教師在編寫教案時需要考慮學生的學習需求和教學目標。編寫教案時要注意盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長和晦澀。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望能給大家提供一些編寫教案的思路。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇一
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
全園幼兒。
1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行；
2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備；
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升；
2、所有幼兒經(jīng)歷過的.活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享；注重安全和衛(wèi)生。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇二
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的`要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
全園幼兒。
1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行；
2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備；
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升；
2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享；注重安全和衛(wèi)生。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇三
設(shè)計背景為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進而熱愛自然，自覺愛護草木保護環(huán)境，通過活動使幼兒獲得關(guān)于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。
1、通過活動使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的知識。
2、在活動中體會交流與合作的作用。
3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認識各種各樣樹葉的'形狀、大小，顏色難點：用樹葉拼貼樹葉畫。
活動準備收集好各種各樣的樹葉。
1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。
2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。
3、引導幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木，各有什么作用。
4、老師小結(jié)：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉。
5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。
6、活動結(jié)束。
1、通過本課教學，充分調(diào)動了幼兒積極參與的熱情，做到了書本。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇四
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班社會切菜教案反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.了解多種切菜的方法。
2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。
3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4.感受勞動節(jié)奏的韻律美。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
6.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1.準備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
2.歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機。節(jié)奏譜。
(一).觀察切菜表演：
1.看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。
2.聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?
3.請幼兒模仿廚師切菜。
(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1.辨認音樂節(jié)奏：播放樂曲，引導幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來切。
2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
3.節(jié)奏表演：引導幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，并用不同的切菜動作進行節(jié)奏表演。
4.配樂表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進行配樂表演。
(三)活動延伸：將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行表演。
活動反思：
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的.，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇五
1.積極參與整理教師活動，體驗與大家一起勞動的快樂。
2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
3.模仿并學習哥哥姐姐整理教師。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
事先與大班的教師取得聯(lián)系，做好本次活動的準備。
1.和幼兒一起商議活動內(nèi)容。
提問：我們準備到大班去，和哥哥姐姐一起整理教師，你們想要了解哪些事請？
幼兒自由討論，教師了解幼兒的想法并簡單記錄。
教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。
2.組織幼兒到大班去勞動，鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己，表達自己愿意一起勞動的想法，和哥哥姐姐一起勞動。
3.展開勞動后的談話。
提問：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你學會了什么？最高興的是什么？
幼兒結(jié)伴交流，教師巡回傾聽。
請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
4.請幼兒試著整理本班教室。
1.活動后，鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g，做力所能及的事。
2.本活動不要拘泥于時間的限制。
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇六
1.知道火警演習要注意的事項。
2.辨認應急路線，學習在危急的情況下安全逃生的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
1.火警警報聲。
2.讓幼兒搜集防火和火災逃生的圖片或相關(guān)資料。
1.播放火災警報聲，請幼兒猜猜這是什么聲音，并說說它的作用。
（警報聲表示可能有火災發(fā)生，提醒人們要盡快逃離現(xiàn)場。）。
2.請幼兒介紹自己搜集到的圖片或資料，圍繞以下兩個問題進行討論和交流：
（1）平時應該怎樣防火？（不要玩火、電器使用后要關(guān)掉。）。
（2）發(fā)生火災時，要注意什么事項？（要保持鎮(zhèn)定、用濕毛巾掩住口鼻、立刻離開火警現(xiàn)場、不要乘坐電梯。）。
3.引導幼兒認識幼兒園里的應急逃生路線及要注意的事項。
4.與幼兒進行火警演習?；馂木瘓舐曧懫穑堄變焊蠋?，有秩序地沿著應急路線，到達安全的地方集合。
5.火警演習結(jié)束后，請幼兒分享剛才的心情。
增強幼兒防火意識、提高幼兒防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。通過活動，幼兒知道發(fā)生火災時應注意的.事項。另外，幼兒在活動中玩火警演習游戲，能夠較快的掌握正確的逃生方法和路線，較好的完成教學難點。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇七
我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爺爺奶奶還要忙農(nóng)活，對于孩子的管教方法大多是溺愛孩子，所以很多孩子平日里都很難養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。
2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。
1。了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
情境圖片8張。
一、看圖講述：教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小婷喜歡邊走邊吃葡萄，邊吃邊扔葡萄皮；小敏喜歡拿著果汁邊走邊喝，喝完后將可罐朝地上扔；小麗麗流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。）。
二、看圖判斷：教師引導幼兒看圖說一說：究竟誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？）。
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此教學活動能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。學生通過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環(huán)節(jié)進行順利，但也存在缺陷，教師語速比較快，幼兒無法很快地回答問題，沒有達到預期效果。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上更好一些。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇八
1。讓孩子進一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。
2。讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮"，過一個有意義的節(jié)日。
3。培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高孩子的責任感和社會適應能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。
4。培養(yǎng)孩子同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機。
一、談話活動：使孩子了解有關(guān)"五一勞動節(jié)"的基本知識。
二、學唱歌曲及看教育片。
教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓孩子深知勞動是最光榮的`事情，潛移默化的培養(yǎng)孩子的勞動意識。
三、開展一系列的活動。
帶領(lǐng)孩子把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。
四、勞動比賽。
在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星"，并給他們戴上了小紅花。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇九
1．認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的1作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十一
1、能說出常見物體的顏色。
2、對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。
3、培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1、重點是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
2、難點是：引發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
1、顏料和調(diào)色用具。
2、活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
3、各種需要涂色的畫若干。
一、通過認識顏色的活動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
（1）、結(jié)合日常生活引導幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
（1）、涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
（2）、配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的'顏色。
三、通過實驗活動激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
（1）、調(diào)色活動。讓幼兒自由探索，用顏料進行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談談顏色的變化。教師可示范操作實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
（2）、制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。
本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。
色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十二
活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十三
我們的家鄉(xiāng)寶應射陽，是有名荷藕之鄉(xiāng)，那兒有著豐富資源利用。得天獨厚的地理環(huán)境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉(xiāng)的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦?shù)让利惖娘L景特色設(shè)計到郵票中去，發(fā)揮了幼兒的想象能力，幼兒通過繪畫、手工、表現(xiàn)出一幅幅荷鄉(xiāng)韻味的作品。讓越來越多的人知道我們射陽湖的美麗景色，同時讓幼兒萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情和自豪感。
1、幼兒欣賞郵票，利用設(shè)計郵票的方式將射陽湖的特色展示。
2、對郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、各種郵票圖片。
2、教師已設(shè)計的射陽湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
一、談話引起幼兒興趣。
"小朋友們，你們寄信會去哪里?。?（郵政局）——"夏老師昨天去郵局寄信的時候，郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？"（郵票）——"剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什么作用呢？"。
教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。
——"你看到的郵票是什么樣的？"（長方形、正方形、三角形、圓形）——"你看到什么顏色的郵票？"（彩色的）郵票上面有什么圖案和花紋嗎？（有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗）——"你最喜歡哪張郵票，為什么？教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"。
三、欣賞家鄉(xiāng)風光，激起幼兒興趣。
1、教師出示已設(shè)計的特色郵票，引起幼兒興趣。
——"小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎？（漂亮）我們射陽的風光那么美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的.射陽湖，都來參觀我們的家鄉(xiāng)。
2、鼓勵幼兒設(shè)計特色郵票，感受家鄉(xiāng)美景。
——"看了那么多美麗的風景，你準備設(shè)計一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票？
四、設(shè)計郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
1、圍繞鄉(xiāng)土特色，幼兒設(shè)計郵票。
2、教師適當?shù)闹笇?，鼓勵幼兒?chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
五、設(shè)計完成，介紹作品。
活動完成后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十四
1、感知氣球飄浮的特點。
2、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。
紅、黃、藍三色氣球若干。
一塊寬敞、安全的戶外場地。
絲巾若干。
一、氣球律動操——故事里的紅氣球、黃氣球、藍氣球最想干的事，就是讓喜歡他們的小朋友牽著他們一起玩?！拔恼隆Ｇ?。老。師教。案網(wǎng)。"我們帶著氣球朋友一起來鍛煉身體吧！
幼兒邊念兒歌《我是小氣球》邊做操。
二、氣球長翅膀想想什么辦法，不用手也能讓氣球飄在空中，像長了翅膀一樣？
請幾位幼兒嘗試用身體的某個部位去頂氣球。
請每位幼兒選擇一個氣球，想辦法讓氣球長上翅膀，不掉在地上。
幼兒交流自己是用什么辦法讓氣球長上翅膀的。如：用頭、用膝蓋、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。
兩人自由結(jié)伴，共同讓氣球長上翅膀，高高地飄起來。
幼兒四至五人為一組，齊心協(xié)力讓氣球"飛"起來不落地。
三、氣球蹦蹦床。
氣球長上翅膀，玩的真高興，現(xiàn)在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。
四位幼兒一組，每人各抓住絲巾一角，互相配合抖動絲巾，讓氣球在蹦蹦床上不停地蹦跳、彈起，進一步感受氣球飄落的特點。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十五
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計本次活動。
活動目標。
1、知道排隊的好處，理解，認同并能遵守排隊規(guī)則。
2、積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3、體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點。
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動準備。
1、幼兒排隊純有趣的照片一張。
2、“小熊去春游”的情景圖片四幅。
3、排隊規(guī)則小圖片五張。
4、排隊的小標記若干。
活動過程。
1、導入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了?？矗∨笥褌兣胖R的隊伍春游去了！春游開心么？為什么？
2、討論“小熊去春游”情境中的問題。
師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）。
情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事？為什么會這樣？它們應該怎樣做？
師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的'三個好處。
3、給活動室中需要排隊的地方貼標記。
4、觀看視頻，集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。
5、拓展經(jīng)驗，說說生活中哪些地方需要排隊。
6、宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7、啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。
【活動反思】。
本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。活動整個是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。
通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學習的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十六
一、以問題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
1、情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。
2、討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）。
3、情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）。
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的話。
請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心，就應學會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關(guān)系……）。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十七
1、認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3、《勞動最光榮》音樂。
2、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
3、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。
（1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
（1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。
（2）依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動動靜結(jié)合。
隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識?；顒又械牟蛔阒?，由于小班幼兒對于節(jié)日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗，所以在出示各行各業(yè)勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業(yè)，所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動前準備及預設(shè)不足所導致的。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十八
國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。下面是小編為大家整理的2021中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案，供大家參考!
活動目標:。
1、讓幼兒初步感知“勞動”。
2、讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子尊重勞動、熱愛勞動的好習慣。
活動重點:讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)，并初步感知“勞動”。
活動難點:鼓勵幼兒自己的事情自己做，并初步。
學習。
尊重別人的勞動成果。
活動準備:各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。
活動過程:。
(一)用“各行各業(yè)”的人圖片導入，引起幼兒興趣，并感知勞動。
1、師:(出示圖片)，你們認識這是人嗎?
他是誰?
2、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推。
3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動。
(二)讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)，引導幼兒學會自己的事情自己做。
1、師:x老師也很喜歡做勞動，我會自己掃地，會自己煮飯，還會自己洗碗、洗衣服等，你們會做什么勞動呢?(引導語:自己會背書包嗎?自己會整理玩具嗎?)。
2、師小結(jié):你們可真棒，自己的事情都自己做，你們會做的事情，會做的勞動，也真多呀!會自己穿衣服，會自己穿褲子，還會自己穿鞋!
3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日，我們會迎來一個關(guān)于勞動的節(jié)日，它有一個好聽的，名字，叫做勞動節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問兩遍)。
(三)引導鼓勵幼兒尊重勞動，熱愛勞動。
師:我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動。我們也要愛護別人的勞動。比如:我們吃飯時不剩飯，這就是愛護農(nóng)民伯伯的勞動和廚師的勞動，因為飯菜是農(nóng)民伯伯給我們種的，然后廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做一個愛護別人勞動的人，爸爸媽媽和老師我都會愛護他。
(四)、活動延伸:爸爸媽媽辛苦了。
師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動，比如，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情，比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。
活動目標：
1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：安全教育掛圖。
活動過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師。
總結(jié)。
假期里要注意的安全事項。
(一)安全。
教育。
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健。
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
活動目標：
1.知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2.了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3.激發(fā)愛勞動的愿望。
活動準備：
布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張，工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動過程：
一、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
2.講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
二、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
1.觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2.談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
三、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
四、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
五、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
1.理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?
2.沒有他們會怎樣?
3.超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?
4.既然累為什么還要干?
5.你覺得他們的心情怎樣?為什么?
六、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
七、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
八、活動延伸。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
活動目標：
1.通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務。
3.激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。
活動過程。
設(shè)計。
：
一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。
導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?
二、介紹"五一"國際勞動節(jié)。
2.講授"五·一"勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。
3.請幼兒說一說，你的父親、
母親。
是做什么。
工作。
的，你還知道有哪些勞動者?
三、觀看《"五一"勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。
1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2.請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
建筑工人蓋高樓大廈農(nóng)民種莊稼等等。
2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。
活動目標：
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準備：
假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。
活動過程：
1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。
2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十九
一、活動目標：
1、學習用正確的姿勢握扁毛筆作畫。
2、初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫線條，隨意用點、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見情景。
3、能大膽根據(jù)畫面想象表達，體驗在游戲情境中作畫的樂趣。
二、活動準備：
1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。
2、鉛畫紙人手一張。
3、多媒體課件。
三、活動過程：
1、出示逛超市的ppt課件，引導幼兒觀察并提問：
（1）小朋友，你們逛過超市嗎？
（2）那今天我們一起去逛超市，請幼兒說說這是什么地方？（大潤發(fā)超市）
（3）你在超市里看到有什么東西?
（4）邊看課件老師邊小結(jié)：逛超市的時候，我們從大門口進去，有直走的拐彎走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，仔細挑選，還會看到紅紅的蘋果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。
2、出示扁毛筆，掌握握筆姿勢。
師：有一支小小的、細細的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市，老師來扶她出來和她握握手。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，介紹常用的握筆方法，讓小朋友和小小的扁毛筆握手（掌握握筆方法）。
3、出示范例，引導幼兒欣賞。
（1）欣賞橫幅圖畫范例。
師：這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖，我扶著她是從這邊大門直直地進去的，看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜；再彎彎地走，看到了一條條藍色的被子和一盒盒橙色的絨線；再彎彎的走，還看到了一個個綠綠的甜甜圈，這邊有一個個紫紫的圓圓的葡萄，結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。
（2）欣賞豎幅圖畫范例
這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖，他們是從一個門里進去的嗎？（引導幼兒看出線路圖的橫豎方向不同）
你看爸爸和媽媽誰走的路多？都走了哪些路呢？（引導幼兒說出有直直的路和彎彎的路）
爸爸走了這么多路，看的東西和媽媽比誰多呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多，看到的東西也多。）
你猜爸爸看到了什么東西呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)點畫的顏色不同表示看到的東西不同，如橙色的`桔子、綠色的糕點、藍色的玩具等。）
4、設(shè)置情境，引導幼兒仔細觀察作畫方法。
（1）教師示范用扁毛筆隨意畫線條。
師：毛筆奶奶也要去逛超市，我們用手扶一扶她（鞏固握筆方法），出門之前她先洗了個頭，還想在顏料盒里染個黑頭發(fā)（蘸黑色顏料），染色后，擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊（舔筆調(diào)色），出門嘍（握筆）……她直走走、拐彎走走，東看看，西看看（隨意運筆），看到了各色各樣的東西，走累了，在休息去里休息一會兒?。ǚ呕毓P架）
（反思：這是中班幼兒正式用扁毛筆作畫的第一個活動，因此，運筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導入情境，將整個作畫過程編成生動形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）
（2）教師示范用不同的顏色點、按、圈畫出超市的各種物品。
（反思：引導幼兒發(fā)散想象，如有黃色的梨子、香蕉，紅色的櫻桃、衣服……說到一種就在線條附近用相應的顏色的顏料點一點、按一按、圈一圈，不同顏色按出的小點，代表逛超市時看到的不同商品。）
4、邀請個別幼兒在視頻展示儀上作示范，老師糾正錯誤的握筆和作畫方法。
5、幼兒分組作畫，老師巡回指導。
師：毛筆爺爺也要去逛超市了，你猜猜毛筆爺爺會看到什么呢？請小朋友幫他來點一點、按一按、圈一圈。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇二十
1、積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿好奇。
2、能細致地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內(nèi)容。
3、了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習性和用途。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
能細致地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內(nèi)容。
了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習性和用途。
教師準備小鏟子，小鋤頭等工具。
1、教師引導幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。
（1）提問：在哪里能找到蚯蚓？
（2）幼兒分散尋找蚯蚓，并用小鏟子，小鋤頭等工具挖一挖泥土，看看蚯蚓在哪里。
2、教師引導幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。
（2）引導幼兒交流自己觀察到的結(jié)果，說說蚯蚓是什么樣子的。
3、教師引導幼兒說說蚯蚓寶寶的本領(lǐng)。
（1）提問：你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
（2）引導幼兒探究蚯蚓的本領(lǐng)、如：請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法，說說哪里比較容易找到蚯蚓；觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤，發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別；做小實驗，觀察蚯蚓再生的本領(lǐng)。
（3）簡單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)（蚯蚓能預報天氣，糞便可做肥料等。
1、此活動宜在戶外有較濕潤土壤的地主進行、活動的難點在第三個步驟，教師可重點引導幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象，并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認識。
2、將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng)，引導幼兒自由觀察，看看蚯蚓愛吃什么。
看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關(guān)于科學常識的課，教室里時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學氛圍！
由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學的探索欲望，今后要多引導他們?nèi)ヌ骄浚?BR> 中班勞動節(jié)社會教案及反思篇二十一
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
教學重點、難點
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
活動準備
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個
活動過程
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高，沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首樱焯熳首?，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調(diào)：給凳子洗澡是用洗衣粉，它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的.把凳子放到了太陽底下曬一曬?？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！
教學反思
孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇一
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
全園幼兒。
1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行；
2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備；
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升；
2、所有幼兒經(jīng)歷過的.活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享；注重安全和衛(wèi)生。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇二
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的`要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
全園幼兒。
1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行；
2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備；
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升；
2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享；注重安全和衛(wèi)生。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇三
設(shè)計背景為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹葉的美進而熱愛自然，自覺愛護草木保護環(huán)境，通過活動使幼兒獲得關(guān)于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。
1、通過活動使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的知識。
2、在活動中體會交流與合作的作用。
3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認識各種各樣樹葉的'形狀、大小，顏色難點：用樹葉拼貼樹葉畫。
活動準備收集好各種各樣的樹葉。
1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。
2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。
3、引導幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木，各有什么作用。
4、老師小結(jié)：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉。
5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。
6、活動結(jié)束。
1、通過本課教學，充分調(diào)動了幼兒積極參與的熱情，做到了書本。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇四
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班社會切菜教案反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.了解多種切菜的方法。
2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。
3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4.感受勞動節(jié)奏的韻律美。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
6.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1.準備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
2.歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機。節(jié)奏譜。
(一).觀察切菜表演：
1.看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。
2.聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?
3.請幼兒模仿廚師切菜。
(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1.辨認音樂節(jié)奏：播放樂曲，引導幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來切。
2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
3.節(jié)奏表演：引導幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，并用不同的切菜動作進行節(jié)奏表演。
4.配樂表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進行配樂表演。
(三)活動延伸：將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行表演。
活動反思：
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的.，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇五
1.積極參與整理教師活動，體驗與大家一起勞動的快樂。
2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
3.模仿并學習哥哥姐姐整理教師。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
事先與大班的教師取得聯(lián)系，做好本次活動的準備。
1.和幼兒一起商議活動內(nèi)容。
提問：我們準備到大班去，和哥哥姐姐一起整理教師，你們想要了解哪些事請？
幼兒自由討論，教師了解幼兒的想法并簡單記錄。
教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。
2.組織幼兒到大班去勞動，鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己，表達自己愿意一起勞動的想法，和哥哥姐姐一起勞動。
3.展開勞動后的談話。
提問：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你學會了什么？最高興的是什么？
幼兒結(jié)伴交流，教師巡回傾聽。
請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
4.請幼兒試著整理本班教室。
1.活動后，鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g，做力所能及的事。
2.本活動不要拘泥于時間的限制。
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇六
1.知道火警演習要注意的事項。
2.辨認應急路線，學習在危急的情況下安全逃生的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
1.火警警報聲。
2.讓幼兒搜集防火和火災逃生的圖片或相關(guān)資料。
1.播放火災警報聲，請幼兒猜猜這是什么聲音，并說說它的作用。
（警報聲表示可能有火災發(fā)生，提醒人們要盡快逃離現(xiàn)場。）。
2.請幼兒介紹自己搜集到的圖片或資料，圍繞以下兩個問題進行討論和交流：
（1）平時應該怎樣防火？（不要玩火、電器使用后要關(guān)掉。）。
（2）發(fā)生火災時，要注意什么事項？（要保持鎮(zhèn)定、用濕毛巾掩住口鼻、立刻離開火警現(xiàn)場、不要乘坐電梯。）。
3.引導幼兒認識幼兒園里的應急逃生路線及要注意的事項。
4.與幼兒進行火警演習?；馂木瘓舐曧懫穑堄變焊蠋?，有秩序地沿著應急路線，到達安全的地方集合。
5.火警演習結(jié)束后，請幼兒分享剛才的心情。
增強幼兒防火意識、提高幼兒防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。通過活動，幼兒知道發(fā)生火災時應注意的.事項。另外，幼兒在活動中玩火警演習游戲，能夠較快的掌握正確的逃生方法和路線，較好的完成教學難點。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇七
我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爺爺奶奶還要忙農(nóng)活，對于孩子的管教方法大多是溺愛孩子，所以很多孩子平日里都很難養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。
2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。
1。了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
情境圖片8張。
一、看圖講述：教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小婷喜歡邊走邊吃葡萄，邊吃邊扔葡萄皮；小敏喜歡拿著果汁邊走邊喝，喝完后將可罐朝地上扔；小麗麗流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。）。
二、看圖判斷：教師引導幼兒看圖說一說：究竟誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？）。
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此教學活動能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。學生通過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環(huán)節(jié)進行順利，但也存在缺陷，教師語速比較快，幼兒無法很快地回答問題，沒有達到預期效果。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上更好一些。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇八
1。讓孩子進一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。
2。讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗到"以辛勤勞動為榮"，過一個有意義的節(jié)日。
3。培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高孩子的責任感和社會適應能力，從而萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。
4。培養(yǎng)孩子同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機。
一、談話活動：使孩子了解有關(guān)"五一勞動節(jié)"的基本知識。
二、學唱歌曲及看教育片。
教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片，讓孩子深知勞動是最光榮的`事情，潛移默化的培養(yǎng)孩子的勞動意識。
三、開展一系列的活動。
帶領(lǐng)孩子把自己的小衣服疊好，給班級內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。
四、勞動比賽。
在活動的最后，在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動之星"，并給他們戴上了小紅花。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇九
1．認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的1作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十一
1、能說出常見物體的顏色。
2、對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。
3、培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
1、重點是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
2、難點是：引發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
1、顏料和調(diào)色用具。
2、活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
3、各種需要涂色的畫若干。
一、通過認識顏色的活動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
（1）、結(jié)合日常生活引導幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
（1）、涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
（2）、配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的'顏色。
三、通過實驗活動激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。
（1）、調(diào)色活動。讓幼兒自由探索，用顏料進行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談談顏色的變化。教師可示范操作實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
（2）、制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。
本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。
色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十二
活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十三
我們的家鄉(xiāng)寶應射陽，是有名荷藕之鄉(xiāng)，那兒有著豐富資源利用。得天獨厚的地理環(huán)境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉(xiāng)的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦?shù)让利惖娘L景特色設(shè)計到郵票中去，發(fā)揮了幼兒的想象能力，幼兒通過繪畫、手工、表現(xiàn)出一幅幅荷鄉(xiāng)韻味的作品。讓越來越多的人知道我們射陽湖的美麗景色，同時讓幼兒萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情和自豪感。
1、幼兒欣賞郵票，利用設(shè)計郵票的方式將射陽湖的特色展示。
2、對郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、各種郵票圖片。
2、教師已設(shè)計的射陽湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
一、談話引起幼兒興趣。
"小朋友們，你們寄信會去哪里?。?（郵政局）——"夏老師昨天去郵局寄信的時候，郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？"（郵票）——"剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什么作用呢？"。
教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。
——"你看到的郵票是什么樣的？"（長方形、正方形、三角形、圓形）——"你看到什么顏色的郵票？"（彩色的）郵票上面有什么圖案和花紋嗎？（有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗）——"你最喜歡哪張郵票，為什么？教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"。
三、欣賞家鄉(xiāng)風光，激起幼兒興趣。
1、教師出示已設(shè)計的特色郵票，引起幼兒興趣。
——"小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎？（漂亮）我們射陽的風光那么美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的.射陽湖，都來參觀我們的家鄉(xiāng)。
2、鼓勵幼兒設(shè)計特色郵票，感受家鄉(xiāng)美景。
——"看了那么多美麗的風景，你準備設(shè)計一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票？
四、設(shè)計郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
1、圍繞鄉(xiāng)土特色，幼兒設(shè)計郵票。
2、教師適當?shù)闹笇?，鼓勵幼兒?chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
五、設(shè)計完成，介紹作品。
活動完成后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十四
1、感知氣球飄浮的特點。
2、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。
紅、黃、藍三色氣球若干。
一塊寬敞、安全的戶外場地。
絲巾若干。
一、氣球律動操——故事里的紅氣球、黃氣球、藍氣球最想干的事，就是讓喜歡他們的小朋友牽著他們一起玩?！拔恼隆Ｇ?。老。師教。案網(wǎng)。"我們帶著氣球朋友一起來鍛煉身體吧！
幼兒邊念兒歌《我是小氣球》邊做操。
二、氣球長翅膀想想什么辦法，不用手也能讓氣球飄在空中，像長了翅膀一樣？
請幾位幼兒嘗試用身體的某個部位去頂氣球。
請每位幼兒選擇一個氣球，想辦法讓氣球長上翅膀，不掉在地上。
幼兒交流自己是用什么辦法讓氣球長上翅膀的。如：用頭、用膝蓋、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。
兩人自由結(jié)伴，共同讓氣球長上翅膀，高高地飄起來。
幼兒四至五人為一組，齊心協(xié)力讓氣球"飛"起來不落地。
三、氣球蹦蹦床。
氣球長上翅膀，玩的真高興，現(xiàn)在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。
四位幼兒一組，每人各抓住絲巾一角，互相配合抖動絲巾，讓氣球在蹦蹦床上不停地蹦跳、彈起，進一步感受氣球飄落的特點。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十五
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計本次活動。
活動目標。
1、知道排隊的好處，理解，認同并能遵守排隊規(guī)則。
2、積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3、體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點。
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動準備。
1、幼兒排隊純有趣的照片一張。
2、“小熊去春游”的情景圖片四幅。
3、排隊規(guī)則小圖片五張。
4、排隊的小標記若干。
活動過程。
1、導入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了?？矗∨笥褌兣胖R的隊伍春游去了！春游開心么？為什么？
2、討論“小熊去春游”情境中的問題。
師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）。
情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事？為什么會這樣？它們應該怎樣做？
師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的'三個好處。
3、給活動室中需要排隊的地方貼標記。
4、觀看視頻，集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。
5、拓展經(jīng)驗，說說生活中哪些地方需要排隊。
6、宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7、啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。
【活動反思】。
本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。活動整個是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。
通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學習的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十六
一、以問題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
1、情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。
2、討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）。
3、情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）。
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的話。
請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心，就應學會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關(guān)系……）。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十七
1、認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3、《勞動最光榮》音樂。
2、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
3、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。
（1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
（1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。
（2）依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動動靜結(jié)合。
隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識?；顒又械牟蛔阒?，由于小班幼兒對于節(jié)日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗，所以在出示各行各業(yè)勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業(yè)，所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動前準備及預設(shè)不足所導致的。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十八
國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。下面是小編為大家整理的2021中班社會領(lǐng)域勞動節(jié)教案，供大家參考!
活動目標:。
1、讓幼兒初步感知“勞動”。
2、讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子尊重勞動、熱愛勞動的好習慣。
活動重點:讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)，并初步感知“勞動”。
活動難點:鼓勵幼兒自己的事情自己做，并初步。
學習。
尊重別人的勞動成果。
活動準備:各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。
活動過程:。
(一)用“各行各業(yè)”的人圖片導入，引起幼兒興趣，并感知勞動。
1、師:(出示圖片)，你們認識這是人嗎?
他是誰?
2、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推。
3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動。
(二)讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)，引導幼兒學會自己的事情自己做。
1、師:x老師也很喜歡做勞動，我會自己掃地，會自己煮飯，還會自己洗碗、洗衣服等，你們會做什么勞動呢?(引導語:自己會背書包嗎?自己會整理玩具嗎?)。
2、師小結(jié):你們可真棒，自己的事情都自己做，你們會做的事情，會做的勞動，也真多呀!會自己穿衣服，會自己穿褲子，還會自己穿鞋!
3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日，我們會迎來一個關(guān)于勞動的節(jié)日，它有一個好聽的，名字，叫做勞動節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問兩遍)。
(三)引導鼓勵幼兒尊重勞動，熱愛勞動。
師:我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動。我們也要愛護別人的勞動。比如:我們吃飯時不剩飯，這就是愛護農(nóng)民伯伯的勞動和廚師的勞動，因為飯菜是農(nóng)民伯伯給我們種的，然后廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做一個愛護別人勞動的人，爸爸媽媽和老師我都會愛護他。
(四)、活動延伸:爸爸媽媽辛苦了。
師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動，比如，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情，比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。
活動目標：
1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。
2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：安全教育掛圖。
活動過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師。
總結(jié)。
假期里要注意的安全事項。
(一)安全。
教育。
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健。
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
活動目標：
1.知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2.了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3.激發(fā)愛勞動的愿望。
活動準備：
布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張，工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動過程：
一、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
2.講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
二、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
1.觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2.談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們。
三、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
四、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
五、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
1.理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?
2.沒有他們會怎樣?
3.超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?
4.既然累為什么還要干?
5.你覺得他們的心情怎樣?為什么?
六、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
七、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
八、活動延伸。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
活動目標：
1.通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務。
3.激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。
活動過程。
設(shè)計。
：
一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。
導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?
二、介紹"五一"國際勞動節(jié)。
2.講授"五·一"勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。
3.請幼兒說一說，你的父親、
母親。
是做什么。
工作。
的，你還知道有哪些勞動者?
三、觀看《"五一"勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。
1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2.請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
建筑工人蓋高樓大廈農(nóng)民種莊稼等等。
2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。
活動目標：
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準備：
假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。
活動過程：
1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。
2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇十九
一、活動目標：
1、學習用正確的姿勢握扁毛筆作畫。
2、初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫線條，隨意用點、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見情景。
3、能大膽根據(jù)畫面想象表達，體驗在游戲情境中作畫的樂趣。
二、活動準備：
1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。
2、鉛畫紙人手一張。
3、多媒體課件。
三、活動過程：
1、出示逛超市的ppt課件，引導幼兒觀察并提問：
（1）小朋友，你們逛過超市嗎？
（2）那今天我們一起去逛超市，請幼兒說說這是什么地方？（大潤發(fā)超市）
（3）你在超市里看到有什么東西?
（4）邊看課件老師邊小結(jié)：逛超市的時候，我們從大門口進去，有直走的拐彎走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，仔細挑選，還會看到紅紅的蘋果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。
2、出示扁毛筆，掌握握筆姿勢。
師：有一支小小的、細細的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市，老師來扶她出來和她握握手。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，介紹常用的握筆方法，讓小朋友和小小的扁毛筆握手（掌握握筆方法）。
3、出示范例，引導幼兒欣賞。
（1）欣賞橫幅圖畫范例。
師：這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖，我扶著她是從這邊大門直直地進去的，看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜；再彎彎地走，看到了一條條藍色的被子和一盒盒橙色的絨線；再彎彎的走，還看到了一個個綠綠的甜甜圈，這邊有一個個紫紫的圓圓的葡萄，結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。
（2）欣賞豎幅圖畫范例
這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖，他們是從一個門里進去的嗎？（引導幼兒看出線路圖的橫豎方向不同）
你看爸爸和媽媽誰走的路多？都走了哪些路呢？（引導幼兒說出有直直的路和彎彎的路）
爸爸走了這么多路，看的東西和媽媽比誰多呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多，看到的東西也多。）
你猜爸爸看到了什么東西呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)點畫的顏色不同表示看到的東西不同，如橙色的`桔子、綠色的糕點、藍色的玩具等。）
4、設(shè)置情境，引導幼兒仔細觀察作畫方法。
（1）教師示范用扁毛筆隨意畫線條。
師：毛筆奶奶也要去逛超市，我們用手扶一扶她（鞏固握筆方法），出門之前她先洗了個頭，還想在顏料盒里染個黑頭發(fā)（蘸黑色顏料），染色后，擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊（舔筆調(diào)色），出門嘍（握筆）……她直走走、拐彎走走，東看看，西看看（隨意運筆），看到了各色各樣的東西，走累了，在休息去里休息一會兒?。ǚ呕毓P架）
（反思：這是中班幼兒正式用扁毛筆作畫的第一個活動，因此，運筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導入情境，將整個作畫過程編成生動形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）
（2）教師示范用不同的顏色點、按、圈畫出超市的各種物品。
（反思：引導幼兒發(fā)散想象，如有黃色的梨子、香蕉，紅色的櫻桃、衣服……說到一種就在線條附近用相應的顏色的顏料點一點、按一按、圈一圈，不同顏色按出的小點，代表逛超市時看到的不同商品。）
4、邀請個別幼兒在視頻展示儀上作示范，老師糾正錯誤的握筆和作畫方法。
5、幼兒分組作畫，老師巡回指導。
師：毛筆爺爺也要去逛超市了，你猜猜毛筆爺爺會看到什么呢？請小朋友幫他來點一點、按一按、圈一圈。
中班勞動節(jié)社會教案及反思篇二十
1、積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿好奇。
2、能細致地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內(nèi)容。
3、了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習性和用途。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
能細致地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內(nèi)容。
了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習性和用途。
教師準備小鏟子，小鋤頭等工具。
1、教師引導幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。
（1）提問：在哪里能找到蚯蚓？
（2）幼兒分散尋找蚯蚓，并用小鏟子，小鋤頭等工具挖一挖泥土，看看蚯蚓在哪里。
2、教師引導幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。
（2）引導幼兒交流自己觀察到的結(jié)果，說說蚯蚓是什么樣子的。
3、教師引導幼兒說說蚯蚓寶寶的本領(lǐng)。
（1）提問：你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
（2）引導幼兒探究蚯蚓的本領(lǐng)、如：請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法，說說哪里比較容易找到蚯蚓；觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤，發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別；做小實驗，觀察蚯蚓再生的本領(lǐng)。
（3）簡單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)（蚯蚓能預報天氣，糞便可做肥料等。
1、此活動宜在戶外有較濕潤土壤的地主進行、活動的難點在第三個步驟，教師可重點引導幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象，并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認識。
2、將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng)，引導幼兒自由觀察，看看蚯蚓愛吃什么。
看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關(guān)于科學常識的課，教室里時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學氛圍！
由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學的探索欲望，今后要多引導他們?nèi)ヌ骄浚?BR> 中班勞動節(jié)社會教案及反思篇二十一
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
體驗節(jié)日的快樂氛圍。
教學重點、難點
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
活動準備
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個
活動過程
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高，沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)?？吹降首樱焯熳首?，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調(diào)：給凳子洗澡是用洗衣粉，它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次活動后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的.把凳子放到了太陽底下曬一曬?？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！
教學反思
孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。