家庭是人們生活中最溫暖的港灣，是人們心靈的歸宿?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去所學(xué)所做進(jìn)行提煉和歸納的過(guò)程。在情感表達(dá)中，我們可以運(yùn)用一些情感管理的方法，以更好地表達(dá)和管理自己的情感。
三年級(jí)種植心得篇一
六年級(jí)的同學(xué)們，不知不覺中已經(jīng)度過(guò)了三年的校園生活。在這三年中，學(xué)生們積極參與社團(tuán)活動(dòng)，其中最受歡迎的社團(tuán)之一是“生態(tài)社”。以種植為主要內(nèi)容，生態(tài)社自去年起便由六年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們推行，現(xiàn)在已經(jīng)成為了人氣社團(tuán)。那么，六年級(jí)學(xué)生們種植的心得體會(huì)是什么呢？接下來(lái)請(qǐng)聽我為大家總結(jié)過(guò)去這三年的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：探索種植的樂(lè)趣
首先，種植不僅可以讓我們接觸大自然，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，而且更可以在這個(gè)過(guò)程中感受到成就感。如種植了許多植物的同學(xué)們，每一片葉子的變遷，每一朵花的盛開，不斷激勵(lì)著他們對(duì)未來(lái)的期望和努力。而自由記錄和觀察植物的變化則更是發(fā)揮其創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，這是種植給我們帶來(lái)的“小小的意外驚喜”。
第三段：循序漸進(jìn)的技能收獲
其次，在種植過(guò)程中我們也學(xué)到了不少的專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐中的每一步驟都是一次小小的成功。如每次照料植物，都有一定的技巧，需要在每次實(shí)踐中不斷完善，這需要我們不斷地探索，集思廣益。在此過(guò)程中提升細(xì)節(jié)意識(shí)，觀察事物的能力和表達(dá)能力等本質(zhì)品質(zhì)也由此而生。
第四段：共同感受自然奇妙
而最有意思的是，種植活動(dòng)更是一件有趣的事情，我們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，不僅是得到美麗的植物，還誕生了多年校園內(nèi)的伙伴情誼。孩子們一起為植物進(jìn)行每一步的探索，分為小組進(jìn)行互相探討?；ハ鄬W(xué)習(xí)種植技巧從而繼續(xù)探索更多的奇妙之處。
第五段：交流合作拓展視野
最后，生態(tài)社的同學(xué)們還去了許多有意思的地方參觀和進(jìn)行交流。例如，參觀植物園，與植物學(xué)老師交流，這也是開闊我們眼界的過(guò)程。通過(guò)這次活動(dòng)，各種各樣的視角和思維方法也被激活，并在小組中得到了更好的交流與分享。
總結(jié)
總之，栽種活動(dòng)不僅體現(xiàn)出了六年級(jí)同學(xué)們積極向上、敢于探索的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，而且增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于自然的了解和熱愛。希望這三年的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃尨蠹也粩嗟厝ヌ剿餍⌒〉某删停瑏?lái)發(fā)現(xiàn)更多的美好。
三年級(jí)種植心得篇二
第一段：引言（150字）。
種植萬(wàn)壽竹，是我追求綠色生活的一部分。自從三年級(jí)參加學(xué)校的校園綠化活動(dòng)以來(lái)，我就開始了這一具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我還記得當(dāng)時(shí)看著老師給我們講解如何種植萬(wàn)壽竹的過(guò)程，我內(nèi)心充滿了熱情和好奇。經(jīng)過(guò)三年的栽培，我個(gè)人獲得了許多關(guān)于萬(wàn)壽竹的心得體會(huì)，或許能對(duì)想要種植萬(wàn)壽竹的朋友們有所幫助。
在第一次校園綠化活動(dòng)中，我被老師指派負(fù)責(zé)種植萬(wàn)壽竹。我開始從研究萬(wàn)壽竹的生命周期開始，這是我第一次種植植物，所以非常小心地培養(yǎng)萬(wàn)壽竹的每一個(gè)步驟。我遵循老師的規(guī)定，首先準(zhǔn)備好土壤，并確保兩個(gè)萬(wàn)壽竹的土壤深度相等。萬(wàn)壽竹需要的土質(zhì)是肥沃、透氣、排水良好的壤土，因此在培養(yǎng)萬(wàn)壽竹時(shí)必須掌握好土壤的濕潤(rùn)度和排水性。隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓萬(wàn)壽竹茁壯成長(zhǎng)。
第三段：種植經(jīng)驗(yàn)（300字）。
除了選擇適當(dāng)?shù)耐寥?，我還學(xué)習(xí)了許多種植萬(wàn)壽竹的方法。在種植萬(wàn)壽竹的過(guò)程中，我們必須保持土壤的濕潤(rùn)度，一般情況下每周澆一次水就可以了。種子的繁殖十分困難，所以我們通常是用竹節(jié)的插條繁殖。這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地準(zhǔn)備，只有更換新水并切斷它的上部，才能使插條順利生根。為了使萬(wàn)壽竹根部不受刺激，我們?cè)谝圃匀f(wàn)壽竹時(shí)，會(huì)先將鋼絲固定扎在帶有盆穴的蛋糕盒上，然后將萬(wàn)壽竹生根和移動(dòng)。除此之外，注意灰霉病的防治，及時(shí)補(bǔ)充肥料，也是種植萬(wàn)壽竹的重要技巧。
第四段：關(guān)于萬(wàn)壽竹的其他驚人特征（250字）。
除了學(xué)習(xí)萬(wàn)壽竹種植的秘訣，我還了解到許多有趣的事實(shí)。萬(wàn)壽竹是有機(jī)會(huì)發(fā)展成為大樹的，一個(gè)活動(dòng)的竹店可能會(huì)無(wú)限制地生長(zhǎng)幾年。萬(wàn)壽竹的竿形好比人的樹干，也有像葉子一樣有叢，是它的花朵。萬(wàn)壽竹之手觸之，則可訪問(wèn)人體的能量，并刺激血液流通。萬(wàn)壽竹在古代就被中國(guó)的人們視為長(zhǎng)壽的象征，因此叫作萬(wàn)壽竹，并成為了民間傳說(shuō)和神話。無(wú)論從哪個(gè)角度，都可以從種植萬(wàn)壽竹這個(gè)一流的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中領(lǐng)略到與其聯(lián)系的豐富的文化價(jià)值。
第五段：總結(jié)（250字）。
經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間，通過(guò)校園綠化活動(dòng)，重新種植了萬(wàn)壽竹，我學(xué)會(huì)了許多在萬(wàn)壽竹栽培中很重要的事情。我不僅學(xué)到了科學(xué)東西，在種植過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了耐心、仔細(xì)等重要品質(zhì)?？粗找婷⒌娜f(wàn)壽竹，我的小小心靈也得到了不少滋養(yǎng)。除此之外，萬(wàn)壽竹的文化也使我更好地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化。對(duì)我來(lái)說(shuō)，種植萬(wàn)壽竹不僅僅是關(guān)于植物學(xué)的知識(shí)，也是我對(duì)中華文明的認(rèn)識(shí)和感受。無(wú)論未來(lái)走向何方，我都會(huì)保持對(duì)萬(wàn)壽竹這個(gè)特殊的植物的熱愛，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
三年級(jí)種植心得篇三
第一段：引言（150字）。
我是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，去年的春天，學(xué)校組織了一次關(guān)于種植萬(wàn)壽竹的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，我終于見到了自己種植的萬(wàn)壽竹，感受到了勞動(dòng)的喜悅和種植生命的奇妙。今天，我要分享一下我種植萬(wàn)壽竹的心得和體會(huì)。
第二段：萬(wàn)壽竹的種植方法（250字）。
種植萬(wàn)壽竹，首先要準(zhǔn)備苗木和土壤。苗木要選用健康、無(wú)害蟲和病菌的根部完好的萬(wàn)壽竹，土壤要保持潮濕和養(yǎng)分充足。接著，把苗木放入土壤內(nèi)，將土壤壓實(shí)并噴水。在生長(zhǎng)的過(guò)程中每周要噴水保持潮濕，過(guò)一段時(shí)間后就能看到萬(wàn)壽竹生長(zhǎng)狀況了。
第三段：種植萬(wàn)壽竹的意義（250字）。
種植萬(wàn)壽竹的意義是什么？除了可美化環(huán)境和空氣凈化外，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有極大的幫助。它能讓我們懂得勞動(dòng)的真諦，了解生命的寶貴，讓我們有責(zé)任心和耐心，培養(yǎng)我們關(guān)愛生命、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
第四段：我的親身體驗(yàn)（300字）。
我還記得在開始種植萬(wàn)壽竹的時(shí)候，雖然老師告訴我們種植方法和注意事項(xiàng)，但是糾正生長(zhǎng)習(xí)性還是一件困難的事情，都得依靠我們的經(jīng)驗(yàn)積累。每個(gè)周末，我都會(huì)早早地起床足夠的熱情去照看自己的萬(wàn)壽竹。我觀察它的顏色、葉子和高度，幫助它更好地生長(zhǎng)。當(dāng)我看到它露出新芽時(shí)，我自豪的告訴自己這是我一年努力的成果，這是我為環(huán)境做出的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論（150字）。
在種植萬(wàn)壽竹的過(guò)程中，我學(xué)到了很多，我發(fā)現(xiàn)生命的力量是無(wú)盡的，只要你用心地去呵護(hù)它，那么它就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，這也讓我體會(huì)到了種植生命的樂(lè)趣，那就是看著它從一個(gè)小芽變成一棵大樹，那種喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我相信，這種種植經(jīng)歷會(huì)讓我在生活中有更多的耐心和責(zé)任感，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。
三年級(jí)種植心得篇四
我們來(lái)到了“接待中心“，這里有許多形態(tài)各異的奇花異草，讓人目不暇接，眼花繚亂。
我發(fā)現(xiàn)了阿娜多姿的仙人掌，有的開著潔白如雪的花，有的開著紅似火的花……令我驚奇萬(wàn)分。我和同學(xué)們依依不舍地離開了“接待中心”，來(lái)到“地球”?！暗厍颉绷钗叶恳恍?，這里散發(fā)著清新的香味，葉瓣翠綠的薄荷格外招人喜愛，與香味濃郁的'紫茉莉也不差分毫；開著兩種顏色花的紫茉莉那純潔無(wú)暇的白瓣是多么美麗動(dòng)人，淡紫的花瓣也不甘示弱，淡紫優(yōu)雅高貴，美麗極了。百香果則“爬”在最引人注目的“地球”中央，它盤居在“地球”中央，密不透風(fēng)，它那碧綠的枝丫探出了頭在臺(tái)階上爬，攔住了我們上去的走道。
我們離開了奇妙的“地球”，走到了“地球”外面，老師遞給了我們一把把魚腥草，教我們種植，我先選了一塊土壤肥沃的地方，用木棍捅了一個(gè)洞，把魚腥草那長(zhǎng)長(zhǎng)的根塞進(jìn)去，我們開開心心地種植了許多魚腥草，希望它們能活下來(lái)，快快長(zhǎng)大。
在大自然的懷抱中，有許許多多奇妙的植物，我們應(yīng)保護(hù)它們，不要傷花草樹木，保護(hù)大自然是我們每個(gè)地球人應(yīng)盡的義務(wù)。
三年級(jí)種植心得篇五
說(shuō)起菠蘿，我不僅吃過(guò)，還種過(guò)呢！真是新奇又好玩！
四月份時(shí)，爸爸買來(lái)了一個(gè)大菠蘿，我見了，“口水直下三千尺”，飛一樣跑過(guò)去，抱起菠蘿就想吃，爸爸連忙阻止我，然后仔細(xì)地把菠蘿切成片。金黃的菠蘿片真香呀！嘗一口，汁水酸酸甜甜。不一會(huì)兒，菠蘿就被我們瓜分完畢了。爸爸見我意猶未盡的樣子，決定教我種菠蘿，我高興得一蹦三尺高。
我先將玻璃瓶灌滿水，再把剛剛切下的菠蘿冠芽除去果肉和多余的'葉片，頭朝下放在瓶沿上，并用塑料泡沫固定住，讓水浸泡著菠蘿的冠芽，然后再把種好的菠蘿搬到向陽(yáng)的位置。爸爸告訴我：“菠蘿喜歡溫暖，只有照到陽(yáng)光，才能更快地生長(zhǎng)?！蔽覞M心期待著，希望我種的菠蘿冠芽能早日長(zhǎng)根。
過(guò)了十幾天，細(xì)細(xì)的根果然抽了出來(lái)，甚至冠芽上也長(zhǎng)出了五六片嫩綠的尖尖的小葉片?！安ぬ}的生命力真強(qiáng)啊！”我不禁贊嘆。我用手輕輕地觸碰了一下剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子，沒想到即使葉子還那么嬌嫩，那“尖尖的牙齒”也極具“殺傷力”，扎得我的手生疼，我連忙縮回了手。
五月份來(lái)臨了，菠蘿冠芽的長(zhǎng)勢(shì)更旺了。葉子不斷長(zhǎng)大，像花瓣似的層層疊疊，就像一座綠色的寶塔，甚是好看！我隔幾天就為它換水、澆水，在我的精心照料下，菠蘿茁壯成長(zhǎng)著，我高興極了！
為了種出菠蘿，我還特地上網(wǎng)查找了資料。原來(lái)，菠蘿還要移植土培、異花授粉才有可能結(jié)果，而這一次，我只種了一株菠蘿，所以要結(jié)出果實(shí)的夢(mèng)想是無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，但我毫不氣餒，決定下一次還要再進(jìn)行嘗試，讓菠蘿結(jié)出又大又美味的果實(shí)，也使自己在實(shí)踐中獲得更多的知識(shí)！
三年級(jí)種植心得篇六
想到蒲公英，我們很容易會(huì)想到它那輕盈的種子、迷人的黃色花冠和那讓人欣慰的清新氣息。三年級(jí)的我，經(jīng)過(guò)三年對(duì)蒲公英的觀察、研究和種植，不僅能夠正確識(shí)別蒲公英，也收獲了很多來(lái)自蒲公英的啟示和不斷奮發(fā)的動(dòng)力。
第二段：了解蒲公英的生長(zhǎng)環(huán)境
蒲公英絕對(duì)是一種具有適應(yīng)能力的植物，它能夠生長(zhǎng)在幾乎任何地方，甚至是最惡劣的環(huán)境。在我們的學(xué)校里，它常常生長(zhǎng)在草坪上，路邊甚至是水泥上。三年級(jí)時(shí)，我們開始只是觀察這些蒲公英，后來(lái)我們把它們挖出來(lái)，培育出了我們自己的蒲公英。我們發(fā)現(xiàn)，只要有太陽(yáng)光、空氣、適度的水分和土壤，蒲公英就能夠迅速生長(zhǎng)茂盛。
第三段：學(xué)習(xí)“蒲公英最愛”課程和采集蒲公英的種子。
我們?nèi)昙?jí)有一門課程叫“蒲公英最愛”，我們通過(guò)這門課程學(xué)到了許多有趣的知識(shí)，比如蒲公英能夠通過(guò)“瞬間跑腿花授粉”來(lái)繁殖出更多的蒲公英，這樣的“捷足先登”繁殖方式不僅非常高效，而且防止了出現(xiàn)不良基因的情況。我們還通過(guò)采集蒲公英種子，來(lái)觀察蒲公英如何在風(fēng)中傳播。這讓我們更加了解植物傳播的機(jī)制。
第四段：通過(guò)觀察蒲公英的生命周期來(lái)提高我們的環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)對(duì)蒲公英的觀察，我們能夠從中學(xué)習(xí)到許多環(huán)保知識(shí)，例如生命的循環(huán)和自然界的資源回收利用。我們看到蒲公英成熟后，花落蒲公英轉(zhuǎn)為種子，這些種子又隨著風(fēng)飄散到各處，在新的環(huán)境中拓展自己的領(lǐng)地。我們從中能夠感受到大自然的偉力和生命的堅(jiān)韌不拔，也更加珍惜大自然資源及時(shí)回收利用。
第五段：種植蒲公英啟示我們?nèi)绾伪３址e極心態(tài)和耐心
種植蒲公英，需要我們耐心的等待和努力。我們種下種子，需要等待它們生根發(fā)芽，長(zhǎng)成茁壯的小苗。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了耐心和努力的重要性，也意識(shí)到一個(gè)事物的完成需要時(shí)間和耐心，這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中保持積極心態(tài)和耐心。
結(jié)論：
種植蒲公英三年，我們從中收獲了知識(shí)、啟示和動(dòng)力。我們不僅學(xué)到了有關(guān)蒲公英的生態(tài)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了環(huán)保意識(shí)、耐心和積極心態(tài)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們更加熱愛大自然，也對(duì)未來(lái)充滿了信心。
三年級(jí)種植心得篇七
綜合實(shí)踐課上，王老師給大家每人發(fā)了個(gè)名叫風(fēng)信子的植物。同學(xué)們都很好奇，一只只小手觸摸著那些風(fēng)信子，我也不例外。
風(fēng)信子長(zhǎng)得圓圓的，頂端尖尖的，外表很粗糙，像個(gè)洋蔥。但王老師說(shuō)過(guò)，要把風(fēng)信子養(yǎng)在水里或種在土里，它們頭頂上都會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出不同顏色的花兒，最下面還會(huì)生出又白又長(zhǎng)，還很細(xì)的觸須。我心里想這個(gè)洋蔥一樣的植物竟然還能開花。
回到家，我立即興沖沖地放下書包，捧著風(fēng)信子對(duì)媽媽講述了自己的種植計(jì)劃。媽媽立馬就答應(yīng)了。接下來(lái)我們左右開工！因?yàn)閶寢屜矏鄯N花，以前買過(guò)的花瓶也不少，我在瓶子里左挑右挑，終于找到一個(gè)裝風(fēng)信子的花瓶。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的奮斗，風(fēng)信子已經(jīng)被我們照料的杠杠的。風(fēng)信子仿佛像一個(gè)葫蘆娃一樣站在水中央。我久久地站在那兒不肯理去，好像要看到風(fēng)信子開花似的。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了......風(fēng)信子毫無(wú)反應(yīng)，但我每天都會(huì)來(lái)看一看風(fēng)信子，做好成長(zhǎng)記錄。又過(guò)了好幾天，風(fēng)信子長(zhǎng)出了幾根白色的'根，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像一碰就會(huì)斷似的。一心想要看到風(fēng)信子開花的我，每天都會(huì)去擺弄它，左搖搖，右晃晃，好奇心強(qiáng)的我有時(shí)還會(huì)把它拎出水面看一看底部的根。直到有一天，媽媽看見了我這么做，立即手舞足蹈地制止我：“不能這樣做，你每天去打擾它成長(zhǎng)，就開不出美麗的花，就算長(zhǎng)出來(lái)了，最后也會(huì)因?yàn)槟愕膿v亂而枯萎?！薄班?！原來(lái)養(yǎng)花還很講究呀！”我不好意思的撓撓頭：“我以后再也不這樣做了，我要讓風(fēng)信子好好地生長(zhǎng)，不會(huì)讓它受到這些無(wú)所謂的傷害了。”
從這以后，我更加疼愛風(fēng)信子了。在我的精心呵護(hù)下，風(fēng)信子終于探出一個(gè)小腦袋，好奇地到處張望，好像要融入這個(gè)陌生的世界。當(dāng)然，我也要克制住自己，不去碰它，靜待花開。
有幾周，我學(xué)習(xí)很忙，只是在遠(yuǎn)處望t望風(fēng)信子，沒怎么注意看，令我驚訝的事發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)信子已經(jīng)舉出了一串美麗的花兒，多么美的花呀！花瓣是淡淡的黃色，像一個(gè)個(gè)小喇叭似的，仿佛在吹奏美妙的音。一陣陣清香撲鼻而來(lái)，真是讓人陶醉呀！
我忽然覺得自己仿佛是朵風(fēng)信子，在陽(yáng)光下，我穿著一身金色的衣裳，在微風(fēng)中翩翩起舞......這美好的一切深深地印在了我的腦海里。
三年級(jí)種植心得篇八
蒲公英是生長(zhǎng)在路邊田野上的常見植物，在春季時(shí)光，它的花語(yǔ)是希望；在夏季則成了不少孩子玩的樂(lè)趣，隨風(fēng)起舞的蒲公英種子伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ)四處飛舞。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我也逐漸愛上了這種小草，嘗試種植并學(xué)習(xí)它的種種生態(tài)特點(diǎn)，更深切地感受到了蒲公英的美妙之處。
第二段：種植蒲公英的初衷
在我三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開展了一次校園園藝活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)實(shí)地種植了一些植物。面對(duì)老師的推薦，我心里最初想的是玫瑰、向日葵這些耳熟能詳?shù)拇蟊娭参?，但?dāng)我在草地上看到了有人采摘著金黃色的蒲公英時(shí)，我莫名感覺到了一絲親切感，便決定將蒲公英種下，研究它的種植方法。
第三段：關(guān)于蒲公英的一些特點(diǎn)
每當(dāng)春天到來(lái)，蒲公英便會(huì)依次盛開，悄悄地吸收著土壤、空氣中的營(yíng)養(yǎng)，一天天茁壯成長(zhǎng)。在我反復(fù)地研究、實(shí)驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)蒲公英不僅能夠繁衍生息，還能夠長(zhǎng)期具有一定的抗旱、適溫、耐貧瘠的特點(diǎn)，特別是在適度陽(yáng)光照射和較少風(fēng)雨的情況下，它顏色也更為鮮艷。
第四段：飽含心情的收獲
在我三年級(jí)這三年時(shí)間中反復(fù)地摸索，我終于掌握了蒲公英的種植方法，并讓它適應(yīng)不同的生長(zhǎng)環(huán)境，取得了不錯(cuò)的成效。除了發(fā)現(xiàn)了蒲公英的獨(dú)特之處之外，我還在品種的保育、觀賞與繁衍方面積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。然而，最讓我感恩的是，通過(guò)蒲公英的種植、學(xué)習(xí)，我意識(shí)到對(duì)一種植物的熱愛，也延伸到了生活的方方面面，讓我更加勇于追求自己的理想與夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在這樣一個(gè)生態(tài)意識(shí)逐漸提高、環(huán)保理念日益普及的時(shí)代背景下，我相信不僅我個(gè)人，更多的孩子們將會(huì)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境、生態(tài)平衡的重任，而下一步，也正如我自己一樣，通過(guò)做更多、更深入的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，來(lái)發(fā)掘那些被忽略的生態(tài)之美。同時(shí)，在以后的歲月中，我也會(huì)繼續(xù)種植蒲公英，在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，感悟生命的意義，并逐漸找到自己與環(huán)境的共生之道。
三年級(jí)種植心得篇九
一、引言——介紹種植經(jīng)歷的背景和目的（約200字）
我是一名六年級(jí)學(xué)生，在過(guò)去的一年里，我們班開展了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——種植小樹和蔬菜。在這一年的跟隨和耕耘中，我汲取了豐富的種植心得和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)植物生長(zhǎng)的知識(shí)，讓我對(duì)大自然的美更貼近，對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義更為深刻。
二、我對(duì)種植的感受和體驗(yàn)（約300字）
如果說(shuō)種植的初衷是讓我能夠親近自然、了解植物生長(zhǎng)，那么從中我收獲的不僅僅局限于這些。我發(fā)現(xiàn)，大自然真的很神奇，小小的種子在你營(yíng)造的適宜環(huán)境下會(huì)生出美麗的樹和花，健康的蔬菜。但這背后需要我們耐心、細(xì)致的辛勤勞作，比如要看它保持土壤的濕潤(rùn)，仔細(xì)觀察它是否生病了、生蟲了，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹委熀头雷o(hù)。完成一個(gè)生長(zhǎng)、成型的過(guò)程，真的是很有成就感的。
三、種植讓我認(rèn)識(shí)到——我們要愛護(hù)自然（約300字）
生命在這個(gè)寬廣的星球上發(fā)生和迸發(fā)。對(duì)于我們大自然繁衍生息的環(huán)境，我們應(yīng)該保持敬畏之心和責(zé)任感。種植這一過(guò)程中，我也看到過(guò)沒有良心的人將塑料袋、礦泉水瓶等垃圾丟在樹叢中，糟蹋了我們的土壤，這種惡劣行為危害嚴(yán)重，完全違背對(duì)自然的善意。身為小學(xué)生的我們，雖然力量微小，但我們要熱愛生命，尊重自然，從自身做起，從細(xì)節(jié)入手，從而構(gòu)建起生態(tài)良好的環(huán)境。
四、種植讓我們感受到生物學(xué)知識(shí)的魅力（約300字）
在這一年的種植經(jīng)歷中，除了耕耘、養(yǎng)護(hù)，我還學(xué)到了許多有關(guān)生物的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和知識(shí)，比如什么樣的花兒是紅色的，什么樣的花兒是黃色的，什么樣的樹長(zhǎng)得最快，什么樣的蔬菜不耐熱，這些大大小小卻神奇有趣的規(guī)律，激起了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣和好奇。種植讓我明白，在日常生活中，有那么多的奇妙和未知等待我們?nèi)ヌ剿鳎乙托膶W(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步。
五、結(jié)語(yǔ)——關(guān)于以后的種植規(guī)劃和期許（約200字）
作為一名小小植物育種師，我十分樂(lè)意用自己的雙手，培育出一片更加優(yōu)美和美好的環(huán)境。以往的種植經(jīng)驗(yàn)讓我積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但也有許多失誤。因此，在未來(lái)的種植過(guò)程中，我將會(huì)更加耐心，不斷反思，不斷克服困難，去創(chuàng)造出一個(gè)更加充滿活力和生命力的美好環(huán)境。希望我的努力能夠讓那些小植物健康成長(zhǎng)，也希望大家共同努力，去愛護(hù)和呵護(hù)自然。
三年級(jí)種植心得篇十
“蒲公英，開的關(guān)公拳。”在春天的時(shí)候，路邊上的蒲公英總是讓人忍不住停下腳步感受它的美麗。三年級(jí)的我們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行了種植蒲公英的活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程中讓我們收獲甚多，不僅僅是種植的技巧和管理方法，更是一種責(zé)任感和耐心的培養(yǎng)。
第二段：備選育種
當(dāng)老師宣布要種植蒲公英時(shí)，我們的第一步就是到植物園里觀察和了解蒲公英的特點(diǎn)和習(xí)性。我們發(fā)現(xiàn)，蒲公英適合在肥沃的土壤里生長(zhǎng)，而且每個(gè)地方的蒲公英都有不同的特點(diǎn)，我們可以根據(jù)自己的喜好選擇合適的蒲公英培育。在收集不同種類的蒲公英的時(shí)候，更是讓我們體驗(yàn)了生物多樣性的奇妙。
第三段：播種管理
我們將采集回來(lái)的蒲公英種子放在紙巾上曬干，然后用環(huán)保袋包裝好，準(zhǔn)備到學(xué)校去實(shí)際種植。在學(xué)校里，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)，選了一塊陽(yáng)光充足、排水良好的校園空地，用鐵鏟將土地松軟，平整，大家手拉手，在一片歡聲笑語(yǔ)里播下了蒲公英種子。在后續(xù)的管理過(guò)程中，我們要定期澆水、施肥、除雜草，甚至要對(duì)小生命進(jìn)行“檢查”，確保蒲公英能夠健康生長(zhǎng)。
第四段：觀察成長(zhǎng)
種植蒲公英雖然是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但它需要我們的耐心和細(xì)心。我們要仔細(xì)觀察蒲公英的生長(zhǎng)情況，需要隨時(shí)了解和處理蒲公英的問(wèn)題，比如除草、修枝等。在蒲公英慢慢生長(zhǎng)的過(guò)程中，它們逐漸變化成為開滿花朵的植物。我們感受到了生命的力量和成長(zhǎng)的喜悅，也提高了我們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，催人奮進(jìn)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
種植蒲公英是一項(xiàng)很奇妙、有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)谄渲械玫搅撕芏嗍斋@。我們不僅僅從中學(xué)到了有關(guān)種植的知識(shí)，更重要的是，我們認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和環(huán)保意識(shí)，變得更加成熟和有愛心。希望我們可以繼續(xù)關(guān)注蒲公英、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注我們周圍的環(huán)境，成為更加優(yōu)秀的沉著、靜心的農(nóng)人。
三年級(jí)種植心得篇十一
今天我?guī)е鴥深^大蒜，一小桶水和鏟子來(lái)到樓下的泡沫箱子旁邊種大蒜。
這個(gè)泡沫箱子已經(jīng)很久沒有了，所以里面的土也已經(jīng)干的發(fā)黃，干的裂開了。我先用鏟子把泥土松一松，然后又把半桶水都倒了進(jìn)去，又用鏟子把土翻了一遍，結(jié)果我又一時(shí)沖動(dòng)把剩下的水又倒進(jìn)去了一大半，這下，總算是把土濕透了。
土濕了就該播種了，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以我把土弄的就和水泥一樣，只不過(guò)味兒不一樣。媽媽哭笑不得的對(duì)我說(shuō)：“你要鋪地還是要種大蒜?！钡职謪s完全反對(duì)媽媽說(shuō)的話：‘’這樣肯定能發(fā)出芽，水源充足嘛！“‘’是啊。”我很贊同爸爸的意見。閑話不多說(shuō)了，我馬上挖出了兩行小溝，把大蒜一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，好像兩排整齊的士兵。然后看了一眼，把它們用土輕輕的蓋了上去，把剩下的水也澆了進(jìn)去，大蒜就種好了。
種大蒜并不是很難，但在種的過(guò)程中，我也體會(huì)到了農(nóng)民的辛勞。
三年級(jí)種植心得篇十二
我的大蒜發(fā)芽了！！我先按照老師教我的步驟一步一步的來(lái)：首先，我會(huì)先挖兩條兩厘米的小溝，把事先剝好的蒜瓣插進(jìn)去，然后又反復(fù)觀察，看看小蒜瓣是否插反了。呼！幸好，四個(gè)白白胖胖的.小小家伙都沒有將自己的腦袋插進(jìn)土里；接下來(lái)就是最難的一步了——埋土，沒試過(guò)還真不知道難，試起來(lái)就嚇一跳——這可是項(xiàng)技術(shù)活，一手扶著蒜，一手拿著小鏟子填土，不是碰到這個(gè)，就是碰到那個(gè)，費(fèi)了九牛二虎之力，才把幾個(gè)像不聽話的小孩似的小蒜瓣安頓好，做完這些，我就開始澆水了。我小心翼翼的拿著水壺，一點(diǎn)一點(diǎn)的把晶瑩剔透的小水珠滴進(jìn)了土里，大蒜種好了。
大蒜頭越鼓越大，脹爆了自己的外皮，長(zhǎng)出了一個(gè)白白嫩嫩的小白苗，漸漸地，漸漸地，小白苗漸漸成熟了，就像一個(gè)小男孩成長(zhǎng)成一個(gè)男子漢一樣，然后生出了一個(gè)綠綠的小芽，我好高興呀！
三年級(jí)種植心得篇十三
總被植物感動(dòng)。
其實(shí)感動(dòng)我的是什么呢？是它們溫柔平和的生存態(tài)度，生生不息的生命活力。
在住房的樓下陽(yáng)臺(tái)上，有一盆無(wú)人照料的仙人掌。我曾站在三樓上給二樓的它澆水，它的主人一走就是一個(gè)多月，而夏天的太陽(yáng)是那么毒烈，它似乎承受不起陽(yáng)光的重量，所有的掌片都爬伏在破瓷盆里、像一條條揉皺了的破布。它在那個(gè)陽(yáng)臺(tái)上有些年代了，披掛在盆沿的灰綠色的手臂，有六七層之多。在這個(gè)春天，它開花了，每個(gè)掌片上頂著三到五個(gè)花朵，盛開時(shí)，花朵有嬰兒拳頭般大?；▋簜冸S著手臂的長(zhǎng)短由下到上層層累疊著，在陽(yáng)光下笑盈盈地開放著，靜靜地?zé)狒[著，淡淡地清香著，顯得喜氣洋洋。仙人掌一改往日灰頭土臉、毛毛刺刺的形像，一日日光鮮艷麗起來(lái)，透明的金黃色的花瓣，看上去像玻璃紙，又薄又脆，摸在手里卻柔嫩無(wú)比。
平凡的鮮人掌在春天變得不同凡響，只要給它一點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)，它就能開出最美麗的花朵，用燦爛的生命照亮寂寥無(wú)人的走廊，在不開花的日子，我也清楚地記得它在春天的模樣。
三年級(jí)種植心得篇十四
荷花很美，它不但形態(tài)各異，姿態(tài)也很優(yōu)雅。
荷花長(zhǎng)在池塘里，它很調(diào)皮，經(jīng)常讓它那可愛的藕寶寶去參加“萬(wàn)魚狂歡”，而它自己卻去荷葉群里湊熱鬧了。
我真愛這亭亭玉立的荷花。
老師點(diǎn)評(píng)：你不僅抓住了荷花的顏色、形狀，還分別從黎明、中午等不同時(shí)間段描寫了荷花，一個(gè)字美！
三年級(jí)種植心得篇十五
過(guò)了寒冷的冬天，終于迎來(lái)了溫暖的春天。春姑娘也從冬天醒過(guò)來(lái)了，她悄悄地走到了大自然里給世界萬(wàn)物帶來(lái)了溫暖，很多植物也都伴著春風(fēng)開始成長(zhǎng)了。柳樹就已經(jīng)成長(zhǎng)得像高大的房子一樣了，抽出嫩綠的葉子，枝條彎彎地垂下來(lái)。
到了夏天，柳樹的枝條上長(zhǎng)出了嫩葉，碧綠碧綠的，像一列列綠色的火車。再過(guò)不久，到了秋天，很多樹都結(jié)果了，但是有一些樹的葉子，就和秋姑娘的步伐慢慢地變成黃色的了，從枝干上款款地飄落下來(lái)了。
到了冬天，我們都躲在家里不敢出門，因?yàn)橹挥屑依锊攀菧嘏?，可是這些柳樹呢?他們一動(dòng)不動(dòng)地站在外頭，北風(fēng)呼呼地吹著，在寒風(fēng)刺骨的冬天，柳樹像一個(gè)哨兵守衛(wèi)著村莊。
多么迷人的柳樹!多么生機(jī)勃勃的大自然啊!
三年級(jí)種植心得篇十六
小紅薯要誕生了。
今天晚上，我在一本書上看到了紅薯的種植方法，它很奇怪，又要水培又要土培，和普通種植物的方法不一樣，這個(gè)勾起了我的好奇心，這個(gè)真的是這樣嗎？我爸爸說(shuō)，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法”，要想知道事實(shí)，就要親自實(shí)踐下。于是，我就種起了紅薯。
首先，要用水培的方法。我找到了一個(gè)圓圓的紅薯，和一個(gè)塑料透明小盆。我把紅薯大頭在下，小頭在上，放進(jìn)了水里。好了，現(xiàn)在，就等它生根發(fā)芽了。我好期待呀。
9月20日星期日晴。
奇怪的紫葉子。
20xx年9月26日星期六晴。
我的紅薯長(zhǎng)大了。
在溫暖的環(huán)境下，我的.紅薯長(zhǎng)得特別快，這回過(guò)了一個(gè)星期，紅薯的葉子已經(jīng)長(zhǎng)長(zhǎng)了。大部分的葉子還是紫黑色的，有些大的葉子開始慢慢帶了點(diǎn)綠色，莖葉分了很多叉。最高的葉子已經(jīng)長(zhǎng)到了7厘米左右。大頭下面也開始長(zhǎng)出了白色的根，細(xì)細(xì)的，就像圓面條一樣。現(xiàn)在它已經(jīng)像一顆真正的植物了。
有時(shí)候水干了，我忘記澆水了，可奶奶卻記得天天給它加一點(diǎn)水。奶奶就像照顧我一樣小心照顧著我的紅薯。奶奶真好呢，她是我家的小花匠。
20xx年10月12日星期一晴。
我的紅薯搬家了。
天啊，幾天沒看，我的紅薯長(zhǎng)那么大了呀。我認(rèn)真的給它測(cè)量了一下，最高的葉子長(zhǎng)有8·5厘米，寬有6·5厘米左右，高有10多厘米。紫黑色的葉子是新長(zhǎng)出來(lái)的，其他葉子都是綠油油的，綠得好像要變成水珠滴下來(lái)。它們好像一個(gè)個(gè)可愛的小巴掌，在向我們快樂(lè)的招手。而且現(xiàn)在它長(zhǎng)得很美觀，葉子錯(cuò)落有致，顏色又綠又紫，奶奶說(shuō)它可以當(dāng)成一個(gè)觀賞植物了。
現(xiàn)在是時(shí)候要把水培改成土培了。我切了一段紅薯連著葉子一起埋到了土里。我想用不了多久，我的紅薯能在土里結(jié)出很多很多的小紅薯，到時(shí)候我和奶奶就可以吃到最新鮮的紅薯啦！
三年級(jí)種植心得篇一
六年級(jí)的同學(xué)們，不知不覺中已經(jīng)度過(guò)了三年的校園生活。在這三年中，學(xué)生們積極參與社團(tuán)活動(dòng)，其中最受歡迎的社團(tuán)之一是“生態(tài)社”。以種植為主要內(nèi)容，生態(tài)社自去年起便由六年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們推行，現(xiàn)在已經(jīng)成為了人氣社團(tuán)。那么，六年級(jí)學(xué)生們種植的心得體會(huì)是什么呢？接下來(lái)請(qǐng)聽我為大家總結(jié)過(guò)去這三年的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：探索種植的樂(lè)趣
首先，種植不僅可以讓我們接觸大自然，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，而且更可以在這個(gè)過(guò)程中感受到成就感。如種植了許多植物的同學(xué)們，每一片葉子的變遷，每一朵花的盛開，不斷激勵(lì)著他們對(duì)未來(lái)的期望和努力。而自由記錄和觀察植物的變化則更是發(fā)揮其創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，這是種植給我們帶來(lái)的“小小的意外驚喜”。
第三段：循序漸進(jìn)的技能收獲
其次，在種植過(guò)程中我們也學(xué)到了不少的專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐中的每一步驟都是一次小小的成功。如每次照料植物，都有一定的技巧，需要在每次實(shí)踐中不斷完善，這需要我們不斷地探索，集思廣益。在此過(guò)程中提升細(xì)節(jié)意識(shí)，觀察事物的能力和表達(dá)能力等本質(zhì)品質(zhì)也由此而生。
第四段：共同感受自然奇妙
而最有意思的是，種植活動(dòng)更是一件有趣的事情，我們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，不僅是得到美麗的植物，還誕生了多年校園內(nèi)的伙伴情誼。孩子們一起為植物進(jìn)行每一步的探索，分為小組進(jìn)行互相探討?；ハ鄬W(xué)習(xí)種植技巧從而繼續(xù)探索更多的奇妙之處。
第五段：交流合作拓展視野
最后，生態(tài)社的同學(xué)們還去了許多有意思的地方參觀和進(jìn)行交流。例如，參觀植物園，與植物學(xué)老師交流，這也是開闊我們眼界的過(guò)程。通過(guò)這次活動(dòng)，各種各樣的視角和思維方法也被激活，并在小組中得到了更好的交流與分享。
總結(jié)
總之，栽種活動(dòng)不僅體現(xiàn)出了六年級(jí)同學(xué)們積極向上、敢于探索的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，而且增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于自然的了解和熱愛。希望這三年的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃尨蠹也粩嗟厝ヌ剿餍⌒〉某删停瑏?lái)發(fā)現(xiàn)更多的美好。
三年級(jí)種植心得篇二
第一段：引言（150字）。
種植萬(wàn)壽竹，是我追求綠色生活的一部分。自從三年級(jí)參加學(xué)校的校園綠化活動(dòng)以來(lái)，我就開始了這一具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我還記得當(dāng)時(shí)看著老師給我們講解如何種植萬(wàn)壽竹的過(guò)程，我內(nèi)心充滿了熱情和好奇。經(jīng)過(guò)三年的栽培，我個(gè)人獲得了許多關(guān)于萬(wàn)壽竹的心得體會(huì)，或許能對(duì)想要種植萬(wàn)壽竹的朋友們有所幫助。
在第一次校園綠化活動(dòng)中，我被老師指派負(fù)責(zé)種植萬(wàn)壽竹。我開始從研究萬(wàn)壽竹的生命周期開始，這是我第一次種植植物，所以非常小心地培養(yǎng)萬(wàn)壽竹的每一個(gè)步驟。我遵循老師的規(guī)定，首先準(zhǔn)備好土壤，并確保兩個(gè)萬(wàn)壽竹的土壤深度相等。萬(wàn)壽竹需要的土質(zhì)是肥沃、透氣、排水良好的壤土，因此在培養(yǎng)萬(wàn)壽竹時(shí)必須掌握好土壤的濕潤(rùn)度和排水性。隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓萬(wàn)壽竹茁壯成長(zhǎng)。
第三段：種植經(jīng)驗(yàn)（300字）。
除了選擇適當(dāng)?shù)耐寥?，我還學(xué)習(xí)了許多種植萬(wàn)壽竹的方法。在種植萬(wàn)壽竹的過(guò)程中，我們必須保持土壤的濕潤(rùn)度，一般情況下每周澆一次水就可以了。種子的繁殖十分困難，所以我們通常是用竹節(jié)的插條繁殖。這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地準(zhǔn)備，只有更換新水并切斷它的上部，才能使插條順利生根。為了使萬(wàn)壽竹根部不受刺激，我們?cè)谝圃匀f(wàn)壽竹時(shí)，會(huì)先將鋼絲固定扎在帶有盆穴的蛋糕盒上，然后將萬(wàn)壽竹生根和移動(dòng)。除此之外，注意灰霉病的防治，及時(shí)補(bǔ)充肥料，也是種植萬(wàn)壽竹的重要技巧。
第四段：關(guān)于萬(wàn)壽竹的其他驚人特征（250字）。
除了學(xué)習(xí)萬(wàn)壽竹種植的秘訣，我還了解到許多有趣的事實(shí)。萬(wàn)壽竹是有機(jī)會(huì)發(fā)展成為大樹的，一個(gè)活動(dòng)的竹店可能會(huì)無(wú)限制地生長(zhǎng)幾年。萬(wàn)壽竹的竿形好比人的樹干，也有像葉子一樣有叢，是它的花朵。萬(wàn)壽竹之手觸之，則可訪問(wèn)人體的能量，并刺激血液流通。萬(wàn)壽竹在古代就被中國(guó)的人們視為長(zhǎng)壽的象征，因此叫作萬(wàn)壽竹，并成為了民間傳說(shuō)和神話。無(wú)論從哪個(gè)角度，都可以從種植萬(wàn)壽竹這個(gè)一流的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中領(lǐng)略到與其聯(lián)系的豐富的文化價(jià)值。
第五段：總結(jié)（250字）。
經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間，通過(guò)校園綠化活動(dòng)，重新種植了萬(wàn)壽竹，我學(xué)會(huì)了許多在萬(wàn)壽竹栽培中很重要的事情。我不僅學(xué)到了科學(xué)東西，在種植過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了耐心、仔細(xì)等重要品質(zhì)?？粗找婷⒌娜f(wàn)壽竹，我的小小心靈也得到了不少滋養(yǎng)。除此之外，萬(wàn)壽竹的文化也使我更好地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化。對(duì)我來(lái)說(shuō)，種植萬(wàn)壽竹不僅僅是關(guān)于植物學(xué)的知識(shí)，也是我對(duì)中華文明的認(rèn)識(shí)和感受。無(wú)論未來(lái)走向何方，我都會(huì)保持對(duì)萬(wàn)壽竹這個(gè)特殊的植物的熱愛，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
三年級(jí)種植心得篇三
第一段：引言（150字）。
我是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，去年的春天，學(xué)校組織了一次關(guān)于種植萬(wàn)壽竹的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，我終于見到了自己種植的萬(wàn)壽竹，感受到了勞動(dòng)的喜悅和種植生命的奇妙。今天，我要分享一下我種植萬(wàn)壽竹的心得和體會(huì)。
第二段：萬(wàn)壽竹的種植方法（250字）。
種植萬(wàn)壽竹，首先要準(zhǔn)備苗木和土壤。苗木要選用健康、無(wú)害蟲和病菌的根部完好的萬(wàn)壽竹，土壤要保持潮濕和養(yǎng)分充足。接著，把苗木放入土壤內(nèi)，將土壤壓實(shí)并噴水。在生長(zhǎng)的過(guò)程中每周要噴水保持潮濕，過(guò)一段時(shí)間后就能看到萬(wàn)壽竹生長(zhǎng)狀況了。
第三段：種植萬(wàn)壽竹的意義（250字）。
種植萬(wàn)壽竹的意義是什么？除了可美化環(huán)境和空氣凈化外，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有極大的幫助。它能讓我們懂得勞動(dòng)的真諦，了解生命的寶貴，讓我們有責(zé)任心和耐心，培養(yǎng)我們關(guān)愛生命、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
第四段：我的親身體驗(yàn)（300字）。
我還記得在開始種植萬(wàn)壽竹的時(shí)候，雖然老師告訴我們種植方法和注意事項(xiàng)，但是糾正生長(zhǎng)習(xí)性還是一件困難的事情，都得依靠我們的經(jīng)驗(yàn)積累。每個(gè)周末，我都會(huì)早早地起床足夠的熱情去照看自己的萬(wàn)壽竹。我觀察它的顏色、葉子和高度，幫助它更好地生長(zhǎng)。當(dāng)我看到它露出新芽時(shí)，我自豪的告訴自己這是我一年努力的成果，這是我為環(huán)境做出的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論（150字）。
在種植萬(wàn)壽竹的過(guò)程中，我學(xué)到了很多，我發(fā)現(xiàn)生命的力量是無(wú)盡的，只要你用心地去呵護(hù)它，那么它就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，這也讓我體會(huì)到了種植生命的樂(lè)趣，那就是看著它從一個(gè)小芽變成一棵大樹，那種喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我相信，這種種植經(jīng)歷會(huì)讓我在生活中有更多的耐心和責(zé)任感，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。
三年級(jí)種植心得篇四
我們來(lái)到了“接待中心“，這里有許多形態(tài)各異的奇花異草，讓人目不暇接，眼花繚亂。
我發(fā)現(xiàn)了阿娜多姿的仙人掌，有的開著潔白如雪的花，有的開著紅似火的花……令我驚奇萬(wàn)分。我和同學(xué)們依依不舍地離開了“接待中心”，來(lái)到“地球”?！暗厍颉绷钗叶恳恍?，這里散發(fā)著清新的香味，葉瓣翠綠的薄荷格外招人喜愛，與香味濃郁的'紫茉莉也不差分毫；開著兩種顏色花的紫茉莉那純潔無(wú)暇的白瓣是多么美麗動(dòng)人，淡紫的花瓣也不甘示弱，淡紫優(yōu)雅高貴，美麗極了。百香果則“爬”在最引人注目的“地球”中央，它盤居在“地球”中央，密不透風(fēng)，它那碧綠的枝丫探出了頭在臺(tái)階上爬，攔住了我們上去的走道。
我們離開了奇妙的“地球”，走到了“地球”外面，老師遞給了我們一把把魚腥草，教我們種植，我先選了一塊土壤肥沃的地方，用木棍捅了一個(gè)洞，把魚腥草那長(zhǎng)長(zhǎng)的根塞進(jìn)去，我們開開心心地種植了許多魚腥草，希望它們能活下來(lái)，快快長(zhǎng)大。
在大自然的懷抱中，有許許多多奇妙的植物，我們應(yīng)保護(hù)它們，不要傷花草樹木，保護(hù)大自然是我們每個(gè)地球人應(yīng)盡的義務(wù)。
三年級(jí)種植心得篇五
說(shuō)起菠蘿，我不僅吃過(guò)，還種過(guò)呢！真是新奇又好玩！
四月份時(shí)，爸爸買來(lái)了一個(gè)大菠蘿，我見了，“口水直下三千尺”，飛一樣跑過(guò)去，抱起菠蘿就想吃，爸爸連忙阻止我，然后仔細(xì)地把菠蘿切成片。金黃的菠蘿片真香呀！嘗一口，汁水酸酸甜甜。不一會(huì)兒，菠蘿就被我們瓜分完畢了。爸爸見我意猶未盡的樣子，決定教我種菠蘿，我高興得一蹦三尺高。
我先將玻璃瓶灌滿水，再把剛剛切下的菠蘿冠芽除去果肉和多余的'葉片，頭朝下放在瓶沿上，并用塑料泡沫固定住，讓水浸泡著菠蘿的冠芽，然后再把種好的菠蘿搬到向陽(yáng)的位置。爸爸告訴我：“菠蘿喜歡溫暖，只有照到陽(yáng)光，才能更快地生長(zhǎng)?！蔽覞M心期待著，希望我種的菠蘿冠芽能早日長(zhǎng)根。
過(guò)了十幾天，細(xì)細(xì)的根果然抽了出來(lái)，甚至冠芽上也長(zhǎng)出了五六片嫩綠的尖尖的小葉片?！安ぬ}的生命力真強(qiáng)啊！”我不禁贊嘆。我用手輕輕地觸碰了一下剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子，沒想到即使葉子還那么嬌嫩，那“尖尖的牙齒”也極具“殺傷力”，扎得我的手生疼，我連忙縮回了手。
五月份來(lái)臨了，菠蘿冠芽的長(zhǎng)勢(shì)更旺了。葉子不斷長(zhǎng)大，像花瓣似的層層疊疊，就像一座綠色的寶塔，甚是好看！我隔幾天就為它換水、澆水，在我的精心照料下，菠蘿茁壯成長(zhǎng)著，我高興極了！
為了種出菠蘿，我還特地上網(wǎng)查找了資料。原來(lái)，菠蘿還要移植土培、異花授粉才有可能結(jié)果，而這一次，我只種了一株菠蘿，所以要結(jié)出果實(shí)的夢(mèng)想是無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，但我毫不氣餒，決定下一次還要再進(jìn)行嘗試，讓菠蘿結(jié)出又大又美味的果實(shí)，也使自己在實(shí)踐中獲得更多的知識(shí)！
三年級(jí)種植心得篇六
想到蒲公英，我們很容易會(huì)想到它那輕盈的種子、迷人的黃色花冠和那讓人欣慰的清新氣息。三年級(jí)的我，經(jīng)過(guò)三年對(duì)蒲公英的觀察、研究和種植，不僅能夠正確識(shí)別蒲公英，也收獲了很多來(lái)自蒲公英的啟示和不斷奮發(fā)的動(dòng)力。
第二段：了解蒲公英的生長(zhǎng)環(huán)境
蒲公英絕對(duì)是一種具有適應(yīng)能力的植物，它能夠生長(zhǎng)在幾乎任何地方，甚至是最惡劣的環(huán)境。在我們的學(xué)校里，它常常生長(zhǎng)在草坪上，路邊甚至是水泥上。三年級(jí)時(shí)，我們開始只是觀察這些蒲公英，后來(lái)我們把它們挖出來(lái)，培育出了我們自己的蒲公英。我們發(fā)現(xiàn)，只要有太陽(yáng)光、空氣、適度的水分和土壤，蒲公英就能夠迅速生長(zhǎng)茂盛。
第三段：學(xué)習(xí)“蒲公英最愛”課程和采集蒲公英的種子。
我們?nèi)昙?jí)有一門課程叫“蒲公英最愛”，我們通過(guò)這門課程學(xué)到了許多有趣的知識(shí)，比如蒲公英能夠通過(guò)“瞬間跑腿花授粉”來(lái)繁殖出更多的蒲公英，這樣的“捷足先登”繁殖方式不僅非常高效，而且防止了出現(xiàn)不良基因的情況。我們還通過(guò)采集蒲公英種子，來(lái)觀察蒲公英如何在風(fēng)中傳播。這讓我們更加了解植物傳播的機(jī)制。
第四段：通過(guò)觀察蒲公英的生命周期來(lái)提高我們的環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)對(duì)蒲公英的觀察，我們能夠從中學(xué)習(xí)到許多環(huán)保知識(shí)，例如生命的循環(huán)和自然界的資源回收利用。我們看到蒲公英成熟后，花落蒲公英轉(zhuǎn)為種子，這些種子又隨著風(fēng)飄散到各處，在新的環(huán)境中拓展自己的領(lǐng)地。我們從中能夠感受到大自然的偉力和生命的堅(jiān)韌不拔，也更加珍惜大自然資源及時(shí)回收利用。
第五段：種植蒲公英啟示我們?nèi)绾伪３址e極心態(tài)和耐心
種植蒲公英，需要我們耐心的等待和努力。我們種下種子，需要等待它們生根發(fā)芽，長(zhǎng)成茁壯的小苗。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了耐心和努力的重要性，也意識(shí)到一個(gè)事物的完成需要時(shí)間和耐心，這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中保持積極心態(tài)和耐心。
結(jié)論：
種植蒲公英三年，我們從中收獲了知識(shí)、啟示和動(dòng)力。我們不僅學(xué)到了有關(guān)蒲公英的生態(tài)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了環(huán)保意識(shí)、耐心和積極心態(tài)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們更加熱愛大自然，也對(duì)未來(lái)充滿了信心。
三年級(jí)種植心得篇七
綜合實(shí)踐課上，王老師給大家每人發(fā)了個(gè)名叫風(fēng)信子的植物。同學(xué)們都很好奇，一只只小手觸摸著那些風(fēng)信子，我也不例外。
風(fēng)信子長(zhǎng)得圓圓的，頂端尖尖的，外表很粗糙，像個(gè)洋蔥。但王老師說(shuō)過(guò)，要把風(fēng)信子養(yǎng)在水里或種在土里，它們頭頂上都會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出不同顏色的花兒，最下面還會(huì)生出又白又長(zhǎng)，還很細(xì)的觸須。我心里想這個(gè)洋蔥一樣的植物竟然還能開花。
回到家，我立即興沖沖地放下書包，捧著風(fēng)信子對(duì)媽媽講述了自己的種植計(jì)劃。媽媽立馬就答應(yīng)了。接下來(lái)我們左右開工！因?yàn)閶寢屜矏鄯N花，以前買過(guò)的花瓶也不少，我在瓶子里左挑右挑，終于找到一個(gè)裝風(fēng)信子的花瓶。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的奮斗，風(fēng)信子已經(jīng)被我們照料的杠杠的。風(fēng)信子仿佛像一個(gè)葫蘆娃一樣站在水中央。我久久地站在那兒不肯理去，好像要看到風(fēng)信子開花似的。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了......風(fēng)信子毫無(wú)反應(yīng)，但我每天都會(huì)來(lái)看一看風(fēng)信子，做好成長(zhǎng)記錄。又過(guò)了好幾天，風(fēng)信子長(zhǎng)出了幾根白色的'根，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像一碰就會(huì)斷似的。一心想要看到風(fēng)信子開花的我，每天都會(huì)去擺弄它，左搖搖，右晃晃，好奇心強(qiáng)的我有時(shí)還會(huì)把它拎出水面看一看底部的根。直到有一天，媽媽看見了我這么做，立即手舞足蹈地制止我：“不能這樣做，你每天去打擾它成長(zhǎng)，就開不出美麗的花，就算長(zhǎng)出來(lái)了，最后也會(huì)因?yàn)槟愕膿v亂而枯萎?！薄班?！原來(lái)養(yǎng)花還很講究呀！”我不好意思的撓撓頭：“我以后再也不這樣做了，我要讓風(fēng)信子好好地生長(zhǎng)，不會(huì)讓它受到這些無(wú)所謂的傷害了。”
從這以后，我更加疼愛風(fēng)信子了。在我的精心呵護(hù)下，風(fēng)信子終于探出一個(gè)小腦袋，好奇地到處張望，好像要融入這個(gè)陌生的世界。當(dāng)然，我也要克制住自己，不去碰它，靜待花開。
有幾周，我學(xué)習(xí)很忙，只是在遠(yuǎn)處望t望風(fēng)信子，沒怎么注意看，令我驚訝的事發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)信子已經(jīng)舉出了一串美麗的花兒，多么美的花呀！花瓣是淡淡的黃色，像一個(gè)個(gè)小喇叭似的，仿佛在吹奏美妙的音。一陣陣清香撲鼻而來(lái)，真是讓人陶醉呀！
我忽然覺得自己仿佛是朵風(fēng)信子，在陽(yáng)光下，我穿著一身金色的衣裳，在微風(fēng)中翩翩起舞......這美好的一切深深地印在了我的腦海里。
三年級(jí)種植心得篇八
蒲公英是生長(zhǎng)在路邊田野上的常見植物，在春季時(shí)光，它的花語(yǔ)是希望；在夏季則成了不少孩子玩的樂(lè)趣，隨風(fēng)起舞的蒲公英種子伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ)四處飛舞。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我也逐漸愛上了這種小草，嘗試種植并學(xué)習(xí)它的種種生態(tài)特點(diǎn)，更深切地感受到了蒲公英的美妙之處。
第二段：種植蒲公英的初衷
在我三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開展了一次校園園藝活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)實(shí)地種植了一些植物。面對(duì)老師的推薦，我心里最初想的是玫瑰、向日葵這些耳熟能詳?shù)拇蟊娭参?，但?dāng)我在草地上看到了有人采摘著金黃色的蒲公英時(shí)，我莫名感覺到了一絲親切感，便決定將蒲公英種下，研究它的種植方法。
第三段：關(guān)于蒲公英的一些特點(diǎn)
每當(dāng)春天到來(lái)，蒲公英便會(huì)依次盛開，悄悄地吸收著土壤、空氣中的營(yíng)養(yǎng)，一天天茁壯成長(zhǎng)。在我反復(fù)地研究、實(shí)驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)蒲公英不僅能夠繁衍生息，還能夠長(zhǎng)期具有一定的抗旱、適溫、耐貧瘠的特點(diǎn)，特別是在適度陽(yáng)光照射和較少風(fēng)雨的情況下，它顏色也更為鮮艷。
第四段：飽含心情的收獲
在我三年級(jí)這三年時(shí)間中反復(fù)地摸索，我終于掌握了蒲公英的種植方法，并讓它適應(yīng)不同的生長(zhǎng)環(huán)境，取得了不錯(cuò)的成效。除了發(fā)現(xiàn)了蒲公英的獨(dú)特之處之外，我還在品種的保育、觀賞與繁衍方面積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。然而，最讓我感恩的是，通過(guò)蒲公英的種植、學(xué)習(xí)，我意識(shí)到對(duì)一種植物的熱愛，也延伸到了生活的方方面面，讓我更加勇于追求自己的理想與夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在這樣一個(gè)生態(tài)意識(shí)逐漸提高、環(huán)保理念日益普及的時(shí)代背景下，我相信不僅我個(gè)人，更多的孩子們將會(huì)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境、生態(tài)平衡的重任，而下一步，也正如我自己一樣，通過(guò)做更多、更深入的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，來(lái)發(fā)掘那些被忽略的生態(tài)之美。同時(shí)，在以后的歲月中，我也會(huì)繼續(xù)種植蒲公英，在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，感悟生命的意義，并逐漸找到自己與環(huán)境的共生之道。
三年級(jí)種植心得篇九
一、引言——介紹種植經(jīng)歷的背景和目的（約200字）
我是一名六年級(jí)學(xué)生，在過(guò)去的一年里，我們班開展了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——種植小樹和蔬菜。在這一年的跟隨和耕耘中，我汲取了豐富的種植心得和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)植物生長(zhǎng)的知識(shí)，讓我對(duì)大自然的美更貼近，對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義更為深刻。
二、我對(duì)種植的感受和體驗(yàn)（約300字）
如果說(shuō)種植的初衷是讓我能夠親近自然、了解植物生長(zhǎng)，那么從中我收獲的不僅僅局限于這些。我發(fā)現(xiàn)，大自然真的很神奇，小小的種子在你營(yíng)造的適宜環(huán)境下會(huì)生出美麗的樹和花，健康的蔬菜。但這背后需要我們耐心、細(xì)致的辛勤勞作，比如要看它保持土壤的濕潤(rùn)，仔細(xì)觀察它是否生病了、生蟲了，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹委熀头雷o(hù)。完成一個(gè)生長(zhǎng)、成型的過(guò)程，真的是很有成就感的。
三、種植讓我認(rèn)識(shí)到——我們要愛護(hù)自然（約300字）
生命在這個(gè)寬廣的星球上發(fā)生和迸發(fā)。對(duì)于我們大自然繁衍生息的環(huán)境，我們應(yīng)該保持敬畏之心和責(zé)任感。種植這一過(guò)程中，我也看到過(guò)沒有良心的人將塑料袋、礦泉水瓶等垃圾丟在樹叢中，糟蹋了我們的土壤，這種惡劣行為危害嚴(yán)重，完全違背對(duì)自然的善意。身為小學(xué)生的我們，雖然力量微小，但我們要熱愛生命，尊重自然，從自身做起，從細(xì)節(jié)入手，從而構(gòu)建起生態(tài)良好的環(huán)境。
四、種植讓我們感受到生物學(xué)知識(shí)的魅力（約300字）
在這一年的種植經(jīng)歷中，除了耕耘、養(yǎng)護(hù)，我還學(xué)到了許多有關(guān)生物的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和知識(shí)，比如什么樣的花兒是紅色的，什么樣的花兒是黃色的，什么樣的樹長(zhǎng)得最快，什么樣的蔬菜不耐熱，這些大大小小卻神奇有趣的規(guī)律，激起了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣和好奇。種植讓我明白，在日常生活中，有那么多的奇妙和未知等待我們?nèi)ヌ剿鳎乙托膶W(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步。
五、結(jié)語(yǔ)——關(guān)于以后的種植規(guī)劃和期許（約200字）
作為一名小小植物育種師，我十分樂(lè)意用自己的雙手，培育出一片更加優(yōu)美和美好的環(huán)境。以往的種植經(jīng)驗(yàn)讓我積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但也有許多失誤。因此，在未來(lái)的種植過(guò)程中，我將會(huì)更加耐心，不斷反思，不斷克服困難，去創(chuàng)造出一個(gè)更加充滿活力和生命力的美好環(huán)境。希望我的努力能夠讓那些小植物健康成長(zhǎng)，也希望大家共同努力，去愛護(hù)和呵護(hù)自然。
三年級(jí)種植心得篇十
“蒲公英，開的關(guān)公拳。”在春天的時(shí)候，路邊上的蒲公英總是讓人忍不住停下腳步感受它的美麗。三年級(jí)的我們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行了種植蒲公英的活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程中讓我們收獲甚多，不僅僅是種植的技巧和管理方法，更是一種責(zé)任感和耐心的培養(yǎng)。
第二段：備選育種
當(dāng)老師宣布要種植蒲公英時(shí)，我們的第一步就是到植物園里觀察和了解蒲公英的特點(diǎn)和習(xí)性。我們發(fā)現(xiàn)，蒲公英適合在肥沃的土壤里生長(zhǎng)，而且每個(gè)地方的蒲公英都有不同的特點(diǎn)，我們可以根據(jù)自己的喜好選擇合適的蒲公英培育。在收集不同種類的蒲公英的時(shí)候，更是讓我們體驗(yàn)了生物多樣性的奇妙。
第三段：播種管理
我們將采集回來(lái)的蒲公英種子放在紙巾上曬干，然后用環(huán)保袋包裝好，準(zhǔn)備到學(xué)校去實(shí)際種植。在學(xué)校里，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)，選了一塊陽(yáng)光充足、排水良好的校園空地，用鐵鏟將土地松軟，平整，大家手拉手，在一片歡聲笑語(yǔ)里播下了蒲公英種子。在后續(xù)的管理過(guò)程中，我們要定期澆水、施肥、除雜草，甚至要對(duì)小生命進(jìn)行“檢查”，確保蒲公英能夠健康生長(zhǎng)。
第四段：觀察成長(zhǎng)
種植蒲公英雖然是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但它需要我們的耐心和細(xì)心。我們要仔細(xì)觀察蒲公英的生長(zhǎng)情況，需要隨時(shí)了解和處理蒲公英的問(wèn)題，比如除草、修枝等。在蒲公英慢慢生長(zhǎng)的過(guò)程中，它們逐漸變化成為開滿花朵的植物。我們感受到了生命的力量和成長(zhǎng)的喜悅，也提高了我們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，催人奮進(jìn)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
種植蒲公英是一項(xiàng)很奇妙、有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)谄渲械玫搅撕芏嗍斋@。我們不僅僅從中學(xué)到了有關(guān)種植的知識(shí)，更重要的是，我們認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和環(huán)保意識(shí)，變得更加成熟和有愛心。希望我們可以繼續(xù)關(guān)注蒲公英、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注我們周圍的環(huán)境，成為更加優(yōu)秀的沉著、靜心的農(nóng)人。
三年級(jí)種植心得篇十一
今天我?guī)е鴥深^大蒜，一小桶水和鏟子來(lái)到樓下的泡沫箱子旁邊種大蒜。
這個(gè)泡沫箱子已經(jīng)很久沒有了，所以里面的土也已經(jīng)干的發(fā)黃，干的裂開了。我先用鏟子把泥土松一松，然后又把半桶水都倒了進(jìn)去，又用鏟子把土翻了一遍，結(jié)果我又一時(shí)沖動(dòng)把剩下的水又倒進(jìn)去了一大半，這下，總算是把土濕透了。
土濕了就該播種了，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以我把土弄的就和水泥一樣，只不過(guò)味兒不一樣。媽媽哭笑不得的對(duì)我說(shuō)：“你要鋪地還是要種大蒜?！钡职謪s完全反對(duì)媽媽說(shuō)的話：‘’這樣肯定能發(fā)出芽，水源充足嘛！“‘’是啊。”我很贊同爸爸的意見。閑話不多說(shuō)了，我馬上挖出了兩行小溝，把大蒜一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，好像兩排整齊的士兵。然后看了一眼，把它們用土輕輕的蓋了上去，把剩下的水也澆了進(jìn)去，大蒜就種好了。
種大蒜并不是很難，但在種的過(guò)程中，我也體會(huì)到了農(nóng)民的辛勞。
三年級(jí)種植心得篇十二
我的大蒜發(fā)芽了！！我先按照老師教我的步驟一步一步的來(lái)：首先，我會(huì)先挖兩條兩厘米的小溝，把事先剝好的蒜瓣插進(jìn)去，然后又反復(fù)觀察，看看小蒜瓣是否插反了。呼！幸好，四個(gè)白白胖胖的.小小家伙都沒有將自己的腦袋插進(jìn)土里；接下來(lái)就是最難的一步了——埋土，沒試過(guò)還真不知道難，試起來(lái)就嚇一跳——這可是項(xiàng)技術(shù)活，一手扶著蒜，一手拿著小鏟子填土，不是碰到這個(gè)，就是碰到那個(gè)，費(fèi)了九牛二虎之力，才把幾個(gè)像不聽話的小孩似的小蒜瓣安頓好，做完這些，我就開始澆水了。我小心翼翼的拿著水壺，一點(diǎn)一點(diǎn)的把晶瑩剔透的小水珠滴進(jìn)了土里，大蒜種好了。
大蒜頭越鼓越大，脹爆了自己的外皮，長(zhǎng)出了一個(gè)白白嫩嫩的小白苗，漸漸地，漸漸地，小白苗漸漸成熟了，就像一個(gè)小男孩成長(zhǎng)成一個(gè)男子漢一樣，然后生出了一個(gè)綠綠的小芽，我好高興呀！
三年級(jí)種植心得篇十三
總被植物感動(dòng)。
其實(shí)感動(dòng)我的是什么呢？是它們溫柔平和的生存態(tài)度，生生不息的生命活力。
在住房的樓下陽(yáng)臺(tái)上，有一盆無(wú)人照料的仙人掌。我曾站在三樓上給二樓的它澆水，它的主人一走就是一個(gè)多月，而夏天的太陽(yáng)是那么毒烈，它似乎承受不起陽(yáng)光的重量，所有的掌片都爬伏在破瓷盆里、像一條條揉皺了的破布。它在那個(gè)陽(yáng)臺(tái)上有些年代了，披掛在盆沿的灰綠色的手臂，有六七層之多。在這個(gè)春天，它開花了，每個(gè)掌片上頂著三到五個(gè)花朵，盛開時(shí)，花朵有嬰兒拳頭般大?；▋簜冸S著手臂的長(zhǎng)短由下到上層層累疊著，在陽(yáng)光下笑盈盈地開放著，靜靜地?zé)狒[著，淡淡地清香著，顯得喜氣洋洋。仙人掌一改往日灰頭土臉、毛毛刺刺的形像，一日日光鮮艷麗起來(lái)，透明的金黃色的花瓣，看上去像玻璃紙，又薄又脆，摸在手里卻柔嫩無(wú)比。
平凡的鮮人掌在春天變得不同凡響，只要給它一點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)，它就能開出最美麗的花朵，用燦爛的生命照亮寂寥無(wú)人的走廊，在不開花的日子，我也清楚地記得它在春天的模樣。
三年級(jí)種植心得篇十四
荷花很美，它不但形態(tài)各異，姿態(tài)也很優(yōu)雅。
荷花長(zhǎng)在池塘里，它很調(diào)皮，經(jīng)常讓它那可愛的藕寶寶去參加“萬(wàn)魚狂歡”，而它自己卻去荷葉群里湊熱鬧了。
我真愛這亭亭玉立的荷花。
老師點(diǎn)評(píng)：你不僅抓住了荷花的顏色、形狀，還分別從黎明、中午等不同時(shí)間段描寫了荷花，一個(gè)字美！
三年級(jí)種植心得篇十五
過(guò)了寒冷的冬天，終于迎來(lái)了溫暖的春天。春姑娘也從冬天醒過(guò)來(lái)了，她悄悄地走到了大自然里給世界萬(wàn)物帶來(lái)了溫暖，很多植物也都伴著春風(fēng)開始成長(zhǎng)了。柳樹就已經(jīng)成長(zhǎng)得像高大的房子一樣了，抽出嫩綠的葉子，枝條彎彎地垂下來(lái)。
到了夏天，柳樹的枝條上長(zhǎng)出了嫩葉，碧綠碧綠的，像一列列綠色的火車。再過(guò)不久，到了秋天，很多樹都結(jié)果了，但是有一些樹的葉子，就和秋姑娘的步伐慢慢地變成黃色的了，從枝干上款款地飄落下來(lái)了。
到了冬天，我們都躲在家里不敢出門，因?yàn)橹挥屑依锊攀菧嘏?，可是這些柳樹呢?他們一動(dòng)不動(dòng)地站在外頭，北風(fēng)呼呼地吹著，在寒風(fēng)刺骨的冬天，柳樹像一個(gè)哨兵守衛(wèi)著村莊。
多么迷人的柳樹!多么生機(jī)勃勃的大自然啊!
三年級(jí)種植心得篇十六
小紅薯要誕生了。
今天晚上，我在一本書上看到了紅薯的種植方法，它很奇怪，又要水培又要土培，和普通種植物的方法不一樣，這個(gè)勾起了我的好奇心，這個(gè)真的是這樣嗎？我爸爸說(shuō)，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方法”，要想知道事實(shí)，就要親自實(shí)踐下。于是，我就種起了紅薯。
首先，要用水培的方法。我找到了一個(gè)圓圓的紅薯，和一個(gè)塑料透明小盆。我把紅薯大頭在下，小頭在上，放進(jìn)了水里。好了，現(xiàn)在，就等它生根發(fā)芽了。我好期待呀。
9月20日星期日晴。
奇怪的紫葉子。
20xx年9月26日星期六晴。
我的紅薯長(zhǎng)大了。
在溫暖的環(huán)境下，我的.紅薯長(zhǎng)得特別快，這回過(guò)了一個(gè)星期，紅薯的葉子已經(jīng)長(zhǎng)長(zhǎng)了。大部分的葉子還是紫黑色的，有些大的葉子開始慢慢帶了點(diǎn)綠色，莖葉分了很多叉。最高的葉子已經(jīng)長(zhǎng)到了7厘米左右。大頭下面也開始長(zhǎng)出了白色的根，細(xì)細(xì)的，就像圓面條一樣。現(xiàn)在它已經(jīng)像一顆真正的植物了。
有時(shí)候水干了，我忘記澆水了，可奶奶卻記得天天給它加一點(diǎn)水。奶奶就像照顧我一樣小心照顧著我的紅薯。奶奶真好呢，她是我家的小花匠。
20xx年10月12日星期一晴。
我的紅薯搬家了。
天啊，幾天沒看，我的紅薯長(zhǎng)那么大了呀。我認(rèn)真的給它測(cè)量了一下，最高的葉子長(zhǎng)有8·5厘米，寬有6·5厘米左右，高有10多厘米。紫黑色的葉子是新長(zhǎng)出來(lái)的，其他葉子都是綠油油的，綠得好像要變成水珠滴下來(lái)。它們好像一個(gè)個(gè)可愛的小巴掌，在向我們快樂(lè)的招手。而且現(xiàn)在它長(zhǎng)得很美觀，葉子錯(cuò)落有致，顏色又綠又紫，奶奶說(shuō)它可以當(dāng)成一個(gè)觀賞植物了。
現(xiàn)在是時(shí)候要把水培改成土培了。我切了一段紅薯連著葉子一起埋到了土里。我想用不了多久，我的紅薯能在土里結(jié)出很多很多的小紅薯，到時(shí)候我和奶奶就可以吃到最新鮮的紅薯啦！