健康是最大的財富，我們應該注重飲食和鍛煉?？偨Y的內(nèi)容要具體、明確，避免空泛和概念不清的描述?？偨Y范文的案例和分析，或許能夠給我們啟發(fā)和啟示。
提問的心得有哪些篇一
現(xiàn)代社會，信息量巨大，人們追求知識和智慧的欲望日益飽滿。而在獲取知識的過程中，問答是不可避免的環(huán)節(jié)。我們曾經(jīng)在學?；蚱渌麍龊下犨^或提出許多問題，有些或許僅僅是形式聽聽，有些可能是機械性地提問，有些有可能是真的想要求知。在這些問答環(huán)節(jié)中，我們是否在真正尋求答案的同時，也有了一些領悟和體會呢？所以本文將探討“心得體會提問”。
第二段：什么叫好的提問？
問好問題是一個需要不斷學習的過程。好的提問需要具有相對的準確性、明晰性以及簡潔性。相對的準確性指提出問題一定要有一定的基礎和了解，不能夠一無所知。明晰性指能夠讓回答者清晰理解需要回答的問題，不需要做過多的解釋和引導。簡潔性指具有簡單明了的句式和易理解的語言，讓回答者更好地理解問題，從而給出準確有效的回答。
第三段：提問應該怎么樣？
提問的方式和溝通能力直接影響到提問效果，提問者應該養(yǎng)成良好的溝通習慣。比如，常常使用“請問”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語，這樣不僅能夠讓回答者更愿意回答問題，也能夠展示自己的尊重與關注。此外，提問者應該養(yǎng)成善于傾聽的習慣，及時糾正自己的問題和引導，在保持聆聽的同時，增強對自己提問問題的自我檢視、自我修改及反思的態(tài)度。
第四段：如何從提問中獲得體會？
不僅要問好問題，還要從提問中獲得反思和體會。提問中，我們要始終堅持思考的角度，不斷提升自己，有意識地在提問中發(fā)現(xiàn)問題，總結體會。提問中的思考是有高度可行性的，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，可以更快的促進個人成長和提升。在提問中通過改變思考方式、方法不斷完善提問的方式，每次提問經(jīng)歷后反思不僅有助于解決問題，同時在后續(xù)提問中也能更加得心應手。
第五段：結論
提問是一種溝通、學習和思考的方式，也是人們獲取新知識、學習新技能的途徑之一。通過清晰、明了、簡潔的語言，提問者能夠讓回答者更好地理解問題，給出清晰的答案。正確定位問題并仔細解答是提問者自我提升的必修課程，每次提問都應該加深反思體會。通過不斷的探索和實踐，提問能夠變的更好、更準確、更高效，也能讓我們從提問中不斷學習和成長。
提問的心得有哪些篇二
武俠小說中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當?shù)臍w納或演繹。
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的`一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點卻是無章可循的。
在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)，后來在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。 “李代桃僵”這一戰(zhàn)術之意義就在于引入一個新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。
辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。
在日常生活中，我們可以見到如下情況：當消防隊接到求救電話時，常會用慢條斯理的口氣來回答，這種和緩的語氣，是為了穩(wěn)定說話者的情緒，以便對方能正確地說明情況。
提問的心得有哪些篇三
1.洽談時用肯定句提問.在開始洽談時用肯定的語氣提出一個令顧客感到驚訝的問題，是引起顧客注意和興趣的可靠辦法。如：“你已經(jīng)……嗎?”“你有……嗎?”或是把你的主導思想先說出來，在這句話的末尾用提問的方式將其傳遞給顧客。“現(xiàn)在很多先進的公司都使用計算機了，不是嗎?”這樣，只要你運用得當，說的話符合事實而又與顧客的看法一致，會引導顧客說出一連串的“是”，直至成交。
2.詢問顧客時要從一般性的事情開始，然后再慢慢深入下去.向顧客提問時，雖然沒有一個固定的程序，但一般來說，都是光從一般性的簡單問題開始，逐層深入，以便從中發(fā)現(xiàn)顧客的需求，創(chuàng)造和諧的推銷氣氛，為進一步推銷奠定基礎。
3.先了解顧客的需求層次，然后詢問具體要求。了解顧客的需求層次以后，就可以掌握你說話的大方向，可以把提出的問題縮小到某個范圍以內(nèi)，而易于了解顧客的具體需求。如顧容的'需求層次僅處于低級階段，即生理需要階段，那么他對產(chǎn)品的關心多集中于經(jīng)濟耐用上。當你了解到這以后，就可重點從這方面提問，指出該商品如何滿足顧客需求。
4.注意提問的表述方法下面一個小故事可說明表述的重要性。
一名教士問他的上司：“我在祈禱的時候可以抽煙嗎?”這個請求遭到了上司的斷然拒絕。另一名教士也去問這個上司：“我在抽煙的時候可以祈禱嗎?”抽煙的請求得到了允許。
1.求教型提問.這種提問是用婉轉(zhuǎn)的語氣，以請教問題的形式提問。這種提問的方式是在不了解對方意圖的情況下，先虛設一問，投石問路，以避免遭到對方拒絕而出現(xiàn)難堪局面，又能探出對方的虛實。如一推銷員打算提出成交，但不知對方是否會接受，又不好直接問對方要不要，于是試探地問："這種商品的質(zhì)量不錯吧?請能評價一下好嗎?"如果對方有意購買，自然會評價;如果不滿意，也不會斷然拒絕，使雙方難堪。
2.啟發(fā)型提問.啟發(fā)型提問是以先虛后實的形式提問，讓對方做出提問者想要得到的回答。這種提問方式循循善誘，有利于表達自己的感受，促使顧客進行思考，控制推銷勸說的方向。如一個顧客要買帽子，營業(yè)員問："請問買質(zhì)量好的還是差一點的呢?""當然是買質(zhì)量好的!""好貨不便宜，便宜無好貨。這也是……"
3.協(xié)商型提問.協(xié)商型提問以征求對方意見的形式提問，誘導對方進行合作性的回答。這種方式，對方比較容易接受。即使有不同意見，也能保持融洽關系，雙方仍可進一步洽談下去。如："您看是否明天選貨?"
4.限定型提問——在一個問題中提示兩個可供選擇的答案，兩個答案都是肯定的。人們有一種共同的心理——認為說"不"比說"是"更容易和更安全。所以，內(nèi)行的推銷員向顧客提問時盡量設法不讓顧客說出"不"字來。如與顧客訂約會，有經(jīng)驗的推銷員從來不會問顧客"我可以在今天下午來見您嗎?"因為這種只能在"是"和"不"中選擇答案的問題，顧客多半只會說："不行，我今天下午的日程實在太緊了，等我有空的時候再打電話約定時間吧。"有經(jīng)驗的推銷貝會對顧客說："您看我是今天下午2點鐘來見您還是3點鐘來?""3點鐘來比較好。"當他說這句話時，你們的約定已經(jīng)達成了。
提問的心得有哪些篇四
提問是人類思維和學習的重要途徑之一。作為一個大學生，我一直覺得提問是非常重要的，尤其是能夠提出好問題的能力。從高中到大學，老師們總是強調(diào)“問題導向的學習”，提醒我們不僅要學會回答問題，還要學會提出問題。然而，我們不僅要會提問，還要會“心得體會提問”。
第二段：提問的作用
提問的作用可以說是無窮無盡，一方面，我們提出問題是為了解決問題，獲取信息；另一方面，提問更重要的作用是激發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。我們在提出問題的過程中，不僅僅是針對某個問題或課程進行尋找答案，更是通過不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的思維能力。所以，提出好問題的能力是非常重要的。
第三段：提問的方法
然而，提問并不只是“問”。而是“好問”，因此，我們需要學會更有效的提問技巧。首先，我們需要提出具體和明確的問題，這樣才能夠針對性的獲取所需信息。其次，我們需要學會開放性的提問，即讓對方能夠進行深度思考和探討。最后，我們還需要善于從不同角度思考問題，以獲得更深入的理解和認知。
第四段：“心得體會提問”的作用
對于我們來說，學會“心得體會提問”更為重要。首先，通過“心得體會提問”，我們能夠更好地理解和掌握所學知識。其次，在提問過程中，我們會不斷地追問，追究事物本質(zhì)，從而深入思考事物，使我們的學術研究更精深。最后，我們可以通過提出新的問題，創(chuàng)新解決問題的方式，為學術界做出貢獻。
第五段：結尾
要成為一個好的提問者是需要不斷學習和積累的。提問的目的不僅是為了獲取信息，更重要的是激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在今后的學習和工作中，我們應當積極學習不同的提問技巧，并將其應用到具體問題中。通過“心得體會提問”的方法，我們可以更好地理解和掌握所學知識，在學術研究和工作中創(chuàng)造出更多的價值。
提問的心得有哪些篇五
作為一名學生，提問是我們在學習中無法避免的一部分。然而，有些同學的提問方式可能并不高效，甚至會讓老師感到困擾。因此，我決定去研究一些關于“讀提問”的心得體會，并結合自己的經(jīng)驗，總結出一些方法來提高自己的提問能力。
段落二：正確的提問方式
在進行提問之前，我們首先需要確保自己理解了問題的關鍵信息。在閱讀過程中，我們可以使用標記和注釋來幫助我們快速找到重要內(nèi)容。然后，在提問時，我們應該盡量清晰明了地表達自己的問題。避免使用模糊的詞語或過于復雜的句子結構，以免給老師帶來困惑。此外，我們還要尊重他人，在提問時態(tài)度要友好，語氣要溫和，避免冷嘲熱諷或過于自以為是的表達方式。
段落三：尋找答案的途徑
讀提問還需要我們具備一定的自主學習能力，這意味著我們要有能力獨立地尋找答案。當我們遇到問題時，我們可以通過閱讀相關教材和參考書籍，以及利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎來查找答案。此外，我們還可以請教同學或向老師尋求幫助。這些渠道都可以幫助我們找到準確可靠的答案，并能夠拓寬我們的知識面。
段落四：解答問題的能力
除了提問的能力外，我們還應該培養(yǎng)解答問題的能力。當我們被他人提問時，我們應該仔細聆聽對方的問題，確保自己理解了問題的意思。然后，我們可以用簡潔明了的語言進行回答，盡量避免羅里吐哩或信口雌黃。如果我們不清楚答案，我們可以坦誠地告訴對方，并許諾會盡快尋找答案。通過提問和回答的互動，我們能夠加深對知識的理解，同時培養(yǎng)自己的表達能力和邏輯思維能力。
段落五：總結
通過學習讀提問，我深刻認識到提問不僅是我們獲取知識的一種方式，同時也是我們與他人交流、思考和成長的一種方法。正確的提問方式能夠使我們的問題更加清晰明了，進而幫助我們更快地找到答案。而在回答問題時，我們也能夠加深對知識的理解，并提高自己的表達能力。通過不斷練習，我相信我的提問和回答能力會不斷提高，為我的學習和人際交往帶來更多的機會和成就。
提問的心得有哪些篇六
高中語文課文大部分屬于文學類文本，主要有散文、小說、詩歌和戲劇。這類文本的文學性很強。極富韻味的語言、精巧的結構、鮮明的藝術形象、飽滿的情感是文學類文本的特點。教師在指導學生閱讀這類文本時，要注重語言的體味、結構的把握、形象的理解及情感的體會，提升學生鑒賞、品味及評價作品的能力。
散文是一種文質(zhì)兼美的文本。美在何處?美在語言，美在情感。因此教師在提問時，就要抓住散文的語言和情感，通過反復誦讀，引導學生積極思考，展開想象，去品味語言的精妙，體會語言背后作者情感的波瀾。比如朱自清先生的《荷塘月色》，教師可以提出以下問題：(1)文中寫月光用“瀉”不用“照”或“鋪”，為什么?(2)通觀全文，作者運用了哪些手法寫景?(3)為什么作者要反復寫“愛熱鬧也愛冷靜”的雙重性格?(4)作者說自己心里頗不寧靜，為什么寫出如此寧靜的文章?5.《荷塘月色》為何如此出名?說說你的見解。前兩個問題是針對文本的語言，體會朱自清先生用語的獨到;中間兩個問題則是以情感作為提問的出發(fā)點，讓學生體會此情此境作者內(nèi)心的復雜與掙扎。最后一個問題則是讓學生來評價先生的文本。從這幾個角度出發(fā)進行提問，正好抓住散文文本鑒賞的要點，提升課堂教學效率。
小說，是社會、人生的縮影。一部小說往往就是社會的面面觀、人生的觀照鏡。因此，對于小說的鑒賞最主要的就是挖掘小說的主題。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三大要素，小說的主旨也是蘊含于這三大要素的融合之中。人物的交集沖突、情節(jié)的波瀾起伏及環(huán)境的映襯對比，無不關聯(lián)小說的主題。因此，對于小說文本的把握，教師在提問時要緊扣文本的三大要素，引導學生理解文本深意。如魯迅先生的《祝福》一文，可以如此提問：(1)文中幾次描寫祥林嫂的肖像?從中你看出了什么?(2)為什么說祥林嫂是一個沒有“春天”的女人?(3)原來不愛講話的祥林嫂為什么反復講阿毛的故事?人們的反應怎樣?以上這些問題都是針對小說的三大要素提出的，最終指向是小說的主題。這樣提問，就抓住了小說閱讀的關鍵。
詩歌短小精悍，語言凝練，是一種節(jié)奏鮮明、富有韻律的主情文體。讀詩要展開想象的翅膀，通過一個個鮮活的意象去想象當時的情境，體會作者的情意。把握詩歌的這些特點，教師在引導學生讀詩時，就要帶領學生身臨其境，充分發(fā)揮學生豐富的想象力，體會作者字里行間滲透的真情。比如柳永的《雨霖鈴》一詞，提問：(1)詞的起首三句描繪了怎樣一幅畫面?(2)這首詞的情感基調(diào)是什么?(用詞中的詞語回答)(3)讀了整首詞，一個怎樣的詞人形象展現(xiàn)在你眼前?從中你讀出了詞人怎樣的心理和情感?這樣的提問，可以引導學生讀出自我的感受，讀出自我的真切體會。
戲劇不同于其他文學樣式，它是通過舞臺展現(xiàn)魅力的藝術。作為文本來說，學生見到的就是劇本，是曲詞和說白。戲劇的欣賞，教師要帶領學生通過語言去再現(xiàn)一個個鮮活的、極富個性的戲劇人物，重現(xiàn)人物的動作、神情和語言，體會人物內(nèi)心的情感，抓住戲劇的靈魂——沖突。比如《雷雨》中的臺詞：“你是萍，……憑——憑什么打我的兒子?”提問：這句話說得很妙，妙在何處?從中可以看出侍萍怎樣的心理?又如《竇娥冤》一文，提問：(1)你認為最能凸顯竇娥冤情的是哪一曲?(2)假如你是竇娥，你能用自己的語言和動作來展現(xiàn)竇娥當時的所思所想嗎?這樣的提問，讓學生即是劇中人，又是局外人。人情入境體會人物的沖突，跳出劇情冷靜分析人物內(nèi)心，真切感受戲劇的藝術魅力。
1大膽假設，具體論證。
2補充空白，再現(xiàn)情景。
所有的感慨都產(chǎn)生于一種情景，如果孤立的去理解感慨，可能只是剜肉補瘡，無以治本。所以必須找到這個問題產(chǎn)生的情景，然后再再現(xiàn)作者的思維蹤跡，這樣理解就淺顯多了。比如在《項脊軒志》中作者對母親的回憶那一部分，“而母立于茲”讓學生想象當時的情景，問題是：你能想到當時哪些情景和活動呢?這樣學生就能把自己的對母愛的理解融入，體會作者的母愛就很輕松了。在講李清照《聲聲慢》時，我這樣提問：能能再現(xiàn)詩人作詩的情景嗎?學生就發(fā)揮自己的想象能力，填補空白，想象詩人在南渡后一個人孤苦伶仃的情景，就能很輕松的理解詩句的含義了。這種方法對分析古詩詞效果很好。
提問的心得有哪些篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化時代的到來，人們的學習方式也開始變得多樣化，而在學習中最常用的方式之一就是提問。從小學生到職場人士，每個人都需要通過提問來獲取知識和解決問題。而如何正確提問，也成為了每個人需要掌握的一項基本技能。本文將分析提問的重要性、提問應遵循的準則及常見問題，并提出如何提高提問的質(zhì)量。
第二段：提問的重要性
提問是學習和思考的一種方式，有助于激發(fā)思維、提高學習效率、解決問題。在課堂上，教師鼓勵學生提問，以達到更好的學習效果。在工作中，提問可以幫助我們更好地理解任務和問題，更快地解決問題，提高工作效率?？傊?，提問是獲取知識和解決問題的關鍵。
第三段：提問應遵循的準則
要想提問有效，我們應該遵循以下準則：
1.明確目的：提問前應該明確自己的目的，是為了了解問題的根本原因還是為了取得表面信息。
2.提出有針對性、具體問題：問題應該與目的相關，且具體，能夠引導對方回答，不應該面面俱到或模糊不清。
3.遵循邏輯：問題應該按照邏輯順序進行，不應該跳躍式提問或反復問同樣的問題。
4.建立良好的溝通：在提問過程中，應該展現(xiàn)出求知欲和謙虛的態(tài)度，用開放性問題和傾聽的姿態(tài)建立良好的溝通關系，不應該表現(xiàn)出傲慢和不耐煩。
第四段：常見問題
在提問的過程中，我們常常遇到一些問題：
1.思路不清晰，無法準確描述問題。
2.提出的問題太過泛泛，容易引導回答者離題或回答不切實際。
3.過程混亂，跳躍式地提問，讓回答者難以理解問題的關鍵點。
4.不耐煩，缺乏耐心的傾聽和冷靜的分析，會導致對方不愿意回答或者提供錯誤信息。
第五段：如何提高提問質(zhì)量
為了提高提問的質(zhì)量，我們應該：
1.運用思維導圖或其他工具，整理思路，將問題分類，找出問題的關鍵點。
2.制定提問計劃，了解所要詢問的內(nèi)容，為每個問題制定策略和計劃。
3.借鑒他人的提問，分析別人提問的方式和結果，從中吸取經(jīng)驗。
4.注重溝通技巧和情感管理，表現(xiàn)出開放、誠懇和友善的態(tài)度。
結論：正確的提問可以對我們的工作和人生產(chǎn)生積極的影響。通過本文提出的方法和技巧，我們可以提高提問的質(zhì)量，從而更好地獲得信息和解決問題。
提問的心得有哪些篇八
1、認真鉆研教材，明確教學的三維目標、教學重點和難點。設置問題不能漫無目的或不著邊際。不能和教學的目標南轅北轍，背道而馳。只要把握了目標、重難點，才能有的放矢。才能為目標量身定做合適的問題，才能讓問題成為完成目標和任務的途徑。
2、仔細研究學情，掌握學生的學習品質(zhì)和基礎，讓問題能很好的適應你的學生。如不抓住這點，設置問題過難和過易，都不利于很好的教學和學生能力的培養(yǎng)。
二、設置問題的方法。
1、開門見山，直奔主題。
對于語文學科中的基礎知識和一些比較直觀的知識，若還是從旁繞道，旁敲側(cè)擊，就顯得有點臃腫和多余，這類知識，屬于知識掌握的最低層次——識記。記住就有，沒記住就無，所以應該直接發(fā)問，比如基礎字詞的讀音、文言知識、文言詞語的含義、文言句式等都可以這樣。
2、設置臺階，梯度上升。
一般的文章都要些很特殊的句子及字詞如總領句、情感句、中心句、過渡句以及文眼、詩眼等，若能關注它們并能很巧妙的設置問題，就會收到很好的效果。比如在講《裝在套子里的人》一文，分析文章主人公別里科夫的性格時我就引用原文“他也真怪”來提問：作者為什么說“他也真怪”?找出怪的事情，看能表現(xiàn)他怎樣怪的性格特點?學生興趣很高，找了很多怪事，對別里科夫的性格總結的很全面。再比如《祥林嫂》一文中，分析祥林嫂的死因時，我就巧妙的運用了原文的一句話“還不是窮死的呀”來設置問題：祥林嫂真的是窮死的嗎?學生就圍繞這個問題深入的展開討論和思考，祥林嫂的正真死因也漸漸的明晰。
提問的心得有哪些篇九
在公司組織的素質(zhì)拓展游戲中，我參加了真人cs對抗游戲和素質(zhì)拓展游戲，這是幾個必須由團隊共同參與完成的幾個活動。規(guī)則很簡單，但是，就是這么幾個看似簡單的小游戲卻讓我們隊友個個在游戲結束后扼腕嘆息!
印象最深刻的是：在一個團隊協(xié)作游戲中，當教練喊開始的時候，本應緩緩降低的竹竿卻“奇跡般”地被一次次抬高，好幾次都以挑戰(zhàn)失敗而告終!在這個游戲中，我一直奇怪：為什么竿子會一次次被抬升而非降落?有隊友說是規(guī)則不清，但是就我個人而言，即使在游戲中我也始終記得游戲的每個規(guī)則。回想當時場景，作為一個團隊玩這個游戲，我認為我們?nèi)鄙僖环N領導，我們需要一個統(tǒng)一指揮的領導人物。在團隊中，有時我們不需要說話，只需服從即可。只要隊長一開始強調(diào)好規(guī)則和重要注意點，齊下命令，相信隊員不會一開始就行動出現(xiàn)偏差。就上一點，則要求在團隊中一定要有鐵一般的紀律和每個隊員的專注與細心。這樣，我們就可以很好地減輕隊長的負擔，使我們的團隊多一層凝聚力!而在這個游戲中，讓我看得最清楚的一點是要想一個團隊力往一處使，勁往一處用，隊友間仍需要更多的磨練!游戲的幾次失敗，最顯著的一個原因是隊友的行動不一致。而我們團隊組成時間短，尚還未達到真正的團隊的階段，隊友間還缺少一種向心力、一種互動力，我們還需要一段時間的磨合令隊友都明白我們是一個團隊，而非個體，我們需互相協(xié)調(diào)行動!
一個簡單的游戲，卻讓我們一隊的人都對它心生遺憾，俗話說：人多力量大!但是，有時候人多卻并不是什么好事?！叭齻€和尚”的故事不正說明了這個問題嗎?如果只片面地強調(diào)“人多”的力量，那么最終將導致沒水喝的局面。因此，如果只是一味地執(zhí)行，而不懂得思考，不論對于自身的進步還是團隊的發(fā)展都是相當不利的。只有在有效的團隊領導下的“人多”那才能發(fā)揮巨大的力量!不論在生活還是在工作中，我們都需要一種集體的力量，如果我們要想把集體力量發(fā)揮最大，那么我們就需要一個有效的領導團體，要有一個有魄力的領導。
小游戲大感悟，讓我明白很多與人相處和應如何在團隊中成長、進步的道理。真的感謝公司的精心安排，讓我在游戲中能夠體會到工作中的不足，能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，得以及時反思，調(diào)整自己。同時，也感謝我的所有的隊友，能與我一起完成這幾個游戲，一起感悟，共同進步!
提問的心得有哪些篇十
在什么時候提什么問題教師要心里有數(shù)。順序的確定和時機的把握要從認知規(guī)律出發(fā)，要能體現(xiàn)學生獲取知識的過程，防止助長學生的思維惰性，養(yǎng)成其不動腦筋的壞習慣。例如，在教《荷塘月色》這課時，部分學生很不感興趣，注意力普遍不集中，筆者及時采取了措施，抓住文眼“這幾天心里頗不寧靜”設疑提問：“作者‘這幾天心里’為什么‘頗不寧靜’?從文中哪些地方可以看出作者‘不寧靜’?結合背景說說何事導致作者‘不寧靜’……”問題處處問到點上，誘發(fā)學生通篇閱讀，引發(fā)學生思考討論。把“不寧靜”問題討論透了，也就把全文的抒情基調(diào)、作者的內(nèi)心情感理解透了：“不寧靜”方求“排遣”，方有荷塘，方有此篇文章。本來一篇看似枯燥無味的文章卻能使學生學得饒有趣味，關鍵在于教者如何結合教材實際，抓住突破口，把它轉(zhuǎn)化成學生感興趣的問題。
(二)迂回設問，引導學生深入分析。
提問的心得有哪些篇十一
1、請用2分（）鐘時間做個人展示（個人基本信息介紹、家庭情況、教育背景、工作經(jīng)歷、優(yōu)劣勢及興趣愛好等）；（溝通理解能力、學習能力、積極主動性、成長環(huán)境）。
2、請回憶一下你的職業(yè)生涯，談談是怎么發(fā)展的；（規(guī)劃性、性格特質(zhì)）。
3、請客觀的評價一下你的父母，他們對你的教育方式是怎樣的？（成長環(huán)境與個性）。
4、講講你經(jīng)歷過的最有成就感/最挫敗/最遺憾/最傷心的事情；（抗壓能力、成就意識）。
5、談談你對應聘的職位的了解，主要工作內(nèi)容；未來1-3年你的職業(yè)規(guī)劃；（規(guī)劃能力，目標）。
6、業(yè)余時間你一般都做些什么？（個人性格潛在表現(xiàn)）。
7、最近你在關注哪些社會時事？（個人潛在欲望及興趣點）。
8、請評價下你與上級，同事，客戶交流的能力？（eq，同理心）。
9、你認為哪些人與您是難以相處的？（人際交往能力）。
10、經(jīng)過今天的面試，我們認為你的薪資要求與你的能力不成正比，你怎么看？（抗壓能力，應變能力）。
11、你對加班怎么看，如何平衡工作于生活？（加班狂？）。
12、同時有2家公司（含stella）給你發(fā)送offer,你怎么選擇？（真實求職動機，穩(wěn)定性）。
13、在一項重要工作任務遇到挫折，你的上級給不了你幫助，怎么辦？（主動溝通，資源整合能力）。
14、你認為自己哪些技能是缺失的？（自知之明，學習計劃，自我認知）。
15、相比其它候選人，我們憑什么理由錄用你？（優(yōu)勢展現(xiàn)，影響說服）。
提問的心得有哪些篇十二
人類從誕生以來，都在不斷努力著，追求著生活的各種可能和體驗。這個過程中，我們在學習、實踐和反思的過程中，總是會有不斷的心得體會。這些心得，包含了我們從經(jīng)驗和生活中所獲得的智慧和靈感，讓我們能夠更好地處理生活中的問題和挑戰(zhàn)。今天，我們就來談談關于“心得體會有哪些？”這個主題。
第二段：對“心得體會”進行定義和解釋
什么是心得體會呢？簡單地說，就是基于我們的個人經(jīng)驗和思考而得出的一些見解和感悟。這些心得體會來源于我們自己的生活、工作、學習和人際交往中的各種經(jīng)歷，是我們對事物和問題的深刻反思和認識。它們可以是高興、慘痛、欣慰、后悔或者是有感悟的體驗和思考中所獲得的。心得體會可以是理論、技巧、方法、態(tài)度等方面的，但最終必須是能體現(xiàn)個人經(jīng)驗活生活感悟的內(nèi)容。
第三段：心得體會的意義
心得體會不是單純地記錄我們的經(jīng)驗，更重要的是幫助我們成長和進步。通過反思和總結，我們能夠更好地認識自己、優(yōu)化自己的思路和行為，從而有效地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，這些心得也可以幫助我們不斷地提升自己的思考和解決問題的能力，更深入地理解我們的工作、學習和生活，更好地把握人生。
第四段：如何得出有意義的心得體會
要想得出有意義的心得體會，關鍵在于認真地思考、總結和記錄。我們要從自己的經(jīng)驗中提煉出有價值的東西，從成功和失敗中吸取經(jīng)驗，總結規(guī)律，形成自己的行為準則和經(jīng)驗智慧。在記錄心得體會時，可以選擇寫日記、寫文章、制作思維導圖等不同方式，以此來梳理思路、總結經(jīng)驗。
第五段：總結
當我們有了自己的心得體會后，更重要的是要把它們應用到實際生活中去。只有在實踐中才能真正驗證和提升它們的價值。同時，我們也要意識到，心得體會不是一成不變的。隨著我們的經(jīng)歷和思考的不斷深入，我們的心得體會也會不斷地更新和變化。因此，我們應該時刻保持開放心態(tài)和謙虛態(tài)度，不斷學習和探索，讓自己在不斷變革的世界中不斷進步。
提問的心得有哪些篇十三
古有“提問”謂之審訊，明張居正曾作《請申舊章傷學政以振興人才疏》言“提學官不許接受民詞，侵官喜事，其生員犯罪，或事須對理者，聽該管衙門提問，不許護短曲庇”，就是說到了，犯罪之事需要聽衙門的審訊。既為之審訊，就有所答，故而后義延伸“提問”為“提出問題要求回答”。
一般來說，根據(jù)答案的單一與否，提問分為兩種類型，一種是封閉式，答案是唯一的，是有限制的，是在提問時給對方一個框架，讓對方只能在框架里進行回答;另一種是開放式，答案是多樣的，是沒有限制的，是沒有框架的，可以讓對方自由發(fā)揮的。在教學過程當中，兩種提問都是存在的，封閉式提問比較適用于解決真理式、概念式、結論式的問題，同學們比較難以掌握，故而需要老師設計一系列的框架，幫助學生進行思考回答;而開放式提問既然完全沒有限制，那么就是為了拓展學生思維的，而這種提問比較發(fā)散，更能提高學生的想象力。不論是封閉式提問還是開放式提問，要運用在教學當中，都必須是有價值，是能解決問題的。那么什么樣的`提問才是有價值的呢?這就是“有效提問”。
“有效”，釋義為“能實現(xiàn)預期目的;有效果”，其出處為《漢書?元帝紀》中“婁敕公卿，日望有效”，就是說頒布的這一系列規(guī)定，希望能有效果。因此所謂的有效提問就是能夠?qū)崿F(xiàn)預期目的的提問，這種提問能夠在教學過程中有效果。通過這樣一個概念的解釋，我們就不難發(fā)現(xiàn)，要實現(xiàn)有效提問，它是一定要求的：
第一就是能夠?qū)崿F(xiàn)預期目的，而這個實現(xiàn)預期目的指的是什么呢?就比如說我們要分析一個人物形象，那么預期目的就是了解某個人物的性格特點，而我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)這個目的?那么通過提問就能夠解決這個問題。
第二就是提問具有順承作用，每一次的提問都能夠為下一次的提問作出鋪墊，是層層遞進的。比如說在語文《金色的魚鉤》一課當中的第二自然段，描寫到炊事班老班長的人物形象時，“炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他‘老班長’”。進行一系列的提問，“老班長的外貌是怎樣的?”“老班長的外貌為什么會這樣?”“從老班長的外貌看，你覺得他是怎樣一種人?”，第一個問題是最簡單的問題，解決外貌的問題是為了幫助大家更好的理解第二個問題，那么第三個問題同樣是如此的。第三就是具有啟發(fā)性，很多人提問，就是簡單的“知道了嗎?”“對不對?”“是不是?”等等，這樣的提問是不具備啟發(fā)性的，而啟發(fā)是指的開導指點，引起對方的聯(lián)想并有所領悟，所以具有啟發(fā)性的提問是能夠帶動學生思考的，而“對不對、是不是”等是不能實現(xiàn)的。
所以，為了更好的實現(xiàn)教學目標，完成教學任務，有效提問必不可少，而要實現(xiàn)有效提問，就得滿足以上三個條件。
提問的心得有哪些篇十四
心得體會和提問是學習與成長的重要方式之一。無論是在學校還是在工作中，人們都需要通過不斷地思考，總結自己的認識和經(jīng)驗，來提高自己的知識水平和職業(yè)能力。在這個過程中，提問也是必不可少的。通過提問，我們能夠進一步了解問題的本質(zhì)、深度和廣度，找到解決問題的辦法和策略。下面將結合個人的經(jīng)驗和體會，探討心得體會和提問的重要性。
二、提高知識深度
在學習中，心得體會對我們的成長和提高有著非常重要的作用。當我們完成一項任務或解決一個問題后，反思自己的思路和行動過程，分析出其中的優(yōu)點和不足，總結經(jīng)驗教訓，對于以后的學習和工作都有著積極的意義。這樣，我們才能夠在以后的學習和工作中更加深入、全面地理解和應用學習的知識，更快地提高自己的能力和水平。
三、提高問題質(zhì)量
但是，一些人在提問時可能并不是那么得到別人的理解和接受。很多時候是因為他們并沒有認真思考問題本身，問題所需明確的前提和背景，也沒有將問題表達得清楚明了。因此，在思考提問時，我們需要認真查找問題根源并理清解題思路，盡量簡潔、清晰地表述問題。這樣可以讓別人更好地理解我們的問題，更好地給我們答案或建議。
四、養(yǎng)成思考習慣
提問和心得體會不僅是一個人知識獲取和表現(xiàn)的重要手段和方式，也是培養(yǎng)人們思考能力和習慣的有效途徑。通過這些過程，我們可以慢慢地養(yǎng)成獨立思考和解決問題的能力。這樣，我們才能夠在面對新的、困難的問題時，不再被動地接受答案，而是能夠積極地思考、自己尋找答案。
五、結論
總之，心得體會和提問是人們提高自己知識和解決問題的重要手段和方式。在實踐中，不斷探索并總結自己的經(jīng)驗與認識是很必要的。同時，在提問時，我們也需要重視問題的表述和清晰度，理清解題思路，力求簡明、清晰。促進我們思考能力的不斷提高，提高問題質(zhì)量和正確性。只有通過不斷地學習和實踐，不斷地總結與反思，才能夠更加快速地提升自己的知識和能力。
提問的心得有哪些篇十五
2、您能描繪一下在這一職位上典型的工作日的情形嗎？
3、做這份工作的前任是否被提升了？干這份工作獲得提升的可能性怎樣？
4、您認為這兒的氣氛如何？正規(guī)而傳統(tǒng)嗎，還是充滿活力，不拘一格？
5、我的第一份工作項目會是什么？
6、我會接受何種培訓？參加培訓，對我本人有什么要求？
7、我應該具有什么樣的才智才能做好這份工作？
1. 您希望什么樣的人從事這份工作？您覺得我需要努力和加強的地方在哪里？
2. 貴公司這個職位流動性大嗎？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
3. 貴公司市場人員這個崗位的發(fā)展通道是什么呢？
4. 貴公司是否有正式或非正式的培訓？頻率是多少？
6. 我們都知道團隊合作很重要，能否告知其它的成員特質(zhì)如何？團隊氛圍怎么樣呢？
7. 能否為我介紹一下工作環(huán)境，或者是否有機會能參觀一下貴公司？
8. 能給我講講您這次招聘的程序嗎？
1、我知道該職位的首要職責，但公司有沒有其他的要求？
2、我的專長是xx，請問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個證書對公司該職位有什么實質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會在什么時候做出決定？
問題一：“請你自我介紹一下”
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。 5、條理要清晰，層次要分明。 6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談談你的家庭情況”
思路: 1、 況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。 3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調(diào)父母對自己教育的重視。 5、 宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強調(diào)自己對家庭的責任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”
思路： 1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰？”
思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。 6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題一：評價下洋基隊的表現(xiàn)吧
目的：為了能讓面試取得良好的進展，先讓彼此之間建立一定的默契
每一次面試都應該從破冰開始。這樣有助于緊張的應聘者先安靜下來，然后在彼此之間建立一種信任的感覺。如果一次面試的時間大概是45分鐘的話，那么至少應該花費最開始的五分鐘時間聊一些與面試無關的話題。讓求職者感覺很自在，很舒服，這樣你才可能獲得更多有用的信息，更多的誠實的回復。
備選問題1：你有參加上周末的工業(yè)會議嗎？
備選問題2：最近的熱浪有影響到你嗎？
備選問題3：假期過得怎么樣？
問題二：談一談你克服很大的障礙的一次經(jīng)歷吧
目的：對候選人的過往的工作表現(xiàn)有一個清晰的認識
確切地說這個問題上的一些變化應該包含接下來幾個問題。盡可能的使用一些對工作來說很必須的的不同的任務（可操作性的任務和一些偏理論性的任務）引導候選人，認真的聽他/她是怎么應付這些挑戰(zhàn)的。注意一些無形的東西：有些人在面試中表現(xiàn)的比實際的工作中要好。如果你的候選人總是在扮演英雄或者受害者的角色的話，那你就很有可能沒有獲得全面的故事。
備選問題1：告訴我你曾經(jīng)寫的一份很受歡迎的報告的'經(jīng)歷。為什么能如此成功？
備選問題2：描述一次你雇傭或者解雇一個不合適的人的經(jīng)歷。
備選問題3：如果讓你重新組織一次那個活動，你怎么能做的與眾不同？
問題三：這個職位什么地方吸引你？
目的：想看看候選人對這個職位和公司的感覺怎么樣
人們在應聘一份工作時，除了一些很明顯的原因外，往往有很多其他的原因。通過問候選人他/她為什么想應聘這份工作可以獲得一些更深層次的求職動機。答案可能是比較私人的（比如驅(qū)使他們尋求一份新工作的故事），或者答案可能將候選人和公司聯(lián)系起來：她在品牌推廣方面的經(jīng)驗，使命宣言，或者在社區(qū)中組織的角色等。這些答案中的任何一個都是可接受的-個人的答案可能傳達一些信任，和商業(yè)結合的答案預示著忠誠和主人翁精神。
備選問題1：這個職位那里地方比較適合你的職業(yè)生涯？
備選問題2：如果你要服一個你的朋友或者同事來應聘這份工作，你要怎么和他講？
備選問題3：什么東西驅(qū)使你讓你申請這份工作？
問題四：說說在外太空，有沒有更好的生活？
目的：考察下候選人是什么樣的思考方式，如何處理一些意外的事情
這其實是你的一個計策而已，目的是讓候選人能即興的發(fā)揮而不是僅僅背誦一些之前準備好的答案。他/她要多大程度的參與呢？只要不是太短或者太長時間，事實上，任何答案都是正確答案。但是請注意下候選的人態(tài)度，還有他處理問題的方法，以及他/她在想出一個答案的時候的表現(xiàn)，是很輕松還是很困難。
備選問題1：整個紐約有多少電話簿？
備選問題2：怎么樣才能把奶油填充到奶油夾心餅干中去？
備選問題3：人們?yōu)槭裁慈ヅ郎剑?BR> 問題五：假如我們已經(jīng)決定雇傭你，你上班第一天計劃做的最重要的事情是？
目的：了解候選人的判斷力和決策的能力
這是一個情景化問題的例子，或者說更像是一個考察判斷力的行為性問題，但是也像是個計策性的問題，因為他可以闡釋候選人的思考的過程。你想要明白他能否體現(xiàn)出他的勝任能力還有處理工作優(yōu)先級的能力。
備選問題3：如果你從事的項目中，你的進度落后的一大截，你將怎么辦？
問題六：你為什么會選擇這一行業(yè)？
目的：評估下員工的價值觀和企業(yè)的文化之間是否匹配
可能這個答案需要等待很長的時間，但是這種類型的問題有助你選擇適合公司文化的候選人。這并不是說找到和你性格相投的人，或者和你有相似的背景，相反是了解他們的價值觀和求職的動機。當然例似于價值觀和企業(yè)文化這種概念是很主觀的而且很難去定義它，但是你應該尋找那些職業(yè)道德，工作動機，還有工作方式適合我們公司做法的候選人。這并不是一個定量的測量，甚至連定性的分析都算不上?？煽诳蓸泛桶偈驴蓸穼涳嫎I(yè)之外的人來說可能看起來沒啥區(qū)別，但是他們兩個公司的人都在用不同的方式和理念來制造可樂，經(jīng)營者這份大生意。
備選問題1：你覺得你目前的工作最讓你感到滿意的是什么？
備選問題2：你什么時候意識到這就是你職業(yè)生涯的一部分？
備選問題3：除了薪水，還有那些因素讓你選擇這份工作？
問題七：我這邊了解的差不多了，你有什么問題問我們嗎？
目的：看看候選人有沒有針對這次面試（或者公司）做一些功課
以一句大家都慣用的話“還有沒有其他的問題？”來結束面試確實是有點老生常談，但是事實上你是真心的希望候選人能問你一些問題。角色的轉(zhuǎn)化給候選人傳遞出來公司尋找一個公開，開放的談話，并且能讓你看出來你的候選人對你的公司的感興趣的程度和了解的程度。如果他沒有問關于工作或者公司的任何問題，我敢保證他的心思根本不在這。留神聽富有洞察力的提問，比如那些問題可能展示了對諸如職場，公司，競爭格局或者整個業(yè)內(nèi)的環(huán)境的深刻的理解。
備選問題1：你認為公司未來十年會處在一個什么樣的位置？
備選問題2：關于我們公司的新產(chǎn)品你有沒有一些想法？
備選問題3：你有看到我們公司最新的廣告宣傳嗎？?
提問的心得有哪些篇十六
魯迅先生說過：“偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創(chuàng)造的幸福就越多?！边@次下鄉(xiāng)活動更是讓我深刻地體驗了勞動的含義。
勞動是人類幸福的源泉。中華民族更是秉承這一理念，從半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦兩漢元明清，一項項成果無不向我們昭示勞動創(chuàng)造幸福之一理念。大家都知道魯濱遜，他獨自一人來到荒島，一頑強的勞動與信心，戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自己，成功地成為了小島霸主;李時珍不畏艱辛，拔山涉水，走遍大半個中國，終成《本草綱目》;改革開放以來，中國人民艱苦奮斗，建設小康，使我國屹立于世界強國之林……這一個個例子無不昭示勞動的含義。
雖說我從小生活在農(nóng)村，但由于家里地不多，而且地理種了果樹，我很少有機會下地干活。這次學校組織了下鄉(xiāng)活動，讓我得到了真正的鍛煉。
我們幾人來到地里，田地里金黃的麥田，間套著果樹，棵棵桃杏張開笑臉迎接我們，路兩旁挺拔的楊樹衛(wèi)士守護者水渠。美景盡收眼底，一次又一次地沖擊著我的心靈。我們的目的地是一片閃耀地，大約有七八畝吧，翠綠的山藥蔓蜿蜒在竹竿架上，生機盎然呼之欲出。這美景不是大自然創(chuàng)造的，而是人們勞動的結果。我的心在這份美中也漸漸活躍，平常在學校里只是枯燥的學習，沒有在意身邊的景色，今天才發(fā)現(xiàn)原來身邊有這么多美，看城市中潔凈的柏油馬路將我們的城市切割成一幅幅美麗的圖畫，一幢幢高樓就是畫面上的點綴，街道上休閑地人們就是一幅幅流動的畫面，大路上車水馬龍構成了一道道流暢的線條……這一幅幅活躍的畫面給了我前所未有的美的享受，我的思緒徜徉在這美的海洋，深深的感動，我更喜歡這種生活的美，它的樸素更讓我折服，更能讓人貼近生活、感受生活。我贊嘆這種美，更明白了：勞動不僅創(chuàng)造了幸福，更創(chuàng)造了美。
開始干活后，我們才真正發(fā)現(xiàn)了勞動者的幸福。隨著太陽越升愈高，我們都有了一絲懈怠，但看到叔叔阿姨們都干勁十足我們便強硬著頭皮撐下去，直到收工，回頭看到我們今天的成果，心頭涌上點點甜意。晚飯時向村中老人交談，才發(fā)現(xiàn)勞動的幸福真正在那田間地頭，看著自己的莊稼收獲，這是一種滿足，更是一種幸福，是物質(zhì)與欲望縱橫的城市所缺少的。所謂勞動的幸福，就是能偶衣食安康，能夠在勞動之余看到自己的勞動成果，能夠在閑暇時的到那些許的慰藉，這便是勞動者的幸福。使我們在城市中得不到的那滿足。
天地有大美，唯勞動之美永存!
提問的心得有哪些篇十七
首先，人們在經(jīng)歷事情、吸收新知識時，總有心得體會。心得體會是對所經(jīng)歷、所學習的事情的總結和感悟，是人們對自身經(jīng)驗的一個內(nèi)化和反思。它不僅有助于我們認清自我、認識自我，還能幫助我們在遇到同樣的事情時，獲得更好的應對策略，取得更好的成果。
其次，人們對待心得體會的態(tài)度也非常重要。心得體會不能是流于表面，像打草稿一樣草率總結，而需要耗費大量的心思去反思、總結、提煉。心得體會需要從自我反思出發(fā)，結合實際情況，挖掘自己的問題點、優(yōu)點，真正做到知己知彼。有時候，需要向他人請教、咨詢，從不同角度去揣摩問題以得出更好的心得體會。
第三，在實踐中收獲心得體會是非常有益的。在面對工作、生活中的問題時，可以用心得體會來指導自己的行為，加深認識、提高總結的有效性。而且，隨著經(jīng)驗的增多，人們的心得體會也會不斷積累，不斷豐富，而這些心得體會又可以反過來指導人們更好地應對新情況。
第四，心得體會的重要性并不在于數(shù)量的多少，而在于質(zhì)量的高低。質(zhì)量的高低包含的是心得體會的深度和廣度，是多方面、多角度的反思和總結。因此，在總結的過程中，需要摒棄敷衍了事、搞表面文章的態(tài)度，要實事求是，深挖每一個細節(jié)，找到自己的問題所在，最終將問題點提煉為實實在在的心得體會。
最后，心得體會還能夠增強人與人之間的溝通交流。在與他人交流中，能夠?qū)⒆约涸趯嵺`中的心得體會展現(xiàn)出來，從而引起他人討論和思考，將雙方的經(jīng)驗匯總，最終化解問題、促進進步。交流中，人們能夠獲得更多的意見和建議，開闊視野、拓展思路，讓自己的心得體會更加全面、深刻。
綜上所述，心得體會是一種總結和感悟，在實踐中逐步積累而來，能夠指導人們更好地應對變革和挑戰(zhàn)。在總結中需要仔細思考，尋找問題所在，摒棄敷衍了事的態(tài)度，不斷提高心得體會的質(zhì)量，并且在心得體會的分享中進行交流，拓寬視野，迸發(fā)出更大的智慧火花。
提問的心得有哪些篇十八
有一句話說得好，“學而時習之，不亦悅乎？”在我們的日常學習和生活中，總是會有一些讓我們想要記錄下來的心得體會。心得體會不僅可以反思自己的學習過程和經(jīng)歷，更可以幫助自己更好地成長和發(fā)展。在本文中，我們將從個人角度出發(fā)，分享一些在學習和生活中的心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)。
第二段：學習的心得體會
學習的過程，不僅是獲取知識和技能的過程，更是成長和發(fā)展的過程。在我多年的學習生涯中，我深刻體會到學習是需要反復復習和鞏固的。只有經(jīng)過反復的練習和實踐，才能真正掌握一門知識或技能。此外，學習還需要有目標、有計劃地進行。只有設定明確的學習目標，并制定相應的學習計劃，才能更好地推進自己的學習進程。
第三段：生活的心得體會
生活是一本大書，我時刻期待著從中獲取更多的體驗和感悟。在我的生活中，我深刻體會到了健康的重要性。身體是革命的本錢，只有保持良好的身體狀況，才能有更好的生活體驗。此外，我還積累了很多關于人際交往的心得體會。與人相處需要真誠、尊重和理解，只有這樣，才能建立真正的友誼和情感。
第四段：工作的心得體會
工作是人生的一部分，也是我們成長和發(fā)展的重要途徑之一。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到了工作的重要性。工作不僅帶來生活的娛樂和滿足，更是我們付出的反映。只有付出足夠的努力和時間，才能贏得社會、公司以及同事的認可和肯定。此外，我還學到了關于團隊合作的心得體會。團隊合作需要相互信任、相互尊重，只有這樣，才能在團隊中發(fā)揮最大的價值。
第五段：總結
在學習、生活和工作中，我們需要在每個階段中總結自己的經(jīng)驗和感悟，不斷改善自己的表現(xiàn)。心得體會是我們在歷練中所獲得的珍貴經(jīng)驗，它們凝聚了我們的心血和智慧。只有我們不斷地積累、總結、分析這些經(jīng)驗，并將其融入到我們的日常生活和工作中，才能不斷提高自己，成為更好的自己。
提問的心得有哪些篇十九
在我們的生活和工作中，提問題是一個必不可少的環(huán)節(jié)。一個好的問題能夠指引我們找到正確的答案，為我們的學習和工作提供有效的幫助。然而，很多人在提出問題時，往往過于匆忙，甚至有些不知所措，導致問題質(zhì)量低，解決問題效率低下。那么，如何提出高質(zhì)量的問題，是我們需要思考的問題。
第二段：認識提問題的重要性
首先需要認識到的是，提問題是我們認識和解決問題的必要途徑。好的問題可以啟發(fā)我們對問題本質(zhì)的思考，從而找到更好的解決方案。同時，提出問題還可以促進團隊成員之間的交流和思想碰撞，提高團隊的協(xié)作和創(chuàng)新能力。因此，提出問題不僅是解決問題的前提，也是成為一個好的團隊成員的必經(jīng)之路。
第三段：技巧和方法
那么，如何提出高質(zhì)量的問題呢？這需要我們掌握一些技巧和方法。首先，需要明確問題的背景和目的，這有助于我們把問題定位在正確的范圍內(nèi)，避免提出模糊和無關的問題。其次，需要把問題具體化，避免過于籠統(tǒng)或抽象，這樣有助于我們更好地理解和分析問題。此外，要多關注事實和證據(jù)，避免過度主觀臆斷或情緒化。最后，需要根據(jù)問題特點選擇合適的提問方式，如開放性問題、封閉性問題、多元選擇等，從而更好地激發(fā)思考和創(chuàng)意。
第四段：應用和實踐
掌握了提問題的技巧和方法，我們還需要通過實踐和應用來進一步提高自己的提問能力?？梢栽谄綍r的交流中多嘗試提出好問題，不斷接受他人的反饋和意見，并認真思考和總結問題的解決方法和思考路徑。另外，在團隊中要鼓勵與他人積極交流和互動，共同探討問題，尋求更好的解決方案。
第五段：總結
提問題是我們認識和解決問題的必要途徑，在我們的生活和工作中都具有重要的意義。透過此次學習，我們需要明確問題背景和目的，將問題具體化和科學化，在提出問題時要關注事實和證據(jù)，并根據(jù)問題特點選擇合適的提問方式。在實踐和應用中，我們要不斷總結和改進，提高自己的提問能力。這樣，我們才能更好地認識、解決和創(chuàng)新解決方案，為自己、為團隊、為社會做出更大的貢獻。
提問的心得有哪些篇二十
2、我的專長是xx，請問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個證書對公司該職位有什么實質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會在什么時候做出決定？
1.貴公司的主打產(chǎn)品是什么?主要涉及的領域是什么?(面對公司產(chǎn)品涉及面較廣的情況下)
2.貴公司在中國國內(nèi)市場發(fā)展的前景如何?(針對外企，尤其是剛進入中國市場的)
3.貴公司的總公司和出資方是哪些公司?
4.貴公司現(xiàn)在有多少員工?有多少辦事處或工廠?
5.貴公司有無針對新人的培訓計劃，具體是什么?
6.貴公司接下來幾年的發(fā)展目標是什么?
7.這個職位工作內(nèi)容有哪些?我需要向誰匯報工作?
8.貴公司的企業(yè)文化如何?
1.請介紹一下你自己。?
2.在學校你最不喜歡的課程是什么？為什么？?
3.說說你最大的優(yōu)缺點？?
4.你認為你在學校屬于好學生嗎？?
5.說說你的家庭。?
外企面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養(yǎng)了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。
6.說說你對行業(yè)、技術發(fā)展趨勢的看法？?
7.就你申請的這個職位，你認為你還欠缺什么？?
8.你期望的工資是多少？?
9.你能給公司帶來什么？?
10.你還有什么問題嗎？?
外企的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓項目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機制是什么樣的？外企將很歡迎，因為體現(xiàn)出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
1.請介紹一下你自己。
這是外企常問的問題。一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗，這些在簡歷上都有，其實，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理外企才會相信。外企很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。
2.在學校你最不喜歡的課程是什么？為什么？
這個問題外企不希望求職者直接回答“數(shù)學”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對這個學科不感興趣，可能還代表將來也會對要完成的某些工作沒有興趣。這個問題外企招聘者最想從求職者口里聽到：我可能對個別科目不是特別感興趣，但是正因為這樣，我會花更多的時間去學習這門課程，通過學習對原本不感興趣的科目也開始有了興趣，對于本來就有興趣的科目我自然學習得更認真，所以各門課的成績較為平衡。通過這樣的問題，外企可以找到對任何事情都很感興趣的求職者。
3.說說你最大的優(yōu)缺點？
這個問題外企問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，外企肯定不會錄用你。外企喜歡求職者從自己的優(yōu)點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點上，突出優(yōu)點的部分。外企喜歡聰明的求職者。
4.你認為你在學校屬于好學生嗎？
外企的招聘者很精明，問這個問題可以試探出很多問題：如果求職者學習成績好，就會說：“是的，我的成績很好，所有的成績都很優(yōu)異。當然，判斷一個學生是不是好學生有很多標準，在學校期間我認為成績是重要的，其他方面包括思想道德、實踐經(jīng)驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應該說我是一個全面發(fā)展的學生?！比绻舐氄叱煽儾槐M理想，便會說：“我認為是不是一個好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實習過，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學生會組織過××活動，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力?！?有經(jīng)驗的招聘者一聽就會明白，外企喜歡誠實的求職者。
5.說說你的家庭。
外企面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養(yǎng)了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。
6.說說你對行業(yè)、技術發(fā)展趨勢的看法？
外企對這個問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對你所申請的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨特的見解。外企認為最聰明的求職者是對所面試的公司預先了解很多，包括公司各個部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時候可以提到所了解的情況，外企歡迎進入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。
7.就你申請的這個職位，你認為你還欠缺什么？
外企喜歡問求職者弱點，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復自己的優(yōu)勢，然后說：“對于這個職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗，這個問題我想我可以進入公司以后以最短的時間來解決，我的學習能力很強，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進入工作狀態(tài)?！蓖馄笙矚g能夠巧妙地躲過難題的求職者。
8.你期望的工資是多少？
外企的工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。外企喜歡直率的人，但這個問題卻不能正面回答，外企希望聽到：“以我的能力和我的優(yōu)勢，我完全可以勝任這個職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對這個職位的描述不是很具體，我想還可以延后再討論”。外企歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬準一個價碼。
9.你能給公司帶來什么？
外企很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么，求職者應再次重復自己的優(yōu)勢，然后說：“就我的能力，我可以做一個優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。外企喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時，對老客戶做更全面周到的服務，開發(fā)老客戶的新需求和消費。”等等。
10.你還有什么問題嗎？
外企的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓項目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機制是什么樣的？外企將很歡迎，因為體現(xiàn)出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
1.我要負責什么?
2.我向誰匯報工作?
3.開始6個月你都希望我做些什么?
4.你希望我有什么樣的表現(xiàn)?
5.公司的運營計劃怎樣?擴展計劃呢?
6.這個職位的晉升機會怎樣?什么時候會有提升?
7.這個職位需要出差嗎?
8.現(xiàn)在或?qū)砺毼粫凶儎訂?
9.你們提供什么培訓?
10.你們什么時候會決定人選?
11.下一步計劃怎么做?
當然了，要在合適的時機提出這些問題，不然會給面試官留下一個咄咄逼人的印象，那你的面試結果可就不妙了。
提問的心得有哪些篇一
現(xiàn)代社會，信息量巨大，人們追求知識和智慧的欲望日益飽滿。而在獲取知識的過程中，問答是不可避免的環(huán)節(jié)。我們曾經(jīng)在學?；蚱渌麍龊下犨^或提出許多問題，有些或許僅僅是形式聽聽，有些可能是機械性地提問，有些有可能是真的想要求知。在這些問答環(huán)節(jié)中，我們是否在真正尋求答案的同時，也有了一些領悟和體會呢？所以本文將探討“心得體會提問”。
第二段：什么叫好的提問？
問好問題是一個需要不斷學習的過程。好的提問需要具有相對的準確性、明晰性以及簡潔性。相對的準確性指提出問題一定要有一定的基礎和了解，不能夠一無所知。明晰性指能夠讓回答者清晰理解需要回答的問題，不需要做過多的解釋和引導。簡潔性指具有簡單明了的句式和易理解的語言，讓回答者更好地理解問題，從而給出準確有效的回答。
第三段：提問應該怎么樣？
提問的方式和溝通能力直接影響到提問效果，提問者應該養(yǎng)成良好的溝通習慣。比如，常常使用“請問”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語，這樣不僅能夠讓回答者更愿意回答問題，也能夠展示自己的尊重與關注。此外，提問者應該養(yǎng)成善于傾聽的習慣，及時糾正自己的問題和引導，在保持聆聽的同時，增強對自己提問問題的自我檢視、自我修改及反思的態(tài)度。
第四段：如何從提問中獲得體會？
不僅要問好問題，還要從提問中獲得反思和體會。提問中，我們要始終堅持思考的角度，不斷提升自己，有意識地在提問中發(fā)現(xiàn)問題，總結體會。提問中的思考是有高度可行性的，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，可以更快的促進個人成長和提升。在提問中通過改變思考方式、方法不斷完善提問的方式，每次提問經(jīng)歷后反思不僅有助于解決問題，同時在后續(xù)提問中也能更加得心應手。
第五段：結論
提問是一種溝通、學習和思考的方式，也是人們獲取新知識、學習新技能的途徑之一。通過清晰、明了、簡潔的語言，提問者能夠讓回答者更好地理解問題，給出清晰的答案。正確定位問題并仔細解答是提問者自我提升的必修課程，每次提問都應該加深反思體會。通過不斷的探索和實踐，提問能夠變的更好、更準確、更高效，也能讓我們從提問中不斷學習和成長。
提問的心得有哪些篇二
武俠小說中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當?shù)臍w納或演繹。
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。
所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問的`一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點卻是無章可循的。
在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)，后來在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
在辯論中，常常會出現(xiàn)膠著狀態(tài)：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍采用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調(diào)整進攻手段，采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。
當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念來化解困難。 “李代桃僵”這一戰(zhàn)術之意義就在于引入一個新概念與對方周旋，從而確保我方立論中的某些關鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。
辯論是一個非常靈活的過程，在這一過程中，可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們，只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合，才可能在辯論賽中取得較好的成績。
在日常生活中，我們可以見到如下情況：當消防隊接到求救電話時，常會用慢條斯理的口氣來回答，這種和緩的語氣，是為了穩(wěn)定說話者的情緒，以便對方能正確地說明情況。
提問的心得有哪些篇三
1.洽談時用肯定句提問.在開始洽談時用肯定的語氣提出一個令顧客感到驚訝的問題，是引起顧客注意和興趣的可靠辦法。如：“你已經(jīng)……嗎?”“你有……嗎?”或是把你的主導思想先說出來，在這句話的末尾用提問的方式將其傳遞給顧客。“現(xiàn)在很多先進的公司都使用計算機了，不是嗎?”這樣，只要你運用得當，說的話符合事實而又與顧客的看法一致，會引導顧客說出一連串的“是”，直至成交。
2.詢問顧客時要從一般性的事情開始，然后再慢慢深入下去.向顧客提問時，雖然沒有一個固定的程序，但一般來說，都是光從一般性的簡單問題開始，逐層深入，以便從中發(fā)現(xiàn)顧客的需求，創(chuàng)造和諧的推銷氣氛，為進一步推銷奠定基礎。
3.先了解顧客的需求層次，然后詢問具體要求。了解顧客的需求層次以后，就可以掌握你說話的大方向，可以把提出的問題縮小到某個范圍以內(nèi)，而易于了解顧客的具體需求。如顧容的'需求層次僅處于低級階段，即生理需要階段，那么他對產(chǎn)品的關心多集中于經(jīng)濟耐用上。當你了解到這以后，就可重點從這方面提問，指出該商品如何滿足顧客需求。
4.注意提問的表述方法下面一個小故事可說明表述的重要性。
一名教士問他的上司：“我在祈禱的時候可以抽煙嗎?”這個請求遭到了上司的斷然拒絕。另一名教士也去問這個上司：“我在抽煙的時候可以祈禱嗎?”抽煙的請求得到了允許。
1.求教型提問.這種提問是用婉轉(zhuǎn)的語氣，以請教問題的形式提問。這種提問的方式是在不了解對方意圖的情況下，先虛設一問，投石問路，以避免遭到對方拒絕而出現(xiàn)難堪局面，又能探出對方的虛實。如一推銷員打算提出成交，但不知對方是否會接受，又不好直接問對方要不要，于是試探地問："這種商品的質(zhì)量不錯吧?請能評價一下好嗎?"如果對方有意購買，自然會評價;如果不滿意，也不會斷然拒絕，使雙方難堪。
2.啟發(fā)型提問.啟發(fā)型提問是以先虛后實的形式提問，讓對方做出提問者想要得到的回答。這種提問方式循循善誘，有利于表達自己的感受，促使顧客進行思考，控制推銷勸說的方向。如一個顧客要買帽子，營業(yè)員問："請問買質(zhì)量好的還是差一點的呢?""當然是買質(zhì)量好的!""好貨不便宜，便宜無好貨。這也是……"
3.協(xié)商型提問.協(xié)商型提問以征求對方意見的形式提問，誘導對方進行合作性的回答。這種方式，對方比較容易接受。即使有不同意見，也能保持融洽關系，雙方仍可進一步洽談下去。如："您看是否明天選貨?"
4.限定型提問——在一個問題中提示兩個可供選擇的答案，兩個答案都是肯定的。人們有一種共同的心理——認為說"不"比說"是"更容易和更安全。所以，內(nèi)行的推銷員向顧客提問時盡量設法不讓顧客說出"不"字來。如與顧客訂約會，有經(jīng)驗的推銷員從來不會問顧客"我可以在今天下午來見您嗎?"因為這種只能在"是"和"不"中選擇答案的問題，顧客多半只會說："不行，我今天下午的日程實在太緊了，等我有空的時候再打電話約定時間吧。"有經(jīng)驗的推銷貝會對顧客說："您看我是今天下午2點鐘來見您還是3點鐘來?""3點鐘來比較好。"當他說這句話時，你們的約定已經(jīng)達成了。
提問的心得有哪些篇四
提問是人類思維和學習的重要途徑之一。作為一個大學生，我一直覺得提問是非常重要的，尤其是能夠提出好問題的能力。從高中到大學，老師們總是強調(diào)“問題導向的學習”，提醒我們不僅要學會回答問題，還要學會提出問題。然而，我們不僅要會提問，還要會“心得體會提問”。
第二段：提問的作用
提問的作用可以說是無窮無盡，一方面，我們提出問題是為了解決問題，獲取信息；另一方面，提問更重要的作用是激發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。我們在提出問題的過程中，不僅僅是針對某個問題或課程進行尋找答案，更是通過不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的思維能力。所以，提出好問題的能力是非常重要的。
第三段：提問的方法
然而，提問并不只是“問”。而是“好問”，因此，我們需要學會更有效的提問技巧。首先，我們需要提出具體和明確的問題，這樣才能夠針對性的獲取所需信息。其次，我們需要學會開放性的提問，即讓對方能夠進行深度思考和探討。最后，我們還需要善于從不同角度思考問題，以獲得更深入的理解和認知。
第四段：“心得體會提問”的作用
對于我們來說，學會“心得體會提問”更為重要。首先，通過“心得體會提問”，我們能夠更好地理解和掌握所學知識。其次，在提問過程中，我們會不斷地追問，追究事物本質(zhì)，從而深入思考事物，使我們的學術研究更精深。最后，我們可以通過提出新的問題，創(chuàng)新解決問題的方式，為學術界做出貢獻。
第五段：結尾
要成為一個好的提問者是需要不斷學習和積累的。提問的目的不僅是為了獲取信息，更重要的是激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在今后的學習和工作中，我們應當積極學習不同的提問技巧，并將其應用到具體問題中。通過“心得體會提問”的方法，我們可以更好地理解和掌握所學知識，在學術研究和工作中創(chuàng)造出更多的價值。
提問的心得有哪些篇五
作為一名學生，提問是我們在學習中無法避免的一部分。然而，有些同學的提問方式可能并不高效，甚至會讓老師感到困擾。因此，我決定去研究一些關于“讀提問”的心得體會，并結合自己的經(jīng)驗，總結出一些方法來提高自己的提問能力。
段落二：正確的提問方式
在進行提問之前，我們首先需要確保自己理解了問題的關鍵信息。在閱讀過程中，我們可以使用標記和注釋來幫助我們快速找到重要內(nèi)容。然后，在提問時，我們應該盡量清晰明了地表達自己的問題。避免使用模糊的詞語或過于復雜的句子結構，以免給老師帶來困惑。此外，我們還要尊重他人，在提問時態(tài)度要友好，語氣要溫和，避免冷嘲熱諷或過于自以為是的表達方式。
段落三：尋找答案的途徑
讀提問還需要我們具備一定的自主學習能力，這意味著我們要有能力獨立地尋找答案。當我們遇到問題時，我們可以通過閱讀相關教材和參考書籍，以及利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎來查找答案。此外，我們還可以請教同學或向老師尋求幫助。這些渠道都可以幫助我們找到準確可靠的答案，并能夠拓寬我們的知識面。
段落四：解答問題的能力
除了提問的能力外，我們還應該培養(yǎng)解答問題的能力。當我們被他人提問時，我們應該仔細聆聽對方的問題，確保自己理解了問題的意思。然后，我們可以用簡潔明了的語言進行回答，盡量避免羅里吐哩或信口雌黃。如果我們不清楚答案，我們可以坦誠地告訴對方，并許諾會盡快尋找答案。通過提問和回答的互動，我們能夠加深對知識的理解，同時培養(yǎng)自己的表達能力和邏輯思維能力。
段落五：總結
通過學習讀提問，我深刻認識到提問不僅是我們獲取知識的一種方式，同時也是我們與他人交流、思考和成長的一種方法。正確的提問方式能夠使我們的問題更加清晰明了，進而幫助我們更快地找到答案。而在回答問題時，我們也能夠加深對知識的理解，并提高自己的表達能力。通過不斷練習，我相信我的提問和回答能力會不斷提高，為我的學習和人際交往帶來更多的機會和成就。
提問的心得有哪些篇六
高中語文課文大部分屬于文學類文本，主要有散文、小說、詩歌和戲劇。這類文本的文學性很強。極富韻味的語言、精巧的結構、鮮明的藝術形象、飽滿的情感是文學類文本的特點。教師在指導學生閱讀這類文本時，要注重語言的體味、結構的把握、形象的理解及情感的體會，提升學生鑒賞、品味及評價作品的能力。
散文是一種文質(zhì)兼美的文本。美在何處?美在語言，美在情感。因此教師在提問時，就要抓住散文的語言和情感，通過反復誦讀，引導學生積極思考，展開想象，去品味語言的精妙，體會語言背后作者情感的波瀾。比如朱自清先生的《荷塘月色》，教師可以提出以下問題：(1)文中寫月光用“瀉”不用“照”或“鋪”，為什么?(2)通觀全文，作者運用了哪些手法寫景?(3)為什么作者要反復寫“愛熱鬧也愛冷靜”的雙重性格?(4)作者說自己心里頗不寧靜，為什么寫出如此寧靜的文章?5.《荷塘月色》為何如此出名?說說你的見解。前兩個問題是針對文本的語言，體會朱自清先生用語的獨到;中間兩個問題則是以情感作為提問的出發(fā)點，讓學生體會此情此境作者內(nèi)心的復雜與掙扎。最后一個問題則是讓學生來評價先生的文本。從這幾個角度出發(fā)進行提問，正好抓住散文文本鑒賞的要點，提升課堂教學效率。
小說，是社會、人生的縮影。一部小說往往就是社會的面面觀、人生的觀照鏡。因此，對于小說的鑒賞最主要的就是挖掘小說的主題。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三大要素，小說的主旨也是蘊含于這三大要素的融合之中。人物的交集沖突、情節(jié)的波瀾起伏及環(huán)境的映襯對比，無不關聯(lián)小說的主題。因此，對于小說文本的把握，教師在提問時要緊扣文本的三大要素，引導學生理解文本深意。如魯迅先生的《祝福》一文，可以如此提問：(1)文中幾次描寫祥林嫂的肖像?從中你看出了什么?(2)為什么說祥林嫂是一個沒有“春天”的女人?(3)原來不愛講話的祥林嫂為什么反復講阿毛的故事?人們的反應怎樣?以上這些問題都是針對小說的三大要素提出的，最終指向是小說的主題。這樣提問，就抓住了小說閱讀的關鍵。
詩歌短小精悍，語言凝練，是一種節(jié)奏鮮明、富有韻律的主情文體。讀詩要展開想象的翅膀，通過一個個鮮活的意象去想象當時的情境，體會作者的情意。把握詩歌的這些特點，教師在引導學生讀詩時，就要帶領學生身臨其境，充分發(fā)揮學生豐富的想象力，體會作者字里行間滲透的真情。比如柳永的《雨霖鈴》一詞，提問：(1)詞的起首三句描繪了怎樣一幅畫面?(2)這首詞的情感基調(diào)是什么?(用詞中的詞語回答)(3)讀了整首詞，一個怎樣的詞人形象展現(xiàn)在你眼前?從中你讀出了詞人怎樣的心理和情感?這樣的提問，可以引導學生讀出自我的感受，讀出自我的真切體會。
戲劇不同于其他文學樣式，它是通過舞臺展現(xiàn)魅力的藝術。作為文本來說，學生見到的就是劇本，是曲詞和說白。戲劇的欣賞，教師要帶領學生通過語言去再現(xiàn)一個個鮮活的、極富個性的戲劇人物，重現(xiàn)人物的動作、神情和語言，體會人物內(nèi)心的情感，抓住戲劇的靈魂——沖突。比如《雷雨》中的臺詞：“你是萍，……憑——憑什么打我的兒子?”提問：這句話說得很妙，妙在何處?從中可以看出侍萍怎樣的心理?又如《竇娥冤》一文，提問：(1)你認為最能凸顯竇娥冤情的是哪一曲?(2)假如你是竇娥，你能用自己的語言和動作來展現(xiàn)竇娥當時的所思所想嗎?這樣的提問，讓學生即是劇中人，又是局外人。人情入境體會人物的沖突，跳出劇情冷靜分析人物內(nèi)心，真切感受戲劇的藝術魅力。
1大膽假設，具體論證。
2補充空白，再現(xiàn)情景。
所有的感慨都產(chǎn)生于一種情景，如果孤立的去理解感慨，可能只是剜肉補瘡，無以治本。所以必須找到這個問題產(chǎn)生的情景，然后再再現(xiàn)作者的思維蹤跡，這樣理解就淺顯多了。比如在《項脊軒志》中作者對母親的回憶那一部分，“而母立于茲”讓學生想象當時的情景，問題是：你能想到當時哪些情景和活動呢?這樣學生就能把自己的對母愛的理解融入，體會作者的母愛就很輕松了。在講李清照《聲聲慢》時，我這樣提問：能能再現(xiàn)詩人作詩的情景嗎?學生就發(fā)揮自己的想象能力，填補空白，想象詩人在南渡后一個人孤苦伶仃的情景，就能很輕松的理解詩句的含義了。這種方法對分析古詩詞效果很好。
提問的心得有哪些篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化時代的到來，人們的學習方式也開始變得多樣化，而在學習中最常用的方式之一就是提問。從小學生到職場人士，每個人都需要通過提問來獲取知識和解決問題。而如何正確提問，也成為了每個人需要掌握的一項基本技能。本文將分析提問的重要性、提問應遵循的準則及常見問題，并提出如何提高提問的質(zhì)量。
第二段：提問的重要性
提問是學習和思考的一種方式，有助于激發(fā)思維、提高學習效率、解決問題。在課堂上，教師鼓勵學生提問，以達到更好的學習效果。在工作中，提問可以幫助我們更好地理解任務和問題，更快地解決問題，提高工作效率?？傊?，提問是獲取知識和解決問題的關鍵。
第三段：提問應遵循的準則
要想提問有效，我們應該遵循以下準則：
1.明確目的：提問前應該明確自己的目的，是為了了解問題的根本原因還是為了取得表面信息。
2.提出有針對性、具體問題：問題應該與目的相關，且具體，能夠引導對方回答，不應該面面俱到或模糊不清。
3.遵循邏輯：問題應該按照邏輯順序進行，不應該跳躍式提問或反復問同樣的問題。
4.建立良好的溝通：在提問過程中，應該展現(xiàn)出求知欲和謙虛的態(tài)度，用開放性問題和傾聽的姿態(tài)建立良好的溝通關系，不應該表現(xiàn)出傲慢和不耐煩。
第四段：常見問題
在提問的過程中，我們常常遇到一些問題：
1.思路不清晰，無法準確描述問題。
2.提出的問題太過泛泛，容易引導回答者離題或回答不切實際。
3.過程混亂，跳躍式地提問，讓回答者難以理解問題的關鍵點。
4.不耐煩，缺乏耐心的傾聽和冷靜的分析，會導致對方不愿意回答或者提供錯誤信息。
第五段：如何提高提問質(zhì)量
為了提高提問的質(zhì)量，我們應該：
1.運用思維導圖或其他工具，整理思路，將問題分類，找出問題的關鍵點。
2.制定提問計劃，了解所要詢問的內(nèi)容，為每個問題制定策略和計劃。
3.借鑒他人的提問，分析別人提問的方式和結果，從中吸取經(jīng)驗。
4.注重溝通技巧和情感管理，表現(xiàn)出開放、誠懇和友善的態(tài)度。
結論：正確的提問可以對我們的工作和人生產(chǎn)生積極的影響。通過本文提出的方法和技巧，我們可以提高提問的質(zhì)量，從而更好地獲得信息和解決問題。
提問的心得有哪些篇八
1、認真鉆研教材，明確教學的三維目標、教學重點和難點。設置問題不能漫無目的或不著邊際。不能和教學的目標南轅北轍，背道而馳。只要把握了目標、重難點，才能有的放矢。才能為目標量身定做合適的問題，才能讓問題成為完成目標和任務的途徑。
2、仔細研究學情，掌握學生的學習品質(zhì)和基礎，讓問題能很好的適應你的學生。如不抓住這點，設置問題過難和過易，都不利于很好的教學和學生能力的培養(yǎng)。
二、設置問題的方法。
1、開門見山，直奔主題。
對于語文學科中的基礎知識和一些比較直觀的知識，若還是從旁繞道，旁敲側(cè)擊，就顯得有點臃腫和多余，這類知識，屬于知識掌握的最低層次——識記。記住就有，沒記住就無，所以應該直接發(fā)問，比如基礎字詞的讀音、文言知識、文言詞語的含義、文言句式等都可以這樣。
2、設置臺階，梯度上升。
一般的文章都要些很特殊的句子及字詞如總領句、情感句、中心句、過渡句以及文眼、詩眼等，若能關注它們并能很巧妙的設置問題，就會收到很好的效果。比如在講《裝在套子里的人》一文，分析文章主人公別里科夫的性格時我就引用原文“他也真怪”來提問：作者為什么說“他也真怪”?找出怪的事情，看能表現(xiàn)他怎樣怪的性格特點?學生興趣很高，找了很多怪事，對別里科夫的性格總結的很全面。再比如《祥林嫂》一文中，分析祥林嫂的死因時，我就巧妙的運用了原文的一句話“還不是窮死的呀”來設置問題：祥林嫂真的是窮死的嗎?學生就圍繞這個問題深入的展開討論和思考，祥林嫂的正真死因也漸漸的明晰。
提問的心得有哪些篇九
在公司組織的素質(zhì)拓展游戲中，我參加了真人cs對抗游戲和素質(zhì)拓展游戲，這是幾個必須由團隊共同參與完成的幾個活動。規(guī)則很簡單，但是，就是這么幾個看似簡單的小游戲卻讓我們隊友個個在游戲結束后扼腕嘆息!
印象最深刻的是：在一個團隊協(xié)作游戲中，當教練喊開始的時候，本應緩緩降低的竹竿卻“奇跡般”地被一次次抬高，好幾次都以挑戰(zhàn)失敗而告終!在這個游戲中，我一直奇怪：為什么竿子會一次次被抬升而非降落?有隊友說是規(guī)則不清，但是就我個人而言，即使在游戲中我也始終記得游戲的每個規(guī)則。回想當時場景，作為一個團隊玩這個游戲，我認為我們?nèi)鄙僖环N領導，我們需要一個統(tǒng)一指揮的領導人物。在團隊中，有時我們不需要說話，只需服從即可。只要隊長一開始強調(diào)好規(guī)則和重要注意點，齊下命令，相信隊員不會一開始就行動出現(xiàn)偏差。就上一點，則要求在團隊中一定要有鐵一般的紀律和每個隊員的專注與細心。這樣，我們就可以很好地減輕隊長的負擔，使我們的團隊多一層凝聚力!而在這個游戲中，讓我看得最清楚的一點是要想一個團隊力往一處使，勁往一處用，隊友間仍需要更多的磨練!游戲的幾次失敗，最顯著的一個原因是隊友的行動不一致。而我們團隊組成時間短，尚還未達到真正的團隊的階段，隊友間還缺少一種向心力、一種互動力，我們還需要一段時間的磨合令隊友都明白我們是一個團隊，而非個體，我們需互相協(xié)調(diào)行動!
一個簡單的游戲，卻讓我們一隊的人都對它心生遺憾，俗話說：人多力量大!但是，有時候人多卻并不是什么好事?！叭齻€和尚”的故事不正說明了這個問題嗎?如果只片面地強調(diào)“人多”的力量，那么最終將導致沒水喝的局面。因此，如果只是一味地執(zhí)行，而不懂得思考，不論對于自身的進步還是團隊的發(fā)展都是相當不利的。只有在有效的團隊領導下的“人多”那才能發(fā)揮巨大的力量!不論在生活還是在工作中，我們都需要一種集體的力量，如果我們要想把集體力量發(fā)揮最大，那么我們就需要一個有效的領導團體，要有一個有魄力的領導。
小游戲大感悟，讓我明白很多與人相處和應如何在團隊中成長、進步的道理。真的感謝公司的精心安排，讓我在游戲中能夠體會到工作中的不足，能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，得以及時反思，調(diào)整自己。同時，也感謝我的所有的隊友，能與我一起完成這幾個游戲，一起感悟，共同進步!
提問的心得有哪些篇十
在什么時候提什么問題教師要心里有數(shù)。順序的確定和時機的把握要從認知規(guī)律出發(fā)，要能體現(xiàn)學生獲取知識的過程，防止助長學生的思維惰性，養(yǎng)成其不動腦筋的壞習慣。例如，在教《荷塘月色》這課時，部分學生很不感興趣，注意力普遍不集中，筆者及時采取了措施，抓住文眼“這幾天心里頗不寧靜”設疑提問：“作者‘這幾天心里’為什么‘頗不寧靜’?從文中哪些地方可以看出作者‘不寧靜’?結合背景說說何事導致作者‘不寧靜’……”問題處處問到點上，誘發(fā)學生通篇閱讀，引發(fā)學生思考討論。把“不寧靜”問題討論透了，也就把全文的抒情基調(diào)、作者的內(nèi)心情感理解透了：“不寧靜”方求“排遣”，方有荷塘，方有此篇文章。本來一篇看似枯燥無味的文章卻能使學生學得饒有趣味，關鍵在于教者如何結合教材實際，抓住突破口，把它轉(zhuǎn)化成學生感興趣的問題。
(二)迂回設問，引導學生深入分析。
提問的心得有哪些篇十一
1、請用2分（）鐘時間做個人展示（個人基本信息介紹、家庭情況、教育背景、工作經(jīng)歷、優(yōu)劣勢及興趣愛好等）；（溝通理解能力、學習能力、積極主動性、成長環(huán)境）。
2、請回憶一下你的職業(yè)生涯，談談是怎么發(fā)展的；（規(guī)劃性、性格特質(zhì)）。
3、請客觀的評價一下你的父母，他們對你的教育方式是怎樣的？（成長環(huán)境與個性）。
4、講講你經(jīng)歷過的最有成就感/最挫敗/最遺憾/最傷心的事情；（抗壓能力、成就意識）。
5、談談你對應聘的職位的了解，主要工作內(nèi)容；未來1-3年你的職業(yè)規(guī)劃；（規(guī)劃能力，目標）。
6、業(yè)余時間你一般都做些什么？（個人性格潛在表現(xiàn)）。
7、最近你在關注哪些社會時事？（個人潛在欲望及興趣點）。
8、請評價下你與上級，同事，客戶交流的能力？（eq，同理心）。
9、你認為哪些人與您是難以相處的？（人際交往能力）。
10、經(jīng)過今天的面試，我們認為你的薪資要求與你的能力不成正比，你怎么看？（抗壓能力，應變能力）。
11、你對加班怎么看，如何平衡工作于生活？（加班狂？）。
12、同時有2家公司（含stella）給你發(fā)送offer,你怎么選擇？（真實求職動機，穩(wěn)定性）。
13、在一項重要工作任務遇到挫折，你的上級給不了你幫助，怎么辦？（主動溝通，資源整合能力）。
14、你認為自己哪些技能是缺失的？（自知之明，學習計劃，自我認知）。
15、相比其它候選人，我們憑什么理由錄用你？（優(yōu)勢展現(xiàn)，影響說服）。
提問的心得有哪些篇十二
人類從誕生以來，都在不斷努力著，追求著生活的各種可能和體驗。這個過程中，我們在學習、實踐和反思的過程中，總是會有不斷的心得體會。這些心得，包含了我們從經(jīng)驗和生活中所獲得的智慧和靈感，讓我們能夠更好地處理生活中的問題和挑戰(zhàn)。今天，我們就來談談關于“心得體會有哪些？”這個主題。
第二段：對“心得體會”進行定義和解釋
什么是心得體會呢？簡單地說，就是基于我們的個人經(jīng)驗和思考而得出的一些見解和感悟。這些心得體會來源于我們自己的生活、工作、學習和人際交往中的各種經(jīng)歷，是我們對事物和問題的深刻反思和認識。它們可以是高興、慘痛、欣慰、后悔或者是有感悟的體驗和思考中所獲得的。心得體會可以是理論、技巧、方法、態(tài)度等方面的，但最終必須是能體現(xiàn)個人經(jīng)驗活生活感悟的內(nèi)容。
第三段：心得體會的意義
心得體會不是單純地記錄我們的經(jīng)驗，更重要的是幫助我們成長和進步。通過反思和總結，我們能夠更好地認識自己、優(yōu)化自己的思路和行為，從而有效地解決問題和應對挑戰(zhàn)。同時，這些心得也可以幫助我們不斷地提升自己的思考和解決問題的能力，更深入地理解我們的工作、學習和生活，更好地把握人生。
第四段：如何得出有意義的心得體會
要想得出有意義的心得體會，關鍵在于認真地思考、總結和記錄。我們要從自己的經(jīng)驗中提煉出有價值的東西，從成功和失敗中吸取經(jīng)驗，總結規(guī)律，形成自己的行為準則和經(jīng)驗智慧。在記錄心得體會時，可以選擇寫日記、寫文章、制作思維導圖等不同方式，以此來梳理思路、總結經(jīng)驗。
第五段：總結
當我們有了自己的心得體會后，更重要的是要把它們應用到實際生活中去。只有在實踐中才能真正驗證和提升它們的價值。同時，我們也要意識到，心得體會不是一成不變的。隨著我們的經(jīng)歷和思考的不斷深入，我們的心得體會也會不斷地更新和變化。因此，我們應該時刻保持開放心態(tài)和謙虛態(tài)度，不斷學習和探索，讓自己在不斷變革的世界中不斷進步。
提問的心得有哪些篇十三
古有“提問”謂之審訊，明張居正曾作《請申舊章傷學政以振興人才疏》言“提學官不許接受民詞，侵官喜事，其生員犯罪，或事須對理者，聽該管衙門提問，不許護短曲庇”，就是說到了，犯罪之事需要聽衙門的審訊。既為之審訊，就有所答，故而后義延伸“提問”為“提出問題要求回答”。
一般來說，根據(jù)答案的單一與否，提問分為兩種類型，一種是封閉式，答案是唯一的，是有限制的，是在提問時給對方一個框架，讓對方只能在框架里進行回答;另一種是開放式，答案是多樣的，是沒有限制的，是沒有框架的，可以讓對方自由發(fā)揮的。在教學過程當中，兩種提問都是存在的，封閉式提問比較適用于解決真理式、概念式、結論式的問題，同學們比較難以掌握，故而需要老師設計一系列的框架，幫助學生進行思考回答;而開放式提問既然完全沒有限制，那么就是為了拓展學生思維的，而這種提問比較發(fā)散，更能提高學生的想象力。不論是封閉式提問還是開放式提問，要運用在教學當中，都必須是有價值，是能解決問題的。那么什么樣的`提問才是有價值的呢?這就是“有效提問”。
“有效”，釋義為“能實現(xiàn)預期目的;有效果”，其出處為《漢書?元帝紀》中“婁敕公卿，日望有效”，就是說頒布的這一系列規(guī)定，希望能有效果。因此所謂的有效提問就是能夠?qū)崿F(xiàn)預期目的的提問，這種提問能夠在教學過程中有效果。通過這樣一個概念的解釋，我們就不難發(fā)現(xiàn)，要實現(xiàn)有效提問，它是一定要求的：
第一就是能夠?qū)崿F(xiàn)預期目的，而這個實現(xiàn)預期目的指的是什么呢?就比如說我們要分析一個人物形象，那么預期目的就是了解某個人物的性格特點，而我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)這個目的?那么通過提問就能夠解決這個問題。
第二就是提問具有順承作用，每一次的提問都能夠為下一次的提問作出鋪墊，是層層遞進的。比如說在語文《金色的魚鉤》一課當中的第二自然段，描寫到炊事班老班長的人物形象時，“炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他‘老班長’”。進行一系列的提問，“老班長的外貌是怎樣的?”“老班長的外貌為什么會這樣?”“從老班長的外貌看，你覺得他是怎樣一種人?”，第一個問題是最簡單的問題，解決外貌的問題是為了幫助大家更好的理解第二個問題，那么第三個問題同樣是如此的。第三就是具有啟發(fā)性，很多人提問，就是簡單的“知道了嗎?”“對不對?”“是不是?”等等，這樣的提問是不具備啟發(fā)性的，而啟發(fā)是指的開導指點，引起對方的聯(lián)想并有所領悟，所以具有啟發(fā)性的提問是能夠帶動學生思考的，而“對不對、是不是”等是不能實現(xiàn)的。
所以，為了更好的實現(xiàn)教學目標，完成教學任務，有效提問必不可少，而要實現(xiàn)有效提問，就得滿足以上三個條件。
提問的心得有哪些篇十四
心得體會和提問是學習與成長的重要方式之一。無論是在學校還是在工作中，人們都需要通過不斷地思考，總結自己的認識和經(jīng)驗，來提高自己的知識水平和職業(yè)能力。在這個過程中，提問也是必不可少的。通過提問，我們能夠進一步了解問題的本質(zhì)、深度和廣度，找到解決問題的辦法和策略。下面將結合個人的經(jīng)驗和體會，探討心得體會和提問的重要性。
二、提高知識深度
在學習中，心得體會對我們的成長和提高有著非常重要的作用。當我們完成一項任務或解決一個問題后，反思自己的思路和行動過程，分析出其中的優(yōu)點和不足，總結經(jīng)驗教訓，對于以后的學習和工作都有著積極的意義。這樣，我們才能夠在以后的學習和工作中更加深入、全面地理解和應用學習的知識，更快地提高自己的能力和水平。
三、提高問題質(zhì)量
但是，一些人在提問時可能并不是那么得到別人的理解和接受。很多時候是因為他們并沒有認真思考問題本身，問題所需明確的前提和背景，也沒有將問題表達得清楚明了。因此，在思考提問時，我們需要認真查找問題根源并理清解題思路，盡量簡潔、清晰地表述問題。這樣可以讓別人更好地理解我們的問題，更好地給我們答案或建議。
四、養(yǎng)成思考習慣
提問和心得體會不僅是一個人知識獲取和表現(xiàn)的重要手段和方式，也是培養(yǎng)人們思考能力和習慣的有效途徑。通過這些過程，我們可以慢慢地養(yǎng)成獨立思考和解決問題的能力。這樣，我們才能夠在面對新的、困難的問題時，不再被動地接受答案，而是能夠積極地思考、自己尋找答案。
五、結論
總之，心得體會和提問是人們提高自己知識和解決問題的重要手段和方式。在實踐中，不斷探索并總結自己的經(jīng)驗與認識是很必要的。同時，在提問時，我們也需要重視問題的表述和清晰度，理清解題思路，力求簡明、清晰。促進我們思考能力的不斷提高，提高問題質(zhì)量和正確性。只有通過不斷地學習和實踐，不斷地總結與反思，才能夠更加快速地提升自己的知識和能力。
提問的心得有哪些篇十五
2、您能描繪一下在這一職位上典型的工作日的情形嗎？
3、做這份工作的前任是否被提升了？干這份工作獲得提升的可能性怎樣？
4、您認為這兒的氣氛如何？正規(guī)而傳統(tǒng)嗎，還是充滿活力，不拘一格？
5、我的第一份工作項目會是什么？
6、我會接受何種培訓？參加培訓，對我本人有什么要求？
7、我應該具有什么樣的才智才能做好這份工作？
1. 您希望什么樣的人從事這份工作？您覺得我需要努力和加強的地方在哪里？
2. 貴公司這個職位流動性大嗎？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
3. 貴公司市場人員這個崗位的發(fā)展通道是什么呢？
4. 貴公司是否有正式或非正式的培訓？頻率是多少？
6. 我們都知道團隊合作很重要，能否告知其它的成員特質(zhì)如何？團隊氛圍怎么樣呢？
7. 能否為我介紹一下工作環(huán)境，或者是否有機會能參觀一下貴公司？
8. 能給我講講您這次招聘的程序嗎？
1、我知道該職位的首要職責，但公司有沒有其他的要求？
2、我的專長是xx，請問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個證書對公司該職位有什么實質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會在什么時候做出決定？
問題一：“請你自我介紹一下”
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。 5、條理要清晰，層次要分明。 6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談談你的家庭情況”
思路: 1、 況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。 3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調(diào)父母對自己教育的重視。 5、 宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強調(diào)自己對家庭的責任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”
思路： 1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰？”
思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。 6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題一：評價下洋基隊的表現(xiàn)吧
目的：為了能讓面試取得良好的進展，先讓彼此之間建立一定的默契
每一次面試都應該從破冰開始。這樣有助于緊張的應聘者先安靜下來，然后在彼此之間建立一種信任的感覺。如果一次面試的時間大概是45分鐘的話，那么至少應該花費最開始的五分鐘時間聊一些與面試無關的話題。讓求職者感覺很自在，很舒服，這樣你才可能獲得更多有用的信息，更多的誠實的回復。
備選問題1：你有參加上周末的工業(yè)會議嗎？
備選問題2：最近的熱浪有影響到你嗎？
備選問題3：假期過得怎么樣？
問題二：談一談你克服很大的障礙的一次經(jīng)歷吧
目的：對候選人的過往的工作表現(xiàn)有一個清晰的認識
確切地說這個問題上的一些變化應該包含接下來幾個問題。盡可能的使用一些對工作來說很必須的的不同的任務（可操作性的任務和一些偏理論性的任務）引導候選人，認真的聽他/她是怎么應付這些挑戰(zhàn)的。注意一些無形的東西：有些人在面試中表現(xiàn)的比實際的工作中要好。如果你的候選人總是在扮演英雄或者受害者的角色的話，那你就很有可能沒有獲得全面的故事。
備選問題1：告訴我你曾經(jīng)寫的一份很受歡迎的報告的'經(jīng)歷。為什么能如此成功？
備選問題2：描述一次你雇傭或者解雇一個不合適的人的經(jīng)歷。
備選問題3：如果讓你重新組織一次那個活動，你怎么能做的與眾不同？
問題三：這個職位什么地方吸引你？
目的：想看看候選人對這個職位和公司的感覺怎么樣
人們在應聘一份工作時，除了一些很明顯的原因外，往往有很多其他的原因。通過問候選人他/她為什么想應聘這份工作可以獲得一些更深層次的求職動機。答案可能是比較私人的（比如驅(qū)使他們尋求一份新工作的故事），或者答案可能將候選人和公司聯(lián)系起來：她在品牌推廣方面的經(jīng)驗，使命宣言，或者在社區(qū)中組織的角色等。這些答案中的任何一個都是可接受的-個人的答案可能傳達一些信任，和商業(yè)結合的答案預示著忠誠和主人翁精神。
備選問題1：這個職位那里地方比較適合你的職業(yè)生涯？
備選問題2：如果你要服一個你的朋友或者同事來應聘這份工作，你要怎么和他講？
備選問題3：什么東西驅(qū)使你讓你申請這份工作？
問題四：說說在外太空，有沒有更好的生活？
目的：考察下候選人是什么樣的思考方式，如何處理一些意外的事情
這其實是你的一個計策而已，目的是讓候選人能即興的發(fā)揮而不是僅僅背誦一些之前準備好的答案。他/她要多大程度的參與呢？只要不是太短或者太長時間，事實上，任何答案都是正確答案。但是請注意下候選的人態(tài)度，還有他處理問題的方法，以及他/她在想出一個答案的時候的表現(xiàn)，是很輕松還是很困難。
備選問題1：整個紐約有多少電話簿？
備選問題2：怎么樣才能把奶油填充到奶油夾心餅干中去？
備選問題3：人們?yōu)槭裁慈ヅ郎剑?BR> 問題五：假如我們已經(jīng)決定雇傭你，你上班第一天計劃做的最重要的事情是？
目的：了解候選人的判斷力和決策的能力
這是一個情景化問題的例子，或者說更像是一個考察判斷力的行為性問題，但是也像是個計策性的問題，因為他可以闡釋候選人的思考的過程。你想要明白他能否體現(xiàn)出他的勝任能力還有處理工作優(yōu)先級的能力。
備選問題3：如果你從事的項目中，你的進度落后的一大截，你將怎么辦？
問題六：你為什么會選擇這一行業(yè)？
目的：評估下員工的價值觀和企業(yè)的文化之間是否匹配
可能這個答案需要等待很長的時間，但是這種類型的問題有助你選擇適合公司文化的候選人。這并不是說找到和你性格相投的人，或者和你有相似的背景，相反是了解他們的價值觀和求職的動機。當然例似于價值觀和企業(yè)文化這種概念是很主觀的而且很難去定義它，但是你應該尋找那些職業(yè)道德，工作動機，還有工作方式適合我們公司做法的候選人。這并不是一個定量的測量，甚至連定性的分析都算不上?？煽诳蓸泛桶偈驴蓸穼涳嫎I(yè)之外的人來說可能看起來沒啥區(qū)別，但是他們兩個公司的人都在用不同的方式和理念來制造可樂，經(jīng)營者這份大生意。
備選問題1：你覺得你目前的工作最讓你感到滿意的是什么？
備選問題2：你什么時候意識到這就是你職業(yè)生涯的一部分？
備選問題3：除了薪水，還有那些因素讓你選擇這份工作？
問題七：我這邊了解的差不多了，你有什么問題問我們嗎？
目的：看看候選人有沒有針對這次面試（或者公司）做一些功課
以一句大家都慣用的話“還有沒有其他的問題？”來結束面試確實是有點老生常談，但是事實上你是真心的希望候選人能問你一些問題。角色的轉(zhuǎn)化給候選人傳遞出來公司尋找一個公開，開放的談話，并且能讓你看出來你的候選人對你的公司的感興趣的程度和了解的程度。如果他沒有問關于工作或者公司的任何問題，我敢保證他的心思根本不在這。留神聽富有洞察力的提問，比如那些問題可能展示了對諸如職場，公司，競爭格局或者整個業(yè)內(nèi)的環(huán)境的深刻的理解。
備選問題1：你認為公司未來十年會處在一個什么樣的位置？
備選問題2：關于我們公司的新產(chǎn)品你有沒有一些想法？
備選問題3：你有看到我們公司最新的廣告宣傳嗎？?
提問的心得有哪些篇十六
魯迅先生說過：“偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創(chuàng)造的幸福就越多?！边@次下鄉(xiāng)活動更是讓我深刻地體驗了勞動的含義。
勞動是人類幸福的源泉。中華民族更是秉承這一理念，從半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦兩漢元明清，一項項成果無不向我們昭示勞動創(chuàng)造幸福之一理念。大家都知道魯濱遜，他獨自一人來到荒島，一頑強的勞動與信心，戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自己，成功地成為了小島霸主;李時珍不畏艱辛，拔山涉水，走遍大半個中國，終成《本草綱目》;改革開放以來，中國人民艱苦奮斗，建設小康，使我國屹立于世界強國之林……這一個個例子無不昭示勞動的含義。
雖說我從小生活在農(nóng)村，但由于家里地不多，而且地理種了果樹，我很少有機會下地干活。這次學校組織了下鄉(xiāng)活動，讓我得到了真正的鍛煉。
我們幾人來到地里，田地里金黃的麥田，間套著果樹，棵棵桃杏張開笑臉迎接我們，路兩旁挺拔的楊樹衛(wèi)士守護者水渠。美景盡收眼底，一次又一次地沖擊著我的心靈。我們的目的地是一片閃耀地，大約有七八畝吧，翠綠的山藥蔓蜿蜒在竹竿架上，生機盎然呼之欲出。這美景不是大自然創(chuàng)造的，而是人們勞動的結果。我的心在這份美中也漸漸活躍，平常在學校里只是枯燥的學習，沒有在意身邊的景色，今天才發(fā)現(xiàn)原來身邊有這么多美，看城市中潔凈的柏油馬路將我們的城市切割成一幅幅美麗的圖畫，一幢幢高樓就是畫面上的點綴，街道上休閑地人們就是一幅幅流動的畫面，大路上車水馬龍構成了一道道流暢的線條……這一幅幅活躍的畫面給了我前所未有的美的享受，我的思緒徜徉在這美的海洋，深深的感動，我更喜歡這種生活的美，它的樸素更讓我折服，更能讓人貼近生活、感受生活。我贊嘆這種美，更明白了：勞動不僅創(chuàng)造了幸福，更創(chuàng)造了美。
開始干活后，我們才真正發(fā)現(xiàn)了勞動者的幸福。隨著太陽越升愈高，我們都有了一絲懈怠，但看到叔叔阿姨們都干勁十足我們便強硬著頭皮撐下去，直到收工，回頭看到我們今天的成果，心頭涌上點點甜意。晚飯時向村中老人交談，才發(fā)現(xiàn)勞動的幸福真正在那田間地頭，看著自己的莊稼收獲，這是一種滿足，更是一種幸福，是物質(zhì)與欲望縱橫的城市所缺少的。所謂勞動的幸福，就是能偶衣食安康，能夠在勞動之余看到自己的勞動成果，能夠在閑暇時的到那些許的慰藉，這便是勞動者的幸福。使我們在城市中得不到的那滿足。
天地有大美，唯勞動之美永存!
提問的心得有哪些篇十七
首先，人們在經(jīng)歷事情、吸收新知識時，總有心得體會。心得體會是對所經(jīng)歷、所學習的事情的總結和感悟，是人們對自身經(jīng)驗的一個內(nèi)化和反思。它不僅有助于我們認清自我、認識自我，還能幫助我們在遇到同樣的事情時，獲得更好的應對策略，取得更好的成果。
其次，人們對待心得體會的態(tài)度也非常重要。心得體會不能是流于表面，像打草稿一樣草率總結，而需要耗費大量的心思去反思、總結、提煉。心得體會需要從自我反思出發(fā)，結合實際情況，挖掘自己的問題點、優(yōu)點，真正做到知己知彼。有時候，需要向他人請教、咨詢，從不同角度去揣摩問題以得出更好的心得體會。
第三，在實踐中收獲心得體會是非常有益的。在面對工作、生活中的問題時，可以用心得體會來指導自己的行為，加深認識、提高總結的有效性。而且，隨著經(jīng)驗的增多，人們的心得體會也會不斷積累，不斷豐富，而這些心得體會又可以反過來指導人們更好地應對新情況。
第四，心得體會的重要性并不在于數(shù)量的多少，而在于質(zhì)量的高低。質(zhì)量的高低包含的是心得體會的深度和廣度，是多方面、多角度的反思和總結。因此，在總結的過程中，需要摒棄敷衍了事、搞表面文章的態(tài)度，要實事求是，深挖每一個細節(jié)，找到自己的問題所在，最終將問題點提煉為實實在在的心得體會。
最后，心得體會還能夠增強人與人之間的溝通交流。在與他人交流中，能夠?qū)⒆约涸趯嵺`中的心得體會展現(xiàn)出來，從而引起他人討論和思考，將雙方的經(jīng)驗匯總，最終化解問題、促進進步。交流中，人們能夠獲得更多的意見和建議，開闊視野、拓展思路，讓自己的心得體會更加全面、深刻。
綜上所述，心得體會是一種總結和感悟，在實踐中逐步積累而來，能夠指導人們更好地應對變革和挑戰(zhàn)。在總結中需要仔細思考，尋找問題所在，摒棄敷衍了事的態(tài)度，不斷提高心得體會的質(zhì)量，并且在心得體會的分享中進行交流，拓寬視野，迸發(fā)出更大的智慧火花。
提問的心得有哪些篇十八
有一句話說得好，“學而時習之，不亦悅乎？”在我們的日常學習和生活中，總是會有一些讓我們想要記錄下來的心得體會。心得體會不僅可以反思自己的學習過程和經(jīng)歷，更可以幫助自己更好地成長和發(fā)展。在本文中，我們將從個人角度出發(fā)，分享一些在學習和生活中的心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)。
第二段：學習的心得體會
學習的過程，不僅是獲取知識和技能的過程，更是成長和發(fā)展的過程。在我多年的學習生涯中，我深刻體會到學習是需要反復復習和鞏固的。只有經(jīng)過反復的練習和實踐，才能真正掌握一門知識或技能。此外，學習還需要有目標、有計劃地進行。只有設定明確的學習目標，并制定相應的學習計劃，才能更好地推進自己的學習進程。
第三段：生活的心得體會
生活是一本大書，我時刻期待著從中獲取更多的體驗和感悟。在我的生活中，我深刻體會到了健康的重要性。身體是革命的本錢，只有保持良好的身體狀況，才能有更好的生活體驗。此外，我還積累了很多關于人際交往的心得體會。與人相處需要真誠、尊重和理解，只有這樣，才能建立真正的友誼和情感。
第四段：工作的心得體會
工作是人生的一部分，也是我們成長和發(fā)展的重要途徑之一。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到了工作的重要性。工作不僅帶來生活的娛樂和滿足，更是我們付出的反映。只有付出足夠的努力和時間，才能贏得社會、公司以及同事的認可和肯定。此外，我還學到了關于團隊合作的心得體會。團隊合作需要相互信任、相互尊重，只有這樣，才能在團隊中發(fā)揮最大的價值。
第五段：總結
在學習、生活和工作中，我們需要在每個階段中總結自己的經(jīng)驗和感悟，不斷改善自己的表現(xiàn)。心得體會是我們在歷練中所獲得的珍貴經(jīng)驗，它們凝聚了我們的心血和智慧。只有我們不斷地積累、總結、分析這些經(jīng)驗，并將其融入到我們的日常生活和工作中，才能不斷提高自己，成為更好的自己。
提問的心得有哪些篇十九
在我們的生活和工作中，提問題是一個必不可少的環(huán)節(jié)。一個好的問題能夠指引我們找到正確的答案，為我們的學習和工作提供有效的幫助。然而，很多人在提出問題時，往往過于匆忙，甚至有些不知所措，導致問題質(zhì)量低，解決問題效率低下。那么，如何提出高質(zhì)量的問題，是我們需要思考的問題。
第二段：認識提問題的重要性
首先需要認識到的是，提問題是我們認識和解決問題的必要途徑。好的問題可以啟發(fā)我們對問題本質(zhì)的思考，從而找到更好的解決方案。同時，提出問題還可以促進團隊成員之間的交流和思想碰撞，提高團隊的協(xié)作和創(chuàng)新能力。因此，提出問題不僅是解決問題的前提，也是成為一個好的團隊成員的必經(jīng)之路。
第三段：技巧和方法
那么，如何提出高質(zhì)量的問題呢？這需要我們掌握一些技巧和方法。首先，需要明確問題的背景和目的，這有助于我們把問題定位在正確的范圍內(nèi)，避免提出模糊和無關的問題。其次，需要把問題具體化，避免過于籠統(tǒng)或抽象，這樣有助于我們更好地理解和分析問題。此外，要多關注事實和證據(jù)，避免過度主觀臆斷或情緒化。最后，需要根據(jù)問題特點選擇合適的提問方式，如開放性問題、封閉性問題、多元選擇等，從而更好地激發(fā)思考和創(chuàng)意。
第四段：應用和實踐
掌握了提問題的技巧和方法，我們還需要通過實踐和應用來進一步提高自己的提問能力?？梢栽谄綍r的交流中多嘗試提出好問題，不斷接受他人的反饋和意見，并認真思考和總結問題的解決方法和思考路徑。另外，在團隊中要鼓勵與他人積極交流和互動，共同探討問題，尋求更好的解決方案。
第五段：總結
提問題是我們認識和解決問題的必要途徑，在我們的生活和工作中都具有重要的意義。透過此次學習，我們需要明確問題背景和目的，將問題具體化和科學化，在提出問題時要關注事實和證據(jù)，并根據(jù)問題特點選擇合適的提問方式。在實踐和應用中，我們要不斷總結和改進，提高自己的提問能力。這樣，我們才能更好地認識、解決和創(chuàng)新解決方案，為自己、為團隊、為社會做出更大的貢獻。
提問的心得有哪些篇二十
2、我的專長是xx，請問xx部門在公司占有什么樣的位置？
3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標是什么？
4、我打算考取xx方向的xx資格證書，這個證書對公司該職位有什么實質(zhì)性的幫助嗎？
6、面試之后的安排都是什么，您會在什么時候做出決定？
1.貴公司的主打產(chǎn)品是什么?主要涉及的領域是什么?(面對公司產(chǎn)品涉及面較廣的情況下)
2.貴公司在中國國內(nèi)市場發(fā)展的前景如何?(針對外企，尤其是剛進入中國市場的)
3.貴公司的總公司和出資方是哪些公司?
4.貴公司現(xiàn)在有多少員工?有多少辦事處或工廠?
5.貴公司有無針對新人的培訓計劃，具體是什么?
6.貴公司接下來幾年的發(fā)展目標是什么?
7.這個職位工作內(nèi)容有哪些?我需要向誰匯報工作?
8.貴公司的企業(yè)文化如何?
1.請介紹一下你自己。?
2.在學校你最不喜歡的課程是什么？為什么？?
3.說說你最大的優(yōu)缺點？?
4.你認為你在學校屬于好學生嗎？?
5.說說你的家庭。?
外企面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養(yǎng)了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。
6.說說你對行業(yè)、技術發(fā)展趨勢的看法？?
7.就你申請的這個職位，你認為你還欠缺什么？?
8.你期望的工資是多少？?
9.你能給公司帶來什么？?
10.你還有什么問題嗎？?
外企的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓項目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機制是什么樣的？外企將很歡迎，因為體現(xiàn)出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
1.請介紹一下你自己。
這是外企常問的問題。一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗，這些在簡歷上都有，其實，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理外企才會相信。外企很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。
2.在學校你最不喜歡的課程是什么？為什么？
這個問題外企不希望求職者直接回答“數(shù)學”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對這個學科不感興趣，可能還代表將來也會對要完成的某些工作沒有興趣。這個問題外企招聘者最想從求職者口里聽到：我可能對個別科目不是特別感興趣，但是正因為這樣，我會花更多的時間去學習這門課程，通過學習對原本不感興趣的科目也開始有了興趣，對于本來就有興趣的科目我自然學習得更認真，所以各門課的成績較為平衡。通過這樣的問題，外企可以找到對任何事情都很感興趣的求職者。
3.說說你最大的優(yōu)缺點？
這個問題外企問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，外企肯定不會錄用你。外企喜歡求職者從自己的優(yōu)點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點上，突出優(yōu)點的部分。外企喜歡聰明的求職者。
4.你認為你在學校屬于好學生嗎？
外企的招聘者很精明，問這個問題可以試探出很多問題：如果求職者學習成績好，就會說：“是的，我的成績很好，所有的成績都很優(yōu)異。當然，判斷一個學生是不是好學生有很多標準，在學校期間我認為成績是重要的，其他方面包括思想道德、實踐經(jīng)驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應該說我是一個全面發(fā)展的學生?！比绻舐氄叱煽儾槐M理想，便會說：“我認為是不是一個好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實習過，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學生會組織過××活動，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力?！?有經(jīng)驗的招聘者一聽就會明白，外企喜歡誠實的求職者。
5.說說你的家庭。
外企面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。外企希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響。外企最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養(yǎng)了我認真負責的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。
6.說說你對行業(yè)、技術發(fā)展趨勢的看法？
外企對這個問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對你所申請的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨特的見解。外企認為最聰明的求職者是對所面試的公司預先了解很多，包括公司各個部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時候可以提到所了解的情況，外企歡迎進入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。
7.就你申請的這個職位，你認為你還欠缺什么？
外企喜歡問求職者弱點，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復自己的優(yōu)勢，然后說：“對于這個職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗，這個問題我想我可以進入公司以后以最短的時間來解決，我的學習能力很強，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進入工作狀態(tài)?！蓖馄笙矚g能夠巧妙地躲過難題的求職者。
8.你期望的工資是多少？
外企的工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。外企喜歡直率的人，但這個問題卻不能正面回答，外企希望聽到：“以我的能力和我的優(yōu)勢，我完全可以勝任這個職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對這個職位的描述不是很具體，我想還可以延后再討論”。外企歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬準一個價碼。
9.你能給公司帶來什么？
外企很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么，求職者應再次重復自己的優(yōu)勢，然后說：“就我的能力，我可以做一個優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。外企喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時，對老客戶做更全面周到的服務，開發(fā)老客戶的新需求和消費。”等等。
10.你還有什么問題嗎？
外企的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，外企不喜歡說“沒有問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓項目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機制是什么樣的？外企將很歡迎，因為體現(xiàn)出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
1.我要負責什么?
2.我向誰匯報工作?
3.開始6個月你都希望我做些什么?
4.你希望我有什么樣的表現(xiàn)?
5.公司的運營計劃怎樣?擴展計劃呢?
6.這個職位的晉升機會怎樣?什么時候會有提升?
7.這個職位需要出差嗎?
8.現(xiàn)在或?qū)砺毼粫凶儎訂?
9.你們提供什么培訓?
10.你們什么時候會決定人選?
11.下一步計劃怎么做?
當然了，要在合適的時機提出這些問題，不然會給面試官留下一個咄咄逼人的印象，那你的面試結果可就不妙了。