最新學校結對幫扶匯報范文(20篇)

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    總結要具備客觀性與主觀評價相結合的特點,避免敷衍和過于主觀的情緒色彩??偨Y可以通過提出問題和解決問題的方式展開。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文,供大家參考。
    學校結對幫扶匯報篇一
    時光清淺,歲月如歌。研討時刻,沉香醉人。為了進一步落實內鄉(xiāng)縣教體局關于結對學校的幫扶方案,促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展,加強城鄉(xiāng)學校的交流和學習,實現優(yōu)勢互補,共同提高的目標。10月8日下午,內鄉(xiāng)縣第九小學秉承著“攜手共進,以幫促教”的初心,副校長張彥倩帶領三名骨干教師前往內鄉(xiāng)十二小開展“結對學校幫扶”教育教學交流活動。
    一番親切溫暖的問候,活動在眾人的期待中展開。首先由九小的老師們開始上了3節(jié)課。
    四老師王淑君主任執(zhí)教的《線段、直線、射線》,王老師充分展現了名師的風采,扎實的教學功底、良好的數學素養(yǎng)、完整的教學環(huán)節(jié)、豐富的授課內容,高效的課堂給老師們留下深刻的印象。課堂上,王老師啟發(fā)學生積極思考,還通過豐富的肢體語言,生動的話語,感染和鼓勵著同學們。孩子們在王老師的帶動下積極發(fā)言、大膽表達,每一位同學慢慢加入到課堂的互動中,適時的追問,禮貌的回應,猶如秋日里的一縷陽光照耀著學生的心田。這種毫不矯揉造作的.本色課堂無不彰顯出有效的教學魅力。
    五年級周建英老師執(zhí)教的《整數乘法運算定律推廣到小數》一課,周老師具有很好的數學素養(yǎng),基本功扎實,這堂課深入淺出,潤物無聲!學生敢想、敢說并敢做,老師循循善誘,悉心指導,學生最大化理解和掌握了本節(jié)課重點內容。抓好“雙基”能力的訓練外,還注重激發(fā)學生的習興趣及習慣的培養(yǎng),收到了理想的課堂教學效果。
    六年級趙炎老師的課教學目標清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重點突出。課堂除了注重抓好“雙基”能力的訓練外,還注重激發(fā)學生的習興趣及習慣的培養(yǎng),收到了理想的課堂教學效果。
    三位老師的課堂真實而又帶有一絲鄉(xiāng)土氣息,雖然沒有令人潸然淚下的感動,亦沒有叫人拍手叫好的情節(jié),就連孩子的回答都是怯生生的,顯然沒有一絲劇透,但這絲毫不影響課堂所要達成的教學目標。在老師們看來它如一盞清茶,沒有芬芳馥郁,也沒有清香宜人,就是那么平平淡淡捧在手里的真。
    在交流評課環(huán)節(jié),王淑君老師、周建英、趙炎老師就課堂教學進行經驗交流,她們重點從數學教學方法、教學目標、學生學習興趣培養(yǎng)、課堂教學效果等方面和青年教師進行坦誠溝通,并分享了自己的成長歷程。積極學習新理念,并在課堂中實踐,做到先“入格”后出格,慢慢形成自己的教學風格。整個交流活動氣氛熱烈,融洽,洋溢著滿滿的探究活力,充盈著濃厚的研究氛圍。
    活動最后,張彥倩副校長做總結發(fā)言,對青年教師提出殷切希望,青年教師是學校的希望和未來,是學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉,希望他們多學善問善思,成長為心中有愛,眼里有光的好老師。
    水本無華,相蕩而生漣漪。石本無火,相擊而發(fā)靈光。本次活動的開展架起了教育友誼之橋,未來兩校將繼續(xù)攜手同行,做到資源共享、共同發(fā)展,共創(chuàng)教育美好新藍圖。
    農村學校班隊活動提質增效,凝聚區(qū)內優(yōu)質資源和先進理念的合力。近日,大安區(qū)積極組織農村學校鴛鴦學校和城區(qū)大安小學,來了一場攜手共進的溫暖之約。
    班隊活動組織環(huán)節(jié)薄弱,這是很多農村學校普遍存在的問題。針對這一問題,大安小學的李莉老師給鴛鴦學校的輔導員們帶來了一堂《如何組織中隊活動》講座,她用豐富的理論知識和親身教育實踐的實例經驗,從輔導員工作的重要性、中隊活動課的組織準備及流程,簡明扼要又生動形象地描繪出一次圓滿的班隊活動是如何從無到有,從0到100。
    鴛鴦學校的老師們在講座結束后熱情提問,活動氣氛高漲,他們說:“以前只覺得活動組織有問題,但說不清楚是哪里出了問題,現在終于弄清楚了!”
    鴛鴦學校的老師們認識到以前的班隊活動“重形式,輕內容”“過程粗泛,忽略細節(jié)”等不足,下來他們將吸取經驗,總結不足,力爭今后高質量開展班隊活動。本次結對分享活動,不僅提高了老師們對活動課的認識和組織水平,對農村學校其他方面的發(fā)展也有積極的促進作用。
    學校結對幫扶匯報篇二
    近幾年,根據國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神,我們結合**試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現狀與實情,為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進城鄉(xiāng)基礎教育的均衡發(fā)展,早在2001年秋學期就下發(fā)了葉教[2001]81號《關于開展中小學對口支援工作的通知》,啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人[2003]39號文件下發(fā)后,我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來,我們堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施,結對幫扶工作,堅持做到“四有”,即有組織領導,有階段性計劃,有實施方案,有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
    一、高度重視,制定工作計劃和實施方案按照2003年市局文件和會議要求,**試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長,區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導組,并在文教局人事股設領導組辦公室,負責制定計劃,具體安排,組織實施。2003年文教局又下發(fā)了葉教[2003]45號《關于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件,進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標,確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“2001-2012年結對幫扶計劃”的規(guī)定,全區(qū)有19所中小學擔負結對幫扶任務,共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作,現已進行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區(qū)范圍較小,校數較少,所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中,其意義有了外延,范圍有了擴大,不僅城區(qū)中小學校要結對幫扶農村薄弱學校,而且農村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學,不僅要從師資和教學管理上予以幫扶,而且要從資金和物質上予以幫扶,因此有些農村中小學既是結對幫扶的受援學校,又是結對幫扶的支援學校。例如,三元中學是**中學結對幫扶的受援學校,三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2所農村薄弱中小學,例如**實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學,在物質上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學;**中學在師資和教學上幫扶三元中學,在資金和物質上幫扶橋店中學;**二小在師資上結對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W,在物質上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學。結對幫扶薄弱學校工程的實施,發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用,加深了校際關系,實現了教育優(yōu)質資源共享,縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
    二、營造氛圍,積極做好結對幫扶工作開展結對幫扶工作,加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程,為了大力推動和促進此項工作的開展,我們積極營造氛圍,升溫加壓,早在2001年11月12日上午,鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚,鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意,要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神,把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹的教風、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,要在當地黨委、政府和教育主管部門領導下,勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻,為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。歡迎會結束后,14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),沿途所經學校,受到師生的夾道歡迎。中午,孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝,對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示,孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施,收到幫扶實效,促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展,我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置,打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調不出、分不進的局面,為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試,必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調會,出臺了相關政策,提出了有關規(guī)定和具體要求,積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教,并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤,要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷,否則,一票否決。
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    通過廣泛宣傳,政策導向,廣大中青年教師能夠理解支持,各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題,如**中學在本校高中教師緊缺的情況下,采取學校領導班子成員的教學工作量加一點,對相關專業(yè)的教師壓一點,支教教師兼一點的辦法,為支教教師提供方便。2003年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教,并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算,來確定超課時獎的發(fā)放標準,另外還給予一定的生活和交通費補助,保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上,將受援學校工作量作為本校實際工作量計算,所需經費由本校支付,其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。三、共同提高,達到優(yōu)質資源共享**中學與受援學校三元中學開展結對幫扶,除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課,簡明新穎的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少,面積小,但據不完全統(tǒng)計,在近4年來的結對幫扶活動中,支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等,總價值達17萬余元,不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果,共同提高辦學效益,我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調,保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。
    近幾年,根據國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強教育工作的決定》等文件精神,我們結合××試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現狀與實情,為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進城鄉(xiāng)基礎教育的均衡發(fā)展,早在年秋學期就下發(fā)了葉教號《關于開展中小學對口支援工作的通知》,啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人號文件下發(fā)后,我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來,我們堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施,結對幫扶工作,堅持做到“四有”,即有組織領導,有階段性計劃,有實施方案,有督導。以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
    一、高度重視,制定和實施方案
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    按照××年市局文件和會議要求,××試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長,區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他的歡送會在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意,要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神,把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹的教風、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。支教教師代表在會上作了表態(tài)。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,要在當地黨委、政府和教育主管部門領導下,勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻,為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
    歡迎會結束后,名支教教師在師生的熱烈歡迎下,乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),沿途所經學校,受到師生的夾道歡迎。中午,孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝,對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示,孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。
    為了優(yōu)化支教措施,收到幫扶實效,促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展,我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置,打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調不出、分不進的局面,為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試,必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。
    文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調會,出臺了相關政策,提出了有關規(guī)定和具體要求,積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教,并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤,要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷,否則,一票否決。通過廣泛宣傳,政策導向,廣大中青年教師能夠理解支持,各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。
    開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題,如××中學在本校高中教師緊缺的情況下,采取學校領導班子成員的教學工作量加一點,對相關專業(yè)的教師壓一點,支教教師兼一點的辦法,為支教教師提供方便?!痢聊昵锲谝淮涡耘沙雒咧泄歉山處煾叭袑W支教,并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算,來確定超課時獎的發(fā)放標準,另外還給予一定的生活和交通費補助,保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上,將受援學校工作量作為本校實際工作量計算,所需經費由本校支付,其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
    三、共同提高,達到優(yōu)質資源共享
    ××中學與受援學校三元中學開展結對幫扶,除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課,簡明新穎的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使他們受益匪淺。
    盡管我區(qū)人口少,面積小,但據不完全統(tǒng)計,在近年來的結對幫扶活動中,支教學校向受援學校捐助幫扶資金達萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等,總價值達萬余元,不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。
    根據省市區(qū)有關文件精神,高橋中學學區(qū)高度重視結對幫扶工作。學區(qū)結對幫扶工作依托大學區(qū)制背景,立足貫徹落實黨的精神、合理配置教育資源、促進義務教育均衡發(fā)展的高度,堅持求真務實、開拓創(chuàng)新、務求實效原則,在區(qū)域范圍內重點對教學工作互幫互學,共同促進。一年來,高橋中學學區(qū)四所中學先后與一所中學和七所小學建立了“結對幫扶”關系,工作取得了一定成效?,F將有關工作總結匯報如下。
    一、充分發(fā)揮學區(qū)長學校的幫扶引領作用
    高橋中學是高橋中學學區(qū)三?!跛?、斗門、鎬京等初級中學校的學區(qū)長學校。雖為學區(qū)長學校,但都作為偏遠的農村學校,在學校地位、教學設施、師資實力、辦公條件方面差距不大(硬件設施和教學成績方面略好一些),忝列為學區(qū)長學校,實在是組織的信任和期待。作為學區(qū)長學校,我們知道借力的價值和作用。通過學區(qū)聯(lián)席會議這一組織機構,根據各自學校的優(yōu)勢和特色對學區(qū)工作進行分工,積極指導負責學校組織區(qū)域內德育、教學和校本研修的交流,充分發(fā)揮了學區(qū)長學校的幫扶引領作用。
    學區(qū)長先后召開了四次學區(qū)聯(lián)席會議,通過聯(lián)席會議商定工作,制定各種制度方案,并及時進行了階段性工作總結。學區(qū)具體分工為:有市級學科帶頭人的鎬京中學負責“校本研修中心”工作管理,素質教育工作經驗豐富的王寺中學負責“素質教育中心”管理,名師較多的斗門中學負責“名師工作室”管理,教育教學成績較好的高橋中學負責“教學中心”管理。
    高橋中學學區(qū)成立后,學區(qū)長吳權利同志親自到三個成員校調研。認真的工作,誠實的態(tài)度,拉近了四校感情上的距離,為下一步幫扶指導奠定了基礎。
    二、組織開展區(qū)域內教學交流,促進教學質量相互提高
    在高橋中學學區(qū)內,高橋中學作為學區(qū)長學校重點在教學教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶,各校的教育教學水平得到了顯著提高。
    1、教學交流
    三月底四月初,高橋中學和王寺中學先后兩次聯(lián)合開展英語和數學科的教學交流活動。教學點設在高橋中學,由高橋中學兩課教師開設公開課,課后高橋中學組織評議。兩校領導高度重視此次活動,親自參與聽課、評課。教師講課投入,聽課認真,評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用。
    結合學區(qū)教育教學現狀,高橋中學學區(qū)長學校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開示范巡講活動。由于準備工作充分,三校三位市區(qū)級骨干教師和教學能手老師上課精神飽滿,教態(tài)自然大方,多媒體技術和傳統(tǒng)教學手段相得益彰,課堂很有層次感,師生互動熱烈,教學效果顯著。每次示范課后,都及時組織了評議。由于事先思想動員工作到位,所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記,謙虛認真,態(tài)度端正;言及焦點問題,老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴,很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā)。
    除了區(qū)域內教學交流外,高橋中學還積極走出去參加學區(qū)外的教學觀摩活動。6月初,高橋中學教學副校長帶領由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學開放日活動。聽課之后又參加了評課。積極主動的態(tài)度,富有創(chuàng)意的評課發(fā)言,展示了高橋中學教師團結拼搏,銳意創(chuàng)新的精神風貌。
    2、檢測指導
    期中和期末,根據教育局有關文件和會議精神,高橋中學作為高橋中學學區(qū)長學校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排??荚嚻陂g,學區(qū)長學校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導考試工作,保證了期中期末考試工作順利、有效進行。
    針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點,高橋中學學區(qū)長學校對參加“西安市初中畢業(yè)學業(yè)考試考前練習”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術考試”工作提出了具體的指導要求,并積極將高橋中學開發(fā)的校本化“信息技術考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校,以保證信息技術考試的客觀、公正和有效。
    3、校本培訓
    為了積極應對教育形勢的發(fā)展,進一步滿足廣大教師的教學愿望,六月份高橋中學學區(qū)特聘請有關專家在高橋中學舉行一次以“說課”為主要內容的“教師教科研能力提升會”。會議邀請灞橋進修學校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關于說課的專題講座,陜西省教學能手劉曉娜老師、鎬京中學主管教學的副校長樊春利老師展示物理學科、思想品德學科優(yōu)秀說課范例。高橋中學學區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價。通過此次培訓大會,高橋中學學區(qū)廣大教師的教學理念教學水平——特別是在備課、說課方面一定會有一個大的提升。
    4、德育互動
    為進一步豐富大學區(qū)各校校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚民族精神,展示大學區(qū)學生釋放激情的精神風貌,五月份高橋中學學區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動。在此次匯演活動中,各校組織嚴密,安排到位,后勤和安全保障有力,工作扎實有序?;顒又?,同學們熱情洋溢,舞動青春。在高橋中學賽場,王寺中學友情助演,帶來了精彩的文藝節(jié)目,為高橋中學的師生送來了熱情的祝福,活動增進了兩校之間的友誼。
    三、發(fā)揮中學校師資優(yōu)勢,積極參加小學支教和交流工作
    學區(qū)遵循“優(yōu)勢互補,資源共享,教育均衡”的支教交流指導思想,積極動員、指導各校開展對師資力量薄弱小學的支教和交流工作,各校教師申報支教交流的熱情高漲。上個教學年度,高橋中學學區(qū)各校交流人員近三十名,尤以王寺中學為最多;高橋學區(qū)四所中學與一所中學和七所小學建立了“結對幫扶”關系,它們分別是:高橋中學——鎬京中學、西馬坊小學,斗門中學——鎬京、落水、太平小學,鎬京中學——新常小學,王寺中學——五一、黃堆小學。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學技能得到了受援學校的一致贊譽。
    四、對“結對幫扶”工作的反思
    由于高橋中學學區(qū)各校地處偏遠的農村,距離相對遙遠,交通不便,所以過去一年各校的“結對幫扶”工作主要隨學區(qū)工作同步開展,這樣做的好處是省時省力,但缺點是缺乏主動性和靈活性,工作依附性和依賴性大,容易受客觀條件的限制和束縛。其次,“結對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設才能長效化和常態(tài)化的開展。再其次,“結對幫扶”工作各校只有解放思想,本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效。
    過去的一年,高橋中學學區(qū)各校不管是學校管理還是教育教學水平都呈現出了良好的發(fā)展態(tài)勢。相對上一教學年度,今年四校中考升學率平均提升了七個百分點,——特別是學區(qū)長學校高橋中學的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領先的地位,受到全區(qū)的普遍關注。
    在新的學年,高橋中學學區(qū)“結對幫扶”工作既要從學區(qū)角度統(tǒng)籌安排,又要鼓勵成員學校積極主動富有創(chuàng)意的開展工作;各校既要更新和落實辦學理念,又要進一步強化校本研修,在教育教學的特色和效果上狠下功夫,爭取在新的學年度取得新的、更大的成績和最佳的社會效益。
    邦賣完小學前教育模式屬小學附屬學前班,現有2個教學班,116個在校幼兒,2個專任教師。自附設學前教育以來,認真遵照各級政府、部門有關學前教育的法規(guī)文件要求,科學管理,落實“實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展”的工作任務,我校學前教育工作得到健全發(fā)展。
    為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號召,盡快縮小兩校辦學水平的差距,實現教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我校和臨翔區(qū)幼兒園結為幫扶互助學校。自建立幫扶關系以來,我們著眼學校發(fā)展的長遠要求,立足教師的專業(yè)成長,以改進教師的課堂教學行為,提高學校的教學管理水平為核心內容,開展了一系列幫扶互助活動,促進教育教學資源共享,促進兩所學校在原有基礎上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學習,精心組織,周密實施結對幫扶工作,使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現對本年度結對幫扶工作總結如下:
    一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
    并具體明確了工作職責,使得此項活動能夠有序有效開展。
    二、開展各項活動,給兩校教育教學帶來了生機
    1、領導互訪,更新辦學理念。2015年初,兩校領導班子在區(qū)幼兒園召開了結對幫扶工作計劃的專項會議,就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討,確定工作重點,相互協(xié)調,制定幫扶實施方案,保證了幫扶工作順利開展。
    2、師徒結對幫扶,提高課堂效益。根據結對學校的教學要求,每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子,采取上示范課、聽課評課等手段,在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,相互促進、共同提高。
    3、教學展示,提高能力。2015年1月以來,我校多次帶領2位學前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動,觀摩學習了學前教育課堂教學和教研教改工作。簡明新奇的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使兩校的教師受益匪淺,有效地提高了兩校教師在實際教學中的應用新理念新方法的能力。
    4、給予物質幫助,增強硬件設施。上學期,區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅,增強了我校的硬件設施。
    三、今后的設想
    1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    2、加強學校學生之間的交流,增進了解,互相溝通,共同學習。
    3、加強學??蒲虚g的交流,以學校科研骨干為核心,進行學習交 1
    流,促進學??蒲型黄?,促進教師的科研能力。
    總之,開展活動以來,我們以積極主動的工作態(tài)度,不斷學習、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動逐步走入正軌,營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、主動地與幫扶學校加強交流,真正把幫扶工作做實、做細,提高兩校的教育教學質量,達到幫扶的目的。
    臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小
    二0一三年十月三十日
    2
    邦賣完小學前教育模式屬小學附屬學前班,現有2個教學班,116個在校幼兒,2個專任教師。自附設學前教育以來,認真遵照各級政府、部門有關學前教育的法規(guī)文件要求,科學管理,落實“實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展”的工作任務,我校學前教育工作得到健全發(fā)展。
    為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號召,盡快縮小兩校辦學水平的差距,實現教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我校和臨翔區(qū)幼兒園結為幫扶互助學校。自建立幫扶關系以來,我們著眼學校發(fā)展的長遠要求,立足教師的專業(yè)成長,以改進教師的課堂教學行為,提高學校的教學管理水平為核心內容,開展了一系列幫扶互助活動,促進教育教學資源共享,促進兩所學校在原有基礎上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學習,精心組織,周密實施結對幫扶工作,使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現對本年度結對幫扶工作總結如下:
    一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
    我校根據教育局關于學校結對幫扶工作的文件精神,學校領導十分重視結對幫扶工作,2011年4月,兩校領導在小學召開了 “結對幫扶工作會議”,成立了領導小組,制定了相關工作計劃和實施方案,并具體明確了工作職責,使得此項活動能夠有序有效開展。
    二、開展各項活動,給兩校教育教學帶來了生機
    1、領導互訪,更新辦學理念。2015年初,兩校領導班子在區(qū)幼兒園召開了結對幫扶工作計劃的專項會議,就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討,確定工作重點,相互協(xié)調,制定幫扶實施方案,保證了幫扶工作順利開展。
    2、師徒結對幫扶,提高課堂效益。根據結對學校的教學要求,每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子,采取上示范課、聽課評課等手段,在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,相互促進、共同提高。
    3、教學展示,提高能力。2015年1月以來,我校多次帶領2位學前教育骨干教師赴區(qū)幼兒園參加教研活動,觀摩學習了學前教育課堂教學和教研教改工作。簡明新奇的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使兩校的教師受益匪淺,有效地提高了兩校教師在實際教學中的應用新理念新方法的能力。
    4、給予物質幫助,增強硬件設施。上學期,區(qū)幼兒園向我校捐贈了一批課桌椅,增強了我校的硬件設施。
    三、今后的設想
    1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉,促進教師專業(yè)發(fā)展。
    2、加強學校學生之間的交流,增進了解,互相溝通,共同學習。
    3、加強學??蒲虚g的交流,以學??蒲泄歉蔀楹诵?,進行學習交流,促進學??蒲型黄?,促進教師的科研能力。
    總之,開展活動以來,我們以積極主動的工作態(tài)度,不斷學習、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動逐步走入正軌,營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、主動地與幫扶學校加強交流,真正把幫扶工作做實、做細,提高兩校的教育教學質量,達到幫扶的目的。
    臨翔區(qū)章馱鄉(xiāng)邦賣完小
    二0一三年十月三十日
    學校結對幫扶匯報篇三
    近日,南寧市濱湖路小學教育集團山語城校區(qū)結合三年幫扶工作部署以及兩校實際,開展包括德育文化分享、后勤工作指導、師生結對在內的一系列全方位、全學科的立體式幫扶活動。
    9月22日,“傳承紅色基因賡續(xù)紅色血脈”20xx年廣西優(yōu)秀學校少工委主任培訓班在山語城校區(qū)舉行。山語城校區(qū)大隊輔導員鄭珈琦老師做大隊部工作經驗分享,桐棉鎮(zhèn)中心小學的.老師們線上同步參與活動。此次活動,對于培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的新時代少先隊輔導員隊伍,推動少先隊工作創(chuàng)新發(fā)展,有著積極的意義。
    9月27日下午,在山語城校區(qū)三樓會議室、英華校區(qū)會議室及寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學階梯教室,線上召開了邊境地區(qū)結對幫扶活動后勤工作專場交流會。會上,三個學校(校區(qū))分別介紹了本校(校區(qū))后勤工作相關情況,其中,寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學后勤副校長周凌敏重點提出在校園建設上遇到的困難,希望得到幫扶。山語城校區(qū)后勤副校長聞桂英表示全力支持寧明縣桐棉鎮(zhèn)中心小學的各項幫扶工作,并對其遇到的后勤管理困難進行解答。
    9月28日,濱湖、桐棉兩所學校的老師們共同舉行20xx-20xx學年度師徒結對活動。山語城校區(qū)教學副校長毛莉莉致辭,勉勵濱湖與桐棉的“師徒們”。濱湖與桐棉的老師們帶來經典誦讀后,“師徒們”一同在“濱湖藍師徒之約”上鄭重簽字,幫扶契約書正式生效。本次師徒結對做到了全學科覆蓋的學科結對幫扶指導,對于提高桐棉中心小學的教師專業(yè)素養(yǎng),提高教育教學質量,有著積極的推動作用。
    學校結對幫扶匯報篇四
    3月24日下午,高埂學校、孔明學校結對幫扶工作會在孔明學校舉行。教育局xx副局長、安辦xx主任、第三學區(qū)督學參加了會議。
    會上,孔明學校陳建秋校長先就學?,F狀、薄弱環(huán)節(jié)向與會人員大家作分析,高埂學校吳仲祥校長介紹了高埂學校的優(yōu)勢,并針對孔明學?,F狀提出了具體幫扶措施。會上,兩對骨干教師簽訂了結對幫扶協(xié)議書。
    xx副局長作了總結發(fā)言,對兩校開展的`結對幫扶活動給予肯定,就幫扶工作提出新的更高的要求,希望兩?!敖犖椤⒅卣n堂、全機制、強管理”,為兩校發(fā)展,尤其是孔明學校的發(fā)展作出貢獻。
    學校結對幫扶匯報篇五
    為積極響應并落實《四川省教育廳關于做好20xx年“國培”“省培”項目任務實施工作的通知》和《綿陽市人民政府阿壩州人民政府關于印發(fā)加快推動綿阿協(xié)同發(fā)展行動計劃(20xx—20xx年)的通知》文件精神,全面完成“一對一”對口精準幫扶項目,根據市、區(qū)教育部門統(tǒng)籌,4月2日,綿陽市實驗中學與汶川縣水磨中學結成“校對?!本珳蕩头龉餐w。
    在學校黨委書記、校長趙友章等領導的陪同下,汶川縣水磨中學副校長高勇參觀了學校校園環(huán)境和學生寢室。典雅的校園、科技感十足的“班班通”教室、師生們良好的精神狀態(tài)和規(guī)范整潔的.學生寢室,給高校長留下了深刻印象。
    在學校教科室主任肖靜的主持下,綿陽市實驗中學和汶川縣水磨中學舉行了“校對?!本珳蕩头鲎剷W校黨委書記、校長趙友章、副校長蘭興華和副校長龍?zhí)謩e就綿陽市實驗中學的辦學概況、教科研師培工作開展和學生管理工作與汶川縣水磨中學高校長作了交流。雙方達成一致意見:兩校建立“校對?!惫餐w,通過線上線下相結合的方式做好教育教學、教師隊伍、學校內部管理、教學科研創(chuàng)新、教學資源運用等方面的統(tǒng)籌管理,以促進交流,互相學習,共同進步。
    “情系教育長攜手,涪城汶川齊加油!”此次對接交流活動,共續(xù)了兩校情緣。綿陽市實驗中學將繼續(xù)深化優(yōu)質教育資源協(xié)作工程,立足實際,充分發(fā)揮涪城教育資源優(yōu)勢,科學謀劃、主動作為,加強“校對?!本珳式Y對幫扶,組織名師專家團隊和管理團隊等師資赴汶川縣水磨中學圍繞學校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內容,開展“國培計劃”等專題培訓、學術交流和結對共建活動,推動汶川教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
    城鄉(xiāng)學校結對幫扶簡報為深入開展“校對?!苯Y對幫扶工作,近日,成都市泡桐樹小學西區(qū)分校周英校長率送教團一行來到得榮縣奔都鄉(xiāng)中心小學開展送培送教活動。
    在座談會上,奔都鄉(xiāng)中心小學扎西彭措校長介紹了奔都鄉(xiāng)中心小學的辦學歷史和基本情況,提出了幫扶工作的具體需求。周英校長表示兩校可以定期定時定主題開展互訪活動,采取“管理交流”“名師示范”“帶教結對”“師生互動”“網絡教研”等方式進行線下線上深度交流合作。
    在培訓會上,泡小西區(qū)趙欣老師為奔都鄉(xiāng)中心小學老師們進行ppt制作和微課制作的培訓。王老師和冉茂老師分別圍繞《都江堰水利工程》的文化融合課程和《十萬個為什么》整本書閱讀課,為老師們進行了說課交流。
    奔都鄉(xiāng)中心校的老師們紛紛表示,這次送培送教收獲頗豐,一定將學到的技術傳達給更多的老師,在平時的教學過程中有效運用,在青羊優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用下,共同發(fā)展。
    學校結對幫扶匯報篇六
    為深入開展“校對校”結對幫扶工作,近日,成都市泡桐樹小學西區(qū)分校周英校長率送教團一行來到得榮縣奔都鄉(xiāng)中心小學開展送培送教活動。
    在座談會上,奔都鄉(xiāng)中心小學扎西彭措校長介紹了奔都鄉(xiāng)中心小學的辦學歷史和基本情況,提出了幫扶工作的具體需求。周英校長表示兩??梢远ㄆ诙〞r定主題開展互訪活動,采取“管理交流”“名師示范”“帶教結對”“師生互動”“網絡教研”等方式進行線下線上深度交流合作。
    在培訓會上,泡小西區(qū)趙欣老師為奔都鄉(xiāng)中心小學老師們進行ppt制作和微課制作的培訓。王老師和冉茂老師分別圍繞《都江堰水利工程》的文化融合課程和《十萬個為什么》整本書閱讀課,為老師們進行了說課交流。
    奔都鄉(xiāng)中心校的老師們紛紛表示,這次送培送教收獲頗豐,一定將學到的技術傳達給更多的老師,在平時的'教學過程中有效運用,在青羊優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用下,共同發(fā)展。
    學校結對幫扶匯報篇七
    遠極山逾好,晴初雪更寒。小雪節(jié)令剛過,11月24日上午,漢臺區(qū)教研室主任劉海生、區(qū)教研室小教科科長殷琦及教研員張惠萍、李麗明、陳平平、龍君,漢中市實驗小學校長張紅安、副校長安紅及9名骨干教師赴龍江辦事處中心學校開展了校際聯(lián)片教研結對幫扶活動。
    活動儀式上,龍江中心學校校長鳳漢忠首先致歡迎詞:“今天,漢中市實驗小學與龍江中心小學,結隊幫扶活動又一次在龍江中心小學開展。在此,我代表轄區(qū)全體師生,向出席今天活動的實驗小學的領導、老師們表示熱烈的歡迎!對實驗小學為縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,推進教育公平,努力提升龍江轄區(qū)各小學辦學質量和水平,表示衷心的感謝。為此,我們一定會珍惜這樣的機遇,向優(yōu)質學校學習,更新教育觀念,規(guī)范和落實教學工作常規(guī),提高綜合辦學水平。我們將以勤奮刻苦、求真務實、不斷創(chuàng)新的進取精神,扎實推進素質教育,努力打造一支高水平的教師隊伍,使農村的孩子享受到同城里孩子一樣的教育資源方面所做的'`工作表示衷心的感謝?!?BR>    善積跬步,方至千里;杏壇盛會,詩意研修。根據漢臺區(qū)教研室20xx年度工作安排,本次實驗小學——龍江中心學校聯(lián)片教研結對幫扶活動,以校際合作、區(qū)域聯(lián)動、優(yōu)勢互補為行動策略,以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的,以有效實施新課程為工作目標,對兩所學校深化課堂教學改革、提高區(qū)域教學質量、促進教育均衡發(fā)展具有積極的推動作用。
    學校結對幫扶匯報篇八
    根據教育局《城鄉(xiāng)學校幫扶結對活動實施方案》精神,本著優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享的原則,加強幫扶結對學校的指導與幫助,增進結對學校教師之間的教研互動和教學業(yè)務的交流,共同提高教師的教育教學水平;同時加強結對學校管理制度和辦學方式的交流和探討,共同促進學校管理水平,優(yōu)化學校的教學行為和學校管理行為,不斷提高教育教學質量。
    二、幫扶結對活動領導小組。
    組長:井明泉(五井小學校長)于海軍(嵩山小學校長)魏可海(九杰小學校長)副組長:劉鈺(五井小學副校長)。
    劉光成(嵩山小學副校長)史學剛(九杰小學教導主任)趙磊(五井小學教導主任)。
    成員:結對學校全體教師。
    三、實施步驟:
    學校幫扶重點做好以下六項幫扶工作。
    (一)管理幫扶。我們學校每學期會派學校領導及中層管理干部定期去兩處小學進行掛職鍛煉,交流探討管理經驗,共同提高學校管理水平。
    (二)師資幫扶。我們學校會派出優(yōu)秀教師到受援學校定期支教,采取定人定科目,邀請兩處學校青年教師不定期到我們學校跟班學習。
    (三)教學幫扶。我們定期會對兩處小學派出具有豐富教學經驗的骨干教師、優(yōu)秀教師,根據兩處小學的薄弱環(huán)節(jié)和需要,到受援學校上示范課、優(yōu)質課等,學理念、教學方法送到受援學校。
    (四)資源幫扶。結對學校按照“走出去,請進來”的方式,由我們學校牽頭,組織開展教研活動,我們會為援助學校開放教學設施、設備、提供教學資料。
    (五)文化幫扶。我們根據我們自身經驗,幫助兩處小學創(chuàng)設、構建起校園主題文化或主題文化。
    (六)物資幫扶。
    四、幫扶工作要求、幫扶結對學校領導要提高認識,高度重視此項活動,要充分認識到幫扶活動是一項雙贏的活動,通過活動,既增加教師鍛煉的機會,又可以更新教育理念,激發(fā)教研熱情,轉變教學方式,推動課改深入開展;既可以規(guī)范學校管理,提高管理水平,又可以提高領導學校管理藝術;還可以增進學校、教師、學生的感情和友誼。、幫扶結對活動要精心組織,抓出實效。確定相應的部門和專人負責以保證幫扶結對活動的組織實施,活動要按照方案確定的時間早動手、早準備,在送教下鄉(xiāng)和開放日等活動中接受任務的老師要精心準備,教研組和備課組要發(fā)揮集體智慧的力量,確保每堂課質量和效果。同時,聽課、評課等活動都要規(guī)范要求,確保質量,注重實效。在活動中要相互尊重,相互理解,對活動中出現的問題要互相協(xié)商,及時妥善地加以解決。
    3、幫扶結對活動要及時總結,推廣經驗。對在活動中成績突出,效果明顯的教師,學校要給予表彰和物質獎勵。同時總結出來的經驗要加以推廣,改進教學方式,增進教學實效。
    4、幫扶結對學校之間的每學期至少開展二至三次活動。
    五、活動安排。
    (一)、五井小學、嵩山小學結對幫扶活動:
    1.2016年下半年:
    (1)2016年9月1日,劉鈺副校長到嵩山小學掛職鍛煉。(1)2016年10月12日,五井小學、嵩山小學、九杰小學參加英語課例研修。
    2.2017年上半年:
    (1)2017年5月14日,五井小學、嵩山小學、九杰小學語文課例研修。
    (2)2017年3月15日,五井小學向嵩山小學捐贈足球計算機2臺、體操墊10個。
    3.2017年下半年:
    (1)五井小學李宗明副校長到嵩山小學掛職鍛煉。
    (2)2017年10月17日,五井小學、嵩山小學、九杰小學數學課例研修。
    1.2016年下半年:
    (1)2016年10月12日,五井小學、嵩山小學、九杰小學參加英語課例研修。
    (2)2016年11月17日,五井小學譚炳國老師到九杰小學開展體育送課活動。2.2017年上半年:
    (1)2017年5月18日,五井小學、嵩山小學、九杰小學語文課例研修。
    (2)2017年3月27日,五井小學馮長紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學排練課本劇《花木蘭》。
    3.2017年下半年:
    (1)2017年10月17日,五井小學、嵩山小學、九杰小學數學課例研修。
    (2)2017年10月20日,五井小學向九杰小學捐贈圖書200冊。
    五井小學2016.94。
    學校結對幫扶匯報篇九
    根據市委、市政府對市內扶貧的工作指引,我行在與對口幫扶的xx鎮(zhèn)田xx村開展“結對幫扶”對接工作的基礎上,于20xx年7月10日正式啟動“結對幫扶”活動。當天上午,行領導xxx監(jiān)事長親自帶隊,由總行行長辦公室、人力資源部(工會辦)、監(jiān)察部、財會部、授信審批部、信貸管理部、公司業(yè)務部、稽核部、電子銀行部和保衛(wèi)部的負責人及相關工作人員組成“結對幫扶”隊伍來到了xx鎮(zhèn)田xx村,進行首次“結對幫扶”進村入戶的慰問活動。
    xx田xx村有低保戶23戶,其中有正常勞動力10戶,無正常勞動力13戶。這些困難戶多數是因為家庭成員患有傷殘、疾病導致不能工作缺乏收入來源而導致生活困難,或是年老體弱的孤寡老人戶。根據市委、市政府對扶貧工作的安排,我行對有正常勞動能力低保戶進行結對幫扶、為無正常勞動力的低保戶給予關懷慰問。并對有正常勞動力的力爭在3年內,通過各種方式提升幫扶對象的經濟收入以達到脫貧目的。
    當天上午10時,我行“結對幫扶”隊伍在村委工作人員的帶領下,分別到結對戶中進行探訪慰問,表達我行的關懷和問候,并送上慰問金和慰問品。通過實地探訪和交談,了解他們的生活狀況和存在的困難,并將收集到的信息登記在案并提出下一步幫扶計劃。
    “結對幫扶”不僅是我市的`一項扶貧助弱的民生工程,也是體現我行履行社會責任的一項重要舉措。我行將在上級部門的領導下,積極做好各項組織工作,確?!敖Y對幫扶”工作的順利實施。
    學校結對幫扶匯報篇十
    為推進教育的均衡發(fā)展,提高學校管理水平和教育教學質量,充分開發(fā)、利用、共享教育資源,和兄弟學?;ハ鄬W習,相互促進,共同提高,構建和諧的吳家教育環(huán)境,根據xx教管中心安排,xx中心校與xx中心校結成幫扶對子。為使結對幫扶工作取得實效,特制定本方案。
    一、指導思想。
    以實踐“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,以“辦人民滿意教育”為宗旨,以促進學校發(fā)展均衡化和可持續(xù)發(fā)展為目的,通過幫扶,共同促進,共同提高,實現資源共享,促進教育的公平。
    二、總體目標。
    加強與結對學校的交流與合作,增進學校之間的友誼,以教育教研為主要途徑,協(xié)助結對學校形成比較濃厚的教研氛圍,幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢,提高教師專業(yè)水平,增強教育教學的質量意識,幫助結對學校工作上有較大進步。
    三、組織機構。
    組長:xx。
    副組長:xx。
    成員:xxxxxxx。
    領導小組下設辦公室,xx任主任,xxxxxx為成員,負責結對幫扶具體工作的聯(lián)系與落實。
    四、主要措施。
    1、召開兩校行政人員座談會,互相介紹學?;厩闆r,了解對方學校存在的具體問題,明確幫扶重點方向?;ハ嘟榻B管理經驗,取長補短,共同提高。分管對應工作的行政結成對子,交流工作經驗。
    2、開展學生“手拉手”活動。由學校大隊部牽頭,與對方學校對應年級結成對子,學生間通過書信、網絡、電話等形式進行學習上的門交流,開展贈送文具、書本等活動。
    4、開展教師聯(lián)誼活動,舉行籃球比賽、趣味活動等,增進兩校友誼。
    5、根據本校及對方學校實際情況,向幫扶學校贈送教學設備、設施。
    6、多管齊下,從領導到普通教師,都要樹立“學人之所長,補己之所短”的意識,著實利用幫扶的機會,爭取在各方面都要有所提高、進步。
    xxxx中心小學。
    2012.2.28。
    學校結對幫扶匯報篇十一
    攜一縷初夏清晨的暖陽,聞一路梯田農作的清香。2022年5月26日上午,迎秋里實驗學校趙江校長、行政副校長丁祝利以及音樂組胡海玲、廖文佳、李媛媛老師來到義院口小學開展“溫暖同行,快樂成長”結對幫扶活動。
    義院口小學的各位領導和全體師生對我們的到來給予了大力支持和熱情接待!
    為發(fā)揮示范學校的引領和輻射帶動作用,進一步地促進教育扶持、資源共享,我校為義院口小學全體師生捐贈了空調、筆記本電腦、中華經典誦讀讀本、書包、跳繩等物品。
    我校音樂組教師李媛媛、胡海玲老師為孩子們精心編創(chuàng)了一套《跳繩操》,以輕松愉快的教學活動與孩子們一起慶祝即將到來的“六一”兒童節(jié)。
    兩位教師用極富感染力的'語言和輕盈活躍的肢體動作,引導孩子們積極互動,在跳動的旋律中釋放激情,在舞動的跳繩中鍛煉身體。
    幾十條彩繩伴隨著歡快的節(jié)奏,在孩子們的手中翩翩起舞,正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻,在協(xié)調四肢能力的同時,更讓孩子們懂得了要善于運動,勤于思考!
    活動結束后,我校三位音樂教師與義院口小學的音樂教師們,分享了平時在教育教學中的案例與經驗。大家各抒己見,真誠交流,共同吸取教育精華。
    “同心山成玉,協(xié)力土變金”,迎秋里實驗學校與義院口小學將繼續(xù)在學校管理、教育教學、德育工作、體育藝術活動等方面全面合作,在教育之路上攜手前行,再創(chuàng)佳績!
    學校結對幫扶匯報篇十二
    金桂飄香,秋色宜人。10月21日,時豐中學姚平原校長帶隊,一行五人前往岳陽市十二中進行校際回訪交流,并看望和慰問在這里學習的四位時豐中學優(yōu)秀教師。
    交流會上,岳陽市十二中夏世蟒校長分享了教學質量管理、藝體特色打造、形成優(yōu)良校風等多方面提升辦學質量的寶貴經驗,表示會一如既往地從教學管理、質量提升等方面全力支持和幫扶時豐中學的發(fā)展。姚校長表示,感謝岳陽市十二中與夏世蟒校長一直以來對時豐中學的幫扶,希望通過未來更多的結對活動,兩校間的情感能越久越濃,同時也希望在十二中學習的幾位老師能珍惜學習機會,多多“取經”,及時反哺。會后,兩校負責人與四位學習老師進行了合影,并向他們送予了慰問品。
    據悉,平江縣伍市鎮(zhèn)時豐中學與岳陽市十二中建立城鄉(xiāng)學校結對關系已有十余年。多年以來,兩校合力搭建了城市與農村結對幫扶平臺,開展了各種教育教學研討活動,今年更是有項忠、夏永輝、聶芳三位優(yōu)秀的`十二中骨干教師來到時豐中學進行支教,他們用豐富的教學經驗和扎實的專業(yè)知識示范引領教學課堂,推動了兩校的共同發(fā)展。
    學校結對幫扶匯報篇十三
    一、基本情況
    我鎮(zhèn)是一個勞務輸出大鎮(zhèn),很多青壯年勞力外出。導致我校在校生中“留守兒童”人數居高不下,有的學校竟達在校生數的40%,如中心小學僅2010年春學期就有“留守兒童”126名。隔代撫養(yǎng)現象十分突出:老人溺愛孩子,對孩子的學習基本不作要求,導致學生學習能力較差,各學科基礎薄弱……?!傲羰貎和比后w亟待關注。
    二、主要做法
    1、摸底造冊,建立留守兒童檔案。每學期伊始,各校都安排班主任和授課教師對本班“留守兒童”情況深入了解,登記造冊,統(tǒng)計匯總。隨時關注留守兒童的動態(tài)。
    2、在思想、學習和生活方面給予關心。及時發(fā)現潛在的問題,幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們,讓他們感受到來自老師的溫暖。
    (1)
    思想上及時溝通。平時積極營造和諧的師生關系。凸顯課堂內外師生是平等的朋友關系。堅持做到無話不談。
    (2)
    學習上優(yōu)先輔導。由任課教師具體分析每位留守兒童的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,開展“手拉手、結對子”活動,讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴,一起學習,一起游戲,讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。教師對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案或成長記錄袋。
    (3)
    生活上優(yōu)先照顧。提倡教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。對中午在校就餐的留守兒童,安排教師給予專項的輔導。
    3、實施教師結對幫扶留守兒童制度。
    在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。結對幫扶教師經常與留守學生談心,適時與家長聯(lián)系,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。例如:2009年春學期,中心小學三年級沈周宇同學,父母外出上海打工,爺爺奶奶溺愛,造成其在學習上有冷熱病,經常不能完成家庭作業(yè),在品行上說謊,在性格上任性、孤僻。授課老師經多次批評教育無果后,學校安排了經驗豐富的余宏華老師負責幫扶。余老師通過溝通交流得知其主要是思念父母所致,于是其隨即拔通了其父親的手機(為了方便與家長聯(lián)系,學校登記了每位學生家長的聯(lián)系方式),沈周宇同學與父母通了話,一番交流后,其父母答應在“十一”長假回來團聚,并經常與家里和孩子通話,了解和督促其學習和生活。目前,沈周宇同學各方面表現都很好,上學期期中檢測還名列前茅。結對幫扶能讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
    4、開展留守兒童專項表彰,激勵學生積極進取。每年“六一”期間,在舉行慶祝活動的同時,鎮(zhèn)中心校都要表彰一批品學兼優(yōu)的留守兒童,以引導他們平時刻苦學習,磨煉意志,端正品行,長大后報效祖國,回報社會。
    三、多措并舉,大力實施留守學生關愛行動。
    一是開展結對關護系列活動。
    積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結對關護活動,為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前,我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式,在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
    二是建立“留守兒童之家”。
    針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況,我們在那里建立了一個留守兒童之家,每星期2次為留守獐開放,并提供課余文化學習和組織課外活動?!傲羰貎和摇背D暧袃擅處煬F場指導。
    三是開展貧困留守兒童幫扶結對活動。
    在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結對資助,每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
    四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。
    利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育,讓他們明確教育子女的職責,切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。
    五是開展“留守兒童”興趣活動。
    根據兒童的興趣愛好,經常組織開展各類趣味活動,如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動。通過各種活動,引導留守兒童融入社會大家庭。
    六是切實保障留守兒童合法權益。
    充分利用鎮(zhèn)內39個維權站,開展關愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助,為留守學生提供心理健康指導、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權行動月活動,在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。
    七是強化宣傳。
    通過廣播、電視、報紙、網絡、會議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關注留守兒童的生存現狀,動員引導全社會力量都來關心、關愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍。
    明年工作思路
    1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,力爭到今年年底,鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設施更齊全、管理更完備、活動更豐富。
    2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,整合社會資源,深入開展關愛貧困留守兒童扶貧濟困行動,解決其實際困難。
    3、繼續(xù)抓好代理媽媽結對工作。壯大關愛隊伍,切實為當地留守兒童提供學習、生活、情感上的幫助;進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。
    學校結對幫扶匯報篇十四
    ——縣委黨校黨支部扎實開展“城鄉(xiāng)結對子、聯(lián)動共創(chuàng)建”活動。
    近一年來,黨校支部嚴格遵照[2014]12號文件精神,在結對幫扶過程中,以強化現代農業(yè)適用技術培訓、增加農民收入為目標,采取送項目、送技術、送資金、送物資、送健康、送文化等多元化幫扶措施,不斷加大幫扶工作力度,有力地促進了所結對的九龍村社會經濟的發(fā)展。
    一、加強領導,統(tǒng)一思想,形成合力。
    支部將結對幫扶工作作為學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要載體,及時組織全體黨員召開了結對幫扶專題工作會,認真學習了[2014]12號文件,要求全體黨員從幫助結對村農業(yè)增產、農民增收、經濟增效的實際出發(fā),從密切黨群關系、干群關系的高度出發(fā)努力做好這項工作。同時成立了由書記任組長,支委成員任成員的結對幫扶工作領導小組,明確了委員張坤同志專門負責此項工作,為認真開展好此項工作打下了堅實的基礎。
    為切實增強幫扶工作的針對性和實效性,支部多次組織支委委員和部分黨員深入所幫扶村進行調研,組織召開多種形式的聯(lián)席會,共同研究該村在農業(yè)生產、黨員生活方面等存在的問題和困難,幫助找準幫扶工作的切入點。同時深入黨員家中,同幫扶對象進行了座談,了解他們的實際情況和想法,結合實際制定了“一對一”和“多對一”幫扶計劃。
    三、多渠道、多形式開展結對幫扶活動,務求實效。
    1、項目幫扶。根據縣委安排同九龍村總支結對后,支部充分利用2014年黨校與農廣校資源整合優(yōu)勢,積極向市農廣校、縣農辦等單位爭取,在九龍村陸續(xù)開展了農廣?,F代種植技術中專班培訓、貧困村干部培訓等各種項目培訓,項目資金達8萬余元。
    廣?,F代種植技術中專班培訓和貧困村干部培訓中,支部分別邀請了市農業(yè)局、市職院的相關專家及縣農廣校教師、茅栗鎮(zhèn)煙站的技術人員到九龍村進行了種養(yǎng)殖技術專題輔導,注重現場培訓,認真組織了參訓學員到該村的種養(yǎng)殖基地進行實際操作,不斷豐富了技術幫扶的內容。
    3、資金幫扶。我支部結合實際,在單位財力緊張的情況下,也采用了送部分資金方式開展結對幫扶工作,安排近5000元組織49名黨員分別到鳳岡、湄潭參觀了“四在農家”和新農村建設示范點,進一步拓寬了幫扶對象的視野。同時還將安排了資金3000余元為九龍村老年活動中心購置電視機、dvd機及部分桌椅等,豐富了中老年黨員的文化生活。
    4、物資幫扶。在充分動員的基礎上,我支部28名黨員共捐資3000余元為14名貧困黨員送去了化肥等生產物資,校領導在此基礎上還分別捐資200元幫助幫扶對象解決生產、生活中的實際困難。
    5、健康幫扶。結合部分幫扶對象年老體弱多病的情況,我支部在組織黨員為幫扶對象完善農村合作醫(yī)療保險手續(xù)基礎上,還邀請了縣中醫(yī)院的專家分別到部分黨員家中進行了體檢,開展了健康咨詢,同時帶去了部分常用藥品,通過幫扶工作進一步架起了連心橋。
    6、文化幫扶。為不斷豐富幫扶對象的文化生活,進一步增強遵紀守法意識,養(yǎng)成健康向上的生活方式,我支部與婦聯(lián)、茅栗鎮(zhèn)政府一道共同編寫印刷了新農村建設中相關法律法規(guī)方面的宣傳資料,還深入到幫扶對象家中進行了生活方面的指導,進一步豐富了結對幫扶的內容。
    (校黨支部)。
    積極為村級經濟發(fā)展提供金融支持。
    ——上海期貨交易所黨委發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢推進結對幫扶。
    在第二輪結對幫扶活動中,我們上海期貨交易所黨委與崇明縣建設鎮(zhèn)蟠南村結成幫扶對子,黨委領導班子高度重視,本著“立足當前、著眼長遠、量力而行、好事辦好”的原則,以“互惠互利、雙向受益、共同提高、合作共贏”為目的,統(tǒng)籌協(xié)調力量,不斷加大投入,堅持實事推進,注重質量效益,2014年投入45萬元援建蟠南村文化中心,2014年又投入100萬元資金,幫助蟠南村建設現代農業(yè)示范園區(qū),積極為蟠南村經濟社會發(fā)展提供有力金融支持。
    一、深入調研,確定金融支持村級經濟發(fā)展的幫扶方向。
    上海期貨交易所是中央在滬事業(yè)單位,日均交易額上千億元,具有非常廣泛的金融資源。所黨委自覺把結對幫扶作為創(chuàng)先爭優(yōu)的平臺和聯(lián)系服務群眾的載體,注重把交易所金融特色和人才優(yōu)勢,納入結對幫扶工作之中,研究確定了金融支持村級經濟發(fā)展的幫扶方向。一是加強走訪聽取幫扶民意。所黨委領導、紀委書記以及黨辦、工會負責同志,分別利用結對簽約、項目商談、施工監(jiān)督和完工驗收等時機,并結合節(jié)慶走訪慰問,深入幫扶一線,加強與蟠南村的溝通聯(lián)系,2014年以來黨委主要領導先后走訪2次,分管領導走訪4次,具體負責部門走訪6次,通過召開村民座談會、走訪困難群眾和實地考察等方式,全面了解蟠南村經濟發(fā)展、村民生活、村容村貌和村級組織等基本情況,廣泛聽取村民對幫扶工作的意見建議,掌握第一手資料,不斷完善幫扶舉措和幫扶方向。二是深入調研確定幫扶方向。所紀委書記先1后兩次帶領黨辦同志到蟠南村實地調研,在廣泛走訪和聽取村民意見建議的基礎上,綜合建設鎮(zhèn)黨委、蟠南村委和村民各方面的意見,初步達成幫助蟠南村建設現代農業(yè)示范園區(qū)的意向,并形成書面報告,在所黨委會上做專題匯報,廣泛聽取黨委成員的意見建議。根據結對村的實際情況,所黨委認為要保證結對村的可持續(xù)發(fā)展,必須在提供資金、物質幫扶的基礎上,變“輸血”為“造血”,幫助結對村發(fā)展綜合產業(yè)。因此,所黨委會集體研究確定本年度重點幫助蟠南村建設現代農業(yè)示范園區(qū),并制定了相應的資金預算、工程規(guī)劃和監(jiān)管措施。三是全力幫扶提供金融支持。按照市金融黨委確定的“六幫六到村”的幫扶工作要求,所黨委確定把提供金融支持作為結對幫扶重點,組織專門力量,收集蟠南村經濟發(fā)展提供所需的信息和資源。所黨委根據村民的普遍需求,注重提供小額農業(yè)貨款、農業(yè)保險等方面的信息和渠道,指導村民用好資金發(fā)展高附加值的農產品;組織專業(yè)投資理財人員,每年開展一次金融知識進村、投資理財到戶活動,現場傳授投資理財知識,為村民講解信托、證券、基金等各種投資產品的技巧,引導村民理性投資,合理增加財產性收入,確保村民真正得到實惠。同時,還將組織和交易所有業(yè)務往來的企業(yè)前往蟠南村實地考察,為當地村民開展經營合作牽線搭橋。
    二、嚴格規(guī)范,健全現代農業(yè)示范園區(qū)建設工作機制。
    易所結對幫扶崇明縣建設鎮(zhèn)蟠南村建設現代農業(yè)示范園區(qū)和國情教育基地的協(xié)議書》,建立了政府、交易所、蟠南村“三位一體”的監(jiān)管體制,對100萬元建設資金的劃轉使用、園區(qū)建設規(guī)劃、工程建設質量和進度等逐一予以明確,通過協(xié)議條款的形式,保證資金使用到位,監(jiān)督措施到位,項目管理到位,檢查驗收到位,確保蟠南村現代農業(yè)示范園區(qū)建設進展順利。二是傳授先進管理理念。所黨委除了在資金、信息、管理和人才等方面加大投入,還將期貨交易所先進的管理理念和規(guī)范嚴謹的工作流程帶到蟠南村,搞好對現代農業(yè)示范園區(qū)建設的指導,交易所黨辦、工會有關同志定期到工地走訪,加強督促,搞好指導,手把手的教會村委同志加強流程管理和質量監(jiān)控,從前期立項到施工建設,每個步驟都嚴格規(guī)范,該審批的審批,該申報的申報,該監(jiān)管的監(jiān)管,每個采購流程、每道施工工序都建立檔案管理,確?,F代農業(yè)示范園區(qū)建設規(guī)范有序,領導有力。三是嚴格園區(qū)建設流程控制。為把好事辦好,幫扶款??顚S?,所黨委嚴格按照黨風廉政規(guī)定抓好工程建設的每一個環(huán)節(jié):項目立項,先報崇明縣建設鎮(zhèn)人民政府審核批準;工程設計及概算,委托崇明建筑工程設計單位實施;工程施工,讓有國家資質的工程隊實施;工程監(jiān)理,委托建設鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設管理機構監(jiān)理;工程審價,委托有國家資質的審價機構審價;工程驗收,通過建筑、消防等相關部門檢驗驗收,以確保安全使用。上述環(huán)節(jié)都接受第三方監(jiān)督,項目預算經過上海期貨交易所財務審核小組審議并報黨委研究通過。在施工過程中,交易所相關人員經常與蟠南村村委會保持聯(lián)系,掌握施工進度,確保施工安全,受到縣、鎮(zhèn)和蟠南村村民的一致好評。
    育基地,充分利用基地的教育功能,積極開展黨建共建、合作交流活動,不斷深化城鄉(xiāng)結對幫扶工作內涵。一是搞好黨建共建。所黨委和村委會通過國情教育基地平臺,整合雙方黨建教育資源,不定期開展黨建共建活動,所黨委邀請村委會代表參加中心組聯(lián)動學習,村委會請所領導參加村委民主生活會等,促進雙方基層黨組織建設。同時,指導蟠南村建立健全黨內關懷、激勵和幫扶機制,由期交所黨員員工通過“一日捐”等形式,募集幫扶資金,定向用于慰問村里困難黨員、復退軍人和孤寡老人等。二是搞好交流互動。所黨委利用“五一”、“七一”、“十一”等時機,分期分批組織黨、工、團等隊伍到園區(qū)開展創(chuàng)先爭優(yōu)、愛國主義教育和義務勞動等,為村里組織助學助殘、幫困助老、愛心捐贈等公益活動,今年10月中旬,首屆員工與村民趣味運動會在蟠南村舉行,極大豐富職工的物質文化生活,促進了員工與村民間的溝通交流。黨、工、團等隊伍走村入戶,下田進地,在體驗農村生產生活的同時,結合開展社情國情和民情教育,讓期交所的黨員干部和員工在幫扶中學習村民艱苦樸實的作風,讓村民體會期交所員工嚴謹細致的工作態(tài)度,通過結對雙方的互動聯(lián)系,進一步引導期交所員工樹立大局觀念,愛崗敬業(yè),積極承擔社會責任。三是搞好互惠共贏。蟠南村現代農業(yè)示范園區(qū)的生產活動由村委安排,品種由結對雙方協(xié)商,為確保產品銷路,所黨委研究決定將定向包銷部分園區(qū)的農產品,從蟠南村田頭到期交所的食堂,新鮮直送,一站到達,800多名期交所員工將吃到安全、放心的綠色食品,企業(yè)員工的身體健康得到了保障;蟠南村村民生產的農產品通過包銷渠道,將徹底解決銷售后路的問題,生產無憂,利潤豐厚,村民將得到更多的實惠,村級經濟將會不斷發(fā)展壯大。
    第三篇:關于結對幫扶落實情況的匯報**局關于結對幫扶落實情況的匯報。
    根據**[2014]28號文件的要求,**局認真開展了結對。
    扶貧濟困的活動,現將有關情況匯報如下:
    一、加強領導,明確職責。
    自縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關于在全縣開展結對扶貧濟困活動的通知》以后,我局組織認真學習文件精神,明確了幫扶目標,研究討論幫扶活動的相關事宜。成立了由黨支部書記——牽頭、機關全體成員參加的幫扶小組,將幫扶任務落實到每位黨員的身上,并明確了責任人,保證幫扶到戶,措施到位。
    二、深入走訪,了解情況。今年,我局在局黨支部書記——同志的帶領下,深入到結對幫扶對象所在村進行走訪,了解到縣檔案局結對幫扶對象——的基本情況?!恰?組村民,河南人,妻子是弱智,無勞動能力,長年臥床不起,本人已65歲,年老體弱,腿關節(jié)殘疾,有一兒子在——技校讀書。所住房是民政部門幫助修建,有三畝責任田。雖然全部家庭負擔全靠他一人承擔,生活貧苦,但——本人勤勞,與周邊鄰里關系和睦,家里和家門周圍收拾的干干凈凈、整理的整整齊齊。
    三、精心組織,務求實效。
    我局把結對幫扶活動作為密切黨群干群關系、促進機關作風轉變的一件大事來抓,真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責任投身到幫扶活動中去。我們登門拜訪慰問,送去慰問金,做到政治上關心,經濟上資助,還隨時和幫扶對象保持聯(lián)系,做好幫扶記錄,及時掌握幫扶對象的生活情況、思想狀況。針對實際情況,制定幫扶目標,我局將幫扶目標任務都落實到人,而且不斷完善幫扶工作的運行機制,堅持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系制度,根據幫扶對象的實際情況建立了相應的脫貧計劃,有針對性的開展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手,解決實際困難,并將責任逐層分解落實,以求實效。
    需要我們去進一步加以改進。在今后的工作中,我們將按照縣委、縣政府的要求,發(fā)揚成績,糾正不足,把結對幫扶工作扎實做好。
    ——局。
    ——年——月——日。
    泉湖鄉(xiāng)在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中。
    按照區(qū)委在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中開展先鋒結對幫扶活動的安排部署,泉湖鄉(xiāng)黨委在組織開展“百名干部聯(lián)村聯(lián)戶、為民服務強農富農”活動的同時,在黨組織和黨員中開展“結對幫扶先鋒行,構建和諧促發(fā)展”為主題的先鋒結對幫扶活動,有效發(fā)揮黨組織和黨員在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織引領作用和先鋒模范作用,深入推動了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動深入開展。現將工作進展情況匯報如下:
    一、基本情況。
    泉湖鄉(xiāng)地處肅州區(qū)東城郊,三面環(huán)城。全鄉(xiāng)轄9個行政村,86個村民小組,5304戶,19834人,耕地面積34603畝,人均占有耕地1.7畝。全鄉(xiāng)共有5個黨總支,28個黨支部,其中村級黨組織個,共有黨員名。
    二、活動進展情況。
    到位、人員到位、行動到位、措施到位。同時,鄉(xiāng)黨委在機關黨員中成立先鋒幫扶小組9個,與區(qū)屬包掛部門積極聯(lián)系配合,組成幫扶小組9個,及時深入聯(lián)系所包村進行專題調研,幫助聯(lián)系村進一步理清發(fā)展思路,指導選準培育主導產業(yè),排查化解矛盾糾紛,破解創(chuàng)先爭優(yōu)活動難題,推進“基層組織建設年”活動,確定了“四幫四帶”黨性實踐活動載體。通過組織結對幫扶,使黨組織在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織推動和戰(zhàn)斗堡壘作用得到進一步發(fā)揮。
    組,每名干部包掛聯(lián)系100戶農戶。每位領導干部在開展具體聯(lián)系幫扶的過程中做到“五個百”,即聯(lián)村聯(lián)戶的干部每年駐村駐組開展工作達到100天,走訪農戶達到100戶,記民情日記簿部達到100篇,為農戶破解難題100件以上,提出建設性的意見100條。為便于鄉(xiāng)村干部和黨員群眾溝通交流,鄉(xiāng)上制作了活動連心卡和為民服務聯(lián)系卡,為每位干部定制了民情日記本,便于更好的溝通聯(lián)系。在此基礎上,建立了工作記錄、24小時聯(lián)系等工作制度,完善了問題調處、督查考核等工作機制,實現了走訪農戶有記錄、聯(lián)系黨員群眾“時時通”、督查考核有依據。至目前,全鄉(xiāng)共有21個部門12名科級領導,名機關黨員、61名鄉(xiāng)干部參與了活動,有戶黨員戶、607戶低保戶,48戶五保戶,86名特殊戶被包掛和聯(lián)系,開展普通黨員技術培訓場次,聯(lián)系外出務工信息條,幫助老弱黨員人次。3、黨群互助攜手發(fā)展。根據農村黨員群眾實際情況,鄉(xiāng)黨委在村及黨員和群眾中也開展了結對幫扶。村干部黨員與5戶以上困難群眾結成幫扶對子,每名黨小組長、黨員村民小組長與3戶困難群眾結成幫扶對子,其他有幫扶能力的黨員至少與1戶困難群眾結成幫扶對子。按照區(qū)委安排,活動開展過程中,采取幫思想促提高、幫技術促致富、幫項目促發(fā)展的“三幫三促”方式,組織開展以送政策、送法律、送技術、送項目、送文化、送溫暖為內容的“六送”為民服務活動,把幫助解決實際困難作為黨員聯(lián)系群眾、增進感情的重要內容。
    4、深入宣傳助推發(fā)展。為了把本次活動宣傳好、報道好,為活動的順利開展營造強勢的宣傳輿論氛圍。鄉(xiāng)黨委牢牢把握正確輿論導向,通過各種會議宣傳、懸掛宣傳標語,設臵永久性宣傳牌,固定標語宣傳、發(fā)放宣傳資料等多種形式,深入宣傳本次活動的重要意義、主要任務、開展情況。同時,對活動的開展情況要求以信息簡報的形式在全鄉(xiāng)范圍內印發(fā)宣傳,要求鄉(xiāng)屬部門每周上報1篇信息簡報,并有專人負責上報?;顒娱_展以來,全鄉(xiāng)已懸掛宣傳橫幅條,刷寫宣傳標語條,編寫簡報期。在全鄉(xiāng)營造了社會高度關注、干部傾心投入、群眾普遍參與的濃厚輿論氛圍。
    三、下一步工作計劃。
    當前,“聯(lián)村聯(lián)戶”行動正在深入開展,先鋒結對幫扶活動的開展,為“雙聯(lián)工作”注入了新的力量,我們的任務還很艱巨,下一步計劃做好以下幾項工作:1、深入走訪群眾,開展形式多樣的活動,如開展送醫(yī)送藥活動、技術培訓、勞力幫扶等活動,進一步增進干群關系。
    2、結合當前重點工作,帶領有意向的群眾赴兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩,通過幫思想、幫發(fā)展計劃等方式,促進重點工作任務的落實,也保證聯(lián)系群眾增收。
    兩年來年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與李強,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步,現對幫扶工作作一總結。
    一、學習課標,明確教學目標。
    為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
    二、扎實備課,理清教學思路。
    備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:
    1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
    2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我們都及時對該單元作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
    三、認真上課,體現以人為本。
    《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我們在實際的課堂教學中做了以下幾點:
    1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
    2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
    學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
    4、通過聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
    四、加強自學,不斷積累知識。
    我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗,但是在教學的同時,還經常虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。
    總之,一年的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收獲。領導的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
    韓天宇。
    2014年5月。
    為加快我校師資隊伍建設,提升教育教學水平,使剛分配到我校的新教師盡快適應教師工作崗位,我校實施新老教師結隊幫扶活動。這學年,學校安排我作張老師的指導教師,雖然名為指導與被指導,但實際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年,雖然在教學中已掌握了一定的教學經驗,在會考和中考中也取得了一定的成績,但教學方法仍須不斷完善和探究,需要我和張老師一起互相學習,互相促進,因為兩個人的智慧與力量肯定比一個人的大。
    我覺得要做好指導新教師這項工作,其基本職責就是要做好“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛崗,無私奉獻;帶師能——掌握教學基礎知識與技能;帶師德——育德之道。在這一年多的指導工作中,本人盡職盡責,在每學期初就制定出指導計劃,以便合理有效地安排指導工作。
    現將過去一年指導新教師的工作總結如下:
    在備課組活動中,我毫無保留地傳授自己積累的經驗,例如:怎樣駕馭課堂,如何調節(jié)課堂氣氛,怎樣調動學生的積極性,如何去組織好課堂教學,讓更多的學生聽懂、掌握教學內容等等。新老師剛踏上工作崗位,工作熱情較高,有時上課難免會講得過快過多,因此我也常常提醒他要注意學生的基礎知識水平參差不齊,接受能力有強有弱,教學應循序漸進,要注意及時檢驗學生對新知識的掌握情況,及時反饋并做出評價,與張老師共同研究教材和教學、考試大綱,使他能較好把握講授教材的深淺程度;備課過程中,經常組織對教學重點、難點的研討,一起“說教材,談教法”,使他能及時學會“突出重點、分散難點”的教學技能;定期審閱張老師的備課教案,從教學內容的選擇,教學目標的確定,備課的格式,教學手段的使用等各方面給予指導;定期去聽張老師的課,他也經常來聽我的課,通過這樣的聽課和評課,評議出優(yōu)缺點,使他得以盡快掌握教學的基本環(huán)節(jié);及時交流教學情況,幫助張老師掌握面對問題的處理方法。而對于張老師的組內公開課,我和其他組內的老師們都會從課題選擇到教案設計,從基礎知識、基本技能傳授到德育滲透,從語言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外,我還帶其參加各種教育教學實踐活動,鼓勵其參加各級各類教學競賽及評比活動,期末做好學期總結,使被指導教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。
    通過這一年多的“幫扶結對”工作,張老師的教育教學水平有了明顯的提高,各項技能都有進步,教學業(yè)績也得到學校的好評。在新教師得到了成長的同時,我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關鍵,只有深入學習,細心品味,才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉化成有效的教學行為是青年教師成長的重要標志。在實踐中磨煉,在磨煉中感悟,在感悟中提高。
    總之,這一年中我們相互學習,取長補短,均受益匪淺,使各自的教學都有了新的改進,我相信,在今后的教學中,我們會合作得更好,不辜負學校領導的信任和期望。
    劉利利。
    三義九年一貫制學校。
    學
    校
    結
    隊
    幫
    扶
    工
    作
    總
    結
    2014年5月。
    學校結對幫扶匯報篇十五
    2005年9月,河南省委書記徐光春同志在河南省關心下一代工作委員會成立二十周年暨表彰大會上(2005年9月15日)對如何進一步搞好關心下一代工作提出三點希望:第一要堅持。關心下一代工作委員會是一個有效的對下一代進行關心、愛護、引導和培養(yǎng)的重要社會組織。要充分發(fā)揮關心下一代工作委員會與其他組織所不同的特殊作用。第二要創(chuàng)新。只有創(chuàng)新才能夠發(fā)展??第三要重視。我希望各級黨委、政府要高度重視,關心和支持各級關工委的工作,給他們創(chuàng)造條件,提供平臺,讓他們能夠更好地發(fā)揮作用。
    小學關心下一代工作委員會在那龍鎮(zhèn)黨委的堅強領導下,在縣教育局關工委的具體指導下,以十七大和十七屆三中全會精神為指導,堅持科學發(fā)展觀,以立足教育,關愛孩子,發(fā)揮余熱,構建和諧,確保穩(wěn)定的工作思路,認真做好關愛工作,為小學的和諧穩(wěn)定起到了積極作用。
    一、強化領導管理。
    學校高度重視關心下一代工作,把此項工作納入了重要-。
    議事日程。進一步完善領導機制,由校長任主任,由退休教師為成員。在班主任、科任老師的大力協(xié)助下主抓關心下一代工作,使小學關心下一代工作得到了順利開展。
    二、開展愛心行動。
    3月在向雷鋒學習的活動中,關工委組織全校師生向敬老院老人捐款捐物,并為他們送去精彩的娛樂節(jié)目,還為他們打掃衛(wèi)生,陪老人聊天等等。5月,關工委和校團委聯(lián)合組織全校師生向玉樹地震災區(qū)捐款,奉獻出應有的愛心。
    三、注重活動效果。
    我們開展的活動圍繞黨的教育這個中心工作,對未成年人進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育活動,引導他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
    1、搞好法制教育和幫教工作,減少青少年違法犯罪、維護社會安定。
    2、搞好扶貧助學獎教獎學工作,使關心下一代工作得到全面發(fā)展,取得好的總體工作成績。
    3、讀書征文活動。學校號召全校學生認真閱讀《光輝的歷程》——輝煌六十周年讀本。學生們用日記、征文、講故事等不同形式表達了讀書感受,受到了一次愛國主義教育的洗禮。
    四、關愛留守孩子。
    近年來,我校出現大量的留守學生,并連年趨上增趨勢。這些留守學生的生活、學習等方方面面,在不同程度上都存在著大量的問題。如何讓這些留守孩子,安心在校學習,能健康成長?學校關工委在此花費了大量的心血,采取了一系列的辦法和措施,并取得了一些成效。
    1、摸清底細,了解情況。每個學期開學,學校就要求班主任摸清班級留守學生的人數、生活方式、學習和教育情況,通過師生談話形式,了解孩子在家在校的表現,分析了存在的問題,為進一步關愛留守兒童,制定一系列措施做好充分的準備。
    2、結對幫扶成長。學校關工委組織號召每一名教師,關心幫扶一兩個貧困留守學生。從生活上,在學習上,在情感上,更是在孩子們幼小的心靈中給予一點愛心的呵護!學校每位班主任,在平時繁忙的工作同時,堅持每月幫扶一名留守孩子,與這些“個性學生”及時交流,教育、感化轉變他們的思想,讓他們能朝正確的方向發(fā)展,能健康的成長,享受到學習的樂趣。留守學生鄭德,父母出外打工,家庭兄弟2人念書,大哥考上縣一中,家境的窘迫,使這個身為弟弟、學習成績又比較差的同學做出了輟學打工賺錢決定。當晚關工委老教師林老師知道情況后,立即連夜趕下陽江他所在的工廠,詳細同他交心談心,承諾幫他渡過一切難關,終于使他打消了輟學的念頭。
    3、學校還定期舉辦“關注留守學生”經驗交流座談會,不斷提高教師們的思想認識,不斷總結關愛“留守學生”的方法經驗,從而進一步提高我們關愛留守生的工作成效。
    總之,通過學校的共同努力,強化師德教育,并積極參與學?!盃巹?chuàng)”活動。多年來我校全體在校生無一例違法亂紀行為現象的發(fā)生,無一例留守兒童出現意外。這是與我校全體教職員工共同努力的結果,也是各級關工委、政府部門的支持是分不開的。但我校關工委工作還存在諸多的缺點:如創(chuàng)新意識不強,在創(chuàng)建特色學校方面作用發(fā)揮不夠。我們將繼續(xù)努力,讓關心下一代工作更上一層樓。
    學校結對幫扶匯報篇十六
    學校為優(yōu)化師資隊伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀(骨干)教師的傳、幫、帶作用,促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺,促進教師互相
    學習
    氛圍形成,實行教師間互幫互學、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下,我和李娥教師結對,為我們學習教學經驗提供了一個很好的交流平臺。為增強自己的業(yè)務能力和提高教學水平,特擬定本被幫扶學習計劃。
    一、互幫對象:老陳、老李。
    二、幫扶形式:采取“共同研究”的形式,互幫互學、取長補短。
    三、學習目標
    1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經驗,樹立熱
    愛
    教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
    2、向幫扶老師學習校紀校規(guī),養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。
    3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務,并進行教學實踐,不斷提高自身的教育教學能力。
    4、在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時,能夠不斷創(chuàng)新。展現自己的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。
    四、學習措施:
    1.擬定學習計劃,明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重幫扶老
    師,虛心聽取幫扶老師的意見,不定期與幫扶老師交流感悟。
    2、認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。期末擬寫學習的
    心得體會
    和總結。
    3、努力上好每堂課,并請幫扶師聽課、評課,認真聽業(yè)務幫扶教師的'示范課。對比差距,
    尋找
    適合自己的教學途徑,盡快提高教學工作能力,并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件,到多媒體教室進行上課,開發(fā)校本教材。
    4、結合學校聽課制度,兩周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取幫扶教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。
    6、熟知本學科課程標準,鉆研教材。
    7、虛心學習
    其他
    教師的課堂教學,取長補短。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教,并作上詳細記錄。
    五、學習活動安排
    1、利用課余交流教學心得。
    2、不定期聽課,取長補短,互相指出優(yōu)點和不足。
    一、指導思想
    為了貫徹落實深圳市教育局2015年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法》,響應龍崗區(qū)教育局的號召,加強我區(qū)
    小學
    相對薄弱學校管理和師資隊伍建設,統(tǒng)籌配置師資力量,實現全區(qū)義務教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質的提高,大康小學作為相對薄弱的受幫學校,現結合我校教育教學特點和師資配置情況,制定本工作方案。
    二、結對幫扶學校
    幫 扶 學校:xx小學
    受幫扶學校:xx小學
    三、目標任務
    1.管理目標:
    (1)擬定長期、中期和近期發(fā)展規(guī)劃,并分年度實施計劃,使學校自身發(fā)展的能力得到提升。
    (2)通過交流學習使我校的校風、教風和學風能有提高,并使其在各項工作中得到體現。
    (3)切實推進新課程改革,提高我校教育教學水平。
    (4)完善校本教研制度。
    使我校教育教學規(guī)范化,完善評價激勵機制,使學校常規(guī)管理水平再上新臺階。 工作重點:
    加強學校之間的溝通聯(lián)絡,統(tǒng)籌安排學校工作,定期進行互訪互查,觀摩學習。
    2.師資隊伍:
    建立校本培訓制度,加強理論培訓,縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距,把最新的教改精神、教學理念學過來,特別是對基礎教育課程改革的精神加以貫徹,并引導幫扶教師加以應用和提高其應用的水平與能力。
    3.辦學條件:
    貫徹落實科學發(fā)展觀,以推進教育信息化,帶動教育現代化,加快功能教室的建設,構建網絡體系,提升硬件建設標準,提高管理使用效益,實現深圳市政府提出的教育率先實現現代化的工作目標。
    4.教育質量:
    百校扶百校
    牢固樹立質量意識,教育全體教師以質量求生存,向質量要效益,以全面提升教育質量為抓手,促進學生全面發(fā)展,實現真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨。
    工作重點:
    a. 積極開展管理層的指導與學習活動,提高管理水平,更新管理理念。 b.加強兩校教師師間的的交流學習,促進兩校教師教研水平。
    c.加強兩校
    校園
    文化間的交流與學習。
    四、工作安排
    2015年——2011年度工作安排:
    1.研究確定下派人員,到對方學校掛職學習,確定幫扶工作重點。
    2.開展調研活動,有針對性地選擇教師到民治二小門交流學習。
    3.邀請xx小學教師來我校指導教學,建立科組結對和師徒結對機制,參與xx小學的集體備課、聽課和評課等。
    4.定期組織我校班主任赴xx小學掛職學習。
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    學校結對幫扶匯報篇十七
    1、結對雙方共商結對幫扶工作,制訂結對幫扶工作計。
    2、班級管理經驗交流會。
    1、兩校學生體育運動友誼賽(體育運動技能)5、6月。
    1、兩校學生民族團結聯(lián)誼活動2、送課下鄉(xiāng)活動(骨干教師送課互動)7、月8、9月。
    1、常規(guī)互查交流2、興趣小組匯報展示。
    10、11月。
    學校檔案經驗交流會12月。
    社會實踐活動開展學校結對幫扶工作是一項長期的工作,不是一撮而就的,兩所學校在學校管理、教育教學、德育工作、體育和藝術活動等方面全面合作。在工作中,我們將堅持從實際出發(fā),注重實效,使兩所學校達到相互促進,共同提高,優(yōu)質資源共享的目的,為實現思南教育均衡發(fā)展而不懈努力。
    思南縣唐喬初級中學。
    思南縣板橋初級中學。
    2015年2月28日。
    學校結對幫扶匯報篇十八
    以追求均衡發(fā)展為先導,以提升辦學水平為目的,以交流學習為契機,以科研興校為動力,深化教育教學改革,實現規(guī)范優(yōu)質管理,加強師資隊伍建設,不斷提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,大力促進教育教學質效提高。
    二、主要目標
    1、通過教學活動幫扶,增強兩校教師教育教學工作的責任感、緊迫感,共同提高教學質量。
    2、通過師徒結對幫扶,促進兩校教師教育理論和教學水平的提高,爭創(chuàng)科研型教師。
    3、通過育人活動幫扶,提高兩校學生的綜合素質,真正使學生學會自主、合作、探究。
    4、通過常規(guī)管理幫扶,實現兩校在教育教學、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經驗互助交流。
    5、通過改善條件幫扶,提升基本的教育教學設施水準。
    三、組織機構
    成立學校結對幫扶工作領導小組。
    組長:
    副組長:
    成員:
    四、幫扶內容
    (一)德育工作
    1、我校與受幫扶學校政教處進行經驗交流,將我校的先進管理經驗與他們共同分享,如學生思想品德教育、班主任管理、少先大隊管理、素質教育活動開展與檔案建設等。
    2、以活動為載體,開展寓教于樂、豐富多彩的活動。通過主題班隊會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內外主題實踐活動等途徑,加大學生養(yǎng)成教育的力度,培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為,促進全體學生的全面發(fā)展。
    為習慣、自主管理的能力。 4、根據兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流,在活動中學習、總結經驗。
    (二)教育教學工作
    1、對受幫扶學校的教育教學管理和建章立制等進行指導幫助,促使學校管理水平邁上新臺階。
    2、加強我校與受幫扶學校教學常規(guī)經驗交流,組織優(yōu)秀教師、骨干教師扎實開展好送課下鄉(xiāng)、幫教帶教、聽課評課、教學經驗交流等研究活動。
    3、認真開展與受幫扶學校薄弱學科教師的互動聽課、觀摩學習活動。每學期聯(lián)合舉辦兩次學科教研教改活動,揚長避短,優(yōu)勢互補,共同提高。
    4、針對新課改的實際需要,加強師資隊伍建設,定期進行專題講座、教師論壇、信息技術能力培訓,進一步促進教師的專業(yè)成長。
    (三)其他方面
    1、學校每學年召開一次結隊互助見面會,組織人員實地考察調研,了解彼此學校的發(fā)展現狀。通過兩校的交流、探討,制定切實可行的幫扶目標,共謀辦學大計,努力辦人民滿意的學校。 2、互派1名中層以上干部駐校參與學校管理工作,促進受幫扶學校提高-干部素質,規(guī)范小學管理。
    3、指導和幫扶結對學校扎實開展“1+1”素質教育活動力求取得實效。
    4、有計劃有組織的聯(lián)辦“六一”文藝活動、素質教育活動階段成果展及綜合實踐活動,兩?;ヅ蓪W生參加,同臺獻技。
    5、每學期提供一定的資金用于受幫扶學校教學設備補充、校園文化建設和貧困學生補助。
    五、措施要求
    1、全體教師要充分認識結對交流幫扶的重大意義,把此項活動作為提高自身素質,全面提高教育教學質量的重要舉措,積極參與、友好合作。
    2、加強管理與考核,教務政教兩處要密切配合,周密安排,認真實施。把此項活動納入教研組、教師及班主任的全方位考核之中。
    3、學校領導小組要定期了解幫扶情況,及時發(fā)現問題,并督促整改,確?;顒釉鷮嵱行У亻_展。
    4、以活動為載體,搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動,科研知識專題講座、師徒結對、業(yè)務交流等活動,形成濃厚的科研氛圍。
    六、工作安排
    為了貫徹落實深圳市教育局2015年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法》,響應龍崗區(qū)教育局的號召,加強我區(qū)小學相對薄弱學校管理和師資隊伍建設,統(tǒng)籌配置師資力量,實現全區(qū)義務教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質的提高,大康小學作為相對薄弱的`受幫學校,現結合我校教育教學特點和師資配置情況,制定本工作方案。
    二、結對幫扶學校
    幫 扶 學校:xx小學
    受幫扶學校:xx小學
    三、目標任務
    1.管理目標:
    (1)擬定長期、中期和近期發(fā)展規(guī)劃,并分年度實施計劃,使學校自身發(fā)展的能力得到提升。
    (2)通過交流學習使我校的校風、教風和學風能有提高,并使其在各項工作中得到體現。
    (3)切實推進新課程改革,提高我校教育教學水平。
    (4)完善校本教研制度。
    使我校教育教學規(guī)范化,完善評價激勵機制,使學校常規(guī)管理水平再上新臺階。 工作重點:
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    加強學校之間的溝通聯(lián)絡,統(tǒng)籌安排學校工作,定期進行互訪互查,觀摩學習。
    2.師資隊伍:
    建立校本培訓制度,加強理論培訓,縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距,把最新的教改精神、教學理念學過來,特別是對基礎教育課程改革的精神加以貫徹,并引導幫扶教師加以應用和提高其應用的水平與能力。
    3.辦學條件:
    貫徹落實科學發(fā)展觀,以推進教育信息化,帶動教育現代化,加快功能教室的建設,構建網絡體系,提升硬件建設標準,提高管理使用效益,實現深圳市政府提出的教育率先實現現代化的工作目標。
    4.教育質量:
    百校扶百校
    牢固樹立質量意識,教育全體教師以質量求生存,向質量要效益,以全面提升教育質量為抓手,促進學生全面發(fā)展,實現真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨。
    工作重點:
    a. 積極開展管理層的指導與學習活動,提高管理水平,更新管理理念。 b.加強兩校教師師間的的交流學習,促進兩校教師教研水平。
    c.加強兩校校園文化間的交流與學習。
    四、工作安排
    2015年——2011年度工作安排:
    1.研究確定下派人員,到對方學校掛職學習,確定幫扶工作重點。
    2.開展調研活動,有針對性地選擇教師到民治二小門交流學習。
    3.邀請xx小學教師來我校指導教學,建立科組結對和師徒結對機制,參與xx小學的集體備課、聽課和評課等。
    4.定期組織我校班主任赴xx小學掛職學習。
    4.組織我校師生到xx小學聽課、參觀和使用現代化教學設備。
    5. 邀請xx小學教師赴我校開展專題講座。
    6. 聽課評課,深化與xx小學的教學上的交流學習。
    7. 組織我校教師赴xx小學展籃球比賽活動。
    8. 組織我校學生到xx小學參觀訪問。
    9.完成各項工作總結。
    五、獎懲機制
    (一)評聘與評優(yōu):凡積極參加“結對幫扶”活動并在活動的教師,在職稱評聘、教師評優(yōu)、年度考核上給予優(yōu)先考慮。
    (二)福利與待遇:教師到xx小學參加掛職期間,原有待遇、職務保留不變。
    根據山政教體發(fā)2015494號文件精神,我校自2015年10月開始,與兩嶺九年制學校結成幫扶對子。為進一步提高兩校結對互助工作的實效性,促進學校間均衡、和諧發(fā)展,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂本工作計劃。
    一.指導思想
    以師資隊伍建設為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質辦學為目的,開展校際間的互助合作活動,不斷提高教育質量和辦學效益。
    二.具體措施
    1.加強組織領導
    成立結對幫扶工作領導小組,由李杰校長任組長,虞博副校長為副組長,教導主任阮榮全、教研員王鴻海、教研組長孫瑩、王柏林、寇越有、封修元為成員,制訂幫扶結對計劃,落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由虞博具體負責。
    每學期一至兩次定期召開兩校領導聯(lián)席會議,共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題,及時掌握各校教育教學活動情況,加強信息交流,了解學校需求,以便有針對性地開展結隊幫扶活動。
    2.校際資源共享
    學理念、辦學特色和成功經驗,以利于相互學習和借鑒。
    3.師徒結對幫扶
    我?,F有市縣級教學能手、教學名師、高級教師20余人,根據結對學校要求,每位教師與兩嶺學校的教師一一對應結成對子,采取上示范課、做講座、聽課評課等手段,在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,相互促進、共同提高。
    4.靈活開展活動
    原則上每月一次開展活動,主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動,以活動為載體,形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。
    加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式,開闊師生視野,提高素質。
    5.目標考核總結
    為保障結對幫扶計劃的貫徹落實,每學期將對結對幫扶工作進行考核總結,要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結,查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料,展示帶徒成果,對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報縣教體局。
    三.工作安排
    2015年第一學期
    10月份:
    1.制訂結對幫扶計劃
    2.簽訂結對幫扶協(xié)議書
    11月份:
    1.師徒結對座談會
    2.派部分教師去兩嶺九年制學校送教下鄉(xiāng)
    12月份:
    名師講座(主題:課堂教學)
    1月份:
    期末評價方式改革研討交流
    3月份:
    1.兩校領導聯(lián)席會議
    2.學校工作計劃交流
    4月份:
    1.開展教學交流、研討。
    2.師傅點評徒弟教學設計
    5月份:
    名師講座(主題:教育科研)
    6月份:
    2.集體備課教案共享。
    3.小結上半年結對幫扶工作;
    學校結對幫扶匯報篇十九
    按照區(qū)委在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中開展先鋒結對幫扶活動的安排部署,泉湖鄉(xiāng)黨委在組織開展“百名干部聯(lián)村聯(lián)戶、為民服務強農富農”活動的同時,在黨組織和黨員中開展“結對幫扶先鋒行,構建和諧促發(fā)展”為主題的先鋒結對幫扶活動,有效發(fā)揮黨組織和黨員在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織引領作用和先鋒模范作用,深入推動了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動深入開展。現將工作進展情況匯報如下:
    一、基本情況。
    泉湖鄉(xiāng)地處肅州區(qū)東城郊,三面環(huán)城。全鄉(xiāng)轄9個行政村,86個村民小組,5304戶,19834人,耕地面積34603畝,人均占有耕地1.7畝。全鄉(xiāng)共有5個黨總支,28個黨支部,其中村級黨組織個,共有黨員名。
    二、活動進展情況。
    到位、人員到位、行動到位、措施到位。同時,鄉(xiāng)黨委在機關黨員中成立先鋒幫扶小組9個,與區(qū)屬包掛部門積極聯(lián)系配合,組成幫扶小組9個,及時深入聯(lián)系所包村進行專題調研,幫助聯(lián)系村進一步理清發(fā)展思路,指導選準培育主導產業(yè),排查化解矛盾糾紛,破解創(chuàng)先爭優(yōu)活動難題,推進“基層組織建設年”活動,確定了“四幫四帶”黨性實踐活動載體。通過組織結對幫扶,使黨組織在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織推動和戰(zhàn)斗堡壘作用得到進一步發(fā)揮。
    組,每名干部包掛聯(lián)系100戶農戶。每位領導干部在開展具體聯(lián)系幫扶的過程中做到“五個百”,即聯(lián)村聯(lián)戶的干部每年駐村駐組開展工作達到100天,走訪農戶達到100戶,記民情日記簿部達到100篇,為農戶破解難題100件以上,提出建設性的意見100條。為便于鄉(xiāng)村干部和黨員群眾溝通交流,鄉(xiāng)上制作了活動連心卡和為民服務聯(lián)系卡,為每位干部定制了民情日記本,便于更好的溝通聯(lián)系。在此基礎上,建立了工作記錄、24小時聯(lián)系等工作制度,完善了問題調處、督查考核等工作機制,實現了走訪農戶有記錄、聯(lián)系黨員群眾“時時通”、督查考核有依據。至目前,全鄉(xiāng)共有21個部門12名科級領導,名機關黨員、61名鄉(xiāng)干部參與了活動,有戶黨員戶、607戶低保戶,48戶五保戶,86名特殊戶被包掛和聯(lián)系,開展普通黨員技術培訓場次,聯(lián)系外出務工信息條,幫助老弱黨員人次。
    3、黨群互助攜手發(fā)展。根據農村黨員群眾實際情況,鄉(xiāng)黨委在村及黨員和群眾中也開展了結對幫扶。村干部黨員與5戶以上困難群眾結成幫扶對子,每名黨小組長、黨員村民小組長與3戶困難群眾結成幫扶對子,其他有幫扶能力的黨員至少與1戶困難群眾結成幫扶對子。按照區(qū)委安排,活動開展過程中,采取幫思想促提高、幫技術促致富、幫項目促發(fā)展的“三幫三促”方式,組織開展以送政策、送法律、送技術、送項目、送文化、送溫暖為內容的“六送”為民服務活動,把幫助解決實際困難作為黨員聯(lián)系群眾、增進感情的重要內容。
    4、深入宣傳助推發(fā)展。為了把本次活動宣傳好、報道好,為活動的順利開展營造強勢的宣傳輿論氛圍。鄉(xiāng)黨委牢牢把握正確輿論導向,通過各種會議宣傳、懸掛宣傳標語,設臵永久性宣傳牌,固定標語宣傳、發(fā)放宣傳資料等多種形式,深入宣傳本次活動的重要意義、主要任務、開展情況。同時,對活動的開展情況要求以信息簡報的形式在全鄉(xiāng)范圍內印發(fā)宣傳,要求鄉(xiāng)屬部門每周上報1篇信息簡報,并有專人負責上報?;顒娱_展以來,全鄉(xiāng)已懸掛宣傳橫幅條,刷寫宣傳標語條,編寫簡報期。在全鄉(xiāng)營造了社會高度關注、干部傾心投入、群眾普遍參與的濃厚輿論氛圍。
    三、下一步工作計劃。
    當前,“聯(lián)村聯(lián)戶”行動正在深入開展,先鋒結對幫扶活動的開展,為“雙聯(lián)工作”注入了新的力量,我們的任務還很艱巨,下一步計劃做好以下幾項工作:
    1、深入走訪群眾,開展形式多樣的活動,如開展送醫(yī)送藥活動、技術培訓、勞力幫扶等活動,進一步增進干群關系。
    2、結合當前重點工作,帶領有意向的群眾赴兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩,通過幫思想、幫發(fā)展計劃等方式,促進重點工作任務的落實,也保證聯(lián)系群眾增收。
    學校結對幫扶匯報篇二十
    近幾年小海所在區(qū)國土局的統(tǒng)一部署和安排下,認真開展“關心下一代”結對幫扶特困生活動,充分體現出我所黨員領導干部的關懷和溫暖,現將我單位2017年結對幫扶工作情況匯報如下:
    一、前期準備工作。
    我所認真總結以往結對幫扶活動的經驗做法,以所為單位建立幫扶活動小組,同時制定了相應的幫扶活動實施方案,確保幫扶活動能落到實處。制定幫扶活動實施方案,包括確定幫扶對象、落實幫扶內容、初步設定幫扶時間以及相應的幫扶形式。
    二、組織實施。
    (一)確定幫扶對象。
    我所安排幫扶小組成員到小海中心小學聯(lián)系負責此項事務的朱校長,說明來意之后,同朱校長在學生家庭貧困檔案中認真考核,最終確定三名學生進行幫扶。
    (二)明確幫扶形式。
    我所在編在崗人數共計3人,為了避免幫扶活動流于形式,經討論決定幫扶小組三名成員與幫扶對象“一對一”結對幫扶,同時建立長效機制,確保此項活動長久進行,盡可能長期幫扶同一對象,保證幫扶達到效果。
    (三)初步設定幫扶時間。
    (四)開展幫扶活動。
    1、經濟上支持。根據選定的三位幫扶對象的實際情況,有針對性的進行幫扶。海西村的唐晟梁,父親因病去世,靠母親打工撫養(yǎng)兩個年幼的兒子,我們根據其母親的工作能力,聯(lián)系紡織產業(yè)園效益較好的企業(yè),說明情況,給她安排了工作。工作之后,唐晟梁一家不僅每個月都有了穩(wěn)定的經濟收入,而且比以前打零工的時候高出了好幾倍。宗文濤同學,父親殘疾,母親又離家出走,跟著爺爺奶奶生活,本來以地為生的一家子,土地流轉了給大戶,我們主動聯(lián)系了村書記,安排老人家去大戶農田里干點農活,多掙一點供孫子上學。此外,我們也會適當給予物質補助,被幫扶的三位對象,“六一”及春節(jié)都會給他們送上每位300元的慰問金,讓他們購置一些學習用品以及衣物。
    2、學習上指導。幫扶小組成員主動與學校聯(lián)系,定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況以及在校日常表現,針對幫扶學生學習上存在的'問題,與幫扶學生班主任及任課教師及時溝通,確保幫扶學生學習成績不退步。
    3、生活上關心。幫扶小組成員經常與幫扶學生談心,時刻了解其心理、家庭情況,盡可能解決家庭存在的實際困難,使其在認真學習的同時沒有后顧之憂。談心過程中,教育和引導他們樹立遠大理想,養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質,刻苦學習、報效祖國。用身邊真實的事例,鼓勵他們好好學習,以后孝敬辛苦撫養(yǎng)他們的爸爸、媽媽及年老的爺爺奶奶。
    總結回顧今年以來的結對幫扶活動,我單位黨員干部積極投入、認真參與,使活動取得了良好的社會成效。但同時我們也認識到,幫扶活動不僅要注重物質層面也不能忽視了精神層面,幫扶舉措切不可不細不實,我們認真總結,取長補短,確保將這項工作長期進行下去。
    在第二輪結對幫扶活動中,我們上海期貨交易所黨委與崇明縣建設鎮(zhèn)蟠南村結成幫扶對子,黨委領導班子高度重視,本著“立足當前、著眼長遠、量力而行、好事辦好”的原則,以“互惠互利、雙向受益、共同提高、合作共贏”為目的,統(tǒng)籌協(xié)調力量,不斷加大投入,堅持實事推進,注重質量效益,2017年投入45萬元援建蟠南村文化中心, 2011年又投入100萬元資金,幫助蟠南村建設現代農業(yè)示范園區(qū),積極為蟠南村經濟社會發(fā)展提供有力金融支持。
    一、深入調研,確定金融支持村級經濟發(fā)展的幫扶方向
    《小海所結對幫扶匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。