寫心得體會能夠提高我們的思維能力和表達能力。對于如何寫一篇較為完美的心得體會，我們可以從幾個方面進行思考和實踐。首先，要對自己進行全面地梳理和總結，不僅要關注到自己的成功經驗，還要認真思考和分析自己的不足之處，以便能夠找到改進的方向。其次，要注重語言的表達和敘述技巧，在寫作中要注意條理清楚，觀點明確，語言簡潔準確，以便能夠更好地傳達自己的思想和體會。另外，還可以適當參考一些優(yōu)秀的心得體會范文，從中學習借鑒，提高自己的寫作水平。以下是一些實用的心得體會案例，希望對大家有所幫助。
國家語言文字報心得體會篇一
語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。正確使用祖國的語言文字，樹立語言文字規(guī)范意識，是國家對每個公民的基本要求。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字已經成為我國當前的迫切任務。作為一名教師、一名語言文字工作者，不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。同時語言文字應用能力不但是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。在實際教學工作中，如何扮演好語言文字工作者的角色和擔好語言文字工作者的責任呢？作為一名數學教師，在課堂教學中應力求做到以下幾點：
數學教學中，教師的課堂語言是對學生口語表達的示范，也是教學知識的剖析。因此，教師語言要表意準確，清晰完整。
培養(yǎng)學生正確的數學語言表達數學，關鍵是教師的語言表率作用，對每一個概念、名詞、法則、規(guī)律等，要求教師做到推理清晰、邏輯嚴密。
課堂教學中，數學導入語言要有一定的針對性，鞭辟入里，恰到好處。
語言是一門藝術，課堂語言是師生在課堂中呼吸的空氣，不知不覺地流出，不知不覺中傳遞著知識信息，交流著情感和快樂。教師的數學語言要注意簡潔流暢、生動形象中注入幽默含蓄。
知識的學習過程是一個接受的過程，更是一個創(chuàng)造的過程，課堂上怎樣讓學生發(fā)現、探究，創(chuàng)新是教師面臨的核心問題，而語言貫穿于整個過程中，這對于營造生動活潑、主動探究的課堂氣氛，鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，大膽想象、積極思維認識自我、發(fā)現自我、實踐自我，具有重要意義。
總之，數學課堂語言是一門藝術，作為數學教師在課堂教學中，要體現藝術語言的精湛、邏輯語言的嚴密、生活語言的風趣幽默等，把這些語言整合起來，形成獨特的、新型的小學數學教師課堂教學規(guī)范化語言。
小學階段是基礎階段，也是習慣養(yǎng)成階段，此階段的好壞會影響學生的后期發(fā)展，從小學就開始讓學生說普通話，寫規(guī)范字是必要的，也是可行的。
國家語言文字報心得體會篇二
在最近一段時期之內，我們學校開展了大規(guī)模的學習《國家通用語言文字法》活動，在學校大力提倡學好普通話的今天，我們也進入了學習全社會普遍關注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行列中來?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律。
通過學習《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、共有70多種語言，50多種文字。當前，語言文字的應用現狀與社會發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣；社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會。在教育領域，可能因為教師的普通話不好，使學生聽不懂課；在商業(yè)領域，可能因為語言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同，造成歧義而打官司。
很多現狀表明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策文件，規(guī)范性差，沒有力度，只有制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法律軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識之士，語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會實現語言文字規(guī)范化大融合。
這是我國語文生活中的大事，也是社會主義現代化建設的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實現順暢交流，構建和諧社會的好法律！
【篇二】推廣普及國家通用語言文字心得體會
在中國特色社會主義進入新時代的大背景下，以習近平同志為核心的黨中央高度重視民族工作，把鑄牢中華民族共同體意識作為當前民族工作的主線。鑄牢中華民族共同體意識是在“共同體”的框構下，對“中華民族”認識上是一次新的自覺。而在共同要素中，共同的語言文字是極為重要的一個因素，它是文化傳承的載體，是各民族交流交往的工具，也是治國安邦的重器。全面加強國家通用語言文字教育是鑄牢中華民族共同體意識的內在要求。
一是國家通用語言文字是增強文化自信的重要標志。語言文字是一個民族或者一個國家自信力的表現，反映著這個民族、這個國家文化自信的狀況和程度。在中華民族共同體的形成過程中，國家通用語言文字始終發(fā)揮著重要作用，是中華民族獨特的精神標識和文化印記。國家通用語言文字發(fā)展到今天，本身就是中華各民族交融發(fā)展的產物，是各族人民共同的歷史選擇。積極推廣使用國家通用語言文字，是中華民族高度文化自信的重要體現，也是培養(yǎng)文化自覺的基礎。
語言文字在中華民族連貫發(fā)展至今的文明進程中發(fā)揮著重要作用，是我們獨特的精神標識和文化印記。在悠久的文化發(fā)展中孕育的詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，以及漢學、成語、書法、篆刻等，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)語言文化的代表；以弘揚革命樂觀主義精神、愛國主義精神為核心的毛澤東詩詞及其他近現代經典詩文，是在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化的代表；語言文字事業(yè)從“簡化漢字，推廣普通話，制定和推行漢語拼音方案”等語言文字三大任務，到語言文字規(guī)范化、標準化、信息化、法制化建設，再到語言文字工作治理體系和治理能力現代化建設，歷經70多年的偉大實踐，對社會主義文化事業(yè)的繁榮昌盛起到了巨大的助推作用，充分證明這是有著深厚群眾基礎的社會主義先進文化的代表。
面對“兩個百年、兩個空間和兩個大局”的發(fā)展形勢，做好語言文字工作是體現文化自信的基礎，是加強文化認同的有力源泉，更是鑄牢中華民族共同體意識的重要作用。
二是國家通用語言文字是傳承文化自信的紐帶和鑰匙。在中華民族的文明進程中，語言文字更是我們獨特的精神標識和文化印記。習近平總書記曾強調，“民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識”，漢字必然是其中的重要組成部分。近年來，我們通過《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》和《中國詩詞大會》等電視節(jié)目，通過在春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日舉辦“中華經典誦讀”節(jié)日晚會等活動，讓全社會更加重視語言文字的魅力。還通過開展“中華經典資源庫”項目建設，分批遴選體現中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)、體現社會主義核心價值觀的典籍佳作。
語言文字的廣泛傳播，從國內到國際，從人際交流到人機交流，其應用穿越時間和空間、遍布各領域各行業(yè)各方面。語言文字的傳播也是文化傳播最直接、最便利、最有效的途徑。曾經，面對計算機技術突飛猛進的發(fā)展，漢字的輸入輸出面臨瓶頸而使有些人一度喪失自信。漢字激光照排系統(tǒng)及漢字輸入等中文信息處理技術，不僅使?jié)h字走上了數字化道路，也標志著世界上其他非表音語言也可以寫入電腦，并且具有拼音文字不可比擬的優(yōu)勢。據聯合國有關部門統(tǒng)計，在聯合國常用6種文字的文件和書籍中，漢字版是最薄的版本。
改革開放后，隨著國際交流的增多、外來文化的輸入，許多場合中英文混雜，外語詞、字母詞亂用，有些地方語文教育與學生語言綜合應用能力弱化，經貿、科技等名詞術語被國際采用的微乎其微等，實際上是對民族語言的輕視和文化自信的缺失。而今，運動員姚明的名字從“mingyao”變成“yaoming”；還有“kongfu（功夫）”“pinyin（拼音）”等已被收錄于英語詞典；產品、藥品說明書上須配備中文說明；apec（亞太經合組織）、pm2.5（細顆粒物）、icu（重癥監(jiān)護室）等字母詞有了經審定的規(guī)范中文譯名，國際中文教育的影響日趨廣泛，上述的例舉還有很多，彰顯了語言文字工作在規(guī)范社會語言應用、構建健康和諧語言文字所發(fā)揮的重要作用。
三是充分認識推廣國家通用語言文字的重要性和必要性。語言文字是文化的重要載體，也是文化的重要組成部分。一個社會的語言文字，是這個社會文化的表現方式，也是這個社會文化的一個方面，它既傳承著文化與文明，也是國家和民族的象征和標志，關系到國家的統(tǒng)一、民族的團結。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視語言文字工作，習近平總書記作出一系列重要論述。推廣普及國家通用語言文字，是國家語言文字事業(yè)的核心任務，要立足新時代新形勢新目標，立足鑄牢中華民族共同體意識、服務國計民生、堅定文化自信、構建人類命運共同體，堅定不移的推廣普及國家通用語言文字。
推廣國家通用語言文字，是各民族走向現代化的客觀要求。習近平總書記深刻指出，“少數民族學好國家通用語言，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利”。國家通用語言文字是各民族文化認同、情感溝通、信息交流的心靈鑰匙。推廣國家通用語言文字，不僅僅提高了各族群眾個人交流交往能力，也拓寬了各族群眾獲得現代知識和信息渠道，更提高了各族群眾生產生活的便利程度。推廣國家通用語言文字在一定程度上體現了各族群眾的共同意志和共同需求，符合各族人民的根本利益，是各民族繁榮發(fā)展的保障。
內蒙古自治區(qū)是一個多民族的地區(qū),學習各民族之間的文化,對于發(fā)展經濟,維護社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一具有十分重要的意義,我作為一名民族干部,不但要掌握本民族的語言,更應該熟練地了解和掌握國語知識。這樣才能更好的開展各項工作,為民族之間的交流搭建一個良好,健康的平臺。
一是加強國家通用語言文字教育不會削弱少數民族語言文字教育。首先要全面地、準確地認識和理解黨的民族政策，“全”才能防止以偏概全，“準”方能杜絕牽強附會。在中共中央國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下民族工作的意見》中，明確要求“要堅定不移推行國家通用語言文字教育，全面開設國家通用語言文字課程，全面推廣國家通用語言文字，確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字”，同時也強調“尊重和保障少數民族使用本民族語言文字接受教育的權利，不斷提高少數民族語言文字教育水平”。由此可見，在民族地區(qū)推行國家通用語言文字教育與少數民族語言文字教育是相輔相成、有機統(tǒng)一的。正如習近平總書記指出：“語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通。既要求少數民族學習國家通用語言，也鼓勵在民族地區(qū)生活的漢族群眾學習少數民族語言。少數民族學好國家通用語言，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。”在《全區(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統(tǒng)編語文教材實施方案》發(fā)布后，自治區(qū)黨委和政府明確提出了“五個不變”的政策措施，即三科統(tǒng)編教材使用后，全區(qū)民族語言授課中小學其他學科課程設置不變，使用教材不變，授課語言文字不變，蒙古語文、朝鮮語文課時不變，現有雙語教育體系不變。這“五個不變”清晰表明，加強國家通用語言文字教育不僅不會危及少數民族群眾使用本民族的語言，反而有利于提高各民族群眾科學文化素質，有利于培養(yǎng)雙語兼通人才，更有利于推進民族地區(qū)經濟發(fā)展和社會進步。
二是加強國家通用語言文字教育，符合語言文化和民族教育的發(fā)展規(guī)律。文化在競爭中發(fā)展，在交融中進步，這是語言文化發(fā)展的普遍性規(guī)律。各民族文化都要伴隨著時代的發(fā)展進步而與時俱進，沒有一成不變的文化。在全球化和一體化的今天，少數民族文化如何能在激烈的競爭中發(fā)展進步，是全國各族人民需要思考的一個問題。持有開放的態(tài)度，兼收并蓄，無疑是謀求發(fā)展的最佳途徑。國家通用語言文字是各民族交往交流交融的產物，是各族人民集體智慧的結晶。因此，要積極接納國家通用語言文字，增強對國家通用語言文字學習的自覺性和堅定性。
加強國家通用語言文字教育，符合民族教育發(fā)展規(guī)律。民族教育事關我國的民族團結進步事業(yè)、教育事業(yè)，一直以來都受到黨和國家的高度重視。新中國成立以來，我國根據本國的基本國情、民族地區(qū)的實際情況以及教育發(fā)展的特點，制定了一系列促進民族教育發(fā)展的方針政策，這對于提高少數民族地區(qū)教育質量，繼承和發(fā)展少數民族優(yōu)秀文化具有非常重要的意義。加強國家通用語言文字教育并不是弱化少數民族語言文字教育，而是在最大限度地發(fā)展民族教育以推動少數民族文化發(fā)展。眾所周知，學習掌握語言文字的黃金時期是兒童、青少年時期，這一時期也是培養(yǎng)人的認知能力、理解能力、問題分析和社會適應能力的關鍵時期。因此，抓住這一時期，學好用好國家通用語言文字，對于實現和優(yōu)化教育的育人功能，消除少數民族學生在融入社會過程中產生的語言隔閡、文化疏離以及文化適應壓力等都具有非常重要的意義，完全符合學生心理規(guī)律和民族教育發(fā)展規(guī)律。
三是加強國家通用語言文字教育，符合法律的規(guī)定。《中華人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。在全國范圍內推廣使用國家通用語言文字，是各族人民都享有的權利，也是必須履行的一項法定義務。同時，憲法堅持各民族語言文字一律平等的原則，指出“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”。此外，《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國教育法》都對公民學習和使用國家通用語言文字的權利和義務進行了明確規(guī)定“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”，民族區(qū)域自治地方的自治機關在執(zhí)行職務的時候，使用當地通用的一種或者幾種語言文字，民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構，從實際出發(fā)，使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。“國家采取措施，為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持”。這些規(guī)定都立足于統(tǒng)一的多民族國家的基本國情，在切實推廣國家通用語言文字的同時，保障了少數民族語言的使用和發(fā)展。這是全面依法治國必須堅持和落實的法律規(guī)定。習近平總書記在中央民族工作會議的講話中指出：加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園。中華民族是一個血脈相通的共同體，一榮俱榮、一損俱損，各民族只有把自己的命運同中華民族的命運緊緊連結在一起，才有前途，才有希望。自古以來，中國人民的精神世界中就存在著萬眾一心的特質和稟賦。歷史和現實表明，任何時候都需要各族中華兒女團結一心，全面加強國家通用語言文字教育，是貫徹法律法規(guī)的具體舉措，其有法可依，有據可查。
2000年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。隨后，教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布了《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》，提出到2015年，普通話在城市基本普及，在農村以教師、學生和青壯年勞動力為重點基本普及，漢字社會應用基本規(guī)范；到2020年，國家通用語言文字在全社會基本普及，全國范圍內語言交際障礙基本消除。依據規(guī)劃，新疆、西藏已分別于2017、2018年使用國家統(tǒng)編教材，包括內蒙古自治區(qū)在內的6省區(qū)也于今年開始使用三科統(tǒng)編教材。
2020年8月，內蒙古自治區(qū)教育廳《全區(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統(tǒng)編語文教材實施方案》發(fā)布，標志著內蒙古自治區(qū)語文、道德與法治(政治)、歷史三科使用國家統(tǒng)編教材并使用國家通用語言授課工作開始逐步實施和穩(wěn)步推進。這是內蒙古自治區(qū)貫徹落實中央全面加強國家通用語言文字教育重大決策部署的重要舉措，對于貫徹黨的教育方針、促進民族教育高質量發(fā)展等方面具有重大戰(zhàn)略意義。但是，方案發(fā)布伊始，社會上出現了一些質疑和擔憂，有人擔心國家通用語言文字教育的加強會削弱少數民族語言文字的使用。與此同時，有些別有用心的人則借此大肆炒作、借機生事，荒謬地提出加強國家通用語言文字教育會危及民族文化保護與傳承，進而煽風點火、造謠生事，以致裹挾了一些不明就里的群眾。對于群眾正常的疑慮和擔憂，需要我們廓清迷霧、解疑釋惑，從理論和政策層面講清說透加強國家通用語言文字教育與保護少數民族語言文字、民族文化并不矛盾；對于那些造謠惑眾、混淆視聽的錯誤言論，則需要我們嚴正立場、舉旗亮劍，堅決澄清謬誤，堅決明辨是非，決不能任其肆意蔓延、蠱惑人心。
中華民族的語言資源豐富多彩，承載著中華文明源遠流長的豐富知識，體現著中華民族共同體形成和發(fā)展的歷史譜系和文化多樣，這些都是各族人民共有的寶貴財富，是中華民族的血脈，是需要精心呵護的文化寶藏。今天，通過和大家的分享，希望我們都能夠認識到，使用國家通用語言和使用本民族語言，二者之間并不是相互矛盾、相互折損的關系，而是一個統(tǒng)一的整體。熟練掌握國家通用語言文字，不僅不會消弱少數民族文化，反而能更好地傳承、保護和發(fā)展少數民族文化，更好地幫助少數民族實現現代化。
【篇三】推廣普及國家通用語言文字心得體會
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統(tǒng)籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統(tǒng)一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統(tǒng)一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統(tǒng)一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
【篇四】推廣普及國家通用語言文字心得體會
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的。現在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統(tǒng)的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
【篇五】推廣普及國家通用語言文字心得體會
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統(tǒng)，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統(tǒng)籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統(tǒng)性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統(tǒng)編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
【篇六】推廣普及國家通用語言文字心得體會
語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。應堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應因遇到困境而退縮，不應因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。
語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質中應當具備的最基本素質。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學習國家通用語言也存在很多困難。漢族和少數民族都要學好國家通用語言文字，學好普通話。一般說來，國家通用語言文字掌握較好、語言交流沒有障礙的地區(qū)，即使當地生產生活條件較差，就業(yè)水平也相對較好。如果無法使用國家通用語言文字交流，就難以獲取有效信息、學習先進文化和科學技術，難以外出務工經商，難以解決貧困、落后問題。隨著社會主義市場經濟不斷發(fā)展，全國統(tǒng)一的勞動力市場逐步形成，迫切需要發(fā)揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區(qū)農村青壯年勞動力基本素質、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面的重要作用，進而提高脫貧致富能力。
孩子是中華民族的未來，應確保各民族學生都能掌握和使用國家通用語言文字。學齡前是孩子語言學習的黃金期，應在民族地區(qū)加強學前雙語教育，統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、雙語幼兒園、民辦普惠性幼兒園建設。學校是國家通用語言文字普及的主陣地和主渠道，應將語言文字要求納入學校、教師、學生管理和教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力在義務教育階段達到國家通用語言文字的熟練聽說讀寫能力要求。積極推進民漢合校、混合編班。完善民生漢授、民族預科等培養(yǎng)模式，提升雙語兼通復合型人才培養(yǎng)質量。
我國憲法和民族區(qū)域自治法都規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。這是人民群眾的權利。同時也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。這是國家的責任和公民的義務。
新中國成立以來，黨和國家始終高度重視普及國家通用語言文字，也高度重視保護少數民族語言文字。從長期的工作實踐來看，兩者并行不悖。我本人就是在兩種語言環(huán)境下成長起來的，既能熟練使用國家通用語言文字教學寫作，也能熟練使用蒙語溝通交流。
毋庸諱言，現在的孩子大多說普通話，很多不會講方言和少數民族語言。曾有漢族同志向我感慨聽不到方言鄉(xiāng)音：“古人說‘鄉(xiāng)音無改鬢毛衰’，現在自己頭發(fā)還沒白，但鄉(xiāng)音已經聽不見了?！?BR> 應該怎樣認識這個問題？全球化、市場化背景下，地區(qū)封閉打破，各種生產資源特別是人力資源頻繁流動，生產方式的變化不可避免帶來生活方式和語言的變化，這是歷史和社會發(fā)展的必然趨勢，也是人民群眾的自主選擇，不是普及國家通用語言文字造成的。國家通用語言文字本身就是各民族交融發(fā)展的產物，各民族語言文字都為國家通用語言文字的形成作出了貢獻，每一種方言和民族語言，都是國家通用語言文字的珍貴資源。在普及普通話過程中，我們當然應當珍惜、保護民族語言和地方方言，努力形成良好互動，更好促進普通話的推廣與交流。比如，在條件允許的民族地區(qū)，可從基礎教育到高等教育階段設立不同民族語言文字課，滿足不同民族學生的學習需求。比如，對民漢雙語教學師資培養(yǎng)培訓、科學研究、專業(yè)學科建設、課程建設等方面給予更多支持，以此保護少數民族語言文字。比如，加強少數民族雙語教師普通話培訓，做好雙語教師招錄工作。在確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字的同時，尊重和保障人民群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。
系。個別人把中華民族和各民族對立起來，認為講中華民族就等于否定了各民族，講各民族就等于否定了中華民族，這是錯誤的看法。個別人反對、抵制國家通用語言文字普及，嘴上說的是維護本民族特色、本民族利益，實際上卻產生了抵制各民族之間交往交流交融、阻礙本民族的繁榮進步的負面效果。要以社會主義核心價值觀為引領，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，增強各族群眾對中華文化的認同，不斷打牢中華民族共同體的思想基礎。各民族共享的中華文化符號和中華民族形象我們可以列舉出很多，國家通用語言文字，無疑是最重要的文化符號和文化形象之一。要使“滴灌式”民族團結進步教育滲透到每個中華民族兒女心腦，嵌入到全國各地的國民教育、干部教育、社會教育等各級各類教育中，引導各族干部群眾樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，不斷鑄牢中華民族共同體意識。
國家語言文字報心得體會篇三
在中國特色社會主義進入新時代的大背景下，以習近平同志為核心的黨中央高度重視民族工作，把鑄牢中華民族共同體意識作為當前民族工作的主線。鑄牢中華民族共同體意識是在“共同體”的框構下，對“中華民族”認識上是一次新的自覺。而在共同要素中，共同的語言文字是極為重要的一個因素，它是文化傳承的載體，是各民族交流交往的工具，也是治國安邦的重器。全面加強國家通用語言文字教育是鑄牢中華民族共同體意識的內在要求。
一是國家通用語言文字是增強文化自信的重要標志。語言文字是一個民族或者一個國家自信力的表現，反映著這個民族、這個國家文化自信的狀況和程度。在中華民族共同體的形成過程中，國家通用語言文字始終發(fā)揮著重要作用，是中華民族獨特的精神標識和文化印記。國家通用語言文字發(fā)展到今天，本身就是中華各民族交融發(fā)展的產物，是各族人民共同的歷史選擇。積極推廣使用國家通用語言文字，是中華民族高度文化自信的重要體現，也是培養(yǎng)文化自覺的基礎。
語言文字在中華民族連貫發(fā)展至今的文明進程中發(fā)揮著重要作用，是我們獨特的精神標識和文化印記。在悠久的文化發(fā)展中孕育的詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，以及漢學、成語、書法、篆刻等，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)語言文化的代表；以弘揚革命樂觀主義精神、愛國主義精神為核心的毛澤東詩詞及其他近現代經典詩文，是在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化的代表；語言文字事業(yè)從“簡化漢字，推廣普通話，制定和推行漢語拼音方案”等語言文字三大任務，到語言文字規(guī)范化、標準化、信息化、法制化建設，再到語言文字工作治理體系和治理能力現代化建設，歷經70多年的偉大實踐，對社會主義文化事業(yè)的繁榮昌盛起到了巨大的助推作用，充分證明這是有著深厚群眾基礎的社會主義先進文化的代表。
面對“兩個百年、兩個空間和兩個大局”的發(fā)展形勢，做好語言文字工作是體現文化自信的基礎，是加強文化認同的有力源泉，更是鑄牢中華民族共同體意識的重要作用。
二是國家通用語言文字是傳承文化自信的紐帶和鑰匙。在中華民族的文明進程中，語言文字更是我們獨特的精神標識和文化印記。習近平總書記曾強調，“民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識”，漢字必然是其中的重要組成部分。近年來，我們通過《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》和《中國詩詞大會》等電視節(jié)目，通過在春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日舉辦“中華經典誦讀”節(jié)日晚會等活動，讓全社會更加重視語言文字的魅力。還通過開展“中華經典資源庫”項目建設，分批遴選體現中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)、體現社會主義核心價值觀的典籍佳作。
語言文字的廣泛傳播，從國內到國際，從人際交流到人機交流，其應用穿越時間和空間、遍布各領域各行業(yè)各方面。語言文字的傳播也是文化傳播最直接、最便利、最有效的途徑。曾經，面對計算機技術突飛猛進的發(fā)展，漢字的輸入輸出面臨瓶頸而使有些人一度喪失自信。漢字激光照排系統(tǒng)及漢字輸入等中文信息處理技術，不僅使?jié)h字走上了數字化道路，也標志著世界上其他非表音語言也可以寫入電腦，并且具有拼音文字不可比擬的優(yōu)勢。據聯合國有關部門統(tǒng)計，在聯合國常用6種文字的文件和書籍中，漢字版是最薄的版本。
改革開放后，隨著國際交流的增多、外來文化的輸入，許多場合中英文混雜，外語詞、字母詞亂用，有些地方語文教育與學生語言綜合應用能力弱化，經貿、科技等名詞術語被國際采用的微乎其微等，實際上是對民族語言的輕視和文化自信的缺失。而今，運動員姚明的名字從“mingyao”變成“yaoming”；還有“kongfu（功夫）”“pinyin（拼音）”等已被收錄于英語詞典；產品、藥品說明書上須配備中文說明；apec（亞太經合組織）、pm2.5（細顆粒物）、icu（重癥監(jiān)護室）等字母詞有了經審定的規(guī)范中文譯名，國際中文教育的影響日趨廣泛，上述的例舉還有很多，彰顯了語言文字工作在規(guī)范社會語言應用、構建健康和諧語言文字所發(fā)揮的重要作用。
三是充分認識推廣國家通用語言文字的重要性和必要性。語言文字是文化的重要載體，也是文化的重要組成部分。一個社會的語言文字，是這個社會文化的表現方式，也是這個社會文化的一個方面，它既傳承著文化與文明，也是國家和民族的象征和標志，關系到國家的統(tǒng)一、民族的團結。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視語言文字工作，習近平總書記作出一系列重要論述。推廣普及國家通用語言文字，是國家語言文字事業(yè)的核心任務，要立足新時代新形勢新目標，立足鑄牢中華民族共同體意識、服務國計民生、堅定文化自信、構建人類命運共同體，堅定不移的推廣普及國家通用語言文字。
推廣國家通用語言文字，是各民族走向現代化的客觀要求。習近平總書記深刻指出，“少數民族學好國家通用語言，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利”。國家通用語言文字是各民族文化認同、情感溝通、信息交流的心靈鑰匙。推廣國家通用語言文字，不僅僅提高了各族群眾個人交流交往能力，也拓寬了各族群眾獲得現代知識和信息渠道，更提高了各族群眾生產生活的便利程度。推廣國家通用語言文字在一定程度上體現了各族群眾的共同意志和共同需求，符合各族人民的根本利益，是各民族繁榮發(fā)展的保障。
內蒙古自治區(qū)是一個多民族的地區(qū),學習各民族之間的文化,對于發(fā)展經濟,維護社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一具有十分重要的意義,我作為一名民族干部,不但要掌握本民族的語言,更應該熟練地了解和掌握國語知識。這樣才能更好的開展各項工作,為民族之間的交流搭建一個良好,健康的平臺。
一是加強國家通用語言文字教育不會削弱少數民族語言文字教育。首先要全面地、準確地認識和理解黨的民族政策，“全”才能防止以偏概全，“準”方能杜絕牽強附會。在中共中央國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下民族工作的意見》中，明確要求“要堅定不移推行國家通用語言文字教育，全面開設國家通用語言文字課程，全面推廣國家通用語言文字，確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字”，同時也強調“尊重和保障少數民族使用本民族語言文字接受教育的權利，不斷提高少數民族語言文字教育水平”。由此可見，在民族地區(qū)推行國家通用語言文字教育與少數民族語言文字教育是相輔相成、有機統(tǒng)一的。正如習近平總書記指出：“語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通。既要求少數民族學習國家通用語言，也鼓勵在民族地區(qū)生活的漢族群眾學習少數民族語言。少數民族學好國家通用語言，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利?！痹凇度珔^(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統(tǒng)編語文教材實施方案》發(fā)布后，自治區(qū)黨委和政府明確提出了“五個不變”的政策措施，即三科統(tǒng)編教材使用后，全區(qū)民族語言授課中小學其他學科課程設置不變，使用教材不變，授課語言文字不變，蒙古語文、朝鮮語文課時不變，現有雙語教育體系不變。這“五個不變”清晰表明，加強國家通用語言文字教育不僅不會危及少數民族群眾使用本民族的語言，反而有利于提高各民族群眾科學文化素質，有利于培養(yǎng)雙語兼通人才，更有利于推進民族地區(qū)經濟發(fā)展和社會進步。
二是加強國家通用語言文字教育，符合語言文化和民族教育的發(fā)展規(guī)律。文化在競爭中發(fā)展，在交融中進步，這是語言文化發(fā)展的普遍性規(guī)律。各民族文化都要伴隨著時代的發(fā)展進步而與時俱進，沒有一成不變的文化。在全球化和一體化的今天，少數民族文化如何能在激烈的競爭中發(fā)展進步，是全國各族人民需要思考的一個問題。持有開放的態(tài)度，兼收并蓄，無疑是謀求發(fā)展的最佳途徑。國家通用語言文字是各民族交往交流交融的產物，是各族人民集體智慧的結晶。因此，要積極接納國家通用語言文字，增強對國家通用語言文字學習的自覺性和堅定性。
加強國家通用語言文字教育，符合民族教育發(fā)展規(guī)律。民族教育事關我國的民族團結進步事業(yè)、教育事業(yè)，一直以來都受到黨和國家的高度重視。新中國成立以來，我國根據本國的基本國情、民族地區(qū)的實際情況以及教育發(fā)展的特點，制定了一系列促進民族教育發(fā)展的方針政策，這對于提高少數民族地區(qū)教育質量，繼承和發(fā)展少數民族優(yōu)秀文化具有非常重要的意義。加強國家通用語言文字教育并不是弱化少數民族語言文字教育，而是在最大限度地發(fā)展民族教育以推動少數民族文化發(fā)展。眾所周知，學習掌握語言文字的黃金時期是兒童、青少年時期，這一時期也是培養(yǎng)人的認知能力、理解能力、問題分析和社會適應能力的關鍵時期。因此，抓住這一時期，學好用好國家通用語言文字，對于實現和優(yōu)化教育的育人功能，消除少數民族學生在融入社會過程中產生的語言隔閡、文化疏離以及文化適應壓力等都具有非常重要的意義，完全符合學生心理規(guī)律和民族教育發(fā)展規(guī)律。
三是加強國家通用語言文字教育，符合法律的規(guī)定?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。在全國范圍內推廣使用國家通用語言文字，是各族人民都享有的權利，也是必須履行的一項法定義務。同時，憲法堅持各民族語言文字一律平等的原則，指出“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”。此外，《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國教育法》都對公民學習和使用國家通用語言文字的權利和義務進行了明確規(guī)定“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”，民族區(qū)域自治地方的自治機關在執(zhí)行職務的時候，使用當地通用的一種或者幾種語言文字，民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構，從實際出發(fā)，使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。“國家采取措施，為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持”。這些規(guī)定都立足于統(tǒng)一的多民族國家的基本國情，在切實推廣國家通用語言文字的同時，保障了少數民族語言的使用和發(fā)展。這是全面依法治國必須堅持和落實的法律規(guī)定。習近平總書記在中央民族工作會議的講話中指出：加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園。中華民族是一個血脈相通的共同體，一榮俱榮、一損俱損，各民族只有把自己的命運同中華民族的命運緊緊連結在一起，才有前途，才有希望。自古以來，中國人民的精神世界中就存在著萬眾一心的特質和稟賦。歷史和現實表明，任何時候都需要各族中華兒女團結一心，全面加強國家通用語言文字教育，是貫徹法律法規(guī)的具體舉措，其有法可依，有據可查。
2000年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。隨后，教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布了《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》，提出到2015年，普通話在城市基本普及，在農村以教師、學生和青壯年勞動力為重點基本普及，漢字社會應用基本規(guī)范；到2020年，國家通用語言文字在全社會基本普及，全國范圍內語言交際障礙基本消除。依據規(guī)劃，新疆、西藏已分別于2017、2018年使用國家統(tǒng)編教材，包括內蒙古自治區(qū)在內的6省區(qū)也于今年開始使用三科統(tǒng)編教材。
2020年8月，內蒙古自治區(qū)教育廳《全區(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統(tǒng)編語文教材實施方案》發(fā)布，標志著內蒙古自治區(qū)語文、道德與法治(政治)、歷史三科使用國家統(tǒng)編教材并使用國家通用語言授課工作開始逐步實施和穩(wěn)步推進。這是內蒙古自治區(qū)貫徹落實中央全面加強國家通用語言文字教育重大決策部署的重要舉措，對于貫徹黨的教育方針、促進民族教育高質量發(fā)展等方面具有重大戰(zhàn)略意義。但是，方案發(fā)布伊始，社會上出現了一些質疑和擔憂，有人擔心國家通用語言文字教育的加強會削弱少數民族語言文字的使用。與此同時，有些別有用心的人則借此大肆炒作、借機生事，荒謬地提出加強國家通用語言文字教育會危及民族文化保護與傳承，進而煽風點火、造謠生事，以致裹挾了一些不明就里的群眾。對于群眾正常的疑慮和擔憂，需要我們廓清迷霧、解疑釋惑，從理論和政策層面講清說透加強國家通用語言文字教育與保護少數民族語言文字、民族文化并不矛盾；對于那些造謠惑眾、混淆視聽的錯誤言論，則需要我們嚴正立場、舉旗亮劍，堅決澄清謬誤，堅決明辨是非，決不能任其肆意蔓延、蠱惑人心。
中華民族的語言資源豐富多彩，承載著中華文明源遠流長的豐富知識，體現著中華民族共同體形成和發(fā)展的歷史譜系和文化多樣，這些都是各族人民共有的寶貴財富，是中華民族的血脈，是需要精心呵護的文化寶藏。今天，通過和大家的分享，希望我們都能夠認識到，使用國家通用語言和使用本民族語言，二者之間并不是相互矛盾、相互折損的關系，而是一個統(tǒng)一的整體。熟練掌握國家通用語言文字，不僅不會消弱少數民族文化，反而能更好地傳承、保護和發(fā)展少數民族文化，更好地幫助少數民族實現現代化。
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統(tǒng)，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統(tǒng)籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統(tǒng)性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統(tǒng)編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統(tǒng)，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統(tǒng)籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統(tǒng)性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統(tǒng)編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的。現在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統(tǒng)的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統(tǒng)籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統(tǒng)一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統(tǒng)一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統(tǒng)一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的?，F在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統(tǒng)的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
在最近一段時期之內，我們學校開展了大規(guī)模的學習《國家通用語言文字法》活動，在學校大力提倡學好普通話的今天，我們也進入了學習全社會普遍關注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行列中來?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律。
通過學習《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、共有70多種語言，50多種文字。當前，語言文字的應用現狀與社會發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣；社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會。在教育領域，可能因為教師的普通話不好，使學生聽不懂課；在商業(yè)領域，可能因為語言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同，造成歧義而打官司。
很多現狀表明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策文件，規(guī)范性差，沒有力度，只有制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法律軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識之士，語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會實現語言文字規(guī)范化大融合。
這是我國語文生活中的大事，也是社會主義現代化建設的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實現順暢交流，構建和諧社會的好法律！
語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。應堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應因遇到困境而退縮，不應因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。
語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質中應當具備的最基本素質。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學習國家通用語言也存在很多困難。漢族和少數民族都要學好國家通用語言文字，學好普通話。一般說來，國家通用語言文字掌握較好、語言交流沒有障礙的地區(qū)，即使當地生產生活條件較差，就業(yè)水平也相對較好。如果無法使用國家通用語言文字交流，就難以獲取有效信息、學習先進文化和科學技術，難以外出務工經商，難以解決貧困、落后問題。隨著社會主義市場經濟不斷發(fā)展，全國統(tǒng)一的勞動力市場逐步形成，迫切需要發(fā)揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區(qū)農村青壯年勞動力基本素質、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面的重要作用，進而提高脫貧致富能力。
孩子是中華民族的未來，應確保各民族學生都能掌握和使用國家通用語言文字。學齡前是孩子語言學習的黃金期，應在民族地區(qū)加強學前雙語教育，統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、雙語幼兒園、民辦普惠性幼兒園建設。學校是國家通用語言文字普及的主陣地和主渠道，應將語言文字要求納入學校、教師、學生管理和教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力在義務教育階段達到國家通用語言文字的熟練聽說讀寫能力要求。積極推進民漢合校、混合編班。完善民生漢授、民族預科等培養(yǎng)模式，提升雙語兼通復合型人才培養(yǎng)質量。
我國憲法和民族區(qū)域自治法都規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。這是人民群眾的權利。同時也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。這是國家的責任和公民的義務。
新中國成立以來，黨和國家始終高度重視普及國家通用語言文字，也高度重視保護少數民族語言文字。從長期的工作實踐來看，兩者并行不悖。我本人就是在兩種語言環(huán)境下成長起來的，既能熟練使用國家通用語言文字教學寫作，也能熟練使用蒙語溝通交流。
毋庸諱言，現在的孩子大多說普通話，很多不會講方言和少數民族語言。曾有漢族同志向我感慨聽不到方言鄉(xiāng)音：“古人說‘鄉(xiāng)音無改鬢毛衰’，現在自己頭發(fā)還沒白，但鄉(xiāng)音已經聽不見了?！?BR> 應該怎樣認識這個問題？全球化、市場化背景下，地區(qū)封閉打破，各種生產資源特別是人力資源頻繁流動，生產方式的變化不可避免帶來生活方式和語言的變化，這是歷史和社會發(fā)展的必然趨勢，也是人民群眾的自主選擇，不是普及國家通用語言文字造成的。國家通用語言文字本身就是各民族交融發(fā)展的產物，各民族語言文字都為國家通用語言文字的形成作出了貢獻，每一種方言和民族語言，都是國家通用語言文字的珍貴資源。在普及普通話過程中，我們當然應當珍惜、保護民族語言和地方方言，努力形成良好互動，更好促進普通話的推廣與交流。比如，在條件允許的民族地區(qū)，可從基礎教育到高等教育階段設立不同民族語言文字課，滿足不同民族學生的學習需求。比如，對民漢雙語教學師資培養(yǎng)培訓、科學研究、專業(yè)學科建設、課程建設等方面給予更多支持，以此保護少數民族語言文字。比如，加強少數民族雙語教師普通話培訓，做好雙語教師招錄工作。在確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字的同時，尊重和保障人民群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。
系。個別人把中華民族和各民族對立起來，認為講中華民族就等于否定了各民族，講各民族就等于否定了中華民族，這是錯誤的看法。個別人反對、抵制國家通用語言文字普及，嘴上說的是維護本民族特色、本民族利益，實際上卻產生了抵制各民族之間交往交流交融、阻礙本民族的繁榮進步的負面效果。要以社會主義核心價值觀為引領，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，增強各族群眾對中華文化的認同，不斷打牢中華民族共同體的思想基礎。各民族共享的中華文化符號和中華民族形象我們可以列舉出很多，國家通用語言文字，無疑是最重要的文化符號和文化形象之一。要使“滴灌式”民族團結進步教育滲透到每個中華民族兒女心腦，嵌入到全國各地的國民教育、干部教育、社會教育等各級各類教育中，引導各族干部群眾樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，不斷鑄牢中華民族共同體意識。
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統(tǒng)籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統(tǒng)一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統(tǒng)一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統(tǒng)一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
國家語言文字報心得體會篇四
2020年12月6日，我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國通用語言訓。其中，蘭州大學專家的精彩講座讓我深刻認識到全國通用語言的重要性。全國各地都有方言，要想與其他地區(qū)的人無障礙交流，就必須掌握普通話。因此，普通話推廣是一項重要措施。通過一個月的線上學習和線下作業(yè)，我收獲了很多，也體會到了以下幾點:
1.學習普通話并不難。困難在于心理狀態(tài)的調整。鄂托克旗是蒙古人的居住區(qū)。當我們在學校學習普通話時，我們會擔心自己會因為發(fā)音僵硬而出丑，長期訓練的困難。這些心理障礙往往會使我們的學習進步緩慢。鑒于這種情況，我們需要及時調整心理狀態(tài)，減輕思想負擔，大膽練習，這是學好普通話的重要前提。
2.學習標準普通話需要足夠的耐心。在我看來，學習普通話可以鍛煉人們的意志，促進人們的進步。我學習的最大感覺是堅持。學好普通話的唯一訣竅是反復練習。無論是音調還是文章閱讀，我們都需要堅持不懈的練習。練習不僅需要耐心，還需要小心，注意每一個細節(jié)，以避免犯錯誤。
3.在學習普通話的過程中，我也遇到了很多困難。對于巴盟人來說，前鼻音和后鼻音的不準確區(qū)分是普通話不標準的主要原因。有時候，我甚至被我不準確的發(fā)音逗樂。為了使發(fā)音更標準，我堅持每天聽范讀來糾正我的發(fā)音。還時常大聲朗讀閱讀材料，反復練習以提高發(fā)音的準確性。雖然學習普通話需要很多時間和精力，但我也從中獲得了很多樂趣。
對于我的教師職業(yè)來說，說一口標準流利的普通話是非常重要的。因此，這需要我們的努力。通過這段時間的學習，我了解到生活中的很多事情，就像練習普通話一樣，學習的收獲遠奮斗的過程和自身的進步，更是精神的進步。
國家語言文字報心得體會篇五
為了適應目前實施的國語上課要求，為了更進一步提高自身的國語參加了此次培訓。作為少數民族教師，要學好國語是教學的基礎。聽了張麗敏，李艷濤，陳瑤老師的課，我收獲很多。這次國語學習，對我們民族教師來說是一次難得的機會。學習國語是促進民族交流，民族團結，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，消除語言溝通障礙；達到文化和諧，社會穩(wěn)定和進步的目標。
進一步加強對語言文字的學習，真正把國語不斷學習，把普通話說好。對于一名人民教師，學習是終身的，也是為了適應時代變化所必須的，普通話作為通用語，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，說的很流利，那樣可以更好的提高教學水平和國語水平。身為國語培訓班的一員，我很感謝學校能為我提供學習國家通用語言文字這個平臺，我會倍加珍惜這次學習機會，進一步提高自身國語水平。
國家語言文字報心得體會篇六
普通話，又稱國語，它是以x話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。推廣普通話是x的基本政策，普通話在x大陸也推廣了四十多年，但據最新的調查，x大陸會說普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標準”些，則會說普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語言的人近乎零。這與當初的推普設想相差太遠，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢力。但我在這里要說的不是方言對推普的負影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機。
作為一名向學生進行教授知識的老師，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。
1.在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管自己是x人，自認為普通話說得是不錯的。但是，自己在日常說話中經常出現老x話的地方方言。因此我們要十分重視。既不能畏難，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保x。
2.安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保x。尤其是要糾正工作生活中自己的老x話的發(fā)音。
3.勤向語文老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過x訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。
4.勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的.普通話。通過經常x收聽收看節(jié)目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。
國家語言文字報心得體會篇七
20xx年是國家通用語言文字法頒布20周年。20年來，黨和國家高度重視語言文字事業(yè)發(fā)展，在實踐求索、接續(xù)奮進中走出了一條具有鮮明特色的中國特色社會主義語言文字事業(yè)發(fā)展道路，為國家各項事業(yè)的發(fā)展提供了基礎支撐作用。進入新時代，新的時代坐標標明了國家通用語言文字發(fā)展的新方位，要深刻把握語言文字發(fā)展的重要意義、鮮明特征與實踐要求，深入學習貫徹習近平總書記關于語言文字的重要論述與指示批示精神，聚力于“統(tǒng)”、著眼于“新”、立足于“同”，貫徹實施好《中華人民共和國國家通用語言文字法》，促進我國語言文字事業(yè)邁步新臺階，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出積極貢獻。
聚力于“統(tǒng)”，在有效銜接中強化整體效能。語言文字的習得是受良好語言環(huán)境的熏陶與循環(huán)往復提升的結果，這就決定了語言文字的推廣與普及是一個長期過程。要強化法的效用，立足實踐將國家通用語言文字法與民族區(qū)域自治法、教育法和居民身份證法等相關法律、配套法規(guī)的充分銜接，保障國家通用語言文字在各民族各地區(qū)間的普及，確保國家通用語言文字作為各民族地區(qū)教育教學的基本用語用字，平衡地區(qū)間在國家通用語言文字普及率上存在的差異，為推動國家通用語言文字向縱深發(fā)展提供有力支撐。在中國特色社會主義法律整體效能的作用下，讓法的協(xié)同效力發(fā)揮出更多實際效力，強化人民群眾對國家通用語言文字的應用水平和意識，提升國民素質。
著眼于“新”，在與時俱進中強化引導規(guī)范。國家通用語言文字并非一成不變，而是緊隨時代進步而創(chuàng)新發(fā)展，不斷構建理論、發(fā)展思想、創(chuàng)新形式，構筑連接思潮、乘勢而上的語言文字發(fā)展大道。值得注意的是，語言文字的背后必須具備深層認識和時代意涵，不能唯新是從、盲目翻新，在語言文字的創(chuàng)新上必須扎根于文字嚴密邏輯上進行創(chuàng)新。因此，在推進國家通用語言文字信息化智能化建設的同時，要加強國家通用語言文字法對于語言文字的規(guī)范作用和監(jiān)測管理，堅持基本法律制度，增強語言文字規(guī)范力度，走好語言文字創(chuàng)新發(fā)展和規(guī)范使用的“平衡木”，集形音義于語言文字表達，確保語言文字的使用通俗易懂、明白準確、交流暢通，在依法管理語言文字中不斷增強語言文字的生命力，滿足人民群眾的需要。
化根脈厚積民族凝聚力，讓文化枝葉生長民族自信力，將中華民族共同體意識筑牢。
國家通用語言文字法的貫徹實施對于推廣普及國家通用語言文字具有重要作用。聚焦新目標新任務新要求，要釋放法的效能，遵循法的軌道，發(fā)揚法理精神，以具體完備的語言文字法律法規(guī)體系保障我國語言文字戰(zhàn)線的深入開展，確保語言文字健康發(fā)展，推動“書同文”“語同音”民族夢想的實現，譜寫國家通用語言文字法貫徹實施新篇章!
國家語言文字報心得體會篇八
一、權威高效的中國特色國家監(jiān)察體制，將是公權力監(jiān)督的有力武器。
1、“事不關己，高高掛起”的想法要改變。監(jiān)察法中明確監(jiān)察機關將對6類對象進行監(jiān)察，這6類對象對我國所有行使公權力的公職人員全覆蓋，范圍包含我們行的所有管理人員。以前認為監(jiān)察與我們基層離得太遠的想法是錯誤的，它事關基層組織每一個人。因此，我們面對黨風廉政建設和反腐敗工作的新要求和新高度，更加需要加強自身品德的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在工作中、生活中從嚴要求自己，從自身做起。反腐工作任重道遠，需要全社會按照黨中央廣義上的要求去支持、去努力，達成最終奮斗目標。
2、“學無止境，孜孜以求”的學風要堅持。黨的十八大以來，全面從嚴治黨取得了顯著成效，反腐斗爭取的成果有目共睹，更得到了廣大黨員群眾的堅決擁護。監(jiān)察法更新了思想觀念，在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上有了新的高度。作為一名中共黨員責無旁貸，要不斷增強自身理論知識，了解和掌握各項規(guī)定制度，不斷增強了對基層黨風廉政建設和反腐敗工作重要性的認識，與時俱進，與新時代合拍，用理論武裝好頭腦，用理論指導好工作。在工作崗位上做到執(zhí)行到位不走樣，干出水平、干出精彩。在日常生活中要摒棄私心和貪欲，吾日三省吾身，培養(yǎng)高尚情操，做一名合格的中共黨員。
3、“防微杜漸，時刻清醒”的警鐘要長鳴。全面從嚴治黨任務依然艱巨，全面從嚴治黨永遠在路上，中央提出要在堅持中深化，在深化中堅持，堅定不移把全面從嚴治黨引向深入，向縱深和基層發(fā)展，以黨風政風帶動民風社風的好轉。因此，我們必須準確把握當前的形勢和任務，牢記使命，強化責任，自覺與中央高度一致，在全面從嚴治黨堅守職責定位，帶頭執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀，堅持知行合一，內化于心，外化于行，做到自醒、自警、自律，清白做人，廉潔公道做事。勿以善小而不為勿以惡小而為之，抵得住誘惑，經得住考驗，防微杜漸，警鐘長鳴。
監(jiān)察法突出了黨的集中統(tǒng)一領導，實現了國家監(jiān)察的全覆蓋，體現了反腐敗工作的法治化，強化了對權力的監(jiān)督制約，是國家法制建設史和紀檢監(jiān)察工作史上重要的里程碑，必將為反腐敗工作開創(chuàng)新局面、奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利提供堅強法治保障。
國家語言文字報心得體會篇九
國家日是一個具有深遠意義的節(jié)日，它是一個讓我們回顧國家發(fā)展歷程、表達對國家的熱愛和對未來的期許的重要時刻。今年的國家日活動讓我產生了深深的體會和感悟。在這篇文章中，我將圍繞國家日這個主題，談一談我的體會和感受，以及對國家未來的期許。
首先，國家日讓我感受到了國家的偉大。在國家日慶典上，我看到了一幅幅宏偉壯麗的場景，聽到了激昂的國歌聲，感受到了國旗升起時帶來的自豪與感動。從古代的偉大帝國到現代的巨人，我們的國家經歷了無數的苦難和努力，才走到了今天的輝煌。國家日讓我意識到，我們的國家不僅僅是一個領土和政權的簡單凝聚，更是無數英雄和先輩們辛勤努力的結晶。作為一個普通的公民，我深感自己的責任重大，要為國家的繁榮和富強貢獻自己的一份力量。
其次，國家日讓我思考到了國家的未來?；赝^去，我們的國家取得了很多輝煌的成就，但我們不能停滯不前。面對當前的挑戰(zhàn)和困難，我們需要保持創(chuàng)新和進取的精神，為國家的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。國家日讓我意識到，每個人都是國家的未來，只有每個公民都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，才能讓國家發(fā)展壯大。我們應該鼓勵青年一代大膽探索、敢于創(chuàng)新，為祖國的未來貢獻自己的力量。
第三，國家日讓我感受到了國家的團結力。國家日活動是一個集結全國人民的時刻，人們不分種族、宗教和階級，團結在一起為國家慶祝。在慶典上，我看到了各個族裔的文化表演，感受到了民族和諧與團結的力量。無論我們來自哪里，我們都是中國人，我們都愛國愛家鄉(xiāng)。國家日讓我深刻體會到了民族團結的重要性，只有全國人民心手相連，才能共同創(chuàng)造美好的未來。
第四，國家日讓我認識到國家的發(fā)展需要每個公民的參與。國家的繁榮和富強不是憑空出現的，而是需要全體公民的共同努力。國家日活動讓我看到了各行各業(yè)的人們?yōu)閲业陌l(fā)展做出了巨大的貢獻，他們都是國家發(fā)展的建設者和見證者。作為一個普通的公民，我意識到只有通過自己的努力和奉獻，才能為國家的發(fā)展助力。無論是從事科研、教育、醫(yī)療還是經濟、文化等領域，每個人都可以為國家發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
最后，國家日給我?guī)砹艘环N自豪感和自信心?？粗鎳w速發(fā)展，我內心充滿了自豪，也更加自信地面對未來。國家日讓我相信，我們的國家必將走向更加繁榮和富強，每個公民都能在祖國的發(fā)展中獲得更好的生活。我們要堅定信心，勇于擔當，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量，讓我們的國家更加美好。
總之，國家日是一個讓我們思考、回顧、祝福和展望的重要時刻。通過國家日活動，我深刻體會到了國家的偉大、團結和未來，在這個特殊的日子里，我更加熱愛祖國，更加為自己是中國人而自豪。我相信，只要我們每個公民共同努力，我們的國家將會更加繁榮、美麗和富強。
國家語言文字報心得體會篇十
作為一個國家的公民，愛國是我們應盡的義務。愛國不僅僅意味著要熱愛自己的國土，也包括熱愛國家的文化、歷史和傳統(tǒng)。在現代社會，愛國已經不再僅僅停留在口號和標語上，更體現在我們的行動上。愛國是每個公民都應該肩負的使命，因為只有愛國心，我們才能真正做到為國家的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
第二段：關注國家發(fā)展，積極參與社會建設
作為一個愛國者，我們應該積極關注國家的發(fā)展和社會的進步。我們不能只關注自己的個人利益，而是要想著如何為國家做出貢獻。愛國者應該積極參與社會建設，關注教育、環(huán)境保護、扶貧等社會問題，并用自己的智慧和力量為之貢獻。
第三段：傳承國家文化，弘揚中華精神
作為中華兒女，我們要傳承和弘揚自己的國家文化。中華文化博大精深，源遠流長，包含了豐富的哲學思想、文學藝術和傳統(tǒng)禮儀等方面。我們要學習和傳承這些中華文化的精華，把這些寶貴的財富傳遞給后代。同時，在現代社會，我們也要積極創(chuàng)新和發(fā)展，讓中華文化煥發(fā)出新的生機和活力。
第四段：維護國家利益，參與國際事務
愛國者還應該積極參與國際事務，為國家爭取國際利益。我們要關注國際形勢，主動了解國際事務，為國家的發(fā)展和安全做出自己的貢獻。同時，我們也要積極參與國際合作，推動國際關系的發(fā)展，為世界的和平和穩(wěn)定做出貢獻。
第五段：愛國情懷，源于對國家的認同和自豪
作為一個愛國者，我們內心的愛國情懷是源于對國家的認同和自豪。我們要熱愛自己的國家，尊重國家的法律和制度，為國家的繁榮和發(fā)展竭盡全力。同時，我們也要珍惜和保護國家的資源，不斷提升自己的綜合素質，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：
愛國是每個公民應盡的義務，我們應該積極關注國家發(fā)展，為之貢獻力量。我們要傳承國家文化，弘揚中華精神，同時也要積極參與國際事務，為國家爭取國際利益。我們內心的愛國情懷源于對國家的認同和自豪，我們要熱愛國家，尊重國家的法律和制度，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。只有每個公民都能發(fā)揚愛國精神，才能共同建設一個繁榮富強的國家。
國家語言文字報心得體會篇十一
首段：國家，作為一個獨立的存在，是由一支龐大的公民群體組成的，他們擁有一定的土地、歷史、文化和政府等要素。國家的建設需要每個公民的共同努力與心得體會，只有大家的共同奮斗與付出，才能建設一個繁榮和諧的國家。
第二段：在我國的歷史長河中，我們的先輩們?yōu)閲业莫毩?、民族的團結和人民的幸福付出了巨大的努力。他們留下了寶貴的經驗和教訓，告訴我們如何建設一個強大的國家。通過學習歷史，我領悟到國家的繁榮離不開勤勞和智慧的人民，也離不開一個公正高效的政府。
第三段：國家的心得體會還包括對社會的認識和對人際關系的理解。在國家中，每個公民都不能只關注自己，而是要關心他人，互相幫助和支持。只有在團結互助的基礎上，國家才能穩(wěn)定發(fā)展。個人的成功和幸福只有在整個社會達到持續(xù)進步的基礎上才能真正實現。
第四段：國家的心得體會還需要對實現國家的夢想進行深入思考。每個國家都有自己的夢想，比如實現繁榮富強、人民幸福安康等。作為公民，我們需要踐行社會主義核心價值觀，積極投身國家建設的偉大事業(yè)。同時，我們也應當關注國家面臨的挑戰(zhàn)和困難，并努力尋找解決之道，為實現國家的夢想貢獻自己的智慧和力量。
結尾段：國家的心得體會是每個公民通過實際參與社會實踐、思考和反思得出的結論。只有深入了解國家的歷史和現狀，關注社會發(fā)展的全貌，才能更好地認識國家，并為國家的繁榮提供有效的支持。我相信，只要每個公民都能積極參與到國家建設中，分享國家的成果和發(fā)展紅利，我們的國家一定能夠走向更加繁榮和富強的未來。
國家語言文字報心得體會篇十二
國家夢是每個國家的共同追求，而對于中國這樣一個擁有悠久歷史和豐富文化傳統(tǒng)的國家來說，國家夢更加具有深刻的意義。近年來，中國提出了“中國夢”，就是要實現中華民族偉大復興的夢想。作為國家的一份子，我也深感責任重大。通過學習和實踐，我對國家夢有了一些心得體會。
首先，國家夢需要每個人的努力。國家夢不是一蹴而就的，實現國家夢需要全體人民的共同努力。每個人都應該有為國家發(fā)展做出貢獻的自覺意識，明確自己的責任與擔當。作為普通大眾或者在校學生，我們可以通過學習、工作、社會實踐等方面為國家發(fā)展貢獻自己的力量。只有每個人都做好自己的本職工作，自覺履行自己的社會責任，才能共同實現國家夢的偉大目標。
其次，國家夢需要不斷的創(chuàng)新。國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，而國家夢更是需要通過創(chuàng)新來實現。創(chuàng)新是一種精神，是敢于打破常規(guī)的勇氣和智慧。我們需要在各個領域不斷尋求創(chuàng)新，推動國家從大國向強國的轉變。創(chuàng)新可以是科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、社會制度創(chuàng)新等多個方面。只有不斷進行改革和創(chuàng)新，才能保持國家的活力和競爭力，才能實現國家夢中的現代化與富裕。
第三，國家夢需要凝聚力。國家夢的實現需要整個社會的凝聚力和向心力。凝聚力體現在國民的團結和互助，它需要每個人相互理解、支持和幫助。同時，政府也需要通過合理的政策和措施來增強人民的凝聚力。在具體實踐中，我們可以通過加強志愿者服務、參與社區(qū)建設、關注弱勢群體等方式增強社會的凝聚力。只有緊密團結在一起，我們才能實現中華民族偉大復興的夢想。
第四，國家夢需要關注環(huán)境保護。國家夢是一個長遠的目標，實現國家夢的過程中不能忽視對環(huán)境的保護。環(huán)境是國家的生命線，是人們生活的基礎。任何國家都離不開良好的生態(tài)環(huán)境。我們需要在追求經濟發(fā)展和社會進步的同時，更加注重環(huán)境保護。減少污染、節(jié)約資源、推廣可再生能源等都是為了建設美麗中國的具體實踐。只有保護好環(huán)境，我們才能有更好的發(fā)展，也才能實現國家夢的美好愿景。
最后，國家夢需要堅持自主發(fā)展。國家的繁榮與發(fā)展離不開自主創(chuàng)造，離不開自己的努力。我們不能只依賴于外部的資源和技術，更要注重自己的創(chuàng)新與發(fā)展。只有堅持自主發(fā)展，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的意識和能力，我們才能在國際舞臺上占有一席之地，才能實現國家夢中的繁榮和富強。
在學習和實踐中，我深深感受到了國家夢的偉大和美好。為了實現國家夢，我們需要每個人團結一心，努力奮斗。只有每個人都為國家夢貢獻自己的力量，國家夢才能得以實現。國家夢是我們的共同夢想，更是我們的責任和使命。只有全體人民緊密團結在一起，我們才能在實現國家夢的道路上不斷前進，為中華民族偉大復興做出更大的貢獻。讓我們共同肩負起這份責任，共同努力，為實現國家夢貢獻自己的力量！
國家語言文字報心得體會篇十三
國家學是中國傳統(tǒng)文化和現代社會研究的交匯點，是一門有別于現代科學的古老學科，旨在研究國家治理和民族性格，探究國家的本質和文化形態(tài)，既有時間性的深度，又有靈性的高度。這門學問不同于公共管理、人文社會科學、哲學等學科，深深地植根于中國傳統(tǒng)文化中，使其形成特有的研究方法和體系。隨著現代化的發(fā)展與進步，國家學的研究有了新的內涵和視角，成為一個嶄新的研究領域，受到越來越多的重視。
二段：敘述自己的學習收獲
在學習國家學的過程中，我深刻地認識到，民族的性格和國家的本質相互關聯，民族的性格是國家的源泉，是民族信仰的表現形式，是民族精神的鏡像。國家的本質是維護民族的利益和社會的穩(wěn)定，是實現人民自由、平等、公正的基本形式。國家的存在不僅僅是一個組織的形式，而是一種聚集民族精神的形態(tài)，是民族精華和民族思想的凝結。因此，我們不能只看到國家治理和社會管理的表面，還需要深刻理解民族的本質和國家文化的意義。
三段：談論國家學在現代社會的地位與作用
國家學作為一門專門研究國家治理，文化和民族性格的學科，在現代社會中具有重要的地位和作用。隨著世界經濟和政治的不斷發(fā)展，國家之間的相互聯系和影響已經越來越密切。在這樣的大環(huán)境下，國家學的研究可以促進國際交流和互動，推動國家間的合作和發(fā)展。同時，國家學也可以通過對國家建設的研究和探究，進一步規(guī)范現代國家治理的方向，充分挖掘和發(fā)揮民族性格的巨大潛力，提高國家文化的競爭力和影響力。
四段：國家學的未來發(fā)展方向
國家學在未來發(fā)展中必然會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但是我們應該積極應對，加強國家學的研究和傳承，創(chuàng)新研究方法，探索新的研究領域，拓展新的研究視角，提高國家學的社會地位和學術水平。我們可以結合現代科學技術的進步，針對傳統(tǒng)國家學的研究方法進行創(chuàng)新改進，運用現代理論和技術，加強與其他學科的交流合作，探究民族性格和國家文化的多元本質，促進國家學的發(fā)展和創(chuàng)新。
五段：總結
總結起來，國家學的研究是對中國傳統(tǒng)文化的承續(xù)和發(fā)展，也是對未來社會的貢獻和指引。我們應該深化國家學的研究和傳承，加強國家文化的保護和創(chuàng)新，推動中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。只有堅持傳統(tǒng)和創(chuàng)新并重，追求國家學和國家建設的雙重目標，才能促進中國國家治理和社會發(fā)展的長遠發(fā)展。
國家語言文字報心得體會篇十四
段落1：引言（200字）
國家觀是指人們對一個國家的理解、認同和價值判斷。作為每個公民的思想意識形態(tài)之一，國家觀在推動國家發(fā)展、塑造國家形象和凝聚國民精神上起著重要作用。我個人在學習和思考國家觀的過程中，認識到了國家觀的重要性以及培養(yǎng)和塑造自己健康的國家觀的必要性。在接下來的文章中，我將分享我對國家觀的體會和感悟，希望能夠加深大家對國家觀的認識。
段落2：國家觀的重要性（200字）
首先，國家觀對于一個人的認同感和歸屬感至關重要。一個人如果沒有對國家的認同和歸屬感，就很難建立起與國家共命運的意識，缺乏對國家發(fā)展的責任和擔當。其次，國家觀對于國家形象的塑造起著重要作用。每個國家都希望在國際舞臺上展示出良好的形象，吸引外國人的眼球和贊譽。一個人的國家觀要能夠準確地傳遞出本國的美好形象和價值觀，從而增加國際社會對我國的了解和尊重。最后，國家觀對于國家統(tǒng)一、和諧穩(wěn)定具有重要意義。只有全體公民都樹立起健康的國家觀，才能加強國家的凝聚力，維護國家的穩(wěn)定和繁榮。
段落3：培養(yǎng)健康的國家觀（300字）
要培養(yǎng)健康的國家觀，個人的努力是非常重要的。首先，我們可以通過加強對國家歷史的學習，了解祖國的光榮傳統(tǒng)和艱苦奮斗的發(fā)展歷程。歷史是國家的記憶，通過了解歷史可以增強自己對國家的認同感。其次，我們應該主動關注國家的經濟、政治和文化發(fā)展，關注國家的發(fā)展戰(zhàn)略和政策。對國家事務的了解和參與可以增加自己對國家發(fā)展的責任和擔當。同時，我們還可以通過參與各種公益活動來踐行國家觀，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
段落4：國家觀的影響力（300字）
國家觀不僅僅是個人的觀點，它也具有強大的集體影響力。一個健康的國家觀可以影響周圍的人，進而影響整個社會。在家庭、學校和社區(qū)中，一個人的國家觀可以通過言傳身教的方式傳播給他人。此外，國家觀還可以通過媒體等渠道擴大影響力。媒體的報道、評論和影片作品等都可以塑造和傳遞國家觀。因此，要積極主動參與社會生活，引領他人樹立正確的國家觀，影響社會的價值觀和行為準則。
段落5：結語（200字）
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，每個人都應該加強對國家觀的學習和思考，培養(yǎng)并踐行健康的國家觀。一個健康的國家觀不僅可以提升個人的認同感和歸屬感，還能夠促進國家的形象塑造和社會的和諧穩(wěn)定。同時，每個人都應該通過自己的言行和行動來傳遞和影響他人，共同營造一個熱愛祖國、團結友愛的社會氛圍。讓我們一起努力，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量！
國家語言文字報心得體會篇十五
國家是一種特殊的組織形態(tài)，是一個由人們自愿組成的統(tǒng)一集體，代表著一個民族的利益和榮譽。作為國家的一員，我深知國家的重要性和責任。參與國家建設和發(fā)展的過程中，我獲得了一些有關國家的心得體會，愿意分享給大家。
首先，國家的發(fā)展需要每個公民的積極參與。作為一個公民，我們不僅僅是一個平凡的個體，更是國家機器中不可或缺的一部分。國家的繁榮和穩(wěn)定需要每個公民的努力和奉獻。每個人都有自己的職責和角色，在各個領域中盡自己的一份力量，才能共同推動國家的不斷進步。通過積極參與各種社會活動和公益事業(yè)，我實實在在地感受到了國家的進步和發(fā)展，也深刻地理解到人人為國家發(fā)展做貢獻的重要性。
其次，國家的建設需要法治的保障。法律是國家運行和社會秩序的重要保障。只有依法治國，才能保證公平正義，維護社會秩序。法治在國家的發(fā)展中起到了不可替代的作用。作為公民，我們必須自覺遵守法律，并用法律的力量保障自己的權益，同時也應當了解自己的權利和義務。法治國家是一個安定、和諧、公正的國家，我們每個人都應該為法治的建設貢獻自己的力量。
此外，國家的發(fā)展需要教育的培養(yǎng)。教育是國家的未來，也是國家的希望。只有通過教育，我們才能培養(yǎng)出一代又一代有理想、有道德、有知識的青年，他們將成為國家的中堅力量，推動國家的發(fā)展。同時，教育也需要國家的重視和投入，只有提供更好的教育資源，才能讓每個人都有機會獲得良好的教育。作為一個有責任感的公民，我愿意為教育事業(yè)貢獻自己的力量，培育更多優(yōu)秀人才，為國家發(fā)展做出貢獻。
最后，國家的發(fā)展需要國際合作。在全球化時代，各國之間的聯系和交流更加緊密，國際合作已成為推動國家發(fā)展的重要力量。國家之間的交流和合作能夠促進資源的共享和互惠互利，加速科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展。作為一個有遠見的國家，我們應該積極參與國際合作，主動承擔起國際責任，為世界和平和繁榮做出自己的貢獻。
總之，作為一個國家的一員，我深知國家的重要性和責任。國家的發(fā)展需要每個公民的積極參與，需要法治的保障，需要教育的培養(yǎng)，也需要國際合作的支持。只有我們每個人共同努力，才能讓國家更加強大、繁榮和富裕。讓我們攜起手來，為國家的未來共同奮斗。
國家語言文字報心得體會篇十六
第一段：引言（約200字）
國家日是每個國家都有的一天，在這一天，人們紀念和慶祝國家的成立和發(fā)展。對于一個國家而言，國家日具有重要的歷史意義和象征意義。在這個特殊的日子里，人們回顧了國家的發(fā)展歷程和取得的成就，同時也對未來感到充滿期待。國家日是一個國家團結和凝聚力的象征，也是一個國家自信和自豪的表達。在國家日這一天，我體會到了國家的偉大和責任，也對國家的未來充滿信心。
第二段：回顧歷史發(fā)展（約300字）
回顧國家的歷史發(fā)展是國家日的重要內容之一。通過學習國家的歷史，我們可以了解國家從誕生到發(fā)展的過程，更好地認識國家的文化和傳統(tǒng)。通過國內和國際的比較，我們可以看到國家的進步和發(fā)展。相信在未來的發(fā)展中，我們能夠在各個領域繼續(xù)創(chuàng)新和引領潮流。同時，也要記住歷史的教訓，保持警惕，避免重蹈覆轍。歷史是一個國家的瑰寶，我們應該珍惜和傳承。
第三段：感受國家的團結和凝聚力（約300字）
國家日是一個國家團結和凝聚力的象征。在這一天，人們同樣的為著一個目標而努力，為了國家的發(fā)展，人們齊心協(xié)力，為國家的榮譽和尊嚴而努力。無論是在慶?；顒又羞€是在日常生活中，我們都可以看到人們的熱情和團結。這種團結和凝聚力是國家繁榮發(fā)展的基石，也是國家自信的源泉。只有團結一心，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，實現我們的夢想。
第四段：展望國家的未來（約300字）
國家日也是對未來的一個展望。在這一天，人們對國家的未來充滿期待和信心。我們相信，未來國家的發(fā)展將會更加繁榮和富強?？萍嫉倪M步和人民素質的提高將為國家的發(fā)展提供強大的動力。我們期待一個繁榮富強的國家，一個人民安居樂業(yè)、社會和諧穩(wěn)定的國家。我們相信，通過我們共同的努力，我們的夢想定能實現。
第五段：總結（約200字）
國家日是一個具有特殊意義和重要象征的日子。通過回顧歷史，我們了解了國家的發(fā)展歷程和取得的成就。體會到國家的團結和凝聚力的力量，展望國家的未來發(fā)展。我們每個人都肩負著對國家的責任，每個人都可以為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。作為國家的一份子，我們應該為國家驕傲和自豪，并為國家的未來而努力。國家日是一個讓我們銘記和奮發(fā)的日子，也是一個讓我們更加堅定信心的日子。讓我們共同努力，創(chuàng)造出更加美好的未來！
國家語言文字報心得體會篇十七
作為一個普通人，我對國家有著深深的感情和責任感。在國家蓬勃發(fā)展，經濟實力不斷提升的同時，我也逐漸意識到作為一個公民，我有著許多責任和義務，要為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。在這個過程中，我深刻體會到了國家給予我們的寬廣舞臺和巨大機遇，以及我們應該如何回報國家。以下是我的一些心得體會。
首先，作為一個公民，我們要有社會責任感。國家的蓬勃發(fā)展離不開每一個公民的辛勤付出。我們不能只享受國家所帶來的利益和便利，而忽視了自己應該承擔的責任。在社會公德方面，我們應該守法、守紀，遵守交通規(guī)則，保持良好的社會秩序。在生活中，我們要崇尚誠信，不欺騙他人，不侵害他人的利益。作為一個公民，我們還應該積極參與公益事業(yè)，關注弱勢群體，盡自己的力量為社會做貢獻。
其次，積極參與國家建設，為國家發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。國家的發(fā)展需要每一個人的參與。我們要保持學習的熱情，不斷提升自己的能力和素質，為國家的發(fā)展提供人才支持。無論是在科技領域、農業(yè)領域還是教育領域，我們都可以發(fā)揮自己的專長，為國家做出貢獻。同時，在工作中，我們要踏實做事，勤奮工作，以優(yōu)秀的工作成績回報國家的培養(yǎng)和期望。
此外，我們還要履行居民的義務，保持良好的家庭關系和社區(qū)關系。家庭是國家的基石，社區(qū)是我們生活的小天地。我們要尊重家人和社區(qū)鄰居，互相關心、互相幫助。我們要盡力創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好的家風。在社區(qū)生活中，我們要關注社區(qū)的公共事務，積極參與社區(qū)活動，與鄰居建立良好的互動關系，共同營造一個溫暖、和諧的社區(qū)氛圍。
最后，我們要愛護國家的資源環(huán)境，追求可持續(xù)發(fā)展。作為地球村的一員，我們要有環(huán)保意識，保護好國家的自然環(huán)境。在日常生活中，我們要垃圾分類，減少污染物的排放，節(jié)約能源，發(fā)展可再生能源。我們還要保護國家的自然資源，不亂砍亂伐，不濫捕濫撈，盡力保護國家的生態(tài)平衡。只有當國家的自然環(huán)境得到有效保護、資源得到合理利用時，國家的可持續(xù)發(fā)展才能得到保障。
總之，國家是一個龐大的組織體系，每一個公民都是國家的組成部分，我們應該有更多的責任感和使命感，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。我們要有社會責任感，積極參與國家建設，保持良好的家庭和社區(qū)關系，愛護國家的資源環(huán)境，追求可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，我們才能共同為國家的美好未來努力，實現中華民族的偉大復興。
國家語言文字報心得體會篇十八
第一段：引言國家，是一個人民共同生活的地方，是一個國家共同命運的所在。近日，我讀了巴爾扎克的作品《國家》后，深受啟發(fā)。這部作品以法國社會為背景，展現了人性的復雜性和社會的殘酷現實。通過對這部作品的深入思考和體會，我對國家的認識也有了更加深刻的理解。
第二段：人性的復雜性與社會的殘酷龍騰虎躍的現代社會中，人們的行為往往受到各種因素的驅動，包括欲望、利益和權力等等?！秶摇愤@部作品以法國底層人民的生活為背景，真實反映了人性的復雜性。在這個社會中，人們爭相攀升社會階梯，爭奪利益和權力，導致道德淪喪，善良的人被逼上絕路，人們用計謀和欺騙來追求自己的利益，而在這過程中，受傷最深的往往是無辜的人民。
第三段：國家的重要性通過讀《國家》，我深刻地認識到國家對每一個人來說是多么的重要。國家是人民的歸宿，是人民共同生活的地方。一個健康穩(wěn)定的國家能給人民帶來經濟和社會的發(fā)展，保障人民的基本權益，提供良好的生活環(huán)境。而一個進步落后的國家則會給人民帶來痛苦和不幸。國家的存在為人民提供了參與社會生活的舞臺，讓人們可以追求自己的夢想和抱負。因此，每一個人都應該為國家的發(fā)展做出貢獻，為人民的幸福盡一份力量。
第四段：國家與個人的相互關系在《國家》這部作品中，個人與國家之間的關系尤為舒暢。人民生活在國家之中，享受國家的保障和福利，同時個人的努力也是國家發(fā)展的力量源泉。個人的力量雖然微小，但是眾人拾柴火焰高，只有人民團結一心，共同為國家的發(fā)展而努力，國家才能不斷進步。而國家的保障和福利也應該為了人民的幸福而存在，為人民創(chuàng)造更好的生活條件。
第五段：個人責任與社會責任國家的發(fā)展離不開每個人的努力，個人的發(fā)展也離不開國家的保障。因此，每個人都要意識到個人責任與社會責任的重要性。個人應該盡職盡責，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量，同時也要關心社會的發(fā)展，積極參與社會活動。通過努力學習和工作，提高自己的素質和能力，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。只有人人都有這樣的意識和行動，國家才能更加繁榮昌盛。
總結：通過讀《國家》這部作品，我深刻地認識到國家的重要性，人性的復雜性以及個人與國家之間的相互關系。要想建設一個繁榮發(fā)展、和諧穩(wěn)定的國家，每個人都要有責任感和擔當精神，為國家的幸福和繁榮而努力。只有這樣，我們的國家才能更加美好。
國家語言文字報心得體會篇十九
《國家》是一部由曹文軒創(chuàng)作的長篇小說，通過描述家庭與社會之間糾纏不清的關系，以及個體與國家之間微妙的互動，向讀者展現了一個普通家庭背后隱藏著的國家大戲。讀完這部小說，我深受感動和啟發(fā)。小說通過一個尋常家庭的遭遇和變故，使我對中國社會和國家命運有了更為深刻的理解。
段落二：個體與國家的微妙互動
小說中，每個家庭成員的生活都受到了國家大背景的影響。無論是父親的政治舉動，母親的人際關系，還是孩子的成長經歷，都處處映射著社會的發(fā)展和國家的命運。通過描述個體與國家的互動，曹文軒深刻揭示了家庭對一個人成長的影響，以及國家對家庭命運的牽引和改變。在這個過程中，每個個體都承擔著自身的責任和擔當，為家庭和國家的發(fā)展做出了自己的努力和貢獻。
段落三：家庭與社會的糾纏關系
《國家》通過描述家庭成員之間的糾葛和矛盾，展現了中國社會中普遍存在的家庭現象和困境。在小說中，父親作為一個政府官員，因為工作和政治原因，導致了家庭的不穩(wěn)定。母親為了照顧家庭和子女，不得不優(yōu)先考慮個人利益和政治權力的關系。子女們在尋找自我的過程中，也受到了社會價值觀和政治斗爭的限制。通過幾起家庭事件的描述，曹文軒把家庭和社會之間錯綜復雜的關系展現得淋漓盡致。
段落四：中國社會與國家的宿命
在小說中，曹文軒通過家庭故事的敘述，不加修飾地展現了中國社會的聚斂和分離，權力的崛起與敗落，在家庭和個體身上留下的痕跡和傷痛。這種揭示與關懷，超越了家庭和個體的局限，而是將個人和家庭的命運緊緊地聯系到了國家的宿命之上。曹文軒用他深沉的故事筆觸，讓我們看到中國社會和國家發(fā)展的必然，以及它對個體和家庭的深遠影響。
段落五：對人生和社會的思考與啟迪
通過閱讀《國家》，我對中國社會和國家的發(fā)展有了更加清晰的認識。曹文軒深刻地揭示了個體與國家之間的微妙互動，家庭與社會之間的糾葛關系，以及中國社會和國家的宿命。這些啟示著我們要關注家庭中的每個個體，關注社會的變遷和國家的命運，承擔起自己的責任和使命。同時，也提醒我們要珍惜家庭的溫暖，用家庭的真愛去影響和改變社會。
讀完《國家》，我深受觸動。小說中每個家庭成員的生活遭遇，將中國社會和國家的命運深深地植入其中。通過描述個體與國家的微妙互動，揭示了家庭與社會的糾葛關系，曹文軒不僅觸動了我對家庭和社會的思考，也引發(fā)了我對自己的內省和奮斗，希望能成為一個有責任有擔當的人，并為家庭和國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
國家語言文字報心得體會篇二十
國家，是一個由人民組成的政治集體，是一個崇尚公平正義、追求發(fā)展繁榮的大家庭。作為每個公民，我們身處其中，參與其中，深刻體會到了國家的重要性和作用。在和國家的互動中，我們也從中感受到了許多心得體會。
首先，國家的發(fā)展離不開每一個公民的共同努力。國家的建設需要民眾的支持和參與，只有當每個公民都意識到自己與國家的關系，發(fā)揚個人的優(yōu)勢，通過互助合作，共同推動國家的發(fā)展，才能取得更大的成就。只有每一個公民積極投身于國家建設的事業(yè)，國家的威力才能得到充分發(fā)揮。
其次，國家的穩(wěn)定是國家繁榮發(fā)展的基石。國家穩(wěn)定不僅僅包括政治上的穩(wěn)定，還包括社會上的穩(wěn)定和經濟上的穩(wěn)定。在政治上，只有國家實行公正、開明的政策，維護國家的法律權威，加強對公民的管控，保證國民的基本權益，才能使國家政治穩(wěn)定。在社會上，只有國家重視社會公平正義，減少貧富差距，增加社會福利，完善社會保障體系，才能使社會穩(wěn)定。在經濟上，只有國家堅持市場經濟，推動經濟改革，促進產業(yè)結構調整，吸引外資，才能使國家經濟穩(wěn)定發(fā)展。
再次，國家的發(fā)展需要和平與友好的外部環(huán)境。國家只有在和平與友好的國際環(huán)境中才能保障國內的穩(wěn)定和繁榮。各國之間應加強經濟合作，保持政治上的友好關系，進行文化交流，以實現共贏的目標。國家之間的和平與友好關系不僅有助于國際貿易的繁榮，也有助于科學技術的進步、文明的交流和和平的共同進步。
最后，國家的發(fā)展需要每一個公民的自覺奉獻。作為國家的一員，每個公民都應該有責任感和使命感，積極參與國家建設，為國家的發(fā)展做出貢獻。我們可以通過守法自律，培育愛國精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神，加強社會責任意識，做到自覺保護國家的資源和環(huán)境，共同維護國家的社會和諧穩(wěn)定。
綜上所述，國家的心得體會是一個深入思考國家與個體的關系和互動模式的過程。每個公民都應當有公民的自覺意識和使命感，主動參與國家建設，切實履行自己的職責和義務。只有國家和個人之間形成良性互動、相互促進，才能實現國家的繁榮發(fā)展和個人的幸福安康。
國家語言文字報心得體會篇一
語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。正確使用祖國的語言文字，樹立語言文字規(guī)范意識，是國家對每個公民的基本要求。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字已經成為我國當前的迫切任務。作為一名教師、一名語言文字工作者，不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。同時語言文字應用能力不但是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。在實際教學工作中，如何扮演好語言文字工作者的角色和擔好語言文字工作者的責任呢？作為一名數學教師，在課堂教學中應力求做到以下幾點：
數學教學中，教師的課堂語言是對學生口語表達的示范，也是教學知識的剖析。因此，教師語言要表意準確，清晰完整。
培養(yǎng)學生正確的數學語言表達數學，關鍵是教師的語言表率作用，對每一個概念、名詞、法則、規(guī)律等，要求教師做到推理清晰、邏輯嚴密。
課堂教學中，數學導入語言要有一定的針對性，鞭辟入里，恰到好處。
語言是一門藝術，課堂語言是師生在課堂中呼吸的空氣，不知不覺地流出，不知不覺中傳遞著知識信息，交流著情感和快樂。教師的數學語言要注意簡潔流暢、生動形象中注入幽默含蓄。
知識的學習過程是一個接受的過程，更是一個創(chuàng)造的過程，課堂上怎樣讓學生發(fā)現、探究，創(chuàng)新是教師面臨的核心問題，而語言貫穿于整個過程中，這對于營造生動活潑、主動探究的課堂氣氛，鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，大膽想象、積極思維認識自我、發(fā)現自我、實踐自我，具有重要意義。
總之，數學課堂語言是一門藝術，作為數學教師在課堂教學中，要體現藝術語言的精湛、邏輯語言的嚴密、生活語言的風趣幽默等，把這些語言整合起來，形成獨特的、新型的小學數學教師課堂教學規(guī)范化語言。
小學階段是基礎階段，也是習慣養(yǎng)成階段，此階段的好壞會影響學生的后期發(fā)展，從小學就開始讓學生說普通話，寫規(guī)范字是必要的，也是可行的。
國家語言文字報心得體會篇二
在最近一段時期之內，我們學校開展了大規(guī)模的學習《國家通用語言文字法》活動，在學校大力提倡學好普通話的今天，我們也進入了學習全社會普遍關注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行列中來?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律。
通過學習《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、共有70多種語言，50多種文字。當前，語言文字的應用現狀與社會發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣；社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會。在教育領域，可能因為教師的普通話不好，使學生聽不懂課；在商業(yè)領域，可能因為語言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同，造成歧義而打官司。
很多現狀表明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策文件，規(guī)范性差，沒有力度，只有制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法律軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識之士，語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會實現語言文字規(guī)范化大融合。
這是我國語文生活中的大事，也是社會主義現代化建設的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實現順暢交流，構建和諧社會的好法律！
【篇二】推廣普及國家通用語言文字心得體會
在中國特色社會主義進入新時代的大背景下，以習近平同志為核心的黨中央高度重視民族工作，把鑄牢中華民族共同體意識作為當前民族工作的主線。鑄牢中華民族共同體意識是在“共同體”的框構下，對“中華民族”認識上是一次新的自覺。而在共同要素中，共同的語言文字是極為重要的一個因素，它是文化傳承的載體，是各民族交流交往的工具，也是治國安邦的重器。全面加強國家通用語言文字教育是鑄牢中華民族共同體意識的內在要求。
一是國家通用語言文字是增強文化自信的重要標志。語言文字是一個民族或者一個國家自信力的表現，反映著這個民族、這個國家文化自信的狀況和程度。在中華民族共同體的形成過程中，國家通用語言文字始終發(fā)揮著重要作用，是中華民族獨特的精神標識和文化印記。國家通用語言文字發(fā)展到今天，本身就是中華各民族交融發(fā)展的產物，是各族人民共同的歷史選擇。積極推廣使用國家通用語言文字，是中華民族高度文化自信的重要體現，也是培養(yǎng)文化自覺的基礎。
語言文字在中華民族連貫發(fā)展至今的文明進程中發(fā)揮著重要作用，是我們獨特的精神標識和文化印記。在悠久的文化發(fā)展中孕育的詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，以及漢學、成語、書法、篆刻等，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)語言文化的代表；以弘揚革命樂觀主義精神、愛國主義精神為核心的毛澤東詩詞及其他近現代經典詩文，是在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化的代表；語言文字事業(yè)從“簡化漢字，推廣普通話，制定和推行漢語拼音方案”等語言文字三大任務，到語言文字規(guī)范化、標準化、信息化、法制化建設，再到語言文字工作治理體系和治理能力現代化建設，歷經70多年的偉大實踐，對社會主義文化事業(yè)的繁榮昌盛起到了巨大的助推作用，充分證明這是有著深厚群眾基礎的社會主義先進文化的代表。
面對“兩個百年、兩個空間和兩個大局”的發(fā)展形勢，做好語言文字工作是體現文化自信的基礎，是加強文化認同的有力源泉，更是鑄牢中華民族共同體意識的重要作用。
二是國家通用語言文字是傳承文化自信的紐帶和鑰匙。在中華民族的文明進程中，語言文字更是我們獨特的精神標識和文化印記。習近平總書記曾強調，“民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識”，漢字必然是其中的重要組成部分。近年來，我們通過《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》和《中國詩詞大會》等電視節(jié)目，通過在春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日舉辦“中華經典誦讀”節(jié)日晚會等活動，讓全社會更加重視語言文字的魅力。還通過開展“中華經典資源庫”項目建設，分批遴選體現中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)、體現社會主義核心價值觀的典籍佳作。
語言文字的廣泛傳播，從國內到國際，從人際交流到人機交流，其應用穿越時間和空間、遍布各領域各行業(yè)各方面。語言文字的傳播也是文化傳播最直接、最便利、最有效的途徑。曾經，面對計算機技術突飛猛進的發(fā)展，漢字的輸入輸出面臨瓶頸而使有些人一度喪失自信。漢字激光照排系統(tǒng)及漢字輸入等中文信息處理技術，不僅使?jié)h字走上了數字化道路，也標志著世界上其他非表音語言也可以寫入電腦，并且具有拼音文字不可比擬的優(yōu)勢。據聯合國有關部門統(tǒng)計，在聯合國常用6種文字的文件和書籍中，漢字版是最薄的版本。
改革開放后，隨著國際交流的增多、外來文化的輸入，許多場合中英文混雜，外語詞、字母詞亂用，有些地方語文教育與學生語言綜合應用能力弱化，經貿、科技等名詞術語被國際采用的微乎其微等，實際上是對民族語言的輕視和文化自信的缺失。而今，運動員姚明的名字從“mingyao”變成“yaoming”；還有“kongfu（功夫）”“pinyin（拼音）”等已被收錄于英語詞典；產品、藥品說明書上須配備中文說明；apec（亞太經合組織）、pm2.5（細顆粒物）、icu（重癥監(jiān)護室）等字母詞有了經審定的規(guī)范中文譯名，國際中文教育的影響日趨廣泛，上述的例舉還有很多，彰顯了語言文字工作在規(guī)范社會語言應用、構建健康和諧語言文字所發(fā)揮的重要作用。
三是充分認識推廣國家通用語言文字的重要性和必要性。語言文字是文化的重要載體，也是文化的重要組成部分。一個社會的語言文字，是這個社會文化的表現方式，也是這個社會文化的一個方面，它既傳承著文化與文明，也是國家和民族的象征和標志，關系到國家的統(tǒng)一、民族的團結。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視語言文字工作，習近平總書記作出一系列重要論述。推廣普及國家通用語言文字，是國家語言文字事業(yè)的核心任務，要立足新時代新形勢新目標，立足鑄牢中華民族共同體意識、服務國計民生、堅定文化自信、構建人類命運共同體，堅定不移的推廣普及國家通用語言文字。
推廣國家通用語言文字，是各民族走向現代化的客觀要求。習近平總書記深刻指出，“少數民族學好國家通用語言，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利”。國家通用語言文字是各民族文化認同、情感溝通、信息交流的心靈鑰匙。推廣國家通用語言文字，不僅僅提高了各族群眾個人交流交往能力，也拓寬了各族群眾獲得現代知識和信息渠道，更提高了各族群眾生產生活的便利程度。推廣國家通用語言文字在一定程度上體現了各族群眾的共同意志和共同需求，符合各族人民的根本利益，是各民族繁榮發(fā)展的保障。
內蒙古自治區(qū)是一個多民族的地區(qū),學習各民族之間的文化,對于發(fā)展經濟,維護社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一具有十分重要的意義,我作為一名民族干部,不但要掌握本民族的語言,更應該熟練地了解和掌握國語知識。這樣才能更好的開展各項工作,為民族之間的交流搭建一個良好,健康的平臺。
一是加強國家通用語言文字教育不會削弱少數民族語言文字教育。首先要全面地、準確地認識和理解黨的民族政策，“全”才能防止以偏概全，“準”方能杜絕牽強附會。在中共中央國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下民族工作的意見》中，明確要求“要堅定不移推行國家通用語言文字教育，全面開設國家通用語言文字課程，全面推廣國家通用語言文字，確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字”，同時也強調“尊重和保障少數民族使用本民族語言文字接受教育的權利，不斷提高少數民族語言文字教育水平”。由此可見，在民族地區(qū)推行國家通用語言文字教育與少數民族語言文字教育是相輔相成、有機統(tǒng)一的。正如習近平總書記指出：“語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通。既要求少數民族學習國家通用語言，也鼓勵在民族地區(qū)生活的漢族群眾學習少數民族語言。少數民族學好國家通用語言，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。”在《全區(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統(tǒng)編語文教材實施方案》發(fā)布后，自治區(qū)黨委和政府明確提出了“五個不變”的政策措施，即三科統(tǒng)編教材使用后，全區(qū)民族語言授課中小學其他學科課程設置不變，使用教材不變，授課語言文字不變，蒙古語文、朝鮮語文課時不變，現有雙語教育體系不變。這“五個不變”清晰表明，加強國家通用語言文字教育不僅不會危及少數民族群眾使用本民族的語言，反而有利于提高各民族群眾科學文化素質，有利于培養(yǎng)雙語兼通人才，更有利于推進民族地區(qū)經濟發(fā)展和社會進步。
二是加強國家通用語言文字教育，符合語言文化和民族教育的發(fā)展規(guī)律。文化在競爭中發(fā)展，在交融中進步，這是語言文化發(fā)展的普遍性規(guī)律。各民族文化都要伴隨著時代的發(fā)展進步而與時俱進，沒有一成不變的文化。在全球化和一體化的今天，少數民族文化如何能在激烈的競爭中發(fā)展進步，是全國各族人民需要思考的一個問題。持有開放的態(tài)度，兼收并蓄，無疑是謀求發(fā)展的最佳途徑。國家通用語言文字是各民族交往交流交融的產物，是各族人民集體智慧的結晶。因此，要積極接納國家通用語言文字，增強對國家通用語言文字學習的自覺性和堅定性。
加強國家通用語言文字教育，符合民族教育發(fā)展規(guī)律。民族教育事關我國的民族團結進步事業(yè)、教育事業(yè)，一直以來都受到黨和國家的高度重視。新中國成立以來，我國根據本國的基本國情、民族地區(qū)的實際情況以及教育發(fā)展的特點，制定了一系列促進民族教育發(fā)展的方針政策，這對于提高少數民族地區(qū)教育質量，繼承和發(fā)展少數民族優(yōu)秀文化具有非常重要的意義。加強國家通用語言文字教育并不是弱化少數民族語言文字教育，而是在最大限度地發(fā)展民族教育以推動少數民族文化發(fā)展。眾所周知，學習掌握語言文字的黃金時期是兒童、青少年時期，這一時期也是培養(yǎng)人的認知能力、理解能力、問題分析和社會適應能力的關鍵時期。因此，抓住這一時期，學好用好國家通用語言文字，對于實現和優(yōu)化教育的育人功能，消除少數民族學生在融入社會過程中產生的語言隔閡、文化疏離以及文化適應壓力等都具有非常重要的意義，完全符合學生心理規(guī)律和民族教育發(fā)展規(guī)律。
三是加強國家通用語言文字教育，符合法律的規(guī)定。《中華人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。在全國范圍內推廣使用國家通用語言文字，是各族人民都享有的權利，也是必須履行的一項法定義務。同時，憲法堅持各民族語言文字一律平等的原則，指出“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”。此外，《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國教育法》都對公民學習和使用國家通用語言文字的權利和義務進行了明確規(guī)定“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”，民族區(qū)域自治地方的自治機關在執(zhí)行職務的時候，使用當地通用的一種或者幾種語言文字，民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構，從實際出發(fā)，使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。“國家采取措施，為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持”。這些規(guī)定都立足于統(tǒng)一的多民族國家的基本國情，在切實推廣國家通用語言文字的同時，保障了少數民族語言的使用和發(fā)展。這是全面依法治國必須堅持和落實的法律規(guī)定。習近平總書記在中央民族工作會議的講話中指出：加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園。中華民族是一個血脈相通的共同體，一榮俱榮、一損俱損，各民族只有把自己的命運同中華民族的命運緊緊連結在一起，才有前途，才有希望。自古以來，中國人民的精神世界中就存在著萬眾一心的特質和稟賦。歷史和現實表明，任何時候都需要各族中華兒女團結一心，全面加強國家通用語言文字教育，是貫徹法律法規(guī)的具體舉措，其有法可依，有據可查。
2000年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。隨后，教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布了《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》，提出到2015年，普通話在城市基本普及，在農村以教師、學生和青壯年勞動力為重點基本普及，漢字社會應用基本規(guī)范；到2020年，國家通用語言文字在全社會基本普及，全國范圍內語言交際障礙基本消除。依據規(guī)劃，新疆、西藏已分別于2017、2018年使用國家統(tǒng)編教材，包括內蒙古自治區(qū)在內的6省區(qū)也于今年開始使用三科統(tǒng)編教材。
2020年8月，內蒙古自治區(qū)教育廳《全區(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統(tǒng)編語文教材實施方案》發(fā)布，標志著內蒙古自治區(qū)語文、道德與法治(政治)、歷史三科使用國家統(tǒng)編教材并使用國家通用語言授課工作開始逐步實施和穩(wěn)步推進。這是內蒙古自治區(qū)貫徹落實中央全面加強國家通用語言文字教育重大決策部署的重要舉措，對于貫徹黨的教育方針、促進民族教育高質量發(fā)展等方面具有重大戰(zhàn)略意義。但是，方案發(fā)布伊始，社會上出現了一些質疑和擔憂，有人擔心國家通用語言文字教育的加強會削弱少數民族語言文字的使用。與此同時，有些別有用心的人則借此大肆炒作、借機生事，荒謬地提出加強國家通用語言文字教育會危及民族文化保護與傳承，進而煽風點火、造謠生事，以致裹挾了一些不明就里的群眾。對于群眾正常的疑慮和擔憂，需要我們廓清迷霧、解疑釋惑，從理論和政策層面講清說透加強國家通用語言文字教育與保護少數民族語言文字、民族文化并不矛盾；對于那些造謠惑眾、混淆視聽的錯誤言論，則需要我們嚴正立場、舉旗亮劍，堅決澄清謬誤，堅決明辨是非，決不能任其肆意蔓延、蠱惑人心。
中華民族的語言資源豐富多彩，承載著中華文明源遠流長的豐富知識，體現著中華民族共同體形成和發(fā)展的歷史譜系和文化多樣，這些都是各族人民共有的寶貴財富，是中華民族的血脈，是需要精心呵護的文化寶藏。今天，通過和大家的分享，希望我們都能夠認識到，使用國家通用語言和使用本民族語言，二者之間并不是相互矛盾、相互折損的關系，而是一個統(tǒng)一的整體。熟練掌握國家通用語言文字，不僅不會消弱少數民族文化，反而能更好地傳承、保護和發(fā)展少數民族文化，更好地幫助少數民族實現現代化。
【篇三】推廣普及國家通用語言文字心得體會
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統(tǒng)籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統(tǒng)一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統(tǒng)一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統(tǒng)一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
【篇四】推廣普及國家通用語言文字心得體會
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的。現在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統(tǒng)的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
【篇五】推廣普及國家通用語言文字心得體會
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統(tǒng)，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統(tǒng)籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統(tǒng)性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統(tǒng)編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
【篇六】推廣普及國家通用語言文字心得體會
語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。應堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應因遇到困境而退縮，不應因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。
語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質中應當具備的最基本素質。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學習國家通用語言也存在很多困難。漢族和少數民族都要學好國家通用語言文字，學好普通話。一般說來，國家通用語言文字掌握較好、語言交流沒有障礙的地區(qū)，即使當地生產生活條件較差，就業(yè)水平也相對較好。如果無法使用國家通用語言文字交流，就難以獲取有效信息、學習先進文化和科學技術，難以外出務工經商，難以解決貧困、落后問題。隨著社會主義市場經濟不斷發(fā)展，全國統(tǒng)一的勞動力市場逐步形成，迫切需要發(fā)揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區(qū)農村青壯年勞動力基本素質、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面的重要作用，進而提高脫貧致富能力。
孩子是中華民族的未來，應確保各民族學生都能掌握和使用國家通用語言文字。學齡前是孩子語言學習的黃金期，應在民族地區(qū)加強學前雙語教育，統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、雙語幼兒園、民辦普惠性幼兒園建設。學校是國家通用語言文字普及的主陣地和主渠道，應將語言文字要求納入學校、教師、學生管理和教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力在義務教育階段達到國家通用語言文字的熟練聽說讀寫能力要求。積極推進民漢合校、混合編班。完善民生漢授、民族預科等培養(yǎng)模式，提升雙語兼通復合型人才培養(yǎng)質量。
我國憲法和民族區(qū)域自治法都規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。這是人民群眾的權利。同時也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。這是國家的責任和公民的義務。
新中國成立以來，黨和國家始終高度重視普及國家通用語言文字，也高度重視保護少數民族語言文字。從長期的工作實踐來看，兩者并行不悖。我本人就是在兩種語言環(huán)境下成長起來的，既能熟練使用國家通用語言文字教學寫作，也能熟練使用蒙語溝通交流。
毋庸諱言，現在的孩子大多說普通話，很多不會講方言和少數民族語言。曾有漢族同志向我感慨聽不到方言鄉(xiāng)音：“古人說‘鄉(xiāng)音無改鬢毛衰’，現在自己頭發(fā)還沒白，但鄉(xiāng)音已經聽不見了?！?BR> 應該怎樣認識這個問題？全球化、市場化背景下，地區(qū)封閉打破，各種生產資源特別是人力資源頻繁流動，生產方式的變化不可避免帶來生活方式和語言的變化，這是歷史和社會發(fā)展的必然趨勢，也是人民群眾的自主選擇，不是普及國家通用語言文字造成的。國家通用語言文字本身就是各民族交融發(fā)展的產物，各民族語言文字都為國家通用語言文字的形成作出了貢獻，每一種方言和民族語言，都是國家通用語言文字的珍貴資源。在普及普通話過程中，我們當然應當珍惜、保護民族語言和地方方言，努力形成良好互動，更好促進普通話的推廣與交流。比如，在條件允許的民族地區(qū)，可從基礎教育到高等教育階段設立不同民族語言文字課，滿足不同民族學生的學習需求。比如，對民漢雙語教學師資培養(yǎng)培訓、科學研究、專業(yè)學科建設、課程建設等方面給予更多支持，以此保護少數民族語言文字。比如，加強少數民族雙語教師普通話培訓，做好雙語教師招錄工作。在確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字的同時，尊重和保障人民群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。
系。個別人把中華民族和各民族對立起來，認為講中華民族就等于否定了各民族，講各民族就等于否定了中華民族，這是錯誤的看法。個別人反對、抵制國家通用語言文字普及，嘴上說的是維護本民族特色、本民族利益，實際上卻產生了抵制各民族之間交往交流交融、阻礙本民族的繁榮進步的負面效果。要以社會主義核心價值觀為引領，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，增強各族群眾對中華文化的認同，不斷打牢中華民族共同體的思想基礎。各民族共享的中華文化符號和中華民族形象我們可以列舉出很多，國家通用語言文字，無疑是最重要的文化符號和文化形象之一。要使“滴灌式”民族團結進步教育滲透到每個中華民族兒女心腦，嵌入到全國各地的國民教育、干部教育、社會教育等各級各類教育中，引導各族干部群眾樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，不斷鑄牢中華民族共同體意識。
國家語言文字報心得體會篇三
在中國特色社會主義進入新時代的大背景下，以習近平同志為核心的黨中央高度重視民族工作，把鑄牢中華民族共同體意識作為當前民族工作的主線。鑄牢中華民族共同體意識是在“共同體”的框構下，對“中華民族”認識上是一次新的自覺。而在共同要素中，共同的語言文字是極為重要的一個因素，它是文化傳承的載體，是各民族交流交往的工具，也是治國安邦的重器。全面加強國家通用語言文字教育是鑄牢中華民族共同體意識的內在要求。
一是國家通用語言文字是增強文化自信的重要標志。語言文字是一個民族或者一個國家自信力的表現，反映著這個民族、這個國家文化自信的狀況和程度。在中華民族共同體的形成過程中，國家通用語言文字始終發(fā)揮著重要作用，是中華民族獨特的精神標識和文化印記。國家通用語言文字發(fā)展到今天，本身就是中華各民族交融發(fā)展的產物，是各族人民共同的歷史選擇。積極推廣使用國家通用語言文字，是中華民族高度文化自信的重要體現，也是培養(yǎng)文化自覺的基礎。
語言文字在中華民族連貫發(fā)展至今的文明進程中發(fā)揮著重要作用，是我們獨特的精神標識和文化印記。在悠久的文化發(fā)展中孕育的詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，以及漢學、成語、書法、篆刻等，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)語言文化的代表；以弘揚革命樂觀主義精神、愛國主義精神為核心的毛澤東詩詞及其他近現代經典詩文，是在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化的代表；語言文字事業(yè)從“簡化漢字，推廣普通話，制定和推行漢語拼音方案”等語言文字三大任務，到語言文字規(guī)范化、標準化、信息化、法制化建設，再到語言文字工作治理體系和治理能力現代化建設，歷經70多年的偉大實踐，對社會主義文化事業(yè)的繁榮昌盛起到了巨大的助推作用，充分證明這是有著深厚群眾基礎的社會主義先進文化的代表。
面對“兩個百年、兩個空間和兩個大局”的發(fā)展形勢，做好語言文字工作是體現文化自信的基礎，是加強文化認同的有力源泉，更是鑄牢中華民族共同體意識的重要作用。
二是國家通用語言文字是傳承文化自信的紐帶和鑰匙。在中華民族的文明進程中，語言文字更是我們獨特的精神標識和文化印記。習近平總書記曾強調，“民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標識”，漢字必然是其中的重要組成部分。近年來，我們通過《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》和《中國詩詞大會》等電視節(jié)目，通過在春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日舉辦“中華經典誦讀”節(jié)日晚會等活動，讓全社會更加重視語言文字的魅力。還通過開展“中華經典資源庫”項目建設，分批遴選體現中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)、體現社會主義核心價值觀的典籍佳作。
語言文字的廣泛傳播，從國內到國際，從人際交流到人機交流，其應用穿越時間和空間、遍布各領域各行業(yè)各方面。語言文字的傳播也是文化傳播最直接、最便利、最有效的途徑。曾經，面對計算機技術突飛猛進的發(fā)展，漢字的輸入輸出面臨瓶頸而使有些人一度喪失自信。漢字激光照排系統(tǒng)及漢字輸入等中文信息處理技術，不僅使?jié)h字走上了數字化道路，也標志著世界上其他非表音語言也可以寫入電腦，并且具有拼音文字不可比擬的優(yōu)勢。據聯合國有關部門統(tǒng)計，在聯合國常用6種文字的文件和書籍中，漢字版是最薄的版本。
改革開放后，隨著國際交流的增多、外來文化的輸入，許多場合中英文混雜，外語詞、字母詞亂用，有些地方語文教育與學生語言綜合應用能力弱化，經貿、科技等名詞術語被國際采用的微乎其微等，實際上是對民族語言的輕視和文化自信的缺失。而今，運動員姚明的名字從“mingyao”變成“yaoming”；還有“kongfu（功夫）”“pinyin（拼音）”等已被收錄于英語詞典；產品、藥品說明書上須配備中文說明；apec（亞太經合組織）、pm2.5（細顆粒物）、icu（重癥監(jiān)護室）等字母詞有了經審定的規(guī)范中文譯名，國際中文教育的影響日趨廣泛，上述的例舉還有很多，彰顯了語言文字工作在規(guī)范社會語言應用、構建健康和諧語言文字所發(fā)揮的重要作用。
三是充分認識推廣國家通用語言文字的重要性和必要性。語言文字是文化的重要載體，也是文化的重要組成部分。一個社會的語言文字，是這個社會文化的表現方式，也是這個社會文化的一個方面，它既傳承著文化與文明，也是國家和民族的象征和標志，關系到國家的統(tǒng)一、民族的團結。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視語言文字工作，習近平總書記作出一系列重要論述。推廣普及國家通用語言文字，是國家語言文字事業(yè)的核心任務，要立足新時代新形勢新目標，立足鑄牢中華民族共同體意識、服務國計民生、堅定文化自信、構建人類命運共同體，堅定不移的推廣普及國家通用語言文字。
推廣國家通用語言文字，是各民族走向現代化的客觀要求。習近平總書記深刻指出，“少數民族學好國家通用語言，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利”。國家通用語言文字是各民族文化認同、情感溝通、信息交流的心靈鑰匙。推廣國家通用語言文字，不僅僅提高了各族群眾個人交流交往能力，也拓寬了各族群眾獲得現代知識和信息渠道，更提高了各族群眾生產生活的便利程度。推廣國家通用語言文字在一定程度上體現了各族群眾的共同意志和共同需求，符合各族人民的根本利益，是各民族繁榮發(fā)展的保障。
內蒙古自治區(qū)是一個多民族的地區(qū),學習各民族之間的文化,對于發(fā)展經濟,維護社會穩(wěn)定和祖國統(tǒng)一具有十分重要的意義,我作為一名民族干部,不但要掌握本民族的語言,更應該熟練地了解和掌握國語知識。這樣才能更好的開展各項工作,為民族之間的交流搭建一個良好,健康的平臺。
一是加強國家通用語言文字教育不會削弱少數民族語言文字教育。首先要全面地、準確地認識和理解黨的民族政策，“全”才能防止以偏概全，“準”方能杜絕牽強附會。在中共中央國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下民族工作的意見》中，明確要求“要堅定不移推行國家通用語言文字教育，全面開設國家通用語言文字課程，全面推廣國家通用語言文字，確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字”，同時也強調“尊重和保障少數民族使用本民族語言文字接受教育的權利，不斷提高少數民族語言文字教育水平”。由此可見，在民族地區(qū)推行國家通用語言文字教育與少數民族語言文字教育是相輔相成、有機統(tǒng)一的。正如習近平總書記指出：“語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通。既要求少數民族學習國家通用語言，也鼓勵在民族地區(qū)生活的漢族群眾學習少數民族語言。少數民族學好國家通用語言，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利?！痹凇度珔^(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統(tǒng)編語文教材實施方案》發(fā)布后，自治區(qū)黨委和政府明確提出了“五個不變”的政策措施，即三科統(tǒng)編教材使用后，全區(qū)民族語言授課中小學其他學科課程設置不變，使用教材不變，授課語言文字不變，蒙古語文、朝鮮語文課時不變，現有雙語教育體系不變。這“五個不變”清晰表明，加強國家通用語言文字教育不僅不會危及少數民族群眾使用本民族的語言，反而有利于提高各民族群眾科學文化素質，有利于培養(yǎng)雙語兼通人才，更有利于推進民族地區(qū)經濟發(fā)展和社會進步。
二是加強國家通用語言文字教育，符合語言文化和民族教育的發(fā)展規(guī)律。文化在競爭中發(fā)展，在交融中進步，這是語言文化發(fā)展的普遍性規(guī)律。各民族文化都要伴隨著時代的發(fā)展進步而與時俱進，沒有一成不變的文化。在全球化和一體化的今天，少數民族文化如何能在激烈的競爭中發(fā)展進步，是全國各族人民需要思考的一個問題。持有開放的態(tài)度，兼收并蓄，無疑是謀求發(fā)展的最佳途徑。國家通用語言文字是各民族交往交流交融的產物，是各族人民集體智慧的結晶。因此，要積極接納國家通用語言文字，增強對國家通用語言文字學習的自覺性和堅定性。
加強國家通用語言文字教育，符合民族教育發(fā)展規(guī)律。民族教育事關我國的民族團結進步事業(yè)、教育事業(yè)，一直以來都受到黨和國家的高度重視。新中國成立以來，我國根據本國的基本國情、民族地區(qū)的實際情況以及教育發(fā)展的特點，制定了一系列促進民族教育發(fā)展的方針政策，這對于提高少數民族地區(qū)教育質量，繼承和發(fā)展少數民族優(yōu)秀文化具有非常重要的意義。加強國家通用語言文字教育并不是弱化少數民族語言文字教育，而是在最大限度地發(fā)展民族教育以推動少數民族文化發(fā)展。眾所周知，學習掌握語言文字的黃金時期是兒童、青少年時期，這一時期也是培養(yǎng)人的認知能力、理解能力、問題分析和社會適應能力的關鍵時期。因此，抓住這一時期，學好用好國家通用語言文字，對于實現和優(yōu)化教育的育人功能，消除少數民族學生在融入社會過程中產生的語言隔閡、文化疏離以及文化適應壓力等都具有非常重要的意義，完全符合學生心理規(guī)律和民族教育發(fā)展規(guī)律。
三是加強國家通用語言文字教育，符合法律的規(guī)定?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”。在全國范圍內推廣使用國家通用語言文字，是各族人民都享有的權利，也是必須履行的一項法定義務。同時，憲法堅持各民族語言文字一律平等的原則，指出“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”。此外，《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國教育法》都對公民學習和使用國家通用語言文字的權利和義務進行了明確規(guī)定“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”，民族區(qū)域自治地方的自治機關在執(zhí)行職務的時候，使用當地通用的一種或者幾種語言文字，民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構，從實際出發(fā)，使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。“國家采取措施，為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持”。這些規(guī)定都立足于統(tǒng)一的多民族國家的基本國情，在切實推廣國家通用語言文字的同時，保障了少數民族語言的使用和發(fā)展。這是全面依法治國必須堅持和落實的法律規(guī)定。習近平總書記在中央民族工作會議的講話中指出：加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園。中華民族是一個血脈相通的共同體，一榮俱榮、一損俱損，各民族只有把自己的命運同中華民族的命運緊緊連結在一起，才有前途，才有希望。自古以來，中國人民的精神世界中就存在著萬眾一心的特質和稟賦。歷史和現實表明，任何時候都需要各族中華兒女團結一心，全面加強國家通用語言文字教育，是貫徹法律法規(guī)的具體舉措，其有法可依，有據可查。
2000年，《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。隨后，教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布了《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》，提出到2015年，普通話在城市基本普及，在農村以教師、學生和青壯年勞動力為重點基本普及，漢字社會應用基本規(guī)范；到2020年，國家通用語言文字在全社會基本普及，全國范圍內語言交際障礙基本消除。依據規(guī)劃，新疆、西藏已分別于2017、2018年使用國家統(tǒng)編教材，包括內蒙古自治區(qū)在內的6省區(qū)也于今年開始使用三科統(tǒng)編教材。
2020年8月，內蒙古自治區(qū)教育廳《全區(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級使用國家統(tǒng)編語文教材實施方案》發(fā)布，標志著內蒙古自治區(qū)語文、道德與法治(政治)、歷史三科使用國家統(tǒng)編教材并使用國家通用語言授課工作開始逐步實施和穩(wěn)步推進。這是內蒙古自治區(qū)貫徹落實中央全面加強國家通用語言文字教育重大決策部署的重要舉措，對于貫徹黨的教育方針、促進民族教育高質量發(fā)展等方面具有重大戰(zhàn)略意義。但是，方案發(fā)布伊始，社會上出現了一些質疑和擔憂，有人擔心國家通用語言文字教育的加強會削弱少數民族語言文字的使用。與此同時，有些別有用心的人則借此大肆炒作、借機生事，荒謬地提出加強國家通用語言文字教育會危及民族文化保護與傳承，進而煽風點火、造謠生事，以致裹挾了一些不明就里的群眾。對于群眾正常的疑慮和擔憂，需要我們廓清迷霧、解疑釋惑，從理論和政策層面講清說透加強國家通用語言文字教育與保護少數民族語言文字、民族文化并不矛盾；對于那些造謠惑眾、混淆視聽的錯誤言論，則需要我們嚴正立場、舉旗亮劍，堅決澄清謬誤，堅決明辨是非，決不能任其肆意蔓延、蠱惑人心。
中華民族的語言資源豐富多彩，承載著中華文明源遠流長的豐富知識，體現著中華民族共同體形成和發(fā)展的歷史譜系和文化多樣，這些都是各族人民共有的寶貴財富，是中華民族的血脈，是需要精心呵護的文化寶藏。今天，通過和大家的分享，希望我們都能夠認識到，使用國家通用語言和使用本民族語言，二者之間并不是相互矛盾、相互折損的關系，而是一個統(tǒng)一的整體。熟練掌握國家通用語言文字，不僅不會消弱少數民族文化，反而能更好地傳承、保護和發(fā)展少數民族文化，更好地幫助少數民族實現現代化。
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統(tǒng)，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統(tǒng)籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統(tǒng)性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統(tǒng)編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
在推廣普及國家通用語言文字的問題上，認真查擺自身存在的問題，深入分析問題產生的原因，進一步明確了整改措施和努力方向。具體如下。
一是沒有始終從政治高度深刻認識民族工作的極端重要性。對標習近平總書記關于民族工作重要論述，我深感自己對民族工作政治意義、全局意義的認識還不夠到位，有時只是當作一項專項工作，沒有做到始終站位全局、時刻把民族工作作為彰顯黨的執(zhí)政宗旨、政治優(yōu)勢和制度優(yōu)勢的戰(zhàn)略高度來部署和推動。
二是學的不深不透，還沒有做到融會貫通。對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述、中央重大決策部署，學得不夠深入系統(tǒng)，還沒有完全消化吸收，還沒有做到學深悟透、融會貫通。
三是對民族團結進步宣傳教育力度還需加大。在中華民族共同體教育方面還有差距，還需要在夯實“三個離不開”思想、凝聚“五個認同”共識方面下大力氣。民族團結進步宣傳教育常態(tài)化機制需要建立，載體和方式還需要不斷改進、創(chuàng)新，針對性、實效性還需提升。
一是政治站位還不夠高。自身工作中存在的不足與差距，歸根結底是思想認識還不夠深刻，還沒有做到時時刻刻與習近平總書記對標對表、向黨中央決策部署看齊。站位不夠高，體現在行動上，導致處理一些具體問題時不能把握關鍵環(huán)節(jié)，對黨的民族政策未能高質量的貫徹落實。二是工作作風還不夠扎實。習慣于黨委怎么安排就怎么做、怎么部署就怎么抓，結合實際統(tǒng)籌謀劃、創(chuàng)造性部署落實得不夠，在謀深謀實、落細落小方面做得還不到位，工作中創(chuàng)新性的思路、辦法不多，工作成效有待進一步提高。三是黨的民族理論政策水平還不夠高。雖然通過集中學習、交流研討等形式，對黨的民族理論政策進行認真學習，但缺乏深入性、系統(tǒng)性研究，還不能真正做到入心入腦、融會貫通、學以致用。
一是繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作的重要論述，著力在學深悟透、融會貫通、精準落實上下功夫，切實把學習成效轉化為實際行動，體現到民族工作的具體實踐中。以鮮明的政治立場、堅定的政治態(tài)度、強烈的政治責任，不折不扣地把關于民族工作重大決策部署落到實處。
二是認真貫徹落實習近平總書記關于推廣普及國家通用語言文字的重要論述和“三個必須進一步”的指示要求，堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署，全力推進國家統(tǒng)編教材使用和國家通用語言文字推廣。在黨委的領導下，積極主動作為，認真履職盡責，及時了解情況、反映問題、提出建議，切實為黨委貫徹落實黨的民族政策當好參謀助手。
三是深刻理解領會習近平總書記關于民族工作的重要論述，特別是其中的重大創(chuàng)新性論述和中央最新政策措施，把每一個思想觀點、每一條政治論斷、每一項實踐要求都學懂弄通、學深悟透，尤其是要把握好貫穿其中的根本政治要求，想問題、作決策、辦事情都要從重要論述中找方向、找路徑、找方法，對標對表，精準把握，科學運用，全面貫徹黨的民族政策。
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的。現在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統(tǒng)的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統(tǒng)籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統(tǒng)一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統(tǒng)一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統(tǒng)一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
在上大學以前，對于《國家語言文字法》一點都不了解，一直認為跟我沒什么關系。在做作業(yè)的時候才初步了解了一點《國家語言文字法》，原來不止跟我的工作有關系，還與每個人日常生活密切相關，我們所有人都應該去學習的?，F在才了解到，語言文字跟我們每個人的切身利益有關系，語言文字也是一個國家主權的象征，語言文字是一個民族團結的象征，語言文字是一個民族文化傳統(tǒng)的標志。我們每個人都應該來維護，我相信有一天，世界主要語言應該是中文，是我們的國語，而不應該是英語。
我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
走在大街小巷中，你同樣可以發(fā)現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。
語言文明、文字使用的規(guī)范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發(fā)展經濟都有著很重要的作用與影響。
在最近一段時期之內，我們學校開展了大規(guī)模的學習《國家通用語言文字法》活動，在學校大力提倡學好普通話的今天，我們也進入了學習全社會普遍關注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行列中來?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過，并于2001年1月1日起施行，這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律。
通過學習《通用法》，我漸漸的明白了：這是一部實現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、共有70多種語言，50多種文字。當前，語言文字的應用現狀與社會發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區(qū)方言盛行，在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣；社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會。在教育領域，可能因為教師的普通話不好，使學生聽不懂課；在商業(yè)領域，可能因為語言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同，造成歧義而打官司。
很多現狀表明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政策文件，規(guī)范性差，沒有力度，只有制定國家通用語言文字法，把語言文字工作納入法律軌道，才能適應社會發(fā)展的需要，實現科學有效的管理，在黨和國家的重視下，有有識之士，語言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全國人民的自提高中，相信中華會實現語言文字規(guī)范化大融合。
這是我國語文生活中的大事，也是社會主義現代化建設的一件大事。語言文字法，是一部消除語言文字障礙，實現順暢交流，構建和諧社會的好法律！
語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字，書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化，是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。應堅定不移推廣普及國家通用語言文字，不應因遇到困境而退縮，不應因存在問題而懈怠，不斷促進各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。
語言交流是勞動者在勞動過程中最基礎性的交流，語言交流能力是勞動者綜合素質中應當具備的最基本素質。在很多廣泛使用方言的地方，漢族群眾學習國家通用語言也存在很多困難。漢族和少數民族都要學好國家通用語言文字，學好普通話。一般說來，國家通用語言文字掌握較好、語言交流沒有障礙的地區(qū)，即使當地生產生活條件較差，就業(yè)水平也相對較好。如果無法使用國家通用語言文字交流，就難以獲取有效信息、學習先進文化和科學技術，難以外出務工經商，難以解決貧困、落后問題。隨著社會主義市場經濟不斷發(fā)展，全國統(tǒng)一的勞動力市場逐步形成，迫切需要發(fā)揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區(qū)農村青壯年勞動力基本素質、促進職業(yè)技能提升、增強就業(yè)能力等方面的重要作用，進而提高脫貧致富能力。
孩子是中華民族的未來，應確保各民族學生都能掌握和使用國家通用語言文字。學齡前是孩子語言學習的黃金期，應在民族地區(qū)加強學前雙語教育，統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、雙語幼兒園、民辦普惠性幼兒園建設。學校是國家通用語言文字普及的主陣地和主渠道，應將語言文字要求納入學校、教師、學生管理和教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力在義務教育階段達到國家通用語言文字的熟練聽說讀寫能力要求。積極推進民漢合校、混合編班。完善民生漢授、民族預科等培養(yǎng)模式，提升雙語兼通復合型人才培養(yǎng)質量。
我國憲法和民族區(qū)域自治法都規(guī)定，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。這是人民群眾的權利。同時也規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。這是國家的責任和公民的義務。
新中國成立以來，黨和國家始終高度重視普及國家通用語言文字，也高度重視保護少數民族語言文字。從長期的工作實踐來看，兩者并行不悖。我本人就是在兩種語言環(huán)境下成長起來的，既能熟練使用國家通用語言文字教學寫作，也能熟練使用蒙語溝通交流。
毋庸諱言，現在的孩子大多說普通話，很多不會講方言和少數民族語言。曾有漢族同志向我感慨聽不到方言鄉(xiāng)音：“古人說‘鄉(xiāng)音無改鬢毛衰’，現在自己頭發(fā)還沒白，但鄉(xiāng)音已經聽不見了?！?BR> 應該怎樣認識這個問題？全球化、市場化背景下，地區(qū)封閉打破，各種生產資源特別是人力資源頻繁流動，生產方式的變化不可避免帶來生活方式和語言的變化，這是歷史和社會發(fā)展的必然趨勢，也是人民群眾的自主選擇，不是普及國家通用語言文字造成的。國家通用語言文字本身就是各民族交融發(fā)展的產物，各民族語言文字都為國家通用語言文字的形成作出了貢獻，每一種方言和民族語言，都是國家通用語言文字的珍貴資源。在普及普通話過程中，我們當然應當珍惜、保護民族語言和地方方言，努力形成良好互動，更好促進普通話的推廣與交流。比如，在條件允許的民族地區(qū)，可從基礎教育到高等教育階段設立不同民族語言文字課，滿足不同民族學生的學習需求。比如，對民漢雙語教學師資培養(yǎng)培訓、科學研究、專業(yè)學科建設、課程建設等方面給予更多支持，以此保護少數民族語言文字。比如，加強少數民族雙語教師普通話培訓，做好雙語教師招錄工作。在確保少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字的同時，尊重和保障人民群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。
系。個別人把中華民族和各民族對立起來，認為講中華民族就等于否定了各民族，講各民族就等于否定了中華民族，這是錯誤的看法。個別人反對、抵制國家通用語言文字普及，嘴上說的是維護本民族特色、本民族利益，實際上卻產生了抵制各民族之間交往交流交融、阻礙本民族的繁榮進步的負面效果。要以社會主義核心價值觀為引領，樹立和突出各民族共享的中華文化符號和中華民族形象，增強各族群眾對中華文化的認同，不斷打牢中華民族共同體的思想基礎。各民族共享的中華文化符號和中華民族形象我們可以列舉出很多，國家通用語言文字，無疑是最重要的文化符號和文化形象之一。要使“滴灌式”民族團結進步教育滲透到每個中華民族兒女心腦，嵌入到全國各地的國民教育、干部教育、社會教育等各級各類教育中，引導各族干部群眾樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，不斷鑄牢中華民族共同體意識。
國家通用語言文字是各民族不斷增進對偉大祖國認同的重要基礎。語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié)，語言不通就難以溝通，不溝通就難以達成理解，就難以形成認同。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于各族群眾更為直接廣泛地加強溝通、達成理解，進而在情感、思想、文化和政治等層面形成認同，是鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，是不斷增強“五個認同”的前提和基礎。
國家通用語言文字是各民族最為便捷地實現充分溝通交流的重要工具。國家通用語言文字最突出的特點就在于全國層面上的通用。為此，學習掌握國家通用語言文字，就有利于各族群眾在全國范圍通行，與全國各族同胞暢通交流。近年來，國家民委全面深入貫徹落實中央重要決策部署，聯合有關部委積極統(tǒng)籌推進民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字和科學保護各民族語言文字工作，建設了志愿服務團，實施了中國語言資源保護工程等，促進各族群眾語言相通、心靈相通。特別是持續(xù)指導有關地方加強少數民族進城務工人員語言文化政策教育服務工作，惠及群眾10萬余人，幫助他們打下較好國家通用語言基礎，使其更好地融入城市、共享城市美好生活。
學習掌握國家通用語言文字是各民族更為全面、直接、高效地提高科學文化素質的重要渠道。我國以國家通用語言文字為載體的科學文化知識，存量最大，資源最豐富。少數民族學好國家通用語言文字，對就業(yè)、接受現代科學文化知識、融入社會都有利。在民族地區(qū)，少數民族孩子掌握國家通用語言，就意味著掌握了開啟我國知識寶藏的金鑰匙，就能夠在更大的空間和更寬的領域內加強學習、掌握本領、提升自我，并融入社會、獲得機會，進而創(chuàng)造更為精彩的人生。
推廣普及國家通用語言文字是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現社會主義現代化的必由之路。民族地區(qū)要加快發(fā)展，一方面要通過大力推廣普及國家通用語言文字，為生產生活各要素的順暢流通創(chuàng)造更為便捷的條件；另一方面，要培養(yǎng)造就具備包括國家通用語言文字能力等在內的一大批高素質人才；學好國家通用語言文字，更加便于民族地區(qū)引進現代化發(fā)展理念、先進生產技術、文明生活方式，提高民族地區(qū)經濟發(fā)展水平，促進民族地區(qū)社會進步。同時，通過大力推廣普及國家通用語言文字，能夠更好滿足民族地區(qū)各族群眾對美好生活的需求，使發(fā)展的成果惠及于民，進而全面落實黨中央“一個民族都不能少”的要求，使民族地區(qū)與全國其他地區(qū)同步基本實現社會主義現代化。
推廣普及國家通用語言文字是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。我國是統(tǒng)一的多民族國家、由56個民族組成的大家庭，語言相通，相互了解，才能更加全面深入地實現交往交流交融，把民族團結落到實處。國家既依法保障各民族使用和發(fā)展自己的語言文字自由，又大力推廣普及國家通用語言文字，有利于在更高的層面上增強中華民族的凝聚力，形成“各美其美、美人之美、美美與共”的局面。語言文字相通，各民族之間就會多一份尊重，多一份理解，多一份包容，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”將會更加牢固，我們團結奮斗、闊步前進的步伐，將會更加堅定有力。
民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。在民族地區(qū)全面加強國家通用語言文字教育，并不是不開展少數民族語言文字學習教育。事實證明，我們黨堅持把統(tǒng)一性和多樣性、共同性與差異性有機結合起來的語言文字政策，推動了全面推廣國家通用語言文字與科學保護各民族語言文字的相互促進，在維護國家統(tǒng)一、促進民族團結等方面體現出顯著優(yōu)勢。新時代，我們必須進一步提高對推進國家通用語言文字推廣普及工作極端重要性的認識，立場堅定、旗幟鮮明、擔責盡責，進一步加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，進一步明確責任、細化措施、穩(wěn)妥推進，全力配合有關地區(qū)和部門，把民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字工作做細做實做到位，以實際行動踐行“兩個維護”，服務黨和國家工作大局。
國家語言文字報心得體會篇四
2020年12月6日，我很榮幸地參加了教育局舉辦的全旗全國通用語言訓。其中，蘭州大學專家的精彩講座讓我深刻認識到全國通用語言的重要性。全國各地都有方言，要想與其他地區(qū)的人無障礙交流，就必須掌握普通話。因此，普通話推廣是一項重要措施。通過一個月的線上學習和線下作業(yè)，我收獲了很多，也體會到了以下幾點:
1.學習普通話并不難。困難在于心理狀態(tài)的調整。鄂托克旗是蒙古人的居住區(qū)。當我們在學校學習普通話時，我們會擔心自己會因為發(fā)音僵硬而出丑，長期訓練的困難。這些心理障礙往往會使我們的學習進步緩慢。鑒于這種情況，我們需要及時調整心理狀態(tài)，減輕思想負擔，大膽練習，這是學好普通話的重要前提。
2.學習標準普通話需要足夠的耐心。在我看來，學習普通話可以鍛煉人們的意志，促進人們的進步。我學習的最大感覺是堅持。學好普通話的唯一訣竅是反復練習。無論是音調還是文章閱讀，我們都需要堅持不懈的練習。練習不僅需要耐心，還需要小心，注意每一個細節(jié)，以避免犯錯誤。
3.在學習普通話的過程中，我也遇到了很多困難。對于巴盟人來說，前鼻音和后鼻音的不準確區(qū)分是普通話不標準的主要原因。有時候，我甚至被我不準確的發(fā)音逗樂。為了使發(fā)音更標準，我堅持每天聽范讀來糾正我的發(fā)音。還時常大聲朗讀閱讀材料，反復練習以提高發(fā)音的準確性。雖然學習普通話需要很多時間和精力，但我也從中獲得了很多樂趣。
對于我的教師職業(yè)來說，說一口標準流利的普通話是非常重要的。因此，這需要我們的努力。通過這段時間的學習，我了解到生活中的很多事情，就像練習普通話一樣，學習的收獲遠奮斗的過程和自身的進步，更是精神的進步。
國家語言文字報心得體會篇五
為了適應目前實施的國語上課要求，為了更進一步提高自身的國語參加了此次培訓。作為少數民族教師，要學好國語是教學的基礎。聽了張麗敏，李艷濤，陳瑤老師的課，我收獲很多。這次國語學習，對我們民族教師來說是一次難得的機會。學習國語是促進民族交流，民族團結，民族共同繁榮，架起民漢間友誼的橋梁，消除語言溝通障礙；達到文化和諧，社會穩(wěn)定和進步的目標。
進一步加強對語言文字的學習，真正把國語不斷學習，把普通話說好。對于一名人民教師，學習是終身的，也是為了適應時代變化所必須的，普通話作為通用語，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，說的很流利，那樣可以更好的提高教學水平和國語水平。身為國語培訓班的一員，我很感謝學校能為我提供學習國家通用語言文字這個平臺，我會倍加珍惜這次學習機會，進一步提高自身國語水平。
國家語言文字報心得體會篇六
普通話，又稱國語，它是以x話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。推廣普通話是x的基本政策，普通話在x大陸也推廣了四十多年，但據最新的調查，x大陸會說普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標準”些，則會說普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語言的人近乎零。這與當初的推普設想相差太遠，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢力。但我在這里要說的不是方言對推普的負影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機。
作為一名向學生進行教授知識的老師，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。
1.在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管自己是x人，自認為普通話說得是不錯的。但是，自己在日常說話中經常出現老x話的地方方言。因此我們要十分重視。既不能畏難，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保x。
2.安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保x。尤其是要糾正工作生活中自己的老x話的發(fā)音。
3.勤向語文老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過x訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。
4.勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的.普通話。通過經常x收聽收看節(jié)目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。
國家語言文字報心得體會篇七
20xx年是國家通用語言文字法頒布20周年。20年來，黨和國家高度重視語言文字事業(yè)發(fā)展，在實踐求索、接續(xù)奮進中走出了一條具有鮮明特色的中國特色社會主義語言文字事業(yè)發(fā)展道路，為國家各項事業(yè)的發(fā)展提供了基礎支撐作用。進入新時代，新的時代坐標標明了國家通用語言文字發(fā)展的新方位，要深刻把握語言文字發(fā)展的重要意義、鮮明特征與實踐要求，深入學習貫徹習近平總書記關于語言文字的重要論述與指示批示精神，聚力于“統(tǒng)”、著眼于“新”、立足于“同”，貫徹實施好《中華人民共和國國家通用語言文字法》，促進我國語言文字事業(yè)邁步新臺階，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出積極貢獻。
聚力于“統(tǒng)”，在有效銜接中強化整體效能。語言文字的習得是受良好語言環(huán)境的熏陶與循環(huán)往復提升的結果，這就決定了語言文字的推廣與普及是一個長期過程。要強化法的效用，立足實踐將國家通用語言文字法與民族區(qū)域自治法、教育法和居民身份證法等相關法律、配套法規(guī)的充分銜接，保障國家通用語言文字在各民族各地區(qū)間的普及，確保國家通用語言文字作為各民族地區(qū)教育教學的基本用語用字，平衡地區(qū)間在國家通用語言文字普及率上存在的差異，為推動國家通用語言文字向縱深發(fā)展提供有力支撐。在中國特色社會主義法律整體效能的作用下，讓法的協(xié)同效力發(fā)揮出更多實際效力，強化人民群眾對國家通用語言文字的應用水平和意識，提升國民素質。
著眼于“新”，在與時俱進中強化引導規(guī)范。國家通用語言文字并非一成不變，而是緊隨時代進步而創(chuàng)新發(fā)展，不斷構建理論、發(fā)展思想、創(chuàng)新形式，構筑連接思潮、乘勢而上的語言文字發(fā)展大道。值得注意的是，語言文字的背后必須具備深層認識和時代意涵，不能唯新是從、盲目翻新，在語言文字的創(chuàng)新上必須扎根于文字嚴密邏輯上進行創(chuàng)新。因此，在推進國家通用語言文字信息化智能化建設的同時，要加強國家通用語言文字法對于語言文字的規(guī)范作用和監(jiān)測管理，堅持基本法律制度，增強語言文字規(guī)范力度，走好語言文字創(chuàng)新發(fā)展和規(guī)范使用的“平衡木”，集形音義于語言文字表達，確保語言文字的使用通俗易懂、明白準確、交流暢通，在依法管理語言文字中不斷增強語言文字的生命力，滿足人民群眾的需要。
化根脈厚積民族凝聚力，讓文化枝葉生長民族自信力，將中華民族共同體意識筑牢。
國家通用語言文字法的貫徹實施對于推廣普及國家通用語言文字具有重要作用。聚焦新目標新任務新要求，要釋放法的效能，遵循法的軌道，發(fā)揚法理精神，以具體完備的語言文字法律法規(guī)體系保障我國語言文字戰(zhàn)線的深入開展，確保語言文字健康發(fā)展，推動“書同文”“語同音”民族夢想的實現，譜寫國家通用語言文字法貫徹實施新篇章!
國家語言文字報心得體會篇八
一、權威高效的中國特色國家監(jiān)察體制，將是公權力監(jiān)督的有力武器。
1、“事不關己，高高掛起”的想法要改變。監(jiān)察法中明確監(jiān)察機關將對6類對象進行監(jiān)察，這6類對象對我國所有行使公權力的公職人員全覆蓋，范圍包含我們行的所有管理人員。以前認為監(jiān)察與我們基層離得太遠的想法是錯誤的，它事關基層組織每一個人。因此，我們面對黨風廉政建設和反腐敗工作的新要求和新高度，更加需要加強自身品德的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在工作中、生活中從嚴要求自己，從自身做起。反腐工作任重道遠，需要全社會按照黨中央廣義上的要求去支持、去努力，達成最終奮斗目標。
2、“學無止境，孜孜以求”的學風要堅持。黨的十八大以來，全面從嚴治黨取得了顯著成效，反腐斗爭取的成果有目共睹，更得到了廣大黨員群眾的堅決擁護。監(jiān)察法更新了思想觀念，在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上有了新的高度。作為一名中共黨員責無旁貸，要不斷增強自身理論知識，了解和掌握各項規(guī)定制度，不斷增強了對基層黨風廉政建設和反腐敗工作重要性的認識，與時俱進，與新時代合拍，用理論武裝好頭腦，用理論指導好工作。在工作崗位上做到執(zhí)行到位不走樣，干出水平、干出精彩。在日常生活中要摒棄私心和貪欲，吾日三省吾身，培養(yǎng)高尚情操，做一名合格的中共黨員。
3、“防微杜漸，時刻清醒”的警鐘要長鳴。全面從嚴治黨任務依然艱巨，全面從嚴治黨永遠在路上，中央提出要在堅持中深化，在深化中堅持，堅定不移把全面從嚴治黨引向深入，向縱深和基層發(fā)展，以黨風政風帶動民風社風的好轉。因此，我們必須準確把握當前的形勢和任務，牢記使命，強化責任，自覺與中央高度一致，在全面從嚴治黨堅守職責定位，帶頭執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀，堅持知行合一，內化于心，外化于行，做到自醒、自警、自律，清白做人，廉潔公道做事。勿以善小而不為勿以惡小而為之，抵得住誘惑，經得住考驗，防微杜漸，警鐘長鳴。
監(jiān)察法突出了黨的集中統(tǒng)一領導，實現了國家監(jiān)察的全覆蓋，體現了反腐敗工作的法治化，強化了對權力的監(jiān)督制約，是國家法制建設史和紀檢監(jiān)察工作史上重要的里程碑，必將為反腐敗工作開創(chuàng)新局面、奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利提供堅強法治保障。
國家語言文字報心得體會篇九
國家日是一個具有深遠意義的節(jié)日，它是一個讓我們回顧國家發(fā)展歷程、表達對國家的熱愛和對未來的期許的重要時刻。今年的國家日活動讓我產生了深深的體會和感悟。在這篇文章中，我將圍繞國家日這個主題，談一談我的體會和感受，以及對國家未來的期許。
首先，國家日讓我感受到了國家的偉大。在國家日慶典上，我看到了一幅幅宏偉壯麗的場景，聽到了激昂的國歌聲，感受到了國旗升起時帶來的自豪與感動。從古代的偉大帝國到現代的巨人，我們的國家經歷了無數的苦難和努力，才走到了今天的輝煌。國家日讓我意識到，我們的國家不僅僅是一個領土和政權的簡單凝聚，更是無數英雄和先輩們辛勤努力的結晶。作為一個普通的公民，我深感自己的責任重大，要為國家的繁榮和富強貢獻自己的一份力量。
其次，國家日讓我思考到了國家的未來?；赝^去，我們的國家取得了很多輝煌的成就，但我們不能停滯不前。面對當前的挑戰(zhàn)和困難，我們需要保持創(chuàng)新和進取的精神，為國家的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。國家日讓我意識到，每個人都是國家的未來，只有每個公民都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，才能讓國家發(fā)展壯大。我們應該鼓勵青年一代大膽探索、敢于創(chuàng)新，為祖國的未來貢獻自己的力量。
第三，國家日讓我感受到了國家的團結力。國家日活動是一個集結全國人民的時刻，人們不分種族、宗教和階級，團結在一起為國家慶祝。在慶典上，我看到了各個族裔的文化表演，感受到了民族和諧與團結的力量。無論我們來自哪里，我們都是中國人，我們都愛國愛家鄉(xiāng)。國家日讓我深刻體會到了民族團結的重要性，只有全國人民心手相連，才能共同創(chuàng)造美好的未來。
第四，國家日讓我認識到國家的發(fā)展需要每個公民的參與。國家的繁榮和富強不是憑空出現的，而是需要全體公民的共同努力。國家日活動讓我看到了各行各業(yè)的人們?yōu)閲业陌l(fā)展做出了巨大的貢獻，他們都是國家發(fā)展的建設者和見證者。作為一個普通的公民，我意識到只有通過自己的努力和奉獻，才能為國家的發(fā)展助力。無論是從事科研、教育、醫(yī)療還是經濟、文化等領域，每個人都可以為國家發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
最后，國家日給我?guī)砹艘环N自豪感和自信心?？粗鎳w速發(fā)展，我內心充滿了自豪，也更加自信地面對未來。國家日讓我相信，我們的國家必將走向更加繁榮和富強，每個公民都能在祖國的發(fā)展中獲得更好的生活。我們要堅定信心，勇于擔當，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量，讓我們的國家更加美好。
總之，國家日是一個讓我們思考、回顧、祝福和展望的重要時刻。通過國家日活動，我深刻體會到了國家的偉大、團結和未來，在這個特殊的日子里，我更加熱愛祖國，更加為自己是中國人而自豪。我相信，只要我們每個公民共同努力，我們的國家將會更加繁榮、美麗和富強。
國家語言文字報心得體會篇十
作為一個國家的公民，愛國是我們應盡的義務。愛國不僅僅意味著要熱愛自己的國土，也包括熱愛國家的文化、歷史和傳統(tǒng)。在現代社會，愛國已經不再僅僅停留在口號和標語上，更體現在我們的行動上。愛國是每個公民都應該肩負的使命，因為只有愛國心，我們才能真正做到為國家的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
第二段：關注國家發(fā)展，積極參與社會建設
作為一個愛國者，我們應該積極關注國家的發(fā)展和社會的進步。我們不能只關注自己的個人利益，而是要想著如何為國家做出貢獻。愛國者應該積極參與社會建設，關注教育、環(huán)境保護、扶貧等社會問題，并用自己的智慧和力量為之貢獻。
第三段：傳承國家文化，弘揚中華精神
作為中華兒女，我們要傳承和弘揚自己的國家文化。中華文化博大精深，源遠流長，包含了豐富的哲學思想、文學藝術和傳統(tǒng)禮儀等方面。我們要學習和傳承這些中華文化的精華，把這些寶貴的財富傳遞給后代。同時，在現代社會，我們也要積極創(chuàng)新和發(fā)展，讓中華文化煥發(fā)出新的生機和活力。
第四段：維護國家利益，參與國際事務
愛國者還應該積極參與國際事務，為國家爭取國際利益。我們要關注國際形勢，主動了解國際事務，為國家的發(fā)展和安全做出自己的貢獻。同時，我們也要積極參與國際合作，推動國際關系的發(fā)展，為世界的和平和穩(wěn)定做出貢獻。
第五段：愛國情懷，源于對國家的認同和自豪
作為一個愛國者，我們內心的愛國情懷是源于對國家的認同和自豪。我們要熱愛自己的國家，尊重國家的法律和制度，為國家的繁榮和發(fā)展竭盡全力。同時，我們也要珍惜和保護國家的資源，不斷提升自己的綜合素質，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：
愛國是每個公民應盡的義務，我們應該積極關注國家發(fā)展，為之貢獻力量。我們要傳承國家文化，弘揚中華精神，同時也要積極參與國際事務，為國家爭取國際利益。我們內心的愛國情懷源于對國家的認同和自豪，我們要熱愛國家，尊重國家的法律和制度，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。只有每個公民都能發(fā)揚愛國精神，才能共同建設一個繁榮富強的國家。
國家語言文字報心得體會篇十一
首段：國家，作為一個獨立的存在，是由一支龐大的公民群體組成的，他們擁有一定的土地、歷史、文化和政府等要素。國家的建設需要每個公民的共同努力與心得體會，只有大家的共同奮斗與付出，才能建設一個繁榮和諧的國家。
第二段：在我國的歷史長河中，我們的先輩們?yōu)閲业莫毩?、民族的團結和人民的幸福付出了巨大的努力。他們留下了寶貴的經驗和教訓，告訴我們如何建設一個強大的國家。通過學習歷史，我領悟到國家的繁榮離不開勤勞和智慧的人民，也離不開一個公正高效的政府。
第三段：國家的心得體會還包括對社會的認識和對人際關系的理解。在國家中，每個公民都不能只關注自己，而是要關心他人，互相幫助和支持。只有在團結互助的基礎上，國家才能穩(wěn)定發(fā)展。個人的成功和幸福只有在整個社會達到持續(xù)進步的基礎上才能真正實現。
第四段：國家的心得體會還需要對實現國家的夢想進行深入思考。每個國家都有自己的夢想，比如實現繁榮富強、人民幸福安康等。作為公民，我們需要踐行社會主義核心價值觀，積極投身國家建設的偉大事業(yè)。同時，我們也應當關注國家面臨的挑戰(zhàn)和困難，并努力尋找解決之道，為實現國家的夢想貢獻自己的智慧和力量。
結尾段：國家的心得體會是每個公民通過實際參與社會實踐、思考和反思得出的結論。只有深入了解國家的歷史和現狀，關注社會發(fā)展的全貌，才能更好地認識國家，并為國家的繁榮提供有效的支持。我相信，只要每個公民都能積極參與到國家建設中，分享國家的成果和發(fā)展紅利，我們的國家一定能夠走向更加繁榮和富強的未來。
國家語言文字報心得體會篇十二
國家夢是每個國家的共同追求，而對于中國這樣一個擁有悠久歷史和豐富文化傳統(tǒng)的國家來說，國家夢更加具有深刻的意義。近年來，中國提出了“中國夢”，就是要實現中華民族偉大復興的夢想。作為國家的一份子，我也深感責任重大。通過學習和實踐，我對國家夢有了一些心得體會。
首先，國家夢需要每個人的努力。國家夢不是一蹴而就的，實現國家夢需要全體人民的共同努力。每個人都應該有為國家發(fā)展做出貢獻的自覺意識，明確自己的責任與擔當。作為普通大眾或者在校學生，我們可以通過學習、工作、社會實踐等方面為國家發(fā)展貢獻自己的力量。只有每個人都做好自己的本職工作，自覺履行自己的社會責任，才能共同實現國家夢的偉大目標。
其次，國家夢需要不斷的創(chuàng)新。國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，而國家夢更是需要通過創(chuàng)新來實現。創(chuàng)新是一種精神，是敢于打破常規(guī)的勇氣和智慧。我們需要在各個領域不斷尋求創(chuàng)新，推動國家從大國向強國的轉變。創(chuàng)新可以是科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、社會制度創(chuàng)新等多個方面。只有不斷進行改革和創(chuàng)新，才能保持國家的活力和競爭力，才能實現國家夢中的現代化與富裕。
第三，國家夢需要凝聚力。國家夢的實現需要整個社會的凝聚力和向心力。凝聚力體現在國民的團結和互助，它需要每個人相互理解、支持和幫助。同時，政府也需要通過合理的政策和措施來增強人民的凝聚力。在具體實踐中，我們可以通過加強志愿者服務、參與社區(qū)建設、關注弱勢群體等方式增強社會的凝聚力。只有緊密團結在一起，我們才能實現中華民族偉大復興的夢想。
第四，國家夢需要關注環(huán)境保護。國家夢是一個長遠的目標，實現國家夢的過程中不能忽視對環(huán)境的保護。環(huán)境是國家的生命線，是人們生活的基礎。任何國家都離不開良好的生態(tài)環(huán)境。我們需要在追求經濟發(fā)展和社會進步的同時，更加注重環(huán)境保護。減少污染、節(jié)約資源、推廣可再生能源等都是為了建設美麗中國的具體實踐。只有保護好環(huán)境，我們才能有更好的發(fā)展，也才能實現國家夢的美好愿景。
最后，國家夢需要堅持自主發(fā)展。國家的繁榮與發(fā)展離不開自主創(chuàng)造，離不開自己的努力。我們不能只依賴于外部的資源和技術，更要注重自己的創(chuàng)新與發(fā)展。只有堅持自主發(fā)展，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的意識和能力，我們才能在國際舞臺上占有一席之地，才能實現國家夢中的繁榮和富強。
在學習和實踐中，我深深感受到了國家夢的偉大和美好。為了實現國家夢，我們需要每個人團結一心，努力奮斗。只有每個人都為國家夢貢獻自己的力量，國家夢才能得以實現。國家夢是我們的共同夢想，更是我們的責任和使命。只有全體人民緊密團結在一起，我們才能在實現國家夢的道路上不斷前進，為中華民族偉大復興做出更大的貢獻。讓我們共同肩負起這份責任，共同努力，為實現國家夢貢獻自己的力量！
國家語言文字報心得體會篇十三
國家學是中國傳統(tǒng)文化和現代社會研究的交匯點，是一門有別于現代科學的古老學科，旨在研究國家治理和民族性格，探究國家的本質和文化形態(tài)，既有時間性的深度，又有靈性的高度。這門學問不同于公共管理、人文社會科學、哲學等學科，深深地植根于中國傳統(tǒng)文化中，使其形成特有的研究方法和體系。隨著現代化的發(fā)展與進步，國家學的研究有了新的內涵和視角，成為一個嶄新的研究領域，受到越來越多的重視。
二段：敘述自己的學習收獲
在學習國家學的過程中，我深刻地認識到，民族的性格和國家的本質相互關聯，民族的性格是國家的源泉，是民族信仰的表現形式，是民族精神的鏡像。國家的本質是維護民族的利益和社會的穩(wěn)定，是實現人民自由、平等、公正的基本形式。國家的存在不僅僅是一個組織的形式，而是一種聚集民族精神的形態(tài)，是民族精華和民族思想的凝結。因此，我們不能只看到國家治理和社會管理的表面，還需要深刻理解民族的本質和國家文化的意義。
三段：談論國家學在現代社會的地位與作用
國家學作為一門專門研究國家治理，文化和民族性格的學科，在現代社會中具有重要的地位和作用。隨著世界經濟和政治的不斷發(fā)展，國家之間的相互聯系和影響已經越來越密切。在這樣的大環(huán)境下，國家學的研究可以促進國際交流和互動，推動國家間的合作和發(fā)展。同時，國家學也可以通過對國家建設的研究和探究，進一步規(guī)范現代國家治理的方向，充分挖掘和發(fā)揮民族性格的巨大潛力，提高國家文化的競爭力和影響力。
四段：國家學的未來發(fā)展方向
國家學在未來發(fā)展中必然會面臨很多困難和挑戰(zhàn)，但是我們應該積極應對，加強國家學的研究和傳承，創(chuàng)新研究方法，探索新的研究領域，拓展新的研究視角，提高國家學的社會地位和學術水平。我們可以結合現代科學技術的進步，針對傳統(tǒng)國家學的研究方法進行創(chuàng)新改進，運用現代理論和技術，加強與其他學科的交流合作，探究民族性格和國家文化的多元本質，促進國家學的發(fā)展和創(chuàng)新。
五段：總結
總結起來，國家學的研究是對中國傳統(tǒng)文化的承續(xù)和發(fā)展，也是對未來社會的貢獻和指引。我們應該深化國家學的研究和傳承，加強國家文化的保護和創(chuàng)新，推動中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。只有堅持傳統(tǒng)和創(chuàng)新并重，追求國家學和國家建設的雙重目標，才能促進中國國家治理和社會發(fā)展的長遠發(fā)展。
國家語言文字報心得體會篇十四
段落1：引言（200字）
國家觀是指人們對一個國家的理解、認同和價值判斷。作為每個公民的思想意識形態(tài)之一，國家觀在推動國家發(fā)展、塑造國家形象和凝聚國民精神上起著重要作用。我個人在學習和思考國家觀的過程中，認識到了國家觀的重要性以及培養(yǎng)和塑造自己健康的國家觀的必要性。在接下來的文章中，我將分享我對國家觀的體會和感悟，希望能夠加深大家對國家觀的認識。
段落2：國家觀的重要性（200字）
首先，國家觀對于一個人的認同感和歸屬感至關重要。一個人如果沒有對國家的認同和歸屬感，就很難建立起與國家共命運的意識，缺乏對國家發(fā)展的責任和擔當。其次，國家觀對于國家形象的塑造起著重要作用。每個國家都希望在國際舞臺上展示出良好的形象，吸引外國人的眼球和贊譽。一個人的國家觀要能夠準確地傳遞出本國的美好形象和價值觀，從而增加國際社會對我國的了解和尊重。最后，國家觀對于國家統(tǒng)一、和諧穩(wěn)定具有重要意義。只有全體公民都樹立起健康的國家觀，才能加強國家的凝聚力，維護國家的穩(wěn)定和繁榮。
段落3：培養(yǎng)健康的國家觀（300字）
要培養(yǎng)健康的國家觀，個人的努力是非常重要的。首先，我們可以通過加強對國家歷史的學習，了解祖國的光榮傳統(tǒng)和艱苦奮斗的發(fā)展歷程。歷史是國家的記憶，通過了解歷史可以增強自己對國家的認同感。其次，我們應該主動關注國家的經濟、政治和文化發(fā)展，關注國家的發(fā)展戰(zhàn)略和政策。對國家事務的了解和參與可以增加自己對國家發(fā)展的責任和擔當。同時，我們還可以通過參與各種公益活動來踐行國家觀，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
段落4：國家觀的影響力（300字）
國家觀不僅僅是個人的觀點，它也具有強大的集體影響力。一個健康的國家觀可以影響周圍的人，進而影響整個社會。在家庭、學校和社區(qū)中，一個人的國家觀可以通過言傳身教的方式傳播給他人。此外，國家觀還可以通過媒體等渠道擴大影響力。媒體的報道、評論和影片作品等都可以塑造和傳遞國家觀。因此，要積極主動參與社會生活，引領他人樹立正確的國家觀，影響社會的價值觀和行為準則。
段落5：結語（200字）
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，每個人都應該加強對國家觀的學習和思考，培養(yǎng)并踐行健康的國家觀。一個健康的國家觀不僅可以提升個人的認同感和歸屬感，還能夠促進國家的形象塑造和社會的和諧穩(wěn)定。同時，每個人都應該通過自己的言行和行動來傳遞和影響他人，共同營造一個熱愛祖國、團結友愛的社會氛圍。讓我們一起努力，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量！
國家語言文字報心得體會篇十五
國家是一種特殊的組織形態(tài)，是一個由人們自愿組成的統(tǒng)一集體，代表著一個民族的利益和榮譽。作為國家的一員，我深知國家的重要性和責任。參與國家建設和發(fā)展的過程中，我獲得了一些有關國家的心得體會，愿意分享給大家。
首先，國家的發(fā)展需要每個公民的積極參與。作為一個公民，我們不僅僅是一個平凡的個體，更是國家機器中不可或缺的一部分。國家的繁榮和穩(wěn)定需要每個公民的努力和奉獻。每個人都有自己的職責和角色，在各個領域中盡自己的一份力量，才能共同推動國家的不斷進步。通過積極參與各種社會活動和公益事業(yè)，我實實在在地感受到了國家的進步和發(fā)展，也深刻地理解到人人為國家發(fā)展做貢獻的重要性。
其次，國家的建設需要法治的保障。法律是國家運行和社會秩序的重要保障。只有依法治國，才能保證公平正義，維護社會秩序。法治在國家的發(fā)展中起到了不可替代的作用。作為公民，我們必須自覺遵守法律，并用法律的力量保障自己的權益，同時也應當了解自己的權利和義務。法治國家是一個安定、和諧、公正的國家，我們每個人都應該為法治的建設貢獻自己的力量。
此外，國家的發(fā)展需要教育的培養(yǎng)。教育是國家的未來，也是國家的希望。只有通過教育，我們才能培養(yǎng)出一代又一代有理想、有道德、有知識的青年，他們將成為國家的中堅力量，推動國家的發(fā)展。同時，教育也需要國家的重視和投入，只有提供更好的教育資源，才能讓每個人都有機會獲得良好的教育。作為一個有責任感的公民，我愿意為教育事業(yè)貢獻自己的力量，培育更多優(yōu)秀人才，為國家發(fā)展做出貢獻。
最后，國家的發(fā)展需要國際合作。在全球化時代，各國之間的聯系和交流更加緊密，國際合作已成為推動國家發(fā)展的重要力量。國家之間的交流和合作能夠促進資源的共享和互惠互利，加速科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展。作為一個有遠見的國家，我們應該積極參與國際合作，主動承擔起國際責任，為世界和平和繁榮做出自己的貢獻。
總之，作為一個國家的一員，我深知國家的重要性和責任。國家的發(fā)展需要每個公民的積極參與，需要法治的保障，需要教育的培養(yǎng)，也需要國際合作的支持。只有我們每個人共同努力，才能讓國家更加強大、繁榮和富裕。讓我們攜起手來，為國家的未來共同奮斗。
國家語言文字報心得體會篇十六
第一段：引言（約200字）
國家日是每個國家都有的一天，在這一天，人們紀念和慶祝國家的成立和發(fā)展。對于一個國家而言，國家日具有重要的歷史意義和象征意義。在這個特殊的日子里，人們回顧了國家的發(fā)展歷程和取得的成就，同時也對未來感到充滿期待。國家日是一個國家團結和凝聚力的象征，也是一個國家自信和自豪的表達。在國家日這一天，我體會到了國家的偉大和責任，也對國家的未來充滿信心。
第二段：回顧歷史發(fā)展（約300字）
回顧國家的歷史發(fā)展是國家日的重要內容之一。通過學習國家的歷史，我們可以了解國家從誕生到發(fā)展的過程，更好地認識國家的文化和傳統(tǒng)。通過國內和國際的比較，我們可以看到國家的進步和發(fā)展。相信在未來的發(fā)展中，我們能夠在各個領域繼續(xù)創(chuàng)新和引領潮流。同時，也要記住歷史的教訓，保持警惕，避免重蹈覆轍。歷史是一個國家的瑰寶，我們應該珍惜和傳承。
第三段：感受國家的團結和凝聚力（約300字）
國家日是一個國家團結和凝聚力的象征。在這一天，人們同樣的為著一個目標而努力，為了國家的發(fā)展，人們齊心協(xié)力，為國家的榮譽和尊嚴而努力。無論是在慶?；顒又羞€是在日常生活中，我們都可以看到人們的熱情和團結。這種團結和凝聚力是國家繁榮發(fā)展的基石，也是國家自信的源泉。只有團結一心，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，實現我們的夢想。
第四段：展望國家的未來（約300字）
國家日也是對未來的一個展望。在這一天，人們對國家的未來充滿期待和信心。我們相信，未來國家的發(fā)展將會更加繁榮和富強?？萍嫉倪M步和人民素質的提高將為國家的發(fā)展提供強大的動力。我們期待一個繁榮富強的國家，一個人民安居樂業(yè)、社會和諧穩(wěn)定的國家。我們相信，通過我們共同的努力，我們的夢想定能實現。
第五段：總結（約200字）
國家日是一個具有特殊意義和重要象征的日子。通過回顧歷史，我們了解了國家的發(fā)展歷程和取得的成就。體會到國家的團結和凝聚力的力量，展望國家的未來發(fā)展。我們每個人都肩負著對國家的責任，每個人都可以為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。作為國家的一份子，我們應該為國家驕傲和自豪，并為國家的未來而努力。國家日是一個讓我們銘記和奮發(fā)的日子，也是一個讓我們更加堅定信心的日子。讓我們共同努力，創(chuàng)造出更加美好的未來！
國家語言文字報心得體會篇十七
作為一個普通人，我對國家有著深深的感情和責任感。在國家蓬勃發(fā)展，經濟實力不斷提升的同時，我也逐漸意識到作為一個公民，我有著許多責任和義務，要為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。在這個過程中，我深刻體會到了國家給予我們的寬廣舞臺和巨大機遇，以及我們應該如何回報國家。以下是我的一些心得體會。
首先，作為一個公民，我們要有社會責任感。國家的蓬勃發(fā)展離不開每一個公民的辛勤付出。我們不能只享受國家所帶來的利益和便利，而忽視了自己應該承擔的責任。在社會公德方面，我們應該守法、守紀，遵守交通規(guī)則，保持良好的社會秩序。在生活中，我們要崇尚誠信，不欺騙他人，不侵害他人的利益。作為一個公民，我們還應該積極參與公益事業(yè)，關注弱勢群體，盡自己的力量為社會做貢獻。
其次，積極參與國家建設，為國家發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。國家的發(fā)展需要每一個人的參與。我們要保持學習的熱情，不斷提升自己的能力和素質，為國家的發(fā)展提供人才支持。無論是在科技領域、農業(yè)領域還是教育領域，我們都可以發(fā)揮自己的專長，為國家做出貢獻。同時，在工作中，我們要踏實做事，勤奮工作，以優(yōu)秀的工作成績回報國家的培養(yǎng)和期望。
此外，我們還要履行居民的義務，保持良好的家庭關系和社區(qū)關系。家庭是國家的基石，社區(qū)是我們生活的小天地。我們要尊重家人和社區(qū)鄰居，互相關心、互相幫助。我們要盡力創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好的家風。在社區(qū)生活中，我們要關注社區(qū)的公共事務，積極參與社區(qū)活動，與鄰居建立良好的互動關系，共同營造一個溫暖、和諧的社區(qū)氛圍。
最后，我們要愛護國家的資源環(huán)境，追求可持續(xù)發(fā)展。作為地球村的一員，我們要有環(huán)保意識，保護好國家的自然環(huán)境。在日常生活中，我們要垃圾分類，減少污染物的排放，節(jié)約能源，發(fā)展可再生能源。我們還要保護國家的自然資源，不亂砍亂伐，不濫捕濫撈，盡力保護國家的生態(tài)平衡。只有當國家的自然環(huán)境得到有效保護、資源得到合理利用時，國家的可持續(xù)發(fā)展才能得到保障。
總之，國家是一個龐大的組織體系，每一個公民都是國家的組成部分，我們應該有更多的責任感和使命感，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。我們要有社會責任感，積極參與國家建設，保持良好的家庭和社區(qū)關系，愛護國家的資源環(huán)境，追求可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，我們才能共同為國家的美好未來努力，實現中華民族的偉大復興。
國家語言文字報心得體會篇十八
第一段：引言國家，是一個人民共同生活的地方，是一個國家共同命運的所在。近日，我讀了巴爾扎克的作品《國家》后，深受啟發(fā)。這部作品以法國社會為背景，展現了人性的復雜性和社會的殘酷現實。通過對這部作品的深入思考和體會，我對國家的認識也有了更加深刻的理解。
第二段：人性的復雜性與社會的殘酷龍騰虎躍的現代社會中，人們的行為往往受到各種因素的驅動，包括欲望、利益和權力等等?！秶摇愤@部作品以法國底層人民的生活為背景，真實反映了人性的復雜性。在這個社會中，人們爭相攀升社會階梯，爭奪利益和權力，導致道德淪喪，善良的人被逼上絕路，人們用計謀和欺騙來追求自己的利益，而在這過程中，受傷最深的往往是無辜的人民。
第三段：國家的重要性通過讀《國家》，我深刻地認識到國家對每一個人來說是多么的重要。國家是人民的歸宿，是人民共同生活的地方。一個健康穩(wěn)定的國家能給人民帶來經濟和社會的發(fā)展，保障人民的基本權益，提供良好的生活環(huán)境。而一個進步落后的國家則會給人民帶來痛苦和不幸。國家的存在為人民提供了參與社會生活的舞臺，讓人們可以追求自己的夢想和抱負。因此，每一個人都應該為國家的發(fā)展做出貢獻，為人民的幸福盡一份力量。
第四段：國家與個人的相互關系在《國家》這部作品中，個人與國家之間的關系尤為舒暢。人民生活在國家之中，享受國家的保障和福利，同時個人的努力也是國家發(fā)展的力量源泉。個人的力量雖然微小，但是眾人拾柴火焰高，只有人民團結一心，共同為國家的發(fā)展而努力，國家才能不斷進步。而國家的保障和福利也應該為了人民的幸福而存在，為人民創(chuàng)造更好的生活條件。
第五段：個人責任與社會責任國家的發(fā)展離不開每個人的努力，個人的發(fā)展也離不開國家的保障。因此，每個人都要意識到個人責任與社會責任的重要性。個人應該盡職盡責，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量，同時也要關心社會的發(fā)展，積極參與社會活動。通過努力學習和工作，提高自己的素質和能力，為國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。只有人人都有這樣的意識和行動，國家才能更加繁榮昌盛。
總結：通過讀《國家》這部作品，我深刻地認識到國家的重要性，人性的復雜性以及個人與國家之間的相互關系。要想建設一個繁榮發(fā)展、和諧穩(wěn)定的國家，每個人都要有責任感和擔當精神，為國家的幸福和繁榮而努力。只有這樣，我們的國家才能更加美好。
國家語言文字報心得體會篇十九
《國家》是一部由曹文軒創(chuàng)作的長篇小說，通過描述家庭與社會之間糾纏不清的關系，以及個體與國家之間微妙的互動，向讀者展現了一個普通家庭背后隱藏著的國家大戲。讀完這部小說，我深受感動和啟發(fā)。小說通過一個尋常家庭的遭遇和變故，使我對中國社會和國家命運有了更為深刻的理解。
段落二：個體與國家的微妙互動
小說中，每個家庭成員的生活都受到了國家大背景的影響。無論是父親的政治舉動，母親的人際關系，還是孩子的成長經歷，都處處映射著社會的發(fā)展和國家的命運。通過描述個體與國家的互動，曹文軒深刻揭示了家庭對一個人成長的影響，以及國家對家庭命運的牽引和改變。在這個過程中，每個個體都承擔著自身的責任和擔當，為家庭和國家的發(fā)展做出了自己的努力和貢獻。
段落三：家庭與社會的糾纏關系
《國家》通過描述家庭成員之間的糾葛和矛盾，展現了中國社會中普遍存在的家庭現象和困境。在小說中，父親作為一個政府官員，因為工作和政治原因，導致了家庭的不穩(wěn)定。母親為了照顧家庭和子女，不得不優(yōu)先考慮個人利益和政治權力的關系。子女們在尋找自我的過程中，也受到了社會價值觀和政治斗爭的限制。通過幾起家庭事件的描述，曹文軒把家庭和社會之間錯綜復雜的關系展現得淋漓盡致。
段落四：中國社會與國家的宿命
在小說中，曹文軒通過家庭故事的敘述，不加修飾地展現了中國社會的聚斂和分離，權力的崛起與敗落，在家庭和個體身上留下的痕跡和傷痛。這種揭示與關懷，超越了家庭和個體的局限，而是將個人和家庭的命運緊緊地聯系到了國家的宿命之上。曹文軒用他深沉的故事筆觸，讓我們看到中國社會和國家發(fā)展的必然，以及它對個體和家庭的深遠影響。
段落五：對人生和社會的思考與啟迪
通過閱讀《國家》，我對中國社會和國家的發(fā)展有了更加清晰的認識。曹文軒深刻地揭示了個體與國家之間的微妙互動，家庭與社會之間的糾葛關系，以及中國社會和國家的宿命。這些啟示著我們要關注家庭中的每個個體，關注社會的變遷和國家的命運，承擔起自己的責任和使命。同時，也提醒我們要珍惜家庭的溫暖，用家庭的真愛去影響和改變社會。
讀完《國家》，我深受觸動。小說中每個家庭成員的生活遭遇，將中國社會和國家的命運深深地植入其中。通過描述個體與國家的微妙互動，揭示了家庭與社會的糾葛關系，曹文軒不僅觸動了我對家庭和社會的思考，也引發(fā)了我對自己的內省和奮斗，希望能成為一個有責任有擔當的人，并為家庭和國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
國家語言文字報心得體會篇二十
國家，是一個由人民組成的政治集體，是一個崇尚公平正義、追求發(fā)展繁榮的大家庭。作為每個公民，我們身處其中，參與其中，深刻體會到了國家的重要性和作用。在和國家的互動中，我們也從中感受到了許多心得體會。
首先，國家的發(fā)展離不開每一個公民的共同努力。國家的建設需要民眾的支持和參與，只有當每個公民都意識到自己與國家的關系，發(fā)揚個人的優(yōu)勢，通過互助合作，共同推動國家的發(fā)展，才能取得更大的成就。只有每一個公民積極投身于國家建設的事業(yè)，國家的威力才能得到充分發(fā)揮。
其次，國家的穩(wěn)定是國家繁榮發(fā)展的基石。國家穩(wěn)定不僅僅包括政治上的穩(wěn)定，還包括社會上的穩(wěn)定和經濟上的穩(wěn)定。在政治上，只有國家實行公正、開明的政策，維護國家的法律權威，加強對公民的管控，保證國民的基本權益，才能使國家政治穩(wěn)定。在社會上，只有國家重視社會公平正義，減少貧富差距，增加社會福利，完善社會保障體系，才能使社會穩(wěn)定。在經濟上，只有國家堅持市場經濟，推動經濟改革，促進產業(yè)結構調整，吸引外資，才能使國家經濟穩(wěn)定發(fā)展。
再次，國家的發(fā)展需要和平與友好的外部環(huán)境。國家只有在和平與友好的國際環(huán)境中才能保障國內的穩(wěn)定和繁榮。各國之間應加強經濟合作，保持政治上的友好關系，進行文化交流，以實現共贏的目標。國家之間的和平與友好關系不僅有助于國際貿易的繁榮，也有助于科學技術的進步、文明的交流和和平的共同進步。
最后，國家的發(fā)展需要每一個公民的自覺奉獻。作為國家的一員，每個公民都應該有責任感和使命感，積極參與國家建設，為國家的發(fā)展做出貢獻。我們可以通過守法自律，培育愛國精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神，加強社會責任意識，做到自覺保護國家的資源和環(huán)境，共同維護國家的社會和諧穩(wěn)定。
綜上所述，國家的心得體會是一個深入思考國家與個體的關系和互動模式的過程。每個公民都應當有公民的自覺意識和使命感，主動參與國家建設，切實履行自己的職責和義務。只有國家和個人之間形成良性互動、相互促進，才能實現國家的繁榮發(fā)展和個人的幸福安康。