- 通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。寫心得體會時要注意語言的準確與簡練，不要出現(xiàn)含糊不清或啰嗦冗長的表達。下面是一些寫心得體會的好文章，可以一起來欣賞一下。
幼師育兒心得體會篇一
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂；寶寶現(xiàn)在已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步。有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么？”等問題。伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事。一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目。一家人圍著他團團轉。現(xiàn)在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。
直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。
幼師育兒心得體會篇二
作為一名幼兒園中班的幼師，經過多年的教學經驗積累和與孩子的互動，我深刻體會到育兒的重要性和對幼兒發(fā)展的影響。在與家長共同育兒的過程中，我領悟到一些重要的原則和方法，希望與大家分享。
首先，我認為穩(wěn)定的生活環(huán)境和規(guī)律的生活習慣是幼兒發(fā)展的基礎。在中班育兒中，我們每天都會給孩子安排有規(guī)律的作息時間，包括飲食、午休、活動時間等。這樣的生活習慣不僅可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，還可以提高他們的學習效果和適應能力。同時，我們也注重為孩子創(chuàng)造一個穩(wěn)定和溫馨的生活環(huán)境，通過放置孩子熟悉的玩具和繪本，悉心布置教室，給孩子提供安全感和歸屬感。
其次，與孩子建立良好的親師關系對于幼兒發(fā)展至關重要。作為中班幼師，我們與孩子的相處時間很長，可以利用這個時間與孩子建立起深厚的情感聯(lián)系。通過與孩子親切地交流、傾聽他們的想法和需要，我們可以更好地了解他們的內心世界和發(fā)展階段，從而更有針對性地輔導和引導。此外，我們還會制定一些針對性的育兒計劃，包括培養(yǎng)孩子良好的情緒管理能力、提高孩子自理能力等，以幫助他們健康成長。
再次，我們積極提供練習和活動，促進幼兒全面發(fā)展。中班幼兒正處于認知發(fā)展的關鍵時期，我們要幫助他們開展各種練習和活動，以促進他們的認知、語言和動手能力。例如，我們會通過搭積木、拼圖、手工制作等活動，幫助幼兒培養(yǎng)空間想象力、手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。同時，我們也會組織一些集體活動，如主題日、親子活動等，以促進孩子的社交能力和合作精神。通過這些練習和活動，幼兒可以在輕松的氛圍中學習與成長。
最后，我們鼓勵家長積極參與育兒過程，形成合力。家庭是孩子成長的第一課堂，幼兒園與家庭的合作是孩子發(fā)展的關鍵。作為中班幼師，我們與家長保持密切的溝通和合作，定期舉行家長會和家園互動活動，共同討論孩子的發(fā)展狀況和問題，及時解決和調整。我們也會為家長提供一些育兒指導和教育方法，以便家庭和學校形成積極的互補和支持。通過與家長的合作，我們可以更好地關注和護理孩子，實現(xiàn)育兒的最大效果和幼兒的整體發(fā)展。
中班育兒并不僅僅是教師的責任，也是家長的責任。只有通過雙方的合作和努力，我們才能為孩子提供更全面的成長環(huán)境和更優(yōu)質的教育資源。作為幼師，我將繼續(xù)努力，與家長一同育兒，為孩子打下更牢固的發(fā)展基礎，為他們的未來提供更充實的可能性。
幼師育兒心得體會篇三
時間好快呀，一轉眼燁燁已經是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但必須要培養(yǎng)他對事情感興趣，我也期望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡單的自理潛力。
在孩子上學之前，我就讓他慢慢學會穿簡單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更就應讓他嘗試，如果他不是很情愿，你能夠用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不就應笑話，反而就應說說“你真棒，”要鼓勵他，讓他學習，否則難以長大。
培養(yǎng)他的閱讀潛力。
從他小的時候我就開始有意無意的講故事給他聽。雖然很多時候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就明白他有了興趣，慢慢長大我就挑些生動的富有道理的故事，兒歌，成語故事，三子經，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，明白該做個什么樣的孩子，所以此刻我堅持每一天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心。
此刻滿嘴的為什么。主要是他稍微一點的事情都想明白其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負職責，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說自己不明白去問問別人或者老師。
平常有空的時候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他明白各個國家的風情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心。
很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒信心，覺得都做不好，要得到批評。我們就應適當?shù)谋頁P，再指出哪里的不足，下次必須會做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
幼師育兒心得體會篇四
皓皓是我們班小隊伍的“小尾巴”活動時不專心，排隊總是排在隊伍的最后一個，不愛與他人語言溝通，每次跟他交流時都特別靦腆。我多次對他進行提醒、教育，但都沒有收到良好的效果，也一直沒找到好的辦法令他改變。
有一天，孩子們吃完飯，我像往常一樣收拾整理，正好看到皓皓在與小朋友打鬧。我沒有像以前一樣去提醒他，而是給了他一個任務，就是跟我一起抬桌子，把桌子放到指定位置。其他小朋友見了都爭著想過來做，皓皓聽了卻一愣，然后磨磨蹭蹭的又有點怯怯的走了過來。就這樣跟我一起抬好了四張桌子，我夸他是“大力士”，又跟他說了聲：“謝謝你!”他聽了也只是看著我靦腆的笑了笑。
第二天早上，皓皓媽媽卻對我說：“皓皓在幼兒園是不是發(fā)生了什么事情呀?他昨天回家后跟往常不太一樣，特別興奮，小嘴里講個不停。特別驕傲能得到老師的關注!”
幼師育兒心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
作為一名幼師，我始終相信故事是兒童成長中寶貴的一部分。故事不僅能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的閱讀和語言能力。在長期的教學實踐中，我不斷探索和嘗試，從中獲得了許多關于幼師育兒故事的心得體會。今天，我將分享其中的五個主題，希望對其他幼師和家長有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（200字）。
在幼兒園教學中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子對閱讀書籍抱有抵觸心理，他們覺得閱讀枯燥無味。因此，我嘗試利用有趣的故事來激發(fā)他們的閱讀興趣。通過將故事情節(jié)生動化，加入一些有趣的元素，如聲音、表情和動作，讓孩子們全身心地投入到故事中，這不僅能讓他們更好地理解故事，還能培養(yǎng)他們對閱讀的興趣。
第三段：傳遞價值觀念（200字）。
除了培養(yǎng)閱讀興趣，故事還是傳遞價值觀念的重要途徑。通過精心挑選故事內容，并結合具體的情境，我可以向孩子們傳遞積極的價值觀念。例如，在一個故事中，我講述了一個勇敢的小獅子如何克服困難，表現(xiàn)出無畏和堅持的精神。這些故事不僅能激發(fā)孩子們的勇氣和冒險精神，還能讓他們學會尊重他人、關心他人，并提高他們的道德水平。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）。
故事的另一個重要作用是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。通過給孩子們提供一些開放式的故事，鼓勵他們自己進行想象和發(fā)揮，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，我會給孩子們講述一個關于一只迷路的小鳥的故事，然后讓他們想象自己是這只小鳥，詢問他們該如何自救。通過這樣的活動，孩子們可以動手動腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：情感溝通與親子關系（200字）。
最后，故事還可以促進幼兒與父母的情感溝通和增進親子關系。我經常鼓勵家長在家庭中與孩子分享故事時間，并鼓勵他們共同參與故事中的角色扮演或互動游戲。這不僅可以讓孩子們感受到父母的關愛和陪伴，還可以促進他們之間的交流和親密關系。通過與家長共同參與故事，孩子們能夠更深入地理解故事中的情感和道理。
結論（100字）。
幼師育兒故事不僅是一種教學手段，更是為兒童成長提供全面培養(yǎng)的途徑。通過故事，我們可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，傳遞價值觀念，培養(yǎng)創(chuàng)造力，并促進親子關系的發(fā)展。作為幼師，我們應該不斷學習和探索，為孩子們提供更豐富多樣的故事體驗，助力他們健康成長。同時，我也希望更多的家長能夠意識到故事的重要性，并積極參與其中，與孩子們一同享受故事帶來的樂趣和成長。
幼師育兒心得體會篇六
第一段：引言（約200字）。
幼師是寶貝們的第二個家，他們扮演著育嬰師、教育者和忠實伙伴的角色。作為幼師，講故事是我們最常使用的教育手段之一。通過故事，孩子們能夠獲得知識、培養(yǎng)情感、提高語言能力和發(fā)展想象力。在這個過程中，我從育兒故事中汲取了許多心得體會，不僅為自己成為更好的幼師，也為家長和其他幼師提供了一些有用的建議和思考。
第二段：故事的選擇和分享（約300字）。
故事的選擇對于幼師育兒至關重要。我發(fā)現(xiàn)，選擇適合孩子們年齡和理解能力的故事是很重要的，這樣才能讓故事更好地吸引他們的注意力和參與度。同時，我也希望通過選擇故事來傳遞一些教育理念和價值觀。以《小紅帽》為例，這個故事不僅能夠教會孩子們正確對待陌生人的原則，還能培養(yǎng)他們的勇氣和責任感。此外，我會定期分享幼師育兒故事，在家長會和職業(yè)培訓中，與家長和同事們一起探討故事對孩子們的影響。
第三段：故事的解讀和啟發(fā)（約300字）。
故事不僅僅是一段有趣的敘述，它們背后潛藏著深刻的含義和啟發(fā)。作為幼師，我們需要對故事進行解讀，幫助孩子們理解其中的智慧和價值。以《海的女兒》為例，這個故事告訴孩子們堅持追求夢想的重要性。通過分析故事中角色的行為和所面臨的困難，我在班級中組織了一次小討論，讓孩子們分享自己的夢想，并鼓勵他們努力去實現(xiàn)。
第四段：創(chuàng)造交互和參與的機會（約200字）。
故事不應該只是被動地聽，而應該是一種互動的良機。我們可以通過提問、角色扮演、繪本分享等方式，讓孩子們融入到故事中，提高他們的參與度和理解力。在我課堂上，我經常會用幼師育兒故事進行角色扮演，鼓勵孩子們模仿故事中的角色，通過親身體驗來加深對故事的理解和記憶。
第五段：培養(yǎng)情感和促進發(fā)展（約200字）。
在每次講故事結束后，我會鼓勵孩子們分享自己的感受和理解。通過與他們的互動，我發(fā)現(xiàn)講故事對于培養(yǎng)孩子們的情感和品格有很大的幫助。有一次，我講了一個關于友誼的故事，孩子們紛紛表示要與同桌交朋友并分享玩具。這讓我意識到，幼師育兒故事不僅能夠促進孩子們的心理和情感發(fā)展，還能夠為他們樹立正確的價值觀。
總結（約200字）。
通過幼師育兒故事的實踐，我深刻地體會到了故事在孩子成長過程中的重要性。不僅可以幫助他們獲得知識和提高語言能力，還能培養(yǎng)情感、啟發(fā)智慧和塑造良好的品格。作為幼師，我們需要在講故事的過程中創(chuàng)造互動和參與的機會，幫助孩子們更好地享受故事的樂趣，并從中受益。我相信，幼師育兒故事將會繼續(xù)在我們的教育工作中發(fā)揮重要的作用。
幼師育兒心得體會篇七
作為一名幼兒教育工作者，我深知育兒對于家長和孩子的重要性。隨著新生代父母群體的出現(xiàn)，他們更加強調孩子的個體差異和情感需求。因此，作為幼師，我們需要學習更專業(yè)化的育兒理念和方法，以更好地滿足家長的需求，幫助孩子成長。
第二段：了解孩子的情感需求。
無論是在家還是在幼兒園，孩子都需要情感關懷，特別是在幼年階段。因此，我們需要了解每個孩子的性格特點和情感需求，通過細致的觀察和溝通，找到最佳育兒方案。此外，我們還需要留意孩子的情緒變化，及時做出積極反應，讓孩子感到被愛和重視。
第三段：注重孩子的日常習慣。
孩子在日常生活中養(yǎng)成的習慣對于他們的健康和發(fā)展也至關重要。因此，我們需要注重孩子的日常飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成，幫助孩子建立良好的自我保健意識。同時，通過有趣的游戲活動和啟發(fā)式教育，培養(yǎng)孩子的好習慣，讓他們健康成長。
第四段：關注孩子的興趣愛好。
每個孩子都有自己的興趣愛好和特長，作為幼師，我們需要學會發(fā)現(xiàn)和支持孩子的興趣愛好。因此，我們需要為孩子創(chuàng)造豐富多彩的學習環(huán)境，讓他們參與到各種有趣的游戲和活動中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。同時，我們也需要在家長和孩子之間建立密切聯(lián)系，共同探索孩子的天賦和潛能，開創(chuàng)美好未來。
第五段：結論。
幼兒教育是一項重要的事業(yè)，負責育兒工作的幼師需要在辛勤工作的同時，不斷學習和探索最佳的育兒方案，為孩子創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。只有通過共同努力，才能讓孩子走向更加美好的未來。所以，每一位幼師都應該注重孩子的每一個細節(jié)，讓每一個孩子都能在家庭和幼兒園得到愛和關愛，助力他們長成健康、成熟的個體，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量。
幼師育兒心得體會篇八
體會3。
作為一名幼兒教師，當你全身心投入工作中，當你付出耐心、愛心、真心的對待孩子們，你會感受到處處充滿幸福的味道。
每天的戶外活動時間是孩子們自由自主、放飛自我的時候。當幾個孩子，悄悄走到我身邊伸出拳頭時，什么都不用說，我就知道這是要玩“剪子、包袱、錘”的游戲。當幾個男孩兒雙手抱拳來到我身邊時，我知道我的隊員有情況上報。
男孩子喜歡玩戰(zhàn)隊游戲，一次受班上小男生邀請：“老師加入我們戰(zhàn)隊吧?”我好奇地問：“什么戰(zhàn)隊?”幾個男孩兒自豪的說：“飛鷹戰(zhàn)隊”，我開玩笑說：“好吧，那我得當隊長哦”幼兒教育，孩子們認真地雙手抱拳：“隊長好”。仔細一打量，我還有意外收獲，這些隊員都是班里幾個最調皮的孩子，動不動就要戰(zhàn)斗，我成了他們的隊長，現(xiàn)在都要聽從我的命令，哈哈哈…這個隊長當?shù)闹蛋?
班上的小話癆馳馳小朋友，每天給我講著科普小知識，在幼兒園哪個角落發(fā)現(xiàn)好玩的，都要邀請我嘗試一下，那天他爬到攀爬墻上的最高處喊：“老師上來，從這個滑桿滑下去可好玩兒了?！蔽姨ь^一看：“你比老師勇敢，真棒1馳馳說：“老師，你來吧勇敢點兒，我在下面保護你?！彼查g有一種溫暖的感動，有你們真好!在與家長和孩子們的朝夕相處中，會感受到家長的支持與理解，感受到孩子的依賴與崇拜，真的是正能量滿滿。
當你靜下心來用心感知孩子，耐心教導孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可以如此可愛，生活可以這么美好。感恩孩子們給我?guī)淼目鞓?，讓我們一起認真工作著，一直幸福下去，幸福真的存在于一個人真正的工作當中。
幼師育兒心得體會篇九
通過對幼兒園小班保育工作的完成讓我更加明確了自身的職責，可以說這段時間在保育工作中的努力也取得了不少的成就，但是相對應的則是自身存在的弊病導致完成的保育工作終究存在著些許不足之處，所以我也渴望能夠改進這些不足并幫助幼兒園的孩子得到更好的成長，事實上這段時間的小班育兒工作讓我收獲了許多心得體會。
對待育兒工作應該要先做好示范才能夠更具備說服力，小班的孩子由于不理解生活常識的緣故導致很多時候都會去模仿大人的言行舉止，作為經常出現(xiàn)在孩子們面前的人自然得注重自身的表現(xiàn)從而起到表率作用，在教導孩子們之前要確保自己能夠做到才能再去要求他們，否則的話講明規(guī)則卻不帶頭遵守只會難以被孩子們認可罷了，畢竟表里不一的做法只會被幼兒園的海門唾棄罷了，所以在展開教學的時候應該要展現(xiàn)出真實的自己并積極引導他們展開學習，尤其是飯前洗手或者注重個人衛(wèi)生等習慣要引導他們如何去做，這樣的話既能夠強化記憶又能夠使得自己的教導更具備說服力。
展開教學工作的同事也要注重孩子們的思維拓展從而提升他們的想象力，事實上在工作中過于死板的教學方式很難得到孩子們的認可，至少不能夠讓孩子們產生厭學情緒才能夠使得自己的教學工作更進一步，所以相對于教學來說我會更加注重引導他們進行獨立的思考，雖然也有很多不切實際的想法卻能夠最大程度地展現(xiàn)出孩子們當前年齡階段的特色，而我則需要進行有效的組織從而讓孩子們主動去進行知識的探索。
注重和家長的聯(lián)動才能夠讓每天的育兒成果得到更好的鞏固，雖然大部分家長忙于工作導致很少有時間去陪伴孩子，但是當家長能夠積極配合幼兒園進行育兒的話無疑能夠產生更加理想的效果，所以我會建議家長在放學以后多和孩子溝通并進行引導性的提問，通過交流來了解孩子當天在幼兒園所學的知識點從而起到鞏固效果，畢竟對孩子的成長而言家長的關心才是他們在學習中努力的源泉，更何況小班的孩子本就對家長有著依賴心理自然要善加利用才行。
可以說育兒工作的完成對我來說也能夠加強對自身職責的理解，只不過我應該要從育兒工作的展開過程中體會到一種責任感，要對得起家長的信任以及孩子們期盼的目光才行，而我也會更加嚴格地遵守幼兒園的制度并通過育兒工作中的努力提升自身職業(yè)素養(yǎng)。
幼師育兒心得體會篇十
妞妞轉眼就五歲了，站在家里墻壁身高貼紙前，已到110cm了。孩子一每天在長高，心智也在一每天發(fā)育成長，天天和孩子在一起的時間，有歡樂有喜悅，有其樂融融的親情，也有很多時候跟她做著斗智斗勇的較量。觀察著孩子的行為表現(xiàn)，有時會很著急，擔心她學習留意力難以集中，擔心她做事磨蹭，擔心她不會跟小朋友交往…...但孩子有自己的個性特點，孩子成長有本身的規(guī)律，過量干與會出現(xiàn)拔苗助長情況，反而對孩子成長不利。結合近幾年的育兒經驗和學習到的育兒知識，我們確定了教育孩子的基本原則：仔細觀察，耐心等待，悉心指導。舉個數(shù)字描紅的例子：
剛上中班時，我們給妞妞買了一本數(shù)字描紅書，哄著教她試著描，剛開始她很有愛好，很認真的描，而且堅持了幾天。我天天花幾分鐘很認真地教她按筆劃順序規(guī)范的寫，數(shù)字1寫得沒題目，數(shù)字2寫得有點倒，其它幾個數(shù)字都還像模像樣，題目最大的是7反著寫，8畫兩個圈，9筆順不對。由于她愿意寫，而且每次能堅持寫十幾分鐘，我和媽媽都鼓勵她，但一說她寫的不對她就不愿意，讓她按規(guī)范的寫法她不干，說：“就是這樣寫的!”我在旁邊著急呀，這樣寫成習慣了到時怎樣糾正呀，還不如不寫，到時老師在課堂上教，一次性養(yǎng)成好的書寫習慣，著急回著急，但我沒有采取強迫措施，總不能為了寫對數(shù)字揍她一頓。
數(shù)字描紅熱了好幾天，孩子的愛好沒那末高了，以后偶然會自己翻出描紅書描一會，錯誤的筆順筆劃仍然錯誤。這樣過了幾個月，到了春節(jié)后，有一次她無意間在白紙上寫了個數(shù)字9，筆順還是不對。我趁她情緒不錯，跟她講她的寫法不對，給她示范正確的筆順，她接受了，我鼓勵她按正確的筆順寫了二三十個，寫出來還像模像樣。
回顧這數(shù)字描紅的進程，我琢磨孩子的認知規(guī)律。剛開始她對數(shù)字描紅很感愛好的時候，應當仔細研究了數(shù)字的外形，用自己的大腦和很少的經驗加工構成自己對數(shù)字的深入理解(用大人的觀念看是錯誤的理解)，我在旁邊教她正確的寫法，但很難改變她已構成的理解，所以她堅持自己的寫法。過了幾個月，剛開始孩子用自己的經驗加工構成的數(shù)字寫法已淡化，我教她的正確寫法才開始接受。
“孩子的成長需要耐心等待”，我同意這個說法，看到孩子成長進程中很多不如意的時候，我會想到這句話。等待的進程中需要家長仔細地觀察，需要研究孩子認知規(guī)律，研究孩子成長中的具體題目，學習教育方法技能，找到適合時機給予指導。
幼師育兒心得體會篇十一
中班是幼兒園中一個重要的階段，孩子們在這個階段開始逐漸走出家庭，接觸社會，發(fā)展自我。作為中班的幼師，我一直致力于提供一個溫暖、關愛、有趣的學習環(huán)境，以促進他們的綜合發(fā)展。在這個過程中，我積累了一些育兒心得體會，分享給大家。
第一段：了解幼兒的需求。
幼兒正處于個性的形成期，他們的需求各不相同。有些孩子渴望被接納，需要關注和傾聽；有些孩子則更喜歡用語言和動作表達自己。我們作為幼師，要學會觀察每個孩子的特點，適時滿足他們的需求。例如，對于那些需要被關注和傾聽的孩子，我會經常和他們交流，設立一對一的時間，讓他們感受到被重視的溫暖。
第二段：營造和諧的學習環(huán)境。
中班階段的孩子們有著豐富的好奇心和無盡的想象力。他們渴望一片自在的綠洲，能夠創(chuàng)造和發(fā)展自己的世界。因此，我的班級里注重學習環(huán)境的創(chuàng)設。我經常為孩子們提供豐富多樣的學習材料和玩具，讓他們能夠自主選擇，發(fā)展自己的興趣愛好。同時，我還注重團隊協(xié)作的培養(yǎng)，組織孩子們進行互動和合作活動，培養(yǎng)他們的社交能力。
第三段：培養(yǎng)獨立自主的能力。
中班是孩子們從幼兒到小學的重要過渡階段，他們需要逐漸學會獨立自主的能力。作為幼師，我鼓勵孩子們主動嘗試，讓他們從小事情開始培養(yǎng)獨立自主的意識。比如，我會教孩子們如何自己穿脫衣服，如何好好地收拾課桌。我還會為他們提供機會進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作精神和問題解決能力。
第四段：關注情感教育。
幼兒的情感教育對他們的成長來說至關重要。在中班，孩子們正在建立自己的情感體驗和情感表達方式。作為幼師，我注重培養(yǎng)孩子們的情感體驗和情感教育。我會鼓勵孩子們主動表達情感，傾聽他們的訴說，給予積極的反饋和支持。此外，也會教孩子們如何與他人建立積極的友好關系，如何處理沖突和解決問題。
第五段：與家長合作，共同關注孩子的成長。
家庭是孩子成長的第一課堂，與家長的合作至關重要。作為幼師，我積極主動地與家長進行溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。我會及時與家長分享孩子在學校的表現(xiàn)，并提供相關建議。同時，我也會邀請家長參加班級的活動和親子互動，促進家校合作，共同關注孩子的成長。
通過以上對于幼師中班育兒心得的分享，我希望能夠更好地引導孩子們的發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主意識、合作精神和情感表達能力，攜手家長共同關注孩子的成長。讓每個孩子在中班階段都能夠收獲快樂、自信和成長。
幼師育兒心得體會篇十二
在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最優(yōu)秀的。從呱呱落地，到牙牙學語；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑，一飲一啄，是父母內心最彌足珍貴也是最割舍不下的。如何把握好一個“度”去愛我們的孩子，讓他們在健康的關愛下成長？這是我們在教育子女過程中面臨的一問題。
自孩子牙牙學語起，就一直在思考著今后該用哪種教育方法去引導自己的孩子朝著正確方面行走，也在網(wǎng)上買過不少有關于教子的書籍，如《男孩子為何要窮著養(yǎng)》、《如何向孩子談性》等，總覺得這些書籍說教的多，實踐的少。直到遇見《好媽媽勝過好老師》，才發(fā)現(xiàn)，其實愛的表達就是如此簡單。做了父母，才深知父母之愛都深如海，但有質量差別。而決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。
在孩子還很小的時候，經常會不小心磕碰到什么東西上，隨后便哇哇哭，而此時，孩子的爺爺奶奶就會一邊哄孩子一邊“責怪”“肇事者”。因為看過這本書上有提及過此類問題，我知道這種“復仇”式的方法是極不正確的。某日，孩子不小心碰到了吧臺的邊邊，跟往常一樣，孩子嘟著小嘴揮著拳頭一副與吧臺勢不倆立的架式，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處，接著馬上去揉吧臺的邊邊，并指引他與我一起做這件事。這樣做，不但沒有讓吧臺成為“加害”他的壞蛋，還能作為他的朋友一起分擔痛苦，并讓他意識到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒。那么今后與小朋友發(fā)生磨擦也能用同樣的方法去對待。在教育孩子的過程中，發(fā)現(xiàn)自己也在成長，我們都該明白善良和豁達永遠是相通的，一個能去安慰給自己帶來傷害的人或物，他的內心該是多么強?。?BR> 偶爾不聽話，鬧小脾氣，無理的哭鬧時我們會把他領到自己的小房間，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來繼續(xù)找玩具玩。我們應清楚地認識到：孩子的哭是給父母聽的，孩子的鬧是給父母看的，沒人去理會他，哭已然沒有任何意義。所以發(fā)生此類事情，我們不能高調處理，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策。不過這招在孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力。
再過兩年孩子將入小學，緊接著讀初中，高中，學，乃至走入社會，父母將永遠是孩子的指明燈，不僅要把孩子養(yǎng)活，更要把孩子精心教育。所以今后的教育問題將是一場持久戰(zhàn)役，而作為孩子的母親，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號喊起來：讓我們和孩子一起加油，一起成長吧！
幼師育兒心得體會篇十三
父母是孩子的第一任老師，作為父母，如何做好孩子的引路人，如何配合好學校的教育，如何才是稱職的家長等等，這里大有學問。
溫暖安全的家，是孩子學習成長的最佳場所，父母應積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能，教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習慣，并經常安排全家人共同開展休閑活動。例如：一起打掃衛(wèi)生、運動、郊游等，讓孩子做一個懂得自尊尊人的現(xiàn)代人。
作為獨生子女，既有很多缺點和不足，又有很多優(yōu)點。孩子是需要鼓勵，需要肯定，需要賞識的，家長拿別的孩子作為自己孩子學習的榜樣，容易導致孩子自信的喪失，產生自卑的心理。其實每個孩子都有他自身的閃光點，只要在生活中善于發(fā)現(xiàn)，給予及時的鼓勵和表揚，讓孩子覺得自己有一種成就感。我家孩子比較膽小，跟陌生人接觸就害羞。于是我就鼓勵他去買東西，在外面吃飯的時候讓他去問服務員要紙巾醬油之類的東西。時間長了，他的性格也開始得到改善了。但要記住一點，家長不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
1、耐心教育，講清道理：對孩子的教育不能操之過急，需要有耐心、不厭其煩，對他的要求要明確，不能含糊其詞。講的時候要具體盡可能的將事情跟他解釋說明。
2、寬容待人：在家家都是獨生子女的今天，讓孩子學會寬容才能讓他們盡快地融入集體，更好地和別人溝通。平時外出，總會接觸到其他的孩子，每次我都會為兒子準備一些玩的和吃的，讓他與同伴們共同分享，從中讓他學會待人、待客之道。孩子在一起不免會發(fā)生一些磕碰的事，自己能解決的我總是不會介入，讓孩子在解決問題中成長、在解決問題中學會謙讓、在解決問題中學會寬容待人。生活不是一帆風順的，遇到困難、挫折之事十之八九，只有堅毅的品格，才能在逆境中尋找出路，感受快樂。
3、杜絕偏食、挑食：一個人偏食、挑食的壞習慣多是幼兒時期家長遷就造成的，因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食。不應該對孩子遷就，因為這不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。
4、讓孩子幫忙做事：平時在家，我洗東西時，就會讓他幫我端只小凳子等等，而他也很樂意幫我做這些事情。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能在小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
現(xiàn)在每家只有一個孩子，很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”、“驕”二氣?！皩櫋焙汀皭邸笔莾蓚€動作，愛是身不由己的，寵是可以控制的。要做到不嬌慣、不縱容。生活上，要讓他自己吃飯，自己收拾玩具，盡早地培養(yǎng)生活自理能力。節(jié)假日經常帶他到處走走，既認識了很多東西，又讓他體會到勞動的艱辛。在孩子犯錯誤時，決不手軟，堅決制止糾正，為此有時不得不動“粗”，要盡早地讓孩子知道什么是對的，什么是錯誤的。
我們深知：教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事，家長在做好孩子后勤保障的同時，也要關心孩子在園里的學習生活情況，我們可以在家長會上或每天接送孩子的時候，多跟老師溝通。如果孩子有缺點，在家庭教育中逐步改正，這樣才能使學前教育達到最佳效果。
以上是我的一些育兒心得。有道是“說起來容易做起來難”。我們還有很多不足之處，敬請各位老師繼續(xù)給予指導，讓孩子健康快樂地成長。
幼師育兒心得體會篇十四
今天收到女兒幼兒園關于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)，孩子已經6歲了，自己還真沒有好好地記錄過她們成長?；仡櫝錾浆F(xiàn)在，她們給我?guī)砹嗣β怠⒖鞓?、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什么?？上?，一直什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了一點我和孩子一起成長中的故事。
我希望能給孩子一個快樂的童年，幼兒園是孩子最快樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們健康快樂，養(yǎng)成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠了?，F(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對學生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對自己的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，希望能和同齡的家長朋友一起探討。結合自己的教育和工作中的一些經歷，我覺得家庭教育和學校教育是分不開的，不要以為孩子入學后自然會由學校負責教育，其實父母是孩子的第一任老師。
每個孩子天生都是一個學習的機器，從出生開始，學著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力范圍內，加以正確引導，培養(yǎng)一個好的習慣，什么都能學得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等??著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排了一點獨立的空間，讓孩子學會東西要在擺放一個規(guī)定的地方，自己的東西要負責管理好。比如每人一個小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀??要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習慣的培養(yǎng)大大減輕了我平時整理的負擔同時鍛煉了她們的自理能力，。特別是上了小班學會了穿衣疊被，在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。
現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，我在教學中也一直用賞識教育。實踐證明鼓勵比訓斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，為孩子設置恰當?shù)哪繕?，而且要善于將目標分解為階段性和可實現(xiàn)性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進步我都會說“太好了！” “你真棒！”“你真能干！”之類話，能讓孩子感到自信和快樂。 我們吃飯難的問題，想了很多辦法，做了個約定，在規(guī)定時間內吃完有獎勵，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當吃飯過程中有進步了，我會說“你真棒”，給一個擁抱、一次愛撫，孩子就會做得比較好，賞識勝過獎勵。上了幼兒園后，孩子在一個集體的環(huán)境中吃飯也有了進步，孩子偶爾會有吃飯速度全班第一的成績，她們會告訴我，我也會肯定她們。有時會幫我疊衣服，收碗筷 。我會說“你真能干！”，孩子也會很開心的。也要注意到，自信和自滿一字之差，在肯定孩子的每一個進步的同時，讓他看到新的目標，產生征服的愿望，讓他來不及驕傲。
兩個孩子獨占性強，每樣東西都要貼上自己的標簽，甚至把保姆也分成了“姐姐奶奶”和“妹妹奶奶”?！叭酥?、性本善”，我開始反思自己，孩子的優(yōu)點大多是與生俱來的，缺點都應該是后天造成的，細細想來好多原因都在自己身上，對孩子關注太少了。通過《采蘑菇的小姑娘》和童話故事，告訴孩子要相親相愛，好東西要學會分享。如果一樣東西分兩份的話，負責分的人拿少的一份，后來就一直保持者這個很好的習慣。孩子間常爭搶同一件物品，我會蹲下來問搶到手的孩子，“如果這次是你沒有搶到，你會不會覺得傷心??？告訴她，很多時候要學會謙讓，謙讓是一種美德?，F(xiàn)在你搶到了，要是你學會了謙讓和分享，那才是棒的。”這時，沒沒搶到的孩子會說“人家有困難你幫助了別人，下次你有困難別人也會幫你的?！痹试S孩子犯錯，我們要讓孩子知道改正了的就是進步的、棒的孩子，我們要欣賞他們可愛的一面！
大家都有體會，孩子到了4、5歲以后，漸漸形成了自己的世界觀，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么？ 如“人是怎么來的？”“寶寶是媽媽生的啊！” 而孩子似乎并不滿意你的回答?！澳菋寢屖窃趺磥淼?？??第一個人又是怎么來的？”我找來書本告訴了孩子一個大概。大人的思維總是沒有辦法跟上孩子，接著問動物是怎么來的？第一個動物呢？為什么我不能飛起來？第一個中國人是怎么會講外語的？??問一些稀奇古怪的事情，作為家長有的時候很覺得很無奈 。但是我們要認真對待，盡可能幫助孩子明白一些事實。好在百度知道，要是百度不到我只能說這個問題媽媽的本領太少，也回答不了了，只能你學多了本領再告訴媽媽了。貝貝熊系列的《見什么買什么》、《女孩靠邊》、《電視迷》等，書里的家長把問題處理得相當好。
在這個快節(jié)奏的生活時代，逼著我們所有的人都要加快腳步，否則就要被淘汰，面對孩子，我們要學會慢下來。和大家一樣，收到周邊的影響，大家都不自覺地會相互之間把孩子做一個對比。誰家的孩子在學外語、舞蹈、美術、鋼琴??自己什么也沒學。完了，想著我們是真輸在起跑線了，于是趕緊趁著小班結束的暑假，報了中國舞和兒童畫。結果是：每次畫畫結束的時候，我們倆丫頭只勾了一個輪廓，等著媽媽去接：每次跳舞開始，先找各種借口。就這樣終于堅持到課程結束，我恨失望，孩子很不開心。于是停止了課程。雙輸事件看來，孩子沒有到一定的階段讓她做超出了她的能力范圍的事情，是家長急功近利的心態(tài)不好，處理事件的方式不對。孩子有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象能力。嚴重的會讓他失去學習的興趣進而會產生厭學情緒。自從學畫失敗以后，我給孩子一個本子，類似小班的《我的數(shù)字小書》那樣取名為《琪琪（瑤瑤） 的畫畫故事小書》，主要目的是練練握筆的能力，開始了她們的涂鴉時代。沒想到這個名字讓孩子覺得那是她自己的繪本故事書，模仿著繪本故事書一樣每頁她編一句話，要求我給她寫上漢字。根本不識字的孩子還有模有樣地指著寫的字認真地讀著。由于是她自己編的，基本都對得起來，順便認識了不少字。 畫畫故事小書也使孩子的畫畫能力有了很大的提高，《出?！返淖鳂I(yè)得到了幼兒園老師的表揚。
我覺得榜樣的力量是無窮的，比如我給孩子看了我的蛀牙，外婆裝的一個金屬假牙，給她一個實實在在的例子，她們會自己主動刷牙，特別是琪琪，現(xiàn)在長恒牙了，也學會了控制吃甜食。每一個孩子都希望自己是好的，自己是進步的，都會朝著好的方面去發(fā)展。雙胞胎的優(yōu)勢是兩個孩子一起長大，不缺玩伴 。但這也帶來一個問題，不會主動去和其他的小朋友在一起玩，碰到同學、老師、熟人，她不會主動去打招呼。而我們班的很多孩子如鄧鄧、小米、李斯藩、王安妮、錢雨薇等很多孩子在這方面是是相當棒的，老遠就在路上和我大聲說“琪琪瑤瑤媽媽好！”我把這個例子也和孩子說，她們也看到了同學的好榜樣，直到近階段好像忽然開竅，會打招呼了，家里來了客人也會招待了。當然孩子也會從榜樣那里學到一些不好的東西，但是她們還不太會分辨好壞的情況下，發(fā)現(xiàn)了要及早糾正并不斷輸入正能量。比如告訴孩子嘲笑別人是不對的，也會給人心理上帶來傷害的。
生活的點點滴滴都是教育孩子的好題材，有時候搞破壞也能讓孩子學到知識，小時候告訴她們什么是危險的， 易碎品壞了就不好修復了。孩子根本不理解這些。2歲左右的琪琪在在家里扔沙包，扔到了媽媽的玻璃杯上。當時孩子就明白了，原來玻璃做的東西真的會壞掉的，而瑤瑤親眼目睹，不斷地和我強調“琪琪打碎了媽媽的玻璃杯”，從此以后就很少打碎東西。晚飯后小區(qū)幾個年齡相仿的孩子會在一起玩，對孩子的成長也有幫助。古老的躲貓貓、丟手絹、老鷹捉小雞都是孩子最喜歡的。有的時候我們家長也當老鷹。在游戲中學知識，學道理，唱兒歌、流行歌曲等，加強了孩子的社交能力、心理承受能力和處理事情的應變能力。 培養(yǎng)孩子良好的行為習慣對完整性格的形成會有幫助。
晚上睡覺難問題，怎么辦呢？數(shù)羊，也就學會了數(shù)數(shù)。很多家長都堅持每天睡前給孩子講一個故事，長期下來，肯定能豐富孩子的精神世界，你會發(fā)現(xiàn)孩子也會有一個巨大的變化。我身邊就有一個相當成功的例子。于是，我也買了很多的故事書，比如《安徒生童話》、《格林童話》、《睡前好故事》、《嬰兒畫報》?? 而我沒有365天的耐心，只是趁自己的心情，高興，愿意就陪伴一會，我能對我的學生不厭其煩把一個題講很多遍，但是對自己的孩子一點耐心都沒有，一句話重復3遍就開始不耐煩了。這點自己是很不盡職的！所以老師和媽媽還是有區(qū)別的。
最后，我覺得幼兒園的家長會、公開課和親子活動家長最好不要錯過，因為孩子很期盼家長的到來。我一般都會積極參加，這對孩子來說意義很大，孩子會覺得家長非常重視、十分關心，同時也想讓父母看看自己在幼兒園的表現(xiàn)是多么的棒，能給孩子力量和信心。生活中的點點滴滴都是孩子成長的見證，而我只是在學著做家長，每天都是新的課題。我相信鼓勵和信任是走近孩子心靈的有效方法，每個孩子都有缺點，而我們要賞識她們的優(yōu)點，看到她們的可愛。
幼師育兒心得體會篇十五
看過《小孩不笨》后。我對學校和家庭中存在的那些小孩不聽話、難管教的言論及老師、家長和孩子們的沖突事件有了一個思考。孩子的不聽話、難管教到底是什么原因造成的呢？是他們自身的原因還是父母在對待孩子的教育上本來就存在不足？我想這很大程度上都有著父母對孩子的管教問題！
現(xiàn)在的好多家長就如影片剛開始那會兒父母一樣，他們要求孩子在吃飯的時候別玩手機、別聽打電話，可是那他們的父母卻是在飯桌上接著連綿不斷的電話而且都是一些無關緊要的事！而這時的`父母卻是騙孩子說這是很重要的電話或者是很緊急的電話。如果問哪家的東西好吃或者是告訴哪件衣服打折也是很重要、很緊急的事的話，那么對于孩子的教育問題那得是多大的事才能行啊！很顯然他們的父母沒有意識到這個問題，在我看來，作為父母就應該給孩子做好榜樣。你要求了孩子不能做什么那么你就要給孩子起好帶頭作用。不要忘了你的行為舉止正在無形中被孩子模仿著。所以父母要在孩子面前時刻規(guī)范自己的言行舉止。正所謂父母使孩子的第一任老師嘛！同時，作為家長，那些望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是大多數(shù)父母都有的。所以為了他們的孩子能夠成龍、成鳳，他們受不了孩子有一點的事情做的不好。只要孩子有一點事情做得不好，他們就打罵孩子甚至不問問孩子為什么要這樣做。而當孩子取得一個好成績、一個好名次的時候也不給他們一點贊揚，只是在那兒怎么沒有做的更好一些。父母們就在就在那兒一味地指責孩子的不優(yōu)秀，卻看不到孩子們在成長過程中的一點點進步！久而久之，孩子們在父母的這種指責中越來越沉默、越來越叛逆······最后，孩子們就缺乏了和父母溝通的勇氣，他們和父母間的距離也就越來越遠。再到后來，孩子們因為父母們不管他們、不和他們交流就放縱自己，和社會上那所謂的哥們、朋友交往，一起偷搶東西！而這時候的父母除了抱怨還是抱怨，除了打罵還是打罵。父母們從來不深入思考一下造成這種情況的主要原因是什么，而是理所當然地把這種情況歸結為孩子不聽話！
我們試想一下如果父母多花一點時間在孩子們身上，多關愛孩子一點。孩子們會因為缺
少父母的關愛而變得自卑、孤獨嗎？如果父母能夠多鼓勵孩子、多表揚孩子而不是孩子做錯了一點事就一味地責備他們，孩子們會因為父母們的冷漠而心灰意冷進而走上為人所不齒的道路嗎？對于青少年來說，這個時期的他們是人格形成的關鍵時期，同時他們在這個時期中也缺乏辨別是非的能力。因此父母應該用正確的方法對他們進行引導，有耐心、用平和且易被人接受的方法努力完善他們的人格以及提高他們辨別是非的能力來讓他們更好地適應這個社會的發(fā)展！對于孩子的成績方面，我想父母們更不應該以別的成績好的同學的考試成績作為標準，而是要把孩子以往的考試成績拿來比較，只要孩子這次的分數(shù)比上次的分數(shù)有所進步就好了。這時就不要吝嗇那些夸獎的言辭而是要夸夸他們讓他們知道他有進步，有希望。這樣他們也就會有了對于學習的樂趣！正所謂有進步的孩子都是好孩子，好孩子是夸出來的！
孩子在他們的成長過程中需要父母的陪伴，因此父母應該多花時間在孩子們的身上而不是只專注于工作。同時父母要鼓勵他們去參加各種有利于提高他們社會實踐能力的活動，而不是阻止他們讓他們做只與學習有關的事情?？串斀窈枚鄬W習成績拔尖的孩子出社會后并不能很好地適應社會結果被社會所埋沒，最后變得默默無聞。而那些學習成績中等及其以上的孩子們，無論是他們的交友能力還是動手能力都較學習成績好的那些孩子要好一些，最后導致他們在出社會后能夠很好地適應社會，最后成為了社會的佼佼者。由此可見，實踐活動對于孩子的成長是多么重要！因此作為父母就應該花費更多的時間去陪孩子盡可能多地參加實踐活動。除此之外，父母也不應該吝嗇于那些夸獎的話語，要多多夸獎孩子，在無形之中給孩子樹立信心。讓他們在人生道路上走得更遠更好！
父母對孩子的教育是家庭教育中的關鍵。孩子的成長好壞很大程度上取決于父母的教育方法。教育方法的不足導致了孩子的不聽話、難管教。因此為了孩子的健康成長，父母更應該找尋一個適合自己孩子的教育方法！讓孩子真正地成龍、成鳳！
幼師育兒心得體會篇十六
時間飛逝，轉眼間，兒子結束了三年的幼兒園生活，開始了期待已久的小學之旅。良好的開端是成功的一半！如何開始教育學齡孩子猶如一門課程擺在我的面前。開學將近兩個月，我由衷地感慨家長必須和孩子共學習，齊進步?！叭f里長征”初起步，我和兒子一起成長！
兒子天真活潑、聰明可愛，不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，誠實，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：注意力集中度不強、粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。要說起教育孩子，實在談不上有什么成功之處。一路走來，經驗教訓各自參半，感觸頗深。下面我就談談和兒子一起成長過程中的幾點認識，與大家共勉。
家長是孩子的第一任老師，再苦口婆心的教育，如果沒有行動示范，也是徒勞，所以家長要努力做孩子學習的榜樣。比如面對華老師要求背誦的詩歌，我給兒子講講意思后，自己先背給兒子聽，再要求他背給我聽。面對吳老師要求的數(shù)字分成計時口練，我也先做表率在15秒內完成，再讓兒子一遍遍練。這樣一來，兒子就覺得完成任務是必須的，用他自己的話就是“別人都會了”。最近華老師開展了讀書活動，讓孩子們多讀書，積極讀書。由于識字量少，必須靠拼音讀故事，兒子嫌麻煩對讀書的熱情度一般般。為了更好地讓兒子投入到讀書活動中，我每天晚上堅持和兒子一起分角色讀，一起談從故事得到的認識，高興時一起演一演。慢慢地，兒子能靜心獨立讀拼音故事了，而且越發(fā)得感興趣了。
所以，想要孩子完成好學習任務，父母榜樣的力量是對他最好的幫助。
我有一同事女兒考取清華大學，兒子考取復旦大學。他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，兩孩子經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，結果兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的名牌大學。所以，我們堅持向同事學習。在每晚的學習時間內，兒子學習，我備課，爸爸看報，大家一起認真。良好的家庭學習氣氛正逐步養(yǎng)成，兒子每晚自覺學習習慣的養(yǎng)成就水到渠成了。
記得兒子在幼兒園的時候，有一次沒有經過父母同意，拿家里的錢，想要買一個心儀已久的玩具。被細心的老師發(fā)現(xiàn)，雖然兒子的計劃沒有成功，但我還是重重地打了他。事后我先向兒子認了錯，兒子也認了錯，并約定好以后任何事情和媽媽商量，媽媽覺得可行的一定同意。第二天，我買回了兒子向往很久的玩具送給他，勉勵他誠實、勇于改錯，類似的錯誤兒子再也沒有犯過。現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。兒子上小學了，有時候浮躁寫字或數(shù)字很差，我就讓他在另外的本子上重寫10遍，再重新上作本寫，寫好為止。幾次兒子覺得得不償失，就自然認真寫了。
現(xiàn)在的孩子不好教育，有自己獨立的思想。一味地拿家長的權威壓迫，很容易引起孩子的逆反心理，問題就會更加復雜。莫若在堅持原則的基礎之上，因勢利導地和孩子做朋友，和孩子一起成長、一起痛并快樂著。
上述這些只是我感觸最深的幾點體會，在教育孩子方面我也有很多的苦惱和困惑，我會經常上一些教育網(wǎng)站，學習別人的一些教子經驗，了解一些小學的新課程信息，也多和孩子老師交流溝通，共同幫助孩子解決遇到的難關。我想，通過老師和我們的努力，一定能讓孩子擁有一個美好的童年，定能讓孩子快樂學習，健康成長。最重要的是，我們應該對自己的孩子充滿信心，相信每一個孩子都很棒，我們要允許孩子的優(yōu)秀是多元的。
幼師育兒心得體會篇十七
曾經，大家都說，那孩子真難管?！澳呛⒆印?，xx頗具知名度的搗蛋人物覃相儒。 搗蛋人物轉變確實很令人驚訝！然而自從上了學前班后，在老師阿姨小朋友的幫助下 ，覃相儒取得了有目共睹的可喜進步 ， 比如自控力明顯加強，上課能夠保持安靜認真了；責任意識得到很大提升，自己應該做的事情能夠主動去做了；逐漸培養(yǎng)成各種良好習慣，生活和學習形成一定的規(guī)律等等。雖然現(xiàn)在慶祝為時尚早， 但我愿意在這里曬曬自己的感受和方法，與大家分享及探討。
積極和老師交流，把孩子的一些習慣和性格告訴老師，每次接送孩子的時候也與老師聊聊他在幼兒園和家里的表現(xiàn)和情況，針對問題作出對策。遇到身體不適或情緒不穩(wěn)定的情況，老師也會立即告訴我們，所以孩子的情況老師和家長都會有較好的掌握。老師還會定期將班上最近學過的課程告訴家長，讓我們回家后繼續(xù)幫他練習。另外能得到老師的表揚，對覃相儒來說也是很重要。正是老師的教育與鼓勵，覃相儒得到了明顯的進步。
堅持原則在教育孩子的過程中非常重要，可以或不可以一定要涇渭分明。覃相儒經常會有一些無理要求，比如春節(jié)前，我們答應給他買玩具，選擇權在他，但是無論選什么都只能選一樣，結果他選擇遙控車之后又想要機器人，我們不管他怎么不高興，都不放棄原則，因為我們知道，一旦大人松一次口，孩子就會覺得只要他哭鬧、耍賴就可達到自己的目的，那樣以后再教育孩子就難了。相反，如果你堅持原則，并且把道理跟他講清楚，孩子就會意識到自己的無理要求大人是不會同意的，以后他就不會這樣要求了。當然，在教育孩子的過程中，家長中一定要保持一致，不能一個人管教孩子的時候，另一個護著。
與孩子交流，彼此溝通感情也是必不可少的內容。每天要花一定的時間和孩子聊聊天，問問他幼兒園發(fā)生的事情、學習的情況，和小朋友相處怎樣，以他的心情來看待問題，達到共鳴效果，同時告訴他做人的道理和原則，從而讓他知道有所為有所不為。
現(xiàn)在，和其他孩子相比，覃相儒還有一定的差距，很多方面尚有不足。但是，我相信，只要耐心指導，他會取得更大進步，成為一個全面發(fā)展的孩子！
幼師育兒心得體會篇一
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂；寶寶現(xiàn)在已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步。有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么？”等問題。伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事。一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目。一家人圍著他團團轉。現(xiàn)在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。
直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。
幼師育兒心得體會篇二
作為一名幼兒園中班的幼師，經過多年的教學經驗積累和與孩子的互動，我深刻體會到育兒的重要性和對幼兒發(fā)展的影響。在與家長共同育兒的過程中，我領悟到一些重要的原則和方法，希望與大家分享。
首先，我認為穩(wěn)定的生活環(huán)境和規(guī)律的生活習慣是幼兒發(fā)展的基礎。在中班育兒中，我們每天都會給孩子安排有規(guī)律的作息時間，包括飲食、午休、活動時間等。這樣的生活習慣不僅可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，還可以提高他們的學習效果和適應能力。同時，我們也注重為孩子創(chuàng)造一個穩(wěn)定和溫馨的生活環(huán)境，通過放置孩子熟悉的玩具和繪本，悉心布置教室，給孩子提供安全感和歸屬感。
其次，與孩子建立良好的親師關系對于幼兒發(fā)展至關重要。作為中班幼師，我們與孩子的相處時間很長，可以利用這個時間與孩子建立起深厚的情感聯(lián)系。通過與孩子親切地交流、傾聽他們的想法和需要，我們可以更好地了解他們的內心世界和發(fā)展階段，從而更有針對性地輔導和引導。此外，我們還會制定一些針對性的育兒計劃，包括培養(yǎng)孩子良好的情緒管理能力、提高孩子自理能力等，以幫助他們健康成長。
再次，我們積極提供練習和活動，促進幼兒全面發(fā)展。中班幼兒正處于認知發(fā)展的關鍵時期，我們要幫助他們開展各種練習和活動，以促進他們的認知、語言和動手能力。例如，我們會通過搭積木、拼圖、手工制作等活動，幫助幼兒培養(yǎng)空間想象力、手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。同時，我們也會組織一些集體活動，如主題日、親子活動等，以促進孩子的社交能力和合作精神。通過這些練習和活動，幼兒可以在輕松的氛圍中學習與成長。
最后，我們鼓勵家長積極參與育兒過程，形成合力。家庭是孩子成長的第一課堂，幼兒園與家庭的合作是孩子發(fā)展的關鍵。作為中班幼師，我們與家長保持密切的溝通和合作，定期舉行家長會和家園互動活動，共同討論孩子的發(fā)展狀況和問題，及時解決和調整。我們也會為家長提供一些育兒指導和教育方法，以便家庭和學校形成積極的互補和支持。通過與家長的合作，我們可以更好地關注和護理孩子，實現(xiàn)育兒的最大效果和幼兒的整體發(fā)展。
中班育兒并不僅僅是教師的責任，也是家長的責任。只有通過雙方的合作和努力，我們才能為孩子提供更全面的成長環(huán)境和更優(yōu)質的教育資源。作為幼師，我將繼續(xù)努力，與家長一同育兒，為孩子打下更牢固的發(fā)展基礎，為他們的未來提供更充實的可能性。
幼師育兒心得體會篇三
時間好快呀，一轉眼燁燁已經是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長，我不要求孩子什么都行，但必須要培養(yǎng)他對事情感興趣，我也期望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長。以下是我日常生活中得出的一些心得：
培養(yǎng)他簡單的自理潛力。
在孩子上學之前，我就讓他慢慢學會穿簡單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更就應讓他嘗試，如果他不是很情愿，你能夠用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不就應笑話，反而就應說說“你真棒，”要鼓勵他，讓他學習，否則難以長大。
培養(yǎng)他的閱讀潛力。
從他小的時候我就開始有意無意的講故事給他聽。雖然很多時候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽的津津有味，我就明白他有了興趣，慢慢長大我就挑些生動的富有道理的故事，兒歌，成語故事，三子經，給他聽。讓他用小腦子思考，回答簡單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，明白該做個什么樣的孩子，所以此刻我堅持每一天晚上都給他講上一遍故事。
培養(yǎng)他的好奇心。
此刻滿嘴的為什么。主要是他稍微一點的事情都想明白其中的原理，來滿足他的好奇心，所以千萬不能敷衍他，那就是對他的不負職責，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說自己不明白去問問別人或者老師。
平常有空的時候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長知識，還能呼吸新鮮的空氣，讓他明白各個國家的風情，讓他了解海里的各種生物。
培養(yǎng)他的信心。
很多時候我們不能用大人的做法來衡量比較，怪他這個做的不好，那個做的不對，哪怕一點點的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對什么都沒信心，覺得都做不好，要得到批評。我們就應適當?shù)谋頁P，再指出哪里的不足，下次必須會做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
幼師育兒心得體會篇四
皓皓是我們班小隊伍的“小尾巴”活動時不專心，排隊總是排在隊伍的最后一個，不愛與他人語言溝通，每次跟他交流時都特別靦腆。我多次對他進行提醒、教育，但都沒有收到良好的效果，也一直沒找到好的辦法令他改變。
有一天，孩子們吃完飯，我像往常一樣收拾整理，正好看到皓皓在與小朋友打鬧。我沒有像以前一樣去提醒他，而是給了他一個任務，就是跟我一起抬桌子，把桌子放到指定位置。其他小朋友見了都爭著想過來做，皓皓聽了卻一愣，然后磨磨蹭蹭的又有點怯怯的走了過來。就這樣跟我一起抬好了四張桌子，我夸他是“大力士”，又跟他說了聲：“謝謝你!”他聽了也只是看著我靦腆的笑了笑。
第二天早上，皓皓媽媽卻對我說：“皓皓在幼兒園是不是發(fā)生了什么事情呀?他昨天回家后跟往常不太一樣，特別興奮，小嘴里講個不停。特別驕傲能得到老師的關注!”
幼師育兒心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
作為一名幼師，我始終相信故事是兒童成長中寶貴的一部分。故事不僅能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的閱讀和語言能力。在長期的教學實踐中，我不斷探索和嘗試，從中獲得了許多關于幼師育兒故事的心得體會。今天，我將分享其中的五個主題，希望對其他幼師和家長有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（200字）。
在幼兒園教學中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子對閱讀書籍抱有抵觸心理，他們覺得閱讀枯燥無味。因此，我嘗試利用有趣的故事來激發(fā)他們的閱讀興趣。通過將故事情節(jié)生動化，加入一些有趣的元素，如聲音、表情和動作，讓孩子們全身心地投入到故事中，這不僅能讓他們更好地理解故事，還能培養(yǎng)他們對閱讀的興趣。
第三段：傳遞價值觀念（200字）。
除了培養(yǎng)閱讀興趣，故事還是傳遞價值觀念的重要途徑。通過精心挑選故事內容，并結合具體的情境，我可以向孩子們傳遞積極的價值觀念。例如，在一個故事中，我講述了一個勇敢的小獅子如何克服困難，表現(xiàn)出無畏和堅持的精神。這些故事不僅能激發(fā)孩子們的勇氣和冒險精神，還能讓他們學會尊重他人、關心他人，并提高他們的道德水平。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）。
故事的另一個重要作用是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。通過給孩子們提供一些開放式的故事，鼓勵他們自己進行想象和發(fā)揮，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，我會給孩子們講述一個關于一只迷路的小鳥的故事，然后讓他們想象自己是這只小鳥，詢問他們該如何自救。通過這樣的活動，孩子們可以動手動腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：情感溝通與親子關系（200字）。
最后，故事還可以促進幼兒與父母的情感溝通和增進親子關系。我經常鼓勵家長在家庭中與孩子分享故事時間，并鼓勵他們共同參與故事中的角色扮演或互動游戲。這不僅可以讓孩子們感受到父母的關愛和陪伴，還可以促進他們之間的交流和親密關系。通過與家長共同參與故事，孩子們能夠更深入地理解故事中的情感和道理。
結論（100字）。
幼師育兒故事不僅是一種教學手段，更是為兒童成長提供全面培養(yǎng)的途徑。通過故事，我們可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，傳遞價值觀念，培養(yǎng)創(chuàng)造力，并促進親子關系的發(fā)展。作為幼師，我們應該不斷學習和探索，為孩子們提供更豐富多樣的故事體驗，助力他們健康成長。同時，我也希望更多的家長能夠意識到故事的重要性，并積極參與其中，與孩子們一同享受故事帶來的樂趣和成長。
幼師育兒心得體會篇六
第一段：引言（約200字）。
幼師是寶貝們的第二個家，他們扮演著育嬰師、教育者和忠實伙伴的角色。作為幼師，講故事是我們最常使用的教育手段之一。通過故事，孩子們能夠獲得知識、培養(yǎng)情感、提高語言能力和發(fā)展想象力。在這個過程中，我從育兒故事中汲取了許多心得體會，不僅為自己成為更好的幼師，也為家長和其他幼師提供了一些有用的建議和思考。
第二段：故事的選擇和分享（約300字）。
故事的選擇對于幼師育兒至關重要。我發(fā)現(xiàn)，選擇適合孩子們年齡和理解能力的故事是很重要的，這樣才能讓故事更好地吸引他們的注意力和參與度。同時，我也希望通過選擇故事來傳遞一些教育理念和價值觀。以《小紅帽》為例，這個故事不僅能夠教會孩子們正確對待陌生人的原則，還能培養(yǎng)他們的勇氣和責任感。此外，我會定期分享幼師育兒故事，在家長會和職業(yè)培訓中，與家長和同事們一起探討故事對孩子們的影響。
第三段：故事的解讀和啟發(fā)（約300字）。
故事不僅僅是一段有趣的敘述，它們背后潛藏著深刻的含義和啟發(fā)。作為幼師，我們需要對故事進行解讀，幫助孩子們理解其中的智慧和價值。以《海的女兒》為例，這個故事告訴孩子們堅持追求夢想的重要性。通過分析故事中角色的行為和所面臨的困難，我在班級中組織了一次小討論，讓孩子們分享自己的夢想，并鼓勵他們努力去實現(xiàn)。
第四段：創(chuàng)造交互和參與的機會（約200字）。
故事不應該只是被動地聽，而應該是一種互動的良機。我們可以通過提問、角色扮演、繪本分享等方式，讓孩子們融入到故事中，提高他們的參與度和理解力。在我課堂上，我經常會用幼師育兒故事進行角色扮演，鼓勵孩子們模仿故事中的角色，通過親身體驗來加深對故事的理解和記憶。
第五段：培養(yǎng)情感和促進發(fā)展（約200字）。
在每次講故事結束后，我會鼓勵孩子們分享自己的感受和理解。通過與他們的互動，我發(fā)現(xiàn)講故事對于培養(yǎng)孩子們的情感和品格有很大的幫助。有一次，我講了一個關于友誼的故事，孩子們紛紛表示要與同桌交朋友并分享玩具。這讓我意識到，幼師育兒故事不僅能夠促進孩子們的心理和情感發(fā)展，還能夠為他們樹立正確的價值觀。
總結（約200字）。
通過幼師育兒故事的實踐，我深刻地體會到了故事在孩子成長過程中的重要性。不僅可以幫助他們獲得知識和提高語言能力，還能培養(yǎng)情感、啟發(fā)智慧和塑造良好的品格。作為幼師，我們需要在講故事的過程中創(chuàng)造互動和參與的機會，幫助孩子們更好地享受故事的樂趣，并從中受益。我相信，幼師育兒故事將會繼續(xù)在我們的教育工作中發(fā)揮重要的作用。
幼師育兒心得體會篇七
作為一名幼兒教育工作者，我深知育兒對于家長和孩子的重要性。隨著新生代父母群體的出現(xiàn)，他們更加強調孩子的個體差異和情感需求。因此，作為幼師，我們需要學習更專業(yè)化的育兒理念和方法，以更好地滿足家長的需求，幫助孩子成長。
第二段：了解孩子的情感需求。
無論是在家還是在幼兒園，孩子都需要情感關懷，特別是在幼年階段。因此，我們需要了解每個孩子的性格特點和情感需求，通過細致的觀察和溝通，找到最佳育兒方案。此外，我們還需要留意孩子的情緒變化，及時做出積極反應，讓孩子感到被愛和重視。
第三段：注重孩子的日常習慣。
孩子在日常生活中養(yǎng)成的習慣對于他們的健康和發(fā)展也至關重要。因此，我們需要注重孩子的日常飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成，幫助孩子建立良好的自我保健意識。同時，通過有趣的游戲活動和啟發(fā)式教育，培養(yǎng)孩子的好習慣，讓他們健康成長。
第四段：關注孩子的興趣愛好。
每個孩子都有自己的興趣愛好和特長，作為幼師，我們需要學會發(fā)現(xiàn)和支持孩子的興趣愛好。因此，我們需要為孩子創(chuàng)造豐富多彩的學習環(huán)境，讓他們參與到各種有趣的游戲和活動中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。同時，我們也需要在家長和孩子之間建立密切聯(lián)系，共同探索孩子的天賦和潛能，開創(chuàng)美好未來。
第五段：結論。
幼兒教育是一項重要的事業(yè)，負責育兒工作的幼師需要在辛勤工作的同時，不斷學習和探索最佳的育兒方案，為孩子創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。只有通過共同努力，才能讓孩子走向更加美好的未來。所以，每一位幼師都應該注重孩子的每一個細節(jié)，讓每一個孩子都能在家庭和幼兒園得到愛和關愛，助力他們長成健康、成熟的個體，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量。
幼師育兒心得體會篇八
體會3。
作為一名幼兒教師，當你全身心投入工作中，當你付出耐心、愛心、真心的對待孩子們，你會感受到處處充滿幸福的味道。
每天的戶外活動時間是孩子們自由自主、放飛自我的時候。當幾個孩子，悄悄走到我身邊伸出拳頭時，什么都不用說，我就知道這是要玩“剪子、包袱、錘”的游戲。當幾個男孩兒雙手抱拳來到我身邊時，我知道我的隊員有情況上報。
男孩子喜歡玩戰(zhàn)隊游戲，一次受班上小男生邀請：“老師加入我們戰(zhàn)隊吧?”我好奇地問：“什么戰(zhàn)隊?”幾個男孩兒自豪的說：“飛鷹戰(zhàn)隊”，我開玩笑說：“好吧，那我得當隊長哦”幼兒教育，孩子們認真地雙手抱拳：“隊長好”。仔細一打量，我還有意外收獲，這些隊員都是班里幾個最調皮的孩子，動不動就要戰(zhàn)斗，我成了他們的隊長，現(xiàn)在都要聽從我的命令，哈哈哈…這個隊長當?shù)闹蛋?
班上的小話癆馳馳小朋友，每天給我講著科普小知識，在幼兒園哪個角落發(fā)現(xiàn)好玩的，都要邀請我嘗試一下，那天他爬到攀爬墻上的最高處喊：“老師上來，從這個滑桿滑下去可好玩兒了?！蔽姨ь^一看：“你比老師勇敢，真棒1馳馳說：“老師，你來吧勇敢點兒，我在下面保護你?！彼查g有一種溫暖的感動，有你們真好!在與家長和孩子們的朝夕相處中，會感受到家長的支持與理解，感受到孩子的依賴與崇拜，真的是正能量滿滿。
當你靜下心來用心感知孩子，耐心教導孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可以如此可愛，生活可以這么美好。感恩孩子們給我?guī)淼目鞓?，讓我們一起認真工作著，一直幸福下去，幸福真的存在于一個人真正的工作當中。
幼師育兒心得體會篇九
通過對幼兒園小班保育工作的完成讓我更加明確了自身的職責，可以說這段時間在保育工作中的努力也取得了不少的成就，但是相對應的則是自身存在的弊病導致完成的保育工作終究存在著些許不足之處，所以我也渴望能夠改進這些不足并幫助幼兒園的孩子得到更好的成長，事實上這段時間的小班育兒工作讓我收獲了許多心得體會。
對待育兒工作應該要先做好示范才能夠更具備說服力，小班的孩子由于不理解生活常識的緣故導致很多時候都會去模仿大人的言行舉止，作為經常出現(xiàn)在孩子們面前的人自然得注重自身的表現(xiàn)從而起到表率作用，在教導孩子們之前要確保自己能夠做到才能再去要求他們，否則的話講明規(guī)則卻不帶頭遵守只會難以被孩子們認可罷了，畢竟表里不一的做法只會被幼兒園的海門唾棄罷了，所以在展開教學的時候應該要展現(xiàn)出真實的自己并積極引導他們展開學習，尤其是飯前洗手或者注重個人衛(wèi)生等習慣要引導他們如何去做，這樣的話既能夠強化記憶又能夠使得自己的教導更具備說服力。
展開教學工作的同事也要注重孩子們的思維拓展從而提升他們的想象力，事實上在工作中過于死板的教學方式很難得到孩子們的認可，至少不能夠讓孩子們產生厭學情緒才能夠使得自己的教學工作更進一步，所以相對于教學來說我會更加注重引導他們進行獨立的思考，雖然也有很多不切實際的想法卻能夠最大程度地展現(xiàn)出孩子們當前年齡階段的特色，而我則需要進行有效的組織從而讓孩子們主動去進行知識的探索。
注重和家長的聯(lián)動才能夠讓每天的育兒成果得到更好的鞏固，雖然大部分家長忙于工作導致很少有時間去陪伴孩子，但是當家長能夠積極配合幼兒園進行育兒的話無疑能夠產生更加理想的效果，所以我會建議家長在放學以后多和孩子溝通并進行引導性的提問，通過交流來了解孩子當天在幼兒園所學的知識點從而起到鞏固效果，畢竟對孩子的成長而言家長的關心才是他們在學習中努力的源泉，更何況小班的孩子本就對家長有著依賴心理自然要善加利用才行。
可以說育兒工作的完成對我來說也能夠加強對自身職責的理解，只不過我應該要從育兒工作的展開過程中體會到一種責任感，要對得起家長的信任以及孩子們期盼的目光才行，而我也會更加嚴格地遵守幼兒園的制度并通過育兒工作中的努力提升自身職業(yè)素養(yǎng)。
幼師育兒心得體會篇十
妞妞轉眼就五歲了，站在家里墻壁身高貼紙前，已到110cm了。孩子一每天在長高，心智也在一每天發(fā)育成長，天天和孩子在一起的時間，有歡樂有喜悅，有其樂融融的親情，也有很多時候跟她做著斗智斗勇的較量。觀察著孩子的行為表現(xiàn)，有時會很著急，擔心她學習留意力難以集中，擔心她做事磨蹭，擔心她不會跟小朋友交往…...但孩子有自己的個性特點，孩子成長有本身的規(guī)律，過量干與會出現(xiàn)拔苗助長情況，反而對孩子成長不利。結合近幾年的育兒經驗和學習到的育兒知識，我們確定了教育孩子的基本原則：仔細觀察，耐心等待，悉心指導。舉個數(shù)字描紅的例子：
剛上中班時，我們給妞妞買了一本數(shù)字描紅書，哄著教她試著描，剛開始她很有愛好，很認真的描，而且堅持了幾天。我天天花幾分鐘很認真地教她按筆劃順序規(guī)范的寫，數(shù)字1寫得沒題目，數(shù)字2寫得有點倒，其它幾個數(shù)字都還像模像樣，題目最大的是7反著寫，8畫兩個圈，9筆順不對。由于她愿意寫，而且每次能堅持寫十幾分鐘，我和媽媽都鼓勵她，但一說她寫的不對她就不愿意，讓她按規(guī)范的寫法她不干，說：“就是這樣寫的!”我在旁邊著急呀，這樣寫成習慣了到時怎樣糾正呀，還不如不寫，到時老師在課堂上教，一次性養(yǎng)成好的書寫習慣，著急回著急，但我沒有采取強迫措施，總不能為了寫對數(shù)字揍她一頓。
數(shù)字描紅熱了好幾天，孩子的愛好沒那末高了，以后偶然會自己翻出描紅書描一會，錯誤的筆順筆劃仍然錯誤。這樣過了幾個月，到了春節(jié)后，有一次她無意間在白紙上寫了個數(shù)字9，筆順還是不對。我趁她情緒不錯，跟她講她的寫法不對，給她示范正確的筆順，她接受了，我鼓勵她按正確的筆順寫了二三十個，寫出來還像模像樣。
回顧這數(shù)字描紅的進程，我琢磨孩子的認知規(guī)律。剛開始她對數(shù)字描紅很感愛好的時候，應當仔細研究了數(shù)字的外形，用自己的大腦和很少的經驗加工構成自己對數(shù)字的深入理解(用大人的觀念看是錯誤的理解)，我在旁邊教她正確的寫法，但很難改變她已構成的理解，所以她堅持自己的寫法。過了幾個月，剛開始孩子用自己的經驗加工構成的數(shù)字寫法已淡化，我教她的正確寫法才開始接受。
“孩子的成長需要耐心等待”，我同意這個說法，看到孩子成長進程中很多不如意的時候，我會想到這句話。等待的進程中需要家長仔細地觀察，需要研究孩子認知規(guī)律，研究孩子成長中的具體題目，學習教育方法技能，找到適合時機給予指導。
幼師育兒心得體會篇十一
中班是幼兒園中一個重要的階段，孩子們在這個階段開始逐漸走出家庭，接觸社會，發(fā)展自我。作為中班的幼師，我一直致力于提供一個溫暖、關愛、有趣的學習環(huán)境，以促進他們的綜合發(fā)展。在這個過程中，我積累了一些育兒心得體會，分享給大家。
第一段：了解幼兒的需求。
幼兒正處于個性的形成期，他們的需求各不相同。有些孩子渴望被接納，需要關注和傾聽；有些孩子則更喜歡用語言和動作表達自己。我們作為幼師，要學會觀察每個孩子的特點，適時滿足他們的需求。例如，對于那些需要被關注和傾聽的孩子，我會經常和他們交流，設立一對一的時間，讓他們感受到被重視的溫暖。
第二段：營造和諧的學習環(huán)境。
中班階段的孩子們有著豐富的好奇心和無盡的想象力。他們渴望一片自在的綠洲，能夠創(chuàng)造和發(fā)展自己的世界。因此，我的班級里注重學習環(huán)境的創(chuàng)設。我經常為孩子們提供豐富多樣的學習材料和玩具，讓他們能夠自主選擇，發(fā)展自己的興趣愛好。同時，我還注重團隊協(xié)作的培養(yǎng)，組織孩子們進行互動和合作活動，培養(yǎng)他們的社交能力。
第三段：培養(yǎng)獨立自主的能力。
中班是孩子們從幼兒到小學的重要過渡階段，他們需要逐漸學會獨立自主的能力。作為幼師，我鼓勵孩子們主動嘗試，讓他們從小事情開始培養(yǎng)獨立自主的意識。比如，我會教孩子們如何自己穿脫衣服，如何好好地收拾課桌。我還會為他們提供機會進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作精神和問題解決能力。
第四段：關注情感教育。
幼兒的情感教育對他們的成長來說至關重要。在中班，孩子們正在建立自己的情感體驗和情感表達方式。作為幼師，我注重培養(yǎng)孩子們的情感體驗和情感教育。我會鼓勵孩子們主動表達情感，傾聽他們的訴說，給予積極的反饋和支持。此外，也會教孩子們如何與他人建立積極的友好關系，如何處理沖突和解決問題。
第五段：與家長合作，共同關注孩子的成長。
家庭是孩子成長的第一課堂，與家長的合作至關重要。作為幼師，我積極主動地與家長進行溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。我會及時與家長分享孩子在學校的表現(xiàn)，并提供相關建議。同時，我也會邀請家長參加班級的活動和親子互動，促進家校合作，共同關注孩子的成長。
通過以上對于幼師中班育兒心得的分享，我希望能夠更好地引導孩子們的發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主意識、合作精神和情感表達能力，攜手家長共同關注孩子的成長。讓每個孩子在中班階段都能夠收獲快樂、自信和成長。
幼師育兒心得體會篇十二
在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最優(yōu)秀的。從呱呱落地，到牙牙學語；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑，一飲一啄，是父母內心最彌足珍貴也是最割舍不下的。如何把握好一個“度”去愛我們的孩子，讓他們在健康的關愛下成長？這是我們在教育子女過程中面臨的一問題。
自孩子牙牙學語起，就一直在思考著今后該用哪種教育方法去引導自己的孩子朝著正確方面行走，也在網(wǎng)上買過不少有關于教子的書籍，如《男孩子為何要窮著養(yǎng)》、《如何向孩子談性》等，總覺得這些書籍說教的多，實踐的少。直到遇見《好媽媽勝過好老師》，才發(fā)現(xiàn)，其實愛的表達就是如此簡單。做了父母，才深知父母之愛都深如海，但有質量差別。而決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。
在孩子還很小的時候，經常會不小心磕碰到什么東西上，隨后便哇哇哭，而此時，孩子的爺爺奶奶就會一邊哄孩子一邊“責怪”“肇事者”。因為看過這本書上有提及過此類問題，我知道這種“復仇”式的方法是極不正確的。某日，孩子不小心碰到了吧臺的邊邊，跟往常一樣，孩子嘟著小嘴揮著拳頭一副與吧臺勢不倆立的架式，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處，接著馬上去揉吧臺的邊邊，并指引他與我一起做這件事。這樣做，不但沒有讓吧臺成為“加害”他的壞蛋，還能作為他的朋友一起分擔痛苦，并讓他意識到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒。那么今后與小朋友發(fā)生磨擦也能用同樣的方法去對待。在教育孩子的過程中，發(fā)現(xiàn)自己也在成長，我們都該明白善良和豁達永遠是相通的，一個能去安慰給自己帶來傷害的人或物，他的內心該是多么強?。?BR> 偶爾不聽話，鬧小脾氣，無理的哭鬧時我們會把他領到自己的小房間，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來繼續(xù)找玩具玩。我們應清楚地認識到：孩子的哭是給父母聽的，孩子的鬧是給父母看的，沒人去理會他，哭已然沒有任何意義。所以發(fā)生此類事情，我們不能高調處理，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策。不過這招在孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力。
再過兩年孩子將入小學，緊接著讀初中，高中，學，乃至走入社會，父母將永遠是孩子的指明燈，不僅要把孩子養(yǎng)活，更要把孩子精心教育。所以今后的教育問題將是一場持久戰(zhàn)役，而作為孩子的母親，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號喊起來：讓我們和孩子一起加油，一起成長吧！
幼師育兒心得體會篇十三
父母是孩子的第一任老師，作為父母，如何做好孩子的引路人，如何配合好學校的教育，如何才是稱職的家長等等，這里大有學問。
溫暖安全的家，是孩子學習成長的最佳場所，父母應積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能，教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習慣，并經常安排全家人共同開展休閑活動。例如：一起打掃衛(wèi)生、運動、郊游等，讓孩子做一個懂得自尊尊人的現(xiàn)代人。
作為獨生子女，既有很多缺點和不足，又有很多優(yōu)點。孩子是需要鼓勵，需要肯定，需要賞識的，家長拿別的孩子作為自己孩子學習的榜樣，容易導致孩子自信的喪失，產生自卑的心理。其實每個孩子都有他自身的閃光點，只要在生活中善于發(fā)現(xiàn)，給予及時的鼓勵和表揚，讓孩子覺得自己有一種成就感。我家孩子比較膽小，跟陌生人接觸就害羞。于是我就鼓勵他去買東西，在外面吃飯的時候讓他去問服務員要紙巾醬油之類的東西。時間長了，他的性格也開始得到改善了。但要記住一點，家長不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
1、耐心教育，講清道理：對孩子的教育不能操之過急，需要有耐心、不厭其煩，對他的要求要明確，不能含糊其詞。講的時候要具體盡可能的將事情跟他解釋說明。
2、寬容待人：在家家都是獨生子女的今天，讓孩子學會寬容才能讓他們盡快地融入集體，更好地和別人溝通。平時外出，總會接觸到其他的孩子，每次我都會為兒子準備一些玩的和吃的，讓他與同伴們共同分享，從中讓他學會待人、待客之道。孩子在一起不免會發(fā)生一些磕碰的事，自己能解決的我總是不會介入，讓孩子在解決問題中成長、在解決問題中學會謙讓、在解決問題中學會寬容待人。生活不是一帆風順的，遇到困難、挫折之事十之八九，只有堅毅的品格，才能在逆境中尋找出路，感受快樂。
3、杜絕偏食、挑食：一個人偏食、挑食的壞習慣多是幼兒時期家長遷就造成的，因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食。不應該對孩子遷就，因為這不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。
4、讓孩子幫忙做事：平時在家，我洗東西時，就會讓他幫我端只小凳子等等，而他也很樂意幫我做這些事情。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能在小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
現(xiàn)在每家只有一個孩子，很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”、“驕”二氣?！皩櫋焙汀皭邸笔莾蓚€動作，愛是身不由己的，寵是可以控制的。要做到不嬌慣、不縱容。生活上，要讓他自己吃飯，自己收拾玩具，盡早地培養(yǎng)生活自理能力。節(jié)假日經常帶他到處走走，既認識了很多東西，又讓他體會到勞動的艱辛。在孩子犯錯誤時，決不手軟，堅決制止糾正，為此有時不得不動“粗”，要盡早地讓孩子知道什么是對的，什么是錯誤的。
我們深知：教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事，家長在做好孩子后勤保障的同時，也要關心孩子在園里的學習生活情況，我們可以在家長會上或每天接送孩子的時候，多跟老師溝通。如果孩子有缺點，在家庭教育中逐步改正，這樣才能使學前教育達到最佳效果。
以上是我的一些育兒心得。有道是“說起來容易做起來難”。我們還有很多不足之處，敬請各位老師繼續(xù)給予指導，讓孩子健康快樂地成長。
幼師育兒心得體會篇十四
今天收到女兒幼兒園關于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)，孩子已經6歲了，自己還真沒有好好地記錄過她們成長?；仡櫝錾浆F(xiàn)在，她們給我?guī)砹嗣β怠⒖鞓?、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什么?？上?，一直什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了一點我和孩子一起成長中的故事。
我希望能給孩子一個快樂的童年，幼兒園是孩子最快樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們健康快樂，養(yǎng)成好的習慣，掌握最基本的生活技能就夠了?，F(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對學生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對自己的孩子，我卻常常會措手無策，需要別人來指點迷津，希望能和同齡的家長朋友一起探討。結合自己的教育和工作中的一些經歷，我覺得家庭教育和學校教育是分不開的，不要以為孩子入學后自然會由學校負責教育，其實父母是孩子的第一任老師。
每個孩子天生都是一個學習的機器，從出生開始，學著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力范圍內，加以正確引導，培養(yǎng)一個好的習慣，什么都能學得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等??著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排了一點獨立的空間，讓孩子學會東西要在擺放一個規(guī)定的地方，自己的東西要負責管理好。比如每人一個小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀??要是沒有放好，找不到我也不會幫忙。這種習慣的培養(yǎng)大大減輕了我平時整理的負擔同時鍛煉了她們的自理能力，。特別是上了小班學會了穿衣疊被，在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。
現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時希望被人關注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得格外重要，我在教學中也一直用賞識教育。實踐證明鼓勵比訓斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，為孩子設置恰當?shù)哪繕?，而且要善于將目標分解為階段性和可實現(xiàn)性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進步我都會說“太好了！” “你真棒！”“你真能干！”之類話，能讓孩子感到自信和快樂。 我們吃飯難的問題，想了很多辦法，做了個約定，在規(guī)定時間內吃完有獎勵，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當吃飯過程中有進步了，我會說“你真棒”，給一個擁抱、一次愛撫，孩子就會做得比較好，賞識勝過獎勵。上了幼兒園后，孩子在一個集體的環(huán)境中吃飯也有了進步，孩子偶爾會有吃飯速度全班第一的成績，她們會告訴我，我也會肯定她們。有時會幫我疊衣服，收碗筷 。我會說“你真能干！”，孩子也會很開心的。也要注意到，自信和自滿一字之差，在肯定孩子的每一個進步的同時，讓他看到新的目標，產生征服的愿望，讓他來不及驕傲。
兩個孩子獨占性強，每樣東西都要貼上自己的標簽，甚至把保姆也分成了“姐姐奶奶”和“妹妹奶奶”?！叭酥?、性本善”，我開始反思自己，孩子的優(yōu)點大多是與生俱來的，缺點都應該是后天造成的，細細想來好多原因都在自己身上，對孩子關注太少了。通過《采蘑菇的小姑娘》和童話故事，告訴孩子要相親相愛，好東西要學會分享。如果一樣東西分兩份的話，負責分的人拿少的一份，后來就一直保持者這個很好的習慣。孩子間常爭搶同一件物品，我會蹲下來問搶到手的孩子，“如果這次是你沒有搶到，你會不會覺得傷心??？告訴她，很多時候要學會謙讓，謙讓是一種美德?，F(xiàn)在你搶到了，要是你學會了謙讓和分享，那才是棒的。”這時，沒沒搶到的孩子會說“人家有困難你幫助了別人，下次你有困難別人也會幫你的?！痹试S孩子犯錯，我們要讓孩子知道改正了的就是進步的、棒的孩子，我們要欣賞他們可愛的一面！
大家都有體會，孩子到了4、5歲以后，漸漸形成了自己的世界觀，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么？ 如“人是怎么來的？”“寶寶是媽媽生的啊！” 而孩子似乎并不滿意你的回答?！澳菋寢屖窃趺磥淼?？??第一個人又是怎么來的？”我找來書本告訴了孩子一個大概。大人的思維總是沒有辦法跟上孩子，接著問動物是怎么來的？第一個動物呢？為什么我不能飛起來？第一個中國人是怎么會講外語的？??問一些稀奇古怪的事情，作為家長有的時候很覺得很無奈 。但是我們要認真對待，盡可能幫助孩子明白一些事實。好在百度知道，要是百度不到我只能說這個問題媽媽的本領太少，也回答不了了，只能你學多了本領再告訴媽媽了。貝貝熊系列的《見什么買什么》、《女孩靠邊》、《電視迷》等，書里的家長把問題處理得相當好。
在這個快節(jié)奏的生活時代，逼著我們所有的人都要加快腳步，否則就要被淘汰，面對孩子，我們要學會慢下來。和大家一樣，收到周邊的影響，大家都不自覺地會相互之間把孩子做一個對比。誰家的孩子在學外語、舞蹈、美術、鋼琴??自己什么也沒學。完了，想著我們是真輸在起跑線了，于是趕緊趁著小班結束的暑假，報了中國舞和兒童畫。結果是：每次畫畫結束的時候，我們倆丫頭只勾了一個輪廓，等著媽媽去接：每次跳舞開始，先找各種借口。就這樣終于堅持到課程結束，我恨失望，孩子很不開心。于是停止了課程。雙輸事件看來，孩子沒有到一定的階段讓她做超出了她的能力范圍的事情，是家長急功近利的心態(tài)不好，處理事件的方式不對。孩子有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象能力。嚴重的會讓他失去學習的興趣進而會產生厭學情緒。自從學畫失敗以后，我給孩子一個本子，類似小班的《我的數(shù)字小書》那樣取名為《琪琪（瑤瑤） 的畫畫故事小書》，主要目的是練練握筆的能力，開始了她們的涂鴉時代。沒想到這個名字讓孩子覺得那是她自己的繪本故事書，模仿著繪本故事書一樣每頁她編一句話，要求我給她寫上漢字。根本不識字的孩子還有模有樣地指著寫的字認真地讀著。由于是她自己編的，基本都對得起來，順便認識了不少字。 畫畫故事小書也使孩子的畫畫能力有了很大的提高，《出?！返淖鳂I(yè)得到了幼兒園老師的表揚。
我覺得榜樣的力量是無窮的，比如我給孩子看了我的蛀牙，外婆裝的一個金屬假牙，給她一個實實在在的例子，她們會自己主動刷牙，特別是琪琪，現(xiàn)在長恒牙了，也學會了控制吃甜食。每一個孩子都希望自己是好的，自己是進步的，都會朝著好的方面去發(fā)展。雙胞胎的優(yōu)勢是兩個孩子一起長大，不缺玩伴 。但這也帶來一個問題，不會主動去和其他的小朋友在一起玩，碰到同學、老師、熟人，她不會主動去打招呼。而我們班的很多孩子如鄧鄧、小米、李斯藩、王安妮、錢雨薇等很多孩子在這方面是是相當棒的，老遠就在路上和我大聲說“琪琪瑤瑤媽媽好！”我把這個例子也和孩子說，她們也看到了同學的好榜樣，直到近階段好像忽然開竅，會打招呼了，家里來了客人也會招待了。當然孩子也會從榜樣那里學到一些不好的東西，但是她們還不太會分辨好壞的情況下，發(fā)現(xiàn)了要及早糾正并不斷輸入正能量。比如告訴孩子嘲笑別人是不對的，也會給人心理上帶來傷害的。
生活的點點滴滴都是教育孩子的好題材，有時候搞破壞也能讓孩子學到知識，小時候告訴她們什么是危險的， 易碎品壞了就不好修復了。孩子根本不理解這些。2歲左右的琪琪在在家里扔沙包，扔到了媽媽的玻璃杯上。當時孩子就明白了，原來玻璃做的東西真的會壞掉的，而瑤瑤親眼目睹，不斷地和我強調“琪琪打碎了媽媽的玻璃杯”，從此以后就很少打碎東西。晚飯后小區(qū)幾個年齡相仿的孩子會在一起玩，對孩子的成長也有幫助。古老的躲貓貓、丟手絹、老鷹捉小雞都是孩子最喜歡的。有的時候我們家長也當老鷹。在游戲中學知識，學道理，唱兒歌、流行歌曲等，加強了孩子的社交能力、心理承受能力和處理事情的應變能力。 培養(yǎng)孩子良好的行為習慣對完整性格的形成會有幫助。
晚上睡覺難問題，怎么辦呢？數(shù)羊，也就學會了數(shù)數(shù)。很多家長都堅持每天睡前給孩子講一個故事，長期下來，肯定能豐富孩子的精神世界，你會發(fā)現(xiàn)孩子也會有一個巨大的變化。我身邊就有一個相當成功的例子。于是，我也買了很多的故事書，比如《安徒生童話》、《格林童話》、《睡前好故事》、《嬰兒畫報》?? 而我沒有365天的耐心，只是趁自己的心情，高興，愿意就陪伴一會，我能對我的學生不厭其煩把一個題講很多遍，但是對自己的孩子一點耐心都沒有，一句話重復3遍就開始不耐煩了。這點自己是很不盡職的！所以老師和媽媽還是有區(qū)別的。
最后，我覺得幼兒園的家長會、公開課和親子活動家長最好不要錯過，因為孩子很期盼家長的到來。我一般都會積極參加，這對孩子來說意義很大，孩子會覺得家長非常重視、十分關心，同時也想讓父母看看自己在幼兒園的表現(xiàn)是多么的棒，能給孩子力量和信心。生活中的點點滴滴都是孩子成長的見證，而我只是在學著做家長，每天都是新的課題。我相信鼓勵和信任是走近孩子心靈的有效方法，每個孩子都有缺點，而我們要賞識她們的優(yōu)點，看到她們的可愛。
幼師育兒心得體會篇十五
看過《小孩不笨》后。我對學校和家庭中存在的那些小孩不聽話、難管教的言論及老師、家長和孩子們的沖突事件有了一個思考。孩子的不聽話、難管教到底是什么原因造成的呢？是他們自身的原因還是父母在對待孩子的教育上本來就存在不足？我想這很大程度上都有著父母對孩子的管教問題！
現(xiàn)在的好多家長就如影片剛開始那會兒父母一樣，他們要求孩子在吃飯的時候別玩手機、別聽打電話，可是那他們的父母卻是在飯桌上接著連綿不斷的電話而且都是一些無關緊要的事！而這時的`父母卻是騙孩子說這是很重要的電話或者是很緊急的電話。如果問哪家的東西好吃或者是告訴哪件衣服打折也是很重要、很緊急的事的話，那么對于孩子的教育問題那得是多大的事才能行啊！很顯然他們的父母沒有意識到這個問題，在我看來，作為父母就應該給孩子做好榜樣。你要求了孩子不能做什么那么你就要給孩子起好帶頭作用。不要忘了你的行為舉止正在無形中被孩子模仿著。所以父母要在孩子面前時刻規(guī)范自己的言行舉止。正所謂父母使孩子的第一任老師嘛！同時，作為家長，那些望子成龍、望女成鳳的心態(tài)是大多數(shù)父母都有的。所以為了他們的孩子能夠成龍、成鳳，他們受不了孩子有一點的事情做的不好。只要孩子有一點事情做得不好，他們就打罵孩子甚至不問問孩子為什么要這樣做。而當孩子取得一個好成績、一個好名次的時候也不給他們一點贊揚，只是在那兒怎么沒有做的更好一些。父母們就在就在那兒一味地指責孩子的不優(yōu)秀，卻看不到孩子們在成長過程中的一點點進步！久而久之，孩子們在父母的這種指責中越來越沉默、越來越叛逆······最后，孩子們就缺乏了和父母溝通的勇氣，他們和父母間的距離也就越來越遠。再到后來，孩子們因為父母們不管他們、不和他們交流就放縱自己，和社會上那所謂的哥們、朋友交往，一起偷搶東西！而這時候的父母除了抱怨還是抱怨，除了打罵還是打罵。父母們從來不深入思考一下造成這種情況的主要原因是什么，而是理所當然地把這種情況歸結為孩子不聽話！
我們試想一下如果父母多花一點時間在孩子們身上，多關愛孩子一點。孩子們會因為缺
少父母的關愛而變得自卑、孤獨嗎？如果父母能夠多鼓勵孩子、多表揚孩子而不是孩子做錯了一點事就一味地責備他們，孩子們會因為父母們的冷漠而心灰意冷進而走上為人所不齒的道路嗎？對于青少年來說，這個時期的他們是人格形成的關鍵時期，同時他們在這個時期中也缺乏辨別是非的能力。因此父母應該用正確的方法對他們進行引導，有耐心、用平和且易被人接受的方法努力完善他們的人格以及提高他們辨別是非的能力來讓他們更好地適應這個社會的發(fā)展！對于孩子的成績方面，我想父母們更不應該以別的成績好的同學的考試成績作為標準，而是要把孩子以往的考試成績拿來比較，只要孩子這次的分數(shù)比上次的分數(shù)有所進步就好了。這時就不要吝嗇那些夸獎的言辭而是要夸夸他們讓他們知道他有進步，有希望。這樣他們也就會有了對于學習的樂趣！正所謂有進步的孩子都是好孩子，好孩子是夸出來的！
孩子在他們的成長過程中需要父母的陪伴，因此父母應該多花時間在孩子們的身上而不是只專注于工作。同時父母要鼓勵他們去參加各種有利于提高他們社會實踐能力的活動，而不是阻止他們讓他們做只與學習有關的事情?？串斀窈枚鄬W習成績拔尖的孩子出社會后并不能很好地適應社會結果被社會所埋沒，最后變得默默無聞。而那些學習成績中等及其以上的孩子們，無論是他們的交友能力還是動手能力都較學習成績好的那些孩子要好一些，最后導致他們在出社會后能夠很好地適應社會，最后成為了社會的佼佼者。由此可見，實踐活動對于孩子的成長是多么重要！因此作為父母就應該花費更多的時間去陪孩子盡可能多地參加實踐活動。除此之外，父母也不應該吝嗇于那些夸獎的話語，要多多夸獎孩子，在無形之中給孩子樹立信心。讓他們在人生道路上走得更遠更好！
父母對孩子的教育是家庭教育中的關鍵。孩子的成長好壞很大程度上取決于父母的教育方法。教育方法的不足導致了孩子的不聽話、難管教。因此為了孩子的健康成長，父母更應該找尋一個適合自己孩子的教育方法！讓孩子真正地成龍、成鳳！
幼師育兒心得體會篇十六
時間飛逝，轉眼間，兒子結束了三年的幼兒園生活，開始了期待已久的小學之旅。良好的開端是成功的一半！如何開始教育學齡孩子猶如一門課程擺在我的面前。開學將近兩個月，我由衷地感慨家長必須和孩子共學習，齊進步?！叭f里長征”初起步，我和兒子一起成長！
兒子天真活潑、聰明可愛，不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，誠實，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：注意力集中度不強、粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。要說起教育孩子，實在談不上有什么成功之處。一路走來，經驗教訓各自參半，感觸頗深。下面我就談談和兒子一起成長過程中的幾點認識，與大家共勉。
家長是孩子的第一任老師，再苦口婆心的教育，如果沒有行動示范，也是徒勞，所以家長要努力做孩子學習的榜樣。比如面對華老師要求背誦的詩歌，我給兒子講講意思后，自己先背給兒子聽，再要求他背給我聽。面對吳老師要求的數(shù)字分成計時口練，我也先做表率在15秒內完成，再讓兒子一遍遍練。這樣一來，兒子就覺得完成任務是必須的，用他自己的話就是“別人都會了”。最近華老師開展了讀書活動，讓孩子們多讀書，積極讀書。由于識字量少，必須靠拼音讀故事，兒子嫌麻煩對讀書的熱情度一般般。為了更好地讓兒子投入到讀書活動中，我每天晚上堅持和兒子一起分角色讀，一起談從故事得到的認識，高興時一起演一演。慢慢地，兒子能靜心獨立讀拼音故事了，而且越發(fā)得感興趣了。
所以，想要孩子完成好學習任務，父母榜樣的力量是對他最好的幫助。
我有一同事女兒考取清華大學，兒子考取復旦大學。他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，兩孩子經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，結果兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的名牌大學。所以，我們堅持向同事學習。在每晚的學習時間內，兒子學習，我備課，爸爸看報，大家一起認真。良好的家庭學習氣氛正逐步養(yǎng)成，兒子每晚自覺學習習慣的養(yǎng)成就水到渠成了。
記得兒子在幼兒園的時候，有一次沒有經過父母同意，拿家里的錢，想要買一個心儀已久的玩具。被細心的老師發(fā)現(xiàn)，雖然兒子的計劃沒有成功，但我還是重重地打了他。事后我先向兒子認了錯，兒子也認了錯，并約定好以后任何事情和媽媽商量，媽媽覺得可行的一定同意。第二天，我買回了兒子向往很久的玩具送給他，勉勵他誠實、勇于改錯，類似的錯誤兒子再也沒有犯過。現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。兒子上小學了，有時候浮躁寫字或數(shù)字很差，我就讓他在另外的本子上重寫10遍，再重新上作本寫，寫好為止。幾次兒子覺得得不償失，就自然認真寫了。
現(xiàn)在的孩子不好教育，有自己獨立的思想。一味地拿家長的權威壓迫，很容易引起孩子的逆反心理，問題就會更加復雜。莫若在堅持原則的基礎之上，因勢利導地和孩子做朋友，和孩子一起成長、一起痛并快樂著。
上述這些只是我感觸最深的幾點體會，在教育孩子方面我也有很多的苦惱和困惑，我會經常上一些教育網(wǎng)站，學習別人的一些教子經驗，了解一些小學的新課程信息，也多和孩子老師交流溝通，共同幫助孩子解決遇到的難關。我想，通過老師和我們的努力，一定能讓孩子擁有一個美好的童年，定能讓孩子快樂學習，健康成長。最重要的是，我們應該對自己的孩子充滿信心，相信每一個孩子都很棒，我們要允許孩子的優(yōu)秀是多元的。
幼師育兒心得體會篇十七
曾經，大家都說，那孩子真難管?！澳呛⒆印?，xx頗具知名度的搗蛋人物覃相儒。 搗蛋人物轉變確實很令人驚訝！然而自從上了學前班后，在老師阿姨小朋友的幫助下 ，覃相儒取得了有目共睹的可喜進步 ， 比如自控力明顯加強，上課能夠保持安靜認真了；責任意識得到很大提升，自己應該做的事情能夠主動去做了；逐漸培養(yǎng)成各種良好習慣，生活和學習形成一定的規(guī)律等等。雖然現(xiàn)在慶祝為時尚早， 但我愿意在這里曬曬自己的感受和方法，與大家分享及探討。
積極和老師交流，把孩子的一些習慣和性格告訴老師，每次接送孩子的時候也與老師聊聊他在幼兒園和家里的表現(xiàn)和情況，針對問題作出對策。遇到身體不適或情緒不穩(wěn)定的情況，老師也會立即告訴我們，所以孩子的情況老師和家長都會有較好的掌握。老師還會定期將班上最近學過的課程告訴家長，讓我們回家后繼續(xù)幫他練習。另外能得到老師的表揚，對覃相儒來說也是很重要。正是老師的教育與鼓勵，覃相儒得到了明顯的進步。
堅持原則在教育孩子的過程中非常重要，可以或不可以一定要涇渭分明。覃相儒經常會有一些無理要求，比如春節(jié)前，我們答應給他買玩具，選擇權在他，但是無論選什么都只能選一樣，結果他選擇遙控車之后又想要機器人，我們不管他怎么不高興，都不放棄原則，因為我們知道，一旦大人松一次口，孩子就會覺得只要他哭鬧、耍賴就可達到自己的目的，那樣以后再教育孩子就難了。相反，如果你堅持原則，并且把道理跟他講清楚，孩子就會意識到自己的無理要求大人是不會同意的，以后他就不會這樣要求了。當然，在教育孩子的過程中，家長中一定要保持一致，不能一個人管教孩子的時候，另一個護著。
與孩子交流，彼此溝通感情也是必不可少的內容。每天要花一定的時間和孩子聊聊天，問問他幼兒園發(fā)生的事情、學習的情況，和小朋友相處怎樣，以他的心情來看待問題，達到共鳴效果，同時告訴他做人的道理和原則，從而讓他知道有所為有所不為。
現(xiàn)在，和其他孩子相比，覃相儒還有一定的差距，很多方面尚有不足。但是，我相信，只要耐心指導，他會取得更大進步，成為一個全面發(fā)展的孩子！