寫心得體會可以幫助我們沉淀思考，形成對學習和工作的深入理解。寫心得體會時，要采用適當的語言和表達方式，使讀者容易理解和接受。歡迎大家關注以下的心得體會范文，相信會給您一些新的思考和感悟。
基層教學組織培訓心得體會總結篇一
組織換屆是組織管理的一個重要環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，整個組織的管理層級會重新洗牌，重構。針對這個問題，筆者在擔任某社團的干事一職時，親身參與過組織換屆的策劃和實踐工作。在這個過程中，筆者獲得了如下的經驗和體會。
二、組織換屆的準備工作
在組織換屆前，首要任務就是制定一個詳細的換屆計劃。這個計劃應該包括：換屆時間、組織機構和職責、選舉程序、選舉宣傳、名單發(fā)布、選拔和考核、以及最后的選舉程序和結果公布等幾個關鍵的環(huán)節(jié)。在這個計劃中，最重要的是選舉宣傳和選舉程序的安排。我們需要做好充足的宣傳工作，號召組織成員積極參與。在選舉程序中，需要確保程序的公平性，并安排好選舉投票人和計票人等相關人員，以保證選舉程序的公正、公平和透明。
三、組織換屆的實踐
在組織換屆的實踐中，我們首先需要保證選舉程序的公正和公平。我們需要在選舉程序中引入外部監(jiān)督機制，來確保程序的公正性。同時，需要制定相應的程序和規(guī)章制度，保證選舉程序的透明性和公開性。其次，我們需要在選拔和考核的過程中，重視組織成員的實際表現和工作能力，而非雄心野心和黨派政治。最后，我們需要在選舉結果公布之后，加強組織內部溝通和交流，減少人事調動對組織發(fā)展的負面影響。
四、組織換屆的意義與價值
組織換屆的意義和價值體現在以下幾個方面。首先，換屆能夠刷新組織層面，注入新的血液和活力。其次，換屆可以給組織成員提供展示自己的機會和平臺，幫助他們更好地展示自己的能力和素質。最后，換屆可以提高組織內部的凝聚力和團隊合作能力，進一步促進組織發(fā)展。通過以上幾個方面的體現，可以看出組織換屆對于組織發(fā)展的重要性和價值。
五、總結與感悟
在這次組織換屆的過程中，我學到了很多理論和實踐經驗，對于未來的組織發(fā)展也有了更加清晰的認識和規(guī)劃。同時，我也發(fā)現組織換屆并不是一個簡單的過程，其中有著許多的細節(jié)和難點，需要全體成員的共同努力和協(xié)作來完成。我相信，在未來的組織建設中，我將更加努力地發(fā)揮自己的作用，為組織的發(fā)展貢獻自己的力量。
基層教學組織培訓心得體會總結篇二
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，教育培訓成為了提升個人能力和素質的重要途徑。無論是在學校還是在工作崗位上，終身學習和不斷進修已經成為了每個人不可或缺的一部分。作為受教育者，我們應該對組織教學培訓充滿感激之情，并從中汲取經驗，不斷提高自己的學習效果和能力。在我參加過的組織教學培訓中，我深有體會到了幾個方面的心得體會。
首先，組織教學培訓要注重理論與實踐的結合。在學校教育里，我們經常聽老師講授各種理論知識，但是這些知識對于我們來說只是紙上談兵。而在實際生活和工作中，我們往往需要將所學的理論知識運用到實際中。因此，組織教學培訓要注重理論與實踐的結合，能夠幫助學員們更好地掌握知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。比如，在一次組織的領導力培訓中，老師除了講授相關理論知識外，還組織學員們進行小組討論和角色扮演，讓學員們能夠親身體驗并應用所學的知識，這樣不僅加深了理解，也提高了學習效果。
其次，組織教學培訓要注重培養(yǎng)學習興趣和自主學習能力。學習是一種主動的行為，只有學習者本身具備學習的興趣和能力，才能更好地吸收和應用所學知識。因此，組織教學培訓要通過各種方式激發(fā)學員的學習興趣，引導他們主動積極地參與學習。在我參加過的一次技能培訓中，老師利用趣味性強的案例、游戲和演示等方式，引起了學員們的濃厚興趣，使得大家學得更開心、更投入。同時，組織教學培訓還要培養(yǎng)學員的自主學習能力，讓他們能夠獨立思考、解決問題。在一次專業(yè)知識培訓中，老師不僅向我們傳授了相關知識，還提供了必要的學習工具和參考資料，讓我們可以自主地進行學習和研究。這樣不僅提高了學員的學習效果，也增強了他們的自學能力。
再次，組織教學培訓要注重個性化和差異化的教學方法。每個人的學習方式和習慣都有所不同，因此，在組織教學培訓中，應該采用個性化和差異化的教學方法，以滿足不同學員的學習需求。比如，在一次職業(yè)規(guī)劃培訓中，老師根據學員們的不同背景和目標，進行了個性化的輔導和指導。他根據每個人的特點，為大家提供了個性化的職業(yè)發(fā)展建議和方向，這樣使得學員們能夠更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃，并在實際工作中取得更好的發(fā)展。
最后，組織教學培訓要注重評估和反饋的機制。有一個有效的評估和反饋機制，對于學員們的學習效果的提升至關重要。因此，組織教學培訓應該設立合理的評估方式，并及時給予學員們相關的反饋和建議。在一次領導力培訓中，老師采用了小組討論和實際案例分析的方式進行評估，學員們通過實際操作和應用所學知識來解決問題，并及時得到了老師的評估和反饋，這樣使得學員們能夠更加清晰地知道自己的不足和需要再提升的地方，從而更好地進行自我調整和進一步提高。
綜上所述，組織教學培訓是提升個人能力和素質的有效途徑，我們應該珍惜這個學習機會，并從中汲取經驗，不斷學習和進步。通過注重理論與實踐的結合、培養(yǎng)學習興趣和自主學習能力、采用個性化和差異化的教學方法，以及建立評估和反饋的機制，我們可以更好地提高自己的學習效果和能力。相信通過不斷的學習和培訓，我們能夠取得更好的成績和更好的發(fā)展。
基層教學組織培訓心得體會總結篇三
基層組織建設是每個組織、企業(yè)和政府必須重視的一項工作。為了提高基層組織的建設水平，我參加了一次基層組織建設培訓。在這次培訓中，我深刻認識到了基層組織建設的重要性，也學到了很多實用的方法和技巧。在此，分享我的心得和體會，希望對大家的工作有所啟示。
第二段：認識到基層組織建設的重要性
在培訓中，我了解到一個有趣的數據：80%以上的企業(yè)失敗都是由于基層管理不善導致的。這個數字讓我心驚膽戰(zhàn)?；鶎咏M織是組織的根基，如果基層管理不善，組織的高層設計再好也將徒勞無功。因此，我們必須高度重視基層組織建設，認清基層組織對組織成敗的決定性作用。
第三段：學到了實用的方法和技巧
在培訓中，我學到了很多實用的基層組織建設方法和技巧。其中，最受啟發(fā)的是“三積一普”黨建工作法。這個方法是以黨組織為核心，以黨員為紐帶，以黨建工作為突破口，以三方面材料管理為依托，建立完善黨建工作機制，確?；鶎咏M織建設落到實處。通過培訓，我深刻認識到了這個方法的實用性和有效性。我相信，在今后的工作中，這個方法會成為我的基層組織建設的重要工具和手段。
第四段：培訓中的感悟
在培訓中，我還發(fā)現了一些基層組織建設中的問題和亟待解決的難點。例如，基層組織建設缺乏長遠規(guī)劃和前瞻性，基層干部素質參差不齊，基層群眾對組織建設的積極性和主動性不高等。我深感這些問題的嚴重性和復雜性，也意識到了解決這些問題的難度和繁瑣性。但是，我相信有了培訓中學到的方法和技巧，有了正確的領導和實踐，我們一定可以逐漸化解這些問題。
第五段：總結
基層組織建設是每個組織、企業(yè)和政府必須重視的一項工作。我通過培訓學習到了很多關于基層組織建設的實用方法和技巧，同時也認識到了基層組織建設中存在的一些問題和難點。在今后的工作中，我會運用學到的方法和技巧，不斷改進和優(yōu)化基層組織建設，同時注重解決基層組織建設中的問題和難點，確保組織的健康發(fā)展和持續(xù)改進。
基層教學組織培訓心得體會總結篇四
基層組織的卡脖子問題一直是基層治理的難點，而換屆作為基層組織中一件大事，更是關系到組織發(fā)展和延續(xù)。在前不久的基層組織換屆中，我作為一名活躍分子，參與了換屆選舉及工作，有了自己的一些體會和感悟，現在結合工作實際進行總結，與大家共同探討。
第二段：換屆前期準備
換屆的成敗在于前期準備，為了順利進行換屆工作，組織需要提前安排好選民名單，確定換屆程序以及相關工作，做好宣傳工作，引導選民積極參與到選舉中來。在這個過程中，我們需要尊重民主選舉原則，注重傾聽選民的意見和建議，為選民創(chuàng)造一個安靜、公正、透明的選舉環(huán)境。只有這樣，才能確保換屆工作的順利進行。
第三段：選舉流程的確立
選舉流程是換屆工作的核心，流程設置合理與否直接影響著選舉的公正性和有效性。在制定選舉流程的過程中，我們應當從選舉宗旨角度出發(fā)，建立公正、平等、公開、競爭的選舉機制，確保每一位選民都有平等的權利和機會參與到選舉過程中。同時，為了保證選舉公正，我們還應當仔細考慮一些細節(jié)問題，如如何防止舞弊行為、協(xié)調選務管理等。只有嚴格按照程序進行，才能確保選舉的有效性和公正性。
第四段：選舉結果的公正性
一個公正的選舉結果是選舉工作的最終目的和評價標準。因此，在選舉結束后，我們還應當認真檢查選票，尤其是通過聯(lián)合組織、多人指定代表等方式收集的選票，確保選舉結果的公正性。如果發(fā)現違規(guī)行為應當果斷處理，為選舉工作保駕護航。
第五段：總結與展望
基層組織換屆是基層治理中非常重要的一環(huán)，帶有很大的政治、經濟和社會意義。通過本次換屆工作，我深深認識到抓好民主選舉、選舉機制的建立、選舉流程的明確等，對于新一屆基層組織的建立具有十分重要的意義。我們應當在今后的工作中，始終堅持以人民為中心，推進治理體系與治理能力現代化，加強組織建設，提高選舉管理水平，為實現共同繁榮和發(fā)展，為人民群眾謀利益，為祖國的美好未來奮斗不息。
基層教學組織培訓心得體會總結篇五
近年來，隨著社會發(fā)展的迅猛和教育需求的不斷增長，組織教學培訓逐漸成為提高教育質量的重要手段。在我參加組織教學培訓的過程中，我深刻感受到培訓對教育工作者的重要性，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面我將從對培訓內容的理解、培訓方法的運用、培訓過程中的收獲、如何將培訓成果運用于實際工作等方面，談一下我的心得體會。
首先，我認為理解培訓內容是參加組織教學培訓的前提和基礎。在培訓過程中，我們面對著各種培訓課程，包括教育心理學、教育管理學、教學設計等。有效的理解和掌握這些課程的內容，對于我們提升教育教學水平和提高自身素質至關重要。在我參加培訓中，我深入學習和研究了這些課程的內容，通過理論學習和實踐探索的方式，深化對教育教學的認識和了解。同時，我還結合自己教育工作中的實際問題，進行有針對性的學習和討論，加深了對教育問題的思考和認識。
其次，培訓方法的運用對于確保培訓的質量和效果非常重要。在組織教學培訓過程中，培訓師采用了多種多樣的培訓方法，包括講座、研討會、案例分析、小組討論等。在這些培訓方法中，我特別認可小組討論的方式。通過與他人的交流和討論，我不僅僅是獲取了知識，更重要的是拓寬了思維，提高了解決問題的能力。在小組討論中，我們共同面對課程中的問題，針對問題進行分析和解決，這種互動式的學習方式可以激發(fā)學員之間的積極性和創(chuàng)造性，也可以加強學員之間的合作和溝通。
再次，培訓過程中的收獲不僅僅是知識和技能的積累，更重要的是認識到自己的不足和問題，并通過培訓了解到如何解決這些問題。在培訓的過程中，我不斷思考和反思自己的教育教學實踐，找到了許多之前未曾意識到的問題。在培訓師的引導下，我通過課堂上的實踐和案例分析，逐漸找到了解決這些問題的方法和策略。同時，通過與他人的交流和討論，我也看到了別人教育教學工作中的亮點和創(chuàng)新，從中受益匪淺。
最后，將培訓成果運用于實際工作是我們參加組織教學培訓的最終目的。在培訓結束后，我將學到的知識和技能結合自己的工作實際，運用于教育教學實踐中。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新思維，采取靈活多樣的教學手段和方法，提供個性化的學習機會，激發(fā)學生的學習興趣和學習能力。同時，在管理工作中，我注重團隊合作和溝通，充分發(fā)揮每個成員的潛力和優(yōu)勢，實現優(yōu)質高效的教育管理。
總之，組織教學培訓對于提高教育教學水平和提升自身素質有著不可忽視的作用。通過理解培訓內容、運用培訓方法、反思培訓過程、運用培訓成果，我獲得了寶貴的教育經驗和教學技巧，進一步提高了自己的專業(yè)知識和教育教學能力。我將繼續(xù)積極參與組織教學培訓，不斷提高自身素質，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
基層教學組織培訓心得體會總結篇六
近期，我所在的基層組織進行了換屆選舉。作為一名基層干部，我從中學到了很多。此次選舉中，我們認真履行了組織程序，遵循了“民主、公正、公開”的原則，促進了新舊干部的交接，推進了組織工作的發(fā)展。在此，我想分享一下我的心得體會。
次段：組織選舉的流程和規(guī)則
首先為大家簡述一下關于組織選舉的流程及規(guī)則。一般情況下，組織選舉應堅持公開、平等、競爭的原則。促進選舉工作的安排、推舉候選人、進行初選、復選、確定當選人等環(huán)節(jié)的公開與透明。同時避免一切形式的干預和操縱。我們在具體操作中，按照規(guī)定進行推舉、初選、復選、公示當選等環(huán)節(jié)，以提供公平競爭的機會，選擇出最適合的人選。
第三段：溝通與合作的重要性
此外，我還發(fā)現，在選舉中，溝通和合作也非常重要。組織成員應該積極開展干部候選人的宣傳和推薦工作，制定好候選人宣傳方案，發(fā)揮媒體宣傳作用，有針對性地做好群眾宣傳工作，增強群眾認同度和參與度。同時，我們應該避免利益斗爭和個人攀比，維護組織的凝聚力，保證選舉的公正性和合法性。
第四段：選舉后的履職和責任
經過層層篩選后，新一屆基層組織干部產生了。我認為，新一屆干部應當認真履行自己的職責和義務，提供更好的服務和支持，盡快適應新的崗位和機構的運轉。同時，他們也應該認真聆聽群眾的意見和建議，提高自己的素質和能力，推動組織工作向更高水平邁進。
第五段：結語
在本次基層組織換屆選舉中，我們秉承了公開、公正、公開的原則，確保了換屆程序的規(guī)范化和合法性。通過相互溝通、合作和支持，選舉出了最合適的干部成員。現在，我們面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，需要更加努力工作，為保持組織優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實推進社會的和諧發(fā)展做出更大的貢獻。
基層教學組織培訓心得體會總結篇七
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，基層教學組織培訓成為了提高教師教育質量和教學能力的重要途徑。近期我有幸參加了一場基層教學組織的培訓，通過兩天的學習和交流，深感收獲頗豐。在此，我將分享我的培訓心得體會，希望對其他教師也能有所幫助。
第一段：了解培訓目標和內容
在培訓的第一天，我們首先了解了培訓的目標和內容。培訓目標主要是提高基層教師的教學能力和管理水平，培養(yǎng)他們的教育教學思維方式。培訓內容涵蓋了教學方法、課堂管理、教學設計等多個方面。了解到這些，我覺得培訓的目標和內容非常實用，并且十分符合基層教師的實際需求。
第二段：培訓形式與效果
培訓采用了多種形式，如講座、研討、互動等，使我們的學習更加全面和深入。講座形式使我們能夠全面了解教學的理論知識，為我們肯定自己的教學方法提供了理論指導；研討形式使我們能夠與其他教師分享經驗，借鑒他們的成功之道；互動形式使我們能夠積極參與到教學實踐中，提高自己的教學能力。通過培訓，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，而且也提高了我的教學效果。
第三段：互動交流的重要性
在培訓中，我深深感受到了互動交流的重要性。通過與其他教師的分享和探討，我發(fā)現他們的教學經驗和方法對我十分有啟發(fā)。在互動交流中，我能夠聽到不同的觀點和意見，拓寬了自己的思路。更重要的是，我們相互鼓勵和支持，形成了一種合作的氛圍，共同提高教學水平。
第四段：教學反思的必要性
培訓中，我們還進行了教學反思的活動。通過對自己的教學進行反思，我發(fā)現了自己的不足之處，并且有了相應的改進措施。教學反思讓我更加深入地了解了自己的教學風格和學生的需求，使我的教學變得更加個性化和針對性。
第五段：持續(xù)發(fā)展的重要性
通過這次培訓，我深刻認識到持續(xù)發(fā)展的重要性。教育事業(yè)是一個不斷變革和發(fā)展的過程，只有不斷學習和進步，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求。因此，我決心繼續(xù)參加各種形式的培訓，不斷提高自己的教學能力和素質。
總結以上所述，基層教學組織培訓是提高教師教育質量和教學能力的重要途徑。在培訓中，了解培訓目標和內容，參與多種形式的學習，進行互動交流和教學反思，以及持續(xù)發(fā)展，都是十分重要的環(huán)節(jié)。通過這次培訓，我的教學實踐得到了有效的提升，也深刻認識到了不斷學習和進步的必要性。我相信，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。
基層教學組織培訓心得體會總結篇八
第一段：介紹培訓的背景和目的（約200字）
在教育部門，基層教學組織是教育工作的基礎和前沿。為了提高基層教師的教學素質和組織能力，我所在的教育局組織了一次基層教學組織培訓。培訓的目的是幫助教師更好地理解和運用組織理論，提升教學組織能力，推動基層教育工作的發(fā)展。
第二段：培訓內容和方法的介紹（約300字）
培訓采用了多種形式，如專家講座、案例分析、小組討論等。專家講座重點介紹了教學組織的基本概念、原則和方法，并通過將理論與實際案例相結合，幫助教師更好地理解和運用。案例分析以真實的教育案例為基礎，引導教師分析問題、總結經驗，以助于從實踐中獲得有效的教育成果。小組討論則提供了教師們互相交流學習的平臺，促進思想碰撞，激發(fā)創(chuàng)新能力。
第三段：培訓的收獲和體會（約300字）
通過這次培訓，我對教學組織有了更深入的理解。我了解到一個良好的教學組織需要各種要素的合理組織，如時間、空間、教材和學生。我學到了如何設計靈活的教學計劃和活動，以滿足學生的需要；如何根據不同的教材內容和學生特點，選擇合適的教學方法。培訓還強調了教師的角色轉變，教師不僅僅是知識的傳授者，還要充當指導者和支持者的角色。在教學過程中，我要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，引導他們主動參與課堂活動。
第四段：培訓的啟發(fā)和改進（約200字）
培訓讓我認識到教學組織是一個復雜的系統(tǒng)，需要密切的師生互動和學生之間的合作。在今后的教學中，我將更注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和學習活動。我還計劃改變傳統(tǒng)的教學方式，采用多樣化的教學方法，如小組合作學習、問題解決學習等。同時，我要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，注重更新知識，提高教學組織能力。
第五段：總結培訓的重要性和收獲（約200字）
這次基層教學組織培訓為我提供了一個全面提升教學組織能力的機會。通過學習和思考，我認識到一個良好的教學組織是教學成功的關鍵。我收獲了寶貴的知識和經驗，同時也認識到自身存在的不足和需要改進的地方。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會不斷提升自己的教學組織能力，為基層教育工作做出更大的貢獻。
總結：
在這篇1200字的文章中，我圍繞基層教學組織培訓這個主題展開了連貫的敘述。首先介紹了培訓的背景和目的，然后詳細介紹了培訓的內容和方法。接著，總結了自己從培訓中獲得的收獲和體會，并提出了改進和提升的計劃。最后，我總結了培訓的重要性和收獲，表達了自己對未來發(fā)展的信心。整個文章結構清晰，邏輯嚴謹，讀者能夠清楚地了解到培訓的內容、自身的收獲和學習計劃。
基層教學組織培訓心得體會總結篇九
作為一名基層教師，我始終相信教育是孩子追求夢想的工具，也是我們肩負著培養(yǎng)未來的責任所在。為了提高自身教學水平，我參加了一次基層教學組織培訓，通過培訓的學習和交流，收獲頗多，不僅提高了自身專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了教育思路。下面將通過五段式的文章，詳細介紹我在培訓中的心得體會。
第一段：培訓前的期望
首先，來到培訓前，我對于這次培訓充滿了期待。我期望培訓能夠幫助我提升教學水平、提高教學效果，也希望能夠通過培訓與其他教師交流，互相學習、互相借鑒，共同進步。我相信這次培訓的收獲一定會對我的教育工作有著積極的影響。
第二段：培訓內容的學習
在培訓過程中，我全身心地投入其中，聚精會神地學習每一堂課程，努力吸取知識。培訓內容涵蓋了教育心理學、教學設計、班級管理等多個方面的知識，這些知識對于我提高教學水平具有很大的幫助。我學會了運用不同的教學法，調整教學策略，更加靈活地應對不同的學生，讓教學變得更加有趣、有效。
第三段：與他人的交流與合作
在培訓中，我參與了小組活動，與其他教師進行了交流與合作。通過和他人的交流，我了解到不同教師的教育理念，學習到了其他教師的成功經驗，這些都讓我受益匪淺。與他人的合作也提高了我的團隊合作能力，學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了與他人共同解決問題。
第四段：培訓收獲的實踐與應用
培訓結束后，我將所學的知識迅速運用到實際教學中。通過改變教學方式和教學方法，我發(fā)現學生對課程的興趣明顯提高，學習效果也有了長足的進步。我發(fā)現，積極主動地與學生互動，通過多樣化的教學方式激發(fā)他們的學習興趣，真正可以激發(fā)學生的學習熱情和主動性。
第五段：對未來的期望
通過這次培訓，我對自己的未來有了更加明確的期望。作為一名基層教師，我將不斷更新知識，提升自己的教學技能，為學生提供更好的教育服務。我要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷充實自己，讓自己的教學方法更加民主、科學、靈活，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為社會作出貢獻。
總結：
通過這次基層教學組織培訓，我不僅增長了見識，拓寬了教育視野，還提高了個人的教學能力和工作積極性。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能更好地為孩子們的成長和未來奉獻。這次培訓收獲的知識和經驗將成為我未來教育工作的寶貴財富，激勵我勇往直前，不斷進步。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十
2011年10月18日曲靖市人才培訓學校舉辦了曲靖市基層黨組織書記培訓班，我有幸參加了此次培訓。這次培訓班內容安排豐富,黨建理論，服務型黨組織和學習型黨組織建設，黨建業(yè)務知識，科學發(fā)展觀與社會主義新農村建設以及實地參觀學習等。總體感覺這次培訓感受很大，開闊了視野，學到了很多的具體工作中需要的黨建知識，也提高了自己的個人覺悟。黨的十七屆四中全會強調，推進基層黨組織工作創(chuàng)新。通過這次培訓，我更加明白了作為一名基層黨組織書記，所做的工作是我們黨的事業(yè)能否成功的關鍵。作為一名黨員干部，我要把這次學到的知識運用到基層的建設和管理當中，努力做好廣大人民群眾的服務工作。結合本人工作實際，聯(lián)系這次培訓的收獲，我對如何做好基層黨總支書記工作有以下幾點心得體會：
一、基層黨總書記要有與時俱進的思想，不斷學習，提高自身素質和能力。 首先是學習上。當前社會正處在一個飛速發(fā)展的時代，也是一個學習的時代，作為一個黨總支書記，必須要不斷提高自己的學習能力，加強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、提高執(zhí)政能力理論、和諧社會理論的學習，用先進的理論武裝自己的頭腦，提高自身的素質。其次是思想上。黨總支書記是總支建設的領頭雁，要搞好總支的標準化建設，充分發(fā)揮黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，必須加強黨的知識的學習和研究。在這次培訓工作中，通過學習，我對《黨章》有了更深的認識，也看到作為一名稱職的總支書記，我該從何做起，我想，在今后的工作中，盡管生產工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，不斷加強自身對黨的知識的學習和研究，才能充實自己，完善自己，從而更好地完成好黨總支書記的工作，這是一條必不可少的途徑。與引同時，必須提升境界，擺正心態(tài)，找準位置。作為黨總支書記，要認真發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)廣大干部的工作積極性；要自覺地服從、服務于生產發(fā)展這個中心，并主動切入安全生產和改革的全過程，在不同階段發(fā)揮不同的作用；要深入基層一線，了解情況，掌握“下情”，發(fā)揮好橋梁作用。同時抓好“輿論”宣傳，及時捕捉典型事例，樹立敬業(yè)創(chuàng)新的典型，營造良好輿論環(huán)境，把思想政治工作“文章”作大作好，起到引導與推動的雙重作用。三是作風上。講究“實”字，就是要實事求是，講實效，辦實事。思想政冶工作是做人的工作，應該以誠相待，以心換心。積極為群眾辦實事，做好事，了解農戶的所思所想和喜怒哀樂，掌握不同時期、不同人群的共同和個別需求，有的放矢的做好一人一事的思想工作，把問題解決在萌芽狀態(tài)，最大限度的維護人民群眾的合法權益。
二、推行黨務公開工作機制，增強農村基層黨組織工作的透明度
建議，黨組織必須認真研究和整改，重大問題整改后要再次公開。
三、落實完善各項制度，嚴格黨員管理，強化約束。
重點落實好民主生活會制度和黨員評議制。要適應市場經濟的新形勢，進一步健全完善并嚴格堅持黨內生活制度，加強對黨員的管理，切實抓好“三會一課”、“黨員目標管理”等制度的落實。特別是要結合黨員職業(yè)、崗位，有針對性地開展各項活動，對黨員提出不同的要求。要注重實際效果，加強對黨員的日常管理，定期檢查他們對工作和發(fā)揮作用的情況，表揚先進，督促后進；對不履行義務，不做工作的，要給予批評幫助，促其轉化。與此同時，還要嚴格堅持民主評議黨員制度。年度評議工作要堅持政治性、嚴肅性，確定通過評議，找準問題，解決問題，積極開展批評與自我批評，營造良好的民主評議氣氛。民主評議中，也可參照干部管理中的民主測評方法，征求部分黨外群眾對黨員的意見，對大多數黨員、群眾不滿意的黨員，要給予警示，限期改正缺點、錯誤，促其轉化。
四、大力加強黨員教育，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內動力。
改革在不斷深化，對黨員的教育也要與時俱進地跟上時代步伐，形成有效的教育機制。要進一步創(chuàng)新教育形式，更新教育理念，找準與市場經濟的切入點，不斷提升服務導向。當前，要緊密結合抗旱救災的學習活動，抓住這一有利時機，強化對黨員的先進性和服務性教育。黨員、尤其是干部黨員，如果一旦走偏方向，會給黨和國家、人民帶來不可磨滅的損失。作為黨總支書記，加強對黨員的管理，教育和培養(yǎng)，這是工作的重中之重。課堂給我們黨總支書記作了深入細致的剖析，使我對黨員管理有了新的見解和主張，要想把黨員管理工作搞上去，那么必須加強對黨員教育和培養(yǎng)，這一點我們始終都不能忘。要結合農戶生產經營的中心工作，創(chuàng)造性地開展好教育活動，找準一定的形式和載體，如共產主義先鋒崗、先進事跡報告會、幫扶活動、爭先創(chuàng)優(yōu)、建功杯等，提高基層先進工作的實效性。
五、結合社區(qū)工作，與時俱進，結合實際，不斷創(chuàng)新工作方式方法。 基層黨組織應該緊扣社區(qū)發(fā)展的主題，緊跟時代步伐，在求新中不斷開創(chuàng)新局面。社會發(fā)展中會隨時出現一些新情況新問題，這對基層黨組織和思想政治工作者提出了更高的要求：不但要培養(yǎng)大局意識，更要提高工作效率，激發(fā)干部熱情，促進社區(qū)的長遠發(fā)展。方法要活，不能“刻舟求劍”、“守株待兔”，用老辦法解決新問題，切實防止因方法死板、機械而帶來的負面效應。要講工作藝術，講方法，講策略，總之，只有不斷改進方式、方法，找準最佳結合點，才能凝聚力量，推動整個社區(qū)發(fā)展。
黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，也是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政黨地位的基礎。黨的基層組織狀況如何，直接決定著黨的執(zhí)政能力強弱，決定著執(zhí)政的成效。作為基層黨組織書記應緊緊抓住與時俱進這個關鍵，開拓創(chuàng)新不斷研究新情況、探索新路子、解決新問題，努力使基層黨的基層組織建設在探索中不斷前進、在突破中有更大發(fā)展?；仡欁蛉眨冗M社區(qū)的工作理念，工作氛圍，深深感染著我、激勵著我。本著以人為本的管理理念，為民辦實事的執(zhí)政組織機構，提高執(zhí)政的素質；奮斗不已，謙虛謹慎，追求不止的工作作風開展工作，以完善自我的姿態(tài)工作在社區(qū)，立足在社區(qū)，讓社區(qū)確實成為居民能夠信賴的一級基層組織。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十一
扶貧工作就是一項解決民生實際問題，聯(lián)系群眾最直接最根本的工作。開展扶貧工作，實現貧困地區(qū)脫貧奔小康，離不開黨的關心與支持，更離不開地方自身凝心聚力，不懈奮斗。做好扶貧工作，最需要走群眾路線，最應持之以恒踐行一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。
走訪困難戶方面
一是帶著細心去走訪，做到有的放矢。走訪戶前，要認真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類型(五保，低保，扶貧戶，勞動力情況等)。群眾對政策的知曉了解情況。
二是帶著誠心去走訪，做到將心比心。在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，采用拉家常的方式，以請教的語氣，重點了解群眾家庭生產，生活中存在的問題，對群眾要實話實說。對于有些群眾當面不情愿說的話，可留下公示的電話，希望能聽到他們的真實聲音和期盼。
三是在走訪過程中，看到部分群眾生活相當艱苦，特別是一些因病殘導致家庭貧困的現實(群眾年老、身邊無人照料、房屋破舊、生活貧苦)，要在走訪時一一進行了解記錄。
四是要調整好心態(tài)。在走訪困難群眾時候，要將群眾當自己的親人，朋友，以誠相待。
五是要改變工作作風。在處理困難群眾問題時候，要結合有關政策的基礎下，要有耐心，動之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍，三遍。一次不在家，就走兩次，三次，來調處解決問題。
走訪群眾時，很多群眾都積極配合，他們對我們的工作都非常理解和支持，又是倒茶，又是拿凳子讓坐。感謝群眾對我們工作的理解和配合，今后應認真將工作做好。
也許有時候走訪了不一定能解決什么問題，但我們來了。經常走訪是拉近群眾的距離，打好群眾基礎，無形中為社會和諧穩(wěn)定作出貢獻。
對制定幫扶措施方面
在工作中要勤于思考，充分考慮實際情況，因地制宜，合理進行調整。
一，持之以恒開展幫扶。精準扶貧是一長期系統(tǒng)工程，需要長期的努力。應根據實際，制定長期計劃，給予扶貧對象長期、持續(xù)跟蹤的幫助。
二，結合被幫扶對象的實際特點開展幫扶。在幫扶對象中，因病致貧，因貧返病現象相當普遍。應立足實際，創(chuàng)新幫扶措施，增強其脫貧能力，使之早日脫貧致富。
三，加強與村、鎮(zhèn)、縣溝通聯(lián)系，給予困難群眾創(chuàng)造合適的就業(yè)機會，致富途徑，使其增強造血能力。
進一步采取措施，克服困難，切實解決其生產、生活中的困難，力求從根本上改善困難群眾的生活水平。
在走訪群眾時，家中大部分是與老人交談，見到年輕人不多，根據了解，大部分年輕人都在外面打工(做雜活)，老人一般在家里都以種田為主，而一般留守在家的老人都是年老體弱，無經濟來源，很多老人都有認為自己給家庭帶來負擔。在走訪時除了要多體諒他們的心情之外，還要多鼓勵他們要樹立信心、振奮精神、自力更生、爭取早日脫貧。
我相信，任何困難都是暫時的，雖然現在經濟生活條件較差，但大家首先要有脫貧致富的勇氣和決心，要認真學習致富技能，拓寬增收渠道，提高家庭收入。要相信在黨和政府的帶領下，通過自己的勤勞雙手一定會創(chuàng)造出美好幸福生活。
在物質上幫助的同時，還要給予他們精神上的溝通，了解他們的需要，傾聽他們的心聲。而作為共產黨員，更要看到群眾之苦，體會群眾之難，心中要時刻裝著群眾，想著群眾之疾苦。要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，發(fā)揮共產黨員先鋒模范作用，堅定信念，加強業(yè)務學習，立足本職，提高業(yè)務水平，做好新時期精準扶貧精準脫貧攻堅工作。
基層黨組織扶貧攻堅心得體會2
杠精，網絡流行語，專指一些抬杠成癮的人，不論別人說什么，總想站出來反駁、挑刺。當前，正處于決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會的關鍵時期、重要階段，扶貧干部要敢于當一名“杠精”，和脫貧攻堅路上的“攔路虎”“絆腳石”杠到底，一鼓作氣，奮力攻堅，以不獲全勝決不收兵的魄力和韌勁，取得脫貧攻堅的最終勝利。
立足崗位，刀刃向內，敢于和自己“杠到底”。魯迅先生曾說：“真的勇士，要敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。脫貧攻堅，首先就要扶貧干部端正心態(tài)，認真落實工作，真正將扶貧工作作為檢驗自己初心和責任的試金石，在真抓實干中找到幫助群眾脫貧的“良方”。當前，有部分基層扶貧干部，僅僅把扶貧工作當做“紙上談兵”的文件總結，習慣于“數字式脫貧”“總結式脫貧”，將脫貧材料寫得天花亂墜，走訪群眾、慰問活動的照片數不勝數，但工作的實績卻相差甚遠。因此，在脫貧攻堅的道路上，黨員干部首先就要突破自身“關口”，充分認識到當前脫貧工作已到了吃緊階段，個人思想容不得半點懈怠，只有充分結合自身崗位，認真檢視自我問題，從思想和態(tài)度方面實現自我蛻變和提升，把脫貧工作實績和群眾滿意度、幸福感緊密結合，才會為脫貧攻堅注入強大動力。
精準識別，找準短板，敢于和問題“杠到底”。《孫子·謀攻》：“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”。講的是只有充分了解掌握對手的弱點和軟肋，才會在斗爭中幫助自己取得勝利。脫貧攻堅，也如同我們在全面建設小康路上的對手，只有全面掌握其中的問題和短板，才能幫助我們精準施策，一一攻破難關。雖然經過前期的不懈努力，各地的脫貧工作已經取得了階段性的成果和勝利，但這并不意味著我們在脫貧攻堅的道路上可以“松口氣”。當前，依然還有許多地區(qū)的脫貧工作“任重道遠”，因此，就需要扶貧干部們認真走訪調研，多下基層，多沾“泥土味”，找準脫貧路上的問題癥結，比如是地方產業(yè)基礎薄弱，還是群眾就業(yè)渠道單一，又或者是擇業(yè)觀點落后、就業(yè)技能不高等原因，扶貧干部只有查找到具體問題，才能為地方出臺針對性強、實施效果好的政策措施提供有力支撐。
明確時限，立行立改，敢于和時間“杠到底”?！熬又^，如日月之食焉;過也，人皆見之;更也，人皆仰之”。查找問題的目的和落腳點就是要整改問題、處理問題、問題，只有把問題一一改正，才能助推脫貧工作取得實效。當前，有的扶貧干部在遇到問題難點時，雖然建好了臺賬，但并未明確整改時限，絲毫沒有緊迫感，習慣“甩鍋”，找“擋箭牌”，不愿意加足馬力、久久為功，使問題得不到實質性的突破。因此，在脫貧攻堅的過程中，扶貧干部一定要建好問題臺賬，明確整改時限，嚴格落實責任人，讓自己心中有“一本賬”，對群眾反映的問題，自己能解決的，要快速處理，對不能立即解決的，要及時報告上級，動態(tài)更新問題整改臺賬，拿出“不破樓蘭終不還”的氣概，不改問題誓不罷休，真正把群眾的需求放在第一位，這樣才能全力奪取脫貧攻堅的全面勝利。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十二
一、充分認識建設基層黨組織的重要意義
截至２０１０年底，我們黨已經擁有３２２２個各級地方委員會、３８９．２萬個基層組織、8026.9萬名黨員，黨組織和黨員數量多、分布廣、差異大。目前，雖然各級黨組織、廣大黨員干部大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，深入開展學習，取得了顯著成效。但是，來自觀念、機制、環(huán)境等方面的因素還制約著基層黨組織建設的開展。
（一）思想認識不到位，對學習的重視程度不夠。存在“被動化”傾向，對學習敷衍了事、走馬觀花、蜻蜓點水。把過多的精力放在了完成上級下達的經濟任務和經濟指標上，對基層黨組織和黨員干部的思想政治教育關心不夠，不重視引導基層黨組織和黨員干部進行系統(tǒng)的學習活動。部分黨組織和黨員干部常以工作忙作為借口，沒有充分認識到學習、工作、生活三位一體的辯證關系，把學習與工作割裂開來；部分黨組織和黨員干部總覺得學習尤其是理論學習是空的，缺乏學習的緊迫感、壓力感；還有一些黨員干部參加工作的時間較長，認為憑以往的老經驗，完全可以解決新問題，存在著憑老經驗老辦法做事的情況。部分干部受功利等不良風氣的影響，忙于迎來送往，忙于“跑關系”、“走后門”，對于學習“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，不想學、不愿學、不善學的現象較為突出。一些黨組織和黨員干部偏重業(yè)務知識的學習和深造，追求業(yè)務知識的精和深，不能及時根據新形勢、新任務的需要，扎實深入地學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，缺乏有機結合，影響了綜合素質的提高，導致政治鑒別力和政治敏感性不強，工作能力、工作質量得不到有效提高。
（二）缺乏行之有效的制度保障。各級黨組織基本上已建立了配套的學習制度，但在具體的執(zhí)行中，仍存在“簡單化”傾向，學習大多采用會議的形式、讀報的方式進行，刻板單一，趣味性不夠，吸引力不強，缺乏喜聞樂見、行之有效的學習方法，難以做到時間、場地、精力“三保障”。
學習，來不得半點馬虎和一絲懈怠。時代在進步，總是要甩下一些因不勤于學習、不善于學習而跟不上前進步伐的人。必須清醒地看到，我們的學習狀況和黨員干部的思想理論素養(yǎng)同新形勢新任務的要求還不完全適應，特別是當前加快轉變方式、調整結構，確保經濟平穩(wěn)較快發(fā)展的新形勢，對基層黨組織和黨員干部執(zhí)政能力和領導水平提出了新的更高要求。這就迫切需要我們大力弘揚馬克思主義學風，養(yǎng)成認真讀書、刻苦學習的好習慣，形成勤于思考、研究問題的好風氣，在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習、不斷學習。開展基層黨組織創(chuàng)建活動，就要緊密結合本地本單位實際和廣大黨員的思想、工作實際，突出實踐特色，把握著力點，努力把創(chuàng)建基層黨組織的目標要求落到實處。
一是確定學習的重點。要引導廣大黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷優(yōu)化知識結構、提高綜合素質。要著眼加強理論修養(yǎng)學習和提高業(yè)務能力的學習，深入學習中國特色社會主義理論體系，學習全面建設小康社會所需的新知識新經驗，大力倡導優(yōu)良學風文風，努力把學習收獲轉化為推動科學發(fā)展、促進社會和諧的實際成效。就讀書問題，黑龍江省委書記吉炳軒曾談到了讀書的原動力問題，談到了讀書很苦、讀書很累、讀書很難，但讀書也是快樂、也是幸福，根本原因是主動讀書還是被動讀書，即要解決好為什么讀書的問題。要做到為求知而讀書，讀有所得；為修身而讀書，讀有所循；為工作而讀書，讀有所用；為生活而讀書，讀有所樂。作為一個領導干部，從職能責任出發(fā)，有六個方面的書是必須要讀的：（一）多讀哲學，辯證唯物；（二）多讀政治，頭腦清醒；（三）多讀歷史，心靜眼明；（四）多讀法律，知規(guī)守正；（五）多讀科技，自覺主動；（六）多讀文學，修身養(yǎng)性。
二是發(fā)揮領導干部帶頭示范作用和帶動作用。我們黨歷來高度重視學習，特別是進入新世紀新階段以來，黨中央堅持把學習放在更加突出的位置，中央政治局帶頭實行集體學習制度，為全黨樹立了典范。“火車跑得快，全靠車頭帶?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。領導干部作為黨組織的組織者、實踐者和推動者，要身體力行，率先垂范，減少應酬，把更多的時間和精力投入到學習上來。要把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活習慣，先學一步，深學一步，做到學習工作化、工作學習化，發(fā)揮火車頭、帶頭人的作用，帶領黨員和干部群眾投入到創(chuàng)建黨組織、學習型政黨和學習型社會的活動中去，營造尊重知識、崇尚學習的良好氛圍。各級黨政領導機關也要率先垂范，進一步加強和改進黨委(黨組)中心組學習，把領導班子建設成為學習型領導班子，推動下屬部門和下級黨組織的學習。各級領導干部要帶頭撰寫心得體會、帶頭開展調查研究，帶頭進行宣講輔導，以自己的示范作用推動黨組織建設，帶動學習型社會建設。
三是不斷改進學習的方式方法。改進學習方式方法，深化一個“創(chuàng)”字，積極探索推進黨組織建設的有效途徑。
（一）建立學案導學制度。“學案導學”的著眼點是以人為本，關注學習人全面發(fā)展，促進健康人格的形成，為學習人終身發(fā)展服務；是以學案為載體，以導學為方法的教學活動，倡導學習人自主學習，自主探索，自我發(fā)現，自我解決；是培養(yǎng)學習人自主學習能力，注重學法指導，提高課堂教學效益的教學策略，是學習人學會學習、學會合作、學會生存、學會發(fā)展的有效途徑；最終目的是進一步轉變講授人的教學觀念和教學方式，轉變學習人學習方式，改變課堂教學結構，優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學效率。其操作要領主要表現為先學后教、問題探究、導學導練、當堂達標。
（二）堅持個人學習與集中學習相結合。個人自學是建設黨組織的重要環(huán)節(jié)，是提高學習質量的有效方法，也是提升個人素質的重要途徑。組織集中學習，是提高學習質量、力求學懂弄通的重要手段。各基層組織要根據實際需要，找準建設中亟待解決的突出問題、重點問題，緊扣發(fā)展的核心目標，不僅要做到缺什么知識就學什么，還要著眼長遠的開展學習，做到與時俱進。采取定期舉辦集中培訓、專題講座、舉辦各類培訓班中心發(fā)言、主要發(fā)言、輔助發(fā)言等方式開展集中學習，廣泛進行交流，力求使個人的學習思考成果成為大家的共同財富。
（三）堅持在職學習與業(yè)余學習相結合。每名黨員干部要結合工作和個人情況，制定自學計劃，變被動學為主動學，形成終身學習意識，每年保證有足量自學時間。廣大黨員和干部還要圍繞群眾關心關注的熱點問題、制約經濟社會發(fā)展的難點問題，深入開展調查研究活動。單位的主管領導，每年要撰寫1篇調研報告。
（四）建立“述學、督學、評學”制度。黨組織建設要求大家樹立“不斷學習、終生學習”的理念，黨的十六大、十七大在闡述全面小康目標時，就將全民學習、終身學習的學習型社會建設，人的全面發(fā)展和終身教育體系的基本形成確定為全面小康目標之一。所以，必須建立健全學習的長效機制，確保黨組織建設順利推進。要建立完善行之有效的制度來規(guī)范學習。要求參加活動的黨員干部在每月一次的組織生活會上，除了匯報工作任務完成情況外，還要匯報本人本月學習計劃的完成情況，包括所讀書目、學習內容及收獲體會等。黨組織要做好督促檢查，重點是查看讀書筆記及調研文章的完成情況。年終支部結合平時掌握的情況進行點評，最后按“好、較好、一般、差”四個等次，由支部全體黨員投票評出本年度個人學習考評結果，并將評比結果作為個人年度考核的依據。并把學習態(tài)度、能力和效果作為考核領導班子、選拔任用領導干部的重要依據。四是立足實際務求實效。
抓好基層黨組織建設的根本出發(fā)點就是學以致用，廣大黨員干部要努力掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，不斷提升理論水平、知識素養(yǎng)和實踐能力；要提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性；要提高謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動發(fā)展的本領，提高維護穩(wěn)定、促進社會和諧的本領，肩負起加快建設現代化國家的歷史重任。
要調動基層黨員參與的積極性，認真查找解決影響發(fā)揮黨委的領導核心作用、基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用中存在的問題，采取切實可行的措施加以解決，推動基層黨組織建設，讓黨員群眾滿意，使黨組織真正成為黨員干部深入貫徹落實科學發(fā)展觀的組織者、推動者、實踐者。
要大力弘揚求真務實精神，把基層黨組織建設與促進改革發(fā)展穩(wěn)定緊密結合起來，與推動本地區(qū)本部門本單位的各項工作緊密結合起來，學用結合、學以致用，在實踐中深化學習，做到學習理論與運用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。只有緊密聯(lián)系當前建設發(fā)展中出現的困難和問題學習，才能使學習深下去、工作促起來。針對工作中遇到的問題和困難，積極主動思考，尋求解決的辦法，在實際工作中做到學有所悟，學有所長。圍繞問題抓學習，以學習促提高、以學習促發(fā)展。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十三
隨著社會的發(fā)展和進步，基層組織的重要性逐漸受到了廣泛的認可。為了提高基層組織的效率和凝聚力，我參加了一次關于基層組織改革的培訓，收獲頗豐。以下是我對這次培訓的心得體會。
第一段：培訓前期——提升基層組織的重要性和意義
在培訓開始之前，我們首先對基層組織的重要性和意義進行了深入的討論。我們明確意識到，基層組織是整個社會的基礎，是溝通上級和下級的橋梁，也是工作效率和凝聚力的源泉。通過培訓，我對基層組織的重要性有了更深刻的理解，我明白了只有發(fā)揮基層組織的優(yōu)勢，才能推動事業(yè)的發(fā)展。
第二段：培訓過程——學習基層組織的管理技巧和經驗
在整個培訓過程中，我們學習了許多基層組織的管理技巧和經驗。首先，我們了解到基層組織要注重扁平化管理，尊重每個組員的意見和貢獻。只有給予組員充分的發(fā)言權和決策權，才能激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。其次，我們學習到基層組織要注重建立良好的團隊合作關系，要倡導互幫互助，共同進步的精神。最后，我們學習到基層組織要注重激勵和獎勵機制，通過激勵組員的積極性，提高整個組織的效率和凝聚力。
第三段：培訓案例——領悟基層組織改革的實質和方法
在培訓的最后階段，我們分組進行了一次案例分析，以更好地領悟基層組織改革的實質和方法。我們選擇了一個公司內部的基層組織，結合實際情況，分析了該組織存在的問題，提出了解決方案。通過這次案例分析，我發(fā)現基層組織改革的關鍵在于合理分配資源，平衡權益，同時注重組織和員工的成長。只有通過全員參與，不斷完善和優(yōu)化，才能推動基層組織改革的順利進行。
第四段：培訓總結——認識改革中的阻力和困難
在整個培訓的過程中，我不僅學習到了基層組織的管理技巧和經驗，也認識到了基層組織改革中的阻力和困難。改變組織中的習慣和模式并不容易，需要付出大量的時間和精力。同時，改革過程中還可能會遇到一些困難和挫折，需要有足夠的耐心和智慧去解決。培訓總結使我認識到，改革是一項長期而艱巨的任務，需要有堅定的決心和信心。
第五段：培訓收獲——推進基層組織改革的動力和信念
通過這次培訓，我深深體會到了基層組織改革的重要性和必要性。我認識到，只有不斷改進和創(chuàng)新，才能推動基層組織的發(fā)展和壯大。我堅信，只要我們在實際工作中不斷運用所學到的管理技巧和方法，才能有效地改善基層組織的管理水平，提高整個組織的工作效率和凝聚力。
總結：通過這次基層組織改革培訓，我對基層組織的重要性和管理技巧有了更深刻的理解和認識。我明白了只有通過不斷的學習和實踐，才能推動基層組織改革的順利進行。我將把所學到的知識和經驗運用到實際工作中，為基層組織的發(fā)展和壯大做出更大的貢獻。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十四
各位同事：
下午好！我于2015年9月14日-18日到交通部黨校參加培訓，現就培訓的收獲和心得體會跟大家分享，培訓的主要內容是基層黨組織建設。
我主要從三方面向大家介紹，一是課程安排，二是授課內容，三是心得體會。
課程安排主要是14日下午報道，15日上午由中央黨校陳冬生教授講授踐行“三嚴三實”加強作風建設，下午由原中組部組織干部培訓中心姚雪主任講授從嚴治黨與我們。16日上午由解放軍后勤學院左月燃教授講授如何筑牢理想信念之基，下午由中央黨校呂品教授講授黨規(guī)黨法與國法之間的關系。17日上午以沙龍的形式由中國科學院高能物理研究所黃楠研究員、解放軍總政治部龍錚、解放軍總后勤部彭程三位革命先烈的后人講述他們眼中的父輩。下午組織了研討會，就以立足崗位踐行“三嚴三實”為主題，談學習收獲、體會和工作思考展開討論。18日上午由交通運輸部黨校楊久華副教授講授新時期踐行黨的群眾路線機制與方法創(chuàng)新。
由于我手中拿到的課件不全，下面就跟大家分享下我掌握的授課主要內容：
陳冬生教授主要從三嚴三實與四個全面、立三觀破潛規(guī)則、三嚴三實要三做三講等三個方面對踐行“三嚴三實”加強作風建設進行講解。
2014年3月習近平總書記在參加安徽代表團審議時提出各級領導干部要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。使“三嚴三實”成為我黨的行為準則和微觀基礎。2014年12月在江蘇調研時提出要“協(xié)調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨”。使“四個全面”成為我黨的戰(zhàn)略布局、總方略、路線圖。
當今社會，潛規(guī)則勝過制度，以***為例，他龐大的權利金錢網，呈現一種塌方式腐敗的現象。為什么說官場潛規(guī)則使黨風廉政建設抽筋斷骨？一是使好官變壞官的案例越來越多，黨的宗旨和理想信仰在一些人眼里變成“噱頭”。二是正在改變人們的行為模式：首先是地方越窮人們越想做官；第二是年輕時實權越大通常越難做大官；第三是好人未必就是好官。三是監(jiān)督者也產生了“腐敗心理”??一方面群眾對監(jiān)督者的依賴情緒越來越重，另一方面監(jiān)督者自身被有效監(jiān)督越來越成了政治體制改革的“死結”。
如何才能避免官場潛規(guī)則呢？要堅定政治信仰，遵守黨的政治紀律，確立世界觀、價值觀、人生觀這三觀。關于信仰的問題，在之后還會有進一步的探討。
三嚴三實要三做三講，指的是做事講規(guī)律、做人講檔次、做官講境界。嚴明黨的紀律推進依法治國對基層黨組織的能力要求是：合理化履行職責的能力，讓上級放心！合情化為人民維權能力，對群眾誠心！合法化自我保護的能力，使家人安心！
人需要信仰；中國人的信仰是多元化的，見到一個寺廟，我們也會去拜拜，這些是宗教信仰；身為一名黨員，我們信仰什么？我們的信仰是“馬克思主義”，我們的信仰是“家國”，我們的信仰是“為人民服務”。
中國共產黨靠人民戰(zhàn)爭得了天下，是靠軟實力的勝利！其實，當時中國各種政治勢力很多，大小軍閥也很多，大家口頭上說的都不錯，但為什么廣大群眾擁護共產黨，支持共產黨領導的軍隊？根本一點，就是這個黨、這支軍隊真正踐行了全心全意為人民服務的宗旨！歸根結底，就是人民不看你怎么說，而看你怎么做！黨史是富礦。黨史不是簡單的編年史，不是一般的會議記錄，也不僅僅是白紙黑字的文件！黨史是人民群眾在心里對共產黨的記憶,是一個個鮮活的往事在人民中的口口相傳，是人們在黑暗中追尋光明的一種念想。深刻了解黨史國史特別是黨領導人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史；所以，我們要學習并了解“黨史”。
呂品教授重點講授了黨規(guī)黨法與國法之間的關系，總書記曾經說過各級領導干部要把學習黨章作為必修課，走上新的領導崗位的同志要把學習黨章作為第一課，帶頭遵守黨章各項規(guī)定。全黨同志要把檢查學習和遵守黨章情況作為組織生活會、民主生活會的重要內容。通過學習教育，使全黨同志對黨章內化于心、外化于行。
黨章主要包括總綱、第一章黨員、第二章黨的組織制度、第三章黨的中央組織、第四章黨的地方組織、第五章黨的基層組織、第六章黨的干部、第七章黨的紀律、第八章黨的紀律檢查機關、第九章黨組、第十章黨和共產主義青年團的關系、第十一章黨徽黨旗。
黨章的作用是規(guī)范全黨的行為，調整黨內關系、指導黨的工作、嚴肅黨的紀律。黨章的地位：黨章是黨的根本大法。黨章是黨的“憲法”，鄧小平曾說過“國要有國法，黨要有黨規(guī)黨法，黨章是最根本的黨規(guī)黨法?！?BR> 黨章修改的歷程見左圖，具體就不贅述了。中國共產黨自1921年誕生至十八大，先后制定、修正過16次黨章。
十八大對黨章修改的主要內容是最大修改是把科學發(fā)展觀正式確立為黨的指導思想寫進黨章；把中國特色社會主義制度寫進黨章；十八大把改革開放的意義寫進黨章；充實了中國特色社會主義事業(yè)總體布局；加強黨的建設總體要求部分的修改；黨章條文部分的主要修改。
楊久華副教授重點講授了新時期踐行黨的群眾路線機制與方法創(chuàng)新，群眾路線是中國共產黨的生命線，是馬克思主義群眾觀與中國具體國情相結合的產物。毛氏群眾觀：“五個比喻”：銅墻鐵壁、眼、上帝、土地、水。29年“紅四軍九代會”中提到：“革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭，只有動員群眾才能進行戰(zhàn)爭，只有依靠群眾才能進行戰(zhàn)爭”。43年《關于領導方法的若干問題》中提到：“從群眾中來，到群眾中去”、“集中起來”、“堅持下去”。鄧小平：黨是人民群眾的工具。江澤民：立黨為公、執(zhí)政為民。胡錦濤：權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
當前一些領導干部出現了脫離群眾的現象，其表現及原因主要是：
（一）少數黨員干部群眾意識淡薄，干群關系疏遠化。群眾觀點：群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點，就是想問題、作決策、做工作”把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，從群眾利益出發(fā)，堅持問政于民、問需于民、問計于民?，F實：一些干部由于干部體制和觀念的原因對上曲意逢迎，對下橫眉冷對，對群眾從思想上和行為上漠視甚至蔑視讓群眾，嚴重挫傷了群眾的感情。
（二）一些地方和干部“四風”問題嚴重，讓群眾“敬”而遠之。
（三）能力素質不適應、方式方法不得當，干群關系感情淡化。
（五）腐敗問題與特權現象與干群關系緊張化。
（六）利益表達的制度渠道不暢，干群關系對立化乃至激化。
踐行群眾路線，創(chuàng)新群眾工作方式的主要方法有
（一）加強教育，強化群眾觀念和宗旨意識；
（二）加強制度建設，建立健全密切聯(lián)系群眾的長效機制；
（三）踐行群眾路線，繼承和創(chuàng)新群眾工作方式方法；
（四）密切聯(lián)系群眾，領導干部要率先垂范。
新時期黨政干部“十帶頭”：帶頭學習中特理論；帶頭落實黨的政策；帶頭執(zhí)行黨的紀律；帶頭關心職工權益；帶頭公正執(zhí)法；帶頭解決民眾的困難；帶頭反“四風”；帶頭不搞政績工程；帶頭進行廉潔自律；帶頭密切聯(lián)系群眾。
最后，談談我參加這次培訓的一點心得體會。首先，觸動我心扉的有兩方面，一是保持沉默，看客心理；二是信仰組織，家國情懷。其次，我們要怎么做，首先要建立長期有效的基層黨組織建設培訓機制，多請高水平專家教授給大家講講課，談談他們的理解，他們列舉的很多老一輩革命家的例子都能打動我們，讓我們深思。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十五
基層組織建設是當今社會發(fā)展中一個重要的議題，各個領域都需要高效的基層組織來支持其發(fā)展。作為一個組織的重要基礎，組織建設必須通過合適的培訓來加強其建設與管理。經過最近的一段培訓，我對基層組織建設有了更深入的認識和理解。在這篇文章中我將分享我對于基層組織建設的心得和體會。
第二段：學習心得和反思
在培訓過程中，我學到了許多基層組織建設的知識和實踐經驗，包括如何制定組織的愿景、使命和目標；如何創(chuàng)建組織文化和價值觀；如何培養(yǎng)組織的領導力和團隊精神；如何設置激勵機制促進組織的發(fā)展等等。同時，我也意識到在我的組織中還存在很多需要改進的地方。我們往往注重宏觀管理而不夠關注基層組織建設，這導致了組織的管理和運營效率不高。因此，在此次培訓中，我對我的組織進行了反思和總結，并針對我們存在的問題提出了相應的解決方案。
第三段：培訓體會和實踐應用
通過這次培訓，我學到了許多關于基層組織建設的理論知識，也深入了解了社會上各種不同類型的組織，比如團隊、俱樂部、協(xié)會等等。這使我深刻認識到我自己依舊存在許多的不足之處，需要進一步學習和實踐。對于實際工作中碰到的問題，我將會運用我所學的知識和經驗，在實踐中不斷總結和提高，為組織的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
第四段：團隊合作與互助
在這次培訓中，我認識到了高效的團隊合作和互助的重要性。只有相互信任、理解和支持，我們才能夠達成共同的目標。尤其是在企業(yè)中，團隊協(xié)作與互助更是重中之重。只有通過密切的聯(lián)系和溝通，我們才能夠攜手合作，共同突破。
第五段：總結和感言
通過這次培訓，我有了一個比較全面的認識和了解，還學到了不少實用的基層組織建設技巧和方法。團隊合作和互相幫助，也是我對于這次培訓的一個深刻體會。我相信，我的的這些心得和感受能夠對大家有所啟示。在今后的工作和生活中，希望大家能夠不斷的學習和實踐，為組織發(fā)展做出更多的貢獻。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十六
10月29日至30日，局團委委托"天外天"培訓機構對全局基層團組織負責人進行一次生命體驗式培訓。29日上午9:00在局招大會議室培訓正式開始。參加培訓共有60名學員，是來自全局各站段團委書記和團組織負責人。負責培訓的老師自稱"峰哥".參與體驗培訓的60位學員，被隨機分成5個小組。在"峰哥"的催促下，五個小組的學員很快按要求排演出各隊的隊名、對歌、口號等。此時此刻，學員們還是不知道要體驗什么。會是怎么樣的培訓呢？學員們的好奇心再一次膨脹起來。大家事先已知道要進行生命體驗式的培訓，但如何培訓、培訓什么，大家都充滿了好奇和期待。更讓人感到意外的是"峰哥"要求現場所有的人必須遵守如下體驗活動公約共計11條：
3、尊重自己：放下自己，全身投入；珍惜自己的生命時間，訴說自己的真實感受；
4、尊重自然饋贈：保持體驗場的安靜，不吸煙等……；
不用記錄，不能說話，參與體驗。學員們的激動的心情開始平靜下來。
在接下來的培訓中開展了很多的活動，有報數pk、互相認識、背摔、愛心公益等一系列活動。但給我留下深刻印象的是"盲行――心靈之旅"體驗活動。
"盲行――心靈之旅"就是一個眼套把60位學員的眼睛蒙了起來，我們立刻進入了一個無聲的黑暗世界，聽不到一點聲音，看不見任何東西。60個學員手牽著手在培訓老師的帶領下我們穿越各種障礙，共同渡過一段生命之旅！整個活動中不準交談。蒙眼睛者要穿過的障礙有許多，要離開培訓現場走過長長的連廊，要上下樓梯，要彎腰穿過門框，要跨過高低不一，遠近不一的各種桌椅，還要鉆過低矮窄小的門洞?；顒娱_始了，體驗現場靜悄悄的，長龍一樣的隊伍卻沒有一絲聲響，前一個人都以自己的方式傳遞給身后的蒙眼睛者經歷障礙。雖然時間已近很晚，但所有學員一起經歷著這一段特別的生命之旅體驗，沒有一個提前退出。
"心靈之旅"結束，學員們又回到了會議廳，特別的體驗讓心情變得復雜起來，培訓老師的深情述說，我聽到很多學員都在輕聲哭啼，這其中也包括我自己。我想到了很多很多，回想剛才的經歷，自己再也笑不出來，手心里都是汗，不知道路在哪里？也不知道將要穿過怎樣的障礙，心里非常害怕；發(fā)現有人來到在身邊，還輕輕地拍拍自己的手，拍拍自己的腰，無聲的動作里感受到的是一縷縷的溫暖，感到不孤獨，心也不慌。有人幫助真好；想到自己身邊有可信的隊友，我不是一個人在戰(zhàn)斗。一下就全身心的放松，完全信任身邊的同伴，一切聽從指揮，心情放松，感覺愉悅，整個過程并沒有想象中那么無助。這次活動雖然時間很短，但是這種在黑暗中的感覺反而能讓我靜下心來反慎自己的人生、家庭、工作、對父母的態(tài)度等。
常常想著自己的工作的性質，我要做的是什么？現在終于明白了，我要做團員青年的引領者。當他們在你前面的時候，他們其實是非常茫然的，其實是非常需要有人幫助他們一把，這就需要我們正確地幫助與引領。團員青年不知道前面的危險，他們被蒙上了眼睛，他們一開始不知道職業(yè)道路上正確是錯誤，他們不知道什么是可以做的，或者可以怎么樣做的更好。而我們就是他們的引路者，我們是看得見的，我們是懂的，我們有權力也有義務讓他們走得更好，讓他們職場走得更加正確。
從整個體驗活動開始到整個培訓活動結束，我總是處在疑惑、不解之中，覺得非常納悶，不斷在思考：就做做這些游戲，然后大家交流交流，這就是生命體驗式培訓嗎？在今后的工作中我們團干應該怎么去開展工作呢？我似乎一點也沒有學到呀？但是細細想來，似乎體驗式培訓已躍然于心中。我們在經歷了活動、游戲后，發(fā)生了感慨，思想認識發(fā)生了變化，能夠換位去思考，去挖掘靈魂深處、引起心靈的震撼，這難道不就是從體驗中得到的嗎？對這就是從體驗中得到的。
――林管所團總支書記楊清
基層教學組織培訓心得體會總結篇一
組織換屆是組織管理的一個重要環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，整個組織的管理層級會重新洗牌，重構。針對這個問題，筆者在擔任某社團的干事一職時，親身參與過組織換屆的策劃和實踐工作。在這個過程中，筆者獲得了如下的經驗和體會。
二、組織換屆的準備工作
在組織換屆前，首要任務就是制定一個詳細的換屆計劃。這個計劃應該包括：換屆時間、組織機構和職責、選舉程序、選舉宣傳、名單發(fā)布、選拔和考核、以及最后的選舉程序和結果公布等幾個關鍵的環(huán)節(jié)。在這個計劃中，最重要的是選舉宣傳和選舉程序的安排。我們需要做好充足的宣傳工作，號召組織成員積極參與。在選舉程序中，需要確保程序的公平性，并安排好選舉投票人和計票人等相關人員，以保證選舉程序的公正、公平和透明。
三、組織換屆的實踐
在組織換屆的實踐中，我們首先需要保證選舉程序的公正和公平。我們需要在選舉程序中引入外部監(jiān)督機制，來確保程序的公正性。同時，需要制定相應的程序和規(guī)章制度，保證選舉程序的透明性和公開性。其次，我們需要在選拔和考核的過程中，重視組織成員的實際表現和工作能力，而非雄心野心和黨派政治。最后，我們需要在選舉結果公布之后，加強組織內部溝通和交流，減少人事調動對組織發(fā)展的負面影響。
四、組織換屆的意義與價值
組織換屆的意義和價值體現在以下幾個方面。首先，換屆能夠刷新組織層面，注入新的血液和活力。其次，換屆可以給組織成員提供展示自己的機會和平臺，幫助他們更好地展示自己的能力和素質。最后，換屆可以提高組織內部的凝聚力和團隊合作能力，進一步促進組織發(fā)展。通過以上幾個方面的體現，可以看出組織換屆對于組織發(fā)展的重要性和價值。
五、總結與感悟
在這次組織換屆的過程中，我學到了很多理論和實踐經驗，對于未來的組織發(fā)展也有了更加清晰的認識和規(guī)劃。同時，我也發(fā)現組織換屆并不是一個簡單的過程，其中有著許多的細節(jié)和難點，需要全體成員的共同努力和協(xié)作來完成。我相信，在未來的組織建設中，我將更加努力地發(fā)揮自己的作用，為組織的發(fā)展貢獻自己的力量。
基層教學組織培訓心得體會總結篇二
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，教育培訓成為了提升個人能力和素質的重要途徑。無論是在學校還是在工作崗位上，終身學習和不斷進修已經成為了每個人不可或缺的一部分。作為受教育者，我們應該對組織教學培訓充滿感激之情，并從中汲取經驗，不斷提高自己的學習效果和能力。在我參加過的組織教學培訓中，我深有體會到了幾個方面的心得體會。
首先，組織教學培訓要注重理論與實踐的結合。在學校教育里，我們經常聽老師講授各種理論知識，但是這些知識對于我們來說只是紙上談兵。而在實際生活和工作中，我們往往需要將所學的理論知識運用到實際中。因此，組織教學培訓要注重理論與實踐的結合，能夠幫助學員們更好地掌握知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。比如，在一次組織的領導力培訓中，老師除了講授相關理論知識外，還組織學員們進行小組討論和角色扮演，讓學員們能夠親身體驗并應用所學的知識，這樣不僅加深了理解，也提高了學習效果。
其次，組織教學培訓要注重培養(yǎng)學習興趣和自主學習能力。學習是一種主動的行為，只有學習者本身具備學習的興趣和能力，才能更好地吸收和應用所學知識。因此，組織教學培訓要通過各種方式激發(fā)學員的學習興趣，引導他們主動積極地參與學習。在我參加過的一次技能培訓中，老師利用趣味性強的案例、游戲和演示等方式，引起了學員們的濃厚興趣，使得大家學得更開心、更投入。同時，組織教學培訓還要培養(yǎng)學員的自主學習能力，讓他們能夠獨立思考、解決問題。在一次專業(yè)知識培訓中，老師不僅向我們傳授了相關知識，還提供了必要的學習工具和參考資料，讓我們可以自主地進行學習和研究。這樣不僅提高了學員的學習效果，也增強了他們的自學能力。
再次，組織教學培訓要注重個性化和差異化的教學方法。每個人的學習方式和習慣都有所不同，因此，在組織教學培訓中，應該采用個性化和差異化的教學方法，以滿足不同學員的學習需求。比如，在一次職業(yè)規(guī)劃培訓中，老師根據學員們的不同背景和目標，進行了個性化的輔導和指導。他根據每個人的特點，為大家提供了個性化的職業(yè)發(fā)展建議和方向，這樣使得學員們能夠更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃，并在實際工作中取得更好的發(fā)展。
最后，組織教學培訓要注重評估和反饋的機制。有一個有效的評估和反饋機制，對于學員們的學習效果的提升至關重要。因此，組織教學培訓應該設立合理的評估方式，并及時給予學員們相關的反饋和建議。在一次領導力培訓中，老師采用了小組討論和實際案例分析的方式進行評估，學員們通過實際操作和應用所學知識來解決問題，并及時得到了老師的評估和反饋，這樣使得學員們能夠更加清晰地知道自己的不足和需要再提升的地方，從而更好地進行自我調整和進一步提高。
綜上所述，組織教學培訓是提升個人能力和素質的有效途徑，我們應該珍惜這個學習機會，并從中汲取經驗，不斷學習和進步。通過注重理論與實踐的結合、培養(yǎng)學習興趣和自主學習能力、采用個性化和差異化的教學方法，以及建立評估和反饋的機制，我們可以更好地提高自己的學習效果和能力。相信通過不斷的學習和培訓，我們能夠取得更好的成績和更好的發(fā)展。
基層教學組織培訓心得體會總結篇三
基層組織建設是每個組織、企業(yè)和政府必須重視的一項工作。為了提高基層組織的建設水平，我參加了一次基層組織建設培訓。在這次培訓中，我深刻認識到了基層組織建設的重要性，也學到了很多實用的方法和技巧。在此，分享我的心得和體會，希望對大家的工作有所啟示。
第二段：認識到基層組織建設的重要性
在培訓中，我了解到一個有趣的數據：80%以上的企業(yè)失敗都是由于基層管理不善導致的。這個數字讓我心驚膽戰(zhàn)?；鶎咏M織是組織的根基，如果基層管理不善，組織的高層設計再好也將徒勞無功。因此，我們必須高度重視基層組織建設，認清基層組織對組織成敗的決定性作用。
第三段：學到了實用的方法和技巧
在培訓中，我學到了很多實用的基層組織建設方法和技巧。其中，最受啟發(fā)的是“三積一普”黨建工作法。這個方法是以黨組織為核心，以黨員為紐帶，以黨建工作為突破口，以三方面材料管理為依托，建立完善黨建工作機制，確?；鶎咏M織建設落到實處。通過培訓，我深刻認識到了這個方法的實用性和有效性。我相信，在今后的工作中，這個方法會成為我的基層組織建設的重要工具和手段。
第四段：培訓中的感悟
在培訓中，我還發(fā)現了一些基層組織建設中的問題和亟待解決的難點。例如，基層組織建設缺乏長遠規(guī)劃和前瞻性，基層干部素質參差不齊，基層群眾對組織建設的積極性和主動性不高等。我深感這些問題的嚴重性和復雜性，也意識到了解決這些問題的難度和繁瑣性。但是，我相信有了培訓中學到的方法和技巧，有了正確的領導和實踐，我們一定可以逐漸化解這些問題。
第五段：總結
基層組織建設是每個組織、企業(yè)和政府必須重視的一項工作。我通過培訓學習到了很多關于基層組織建設的實用方法和技巧，同時也認識到了基層組織建設中存在的一些問題和難點。在今后的工作中，我會運用學到的方法和技巧，不斷改進和優(yōu)化基層組織建設，同時注重解決基層組織建設中的問題和難點，確保組織的健康發(fā)展和持續(xù)改進。
基層教學組織培訓心得體會總結篇四
基層組織的卡脖子問題一直是基層治理的難點，而換屆作為基層組織中一件大事，更是關系到組織發(fā)展和延續(xù)。在前不久的基層組織換屆中，我作為一名活躍分子，參與了換屆選舉及工作，有了自己的一些體會和感悟，現在結合工作實際進行總結，與大家共同探討。
第二段：換屆前期準備
換屆的成敗在于前期準備，為了順利進行換屆工作，組織需要提前安排好選民名單，確定換屆程序以及相關工作，做好宣傳工作，引導選民積極參與到選舉中來。在這個過程中，我們需要尊重民主選舉原則，注重傾聽選民的意見和建議，為選民創(chuàng)造一個安靜、公正、透明的選舉環(huán)境。只有這樣，才能確保換屆工作的順利進行。
第三段：選舉流程的確立
選舉流程是換屆工作的核心，流程設置合理與否直接影響著選舉的公正性和有效性。在制定選舉流程的過程中，我們應當從選舉宗旨角度出發(fā)，建立公正、平等、公開、競爭的選舉機制，確保每一位選民都有平等的權利和機會參與到選舉過程中。同時，為了保證選舉公正，我們還應當仔細考慮一些細節(jié)問題，如如何防止舞弊行為、協(xié)調選務管理等。只有嚴格按照程序進行，才能確保選舉的有效性和公正性。
第四段：選舉結果的公正性
一個公正的選舉結果是選舉工作的最終目的和評價標準。因此，在選舉結束后，我們還應當認真檢查選票，尤其是通過聯(lián)合組織、多人指定代表等方式收集的選票，確保選舉結果的公正性。如果發(fā)現違規(guī)行為應當果斷處理，為選舉工作保駕護航。
第五段：總結與展望
基層組織換屆是基層治理中非常重要的一環(huán)，帶有很大的政治、經濟和社會意義。通過本次換屆工作，我深深認識到抓好民主選舉、選舉機制的建立、選舉流程的明確等，對于新一屆基層組織的建立具有十分重要的意義。我們應當在今后的工作中，始終堅持以人民為中心，推進治理體系與治理能力現代化，加強組織建設，提高選舉管理水平，為實現共同繁榮和發(fā)展，為人民群眾謀利益，為祖國的美好未來奮斗不息。
基層教學組織培訓心得體會總結篇五
近年來，隨著社會發(fā)展的迅猛和教育需求的不斷增長，組織教學培訓逐漸成為提高教育質量的重要手段。在我參加組織教學培訓的過程中，我深刻感受到培訓對教育工作者的重要性，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面我將從對培訓內容的理解、培訓方法的運用、培訓過程中的收獲、如何將培訓成果運用于實際工作等方面，談一下我的心得體會。
首先，我認為理解培訓內容是參加組織教學培訓的前提和基礎。在培訓過程中，我們面對著各種培訓課程，包括教育心理學、教育管理學、教學設計等。有效的理解和掌握這些課程的內容，對于我們提升教育教學水平和提高自身素質至關重要。在我參加培訓中，我深入學習和研究了這些課程的內容，通過理論學習和實踐探索的方式，深化對教育教學的認識和了解。同時，我還結合自己教育工作中的實際問題，進行有針對性的學習和討論，加深了對教育問題的思考和認識。
其次，培訓方法的運用對于確保培訓的質量和效果非常重要。在組織教學培訓過程中，培訓師采用了多種多樣的培訓方法，包括講座、研討會、案例分析、小組討論等。在這些培訓方法中，我特別認可小組討論的方式。通過與他人的交流和討論，我不僅僅是獲取了知識，更重要的是拓寬了思維，提高了解決問題的能力。在小組討論中，我們共同面對課程中的問題，針對問題進行分析和解決，這種互動式的學習方式可以激發(fā)學員之間的積極性和創(chuàng)造性，也可以加強學員之間的合作和溝通。
再次，培訓過程中的收獲不僅僅是知識和技能的積累，更重要的是認識到自己的不足和問題，并通過培訓了解到如何解決這些問題。在培訓的過程中，我不斷思考和反思自己的教育教學實踐，找到了許多之前未曾意識到的問題。在培訓師的引導下，我通過課堂上的實踐和案例分析，逐漸找到了解決這些問題的方法和策略。同時，通過與他人的交流和討論，我也看到了別人教育教學工作中的亮點和創(chuàng)新，從中受益匪淺。
最后，將培訓成果運用于實際工作是我們參加組織教學培訓的最終目的。在培訓結束后，我將學到的知識和技能結合自己的工作實際，運用于教育教學實踐中。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新思維，采取靈活多樣的教學手段和方法，提供個性化的學習機會，激發(fā)學生的學習興趣和學習能力。同時，在管理工作中，我注重團隊合作和溝通，充分發(fā)揮每個成員的潛力和優(yōu)勢，實現優(yōu)質高效的教育管理。
總之，組織教學培訓對于提高教育教學水平和提升自身素質有著不可忽視的作用。通過理解培訓內容、運用培訓方法、反思培訓過程、運用培訓成果，我獲得了寶貴的教育經驗和教學技巧，進一步提高了自己的專業(yè)知識和教育教學能力。我將繼續(xù)積極參與組織教學培訓，不斷提高自身素質，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
基層教學組織培訓心得體會總結篇六
近期，我所在的基層組織進行了換屆選舉。作為一名基層干部，我從中學到了很多。此次選舉中，我們認真履行了組織程序，遵循了“民主、公正、公開”的原則，促進了新舊干部的交接，推進了組織工作的發(fā)展。在此，我想分享一下我的心得體會。
次段：組織選舉的流程和規(guī)則
首先為大家簡述一下關于組織選舉的流程及規(guī)則。一般情況下，組織選舉應堅持公開、平等、競爭的原則。促進選舉工作的安排、推舉候選人、進行初選、復選、確定當選人等環(huán)節(jié)的公開與透明。同時避免一切形式的干預和操縱。我們在具體操作中，按照規(guī)定進行推舉、初選、復選、公示當選等環(huán)節(jié)，以提供公平競爭的機會，選擇出最適合的人選。
第三段：溝通與合作的重要性
此外，我還發(fā)現，在選舉中，溝通和合作也非常重要。組織成員應該積極開展干部候選人的宣傳和推薦工作，制定好候選人宣傳方案，發(fā)揮媒體宣傳作用，有針對性地做好群眾宣傳工作，增強群眾認同度和參與度。同時，我們應該避免利益斗爭和個人攀比，維護組織的凝聚力，保證選舉的公正性和合法性。
第四段：選舉后的履職和責任
經過層層篩選后，新一屆基層組織干部產生了。我認為，新一屆干部應當認真履行自己的職責和義務，提供更好的服務和支持，盡快適應新的崗位和機構的運轉。同時，他們也應該認真聆聽群眾的意見和建議，提高自己的素質和能力，推動組織工作向更高水平邁進。
第五段：結語
在本次基層組織換屆選舉中，我們秉承了公開、公正、公開的原則，確保了換屆程序的規(guī)范化和合法性。通過相互溝通、合作和支持，選舉出了最合適的干部成員。現在，我們面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇，需要更加努力工作，為保持組織優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實推進社會的和諧發(fā)展做出更大的貢獻。
基層教學組織培訓心得體會總結篇七
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，基層教學組織培訓成為了提高教師教育質量和教學能力的重要途徑。近期我有幸參加了一場基層教學組織的培訓，通過兩天的學習和交流，深感收獲頗豐。在此，我將分享我的培訓心得體會，希望對其他教師也能有所幫助。
第一段：了解培訓目標和內容
在培訓的第一天，我們首先了解了培訓的目標和內容。培訓目標主要是提高基層教師的教學能力和管理水平，培養(yǎng)他們的教育教學思維方式。培訓內容涵蓋了教學方法、課堂管理、教學設計等多個方面。了解到這些，我覺得培訓的目標和內容非常實用，并且十分符合基層教師的實際需求。
第二段：培訓形式與效果
培訓采用了多種形式，如講座、研討、互動等，使我們的學習更加全面和深入。講座形式使我們能夠全面了解教學的理論知識，為我們肯定自己的教學方法提供了理論指導；研討形式使我們能夠與其他教師分享經驗，借鑒他們的成功之道；互動形式使我們能夠積極參與到教學實踐中，提高自己的教學能力。通過培訓，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，而且也提高了我的教學效果。
第三段：互動交流的重要性
在培訓中，我深深感受到了互動交流的重要性。通過與其他教師的分享和探討，我發(fā)現他們的教學經驗和方法對我十分有啟發(fā)。在互動交流中，我能夠聽到不同的觀點和意見，拓寬了自己的思路。更重要的是，我們相互鼓勵和支持，形成了一種合作的氛圍，共同提高教學水平。
第四段：教學反思的必要性
培訓中，我們還進行了教學反思的活動。通過對自己的教學進行反思，我發(fā)現了自己的不足之處，并且有了相應的改進措施。教學反思讓我更加深入地了解了自己的教學風格和學生的需求，使我的教學變得更加個性化和針對性。
第五段：持續(xù)發(fā)展的重要性
通過這次培訓，我深刻認識到持續(xù)發(fā)展的重要性。教育事業(yè)是一個不斷變革和發(fā)展的過程，只有不斷學習和進步，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求。因此，我決心繼續(xù)參加各種形式的培訓，不斷提高自己的教學能力和素質。
總結以上所述，基層教學組織培訓是提高教師教育質量和教學能力的重要途徑。在培訓中，了解培訓目標和內容，參與多種形式的學習，進行互動交流和教學反思，以及持續(xù)發(fā)展，都是十分重要的環(huán)節(jié)。通過這次培訓，我的教學實踐得到了有效的提升，也深刻認識到了不斷學習和進步的必要性。我相信，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。
基層教學組織培訓心得體會總結篇八
第一段：介紹培訓的背景和目的（約200字）
在教育部門，基層教學組織是教育工作的基礎和前沿。為了提高基層教師的教學素質和組織能力，我所在的教育局組織了一次基層教學組織培訓。培訓的目的是幫助教師更好地理解和運用組織理論，提升教學組織能力，推動基層教育工作的發(fā)展。
第二段：培訓內容和方法的介紹（約300字）
培訓采用了多種形式，如專家講座、案例分析、小組討論等。專家講座重點介紹了教學組織的基本概念、原則和方法，并通過將理論與實際案例相結合，幫助教師更好地理解和運用。案例分析以真實的教育案例為基礎，引導教師分析問題、總結經驗，以助于從實踐中獲得有效的教育成果。小組討論則提供了教師們互相交流學習的平臺，促進思想碰撞，激發(fā)創(chuàng)新能力。
第三段：培訓的收獲和體會（約300字）
通過這次培訓，我對教學組織有了更深入的理解。我了解到一個良好的教學組織需要各種要素的合理組織，如時間、空間、教材和學生。我學到了如何設計靈活的教學計劃和活動，以滿足學生的需要；如何根據不同的教材內容和學生特點，選擇合適的教學方法。培訓還強調了教師的角色轉變，教師不僅僅是知識的傳授者，還要充當指導者和支持者的角色。在教學過程中，我要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，引導他們主動參與課堂活動。
第四段：培訓的啟發(fā)和改進（約200字）
培訓讓我認識到教學組織是一個復雜的系統(tǒng)，需要密切的師生互動和學生之間的合作。在今后的教學中，我將更注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和學習活動。我還計劃改變傳統(tǒng)的教學方式，采用多樣化的教學方法，如小組合作學習、問題解決學習等。同時，我要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，注重更新知識，提高教學組織能力。
第五段：總結培訓的重要性和收獲（約200字）
這次基層教學組織培訓為我提供了一個全面提升教學組織能力的機會。通過學習和思考，我認識到一個良好的教學組織是教學成功的關鍵。我收獲了寶貴的知識和經驗，同時也認識到自身存在的不足和需要改進的地方。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會不斷提升自己的教學組織能力，為基層教育工作做出更大的貢獻。
總結：
在這篇1200字的文章中，我圍繞基層教學組織培訓這個主題展開了連貫的敘述。首先介紹了培訓的背景和目的，然后詳細介紹了培訓的內容和方法。接著，總結了自己從培訓中獲得的收獲和體會，并提出了改進和提升的計劃。最后，我總結了培訓的重要性和收獲，表達了自己對未來發(fā)展的信心。整個文章結構清晰，邏輯嚴謹，讀者能夠清楚地了解到培訓的內容、自身的收獲和學習計劃。
基層教學組織培訓心得體會總結篇九
作為一名基層教師，我始終相信教育是孩子追求夢想的工具，也是我們肩負著培養(yǎng)未來的責任所在。為了提高自身教學水平，我參加了一次基層教學組織培訓，通過培訓的學習和交流，收獲頗多，不僅提高了自身專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了教育思路。下面將通過五段式的文章，詳細介紹我在培訓中的心得體會。
第一段：培訓前的期望
首先，來到培訓前，我對于這次培訓充滿了期待。我期望培訓能夠幫助我提升教學水平、提高教學效果，也希望能夠通過培訓與其他教師交流，互相學習、互相借鑒，共同進步。我相信這次培訓的收獲一定會對我的教育工作有著積極的影響。
第二段：培訓內容的學習
在培訓過程中，我全身心地投入其中，聚精會神地學習每一堂課程，努力吸取知識。培訓內容涵蓋了教育心理學、教學設計、班級管理等多個方面的知識，這些知識對于我提高教學水平具有很大的幫助。我學會了運用不同的教學法，調整教學策略，更加靈活地應對不同的學生，讓教學變得更加有趣、有效。
第三段：與他人的交流與合作
在培訓中，我參與了小組活動，與其他教師進行了交流與合作。通過和他人的交流，我了解到不同教師的教育理念，學習到了其他教師的成功經驗，這些都讓我受益匪淺。與他人的合作也提高了我的團隊合作能力，學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了與他人共同解決問題。
第四段：培訓收獲的實踐與應用
培訓結束后，我將所學的知識迅速運用到實際教學中。通過改變教學方式和教學方法，我發(fā)現學生對課程的興趣明顯提高，學習效果也有了長足的進步。我發(fā)現，積極主動地與學生互動，通過多樣化的教學方式激發(fā)他們的學習興趣，真正可以激發(fā)學生的學習熱情和主動性。
第五段：對未來的期望
通過這次培訓，我對自己的未來有了更加明確的期望。作為一名基層教師，我將不斷更新知識，提升自己的教學技能，為學生提供更好的教育服務。我要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷充實自己，讓自己的教學方法更加民主、科學、靈活，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為社會作出貢獻。
總結：
通過這次基層教學組織培訓，我不僅增長了見識，拓寬了教育視野，還提高了個人的教學能力和工作積極性。我相信，只有不斷學習和提高自己，才能更好地為孩子們的成長和未來奉獻。這次培訓收獲的知識和經驗將成為我未來教育工作的寶貴財富，激勵我勇往直前，不斷進步。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十
2011年10月18日曲靖市人才培訓學校舉辦了曲靖市基層黨組織書記培訓班，我有幸參加了此次培訓。這次培訓班內容安排豐富,黨建理論，服務型黨組織和學習型黨組織建設，黨建業(yè)務知識，科學發(fā)展觀與社會主義新農村建設以及實地參觀學習等。總體感覺這次培訓感受很大，開闊了視野，學到了很多的具體工作中需要的黨建知識，也提高了自己的個人覺悟。黨的十七屆四中全會強調，推進基層黨組織工作創(chuàng)新。通過這次培訓，我更加明白了作為一名基層黨組織書記，所做的工作是我們黨的事業(yè)能否成功的關鍵。作為一名黨員干部，我要把這次學到的知識運用到基層的建設和管理當中，努力做好廣大人民群眾的服務工作。結合本人工作實際，聯(lián)系這次培訓的收獲，我對如何做好基層黨總支書記工作有以下幾點心得體會：
一、基層黨總書記要有與時俱進的思想，不斷學習，提高自身素質和能力。 首先是學習上。當前社會正處在一個飛速發(fā)展的時代，也是一個學習的時代，作為一個黨總支書記，必須要不斷提高自己的學習能力，加強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、提高執(zhí)政能力理論、和諧社會理論的學習，用先進的理論武裝自己的頭腦，提高自身的素質。其次是思想上。黨總支書記是總支建設的領頭雁，要搞好總支的標準化建設，充分發(fā)揮黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，必須加強黨的知識的學習和研究。在這次培訓工作中，通過學習，我對《黨章》有了更深的認識，也看到作為一名稱職的總支書記，我該從何做起，我想，在今后的工作中，盡管生產工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，不斷加強自身對黨的知識的學習和研究，才能充實自己，完善自己，從而更好地完成好黨總支書記的工作，這是一條必不可少的途徑。與引同時，必須提升境界，擺正心態(tài)，找準位置。作為黨總支書記，要認真發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)廣大干部的工作積極性；要自覺地服從、服務于生產發(fā)展這個中心，并主動切入安全生產和改革的全過程，在不同階段發(fā)揮不同的作用；要深入基層一線，了解情況，掌握“下情”，發(fā)揮好橋梁作用。同時抓好“輿論”宣傳，及時捕捉典型事例，樹立敬業(yè)創(chuàng)新的典型，營造良好輿論環(huán)境，把思想政治工作“文章”作大作好，起到引導與推動的雙重作用。三是作風上。講究“實”字，就是要實事求是，講實效，辦實事。思想政冶工作是做人的工作，應該以誠相待，以心換心。積極為群眾辦實事，做好事，了解農戶的所思所想和喜怒哀樂，掌握不同時期、不同人群的共同和個別需求，有的放矢的做好一人一事的思想工作，把問題解決在萌芽狀態(tài)，最大限度的維護人民群眾的合法權益。
二、推行黨務公開工作機制，增強農村基層黨組織工作的透明度
建議，黨組織必須認真研究和整改，重大問題整改后要再次公開。
三、落實完善各項制度，嚴格黨員管理，強化約束。
重點落實好民主生活會制度和黨員評議制。要適應市場經濟的新形勢，進一步健全完善并嚴格堅持黨內生活制度，加強對黨員的管理，切實抓好“三會一課”、“黨員目標管理”等制度的落實。特別是要結合黨員職業(yè)、崗位，有針對性地開展各項活動，對黨員提出不同的要求。要注重實際效果，加強對黨員的日常管理，定期檢查他們對工作和發(fā)揮作用的情況，表揚先進，督促后進；對不履行義務，不做工作的，要給予批評幫助，促其轉化。與此同時，還要嚴格堅持民主評議黨員制度。年度評議工作要堅持政治性、嚴肅性，確定通過評議，找準問題，解決問題，積極開展批評與自我批評，營造良好的民主評議氣氛。民主評議中，也可參照干部管理中的民主測評方法，征求部分黨外群眾對黨員的意見，對大多數黨員、群眾不滿意的黨員，要給予警示，限期改正缺點、錯誤，促其轉化。
四、大力加強黨員教育，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內動力。
改革在不斷深化，對黨員的教育也要與時俱進地跟上時代步伐，形成有效的教育機制。要進一步創(chuàng)新教育形式，更新教育理念，找準與市場經濟的切入點，不斷提升服務導向。當前，要緊密結合抗旱救災的學習活動，抓住這一有利時機，強化對黨員的先進性和服務性教育。黨員、尤其是干部黨員，如果一旦走偏方向，會給黨和國家、人民帶來不可磨滅的損失。作為黨總支書記，加強對黨員的管理，教育和培養(yǎng)，這是工作的重中之重。課堂給我們黨總支書記作了深入細致的剖析，使我對黨員管理有了新的見解和主張，要想把黨員管理工作搞上去，那么必須加強對黨員教育和培養(yǎng)，這一點我們始終都不能忘。要結合農戶生產經營的中心工作，創(chuàng)造性地開展好教育活動，找準一定的形式和載體，如共產主義先鋒崗、先進事跡報告會、幫扶活動、爭先創(chuàng)優(yōu)、建功杯等，提高基層先進工作的實效性。
五、結合社區(qū)工作，與時俱進，結合實際，不斷創(chuàng)新工作方式方法。 基層黨組織應該緊扣社區(qū)發(fā)展的主題，緊跟時代步伐，在求新中不斷開創(chuàng)新局面。社會發(fā)展中會隨時出現一些新情況新問題，這對基層黨組織和思想政治工作者提出了更高的要求：不但要培養(yǎng)大局意識，更要提高工作效率，激發(fā)干部熱情，促進社區(qū)的長遠發(fā)展。方法要活，不能“刻舟求劍”、“守株待兔”，用老辦法解決新問題，切實防止因方法死板、機械而帶來的負面效應。要講工作藝術，講方法，講策略，總之，只有不斷改進方式、方法，找準最佳結合點，才能凝聚力量，推動整個社區(qū)發(fā)展。
黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，也是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政黨地位的基礎。黨的基層組織狀況如何，直接決定著黨的執(zhí)政能力強弱，決定著執(zhí)政的成效。作為基層黨組織書記應緊緊抓住與時俱進這個關鍵，開拓創(chuàng)新不斷研究新情況、探索新路子、解決新問題，努力使基層黨的基層組織建設在探索中不斷前進、在突破中有更大發(fā)展?；仡欁蛉眨冗M社區(qū)的工作理念，工作氛圍，深深感染著我、激勵著我。本著以人為本的管理理念，為民辦實事的執(zhí)政組織機構，提高執(zhí)政的素質；奮斗不已，謙虛謹慎，追求不止的工作作風開展工作，以完善自我的姿態(tài)工作在社區(qū)，立足在社區(qū)，讓社區(qū)確實成為居民能夠信賴的一級基層組織。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十一
扶貧工作就是一項解決民生實際問題，聯(lián)系群眾最直接最根本的工作。開展扶貧工作，實現貧困地區(qū)脫貧奔小康，離不開黨的關心與支持，更離不開地方自身凝心聚力，不懈奮斗。做好扶貧工作，最需要走群眾路線，最應持之以恒踐行一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。
走訪困難戶方面
一是帶著細心去走訪，做到有的放矢。走訪戶前，要認真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類型(五保，低保，扶貧戶，勞動力情況等)。群眾對政策的知曉了解情況。
二是帶著誠心去走訪，做到將心比心。在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，采用拉家常的方式，以請教的語氣，重點了解群眾家庭生產，生活中存在的問題，對群眾要實話實說。對于有些群眾當面不情愿說的話，可留下公示的電話，希望能聽到他們的真實聲音和期盼。
三是在走訪過程中，看到部分群眾生活相當艱苦，特別是一些因病殘導致家庭貧困的現實(群眾年老、身邊無人照料、房屋破舊、生活貧苦)，要在走訪時一一進行了解記錄。
四是要調整好心態(tài)。在走訪困難群眾時候，要將群眾當自己的親人，朋友，以誠相待。
五是要改變工作作風。在處理困難群眾問題時候，要結合有關政策的基礎下，要有耐心，動之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍，三遍。一次不在家，就走兩次，三次，來調處解決問題。
走訪群眾時，很多群眾都積極配合，他們對我們的工作都非常理解和支持，又是倒茶，又是拿凳子讓坐。感謝群眾對我們工作的理解和配合，今后應認真將工作做好。
也許有時候走訪了不一定能解決什么問題，但我們來了。經常走訪是拉近群眾的距離，打好群眾基礎，無形中為社會和諧穩(wěn)定作出貢獻。
對制定幫扶措施方面
在工作中要勤于思考，充分考慮實際情況，因地制宜，合理進行調整。
一，持之以恒開展幫扶。精準扶貧是一長期系統(tǒng)工程，需要長期的努力。應根據實際，制定長期計劃，給予扶貧對象長期、持續(xù)跟蹤的幫助。
二，結合被幫扶對象的實際特點開展幫扶。在幫扶對象中，因病致貧，因貧返病現象相當普遍。應立足實際，創(chuàng)新幫扶措施，增強其脫貧能力，使之早日脫貧致富。
三，加強與村、鎮(zhèn)、縣溝通聯(lián)系，給予困難群眾創(chuàng)造合適的就業(yè)機會，致富途徑，使其增強造血能力。
進一步采取措施，克服困難，切實解決其生產、生活中的困難，力求從根本上改善困難群眾的生活水平。
在走訪群眾時，家中大部分是與老人交談，見到年輕人不多，根據了解，大部分年輕人都在外面打工(做雜活)，老人一般在家里都以種田為主，而一般留守在家的老人都是年老體弱，無經濟來源，很多老人都有認為自己給家庭帶來負擔。在走訪時除了要多體諒他們的心情之外，還要多鼓勵他們要樹立信心、振奮精神、自力更生、爭取早日脫貧。
我相信，任何困難都是暫時的，雖然現在經濟生活條件較差，但大家首先要有脫貧致富的勇氣和決心，要認真學習致富技能，拓寬增收渠道，提高家庭收入。要相信在黨和政府的帶領下，通過自己的勤勞雙手一定會創(chuàng)造出美好幸福生活。
在物質上幫助的同時，還要給予他們精神上的溝通，了解他們的需要，傾聽他們的心聲。而作為共產黨員，更要看到群眾之苦，體會群眾之難，心中要時刻裝著群眾，想著群眾之疾苦。要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，發(fā)揮共產黨員先鋒模范作用，堅定信念，加強業(yè)務學習，立足本職，提高業(yè)務水平，做好新時期精準扶貧精準脫貧攻堅工作。
基層黨組織扶貧攻堅心得體會2
杠精，網絡流行語，專指一些抬杠成癮的人，不論別人說什么，總想站出來反駁、挑刺。當前，正處于決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會的關鍵時期、重要階段，扶貧干部要敢于當一名“杠精”，和脫貧攻堅路上的“攔路虎”“絆腳石”杠到底，一鼓作氣，奮力攻堅，以不獲全勝決不收兵的魄力和韌勁，取得脫貧攻堅的最終勝利。
立足崗位，刀刃向內，敢于和自己“杠到底”。魯迅先生曾說：“真的勇士，要敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。脫貧攻堅，首先就要扶貧干部端正心態(tài)，認真落實工作，真正將扶貧工作作為檢驗自己初心和責任的試金石，在真抓實干中找到幫助群眾脫貧的“良方”。當前，有部分基層扶貧干部，僅僅把扶貧工作當做“紙上談兵”的文件總結，習慣于“數字式脫貧”“總結式脫貧”，將脫貧材料寫得天花亂墜，走訪群眾、慰問活動的照片數不勝數，但工作的實績卻相差甚遠。因此，在脫貧攻堅的道路上，黨員干部首先就要突破自身“關口”，充分認識到當前脫貧工作已到了吃緊階段，個人思想容不得半點懈怠，只有充分結合自身崗位，認真檢視自我問題，從思想和態(tài)度方面實現自我蛻變和提升，把脫貧工作實績和群眾滿意度、幸福感緊密結合，才會為脫貧攻堅注入強大動力。
精準識別，找準短板，敢于和問題“杠到底”。《孫子·謀攻》：“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”。講的是只有充分了解掌握對手的弱點和軟肋，才會在斗爭中幫助自己取得勝利。脫貧攻堅，也如同我們在全面建設小康路上的對手，只有全面掌握其中的問題和短板，才能幫助我們精準施策，一一攻破難關。雖然經過前期的不懈努力，各地的脫貧工作已經取得了階段性的成果和勝利，但這并不意味著我們在脫貧攻堅的道路上可以“松口氣”。當前，依然還有許多地區(qū)的脫貧工作“任重道遠”，因此，就需要扶貧干部們認真走訪調研，多下基層，多沾“泥土味”，找準脫貧路上的問題癥結，比如是地方產業(yè)基礎薄弱，還是群眾就業(yè)渠道單一，又或者是擇業(yè)觀點落后、就業(yè)技能不高等原因，扶貧干部只有查找到具體問題，才能為地方出臺針對性強、實施效果好的政策措施提供有力支撐。
明確時限，立行立改，敢于和時間“杠到底”?！熬又^，如日月之食焉;過也，人皆見之;更也，人皆仰之”。查找問題的目的和落腳點就是要整改問題、處理問題、問題，只有把問題一一改正，才能助推脫貧工作取得實效。當前，有的扶貧干部在遇到問題難點時，雖然建好了臺賬，但并未明確整改時限，絲毫沒有緊迫感，習慣“甩鍋”，找“擋箭牌”，不愿意加足馬力、久久為功，使問題得不到實質性的突破。因此，在脫貧攻堅的過程中，扶貧干部一定要建好問題臺賬，明確整改時限，嚴格落實責任人，讓自己心中有“一本賬”，對群眾反映的問題，自己能解決的，要快速處理，對不能立即解決的，要及時報告上級，動態(tài)更新問題整改臺賬，拿出“不破樓蘭終不還”的氣概，不改問題誓不罷休，真正把群眾的需求放在第一位，這樣才能全力奪取脫貧攻堅的全面勝利。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十二
一、充分認識建設基層黨組織的重要意義
截至２０１０年底，我們黨已經擁有３２２２個各級地方委員會、３８９．２萬個基層組織、8026.9萬名黨員，黨組織和黨員數量多、分布廣、差異大。目前，雖然各級黨組織、廣大黨員干部大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，深入開展學習，取得了顯著成效。但是，來自觀念、機制、環(huán)境等方面的因素還制約著基層黨組織建設的開展。
（一）思想認識不到位，對學習的重視程度不夠。存在“被動化”傾向，對學習敷衍了事、走馬觀花、蜻蜓點水。把過多的精力放在了完成上級下達的經濟任務和經濟指標上，對基層黨組織和黨員干部的思想政治教育關心不夠，不重視引導基層黨組織和黨員干部進行系統(tǒng)的學習活動。部分黨組織和黨員干部常以工作忙作為借口，沒有充分認識到學習、工作、生活三位一體的辯證關系，把學習與工作割裂開來；部分黨組織和黨員干部總覺得學習尤其是理論學習是空的，缺乏學習的緊迫感、壓力感；還有一些黨員干部參加工作的時間較長，認為憑以往的老經驗，完全可以解決新問題，存在著憑老經驗老辦法做事的情況。部分干部受功利等不良風氣的影響，忙于迎來送往，忙于“跑關系”、“走后門”，對于學習“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，不想學、不愿學、不善學的現象較為突出。一些黨組織和黨員干部偏重業(yè)務知識的學習和深造，追求業(yè)務知識的精和深，不能及時根據新形勢、新任務的需要，扎實深入地學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，缺乏有機結合，影響了綜合素質的提高，導致政治鑒別力和政治敏感性不強，工作能力、工作質量得不到有效提高。
（二）缺乏行之有效的制度保障。各級黨組織基本上已建立了配套的學習制度，但在具體的執(zhí)行中，仍存在“簡單化”傾向，學習大多采用會議的形式、讀報的方式進行，刻板單一，趣味性不夠，吸引力不強，缺乏喜聞樂見、行之有效的學習方法，難以做到時間、場地、精力“三保障”。
學習，來不得半點馬虎和一絲懈怠。時代在進步，總是要甩下一些因不勤于學習、不善于學習而跟不上前進步伐的人。必須清醒地看到，我們的學習狀況和黨員干部的思想理論素養(yǎng)同新形勢新任務的要求還不完全適應，特別是當前加快轉變方式、調整結構，確保經濟平穩(wěn)較快發(fā)展的新形勢，對基層黨組織和黨員干部執(zhí)政能力和領導水平提出了新的更高要求。這就迫切需要我們大力弘揚馬克思主義學風，養(yǎng)成認真讀書、刻苦學習的好習慣，形成勤于思考、研究問題的好風氣，在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習、不斷學習。開展基層黨組織創(chuàng)建活動，就要緊密結合本地本單位實際和廣大黨員的思想、工作實際，突出實踐特色，把握著力點，努力把創(chuàng)建基層黨組織的目標要求落到實處。
一是確定學習的重點。要引導廣大黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷優(yōu)化知識結構、提高綜合素質。要著眼加強理論修養(yǎng)學習和提高業(yè)務能力的學習，深入學習中國特色社會主義理論體系，學習全面建設小康社會所需的新知識新經驗，大力倡導優(yōu)良學風文風，努力把學習收獲轉化為推動科學發(fā)展、促進社會和諧的實際成效。就讀書問題，黑龍江省委書記吉炳軒曾談到了讀書的原動力問題，談到了讀書很苦、讀書很累、讀書很難，但讀書也是快樂、也是幸福，根本原因是主動讀書還是被動讀書，即要解決好為什么讀書的問題。要做到為求知而讀書，讀有所得；為修身而讀書，讀有所循；為工作而讀書，讀有所用；為生活而讀書，讀有所樂。作為一個領導干部，從職能責任出發(fā)，有六個方面的書是必須要讀的：（一）多讀哲學，辯證唯物；（二）多讀政治，頭腦清醒；（三）多讀歷史，心靜眼明；（四）多讀法律，知規(guī)守正；（五）多讀科技，自覺主動；（六）多讀文學，修身養(yǎng)性。
二是發(fā)揮領導干部帶頭示范作用和帶動作用。我們黨歷來高度重視學習，特別是進入新世紀新階段以來，黨中央堅持把學習放在更加突出的位置，中央政治局帶頭實行集體學習制度，為全黨樹立了典范。“火車跑得快，全靠車頭帶?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。領導干部作為黨組織的組織者、實踐者和推動者，要身體力行，率先垂范，減少應酬，把更多的時間和精力投入到學習上來。要把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活習慣，先學一步，深學一步，做到學習工作化、工作學習化，發(fā)揮火車頭、帶頭人的作用，帶領黨員和干部群眾投入到創(chuàng)建黨組織、學習型政黨和學習型社會的活動中去，營造尊重知識、崇尚學習的良好氛圍。各級黨政領導機關也要率先垂范，進一步加強和改進黨委(黨組)中心組學習，把領導班子建設成為學習型領導班子，推動下屬部門和下級黨組織的學習。各級領導干部要帶頭撰寫心得體會、帶頭開展調查研究，帶頭進行宣講輔導，以自己的示范作用推動黨組織建設，帶動學習型社會建設。
三是不斷改進學習的方式方法。改進學習方式方法，深化一個“創(chuàng)”字，積極探索推進黨組織建設的有效途徑。
（一）建立學案導學制度。“學案導學”的著眼點是以人為本，關注學習人全面發(fā)展，促進健康人格的形成，為學習人終身發(fā)展服務；是以學案為載體，以導學為方法的教學活動，倡導學習人自主學習，自主探索，自我發(fā)現，自我解決；是培養(yǎng)學習人自主學習能力，注重學法指導，提高課堂教學效益的教學策略，是學習人學會學習、學會合作、學會生存、學會發(fā)展的有效途徑；最終目的是進一步轉變講授人的教學觀念和教學方式，轉變學習人學習方式，改變課堂教學結構，優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學效率。其操作要領主要表現為先學后教、問題探究、導學導練、當堂達標。
（二）堅持個人學習與集中學習相結合。個人自學是建設黨組織的重要環(huán)節(jié)，是提高學習質量的有效方法，也是提升個人素質的重要途徑。組織集中學習，是提高學習質量、力求學懂弄通的重要手段。各基層組織要根據實際需要，找準建設中亟待解決的突出問題、重點問題，緊扣發(fā)展的核心目標，不僅要做到缺什么知識就學什么，還要著眼長遠的開展學習，做到與時俱進。采取定期舉辦集中培訓、專題講座、舉辦各類培訓班中心發(fā)言、主要發(fā)言、輔助發(fā)言等方式開展集中學習，廣泛進行交流，力求使個人的學習思考成果成為大家的共同財富。
（三）堅持在職學習與業(yè)余學習相結合。每名黨員干部要結合工作和個人情況，制定自學計劃，變被動學為主動學，形成終身學習意識，每年保證有足量自學時間。廣大黨員和干部還要圍繞群眾關心關注的熱點問題、制約經濟社會發(fā)展的難點問題，深入開展調查研究活動。單位的主管領導，每年要撰寫1篇調研報告。
（四）建立“述學、督學、評學”制度。黨組織建設要求大家樹立“不斷學習、終生學習”的理念，黨的十六大、十七大在闡述全面小康目標時，就將全民學習、終身學習的學習型社會建設，人的全面發(fā)展和終身教育體系的基本形成確定為全面小康目標之一。所以，必須建立健全學習的長效機制，確保黨組織建設順利推進。要建立完善行之有效的制度來規(guī)范學習。要求參加活動的黨員干部在每月一次的組織生活會上，除了匯報工作任務完成情況外，還要匯報本人本月學習計劃的完成情況，包括所讀書目、學習內容及收獲體會等。黨組織要做好督促檢查，重點是查看讀書筆記及調研文章的完成情況。年終支部結合平時掌握的情況進行點評，最后按“好、較好、一般、差”四個等次，由支部全體黨員投票評出本年度個人學習考評結果，并將評比結果作為個人年度考核的依據。并把學習態(tài)度、能力和效果作為考核領導班子、選拔任用領導干部的重要依據。四是立足實際務求實效。
抓好基層黨組織建設的根本出發(fā)點就是學以致用，廣大黨員干部要努力掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，不斷提升理論水平、知識素養(yǎng)和實踐能力；要提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性；要提高謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動發(fā)展的本領，提高維護穩(wěn)定、促進社會和諧的本領，肩負起加快建設現代化國家的歷史重任。
要調動基層黨員參與的積極性，認真查找解決影響發(fā)揮黨委的領導核心作用、基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用中存在的問題，采取切實可行的措施加以解決，推動基層黨組織建設，讓黨員群眾滿意，使黨組織真正成為黨員干部深入貫徹落實科學發(fā)展觀的組織者、推動者、實踐者。
要大力弘揚求真務實精神，把基層黨組織建設與促進改革發(fā)展穩(wěn)定緊密結合起來，與推動本地區(qū)本部門本單位的各項工作緊密結合起來，學用結合、學以致用，在實踐中深化學習，做到學習理論與運用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統(tǒng)一，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。只有緊密聯(lián)系當前建設發(fā)展中出現的困難和問題學習，才能使學習深下去、工作促起來。針對工作中遇到的問題和困難，積極主動思考，尋求解決的辦法，在實際工作中做到學有所悟，學有所長。圍繞問題抓學習，以學習促提高、以學習促發(fā)展。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十三
隨著社會的發(fā)展和進步，基層組織的重要性逐漸受到了廣泛的認可。為了提高基層組織的效率和凝聚力，我參加了一次關于基層組織改革的培訓，收獲頗豐。以下是我對這次培訓的心得體會。
第一段：培訓前期——提升基層組織的重要性和意義
在培訓開始之前，我們首先對基層組織的重要性和意義進行了深入的討論。我們明確意識到，基層組織是整個社會的基礎，是溝通上級和下級的橋梁，也是工作效率和凝聚力的源泉。通過培訓，我對基層組織的重要性有了更深刻的理解，我明白了只有發(fā)揮基層組織的優(yōu)勢，才能推動事業(yè)的發(fā)展。
第二段：培訓過程——學習基層組織的管理技巧和經驗
在整個培訓過程中，我們學習了許多基層組織的管理技巧和經驗。首先，我們了解到基層組織要注重扁平化管理，尊重每個組員的意見和貢獻。只有給予組員充分的發(fā)言權和決策權，才能激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。其次，我們學習到基層組織要注重建立良好的團隊合作關系，要倡導互幫互助，共同進步的精神。最后，我們學習到基層組織要注重激勵和獎勵機制，通過激勵組員的積極性，提高整個組織的效率和凝聚力。
第三段：培訓案例——領悟基層組織改革的實質和方法
在培訓的最后階段，我們分組進行了一次案例分析，以更好地領悟基層組織改革的實質和方法。我們選擇了一個公司內部的基層組織，結合實際情況，分析了該組織存在的問題，提出了解決方案。通過這次案例分析，我發(fā)現基層組織改革的關鍵在于合理分配資源，平衡權益，同時注重組織和員工的成長。只有通過全員參與，不斷完善和優(yōu)化，才能推動基層組織改革的順利進行。
第四段：培訓總結——認識改革中的阻力和困難
在整個培訓的過程中，我不僅學習到了基層組織的管理技巧和經驗，也認識到了基層組織改革中的阻力和困難。改變組織中的習慣和模式并不容易，需要付出大量的時間和精力。同時，改革過程中還可能會遇到一些困難和挫折，需要有足夠的耐心和智慧去解決。培訓總結使我認識到，改革是一項長期而艱巨的任務，需要有堅定的決心和信心。
第五段：培訓收獲——推進基層組織改革的動力和信念
通過這次培訓，我深深體會到了基層組織改革的重要性和必要性。我認識到，只有不斷改進和創(chuàng)新，才能推動基層組織的發(fā)展和壯大。我堅信，只要我們在實際工作中不斷運用所學到的管理技巧和方法，才能有效地改善基層組織的管理水平，提高整個組織的工作效率和凝聚力。
總結：通過這次基層組織改革培訓，我對基層組織的重要性和管理技巧有了更深刻的理解和認識。我明白了只有通過不斷的學習和實踐，才能推動基層組織改革的順利進行。我將把所學到的知識和經驗運用到實際工作中，為基層組織的發(fā)展和壯大做出更大的貢獻。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十四
各位同事：
下午好！我于2015年9月14日-18日到交通部黨校參加培訓，現就培訓的收獲和心得體會跟大家分享，培訓的主要內容是基層黨組織建設。
我主要從三方面向大家介紹，一是課程安排，二是授課內容，三是心得體會。
課程安排主要是14日下午報道，15日上午由中央黨校陳冬生教授講授踐行“三嚴三實”加強作風建設，下午由原中組部組織干部培訓中心姚雪主任講授從嚴治黨與我們。16日上午由解放軍后勤學院左月燃教授講授如何筑牢理想信念之基，下午由中央黨校呂品教授講授黨規(guī)黨法與國法之間的關系。17日上午以沙龍的形式由中國科學院高能物理研究所黃楠研究員、解放軍總政治部龍錚、解放軍總后勤部彭程三位革命先烈的后人講述他們眼中的父輩。下午組織了研討會，就以立足崗位踐行“三嚴三實”為主題，談學習收獲、體會和工作思考展開討論。18日上午由交通運輸部黨校楊久華副教授講授新時期踐行黨的群眾路線機制與方法創(chuàng)新。
由于我手中拿到的課件不全，下面就跟大家分享下我掌握的授課主要內容：
陳冬生教授主要從三嚴三實與四個全面、立三觀破潛規(guī)則、三嚴三實要三做三講等三個方面對踐行“三嚴三實”加強作風建設進行講解。
2014年3月習近平總書記在參加安徽代表團審議時提出各級領導干部要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。使“三嚴三實”成為我黨的行為準則和微觀基礎。2014年12月在江蘇調研時提出要“協(xié)調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨”。使“四個全面”成為我黨的戰(zhàn)略布局、總方略、路線圖。
當今社會，潛規(guī)則勝過制度，以***為例，他龐大的權利金錢網，呈現一種塌方式腐敗的現象。為什么說官場潛規(guī)則使黨風廉政建設抽筋斷骨？一是使好官變壞官的案例越來越多，黨的宗旨和理想信仰在一些人眼里變成“噱頭”。二是正在改變人們的行為模式：首先是地方越窮人們越想做官；第二是年輕時實權越大通常越難做大官；第三是好人未必就是好官。三是監(jiān)督者也產生了“腐敗心理”??一方面群眾對監(jiān)督者的依賴情緒越來越重，另一方面監(jiān)督者自身被有效監(jiān)督越來越成了政治體制改革的“死結”。
如何才能避免官場潛規(guī)則呢？要堅定政治信仰，遵守黨的政治紀律，確立世界觀、價值觀、人生觀這三觀。關于信仰的問題，在之后還會有進一步的探討。
三嚴三實要三做三講，指的是做事講規(guī)律、做人講檔次、做官講境界。嚴明黨的紀律推進依法治國對基層黨組織的能力要求是：合理化履行職責的能力，讓上級放心！合情化為人民維權能力，對群眾誠心！合法化自我保護的能力，使家人安心！
人需要信仰；中國人的信仰是多元化的，見到一個寺廟，我們也會去拜拜，這些是宗教信仰；身為一名黨員，我們信仰什么？我們的信仰是“馬克思主義”，我們的信仰是“家國”，我們的信仰是“為人民服務”。
中國共產黨靠人民戰(zhàn)爭得了天下，是靠軟實力的勝利！其實，當時中國各種政治勢力很多，大小軍閥也很多，大家口頭上說的都不錯，但為什么廣大群眾擁護共產黨，支持共產黨領導的軍隊？根本一點，就是這個黨、這支軍隊真正踐行了全心全意為人民服務的宗旨！歸根結底，就是人民不看你怎么說，而看你怎么做！黨史是富礦。黨史不是簡單的編年史，不是一般的會議記錄，也不僅僅是白紙黑字的文件！黨史是人民群眾在心里對共產黨的記憶,是一個個鮮活的往事在人民中的口口相傳，是人們在黑暗中追尋光明的一種念想。深刻了解黨史國史特別是黨領導人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史；所以，我們要學習并了解“黨史”。
呂品教授重點講授了黨規(guī)黨法與國法之間的關系，總書記曾經說過各級領導干部要把學習黨章作為必修課，走上新的領導崗位的同志要把學習黨章作為第一課，帶頭遵守黨章各項規(guī)定。全黨同志要把檢查學習和遵守黨章情況作為組織生活會、民主生活會的重要內容。通過學習教育，使全黨同志對黨章內化于心、外化于行。
黨章主要包括總綱、第一章黨員、第二章黨的組織制度、第三章黨的中央組織、第四章黨的地方組織、第五章黨的基層組織、第六章黨的干部、第七章黨的紀律、第八章黨的紀律檢查機關、第九章黨組、第十章黨和共產主義青年團的關系、第十一章黨徽黨旗。
黨章的作用是規(guī)范全黨的行為，調整黨內關系、指導黨的工作、嚴肅黨的紀律。黨章的地位：黨章是黨的根本大法。黨章是黨的“憲法”，鄧小平曾說過“國要有國法，黨要有黨規(guī)黨法，黨章是最根本的黨規(guī)黨法?！?BR> 黨章修改的歷程見左圖，具體就不贅述了。中國共產黨自1921年誕生至十八大，先后制定、修正過16次黨章。
十八大對黨章修改的主要內容是最大修改是把科學發(fā)展觀正式確立為黨的指導思想寫進黨章；把中國特色社會主義制度寫進黨章；十八大把改革開放的意義寫進黨章；充實了中國特色社會主義事業(yè)總體布局；加強黨的建設總體要求部分的修改；黨章條文部分的主要修改。
楊久華副教授重點講授了新時期踐行黨的群眾路線機制與方法創(chuàng)新，群眾路線是中國共產黨的生命線，是馬克思主義群眾觀與中國具體國情相結合的產物。毛氏群眾觀：“五個比喻”：銅墻鐵壁、眼、上帝、土地、水。29年“紅四軍九代會”中提到：“革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭，只有動員群眾才能進行戰(zhàn)爭，只有依靠群眾才能進行戰(zhàn)爭”。43年《關于領導方法的若干問題》中提到：“從群眾中來，到群眾中去”、“集中起來”、“堅持下去”。鄧小平：黨是人民群眾的工具。江澤民：立黨為公、執(zhí)政為民。胡錦濤：權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
當前一些領導干部出現了脫離群眾的現象，其表現及原因主要是：
（一）少數黨員干部群眾意識淡薄，干群關系疏遠化。群眾觀點：群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點，就是想問題、作決策、做工作”把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，從群眾利益出發(fā)，堅持問政于民、問需于民、問計于民?，F實：一些干部由于干部體制和觀念的原因對上曲意逢迎，對下橫眉冷對，對群眾從思想上和行為上漠視甚至蔑視讓群眾，嚴重挫傷了群眾的感情。
（二）一些地方和干部“四風”問題嚴重，讓群眾“敬”而遠之。
（三）能力素質不適應、方式方法不得當，干群關系感情淡化。
（五）腐敗問題與特權現象與干群關系緊張化。
（六）利益表達的制度渠道不暢，干群關系對立化乃至激化。
踐行群眾路線，創(chuàng)新群眾工作方式的主要方法有
（一）加強教育，強化群眾觀念和宗旨意識；
（二）加強制度建設，建立健全密切聯(lián)系群眾的長效機制；
（三）踐行群眾路線，繼承和創(chuàng)新群眾工作方式方法；
（四）密切聯(lián)系群眾，領導干部要率先垂范。
新時期黨政干部“十帶頭”：帶頭學習中特理論；帶頭落實黨的政策；帶頭執(zhí)行黨的紀律；帶頭關心職工權益；帶頭公正執(zhí)法；帶頭解決民眾的困難；帶頭反“四風”；帶頭不搞政績工程；帶頭進行廉潔自律；帶頭密切聯(lián)系群眾。
最后，談談我參加這次培訓的一點心得體會。首先，觸動我心扉的有兩方面，一是保持沉默，看客心理；二是信仰組織，家國情懷。其次，我們要怎么做，首先要建立長期有效的基層黨組織建設培訓機制，多請高水平專家教授給大家講講課，談談他們的理解，他們列舉的很多老一輩革命家的例子都能打動我們，讓我們深思。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十五
基層組織建設是當今社會發(fā)展中一個重要的議題，各個領域都需要高效的基層組織來支持其發(fā)展。作為一個組織的重要基礎，組織建設必須通過合適的培訓來加強其建設與管理。經過最近的一段培訓，我對基層組織建設有了更深入的認識和理解。在這篇文章中我將分享我對于基層組織建設的心得和體會。
第二段：學習心得和反思
在培訓過程中，我學到了許多基層組織建設的知識和實踐經驗，包括如何制定組織的愿景、使命和目標；如何創(chuàng)建組織文化和價值觀；如何培養(yǎng)組織的領導力和團隊精神；如何設置激勵機制促進組織的發(fā)展等等。同時，我也意識到在我的組織中還存在很多需要改進的地方。我們往往注重宏觀管理而不夠關注基層組織建設，這導致了組織的管理和運營效率不高。因此，在此次培訓中，我對我的組織進行了反思和總結，并針對我們存在的問題提出了相應的解決方案。
第三段：培訓體會和實踐應用
通過這次培訓，我學到了許多關于基層組織建設的理論知識，也深入了解了社會上各種不同類型的組織，比如團隊、俱樂部、協(xié)會等等。這使我深刻認識到我自己依舊存在許多的不足之處，需要進一步學習和實踐。對于實際工作中碰到的問題，我將會運用我所學的知識和經驗，在實踐中不斷總結和提高，為組織的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
第四段：團隊合作與互助
在這次培訓中，我認識到了高效的團隊合作和互助的重要性。只有相互信任、理解和支持，我們才能夠達成共同的目標。尤其是在企業(yè)中，團隊協(xié)作與互助更是重中之重。只有通過密切的聯(lián)系和溝通，我們才能夠攜手合作，共同突破。
第五段：總結和感言
通過這次培訓，我有了一個比較全面的認識和了解，還學到了不少實用的基層組織建設技巧和方法。團隊合作和互相幫助，也是我對于這次培訓的一個深刻體會。我相信，我的的這些心得和感受能夠對大家有所啟示。在今后的工作和生活中，希望大家能夠不斷的學習和實踐，為組織發(fā)展做出更多的貢獻。
基層教學組織培訓心得體會總結篇十六
10月29日至30日，局團委委托"天外天"培訓機構對全局基層團組織負責人進行一次生命體驗式培訓。29日上午9:00在局招大會議室培訓正式開始。參加培訓共有60名學員，是來自全局各站段團委書記和團組織負責人。負責培訓的老師自稱"峰哥".參與體驗培訓的60位學員，被隨機分成5個小組。在"峰哥"的催促下，五個小組的學員很快按要求排演出各隊的隊名、對歌、口號等。此時此刻，學員們還是不知道要體驗什么。會是怎么樣的培訓呢？學員們的好奇心再一次膨脹起來。大家事先已知道要進行生命體驗式的培訓，但如何培訓、培訓什么，大家都充滿了好奇和期待。更讓人感到意外的是"峰哥"要求現場所有的人必須遵守如下體驗活動公約共計11條：
3、尊重自己：放下自己，全身投入；珍惜自己的生命時間，訴說自己的真實感受；
4、尊重自然饋贈：保持體驗場的安靜，不吸煙等……；
不用記錄，不能說話，參與體驗。學員們的激動的心情開始平靜下來。
在接下來的培訓中開展了很多的活動，有報數pk、互相認識、背摔、愛心公益等一系列活動。但給我留下深刻印象的是"盲行――心靈之旅"體驗活動。
"盲行――心靈之旅"就是一個眼套把60位學員的眼睛蒙了起來，我們立刻進入了一個無聲的黑暗世界，聽不到一點聲音，看不見任何東西。60個學員手牽著手在培訓老師的帶領下我們穿越各種障礙，共同渡過一段生命之旅！整個活動中不準交談。蒙眼睛者要穿過的障礙有許多，要離開培訓現場走過長長的連廊，要上下樓梯，要彎腰穿過門框，要跨過高低不一，遠近不一的各種桌椅，還要鉆過低矮窄小的門洞?；顒娱_始了，體驗現場靜悄悄的，長龍一樣的隊伍卻沒有一絲聲響，前一個人都以自己的方式傳遞給身后的蒙眼睛者經歷障礙。雖然時間已近很晚，但所有學員一起經歷著這一段特別的生命之旅體驗，沒有一個提前退出。
"心靈之旅"結束，學員們又回到了會議廳，特別的體驗讓心情變得復雜起來，培訓老師的深情述說，我聽到很多學員都在輕聲哭啼，這其中也包括我自己。我想到了很多很多，回想剛才的經歷，自己再也笑不出來，手心里都是汗，不知道路在哪里？也不知道將要穿過怎樣的障礙，心里非常害怕；發(fā)現有人來到在身邊，還輕輕地拍拍自己的手，拍拍自己的腰，無聲的動作里感受到的是一縷縷的溫暖，感到不孤獨，心也不慌。有人幫助真好；想到自己身邊有可信的隊友，我不是一個人在戰(zhàn)斗。一下就全身心的放松，完全信任身邊的同伴，一切聽從指揮，心情放松，感覺愉悅，整個過程并沒有想象中那么無助。這次活動雖然時間很短，但是這種在黑暗中的感覺反而能讓我靜下心來反慎自己的人生、家庭、工作、對父母的態(tài)度等。
常常想著自己的工作的性質，我要做的是什么？現在終于明白了，我要做團員青年的引領者。當他們在你前面的時候，他們其實是非常茫然的，其實是非常需要有人幫助他們一把，這就需要我們正確地幫助與引領。團員青年不知道前面的危險，他們被蒙上了眼睛，他們一開始不知道職業(yè)道路上正確是錯誤，他們不知道什么是可以做的，或者可以怎么樣做的更好。而我們就是他們的引路者，我們是看得見的，我們是懂的，我們有權力也有義務讓他們走得更好，讓他們職場走得更加正確。
從整個體驗活動開始到整個培訓活動結束，我總是處在疑惑、不解之中，覺得非常納悶，不斷在思考：就做做這些游戲，然后大家交流交流，這就是生命體驗式培訓嗎？在今后的工作中我們團干應該怎么去開展工作呢？我似乎一點也沒有學到呀？但是細細想來，似乎體驗式培訓已躍然于心中。我們在經歷了活動、游戲后，發(fā)生了感慨，思想認識發(fā)生了變化，能夠換位去思考，去挖掘靈魂深處、引起心靈的震撼，這難道不就是從體驗中得到的嗎？對這就是從體驗中得到的。
――林管所團總支書記楊清