總結是對過去一段時間內的事物進行回顧和總結的一種重要方式。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和受眾群體。以下是小編為大家整理的總結范文，希望能對大家的寫作提供一些啟示。
掛職培訓總結篇一
時間過得飛快，轉眼歷時半個月的“江蘇省南通市暑期教師全員培訓’’即將結束，我有幸成為培訓的對象，對這次難得的學習機會更是牢牢地把握，從中學到了很多，受益匪淺。
音樂教育不僅是為了學習音樂，而是因為音樂能美化人的心靈，塑造人的品格，陶冶人的情操，充實人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素，促進人的左腦和右腦均衡發(fā)展，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當今全面實施素質教育的時代，音樂教學就顯得尤為重要，因此，本次培訓使我明白我們更應該在音樂教育這塊領域好好工作，讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學中努力的方向。
一、讓兒童在音樂活動中興趣盎然。
音樂課標提出：“音樂教育應寓思想教育與音樂藝術之中。”這不但是小學音樂教學的出發(fā)點，也是最終點。音樂教學中的德育教育，是其他學科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品，沒有具體的形象，但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品，能抒發(fā)人內心的情感和體現(xiàn)時代背景，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應的聯(lián)想。當老師在教唱《恰利利恰利》時，“用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種子……”我在教學新課時讓學生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風景畫啊!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生，從而激發(fā)了學生學習的興趣，也在無形中實施了德育教育。
二、讓兒童在音樂活動中接受美的教育。
音樂教育是實施美育的重要途徑。音樂課標把實施審美教育作為音樂教育的目的。
當我們在欣賞歌曲或樂曲時，情感會隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動的精神，以贊美的音調表達了兒童愛護布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學生的可塑性很強，通過多種音樂教育活動，會形成一種具有自己審美趣味與審美習慣的審美判斷能力，會分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和美的信念。
三、在音樂教學中培養(yǎng)學生審美情趣。
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術形象將人們帶入歌曲、樂曲意境，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂教學中的“樂教”與“美育”有機結合起來，讓學生在欣賞音樂作品的同時培養(yǎng)良好的審美情趣，達到完美崇高的思想境界。在學習《共產(chǎn)兒童團歌》這首歌時，因為歌詞內容豐富，形象生動，既敘事又抒情，具有很強的感染力。教學時，我讓學生先將歌詞理解，然后再有感情地進行朗讀，目的是讓學生感知痛苦，去憤怒地譴責，從而喚起學生感情上的共鳴，演唱時就能夠情真意切。所以當學生完全領悟音樂時，就會對英雄人物非常敬佩，對敵人產(chǎn)生憤怒，從心靈深處接受了美的教育，更進行了一次思想的凈化。
音樂教育有其他學科沒有的表現(xiàn)形式，時刻把握音樂教學中的德育和美育教育，將兩者有機地結合起來，繼而運用音樂特有的表現(xiàn)形式，就能使兒童的情操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長。
這次的培訓，使我在音樂教育這個領域成長了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
掛職培訓總結篇二
一、掛職學習情況：
學習初期，我就對自己制訂了學習計劃與工作日程表，我要努力爭取擔任一項具體的任務，全程參與學校教育教學管理的實踐活動，做適當?shù)拇n。在參與掛職學校業(yè)務校長以及教導主任的全程管理活動中，結合自己掌握的教育教學管理理念對興華的管理活動進行分析，認真考察學校新課程的實施情況，聽取校長的經(jīng)驗介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學管理與評價的途徑、方法，邊學習邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預設和生成新的設想，以此提高自己的實踐智慧。
常規(guī)管理顯實效。
小學以課改為重點，以活動為紐帶，以科研為抓手，緊緊圍繞學校“一、二、三、四、五工程”這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優(yōu)化課堂教學，抓常規(guī)，抓質量。教學工作以“六關”工作為中心，將工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領導查相結合，使教學工作抓得實在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導、反饋抓的實，效果好，促進了質量的提高。在對學生的評價過程中，以過程性評價、發(fā)展性評價為主，采用學生自評、互評、家長評、教師評的方法。對課堂教學的調研和監(jiān)控。學校推行了隨堂聽課制，以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結合。聽課時注重聽、測、析、導相結合。在每次領導聽課后馬上與教師交流，要求交流后教師上交二次備課教案。
短短的一年掛職學習時間，我卻受益匪淺，學到了真東西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學校管理理念，進一步提高教育教學水平。下面我談談掛職學習后的幾點思考：
1、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。
辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。我們與小學雖然存在著城鄉(xiāng)差異，“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學生”卻成為不爭的事實，那么如何發(fā)揮我們自身的潛能，結合自己的實際，創(chuàng)辦自己的特色是一個應該深度思索的問題。我們學校教學質量的逐年提高就是一個見證。
2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學?，F(xiàn)代化，硬件建設和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。如小學的設計，很具藝術性，那別具一格、精致幽雅的讀書會，具有很濃的文化氣息。我縣很多學校校園內的宣傳標語，條條真切，櫥窗里公布欄、榮譽欄都也都能激發(fā)師生的士氣，但是應注意的是新、奇。
3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的,那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學習的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。
4、校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個教師來說將是一個全新的體驗，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗的，還是沒有經(jīng)驗的，無論是優(yōu)秀的，還是普通的——人人都在同一起跑線上。我們只有學習與體驗、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學各種能力，才能不斷的適應新課程的需要，適應對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實際，挖掘教師內在潛力，促進教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時間和空間很重要。學校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內容、學習方式、目標、個人提高和研修成果。有序學習、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務校長一定要親自抓這項工作，制定實施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機制。只有不斷的實踐，不斷的探索具有學校特色的培訓途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。
掛職培訓總結篇三
根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學那種團結協(xié)作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。
一、學校校園文化建設方面。
××小學做為南開區(qū)“示范?！?。占地平方米.共有16教學班，50名教職工，416多名學生?？缛搿痢列W校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，××小學不斷設計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。××小學的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹。
學校以建設"花園.學園.樂園"的三園文化為辦學特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學理念.鑄就了××小學高尚師德.
小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長?！痢列W校長王敏就是在教學管理中結合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現(xiàn)××小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責;在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標準，從學校環(huán)境建設著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調動和依靠學生內在的積極性。
三、課堂教學的方面。
在教育教學活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗的方面。
××小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，××的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學上的不斷自我提高和完善。
掛職培訓總結篇四
本站發(fā)布小學校長掛職培訓總結報告格式，更多小學校長掛職培訓總結報告格式相關信息請訪問本站工作總結頻道。
x月19日—30日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓。培訓期間，掛職校長全面參與學校的各項管理活動，內容涉及辦學思路的形成與學校定位，學校管理創(chuàng)新與學校發(fā)展，教師隊伍建設與校本教研，學校德育工作和德育隊伍建設，學校特色教育，學生活動的開發(fā)與組織等。通過在**小學的培訓，確實使我們農(nóng)村小學的校長開闊了視野，更加端正了辦學思想，增強了改革意識，開闊了辦學思路，提高了校長全面抓好素質教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性，提高了教育教學指導能力，下面從以下幾方面談談自己的體會：
一、**小學的辦學思路非常清晰。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導，以提高師生素質為重點，以創(chuàng)造八個一流為目標(一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學質量，一流的師資隊伍，一流的辦學條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校園風氣，一流的工作業(yè)績)，以教學改革為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學理念，逐步形成了“進取、果敢、求實、創(chuàng)新”的校風，“嚴謹、敬業(yè)、愛生、爭先”的教風和“博學、善思、樂群、守紀”的學風。**小學的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機和活力。學校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機室、監(jiān)控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實現(xiàn)了高標準的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學監(jiān)控系統(tǒng)、微機網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學校辦學條件全部實現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。教學樓內文化氛圍布置獨具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質，對我感觸最深的是學校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區(qū)、低年級閱覽區(qū)、中年級閱覽區(qū)、高年級閱覽區(qū)。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學生是無法相比的，以后我們要想方設法改善辦學條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學生的各種能力。學習最后一天的上午，我們還參觀了**外國語學校，從校園風貌、教學設施、教育教學、音體美教學、國際交流五個方面來看，外國語學校的站位更高，給我們的觸動更大。
二、通過參加周一上午的校長辦公會和周一下午的全體教師例會，我們深深地體會到**小學的管理極具科學性。學校內部分工很細，每項舉措都有具體人抓，不用領導督促，教師們都自己給自己加壓。上午9點，我們準時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進行了總結，對本周工作進行了布置，在總結中注意從具體工作中找差距，指明了努力地方向。接下來分別由主管教學和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進行總結，對本周的工作進行安排。最后由各主任分別匯報，會議結束時形成周安排，下午例會時發(fā)給每個教研組，整個會議內容充實，大家充分發(fā)表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。下午5時30分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學校鼓樂隊和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進行了表揚，說到激動處馬校長的聲音有些哽咽，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，因為我們親眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點準時到校組織學生訓練四百人的扇子舞和鼓號隊，下午一直訓練到7點以后。教師的在校時間達到了12個小時，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學習，馬校長還為教師頒了獎。接下來主管教學的李校長布置了教學方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴格要求。第三項由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點，要多讀、多磨、多寫，在教學實踐上下功夫，讀懂學生也就是學生需要什么樣的教學，教師就進行什么樣的教學，沒有個性，一刀切的教學是不會成功的，馬思洪教授總結了十七條成功定律，對教師的教學具有很大地啟發(fā)性，最后她總結出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標的希望之旅，這是**小學“走出去，帶回來”的成果。講座結束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學校每位領導分包一個年級的做法，極大地調動了每位領導的積極性，他們時常深入到所需班級與他們共成長。學校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。
三、袁校長在與我們座談時談到：一所學校必須“外樹形象，內強素質”。外樹形象就是宣傳學校，做了的工作要善于總結，這一點非常值得我們借鑒。內強素質就是要全面提高教師素質。市區(qū)內的學習培訓每次都派教師參加，每個學期都派教師到外地學習，學習先進的教育理念和方法。每次出去學習回來后，都要搞講座或者做示范課，這就是**小學所謂的“走出去，帶回來”。另外，為提高教師的教學水平，每學期開學初都由教研組長或優(yōu)秀教師上一節(jié)引路課，每個教師必須上一節(jié)準備課，每節(jié)課后都進行教研，對教師的迅速成長具有非常好的效果。李校長還跟我們談了作文教學，她談到首先要為學生創(chuàng)設作文情景，切忌憑空想象作文。其次教師要寫下水文，這樣批改作文時思路會更清晰。再次要提高學生的作文興趣，作文課要上活。最后要求教師寫批語一定要具體，還要寫規(guī)范字。另外學校還通過校本教研提高學生的作**平。**小學備課要求吃透教材，在教學參考書上直接寫實用教案，節(jié)省了不少時間，但每節(jié)課的教學反思是必須寫的。**小學的教學制度定的很細，并且每項工作都有詳細要求，這樣檢查起來也比較容**操作。在教學方面要求教師“三率”(達標率、合格率、優(yōu)秀率)必須達標，這比我們只用平均分衡量教師的工作，要有許多的優(yōu)越性。**小學是1997年剛剛建立的一所年輕學校，年輕教師多，對青年教師的培養(yǎng)他們有自己的培養(yǎng)模式。一是學校內，請進來。聘請播音員講朗讀技巧，聘請專家學者進行心理健康教育的輔導;二是“走出去，帶回來”;三是“青藍與你有約”儀式，學校選出各方面素質較高的10個師傅，各學科都有，然后由青年教師報名認師傅，1個師傅帶兩個徒弟，師傅、徒弟互動效果非常好;四是教研組長帶青年教師。通過用四種模式，使青年教師迅速地成長起來。另外我們還聽了兩節(jié)語文課，一節(jié)勞動課，一節(jié)心理健康課，每節(jié)課都上得比較成功，課后我們進行了交流，老師們駕馭課堂的高水平對我的影響很大。四、教育處的郎主任和六位班主任和我們進行了班級管理經(jīng)驗交流。郎主任說：“學校的例會有表揚，有批評，領導公正處理，教師心服口服，學校已經(jīng)形成了一股正氣。就連廁所的技術性處理都由主管校長親自專做，這一點對我感觸很大。班級管理方面，每班都設有班長，還有課代表和組長。他們分工非常明確，像紀律、衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)全部都由這些班干部完成。全校設有19個值周崗，做到每時每地都有人監(jiān)督。設有衛(wèi)生、紀律、學習三面流動**，每月流動一次，極大地調動了學生的積極性。在**小學學習、生活了12天，幾乎沒見到過地上有一片紙屑，我想這就是流動**和監(jiān)督崗的效果。
五、主管教育的馬校長與我們交流了德育工作。**小學每學期都搞大型的德育活動。掛職期間我們就參加了可口可樂**地區(qū)“快樂課間”啟動儀式，四百人的'扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。我還參加了**小學“快樂童年，放飛理想”慶六一文藝匯演，氣勢雄偉的鼓號隊演出，師生們一個個精彩的節(jié)目，會場井然的秩序，都凝結著師生們的心血和汗水。另外，每班每周都舉行主題不同的班隊會，對學生進行知、情、意、行的教育，充分利用“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒活動月”、“安全教育月”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育，從學生的言談舉止中可以看出他們的德育活動開展的肯定是扎實有效。六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗。郎主任說：“后勤人員要做到三勤(手勤、眼勤、嘴勤)，要有極高的責任心，勤儉樸素的精神?！彼形锲返陌l(fā)放(包括筆、墨、紙、硯)都有領取人簽字，嚴格執(zhí)行各項后勤管理制度，絕不姑息遷就，養(yǎng)成良好的公物使用保管習慣，并且郎主任的安全意識非常強，像電扇夏季使用前先檢查，維修后有記錄，并且郎主任也參加學校領導辦公會，每次都詳細總結上周工作，安排本周事宜，兩千多人的學校后勤各項工作做得井井有條。為期12天的掛職鍛煉使我認識了開拓進取、自強不息的**精神;愛校、愛生、敬崗敬業(yè)的追求完美、不斷超越的**團隊;營造寬松環(huán)境，注重個性發(fā)展，強化美德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的育人特點;依法治校、嚴謹求實、深入一線，服務師生的科學管理;愛國榮校、求實創(chuàng)新、發(fā)展特長、健全人格的辦學特色;開發(fā)智力、張揚個性、提高素質的辦學理念;依托名師、創(chuàng)辦名校、培養(yǎng)名人的辦學思路。在今后的辦學過程中，我們要學習**全方位的經(jīng)驗，使農(nóng)村小學的辦學水平盡快提升，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，使我校教育教學工作再上新臺階。
掛職培訓總結篇五
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。在新的歷史時期，能否有效的建設一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強，并在培訓內容上更具有針對性和實效性。20--年度我鎮(zhèn)教師培訓工作，從轉變教育觀念入手，開展了“有效學習內容”專題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導教師培訓工作，“國培計劃”遠程培訓等，現(xiàn)將工作情況總結如下:。
一、認真組織“有效學習內容”專題全員培訓，進一步加強教育教學理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)。
根據(jù)區(qū)教體局20--年度中小學教師全員培訓方案，我中心學校制定了切實可行的實施方案和培訓計劃，并提出具體的學習要求，讓每一位在職教師深刻領會“有效學習內容”專題學習的重要性和必要性;按時報名參加培訓，明確學習內容和學習目標;了解培訓時間的安排，把握好學習進度，確保按時完成學習任務;更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力，增強學習的實效性;做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定寫出總結和感悟，以更好的指導實踐。
同時，中心校還制定了以下措施：
1、建立校培訓網(wǎng)絡，分組校訓、指導。細化管理，層層落實。
(1)、各校按學科成立學習小組，學科組長為校級培訓的輔導教師。
(2)、中心校成立業(yè)務培訓指導組，按學科成立輔導教師團隊，負責本鄉(xiāng)教師的“有效學習內容”專題學習的集中培訓，并指導和各校開展校本培訓活動。
2、加強對繼續(xù)教育的培訓。
今年我校教師繼續(xù)教育工作，在教育局的直接領導下，在二職高及北楊寨小學等培訓單位的大力支持下，取得了較好成績。為提高我校辦學初期水平和素質教育實施水平，深化教育改革和提高育教學質量，造就一支高素質的師資隊伍，作了有力的保障。在繼續(xù)培訓中，中心校定期督查，及時準確地掌握各校校本培訓開展的情況和每位教師的學習情況，包括學習態(tài)度、學習進度、問題研討及學習效果等。
3、建立培訓考勤制度。
各校集中培訓，集中研討均要實行簽名制度。
4、建立激勵機制與制約機制，強化責任追究責任。
北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓工作中表現(xiàn)突出、能在培訓中起到引領、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰，對培訓工作不落實不到位的將追究主要領導和有關責任人的相關責任。
由于措施得力，我校76人的繼續(xù)教育培訓順利完成了學習任務,每人交報名費250元，共計費用19000元。
通過培訓，廣大教師提高了覺悟，更新了觀念，增長了知識和能力，從而提高了教育教學水平。
二、加強班主任培訓工作，全面提高班主任老師管理班級的能力。
根據(jù)教體局文件精神，我校積極而扎實有序地開展了此項工作。
1、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓”。
為了全面提升我校班主任管理水平，20--年8月，我校積極組織丁靜和時榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學班主任培訓”。每位班主任繳費150元。
2、中心校對中小學班主任實施全員培訓，通過學習相關文件和業(yè)務培訓，讓每位班主任老師深刻認識培訓的重要性，明確職責，提高業(yè)務操作能力。
我校倡導全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護學生綠色心理環(huán)境，切實提高學生心理健康水平。倡導學生樹立“人人身心健康，個個成才”的理念。為加強心理健康教育的管理，特成立了心理健康教育領導小組，完善心理健康教育制度，設置了咨詢室，制定了工作計劃，把心理健康教育納入學校教育教學整體計劃之中。舉行心理健康講座，加強心理教師培訓，本年度舉行兩期共有20人參加了培訓。
四、“國培計劃”遠程培訓及其相關的培訓工作。
“國培計劃”遠程培訓這種培訓形式是教師向名師學習，掌握現(xiàn)代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中，教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動式交流、評論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，共同進步，為今后更出色的完成教學工作任務提供了強有力的保證。本次我校參加“國培計劃”遠程培訓16人，并取得優(yōu)異的成績。在培訓中，參訓教師均表現(xiàn)得積極、認真，充滿熱情，學習興趣非常濃厚。
五、突出目標，積極開展形式多樣的校本培訓。
1、師德培訓。
我校始終倡導“師德為先，多能一專，教書育人，無私奉獻”的師德標準，引導教師在思想上、道德品質上、學知風范上全面以身作則，自覺率先垂范。深入開展師德師風活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平，增強了廣大教師的責任感和使命感。
2、學歷培訓。
3、交流培訓。
校際交流：“走出去，請進來”，我校20--年有計劃、有組織的安排領導及學科帶頭教師外出培訓、考察及學習，回來后立即形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學校，并進行推廣和實驗，同時有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學錄像帶回，組織教師觀看。
掛職培訓總結篇六
經(jīng)過這次培訓。首先，要對講課的教師致以崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀儙砭实馁Y料。其次，經(jīng)過這次培訓覺得自我充實了許多從而在以后的教學中充滿信息。
第一講在思想，教學行為上我明白了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅持科學的態(tài)度，努力走出傳統(tǒng)教學誤區(qū);要求教師進取設計開放的教學目標;要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科書，備好課教師要指導學習閱讀課外書，教師要注意學科間的綜合，拓展教材，要引導學生關注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運用各種課程資源，最終要求教師不斷提高自身素質。
第二講：牛禮貌教師“課堂教學技能”課堂教學技能又稱上課技能，指教師在必須教學理論的指導下，在教學實踐中經(jīng)過反復練習而逐步構成的迅速、準確、嫻熟地開展課堂教學及時有效地完成課堂教學任務的一系列教學活動的總稱，課堂教學首先是一門技術，先模仿，后出師，再構成自我的風格。其基礎是扎實的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)技能，開闊的視野，獨立思考的習慣，一切為了學生的立足點，自省自悟的明智。
第三講，李紅教師教育評價“教育評價是以事實確定為基礎的價值確定，教育評價基本標準是國家的教育目標，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，主客體互動、評價與指導統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動。
經(jīng)過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，異常是對教育教學理論的有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下頭我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終堅持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自我的教育對象——學生。教師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的'道路上有一個質的飛躍。四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
感激各位教師給我一次培訓的機會讓我從中學到了很多有用的知識。
掛職培訓總結篇七
組織西部地區(qū)和其他少數(shù)民族地區(qū)干部到中央、國家機關和經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)開展掛職鍛煉，是加快西部大開發(fā)，促進民族地區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展的一項重要措施。受組織委托，我于二oo四年四月至九月赴上海市嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)接受為期五個月的掛職培訓。
我十分珍惜這次寶貴的學習鍛煉機會，潛心學習，虛心請教；勤于實踐，取回“真經(jīng)”；廣交朋友，推進合作；嚴格自律，樹立好形象，在“多聽、多看、多學、多思考”上下功夫。多聽，通過參加鎮(zhèn)黨委常務會議、鎮(zhèn)長辦公會議、工作會、協(xié)調會、報告會等機會，學習了解江橋鎮(zhèn)領導的思維方式、決策方式和落實鎮(zhèn)政府決策的行為方式。多看，隨鎮(zhèn)領導或自己抽空到各部門、企業(yè)、村居和重點工程學習調研，到蘇州工業(yè)園區(qū)、昆山工業(yè)園區(qū)、浦東張江工業(yè)園區(qū)、義烏小商品市場、海寧皮革市場、柯橋紡織品市場等參觀學習。通過與南溪作比較，發(fā)現(xiàn)新問題，找出新路子。多學，從上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)《政府工作報告》入手，學習上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)創(chuàng)造性地落實各級黨委政府方針政策的做法。特別是留心各類文件材料中反映出的上海“一年一個樣，三年大變樣”的經(jīng)驗。多思考，做到每天、每周、每月，將所見、所聞、所感，與南溪工作實際相結合，著力思考南溪經(jīng)濟大發(fā)展的本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊思路和措施。這次掛職鍛煉得到了江橋鎮(zhèn)黨委政府領導同志們的大力關心、指導、幫助，時間雖短，但收獲很大，開闊了視野，學到了經(jīng)驗，找到了差距，啟迪了思維，增強了加快南溪發(fā)展的危機感、緊迫感和責任感。
一、掛職培訓的地點的基本情況。
中國經(jīng)濟的發(fā)動機――上海市20世紀90年代，上海市緊緊抓住開發(fā)開放浦東這一歷史性的發(fā)展機遇，深化改革，擴大開放，使國民經(jīng)濟實現(xiàn)了持續(xù)快速健康發(fā)展，經(jīng)濟運行的穩(wěn)定性和抗波動能力大大提高。1992年以來，上海經(jīng)濟已連續(xù)12年保持了兩位數(shù)的增長，2005年全市國內生產(chǎn)總值實現(xiàn)6240億元，比上年增長11.8%，全社會固定資產(chǎn)投資為2450億元，比上年增長12%；地方財政收入比上年增長32.5%。在此期間，上海產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生了巨大的轉變，一方面是第三產(chǎn)的比重突顯，金融、信息服務、中介、現(xiàn)代物流、會展等現(xiàn)代服務業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。另一方面第二產(chǎn)業(yè)結構也發(fā)生了實質性的轉變，傳統(tǒng)的工業(yè)結構已成為過去，電子信息與汽車、石化、精鋼、成套設備、生物醫(yī)藥等高新技術與支柱產(chǎn)業(yè)成為第二產(chǎn)業(yè)的主體。與此同時上海在市場體系建設方面成績卓著。證券、期貨、拆借、產(chǎn)權、航運、人才等市場，在這里構成了完備的市場體系。2002年，這里以僅占全國1%的土地面積、5.5%的人口，創(chuàng)造了占全國18.7%的國內生產(chǎn)總值、21.4%的財政收入。上海在長三角區(qū)域經(jīng)濟中具有不可替代的龍頭作用，作為國際經(jīng)濟、貿(mào)易、金融、航運中心的地位日益凸顯。許多有識之士都認為，世界經(jīng)濟的亮點在中國，中國經(jīng)濟的亮點在以上海為中心的長江三角洲地區(qū)。
投資創(chuàng)業(yè)的樂土――嘉定區(qū)素有“江南明珠”之稱的嘉定，位于上海西北部，位居中國黃金海岸與黃金水道的交匯點，面向太平洋、背倚發(fā)展?jié)摿薮蟮拈L江流域經(jīng)濟帶，是上海著名的科技城、汽車城、旅游城。全區(qū)總面積458.8平方公里，48萬人口，下轄15個鎮(zhèn)、3個街道以及嘉定工業(yè)區(qū)和菊園小區(qū)。全區(qū)水陸交通發(fā)達，能源充足，通訊便捷，基礎設施配套齊全，布局合理。全區(qū)工業(yè)基礎雄厚，已吸引了40多個國家和地區(qū)的千余家外商前來投資，綜合經(jīng)濟實力位居市郊前列。2005年，全區(qū)經(jīng)濟在調整和優(yōu)化結構中保持快速健康發(fā)展。全年實現(xiàn)增加值271.6億元，比上年增長22.9%。完成財政總收入64.8億元，比上年增長37.2%。以汽車零部件為主導產(chǎn)業(yè)的“一業(yè)特強”格局初步形成。全區(qū)完成工業(yè)總產(chǎn)值873.6億元，比上年增長26.2%。實現(xiàn)工業(yè)增長值175.9億元，比上年增長25.4%.民營經(jīng)濟增勢迅猛,全年新增民營企業(yè)16934家，比上年增長116.9%；新增注冊資本190.6億元，比上年增長139.3%。
充滿活力的熱土――江橋鎮(zhèn)江橋鎮(zhèn)位于上海市西部，嘉定區(qū)南部，總面積42.8平方公里，人口14萬。是上海市規(guī)劃的西北物流園區(qū)組成部分，并有良好的工業(yè)基礎。目前，正全力推進產(chǎn)業(yè)布局調整，促進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，以曹安路“黃金國道”為軸線，基本形成了“六區(qū)一帶”的整體布局，即華江小區(qū)、“四高”小區(qū)、金寶工業(yè)園區(qū)、現(xiàn)代物流園區(qū)、生態(tài)園林區(qū)、以新澤源為主的盆景花卉觀賞、旅游休閑區(qū)和以江橋商業(yè)中心、上海電子商城為主的的曹安路沿線市場商貿(mào)帶，構筑了新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢。2005年gdp34.8億元，同比增長39.7%；工業(yè)總產(chǎn)值113億元，同比增長25.8%；工業(yè)增加值40.1%，同比增長72.1%；三產(chǎn)增長值5.3億元，同比增長43.8%；外貿(mào)出口4.6億美元，同比增長74.7%；稅收5.6億元，同比增長47.9%；鎮(zhèn)財力1.74元，同比增長25%。
上海是中國改革開放的前沿，除地理、經(jīng)濟基礎、人才資源等優(yōu)勢外，它的成功經(jīng)驗在于以發(fā)展的眼光、前瞻的思維、市場的手段對國家建立社會主義市場經(jīng)濟體制戰(zhàn)略決策的理解和運用。特別是目前，上海改變了經(jīng)濟起飛時期的那種相對多地注重外延性、框架性、基礎性和速度性的超越型戰(zhàn)略模式，展開全面創(chuàng)新，加快向相對更注重內涵性、整體性、功能性、質量性為主要特征的，以增強城市綜合競爭力為核心的綜合創(chuàng)新模式。
（一）區(qū)域經(jīng)濟全球化當前，經(jīng)濟全球化進程不斷加快，國家和地區(qū)經(jīng)濟之間的競爭愈演愈烈。上海市提出，順應經(jīng)濟全球化和我國加入世貿(mào)組織后的新形勢，在更大范圍內、更廣領域和更高層次上參與國際經(jīng)濟技術合作和競爭，在融入全國、服務全國中加快上海發(fā)展，形成全方位開放的新局面。把利用外資的重點轉到提高吸收外資的質量上來，擴大服務貿(mào)易領域對外開放，優(yōu)化外商投資產(chǎn)業(yè)結構、布局結構，探索采用利用外資新方式，吸引跨國公司地區(qū)總部，外資研發(fā)中心和跨國采購機構，并推進一批外商投資大項目。通過招商網(wǎng)絡建設、提高招商會成效等措施強化招商引資。此外，上海還不斷優(yōu)化外商投資環(huán)境，營造出完善的法律環(huán)境，規(guī)本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊范的政策環(huán)境、行政環(huán)境，良好的市場環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境和高效的通關環(huán)境。如今，外資企業(yè)在上海的工業(yè)產(chǎn)值、出口等指標中的比重已達到1/3到1/2。特別是一批跨國公司，不僅在上海投資項目，更把遠東或中國總部遷往上海。2002年，上海市進出口總額占全國的28.2%，吸引了外商直接投資占全國的34.7%。江橋鎮(zhèn)在經(jīng)濟全球化中，依據(jù)自身優(yōu)越的地理位置，突出抓好招商引資。2005年，他們牢固樹立了“內外并重、二三結合、政企聯(lián)動、質量優(yōu)先”的大招商理念，進一步強化和改善招商引資服務的軟環(huán)境，尤其在優(yōu)惠政策、誠信環(huán)境、辦證咨詢和為企業(yè)提供親商、穩(wěn)商及“家政式”、“保姆式”的跟蹤服務等方面，做了大量而細致的工作。調整出臺了對各村和各大公司招商引資的考核意見，大大調動了全鎮(zhèn)干部群眾的招商積極性。進一步加大了江橋形象的宣傳力度，大力營造了招商引資的輿論氛圍。上述措施的實施，使全鎮(zhèn)招商工作雖面臨“非典”疫情等不利影響，仍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，全年引進到位資金4393萬美元；引進商貿(mào)、服務、科技和工業(yè)型民營企業(yè)900家，注冊資金12.84億元。
（二）經(jīng)濟運行市場化不斷按照市場競爭主體要求創(chuàng)新企業(yè)體制和經(jīng)營手段是上海發(fā)展的基礎工程。過去的幾年中，上海全面推進以搞活國有企業(yè)為中心環(huán)節(jié)的綜合配套改革，全市國有企業(yè)、城鎮(zhèn)集體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)權制度改革全面完成，國有和集體經(jīng)濟基本上從一般競爭性行業(yè)和眾多低、小企業(yè)中退出，轉為個體私營經(jīng)濟。規(guī)范化公司等股份制企業(yè)成為經(jīng)濟運行的主體和基礎。市場體系更趨完善，社會保障體系更加健全，政府職能加快轉變，經(jīng)濟運行的市場化程度大幅度提高。健全完善了以證券、外匯、期貨、技術產(chǎn)權、人才等一批要素市場為核心的大市場體系。咨詢、審計、會計、法律等一大批中介服務機構迅速發(fā)展。江橋鎮(zhèn)以江橋資產(chǎn)經(jīng)營公司為載體，采取集資產(chǎn)經(jīng)營、招商、園區(qū)開發(fā)三大職能于一體的模式，實現(xiàn)三者的互動。2001年江橋通過對國有、集體企業(yè)轉讓、拍賣、租賃等形式的改制，以及金寶工業(yè)園區(qū)土地使用權轉讓等資產(chǎn)的經(jīng)營，收入近億元，有效解決了招商成本和園區(qū)基礎設施建設的成本。城市土地和基礎設施等資產(chǎn)的經(jīng)營推上市；把國有、集體企業(yè)的存量資產(chǎn)盤活推上市；把物產(chǎn)管理推向市場。對資產(chǎn)的使用、流轉、管理全部按照市場化要求進行。
（三）城鄉(xiāng)建設一體化城鄉(xiāng)一體化是上海郊區(qū)主動融入上海發(fā)展大局，接受中心城區(qū)輻射的過程。在80年代，郊區(qū)定位主要堅持郊區(qū)農(nóng)民糧食立足自給、城市鮮活副食品供應立足郊區(qū)“兩個立足點”；建設農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、城市工業(yè)擴散、科技中試和出口創(chuàng)匯“四個基地”。90年代以后，上海郊區(qū)功能定位調整為城市鮮活食品供應的基地、城市大工業(yè)轉移的腹地、市民休閑度假的綠地。進入新世紀，隨著生產(chǎn)力布局向郊區(qū)轉移、城市基礎設施重點向郊區(qū)轉移，經(jīng)濟要素流動向郊區(qū)轉移的“三個轉移”的提出，郊區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進入新階段。伴隨工業(yè)化和城市化進程，郊區(qū)第三產(chǎn)業(yè)已形成商業(yè)、旅游業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、倉儲業(yè)四個支柱產(chǎn)業(yè)，其中房地產(chǎn)業(yè)差不多占全市的半壁江山。作為郊區(qū)經(jīng)濟新的增長點，三產(chǎn)在郊區(qū)三大產(chǎn)業(yè)中所占比例不斷提升，年均高于郊區(qū)工業(yè)2至3個百分點。第一產(chǎn)業(yè)以結構調整為主線，糧經(jīng)比例已從6比4調整到4比6，城郊型農(nóng)業(yè)加速向都市型農(nóng)業(yè)的轉型?！熬盼蹇词袇^(qū)，十五看郊區(qū)”，上海郊區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進入新階段，未來5年發(fā)展藍圖初步繪就：基本建成與現(xiàn)代化國際大都市經(jīng)濟規(guī)模和綜合實力相適應，與國內外廣泛聯(lián)系的全方位開放的經(jīng)濟格局；基本建成布局結構合理、功能齊全、多心多層，組團式的都市城鎮(zhèn)體系；基本建成高等級、綜合性、樞紐型，與國內外大交通連接的現(xiàn)代化交通網(wǎng)；基本建成天更藍、地更綠、水更清、居更佳，人與自然高度和諧的生態(tài)環(huán)境。
（四）經(jīng)濟社會協(xié)調化上海市牢固樹立“科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源”的思想，把科教興市戰(zhàn)略作為上海經(jīng)濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)略，統(tǒng)領全市各項工作，在思想觀念創(chuàng)新、體制瓶頸突破、人才資源開發(fā)、政策支持聚焦、產(chǎn)業(yè)化項目等方面狠抓落實，著力推進，不斷增強城市持續(xù)創(chuàng)新能力，在更高起點上實現(xiàn)上海經(jīng)濟社會發(fā)展新的跨越。一是集中力量建設公共服務平臺。有效地發(fā)揮政府的推動力和市場配置資源的基礎性作用，完善創(chuàng)新支持體系，促進資源共享，降低科技創(chuàng)新成本，建設研發(fā)公共服務平臺、人力資源平臺、科技創(chuàng)業(yè)投資服務平臺、建設信息服務平臺、知識產(chǎn)權服務平臺等。二是大力推進體制機制創(chuàng)新。突破科技創(chuàng)新的體制機制瓶頸，在財稅、融資、用人和分配等方面發(fā)揮政策的引導和激勵作用，促進人才、知識和資本等要素有效結合。加大政府和全社會對教育研發(fā)的投入，推動國有企業(yè)加強技術創(chuàng)新，促進企業(yè)盡快成為技術創(chuàng)新主體。鼓勵和支持非公有資本以多種形式參與科技和教育發(fā)展。三是深入推進人才高地建設。完善人才工作體制和機制，改進人才合理流動。推動人才評價的科學化、社會化，建立以公開、競爭、擇優(yōu)為導向的人才選拔任用機制。實行收入與績效掛鉤，完善技術、知識、管理等要素參與分配的制度，努力營造優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的良好環(huán)境。四是推進重大產(chǎn)業(yè)科技攻關項目建設。規(guī)劃和啟動一批經(jīng)濟效益明顯、發(fā)展聯(lián)動效應大、有利于支撐產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略升級的重點科技項目，推動產(chǎn)業(yè)高地建設，培育一批自主創(chuàng)新能力強的企業(yè)和具有競爭力的品牌。
（五）政府管理規(guī)范化上海把政府自身建設作為發(fā)展的重要推動因素。以建設廉潔高效、運轉協(xié)調、行為規(guī)范的行政管理體制為目標，全面推進依法行政，轉變政府管理方式，完善政府分級管理體制，增強政府調控市場經(jīng)濟的能力。一是轉變政府職能。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，主要運用經(jīng)濟手段和法律手段管理經(jīng)濟。2005年，江橋鎮(zhèn)逐步將招商引資項目洽談、跟蹤服務、城鎮(zhèn)基礎設施建設等微觀經(jīng)濟行為下放到7大鎮(zhèn)屬公司，有效強化了控制用地、制定規(guī)劃、完善政策、融資扶持、市場監(jiān)管等宏觀調控作用。完善社會管理體制，加強社會事務管理，維護社會公正。加強公共設施建設，健全公共服務系統(tǒng)。加強公共財政建設，逐步加大財政落實科教興市戰(zhàn)略、發(fā)展社會事業(yè)和完善社會保障體系等方面的投入。二是把政府行為納入法制化軌道。上海市嚴格按照法定權限和程序先例權力、履行職責，做到依法辦事、依法決策、依法處理問題，既不失職，又不越權。上海市之所以在城市管理工作中始終保持著穩(wěn)步的提高，關鍵在于他們建立了一套行之有效的制度，從而確保了此項工作的長足發(fā)展。近年來，上海市先后出臺了“上海市人大同意在本市開展城市管理綜合執(zhí)法試點工作的決定和暫行規(guī)定”、“上海市衛(wèi)生管理條例和實施細則”、“上海市戶外廣告設規(guī)劃和管理辦法”、“上海市臨時占用道路管理辦法”、“上海市南京路步行街綜合管理暫行規(guī)定”等幾十項法律政策文件，從而有效地促進了城市管理工作步入規(guī)范化軌道，實現(xiàn)了長效管理。三是提高辦事效率。加大政府自身建設力度，出臺了《上海市人民政府關于加強自身建設的若干規(guī)定》和《上海市人民政府工作規(guī)則》，不斷完善政府工作制度和工作規(guī)范。認真實施市級機關收入分配改革，為建立規(guī)范的機關收入分配制度奠定了基礎。建立了市政府新聞發(fā)言人制度，積極推進電子政務建設，市公務網(wǎng)主干網(wǎng)開通運行，政府辦事效率和工作透明度得到提高。
學以致用，促進南溪發(fā)展。
這次掛職培訓不僅是看到了經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀上的差距，更重要的是看到了在促進發(fā)展的思想觀念、政策措施、工作力度上的差距。它山之石可以攻玉。我認為，要實現(xiàn)南溪大發(fā)展，必須緊緊抓住思想解放、理念創(chuàng)新不放松，緊緊抓住加快發(fā)展、改革開放不放松，緊緊抓住優(yōu)化環(huán)境、招商引資不放松，緊緊抓住統(tǒng)籌協(xié)調、持續(xù)發(fā)展不放松，以更加扎實的工作推進南溪跨越式發(fā)展。
當前各地的競相發(fā)展緊逼我們要跳出南溪看南溪，放眼全國看南溪，樹立寬廣的全國眼光，以便更好地尋找和把握機遇。特別是要在看到自己優(yōu)勢的同時，認清自己的短處，揚長避短地發(fā)展自己，主動與發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟接軌，大氣魄把優(yōu)勢運用到位，大膽量把潛力挖掘到位，大手筆開發(fā)建設南溪。審視南溪經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，同上海郊區(qū)的差距不僅表現(xiàn)在數(shù)量上，更重要的'是表現(xiàn)在思想觀念的落后上。首先要樹立“慢就是落后，小進也是退步”的觀念，真心實意地解放思想、更新觀念本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊，把思想解放落實在工作實踐的方方面面。要增強五種意識，即發(fā)展意識、市場意識、開放意識、創(chuàng)新意識、服務意識。要防止重思辨輕理念、重空喊輕務實、重眼前輕長遠、重局部輕全局、重規(guī)范輕服務的思想和行為?？h上要多引導或組織全縣相關部門和企業(yè)到沿?？疾鞂W習，在引導企業(yè)業(yè)主學習上狠下功夫、在提高學習針對性上狠下功夫、在學習成果轉化上狠下功夫，真正做到學而不厭、學有所獲、學有所成，以加快推進南溪的“三個轉變”。
（二）學習上海經(jīng)驗，必須跳出傳統(tǒng)的單純依靠資源開發(fā)的路子，把眼光放在市場開發(fā)上來，走市場開發(fā)和資源并重的路子。
沒有產(chǎn)權的流轉和資產(chǎn)存量的流動，就不可能在競爭中優(yōu)勝劣汰，也不可能推動資源的配置優(yōu)化。而資產(chǎn)的流動和重組是通過市場來實現(xiàn)的。南溪在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，要從過去單純的抓生產(chǎn)，轉移到抓市場上來，促進經(jīng)濟結構的優(yōu)化升級。要加強市場基礎建設。南溪地理位置決定了在未來五年至十年，完全有必要建立具有吸引力和擴散力的大型批發(fā)市場。為此，要通過市場股份公司募集社會閑散金在北城新區(qū)集中建設市場；通過市場股份公司提高市場和發(fā)展延伸市場。培育和發(fā)展特色市場、專業(yè)市場。堅持政府引導，企業(yè)運作，建立一批酒類、水果等專業(yè)批發(fā)市場，最大限度地實現(xiàn)商品轉化。要建立健全市場機制。重點要大力發(fā)展要素市場，繼續(xù)完善資本經(jīng)營投資公司，實施企事業(yè)、資本大重組；繼續(xù)完善房產(chǎn)交易中心、地產(chǎn)市場，全力推進房產(chǎn)、地產(chǎn)資本化；繼續(xù)完善南溪縣人才市場、經(jīng)營者市場、農(nóng)村人才市場、勞動力市場，全面推進人力資源資本化。完善相應市場管理辦法。要加強農(nóng)村專業(yè)合作組織建設。要保護農(nóng)民群眾發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作組織的積極性，鼓勵在實踐中探索和創(chuàng)造，允許試，不干涉，多幫扶，在發(fā)展中逐步規(guī)范。農(nóng)業(yè)、科技、供銷等部門要發(fā)揮自身優(yōu)勢，圍繞我縣優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品基地，大力扶持，積極探索支部加協(xié)會、業(yè)主牽頭、大戶領隊、龍頭企業(yè)為主的新形式的農(nóng)村專業(yè)合作組織。
小城鎮(zhèn)是城鄉(xiāng)聯(lián)動的節(jié)點，村鎮(zhèn)建設是城市化的延伸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化是打破城鄉(xiāng)二元結構，以城帶鄉(xiāng)，加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設步伐的重要保證。因此，要加強縣城和有條件的中心城建設力度。在支持縣城建設過程中，要圍繞“濱江山水園林城市”的戰(zhàn)略，大力推進舊城改造和新區(qū)建設。在舊城改造基本結束的同時，打通進出城通道，將城市建設向北區(qū)延伸，構建新城框架，力爭用5年時間形成3平方公里的道路骨架，城鎮(zhèn)化水平達到30%以上，縣城人口達10―15萬。按照經(jīng)營城市的理念，以北城為重點，開展土地收購、儲備、整理、開發(fā)工作，為經(jīng)營土地、擴展城市空間打好基礎。積極引導、鼓勵各種資金，在北城開發(fā)建設一批上規(guī)模、上檔資、較規(guī)范的辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)和住宅小區(qū)。要以規(guī)劃為龍頭，強鎮(zhèn)、強村建設為重點，促進農(nóng)村人口、生產(chǎn)要素向強鎮(zhèn)、強村集聚，優(yōu)化農(nóng)村人口、產(chǎn)業(yè)和基礎設施布局。加快羅龍、大觀、長興等小城鎮(zhèn)建設全面啟動。完善小城鎮(zhèn)的服務功能。鼓勵富裕起來的農(nóng)民、私營個體業(yè)主以及已在小城鎮(zhèn)從事二三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶進城建戶、購戶、經(jīng)商、辦企業(yè)。運用市場機制，積極支持集體、個人、私營企業(yè)等投資企業(yè)，以多種形式參與小城鎮(zhèn)的建設與開發(fā)，吸引農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)向集鎮(zhèn)集中，促進主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展，盡快建立起支持小城鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)群體。
人力資源是第一資源。南溪要在宜賓市率先實現(xiàn)縣域經(jīng)濟良性發(fā)展，必須牢固樹立從經(jīng)濟行為、經(jīng)濟效益和市場競爭的角度對待人力的資本觀念。通過市場的方式，合理配置人力資源，充分發(fā)揮人力資源的資本效益。本著“不求所有，但求所用，更求所為”的原則，積極開展引智合作、技術合作、技術入股、短期租賃等人才“柔性”引進工作。積極推進雙向選擇、公推公選、競爭上崗等辦法，讓一批能力強、業(yè)務精、作風正的人才到適合發(fā)揮作用的崗位上施展才華。鼓勵用人單位實施靈活的分配制度，“一流人才，一流待遇”，不同層次的人才實行不同檔次的補貼，讓高層次人才的收入與其創(chuàng)造的價值和貢獻成正比。加大教育培訓力度，提高培養(yǎng)水平，造就大批適應南溪經(jīng)濟社會發(fā)展需要的實用型人才。
教育是南溪的特色，應在良好的基礎上，形成南溪的教育品牌。引導各級各類學校突出抓好校園文化、人文管理、制度建設、教師發(fā)展、思想教育等方面工作，積極爭創(chuàng)“五優(yōu)”學校，走特色辦學之路，努力建設一批名校，形成不同層次、系列的教育示范學校。特別是高中階段教育要在宜賓品牌的基礎上，形成四川名牌、全國名牌。南溪一中要充分發(fā)揮學校品牌效應，培育和鍛造學校競爭力，積極創(chuàng)建中華名校；南溪職中要立足宜賓市及全省大發(fā)展的機遇，走外延擴張辦學道路，提升職業(yè)教育質量，打造川南職業(yè)教育基地。通過辦好系列示范學校，以點帶面，真正發(fā)揮輻射作用和示范作用，使全縣中小學都能在各自的基礎上得到不斷提高，提升南溪教育檔次。
要以全國科技先進縣為載體，提高我縣科技工作整體水平，推動我縣科技事業(yè)的進步與發(fā)展。要改革科技經(jīng)費使用方式、科技管理制度和分配辦法，優(yōu)化資金、人員配置，探索完善科技生產(chǎn)要素參與分配的方法和途徑。要充分發(fā)揮市場機制的激勵作用，把科技人員、企業(yè)職工和廣大農(nóng)民培育成技術創(chuàng)新的主體，促進農(nóng)、工、貿(mào)，產(chǎn)、學、研和農(nóng)、科、教的結合。要建立和完善以財政投入為引導，企業(yè)投入為主體，銀行貸款為支撐，社會籌資、引進外資為補充，多層次、多渠道的全社會多元化科技投入體系。
（五）學習上海經(jīng)驗，必須努力擴大開放，創(chuàng)造更加寬松的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。
招商引資是擴大縣域經(jīng)濟開放度，推進新一輪經(jīng)濟發(fā)展的引擎。要進一步推動對外開放進程，立足于宜賓及瀘州、自貢，拓展到全省，放眼全國，建立健全政府引導、企業(yè)主體、全社會、多元化、多渠道、多層次的招商引資體系。要整合招商力量，轉變招商策略。優(yōu)化招商資源配置，搭建全縣招商平臺，充分縣招商局招商項目的調控作用，協(xié)調產(chǎn)業(yè)板塊間聯(lián)動招商。完善招商網(wǎng)絡，加快形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)多層次招商體系擴大信息覆蓋面，提高招商績效。要拓寬招商領域，提升項目質量。繼續(xù)著力工業(yè)領域的招商引資，第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的外資引入。加強與大中型企業(yè)、中大專院校、科研院所的聯(lián)系與合作，努力儲備開發(fā)項目。要對經(jīng)濟合作項目進行分析排隊，確立重點項目，集中力量在一些大項目上取得突破。對各有關部門確定1―2個對經(jīng)濟社會發(fā)展具有明顯拉動作用的大項目，集中人力、物力和財力重點突破。要強化服務意識，優(yōu)化服務環(huán)境。堅持“服務是第一資源”，深化“需要服務”內涵。完善統(tǒng)一、透明、可預見的政策體系，營造規(guī)范的行政環(huán)境，簡化審批環(huán)節(jié)，提高行政效能，鞏固集市場、信息、資金、技術、人力資源等要素組成的綜合服務平臺，創(chuàng)造企業(yè)發(fā)展的良好外部環(huán)境。要完善項目服務跟蹤制度，實行項目落實目標管理責任制，充分發(fā)揮聯(lián)絡員作用，加快項目推進速度，促進引進項目早啟動、早投產(chǎn)、早見效。
在做好掛職工作的同時，我積極探尋南溪與當?shù)亟?jīng)濟領域的“合作點”、“互補點”、“共振點”，為推進兩地合作共贏打下良好基礎。多與當前企業(yè)老板、投資客商聯(lián)絡感情，多與當?shù)馗刹咳罕姕贤ń涣鳌２皇r機、多途徑、多角度、多層次宣傳南溪。宣傳我們的區(qū)位優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、歷史文化、產(chǎn)業(yè)特色、優(yōu)惠政策等，讓更多的人了解南溪、向往南溪、走近南溪。同時，十分注重友好關系的建立，策劃和搭建了南溪縣與江橋鎮(zhèn)的友好縣鎮(zhèn)關系。并帶領江橋鎮(zhèn)相關領導干部到四川進行考察。
五個月時間彈指一瞬，但在上海的所見所聞，使我在思想上受到了很大震撼，對“解放思想，轉變觀念”、“發(fā)展才是硬道理”有了更深的理解和認識。在上海掛職感受到的思想觀念、思維方式和積累借鑒來的工作模式和操作技巧將使我終身受益。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到縣域經(jīng)濟發(fā)展中去，竭心盡力為一方百姓謀利益，以不負組織的培養(yǎng)、不辱組織的使命。
掛職培訓總結篇八
為進一步適應大規(guī)模培訓干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實際的能力，促進教學和科研水平的提升，在市委的高度重視和關心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結束?，F(xiàn)將有關情況總結報告如下：
一、基本情況。
1、掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授，其中，有7名教師是市委黨校處室負責人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟綜合部門。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟和信息化委員會主任助理;教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長;黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理;經(jīng)濟教研室主任田治安同志掛任市推進新農(nóng)村建設辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理;社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調研一科副科長;科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計局局長助理。
2、掛職教師工作開展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔黨校的教學科研任務，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學活動的開展，主要通過參加掛職單位的有關會議、調研活動、查閱相關文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會，聽取掛職教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。
3、此次黨校教師掛職工作的特點。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開了先河。《黨校報》還報道了我校的做法。二是掛職時間長。掛職時間長達1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調研，使掛職工作取得實效。三是掛職部門廣。掛職的8個部門，涉及經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計、招商、政策研究等多個領域，為掛職教師開闊視野，豐富實踐提供了廣闊的空間。
二、主要做法。
1、市委及相關部門高度重視教師掛職工作。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關于教師赴市直部門掛職鍛煉的動議匯報后，予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記、組織部長、黨校校長張岳峰同志對黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調，并責成市有關部門予以全力支持;市委組織部及時就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調落實并以正式文件下發(fā)各有關單位;各有關市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。
2、校委切實做好教師掛職的協(xié)調安排工作。多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進行研究部署，并及時向市委主要領導和分管領導作專題匯報。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢。通過認真準備，20xx年3月份，我校第一批8名教師全部掛職到位，并順利開展工作。在此過程中，常務副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關掛職事項進行溝通、協(xié)調，并親自將每個掛職教師送達掛職部門。
3、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機遇。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會、開展實踐，進而提升自身教學科研水平和能力的機會十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學習。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工，虛心學習新知識和新業(yè)務，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動參與和承擔相關工作。二是深入調研。利用參加會議、參與和承擔有關工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結合掛職工作和教學專題廣泛開展調研，并很快見效。有的已轉化為教學專題，有的已形成科研成果，有的已轉化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢。充分利用黨校教師理論傳播和教學優(yōu)勢，在我市深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，在掛職單位作學習科學發(fā)展觀專題宣講。
4、加強對掛職教師的服務與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學和科研任務，幫助掛職教師協(xié)調處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學科研工作的關系，力求掛職工作與教學科研工作相互促進、相互提高。及時幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實效性。同時，校委每半年召開專題匯報會，認真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進展情況，并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展。
三、主要成效。
此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長，以積極主動的姿態(tài)融入掛職部門的工作。通過掛職鍛煉，開闊了視野，豐富了實踐，把握了市情，充實了教學，提升了科研，使自身的能力和素質有了新的提高，取得了預期效果。
一是在理論聯(lián)系實際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實的理論功底，教學和科研工作經(jīng)驗豐富，但具體工作層面上的實踐和經(jīng)驗缺乏。此次掛職，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結合掛職單位的工作實際，深入掛職單位進行調研，將理論研究與解決現(xiàn)實問題相互融合，既提升了理論的實踐性，又突出了理論的指導性，很好地解決了理論與實踐脫節(jié)的問題，也進一步增強了課堂教學的鮮活性。
××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時間里，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟運行情況分析》等多項調研活動，分別到開發(fā)區(qū)內天奇藍天、華納國際、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進行考察，收集整理了一批對自身業(yè)務工作有很大幫助的材料和資料。
×××同志在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條，報市依法行政領導小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權細化標準》。文瓊同志在政研室掛職期間，參與幸福、服務業(yè)、資源型城市轉型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調研、研討、修訂、統(tǒng)稿等工作，并取得了明顯成效。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系，相互推動，在理論聯(lián)系實際上進行很多有益嘗試。
二是在通過了解市情促進教學科研工作上取得了較大收獲。一直以來，黨校教師在給廣大學員講課時，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實際特別是聯(lián)系市情少，學員反映講課內容比較空洞。此次掛職，八名掛職教師通過參與和承擔掛職單位的具體工作，進一步對市情有了全面、深刻、直接、真實和客觀、具體的認識和感知，從而進一步增強了教學科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系，大大增強了教學科研內容的豐富性和實效性。方培虎同志通過在工信局掛職，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀經(jīng)濟運行情況、全市規(guī)模以上企業(yè)、民營企業(yè)、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉移、循環(huán)經(jīng)濟、資源型城市轉型、發(fā)展低碳經(jīng)濟等基本面情況有了大致了解和掌握，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應對金融危機研究》、《促進轉變經(jīng)濟發(fā)展方式對策研究》、《大力推進節(jié)約型城市建設》等多篇調研報告，《我市低碳經(jīng)濟發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農(nóng)委掛職期間，就農(nóng)村土地流轉問題與有關部門進行探討研究，并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權流轉必須處理好四重關系》，20xx年3月在國家級刊物上發(fā)表。
××同志在發(fā)改委掛職期間，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會”目標，人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法，創(chuàng)新破難，真抓實干。通過學、聽、看、干，進一步開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學到了發(fā)展經(jīng)濟的新思路、新方法。王繼紅同志在統(tǒng)計局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料，完成了市“”規(guī)劃前期重點研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過掛職，參與工作和調研，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認識，同時也為教學科研提供了鮮活的素材和突破口，進一步提升了教學科研的實效性。
三是在知識拓展與能力提升的結合上取得了較大收獲。黨校教師在知識面和專題研究上有比較優(yōu)勢，但由于過去的教學和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本，對一些具體操作層面的體驗和投入較少，因而在將理論教學與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動案例教學較少，導致課堂教學較為枯燥。通過掛職，既使掛職教師在知識上有了新的拓展，進一步開闊了視野，又在能力上有了新的提升，從單純的課堂教學投入到具體的工作實踐中去，增長了本領，提升了能力。
××同志在招商局掛職期間，參與了《關于發(fā)放外來投資者服務綠卡的通知》、《關于要求設立“外來投資者服務中心”的報告》、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職，不僅在知識面上有了新的拓展，而且對提升工作能力也是一次重要歷練。
黨校教師掛職工作的一年實踐充分表明，教師掛職是提升黨校教師教學科研能力的一種行之有效的好辦法，成效明顯，必須堅持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時，我們也清醒地看到還存在一些需要加強和改進的地方。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學科研工作的關系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學和科研工作，從事一線工作和實踐的經(jīng)驗不足，致使在掛職過程中承擔具體工作任務的機會不多，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠，主動性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題，必須予以高度重視，采取改革的辦法和措施認真加以解決。
目前，市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動，6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉。對此，我們將在認真總結經(jīng)驗的基礎上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進一步增強教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認識，珍惜掛職鍛煉的機會，高質量地完成掛職鍛煉任務;二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風，在掛職鍛煉的過程中自覺實踐科學發(fā)展觀，始終保持黨校人的良好形象。同時進一步明確掛職任務，力爭掛職效果更加顯著;三是切實加強對教師掛職鍛煉的管理和服務，認真安排，統(tǒng)籌協(xié)調，幫助掛職教師解決好教學科研工作與掛職鍛煉的矛盾，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
掛職培訓總結篇九
20__年3月，我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學校長掛職學習活動，在這一過程中，受到了三十五中學校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次學習主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了學校大量的活動：如與掛職學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經(jīng)驗介紹；參加學校中層干部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經(jīng)過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。
一、學校辦學思想要深入人心。
三十五中學朱校長、安校長是專家型校長，他們對學校文化及辦學思想進行了精心的構筑。
1、團結就是力量。每個開學初朱校長都要對教師進行培訓，主要內容就是講團結。并教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳。”強調大團結意識，并不是小團體和邊緣化。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現(xiàn)真正的團結。
長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學校辦學行為是學校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學行為的準則。
3、質量是學校生命線。以前我總是認為學校的質量就是指教學質量，而三十五中學所說的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。安校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學生？”我理解他們所說的“質量”既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。
4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認為，既然質量是學校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。
職教師也是一種激勵。”想想自己，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。
在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。朱校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫(yī)，不能只讓下屬照方抓藥。”
三、學校要有鮮明的辦學特色。
學校要以健全學生心智為德育的主要內容，在三十五中學，德育可以說是無處不在：在進入校園之前的一條甬路，雖然不是學校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻力量的想法，每天堅持打掃；一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學家事跡展示??每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。
四、校長要提高整體教師隊伍素質。
心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學校在我心中，質量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng)新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關系，在很多問題上糊涂要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長也要換位思考。
五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。學?，F(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進三十五中學，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：每周一早晨自習課前，組織全校師生進行升國旗儀式，國旗班成員身穿軍裝，非常莊嚴地在出旗曲音樂聲中踏著矯健的正步把國旗送到旗壇前，全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國旗，然后由學生進行國旗下演講，演講的內容都非常有教育意義。升旗結束后各班學生在班主任老師的帶領下整齊的回到教室。這項工作是周周如此，很受感動。
2、大課間活動：三十五中學學生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下學的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
3、教師黨團活動：培訓期間，我參加了教師黨團活動，內容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談談自己讀書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng)，提高自己文學素養(yǎng)，拓寬了知識面。這是值得我們借鑒的。
掛職鍛煉真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高自身素質和管理能力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。以上是我的一點兒心得體會，我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學為我提供了這么好的學習機會。
掛職培訓總結篇十
xx年xx月，我有幸被選派參加“國培計劃”――湖北省農(nóng)村骨干校長掛職學習，在基地校――武漢市漢陽區(qū)西大街小學為期一個月的跟崗學習中，我通過觀察、訪談、查閱資料等形式，全程參與和全面了解了西大街小學教育教學及其他方面的管理，西大街小學先進的辦學理念，開放的教育模式，人性的管理手段讓我受益匪淺，現(xiàn)將學習的有關情況及收獲總結如下：
一、基地?；厩闆r。
我掛職的西大街小學創(chuàng)建于19**年，原名后善學堂，為私立學校，19**年由市人民政府接管，改為公辦學校，更名為西大街小學。xx年1月學校搬遷至鸚鵡花園，7月與腰路堤小學、鸚鵡洲小學合并成一校兩區(qū)的新西大街小學，xx年又兼并蓮花湖小學，幾經(jīng)“調整學校布局，擴張優(yōu)質資源”的探索后，學校占地面積19654平方米，建筑面積xx583平方米，現(xiàn)有專用活動室29個，49個教學班，在籍學生2219人，在崗職工144人，專任教師xx6人。其中省特級教師1名，省市名師各1名，省骨干教師4人，市學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師6人，市優(yōu)秀班主任1人，區(qū)名教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師27人。
近年來，學校本著“學生快樂、家長滿意、教師發(fā)展、社會認可”的辦學宗旨，遵循“讓學校成為充滿吸引力的地方”的辦學理念，著眼“激發(fā)濃厚的興趣，培養(yǎng)良好的習慣，引導正確的思維，全面提高學生綜合素質”的培養(yǎng)目標，積極踐行開放式的辦學模式，全面貫徹教育方針，深入推進素質教育，沐課程改革東風，走內涵發(fā)展之路，取得了一個又一個令人矚目的佳績，得到社會的廣泛贊譽。先后被評為全國“寫字實驗學校”、“信息技術創(chuàng)新與實踐活動先進單位”;省“‘十五’教科研課題實驗先進學?！薄ⅰ罢Z言文字規(guī)范化示范?！?、“衛(wèi)生先進學?！?、“校園歌手大賽最佳組織獎單位”;市“教育工作先進單位”、“先進基層黨支部”、“安全教育示范學?！?、“女職工建功立業(yè)崗”、“師德建設先進集體”、“現(xiàn)代教育技術工作先進單位”、“食堂衛(wèi)生管理先進學?！薄ⅰ笆钇诮逃顒酉冗M單位”、“示范家長學?！?。另外，學校也先后被授予區(qū)級“環(huán)境保護先進單位”、“示范文明單位”、“平安校園”、“關心下一代工作先進單位”、“‘三八’紅旗單位”、“校園環(huán)境建設先進單位”、“工會工作優(yōu)秀單位”、“‘五好’領導班子”、“課程改革先進單位”、“教育宣傳先進單位”、“科技教育先進單位”等二十三項榮譽稱號。
二、基地校主要辦學經(jīng)驗。
(一)建立“研訓一體化”的培訓機制，教師隊伍建設成效顯著。
教師是立校之本。建設一支“學習型、反思型、情感型”的教師隊伍，一直是西大街小學追求的目標。以鑄造“師魂”為根本，以錘煉“師能”為關鍵，在“提升”二字上下功夫，西大大力實施以培養(yǎng)青年教師為目標的“希望工程”，以培養(yǎng)學科帶頭人為目標的“中堅工程”，以造就一批有影響的名師為目標的“名師工程”。通過“研訓一體化”的教師培訓機制，促進了學校教師隊伍的整體優(yōu)化。學校有在職專任教師xx6人，學歷全部達標。專科及本科學歷111人，占教師總數(shù)的88%;教師素質優(yōu)良，有小學高級教師7人，占教師總數(shù)的55%;骨干教師中有省名師、特級教師1人，市學科帶頭人2人，省級骨干教師3人，市優(yōu)秀青年教師5人，區(qū)學科帶頭人17人，區(qū)優(yōu)秀青年教師8人，區(qū)教育局骨干教師xx人，區(qū)教育局優(yōu)秀青年教師8人，區(qū)“名教師”2人，累計占教師總數(shù)的46%。一大批教師在全國、省市區(qū)各級各類教育教學比賽中屢獲佳績：彭娟、章慰軍等四人在全國優(yōu)質課比賽中獲一等獎;朱振江、張為民獲全國視頻說課一等獎;徐雪萍老師獲人民教育出版社小學語文室錄像課一等獎，熊菲、聞小寶分別獲省優(yōu)質課、說課比賽一等獎;楊嵩、韋莉分別獲得市優(yōu)質課比賽一、二等獎;羅玲等十余名教師撰寫的論文分別發(fā)表于國家及省、市級刊物……除此以外，在各級各類的案例、論文評比中也有近四百余人次獲獎。學校還先后涌現(xiàn)出了一批以感動漢陽十大教師吳迎霞，漢陽十大魅力教師朱旬旬等為代表的師德先進群體。
(二)以豐富的活動發(fā)展人，德育工作的實效性強。
歡樂假期我做主!夏令營、冬令營系列主題活動已成為西大街小學兩千余名學生心中的最愛。以“親子互動、健康成長”為主題的冬令營活動中，同學們切菜做菜、設計時裝、制作木偶……盡情享受著參與、創(chuàng)造、協(xié)作的樂趣。在“創(chuàng)新素質實踐行”活動中，孩子們走進社區(qū)，成為四城同創(chuàng)的宣傳員，增強了文明意識和責任意識。孩子們的自理能力、團結協(xié)作意識、挑戰(zhàn)自我精神在實踐活動中得到培養(yǎng)和提高。同時，他們還注重在校內分層分類地開展豐富多彩的課外活動。學校開設了電子積木、、車模、小發(fā)明等科技興趣小組，組建了西大騰龍足球俱樂部，新星乒乓球俱樂部，合唱藝術團……周四下午全校開展藝術特長培訓：繪畫、書法、紙貼畫、陶藝……孩子們在活動中逐步形成的團結進取、求實創(chuàng)新、崇尚科學的意識和作風讓家長分外欣喜。
(三)立足課堂教學，著力健全機制，科研課改深入推進。
“教育要發(fā)展，科研要先行”。西大街小學始終堅持“科研興校，內涵發(fā)展”戰(zhàn)略，遵循“源于教學，服務教學，培養(yǎng)能力，提高素質”的原則，以研促教，不斷提高教師實施素質教育的能力和水平?！皒x”期間，學校承擔的國家級課題----《綜合實踐活動文本建設及師生發(fā)展》、市規(guī)劃重點課題----《小學開放教育策略研究》、區(qū)招標課題----《提高小學生數(shù)學素養(yǎng)的教與學策略研究》研究實施情況進展良好，有的順利結題。
通過強化師資培訓，健全機制，及時總結提高等工作措施，課改階段性成果初步顯現(xiàn)。研訓一體化的研培活動在校內深入開展，“開放式”的語文教學，“生活化”的數(shù)學教學、“情趣化”的英語教學，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教學行為正逐步形成。“學生成長檔案袋工程”、“成果展示評價法”，促進學生全面發(fā)展的考評制度初步建立。校本課程開發(fā)有較大突破。本著“全面啟動，樹立典型、滾動發(fā)展”的思路，“實踐---評估---總結---推廣”的模式，分年級開設的策略，開發(fā)了“禮儀訓練”、“快樂足球”、“趣味科學”等各種類型的校本課程。
科研課改的推進，促進了教與學方式的革新，讓學生快樂成長：近幾年來，學生各科成績合格率、優(yōu)秀率分別為99.5%和7%以上。學生身體素質明顯增強，學生近視率控制在1%左右，體育合格率達9%以上，能掌握體育健身的基本知識和技能。同學們在老師的輔導下，刻苦鉆研，奮勇拼搏，“球體專用圓規(guī)”、《武漢地區(qū)滅鼠傷雀調查報告》、《禁白活動，從我做起》等一批創(chuàng)新實踐成果獲國家級獎勵!千人蓮湘操、百人太極扇多次在市區(qū)表演，獲得好評。近千余人次在楚才作文競賽、讀書知識競賽、奧數(shù)競賽、藝術小人才比賽等省、市、區(qū)各級各類比賽中獲獎。
(四)探索實施“開放教育”，辦學特色得以彰顯。
著眼于“激發(fā)深厚的興趣，培養(yǎng)良好的習慣，引導正確的思維，全面提高學生綜合素質”的培養(yǎng)目標，西大街小學通過開放德育、開放學習、開放管理三大策略，努力構建實施開放式教育。
開放課堂，構建個性化的教學模式;開放課程，形成特色化的校本文化;開放教研，建立校本研究共同體;校園生活向家長開放---家校共同育人;課程開發(fā)向學生開放---師生共同成長;教育研究向專家開放、師資配備向社會開放、競聘上崗向全員開放、校務管理向多層面開放……通過這些舉措，我們不斷深化開放教育，讓學校在開放的環(huán)境中走向發(fā)展，在變革的狀態(tài)中走向激活，在激勵的推動中走向成功。
三、體會與啟示。
在一個月的體驗式學習中，對照我校的辦學條件與管理水平，我深刻感受到我們和西大街小學還有相當大的差距，西大街小學有很多值得我們學習與借鑒的地方。
(一)學校管理的人性與民主化。西大街小學對教師的管理一是體現(xiàn)人性化，第一天到西大街小學，我七點剛過就到了校門口，發(fā)現(xiàn)老師們已陸陸續(xù)續(xù)到了校，我有些詫異，老師們來得好早，學校也沒有簽到處(因為我們學校教師上班是要簽到的)。事后與學校領導聊起，他們介紹說，西大街小學教師上班也曾走過簽到、刷卡等歷程，但現(xiàn)在已都取消了，老師們已形成自主管理和自覺的習慣，上班沒有遲到、早退、隨意外出的，學校也很人性化，遇到教師確實有急事，給學校打招呼也可以去處理，學校也努力改善教師辦公條件，如在辦公室里配備咖啡機等。二是體現(xiàn)民主化，學習期間我列席了一次他們的教代會，主要議題是關于教師崗位聘任，這直接與教師工資掛鉤，但會議開得很平穩(wěn)，老師們反映都很好。問到工會熊主席，他說，學校重大決策與事情都先廣泛征求教師建議與意見，再經(jīng)教代會討論形成決議執(zhí)行，各種制度與辦法來源于教師，執(zhí)行于教師，管理民主公平，教師們自然心情舒暢，工作愉快。
(二)教育教學的開放與實效性。西大街小學近幾年構建開放式教育，已形成體系，卓有成效。我學習的時間短，了解得不夠深入，但有幾點我印象較深。一是課程的開放。西大街小學積極探索并創(chuàng)設的“快樂二十分、師生共成長”的特色課程，通過每天下午二十分鐘的活動，讓師生的特長、愛好得到很好地發(fā)揮與培養(yǎng)，有效地推進了素質教育。二是課堂的開放。西大街小學教師的課堂是開放的，任何一位教師、任何一門課、任意時間你都可以走進去聽。在西大的一個月里，我聽了2多節(jié)課，除幾節(jié)公開課外，都是不打招呼的推門課，但效果都非常好。三是評價的開放。學校建立了多元、立體、全程的評價機制，既有考試又有考核，既有量化的評價又有質性的評價，特別是體、音、美等綜合學科外聘專家進行考核的方式值得我們借鑒。四是學習的開放?！皩W習是長遠的福利”已根植于西大人的心中。學校以長遠的眼光，對教育負責任的態(tài)度將教師的培訓學習提高作為一種福利，讓他們走出校、走出省、走出國，成為具有開拓精神、開闊視野、開放情懷的學者型教師。
(三)設施配備的先進與前瞻性。西大街小學硬件設施建設確實齊備、超前，這一點我校是不能比的。學校多媒體教室、音樂室、美術室、計算機室、勞技室、實驗室、書吧、淘吧、科技館、電視臺等一應俱全，特別是實現(xiàn)了“班班通”工程，班班都有電子白板，教師教學方便適用，學生學習興趣盎然。
四、今后本校改革與發(fā)展的設想。
(一)努力改善學校辦學條件。作為一所縣級實驗小學，我們目前的辦學條件確實滯后，我們將通過向上爭取、自主籌措等方式積極獲得資金，改善教育教學急需的設施。
(二)努力提高整體師資水平。通過以設備促學習、以考試促學習、以競賽促學習、以外掛促學習等形式打造一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。
(三)努力創(chuàng)建學校辦學特色。結合學校自身實際，依托“學校特色發(fā)展校本研究”課題，找準學校特色創(chuàng)建的突破口，長期堅持，一以貫之，形成我校的辦學特色。
掛職培訓總結篇十一
組織西部地區(qū)和其他少數(shù)民族地區(qū)干部到中央、國家機關和經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)開展掛職鍛煉，是加快西部大開發(fā)，促進民族地區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展的一項重要措施。受組織委托，我于二oo四年四月至九月赴上海市嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)接受為期五個月的掛職培訓。
我十分珍惜這次寶貴的學習鍛煉機會，潛心學習，虛心請教；勤于實踐，取回“真經(jīng)”；廣交朋友，推進合作；嚴格自律，樹立好形象，在“多聽、多看、多學、多思考”上下功夫。多聽，通過參加鎮(zhèn)黨委常務會議、鎮(zhèn)長辦公會議、工作會、協(xié)調會、報告會等機會，學習了解江橋鎮(zhèn)領導的思維方式、決策方式和落實鎮(zhèn)政府決策的行為方式。多看，隨鎮(zhèn)領導或自己抽空到各部門、企業(yè)、村居和重點工程學習調研，到蘇州工業(yè)園區(qū)、昆山工業(yè)園區(qū)、浦東張江工業(yè)園區(qū)、義烏小商品市場、海寧皮革市場、柯橋紡織品市場等參觀學習。通過與南溪作比較，發(fā)現(xiàn)新問題，找出新路子。多學，從上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)《》入手，學習上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)創(chuàng)造性地落實各級黨委政府方針政策的做法。特別是留心各類文件材料中反映出的上?！耙荒暌粋€樣，三年大變樣”的經(jīng)驗。多思考，做到每天、每周、每月，將所見、所聞、所感，與南溪工作實際相結合，著力思考南溪經(jīng)濟大發(fā)展的本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊思路和措施。這次掛職鍛煉得到了江橋鎮(zhèn)黨委政府領導同志們的大力關心、指導、幫助，時間雖短，但收獲很大，開闊了視野，學到了經(jīng)驗，找到了差距，啟迪了思維，增強了加快南溪發(fā)展的危機感、緊迫感和責任感。
一、掛職培訓的地點的基本情況。
中國經(jīng)濟的發(fā)動機――上海市20世紀90年代，上海市緊緊抓住開發(fā)開放浦東這一歷史性的發(fā)展機遇，深化改革，擴大開放，使國民經(jīng)濟實現(xiàn)了持續(xù)快速健康發(fā)展，經(jīng)濟運行的穩(wěn)定性和抗波動能力大大提高。1992年以來，上海經(jīng)濟已連續(xù)保持了兩位數(shù)的增長，xx年全市國內生產(chǎn)總值實現(xiàn)6240億元，比上年增長11.8%，全社會固定資產(chǎn)投資為2450億元，比上年增長12%；地方財政收入比上年增長32.5%。在此期間，上海產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生了巨大的轉變，一方面是第三產(chǎn)的比重突顯，金融、信息服務、中介、現(xiàn)代物流、會展等現(xiàn)代服務業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。另一方面第二產(chǎn)業(yè)結構也發(fā)生了實質性的轉變，傳統(tǒng)的工業(yè)結構已成為過去，電子信息與汽車、石化、精鋼、成套設備、生物醫(yī)藥等高新技術與支柱產(chǎn)業(yè)成為第二產(chǎn)業(yè)的主體。與此同時上海在市場體系建設方面成績卓著。證券、期貨、拆借、產(chǎn)權、航運、人才等市場，在這里構成了完備的市場體系。xx年，這里以僅占全國1%的土地面積、5.5%的人口，創(chuàng)造了占全國18.7%的國內生產(chǎn)總值、21.4%的財政收入。上海在長三角區(qū)域經(jīng)濟中具有不可替代的龍頭作用，作為國際經(jīng)濟、貿(mào)易、金融、航運中心的地位日益凸顯。許多有識之士都認為，世界經(jīng)濟的亮點在中國，中國經(jīng)濟的`亮點在以上海為中心的長江三角洲地區(qū)。
投資創(chuàng)業(yè)的樂土――嘉定區(qū)素有“江南明珠”之稱的嘉定，位于上海西北部，位居中國黃金海岸與黃金水道的交匯點，面向太平洋、背倚發(fā)展?jié)摿薮蟮拈L江流域經(jīng)濟帶，是上海著名的科技城、汽車城、旅游城。全區(qū)總面積458.8平方公里，48萬人口，下轄15個鎮(zhèn)、3個街道以及嘉定工業(yè)區(qū)和菊園小區(qū)。全區(qū)水陸交通發(fā)達，能源充足，通訊便捷，基礎設施配套齊全，布局合理。全區(qū)工業(yè)基礎雄厚，已吸引了40多個國家和地區(qū)的千余家外商前來投資，綜合經(jīng)濟實力位居市郊前列。xx年，全區(qū)經(jīng)濟在調整和優(yōu)化結構中保持快速健康發(fā)展。全年實現(xiàn)增加值271.6億元，比上年增長22.9%。完成財政總收入64.8億元，比上年增長37.2%。以汽車零部件為主導產(chǎn)業(yè)的“一業(yè)特強”格局初步形成。全區(qū)完成工業(yè)總產(chǎn)值873.6億元，比上年增長26.2%。實現(xiàn)工業(yè)增長值175.9億元，比上年增長25.4%.民營經(jīng)濟增勢迅猛,全年新增民營企業(yè)16934家，比上年增長116.9%；新增注冊資本190.6億元，比上年增長139.3%。
充滿活力的熱土――江橋鎮(zhèn)江橋鎮(zhèn)位于上海市西部，嘉定區(qū)南部，總面積42.8平方公里，人口14萬。是上海市規(guī)劃的西北物流園區(qū)組成部分，并有良好的工業(yè)基礎。目前，正全力推進產(chǎn)業(yè)布局調整，促進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，以曹安路“黃金國道”為軸線，基本形成了“六區(qū)一帶”的整體布局，即華江小區(qū)、“四高”小區(qū)、金寶工業(yè)園區(qū)、現(xiàn)代物流園區(qū)、生態(tài)園林區(qū)、以新澤源為主的盆景花卉觀賞、旅游休閑區(qū)和以江橋商業(yè)中心、上海電子商城為主的的曹安路沿線市場商貿(mào)帶，構筑了新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢。xx年gdp34.8億元，同比增長39.7%；工業(yè)總產(chǎn)值113億元，同比增長25.8%；工業(yè)增加值40.1%，同比增長72.1%；三產(chǎn)增長值5.3億元，同比增長43.8%；外貿(mào)出口4.6億美元，同比增長74.7%；稅收5.6億元，同比增長47.9%；鎮(zhèn)財力1.74元，同比增長25%。
上海是中國改革開放的前沿，除地理、經(jīng)濟基礎、人才資源等優(yōu)勢外，它的成功經(jīng)驗在于以發(fā)展的眼光、前瞻的思維、市場的手段對國家建立社會主義市場經(jīng)濟體制戰(zhàn)略決策的理解和運用。特別是目前，上海改變了經(jīng)濟起飛時期的那種相對多地注重外延性、框架性、基礎性和速度性的超越型戰(zhàn)略模式，展開全面創(chuàng)新，加快向相對更注重內涵性、整體性、功能性、質量性為主要特征的，以增強城市綜合競爭力為核心的綜合創(chuàng)新模式。
掛職培訓總結篇十二
尊敬的佟局長，尊敬的北華大學領導，市、區(qū)教育局、各學校領導；各位學員兄弟姐妹：
能最后一次，站在這么隆重的場面，代表大家發(fā)言，心情萬分激動！首先，我代表這次z日喀則43名赴z學習、掛職的隊友，謹向高度重視此次培訓任務的z省教育廳，北華大學，z市、區(qū)教育局、市區(qū)直屬各學校等十幾家接待掛職干部單位，向接待我們的毓文、朝中、朝小表示衷心的感謝！向為我們整個培訓掛職辛勤奉獻的z老師、z老師，向及時安排大客車，讓我們欣賞到北國江城霧凇美景，多次接送我們并且還將出車送行的北華大學師范分院領導致以崇高的敬意??！
兩個月以來，我們培訓學員共參加理論培訓班14天，記錄學習筆記20多萬字；將全部理論學習內容刻錄成43光盤全部帶回。在14家掛職單位走訪各級各類學校近百所，參加聽課上百節(jié)，收集整理各類學習、工作資料上百種，書籍近萬冊，形成學習、工作體會文字材料40多份，效果良好，達到了預期目標。我本人借為大家服務的領隊身份優(yōu)勢，參加了培訓的全部理論課，有幸陪同z老師到所有掛職單位走訪，體會很深，下面想代表大家談幾點學習體會，不妥之處敬請批評指正：
一、培訓單位高度重視、精心準備，學有所成、練有崗位。
作為無私對口支援z日喀則地區(qū)建設的省市之一的z省，不僅對z進行了五年多的無私援助，兩個月以來，無論是理論培訓還是掛職培訓都高度重視，嚴密組織，合理安排，熱情接待，讓我們倍感天氣很冷，人情很暖。
在北華大學的十多天里，繼續(xù)教育學院的伊春生親自到火車站接站，北華大學校級領導、市教育局領導親自參加開班典禮等重要活動。學習期間，我們非常榮幸地聆聽了包括杏林省教育廳孫鶴娟廳長、z市佟劍秋局長等在內的教育專家、學者、教授的報告，受益匪淺。在我們掛職期間，還給予了我們許多的幫助，如給我們提供免費學習的機會、給我們做心理測試等。
在掛職鍛煉的四十多天里，各單位掛職接待工作全部由一把手親自過問。他們關心我們掛職同志的工作和生活，我們同志在掛職的單位里享受到了最好支持和待遇，有的在辦公條件緊張的情況下或專門安排單獨的辦公室，或專門騰出房子供我們掛職的同志休息，有的專門為我們掛職同志購置了新電腦；還有的為掛職的同志購置了衣物，更有些單位雪中送碳，為z的學校捐贈了書籍，z市的小朋友還在所捐贈的書籍扉頁上寫下了最真誠的祝福，這一切都讓我們每一位掛職的同志都有不是一家人勝似一家人的感覺，感激之情由然而升。
二、參訓學員謙虛謹慎、勤奮好學，團結友愛、互幫互助。
我們的43位學員隊友，分別來至日喀則的30多家單位，在來z之前相互并不認識，其中大多數(shù)在當?shù)仡I導職位和領導水平都比我高，有的比我年長，有的管理和教學經(jīng)驗好，但大家特別謙虛謹慎、勤奮好學，給予我工作上的最大理解和支持。在整個培訓期間，克服了天氣陰冷、氣壓變化、身體不適的種種困難，能自覺服從安排，主動學習和工作，認真學習z和諧、普惠；優(yōu)質、均衡、辦人民滿意教育的好經(jīng)驗、好做法，新理念，尊重當?shù)仡I導，團結周圍同志，單位與單位或個人與個人之間，互贈禮品，以多種方式表達了與z的各民族教育工作者所建立的兄弟般的深厚感情。
三、安全返程認真總結、如實匯報，學以致用、造福桑梓。
兩個月以來，我們完成了在z期間的90分的考卷，因為我們還有安全返程這一重要題目沒有做完。目前，在z市教育局的幫助下已訂好了返程的機票，明天起我們培訓班的大部分學員將乘飛機返回z，我們一定嚴密組織、更家團結，努力完成好安全返程任務，向z人民、z人民交一份合格、滿意的答卷。
兩個月，是歷史長河中的微小的.一點兒，但對我們參訓學員來講，這兩個月是我們人生當中，特別是學習生涯中終生難忘和濃墨重彩的重要一筆?！扒笆虏煌?，后事之師”，返回z后，我們會對兩個月以來在z的培訓情況認真總結、形成文字材料，將每位學員的學習、掛職情況如實向地區(qū)教育局匯報，表揚先進鞭策后進。把每位學員學習、掛職收獲認真梳理，認真推廣在z所學的先進教育、教學管理和辦學管理經(jīng)驗，為推動z日喀則教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量，以實際行動回報z人民的厚愛。
兩個月以來，z日喀則學員與z市干部、老師、同學生結下了深厚的友誼，特別是與朝鮮族、蒙古族、滿族、漢族等各族兄弟結下了深厚的友誼，倍感此次培訓之行不僅是學習和工作之旅、也是友情之旅、親情之旅，更是中華民族大團結之旅。
此時，不想說再見，卻不得不說再見。
這再見，是深深友情和親情新的開始，會永遠銘記在z每一位學員的心中。
這再見，是一支教育奮進號角，一直回蕩在松江湖和雪域高原的上空。
這再見，是高原向大家呈上的一頁包含深情的家書，邀請大家抽空?；貁家里看看！因為那里有咱們的親人在呼喚親人的到來??！
這再見，還是最誠摯的謝意和祝福：祝z與z人民的友情、親情，如松花江和雅魯藏布江水一樣源源流長！
祝z和z的教育事業(yè)，長白山和珠穆朗瑪峰一般節(jié)節(jié)升高！
祝各位領導、各位老師、各位朋友，z的各族兄弟姐妹身體健康！工作順利！扎西德勒！
掛職培訓總結篇十三
三個月的掛職鍛煉，我受益匪淺，感觸頗多，歸納起來，有以下幾點：
第一，嚴格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎。掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職三個月，我嚴格按照作息時間上下班。上班時，認真閱讀有關資料;下班后，廣泛進行考察調研。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。尊重當?shù)仡I導，團結周圍同志，一切服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，自覺參加掛職街道的各種集體活動，主動匯報工作學習情況，從未提出不合理要求。
第二，勤于學習，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的'工作體驗，需要學習、思考與實踐報告的有機結合。初到公司，工作環(huán)境、工作對象都發(fā)生了極大變化，為盡快實現(xiàn)角色轉換，除自覺參加有關會議，查閱區(qū)情資料、文件和當?shù)貓罂?，我堅持深入部門、深入社區(qū)、深入企業(yè)、深入市場，了解、熟悉街道基本情況和成功經(jīng)驗。一方面，同街道經(jīng)濟管理科、組織人事科、穩(wěn)控科、城管科等部門負責同志一道就街道建設網(wǎng)格化管理、招商引資、文明社區(qū)創(chuàng)建等工作，赴盧灣區(qū)8號橋創(chuàng)業(yè)園區(qū)、同樂坊、市北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、打浦橋文化活動中心、高榕集團等進行參觀考察;另一方面，利用節(jié)假日先后參觀了科技館、浦東新區(qū)和一大會議舊址等地。同時，通過其他各種途徑與機關干部、普通市民、外來務工人員等進行廣泛的接觸和交流。在閱讀當?shù)氐臋C關文件，瀏覽媒體網(wǎng)站信息時，隨時反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短;在考察調研時，始終不忘對照宿州與的實際，做深度思考，從中探求別人的經(jīng)驗，尋求加快宿州發(fā)展的妙計良策。
第三，鍛煉自我，推介宿州，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強與當?shù)馗刹康慕涣?，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼;加強與企業(yè)界人士溝通滲透，堅持互換名片，宣傳宿州的自然資源、人文環(huán)境、風土人情和招商引資項目及優(yōu)惠政策。
三個月的掛職工作，通過學習了解和親身體會，我感到收獲很大，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考。本人認為：宿州的經(jīng)濟社會發(fā)展雖然相對滯后，但我們具有得天獨厚的區(qū)位條件、資源條件，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設，一心一意謀發(fā)展，就一定能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)“兩個躍升、一個崛起”目標，就一定能不斷縮小與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的差距。
對于我市來說，在交通、信息、人才優(yōu)勢不及大中城市的情形下，最主要的是推進政府職能轉變，加快行政許可審批，改進機關作風，本著項目至上，客商至尊的原則，提高服務水平和工作效率，努力營造“親商、安商、富商”有利于發(fā)展的政策、人文和社會環(huán)境，在新一輪經(jīng)濟發(fā)展中搶占先機，贏得主動。
掛職培訓總結篇十四
“十月江南天氣好，可憐冬景似春華”。就在這“似春華”的日子里，我們一行16人前往江蘇掛職學習。我被分在了宜興外國語學校，這是無錫市的品牌學校，每年的中考成績遙遙領先。無錫市教育局、宜興市教育局和外國語學校的領導們熱情的接待了我，使我有一種賓至如歸的感覺。我住在學校的宿舍樓里，給了我更多觀察學校管理和教學的機會。在這兩個月的時間里忙里偷閑參觀了宜興實驗小學、鈕家小學、廣匯小學、東小學、潘漢年小學等十幾所學校，聽了很多場講座，有很多想法和感受。
1、學校管理處處顯露人文氣息。
“和諧”、“人文”等大概是今天中國使用最為頻繁的詞匯，也是中小學校管理者在自己的計劃和總結中比較喜歡使用的詞匯，不同的是有些學校管理者把它拿來應景，上步卻把它拿來治校。我們很多時候參與的學刊交流得到的信息往往都是“苦抓”、“嚴格要求”，“嚴格制度”，如何將教師抓在手里，如何通過制度約束教師等常被些學校管理者談的頭頭是道，也被拿來作為評價管理者能力的標準，上步的做法為我們提供了學校管理的另外一種思路。
2、創(chuàng)建管理有效、充滿活力的領導集體。
3、教師管理人性化。
如何，甚至自己遲到了還鬧情緒?！捌綍r不會遲到早退的老師偶爾遲到，一定會有他的原因，要站在老師的角度去理解他、包容他”，當然上課遲到是絕對不被允許的，遲到一次就以教學事故論處。我注意到外國語學校在考勤制度之外有這樣一條規(guī)矩，每周每個老師有半天時間(沒有課的前提下)可以在與科組長打招呼后辦理個人的私事，不算請假，那是因為考慮到周六、周日各個單位休息，平時大家義都很忙，可能有一些實際困難。據(jù)我?guī)讉€月的觀察，其實老師們是很少使用這種機會的，大家都在盡心竭力的上自己的課，輔導自己的學生，做自己的本職工作。
外國語學校的管理方式營造了良好的人際關系，領導能從內心真正去承認教師，發(fā)現(xiàn)教師，鼓勵教師，老師們體會到集體的溫暖，感受到了被關愛，被接受，他們當然愛學校，替學校著想也就是自然而然的事了。有老師談到，能夠一起共事，是一種緣分，全國有多少教師，我們卻有一起合作的機會，多不容易，所以要珍惜在一起的機會，包括與領導、與同事一起共事都要帶著一種珍惜的心態(tài)。所以有教師請病假，學校教師緊缺，科組同事主動承擔。本來可以長期休息的卻主動縮短休假，本該短休的放棄休息，急學校所急，這樣的教師群體怎能不出成績，這樣的校領導怎能不被擁戴。我在學習期間多次和教師交談，得到的幾乎都是正面的評價，真是令人驚訝。我們許多學校管理者總是埋怨教師工作態(tài)度不積極，不愛學校，卻不反思自己有沒有營造讓教師能積極工作的環(huán)境，有沒有給教師一個愛學校的理由。
掛職培訓總結篇十五
本學年在縣教育局領導的正確領導下，在幼兒園領導班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發(fā)展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，_完成了本學年教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學年工作總結如下：
一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長做好工作。
本學年本人積極參加政治理論學習，學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”精神，積極參加社會主義榮辱觀教育，時刻以一名優(yōu)秀黨員標準要求自己，牢記為人民服務為宗旨，牢記“八榮八恥”，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡管理”開展教育教學管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。
二、建立和完善管理網(wǎng)絡，實施分層管理。
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡，實施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃;保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教學反思筆記，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領導匯報工作，共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標的?？茖W、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學工作有序、高效。
三、以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促教師隊伍專業(yè)化成長。
我園教師隊伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質和業(yè)務技能，積極配合師訓科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓。同時積極開展教育科學研究活動，要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研究，形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。_年秋期立項課題結題9個，獲優(yōu)秀成果一等獎2個、二等獎5個、三等獎1個;春期立項課題7個。
為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評―互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。在參加市優(yōu)質課競賽活動中，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎上，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個人自身教學優(yōu)勢突出個人教學特點，不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的4節(jié)教學活動獲市一、二等獎各2個?！队腥さ耐撂铡坊顒荧@河南省園本課程競賽一等獎。
四、加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發(fā)展。
在日常教學管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查，深入教學一線有目的地進班聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時為了提供幼兒表現(xiàn)的機會和條件，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育”、“愛勞動主題教育”、冬運會、畫展等，活動中充分體現(xiàn)教師的主導地位、幼兒的主體地位，引導幼兒在游戲中學、學中感知體驗，從而習得方法，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，促進幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂著。這是我今年的感受，雖然在工作中有時有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅信自己在新的學年里會有更大的進步，更好的服務教師、服務幼兒和家長。
掛職培訓總結篇十六
感謝組織能給我這次掛職鍛煉機會，我是一名女干部，之前在老年大學負責辦公室工作，相對農(nóng)村基層工作經(jīng)驗不足，通過駐村掛職，讓我有了深入村組與村組干部及群眾交流學習的機會。通過學習，對自身素質、處理日常事務和農(nóng)村基層矛盾糾紛、服務基層、服務群眾的能力將會得到進一步提高和增強。
二、加強學習，不斷提升綜合素質和執(zhí)政為民本領
我將堅持把學習擺在首要位置，工作之余堅持多擠時間讀書、學習，從而不斷提高自身綜合素質。一是切實加強科學發(fā)展觀、黨在農(nóng)村的各項路線方針政策以及各級黨委、政府對新農(nóng)村建設的有關部署和要求的學習，著力夯實履行崗位職責的思想政治基礎和理論基礎;二是切實加強農(nóng)村政策法律法規(guī)、社會化服務管理以及分管工作業(yè)務知識方面的學習，不斷提高自己服務基層、服務群眾的能力和本領;三是注重向群眾學、向老同志學。經(jīng)常深入到各村組與老干部、老黨員、的交流學習。通過學習，讓自身素質不斷提高，眼界不斷開闊，思想不斷解放，處理事務和農(nóng)村基層矛盾糾紛、服務基層、服務群眾的能力不斷增強。
三、轉變角色，確保各項分管工作真正取得成效
掛職期間，我一定盡快轉變角色，全身心投入掛職活動。作為村委班子中的一員，在思想上，切實擺正位置，行動上，顧全大局，既立足本職，抓好分管工作，又積極主動，全力協(xié)助村支部書記和村長抓好鄉(xiāng)各項中心工作及重、險、急、難等突發(fā)性工作。
(一)、進一步了解村情，搞好摸底調查。對工礦村的基本情況、自然條件、村民生活環(huán)境、農(nóng)村政策落實情況、計劃生育狀況、主要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)情況、林業(yè)生產(chǎn)情況、畜牧業(yè)生產(chǎn)情況、蔬菜及特種作物生產(chǎn)情況、農(nóng)村經(jīng)濟收入消費情況、糧食分配情況、基礎設施建設情況、文化教育衛(wèi)生情況、基層組織建設情況、人文地理概況、宗教信仰情況、發(fā)展重點等作一個全面的了解，并根據(jù)要求，記好民情日記。
(二)、加強履職、做好本職工作。作為專抓黨建工作的村黨支部副書記，黨的基層組織建設是自己主要的職責所在。在村支部書記的領導下，我將做好村黨支部書記助手，協(xié)助村黨支部貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和上級黨組織及本村黨員大會的決議;當好村黨支部書記參謀，協(xié)助村黨支部搞好村級黨建，落實好基層組織創(chuàng)新、組織活動等項工作，大力抓好村級組織班子和隊伍建設。通過抓源頭打基礎，強班子，帶隊伍，充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員在服務基層，服務群眾，帶領群眾致富奔小康，為推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定發(fā)展提供有力的組織保障。
(三)、積極協(xié)助村黨支部、村委搞好其他工作。農(nóng)村工作具體瑣碎、點多面廣、情況復雜，更需要要大家通力合作。我將積極協(xié)助村黨支部書記領導和推進民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督、支持和保障村民依法開展自治活動;支持和保證群眾組織依照國家法律、法規(guī)及各自章程充分行使職權;協(xié)助村黨支部、村委搞好支部委員會的自身建設;協(xié)助村黨支部、村委搞好本村的社會主義精神文明建設和社會治安、計劃生育工作，以及領導交辦的其他各項工作任務。
四、加強自律，不斷樹立自己的形象
一方面，搞好團結，協(xié)調各方關系。在與班子成員共時，對事以誠相待、和睦相處，堅持大事講原則，小事講風格，堅持做到為人正直，作風正派，工作扎實，敢于負責，辦事認真，原則性強，切實做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，著力維村黨支部、村委的形象，增進班子的團結。
另一方面，勤政廉潔，當好人民公仆。作為一名抓黨建，抓作風建設的村黨支部副書記，與人交往的機會很多，在面對來自經(jīng)濟、社會生活中的各種誘惑和干擾，我將堅持原則，牢記黨規(guī)，恪守人格，規(guī)范言行，珍惜自己的形象，以平常心對待一切，正視一切，嚴格執(zhí)行領導干部的有關制度和規(guī)定，同時將切實抓好機關作風建設工作。
總而言之，我一定珍惜這次掛職鍛煉的機會，努力在“真、誠、實”上下工夫，自覺用干部標準、黨性原則和組織紀律約束自己，緊抓發(fā)展機遇，盡快成長成熟，向所在單位交上滿意的答卷。
掛職培訓總結篇十七
同志們：
今天，我們在這里舉行zz地區(qū)教育干部來我市掛職鍛煉總結大會，共敘漢藏人民友誼，共話教育發(fā)展大計。首先，我代表z市教育局對43名zz地區(qū)教育干部圓滿完成掛職鍛煉任務表示衷心的祝賀！同時，對各區(qū)教育局及相關學校、單位為z教育干部掛職鍛煉提供的幫助和支持表示誠摯的感謝！
z市教育局及各區(qū)教育局從講政治、講大局的高度，對z教育干部來我市掛職鍛煉自始至終都給予了高度重視。市教育局成立了工作領導小組，多次召開會議研究部署對z干部的接待工作，力求z干部在吉期間能夠學有所得、心情愉快，并努力在生活上為掛職干部提供各方面的便利。
在將近一個半月的時間里，各區(qū)教育局及各相關學校努力克服困難，積極創(chuàng)造條件，給z干部安排了豐富多彩的教育、教學活動，組織z干部親身參與了許多具體的教育工作，為z干部全面了解我市教育工作做出了極大努力。同時，43名z干部在我市掛職鍛煉期間，克服了語言、地域和生活習慣不同等障礙，刻苦學習、勤奮敬業(yè)、積極實踐，給我們留下了永遠難忘的記憶。你們把藏族同胞質樸、善良的優(yōu)良作風留給了我們，也把z教育事業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗留給了我們，更把漢藏人民血濃于水的友誼留在了我們心間。
同志們，zz地區(qū)教育系統(tǒng)和z市教育系統(tǒng)交流溝通的平臺已經(jīng)搭建起來，而且在第一次的交流合作中就獲得了圓滿的成功。記憶永存、友誼長在。我們誠摯歡迎z地區(qū)教育干部常來z市看看，真誠希望你們在今后的工作中再創(chuàng)佳績，續(xù)寫輝煌。
最后，祝zz地區(qū)教育事業(yè)不斷發(fā)展進步，祝各位z朋友身體健康、事業(yè)成功、萬事如意。
掛職培訓總結篇一
時間過得飛快，轉眼歷時半個月的“江蘇省南通市暑期教師全員培訓’’即將結束，我有幸成為培訓的對象，對這次難得的學習機會更是牢牢地把握，從中學到了很多，受益匪淺。
音樂教育不僅是為了學習音樂，而是因為音樂能美化人的心靈，塑造人的品格，陶冶人的情操，充實人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素，促進人的左腦和右腦均衡發(fā)展，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康。在當今全面實施素質教育的時代，音樂教學就顯得尤為重要，因此，本次培訓使我明白我們更應該在音樂教育這塊領域好好工作，讓兒童在音樂中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學中努力的方向。
一、讓兒童在音樂活動中興趣盎然。
音樂課標提出：“音樂教育應寓思想教育與音樂藝術之中。”這不但是小學音樂教學的出發(fā)點，也是最終點。音樂教學中的德育教育，是其他學科無法替代的。
音樂中的聲樂作品或器樂作品，沒有具體的形象，但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品，能抒發(fā)人內心的情感和體現(xiàn)時代背景，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應的聯(lián)想。當老師在教唱《恰利利恰利》時，“用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種子……”我在教學新課時讓學生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風景畫啊!在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生，從而激發(fā)了學生學習的興趣，也在無形中實施了德育教育。
二、讓兒童在音樂活動中接受美的教育。
音樂教育是實施美育的重要途徑。音樂課標把實施審美教育作為音樂教育的目的。
當我們在欣賞歌曲或樂曲時，情感會隨著音樂作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動的精神，以贊美的音調表達了兒童愛護布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情。
小學生的可塑性很強，通過多種音樂教育活動，會形成一種具有自己審美趣味與審美習慣的審美判斷能力，會分辨真、善、美與假、惡、丑，優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和美的信念。
三、在音樂教學中培養(yǎng)學生審美情趣。
音樂教育是通過旋律、節(jié)奏、音色、等來塑造藝術形象將人們帶入歌曲、樂曲意境，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂教學中的“樂教”與“美育”有機結合起來，讓學生在欣賞音樂作品的同時培養(yǎng)良好的審美情趣，達到完美崇高的思想境界。在學習《共產(chǎn)兒童團歌》這首歌時，因為歌詞內容豐富，形象生動，既敘事又抒情，具有很強的感染力。教學時，我讓學生先將歌詞理解，然后再有感情地進行朗讀，目的是讓學生感知痛苦，去憤怒地譴責，從而喚起學生感情上的共鳴，演唱時就能夠情真意切。所以當學生完全領悟音樂時，就會對英雄人物非常敬佩，對敵人產(chǎn)生憤怒，從心靈深處接受了美的教育，更進行了一次思想的凈化。
音樂教育有其他學科沒有的表現(xiàn)形式，時刻把握音樂教學中的德育和美育教育，將兩者有機地結合起來，繼而運用音樂特有的表現(xiàn)形式，就能使兒童的情操得到陶冶，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長。
這次的培訓，使我在音樂教育這個領域成長了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè)。
掛職培訓總結篇二
一、掛職學習情況：
學習初期，我就對自己制訂了學習計劃與工作日程表，我要努力爭取擔任一項具體的任務，全程參與學校教育教學管理的實踐活動，做適當?shù)拇n。在參與掛職學校業(yè)務校長以及教導主任的全程管理活動中，結合自己掌握的教育教學管理理念對興華的管理活動進行分析，認真考察學校新課程的實施情況，聽取校長的經(jīng)驗介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學管理與評價的途徑、方法，邊學習邊反思，將掛職校作為自己行動與研究的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的具體教育管理實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在研究過程中不斷預設和生成新的設想，以此提高自己的實踐智慧。
常規(guī)管理顯實效。
小學以課改為重點，以活動為紐帶，以科研為抓手，緊緊圍繞學校“一、二、三、四、五工程”這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優(yōu)化課堂教學，抓常規(guī)，抓質量。教學工作以“六關”工作為中心，將工作自查、互查、抽查、平時查與突擊查、教研組查與領導查相結合，使教學工作抓得實在、有效。備課、上課、作業(yè)、輔導、反饋抓的實，效果好，促進了質量的提高。在對學生的評價過程中，以過程性評價、發(fā)展性評價為主，采用學生自評、互評、家長評、教師評的方法。對課堂教學的調研和監(jiān)控。學校推行了隨堂聽課制，以規(guī)模隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結合。聽課時注重聽、測、析、導相結合。在每次領導聽課后馬上與教師交流，要求交流后教師上交二次備課教案。
短短的一年掛職學習時間，我卻受益匪淺，學到了真東西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學校管理理念，進一步提高教育教學水平。下面我談談掛職學習后的幾點思考：
1、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。
辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。我們與小學雖然存在著城鄉(xiāng)差異，“為每個孩子創(chuàng)造美好的未來”“沒有教不好的學生”卻成為不爭的事實，那么如何發(fā)揮我們自身的潛能，結合自己的實際，創(chuàng)辦自己的特色是一個應該深度思索的問題。我們學校教學質量的逐年提高就是一個見證。
2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學?，F(xiàn)代化，硬件建設和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。如小學的設計，很具藝術性，那別具一格、精致幽雅的讀書會，具有很濃的文化氣息。我縣很多學校校園內的宣傳標語，條條真切，櫥窗里公布欄、榮譽欄都也都能激發(fā)師生的士氣，但是應注意的是新、奇。
3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的,那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。在這方面，我們的很多校長都很成功。也是我們這些副職學習的榜樣，要教師做到的，自己首先做到；要教師不做的，自己首先不做。
4、校長要立足校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個教師來說將是一個全新的體驗，無論是校長，還是老師，無論是有經(jīng)驗的，還是沒有經(jīng)驗的，無論是優(yōu)秀的，還是普通的——人人都在同一起跑線上。我們只有學習與體驗、反思與交流，掌握新課程理念，提高教學各種能力，才能不斷的適應新課程的需要，適應對未來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實際，挖掘教師內在潛力，促進教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時間和空間很重要。學校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括內容、學習方式、目標、個人提高和研修成果。有序學習、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領、走出校門提升品位將是很好的途徑。作為業(yè)務校長一定要親自抓這項工作，制定實施方案，將教師專業(yè)發(fā)展與課程改革結合起來。制定較完善的適合自己校情的管理機制。只有不斷的實踐，不斷的探索具有學校特色的培訓途徑，才能使教師汲取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。
掛職培訓總結篇三
根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學那種團結協(xié)作、求真務實的工作作風和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。
一、學校校園文化建設方面。
××小學做為南開區(qū)“示范?！?。占地平方米.共有16教學班，50名教職工，416多名學生?？缛搿痢列W校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，××小學不斷設計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。××小學的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生.并內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹。
學校以建設"花園.學園.樂園"的三園文化為辦學特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學理念.鑄就了××小學高尚師德.
小學有校長1人。副校長3人，并設有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長?！痢列W校長王敏就是在教學管理中結合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現(xiàn)××小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執(zhí)行的都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責;在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標準，從學校環(huán)境建設著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調動和依靠學生內在的積極性。
三、課堂教學的方面。
在教育教學活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在××總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗的方面。
××小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，××的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學上的不斷自我提高和完善。
掛職培訓總結篇四
本站發(fā)布小學校長掛職培訓總結報告格式，更多小學校長掛職培訓總結報告格式相關信息請訪問本站工作總結頻道。
x月19日—30日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓。培訓期間，掛職校長全面參與學校的各項管理活動，內容涉及辦學思路的形成與學校定位，學校管理創(chuàng)新與學校發(fā)展，教師隊伍建設與校本教研，學校德育工作和德育隊伍建設，學校特色教育，學生活動的開發(fā)與組織等。通過在**小學的培訓，確實使我們農(nóng)村小學的校長開闊了視野，更加端正了辦學思想，增強了改革意識，開闊了辦學思路，提高了校長全面抓好素質教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性，提高了教育教學指導能力，下面從以下幾方面談談自己的體會：
一、**小學的辦學思路非常清晰。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導，以提高師生素質為重點，以創(chuàng)造八個一流為目標(一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學質量，一流的師資隊伍，一流的辦學條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校園風氣，一流的工作業(yè)績)，以教學改革為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學理念，逐步形成了“進取、果敢、求實、創(chuàng)新”的校風，“嚴謹、敬業(yè)、愛生、爭先”的教風和“博學、善思、樂群、守紀”的學風。**小學的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機和活力。學校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機室、監(jiān)控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實現(xiàn)了高標準的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng)、教學監(jiān)控系統(tǒng)、微機網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學校辦學條件全部實現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化。教學樓內文化氛圍布置獨具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質，對我感觸最深的是學校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區(qū)、低年級閱覽區(qū)、中年級閱覽區(qū)、高年級閱覽區(qū)。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學生是無法相比的，以后我們要想方設法改善辦學條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學生的各種能力。學習最后一天的上午，我們還參觀了**外國語學校，從校園風貌、教學設施、教育教學、音體美教學、國際交流五個方面來看，外國語學校的站位更高，給我們的觸動更大。
二、通過參加周一上午的校長辦公會和周一下午的全體教師例會，我們深深地體會到**小學的管理極具科學性。學校內部分工很細，每項舉措都有具體人抓，不用領導督促，教師們都自己給自己加壓。上午9點，我們準時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進行了總結，對本周工作進行了布置，在總結中注意從具體工作中找差距，指明了努力地方向。接下來分別由主管教學和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進行總結，對本周的工作進行安排。最后由各主任分別匯報，會議結束時形成周安排，下午例會時發(fā)給每個教研組，整個會議內容充實，大家充分發(fā)表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。下午5時30分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學校鼓樂隊和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進行了表揚，說到激動處馬校長的聲音有些哽咽，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，因為我們親眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點準時到校組織學生訓練四百人的扇子舞和鼓號隊，下午一直訓練到7點以后。教師的在校時間達到了12個小時，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學習，馬校長還為教師頒了獎。接下來主管教學的李校長布置了教學方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴格要求。第三項由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點，要多讀、多磨、多寫，在教學實踐上下功夫，讀懂學生也就是學生需要什么樣的教學，教師就進行什么樣的教學，沒有個性，一刀切的教學是不會成功的，馬思洪教授總結了十七條成功定律，對教師的教學具有很大地啟發(fā)性，最后她總結出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標的希望之旅，這是**小學“走出去，帶回來”的成果。講座結束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學校每位領導分包一個年級的做法，極大地調動了每位領導的積極性，他們時常深入到所需班級與他們共成長。學校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。
三、袁校長在與我們座談時談到：一所學校必須“外樹形象，內強素質”。外樹形象就是宣傳學校，做了的工作要善于總結，這一點非常值得我們借鑒。內強素質就是要全面提高教師素質。市區(qū)內的學習培訓每次都派教師參加，每個學期都派教師到外地學習，學習先進的教育理念和方法。每次出去學習回來后，都要搞講座或者做示范課，這就是**小學所謂的“走出去，帶回來”。另外，為提高教師的教學水平，每學期開學初都由教研組長或優(yōu)秀教師上一節(jié)引路課，每個教師必須上一節(jié)準備課，每節(jié)課后都進行教研，對教師的迅速成長具有非常好的效果。李校長還跟我們談了作文教學，她談到首先要為學生創(chuàng)設作文情景，切忌憑空想象作文。其次教師要寫下水文，這樣批改作文時思路會更清晰。再次要提高學生的作文興趣，作文課要上活。最后要求教師寫批語一定要具體，還要寫規(guī)范字。另外學校還通過校本教研提高學生的作**平。**小學備課要求吃透教材，在教學參考書上直接寫實用教案，節(jié)省了不少時間，但每節(jié)課的教學反思是必須寫的。**小學的教學制度定的很細，并且每項工作都有詳細要求，這樣檢查起來也比較容**操作。在教學方面要求教師“三率”(達標率、合格率、優(yōu)秀率)必須達標，這比我們只用平均分衡量教師的工作，要有許多的優(yōu)越性。**小學是1997年剛剛建立的一所年輕學校，年輕教師多，對青年教師的培養(yǎng)他們有自己的培養(yǎng)模式。一是學校內，請進來。聘請播音員講朗讀技巧，聘請專家學者進行心理健康教育的輔導;二是“走出去，帶回來”;三是“青藍與你有約”儀式，學校選出各方面素質較高的10個師傅，各學科都有，然后由青年教師報名認師傅，1個師傅帶兩個徒弟，師傅、徒弟互動效果非常好;四是教研組長帶青年教師。通過用四種模式，使青年教師迅速地成長起來。另外我們還聽了兩節(jié)語文課，一節(jié)勞動課，一節(jié)心理健康課，每節(jié)課都上得比較成功，課后我們進行了交流，老師們駕馭課堂的高水平對我的影響很大。四、教育處的郎主任和六位班主任和我們進行了班級管理經(jīng)驗交流。郎主任說：“學校的例會有表揚，有批評，領導公正處理，教師心服口服，學校已經(jīng)形成了一股正氣。就連廁所的技術性處理都由主管校長親自專做，這一點對我感觸很大。班級管理方面，每班都設有班長，還有課代表和組長。他們分工非常明確，像紀律、衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)全部都由這些班干部完成。全校設有19個值周崗，做到每時每地都有人監(jiān)督。設有衛(wèi)生、紀律、學習三面流動**，每月流動一次，極大地調動了學生的積極性。在**小學學習、生活了12天，幾乎沒見到過地上有一片紙屑，我想這就是流動**和監(jiān)督崗的效果。
五、主管教育的馬校長與我們交流了德育工作。**小學每學期都搞大型的德育活動。掛職期間我們就參加了可口可樂**地區(qū)“快樂課間”啟動儀式，四百人的'扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。我還參加了**小學“快樂童年，放飛理想”慶六一文藝匯演，氣勢雄偉的鼓號隊演出，師生們一個個精彩的節(jié)目，會場井然的秩序，都凝結著師生們的心血和汗水。另外，每班每周都舉行主題不同的班隊會，對學生進行知、情、意、行的教育，充分利用“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒活動月”、“安全教育月”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育，從學生的言談舉止中可以看出他們的德育活動開展的肯定是扎實有效。六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗。郎主任說：“后勤人員要做到三勤(手勤、眼勤、嘴勤)，要有極高的責任心，勤儉樸素的精神?！彼形锲返陌l(fā)放(包括筆、墨、紙、硯)都有領取人簽字，嚴格執(zhí)行各項后勤管理制度，絕不姑息遷就，養(yǎng)成良好的公物使用保管習慣，并且郎主任的安全意識非常強，像電扇夏季使用前先檢查，維修后有記錄，并且郎主任也參加學校領導辦公會，每次都詳細總結上周工作，安排本周事宜，兩千多人的學校后勤各項工作做得井井有條。為期12天的掛職鍛煉使我認識了開拓進取、自強不息的**精神;愛校、愛生、敬崗敬業(yè)的追求完美、不斷超越的**團隊;營造寬松環(huán)境，注重個性發(fā)展，強化美德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的育人特點;依法治校、嚴謹求實、深入一線，服務師生的科學管理;愛國榮校、求實創(chuàng)新、發(fā)展特長、健全人格的辦學特色;開發(fā)智力、張揚個性、提高素質的辦學理念;依托名師、創(chuàng)辦名校、培養(yǎng)名人的辦學思路。在今后的辦學過程中，我們要學習**全方位的經(jīng)驗，使農(nóng)村小學的辦學水平盡快提升，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，使我校教育教學工作再上新臺階。
掛職培訓總結篇五
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。在新的歷史時期，能否有效的建設一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強，并在培訓內容上更具有針對性和實效性。20--年度我鎮(zhèn)教師培訓工作，從轉變教育觀念入手，開展了“有效學習內容”專題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導教師培訓工作，“國培計劃”遠程培訓等，現(xiàn)將工作情況總結如下:。
一、認真組織“有效學習內容”專題全員培訓，進一步加強教育教學理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)。
根據(jù)區(qū)教體局20--年度中小學教師全員培訓方案，我中心學校制定了切實可行的實施方案和培訓計劃，并提出具體的學習要求，讓每一位在職教師深刻領會“有效學習內容”專題學習的重要性和必要性;按時報名參加培訓，明確學習內容和學習目標;了解培訓時間的安排，把握好學習進度，確保按時完成學習任務;更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力，增強學習的實效性;做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定寫出總結和感悟，以更好的指導實踐。
同時，中心校還制定了以下措施：
1、建立校培訓網(wǎng)絡，分組校訓、指導。細化管理，層層落實。
(1)、各校按學科成立學習小組，學科組長為校級培訓的輔導教師。
(2)、中心校成立業(yè)務培訓指導組，按學科成立輔導教師團隊，負責本鄉(xiāng)教師的“有效學習內容”專題學習的集中培訓，并指導和各校開展校本培訓活動。
2、加強對繼續(xù)教育的培訓。
今年我校教師繼續(xù)教育工作，在教育局的直接領導下，在二職高及北楊寨小學等培訓單位的大力支持下，取得了較好成績。為提高我校辦學初期水平和素質教育實施水平，深化教育改革和提高育教學質量，造就一支高素質的師資隊伍，作了有力的保障。在繼續(xù)培訓中，中心校定期督查，及時準確地掌握各校校本培訓開展的情況和每位教師的學習情況，包括學習態(tài)度、學習進度、問題研討及學習效果等。
3、建立培訓考勤制度。
各校集中培訓，集中研討均要實行簽名制度。
4、建立激勵機制與制約機制，強化責任追究責任。
北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓工作中表現(xiàn)突出、能在培訓中起到引領、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰，對培訓工作不落實不到位的將追究主要領導和有關責任人的相關責任。
由于措施得力，我校76人的繼續(xù)教育培訓順利完成了學習任務,每人交報名費250元，共計費用19000元。
通過培訓，廣大教師提高了覺悟，更新了觀念，增長了知識和能力，從而提高了教育教學水平。
二、加強班主任培訓工作，全面提高班主任老師管理班級的能力。
根據(jù)教體局文件精神，我校積極而扎實有序地開展了此項工作。
1、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓”。
為了全面提升我校班主任管理水平，20--年8月，我校積極組織丁靜和時榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學班主任培訓”。每位班主任繳費150元。
2、中心校對中小學班主任實施全員培訓，通過學習相關文件和業(yè)務培訓，讓每位班主任老師深刻認識培訓的重要性，明確職責，提高業(yè)務操作能力。
我校倡導全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想，保護學生綠色心理環(huán)境，切實提高學生心理健康水平。倡導學生樹立“人人身心健康，個個成才”的理念。為加強心理健康教育的管理，特成立了心理健康教育領導小組，完善心理健康教育制度，設置了咨詢室，制定了工作計劃，把心理健康教育納入學校教育教學整體計劃之中。舉行心理健康講座，加強心理教師培訓，本年度舉行兩期共有20人參加了培訓。
四、“國培計劃”遠程培訓及其相關的培訓工作。
“國培計劃”遠程培訓這種培訓形式是教師向名師學習，掌握現(xiàn)代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中，教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動式交流、評論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流中得到啟發(fā)，共同進步，為今后更出色的完成教學工作任務提供了強有力的保證。本次我校參加“國培計劃”遠程培訓16人，并取得優(yōu)異的成績。在培訓中，參訓教師均表現(xiàn)得積極、認真，充滿熱情，學習興趣非常濃厚。
五、突出目標，積極開展形式多樣的校本培訓。
1、師德培訓。
我校始終倡導“師德為先，多能一專，教書育人，無私奉獻”的師德標準，引導教師在思想上、道德品質上、學知風范上全面以身作則，自覺率先垂范。深入開展師德師風活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平，增強了廣大教師的責任感和使命感。
2、學歷培訓。
3、交流培訓。
校際交流：“走出去，請進來”，我校20--年有計劃、有組織的安排領導及學科帶頭教師外出培訓、考察及學習，回來后立即形成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學校，并進行推廣和實驗，同時有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學錄像帶回，組織教師觀看。
掛職培訓總結篇六
經(jīng)過這次培訓。首先，要對講課的教師致以崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀儙砭实馁Y料。其次，經(jīng)過這次培訓覺得自我充實了許多從而在以后的教學中充滿信息。
第一講在思想，教學行為上我明白了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅持科學的態(tài)度，努力走出傳統(tǒng)教學誤區(qū);要求教師進取設計開放的教學目標;要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科書，備好課教師要指導學習閱讀課外書，教師要注意學科間的綜合，拓展教材，要引導學生關注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運用各種課程資源，最終要求教師不斷提高自身素質。
第二講：牛禮貌教師“課堂教學技能”課堂教學技能又稱上課技能，指教師在必須教學理論的指導下，在教學實踐中經(jīng)過反復練習而逐步構成的迅速、準確、嫻熟地開展課堂教學及時有效地完成課堂教學任務的一系列教學活動的總稱，課堂教學首先是一門技術，先模仿，后出師，再構成自我的風格。其基礎是扎實的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)技能，開闊的視野，獨立思考的習慣，一切為了學生的立足點，自省自悟的明智。
第三講，李紅教師教育評價“教育評價是以事實確定為基礎的價值確定，教育評價基本標準是國家的教育目標，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，主客體互動、評價與指導統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動。
經(jīng)過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，異常是對教育教學理論的有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下頭我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終堅持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自我的教育對象——學生。教師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的'道路上有一個質的飛躍。四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
感激各位教師給我一次培訓的機會讓我從中學到了很多有用的知識。
掛職培訓總結篇七
組織西部地區(qū)和其他少數(shù)民族地區(qū)干部到中央、國家機關和經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)開展掛職鍛煉，是加快西部大開發(fā)，促進民族地區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展的一項重要措施。受組織委托，我于二oo四年四月至九月赴上海市嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)接受為期五個月的掛職培訓。
我十分珍惜這次寶貴的學習鍛煉機會，潛心學習，虛心請教；勤于實踐，取回“真經(jīng)”；廣交朋友，推進合作；嚴格自律，樹立好形象，在“多聽、多看、多學、多思考”上下功夫。多聽，通過參加鎮(zhèn)黨委常務會議、鎮(zhèn)長辦公會議、工作會、協(xié)調會、報告會等機會，學習了解江橋鎮(zhèn)領導的思維方式、決策方式和落實鎮(zhèn)政府決策的行為方式。多看，隨鎮(zhèn)領導或自己抽空到各部門、企業(yè)、村居和重點工程學習調研，到蘇州工業(yè)園區(qū)、昆山工業(yè)園區(qū)、浦東張江工業(yè)園區(qū)、義烏小商品市場、海寧皮革市場、柯橋紡織品市場等參觀學習。通過與南溪作比較，發(fā)現(xiàn)新問題，找出新路子。多學，從上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)《政府工作報告》入手，學習上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)創(chuàng)造性地落實各級黨委政府方針政策的做法。特別是留心各類文件材料中反映出的上海“一年一個樣，三年大變樣”的經(jīng)驗。多思考，做到每天、每周、每月，將所見、所聞、所感，與南溪工作實際相結合，著力思考南溪經(jīng)濟大發(fā)展的本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊思路和措施。這次掛職鍛煉得到了江橋鎮(zhèn)黨委政府領導同志們的大力關心、指導、幫助，時間雖短，但收獲很大，開闊了視野，學到了經(jīng)驗，找到了差距，啟迪了思維，增強了加快南溪發(fā)展的危機感、緊迫感和責任感。
一、掛職培訓的地點的基本情況。
中國經(jīng)濟的發(fā)動機――上海市20世紀90年代，上海市緊緊抓住開發(fā)開放浦東這一歷史性的發(fā)展機遇，深化改革，擴大開放，使國民經(jīng)濟實現(xiàn)了持續(xù)快速健康發(fā)展，經(jīng)濟運行的穩(wěn)定性和抗波動能力大大提高。1992年以來，上海經(jīng)濟已連續(xù)12年保持了兩位數(shù)的增長，2005年全市國內生產(chǎn)總值實現(xiàn)6240億元，比上年增長11.8%，全社會固定資產(chǎn)投資為2450億元，比上年增長12%；地方財政收入比上年增長32.5%。在此期間，上海產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生了巨大的轉變，一方面是第三產(chǎn)的比重突顯，金融、信息服務、中介、現(xiàn)代物流、會展等現(xiàn)代服務業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。另一方面第二產(chǎn)業(yè)結構也發(fā)生了實質性的轉變，傳統(tǒng)的工業(yè)結構已成為過去，電子信息與汽車、石化、精鋼、成套設備、生物醫(yī)藥等高新技術與支柱產(chǎn)業(yè)成為第二產(chǎn)業(yè)的主體。與此同時上海在市場體系建設方面成績卓著。證券、期貨、拆借、產(chǎn)權、航運、人才等市場，在這里構成了完備的市場體系。2002年，這里以僅占全國1%的土地面積、5.5%的人口，創(chuàng)造了占全國18.7%的國內生產(chǎn)總值、21.4%的財政收入。上海在長三角區(qū)域經(jīng)濟中具有不可替代的龍頭作用，作為國際經(jīng)濟、貿(mào)易、金融、航運中心的地位日益凸顯。許多有識之士都認為，世界經(jīng)濟的亮點在中國，中國經(jīng)濟的亮點在以上海為中心的長江三角洲地區(qū)。
投資創(chuàng)業(yè)的樂土――嘉定區(qū)素有“江南明珠”之稱的嘉定，位于上海西北部，位居中國黃金海岸與黃金水道的交匯點，面向太平洋、背倚發(fā)展?jié)摿薮蟮拈L江流域經(jīng)濟帶，是上海著名的科技城、汽車城、旅游城。全區(qū)總面積458.8平方公里，48萬人口，下轄15個鎮(zhèn)、3個街道以及嘉定工業(yè)區(qū)和菊園小區(qū)。全區(qū)水陸交通發(fā)達，能源充足，通訊便捷，基礎設施配套齊全，布局合理。全區(qū)工業(yè)基礎雄厚，已吸引了40多個國家和地區(qū)的千余家外商前來投資，綜合經(jīng)濟實力位居市郊前列。2005年，全區(qū)經(jīng)濟在調整和優(yōu)化結構中保持快速健康發(fā)展。全年實現(xiàn)增加值271.6億元，比上年增長22.9%。完成財政總收入64.8億元，比上年增長37.2%。以汽車零部件為主導產(chǎn)業(yè)的“一業(yè)特強”格局初步形成。全區(qū)完成工業(yè)總產(chǎn)值873.6億元，比上年增長26.2%。實現(xiàn)工業(yè)增長值175.9億元，比上年增長25.4%.民營經(jīng)濟增勢迅猛,全年新增民營企業(yè)16934家，比上年增長116.9%；新增注冊資本190.6億元，比上年增長139.3%。
充滿活力的熱土――江橋鎮(zhèn)江橋鎮(zhèn)位于上海市西部，嘉定區(qū)南部，總面積42.8平方公里，人口14萬。是上海市規(guī)劃的西北物流園區(qū)組成部分，并有良好的工業(yè)基礎。目前，正全力推進產(chǎn)業(yè)布局調整，促進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，以曹安路“黃金國道”為軸線，基本形成了“六區(qū)一帶”的整體布局，即華江小區(qū)、“四高”小區(qū)、金寶工業(yè)園區(qū)、現(xiàn)代物流園區(qū)、生態(tài)園林區(qū)、以新澤源為主的盆景花卉觀賞、旅游休閑區(qū)和以江橋商業(yè)中心、上海電子商城為主的的曹安路沿線市場商貿(mào)帶，構筑了新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢。2005年gdp34.8億元，同比增長39.7%；工業(yè)總產(chǎn)值113億元，同比增長25.8%；工業(yè)增加值40.1%，同比增長72.1%；三產(chǎn)增長值5.3億元，同比增長43.8%；外貿(mào)出口4.6億美元，同比增長74.7%；稅收5.6億元，同比增長47.9%；鎮(zhèn)財力1.74元，同比增長25%。
上海是中國改革開放的前沿，除地理、經(jīng)濟基礎、人才資源等優(yōu)勢外，它的成功經(jīng)驗在于以發(fā)展的眼光、前瞻的思維、市場的手段對國家建立社會主義市場經(jīng)濟體制戰(zhàn)略決策的理解和運用。特別是目前，上海改變了經(jīng)濟起飛時期的那種相對多地注重外延性、框架性、基礎性和速度性的超越型戰(zhàn)略模式，展開全面創(chuàng)新，加快向相對更注重內涵性、整體性、功能性、質量性為主要特征的，以增強城市綜合競爭力為核心的綜合創(chuàng)新模式。
（一）區(qū)域經(jīng)濟全球化當前，經(jīng)濟全球化進程不斷加快，國家和地區(qū)經(jīng)濟之間的競爭愈演愈烈。上海市提出，順應經(jīng)濟全球化和我國加入世貿(mào)組織后的新形勢，在更大范圍內、更廣領域和更高層次上參與國際經(jīng)濟技術合作和競爭，在融入全國、服務全國中加快上海發(fā)展，形成全方位開放的新局面。把利用外資的重點轉到提高吸收外資的質量上來，擴大服務貿(mào)易領域對外開放，優(yōu)化外商投資產(chǎn)業(yè)結構、布局結構，探索采用利用外資新方式，吸引跨國公司地區(qū)總部，外資研發(fā)中心和跨國采購機構，并推進一批外商投資大項目。通過招商網(wǎng)絡建設、提高招商會成效等措施強化招商引資。此外，上海還不斷優(yōu)化外商投資環(huán)境，營造出完善的法律環(huán)境，規(guī)本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊范的政策環(huán)境、行政環(huán)境，良好的市場環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境和高效的通關環(huán)境。如今，外資企業(yè)在上海的工業(yè)產(chǎn)值、出口等指標中的比重已達到1/3到1/2。特別是一批跨國公司，不僅在上海投資項目，更把遠東或中國總部遷往上海。2002年，上海市進出口總額占全國的28.2%，吸引了外商直接投資占全國的34.7%。江橋鎮(zhèn)在經(jīng)濟全球化中，依據(jù)自身優(yōu)越的地理位置，突出抓好招商引資。2005年，他們牢固樹立了“內外并重、二三結合、政企聯(lián)動、質量優(yōu)先”的大招商理念，進一步強化和改善招商引資服務的軟環(huán)境，尤其在優(yōu)惠政策、誠信環(huán)境、辦證咨詢和為企業(yè)提供親商、穩(wěn)商及“家政式”、“保姆式”的跟蹤服務等方面，做了大量而細致的工作。調整出臺了對各村和各大公司招商引資的考核意見，大大調動了全鎮(zhèn)干部群眾的招商積極性。進一步加大了江橋形象的宣傳力度，大力營造了招商引資的輿論氛圍。上述措施的實施，使全鎮(zhèn)招商工作雖面臨“非典”疫情等不利影響，仍呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，全年引進到位資金4393萬美元；引進商貿(mào)、服務、科技和工業(yè)型民營企業(yè)900家，注冊資金12.84億元。
（二）經(jīng)濟運行市場化不斷按照市場競爭主體要求創(chuàng)新企業(yè)體制和經(jīng)營手段是上海發(fā)展的基礎工程。過去的幾年中，上海全面推進以搞活國有企業(yè)為中心環(huán)節(jié)的綜合配套改革，全市國有企業(yè)、城鎮(zhèn)集體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)權制度改革全面完成，國有和集體經(jīng)濟基本上從一般競爭性行業(yè)和眾多低、小企業(yè)中退出，轉為個體私營經(jīng)濟。規(guī)范化公司等股份制企業(yè)成為經(jīng)濟運行的主體和基礎。市場體系更趨完善，社會保障體系更加健全，政府職能加快轉變，經(jīng)濟運行的市場化程度大幅度提高。健全完善了以證券、外匯、期貨、技術產(chǎn)權、人才等一批要素市場為核心的大市場體系。咨詢、審計、會計、法律等一大批中介服務機構迅速發(fā)展。江橋鎮(zhèn)以江橋資產(chǎn)經(jīng)營公司為載體，采取集資產(chǎn)經(jīng)營、招商、園區(qū)開發(fā)三大職能于一體的模式，實現(xiàn)三者的互動。2001年江橋通過對國有、集體企業(yè)轉讓、拍賣、租賃等形式的改制，以及金寶工業(yè)園區(qū)土地使用權轉讓等資產(chǎn)的經(jīng)營，收入近億元，有效解決了招商成本和園區(qū)基礎設施建設的成本。城市土地和基礎設施等資產(chǎn)的經(jīng)營推上市；把國有、集體企業(yè)的存量資產(chǎn)盤活推上市；把物產(chǎn)管理推向市場。對資產(chǎn)的使用、流轉、管理全部按照市場化要求進行。
（三）城鄉(xiāng)建設一體化城鄉(xiāng)一體化是上海郊區(qū)主動融入上海發(fā)展大局，接受中心城區(qū)輻射的過程。在80年代，郊區(qū)定位主要堅持郊區(qū)農(nóng)民糧食立足自給、城市鮮活副食品供應立足郊區(qū)“兩個立足點”；建設農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)、城市工業(yè)擴散、科技中試和出口創(chuàng)匯“四個基地”。90年代以后，上海郊區(qū)功能定位調整為城市鮮活食品供應的基地、城市大工業(yè)轉移的腹地、市民休閑度假的綠地。進入新世紀，隨著生產(chǎn)力布局向郊區(qū)轉移、城市基礎設施重點向郊區(qū)轉移，經(jīng)濟要素流動向郊區(qū)轉移的“三個轉移”的提出，郊區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進入新階段。伴隨工業(yè)化和城市化進程，郊區(qū)第三產(chǎn)業(yè)已形成商業(yè)、旅游業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、倉儲業(yè)四個支柱產(chǎn)業(yè)，其中房地產(chǎn)業(yè)差不多占全市的半壁江山。作為郊區(qū)經(jīng)濟新的增長點，三產(chǎn)在郊區(qū)三大產(chǎn)業(yè)中所占比例不斷提升，年均高于郊區(qū)工業(yè)2至3個百分點。第一產(chǎn)業(yè)以結構調整為主線，糧經(jīng)比例已從6比4調整到4比6，城郊型農(nóng)業(yè)加速向都市型農(nóng)業(yè)的轉型?！熬盼蹇词袇^(qū)，十五看郊區(qū)”，上海郊區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進入新階段，未來5年發(fā)展藍圖初步繪就：基本建成與現(xiàn)代化國際大都市經(jīng)濟規(guī)模和綜合實力相適應，與國內外廣泛聯(lián)系的全方位開放的經(jīng)濟格局；基本建成布局結構合理、功能齊全、多心多層，組團式的都市城鎮(zhèn)體系；基本建成高等級、綜合性、樞紐型，與國內外大交通連接的現(xiàn)代化交通網(wǎng)；基本建成天更藍、地更綠、水更清、居更佳，人與自然高度和諧的生態(tài)環(huán)境。
（四）經(jīng)濟社會協(xié)調化上海市牢固樹立“科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源”的思想，把科教興市戰(zhàn)略作為上海經(jīng)濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)略，統(tǒng)領全市各項工作，在思想觀念創(chuàng)新、體制瓶頸突破、人才資源開發(fā)、政策支持聚焦、產(chǎn)業(yè)化項目等方面狠抓落實，著力推進，不斷增強城市持續(xù)創(chuàng)新能力，在更高起點上實現(xiàn)上海經(jīng)濟社會發(fā)展新的跨越。一是集中力量建設公共服務平臺。有效地發(fā)揮政府的推動力和市場配置資源的基礎性作用，完善創(chuàng)新支持體系，促進資源共享，降低科技創(chuàng)新成本，建設研發(fā)公共服務平臺、人力資源平臺、科技創(chuàng)業(yè)投資服務平臺、建設信息服務平臺、知識產(chǎn)權服務平臺等。二是大力推進體制機制創(chuàng)新。突破科技創(chuàng)新的體制機制瓶頸，在財稅、融資、用人和分配等方面發(fā)揮政策的引導和激勵作用，促進人才、知識和資本等要素有效結合。加大政府和全社會對教育研發(fā)的投入，推動國有企業(yè)加強技術創(chuàng)新，促進企業(yè)盡快成為技術創(chuàng)新主體。鼓勵和支持非公有資本以多種形式參與科技和教育發(fā)展。三是深入推進人才高地建設。完善人才工作體制和機制，改進人才合理流動。推動人才評價的科學化、社會化，建立以公開、競爭、擇優(yōu)為導向的人才選拔任用機制。實行收入與績效掛鉤，完善技術、知識、管理等要素參與分配的制度，努力營造優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的良好環(huán)境。四是推進重大產(chǎn)業(yè)科技攻關項目建設。規(guī)劃和啟動一批經(jīng)濟效益明顯、發(fā)展聯(lián)動效應大、有利于支撐產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略升級的重點科技項目，推動產(chǎn)業(yè)高地建設，培育一批自主創(chuàng)新能力強的企業(yè)和具有競爭力的品牌。
（五）政府管理規(guī)范化上海把政府自身建設作為發(fā)展的重要推動因素。以建設廉潔高效、運轉協(xié)調、行為規(guī)范的行政管理體制為目標，全面推進依法行政，轉變政府管理方式，完善政府分級管理體制，增強政府調控市場經(jīng)濟的能力。一是轉變政府職能。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，主要運用經(jīng)濟手段和法律手段管理經(jīng)濟。2005年，江橋鎮(zhèn)逐步將招商引資項目洽談、跟蹤服務、城鎮(zhèn)基礎設施建設等微觀經(jīng)濟行為下放到7大鎮(zhèn)屬公司，有效強化了控制用地、制定規(guī)劃、完善政策、融資扶持、市場監(jiān)管等宏觀調控作用。完善社會管理體制，加強社會事務管理，維護社會公正。加強公共設施建設，健全公共服務系統(tǒng)。加強公共財政建設，逐步加大財政落實科教興市戰(zhàn)略、發(fā)展社會事業(yè)和完善社會保障體系等方面的投入。二是把政府行為納入法制化軌道。上海市嚴格按照法定權限和程序先例權力、履行職責，做到依法辦事、依法決策、依法處理問題，既不失職，又不越權。上海市之所以在城市管理工作中始終保持著穩(wěn)步的提高，關鍵在于他們建立了一套行之有效的制度，從而確保了此項工作的長足發(fā)展。近年來，上海市先后出臺了“上海市人大同意在本市開展城市管理綜合執(zhí)法試點工作的決定和暫行規(guī)定”、“上海市衛(wèi)生管理條例和實施細則”、“上海市戶外廣告設規(guī)劃和管理辦法”、“上海市臨時占用道路管理辦法”、“上海市南京路步行街綜合管理暫行規(guī)定”等幾十項法律政策文件，從而有效地促進了城市管理工作步入規(guī)范化軌道，實現(xiàn)了長效管理。三是提高辦事效率。加大政府自身建設力度，出臺了《上海市人民政府關于加強自身建設的若干規(guī)定》和《上海市人民政府工作規(guī)則》，不斷完善政府工作制度和工作規(guī)范。認真實施市級機關收入分配改革，為建立規(guī)范的機關收入分配制度奠定了基礎。建立了市政府新聞發(fā)言人制度，積極推進電子政務建設，市公務網(wǎng)主干網(wǎng)開通運行，政府辦事效率和工作透明度得到提高。
學以致用，促進南溪發(fā)展。
這次掛職培訓不僅是看到了經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀上的差距，更重要的是看到了在促進發(fā)展的思想觀念、政策措施、工作力度上的差距。它山之石可以攻玉。我認為，要實現(xiàn)南溪大發(fā)展，必須緊緊抓住思想解放、理念創(chuàng)新不放松，緊緊抓住加快發(fā)展、改革開放不放松，緊緊抓住優(yōu)化環(huán)境、招商引資不放松，緊緊抓住統(tǒng)籌協(xié)調、持續(xù)發(fā)展不放松，以更加扎實的工作推進南溪跨越式發(fā)展。
當前各地的競相發(fā)展緊逼我們要跳出南溪看南溪，放眼全國看南溪，樹立寬廣的全國眼光，以便更好地尋找和把握機遇。特別是要在看到自己優(yōu)勢的同時，認清自己的短處，揚長避短地發(fā)展自己，主動與發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟接軌，大氣魄把優(yōu)勢運用到位，大膽量把潛力挖掘到位，大手筆開發(fā)建設南溪。審視南溪經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，同上海郊區(qū)的差距不僅表現(xiàn)在數(shù)量上，更重要的'是表現(xiàn)在思想觀念的落后上。首先要樹立“慢就是落后，小進也是退步”的觀念，真心實意地解放思想、更新觀念本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊，把思想解放落實在工作實踐的方方面面。要增強五種意識，即發(fā)展意識、市場意識、開放意識、創(chuàng)新意識、服務意識。要防止重思辨輕理念、重空喊輕務實、重眼前輕長遠、重局部輕全局、重規(guī)范輕服務的思想和行為?？h上要多引導或組織全縣相關部門和企業(yè)到沿?？疾鞂W習，在引導企業(yè)業(yè)主學習上狠下功夫、在提高學習針對性上狠下功夫、在學習成果轉化上狠下功夫，真正做到學而不厭、學有所獲、學有所成，以加快推進南溪的“三個轉變”。
（二）學習上海經(jīng)驗，必須跳出傳統(tǒng)的單純依靠資源開發(fā)的路子，把眼光放在市場開發(fā)上來，走市場開發(fā)和資源并重的路子。
沒有產(chǎn)權的流轉和資產(chǎn)存量的流動，就不可能在競爭中優(yōu)勝劣汰，也不可能推動資源的配置優(yōu)化。而資產(chǎn)的流動和重組是通過市場來實現(xiàn)的。南溪在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，要從過去單純的抓生產(chǎn)，轉移到抓市場上來，促進經(jīng)濟結構的優(yōu)化升級。要加強市場基礎建設。南溪地理位置決定了在未來五年至十年，完全有必要建立具有吸引力和擴散力的大型批發(fā)市場。為此，要通過市場股份公司募集社會閑散金在北城新區(qū)集中建設市場；通過市場股份公司提高市場和發(fā)展延伸市場。培育和發(fā)展特色市場、專業(yè)市場。堅持政府引導，企業(yè)運作，建立一批酒類、水果等專業(yè)批發(fā)市場，最大限度地實現(xiàn)商品轉化。要建立健全市場機制。重點要大力發(fā)展要素市場，繼續(xù)完善資本經(jīng)營投資公司，實施企事業(yè)、資本大重組；繼續(xù)完善房產(chǎn)交易中心、地產(chǎn)市場，全力推進房產(chǎn)、地產(chǎn)資本化；繼續(xù)完善南溪縣人才市場、經(jīng)營者市場、農(nóng)村人才市場、勞動力市場，全面推進人力資源資本化。完善相應市場管理辦法。要加強農(nóng)村專業(yè)合作組織建設。要保護農(nóng)民群眾發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作組織的積極性，鼓勵在實踐中探索和創(chuàng)造，允許試，不干涉，多幫扶，在發(fā)展中逐步規(guī)范。農(nóng)業(yè)、科技、供銷等部門要發(fā)揮自身優(yōu)勢，圍繞我縣優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品基地，大力扶持，積極探索支部加協(xié)會、業(yè)主牽頭、大戶領隊、龍頭企業(yè)為主的新形式的農(nóng)村專業(yè)合作組織。
小城鎮(zhèn)是城鄉(xiāng)聯(lián)動的節(jié)點，村鎮(zhèn)建設是城市化的延伸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化是打破城鄉(xiāng)二元結構，以城帶鄉(xiāng)，加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設步伐的重要保證。因此，要加強縣城和有條件的中心城建設力度。在支持縣城建設過程中，要圍繞“濱江山水園林城市”的戰(zhàn)略，大力推進舊城改造和新區(qū)建設。在舊城改造基本結束的同時，打通進出城通道，將城市建設向北區(qū)延伸，構建新城框架，力爭用5年時間形成3平方公里的道路骨架，城鎮(zhèn)化水平達到30%以上，縣城人口達10―15萬。按照經(jīng)營城市的理念，以北城為重點，開展土地收購、儲備、整理、開發(fā)工作，為經(jīng)營土地、擴展城市空間打好基礎。積極引導、鼓勵各種資金，在北城開發(fā)建設一批上規(guī)模、上檔資、較規(guī)范的辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)和住宅小區(qū)。要以規(guī)劃為龍頭，強鎮(zhèn)、強村建設為重點，促進農(nóng)村人口、生產(chǎn)要素向強鎮(zhèn)、強村集聚，優(yōu)化農(nóng)村人口、產(chǎn)業(yè)和基礎設施布局。加快羅龍、大觀、長興等小城鎮(zhèn)建設全面啟動。完善小城鎮(zhèn)的服務功能。鼓勵富裕起來的農(nóng)民、私營個體業(yè)主以及已在小城鎮(zhèn)從事二三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶進城建戶、購戶、經(jīng)商、辦企業(yè)。運用市場機制，積極支持集體、個人、私營企業(yè)等投資企業(yè)，以多種形式參與小城鎮(zhèn)的建設與開發(fā)，吸引農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)向集鎮(zhèn)集中，促進主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展，盡快建立起支持小城鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)群體。
人力資源是第一資源。南溪要在宜賓市率先實現(xiàn)縣域經(jīng)濟良性發(fā)展，必須牢固樹立從經(jīng)濟行為、經(jīng)濟效益和市場競爭的角度對待人力的資本觀念。通過市場的方式，合理配置人力資源，充分發(fā)揮人力資源的資本效益。本著“不求所有，但求所用，更求所為”的原則，積極開展引智合作、技術合作、技術入股、短期租賃等人才“柔性”引進工作。積極推進雙向選擇、公推公選、競爭上崗等辦法，讓一批能力強、業(yè)務精、作風正的人才到適合發(fā)揮作用的崗位上施展才華。鼓勵用人單位實施靈活的分配制度，“一流人才，一流待遇”，不同層次的人才實行不同檔次的補貼，讓高層次人才的收入與其創(chuàng)造的價值和貢獻成正比。加大教育培訓力度，提高培養(yǎng)水平，造就大批適應南溪經(jīng)濟社會發(fā)展需要的實用型人才。
教育是南溪的特色，應在良好的基礎上，形成南溪的教育品牌。引導各級各類學校突出抓好校園文化、人文管理、制度建設、教師發(fā)展、思想教育等方面工作，積極爭創(chuàng)“五優(yōu)”學校，走特色辦學之路，努力建設一批名校，形成不同層次、系列的教育示范學校。特別是高中階段教育要在宜賓品牌的基礎上，形成四川名牌、全國名牌。南溪一中要充分發(fā)揮學校品牌效應，培育和鍛造學校競爭力，積極創(chuàng)建中華名校；南溪職中要立足宜賓市及全省大發(fā)展的機遇，走外延擴張辦學道路，提升職業(yè)教育質量，打造川南職業(yè)教育基地。通過辦好系列示范學校，以點帶面，真正發(fā)揮輻射作用和示范作用，使全縣中小學都能在各自的基礎上得到不斷提高，提升南溪教育檔次。
要以全國科技先進縣為載體，提高我縣科技工作整體水平，推動我縣科技事業(yè)的進步與發(fā)展。要改革科技經(jīng)費使用方式、科技管理制度和分配辦法，優(yōu)化資金、人員配置，探索完善科技生產(chǎn)要素參與分配的方法和途徑。要充分發(fā)揮市場機制的激勵作用，把科技人員、企業(yè)職工和廣大農(nóng)民培育成技術創(chuàng)新的主體，促進農(nóng)、工、貿(mào)，產(chǎn)、學、研和農(nóng)、科、教的結合。要建立和完善以財政投入為引導，企業(yè)投入為主體，銀行貸款為支撐，社會籌資、引進外資為補充，多層次、多渠道的全社會多元化科技投入體系。
（五）學習上海經(jīng)驗，必須努力擴大開放，創(chuàng)造更加寬松的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。
招商引資是擴大縣域經(jīng)濟開放度，推進新一輪經(jīng)濟發(fā)展的引擎。要進一步推動對外開放進程，立足于宜賓及瀘州、自貢，拓展到全省，放眼全國，建立健全政府引導、企業(yè)主體、全社會、多元化、多渠道、多層次的招商引資體系。要整合招商力量，轉變招商策略。優(yōu)化招商資源配置，搭建全縣招商平臺，充分縣招商局招商項目的調控作用，協(xié)調產(chǎn)業(yè)板塊間聯(lián)動招商。完善招商網(wǎng)絡，加快形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)多層次招商體系擴大信息覆蓋面，提高招商績效。要拓寬招商領域，提升項目質量。繼續(xù)著力工業(yè)領域的招商引資，第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的外資引入。加強與大中型企業(yè)、中大專院校、科研院所的聯(lián)系與合作，努力儲備開發(fā)項目。要對經(jīng)濟合作項目進行分析排隊，確立重點項目，集中力量在一些大項目上取得突破。對各有關部門確定1―2個對經(jīng)濟社會發(fā)展具有明顯拉動作用的大項目，集中人力、物力和財力重點突破。要強化服務意識，優(yōu)化服務環(huán)境。堅持“服務是第一資源”，深化“需要服務”內涵。完善統(tǒng)一、透明、可預見的政策體系，營造規(guī)范的行政環(huán)境，簡化審批環(huán)節(jié)，提高行政效能，鞏固集市場、信息、資金、技術、人力資源等要素組成的綜合服務平臺，創(chuàng)造企業(yè)發(fā)展的良好外部環(huán)境。要完善項目服務跟蹤制度，實行項目落實目標管理責任制，充分發(fā)揮聯(lián)絡員作用，加快項目推進速度，促進引進項目早啟動、早投產(chǎn)、早見效。
在做好掛職工作的同時，我積極探尋南溪與當?shù)亟?jīng)濟領域的“合作點”、“互補點”、“共振點”，為推進兩地合作共贏打下良好基礎。多與當前企業(yè)老板、投資客商聯(lián)絡感情，多與當?shù)馗刹咳罕姕贤ń涣鳌２皇r機、多途徑、多角度、多層次宣傳南溪。宣傳我們的區(qū)位優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、歷史文化、產(chǎn)業(yè)特色、優(yōu)惠政策等，讓更多的人了解南溪、向往南溪、走近南溪。同時，十分注重友好關系的建立，策劃和搭建了南溪縣與江橋鎮(zhèn)的友好縣鎮(zhèn)關系。并帶領江橋鎮(zhèn)相關領導干部到四川進行考察。
五個月時間彈指一瞬，但在上海的所見所聞，使我在思想上受到了很大震撼，對“解放思想，轉變觀念”、“發(fā)展才是硬道理”有了更深的理解和認識。在上海掛職感受到的思想觀念、思維方式和積累借鑒來的工作模式和操作技巧將使我終身受益。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到縣域經(jīng)濟發(fā)展中去，竭心盡力為一方百姓謀利益，以不負組織的培養(yǎng)、不辱組織的使命。
掛職培訓總結篇八
為進一步適應大規(guī)模培訓干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實際的能力，促進教學和科研水平的提升，在市委的高度重視和關心支持下，市委黨校于20xx年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結束?，F(xiàn)將有關情況總結報告如下：
一、基本情況。
1、掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授，其中，有7名教師是市委黨校處室負責人;掛職部門為市直(開發(fā)區(qū))經(jīng)濟綜合部門。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟和信息化委員會主任助理;教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長;黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長助理;經(jīng)濟教研室主任田治安同志掛任市推進新農(nóng)村建設辦公室主任助理;政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理;社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調研一科副科長;科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理;科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計局局長助理。
2、掛職教師工作開展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔黨校的教學科研任務，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學活動的開展，主要通過參加掛職單位的有關會議、調研活動、查閱相關文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會，聽取掛職教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。
3、此次黨校教師掛職工作的特點。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開了先河。《黨校報》還報道了我校的做法。二是掛職時間長。掛職時間長達1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調研，使掛職工作取得實效。三是掛職部門廣。掛職的8個部門，涉及經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計、招商、政策研究等多個領域，為掛職教師開闊視野，豐富實踐提供了廣闊的空間。
二、主要做法。
1、市委及相關部門高度重視教師掛職工作。市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關于教師赴市直部門掛職鍛煉的動議匯報后，予以了充分肯定并作出了明確指示;市委副書記、組織部長、黨校校長張岳峰同志對黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調，并責成市有關部門予以全力支持;市委組織部及時就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調落實并以正式文件下發(fā)各有關單位;各有關市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。
2、校委切實做好教師掛職的協(xié)調安排工作。多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進行研究部署，并及時向市委主要領導和分管領導作專題匯報。在掛職教師人選的確定上，將具有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ倪x派出去掛職，做到好中選優(yōu);在掛職部門的確定上，盡可能使掛職部門工作職能與掛職教師研究方向有著一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長和理論優(yōu)勢。通過認真準備，20xx年3月份，我校第一批8名教師全部掛職到位，并順利開展工作。在此過程中，常務副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關掛職事項進行溝通、協(xié)調，并親自將每個掛職教師送達掛職部門。
3、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機遇。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門、融入社會、開展實踐，進而提升自身教學科研水平和能力的機會十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學習。8名掛職教師到崗后，根據(jù)分工，虛心學習新知識和新業(yè)務，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動參與和承擔相關工作。二是深入調研。利用參加會議、參與和承擔有關工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結合掛職工作和教學專題廣泛開展調研，并很快見效。有的已轉化為教學專題，有的已形成科研成果，有的已轉化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢。充分利用黨校教師理論傳播和教學優(yōu)勢，在我市深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，在掛職單位作學習科學發(fā)展觀專題宣講。
4、加強對掛職教師的服務與考核。統(tǒng)籌安排好掛職教師在掛職期間的教學和科研任務，幫助掛職教師協(xié)調處理好開展掛職鍛煉工作與搞好教學科研工作的關系，力求掛職工作與教學科研工作相互促進、相互提高。及時幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問題，提高教師掛職工作實效性。同時，校委每半年召開專題匯報會，認真聽取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開展和進展情況，并對掛職工作中出現(xiàn)的問題與不足提出意見和建議，確保掛職工作健康發(fā)展。
三、主要成效。
此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長，以積極主動的姿態(tài)融入掛職部門的工作。通過掛職鍛煉，開闊了視野，豐富了實踐，把握了市情，充實了教學，提升了科研，使自身的能力和素質有了新的提高，取得了預期效果。
一是在理論聯(lián)系實際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實的理論功底，教學和科研工作經(jīng)驗豐富，但具體工作層面上的實踐和經(jīng)驗缺乏。此次掛職，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結合掛職單位的工作實際，深入掛職單位進行調研，將理論研究與解決現(xiàn)實問題相互融合，既提升了理論的實踐性，又突出了理論的指導性，很好地解決了理論與實踐脫節(jié)的問題，也進一步增強了課堂教學的鮮活性。
××同志在開發(fā)區(qū)掛職一年時間里，先后參與了開發(fā)區(qū)及其經(jīng)貿(mào)局組織的《接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區(qū)建設和發(fā)展》、《開發(fā)區(qū)經(jīng)濟運行情況分析》等多項調研活動，分別到開發(fā)區(qū)內天奇藍天、華納國際、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進行考察，收集整理了一批對自身業(yè)務工作有很大幫助的材料和資料。
×××同志在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規(guī)范性文件，為規(guī)范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權，疏理了現(xiàn)行有效的環(huán)保法律法規(guī)共一百多條，報市依法行政領導小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權細化標準》。文瓊同志在政研室掛職期間，參與幸福、服務業(yè)、資源型城市轉型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調研、研討、修訂、統(tǒng)稿等工作，并取得了明顯成效。通過掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系，相互推動，在理論聯(lián)系實際上進行很多有益嘗試。
二是在通過了解市情促進教學科研工作上取得了較大收獲。一直以來，黨校教師在給廣大學員講課時，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實際特別是聯(lián)系市情少，學員反映講課內容比較空洞。此次掛職，八名掛職教師通過參與和承擔掛職單位的具體工作，進一步對市情有了全面、深刻、直接、真實和客觀、具體的認識和感知，從而進一步增強了教學科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系，大大增強了教學科研內容的豐富性和實效性。方培虎同志通過在工信局掛職，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀經(jīng)濟運行情況、全市規(guī)模以上企業(yè)、民營企業(yè)、我市“”發(fā)展規(guī)劃(初步)、承接產(chǎn)業(yè)轉移、循環(huán)經(jīng)濟、資源型城市轉型、發(fā)展低碳經(jīng)濟等基本面情況有了大致了解和掌握，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰(zhàn)略研究》、《我市中小企業(yè)應對金融危機研究》、《促進轉變經(jīng)濟發(fā)展方式對策研究》、《大力推進節(jié)約型城市建設》等多篇調研報告，《我市低碳經(jīng)濟發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農(nóng)委掛職期間，就農(nóng)村土地流轉問題與有關部門進行探討研究，并將研究成果撰寫成一篇論文《加快農(nóng)村土地承包經(jīng)營權流轉必須處理好四重關系》，20xx年3月在國家級刊物上發(fā)表。
××同志在發(fā)改委掛職期間，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會”目標，人以抓開放促發(fā)展的思維方式、工作方法，創(chuàng)新破難，真抓實干。通過學、聽、看、干，進一步開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，尤其是解放了思想，更新了觀念，學到了發(fā)展經(jīng)濟的新思路、新方法。王繼紅同志在統(tǒng)計局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料，完成了市“”規(guī)劃前期重點研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過掛職，參與工作和調研，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認識，同時也為教學科研提供了鮮活的素材和突破口，進一步提升了教學科研的實效性。
三是在知識拓展與能力提升的結合上取得了較大收獲。黨校教師在知識面和專題研究上有比較優(yōu)勢，但由于過去的教學和科研工作偏重于從理論到理論、從書本到書本，對一些具體操作層面的體驗和投入較少，因而在將理論教學與分析問題、解決問題能較好地聯(lián)系起來的生動案例教學較少，導致課堂教學較為枯燥。通過掛職，既使掛職教師在知識上有了新的拓展，進一步開闊了視野，又在能力上有了新的提升，從單純的課堂教學投入到具體的工作實踐中去，增長了本領，提升了能力。
××同志在招商局掛職期間，參與了《關于發(fā)放外來投資者服務綠卡的通知》、《關于要求設立“外來投資者服務中心”的報告》、《市招商引資優(yōu)惠政策(討論稿)》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法(征求意見稿)》、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策(征求意見稿)》和《市鼓勵土地成片開發(fā)經(jīng)營暫行辦法(征求意見稿)》的制定。通過掛職，不僅在知識面上有了新的拓展，而且對提升工作能力也是一次重要歷練。
黨校教師掛職工作的一年實踐充分表明，教師掛職是提升黨校教師教學科研能力的一種行之有效的好辦法，成效明顯，必須堅持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績和成效的同時，我們也清醒地看到還存在一些需要加強和改進的地方。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學科研工作的關系上出現(xiàn)難以兼顧兩頭的問題，存在投入精力分散的現(xiàn)象;二是掛職教師長期從事理論教學和科研工作，從事一線工作和實踐的經(jīng)驗不足，致使在掛職過程中承擔具體工作任務的機會不多，接觸了解一線和基層的面還不夠廣;三是存在深入性不夠，主動性不足的情況。這些問題是改革探索中出現(xiàn)的問題，必須予以高度重視，采取改革的辦法和措施認真加以解決。
目前，市委黨校20xx年教師掛職工作已經(jīng)啟動，6名教師即將分赴縣、區(qū)掛職鍛煉。對此，我們將在認真總結經(jīng)驗的基礎上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進一步增強教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認識，珍惜掛職鍛煉的機會，高質量地完成掛職鍛煉任務;二是督促掛職教師講究方法，培養(yǎng)良好的工作作風，在掛職鍛煉的過程中自覺實踐科學發(fā)展觀，始終保持黨校人的良好形象。同時進一步明確掛職任務，力爭掛職效果更加顯著;三是切實加強對教師掛職鍛煉的管理和服務，認真安排，統(tǒng)籌協(xié)調，幫助掛職教師解決好教學科研工作與掛職鍛煉的矛盾，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
掛職培訓總結篇九
20__年3月，我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學校長掛職學習活動，在這一過程中，受到了三十五中學校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次學習主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了學校大量的活動：如與掛職學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經(jīng)驗介紹；參加學校中層干部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經(jīng)過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。
一、學校辦學思想要深入人心。
三十五中學朱校長、安校長是專家型校長，他們對學校文化及辦學思想進行了精心的構筑。
1、團結就是力量。每個開學初朱校長都要對教師進行培訓，主要內容就是講團結。并教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳。”強調大團結意識，并不是小團體和邊緣化。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現(xiàn)真正的團結。
長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學校辦學行為是學校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學行為的準則。
3、質量是學校生命線。以前我總是認為學校的質量就是指教學質量，而三十五中學所說的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。安校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學生？”我理解他們所說的“質量”既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。
4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認為，既然質量是學校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。
職教師也是一種激勵。”想想自己，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。
在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。朱校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫(yī)，不能只讓下屬照方抓藥。”
三、學校要有鮮明的辦學特色。
學校要以健全學生心智為德育的主要內容，在三十五中學，德育可以說是無處不在：在進入校園之前的一條甬路，雖然不是學校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻力量的想法，每天堅持打掃；一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學家事跡展示??每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。
四、校長要提高整體教師隊伍素質。
心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學校在我心中，質量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng)新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關系，在很多問題上糊涂要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長也要換位思考。
五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。學?，F(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進三十五中學，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：每周一早晨自習課前，組織全校師生進行升國旗儀式，國旗班成員身穿軍裝，非常莊嚴地在出旗曲音樂聲中踏著矯健的正步把國旗送到旗壇前，全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國旗，然后由學生進行國旗下演講，演講的內容都非常有教育意義。升旗結束后各班學生在班主任老師的帶領下整齊的回到教室。這項工作是周周如此，很受感動。
2、大課間活動：三十五中學學生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下學的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
3、教師黨團活動：培訓期間，我參加了教師黨團活動，內容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談談自己讀書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng)，提高自己文學素養(yǎng)，拓寬了知識面。這是值得我們借鑒的。
掛職鍛煉真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高自身素質和管理能力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。以上是我的一點兒心得體會，我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學為我提供了這么好的學習機會。
掛職培訓總結篇十
xx年xx月，我有幸被選派參加“國培計劃”――湖北省農(nóng)村骨干校長掛職學習，在基地校――武漢市漢陽區(qū)西大街小學為期一個月的跟崗學習中，我通過觀察、訪談、查閱資料等形式，全程參與和全面了解了西大街小學教育教學及其他方面的管理，西大街小學先進的辦學理念，開放的教育模式，人性的管理手段讓我受益匪淺，現(xiàn)將學習的有關情況及收獲總結如下：
一、基地?；厩闆r。
我掛職的西大街小學創(chuàng)建于19**年，原名后善學堂，為私立學校，19**年由市人民政府接管，改為公辦學校，更名為西大街小學。xx年1月學校搬遷至鸚鵡花園，7月與腰路堤小學、鸚鵡洲小學合并成一校兩區(qū)的新西大街小學，xx年又兼并蓮花湖小學，幾經(jīng)“調整學校布局，擴張優(yōu)質資源”的探索后，學校占地面積19654平方米，建筑面積xx583平方米，現(xiàn)有專用活動室29個，49個教學班，在籍學生2219人，在崗職工144人，專任教師xx6人。其中省特級教師1名，省市名師各1名，省骨干教師4人，市學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師6人，市優(yōu)秀班主任1人，區(qū)名教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師27人。
近年來，學校本著“學生快樂、家長滿意、教師發(fā)展、社會認可”的辦學宗旨，遵循“讓學校成為充滿吸引力的地方”的辦學理念，著眼“激發(fā)濃厚的興趣，培養(yǎng)良好的習慣，引導正確的思維，全面提高學生綜合素質”的培養(yǎng)目標，積極踐行開放式的辦學模式，全面貫徹教育方針，深入推進素質教育，沐課程改革東風，走內涵發(fā)展之路，取得了一個又一個令人矚目的佳績，得到社會的廣泛贊譽。先后被評為全國“寫字實驗學校”、“信息技術創(chuàng)新與實踐活動先進單位”;省“‘十五’教科研課題實驗先進學?！薄ⅰ罢Z言文字規(guī)范化示范?！?、“衛(wèi)生先進學?！?、“校園歌手大賽最佳組織獎單位”;市“教育工作先進單位”、“先進基層黨支部”、“安全教育示范學?！?、“女職工建功立業(yè)崗”、“師德建設先進集體”、“現(xiàn)代教育技術工作先進單位”、“食堂衛(wèi)生管理先進學?！薄ⅰ笆钇诮逃顒酉冗M單位”、“示范家長學?！?。另外，學校也先后被授予區(qū)級“環(huán)境保護先進單位”、“示范文明單位”、“平安校園”、“關心下一代工作先進單位”、“‘三八’紅旗單位”、“校園環(huán)境建設先進單位”、“工會工作優(yōu)秀單位”、“‘五好’領導班子”、“課程改革先進單位”、“教育宣傳先進單位”、“科技教育先進單位”等二十三項榮譽稱號。
二、基地校主要辦學經(jīng)驗。
(一)建立“研訓一體化”的培訓機制，教師隊伍建設成效顯著。
教師是立校之本。建設一支“學習型、反思型、情感型”的教師隊伍，一直是西大街小學追求的目標。以鑄造“師魂”為根本，以錘煉“師能”為關鍵，在“提升”二字上下功夫，西大大力實施以培養(yǎng)青年教師為目標的“希望工程”，以培養(yǎng)學科帶頭人為目標的“中堅工程”，以造就一批有影響的名師為目標的“名師工程”。通過“研訓一體化”的教師培訓機制，促進了學校教師隊伍的整體優(yōu)化。學校有在職專任教師xx6人，學歷全部達標。專科及本科學歷111人，占教師總數(shù)的88%;教師素質優(yōu)良，有小學高級教師7人，占教師總數(shù)的55%;骨干教師中有省名師、特級教師1人，市學科帶頭人2人，省級骨干教師3人，市優(yōu)秀青年教師5人，區(qū)學科帶頭人17人，區(qū)優(yōu)秀青年教師8人，區(qū)教育局骨干教師xx人，區(qū)教育局優(yōu)秀青年教師8人，區(qū)“名教師”2人，累計占教師總數(shù)的46%。一大批教師在全國、省市區(qū)各級各類教育教學比賽中屢獲佳績：彭娟、章慰軍等四人在全國優(yōu)質課比賽中獲一等獎;朱振江、張為民獲全國視頻說課一等獎;徐雪萍老師獲人民教育出版社小學語文室錄像課一等獎，熊菲、聞小寶分別獲省優(yōu)質課、說課比賽一等獎;楊嵩、韋莉分別獲得市優(yōu)質課比賽一、二等獎;羅玲等十余名教師撰寫的論文分別發(fā)表于國家及省、市級刊物……除此以外，在各級各類的案例、論文評比中也有近四百余人次獲獎。學校還先后涌現(xiàn)出了一批以感動漢陽十大教師吳迎霞，漢陽十大魅力教師朱旬旬等為代表的師德先進群體。
(二)以豐富的活動發(fā)展人，德育工作的實效性強。
歡樂假期我做主!夏令營、冬令營系列主題活動已成為西大街小學兩千余名學生心中的最愛。以“親子互動、健康成長”為主題的冬令營活動中，同學們切菜做菜、設計時裝、制作木偶……盡情享受著參與、創(chuàng)造、協(xié)作的樂趣。在“創(chuàng)新素質實踐行”活動中，孩子們走進社區(qū)，成為四城同創(chuàng)的宣傳員，增強了文明意識和責任意識。孩子們的自理能力、團結協(xié)作意識、挑戰(zhàn)自我精神在實踐活動中得到培養(yǎng)和提高。同時，他們還注重在校內分層分類地開展豐富多彩的課外活動。學校開設了電子積木、、車模、小發(fā)明等科技興趣小組，組建了西大騰龍足球俱樂部，新星乒乓球俱樂部，合唱藝術團……周四下午全校開展藝術特長培訓：繪畫、書法、紙貼畫、陶藝……孩子們在活動中逐步形成的團結進取、求實創(chuàng)新、崇尚科學的意識和作風讓家長分外欣喜。
(三)立足課堂教學，著力健全機制，科研課改深入推進。
“教育要發(fā)展，科研要先行”。西大街小學始終堅持“科研興校，內涵發(fā)展”戰(zhàn)略，遵循“源于教學，服務教學，培養(yǎng)能力，提高素質”的原則，以研促教，不斷提高教師實施素質教育的能力和水平?！皒x”期間，學校承擔的國家級課題----《綜合實踐活動文本建設及師生發(fā)展》、市規(guī)劃重點課題----《小學開放教育策略研究》、區(qū)招標課題----《提高小學生數(shù)學素養(yǎng)的教與學策略研究》研究實施情況進展良好，有的順利結題。
通過強化師資培訓，健全機制，及時總結提高等工作措施，課改階段性成果初步顯現(xiàn)。研訓一體化的研培活動在校內深入開展，“開放式”的語文教學，“生活化”的數(shù)學教學、“情趣化”的英語教學，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教學行為正逐步形成。“學生成長檔案袋工程”、“成果展示評價法”，促進學生全面發(fā)展的考評制度初步建立。校本課程開發(fā)有較大突破。本著“全面啟動，樹立典型、滾動發(fā)展”的思路，“實踐---評估---總結---推廣”的模式，分年級開設的策略，開發(fā)了“禮儀訓練”、“快樂足球”、“趣味科學”等各種類型的校本課程。
科研課改的推進，促進了教與學方式的革新，讓學生快樂成長：近幾年來，學生各科成績合格率、優(yōu)秀率分別為99.5%和7%以上。學生身體素質明顯增強，學生近視率控制在1%左右，體育合格率達9%以上，能掌握體育健身的基本知識和技能。同學們在老師的輔導下，刻苦鉆研，奮勇拼搏，“球體專用圓規(guī)”、《武漢地區(qū)滅鼠傷雀調查報告》、《禁白活動，從我做起》等一批創(chuàng)新實踐成果獲國家級獎勵!千人蓮湘操、百人太極扇多次在市區(qū)表演，獲得好評。近千余人次在楚才作文競賽、讀書知識競賽、奧數(shù)競賽、藝術小人才比賽等省、市、區(qū)各級各類比賽中獲獎。
(四)探索實施“開放教育”，辦學特色得以彰顯。
著眼于“激發(fā)深厚的興趣，培養(yǎng)良好的習慣，引導正確的思維，全面提高學生綜合素質”的培養(yǎng)目標，西大街小學通過開放德育、開放學習、開放管理三大策略，努力構建實施開放式教育。
開放課堂，構建個性化的教學模式;開放課程，形成特色化的校本文化;開放教研，建立校本研究共同體;校園生活向家長開放---家校共同育人;課程開發(fā)向學生開放---師生共同成長;教育研究向專家開放、師資配備向社會開放、競聘上崗向全員開放、校務管理向多層面開放……通過這些舉措，我們不斷深化開放教育，讓學校在開放的環(huán)境中走向發(fā)展，在變革的狀態(tài)中走向激活，在激勵的推動中走向成功。
三、體會與啟示。
在一個月的體驗式學習中，對照我校的辦學條件與管理水平，我深刻感受到我們和西大街小學還有相當大的差距，西大街小學有很多值得我們學習與借鑒的地方。
(一)學校管理的人性與民主化。西大街小學對教師的管理一是體現(xiàn)人性化，第一天到西大街小學，我七點剛過就到了校門口，發(fā)現(xiàn)老師們已陸陸續(xù)續(xù)到了校，我有些詫異，老師們來得好早，學校也沒有簽到處(因為我們學校教師上班是要簽到的)。事后與學校領導聊起，他們介紹說，西大街小學教師上班也曾走過簽到、刷卡等歷程，但現(xiàn)在已都取消了，老師們已形成自主管理和自覺的習慣，上班沒有遲到、早退、隨意外出的，學校也很人性化，遇到教師確實有急事，給學校打招呼也可以去處理，學校也努力改善教師辦公條件，如在辦公室里配備咖啡機等。二是體現(xiàn)民主化，學習期間我列席了一次他們的教代會，主要議題是關于教師崗位聘任，這直接與教師工資掛鉤，但會議開得很平穩(wěn)，老師們反映都很好。問到工會熊主席，他說，學校重大決策與事情都先廣泛征求教師建議與意見，再經(jīng)教代會討論形成決議執(zhí)行，各種制度與辦法來源于教師，執(zhí)行于教師，管理民主公平，教師們自然心情舒暢，工作愉快。
(二)教育教學的開放與實效性。西大街小學近幾年構建開放式教育，已形成體系，卓有成效。我學習的時間短，了解得不夠深入，但有幾點我印象較深。一是課程的開放。西大街小學積極探索并創(chuàng)設的“快樂二十分、師生共成長”的特色課程，通過每天下午二十分鐘的活動，讓師生的特長、愛好得到很好地發(fā)揮與培養(yǎng)，有效地推進了素質教育。二是課堂的開放。西大街小學教師的課堂是開放的，任何一位教師、任何一門課、任意時間你都可以走進去聽。在西大的一個月里，我聽了2多節(jié)課，除幾節(jié)公開課外，都是不打招呼的推門課，但效果都非常好。三是評價的開放。學校建立了多元、立體、全程的評價機制，既有考試又有考核，既有量化的評價又有質性的評價，特別是體、音、美等綜合學科外聘專家進行考核的方式值得我們借鑒。四是學習的開放?！皩W習是長遠的福利”已根植于西大人的心中。學校以長遠的眼光，對教育負責任的態(tài)度將教師的培訓學習提高作為一種福利，讓他們走出校、走出省、走出國，成為具有開拓精神、開闊視野、開放情懷的學者型教師。
(三)設施配備的先進與前瞻性。西大街小學硬件設施建設確實齊備、超前，這一點我校是不能比的。學校多媒體教室、音樂室、美術室、計算機室、勞技室、實驗室、書吧、淘吧、科技館、電視臺等一應俱全，特別是實現(xiàn)了“班班通”工程，班班都有電子白板，教師教學方便適用，學生學習興趣盎然。
四、今后本校改革與發(fā)展的設想。
(一)努力改善學校辦學條件。作為一所縣級實驗小學，我們目前的辦學條件確實滯后，我們將通過向上爭取、自主籌措等方式積極獲得資金，改善教育教學急需的設施。
(二)努力提高整體師資水平。通過以設備促學習、以考試促學習、以競賽促學習、以外掛促學習等形式打造一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。
(三)努力創(chuàng)建學校辦學特色。結合學校自身實際，依托“學校特色發(fā)展校本研究”課題，找準學校特色創(chuàng)建的突破口，長期堅持，一以貫之，形成我校的辦學特色。
掛職培訓總結篇十一
組織西部地區(qū)和其他少數(shù)民族地區(qū)干部到中央、國家機關和經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)開展掛職鍛煉，是加快西部大開發(fā)，促進民族地區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展的一項重要措施。受組織委托，我于二oo四年四月至九月赴上海市嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)接受為期五個月的掛職培訓。
我十分珍惜這次寶貴的學習鍛煉機會，潛心學習，虛心請教；勤于實踐，取回“真經(jīng)”；廣交朋友，推進合作；嚴格自律，樹立好形象，在“多聽、多看、多學、多思考”上下功夫。多聽，通過參加鎮(zhèn)黨委常務會議、鎮(zhèn)長辦公會議、工作會、協(xié)調會、報告會等機會，學習了解江橋鎮(zhèn)領導的思維方式、決策方式和落實鎮(zhèn)政府決策的行為方式。多看，隨鎮(zhèn)領導或自己抽空到各部門、企業(yè)、村居和重點工程學習調研，到蘇州工業(yè)園區(qū)、昆山工業(yè)園區(qū)、浦東張江工業(yè)園區(qū)、義烏小商品市場、海寧皮革市場、柯橋紡織品市場等參觀學習。通過與南溪作比較，發(fā)現(xiàn)新問題，找出新路子。多學，從上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)《》入手，學習上海市、嘉定區(qū)、江橋鎮(zhèn)創(chuàng)造性地落實各級黨委政府方針政策的做法。特別是留心各類文件材料中反映出的上?！耙荒暌粋€樣，三年大變樣”的經(jīng)驗。多思考，做到每天、每周、每月，將所見、所聞、所感，與南溪工作實際相結合，著力思考南溪經(jīng)濟大發(fā)展的本資料權屬文秘資源網(wǎng)嚴禁復制剽竊思路和措施。這次掛職鍛煉得到了江橋鎮(zhèn)黨委政府領導同志們的大力關心、指導、幫助，時間雖短，但收獲很大，開闊了視野，學到了經(jīng)驗，找到了差距，啟迪了思維，增強了加快南溪發(fā)展的危機感、緊迫感和責任感。
一、掛職培訓的地點的基本情況。
中國經(jīng)濟的發(fā)動機――上海市20世紀90年代，上海市緊緊抓住開發(fā)開放浦東這一歷史性的發(fā)展機遇，深化改革，擴大開放，使國民經(jīng)濟實現(xiàn)了持續(xù)快速健康發(fā)展，經(jīng)濟運行的穩(wěn)定性和抗波動能力大大提高。1992年以來，上海經(jīng)濟已連續(xù)保持了兩位數(shù)的增長，xx年全市國內生產(chǎn)總值實現(xiàn)6240億元，比上年增長11.8%，全社會固定資產(chǎn)投資為2450億元，比上年增長12%；地方財政收入比上年增長32.5%。在此期間，上海產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生了巨大的轉變，一方面是第三產(chǎn)的比重突顯，金融、信息服務、中介、現(xiàn)代物流、會展等現(xiàn)代服務業(yè)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。另一方面第二產(chǎn)業(yè)結構也發(fā)生了實質性的轉變，傳統(tǒng)的工業(yè)結構已成為過去，電子信息與汽車、石化、精鋼、成套設備、生物醫(yī)藥等高新技術與支柱產(chǎn)業(yè)成為第二產(chǎn)業(yè)的主體。與此同時上海在市場體系建設方面成績卓著。證券、期貨、拆借、產(chǎn)權、航運、人才等市場，在這里構成了完備的市場體系。xx年，這里以僅占全國1%的土地面積、5.5%的人口，創(chuàng)造了占全國18.7%的國內生產(chǎn)總值、21.4%的財政收入。上海在長三角區(qū)域經(jīng)濟中具有不可替代的龍頭作用，作為國際經(jīng)濟、貿(mào)易、金融、航運中心的地位日益凸顯。許多有識之士都認為，世界經(jīng)濟的亮點在中國，中國經(jīng)濟的`亮點在以上海為中心的長江三角洲地區(qū)。
投資創(chuàng)業(yè)的樂土――嘉定區(qū)素有“江南明珠”之稱的嘉定，位于上海西北部，位居中國黃金海岸與黃金水道的交匯點，面向太平洋、背倚發(fā)展?jié)摿薮蟮拈L江流域經(jīng)濟帶，是上海著名的科技城、汽車城、旅游城。全區(qū)總面積458.8平方公里，48萬人口，下轄15個鎮(zhèn)、3個街道以及嘉定工業(yè)區(qū)和菊園小區(qū)。全區(qū)水陸交通發(fā)達，能源充足，通訊便捷，基礎設施配套齊全，布局合理。全區(qū)工業(yè)基礎雄厚，已吸引了40多個國家和地區(qū)的千余家外商前來投資，綜合經(jīng)濟實力位居市郊前列。xx年，全區(qū)經(jīng)濟在調整和優(yōu)化結構中保持快速健康發(fā)展。全年實現(xiàn)增加值271.6億元，比上年增長22.9%。完成財政總收入64.8億元，比上年增長37.2%。以汽車零部件為主導產(chǎn)業(yè)的“一業(yè)特強”格局初步形成。全區(qū)完成工業(yè)總產(chǎn)值873.6億元，比上年增長26.2%。實現(xiàn)工業(yè)增長值175.9億元，比上年增長25.4%.民營經(jīng)濟增勢迅猛,全年新增民營企業(yè)16934家，比上年增長116.9%；新增注冊資本190.6億元，比上年增長139.3%。
充滿活力的熱土――江橋鎮(zhèn)江橋鎮(zhèn)位于上海市西部，嘉定區(qū)南部，總面積42.8平方公里，人口14萬。是上海市規(guī)劃的西北物流園區(qū)組成部分，并有良好的工業(yè)基礎。目前，正全力推進產(chǎn)業(yè)布局調整，促進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，以曹安路“黃金國道”為軸線，基本形成了“六區(qū)一帶”的整體布局，即華江小區(qū)、“四高”小區(qū)、金寶工業(yè)園區(qū)、現(xiàn)代物流園區(qū)、生態(tài)園林區(qū)、以新澤源為主的盆景花卉觀賞、旅游休閑區(qū)和以江橋商業(yè)中心、上海電子商城為主的的曹安路沿線市場商貿(mào)帶，構筑了新一輪發(fā)展的戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢。xx年gdp34.8億元，同比增長39.7%；工業(yè)總產(chǎn)值113億元，同比增長25.8%；工業(yè)增加值40.1%，同比增長72.1%；三產(chǎn)增長值5.3億元，同比增長43.8%；外貿(mào)出口4.6億美元，同比增長74.7%；稅收5.6億元，同比增長47.9%；鎮(zhèn)財力1.74元，同比增長25%。
上海是中國改革開放的前沿，除地理、經(jīng)濟基礎、人才資源等優(yōu)勢外，它的成功經(jīng)驗在于以發(fā)展的眼光、前瞻的思維、市場的手段對國家建立社會主義市場經(jīng)濟體制戰(zhàn)略決策的理解和運用。特別是目前，上海改變了經(jīng)濟起飛時期的那種相對多地注重外延性、框架性、基礎性和速度性的超越型戰(zhàn)略模式，展開全面創(chuàng)新，加快向相對更注重內涵性、整體性、功能性、質量性為主要特征的，以增強城市綜合競爭力為核心的綜合創(chuàng)新模式。
掛職培訓總結篇十二
尊敬的佟局長，尊敬的北華大學領導，市、區(qū)教育局、各學校領導；各位學員兄弟姐妹：
能最后一次，站在這么隆重的場面，代表大家發(fā)言，心情萬分激動！首先，我代表這次z日喀則43名赴z學習、掛職的隊友，謹向高度重視此次培訓任務的z省教育廳，北華大學，z市、區(qū)教育局、市區(qū)直屬各學校等十幾家接待掛職干部單位，向接待我們的毓文、朝中、朝小表示衷心的感謝！向為我們整個培訓掛職辛勤奉獻的z老師、z老師，向及時安排大客車，讓我們欣賞到北國江城霧凇美景，多次接送我們并且還將出車送行的北華大學師范分院領導致以崇高的敬意??！
兩個月以來，我們培訓學員共參加理論培訓班14天，記錄學習筆記20多萬字；將全部理論學習內容刻錄成43光盤全部帶回。在14家掛職單位走訪各級各類學校近百所，參加聽課上百節(jié)，收集整理各類學習、工作資料上百種，書籍近萬冊，形成學習、工作體會文字材料40多份，效果良好，達到了預期目標。我本人借為大家服務的領隊身份優(yōu)勢，參加了培訓的全部理論課，有幸陪同z老師到所有掛職單位走訪，體會很深，下面想代表大家談幾點學習體會，不妥之處敬請批評指正：
一、培訓單位高度重視、精心準備，學有所成、練有崗位。
作為無私對口支援z日喀則地區(qū)建設的省市之一的z省，不僅對z進行了五年多的無私援助，兩個月以來，無論是理論培訓還是掛職培訓都高度重視，嚴密組織，合理安排，熱情接待，讓我們倍感天氣很冷，人情很暖。
在北華大學的十多天里，繼續(xù)教育學院的伊春生親自到火車站接站，北華大學校級領導、市教育局領導親自參加開班典禮等重要活動。學習期間，我們非常榮幸地聆聽了包括杏林省教育廳孫鶴娟廳長、z市佟劍秋局長等在內的教育專家、學者、教授的報告，受益匪淺。在我們掛職期間，還給予了我們許多的幫助，如給我們提供免費學習的機會、給我們做心理測試等。
在掛職鍛煉的四十多天里，各單位掛職接待工作全部由一把手親自過問。他們關心我們掛職同志的工作和生活，我們同志在掛職的單位里享受到了最好支持和待遇，有的在辦公條件緊張的情況下或專門安排單獨的辦公室，或專門騰出房子供我們掛職的同志休息，有的專門為我們掛職同志購置了新電腦；還有的為掛職的同志購置了衣物，更有些單位雪中送碳，為z的學校捐贈了書籍，z市的小朋友還在所捐贈的書籍扉頁上寫下了最真誠的祝福，這一切都讓我們每一位掛職的同志都有不是一家人勝似一家人的感覺，感激之情由然而升。
二、參訓學員謙虛謹慎、勤奮好學，團結友愛、互幫互助。
我們的43位學員隊友，分別來至日喀則的30多家單位，在來z之前相互并不認識，其中大多數(shù)在當?shù)仡I導職位和領導水平都比我高，有的比我年長，有的管理和教學經(jīng)驗好，但大家特別謙虛謹慎、勤奮好學，給予我工作上的最大理解和支持。在整個培訓期間，克服了天氣陰冷、氣壓變化、身體不適的種種困難，能自覺服從安排，主動學習和工作，認真學習z和諧、普惠；優(yōu)質、均衡、辦人民滿意教育的好經(jīng)驗、好做法，新理念，尊重當?shù)仡I導，團結周圍同志，單位與單位或個人與個人之間，互贈禮品，以多種方式表達了與z的各民族教育工作者所建立的兄弟般的深厚感情。
三、安全返程認真總結、如實匯報，學以致用、造福桑梓。
兩個月以來，我們完成了在z期間的90分的考卷，因為我們還有安全返程這一重要題目沒有做完。目前，在z市教育局的幫助下已訂好了返程的機票，明天起我們培訓班的大部分學員將乘飛機返回z，我們一定嚴密組織、更家團結，努力完成好安全返程任務，向z人民、z人民交一份合格、滿意的答卷。
兩個月，是歷史長河中的微小的.一點兒，但對我們參訓學員來講，這兩個月是我們人生當中，特別是學習生涯中終生難忘和濃墨重彩的重要一筆?！扒笆虏煌?，后事之師”，返回z后，我們會對兩個月以來在z的培訓情況認真總結、形成文字材料，將每位學員的學習、掛職情況如實向地區(qū)教育局匯報，表揚先進鞭策后進。把每位學員學習、掛職收獲認真梳理，認真推廣在z所學的先進教育、教學管理和辦學管理經(jīng)驗，為推動z日喀則教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量，以實際行動回報z人民的厚愛。
兩個月以來，z日喀則學員與z市干部、老師、同學生結下了深厚的友誼，特別是與朝鮮族、蒙古族、滿族、漢族等各族兄弟結下了深厚的友誼，倍感此次培訓之行不僅是學習和工作之旅、也是友情之旅、親情之旅，更是中華民族大團結之旅。
此時，不想說再見，卻不得不說再見。
這再見，是深深友情和親情新的開始，會永遠銘記在z每一位學員的心中。
這再見，是一支教育奮進號角，一直回蕩在松江湖和雪域高原的上空。
這再見，是高原向大家呈上的一頁包含深情的家書，邀請大家抽空?；貁家里看看！因為那里有咱們的親人在呼喚親人的到來??！
這再見，還是最誠摯的謝意和祝福：祝z與z人民的友情、親情，如松花江和雅魯藏布江水一樣源源流長！
祝z和z的教育事業(yè)，長白山和珠穆朗瑪峰一般節(jié)節(jié)升高！
祝各位領導、各位老師、各位朋友，z的各族兄弟姐妹身體健康！工作順利！扎西德勒！
掛職培訓總結篇十三
三個月的掛職鍛煉，我受益匪淺，感觸頗多，歸納起來，有以下幾點：
第一，嚴格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎。掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職三個月，我嚴格按照作息時間上下班。上班時，認真閱讀有關資料;下班后，廣泛進行考察調研。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。尊重當?shù)仡I導，團結周圍同志，一切服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，自覺參加掛職街道的各種集體活動，主動匯報工作學習情況，從未提出不合理要求。
第二，勤于學習，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的'工作體驗，需要學習、思考與實踐報告的有機結合。初到公司，工作環(huán)境、工作對象都發(fā)生了極大變化，為盡快實現(xiàn)角色轉換，除自覺參加有關會議，查閱區(qū)情資料、文件和當?shù)貓罂?，我堅持深入部門、深入社區(qū)、深入企業(yè)、深入市場，了解、熟悉街道基本情況和成功經(jīng)驗。一方面，同街道經(jīng)濟管理科、組織人事科、穩(wěn)控科、城管科等部門負責同志一道就街道建設網(wǎng)格化管理、招商引資、文明社區(qū)創(chuàng)建等工作，赴盧灣區(qū)8號橋創(chuàng)業(yè)園區(qū)、同樂坊、市北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、打浦橋文化活動中心、高榕集團等進行參觀考察;另一方面，利用節(jié)假日先后參觀了科技館、浦東新區(qū)和一大會議舊址等地。同時，通過其他各種途徑與機關干部、普通市民、外來務工人員等進行廣泛的接觸和交流。在閱讀當?shù)氐臋C關文件，瀏覽媒體網(wǎng)站信息時，隨時反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短;在考察調研時，始終不忘對照宿州與的實際，做深度思考，從中探求別人的經(jīng)驗，尋求加快宿州發(fā)展的妙計良策。
第三，鍛煉自我，推介宿州，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強與當?shù)馗刹康慕涣?，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼;加強與企業(yè)界人士溝通滲透，堅持互換名片，宣傳宿州的自然資源、人文環(huán)境、風土人情和招商引資項目及優(yōu)惠政策。
三個月的掛職工作，通過學習了解和親身體會，我感到收獲很大，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考。本人認為：宿州的經(jīng)濟社會發(fā)展雖然相對滯后，但我們具有得天獨厚的區(qū)位條件、資源條件，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設，一心一意謀發(fā)展，就一定能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)“兩個躍升、一個崛起”目標，就一定能不斷縮小與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的差距。
對于我市來說，在交通、信息、人才優(yōu)勢不及大中城市的情形下，最主要的是推進政府職能轉變，加快行政許可審批，改進機關作風，本著項目至上，客商至尊的原則，提高服務水平和工作效率，努力營造“親商、安商、富商”有利于發(fā)展的政策、人文和社會環(huán)境，在新一輪經(jīng)濟發(fā)展中搶占先機，贏得主動。
掛職培訓總結篇十四
“十月江南天氣好，可憐冬景似春華”。就在這“似春華”的日子里，我們一行16人前往江蘇掛職學習。我被分在了宜興外國語學校，這是無錫市的品牌學校，每年的中考成績遙遙領先。無錫市教育局、宜興市教育局和外國語學校的領導們熱情的接待了我，使我有一種賓至如歸的感覺。我住在學校的宿舍樓里，給了我更多觀察學校管理和教學的機會。在這兩個月的時間里忙里偷閑參觀了宜興實驗小學、鈕家小學、廣匯小學、東小學、潘漢年小學等十幾所學校，聽了很多場講座，有很多想法和感受。
1、學校管理處處顯露人文氣息。
“和諧”、“人文”等大概是今天中國使用最為頻繁的詞匯，也是中小學校管理者在自己的計劃和總結中比較喜歡使用的詞匯，不同的是有些學校管理者把它拿來應景，上步卻把它拿來治校。我們很多時候參與的學刊交流得到的信息往往都是“苦抓”、“嚴格要求”，“嚴格制度”，如何將教師抓在手里，如何通過制度約束教師等常被些學校管理者談的頭頭是道，也被拿來作為評價管理者能力的標準，上步的做法為我們提供了學校管理的另外一種思路。
2、創(chuàng)建管理有效、充滿活力的領導集體。
3、教師管理人性化。
如何，甚至自己遲到了還鬧情緒?！捌綍r不會遲到早退的老師偶爾遲到，一定會有他的原因，要站在老師的角度去理解他、包容他”，當然上課遲到是絕對不被允許的，遲到一次就以教學事故論處。我注意到外國語學校在考勤制度之外有這樣一條規(guī)矩，每周每個老師有半天時間(沒有課的前提下)可以在與科組長打招呼后辦理個人的私事，不算請假，那是因為考慮到周六、周日各個單位休息，平時大家義都很忙，可能有一些實際困難。據(jù)我?guī)讉€月的觀察，其實老師們是很少使用這種機會的，大家都在盡心竭力的上自己的課，輔導自己的學生，做自己的本職工作。
外國語學校的管理方式營造了良好的人際關系，領導能從內心真正去承認教師，發(fā)現(xiàn)教師，鼓勵教師，老師們體會到集體的溫暖，感受到了被關愛，被接受，他們當然愛學校，替學校著想也就是自然而然的事了。有老師談到，能夠一起共事，是一種緣分，全國有多少教師，我們卻有一起合作的機會，多不容易，所以要珍惜在一起的機會，包括與領導、與同事一起共事都要帶著一種珍惜的心態(tài)。所以有教師請病假，學校教師緊缺，科組同事主動承擔。本來可以長期休息的卻主動縮短休假，本該短休的放棄休息，急學校所急，這樣的教師群體怎能不出成績，這樣的校領導怎能不被擁戴。我在學習期間多次和教師交談，得到的幾乎都是正面的評價，真是令人驚訝。我們許多學校管理者總是埋怨教師工作態(tài)度不積極，不愛學校，卻不反思自己有沒有營造讓教師能積極工作的環(huán)境，有沒有給教師一個愛學校的理由。
掛職培訓總結篇十五
本學年在縣教育局領導的正確領導下，在幼兒園領導班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發(fā)展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，_完成了本學年教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學年工作總結如下：
一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長做好工作。
本學年本人積極參加政治理論學習，學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”精神，積極參加社會主義榮辱觀教育，時刻以一名優(yōu)秀黨員標準要求自己，牢記為人民服務為宗旨，牢記“八榮八恥”，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡管理”開展教育教學管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質量，以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。
二、建立和完善管理網(wǎng)絡，實施分層管理。
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡，實施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃;保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教學反思筆記，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領導匯報工作，共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標的?？茖W、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學工作有序、高效。
三、以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促教師隊伍專業(yè)化成長。
我園教師隊伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質和業(yè)務技能，積極配合師訓科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓。同時積極開展教育科學研究活動，要求教師結對子、找課題、定計劃、共同開展研究，形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。_年秋期立項課題結題9個，獲優(yōu)秀成果一等獎2個、二等獎5個、三等獎1個;春期立項課題7個。
為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評―互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。在參加市優(yōu)質課競賽活動中，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎上，親自帶領參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個人自身教學優(yōu)勢突出個人教學特點，不厭其煩地一遍遍提示指導。最后選送的4節(jié)教學活動獲市一、二等獎各2個?！队腥さ耐撂铡坊顒荧@河南省園本課程競賽一等獎。
四、加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發(fā)展。
在日常教學管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查，深入教學一線有目的地進班聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時為了提供幼兒表現(xiàn)的機會和條件，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育”、“愛勞動主題教育”、冬運會、畫展等，活動中充分體現(xiàn)教師的主導地位、幼兒的主體地位，引導幼兒在游戲中學、學中感知體驗，從而習得方法，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，促進幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂著。這是我今年的感受，雖然在工作中有時有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅信自己在新的學年里會有更大的進步，更好的服務教師、服務幼兒和家長。
掛職培訓總結篇十六
感謝組織能給我這次掛職鍛煉機會，我是一名女干部，之前在老年大學負責辦公室工作，相對農(nóng)村基層工作經(jīng)驗不足，通過駐村掛職，讓我有了深入村組與村組干部及群眾交流學習的機會。通過學習，對自身素質、處理日常事務和農(nóng)村基層矛盾糾紛、服務基層、服務群眾的能力將會得到進一步提高和增強。
二、加強學習，不斷提升綜合素質和執(zhí)政為民本領
我將堅持把學習擺在首要位置，工作之余堅持多擠時間讀書、學習，從而不斷提高自身綜合素質。一是切實加強科學發(fā)展觀、黨在農(nóng)村的各項路線方針政策以及各級黨委、政府對新農(nóng)村建設的有關部署和要求的學習，著力夯實履行崗位職責的思想政治基礎和理論基礎;二是切實加強農(nóng)村政策法律法規(guī)、社會化服務管理以及分管工作業(yè)務知識方面的學習，不斷提高自己服務基層、服務群眾的能力和本領;三是注重向群眾學、向老同志學。經(jīng)常深入到各村組與老干部、老黨員、的交流學習。通過學習，讓自身素質不斷提高，眼界不斷開闊，思想不斷解放，處理事務和農(nóng)村基層矛盾糾紛、服務基層、服務群眾的能力不斷增強。
三、轉變角色，確保各項分管工作真正取得成效
掛職期間，我一定盡快轉變角色，全身心投入掛職活動。作為村委班子中的一員，在思想上，切實擺正位置，行動上，顧全大局，既立足本職，抓好分管工作，又積極主動，全力協(xié)助村支部書記和村長抓好鄉(xiāng)各項中心工作及重、險、急、難等突發(fā)性工作。
(一)、進一步了解村情，搞好摸底調查。對工礦村的基本情況、自然條件、村民生活環(huán)境、農(nóng)村政策落實情況、計劃生育狀況、主要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)情況、林業(yè)生產(chǎn)情況、畜牧業(yè)生產(chǎn)情況、蔬菜及特種作物生產(chǎn)情況、農(nóng)村經(jīng)濟收入消費情況、糧食分配情況、基礎設施建設情況、文化教育衛(wèi)生情況、基層組織建設情況、人文地理概況、宗教信仰情況、發(fā)展重點等作一個全面的了解，并根據(jù)要求，記好民情日記。
(二)、加強履職、做好本職工作。作為專抓黨建工作的村黨支部副書記，黨的基層組織建設是自己主要的職責所在。在村支部書記的領導下，我將做好村黨支部書記助手，協(xié)助村黨支部貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和上級黨組織及本村黨員大會的決議;當好村黨支部書記參謀，協(xié)助村黨支部搞好村級黨建，落實好基層組織創(chuàng)新、組織活動等項工作，大力抓好村級組織班子和隊伍建設。通過抓源頭打基礎，強班子，帶隊伍，充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員在服務基層，服務群眾，帶領群眾致富奔小康，為推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定發(fā)展提供有力的組織保障。
(三)、積極協(xié)助村黨支部、村委搞好其他工作。農(nóng)村工作具體瑣碎、點多面廣、情況復雜，更需要要大家通力合作。我將積極協(xié)助村黨支部書記領導和推進民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督、支持和保障村民依法開展自治活動;支持和保證群眾組織依照國家法律、法規(guī)及各自章程充分行使職權;協(xié)助村黨支部、村委搞好支部委員會的自身建設;協(xié)助村黨支部、村委搞好本村的社會主義精神文明建設和社會治安、計劃生育工作，以及領導交辦的其他各項工作任務。
四、加強自律，不斷樹立自己的形象
一方面，搞好團結，協(xié)調各方關系。在與班子成員共時，對事以誠相待、和睦相處，堅持大事講原則，小事講風格，堅持做到為人正直，作風正派，工作扎實，敢于負責，辦事認真，原則性強，切實做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，著力維村黨支部、村委的形象，增進班子的團結。
另一方面，勤政廉潔，當好人民公仆。作為一名抓黨建，抓作風建設的村黨支部副書記，與人交往的機會很多，在面對來自經(jīng)濟、社會生活中的各種誘惑和干擾，我將堅持原則，牢記黨規(guī)，恪守人格，規(guī)范言行，珍惜自己的形象，以平常心對待一切，正視一切，嚴格執(zhí)行領導干部的有關制度和規(guī)定，同時將切實抓好機關作風建設工作。
總而言之，我一定珍惜這次掛職鍛煉的機會，努力在“真、誠、實”上下工夫，自覺用干部標準、黨性原則和組織紀律約束自己，緊抓發(fā)展機遇，盡快成長成熟，向所在單位交上滿意的答卷。
掛職培訓總結篇十七
同志們：
今天，我們在這里舉行zz地區(qū)教育干部來我市掛職鍛煉總結大會，共敘漢藏人民友誼，共話教育發(fā)展大計。首先，我代表z市教育局對43名zz地區(qū)教育干部圓滿完成掛職鍛煉任務表示衷心的祝賀！同時，對各區(qū)教育局及相關學校、單位為z教育干部掛職鍛煉提供的幫助和支持表示誠摯的感謝！
z市教育局及各區(qū)教育局從講政治、講大局的高度，對z教育干部來我市掛職鍛煉自始至終都給予了高度重視。市教育局成立了工作領導小組，多次召開會議研究部署對z干部的接待工作，力求z干部在吉期間能夠學有所得、心情愉快，并努力在生活上為掛職干部提供各方面的便利。
在將近一個半月的時間里，各區(qū)教育局及各相關學校努力克服困難，積極創(chuàng)造條件，給z干部安排了豐富多彩的教育、教學活動，組織z干部親身參與了許多具體的教育工作，為z干部全面了解我市教育工作做出了極大努力。同時，43名z干部在我市掛職鍛煉期間，克服了語言、地域和生活習慣不同等障礙，刻苦學習、勤奮敬業(yè)、積極實踐，給我們留下了永遠難忘的記憶。你們把藏族同胞質樸、善良的優(yōu)良作風留給了我們，也把z教育事業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗留給了我們，更把漢藏人民血濃于水的友誼留在了我們心間。
同志們，zz地區(qū)教育系統(tǒng)和z市教育系統(tǒng)交流溝通的平臺已經(jīng)搭建起來，而且在第一次的交流合作中就獲得了圓滿的成功。記憶永存、友誼長在。我們誠摯歡迎z地區(qū)教育干部常來z市看看，真誠希望你們在今后的工作中再創(chuàng)佳績，續(xù)寫輝煌。
最后，祝zz地區(qū)教育事業(yè)不斷發(fā)展進步，祝各位z朋友身體健康、事業(yè)成功、萬事如意。