心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進行總結(jié)和概括的一種文字表達方式。寫心得體會時，我們可以從自己的成功和失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。這里是小編為大家整理的一些心得體會，供大家借鑒和參考。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇一
我有幸參加了由謝教授主講的師德師風(fēng)講座，真是讓我獲益良多。無論是從教師的職業(yè)素養(yǎng)還是從個人生活的心態(tài)，面對壓力時應(yīng)該怎樣面對等等，感覺自己豁然開朗。
尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上上，她告訴了我們作為一名教師要有四心，積極心，感恩的心，愛人心，樂觀心。是的，作為教師的我們，愛人心事不可或缺的。只有愛孩子，才能去了解他們，了解他們的興趣愛好，了解他們的年齡特點，理解他們?yōu)槭裁磿?jīng)常有那么多的問題，為什么會害怕，恐懼等等，才從他們的角度思考問題，從他們出發(fā)設(shè)計孩子喜歡的教學(xué)活動。只有愛才會讓你投入其中。積極的心，每一個人都需要，更何況我們?yōu)槿藥煴?，謝老師有一句話，一語點醒夢中那個人——以空杯心態(tài)，不斷超越。我們要把自己的水分給孩子，那么首先自己就要不斷的去打水，才能把自己桶里的水裝滿。所以我們需要積極的學(xué)習(xí)，思考，只有有了更多的知識，我們才能教給孩子。感恩的心，感恩的心獲得好心情，感恩提升心里的品質(zhì)。我們的工作有很累的時候，每一天都要給孩子們斷是非，每一天都要安慰哭鬧的孩子。每一天都要面對不同類型的家長，或許會很累，但是當(dāng)我們覺得自己很累的時候，何不以一顆感恩的心去想呢!感謝這些孩子給我?guī)沓渥愕囊惶欤兄x這些孩子給我?guī)淼臍g聲笑語，感謝那些家長讓我變得口才越來越好了，呵呵!感恩真的讓人獲得好心情。樂觀心，我們的工作面對時無形的壓力，這種壓力不是誰賦予的，而是自身給予的?！鞍眩⒆佑炙恿?…哎喲，孩子們又打破頭了!那個家長真是太啰嗦了，她會不會去投訴我啊!真倒霉等等!”相信這些話語都會常常出現(xiàn)在我們腦海里，可是我會樂觀，沒關(guān)系，我們下次注意一些，改進改進不是就好了!以平常的心態(tài)去看待這些事，不是想這些事多倒霉，而是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善工作，積累經(jīng)驗。等到有一天我們會發(fā)現(xiàn)自己是一個多么“富有”的人!四心缺一不可，相輔相成。
還有謝教授提到的美國心理學(xué)家彼得說過的一個木桶效應(yīng)，也就是我們俗稱的短板效應(yīng)，一個木桶，有一塊木板較短，而其他的都一樣高，那么這個桶能裝多少水呢?只能到短板的位置，而我們能做什么?把短板加長，這樣才能裝更多的水。這無疑是給我指出了一盞明燈，我找出自己的短板，將它加長，和其他木板一樣長，裝更多的水!這引起了我的深思，恍然發(fā)現(xiàn)我有很多的短板，在今后的生活，工作中我要去改善這些短板，改良這個木桶。
還有對當(dāng)今社會的現(xiàn)狀剖析，也是很客觀的。讓我們重新認識了這個時代的特點。競合時代——競爭與合作并存。它的特點是協(xié)作和螞蟻軍團。
人生不可能沒有目標，然而人卻永遠不可能超越自己的目標。這是一個容易產(chǎn)生夢想，并能夠讓夢想變成現(xiàn)實的時代。人在不同時期都會有不同的目標，目標一天一天在變，然而我們就要完成一個又一個的目標。朝著自己的夢想努力，夢想就一定會成為現(xiàn)實。我的目標是一個優(yōu)秀的幼兒教師，我的目標是一名優(yōu)秀的班主任，現(xiàn)階段的目標就是這樣，我會繼續(xù)努力，以空杯心態(tài)，不斷超越的。一顆感恩的心，感謝這次學(xué)習(xí)的機會，讓我的心成熟了，讓我的心安定了!讓我的人生有了方向！
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇二
當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟大潮沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后，因為習(xí)慣了應(yīng)試，面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng)，不僅成績下降，還不同程度的患了。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點的產(chǎn)生。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。本學(xué)期，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí)，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉，下課歡，不打不鬧不是這個班。’我精心地準備了每一堂課，課堂上，先與學(xué)生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認識，一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇三
師德教育是一項非常重要的任務(wù)，對于提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平有著至關(guān)重要的作用。通過參與師德教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我認為我們應(yīng)該始終牢記“以人為本”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，并將教師職業(yè)道德融入到教學(xué)實踐中，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
首先，師德教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健康個性和良好行為習(xí)慣。因此，老師在教學(xué)中不僅應(yīng)該注重知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的品德養(yǎng)成。只有將文化知識與德育有機結(jié)合起來，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
其次，師德教育應(yīng)當(dāng)將教師職業(yè)道德融入到教學(xué)實踐中。教師職業(yè)道德是教師的行為準則和職業(yè)規(guī)范，是一種職業(yè)操守和職業(yè)信仰。教師應(yīng)該時刻以身作則，做到言傳身教，用自己的言行去引領(lǐng)學(xué)生。在教學(xué)過程中，我們要尊重學(xué)生的每一個個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三，師德教育應(yīng)該注重教育者自身的修養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和教育的需求。此外，我們還應(yīng)該具備扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識，深入理解教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第四，師德教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生健康成長。學(xué)生是教師工作的主體，他們是我們的責(zé)任和使命。教書育人一方面是傳授知識和培養(yǎng)能力，另一方面也是關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確對待課業(yè)和人際關(guān)系。
最后，師德教育要與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求。隨著社會的不斷變化和發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷更新和改進。我們要密切關(guān)注教育新動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使之符合學(xué)生的特點和需求。
總之，師德教育是一項重要的任務(wù)和責(zé)任。只有通過師德教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師才能夠不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而更好地履行教書育人的使命。師德教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，將教師職業(yè)道德融入到教學(xué)實踐中，注重教育者自身的修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，并與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇四
月初，我校在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并通過對我校陳老師和朱老師的典型事跡報告的學(xué)習(xí)，使我認識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我作為一名共產(chǎn)黨員體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇五
愛是師德的核心，愛是教育最好的別名。如果我們能做到喜歡每個學(xué)生，教育無疑會進入一種別樣的境界。
愛是讓孩子擁有甜甜的批評。每接一個班，總有不喜歡的學(xué)生。但要尊重他，不要冷落他，漠視他。讓學(xué)生感受到我們的關(guān)注，用真誠換得真誠。因為只有差別，沒有差生。把自己當(dāng)作孩子，把孩子當(dāng)作與自己平等的人，激勵、期待的話只要能對一個人起作用，就不放棄任何一個人。
一個微笑，一個眼神，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜甜的，甜甜的批評是出于對孩子的尊重，是對孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。愿我們每個老師都能讓孩子感覺到批評是甜的。
愛是讓每個孩子都充滿信心的成長。自信是通往成功的最佳通道。因而要非常注意保護學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，并及時給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。比如；我教過的學(xué)生中有個叫宋肖毅的同學(xué)，由于沒人輔導(dǎo)孩子的功課，學(xué)習(xí)成績不理想，比較自卑，看到這種情況，我就主動給他補課，漸漸地我們成了朋友，他開心的笑了。同學(xué)們對他也刮目相看。他變了，變得愛說、愛笑了，變得自信了?？吹剿倪M步，我心里比喝了蜜還甜。
要成為孩子們喜歡的好教師，就要去愛孩子們，因為愛是架起師生感情的橋梁，是一條無形的紐帶，是一把金光閃閃的鑰匙。如果教育缺乏了愛，就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中，把愛灑入每個孩子的心田，把愛滲透到每個細節(jié)，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光。既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人陽光，只有掌握了愛的藝術(shù)，我們的心血才會澆灌出燦爛的`希望之花！
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇六
師德教育作為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要組成部分，對于教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高起著至關(guān)重要的作用。在師德教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我深受觸動，體會頗深。本文將就師德教育的內(nèi)容進行總結(jié)和體會分享。
【第一段】
師德教育的目標是培養(yǎng)并塑造優(yōu)秀的師德師風(fēng)，將其融入到教育教學(xué)活動中去。在課堂上，我們學(xué)習(xí)和討論了師德教育的重要性以及它涉及的內(nèi)容。從我個人的體會來看，師德教育內(nèi)容具有多樣性和廣泛性。它不僅包括教育規(guī)范、教育專業(yè)知識，還包括師生關(guān)系、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我更加深刻地認識到良好的師德是一個教師最基本的素養(yǎng)。
【第二段】
在師德教育的過程中，我還學(xué)習(xí)了如何處理師生關(guān)系。師生關(guān)系是教學(xué)工作中最重要的一環(huán)，良好的師生關(guān)系為教育工作的順利開展提供了支撐。我們學(xué)習(xí)了平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的不同個性和思想的原則，學(xué)會正確對待學(xué)生提出的問題和建議，注重與學(xué)生的溝通交流等等。通過這些教育，我明白了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的重要性，并在實踐中盡量付諸實踐。
【第三段】
另外，師德教育還涉及到教育專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。作為一名教師，只有具備良好的專業(yè)知識，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。在師德教育的學(xué)習(xí)過程中，我們注重了教學(xué)方法的研究和教育技巧的掌握。通過多種教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，我深刻意識到在教學(xué)過程中的方法和技巧對于教學(xué)質(zhì)量的影響是巨大的。只有將教育理論和實踐有效結(jié)合，才能更好地提高教師的教育教學(xué)水平。
【第四段】
除此之外，師德教育還倡導(dǎo)了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。教育方法的研究和教育技巧的掌握必然帶動教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和提高。教育活動的嚴謹性、科學(xué)性和靈活性都是良好教風(fēng)的表現(xiàn)。在學(xué)校的教學(xué)實踐中，我們被要求要注重教師素養(yǎng)的培養(yǎng)、重視教育科研的開展，還要積極參與社會服務(wù)等活動，以此塑造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
【總結(jié)】
通過師德教育的學(xué)習(xí)，我認識到培養(yǎng)師德的重要性。師德教育內(nèi)容豐富多樣，包括教育規(guī)范、師生關(guān)系、教育專業(yè)知識和教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面。只有不斷強化師德教育，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，才能不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生人格品質(zhì)和知識技能方面做出更大的貢獻。希望未來能繼續(xù)加強師德教育的學(xué)習(xí)和實踐，真正做到教書育人，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇七
第一段：引入
近年來，師道不明、師德缺失的問題引起了社會的廣泛關(guān)注。為了加強教師師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，為學(xué)生樹立正確的價值觀念，學(xué)校開展了一系列師德專題教育，我也參加了這次培訓(xùn)，并深受啟迪和感悟。
第二段：認識師德
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本品質(zhì)。在課堂上，教師不但要傳授知識，更重要的是要以身作則，以言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。因此，教師應(yīng)該具備高尚的道德操守、堅定的人生信仰、廣博的知識面以及認真負責(zé)的工作態(tài)度。
第三段：如何加強師德教育
為了加強師德教育，學(xué)校開展了許多專題講座和研討活動，使老師們進一步認識到師德的重要性和自身責(zé)任。同時，還建立了激勵機制，激勵優(yōu)秀教師典型事跡，倡導(dǎo)教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助，樹立良好的師德形象。
第四段：具體案例
在我參加的師德教育活動中，有一名老師的案例深深地打動了我。這位老師不僅在學(xué)校盡職盡責(zé)，而且還經(jīng)常去附近的貧困山區(qū)開展志愿服務(wù)活動，為孩子們奉獻自己的時間和精力。他的事跡激勵了我們更加努力地工作和學(xué)習(xí)，也使學(xué)生和家長更加信任教師，為教育事業(yè)做出了貢獻。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，我們要有高度的責(zé)任心、強烈的事業(yè)心，時刻牢記自己的角色和使命，用心做好每一堂課，用心呵護每一個孩子。只有不斷提升自己的教育技能和職業(yè)素養(yǎng)，加強自身師德建設(shè)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，實現(xiàn)教育的價值和使命。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇八
作為一名人民教師，要誠信立教，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；因材施教，創(chuàng)新施教，以人為本，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、做教育要有恒心、耐心、愛心。對學(xué)生要做到“三心俱到”，堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校安排的每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、做教育工作要以身作則。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會影響學(xué)生的一生，所以，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
三、做教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷地更新教學(xué)理念。
四、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)。教師要重視自身的道德形象，追求人格完美，教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們用自我的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
五、要具有刻苦鉆研、學(xué)習(xí)新課程標準。要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。所以要不斷的學(xué)習(xí)。
教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇九
師道尊嚴，教師的師德水平關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展和社會的未來。如今，社會風(fēng)氣逐漸強調(diào)師德。在這樣的背景下，職業(yè)道德的整體提升已經(jīng)成為了教師的必修課，我們應(yīng)該認真對待這個問題，積極探索提高師德水平的新思路和新方法。
第二段：認知師德意義和價值
教師的師德水平不僅影響到自身的專業(yè)形象和職業(yè)發(fā)展，而且前途很可能還會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個人品格的形成。因此，提高師德水平具有非常重要的意義和價值，不僅能夠使我們充分發(fā)揮自身教育的社會功能，還能給未來社會培養(yǎng)許多高素質(zhì)人才。
第三段：理解師德專題教育的重要性
師德專題教育就是為了增強廣大教師的職業(yè)道德意識和師德修養(yǎng)，從而提高教育整體素質(zhì)。正式由于師德專題教育的重要性，我們教師需要認真對待這項工作，把專題教育的學(xué)習(xí)當(dāng)做全面提升自身素質(zhì)的重要途徑之一，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范、講究職業(yè)禮儀、符合職業(yè)操守，才能不斷提升自身的專業(yè)水平。
第四段：積極學(xué)習(xí)專題知識和實踐技能
為了更好的落實師德專題教育，我們教師需要在職業(yè)規(guī)范、職業(yè)禮儀、職業(yè)操守三個方面持續(xù)提升，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和實踐技能。調(diào)整心態(tài)、增加自信，不斷提升自己的專業(yè)能力，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，從而取得更好的教育效果。
第五段：總結(jié)
師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心，是教師個人品德的體現(xiàn)。我們教師要時刻保持清醒的頭腦，堅定理念方向，注重實踐創(chuàng)新，切實提高自身的師德修養(yǎng)水平。不僅僅是因為這是對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的應(yīng)有之義，更是對自己人生價值的全面展現(xiàn)。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十
兩天的培訓(xùn)時間雖然不長，但培訓(xùn)內(nèi)容令我受益匪淺?，F(xiàn)將兩日培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：
一、以“德”為本，做四立老師，育四立學(xué)子
在培訓(xùn)中，郭校長首先提到了一個“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過，“人者，德為先”。凡事德為先，師德是教師素質(zhì)的首要標準，錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求。
所謂四立老師，即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)”，擁有德、愛、能、才，方為四立老師，也正是這個時代所呼喚的良師。四立學(xué)子，就是“立命、立信、立習(xí)、立學(xué)”，也就是對學(xué)生做好生命教育、誠信教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)教育。育出四立學(xué)子，才是這個時代合格的人才。
以德立人，以愛立魂，是師之道；以能立師，以才立學(xué)，是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合，才是四立老師，才能擔(dān)教育之大任，培育出優(yōu)秀的四立學(xué)子。
二、抓好細節(jié)，強化規(guī)范
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天，是實實在在比誰做得細致、做得規(guī)范?！蔽覀冊谄綍r的教學(xué)中，一而再再而三地強調(diào)要學(xué)生“夯基礎(chǔ)，重鞏固”，那究竟如何夯基礎(chǔ)，重鞏固呢？我認為最重要的一個字就是“細”。
首先，作為教師要細致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識的過程中，一定要細致、規(guī)范，只有第一遍學(xué)生在接觸新知識的過程中，得到系統(tǒng)、細致和規(guī)范的講解，才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系，在今后的學(xué)習(xí)和做題過程中才能理解得更加透徹，有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系。
其次，學(xué)生要細致、規(guī)范地去學(xué)。俗話說，“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定程度的自學(xué)能力，課堂學(xué)習(xí)了新知識后，很多的時間都要學(xué)生自己去消化、去鞏固、去練習(xí)，而學(xué)習(xí)、鞏固、練習(xí)都離不開細致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說，聰明的學(xué)生在高考往往考不了高分，規(guī)范、認真的學(xué)生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福
在這次培訓(xùn)中，令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸福”這句話了。
首先，教師要讓學(xué)生感受到幸福。著名的教學(xué)學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師，是撒播知識的種子，是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤，孩子需要教師的愛護，對待學(xué)生，教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。因此，要讓學(xué)生感覺到幸福。
其次，教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個鮮活的個人。在平時的工作中，多樂于助人，多無私奉獻，多有服務(wù)意識，想別人所想，急別人所急。讓身邊的人感受到幸福，自己才能真正地幸福。
相信經(jīng)過五高人的共同努力，五高的明天更輝煌！
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十一
師德師風(fēng)一直是教育事業(yè)中的重要話題，它不僅涉及到教師個人的職業(yè)道德，更有助于保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師的師德師風(fēng)是最基本的教育要求，也是教育工作的靈魂和內(nèi)核。體驗和實踐，不斷加強自我認知和要求，是我們提升師德師風(fēng)的有效途徑。
第二段：誠信。
教師的誠信是師德的基礎(chǔ)，也是教育活動的前提。我們要始終如一地踐行誠信守則，嚴格遵守法律法規(guī)，不斷加強自我約束。要注重獨立思考和創(chuàng)新，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，深化教育理念，始終堅持正確的教育原則，不斷提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
第三段：為人師表。
教師作為學(xué)生的第二父母，應(yīng)該以身作則，帶頭遵守校規(guī)校紀，做到言行一致，以身作則，為人師表。要有尊重學(xué)生的工作態(tài)度和行為規(guī)范，盡到職業(yè)道德的義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生遵循誠信、勤奮、團結(jié)、敬業(yè)、奉獻的標準，培養(yǎng)學(xué)生積極的自我價值觀，向?qū)W生展示教師的高尚品質(zhì)和正確態(tài)度。
第四段：平等關(guān)心。
教師要用平等和關(guān)心的態(tài)度對待學(xué)生，欣賞新鮮的思想、個性和特點。要積極傾聽學(xué)生的心聲，及時了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的問題、缺陷和優(yōu)點，適時給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。教師要注重方法和策略，不斷提高師生交流的藝術(shù)，注重與各種背景和不同成長背景的學(xué)生進行有效溝通和交流，打造一個健康、和諧、積極向上的教學(xué)環(huán)境。
第五段：刻苦敬業(yè)。
作為一名優(yōu)秀的教師，要有刻苦敬業(yè)的精神，不斷提高教育教學(xué)理念和能力，積極探索和改進教育教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展付出艱辛。要積極參與各種教育活動和教育橋梁的建設(shè)，加強個人自我提升和學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)用新技術(shù)和新方法改善教育教學(xué)效果，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。
結(jié)語:。
師德師風(fēng)的五項內(nèi)容是我們提高素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果的意義深遠的行為準則，只有教師對師德要求嚴格，教育教學(xué)才能更加規(guī)范、有效。我們要始終懷有幸福和快樂的心態(tài)，在實踐中感悟它的實實在在、心靈深處和人生真諦，通過教育教學(xué)的實踐不斷加強師德師風(fēng)的理解和實踐。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十二
作為一名中學(xué)生，我覺得五項行動專題教育是我成長路上必不可少的一步。在參與這次主題教育的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和思想方面的知識，并且有了很多深刻的體會。接下來，我將從五個方面來談?wù)勎业奈屙椥袆訉ｎ}教育心得體會。
第一，愛崗敬業(yè)。這項行動教我們在工作上要做到勤奮、踏實、負責(zé)，不但要對自己的工作負責(zé)，也要對同事和自己所服務(wù)的對象負責(zé)。在我的理解里，愛崗敬業(yè)就是一種精神，一種責(zé)任心，一種工作態(tài)度。這一點，在以后的學(xué)習(xí)和工作中對我都會有很大的幫助。
第二，誠實守信。這是我覺得我在日常生活中最應(yīng)該受到教育的一項。誠實守信是我們每個人應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。在這次的主題教育中，我認識到，如果我們失去信用，不但會損失自己的名譽，也會失去別人對我們的信任。因此，在未來的生活中，我會更加認真地對待這項規(guī)則。
第三，團結(jié)協(xié)作。合作是現(xiàn)代社會不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。團結(jié)協(xié)作的重要性不僅在于我們可以互幫互助、共同前進，還在于我們可以通過這種方式實現(xiàn)我們的共同目標。在這次主題教育中，我更加深刻地認識到：沒有團結(jié)，就沒有力量；沒有協(xié)作，就沒有進步。
第四，勇于創(chuàng)新。我覺得這一點對于我們年輕人來說是非常重要的。畢竟，我們是這個時代的主人公。在這個快速變革的社會環(huán)境中，我們需要勇于創(chuàng)新、具有創(chuàng)造力，才能更好地適應(yīng)這個世界的變化。而在這次主題教育中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方式的知識，這對我的未來發(fā)展非常有幫助。
第五，互幫互助。在這次主題教育中，我同樣認識到了這一點?；突ブ且环N非常美好的精神，它包含著關(guān)心、關(guān)愛、熱情和善良。通過互相幫助，我們可以彼此更好地成長，也可以享受到一種深刻的人際關(guān)系。對于我個人來說，這也是我終身追求的一項價值。
總之，五項行動專題教育是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這次教育中，我學(xué)到的東西并不只是知識，更是一種人生態(tài)度。我相信，在以后的發(fā)展中，我會更加認真地對待生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系，成為一個合格、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十三
近年來，師德建設(shè)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱門話題，各級各類的教育機構(gòu)紛紛舉行了師德專題教育活動。我也有幸參加了這樣一次師德專題教育活動，并深受啟發(fā)。在此，我將從個人認識、實踐理解、情感體會、知識補充和未來展望五個方面談?wù)勎覍煹聦ｎ}教育的心得體會。
首先，師德專題教育讓我深刻認識到作為一名教育工作者，師德的重要性。作為一名教育工作者，我們不僅需要具備豐富的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更重要的是要有高尚的師德。師德是一個教師品格的綜合體現(xiàn)，它包括敬業(yè)愛生、嚴謹求實、尊重學(xué)生等方面。沒有良好的師德，教育工作者就無法為學(xué)生樹立正確的榜樣，更無法有效地傳遞知識和引導(dǎo)學(xué)生成長。因此，師德教育對于教育工作者來說是至關(guān)重要的。
其次，通過參加師德專題教育，我不僅在理論上對師德有了更深刻的理解，更重要的是在實踐中逐漸將師德轉(zhuǎn)化為行動。師德教育不僅僅是要告訴我們應(yīng)該怎樣做，更重要的是要教會我們怎樣去做。在活動中，我學(xué)到了諸多的師德規(guī)范和實踐方法，并嘗試將其應(yīng)用到自己的教育實踐中。比如，我主動與學(xué)生建立了親近而嚴謹?shù)年P(guān)系，積極參與學(xué)生的思想教育工作，注重平等融洽的人際關(guān)系的培養(yǎng)等等。通過這些實踐，我逐漸感受到了師德對于教育工作的重要性，并激發(fā)了自己更好地履行職責(zé)的動力。
第三，師德專題教育讓我深切體會到了師生之間的情感交流的重要性。師生關(guān)系是教育工作中至關(guān)重要的因素之一，而師德專題教育正是要引導(dǎo)我們建立和諧、親密的師生關(guān)系。通過專題教育，我明顯感受到了師生之間的親情和友情?；顒又校覀儙熒g可以坦誠相待，情感交流，互幫互助。這種師生之間的情感交流不僅將教學(xué)變得更加融洽和有效，更能夠為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。
第四，師德專題教育不僅讓我獲得了師德方面的知識，同時也使我對教育專業(yè)知識有了更深入的認識和補充。在教育過程中，我們必須掌握一定的教育學(xué)理論知識和基本的教學(xué)技巧。通過師德專題教育，我不僅了解到了教育學(xué)中的一些重要理論和研究成果，還學(xué)到了一些教育工作者的專業(yè)技能和方法。這些知識和技能的補充對于提升教育工作者的整體素質(zhì)和教學(xué)水平具有重要意義。
最后，師德專題教育讓我對未來的教育工作有了更清晰的展望。通過參加這次活動，我對教育工作有了更為深刻的認識和體會。我明白了為人師者的責(zé)任和使命所在，也更加堅定了未來從事教育工作的決心。師德專題教育激發(fā)了我以更高的標準要求自己、銳意進取的激情和動力，讓我對教育事業(yè)的美好前景充滿信心。
總而言之，師德專題教育給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。它不僅讓我對師德有了更深入的理解和體會，更通過實踐和專業(yè)知識的補充增強了我的教育工作能力。師德專題教育還培養(yǎng)了我與學(xué)生之間的情感交流，使我在未來的教育工作中能夠更好地履行自己的職責(zé)和使命。我相信，在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力，將師德貫穿于我的整個教育實踐中，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇一
我有幸參加了由謝教授主講的師德師風(fēng)講座，真是讓我獲益良多。無論是從教師的職業(yè)素養(yǎng)還是從個人生活的心態(tài)，面對壓力時應(yīng)該怎樣面對等等，感覺自己豁然開朗。
尤其是在教師的職業(yè)心態(tài)上上，她告訴了我們作為一名教師要有四心，積極心，感恩的心，愛人心，樂觀心。是的，作為教師的我們，愛人心事不可或缺的。只有愛孩子，才能去了解他們，了解他們的興趣愛好，了解他們的年齡特點，理解他們?yōu)槭裁磿?jīng)常有那么多的問題，為什么會害怕，恐懼等等，才從他們的角度思考問題，從他們出發(fā)設(shè)計孩子喜歡的教學(xué)活動。只有愛才會讓你投入其中。積極的心，每一個人都需要，更何況我們?yōu)槿藥煴?，謝老師有一句話，一語點醒夢中那個人——以空杯心態(tài)，不斷超越。我們要把自己的水分給孩子，那么首先自己就要不斷的去打水，才能把自己桶里的水裝滿。所以我們需要積極的學(xué)習(xí)，思考，只有有了更多的知識，我們才能教給孩子。感恩的心，感恩的心獲得好心情，感恩提升心里的品質(zhì)。我們的工作有很累的時候，每一天都要給孩子們斷是非，每一天都要安慰哭鬧的孩子。每一天都要面對不同類型的家長，或許會很累，但是當(dāng)我們覺得自己很累的時候，何不以一顆感恩的心去想呢!感謝這些孩子給我?guī)沓渥愕囊惶欤兄x這些孩子給我?guī)淼臍g聲笑語，感謝那些家長讓我變得口才越來越好了，呵呵!感恩真的讓人獲得好心情。樂觀心，我們的工作面對時無形的壓力，這種壓力不是誰賦予的，而是自身給予的?！鞍眩⒆佑炙恿?…哎喲，孩子們又打破頭了!那個家長真是太啰嗦了，她會不會去投訴我啊!真倒霉等等!”相信這些話語都會常常出現(xiàn)在我們腦海里，可是我會樂觀，沒關(guān)系，我們下次注意一些，改進改進不是就好了!以平常的心態(tài)去看待這些事，不是想這些事多倒霉，而是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善工作，積累經(jīng)驗。等到有一天我們會發(fā)現(xiàn)自己是一個多么“富有”的人!四心缺一不可，相輔相成。
還有謝教授提到的美國心理學(xué)家彼得說過的一個木桶效應(yīng)，也就是我們俗稱的短板效應(yīng)，一個木桶，有一塊木板較短，而其他的都一樣高，那么這個桶能裝多少水呢?只能到短板的位置，而我們能做什么?把短板加長，這樣才能裝更多的水。這無疑是給我指出了一盞明燈，我找出自己的短板，將它加長，和其他木板一樣長，裝更多的水!這引起了我的深思，恍然發(fā)現(xiàn)我有很多的短板，在今后的生活，工作中我要去改善這些短板，改良這個木桶。
還有對當(dāng)今社會的現(xiàn)狀剖析，也是很客觀的。讓我們重新認識了這個時代的特點。競合時代——競爭與合作并存。它的特點是協(xié)作和螞蟻軍團。
人生不可能沒有目標，然而人卻永遠不可能超越自己的目標。這是一個容易產(chǎn)生夢想，并能夠讓夢想變成現(xiàn)實的時代。人在不同時期都會有不同的目標，目標一天一天在變，然而我們就要完成一個又一個的目標。朝著自己的夢想努力，夢想就一定會成為現(xiàn)實。我的目標是一個優(yōu)秀的幼兒教師，我的目標是一名優(yōu)秀的班主任，現(xiàn)階段的目標就是這樣，我會繼續(xù)努力，以空杯心態(tài)，不斷超越的。一顆感恩的心，感謝這次學(xué)習(xí)的機會，讓我的心成熟了，讓我的心安定了!讓我的人生有了方向！
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇二
當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟大潮沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師，他有一套成功的應(yīng)試辦法，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后，因為習(xí)慣了應(yīng)試，面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng)，不僅成績下降，還不同程度的患了。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點僅僅停留在了應(yīng)試上，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點的產(chǎn)生。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。本學(xué)期，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí)，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉，下課歡，不打不鬧不是這個班。’我精心地準備了每一堂課，課堂上，先與學(xué)生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認識，一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇三
師德教育是一項非常重要的任務(wù)，對于提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平有著至關(guān)重要的作用。通過參與師德教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我認為我們應(yīng)該始終牢記“以人為本”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展，并將教師職業(yè)道德融入到教學(xué)實踐中，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
首先，師德教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健康個性和良好行為習(xí)慣。因此，老師在教學(xué)中不僅應(yīng)該注重知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的品德養(yǎng)成。只有將文化知識與德育有機結(jié)合起來，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
其次，師德教育應(yīng)當(dāng)將教師職業(yè)道德融入到教學(xué)實踐中。教師職業(yè)道德是教師的行為準則和職業(yè)規(guī)范，是一種職業(yè)操守和職業(yè)信仰。教師應(yīng)該時刻以身作則，做到言傳身教，用自己的言行去引領(lǐng)學(xué)生。在教學(xué)過程中，我們要尊重學(xué)生的每一個個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三，師德教育應(yīng)該注重教育者自身的修養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和教育的需求。此外，我們還應(yīng)該具備扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識，深入理解教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第四，師德教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生健康成長。學(xué)生是教師工作的主體，他們是我們的責(zé)任和使命。教書育人一方面是傳授知識和培養(yǎng)能力，另一方面也是關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確對待課業(yè)和人際關(guān)系。
最后，師德教育要與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求。隨著社會的不斷變化和發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷更新和改進。我們要密切關(guān)注教育新動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使之符合學(xué)生的特點和需求。
總之，師德教育是一項重要的任務(wù)和責(zé)任。只有通過師德教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師才能夠不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而更好地履行教書育人的使命。師德教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，將教師職業(yè)道德融入到教學(xué)實踐中，注重教育者自身的修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，并與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇四
月初，我校在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并通過對我校陳老師和朱老師的典型事跡報告的學(xué)習(xí)，使我認識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我作為一名共產(chǎn)黨員體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇五
愛是師德的核心，愛是教育最好的別名。如果我們能做到喜歡每個學(xué)生，教育無疑會進入一種別樣的境界。
愛是讓孩子擁有甜甜的批評。每接一個班，總有不喜歡的學(xué)生。但要尊重他，不要冷落他，漠視他。讓學(xué)生感受到我們的關(guān)注，用真誠換得真誠。因為只有差別，沒有差生。把自己當(dāng)作孩子，把孩子當(dāng)作與自己平等的人，激勵、期待的話只要能對一個人起作用，就不放棄任何一個人。
一個微笑，一個眼神，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜甜的，甜甜的批評是出于對孩子的尊重，是對孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。愿我們每個老師都能讓孩子感覺到批評是甜的。
愛是讓每個孩子都充滿信心的成長。自信是通往成功的最佳通道。因而要非常注意保護學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，并及時給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。比如；我教過的學(xué)生中有個叫宋肖毅的同學(xué)，由于沒人輔導(dǎo)孩子的功課，學(xué)習(xí)成績不理想，比較自卑，看到這種情況，我就主動給他補課，漸漸地我們成了朋友，他開心的笑了。同學(xué)們對他也刮目相看。他變了，變得愛說、愛笑了，變得自信了?？吹剿倪M步，我心里比喝了蜜還甜。
要成為孩子們喜歡的好教師，就要去愛孩子們，因為愛是架起師生感情的橋梁，是一條無形的紐帶，是一把金光閃閃的鑰匙。如果教育缺乏了愛，就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中，把愛灑入每個孩子的心田，把愛滲透到每個細節(jié)，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光。既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人陽光，只有掌握了愛的藝術(shù)，我們的心血才會澆灌出燦爛的`希望之花！
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇六
師德教育作為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要組成部分，對于教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高起著至關(guān)重要的作用。在師德教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我深受觸動，體會頗深。本文將就師德教育的內(nèi)容進行總結(jié)和體會分享。
【第一段】
師德教育的目標是培養(yǎng)并塑造優(yōu)秀的師德師風(fēng)，將其融入到教育教學(xué)活動中去。在課堂上，我們學(xué)習(xí)和討論了師德教育的重要性以及它涉及的內(nèi)容。從我個人的體會來看，師德教育內(nèi)容具有多樣性和廣泛性。它不僅包括教育規(guī)范、教育專業(yè)知識，還包括師生關(guān)系、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我更加深刻地認識到良好的師德是一個教師最基本的素養(yǎng)。
【第二段】
在師德教育的過程中，我還學(xué)習(xí)了如何處理師生關(guān)系。師生關(guān)系是教學(xué)工作中最重要的一環(huán)，良好的師生關(guān)系為教育工作的順利開展提供了支撐。我們學(xué)習(xí)了平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生的不同個性和思想的原則，學(xué)會正確對待學(xué)生提出的問題和建議，注重與學(xué)生的溝通交流等等。通過這些教育，我明白了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的重要性，并在實踐中盡量付諸實踐。
【第三段】
另外，師德教育還涉及到教育專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。作為一名教師，只有具備良好的專業(yè)知識，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。在師德教育的學(xué)習(xí)過程中，我們注重了教學(xué)方法的研究和教育技巧的掌握。通過多種教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，我深刻意識到在教學(xué)過程中的方法和技巧對于教學(xué)質(zhì)量的影響是巨大的。只有將教育理論和實踐有效結(jié)合，才能更好地提高教師的教育教學(xué)水平。
【第四段】
除此之外，師德教育還倡導(dǎo)了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。教育方法的研究和教育技巧的掌握必然帶動教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和提高。教育活動的嚴謹性、科學(xué)性和靈活性都是良好教風(fēng)的表現(xiàn)。在學(xué)校的教學(xué)實踐中，我們被要求要注重教師素養(yǎng)的培養(yǎng)、重視教育科研的開展，還要積極參與社會服務(wù)等活動，以此塑造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
【總結(jié)】
通過師德教育的學(xué)習(xí)，我認識到培養(yǎng)師德的重要性。師德教育內(nèi)容豐富多樣，包括教育規(guī)范、師生關(guān)系、教育專業(yè)知識和教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面。只有不斷強化師德教育，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，才能不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生人格品質(zhì)和知識技能方面做出更大的貢獻。希望未來能繼續(xù)加強師德教育的學(xué)習(xí)和實踐，真正做到教書育人，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇七
第一段：引入
近年來，師道不明、師德缺失的問題引起了社會的廣泛關(guān)注。為了加強教師師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，為學(xué)生樹立正確的價值觀念，學(xué)校開展了一系列師德專題教育，我也參加了這次培訓(xùn)，并深受啟迪和感悟。
第二段：認識師德
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本品質(zhì)。在課堂上，教師不但要傳授知識，更重要的是要以身作則，以言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。因此，教師應(yīng)該具備高尚的道德操守、堅定的人生信仰、廣博的知識面以及認真負責(zé)的工作態(tài)度。
第三段：如何加強師德教育
為了加強師德教育，學(xué)校開展了許多專題講座和研討活動，使老師們進一步認識到師德的重要性和自身責(zé)任。同時，還建立了激勵機制，激勵優(yōu)秀教師典型事跡，倡導(dǎo)教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助，樹立良好的師德形象。
第四段：具體案例
在我參加的師德教育活動中，有一名老師的案例深深地打動了我。這位老師不僅在學(xué)校盡職盡責(zé)，而且還經(jīng)常去附近的貧困山區(qū)開展志愿服務(wù)活動，為孩子們奉獻自己的時間和精力。他的事跡激勵了我們更加努力地工作和學(xué)習(xí)，也使學(xué)生和家長更加信任教師，為教育事業(yè)做出了貢獻。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，我們要有高度的責(zé)任心、強烈的事業(yè)心，時刻牢記自己的角色和使命，用心做好每一堂課，用心呵護每一個孩子。只有不斷提升自己的教育技能和職業(yè)素養(yǎng)，加強自身師德建設(shè)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，實現(xiàn)教育的價值和使命。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇八
作為一名人民教師，要誠信立教，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；因材施教，創(chuàng)新施教，以人為本，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、做教育要有恒心、耐心、愛心。對學(xué)生要做到“三心俱到”，堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校安排的每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、做教育工作要以身作則。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會影響學(xué)生的一生，所以，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
三、做教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷地更新教學(xué)理念。
四、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)。教師要重視自身的道德形象，追求人格完美，教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們用自我的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
五、要具有刻苦鉆研、學(xué)習(xí)新課程標準。要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。所以要不斷的學(xué)習(xí)。
教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇九
師道尊嚴，教師的師德水平關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展和社會的未來。如今，社會風(fēng)氣逐漸強調(diào)師德。在這樣的背景下，職業(yè)道德的整體提升已經(jīng)成為了教師的必修課，我們應(yīng)該認真對待這個問題，積極探索提高師德水平的新思路和新方法。
第二段：認知師德意義和價值
教師的師德水平不僅影響到自身的專業(yè)形象和職業(yè)發(fā)展，而且前途很可能還會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個人品格的形成。因此，提高師德水平具有非常重要的意義和價值，不僅能夠使我們充分發(fā)揮自身教育的社會功能，還能給未來社會培養(yǎng)許多高素質(zhì)人才。
第三段：理解師德專題教育的重要性
師德專題教育就是為了增強廣大教師的職業(yè)道德意識和師德修養(yǎng)，從而提高教育整體素質(zhì)。正式由于師德專題教育的重要性，我們教師需要認真對待這項工作，把專題教育的學(xué)習(xí)當(dāng)做全面提升自身素質(zhì)的重要途徑之一，嚴格遵守職業(yè)規(guī)范、講究職業(yè)禮儀、符合職業(yè)操守，才能不斷提升自身的專業(yè)水平。
第四段：積極學(xué)習(xí)專題知識和實踐技能
為了更好的落實師德專題教育，我們教師需要在職業(yè)規(guī)范、職業(yè)禮儀、職業(yè)操守三個方面持續(xù)提升，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識和實踐技能。調(diào)整心態(tài)、增加自信，不斷提升自己的專業(yè)能力，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，從而取得更好的教育效果。
第五段：總結(jié)
師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心，是教師個人品德的體現(xiàn)。我們教師要時刻保持清醒的頭腦，堅定理念方向，注重實踐創(chuàng)新，切實提高自身的師德修養(yǎng)水平。不僅僅是因為這是對學(xué)生負責(zé)、對社會負責(zé)的應(yīng)有之義，更是對自己人生價值的全面展現(xiàn)。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十
兩天的培訓(xùn)時間雖然不長，但培訓(xùn)內(nèi)容令我受益匪淺?，F(xiàn)將兩日培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：
一、以“德”為本，做四立老師，育四立學(xué)子
在培訓(xùn)中，郭校長首先提到了一個“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過，“人者，德為先”。凡事德為先，師德是教師素質(zhì)的首要標準，錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求。
所謂四立老師，即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)”，擁有德、愛、能、才，方為四立老師，也正是這個時代所呼喚的良師。四立學(xué)子，就是“立命、立信、立習(xí)、立學(xué)”，也就是對學(xué)生做好生命教育、誠信教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)教育。育出四立學(xué)子，才是這個時代合格的人才。
以德立人，以愛立魂，是師之道；以能立師，以才立學(xué)，是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合，才是四立老師，才能擔(dān)教育之大任，培育出優(yōu)秀的四立學(xué)子。
二、抓好細節(jié)，強化規(guī)范
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天，是實實在在比誰做得細致、做得規(guī)范?！蔽覀冊谄綍r的教學(xué)中，一而再再而三地強調(diào)要學(xué)生“夯基礎(chǔ)，重鞏固”，那究竟如何夯基礎(chǔ)，重鞏固呢？我認為最重要的一個字就是“細”。
首先，作為教師要細致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識的過程中，一定要細致、規(guī)范，只有第一遍學(xué)生在接觸新知識的過程中，得到系統(tǒng)、細致和規(guī)范的講解，才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系，在今后的學(xué)習(xí)和做題過程中才能理解得更加透徹，有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系。
其次，學(xué)生要細致、規(guī)范地去學(xué)。俗話說，“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定程度的自學(xué)能力，課堂學(xué)習(xí)了新知識后，很多的時間都要學(xué)生自己去消化、去鞏固、去練習(xí)，而學(xué)習(xí)、鞏固、練習(xí)都離不開細致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說，聰明的學(xué)生在高考往往考不了高分，規(guī)范、認真的學(xué)生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福
在這次培訓(xùn)中，令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸福”這句話了。
首先，教師要讓學(xué)生感受到幸福。著名的教學(xué)學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師，是撒播知識的種子，是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤，孩子需要教師的愛護，對待學(xué)生，教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。因此，要讓學(xué)生感覺到幸福。
其次，教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個鮮活的個人。在平時的工作中，多樂于助人，多無私奉獻，多有服務(wù)意識，想別人所想，急別人所急。讓身邊的人感受到幸福，自己才能真正地幸福。
相信經(jīng)過五高人的共同努力，五高的明天更輝煌！
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十一
師德師風(fēng)一直是教育事業(yè)中的重要話題，它不僅涉及到教師個人的職業(yè)道德，更有助于保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師的師德師風(fēng)是最基本的教育要求，也是教育工作的靈魂和內(nèi)核。體驗和實踐，不斷加強自我認知和要求，是我們提升師德師風(fēng)的有效途徑。
第二段：誠信。
教師的誠信是師德的基礎(chǔ)，也是教育活動的前提。我們要始終如一地踐行誠信守則，嚴格遵守法律法規(guī)，不斷加強自我約束。要注重獨立思考和創(chuàng)新，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，深化教育理念，始終堅持正確的教育原則，不斷提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
第三段：為人師表。
教師作為學(xué)生的第二父母，應(yīng)該以身作則，帶頭遵守校規(guī)校紀，做到言行一致，以身作則，為人師表。要有尊重學(xué)生的工作態(tài)度和行為規(guī)范，盡到職業(yè)道德的義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生遵循誠信、勤奮、團結(jié)、敬業(yè)、奉獻的標準，培養(yǎng)學(xué)生積極的自我價值觀，向?qū)W生展示教師的高尚品質(zhì)和正確態(tài)度。
第四段：平等關(guān)心。
教師要用平等和關(guān)心的態(tài)度對待學(xué)生，欣賞新鮮的思想、個性和特點。要積極傾聽學(xué)生的心聲，及時了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的問題、缺陷和優(yōu)點，適時給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。教師要注重方法和策略，不斷提高師生交流的藝術(shù)，注重與各種背景和不同成長背景的學(xué)生進行有效溝通和交流，打造一個健康、和諧、積極向上的教學(xué)環(huán)境。
第五段：刻苦敬業(yè)。
作為一名優(yōu)秀的教師，要有刻苦敬業(yè)的精神，不斷提高教育教學(xué)理念和能力，積極探索和改進教育教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展付出艱辛。要積極參與各種教育活動和教育橋梁的建設(shè)，加強個人自我提升和學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)用新技術(shù)和新方法改善教育教學(xué)效果，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。
結(jié)語:。
師德師風(fēng)的五項內(nèi)容是我們提高素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果的意義深遠的行為準則，只有教師對師德要求嚴格，教育教學(xué)才能更加規(guī)范、有效。我們要始終懷有幸福和快樂的心態(tài)，在實踐中感悟它的實實在在、心靈深處和人生真諦，通過教育教學(xué)的實踐不斷加強師德師風(fēng)的理解和實踐。
師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十二
作為一名中學(xué)生，我覺得五項行動專題教育是我成長路上必不可少的一步。在參與這次主題教育的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和思想方面的知識，并且有了很多深刻的體會。接下來，我將從五個方面來談?wù)勎业奈屙椥袆訉ｎ}教育心得體會。
第一，愛崗敬業(yè)。這項行動教我們在工作上要做到勤奮、踏實、負責(zé)，不但要對自己的工作負責(zé)，也要對同事和自己所服務(wù)的對象負責(zé)。在我的理解里，愛崗敬業(yè)就是一種精神，一種責(zé)任心，一種工作態(tài)度。這一點，在以后的學(xué)習(xí)和工作中對我都會有很大的幫助。
第二，誠實守信。這是我覺得我在日常生活中最應(yīng)該受到教育的一項。誠實守信是我們每個人應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。在這次的主題教育中，我認識到，如果我們失去信用，不但會損失自己的名譽，也會失去別人對我們的信任。因此，在未來的生活中，我會更加認真地對待這項規(guī)則。
第三，團結(jié)協(xié)作。合作是現(xiàn)代社會不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。團結(jié)協(xié)作的重要性不僅在于我們可以互幫互助、共同前進，還在于我們可以通過這種方式實現(xiàn)我們的共同目標。在這次主題教育中，我更加深刻地認識到：沒有團結(jié)，就沒有力量；沒有協(xié)作，就沒有進步。
第四，勇于創(chuàng)新。我覺得這一點對于我們年輕人來說是非常重要的。畢竟，我們是這個時代的主人公。在這個快速變革的社會環(huán)境中，我們需要勇于創(chuàng)新、具有創(chuàng)造力，才能更好地適應(yīng)這個世界的變化。而在這次主題教育中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方式的知識，這對我的未來發(fā)展非常有幫助。
第五，互幫互助。在這次主題教育中，我同樣認識到了這一點?；突ブ且环N非常美好的精神，它包含著關(guān)心、關(guān)愛、熱情和善良。通過互相幫助，我們可以彼此更好地成長，也可以享受到一種深刻的人際關(guān)系。對于我個人來說，這也是我終身追求的一項價值。
總之，五項行動專題教育是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這次教育中，我學(xué)到的東西并不只是知識，更是一種人生態(tài)度。我相信，在以后的發(fā)展中，我會更加認真地對待生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系，成為一個合格、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 師德專題教育五項內(nèi)容心得體會篇十三
近年來，師德建設(shè)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱門話題，各級各類的教育機構(gòu)紛紛舉行了師德專題教育活動。我也有幸參加了這樣一次師德專題教育活動，并深受啟發(fā)。在此，我將從個人認識、實踐理解、情感體會、知識補充和未來展望五個方面談?wù)勎覍煹聦ｎ}教育的心得體會。
首先，師德專題教育讓我深刻認識到作為一名教育工作者，師德的重要性。作為一名教育工作者，我們不僅需要具備豐富的專業(yè)知識和教學(xué)技能，更重要的是要有高尚的師德。師德是一個教師品格的綜合體現(xiàn)，它包括敬業(yè)愛生、嚴謹求實、尊重學(xué)生等方面。沒有良好的師德，教育工作者就無法為學(xué)生樹立正確的榜樣，更無法有效地傳遞知識和引導(dǎo)學(xué)生成長。因此，師德教育對于教育工作者來說是至關(guān)重要的。
其次，通過參加師德專題教育，我不僅在理論上對師德有了更深刻的理解，更重要的是在實踐中逐漸將師德轉(zhuǎn)化為行動。師德教育不僅僅是要告訴我們應(yīng)該怎樣做，更重要的是要教會我們怎樣去做。在活動中，我學(xué)到了諸多的師德規(guī)范和實踐方法，并嘗試將其應(yīng)用到自己的教育實踐中。比如，我主動與學(xué)生建立了親近而嚴謹?shù)年P(guān)系，積極參與學(xué)生的思想教育工作，注重平等融洽的人際關(guān)系的培養(yǎng)等等。通過這些實踐，我逐漸感受到了師德對于教育工作的重要性，并激發(fā)了自己更好地履行職責(zé)的動力。
第三，師德專題教育讓我深切體會到了師生之間的情感交流的重要性。師生關(guān)系是教育工作中至關(guān)重要的因素之一，而師德專題教育正是要引導(dǎo)我們建立和諧、親密的師生關(guān)系。通過專題教育，我明顯感受到了師生之間的親情和友情?；顒又校覀儙熒g可以坦誠相待，情感交流，互幫互助。這種師生之間的情感交流不僅將教學(xué)變得更加融洽和有效，更能夠為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境。
第四，師德專題教育不僅讓我獲得了師德方面的知識，同時也使我對教育專業(yè)知識有了更深入的認識和補充。在教育過程中，我們必須掌握一定的教育學(xué)理論知識和基本的教學(xué)技巧。通過師德專題教育，我不僅了解到了教育學(xué)中的一些重要理論和研究成果，還學(xué)到了一些教育工作者的專業(yè)技能和方法。這些知識和技能的補充對于提升教育工作者的整體素質(zhì)和教學(xué)水平具有重要意義。
最后，師德專題教育讓我對未來的教育工作有了更清晰的展望。通過參加這次活動，我對教育工作有了更為深刻的認識和體會。我明白了為人師者的責(zé)任和使命所在，也更加堅定了未來從事教育工作的決心。師德專題教育激發(fā)了我以更高的標準要求自己、銳意進取的激情和動力，讓我對教育事業(yè)的美好前景充滿信心。
總而言之，師德專題教育給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。它不僅讓我對師德有了更深入的理解和體會，更通過實踐和專業(yè)知識的補充增強了我的教育工作能力。師德專題教育還培養(yǎng)了我與學(xué)生之間的情感交流，使我在未來的教育工作中能夠更好地履行自己的職責(zé)和使命。我相信，在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力，將師德貫穿于我的整個教育實踐中，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。