心得體會(huì)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種精神總結(jié)和提煉，有助于我們形成更加全面的認(rèn)知。撰寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)自身的角色和責(zé)任進(jìn)行分析和思考。以下是一些膾炙人口的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的思考。
書海徜徉心得體會(huì)篇一
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們對(duì)書籍的需求依然存在并且持續(xù)增長(zhǎng)。書籍不僅是人類文明的載體，更是人們獲取知識(shí)、啟迪思維的重要途徑。而每當(dāng)我踏入書海，仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的世界，所感受到的心得體會(huì)也日漸豐富。
第一段：探究與發(fā)現(xiàn)的樂趣（200字）。
在書海徜徉的過(guò)程中，最大的體會(huì)便是探究與發(fā)現(xiàn)的樂趣。無(wú)論是閱讀一本專業(yè)知識(shí)的書籍還是文藝作品，都會(huì)為我?guī)?lái)新的視角和見解。每一本書都像一座寶藏，而我的探索之旅就是尋找這些寶藏的過(guò)程。讀書能拓寬我的視野，讓我從不同的角度看待問題，并且不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在書籍的海洋中，我能夠探索到許多未曾涉足的領(lǐng)域，這種探索的樂趣不亞于現(xiàn)實(shí)的實(shí)地考察。同時(shí)，通過(guò)書籍的發(fā)現(xiàn)，我也能夠更好地理解自己和他人，以及整個(gè)世界，喚起我心靈深處的共鳴。
第二段：思考與啟迪的力量（200字）。
書籍的閱讀不僅能帶來(lái)知識(shí)與信息的更新，更重要的是它能夠激發(fā)人們的思考力和啟迪力。通過(guò)閱讀，我不斷地思考其中的問題，并試圖尋找自己的答案。這個(gè)過(guò)程并非輕松，但正是它幫助我培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。書籍中的智慧啟示，會(huì)引導(dǎo)我思考道德、價(jià)值觀等問題，拓展我的思維邊界。比如讀到的一本心理學(xué)著作，讓我深入了解人類心理的復(fù)雜性，從而更好地理解他人，與人相處也更得心應(yīng)手。書籍不僅給了我知識(shí)的實(shí)際情況，更因此塑造了我的人格與思想，讓我更明智地面對(duì)挑戰(zhàn)與困境。
第三段：心靈與情感的寄托（200字）。
書籍不僅是知識(shí)的源泉，也是心靈的寄托。每當(dāng)我身心疲倦之時(shí)，躺在床上靜靜翻開自己鐘愛的書籍，可以瞬間沉浸在其中，忘卻憂愁與煩惱。好書永遠(yuǎn)是人類最好的朋友，與我共度艱難時(shí)光，伴我走過(guò)喜悅的時(shí)刻。書籍中的情感與故事總能引發(fā)我心靈的共鳴，給我?guī)?lái)某種奇妙的安慰和解脫。在書籍的世界里，我可以與文學(xué)巨匠一起流連忘返，陪伴經(jīng)典人物的成長(zhǎng)與書寫歷程。無(wú)論是喜歡閱讀的人，還是無(wú)意中翻開一本書的人，都能從書籍中找到安慰和寄托。
第四段：提升思維品質(zhì)與素養(yǎng)（200字）。
書海徜徉還能幫助我提升我的思維品質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了批判性地思考，提煉信息的能力得到了增強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)不斷地閱讀各種文學(xué)作品，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高，寫作水平也有所突破。書籍是知識(shí)的源泉，汲取其中的智慧，可以讓我更好地理解世界，培養(yǎng)我的人文素養(yǎng)與審美情趣。閱讀還能培養(yǎng)我的智力與情商，提升我的個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)書海徜徉，我不斷豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。
第五段：廣闊的視野與永不枯竭的成長(zhǎng)（200字）。
書籍是人類智慧的結(jié)晶，而書海則是拓展視野和實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)的天堂。在書的海洋中，我漸漸明白，只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能不斷超越自己，以及更好地適應(yīng)這個(gè)多變的世界。書籍具有不可替代的作用，它們是時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)移器，能夠帶我穿越歷史、踏入未來(lái)，讓我與過(guò)去的智慧對(duì)話，與未來(lái)的思想交流。不管是面對(duì)新時(shí)代的科技革新，還是文化交流的繁盛，書籍都是我們不可離開的伴侶。在書海中徜徉能讓我持續(xù)成長(zhǎng)，完善自己，因?yàn)闀暮Ｑ笫怯啦桓珊缘摹?BR> 總結(jié)：
書籍是消遣娛樂，是求知與探索的良師益友。在書海徜徉的心得體會(huì)中，我認(rèn)識(shí)到閱讀的樂趣，思考的力量，情感的寄托，提升思維品質(zhì)與素養(yǎng)以及廣闊的視野和永不枯竭的成長(zhǎng)。書籍能夠滋養(yǎng)我的心靈，培養(yǎng)我的思想能力和情商，帶給我欣賞美的能力和廣闊的視野。在書籍的世界里，我感受到無(wú)限的樂趣與滿足，也因此得到了奇妙的人生啟示。在書海里，我將繼續(xù)徜徉，不斷感悟，不斷成長(zhǎng)。
書海徜徉心得體會(huì)篇二
書是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基眼中的書；書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向眼中的書；書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這是韓愈眼中的書。而在我眼中，書是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門。
平時(shí)，我特別喜歡讀書，經(jīng)常利用睡前半小時(shí)讀書。特別是經(jīng)典的文學(xué)作品，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是著名的俄國(guó)小說(shuō)家奧斯特洛夫斯基的巨作。里面講述了主人公保爾的人生。幸福、挫折、困難等?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》是現(xiàn)代兒童作家馬克吐溫的作品。在他的筆下，一個(gè)純潔、勇敢、愛探險(xiǎn)的孩子仿佛就在我的面前。
當(dāng)然，我也讀過(guò)中國(guó)的四大名著：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》。而令我印象最深的就當(dāng)屬《三國(guó)演義》了。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我迷戀于中國(guó)名著，又剛好看到我家的書架上有《三國(guó)演義》。我開心極了，便捧著它專心致志地看起來(lái)，媽媽叫我吃飯我沒回應(yīng)，爸爸叫我洗澡我也沒有應(yīng)聲，甚至到了睡覺的時(shí)候，我也沒睡意……就連打游戲也只打三國(guó)的。爸爸媽媽見了就說(shuō)：“這孩子這幾天中了什么邪？”他們哪知道我和我的“朋友”在一起有多開心呀！
我愛看書，書就像一把鑰匙為我打開知識(shí)寶庫(kù)的大門；書就像一架飛機(jī)載我從寬闊的地面飛向高高的天空；書就像一位知心朋友陪我度過(guò)一天又一天。
書海徜徉心得體會(huì)篇三
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉。當(dāng)我小心翼翼地走進(jìn)書海，就像是邁入一個(gè)無(wú)垠無(wú)邊的宇宙，無(wú)限的知識(shí)在等待著我去探索。我讀了很多書，不管是名著、文學(xué)還是科普類的，《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《活著》、《心理罪》等等，每一本書都給我?guī)?lái)了種種心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的樂趣。
閱讀是一種無(wú)法替代的樂趣，它能讓我沉浸于一個(gè)全新的世界，忘卻現(xiàn)實(shí)生活的困擾。每當(dāng)我讀到一個(gè)扣人心弦的情節(jié)，我就仿佛置身其中，與書中的人物一起奮斗、成長(zhǎng)。我曾和宋江一起梳理好漢夢(mèng)想，與賈寶玉共享陽(yáng)春白雪的美好，與余罪聯(lián)手破案，體驗(yàn)著不同人生的奇妙。
第三段：感悟人生的智慧。
書海中的每一本書都是智慧的寶庫(kù)，它們教會(huì)了我很多道理，讓我受益匪淺?！痘钪犯嬖V我生命的可貴與寶貴，人要珍惜眼前的一切；《紅樓夢(mèng)》里的寶玉讓我看到了世俗的空虛與迷茫，讓我明白人生的意義不在于追求財(cái)富與地位；《心理罪》讓我學(xué)會(huì)了推理與思考，鍛煉了我的邏輯能力。這些書籍的故事不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己、理解了世界。
第四段：開拓視野的力量。
書籍不僅讓我在知識(shí)上有所收獲，更開拓了我的視野。通過(guò)不同作者的筆下世界，我模糊了時(shí)間的界限，跨越了空間的限制，在書中探索了古今中外的文化，了解了各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。我穿梭在歷史的長(zhǎng)河中，領(lǐng)略到中國(guó)五千年悠久的文明史；我遨游在科技的海洋中，探索著人類未知的奧秘。書籍是照亮我前行道路的燈塔，讓我在智慧的引領(lǐng)下不斷前進(jìn)。
第五段：與書為友的收獲。
書籍陪伴了我成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，也成為我最好的朋友。人生中的起起落落，書籍總能給我力量與勇氣，讓我感到溫暖與寧?kù)o。在閱讀的過(guò)程中，我不僅找到了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己。書海徜徉讓我變得更加充實(shí)和自信，書籍是我人生中最好的導(dǎo)師和精神寄托。
結(jié)尾：
當(dāng)我徜徉在書海中，仿佛自己是無(wú)敵的航海家，挑戰(zhàn)著一切未知的領(lǐng)域和知識(shí)的極限。每一本書都是一個(gè)無(wú)垠的宇宙，帶給我無(wú)窮的想象力和未來(lái)的可能性。書籍像是一扇通向更廣闊世界的大門，我愿意永遠(yuǎn)在書海中徜徉，與書為友，不斷成長(zhǎng)和前行。
書海徜徉心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活正逐漸從現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)移至數(shù)字世界。在這個(gè)無(wú)邊界的虛擬空間中，我們沉浸在各種數(shù)字化的體驗(yàn)中，與人交流，獲取信息，盡情娛樂。而我在徜徉數(shù)字世界的過(guò)程中，不僅從中獲得了無(wú)盡的便利和樂趣，也體會(huì)到了其中的局限和風(fēng)險(xiǎn)。
首先，數(shù)字世界帶給我極大的便利。比如，在網(wǎng)絡(luò)上我可以輕松地找到任何我想要了解的信息，無(wú)論是學(xué)術(shù)資料還是實(shí)用指南，都可以隨時(shí)隨地地找到并下載。此外，各類網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)的興起，使我可以足不出戶地購(gòu)買各種商品。不僅如此，數(shù)字世界還為我提供了廣泛的娛樂方式，如電子游戲、在線音樂、電影等。這些種種便利讓我深感數(shù)字世界帶來(lái)的巨大改變，它實(shí)實(shí)在在地改變了我們的生活方式。
然而，與此同時(shí)，數(shù)字世界也存在著一些問題和風(fēng)險(xiǎn)。首先是信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。在數(shù)字世界中，我們常常需要填寫個(gè)人信息、銀行賬號(hào)等敏感信息，一旦這些信息被惡意使用，后果不堪設(shè)想。此外，網(wǎng)絡(luò)欺詐和網(wǎng)絡(luò)暴力等問題也時(shí)有發(fā)生。雖然網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在進(jìn)步，但仍難以完全解決這些問題。此外，數(shù)字世界的便利也使得人們過(guò)度沉迷其中，出現(xiàn)了數(shù)字依賴癥。許多人不再像以前一樣與親友面對(duì)面交流，而是通過(guò)社交媒體來(lái)維持聯(lián)系。這種情況下，人們?nèi)菀赘械焦陋?dú)和失落，身心健康也可能受到影響。
因此，在我們徜徉數(shù)字世界的同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦，認(rèn)識(shí)到數(shù)字世界的局限性，并主動(dòng)采取措施來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。首先，要保持安全意識(shí)，妥善保管個(gè)人信息，不輕易將敏感信息泄露給他人。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)提高自我保護(hù)意識(shí)，不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的陌生人和情感詐騙。其次，應(yīng)適度使用數(shù)字產(chǎn)品和社交媒體。我們可以在享受數(shù)字世界帶來(lái)的便利和娛樂的同時(shí)，也要留出一些時(shí)間來(lái)與身邊的人面對(duì)面交流，培養(yǎng)更為健康的社交關(guān)系。在數(shù)字世界中，應(yīng)當(dāng)保持理性和辨別能力，不盲目崇拜數(shù)字“大V”，不隨意信奉道聽途說(shuō)。最后，要堅(jiān)持?jǐn)?shù)字道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不隨意發(fā)布他人隱私和謠言，為構(gòu)建更加健康、和諧的數(shù)字世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)字世界給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利和樂趣。在這個(gè)虛擬空間中，信息技術(shù)不斷地推動(dòng)著社會(huì)變革，并讓我們享受到前所未有的便利。然而，數(shù)字世界也存在著一些問題和風(fēng)險(xiǎn)，例如信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺詐等。因此，在徜徉數(shù)字世界的同時(shí)，我們應(yīng)保持警覺，積極應(yīng)對(duì)這些問題，并適度、健康地使用數(shù)字產(chǎn)品和社交媒體。我們相信，在全社會(huì)的共同努力下，數(shù)字世界一定能夠更加美好，為我們的生活帶來(lái)更多便利和快樂。
書海徜徉心得體會(huì)篇五
書海徜徉是一種美妙而神奇的體驗(yàn)，它承載著人類智慧的結(jié)晶和心靈的升華。每當(dāng)我踏入書店的大門，迎面而來(lái)的是彌漫在空氣中的書香，仿佛置身于一個(gè)浩瀚的書海中，其中蘊(yùn)含著千百年來(lái)人們的智慧和情感。在書海中徜徉，我仿佛與作者共鳴，在思想的大海中翱翔。書海徜徉給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂和收獲，也讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦。
第二段：書海徜徉的啟迪與教益。
書籍是人類智慧的結(jié)晶，書海徜徉則可以讓我們深刻感悟到知識(shí)的偉大和力量。每次徜徉于書海中，我都能夠收獲新的見解，拓寬自己的思維邊界。書海中的每本書籍都是一場(chǎng)啟迪，每一篇文章都是一處智慧的瑰寶。通過(guò)書海徜徉，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，培養(yǎng)了批判性的思維能力，提高了自己的綜合素養(yǎng)和人文情懷。
第三段：書海徜徉的波瀾壯闊與內(nèi)化養(yǎng)發(fā)。
書海徜徉給我?guī)?lái)了人生的歡愉與富足。每當(dāng)我拿起一本書，翻開其中的一頁(yè)一頁(yè)，仿佛就是在開啟一段別樣的人生旅程。書海中涵蓋了人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與其中的文化、歷史、政治等各個(gè)方面的接觸，我不僅僅是在了解這個(gè)世界，更是在觸摸生命的溫暖與宿命的沉重。書海徜徉讓我體驗(yàn)到了人生的多彩與奧秘，也讓我明白了自己的渺小與偉大。
第四段：書海徜徉的啟示與反思。
書海徜徉是一次內(nèi)心的洗禮與自我審視。在書海中，我們可以看到不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，了解各種不同的聲音與價(jià)值觀。這使我們不僅更加開闊了我們的視野，更重要的是提醒我們要保持一種包容和開放的心態(tài)。書海中的知識(shí)源泉巨大而深沉，讀書的過(guò)程中，我們既要保持警覺，接受正面的啟示，同時(shí)也要進(jìn)行艱難的反思和自我否定。只有這樣，我們才能在書海中徜徉的過(guò)程中得到真正的成長(zhǎng)與升華。
書海徜徉不止于自我修養(yǎng)，更需要我們將其中的智慧和價(jià)值觀傳承下去。在讀過(guò)的書籍中，常常有一些思想和見解深深觸動(dòng)了我，激發(fā)了內(nèi)心的共鳴。這些共鳴不應(yīng)該僅僅停留在個(gè)人的領(lǐng)悟，而應(yīng)該通過(guò)言傳身教的方式傳遞給他人。只有這樣，我們才能最大限度地發(fā)揮出書籍的魅力和功能。因此，書海徜徉的過(guò)程并不應(yīng)該是個(gè)人與書籍的封閉交流，而是一種思想的傳遞與社會(huì)的連接。
總結(jié)：
以上就是我的關(guān)于“書海徜徉心得體會(huì)”的一些思考和感悟。書海徜徉讓我體驗(yàn)到了知識(shí)的魅力和智慧的力量，還讓我感受到了生活的多樣與遼闊。通過(guò)書海徜徉，我得到了啟迪和教益，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人生的意義與奧秘。我希望將這些收獲繼續(xù)傳遞下去，與更多的人分享福音，讓更多的人也能夠在書海中徜徉，領(lǐng)悟到真理與幸福。
書海徜徉心得體會(huì)篇六
我想，這個(gè)名字和讀書應(yīng)該是差不多的，讀書不就是祥和、深遠(yuǎn)嗎？書，是我們平日生活中必不可少的物品；書，是我們升華靈魂的必要過(guò)程；書，是我們和諧社會(huì)美麗的標(biāo)志！可以說(shuō)，一個(gè)人的智慧百分之50都是書帶來(lái)的，徜徉書海當(dāng)然就是人生的一大幸福事嘍！徜徉書海，我們收獲了智慧！
智慧，是我們?nèi)祟悘纳嫦聛?lái)就想往得到的，古往今來(lái)，所有的文人墨客都說(shuō)“書”是靈魂的階梯，其實(shí)想一想，也不是沒有道理，的卻，人的靈魂每一分、每一秒都在接受洗禮，都在效仿著人世間的種種，而書，就是升華它的紐帶！這讓我想起了一個(gè)民間故事：有一個(gè)開私塾的先生，為了讓他的學(xué)生都能成為國(guó)家的棟梁，他每一天都在用教鞭打?qū)W生，讓學(xué)生背課文，可是有一個(gè)學(xué)生喜歡讀課外的書，沒有太認(rèn)真的背先生教的課程，每一次都是完成作業(yè)最差的，可是先生發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生都沒有想象力和創(chuàng)造力，只有這個(gè)自己最不喜歡的學(xué)生懂得真、善、美，先生最終解散了私塾，因?yàn)樗f(shuō)：“我不能讓所有的學(xué)生都敗在我的良苦用心下，大家以后一定要多讀書！”一個(gè)小小的孩童都知道讀書和背書之間的差距有多大，更何況我們呢？我猜想，那個(gè)小朋友一定是苦讀了好多文化精品，才能有這般的底蘊(yùn)，教導(dǎo)了先生！
有了一本書做橋梁，可以讓五湖四海從不相識(shí)的人匯聚在一起，讓友情踏遍了國(guó)界、種族、膚色！徜徉書海，我們收獲的友情！這份友情是與被金錢迷住雙眼的所謂的“友情”南轅北轍的，它的真正意義在于：讓真情灑滿人間！徜徉書海，我們收獲了肯定！大家不明白了吧~那讓我解釋一下吧：這些個(gè)肯定不單單是指哪一種方面，是朋友的肯定？親人的肯定？還是社會(huì)的肯定？所有的肯定都有可能實(shí)現(xiàn)，只要我們肯努力地為夢(mèng)想前行！讓所有的困難、艱苦都迎刃而解！只要我們有恒心和毅力！徜徉書海，我們收獲了肯定！這種肯定源于內(nèi)心給以的堅(jiān)定！老人們不是常說(shuō)么：“肚里有東西，不怕別人偷”！
書海徜徉心得體會(huì)篇七
作者吳承恩用一支小小的筆，描繪出了千姿百態(tài)的許多人物形象----孫悟空頑劣不堪但卻有勇有謀、敢做敢當(dāng)、武藝高強(qiáng);三藏軟弱無(wú)能但卻是"指揮員";八戒好吃懶做且好色，但卻衷心耿耿、幽默風(fēng)趣;沙僧謹(jǐn)小慎微，但卻不辭辛苦;大仙仗義;菩薩神通廣大……這些栩栩如生的人物形象都深深的印在我腦海里，揮之不去。
吳承恩用到了數(shù)不勝數(shù)的人物描寫，環(huán)境描寫。這些描馮生動(dòng)形象的將人物的所思所想，讓我能夠展開想象，進(jìn)一步去了解，去接觸他們。吳承恩多用于反面教材來(lái)教導(dǎo)人們，啟發(fā)人們，如龍玉、孫悟空這些故事等，這些能夠更處的反映出現(xiàn)如今社會(huì)的不足與黑暗，同時(shí)吳承恩也希望人們能夠做真正的自已，而不是擦去了自己做人的本質(zhì)。
不得不說(shuō)，《西游記》是一本好書，它像一面鏡子，照出人們_的一面與社會(huì)的_，倡導(dǎo)人們對(duì)照自已的不足、缺點(diǎn)進(jìn)行改正，而不是放手不管、任其發(fā)展。
因此，我們應(yīng)時(shí)刻反省自己:"我做到孫悟空那樣了嗎?我與八戒有什么不同呢?"對(duì)照著每一個(gè)人物身上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應(yīng)"擇其善者而從之，其不善者而改之。"取長(zhǎng)補(bǔ)短，有則改之，無(wú)則加勉。
我想，這才是吳承恩寫這本書的真正目的吧!
《西游記》中蘊(yùn)藏著許多未發(fā)掘的精神財(cái)富，這些在前二十六回中就有很好的體現(xiàn)，不僅能讓我們進(jìn)行積累和運(yùn)用，還能激勵(lì)我們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 在五月份下旬，我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀!
《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則，是一本非常具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！睆闹形抑牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親!
還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器;人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助啊!
現(xiàn)在的小孩，也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點(diǎn)也沒想回報(bào)父母。真是有天壤之別。
《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今，仍給人們帶來(lái)巨大的成就!我喜歡《三字經(jīng)》!
書海徜徉心得體會(huì)篇八
時(shí)間飛逝，我的暑假生活已經(jīng)接近尾聲了，回味回味我的暑假生活，我覺得我的這個(gè)暑假過(guò)的精彩而又充實(shí)!
讀書伴我行。這個(gè)暑假，我讀了許許多多的名著。如杰克.倫敦的《熱愛生命》、維.比安基的《森林報(bào)》、秦文君的《男生賈里》等名著后，我的知識(shí)量和詞匯量都增加了不少，這些書是我假期里的伙伴，我寫。
作文。
可以運(yùn)用到許多好詞!我的作文更加精彩更有吸引力了!除此之外，我還背會(huì)了三篇美文：朱自清的《春》、《匆匆》和席慕容的《白色山茶花》，這三篇美文深深地刻在了我的腦子里，美美吟誦中愉悅我的生活。
游玩盡在其中。這個(gè)暑假，我和爸爸媽媽去了云臺(tái)山欣賞自然風(fēng)景!我們游覽了飛流直下三千尺的大瀑布，以及聞名中外的紅石峽，我們還體驗(yàn)了劃竹排的樂趣，還乘坐了扣人心弦的快艇。我們傾心于大自然中，投入大自然的懷抱，讓我久久不能忘懷。
我的暑假我做主，只要我們珍惜時(shí)間，善于利用時(shí)間，你就可以在生活中獲得更多的快樂!
時(shí)間飛逝，一個(gè)暑假很快就過(guò)去。這個(gè)暑假里，我學(xué)象棋、英語(yǔ)、乒乓，覺得這三樣都有很大的進(jìn)步，偶爾也放松一下，跟爸爸、媽媽出去游玩。這個(gè)暑假里，我跟爸爸游玩了海洋世界，知道了許多海洋動(dòng)、植物。我和媽媽去小芝的農(nóng)家樂玩，學(xué)會(huì)了釣魚，還釣到三條大魚，那高興勁到現(xiàn)在都沒忘。還有一家人去溫嶺海邊的水桶岙玩，游了幾個(gè)小時(shí)才肯回來(lái)，玩的高興，但后遺癥卻很大，太陽(yáng)把全身曬的黑黑的，身上還不停的脫皮。
這個(gè)假期的重心是作業(yè)。假期一開始，我就給自己制訂了一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)、游玩兩不誤。每天做一課《竇桂梅教你閱讀》2課，《暑假新時(shí)空》2頁(yè)，每天練字1張，10天寫1篇作文。數(shù)學(xué)作業(yè)放在晚上做。
我的收獲是媽媽逼的背50首。
宋詞。
有時(shí)還常背其中的幾首。我還看了好多書只要有空時(shí)書就會(huì)在我的手上。
假期的生活現(xiàn)在覺得充實(shí)而又短嶄。
閱讀《簡(jiǎn)愛》，就像閱讀童話一般，似乎由丑小鴨變成了白天鵝，似乎由灰姑娘變成了公主，主人公簡(jiǎn)愛由自幼苦難最終長(zhǎng)大成人獲得幸福，最終落的美滿的結(jié)局。
《簡(jiǎn)愛》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，以自傳體的方式展現(xiàn)出了一個(gè)貧窮、低微、無(wú)貌但卻智慧、勇敢的女子一生的故事。主人公簡(jiǎn)愛一生并不轟轟烈烈，也不傳奇經(jīng)典，她展現(xiàn)的只是一個(gè)女子生活的瑣事，但卻情節(jié)多變，曲折起伏。其中，最讓我感動(dòng)的是簡(jiǎn)愛與他人之間的友情，愛情，親情。
純真無(wú)暇的友情來(lái)自簡(jiǎn)愛與海倫·彭斯。兩人的相識(shí)是在落后的洛伍德學(xué)校。海倫懂事又聽話，對(duì)老師的偏見，責(zé)備又始終抱以感恩的心態(tài)。當(dāng)簡(jiǎn)愛被牧師污蔑時(shí)，海倫并沒有盲目地去指責(zé)、不理睬簡(jiǎn)愛，而是去相信簡(jiǎn)愛。正因?yàn)樗齻兊幕ハ鄿贤?，信任，讓?jiǎn)愛在海倫生下大病之時(shí)，念念不忘地找到病房，緊緊的抱住海倫度過(guò)了海倫生命中的最后一夜……這段友情就這樣終結(jié)了。在她們的友情中，我學(xué)到的是相互信任，相互理解，要好好把握住友情，失去后就永遠(yuǎn)不可能找回了。
愛情來(lái)自簡(jiǎn)愛與羅切斯特先生。兩人從相遇、相識(shí)、相愛到相結(jié)，經(jīng)歷了一浪又一浪。她們的愛不是建立在權(quán)貴，外貌之上的，只講究心靈的相投。但當(dāng)簡(jiǎn)愛知道羅切斯特隱藏瘋妻后，為了自尊自愛，毅然離開了他。出走后，心中卻一直無(wú)法忘懷，知道羅切斯特先生火災(zāi)受傷后，最終選擇回到他身邊，過(guò)上了幸福美滿的生活。從這之中，讓我學(xué)習(xí)到的是人格的平等，這個(gè)世界，每個(gè)人都是平等的，不講貧富，不管美丑。而我在對(duì)待他人時(shí)也應(yīng)該平等，不必因一個(gè)同學(xué)家境不好而對(duì)他不理不睬，也不必因某人家中有錢或長(zhǎng)的美而去畏懼她，奉承她。
親情來(lái)自簡(jiǎn)愛與沼澤山莊的兄長(zhǎng)與姐姐們。簡(jiǎn)愛在偶然的與她們相認(rèn)，并與兩個(gè)姐姐意氣相投，感情十分之好。她們由相認(rèn)為親到離別時(shí)的難舍難分，都灌注了他們血濃于水的親情啊！直到簡(jiǎn)愛分到約翰舅舅的財(cái)產(chǎn)時(shí)，都不忘姐妹，與他們平分了財(cái)產(chǎn)。這讓我想到了：有福同享，有難同當(dāng)。簡(jiǎn)愛在舅母家中受不到一點(diǎn)親情的溫暖，但是沼澤山莊的兄妹們卻使她得到了溫暖，安慰。我想，在手中擁有親情的時(shí)候，就要去珍惜，關(guān)心父母長(zhǎng)輩，閑暇時(shí)帶給他們問候，這再溫暖不過(guò)了，不能等失去了才來(lái)后悔。
簡(jiǎn)愛從前是個(gè)孤苦伶仃，無(wú)財(cái)無(wú)貌的小人物，卻依靠自己艱苦奮斗，終于克服了貧窮，苦難，榮辱等阻礙，追求到了屬于自己的友情，親情，愛情。讀完了我心中的童話《簡(jiǎn)愛》，我想我會(huì)帶著學(xué)到的堅(jiān)持、追求、正直、自尊自重、平等，自立走向我以后的人生。
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“古往今來(lái)人們開始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異”。人們要通過(guò)探索來(lái)發(fā)現(xiàn)世界，來(lái)活的更精彩，就像“小王子”一樣。
世上總有很多新鮮事，有的是你沒有機(jī)會(huì)見到的，有的是你從來(lái)不敢想象的，而每一個(gè)人都要有發(fā)現(xiàn)新鮮事的勇氣和一顆好奇與探索的心。
“小王子”是一位驢友，他是一位外星人，從一顆星球飛到另一顆星球，他渴望離開他的小行星去發(fā)現(xiàn)，去探索。
加繆說(shuō)：“有時(shí)候人們需要過(guò)一段背井離鄉(xiāng)的日子”，“小王子”通過(guò)旅行讓自己見世面，增長(zhǎng)知識(shí)，在這段時(shí)間里，他擺脫了平常生活一反日常生活中固定機(jī)械的模式，生活慢慢變得不同，同時(shí)也變得精彩。
人生只有一次，平平淡淡是一生，絢麗精彩也是一生。有些人會(huì)選擇風(fēng)平浪靜，但是淺水中沒有大魚，沒有付出哪來(lái)的收獲？要想活的精彩必須要努力去探索，去發(fā)現(xiàn)。讀了《小王子》讓我知道了如何活的精彩，讓我對(duì)生活充滿了信心，這讓我一生受益，它無(wú)時(shí)不刻的提醒著我人生不要平平坦坦，要絢麗精彩！
“人生自信二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，毛主席這句話就是想告訴我們，人生需要乘風(fēng)破浪，人生有時(shí)必須要具備一種勇敢向上的精神，像“小王子”一樣活出人生的精彩。
這是一本家喻戶曉的文集；也是一本中學(xué)生必讀的文集；更是一本如良師益友的文集。它曾吸引了不同年齡段的讀者，讓人每每品它都會(huì)興味盎然！而且隨著年歲的增加，我們能從中讀出它深層的底蘊(yùn)來(lái)，這就是《朝花夕拾》的魅力所在。終于，我有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)品讀這本書了。
當(dāng)我還沉浸在饒有趣味的故事中時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的卻只是一張白紙，不知不覺，這本書已經(jīng)被我看完了。可是，其中富含的深刻哲理，怎是我看一遍就能完全理解的？回憶這一部書的整體內(nèi)容，它記錄的是魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。有幼時(shí)的保姆長(zhǎng)媽媽；有在備受歧視的環(huán)境中給予過(guò)他真誠(chéng)關(guān)心的藤野先生；有一生坎坷、孤傲不羈的老友范愛農(nóng)；以及給過(guò)他無(wú)限樂趣的“百草園”。這些豐富的人物和事件生動(dòng)地再現(xiàn)了清末的生活情景；展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，無(wú)不流露出魯迅對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。這些敘述親切感人，它不僅融入了大量的描寫、抒情、議論，而且文筆優(yōu)美舒暢、清新自然。當(dāng)然，通過(guò)閱讀這些。
散文。
我們也看到了魯迅先生溫情和仁愛的一面。
《朝花夕拾》使我了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷，更加懂得了作者對(duì)新生活的向往和追求。如今的我們，已享受著新時(shí)代賦予的幸福與快樂。而當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們，就像囚禁在籠里的小鳥一樣，沒有自由。就像魯迅先生吧！他的思想總是與當(dāng)時(shí)的落后思想碰撞，他對(duì)封建的孝道提出了嚴(yán)歷地反對(duì)；他對(duì)操有反動(dòng)謬論的人們提出了猛烈地抨擊。他為了開化中國(guó)人的思想而做出了卓越的貢獻(xiàn)！可讓我不明白的是：時(shí)至今日，還有很多的中國(guó)人還沒有完全從舊思想中解放出來(lái)，這真是一種巨大的悲哀啊！
這只是我第一次讀《朝花夕拾》的感想，相信以后再讀會(huì)有更深、更全面的體會(huì)。
說(shuō)起小人國(guó)和大人國(guó)的故事，我想許多朋友都不會(huì)感到陌生。它們都是出自杰出的諷刺小說(shuō)〈〈格列佛游記〉〉，作者是英國(guó)作家喬納森.斯威夫特。
這部小說(shuō)寫格列佛到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)等國(guó)度的離奇遭遇。主角每到一個(gè)國(guó)度，都受到了不同的待遇，耳聞目暏，無(wú)奇不有。
我對(duì)這本小說(shuō)非?？春茫髡邔?duì)每一個(gè)故事，都描寫得非常細(xì)致、到位。在慧馬國(guó)里，我們?nèi)祟惻c動(dòng)物顛了個(gè)倒，整個(gè)國(guó)度都是由馬兒來(lái)掌控的。我們?nèi)祟悇t變成了被馬兒看不起的骯臟的、丑惡的低等動(dòng)物。在那兒我們?nèi)祟惐环Q為“野猢”，被當(dāng)成牲畜來(lái)飼養(yǎng)和使喚，格列佛與一匹紅馬結(jié)成了朋友，紅馬給格列佛介紹這個(gè)國(guó)度的社會(huì)，在這個(gè)國(guó)度里他們都是從不說(shuō)謊，非常誠(chéng)實(shí)的生物，根本不知道什么叫“欺騙”，什么叫“說(shuō)謊”。沒有破壞環(huán)境、拐賣兒童。這兒擁有了我們現(xiàn)實(shí)世界上的所有美好的事物與事情，那些人類的陋習(xí)都消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
我很羨慕格列佛能有幸到慧馬國(guó)，那里是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說(shuō)話的真假。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢;有人拐賣兒童謀取暴利;有人為了自己的利益，圖方便不惜破壞環(huán)境。難怪，我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當(dāng)受騙并且要保護(hù)環(huán)境、造福子孫。
以后，我也盼望著有一天我們能向慧馬。
國(guó)學(xué)。
習(xí)，學(xué)習(xí)它們到處充滿著正氣。希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽。那樣，我相信，我們將來(lái)的社會(huì)一定會(huì)更加和睦、更加美好!
我真希望世界上真的存在像肚肚狼這樣的一個(gè)人。哪怕少一個(gè)不務(wù)正業(yè)、好吃懶做的人，多一個(gè)樂于助人的人。如果是真的話，我會(huì)為他而驕傲、自豪。
一個(gè)人要是想要生活快樂，不在于像別人索取，而在于向社會(huì)奉獻(xiàn)，這樣，你的生活該會(huì)多么的愉快啊!
這本書使我明白了該怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人、做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“真”人!
今天我讀了《規(guī)》的一部分內(nèi)容，感覺很受啟發(fā)。其中有幾句是：聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂，損友來(lái)，益友卻。這句話的意思就是：聽到別人對(duì)你指出錯(cuò)誤就生氣，別人表?yè)P(yáng)你時(shí)就高興，那么壞朋友就會(huì)來(lái)靠近，良師益友就會(huì)離你而去。這句話讓我想起發(fā)生在暑假里的一件事：
暑假里我每天都要練習(xí)幾張毛筆書法。有一次我剛剛寫完了一張，感覺寫得非常不錯(cuò)，就炫耀著讓媽媽看，希望得到她的表?yè)P(yáng)?？蓩寢寘s說(shuō)：“有幾個(gè)字寫得不工整，像是喝醉了酒一樣?xùn)|倒西歪，沒有寫出字帖上的味道，再接著練習(xí)。”我一看媽媽不但不表?yè)P(yáng)反而批評(píng)我，頓時(shí)火冒三丈：“你有什么資格說(shuō)我呀，有本事就寫一張比我還好的字來(lái)!”媽媽聽了非常生氣，就又批評(píng)了我?guī)拙?。我更加氣惱了，就怒氣沖沖地跑進(jìn)自己的臥室，重重地把門摔上，不理媽媽了?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我就開始后悔了，不該對(duì)媽媽那樣說(shuō)話，惹媽媽生氣，感覺自己很不懂事。
今天讀了《規(guī)》，我明白了一個(gè)道理：如果聽到別人的表?yè)P(yáng)，應(yīng)該態(tài)度謙虛;當(dāng)別人批評(píng)你的時(shí)候，你也要虛心接受，只有這樣，你的良師益友才會(huì)多，你才會(huì)更加進(jìn)步。
在暑假期間，媽媽給我買了楊紅櫻寫的一本馬小跳系列的書——暑假奇遇。這本書十分好看，里面講述了馬小跳一個(gè)有一個(gè)精彩刺激的故事......
在馬小跳五歲的時(shí)候去過(guò)一次他的奶奶家，現(xiàn)在，讀四年級(jí)的馬小跳在暑假有去了一次奶奶家，這次故事非常的精彩，馬小跳奶奶家有很多有趣的動(dòng)物，有一頭黑色的豬，叫黑旋風(fēng)，因?yàn)樗艿南耧L(fēng)一樣快，他有理想，會(huì)溜冰、滑板、甚至?xí)鳎€有一只老白鵝和一只大黃狗，大黃狗是一只愛管閑事的夠，不好好看家門，卻去捉老鼠，真是狗拿耗子——多管閑事啊，就代替他看門，由于大黃狗愛捉老鼠，家里的大黑貓無(wú)事可干，家里還有一只鳥，叫鷯哥，它說(shuō)話說(shuō)得比鸚鵡都好，十分受爺爺奶奶的寵愛。馬小跳來(lái)到后，認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，叫小非洲，他們結(jié)識(shí)后，玩的十分開心。
有一天，馬小跳聽說(shuō)小非洲和爸爸去了山上捉穿山甲，很生氣，告訴小非洲穿山甲是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能捉，捉了等于是犯法，小非洲聽了覺得有道理，便跟著馬小跳去了村子旁邊的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，可在野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的門口，有很多野生動(dòng)物調(diào)味餐館，馬小跳想，野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，為什么會(huì)有這么多野生動(dòng)物餐館呢，馬小跳便進(jìn)了一家餐館，開始了大鬧野味餐廳，在里面，他給一些客人說(shuō)了穿山甲是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，果子貍身上有一種可怕的病毒(非典)......還趁著服務(wù)員不注意，成功放生了被關(guān)在籠子里的穿山甲、果子貍、白鵝和娃娃魚等珍稀動(dòng)物。
又一次，馬小跳、小非洲等幾個(gè)伙伴在和大黃狗玩捉迷藏時(shí)，發(fā)現(xiàn)木瓜家居然藏著黑熊，報(bào)警后，被關(guān)了11年的大黑熊終于重見天日，馬小跳為此收到了警察叔叔們的表?yè)P(yáng)。
這本書看完后，我深深的感嘆道：“人與動(dòng)物之間應(yīng)該和諧相處，有些人對(duì)動(dòng)物實(shí)施暴力，用皮等東西去賣錢，在做這些事情時(shí)，我希望他們想一想，保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)，現(xiàn)在，世界上有些動(dòng)物正面領(lǐng)著絕種的殘酷事實(shí)，像大熊貓等，我們都硬挨去保護(hù)他們，而不是迫使它們更快的走向滅絕!保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)!!
《小兵張嘎》讀書心得《小兵張嘎》這部紅書我看過(guò)幾遍了，張嘎的機(jī)智聰明形象深深地印在我的腦海里，張嘎的故事深深地吸引了我。
書中主要講的是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在冀中平原的白洋淀邊上的一個(gè)叫鬼不靈的村子里，有個(gè)叫嘎子的小哥哥，他從小就失去了父母，和奶奶相依為命。他聰明頑皮又懂事。在鬼不靈村養(yǎng)傷的老鐘叔送給他一把木頭，他特別喜愛。一天，老鐘叔被捕，疼愛他的奶奶也被壞蛋打死了，張嘎懷恨在心，決心要為老鐘叔和奶奶報(bào)仇。他一直渴望有一把屬于自己的真。在他的強(qiáng)烈要求下，區(qū)隊(duì)長(zhǎng)允許他當(dāng)了小八路。他很勇敢，第一次遇到“敵人”(其實(shí)是自己人)，就用棗樹上的刺扎破那個(gè)人的自行車帶，用初生牛犢不怕虎的膽量空手去奪那個(gè)人的;他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，為了拿到小胖墩的“柳條鞭”，用爬樹摔跤來(lái)賭輸贏，要輸?shù)臅r(shí)候，竟然咬人，受到批評(píng)后不服氣，居然用草團(tuán)堵住小胖墩兒家的煙囪，看到人家被煙嗆，他在房頂上樂得前仰后合，后來(lái)知道錯(cuò)了，就誠(chéng)心地去給老滿叔和小胖墩道歉。張嘎機(jī)智勇敢，受到大家的喜愛，在與鬼子交戰(zhàn)的緊急關(guān)頭，他把一掛鞭炮掛在狗尾巴上，引來(lái)了敵人的主力，在很短的時(shí)間內(nèi)就把敵人消滅了。在慶祝鬼不靈一戰(zhàn)的勝利大會(huì)上，嘎子終于得到了一把屬于自己的真正的槍。從此，他也成了一名名副其實(shí)的人民小戰(zhàn)士。
我看這本書時(shí)，有時(shí)為嘎子的調(diào)皮笑出聲，有時(shí)又為他處在危險(xiǎn)的時(shí)候捏著一把汗。讀完了這本書，我在想，如果嘎子生活在我們這個(gè)年代，也一定會(huì)和我們一樣過(guò)著幸福的生活，也可以坐在寬敞明亮的教室里上課。我會(huì)和他做好朋友，學(xué)習(xí)他勇敢機(jī)智的精神。他也一定會(huì)是一個(gè)好學(xué)生。我們生活在和平年代，一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
書海徜徉心得體會(huì)篇九
當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的快速發(fā)展，人們的生活方式也在不斷地改變。數(shù)字世界逐漸成為了我們生活的一部分，我們不僅在現(xiàn)實(shí)中度過(guò)一天，還會(huì)進(jìn)入虛擬的數(shù)字世界，與無(wú)數(shù)的數(shù)字交互。盡管數(shù)字世界給我們帶來(lái)了便利和娛樂，但我發(fā)現(xiàn)在徜徉數(shù)字世界中，我們也需要保持警惕和合理使用。
首先，我意識(shí)到人們對(duì)于數(shù)字世界的依賴。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，我們與數(shù)字世界的接觸幾乎無(wú)處不在。我們休息時(shí)會(huì)刷刷手機(jī)上的社交媒體，出門時(shí)會(huì)使用導(dǎo)航軟件指引路線，工作時(shí)會(huì)利用電子設(shè)備與同事合作。數(shù)字世界給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但也使我們變得越來(lái)越依賴它。當(dāng)我們遇到需要解決的問題時(shí)，第一個(gè)想到的就是去搜索引擎上查找答案，而不是動(dòng)腦思考。這樣的依賴可能會(huì)使我們失去了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
其次，我認(rèn)識(shí)到在數(shù)字世界中存在的信息過(guò)載問題。數(shù)字世界中信息的獲取變得極為容易，無(wú)論是新聞、娛樂還是學(xué)習(xí)資料，幾乎都可以在網(wǎng)上找到。然而，由于信息的大量涌入，我們往往容易陷入信息過(guò)載的困境。在信息過(guò)載的狀態(tài)下，我們往往沒有時(shí)間和能力去辨別信息的真實(shí)性和價(jià)值，這樣就容易受到虛假信息的誤導(dǎo)和影響。因此，在數(shù)字世界中，我們需要學(xué)會(huì)篩選和辨別信息，以保證我們獲取到的信息真實(shí)可靠。
第三，我體會(huì)到了數(shù)字世界對(duì)人們社交方式的影響。數(shù)字世界為人們提供了各種各樣的社交平臺(tái)，使人們可以隨時(shí)隨地與朋友和家人保持聯(lián)系。這無(wú)疑給人們的社交帶來(lái)了極大的便利。然而，數(shù)字世界的虛擬性也使得我們和人們真實(shí)的面對(duì)面的交往逐漸減少。不少人為了追求數(shù)字世界的社交快感，甚至忽略了周圍真實(shí)生活中的親人和朋友。因此，我們需要在數(shù)字世界中保持平衡，既要享受虛擬社交帶來(lái)的便利，也要注重現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的質(zhì)量。
另外，我還注意到了數(shù)字世界對(duì)人們身心健康的影響。與數(shù)字世界打交道需要長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，這對(duì)眼睛和頸椎都帶來(lái)了一定的傷害。另外，在數(shù)字世界中，我們還往往容易沉迷于虛擬的游戲和娛樂，而忽視了身體鍛煉和戶外活動(dòng)。這樣的生活方式可能會(huì)導(dǎo)致身體的不健康和心理的不平衡。因此，在數(shù)字世界中，我們要注意保護(hù)自己的身心健康，定期參加運(yùn)動(dòng)和戶外活動(dòng)，提高自己的生活質(zhì)量。
最后，我認(rèn)識(shí)到了在數(shù)字世界中保護(hù)個(gè)人隱私的重要性。在數(shù)字世界中，我們的個(gè)人信息常常會(huì)被泄露，造成不可挽回的損失。為了保護(hù)自己的隱私，我開始審慎分享個(gè)人信息，盡量選用安全可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并定期更換密碼來(lái)保護(hù)個(gè)人賬號(hào)的安全。同時(shí)，我也開始關(guān)注隱私保護(hù)的法律法規(guī)，并提醒身邊的人加強(qiáng)對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)。
總結(jié)起來(lái)，數(shù)字世界給人們生活帶來(lái)了許多便利和樂趣，但我們也需要保持警惕和合理使用。在數(shù)字世界中，我們需要保持獨(dú)立思考和解決問題的能力，學(xué)會(huì)篩選和辨別信息，注重現(xiàn)實(shí)生活中的交往質(zhì)量，注意身心健康的保護(hù)，以及加強(qiáng)個(gè)人隱私的保護(hù)。只有這樣，我們才能更好地徜徉于數(shù)字世界中，享受其中的樂趣和便利。
書海徜徉心得體會(huì)篇十
暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對(duì)于這本書我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書名就很是有趣，新課改過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)。然而在各種充斥著各種壓力的今天，真正做到的少之又少。每天到學(xué)校來(lái)上學(xué)就是煎熬，每天上班時(shí)經(jīng)常能看到垂頭喪氣的學(xué)生，每到放學(xué)，這些學(xué)生就像刑滿釋放一樣開心。到底怎樣才能開開心心的去上學(xué)，帶著疑問和好奇，我翻開了這本書。
六十六個(gè)小故事，兩百多張圖片構(gòu)成了整本書，書中的文字并不許多，仿佛一位前輩在向大家講述一個(gè)個(gè)故事，平實(shí)卻觸動(dòng)人心，讀完這本書我很是感慨，學(xué)生第一，不僅是課堂上學(xué)生第一，在整個(gè)校園中都是學(xué)生第一，教師只是提供空間，搭建平臺(tái)。
學(xué)生第一真正的創(chuàng)造了一個(gè)屬于學(xué)生的學(xué)校，把孩子的成長(zhǎng)放在第一位，而教師只是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)，提供空間。學(xué)校是學(xué)生的校園，學(xué)生才是學(xué)校的主人，這個(gè)想必每一個(gè)教師都知道，每位教師都懂，但現(xiàn)實(shí)情況卻相差甚遠(yuǎn)?？纯蠢钕ＹF校長(zhǎng)的做法，想想我們的做法，答案顯而易見。固定的課程，嚴(yán)格的制度，枯燥的課堂，乏味的活動(dòng)，單一的評(píng)價(jià)，這些都是原因，但我覺得最最根本的原因在于我們沒有去了解學(xué)生的需要，沒有去分析學(xué)生的心理，沒有顧忌學(xué)生的情感，學(xué)生的活動(dòng)我們不了解，學(xué)生的喜好我們不知道，我們只知道學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，只知道學(xué)生的成績(jī)好壞。所有的孩子送到學(xué)校來(lái)，我們似乎都要把他們教育成一個(gè)模子。而在李希貴校長(zhǎng)的做法就彰顯了孩子的個(gè)性，也培養(yǎng)的了學(xué)生的能力。雖然我工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在短短的幾年里經(jīng)?？吹疆厴I(yè)的學(xué)生回來(lái)看老師，聽到老師談及以前的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)班上拔尖的孩子進(jìn)入社會(huì)并不一定是最優(yōu)秀的，而那些在老師眼里的后進(jìn)生進(jìn)入社會(huì)后也不是最差的，甚至有些還很成功。我們培養(yǎng)的孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的高手，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學(xué)習(xí)。
書中李校長(zhǎng)的努力深深打動(dòng)著，他的一舉一動(dòng)都為我們教師樹立了標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師，需要低下身子，停下腳步，以平視的眼光看待學(xué)生，以平等的態(tài)度教育學(xué)生，傾聽他們的聲音，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)決定成敗。我感嘆李希貴校長(zhǎng)對(duì)教育細(xì)節(jié)的關(guān)注，他通過(guò)開展“我喜歡的十大校園活動(dòng)”問卷調(diào)查，了解學(xué)生的喜好，知曉學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的態(tài)度，我們現(xiàn)在開展活動(dòng)多半是草草了事，或者大費(fèi)周章做足表面功夫的開展一些活動(dòng)，而活動(dòng)后再也不會(huì)像李校長(zhǎng)這般去調(diào)查，學(xué)生的喜好。
每個(gè)學(xué)生有三年的時(shí)間在中學(xué)校園中度過(guò)，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學(xué)生才是電視劇的主角，老師是導(dǎo)演，是劇務(wù)。對(duì)于我們普通教師來(lái)說(shuō)可能不能做到把校園還給學(xué)生，不能像十一中那樣小到食堂的經(jīng)營(yíng)都由學(xué)生決定，但在我們的課堂上我們可以做到，可以把課堂還給學(xué)生。課堂上教師往往會(huì)宣兵奪主，往往會(huì)讓自己在表演，暑期培訓(xùn)中看到了一段日本多年前的美術(shù)課堂，讓我驚訝，日本的教育方法和李校長(zhǎng)的做法異曲同工，課堂上教師只是確定一個(gè)主題，提供各種工具素材，學(xué)生自由發(fā)揮沒有任何題材的限制，而在制作繪畫過(guò)程中教師只是給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。相比我們國(guó)家學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，日本學(xué)生的作業(yè)更有創(chuàng)意，我國(guó)學(xué)生的作業(yè)往往千篇一律雖然仔細(xì)認(rèn)真，卻喪失了創(chuàng)意。教師示范畫松樹，班上大部分同學(xué)都會(huì)畫樹，很少有學(xué)生會(huì)畫些別的，而日本的老師呢，沒有示范，只是在學(xué)生繪畫過(guò)程中給與指導(dǎo)。
李校長(zhǎng)語(yǔ)錄中的一句話：把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單。是呀，教師面對(duì)相同的教材，一堂課有時(shí)甚至要上三四遍，多的要上十幾遍，這樣枯燥的工作想要每天做好著實(shí)是不簡(jiǎn)單啊。我們要時(shí)刻記住，一樣的課教給不一樣的孩子，那就是不一樣，一定要了解學(xué)生的需求，面對(duì)不同的孩子教法自然不同，切不能因?yàn)橐粯拥恼n就忽視了學(xué)生的需求。有人說(shuō)：經(jīng)歷是一筆財(cái)富。那我們?yōu)槭裁床话衙恳还?jié)課看作是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的沃土呢?讓他們?cè)谶@片沃土上自由地經(jīng)歷化繭為蝶的美麗過(guò)程，如果這樣，將是一筆多大的財(cái)富呢?關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不是公開課上的表演，而是我們教學(xué)的基本目標(biāo);“學(xué)生第一”不是一句空話大話，而是我們教育生涯中追求的最高境界。
書海徜徉心得體會(huì)篇十一
如今，隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，人們生活的方方面面都離不開數(shù)字世界。通過(guò)進(jìn)入數(shù)字世界，我們可以體驗(yàn)到前所未有的便利和樂趣，但同時(shí)也帶來(lái)了一些消極影響。在徜徉數(shù)字世界的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，數(shù)字世界為我們的生活帶來(lái)了巨大的便利。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地獲取所需的信息，無(wú)論是學(xué)術(shù)資料、新聞咨詢還是購(gòu)物娛樂，只需輕按一下手機(jī)或電腦，海量的資源就會(huì)展現(xiàn)在我們面前。這大大減少了我們尋找信息的時(shí)間和成本，使得我們的生活變得更加高效和便捷。
其次，數(shù)字世界為我們提供了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。當(dāng)我們連接到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，我們可以與世界上任何一個(gè)角落的人進(jìn)行交流，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是通過(guò)社交媒體、電子郵件還是視頻會(huì)議，我們可以隨時(shí)聯(lián)系到我們的親朋好友，也可以結(jié)識(shí)新的朋友和合作伙伴。此外，在數(shù)字世界中，我們可以參加線上課程和培訓(xùn)，獲取各種知識(shí)和技能，提升自己的工作能力和生活品質(zhì)。
然而，我們也要警惕數(shù)字世界帶來(lái)的消極影響。首先，過(guò)度沉迷于數(shù)字世界可能會(huì)導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)生活的疏離感。面對(duì)滿屏的數(shù)字娛樂和社交網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)菀缀雎陨磉叺募胰撕团笥?，也容易忽視自己的身心健康。其次，?shù)字世界中信息的泛濫和多元化也給我們帶來(lái)了應(yīng)接不暇的壓力。在海量的信息中尋找真實(shí)的、可靠的和有價(jià)值的內(nèi)容變得越來(lái)越困難，我們要時(shí)刻保持懷疑和篩選的能力，以避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。
在徜徉數(shù)字世界的過(guò)程中，我意識(shí)到需要保持一個(gè)平衡態(tài)度。我應(yīng)該充分利用數(shù)字世界的便利，但也不能只沉浸在其中。當(dāng)我覺得需要休息和放松時(shí)，我會(huì)刻意減少對(duì)數(shù)字世界的依賴，去感受真實(shí)的生活和與他人的交流。此外，我也要學(xué)會(huì)合理利用數(shù)字世界的資源，選擇對(duì)我有益的學(xué)習(xí)和娛樂內(nèi)容，避免消耗太多寶貴的時(shí)間和精力。
總結(jié)起來(lái)，數(shù)字世界給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利和機(jī)遇，但同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和壓力。我們需要保持警惕，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字世界的資源來(lái)豐富我們的生活，切勿被其中的負(fù)面因素所影響。只有保持平衡態(tài)度，我們才能真正享受到數(shù)字世界帶來(lái)的樂趣，同時(shí)不失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系和體驗(yàn)。
書海徜徉心得體會(huì)篇十二
沒有一艘非凡戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書籍，帶我遨游浩瀚天地；沒有一把神奇鑰匙能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們開啟成功大門……沐浴著書陽(yáng)光，呼吸著書香味，使我獲得了最貴重珍寶！
每天寫完作業(yè)，我總情不自禁拿起一本書來(lái)看。讓身心融入到書海中，與故事里主人公同行。當(dāng)他快樂時(shí)，我替他高興：當(dāng)他傷心時(shí)，我為他難過(guò)……就這樣，我看完一本又一本，貪婪吮吸著知識(shí)精華。
驀回首，我感觸至深：哦，書使我快樂，書伴我飛翔。
書海徜徉心得體會(huì)篇十三
花開花落，云卷云舒，驀然回首，才察覺已深陷書海，無(wú)法自拔。
——題記。
四季流轉(zhuǎn)悄然輪回，我愿駕一葉方舟，徜徉于無(wú)邊書海，尋覓那繽紛絢爛的春夏秋冬，品味那迷人靚麗的自然風(fēng)光。
白帆駛于春天，帶我領(lǐng)略了春的浪漫和溫暖，看，“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，日照花林皆是霰”，聽，“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，美麗無(wú)邊的風(fēng)景，動(dòng)人悅耳的鳥鳴，譜寫春的華麗，繼續(xù)飄蕩于春的美麗中，我看見伯牙子期，僅一首高山流水，讓兩人互為知己，后子期逝世，伯牙痛惜，廢琴不彈。不禁使我感慨萬(wàn)分，痛心不已。我看見莊周夢(mèng)蝶，醒后，卻發(fā)現(xiàn)自身依然是莊周，讓我感到唯美的同時(shí)，卻夾雜著幾絲凄涼，讀書就像溫暖的春天，暖人心窩，動(dòng)人心田。
白帆駛于夏天，讓我了解了夏的'熱情與激昂，看，“風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”，聽，“蟬嗓林瑜靜，鳥鳴山更幽”。動(dòng)人美麗的夏夜，激情高昂的蟬鳴，歌頌著夏的神秘與熱情。一本《夏至未至》捧在手中，深深體會(huì)青春的迷人多彩，讀書也如熱情的夏天，燃起激情，充滿希望。
白帆劃過(guò)秋天，帶我領(lǐng)略了秋的諸般變化，看，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，詩(shī)人劉禹錫一反常調(diào)，以飽滿的熱情歌頌秋天的美好，聽，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，劉禹錫的樂觀頌秋與張繼借秋景抒愁情，讓我體會(huì)秋的變幻迷人。《鋼鐵是怎樣煉成的》，更是讓我看到保爾以鋼鐵般的意志參與戰(zhàn)斗，使我明白悲涼的秋天中也能看到生命的活力，讀書還似神秘的秋天，迷人悲涼，又充滿希望。
白帆劃過(guò)冬天，讓我了解了冬的美麗與魅人?？?，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，“渡河冰塞川，將登太行雪滿山”。毛澤東的豪情萬(wàn)丈，李白的不甘消沉，更是深深震撼了我。讀書亦如美麗的冬天，冰天雪地，銀裝素裹。
讀書并不是一時(shí)的，即使朱顏辭鏡花辭樹，也要靜下心來(lái)，駕一葉白帆，于四季徜徉書海!
書海徜徉心得體會(huì)篇十四
我把每個(gè)夏季熬成一個(gè)秋，我的書桌上，你的容顏眉清目秀。
我愛書，日出日落，天黑天亮，她們輕輕地?fù)嵛课覂?nèi)心的'軟弱，巧妙地融化我的不安。
讀書，倒不如說(shuō)是識(shí)人。即使未曾謀面，只要能夠敞開心扉，便能讀出讀者字里行間的寂寞。她們寫的不是故事是在寫自己。
這世界太大，人群太吵，誰(shuí)能聽見誰(shuí)的心跳？但我能觸摸得到你輕微的呼叫，似乎是在祈禱誰(shuí)能靜下心，安靜地傾聽你的古老。
我喜歡嘈雜，好象只有呆在人多的地方，才能有一絲的安全感。人，就是這樣的，哪怕得到再多還是不滿足，而且得到越多的人也就越怕，這樣便叫做高處不勝寒。我唯一樂意獨(dú)處的時(shí)間，便是我發(fā)現(xiàn)新書的時(shí)候。我可以在排隊(duì)時(shí)逃離人群，可以在合照時(shí)躲到角落，可以在合唱時(shí)低聲祈禱。只為能夠安靜地看著每一本，我所深愛的，能夠打動(dòng)我的書。
為什么我的心里擁有別人沒有的情緒？只因我對(duì)這片天地有著太多的疑慮。就像一場(chǎng)來(lái)路不明的青春，有著太多的未知，所以才有人甘愿冒險(xiǎn)，其中有你，亦有我。
書海徜徉心得體會(huì)篇十五
一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)道路給我們諸多啟示。
《自動(dòng)自發(fā)》就是這樣一部勵(lì)志佳作它涵蓋了勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自信等內(nèi)容是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和學(xué)習(xí)一位良師益友。當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺受益非淺對(duì)工作有了更多認(rèn)識(shí)。
什么是自動(dòng)自發(fā)呢？自動(dòng)自發(fā)就是沒有人要求你強(qiáng)迫你自覺而出色完成自己事情。我們應(yīng)該如何對(duì)待工作呢？是一味推脫拖延還是積極主動(dòng)是做工作奴隸還是做自己工作主人？我相信每一個(gè)人都會(huì)做出自己正確選擇：認(rèn)真工作做自己主人！做自己工作主人首先要做到：對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮工作態(tài)度你就會(huì)得到他人稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道：每一份成績(jī)?nèi)〉枚疾粫?huì)是一帆風(fēng)順不付出艱苦努力是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)大道上沒有坦途可走只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登人才能最終到達(dá)成功頂點(diǎn)?！鼻趭^工作是實(shí)現(xiàn)理想基礎(chǔ)貪圖安逸會(huì)使人墮落無(wú)所事事而退化。勤奮工作還會(huì)給我們帶來(lái)真正樂趣。同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們要比我們?yōu)橹冻龈?。如果將工作視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)比如發(fā)展自己專業(yè)技能增加自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提升自己人格魅力。很多杰出人物所具有創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳洞察力是他們?cè)陂L(zhǎng)期工作中積累和學(xué)習(xí)。在工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我發(fā)現(xiàn)自我是自己潛力得到充分發(fā)揮。有所施必有所得。當(dāng)我們盡職盡責(zé)堅(jiān)持不懈努力工作終將有獲得回報(bào)機(jī)會(huì)每個(gè)人努力都不會(huì)白費(fèi)。
其次做自己工作主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己職業(yè)把工作當(dāng)成自己事忠于職守盡職盡責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)就能從中學(xué)到更多知識(shí)得到更多經(jīng)驗(yàn)?zāi)軓娜硇耐度牍ぷ髦械玫綐啡?。做事善始善終一絲不茍是工作追求最高境界。敬業(yè)會(huì)帶來(lái)雙贏。
再次做自己工作主人對(duì)待工作要忠誠(chéng)要自信。忠誠(chéng)就是工作時(shí)真誠(chéng)負(fù)責(zé)尊重學(xué)生。工作時(shí)對(duì)自己要自信。正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心人大開綠燈。無(wú)論出現(xiàn)什么困難無(wú)論前途多么暗淡他們總是相信能夠把心中理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān)定自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)它給我們思想以力量給我們克服困難勇氣促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。
書海徜徉心得體會(huì)篇十六
肖復(fù)興曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書可以尋找一塊潔凈的宿營(yíng)地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無(wú)顧忌地盡情飛翔?！睕]錯(cuò)，讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是心靈的寄托，精神的旅行。
多讀書可以陶冶情操，給人知識(shí)和智慧，可以更加自信從容的面對(duì)生活。多讀書可以修身養(yǎng)性，一本好書就是一個(gè)良師益友，使人知書達(dá)禮，溫文爾雅。著名主持人楊瀾對(duì)女兒的14條規(guī)定中提到，要養(yǎng)成看書的習(xí)慣，喜歡看書的女孩，她一定是沉靜且有著很好的心態(tài)，一定是出口成章且優(yōu)雅知性的女人?？梢姡嘧x書對(duì)人自身的內(nèi)在涵養(yǎng)，乃至外在形象有著不可估量的.作用。
多讀書可以提高自身的寫作能力，富有更多的寫作靈感?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”俄國(guó)偉大作家契訶夫?qū)鴲鄣桨V迷，并且十分注意積累生活素材，隨時(shí)把聽到、看到或想到的一些事情記在一個(gè)本子上，稱之為“生活手冊(cè)”。正是因?yàn)檫@本“生活手冊(cè)”，契訶夫的作品永世流傳，經(jīng)久不衰。可見，多讀書可以拓寬寫作思路，豐富寫作材料。
閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，生命不息，閱讀不止。
書海徜徉心得體會(huì)篇十七
有一句名言說(shuō)得好“書是人類進(jìn)步的階梯”，意思是說(shuō)，知識(shí)分子為直接知識(shí)和間接知識(shí)，書籍是直接經(jīng)驗(yàn)的積累，是一種傳遞知識(shí)的方式，書籍把一部分人獲得的知識(shí)更加廣泛的傳播，促進(jìn)了不同區(qū)域不同種族的文化和知識(shí)的交流融合，于是，書籍在一定程度上推動(dòng)了人類的進(jìn)步。多讀書，是我們?nèi)祟惷刻毂仨毜囊豁?xiàng)工作。
《陸羽棄佛從文》中講到：唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，但不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師的面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!正如俗話所說(shuō)，“把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。
有一次，一個(gè)小姑娘在公交車上，還在看書。旁邊的小男孩提醒她：“在車上看書對(duì)眼睛不好!”小姑娘還在專心的看書沒理他，他又把那句話重復(fù)了一遍，小姑娘這次才注意到小男孩的提醒，說(shuō)：“對(duì)不起，這本書是在太好看了，知識(shí)很多，啟示也很多，是一本好書，沒注意到你說(shuō)話，謝謝你的提醒!”
毛澤東小時(shí)候酷愛讀書，每晚都要在油燈下讀書到深夜，甚至徹夜不眠，他的母親怕他累壞，每到半夜就督促他睡覺，毛澤東就用深色紙糊在窗戶上，使母親看不到燈光。少年毛澤東就是這樣刻苦自學(xué)，讀完湘潭的書，又離開家鄉(xiāng)到外地求學(xué)。他的一生始終堅(jiān)持博覽群書，成為我們知識(shí)淵博、才能卓著的偉大領(lǐng)袖。
讀書的好處很多，我們的語(yǔ)文書只不過(guò)是書海里的一粒小小的沙子，所以我們應(yīng)該更多的去在知識(shí)的海洋里遨游，尋找更多的知識(shí)，找到更多的樂趣!
書海徜徉心得體會(huì)篇十八
莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。我國(guó)著名的`語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外”。蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基也一再告誡我們，閱讀在少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用不可忽略。愛上閱讀，徜徉書海，感受課外閱讀帶給我們的快樂。
課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的地位不言而喻。假期里，我準(zhǔn)備了沈石溪的圖書，多是以描寫動(dòng)物特征系列的，由外貌到情感，由內(nèi)至外，形象逼真，內(nèi)容感人至深，讓我的內(nèi)心世界豐富了許多。
《最后一頭戰(zhàn)象》，講述一頭老戰(zhàn)象預(yù)知自己臨近死亡，獨(dú)自走向百象冢。
《狼王夢(mèng)》，講述荒原群狼，雪山金雕。母狼紫嵐為了將自己的后代培育成狼王，寧愿犧牲自己，與金雕同歸于盡，用狼血寫就的充滿傳奇色彩的動(dòng)物小說(shuō)。
書海徜徉心得體會(huì)篇十九
星期六，我讀了一本書，叫成語(yǔ)故事，里面有很多有關(guān)成語(yǔ)故事，有：《八仙過(guò)海》《半途而廢》《才高八斗》《對(duì)牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。我選了一個(gè)好聽故事，故事名字叫《半途而廢》我說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧！
東漢時(shí)，有一位叫樂羊子人，他外出求學(xué)一年就回家了。它告訴妻子說(shuō)：“出門時(shí)間長(zhǎng)了想家。”
妻子聽罷，拿起剪刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這布是一寸寸地積累，才有一丈乃至一匹。如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄?！逼拮佑终f(shuō)：“讀書不可半途而廢?！?BR> 樂羊子聽了妻子話，很受啟發(fā)，于是他又去繼續(xù)學(xué)習(xí)，一連七年沒有回過(guò)家。
樂羊子聽從妻子話做事有始有終，最后終于取得了成就。小朋友們做事一定堅(jiān)持到最后，不可以中途停止哦！
這個(gè)故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就一定能做好！
書海徜徉心得體會(huì)篇一
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們對(duì)書籍的需求依然存在并且持續(xù)增長(zhǎng)。書籍不僅是人類文明的載體，更是人們獲取知識(shí)、啟迪思維的重要途徑。而每當(dāng)我踏入書海，仿佛進(jìn)入了一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的世界，所感受到的心得體會(huì)也日漸豐富。
第一段：探究與發(fā)現(xiàn)的樂趣（200字）。
在書海徜徉的過(guò)程中，最大的體會(huì)便是探究與發(fā)現(xiàn)的樂趣。無(wú)論是閱讀一本專業(yè)知識(shí)的書籍還是文藝作品，都會(huì)為我?guī)?lái)新的視角和見解。每一本書都像一座寶藏，而我的探索之旅就是尋找這些寶藏的過(guò)程。讀書能拓寬我的視野，讓我從不同的角度看待問題，并且不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在書籍的海洋中，我能夠探索到許多未曾涉足的領(lǐng)域，這種探索的樂趣不亞于現(xiàn)實(shí)的實(shí)地考察。同時(shí)，通過(guò)書籍的發(fā)現(xiàn)，我也能夠更好地理解自己和他人，以及整個(gè)世界，喚起我心靈深處的共鳴。
第二段：思考與啟迪的力量（200字）。
書籍的閱讀不僅能帶來(lái)知識(shí)與信息的更新，更重要的是它能夠激發(fā)人們的思考力和啟迪力。通過(guò)閱讀，我不斷地思考其中的問題，并試圖尋找自己的答案。這個(gè)過(guò)程并非輕松，但正是它幫助我培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。書籍中的智慧啟示，會(huì)引導(dǎo)我思考道德、價(jià)值觀等問題，拓展我的思維邊界。比如讀到的一本心理學(xué)著作，讓我深入了解人類心理的復(fù)雜性，從而更好地理解他人，與人相處也更得心應(yīng)手。書籍不僅給了我知識(shí)的實(shí)際情況，更因此塑造了我的人格與思想，讓我更明智地面對(duì)挑戰(zhàn)與困境。
第三段：心靈與情感的寄托（200字）。
書籍不僅是知識(shí)的源泉，也是心靈的寄托。每當(dāng)我身心疲倦之時(shí)，躺在床上靜靜翻開自己鐘愛的書籍，可以瞬間沉浸在其中，忘卻憂愁與煩惱。好書永遠(yuǎn)是人類最好的朋友，與我共度艱難時(shí)光，伴我走過(guò)喜悅的時(shí)刻。書籍中的情感與故事總能引發(fā)我心靈的共鳴，給我?guī)?lái)某種奇妙的安慰和解脫。在書籍的世界里，我可以與文學(xué)巨匠一起流連忘返，陪伴經(jīng)典人物的成長(zhǎng)與書寫歷程。無(wú)論是喜歡閱讀的人，還是無(wú)意中翻開一本書的人，都能從書籍中找到安慰和寄托。
第四段：提升思維品質(zhì)與素養(yǎng)（200字）。
書海徜徉還能幫助我提升我的思維品質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了批判性地思考，提煉信息的能力得到了增強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)不斷地閱讀各種文學(xué)作品，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高，寫作水平也有所突破。書籍是知識(shí)的源泉，汲取其中的智慧，可以讓我更好地理解世界，培養(yǎng)我的人文素養(yǎng)與審美情趣。閱讀還能培養(yǎng)我的智力與情商，提升我的個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)書海徜徉，我不斷豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。
第五段：廣闊的視野與永不枯竭的成長(zhǎng)（200字）。
書籍是人類智慧的結(jié)晶，而書海則是拓展視野和實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)的天堂。在書的海洋中，我漸漸明白，只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能不斷超越自己，以及更好地適應(yīng)這個(gè)多變的世界。書籍具有不可替代的作用，它們是時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)移器，能夠帶我穿越歷史、踏入未來(lái)，讓我與過(guò)去的智慧對(duì)話，與未來(lái)的思想交流。不管是面對(duì)新時(shí)代的科技革新，還是文化交流的繁盛，書籍都是我們不可離開的伴侶。在書海中徜徉能讓我持續(xù)成長(zhǎng)，完善自己，因?yàn)闀暮Ｑ笫怯啦桓珊缘摹?BR> 總結(jié)：
書籍是消遣娛樂，是求知與探索的良師益友。在書海徜徉的心得體會(huì)中，我認(rèn)識(shí)到閱讀的樂趣，思考的力量，情感的寄托，提升思維品質(zhì)與素養(yǎng)以及廣闊的視野和永不枯竭的成長(zhǎng)。書籍能夠滋養(yǎng)我的心靈，培養(yǎng)我的思想能力和情商，帶給我欣賞美的能力和廣闊的視野。在書籍的世界里，我感受到無(wú)限的樂趣與滿足，也因此得到了奇妙的人生啟示。在書海里，我將繼續(xù)徜徉，不斷感悟，不斷成長(zhǎng)。
書海徜徉心得體會(huì)篇二
書是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基眼中的書；書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向眼中的書；書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這是韓愈眼中的書。而在我眼中，書是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門。
平時(shí)，我特別喜歡讀書，經(jīng)常利用睡前半小時(shí)讀書。特別是經(jīng)典的文學(xué)作品，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是著名的俄國(guó)小說(shuō)家奧斯特洛夫斯基的巨作。里面講述了主人公保爾的人生。幸福、挫折、困難等?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》是現(xiàn)代兒童作家馬克吐溫的作品。在他的筆下，一個(gè)純潔、勇敢、愛探險(xiǎn)的孩子仿佛就在我的面前。
當(dāng)然，我也讀過(guò)中國(guó)的四大名著：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》。而令我印象最深的就當(dāng)屬《三國(guó)演義》了。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我迷戀于中國(guó)名著，又剛好看到我家的書架上有《三國(guó)演義》。我開心極了，便捧著它專心致志地看起來(lái)，媽媽叫我吃飯我沒回應(yīng)，爸爸叫我洗澡我也沒有應(yīng)聲，甚至到了睡覺的時(shí)候，我也沒睡意……就連打游戲也只打三國(guó)的。爸爸媽媽見了就說(shuō)：“這孩子這幾天中了什么邪？”他們哪知道我和我的“朋友”在一起有多開心呀！
我愛看書，書就像一把鑰匙為我打開知識(shí)寶庫(kù)的大門；書就像一架飛機(jī)載我從寬闊的地面飛向高高的天空；書就像一位知心朋友陪我度過(guò)一天又一天。
書海徜徉心得體會(huì)篇三
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉。當(dāng)我小心翼翼地走進(jìn)書海，就像是邁入一個(gè)無(wú)垠無(wú)邊的宇宙，無(wú)限的知識(shí)在等待著我去探索。我讀了很多書，不管是名著、文學(xué)還是科普類的，《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《活著》、《心理罪》等等，每一本書都給我?guī)?lái)了種種心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的樂趣。
閱讀是一種無(wú)法替代的樂趣，它能讓我沉浸于一個(gè)全新的世界，忘卻現(xiàn)實(shí)生活的困擾。每當(dāng)我讀到一個(gè)扣人心弦的情節(jié)，我就仿佛置身其中，與書中的人物一起奮斗、成長(zhǎng)。我曾和宋江一起梳理好漢夢(mèng)想，與賈寶玉共享陽(yáng)春白雪的美好，與余罪聯(lián)手破案，體驗(yàn)著不同人生的奇妙。
第三段：感悟人生的智慧。
書海中的每一本書都是智慧的寶庫(kù)，它們教會(huì)了我很多道理，讓我受益匪淺?！痘钪犯嬖V我生命的可貴與寶貴，人要珍惜眼前的一切；《紅樓夢(mèng)》里的寶玉讓我看到了世俗的空虛與迷茫，讓我明白人生的意義不在于追求財(cái)富與地位；《心理罪》讓我學(xué)會(huì)了推理與思考，鍛煉了我的邏輯能力。這些書籍的故事不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己、理解了世界。
第四段：開拓視野的力量。
書籍不僅讓我在知識(shí)上有所收獲，更開拓了我的視野。通過(guò)不同作者的筆下世界，我模糊了時(shí)間的界限，跨越了空間的限制，在書中探索了古今中外的文化，了解了各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。我穿梭在歷史的長(zhǎng)河中，領(lǐng)略到中國(guó)五千年悠久的文明史；我遨游在科技的海洋中，探索著人類未知的奧秘。書籍是照亮我前行道路的燈塔，讓我在智慧的引領(lǐng)下不斷前進(jìn)。
第五段：與書為友的收獲。
書籍陪伴了我成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，也成為我最好的朋友。人生中的起起落落，書籍總能給我力量與勇氣，讓我感到溫暖與寧?kù)o。在閱讀的過(guò)程中，我不僅找到了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己。書海徜徉讓我變得更加充實(shí)和自信，書籍是我人生中最好的導(dǎo)師和精神寄托。
結(jié)尾：
當(dāng)我徜徉在書海中，仿佛自己是無(wú)敵的航海家，挑戰(zhàn)著一切未知的領(lǐng)域和知識(shí)的極限。每一本書都是一個(gè)無(wú)垠的宇宙，帶給我無(wú)窮的想象力和未來(lái)的可能性。書籍像是一扇通向更廣闊世界的大門，我愿意永遠(yuǎn)在書海中徜徉，與書為友，不斷成長(zhǎng)和前行。
書海徜徉心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活正逐漸從現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)移至數(shù)字世界。在這個(gè)無(wú)邊界的虛擬空間中，我們沉浸在各種數(shù)字化的體驗(yàn)中，與人交流，獲取信息，盡情娛樂。而我在徜徉數(shù)字世界的過(guò)程中，不僅從中獲得了無(wú)盡的便利和樂趣，也體會(huì)到了其中的局限和風(fēng)險(xiǎn)。
首先，數(shù)字世界帶給我極大的便利。比如，在網(wǎng)絡(luò)上我可以輕松地找到任何我想要了解的信息，無(wú)論是學(xué)術(shù)資料還是實(shí)用指南，都可以隨時(shí)隨地地找到并下載。此外，各類網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)的興起，使我可以足不出戶地購(gòu)買各種商品。不僅如此，數(shù)字世界還為我提供了廣泛的娛樂方式，如電子游戲、在線音樂、電影等。這些種種便利讓我深感數(shù)字世界帶來(lái)的巨大改變，它實(shí)實(shí)在在地改變了我們的生活方式。
然而，與此同時(shí)，數(shù)字世界也存在著一些問題和風(fēng)險(xiǎn)。首先是信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。在數(shù)字世界中，我們常常需要填寫個(gè)人信息、銀行賬號(hào)等敏感信息，一旦這些信息被惡意使用，后果不堪設(shè)想。此外，網(wǎng)絡(luò)欺詐和網(wǎng)絡(luò)暴力等問題也時(shí)有發(fā)生。雖然網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在進(jìn)步，但仍難以完全解決這些問題。此外，數(shù)字世界的便利也使得人們過(guò)度沉迷其中，出現(xiàn)了數(shù)字依賴癥。許多人不再像以前一樣與親友面對(duì)面交流，而是通過(guò)社交媒體來(lái)維持聯(lián)系。這種情況下，人們?nèi)菀赘械焦陋?dú)和失落，身心健康也可能受到影響。
因此，在我們徜徉數(shù)字世界的同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦，認(rèn)識(shí)到數(shù)字世界的局限性，并主動(dòng)采取措施來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。首先，要保持安全意識(shí)，妥善保管個(gè)人信息，不輕易將敏感信息泄露給他人。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)提高自我保護(hù)意識(shí)，不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的陌生人和情感詐騙。其次，應(yīng)適度使用數(shù)字產(chǎn)品和社交媒體。我們可以在享受數(shù)字世界帶來(lái)的便利和娛樂的同時(shí)，也要留出一些時(shí)間來(lái)與身邊的人面對(duì)面交流，培養(yǎng)更為健康的社交關(guān)系。在數(shù)字世界中，應(yīng)當(dāng)保持理性和辨別能力，不盲目崇拜數(shù)字“大V”，不隨意信奉道聽途說(shuō)。最后，要堅(jiān)持?jǐn)?shù)字道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不隨意發(fā)布他人隱私和謠言，為構(gòu)建更加健康、和諧的數(shù)字世界貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)字世界給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利和樂趣。在這個(gè)虛擬空間中，信息技術(shù)不斷地推動(dòng)著社會(huì)變革，并讓我們享受到前所未有的便利。然而，數(shù)字世界也存在著一些問題和風(fēng)險(xiǎn)，例如信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺詐等。因此，在徜徉數(shù)字世界的同時(shí)，我們應(yīng)保持警覺，積極應(yīng)對(duì)這些問題，并適度、健康地使用數(shù)字產(chǎn)品和社交媒體。我們相信，在全社會(huì)的共同努力下，數(shù)字世界一定能夠更加美好，為我們的生活帶來(lái)更多便利和快樂。
書海徜徉心得體會(huì)篇五
書海徜徉是一種美妙而神奇的體驗(yàn)，它承載著人類智慧的結(jié)晶和心靈的升華。每當(dāng)我踏入書店的大門，迎面而來(lái)的是彌漫在空氣中的書香，仿佛置身于一個(gè)浩瀚的書海中，其中蘊(yùn)含著千百年來(lái)人們的智慧和情感。在書海中徜徉，我仿佛與作者共鳴，在思想的大海中翱翔。書海徜徉給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂和收獲，也讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦。
第二段：書海徜徉的啟迪與教益。
書籍是人類智慧的結(jié)晶，書海徜徉則可以讓我們深刻感悟到知識(shí)的偉大和力量。每次徜徉于書海中，我都能夠收獲新的見解，拓寬自己的思維邊界。書海中的每本書籍都是一場(chǎng)啟迪，每一篇文章都是一處智慧的瑰寶。通過(guò)書海徜徉，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，培養(yǎng)了批判性的思維能力，提高了自己的綜合素養(yǎng)和人文情懷。
第三段：書海徜徉的波瀾壯闊與內(nèi)化養(yǎng)發(fā)。
書海徜徉給我?guī)?lái)了人生的歡愉與富足。每當(dāng)我拿起一本書，翻開其中的一頁(yè)一頁(yè)，仿佛就是在開啟一段別樣的人生旅程。書海中涵蓋了人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與其中的文化、歷史、政治等各個(gè)方面的接觸，我不僅僅是在了解這個(gè)世界，更是在觸摸生命的溫暖與宿命的沉重。書海徜徉讓我體驗(yàn)到了人生的多彩與奧秘，也讓我明白了自己的渺小與偉大。
第四段：書海徜徉的啟示與反思。
書海徜徉是一次內(nèi)心的洗禮與自我審視。在書海中，我們可以看到不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，了解各種不同的聲音與價(jià)值觀。這使我們不僅更加開闊了我們的視野，更重要的是提醒我們要保持一種包容和開放的心態(tài)。書海中的知識(shí)源泉巨大而深沉，讀書的過(guò)程中，我們既要保持警覺，接受正面的啟示，同時(shí)也要進(jìn)行艱難的反思和自我否定。只有這樣，我們才能在書海中徜徉的過(guò)程中得到真正的成長(zhǎng)與升華。
書海徜徉不止于自我修養(yǎng)，更需要我們將其中的智慧和價(jià)值觀傳承下去。在讀過(guò)的書籍中，常常有一些思想和見解深深觸動(dòng)了我，激發(fā)了內(nèi)心的共鳴。這些共鳴不應(yīng)該僅僅停留在個(gè)人的領(lǐng)悟，而應(yīng)該通過(guò)言傳身教的方式傳遞給他人。只有這樣，我們才能最大限度地發(fā)揮出書籍的魅力和功能。因此，書海徜徉的過(guò)程并不應(yīng)該是個(gè)人與書籍的封閉交流，而是一種思想的傳遞與社會(huì)的連接。
總結(jié)：
以上就是我的關(guān)于“書海徜徉心得體會(huì)”的一些思考和感悟。書海徜徉讓我體驗(yàn)到了知識(shí)的魅力和智慧的力量，還讓我感受到了生活的多樣與遼闊。通過(guò)書海徜徉，我得到了啟迪和教益，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了人生的意義與奧秘。我希望將這些收獲繼續(xù)傳遞下去，與更多的人分享福音，讓更多的人也能夠在書海中徜徉，領(lǐng)悟到真理與幸福。
書海徜徉心得體會(huì)篇六
我想，這個(gè)名字和讀書應(yīng)該是差不多的，讀書不就是祥和、深遠(yuǎn)嗎？書，是我們平日生活中必不可少的物品；書，是我們升華靈魂的必要過(guò)程；書，是我們和諧社會(huì)美麗的標(biāo)志！可以說(shuō)，一個(gè)人的智慧百分之50都是書帶來(lái)的，徜徉書海當(dāng)然就是人生的一大幸福事嘍！徜徉書海，我們收獲了智慧！
智慧，是我們?nèi)祟悘纳嫦聛?lái)就想往得到的，古往今來(lái)，所有的文人墨客都說(shuō)“書”是靈魂的階梯，其實(shí)想一想，也不是沒有道理，的卻，人的靈魂每一分、每一秒都在接受洗禮，都在效仿著人世間的種種，而書，就是升華它的紐帶！這讓我想起了一個(gè)民間故事：有一個(gè)開私塾的先生，為了讓他的學(xué)生都能成為國(guó)家的棟梁，他每一天都在用教鞭打?qū)W生，讓學(xué)生背課文，可是有一個(gè)學(xué)生喜歡讀課外的書，沒有太認(rèn)真的背先生教的課程，每一次都是完成作業(yè)最差的，可是先生發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生都沒有想象力和創(chuàng)造力，只有這個(gè)自己最不喜歡的學(xué)生懂得真、善、美，先生最終解散了私塾，因?yàn)樗f(shuō)：“我不能讓所有的學(xué)生都敗在我的良苦用心下，大家以后一定要多讀書！”一個(gè)小小的孩童都知道讀書和背書之間的差距有多大，更何況我們呢？我猜想，那個(gè)小朋友一定是苦讀了好多文化精品，才能有這般的底蘊(yùn)，教導(dǎo)了先生！
有了一本書做橋梁，可以讓五湖四海從不相識(shí)的人匯聚在一起，讓友情踏遍了國(guó)界、種族、膚色！徜徉書海，我們收獲的友情！這份友情是與被金錢迷住雙眼的所謂的“友情”南轅北轍的，它的真正意義在于：讓真情灑滿人間！徜徉書海，我們收獲了肯定！大家不明白了吧~那讓我解釋一下吧：這些個(gè)肯定不單單是指哪一種方面，是朋友的肯定？親人的肯定？還是社會(huì)的肯定？所有的肯定都有可能實(shí)現(xiàn)，只要我們肯努力地為夢(mèng)想前行！讓所有的困難、艱苦都迎刃而解！只要我們有恒心和毅力！徜徉書海，我們收獲了肯定！這種肯定源于內(nèi)心給以的堅(jiān)定！老人們不是常說(shuō)么：“肚里有東西，不怕別人偷”！
書海徜徉心得體會(huì)篇七
作者吳承恩用一支小小的筆，描繪出了千姿百態(tài)的許多人物形象----孫悟空頑劣不堪但卻有勇有謀、敢做敢當(dāng)、武藝高強(qiáng);三藏軟弱無(wú)能但卻是"指揮員";八戒好吃懶做且好色，但卻衷心耿耿、幽默風(fēng)趣;沙僧謹(jǐn)小慎微，但卻不辭辛苦;大仙仗義;菩薩神通廣大……這些栩栩如生的人物形象都深深的印在我腦海里，揮之不去。
吳承恩用到了數(shù)不勝數(shù)的人物描寫，環(huán)境描寫。這些描馮生動(dòng)形象的將人物的所思所想，讓我能夠展開想象，進(jìn)一步去了解，去接觸他們。吳承恩多用于反面教材來(lái)教導(dǎo)人們，啟發(fā)人們，如龍玉、孫悟空這些故事等，這些能夠更處的反映出現(xiàn)如今社會(huì)的不足與黑暗，同時(shí)吳承恩也希望人們能夠做真正的自已，而不是擦去了自己做人的本質(zhì)。
不得不說(shuō)，《西游記》是一本好書，它像一面鏡子，照出人們_的一面與社會(huì)的_，倡導(dǎo)人們對(duì)照自已的不足、缺點(diǎn)進(jìn)行改正，而不是放手不管、任其發(fā)展。
因此，我們應(yīng)時(shí)刻反省自己:"我做到孫悟空那樣了嗎?我與八戒有什么不同呢?"對(duì)照著每一個(gè)人物身上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應(yīng)"擇其善者而從之，其不善者而改之。"取長(zhǎng)補(bǔ)短，有則改之，無(wú)則加勉。
我想，這才是吳承恩寫這本書的真正目的吧!
《西游記》中蘊(yùn)藏著許多未發(fā)掘的精神財(cái)富，這些在前二十六回中就有很好的體現(xiàn)，不僅能讓我們進(jìn)行積累和運(yùn)用，還能激勵(lì)我們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 在五月份下旬，我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀!
《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則，是一本非常具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！睆闹形抑牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親!
還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器;人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助啊!
現(xiàn)在的小孩，也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點(diǎn)也沒想回報(bào)父母。真是有天壤之別。
《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今，仍給人們帶來(lái)巨大的成就!我喜歡《三字經(jīng)》!
書海徜徉心得體會(huì)篇八
時(shí)間飛逝，我的暑假生活已經(jīng)接近尾聲了，回味回味我的暑假生活，我覺得我的這個(gè)暑假過(guò)的精彩而又充實(shí)!
讀書伴我行。這個(gè)暑假，我讀了許許多多的名著。如杰克.倫敦的《熱愛生命》、維.比安基的《森林報(bào)》、秦文君的《男生賈里》等名著后，我的知識(shí)量和詞匯量都增加了不少，這些書是我假期里的伙伴，我寫。
作文。
可以運(yùn)用到許多好詞!我的作文更加精彩更有吸引力了!除此之外，我還背會(huì)了三篇美文：朱自清的《春》、《匆匆》和席慕容的《白色山茶花》，這三篇美文深深地刻在了我的腦子里，美美吟誦中愉悅我的生活。
游玩盡在其中。這個(gè)暑假，我和爸爸媽媽去了云臺(tái)山欣賞自然風(fēng)景!我們游覽了飛流直下三千尺的大瀑布，以及聞名中外的紅石峽，我們還體驗(yàn)了劃竹排的樂趣，還乘坐了扣人心弦的快艇。我們傾心于大自然中，投入大自然的懷抱，讓我久久不能忘懷。
我的暑假我做主，只要我們珍惜時(shí)間，善于利用時(shí)間，你就可以在生活中獲得更多的快樂!
時(shí)間飛逝，一個(gè)暑假很快就過(guò)去。這個(gè)暑假里，我學(xué)象棋、英語(yǔ)、乒乓，覺得這三樣都有很大的進(jìn)步，偶爾也放松一下，跟爸爸、媽媽出去游玩。這個(gè)暑假里，我跟爸爸游玩了海洋世界，知道了許多海洋動(dòng)、植物。我和媽媽去小芝的農(nóng)家樂玩，學(xué)會(huì)了釣魚，還釣到三條大魚，那高興勁到現(xiàn)在都沒忘。還有一家人去溫嶺海邊的水桶岙玩，游了幾個(gè)小時(shí)才肯回來(lái)，玩的高興，但后遺癥卻很大，太陽(yáng)把全身曬的黑黑的，身上還不停的脫皮。
這個(gè)假期的重心是作業(yè)。假期一開始，我就給自己制訂了一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)、游玩兩不誤。每天做一課《竇桂梅教你閱讀》2課，《暑假新時(shí)空》2頁(yè)，每天練字1張，10天寫1篇作文。數(shù)學(xué)作業(yè)放在晚上做。
我的收獲是媽媽逼的背50首。
宋詞。
有時(shí)還常背其中的幾首。我還看了好多書只要有空時(shí)書就會(huì)在我的手上。
假期的生活現(xiàn)在覺得充實(shí)而又短嶄。
閱讀《簡(jiǎn)愛》，就像閱讀童話一般，似乎由丑小鴨變成了白天鵝，似乎由灰姑娘變成了公主，主人公簡(jiǎn)愛由自幼苦難最終長(zhǎng)大成人獲得幸福，最終落的美滿的結(jié)局。
《簡(jiǎn)愛》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，以自傳體的方式展現(xiàn)出了一個(gè)貧窮、低微、無(wú)貌但卻智慧、勇敢的女子一生的故事。主人公簡(jiǎn)愛一生并不轟轟烈烈，也不傳奇經(jīng)典，她展現(xiàn)的只是一個(gè)女子生活的瑣事，但卻情節(jié)多變，曲折起伏。其中，最讓我感動(dòng)的是簡(jiǎn)愛與他人之間的友情，愛情，親情。
純真無(wú)暇的友情來(lái)自簡(jiǎn)愛與海倫·彭斯。兩人的相識(shí)是在落后的洛伍德學(xué)校。海倫懂事又聽話，對(duì)老師的偏見，責(zé)備又始終抱以感恩的心態(tài)。當(dāng)簡(jiǎn)愛被牧師污蔑時(shí)，海倫并沒有盲目地去指責(zé)、不理睬簡(jiǎn)愛，而是去相信簡(jiǎn)愛。正因?yàn)樗齻兊幕ハ鄿贤?，信任，讓?jiǎn)愛在海倫生下大病之時(shí)，念念不忘地找到病房，緊緊的抱住海倫度過(guò)了海倫生命中的最后一夜……這段友情就這樣終結(jié)了。在她們的友情中，我學(xué)到的是相互信任，相互理解，要好好把握住友情，失去后就永遠(yuǎn)不可能找回了。
愛情來(lái)自簡(jiǎn)愛與羅切斯特先生。兩人從相遇、相識(shí)、相愛到相結(jié)，經(jīng)歷了一浪又一浪。她們的愛不是建立在權(quán)貴，外貌之上的，只講究心靈的相投。但當(dāng)簡(jiǎn)愛知道羅切斯特隱藏瘋妻后，為了自尊自愛，毅然離開了他。出走后，心中卻一直無(wú)法忘懷，知道羅切斯特先生火災(zāi)受傷后，最終選擇回到他身邊，過(guò)上了幸福美滿的生活。從這之中，讓我學(xué)習(xí)到的是人格的平等，這個(gè)世界，每個(gè)人都是平等的，不講貧富，不管美丑。而我在對(duì)待他人時(shí)也應(yīng)該平等，不必因一個(gè)同學(xué)家境不好而對(duì)他不理不睬，也不必因某人家中有錢或長(zhǎng)的美而去畏懼她，奉承她。
親情來(lái)自簡(jiǎn)愛與沼澤山莊的兄長(zhǎng)與姐姐們。簡(jiǎn)愛在偶然的與她們相認(rèn)，并與兩個(gè)姐姐意氣相投，感情十分之好。她們由相認(rèn)為親到離別時(shí)的難舍難分，都灌注了他們血濃于水的親情啊！直到簡(jiǎn)愛分到約翰舅舅的財(cái)產(chǎn)時(shí)，都不忘姐妹，與他們平分了財(cái)產(chǎn)。這讓我想到了：有福同享，有難同當(dāng)。簡(jiǎn)愛在舅母家中受不到一點(diǎn)親情的溫暖，但是沼澤山莊的兄妹們卻使她得到了溫暖，安慰。我想，在手中擁有親情的時(shí)候，就要去珍惜，關(guān)心父母長(zhǎng)輩，閑暇時(shí)帶給他們問候，這再溫暖不過(guò)了，不能等失去了才來(lái)后悔。
簡(jiǎn)愛從前是個(gè)孤苦伶仃，無(wú)財(cái)無(wú)貌的小人物，卻依靠自己艱苦奮斗，終于克服了貧窮，苦難，榮辱等阻礙，追求到了屬于自己的友情，親情，愛情。讀完了我心中的童話《簡(jiǎn)愛》，我想我會(huì)帶著學(xué)到的堅(jiān)持、追求、正直、自尊自重、平等，自立走向我以后的人生。
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“古往今來(lái)人們開始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異”。人們要通過(guò)探索來(lái)發(fā)現(xiàn)世界，來(lái)活的更精彩，就像“小王子”一樣。
世上總有很多新鮮事，有的是你沒有機(jī)會(huì)見到的，有的是你從來(lái)不敢想象的，而每一個(gè)人都要有發(fā)現(xiàn)新鮮事的勇氣和一顆好奇與探索的心。
“小王子”是一位驢友，他是一位外星人，從一顆星球飛到另一顆星球，他渴望離開他的小行星去發(fā)現(xiàn)，去探索。
加繆說(shuō)：“有時(shí)候人們需要過(guò)一段背井離鄉(xiāng)的日子”，“小王子”通過(guò)旅行讓自己見世面，增長(zhǎng)知識(shí)，在這段時(shí)間里，他擺脫了平常生活一反日常生活中固定機(jī)械的模式，生活慢慢變得不同，同時(shí)也變得精彩。
人生只有一次，平平淡淡是一生，絢麗精彩也是一生。有些人會(huì)選擇風(fēng)平浪靜，但是淺水中沒有大魚，沒有付出哪來(lái)的收獲？要想活的精彩必須要努力去探索，去發(fā)現(xiàn)。讀了《小王子》讓我知道了如何活的精彩，讓我對(duì)生活充滿了信心，這讓我一生受益，它無(wú)時(shí)不刻的提醒著我人生不要平平坦坦，要絢麗精彩！
“人生自信二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，毛主席這句話就是想告訴我們，人生需要乘風(fēng)破浪，人生有時(shí)必須要具備一種勇敢向上的精神，像“小王子”一樣活出人生的精彩。
這是一本家喻戶曉的文集；也是一本中學(xué)生必讀的文集；更是一本如良師益友的文集。它曾吸引了不同年齡段的讀者，讓人每每品它都會(huì)興味盎然！而且隨著年歲的增加，我們能從中讀出它深層的底蘊(yùn)來(lái)，這就是《朝花夕拾》的魅力所在。終于，我有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)品讀這本書了。
當(dāng)我還沉浸在饒有趣味的故事中時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的卻只是一張白紙，不知不覺，這本書已經(jīng)被我看完了。可是，其中富含的深刻哲理，怎是我看一遍就能完全理解的？回憶這一部書的整體內(nèi)容，它記錄的是魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷。有幼時(shí)的保姆長(zhǎng)媽媽；有在備受歧視的環(huán)境中給予過(guò)他真誠(chéng)關(guān)心的藤野先生；有一生坎坷、孤傲不羈的老友范愛農(nóng)；以及給過(guò)他無(wú)限樂趣的“百草園”。這些豐富的人物和事件生動(dòng)地再現(xiàn)了清末的生活情景；展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，無(wú)不流露出魯迅對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。這些敘述親切感人，它不僅融入了大量的描寫、抒情、議論，而且文筆優(yōu)美舒暢、清新自然。當(dāng)然，通過(guò)閱讀這些。
散文。
我們也看到了魯迅先生溫情和仁愛的一面。
《朝花夕拾》使我了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷，更加懂得了作者對(duì)新生活的向往和追求。如今的我們，已享受著新時(shí)代賦予的幸福與快樂。而當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們，就像囚禁在籠里的小鳥一樣，沒有自由。就像魯迅先生吧！他的思想總是與當(dāng)時(shí)的落后思想碰撞，他對(duì)封建的孝道提出了嚴(yán)歷地反對(duì)；他對(duì)操有反動(dòng)謬論的人們提出了猛烈地抨擊。他為了開化中國(guó)人的思想而做出了卓越的貢獻(xiàn)！可讓我不明白的是：時(shí)至今日，還有很多的中國(guó)人還沒有完全從舊思想中解放出來(lái)，這真是一種巨大的悲哀啊！
這只是我第一次讀《朝花夕拾》的感想，相信以后再讀會(huì)有更深、更全面的體會(huì)。
說(shuō)起小人國(guó)和大人國(guó)的故事，我想許多朋友都不會(huì)感到陌生。它們都是出自杰出的諷刺小說(shuō)〈〈格列佛游記〉〉，作者是英國(guó)作家喬納森.斯威夫特。
這部小說(shuō)寫格列佛到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)等國(guó)度的離奇遭遇。主角每到一個(gè)國(guó)度，都受到了不同的待遇，耳聞目暏，無(wú)奇不有。
我對(duì)這本小說(shuō)非?？春茫髡邔?duì)每一個(gè)故事，都描寫得非常細(xì)致、到位。在慧馬國(guó)里，我們?nèi)祟惻c動(dòng)物顛了個(gè)倒，整個(gè)國(guó)度都是由馬兒來(lái)掌控的。我們?nèi)祟悇t變成了被馬兒看不起的骯臟的、丑惡的低等動(dòng)物。在那兒我們?nèi)祟惐环Q為“野猢”，被當(dāng)成牲畜來(lái)飼養(yǎng)和使喚，格列佛與一匹紅馬結(jié)成了朋友，紅馬給格列佛介紹這個(gè)國(guó)度的社會(huì)，在這個(gè)國(guó)度里他們都是從不說(shuō)謊，非常誠(chéng)實(shí)的生物，根本不知道什么叫“欺騙”，什么叫“說(shuō)謊”。沒有破壞環(huán)境、拐賣兒童。這兒擁有了我們現(xiàn)實(shí)世界上的所有美好的事物與事情，那些人類的陋習(xí)都消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
我很羨慕格列佛能有幸到慧馬國(guó)，那里是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說(shuō)話的真假。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢;有人拐賣兒童謀取暴利;有人為了自己的利益，圖方便不惜破壞環(huán)境。難怪，我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當(dāng)受騙并且要保護(hù)環(huán)境、造福子孫。
以后，我也盼望著有一天我們能向慧馬。
國(guó)學(xué)。
習(xí)，學(xué)習(xí)它們到處充滿著正氣。希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽。那樣，我相信，我們將來(lái)的社會(huì)一定會(huì)更加和睦、更加美好!
我真希望世界上真的存在像肚肚狼這樣的一個(gè)人。哪怕少一個(gè)不務(wù)正業(yè)、好吃懶做的人，多一個(gè)樂于助人的人。如果是真的話，我會(huì)為他而驕傲、自豪。
一個(gè)人要是想要生活快樂，不在于像別人索取，而在于向社會(huì)奉獻(xiàn)，這樣，你的生活該會(huì)多么的愉快啊!
這本書使我明白了該怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人、做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“真”人!
今天我讀了《規(guī)》的一部分內(nèi)容，感覺很受啟發(fā)。其中有幾句是：聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂，損友來(lái)，益友卻。這句話的意思就是：聽到別人對(duì)你指出錯(cuò)誤就生氣，別人表?yè)P(yáng)你時(shí)就高興，那么壞朋友就會(huì)來(lái)靠近，良師益友就會(huì)離你而去。這句話讓我想起發(fā)生在暑假里的一件事：
暑假里我每天都要練習(xí)幾張毛筆書法。有一次我剛剛寫完了一張，感覺寫得非常不錯(cuò)，就炫耀著讓媽媽看，希望得到她的表?yè)P(yáng)?？蓩寢寘s說(shuō)：“有幾個(gè)字寫得不工整，像是喝醉了酒一樣?xùn)|倒西歪，沒有寫出字帖上的味道，再接著練習(xí)。”我一看媽媽不但不表?yè)P(yáng)反而批評(píng)我，頓時(shí)火冒三丈：“你有什么資格說(shuō)我呀，有本事就寫一張比我還好的字來(lái)!”媽媽聽了非常生氣，就又批評(píng)了我?guī)拙?。我更加氣惱了，就怒氣沖沖地跑進(jìn)自己的臥室，重重地把門摔上，不理媽媽了?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我就開始后悔了，不該對(duì)媽媽那樣說(shuō)話，惹媽媽生氣，感覺自己很不懂事。
今天讀了《規(guī)》，我明白了一個(gè)道理：如果聽到別人的表?yè)P(yáng)，應(yīng)該態(tài)度謙虛;當(dāng)別人批評(píng)你的時(shí)候，你也要虛心接受，只有這樣，你的良師益友才會(huì)多，你才會(huì)更加進(jìn)步。
在暑假期間，媽媽給我買了楊紅櫻寫的一本馬小跳系列的書——暑假奇遇。這本書十分好看，里面講述了馬小跳一個(gè)有一個(gè)精彩刺激的故事......
在馬小跳五歲的時(shí)候去過(guò)一次他的奶奶家，現(xiàn)在，讀四年級(jí)的馬小跳在暑假有去了一次奶奶家，這次故事非常的精彩，馬小跳奶奶家有很多有趣的動(dòng)物，有一頭黑色的豬，叫黑旋風(fēng)，因?yàn)樗艿南耧L(fēng)一樣快，他有理想，會(huì)溜冰、滑板、甚至?xí)鳎€有一只老白鵝和一只大黃狗，大黃狗是一只愛管閑事的夠，不好好看家門，卻去捉老鼠，真是狗拿耗子——多管閑事啊，就代替他看門，由于大黃狗愛捉老鼠，家里的大黑貓無(wú)事可干，家里還有一只鳥，叫鷯哥，它說(shuō)話說(shuō)得比鸚鵡都好，十分受爺爺奶奶的寵愛。馬小跳來(lái)到后，認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，叫小非洲，他們結(jié)識(shí)后，玩的十分開心。
有一天，馬小跳聽說(shuō)小非洲和爸爸去了山上捉穿山甲，很生氣，告訴小非洲穿山甲是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能捉，捉了等于是犯法，小非洲聽了覺得有道理，便跟著馬小跳去了村子旁邊的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，可在野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的門口，有很多野生動(dòng)物調(diào)味餐館，馬小跳想，野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，為什么會(huì)有這么多野生動(dòng)物餐館呢，馬小跳便進(jìn)了一家餐館，開始了大鬧野味餐廳，在里面，他給一些客人說(shuō)了穿山甲是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，果子貍身上有一種可怕的病毒(非典)......還趁著服務(wù)員不注意，成功放生了被關(guān)在籠子里的穿山甲、果子貍、白鵝和娃娃魚等珍稀動(dòng)物。
又一次，馬小跳、小非洲等幾個(gè)伙伴在和大黃狗玩捉迷藏時(shí)，發(fā)現(xiàn)木瓜家居然藏著黑熊，報(bào)警后，被關(guān)了11年的大黑熊終于重見天日，馬小跳為此收到了警察叔叔們的表?yè)P(yáng)。
這本書看完后，我深深的感嘆道：“人與動(dòng)物之間應(yīng)該和諧相處，有些人對(duì)動(dòng)物實(shí)施暴力，用皮等東西去賣錢，在做這些事情時(shí)，我希望他們想一想，保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)，現(xiàn)在，世界上有些動(dòng)物正面領(lǐng)著絕種的殘酷事實(shí)，像大熊貓等，我們都硬挨去保護(hù)他們，而不是迫使它們更快的走向滅絕!保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)!!
《小兵張嘎》讀書心得《小兵張嘎》這部紅書我看過(guò)幾遍了，張嘎的機(jī)智聰明形象深深地印在我的腦海里，張嘎的故事深深地吸引了我。
書中主要講的是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在冀中平原的白洋淀邊上的一個(gè)叫鬼不靈的村子里，有個(gè)叫嘎子的小哥哥，他從小就失去了父母，和奶奶相依為命。他聰明頑皮又懂事。在鬼不靈村養(yǎng)傷的老鐘叔送給他一把木頭，他特別喜愛。一天，老鐘叔被捕，疼愛他的奶奶也被壞蛋打死了，張嘎懷恨在心，決心要為老鐘叔和奶奶報(bào)仇。他一直渴望有一把屬于自己的真。在他的強(qiáng)烈要求下，區(qū)隊(duì)長(zhǎng)允許他當(dāng)了小八路。他很勇敢，第一次遇到“敵人”(其實(shí)是自己人)，就用棗樹上的刺扎破那個(gè)人的自行車帶，用初生牛犢不怕虎的膽量空手去奪那個(gè)人的;他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，為了拿到小胖墩的“柳條鞭”，用爬樹摔跤來(lái)賭輸贏，要輸?shù)臅r(shí)候，竟然咬人，受到批評(píng)后不服氣，居然用草團(tuán)堵住小胖墩兒家的煙囪，看到人家被煙嗆，他在房頂上樂得前仰后合，后來(lái)知道錯(cuò)了，就誠(chéng)心地去給老滿叔和小胖墩道歉。張嘎機(jī)智勇敢，受到大家的喜愛，在與鬼子交戰(zhàn)的緊急關(guān)頭，他把一掛鞭炮掛在狗尾巴上，引來(lái)了敵人的主力，在很短的時(shí)間內(nèi)就把敵人消滅了。在慶祝鬼不靈一戰(zhàn)的勝利大會(huì)上，嘎子終于得到了一把屬于自己的真正的槍。從此，他也成了一名名副其實(shí)的人民小戰(zhàn)士。
我看這本書時(shí)，有時(shí)為嘎子的調(diào)皮笑出聲，有時(shí)又為他處在危險(xiǎn)的時(shí)候捏著一把汗。讀完了這本書，我在想，如果嘎子生活在我們這個(gè)年代，也一定會(huì)和我們一樣過(guò)著幸福的生活，也可以坐在寬敞明亮的教室里上課。我會(huì)和他做好朋友，學(xué)習(xí)他勇敢機(jī)智的精神。他也一定會(huì)是一個(gè)好學(xué)生。我們生活在和平年代，一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
書海徜徉心得體會(huì)篇九
當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的快速發(fā)展，人們的生活方式也在不斷地改變。數(shù)字世界逐漸成為了我們生活的一部分，我們不僅在現(xiàn)實(shí)中度過(guò)一天，還會(huì)進(jìn)入虛擬的數(shù)字世界，與無(wú)數(shù)的數(shù)字交互。盡管數(shù)字世界給我們帶來(lái)了便利和娛樂，但我發(fā)現(xiàn)在徜徉數(shù)字世界中，我們也需要保持警惕和合理使用。
首先，我意識(shí)到人們對(duì)于數(shù)字世界的依賴。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，我們與數(shù)字世界的接觸幾乎無(wú)處不在。我們休息時(shí)會(huì)刷刷手機(jī)上的社交媒體，出門時(shí)會(huì)使用導(dǎo)航軟件指引路線，工作時(shí)會(huì)利用電子設(shè)備與同事合作。數(shù)字世界給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但也使我們變得越來(lái)越依賴它。當(dāng)我們遇到需要解決的問題時(shí)，第一個(gè)想到的就是去搜索引擎上查找答案，而不是動(dòng)腦思考。這樣的依賴可能會(huì)使我們失去了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
其次，我認(rèn)識(shí)到在數(shù)字世界中存在的信息過(guò)載問題。數(shù)字世界中信息的獲取變得極為容易，無(wú)論是新聞、娛樂還是學(xué)習(xí)資料，幾乎都可以在網(wǎng)上找到。然而，由于信息的大量涌入，我們往往容易陷入信息過(guò)載的困境。在信息過(guò)載的狀態(tài)下，我們往往沒有時(shí)間和能力去辨別信息的真實(shí)性和價(jià)值，這樣就容易受到虛假信息的誤導(dǎo)和影響。因此，在數(shù)字世界中，我們需要學(xué)會(huì)篩選和辨別信息，以保證我們獲取到的信息真實(shí)可靠。
第三，我體會(huì)到了數(shù)字世界對(duì)人們社交方式的影響。數(shù)字世界為人們提供了各種各樣的社交平臺(tái)，使人們可以隨時(shí)隨地與朋友和家人保持聯(lián)系。這無(wú)疑給人們的社交帶來(lái)了極大的便利。然而，數(shù)字世界的虛擬性也使得我們和人們真實(shí)的面對(duì)面的交往逐漸減少。不少人為了追求數(shù)字世界的社交快感，甚至忽略了周圍真實(shí)生活中的親人和朋友。因此，我們需要在數(shù)字世界中保持平衡，既要享受虛擬社交帶來(lái)的便利，也要注重現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的質(zhì)量。
另外，我還注意到了數(shù)字世界對(duì)人們身心健康的影響。與數(shù)字世界打交道需要長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，這對(duì)眼睛和頸椎都帶來(lái)了一定的傷害。另外，在數(shù)字世界中，我們還往往容易沉迷于虛擬的游戲和娛樂，而忽視了身體鍛煉和戶外活動(dòng)。這樣的生活方式可能會(huì)導(dǎo)致身體的不健康和心理的不平衡。因此，在數(shù)字世界中，我們要注意保護(hù)自己的身心健康，定期參加運(yùn)動(dòng)和戶外活動(dòng)，提高自己的生活質(zhì)量。
最后，我認(rèn)識(shí)到了在數(shù)字世界中保護(hù)個(gè)人隱私的重要性。在數(shù)字世界中，我們的個(gè)人信息常常會(huì)被泄露，造成不可挽回的損失。為了保護(hù)自己的隱私，我開始審慎分享個(gè)人信息，盡量選用安全可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并定期更換密碼來(lái)保護(hù)個(gè)人賬號(hào)的安全。同時(shí)，我也開始關(guān)注隱私保護(hù)的法律法規(guī)，并提醒身邊的人加強(qiáng)對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)。
總結(jié)起來(lái)，數(shù)字世界給人們生活帶來(lái)了許多便利和樂趣，但我們也需要保持警惕和合理使用。在數(shù)字世界中，我們需要保持獨(dú)立思考和解決問題的能力，學(xué)會(huì)篩選和辨別信息，注重現(xiàn)實(shí)生活中的交往質(zhì)量，注意身心健康的保護(hù)，以及加強(qiáng)個(gè)人隱私的保護(hù)。只有這樣，我們才能更好地徜徉于數(shù)字世界中，享受其中的樂趣和便利。
書海徜徉心得體會(huì)篇十
暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對(duì)于這本書我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書名就很是有趣，新課改過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)。然而在各種充斥著各種壓力的今天，真正做到的少之又少。每天到學(xué)校來(lái)上學(xué)就是煎熬，每天上班時(shí)經(jīng)常能看到垂頭喪氣的學(xué)生，每到放學(xué)，這些學(xué)生就像刑滿釋放一樣開心。到底怎樣才能開開心心的去上學(xué)，帶著疑問和好奇，我翻開了這本書。
六十六個(gè)小故事，兩百多張圖片構(gòu)成了整本書，書中的文字并不許多，仿佛一位前輩在向大家講述一個(gè)個(gè)故事，平實(shí)卻觸動(dòng)人心，讀完這本書我很是感慨，學(xué)生第一，不僅是課堂上學(xué)生第一，在整個(gè)校園中都是學(xué)生第一，教師只是提供空間，搭建平臺(tái)。
學(xué)生第一真正的創(chuàng)造了一個(gè)屬于學(xué)生的學(xué)校，把孩子的成長(zhǎng)放在第一位，而教師只是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)，提供空間。學(xué)校是學(xué)生的校園，學(xué)生才是學(xué)校的主人，這個(gè)想必每一個(gè)教師都知道，每位教師都懂，但現(xiàn)實(shí)情況卻相差甚遠(yuǎn)?？纯蠢钕ＹF校長(zhǎng)的做法，想想我們的做法，答案顯而易見。固定的課程，嚴(yán)格的制度，枯燥的課堂，乏味的活動(dòng)，單一的評(píng)價(jià)，這些都是原因，但我覺得最最根本的原因在于我們沒有去了解學(xué)生的需要，沒有去分析學(xué)生的心理，沒有顧忌學(xué)生的情感，學(xué)生的活動(dòng)我們不了解，學(xué)生的喜好我們不知道，我們只知道學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，只知道學(xué)生的成績(jī)好壞。所有的孩子送到學(xué)校來(lái)，我們似乎都要把他們教育成一個(gè)模子。而在李希貴校長(zhǎng)的做法就彰顯了孩子的個(gè)性，也培養(yǎng)的了學(xué)生的能力。雖然我工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在短短的幾年里經(jīng)?？吹疆厴I(yè)的學(xué)生回來(lái)看老師，聽到老師談及以前的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)班上拔尖的孩子進(jìn)入社會(huì)并不一定是最優(yōu)秀的，而那些在老師眼里的后進(jìn)生進(jìn)入社會(huì)后也不是最差的，甚至有些還很成功。我們培養(yǎng)的孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的高手，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學(xué)習(xí)。
書中李校長(zhǎng)的努力深深打動(dòng)著，他的一舉一動(dòng)都為我們教師樹立了標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師，需要低下身子，停下腳步，以平視的眼光看待學(xué)生，以平等的態(tài)度教育學(xué)生，傾聽他們的聲音，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)決定成敗。我感嘆李希貴校長(zhǎng)對(duì)教育細(xì)節(jié)的關(guān)注，他通過(guò)開展“我喜歡的十大校園活動(dòng)”問卷調(diào)查，了解學(xué)生的喜好，知曉學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的態(tài)度，我們現(xiàn)在開展活動(dòng)多半是草草了事，或者大費(fèi)周章做足表面功夫的開展一些活動(dòng)，而活動(dòng)后再也不會(huì)像李校長(zhǎng)這般去調(diào)查，學(xué)生的喜好。
每個(gè)學(xué)生有三年的時(shí)間在中學(xué)校園中度過(guò)，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學(xué)生才是電視劇的主角，老師是導(dǎo)演，是劇務(wù)。對(duì)于我們普通教師來(lái)說(shuō)可能不能做到把校園還給學(xué)生，不能像十一中那樣小到食堂的經(jīng)營(yíng)都由學(xué)生決定，但在我們的課堂上我們可以做到，可以把課堂還給學(xué)生。課堂上教師往往會(huì)宣兵奪主，往往會(huì)讓自己在表演，暑期培訓(xùn)中看到了一段日本多年前的美術(shù)課堂，讓我驚訝，日本的教育方法和李校長(zhǎng)的做法異曲同工，課堂上教師只是確定一個(gè)主題，提供各種工具素材，學(xué)生自由發(fā)揮沒有任何題材的限制，而在制作繪畫過(guò)程中教師只是給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。相比我們國(guó)家學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，日本學(xué)生的作業(yè)更有創(chuàng)意，我國(guó)學(xué)生的作業(yè)往往千篇一律雖然仔細(xì)認(rèn)真，卻喪失了創(chuàng)意。教師示范畫松樹，班上大部分同學(xué)都會(huì)畫樹，很少有學(xué)生會(huì)畫些別的，而日本的老師呢，沒有示范，只是在學(xué)生繪畫過(guò)程中給與指導(dǎo)。
李校長(zhǎng)語(yǔ)錄中的一句話：把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單。是呀，教師面對(duì)相同的教材，一堂課有時(shí)甚至要上三四遍，多的要上十幾遍，這樣枯燥的工作想要每天做好著實(shí)是不簡(jiǎn)單啊。我們要時(shí)刻記住，一樣的課教給不一樣的孩子，那就是不一樣，一定要了解學(xué)生的需求，面對(duì)不同的孩子教法自然不同，切不能因?yàn)橐粯拥恼n就忽視了學(xué)生的需求。有人說(shuō)：經(jīng)歷是一筆財(cái)富。那我們?yōu)槭裁床话衙恳还?jié)課看作是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的沃土呢?讓他們?cè)谶@片沃土上自由地經(jīng)歷化繭為蝶的美麗過(guò)程，如果這樣，將是一筆多大的財(cái)富呢?關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不是公開課上的表演，而是我們教學(xué)的基本目標(biāo);“學(xué)生第一”不是一句空話大話，而是我們教育生涯中追求的最高境界。
書海徜徉心得體會(huì)篇十一
如今，隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，人們生活的方方面面都離不開數(shù)字世界。通過(guò)進(jìn)入數(shù)字世界，我們可以體驗(yàn)到前所未有的便利和樂趣，但同時(shí)也帶來(lái)了一些消極影響。在徜徉數(shù)字世界的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，數(shù)字世界為我們的生活帶來(lái)了巨大的便利。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地獲取所需的信息，無(wú)論是學(xué)術(shù)資料、新聞咨詢還是購(gòu)物娛樂，只需輕按一下手機(jī)或電腦，海量的資源就會(huì)展現(xiàn)在我們面前。這大大減少了我們尋找信息的時(shí)間和成本，使得我們的生活變得更加高效和便捷。
其次，數(shù)字世界為我們提供了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。當(dāng)我們連接到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，我們可以與世界上任何一個(gè)角落的人進(jìn)行交流，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是通過(guò)社交媒體、電子郵件還是視頻會(huì)議，我們可以隨時(shí)聯(lián)系到我們的親朋好友，也可以結(jié)識(shí)新的朋友和合作伙伴。此外，在數(shù)字世界中，我們可以參加線上課程和培訓(xùn)，獲取各種知識(shí)和技能，提升自己的工作能力和生活品質(zhì)。
然而，我們也要警惕數(shù)字世界帶來(lái)的消極影響。首先，過(guò)度沉迷于數(shù)字世界可能會(huì)導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)生活的疏離感。面對(duì)滿屏的數(shù)字娛樂和社交網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)菀缀雎陨磉叺募胰撕团笥?，也容易忽視自己的身心健康。其次，?shù)字世界中信息的泛濫和多元化也給我們帶來(lái)了應(yīng)接不暇的壓力。在海量的信息中尋找真實(shí)的、可靠的和有價(jià)值的內(nèi)容變得越來(lái)越困難，我們要時(shí)刻保持懷疑和篩選的能力，以避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。
在徜徉數(shù)字世界的過(guò)程中，我意識(shí)到需要保持一個(gè)平衡態(tài)度。我應(yīng)該充分利用數(shù)字世界的便利，但也不能只沉浸在其中。當(dāng)我覺得需要休息和放松時(shí)，我會(huì)刻意減少對(duì)數(shù)字世界的依賴，去感受真實(shí)的生活和與他人的交流。此外，我也要學(xué)會(huì)合理利用數(shù)字世界的資源，選擇對(duì)我有益的學(xué)習(xí)和娛樂內(nèi)容，避免消耗太多寶貴的時(shí)間和精力。
總結(jié)起來(lái)，數(shù)字世界給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利和機(jī)遇，但同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和壓力。我們需要保持警惕，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字世界的資源來(lái)豐富我們的生活，切勿被其中的負(fù)面因素所影響。只有保持平衡態(tài)度，我們才能真正享受到數(shù)字世界帶來(lái)的樂趣，同時(shí)不失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系和體驗(yàn)。
書海徜徉心得體會(huì)篇十二
沒有一艘非凡戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書籍，帶我遨游浩瀚天地；沒有一把神奇鑰匙能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們開啟成功大門……沐浴著書陽(yáng)光，呼吸著書香味，使我獲得了最貴重珍寶！
每天寫完作業(yè)，我總情不自禁拿起一本書來(lái)看。讓身心融入到書海中，與故事里主人公同行。當(dāng)他快樂時(shí)，我替他高興：當(dāng)他傷心時(shí)，我為他難過(guò)……就這樣，我看完一本又一本，貪婪吮吸著知識(shí)精華。
驀回首，我感觸至深：哦，書使我快樂，書伴我飛翔。
書海徜徉心得體會(huì)篇十三
花開花落，云卷云舒，驀然回首，才察覺已深陷書海，無(wú)法自拔。
——題記。
四季流轉(zhuǎn)悄然輪回，我愿駕一葉方舟，徜徉于無(wú)邊書海，尋覓那繽紛絢爛的春夏秋冬，品味那迷人靚麗的自然風(fēng)光。
白帆駛于春天，帶我領(lǐng)略了春的浪漫和溫暖，看，“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，日照花林皆是霰”，聽，“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，美麗無(wú)邊的風(fēng)景，動(dòng)人悅耳的鳥鳴，譜寫春的華麗，繼續(xù)飄蕩于春的美麗中，我看見伯牙子期，僅一首高山流水，讓兩人互為知己，后子期逝世，伯牙痛惜，廢琴不彈。不禁使我感慨萬(wàn)分，痛心不已。我看見莊周夢(mèng)蝶，醒后，卻發(fā)現(xiàn)自身依然是莊周，讓我感到唯美的同時(shí)，卻夾雜著幾絲凄涼，讀書就像溫暖的春天，暖人心窩，動(dòng)人心田。
白帆駛于夏天，讓我了解了夏的'熱情與激昂，看，“風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”，聽，“蟬嗓林瑜靜，鳥鳴山更幽”。動(dòng)人美麗的夏夜，激情高昂的蟬鳴，歌頌著夏的神秘與熱情。一本《夏至未至》捧在手中，深深體會(huì)青春的迷人多彩，讀書也如熱情的夏天，燃起激情，充滿希望。
白帆劃過(guò)秋天，帶我領(lǐng)略了秋的諸般變化，看，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，詩(shī)人劉禹錫一反常調(diào)，以飽滿的熱情歌頌秋天的美好，聽，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，劉禹錫的樂觀頌秋與張繼借秋景抒愁情，讓我體會(huì)秋的變幻迷人。《鋼鐵是怎樣煉成的》，更是讓我看到保爾以鋼鐵般的意志參與戰(zhàn)斗，使我明白悲涼的秋天中也能看到生命的活力，讀書還似神秘的秋天，迷人悲涼，又充滿希望。
白帆劃過(guò)冬天，讓我了解了冬的美麗與魅人?？?，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，“渡河冰塞川，將登太行雪滿山”。毛澤東的豪情萬(wàn)丈，李白的不甘消沉，更是深深震撼了我。讀書亦如美麗的冬天，冰天雪地，銀裝素裹。
讀書并不是一時(shí)的，即使朱顏辭鏡花辭樹，也要靜下心來(lái)，駕一葉白帆，于四季徜徉書海!
書海徜徉心得體會(huì)篇十四
我把每個(gè)夏季熬成一個(gè)秋，我的書桌上，你的容顏眉清目秀。
我愛書，日出日落，天黑天亮，她們輕輕地?fù)嵛课覂?nèi)心的'軟弱，巧妙地融化我的不安。
讀書，倒不如說(shuō)是識(shí)人。即使未曾謀面，只要能夠敞開心扉，便能讀出讀者字里行間的寂寞。她們寫的不是故事是在寫自己。
這世界太大，人群太吵，誰(shuí)能聽見誰(shuí)的心跳？但我能觸摸得到你輕微的呼叫，似乎是在祈禱誰(shuí)能靜下心，安靜地傾聽你的古老。
我喜歡嘈雜，好象只有呆在人多的地方，才能有一絲的安全感。人，就是這樣的，哪怕得到再多還是不滿足，而且得到越多的人也就越怕，這樣便叫做高處不勝寒。我唯一樂意獨(dú)處的時(shí)間，便是我發(fā)現(xiàn)新書的時(shí)候。我可以在排隊(duì)時(shí)逃離人群，可以在合照時(shí)躲到角落，可以在合唱時(shí)低聲祈禱。只為能夠安靜地看著每一本，我所深愛的，能夠打動(dòng)我的書。
為什么我的心里擁有別人沒有的情緒？只因我對(duì)這片天地有著太多的疑慮。就像一場(chǎng)來(lái)路不明的青春，有著太多的未知，所以才有人甘愿冒險(xiǎn)，其中有你，亦有我。
書海徜徉心得體會(huì)篇十五
一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)道路給我們諸多啟示。
《自動(dòng)自發(fā)》就是這樣一部勵(lì)志佳作它涵蓋了勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自信等內(nèi)容是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和學(xué)習(xí)一位良師益友。當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺受益非淺對(duì)工作有了更多認(rèn)識(shí)。
什么是自動(dòng)自發(fā)呢？自動(dòng)自發(fā)就是沒有人要求你強(qiáng)迫你自覺而出色完成自己事情。我們應(yīng)該如何對(duì)待工作呢？是一味推脫拖延還是積極主動(dòng)是做工作奴隸還是做自己工作主人？我相信每一個(gè)人都會(huì)做出自己正確選擇：認(rèn)真工作做自己主人！做自己工作主人首先要做到：對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮工作態(tài)度你就會(huì)得到他人稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道：每一份成績(jī)?nèi)〉枚疾粫?huì)是一帆風(fēng)順不付出艱苦努力是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)大道上沒有坦途可走只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登人才能最終到達(dá)成功頂點(diǎn)?！鼻趭^工作是實(shí)現(xiàn)理想基礎(chǔ)貪圖安逸會(huì)使人墮落無(wú)所事事而退化。勤奮工作還會(huì)給我們帶來(lái)真正樂趣。同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們要比我們?yōu)橹冻龈?。如果將工作視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì)那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)比如發(fā)展自己專業(yè)技能增加自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提升自己人格魅力。很多杰出人物所具有創(chuàng)造能力、決策能力和敏銳洞察力是他們?cè)陂L(zhǎng)期工作中積累和學(xué)習(xí)。在工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我發(fā)現(xiàn)自我是自己潛力得到充分發(fā)揮。有所施必有所得。當(dāng)我們盡職盡責(zé)堅(jiān)持不懈努力工作終將有獲得回報(bào)機(jī)會(huì)每個(gè)人努力都不會(huì)白費(fèi)。
其次做自己工作主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是尊敬自己職業(yè)把工作當(dāng)成自己事忠于職守盡職盡責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)就能從中學(xué)到更多知識(shí)得到更多經(jīng)驗(yàn)?zāi)軓娜硇耐度牍ぷ髦械玫綐啡?。做事善始善終一絲不茍是工作追求最高境界。敬業(yè)會(huì)帶來(lái)雙贏。
再次做自己工作主人對(duì)待工作要忠誠(chéng)要自信。忠誠(chéng)就是工作時(shí)真誠(chéng)負(fù)責(zé)尊重學(xué)生。工作時(shí)對(duì)自己要自信。正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心人大開綠燈。無(wú)論出現(xiàn)什么困難無(wú)論前途多么暗淡他們總是相信能夠把心中理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān)定自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)它給我們思想以力量給我們克服困難勇氣促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。
書海徜徉心得體會(huì)篇十六
肖復(fù)興曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書可以尋找一塊潔凈的宿營(yíng)地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無(wú)顧忌地盡情飛翔?！睕]錯(cuò)，讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是心靈的寄托，精神的旅行。
多讀書可以陶冶情操，給人知識(shí)和智慧，可以更加自信從容的面對(duì)生活。多讀書可以修身養(yǎng)性，一本好書就是一個(gè)良師益友，使人知書達(dá)禮，溫文爾雅。著名主持人楊瀾對(duì)女兒的14條規(guī)定中提到，要養(yǎng)成看書的習(xí)慣，喜歡看書的女孩，她一定是沉靜且有著很好的心態(tài)，一定是出口成章且優(yōu)雅知性的女人?？梢姡嘧x書對(duì)人自身的內(nèi)在涵養(yǎng)，乃至外在形象有著不可估量的.作用。
多讀書可以提高自身的寫作能力，富有更多的寫作靈感?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”俄國(guó)偉大作家契訶夫?qū)鴲鄣桨V迷，并且十分注意積累生活素材，隨時(shí)把聽到、看到或想到的一些事情記在一個(gè)本子上，稱之為“生活手冊(cè)”。正是因?yàn)檫@本“生活手冊(cè)”，契訶夫的作品永世流傳，經(jīng)久不衰。可見，多讀書可以拓寬寫作思路，豐富寫作材料。
閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，生命不息，閱讀不止。
書海徜徉心得體會(huì)篇十七
有一句名言說(shuō)得好“書是人類進(jìn)步的階梯”，意思是說(shuō)，知識(shí)分子為直接知識(shí)和間接知識(shí)，書籍是直接經(jīng)驗(yàn)的積累，是一種傳遞知識(shí)的方式，書籍把一部分人獲得的知識(shí)更加廣泛的傳播，促進(jìn)了不同區(qū)域不同種族的文化和知識(shí)的交流融合，于是，書籍在一定程度上推動(dòng)了人類的進(jìn)步。多讀書，是我們?nèi)祟惷刻毂仨毜囊豁?xiàng)工作。
《陸羽棄佛從文》中講到：唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，但不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師的面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!正如俗話所說(shuō)，“把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。
有一次，一個(gè)小姑娘在公交車上，還在看書。旁邊的小男孩提醒她：“在車上看書對(duì)眼睛不好!”小姑娘還在專心的看書沒理他，他又把那句話重復(fù)了一遍，小姑娘這次才注意到小男孩的提醒，說(shuō)：“對(duì)不起，這本書是在太好看了，知識(shí)很多，啟示也很多，是一本好書，沒注意到你說(shuō)話，謝謝你的提醒!”
毛澤東小時(shí)候酷愛讀書，每晚都要在油燈下讀書到深夜，甚至徹夜不眠，他的母親怕他累壞，每到半夜就督促他睡覺，毛澤東就用深色紙糊在窗戶上，使母親看不到燈光。少年毛澤東就是這樣刻苦自學(xué)，讀完湘潭的書，又離開家鄉(xiāng)到外地求學(xué)。他的一生始終堅(jiān)持博覽群書，成為我們知識(shí)淵博、才能卓著的偉大領(lǐng)袖。
讀書的好處很多，我們的語(yǔ)文書只不過(guò)是書海里的一粒小小的沙子，所以我們應(yīng)該更多的去在知識(shí)的海洋里遨游，尋找更多的知識(shí)，找到更多的樂趣!
書海徜徉心得體會(huì)篇十八
莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。我國(guó)著名的`語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外”。蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基也一再告誡我們，閱讀在少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的作用不可忽略。愛上閱讀，徜徉書海，感受課外閱讀帶給我們的快樂。
課外閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的地位不言而喻。假期里，我準(zhǔn)備了沈石溪的圖書，多是以描寫動(dòng)物特征系列的，由外貌到情感，由內(nèi)至外，形象逼真，內(nèi)容感人至深，讓我的內(nèi)心世界豐富了許多。
《最后一頭戰(zhàn)象》，講述一頭老戰(zhàn)象預(yù)知自己臨近死亡，獨(dú)自走向百象冢。
《狼王夢(mèng)》，講述荒原群狼，雪山金雕。母狼紫嵐為了將自己的后代培育成狼王，寧愿犧牲自己，與金雕同歸于盡，用狼血寫就的充滿傳奇色彩的動(dòng)物小說(shuō)。
書海徜徉心得體會(huì)篇十九
星期六，我讀了一本書，叫成語(yǔ)故事，里面有很多有關(guān)成語(yǔ)故事，有：《八仙過(guò)海》《半途而廢》《才高八斗》《對(duì)牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。我選了一個(gè)好聽故事，故事名字叫《半途而廢》我說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧！
東漢時(shí)，有一位叫樂羊子人，他外出求學(xué)一年就回家了。它告訴妻子說(shuō)：“出門時(shí)間長(zhǎng)了想家。”
妻子聽罷，拿起剪刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這布是一寸寸地積累，才有一丈乃至一匹。如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄?！逼拮佑终f(shuō)：“讀書不可半途而廢?！?BR> 樂羊子聽了妻子話，很受啟發(fā)，于是他又去繼續(xù)學(xué)習(xí)，一連七年沒有回過(guò)家。
樂羊子聽從妻子話做事有始有終，最后終于取得了成就。小朋友們做事一定堅(jiān)持到最后，不可以中途停止哦！
這個(gè)故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就一定能做好！