每一個總結都是一個成長的機會，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和突破自己的局限。發(fā)展個人興趣愛好和培養(yǎng)藝術素養(yǎng)對于豐富個人生活非常重要?？偨Y范文僅供參考，我們應該根據(jù)自己的實際情況進行思考和撰寫。
做時代的好老師心得篇一
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育的任務也變得更加繁重和重要，老師的角色也隨之發(fā)生了變化。在新時代的征程中，作為一名教師，我深感責任重大。在工作中，我不斷總結和體會，不斷探索適應新時代的教學方法與模式，積極改進自己的教育觀念與實踐方式。下面我將就新時代中作為一名老師的體會和感悟進行分享。
第一段：加強師德修養(yǎng)，做好自身建設
作為一名老師，我認識到新時代師德修養(yǎng)的重要性。在面對新時代的新要求和新挑戰(zhàn)時，我們必須加強自身的知識儲備和教育理念的更新。只有不斷充實自己的知識，擴大自己的視野，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能夠更好地適應新時代的教育要求。因此，我努力學習新知識，關注新教育思想，參加各種培訓與交流活動，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平。同時，我也注重加強自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教師的職業(yè)道德，做到嚴謹、認真、負責任，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
第二段：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
在新時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已成為教育的核心任務。作為老師，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，引導他們主動探索、勇于實踐。我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)造多樣化、開放式的學習環(huán)境，為學生搭建創(chuàng)新的平臺。同時，我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神，鼓勵他們勇于實踐和嘗試，并在實踐中不斷完善自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
第三段：關注學生的全面發(fā)展
新時代的教育追求的是學生的全面發(fā)展，而不僅僅是單一的知識學習。因此，作為老師，我們要關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我們要根據(jù)學生的個性和特長，幫助他們發(fā)展和培養(yǎng)自己的潛能，引導他們走向自己感興趣的領域。在培養(yǎng)學生成才的過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓他們成為有才華、有責任心、有社會意識的人才。
第四段：加強與社會的聯(lián)系，促進教育的改革創(chuàng)新
新時代的教育工作離不開與社會的聯(lián)系，我們必須積極參與教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。我們要關注社會的發(fā)展需求，了解社會的變化，把握社會的脈搏，創(chuàng)新教育方式和手段，推進教育的改革與發(fā)展。同時，我們也要加強與家長的溝通與合作，共同努力為學生的成長和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。
第五段：持續(xù)反思與發(fā)展，不斷提高自己的教育素養(yǎng)
作為一名老師，我們不僅要在工作中付出努力，更要持續(xù)反思與發(fā)展，不斷提高自己的教育素養(yǎng)。我們要容乃在工作中發(fā)現(xiàn)不足之處，虛心向同事和學生請教，不斷補充自己的教育知識和教育理念。同時，我們也要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學方法和教育手段，不斷拓寬自己的教育視野，提升自己的教育水平。
在新時代的征程中，作為一名老師，面臨著新的任務和挑戰(zhàn)。只有不斷總結和反思，不斷學習和提升，我們才能更好地適應新時代的教育要求，為學生的健康成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。我的體會和感悟只是個人的一點思考，我希望能夠與更多的老師進行交流與分享，共同探索新時代下的教育之路。
做時代的好老師心得篇二
新時代呼喚著新的時代任務，作為教育工作者，教師們在新的征程中承擔著重要的使命。教育事業(yè)關系到國家的未來發(fā)展，受到社會的廣泛關注。而在新的時代里，教師們面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和機遇。本文將探討新時代中教師的心得體會。
第二段：契機與覺醒
隨著社會的進步和發(fā)展，教師們也面臨著新的挑戰(zhàn)。信息化、全球化的影響，改變了人們的生活方式和價值觀念，也讓教育發(fā)生了深刻的變革。教師們意識到，只有與時俱進、不斷學習與更新知識，才能勝任新時代的教育任務。許多老師積極參加各類培訓和研討會，掌握新的教育理念和技術，提高自己的教育教學水平。他們深刻認識到培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要性，努力將新思想、新觀念融入到教學實踐中。
第三段：責任與擔當
在新時代中，教師們肩負著培養(yǎng)未來人才的重任。他們深知，教育是國家的根本，是推動社會進步和文明發(fā)展的重要力量。因此，教師們以崇高的教育事業(yè)為己任，盡最大努力來培養(yǎng)學生。他們不僅關注學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和健康發(fā)展。同時，教師們也主動承擔起學校和社會的責任，積極推動教育改革和創(chuàng)新。
第四段：沉淀與收獲
在面對新時代的挑戰(zhàn)和機遇中，教師們通過自身的實踐和摸索，逐漸形成了一系列的教育教學經(jīng)驗。他們銳意進取，敢于嘗試，善于總結，不斷完善自己的教育理念和教學策略。這些經(jīng)驗的積累不僅提高了教學效果，也激發(fā)了學生的學習興趣和潛能發(fā)展。同時，教師們的付出也得到了社會的認可和尊重，這是一種莫大的榮譽和幸福，也是他們繼續(xù)努力的動力來源。
第五段：展望與希望
教師是社會的明燈，是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者。在新時代的征程中，教師們必將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅定的信念，為培養(yǎng)人才和弘揚文化貢獻自己的力量。我們期待著未來的教育，期待著教師們?yōu)楹⒆觽儙砀嗟闹腔酆图で?。同時，也希望社會能夠給予教師們更多的關愛和支持，共同營造一個良好的教育環(huán)境，讓教育事業(yè)不斷前行。
結尾：
在新時代的征程中，教師們面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇，他們通過學習和實踐不斷提高自己的能力，勇于擔當責任，努力培養(yǎng)出更多有用的人才。他們的努力得到了社會的認可和尊重，希望在未來的日子里能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我們相信，在教師們的引領下，新時代的教育將會充滿希望，中國的明天將會更加美好。
做時代的好老師心得篇三
近年來，中國的教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大。作為個體的一員，老師肩負著培育學生為祖國的建設發(fā)展貢獻力量的重要使命。在新時代，注重培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)已成為老師的重要任務之一。本文將從個人角度出發(fā)，談談我作為一名老師講政治的體會。
首先，我認為作為一名老師，講政治要注重引導學生正確價值觀。當今世界面臨著百年未有之大變局，各種價值觀和思潮紛至沓來。作為老師，我們要引導學生正確認識自己，養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價值觀。例如，我們應當教育學生珍惜祖國的艱辛奮斗和取得的成就，樹立對祖國的責任感和使命感。只有通過正確引導，我們的學生才能真正成長為有擔當、有思考、有愛國之心的人才。
其次，講政治還要注重培養(yǎng)學生的民主精神和法治意識?，F(xiàn)代社會法治建設是國家繁榮穩(wěn)定和人民幸福安康的重要保障。作為老師，我們要教育學生遵紀守法，樹立守法意識，注重法律教育，使學生明白只有依法行事，才是對自己和他人負責任的表現(xiàn)。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的民主意識，讓他們學會獨立思考、表達自己的意見，并尊重他人的不同觀點。只有真正意識到民主的重要性，我們的學生才能在未來的社會中發(fā)揮更大的作用。
另外，作為一名老師，要注重培養(yǎng)學生的社會責任感。社會責任感是現(xiàn)代公民素質(zhì)的重要組成部分。我們要教育學生關心社會，主動參與社會公益活動，為社會進步和發(fā)展貢獻自己的力量。例如，我們可以組織學生參觀社會公益機構，了解社會弱勢群體的生活情況，引導他們認識到自己的幸福是來自于社會的發(fā)展和進步，應該回饋社會，幫助他人。只有在日常教育中注重培養(yǎng)學生的社會責任感，我們的下一代才能成為有擔當?shù)娜嗣窆汀?BR> 最后，我想強調(diào)的是，講政治也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當今社會，科技的發(fā)展日新月異，市場的競爭也越來越激烈。作為老師，我們要教育學生積極追求真理，善于思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。同時，我們還應該注重實踐能力的培養(yǎng)，提倡學以致用，鼓勵學生通過實踐去驗證自己的想法和理論。只有具備創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，才能在未來的社會中立足。
總之，作為一名老師講政治，我們要注重引導學生正確的價值觀，培養(yǎng)他們的民主精神和法治意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代有責任心、有愛國情懷、有良好素養(yǎng)的人才，為實現(xiàn)國家富強和人民幸福做出更大的貢獻。這也是我們作為老師的重要使命所在。
做時代的好老師心得篇四
新時代的到來意味著我們需要不斷更新自己的知識和技能，特別是對于教師來說更是如此。因此，近些年來，各級各類的師范學院和教育部門都開設了不同形式的新老師培訓課程，其中旨在加強教學實踐能力和提高課堂教學效果的課程受到了更廣泛的關注和認同。筆者在參與過多次培訓課程后，愿意分享自己的新時代新老師培訓心得體會。
第二段：新時代培訓的使命
新時代新老師培訓的使命在于幫助老師適應社會的快速變化和學生的個性化需求。因此，新時代新老師培訓不僅僅在于紙上談兵，而更要實踐中推動全面發(fā)展。其中，一些基本的教學方法和技能都是需要通過不斷的反思、實驗和改進才能真正變成最好的教學實踐。
第三段：新老師培訓的方法
新老師培訓的方法有很多種，是具有針對性的，可以根據(jù)老師的年齡，職業(yè)階段，學科特點等進行量身打造。前期，培訓的內(nèi)容主要是課程的理論學習和交流，后期，通過實際教學的練習，能夠更有效地幫助教師達到掌握更多新時代的教學方法和技能的目的。通過培訓，能夠讓我們逐漸掌握教材的教學策略，教材的設計和選用，導入教學，審視學生聽課和表現(xiàn)的方法等。
第四段：新老師培訓的實踐意義
新老師培訓的實踐意義非常濃厚。通過培訓，教師們能夠掌握更多的教學方法和技能，使課堂教學更富生動性和趣味性；同時，還能夠不斷開拓教材和教學的創(chuàng)新領域，更能夠去發(fā)掘每一個學生的個性潛力。除此之外，新老師的培訓還能夠刺激教師的教學活力和創(chuàng)造力，從而提升教育教學的效果和品質(zhì)。
第五段：總結
在新時代背景下，新老師培訓是必要且非常重要的。它可以幫助教師們不斷拓展教學思維，提升教育教學的水平和實踐的能力。筆者在參加多次新老師培訓后，覺得能夠去掌握得更好去了解實踐的基本原則，并將學到的課程實際運用到我的教育教學中，達到讓我和學生同步成長的目標，就是這次培訓的真正意義。
做時代的好老師心得篇五
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?BR> 執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的.人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
做時代的好老師心得篇六
近年來，新時代的來臨改變了中國社會的方方面面，尤其是教育領域。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人成為教育的核心任務。為此，教育部門不斷探索教育改革的方向，老師們也應該在這個領域中尋找突破口。近日，我參加了一次以“新時代老師講話稿”為主題的培訓，得到了不少啟發(fā)和感受。
二、新時代的教育使命。
新時代下，教育肩負著更重要的使命。在科學技術、互聯(lián)網(wǎng)等飛速發(fā)展的背景下，學生們在知識領域上可以通過各種途徑獲取信息。但是，老師仍然是學生最重要的指示者和引領者。老師們必須要思考如何通過自身的知識、經(jīng)驗和智慧將學生的好奇心、思考能力和實踐能力培養(yǎng)出來。如何讓學生更加自主地學習，自主探索，這是未來教育的大勢所趨。
三、老師的角色和使命。
新時代下，老師不僅僅是知識的傳遞者，更要成為學生的引領者和啟發(fā)者。老師應該注重啟發(fā)學生的思考能力，著重培養(yǎng)學生的內(nèi)驅(qū)能力和自學能力，從而讓他們更好地適應自己的成長模式，發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢。同時，老師也需要有自己的特長和優(yōu)點，自己的學識和經(jīng)驗也必須不斷地更新和提高，以便更好地服務于學生。
四、教育的改革與創(chuàng)新。
在新時代下，教育的改革與創(chuàng)新是必要的，而這一切都需要一個開放、自由、創(chuàng)新的環(huán)境。老師們需要積極去創(chuàng)造這樣的環(huán)境，鼓勵學生們勇敢嘗試，敢于創(chuàng)新。同時，教育的改革也需要思考如何去改變學生和家長的觀念，將他們的學術、科技等能力提升到更高的層次。
五、受益于新時代教育的學生。
在新時代中，受益于教育改革的學生應該是有文化、有道德、有紀律、有涵養(yǎng)的社會主義建設者和接班人。他們應該有自己的價值觀和人生追求，同時也需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。他們應該有自信，積極向上，同時也應該具備領導和組織的能力。
結語。
在新時代教育的背景下，如何通過培養(yǎng)學生和老師的自主探索、自主學習能力來實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，是擺在我們面前的一個重要課題。只有通過不斷的實踐和創(chuàng)新，才能在教育領域中取得更多的成果。讓我們一起落實新時代的教育使命，迎接未來的挑戰(zhàn)！
做時代的好老師心得篇七
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，新時代的老師在肩負教育使命的同時，也需要面對諸多挑戰(zhàn)和困惑。作為老師，我們深刻體會到新時代的教育需要我們擔當更多的責任和使命。在這個主題下，我愿意分享一下我作為一名新時代老師的擔當心得體會。
首先，新時代要求我們做到“關心每一個學生”。眾所周知，每個學生都是獨一無二的，他們在學習能力、興趣愛好和性格特點上都存在差異。作為老師，在面對眾多學生的時候，我們需要盡可能地區(qū)分每一個學生的需求，并采取相應的教育方法。我們需要了解每一個學生的家庭背景、學習能力和興趣愛好等方面的信息，從而有針對性地教育他們。此外，我們還要多關心學生的情感需求，積極與他們進行交流，幫助他們尋找適合自己的發(fā)展道路。
其次，新時代要求我們做到“平等對待每一位學生”。在教育活動中，我們要做到公平、公正、公開。不論學生的成績?nèi)绾?，我們都應該給予他們公正的評價和幫助。很多時候，學生可能會因?qū)W習成績差而產(chǎn)生自卑，或因某些原因而受到歧視和排斥。作為老師，我們應該努力消除這些不公平現(xiàn)象，關心每一個學生的發(fā)展，為他們提供平等的學習機會和環(huán)境。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多有價值、有能力的人才，為建設美好的社會作出貢獻。
再次，新時代要求我們做到“關注學生的全面發(fā)展”。教育的目的并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。作為老師，我們應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力、思維能力和創(chuàng)造能力，引導他們獨立思考，培養(yǎng)他們的實踐動手能力。與此同時，我們也要關注學生的性格塑造和品德教育，培養(yǎng)他們的社會責任感和積極向上的心態(tài)。只有在全面發(fā)展的基礎上，學生的潛能才能得到最大程度的發(fā)揮，他們才能成為對社會有用的人才。
同時，新時代要求我們做到“關愛學生的心靈世界”。隨著社會的發(fā)展，學生的心理問題越來越突出。許多學生可能會面臨學業(yè)壓力、人際關系、家庭問題等方面的困擾。作為老師，我們要耐心傾聽學生的心聲，關注他們的心理健康，幫助他們解決問題、走出困境。我們要營造和諧的學習氛圍，建立良好的師生關系，讓學生們感受到溫暖和關愛。
最后，新時代要求我們做到“與時俱進，不斷學習”。教育是一個不斷發(fā)展變化的領域，我們需要不斷學習新知識、掌握新技能，以更好地適應新時代的教育要求。我們需要不斷學習教育理論和教育技術，提高自己的教育水平和教育能力。只有不斷學習，才能走在教育的前沿，為學生提供更好的教育知識和能力支持。
總而言之，作為新時代的老師，我們需要擔當更多的責任和使命。我們要關心每一個學生，平等對待每一位學生，關注學生的全面發(fā)展，關愛學生的心靈世界，同時也要與時俱進，不斷學習。只有這樣，我們才能成為學生的知心朋友和良師益友，為新時代的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
做時代的好老師心得篇八
新時代背景下，教育事業(yè)的改革與發(fā)展對老師的要求也日益提高，老師不僅要具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，更需要承擔起育人的重任和社會的責任。從我的親身經(jīng)歷來看，新時代的老師必須要有擔當精神，才能更好地履行自己的職責。
第二段：擔當責任
新時代的老師要敢于承擔責任，不僅僅是教學工作上的責任，更是對學生全面發(fā)展的責任。作為一名語文老師，我不僅注重學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)和綜合能力。在執(zhí)教過程中，我常常鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力，幫助他們形成正確的價值觀和健全的人格。只有讓學生全面發(fā)展，才能真正實現(xiàn)育人的目標。
第三段：關注學生的成長
作為新時代的老師，我們不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要關注他們的身心健康和成長。現(xiàn)代社會對學生的競爭壓力越來越大，他們面臨著各種各樣的困擾和挑戰(zhàn)。作為老師，我常常傾聽學生的心聲，提供他們的精神支持和鼓勵。在班級中，我也積極組織各種活動，加強同學之間的交流和合作，讓學生感到溫暖和歸屬感。只有關注學生的成長，才能培養(yǎng)他們的自信和積極性。
第四段：師德養(yǎng)成
新時代的老師要更加注重自身的修養(yǎng)和師德養(yǎng)成。教育事業(yè)是一項圣潔的事業(yè)，老師是學生的楷模和榜樣。所以，我們要不斷提高自己的業(yè)務水平，不斷學習和進步。同時，在處理學生問題時要公平公正，培養(yǎng)學生正確的道德價值觀和行為習慣。我常常與學生講述一些身邊的故事，引導他們明辨是非，做出正確的選擇。只有以身作則，才能更好地教育學生。
第五段：結尾
新時代的老師是時代的見證者和開拓者，我們要肩負起歷史的責任，努力做好育人工作。擔當精神是新時代老師的基本要求，只有擔當起自己的責任，才能為學生成才奠定堅實基礎。作為一名新時代的教師，我將始終保持擔當?shù)男膽B(tài)，努力為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
做時代的好老師心得篇九
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，教師的角色也在不斷地發(fā)生變化。新時代對于教師的要求也更高，這需要我們不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最近，我參加了一次新時代新老師培訓課程，從中我獲得了很多啟示和體會。
第二段：認識新型教學理念
在培訓課程中，我們認識了一些新型的教學理念。比如說，現(xiàn)代教育要注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要讓學生學會思考和獨立思考，而不是單純地背誦。這在很大程度上需要教師在教學中考慮到學生的特點和興趣，給予個性化的指導和幫助。
第三段：了解新型實踐教學方法
新時代的教學方法也是不斷變化的。我們學習了很多實踐教學方法，比如說情境教學、案例教學、課堂互動等等。這些新的教學方法都是以學生為中心的，重視學生的參與和反饋。相信這些新型教學方法的運用，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，從而提高教學效果。
第四段：弘揚中國傳統(tǒng)文化
盡管現(xiàn)代教育發(fā)展很快，但是我們也不能忽略中國傳統(tǒng)文化的重要性。在培訓課程中，我們還了解了很多傳統(tǒng)文化方面的知識。這對于我們教育工作者來說，也是非常重要的一部分。通過教育，能夠讓學生更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強文化自信。
第五段：結論
通過這次新時代新老師培訓，我的教育觀念得到了很大的提升，認識到了教育工作者的重要性。我也明白了，在未來的工作中，要不斷地學習和改進自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我相信在新時代，新型教師們能夠在教育的路上不斷前行，讓學生得到更好的教育。
做時代的好老師心得篇十
新時代老師的教案心得體會是一個非常重要的話題，尤其是在當今這個快速發(fā)展的時代里。教育是一個不斷進步的領域，需要我們不斷地更新自己的思維模式和教學方法，以更好地適應這個不斷變化的世界。本文將分享一些我在教案設計上的心得體會，以及如何在這個新時代的大背景下不斷提高自己的教學水平。
第二段：教案設計的重要性
一個好的教案設計可以提高教學效率，給學生更好的學習體驗。教案設計不僅僅是一個教師課前準備的工作，更是一種教學理念的體現(xiàn)。我認為教案設計應該做到以下幾點：首先，要有明確的教學目標，明確學生需要掌握的知識點和能力；其次，要了解學生的學習特點和興趣愛好，從而更好地設計教學內(nèi)容和形式；最后，要注重教學資源的整合和創(chuàng)新，提高教學效率和質(zhì)量。
第三段：新時代下的教案設計
在新時代下，良好的教案設計不僅要符合當前教育政策和教學大綱，還要具有時代感、前瞻性和創(chuàng)新性。在課程設計時，要尊重學生的主體性，注意創(chuàng)新教學方式和手段，注重培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，讓學生在學習過程中不斷探究和實踐，成長為有才有德的人才。同時，教案設計要強化信息技術教育，注重信息化手段在教學中的應用，提升自身的信息化素養(yǎng)。
第四段：教案評價的重要性
教案設計好不好可以通過教案評價來得知，同時也可以借此反思和提高自己的教學水平。評價教案不僅可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，還可以分享自己的成功經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點。在教學過程中，我經(jīng)常通過學生的反饋來對自己的教學進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進方案。同時，我也善于向其他教師請教和學習，尤其是一些教學模式和成功案例，從中得到啟發(fā)和借鑒。
第五段：結語
教學是一項艱辛而充滿挑戰(zhàn)性的工作，需要我們不斷探索和提高自身的教學水平。良好的教案設計是一個進步教師不可或缺的重要工作，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的教學方式和方法，以更好地適應這個不斷變化的世界。同時，我們也需要把握時代發(fā)展的機遇，注重信息化素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新教育手段的應用，為學生提供更好的學習體驗和成長空間。
做時代的好老師心得篇十一
教案作為教學活動的重要組成部分，對于教師們的教學工作具有非常重要的意義。隨著教學方式的革新和時代的變遷，老師們的教案編寫也需要不斷地更新和改進。在新時代，老師們的教案編寫除了要符合國家科學的教育理念外，還需要根據(jù)學生的需求和特點來進行定制。在這篇文章中，我將結合自己多年的教學實踐，從個人的角度出發(fā)，談談新時代老師的教案心得體會。
第二段：注重生命周期
教學的核心是學生，在新時代的教學中，我們注重從學生的角度出發(fā)，將學生的生命周期納入教案的考慮范圍。首先，在教案編寫時，需要注重教學的進程性、隨機性和互動性，教學過程中需要注重生動圖形化、互動交流和等比角度的展示方式。其次，針對學生的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多方面特點，教案編寫還需要注重視覺思維、實踐操作和感官體驗的培養(yǎng)，讓學生在學習中感受到快樂和成就感。教學是一個互動體驗和知識積累的過程，注重生命周期，不斷調(diào)整教學方式和方法，可以讓教學更加生動，讓學生更好的參與其中。
第三段：適應多元化
現(xiàn)代學生的特點和需求也在不停的變化和擴展，老師們的教學任務也面臨著多元化的挑戰(zhàn)。因此，教案編寫也需要進一步適應多元化的需求。多元化的教育是應對復雜和多變的社會現(xiàn)實的必要途徑。此時，老師需要注重教學內(nèi)容的全面性和綜合性，而對于學生的興趣、能力、學習和思考方式也要注重考慮。必須在教案中涵蓋學生感興趣、樂于接受的多個領域，通過豐富、多樣的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和思維熱情。適應多元化的教育體系，可以激發(fā)學生的學習動力和充分展現(xiàn)教師的智慧和靈活性。
第四段：關注實效性
在新時代的教學中，教案編寫需要更多的關注教學實效性。從學習的效果和目標出發(fā)，教案編寫需要更加注重針對性、分層次、適應性和體驗性，提高學生的學習效果和心理狀態(tài)。從知識的呈現(xiàn)和操作上出發(fā)，教案編寫還需要注重知識點的精細度和條理性。教學中，老師需要注重學生的實踐操作和思考創(chuàng)新，讓學生通過體驗和實踐加深對知識的理解和鞏固。同時，在教學考試與評估中，應采取科學的考試策略，避免測評結果的失真。在實際教學中，老師們需要針對學生的學習和應試情況，根據(jù)學生的實際情況不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和縮短知識間的距離。
第五段： 結束語
總之，教案編寫是老師教學過程中的重要任務。在新時代，教案應當注重學生的生命周期、適應多元化的需求，并關注實效性，以達到最佳的教學效果。教案即是教師將自己的講解更好地傳播和呈現(xiàn)給學生的橋梁。只有教案的不斷真實調(diào)整和完善，才能讓學生在學習過程中受益頗深。希望大家都能在不斷創(chuàng)新和完善的道路上，為更好的教學事業(yè)做出自己的貢獻！
做時代的好老師心得篇十二
在新時代的歷史進程中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是教育的核心任務之一。作為塑造未來的重要力量，老師在學校中發(fā)揮著重要的作用。然而，新時代老師講政治反映出了一些問題，本文將從五個方面來探討這一問題。
首先，一些老師在講政治時缺乏深入的理解和認識。新時代老師講政治不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生正確的政治觀念和思想素養(yǎng)。然而，一些老師只重視知識的傳授，缺乏對政治理論的深入研究和理解。他們沒有認識到只有深入理解政治，才能將其傳遞給學生，激發(fā)學生對政治的興趣和思考。
其次，一些老師在講政治時缺乏親身經(jīng)歷和實踐。政治是實踐的科學，只有通過親身經(jīng)驗才能更好地理解和掌握。然而，一些老師只是停留在書本知識上，缺乏親自實踐的經(jīng)歷。在講政治時，他們以理論為主，缺乏實例引導學生理解和思考。這種理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，使得學生難以將政治理論應用到實際中去，影響了學生對政治的理解和興趣。
第三，一些老師在講政治時缺乏交流與互動。政治是一門社會科學，是非常具有爭議性和多元性的。然而，在一些教學過程中，老師只是簡單地傳遞知識，忽視了與學生的互動和交流。政治課堂應該是一個學生表達自己觀點、與他人討論的場所，教師應該引導學生進行思考和交流，而不僅僅是向?qū)W生灌輸知識。只有通過交流與互動，學生才能更好地理解政治，培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新意識。
第四，一些老師在講政治時缺乏啟發(fā)式教學和個性化教學。在新時代，學生具有不同的興趣愛好和學習方式，不能簡單地按照統(tǒng)一的教學模式進行教學。然而，一些老師只是機械地灌輸政治知識，忽視了學生的個性化需求。政治課堂應該注重啟發(fā)式教學，通過激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展學生的獨立思考和解決問題的能力。
最后，一些老師在講政治時缺乏操作性教學。政治是一門需要實踐的科學，僅僅依靠理論知識是不夠的。然而，一些老師只是注重講解政治理論，缺乏具體的操作步驟和范例。政治教學應該注重實踐操作，讓學生通過實際操作去理解和掌握政治知識。只有將政治理論與實踐相結合，才能培養(yǎng)學生正確看待政治的態(tài)度和思維方法。
綜上所述，新時代老師講政治存在一些問題，需要我們從深入理解和認識政治、親身經(jīng)歷和實踐政治、加強交流與互動、注重啟發(fā)式和個性化教學以及注重操作性教學等方面著手改進。只有通過不斷地改進和探索，才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
做時代的好老師心得篇十三
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
二、加強學習，提升自身素質(zhì)
三、與時俱進，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應該有一個健康的心態(tài)
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。
做時代的好老師心得篇十四
最近，___市教育局在教師中開展了“學師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學習、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學生健康成長的領航人，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享。
關于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫___，他升入大學后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的`關系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發(fā)生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。
大學剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作后，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做時代的好老師心得篇十五
作為教師應任勞任怨、嚴于律己，時刻牢記人民公仆身份，實踐著為人民服務的宗旨的精神。通過這次學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人。
2、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好“活到老，學到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。
在學生的眼里，好老師是朋友、是親人;在學生眼里，好老師有學識、有品位;在學生眼里，好老師有愛心，有熱情;在學生眼里，好老師勤奮、公正;在學生的眼里，好老師更是學生成長的引導者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”!
作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時。許多非教學的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的，教學面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點馬虎，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學生，尊重學生的人格，呵護學生幼小的心靈，走進學生的心靈，用自己的信任與關切，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的閃光點;用關心拉近與學生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈;用愛心走進學生的心靈世界，做孩子的知心朋友。
做時代的好老師心得篇十六
作為一名普通教師，在新中國的第30個教師節(jié)之際，面對學生及社會各界的祝福，家長的期望，既感到溫暖，又感到責任重大。習近平總書記北師大的講話，更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念，為我明確了努力的方向，身體力行，學習“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。
做好老師，要有理想信念。
教師應該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領和創(chuàng)造未來。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務的。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構建自己的教育哲學，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才，因此，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的，因而他又是現(xiàn)實主義的。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標，必須對自己所教學科的特點和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學活動在自己的學生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者，成為自己教育思想和理論的構建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學活動也因為有了科學知識和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。
好好老師，要有道德情操。
學高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師師德師風的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學生，學生可以說是一面鏡子，學生身上就能折射出教師師德師風的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學生心目中的地位。要成為師德師風過硬的教師，首先得過學生關，只有我們教師得到學生的喜愛，我們才有資格去談論自身師德師風修養(yǎng)。學生是我們的服務對象，我們首先需要學生認可，方可得到社會、家長的認可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而強大了，這種影響甚至可以強大到影響學生的一生。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學深入學生心田，從而為學生奠定堅實的精神基礎。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，使學生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會使學生學到在課堂上學不到的東西。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,江水泱泱,先生之風,山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風，以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
做好老師，要有扎實學識。
有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學識。一名優(yōu)秀的教師應該努力讓自己的學生向往真理、向往知識，能夠激發(fā)學生強烈的求知欲，能夠讓學生學會用自己的眼睛看世界。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一名師德高尚的教師。對教師而言，提升學識魅力的唯一途徑是不斷學習、不斷積累。教師要讓學習成為習慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等。
做時代的好老師心得篇十七
作為一名老師，我們不僅需要傳授知識，還需要傳遞正確的價值觀和思維方式。在新時代，我們需要做好以下幾個方面的工作：緊跟時代發(fā)展步伐，深入研究教學內(nèi)容，堅持創(chuàng)新教學思想，注重學生全面發(fā)展等方面。在平凡而又重要的教育工作中，我們做到的不僅是對學生的負責，也是對國家和民族的責任。
第二段：緊跟時代發(fā)展步伐
在新時代，世界各國都在高速發(fā)展，各種新技術、新思想、新理論不斷涌現(xiàn)，對于教育工作者來說，我們需要不斷地更新自己，學習新知識、新技術，緊跟時代的發(fā)展步伐。只有這樣，我們才能保持與時俱進的教學水平，更好地適應社會的變化和跨越式發(fā)展。
第三段：深入研究教學內(nèi)容
深入研究教學內(nèi)容，是新時代做好老師的一個重要方面。無論是基礎教育還是高等教育，課程的內(nèi)容和要求都在不斷變化，我們需要持續(xù)不斷地深入研究課程要求和內(nèi)容，掌握更加科學、嚴謹?shù)慕虒W方法和手段。同時，我們也要通過實踐和反思來不斷完善自己的教學方法。只有這樣，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四段：堅持創(chuàng)新教學思想
創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。在新時代，作為一名老師，要有敢于創(chuàng)新的勇氣和能力，不斷嘗試、研發(fā)新的教學方式和方法，為學生提供多樣化的教育體驗。我們要不斷嘗試教育方式的改革，積極探索符合時代潮流和學生需求的教育模式。
第五段：注重學生全面發(fā)展
作為一名老師，我們要關注學生的全面發(fā)展，不僅關注學生的學業(yè)成績和知識水平，還要重視學生的生活習慣和人格修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)學生積極向上、勇敢創(chuàng)新、團結協(xié)作、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新精神。只有這樣，我們才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
結束語：
每一代年輕人都是國家和民族的未來，做好教育工作，就是為了更好地培養(yǎng)人才和推進國家發(fā)展。只有演出優(yōu)秀的教育工作，我們才能更好的完成這一任務。讓我們心懷使命，迎接新挑戰(zhàn)，在教育的道路上，為學生的成長和國家和人民的發(fā)展，做出我們肩負的責任。
做時代的好老師心得篇十八
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代教育作出貢獻。
一、“德”的提升。
“德”——師德，這是教師的靈魂。對學生來說最重要，將會影響他的一生!
二、“識”的提升。
韓愈在《師說》中提到教師的一個相當大的功用就是“解惑”。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑，向?qū)W生傳授知識、傳授解決問題的方法，讓學生在聽課之后，通過所學的知識和方法去解答他所碰到的問題，這才是真正的“解惑”?，F(xiàn)在有一些教師本身就有許多的“疑惑”，哪能談的上去幫他人“解惑”?作為一個對社會有責任心的人，你到一些大學去“微服”一下，你會被你看到的現(xiàn)象所震驚，這就是未來的教師?這個問題絕對會在你的腦海中第一個顯現(xiàn)出來，不學無術，濫竽充數(shù)的“教師”在我們的隊伍的中大有人在。
現(xiàn)在教學資料的泛濫，參考資料的粗制濫造，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性，有一部分教師在教學過程中充當?shù)闹皇恰鞍徇\工”的角色，在他的課堂上聽不到他對自己學科的理解、總結，聽到的只是別人的觀點。不讀書、不查資料、不思考成了一些老師的通病。
作為一名教師，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫，不斷的促進自己“識”的提升，多讀、多思、多總結，只有這樣，你才能去解學生的“惑”。
三、“教”的創(chuàng)新。
對于“教”的創(chuàng)新，筆者認為，在教學過程中我們不應該機械的去“搬”，而是靈活的去“學”。素質(zhì)教育喊了這么多年，真正的實現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎?有些地區(qū)，有些學校機械的模仿別人的做法，最后只能是“東施效顰”，遺笑柄與他人。有的地區(qū)統(tǒng)一學某某地區(qū)的“圓桌教學法”(筆者自己這樣稱呼)，讓學生圍成一圈，讓學生寫學案，美名其曰：“將主動權交給學生”“教師是組織者、引導者”……。這個地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中?！皥A桌教學法”確實是教學方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學生自身的素質(zhì)是不是達到它的要求，學生能否發(fā)現(xiàn)問題、組織探討，學生的自主學習能力、學生自身擁有的知識量等等，這種教學方法對學生的要求很高，不是某個班級的每一位學生都能達到的，更不是某個學校的全體學生能達到的，更不是某個地區(qū)的全體學生能達到的。機械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”。
一位教師的“教”的創(chuàng)新首先要在了解學生的基礎之上，找到適合學生的教法，而不是傳統(tǒng)的“灌”“填”，而是兼顧到學生的各方面能力的發(fā)展?！敖獭睙o定法，找到適合學生的教法，就是“教”的創(chuàng)新。
四、“志”的支撐。
這里的“志”指的是老師對自己所從事的這個事業(yè)的奉獻精神，這是每位老師都應該有的，也是必須要有的。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前，應該了解到自己所從事的這個工作的意義，要從心底對這份工作的熱愛，要有奉獻自己一生的“志”。當一位大學畢業(yè)生，帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位，他能做好自己的工作嗎?當一個老師帶著“做教師只是過度”的態(tài)度從事教學，他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎?他自己都沒有一個遠大的、堅強的“志”，他的學生以后一定也會“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，會隨著社會中的種種“誘因”不時地改變自己人生的方向。
做時代的好老師心得篇十九
習近平提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。
惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。
惟有保持良好的道德情操，才能認真履行自己的職責。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。
惟有具備扎實的專業(yè)知識，才能勝任教育教學工作。學高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底，過硬的教學基本功，豐富的教學手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設的大業(yè)。
惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術，教育是人本教育，抓住學生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的基礎，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學生心靈、塑造學生心靈的一把鑰匙。教師對學生的愛，是激發(fā)學生向上的動力，是塑造學生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學生、理解學生、寬容學生、賞識學生等方面。在對待后進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉身的丑小鴨上。
做時代的好老師心得篇一
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育的任務也變得更加繁重和重要，老師的角色也隨之發(fā)生了變化。在新時代的征程中，作為一名教師，我深感責任重大。在工作中，我不斷總結和體會，不斷探索適應新時代的教學方法與模式，積極改進自己的教育觀念與實踐方式。下面我將就新時代中作為一名老師的體會和感悟進行分享。
第一段：加強師德修養(yǎng)，做好自身建設
作為一名老師，我認識到新時代師德修養(yǎng)的重要性。在面對新時代的新要求和新挑戰(zhàn)時，我們必須加強自身的知識儲備和教育理念的更新。只有不斷充實自己的知識，擴大自己的視野，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能夠更好地適應新時代的教育要求。因此，我努力學習新知識，關注新教育思想，參加各種培訓與交流活動，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平。同時，我也注重加強自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教師的職業(yè)道德，做到嚴謹、認真、負責任，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
第二段：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
在新時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已成為教育的核心任務。作為老師，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，引導他們主動探索、勇于實踐。我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)造多樣化、開放式的學習環(huán)境，為學生搭建創(chuàng)新的平臺。同時，我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神，鼓勵他們勇于實踐和嘗試，并在實踐中不斷完善自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
第三段：關注學生的全面發(fā)展
新時代的教育追求的是學生的全面發(fā)展，而不僅僅是單一的知識學習。因此，作為老師，我們要關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我們要根據(jù)學生的個性和特長，幫助他們發(fā)展和培養(yǎng)自己的潛能，引導他們走向自己感興趣的領域。在培養(yǎng)學生成才的過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓他們成為有才華、有責任心、有社會意識的人才。
第四段：加強與社會的聯(lián)系，促進教育的改革創(chuàng)新
新時代的教育工作離不開與社會的聯(lián)系，我們必須積極參與教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。我們要關注社會的發(fā)展需求，了解社會的變化，把握社會的脈搏，創(chuàng)新教育方式和手段，推進教育的改革與發(fā)展。同時，我們也要加強與家長的溝通與合作，共同努力為學生的成長和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。
第五段：持續(xù)反思與發(fā)展，不斷提高自己的教育素養(yǎng)
作為一名老師，我們不僅要在工作中付出努力，更要持續(xù)反思與發(fā)展，不斷提高自己的教育素養(yǎng)。我們要容乃在工作中發(fā)現(xiàn)不足之處，虛心向同事和學生請教，不斷補充自己的教育知識和教育理念。同時，我們也要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學方法和教育手段，不斷拓寬自己的教育視野，提升自己的教育水平。
在新時代的征程中，作為一名老師，面臨著新的任務和挑戰(zhàn)。只有不斷總結和反思，不斷學習和提升，我們才能更好地適應新時代的教育要求，為學生的健康成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。我的體會和感悟只是個人的一點思考，我希望能夠與更多的老師進行交流與分享，共同探索新時代下的教育之路。
做時代的好老師心得篇二
新時代呼喚著新的時代任務，作為教育工作者，教師們在新的征程中承擔著重要的使命。教育事業(yè)關系到國家的未來發(fā)展，受到社會的廣泛關注。而在新的時代里，教師們面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和機遇。本文將探討新時代中教師的心得體會。
第二段：契機與覺醒
隨著社會的進步和發(fā)展，教師們也面臨著新的挑戰(zhàn)。信息化、全球化的影響，改變了人們的生活方式和價值觀念，也讓教育發(fā)生了深刻的變革。教師們意識到，只有與時俱進、不斷學習與更新知識，才能勝任新時代的教育任務。許多老師積極參加各類培訓和研討會，掌握新的教育理念和技術，提高自己的教育教學水平。他們深刻認識到培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要性，努力將新思想、新觀念融入到教學實踐中。
第三段：責任與擔當
在新時代中，教師們肩負著培養(yǎng)未來人才的重任。他們深知，教育是國家的根本，是推動社會進步和文明發(fā)展的重要力量。因此，教師們以崇高的教育事業(yè)為己任，盡最大努力來培養(yǎng)學生。他們不僅關注學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和健康發(fā)展。同時，教師們也主動承擔起學校和社會的責任，積極推動教育改革和創(chuàng)新。
第四段：沉淀與收獲
在面對新時代的挑戰(zhàn)和機遇中，教師們通過自身的實踐和摸索，逐漸形成了一系列的教育教學經(jīng)驗。他們銳意進取，敢于嘗試，善于總結，不斷完善自己的教育理念和教學策略。這些經(jīng)驗的積累不僅提高了教學效果，也激發(fā)了學生的學習興趣和潛能發(fā)展。同時，教師們的付出也得到了社會的認可和尊重，這是一種莫大的榮譽和幸福，也是他們繼續(xù)努力的動力來源。
第五段：展望與希望
教師是社會的明燈，是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者。在新時代的征程中，教師們必將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅定的信念，為培養(yǎng)人才和弘揚文化貢獻自己的力量。我們期待著未來的教育，期待著教師們?yōu)楹⒆觽儙砀嗟闹腔酆图で?。同時，也希望社會能夠給予教師們更多的關愛和支持，共同營造一個良好的教育環(huán)境，讓教育事業(yè)不斷前行。
結尾：
在新時代的征程中，教師們面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇，他們通過學習和實踐不斷提高自己的能力，勇于擔當責任，努力培養(yǎng)出更多有用的人才。他們的努力得到了社會的認可和尊重，希望在未來的日子里能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我們相信，在教師們的引領下，新時代的教育將會充滿希望，中國的明天將會更加美好。
做時代的好老師心得篇三
近年來，中國的教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大。作為個體的一員，老師肩負著培育學生為祖國的建設發(fā)展貢獻力量的重要使命。在新時代，注重培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)已成為老師的重要任務之一。本文將從個人角度出發(fā)，談談我作為一名老師講政治的體會。
首先，我認為作為一名老師，講政治要注重引導學生正確價值觀。當今世界面臨著百年未有之大變局，各種價值觀和思潮紛至沓來。作為老師，我們要引導學生正確認識自己，養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價值觀。例如，我們應當教育學生珍惜祖國的艱辛奮斗和取得的成就，樹立對祖國的責任感和使命感。只有通過正確引導，我們的學生才能真正成長為有擔當、有思考、有愛國之心的人才。
其次，講政治還要注重培養(yǎng)學生的民主精神和法治意識?，F(xiàn)代社會法治建設是國家繁榮穩(wěn)定和人民幸福安康的重要保障。作為老師，我們要教育學生遵紀守法，樹立守法意識，注重法律教育，使學生明白只有依法行事，才是對自己和他人負責任的表現(xiàn)。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的民主意識，讓他們學會獨立思考、表達自己的意見，并尊重他人的不同觀點。只有真正意識到民主的重要性，我們的學生才能在未來的社會中發(fā)揮更大的作用。
另外，作為一名老師，要注重培養(yǎng)學生的社會責任感。社會責任感是現(xiàn)代公民素質(zhì)的重要組成部分。我們要教育學生關心社會，主動參與社會公益活動，為社會進步和發(fā)展貢獻自己的力量。例如，我們可以組織學生參觀社會公益機構，了解社會弱勢群體的生活情況，引導他們認識到自己的幸福是來自于社會的發(fā)展和進步，應該回饋社會，幫助他人。只有在日常教育中注重培養(yǎng)學生的社會責任感，我們的下一代才能成為有擔當?shù)娜嗣窆汀?BR> 最后，我想強調(diào)的是，講政治也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當今社會，科技的發(fā)展日新月異，市場的競爭也越來越激烈。作為老師，我們要教育學生積極追求真理，善于思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。同時，我們還應該注重實踐能力的培養(yǎng)，提倡學以致用，鼓勵學生通過實踐去驗證自己的想法和理論。只有具備創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，才能在未來的社會中立足。
總之，作為一名老師講政治，我們要注重引導學生正確的價值觀，培養(yǎng)他們的民主精神和法治意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代有責任心、有愛國情懷、有良好素養(yǎng)的人才，為實現(xiàn)國家富強和人民幸福做出更大的貢獻。這也是我們作為老師的重要使命所在。
做時代的好老師心得篇四
新時代的到來意味著我們需要不斷更新自己的知識和技能，特別是對于教師來說更是如此。因此，近些年來，各級各類的師范學院和教育部門都開設了不同形式的新老師培訓課程，其中旨在加強教學實踐能力和提高課堂教學效果的課程受到了更廣泛的關注和認同。筆者在參與過多次培訓課程后，愿意分享自己的新時代新老師培訓心得體會。
第二段：新時代培訓的使命
新時代新老師培訓的使命在于幫助老師適應社會的快速變化和學生的個性化需求。因此，新時代新老師培訓不僅僅在于紙上談兵，而更要實踐中推動全面發(fā)展。其中，一些基本的教學方法和技能都是需要通過不斷的反思、實驗和改進才能真正變成最好的教學實踐。
第三段：新老師培訓的方法
新老師培訓的方法有很多種，是具有針對性的，可以根據(jù)老師的年齡，職業(yè)階段，學科特點等進行量身打造。前期，培訓的內(nèi)容主要是課程的理論學習和交流，后期，通過實際教學的練習，能夠更有效地幫助教師達到掌握更多新時代的教學方法和技能的目的。通過培訓，能夠讓我們逐漸掌握教材的教學策略，教材的設計和選用，導入教學，審視學生聽課和表現(xiàn)的方法等。
第四段：新老師培訓的實踐意義
新老師培訓的實踐意義非常濃厚。通過培訓，教師們能夠掌握更多的教學方法和技能，使課堂教學更富生動性和趣味性；同時，還能夠不斷開拓教材和教學的創(chuàng)新領域，更能夠去發(fā)掘每一個學生的個性潛力。除此之外，新老師的培訓還能夠刺激教師的教學活力和創(chuàng)造力，從而提升教育教學的效果和品質(zhì)。
第五段：總結
在新時代背景下，新老師培訓是必要且非常重要的。它可以幫助教師們不斷拓展教學思維，提升教育教學的水平和實踐的能力。筆者在參加多次新老師培訓后，覺得能夠去掌握得更好去了解實踐的基本原則，并將學到的課程實際運用到我的教育教學中，達到讓我和學生同步成長的目標，就是這次培訓的真正意義。
做時代的好老師心得篇五
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?BR> 執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的.人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
做時代的好老師心得篇六
近年來，新時代的來臨改變了中國社會的方方面面，尤其是教育領域。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人成為教育的核心任務。為此，教育部門不斷探索教育改革的方向，老師們也應該在這個領域中尋找突破口。近日，我參加了一次以“新時代老師講話稿”為主題的培訓，得到了不少啟發(fā)和感受。
二、新時代的教育使命。
新時代下，教育肩負著更重要的使命。在科學技術、互聯(lián)網(wǎng)等飛速發(fā)展的背景下，學生們在知識領域上可以通過各種途徑獲取信息。但是，老師仍然是學生最重要的指示者和引領者。老師們必須要思考如何通過自身的知識、經(jīng)驗和智慧將學生的好奇心、思考能力和實踐能力培養(yǎng)出來。如何讓學生更加自主地學習，自主探索，這是未來教育的大勢所趨。
三、老師的角色和使命。
新時代下，老師不僅僅是知識的傳遞者，更要成為學生的引領者和啟發(fā)者。老師應該注重啟發(fā)學生的思考能力，著重培養(yǎng)學生的內(nèi)驅(qū)能力和自學能力，從而讓他們更好地適應自己的成長模式，發(fā)揮自身的特長和優(yōu)勢。同時，老師也需要有自己的特長和優(yōu)點，自己的學識和經(jīng)驗也必須不斷地更新和提高，以便更好地服務于學生。
四、教育的改革與創(chuàng)新。
在新時代下，教育的改革與創(chuàng)新是必要的，而這一切都需要一個開放、自由、創(chuàng)新的環(huán)境。老師們需要積極去創(chuàng)造這樣的環(huán)境，鼓勵學生們勇敢嘗試，敢于創(chuàng)新。同時，教育的改革也需要思考如何去改變學生和家長的觀念，將他們的學術、科技等能力提升到更高的層次。
五、受益于新時代教育的學生。
在新時代中，受益于教育改革的學生應該是有文化、有道德、有紀律、有涵養(yǎng)的社會主義建設者和接班人。他們應該有自己的價值觀和人生追求，同時也需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。他們應該有自信，積極向上，同時也應該具備領導和組織的能力。
結語。
在新時代教育的背景下，如何通過培養(yǎng)學生和老師的自主探索、自主學習能力來實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，是擺在我們面前的一個重要課題。只有通過不斷的實踐和創(chuàng)新，才能在教育領域中取得更多的成果。讓我們一起落實新時代的教育使命，迎接未來的挑戰(zhàn)！
做時代的好老師心得篇七
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，新時代的老師在肩負教育使命的同時，也需要面對諸多挑戰(zhàn)和困惑。作為老師，我們深刻體會到新時代的教育需要我們擔當更多的責任和使命。在這個主題下，我愿意分享一下我作為一名新時代老師的擔當心得體會。
首先，新時代要求我們做到“關心每一個學生”。眾所周知，每個學生都是獨一無二的，他們在學習能力、興趣愛好和性格特點上都存在差異。作為老師，在面對眾多學生的時候，我們需要盡可能地區(qū)分每一個學生的需求，并采取相應的教育方法。我們需要了解每一個學生的家庭背景、學習能力和興趣愛好等方面的信息，從而有針對性地教育他們。此外，我們還要多關心學生的情感需求，積極與他們進行交流，幫助他們尋找適合自己的發(fā)展道路。
其次，新時代要求我們做到“平等對待每一位學生”。在教育活動中，我們要做到公平、公正、公開。不論學生的成績?nèi)绾?，我們都應該給予他們公正的評價和幫助。很多時候，學生可能會因?qū)W習成績差而產(chǎn)生自卑，或因某些原因而受到歧視和排斥。作為老師，我們應該努力消除這些不公平現(xiàn)象，關心每一個學生的發(fā)展，為他們提供平等的學習機會和環(huán)境。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多有價值、有能力的人才，為建設美好的社會作出貢獻。
再次，新時代要求我們做到“關注學生的全面發(fā)展”。教育的目的并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。作為老師，我們應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力、思維能力和創(chuàng)造能力，引導他們獨立思考，培養(yǎng)他們的實踐動手能力。與此同時，我們也要關注學生的性格塑造和品德教育，培養(yǎng)他們的社會責任感和積極向上的心態(tài)。只有在全面發(fā)展的基礎上，學生的潛能才能得到最大程度的發(fā)揮，他們才能成為對社會有用的人才。
同時，新時代要求我們做到“關愛學生的心靈世界”。隨著社會的發(fā)展，學生的心理問題越來越突出。許多學生可能會面臨學業(yè)壓力、人際關系、家庭問題等方面的困擾。作為老師，我們要耐心傾聽學生的心聲，關注他們的心理健康，幫助他們解決問題、走出困境。我們要營造和諧的學習氛圍，建立良好的師生關系，讓學生們感受到溫暖和關愛。
最后，新時代要求我們做到“與時俱進，不斷學習”。教育是一個不斷發(fā)展變化的領域，我們需要不斷學習新知識、掌握新技能，以更好地適應新時代的教育要求。我們需要不斷學習教育理論和教育技術，提高自己的教育水平和教育能力。只有不斷學習，才能走在教育的前沿，為學生提供更好的教育知識和能力支持。
總而言之，作為新時代的老師，我們需要擔當更多的責任和使命。我們要關心每一個學生，平等對待每一位學生，關注學生的全面發(fā)展，關愛學生的心靈世界，同時也要與時俱進，不斷學習。只有這樣，我們才能成為學生的知心朋友和良師益友，為新時代的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
做時代的好老師心得篇八
新時代背景下，教育事業(yè)的改革與發(fā)展對老師的要求也日益提高，老師不僅要具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，更需要承擔起育人的重任和社會的責任。從我的親身經(jīng)歷來看，新時代的老師必須要有擔當精神，才能更好地履行自己的職責。
第二段：擔當責任
新時代的老師要敢于承擔責任，不僅僅是教學工作上的責任，更是對學生全面發(fā)展的責任。作為一名語文老師，我不僅注重學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)和綜合能力。在執(zhí)教過程中，我常常鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力，幫助他們形成正確的價值觀和健全的人格。只有讓學生全面發(fā)展，才能真正實現(xiàn)育人的目標。
第三段：關注學生的成長
作為新時代的老師，我們不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要關注他們的身心健康和成長。現(xiàn)代社會對學生的競爭壓力越來越大，他們面臨著各種各樣的困擾和挑戰(zhàn)。作為老師，我常常傾聽學生的心聲，提供他們的精神支持和鼓勵。在班級中，我也積極組織各種活動，加強同學之間的交流和合作，讓學生感到溫暖和歸屬感。只有關注學生的成長，才能培養(yǎng)他們的自信和積極性。
第四段：師德養(yǎng)成
新時代的老師要更加注重自身的修養(yǎng)和師德養(yǎng)成。教育事業(yè)是一項圣潔的事業(yè)，老師是學生的楷模和榜樣。所以，我們要不斷提高自己的業(yè)務水平，不斷學習和進步。同時，在處理學生問題時要公平公正，培養(yǎng)學生正確的道德價值觀和行為習慣。我常常與學生講述一些身邊的故事，引導他們明辨是非，做出正確的選擇。只有以身作則，才能更好地教育學生。
第五段：結尾
新時代的老師是時代的見證者和開拓者，我們要肩負起歷史的責任，努力做好育人工作。擔當精神是新時代老師的基本要求，只有擔當起自己的責任，才能為學生成才奠定堅實基礎。作為一名新時代的教師，我將始終保持擔當?shù)男膽B(tài)，努力為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
做時代的好老師心得篇九
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，教師的角色也在不斷地發(fā)生變化。新時代對于教師的要求也更高，這需要我們不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最近，我參加了一次新時代新老師培訓課程，從中我獲得了很多啟示和體會。
第二段：認識新型教學理念
在培訓課程中，我們認識了一些新型的教學理念。比如說，現(xiàn)代教育要注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要讓學生學會思考和獨立思考，而不是單純地背誦。這在很大程度上需要教師在教學中考慮到學生的特點和興趣，給予個性化的指導和幫助。
第三段：了解新型實踐教學方法
新時代的教學方法也是不斷變化的。我們學習了很多實踐教學方法，比如說情境教學、案例教學、課堂互動等等。這些新的教學方法都是以學生為中心的，重視學生的參與和反饋。相信這些新型教學方法的運用，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，從而提高教學效果。
第四段：弘揚中國傳統(tǒng)文化
盡管現(xiàn)代教育發(fā)展很快，但是我們也不能忽略中國傳統(tǒng)文化的重要性。在培訓課程中，我們還了解了很多傳統(tǒng)文化方面的知識。這對于我們教育工作者來說，也是非常重要的一部分。通過教育，能夠讓學生更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強文化自信。
第五段：結論
通過這次新時代新老師培訓，我的教育觀念得到了很大的提升，認識到了教育工作者的重要性。我也明白了，在未來的工作中，要不斷地學習和改進自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我相信在新時代，新型教師們能夠在教育的路上不斷前行，讓學生得到更好的教育。
做時代的好老師心得篇十
新時代老師的教案心得體會是一個非常重要的話題，尤其是在當今這個快速發(fā)展的時代里。教育是一個不斷進步的領域，需要我們不斷地更新自己的思維模式和教學方法，以更好地適應這個不斷變化的世界。本文將分享一些我在教案設計上的心得體會，以及如何在這個新時代的大背景下不斷提高自己的教學水平。
第二段：教案設計的重要性
一個好的教案設計可以提高教學效率，給學生更好的學習體驗。教案設計不僅僅是一個教師課前準備的工作，更是一種教學理念的體現(xiàn)。我認為教案設計應該做到以下幾點：首先，要有明確的教學目標，明確學生需要掌握的知識點和能力；其次，要了解學生的學習特點和興趣愛好，從而更好地設計教學內(nèi)容和形式；最后，要注重教學資源的整合和創(chuàng)新，提高教學效率和質(zhì)量。
第三段：新時代下的教案設計
在新時代下，良好的教案設計不僅要符合當前教育政策和教學大綱，還要具有時代感、前瞻性和創(chuàng)新性。在課程設計時，要尊重學生的主體性，注意創(chuàng)新教學方式和手段，注重培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，讓學生在學習過程中不斷探究和實踐，成長為有才有德的人才。同時，教案設計要強化信息技術教育，注重信息化手段在教學中的應用，提升自身的信息化素養(yǎng)。
第四段：教案評價的重要性
教案設計好不好可以通過教案評價來得知，同時也可以借此反思和提高自己的教學水平。評價教案不僅可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，還可以分享自己的成功經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點。在教學過程中，我經(jīng)常通過學生的反饋來對自己的教學進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進方案。同時，我也善于向其他教師請教和學習，尤其是一些教學模式和成功案例，從中得到啟發(fā)和借鑒。
第五段：結語
教學是一項艱辛而充滿挑戰(zhàn)性的工作，需要我們不斷探索和提高自身的教學水平。良好的教案設計是一個進步教師不可或缺的重要工作，我們需要不斷地反思和調(diào)整自己的教學方式和方法，以更好地適應這個不斷變化的世界。同時，我們也需要把握時代發(fā)展的機遇，注重信息化素養(yǎng)的提升和創(chuàng)新教育手段的應用，為學生提供更好的學習體驗和成長空間。
做時代的好老師心得篇十一
教案作為教學活動的重要組成部分，對于教師們的教學工作具有非常重要的意義。隨著教學方式的革新和時代的變遷，老師們的教案編寫也需要不斷地更新和改進。在新時代，老師們的教案編寫除了要符合國家科學的教育理念外，還需要根據(jù)學生的需求和特點來進行定制。在這篇文章中，我將結合自己多年的教學實踐，從個人的角度出發(fā)，談談新時代老師的教案心得體會。
第二段：注重生命周期
教學的核心是學生，在新時代的教學中，我們注重從學生的角度出發(fā)，將學生的生命周期納入教案的考慮范圍。首先，在教案編寫時，需要注重教學的進程性、隨機性和互動性，教學過程中需要注重生動圖形化、互動交流和等比角度的展示方式。其次，針對學生的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多方面特點，教案編寫還需要注重視覺思維、實踐操作和感官體驗的培養(yǎng)，讓學生在學習中感受到快樂和成就感。教學是一個互動體驗和知識積累的過程，注重生命周期，不斷調(diào)整教學方式和方法，可以讓教學更加生動，讓學生更好的參與其中。
第三段：適應多元化
現(xiàn)代學生的特點和需求也在不停的變化和擴展，老師們的教學任務也面臨著多元化的挑戰(zhàn)。因此，教案編寫也需要進一步適應多元化的需求。多元化的教育是應對復雜和多變的社會現(xiàn)實的必要途徑。此時，老師需要注重教學內(nèi)容的全面性和綜合性，而對于學生的興趣、能力、學習和思考方式也要注重考慮。必須在教案中涵蓋學生感興趣、樂于接受的多個領域，通過豐富、多樣的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和思維熱情。適應多元化的教育體系，可以激發(fā)學生的學習動力和充分展現(xiàn)教師的智慧和靈活性。
第四段：關注實效性
在新時代的教學中，教案編寫需要更多的關注教學實效性。從學習的效果和目標出發(fā)，教案編寫需要更加注重針對性、分層次、適應性和體驗性，提高學生的學習效果和心理狀態(tài)。從知識的呈現(xiàn)和操作上出發(fā)，教案編寫還需要注重知識點的精細度和條理性。教學中，老師需要注重學生的實踐操作和思考創(chuàng)新，讓學生通過體驗和實踐加深對知識的理解和鞏固。同時，在教學考試與評估中，應采取科學的考試策略，避免測評結果的失真。在實際教學中，老師們需要針對學生的學習和應試情況，根據(jù)學生的實際情況不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和縮短知識間的距離。
第五段： 結束語
總之，教案編寫是老師教學過程中的重要任務。在新時代，教案應當注重學生的生命周期、適應多元化的需求，并關注實效性，以達到最佳的教學效果。教案即是教師將自己的講解更好地傳播和呈現(xiàn)給學生的橋梁。只有教案的不斷真實調(diào)整和完善，才能讓學生在學習過程中受益頗深。希望大家都能在不斷創(chuàng)新和完善的道路上，為更好的教學事業(yè)做出自己的貢獻！
做時代的好老師心得篇十二
在新時代的歷史進程中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是教育的核心任務之一。作為塑造未來的重要力量，老師在學校中發(fā)揮著重要的作用。然而，新時代老師講政治反映出了一些問題，本文將從五個方面來探討這一問題。
首先，一些老師在講政治時缺乏深入的理解和認識。新時代老師講政治不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生正確的政治觀念和思想素養(yǎng)。然而，一些老師只重視知識的傳授，缺乏對政治理論的深入研究和理解。他們沒有認識到只有深入理解政治，才能將其傳遞給學生，激發(fā)學生對政治的興趣和思考。
其次，一些老師在講政治時缺乏親身經(jīng)歷和實踐。政治是實踐的科學，只有通過親身經(jīng)驗才能更好地理解和掌握。然而，一些老師只是停留在書本知識上，缺乏親自實踐的經(jīng)歷。在講政治時，他們以理論為主，缺乏實例引導學生理解和思考。這種理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，使得學生難以將政治理論應用到實際中去，影響了學生對政治的理解和興趣。
第三，一些老師在講政治時缺乏交流與互動。政治是一門社會科學，是非常具有爭議性和多元性的。然而，在一些教學過程中，老師只是簡單地傳遞知識，忽視了與學生的互動和交流。政治課堂應該是一個學生表達自己觀點、與他人討論的場所，教師應該引導學生進行思考和交流，而不僅僅是向?qū)W生灌輸知識。只有通過交流與互動，學生才能更好地理解政治，培養(yǎng)自己的思辨能力和創(chuàng)新意識。
第四，一些老師在講政治時缺乏啟發(fā)式教學和個性化教學。在新時代，學生具有不同的興趣愛好和學習方式，不能簡單地按照統(tǒng)一的教學模式進行教學。然而，一些老師只是機械地灌輸政治知識，忽視了學生的個性化需求。政治課堂應該注重啟發(fā)式教學，通過激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展學生的獨立思考和解決問題的能力。
最后，一些老師在講政治時缺乏操作性教學。政治是一門需要實踐的科學，僅僅依靠理論知識是不夠的。然而，一些老師只是注重講解政治理論，缺乏具體的操作步驟和范例。政治教學應該注重實踐操作，讓學生通過實際操作去理解和掌握政治知識。只有將政治理論與實踐相結合，才能培養(yǎng)學生正確看待政治的態(tài)度和思維方法。
綜上所述，新時代老師講政治存在一些問題，需要我們從深入理解和認識政治、親身經(jīng)歷和實踐政治、加強交流與互動、注重啟發(fā)式和個性化教學以及注重操作性教學等方面著手改進。只有通過不斷地改進和探索，才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
做時代的好老師心得篇十三
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
二、加強學習，提升自身素質(zhì)
三、與時俱進，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應該有一個健康的心態(tài)
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。
做時代的好老師心得篇十四
最近，___市教育局在教師中開展了“學師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學習、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學生健康成長的領航人，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享。
關于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫___，他升入大學后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的`關系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發(fā)生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。
大學剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作后，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做時代的好老師心得篇十五
作為教師應任勞任怨、嚴于律己，時刻牢記人民公仆身份，實踐著為人民服務的宗旨的精神。通過這次學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責任心。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人。
2、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好“活到老，學到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當前的國際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風師德修養(yǎng)，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。
在學生的眼里，好老師是朋友、是親人;在學生眼里，好老師有學識、有品位;在學生眼里，好老師有愛心，有熱情;在學生眼里，好老師勤奮、公正;在學生的眼里，好老師更是學生成長的引導者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體。從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”!
作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時。許多非教學的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的，教學面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點馬虎，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學生，尊重學生的人格，呵護學生幼小的心靈，走進學生的心靈，用自己的信任與關切，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學生身上的閃光點;用關心拉近與學生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈;用愛心走進學生的心靈世界，做孩子的知心朋友。
做時代的好老師心得篇十六
作為一名普通教師，在新中國的第30個教師節(jié)之際，面對學生及社會各界的祝福，家長的期望，既感到溫暖，又感到責任重大。習近平總書記北師大的講話，更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念，為我明確了努力的方向，身體力行，學習“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。
做好老師，要有理想信念。
教師應該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領和創(chuàng)造未來。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務的。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構建自己的教育哲學，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才，因此，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的，因而他又是現(xiàn)實主義的。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標，必須對自己所教學科的特點和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學活動在自己的學生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者，成為自己教育思想和理論的構建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學活動也因為有了科學知識和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。
好好老師，要有道德情操。
學高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師師德師風的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學生，學生可以說是一面鏡子，學生身上就能折射出教師師德師風的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學生心目中的地位。要成為師德師風過硬的教師，首先得過學生關，只有我們教師得到學生的喜愛，我們才有資格去談論自身師德師風修養(yǎng)。學生是我們的服務對象，我們首先需要學生認可，方可得到社會、家長的認可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而強大了，這種影響甚至可以強大到影響學生的一生。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學深入學生心田，從而為學生奠定堅實的精神基礎。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，使學生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會使學生學到在課堂上學不到的東西。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,江水泱泱,先生之風,山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風，以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
做好老師，要有扎實學識。
有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學識。一名優(yōu)秀的教師應該努力讓自己的學生向往真理、向往知識，能夠激發(fā)學生強烈的求知欲，能夠讓學生學會用自己的眼睛看世界。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一名師德高尚的教師。對教師而言，提升學識魅力的唯一途徑是不斷學習、不斷積累。教師要讓學習成為習慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等。
做時代的好老師心得篇十七
作為一名老師，我們不僅需要傳授知識，還需要傳遞正確的價值觀和思維方式。在新時代，我們需要做好以下幾個方面的工作：緊跟時代發(fā)展步伐，深入研究教學內(nèi)容，堅持創(chuàng)新教學思想，注重學生全面發(fā)展等方面。在平凡而又重要的教育工作中，我們做到的不僅是對學生的負責，也是對國家和民族的責任。
第二段：緊跟時代發(fā)展步伐
在新時代，世界各國都在高速發(fā)展，各種新技術、新思想、新理論不斷涌現(xiàn)，對于教育工作者來說，我們需要不斷地更新自己，學習新知識、新技術，緊跟時代的發(fā)展步伐。只有這樣，我們才能保持與時俱進的教學水平，更好地適應社會的變化和跨越式發(fā)展。
第三段：深入研究教學內(nèi)容
深入研究教學內(nèi)容，是新時代做好老師的一個重要方面。無論是基礎教育還是高等教育，課程的內(nèi)容和要求都在不斷變化，我們需要持續(xù)不斷地深入研究課程要求和內(nèi)容，掌握更加科學、嚴謹?shù)慕虒W方法和手段。同時，我們也要通過實踐和反思來不斷完善自己的教學方法。只有這樣，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四段：堅持創(chuàng)新教學思想
創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。在新時代，作為一名老師，要有敢于創(chuàng)新的勇氣和能力，不斷嘗試、研發(fā)新的教學方式和方法，為學生提供多樣化的教育體驗。我們要不斷嘗試教育方式的改革，積極探索符合時代潮流和學生需求的教育模式。
第五段：注重學生全面發(fā)展
作為一名老師，我們要關注學生的全面發(fā)展，不僅關注學生的學業(yè)成績和知識水平，還要重視學生的生活習慣和人格修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)學生積極向上、勇敢創(chuàng)新、團結協(xié)作、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新精神。只有這樣，我們才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
結束語：
每一代年輕人都是國家和民族的未來，做好教育工作，就是為了更好地培養(yǎng)人才和推進國家發(fā)展。只有演出優(yōu)秀的教育工作，我們才能更好的完成這一任務。讓我們心懷使命，迎接新挑戰(zhàn)，在教育的道路上，為學生的成長和國家和人民的發(fā)展，做出我們肩負的責任。
做時代的好老師心得篇十八
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色的現(xiàn)代教育作出貢獻。
一、“德”的提升。
“德”——師德，這是教師的靈魂。對學生來說最重要，將會影響他的一生!
二、“識”的提升。
韓愈在《師說》中提到教師的一個相當大的功用就是“解惑”。何為“解惑”?解惑就是解答疑惑，向?qū)W生傳授知識、傳授解決問題的方法，讓學生在聽課之后，通過所學的知識和方法去解答他所碰到的問題，這才是真正的“解惑”?，F(xiàn)在有一些教師本身就有許多的“疑惑”，哪能談的上去幫他人“解惑”?作為一個對社會有責任心的人，你到一些大學去“微服”一下，你會被你看到的現(xiàn)象所震驚，這就是未來的教師?這個問題絕對會在你的腦海中第一個顯現(xiàn)出來，不學無術，濫竽充數(shù)的“教師”在我們的隊伍的中大有人在。
現(xiàn)在教學資料的泛濫，參考資料的粗制濫造，再加上我們某些教師的識別能力的欠缺，懶惰成性，有一部分教師在教學過程中充當?shù)闹皇恰鞍徇\工”的角色，在他的課堂上聽不到他對自己學科的理解、總結，聽到的只是別人的觀點。不讀書、不查資料、不思考成了一些老師的通病。
作為一名教師，要想做好自己的工作——教。就得課外下功夫，不斷的促進自己“識”的提升，多讀、多思、多總結，只有這樣，你才能去解學生的“惑”。
三、“教”的創(chuàng)新。
對于“教”的創(chuàng)新，筆者認為，在教學過程中我們不應該機械的去“搬”，而是靈活的去“學”。素質(zhì)教育喊了這么多年，真正的實現(xiàn)了素質(zhì)教育了嗎?有些地區(qū)，有些學校機械的模仿別人的做法，最后只能是“東施效顰”，遺笑柄與他人。有的地區(qū)統(tǒng)一學某某地區(qū)的“圓桌教學法”(筆者自己這樣稱呼)，讓學生圍成一圈，讓學生寫學案，美名其曰：“將主動權交給學生”“教師是組織者、引導者”……。這個地區(qū)的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中?！皥A桌教學法”確實是教學方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學生自身的素質(zhì)是不是達到它的要求，學生能否發(fā)現(xiàn)問題、組織探討，學生的自主學習能力、學生自身擁有的知識量等等，這種教學方法對學生的要求很高，不是某個班級的每一位學生都能達到的，更不是某個學校的全體學生能達到的，更不是某個地區(qū)的全體學生能達到的。機械的照搬照抄只能是貽誤眾“生”。
一位教師的“教”的創(chuàng)新首先要在了解學生的基礎之上，找到適合學生的教法，而不是傳統(tǒng)的“灌”“填”，而是兼顧到學生的各方面能力的發(fā)展?！敖獭睙o定法，找到適合學生的教法，就是“教”的創(chuàng)新。
四、“志”的支撐。
這里的“志”指的是老師對自己所從事的這個事業(yè)的奉獻精神，這是每位老師都應該有的，也是必須要有的。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前，應該了解到自己所從事的這個工作的意義，要從心底對這份工作的熱愛，要有奉獻自己一生的“志”。當一位大學畢業(yè)生，帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位，他能做好自己的工作嗎?當一個老師帶著“做教師只是過度”的態(tài)度從事教學，他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎?他自己都沒有一個遠大的、堅強的“志”，他的學生以后一定也會“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，會隨著社會中的種種“誘因”不時地改變自己人生的方向。
做時代的好老師心得篇十九
習近平提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標準，為我們樹立了標桿，明晰了奮斗的方向。
惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標，失去了信心，那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。
惟有保持良好的道德情操，才能認真履行自己的職責。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。
惟有具備扎實的專業(yè)知識，才能勝任教育教學工作。學高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底，過硬的教學基本功，豐富的教學手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設的大業(yè)。
惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術，教育是人本教育，抓住學生的心靈，教育就成功了一半。”怎樣才能抓住學生的心靈更好地塑造學生的心靈呢?愛是教育的基礎，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學生心靈、塑造學生心靈的一把鑰匙。教師對學生的愛，是激發(fā)學生向上的動力，是塑造學生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學生、理解學生、寬容學生、賞識學生等方面。在對待后進生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉身的丑小鴨上。