心得體會的寫作可以幫助我們更好地總結經驗、提升思考能力和提高個人素質。- 寫心得體會時可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和寫作技巧。雖然這些心得體會并不適用于每個人的具體情況，但它們能夠為我們提供不同的思考角度和解決問題的思路。
教師如何講奉獻心得體會篇一
為了改善課堂教學生態(tài)，使學生學習變得更加主動、有趣、活潑，使教學活動更有目的學習吳波先進事跡性、針對性、實效性，使老師的教和學生的學變得更有成效、更具教育和生活的意義，本學期我市在中小學課堂教學中實施“學進去講出來教學方式”(簡稱“學講方式”)。這一學講方式，改變了傳統(tǒng)的教學方式，剛開始接觸時，在課堂中總是有一些茫然。學校通過一系列的學習研討活動和專家引領講座，讓我對學講計劃有了更深層次地了解。
“學講方式”是以學生自主學習作為主要學習方式，以合作學習作為主要教學組織形式，以“學進去”、“講出來”作為學生學習方式的導向和學習目標達成的基本要求的課堂教學方式。
教學中主要是通過教師指導下的全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質疑學、“講出來”、“教別人”的學習方式，邊學邊講，調動學生主動、自主學習的積極性，提高學生課堂教學的參與度、問題探討的深度，著力培訓學習方法，養(yǎng)成學習習慣，提高學生的自學能力，從而提高教學的有效性和質量。
在今后的教學中，顯然應當從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來，以學生的個性化學習為軸心，向著活動的、合作的、反思的學習方式轉變。
學講方式下的課堂教學環(huán)節(jié)一般分為“自主先學、小組討論、交流展示、質疑拓展、學習三嚴三實心得體會檢測反饋、小結反思”等幾個環(huán)節(jié)，這與我校的自主習得模式下的.課堂教學環(huán)節(jié)是相吻合的。
“自主先學”：是后續(xù)學習的基礎。自學是在教師指導下的課前預習、課中的自主學習。由學生在課前或剛開始上課的時間段內自主學習，發(fā)現(xiàn)疑難，提出問題，經由教師和學生共同梳理后提取出課堂學習的主要問題(即知識點、重難點)。
學生帶著思考和質疑進入討論，達到提高課堂教學針對性的目的;同時，給予一定限度的學習時間和進度安排的自主性，保證不同學習速度學生“異步”學習的公平機會。在小組教學研討中，我們二年級組根據二年級學生年齡小，自主學習能力薄弱等特點，在第一課時教學時，我們設計出了簡單有效的自主學習單。
此自主學習單共有三項內容，第一項為我認為本課難讀的字音和我認為本課難寫的生字。第二項為我不理解的詞語。第三項為我能正確、流利地朗讀課文，這一項分為自評和小組互評兩項。在教學《學棋》這一課時，我先教會學生使用此預習單，學生在預習時有了方向，知道如何進行有效預習，對于預習的內容有了明確的要求。有了有效的課前預習，接下來就是如何組織“小組討論”：在課上，我引導小組長明確分工，誰交流哪一部分，每一個同學都要討論、發(fā)言。
并要求學生在交流自己的預習單上的內容時，隨時可以及提出自己在讀書中遇到的疑問。有了小組討論交流的過程中，在此基礎上，在進行全班交流。
全班交流不是簡單的重復，而是指導學生有針對性地對自己在學習中遇到的疑惑和要提醒其他同學要注意的。教學生字時，也是由學生提出自己認為難寫的字，再由學生交流如何提醒大家寫好這些字。一堂課下來，學生的自主學習能力得到了充分的體現(xiàn)，一些難以理解的問題不須要通過教師來講解，通過小組合作討論便解決了，學生的能力得到了更好鍛煉。
教師如何講奉獻心得體會篇二
第一段：引言（200字）
從古至今，教師一直扮演著為傳授知識、培養(yǎng)人才的重要角色。作為一名教師，為了實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，我深深感受到了奉獻精神的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的奉獻心得體會。
第二段：教育者的責任（200字）
作為一名教師，我深知自己肩負著重大的責任，尤其是培養(yǎng)學生的品德和能力。在教育過程中，我堅信每一個學生都有潛力去實現(xiàn)自己的夢想和目標。因此，我不僅要以身作則，樹立良好的行為榜樣，還要耐心引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，激發(fā)他們的興趣和激情。我充分理解每個學生的差異性，盡量采用多元化的教學方法，以滿足學生不同的學習需求。同時，我也時刻關注學生的心理健康，因為只有學生身心健康，才能更好地接受和掌握知識。
第三段：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（200字）
創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是促進學生全面發(fā)展的關鍵。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。我鼓勵學生們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的意見和想法。并根據學生的興趣和特長，設置不同的教學活動，讓每個學生都能找到自己的發(fā)展方向。除了課堂教學，我鼓勵學生參加各種學術和文化交流活動，以拓寬他們的視野和培養(yǎng)他們的綜合素質。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，我希望每個學生都能充分發(fā)揮潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：傳承與創(chuàng)新（200字）
作為一名奉獻教師，我不僅要傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，還要與時俱進，不斷創(chuàng)新教育理念和教育方法。在當前社會急劇變化的背景下，教育必須與時俱進，緊跟時代的腳步。為了滿足學生的多元化需求，我不斷研究探索新的教育技術和教學方法。通過運用信息技術，我能夠讓學生更加有效地獲取知識和信息。我還嘗試運用游戲化教學的方法，將學習變得更加有趣和生動。通過傳承與創(chuàng)新，我相信我能夠更好地引導學生走向未來。
第五段：師生情誼（200字）
作為一名教師，我與學生之間建立了深厚的師生情誼。我相信只有建立良好的師生關系，才能夠更好地影響和引導學生。在課堂上，我尊重學生的個體差異，盡可能滿足他們的需求。同時，我也時刻關注學生的成長和發(fā)展，提供幫助和指導。我努力成為學生的朋友和導師，為他們提供溫暖的心靈支持。通過師生情誼的建立，我與學生之間的信任與理解得以加深，學生也更加愿意從我這里接受教育。
總結（100字）
作為一名教師，我始終堅守奉獻的理念，用心靈滋潤學生，用知識改變學生成長的命運。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，傳承與創(chuàng)新，建立師生情誼，我不僅實現(xiàn)了自己的價值，也促進了學生的全面發(fā)展。希望我能夠繼續(xù)傳遞這份奉獻精神，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師如何講奉獻心得體會篇三
教師要樹立終生學習的觀念，要以身作則，成為一個可以時刻幫助學生的好老師。而在新的時代發(fā)展下，教師也要不斷處于學習狀態(tài)，因為在當今時代背景下，計算機與科技發(fā)展如此迅速，因此事物的更新，知識與科研成果的發(fā)展也會不斷更新發(fā)展且會越來越快。由此新的時代背景下，要求教師在原有的知識基礎下，轉變學習觀念，與時代接軌，用新的教學觀念與教學方法來上課、備課。比如以前都是老師講，并且“堂堂滿”，現(xiàn)在要發(fā)揮學生的主觀能動性，學生多講，老師主要起引導與補充的作用，鼓勵學生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網絡。
還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書，現(xiàn)在可以利用多媒體進行教學，制作內容豐富，圖文并茂的ppt。這樣充分的挖掘書本內與書本外的知識，擴充了知識，現(xiàn)代化教育的一個重要特點是打破了傳統(tǒng)教育的核心論，讓學生擺脫被動，變得更加的主動去學習，以一個參加者的身份，進入到學習這個過程之中，將教學的主人變成學生。在以往的歷史教學過程中，學生始終處于懈怠的、從屬的、被動的地位。盡管當時已經引進了少部分的現(xiàn)代化教學手段，但沒有交互的.作用，學生無法主動的參與進去。而把現(xiàn)代化多媒體技術應用到中學歷史教學中后，使操作者獲得了對信息的完全掌控權，并且充分利用人類與計算機之間的交互作用，將圖片、文字、聲音、動畫并茂的教學信息靈活的進行調整，也因此激發(fā)了學生的尋求知識與創(chuàng)造的欲望。強化了對知識的認識和理解的能力。例如，在學習《鴉片戰(zhàn)爭》這一課中，學生們憑借著對“鴉片戰(zhàn)爭”這一課濃厚的興趣和對計算機基礎知識熟練的掌握，在網上搜集到了大量有關于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關的史料，有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后，對歷史事件的理解與對其之后的評價也更加的客觀化與合理化。
將學生培養(yǎng)成一個什么樣的人，讓他們今后可以對社會國家有貢獻？這是學習了全國教育大會讓我更重視，并且要去重新思考的問題。教育的根本任務是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關鍵還是在于教師，新的時代背景與要求下，需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書，讀死書”這樣的人。在教學中，要做到因材施教，鼓勵一些學生特長的發(fā)展，使人人都有一技之長，不管以后到了社會上，至少能靠著這項技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是一個國家進步靈魂。
為了有一個更好的校園環(huán)境讓學生進行學習，蔣校長帶領著老師們，一起為一個嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報告廳、圖書館、電腦室、語音室、實驗室、閱覽室、心理健康教育室、標準化的籃球場等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學生學習、生活。并且注重對師資力量的培養(yǎng)，不斷地讓老師外出學習，充電。我相信未來三中會更好。
教學必須以學生為本，為基礎。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水?！皬妵貜娊?，強國先強教?！薄稗k好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名普通的教師，我們要把培養(yǎng)好新時代對社會、人民、國家有用的人才作為最首要的任務。樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，對得起人民教師這個光榮稱號！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
教師如何講奉獻心得體會篇四
教師這個職業(yè)往往被人們視為光榮而高尚的工作者，但是，真正走進教育行業(yè)的人們卻深知這份工作的不易。作為一名教師，我們承擔著傳遞知識、培養(yǎng)人才和傳承文明的重任，只有具備了敬奉之心，才能夠最大化的發(fā)揮自身教育價值。尊重學生，尊重學生的家長與同事，將生命和精力全部貢獻于此，這就是我們成為教師真正的初衷。
篇二：創(chuàng)新之策
教學如同社會一樣，需要不斷創(chuàng)新才能發(fā)展。因此，我們作為教師，在教學中應該注重反思、改進、創(chuàng)新。例如，通過將學生的津貼匯入特定賬戶，讓學生們進行“理財比賽”，培養(yǎng)學生理財能力；采用游戲化教育，將語文、數學、英語等幾國語言進行混合，讓學生玩中學，學中玩，來達到知識的學習；同時，我們教師也要不斷的學習新知識，了解新技術和新理念，方能不斷滿足教育個性化發(fā)展的需求，創(chuàng)新教學方法，從而帶給學生更優(yōu)質的教學體驗。
篇三：微笑之慈
教師不僅僅需要傳授知識，更需要關注學生的情感健康，為學生建立起心理暖爐。微笑在教育工作中有著不可忽視的作用，它能夠讓學生感受到友好與親情，緩解學生因學習壓力等心理問題造成的負面情緒。教師始終保持微笑，或許是教育中最樸素而且最有力的方式，能夠讓學生發(fā)自內心的信賴教師，成為教學中對學生最上佳的支持。
篇四：真誠之心
教師和學生無論前方的阻礙有多大，都會迎難而上，都會不屈不撓的尋求新的方法和思路，同學生一起完成任務。教師應該以真誠之心去關心學生，給他們建立信任感，讓學生感受到自己在教育中的價值。邀請耐心聽取學生的意見和建議，立刻進行反饋，并使用他們有用的建議來積極進化，從而進一步提高在教育工作中的效率。
篇五：奉獻之心
教師是教育事業(yè)中最偉大的集體之一。他們長年累月辛勤工作，只為了給學生一點啟發(fā)，一些知識，一次家園的港灣。他們知道，任何一點微不足道的扶持，都會成為學生未來的光芒。教師用奉獻的愛去灌溉這片肥沃的土地，他們用飽滿熱情的思想不斷錘煉自己的技能，為了更好地響應時代的呼喚。生命雖然短暫，但教育的功德卻是永存的，教師絕不會停止自己的奉獻之路。
教師如何講奉獻心得體會篇五
第一段：引入話題
教師是社會發(fā)展進步的引領者和推動者，他們默默付出，在教育事業(yè)中扮演著重要角色。作為一名教師，我深深體會到了教師的奉獻精神對于學生的重要性。在日常工作中，我積累了許多關于奉獻的心得體會。
第二段：傳遞知識和技能
教師的奉獻精神首先體現(xiàn)在他們對知識和技能的傳授上。教師要深入理解每個學生的特點和需求，因材施教，為每個學生量身定制教學方法。每一堂課都是教師與學生的心靈對話，他們傾注了大量時間和精力來準備課程、備課，以確保學生能夠全面理解知識，掌握技能。教師不僅要授予學生知識，還要培養(yǎng)他們的批判性思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過耐心傾聽學生的疑惑和困惑，教師能夠幫助學生積極思考，拓寬他們的眼界，為他們的未來發(fā)展鋪平道路。
第三段：關懷與支持
教師通過他們的關懷和支持，表達了對學生的真摯關愛和奉獻精神。教師不僅僅在教室里教書育人，他們也關注學生的生活和成長。他們是學生的朋友、兄弟姐妹和導師，為學生提供心靈上的支撐。他們傾聽學生的困惑和煩惱，給予他們適當的幫助和指導。他們時常鼓勵學生，激發(fā)他們的潛能，幫助他們克服困難，培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀。教師與學生之間的情感紐帶扎實地樹立了學生的自信心和自尊心，使他們能夠面對挑戰(zhàn)并取得成功。
第四段：教師自身的努力
教師的奉獻精神不僅僅是服務學生，也體現(xiàn)在他們對自身的要求和努力上。作為一名教師，我常常發(fā)現(xiàn)自己需不斷學習和探索新知識、新理念。我積極參加培訓和研討會，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我還堅持不懈地反思自己的教學方法和效果，尋求改進。教師的職業(yè)道德、責任感和職業(yè)精神在他們的工作中充分體現(xiàn)，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的榜樣和引導者。
第五段：對學生未來的貢獻
教師的奉獻精神不僅對學生有著積極的影響，還對整個社會產生著深遠的影響。教師通過他們的工作，為社會培養(yǎng)出一代又一代的人才，他們扮演著培養(yǎng)未來社會精英的重要角色。他們的奉獻不僅僅停留在課堂上，也延伸到社會的各個領域。許多優(yōu)秀教師通過他們的努力，成為社會公益事業(yè)的推動者，他們用自己的專業(yè)知識和熱情支持弱勢群體的教育，為社區(qū)和社會的發(fā)展做出貢獻。
總結段：展望未來
教師的奉獻精神是教育事業(yè)發(fā)展的重要動力，也是社會發(fā)展進步的推動力。作為一名教師，我知道自己的責任和使命，將繼續(xù)努力為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望更多的人關注教師的價值和貢獻，支持教師的工作和發(fā)展，共同促進教育事業(yè)的繁榮。
教師如何講奉獻心得體會篇六
不知不覺這是我工作的第四個年頭了，從進入教師這個行業(yè)，我就在心里默默的決定，要盡自己最大的努力，培養(yǎng)好每一個學生。一路走來，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有很多的收獲。特別是擔任班主任工作，讓我成長了很多，學到了非常多。不管是班級管理還是教學工作，以及與學生的相處。
我是從三中畢業(yè)的，現(xiàn)在回到母校任教，想把三中學生樸實、勤奮、進取的傳統(tǒng)美德，向學生們宣傳。讓他們也樹立對學習、生活所應有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生，善教，不斷學習，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關心每一個學生，不管是學習還是生活上，通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，特別是剛步入中學的初一學生，行為習慣的養(yǎng)成，價值觀的樹立，對新的生活環(huán)境的'適應，以及對于剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導幫助他們，更好的適應在新學校的學習，生活。還有新科目的學習，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒有好一些的學習方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。
教師如何講奉獻心得體會篇七
教師職業(yè)是最神圣的職業(yè)之一，他們是培育下一代的重要角色。隨著歲月的流逝，我越來越理解教育工作者為什么是社會的脊梁和未來的支柱，他們付出了無私的奉獻，在青春年華中選擇了這一職業(yè)。今天，我想談談我的教育故事和我的一些體會，希望與大家分享。
第二段：為什么選擇了教育
我從小就想成為一名教師，因為在我看來，教師激發(fā)學生學習的激情和探索世界的好奇心。從我上小學開始，我就能明顯地感受到我的老師們熱愛自己的工作，并盡其所能幫助我們成功。當我到高中時，我很清楚自己的方向和人生目標，努力成為一名教育工作者，和同學們一起學習和進步。
第三段：為什么我覺得教師是事業(yè)中的佼佼者
教師是輔導并指導一代新人走向未來的職業(yè)，教育的工作要求教育工作者有強大的能力，并付出更多的時間和辛勤努力。我相信這是一種無私的奉獻，一種成就感和價值觀的提升。教育工作者總是能夠為學生們指明方向，并支持他們?yōu)槲磥韯?chuàng)造美好的契機。
第四段：我的奉獻教師經歷
在我短暫的求職歷史中，我最終選擇了教育職業(yè)，并成為了一名年輕的教師。我的的奉獻教師經歷從最初的緊張不安，到后來的成為這個職業(yè)的一員，并且擁有了自己的目標和理念。這些經歷，讓我領悟到了如何去找到每個學生身上的亮點和潛能，創(chuàng)造一個分享和成長的環(huán)境。在這些日子中，每一個困境和挑戰(zhàn)都給予我一份收獲與成長。
第五段：總結
人生是一條漫長的旅途，每個人都有選擇自己路線的自由權利。教育職業(yè)讓我認識到人生的價值與意義，并且我在這種探索和感悟中明白了很多事情。在這個行業(yè)，我們不僅能夠幫助學生們成為更好的人，還能對他們的生命帶來深遠的影響。我們需要付出很多，但是我們收獲的成果將會非常難以計量，因為這是一份真正的奉獻。讓我們珍視這一份職業(yè)，切實履行我們的責任并碾壓困難，讓我們的學生成為真正成功的人。
教師如何講奉獻心得體會篇八
第一段：引言（150字）
作為一名教師，信仰和奉獻是我工作中最重要的核心價值觀。信仰讓我有堅定的方向和目標，奉獻讓我愿意付出更多。多年的從教經驗讓我深刻體會到，在教育這個偉大事業(yè)中，信仰和奉獻是不可分割的。本文將從個人角度出發(fā)，談談我在信仰和奉獻方面的一些心得體會。
第二段：信仰的重要性（250字）
信仰是我工作中最核心的價值觀。作為一名教師，我相信每個學生都有無限的潛力和天賦，我的使命就是激發(fā)他們的潛能，讓他們成為自信、有尊嚴的個體。這一信念使我堅信教育的力量，相信教育可以改變一個人的命運。信仰也讓我在面對困難和挫折時保持著堅守和樂觀的態(tài)度。我的信仰也滲透在我對學生的每一個言傳身教中，給學生傳遞了堅定與希望。
第三段：奉獻的體會（350字）
奉獻是我作為教師不可或缺的品質。教師不僅僅是知識傳授者，更是學生心靈的引路人。作為一個奉獻的教師，我深知我的責任不僅僅是傳授知識，更是為學生提供關懷和幫助。我努力傾聽學生的心聲，盡力了解每一個學生的需求，積極探索不同的教學方法，以滿足他們的需求。我會不厭其煩地與學生互動，用自己的愛去感染他們。我愿意傾聽他們的困惑和問題，鼓勵他們的進步和成長。我深知作為一名教師，我有責任幫助每一個學生在學業(yè)和人生中都能獲得最好的發(fā)展。
第四段：信仰和奉獻的互動（250字）
信仰和奉獻是相輔相成的。我的信仰讓我意識到教育工作的偉大，讓我堅定地為學生奉獻自己。而我的奉獻也進一步鞏固了我的信仰，讓我更加相信教育中蘊含的力量和價值。我將教育視為一種神圣的事業(yè)，每一天都以奉獻之心去面對學生、面對教學，相信每一個學生都有進步的可能。信仰和奉獻的互動讓我在教育中充滿動力，激發(fā)出無限的創(chuàng)造力和熱情。
第五段：結語（200字）
信仰和奉獻是我作為一名教師最重要的核心價值觀。信仰給予我方向和目標，奉獻讓我愿意為學生付出。這些年來，我深深感受到信仰和奉獻在教育中的力量，它們讓我成為更好的教師。通過堅定的信念和持續(xù)的奉獻，我愿意為每一個學生點燃他們未來的希望之火，讓他們在教育的陽光下茁壯成長。我堅信，信仰和奉獻將伴隨我走過更多的教育之路，成為我工作中的重要動力和支撐。
教師如何講奉獻心得體會篇九
選擇了教師這個職業(yè)，就要有自我奉獻的精神，為提升自交的教學質量，積極的與有經驗的老師交流。下面是本站小編為大家收集整理的小學教師
心得體會
奉獻，歡迎大家閱讀。
作為一名教師，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們教師的選擇標準應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
視個性素質。什么是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。從自身做起，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當好學生的榜樣，在學生的思想政治教育工作中作出貢獻。
第三十個教師節(jié)前夕，到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上。”從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才。可以說，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的
畢業(yè)論文
和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
愛”是教師行使教育職能的源泉，沒有愛的教育，那只能是一潭激不起任何漣漪的死水。
“老師好!”一聲稚嫩的童音說出這句話，會讓我們平靜的心激動，會讓我們感覺到教育的成功，會讓我們有一種成就感、自豪感。但是，怎么說這句話的人就那么少呢?其實，仔細想來，我們作為教師的，有不可推卸的責任：每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛!
卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
愛，并能夠用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應具備的最基本的素質和修養(yǎng)。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進小學，就像一條涓涓的小溪流進了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，老師一聲聲親切的話語，一下溫柔的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗。
教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們人生教育的啟蒙者，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個適應他們學習、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠實、勇敢、有禮貌、關心集體、助人為樂的好品質、好習慣。因此，在日常生活中，我們教師應時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!
教師是人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。
教師如何講奉獻心得體會篇十
作為一名教師，多年來我一直深信教育是一項偉大的事業(yè)，而教師的奉獻精神是教育事業(yè)取得成功的關鍵。在教育教學的過程中，我深深體會到了教師奉獻的意義和價值。下面我將結合自己的親身經歷，從五個方面來談談教師奉獻的心得體會。
首先，教師的奉獻在于對教育事業(yè)的熱愛與投入。作為一名教師，我時刻懷著對孩子們的關心和愛護之情投身到教育工作中。每天早晨，我總是準時到校，手拿一段課文，在黑板前傾情展示，引導著學生們走進知識的殿堂。在課堂上，我注重調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。雖然教學工作繁忙而瑣碎，但是我總是努力保持一顆熱愛教育的心，用扎實的知識和充沛的熱情感染著每一個孩子。
其次，教師的奉獻在于對學生的關心與幫助。教育是一項與人直接相關的事業(yè)，而教師的奉獻則表現(xiàn)在對學生的關心與幫助上。作為一名班主任，我時刻關注學生們的學習和生活狀況，并且通過與家長的溝通，更全面地了解每個學生的情況。在學習上有困難的學生，我會耐心傾聽他們的問題，為他們解決疑惑；在生活上有困難的學生，我會提供必要的幫助，讓他們感受到溫暖和關愛。通過這種關心與幫助，我希望學生們能夠健康成長，實現(xiàn)他們的夢想。
第三，教師的奉獻在于對自己的不斷學習與進步。作為一名教師，我深知自我教育是提升自己教育水平的關鍵。為了提高自己的教學能力，我不斷學習教育教學新理念、新方法，并將其應用到實際教學中。在課余時間，我經常參加學校組織的培訓和研討會，與同仁們交流教學經驗，共同進步。同時，我也努力提升自己的學科專業(yè)素養(yǎng)，通過深入研究學科內容，掌握教學要點，提升自己的教學實力。只有不斷學習與進步，才能更好地為學生發(fā)揮示范作用。
第四，教師的奉獻在于對社會的回饋與責任。教師不僅是學生的引路人，也是社會的棟梁之才。我們應該將教育的成果回饋給社會，承擔起教育事業(yè)的責任。在學校教學工作之外，我積極參與社會公益活動，擔任學校社團的指導老師，組織學生參加各類社會實踐活動。在這些活動中，我不僅可以進一步豐富自己的教學經驗，還能夠培養(yǎng)學生們的社會責任感和團隊合作意識。通過這種回饋與責任，我們能夠為社會培養(yǎng)更多的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
最后，教師的奉獻在于對未來的信心與期待。教育是一項長遠的事業(yè)，需要耐心與信心去經營。作為一名教師，盡管在教學中可能會遇到各種困難和挫折，但是我堅信教育的力量是無窮的。每一個走出教室的學生，都將是我們的驕傲和希望。我希望他們能夠秉持真理、追求卓越，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的一份力量。因此，我對未來充滿信心與期待，愿意為每一個學生的成長而奉獻。
總之，教師的奉獻不僅體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和投入，更體現(xiàn)在對學生的關心和幫助，對自己的不斷學習與進步，對社會的回饋與責任，以及對未來的信心與期待。作為一名教師，我將繼續(xù)以奉獻精神為指導，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量，為學生的成長和未來的美好奉獻一份愛與希望。
教師如何講奉獻心得體會篇十一
教師是一個神圣而偉大的職業(yè)，是社會中最受尊敬的職業(yè)之一。在這個職業(yè)中，教師需要付出大量的精力和努力，才能夠培育出一代又一代的優(yōu)秀人才。在我的幾年教學生涯中，我深深感受到了作為一名教師的奉獻精神。
第二段：追求卓越
作為一名教師，我對自己要求非常嚴格，追求教學的卓越。我時刻關注教育領域的最新動態(tài)和理論，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學能力。我堅信只有在自己不斷進步的同時，才能給學生帶來真正的幫助。因此，我經常參加各種教育培訓和學術研討會，與同行們交流心得，互相借鑒經驗，提高自己的教育教學水平。
第三段：激發(fā)學生潛能
教師的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的潛能。我相信每一個學生都具有無限的潛能和可能性，只要給予他們足夠的關心和指導，他們就能夠取得出色的成績。因此，我盡力營造積極的課堂氛圍，鼓勵學生勇敢地表達自己的想法和看法，提高他們的自信心，并給予他們合適的評價和鼓勵。我還會根據學生的興趣和特長，設計不同的教學活動，使學生能夠從中得到快樂和成就感。
第四段：關注學生的全面發(fā)展
教師的奉獻精神不僅表現(xiàn)在教學過程中，還表現(xiàn)在對學生全面發(fā)展的關心上。作為一名教師，我時刻關注學生的身心健康和個性發(fā)展。我主動與學生和家長保持溝通，了解他們的困惑和需求，給予他們及時的幫助和支持。我還積極參與學校的各種活動，組織學生參加社會實踐和志愿服務，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。我希望我的學生不僅在學業(yè)上取得優(yōu)異成績，也能夠成為有愛心、有擔當的社會人才。
第五段：結論
教師是社會中非常重要的一部分，教師奉獻類心得體會能夠從不同角度展現(xiàn)教師的責任和奉獻精神。作為一名教師，我會始終抱持對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神，在每一堂課上盡力去做到最好。我愿意為學生們的成長付出更多的時間和精力，因為我深知，只有通過我們的共同努力，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
教師如何講奉獻心得體會篇十二
作為一名教師，我深深體會到自己的工作是多么的充實和有意義。在教育事業(yè)中，教師是最為重要的一份力量。教師的工作不僅僅是簡單地傳授知識，更是對學生的思想、品德和能力的全面培養(yǎng)。教師需要付出大量時間和精力，這體現(xiàn)了教師奉獻的價值。在這篇文章中，我將分享一些關于教師奉獻的心得體會。
第二段：奉獻的初衷
教師之所以選擇這個職業(yè)，最初的動力通常來自于對教育事業(yè)的熱愛和責任感。教師們希望能夠通過自己的努力，培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀學生，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。從小我就夢想著做一名優(yōu)秀的教師，因為我相信教育是改變人生的關鍵。這個初衷使我邁出了成為教師的第一步。
第三段：奉獻的實踐
教師奉獻需要付出大量的努力和汗水。為了更好地教育學生，我不斷學習和提高自己的教育水平。我參加各種教育培訓，研讀教育理論，不斷更新教學方法和技巧。同時，我也時刻關注學生的學習情況，與他們建立良好的師生關系。無論是下課后的輔導，還是課堂上的悉心指導，我都全力以赴。教師奉獻的實踐是長期而艱辛的，但每一個學生的進步都讓我覺得付出是值得的。
第四段：奉獻的收獲
作為一名教師，最大的收獲來自于學生的成長和進步。當看到自己的學生以優(yōu)異的成績考入理想的大學，或者在社會上取得成功時，我感到內心無比的欣慰和自豪。這是對我工作的最大肯定，也是我繼續(xù)前行的動力。此外，學生的善意和感謝也讓我感到溫暖和滿足。他們的成功和快樂是我最大的獎勵。
第五段：結語
教師奉獻是一份光榮而偉大的事業(yè)，需要我們付出大量的時間、精力和心血。然而，只有在付出的過程中，我們才能真正體會到教師奉獻的意義和價值。作為一名教育工作者，我將始終保持初衷，不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和社會的進步而奮斗。教育是光明和希望的源泉，而我愿意為之奉獻一生。
教師如何講奉獻心得體會篇十三
五月十七日，我市順利通過了省教育示范市驗收，這是我市教育史的一件標志性的大事，是對我市教育整體水平的肯定，又為教育下一步的快速發(fā)展打下了良好的基礎。作為一名普通教師，我有幸能參與創(chuàng)建工作，感到無比的自豪。
迎驗準備工作是一個大戰(zhàn)役，線長面廣，頭緒繁多。不管是硬件建設，還是資料歸整，都是繁重的工程，對于一個只有十幾個老師的教學點來說，是極其嚴峻的考驗，每位老師在履行自己的崗位職責的同時，還要負擔大量的迎驗工作，如組建功能室、建章立制、整理檔案、美化凈化學校等。作為其中的一員，我全身心投入這項活動，盡自己最大能力為迎驗工作做出了一些貢獻。
作為一個教學點，各種硬件設施都比較落后。為在短時間內達到迎驗要求，教育工作站緊急購置、調配了大量教學設備。搬運這些設備的任務就落在了我們幾個年輕男教師身上，我多次到各學校搬運電腦、桌凳、圖書、儀器。到馬埠中學搬運電腦桌時，坐在簡陋的三輪車上，刺骨的嚴寒、劇烈的顛簸，使我一會兒就頭暈腦漲、翻胃倒腸，同事看我臉色臘黃，都勸我不去了，可我硬是忍住不吐，堅持到達目的地，并迅速的投入到搬運工作中。高強度的體力勞動，讓我們一會就大汗淋漓，貼身的衣服都濕透了，粘在身上特別難受，可我們沒有一個叫苦喊累，高質量的完成了任務，節(jié)省了大量的人力費用。到四中搬運桌凳時，不小心把手按在了一枚釘子上，食指指肚幾乎全掛了下來，鮮血一下涌出，染紅了手套，疼的我直打寒顫。我沒有聲張，悄悄的走出校門口的藥店里，簡單包扎了一下，又投入到工作中去。就這樣，我們用這種螞蟻搬家精神，一點一點，把各種設備儀器運回學校，分配到各功能室，保證了工作的順利推進。
功能室組建后，我們又發(fā)揮聰明才智，對儀器進行了修繕、安裝。從各校搬運來的電腦，大都是質量低劣的拼裝貨，型號不一，配置落后，為使這些電腦能夠正常運轉，稍懂點電工常識的我，和幾個同事一起，對微機室的電路進行了重新鋪設。然后又將所有電腦進行了安裝調試，維修硬件，安裝軟件，保證每臺電腦都能正常啟動，滿足了教學的需要。這兩項工作對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，畢竟我們中沒有一個是專業(yè)的，只能摸著石頭過河，邊請教，邊研究，邊安裝，眼看著一個標準的微機室初現(xiàn)雛形，我們特別有成就感。
作為一個中層干部，我的分管工作包括各功能室、學生管理、安全、學籍等工作，涉及到具體負責的近十個同事。這些工作是驗收工作的重點，也是最難做好的工作。為協(xié)調這些工作順利推進，從年后開始，我先從功能室的標準化管理入手，認真研究上件文件精神，從樓房和樓后平房中選出十六間房子作為功能室，組織管理人員將儀器設備搬運入室，擦拭干凈，分類入櫥，登記入帳，確保帳卡物一致。然后按照市教育局要求，著手完善各室規(guī)章制度，營造文化氛圍，對各管理人員制定的規(guī)章制度，逐字逐句進行校對，完全正確后送廣告公司，選定鏡框、背景，交付制作。每個室都有近十張制度或張貼物要制作，并且各個室的進度也不一樣，所以在那段時間里，我所有的業(yè)余時間幾乎都往來于學校與廣告公司之間，協(xié)調相關業(yè)務。對管理人員的工作情況，定時進行調度，依工作難度調配人員進行集中攻堅，特別是圖書室，由于沒有專業(yè)的圖書管理員，且大多數圖書都是臨時購置，整理難度極大，前后翻工三次，還沒搞明白是怎么回事。為此，我親自負責這個室，到兄弟學校進行取經，研究工作步驟和編碼規(guī)則，自己搞清楚后帶領幾個學生，利用課活、雙休，將圖書進行編碼、登記，等一切理出頭緒后，才將這項工作交付管理員。為激勵管理員工作積極性，適時對功能室整理進度進行了評比，評出優(yōu)秀功能室四個，并組織其他管理員進行參觀，大大加快了工作進度。在驗收前市教育局和鎮(zhèn)教辦組織的初驗中，領導給予各功能室高度評價，并認為我們多數功能室都可以作為樣板進行推廣。
衛(wèi)生是一個學校的門面，學生日常管理更是學校工作的重中之中。為促進兩項工作的開展，我協(xié)同少先隊輔導員，重新組建了少先隊各級組織，并開展了卓有成效的學生自主管理，激發(fā)了班主任管理班級和全體學生愛衛(wèi)生、守紀律、講道德的積極性，學校整體精神面貌煥然一新。同時積極研究學校安全和學生興趣小組開展的新思路新辦法，有效促進了這幾項工作的開展。
按照檔案組的分工，我負責a6b26檔案的整理。這部分檔案包括學籍和義教兩部分，屬于一票否決內容，為此，我感覺壓力很大。義教檔案看著簡單，但整理起來，一個數據就得琢磨半天，特別費神，并且還涉及轉學、中小學接軌等內容，需要走出校門與其他單位協(xié)調，難度很大。從接手這項工作開始，我就利用一切時間，找資料、算數據、裝檔案、整目錄，記不清有多少天加班到深夜，也記不清有多少個雙休和節(jié)假日不休息，也不知有多少表格填的頭昏腦漲，多少個數據算了又算。真正整理成檔的就區(qū)區(qū)十幾個檔案盒，但理清楚的是三年來九個年級、十六個年齡段、近千名學生的各種信息和政府、各村的`投入情況。由于自己的高度負責，檔案整理任務，我總是第一個完成，同時每份資料都耐得推敲。
另外，還幫助部分功能室進行了固定資產登記，辦公室和校長室固定資產卡的張貼、固定資產分布帳的建立。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是每個參與教育示范市創(chuàng)建的人的深切體會。但隨著創(chuàng)建工作的成功，看著嶄新的校舍、現(xiàn)代化的教學設施、齊備的儀器、完善的管理，又有誰不會心生感慨。正是這半年時間的奮斗，才讓我們感覺到無比的充實、無比的幸福和無比的驕傲，相比這些，那些許的疲憊和汗水又算得了什么。
教師如何講奉獻心得體會篇十四
第一段：引言（約100字）
教師，是一份充滿奉獻和責任的職業(yè)。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師肩負著培養(yǎng)未來的重大使命。然而，教師的奉獻并非是一蹴而就的，它需要時間和經驗的積累。在我多年的教學生涯中，我深深體會到了教師奉獻的重要性，下面我將就此展開談談我的心得體會。
第二段：熱忱奉獻（約200字）
教師的熱忱奉獻是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。在我教學的過程中，我時刻保持著對學生和教學的熱愛，努力為學生營造一個良好的學習環(huán)境。我相信，只有教師本身對學習充滿激情，才能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情。因此，我盡可能地調動教學資源，設計生動有趣的教學活動，以吸引學生的注意力和參與度。我也時常鼓勵學生，幫助他們樹立自信，克服困難?！盎ㄩ_花落但不恨春華，人生何遇并非所料?！边@種熱忱奉獻的精神使我能夠在教育事業(yè)中保持樂觀和堅持的動力。
第三段：付出奉獻（約200字）
教師的奉獻不僅僅局限于對學生的教學，還表現(xiàn)在對個人時間和精力的付出。作為一名教師，我時常加班或利用業(yè)余時間準備教案和批改作業(yè)。我堅信，只有充實準備才能給學生提供優(yōu)質的教學，并滿足他們個體化的需求。然而，這種付出并非毫無代價，會降低教師的生活質量。但是，當我看到學生們在我的付出下取得進步和成就時，我心里的滿足感超越了付出的一切困難。學生的成就是教師最大的回報，這也是我堅持付出奉獻的動力。
第四段：傾聽奉獻（約200字）
教師的奉獻還體現(xiàn)在對學生感受的傾聽上。作為一名教師，我時刻保持著對學生內心世界的敏感和體貼，尊重他們的獨立性和個體差異。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和意見，鼓勵他們表達自己的思考和想法。我也盡可能地與學生進行面對面的交流，了解他們的困惑和需求，以制定更有針對性的教學計劃。這種傾聽奉獻的態(tài)度使我與學生之間建立了親密的關系，并幫助他們在學習和生活中產生積極的變化。
第五段：回顧與展望（約200字）
回顧教師的奉獻，我深感其重要性和價值所在。然而，教師的奉獻不僅僅是個人的付出，而是與教育部門、學生家長等多方的合作。在未來，我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平，通過專業(yè)培訓和學習，不斷提高自己的教育教學能力。同時，我也期望能夠與家長們建立良好的合作關系，共同關注和培養(yǎng)學生的綜合素質。只有不斷奉獻并追求進步，我們才能更好地履行教師的職責，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
總結（約100字）
教師的奉獻體現(xiàn)在熱忱奉獻、付出奉獻和傾聽奉獻等方面。這種奉獻是教育事業(yè)中不可或缺的一部分，是教師履行使命的重要支撐。在未來，我將繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，提升自己的教育教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教師如何講奉獻心得體會篇一
為了改善課堂教學生態(tài)，使學生學習變得更加主動、有趣、活潑，使教學活動更有目的學習吳波先進事跡性、針對性、實效性，使老師的教和學生的學變得更有成效、更具教育和生活的意義，本學期我市在中小學課堂教學中實施“學進去講出來教學方式”(簡稱“學講方式”)。這一學講方式，改變了傳統(tǒng)的教學方式，剛開始接觸時，在課堂中總是有一些茫然。學校通過一系列的學習研討活動和專家引領講座，讓我對學講計劃有了更深層次地了解。
“學講方式”是以學生自主學習作為主要學習方式，以合作學習作為主要教學組織形式，以“學進去”、“講出來”作為學生學習方式的導向和學習目標達成的基本要求的課堂教學方式。
教學中主要是通過教師指導下的全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質疑學、“講出來”、“教別人”的學習方式，邊學邊講，調動學生主動、自主學習的積極性，提高學生課堂教學的參與度、問題探討的深度，著力培訓學習方法，養(yǎng)成學習習慣，提高學生的自學能力，從而提高教學的有效性和質量。
在今后的教學中，顯然應當從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來，以學生的個性化學習為軸心，向著活動的、合作的、反思的學習方式轉變。
學講方式下的課堂教學環(huán)節(jié)一般分為“自主先學、小組討論、交流展示、質疑拓展、學習三嚴三實心得體會檢測反饋、小結反思”等幾個環(huán)節(jié)，這與我校的自主習得模式下的.課堂教學環(huán)節(jié)是相吻合的。
“自主先學”：是后續(xù)學習的基礎。自學是在教師指導下的課前預習、課中的自主學習。由學生在課前或剛開始上課的時間段內自主學習，發(fā)現(xiàn)疑難，提出問題，經由教師和學生共同梳理后提取出課堂學習的主要問題(即知識點、重難點)。
學生帶著思考和質疑進入討論，達到提高課堂教學針對性的目的;同時，給予一定限度的學習時間和進度安排的自主性，保證不同學習速度學生“異步”學習的公平機會。在小組教學研討中，我們二年級組根據二年級學生年齡小，自主學習能力薄弱等特點，在第一課時教學時，我們設計出了簡單有效的自主學習單。
此自主學習單共有三項內容，第一項為我認為本課難讀的字音和我認為本課難寫的生字。第二項為我不理解的詞語。第三項為我能正確、流利地朗讀課文，這一項分為自評和小組互評兩項。在教學《學棋》這一課時，我先教會學生使用此預習單，學生在預習時有了方向，知道如何進行有效預習，對于預習的內容有了明確的要求。有了有效的課前預習，接下來就是如何組織“小組討論”：在課上，我引導小組長明確分工，誰交流哪一部分，每一個同學都要討論、發(fā)言。
并要求學生在交流自己的預習單上的內容時，隨時可以及提出自己在讀書中遇到的疑問。有了小組討論交流的過程中，在此基礎上，在進行全班交流。
全班交流不是簡單的重復，而是指導學生有針對性地對自己在學習中遇到的疑惑和要提醒其他同學要注意的。教學生字時，也是由學生提出自己認為難寫的字，再由學生交流如何提醒大家寫好這些字。一堂課下來，學生的自主學習能力得到了充分的體現(xiàn)，一些難以理解的問題不須要通過教師來講解，通過小組合作討論便解決了，學生的能力得到了更好鍛煉。
教師如何講奉獻心得體會篇二
第一段：引言（200字）
從古至今，教師一直扮演著為傳授知識、培養(yǎng)人才的重要角色。作為一名教師，為了實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，我深深感受到了奉獻精神的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的奉獻心得體會。
第二段：教育者的責任（200字）
作為一名教師，我深知自己肩負著重大的責任，尤其是培養(yǎng)學生的品德和能力。在教育過程中，我堅信每一個學生都有潛力去實現(xiàn)自己的夢想和目標。因此，我不僅要以身作則，樹立良好的行為榜樣，還要耐心引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，激發(fā)他們的興趣和激情。我充分理解每個學生的差異性，盡量采用多元化的教學方法，以滿足學生不同的學習需求。同時，我也時刻關注學生的心理健康，因為只有學生身心健康，才能更好地接受和掌握知識。
第三段：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（200字）
創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是促進學生全面發(fā)展的關鍵。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。我鼓勵學生們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的意見和想法。并根據學生的興趣和特長，設置不同的教學活動，讓每個學生都能找到自己的發(fā)展方向。除了課堂教學，我鼓勵學生參加各種學術和文化交流活動，以拓寬他們的視野和培養(yǎng)他們的綜合素質。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，我希望每個學生都能充分發(fā)揮潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：傳承與創(chuàng)新（200字）
作為一名奉獻教師，我不僅要傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，還要與時俱進，不斷創(chuàng)新教育理念和教育方法。在當前社會急劇變化的背景下，教育必須與時俱進，緊跟時代的腳步。為了滿足學生的多元化需求，我不斷研究探索新的教育技術和教學方法。通過運用信息技術，我能夠讓學生更加有效地獲取知識和信息。我還嘗試運用游戲化教學的方法，將學習變得更加有趣和生動。通過傳承與創(chuàng)新，我相信我能夠更好地引導學生走向未來。
第五段：師生情誼（200字）
作為一名教師，我與學生之間建立了深厚的師生情誼。我相信只有建立良好的師生關系，才能夠更好地影響和引導學生。在課堂上，我尊重學生的個體差異，盡可能滿足他們的需求。同時，我也時刻關注學生的成長和發(fā)展，提供幫助和指導。我努力成為學生的朋友和導師，為他們提供溫暖的心靈支持。通過師生情誼的建立，我與學生之間的信任與理解得以加深，學生也更加愿意從我這里接受教育。
總結（100字）
作為一名教師，我始終堅守奉獻的理念，用心靈滋潤學生，用知識改變學生成長的命運。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，傳承與創(chuàng)新，建立師生情誼，我不僅實現(xiàn)了自己的價值，也促進了學生的全面發(fā)展。希望我能夠繼續(xù)傳遞這份奉獻精神，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師如何講奉獻心得體會篇三
教師要樹立終生學習的觀念，要以身作則，成為一個可以時刻幫助學生的好老師。而在新的時代發(fā)展下，教師也要不斷處于學習狀態(tài)，因為在當今時代背景下，計算機與科技發(fā)展如此迅速，因此事物的更新，知識與科研成果的發(fā)展也會不斷更新發(fā)展且會越來越快。由此新的時代背景下，要求教師在原有的知識基礎下，轉變學習觀念，與時代接軌，用新的教學觀念與教學方法來上課、備課。比如以前都是老師講，并且“堂堂滿”，現(xiàn)在要發(fā)揮學生的主觀能動性，學生多講，老師主要起引導與補充的作用，鼓勵學生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網絡。
還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書，現(xiàn)在可以利用多媒體進行教學，制作內容豐富，圖文并茂的ppt。這樣充分的挖掘書本內與書本外的知識，擴充了知識，現(xiàn)代化教育的一個重要特點是打破了傳統(tǒng)教育的核心論，讓學生擺脫被動，變得更加的主動去學習，以一個參加者的身份，進入到學習這個過程之中，將教學的主人變成學生。在以往的歷史教學過程中，學生始終處于懈怠的、從屬的、被動的地位。盡管當時已經引進了少部分的現(xiàn)代化教學手段，但沒有交互的.作用，學生無法主動的參與進去。而把現(xiàn)代化多媒體技術應用到中學歷史教學中后，使操作者獲得了對信息的完全掌控權，并且充分利用人類與計算機之間的交互作用，將圖片、文字、聲音、動畫并茂的教學信息靈活的進行調整，也因此激發(fā)了學生的尋求知識與創(chuàng)造的欲望。強化了對知識的認識和理解的能力。例如，在學習《鴉片戰(zhàn)爭》這一課中，學生們憑借著對“鴉片戰(zhàn)爭”這一課濃厚的興趣和對計算機基礎知識熟練的掌握，在網上搜集到了大量有關于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關的史料，有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后，對歷史事件的理解與對其之后的評價也更加的客觀化與合理化。
將學生培養(yǎng)成一個什么樣的人，讓他們今后可以對社會國家有貢獻？這是學習了全國教育大會讓我更重視，并且要去重新思考的問題。教育的根本任務是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關鍵還是在于教師，新的時代背景與要求下，需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書，讀死書”這樣的人。在教學中，要做到因材施教，鼓勵一些學生特長的發(fā)展，使人人都有一技之長，不管以后到了社會上，至少能靠著這項技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是一個國家進步靈魂。
為了有一個更好的校園環(huán)境讓學生進行學習，蔣校長帶領著老師們，一起為一個嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報告廳、圖書館、電腦室、語音室、實驗室、閱覽室、心理健康教育室、標準化的籃球場等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學生學習、生活。并且注重對師資力量的培養(yǎng)，不斷地讓老師外出學習，充電。我相信未來三中會更好。
教學必須以學生為本，為基礎。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水?！皬妵貜娊?，強國先強教?！薄稗k好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名普通的教師，我們要把培養(yǎng)好新時代對社會、人民、國家有用的人才作為最首要的任務。樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，對得起人民教師這個光榮稱號！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
教師如何講奉獻心得體會篇四
教師這個職業(yè)往往被人們視為光榮而高尚的工作者，但是，真正走進教育行業(yè)的人們卻深知這份工作的不易。作為一名教師，我們承擔著傳遞知識、培養(yǎng)人才和傳承文明的重任，只有具備了敬奉之心，才能夠最大化的發(fā)揮自身教育價值。尊重學生，尊重學生的家長與同事，將生命和精力全部貢獻于此，這就是我們成為教師真正的初衷。
篇二：創(chuàng)新之策
教學如同社會一樣，需要不斷創(chuàng)新才能發(fā)展。因此，我們作為教師，在教學中應該注重反思、改進、創(chuàng)新。例如，通過將學生的津貼匯入特定賬戶，讓學生們進行“理財比賽”，培養(yǎng)學生理財能力；采用游戲化教育，將語文、數學、英語等幾國語言進行混合，讓學生玩中學，學中玩，來達到知識的學習；同時，我們教師也要不斷的學習新知識，了解新技術和新理念，方能不斷滿足教育個性化發(fā)展的需求，創(chuàng)新教學方法，從而帶給學生更優(yōu)質的教學體驗。
篇三：微笑之慈
教師不僅僅需要傳授知識，更需要關注學生的情感健康，為學生建立起心理暖爐。微笑在教育工作中有著不可忽視的作用，它能夠讓學生感受到友好與親情，緩解學生因學習壓力等心理問題造成的負面情緒。教師始終保持微笑，或許是教育中最樸素而且最有力的方式，能夠讓學生發(fā)自內心的信賴教師，成為教學中對學生最上佳的支持。
篇四：真誠之心
教師和學生無論前方的阻礙有多大，都會迎難而上，都會不屈不撓的尋求新的方法和思路，同學生一起完成任務。教師應該以真誠之心去關心學生，給他們建立信任感，讓學生感受到自己在教育中的價值。邀請耐心聽取學生的意見和建議，立刻進行反饋，并使用他們有用的建議來積極進化，從而進一步提高在教育工作中的效率。
篇五：奉獻之心
教師是教育事業(yè)中最偉大的集體之一。他們長年累月辛勤工作，只為了給學生一點啟發(fā)，一些知識，一次家園的港灣。他們知道，任何一點微不足道的扶持，都會成為學生未來的光芒。教師用奉獻的愛去灌溉這片肥沃的土地，他們用飽滿熱情的思想不斷錘煉自己的技能，為了更好地響應時代的呼喚。生命雖然短暫，但教育的功德卻是永存的，教師絕不會停止自己的奉獻之路。
教師如何講奉獻心得體會篇五
第一段：引入話題
教師是社會發(fā)展進步的引領者和推動者，他們默默付出，在教育事業(yè)中扮演著重要角色。作為一名教師，我深深體會到了教師的奉獻精神對于學生的重要性。在日常工作中，我積累了許多關于奉獻的心得體會。
第二段：傳遞知識和技能
教師的奉獻精神首先體現(xiàn)在他們對知識和技能的傳授上。教師要深入理解每個學生的特點和需求，因材施教，為每個學生量身定制教學方法。每一堂課都是教師與學生的心靈對話，他們傾注了大量時間和精力來準備課程、備課，以確保學生能夠全面理解知識，掌握技能。教師不僅要授予學生知識，還要培養(yǎng)他們的批判性思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過耐心傾聽學生的疑惑和困惑，教師能夠幫助學生積極思考，拓寬他們的眼界，為他們的未來發(fā)展鋪平道路。
第三段：關懷與支持
教師通過他們的關懷和支持，表達了對學生的真摯關愛和奉獻精神。教師不僅僅在教室里教書育人，他們也關注學生的生活和成長。他們是學生的朋友、兄弟姐妹和導師，為學生提供心靈上的支撐。他們傾聽學生的困惑和煩惱，給予他們適當的幫助和指導。他們時常鼓勵學生，激發(fā)他們的潛能，幫助他們克服困難，培養(yǎng)良好的價值觀和道德觀。教師與學生之間的情感紐帶扎實地樹立了學生的自信心和自尊心，使他們能夠面對挑戰(zhàn)并取得成功。
第四段：教師自身的努力
教師的奉獻精神不僅僅是服務學生，也體現(xiàn)在他們對自身的要求和努力上。作為一名教師，我常常發(fā)現(xiàn)自己需不斷學習和探索新知識、新理念。我積極參加培訓和研討會，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我還堅持不懈地反思自己的教學方法和效果，尋求改進。教師的職業(yè)道德、責任感和職業(yè)精神在他們的工作中充分體現(xiàn)，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的榜樣和引導者。
第五段：對學生未來的貢獻
教師的奉獻精神不僅對學生有著積極的影響，還對整個社會產生著深遠的影響。教師通過他們的工作，為社會培養(yǎng)出一代又一代的人才，他們扮演著培養(yǎng)未來社會精英的重要角色。他們的奉獻不僅僅停留在課堂上，也延伸到社會的各個領域。許多優(yōu)秀教師通過他們的努力，成為社會公益事業(yè)的推動者，他們用自己的專業(yè)知識和熱情支持弱勢群體的教育，為社區(qū)和社會的發(fā)展做出貢獻。
總結段：展望未來
教師的奉獻精神是教育事業(yè)發(fā)展的重要動力，也是社會發(fā)展進步的推動力。作為一名教師，我知道自己的責任和使命，將繼續(xù)努力為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望更多的人關注教師的價值和貢獻，支持教師的工作和發(fā)展，共同促進教育事業(yè)的繁榮。
教師如何講奉獻心得體會篇六
不知不覺這是我工作的第四個年頭了，從進入教師這個行業(yè)，我就在心里默默的決定，要盡自己最大的努力，培養(yǎng)好每一個學生。一路走來，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有很多的收獲。特別是擔任班主任工作，讓我成長了很多，學到了非常多。不管是班級管理還是教學工作，以及與學生的相處。
我是從三中畢業(yè)的，現(xiàn)在回到母校任教，想把三中學生樸實、勤奮、進取的傳統(tǒng)美德，向學生們宣傳。讓他們也樹立對學習、生活所應有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生，善教，不斷學習，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關心每一個學生，不管是學習還是生活上，通過學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，特別是剛步入中學的初一學生，行為習慣的養(yǎng)成，價值觀的樹立，對新的生活環(huán)境的'適應，以及對于剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導幫助他們，更好的適應在新學校的學習，生活。還有新科目的學習，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒有好一些的學習方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。
教師如何講奉獻心得體會篇七
教師職業(yè)是最神圣的職業(yè)之一，他們是培育下一代的重要角色。隨著歲月的流逝，我越來越理解教育工作者為什么是社會的脊梁和未來的支柱，他們付出了無私的奉獻，在青春年華中選擇了這一職業(yè)。今天，我想談談我的教育故事和我的一些體會，希望與大家分享。
第二段：為什么選擇了教育
我從小就想成為一名教師，因為在我看來，教師激發(fā)學生學習的激情和探索世界的好奇心。從我上小學開始，我就能明顯地感受到我的老師們熱愛自己的工作，并盡其所能幫助我們成功。當我到高中時，我很清楚自己的方向和人生目標，努力成為一名教育工作者，和同學們一起學習和進步。
第三段：為什么我覺得教師是事業(yè)中的佼佼者
教師是輔導并指導一代新人走向未來的職業(yè)，教育的工作要求教育工作者有強大的能力，并付出更多的時間和辛勤努力。我相信這是一種無私的奉獻，一種成就感和價值觀的提升。教育工作者總是能夠為學生們指明方向，并支持他們?yōu)槲磥韯?chuàng)造美好的契機。
第四段：我的奉獻教師經歷
在我短暫的求職歷史中，我最終選擇了教育職業(yè)，并成為了一名年輕的教師。我的的奉獻教師經歷從最初的緊張不安，到后來的成為這個職業(yè)的一員，并且擁有了自己的目標和理念。這些經歷，讓我領悟到了如何去找到每個學生身上的亮點和潛能，創(chuàng)造一個分享和成長的環(huán)境。在這些日子中，每一個困境和挑戰(zhàn)都給予我一份收獲與成長。
第五段：總結
人生是一條漫長的旅途，每個人都有選擇自己路線的自由權利。教育職業(yè)讓我認識到人生的價值與意義，并且我在這種探索和感悟中明白了很多事情。在這個行業(yè)，我們不僅能夠幫助學生們成為更好的人，還能對他們的生命帶來深遠的影響。我們需要付出很多，但是我們收獲的成果將會非常難以計量，因為這是一份真正的奉獻。讓我們珍視這一份職業(yè)，切實履行我們的責任并碾壓困難，讓我們的學生成為真正成功的人。
教師如何講奉獻心得體會篇八
第一段：引言（150字）
作為一名教師，信仰和奉獻是我工作中最重要的核心價值觀。信仰讓我有堅定的方向和目標，奉獻讓我愿意付出更多。多年的從教經驗讓我深刻體會到，在教育這個偉大事業(yè)中，信仰和奉獻是不可分割的。本文將從個人角度出發(fā)，談談我在信仰和奉獻方面的一些心得體會。
第二段：信仰的重要性（250字）
信仰是我工作中最核心的價值觀。作為一名教師，我相信每個學生都有無限的潛力和天賦，我的使命就是激發(fā)他們的潛能，讓他們成為自信、有尊嚴的個體。這一信念使我堅信教育的力量，相信教育可以改變一個人的命運。信仰也讓我在面對困難和挫折時保持著堅守和樂觀的態(tài)度。我的信仰也滲透在我對學生的每一個言傳身教中，給學生傳遞了堅定與希望。
第三段：奉獻的體會（350字）
奉獻是我作為教師不可或缺的品質。教師不僅僅是知識傳授者，更是學生心靈的引路人。作為一個奉獻的教師，我深知我的責任不僅僅是傳授知識，更是為學生提供關懷和幫助。我努力傾聽學生的心聲，盡力了解每一個學生的需求，積極探索不同的教學方法，以滿足他們的需求。我會不厭其煩地與學生互動，用自己的愛去感染他們。我愿意傾聽他們的困惑和問題，鼓勵他們的進步和成長。我深知作為一名教師，我有責任幫助每一個學生在學業(yè)和人生中都能獲得最好的發(fā)展。
第四段：信仰和奉獻的互動（250字）
信仰和奉獻是相輔相成的。我的信仰讓我意識到教育工作的偉大，讓我堅定地為學生奉獻自己。而我的奉獻也進一步鞏固了我的信仰，讓我更加相信教育中蘊含的力量和價值。我將教育視為一種神圣的事業(yè)，每一天都以奉獻之心去面對學生、面對教學，相信每一個學生都有進步的可能。信仰和奉獻的互動讓我在教育中充滿動力，激發(fā)出無限的創(chuàng)造力和熱情。
第五段：結語（200字）
信仰和奉獻是我作為一名教師最重要的核心價值觀。信仰給予我方向和目標，奉獻讓我愿意為學生付出。這些年來，我深深感受到信仰和奉獻在教育中的力量，它們讓我成為更好的教師。通過堅定的信念和持續(xù)的奉獻，我愿意為每一個學生點燃他們未來的希望之火，讓他們在教育的陽光下茁壯成長。我堅信，信仰和奉獻將伴隨我走過更多的教育之路，成為我工作中的重要動力和支撐。
教師如何講奉獻心得體會篇九
選擇了教師這個職業(yè)，就要有自我奉獻的精神，為提升自交的教學質量，積極的與有經驗的老師交流。下面是本站小編為大家收集整理的小學教師
心得體會
奉獻，歡迎大家閱讀。
作為一名教師，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們教師的選擇標準應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
視個性素質。什么是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。從自身做起，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當好學生的榜樣，在學生的思想政治教育工作中作出貢獻。
第三十個教師節(jié)前夕，到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W生和三十年教學的經歷，師德至上、學術為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術研究而不盡教學使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領結合在同一人身上。”從事教學和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才。可以說，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內容，有助于提高教師的教學水平和學術品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的
畢業(yè)論文
和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關系，對師生的共同成長至關重要。歷史學是基礎學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
愛”是教師行使教育職能的源泉，沒有愛的教育，那只能是一潭激不起任何漣漪的死水。
“老師好!”一聲稚嫩的童音說出這句話，會讓我們平靜的心激動，會讓我們感覺到教育的成功，會讓我們有一種成就感、自豪感。但是，怎么說這句話的人就那么少呢?其實，仔細想來，我們作為教師的，有不可推卸的責任：每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛!
卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
愛，并能夠用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應具備的最基本的素質和修養(yǎng)。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進小學，就像一條涓涓的小溪流進了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，老師一聲聲親切的話語，一下溫柔的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗。
教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們人生教育的啟蒙者，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個適應他們學習、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠實、勇敢、有禮貌、關心集體、助人為樂的好品質、好習慣。因此，在日常生活中，我們教師應時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!
教師是人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。
教師如何講奉獻心得體會篇十
作為一名教師，多年來我一直深信教育是一項偉大的事業(yè)，而教師的奉獻精神是教育事業(yè)取得成功的關鍵。在教育教學的過程中，我深深體會到了教師奉獻的意義和價值。下面我將結合自己的親身經歷，從五個方面來談談教師奉獻的心得體會。
首先，教師的奉獻在于對教育事業(yè)的熱愛與投入。作為一名教師，我時刻懷著對孩子們的關心和愛護之情投身到教育工作中。每天早晨，我總是準時到校，手拿一段課文，在黑板前傾情展示，引導著學生們走進知識的殿堂。在課堂上，我注重調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。雖然教學工作繁忙而瑣碎，但是我總是努力保持一顆熱愛教育的心，用扎實的知識和充沛的熱情感染著每一個孩子。
其次，教師的奉獻在于對學生的關心與幫助。教育是一項與人直接相關的事業(yè)，而教師的奉獻則表現(xiàn)在對學生的關心與幫助上。作為一名班主任，我時刻關注學生們的學習和生活狀況，并且通過與家長的溝通，更全面地了解每個學生的情況。在學習上有困難的學生，我會耐心傾聽他們的問題，為他們解決疑惑；在生活上有困難的學生，我會提供必要的幫助，讓他們感受到溫暖和關愛。通過這種關心與幫助，我希望學生們能夠健康成長，實現(xiàn)他們的夢想。
第三，教師的奉獻在于對自己的不斷學習與進步。作為一名教師，我深知自我教育是提升自己教育水平的關鍵。為了提高自己的教學能力，我不斷學習教育教學新理念、新方法，并將其應用到實際教學中。在課余時間，我經常參加學校組織的培訓和研討會，與同仁們交流教學經驗，共同進步。同時，我也努力提升自己的學科專業(yè)素養(yǎng)，通過深入研究學科內容，掌握教學要點，提升自己的教學實力。只有不斷學習與進步，才能更好地為學生發(fā)揮示范作用。
第四，教師的奉獻在于對社會的回饋與責任。教師不僅是學生的引路人，也是社會的棟梁之才。我們應該將教育的成果回饋給社會，承擔起教育事業(yè)的責任。在學校教學工作之外，我積極參與社會公益活動，擔任學校社團的指導老師，組織學生參加各類社會實踐活動。在這些活動中，我不僅可以進一步豐富自己的教學經驗，還能夠培養(yǎng)學生們的社會責任感和團隊合作意識。通過這種回饋與責任，我們能夠為社會培養(yǎng)更多的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
最后，教師的奉獻在于對未來的信心與期待。教育是一項長遠的事業(yè)，需要耐心與信心去經營。作為一名教師，盡管在教學中可能會遇到各種困難和挫折，但是我堅信教育的力量是無窮的。每一個走出教室的學生，都將是我們的驕傲和希望。我希望他們能夠秉持真理、追求卓越，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的一份力量。因此，我對未來充滿信心與期待，愿意為每一個學生的成長而奉獻。
總之，教師的奉獻不僅體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和投入，更體現(xiàn)在對學生的關心和幫助，對自己的不斷學習與進步，對社會的回饋與責任，以及對未來的信心與期待。作為一名教師，我將繼續(xù)以奉獻精神為指導，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量，為學生的成長和未來的美好奉獻一份愛與希望。
教師如何講奉獻心得體會篇十一
教師是一個神圣而偉大的職業(yè)，是社會中最受尊敬的職業(yè)之一。在這個職業(yè)中，教師需要付出大量的精力和努力，才能夠培育出一代又一代的優(yōu)秀人才。在我的幾年教學生涯中，我深深感受到了作為一名教師的奉獻精神。
第二段：追求卓越
作為一名教師，我對自己要求非常嚴格，追求教學的卓越。我時刻關注教育領域的最新動態(tài)和理論，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學能力。我堅信只有在自己不斷進步的同時，才能給學生帶來真正的幫助。因此，我經常參加各種教育培訓和學術研討會，與同行們交流心得，互相借鑒經驗，提高自己的教育教學水平。
第三段：激發(fā)學生潛能
教師的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的潛能。我相信每一個學生都具有無限的潛能和可能性，只要給予他們足夠的關心和指導，他們就能夠取得出色的成績。因此，我盡力營造積極的課堂氛圍，鼓勵學生勇敢地表達自己的想法和看法，提高他們的自信心，并給予他們合適的評價和鼓勵。我還會根據學生的興趣和特長，設計不同的教學活動，使學生能夠從中得到快樂和成就感。
第四段：關注學生的全面發(fā)展
教師的奉獻精神不僅表現(xiàn)在教學過程中，還表現(xiàn)在對學生全面發(fā)展的關心上。作為一名教師，我時刻關注學生的身心健康和個性發(fā)展。我主動與學生和家長保持溝通，了解他們的困惑和需求，給予他們及時的幫助和支持。我還積極參與學校的各種活動，組織學生參加社會實踐和志愿服務，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。我希望我的學生不僅在學業(yè)上取得優(yōu)異成績，也能夠成為有愛心、有擔當的社會人才。
第五段：結論
教師是社會中非常重要的一部分，教師奉獻類心得體會能夠從不同角度展現(xiàn)教師的責任和奉獻精神。作為一名教師，我會始終抱持對教育事業(yè)的熱愛和奉獻精神，在每一堂課上盡力去做到最好。我愿意為學生們的成長付出更多的時間和精力，因為我深知，只有通過我們的共同努力，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
教師如何講奉獻心得體會篇十二
作為一名教師，我深深體會到自己的工作是多么的充實和有意義。在教育事業(yè)中，教師是最為重要的一份力量。教師的工作不僅僅是簡單地傳授知識，更是對學生的思想、品德和能力的全面培養(yǎng)。教師需要付出大量時間和精力，這體現(xiàn)了教師奉獻的價值。在這篇文章中，我將分享一些關于教師奉獻的心得體會。
第二段：奉獻的初衷
教師之所以選擇這個職業(yè)，最初的動力通常來自于對教育事業(yè)的熱愛和責任感。教師們希望能夠通過自己的努力，培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀學生，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。從小我就夢想著做一名優(yōu)秀的教師，因為我相信教育是改變人生的關鍵。這個初衷使我邁出了成為教師的第一步。
第三段：奉獻的實踐
教師奉獻需要付出大量的努力和汗水。為了更好地教育學生，我不斷學習和提高自己的教育水平。我參加各種教育培訓，研讀教育理論，不斷更新教學方法和技巧。同時，我也時刻關注學生的學習情況，與他們建立良好的師生關系。無論是下課后的輔導，還是課堂上的悉心指導，我都全力以赴。教師奉獻的實踐是長期而艱辛的，但每一個學生的進步都讓我覺得付出是值得的。
第四段：奉獻的收獲
作為一名教師，最大的收獲來自于學生的成長和進步。當看到自己的學生以優(yōu)異的成績考入理想的大學，或者在社會上取得成功時，我感到內心無比的欣慰和自豪。這是對我工作的最大肯定，也是我繼續(xù)前行的動力。此外，學生的善意和感謝也讓我感到溫暖和滿足。他們的成功和快樂是我最大的獎勵。
第五段：結語
教師奉獻是一份光榮而偉大的事業(yè)，需要我們付出大量的時間、精力和心血。然而，只有在付出的過程中，我們才能真正體會到教師奉獻的意義和價值。作為一名教育工作者，我將始終保持初衷，不斷提高自己的教育水平，為學生的成長和社會的進步而奮斗。教育是光明和希望的源泉，而我愿意為之奉獻一生。
教師如何講奉獻心得體會篇十三
五月十七日，我市順利通過了省教育示范市驗收，這是我市教育史的一件標志性的大事，是對我市教育整體水平的肯定，又為教育下一步的快速發(fā)展打下了良好的基礎。作為一名普通教師，我有幸能參與創(chuàng)建工作，感到無比的自豪。
迎驗準備工作是一個大戰(zhàn)役，線長面廣，頭緒繁多。不管是硬件建設，還是資料歸整，都是繁重的工程，對于一個只有十幾個老師的教學點來說，是極其嚴峻的考驗，每位老師在履行自己的崗位職責的同時，還要負擔大量的迎驗工作，如組建功能室、建章立制、整理檔案、美化凈化學校等。作為其中的一員，我全身心投入這項活動，盡自己最大能力為迎驗工作做出了一些貢獻。
作為一個教學點，各種硬件設施都比較落后。為在短時間內達到迎驗要求，教育工作站緊急購置、調配了大量教學設備。搬運這些設備的任務就落在了我們幾個年輕男教師身上，我多次到各學校搬運電腦、桌凳、圖書、儀器。到馬埠中學搬運電腦桌時，坐在簡陋的三輪車上，刺骨的嚴寒、劇烈的顛簸，使我一會兒就頭暈腦漲、翻胃倒腸，同事看我臉色臘黃，都勸我不去了，可我硬是忍住不吐，堅持到達目的地，并迅速的投入到搬運工作中。高強度的體力勞動，讓我們一會就大汗淋漓，貼身的衣服都濕透了，粘在身上特別難受，可我們沒有一個叫苦喊累，高質量的完成了任務，節(jié)省了大量的人力費用。到四中搬運桌凳時，不小心把手按在了一枚釘子上，食指指肚幾乎全掛了下來，鮮血一下涌出，染紅了手套，疼的我直打寒顫。我沒有聲張，悄悄的走出校門口的藥店里，簡單包扎了一下，又投入到工作中去。就這樣，我們用這種螞蟻搬家精神，一點一點，把各種設備儀器運回學校，分配到各功能室，保證了工作的順利推進。
功能室組建后，我們又發(fā)揮聰明才智，對儀器進行了修繕、安裝。從各校搬運來的電腦，大都是質量低劣的拼裝貨，型號不一，配置落后，為使這些電腦能夠正常運轉，稍懂點電工常識的我，和幾個同事一起，對微機室的電路進行了重新鋪設。然后又將所有電腦進行了安裝調試，維修硬件，安裝軟件，保證每臺電腦都能正常啟動，滿足了教學的需要。這兩項工作對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，畢竟我們中沒有一個是專業(yè)的，只能摸著石頭過河，邊請教，邊研究，邊安裝，眼看著一個標準的微機室初現(xiàn)雛形，我們特別有成就感。
作為一個中層干部，我的分管工作包括各功能室、學生管理、安全、學籍等工作，涉及到具體負責的近十個同事。這些工作是驗收工作的重點，也是最難做好的工作。為協(xié)調這些工作順利推進，從年后開始，我先從功能室的標準化管理入手，認真研究上件文件精神，從樓房和樓后平房中選出十六間房子作為功能室，組織管理人員將儀器設備搬運入室，擦拭干凈，分類入櫥，登記入帳，確保帳卡物一致。然后按照市教育局要求，著手完善各室規(guī)章制度，營造文化氛圍，對各管理人員制定的規(guī)章制度，逐字逐句進行校對，完全正確后送廣告公司，選定鏡框、背景，交付制作。每個室都有近十張制度或張貼物要制作，并且各個室的進度也不一樣，所以在那段時間里，我所有的業(yè)余時間幾乎都往來于學校與廣告公司之間，協(xié)調相關業(yè)務。對管理人員的工作情況，定時進行調度，依工作難度調配人員進行集中攻堅，特別是圖書室，由于沒有專業(yè)的圖書管理員，且大多數圖書都是臨時購置，整理難度極大，前后翻工三次，還沒搞明白是怎么回事。為此，我親自負責這個室，到兄弟學校進行取經，研究工作步驟和編碼規(guī)則，自己搞清楚后帶領幾個學生，利用課活、雙休，將圖書進行編碼、登記，等一切理出頭緒后，才將這項工作交付管理員。為激勵管理員工作積極性，適時對功能室整理進度進行了評比，評出優(yōu)秀功能室四個，并組織其他管理員進行參觀，大大加快了工作進度。在驗收前市教育局和鎮(zhèn)教辦組織的初驗中，領導給予各功能室高度評價，并認為我們多數功能室都可以作為樣板進行推廣。
衛(wèi)生是一個學校的門面，學生日常管理更是學校工作的重中之中。為促進兩項工作的開展，我協(xié)同少先隊輔導員，重新組建了少先隊各級組織，并開展了卓有成效的學生自主管理，激發(fā)了班主任管理班級和全體學生愛衛(wèi)生、守紀律、講道德的積極性，學校整體精神面貌煥然一新。同時積極研究學校安全和學生興趣小組開展的新思路新辦法，有效促進了這幾項工作的開展。
按照檔案組的分工，我負責a6b26檔案的整理。這部分檔案包括學籍和義教兩部分，屬于一票否決內容，為此，我感覺壓力很大。義教檔案看著簡單，但整理起來，一個數據就得琢磨半天，特別費神，并且還涉及轉學、中小學接軌等內容，需要走出校門與其他單位協(xié)調，難度很大。從接手這項工作開始，我就利用一切時間，找資料、算數據、裝檔案、整目錄，記不清有多少天加班到深夜，也記不清有多少個雙休和節(jié)假日不休息，也不知有多少表格填的頭昏腦漲，多少個數據算了又算。真正整理成檔的就區(qū)區(qū)十幾個檔案盒，但理清楚的是三年來九個年級、十六個年齡段、近千名學生的各種信息和政府、各村的`投入情況。由于自己的高度負責，檔案整理任務，我總是第一個完成，同時每份資料都耐得推敲。
另外，還幫助部分功能室進行了固定資產登記，辦公室和校長室固定資產卡的張貼、固定資產分布帳的建立。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是每個參與教育示范市創(chuàng)建的人的深切體會。但隨著創(chuàng)建工作的成功，看著嶄新的校舍、現(xiàn)代化的教學設施、齊備的儀器、完善的管理，又有誰不會心生感慨。正是這半年時間的奮斗，才讓我們感覺到無比的充實、無比的幸福和無比的驕傲，相比這些，那些許的疲憊和汗水又算得了什么。
教師如何講奉獻心得體會篇十四
第一段：引言（約100字）
教師，是一份充滿奉獻和責任的職業(yè)。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師肩負著培養(yǎng)未來的重大使命。然而，教師的奉獻并非是一蹴而就的，它需要時間和經驗的積累。在我多年的教學生涯中，我深深體會到了教師奉獻的重要性，下面我將就此展開談談我的心得體會。
第二段：熱忱奉獻（約200字）
教師的熱忱奉獻是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。在我教學的過程中，我時刻保持著對學生和教學的熱愛，努力為學生營造一個良好的學習環(huán)境。我相信，只有教師本身對學習充滿激情，才能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情。因此，我盡可能地調動教學資源，設計生動有趣的教學活動，以吸引學生的注意力和參與度。我也時常鼓勵學生，幫助他們樹立自信，克服困難?！盎ㄩ_花落但不恨春華，人生何遇并非所料?！边@種熱忱奉獻的精神使我能夠在教育事業(yè)中保持樂觀和堅持的動力。
第三段：付出奉獻（約200字）
教師的奉獻不僅僅局限于對學生的教學，還表現(xiàn)在對個人時間和精力的付出。作為一名教師，我時常加班或利用業(yè)余時間準備教案和批改作業(yè)。我堅信，只有充實準備才能給學生提供優(yōu)質的教學，并滿足他們個體化的需求。然而，這種付出并非毫無代價，會降低教師的生活質量。但是，當我看到學生們在我的付出下取得進步和成就時，我心里的滿足感超越了付出的一切困難。學生的成就是教師最大的回報，這也是我堅持付出奉獻的動力。
第四段：傾聽奉獻（約200字）
教師的奉獻還體現(xiàn)在對學生感受的傾聽上。作為一名教師，我時刻保持著對學生內心世界的敏感和體貼，尊重他們的獨立性和個體差異。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和意見，鼓勵他們表達自己的思考和想法。我也盡可能地與學生進行面對面的交流，了解他們的困惑和需求，以制定更有針對性的教學計劃。這種傾聽奉獻的態(tài)度使我與學生之間建立了親密的關系，并幫助他們在學習和生活中產生積極的變化。
第五段：回顧與展望（約200字）
回顧教師的奉獻，我深感其重要性和價值所在。然而，教師的奉獻不僅僅是個人的付出，而是與教育部門、學生家長等多方的合作。在未來，我將繼續(xù)努力提升自己的教學水平，通過專業(yè)培訓和學習，不斷提高自己的教育教學能力。同時，我也期望能夠與家長們建立良好的合作關系，共同關注和培養(yǎng)學生的綜合素質。只有不斷奉獻并追求進步，我們才能更好地履行教師的職責，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
總結（約100字）
教師的奉獻體現(xiàn)在熱忱奉獻、付出奉獻和傾聽奉獻等方面。這種奉獻是教育事業(yè)中不可或缺的一部分，是教師履行使命的重要支撐。在未來，我將繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，提升自己的教育教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。