“心得體會(huì)”是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)的一種方式。在總結(jié)中，可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷，反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以指出自己的不足和需要改進(jìn)的地方?？偨Y(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我管理能力，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和借鑒。因此，寫(xiě)一篇心得體會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重邏輯性，結(jié)構(gòu)上要有序，內(nèi)容上要條理清晰。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇一
作為一個(gè)男教師，我選擇從事這個(gè)職業(yè)始于內(nèi)心最初的動(dòng)力。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)心生敬意。我曾經(jīng)有過(guò)許多優(yōu)秀的老師，他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引領(lǐng)我走向正確道路的人。從那時(shí)起，我就對(duì)教師的職責(zé)和使命有了較為深刻的理解，我渴望成為一個(gè)男教師，為學(xué)生們帶來(lái)知識(shí)和指導(dǎo)，助他們成長(zhǎng)。
第二段：充實(shí)而有挑戰(zhàn)的工作
從事教師這個(gè)職業(yè)，我深刻體會(huì)到了它的充實(shí)和挑戰(zhàn)。無(wú)論是備課還是教學(xué)，都需要付出大量的時(shí)間和精力。每一次的講課，每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，都會(huì)給我?guī)?lái)極大的滿足感。然而，教師的工作并不僅僅是講課，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的思想和行為，耐心傾聽(tīng)他們的疑慮和困惑。這是一項(xiàng)需要全身心投入的工作，但也是一份富有意義和回報(bào)的職業(yè)。
第三段：影響學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任和使命
作為男教師，我對(duì)學(xué)生們有著更多的責(zé)任和使命感。男教師的形象對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一種特殊的精神榜樣。他們看到我可以平等地對(duì)待男女學(xué)生，也看到我對(duì)待工作的熱情和認(rèn)真態(tài)度。我希望用自己的示范行為影響學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。我相信，學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴拢瑫?huì)更加堅(jiān)定地走向未來(lái)，做一個(gè)有道德修養(yǎng)和知識(shí)背景的優(yōu)秀人。
第四段：與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)
與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)是每位教師都必須面對(duì)的課題。男教師與學(xué)生之間的關(guān)系更顯得微妙而敏感。我堅(jiān)信，建立師生之間的信任與尊重是邁向成功的第一步。我努力傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與他們進(jìn)行平等而真誠(chéng)的對(duì)話。通過(guò)與學(xué)生的交流，我了解到他們的需求和問(wèn)題， 我愿意幫助每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的心靈，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
第五段：學(xué)生的成長(zhǎng)是我最大的滿足
作為一名男教師，我最大的滿足來(lái)自于看到學(xué)生們的成長(zhǎng)。當(dāng)他們?cè)谡n堂上越來(lái)越積極參與，當(dāng)他們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)，當(dāng)他們?cè)谏钪蝎@得進(jìn)步和成功，我心中的喜悅無(wú)法言語(yǔ)。我相信，每一位學(xué)生都有無(wú)限的潛力，只需給予他們一點(diǎn)點(diǎn)的激勵(lì)和鼓勵(lì)，他們就會(huì)綻放出光芒。作為男教師，我愿意將自己全部的愛(ài)與知識(shí)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：作為一名男教師，我深刻明白自己的職業(yè)責(zé)任和使命。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和回報(bào)的職業(yè)，但我愿意為了學(xué)生的未來(lái)付出努力。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，通過(guò)塑造正確的價(jià)值觀和人生觀，我希望成為他們生命中的引路人，指引他們走向成功?？吹綄W(xué)生們的成長(zhǎng)，是我最大的幸福和滿足。我將堅(jiān)持不懈地追求卓越，用盡我所有的力量和智慧，為學(xué)生們的未來(lái)搭建一個(gè)堅(jiān)實(shí)的橋梁。只有這樣，我才能真正成為一個(gè)合格的男教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多有責(zé)任感和才華橫溢的人才。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇二
作為一名女教師，我的職業(yè)生涯已經(jīng)有十年之久。這個(gè)職業(yè)讓我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的歡笑與淚水，有時(shí)候讓我感到疲憊不堪，但更多的時(shí)候卻讓我感到無(wú)比的幸福與滿足。在這個(gè)崗位上，我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了很多，在此我想分享一些我的職業(yè)感悟心得。
首先，作為一名女教師，我深刻地感受到了自己的責(zé)任與使命。我們是孩子們知識(shí)的傳遞者，是他們道德品質(zhì)的引路人。每天面對(duì)著一張張稚嫩的面孔，我時(shí)刻銘記著自己的使命，盡自己的最大努力去教育引導(dǎo)他們。無(wú)論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，我都希望能成為孩子們的榜樣，讓他們能從我身上學(xué)到知識(shí)、學(xué)到正確的行為方式，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。這樣的責(zé)任感使我不斷追求進(jìn)步，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地塑造下一代。
其次，女教師的工作需要耐心和細(xì)心。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們需要我們細(xì)心呵護(hù)，耐心傾聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的溝通不僅是一種知識(shí)的傳遞，更是情感的交流。有時(shí)候他們需要我們的陪伴和理解，需要我們傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。在教育孩子的同時(shí)，我也在不斷錘煉自己的耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)在教育中做到公正、公平，給予每個(gè)孩子同等的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。
第三，女教師的工作需要靈感與創(chuàng)意。如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣？如何讓枯燥乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣？這些都需要我們不斷開(kāi)發(fā)自己的靈感與創(chuàng)意。作為女教師，我善于觀察學(xué)生的需求，善于針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識(shí)。
第四，作為女性教師，我深切體會(huì)到平衡工作與家庭的重要性。我們女性不僅要承擔(dān)教育工作的壓力，還要承擔(dān)家庭的責(zé)任。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，平衡工作與家庭的需求是很多女性教師所面臨的難題。我通過(guò)合理安排時(shí)間、與家人及同事進(jìn)行有效溝通等方式，使自己能夠兼顧工作與家庭。我相信，只有家庭的和諧才能讓我更好地工作，反過(guò)來(lái)，我的優(yōu)秀工作也會(huì)給我的家庭帶來(lái)更多的幸福。
最后，女教師的工作需要堅(jiān)持與努力。教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而辛苦的工作，成功需要我們堅(jiān)持不懈的努力和付出。我從不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)水平，去適應(yīng)時(shí)代的變化和需求。雖然這個(gè)過(guò)程會(huì)有挫折和艱辛，但只要堅(jiān)持下去，就一定能夠收獲成果，并且?guī)Ыo學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)。
總之，女教師職業(yè)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與使命，需要耐心和細(xì)心，需要靈感與創(chuàng)意，需要平衡工作與家庭，需要堅(jiān)持與努力。我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，愿意付出我的才華和努力，為建設(shè)美好的社會(huì)，培育出更多有才德兼?zhèn)涞男乱淮龀鑫业呢暙I(xiàn)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇三
作為一名男性教師，我深深體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任與使命。這份工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我體悟到了許多心得和體會(huì)。
首先，作為男教師，我必須時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者，更是一個(gè)學(xué)生的榜樣和引路人。作為男性教師，我不僅要有豐富的學(xué)識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要時(shí)刻保持良好的儀表和自身素質(zhì)的提升。我努力做到身心健康，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)能力，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
其次，作為男性教師，我覺(jué)得自己在教育學(xué)生過(guò)程中，更容易獲得學(xué)生的信任和尊重。男性教師身上有一種溫暖和穩(wěn)重，這種特質(zhì)讓學(xué)生覺(jué)得有一個(gè)可以依靠的人。例如，在學(xué)生遇到困難或問(wèn)題時(shí)，他們更愿意在我這里尋求幫助和指導(dǎo)。這樣的體驗(yàn)讓我覺(jué)得自己的工作有了更大的意義，也更加堅(jiān)定了我從事這個(gè)職業(yè)的信心。
另外，男教師還需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注男生學(xué)生的發(fā)展。在學(xué)生中，男生往往面臨更多的困惑和挑戰(zhàn)。作為男性教師，我更容易與男生建立起親近和信任的關(guān)系。我會(huì)利用這種關(guān)系，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和問(wèn)題，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。我相信，只要我們用心傾聽(tīng)、理解和引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的發(fā)展路徑，取得成功。
此外，作為男教師，我也要注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的健康男子氣概。在現(xiàn)代社會(huì)中，男性的角色和責(zé)任越來(lái)越多樣化，面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。作為教師，我們需要幫助學(xué)生樹(shù)立健康的身心和正確的價(jià)值觀。我會(huì)通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的性別觀念，教育他們?nèi)绾谓】党砷L(zhǎng)，尊重他人，追求真善美。這是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的重要一環(huán)。
最后，男性教師也需要時(shí)刻警惕自身的責(zé)任與規(guī)范。盡管男性教師在教育工作上有著一些優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)人行為上必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和教師職業(yè)規(guī)范。我們應(yīng)該始終以學(xué)生的利益為第一，并在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)做到公正和客觀。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重與同事的合作，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己。
綜上所述，作為一名男教師，我深刻體悟到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命。我將時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，在培養(yǎng)男生學(xué)生的男子氣概和價(jià)值觀方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，時(shí)刻警惕自身的責(zé)任與規(guī)范。相信在這份職業(yè)的道路上，我能夠不斷成長(zhǎng)，并對(duì)學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇四
第一段：引言（100字）
男教師職業(yè)不僅是一份光榮的職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命感的體現(xiàn)。在教育現(xiàn)代中國(guó)的過(guò)程中，男教師發(fā)揮著獨(dú)特的作用。本文將從專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)系、社會(huì)影響、家庭平衡以及未來(lái)發(fā)展等角度探討男教師職業(yè)的感悟心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)成長(zhǎng)（250字）
男教師職業(yè)的第一道坎就是專業(yè)成長(zhǎng)。教育并不僅僅是傳遞知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。男教師在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能，包括教學(xué)理論、溝通能力、教育心理學(xué)等。同時(shí)，還需要關(guān)注時(shí)事和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，了解新的教育理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，男教師才能在教育中有所建樹(shù)。
第三段：學(xué)生關(guān)系（250字）
男教師和學(xué)生之間的關(guān)系是一個(gè)教育過(guò)程中非常重要的一環(huán)。男教師在與學(xué)生交流和相處的過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，提供積極的影響力。男教師要充分理解學(xué)生的需求和困惑，用正確的方式引導(dǎo)他們，幫助他們解決問(wèn)題和迎接挑戰(zhàn)。在培養(yǎng)學(xué)生成為人、創(chuàng)造未來(lái)的過(guò)程中，男教師扮演著伴隨和引導(dǎo)的角色。
第四段：社會(huì)影響（250字）
男教師作為社會(huì)的一員，他們的工作不僅僅限于教育學(xué)生，還具有更大的社會(huì)影響力。男教師能夠傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀，塑造學(xué)生的人格和品質(zhì)。他們的言傳身教不僅影響著學(xué)生們，也會(huì)影響到他們的家庭和社區(qū)。男教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。他們是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才的中流砥柱，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不可忽視。
第五段：家庭平衡與未來(lái)發(fā)展（350字）
男教師職業(yè)需要投入大量的時(shí)間和精力，但也需要平衡工作與家庭的關(guān)系。男教師需要合理安排時(shí)間，確保自己有足夠的時(shí)間陪伴家人和照顧家庭。同時(shí)，也要注重個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，不斷追求進(jìn)步。男教師應(yīng)該有寬廣的視野和未來(lái)的眼光，不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。只有在家庭和個(gè)人發(fā)展的平衡中，男教師才能長(zhǎng)期健康地從事這份職業(yè)。
總結(jié)（50字）
男教師的職業(yè)感悟心得體會(huì)需要從專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)系、社會(huì)影響、家庭平衡以及未來(lái)發(fā)展等角度來(lái)思考。男教師是社會(huì)發(fā)展和教育進(jìn)步的重要力量，他們的付出和努力將為國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)光明的未來(lái)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇五
作為一名職業(yè)教師，我有幸參與并見(jiàn)證了這個(gè)社會(huì)中最崇高的職業(yè)之一。多年的從教經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。幫助學(xué)生塑造品格、培養(yǎng)能力，成為有用之才，是我工作中最看重的事情。在這篇文章中，我將分享我的教育工作感悟與心得體會(huì)。
第一段：教師的職業(yè)使命與責(zé)任
作為職業(yè)教師，我始終將自己的工作視為一份使命。在國(guó)家的培養(yǎng)計(jì)劃中，職業(yè)教師是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。我們不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)，更需要有高尚的道德品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。教師對(duì)于學(xué)生而言，不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一個(gè)引路人和榜樣。因此，我們肩負(fù)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺闹厝?，這是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。
第二段：教育是一場(chǎng)艱苦而快樂(lè)的奮斗
教育工作是一場(chǎng)艱苦而快樂(lè)的奮斗。教師需要付出巨大的努力來(lái)準(zhǔn)備課程、備課、批改作業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順，但當(dāng)我們看到學(xué)生進(jìn)步、收獲和成功時(shí)，我們的付出得到了回報(bào)，快樂(lè)也就源源不斷。
第三段：教育需要激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力
教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。與學(xué)生們的互動(dòng)中，我意識(shí)到每個(gè)人都有不同的天賦和特長(zhǎng)，每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的潛力。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，從而培養(yǎng)出健康、積極、創(chuàng)造力強(qiáng)的人才。
第四段：教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步
作為職業(yè)教師，我們不能止步于一知半解。教育行業(yè)在發(fā)展變化，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能。通過(guò)參加教育研討會(huì)、閱讀教育專業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)課程等方式，我們可以保持教學(xué)的活力和熱情，提高教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。
第五段：教育是一份值得感恩與珍惜的工作
在多年的教育工作中，我感觸最深的是，教育是一份值得感恩與珍惜的工作。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功都給予我巨大的滿足感和成就感。更重要的是，我與學(xué)生們建立起的師生情誼，他們對(duì)我工作的認(rèn)可和信任，是我工作的最大動(dòng)力。的確，教育是一份辛勤的工作，但當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)的臉龐上的笑容，我們會(huì)深感，我所選擇的這個(gè)職業(yè)是正確而有意義的。
總結(jié)：
作為一名職業(yè)教師，我深深理解教育工作的重要性與價(jià)值。從事這個(gè)職業(yè)，需要堅(jiān)持初心、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，同時(shí)也需要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度。我將一直努力，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。同時(shí)，我要銘記教育工作的辛勤與快樂(lè)，在激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力的過(guò)程中，珍惜這份工作所帶來(lái)的喜悅與感動(dòng)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇六
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的重要性日益凸顯。作為一名職業(yè)教師，我深知自己的職責(zé)和使命。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我收獲了很多，積累了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于職業(yè)教師工作的感悟和體會(huì)，希望能夠與各位教育工作者共勉。
首先，作為一名職業(yè)教師，我意識(shí)到教育工作的重要性。教育是人才培養(yǎng)的基石，我們的責(zé)任就是以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀念和價(jià)值觀。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深知，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有責(zé)任心和愛(ài)心。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地教育引導(dǎo)下一代，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的英才。
其次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是職業(yè)教師工作的核心。我們的學(xué)生不僅需要知識(shí)的輸入，更需要品格的塑造和能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展各類活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，我努力將學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)到最佳狀態(tài)。同時(shí)，我也倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和團(tuán)隊(duì)合作能力，將其激發(fā)出最大的潛力。
再次，建立和諧的師生關(guān)系是職業(yè)教師工作的關(guān)鍵。我始終相信，一個(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在我和學(xué)生的相處中，我注重與學(xué)生的溝通和理解，尊重學(xué)生的想法和感受，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，并與家長(zhǎng)共同合作，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。只有建立和諧的師生關(guān)系，我們才能讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功和成長(zhǎng)。
此外，持續(xù)不斷的專業(yè)發(fā)展是職業(yè)教師工作的保障。教育工作要求我們時(shí)刻保持教育專業(yè)知識(shí)的更新和提升。我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也針對(duì)學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行不斷的教育科研和教學(xué)改革。只有持續(xù)不斷地提高自己的教育水平，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展變化。
最后，作為一名職業(yè)教師，我要時(shí)刻保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)。教育工作是一項(xiàng)持久的、艱巨的任務(wù)，需要我們時(shí)刻保持激情和耐心。在我與學(xué)生的相處中，我盡量以身作則，展示積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，我也注重調(diào)節(jié)自己的情緒，保持心情愉悅和積極向上的狀態(tài)。只有保持良好的心態(tài)，我們才能給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)，達(dá)到更好的教育效果。
總結(jié)起來(lái)，作為一名職業(yè)教師，我們的工作責(zé)任是重大的，但也是充滿意義和價(jià)值的。我們要關(guān)注教育的重要性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系，持續(xù)不斷地提升自己的教育水平，并保持良好的心態(tài)。只有這樣，我們才能真正做到以身作則，引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的棟梁之才。希望我們每個(gè)職業(yè)教師都能不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇七
作為一名女教師，我深深體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特魅力和深刻意義。多年的從教經(jīng)歷讓我在教育與人生的交織中不斷成長(zhǎng)和感悟。下面我將從責(zé)任感、教育使命、教育方法、師生關(guān)系和教育意義五個(gè)方面，談一談作為女教師的職業(yè)感悟心得體會(huì)。
責(zé)任感是作為一名女教師必不可少的品質(zhì)之一。在學(xué)校，尤其是在小學(xué)和初中，女教師往往承擔(dān)著班主任的職責(zé)，要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)班級(jí)每天有上百個(gè)孩子，作為班主任的我需要對(duì)他們的安全與健康負(fù)責(zé)，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這就需要我不僅具備一定的教育工作者素質(zhì)，更需要有很強(qiáng)的責(zé)任感，時(shí)刻將孩子們的利益放在首位，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
教育使命是作為女教師的追求與目標(biāo)。教育是神圣而偉大的事業(yè)，女教師以她們獨(dú)特的溫柔與耐心，用心去栽培每一個(gè)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)為有知識(shí)、有道德、有健康的人。作為女教師，我深深明白，我的使命就是傳道授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和人生觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)鋪平道路。
教育方法是女教師在工作中的重要組成部分。女教師常常以柔克剛，用溫暖的笑容與親和的語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，用細(xì)膩的耐心與恩愛(ài)的方式去表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。女教師注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，女教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們學(xué)會(huì)和他人相處，學(xué)會(huì)通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
師生關(guān)系是女教師時(shí)間過(guò)程中尤為重要的一環(huán)。女教師常常成為學(xué)生生命中最親近和可信賴的人之一。她們用愛(ài)去包容每個(gè)學(xué)生，用真心去傾聽(tīng)他們的困惑與心聲，用寬容去理解他們的錯(cuò)誤與過(guò)失，用鼓勵(lì)去激發(fā)他們的潛能。在和學(xué)生的交往過(guò)程中，女教師不僅扮演著知識(shí)傳授者的角色，更是學(xué)生良師益友和精神導(dǎo)師。通過(guò)與學(xué)生的深入交流和情感共鳴，女教師與學(xué)生建立起一種扎實(shí)的師生關(guān)系，激勵(lì)著學(xué)生取得進(jìn)步與成長(zhǎng)。
教育意義是女教師對(duì)教育工作的一種理解與感悟。女教師在接受教育的過(guò)程中，也得到了自我成長(zhǎng)和提升。教育不僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，更是讓教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)不斷修正和完善自己的人生觀念和價(jià)值觀念。女教師在教育中體味到了奉獻(xiàn)的樂(lè)趣，以及成就感的滿足。她們用自己的智慧和汗水，為學(xué)生的成長(zhǎng)播下了一片希望的田野，用心去引導(dǎo)每個(gè)孩子邁向美好的未來(lái)。
作為一名女教師，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大與神圣。責(zé)任感、教育使命、教育方法、師生關(guān)系和教育意義，這五個(gè)方面構(gòu)成了我作為女教師的職業(yè)感悟心得體會(huì)。我將始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)，秉持著教育者的責(zé)任和使命，將這份熱情與智慧融入到教學(xué)中，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)美好的未來(lái)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇八
職業(yè)教育是當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急需之一。隨著人力市場(chǎng)日益競(jìng)爭(zhēng)化，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到職業(yè)教育的重要性，而職業(yè)教育的核心是職業(yè)學(xué)院。在職業(yè)學(xué)院中，教師起著至關(guān)重要的作用。作為職業(yè)學(xué)院的教師，“教書(shū)育人，為人師表”是我們肩負(fù)起的使命。在這篇文章中，我將分享我的職業(yè)學(xué)院教師感悟心得體會(huì)。
第二段：教育生涯中的成長(zhǎng)
在我做職業(yè)學(xué)院教師的6年時(shí)間里，我不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。我深知，要成為一名好的教師，必須具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育技能。因此，我一直專注于知識(shí)體系的建立和課程的探索，并且善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，例如PBL、案例教學(xué)等。除此之外，我還參加了大量的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流會(huì)，與同行教師和專家進(jìn)行交流，開(kāi)闊視野，增加所授課程的質(zhì)量和深度。
第三段：學(xué)院管理和團(tuán)隊(duì)合作
職業(yè)學(xué)院的管理和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于教育教學(xué)工作是至關(guān)重要的。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須具備先進(jìn)的管理知識(shí)與技能。他們需要為老師營(yíng)造良好的工作氛圍，支持老師創(chuàng)新，并且定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，幫助老師成長(zhǎng)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是教育教學(xué)中不可或缺的。我深知，要做到最好，必須與同行進(jìn)行溝通和協(xié)作，互相幫助。
第四段：職業(yè)教育的未來(lái)
隨著社會(huì)的快速變化和技術(shù)的快速發(fā)展，職業(yè)教育將面臨巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的迅速發(fā)展，我們需要更加注重學(xué)生成長(zhǎng)的背景和生命的關(guān)懷。另外，我們需要培養(yǎng)更多的職業(yè)能力和技能，從而提高自己的價(jià)值。未來(lái)的職業(yè)教育必須將課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)更多的高技能人才。
第五段：總結(jié)
作為職業(yè)學(xué)院的教師，我們需要引領(lǐng)未來(lái)，為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我深知，為了做好這項(xiàng)工作，必須努力學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新。我們需要不斷擴(kuò)大知識(shí)面和實(shí)踐能力，探索出更好的教育教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們將不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇九
教書(shū)育人。雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照課標(biāo)要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書(shū)育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
為人師表。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí)，現(xiàn)在要做自來(lái)水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛(ài)孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加系里組織的大一輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)議。通過(guò)觀看相關(guān)的視頻，讓我進(jìn)一步提高了對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用。高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，作一總結(jié)。
本次培訓(xùn)主要涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面。從大學(xué)生常見(jiàn)突發(fā)事件的預(yù)測(cè)與處置到大學(xué)生異常心理的識(shí)別與干預(yù)、從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與引導(dǎo)到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)以及一些思想政治教育前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題這些方面進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的教學(xué)。主要從輔導(dǎo)員如何與學(xué)生談話進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)于一些心理異常，或者行為偏激的學(xué)生，談話是很講究技巧的，不能只是單純的批評(píng)教育，青少年正處于叛逆的年齡階段，不恰當(dāng)?shù)恼勗捒赡芤饘W(xué)生的抗拒，會(huì)使他們產(chǎn)生抗拒的思想，后果不堪設(shè)想，所以對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，老師都要多加關(guān)心，了解其性格特點(diǎn)，家庭情況，興趣愛(ài)好，交友等情況，這樣才能對(duì)癥下藥，使學(xué)生樂(lè)于接受我們的教導(dǎo)，從而改正，這也就是要正確引導(dǎo)。培訓(xùn)視頻中，很多輔導(dǎo)員面對(duì)不同問(wèn)題的學(xué)生，面對(duì)不同問(wèn)題，都能夠鎮(zhèn)定自若，保持微笑，虛心耐心的跟學(xué)生交談，其談話也很有技巧性，所有這一切都使我不由得對(duì)他們肅然起敬，他們不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高，在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們才知道，以前對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺，這次培訓(xùn)，使我們受益良多，收獲很大。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。更多時(shí)候把自己看成學(xué)生的朋友而不是嚴(yán)肅的長(zhǎng)者。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，多用鼓勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生。在處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù)，把情感和道理結(jié)合起來(lái)，用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學(xué)生所熟知，大部分大學(xué)生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡(luò)上獲得了大量有益的信息和知識(shí)的同時(shí)，也有一些潛在的隱患，黃麗萍教授就提倡輔導(dǎo)員建立與學(xué)生互動(dòng)的微博和人人網(wǎng)之類的交流空間，使得輔導(dǎo)員能夠隨時(shí)隨地的掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的話題和事情，了解學(xué)生的思維動(dòng)向。更加有利于管理與溝通活動(dòng)的開(kāi)展。這也是要求輔導(dǎo)員老師與時(shí)俱進(jìn)的思想。
二、積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題教育。
開(kāi)展一些知識(shí)性，趣味性的主題教育是必不可少的，寓教于樂(lè)是對(duì)學(xué)生思想政治教育的一個(gè)有效的途徑，開(kāi)展一些主題鮮明、富有教育意義的活動(dòng)。如大學(xué)生如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，以一些實(shí)例視頻提高學(xué)生的安全意識(shí)，通過(guò)積極的討論，加深學(xué)生的印象，以及對(duì)安全的重視。在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面舉辦一些積極向上的活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，會(huì)形成一些良好的生活習(xí)慣。比如我院最近舉辦的"安全文明宿舍評(píng)比月”活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比，培養(yǎng)了學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成科學(xué)生活的好習(xí)慣。在不知不覺(jué)中使他們形成了良好的個(gè)人習(xí)慣，提升了他們的文化內(nèi)涵。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心。
輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時(shí)排除問(wèn)題。關(guān)心學(xué)生生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓他們感受到家的溫暖，從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。
四、作為新的輔導(dǎo)員以后的努力進(jìn)取方向。
在今后的工作中，我將從以下幾個(gè)方面努力進(jìn)取。
二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。我應(yīng)該提高工作效率，把握工作重點(diǎn)，做到工作具有預(yù)見(jiàn)性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介，并通過(guò)主題班會(huì)、組織比賽等各種活動(dòng)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友。
通過(guò)新任輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)使我們?cè)趯I(yè)理論上得到了更大的提高，更進(jìn)一步的充實(shí)了自己的知識(shí)。我們一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會(huì)，教師是人類靈魂的工程師，而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的任務(wù)，而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經(jīng)過(guò)努力，我一定能夠成為我院一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，讓更多的學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十一
從事教師職業(yè)已經(jīng)快十年了，結(jié)合自己的實(shí)際情況和工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：
首先，多開(kāi)展職業(yè)道德教育講座和教師提高自身職業(yè)素質(zhì)。
一、多開(kāi)展職業(yè)道德教育講座這是外在條件，關(guān)鍵在于學(xué)校和社會(huì)，多提供讓教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：例如我們本次的海西培計(jì)劃，對(duì)于我們的教學(xué)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)都有很大的幫助，是一個(gè)很棒的交流平臺(tái)。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教師提高自身職業(yè)素質(zhì)這是內(nèi)在條件，作為教師，我們首先應(yīng)該熱愛(ài)自身的行業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為自己的職業(yè)驕傲，因?yàn)槲覀児喔鹊氖亲鎳?guó)的花朵和未來(lái)，很高尚的一個(gè)職業(yè)，對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，我們只有熱愛(ài)它，才可以做的很棒很成功。
其次，省身。不能只是一味的去教學(xué)而不總結(jié)，我覺(jué)得教案上面每課后面都應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，逐步適應(yīng)，不斷提高教學(xué)水平。
再次，熱愛(ài)學(xué)生。教師和學(xué)生，一個(gè)主體，一個(gè)客體。我們應(yīng)改正老一代的'教學(xué)模式，使課堂教學(xué)生動(dòng)化，因?yàn)槲覀儗W(xué)校在鄉(xiāng)下，學(xué)生差異大，教學(xué)輔助工具不是很先進(jìn)，這就更需要我們老師提高自己的課堂效率了，講課生動(dòng)活潑，課下和學(xué)生打成一片，交流談心，這些對(duì)于教學(xué)效率也是有幫助的，學(xué)生很可能因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)這門課，我們這一代要做的不是讓學(xué)生怕老師，而是充分發(fā)揮學(xué)生自身的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的自信心。讓每一個(gè)孩子健康的成長(zhǎng)。
這些方面，有外在條件，有內(nèi)在條件。相輔相成，共同促進(jìn)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十二
學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹(shù)立良好的職業(yè)道德，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們公路行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事公路行業(yè)人員素質(zhì)，加強(qiáng)公路事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就必須以公路行業(yè)的職業(yè)道德作為從事公路人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺(jué)地樹(shù)立公路行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選擇了從事公路行業(yè)這個(gè)崗位，就要擺正自己的位置，熱愛(ài)公路事業(yè)。俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，通過(guò)努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績(jī)，取得成功，只有熱愛(ài)公路工作，尊重公路職業(yè)，才能獻(xiàn)身于公路事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，才會(huì)全身心地投入到公路事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在公路行業(yè)領(lǐng)域做一番成績(jī)，為社會(huì)進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，下面有幾點(diǎn)收獲：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。盡管這次公路系統(tǒng)工人技術(shù)等級(jí)崗位考核的職業(yè)道德培訓(xùn)課時(shí)短，但是道德講堂內(nèi)容豐富，調(diào)理清晰，給我們從本質(zhì)思想能動(dòng)性上帶來(lái)積極作用;覺(jué)得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對(duì)職業(yè)道德學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)有趣，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立搞好本職工作的信心。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，公路建設(shè)發(fā)展，對(duì)專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來(lái)越高，作為從事公路行業(yè)人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新。同時(shí)要遵守公路行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習(xí)提高公路工程職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺(jué)樹(shù)立公路行業(yè)的良好形象，做到愛(ài)崗敬業(yè)，干一行，愛(ài)一行，立志在本崗位多為臨沂公路事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái)，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，以身作則，努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;要在全市公路系統(tǒng)職工隊(duì)伍中形成見(jiàn)榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為公路事業(yè)，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十三
用愛(ài)的教育陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才。
那么，輔導(dǎo)員的工作是什么？
輔導(dǎo)員的工作是信科大廈――有高度！
是八十萬(wàn)――有價(jià)值！
是數(shù)圖――有內(nèi)涵！
是今天比賽的學(xué)術(shù)報(bào)告廳――高！大！上！
今天，我將從時(shí)間的三個(gè)維度來(lái)說(shuō)說(shuō)不一樣的輔導(dǎo)員工作：工作時(shí)間有狀況；生活時(shí)間有插曲；單位時(shí)間有效率。
工作時(shí)間有狀況。
9月6日18：57，我懷著滿腔熱情剛剛結(jié)束了新學(xué)期的第一次年級(jí)集中，卻被告知一名新疆生得了急性闌尾炎，在重慶市第五人民醫(yī)院需要立即手術(shù)，我立刻瘋了一樣奔向醫(yī)院。第一次如此地躊躇不安，在手術(shù)室門口急促地踱步，是的，我在等待著我的學(xué)生，他是新疆阿勒泰市人。我不知道我當(dāng)時(shí)是以什么樣的心情，在等待著我的學(xué)生，大多是心急吧，但對(duì)于一個(gè)剛參加工作的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷著實(shí)是讓人害怕的。我們有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)學(xué)生，可是在意外面前我們尤其顯得無(wú)力無(wú)助。其實(shí)想想，輔導(dǎo)員不怕“白+黑，5+2”的工作時(shí)間，怕的是這個(gè)時(shí)間的`意外。
生活時(shí)間有插曲。
月18日凌晨0：07，睡夢(mèng)中突然接到18棟管理員的電話，學(xué)生突發(fā)心臟病，第一時(shí)間通知家長(zhǎng)并趕到校醫(yī)院。校醫(yī)院短暫處理后及時(shí)送往重醫(yī)附一院，人生第一次坐救護(hù)車、第一次送人去醫(yī)院等等。
單位時(shí)間有效率。
在過(guò)去的一年中，不一樣的輔導(dǎo)員工作讓我成長(zhǎng)與收獲，也成就自己高效的辦事效率。以自身為例：
一分鐘通知年級(jí)30個(gè)學(xué)生開(kāi)會(huì)（包括移動(dòng)、聯(lián)通、電信、微信和qq）；
一天時(shí)間帶領(lǐng)四個(gè)年級(jí)98名學(xué)生干部在樵坪安全完成素質(zhì)拓展；
三天之內(nèi)完成494人次評(píng)優(yōu)材料的修改、修改、修改再修改的工作；
一學(xué)期走訪寢室57次，實(shí)現(xiàn)47間寢室201名學(xué)生全覆蓋的交流；
半天時(shí)間完成7個(gè)班39人催繳學(xué)費(fèi)工作，共計(jì)11352.67元。
這就是不一樣的輔導(dǎo)員工作體現(xiàn)！這就是不一樣的輔導(dǎo)員工作精神！這就是不一樣的輔導(dǎo)員工作責(zé)任！
杜斌：不一樣的輔導(dǎo)員工作，就是要發(fā)揚(yáng)“嚼得菜根，做得大事”的菜根精神；就是在真實(shí)世界里腳踏實(shí)地做小事，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不懈追求。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員的工作在自己的腦海中可能就是一張白紙，沒(méi)有記憶；也有可能是滿滿的記憶，在過(guò)生日時(shí)有輔導(dǎo)員的祝福，在生病時(shí)有輔導(dǎo)員的陪伴，在迷茫時(shí)有輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，在失戀時(shí)有輔導(dǎo)員的肩膀，在聚餐時(shí)有輔導(dǎo)員的可愛(ài)！
對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是我們輔導(dǎo)員人生的財(cái)富，我們要用愛(ài)的教育陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！
最后，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)各位拿出你們的右手，高高舉起，我們一起為我們不一樣的輔導(dǎo)員工作――點(diǎn)贊！
肖鵬：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
我就是我，是顏色不一樣的煙火，更是不一樣的“蕭大哥”。
天冷了，囑咐他們添衣保暖；生病了，關(guān)心問(wèn)候他們；快樂(lè)時(shí)，與他們一起分享；困難時(shí)，與他們一起分擔(dān)，所以被他們稱為“蕭大哥”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的戰(zhàn)友們：大家下午好！我是6號(hào)選手肖鵬，今天我演講的題目是：“不一樣的輔導(dǎo)員工作――做一個(gè)具有工匠精神的輔導(dǎo)員”。
在今年政府工作報(bào)告中指出，鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制，柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！肮そ尘瘛辈粌H體現(xiàn)在企業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，也體現(xiàn)在輔導(dǎo)員工作當(dāng)中，認(rèn)真、敬業(yè)、創(chuàng)新。
認(rèn)真的工匠精神：
“輔導(dǎo)員要做什么？該怎么入手”，帶著這樣的疑問(wèn)，我開(kāi)始了輔導(dǎo)員生涯，面對(duì)剛?cè)胄r(shí)迷茫的學(xué)生，我該怎么做？分管領(lǐng)導(dǎo)告訴我每天陪著他們，一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起玩耍，于是每天早上在自習(xí)室和同學(xué)們一起上自習(xí)，白天到教室和同學(xué)們一起上課，晚上去宿舍和同學(xué)們一起交流。為了更好地保障同學(xué)們的利益，在認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生時(shí)，一一聯(lián)系村委會(huì)或者居委會(huì)，了解學(xué)生真實(shí)情況；在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)，充分考慮各種因素，綜合評(píng)定結(jié)果，只為對(duì)大家認(rèn)真一些，對(duì)大家更負(fù)責(zé)一些。每學(xué)期下來(lái)，保證和每位同學(xué)至少有一次深度交流，記住每一位同學(xué)的所得所獲，保障每一位同學(xué)的安全，給家長(zhǎng)匯報(bào)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。
敬業(yè)的工匠精神：
如果說(shuō)前面這些體現(xiàn)得是輔導(dǎo)員認(rèn)真精神，那還需要敬業(yè)精神?！耙聨u寬終不悔，為伊消的人憔悴”，這應(yīng)該是輔導(dǎo)員敬業(yè)的寫(xiě)照。除了上班時(shí)間，我還利用晚上和周末時(shí)間，與同學(xué)們談心談話，處理日常事務(wù)。對(duì)于不來(lái)上課、有事請(qǐng)假回家的同學(xué)，都一一與家長(zhǎng)聯(lián)系；對(duì)每位有補(bǔ)考、四級(jí)未過(guò)的同學(xué)，都一一提醒，并開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；對(duì)每一位學(xué)生、家長(zhǎng)的疑問(wèn)，都一一解答。還記得那位不適應(yīng)重慶生活想退學(xué)的少數(shù)民族同學(xué)，還記得那位半夜生病住院的同學(xué)，還記得那位學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而崩潰的同學(xué)，在他們最需要的時(shí)候，是我在陪伴。前兩天，學(xué)生家長(zhǎng)在微信上告訴我，寒假期間僅說(shuō)過(guò)二十來(lái)句話的母子關(guān)系，在我談心之后，大有好轉(zhuǎn)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十四
通過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
我認(rèn)為作為一名實(shí)習(xí)教師，應(yīng)做到的有：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生。高中語(yǔ)文的工作繁瑣、壓力大，但我們都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心積極，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，與每一位學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一位學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。高中語(yǔ)文的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。學(xué)校是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，班級(jí)成績(jī)也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十五
前幾日聽(tīng)了團(tuán)委組織的一次講座，由中國(guó)青年報(bào)的白皓老師主講，他提出的一些觀點(diǎn)：“非暴力不合作”的學(xué)生狀態(tài)，“屏”的社交模式改變了學(xué)生的情感表達(dá)方式等等，讓我對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了一些新的思考。但讓我觸動(dòng)最深的是他回答學(xué)生的那個(gè)提問(wèn)，是什么樣的動(dòng)力讓他時(shí)時(shí)刻刻走在新聞第一現(xiàn)場(chǎng)，即使汶川地震時(shí)一覺(jué)醒來(lái)身邊還躺著幾具尸體？他說(shuō)，是“媒體人的初心”！
“媒體人的初心！”這句話回答了入職以來(lái)一直困擾著我的問(wèn)題，也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)信念。輔導(dǎo)員的工作對(duì)我們這些二十幾歲的小女生來(lái)講既繁瑣又擔(dān)責(zé)，既勞心勞力還缺少學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)同……是什么讓我們這群年輕的心匯聚在一起？是什么力量讓我們排除一切艱險(xiǎn)也要堅(jiān)守這份職業(yè)？――“教育者的初心！”
“不忘初心，方得始終”，作為年輕一代的高校輔導(dǎo)員，我們對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育還是有所期待的，我們不愿拋棄最初作為“教育者”的信念，想通過(guò)自身的努力有始有終地完成自己的教育夢(mèng)想。
（二）規(guī)劃職業(yè)生涯。
為此，課后我專門學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》這一專門文件。《標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)于3月，對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)概況、基本要求和各職業(yè)等級(jí)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范與要求。其中文件特別從初、中、高三個(gè)能力級(jí)別，對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容進(jìn)行了梳理和規(guī)范，對(duì)輔導(dǎo)員在不同職業(yè)功能上應(yīng)具備的能力和理論知識(shí)儲(chǔ)備提出了明確要求，為輔導(dǎo)員主動(dòng)提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出了路徑和方向。
對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，根據(jù)自身情況，如何更清晰的認(rèn)識(shí)自我，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于入職不到一年的我來(lái)說(shuō)非常重要。在此，我用了swot分析法，通過(guò)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)以及威脅等各方面的綜合分析，為自身輔導(dǎo)員職業(yè)生涯的發(fā)展明確目標(biāo)。
優(yōu)勢(shì)：教育學(xué)碩士畢業(yè)的我具備相對(duì)寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備，具備一定的調(diào)查研究能力。本科四年學(xué)習(xí)廣告學(xué)和中文，鍛煉了相應(yīng)的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，對(duì)社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)有一定的了解；研究生兩年學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)實(shí)踐使自身具備一定的教育引導(dǎo)能力。
劣勢(shì)：《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個(gè)等級(jí)，體現(xiàn)出輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的漸進(jìn)性和階段性，目前我還處于初級(jí)階段。輔導(dǎo)員初級(jí)階段意味著工作還處于嘗試階段，像大多數(shù)初級(jí)輔導(dǎo)員一樣，我還無(wú)法從每日繁瑣的`工作中抽離，我還需要用大量的時(shí)間和精力去適應(yīng)工作，而無(wú)法掌控工作；我還需要從工作實(shí)踐中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和真知，才能更加高效優(yōu)化地工作。
機(jī)會(huì)：我校對(duì)輔導(dǎo)員發(fā)展給與了更多的機(jī)會(huì)，“雙軌”發(fā)展，也就是工作幾年之后可以選擇教學(xué)或者行政。此外，學(xué)生處在對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)上，也盡可能的提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
（三）實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。
根據(jù)分析，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己所處的職業(yè)發(fā)展階段，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)和不足，對(duì)此我制定了適合自身的職業(yè)發(fā)展努力方向和目標(biāo)。
1.把輔導(dǎo)員工作作為終生職業(yè)。
按調(diào)查來(lái)講，跳槽最頻繁的是畢業(yè)后一年，也就是目前我所工作的這段時(shí)間；按職業(yè)規(guī)劃來(lái)看，25歲又正是職業(yè)的穩(wěn)定期，是工作拼搏奮斗的關(guān)鍵期，也是我所處的年紀(jì)。如此看來(lái)，研究生畢業(yè)讓我略有優(yōu)勢(shì)，也更讓我陷于最矛盾的時(shí)期。與其他輔導(dǎo)員相比，我雖多學(xué)習(xí)幾年，但我卻缺少必須從工作實(shí)踐中獲取的很多知識(shí)，在我還在獲取經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，其他輔導(dǎo)員已經(jīng)把經(jīng)驗(yàn)提升為理論了。因此，對(duì)于職業(yè)、對(duì)于輔導(dǎo)員工作，我沒(méi)有可以猶豫和遲疑的時(shí)間，我必須盡早明確職業(yè)目標(biāo)并為之奮斗。
《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個(gè)等級(jí)，按照人才發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)步提升，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)看，要成為高級(jí)輔導(dǎo)員至少工作8年以上，并且必須具備某一學(xué)科專家的水平，如此看來(lái)我們所要走的路還很長(zhǎng)，至少不能簡(jiǎn)單的以為輔導(dǎo)員是一個(gè)毫無(wú)技術(shù)含量的職業(yè)，做專業(yè)型、科學(xué)型、專家型的輔導(dǎo)員是未來(lái)輔導(dǎo)員的發(fā)展之路。
2.彌補(bǔ)自身的不足。
雖然我具備相對(duì)寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備，但一段時(shí)間的工作來(lái)看，很多知識(shí)還處于淺層面，運(yùn)用起來(lái)并不信手拈來(lái)，特別是教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，還只處于了解階段，還需要更深入地學(xué)習(xí)和研究，才能真正適用于教育教學(xué)。另外，管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科還處于盲區(qū)，但工作中已見(jiàn)需求，也需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)。
此外，大半年的輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識(shí)到了自身在心理健康教育與咨詢方面的不足，很多時(shí)候面臨學(xué)生的心理問(wèn)題，由于經(jīng)驗(yàn)不足以及缺乏相應(yīng)的工作方法和技巧，導(dǎo)致工作上捉襟見(jiàn)肘。因此，我計(jì)劃在兩年內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并取得心理咨詢師。
“不忘初心，方得始終”我有著作為教育者的夢(mèng)想，不論是堅(jiān)定職業(yè)信念，還是做一個(gè)或長(zhǎng)遠(yuǎn)抑或短期的職業(yè)規(guī)劃，都是為了實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十六
這個(gè)學(xué)期我們?cè)谥行男５慕y(tǒng)一布署下開(kāi)展了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。
一、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂
首先、必須堅(jiān)定正確的社會(huì)信念。以為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才為已任的教師，其職業(yè)理想向來(lái)是與自身的社會(huì)信念相互交融的，為了樹(shù)立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會(huì)信念，教師只有確立了對(duì)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，他的職業(yè)理想才會(huì)具有明確的政治方向和宏遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
其次、必須堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)放的教育思想。所謂教育思想，也可以稱之為教育觀，即是一個(gè)人對(duì)教育所持有的根本觀點(diǎn)，在不同的教育思想指導(dǎo)下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同，甚至是針?shù)h相對(duì)的，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須克服錯(cuò)誤教育思想，特別是“應(yīng)試教育”思想的影響，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教育思想，教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實(shí)踐帶來(lái)了種。種負(fù)效應(yīng)。為此，我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，必須遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際，只有這種素質(zhì)教育思想，才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。
再次、必須具備開(kāi)拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn)，但日常工作卻是平平凡凡、默默無(wú)聞的，在這里沒(méi)有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛(ài)和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福，鄧小平同志指出：“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，如果只講奉獻(xiàn)精神，不講物質(zhì)利益，那就是唯心論”。一個(gè)人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人，才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí)，體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值，才會(huì)感到幸福感，所以在素質(zhì)教育前提下，提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的，而是相輔相成的。目前，特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)青年教師中存在著不穩(wěn)定因素，原因是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻，財(cái)政困難，教育經(jīng)費(fèi)不足，制約著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，而城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展極快，對(duì)一些教學(xué)水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟(jì)收入和市直學(xué)校相比差距較大，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師“進(jìn)不來(lái)”、“留不住”的局面，對(duì)于這種現(xiàn)象我們必須正視它，而不能回避。
二、遵循正確的教書(shū)育人方向是師德建設(shè)的核心
保證素質(zhì)教育下教書(shū)育人的正確方向，歸根結(jié)底，只有通過(guò)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造的實(shí)際育人成果體現(xiàn)出來(lái)，因此，一切真正富有責(zé)任感的教師，都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)水平，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，以實(shí)實(shí)在在的教書(shū)育人業(yè)績(jī)來(lái)證明實(shí)施素質(zhì)教育的正確性和有效性。同時(shí)，業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密，雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇，不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡(jiǎn)單地、機(jī)械地等同起來(lái)，但是一個(gè)人對(duì)待業(yè)務(wù)的態(tài)度，是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分，凡是真正具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)的人，絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高。所以教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷進(jìn)取的追求、鉆研探索的毅力和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，毫無(wú)疑問(wèn)也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。為此在青年教師業(yè)余時(shí)間的安排這個(gè)問(wèn)題，調(diào)查研究表明，青年教師業(yè)余時(shí)間用于文化進(jìn)修，教科研比例高達(dá)90%，有些教師提出學(xué)校要為青年教師營(yíng)造良好的科研氛圍，確立“教學(xué)為本、科研先行”的意識(shí)，變“要我研”為“我要研”增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
其次、選擇正確的教書(shū)育人的方法是做好教書(shū)育人工作的基礎(chǔ)。教師只有精心地選擇和運(yùn)用符合教育規(guī)律的、科學(xué)的教書(shū)育人的方法，學(xué)生的成長(zhǎng)才能取得較為理想的效果，我國(guó)宋代教育家朱熹主張“指引者，師之功也”，他認(rèn)為，學(xué)生“讀書(shū)是自己讀書(shū)，教師是引路人”。這個(gè)論述指明了教師尊重學(xué)生主體性是科學(xué)地選擇和運(yùn)用教育教學(xué)方法的最基本要求，在教師的平常工作中，必須注意防止教育教學(xué)方法不良傾向：一是要努力改變灌輸式、注入式、填鴨式的教學(xué)方法，積極探索和實(shí)踐能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)方法；二是要努力改革缺乏實(shí)際效果，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法，積極探索和實(shí)踐提高教學(xué)時(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法；三是努力改變脫離實(shí)際，呆板封閉的教育教學(xué)方法，積極探索和實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際，靈活開(kāi)放的教育教學(xué)方法；四是要努力改變學(xué)生管理中包辦管束式的教育方法，積極探索和實(shí)踐民主疏導(dǎo)式的教育方法。
再次、深厚的教育愛(ài)是做好教書(shū)育人工作的核心?！拔疑钪凶钪饕臇|西是什么？”是對(duì)孩子的愛(ài)。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話。所以，熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，可以稱之為教育愛(ài)，這種愛(ài)，區(qū)別于父母子女之愛(ài)，兄弟手足之愛(ài)、親朋好友之愛(ài)，他不是出自任何形式的個(gè)人需求，而是體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展寄予教師的重托。教育愛(ài)包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵，可表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的一種親近感，一種理解感，一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力奉獻(xiàn)的熱忱。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受到錯(cuò)誤育人觀念潛移默化的影響，許多教師習(xí)慣以“權(quán)威”自居，總是要求學(xué)生處處無(wú)條件地順從自己，一旦他們認(rèn)為學(xué)生有“不聽(tīng)話”的表現(xiàn)，就禁不住要對(duì)學(xué)生采取強(qiáng)制手段，從而導(dǎo)致不少學(xué)校師生關(guān)系比較緊張，產(chǎn)生對(duì)抗，所以，當(dāng)前教師道德建設(shè)在實(shí)踐中面臨的最重大、最緊迫的任務(wù)，就是要改變舊的師生關(guān)系，建設(shè)新的師生關(guān)系。
多年來(lái)，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo)，只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能培養(yǎng)出高水平的對(duì)社會(huì)有用的人才，我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來(lái)，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)、共同開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十七
政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
宗旨觀念不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通群眾也干不了什么大事，沒(méi)有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的`衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這勝作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹(shù)立自己的良好形象。
業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁......
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十八
從培訓(xùn)開(kāi)始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項(xiàng)目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協(xié)作。在“極地風(fēng)暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，積極求助外援，形成新組合，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，最終，我們“長(zhǎng)久之家”是唯一在風(fēng)暴中完整生存下來(lái)的家庭，這是我們本著“一個(gè)也不能少”的強(qiáng)烈信念的結(jié)果。過(guò)后我曾經(jīng)想，為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢?我想是因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)和利益完全一致，并積極鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人。
犧牲精神對(duì)一個(gè)團(tuán)體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動(dòng)中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動(dòng)犧牲自己，如果每個(gè)人都只斤斤計(jì)較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)無(wú)法成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場(chǎng)面上演，老師護(hù)學(xué)生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關(guān)鍵時(shí)刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來(lái)。在日常的工作中何嘗不需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神，也許對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)小小的犧牲可能會(huì)挽救團(tuán)隊(duì)重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責(zé)任。
當(dāng)教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”時(shí)，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對(duì)手，這讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)之間和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最大的潛力，創(chuàng)造最大的成效，以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。在教官的積極鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣承擔(dān)女隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，開(kāi)始我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù)，但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊(duì)員不能完成任務(wù)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)將為此付出慘痛的代價(jià)，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過(guò)，但隊(duì)員們信任的目光和呼喊、男隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號(hào)“我是超人，我怕誰(shuí)!”豁出去了，我暗暗下定了決心。任務(wù)開(kāi)始了，這項(xiàng)讓我們每個(gè)人都認(rèn)為是再簡(jiǎn)單不過(guò)的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)，不論隊(duì)員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會(huì)數(shù)錯(cuò)，我們隊(duì)長(zhǎng)因此而接受呈倍數(shù)增長(zhǎng)的俯臥撐的懲罰，隨著隊(duì)長(zhǎng)的體力不支和汗如雨下，兩隊(duì)的隊(duì)員心里越來(lái)越難受，似乎戰(zhàn)勝隊(duì)也再?zèng)]有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢(shì)”。
我的肩膀顫抖了，肌肉開(kāi)始劇痛，呼吸開(kāi)始困難，但我腦中放棄的念頭在隊(duì)員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個(gè)信念：為這樣好的隊(duì)員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?，肉體上的痛又算得了什么，隊(duì)員們心理上的痛會(huì)更痛!。之后細(xì)細(xì)思量，我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蜕钪?，何嘗不是這樣，何嘗不是因?yàn)樽约旱男⌒〉氖韬龊痛笠猓赶碌腻e(cuò)誤帶來(lái)的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作，這原本就是我們理應(yīng)做到的，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項(xiàng)目過(guò)后，我們又回到自己的家庭，無(wú)形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵(lì)，溫暖的親情在彌漫。
三、細(xì)致化管理、通力合作、合理分配資源。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問(wèn)題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)需要人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問(wèn)題。
在“戰(zhàn)地救援”項(xiàng)目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)全體成員都無(wú)私地付出自己的智慧和力量，這個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)疑是有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力的。但同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時(shí)刻正確決策。這個(gè)游戲也讓我們體會(huì)到：細(xì)節(jié)上的關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素，而在日常的工作中這樣的細(xì)節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團(tuán)隊(duì)的效率，但這也正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的體現(xiàn)，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會(huì)大聲說(shuō)出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者的積極有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，在有制約但又有相對(duì)的自由的氛圍中，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無(wú)私地付出，短時(shí)間是可以的，但如果長(zhǎng)期沒(méi)有回報(bào)，或者回報(bào)不合理，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是不會(huì)長(zhǎng)久的。很簡(jiǎn)單，付出智慧需要知識(shí)的補(bǔ)充，否則智慧會(huì)枯竭;付出力量需要能量的補(bǔ)充，否則力量耗盡。當(dāng)然，回報(bào)有很多種，往往精神上的回報(bào)和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報(bào)更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出。
當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊(duì)精神所感染的興奮之中時(shí)，天突然暗了下來(lái)，我們迎來(lái)了又一次突如其來(lái)的“災(zāi)難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會(huì)盲人的恐懼和無(wú)助，在長(zhǎng)時(shí)間孤單后，居然會(huì)下意識(shí)去摸索周圍，擔(dān)心危險(xiǎn)會(huì)降臨，這時(shí)，一雙溫暖的手出現(xiàn)了，一雙不能開(kāi)口說(shuō)話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過(guò)一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無(wú)助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢(shì)讓我躲過(guò)危險(xiǎn)，漸漸地強(qiáng)大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開(kāi)始昂首闊步去迎接困難。而對(duì)幫助過(guò)自己的啞巴，自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個(gè)擁抱，說(shuō)聲“謝謝你”，而感激又何止這些。
除了對(duì)自己的愛(ài)人和父母，已經(jīng)很久很久沒(méi)有這樣踏實(shí)和信任的感覺(jué)，人和人之間原本就應(yīng)該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭(zhēng)奪，讓我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離，越來(lái)越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實(shí)都是源于自己對(duì)危險(xiǎn)的本能反應(yīng)，于是，不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿勢(shì)為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重!燭光下，領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣近、這樣親切，而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)該做的而已。我想每個(gè)人心里都思緒萬(wàn)千，不曾像這樣動(dòng)容過(guò)，不增像這樣認(rèn)真思考過(guò)，許久都無(wú)法平靜。
這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說(shuō)我非常愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻(xiàn)、去完美我們醫(yī)院這個(gè)大團(tuán)隊(duì)，開(kāi)拓更廣闊的天地!
2月1日，按照公司統(tǒng)一安排，我參加了“職業(yè)素養(yǎng)與能力提升”學(xué)習(xí)培訓(xùn)、通過(guò)聽(tīng)取劉素紅老師的授課和討論與交流，使我受益匪淺，既掌握了許多知識(shí)，又開(kāi)拓了思路，對(duì)如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提升個(gè)人能力，干好本職工作有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。
一是職業(yè)素質(zhì)提升適合企業(yè)發(fā)展需求。我們知道，21世紀(jì)，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有職業(yè)素養(yǎng)做基礎(chǔ)，其他的能力都是空談?！傲己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)”是國(guó)際化的職場(chǎng)準(zhǔn)則，是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規(guī)劃，是作為職場(chǎng)人基本素質(zhì)，是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準(zhǔn)則。想要參與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，想要成為職場(chǎng)中的成功者，想要取得職場(chǎng)生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場(chǎng)規(guī)則。同時(shí)，應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。(劉素紅老師所講的“動(dòng)態(tài)環(huán)境下的企業(yè)與自我發(fā)展分析”)。
二是勤于學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不斷加強(qiáng)的當(dāng)前，我們面臨許多新問(wèn)題、新矛盾，沒(méi)有雄厚的專業(yè)知識(shí)，科技文化知識(shí)和管理知識(shí)，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段，形勢(shì)要求我們不斷提高自身素質(zhì)。作為公司干部隊(duì)伍中的一員，我自知責(zé)任很重大，因此，在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，提高在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，盡心盡力踏實(shí)工作。(劉素紅老師所講“成就職業(yè)人的五個(gè)元素中的終身學(xué)習(xí)”)。
三是塑造陽(yáng)光心態(tài)，才能快樂(lè)工作。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵，也可以說(shuō)是以人力資源為本。人力資源將成為企業(yè)的第一大資源。而管理是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，尤其是涉及到一切生產(chǎn)要素中最活躍的人力，更需要管理者因人、因事、因時(shí)恰到好處地把握原則性和靈活性，在企業(yè)硬性管理機(jī)制和員工的工作心理之間開(kāi)辟出更廣闊的空間。特別是在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，人力資源工作不應(yīng)是被動(dòng)適應(yīng)的，而應(yīng)該主動(dòng)、積極地影響企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。尤其面臨當(dāng)前公司發(fā)展的重要性階段，很好的發(fā)揮各層面人力積極性，才能為公司業(yè)績(jī)更上一層樓而發(fā)揮力量。(劉素紅老師所講“取得職場(chǎng)成功的要素中的積極的心態(tài)”)。
我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，給自己定義一個(gè)新的起點(diǎn)，把本次所學(xué)的知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，堅(jiān)守責(zé)任、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!在今后工作中，我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓(xùn)班取得的的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志重新面對(duì)嶄新的每一天，面對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)，更要把這種精神感染周圍的同志，在工作崗位中發(fā)揮中堅(jiān)骨干力量，為**發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十九
3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)聆聽(tīng)了陽(yáng)城四中、白桑聯(lián)校、次營(yíng)聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)、演禮中學(xué)六位名師的教育教學(xué)觀演講，感觸頗深。
教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對(duì)的是一屆又一屆的學(xué)生，每一屆的學(xué)生都有不同，而同一屆的.學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學(xué)生的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的教育，只有關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才是實(shí)施當(dāng)今素質(zhì)教育的前提，才會(huì)起到事半功倍的效果。
作為教師，要正視學(xué)生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對(duì)的是有著個(gè)性思維的學(xué)生呢，由于學(xué)生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對(duì)每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進(jìn)生、學(xué)困生等說(shuō)法，但每一個(gè)孩子都是有他的長(zhǎng)處的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)，并曾嘗試?yán)秃⒆又g的距離，用愛(ài)去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學(xué)生”呢。
教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對(duì)著較特殊的群體——學(xué)生，決定著在不同時(shí)期有不同的使命，從小學(xué)到初中、高中，不同層次有著不同的教育需求，只有認(rèn)清自己的價(jià)值取向，找準(zhǔn)自己的定位，才能讓學(xué)生朝著有利、健康的方向發(fā)展。
本次教學(xué)觀演講讓我的思想認(rèn)識(shí)又上升到了一個(gè)高度，我將不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，讓其指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇二十
一、自省促進(jìn)自我成長(zhǎng)：
教師，為人師，三字包含的內(nèi)容很深，也很廣。不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、也對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果在教學(xué)中馬馬虎虎，在大環(huán)境中也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍履行教學(xué)工作而已。如果平時(shí)養(yǎng)成了自省精神，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)，更是促進(jìn)自我成長(zhǎng)的有效途經(jīng)。我們常教育學(xué)生：“貴在自知之明”。試問(wèn)自己做到了嗎?這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、善于正確對(duì)待學(xué)生：
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。在客觀上自己認(rèn)為能做到，并且認(rèn)為自己做的很好。但在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，師生之間保持一種人格上的平等。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)差生”我覺(jué)得只要我們用心，每個(gè)學(xué)生都能找到閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。應(yīng)服務(wù)于全體，好生差生都是生;應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
三、必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：
在新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)我們教師提出了更高的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不能勝任工作，那么工作量就不會(huì)有了，現(xiàn)有的知識(shí)量也無(wú)用了。我和學(xué)生年齡相差并不很大，但和學(xué)生間的代溝從來(lái)沒(méi)有像今天那么大，不得不虛心向孩子學(xué)。這也是我們怕見(jiàn)到而不得不見(jiàn)到的一幅圖景。我們此時(shí)光有一桶水，也是不足用的。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，我們就有可能被學(xué)生“看不起”，在學(xué)生眼里就是“老古董”!一旦不被學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，我們的美好生活一大半就會(huì)在工作中實(shí)現(xiàn)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇一
作為一個(gè)男教師，我選擇從事這個(gè)職業(yè)始于內(nèi)心最初的動(dòng)力。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)心生敬意。我曾經(jīng)有過(guò)許多優(yōu)秀的老師，他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引領(lǐng)我走向正確道路的人。從那時(shí)起，我就對(duì)教師的職責(zé)和使命有了較為深刻的理解，我渴望成為一個(gè)男教師，為學(xué)生們帶來(lái)知識(shí)和指導(dǎo)，助他們成長(zhǎng)。
第二段：充實(shí)而有挑戰(zhàn)的工作
從事教師這個(gè)職業(yè)，我深刻體會(huì)到了它的充實(shí)和挑戰(zhàn)。無(wú)論是備課還是教學(xué)，都需要付出大量的時(shí)間和精力。每一次的講課，每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，都會(huì)給我?guī)?lái)極大的滿足感。然而，教師的工作并不僅僅是講課，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的思想和行為，耐心傾聽(tīng)他們的疑慮和困惑。這是一項(xiàng)需要全身心投入的工作，但也是一份富有意義和回報(bào)的職業(yè)。
第三段：影響學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任和使命
作為男教師，我對(duì)學(xué)生們有著更多的責(zé)任和使命感。男教師的形象對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一種特殊的精神榜樣。他們看到我可以平等地對(duì)待男女學(xué)生，也看到我對(duì)待工作的熱情和認(rèn)真態(tài)度。我希望用自己的示范行為影響學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。我相信，學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴拢瑫?huì)更加堅(jiān)定地走向未來(lái)，做一個(gè)有道德修養(yǎng)和知識(shí)背景的優(yōu)秀人。
第四段：與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)
與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)是每位教師都必須面對(duì)的課題。男教師與學(xué)生之間的關(guān)系更顯得微妙而敏感。我堅(jiān)信，建立師生之間的信任與尊重是邁向成功的第一步。我努力傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與他們進(jìn)行平等而真誠(chéng)的對(duì)話。通過(guò)與學(xué)生的交流，我了解到他們的需求和問(wèn)題， 我愿意幫助每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的心靈，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
第五段：學(xué)生的成長(zhǎng)是我最大的滿足
作為一名男教師，我最大的滿足來(lái)自于看到學(xué)生們的成長(zhǎng)。當(dāng)他們?cè)谡n堂上越來(lái)越積極參與，當(dāng)他們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)，當(dāng)他們?cè)谏钪蝎@得進(jìn)步和成功，我心中的喜悅無(wú)法言語(yǔ)。我相信，每一位學(xué)生都有無(wú)限的潛力，只需給予他們一點(diǎn)點(diǎn)的激勵(lì)和鼓勵(lì)，他們就會(huì)綻放出光芒。作為男教師，我愿意將自己全部的愛(ài)與知識(shí)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：作為一名男教師，我深刻明白自己的職業(yè)責(zé)任和使命。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和回報(bào)的職業(yè)，但我愿意為了學(xué)生的未來(lái)付出努力。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，通過(guò)塑造正確的價(jià)值觀和人生觀，我希望成為他們生命中的引路人，指引他們走向成功?？吹綄W(xué)生們的成長(zhǎng)，是我最大的幸福和滿足。我將堅(jiān)持不懈地追求卓越，用盡我所有的力量和智慧，為學(xué)生們的未來(lái)搭建一個(gè)堅(jiān)實(shí)的橋梁。只有這樣，我才能真正成為一個(gè)合格的男教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多有責(zé)任感和才華橫溢的人才。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇二
作為一名女教師，我的職業(yè)生涯已經(jīng)有十年之久。這個(gè)職業(yè)讓我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的歡笑與淚水，有時(shí)候讓我感到疲憊不堪，但更多的時(shí)候卻讓我感到無(wú)比的幸福與滿足。在這個(gè)崗位上，我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了很多，在此我想分享一些我的職業(yè)感悟心得。
首先，作為一名女教師，我深刻地感受到了自己的責(zé)任與使命。我們是孩子們知識(shí)的傳遞者，是他們道德品質(zhì)的引路人。每天面對(duì)著一張張稚嫩的面孔，我時(shí)刻銘記著自己的使命，盡自己的最大努力去教育引導(dǎo)他們。無(wú)論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，我都希望能成為孩子們的榜樣，讓他們能從我身上學(xué)到知識(shí)、學(xué)到正確的行為方式，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。這樣的責(zé)任感使我不斷追求進(jìn)步，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地塑造下一代。
其次，女教師的工作需要耐心和細(xì)心。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們需要我們細(xì)心呵護(hù)，耐心傾聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的溝通不僅是一種知識(shí)的傳遞，更是情感的交流。有時(shí)候他們需要我們的陪伴和理解，需要我們傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。在教育孩子的同時(shí)，我也在不斷錘煉自己的耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)在教育中做到公正、公平，給予每個(gè)孩子同等的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。
第三，女教師的工作需要靈感與創(chuàng)意。如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣？如何讓枯燥乏味的知識(shí)變得生動(dòng)有趣？這些都需要我們不斷開(kāi)發(fā)自己的靈感與創(chuàng)意。作為女教師，我善于觀察學(xué)生的需求，善于針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新意識(shí)。
第四，作為女性教師，我深切體會(huì)到平衡工作與家庭的重要性。我們女性不僅要承擔(dān)教育工作的壓力，還要承擔(dān)家庭的責(zé)任。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，平衡工作與家庭的需求是很多女性教師所面臨的難題。我通過(guò)合理安排時(shí)間、與家人及同事進(jìn)行有效溝通等方式，使自己能夠兼顧工作與家庭。我相信，只有家庭的和諧才能讓我更好地工作，反過(guò)來(lái)，我的優(yōu)秀工作也會(huì)給我的家庭帶來(lái)更多的幸福。
最后，女教師的工作需要堅(jiān)持與努力。教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而辛苦的工作，成功需要我們堅(jiān)持不懈的努力和付出。我從不滿足于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)水平，去適應(yīng)時(shí)代的變化和需求。雖然這個(gè)過(guò)程會(huì)有挫折和艱辛，但只要堅(jiān)持下去，就一定能夠收獲成果，并且?guī)Ыo學(xué)生更好的教育和引導(dǎo)。
總之，女教師職業(yè)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與使命，需要耐心和細(xì)心，需要靈感與創(chuàng)意，需要平衡工作與家庭，需要堅(jiān)持與努力。我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，愿意付出我的才華和努力，為建設(shè)美好的社會(huì)，培育出更多有才德兼?zhèn)涞男乱淮龀鑫业呢暙I(xiàn)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇三
作為一名男性教師，我深深體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任與使命。這份工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我體悟到了許多心得和體會(huì)。
首先，作為男教師，我必須時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者，更是一個(gè)學(xué)生的榜樣和引路人。作為男性教師，我不僅要有豐富的學(xué)識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要時(shí)刻保持良好的儀表和自身素質(zhì)的提升。我努力做到身心健康，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)能力，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
其次，作為男性教師，我覺(jué)得自己在教育學(xué)生過(guò)程中，更容易獲得學(xué)生的信任和尊重。男性教師身上有一種溫暖和穩(wěn)重，這種特質(zhì)讓學(xué)生覺(jué)得有一個(gè)可以依靠的人。例如，在學(xué)生遇到困難或問(wèn)題時(shí)，他們更愿意在我這里尋求幫助和指導(dǎo)。這樣的體驗(yàn)讓我覺(jué)得自己的工作有了更大的意義，也更加堅(jiān)定了我從事這個(gè)職業(yè)的信心。
另外，男教師還需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注男生學(xué)生的發(fā)展。在學(xué)生中，男生往往面臨更多的困惑和挑戰(zhàn)。作為男性教師，我更容易與男生建立起親近和信任的關(guān)系。我會(huì)利用這種關(guān)系，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和問(wèn)題，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。我相信，只要我們用心傾聽(tīng)、理解和引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的發(fā)展路徑，取得成功。
此外，作為男教師，我也要注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的健康男子氣概。在現(xiàn)代社會(huì)中，男性的角色和責(zé)任越來(lái)越多樣化，面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。作為教師，我們需要幫助學(xué)生樹(shù)立健康的身心和正確的價(jià)值觀。我會(huì)通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的性別觀念，教育他們?nèi)绾谓】党砷L(zhǎng)，尊重他人，追求真善美。這是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的重要一環(huán)。
最后，男性教師也需要時(shí)刻警惕自身的責(zé)任與規(guī)范。盡管男性教師在教育工作上有著一些優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)人行為上必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和教師職業(yè)規(guī)范。我們應(yīng)該始終以學(xué)生的利益為第一，并在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)做到公正和客觀。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重與同事的合作，學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己。
綜上所述，作為一名男教師，我深刻體悟到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命。我將時(shí)刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，在培養(yǎng)男生學(xué)生的男子氣概和價(jià)值觀方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，時(shí)刻警惕自身的責(zé)任與規(guī)范。相信在這份職業(yè)的道路上，我能夠不斷成長(zhǎng)，并對(duì)學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇四
第一段：引言（100字）
男教師職業(yè)不僅是一份光榮的職業(yè)，更是一種責(zé)任和使命感的體現(xiàn)。在教育現(xiàn)代中國(guó)的過(guò)程中，男教師發(fā)揮著獨(dú)特的作用。本文將從專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)系、社會(huì)影響、家庭平衡以及未來(lái)發(fā)展等角度探討男教師職業(yè)的感悟心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)成長(zhǎng)（250字）
男教師職業(yè)的第一道坎就是專業(yè)成長(zhǎng)。教育并不僅僅是傳遞知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。男教師在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能，包括教學(xué)理論、溝通能力、教育心理學(xué)等。同時(shí)，還需要關(guān)注時(shí)事和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，了解新的教育理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，男教師才能在教育中有所建樹(shù)。
第三段：學(xué)生關(guān)系（250字）
男教師和學(xué)生之間的關(guān)系是一個(gè)教育過(guò)程中非常重要的一環(huán)。男教師在與學(xué)生交流和相處的過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，提供積極的影響力。男教師要充分理解學(xué)生的需求和困惑，用正確的方式引導(dǎo)他們，幫助他們解決問(wèn)題和迎接挑戰(zhàn)。在培養(yǎng)學(xué)生成為人、創(chuàng)造未來(lái)的過(guò)程中，男教師扮演著伴隨和引導(dǎo)的角色。
第四段：社會(huì)影響（250字）
男教師作為社會(huì)的一員，他們的工作不僅僅限于教育學(xué)生，還具有更大的社會(huì)影響力。男教師能夠傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀，塑造學(xué)生的人格和品質(zhì)。他們的言傳身教不僅影響著學(xué)生們，也會(huì)影響到他們的家庭和社區(qū)。男教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。他們是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才的中流砥柱，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不可忽視。
第五段：家庭平衡與未來(lái)發(fā)展（350字）
男教師職業(yè)需要投入大量的時(shí)間和精力，但也需要平衡工作與家庭的關(guān)系。男教師需要合理安排時(shí)間，確保自己有足夠的時(shí)間陪伴家人和照顧家庭。同時(shí)，也要注重個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，不斷追求進(jìn)步。男教師應(yīng)該有寬廣的視野和未來(lái)的眼光，不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。只有在家庭和個(gè)人發(fā)展的平衡中，男教師才能長(zhǎng)期健康地從事這份職業(yè)。
總結(jié)（50字）
男教師的職業(yè)感悟心得體會(huì)需要從專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)系、社會(huì)影響、家庭平衡以及未來(lái)發(fā)展等角度來(lái)思考。男教師是社會(huì)發(fā)展和教育進(jìn)步的重要力量，他們的付出和努力將為國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)光明的未來(lái)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇五
作為一名職業(yè)教師，我有幸參與并見(jiàn)證了這個(gè)社會(huì)中最崇高的職業(yè)之一。多年的從教經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。幫助學(xué)生塑造品格、培養(yǎng)能力，成為有用之才，是我工作中最看重的事情。在這篇文章中，我將分享我的教育工作感悟與心得體會(huì)。
第一段：教師的職業(yè)使命與責(zé)任
作為職業(yè)教師，我始終將自己的工作視為一份使命。在國(guó)家的培養(yǎng)計(jì)劃中，職業(yè)教師是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。我們不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)，更需要有高尚的道德品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。教師對(duì)于學(xué)生而言，不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一個(gè)引路人和榜樣。因此，我們肩負(fù)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺闹厝?，這是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。
第二段：教育是一場(chǎng)艱苦而快樂(lè)的奮斗
教育工作是一場(chǎng)艱苦而快樂(lè)的奮斗。教師需要付出巨大的努力來(lái)準(zhǔn)備課程、備課、批改作業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順，但當(dāng)我們看到學(xué)生進(jìn)步、收獲和成功時(shí)，我們的付出得到了回報(bào)，快樂(lè)也就源源不斷。
第三段：教育需要激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力
教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。與學(xué)生們的互動(dòng)中，我意識(shí)到每個(gè)人都有不同的天賦和特長(zhǎng)，每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的潛力。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，從而培養(yǎng)出健康、積極、創(chuàng)造力強(qiáng)的人才。
第四段：教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步
作為職業(yè)教師，我們不能止步于一知半解。教育行業(yè)在發(fā)展變化，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能。通過(guò)參加教育研討會(huì)、閱讀教育專業(yè)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)課程等方式，我們可以保持教學(xué)的活力和熱情，提高教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。
第五段：教育是一份值得感恩與珍惜的工作
在多年的教育工作中，我感觸最深的是，教育是一份值得感恩與珍惜的工作。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功都給予我巨大的滿足感和成就感。更重要的是，我與學(xué)生們建立起的師生情誼，他們對(duì)我工作的認(rèn)可和信任，是我工作的最大動(dòng)力。的確，教育是一份辛勤的工作，但當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)的臉龐上的笑容，我們會(huì)深感，我所選擇的這個(gè)職業(yè)是正確而有意義的。
總結(jié)：
作為一名職業(yè)教師，我深深理解教育工作的重要性與價(jià)值。從事這個(gè)職業(yè)，需要堅(jiān)持初心、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，同時(shí)也需要保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的態(tài)度。我將一直努力，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。同時(shí)，我要銘記教育工作的辛勤與快樂(lè)，在激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造力的過(guò)程中，珍惜這份工作所帶來(lái)的喜悅與感動(dòng)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇六
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的重要性日益凸顯。作為一名職業(yè)教師，我深知自己的職責(zé)和使命。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我收獲了很多，積累了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于職業(yè)教師工作的感悟和體會(huì)，希望能夠與各位教育工作者共勉。
首先，作為一名職業(yè)教師，我意識(shí)到教育工作的重要性。教育是人才培養(yǎng)的基石，我們的責(zé)任就是以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀念和價(jià)值觀。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深知，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有責(zé)任心和愛(ài)心。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地教育引導(dǎo)下一代，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的英才。
其次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是職業(yè)教師工作的核心。我們的學(xué)生不僅需要知識(shí)的輸入，更需要品格的塑造和能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展各類活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，我努力將學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)到最佳狀態(tài)。同時(shí)，我也倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和團(tuán)隊(duì)合作能力，將其激發(fā)出最大的潛力。
再次，建立和諧的師生關(guān)系是職業(yè)教師工作的關(guān)鍵。我始終相信，一個(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在我和學(xué)生的相處中，我注重與學(xué)生的溝通和理解，尊重學(xué)生的想法和感受，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，并與家長(zhǎng)共同合作，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。只有建立和諧的師生關(guān)系，我們才能讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功和成長(zhǎng)。
此外，持續(xù)不斷的專業(yè)發(fā)展是職業(yè)教師工作的保障。教育工作要求我們時(shí)刻保持教育專業(yè)知識(shí)的更新和提升。我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也針對(duì)學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行不斷的教育科研和教學(xué)改革。只有持續(xù)不斷地提高自己的教育水平，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展變化。
最后，作為一名職業(yè)教師，我要時(shí)刻保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)。教育工作是一項(xiàng)持久的、艱巨的任務(wù)，需要我們時(shí)刻保持激情和耐心。在我與學(xué)生的相處中，我盡量以身作則，展示積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，我也注重調(diào)節(jié)自己的情緒，保持心情愉悅和積極向上的狀態(tài)。只有保持良好的心態(tài)，我們才能給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)，達(dá)到更好的教育效果。
總結(jié)起來(lái)，作為一名職業(yè)教師，我們的工作責(zé)任是重大的，但也是充滿意義和價(jià)值的。我們要關(guān)注教育的重要性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系，持續(xù)不斷地提升自己的教育水平，并保持良好的心態(tài)。只有這樣，我們才能真正做到以身作則，引領(lǐng)學(xué)生走向成功的道路，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的棟梁之才。希望我們每個(gè)職業(yè)教師都能不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇七
作為一名女教師，我深深體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特魅力和深刻意義。多年的從教經(jīng)歷讓我在教育與人生的交織中不斷成長(zhǎng)和感悟。下面我將從責(zé)任感、教育使命、教育方法、師生關(guān)系和教育意義五個(gè)方面，談一談作為女教師的職業(yè)感悟心得體會(huì)。
責(zé)任感是作為一名女教師必不可少的品質(zhì)之一。在學(xué)校，尤其是在小學(xué)和初中，女教師往往承擔(dān)著班主任的職責(zé)，要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)班級(jí)每天有上百個(gè)孩子，作為班主任的我需要對(duì)他們的安全與健康負(fù)責(zé)，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這就需要我不僅具備一定的教育工作者素質(zhì)，更需要有很強(qiáng)的責(zé)任感，時(shí)刻將孩子們的利益放在首位，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
教育使命是作為女教師的追求與目標(biāo)。教育是神圣而偉大的事業(yè)，女教師以她們獨(dú)特的溫柔與耐心，用心去栽培每一個(gè)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)為有知識(shí)、有道德、有健康的人。作為女教師，我深深明白，我的使命就是傳道授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和人生觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)鋪平道路。
教育方法是女教師在工作中的重要組成部分。女教師常常以柔克剛，用溫暖的笑容與親和的語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，用細(xì)膩的耐心與恩愛(ài)的方式去表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。女教師注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，女教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們學(xué)會(huì)和他人相處，學(xué)會(huì)通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
師生關(guān)系是女教師時(shí)間過(guò)程中尤為重要的一環(huán)。女教師常常成為學(xué)生生命中最親近和可信賴的人之一。她們用愛(ài)去包容每個(gè)學(xué)生，用真心去傾聽(tīng)他們的困惑與心聲，用寬容去理解他們的錯(cuò)誤與過(guò)失，用鼓勵(lì)去激發(fā)他們的潛能。在和學(xué)生的交往過(guò)程中，女教師不僅扮演著知識(shí)傳授者的角色，更是學(xué)生良師益友和精神導(dǎo)師。通過(guò)與學(xué)生的深入交流和情感共鳴，女教師與學(xué)生建立起一種扎實(shí)的師生關(guān)系，激勵(lì)著學(xué)生取得進(jìn)步與成長(zhǎng)。
教育意義是女教師對(duì)教育工作的一種理解與感悟。女教師在接受教育的過(guò)程中，也得到了自我成長(zhǎng)和提升。教育不僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，更是讓教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)不斷修正和完善自己的人生觀念和價(jià)值觀念。女教師在教育中體味到了奉獻(xiàn)的樂(lè)趣，以及成就感的滿足。她們用自己的智慧和汗水，為學(xué)生的成長(zhǎng)播下了一片希望的田野，用心去引導(dǎo)每個(gè)孩子邁向美好的未來(lái)。
作為一名女教師，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大與神圣。責(zé)任感、教育使命、教育方法、師生關(guān)系和教育意義，這五個(gè)方面構(gòu)成了我作為女教師的職業(yè)感悟心得體會(huì)。我將始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)，秉持著教育者的責(zé)任和使命，將這份熱情與智慧融入到教學(xué)中，為每一個(gè)學(xué)生帶來(lái)美好的未來(lái)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇八
職業(yè)教育是當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急需之一。隨著人力市場(chǎng)日益競(jìng)爭(zhēng)化，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到職業(yè)教育的重要性，而職業(yè)教育的核心是職業(yè)學(xué)院。在職業(yè)學(xué)院中，教師起著至關(guān)重要的作用。作為職業(yè)學(xué)院的教師，“教書(shū)育人，為人師表”是我們肩負(fù)起的使命。在這篇文章中，我將分享我的職業(yè)學(xué)院教師感悟心得體會(huì)。
第二段：教育生涯中的成長(zhǎng)
在我做職業(yè)學(xué)院教師的6年時(shí)間里，我不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。我深知，要成為一名好的教師，必須具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育技能。因此，我一直專注于知識(shí)體系的建立和課程的探索，并且善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，例如PBL、案例教學(xué)等。除此之外，我還參加了大量的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流會(huì)，與同行教師和專家進(jìn)行交流，開(kāi)闊視野，增加所授課程的質(zhì)量和深度。
第三段：學(xué)院管理和團(tuán)隊(duì)合作
職業(yè)學(xué)院的管理和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于教育教學(xué)工作是至關(guān)重要的。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須具備先進(jìn)的管理知識(shí)與技能。他們需要為老師營(yíng)造良好的工作氛圍，支持老師創(chuàng)新，并且定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，幫助老師成長(zhǎng)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是教育教學(xué)中不可或缺的。我深知，要做到最好，必須與同行進(jìn)行溝通和協(xié)作，互相幫助。
第四段：職業(yè)教育的未來(lái)
隨著社會(huì)的快速變化和技術(shù)的快速發(fā)展，職業(yè)教育將面臨巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的迅速發(fā)展，我們需要更加注重學(xué)生成長(zhǎng)的背景和生命的關(guān)懷。另外，我們需要培養(yǎng)更多的職業(yè)能力和技能，從而提高自己的價(jià)值。未來(lái)的職業(yè)教育必須將課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)更多的高技能人才。
第五段：總結(jié)
作為職業(yè)學(xué)院的教師，我們需要引領(lǐng)未來(lái)，為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我深知，為了做好這項(xiàng)工作，必須努力學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新。我們需要不斷擴(kuò)大知識(shí)面和實(shí)踐能力，探索出更好的教育教學(xué)方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們將不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇九
教書(shū)育人。雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照課標(biāo)要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書(shū)育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
為人師表。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí)，現(xiàn)在要做自來(lái)水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛(ài)孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加系里組織的大一輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)議。通過(guò)觀看相關(guān)的視頻，讓我進(jìn)一步提高了對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用。高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)，作一總結(jié)。
本次培訓(xùn)主要涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面。從大學(xué)生常見(jiàn)突發(fā)事件的預(yù)測(cè)與處置到大學(xué)生異常心理的識(shí)別與干預(yù)、從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與引導(dǎo)到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)以及一些思想政治教育前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題這些方面進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的教學(xué)。主要從輔導(dǎo)員如何與學(xué)生談話進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)于一些心理異常，或者行為偏激的學(xué)生，談話是很講究技巧的，不能只是單純的批評(píng)教育，青少年正處于叛逆的年齡階段，不恰當(dāng)?shù)恼勗捒赡芤饘W(xué)生的抗拒，會(huì)使他們產(chǎn)生抗拒的思想，后果不堪設(shè)想，所以對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，老師都要多加關(guān)心，了解其性格特點(diǎn)，家庭情況，興趣愛(ài)好，交友等情況，這樣才能對(duì)癥下藥，使學(xué)生樂(lè)于接受我們的教導(dǎo)，從而改正，這也就是要正確引導(dǎo)。培訓(xùn)視頻中，很多輔導(dǎo)員面對(duì)不同問(wèn)題的學(xué)生，面對(duì)不同問(wèn)題，都能夠鎮(zhèn)定自若，保持微笑，虛心耐心的跟學(xué)生交談，其談話也很有技巧性，所有這一切都使我不由得對(duì)他們肅然起敬，他們不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高，在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們才知道，以前對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺，這次培訓(xùn)，使我們受益良多，收獲很大。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。更多時(shí)候把自己看成學(xué)生的朋友而不是嚴(yán)肅的長(zhǎng)者。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，多用鼓勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生。在處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù)，把情感和道理結(jié)合起來(lái)，用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學(xué)生所熟知，大部分大學(xué)生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡(luò)上獲得了大量有益的信息和知識(shí)的同時(shí)，也有一些潛在的隱患，黃麗萍教授就提倡輔導(dǎo)員建立與學(xué)生互動(dòng)的微博和人人網(wǎng)之類的交流空間，使得輔導(dǎo)員能夠隨時(shí)隨地的掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的話題和事情，了解學(xué)生的思維動(dòng)向。更加有利于管理與溝通活動(dòng)的開(kāi)展。這也是要求輔導(dǎo)員老師與時(shí)俱進(jìn)的思想。
二、積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題教育。
開(kāi)展一些知識(shí)性，趣味性的主題教育是必不可少的，寓教于樂(lè)是對(duì)學(xué)生思想政治教育的一個(gè)有效的途徑，開(kāi)展一些主題鮮明、富有教育意義的活動(dòng)。如大學(xué)生如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，以一些實(shí)例視頻提高學(xué)生的安全意識(shí)，通過(guò)積極的討論，加深學(xué)生的印象，以及對(duì)安全的重視。在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面舉辦一些積極向上的活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，會(huì)形成一些良好的生活習(xí)慣。比如我院最近舉辦的"安全文明宿舍評(píng)比月”活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比，培養(yǎng)了學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成科學(xué)生活的好習(xí)慣。在不知不覺(jué)中使他們形成了良好的個(gè)人習(xí)慣，提升了他們的文化內(nèi)涵。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心。
輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時(shí)排除問(wèn)題。關(guān)心學(xué)生生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓他們感受到家的溫暖，從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。
四、作為新的輔導(dǎo)員以后的努力進(jìn)取方向。
在今后的工作中，我將從以下幾個(gè)方面努力進(jìn)取。
二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。我應(yīng)該提高工作效率，把握工作重點(diǎn)，做到工作具有預(yù)見(jiàn)性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介，并通過(guò)主題班會(huì)、組織比賽等各種活動(dòng)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友。
通過(guò)新任輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)使我們?cè)趯I(yè)理論上得到了更大的提高，更進(jìn)一步的充實(shí)了自己的知識(shí)。我們一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會(huì)，教師是人類靈魂的工程師，而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的任務(wù)，而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經(jīng)過(guò)努力，我一定能夠成為我院一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，讓更多的學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)！
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十一
從事教師職業(yè)已經(jīng)快十年了，結(jié)合自己的實(shí)際情況和工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：
首先，多開(kāi)展職業(yè)道德教育講座和教師提高自身職業(yè)素質(zhì)。
一、多開(kāi)展職業(yè)道德教育講座這是外在條件，關(guān)鍵在于學(xué)校和社會(huì)，多提供讓教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：例如我們本次的海西培計(jì)劃，對(duì)于我們的教學(xué)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)都有很大的幫助，是一個(gè)很棒的交流平臺(tái)。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教師提高自身職業(yè)素質(zhì)這是內(nèi)在條件，作為教師，我們首先應(yīng)該熱愛(ài)自身的行業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為自己的職業(yè)驕傲，因?yàn)槲覀児喔鹊氖亲鎳?guó)的花朵和未來(lái)，很高尚的一個(gè)職業(yè)，對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，我們只有熱愛(ài)它，才可以做的很棒很成功。
其次，省身。不能只是一味的去教學(xué)而不總結(jié)，我覺(jué)得教案上面每課后面都應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，逐步適應(yīng)，不斷提高教學(xué)水平。
再次，熱愛(ài)學(xué)生。教師和學(xué)生，一個(gè)主體，一個(gè)客體。我們應(yīng)改正老一代的'教學(xué)模式，使課堂教學(xué)生動(dòng)化，因?yàn)槲覀儗W(xué)校在鄉(xiāng)下，學(xué)生差異大，教學(xué)輔助工具不是很先進(jìn)，這就更需要我們老師提高自己的課堂效率了，講課生動(dòng)活潑，課下和學(xué)生打成一片，交流談心，這些對(duì)于教學(xué)效率也是有幫助的，學(xué)生很可能因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)這門課，我們這一代要做的不是讓學(xué)生怕老師，而是充分發(fā)揮學(xué)生自身的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的自信心。讓每一個(gè)孩子健康的成長(zhǎng)。
這些方面，有外在條件，有內(nèi)在條件。相輔相成，共同促進(jìn)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的提升。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十二
學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹(shù)立良好的職業(yè)道德，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們公路行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事公路行業(yè)人員素質(zhì)，加強(qiáng)公路事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就必須以公路行業(yè)的職業(yè)道德作為從事公路人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺(jué)地樹(shù)立公路行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選擇了從事公路行業(yè)這個(gè)崗位，就要擺正自己的位置，熱愛(ài)公路事業(yè)。俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，通過(guò)努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績(jī)，取得成功，只有熱愛(ài)公路工作，尊重公路職業(yè)，才能獻(xiàn)身于公路事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，才會(huì)全身心地投入到公路事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在公路行業(yè)領(lǐng)域做一番成績(jī)，為社會(huì)進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，下面有幾點(diǎn)收獲：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。盡管這次公路系統(tǒng)工人技術(shù)等級(jí)崗位考核的職業(yè)道德培訓(xùn)課時(shí)短，但是道德講堂內(nèi)容豐富，調(diào)理清晰，給我們從本質(zhì)思想能動(dòng)性上帶來(lái)積極作用;覺(jué)得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對(duì)職業(yè)道德學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)有趣，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立搞好本職工作的信心。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，公路建設(shè)發(fā)展，對(duì)專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來(lái)越高，作為從事公路行業(yè)人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新。同時(shí)要遵守公路行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習(xí)提高公路工程職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺(jué)樹(shù)立公路行業(yè)的良好形象，做到愛(ài)崗敬業(yè)，干一行，愛(ài)一行，立志在本崗位多為臨沂公路事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái)，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，把社會(huì)主義榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟;樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，以身作則，努力做社會(huì)主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;要在全市公路系統(tǒng)職工隊(duì)伍中形成見(jiàn)榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為公路事業(yè)，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十三
用愛(ài)的教育陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才。
那么，輔導(dǎo)員的工作是什么？
輔導(dǎo)員的工作是信科大廈――有高度！
是八十萬(wàn)――有價(jià)值！
是數(shù)圖――有內(nèi)涵！
是今天比賽的學(xué)術(shù)報(bào)告廳――高！大！上！
今天，我將從時(shí)間的三個(gè)維度來(lái)說(shuō)說(shuō)不一樣的輔導(dǎo)員工作：工作時(shí)間有狀況；生活時(shí)間有插曲；單位時(shí)間有效率。
工作時(shí)間有狀況。
9月6日18：57，我懷著滿腔熱情剛剛結(jié)束了新學(xué)期的第一次年級(jí)集中，卻被告知一名新疆生得了急性闌尾炎，在重慶市第五人民醫(yī)院需要立即手術(shù)，我立刻瘋了一樣奔向醫(yī)院。第一次如此地躊躇不安，在手術(shù)室門口急促地踱步，是的，我在等待著我的學(xué)生，他是新疆阿勒泰市人。我不知道我當(dāng)時(shí)是以什么樣的心情，在等待著我的學(xué)生，大多是心急吧，但對(duì)于一個(gè)剛參加工作的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷著實(shí)是讓人害怕的。我們有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)學(xué)生，可是在意外面前我們尤其顯得無(wú)力無(wú)助。其實(shí)想想，輔導(dǎo)員不怕“白+黑，5+2”的工作時(shí)間，怕的是這個(gè)時(shí)間的`意外。
生活時(shí)間有插曲。
月18日凌晨0：07，睡夢(mèng)中突然接到18棟管理員的電話，學(xué)生突發(fā)心臟病，第一時(shí)間通知家長(zhǎng)并趕到校醫(yī)院。校醫(yī)院短暫處理后及時(shí)送往重醫(yī)附一院，人生第一次坐救護(hù)車、第一次送人去醫(yī)院等等。
單位時(shí)間有效率。
在過(guò)去的一年中，不一樣的輔導(dǎo)員工作讓我成長(zhǎng)與收獲，也成就自己高效的辦事效率。以自身為例：
一分鐘通知年級(jí)30個(gè)學(xué)生開(kāi)會(huì)（包括移動(dòng)、聯(lián)通、電信、微信和qq）；
一天時(shí)間帶領(lǐng)四個(gè)年級(jí)98名學(xué)生干部在樵坪安全完成素質(zhì)拓展；
三天之內(nèi)完成494人次評(píng)優(yōu)材料的修改、修改、修改再修改的工作；
一學(xué)期走訪寢室57次，實(shí)現(xiàn)47間寢室201名學(xué)生全覆蓋的交流；
半天時(shí)間完成7個(gè)班39人催繳學(xué)費(fèi)工作，共計(jì)11352.67元。
這就是不一樣的輔導(dǎo)員工作體現(xiàn)！這就是不一樣的輔導(dǎo)員工作精神！這就是不一樣的輔導(dǎo)員工作責(zé)任！
杜斌：不一樣的輔導(dǎo)員工作，就是要發(fā)揚(yáng)“嚼得菜根，做得大事”的菜根精神；就是在真實(shí)世界里腳踏實(shí)地做小事，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不懈追求。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員的工作在自己的腦海中可能就是一張白紙，沒(méi)有記憶；也有可能是滿滿的記憶，在過(guò)生日時(shí)有輔導(dǎo)員的祝福，在生病時(shí)有輔導(dǎo)員的陪伴，在迷茫時(shí)有輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，在失戀時(shí)有輔導(dǎo)員的肩膀，在聚餐時(shí)有輔導(dǎo)員的可愛(ài)！
對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是我們輔導(dǎo)員人生的財(cái)富，我們要用愛(ài)的教育陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！
最后，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)各位拿出你們的右手，高高舉起，我們一起為我們不一樣的輔導(dǎo)員工作――點(diǎn)贊！
肖鵬：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
我就是我，是顏色不一樣的煙火，更是不一樣的“蕭大哥”。
天冷了，囑咐他們添衣保暖；生病了，關(guān)心問(wèn)候他們；快樂(lè)時(shí)，與他們一起分享；困難時(shí)，與他們一起分擔(dān)，所以被他們稱為“蕭大哥”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的戰(zhàn)友們：大家下午好！我是6號(hào)選手肖鵬，今天我演講的題目是：“不一樣的輔導(dǎo)員工作――做一個(gè)具有工匠精神的輔導(dǎo)員”。
在今年政府工作報(bào)告中指出，鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制，柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！肮そ尘瘛辈粌H體現(xiàn)在企業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，也體現(xiàn)在輔導(dǎo)員工作當(dāng)中，認(rèn)真、敬業(yè)、創(chuàng)新。
認(rèn)真的工匠精神：
“輔導(dǎo)員要做什么？該怎么入手”，帶著這樣的疑問(wèn)，我開(kāi)始了輔導(dǎo)員生涯，面對(duì)剛?cè)胄r(shí)迷茫的學(xué)生，我該怎么做？分管領(lǐng)導(dǎo)告訴我每天陪著他們，一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起玩耍，于是每天早上在自習(xí)室和同學(xué)們一起上自習(xí)，白天到教室和同學(xué)們一起上課，晚上去宿舍和同學(xué)們一起交流。為了更好地保障同學(xué)們的利益，在認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生時(shí)，一一聯(lián)系村委會(huì)或者居委會(huì)，了解學(xué)生真實(shí)情況；在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)，充分考慮各種因素，綜合評(píng)定結(jié)果，只為對(duì)大家認(rèn)真一些，對(duì)大家更負(fù)責(zé)一些。每學(xué)期下來(lái)，保證和每位同學(xué)至少有一次深度交流，記住每一位同學(xué)的所得所獲，保障每一位同學(xué)的安全，給家長(zhǎng)匯報(bào)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。
敬業(yè)的工匠精神：
如果說(shuō)前面這些體現(xiàn)得是輔導(dǎo)員認(rèn)真精神，那還需要敬業(yè)精神?！耙聨u寬終不悔，為伊消的人憔悴”，這應(yīng)該是輔導(dǎo)員敬業(yè)的寫(xiě)照。除了上班時(shí)間，我還利用晚上和周末時(shí)間，與同學(xué)們談心談話，處理日常事務(wù)。對(duì)于不來(lái)上課、有事請(qǐng)假回家的同學(xué)，都一一與家長(zhǎng)聯(lián)系；對(duì)每位有補(bǔ)考、四級(jí)未過(guò)的同學(xué)，都一一提醒，并開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；對(duì)每一位學(xué)生、家長(zhǎng)的疑問(wèn)，都一一解答。還記得那位不適應(yīng)重慶生活想退學(xué)的少數(shù)民族同學(xué)，還記得那位半夜生病住院的同學(xué)，還記得那位學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而崩潰的同學(xué)，在他們最需要的時(shí)候，是我在陪伴。前兩天，學(xué)生家長(zhǎng)在微信上告訴我，寒假期間僅說(shuō)過(guò)二十來(lái)句話的母子關(guān)系，在我談心之后，大有好轉(zhuǎn)。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十四
通過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
我認(rèn)為作為一名實(shí)習(xí)教師，應(yīng)做到的有：
第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學(xué)生。高中語(yǔ)文的工作繁瑣、壓力大，但我們都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心積極，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第四，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，與每一位學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一位學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團(tuán)隊(duì)合作。高中語(yǔ)文的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。學(xué)校是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，班級(jí)成績(jī)也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十五
前幾日聽(tīng)了團(tuán)委組織的一次講座，由中國(guó)青年報(bào)的白皓老師主講，他提出的一些觀點(diǎn)：“非暴力不合作”的學(xué)生狀態(tài)，“屏”的社交模式改變了學(xué)生的情感表達(dá)方式等等，讓我對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了一些新的思考。但讓我觸動(dòng)最深的是他回答學(xué)生的那個(gè)提問(wèn)，是什么樣的動(dòng)力讓他時(shí)時(shí)刻刻走在新聞第一現(xiàn)場(chǎng)，即使汶川地震時(shí)一覺(jué)醒來(lái)身邊還躺著幾具尸體？他說(shuō)，是“媒體人的初心”！
“媒體人的初心！”這句話回答了入職以來(lái)一直困擾著我的問(wèn)題，也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)信念。輔導(dǎo)員的工作對(duì)我們這些二十幾歲的小女生來(lái)講既繁瑣又擔(dān)責(zé)，既勞心勞力還缺少學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)同……是什么讓我們這群年輕的心匯聚在一起？是什么力量讓我們排除一切艱險(xiǎn)也要堅(jiān)守這份職業(yè)？――“教育者的初心！”
“不忘初心，方得始終”，作為年輕一代的高校輔導(dǎo)員，我們對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育還是有所期待的，我們不愿拋棄最初作為“教育者”的信念，想通過(guò)自身的努力有始有終地完成自己的教育夢(mèng)想。
（二）規(guī)劃職業(yè)生涯。
為此，課后我專門學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》這一專門文件。《標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)于3月，對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)概況、基本要求和各職業(yè)等級(jí)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范與要求。其中文件特別從初、中、高三個(gè)能力級(jí)別，對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容進(jìn)行了梳理和規(guī)范，對(duì)輔導(dǎo)員在不同職業(yè)功能上應(yīng)具備的能力和理論知識(shí)儲(chǔ)備提出了明確要求，為輔導(dǎo)員主動(dòng)提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出了路徑和方向。
對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，根據(jù)自身情況，如何更清晰的認(rèn)識(shí)自我，制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于入職不到一年的我來(lái)說(shuō)非常重要。在此，我用了swot分析法，通過(guò)對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)以及威脅等各方面的綜合分析，為自身輔導(dǎo)員職業(yè)生涯的發(fā)展明確目標(biāo)。
優(yōu)勢(shì)：教育學(xué)碩士畢業(yè)的我具備相對(duì)寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備，具備一定的調(diào)查研究能力。本科四年學(xué)習(xí)廣告學(xué)和中文，鍛煉了相應(yīng)的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，對(duì)社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)有一定的了解；研究生兩年學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)實(shí)踐使自身具備一定的教育引導(dǎo)能力。
劣勢(shì)：《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個(gè)等級(jí)，體現(xiàn)出輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的漸進(jìn)性和階段性，目前我還處于初級(jí)階段。輔導(dǎo)員初級(jí)階段意味著工作還處于嘗試階段，像大多數(shù)初級(jí)輔導(dǎo)員一樣，我還無(wú)法從每日繁瑣的`工作中抽離，我還需要用大量的時(shí)間和精力去適應(yīng)工作，而無(wú)法掌控工作；我還需要從工作實(shí)踐中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和真知，才能更加高效優(yōu)化地工作。
機(jī)會(huì)：我校對(duì)輔導(dǎo)員發(fā)展給與了更多的機(jī)會(huì)，“雙軌”發(fā)展，也就是工作幾年之后可以選擇教學(xué)或者行政。此外，學(xué)生處在對(duì)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)上，也盡可能的提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
（三）實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。
根據(jù)分析，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己所處的職業(yè)發(fā)展階段，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)和不足，對(duì)此我制定了適合自身的職業(yè)發(fā)展努力方向和目標(biāo)。
1.把輔導(dǎo)員工作作為終生職業(yè)。
按調(diào)查來(lái)講，跳槽最頻繁的是畢業(yè)后一年，也就是目前我所工作的這段時(shí)間；按職業(yè)規(guī)劃來(lái)看，25歲又正是職業(yè)的穩(wěn)定期，是工作拼搏奮斗的關(guān)鍵期，也是我所處的年紀(jì)。如此看來(lái)，研究生畢業(yè)讓我略有優(yōu)勢(shì)，也更讓我陷于最矛盾的時(shí)期。與其他輔導(dǎo)員相比，我雖多學(xué)習(xí)幾年，但我卻缺少必須從工作實(shí)踐中獲取的很多知識(shí)，在我還在獲取經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，其他輔導(dǎo)員已經(jīng)把經(jīng)驗(yàn)提升為理論了。因此，對(duì)于職業(yè)、對(duì)于輔導(dǎo)員工作，我沒(méi)有可以猶豫和遲疑的時(shí)間，我必須盡早明確職業(yè)目標(biāo)并為之奮斗。
《標(biāo)準(zhǔn)》把輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為三個(gè)等級(jí)，按照人才發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)步提升，對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)看，要成為高級(jí)輔導(dǎo)員至少工作8年以上，并且必須具備某一學(xué)科專家的水平，如此看來(lái)我們所要走的路還很長(zhǎng)，至少不能簡(jiǎn)單的以為輔導(dǎo)員是一個(gè)毫無(wú)技術(shù)含量的職業(yè)，做專業(yè)型、科學(xué)型、專家型的輔導(dǎo)員是未來(lái)輔導(dǎo)員的發(fā)展之路。
2.彌補(bǔ)自身的不足。
雖然我具備相對(duì)寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備，但一段時(shí)間的工作來(lái)看，很多知識(shí)還處于淺層面，運(yùn)用起來(lái)并不信手拈來(lái)，特別是教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，還只處于了解階段，還需要更深入地學(xué)習(xí)和研究，才能真正適用于教育教學(xué)。另外，管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科還處于盲區(qū)，但工作中已見(jiàn)需求，也需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)。
此外，大半年的輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識(shí)到了自身在心理健康教育與咨詢方面的不足，很多時(shí)候面臨學(xué)生的心理問(wèn)題，由于經(jīng)驗(yàn)不足以及缺乏相應(yīng)的工作方法和技巧，導(dǎo)致工作上捉襟見(jiàn)肘。因此，我計(jì)劃在兩年內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并取得心理咨詢師。
“不忘初心，方得始終”我有著作為教育者的夢(mèng)想，不論是堅(jiān)定職業(yè)信念，還是做一個(gè)或長(zhǎng)遠(yuǎn)抑或短期的職業(yè)規(guī)劃，都是為了實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十六
這個(gè)學(xué)期我們?cè)谥行男５慕y(tǒng)一布署下開(kāi)展了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。
一、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂
首先、必須堅(jiān)定正確的社會(huì)信念。以為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)人才為已任的教師，其職業(yè)理想向來(lái)是與自身的社會(huì)信念相互交融的，為了樹(shù)立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會(huì)信念，教師只有確立了對(duì)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，他的職業(yè)理想才會(huì)具有明確的政治方向和宏遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
其次、必須堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)放的教育思想。所謂教育思想，也可以稱之為教育觀，即是一個(gè)人對(duì)教育所持有的根本觀點(diǎn)，在不同的教育思想指導(dǎo)下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同，甚至是針?shù)h相對(duì)的，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須克服錯(cuò)誤教育思想，特別是“應(yīng)試教育”思想的影響，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教育思想，教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實(shí)踐帶來(lái)了種。種負(fù)效應(yīng)。為此，我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，必須遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際，只有這種素質(zhì)教育思想，才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。
再次、必須具備開(kāi)拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn)，但日常工作卻是平平凡凡、默默無(wú)聞的，在這里沒(méi)有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛(ài)和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福，鄧小平同志指出：“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，如果只講奉獻(xiàn)精神，不講物質(zhì)利益，那就是唯心論”。一個(gè)人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人，才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí)，體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值，才會(huì)感到幸福感，所以在素質(zhì)教育前提下，提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的，而是相輔相成的。目前，特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)青年教師中存在著不穩(wěn)定因素，原因是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻，財(cái)政困難，教育經(jīng)費(fèi)不足，制約著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，而城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展極快，對(duì)一些教學(xué)水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟(jì)收入和市直學(xué)校相比差距較大，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師“進(jìn)不來(lái)”、“留不住”的局面，對(duì)于這種現(xiàn)象我們必須正視它，而不能回避。
二、遵循正確的教書(shū)育人方向是師德建設(shè)的核心
保證素質(zhì)教育下教書(shū)育人的正確方向，歸根結(jié)底，只有通過(guò)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造的實(shí)際育人成果體現(xiàn)出來(lái)，因此，一切真正富有責(zé)任感的教師，都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)水平，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，以實(shí)實(shí)在在的教書(shū)育人業(yè)績(jī)來(lái)證明實(shí)施素質(zhì)教育的正確性和有效性。同時(shí)，業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密，雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇，不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡(jiǎn)單地、機(jī)械地等同起來(lái)，但是一個(gè)人對(duì)待業(yè)務(wù)的態(tài)度，是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分，凡是真正具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)的人，絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高。所以教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷進(jìn)取的追求、鉆研探索的毅力和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，毫無(wú)疑問(wèn)也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。為此在青年教師業(yè)余時(shí)間的安排這個(gè)問(wèn)題，調(diào)查研究表明，青年教師業(yè)余時(shí)間用于文化進(jìn)修，教科研比例高達(dá)90%，有些教師提出學(xué)校要為青年教師營(yíng)造良好的科研氛圍，確立“教學(xué)為本、科研先行”的意識(shí)，變“要我研”為“我要研”增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
其次、選擇正確的教書(shū)育人的方法是做好教書(shū)育人工作的基礎(chǔ)。教師只有精心地選擇和運(yùn)用符合教育規(guī)律的、科學(xué)的教書(shū)育人的方法，學(xué)生的成長(zhǎng)才能取得較為理想的效果，我國(guó)宋代教育家朱熹主張“指引者，師之功也”，他認(rèn)為，學(xué)生“讀書(shū)是自己讀書(shū)，教師是引路人”。這個(gè)論述指明了教師尊重學(xué)生主體性是科學(xué)地選擇和運(yùn)用教育教學(xué)方法的最基本要求，在教師的平常工作中，必須注意防止教育教學(xué)方法不良傾向：一是要努力改變灌輸式、注入式、填鴨式的教學(xué)方法，積極探索和實(shí)踐能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)方法；二是要努力改革缺乏實(shí)際效果，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法，積極探索和實(shí)踐提高教學(xué)時(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法；三是努力改變脫離實(shí)際，呆板封閉的教育教學(xué)方法，積極探索和實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際，靈活開(kāi)放的教育教學(xué)方法；四是要努力改變學(xué)生管理中包辦管束式的教育方法，積極探索和實(shí)踐民主疏導(dǎo)式的教育方法。
再次、深厚的教育愛(ài)是做好教書(shū)育人工作的核心?！拔疑钪凶钪饕臇|西是什么？”是對(duì)孩子的愛(ài)。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話。所以，熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，可以稱之為教育愛(ài)，這種愛(ài)，區(qū)別于父母子女之愛(ài)，兄弟手足之愛(ài)、親朋好友之愛(ài)，他不是出自任何形式的個(gè)人需求，而是體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展寄予教師的重托。教育愛(ài)包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵，可表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的一種親近感，一種理解感，一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力奉獻(xiàn)的熱忱。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受到錯(cuò)誤育人觀念潛移默化的影響，許多教師習(xí)慣以“權(quán)威”自居，總是要求學(xué)生處處無(wú)條件地順從自己，一旦他們認(rèn)為學(xué)生有“不聽(tīng)話”的表現(xiàn)，就禁不住要對(duì)學(xué)生采取強(qiáng)制手段，從而導(dǎo)致不少學(xué)校師生關(guān)系比較緊張，產(chǎn)生對(duì)抗，所以，當(dāng)前教師道德建設(shè)在實(shí)踐中面臨的最重大、最緊迫的任務(wù)，就是要改變舊的師生關(guān)系，建設(shè)新的師生關(guān)系。
多年來(lái)，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo)，只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能培養(yǎng)出高水平的對(duì)社會(huì)有用的人才，我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來(lái)，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)、共同開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十七
政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
宗旨觀念不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通群眾也干不了什么大事，沒(méi)有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的`衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這勝作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹(shù)立自己的良好形象。
業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁......
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十八
從培訓(xùn)開(kāi)始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項(xiàng)目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協(xié)作。在“極地風(fēng)暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，積極求助外援，形成新組合，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，最終，我們“長(zhǎng)久之家”是唯一在風(fēng)暴中完整生存下來(lái)的家庭，這是我們本著“一個(gè)也不能少”的強(qiáng)烈信念的結(jié)果。過(guò)后我曾經(jīng)想，為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢?我想是因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)和利益完全一致，并積極鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人。
犧牲精神對(duì)一個(gè)團(tuán)體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動(dòng)中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動(dòng)犧牲自己，如果每個(gè)人都只斤斤計(jì)較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)無(wú)法成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場(chǎng)面上演，老師護(hù)學(xué)生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關(guān)鍵時(shí)刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來(lái)。在日常的工作中何嘗不需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神，也許對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)小小的犧牲可能會(huì)挽救團(tuán)隊(duì)重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責(zé)任。
當(dāng)教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”時(shí)，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對(duì)手，這讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)之間和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最大的潛力，創(chuàng)造最大的成效，以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。在教官的積極鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣承擔(dān)女隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，開(kāi)始我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù)，但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊(duì)員不能完成任務(wù)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)將為此付出慘痛的代價(jià)，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過(guò)，但隊(duì)員們信任的目光和呼喊、男隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號(hào)“我是超人，我怕誰(shuí)!”豁出去了，我暗暗下定了決心。任務(wù)開(kāi)始了，這項(xiàng)讓我們每個(gè)人都認(rèn)為是再簡(jiǎn)單不過(guò)的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)，不論隊(duì)員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會(huì)數(shù)錯(cuò)，我們隊(duì)長(zhǎng)因此而接受呈倍數(shù)增長(zhǎng)的俯臥撐的懲罰，隨著隊(duì)長(zhǎng)的體力不支和汗如雨下，兩隊(duì)的隊(duì)員心里越來(lái)越難受，似乎戰(zhàn)勝隊(duì)也再?zèng)]有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢(shì)”。
我的肩膀顫抖了，肌肉開(kāi)始劇痛，呼吸開(kāi)始困難，但我腦中放棄的念頭在隊(duì)員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個(gè)信念：為這樣好的隊(duì)員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?，肉體上的痛又算得了什么，隊(duì)員們心理上的痛會(huì)更痛!。之后細(xì)細(xì)思量，我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蜕钪?，何嘗不是這樣，何嘗不是因?yàn)樽约旱男⌒〉氖韬龊痛笠猓赶碌腻e(cuò)誤帶來(lái)的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作，這原本就是我們理應(yīng)做到的，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項(xiàng)目過(guò)后，我們又回到自己的家庭，無(wú)形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵(lì)，溫暖的親情在彌漫。
三、細(xì)致化管理、通力合作、合理分配資源。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問(wèn)題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)需要人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問(wèn)題。
在“戰(zhàn)地救援”項(xiàng)目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)全體成員都無(wú)私地付出自己的智慧和力量，這個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)疑是有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力的。但同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時(shí)刻正確決策。這個(gè)游戲也讓我們體會(huì)到：細(xì)節(jié)上的關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素，而在日常的工作中這樣的細(xì)節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團(tuán)隊(duì)的效率，但這也正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的體現(xiàn)，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會(huì)大聲說(shuō)出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者的積極有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，在有制約但又有相對(duì)的自由的氛圍中，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無(wú)私地付出，短時(shí)間是可以的，但如果長(zhǎng)期沒(méi)有回報(bào)，或者回報(bào)不合理，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是不會(huì)長(zhǎng)久的。很簡(jiǎn)單，付出智慧需要知識(shí)的補(bǔ)充，否則智慧會(huì)枯竭;付出力量需要能量的補(bǔ)充，否則力量耗盡。當(dāng)然，回報(bào)有很多種，往往精神上的回報(bào)和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報(bào)更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出。
當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊(duì)精神所感染的興奮之中時(shí)，天突然暗了下來(lái)，我們迎來(lái)了又一次突如其來(lái)的“災(zāi)難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會(huì)盲人的恐懼和無(wú)助，在長(zhǎng)時(shí)間孤單后，居然會(huì)下意識(shí)去摸索周圍，擔(dān)心危險(xiǎn)會(huì)降臨，這時(shí)，一雙溫暖的手出現(xiàn)了，一雙不能開(kāi)口說(shuō)話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過(guò)一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無(wú)助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢(shì)讓我躲過(guò)危險(xiǎn)，漸漸地強(qiáng)大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開(kāi)始昂首闊步去迎接困難。而對(duì)幫助過(guò)自己的啞巴，自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個(gè)擁抱，說(shuō)聲“謝謝你”，而感激又何止這些。
除了對(duì)自己的愛(ài)人和父母，已經(jīng)很久很久沒(méi)有這樣踏實(shí)和信任的感覺(jué)，人和人之間原本就應(yīng)該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭(zhēng)奪，讓我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離，越來(lái)越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實(shí)都是源于自己對(duì)危險(xiǎn)的本能反應(yīng)，于是，不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿勢(shì)為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重!燭光下，領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣近、這樣親切，而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)該做的而已。我想每個(gè)人心里都思緒萬(wàn)千，不曾像這樣動(dòng)容過(guò)，不增像這樣認(rèn)真思考過(guò)，許久都無(wú)法平靜。
這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說(shuō)我非常愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻(xiàn)、去完美我們醫(yī)院這個(gè)大團(tuán)隊(duì)，開(kāi)拓更廣闊的天地!
2月1日，按照公司統(tǒng)一安排，我參加了“職業(yè)素養(yǎng)與能力提升”學(xué)習(xí)培訓(xùn)、通過(guò)聽(tīng)取劉素紅老師的授課和討論與交流，使我受益匪淺，既掌握了許多知識(shí)，又開(kāi)拓了思路，對(duì)如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提升個(gè)人能力，干好本職工作有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。
一是職業(yè)素質(zhì)提升適合企業(yè)發(fā)展需求。我們知道，21世紀(jì)，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有職業(yè)素養(yǎng)做基礎(chǔ)，其他的能力都是空談?！傲己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)”是國(guó)際化的職場(chǎng)準(zhǔn)則，是職業(yè)人必須遵循的第一游戲規(guī)劃，是作為職場(chǎng)人基本素質(zhì)，是企業(yè)與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準(zhǔn)則。想要參與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，想要成為職場(chǎng)中的成功者，想要取得職場(chǎng)生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場(chǎng)規(guī)則。同時(shí)，應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。(劉素紅老師所講的“動(dòng)態(tài)環(huán)境下的企業(yè)與自我發(fā)展分析”)。
二是勤于學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不斷加強(qiáng)的當(dāng)前，我們面臨許多新問(wèn)題、新矛盾，沒(méi)有雄厚的專業(yè)知識(shí)，科技文化知識(shí)和管理知識(shí)，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段，形勢(shì)要求我們不斷提高自身素質(zhì)。作為公司干部隊(duì)伍中的一員，我自知責(zé)任很重大，因此，在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，提高在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，盡心盡力踏實(shí)工作。(劉素紅老師所講“成就職業(yè)人的五個(gè)元素中的終身學(xué)習(xí)”)。
三是塑造陽(yáng)光心態(tài)，才能快樂(lè)工作。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵，也可以說(shuō)是以人力資源為本。人力資源將成為企業(yè)的第一大資源。而管理是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，尤其是涉及到一切生產(chǎn)要素中最活躍的人力，更需要管理者因人、因事、因時(shí)恰到好處地把握原則性和靈活性，在企業(yè)硬性管理機(jī)制和員工的工作心理之間開(kāi)辟出更廣闊的空間。特別是在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，人力資源工作不應(yīng)是被動(dòng)適應(yīng)的，而應(yīng)該主動(dòng)、積極地影響企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。尤其面臨當(dāng)前公司發(fā)展的重要性階段，很好的發(fā)揮各層面人力積極性，才能為公司業(yè)績(jī)更上一層樓而發(fā)揮力量。(劉素紅老師所講“取得職場(chǎng)成功的要素中的積極的心態(tài)”)。
我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，給自己定義一個(gè)新的起點(diǎn)，把本次所學(xué)的知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去，堅(jiān)守責(zé)任、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!在今后工作中，我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓(xùn)班取得的的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志重新面對(duì)嶄新的每一天，面對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)，更要把這種精神感染周圍的同志，在工作崗位中發(fā)揮中堅(jiān)骨干力量，為**發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇十九
3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)聆聽(tīng)了陽(yáng)城四中、白桑聯(lián)校、次營(yíng)聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)、演禮中學(xué)六位名師的教育教學(xué)觀演講，感觸頗深。
教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對(duì)的是一屆又一屆的學(xué)生，每一屆的學(xué)生都有不同，而同一屆的.學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學(xué)生的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的教育，只有關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才是實(shí)施當(dāng)今素質(zhì)教育的前提，才會(huì)起到事半功倍的效果。
作為教師，要正視學(xué)生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對(duì)的是有著個(gè)性思維的學(xué)生呢，由于學(xué)生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對(duì)每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進(jìn)生、學(xué)困生等說(shuō)法，但每一個(gè)孩子都是有他的長(zhǎng)處的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)，并曾嘗試?yán)秃⒆又g的距離，用愛(ài)去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學(xué)生”呢。
教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對(duì)著較特殊的群體——學(xué)生，決定著在不同時(shí)期有不同的使命，從小學(xué)到初中、高中，不同層次有著不同的教育需求，只有認(rèn)清自己的價(jià)值取向，找準(zhǔn)自己的定位，才能讓學(xué)生朝著有利、健康的方向發(fā)展。
本次教學(xué)觀演講讓我的思想認(rèn)識(shí)又上升到了一個(gè)高度，我將不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，讓其指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。
教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)及感悟篇二十
一、自省促進(jìn)自我成長(zhǎng)：
教師，為人師，三字包含的內(nèi)容很深，也很廣。不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、也對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果在教學(xué)中馬馬虎虎，在大環(huán)境中也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍履行教學(xué)工作而已。如果平時(shí)養(yǎng)成了自省精神，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)，更是促進(jìn)自我成長(zhǎng)的有效途經(jīng)。我們常教育學(xué)生：“貴在自知之明”。試問(wèn)自己做到了嗎?這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、善于正確對(duì)待學(xué)生：
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。在客觀上自己認(rèn)為能做到，并且認(rèn)為自己做的很好。但在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，師生之間保持一種人格上的平等。即便是我們所為“思想后進(jìn)生、學(xué)習(xí)差生”我覺(jué)得只要我們用心，每個(gè)學(xué)生都能找到閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。應(yīng)服務(wù)于全體，好生差生都是生;應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
三、必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：
在新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)我們教師提出了更高的要求，只有不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不能勝任工作，那么工作量就不會(huì)有了，現(xiàn)有的知識(shí)量也無(wú)用了。我和學(xué)生年齡相差并不很大，但和學(xué)生間的代溝從來(lái)沒(méi)有像今天那么大，不得不虛心向孩子學(xué)。這也是我們怕見(jiàn)到而不得不見(jiàn)到的一幅圖景。我們此時(shí)光有一桶水，也是不足用的。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，我們就有可能被學(xué)生“看不起”，在學(xué)生眼里就是“老古董”!一旦不被學(xué)生看重，麻煩可真太多了，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。將學(xué)習(xí)與工作合在了一起，我們的美好生活一大半就會(huì)在工作中實(shí)現(xiàn)。