知識是無價的財富，我們應該不斷學習，充實自己。對過去的經歷和成果進行回顧。通過閱讀這些范文，我們可以提升自己的總結寫作水平和能力。
課外作業(yè)周記篇一
今天晚上我做完家庭作業(yè)，就開始做數學“英才小靈通”。我先一看覺得很難，后來仔細看了一下，覺得一點都不難，而且很簡單。
我先把第一題“填一填”做好，后面的一題對我來說就更簡單了，題目是“他們看到的是哪一面，連一連?！保蚁瓤吹揭粋€小女孩站在車子的后面，又看到一個小男孩站在車子的側面，還有一個戴帽子的小男孩站在車子的前面。我判斷：戴帽子的小男孩看到的是車的前面，小女孩看到的是車的后面，另一個小男孩看到的'是車的側面，然后就輕松地把它連好。最后一題是排隊問題，一個小男孩說：“我的右邊有5人?！保硪粋€小女孩說：“我的左邊有5人?！保谡f話的小男孩與小女孩中間還有兩人，問他們一共有幾人？我就先把他們左右兩邊人數加起來，總共10人，再加上畫面上的4人，一共加起來得數為14人。
做完后讓媽媽一批改，全對了，我很高興！
課外作業(yè)周記篇二
一天晚上我沒做作業(yè)。早上看到的時候，不是我干的。我覺得結束了。等老師教我。
老師一進來，我就心里想：上帝保佑我，別讓老師發(fā)現我。老師開始講課，但我根本聽不進去。我滿腦子都是老師發(fā)現我沒做作業(yè)的事情。我如坐針氈，不敢呼吸。過了一會兒，我決定和同學們一起專心聽課。漸漸的，我不想做作業(yè)了，但是老師下課后，我開始檢查作業(yè)，被發(fā)現了。但是，老師沒說我，我還是很害怕。久而久之，馬上下課了，老師也沒有批評我。我一點也不怕累，以為終于可以安心了。
下課后，老師把我叫到辦公室，跟我說了半天，小心翼翼地問我為什么不寫作業(yè)，告訴我不要再犯同樣的錯誤。我回到教室，開始以寶貴的課間休息時間為代價來補作業(yè)。累的時候手心出汗，眼睛酸痛，就把作業(yè)補好了。我給老師查了一下，又寫了幾遍才一切正常。
雖然這是我第一次忘記做作業(yè)，但我會記住這一課，每天按時完成作業(yè)。
課外作業(yè)周記篇三
吃早飯的時候，在討論外婆60大壽的事情。
外公說：等妞妞10周歲的時候，給妞妞買一個大禮物。妞妞說：不用給我買了，外公外婆不要浪費錢了，我生日的時候，我給你們買禮物哦。還有，外婆生日的時候，我要買個大蛋糕，雙層的。不過不要超過一千塊哦。
課外作業(yè)周記篇四
2)中期：自水泥放熱作用基本結束時起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時止，這個時期中，溫度應力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應力與早期形成的殘余應力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大，實習工作周記大全。
(3)晚期：混凝土完全冷卻以后的運轉時期。溫度應力主要是外界氣溫變化所引起，這些應力與前兩種的殘余應力相迭加。
根據溫度應力引起的原因可分為兩類：
(1)自生應力：邊界上沒有任何約束或完全靜止的結構，如果內部溫度是非線性分布的，由于結構本身互相約束而出現的溫度應力。例如，橋梁墩身，結構尺寸相對較大，混凝土冷卻時表面溫度低，內部溫度高，在表面出現拉應力，在中間出現壓應力。
(2)約束應力：結構的全部或部分邊界受到外界的約束，不能自由變形而引起的應力。如箱梁頂板混凝土和護欄混凝土。這兩種溫度應力往往和混凝土的干縮所引起的應力共同作用。
要想根據已知的溫度準確分析出溫度應力的分布、大小是一項比較復雜的工作。在大多數情況下，需要依靠模型試驗或數值計算，范文《實習工作周記大全》?；炷恋男熳兪箿囟葢τ邢喈敶蟮乃神Y，計算溫度應力時，必須考慮徐變的影響，具體計算這里就不再細述。
三溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手。
(6)施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結構，在寒冷季節(jié)采取保溫措施;改善約束條件的措施是：(1)合理地分縫分塊;(2)避免基礎過大起伏;(3)合理的安排施工工序，避免過大的高差和側面長期暴露;此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養(yǎng)護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質量對防止裂縫是十分重要，應特別注意避免產生貫穿裂縫，出現后要恢復其結構的整體性是十分困難的，因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。
在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當混凝土溫度高于氣溫時應適當考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。
2.大學生在酒店工作的實習周記。
4.關于建筑裝飾實習周記。
5.關于腦外科實習周記隨感。
6.關于小學生最新實習周記。
7.關于大學生實習周記。
8.關于廣告設計畢業(yè)實習周記。
9.關于櫥柜頂崗實習精選周記。
10.關于辦公室文員的實習周記。
課外作業(yè)周記篇五
朱含婧：
本周最大的進步是我不再懶得疊被子了，以前我都是隨便疊成一個正放形就好了，現在我都會用老師教的方法疊被子。我覺得進步最大的是王詩婕，她比以前更敢于發(fā)言了，每天進步一點點，做最優(yōu)秀的自己。
李振海：
本周，我起床比以前快了。本周我觀察的人是熊思遠，他不再回答問題第一句就是“就是嘛”了。
王怡浩：
反思+行動=更好，每天進步一點點，做最優(yōu)秀的自己。這周我的進步是不再給我媽媽頂嘴了，以前我媽媽說我一句我頂她十句，有時候我還亂發(fā)小脾氣。這周我不再給我媽媽頂嘴了，而且我還可以接受我媽媽對我的教訓，不再亂發(fā)小脾氣了。本周我觀察的是熊思遠，以前她舉手的時候老把手伸到老師或者是同學面前，如果老師或同學不叫他的話，他就會發(fā)出“唉”的一聲，可是這周他不這樣子了。我下周的進步目標是：多喝水。以前在學校老是不喝水，結果我就經常發(fā)燒，所以我要改掉我這個不喝水的毛病，希望我可以成功。
張夢茹：
本周我比以前冷靜了一些,以前總是還沒剛搞清楚狀況就亂發(fā)火,還經常亂發(fā)脾氣,可以說是不分青紅皂白就亂發(fā)火,所以總是冤枉好人。但是本周我基本上沒有不分青紅皂白的亂發(fā)火了。而且也比以前更愛問問題了,以前總是老師問我我才說問題,但是現在我基本上可以去獨自問老師問題了。本周我觀察的是林美宏。他以前也是不分青紅皂白就亂發(fā)脾氣,但是現在比較少了。亂說話的習慣也比較少了。
下周我要努力的方向是我做題的正確率,因為現在我的正確率比較小,總容易丟分,所以我要及時反思自己到底為什么正確率不高,因為反思+行動=更好!
每天進步一點點做最優(yōu)秀的自己!
張起銘：
本周我的進步是：上課廢話少了。本周劉沛文的進步是：大吼大叫的次數比以前少了。
賈意帆：
自己：每天進步一點點.做最優(yōu)秀的自己。本周我的`進步是吃飯又比以前快了。上星期我有3天吃飯晚出來，這周我只有兩天吃飯晚出來。別人：本周我覺得宋明陽進步很大。他以前一見我就叫我外號，這周叫我外號比以前少了一點。下周我要把午睡時聽王澤鵬說話的情況改掉。這周午睡時王澤鵬一叫我我就答應，下周我爭取改掉。
郭世龍：
每天進步一點點，做最優(yōu)秀的自己。本周我又進步了！本周我在補習班的課件能利用了，不白白的浪費掉了，知道擠時間了。本周我覺得李振海的進步最大。他本周數學成績提高了，這次考試還得了個96分，這一定與他的努力是離不開的，加油！我下周努力改變的地方：以前我在家總是上網，很晚才關機，下周我一定要努力改成。反思+行動=更好，我相信我一定能做出最優(yōu)秀的自己！
宜琨：
每天進步一點點，做最優(yōu)秀的自己。而我本周最大的進步是上課不說話了，我覺得殷同瑞進步最大，他不在上課無所事事了，老師批評他也能接受了。因為反思+行動=更好。我下周努力的目標是不說臟字。
陳怡君：
我這周的進步是能夠思考問題了，在原來我總不愛思考問題。我覺得孫美純子站隊時不說話了。
馮鯤鵬：
我這周的進步是下課不亂跑了。以前總是亂跑,現在不了。我觀察的人是王思騰，他的進步是不找借口打人了。我下周要改進的是上課接話的毛病。
課外作業(yè)周記篇六
今天，已經離開學的日子不遠了，可是我的暑假作業(yè)卻還沒做完。這可把我給急壞了，我趕緊拿出暑假作業(yè)做。
沒有媽媽在身邊，做作業(yè)可成了一大難事。這題不會，那題也不會……仿佛這些題在故意跟我作對似地，可是沒辦法?？磥?，得請到我的軍師--媽媽了。媽媽果然不讓我失望，在不一會兒，在媽媽的指導下一道道難題都迎刃而解。
我連忙對媽媽豎起大拇指，媽媽笑著對我說：“凡事都要動腦筋的?！?BR> 課外作業(yè)周記篇七
今天星期四，我下午放學回到家，收拾了電腦桌，然后就去吃飯。在吃完飯后，媽媽就讓我去寫作業(yè)。我就乖乖坐到電腦桌前寫作業(yè)。
寫完了語文作業(yè)，得到媽媽批準后去看了會電視?？戳税胄r后，又去寫數學作業(yè)了。寫數學作業(yè)時老想抄答案?？墒菋寢尣蛔屛页鸢福屛易约鹤鐾炅藢Φ?，然后再跟答案核對。
我一開始寫時覺得很費勁，心里也特別反感，所以邊寫邊玩，根本沒有靜下心來讀題。然后我就跟媽媽說不會寫。后來媽媽陪我靜下心來把所有的題都讀了一遍。在把所謂的不會的題都讀了幾遍后，我發(fā)現不是真的不會啊，只是沒用心去想。我把數學寫完后就拿出答案跟現在做的題核對，結果是有%80多的正確率，這讓我感到很欣慰。
我對寫作業(yè)產生了初步興趣。
課外作業(yè)周記篇八
每當我看到人們過春節(jié)那喜洋洋的照片和節(jié)目時，我都會不由自主的想起今年初五我干的一件“傻事”。
初五也叫“破五”，是送年的意思，傳統的送年也要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包上6個。意思是：如果吃到帶錢的餃子，這一年就會發(fā)財，如果吃到帶棗的餃子，這一年就會好運早來;如果吃到帶糖的餃子，這一年就會過的“甜甜蜜蜜”一家人就會和和睦睦。6是吉祥的數字。雖然這只是人們對新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統。
初五晚上，我們吃餃子送年。爸爸在吃第一個餃子時，只聽見“咯噔”一聲，第一個錢被爸爸吃著了，他露出了得意地笑容。這時，媽媽也學著爸爸的樣子說：“你猜這個餃子里有沒有東西”我想：媽媽一向愛開玩笑。自信地說：“沒有!”結果第一塊糖又被媽媽吃著了。現在就我還沒有吃著東西呢!我非常著急。最后，我吃了20個餃子，只吃出了3塊糖，媽媽吃了25個餃子，吃了4個錢，2塊糖，爸爸吃了30個餃子，吃出了2個錢,1塊糖和3個棗，現在只剩下了10個餃子，我不甘心落后想：這10個餃子里肯定有3個棗，雖然，我已經吃的很飽了，但還是抵不住棗餃子的誘-惑。我揉了揉肚子，不由自主的又吃了兩個餃子，可還是沒有吃到棗餃子。我看了看一向爭強好勝的爸爸和媽媽，他們悠閑的吃著別的菜，好像并不在乎我是否把剩下的3個棗吃出來。我不管那么多，又吃了5個餃子，還是沒有吃到棗餃子。我開始懷疑他們是不是已經把剩下的3個棗吃出來了我看了看他們的“戰(zhàn)利品”沒有多呀就在這時他們不約而同的來夾這3個餃子，我看了他們的動作，想：這最后的3個棗，一定就在這三個餃子里!我連忙拿起筷子夾起這三個餃子就往嘴里送，一咬，怎么一個棗也沒有。這時，爸爸笑著說：“廚房里還有一盤餃子沒煮。”我跑到廚房一看，果然還有一盤餃子沒煮呢，我后悔不已。恰好這3個棗就是不在這10個餃子里。
每當我想起這件事，我就會時刻提醒自己，無論干什么事都要考慮周到，不要盲目行事。我的家鄉(xiāng)豫北農村，盛行大年初一起五更大拜年的習俗。所謂大拜年，就是不分男女老少跑遍全村實打實地磕頭。先是各自在家給自家老人磕頭，這一磕，晚輩盡了孝道，長輩也體味到了子孝媳賢，說不完道不盡的骨肉親情皆包融在這一磕之中。接著是給本家本院的磕頭，再接下去，便輪到了街坊鄰居了。拜年的人，進門啥也不說，低頭便拜：“大奶奶，給您老人家拜年啦!”如果是在大街上碰見該磕頭的人，就干脆在他跟前就地一趴：“二大爺，我給您磕這兒吧!”磕頭者，滿面春風;被磕者，心花怒放。在外謀事的，在外居官的，回鄉(xiāng)省親，照磕不誤，一來表示請安和祝福，二來表示尊重和崇拜。
我家輩分高，全村人幾乎都要到我家拜年。前一撥剛走，后一撥緊跟著就又到了，一撥接一撥，熙熙攘攘應接不暇。就連我這個十幾歲的女孩子每年也有不少人給我磕頭，其中包括那些老態(tài)龍鐘的老人們。他們顫巍巍地進得門來，先給我爺爺、奶奶、爹、娘磕頭，然后一轉臉沖著我喊：“給小老姑拜年啦!”看得出，他們有的磕得很莊重、虔誠，令我誠惶誠恐，但也有“磕翁之意不在頭”的，他們打著哈哈給我這年少的長輩磕個頭不過是走個過場圖個熱鬧罷了。他們或捋一把胡子或攏一攏銀絲，故作驚訝：“喲!這不是小老姑嗎!一眨眼都長大成人啦，俺給您拜年了!”說著，便毫不猶豫地磕了下去，然后吃力地爬起來，瞪著倆眼一本正經地問：“請問小老姑給多少磕頭錢呀”按習俗我得掏出些新零幣分給他們，這些老者伸手接過錢，孩子似的喊：“俺們買糖葫蘆吃去了!”便歡天喜地地走了。
課外作業(yè)周記篇九
閱讀在我們的成長中扮演了重要的角色，它不僅能夠幫助我們拓展視野、豐富人生閱歷，還能讓我們獲得新的思維方式和解決問題的方法。因此，課外閱讀在我們的日常生活教育中扮演著至關重要的角色。近來，我開展了一項關于“課外閱讀心得體會周記”的活動，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和經驗。
次段：介紹自己的閱讀計劃和選擇，以及相關的收獲與體會。
在這個活動中，我計劃每周至少花費兩個小時閱讀不同類別、不同難度的書籍。為此，我選擇了一些經典文學、心理學、經濟學等領域的著作。在進行這些閱讀的過程中，我發(fā)現它們都提供了獨特和啟發(fā)性的觀點，有助于我進一步了解世界、人類和自己。例如，讀了一些心理學的書籍之后，我意識到了自己的心理狀態(tài)和世界對我的影響，從而更好地處理生活中的問題。
第三段：解釋閱讀對自己能力提升的重要性，并舉例說明。
通過對不同領域、不同主題的書籍的閱讀，我也體會到了閱讀能力與人類思維的相互關系。我的思維方式得到了象征式的拓展，我能夠更好地去理解復雜的概念，甚至在處理問題時能夠更加深入地思考問題并提出更好的想法。這正是閱讀對我所作出的貢獻。閱讀的另一個好處是，它能讓我們更好地表達自己的思想。這個過程中，我學會了如何更好地表達自己的思想和意見，并將它們轉化為可觀察到的事物。
第四段：總結閱讀對自我提高所產生的影響，并傳達積極的態(tài)度。
總體而言，課外閱讀活動讓我深刻地領悟到個人能力的提升是一個可行的事情，它貫穿于我們的日常生活。閱讀也是一個好的撫慰心靈和享受生命的活動。它不僅讓我們更好地了解自己和世界，還能夠幫助我們交友、擴大社交圈，以及在學習和工作中變得更有成效。最終，我是快樂的，感覺自己成為了一個更好的人。
第五段：呼吁更多人參與到課外閱讀活動中，并以此為引子提出自己的閱讀計劃。
因此，我希望更多年輕人能夠參與到課外閱讀活動中來。我個人將繼續(xù)堅持我的閱讀計劃，并嘗試探索更多不同的領域，以提高自己的素質和能力。如果你希望加入我的小圈子，希望我們不斷地互相交流和分享。歡迎和我一起走上這條連通陽光和知識的路。
課外作業(yè)周記篇十
今天我很高興，因為我的第一次讀寫繪作業(yè)受到了老師的表揚。
昨天老師給我們講了一本繪本《肚子好餓的毛毛蟲》：在溫暖的陽光底下，有一顆卵，從卵里鉆出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲肚子好餓，第一次啃穿了一個蘋果，第二次又啃穿了兩個鴨梨，第三次又啃穿了三個李子，第四次又啃穿了四顆草莓，第五次又啃穿了五個橘子，第六次又啃穿了巧克力蛋糕，棒棒糖，火腿腸。。。。，最后一次又啃穿了一片樹葉，終于毛毛蟲吃飽了。它自己做了一個叫做“繭”的小房子，它在小房子里整整待了兩個星期。它從小房子里鉆出來時就變成了一只美麗的蝴蝶!
下午放學老師布置了作業(yè)：根據老師讀的繪本，讓我們用畫來表達出《肚子好餓的毛毛蟲》，再寫出自己的感受。
晚上回家，我和媽媽花了兩個小時的時間，才做出了這一幅受到老師表揚的畫。毛毛蟲只有通過吃很多很多的東西，才能變成一只美麗的蝴蝶，小朋友也要努力學習，才能獲得成功。就像我昨天的作品，通過自己的努力和媽媽耐心的輔導，受到了老師的表揚一樣，我很高興，很開心。
只有付出了努力，才能取得勝利!
課外作業(yè)周記篇十一
今天是國慶假期的第三天，我早在放假以前為自己制定了計劃，按照計劃，我應該在明天完成作業(yè)，不過因為明天要和爸媽一起爬山，我臨時改變了計劃，今天，必須，完成作業(yè)！
從一起床我就開始寫作業(yè)，甚至都沒來得及刷牙洗臉梳頭發(fā)，便一頭窩在房間里不肯出來，一看過了時間點，媽媽便有些擔心了，這孩子從來不睡懶覺，今天是怎么回事。
媽媽敲了敲我的房門，對我說道：“起床了！”我趕緊把作業(yè)收起來，要不然媽媽看到了又要說我，例如：你知不知道媽媽有多擔心你，不開房門，以為你出事了呢！
想想就頭痛，我趕忙回道：“奧，馬上出來?！?BR> 我故意磨蹭了一會兒后，我才“迷迷糊糊”地從房間里走出來，媽媽還為我準備了豐盛的.早餐，我吃完后，又縮回了房間里寫作業(yè)去了。
我先看了關于長征的電影又寫了看完電影后的深刻感受，有上網查找了一些長征事跡，特別有感觸，后來我又上網搜了一些社會主義核心價值觀的手抄報，按著那個畫了一幅手抄報，也在其中加了一些自己的元素，畫完后，又趕忙把英語的卷子寫完。
終于，我把所有作業(yè)完成了，興奮！
課外作業(yè)周記篇十二
交作業(yè)啦，交作業(yè)啦！早上，我站起身來朝我們小組的人大聲地叫喊著。
不一會兒，我桌子上便堆滿了作業(yè)。這時眼尖的我從眾多作業(yè)中看到一本與眾不同的——語文方叢。我拿起方從走向我后排的同學，拍了拍他，非常疑惑地問道：你為什么要交方叢，又不用做？什么啊，方叢要把下面的做完你不知道？劉漢文非常訝異。我如夢初醒：??？！哦，我好像——忘記做了怎么辦？你居然沒做！劉漢文指著我，一臉的驚訝，那我去跟老師說？恰好路過的魯成果聽見了，立馬小跑過來，似是好奇寶寶的把頭伸過來問：什么沒做?。课抑缓冒阎罢f的再次重復了一遍，哦，原來如此！沒有什么大關系的，不過你要做好大流血的準備，被扣分的準備，哈哈！聽魯成果這么說，我那忐忑不安的心稍微平復了一點。
說罷，魯成果便帶上我的本子，一路走到老師面前，朝老師攤開了我的本子。我心虛得不敢直視，便轉過身。但該來的還是躲不掉！江南，你怎么回事？連作業(yè)都不做了，給我扣三十分！老師怒氣沖沖地朝我說。呼，還好，還好。雖然我很心疼那三十分，但見老師沒有再責備我的意思，我還是忍不住松了一口氣。
下次我一定要檢查好作業(yè)，沒做作業(yè)的滋味不好受。
課外作業(yè)周記篇十三
我的奶奶每天忙于為全家做飯、搞衛(wèi)生，非常辛苦。
有一天，她累倒了，頭暈躺在床上起不來。看到奶奶痛苦的樣子，我心里可難過了，我來到她的床邊，給她遞水送藥，還為她按摩，跟她說說學校里的開心事。在我的陪伴下，奶奶的病好多了，大家都夸我是個有孝心的小朋友！
課外作業(yè)周記篇十四
今天中午，媽媽上班前說：要幫弟弟寫作業(yè)，我一想，什么還要我教他寫，簡直是厄運，比厄運還要恐怖。
一開始，我把弟弟叫了過來，說快點，在你的書桌上寫，弟弟把他的作業(yè)本拿了出來，開始寫，你不知道中間這段時間他問了我多少題?但最后還是得教他，半個小時過去了，終于讓弟弟寫完全部的作業(yè)，哎!累死了。
課外作業(yè)周記篇十五
孝心道德講堂過后，我懂得了孝心要從現在開始，高雨欣姐姐自己撐起一個家，我感動的哭了，她媽媽一只手不能動，而父親卻去世啦，她還照顧妹妹，還要交學費，她八歲開始以烤面包、面筋衛(wèi)生。
看完這個短片后，我心里無比的自責，以后，我也要孝敬父母，多為父母分擔寫家務。我們班辦的孝心講堂使我明白，孝心不會等人，要從現在開始，不要等到以后再想孝敬父母已經晚了，所以，孝心不等人，從現在開始！
課外作業(yè)周記篇一
今天晚上我做完家庭作業(yè)，就開始做數學“英才小靈通”。我先一看覺得很難，后來仔細看了一下，覺得一點都不難，而且很簡單。
我先把第一題“填一填”做好，后面的一題對我來說就更簡單了，題目是“他們看到的是哪一面，連一連?！保蚁瓤吹揭粋€小女孩站在車子的后面，又看到一個小男孩站在車子的側面，還有一個戴帽子的小男孩站在車子的前面。我判斷：戴帽子的小男孩看到的是車的前面，小女孩看到的是車的后面，另一個小男孩看到的'是車的側面，然后就輕松地把它連好。最后一題是排隊問題，一個小男孩說：“我的右邊有5人?！保硪粋€小女孩說：“我的左邊有5人?！保谡f話的小男孩與小女孩中間還有兩人，問他們一共有幾人？我就先把他們左右兩邊人數加起來，總共10人，再加上畫面上的4人，一共加起來得數為14人。
做完后讓媽媽一批改，全對了，我很高興！
課外作業(yè)周記篇二
一天晚上我沒做作業(yè)。早上看到的時候，不是我干的。我覺得結束了。等老師教我。
老師一進來，我就心里想：上帝保佑我，別讓老師發(fā)現我。老師開始講課，但我根本聽不進去。我滿腦子都是老師發(fā)現我沒做作業(yè)的事情。我如坐針氈，不敢呼吸。過了一會兒，我決定和同學們一起專心聽課。漸漸的，我不想做作業(yè)了，但是老師下課后，我開始檢查作業(yè)，被發(fā)現了。但是，老師沒說我，我還是很害怕。久而久之，馬上下課了，老師也沒有批評我。我一點也不怕累，以為終于可以安心了。
下課后，老師把我叫到辦公室，跟我說了半天，小心翼翼地問我為什么不寫作業(yè)，告訴我不要再犯同樣的錯誤。我回到教室，開始以寶貴的課間休息時間為代價來補作業(yè)。累的時候手心出汗，眼睛酸痛，就把作業(yè)補好了。我給老師查了一下，又寫了幾遍才一切正常。
雖然這是我第一次忘記做作業(yè)，但我會記住這一課，每天按時完成作業(yè)。
課外作業(yè)周記篇三
吃早飯的時候，在討論外婆60大壽的事情。
外公說：等妞妞10周歲的時候，給妞妞買一個大禮物。妞妞說：不用給我買了，外公外婆不要浪費錢了，我生日的時候，我給你們買禮物哦。還有，外婆生日的時候，我要買個大蛋糕，雙層的。不過不要超過一千塊哦。
課外作業(yè)周記篇四
2)中期：自水泥放熱作用基本結束時起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時止，這個時期中，溫度應力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應力與早期形成的殘余應力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大，實習工作周記大全。
(3)晚期：混凝土完全冷卻以后的運轉時期。溫度應力主要是外界氣溫變化所引起，這些應力與前兩種的殘余應力相迭加。
根據溫度應力引起的原因可分為兩類：
(1)自生應力：邊界上沒有任何約束或完全靜止的結構，如果內部溫度是非線性分布的，由于結構本身互相約束而出現的溫度應力。例如，橋梁墩身，結構尺寸相對較大，混凝土冷卻時表面溫度低，內部溫度高，在表面出現拉應力，在中間出現壓應力。
(2)約束應力：結構的全部或部分邊界受到外界的約束，不能自由變形而引起的應力。如箱梁頂板混凝土和護欄混凝土。這兩種溫度應力往往和混凝土的干縮所引起的應力共同作用。
要想根據已知的溫度準確分析出溫度應力的分布、大小是一項比較復雜的工作。在大多數情況下，需要依靠模型試驗或數值計算，范文《實習工作周記大全》?；炷恋男熳兪箿囟葢τ邢喈敶蟮乃神Y，計算溫度應力時，必須考慮徐變的影響，具體計算這里就不再細述。
三溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手。
(6)施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結構，在寒冷季節(jié)采取保溫措施;改善約束條件的措施是：(1)合理地分縫分塊;(2)避免基礎過大起伏;(3)合理的安排施工工序，避免過大的高差和側面長期暴露;此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養(yǎng)護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質量對防止裂縫是十分重要，應特別注意避免產生貫穿裂縫，出現后要恢復其結構的整體性是十分困難的，因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。
在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當混凝土溫度高于氣溫時應適當考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。
2.大學生在酒店工作的實習周記。
4.關于建筑裝飾實習周記。
5.關于腦外科實習周記隨感。
6.關于小學生最新實習周記。
7.關于大學生實習周記。
8.關于廣告設計畢業(yè)實習周記。
9.關于櫥柜頂崗實習精選周記。
10.關于辦公室文員的實習周記。
課外作業(yè)周記篇五
朱含婧：
本周最大的進步是我不再懶得疊被子了，以前我都是隨便疊成一個正放形就好了，現在我都會用老師教的方法疊被子。我覺得進步最大的是王詩婕，她比以前更敢于發(fā)言了，每天進步一點點，做最優(yōu)秀的自己。
李振海：
本周，我起床比以前快了。本周我觀察的人是熊思遠，他不再回答問題第一句就是“就是嘛”了。
王怡浩：
反思+行動=更好，每天進步一點點，做最優(yōu)秀的自己。這周我的進步是不再給我媽媽頂嘴了，以前我媽媽說我一句我頂她十句，有時候我還亂發(fā)小脾氣。這周我不再給我媽媽頂嘴了，而且我還可以接受我媽媽對我的教訓，不再亂發(fā)小脾氣了。本周我觀察的是熊思遠，以前她舉手的時候老把手伸到老師或者是同學面前，如果老師或同學不叫他的話，他就會發(fā)出“唉”的一聲，可是這周他不這樣子了。我下周的進步目標是：多喝水。以前在學校老是不喝水，結果我就經常發(fā)燒，所以我要改掉我這個不喝水的毛病，希望我可以成功。
張夢茹：
本周我比以前冷靜了一些,以前總是還沒剛搞清楚狀況就亂發(fā)火,還經常亂發(fā)脾氣,可以說是不分青紅皂白就亂發(fā)火,所以總是冤枉好人。但是本周我基本上沒有不分青紅皂白的亂發(fā)火了。而且也比以前更愛問問題了,以前總是老師問我我才說問題,但是現在我基本上可以去獨自問老師問題了。本周我觀察的是林美宏。他以前也是不分青紅皂白就亂發(fā)脾氣,但是現在比較少了。亂說話的習慣也比較少了。
下周我要努力的方向是我做題的正確率,因為現在我的正確率比較小,總容易丟分,所以我要及時反思自己到底為什么正確率不高,因為反思+行動=更好!
每天進步一點點做最優(yōu)秀的自己!
張起銘：
本周我的進步是：上課廢話少了。本周劉沛文的進步是：大吼大叫的次數比以前少了。
賈意帆：
自己：每天進步一點點.做最優(yōu)秀的自己。本周我的`進步是吃飯又比以前快了。上星期我有3天吃飯晚出來，這周我只有兩天吃飯晚出來。別人：本周我覺得宋明陽進步很大。他以前一見我就叫我外號，這周叫我外號比以前少了一點。下周我要把午睡時聽王澤鵬說話的情況改掉。這周午睡時王澤鵬一叫我我就答應，下周我爭取改掉。
郭世龍：
每天進步一點點，做最優(yōu)秀的自己。本周我又進步了！本周我在補習班的課件能利用了，不白白的浪費掉了，知道擠時間了。本周我覺得李振海的進步最大。他本周數學成績提高了，這次考試還得了個96分，這一定與他的努力是離不開的，加油！我下周努力改變的地方：以前我在家總是上網，很晚才關機，下周我一定要努力改成。反思+行動=更好，我相信我一定能做出最優(yōu)秀的自己！
宜琨：
每天進步一點點，做最優(yōu)秀的自己。而我本周最大的進步是上課不說話了，我覺得殷同瑞進步最大，他不在上課無所事事了，老師批評他也能接受了。因為反思+行動=更好。我下周努力的目標是不說臟字。
陳怡君：
我這周的進步是能夠思考問題了，在原來我總不愛思考問題。我覺得孫美純子站隊時不說話了。
馮鯤鵬：
我這周的進步是下課不亂跑了。以前總是亂跑,現在不了。我觀察的人是王思騰，他的進步是不找借口打人了。我下周要改進的是上課接話的毛病。
課外作業(yè)周記篇六
今天，已經離開學的日子不遠了，可是我的暑假作業(yè)卻還沒做完。這可把我給急壞了，我趕緊拿出暑假作業(yè)做。
沒有媽媽在身邊，做作業(yè)可成了一大難事。這題不會，那題也不會……仿佛這些題在故意跟我作對似地，可是沒辦法?？磥?，得請到我的軍師--媽媽了。媽媽果然不讓我失望，在不一會兒，在媽媽的指導下一道道難題都迎刃而解。
我連忙對媽媽豎起大拇指，媽媽笑著對我說：“凡事都要動腦筋的?！?BR> 課外作業(yè)周記篇七
今天星期四，我下午放學回到家，收拾了電腦桌，然后就去吃飯。在吃完飯后，媽媽就讓我去寫作業(yè)。我就乖乖坐到電腦桌前寫作業(yè)。
寫完了語文作業(yè)，得到媽媽批準后去看了會電視?？戳税胄r后，又去寫數學作業(yè)了。寫數學作業(yè)時老想抄答案?？墒菋寢尣蛔屛页鸢福屛易约鹤鐾炅藢Φ?，然后再跟答案核對。
我一開始寫時覺得很費勁，心里也特別反感，所以邊寫邊玩，根本沒有靜下心來讀題。然后我就跟媽媽說不會寫。后來媽媽陪我靜下心來把所有的題都讀了一遍。在把所謂的不會的題都讀了幾遍后，我發(fā)現不是真的不會啊，只是沒用心去想。我把數學寫完后就拿出答案跟現在做的題核對，結果是有%80多的正確率，這讓我感到很欣慰。
我對寫作業(yè)產生了初步興趣。
課外作業(yè)周記篇八
每當我看到人們過春節(jié)那喜洋洋的照片和節(jié)目時，我都會不由自主的想起今年初五我干的一件“傻事”。
初五也叫“破五”，是送年的意思，傳統的送年也要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包上6個。意思是：如果吃到帶錢的餃子，這一年就會發(fā)財，如果吃到帶棗的餃子，這一年就會好運早來;如果吃到帶糖的餃子，這一年就會過的“甜甜蜜蜜”一家人就會和和睦睦。6是吉祥的數字。雖然這只是人們對新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統。
初五晚上，我們吃餃子送年。爸爸在吃第一個餃子時，只聽見“咯噔”一聲，第一個錢被爸爸吃著了，他露出了得意地笑容。這時，媽媽也學著爸爸的樣子說：“你猜這個餃子里有沒有東西”我想：媽媽一向愛開玩笑。自信地說：“沒有!”結果第一塊糖又被媽媽吃著了。現在就我還沒有吃著東西呢!我非常著急。最后，我吃了20個餃子，只吃出了3塊糖，媽媽吃了25個餃子，吃了4個錢，2塊糖，爸爸吃了30個餃子，吃出了2個錢,1塊糖和3個棗，現在只剩下了10個餃子，我不甘心落后想：這10個餃子里肯定有3個棗，雖然，我已經吃的很飽了，但還是抵不住棗餃子的誘-惑。我揉了揉肚子，不由自主的又吃了兩個餃子，可還是沒有吃到棗餃子。我看了看一向爭強好勝的爸爸和媽媽，他們悠閑的吃著別的菜，好像并不在乎我是否把剩下的3個棗吃出來。我不管那么多，又吃了5個餃子，還是沒有吃到棗餃子。我開始懷疑他們是不是已經把剩下的3個棗吃出來了我看了看他們的“戰(zhàn)利品”沒有多呀就在這時他們不約而同的來夾這3個餃子，我看了他們的動作，想：這最后的3個棗，一定就在這三個餃子里!我連忙拿起筷子夾起這三個餃子就往嘴里送，一咬，怎么一個棗也沒有。這時，爸爸笑著說：“廚房里還有一盤餃子沒煮。”我跑到廚房一看，果然還有一盤餃子沒煮呢，我后悔不已。恰好這3個棗就是不在這10個餃子里。
每當我想起這件事，我就會時刻提醒自己，無論干什么事都要考慮周到，不要盲目行事。我的家鄉(xiāng)豫北農村，盛行大年初一起五更大拜年的習俗。所謂大拜年，就是不分男女老少跑遍全村實打實地磕頭。先是各自在家給自家老人磕頭，這一磕，晚輩盡了孝道，長輩也體味到了子孝媳賢，說不完道不盡的骨肉親情皆包融在這一磕之中。接著是給本家本院的磕頭，再接下去，便輪到了街坊鄰居了。拜年的人，進門啥也不說，低頭便拜：“大奶奶，給您老人家拜年啦!”如果是在大街上碰見該磕頭的人，就干脆在他跟前就地一趴：“二大爺，我給您磕這兒吧!”磕頭者，滿面春風;被磕者，心花怒放。在外謀事的，在外居官的，回鄉(xiāng)省親，照磕不誤，一來表示請安和祝福，二來表示尊重和崇拜。
我家輩分高，全村人幾乎都要到我家拜年。前一撥剛走，后一撥緊跟著就又到了，一撥接一撥，熙熙攘攘應接不暇。就連我這個十幾歲的女孩子每年也有不少人給我磕頭，其中包括那些老態(tài)龍鐘的老人們。他們顫巍巍地進得門來，先給我爺爺、奶奶、爹、娘磕頭，然后一轉臉沖著我喊：“給小老姑拜年啦!”看得出，他們有的磕得很莊重、虔誠，令我誠惶誠恐，但也有“磕翁之意不在頭”的，他們打著哈哈給我這年少的長輩磕個頭不過是走個過場圖個熱鬧罷了。他們或捋一把胡子或攏一攏銀絲，故作驚訝：“喲!這不是小老姑嗎!一眨眼都長大成人啦，俺給您拜年了!”說著，便毫不猶豫地磕了下去，然后吃力地爬起來，瞪著倆眼一本正經地問：“請問小老姑給多少磕頭錢呀”按習俗我得掏出些新零幣分給他們，這些老者伸手接過錢，孩子似的喊：“俺們買糖葫蘆吃去了!”便歡天喜地地走了。
課外作業(yè)周記篇九
閱讀在我們的成長中扮演了重要的角色，它不僅能夠幫助我們拓展視野、豐富人生閱歷，還能讓我們獲得新的思維方式和解決問題的方法。因此，課外閱讀在我們的日常生活教育中扮演著至關重要的角色。近來，我開展了一項關于“課外閱讀心得體會周記”的活動，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和經驗。
次段：介紹自己的閱讀計劃和選擇，以及相關的收獲與體會。
在這個活動中，我計劃每周至少花費兩個小時閱讀不同類別、不同難度的書籍。為此，我選擇了一些經典文學、心理學、經濟學等領域的著作。在進行這些閱讀的過程中，我發(fā)現它們都提供了獨特和啟發(fā)性的觀點，有助于我進一步了解世界、人類和自己。例如，讀了一些心理學的書籍之后，我意識到了自己的心理狀態(tài)和世界對我的影響，從而更好地處理生活中的問題。
第三段：解釋閱讀對自己能力提升的重要性，并舉例說明。
通過對不同領域、不同主題的書籍的閱讀，我也體會到了閱讀能力與人類思維的相互關系。我的思維方式得到了象征式的拓展，我能夠更好地去理解復雜的概念，甚至在處理問題時能夠更加深入地思考問題并提出更好的想法。這正是閱讀對我所作出的貢獻。閱讀的另一個好處是，它能讓我們更好地表達自己的思想。這個過程中，我學會了如何更好地表達自己的思想和意見，并將它們轉化為可觀察到的事物。
第四段：總結閱讀對自我提高所產生的影響，并傳達積極的態(tài)度。
總體而言，課外閱讀活動讓我深刻地領悟到個人能力的提升是一個可行的事情，它貫穿于我們的日常生活。閱讀也是一個好的撫慰心靈和享受生命的活動。它不僅讓我們更好地了解自己和世界，還能夠幫助我們交友、擴大社交圈，以及在學習和工作中變得更有成效。最終，我是快樂的，感覺自己成為了一個更好的人。
第五段：呼吁更多人參與到課外閱讀活動中，并以此為引子提出自己的閱讀計劃。
因此，我希望更多年輕人能夠參與到課外閱讀活動中來。我個人將繼續(xù)堅持我的閱讀計劃，并嘗試探索更多不同的領域，以提高自己的素質和能力。如果你希望加入我的小圈子，希望我們不斷地互相交流和分享。歡迎和我一起走上這條連通陽光和知識的路。
課外作業(yè)周記篇十
今天我很高興，因為我的第一次讀寫繪作業(yè)受到了老師的表揚。
昨天老師給我們講了一本繪本《肚子好餓的毛毛蟲》：在溫暖的陽光底下，有一顆卵，從卵里鉆出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲肚子好餓，第一次啃穿了一個蘋果，第二次又啃穿了兩個鴨梨，第三次又啃穿了三個李子，第四次又啃穿了四顆草莓，第五次又啃穿了五個橘子，第六次又啃穿了巧克力蛋糕，棒棒糖，火腿腸。。。。，最后一次又啃穿了一片樹葉，終于毛毛蟲吃飽了。它自己做了一個叫做“繭”的小房子，它在小房子里整整待了兩個星期。它從小房子里鉆出來時就變成了一只美麗的蝴蝶!
下午放學老師布置了作業(yè)：根據老師讀的繪本，讓我們用畫來表達出《肚子好餓的毛毛蟲》，再寫出自己的感受。
晚上回家，我和媽媽花了兩個小時的時間，才做出了這一幅受到老師表揚的畫。毛毛蟲只有通過吃很多很多的東西，才能變成一只美麗的蝴蝶，小朋友也要努力學習，才能獲得成功。就像我昨天的作品，通過自己的努力和媽媽耐心的輔導，受到了老師的表揚一樣，我很高興，很開心。
只有付出了努力，才能取得勝利!
課外作業(yè)周記篇十一
今天是國慶假期的第三天，我早在放假以前為自己制定了計劃，按照計劃，我應該在明天完成作業(yè)，不過因為明天要和爸媽一起爬山，我臨時改變了計劃，今天，必須，完成作業(yè)！
從一起床我就開始寫作業(yè)，甚至都沒來得及刷牙洗臉梳頭發(fā)，便一頭窩在房間里不肯出來，一看過了時間點，媽媽便有些擔心了，這孩子從來不睡懶覺，今天是怎么回事。
媽媽敲了敲我的房門，對我說道：“起床了！”我趕緊把作業(yè)收起來，要不然媽媽看到了又要說我，例如：你知不知道媽媽有多擔心你，不開房門，以為你出事了呢！
想想就頭痛，我趕忙回道：“奧，馬上出來?！?BR> 我故意磨蹭了一會兒后，我才“迷迷糊糊”地從房間里走出來，媽媽還為我準備了豐盛的.早餐，我吃完后，又縮回了房間里寫作業(yè)去了。
我先看了關于長征的電影又寫了看完電影后的深刻感受，有上網查找了一些長征事跡，特別有感觸，后來我又上網搜了一些社會主義核心價值觀的手抄報，按著那個畫了一幅手抄報，也在其中加了一些自己的元素，畫完后，又趕忙把英語的卷子寫完。
終于，我把所有作業(yè)完成了，興奮！
課外作業(yè)周記篇十二
交作業(yè)啦，交作業(yè)啦！早上，我站起身來朝我們小組的人大聲地叫喊著。
不一會兒，我桌子上便堆滿了作業(yè)。這時眼尖的我從眾多作業(yè)中看到一本與眾不同的——語文方叢。我拿起方從走向我后排的同學，拍了拍他，非常疑惑地問道：你為什么要交方叢，又不用做？什么啊，方叢要把下面的做完你不知道？劉漢文非常訝異。我如夢初醒：??？！哦，我好像——忘記做了怎么辦？你居然沒做！劉漢文指著我，一臉的驚訝，那我去跟老師說？恰好路過的魯成果聽見了，立馬小跑過來，似是好奇寶寶的把頭伸過來問：什么沒做?。课抑缓冒阎罢f的再次重復了一遍，哦，原來如此！沒有什么大關系的，不過你要做好大流血的準備，被扣分的準備，哈哈！聽魯成果這么說，我那忐忑不安的心稍微平復了一點。
說罷，魯成果便帶上我的本子，一路走到老師面前，朝老師攤開了我的本子。我心虛得不敢直視，便轉過身。但該來的還是躲不掉！江南，你怎么回事？連作業(yè)都不做了，給我扣三十分！老師怒氣沖沖地朝我說。呼，還好，還好。雖然我很心疼那三十分，但見老師沒有再責備我的意思，我還是忍不住松了一口氣。
下次我一定要檢查好作業(yè)，沒做作業(yè)的滋味不好受。
課外作業(yè)周記篇十三
我的奶奶每天忙于為全家做飯、搞衛(wèi)生，非常辛苦。
有一天，她累倒了，頭暈躺在床上起不來。看到奶奶痛苦的樣子，我心里可難過了，我來到她的床邊，給她遞水送藥，還為她按摩，跟她說說學校里的開心事。在我的陪伴下，奶奶的病好多了，大家都夸我是個有孝心的小朋友！
課外作業(yè)周記篇十四
今天中午，媽媽上班前說：要幫弟弟寫作業(yè)，我一想，什么還要我教他寫，簡直是厄運，比厄運還要恐怖。
一開始，我把弟弟叫了過來，說快點，在你的書桌上寫，弟弟把他的作業(yè)本拿了出來，開始寫，你不知道中間這段時間他問了我多少題?但最后還是得教他，半個小時過去了，終于讓弟弟寫完全部的作業(yè)，哎!累死了。
課外作業(yè)周記篇十五
孝心道德講堂過后，我懂得了孝心要從現在開始，高雨欣姐姐自己撐起一個家，我感動的哭了，她媽媽一只手不能動，而父親卻去世啦，她還照顧妹妹，還要交學費，她八歲開始以烤面包、面筋衛(wèi)生。
看完這個短片后，我心里無比的自責，以后，我也要孝敬父母，多為父母分擔寫家務。我們班辦的孝心講堂使我明白，孝心不會等人，要從現在開始，不要等到以后再想孝敬父母已經晚了，所以，孝心不等人，從現在開始！