教案是為教師備課、授課和評價(jià)教學(xué)效果提供指導(dǎo)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式等內(nèi)容。教案可以幫助教師提前思考教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，合理安排教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果。我們每位教師在備課時(shí)都需要認(rèn)真制定教案，以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。為了編寫一份完美的教案，我們需要事先對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充分的了解和分析。想提升自己的教案編寫水平嗎？不妨看看以下精選教案范文。
教案格式設(shè)置篇一
格式是一篇文稿排版排版的過程，一篇文章的格式設(shè)置可以決定讀者對文章的整體印象以及閱讀的便利程度。作為一名文案策劃人員，我深知好的排版格式不僅可以讓讀者更容易理解文章，而且還能夠提升美感，使文章更加優(yōu)雅。今天，本文將分享我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到的一些關(guān)于格式設(shè)置方面的心得和體會。
第二段：排版要快速、醒目。
在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)排版過程不僅要講究美觀，更要注意時(shí)間的掌控。因此，第一步要做的是把握好時(shí)間，把排版時(shí)需要用到的格式盡可能簡化，以提高效率。其次，要注意排版格式能夠和文字并列，讓讀者更快地捕捉到主題，提高閱讀效率。當(dāng)然，要注意格式設(shè)置的醒目性，幫助讀者更快地找到所需信息。
第三段：簡約易辨的排版格式。
在應(yīng)用過程中，簡約好用的排版格式是最所期待的。一般來說，簡單的排版格式是最易于辨認(rèn)的，比如行間距和字體大小的調(diào)整。在排版過程中應(yīng)該避免過分夸張，給讀者的閱讀帶來困擾。對于表格數(shù)據(jù)的排版，也需要注重排版的易讀性和視覺效果，使讀者更易于理解。
第四段：圖片的排版有技巧。
排版時(shí)也需要注意圖片的排版。在插入圖片時(shí)，應(yīng)該根據(jù)文章主題選擇相應(yīng)的圖片，可以優(yōu)化圖片大小、位置等元素，展示出圖片的最優(yōu)效果。同時(shí)，在插入圖片時(shí)要注意周圍的文字是否清晰可辨，使圖片不會影響文章排版的整體視覺體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
總之，在校對和修改時(shí)，排版要比較細(xì)致。調(diào)整字號、行間距是基本方法。排版時(shí)應(yīng)先嘗試調(diào)整段落、行距和重要標(biāo)題的樣式，讓文章的框架更加清晰。此外，在排版時(shí)，還要注重整體的審美效果，以提升讀者對文章的感受。好的排版格式不僅可以凸顯文章風(fēng)格，還能幫助讀者更好的閱讀，創(chuàng)造出一個(gè)更美觀、更實(shí)用的文章。在實(shí)踐中，我們需要不斷總結(jié)和探索，在經(jīng)驗(yàn)積累中不斷提高自己的排版技巧。
教案格式設(shè)置篇二
3、在打開的新頁面內(nèi)找到“顯示高級設(shè)置”，點(diǎn)擊它展開高級設(shè)置;。
4、找到“網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容”一欄中的“自定義字體”，點(diǎn)擊進(jìn)入;。
5、在彈出的窗口中找到最后一項(xiàng)“編碼”，一般來說，默認(rèn)的都是“中文(簡體)(gbk)”，我們點(diǎn)擊右邊的小箭頭，在下拉列表中找到“unicodeutf-8”，選擇它，并確定，重啟瀏覽器后，默認(rèn)編碼格式就編程了utf-8了，utf-8是萬國碼，用它就不會出現(xiàn)亂碼了。
教案格式設(shè)置篇三
硬回車即是我們在microsoftword中按回車鍵產(chǎn)生的那個(gè)小彎箭頭，官方名稱是段落標(biāo)記，占兩個(gè)字節(jié)，在字處理軟件中與軟回車相對，硬回車在換行的同時(shí)也起著段落分隔的作用。硬回車在word或者wps中代碼為^p。
處理硬回車。
在菜單——編輯——查找中有替換選項(xiàng)卡。在查找內(nèi)容中輸入兩個(gè)^p(即上文所提到的代碼)(必須是英文輸入狀態(tài)下)，也可以點(diǎn)開“高級”按鈕，再點(diǎn)開“特殊字符”按鈕，選擇“段落標(biāo)記”(也就是上文提到的硬回車的官名)就能自動填寫進(jìn)去，注意，也是要兩個(gè)的，然后在替換中輸入一個(gè)^p，選擇全部替換即可全部刪除空行。
教案格式設(shè)置篇四
教案，也稱課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案等。是教師以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課的類型不同，教案沒有固定的形式。以下是小編整理的關(guān)于教案的相關(guān)內(nèi)容歡迎參考。
具體內(nèi)容
一、課題（闡述說明本課名稱）
二、教學(xué)目的（教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。）
三、課型（說明是新授課，還是復(fù)習(xí)課）
四、課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）
五、教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）
六、教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）
七、教學(xué)方法（要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維）
八、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）
九、作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
十、板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）
十一、教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）
十二、教學(xué)反思：（教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法）
（一）教學(xué)目標(biāo)：
說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)。
（三）教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入新課
（1）溫故而知新，提問復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容
（2）設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。
（3）怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？
（4）提問哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
2、講授新課
（1）針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。
（2）怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
（3）教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。
3、鞏固練習(xí)
（1）練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。
（2）怎樣進(jìn)行，誰上黑板板演？
（3）需要多少時(shí)間？
4、歸納小結(jié)
（1）怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？
（2）需用多少時(shí)間？
5、作業(yè)布置
（1）布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識鞏固積累和運(yùn)用，兼顧知識的拓展性和學(xué)生運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)。
（2）教師要注意：需不需要給學(xué)生以解題提示、點(diǎn)撥或必要的解釋。
執(zhí)教者：xx學(xué)校xxx
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)；了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括等思維能力。
2、過程與方法：收集、整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，通過討論交流，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合相關(guān)信息滲透思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分體驗(yàn)、理解百分?jǐn)?shù)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。
情境引入：你認(rèn)為誰的投球水平最高？
1、師：看誰的投球水平高，不能看失球數(shù)，也不能單看進(jìn)球數(shù)，應(yīng)該看進(jìn)球次數(shù)是投球總次數(shù)的幾分之幾，再比較誰占的幾分之幾大，誰的投球水平就高。
2、質(zhì)疑：怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小？
3、提示：為了方便比較，我們通常把這些分?jǐn)?shù)化成分母是100的
分?jǐn)?shù)。
4、請你說說誰的投球水平最高？
（二）哪種種子發(fā)芽率高，看發(fā)芽數(shù)是總的種子數(shù)的幾分之幾，再比較誰占的幾分之幾大，哪種就高。
1、質(zhì)疑：怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大??？
2、提示：按照剛才的方法為了方便比較，我們通常把這些分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)
3、25/100還可以記作25%，28/100記作28%，22/100記作22%。
4、講解：像這樣的數(shù)，如25%、28%、22%……叫做“百分?jǐn)?shù)”。
二、自主學(xué)習(xí)，掌握百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。
1、問：百分?jǐn)?shù)該怎么寫、怎么讀呢？
2、自學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法并匯報(bào)。
3、練習(xí)：寫百分?jǐn)?shù)。
4、師：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同。
5、讀出下面的百分?jǐn)?shù)。
三、結(jié)合實(shí)例，探究百分?jǐn)?shù)的意義。
1、問：百分?jǐn)?shù)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。你能說說這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎？
具體含義：
4、交流匯報(bào)。
5、學(xué)生試著用自己的話說百分?jǐn)?shù)表示什么？
6、小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。
四、對比練習(xí)，區(qū)分百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的異同。
1、質(zhì)疑：百分?jǐn)?shù)和我們以前學(xué)過的哪種數(shù)比較相似？它和分?jǐn)?shù)完全一樣嗎？
2、下面的分?jǐn)?shù)能寫成百分?jǐn)?shù)嗎？為什么？
a、—張桌面的寬是長的39/100。
b、一張桌面的寬是39/100米。
3、小結(jié)：分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)具體的'數(shù)，表示具體的數(shù)時(shí)后面帶單位名稱，又可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。
4、活學(xué)活用：你能分辨這些說法的對錯(cuò)嗎？
a、一箱蘋果重29/100千克。（）
b、一箱蘋果重29%千克。（）
c、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。（）
五、鞏固應(yīng)用。
1、辨別真?zhèn)巍?BR> （1）百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率。（）
（2）一根電線桿高12%米。（）
（3）因?yàn)?/5=60%，所以3/5米可寫成60%。（）
（4）分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)。（）
2、挑戰(zhàn)：這些成語能用哪個(gè)百分?jǐn)?shù)表示？
百戰(zhàn)百勝、十拿九穩(wěn)、一箭雙雕、百里挑一、半壁江山（）（）（）（）（）
六、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
讓學(xué)生自己總結(jié)。
教學(xué)反思：
在本節(jié)課的教學(xué)中，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的原則，使學(xué)生在自主探究、合作交流、比較分析、歸納概括的過程中深刻認(rèn)識并理解百分?jǐn)?shù)的意義。注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中做數(shù)學(xué)”，建立以解決問題為中心的師生教學(xué)相長的互動關(guān)系模式。
一、立足生活，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
說衣服標(biāo)簽物品上的百分?jǐn)?shù)所表示的意義，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識也可以用于生活。通過一個(gè)個(gè)熟悉的場景及物品，不僅使學(xué)生深刻的感受到了百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。
二、關(guān)注全面發(fā)展，以人為本，滲透人文關(guān)懷。
蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的藝術(shù)就在于，要讓受教育者把他周圍的東西加以‘人化’”教師作為教育的引導(dǎo)者，更有必要在課堂教學(xué)中滲透“以人為本”的教育思想。因此，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過國慶閱兵向?qū)W生進(jìn)行愛國教育；在比賽寫百分?jǐn)?shù)的環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；最后送給學(xué)生含有百分?jǐn)?shù)的名言，也對學(xué)生的人生價(jià)值取向起到了指導(dǎo)的作用，推動了學(xué)生的全面發(fā)展。
教案格式設(shè)置篇五
在日常的學(xué)術(shù)寫作和工作中，正確的格式設(shè)置是十分重要的。因?yàn)榱己玫呐虐娌粌H可以方便讀者閱讀，理解文章的思路，也可以讓文章更加美觀大方，使得作者的表達(dá)更加清晰準(zhǔn)確。在本文中，我將分享自己的一些格式設(shè)置心得體會，希望能夠幫助到需要的讀者。
在文章寫作過程中，段落的格式設(shè)置是需要特別關(guān)注的。我通常會將段落之間留出一定的間距，并且每一段之間通過換行來分隔。另外，在每個(gè)段落的開頭不需要空缺兩個(gè)字符，因?yàn)楝F(xiàn)代文字處理軟件會自動縮進(jìn)，保持段落的整齊。段落的開頭第一行通常是縮進(jìn)的，這樣會使得文章整潔美觀。
第三段：字體的選擇。
正確的字體選擇可以使得文章更加美觀易讀。在我的寫作中，我經(jīng)常選擇宋體、黑體等中文常用字體，以及TimesNewRoman、Arial等西文常用字體。這些字體不僅字形鮮明，而且具有良好的可讀性和排版效果。當(dāng)然，不同場合下需要以不同字體為主。比如，有些官方文件規(guī)定了字體規(guī)范，因此需要嚴(yán)格按照規(guī)定使用相應(yīng)的字體。
第四段：標(biāo)點(diǎn)符號的使用。
標(biāo)點(diǎn)符號的使用也是格式設(shè)置的重要組成部分。一般來說，不同標(biāo)點(diǎn)符號之間需要空格進(jìn)行分隔，這樣可以美觀整潔。并且，在分號、冒號和引號的使用中，我會遵循正確的語法規(guī)范來使用，以保證文章的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
第五段：總結(jié)。
正確的格式設(shè)置可以使得文章更加美觀、易讀，也可以提升文章的閱讀效果和表達(dá)效果。而這些格式設(shè)置的方法和技巧，需要在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中積累。在我的寫作過程中，我也不斷總結(jié)、琢磨，希望能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的文章。相信只要大家認(rèn)真對待這些細(xì)節(jié)設(shè)置，一定能夠?qū)懗龈錾奈恼拢?BR> 教案格式設(shè)置篇六
貨幣數(shù)字格式僅適用于excel2010單元格中的數(shù)據(jù)為貨幣數(shù)字的情況，設(shè)置為貨幣數(shù)字格式的單元格中將添加指定的貨幣符號，在excel2010中設(shè)置貨幣數(shù)字格式的步驟如下所述：
操作步驟。
2、打開excel“設(shè)置單元格格式”對話框，切換到“數(shù)字”選項(xiàng)卡。在“分類”列表中選中“貨幣”選項(xiàng)，在右側(cè)的“小數(shù)位數(shù)”微調(diào)框中設(shè)置小數(shù)位數(shù)(默認(rèn)為2位)，并根據(jù)實(shí)際需要在“貨幣符號”下拉列表中選擇貨幣符號種類(貨幣符號列表中含有390種不同國家和地區(qū)的貨幣符號)，然后在“負(fù)數(shù)”列表框中選擇負(fù)數(shù)的表示類型。設(shè)置完畢單擊“確定”按鈕。
3、添加貨幣符號的貨幣數(shù)字。
教案格式設(shè)置篇七
大家都看過老師為上課做的教案，那么教案到底怎么寫呢，下面是小編為大家整理的教案格式，希望能幫到大家!
標(biāo)題要具體、明確。通用格式為“**版**年級**內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)”，一般不用副標(biāo)題?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)課時(shí)，也可以設(shè)計(jì)幾個(gè)課時(shí)或系列教學(xué)。
寫明單位、姓名、郵編、聯(lián)系電話、電子信箱。如果署名是教研組或多人合作，應(yīng)說明誰是執(zhí)筆人或第一作者。
：
一、設(shè)計(jì)思想
簡要說明本課教學(xué)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計(jì)特色。
二、教材分析
1.分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求。
2.分析本課內(nèi)容的組成成分和在教材學(xué)習(xí)中的地位和作用;
3.分析本課內(nèi)容與(小學(xué)、初中、高中教材)相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。
三、學(xué)情分析
1.分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ);
2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題;
3.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略。
四、教學(xué)目標(biāo)
用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
六、教學(xué)策略與手段
本課教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。
七、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn) 2.教師的教學(xué)準(zhǔn) 3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置 4.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。
(一)課前探究部分
設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備和探究的問題及方案要求。
(二)新課導(dǎo)入部分
設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語及導(dǎo)入方案，要著力于起到“凝神、起興、點(diǎn)題”的作用。
(三)師生互動部分
1.設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)(包括板書)。
2.寫出每個(gè)教學(xué)步驟(含設(shè)計(jì)目的和意圖) 在教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中要注意體現(xiàn)下列6個(gè)原則：
(1).突出學(xué)生的主體地位。
(2).從學(xué)生的.問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。
(3).設(shè)計(jì)出以任務(wù)型教學(xué)指導(dǎo)下的師生互動方式。
(4).爭取準(zhǔn)備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。
(5).對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。
(6).課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動。
(四)課堂總結(jié)部分
1.設(shè)計(jì)出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。
2.設(shè)計(jì)出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。
(五)課后作業(yè)部分 提出2-3個(gè)與本課設(shè)計(jì)相關(guān)的、值得反思和討論的問題
要求：
1.評價(jià)出你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施結(jié)果。
2.對你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行及時(shí)的修改、補(bǔ)充、完善。
3.寫出你的教學(xué)感想、心得、體會。
教案格式設(shè)置篇八
我是一名稅收工作者，最近局里需要發(fā)布征管資料，請問董師傅：怎么才能按附件中的格式在word文檔中設(shè)計(jì)成封面，然后打印時(shí)只打印橫線上的內(nèi)容，還有就是，能否批量導(dǎo)入橫線上的內(nèi)容?在此先謝謝了!
董師傅：你只需要跟著董師傅做以下幾個(gè)步驟，就可以輕松實(shí)現(xiàn)精確定位填寫、套印，而且做到只打印橫線上內(nèi)容而不打印原封面上的文字和橫線。
先將你附的圖(如“d:\”)用畫圖程序調(diào)整到和封面一樣大小。然后打開word2010，切換到“頁面布局”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“紙張大小”選擇與封面相同的尺寸(例如a4)。再單擊“頁面顏色”選擇“填充效果”。在新窗口中切換到“圖片”選項(xiàng)卡，單擊“選擇圖片”按鈕，插入“d:\”圖片。之后拖動word窗口右下角的顯示比例滑塊調(diào)整到頁面剛好完整顯示整張封面(可單擊左邊的比例數(shù)值精確調(diào)整)。
然后把這個(gè)文本框復(fù)制粘貼到各條橫線上，適當(dāng)調(diào)整長度，再輸入各項(xiàng)內(nèi)容就行了。
小提示|tips：如果打印時(shí)封面標(biāo)題、橫線等沒有消失，可點(diǎn)擊“選項(xiàng)”，在彈出窗口左側(cè)選擇“顯示”，然后在右側(cè)“打印選項(xiàng)”下將“打印背景顏色和圖像”的鉤去掉即可。
第二個(gè)問題，需要用到“郵件合并”功能。首先需要一個(gè)保存記錄的excel表，而且其中第一行必需是各列的標(biāo)題行，且有相應(yīng)列與封面中的各項(xiàng)對應(yīng)。
切換到“郵件合并”選項(xiàng)卡，單擊“選擇收件人”選擇“使用現(xiàn)有列表”，在彈出窗口中打開需要導(dǎo)入的excel工作表(如d:\)。刪除“戶管檔案編號”文本框中的文字，再單擊“插入合并域”后的下拉箭頭選擇“戶管檔案編號”，同樣逐一定位到各文本框中分別插入對應(yīng)的合并域。對于在所有封面中都一樣的項(xiàng)目(例如年度、主管稅務(wù)機(jī)關(guān)等)，可以不插入域而直接填寫具體文字。
ok，現(xiàn)在點(diǎn)擊“預(yù)覽結(jié)果”就能看到第一條記錄的封面了。單擊“完成合并”選擇“打印文檔”即可直接打印出所有封面。若你想把批量生成的封面全部保存到文檔中再編輯，就單擊“完成合并”選擇“編輯單個(gè)文檔”，word會新建一個(gè)文檔保存所有封面。
教案格式設(shè)置篇九
對于學(xué)生來說，心得體會是常見的寫作形式。無論是寫論文還是寫日記，都要求我們認(rèn)真思考自己的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)，并進(jìn)行記錄和總結(jié)。但是，如何設(shè)置心得體會的格式卻成為了我們在寫作中面臨的一個(gè)難題，因此本文將會介紹如何設(shè)置心得體會的格式，幫助大家更好地完成寫作任務(wù)。
第二部分：為什么需要規(guī)范的格式？
設(shè)置規(guī)范的格式有利于讀者更好的理解作者的意圖。如果沒有規(guī)范的格式，那么讀者就會感到困惑，無法順利閱讀和理解文章的內(nèi)容。此外，規(guī)范的格式也可以使文章更具有邏輯性和條理性，使讀者更容易理解文章中的思路和結(jié)論。因此，規(guī)范的格式不僅可以提高文章的可讀性，而且可以使文章更具有說服力。
第三部分：如何設(shè)定格式？
要設(shè)置規(guī)范的格式，需要遵循一些常規(guī)的規(guī)則。首先，文章應(yīng)該包含一個(gè)清晰的標(biāo)題，以便讀者一眼就能識別出文章的主題。其次，文章應(yīng)該按照先后順序進(jìn)行排列，這樣可以使讀者更好地理解文章的內(nèi)容。最后，文中也應(yīng)該出現(xiàn)目錄，以幫助讀者更好地找到所需要的內(nèi)容。
第四部分：如何撰寫內(nèi)容？
在撰寫心得體會的內(nèi)容時(shí)，要清楚、簡明扼要地表達(dá)自己的想法和感受。撰寫的內(nèi)容應(yīng)該具有邏輯性和連貫性，能夠讓讀者明白自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。還要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號和語法，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和讓讀者產(chǎn)生閱讀障礙。
第五部分：總結(jié)
寫作心得體會需要注意的不僅是撰寫內(nèi)容，更需要注意格式上的設(shè)置，只有這樣才能讓文章更具有條理和邏輯，更能夠讓讀者明白自己的想法和感受。當(dāng)然，除了以上的設(shè)置方法和注意事項(xiàng)，我們也可以在實(shí)際的寫作中不斷總結(jié)和摸索適合自己的寫作風(fēng)格，從而更好地完成心得體會寫作。
教案格式設(shè)置篇十
2、選中相應(yīng)的文字主要內(nèi)容，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，再彈出的'菜單中，選擇段落選項(xiàng)。
3、在彈出的段落設(shè)置界面中，可以在對齊方式那一欄，選擇居中，還是左對齊，右對齊。
5、設(shè)置完畢之后，點(diǎn)擊確定按鈕，我們就能看到頁面主要內(nèi)容的變化了。
6、同時(shí)選中文字后，點(diǎn)擊工具欄上的段落界面中的菜單，設(shè)置文字的格式，居中還是居左，居右，查看效果，完成操作。
教案格式設(shè)置篇十一
我們首先看一下系統(tǒng)當(dāng)前時(shí)間與日期。步驟：用鼠標(biāo)指到電腦右下角時(shí)間區(qū)域，會看到當(dāng)前時(shí)間與日期：11月13日，4點(diǎn)08分。
然后（下面我們做個(gè)測試）將其日期調(diào)整為月12日，3點(diǎn)08分。步驟：雙擊電腦右下角時(shí)間區(qū)域，彈出日期與時(shí)間屬性對話框，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊日期12日，在時(shí)間區(qū)域上下調(diào)整時(shí)間為3點(diǎn)08分，然后點(diǎn)擊確定。
我們可以看到調(diào)整后日期與時(shí)間。步驟：用鼠標(biāo)指到時(shí)間區(qū)域，可以看到。
假如我們現(xiàn)在不知道是日期與時(shí)間，我們來同步一下。步驟：雙擊時(shí)間區(qū)域，打開對話框，然后點(diǎn)擊菜單欄后面的“internet時(shí)間”欄，再點(diǎn)擊下面“立即更新”。
過10秒鐘，系統(tǒng)會有出錯(cuò)提示信息。原因?yàn)槟愕娜掌谂c服務(wù)器不匹配，請更正日期后再試一次的提示。
所以，我們此時(shí)需要知道今天日期，然后調(diào)整日期后再同步。步驟：雙擊電腦右下角時(shí)間區(qū)域，手動調(diào)整當(dāng)前日期，點(diǎn)擊確定。
然后再打開時(shí)間與日期屬性對話框，點(diǎn)擊菜單欄后面的“internet時(shí)間”欄，再點(diǎn)擊下面“立即更新”。一會便可以看到服務(wù)器的正確時(shí)間了。
end。
注意事項(xiàng)。
打開電腦時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)時(shí)間與日期和當(dāng)前的時(shí)間不一致了，可以按上面的步驟進(jìn)行更新同步。
如果日期不正確了，要手動進(jìn)行調(diào)整，自動更新是無法識別的。
只有在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下才可以同步更新。
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教案格式設(shè)置篇十二
在職場或?qū)W習(xí)中，時(shí)常需要寫一些心得或體會，這既是對自己思考的一個(gè)總結(jié)，也是對別人分享經(jīng)驗(yàn)的一種方式。然而，對于初次寫這類文章的人來說，格式的設(shè)置可能會令人頭痛。本文就如何設(shè)置心得體會格式進(jìn)行探討，并提供一些實(shí)用的技巧。
第二段：標(biāo)題
心得體會的標(biāo)題應(yīng)簡潔，能夠表達(dá)文章主旨的同時(shí)引人入勝。一般來說，可以從以下三個(gè)方面考慮：
1.選擇關(guān)鍵詞：通過展示文章的重要詞匯，讓讀者一眼能夠理解文章主題。
2.直接表述：簡明扼要地表達(dá)文章主旨，讓讀者能夠明確主題。
3.巧妙搭配：將關(guān)鍵詞和直接表述相互搭配，創(chuàng)造出有趣的標(biāo)題效果。
第三段：開頭
心得體會的開頭應(yīng)該引人入勝，讓讀者立即感受到文章的熱度?？梢詮囊韵聝蓚€(gè)方面考慮：
1.引用名言或佳句：通過引用名人名言或佳句，吸引讀者閱讀欲望。
2.直接切入主題：直接展示文章主題，讓讀者很快明確文章內(nèi)容，并跟隨作者的思路進(jìn)行閱讀。
第四段：內(nèi)容
心得體會的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明并具有連貫性。可以從以下幾個(gè)方面考慮：
1.簡潔明了：文章應(yīng)該簡潔明了，內(nèi)容不宜夸夸其談，迎合讀者的需求。
2.重點(diǎn)突出：在論述某一方面內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該盡量突出其重點(diǎn)，并通過舉例或?qū)嶋H情況，讓讀者更加認(rèn)同。
3.語言簡練：文章應(yīng)該盡量避免復(fù)雜難懂的單詞或句式，以便更好地表達(dá)自己的思想并便于閱讀。
第五段：結(jié)尾
心得體會的結(jié)尾應(yīng)該扣住主題，總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并留下一些有意義的話題供讀者思考。可以從以下兩個(gè)方面考慮：
1.總結(jié)精華：非常重要的，關(guān)乎文章的質(zhì)量，必須在最后一段結(jié)尾處用對其進(jìn)行簡短的總結(jié)，讓人一眼看到文章的高潮所在。
2.思考啟示：提供一些思考啟示，讓讀者繼續(xù)深入思考，學(xué)會總結(jié)自己的心得和體會。
結(jié)束語
心得體會是非常有用的寫作形式，所以經(jīng)常會在生活和職場中用到。了解如何設(shè)置心得體會的格式對于初學(xué)者來說非常必要，通過本文的介紹相信您已經(jīng)有了一些啟示，希望這些技巧能夠幫助您在今后的寫作中更加得心應(yīng)手。
教案格式設(shè)置篇十三
論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者閱讀，可為論文編寫一個(gè)目錄。目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫頁碼。
前言。
前言是全篇論文的。
開場白。
它包括：
(1)選題的緣由。
(2)對本課題已有研究情況的評述。
(3)說明所要解決的問題和采用的手段、方法。
(4)概括成果及意義。
作為摘要和前言，雖然所定的內(nèi)容大體相同，但仍有很大的區(qū)別。區(qū)別主要。
在于：摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則可以稍微具體些;摘要的某些內(nèi)容，如結(jié)論意見，可以作為籠統(tǒng)的表達(dá)，而前言中所有的內(nèi)容則必須明確表達(dá);摘要不寫選題的緣由，前言則明確反映;在文字量上前言總是多于摘要。
教案格式設(shè)置篇十四
母親評價(jià)與幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系
在這篇文章中，作者探討了母親評價(jià)與幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展之間的關(guān)系。它通過對不同受教育程度、子女性別的不一樣來作為變量，得出結(jié)論：母親對子女?dāng)?shù)學(xué)能力的評價(jià)存在明顯的高估傾向，而這種傾向與母親的受教育程度沒有太大關(guān)系。而且文章還說，適當(dāng)?shù)母吖烙欣谧优笃跀?shù)學(xué)認(rèn)知的發(fā)展。
由此可見，父母對兒童的影響力有多大。在日常生活當(dāng)中，父母是小孩的第一個(gè)導(dǎo)師。你想你的`小孩將來成為什么樣的人，那么你就必須自己身體力行地做給他看，讓他知道什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，如此才有利于他的成長。不可像有些父母，說的和做的永遠(yuǎn)不一致。這樣，會使小孩產(chǎn)生疑惑，價(jià)值觀是非觀被擾亂，并不利于他們的成長。
教案格式設(shè)置篇一
格式是一篇文稿排版排版的過程，一篇文章的格式設(shè)置可以決定讀者對文章的整體印象以及閱讀的便利程度。作為一名文案策劃人員，我深知好的排版格式不僅可以讓讀者更容易理解文章，而且還能夠提升美感，使文章更加優(yōu)雅。今天，本文將分享我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到的一些關(guān)于格式設(shè)置方面的心得和體會。
第二段：排版要快速、醒目。
在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)排版過程不僅要講究美觀，更要注意時(shí)間的掌控。因此，第一步要做的是把握好時(shí)間，把排版時(shí)需要用到的格式盡可能簡化，以提高效率。其次，要注意排版格式能夠和文字并列，讓讀者更快地捕捉到主題，提高閱讀效率。當(dāng)然，要注意格式設(shè)置的醒目性，幫助讀者更快地找到所需信息。
第三段：簡約易辨的排版格式。
在應(yīng)用過程中，簡約好用的排版格式是最所期待的。一般來說，簡單的排版格式是最易于辨認(rèn)的，比如行間距和字體大小的調(diào)整。在排版過程中應(yīng)該避免過分夸張，給讀者的閱讀帶來困擾。對于表格數(shù)據(jù)的排版，也需要注重排版的易讀性和視覺效果，使讀者更易于理解。
第四段：圖片的排版有技巧。
排版時(shí)也需要注意圖片的排版。在插入圖片時(shí)，應(yīng)該根據(jù)文章主題選擇相應(yīng)的圖片，可以優(yōu)化圖片大小、位置等元素，展示出圖片的最優(yōu)效果。同時(shí)，在插入圖片時(shí)要注意周圍的文字是否清晰可辨，使圖片不會影響文章排版的整體視覺體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
總之，在校對和修改時(shí)，排版要比較細(xì)致。調(diào)整字號、行間距是基本方法。排版時(shí)應(yīng)先嘗試調(diào)整段落、行距和重要標(biāo)題的樣式，讓文章的框架更加清晰。此外，在排版時(shí)，還要注重整體的審美效果，以提升讀者對文章的感受。好的排版格式不僅可以凸顯文章風(fēng)格，還能幫助讀者更好的閱讀，創(chuàng)造出一個(gè)更美觀、更實(shí)用的文章。在實(shí)踐中，我們需要不斷總結(jié)和探索，在經(jīng)驗(yàn)積累中不斷提高自己的排版技巧。
教案格式設(shè)置篇二
3、在打開的新頁面內(nèi)找到“顯示高級設(shè)置”，點(diǎn)擊它展開高級設(shè)置;。
4、找到“網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容”一欄中的“自定義字體”，點(diǎn)擊進(jìn)入;。
5、在彈出的窗口中找到最后一項(xiàng)“編碼”，一般來說，默認(rèn)的都是“中文(簡體)(gbk)”，我們點(diǎn)擊右邊的小箭頭，在下拉列表中找到“unicodeutf-8”，選擇它，并確定，重啟瀏覽器后，默認(rèn)編碼格式就編程了utf-8了，utf-8是萬國碼，用它就不會出現(xiàn)亂碼了。
教案格式設(shè)置篇三
硬回車即是我們在microsoftword中按回車鍵產(chǎn)生的那個(gè)小彎箭頭，官方名稱是段落標(biāo)記，占兩個(gè)字節(jié)，在字處理軟件中與軟回車相對，硬回車在換行的同時(shí)也起著段落分隔的作用。硬回車在word或者wps中代碼為^p。
處理硬回車。
在菜單——編輯——查找中有替換選項(xiàng)卡。在查找內(nèi)容中輸入兩個(gè)^p(即上文所提到的代碼)(必須是英文輸入狀態(tài)下)，也可以點(diǎn)開“高級”按鈕，再點(diǎn)開“特殊字符”按鈕，選擇“段落標(biāo)記”(也就是上文提到的硬回車的官名)就能自動填寫進(jìn)去，注意，也是要兩個(gè)的，然后在替換中輸入一個(gè)^p，選擇全部替換即可全部刪除空行。
教案格式設(shè)置篇四
教案，也稱課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案等。是教師以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課的類型不同，教案沒有固定的形式。以下是小編整理的關(guān)于教案的相關(guān)內(nèi)容歡迎參考。
具體內(nèi)容
一、課題（闡述說明本課名稱）
二、教學(xué)目的（教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。）
三、課型（說明是新授課，還是復(fù)習(xí)課）
四、課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）
五、教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）
六、教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)）
七、教學(xué)方法（要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維）
八、教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）
九、作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
十、板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）
十一、教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）
十二、教學(xué)反思：（教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進(jìn)方法）
（一）教學(xué)目標(biāo)：
說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點(diǎn)。
（三）教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入新課
（1）溫故而知新，提問復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容
（2）設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。
（3）怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？
（4）提問哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
2、講授新課
（1）針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。
（2）怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
（3）教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。
3、鞏固練習(xí)
（1）練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。
（2）怎樣進(jìn)行，誰上黑板板演？
（3）需要多少時(shí)間？
4、歸納小結(jié)
（1）怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？
（2）需用多少時(shí)間？
5、作業(yè)布置
（1）布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識鞏固積累和運(yùn)用，兼顧知識的拓展性和學(xué)生運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)。
（2）教師要注意：需不需要給學(xué)生以解題提示、點(diǎn)撥或必要的解釋。
執(zhí)教者：xx學(xué)校xxx
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)；了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括等思維能力。
2、過程與方法：收集、整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，通過討論交流，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合相關(guān)信息滲透思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生充分體驗(yàn)、理解百分?jǐn)?shù)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。
情境引入：你認(rèn)為誰的投球水平最高？
1、師：看誰的投球水平高，不能看失球數(shù)，也不能單看進(jìn)球數(shù)，應(yīng)該看進(jìn)球次數(shù)是投球總次數(shù)的幾分之幾，再比較誰占的幾分之幾大，誰的投球水平就高。
2、質(zhì)疑：怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小？
3、提示：為了方便比較，我們通常把這些分?jǐn)?shù)化成分母是100的
分?jǐn)?shù)。
4、請你說說誰的投球水平最高？
（二）哪種種子發(fā)芽率高，看發(fā)芽數(shù)是總的種子數(shù)的幾分之幾，再比較誰占的幾分之幾大，哪種就高。
1、質(zhì)疑：怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大??？
2、提示：按照剛才的方法為了方便比較，我們通常把這些分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)
3、25/100還可以記作25%，28/100記作28%，22/100記作22%。
4、講解：像這樣的數(shù)，如25%、28%、22%……叫做“百分?jǐn)?shù)”。
二、自主學(xué)習(xí)，掌握百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。
1、問：百分?jǐn)?shù)該怎么寫、怎么讀呢？
2、自學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法并匯報(bào)。
3、練習(xí)：寫百分?jǐn)?shù)。
4、師：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同。
5、讀出下面的百分?jǐn)?shù)。
三、結(jié)合實(shí)例，探究百分?jǐn)?shù)的意義。
1、問：百分?jǐn)?shù)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。你能說說這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎？
具體含義：
4、交流匯報(bào)。
5、學(xué)生試著用自己的話說百分?jǐn)?shù)表示什么？
6、小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。
四、對比練習(xí)，區(qū)分百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的異同。
1、質(zhì)疑：百分?jǐn)?shù)和我們以前學(xué)過的哪種數(shù)比較相似？它和分?jǐn)?shù)完全一樣嗎？
2、下面的分?jǐn)?shù)能寫成百分?jǐn)?shù)嗎？為什么？
a、—張桌面的寬是長的39/100。
b、一張桌面的寬是39/100米。
3、小結(jié)：分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)具體的'數(shù)，表示具體的數(shù)時(shí)后面帶單位名稱，又可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。
4、活學(xué)活用：你能分辨這些說法的對錯(cuò)嗎？
a、一箱蘋果重29/100千克。（）
b、一箱蘋果重29%千克。（）
c、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。（）
五、鞏固應(yīng)用。
1、辨別真?zhèn)巍?BR> （1）百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率。（）
（2）一根電線桿高12%米。（）
（3）因?yàn)?/5=60%，所以3/5米可寫成60%。（）
（4）分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)。（）
2、挑戰(zhàn)：這些成語能用哪個(gè)百分?jǐn)?shù)表示？
百戰(zhàn)百勝、十拿九穩(wěn)、一箭雙雕、百里挑一、半壁江山（）（）（）（）（）
六、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
讓學(xué)生自己總結(jié)。
教學(xué)反思：
在本節(jié)課的教學(xué)中，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的原則，使學(xué)生在自主探究、合作交流、比較分析、歸納概括的過程中深刻認(rèn)識并理解百分?jǐn)?shù)的意義。注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中做數(shù)學(xué)”，建立以解決問題為中心的師生教學(xué)相長的互動關(guān)系模式。
一、立足生活，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
說衣服標(biāo)簽物品上的百分?jǐn)?shù)所表示的意義，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識也可以用于生活。通過一個(gè)個(gè)熟悉的場景及物品，不僅使學(xué)生深刻的感受到了百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。
二、關(guān)注全面發(fā)展，以人為本，滲透人文關(guān)懷。
蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的藝術(shù)就在于，要讓受教育者把他周圍的東西加以‘人化’”教師作為教育的引導(dǎo)者，更有必要在課堂教學(xué)中滲透“以人為本”的教育思想。因此，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過國慶閱兵向?qū)W生進(jìn)行愛國教育；在比賽寫百分?jǐn)?shù)的環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；最后送給學(xué)生含有百分?jǐn)?shù)的名言，也對學(xué)生的人生價(jià)值取向起到了指導(dǎo)的作用，推動了學(xué)生的全面發(fā)展。
教案格式設(shè)置篇五
在日常的學(xué)術(shù)寫作和工作中，正確的格式設(shè)置是十分重要的。因?yàn)榱己玫呐虐娌粌H可以方便讀者閱讀，理解文章的思路，也可以讓文章更加美觀大方，使得作者的表達(dá)更加清晰準(zhǔn)確。在本文中，我將分享自己的一些格式設(shè)置心得體會，希望能夠幫助到需要的讀者。
在文章寫作過程中，段落的格式設(shè)置是需要特別關(guān)注的。我通常會將段落之間留出一定的間距，并且每一段之間通過換行來分隔。另外，在每個(gè)段落的開頭不需要空缺兩個(gè)字符，因?yàn)楝F(xiàn)代文字處理軟件會自動縮進(jìn)，保持段落的整齊。段落的開頭第一行通常是縮進(jìn)的，這樣會使得文章整潔美觀。
第三段：字體的選擇。
正確的字體選擇可以使得文章更加美觀易讀。在我的寫作中，我經(jīng)常選擇宋體、黑體等中文常用字體，以及TimesNewRoman、Arial等西文常用字體。這些字體不僅字形鮮明，而且具有良好的可讀性和排版效果。當(dāng)然，不同場合下需要以不同字體為主。比如，有些官方文件規(guī)定了字體規(guī)范，因此需要嚴(yán)格按照規(guī)定使用相應(yīng)的字體。
第四段：標(biāo)點(diǎn)符號的使用。
標(biāo)點(diǎn)符號的使用也是格式設(shè)置的重要組成部分。一般來說，不同標(biāo)點(diǎn)符號之間需要空格進(jìn)行分隔，這樣可以美觀整潔。并且，在分號、冒號和引號的使用中，我會遵循正確的語法規(guī)范來使用，以保證文章的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
第五段：總結(jié)。
正確的格式設(shè)置可以使得文章更加美觀、易讀，也可以提升文章的閱讀效果和表達(dá)效果。而這些格式設(shè)置的方法和技巧，需要在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中積累。在我的寫作過程中，我也不斷總結(jié)、琢磨，希望能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的文章。相信只要大家認(rèn)真對待這些細(xì)節(jié)設(shè)置，一定能夠?qū)懗龈錾奈恼拢?BR> 教案格式設(shè)置篇六
貨幣數(shù)字格式僅適用于excel2010單元格中的數(shù)據(jù)為貨幣數(shù)字的情況，設(shè)置為貨幣數(shù)字格式的單元格中將添加指定的貨幣符號，在excel2010中設(shè)置貨幣數(shù)字格式的步驟如下所述：
操作步驟。
2、打開excel“設(shè)置單元格格式”對話框，切換到“數(shù)字”選項(xiàng)卡。在“分類”列表中選中“貨幣”選項(xiàng)，在右側(cè)的“小數(shù)位數(shù)”微調(diào)框中設(shè)置小數(shù)位數(shù)(默認(rèn)為2位)，并根據(jù)實(shí)際需要在“貨幣符號”下拉列表中選擇貨幣符號種類(貨幣符號列表中含有390種不同國家和地區(qū)的貨幣符號)，然后在“負(fù)數(shù)”列表框中選擇負(fù)數(shù)的表示類型。設(shè)置完畢單擊“確定”按鈕。
3、添加貨幣符號的貨幣數(shù)字。
教案格式設(shè)置篇七
大家都看過老師為上課做的教案，那么教案到底怎么寫呢，下面是小編為大家整理的教案格式，希望能幫到大家!
標(biāo)題要具體、明確。通用格式為“**版**年級**內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)”，一般不用副標(biāo)題?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)課時(shí)，也可以設(shè)計(jì)幾個(gè)課時(shí)或系列教學(xué)。
寫明單位、姓名、郵編、聯(lián)系電話、電子信箱。如果署名是教研組或多人合作，應(yīng)說明誰是執(zhí)筆人或第一作者。
：
一、設(shè)計(jì)思想
簡要說明本課教學(xué)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計(jì)特色。
二、教材分析
1.分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求。
2.分析本課內(nèi)容的組成成分和在教材學(xué)習(xí)中的地位和作用;
3.分析本課內(nèi)容與(小學(xué)、初中、高中教材)相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。
三、學(xué)情分析
1.分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ);
2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題;
3.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略。
四、教學(xué)目標(biāo)
用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
六、教學(xué)策略與手段
本課教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。
七、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn) 2.教師的教學(xué)準(zhǔn) 3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置 4.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。
(一)課前探究部分
設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備和探究的問題及方案要求。
(二)新課導(dǎo)入部分
設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語及導(dǎo)入方案，要著力于起到“凝神、起興、點(diǎn)題”的作用。
(三)師生互動部分
1.設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)(包括板書)。
2.寫出每個(gè)教學(xué)步驟(含設(shè)計(jì)目的和意圖) 在教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中要注意體現(xiàn)下列6個(gè)原則：
(1).突出學(xué)生的主體地位。
(2).從學(xué)生的.問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。
(3).設(shè)計(jì)出以任務(wù)型教學(xué)指導(dǎo)下的師生互動方式。
(4).爭取準(zhǔn)備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。
(5).對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。
(6).課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動。
(四)課堂總結(jié)部分
1.設(shè)計(jì)出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。
2.設(shè)計(jì)出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。
(五)課后作業(yè)部分 提出2-3個(gè)與本課設(shè)計(jì)相關(guān)的、值得反思和討論的問題
要求：
1.評價(jià)出你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施結(jié)果。
2.對你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行及時(shí)的修改、補(bǔ)充、完善。
3.寫出你的教學(xué)感想、心得、體會。
教案格式設(shè)置篇八
我是一名稅收工作者，最近局里需要發(fā)布征管資料，請問董師傅：怎么才能按附件中的格式在word文檔中設(shè)計(jì)成封面，然后打印時(shí)只打印橫線上的內(nèi)容，還有就是，能否批量導(dǎo)入橫線上的內(nèi)容?在此先謝謝了!
董師傅：你只需要跟著董師傅做以下幾個(gè)步驟，就可以輕松實(shí)現(xiàn)精確定位填寫、套印，而且做到只打印橫線上內(nèi)容而不打印原封面上的文字和橫線。
先將你附的圖(如“d:\”)用畫圖程序調(diào)整到和封面一樣大小。然后打開word2010，切換到“頁面布局”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“紙張大小”選擇與封面相同的尺寸(例如a4)。再單擊“頁面顏色”選擇“填充效果”。在新窗口中切換到“圖片”選項(xiàng)卡，單擊“選擇圖片”按鈕，插入“d:\”圖片。之后拖動word窗口右下角的顯示比例滑塊調(diào)整到頁面剛好完整顯示整張封面(可單擊左邊的比例數(shù)值精確調(diào)整)。
然后把這個(gè)文本框復(fù)制粘貼到各條橫線上，適當(dāng)調(diào)整長度，再輸入各項(xiàng)內(nèi)容就行了。
小提示|tips：如果打印時(shí)封面標(biāo)題、橫線等沒有消失，可點(diǎn)擊“選項(xiàng)”，在彈出窗口左側(cè)選擇“顯示”，然后在右側(cè)“打印選項(xiàng)”下將“打印背景顏色和圖像”的鉤去掉即可。
第二個(gè)問題，需要用到“郵件合并”功能。首先需要一個(gè)保存記錄的excel表，而且其中第一行必需是各列的標(biāo)題行，且有相應(yīng)列與封面中的各項(xiàng)對應(yīng)。
切換到“郵件合并”選項(xiàng)卡，單擊“選擇收件人”選擇“使用現(xiàn)有列表”，在彈出窗口中打開需要導(dǎo)入的excel工作表(如d:\)。刪除“戶管檔案編號”文本框中的文字，再單擊“插入合并域”后的下拉箭頭選擇“戶管檔案編號”，同樣逐一定位到各文本框中分別插入對應(yīng)的合并域。對于在所有封面中都一樣的項(xiàng)目(例如年度、主管稅務(wù)機(jī)關(guān)等)，可以不插入域而直接填寫具體文字。
ok，現(xiàn)在點(diǎn)擊“預(yù)覽結(jié)果”就能看到第一條記錄的封面了。單擊“完成合并”選擇“打印文檔”即可直接打印出所有封面。若你想把批量生成的封面全部保存到文檔中再編輯，就單擊“完成合并”選擇“編輯單個(gè)文檔”，word會新建一個(gè)文檔保存所有封面。
教案格式設(shè)置篇九
對于學(xué)生來說，心得體會是常見的寫作形式。無論是寫論文還是寫日記，都要求我們認(rèn)真思考自己的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)，并進(jìn)行記錄和總結(jié)。但是，如何設(shè)置心得體會的格式卻成為了我們在寫作中面臨的一個(gè)難題，因此本文將會介紹如何設(shè)置心得體會的格式，幫助大家更好地完成寫作任務(wù)。
第二部分：為什么需要規(guī)范的格式？
設(shè)置規(guī)范的格式有利于讀者更好的理解作者的意圖。如果沒有規(guī)范的格式，那么讀者就會感到困惑，無法順利閱讀和理解文章的內(nèi)容。此外，規(guī)范的格式也可以使文章更具有邏輯性和條理性，使讀者更容易理解文章中的思路和結(jié)論。因此，規(guī)范的格式不僅可以提高文章的可讀性，而且可以使文章更具有說服力。
第三部分：如何設(shè)定格式？
要設(shè)置規(guī)范的格式，需要遵循一些常規(guī)的規(guī)則。首先，文章應(yīng)該包含一個(gè)清晰的標(biāo)題，以便讀者一眼就能識別出文章的主題。其次，文章應(yīng)該按照先后順序進(jìn)行排列，這樣可以使讀者更好地理解文章的內(nèi)容。最后，文中也應(yīng)該出現(xiàn)目錄，以幫助讀者更好地找到所需要的內(nèi)容。
第四部分：如何撰寫內(nèi)容？
在撰寫心得體會的內(nèi)容時(shí)，要清楚、簡明扼要地表達(dá)自己的想法和感受。撰寫的內(nèi)容應(yīng)該具有邏輯性和連貫性，能夠讓讀者明白自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。還要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號和語法，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和讓讀者產(chǎn)生閱讀障礙。
第五部分：總結(jié)
寫作心得體會需要注意的不僅是撰寫內(nèi)容，更需要注意格式上的設(shè)置，只有這樣才能讓文章更具有條理和邏輯，更能夠讓讀者明白自己的想法和感受。當(dāng)然，除了以上的設(shè)置方法和注意事項(xiàng)，我們也可以在實(shí)際的寫作中不斷總結(jié)和摸索適合自己的寫作風(fēng)格，從而更好地完成心得體會寫作。
教案格式設(shè)置篇十
2、選中相應(yīng)的文字主要內(nèi)容，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，再彈出的'菜單中，選擇段落選項(xiàng)。
3、在彈出的段落設(shè)置界面中，可以在對齊方式那一欄，選擇居中，還是左對齊，右對齊。
5、設(shè)置完畢之后，點(diǎn)擊確定按鈕，我們就能看到頁面主要內(nèi)容的變化了。
6、同時(shí)選中文字后，點(diǎn)擊工具欄上的段落界面中的菜單，設(shè)置文字的格式，居中還是居左，居右，查看效果，完成操作。
教案格式設(shè)置篇十一
我們首先看一下系統(tǒng)當(dāng)前時(shí)間與日期。步驟：用鼠標(biāo)指到電腦右下角時(shí)間區(qū)域，會看到當(dāng)前時(shí)間與日期：11月13日，4點(diǎn)08分。
然后（下面我們做個(gè)測試）將其日期調(diào)整為月12日，3點(diǎn)08分。步驟：雙擊電腦右下角時(shí)間區(qū)域，彈出日期與時(shí)間屬性對話框，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊日期12日，在時(shí)間區(qū)域上下調(diào)整時(shí)間為3點(diǎn)08分，然后點(diǎn)擊確定。
我們可以看到調(diào)整后日期與時(shí)間。步驟：用鼠標(biāo)指到時(shí)間區(qū)域，可以看到。
假如我們現(xiàn)在不知道是日期與時(shí)間，我們來同步一下。步驟：雙擊時(shí)間區(qū)域，打開對話框，然后點(diǎn)擊菜單欄后面的“internet時(shí)間”欄，再點(diǎn)擊下面“立即更新”。
過10秒鐘，系統(tǒng)會有出錯(cuò)提示信息。原因?yàn)槟愕娜掌谂c服務(wù)器不匹配，請更正日期后再試一次的提示。
所以，我們此時(shí)需要知道今天日期，然后調(diào)整日期后再同步。步驟：雙擊電腦右下角時(shí)間區(qū)域，手動調(diào)整當(dāng)前日期，點(diǎn)擊確定。
然后再打開時(shí)間與日期屬性對話框，點(diǎn)擊菜單欄后面的“internet時(shí)間”欄，再點(diǎn)擊下面“立即更新”。一會便可以看到服務(wù)器的正確時(shí)間了。
end。
注意事項(xiàng)。
打開電腦時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)時(shí)間與日期和當(dāng)前的時(shí)間不一致了，可以按上面的步驟進(jìn)行更新同步。
如果日期不正確了，要手動進(jìn)行調(diào)整，自動更新是無法識別的。
只有在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下才可以同步更新。
1.電腦ip地址怎么設(shè)置。
2.電腦鎖屏怎么設(shè)置。
3.怎么設(shè)置電腦定時(shí)開機(jī)。
4.電腦定時(shí)關(guān)機(jī)怎么設(shè)置。
5.電腦怎么設(shè)置密碼。
6.怎么設(shè)置電腦開機(jī)密碼。
7.電腦鍵盤怎么設(shè)置開機(jī)。
8.電腦網(wǎng)頁怎么設(shè)置主頁。
9.電腦上怎么設(shè)置路由器。
10.蘋果6電腦怎么設(shè)置鈴聲。
教案格式設(shè)置篇十二
在職場或?qū)W習(xí)中，時(shí)常需要寫一些心得或體會，這既是對自己思考的一個(gè)總結(jié)，也是對別人分享經(jīng)驗(yàn)的一種方式。然而，對于初次寫這類文章的人來說，格式的設(shè)置可能會令人頭痛。本文就如何設(shè)置心得體會格式進(jìn)行探討，并提供一些實(shí)用的技巧。
第二段：標(biāo)題
心得體會的標(biāo)題應(yīng)簡潔，能夠表達(dá)文章主旨的同時(shí)引人入勝。一般來說，可以從以下三個(gè)方面考慮：
1.選擇關(guān)鍵詞：通過展示文章的重要詞匯，讓讀者一眼能夠理解文章主題。
2.直接表述：簡明扼要地表達(dá)文章主旨，讓讀者能夠明確主題。
3.巧妙搭配：將關(guān)鍵詞和直接表述相互搭配，創(chuàng)造出有趣的標(biāo)題效果。
第三段：開頭
心得體會的開頭應(yīng)該引人入勝，讓讀者立即感受到文章的熱度?？梢詮囊韵聝蓚€(gè)方面考慮：
1.引用名言或佳句：通過引用名人名言或佳句，吸引讀者閱讀欲望。
2.直接切入主題：直接展示文章主題，讓讀者很快明確文章內(nèi)容，并跟隨作者的思路進(jìn)行閱讀。
第四段：內(nèi)容
心得體會的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明并具有連貫性。可以從以下幾個(gè)方面考慮：
1.簡潔明了：文章應(yīng)該簡潔明了，內(nèi)容不宜夸夸其談，迎合讀者的需求。
2.重點(diǎn)突出：在論述某一方面內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該盡量突出其重點(diǎn)，并通過舉例或?qū)嶋H情況，讓讀者更加認(rèn)同。
3.語言簡練：文章應(yīng)該盡量避免復(fù)雜難懂的單詞或句式，以便更好地表達(dá)自己的思想并便于閱讀。
第五段：結(jié)尾
心得體會的結(jié)尾應(yīng)該扣住主題，總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并留下一些有意義的話題供讀者思考。可以從以下兩個(gè)方面考慮：
1.總結(jié)精華：非常重要的，關(guān)乎文章的質(zhì)量，必須在最后一段結(jié)尾處用對其進(jìn)行簡短的總結(jié)，讓人一眼看到文章的高潮所在。
2.思考啟示：提供一些思考啟示，讓讀者繼續(xù)深入思考，學(xué)會總結(jié)自己的心得和體會。
結(jié)束語
心得體會是非常有用的寫作形式，所以經(jīng)常會在生活和職場中用到。了解如何設(shè)置心得體會的格式對于初學(xué)者來說非常必要，通過本文的介紹相信您已經(jīng)有了一些啟示，希望這些技巧能夠幫助您在今后的寫作中更加得心應(yīng)手。
教案格式設(shè)置篇十三
論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者閱讀，可為論文編寫一個(gè)目錄。目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫頁碼。
前言。
前言是全篇論文的。
開場白。
它包括：
(1)選題的緣由。
(2)對本課題已有研究情況的評述。
(3)說明所要解決的問題和采用的手段、方法。
(4)概括成果及意義。
作為摘要和前言，雖然所定的內(nèi)容大體相同，但仍有很大的區(qū)別。區(qū)別主要。
在于：摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則可以稍微具體些;摘要的某些內(nèi)容，如結(jié)論意見，可以作為籠統(tǒng)的表達(dá)，而前言中所有的內(nèi)容則必須明確表達(dá);摘要不寫選題的緣由，前言則明確反映;在文字量上前言總是多于摘要。
教案格式設(shè)置篇十四
母親評價(jià)與幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系
在這篇文章中，作者探討了母親評價(jià)與幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展之間的關(guān)系。它通過對不同受教育程度、子女性別的不一樣來作為變量，得出結(jié)論：母親對子女?dāng)?shù)學(xué)能力的評價(jià)存在明顯的高估傾向，而這種傾向與母親的受教育程度沒有太大關(guān)系。而且文章還說，適當(dāng)?shù)母吖烙欣谧优笃跀?shù)學(xué)認(rèn)知的發(fā)展。
由此可見，父母對兒童的影響力有多大。在日常生活當(dāng)中，父母是小孩的第一個(gè)導(dǎo)師。你想你的`小孩將來成為什么樣的人，那么你就必須自己身體力行地做給他看，讓他知道什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，如此才有利于他的成長。不可像有些父母，說的和做的永遠(yuǎn)不一致。這樣，會使小孩產(chǎn)生疑惑，價(jià)值觀是非觀被擾亂，并不利于他們的成長。