寫心得體會(huì)可以幫助我們形成良好的思考和總結(jié)能力，提升自我認(rèn)知。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該盡量用一些具體的例子來支撐自己的觀點(diǎn)。這些心得體會(huì)涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，值得我們細(xì)細(xì)品味和思考。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇一
近年來，紀(jì)錄片已經(jīng)成為人們獲取信息和了解事物的重要途徑之一。與傳統(tǒng)的敘事電影相比，紀(jì)錄片以其真實(shí)展示、客觀記錄的特點(diǎn)，深受觀眾喜愛。作為一種高度受人關(guān)注的媒體形式，觀看紀(jì)錄片講座不僅有助于拓寬知識(shí)視野，還可以讓人們對(duì)社會(huì)問題有更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我觀看紀(jì)錄片講座后所得到的一些體會(huì)和觀點(diǎn)。
首先，通過觀看紀(jì)錄片講座，我對(duì)一些社會(huì)問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片往往以真實(shí)的鏡頭和事實(shí)來展現(xiàn)社會(huì)的真實(shí)面貌，不僅讓我對(duì)社會(huì)問題有了更為真實(shí)的理解，更讓我對(duì)其中的細(xì)節(jié)有了深入的觸動(dòng)。例如，一次關(guān)于氣候變化的紀(jì)錄片講座讓我對(duì)這個(gè)全球性的問題有了更深入的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片中，科學(xué)家們?cè)敿?xì)解釋了氣候變化的原因和影響，讓我明白了這不僅僅是一個(gè)環(huán)境問題，更是人類文明生存與發(fā)展的命運(yùn)之切。
其次，紀(jì)錄片講座幫助我了解了一些沒有親身經(jīng)歷的場(chǎng)景。很多時(shí)候，我們無法親眼目睹某些重要事件或景象，但紀(jì)錄片為我們提供了一個(gè)窗口，讓我們仿佛置身其中。例如，一次講座中播放的一部紀(jì)錄片記錄了一位戰(zhàn)地醫(yī)生的生活和工作經(jīng)歷。通過這部紀(jì)錄片，我可以親身感受到醫(yī)生們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上面對(duì)生死挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。這樣的紀(jì)錄片讓我對(duì)醫(yī)療工作者的辛勤工作有了更深刻的敬意，也讓我更加珍惜平凡生活中的每一個(gè)瞬間。
再次，觀看紀(jì)錄片講座是一種見證歷史和保留記憶的方式。人類歷史上的重要事件和人物通過紀(jì)錄片的形式被保存下來，讓后代能夠了解與認(rèn)識(shí)過去的經(jīng)歷。例如，一次關(guān)于二戰(zhàn)的紀(jì)錄片講座讓我對(duì)這段歷史有了更為深入的了解。紀(jì)錄片中生動(dòng)的影像和真實(shí)的人物使我更加能夠感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人間悲劇，也更加明白了那個(gè)時(shí)代的人們經(jīng)歷了怎樣的磨難和犧牲。
最后，觀看紀(jì)錄片講座對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)和成長(zhǎng)也是有益的。講座涉及的主題和內(nèi)容廣泛而且多樣化，因此能夠幫助我在不同領(lǐng)域拓寬知識(shí)。例如一個(gè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的講座，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)者的心路歷程有了更為深入的了解。紀(jì)錄片中的成功者故事和挫折過程，讓我明白了創(chuàng)業(yè)的不易，并且激發(fā)起我對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情和勇氣。
綜上所述，通過觀看紀(jì)錄片講座，我不僅對(duì)一些社會(huì)問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還了解了一些沒有親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，見證了歷史與保留了記憶，同時(shí)也受益于個(gè)人的啟發(fā)和成長(zhǎng)。紀(jì)錄片作為一種媒體形式，具有強(qiáng)大的傳達(dá)力和影響力，它可以喚起人們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，促使人們思考并采取行動(dòng)。我相信，通過觀看紀(jì)錄片講座，我們能夠更加關(guān)注社會(huì)問題，增加知識(shí)儲(chǔ)備，并為構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇二
剛看過同導(dǎo)演的《遷徙的鳥》，相比《海洋》我覺得它粗糙了點(diǎn)。《海洋》的畫面精致太多，可見制作的用心。海洋的色彩在雅克。貝漢的鏡頭下是清澈的藍(lán)，影片里的生物也有自己的色彩，像一開始像穿著綢帶一樣的褐色章魚，泛著黃色熒光的水母，橙色小丑魚，身體有各種紋和斑點(diǎn)的魚。另外光影的調(diào)節(jié)也非常好，使畫面更有質(zhì)感，也因此海底生物本身的顏色能夠透出來。
看了法語解說版和日語解說版（當(dāng)然是有中文字幕的），法語解說的聲音低沉、肅穆，是上了年紀(jì)的男人配的，日語解說是宮澤理惠，聲音親和、清亮。看兩個(gè)版本的心情是不同的。法語版沉重，讓人思考人類的活動(dòng)對(duì)海洋的破壞，日語版則偏重于普及海洋知識(shí)，好似在教育小學(xué)生一樣，好在解說詞比法語版多，知道了不少魚的名字。
《遷徙的鳥》有一幕是看著看著鳥在飛，突然就聽到了霹靂一樣的槍響，鳥掉下來了。在《海洋》也有類似的，人們捕殺鯊魚、鯨魚，也用槍打，藍(lán)色的海水血蘊(yùn)開，動(dòng)物發(fā)出凄厲的叫聲。捕殺鯊魚的'鏡頭，不忍心想。就是這么殘酷的一面導(dǎo)演呈現(xiàn)出來，漁民割掉鯊魚的鰭和尾，又把它拋到海里，任其自生自滅。這條可憐的鯊魚鰭和尾巴的傷口全是血，躺在海水里，變成了缺胳膊少腿的怪物。在曾經(jīng)恣意的海洋里，如今只能靠著身體的蠕動(dòng)來移動(dòng)自己，每一次身體的振動(dòng)都讓傷口的血滲出，它會(huì)有多么疼。然后沉沒在海底的沙土，艱難呼吸，兩鰓不停出血，慢慢的死了。
我看清了殺掉鯊魚的漁民，是亞洲人，那時(shí)我有一種惶恐，我害怕拍到的是中國漁民在捕殺鯊魚，甚至涌出了強(qiáng)烈的對(duì)導(dǎo)演的恨意，為什么單單選中國漁民這樣丑陋的一面，外國人也殺鯊魚的，中國人就能這樣被你輕視嗎？我查了下，沒有查到。看到有說雅克。貝漢因?yàn)橹袊奈廴静辉鴣碇袊【芭臄z的新聞，寬了心，但也不排除是中國漁民的可能性。這個(gè)答案只能等到機(jī)緣巧合的時(shí)候被解答了。
海洋面積占地球表面的71%，還有很多秘密等待被探索。我也想說請(qǐng)?jiān)谔剿骱烷_發(fā)的時(shí)候，對(duì)海洋保持敬畏，保護(hù)海洋。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇三
最近，我有幸觀看了一部名為《星火》的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片講述了一個(gè)關(guān)于人類奮斗和拼搏的故事。片中展示的一系列感人的場(chǎng)景和真實(shí)的情節(jié)，使我深受觸動(dòng)。通過觀看這部紀(jì)錄片，我獲得了許多新的體會(huì)和感悟。
第二段：紀(jì)錄片帶給我的觸動(dòng)與思考
《星火》從不同角度展示了人類對(duì)于夢(mèng)想的追逐和奮斗的意義?？吹揭晃荒赀^七旬的老人仍然堅(jiān)持創(chuàng)作和表演自己的舞蹈作品，我深受他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守和追求的激勵(lì)。與此同時(shí)，片中還展現(xiàn)了一位失明的運(yùn)動(dòng)員通過音樂和其他感覺找到了自己的人生方向。所有這些故事都讓我深思，無論面對(duì)什么樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我堅(jiān)定信念、努力奮斗，就一定能夠追逐自己的夢(mèng)想。
第三段：紀(jì)錄片中的感人畫面與情節(jié)
《星火》這部紀(jì)錄片中出現(xiàn)了許多讓我難以忘懷的畫面。其中，令我印象深刻的是一位女醫(yī)生在艱苦條件下救治失去雙手和雙腿的人。她用盡全力不顧種種困難，以積極的態(tài)度幫助那些需要幫助的人。這樣的故事讓我感受到了人類對(duì)于愛和希望的渴望。無論生活多么困難，只要我們心懷善意，就能夠?qū)蹅鬟f給需要的人。
第四段：從《星火》中得到的啟示與收獲
通過觀看紀(jì)錄片《星火》，我受益匪淺。這部紀(jì)錄片給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹荆钪匾氖菆?jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣和決心。無論遇到什么樣的困難，只要我堅(jiān)信自己的夢(mèng)想并且愿意為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，紀(jì)錄片中的一些感人情節(jié)也讓我深感人類的力量是無限的。無論身處何時(shí)何地，只要我們用心感知他人的需求，并且主動(dòng)給予幫助，我們就能夠點(diǎn)燃星火，改變自己和他人的命運(yùn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)與個(gè)人感悟
觀看紀(jì)錄片《星火》讓我對(duì)于人類和夢(mèng)想有了更深的理解。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要勇氣和毅力。通過影片中的故事，我意識(shí)到只有在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，才能展現(xiàn)出真正的勇敢和堅(jiān)韌。同時(shí)，我也明白了別人的希望和愛是我們努力的動(dòng)力來源，只有將這份愛帶給他人，我們的努力和付出才能得到更多的意義和價(jià)值。觀看紀(jì)錄片《星火》是一次難得的心靈體驗(yàn)，它讓我懂得了夢(mèng)想的力量和人類的不凡，我希望將這份理解和感悟帶入自己的生活，不斷追逐自己的星火。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇四
黨史是中國共產(chǎn)黨的光榮歷史，是中國革命、建設(shè)、改革的生動(dòng)縮影。為了更好地學(xué)習(xí)黨史，近期我觀看了一部?jī)?yōu)秀的紀(jì)錄片，收獲頗豐。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第一段：引入黨史紀(jì)錄片的背景及觀感
我觀看的這部紀(jì)錄片共分為多集，以時(shí)間順序展示了中國共產(chǎn)黨從成立到建設(shè)社會(huì)主義的各個(gè)重要時(shí)期。整個(gè)紀(jì)錄片通過黨史的視角，并結(jié)合大量真實(shí)的歷史影像和珍貴的紀(jì)錄片資料，生動(dòng)再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史階段的奮斗歷程和偉大斗爭(zhēng)，讓我深受觸動(dòng)。
第二段：深入了解中國共產(chǎn)黨的初心和使命
這部紀(jì)錄片以中國共產(chǎn)黨的初心和使命為主線，詳細(xì)描述了中國共產(chǎn)黨在探索革命道路、堅(jiān)持黨性原則、實(shí)現(xiàn)人民解放和建設(shè)社會(huì)主義的過程中的艱辛與付出。通過觀看紀(jì)錄片，我對(duì)中國共產(chǎn)黨的理想信念、為民族獨(dú)立和人民幸福奮斗的初心和使命有了更深入的了解。
第三段：學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的奮斗精神和優(yōu)良作風(fēng)
這部紀(jì)錄片通過展示中國共產(chǎn)黨的奮斗精神和優(yōu)良作風(fēng)，向觀眾展示了中國共產(chǎn)黨在困難和風(fēng)險(xiǎn)面前的堅(jiān)定信念和毫不妥協(xié)的斗爭(zhēng)姿態(tài)。我被中國共產(chǎn)黨對(duì)黨員的要求和對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)精神所深深感動(dòng)。作為一名共青團(tuán)員，我要向黨史中那些為了黨和人民不懼艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄人物學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)。
第四段：思考現(xiàn)實(shí)意義，傳承紅色基因
長(zhǎng)期以來，中國共產(chǎn)黨始終緊緊圍繞著中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，并取得了一系列巨大的成就。觀看這部紀(jì)錄片，我不禁思考紅色基因在當(dāng)代年輕人中的傳承問題。作為新時(shí)代的青年，我們要深入學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感和自豪感，堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。
第五段：展望未來，努力為黨和人民作貢獻(xiàn)
觀看這部紀(jì)錄片讓我深刻感受到中國共產(chǎn)黨扛起了中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代青年的責(zé)任和使命。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為黨和人民作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠觀看這樣的紀(jì)錄片，深入了解和傳承中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，積極參與社會(huì)主義建設(shè)，共同創(chuàng)造更加美好的明天。
通過觀看這部紀(jì)錄片，我加深了對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)黨的信仰。我將堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)，在今后的工作中努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗！
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇五
《幼兒園》是一部很有趣的紀(jì)錄片，當(dāng)你不再是兒童，再去看兒童，可笑之余，也會(huì)覺得兒童和成人之間離得并不那么遙遠(yuǎn)。孩子們都很可愛，即使有個(gè)別孩子很霸道和暴力，但孩子畢竟是孩子。畫面中的情景是在幼兒園里經(jīng)常出現(xiàn)的，就像發(fā)生在我們身邊，但是具體解決的方法是多種多樣的。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。他就能用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情，愛心是一種感情是一種催化劑，只有時(shí)刻把他帶在身邊，才能幫孩子創(chuàng)造美好的`明天。千人千脾氣萬人萬模樣各有不同，從童年就開始了，并且影響人的一生。俗話說“三歲看大，七歲看老”大概就是這個(gè)意思。幼兒園生活是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，如何打下良好的基礎(chǔ)，這也許是這部片子的價(jià)值所在。
另一件引起共鳴的就是一個(gè)男孩子左顧右盼地守侯家長(zhǎng)，這也是我們每天遇到的事情。孩子雖然一天沒看到媽媽，接孩子時(shí)從窗口眺望著媽媽的出現(xiàn)是他們最快樂的事情。何況影片中的孩子一周沒見到媽媽那種急切盼望的心情，最后一個(gè)時(shí)孤單焦慮不安。老師應(yīng)該陪伴在孩子身邊，給予更多的關(guān)心和幫助，利用玩具和有趣的游戲分散孩子的注意力，在歡樂的氣氛中耐心等待家長(zhǎng)的到來。從中反映了家長(zhǎng)們忙于工作忙于生意，缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛和擁抱，導(dǎo)致孩子不懂得什么是愛。
《幼兒園》這部紀(jì)錄片，雖然記錄的是武漢一所普通的寄宿制幼兒園，但精彩而豐富的生活細(xì)節(jié)卻時(shí)時(shí)令人動(dòng)容。我們都以為那么小的孩子什么都不懂，實(shí)際上他們的小群體也是一個(gè)社會(huì)的縮影。在今后的工作中應(yīng)更加引起我們的重視，時(shí)時(shí)處處為孩子們樹立表率。更應(yīng)該實(shí)行感恩教育，感恩來自心理的滿足，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來自于能夠促進(jìn)互相信任、互相理解、互相尊重，有利于良好人際關(guān)系的發(fā)展。只有在家長(zhǎng)和老師共同的愛與感恩的教育下，才能讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，順利度過幼兒教育這個(gè)階段。如題記所說：也許是我們的孩子，也許正是我們……希望天下所有的孩子都能健康快樂的度過童年。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
延安是中國革命的搖籃，是中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中心地。近日，我有幸觀看了一部關(guān)于延安的紀(jì)錄片，深受震撼和啟發(fā)。紀(jì)錄片以其獨(dú)特的視角，生動(dòng)地呈現(xiàn)了延安的人文景觀和革命歷史，令我深受感動(dòng)。
第二段：延安的人文景觀（250字）
延安是一座充滿人文韻味的城市。紀(jì)錄片中的素描和圖片細(xì)致地描繪了延安的街道、房屋、建筑，讓我仿佛置身其中。尤其印象深刻的是紀(jì)錄片中塑造的延安市民形象，他們堅(jiān)毅、勤勞，與困境共存。他們雖然生活在艱苦的環(huán)境中，卻默默地堅(jiān)持，為了共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。這種樂觀向上的精神激勵(lì)著我，讓我深切感受到了延安人民的偉大。
第三段：延安的革命歷史（250字）
延安是中國共產(chǎn)黨的搖籃。紀(jì)錄片中詳細(xì)記錄了中國共產(chǎn)黨在延安的發(fā)展歷程和革命斗爭(zhēng)，讓我對(duì)中國革命有了更加深入的了解。紀(jì)錄片中展現(xiàn)的多個(gè)場(chǎng)景，如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、人民日?qǐng)?bào)的創(chuàng)辦、延安文藝座談會(huì)等，生動(dòng)地展現(xiàn)了延安在革命時(shí)期的穩(wěn)定和活力。我由衷地為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的光輝歷史感到自豪，并對(duì)那些為中國革命付出過努力的人們深表敬意。
第四段：延安紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)（250字）
這部紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)方式令我印象深刻。剪輯手法的運(yùn)用非常獨(dú)特，將當(dāng)年的歷史和現(xiàn)實(shí)穿插在一起，以此來表達(dá)延安的歷史與現(xiàn)代的聯(lián)系。紀(jì)錄片中的音樂也非常動(dòng)人，通過悠揚(yáng)的旋律、激昂的樂曲，使觀眾更深刻地感受到了延安的歷史底蘊(yùn)和革命情懷。我對(duì)紀(jì)錄片的導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)充滿敬佩之情，他們通過精心的策劃和呈現(xiàn)，使觀眾能夠深入了解延安的歷史和文化。
第五段：延安紀(jì)錄片的啟示（250字）
延安紀(jì)錄片給予我許多啟示。延安是困難時(shí)期的一個(gè)縮影，而我們當(dāng)下也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，延安人民的奮斗精神能夠給予我們無窮的勇氣和動(dòng)力。觀看紀(jì)錄片讓我重新審視自己的一生，思考自己面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。延安紀(jì)錄片更是一份見證與紀(jì)念，讓我們牢記歷史、傳承革命精神。我相信，只要我們腳踏實(shí)地、滿懷熱忱，就能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
總結(jié)（200字）
觀看延安紀(jì)錄片，讓我領(lǐng)略了這座英雄城市的人文景觀和革命歷史。紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)方式獨(dú)特，通過圖像、音樂等手段，將延安的歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起。觀看紀(jì)錄片激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛國情懷和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗的決心。延安紀(jì)錄片對(duì)我而言不僅是一次美妙的觀影之旅，更是一次重溫歷史、學(xué)習(xí)革命精神的機(jī)會(huì)。我相信，延安紀(jì)錄片的影響將伴隨我終生，并激勵(lì)我不斷前行。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇七
為人民服務(wù)，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀。
90多年來，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無限。在觀看《信仰》中我體會(huì)到，作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。作為一個(gè)社會(huì)人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。追求理想的是奮發(fā)向上的過程，也是升華人生的過程。如果追逐個(gè)人名利，那么追到了也不會(huì)滿足，追不到則會(huì)失望痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開始時(shí)工作很不錯(cuò)并且很有成績(jī)的干部，后來卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問題。沒有信仰，就經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，就不會(huì)有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何堅(jiān)定信仰呢？我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)洌⒁鉃槿藥煴?，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。
忠誠社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的'教育思想，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛生育人。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是學(xué)生思想品格的引路人。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實(shí)實(shí)地完成每課時(shí)、每單元的教學(xué)要求。勇于改革，銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行各種教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。服從分配，團(tuán)結(jié)同事，互教互學(xué)，堅(jiān)持正義，少說空話廢話，多干實(shí)事正事。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇八
近日，我有幸觀看了一部名為《風(fēng)雨七十年》的團(tuán)史紀(jì)錄片。該片全景式地展示了中國共青團(tuán)自建團(tuán)以來的光輝歷程和崢嶸歲月，使我深受啟迪。觀看這部紀(jì)錄片，不僅讓我更加了解和認(rèn)識(shí)了共青團(tuán)的歷史，而且深深地感受到這段歷史的偉大意義和團(tuán)結(jié)的力量。本文將從我對(duì)中國共青團(tuán)的理解、團(tuán)史紀(jì)錄片所表現(xiàn)的革命斗爭(zhēng)、新時(shí)代共青團(tuán)員的責(zé)任使命、團(tuán)青年的成長(zhǎng)歷程和我個(gè)人的感悟五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，觀看這部團(tuán)史紀(jì)錄片讓我對(duì)中國共青團(tuán)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。該片通過翔實(shí)的歷史資料、珍貴的電影檔案和詳實(shí)的民眾訪談，生動(dòng)地展現(xiàn)了中國共青團(tuán)在中國革命歷程中的重要地位和作用。共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的助手、后備軍和突擊隊(duì)，始終與黨風(fēng)雨同舟、英勇奮斗。他們?cè)谧兏锷鐣?huì)、擔(dān)當(dāng)重任的同時(shí)，也在探索嶄新的道路和思想，為中國晚清時(shí)期的反動(dòng)統(tǒng)治提供了有力的抵抗。團(tuán)史紀(jì)錄片生動(dòng)地描述了共青團(tuán)成立以來的艱辛歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)這個(gè)組織有了更深刻的理解和敬意。
其次，團(tuán)史紀(jì)錄片所展現(xiàn)的革命斗爭(zhēng)感染了我，讓我深深體會(huì)到這段歷史的偉大意義和團(tuán)結(jié)的力量。紀(jì)錄片中展示了中國共產(chǎn)黨和共青團(tuán)員為民族獨(dú)立、人民解放而英勇斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，讓我深刻地感受到他們的無私奉獻(xiàn)和艱苦付出。他們放棄個(gè)人的享樂和追求，義無反顧地投身革命，為了實(shí)現(xiàn)中國人民的偉大復(fù)興，為了追求社會(huì)的公平正義而努力奮斗。這段歷史告訴我，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能找到前進(jìn)的方向，團(tuán)結(jié)起來為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想而共同奮斗。
第三，團(tuán)史紀(jì)錄片中展示的新時(shí)代共青團(tuán)員的責(zé)任使命給我留下了深刻的印象。無論是現(xiàn)代的團(tuán)組織還是它的前身，共青團(tuán)一直都是肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)主義建設(shè)者的使命。新時(shí)代的共青團(tuán)員需要有堅(jiān)定的理想信念，有擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的勇氣，有為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的行動(dòng)。紀(jì)錄片中講述的共青團(tuán)員的光輝事跡和崇高品格，讓我激動(dòng)和感嘆。他們不畏艱難困苦，勇于擔(dān)當(dāng)，用智慧和勇氣帶領(lǐng)青年群體不斷前行。這激勵(lì)著我，讓我明白作為一名新時(shí)代的共青團(tuán)員，我有著無比重要的責(zé)任和使命。
第四，團(tuán)史紀(jì)錄片中所描述的團(tuán)青年的成長(zhǎng)歷程給予了我很多啟示。紀(jì)錄片生動(dòng)地展示了共青團(tuán)員在革命斗爭(zhēng)中的不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們從一個(gè)個(gè)平凡的青年逐漸成長(zhǎng)為有著堅(jiān)定信仰和奮斗精神的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他們通過研究馬克思主義，深入群眾，鍛煉自己的實(shí)踐能力，積極投身社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和思想政治素質(zhì)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的人才能不斷成長(zhǎng)，始終為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后，觀看團(tuán)史紀(jì)錄片讓我有了很多個(gè)人的感悟和思考。紀(jì)錄片所展示的歷史告訴我，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們應(yīng)該珍惜來之不易的和平和穩(wěn)定。同時(shí)，團(tuán)史紀(jì)錄片還告訴我，要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的理論，增強(qiáng)自己的社會(huì)主義思想，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。最重要的是，我們作為新時(shí)代的共青團(tuán)員，要立足自己的崗位，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，觀看團(tuán)史紀(jì)錄片《風(fēng)雨七十年》，令我受益匪淺。我更加深刻地認(rèn)識(shí)和了解了中國共青團(tuán)的歷史，感受到了這段歷史的偉大意義和團(tuán)結(jié)的力量。這部紀(jì)錄片所展現(xiàn)的革命斗爭(zhēng)，新時(shí)代共青團(tuán)員的責(zé)任使命，團(tuán)青年的成長(zhǎng)歷程，以及我個(gè)人的感悟，給我留下了深刻的印象和啟示。作為一名新時(shí)代的共青團(tuán)員，我將牢記歷史，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇九
第一段：引入背景和觀影初印象（200字）
喀什，作為新疆地區(qū)的一個(gè)重要城市，具有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn)。最近，我有幸看到了一部關(guān)于喀什的紀(jì)錄片，讓我更加深入地了解了這個(gè)美麗而神秘的地方。一開始，我對(duì)紀(jì)錄片并沒有太大的期待，但是當(dāng)我觀影時(shí)，我被片中生動(dòng)的畫面、真實(shí)的記錄以及深情的敘述所完全吸引。紀(jì)錄片以宏大敘事的方式，講述了喀什的歷史發(fā)展、獨(dú)特風(fēng)情和多元文化，給我留下了深刻的印象。
第二段：喀什歷史的壯麗與傳奇（250字）
紀(jì)錄片中，喀什歷史的壯麗與傳奇深深打動(dòng)了我?？κ苍墙z綢之路的重要節(jié)點(diǎn)，古代的商旅和文化交流在這里蓬勃發(fā)展，塑造了喀什獨(dú)特的歷史風(fēng)貌。紀(jì)錄片中展示了喀什古城的繁華與燦爛，建筑精美的清真寺、博物館和歷史遺跡等等，無不彰顯喀什歷史的壯舉。同時(shí)，紀(jì)錄片還講述了喀什在唐朝時(shí)的輝煌時(shí)期，以及喀什人民在歷史上的抵御外敵和維護(hù)國家安全的英勇事跡，給我留下了深刻的印象。
第三段：喀什的自然風(fēng)光與民族風(fēng)情（250字）
喀什的自然風(fēng)光與民族風(fēng)情也是紀(jì)錄片中的一大亮點(diǎn)?？κ参挥诳κ埠恿饔?，擁有壯麗秀美的大自然景觀。紀(jì)錄片中展示了喀什的大漠風(fēng)光、高山雪峰和奔流而過的河流，每一個(gè)畫面都令我嘆為觀止。同時(shí)，紀(jì)錄片也展現(xiàn)了喀什特有的民族風(fēng)情，絢麗多彩的衣飾、奔放熱情的舞蹈以及豐富多樣的美食，讓我對(duì)喀什的民族文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：喀什的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步（250字）
紀(jì)錄片還生動(dòng)地展示了喀什的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步?？κ沧鳛榻z綢之路的重要樞紐，得天獨(dú)厚的地理位置使其成為一座繁榮富饒的城市。紀(jì)錄片中展示了喀什現(xiàn)代化的城市景觀、先進(jìn)的交通系統(tǒng)以及繁忙的商業(yè)區(qū)，這些都是喀什經(jīng)濟(jì)發(fā)展的象征。同時(shí)，紀(jì)錄片還講述了喀什政府在改善教育和醫(yī)療條件方面所做的努力，以及喀什人民在保護(hù)環(huán)境和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面所做的貢獻(xiàn)，這讓我對(duì)喀什的未來充滿信心。
第五段：個(gè)人思考與觀影收獲（250字）
觀看這部紀(jì)錄片讓我對(duì)喀什有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自己的生活有了新的思考?？κ驳臍v史、自然景觀和民族風(fēng)情都是如此壯麗，讓我產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)地方的向往。另一方面，喀什的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步也是令人欽佩的，這讓我意識(shí)到每個(gè)個(gè)體都可以為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地感受到了歷史和文化的力量，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛和追求。
總結(jié)：
通過觀看這部關(guān)于喀什的紀(jì)錄片，我對(duì)這個(gè)美麗而神秘的地方有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)?？κ驳臍v史、自然風(fēng)光以及民族文化都是如此豐富多樣，而喀什的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步更讓人佩服。觀影過程中，我也對(duì)自己的生活有了新的思考，感受到了歷史和文化的力量。這部紀(jì)錄片讓我對(duì)喀什充滿向往，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛和追求。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十
第一段：引入考研紀(jì)錄片的背景和目的（150字）
考研紀(jì)錄片作為一種特殊的紀(jì)實(shí)形式，以真實(shí)的畫面和真實(shí)的人物，展現(xiàn)了考研過程中的困難、挫折和付出等各種真實(shí)的情感和經(jīng)歷。通過觀看考研紀(jì)錄片，我們能夠更加深入地了解考研生活的真實(shí)面貌，感受到學(xué)子們的付出和努力，同時(shí)也讓我們反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。本文將圍繞觀看考研紀(jì)錄片的心得體會(huì)展開論述。
第二段：觀看考研紀(jì)錄片的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（250字）
通過觀看考研紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到考研不僅僅是為了一個(gè)文憑。片中的考研學(xué)子們?yōu)榱俗非蟾叩闹R(shí)和更好的未來，不惜放棄休閑娛樂，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻保持高度的自律和自我管理能力。他們不僅對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的吸收和理解，同時(shí)也善于總結(jié)和應(yīng)用。他們舉步維艱的過程中充滿了痛苦和磨礪，但他們一直保持堅(jiān)韌不拔的精神，并最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這種勇于挑戰(zhàn)自我、自我超越的精神觸動(dòng)了我，并給予了我對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的啟示。
第三段：觀看考研紀(jì)錄片的困難與挑戰(zhàn)（250字）
考研紀(jì)錄片也給我展示了考研過程中的困難和挑戰(zhàn)。片中的學(xué)生們面臨著龐大的知識(shí)量和復(fù)雜的題目，要跨越自己知識(shí)儲(chǔ)備的短板，全面提升各個(gè)學(xué)科的水平。他們必須面對(duì)備戰(zhàn)階段可能遇到的困難，比如時(shí)間壓力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)鹊?。同時(shí)，社交活動(dòng)的減少、個(gè)人愛好的犧牲也給他們帶來了一定的困擾。通過觀看這些紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到考研的道路并非坦途，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的信念。
第四段：觀看考研紀(jì)錄片的啟示與反思（250字）
觀看考研紀(jì)錄片，我反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。片中學(xué)子們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和努力，讓我深刻認(rèn)識(shí)到成功不僅來源于智力，更與態(tài)度和努力的程度密切相關(guān)。我開始審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改正拖延、懶散的不良習(xí)慣，挖掘自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，通過觀看紀(jì)錄片中學(xué)子們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，我摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。
第五段：觀看考研紀(jì)錄片的激勵(lì)與信心（300字）
考研紀(jì)錄片激勵(lì)我不斷前行。片中學(xué)子們面對(duì)困難永不放棄的精神，讓我擁有了面對(duì)困難時(shí)的勇氣和信心。我深入體會(huì)到學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多坎坷和曲折，但只要堅(jiān)持仍能認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能盡快走出困境。紀(jì)錄片中學(xué)子們的成功經(jīng)歷也讓我相信，只要肯努力、保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：觀看考研紀(jì)錄片，我真切感受到了考研生活的艱辛和付出，也理解到了考研背后的意義和價(jià)值。通過反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我有了更清晰的方向，更堅(jiān)定的信心。我相信，只要堅(jiān)持努力，不斷挑戰(zhàn)自己，我們每個(gè)人都能找到屬于自己的成功之路。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十一
導(dǎo)言部分：
近年來，紀(jì)錄片作為一種媒介形式，備受人們青睞。它以真實(shí)的方式還原歷史，記錄當(dāng)下的生活。觀看紀(jì)錄片不僅可以拓寬我們的眼界和知識(shí)面，還能讓我們重新認(rèn)識(shí)世界。對(duì)于如何正確看待和評(píng)價(jià)紀(jì)錄片，我們需要保持一顆廉鑒之心。以下是本人觀看紀(jì)錄片的一些體會(huì)與感悟。
第一部分：保持思辨意識(shí)，不以片面之說為主。
紀(jì)錄片作為一種介于事實(shí)與藝術(shù)之間的創(chuàng)作形式，其真實(shí)性值得商榷。在觀看紀(jì)錄片時(shí)，我們不能以純粹化的角度去看待其內(nèi)容，而是要時(shí)刻保持思辨意識(shí)。需要了解和分析片中所呈現(xiàn)的事實(shí)是否真實(shí)可靠，是否存在刻意渲染情緒的現(xiàn)象。同時(shí)，我們也不能僅僅以片面的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)一部紀(jì)錄片，需要將其放在更廣泛的社會(huì)背景中去審視。只有保持辨別和批判精神，才能看得更清晰、更準(zhǔn)確。
第二部分：秉持客觀公正，不被情感主導(dǎo)。
紀(jì)錄片往往涉及到深刻的社會(huì)問題和敏感話題，例如戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困、性別歧視等。這些話題的發(fā)掘和呈現(xiàn)很容易引起情感上的共鳴和共情。然而，我們必須將其從情感層面上分離出來，嘗試著以客觀的眼光去分析問題、了解問題。在看待這些話題時(shí)，或許我們需要從多個(gè)角度去思考，盡可能地為世界多元化發(fā)聲，同時(shí)也不能被情感主導(dǎo)而忘記真實(shí)存在的事實(shí)。
第三部分：追問真相，保持質(zhì)疑精神。
作為一種媒介形式，紀(jì)錄片匯聚了大量的信息和數(shù)據(jù)，尤其是對(duì)于涉及社會(huì)問題的紀(jì)錄片而言，我們更需要關(guān)注其中的真相與謊言。我們不能輕易地將紀(jì)錄片的呈現(xiàn)與數(shù)據(jù)陳述視為絕對(duì)真相，而需要保持質(zhì)疑的態(tài)度，追問背后所隱藏的真相。我們需要建立一個(gè)思維系統(tǒng)，去尋找最可信的獲取和驗(yàn)證真相的渠道，在思考中逐步探尋真理，找到最終答案。
第四部分：注重內(nèi)心交流，不輕易貶低他人。
紀(jì)錄片的藝術(shù)性不算高，內(nèi)容卻更顯社會(huì)性。其中，某些紀(jì)錄片所呈現(xiàn)的內(nèi)容令人深思與感悟，也有些內(nèi)容顯得淺俗和娛樂化。在觀看紀(jì)錄片時(shí)，我們有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生貶低他人的想法，對(duì)此我們需要警惕。在鑒別時(shí)，不應(yīng)該挑剔電影的制作水平，而應(yīng)該專注于其呈現(xiàn)的內(nèi)容。采用尊重的方式來進(jìn)行交流，或從自己的角度出發(fā)，給出針對(duì)某些片段和旁白的分析、總結(jié)或感悟。尊重他人的勞動(dòng)成果同時(shí)也有助于自身內(nèi)心的升華。
第五部分：拒絕盲目附和，保持獨(dú)立思考。
在觀看紀(jì)錄片的過程中，我們難免會(huì)被紀(jì)錄片所傳遞的信息所影響。然而，我們不能將讓自己變成盲目附和者。我們應(yīng)該保持獨(dú)立思考，盡可能地去了解，去采取自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。在思考的過程中，我們應(yīng)該多看以及多了解，自己能夠去呈現(xiàn)不一樣的觀點(diǎn)，去解讀、發(fā)掘更多的思考，從而豐富自己的思考和判斷。
結(jié)語部分：
總之，觀看紀(jì)錄片需要保持一顆廉鑒之心。我們必須意識(shí)到許多紀(jì)錄片制作不完全客觀，有時(shí)候甚至有利益的考慮在影響紀(jì)錄片的制作過程中起著重要的作用。有了廉鑒之心，我們才能真正地了解到問題的本質(zhì)和真相，在觀看紀(jì)錄片的同時(shí)獲得了對(duì)世界更深刻的認(rèn)識(shí)。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十二
第一段：開篇引入，介紹秦嶺紀(jì)錄片的背景和目的。
秦嶺，作為中國著名的山脈之一，自古以來就被譽(yù)為中國的屋脊。秦嶺的壯麗景色和豐富的生態(tài)資源一直吸引著眾多游客和自然愛好者。然而，由于長(zhǎng)期的環(huán)境破壞和人為活動(dòng)，秦嶺的生態(tài)環(huán)境面臨嚴(yán)重的威脅。為了喚起公眾對(duì)秦嶺保護(hù)的重視，一部名為《秦嶺》的紀(jì)錄片被拍攝并公開播放。在觀看這部紀(jì)錄片的過程中，我深深地感受到了秦嶺自然資源的寶貴和人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。
第二段：描述秦嶺紀(jì)錄片中的秦嶺風(fēng)光和豐富的生態(tài)資源。
在紀(jì)錄片中，秦嶺的壯麗風(fēng)光被生動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前。我看到了峻峭的山峰、翠綠的森林和奔騰的河流。這里的氣候溫和，雨量豐富，形成了獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。不同的植物和動(dòng)物在秦嶺這片土地上共生共存，形成了一個(gè)生命力強(qiáng)盛的自然界。秦嶺是大熊貓的家園，也是眾多珍稀植物和動(dòng)物的棲息地。紀(jì)錄片中展示了秦嶺獨(dú)特的生物多樣性，讓我對(duì)秦嶺的自然資源有了更真切的了解。
第三段：揭示秦嶺紀(jì)錄片中的環(huán)境問題和面臨的威脅。
秦嶺的環(huán)境問題在紀(jì)錄片中得到了真實(shí)而生動(dòng)的展示。人們的開發(fā)活動(dòng)對(duì)秦嶺的生態(tài)環(huán)境造成了巨大的破壞。山腳下的平原被大面積開發(fā)為農(nóng)田、工業(yè)區(qū)和城市，大量的土地被毀壞，生物資源也因此而受到威脅。開發(fā)活動(dòng)導(dǎo)致了水源的污染、大氣的惡化以及生物多樣性的減少。紀(jì)錄片中揭示了秦嶺不同地區(qū)環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和迫切性，引發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。
第四段：探討秦嶺紀(jì)錄片對(duì)公眾環(huán)保意識(shí)的影響。
作為一部具有社會(huì)意義的紀(jì)錄片，《秦嶺》的拍攝和公開播放有著積極的影響。紀(jì)錄片通過生動(dòng)的畫面和真實(shí)的案例，喚起了觀眾對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和思考。觀看紀(jì)錄片后，我深感自己是秦嶺保護(hù)的見證者和參與者，也更加明白自己有責(zé)任去保護(hù)這片美麗的自然環(huán)境。我相信，越來越多的人在觀看紀(jì)錄片后會(huì)意識(shí)到自己與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，并開始采取實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)秦嶺。
第五段：總結(jié)并展望秦嶺保護(hù)的未來。
觀看秦嶺紀(jì)錄片令我深感秦嶺的珍貴和環(huán)境保護(hù)的重要性。我們應(yīng)該共同努力，保護(hù)好秦嶺這片寶貴的自然資源。政府應(yīng)加大對(duì)秦嶺保護(hù)的力度，制定更為嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)；公眾應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，減少不必要的開發(fā)活動(dòng)，采用更環(huán)保的生產(chǎn)方式。希望通過我們每個(gè)人的共同努力，秦嶺的生態(tài)環(huán)境能夠得到有效保護(hù)和恢復(fù)，我們的后代也能繼續(xù)享受秦嶺這片美麗的土地。
通過觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)秦嶺生態(tài)資源的寶貴和環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望我們能夠共同努力，保護(hù)好這片美麗的土地，讓秦嶺繼續(xù)閃耀著它的光芒。每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的參與者，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，共同守護(hù)這片最美的山脈。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十三
中華民族是一個(gè)歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無論在何時(shí)何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個(gè)民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強(qiáng)，初心不改；他們刻苦耐勞，憂國憂民。在這條路上，一個(gè)人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國寶”。
走進(jìn)蔡元培先生，我看到先生的思想高標(biāo)見嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問無人問答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來了真正的高等教育理念，為中國文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國文化的萬古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。他是學(xué)之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當(dāng)時(shí)的中國培養(yǎng)了大量的人才。他是萬世師表，以一個(gè)正真長(zhǎng)者的姿態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)來踐行自己的教育理念。在那個(gè)黑暗的中國掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國文化復(fù)興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個(gè)遙不可及的理想。
走進(jìn)胡適先生，我看到了滿腹西方民主思想的北大哲學(xué)系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負(fù)，雖不容當(dāng)局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，倡導(dǎo)白話文第一人。他前期對(duì)北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因?yàn)樗鴣?；后期主掌北大卻壯志難酬，雖然沒有站在大陸政權(quán)，他卻在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著祖國的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實(shí)實(shí)為中國的教育發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
走進(jìn)馬相伯先生，我看到了一位憂國憂民，滿腹經(jīng)綸，為民請(qǐng)命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國語言，這在當(dāng)時(shí)，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，為中國的大學(xué)樹立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動(dòng)的是在他年近一百歲的時(shí)候，為抗日募集經(jīng)費(fèi)，鐵骨錚錚地寫毛筆字。以三十元與五十元一張的價(jià)格，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)籌集了十萬元。救國圖存的勇氣是他前進(jìn)的動(dòng)力，直到去世，也沒有看到中國的勝利。去世的時(shí)候，他說：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒有把中國叫醒叫醒?！?BR> 走進(jìn)張伯苓先生，我看到了南開大學(xué)歲月動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)中的傲然屹立。南開大學(xué)已經(jīng)走過了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔(dān)任校長(zhǎng)。張伯苓一生根基系于南開系列學(xué)校，他在世七十五年中，大部分時(shí)間為南開大學(xué)而喜而憂，殫精竭慮，從無保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開教育，可謂中國現(xiàn)代教育的先行者。他倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國，更是發(fā)展和普及體育運(yùn)動(dòng)的身體力行者。他不僅是南開的旗幟，也是中國近代教育領(lǐng)域一位頗為獨(dú)特的成功者。
走進(jìn)陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風(fēng)骨。他提出了“社會(huì)即教育”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實(shí)踐中得來。他創(chuàng)辦了山海工學(xué)團(tuán)、生活教育社和國難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務(wù)、為抗日救國服務(wù)。為中國的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風(fēng)骨。
走進(jìn)陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個(gè)既沒有文憑又不出名的三十六歲學(xué)者被請(qǐng)到清華園的成為清華國學(xué)研究院的導(dǎo)師。他開辟了國學(xué)研究的新領(lǐng)域，留心于漢語的文化特征和世界地位，對(duì)民族傳統(tǒng)語文充滿自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學(xué)傳統(tǒng)堅(jiān)守了底線。國可以亡，史不可斷，只要還有人在書寫她的歷史，這個(gè)民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學(xué)術(shù)之光，即使在雙目失明的時(shí)候，為從未言退下課堂。他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個(gè)踽踽獨(dú)行的國學(xué)大師。
走進(jìn)梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開山之圣。我傾慕他的認(rèn)真和治學(xué)風(fēng)格，對(duì)人生問題、人生思想、人生哲學(xué)的理解別具一格。他顛覆了治學(xué)之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學(xué)畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請(qǐng)到北京大學(xué)教印度學(xué)；在城市出生成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作；一生致力于研究儒家學(xué)說和中國傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當(dāng)時(shí)是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風(fēng)，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負(fù)擔(dān)”，作為自己的座右銘。
走進(jìn)晏陽初先生，我看到了倡導(dǎo)的平民教育如火如荼。他主張通過辦平民學(xué)校對(duì)民眾首先是農(nóng)民，先教識(shí)字，再實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”，并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國救國的目的。在當(dāng)時(shí)能有這樣認(rèn)識(shí)的學(xué)者少之又少，他和陶行知一類就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當(dāng)之無愧的“先聲”。
走進(jìn)竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長(zhǎng)，把師生當(dāng)做寶貝來看待，開創(chuàng)了良好的學(xué)風(fēng)，被人們稱為“浙大保姆”。在當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立、教育獨(dú)立，總是力排政治干擾，維護(hù)學(xué)術(shù)和教育的尊嚴(yán)。他以自己的人格、理想和才干為浙大營(yíng)造了相對(duì)安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍。他是一位不可多得的校長(zhǎng)，至少在那個(gè)時(shí)候他活出了自己，成就了大家。
走進(jìn)梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線九年的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，可以說他是中國近代知識(shí)分子精神合作的一個(gè)縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學(xué)生，這離不開他的教育功勞。他是一個(gè)固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點(diǎn)是他堅(jiān)持顧全大局的體現(xiàn)?？梢哉f，沒有他的北大后來的輝煌也只能是星光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗於朔浅Ｖ匾幕A(chǔ)。
從這十位先生中，反應(yīng)出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學(xué)習(xí)，對(duì)自己來說也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領(lǐng)略到更多的思想境界。對(duì)于未來，路還漫漫，仍需開拓，但我充滿希望！
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十四
紀(jì)錄片早已走進(jìn)了我們的生活，人們?cè)谟^看紀(jì)錄片的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)了解著歷史、文化、民俗、自然等等各種知識(shí)。文明紀(jì)錄片就是其中的一類，它以較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，介紹著人類發(fā)展史上的眾多文明。在觀看文明紀(jì)錄片時(shí)，我深感觸動(dòng)，悟出了不少思考。
第二段：文明紀(jì)錄片如何帶領(lǐng)我們了解文明
文明紀(jì)錄片如同一部融合了文學(xué)、藝術(shù)、科技、歷史、文化等多種元素的百科全書。通過影像、音效、講解、分析等多種方式，它把我們帶進(jìn)不同的歷史時(shí)期，讓我們更好地理解人類發(fā)展史上各個(gè)重要階段發(fā)生的變化。我們可以通過文明紀(jì)錄片了解到每個(gè)文明的特點(diǎn)，這些文明各具特色，而且隨著時(shí)間的推移而不斷演變。通過觀看文明紀(jì)錄片，我們可以更好地了解到人類的社會(huì)發(fā)展史，了解到我們所處的時(shí)代背景，進(jìn)而產(chǎn)生更多的思考和反思。
第三段：文明紀(jì)錄片如何促使我們思考文明
文明紀(jì)錄片不僅僅是一部介紹人類歷史的影片，更是一部引導(dǎo)我們思考文明的影片。在文明紀(jì)錄片中，我們可以看到不同文明之間的交融、碰撞和傳承。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論是中華文明、埃及文明、希臘羅馬文明、印度文明，還是瑪雅文明、阿茲特克文明等等，都有其獨(dú)特的精神和文化。觀看文明紀(jì)錄片是一次跨越時(shí)空的文明對(duì)話，不同的文明之間有著無窮的互通之處，可以啟發(fā)我們更加全面、客觀地了解文明。
第四段：文明紀(jì)錄片帶給我們的啟示
文明紀(jì)錄片可以讓我們更好地了解人類的歷史，學(xué)習(xí)到不同文明之間的交流、互動(dòng)，更重要的是讓我們從中汲取到寶貴的啟示。歷史是人類的一面照妖鏡，它可以幫助我們認(rèn)清自己，更深刻地認(rèn)識(shí)我們所處的時(shí)代背景和人類社會(huì)的發(fā)展方向。觀看文明紀(jì)錄片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的文明多樣而又復(fù)雜，每種文明都在與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展，這啟示我們必須始終保持開放、包容的態(tài)度，讓不同文明之間相互交流、相互借鑒，付出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，文明紀(jì)錄片是一種讓我們了解人類文明并思考文明的好方式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。通過觀看文明紀(jì)錄片，我們將會(huì)收獲更多的啟示，更深刻地了解社會(huì)的發(fā)展和未來的方向，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的。因此，我們應(yīng)該多看文明紀(jì)錄片，讓我們的視野更加開闊和深刻。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十五
冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)備受矚目的盛事，各國選手齊聚一堂，一爭(zhēng)高下。但是，冰雪運(yùn)動(dòng)不僅僅是競(jìng)技，更是一種文化。觀看冬奧紀(jì)錄片，不僅可以欣賞到精彩的比賽畫面，更可以深度了解和領(lǐng)略到冰雪運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。
第二段：豐富的文化背景
冬奧運(yùn)會(huì)的歷史也是一部跨越幾十年的故事。隨著時(shí)間的推移，冬奧會(huì)從最初的小型賽事演變成了規(guī)模巨大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。與此同時(shí)，各國選手在比賽中形成的緊密聯(lián)系以及互相尊重、團(tuán)結(jié)的精神也更加深入人心。觀看冬奧紀(jì)錄片，可以深入了解到不同國家有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)的文化傳承和內(nèi)涵。
第三段：精彩的比賽畫面
冬奧會(huì)當(dāng)中的比賽對(duì)于觀眾來說無疑是最為精彩的部分。觀看冬奧紀(jì)錄片，一些精彩的比賽片段可以令我們身臨其境地感受到選手的激情、投入和追求卓越的精神。在比賽中，選手們不僅挑戰(zhàn)極限，同時(shí)也體現(xiàn)了協(xié)作、合作的重要性。在追求勝利的過程中，選手們的努力和精神更是令人敬佩。
第四段：冰雪運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的人文精神
冰雪運(yùn)動(dòng)不僅僅只是一種體育競(jìng)技，更是一種人文精神的體現(xiàn)。在冰雪運(yùn)動(dòng)中，我們可以感受到生命力的韻律、美麗的自然元素以及令人難以置信的速度和技藝。并且在面對(duì)生命之境的時(shí)刻，我們也可以領(lǐng)略到人類的勇氣和決心。在冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力中，人類自身的力量和自然的力量是如此地協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
第五段：總結(jié)
觀看冬奧紀(jì)錄片可以讓我們站在更高的角度去看待冰雪運(yùn)動(dòng)，去探索冰雪運(yùn)動(dòng)的各種元素。而冰雪運(yùn)動(dòng)不僅可以令我們體驗(yàn)到精彩的競(jìng)技場(chǎng)面，更可以在體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)文化之中，去感受到人類所汲取的力量和靈感。對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛和執(zhí)著的人們來說，冬奧會(huì)始終是一場(chǎng)不可錯(cuò)過的盛宴，極具收獲和意義。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十六
近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)宇宙和星際探索的興趣也越來越高。為了滿足人們的好奇心和求知欲，許多關(guān)于航天的紀(jì)錄片應(yīng)運(yùn)而生，在這些紀(jì)錄片中不僅記錄了人類對(duì)于太空的探索歷程，也讓觀眾更深入地了解了宇宙的奧秘和黑科技的應(yīng)用。本文就是作者對(duì)于觀看航天紀(jì)錄片談?wù)摰男牡酶形颉?BR> 一、學(xué)會(huì)思考
觀看一些航天紀(jì)錄片，人們能夠在其中感受到科技探索所帶來的經(jīng)驗(yàn)和成就。這類紀(jì)錄片里詳細(xì)記錄了不同地方的衛(wèi)星、空間船以及宇航員的職責(zé)。通過這樣的觀看，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)不是包羅萬象的，它有很多層面需要我們?nèi)ニ伎?，去認(rèn)識(shí)，去挖掘。此時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生許多問題，例如：探索團(tuán)隊(duì)為什么選擇這個(gè)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)？任務(wù)中涉及到的科學(xué)理念有哪些應(yīng)用？宇宙中的航天飛行員如何生活？思考讓我對(duì)航天探索充滿了更多的敬意和期待。
二、對(duì)未來有信念
航天技術(shù)在不斷升級(jí)，能夠?yàn)槿藗儙碓S多實(shí)際利益。例如，人類計(jì)劃將飛機(jī)、車輛等其它科技與航天技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)造出更好的方案和解決方法。如果不去思考未來，在尋求發(fā)展的過程中，會(huì)出現(xiàn)許多阻礙，一些問題會(huì)變得需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來解決。但是，觀看航天紀(jì)錄片的時(shí)候，我們相信，從航天技術(shù)著手去解決的問題一定有唯一、最正確的辦法。
三、感受人類的歷程
隨著多年的科學(xué)研究，對(duì)于外界空間的了解也逐漸增加，但是，仍然有許多未知的空間等待我們?nèi)ヌ剿?。所以，我們看到人類存在這樣的冒險(xiǎn)心態(tài)，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前，對(duì)于一些科學(xué)家和宇航員，為了科技探索，冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)離開了地球去更遠(yuǎn)的地方。而我們?cè)谟^看他們執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，無論是冷靜應(yīng)對(duì)頻頻出現(xiàn)的意外，還是為發(fā)現(xiàn)而欣喜鼓舞，都能夠與他們一起感受到這種充滿激情的歷程。這讓我們對(duì)于未來的航天技術(shù)空間制定計(jì)劃充滿了信心。
四、獲得內(nèi)涵
觀看航天紀(jì)錄片時(shí)，我們不僅僅是了解航天基礎(chǔ)知識(shí)，更多的是獲得到了內(nèi)涵。航天探索中涉及的涵蓋了許多學(xué)科理論，探索所得到的能夠帶來深刻的影響，例如生物學(xué)、地球?qū)W、地理學(xué)，就與航天技術(shù)密切相關(guān)。觀看航天紀(jì)錄片不僅能夠讓人們進(jìn)行一番思考，更是探索未知領(lǐng)域的途徑。
五、傳遞力量
航天探索的任務(wù)是宏大而艱深的，但是航天探索中我們更能夠感受到的是精神力量的催化作用。這種力量與宇航員、任務(wù)組合中的每個(gè)人息息相關(guān)，我們共同面臨困難最堅(jiān)實(shí)的支撐便是這種精神力量。當(dāng)然，航天探索的實(shí)踐主要是依靠科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，因此，這種力量需要科學(xué)技術(shù)的支持。
總之，觀看航天紀(jì)錄片是一個(gè)非常好的娛樂方式，它讓我們對(duì)于航天技術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。它也可以帶來精神上的吸引力，讓我們不僅僅愛上科學(xué)，更愛上不斷探索未知的航天領(lǐng)域。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十七
第一段：引入秦嶺紀(jì)錄片的背景及重要性（200字）
秦嶺紀(jì)錄片是一部長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的記錄片，全面展現(xiàn)了秦嶺山脈的自然風(fēng)貌、生物物種及人文歷史等眾多方面。秦嶺，作為我國重要的生態(tài)屏障和文化遺產(chǎn)，不僅承載著豐富的生態(tài)資源，還有著千年的文化積淀。而該片目的在于向觀眾展示秦嶺的獨(dú)特魅力，喚起人們對(duì)于環(huán)保與文化保護(hù)的關(guān)注。觀看該紀(jì)錄片，我深受啟發(fā)，并對(duì)于秦嶺的保護(hù)與發(fā)展產(chǎn)生了更深刻的思考。
第二段：秦嶺紀(jì)錄片中的自然奇觀和保護(hù)意識(shí)的喚起（250字）
秦嶺紀(jì)錄片中展現(xiàn)的壯麗自然景色令人嘆為觀止，如翠綠的森林、奔騰的河流、峻峭的山峰等。特別是片中描繪的秦嶺特有的動(dòng)植物物種，讓我大開眼界。其中的金絲猴、大熊貓等珍稀動(dòng)物，更是讓人感嘆自然界的美妙。這些自然奇觀讓我意識(shí)到，秦嶺的生態(tài)保護(hù)十分重要。我們需要采取措施保護(hù)這些珍貴的資源，否則它們將一去不復(fù)返。
第三段：秦嶺紀(jì)錄片中的人文歷史與文化保護(hù)問題（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的另一重要方面是對(duì)秦嶺人文歷史的描述，比如秦朝的遺址、古代的長(zhǎng)城等。這些文化遺產(chǎn)展示了秦嶺的獨(dú)特地位和重要性。片中還提到了人類活動(dòng)對(duì)于秦嶺的破壞，比如亂砍濫伐、山頂開礦等。這讓我深思，保護(hù)秦嶺的文化遺產(chǎn)必須與保護(hù)生態(tài)環(huán)境相輔相成。只有將生態(tài)文明理念融入到秦嶺的開發(fā)和保護(hù)中，才能確保文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)久傳承。
第四段：秦嶺紀(jì)錄片對(duì)社會(huì)的意義及個(gè)人行動(dòng)的探討（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的觀看不僅令我對(duì)于秦嶺的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)于環(huán)保與文化保育的行動(dòng)。片中揭示的種種問題，需要得到公眾的共同努力才能解決。我愿意以微小的力量做出貢獻(xiàn)，例如：合理利用資源、減緩碳排放、參與志愿者活動(dòng)等。我相信只有每個(gè)人都從自己做起，秦嶺的保護(hù)才能變得更加深入人心，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)對(duì)秦嶺紀(jì)錄片的觀感及展望（250字）
通過觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)于秦嶺這塊關(guān)系到我們未來的自然屏障的認(rèn)識(shí)更加深刻，也得到了許多啟發(fā)。此次觀影經(jīng)歷并不僅限于娛樂，更是一次關(guān)于文化保護(hù)和環(huán)保的教育。我希望更多的人能夠觀看這部紀(jì)錄片，了解秦嶺、了解自然、了解文明，從而為秦嶺的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有在全社會(huì)共同的努力下，秦嶺才能夠保持其千年的秀美風(fēng)姿，給我們這片土地帶來持久的生機(jī)。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十八
《貨幣》這部紀(jì)錄片給人很多現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)上的啟示，盡管對(duì)貨幣的產(chǎn)生以及后來的繁衍是粗線條的反映，但人們?nèi)匀荒軓闹蝎@得很多經(jīng)濟(jì)知識(shí)。這部影片告訴人們貨幣因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展而產(chǎn)生，又作用于社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展；告訴人們貨幣從哪里來，但永遠(yuǎn)無法知道它向哪里去。
《貨幣》中充滿了意味深長(zhǎng)的內(nèi)容，這些內(nèi)容有的很直觀，有的內(nèi)容在影片看不見的地方，社會(huì)在政府對(duì)貨幣的理解與操縱中發(fā)生著變化，百姓們的生活也隨之沉浮，就像波浪中的浮萍隨著波浪或高或低。政府用著百姓們提供的稅錢，用著通過通脹從百姓們手中盜出的錢，通過債券借錢等等，百姓由政府控制著生活，百姓們有不滿意的地方只能抱怨，能不能過上好日子甚而幸福生活完全由政府說了算！
政府由人民推舉組成，其職能代表著人民并提高、維護(hù)著人民的利益。政府有沒有做對(duì)人民有益的事？做得怎么樣？完全取決于政府對(duì)“貨幣”的運(yùn)用！這里的“運(yùn)用”概念很大，它們反映在國策之中，反映在國家的法律之中，也反映在政府行為以及政府公務(wù)員的各種行為之中。普通百姓看《貨幣》只會(huì)關(guān)注自己國家的命運(yùn)并與自己每天的柴米油鹽發(fā)生聯(lián)想。在國家昌盛時(shí)期，百姓們從《貨幣》這部紀(jì)錄片中得到的啟示是把自己的幸福生活寄希望于政府，他們相信政府會(huì)通過貨幣把自家的“菜藍(lán)子”搞得很豐滿。其實(shí)，除此之外，《貨幣》所告訴人們的還有與百姓生活的很多關(guān)聯(lián)。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇一
近年來，紀(jì)錄片已經(jīng)成為人們獲取信息和了解事物的重要途徑之一。與傳統(tǒng)的敘事電影相比，紀(jì)錄片以其真實(shí)展示、客觀記錄的特點(diǎn)，深受觀眾喜愛。作為一種高度受人關(guān)注的媒體形式，觀看紀(jì)錄片講座不僅有助于拓寬知識(shí)視野，還可以讓人們對(duì)社會(huì)問題有更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我觀看紀(jì)錄片講座后所得到的一些體會(huì)和觀點(diǎn)。
首先，通過觀看紀(jì)錄片講座，我對(duì)一些社會(huì)問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片往往以真實(shí)的鏡頭和事實(shí)來展現(xiàn)社會(huì)的真實(shí)面貌，不僅讓我對(duì)社會(huì)問題有了更為真實(shí)的理解，更讓我對(duì)其中的細(xì)節(jié)有了深入的觸動(dòng)。例如，一次關(guān)于氣候變化的紀(jì)錄片講座讓我對(duì)這個(gè)全球性的問題有了更深入的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片中，科學(xué)家們?cè)敿?xì)解釋了氣候變化的原因和影響，讓我明白了這不僅僅是一個(gè)環(huán)境問題，更是人類文明生存與發(fā)展的命運(yùn)之切。
其次，紀(jì)錄片講座幫助我了解了一些沒有親身經(jīng)歷的場(chǎng)景。很多時(shí)候，我們無法親眼目睹某些重要事件或景象，但紀(jì)錄片為我們提供了一個(gè)窗口，讓我們仿佛置身其中。例如，一次講座中播放的一部紀(jì)錄片記錄了一位戰(zhàn)地醫(yī)生的生活和工作經(jīng)歷。通過這部紀(jì)錄片，我可以親身感受到醫(yī)生們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上面對(duì)生死挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。這樣的紀(jì)錄片讓我對(duì)醫(yī)療工作者的辛勤工作有了更深刻的敬意，也讓我更加珍惜平凡生活中的每一個(gè)瞬間。
再次，觀看紀(jì)錄片講座是一種見證歷史和保留記憶的方式。人類歷史上的重要事件和人物通過紀(jì)錄片的形式被保存下來，讓后代能夠了解與認(rèn)識(shí)過去的經(jīng)歷。例如，一次關(guān)于二戰(zhàn)的紀(jì)錄片講座讓我對(duì)這段歷史有了更為深入的了解。紀(jì)錄片中生動(dòng)的影像和真實(shí)的人物使我更加能夠感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人間悲劇，也更加明白了那個(gè)時(shí)代的人們經(jīng)歷了怎樣的磨難和犧牲。
最后，觀看紀(jì)錄片講座對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)和成長(zhǎng)也是有益的。講座涉及的主題和內(nèi)容廣泛而且多樣化，因此能夠幫助我在不同領(lǐng)域拓寬知識(shí)。例如一個(gè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的講座，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)者的心路歷程有了更為深入的了解。紀(jì)錄片中的成功者故事和挫折過程，讓我明白了創(chuàng)業(yè)的不易，并且激發(fā)起我對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情和勇氣。
綜上所述，通過觀看紀(jì)錄片講座，我不僅對(duì)一些社會(huì)問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還了解了一些沒有親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，見證了歷史與保留了記憶，同時(shí)也受益于個(gè)人的啟發(fā)和成長(zhǎng)。紀(jì)錄片作為一種媒體形式，具有強(qiáng)大的傳達(dá)力和影響力，它可以喚起人們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，促使人們思考并采取行動(dòng)。我相信，通過觀看紀(jì)錄片講座，我們能夠更加關(guān)注社會(huì)問題，增加知識(shí)儲(chǔ)備，并為構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇二
剛看過同導(dǎo)演的《遷徙的鳥》，相比《海洋》我覺得它粗糙了點(diǎn)。《海洋》的畫面精致太多，可見制作的用心。海洋的色彩在雅克。貝漢的鏡頭下是清澈的藍(lán)，影片里的生物也有自己的色彩，像一開始像穿著綢帶一樣的褐色章魚，泛著黃色熒光的水母，橙色小丑魚，身體有各種紋和斑點(diǎn)的魚。另外光影的調(diào)節(jié)也非常好，使畫面更有質(zhì)感，也因此海底生物本身的顏色能夠透出來。
看了法語解說版和日語解說版（當(dāng)然是有中文字幕的），法語解說的聲音低沉、肅穆，是上了年紀(jì)的男人配的，日語解說是宮澤理惠，聲音親和、清亮。看兩個(gè)版本的心情是不同的。法語版沉重，讓人思考人類的活動(dòng)對(duì)海洋的破壞，日語版則偏重于普及海洋知識(shí)，好似在教育小學(xué)生一樣，好在解說詞比法語版多，知道了不少魚的名字。
《遷徙的鳥》有一幕是看著看著鳥在飛，突然就聽到了霹靂一樣的槍響，鳥掉下來了。在《海洋》也有類似的，人們捕殺鯊魚、鯨魚，也用槍打，藍(lán)色的海水血蘊(yùn)開，動(dòng)物發(fā)出凄厲的叫聲。捕殺鯊魚的'鏡頭，不忍心想。就是這么殘酷的一面導(dǎo)演呈現(xiàn)出來，漁民割掉鯊魚的鰭和尾，又把它拋到海里，任其自生自滅。這條可憐的鯊魚鰭和尾巴的傷口全是血，躺在海水里，變成了缺胳膊少腿的怪物。在曾經(jīng)恣意的海洋里，如今只能靠著身體的蠕動(dòng)來移動(dòng)自己，每一次身體的振動(dòng)都讓傷口的血滲出，它會(huì)有多么疼。然后沉沒在海底的沙土，艱難呼吸，兩鰓不停出血，慢慢的死了。
我看清了殺掉鯊魚的漁民，是亞洲人，那時(shí)我有一種惶恐，我害怕拍到的是中國漁民在捕殺鯊魚，甚至涌出了強(qiáng)烈的對(duì)導(dǎo)演的恨意，為什么單單選中國漁民這樣丑陋的一面，外國人也殺鯊魚的，中國人就能這樣被你輕視嗎？我查了下，沒有查到。看到有說雅克。貝漢因?yàn)橹袊奈廴静辉鴣碇袊【芭臄z的新聞，寬了心，但也不排除是中國漁民的可能性。這個(gè)答案只能等到機(jī)緣巧合的時(shí)候被解答了。
海洋面積占地球表面的71%，還有很多秘密等待被探索。我也想說請(qǐng)?jiān)谔剿骱烷_發(fā)的時(shí)候，對(duì)海洋保持敬畏，保護(hù)海洋。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇三
最近，我有幸觀看了一部名為《星火》的紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片講述了一個(gè)關(guān)于人類奮斗和拼搏的故事。片中展示的一系列感人的場(chǎng)景和真實(shí)的情節(jié)，使我深受觸動(dòng)。通過觀看這部紀(jì)錄片，我獲得了許多新的體會(huì)和感悟。
第二段：紀(jì)錄片帶給我的觸動(dòng)與思考
《星火》從不同角度展示了人類對(duì)于夢(mèng)想的追逐和奮斗的意義?？吹揭晃荒赀^七旬的老人仍然堅(jiān)持創(chuàng)作和表演自己的舞蹈作品，我深受他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守和追求的激勵(lì)。與此同時(shí)，片中還展現(xiàn)了一位失明的運(yùn)動(dòng)員通過音樂和其他感覺找到了自己的人生方向。所有這些故事都讓我深思，無論面對(duì)什么樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我堅(jiān)定信念、努力奮斗，就一定能夠追逐自己的夢(mèng)想。
第三段：紀(jì)錄片中的感人畫面與情節(jié)
《星火》這部紀(jì)錄片中出現(xiàn)了許多讓我難以忘懷的畫面。其中，令我印象深刻的是一位女醫(yī)生在艱苦條件下救治失去雙手和雙腿的人。她用盡全力不顧種種困難，以積極的態(tài)度幫助那些需要幫助的人。這樣的故事讓我感受到了人類對(duì)于愛和希望的渴望。無論生活多么困難，只要我們心懷善意，就能夠?qū)蹅鬟f給需要的人。
第四段：從《星火》中得到的啟示與收獲
通過觀看紀(jì)錄片《星火》，我受益匪淺。這部紀(jì)錄片給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹荆钪匾氖菆?jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣和決心。無論遇到什么樣的困難，只要我堅(jiān)信自己的夢(mèng)想并且愿意為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，紀(jì)錄片中的一些感人情節(jié)也讓我深感人類的力量是無限的。無論身處何時(shí)何地，只要我們用心感知他人的需求，并且主動(dòng)給予幫助，我們就能夠點(diǎn)燃星火，改變自己和他人的命運(yùn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)與個(gè)人感悟
觀看紀(jì)錄片《星火》讓我對(duì)于人類和夢(mèng)想有了更深的理解。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要勇氣和毅力。通過影片中的故事，我意識(shí)到只有在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，才能展現(xiàn)出真正的勇敢和堅(jiān)韌。同時(shí)，我也明白了別人的希望和愛是我們努力的動(dòng)力來源，只有將這份愛帶給他人，我們的努力和付出才能得到更多的意義和價(jià)值。觀看紀(jì)錄片《星火》是一次難得的心靈體驗(yàn)，它讓我懂得了夢(mèng)想的力量和人類的不凡，我希望將這份理解和感悟帶入自己的生活，不斷追逐自己的星火。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇四
黨史是中國共產(chǎn)黨的光榮歷史，是中國革命、建設(shè)、改革的生動(dòng)縮影。為了更好地學(xué)習(xí)黨史，近期我觀看了一部?jī)?yōu)秀的紀(jì)錄片，收獲頗豐。以下是我對(duì)這部紀(jì)錄片的心得體會(huì)。
第一段：引入黨史紀(jì)錄片的背景及觀感
我觀看的這部紀(jì)錄片共分為多集，以時(shí)間順序展示了中國共產(chǎn)黨從成立到建設(shè)社會(huì)主義的各個(gè)重要時(shí)期。整個(gè)紀(jì)錄片通過黨史的視角，并結(jié)合大量真實(shí)的歷史影像和珍貴的紀(jì)錄片資料，生動(dòng)再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史階段的奮斗歷程和偉大斗爭(zhēng)，讓我深受觸動(dòng)。
第二段：深入了解中國共產(chǎn)黨的初心和使命
這部紀(jì)錄片以中國共產(chǎn)黨的初心和使命為主線，詳細(xì)描述了中國共產(chǎn)黨在探索革命道路、堅(jiān)持黨性原則、實(shí)現(xiàn)人民解放和建設(shè)社會(huì)主義的過程中的艱辛與付出。通過觀看紀(jì)錄片，我對(duì)中國共產(chǎn)黨的理想信念、為民族獨(dú)立和人民幸福奮斗的初心和使命有了更深入的了解。
第三段：學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的奮斗精神和優(yōu)良作風(fēng)
這部紀(jì)錄片通過展示中國共產(chǎn)黨的奮斗精神和優(yōu)良作風(fēng)，向觀眾展示了中國共產(chǎn)黨在困難和風(fēng)險(xiǎn)面前的堅(jiān)定信念和毫不妥協(xié)的斗爭(zhēng)姿態(tài)。我被中國共產(chǎn)黨對(duì)黨員的要求和對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)精神所深深感動(dòng)。作為一名共青團(tuán)員，我要向黨史中那些為了黨和人民不懼艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄人物學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)。
第四段：思考現(xiàn)實(shí)意義，傳承紅色基因
長(zhǎng)期以來，中國共產(chǎn)黨始終緊緊圍繞著中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，并取得了一系列巨大的成就。觀看這部紀(jì)錄片，我不禁思考紅色基因在當(dāng)代年輕人中的傳承問題。作為新時(shí)代的青年，我們要深入學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感和自豪感，堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。
第五段：展望未來，努力為黨和人民作貢獻(xiàn)
觀看這部紀(jì)錄片讓我深刻感受到中國共產(chǎn)黨扛起了中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代青年的責(zé)任和使命。未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為黨和人民作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠觀看這樣的紀(jì)錄片，深入了解和傳承中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，積極參與社會(huì)主義建設(shè)，共同創(chuàng)造更加美好的明天。
通過觀看這部紀(jì)錄片，我加深了對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)黨的信仰。我將堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)，在今后的工作中努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗！
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇五
《幼兒園》是一部很有趣的紀(jì)錄片，當(dāng)你不再是兒童，再去看兒童，可笑之余，也會(huì)覺得兒童和成人之間離得并不那么遙遠(yuǎn)。孩子們都很可愛，即使有個(gè)別孩子很霸道和暴力，但孩子畢竟是孩子。畫面中的情景是在幼兒園里經(jīng)常出現(xiàn)的，就像發(fā)生在我們身邊，但是具體解決的方法是多種多樣的。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。他就能用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情，愛心是一種感情是一種催化劑，只有時(shí)刻把他帶在身邊，才能幫孩子創(chuàng)造美好的`明天。千人千脾氣萬人萬模樣各有不同，從童年就開始了，并且影響人的一生。俗話說“三歲看大，七歲看老”大概就是這個(gè)意思。幼兒園生活是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，如何打下良好的基礎(chǔ)，這也許是這部片子的價(jià)值所在。
另一件引起共鳴的就是一個(gè)男孩子左顧右盼地守侯家長(zhǎng)，這也是我們每天遇到的事情。孩子雖然一天沒看到媽媽，接孩子時(shí)從窗口眺望著媽媽的出現(xiàn)是他們最快樂的事情。何況影片中的孩子一周沒見到媽媽那種急切盼望的心情，最后一個(gè)時(shí)孤單焦慮不安。老師應(yīng)該陪伴在孩子身邊，給予更多的關(guān)心和幫助，利用玩具和有趣的游戲分散孩子的注意力，在歡樂的氣氛中耐心等待家長(zhǎng)的到來。從中反映了家長(zhǎng)們忙于工作忙于生意，缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛和擁抱，導(dǎo)致孩子不懂得什么是愛。
《幼兒園》這部紀(jì)錄片，雖然記錄的是武漢一所普通的寄宿制幼兒園，但精彩而豐富的生活細(xì)節(jié)卻時(shí)時(shí)令人動(dòng)容。我們都以為那么小的孩子什么都不懂，實(shí)際上他們的小群體也是一個(gè)社會(huì)的縮影。在今后的工作中應(yīng)更加引起我們的重視，時(shí)時(shí)處處為孩子們樹立表率。更應(yīng)該實(shí)行感恩教育，感恩來自心理的滿足，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來自于能夠促進(jìn)互相信任、互相理解、互相尊重，有利于良好人際關(guān)系的發(fā)展。只有在家長(zhǎng)和老師共同的愛與感恩的教育下，才能讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，順利度過幼兒教育這個(gè)階段。如題記所說：也許是我們的孩子，也許正是我們……希望天下所有的孩子都能健康快樂的度過童年。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
延安是中國革命的搖籃，是中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中心地。近日，我有幸觀看了一部關(guān)于延安的紀(jì)錄片，深受震撼和啟發(fā)。紀(jì)錄片以其獨(dú)特的視角，生動(dòng)地呈現(xiàn)了延安的人文景觀和革命歷史，令我深受感動(dòng)。
第二段：延安的人文景觀（250字）
延安是一座充滿人文韻味的城市。紀(jì)錄片中的素描和圖片細(xì)致地描繪了延安的街道、房屋、建筑，讓我仿佛置身其中。尤其印象深刻的是紀(jì)錄片中塑造的延安市民形象，他們堅(jiān)毅、勤勞，與困境共存。他們雖然生活在艱苦的環(huán)境中，卻默默地堅(jiān)持，為了共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。這種樂觀向上的精神激勵(lì)著我，讓我深切感受到了延安人民的偉大。
第三段：延安的革命歷史（250字）
延安是中國共產(chǎn)黨的搖籃。紀(jì)錄片中詳細(xì)記錄了中國共產(chǎn)黨在延安的發(fā)展歷程和革命斗爭(zhēng)，讓我對(duì)中國革命有了更加深入的了解。紀(jì)錄片中展現(xiàn)的多個(gè)場(chǎng)景，如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、人民日?qǐng)?bào)的創(chuàng)辦、延安文藝座談會(huì)等，生動(dòng)地展現(xiàn)了延安在革命時(shí)期的穩(wěn)定和活力。我由衷地為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的光輝歷史感到自豪，并對(duì)那些為中國革命付出過努力的人們深表敬意。
第四段：延安紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)（250字）
這部紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)方式令我印象深刻。剪輯手法的運(yùn)用非常獨(dú)特，將當(dāng)年的歷史和現(xiàn)實(shí)穿插在一起，以此來表達(dá)延安的歷史與現(xiàn)代的聯(lián)系。紀(jì)錄片中的音樂也非常動(dòng)人，通過悠揚(yáng)的旋律、激昂的樂曲，使觀眾更深刻地感受到了延安的歷史底蘊(yùn)和革命情懷。我對(duì)紀(jì)錄片的導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)充滿敬佩之情，他們通過精心的策劃和呈現(xiàn)，使觀眾能夠深入了解延安的歷史和文化。
第五段：延安紀(jì)錄片的啟示（250字）
延安紀(jì)錄片給予我許多啟示。延安是困難時(shí)期的一個(gè)縮影，而我們當(dāng)下也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，延安人民的奮斗精神能夠給予我們無窮的勇氣和動(dòng)力。觀看紀(jì)錄片讓我重新審視自己的一生，思考自己面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法。延安紀(jì)錄片更是一份見證與紀(jì)念，讓我們牢記歷史、傳承革命精神。我相信，只要我們腳踏實(shí)地、滿懷熱忱，就能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
總結(jié)（200字）
觀看延安紀(jì)錄片，讓我領(lǐng)略了這座英雄城市的人文景觀和革命歷史。紀(jì)錄片的藝術(shù)呈現(xiàn)方式獨(dú)特，通過圖像、音樂等手段，將延安的歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起。觀看紀(jì)錄片激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛國情懷和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗的決心。延安紀(jì)錄片對(duì)我而言不僅是一次美妙的觀影之旅，更是一次重溫歷史、學(xué)習(xí)革命精神的機(jī)會(huì)。我相信，延安紀(jì)錄片的影響將伴隨我終生，并激勵(lì)我不斷前行。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇七
為人民服務(wù)，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細(xì)節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀。
90多年來，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無限。在觀看《信仰》中我體會(huì)到，作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。作為一個(gè)社會(huì)人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。追求理想的是奮發(fā)向上的過程，也是升華人生的過程。如果追逐個(gè)人名利，那么追到了也不會(huì)滿足，追不到則會(huì)失望痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開始時(shí)工作很不錯(cuò)并且很有成績(jī)的干部，后來卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問題。沒有信仰，就經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，就不會(huì)有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何堅(jiān)定信仰呢？我認(rèn)為應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義,學(xué)習(xí)教育科學(xué)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)洌⒁鉃槿藥煴?，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。
忠誠社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的'教育思想，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，愛生育人。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是學(xué)生思想品格的引路人。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實(shí)實(shí)地完成每課時(shí)、每單元的教學(xué)要求。勇于改革，銳意進(jìn)取，積極進(jìn)行各種教育教學(xué)改革的實(shí)踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開拓前進(jìn)，不斷提高教育和教學(xué)質(zhì)量。服從分配，團(tuán)結(jié)同事，互教互學(xué)，堅(jiān)持正義，少說空話廢話，多干實(shí)事正事。適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇八
近日，我有幸觀看了一部名為《風(fēng)雨七十年》的團(tuán)史紀(jì)錄片。該片全景式地展示了中國共青團(tuán)自建團(tuán)以來的光輝歷程和崢嶸歲月，使我深受啟迪。觀看這部紀(jì)錄片，不僅讓我更加了解和認(rèn)識(shí)了共青團(tuán)的歷史，而且深深地感受到這段歷史的偉大意義和團(tuán)結(jié)的力量。本文將從我對(duì)中國共青團(tuán)的理解、團(tuán)史紀(jì)錄片所表現(xiàn)的革命斗爭(zhēng)、新時(shí)代共青團(tuán)員的責(zé)任使命、團(tuán)青年的成長(zhǎng)歷程和我個(gè)人的感悟五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，觀看這部團(tuán)史紀(jì)錄片讓我對(duì)中國共青團(tuán)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。該片通過翔實(shí)的歷史資料、珍貴的電影檔案和詳實(shí)的民眾訪談，生動(dòng)地展現(xiàn)了中國共青團(tuán)在中國革命歷程中的重要地位和作用。共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的助手、后備軍和突擊隊(duì)，始終與黨風(fēng)雨同舟、英勇奮斗。他們?cè)谧兏锷鐣?huì)、擔(dān)當(dāng)重任的同時(shí)，也在探索嶄新的道路和思想，為中國晚清時(shí)期的反動(dòng)統(tǒng)治提供了有力的抵抗。團(tuán)史紀(jì)錄片生動(dòng)地描述了共青團(tuán)成立以來的艱辛歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)這個(gè)組織有了更深刻的理解和敬意。
其次，團(tuán)史紀(jì)錄片所展現(xiàn)的革命斗爭(zhēng)感染了我，讓我深深體會(huì)到這段歷史的偉大意義和團(tuán)結(jié)的力量。紀(jì)錄片中展示了中國共產(chǎn)黨和共青團(tuán)員為民族獨(dú)立、人民解放而英勇斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，讓我深刻地感受到他們的無私奉獻(xiàn)和艱苦付出。他們放棄個(gè)人的享樂和追求，義無反顧地投身革命，為了實(shí)現(xiàn)中國人民的偉大復(fù)興，為了追求社會(huì)的公平正義而努力奮斗。這段歷史告訴我，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能找到前進(jìn)的方向，團(tuán)結(jié)起來為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想而共同奮斗。
第三，團(tuán)史紀(jì)錄片中展示的新時(shí)代共青團(tuán)員的責(zé)任使命給我留下了深刻的印象。無論是現(xiàn)代的團(tuán)組織還是它的前身，共青團(tuán)一直都是肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)主義建設(shè)者的使命。新時(shí)代的共青團(tuán)員需要有堅(jiān)定的理想信念，有擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的勇氣，有為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的行動(dòng)。紀(jì)錄片中講述的共青團(tuán)員的光輝事跡和崇高品格，讓我激動(dòng)和感嘆。他們不畏艱難困苦，勇于擔(dān)當(dāng)，用智慧和勇氣帶領(lǐng)青年群體不斷前行。這激勵(lì)著我，讓我明白作為一名新時(shí)代的共青團(tuán)員，我有著無比重要的責(zé)任和使命。
第四，團(tuán)史紀(jì)錄片中所描述的團(tuán)青年的成長(zhǎng)歷程給予了我很多啟示。紀(jì)錄片生動(dòng)地展示了共青團(tuán)員在革命斗爭(zhēng)中的不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們從一個(gè)個(gè)平凡的青年逐漸成長(zhǎng)為有著堅(jiān)定信仰和奮斗精神的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他們通過研究馬克思主義，深入群眾，鍛煉自己的實(shí)踐能力，積極投身社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和思想政治素質(zhì)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的人才能不斷成長(zhǎng)，始終為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后，觀看團(tuán)史紀(jì)錄片讓我有了很多個(gè)人的感悟和思考。紀(jì)錄片所展示的歷史告訴我，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們應(yīng)該珍惜來之不易的和平和穩(wěn)定。同時(shí)，團(tuán)史紀(jì)錄片還告訴我，要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的理論，增強(qiáng)自己的社會(huì)主義思想，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。最重要的是，我們作為新時(shí)代的共青團(tuán)員，要立足自己的崗位，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，觀看團(tuán)史紀(jì)錄片《風(fēng)雨七十年》，令我受益匪淺。我更加深刻地認(rèn)識(shí)和了解了中國共青團(tuán)的歷史，感受到了這段歷史的偉大意義和團(tuán)結(jié)的力量。這部紀(jì)錄片所展現(xiàn)的革命斗爭(zhēng)，新時(shí)代共青團(tuán)員的責(zé)任使命，團(tuán)青年的成長(zhǎng)歷程，以及我個(gè)人的感悟，給我留下了深刻的印象和啟示。作為一名新時(shí)代的共青團(tuán)員，我將牢記歷史，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇九
第一段：引入背景和觀影初印象（200字）
喀什，作為新疆地區(qū)的一個(gè)重要城市，具有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn)。最近，我有幸看到了一部關(guān)于喀什的紀(jì)錄片，讓我更加深入地了解了這個(gè)美麗而神秘的地方。一開始，我對(duì)紀(jì)錄片并沒有太大的期待，但是當(dāng)我觀影時(shí)，我被片中生動(dòng)的畫面、真實(shí)的記錄以及深情的敘述所完全吸引。紀(jì)錄片以宏大敘事的方式，講述了喀什的歷史發(fā)展、獨(dú)特風(fēng)情和多元文化，給我留下了深刻的印象。
第二段：喀什歷史的壯麗與傳奇（250字）
紀(jì)錄片中，喀什歷史的壯麗與傳奇深深打動(dòng)了我?？κ苍墙z綢之路的重要節(jié)點(diǎn)，古代的商旅和文化交流在這里蓬勃發(fā)展，塑造了喀什獨(dú)特的歷史風(fēng)貌。紀(jì)錄片中展示了喀什古城的繁華與燦爛，建筑精美的清真寺、博物館和歷史遺跡等等，無不彰顯喀什歷史的壯舉。同時(shí)，紀(jì)錄片還講述了喀什在唐朝時(shí)的輝煌時(shí)期，以及喀什人民在歷史上的抵御外敵和維護(hù)國家安全的英勇事跡，給我留下了深刻的印象。
第三段：喀什的自然風(fēng)光與民族風(fēng)情（250字）
喀什的自然風(fēng)光與民族風(fēng)情也是紀(jì)錄片中的一大亮點(diǎn)?？κ参挥诳κ埠恿饔?，擁有壯麗秀美的大自然景觀。紀(jì)錄片中展示了喀什的大漠風(fēng)光、高山雪峰和奔流而過的河流，每一個(gè)畫面都令我嘆為觀止。同時(shí)，紀(jì)錄片也展現(xiàn)了喀什特有的民族風(fēng)情，絢麗多彩的衣飾、奔放熱情的舞蹈以及豐富多樣的美食，讓我對(duì)喀什的民族文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：喀什的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步（250字）
紀(jì)錄片還生動(dòng)地展示了喀什的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步?？κ沧鳛榻z綢之路的重要樞紐，得天獨(dú)厚的地理位置使其成為一座繁榮富饒的城市。紀(jì)錄片中展示了喀什現(xiàn)代化的城市景觀、先進(jìn)的交通系統(tǒng)以及繁忙的商業(yè)區(qū)，這些都是喀什經(jīng)濟(jì)發(fā)展的象征。同時(shí)，紀(jì)錄片還講述了喀什政府在改善教育和醫(yī)療條件方面所做的努力，以及喀什人民在保護(hù)環(huán)境和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面所做的貢獻(xiàn)，這讓我對(duì)喀什的未來充滿信心。
第五段：個(gè)人思考與觀影收獲（250字）
觀看這部紀(jì)錄片讓我對(duì)喀什有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自己的生活有了新的思考?？κ驳臍v史、自然景觀和民族風(fēng)情都是如此壯麗，讓我產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)地方的向往。另一方面，喀什的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步也是令人欽佩的，這讓我意識(shí)到每個(gè)個(gè)體都可以為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地感受到了歷史和文化的力量，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛和追求。
總結(jié)：
通過觀看這部關(guān)于喀什的紀(jì)錄片，我對(duì)這個(gè)美麗而神秘的地方有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)?？κ驳臍v史、自然風(fēng)光以及民族文化都是如此豐富多樣，而喀什的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步更讓人佩服。觀影過程中，我也對(duì)自己的生活有了新的思考，感受到了歷史和文化的力量。這部紀(jì)錄片讓我對(duì)喀什充滿向往，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛和追求。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十
第一段：引入考研紀(jì)錄片的背景和目的（150字）
考研紀(jì)錄片作為一種特殊的紀(jì)實(shí)形式，以真實(shí)的畫面和真實(shí)的人物，展現(xiàn)了考研過程中的困難、挫折和付出等各種真實(shí)的情感和經(jīng)歷。通過觀看考研紀(jì)錄片，我們能夠更加深入地了解考研生活的真實(shí)面貌，感受到學(xué)子們的付出和努力，同時(shí)也讓我們反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。本文將圍繞觀看考研紀(jì)錄片的心得體會(huì)展開論述。
第二段：觀看考研紀(jì)錄片的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（250字）
通過觀看考研紀(jì)錄片，我深刻體會(huì)到考研不僅僅是為了一個(gè)文憑。片中的考研學(xué)子們?yōu)榱俗非蟾叩闹R(shí)和更好的未來，不惜放棄休閑娛樂，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻保持高度的自律和自我管理能力。他們不僅對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的吸收和理解，同時(shí)也善于總結(jié)和應(yīng)用。他們舉步維艱的過程中充滿了痛苦和磨礪，但他們一直保持堅(jiān)韌不拔的精神，并最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這種勇于挑戰(zhàn)自我、自我超越的精神觸動(dòng)了我，并給予了我對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的啟示。
第三段：觀看考研紀(jì)錄片的困難與挑戰(zhàn)（250字）
考研紀(jì)錄片也給我展示了考研過程中的困難和挑戰(zhàn)。片中的學(xué)生們面臨著龐大的知識(shí)量和復(fù)雜的題目，要跨越自己知識(shí)儲(chǔ)備的短板，全面提升各個(gè)學(xué)科的水平。他們必須面對(duì)備戰(zhàn)階段可能遇到的困難，比如時(shí)間壓力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)鹊?。同時(shí)，社交活動(dòng)的減少、個(gè)人愛好的犧牲也給他們帶來了一定的困擾。通過觀看這些紀(jì)錄片，我深刻認(rèn)識(shí)到考研的道路并非坦途，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的信念。
第四段：觀看考研紀(jì)錄片的啟示與反思（250字）
觀看考研紀(jì)錄片，我反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。片中學(xué)子們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和努力，讓我深刻認(rèn)識(shí)到成功不僅來源于智力，更與態(tài)度和努力的程度密切相關(guān)。我開始審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改正拖延、懶散的不良習(xí)慣，挖掘自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，通過觀看紀(jì)錄片中學(xué)子們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，我摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。
第五段：觀看考研紀(jì)錄片的激勵(lì)與信心（300字）
考研紀(jì)錄片激勵(lì)我不斷前行。片中學(xué)子們面對(duì)困難永不放棄的精神，讓我擁有了面對(duì)困難時(shí)的勇氣和信心。我深入體會(huì)到學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多坎坷和曲折，但只要堅(jiān)持仍能認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能盡快走出困境。紀(jì)錄片中學(xué)子們的成功經(jīng)歷也讓我相信，只要肯努力、保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：觀看考研紀(jì)錄片，我真切感受到了考研生活的艱辛和付出，也理解到了考研背后的意義和價(jià)值。通過反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我有了更清晰的方向，更堅(jiān)定的信心。我相信，只要堅(jiān)持努力，不斷挑戰(zhàn)自己，我們每個(gè)人都能找到屬于自己的成功之路。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十一
導(dǎo)言部分：
近年來，紀(jì)錄片作為一種媒介形式，備受人們青睞。它以真實(shí)的方式還原歷史，記錄當(dāng)下的生活。觀看紀(jì)錄片不僅可以拓寬我們的眼界和知識(shí)面，還能讓我們重新認(rèn)識(shí)世界。對(duì)于如何正確看待和評(píng)價(jià)紀(jì)錄片，我們需要保持一顆廉鑒之心。以下是本人觀看紀(jì)錄片的一些體會(huì)與感悟。
第一部分：保持思辨意識(shí)，不以片面之說為主。
紀(jì)錄片作為一種介于事實(shí)與藝術(shù)之間的創(chuàng)作形式，其真實(shí)性值得商榷。在觀看紀(jì)錄片時(shí)，我們不能以純粹化的角度去看待其內(nèi)容，而是要時(shí)刻保持思辨意識(shí)。需要了解和分析片中所呈現(xiàn)的事實(shí)是否真實(shí)可靠，是否存在刻意渲染情緒的現(xiàn)象。同時(shí)，我們也不能僅僅以片面的觀點(diǎn)去評(píng)價(jià)一部紀(jì)錄片，需要將其放在更廣泛的社會(huì)背景中去審視。只有保持辨別和批判精神，才能看得更清晰、更準(zhǔn)確。
第二部分：秉持客觀公正，不被情感主導(dǎo)。
紀(jì)錄片往往涉及到深刻的社會(huì)問題和敏感話題，例如戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困、性別歧視等。這些話題的發(fā)掘和呈現(xiàn)很容易引起情感上的共鳴和共情。然而，我們必須將其從情感層面上分離出來，嘗試著以客觀的眼光去分析問題、了解問題。在看待這些話題時(shí)，或許我們需要從多個(gè)角度去思考，盡可能地為世界多元化發(fā)聲，同時(shí)也不能被情感主導(dǎo)而忘記真實(shí)存在的事實(shí)。
第三部分：追問真相，保持質(zhì)疑精神。
作為一種媒介形式，紀(jì)錄片匯聚了大量的信息和數(shù)據(jù)，尤其是對(duì)于涉及社會(huì)問題的紀(jì)錄片而言，我們更需要關(guān)注其中的真相與謊言。我們不能輕易地將紀(jì)錄片的呈現(xiàn)與數(shù)據(jù)陳述視為絕對(duì)真相，而需要保持質(zhì)疑的態(tài)度，追問背后所隱藏的真相。我們需要建立一個(gè)思維系統(tǒng)，去尋找最可信的獲取和驗(yàn)證真相的渠道，在思考中逐步探尋真理，找到最終答案。
第四部分：注重內(nèi)心交流，不輕易貶低他人。
紀(jì)錄片的藝術(shù)性不算高，內(nèi)容卻更顯社會(huì)性。其中，某些紀(jì)錄片所呈現(xiàn)的內(nèi)容令人深思與感悟，也有些內(nèi)容顯得淺俗和娛樂化。在觀看紀(jì)錄片時(shí)，我們有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生貶低他人的想法，對(duì)此我們需要警惕。在鑒別時(shí)，不應(yīng)該挑剔電影的制作水平，而應(yīng)該專注于其呈現(xiàn)的內(nèi)容。采用尊重的方式來進(jìn)行交流，或從自己的角度出發(fā)，給出針對(duì)某些片段和旁白的分析、總結(jié)或感悟。尊重他人的勞動(dòng)成果同時(shí)也有助于自身內(nèi)心的升華。
第五部分：拒絕盲目附和，保持獨(dú)立思考。
在觀看紀(jì)錄片的過程中，我們難免會(huì)被紀(jì)錄片所傳遞的信息所影響。然而，我們不能將讓自己變成盲目附和者。我們應(yīng)該保持獨(dú)立思考，盡可能地去了解，去采取自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。在思考的過程中，我們應(yīng)該多看以及多了解，自己能夠去呈現(xiàn)不一樣的觀點(diǎn)，去解讀、發(fā)掘更多的思考，從而豐富自己的思考和判斷。
結(jié)語部分：
總之，觀看紀(jì)錄片需要保持一顆廉鑒之心。我們必須意識(shí)到許多紀(jì)錄片制作不完全客觀，有時(shí)候甚至有利益的考慮在影響紀(jì)錄片的制作過程中起著重要的作用。有了廉鑒之心，我們才能真正地了解到問題的本質(zhì)和真相，在觀看紀(jì)錄片的同時(shí)獲得了對(duì)世界更深刻的認(rèn)識(shí)。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十二
第一段：開篇引入，介紹秦嶺紀(jì)錄片的背景和目的。
秦嶺，作為中國著名的山脈之一，自古以來就被譽(yù)為中國的屋脊。秦嶺的壯麗景色和豐富的生態(tài)資源一直吸引著眾多游客和自然愛好者。然而，由于長(zhǎng)期的環(huán)境破壞和人為活動(dòng)，秦嶺的生態(tài)環(huán)境面臨嚴(yán)重的威脅。為了喚起公眾對(duì)秦嶺保護(hù)的重視，一部名為《秦嶺》的紀(jì)錄片被拍攝并公開播放。在觀看這部紀(jì)錄片的過程中，我深深地感受到了秦嶺自然資源的寶貴和人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。
第二段：描述秦嶺紀(jì)錄片中的秦嶺風(fēng)光和豐富的生態(tài)資源。
在紀(jì)錄片中，秦嶺的壯麗風(fēng)光被生動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前。我看到了峻峭的山峰、翠綠的森林和奔騰的河流。這里的氣候溫和，雨量豐富，形成了獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。不同的植物和動(dòng)物在秦嶺這片土地上共生共存，形成了一個(gè)生命力強(qiáng)盛的自然界。秦嶺是大熊貓的家園，也是眾多珍稀植物和動(dòng)物的棲息地。紀(jì)錄片中展示了秦嶺獨(dú)特的生物多樣性，讓我對(duì)秦嶺的自然資源有了更真切的了解。
第三段：揭示秦嶺紀(jì)錄片中的環(huán)境問題和面臨的威脅。
秦嶺的環(huán)境問題在紀(jì)錄片中得到了真實(shí)而生動(dòng)的展示。人們的開發(fā)活動(dòng)對(duì)秦嶺的生態(tài)環(huán)境造成了巨大的破壞。山腳下的平原被大面積開發(fā)為農(nóng)田、工業(yè)區(qū)和城市，大量的土地被毀壞，生物資源也因此而受到威脅。開發(fā)活動(dòng)導(dǎo)致了水源的污染、大氣的惡化以及生物多樣性的減少。紀(jì)錄片中揭示了秦嶺不同地區(qū)環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和迫切性，引發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。
第四段：探討秦嶺紀(jì)錄片對(duì)公眾環(huán)保意識(shí)的影響。
作為一部具有社會(huì)意義的紀(jì)錄片，《秦嶺》的拍攝和公開播放有著積極的影響。紀(jì)錄片通過生動(dòng)的畫面和真實(shí)的案例，喚起了觀眾對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和思考。觀看紀(jì)錄片后，我深感自己是秦嶺保護(hù)的見證者和參與者，也更加明白自己有責(zé)任去保護(hù)這片美麗的自然環(huán)境。我相信，越來越多的人在觀看紀(jì)錄片后會(huì)意識(shí)到自己與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，并開始采取實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)秦嶺。
第五段：總結(jié)并展望秦嶺保護(hù)的未來。
觀看秦嶺紀(jì)錄片令我深感秦嶺的珍貴和環(huán)境保護(hù)的重要性。我們應(yīng)該共同努力，保護(hù)好秦嶺這片寶貴的自然資源。政府應(yīng)加大對(duì)秦嶺保護(hù)的力度，制定更為嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)；公眾應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，減少不必要的開發(fā)活動(dòng)，采用更環(huán)保的生產(chǎn)方式。希望通過我們每個(gè)人的共同努力，秦嶺的生態(tài)環(huán)境能夠得到有效保護(hù)和恢復(fù)，我們的后代也能繼續(xù)享受秦嶺這片美麗的土地。
通過觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)秦嶺生態(tài)資源的寶貴和環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望我們能夠共同努力，保護(hù)好這片美麗的土地，讓秦嶺繼續(xù)閃耀著它的光芒。每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的參與者，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，共同守護(hù)這片最美的山脈。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十三
中華民族是一個(gè)歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無論在何時(shí)何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個(gè)民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強(qiáng)，初心不改；他們刻苦耐勞，憂國憂民。在這條路上，一個(gè)人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國寶”。
走進(jìn)蔡元培先生，我看到先生的思想高標(biāo)見嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問無人問答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國建立了第一座真正的高等學(xué)府，帶來了真正的高等教育理念，為中國文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國文化的萬古長(zhǎng)夜點(diǎn)燃了一豆明燈。他是學(xué)之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當(dāng)時(shí)的中國培養(yǎng)了大量的人才。他是萬世師表，以一個(gè)正真長(zhǎng)者的姿態(tài)，以實(shí)際行動(dòng)來踐行自己的教育理念。在那個(gè)黑暗的中國掀起教育體制改革的風(fēng)潮，獨(dú)力承擔(dān)起中國文化復(fù)興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個(gè)遙不可及的理想。
走進(jìn)胡適先生，我看到了滿腹西方民主思想的北大哲學(xué)系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負(fù)，雖不容當(dāng)局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手，倡導(dǎo)白話文第一人。他前期對(duì)北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因?yàn)樗鴣?；后期主掌北大卻壯志難酬，雖然沒有站在大陸政權(quán)，他卻在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著祖國的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實(shí)實(shí)為中國的教育發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
走進(jìn)馬相伯先生，我看到了一位憂國憂民，滿腹經(jīng)綸，為民請(qǐng)命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國語言，這在當(dāng)時(shí)，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)，為中國的大學(xué)樹立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動(dòng)的是在他年近一百歲的時(shí)候，為抗日募集經(jīng)費(fèi)，鐵骨錚錚地寫毛筆字。以三十元與五十元一張的價(jià)格，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)籌集了十萬元。救國圖存的勇氣是他前進(jìn)的動(dòng)力，直到去世，也沒有看到中國的勝利。去世的時(shí)候，他說：“我是一只狗，只會(huì)叫，叫了一百年，還沒有把中國叫醒叫醒?！?BR> 走進(jìn)張伯苓先生，我看到了南開大學(xué)歲月動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)中的傲然屹立。南開大學(xué)已經(jīng)走過了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔(dān)任校長(zhǎng)。張伯苓一生根基系于南開系列學(xué)校，他在世七十五年中，大部分時(shí)間為南開大學(xué)而喜而憂，殫精竭慮，從無保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開教育，可謂中國現(xiàn)代教育的先行者。他倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國，更是發(fā)展和普及體育運(yùn)動(dòng)的身體力行者。他不僅是南開的旗幟，也是中國近代教育領(lǐng)域一位頗為獨(dú)特的成功者。
走進(jìn)陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風(fēng)骨。他提出了“社會(huì)即教育”、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實(shí)踐中得來。他創(chuàng)辦了山海工學(xué)團(tuán)、生活教育社和國難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務(wù)、為抗日救國服務(wù)。為中國的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風(fēng)骨。
走進(jìn)陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個(gè)既沒有文憑又不出名的三十六歲學(xué)者被請(qǐng)到清華園的成為清華國學(xué)研究院的導(dǎo)師。他開辟了國學(xué)研究的新領(lǐng)域，留心于漢語的文化特征和世界地位，對(duì)民族傳統(tǒng)語文充滿自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學(xué)傳統(tǒng)堅(jiān)守了底線。國可以亡，史不可斷，只要還有人在書寫她的歷史，這個(gè)民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學(xué)術(shù)之光，即使在雙目失明的時(shí)候，為從未言退下課堂。他的“獨(dú)立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個(gè)踽踽獨(dú)行的國學(xué)大師。
走進(jìn)梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開山之圣。我傾慕他的認(rèn)真和治學(xué)風(fēng)格，對(duì)人生問題、人生思想、人生哲學(xué)的理解別具一格。他顛覆了治學(xué)之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學(xué)畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請(qǐng)到北京大學(xué)教印度學(xué)；在城市出生成長(zhǎng)，卻長(zhǎng)期從事鄉(xiāng)村建設(shè)工作；一生致力于研究儒家學(xué)說和中國傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當(dāng)時(shí)是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風(fēng)，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負(fù)擔(dān)”，作為自己的座右銘。
走進(jìn)晏陽初先生，我看到了倡導(dǎo)的平民教育如火如荼。他主張通過辦平民學(xué)校對(duì)民眾首先是農(nóng)民，先教識(shí)字，再實(shí)施生計(jì)、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識(shí)力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力，以造就“新民”，并主張?jiān)谵r(nóng)村實(shí)現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟(jì)、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設(shè)”，從而達(dá)到強(qiáng)國救國的目的。在當(dāng)時(shí)能有這樣認(rèn)識(shí)的學(xué)者少之又少，他和陶行知一類就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當(dāng)之無愧的“先聲”。
走進(jìn)竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長(zhǎng)，把師生當(dāng)做寶貝來看待，開創(chuàng)了良好的學(xué)風(fēng)，被人們稱為“浙大保姆”。在當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，學(xué)校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立、教育獨(dú)立，總是力排政治干擾，維護(hù)學(xué)術(shù)和教育的尊嚴(yán)。他以自己的人格、理想和才干為浙大營(yíng)造了相對(duì)安定的學(xué)術(shù)、教育氛圍。他是一位不可多得的校長(zhǎng)，至少在那個(gè)時(shí)候他活出了自己，成就了大家。
走進(jìn)梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線九年的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，可以說他是中國近代知識(shí)分子精神合作的一個(gè)縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學(xué)生，這離不開他的教育功勞。他是一個(gè)固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點(diǎn)是他堅(jiān)持顧全大局的體現(xiàn)?？梢哉f，沒有他的北大后來的輝煌也只能是星光點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗於朔浅Ｖ匾幕A(chǔ)。
從這十位先生中，反應(yīng)出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學(xué)習(xí)，對(duì)自己來說也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領(lǐng)略到更多的思想境界。對(duì)于未來，路還漫漫，仍需開拓，但我充滿希望！
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十四
紀(jì)錄片早已走進(jìn)了我們的生活，人們?cè)谟^看紀(jì)錄片的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)了解著歷史、文化、民俗、自然等等各種知識(shí)。文明紀(jì)錄片就是其中的一類，它以較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞?，介紹著人類發(fā)展史上的眾多文明。在觀看文明紀(jì)錄片時(shí)，我深感觸動(dòng)，悟出了不少思考。
第二段：文明紀(jì)錄片如何帶領(lǐng)我們了解文明
文明紀(jì)錄片如同一部融合了文學(xué)、藝術(shù)、科技、歷史、文化等多種元素的百科全書。通過影像、音效、講解、分析等多種方式，它把我們帶進(jìn)不同的歷史時(shí)期，讓我們更好地理解人類發(fā)展史上各個(gè)重要階段發(fā)生的變化。我們可以通過文明紀(jì)錄片了解到每個(gè)文明的特點(diǎn)，這些文明各具特色，而且隨著時(shí)間的推移而不斷演變。通過觀看文明紀(jì)錄片，我們可以更好地了解到人類的社會(huì)發(fā)展史，了解到我們所處的時(shí)代背景，進(jìn)而產(chǎn)生更多的思考和反思。
第三段：文明紀(jì)錄片如何促使我們思考文明
文明紀(jì)錄片不僅僅是一部介紹人類歷史的影片，更是一部引導(dǎo)我們思考文明的影片。在文明紀(jì)錄片中，我們可以看到不同文明之間的交融、碰撞和傳承。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論是中華文明、埃及文明、希臘羅馬文明、印度文明，還是瑪雅文明、阿茲特克文明等等，都有其獨(dú)特的精神和文化。觀看文明紀(jì)錄片是一次跨越時(shí)空的文明對(duì)話，不同的文明之間有著無窮的互通之處，可以啟發(fā)我們更加全面、客觀地了解文明。
第四段：文明紀(jì)錄片帶給我們的啟示
文明紀(jì)錄片可以讓我們更好地了解人類的歷史，學(xué)習(xí)到不同文明之間的交流、互動(dòng)，更重要的是讓我們從中汲取到寶貴的啟示。歷史是人類的一面照妖鏡，它可以幫助我們認(rèn)清自己，更深刻地認(rèn)識(shí)我們所處的時(shí)代背景和人類社會(huì)的發(fā)展方向。觀看文明紀(jì)錄片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的文明多樣而又復(fù)雜，每種文明都在與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展，這啟示我們必須始終保持開放、包容的態(tài)度，讓不同文明之間相互交流、相互借鑒，付出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，文明紀(jì)錄片是一種讓我們了解人類文明并思考文明的好方式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。通過觀看文明紀(jì)錄片，我們將會(huì)收獲更多的啟示，更深刻地了解社會(huì)的發(fā)展和未來的方向，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的。因此，我們應(yīng)該多看文明紀(jì)錄片，讓我們的視野更加開闊和深刻。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十五
冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)備受矚目的盛事，各國選手齊聚一堂，一爭(zhēng)高下。但是，冰雪運(yùn)動(dòng)不僅僅是競(jìng)技，更是一種文化。觀看冬奧紀(jì)錄片，不僅可以欣賞到精彩的比賽畫面，更可以深度了解和領(lǐng)略到冰雪運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵。
第二段：豐富的文化背景
冬奧運(yùn)會(huì)的歷史也是一部跨越幾十年的故事。隨著時(shí)間的推移，冬奧會(huì)從最初的小型賽事演變成了規(guī)模巨大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。與此同時(shí)，各國選手在比賽中形成的緊密聯(lián)系以及互相尊重、團(tuán)結(jié)的精神也更加深入人心。觀看冬奧紀(jì)錄片，可以深入了解到不同國家有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)的文化傳承和內(nèi)涵。
第三段：精彩的比賽畫面
冬奧會(huì)當(dāng)中的比賽對(duì)于觀眾來說無疑是最為精彩的部分。觀看冬奧紀(jì)錄片，一些精彩的比賽片段可以令我們身臨其境地感受到選手的激情、投入和追求卓越的精神。在比賽中，選手們不僅挑戰(zhàn)極限，同時(shí)也體現(xiàn)了協(xié)作、合作的重要性。在追求勝利的過程中，選手們的努力和精神更是令人敬佩。
第四段：冰雪運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的人文精神
冰雪運(yùn)動(dòng)不僅僅只是一種體育競(jìng)技，更是一種人文精神的體現(xiàn)。在冰雪運(yùn)動(dòng)中，我們可以感受到生命力的韻律、美麗的自然元素以及令人難以置信的速度和技藝。并且在面對(duì)生命之境的時(shí)刻，我們也可以領(lǐng)略到人類的勇氣和決心。在冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力中，人類自身的力量和自然的力量是如此地協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
第五段：總結(jié)
觀看冬奧紀(jì)錄片可以讓我們站在更高的角度去看待冰雪運(yùn)動(dòng)，去探索冰雪運(yùn)動(dòng)的各種元素。而冰雪運(yùn)動(dòng)不僅可以令我們體驗(yàn)到精彩的競(jìng)技場(chǎng)面，更可以在體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)文化之中，去感受到人類所汲取的力量和靈感。對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛和執(zhí)著的人們來說，冬奧會(huì)始終是一場(chǎng)不可錯(cuò)過的盛宴，極具收獲和意義。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十六
近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)宇宙和星際探索的興趣也越來越高。為了滿足人們的好奇心和求知欲，許多關(guān)于航天的紀(jì)錄片應(yīng)運(yùn)而生，在這些紀(jì)錄片中不僅記錄了人類對(duì)于太空的探索歷程，也讓觀眾更深入地了解了宇宙的奧秘和黑科技的應(yīng)用。本文就是作者對(duì)于觀看航天紀(jì)錄片談?wù)摰男牡酶形颉?BR> 一、學(xué)會(huì)思考
觀看一些航天紀(jì)錄片，人們能夠在其中感受到科技探索所帶來的經(jīng)驗(yàn)和成就。這類紀(jì)錄片里詳細(xì)記錄了不同地方的衛(wèi)星、空間船以及宇航員的職責(zé)。通過這樣的觀看，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)不是包羅萬象的，它有很多層面需要我們?nèi)ニ伎?，去認(rèn)識(shí)，去挖掘。此時(shí)，我會(huì)產(chǎn)生許多問題，例如：探索團(tuán)隊(duì)為什么選擇這個(gè)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)？任務(wù)中涉及到的科學(xué)理念有哪些應(yīng)用？宇宙中的航天飛行員如何生活？思考讓我對(duì)航天探索充滿了更多的敬意和期待。
二、對(duì)未來有信念
航天技術(shù)在不斷升級(jí)，能夠?yàn)槿藗儙碓S多實(shí)際利益。例如，人類計(jì)劃將飛機(jī)、車輛等其它科技與航天技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)造出更好的方案和解決方法。如果不去思考未來，在尋求發(fā)展的過程中，會(huì)出現(xiàn)許多阻礙，一些問題會(huì)變得需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來解決。但是，觀看航天紀(jì)錄片的時(shí)候，我們相信，從航天技術(shù)著手去解決的問題一定有唯一、最正確的辦法。
三、感受人類的歷程
隨著多年的科學(xué)研究，對(duì)于外界空間的了解也逐漸增加，但是，仍然有許多未知的空間等待我們?nèi)ヌ剿?。所以，我們看到人類存在這樣的冒險(xiǎn)心態(tài)，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前，對(duì)于一些科學(xué)家和宇航員，為了科技探索，冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)離開了地球去更遠(yuǎn)的地方。而我們?cè)谟^看他們執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候，無論是冷靜應(yīng)對(duì)頻頻出現(xiàn)的意外，還是為發(fā)現(xiàn)而欣喜鼓舞，都能夠與他們一起感受到這種充滿激情的歷程。這讓我們對(duì)于未來的航天技術(shù)空間制定計(jì)劃充滿了信心。
四、獲得內(nèi)涵
觀看航天紀(jì)錄片時(shí)，我們不僅僅是了解航天基礎(chǔ)知識(shí)，更多的是獲得到了內(nèi)涵。航天探索中涉及的涵蓋了許多學(xué)科理論，探索所得到的能夠帶來深刻的影響，例如生物學(xué)、地球?qū)W、地理學(xué)，就與航天技術(shù)密切相關(guān)。觀看航天紀(jì)錄片不僅能夠讓人們進(jìn)行一番思考，更是探索未知領(lǐng)域的途徑。
五、傳遞力量
航天探索的任務(wù)是宏大而艱深的，但是航天探索中我們更能夠感受到的是精神力量的催化作用。這種力量與宇航員、任務(wù)組合中的每個(gè)人息息相關(guān)，我們共同面臨困難最堅(jiān)實(shí)的支撐便是這種精神力量。當(dāng)然，航天探索的實(shí)踐主要是依靠科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，因此，這種力量需要科學(xué)技術(shù)的支持。
總之，觀看航天紀(jì)錄片是一個(gè)非常好的娛樂方式，它讓我們對(duì)于航天技術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。它也可以帶來精神上的吸引力，讓我們不僅僅愛上科學(xué)，更愛上不斷探索未知的航天領(lǐng)域。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十七
第一段：引入秦嶺紀(jì)錄片的背景及重要性（200字）
秦嶺紀(jì)錄片是一部長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的記錄片，全面展現(xiàn)了秦嶺山脈的自然風(fēng)貌、生物物種及人文歷史等眾多方面。秦嶺，作為我國重要的生態(tài)屏障和文化遺產(chǎn)，不僅承載著豐富的生態(tài)資源，還有著千年的文化積淀。而該片目的在于向觀眾展示秦嶺的獨(dú)特魅力，喚起人們對(duì)于環(huán)保與文化保護(hù)的關(guān)注。觀看該紀(jì)錄片，我深受啟發(fā)，并對(duì)于秦嶺的保護(hù)與發(fā)展產(chǎn)生了更深刻的思考。
第二段：秦嶺紀(jì)錄片中的自然奇觀和保護(hù)意識(shí)的喚起（250字）
秦嶺紀(jì)錄片中展現(xiàn)的壯麗自然景色令人嘆為觀止，如翠綠的森林、奔騰的河流、峻峭的山峰等。特別是片中描繪的秦嶺特有的動(dòng)植物物種，讓我大開眼界。其中的金絲猴、大熊貓等珍稀動(dòng)物，更是讓人感嘆自然界的美妙。這些自然奇觀讓我意識(shí)到，秦嶺的生態(tài)保護(hù)十分重要。我們需要采取措施保護(hù)這些珍貴的資源，否則它們將一去不復(fù)返。
第三段：秦嶺紀(jì)錄片中的人文歷史與文化保護(hù)問題（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的另一重要方面是對(duì)秦嶺人文歷史的描述，比如秦朝的遺址、古代的長(zhǎng)城等。這些文化遺產(chǎn)展示了秦嶺的獨(dú)特地位和重要性。片中還提到了人類活動(dòng)對(duì)于秦嶺的破壞，比如亂砍濫伐、山頂開礦等。這讓我深思，保護(hù)秦嶺的文化遺產(chǎn)必須與保護(hù)生態(tài)環(huán)境相輔相成。只有將生態(tài)文明理念融入到秦嶺的開發(fā)和保護(hù)中，才能確保文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)久傳承。
第四段：秦嶺紀(jì)錄片對(duì)社會(huì)的意義及個(gè)人行動(dòng)的探討（250字）
秦嶺紀(jì)錄片的觀看不僅令我對(duì)于秦嶺的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)于環(huán)保與文化保育的行動(dòng)。片中揭示的種種問題，需要得到公眾的共同努力才能解決。我愿意以微小的力量做出貢獻(xiàn)，例如：合理利用資源、減緩碳排放、參與志愿者活動(dòng)等。我相信只有每個(gè)人都從自己做起，秦嶺的保護(hù)才能變得更加深入人心，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)對(duì)秦嶺紀(jì)錄片的觀感及展望（250字）
通過觀看秦嶺紀(jì)錄片，我對(duì)于秦嶺這塊關(guān)系到我們未來的自然屏障的認(rèn)識(shí)更加深刻，也得到了許多啟發(fā)。此次觀影經(jīng)歷并不僅限于娛樂，更是一次關(guān)于文化保護(hù)和環(huán)保的教育。我希望更多的人能夠觀看這部紀(jì)錄片，了解秦嶺、了解自然、了解文明，從而為秦嶺的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有在全社會(huì)共同的努力下，秦嶺才能夠保持其千年的秀美風(fēng)姿，給我們這片土地帶來持久的生機(jī)。
紀(jì)錄片觀看心得體會(huì)篇十八
《貨幣》這部紀(jì)錄片給人很多現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)上的啟示，盡管對(duì)貨幣的產(chǎn)生以及后來的繁衍是粗線條的反映，但人們?nèi)匀荒軓闹蝎@得很多經(jīng)濟(jì)知識(shí)。這部影片告訴人們貨幣因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展而產(chǎn)生，又作用于社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展；告訴人們貨幣從哪里來，但永遠(yuǎn)無法知道它向哪里去。
《貨幣》中充滿了意味深長(zhǎng)的內(nèi)容，這些內(nèi)容有的很直觀，有的內(nèi)容在影片看不見的地方，社會(huì)在政府對(duì)貨幣的理解與操縱中發(fā)生著變化，百姓們的生活也隨之沉浮，就像波浪中的浮萍隨著波浪或高或低。政府用著百姓們提供的稅錢，用著通過通脹從百姓們手中盜出的錢，通過債券借錢等等，百姓由政府控制著生活，百姓們有不滿意的地方只能抱怨，能不能過上好日子甚而幸福生活完全由政府說了算！
政府由人民推舉組成，其職能代表著人民并提高、維護(hù)著人民的利益。政府有沒有做對(duì)人民有益的事？做得怎么樣？完全取決于政府對(duì)“貨幣”的運(yùn)用！這里的“運(yùn)用”概念很大，它們反映在國策之中，反映在國家的法律之中，也反映在政府行為以及政府公務(wù)員的各種行為之中。普通百姓看《貨幣》只會(huì)關(guān)注自己國家的命運(yùn)并與自己每天的柴米油鹽發(fā)生聯(lián)想。在國家昌盛時(shí)期，百姓們從《貨幣》這部紀(jì)錄片中得到的啟示是把自己的幸福生活寄希望于政府，他們相信政府會(huì)通過貨幣把自家的“菜藍(lán)子”搞得很豐滿。其實(shí)，除此之外，《貨幣》所告訴人們的還有與百姓生活的很多關(guān)聯(lián)。