最熱科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)(匯總17篇)

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    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免再犯相同的錯(cuò)誤。心得體會(huì)的寫(xiě)作要注意結(jié)構(gòu)的完整性和條理性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣本,供大家參考。希望這些樣本可以激發(fā)您的靈感,幫助您寫(xiě)出出色的心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看吧。
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇一
    我在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄,一串連一串,串串都有酸甜的滋味,讓我隨手摘一串,讓你品嘗品嘗吧!有一次,我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書(shū)館的街角,我看見(jiàn)了商店,可我目的地可不是商店,而是一家緊鄰它的圖書(shū)館。我邊走邊想:“昨天哪本書(shū)放在哪里了?哦,我想起來(lái)了,放在左邊的第二層了。”我走到昨天的地方一看沒(méi)有,我的眼睛快速的又找了一遍,還是沒(méi)有找到。然后,一個(gè)老板看見(jiàn)了,我以為他想說(shuō):“你看了這么久都不購(gòu)買(mǎi)。”
    沒(méi)想到老板溫柔地說(shuō):“小朋友,你找哪一本書(shū)呀?”我說(shuō)出書(shū)名的,老板到別的地方找了一下,找到了,我太高興了。我拿到書(shū),一頁(yè)、二頁(yè),像一匹餓狼,貪婪地讀著。我邊走邊想像作者為什么有寫(xiě)這個(gè)故事,我為什么喜歡它們,做完這些,我還會(huì)從背包里拿出一支筆和一本本子,把我從書(shū)中覺(jué)得精彩有趣的句子寫(xiě)下來(lái),然后列一個(gè)單子,最后,想一下作者是怎樣的,有怎樣的生活經(jīng)歷,這真是與另一個(gè)人同船而行。我的腿麻木了,我有用另一條腿支撐著,我看見(jiàn)圖書(shū)館沒(méi)人了,就走出去了,進(jìn)另一家圖書(shū)館開(kāi)始閱讀。讀書(shū)給了我們很多知識(shí),我愛(ài)讀書(shū)!
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇二
    科普讀書(shū)可以讓我們更廣泛地了解自然、萬(wàn)物及科技,使我們開(kāi)闊眼界,拓寬視野,同時(shí)也可以提高我們的知識(shí)水平和科學(xué)素養(yǎng)。今年三年級(jí)的科普讀書(shū)作為我們學(xué)生的一項(xiàng)必修課程,我也有幸能夠參加,今天我想與大家分享一下我的讀書(shū)體驗(yàn)和心得。
    其中,我個(gè)人最喜歡的科普讀書(shū)是《小熊不聽(tīng)話》,這是一本講述小熊不聽(tīng)話,最終被媽媽教育明白的童話故事。通過(guò)這本書(shū)的閱讀,我了解到對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō),人類(lèi)的垃圾、污染會(huì)極大地威脅到他們的生存。這部分內(nèi)容讓我對(duì)于環(huán)境保護(hù)有了更深刻和具體的認(rèn)識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性與必要性。
    科普讀書(shū)的意義不僅在于讓我們了解學(xué)科知識(shí),更在于它的啟示意義。科學(xué)知識(shí)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),但是通過(guò)細(xì)小的語(yǔ)言組成的科普讀物,我們可以將之簡(jiǎn)明易懂地傳達(dá)給更多人??破兆x物不僅僅只是閱讀,它更是一種知識(shí)的傳承,一種思想的積淀,更是一種認(rèn)知與思考過(guò)程的展現(xiàn)。
    科普讀書(shū)的重要性不止在于知識(shí)的傳遞,還在于塑造我們的品格??破兆x書(shū)不僅是為了受到更多崇高的知識(shí)與文化的感染,也必須有進(jìn)取心與求新求變的勇氣與才能??破兆x書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí),也是一種參與,它更表現(xiàn)在我們對(duì)未知事物的好奇、崇敬、尊重和探究的態(tài)度。
    通過(guò)這次的科普讀書(shū),讓我們更好地認(rèn)識(shí)到科普讀書(shū)的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,我們應(yīng)該始終堅(jiān)持科普讀書(shū),時(shí)刻保持求知、探究、尊重、勇氣、進(jìn)取的品質(zhì)。因?yàn)?,知識(shí)是沒(méi)有極限的,科普讀書(shū)是不斷開(kāi)拓視野的良好途徑,它不僅關(guān)注我們的身體和自然環(huán)境的健康,也同樣關(guān)注人類(lèi)內(nèi)心的健康??傊破兆x書(shū)不僅豐富了我們的知識(shí),還讓我們更符合同理心,更具創(chuàng)新精神,更有行動(dòng)力,更有人文關(guān)懷。
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇三
    為了撰寫(xiě)我的市級(jí)個(gè)人課題研究《農(nóng)村三年級(jí)小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》,我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書(shū)籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》。
    乍看題目,我就喜歡上了,覺(jué)得非常符合我的研究。找來(lái)此書(shū),翻看目錄:上學(xué)期——九月:一周,開(kāi)始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外,其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩(shī)、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過(guò)目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書(shū)始終,這的的確確是書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)。薛老師教語(yǔ)文,非常看重朗讀對(duì)孩子們的重要性,其中有很多關(guān)于“朗讀”的見(jiàn)解和做法,使我很受啟發(fā)。
    朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時(shí)光的純凈、忘我的快樂(lè)。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),而是幫孩子打開(kāi)一扇幸福的門(mén)。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書(shū)聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見(jiàn)、只聽(tīng)見(jiàn)美好文字的美好。
    薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,不僅是聽(tīng)故事,更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書(shū),而是在那開(kāi)小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真,有時(shí)候都沒(méi)有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀,給孩子帶來(lái)的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們?cè)缱x課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù),讀來(lái)讀去索然無(wú)味,這在無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。
    朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳,同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說(shuō):“這種來(lái)自學(xué)生的感染,既是對(duì)教師的激勵(lì),也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟————如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行?!币_(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
    讀了薛老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》,我似乎對(duì)于朗讀有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個(gè)清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書(shū)中自有黃金屋,沒(méi)有目的的瑯瑯的讀,堅(jiān)持不懈地讀下去,說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇四
    三年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始走向知識(shí)世界的重要時(shí)期,讀書(shū)是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙。在三年級(jí)科普讀書(shū)的活動(dòng)中,我受益匪淺。通過(guò)參與閱讀、討論、探究等環(huán)節(jié),我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),更懂得了如何閱讀、如何理解科普讀物,并在遇到問(wèn)題時(shí)勇敢地提問(wèn)解決問(wèn)題。下面我將分享我的體會(huì)。
    第二段:用心閱讀科普書(shū)。
    我學(xué)會(huì)了用心閱讀科普書(shū)??破諘?shū)不同于故事書(shū),它講述的是生活中的事實(shí),涉及到科學(xué)知識(shí),需要閱讀者投入更多的精力去理解。通過(guò)課堂的練習(xí),我懂得了如何分析文章結(jié)構(gòu),如何找出重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注記憶。我還學(xué)會(huì)了查閱詞典、百度等資料,從中獲取更多新知識(shí)。閱讀是開(kāi)拓知識(shí)視野的重要途徑,我相信用心閱讀能讓我日益成長(zhǎng)。
    第三段:活躍課堂參與,積極探究問(wèn)題。
    我學(xué)會(huì)了在課堂上積極探究問(wèn)題。在科普讀書(shū)活動(dòng)中,老師會(huì)為我們提出一些問(wèn)題,引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖鸢?。我學(xué)會(huì)了提出自己的疑問(wèn),并且勇敢發(fā)言,跟同學(xué)和老師一起討論問(wèn)題,借助網(wǎng)絡(luò)工具和圖書(shū)信息,去探尋答案。通過(guò)這種積極的課堂參與方式,我不僅增加了自己的知識(shí)面,更提升了我的表達(dá)和交流能力。
    第四段:深化學(xué)習(xí),強(qiáng)化記憶。
    我學(xué)會(huì)了利用科普讀書(shū)活動(dòng)深化學(xué)習(xí),強(qiáng)化記憶。課后,老師會(huì)布置一些任務(wù),讓我們按照要求進(jìn)行整理,提高我們整理歸納能力和記憶能力。通過(guò)我的嘗試,我發(fā)現(xiàn)將知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)式管理,用自己的語(yǔ)言和思路進(jìn)行整理,能夠讓我更好地深化學(xué)習(xí),提高記憶效果。在科普讀書(shū)過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)在讀書(shū)筆記中畫(huà)圖、記錄,更直觀地體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓我們更好地掌握學(xué)科知識(shí)。
    第五段:結(jié)尾。
    科普讀書(shū)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,它可以開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域,提高我們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。在三年級(jí)科普讀書(shū)活動(dòng)中,我從老師和同學(xué)們身上學(xué)到了很多,懂得了如何用心閱讀、積極探究問(wèn)題,同時(shí)也提高了整理歸納能力和表達(dá)交流能力。我相信今后在學(xué)習(xí)中,我會(huì)更自信,勇于提問(wèn),不斷學(xué)習(xí)和探究,追求更廣闊的知識(shí)天地!
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇五
    《一只獵雕的遭遇》的主人公是一只毛色鮮艷,充滿了英雄之氣的金雕。它曾有許多主人,被無(wú)情地剪斷過(guò)翅膀,拼命與老狐貍搏斗……看到它的生命歷程,我仿佛看到了人類(lèi)自己。
    同人類(lèi)社會(huì)一樣,動(dòng)物世界也有溫柔與殘忍之分、善良與狡詐之別。這里既有生活的艱辛與拼搏,也有愛(ài)的愉快和幸福,還有對(duì)兒女綿綿的母愛(ài)。巴薩查最令我敬佩的是它堅(jiān)韌不拔的精神。為了使斷翅盡快長(zhǎng)出新翼,巴薩查不是像別的金雕一樣慢慢等待,而是忍受劇痛,將被剪斷的殘羽一根根連根拔起,并在環(huán)境惡劣、弱肉強(qiáng)食的叢林中頑強(qiáng)地生存下來(lái),最終重新飛上了藍(lán)天。巴薩查曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多挫折,他都挺過(guò)去了,巴薩查這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我就用書(shū)中的句子贊美它:一只迎著太陽(yáng)飛翔的金雕,一只有許多命運(yùn)的金雕,它有許多的坎坷經(jīng)歷,在它的生命旅途中,還有一個(gè)一個(gè)傳奇經(jīng)歷。
    《一只獵雕的遭遇》這本書(shū)讓我明白了:動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,是每個(gè)人的職責(zé)。
    三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇六
    人生不過(guò)就是一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng),那些我們走過(guò)的路,做過(guò)的事,一滴滴,一片片,相遇相匯,慢慢的,就組成了我們這戲劇化的一生。初讀楊絳先生的《我們仨》是迷茫的,朦朧中跟著先生的腳步進(jìn)入了夢(mèng)境,細(xì)細(xì)品嚼才發(fā)現(xiàn)了那藏在夢(mèng)境后真摯又殘忍的現(xiàn)實(shí)。
    剛踏上古驛道,我在朦朧中看著楊老一程一程的送些錢(qián)老先生,他就靜靜的坐在那條“船”上,淡淡的看著母女倆,恬然知趣。后來(lái)阿媛病了,楊絳先生就只得自己尋這古驛道,淅淅瀝瀝的走著,拉成了一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)里有著病房里的阿媛,有著“船”上的錢(qián)先生,亦真亦幻,似夢(mèng)似假,感情在場(chǎng)景的不斷切換中變得越發(fā)濃重,現(xiàn)實(shí)也變得越來(lái)越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)中變換,一邊是在白天尋找飄忽不定的錢(qián)鐘書(shū)以短暫的相見(jiàn),一邊是在晚上做夢(mèng)去見(jiàn)錢(qián)媛看她的生活,最后阿媛走了,錢(qián)老先生也走了,這萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng)也剎的結(jié)束了,我們仨就這樣失散了。
    讀完第二部分,我全然成了個(gè)淚人兒,只為楊絳先生的無(wú)助而心酸,而楊絳先生卻又用了淡然的文筆,為我展現(xiàn)了一副新的天地。1935年,楊絳先生與錢(qián)先生結(jié)婚,同年便一同奔赴英國(guó),法國(guó)深造,而這留學(xué)的一段時(shí)光,在楊絳先生與我與大多數(shù)人看來(lái)都是最為幸福的,后來(lái)阿媛出生,兩個(gè)人的陪伴變成了三個(gè)人的溫暖,楊絳先生用那細(xì)膩的文筆記錄著生活中的滿滿缺缺。比較來(lái)說(shuō),那段時(shí)間的日子還算艱辛,而這一家人就這么苦中作樂(lè),慢悠悠的書(shū)寫(xiě)時(shí)光。算來(lái)?xiàng)罱{先生一家人,坎坎坷坷遍地叢生,而他們卻總是從滿地雞毛的生活里挑出珍珠,從不中斷樂(lè)觀和積極。
    “因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄?,隨處都能探索到新奇的事?!薄拔覀儾徽撛诙嗝雌D苦的境地,從不停頓的是讀書(shū)和工作,因?yàn)檫@也是我們的樂(lè)趣。”細(xì)想來(lái),再看看身邊的一切煩惱,仿佛都隨著熱情煙消云散了,人生在世無(wú)非兩件大事,生與死,而這兩件事又是富貴在天天注定,不放看的開(kāi)一點(diǎn),像楊絳先生一家一樣,樂(lè)觀的面對(duì),只偶爾思念,生活不就是把淚和汗水用熱愛(ài)熬成湯,澆灌干涸又貧瘠的現(xiàn)實(shí)中嗎。對(duì)于我們謝謝普通人來(lái)說(shuō),我們吃過(guò)的虧,收獲的累都會(huì)變成光,照亮前方的路。
    人生就是一個(gè)萬(wàn)里長(zhǎng)夢(mèng),我們現(xiàn)在耿耿于懷得某件事,在老時(shí)回憶起來(lái),可能就藏在記憶里某個(gè)不起眼的地方落灰,轉(zhuǎn)瞬即逝。
    與其到夢(mèng)醒了才后悔,不如樂(lè)觀點(diǎn)面對(duì)這個(gè)世界,畢竟這場(chǎng)夢(mèng)的導(dǎo)演,一直都是你自己!
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇七
    《小獅子愛(ài)爾莎》主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛(ài)爾莎又把它還給大自然的過(guò)程,表達(dá)了我和小獅子愛(ài)爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們,動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動(dòng)物全部放入大自然。
    為什么課文中的我和小獅子愛(ài)爾莎相處的那么好,卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因?yàn)樗菍儆诖笞匀坏?,?yīng)該把它放生,應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。
    讀了這篇課文,我學(xué)到了:野外動(dòng)物需要自由,在人類(lèi)居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動(dòng)物,應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開(kāi)。人類(lèi)沒(méi)有把野生動(dòng)物放生,是因?yàn)樽运?,希望大家都像課文中的我一樣,把它們放生。
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇八
    今天,我讀了一本《三百六十五夜故事》,故事中有一篇名為《火燒臘門(mén)》,下面我就來(lái)介紹這個(gè)故事吧!
    從前,村子里住著一戶人家,家里有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫臘笛,是弟弟,另一個(gè)是哥哥,叫臘門(mén)。
    時(shí)間日月如梭,臘門(mén)討了一個(gè)黑心的女人當(dāng)老婆,他就把弟弟趕了出去。有一天,弟弟突然發(fā)現(xiàn)一只大鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),說(shuō)道:“臘笛,你跟我過(guò)來(lái)?!迸D笛跟著那只大鳥(niǎo)走了,它們來(lái)到一個(gè)山洞邊,看見(jiàn)許多金銀珠寶,旁邊還有一盤(pán)石磨,他就把石磨搬回了家。
    這塊石磨真好,只要說(shuō)出什么東西,都能磨出來(lái)。臘笛就跟大家一起分享這石磨帶來(lái)的快樂(lè)。
    臘門(mén)知道了,趁臘笛不注意,就把石磨偷回了家。
    臘門(mén)的老婆說(shuō):“給我個(gè)月亮當(dāng)月餅?!笔マD(zhuǎn)得很快,但月亮沒(méi)下來(lái),老公大叫說(shuō):“把星星弄下來(lái)做我老婆的耳環(huán)”。這一下,星星下來(lái)了,但他們的房子都燒光了。
    我想:我們?nèi)祟?lèi)決不能黑心,如果你黑心,將來(lái)什么事也都做不到的,并會(huì)得到報(bào)應(yīng)。
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    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇九
    《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》說(shuō)是一本書(shū),其實(shí)就是一篇篇班級(jí)日志,它完整地記錄了薛老師跟孩子們?cè)谡n堂內(nèi)外一起學(xué)習(xí)生活的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次考試,一篇日記,一次與學(xué)生的交流,一次朗讀……幾乎每一天,每一點(diǎn),薛老師都用文字記錄下來(lái)。這本書(shū)的編輯成冊(cè)就來(lái)源于她日不間斷的讀書(shū),日記隨筆……一年的教育教學(xué)日記最終形成了一本315頁(yè)的厚厚的書(shū)——《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》。這需要何等的精力和毅力??!
    薛老師在日志中對(duì)廣大一線教師這樣告誡:“寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫(xiě)一段話呢,只要你提筆,必然要將一天的工作放一回電影,這就是回顧和反思。而反思,是和讀書(shū)一樣重要的教育智慧的源泉?!蔽蚁?,這也就是她成功的秘訣。
    閱讀的過(guò)程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學(xué)生一起讀書(shū),為學(xué)生讀書(shū)。“朗讀”一詞貫穿全書(shū)的始末。其實(shí)作為語(yǔ)文老師,我們都知道朗讀的重要性。朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀,能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體。記得兩年前,我剛接收這個(gè)班級(jí)時(shí),也曾滿懷熱情地給孩子們讀繪本,和孩子們一起誦讀兒童詩(shī),希望帶領(lǐng)他們?cè)缛者M(jìn)入閱讀之門(mén)。但遺憾的是,由于我在工作中沒(méi)有計(jì)劃,隨意性太大,使早晨的誦讀無(wú)法保質(zhì)保量,最終不了了之。
    而薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師與和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)。開(kāi)始早讀了,首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,不僅是聽(tīng)故事,也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下,我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀,前者學(xué)生興趣盎然,饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分;后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō),浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
    薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯:“白色朗讀”、“白色傾聽(tīng)”。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛,才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說(shuō),這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始。在第二遍,孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的,是情節(jié),更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》讀了又讀,孩子們的感受也一次比一次深刻,漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀,反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中是少之又少的。
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十
    我讀了《精靈鼠小弟》以后,有很深的感受。下面就談?wù)勎业捏w會(huì):
    文中的'小老鼠很愛(ài)幫助別人,有一天,它開(kāi)著車(chē),看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái),恰巧落到了它的車(chē)?yán)?。那只小鳥(niǎo)說(shuō)有一只老鷹在追它。小老鼠回頭一看,后面真得有一只老鷹在追趕它。小老鼠把車(chē)開(kāi)到了一個(gè)管子里,老鷹沒(méi)看見(jiàn)就飛走了。其實(shí)在我們身邊也有不少像老鼠一樣樂(lè)于助人的人。最后小老鼠從樓上掉下來(lái),也是這只小鳥(niǎo)救了它。這也說(shuō)明了好人有好報(bào)的道理。
    我以后要多讀書(shū),多做讀書(shū)筆記,更要像文中的小老鼠一樣樂(lè)善好施,助人為樂(lè)。比如,當(dāng)殘疾人遇到困難時(shí),我要主動(dòng)熱情的去幫助他們,遇到盲人過(guò)馬路時(shí),我要扶著他們,并且送他們到要去的地方。力爭(zhēng)做一個(gè)文明好少年。
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十一
    今天我讀了《漁童》這篇故事,這篇文章主要講的是從前有一個(gè)老漁翁,每天辛勤打魚(yú),日子十分貧苦。在一年夏天,老漁翁從河里打上了一個(gè)白玉魚(yú)盆,上面繪制著美麗的圖案,還有畫(huà)了個(gè)漁童!在拿回家之后,在晚上竟發(fā)生了奇特的事件:一個(gè)漁童釣了一只小金魚(yú),小金魚(yú)濺出的水變成了金豆豆!老漁翁用這些金豆豆修船,買(mǎi)漁網(wǎng)。有一次,老漁翁來(lái)街上買(mǎi)東西,一個(gè)洋毛子問(wèn)他哪來(lái)的金豆豆,老漁翁一五一十的說(shuō)啦出來(lái),洋毛子聽(tīng)了,想把它據(jù)為己有,他找到縣官幫忙,老漁翁不但不給,盛怒之下還將魚(yú)盆摔個(gè)粉碎,漁童便從盆中跳了出來(lái),立刻變得又高又大,他懲罰了洋毛子和縣官之后,跳回了碎了的盆里,盆子還原了!
    讀了這篇文章,我很討厭洋毛子和那兩個(gè)人。不屬于自己的`東西可不能說(shuō)是自己的!有付出,就會(huì)有收獲!
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十二
    今天,當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,我知道了母親的疾苦,她們是多么的勞累呀!
    從我們剛出生起,從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊?對(duì),是我們的母親,她們每天都在辛辛苦苦地掙錢(qián),養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人,其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日,盼我們成大器。
    在時(shí)間的流逝中,我們是否體會(huì)到了母愛(ài)的偉大,所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩,俗話說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”但我體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著平凡,卻又暗含著一些偉大。母愛(ài)它就像一股暖流,滲入了我們的'心肺,母愛(ài)它就像一副翅膀,帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。
    啊!多么偉大的母親,它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十三
    《快樂(lè)學(xué)習(xí)的58個(gè)秘訣》這本書(shū)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心,覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松!
    相信大家都吃過(guò)蘋(píng)果吧?香甜的蘋(píng)果要一口一口的吃下去,學(xué)習(xí)也同樣如此!讀完這本書(shū)有個(gè)小故事留給我的印象最深,故事的名字叫“大師的教誨”:張小石到廟里請(qǐng)教一個(gè)知識(shí)淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒(méi)說(shuō),拿起一個(gè)茶壺往杯子里倒茶,已經(jīng)倒?jié)M了他也沒(méi)停下來(lái)而是繼續(xù)倒,張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒,大師告訴他:這個(gè)杯子就像他的大腦,如果你覺(jué)得滿了,那么你的杯子就不能裝更多的東西,只有你不覺(jué)得他滿你才能不斷的去學(xué)習(xí),因此要想學(xué)更多的`東西就永遠(yuǎn)不能自滿!讀了這個(gè)小故事我才明白學(xué)習(xí)不能驕傲自滿,要有耐心,要能堅(jiān)持,以后我要向這個(gè)目標(biāo)努力!
    書(shū)中這樣的小故事很多,我很受教育,我要把這58個(gè)秘訣都學(xué)會(huì),那我將來(lái)一定能學(xué)習(xí)好,考上一個(gè)好大學(xué)。
    我今年9歲,雖然我年紀(jì)小,但我的讀書(shū)年齡可不小。在我?guī)讉€(gè)月大的時(shí)候,奶奶就開(kāi)始讀書(shū)給我聽(tīng),在一歲多的時(shí)候,同一本書(shū)讀了幾遍,有時(shí)候奶奶想省事,就會(huì)故意少讀幾個(gè)字,這時(shí),我就會(huì)生氣的說(shuō)奶奶讀錯(cuò)了。上幼兒園之前,我不但聽(tīng)了一篇篇的小故事,還從中認(rèn)識(shí)了許多漢字,這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ),還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書(shū),可爸爸媽媽非要我閱讀作文書(shū),作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書(shū),它激發(fā)了我們兒童的想象力。當(dāng)然,還有很多我喜歡的書(shū),如:小說(shuō)·漫畫(huà)書(shū)……閱讀書(shū)籍不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還豐富了我的課余生活,我喜歡讀書(shū)!
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十四
    自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后,就懂得了一個(gè)道理,在沒(méi)有知道別人身份,不知道別人心底是否真誠(chéng)的情況下,不要隨意幫助別人,壞人不會(huì)因?yàn)槟愕臒嵝亩袆?dòng)。我們應(yīng)謹(jǐn)慎小心,但不要吝惜給好人的幫助。
    一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見(jiàn)一條正在冬眠的蛇,誤以為其是凍僵了,就把它拾起來(lái),小心翼翼地放進(jìn)懷里,用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇,被吵醒了。等到它徹底蘇醒過(guò)來(lái),以為農(nóng)夫要傷害它,便因?yàn)樽孕l(wèi)的本能,用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口,使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的'時(shí)候痛悔地說(shuō):“我欲行善積德,但學(xué)識(shí)淺薄,結(jié)果害了自己,遭到這樣的報(bào)應(yīng)?!闭f(shuō)完就死去了。
    所以,不要隨意幫助不該幫助的人,要知道,壞人是不值得幫助的。
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十五
    記得那是上學(xué)期期末考試前的一次測(cè)驗(yàn),雖然我提前做了充分的準(zhǔn)備,但還是覺(jué)得心里就像十五個(gè)吊桶打水—————七上八下一樣,惴惴不安。下午,便迎來(lái)了最令我緊張的語(yǔ)文考試。我匆忙寫(xiě)完只檢查了一會(huì)兒,老師就收卷了。不知怎的`,我總感覺(jué)不是那么地順利。
    回到家,我都爸爸媽媽說(shuō)應(yīng)該考得還不錯(cuò),但是兩天后,當(dāng)?shù)弥业某煽?jī)時(shí),我驚訝地目瞪口呆,試卷上的86分,對(duì)于平時(shí)一向名列前茅的我,是一個(gè)多大的打擊??!頓時(shí),我的心好象一下子跌進(jìn)了十八層地獄。漸漸地,我開(kāi)始灰心了,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)降低了要求,作業(yè)的正確率也沒(méi)有以前那么高了。
    一個(gè)多星期后,我在看一本小說(shuō)時(shí),無(wú)意間讀到了一句名言“失敗乃成功之母”。這句話觸動(dòng)了我,我回想起這幾天自己松懈的學(xué)習(xí)態(tài)度,有點(diǎn)后悔了。是啊,失敗是成功之母,句名言“失敗乃成功之母”七個(gè)大字寫(xiě)在紙上,牢牢地貼在了課桌上,也深深地刻在我的心里。從那天起,這句名言時(shí)刻激勵(lì)著我,鞭策著我。沒(méi)過(guò)多久,我的語(yǔ)文成績(jī)果然有了顯著提升。
    讀書(shū)受益!我要感謝書(shū),感謝書(shū)中的名言,是他們讓我變得更加進(jìn)步。讀書(shū)有益,書(shū)像一片廣闊的海洋,能讓我在那里遨游,書(shū)會(huì)讓我們受益一生,我愛(ài)讀書(shū)!
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十六
    我今年9歲,雖然我年紀(jì)小,但我的讀書(shū)年齡可不小。在我?guī)讉€(gè)月大的時(shí)候,奶奶就開(kāi)始讀書(shū)給我聽(tīng),在一歲多的時(shí)候,同一本書(shū)讀了幾遍,有時(shí)候奶奶想省事,就會(huì)故意少讀幾個(gè)字,這時(shí),我就會(huì)生氣的說(shuō)奶奶讀錯(cuò)了。上幼兒園之前,我不但聽(tīng)了一篇篇的小故事,還從中認(rèn)識(shí)了許多漢字,這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ),還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書(shū),可爸爸媽媽非要我閱讀作文書(shū),作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書(shū),它激發(fā)了我們兒童的.想象力。當(dāng)然,還有很多我喜歡的書(shū),如:小說(shuō)·漫畫(huà)書(shū)……閱讀書(shū)籍不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還豐富了我的課余生活,我喜歡讀書(shū)!
    科普書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)如何寫(xiě)三年級(jí)篇十七
    喜歡讀書(shū)!書(shū)如甘泉,洗濯人們的靈魂;書(shū)如美食,凈化人們的腸胃;書(shū)如人生,品味百種挫折……書(shū),人們不可替代的朋友,知識(shí)的源泉。
    讀書(shū),切不可如嚼蠟一般,不加細(xì)品,一翻即過(guò)。那樣不禁品味不出書(shū)的精華所在,更是無(wú)用的讀書(shū)。書(shū),是我的朋友,我總是真情實(shí)意對(duì)待它,它也回報(bào)給我,我從它那里得到不少知識(shí),不少學(xué)問(wèn)凈藏于此間,怪不得書(shū)無(wú)愧于人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
    讀書(shū),要有三到。但不管怎樣讀書(shū),總是要多讀的。我總是翻我的書(shū),結(jié)果翻出來(lái)不少學(xué)問(wèn),隨著年齡增長(zhǎng),理解加深,每看一遍就有一遍的價(jià)值所在,每一次都能讀出新的體會(huì)。這才是讀書(shū),百讀不厭,細(xì)細(xì)品味,書(shū)中自有黃金屋。有時(shí)在腦子中把書(shū)發(fā)酵一下,就如陳年老酒一般,越來(lái)越濃,越來(lái)越香,越來(lái)越有味道了,這時(shí)再品味,就能品味到文章的美,文章的精華。
    讀書(shū),總是有益的,并不能以一時(shí)的得失之患來(lái)評(píng)價(jià)它;讀書(shū),是一個(gè)沉淀的`過(guò)程,只有讀的次數(shù)越多,沉淀的越多,才能越精彩;讀書(shū),是一個(gè)升華的過(guò)程,只有讀的越認(rèn)真,越投入,才能讓靈魂得到升華,讓自己得到升華!
    讓我們攜起手來(lái),共同讀書(shū)!