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工作計劃預(yù)期效果篇一
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響．演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出．正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你．實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
1.角度——。
2.深度——。
3.密度——。
4.力度——。
工作計劃預(yù)期效果篇二
本班共有學(xué)生60人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，質(zhì)量較好，并且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差生得到進步，具體從以下幾方面做起：
二、思想方面的培優(yōu)補差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任溝通，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三、有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和上課時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“一幫一”請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。重點放在閱讀上，閱讀習(xí)題設(shè)計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，講評要增加圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；有代表性和針對性的閱讀題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們閱讀練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和閱讀，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
我相信：語文備考無捷徑，培優(yōu)補差可為舟。培優(yōu)補差，功夫在平時；培優(yōu)補差，常抓不懈，才能取得更好的成績。
工作計劃預(yù)期效果篇三
目的：
通過塌實細致的秋安大檢查工作，查問題、找漏洞，深挖隱患。不斷夯實安全基礎(chǔ)，確保人身安全和設(shè)備正常運行。
要求：
全站人員在秋安期間認(rèn)真按照計劃執(zhí)行，杜絕應(yīng)付差事走過場的現(xiàn)象發(fā)生。
工作重點：
做好線路的周期性巡視、組織好安全教育學(xué)習(xí)和職工的技術(shù)培訓(xùn)、認(rèn)真自查落實整改措施。
總負(fù)責(zé)人：
時間安排：9月10日——10月20日濾布。
（一、）學(xué)習(xí)階段。
時間：9月10日——9月13日。
負(fù)責(zé)人：丁宏。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、“”、“”“”“”事故案例。
2、省公司總經(jīng)理安全生產(chǎn)1號指令。
工作計劃預(yù)期效果篇四
如何實現(xiàn)演講的預(yù)期效果？觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響。演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出。正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你。實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
切入演講的巧妙程度 巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果。如有一位大學(xué)生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著。我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙。沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔。我想，他一定是把我當(dāng)成騙子或者小偷了。演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題。他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增。
觀點提煉的獨到程度 觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當(dāng)，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻給國家的人，稱之為犧牲。對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應(yīng)稱之為特權(quán)?！盀閲鵂奚且环N特權(quán)”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的`關(guān)系。
支撐材料的密集程度 有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進行“信息轟炸”。支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進行效果強化，材料的密集是重要的方法。以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后。上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到？嗦，反而使人感到歷史真理的強大的說服力。
聽眾情感的共鳴程度 列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術(shù)?！毖葜v藝術(shù)也應(yīng)追求這種效果，沒有感情的勁風(fēng)，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點。表達感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達豐富多彩的情感，以打動聽眾，達到演講的最佳效果。請看下面一段演講：什么是美？美就是給予，美就是奉獻，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災(zāi)區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強烈。席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到?！钡拇_，強化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應(yīng)演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結(jié)合與平衡的“演講之美”。
工作計劃預(yù)期效果篇五
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件。
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
工作計劃預(yù)期效果篇六
企業(yè)經(jīng)常抱怨培訓(xùn)效果不好，員工在課堂上表現(xiàn)得很活躍，但課后工作中沒有顯著的提高，導(dǎo)致高額的培訓(xùn)費用打了水漂。企業(yè)甚至將怨氣對準(zhǔn)了培訓(xùn)公司。實際上，多數(shù)企業(yè)在培訓(xùn)中忽略了員工對待學(xué)習(xí)的態(tài)度：往往擁有主動學(xué)習(xí)意愿的員工培訓(xùn)效果最好，而被動意愿的員工效果則很差。盡管講師可以在課堂上調(diào)動學(xué)員的積極性，因為員工對待培訓(xùn)的不端正態(tài)度，使得在培訓(xùn)結(jié)束后便將所學(xué)知識忘記。對此，企業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)員工積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將之融入到企業(yè)文化當(dāng)中。
2.針對性。
在培訓(xùn)市場中，沒有一家培訓(xùn)公司擅長所有的領(lǐng)域，因此在選擇時，要了解培訓(xùn)企業(yè)所擅長的領(lǐng)域是否與自身企業(yè)相同，在講師的選擇上，切莫因為講師的眾多頭銜而忽視工作實戰(zhàn)經(jīng)驗，在課程的選擇上，要考慮是為了讓員工的能力獲得更高的提升，還是為了彌補員工的不足，如果是后者，課程要根據(jù)每個員工的缺點有針對性的設(shè)計。
3.系統(tǒng)化。
一個人，從進入學(xué)校開始到步入社會，要經(jīng)過十年左右的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，企業(yè)培訓(xùn)同樣如此。企業(yè)的培訓(xùn)不應(yīng)該僅僅針對員工的技能，還應(yīng)該涉及到企業(yè)文化、個人素養(yǎng)等其他領(lǐng)域，使員工獲得整體的提高。員工的成長史一個緩慢而長期的過程，因此企業(yè)對于員工的培訓(xùn)不要局限在一朝一夕，而是根據(jù)員工的不同階段進行相應(yīng)的培訓(xùn)。一家企業(yè)，并非培訓(xùn)的次數(shù)越多越好，相反，有目的、系統(tǒng)的培訓(xùn)才是核心。
4.統(tǒng)一性。
培訓(xùn)是為了提升員工潛力、使員工獲得能力上的提高，但培訓(xùn)價值的體現(xiàn)是一個長期的過程，授訓(xùn)學(xué)員在經(jīng)過培訓(xùn)后，需要在工作中不斷的磨練使用所學(xué)知識，最終能夠靈活運用，使之成為一種習(xí)慣。如果一個企業(yè)在培訓(xùn)后忽視員工對知識的運用，那隨著時間的推移，員工可能會將培訓(xùn)內(nèi)容全部忘記，給企業(yè)造成不必要的浪費。
工作計劃預(yù)期效果篇七
最后，活動運營最終是需要分析活動的效果，如果沒有得出效果，那么就沒有必要做活動了，活動的投入成本是比較高的，所以，需要通過一些數(shù)據(jù)來分析整個活動，活動的成本，用戶的成本，用戶的參與，最終就是用戶有沒有消費了。
活動方案格式：
1、活動標(biāo)題。
2、活動的目的及意義。
3、活動參加人員,具體負(fù)責(zé)組織人員。
4、活動內(nèi)容概述。
5、活動過程。
6、活動對象意見(如社區(qū)意見等)。
7、結(jié)果與討論。
8、結(jié)論與建議。
詳細：
主題：（大標(biāo)題）。
前言：（概述）。
開展活動意義：（為什么開展活動）。
活動內(nèi)容：（詳情講述該項活動的步驟及活動項目）。
活動執(zhí)行時間：（包括時間段）。
活動范圍：（觀看所針對的對像、區(qū)域）。
人員配置：（按職就分，所有的工作任務(wù)細分至每位工作人員身上）。
前期準(zhǔn)備：（做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴、活動設(shè)備的安排等）。
工作內(nèi)容：（提出工作要求，細分工作任務(wù)以及提出所完成要求）。
活動目的：（做出所想達到的效果）。
效果評估（效益分析）：（預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達到的效果）。
物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）。
活動目的是活動營銷的起點元素，只有以清晰、明確的“目的”為導(dǎo)向的活動，才能有序地進行和把控。更重要的是，活動的效果取決于“目的”的定位，以及針對“目的”達成而展開的策劃。
1、活動目的：比如學(xué)校組織外出游玩的目的，就是讓同學(xué)們近距離地接近自然，并懂得保護我們的家園。
2、參與人員：任何一個活動，都是需要有人員參加的。例如需要不需要請領(lǐng)導(dǎo)，或者是組織哪些人來參加。
3、活動時間：要具體到幾點幾分鐘，需要怎樣的集合，或者是怎樣的出行。
4、活動地點：要告訴參與者，活動的地點，也就是路線，到哪里集合觀景等。
工作計劃預(yù)期效果篇八
教學(xué)依據(jù)：（通課標(biāo)）本節(jié)課教學(xué)設(shè)計，依據(jù)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《繪畫與手工》第四部分的實施建議。緊密結(jié)合教學(xué)建議設(shè)計了本節(jié)課：
1、樹立面向全體、關(guān)注差異的教學(xué)觀。
2、營造積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3、探索有效的教學(xué)方法和手段。
4、多給學(xué)生感悟作品的機會。
5、有機融入康復(fù)訓(xùn)練。
教學(xué)設(shè)計意圖：本節(jié)課在選材上，特別關(guān)注到其操作性、實用性和趣味性。既要注重知識與技能的傳授，也要滲透康復(fù)教育理念、操作方法，以促進學(xué)生潛能的開發(fā)及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。整個教學(xué)過程圍繞“欣賞美麗的大草原——幫助小綿羊做新衣服、過山路——幫助它回到大草原”這條主線展開，體現(xiàn)其系統(tǒng)性。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
播放制作的電子相冊《美麗的草原我的家》，在欣賞美麗的大草原的同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察，逐步引出主題“可愛的小綿羊”。
2、新授環(huán)節(jié)。
（展示課件）把操作步驟制作成視頻，展示在學(xué)生面前，在使學(xué)生掌握知識重點的同時，更好的刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、練習(xí)、活動環(huán)節(jié)。
小肌肉的靈活性?；顒迎h(huán)節(jié)有機融入了康復(fù)訓(xùn)練，設(shè)計了一個幫助小綿羊到大草原吃草的故事情節(jié)。通過由易到難、走兩條寬窄不一樣的山路，訓(xùn)練學(xué)生的平衡能力。在幫助小綿羊的同時，把自己的作品展示在大家面前，師生共評作業(yè)。這個環(huán)節(jié)，在使學(xué)生得到有效地訓(xùn)練之后，能夠更好的檢驗學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
4、知識拓展環(huán)節(jié)。
在使學(xué)生掌握粘貼技能的同時，拓寬學(xué)生的知識面，使學(xué)生知道綿羊的毛可以做成毛衣、大衣等。
5、小結(jié)、欣賞、作業(yè)環(huán)節(jié)。
通過對本節(jié)課小結(jié)，適時進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要互幫互助，團結(jié)友愛。通過欣賞更多的粘貼畫作品，激發(fā)學(xué)生對美工課的興趣。
最后根據(jù)學(xué)生的個別差異，提出不同要求，布置難度不一的作業(yè)，進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識技能。
工作計劃預(yù)期效果篇九
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來。
二、活動目的'。
三、參賽對象。
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生。
四、主辦單位：學(xué)工處、就業(yè)辦。
五、策劃承辦單位：院學(xué)生會、“xxx”創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
六、組織機構(gòu)。
1、成立大賽組委會。
組長：
副組長：
成員：
2、大賽決賽評委。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx.....
七、活動內(nèi)容。
(二)參賽方式。
1、報名階段：*月8日至*月1*日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目;*月1*日至*月2*日，由相關(guān)負(fù)責(zé)老師對所有報名參賽選手集中進行培訓(xùn);*月27日前，各系指導(dǎo)參賽選手完成報名確認(rèn)并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：*月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設(shè)性建議。
3、總決賽：*月*日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
(三)參賽項目選題。
1、人物形象工作室。
2、校對工作室。
3、速錄工作室。
4、攝影攝像工作室。
*、動漫工作室。
*、設(shè)計小組(打印、平面設(shè)計等)。
工作計劃預(yù)期效果篇十
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來。
二、活動目的。
三、參賽對象。
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生。
四、主辦單位：學(xué)工處、就業(yè)辦。
五、策劃承辦單位：院學(xué)生會、“xxx”創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
六、組織機構(gòu)。
1、成立大賽組委會。
組長：
副組長：
成員：
2、大賽決賽評委。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx.....
七、活動內(nèi)容。
(二)參賽方式。
1、報名階段：*月8日至*月1*日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目;*月1*日至*月2*日，由相關(guān)負(fù)責(zé)老師對所有報名參賽選手集中進行培訓(xùn);*月27日前，各系指導(dǎo)參賽選手完成報名確認(rèn)并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：*月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設(shè)性建議。
3、總決賽：*月*日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
(三)參賽項目選題。
1、人物形象工作室。
2、校對工作室。
3、速錄工作室。
4、攝影攝像工作室。
*、動漫工作室。
*、設(shè)計小組(打印、平面設(shè)計等)。
工作計劃預(yù)期效果篇十一
績效考核之我見績效考核的說法和做法不是新鮮內(nèi)容，在國內(nèi)的管理理論和實踐也至少有十幾年的歷史了。
此處筆者試圖結(jié)合實踐中的情況簡要談?wù)剛€人的見解和體會。其實每一個小標(biāo)題提都可以展開來舉例說明、分析論述。
但是篇幅所限，可能沒有新意、也可能有謬誤，或者掛一而漏萬，權(quán)做交流吧。一，從定義出發(fā)，理解績效考核的意義所謂績效的考核當(dāng)然是指對績和效的考核。
績，應(yīng)該是指成績、政績；效，應(yīng)該包含效能、效力、效率等含義。所以績效考核就應(yīng)該是對考核對象工作的全面而實際的考核。
管理上有句名言，叫沒有考核就沒有管理。通過考核，對人員的績效進行合理的評價，讓有才能的人脫穎而出，讓有貢獻的人得到合理回報。
這樣就會逐步形成獎優(yōu)懲劣、崇尚績效、崇尚執(zhí)行的企業(yè)文化。綜上來說，績效考核既保證企業(yè)核心目標(biāo)達成，又能給人員充分的激勵，從而實現(xiàn)企業(yè)與人員的雙贏，這就是為什么績效考核的說法和做法一再被人們稱道，眾多企業(yè)趨之若騖的原因。
然而雖然績效考核名噪一時，許多企業(yè)紛紛聘請咨詢公司或親自操刀，或全面指導(dǎo)來進行績效考核設(shè)計。老總們視績效考核為靈丹妙藥，排除萬難，強力推行。
但時過境遷，事與愿違，許多企業(yè)的績效考核逐漸偃旗息鼓，或者流于形式。這是為什么呢？二、考核的出發(fā)點和方法一位管理大師說，“管理必須遵循一個原則：每一項工作都必須為達到總目標(biāo)而展開”。
績效考核就是通過對組織戰(zhàn)略目標(biāo)的逐層分解和對目標(biāo)完成情況的檢查、評價，促使人員朝著企業(yè)期望的方向去努力，最終實現(xiàn)企業(yè)的總目標(biāo)?？己瞬皇悄康模ㄟ^考核實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，才是真正的目的。
通過考核，可以發(fā)現(xiàn)阻礙企業(yè)目標(biāo)達成的原因，認(rèn)清企業(yè)自身的不足和人員存在的差距；通過設(shè)計合理的提升和改進方式，彌補差距，改善業(yè)績，從而為企業(yè)獲得持久的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。出發(fā)點明確了關(guān)鍵的就是方法了。
其成敗的關(guān)鍵是有沒有一套科學(xué)的、實用的指標(biāo)體系，和科學(xué)的、有效的管理體系。任何體系都不可能完美，但必須至少保證切合實際和因地制宜、保證有效和有激勵作用。
三、不同的企業(yè)、不同的崗位應(yīng)該有不同的考核體系有人把企業(yè)劃分成資金密集型、勞動力密集型、技術(shù)密集型、或者服務(wù)型等等類型，或著幾種類型的組合。有人把企業(yè)的崗位劃分成一線的和管理的、服務(wù)的和監(jiān)督的、關(guān)鍵的和輔助的、綜合的和相對單一的等等。
那么，不同的企業(yè)、不同的崗位就應(yīng)該有不同的考核體系。比如學(xué)校就應(yīng)該主要是教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率；酒店就應(yīng)該主要是上座率和利潤，物資部門就應(yīng)該主要是資金的周轉(zhuǎn)率，辦公室或者叫綜合部就應(yīng)該是辦會、辦文、辦事的效能、效力和效率。
考核體系的建立是管理者管理水平極好的體現(xiàn)。現(xiàn)在，由于因為考核的結(jié)果會與收入掛鉤，往往把績效考核的工作放在人勞部，或者叫人力資源部。
但是很少有從事人勞的人員對企業(yè)的業(yè)務(wù)能做到足夠的熟悉，所以指標(biāo)的制定就從一開始就有了問題。比如項目的設(shè)置是否是關(guān)系企業(yè)的主要因素、比如分值的分配是否合理、比如定額的確定是否科學(xué)等等，都對管理者的水平是極好的檢驗。
如果制定考核標(biāo)準(zhǔn)的人對生產(chǎn)過程一無所知，對部門的組成和各自的職責(zé)聽都聽不明白，怎么可能制定出好的考核標(biāo)準(zhǔn)呢？許多考核人員只會考核打分，作加減乘除匯總，這樣的事情，小學(xué)生都會做。很多企業(yè)的考核就處于這樣的小學(xué)生的水平。
四、定量指標(biāo)和非定量指標(biāo)最簡單的考核就是計件制。說好了拉一車土多少錢，他就會積極去拉。
或者要求必須完成多少多少，然后根據(jù)實際完成的情況算出個百分比，根據(jù)這個百分比打分，這就是定量的指標(biāo)。事實上，一個企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展可以用一些數(shù)字來描述，但是并不能用幾個簡單的數(shù)字就可以完全涵蓋。
有許多東西是不容易或者干脆不能簡單用數(shù)字來衡量的。比如企業(yè)職工隊伍的精神面貌、比如可持續(xù)發(fā)展的后勁、比如在困難環(huán)境下某個業(yè)務(wù)主管開拓進取的精神等等，就需要用文字，而不是數(shù)字來描述。
所以如果指標(biāo)都是籠統(tǒng)的文字、顯然就不好打分；如果都是簡單的數(shù)字，也不能真實全面地反映實際情況。好的指標(biāo)體系應(yīng)該是定量的和非定量的兩部分內(nèi)容，描述的方法應(yīng)該是數(shù)字和文字的結(jié)合。
五、絕對指標(biāo)和相對指標(biāo)有這樣一組數(shù)字，描述世界幾個汽車廠商在在中國的銷售額與利潤所占的比例。其中福特公司在中國的銷售額占總銷售額3%，但利潤占到25%。
這說明中國市場對與福特公司來說是何等重要。這里就是用相對數(shù)字即百分?jǐn)?shù)來描述的福特的業(yè)績。
所以績效考核的體系指標(biāo)中同樣是可以有絕對數(shù)字也可以有一定相對數(shù)字。企業(yè)大小不一樣，不能都用一把尺子來量。
一千萬對一個大企業(yè)可能是個小數(shù)字，對小企業(yè)來說極可能是一個天文數(shù)字。相對指標(biāo)可以形象地反應(yīng)變化中的情況，形象地反應(yīng)考核對象努力的程度。
六、關(guān)于崗位說明書崗位說明書的是考核的基礎(chǔ)和依據(jù)。崗位說明書的編制，牽扯到整個管理體系和管理機制。
所以不能在沒有明確崗位體系的時候確定崗位說明書。有的企業(yè)因人設(shè)事，或者分工出現(xiàn)空擋，或者職責(zé)本身不明確，就對著人頭來進。
工作計劃預(yù)期效果篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
1、負(fù)責(zé)倉庫轉(zhuǎn)正工作總結(jié)50字各種產(chǎn)申請書范文簡寫品及配件的入庫、出庫等工作，日常衛(wèi)生和發(fā)貨工作。
2、做到對倉庫配件動點、定期盤點，做好帳、卡、貨物相符，保證帳目日清月結(jié)，一目了然，每月協(xié)助財務(wù)做好盤點工作。
3、嚴(yán)格把好驗收關(guān)、按合同或訂單的要求，對已到貨物應(yīng)轉(zhuǎn)正申請書黨員立即進行外觀質(zhì)量、數(shù)量和重量檢驗，并做好記錄。
4、合理做好產(chǎn)品進出庫。出庫單須有主管領(lǐng)轉(zhuǎn)正述職報告模板ppt導(dǎo)和領(lǐng)物人簽字，采用貨位編號，做到先進先出、產(chǎn)品堆放整齊、擺設(shè)合理。
5、做到對倉庫產(chǎn)品狀況有明確標(biāo)示。一切憑有效憑證及時辦理相關(guān)手續(xù)，不會隨意操作。
6、倉庫有自己的產(chǎn)品轉(zhuǎn)正申請書簡短100字保管帳。正確記載產(chǎn)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)50字品進、出、存動態(tài)。
7、定期向備件主管反饋庫存產(chǎn)品情況。如有長期積壓、質(zhì)量損壞、產(chǎn)品過期等問題，也會按照轉(zhuǎn)正述職報告范文公司的政策合理化利用倉容、庫房，做好貨物之間的墻距、柱距、垛距、燈距，以便發(fā)貨通暢。
8、配合好二級網(wǎng)點和臨時顧客的需求。當(dāng)接到二級網(wǎng)點或臨時顧客的訂貨清單，認(rèn)真做好備貨工作，如要及時發(fā)貨的客戶，做好每個發(fā)貨客戶的協(xié)調(diào)工作，不能及時發(fā)放的申請書怎么寫產(chǎn)品，會及時和客戶做好電轉(zhuǎn)正述職ppt怎么寫話溝通，讓客戶保持有個良好的心情理解。
9、做到每月一次對倉庫進行大掃除，清潔工作，對倉庫產(chǎn)品做好防潮、防火、防盜。
1轉(zhuǎn)正申請書黨員20210、做好各種入庫產(chǎn)品型號的'分類，維護好發(fā)貨工具，對有些易碎產(chǎn)品有明確轉(zhuǎn)正工作總結(jié)簡短的標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)的垛碼、分層，散裝產(chǎn)品放入貨架分放好。
11、配合備件主管對倉庫不定期的檢查，核對管理工作，完成好各上級領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)及協(xié)調(diào)客戶退貨工作。
這是三個月來干了一些工作，也取得一些成績，但成績只能代表過去。工作中也存在著一些不足，在今后的日子里，我將更加努轉(zhuǎn)正申請書3000字力地工作。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
x年x月x日。
工作計劃預(yù)期效果篇十三
一、活動主題：
安東石油杯西安石油大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
二、活動：
茫茫企海尋遠帆，
規(guī)劃投資覓卓見。
創(chuàng)業(yè)構(gòu)思秀風(fēng)采，
披荊斬棘亮雄姿。
三、活動時間：
20xx12/10---20xx/05/01。
四、活動目的：
本次創(chuàng)業(yè)計劃大賽由安東石油技術(shù)有限公司舉辦，響應(yīng)國家科教興國，人才強國戰(zhàn)略，意在通過比賽的形式吸引我校石油學(xué)子有志創(chuàng)業(yè)青年積極投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和風(fēng)采，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，激勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特色，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
五、活動布置：
主辦：校團委。
承辦：企海尋夢社團理財與投資協(xié)會創(chuàng)業(yè)者協(xié)會。
協(xié)辦：安東石油技術(shù)有限公司。
六、活動形式：
工作計劃預(yù)期效果篇十四
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響.演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出.正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你.實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
1.角度——
切入演講的巧妙程度巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果.如有一位大學(xué)生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著.我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙.沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔.我想，他一定是把我當(dāng)成騙子或者小偷了.演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題.他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增.
2.深度——
觀點提煉的獨到程度觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照.例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當(dāng)，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻給國家的人，稱之為犧牲.對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應(yīng)稱之為特權(quán).“為國犧牲是一種特權(quán)”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的關(guān)系.
3.密度——
支撐材料的密集程度有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進行“信息轟炸”.支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進行效果強化，材料的密集是重要的方法.以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后.上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的.五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到嗦，反而使人感到歷史真理的強大的說服力.
4.力度——
聽眾情感的共鳴程度列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術(shù).”演講藝術(shù)也應(yīng)追求這種效果，沒有感情的勁風(fēng)，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點.表達感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達豐富多彩的情感，以打動聽眾，達到演講的最佳效果.請看下面一段演講：什么是美?美就是給予，美就是奉獻，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災(zāi)區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強烈.席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到.”的確，強化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應(yīng)演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結(jié)合與平衡的“演講之美”.
工作計劃預(yù)期效果篇一
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響．演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出．正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你．實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
1.角度——。
2.深度——。
3.密度——。
4.力度——。
工作計劃預(yù)期效果篇二
本班共有學(xué)生60人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，質(zhì)量較好，并且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差生得到進步，具體從以下幾方面做起：
二、思想方面的培優(yōu)補差。
1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、定期與學(xué)生家長、班主任溝通，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三、有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和上課時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“一幫一”請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。重點放在閱讀上，閱讀習(xí)題設(shè)計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，講評要增加圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；有代表性和針對性的閱讀題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們閱讀練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和閱讀，已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。
我相信：語文備考無捷徑，培優(yōu)補差可為舟。培優(yōu)補差，功夫在平時；培優(yōu)補差，常抓不懈，才能取得更好的成績。
工作計劃預(yù)期效果篇三
目的：
通過塌實細致的秋安大檢查工作，查問題、找漏洞，深挖隱患。不斷夯實安全基礎(chǔ)，確保人身安全和設(shè)備正常運行。
要求：
全站人員在秋安期間認(rèn)真按照計劃執(zhí)行，杜絕應(yīng)付差事走過場的現(xiàn)象發(fā)生。
工作重點：
做好線路的周期性巡視、組織好安全教育學(xué)習(xí)和職工的技術(shù)培訓(xùn)、認(rèn)真自查落實整改措施。
總負(fù)責(zé)人：
時間安排：9月10日——10月20日濾布。
（一、）學(xué)習(xí)階段。
時間：9月10日——9月13日。
負(fù)責(zé)人：丁宏。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、“”、“”“”“”事故案例。
2、省公司總經(jīng)理安全生產(chǎn)1號指令。
工作計劃預(yù)期效果篇四
如何實現(xiàn)演講的預(yù)期效果？觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響。演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出。正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你。實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
切入演講的巧妙程度 巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果。如有一位大學(xué)生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著。我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙。沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔。我想，他一定是把我當(dāng)成騙子或者小偷了。演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題。他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增。
觀點提煉的獨到程度 觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當(dāng)，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻給國家的人，稱之為犧牲。對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應(yīng)稱之為特權(quán)?！盀閲鵂奚且环N特權(quán)”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的`關(guān)系。
支撐材料的密集程度 有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進行“信息轟炸”。支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進行效果強化，材料的密集是重要的方法。以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后。上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到？嗦，反而使人感到歷史真理的強大的說服力。
聽眾情感的共鳴程度 列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術(shù)?！毖葜v藝術(shù)也應(yīng)追求這種效果，沒有感情的勁風(fēng)，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點。表達感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達豐富多彩的情感，以打動聽眾，達到演講的最佳效果。請看下面一段演講：什么是美？美就是給予，美就是奉獻，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災(zāi)區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強烈。席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到?！钡拇_，強化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應(yīng)演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結(jié)合與平衡的“演講之美”。
工作計劃預(yù)期效果篇五
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件。
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
工作計劃預(yù)期效果篇六
企業(yè)經(jīng)常抱怨培訓(xùn)效果不好，員工在課堂上表現(xiàn)得很活躍，但課后工作中沒有顯著的提高，導(dǎo)致高額的培訓(xùn)費用打了水漂。企業(yè)甚至將怨氣對準(zhǔn)了培訓(xùn)公司。實際上，多數(shù)企業(yè)在培訓(xùn)中忽略了員工對待學(xué)習(xí)的態(tài)度：往往擁有主動學(xué)習(xí)意愿的員工培訓(xùn)效果最好，而被動意愿的員工效果則很差。盡管講師可以在課堂上調(diào)動學(xué)員的積極性，因為員工對待培訓(xùn)的不端正態(tài)度，使得在培訓(xùn)結(jié)束后便將所學(xué)知識忘記。對此，企業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)員工積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將之融入到企業(yè)文化當(dāng)中。
2.針對性。
在培訓(xùn)市場中，沒有一家培訓(xùn)公司擅長所有的領(lǐng)域，因此在選擇時，要了解培訓(xùn)企業(yè)所擅長的領(lǐng)域是否與自身企業(yè)相同，在講師的選擇上，切莫因為講師的眾多頭銜而忽視工作實戰(zhàn)經(jīng)驗，在課程的選擇上，要考慮是為了讓員工的能力獲得更高的提升，還是為了彌補員工的不足，如果是后者，課程要根據(jù)每個員工的缺點有針對性的設(shè)計。
3.系統(tǒng)化。
一個人，從進入學(xué)校開始到步入社會，要經(jīng)過十年左右的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，企業(yè)培訓(xùn)同樣如此。企業(yè)的培訓(xùn)不應(yīng)該僅僅針對員工的技能，還應(yīng)該涉及到企業(yè)文化、個人素養(yǎng)等其他領(lǐng)域，使員工獲得整體的提高。員工的成長史一個緩慢而長期的過程，因此企業(yè)對于員工的培訓(xùn)不要局限在一朝一夕，而是根據(jù)員工的不同階段進行相應(yīng)的培訓(xùn)。一家企業(yè)，并非培訓(xùn)的次數(shù)越多越好，相反，有目的、系統(tǒng)的培訓(xùn)才是核心。
4.統(tǒng)一性。
培訓(xùn)是為了提升員工潛力、使員工獲得能力上的提高，但培訓(xùn)價值的體現(xiàn)是一個長期的過程，授訓(xùn)學(xué)員在經(jīng)過培訓(xùn)后，需要在工作中不斷的磨練使用所學(xué)知識，最終能夠靈活運用，使之成為一種習(xí)慣。如果一個企業(yè)在培訓(xùn)后忽視員工對知識的運用，那隨著時間的推移，員工可能會將培訓(xùn)內(nèi)容全部忘記，給企業(yè)造成不必要的浪費。
工作計劃預(yù)期效果篇七
最后，活動運營最終是需要分析活動的效果，如果沒有得出效果，那么就沒有必要做活動了，活動的投入成本是比較高的，所以，需要通過一些數(shù)據(jù)來分析整個活動，活動的成本，用戶的成本，用戶的參與，最終就是用戶有沒有消費了。
活動方案格式：
1、活動標(biāo)題。
2、活動的目的及意義。
3、活動參加人員,具體負(fù)責(zé)組織人員。
4、活動內(nèi)容概述。
5、活動過程。
6、活動對象意見(如社區(qū)意見等)。
7、結(jié)果與討論。
8、結(jié)論與建議。
詳細：
主題：（大標(biāo)題）。
前言：（概述）。
開展活動意義：（為什么開展活動）。
活動內(nèi)容：（詳情講述該項活動的步驟及活動項目）。
活動執(zhí)行時間：（包括時間段）。
活動范圍：（觀看所針對的對像、區(qū)域）。
人員配置：（按職就分，所有的工作任務(wù)細分至每位工作人員身上）。
前期準(zhǔn)備：（做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴、活動設(shè)備的安排等）。
工作內(nèi)容：（提出工作要求，細分工作任務(wù)以及提出所完成要求）。
活動目的：（做出所想達到的效果）。
效果評估（效益分析）：（預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達到的效果）。
物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）。
活動目的是活動營銷的起點元素，只有以清晰、明確的“目的”為導(dǎo)向的活動，才能有序地進行和把控。更重要的是，活動的效果取決于“目的”的定位，以及針對“目的”達成而展開的策劃。
1、活動目的：比如學(xué)校組織外出游玩的目的，就是讓同學(xué)們近距離地接近自然，并懂得保護我們的家園。
2、參與人員：任何一個活動，都是需要有人員參加的。例如需要不需要請領(lǐng)導(dǎo)，或者是組織哪些人來參加。
3、活動時間：要具體到幾點幾分鐘，需要怎樣的集合，或者是怎樣的出行。
4、活動地點：要告訴參與者，活動的地點，也就是路線，到哪里集合觀景等。
工作計劃預(yù)期效果篇八
教學(xué)依據(jù)：（通課標(biāo)）本節(jié)課教學(xué)設(shè)計，依據(jù)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《繪畫與手工》第四部分的實施建議。緊密結(jié)合教學(xué)建議設(shè)計了本節(jié)課：
1、樹立面向全體、關(guān)注差異的教學(xué)觀。
2、營造積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3、探索有效的教學(xué)方法和手段。
4、多給學(xué)生感悟作品的機會。
5、有機融入康復(fù)訓(xùn)練。
教學(xué)設(shè)計意圖：本節(jié)課在選材上，特別關(guān)注到其操作性、實用性和趣味性。既要注重知識與技能的傳授，也要滲透康復(fù)教育理念、操作方法，以促進學(xué)生潛能的開發(fā)及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。整個教學(xué)過程圍繞“欣賞美麗的大草原——幫助小綿羊做新衣服、過山路——幫助它回到大草原”這條主線展開，體現(xiàn)其系統(tǒng)性。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
播放制作的電子相冊《美麗的草原我的家》，在欣賞美麗的大草原的同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察，逐步引出主題“可愛的小綿羊”。
2、新授環(huán)節(jié)。
（展示課件）把操作步驟制作成視頻，展示在學(xué)生面前，在使學(xué)生掌握知識重點的同時，更好的刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、練習(xí)、活動環(huán)節(jié)。
小肌肉的靈活性?；顒迎h(huán)節(jié)有機融入了康復(fù)訓(xùn)練，設(shè)計了一個幫助小綿羊到大草原吃草的故事情節(jié)。通過由易到難、走兩條寬窄不一樣的山路，訓(xùn)練學(xué)生的平衡能力。在幫助小綿羊的同時，把自己的作品展示在大家面前，師生共評作業(yè)。這個環(huán)節(jié)，在使學(xué)生得到有效地訓(xùn)練之后，能夠更好的檢驗學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
4、知識拓展環(huán)節(jié)。
在使學(xué)生掌握粘貼技能的同時，拓寬學(xué)生的知識面，使學(xué)生知道綿羊的毛可以做成毛衣、大衣等。
5、小結(jié)、欣賞、作業(yè)環(huán)節(jié)。
通過對本節(jié)課小結(jié)，適時進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要互幫互助，團結(jié)友愛。通過欣賞更多的粘貼畫作品，激發(fā)學(xué)生對美工課的興趣。
最后根據(jù)學(xué)生的個別差異，提出不同要求，布置難度不一的作業(yè)，進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識技能。
工作計劃預(yù)期效果篇九
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來。
二、活動目的'。
三、參賽對象。
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生。
四、主辦單位：學(xué)工處、就業(yè)辦。
五、策劃承辦單位：院學(xué)生會、“xxx”創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
六、組織機構(gòu)。
1、成立大賽組委會。
組長：
副組長：
成員：
2、大賽決賽評委。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx.....
七、活動內(nèi)容。
(二)參賽方式。
1、報名階段：*月8日至*月1*日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目;*月1*日至*月2*日，由相關(guān)負(fù)責(zé)老師對所有報名參賽選手集中進行培訓(xùn);*月27日前，各系指導(dǎo)參賽選手完成報名確認(rèn)并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：*月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設(shè)性建議。
3、總決賽：*月*日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
(三)參賽項目選題。
1、人物形象工作室。
2、校對工作室。
3、速錄工作室。
4、攝影攝像工作室。
*、動漫工作室。
*、設(shè)計小組(打印、平面設(shè)計等)。
工作計劃預(yù)期效果篇十
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來。
二、活動目的。
三、參賽對象。
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生。
四、主辦單位：學(xué)工處、就業(yè)辦。
五、策劃承辦單位：院學(xué)生會、“xxx”創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
六、組織機構(gòu)。
1、成立大賽組委會。
組長：
副組長：
成員：
2、大賽決賽評委。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx.....
七、活動內(nèi)容。
(二)參賽方式。
1、報名階段：*月8日至*月1*日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團委處報名，也可自行選擇參賽項目;*月1*日至*月2*日，由相關(guān)負(fù)責(zé)老師對所有報名參賽選手集中進行培訓(xùn);*月27日前，各系指導(dǎo)參賽選手完成報名確認(rèn)并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：*月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進行評比，評出10個團隊進入決賽，并對項目計劃書提出建設(shè)性建議。
3、總決賽：*月*日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
(三)參賽項目選題。
1、人物形象工作室。
2、校對工作室。
3、速錄工作室。
4、攝影攝像工作室。
*、動漫工作室。
*、設(shè)計小組(打印、平面設(shè)計等)。
工作計劃預(yù)期效果篇十一
績效考核之我見績效考核的說法和做法不是新鮮內(nèi)容，在國內(nèi)的管理理論和實踐也至少有十幾年的歷史了。
此處筆者試圖結(jié)合實踐中的情況簡要談?wù)剛€人的見解和體會。其實每一個小標(biāo)題提都可以展開來舉例說明、分析論述。
但是篇幅所限，可能沒有新意、也可能有謬誤，或者掛一而漏萬，權(quán)做交流吧。一，從定義出發(fā)，理解績效考核的意義所謂績效的考核當(dāng)然是指對績和效的考核。
績，應(yīng)該是指成績、政績；效，應(yīng)該包含效能、效力、效率等含義。所以績效考核就應(yīng)該是對考核對象工作的全面而實際的考核。
管理上有句名言，叫沒有考核就沒有管理。通過考核，對人員的績效進行合理的評價，讓有才能的人脫穎而出，讓有貢獻的人得到合理回報。
這樣就會逐步形成獎優(yōu)懲劣、崇尚績效、崇尚執(zhí)行的企業(yè)文化。綜上來說，績效考核既保證企業(yè)核心目標(biāo)達成，又能給人員充分的激勵，從而實現(xiàn)企業(yè)與人員的雙贏，這就是為什么績效考核的說法和做法一再被人們稱道，眾多企業(yè)趨之若騖的原因。
然而雖然績效考核名噪一時，許多企業(yè)紛紛聘請咨詢公司或親自操刀，或全面指導(dǎo)來進行績效考核設(shè)計。老總們視績效考核為靈丹妙藥，排除萬難，強力推行。
但時過境遷，事與愿違，許多企業(yè)的績效考核逐漸偃旗息鼓，或者流于形式。這是為什么呢？二、考核的出發(fā)點和方法一位管理大師說，“管理必須遵循一個原則：每一項工作都必須為達到總目標(biāo)而展開”。
績效考核就是通過對組織戰(zhàn)略目標(biāo)的逐層分解和對目標(biāo)完成情況的檢查、評價，促使人員朝著企業(yè)期望的方向去努力，最終實現(xiàn)企業(yè)的總目標(biāo)?？己瞬皇悄康模ㄟ^考核實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，才是真正的目的。
通過考核，可以發(fā)現(xiàn)阻礙企業(yè)目標(biāo)達成的原因，認(rèn)清企業(yè)自身的不足和人員存在的差距；通過設(shè)計合理的提升和改進方式，彌補差距，改善業(yè)績，從而為企業(yè)獲得持久的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。出發(fā)點明確了關(guān)鍵的就是方法了。
其成敗的關(guān)鍵是有沒有一套科學(xué)的、實用的指標(biāo)體系，和科學(xué)的、有效的管理體系。任何體系都不可能完美，但必須至少保證切合實際和因地制宜、保證有效和有激勵作用。
三、不同的企業(yè)、不同的崗位應(yīng)該有不同的考核體系有人把企業(yè)劃分成資金密集型、勞動力密集型、技術(shù)密集型、或者服務(wù)型等等類型，或著幾種類型的組合。有人把企業(yè)的崗位劃分成一線的和管理的、服務(wù)的和監(jiān)督的、關(guān)鍵的和輔助的、綜合的和相對單一的等等。
那么，不同的企業(yè)、不同的崗位就應(yīng)該有不同的考核體系。比如學(xué)校就應(yīng)該主要是教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率；酒店就應(yīng)該主要是上座率和利潤，物資部門就應(yīng)該主要是資金的周轉(zhuǎn)率，辦公室或者叫綜合部就應(yīng)該是辦會、辦文、辦事的效能、效力和效率。
考核體系的建立是管理者管理水平極好的體現(xiàn)。現(xiàn)在，由于因為考核的結(jié)果會與收入掛鉤，往往把績效考核的工作放在人勞部，或者叫人力資源部。
但是很少有從事人勞的人員對企業(yè)的業(yè)務(wù)能做到足夠的熟悉，所以指標(biāo)的制定就從一開始就有了問題。比如項目的設(shè)置是否是關(guān)系企業(yè)的主要因素、比如分值的分配是否合理、比如定額的確定是否科學(xué)等等，都對管理者的水平是極好的檢驗。
如果制定考核標(biāo)準(zhǔn)的人對生產(chǎn)過程一無所知，對部門的組成和各自的職責(zé)聽都聽不明白，怎么可能制定出好的考核標(biāo)準(zhǔn)呢？許多考核人員只會考核打分，作加減乘除匯總，這樣的事情，小學(xué)生都會做。很多企業(yè)的考核就處于這樣的小學(xué)生的水平。
四、定量指標(biāo)和非定量指標(biāo)最簡單的考核就是計件制。說好了拉一車土多少錢，他就會積極去拉。
或者要求必須完成多少多少，然后根據(jù)實際完成的情況算出個百分比，根據(jù)這個百分比打分，這就是定量的指標(biāo)。事實上，一個企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展可以用一些數(shù)字來描述，但是并不能用幾個簡單的數(shù)字就可以完全涵蓋。
有許多東西是不容易或者干脆不能簡單用數(shù)字來衡量的。比如企業(yè)職工隊伍的精神面貌、比如可持續(xù)發(fā)展的后勁、比如在困難環(huán)境下某個業(yè)務(wù)主管開拓進取的精神等等，就需要用文字，而不是數(shù)字來描述。
所以如果指標(biāo)都是籠統(tǒng)的文字、顯然就不好打分；如果都是簡單的數(shù)字，也不能真實全面地反映實際情況。好的指標(biāo)體系應(yīng)該是定量的和非定量的兩部分內(nèi)容，描述的方法應(yīng)該是數(shù)字和文字的結(jié)合。
五、絕對指標(biāo)和相對指標(biāo)有這樣一組數(shù)字，描述世界幾個汽車廠商在在中國的銷售額與利潤所占的比例。其中福特公司在中國的銷售額占總銷售額3%，但利潤占到25%。
這說明中國市場對與福特公司來說是何等重要。這里就是用相對數(shù)字即百分?jǐn)?shù)來描述的福特的業(yè)績。
所以績效考核的體系指標(biāo)中同樣是可以有絕對數(shù)字也可以有一定相對數(shù)字。企業(yè)大小不一樣，不能都用一把尺子來量。
一千萬對一個大企業(yè)可能是個小數(shù)字，對小企業(yè)來說極可能是一個天文數(shù)字。相對指標(biāo)可以形象地反應(yīng)變化中的情況，形象地反應(yīng)考核對象努力的程度。
六、關(guān)于崗位說明書崗位說明書的是考核的基礎(chǔ)和依據(jù)。崗位說明書的編制，牽扯到整個管理體系和管理機制。
所以不能在沒有明確崗位體系的時候確定崗位說明書。有的企業(yè)因人設(shè)事，或者分工出現(xiàn)空擋，或者職責(zé)本身不明確，就對著人頭來進。
工作計劃預(yù)期效果篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
1、負(fù)責(zé)倉庫轉(zhuǎn)正工作總結(jié)50字各種產(chǎn)申請書范文簡寫品及配件的入庫、出庫等工作，日常衛(wèi)生和發(fā)貨工作。
2、做到對倉庫配件動點、定期盤點，做好帳、卡、貨物相符，保證帳目日清月結(jié)，一目了然，每月協(xié)助財務(wù)做好盤點工作。
3、嚴(yán)格把好驗收關(guān)、按合同或訂單的要求，對已到貨物應(yīng)轉(zhuǎn)正申請書黨員立即進行外觀質(zhì)量、數(shù)量和重量檢驗，并做好記錄。
4、合理做好產(chǎn)品進出庫。出庫單須有主管領(lǐng)轉(zhuǎn)正述職報告模板ppt導(dǎo)和領(lǐng)物人簽字，采用貨位編號，做到先進先出、產(chǎn)品堆放整齊、擺設(shè)合理。
5、做到對倉庫產(chǎn)品狀況有明確標(biāo)示。一切憑有效憑證及時辦理相關(guān)手續(xù)，不會隨意操作。
6、倉庫有自己的產(chǎn)品轉(zhuǎn)正申請書簡短100字保管帳。正確記載產(chǎn)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)50字品進、出、存動態(tài)。
7、定期向備件主管反饋庫存產(chǎn)品情況。如有長期積壓、質(zhì)量損壞、產(chǎn)品過期等問題，也會按照轉(zhuǎn)正述職報告范文公司的政策合理化利用倉容、庫房，做好貨物之間的墻距、柱距、垛距、燈距，以便發(fā)貨通暢。
8、配合好二級網(wǎng)點和臨時顧客的需求。當(dāng)接到二級網(wǎng)點或臨時顧客的訂貨清單，認(rèn)真做好備貨工作，如要及時發(fā)貨的客戶，做好每個發(fā)貨客戶的協(xié)調(diào)工作，不能及時發(fā)放的申請書怎么寫產(chǎn)品，會及時和客戶做好電轉(zhuǎn)正述職ppt怎么寫話溝通，讓客戶保持有個良好的心情理解。
9、做到每月一次對倉庫進行大掃除，清潔工作，對倉庫產(chǎn)品做好防潮、防火、防盜。
1轉(zhuǎn)正申請書黨員20210、做好各種入庫產(chǎn)品型號的'分類，維護好發(fā)貨工具，對有些易碎產(chǎn)品有明確轉(zhuǎn)正工作總結(jié)簡短的標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)的垛碼、分層，散裝產(chǎn)品放入貨架分放好。
11、配合備件主管對倉庫不定期的檢查，核對管理工作，完成好各上級領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)及協(xié)調(diào)客戶退貨工作。
這是三個月來干了一些工作，也取得一些成績，但成績只能代表過去。工作中也存在著一些不足，在今后的日子里，我將更加努轉(zhuǎn)正申請書3000字力地工作。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
x年x月x日。
工作計劃預(yù)期效果篇十三
一、活動主題：
安東石油杯西安石油大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
二、活動：
茫茫企海尋遠帆，
規(guī)劃投資覓卓見。
創(chuàng)業(yè)構(gòu)思秀風(fēng)采，
披荊斬棘亮雄姿。
三、活動時間：
20xx12/10---20xx/05/01。
四、活動目的：
本次創(chuàng)業(yè)計劃大賽由安東石油技術(shù)有限公司舉辦，響應(yīng)國家科教興國，人才強國戰(zhàn)略，意在通過比賽的形式吸引我校石油學(xué)子有志創(chuàng)業(yè)青年積極投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和風(fēng)采，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，激勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特色，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
五、活動布置：
主辦：校團委。
承辦：企海尋夢社團理財與投資協(xié)會創(chuàng)業(yè)者協(xié)會。
協(xié)辦：安東石油技術(shù)有限公司。
六、活動形式：
工作計劃預(yù)期效果篇十四
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響.演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出.正如一句廣告詞所說：我不強迫你，但我誘惑你.實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
1.角度——
切入演講的巧妙程度巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果.如有一位大學(xué)生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著.我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙.沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔.我想，他一定是把我當(dāng)成騙子或者小偷了.演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題.他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增.
2.深度——
觀點提煉的獨到程度觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照.例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當(dāng)，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻給國家的人，稱之為犧牲.對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應(yīng)稱之為特權(quán).“為國犧牲是一種特權(quán)”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的關(guān)系.
3.密度——
支撐材料的密集程度有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進行“信息轟炸”.支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進行效果強化，材料的密集是重要的方法.以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后.上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的.五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到嗦，反而使人感到歷史真理的強大的說服力.
4.力度——
聽眾情感的共鳴程度列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術(shù).”演講藝術(shù)也應(yīng)追求這種效果，沒有感情的勁風(fēng)，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點.表達感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達豐富多彩的情感，以打動聽眾，達到演講的最佳效果.請看下面一段演講：什么是美?美就是給予，美就是奉獻，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災(zāi)區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強烈.席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到.”的確，強化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應(yīng)演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結(jié)合與平衡的“演講之美”.