總結(jié)是實現(xiàn)個人成長和進步的必經(jīng)之路。借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識和技能，我想我們需要學會用總結(jié)的方式來學習。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫作思路和參考方向。
教師心的體會篇一
今天我們聚在一起，來談"愛與責任"這個話題。這讓我想起冰心老人的一段話："愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。"老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說"小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，小朋友真棒啊，老師最喜歡你了。"孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨"小朋友屢教不改，看到他就頭疼"，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的`孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。
我常常在思考，我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛，熱烈的愛，還是冷冷的愛?當我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時，該怎么辦?是嚴厲批評，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時，我們是用這樣的語言"什么呀，亂七八糟的，扔垃圾桶里去"，還是用夸張的語氣敷衍一句呢"不錯，放桌子上吧。"試問大家，有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此，基于責任，讓我們用理性的愛來代替溺愛，熱愛，冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點亮學孩子的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞&;…&;…這一切才是教育的真諦，才是愛的真諦。
于是，我說："因為責任，愛不再偏頗;因為責任，愛不再縱容;因為責任，愛不再冷酷!"教師是平凡的，教師的責任又是重大的，"任重而道遠"，就是對我們工作的寫照。"教育工作如履薄冰，時刻要把孩子們的安全放在第一位"，這是我們掛在嘴邊的一句話。當我們看到一個孩子不小心摔倒，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人會覺得做教師責任太重，壓力太大，但是，沒關系，愛會讓我們的心胸變得寬廣，愛會緩解我們緊繃的神經(jīng)。左心房，右心房，合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里，愛在左，責任在右，它們合在一起，就是我們教師同舟共濟的船槳!
教師心的體會篇二
第一段：引言（150字）
教師是一個負責任的職業(yè)，同時也是一個不斷學習和成長的職業(yè)。無論是教學經(jīng)驗還是學科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學實踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）
在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學生的思維，引導學生自主探究，鼓勵學生動手實踐，以此培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗（250字）
課堂管理是教學中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學生極易分心，所以我必須實時管理課堂。在我的教學實踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學生一些特別的任務和挑戰(zhàn)，引導學生集中注意力；在上課前制定詳細的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應用，效果也越來越明顯。
第四段：與學生溝通的重要性（250字）
與學生的溝通是成功教學的關鍵。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學生進行有效的溝通都能使學生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣。為了能夠與學生進行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達方式，結(jié)合學生的興趣與潛力，讓學生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語（300字）
總而言之，在我的教學實踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學理念的深刻理解和實踐的不斷改進，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)教育的使命——讓學生成為獨立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責任感的人。
教師心的體會篇三
近年來，教師隊伍的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批充滿熱情和活力的新教師。作為新教師，我在走上講臺的一年間積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從教學理念、班級管理、與家長合作、個人成長和教育使命五個方面，談一談我作為新教師的心得體會。
首先，一個好的教師應該堅持正確的教學理念。在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，尊重學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我注重培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組討論等方式激發(fā)學生的參與熱情，營造積極的課堂氛圍。我還盡量使用多種教學方法，如講解、實驗、案例分析等，使學生在實踐中獲得知識，在充實的互動中開發(fā)思維。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性大大提高，他們愿意主動參與到課堂中來，取得了較好的教學效果。
其次，班級管理是一個教師必須面對的重要工作。初到學校工作時，我遇到了許多班級管理方面的挑戰(zhàn)。經(jīng)過與老師的交流和自身的不斷學習，我逐漸明白了班級管理的難度和重要性。我認識到要做好班級管理，必須要善于與學生溝通和交流，站在學生的角度思考問題。在班級管理方面，我嘗試采用了多種方式，如班會、班干部管理、晨檢等，有效提高了班級的凝聚力和學風。通過與學生的良好互動，我發(fā)現(xiàn)學生在不知不覺中養(yǎng)成了良好的紀律和習慣，班級秩序明顯改善。
此外，與家長的合作也是新教師不可忽視的重要部分。在與家長的溝通中，我深刻認識到家長是學生教育的重要組成部分，家校合作是最有利于學生全面發(fā)展的途徑。因此，我在任教期間，始終與家長保持聯(lián)系，定期召開家長會，及時了解學生在家庭和學校生活中存在的問題，并與家長共同探討解決方案，形成合力。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學生的家庭環(huán)境得到良好改善，學生的學習成績和行為表現(xiàn)也有了明顯提高。
另外，個人成長是新教師在工作中不可避免的過程。我意識到作為一名新教師，要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我經(jīng)常參加教研活動和教學講座，與同事交流經(jīng)驗，不斷豐富和更新自己的知識。同時，在教學過程中，我也會及時總結(jié)經(jīng)驗，反思自己的不足之處，并做出相應的調(diào)整和改進。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)個人教學經(jīng)驗和教學能力得到了不斷提升，能夠更好地滿足學生的需求，取得更好的教學效果。
最后，作為一名新教師，我對自己的教育使命充滿著一份深深的感悟。教師的職責不僅僅是傳道授業(yè)，更是肩負著培養(yǎng)學生成才的重要責任。每當看到學生在我的引導下逐漸成長，學業(yè)取得進步，我都感到無比的成就感。我深知，教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，我愿意用我的智慧和熱情，為每個學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
未來是前進的方向，新教師在不斷努力中成長，擔當著教育事業(yè)的希望。通過對教學理念、班級管理、家長合作、個人成長和教育使命的思考和總結(jié)，我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。我相信，在不斷磨礪和積累中，我將成為一名更出色的教師，為學生的成長和未來貢獻更多。
教師心的體會篇四
第一段：引言（200字）
近年來，毒品問題在社會上日益嚴峻，給青少年的身心健康帶來巨大威脅。教師作為學生的引路人和榜樣，具有著重要的責任和使命。作為一名教師，我深感教師直接面對學生，與學生的接觸最為頻繁、最為深入。為了保護青少年離開毒品的誘惑，加強學生的毒品防治意識，我積極參與禁毒工作并幫助學生正確認識毒品的危害性。在這個過程中，我受到了很多啟發(fā)和教育，從中也積累了一些心得體會。
第二段：理解毒品危害（250字）
要教會學生遠離毒品，首先我們必須具備對毒品的深刻認識。在我的教學過程中，我注重向?qū)W生普及毒品的種類、成因、危害，讓他們對毒品有一個全面的了解。例如，我通過組織專題講座、邀請公安人員進行警示教育等方式，向?qū)W生介紹在市場上常見的各類毒品，如冰毒、海洛因、大麻等。我將現(xiàn)實中的案例融入教育中，通過案例分析展示毒品對個人、家庭、社會的危害。通過這些措施，學生對毒品的認識更加深入，增強了自己預防毒品的意識。
第三段：培養(yǎng)學生的毒品抵御能力（300字）
教育的目的是要讓學生從根本上遠離毒品，培養(yǎng)他們的毒品抵御能力。對于這一點，我積極尋找適合學生的抵御毒品的方法，并加以學習。比如，我鼓勵學生積極參加各類課外活動，參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社交能力和自信心，使他們在人際交往中能夠更好地分辨和拒絕毒品的誘惑。同時，我經(jīng)常搜集一些關于毒品的真實案例，通過講解這些案例，增加學生對危害的認識，提高他們對誘惑的警惕性。
第四段：建立良好的家校合作（250字）
禁毒教育需要家校合作，共同引導青少年樹立正確的價值觀念。在與學生家長的溝通中，我不僅向他們傳遞毒品的危害信息，還鼓勵他們與孩子之間加強溝通，更好地了解孩子的內(nèi)心世界。此外，我積極參與學校和社區(qū)組織的禁毒宣傳活動，與家長們一起參與禁毒宣傳，增強他們對禁毒工作的重視和支持。通過加強家校合作，我們共同管理學生的成長環(huán)境，為他們筑起一道堅固的禁毒防線。
第五段：鞏固成果，不斷創(chuàng)新（200字）
禁毒工作是一項復雜而艱巨的任務，需要我們持之以恒地加以推進。在我的教育實踐中，我始終堅持與學生保持良好的互動，關注他們的成長和變化。通過定期的班會、心理輔導和交流活動，了解學生的想法和問題，及時調(diào)整教育方法和內(nèi)容，以更好地適應學生的需求。同時，我還鼓勵學生參與禁毒公益活動，如參加禁毒宣傳設計、參加社區(qū)禁毒志愿者活動等，讓學生身體力行地為禁毒事業(yè)貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）
作為一名教師，我深知禁毒工作的重要性，也明白自己肩負著引導學生正確選擇、遠離毒品的責任。通過理解毒品危害，培養(yǎng)學生毒品抵御能力，建立良好的家校合作與鞏固成果，我將繼續(xù)從自己做起，用實際行動影響和引導學生，為禁毒事業(yè)盡心盡力。
教師心的體會篇五
有一種動物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻，莫問收獲但問耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學子在其中徜徉;有一個名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過了30個春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報。
一根教鞭，指點江山;三尺講臺，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切，都源于你們是一個多才多藝的團隊，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當百分考卷不再是你的人生目標，升學率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍天，讓孩子們搏擊長空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識海洋，讓孩子們無拘無束地在其間暢想。在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的風尖浪口，你們擔負著科教興國的巍巍重任。在小平同志倡導的教育強國的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹木，百年樹人;百年大計，教育為本。人說你是小草，無私奉獻，把春暉回報;人說你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的.畫，為世間留下你多姿多彩的傳說。
多少個春夏秋冬，多少個白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長，一代代少年在你的關懷下?lián)P帆遠航。老師，你肩負著祖國的未來，肩負著民族的昌盛，肩負著歷史的重任，你放飛愛的希望，收獲燦爛陽光。
今天，值教師節(jié)到來之際，我真誠地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節(jié)日快樂!”
教師心的體會篇六
教師結(jié)親教師是指教育局或?qū)W校組織教師之間結(jié)對合作，互相指導、相互學習，共同提高的一種工作方式。這種方式幫助教師們建立起密切關系，增進彼此的了解與信任，進而促進教師的專業(yè)發(fā)展。本文將從五個方面對教師結(jié)親教師的體會進行闡述。
首先，教師結(jié)親教師能夠促進教師之間的合作與交流。在結(jié)親教師的過程中，教師們會相互指導、相互交流。他們可以分享彼此的教學經(jīng)驗、教學方法和教學資源，互相學習取長補短。在交流中，教師們可以了解到其他教師的優(yōu)點和長處，并從中獲得啟發(fā)。同時，教師們也可以互相借鑒對方的經(jīng)驗，借此提高自己的教學水平。
其次，教師結(jié)親教師有助于提高教師的專業(yè)能力。通過與結(jié)親教師的合作，教師可以不斷開拓自己的教學思路，嘗試新的教學方式和方法。他們可以共同研究教科書的解讀和理解、教案的編寫和實施等等。在這個過程中，教師們可以自我反省、不斷反思自己的教學行為，并尋找改進的方向。通過與結(jié)親教師的交流與學習，教師們的專業(yè)能力會逐漸得到提高。
再次，教師結(jié)親教師可以促進教師之間的情感交流與關系建立。在結(jié)親教師的過程中，教師們會互相了解彼此的個人和家庭情況，建立起一種親密的情感關系。通過多次合作，教師們之間的友誼會逐漸加深，并建立起信任和支持的關系。在學校這個大家庭中，教師之間的互信和互幫互助能夠有效地提高整個團隊的凝聚力和合作精神。
此外，教師結(jié)親教師還能夠提高教師的工作積極性和責任心。在結(jié)親教師的過程中，每個教師都有責任去指導和幫助對方。這種互相給予的責任和關懷能夠激發(fā)教師們對工作的熱情和積極性。他們會以更高的標準要求自己，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，也會更加關注學生的學習情況和成長，扮演好教育的引導者和陪伴者的角色。
最后，教師結(jié)親教師也能夠促進學校的發(fā)展和進步。一個以教師為核心的學校需要建立起密切的合作機制和學習文化。通過結(jié)親教師的方式，可以促使學校教師之間形成一個緊密的群體，共同拼搏、共同成長。在這個團隊中，教師們不僅能夠提高自己的教學能力，更能夠發(fā)揮團隊的力量，共同為學校的發(fā)展做出貢獻。
總之，教師結(jié)親教師是一種有益的教學方式。通過結(jié)親教師，教師們可以促進合作交流，提高專業(yè)能力，建立多層次的關系，激發(fā)工作熱情，推動學校的發(fā)展。教師結(jié)親教師不僅有助于發(fā)展個人，更有助于推動整個教育事業(yè)的進步與發(fā)展。因此，我們應當充分發(fā)揮這種方式的優(yōu)勢，鼓勵和支持教師們在結(jié)親教師中互相交流、互相學習，共同進步。
教師心的體會篇七
在擔任幼兒教師期間，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒教師教師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
在近一個星期的時間，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習、教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。
培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，.這些都是師德師風的體現(xiàn)。
還有鄭安娜老師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中，讓我明白并樹立‘終生學習’的意識，才能適應課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動系統(tǒng)中起著主導作用。我園的園本本課程也是“游戲教學一體化”。主導活動是指“最適合”兒童發(fā)展水平，并最能滿足兒童需要的活動，是推動兒童實現(xiàn)最佳發(fā)展的活動。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關注的!從網(wǎng)上相關的文章中我也獲得很多關于“游戲”方面的知識。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學前領域一直探討和挖掘的問題。
游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對于教學活動而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現(xiàn)實問題能在游戲中得到反映并加以 教師對游戲活動的指導是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發(fā)展的關鍵?！毒V要》中說，教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以，教師對游戲前的指導、游戲中的指導和游戲后的評價三個方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然只有短短幾天的培訓學習，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。
脫離了“學生”這一軀殼，我們過五關斬六將，終于成為一名真正的新教師。
從學生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)驗。在這一個星期里我覺得學習的內(nèi)容很豐富，各個老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們。
以前當孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當時我就下定決心，一定要好好學習經(jīng)驗知識，但我覺得這些遠遠不夠，我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓期間每個人都認真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學方法。
馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。
(一)、讀書：活到老學到老
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好
讀書筆記
、心得體會、課后評析，從而提高字自己的寫作水平。
(二)、教育教學工作
選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學期我將抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活，學習，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。
(三)、幼兒第一
認真分析本班幼兒年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時時刻刻把幼兒的安全放在第一位，結(jié)合教育開展相關活動，讓幼兒受到教育。
在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實現(xiàn)我的人生價值。
教師是啟明燈，為學生開啟人生的光芒;教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望。從小就希望成為一名人民教師的我，如今，正站在兒時夢想之船上揚航前進，擔任著一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個月了。一個月對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，一個月對于我這個剛走上講臺不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個多的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。在這一個月多來深入教學實際中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好每個班的學生就必須真正全心全意付出。
在學校領導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我各個方面都有了很大的進步。特別是講臺底下那一張張?zhí)煺妗⒅赡鄣男碌拿婵?，讓我知道對工作認真，就是對祖國的未來負責。所以在教學上，我更加注意觀察、體會、摸索，讓自己能更好地教好他們。經(jīng)過對班上每個孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié)，我對我班每個孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢”了，我調(diào)整了自己的教學方法，真正成了孩子學習上的組織者，參與者，主導者。下面是我這段時間以來的教學心得。
1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學校多媒體，不斷擴寬孩子知識面，為孩子的知識注入新鮮血液。
2、認真鉆研各級英語課本教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意倫理片信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
5、授課學校和教師在課堂教學中往往意識不到自己的教學行為，通過講課聽課不僅可以學習到別人的經(jīng)驗，吸取別人失敗的教訓，用別人的方法指導自己的教學，更主要可以對自己的教學進行反思和研究，將一些聽課得到的感性認識歸納為理性的認識，發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，通過取長補短，相互交流，改進自己的教學，就可以共同提高。
通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教師心的體會篇八
教師是神圣的職業(yè)，他們肩負著培育未來的使命。在教育事業(yè)中，教師們付出了辛勤努力，卻常常被人們忽視。但是，作為教師，他們在教育工作中有著許多值得感恩的事情，這也喚起了我對教師工作的深深敬意和感激之情。
第二段：教師的辛勤付出。
教師是培育人才的播種者，他們每天都面對著眾多學生，給予他們知識、指導和關懷。無論是備課、講課還是批改作業(yè)，教師們都付出了大量的時間和精力。他們常常不辭辛勞地加班和培訓自己，不斷提高自己的教學能力。盡管工資不高、工作壓力大，他們始終堅守在崗位上，默默無聞地為學生和社會默默奉獻。
第三段：教師的教誨和引導。
教師不僅僅傳授學科知識，更是教會學生如何思考和學習。在課堂上，教師通過豐富多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)他們的思維。他們耐心地指導學生，幫助他們解決學習中的困惑和難題。同時，教師還為學生提供了許多生活和道德方面的指導，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。正是因為教師的呵護和教導，才使得眾多學生能夠茁壯成長。
第四段：教師的激勵和關懷。
在學生的成長過程中，教師不僅僅是知識的傳授者，更是情感的寄托者。許多教師常常關心學生的學習情況和生活動態(tài)，耐心聆聽他們的煩惱和困擾。在學習方面，教師們會為學生制定學習目標和計劃，并與他們一起共同努力，鼓勵他們克服困難，取得進步。在生活方面，教師們也會關心學生的健康和家庭狀況，盡可能地為他們提供幫助和支持。教師的關懷和激勵，讓學生感到被尊重和被關注，激發(fā)了他們的自信和積極性。
第五段：教師給予的啟迪和影響。
教師們的工作不僅僅是在課堂上指導學生，更是通過自己的言傳身教，給學生以啟迪和影響。他們的高尚情操、豐富知識和積極向上的態(tài)度，都深深地影響著學生。學生們從教師身上學到了追求真理、積極向上、勇于擔當?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)將伴隨學生一生，塑造他們的人生。
結(jié)尾段：總結(jié)。
作為一個教師，我深刻感受到教師工作的重要性和價值，同時也對其他教師的辛勤付出和無私奉獻表示感激和敬意。希望社會能給予教師更多的關注和尊重，同時也期待每一個人都能意識到教師的重要性，在各自的崗位上做好自己的職責，共同為教育事業(yè)做出貢獻。
教師心的體會篇九
第一段：邁出師范院校的大門，踏入教師這個職業(yè)，我感受到了莫大的榮耀和責任。教師不僅是傳授知識的工作者，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的引路人。作為一名新教師，我朝著這個目標努力奮進，這段時間的工作經(jīng)歷給我?guī)砹酥T多感悟和心得體會。
第二段：作為新教師，投身于教育工作的初期，我首先深刻地意識到了教師的重要性和影響力。在課堂上，我要以身作則，樹立良好的師德師風，成為學生學習和生活的楷模。同時，我也要關注學生的發(fā)展需求，了解他們的興趣和特長，并通過細心觀察和與他們的交流，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和潛力，激發(fā)他們的自信和動力。
第三段：在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師要善于與學生建立良好的互動關系。學生是課堂主體，他們在學習和成長的道路上需要得到鼓勵和引導，我要與他們保持良好的溝通，關注他們的學習情況和心理需求，并積極參與他們的成長。我會用別具一格的教學方法，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力，讓每一個學生都能夠發(fā)揮自己的潛能。
第四段：在處理學生問題和家長關系時，我認識到教師需要具備較高的情商和人際關系能力。孩子們的成長過程中難免出現(xiàn)問題和矛盾，我要用心傾聽他們的心聲，關注他們的困惑和煩惱，并及時解決問題。同時，我也要與家長保持緊密的聯(lián)系和溝通，打造良好的家校合作氛圍，共同努力為孩子們的成長提供支持和保障。
第五段：作為一名新教師，我深刻體會到了自我成長的重要性。教師是一個不斷學習和進步的職業(yè)，我要持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在教學過程中，我不斷反思和總結(jié)，不斷調(diào)整自己的教育方式和方法，不斷提高自己的教學能力和指導水平。同時，我也積極參加各種培訓和學習活動，不斷擴展自己的知識面和見識，為學生提供更多更好的教育資源和服務。
通過這段時間的工作實踐和心得體會，我更加堅定了做好教師的決心。作為一名新教師，我將不斷努力，不斷進取，在為學生提供優(yōu)質(zhì)教育的同時，不斷提升自己的教育教學水平，成為學生學習和成長的引路人。我相信，只有不斷學習和成長的教師，才能為學生成就美好的明天做出更大的貢獻。
教師心的體會篇十
“自己的事情自己干”，“人生需要自立”，看著教材上的內(nèi)容，我的思緒也是感慨萬千，實習了這么長時間，總感覺自己像個保姆一樣，學習、生活整天圍著學生們轉(zhuǎn)，可又總是得不到想要的效果。正苦惱著，這一課的內(nèi)容有如及時雨澆灌在我的心田。
于是，在編寫導學案時，我寫給學生的第一句話就是“同學們能在預習、學習上真正的自立起來嗎？要相信自己！你能行！”我也膽大的做了一回“局外人”，從預習到學習讓學生們根據(jù)以往的學習模式利用課余時間有組織的進行預習，更是鼓勵他們針對學習內(nèi)容的需要可以有創(chuàng)造性的進行展示，不要總是離不開導學案。我不想學生總是被我牽著鼻子走，雖然在學習模式上是以他們?yōu)橹髁耍珎鹘y(tǒng)的課堂已經(jīng)讓他們“中毒”頗深了，有時在學習探究過程中還是依賴性很強，要知道“依靠不是依賴”。這不也是我們今天所要學習的內(nèi)容嘛。
上課的鈴聲仿佛是沖鋒的號角，我面帶微笑的走進課堂，這是對自己的自信，也是給予學生的信任，我想說的開場導入語被他們搶走了，在更貼近他們生活的情景中進入了新課的探究與學習，“自立的含義、表現(xiàn)”隨著最初的導入情景一一帶過，看著學生們笑逐顏開的交流、展示，我那顆忐忑的心略微放下，接下來的展示更是讓我大吃一驚，在重點內(nèi)容“自立的必要性”上，各組的觀點是精彩不斷，有從正面分析的，有舉例論證的，更有思維活躍的小組竟從正反兩方面進行比較分析，順便挖掘出了“依賴的危害”以說明其必要性……本是老師們費盡心思想講的東西，在學生們完全自主的學習過程中，好像一切已經(jīng)不再是問題了。更讓我們看到希望的是他們能夠拓展知識、善意的對同學提出中肯的建議。
短短的一節(jié)課結(jié)束了，同學們依依不舍的拉著我說“老師，再加一節(jié)反饋課吧，我們想說的還沒說完呢。”從何時起，這群被我想盡辦法哄著發(fā)言的“小東西們”是如此的自覺了，我很是享受他們對我的這份支持和依靠，笑聲在我們師生間回蕩。其情其景是那樣的讓我難以忘懷，我留戀這一刻、這一分、這一秒。
經(jīng)歷了這次大膽的嘗試，我發(fā)現(xiàn)我們應該充分相信學生的能力，相信他們有能力實現(xiàn)對自己的突破，有智慧實現(xiàn)對困境的超越，有信心完成對夢想的實現(xiàn)，我們要對學生敢于放手。
“把課堂還給學生，讓他們做課堂的主人，大膽放手讓他們自己去做力所能及的事情吧?！蔽疫@樣對自己說著。
敢于放手，才會收獲精彩！
教師心的體會篇十一
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂和陽光的。追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。但其實什么是幸福，永遠沒有一個劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對自己年復一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺都沒有了，麻木了。其實，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時，充實些自己的精神生活，學會工作與休閑，學會苦中尋樂，學會享受教育。
我們學校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設了享受幸福的工作方式。首先讓教師學會懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。因此學校要求我們要開設愉快的課堂，讓師生同樂。
然后讓教師學會懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生?，F(xiàn)在學校營造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂。
再者讓教師懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃。把教學工作看作是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。從而學校要求老師多關注學生的快樂學習，對學生減負，對教師減壓。
還有讓教師學會享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學校對教師的生活非常關心，經(jīng)常也會組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動。
其實對教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱壓力、教學壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關心教師職業(yè)行為時，更要關心教師的精神世界，增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級和社會的關愛是教師最渴望的，有時哪怕只是一個細節(jié)。
教師心的體會篇十二
11月1日，我有幸聽了“任丘市優(yōu)秀教師先進事跡報告會”。在聽的過程中，我被六位優(yōu)秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
報告團成員由六名教師組成，第一位是一名實驗小學的鄧老師，她的報告從自己平時的工作到自己的業(yè)務學習，一個因為過度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺上，用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學生，她的榮譽就是最好的說明，她多次獲得任丘市表彰，河北省表彰，領導人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚，為了學生她每天披星戴月、早出晚歸，她無怨無悔。她用無私的愛詮釋了教育的真諦。
第二位老師是一名英語老師，王倩老師，作為年輕教師她虛心學習，潛心研究，她的報告題目為“葉的奉獻”，將自己比作葉子，樂在其中，愛并奉獻著，她讓自己的課堂變得很活躍，讓孩子們在英語的學習中找到樂趣，久而久之，使學生養(yǎng)成了學習英語的良好習慣。“小小的葉成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸。
第三位老師是邊關小學的陳校長介紹了他帶領全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男Ｉ?、一流的設施、一流的質(zhì)量所做出的努力，他們這個團隊克難而進、改革創(chuàng)新。為學生提供了優(yōu)越的環(huán)境、條件，其中的甘苦也只有他們才能體會到，他們的付出是值得的，他們的孩子是幸運的。他們有幸擁有這樣的校長，這樣的老師，他們實現(xiàn)了自己的諾言，讓孩子受到更好的教育。
第四位是小小的鄉(xiāng)村教師郭晶老師，她曾是位代課多年的老師，代課微薄的收入和她辛勞的付出不成比例，在此期間，她彷徨過，想過放棄，但是看到孩子們，她還是選擇了堅守?！叭咧v臺，生命怒放”講述了這位鄉(xiāng)村教師的心里路程，她對調(diào)皮孩子和特殊家庭孩子的關愛讓人難以忘懷。任丘市招聘教師時，她成功進入在編教師的行列，讓我們不由得為她喝彩。
第五位是一名男英語老師，這名老師比較特殊，他有一個患有腦癱的兒子，生活的壓力并沒有將他打倒，相反，他靠堅韌的毅力培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生，其中還包括他的兒子，他們班的成績永遠是最好的，我想這可能和他對孩子們的愛有很大關系的。在他的報告中我感受到一種任何困難都不能將他打倒的精神！
第六位是馬榮英老師，她的報告題目為“讓奉獻與愛心在平凡的事業(yè)中閃光”。她從投身實踐，探索實踐；關愛學生，賞識教育；嚴愛相繼，教書育人；創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣；不懈努力，懷抱信譽五個方面介紹了她的工作情況和工作目標，她把自己的事業(yè)當成了宏偉的世界去研究，在這一點上我做的還遠遠不夠。
報告會上這六位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務等方面取得的驕人業(yè)績，這些優(yōu)秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師。
我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學習，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己?？傊鳛橐幻處?，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好！
教師心的體會篇十三
首先，作為一名教師，我深刻地認識到教學生活的重要性。教學不僅是一份職業(yè)，更是一種教育和培養(yǎng)的責任。在教授學生知識和技能的同時，我也在引導學生的人生方向和價值觀。在這個過程中，我感慨到自己的責任，深刻體會到教師這個職業(yè)的偉大和充實。我認為作為一名教師，我們不能簡單地把教學生活當做一份工作來看待，而應該將其視作一項神圣和具有深刻意義的事業(yè)。
其次，作為一名教師，我感受到了教學過程中的樂趣和成就感。教學生活讓我能夠同年輕一代的學生們交流和溝通，了解他們的思維方式和成長需求。當我看到學生在我的指導下逐漸走向成功時，我感到非常欣慰和自豪。在這個過程中，我漸漸明白了，教師不僅要教授學生知識，更要幫助他們構(gòu)建自己的價值觀和人生觀。我希望通過關心和幫助學生，讓他們在我的幫助下變得更加成熟，更加自信。
第三，作為一名教師，我意識到教與學不分彼此。在教學生活中，我不斷學習，不斷提升自己的心理素質(zhì)和教學水平。教師需要關注自身的成長和發(fā)展，在教學過程中不斷地學習和豐富自己的知識。我經(jīng)常參加各種培訓和講座，不斷深入學習專業(yè)和教育方面的知識。在實際的教學過程中，我會注重學生的反饋和意見，并不斷地優(yōu)化調(diào)整我的教學方式和方法。
第四，作為一名教師，我也感受到教育發(fā)展的快速變遷。教師需要不斷適應不斷發(fā)展的社會環(huán)境和教育體制，提高自身能力和面對挑戰(zhàn)的能力。在這種快速變化的環(huán)境下，教師應該充滿冒險精神，創(chuàng)新教學方法，并銳意進取，才能不斷提高自己和教學水平。
最后，作為一名教師，我希望能夠與同事和學生建立起良好的人際關系。我相信教師和學生之間的關系應該是互相尊重和互相支持的。同時，我也意識到教師和同事之間的關系也非常重要。我認為，教師應該積極與同事溝通和交流，互相支持和促進進步。這樣才能更好地完成教學任務。
總之，作為一名教師，我希望能夠深刻體會到教師這個職業(yè)的美妙和價值。通過教學生活，我能夠不斷提升自身的能力和體會到教育的樂趣。同時，我也希望與同事和學生建立起良好的人際關系，創(chuàng)造一個和諧的教學環(huán)境。
教師心的體會篇十四
在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释?，懷著激動，也帶著對教育教學改革中的幾點困惑，參加了龍山教育考察團，來到重慶涪陵、萬州，湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學習。短短的一個星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學、萬州區(qū)雞公嶺小學、湖北省宜昌市東方紅小學考察學習。盡管時間倉促，但整個考察學習過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學設施、善于經(jīng)營學校的思想等，都非常值得我借鑒和學習。盡管他們經(jīng)驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一支精明強干、樂于奉獻、務實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促進學生全面發(fā)展為目標，創(chuàng)設和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關系中接受教育。促使學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實際，談談我的幾點體會、感悟和對今后工作的思考。
么樣的人的高度來管理學校教育教學工作，確立學校的辦學思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質(zhì)量也不會低，學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養(yǎng)學生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實地，開展同志反復式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動，走出一條賦有蜀都小學特色的新路子，形成：“示范有特色，教學有特點，學生有特長，管理有實效”的特色教育。反觀我們自己，在學校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學習，作為學校教學管理的執(zhí)行者，我會想方設法使學校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己，用科學的管理方式和方法，借鑒先進學校的思維方式，使我們的學校管理上一個臺階。
學校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關重要。參觀的幾所學校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓，更為突出的是宜昌東方紅小學教師的培訓和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新：新進教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風格培養(yǎng)等。當然，每期每位教師20xx元的培訓經(jīng)費更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認識到學校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領和結(jié)對幫扶作用，促使特崗教師快速成長，促進老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，讀書沙龍，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學品味。
1.一支好的教師隊伍就是一所好學校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊伍，做一個有責任的教學管理者，全心全意為學校謀發(fā)展。
2.學校要有先進的辦學理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學目標。
3.要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。
幾所校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設計出的書架，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學校都有現(xiàn)代化的設施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。可以這樣說，每一座學校都是一座設計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強校之本
科研興校，科研強校。這幾所學校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。
6、教育要走出去，請進來。
我們的學校不能固步自封，要走出去，向名校學習，走聯(lián)合之路只有學會聯(lián)合，學校才會發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗，再理教育新思路。我會以這次考察學習為契機，冷靜面對學校教育教學存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我校的教育教學邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
教師心的體會篇十五
任何教師在教學過程中，心態(tài)的調(diào)整、思維的更新以及導師感悟，都需要時間、經(jīng)驗和實踐。在這條路上，我從一個年輕的、懵懂的教師到現(xiàn)在的教師，切實地感受到了成長的痕跡和收獲的成果。在我的教育道路中，我深深認識到教育并不僅僅是傳授知識，更重要的是對于學生成長、人格的培養(yǎng)、品德的教化。在這篇文章中，我將圍繞這些個人感受展開談論，以此希望能夠更深刻地理解并認識教育的意義。
第二段：傳授知識與學生成長
教育的本意是傳授知識。然而，每個老師應該意識到，傳授知識只是教育的載體之一。作為教育者，我們需要將構(gòu)建學生正確的學習思維、個人品德和社會行為習慣作為目標。作為一名教師，我明白在進行傳授知識的同時，肩負著將這個社會單元中的下一代進行育成的艱巨重任。在過去的教學過程中，我也曾因為單純地注重學生成績而忽視了學生的品德和行為培養(yǎng)。然而，現(xiàn)在的我已經(jīng)日益明晰，我需要把這些因素放在同等重要的位置上，著眼于學生的全面成長。
第三段：以身作則，親身示范
以身作則是教育工作中最重要的部分之一。教育絕非只言片語能夠說明，而是需要通過導師的實際行動來進行展示。我們不能只在口頭上說教，更需要通過自己的言行實踐給學生做出榜樣。作為一名教育者，良好的品德才能夠讓學生更加信任我們，從而理解我們在教學中所表達的知識。因此，我時刻提醒自己的行為舉止，從微小的一處到大到整個校園，都需要自己給學生以最好的樣板引導，讓學生能感受到導師言傳身教對他們?nèi)松囊饬x，在品德修養(yǎng)上做出努力。
第四段：激勵學生的進取心和探究精神
教學過程中，學生的進取心和探究精神顯得尤為關鍵。一方面，老師需要鼓勵學生敢于嘗試，認真探究。另一方面，老師也要有開放的心態(tài)，并給予學生的探索自由度。我熱愛在教學中和學生進行探究式學習，和學生進行高智商的互動，鼓勵學生不同思路的探索，以及敢于提出那些乍一看似乎不大可能的問題。通過培養(yǎng)學生的進取心和探究精神，我可以提高學生們解決問題的能力，并且激勵學生在知識和個人成長上獲得極大的滿足。
第五段：結(jié)語
教育工作是一個持久的、持續(xù)的過程，也是最艱難的工作之一，他需要老師經(jīng)過不斷地發(fā)現(xiàn)更好的教學方法和靈敏的反應能力。教育工作是富有挑戰(zhàn)的，但是也是最有意義的工作之一。我相信在不斷努力和實踐下，我可以更全面地展示我的教育理念，為學生成為自己追求的理想狀態(tài)助力。在這個不斷變化和發(fā)展的世界中，我們需要通過教育來影響下一代，讓他們更加美好地在未來生活。
教師心的體會篇十六
隨著現(xiàn)在多媒體技術的廣泛應用，上多采用多媒體設備，將教學內(nèi)容全部呈現(xiàn)在上，并且還可以有視覺聽覺盛宴，直觀形象具體全面，教師也逐漸依賴于多媒體，學生更是將其作為獲取知識的大幫手。因此板書的運用仿佛被遺忘了，它逐漸淡出了人們的視野，可是板書和多媒體真的可以同日而語嗎？答案是否定的。從它產(chǎn)生開始，就對教學效果的達成起著舉足輕重的作用，并且從未被替代，正所謂板書是教師的第二張名片。下面淺談板書的幾點作用。
第一，板書有助于教師闡述和講解教學內(nèi)容，有利于學生接受。
復雜的教學內(nèi)容比如關系類的知識點簡單的羅列出反而會加大學生理解和記憶的難度，但是將其加工成一個樹狀圖，或者其他圖像的形式則會使學生便于記憶。同時，通過板書可以展示思維的全過程，可以對教學內(nèi)容進行清晰地呈現(xiàn)。
第二，板書能清晰教學內(nèi)容層次，表現(xiàn)出很強的邏輯性。
通過板書可以將本節(jié)相關的知識點內(nèi)容一一羅列出，并且展現(xiàn)出層層遞進的關系，例如一個事的起因經(jīng)過和結(jié)果，從而使學生形成對知識的體系化認識，有助于系統(tǒng)掌握，全面把握，使知識系統(tǒng)化，整體化。
第三，板書可以擴大鞏固學生的感知量。
一般和堂內(nèi)容相關的拓展知識例如人名，地名，熱詞，新詞可以寫到副板書，一方面使學生通過直觀的形象達到準確記憶，部分混淆的詞語必須寫出才能使學生正確理解，另一方面學生理解了就會提高他的參與度，增強他的興趣。
第四，板書能突出教學重難點，有利于學生掌握。
通過板書中的重點標記使學生明白本節(jié)的所學重難點，從而加深記憶。有時考試中回想知識點第一印象也許不是在本上，也許不是上，也許不是教師千萬變的重復上，而是學生抬頭一看的黑板上某一個地方。
我們不否認多媒體帶給師生的全新的認知，但也不能忽視板書在教學中的重要性。當然理科目對板書的運用是不同的，科類的科目可能更需要多媒體去呈現(xiàn)多維的視角，但板書也可以作為點睛之筆滲透到教學中，加深學生的記憶。理科類的科目平時需要通過板書呈現(xiàn)演算過程，對板書的利用也是充足有效的。由于學生具有很強的向師性，那么教師在黑板上的一筆一劃，書寫的態(tài)度，排版整齊度都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，書寫好你的第二張名片，也是在進行著有力的教育。
教師心的體會篇十七
歲月在流逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動詮釋著它的涵義。師恩偉大，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢想的高速公路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。
走進您那簡樸的辦公室，我看到了無數(shù)令人感動的`細節(jié)：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個又一個地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎狀與證書。您抽屜里的一個個小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越，只有起點，沒有終點?！钡奶栒偈悄淖毅?，是您對待工作的唯一語言。青春隨時光的流逝與消逝，而您的青春卻永存于天地之間。因為您的青春創(chuàng)造的價值隨時光的流逝而升華！
走進我們充滿陽光的教室，我回憶起了無數(shù)令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時光為您授予的閃爍豐功偉績的將星。教室里的三尺講臺，是您演出您責任與奉獻的大舞臺。墻上那寬大的黑板，是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績的無字史書。
走進我們一中的每一個角落，到處都有您的足跡，和一個來時散漫，去時矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學生談夢想、談奮斗。指引他們?nèi)ふ胰松械膲粝?，給予他們一句句激勵的話語。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅實的腳步，勇敢地追逐自己的夢想。當他們帶著豐收的果實來向您祝賀時，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個孩子一樣。因為，您的夢想也變成了現(xiàn)實。
老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照耀著我們明亮的道路；老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那勝利的果實；老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損著自己，卻給我們留下了豐富的知識；老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師，我們自由地在天空中飛翔，知識是我們的翅膀，而您給予我們的就是知識。老師，我們快樂地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的。
我們衷心地感謝您，感謝您給予我們的一切！
教師心的體會篇十八
外界對于教師工作的看法往往是簡單的一種“傳道授業(yè)解惑”的模式。然而，作為一名教師，我深知崗位的重要性和工作的挑戰(zhàn)，同時也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享一下我在教學生涯中的成長經(jīng)歷和感受。
第一段：教師職業(yè)的“第一步”
人們常常用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的成語來形容教育之路的漫長和坎坷。然而，成為一名合格的教師還有很重要的“第一步”，那就是必要的學歷和證書。我記得當初在讀師范學校時，每天忙于教育課程的學習和考試，為每一門課程都付出了很多額外的努力，以使自己獲得合格的成績和資格證書。
第二段：教學中的挑戰(zhàn)和失誤
作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)教實際很有挑戰(zhàn)性。每個學生有自己特殊的需求和興趣，每一個話題都需要不同的教學方法，以滿足學生的學習能力和興趣。在實踐中，我也犯過錯誤，比如說過于嚴厲、過于放任等等，而這些錯誤也啟示我更多的研究和改進。
第三段：培養(yǎng)學生的領導能力
除了教授學生知識外，一個優(yōu)秀的教師更著重培養(yǎng)學生的領導能力，使他們在未來的職業(yè)生涯中更加優(yōu)秀和成功。作為一個年輕的教師，我明白將領導技能納入教育過程的價值和必要性。我時常組織學生團隊活動，并鼓勵學生提前規(guī)劃、協(xié)作溝通，以及客觀評估結(jié)果等等，以培養(yǎng)他們領導能力。
第四段：教師與學生之間的互動和溝通
教師與學生之間的互動和溝通也是很重要的。我習慣于主動和學生交流建立良好的互動關系：首先我評估學生的意愿和目標，然后找出他們感興趣的話題和相關的資源，這樣就可以促進學習的動力和興趣，同時也建立了良好的課堂氛圍和學生教師間的信任關系。
第五段：教育過程中的收獲和成就
回顧我多年的教育生涯，我收獲了很多的成就。我不僅僅成功地鼓勵激勵了學生的學習，還得到了他們的尊重和信任；我還參加了多次各種教育論壇，分享了自己的經(jīng)驗和教育見解，反饋和交流，不斷地提高自己的教育素養(yǎng)、教育質(zhì)量和教育觀念。
總之，從我教學生涯中的經(jīng)歷和反思，我深刻認識到作為一名教師是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，這需要我們始終保持專注和冷靜，同時也需要不斷反思和改進。作為一名合格的教育者，我們不僅在知識層面上任務重要，也需要真正去關注學生們的心理健康和人格塑造，激勵他們在學習和生活中不斷前行。
教師心的體會篇十九
每一次，當我聽到宋祖英唱的那首《長大后我就成了你》的時候，我便會想作詞人和宋祖英肯定都是因為有一個很好的老師，要不然歌詞怎么能夠?qū)懙媚敲凑鎸崳眠@么動情呢？其實，每個人成長的路上都會得到許多老師的教導和幫助，在那些老師中肯定有那么一位或者幾位對我們影響很深的老師，在我的記憶中便有一位，那便是我幼兒園的老師。
蔡老師是一位教美術的老師，她喜歡披長長的卷發(fā)，劉海參差不齊，好像是故意要做出鋸齒形的劉海，十分可愛。眼睛雖小，卻炯炯有神，不時得綻放光彩。鼻子上架著一副大大的寶藍色鏡框的眼鏡，可我總覺得好像時不時的會掉下來，因為蔡老師有一個俏皮的鷹鉤鼻。嘴巴雖然小小的可微笑常在。
看到這兒，你是不是覺得蔡老師很漂亮，很可愛，很俏皮，而且外貌十分美麗呢？其實，蔡老師不單單只是外貌美，心靈也很美，對人也很和藹。
這是一個寒冷的冬天，我開始換牙了，那時候，哪兒一疼我就會哭，蔡老師就在一旁安慰我。記得又一次，我在吃糖的時候，一下子把咬得所剩無幾的糖果吸到了喉嚨里，進不去，也出不來，很不舒服，我第一反應就是喝水，我一口氣喝了半杯水，可只比剛剛好那么一點點，我便嚎啕大哭了起來。冬天，嘴也裂開了，淚水隨著“到此一游”顯得格外的疼，就越哭越兇，不一會，蔡老師走到我的桌子旁邊，把藏在身后的手抽了出來，遞給我一只有小熊圖案的鉛筆，學者小熊的口吻對我說：“李昕穎呀李昕穎，你不準再哭了喲，再哭我就不去你那兒玩，不給你用我了喲！”我看著眼前這個流露著老師話語的小熊筆，嗚咽著停止了哭泣，接過小熊筆，對老師輕輕地說了聲：“謝謝……?！卑研⌒芄P放進了筆盒里。
還有一次，我的手凍出了凍瘡，蔡老師看見了，俯下身子，抓住我冰冷的手，在我的手心里和她的手心里哈了口熱氣，把雙手緊握，搓來搓去，頓時，一股暖流流遍我全身，老師微笑著對我說：“下次冷要對我說，要不小手凍得干巴巴的，寫字都不會好看的噢！”
老師，我十分敬仰你，我十分愛戴你。
教師心的體會篇二十
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實操層面，引領教師們過一種完整而幸福的教育生活。
在書中，朱老師通過一個個典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識引領我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書中對于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當理想遇到現(xiàn)實，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認為，理想，值得堅守！也必須堅守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強大，那就是恰逢其時的一種理想！”真正擁有理想，就必然會激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。
同時，與真正的理想相伴的，應該是行動——智慧的行動，堅韌的行動。追尋理想的路途中，只要行動就會有收獲，只有堅持才會有奇跡！
在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個要求進步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅持下去。有一段時間，我堅持寫字，最久的堅持了有半學期之久，那段時間，字也進步了許多，當時也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅持看書做起，一點一點讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅持，一定會成功，一定會看到理想的收獲！
教師心的體會篇一
今天我們聚在一起，來談"愛與責任"這個話題。這讓我想起冰心老人的一段話："愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。"老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說"小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，小朋友真棒啊，老師最喜歡你了。"孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨"小朋友屢教不改，看到他就頭疼"，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的`孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。
我常常在思考，我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛，熱烈的愛，還是冷冷的愛?當我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時，該怎么辦?是嚴厲批評，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時，我們是用這樣的語言"什么呀，亂七八糟的，扔垃圾桶里去"，還是用夸張的語氣敷衍一句呢"不錯，放桌子上吧。"試問大家，有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此，基于責任，讓我們用理性的愛來代替溺愛，熱愛，冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點亮學孩子的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞&;…&;…這一切才是教育的真諦，才是愛的真諦。
于是，我說："因為責任，愛不再偏頗;因為責任，愛不再縱容;因為責任，愛不再冷酷!"教師是平凡的，教師的責任又是重大的，"任重而道遠"，就是對我們工作的寫照。"教育工作如履薄冰，時刻要把孩子們的安全放在第一位"，這是我們掛在嘴邊的一句話。當我們看到一個孩子不小心摔倒，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人會覺得做教師責任太重，壓力太大，但是，沒關系，愛會讓我們的心胸變得寬廣，愛會緩解我們緊繃的神經(jīng)。左心房，右心房，合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里，愛在左，責任在右，它們合在一起，就是我們教師同舟共濟的船槳!
教師心的體會篇二
第一段：引言（150字）
教師是一個負責任的職業(yè)，同時也是一個不斷學習和成長的職業(yè)。無論是教學經(jīng)驗還是學科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學實踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）
在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學生的思維，引導學生自主探究，鼓勵學生動手實踐，以此培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗（250字）
課堂管理是教學中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學生極易分心，所以我必須實時管理課堂。在我的教學實踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學生一些特別的任務和挑戰(zhàn)，引導學生集中注意力；在上課前制定詳細的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應用，效果也越來越明顯。
第四段：與學生溝通的重要性（250字）
與學生的溝通是成功教學的關鍵。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學生進行有效的溝通都能使學生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣。為了能夠與學生進行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達方式，結(jié)合學生的興趣與潛力，讓學生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語（300字）
總而言之，在我的教學實踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學理念的深刻理解和實踐的不斷改進，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)教育的使命——讓學生成為獨立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責任感的人。
教師心的體會篇三
近年來，教師隊伍的結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，涌現(xiàn)出了一批充滿熱情和活力的新教師。作為新教師，我在走上講臺的一年間積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從教學理念、班級管理、與家長合作、個人成長和教育使命五個方面，談一談我作為新教師的心得體會。
首先，一個好的教師應該堅持正確的教學理念。在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，尊重學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我注重培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組討論等方式激發(fā)學生的參與熱情，營造積極的課堂氛圍。我還盡量使用多種教學方法，如講解、實驗、案例分析等，使學生在實踐中獲得知識，在充實的互動中開發(fā)思維。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性大大提高，他們愿意主動參與到課堂中來，取得了較好的教學效果。
其次，班級管理是一個教師必須面對的重要工作。初到學校工作時，我遇到了許多班級管理方面的挑戰(zhàn)。經(jīng)過與老師的交流和自身的不斷學習，我逐漸明白了班級管理的難度和重要性。我認識到要做好班級管理，必須要善于與學生溝通和交流，站在學生的角度思考問題。在班級管理方面，我嘗試采用了多種方式，如班會、班干部管理、晨檢等，有效提高了班級的凝聚力和學風。通過與學生的良好互動，我發(fā)現(xiàn)學生在不知不覺中養(yǎng)成了良好的紀律和習慣，班級秩序明顯改善。
此外，與家長的合作也是新教師不可忽視的重要部分。在與家長的溝通中，我深刻認識到家長是學生教育的重要組成部分，家校合作是最有利于學生全面發(fā)展的途徑。因此，我在任教期間，始終與家長保持聯(lián)系，定期召開家長會，及時了解學生在家庭和學校生活中存在的問題，并與家長共同探討解決方案，形成合力。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學生的家庭環(huán)境得到良好改善，學生的學習成績和行為表現(xiàn)也有了明顯提高。
另外，個人成長是新教師在工作中不可避免的過程。我意識到作為一名新教師，要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我經(jīng)常參加教研活動和教學講座，與同事交流經(jīng)驗，不斷豐富和更新自己的知識。同時，在教學過程中，我也會及時總結(jié)經(jīng)驗，反思自己的不足之處，并做出相應的調(diào)整和改進。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)個人教學經(jīng)驗和教學能力得到了不斷提升，能夠更好地滿足學生的需求，取得更好的教學效果。
最后，作為一名新教師，我對自己的教育使命充滿著一份深深的感悟。教師的職責不僅僅是傳道授業(yè)，更是肩負著培養(yǎng)學生成才的重要責任。每當看到學生在我的引導下逐漸成長，學業(yè)取得進步，我都感到無比的成就感。我深知，教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，我愿意用我的智慧和熱情，為每個學生的發(fā)展貢獻自己的力量。
未來是前進的方向，新教師在不斷努力中成長，擔當著教育事業(yè)的希望。通過對教學理念、班級管理、家長合作、個人成長和教育使命的思考和總結(jié)，我對教育事業(yè)有了更深刻的理解和認識。我相信，在不斷磨礪和積累中，我將成為一名更出色的教師，為學生的成長和未來貢獻更多。
教師心的體會篇四
第一段：引言（200字）
近年來，毒品問題在社會上日益嚴峻，給青少年的身心健康帶來巨大威脅。教師作為學生的引路人和榜樣，具有著重要的責任和使命。作為一名教師，我深感教師直接面對學生，與學生的接觸最為頻繁、最為深入。為了保護青少年離開毒品的誘惑，加強學生的毒品防治意識，我積極參與禁毒工作并幫助學生正確認識毒品的危害性。在這個過程中，我受到了很多啟發(fā)和教育，從中也積累了一些心得體會。
第二段：理解毒品危害（250字）
要教會學生遠離毒品，首先我們必須具備對毒品的深刻認識。在我的教學過程中，我注重向?qū)W生普及毒品的種類、成因、危害，讓他們對毒品有一個全面的了解。例如，我通過組織專題講座、邀請公安人員進行警示教育等方式，向?qū)W生介紹在市場上常見的各類毒品，如冰毒、海洛因、大麻等。我將現(xiàn)實中的案例融入教育中，通過案例分析展示毒品對個人、家庭、社會的危害。通過這些措施，學生對毒品的認識更加深入，增強了自己預防毒品的意識。
第三段：培養(yǎng)學生的毒品抵御能力（300字）
教育的目的是要讓學生從根本上遠離毒品，培養(yǎng)他們的毒品抵御能力。對于這一點，我積極尋找適合學生的抵御毒品的方法，并加以學習。比如，我鼓勵學生積極參加各類課外活動，參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社交能力和自信心，使他們在人際交往中能夠更好地分辨和拒絕毒品的誘惑。同時，我經(jīng)常搜集一些關于毒品的真實案例，通過講解這些案例，增加學生對危害的認識，提高他們對誘惑的警惕性。
第四段：建立良好的家校合作（250字）
禁毒教育需要家校合作，共同引導青少年樹立正確的價值觀念。在與學生家長的溝通中，我不僅向他們傳遞毒品的危害信息，還鼓勵他們與孩子之間加強溝通，更好地了解孩子的內(nèi)心世界。此外，我積極參與學校和社區(qū)組織的禁毒宣傳活動，與家長們一起參與禁毒宣傳，增強他們對禁毒工作的重視和支持。通過加強家校合作，我們共同管理學生的成長環(huán)境，為他們筑起一道堅固的禁毒防線。
第五段：鞏固成果，不斷創(chuàng)新（200字）
禁毒工作是一項復雜而艱巨的任務，需要我們持之以恒地加以推進。在我的教育實踐中，我始終堅持與學生保持良好的互動，關注他們的成長和變化。通過定期的班會、心理輔導和交流活動，了解學生的想法和問題，及時調(diào)整教育方法和內(nèi)容，以更好地適應學生的需求。同時，我還鼓勵學生參與禁毒公益活動，如參加禁毒宣傳設計、參加社區(qū)禁毒志愿者活動等，讓學生身體力行地為禁毒事業(yè)貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）
作為一名教師，我深知禁毒工作的重要性，也明白自己肩負著引導學生正確選擇、遠離毒品的責任。通過理解毒品危害，培養(yǎng)學生毒品抵御能力，建立良好的家校合作與鞏固成果，我將繼續(xù)從自己做起，用實際行動影響和引導學生，為禁毒事業(yè)盡心盡力。
教師心的體會篇五
有一種動物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻，莫問收獲但問耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學子在其中徜徉;有一個名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過了30個春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報。
一根教鞭，指點江山;三尺講臺，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切，都源于你們是一個多才多藝的團隊，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當百分考卷不再是你的人生目標，升學率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍天，讓孩子們搏擊長空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識海洋，讓孩子們無拘無束地在其間暢想。在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的風尖浪口，你們擔負著科教興國的巍巍重任。在小平同志倡導的教育強國的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹木，百年樹人;百年大計，教育為本。人說你是小草，無私奉獻，把春暉回報;人說你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的.畫，為世間留下你多姿多彩的傳說。
多少個春夏秋冬，多少個白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長，一代代少年在你的關懷下?lián)P帆遠航。老師，你肩負著祖國的未來，肩負著民族的昌盛，肩負著歷史的重任，你放飛愛的希望，收獲燦爛陽光。
今天，值教師節(jié)到來之際，我真誠地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節(jié)日快樂!”
教師心的體會篇六
教師結(jié)親教師是指教育局或?qū)W校組織教師之間結(jié)對合作，互相指導、相互學習，共同提高的一種工作方式。這種方式幫助教師們建立起密切關系，增進彼此的了解與信任，進而促進教師的專業(yè)發(fā)展。本文將從五個方面對教師結(jié)親教師的體會進行闡述。
首先，教師結(jié)親教師能夠促進教師之間的合作與交流。在結(jié)親教師的過程中，教師們會相互指導、相互交流。他們可以分享彼此的教學經(jīng)驗、教學方法和教學資源，互相學習取長補短。在交流中，教師們可以了解到其他教師的優(yōu)點和長處，并從中獲得啟發(fā)。同時，教師們也可以互相借鑒對方的經(jīng)驗，借此提高自己的教學水平。
其次，教師結(jié)親教師有助于提高教師的專業(yè)能力。通過與結(jié)親教師的合作，教師可以不斷開拓自己的教學思路，嘗試新的教學方式和方法。他們可以共同研究教科書的解讀和理解、教案的編寫和實施等等。在這個過程中，教師們可以自我反省、不斷反思自己的教學行為，并尋找改進的方向。通過與結(jié)親教師的交流與學習，教師們的專業(yè)能力會逐漸得到提高。
再次，教師結(jié)親教師可以促進教師之間的情感交流與關系建立。在結(jié)親教師的過程中，教師們會互相了解彼此的個人和家庭情況，建立起一種親密的情感關系。通過多次合作，教師們之間的友誼會逐漸加深，并建立起信任和支持的關系。在學校這個大家庭中，教師之間的互信和互幫互助能夠有效地提高整個團隊的凝聚力和合作精神。
此外，教師結(jié)親教師還能夠提高教師的工作積極性和責任心。在結(jié)親教師的過程中，每個教師都有責任去指導和幫助對方。這種互相給予的責任和關懷能夠激發(fā)教師們對工作的熱情和積極性。他們會以更高的標準要求自己，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，也會更加關注學生的學習情況和成長，扮演好教育的引導者和陪伴者的角色。
最后，教師結(jié)親教師也能夠促進學校的發(fā)展和進步。一個以教師為核心的學校需要建立起密切的合作機制和學習文化。通過結(jié)親教師的方式，可以促使學校教師之間形成一個緊密的群體，共同拼搏、共同成長。在這個團隊中，教師們不僅能夠提高自己的教學能力，更能夠發(fā)揮團隊的力量，共同為學校的發(fā)展做出貢獻。
總之，教師結(jié)親教師是一種有益的教學方式。通過結(jié)親教師，教師們可以促進合作交流，提高專業(yè)能力，建立多層次的關系，激發(fā)工作熱情，推動學校的發(fā)展。教師結(jié)親教師不僅有助于發(fā)展個人，更有助于推動整個教育事業(yè)的進步與發(fā)展。因此，我們應當充分發(fā)揮這種方式的優(yōu)勢，鼓勵和支持教師們在結(jié)親教師中互相交流、互相學習，共同進步。
教師心的體會篇七
在擔任幼兒教師期間，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒教師教師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
在近一個星期的時間，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習、教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。
培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，.這些都是師德師風的體現(xiàn)。
還有鄭安娜老師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中，讓我明白并樹立‘終生學習’的意識，才能適應課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動系統(tǒng)中起著主導作用。我園的園本本課程也是“游戲教學一體化”。主導活動是指“最適合”兒童發(fā)展水平，并最能滿足兒童需要的活動，是推動兒童實現(xiàn)最佳發(fā)展的活動。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關注的!從網(wǎng)上相關的文章中我也獲得很多關于“游戲”方面的知識。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學前領域一直探討和挖掘的問題。
游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對于教學活動而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現(xiàn)實問題能在游戲中得到反映并加以 教師對游戲活動的指導是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發(fā)展的關鍵?！毒V要》中說，教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以，教師對游戲前的指導、游戲中的指導和游戲后的評價三個方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然只有短短幾天的培訓學習，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。
脫離了“學生”這一軀殼，我們過五關斬六將，終于成為一名真正的新教師。
從學生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無從下手。但是，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的分享他們的經(jīng)驗。在這一個星期里我覺得學習的內(nèi)容很豐富，各個老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗都無私奉獻的呈現(xiàn)給我們。
以前當孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當時我就下定決心，一定要好好學習經(jīng)驗知識，但我覺得這些遠遠不夠，我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓期間每個人都認真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓。使我收獲太多的專業(yè)知識及靈活的教學方法。
馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。
(一)、讀書：活到老學到老
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好
讀書筆記
、心得體會、課后評析，從而提高字自己的寫作水平。
(二)、教育教學工作
選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學期我將抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活，學習，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。
(三)、幼兒第一
認真分析本班幼兒年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時時刻刻把幼兒的安全放在第一位，結(jié)合教育開展相關活動，讓幼兒受到教育。
在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實現(xiàn)我的人生價值。
教師是啟明燈，為學生開啟人生的光芒;教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望。從小就希望成為一名人民教師的我，如今，正站在兒時夢想之船上揚航前進，擔任著一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個月了。一個月對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，一個月對于我這個剛走上講臺不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個多的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。在這一個月多來深入教學實際中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好每個班的學生就必須真正全心全意付出。
在學校領導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我各個方面都有了很大的進步。特別是講臺底下那一張張?zhí)煺妗⒅赡鄣男碌拿婵?，讓我知道對工作認真，就是對祖國的未來負責。所以在教學上，我更加注意觀察、體會、摸索，讓自己能更好地教好他們。經(jīng)過對班上每個孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié)，我對我班每個孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢”了，我調(diào)整了自己的教學方法，真正成了孩子學習上的組織者，參與者，主導者。下面是我這段時間以來的教學心得。
1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學校多媒體，不斷擴寬孩子知識面，為孩子的知識注入新鮮血液。
2、認真鉆研各級英語課本教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意倫理片信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
5、授課學校和教師在課堂教學中往往意識不到自己的教學行為，通過講課聽課不僅可以學習到別人的經(jīng)驗，吸取別人失敗的教訓，用別人的方法指導自己的教學，更主要可以對自己的教學進行反思和研究，將一些聽課得到的感性認識歸納為理性的認識，發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，通過取長補短，相互交流，改進自己的教學，就可以共同提高。
通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教師心的體會篇八
教師是神圣的職業(yè)，他們肩負著培育未來的使命。在教育事業(yè)中，教師們付出了辛勤努力，卻常常被人們忽視。但是，作為教師，他們在教育工作中有著許多值得感恩的事情，這也喚起了我對教師工作的深深敬意和感激之情。
第二段：教師的辛勤付出。
教師是培育人才的播種者，他們每天都面對著眾多學生，給予他們知識、指導和關懷。無論是備課、講課還是批改作業(yè)，教師們都付出了大量的時間和精力。他們常常不辭辛勞地加班和培訓自己，不斷提高自己的教學能力。盡管工資不高、工作壓力大，他們始終堅守在崗位上，默默無聞地為學生和社會默默奉獻。
第三段：教師的教誨和引導。
教師不僅僅傳授學科知識，更是教會學生如何思考和學習。在課堂上，教師通過豐富多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)他們的思維。他們耐心地指導學生，幫助他們解決學習中的困惑和難題。同時，教師還為學生提供了許多生活和道德方面的指導，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。正是因為教師的呵護和教導，才使得眾多學生能夠茁壯成長。
第四段：教師的激勵和關懷。
在學生的成長過程中，教師不僅僅是知識的傳授者，更是情感的寄托者。許多教師常常關心學生的學習情況和生活動態(tài)，耐心聆聽他們的煩惱和困擾。在學習方面，教師們會為學生制定學習目標和計劃，并與他們一起共同努力，鼓勵他們克服困難，取得進步。在生活方面，教師們也會關心學生的健康和家庭狀況，盡可能地為他們提供幫助和支持。教師的關懷和激勵，讓學生感到被尊重和被關注，激發(fā)了他們的自信和積極性。
第五段：教師給予的啟迪和影響。
教師們的工作不僅僅是在課堂上指導學生，更是通過自己的言傳身教，給學生以啟迪和影響。他們的高尚情操、豐富知識和積極向上的態(tài)度，都深深地影響著學生。學生們從教師身上學到了追求真理、積極向上、勇于擔當?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)將伴隨學生一生，塑造他們的人生。
結(jié)尾段：總結(jié)。
作為一個教師，我深刻感受到教師工作的重要性和價值，同時也對其他教師的辛勤付出和無私奉獻表示感激和敬意。希望社會能給予教師更多的關注和尊重，同時也期待每一個人都能意識到教師的重要性，在各自的崗位上做好自己的職責，共同為教育事業(yè)做出貢獻。
教師心的體會篇九
第一段：邁出師范院校的大門，踏入教師這個職業(yè)，我感受到了莫大的榮耀和責任。教師不僅是傳授知識的工作者，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的引路人。作為一名新教師，我朝著這個目標努力奮進，這段時間的工作經(jīng)歷給我?guī)砹酥T多感悟和心得體會。
第二段：作為新教師，投身于教育工作的初期，我首先深刻地意識到了教師的重要性和影響力。在課堂上，我要以身作則，樹立良好的師德師風，成為學生學習和生活的楷模。同時，我也要關注學生的發(fā)展需求，了解他們的興趣和特長，并通過細心觀察和與他們的交流，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和潛力，激發(fā)他們的自信和動力。
第三段：在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師要善于與學生建立良好的互動關系。學生是課堂主體，他們在學習和成長的道路上需要得到鼓勵和引導，我要與他們保持良好的溝通，關注他們的學習情況和心理需求，并積極參與他們的成長。我會用別具一格的教學方法，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力，讓每一個學生都能夠發(fā)揮自己的潛能。
第四段：在處理學生問題和家長關系時，我認識到教師需要具備較高的情商和人際關系能力。孩子們的成長過程中難免出現(xiàn)問題和矛盾，我要用心傾聽他們的心聲，關注他們的困惑和煩惱，并及時解決問題。同時，我也要與家長保持緊密的聯(lián)系和溝通，打造良好的家校合作氛圍，共同努力為孩子們的成長提供支持和保障。
第五段：作為一名新教師，我深刻體會到了自我成長的重要性。教師是一個不斷學習和進步的職業(yè)，我要持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在教學過程中，我不斷反思和總結(jié)，不斷調(diào)整自己的教育方式和方法，不斷提高自己的教學能力和指導水平。同時，我也積極參加各種培訓和學習活動，不斷擴展自己的知識面和見識，為學生提供更多更好的教育資源和服務。
通過這段時間的工作實踐和心得體會，我更加堅定了做好教師的決心。作為一名新教師，我將不斷努力，不斷進取，在為學生提供優(yōu)質(zhì)教育的同時，不斷提升自己的教育教學水平，成為學生學習和成長的引路人。我相信，只有不斷學習和成長的教師，才能為學生成就美好的明天做出更大的貢獻。
教師心的體會篇十
“自己的事情自己干”，“人生需要自立”，看著教材上的內(nèi)容，我的思緒也是感慨萬千，實習了這么長時間，總感覺自己像個保姆一樣，學習、生活整天圍著學生們轉(zhuǎn)，可又總是得不到想要的效果。正苦惱著，這一課的內(nèi)容有如及時雨澆灌在我的心田。
于是，在編寫導學案時，我寫給學生的第一句話就是“同學們能在預習、學習上真正的自立起來嗎？要相信自己！你能行！”我也膽大的做了一回“局外人”，從預習到學習讓學生們根據(jù)以往的學習模式利用課余時間有組織的進行預習，更是鼓勵他們針對學習內(nèi)容的需要可以有創(chuàng)造性的進行展示，不要總是離不開導學案。我不想學生總是被我牽著鼻子走，雖然在學習模式上是以他們?yōu)橹髁耍珎鹘y(tǒng)的課堂已經(jīng)讓他們“中毒”頗深了，有時在學習探究過程中還是依賴性很強，要知道“依靠不是依賴”。這不也是我們今天所要學習的內(nèi)容嘛。
上課的鈴聲仿佛是沖鋒的號角，我面帶微笑的走進課堂，這是對自己的自信，也是給予學生的信任，我想說的開場導入語被他們搶走了，在更貼近他們生活的情景中進入了新課的探究與學習，“自立的含義、表現(xiàn)”隨著最初的導入情景一一帶過，看著學生們笑逐顏開的交流、展示，我那顆忐忑的心略微放下，接下來的展示更是讓我大吃一驚，在重點內(nèi)容“自立的必要性”上，各組的觀點是精彩不斷，有從正面分析的，有舉例論證的，更有思維活躍的小組竟從正反兩方面進行比較分析，順便挖掘出了“依賴的危害”以說明其必要性……本是老師們費盡心思想講的東西，在學生們完全自主的學習過程中，好像一切已經(jīng)不再是問題了。更讓我們看到希望的是他們能夠拓展知識、善意的對同學提出中肯的建議。
短短的一節(jié)課結(jié)束了，同學們依依不舍的拉著我說“老師，再加一節(jié)反饋課吧，我們想說的還沒說完呢。”從何時起，這群被我想盡辦法哄著發(fā)言的“小東西們”是如此的自覺了，我很是享受他們對我的這份支持和依靠，笑聲在我們師生間回蕩。其情其景是那樣的讓我難以忘懷，我留戀這一刻、這一分、這一秒。
經(jīng)歷了這次大膽的嘗試，我發(fā)現(xiàn)我們應該充分相信學生的能力，相信他們有能力實現(xiàn)對自己的突破，有智慧實現(xiàn)對困境的超越，有信心完成對夢想的實現(xiàn)，我們要對學生敢于放手。
“把課堂還給學生，讓他們做課堂的主人，大膽放手讓他們自己去做力所能及的事情吧?！蔽疫@樣對自己說著。
敢于放手，才會收獲精彩！
教師心的體會篇十一
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂和陽光的。追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。但其實什么是幸福，永遠沒有一個劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對自己年復一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺都沒有了，麻木了。其實，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時，充實些自己的精神生活，學會工作與休閑，學會苦中尋樂，學會享受教育。
我們學校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設了享受幸福的工作方式。首先讓教師學會懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。因此學校要求我們要開設愉快的課堂，讓師生同樂。
然后讓教師學會懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生?，F(xiàn)在學校營造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂。
再者讓教師懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃。把教學工作看作是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。從而學校要求老師多關注學生的快樂學習，對學生減負，對教師減壓。
還有讓教師學會享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學校對教師的生活非常關心，經(jīng)常也會組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動。
其實對教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱壓力、教學壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關心教師職業(yè)行為時，更要關心教師的精神世界，增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級和社會的關愛是教師最渴望的，有時哪怕只是一個細節(jié)。
教師心的體會篇十二
11月1日，我有幸聽了“任丘市優(yōu)秀教師先進事跡報告會”。在聽的過程中，我被六位優(yōu)秀教師的先進事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
報告團成員由六名教師組成，第一位是一名實驗小學的鄧老師，她的報告從自己平時的工作到自己的業(yè)務學習，一個因為過度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺上，用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學生，她的榮譽就是最好的說明，她多次獲得任丘市表彰，河北省表彰，領導人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚，為了學生她每天披星戴月、早出晚歸，她無怨無悔。她用無私的愛詮釋了教育的真諦。
第二位老師是一名英語老師，王倩老師，作為年輕教師她虛心學習，潛心研究，她的報告題目為“葉的奉獻”，將自己比作葉子，樂在其中，愛并奉獻著，她讓自己的課堂變得很活躍，讓孩子們在英語的學習中找到樂趣，久而久之，使學生養(yǎng)成了學習英語的良好習慣。“小小的葉成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸。
第三位老師是邊關小學的陳校長介紹了他帶領全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男Ｉ?、一流的設施、一流的質(zhì)量所做出的努力，他們這個團隊克難而進、改革創(chuàng)新。為學生提供了優(yōu)越的環(huán)境、條件，其中的甘苦也只有他們才能體會到，他們的付出是值得的，他們的孩子是幸運的。他們有幸擁有這樣的校長，這樣的老師，他們實現(xiàn)了自己的諾言，讓孩子受到更好的教育。
第四位是小小的鄉(xiāng)村教師郭晶老師，她曾是位代課多年的老師，代課微薄的收入和她辛勞的付出不成比例，在此期間，她彷徨過，想過放棄，但是看到孩子們，她還是選擇了堅守?！叭咧v臺，生命怒放”講述了這位鄉(xiāng)村教師的心里路程，她對調(diào)皮孩子和特殊家庭孩子的關愛讓人難以忘懷。任丘市招聘教師時，她成功進入在編教師的行列，讓我們不由得為她喝彩。
第五位是一名男英語老師，這名老師比較特殊，他有一個患有腦癱的兒子，生活的壓力并沒有將他打倒，相反，他靠堅韌的毅力培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生，其中還包括他的兒子，他們班的成績永遠是最好的，我想這可能和他對孩子們的愛有很大關系的。在他的報告中我感受到一種任何困難都不能將他打倒的精神！
第六位是馬榮英老師，她的報告題目為“讓奉獻與愛心在平凡的事業(yè)中閃光”。她從投身實踐，探索實踐；關愛學生，賞識教育；嚴愛相繼，教書育人；創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣；不懈努力，懷抱信譽五個方面介紹了她的工作情況和工作目標，她把自己的事業(yè)當成了宏偉的世界去研究，在這一點上我做的還遠遠不夠。
報告會上這六位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務等方面取得的驕人業(yè)績，這些優(yōu)秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師。
我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學習，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己?？傊鳛橐幻處?，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好！
教師心的體會篇十三
首先，作為一名教師，我深刻地認識到教學生活的重要性。教學不僅是一份職業(yè)，更是一種教育和培養(yǎng)的責任。在教授學生知識和技能的同時，我也在引導學生的人生方向和價值觀。在這個過程中，我感慨到自己的責任，深刻體會到教師這個職業(yè)的偉大和充實。我認為作為一名教師，我們不能簡單地把教學生活當做一份工作來看待，而應該將其視作一項神圣和具有深刻意義的事業(yè)。
其次，作為一名教師，我感受到了教學過程中的樂趣和成就感。教學生活讓我能夠同年輕一代的學生們交流和溝通，了解他們的思維方式和成長需求。當我看到學生在我的指導下逐漸走向成功時，我感到非常欣慰和自豪。在這個過程中，我漸漸明白了，教師不僅要教授學生知識，更要幫助他們構(gòu)建自己的價值觀和人生觀。我希望通過關心和幫助學生，讓他們在我的幫助下變得更加成熟，更加自信。
第三，作為一名教師，我意識到教與學不分彼此。在教學生活中，我不斷學習，不斷提升自己的心理素質(zhì)和教學水平。教師需要關注自身的成長和發(fā)展，在教學過程中不斷地學習和豐富自己的知識。我經(jīng)常參加各種培訓和講座，不斷深入學習專業(yè)和教育方面的知識。在實際的教學過程中，我會注重學生的反饋和意見，并不斷地優(yōu)化調(diào)整我的教學方式和方法。
第四，作為一名教師，我也感受到教育發(fā)展的快速變遷。教師需要不斷適應不斷發(fā)展的社會環(huán)境和教育體制，提高自身能力和面對挑戰(zhàn)的能力。在這種快速變化的環(huán)境下，教師應該充滿冒險精神，創(chuàng)新教學方法，并銳意進取，才能不斷提高自己和教學水平。
最后，作為一名教師，我希望能夠與同事和學生建立起良好的人際關系。我相信教師和學生之間的關系應該是互相尊重和互相支持的。同時，我也意識到教師和同事之間的關系也非常重要。我認為，教師應該積極與同事溝通和交流，互相支持和促進進步。這樣才能更好地完成教學任務。
總之，作為一名教師，我希望能夠深刻體會到教師這個職業(yè)的美妙和價值。通過教學生活，我能夠不斷提升自身的能力和體會到教育的樂趣。同時，我也希望與同事和學生建立起良好的人際關系，創(chuàng)造一個和諧的教學環(huán)境。
教師心的體會篇十四
在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释?，懷著激動，也帶著對教育教學改革中的幾點困惑，參加了龍山教育考察團，來到重慶涪陵、萬州，湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學習。短短的一個星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學、萬州區(qū)雞公嶺小學、湖北省宜昌市東方紅小學考察學習。盡管時間倉促，但整個考察學習過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學設施、善于經(jīng)營學校的思想等，都非常值得我借鑒和學習。盡管他們經(jīng)驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一支精明強干、樂于奉獻、務實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促進學生全面發(fā)展為目標，創(chuàng)設和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關系中接受教育。促使學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實際，談談我的幾點體會、感悟和對今后工作的思考。
么樣的人的高度來管理學校教育教學工作，確立學校的辦學思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質(zhì)量也不會低，學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上，培養(yǎng)學生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實地，開展同志反復式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動，走出一條賦有蜀都小學特色的新路子，形成：“示范有特色，教學有特點，學生有特長，管理有實效”的特色教育。反觀我們自己，在學校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學習，作為學校教學管理的執(zhí)行者，我會想方設法使學校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己，用科學的管理方式和方法，借鑒先進學校的思維方式，使我們的學校管理上一個臺階。
學校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關重要。參觀的幾所學校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓，更為突出的是宜昌東方紅小學教師的培訓和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新：新進教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風格培養(yǎng)等。當然，每期每位教師20xx元的培訓經(jīng)費更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認識到學校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領和結(jié)對幫扶作用，促使特崗教師快速成長，促進老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學校，在辦學上都有各自的特色，特色也代表著學校的文化，所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，讀書沙龍，引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學品味。
1.一支好的教師隊伍就是一所好學校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊伍，做一個有責任的教學管理者，全心全意為學校謀發(fā)展。
2.學校要有先進的辦學理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念，雖然辦學理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學目標。
3.要有持之以恒，堅持不懈的進取精神。
幾所校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設計出的書架，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學校都有現(xiàn)代化的設施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。可以這樣說，每一座學校都是一座設計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強校之本
科研興校，科研強校。這幾所學校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。
6、教育要走出去，請進來。
我們的學校不能固步自封，要走出去，向名校學習，走聯(lián)合之路只有學會聯(lián)合，學校才會發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗，再理教育新思路。我會以這次考察學習為契機，冷靜面對學校教育教學存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我校的教育教學邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
教師心的體會篇十五
任何教師在教學過程中，心態(tài)的調(diào)整、思維的更新以及導師感悟，都需要時間、經(jīng)驗和實踐。在這條路上，我從一個年輕的、懵懂的教師到現(xiàn)在的教師，切實地感受到了成長的痕跡和收獲的成果。在我的教育道路中，我深深認識到教育并不僅僅是傳授知識，更重要的是對于學生成長、人格的培養(yǎng)、品德的教化。在這篇文章中，我將圍繞這些個人感受展開談論，以此希望能夠更深刻地理解并認識教育的意義。
第二段：傳授知識與學生成長
教育的本意是傳授知識。然而，每個老師應該意識到，傳授知識只是教育的載體之一。作為教育者，我們需要將構(gòu)建學生正確的學習思維、個人品德和社會行為習慣作為目標。作為一名教師，我明白在進行傳授知識的同時，肩負著將這個社會單元中的下一代進行育成的艱巨重任。在過去的教學過程中，我也曾因為單純地注重學生成績而忽視了學生的品德和行為培養(yǎng)。然而，現(xiàn)在的我已經(jīng)日益明晰，我需要把這些因素放在同等重要的位置上，著眼于學生的全面成長。
第三段：以身作則，親身示范
以身作則是教育工作中最重要的部分之一。教育絕非只言片語能夠說明，而是需要通過導師的實際行動來進行展示。我們不能只在口頭上說教，更需要通過自己的言行實踐給學生做出榜樣。作為一名教育者，良好的品德才能夠讓學生更加信任我們，從而理解我們在教學中所表達的知識。因此，我時刻提醒自己的行為舉止，從微小的一處到大到整個校園，都需要自己給學生以最好的樣板引導，讓學生能感受到導師言傳身教對他們?nèi)松囊饬x，在品德修養(yǎng)上做出努力。
第四段：激勵學生的進取心和探究精神
教學過程中，學生的進取心和探究精神顯得尤為關鍵。一方面，老師需要鼓勵學生敢于嘗試，認真探究。另一方面，老師也要有開放的心態(tài)，并給予學生的探索自由度。我熱愛在教學中和學生進行探究式學習，和學生進行高智商的互動，鼓勵學生不同思路的探索，以及敢于提出那些乍一看似乎不大可能的問題。通過培養(yǎng)學生的進取心和探究精神，我可以提高學生們解決問題的能力，并且激勵學生在知識和個人成長上獲得極大的滿足。
第五段：結(jié)語
教育工作是一個持久的、持續(xù)的過程，也是最艱難的工作之一，他需要老師經(jīng)過不斷地發(fā)現(xiàn)更好的教學方法和靈敏的反應能力。教育工作是富有挑戰(zhàn)的，但是也是最有意義的工作之一。我相信在不斷努力和實踐下，我可以更全面地展示我的教育理念，為學生成為自己追求的理想狀態(tài)助力。在這個不斷變化和發(fā)展的世界中，我們需要通過教育來影響下一代，讓他們更加美好地在未來生活。
教師心的體會篇十六
隨著現(xiàn)在多媒體技術的廣泛應用，上多采用多媒體設備，將教學內(nèi)容全部呈現(xiàn)在上，并且還可以有視覺聽覺盛宴，直觀形象具體全面，教師也逐漸依賴于多媒體，學生更是將其作為獲取知識的大幫手。因此板書的運用仿佛被遺忘了，它逐漸淡出了人們的視野，可是板書和多媒體真的可以同日而語嗎？答案是否定的。從它產(chǎn)生開始，就對教學效果的達成起著舉足輕重的作用，并且從未被替代，正所謂板書是教師的第二張名片。下面淺談板書的幾點作用。
第一，板書有助于教師闡述和講解教學內(nèi)容，有利于學生接受。
復雜的教學內(nèi)容比如關系類的知識點簡單的羅列出反而會加大學生理解和記憶的難度，但是將其加工成一個樹狀圖，或者其他圖像的形式則會使學生便于記憶。同時，通過板書可以展示思維的全過程，可以對教學內(nèi)容進行清晰地呈現(xiàn)。
第二，板書能清晰教學內(nèi)容層次，表現(xiàn)出很強的邏輯性。
通過板書可以將本節(jié)相關的知識點內(nèi)容一一羅列出，并且展現(xiàn)出層層遞進的關系，例如一個事的起因經(jīng)過和結(jié)果，從而使學生形成對知識的體系化認識，有助于系統(tǒng)掌握，全面把握，使知識系統(tǒng)化，整體化。
第三，板書可以擴大鞏固學生的感知量。
一般和堂內(nèi)容相關的拓展知識例如人名，地名，熱詞，新詞可以寫到副板書，一方面使學生通過直觀的形象達到準確記憶，部分混淆的詞語必須寫出才能使學生正確理解，另一方面學生理解了就會提高他的參與度，增強他的興趣。
第四，板書能突出教學重難點，有利于學生掌握。
通過板書中的重點標記使學生明白本節(jié)的所學重難點，從而加深記憶。有時考試中回想知識點第一印象也許不是在本上，也許不是上，也許不是教師千萬變的重復上，而是學生抬頭一看的黑板上某一個地方。
我們不否認多媒體帶給師生的全新的認知，但也不能忽視板書在教學中的重要性。當然理科目對板書的運用是不同的，科類的科目可能更需要多媒體去呈現(xiàn)多維的視角，但板書也可以作為點睛之筆滲透到教學中，加深學生的記憶。理科類的科目平時需要通過板書呈現(xiàn)演算過程，對板書的利用也是充足有效的。由于學生具有很強的向師性，那么教師在黑板上的一筆一劃，書寫的態(tài)度，排版整齊度都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，書寫好你的第二張名片，也是在進行著有力的教育。
教師心的體會篇十七
歲月在流逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動詮釋著它的涵義。師恩偉大，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢想的高速公路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。
走進您那簡樸的辦公室，我看到了無數(shù)令人感動的`細節(jié)：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個又一個地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎狀與證書。您抽屜里的一個個小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越，只有起點，沒有終點?！钡奶栒偈悄淖毅?，是您對待工作的唯一語言。青春隨時光的流逝與消逝，而您的青春卻永存于天地之間。因為您的青春創(chuàng)造的價值隨時光的流逝而升華！
走進我們充滿陽光的教室，我回憶起了無數(shù)令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時光為您授予的閃爍豐功偉績的將星。教室里的三尺講臺，是您演出您責任與奉獻的大舞臺。墻上那寬大的黑板，是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績的無字史書。
走進我們一中的每一個角落，到處都有您的足跡，和一個來時散漫，去時矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學生談夢想、談奮斗。指引他們?nèi)ふ胰松械膲粝?，給予他們一句句激勵的話語。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅實的腳步，勇敢地追逐自己的夢想。當他們帶著豐收的果實來向您祝賀時，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個孩子一樣。因為，您的夢想也變成了現(xiàn)實。
老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照耀著我們明亮的道路；老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那勝利的果實；老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損著自己，卻給我們留下了豐富的知識；老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師，我們自由地在天空中飛翔，知識是我們的翅膀，而您給予我們的就是知識。老師，我們快樂地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的。
我們衷心地感謝您，感謝您給予我們的一切！
教師心的體會篇十八
外界對于教師工作的看法往往是簡單的一種“傳道授業(yè)解惑”的模式。然而，作為一名教師，我深知崗位的重要性和工作的挑戰(zhàn)，同時也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享一下我在教學生涯中的成長經(jīng)歷和感受。
第一段：教師職業(yè)的“第一步”
人們常常用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的成語來形容教育之路的漫長和坎坷。然而，成為一名合格的教師還有很重要的“第一步”，那就是必要的學歷和證書。我記得當初在讀師范學校時，每天忙于教育課程的學習和考試，為每一門課程都付出了很多額外的努力，以使自己獲得合格的成績和資格證書。
第二段：教學中的挑戰(zhàn)和失誤
作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)教實際很有挑戰(zhàn)性。每個學生有自己特殊的需求和興趣，每一個話題都需要不同的教學方法，以滿足學生的學習能力和興趣。在實踐中，我也犯過錯誤，比如說過于嚴厲、過于放任等等，而這些錯誤也啟示我更多的研究和改進。
第三段：培養(yǎng)學生的領導能力
除了教授學生知識外，一個優(yōu)秀的教師更著重培養(yǎng)學生的領導能力，使他們在未來的職業(yè)生涯中更加優(yōu)秀和成功。作為一個年輕的教師，我明白將領導技能納入教育過程的價值和必要性。我時常組織學生團隊活動，并鼓勵學生提前規(guī)劃、協(xié)作溝通，以及客觀評估結(jié)果等等，以培養(yǎng)他們領導能力。
第四段：教師與學生之間的互動和溝通
教師與學生之間的互動和溝通也是很重要的。我習慣于主動和學生交流建立良好的互動關系：首先我評估學生的意愿和目標，然后找出他們感興趣的話題和相關的資源，這樣就可以促進學習的動力和興趣，同時也建立了良好的課堂氛圍和學生教師間的信任關系。
第五段：教育過程中的收獲和成就
回顧我多年的教育生涯，我收獲了很多的成就。我不僅僅成功地鼓勵激勵了學生的學習，還得到了他們的尊重和信任；我還參加了多次各種教育論壇，分享了自己的經(jīng)驗和教育見解，反饋和交流，不斷地提高自己的教育素養(yǎng)、教育質(zhì)量和教育觀念。
總之，從我教學生涯中的經(jīng)歷和反思，我深刻認識到作為一名教師是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，這需要我們始終保持專注和冷靜，同時也需要不斷反思和改進。作為一名合格的教育者，我們不僅在知識層面上任務重要，也需要真正去關注學生們的心理健康和人格塑造，激勵他們在學習和生活中不斷前行。
教師心的體會篇十九
每一次，當我聽到宋祖英唱的那首《長大后我就成了你》的時候，我便會想作詞人和宋祖英肯定都是因為有一個很好的老師，要不然歌詞怎么能夠?qū)懙媚敲凑鎸崳眠@么動情呢？其實，每個人成長的路上都會得到許多老師的教導和幫助，在那些老師中肯定有那么一位或者幾位對我們影響很深的老師，在我的記憶中便有一位，那便是我幼兒園的老師。
蔡老師是一位教美術的老師，她喜歡披長長的卷發(fā)，劉海參差不齊，好像是故意要做出鋸齒形的劉海，十分可愛。眼睛雖小，卻炯炯有神，不時得綻放光彩。鼻子上架著一副大大的寶藍色鏡框的眼鏡，可我總覺得好像時不時的會掉下來，因為蔡老師有一個俏皮的鷹鉤鼻。嘴巴雖然小小的可微笑常在。
看到這兒，你是不是覺得蔡老師很漂亮，很可愛，很俏皮，而且外貌十分美麗呢？其實，蔡老師不單單只是外貌美，心靈也很美，對人也很和藹。
這是一個寒冷的冬天，我開始換牙了，那時候，哪兒一疼我就會哭，蔡老師就在一旁安慰我。記得又一次，我在吃糖的時候，一下子把咬得所剩無幾的糖果吸到了喉嚨里，進不去，也出不來，很不舒服，我第一反應就是喝水，我一口氣喝了半杯水，可只比剛剛好那么一點點，我便嚎啕大哭了起來。冬天，嘴也裂開了，淚水隨著“到此一游”顯得格外的疼，就越哭越兇，不一會，蔡老師走到我的桌子旁邊，把藏在身后的手抽了出來，遞給我一只有小熊圖案的鉛筆，學者小熊的口吻對我說：“李昕穎呀李昕穎，你不準再哭了喲，再哭我就不去你那兒玩，不給你用我了喲！”我看著眼前這個流露著老師話語的小熊筆，嗚咽著停止了哭泣，接過小熊筆，對老師輕輕地說了聲：“謝謝……?！卑研⌒芄P放進了筆盒里。
還有一次，我的手凍出了凍瘡，蔡老師看見了，俯下身子，抓住我冰冷的手，在我的手心里和她的手心里哈了口熱氣，把雙手緊握，搓來搓去，頓時，一股暖流流遍我全身，老師微笑著對我說：“下次冷要對我說，要不小手凍得干巴巴的，寫字都不會好看的噢！”
老師，我十分敬仰你，我十分愛戴你。
教師心的體會篇二十
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實操層面，引領教師們過一種完整而幸福的教育生活。
在書中，朱老師通過一個個典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識引領我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書中對于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當理想遇到現(xiàn)實，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認為，理想，值得堅守！也必須堅守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強大，那就是恰逢其時的一種理想！”真正擁有理想，就必然會激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。
同時，與真正的理想相伴的，應該是行動——智慧的行動，堅韌的行動。追尋理想的路途中，只要行動就會有收獲，只有堅持才會有奇跡！
在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個要求進步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅持下去。有一段時間，我堅持寫字，最久的堅持了有半學期之久，那段時間，字也進步了許多，當時也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅持看書做起，一點一點讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅持，一定會成功，一定會看到理想的收獲！