引用是在論述某一觀點(diǎn)或主題時，以他人的話語或觀點(diǎn)作為支持或證明的依據(jù)。如何積極參與環(huán)境保護(hù)行動，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量？以下是一些可行的環(huán)保實(shí)踐，希望能引發(fā)大家的關(guān)注和行動。
寫反思的題目篇一
事故是在人類社會發(fā)展中不可避免的，然而事故帶來的損失卻是可以通過反思來減少和避免的。事故反思心得體會是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種方式，通過對事故的分析和思考，可以找出事故發(fā)生的原因和改進(jìn)的方向，以提高工作效率和安全保障。我在此次事故反思中深感事故的嚴(yán)重性和反思的重要性，總結(jié)了以下一些體會。
首先，事故的發(fā)生給我們敲響了警鐘。事故從來都不會自動發(fā)生，它們都有其原因和發(fā)展過程。事故的發(fā)生往往是因?yàn)槲覀儧]有在事前充分預(yù)見到潛在的問題和風(fēng)險，也沒有及時采取相應(yīng)的措施來避免。警鐘就是提醒我們要學(xué)會預(yù)見，并提前做好各種防范措施，別等到事故發(fā)生才開始后悔不已。因此，我們要時刻保持警惕，經(jīng)常對自己的工作環(huán)境和工作過程進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，規(guī)避事故發(fā)生的可能性。
其次，事故的反思能夠幫助我們找出問題的源頭。在進(jìn)行事故反思過程中，我們需要從頭到尾地回顧整個事故發(fā)生的過程，找出事故發(fā)生的根本原因。有了事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以核對事故發(fā)生時的詳細(xì)情況，推測出事件發(fā)展的可能路徑，找出導(dǎo)致事故發(fā)生的原因。通過事故反思，我們能夠看到自己在工作中的不足和問題所在，從而可以有針對性地改進(jìn)和提高自己的工作能力。
第三，事故的反思可以幫助我們建立正確的工作態(tài)度。在完成事故反思的過程中，我們通常會從認(rèn)識和態(tài)度上得到反思。反思過程中，我們會思考自己在事故中的角色和責(zé)任，進(jìn)而認(rèn)識到正確的工作態(tài)度的重要性。只有在對待工作的時候認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，才能夠做到盡職盡責(zé)，避免事故的發(fā)生。
第四，事故反思使我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。遭遇事故是痛苦的，但是在事故反思的過程中我們可以從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)是通過實(shí)踐和反思逐步積累起來的，只有在事故發(fā)生之后我們才真正了解到了工作中的不足和漏洞。經(jīng)驗(yàn)積累和教訓(xùn)總結(jié)可以幫助我們更好地應(yīng)對類似的挑戰(zhàn)，使我們在未來的工作中更加得心應(yīng)手。
最后，事故反思讓我們重新審視了自己的工作方式和流程。在發(fā)生事故之后，我們應(yīng)當(dāng)反思工作中是否存在著不合理的流程和方式，挖掘潛在的問題并進(jìn)行改進(jìn)。通過對自己工作方式和流程的反思，我們可以找出現(xiàn)存的問題和改進(jìn)的方向，以提高我們的工作效率和質(zhì)量。
總之，事故反思心得體會是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種重要方式。通過事故反思，我們能夠認(rèn)識到警鐘的重要性，找出問題的源頭，建立正確認(rèn)識和態(tài)度，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及重新審視和改進(jìn)自己的工作方式和流程。事故反思的過程十分重要，我們要始終保持對工作環(huán)境和工作過程的警惕，積極總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，以提高工作效率和安全保障的能力。
寫反思的題目篇二
作為一名駕駛員，我明白交通規(guī)則的重要性。但在某些情況下，我也會違反規(guī)定，因?yàn)槲艺J(rèn)為沒有人會發(fā)現(xiàn)或者我在那一刻對交通狀況的判斷是正確的。但最近一次違章讓我深刻認(rèn)識到我的行為會對他人造成威脅，并且引發(fā)了我對自己的行為的反思。
首先，違章會對他人的生命和財產(chǎn)造成威脅。比如闖紅燈、不打轉(zhuǎn)向燈、超速等行為可能會導(dǎo)致交通事故。即使沒有造成實(shí)質(zhì)損失，也可能會讓行人和其他車輛的駕駛員產(chǎn)生恐懼和不安。我認(rèn)為，作為一名駕駛員，應(yīng)該意識到自己背負(fù)著保護(hù)自己和他人生命安全的責(zé)任。
其次，違章行為會對個人的信譽(yù)和形象造成影響。如果我常常被其他駕駛員和交警抓到違章行為，不僅會讓我失去交通信用分，還會在朋友和家人中造成負(fù)面形象。一個有良好駕駛記錄和道德品德的駕駛員，在社會上肯定更受人尊重。
第三，違章行為也會對個人造成經(jīng)濟(jì)和法律上的損失。比如，超速行駛可能會被罰款和扣車，讓我花費(fèi)不必要的金錢和時間去解決問題。而更嚴(yán)重的違章行為，如醉酒駕駛，不僅會導(dǎo)致慘重的法律后果，還會毀掉我的職業(yè)和社會地位。
第四，進(jìn)行違章反思有助于培養(yǎng)自我約束和道德意識。每次對自己的違章行為進(jìn)行反思，我就能反思自己的行為是否合法、是否符合道德和社會標(biāo)準(zhǔn)。這可以幫助我提高駕駛技能和交際技能，并形成主動遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
最后，要正視違章行為帶來的后果，接受懲罰，改正自己的行為。我要接受交通執(zhí)法人員的批評和教導(dǎo)，并踐行“合法合規(guī)、安全有序”的駕駛理念，做一個負(fù)責(zé)任的駕駛員。
在我的駕駛經(jīng)歷中，我不能保證自己不會再犯違章行為，但過去的經(jīng)歷可以制定良好的駕駛行為準(zhǔn)則。我會通過反思個人行為情況，學(xué)習(xí)安全駕駛技術(shù)，自我約束，珍惜每一分鐘，珍惜自己和他人的生命，愿我們的道路安全暢行。
寫反思的題目篇三
人事處的電腦里，保留著整個xxxx醫(yī)院從業(yè)人員3731人和其他人員總計4677人的詳細(xì)資料。這些東西，是需要保密的。一開始，雖然學(xué)院的老師曾經(jīng)說過我們要有保密意識，可是剛剛上班，肯定不會放太多心思在上面。于是，第一天，我開著人事數(shù)據(jù)庫查找東西的時候，人事科的楊科長在我身邊看了很久，我完全沒有在意。于是，我被批評了，因?yàn)槲业谋Ｃ芤庾R不夠強(qiáng)。如果含有機(jī)密資料的文件是打開的，旁邊有人的情況下，應(yīng)馬上停止手上的工作，并且將文件關(guān)閉或者最小話，防止對方看到機(jī)密資料。我一邊點(diǎn)頭一邊想，果然，我還是太大意了。下午，另一位李科長又對我進(jìn)行了另一番教育。內(nèi)容也是和保密相關(guān)。因?yàn)楣べY、獎金、人員選配等問題一般都是人事處得到消息比較早，我在辦公室里肯定也會得到一些信息，這些信息，是不可以告訴外人的，如果一旦因?yàn)闆]有把好“嘴”關(guān)而出了什么問題，就不好辦了。
辦公設(shè)備：這里的辦公設(shè)備，主要是指打印機(jī)和復(fù)印機(jī)。雖說現(xiàn)在的操作越來越傻瓜了，但是，真正用起來的時候，那些個按鈕，那些個符號，絕對會把你整暈。第一次使用，我就被狠狠的教育了一頓，絕對不可以輕視這些機(jī)器。僅僅因?yàn)閍3、a4一個小的按鈕的差錯，我浪費(fèi)掉了兩張白紙。而且不得不求助于剛剛教給我怎么使用的老師。
回答，而且在這個過程中，自己的知識也得到了增長，對于找領(lǐng)導(dǎo)的電話，要問清楚是找哪個老師，以及大概是哪方面的事情，然后詢問領(lǐng)導(dǎo)的意見，是否接聽。打電話么，肯定首先也是自我介紹，然后注意自己的語氣，要盡量精簡話語，而且不要漏掉要點(diǎn)。
當(dāng)然，這都是我的一些小經(jīng)驗(yàn)，肯定其中還有很多不足的地方。
招聘：我負(fù)責(zé)的招聘工作，其實(shí)就是簡歷的搜集分類，協(xié)議書的存放等一些比較瑣碎的問題。活雖然雜，但很能學(xué)到東西，比如在搜集簡歷的時候，我就發(fā)現(xiàn)了自己以后制作簡歷應(yīng)該考慮到哪些問題。比如，一定要在比較顯眼的位置寫上求職意向，方便管理人員工作，而且，要注意簡歷的優(yōu)美程度，雖然不要很奢華，但是，最起碼看起來干干凈凈的，紙張也最好選擇好一點(diǎn)。要讓看你簡歷的人覺得舒服。簡歷的言辭不要太夸張，盡量務(wù)實(shí)，用事實(shí)說話最能打動人心，盡量參加活動多一些，證書多一些，如果有科研成果會更好些，當(dāng)然，這個也和你要投簡歷的單位性質(zhì)有關(guān)。也就是說，投簡歷之前的對于求職單位的準(zhǔn)備工作要做充足。
寫反思的題目篇四
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護(hù)士能力水平的一個準(zhǔn)則，是取得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情??！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
寫反思的題目篇五
作為一名教師，我在教學(xué)的過程中不斷反思、總結(jié)，不斷探索有效的教育方法和策略，以便更好地成為學(xué)生的引路人。以下是我個人的一些心得體會，愿與大家分享。
首先，身心合一是教師成長的基石。一旦接受了成為一名教師的責(zé)任，我們就需要對自己進(jìn)行全方位的提升和發(fā)展。我們應(yīng)該不斷更新知識，關(guān)注時事，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也應(yīng)該注重保養(yǎng)自己的身心健康，因?yàn)橹挥凶约荷硇暮弦?，才能夠體現(xiàn)出積極向上的精神狀態(tài)，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的最好的動力，只有讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地對知識感興趣，才能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛力。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該多元化地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，通過寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠取得進(jìn)步和成功，從而更加努力地學(xué)習(xí)。
第三，教師的引導(dǎo)要個性化。每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好和潛能。作為一名教師，我們不能把每個學(xué)生都塞進(jìn)同一個框框里。我們需要努力了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因材施教，為每個學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。只有這樣，我們才能真正發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自豪感。
第四，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在當(dāng)今社會，知多少已經(jīng)不再是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是如何將知識運(yùn)用到實(shí)踐中。因此，作為一名教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)，并提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高自己的能力。
最后，教師要不斷反思與反省。在教學(xué)的過程中，我們常常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們不能止步于傳授知識，更應(yīng)該在日常教學(xué)中進(jìn)行反思和反省。我們要不斷地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求，從而調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時，我們還應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和交流活動，向他人請教、學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以便不斷提高自己的教育水平。
總之，作為一名教師，我們的責(zé)任是成為學(xué)生的引路人，引領(lǐng)他們走向知識的海洋。在這個過程中，我們需要注重個人的提升和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，個性化地引導(dǎo)學(xué)生，注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進(jìn)行不斷的反思和反省。相信只有這樣，我們才能夠成為學(xué)生的良師益友，共同追求卓越的教育成果。
寫反思的題目篇六
事故往往是突如其來的，不僅給人身體和心理上造成傷害，也給家庭和社會帶來不可挽回的損失。事故反思是我們在事故發(fā)生后對自己的行為和決策進(jìn)行深入思考和總結(jié)的過程，通過反思，我們可以從中吸取教訓(xùn)，提高自己的安全意識和能力。在這篇文章中，我將反思一個我曾經(jīng)遭遇過的事故，并分享我個人的心得體會。
第一段：引入事故背景。
回憶起事故發(fā)生的那一刻，我想起自己當(dāng)時正因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠖窬o張，注意力不集中。那天，我正駕駛著我最愛的摩托車，想要放松一下心情。然而，我并沒有想到，這個簡單的決定會給我?guī)硪粓鰹?zāi)難。當(dāng)我在一條陡峭的山路上駛過一個彎道時，我突然發(fā)現(xiàn)前方有一輛貨車，而我已經(jīng)來不及剎車了。結(jié)果，我撞上了貨車，不僅嚴(yán)重受傷，車子也報廢了。
在事故發(fā)生后，我進(jìn)行了長時間的反思。我深刻意識到事故的發(fā)生不僅僅是我精神緊張的結(jié)果，更是我對駕駛安全的輕視。我認(rèn)識到自己沒有正確評估駕駛風(fēng)險，并沒有及時采取避免事故發(fā)生的措施。作為一個駕駛者，我應(yīng)該時刻保持警惕，集中注意力，并預(yù)測潛在的危險。我還意識到，想要有效地應(yīng)對事故，我需要進(jìn)行系統(tǒng)的駕駛訓(xùn)練，提高我的駕駛技能和安全意識。
第三段：改變行為和決策。
事故的教訓(xùn)讓我下定決心改變自己的行為和決策。首先，我決定更加注重自己的身體和心理健康，以便提高我應(yīng)對突發(fā)情況的能力。我開始學(xué)習(xí)冥想和放松技巧，以緩解壓力和焦慮。其次，我決定遵守交通規(guī)則和法律。我再也不會超速駕駛或違反交通信號，因?yàn)槲乙庾R到這些決定可能會使我和他人面臨極大的風(fēng)險。此外，我還決定參加駕駛培訓(xùn)課程，提高我的駕駛技能和安全常識，確保自己具備駕駛的必要素質(zhì)。
第四段：影響他人和社會。
我深知，我的改變行為和決策不僅會對我自己的生活產(chǎn)生積極影響，還會對他人和社會產(chǎn)生積極影響。作為一個駕駛者，我時刻要保持駕駛安全的意識。我應(yīng)該成為一個榜樣，讓別人看到我的安全駕駛行為，從而激發(fā)他們的安全意識。此外，我還計劃與家人和朋友分享我的事故反思心得，以便他們能夠從我的故事中吸取教訓(xùn)，提高他們自己的安全意識。
第五段：總結(jié)與展望。
通過事故的反思，我不僅吸取了教訓(xùn)，還意識到了自己的不足之處，并采取了積極的措施來改變自己的行為和決策。我相信，只要我堅(jiān)持落實(shí)這些改變，并持續(xù)不斷地提高自己的安全意識和能力，我就能夠避免類似事故的再次發(fā)生。同時，我也希望通過分享我的心得體會，能夠喚起更多人對安全駕駛的重視，共同減少事故的發(fā)生，保護(hù)我們自己和他人的生命安全。
寫反思的題目篇七
慢慢的對業(yè)務(wù)有些上手了，也學(xué)會了開發(fā)房源。在一次又一次的看房后，終于開單了，雖然是著火管家，沒什么利潤，但是能夠把著火管家出掉，還是一件很開心的事情，這樣公司也可以減少損失。第一次開單覺得很興奮，但是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以有很多細(xì)節(jié)都沒有談好，又因?yàn)闆]有簽合同的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果引起了店長和客戶之間的爭執(zhí)，眼看就要簽的合同就這樣飛了，客戶在跟店長爭執(zhí)之后氣憤的離開了，當(dāng)時覺得自己真的不知道要怎么辦才好，后來我還是沒有放棄，我給客戶打了電話，向他表示欠意。但客戶表示已經(jīng)不愿意再來我們門店簽約，為了表示誠意，我只能帶著合同去客戶的公司簽約，因?yàn)樵诳偛颗嘤?xùn)的時候，涉及合同的問題只是略微帶了一下，所以對合同我?guī)缀蹩梢哉f是一無所知，雖然去之前店長對我做了一番指導(dǎo)，但是真的到現(xiàn)場去簽的時候，卻發(fā)現(xiàn)店長教我寫的合同竟然都是錯的!很慶幸，這個客戶對合同比較在行，所以我的第一次簽約是在客戶的幫助下完成的。簽完合同拿著鑰匙去做物業(yè)交割，發(fā)現(xiàn)自己既找不到水表也找不到電表，找到了也看不懂，還好店里有男同事一起陪同過去看。物業(yè)交割做完后，我又去了銀行，把租金存進(jìn)公司賬號。在這之前，我也不知道這錢是怎么存的，經(jīng)過了這一次，都學(xué)會了。在折騰了一下午后，終于成功的完成了簽約和物業(yè)交割，一個生意就這樣做成了。還算是比較成功。
寫反思的題目篇八
鐵生銹是個復(fù)雜的過程需要的時間也比較長，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要提前幾天進(jìn)行，故課堂上我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉的鐵釘生銹為例子，讓學(xué)生根據(jù)平常觀察鐵釘生銹的環(huán)境，猜測鐵生銹與環(huán)境中哪些因素有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生做出各種假設(shè)。
引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。提醒學(xué)生參考王剛小組的計劃，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，制定本組的研究方案。由于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，對實(shí)驗(yàn)的器材選擇;有水、無水的環(huán)境創(chuàng)設(shè);有氧、無氧條件的考慮等往往不周到，我在學(xué)生初步完成設(shè)計的基礎(chǔ)上，利用分組匯報、互相補(bǔ)充等教學(xué)方式完善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案。然后，利用提前準(zhǔn)備的涼開水、植物油、砂紙、無銹鐵釘、自來水或透明塑料袋、干燥劑等組裝實(shí)驗(yàn)器材，以便課后觀察研究。
我經(jīng)常提醒學(xué)生注意觀察鐵釘?shù)淖兓?，及時記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流各組的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，概括鐵釘生銹原因。
防銹方法，讓學(xué)生觀察生活中防銹的各種方法，總結(jié)概括防銹的原理。
寫反思的題目篇九
今天，天空藍(lán)藍(lán)的，像蔚藍(lán)的大海一樣。我照常去作文班上課，發(fā)現(xiàn)教室里很安靜。老師拿著一筒假花進(jìn)來，我們就知道了今天的游戲是——擊鼓傳花。
老師帶來的花的花瓣是紫色的，花蕊是熒光色的，花還是開放的，像小朋友的笑臉一樣。既然今天要玩的游戲是擊鼓傳花，是游戲就肯定有游戲規(guī)則，老師說要升級一下，規(guī)則是這樣：鼓響時以“s”形傳，傳到最后一個人再往回傳，鼓響有快有慢，傳到誰就抽紙條，里面有“驚喜”。
開始玩了，當(dāng)鼓聲響起時，我的心跳也加快了速度，手心緊張的出汗，嘴張成了“o”形?；ㄒ粋€個傳下去，鼓聲時快時慢，快時像機(jī)槍射擊，慢時像炸彈倒計時的“滴嗒”聲。此時的花已經(jīng)不再美麗了，就像一個定時彈一樣，一不留神就把你炸個粉身碎骨。鼓聲停了，趙航平拿到了花，同學(xué)們有的大松了一口氣，猛的從肺里呼出來。他們此刻都盯著趙航平，有的捂著肚子仰天大笑，還有的充滿期待的看著他，看他能抽到什么“驚喜”。只見他沮喪極了，低著頭，嘴噘了起來，以為里面全是懲罰。他小心翼翼地拿過杯子，猶豫了一會，仔細(xì)地抽出紙條，打開一看“加5個印章”，他的心情由壞變好，嘴咧了起來，像一個彎彎的月牙。同學(xué)們板著臉，失落極了。趙航平呢，則興奮地手舞足蹈，高興地笑起來。
這堂游戲課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，給我們留下了非常深刻的印象。
寫反思的題目篇十
新牛年，新起點(diǎn)，新希望，新發(fā)展?？邕M(jìn)新年的門檻，我深知：教研員任重道遠(yuǎn)，要想勝任本職工作，華山一條路——咬定教研不放松，立根生命課堂中。我覺得高中語文教研工作的出發(fā)點(diǎn)和重心，就是我要匯報的題目《新形勢下的高中語文教學(xué)反思》。
山東的素質(zhì)教育正在提速，國務(wù)院的績效工資馬上推行。面對新的形勢，作為語文教研員，我沒有理由不對語文教學(xué)進(jìn)行反思，更何況“語文教育”在基礎(chǔ)教育中是最大的受害者。眾所周知:語文教育先有“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的口號沖擊，再有“語文費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)也無法得高分”的高考制約，后有“不懂英語與計算機(jī)是現(xiàn)代文盲”的觀念打擊。語文教育要走出低谷，怨天尤人是無濟(jì)于事的，只有不斷反思自我，瓶頸一破才會天地寬。新形勢下的語文教學(xué)，我覺得必須走好三步：
第一步:滲透一個理念——語文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化。
語文老前輩呂叔湘先生說過：“語文課和別的課不同，學(xué)生隨時隨地都有學(xué)語文的機(jī)會：逛馬路，馬路旁的廣告牌；買東西，附帶的說明書。到處都可以學(xué)習(xí)語文。”由此，我常在想：既然語文無處不在、語文無處不有，學(xué)習(xí)語文的條件得天獨(dú)厚，學(xué)好語文理應(yīng)小菜一碟。但事與愿違，不少學(xué)生對語文失去了興趣。你讓學(xué)生寫寫自己的父母，有的竟然也“橫眉冷對方格紙，俯首甘咬鋼筆頭”，讓你哭笑不得。癥結(jié)究竟在哪里？反思我們的語文教學(xué)，我覺得：語文教學(xué)缺失生活，學(xué)生生活缺失語文。
在高考的背景下，很多語文課變成了習(xí)題課和考試課，一定程度上使語文失去了應(yīng)有的人文性和情感性；以往，在成績與排名的壓力下，語文也漸漸失去了輕松與活躍的氛圍，變得沉重與凝滯；在追求“效率”的名義下，語文刪去了活動與場景，只剩下知識與思辨。在應(yīng)試的背景下，學(xué)生認(rèn)為語文只要上課聽聽講，做做練習(xí)就萬事大吉了；卻不知道要學(xué)好語文的根源——在生活之中。學(xué)生不肯觀察、感受、思考生活，勢必降低了語文方面的認(rèn)知能力。再者，學(xué)生也沒有充分認(rèn)識到語文學(xué)科“厚積薄發(fā)”的特點(diǎn)。在花了時間，做了題目，卻不能立竿見影的情況下，學(xué)生便在功利心的驅(qū)使下，把時間和精力都投入到其他學(xué)科上。難怪學(xué)生時常詼諧地說：“語文，想說愛你真的不容易；數(shù)理化，我的的眼里只有你?！?在新形勢下，語文教學(xué)要提升人氣指數(shù)，我覺得滲透“語文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化”的理念是首當(dāng)其沖的。這雖然已經(jīng)不是什么新的觀念，但卻是語文教學(xué)必須具有的語文教育觀。
語文教學(xué)滲透“語文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化”的理念，我覺得可通過兩個途徑：一是以語文的形式對話生活，給學(xué)生提供一個大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和歷練有充分的時間和空間。二是以生活的內(nèi)容豐富語文，變平淡的生活為豐富的精神世界。寒假讓學(xué)生自創(chuàng)賀歲短信和迎春對聯(lián)，我看就是很好的例子，這樣能達(dá)到“從語文回歸生活，再從生活升華語文內(nèi)涵”的目的。這是新形勢下語文教學(xué)必須走得第一步。
第二步：堅(jiān)守兩塊陣地——閱讀和寫作。
有位語文專家說過這樣的話：一個負(fù)責(zé)任的語文教師，只需教會學(xué)生兩件事，一是閱讀，二是寫作。高再明老師曾向我推薦過一篇文章《如果我是語文教師》，該文發(fā)表在《光明日報》上，作者是社科院哲學(xué)研究員周國平先生。在文章中，周國平先生說：“我沒有當(dāng)過中學(xué)教師，但我當(dāng)過中學(xué)生。讓我回顧一下，什么東西提高了我的語文水平，使我在后來的寫作生涯中受益無窮，我發(fā)現(xiàn)是兩樣?xùn)|西，一是讀課外書的愛好，二是寫日記的'習(xí)慣?！睂＜揖褪遣灰话悖詢烧Z便道出了語文學(xué)習(xí)的真諦。語文學(xué)科本身有“厚積薄發(fā)”的特點(diǎn)，講究“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外練功夫”的方法。語文課外學(xué)習(xí)究竟應(yīng)該練什么功夫？其實(shí)就是閱讀和寫作。當(dāng)然，閱讀和寫作也是語文教學(xué)的真功夫。好多年啦！上海高考就是這樣考查學(xué)生的，語文試卷只有兩個大題，一個大題是閱讀部分，另一個大題是作文部分，閱讀和作文平分秋色，分別占80分和70分。再來反思我們的語文教學(xué)，實(shí)事求是的說：老師有點(diǎn)空就講、學(xué)生有點(diǎn)空就練，閱讀和寫作這兩塊陣地堅(jiān)守的確實(shí)不牢、不死。當(dāng)前，山東大力實(shí)施素質(zhì)教育，極力倡導(dǎo)將時間還給學(xué)生、將能力還給學(xué)生。我覺得實(shí)施素質(zhì)教育對語文教學(xué)特別有利：以前，學(xué)生“兩眼一睜，就開始競爭”，絲毫沒有自由支配的時間；現(xiàn)在，學(xué)生自由支配的時間多了，自然而然閱讀的時間也會多起來。“既然留得閱讀在，學(xué)生就莫怕作文難啦！”。閱讀，特別是課外閱讀，可以開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化品位；可以為學(xué)生鋪墊一個良好的“精神底子”；可以促進(jìn)學(xué)生成為一個人格健全、心靈富裕，熱愛祖國語言的人。寫作，可以幫助學(xué)生成為一個情感豐富的人，成為一個富有愛心的人，成為一個能正確欣賞自我的人，成為一個熱愛多彩生活的人。顯而易見，閱讀和寫作對學(xué)生終身發(fā)展益處多多。所以說新形勢下的語文教學(xué)必須堅(jiān)守閱讀和寫作這兩塊陣地。
第三步：關(guān)注三種習(xí)慣——學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣和積累習(xí)慣。
國外研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞20%與智力因素有關(guān)，80%與信心、意志、習(xí)慣、性格等非智力因素有關(guān)。其中，習(xí)慣占有相當(dāng)重要的位置。從一個人的發(fā)展來說，習(xí)慣伴隨著人的一生，影響著人的生活方式和工作方式。好的習(xí)慣是種能量，也是能量的儲蓄。我覺得語文教學(xué)最值得關(guān)注的三種習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和積累的習(xí)慣。打開網(wǎng)頁你會發(fā)現(xiàn)信息是按秒來更新的，學(xué)生的“教科書”就是現(xiàn)在的世界。語文教學(xué)不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣能行嗎？就語文學(xué)科而言，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣應(yīng)包括：說普通話的習(xí)慣、寫規(guī)范字的習(xí)慣、查工具書的習(xí)慣、獨(dú)立閱讀和獨(dú)立寫作的習(xí)慣等等?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” “雖然人類一思考，上帝就發(fā)笑”，但是人類始終沒有停止過思考，因?yàn)樗伎剂瞬趴赡苡兴枷?，有了思想才可能有定力，?nèi)心才會真正強(qiáng)大起來?？磥碚Z文教學(xué)關(guān)注學(xué)生思考的習(xí)慣也是不言而喻的?！胺e沙成塔，集腋成裘?！闭Z文學(xué)科包羅萬象，浩瀚無邊。這就要求語文教學(xué)還必須關(guān)注學(xué)生積累的習(xí)慣。
寫反思的題目篇十一
課堂靜悄悄的，同學(xué)們聚精會神，聽著老師講著精彩的內(nèi)容。突然一只大蜘蛛不知從什么地方掉下來，落在女生黃丹丹的頭發(fā)上，黃丹丹還渾然不知，同桌張燕的尖叫聲卻震動屋頂，當(dāng)黃丹丹得知如此情況后，嚇得面如土色，她的臉像是蜘蛛網(wǎng)破了，一塌糊涂，伸手往頭發(fā)揮去而又突然停住。蜘蛛被嚇了，爬到她的桌子上。
張燕嚇得從座位上逃跑，驚恐萬狀!蜘蛛似乎很得意：你們女生很怕我，男子漢大丈夫會如何呢？試試男孩的膽量吧，于是蜘蛛從這張桌子腳爬向另一張桌子。哇!另一張桌子是一位英俊瀟灑的男孩，在同學(xué)眼中算是個風(fēng)云人物，名字叫周斌，連名字也文武雙全。他正在在跟同桌一起喃喃細(xì)語：“蜘蛛，蜘蛛有什么可怕呀!我才不怕，如果爬到我的身上，一把弄死它?！笨墒侵┲胩魬?zhàn)開始了，剛爬到他的手邊，周斌一蹦三尺高，臉色一下變青：“老師救我。”由于這動作，同學(xué)們大喊：“膽小鬼!”可能以后會成為外號呢。
那可惡的蜘蛛還要在我們的教室游蕩，仿佛教室成了它的游樂場，我們正是它戲弄的小伙伴。教室雞犬不寧，在蜘蛛的眼中，女的膽小，男的.也不過如此，蜘蛛堅(jiān)持不懈，爬上墻壁，一會兒上，一會兒下，戲弄我們。
老師在講臺上傳來了巨大的響聲：“安靜，安靜！你們連一只蜘蛛也害怕嗎?那好吧，我們把這節(jié)課改成動物蜘蛛研究課吧。首先想用什么方法捉住蜘蛛？”大家搖搖頭。
老師見無人回答，說：“很簡單，只要準(zhǔn)備瓶子就行了，趁蜘蛛不在意的時候，用瓶對準(zhǔn)蜘蛛讓它進(jìn)去?！苯K于，有班長肖剛拿出一只裝開水的瓶子，老師指示用瓶子口對著蜘蛛，蜘蛛果然爬進(jìn)瓶子，肖剛蓋住蓋子。
同學(xué)們歡呼起來，這下我們可以認(rèn)真上課了，蜘蛛被裝在瓶子里，一個一個往后傳，可憐兮兮的蜘蛛不愿意同學(xué)們折磨，像是在乞討，放我出來，我以后再也不嚇你們了。
發(fā)言越來越激烈，越來越起勁，各訴己見，五花八門?？墒嵌ｂ忊?，下課了，還回味無窮呢!老師說：“下課，下節(jié)課繼續(xù)。噢，今天是兩節(jié)語文課，連上的?！毕抡n了，大家還在討論呢。
第二節(jié)上課了，同學(xué)們意猶未盡，老師說：“口頭討論到此結(jié)束，下面是書面討論，每人寫一篇《蜘蛛》的作文，體裁不限?！?BR> 同學(xué)們異口同聲：“啊！”
寫反思的題目篇十二
“哈哈哈……”從我們班教室傳出了一陣陣的歡笑聲，這是怎么回事呢？原來是我們班在做鬼臉秀的游戲，讓我?guī)闳ラ_開眼界吧！
老師把我們班同學(xué)分成六組，要求每組選出一個代表上臺表演。同學(xué)們在下面議論紛紛，可是誰也不愿第一個上去。終于第六組的李棟巖自告奮勇地走上臺表演，臺下的同學(xué)頓時鴉雀無聲，個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他臉上的表情變化，只見他把兩個小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一張血盆大口，然后把兩個食指按在眼睛的下方，往下扒著眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一個大白眼，舌頭還不停的吐一下，伸一下，同學(xué)們都被逗得哈哈大笑起來，個個笑得前仰后合。
忽然前面的同學(xué)又發(fā)出了一陣尖叫聲，我也嚇出了一身冷汗，雞皮疙瘩都緊張得起來了。原來是白倚嘉扮了一只僵尸走出來了，只見他雙手緩緩舉起，翻了一個大白眼，舌頭一伸一縮，腳步一腐一拐的走著，眼睛里冒著綠瑩瑩的兇光，好像在對什么東西垂延三尺似的`，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。這表演效果真是天衣無縫，把膽小的小女生嚇得魂不附體。
接下來，各小組爭先恐后，各種“鬼臉大師們”依次上場，有憨厚可愛的小豬，有陰險狡猾的狐貍，還有兇惡可怕的吸血鬼，各種各樣的鬼臉讓人目不暇接。
寫反思的題目篇十三
我承認(rèn)，這段時間，我做錯了很多事。很瘋，很可笑。
我不該這么做的，那晚媽媽的話，每一句都那么讓人沉重。
媽媽爸爸對我真的很好。我該長大，不可以一直像個小孩，做事顧頭不顧尾。
爸爸說：“媽媽最近心里很悶堵得慌睡不著覺?！?BR> 媽媽說：“看到我這樣心真的很痛?！?BR> 其實(shí)我也很痛。
我也搞不懂我到底在干嘛！為什么后來我會變成這樣！成績就這么落得一發(fā)不可收拾。。。
像陳敏說的，我就是一千古罪人。好吧，有一點(diǎn)外在因素，但那并不可以構(gòu)成全部理由。
是我，不務(wù)正業(yè)了！是我，貪玩的心蠢蠢欲動了！是我，沒有把學(xué)習(xí)放在第一位了！是我，放棄了我的夢想了！最初的壯志，被我找了太多理由拋棄。到最后，補(bǔ)也補(bǔ)不回來了。。。
陳雪峰說過，我只有3分鐘的熱度，一過，就沒了。是的，他是說對了。
成績出來后，媽媽對我是大大的失望。而我對自己，視乎麻痹了。
志愿上的學(xué)校，該是一個也進(jìn)不去吧！
我在家不多說話了。不代表我抱怨媽媽給我的安排，媽媽說，要我讀中專是有多么委屈嗎？不是，但是我還有什么臉面讓媽媽花大量的錢供我讀一門技術(shù)。我想復(fù)讀媽媽不同意了。后來想想我也覺得不行，那是浪費(fèi)錢浪費(fèi)青春的做法。聽媽媽說讓我讀后溪，我是笑了，因?yàn)橐婚_始我就在琢磨著要去那里的。不圖別的，就圖近吧。還有，在家學(xué)習(xí)。有媽媽看，興許，我就會自覺了。
佳麗說過，我們沒有多少時間可以在家陪爸爸媽媽的'了。只有高中這個機(jī)會。離家里近，可以找回小學(xué)那種感覺，挺好！
媽媽說：“高中3年決定一生?！?BR> 曉敏說過，高中是會很辛苦的。
媽媽說：“考不好，就是打工了！”
媽媽說：“你的大學(xué)夢。”
爸爸說：“有沒有信心？”
昨晚你們的爭吵我很自責(zé)。嘀嘀咕咕的你們問我說什么，其實(shí)我是在說：“只要你們不吵架，我會在最壞的學(xué)校讀出最好的成績！”
寫反思的題目篇十四
早早出發(fā)，經(jīng)過一個多小時的車程，和同事一起尋路來到聞堰鎮(zhèn)中心小學(xué)。第一次來到這所學(xué)校，感覺環(huán)境和氛圍都不錯：漂亮精神的教學(xué)樓、熱情細(xì)致的保安、整潔干凈的地面……和自己的學(xué)校相比，給人更有韻味和有歷史的感覺！
這次活動是品德學(xué)科教壇教學(xué)的展示活動，有兩位老師上了展示課：東道主老師徐文老師上的《日新月異的交通》和實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭肖軍老師上的《少數(shù)民族之鄉(xiāng)――云南》。徐文老師以楊貴妃的故事引入恰到好處，課程資源的利用也十分到位，特別是她用到了《天路》這首歌給課堂起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，受到了老師們的一致好評，她整堂課銜接自然、設(shè)計精妙，有很多值得學(xué)習(xí)的地方。特別是徐文老師沉穩(wěn)的教學(xué)態(tài)度，給我留下了十分大氣的感覺，也正是我所缺乏的，令人欽佩。鄭肖軍老師把課堂交給了學(xué)生，充分地展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，她循循善誘，激發(fā)了孩子們的.興趣，以多種活動形式給我們展現(xiàn)了少數(shù)民族之鄉(xiāng)云南的基本情況及其特有的民風(fēng)民情。
臺上三分鐘，臺下十年功。兩堂看似簡短的課凝結(jié)著兩位老師背后艱苦的付出。這是每一堂好課所共有特點(diǎn)。主持活動的梅紅老師在講到徐文老師為這節(jié)課付出的努力時很激動，徐老師的認(rèn)真與努力，拼搏與刻苦讓她感動，敘及徐老師還有一個幼小的女兒，讓我也有所思緒……成功看似遙不可及，但每一個腳步，每一點(diǎn)付出，每一次歷練都在走向那條路。布滿荊棘的道路或許真的很難走，它嚇跑了一些人，卻也磨礪一批人，然而這又是何等煎熬的過程。
通過互動點(diǎn)評之后，永遠(yuǎn)煥發(fā)著青春光芒的韓老師給我們做了專題的觀點(diǎn)論壇――品德課教學(xué)要倡導(dǎo)教師“現(xiàn)身說法”。韓老師以貼切的例子，以身邊的實(shí)際給我們講了“現(xiàn)身說法”的概念、作用以及該如何運(yùn)用。沒有枯乏的大道理，只有實(shí)際的闡述，讓大家都能心領(lǐng)神會！
寫反思的題目篇十五
一堂法制課
昭武小學(xué)四年級張露
我們學(xué)校這一段時間經(jīng)常給我們開展法制教育活動，今天下午我們?nèi)熒趯W(xué)校操場上聽取了“中小學(xué)生法制報告會”，聽了兩位警察叔叔的精彩講解。
第一位交警叔叔給我們講解了許多交通規(guī)則，還講了一個小故事：“一個11歲的男孩子，坐公共汽車，一上車就東摸西摸，在過橋后，汽車轉(zhuǎn)彎時，男孩被甩出車門，送進(jìn)醫(yī)院，可能有生命危險?！贝藭r此刻，使我想起，有多少個幸福美滿的家庭毀于交通事故，有多少條無辜的生命被交通事故剝奪。那么作為小學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為第一，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識；第二，我們要懂交通規(guī)則；第三，我們要遵守交通安全規(guī)則。我們每個學(xué)生都必須應(yīng)該懂得怎樣遵守交通規(guī)則，在日常生活中，過馬路時，應(yīng)該先看看兩邊有沒有車，如果有車，就先等會兒，等沒有車的時候，再過去。有斑馬線時，我們必須走斑馬線。特別是我們有很多同學(xué)騎自行車上學(xué)，更要注意安全。
第二位民警叔叔說：“現(xiàn)在未成年人的犯罪年齡越來越小，甚至有的孩子十二、十三歲就走上了犯罪的道路?！甭牭竭@兒，我驚呆了，原來我們身邊隨時隨地就有可能會發(fā)生犯罪行為，那我們?nèi)绾尾拍鼙ＷC免受侵害呢？在一些突然發(fā)生的.事故、突發(fā)的犯罪中，父母、老師又都不在身邊，周圍也沒人的情況下，我們就只能學(xué)會保護(hù)自己了。在學(xué)校里，常有同學(xué)被大同學(xué)敲詐勒索，因?yàn)榕卤粓髲?fù)而不敢跟家長、老師說，一次次地讓敲詐者得逞，甚至為了交出錢而去偷。這樣做是非常錯誤的，無形中助長了敲詐者的囂張氣焰。我們必須同犯罪分子作斗爭，當(dāng)然除了勇敢之外，還需要智慧，講策略。
我今天的感受就是：屬于你的生命只有一次，讓我們學(xué)會珍惜，學(xué)會自我保護(hù)，不要拿自己的生命開玩笑，這可是我的肺腑之言??！
（指導(dǎo)教師：楊紅梅）
寫反思的題目篇十六
今天，我?guī)е优d奮地心情來到了小記者基地，上課玩了一個有趣的畫鼻子游戲，我們開心極了。
剛開始，老師讓我們畫了三張缺鼻子的臉?？墒?，我好像隱隱約約聽到他們在說：“我沒有鼻子好難受，真希望愛心天使快一點(diǎn)給我添上鼻子。”
這時，有一位“愛心天使”出現(xiàn)了。于是，老師把他的眼睛蒙上，他跌跌撞撞地走上了講臺，在我們向左、向右、向上、向下的指揮下畫了一個尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，那個有鼻子的小女孩也笑了，笑得合不攏嘴，仿佛在說：“哈哈！我終于有一個小鼻子了，這個鼻子雖然長得不怎么好看，可我終于能吸到新鮮甜潤的空氣了，真好！”又有一位同學(xué)要給另一個女孩畫鼻子了，他畫了個紅櫻桃鼻子。遠(yuǎn)看可真像一個小木偶娃娃，真可愛！最后一個小女孩的鼻子雖然有些歪了，但很樂觀，因?yàn)橛斜亲涌偙葲]有鼻子好，也不那么痛不欲生了。
游戲結(jié)束了，我心想：那三個小女孩終于有自己的鼻子了，他們一定很高興。這是一堂多么有趣的游戲課呀！這畫鼻子游戲可真好玩，你們想玩的話，一定要來找我哦！
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寫反思的題目篇一
事故是在人類社會發(fā)展中不可避免的，然而事故帶來的損失卻是可以通過反思來減少和避免的。事故反思心得體會是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種方式，通過對事故的分析和思考，可以找出事故發(fā)生的原因和改進(jìn)的方向，以提高工作效率和安全保障。我在此次事故反思中深感事故的嚴(yán)重性和反思的重要性，總結(jié)了以下一些體會。
首先，事故的發(fā)生給我們敲響了警鐘。事故從來都不會自動發(fā)生，它們都有其原因和發(fā)展過程。事故的發(fā)生往往是因?yàn)槲覀儧]有在事前充分預(yù)見到潛在的問題和風(fēng)險，也沒有及時采取相應(yīng)的措施來避免。警鐘就是提醒我們要學(xué)會預(yù)見，并提前做好各種防范措施，別等到事故發(fā)生才開始后悔不已。因此，我們要時刻保持警惕，經(jīng)常對自己的工作環(huán)境和工作過程進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，規(guī)避事故發(fā)生的可能性。
其次，事故的反思能夠幫助我們找出問題的源頭。在進(jìn)行事故反思過程中，我們需要從頭到尾地回顧整個事故發(fā)生的過程，找出事故發(fā)生的根本原因。有了事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以核對事故發(fā)生時的詳細(xì)情況，推測出事件發(fā)展的可能路徑，找出導(dǎo)致事故發(fā)生的原因。通過事故反思，我們能夠看到自己在工作中的不足和問題所在，從而可以有針對性地改進(jìn)和提高自己的工作能力。
第三，事故的反思可以幫助我們建立正確的工作態(tài)度。在完成事故反思的過程中，我們通常會從認(rèn)識和態(tài)度上得到反思。反思過程中，我們會思考自己在事故中的角色和責(zé)任，進(jìn)而認(rèn)識到正確的工作態(tài)度的重要性。只有在對待工作的時候認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，才能夠做到盡職盡責(zé)，避免事故的發(fā)生。
第四，事故反思使我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。遭遇事故是痛苦的，但是在事故反思的過程中我們可以從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)是通過實(shí)踐和反思逐步積累起來的，只有在事故發(fā)生之后我們才真正了解到了工作中的不足和漏洞。經(jīng)驗(yàn)積累和教訓(xùn)總結(jié)可以幫助我們更好地應(yīng)對類似的挑戰(zhàn)，使我們在未來的工作中更加得心應(yīng)手。
最后，事故反思讓我們重新審視了自己的工作方式和流程。在發(fā)生事故之后，我們應(yīng)當(dāng)反思工作中是否存在著不合理的流程和方式，挖掘潛在的問題并進(jìn)行改進(jìn)。通過對自己工作方式和流程的反思，我們可以找出現(xiàn)存的問題和改進(jìn)的方向，以提高我們的工作效率和質(zhì)量。
總之，事故反思心得體會是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種重要方式。通過事故反思，我們能夠認(rèn)識到警鐘的重要性，找出問題的源頭，建立正確認(rèn)識和態(tài)度，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及重新審視和改進(jìn)自己的工作方式和流程。事故反思的過程十分重要，我們要始終保持對工作環(huán)境和工作過程的警惕，積極總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，以提高工作效率和安全保障的能力。
寫反思的題目篇二
作為一名駕駛員，我明白交通規(guī)則的重要性。但在某些情況下，我也會違反規(guī)定，因?yàn)槲艺J(rèn)為沒有人會發(fā)現(xiàn)或者我在那一刻對交通狀況的判斷是正確的。但最近一次違章讓我深刻認(rèn)識到我的行為會對他人造成威脅，并且引發(fā)了我對自己的行為的反思。
首先，違章會對他人的生命和財產(chǎn)造成威脅。比如闖紅燈、不打轉(zhuǎn)向燈、超速等行為可能會導(dǎo)致交通事故。即使沒有造成實(shí)質(zhì)損失，也可能會讓行人和其他車輛的駕駛員產(chǎn)生恐懼和不安。我認(rèn)為，作為一名駕駛員，應(yīng)該意識到自己背負(fù)著保護(hù)自己和他人生命安全的責(zé)任。
其次，違章行為會對個人的信譽(yù)和形象造成影響。如果我常常被其他駕駛員和交警抓到違章行為，不僅會讓我失去交通信用分，還會在朋友和家人中造成負(fù)面形象。一個有良好駕駛記錄和道德品德的駕駛員，在社會上肯定更受人尊重。
第三，違章行為也會對個人造成經(jīng)濟(jì)和法律上的損失。比如，超速行駛可能會被罰款和扣車，讓我花費(fèi)不必要的金錢和時間去解決問題。而更嚴(yán)重的違章行為，如醉酒駕駛，不僅會導(dǎo)致慘重的法律后果，還會毀掉我的職業(yè)和社會地位。
第四，進(jìn)行違章反思有助于培養(yǎng)自我約束和道德意識。每次對自己的違章行為進(jìn)行反思，我就能反思自己的行為是否合法、是否符合道德和社會標(biāo)準(zhǔn)。這可以幫助我提高駕駛技能和交際技能，并形成主動遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
最后，要正視違章行為帶來的后果，接受懲罰，改正自己的行為。我要接受交通執(zhí)法人員的批評和教導(dǎo)，并踐行“合法合規(guī)、安全有序”的駕駛理念，做一個負(fù)責(zé)任的駕駛員。
在我的駕駛經(jīng)歷中，我不能保證自己不會再犯違章行為，但過去的經(jīng)歷可以制定良好的駕駛行為準(zhǔn)則。我會通過反思個人行為情況，學(xué)習(xí)安全駕駛技術(shù)，自我約束，珍惜每一分鐘，珍惜自己和他人的生命，愿我們的道路安全暢行。
寫反思的題目篇三
人事處的電腦里，保留著整個xxxx醫(yī)院從業(yè)人員3731人和其他人員總計4677人的詳細(xì)資料。這些東西，是需要保密的。一開始，雖然學(xué)院的老師曾經(jīng)說過我們要有保密意識，可是剛剛上班，肯定不會放太多心思在上面。于是，第一天，我開著人事數(shù)據(jù)庫查找東西的時候，人事科的楊科長在我身邊看了很久，我完全沒有在意。于是，我被批評了，因?yàn)槲业谋Ｃ芤庾R不夠強(qiáng)。如果含有機(jī)密資料的文件是打開的，旁邊有人的情況下，應(yīng)馬上停止手上的工作，并且將文件關(guān)閉或者最小話，防止對方看到機(jī)密資料。我一邊點(diǎn)頭一邊想，果然，我還是太大意了。下午，另一位李科長又對我進(jìn)行了另一番教育。內(nèi)容也是和保密相關(guān)。因?yàn)楣べY、獎金、人員選配等問題一般都是人事處得到消息比較早，我在辦公室里肯定也會得到一些信息，這些信息，是不可以告訴外人的，如果一旦因?yàn)闆]有把好“嘴”關(guān)而出了什么問題，就不好辦了。
辦公設(shè)備：這里的辦公設(shè)備，主要是指打印機(jī)和復(fù)印機(jī)。雖說現(xiàn)在的操作越來越傻瓜了，但是，真正用起來的時候，那些個按鈕，那些個符號，絕對會把你整暈。第一次使用，我就被狠狠的教育了一頓，絕對不可以輕視這些機(jī)器。僅僅因?yàn)閍3、a4一個小的按鈕的差錯，我浪費(fèi)掉了兩張白紙。而且不得不求助于剛剛教給我怎么使用的老師。
回答，而且在這個過程中，自己的知識也得到了增長，對于找領(lǐng)導(dǎo)的電話，要問清楚是找哪個老師，以及大概是哪方面的事情，然后詢問領(lǐng)導(dǎo)的意見，是否接聽。打電話么，肯定首先也是自我介紹，然后注意自己的語氣，要盡量精簡話語，而且不要漏掉要點(diǎn)。
當(dāng)然，這都是我的一些小經(jīng)驗(yàn)，肯定其中還有很多不足的地方。
招聘：我負(fù)責(zé)的招聘工作，其實(shí)就是簡歷的搜集分類，協(xié)議書的存放等一些比較瑣碎的問題。活雖然雜，但很能學(xué)到東西，比如在搜集簡歷的時候，我就發(fā)現(xiàn)了自己以后制作簡歷應(yīng)該考慮到哪些問題。比如，一定要在比較顯眼的位置寫上求職意向，方便管理人員工作，而且，要注意簡歷的優(yōu)美程度，雖然不要很奢華，但是，最起碼看起來干干凈凈的，紙張也最好選擇好一點(diǎn)。要讓看你簡歷的人覺得舒服。簡歷的言辭不要太夸張，盡量務(wù)實(shí)，用事實(shí)說話最能打動人心，盡量參加活動多一些，證書多一些，如果有科研成果會更好些，當(dāng)然，這個也和你要投簡歷的單位性質(zhì)有關(guān)。也就是說，投簡歷之前的對于求職單位的準(zhǔn)備工作要做充足。
寫反思的題目篇四
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護(hù)士能力水平的一個準(zhǔn)則，是取得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情??！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
寫反思的題目篇五
作為一名教師，我在教學(xué)的過程中不斷反思、總結(jié)，不斷探索有效的教育方法和策略，以便更好地成為學(xué)生的引路人。以下是我個人的一些心得體會，愿與大家分享。
首先，身心合一是教師成長的基石。一旦接受了成為一名教師的責(zé)任，我們就需要對自己進(jìn)行全方位的提升和發(fā)展。我們應(yīng)該不斷更新知識，關(guān)注時事，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也應(yīng)該注重保養(yǎng)自己的身心健康，因?yàn)橹挥凶约荷硇暮弦?，才能夠體現(xiàn)出積極向上的精神狀態(tài)，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的最好的動力，只有讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地對知識感興趣，才能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛力。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該多元化地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，通過寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己能夠取得進(jìn)步和成功，從而更加努力地學(xué)習(xí)。
第三，教師的引導(dǎo)要個性化。每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式、興趣愛好和潛能。作為一名教師，我們不能把每個學(xué)生都塞進(jìn)同一個框框里。我們需要努力了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因材施教，為每個學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。只有這樣，我們才能真正發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自豪感。
第四，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在當(dāng)今社會，知多少已經(jīng)不再是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是如何將知識運(yùn)用到實(shí)踐中。因此，作為一名教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)，并提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高自己的能力。
最后，教師要不斷反思與反省。在教學(xué)的過程中，我們常常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們不能止步于傳授知識，更應(yīng)該在日常教學(xué)中進(jìn)行反思和反省。我們要不斷地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求，從而調(diào)整自己的教學(xué)策略。同時，我們還應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和交流活動，向他人請教、學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以便不斷提高自己的教育水平。
總之，作為一名教師，我們的責(zé)任是成為學(xué)生的引路人，引領(lǐng)他們走向知識的海洋。在這個過程中，我們需要注重個人的提升和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，個性化地引導(dǎo)學(xué)生，注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進(jìn)行不斷的反思和反省。相信只有這樣，我們才能夠成為學(xué)生的良師益友，共同追求卓越的教育成果。
寫反思的題目篇六
事故往往是突如其來的，不僅給人身體和心理上造成傷害，也給家庭和社會帶來不可挽回的損失。事故反思是我們在事故發(fā)生后對自己的行為和決策進(jìn)行深入思考和總結(jié)的過程，通過反思，我們可以從中吸取教訓(xùn)，提高自己的安全意識和能力。在這篇文章中，我將反思一個我曾經(jīng)遭遇過的事故，并分享我個人的心得體會。
第一段：引入事故背景。
回憶起事故發(fā)生的那一刻，我想起自己當(dāng)時正因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠖窬o張，注意力不集中。那天，我正駕駛著我最愛的摩托車，想要放松一下心情。然而，我并沒有想到，這個簡單的決定會給我?guī)硪粓鰹?zāi)難。當(dāng)我在一條陡峭的山路上駛過一個彎道時，我突然發(fā)現(xiàn)前方有一輛貨車，而我已經(jīng)來不及剎車了。結(jié)果，我撞上了貨車，不僅嚴(yán)重受傷，車子也報廢了。
在事故發(fā)生后，我進(jìn)行了長時間的反思。我深刻意識到事故的發(fā)生不僅僅是我精神緊張的結(jié)果，更是我對駕駛安全的輕視。我認(rèn)識到自己沒有正確評估駕駛風(fēng)險，并沒有及時采取避免事故發(fā)生的措施。作為一個駕駛者，我應(yīng)該時刻保持警惕，集中注意力，并預(yù)測潛在的危險。我還意識到，想要有效地應(yīng)對事故，我需要進(jìn)行系統(tǒng)的駕駛訓(xùn)練，提高我的駕駛技能和安全意識。
第三段：改變行為和決策。
事故的教訓(xùn)讓我下定決心改變自己的行為和決策。首先，我決定更加注重自己的身體和心理健康，以便提高我應(yīng)對突發(fā)情況的能力。我開始學(xué)習(xí)冥想和放松技巧，以緩解壓力和焦慮。其次，我決定遵守交通規(guī)則和法律。我再也不會超速駕駛或違反交通信號，因?yàn)槲乙庾R到這些決定可能會使我和他人面臨極大的風(fēng)險。此外，我還決定參加駕駛培訓(xùn)課程，提高我的駕駛技能和安全常識，確保自己具備駕駛的必要素質(zhì)。
第四段：影響他人和社會。
我深知，我的改變行為和決策不僅會對我自己的生活產(chǎn)生積極影響，還會對他人和社會產(chǎn)生積極影響。作為一個駕駛者，我時刻要保持駕駛安全的意識。我應(yīng)該成為一個榜樣，讓別人看到我的安全駕駛行為，從而激發(fā)他們的安全意識。此外，我還計劃與家人和朋友分享我的事故反思心得，以便他們能夠從我的故事中吸取教訓(xùn)，提高他們自己的安全意識。
第五段：總結(jié)與展望。
通過事故的反思，我不僅吸取了教訓(xùn)，還意識到了自己的不足之處，并采取了積極的措施來改變自己的行為和決策。我相信，只要我堅(jiān)持落實(shí)這些改變，并持續(xù)不斷地提高自己的安全意識和能力，我就能夠避免類似事故的再次發(fā)生。同時，我也希望通過分享我的心得體會，能夠喚起更多人對安全駕駛的重視，共同減少事故的發(fā)生，保護(hù)我們自己和他人的生命安全。
寫反思的題目篇七
慢慢的對業(yè)務(wù)有些上手了，也學(xué)會了開發(fā)房源。在一次又一次的看房后，終于開單了，雖然是著火管家，沒什么利潤，但是能夠把著火管家出掉，還是一件很開心的事情，這樣公司也可以減少損失。第一次開單覺得很興奮，但是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以有很多細(xì)節(jié)都沒有談好，又因?yàn)闆]有簽合同的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果引起了店長和客戶之間的爭執(zhí)，眼看就要簽的合同就這樣飛了，客戶在跟店長爭執(zhí)之后氣憤的離開了，當(dāng)時覺得自己真的不知道要怎么辦才好，后來我還是沒有放棄，我給客戶打了電話，向他表示欠意。但客戶表示已經(jīng)不愿意再來我們門店簽約，為了表示誠意，我只能帶著合同去客戶的公司簽約，因?yàn)樵诳偛颗嘤?xùn)的時候，涉及合同的問題只是略微帶了一下，所以對合同我?guī)缀蹩梢哉f是一無所知，雖然去之前店長對我做了一番指導(dǎo)，但是真的到現(xiàn)場去簽的時候，卻發(fā)現(xiàn)店長教我寫的合同竟然都是錯的!很慶幸，這個客戶對合同比較在行，所以我的第一次簽約是在客戶的幫助下完成的。簽完合同拿著鑰匙去做物業(yè)交割，發(fā)現(xiàn)自己既找不到水表也找不到電表，找到了也看不懂，還好店里有男同事一起陪同過去看。物業(yè)交割做完后，我又去了銀行，把租金存進(jìn)公司賬號。在這之前，我也不知道這錢是怎么存的，經(jīng)過了這一次，都學(xué)會了。在折騰了一下午后，終于成功的完成了簽約和物業(yè)交割，一個生意就這樣做成了。還算是比較成功。
寫反思的題目篇八
鐵生銹是個復(fù)雜的過程需要的時間也比較長，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要提前幾天進(jìn)行，故課堂上我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉的鐵釘生銹為例子，讓學(xué)生根據(jù)平常觀察鐵釘生銹的環(huán)境，猜測鐵生銹與環(huán)境中哪些因素有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生做出各種假設(shè)。
引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。提醒學(xué)生參考王剛小組的計劃，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，制定本組的研究方案。由于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足，對實(shí)驗(yàn)的器材選擇;有水、無水的環(huán)境創(chuàng)設(shè);有氧、無氧條件的考慮等往往不周到，我在學(xué)生初步完成設(shè)計的基礎(chǔ)上，利用分組匯報、互相補(bǔ)充等教學(xué)方式完善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案。然后，利用提前準(zhǔn)備的涼開水、植物油、砂紙、無銹鐵釘、自來水或透明塑料袋、干燥劑等組裝實(shí)驗(yàn)器材，以便課后觀察研究。
我經(jīng)常提醒學(xué)生注意觀察鐵釘?shù)淖兓?，及時記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流各組的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，概括鐵釘生銹原因。
防銹方法，讓學(xué)生觀察生活中防銹的各種方法，總結(jié)概括防銹的原理。
寫反思的題目篇九
今天，天空藍(lán)藍(lán)的，像蔚藍(lán)的大海一樣。我照常去作文班上課，發(fā)現(xiàn)教室里很安靜。老師拿著一筒假花進(jìn)來，我們就知道了今天的游戲是——擊鼓傳花。
老師帶來的花的花瓣是紫色的，花蕊是熒光色的，花還是開放的，像小朋友的笑臉一樣。既然今天要玩的游戲是擊鼓傳花，是游戲就肯定有游戲規(guī)則，老師說要升級一下，規(guī)則是這樣：鼓響時以“s”形傳，傳到最后一個人再往回傳，鼓響有快有慢，傳到誰就抽紙條，里面有“驚喜”。
開始玩了，當(dāng)鼓聲響起時，我的心跳也加快了速度，手心緊張的出汗，嘴張成了“o”形?；ㄒ粋€個傳下去，鼓聲時快時慢，快時像機(jī)槍射擊，慢時像炸彈倒計時的“滴嗒”聲。此時的花已經(jīng)不再美麗了，就像一個定時彈一樣，一不留神就把你炸個粉身碎骨。鼓聲停了，趙航平拿到了花，同學(xué)們有的大松了一口氣，猛的從肺里呼出來。他們此刻都盯著趙航平，有的捂著肚子仰天大笑，還有的充滿期待的看著他，看他能抽到什么“驚喜”。只見他沮喪極了，低著頭，嘴噘了起來，以為里面全是懲罰。他小心翼翼地拿過杯子，猶豫了一會，仔細(xì)地抽出紙條，打開一看“加5個印章”，他的心情由壞變好，嘴咧了起來，像一個彎彎的月牙。同學(xué)們板著臉，失落極了。趙航平呢，則興奮地手舞足蹈，高興地笑起來。
這堂游戲課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，給我們留下了非常深刻的印象。
寫反思的題目篇十
新牛年，新起點(diǎn)，新希望，新發(fā)展?？邕M(jìn)新年的門檻，我深知：教研員任重道遠(yuǎn)，要想勝任本職工作，華山一條路——咬定教研不放松，立根生命課堂中。我覺得高中語文教研工作的出發(fā)點(diǎn)和重心，就是我要匯報的題目《新形勢下的高中語文教學(xué)反思》。
山東的素質(zhì)教育正在提速，國務(wù)院的績效工資馬上推行。面對新的形勢，作為語文教研員，我沒有理由不對語文教學(xué)進(jìn)行反思，更何況“語文教育”在基礎(chǔ)教育中是最大的受害者。眾所周知:語文教育先有“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的口號沖擊，再有“語文費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)也無法得高分”的高考制約，后有“不懂英語與計算機(jī)是現(xiàn)代文盲”的觀念打擊。語文教育要走出低谷，怨天尤人是無濟(jì)于事的，只有不斷反思自我，瓶頸一破才會天地寬。新形勢下的語文教學(xué)，我覺得必須走好三步：
第一步:滲透一個理念——語文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化。
語文老前輩呂叔湘先生說過：“語文課和別的課不同，學(xué)生隨時隨地都有學(xué)語文的機(jī)會：逛馬路，馬路旁的廣告牌；買東西，附帶的說明書。到處都可以學(xué)習(xí)語文。”由此，我常在想：既然語文無處不在、語文無處不有，學(xué)習(xí)語文的條件得天獨(dú)厚，學(xué)好語文理應(yīng)小菜一碟。但事與愿違，不少學(xué)生對語文失去了興趣。你讓學(xué)生寫寫自己的父母，有的竟然也“橫眉冷對方格紙，俯首甘咬鋼筆頭”，讓你哭笑不得。癥結(jié)究竟在哪里？反思我們的語文教學(xué)，我覺得：語文教學(xué)缺失生活，學(xué)生生活缺失語文。
在高考的背景下，很多語文課變成了習(xí)題課和考試課，一定程度上使語文失去了應(yīng)有的人文性和情感性；以往，在成績與排名的壓力下，語文也漸漸失去了輕松與活躍的氛圍，變得沉重與凝滯；在追求“效率”的名義下，語文刪去了活動與場景，只剩下知識與思辨。在應(yīng)試的背景下，學(xué)生認(rèn)為語文只要上課聽聽講，做做練習(xí)就萬事大吉了；卻不知道要學(xué)好語文的根源——在生活之中。學(xué)生不肯觀察、感受、思考生活，勢必降低了語文方面的認(rèn)知能力。再者，學(xué)生也沒有充分認(rèn)識到語文學(xué)科“厚積薄發(fā)”的特點(diǎn)。在花了時間，做了題目，卻不能立竿見影的情況下，學(xué)生便在功利心的驅(qū)使下，把時間和精力都投入到其他學(xué)科上。難怪學(xué)生時常詼諧地說：“語文，想說愛你真的不容易；數(shù)理化，我的的眼里只有你?！?在新形勢下，語文教學(xué)要提升人氣指數(shù)，我覺得滲透“語文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化”的理念是首當(dāng)其沖的。這雖然已經(jīng)不是什么新的觀念，但卻是語文教學(xué)必須具有的語文教育觀。
語文教學(xué)滲透“語文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語文化”的理念，我覺得可通過兩個途徑：一是以語文的形式對話生活，給學(xué)生提供一個大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和歷練有充分的時間和空間。二是以生活的內(nèi)容豐富語文，變平淡的生活為豐富的精神世界。寒假讓學(xué)生自創(chuàng)賀歲短信和迎春對聯(lián)，我看就是很好的例子，這樣能達(dá)到“從語文回歸生活，再從生活升華語文內(nèi)涵”的目的。這是新形勢下語文教學(xué)必須走得第一步。
第二步：堅(jiān)守兩塊陣地——閱讀和寫作。
有位語文專家說過這樣的話：一個負(fù)責(zé)任的語文教師，只需教會學(xué)生兩件事，一是閱讀，二是寫作。高再明老師曾向我推薦過一篇文章《如果我是語文教師》，該文發(fā)表在《光明日報》上，作者是社科院哲學(xué)研究員周國平先生。在文章中，周國平先生說：“我沒有當(dāng)過中學(xué)教師，但我當(dāng)過中學(xué)生。讓我回顧一下，什么東西提高了我的語文水平，使我在后來的寫作生涯中受益無窮，我發(fā)現(xiàn)是兩樣?xùn)|西，一是讀課外書的愛好，二是寫日記的'習(xí)慣?！睂＜揖褪遣灰话悖詢烧Z便道出了語文學(xué)習(xí)的真諦。語文學(xué)科本身有“厚積薄發(fā)”的特點(diǎn)，講究“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外練功夫”的方法。語文課外學(xué)習(xí)究竟應(yīng)該練什么功夫？其實(shí)就是閱讀和寫作。當(dāng)然，閱讀和寫作也是語文教學(xué)的真功夫。好多年啦！上海高考就是這樣考查學(xué)生的，語文試卷只有兩個大題，一個大題是閱讀部分，另一個大題是作文部分，閱讀和作文平分秋色，分別占80分和70分。再來反思我們的語文教學(xué)，實(shí)事求是的說：老師有點(diǎn)空就講、學(xué)生有點(diǎn)空就練，閱讀和寫作這兩塊陣地堅(jiān)守的確實(shí)不牢、不死。當(dāng)前，山東大力實(shí)施素質(zhì)教育，極力倡導(dǎo)將時間還給學(xué)生、將能力還給學(xué)生。我覺得實(shí)施素質(zhì)教育對語文教學(xué)特別有利：以前，學(xué)生“兩眼一睜，就開始競爭”，絲毫沒有自由支配的時間；現(xiàn)在，學(xué)生自由支配的時間多了，自然而然閱讀的時間也會多起來。“既然留得閱讀在，學(xué)生就莫怕作文難啦！”。閱讀，特別是課外閱讀，可以開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化品位；可以為學(xué)生鋪墊一個良好的“精神底子”；可以促進(jìn)學(xué)生成為一個人格健全、心靈富裕，熱愛祖國語言的人。寫作，可以幫助學(xué)生成為一個情感豐富的人，成為一個富有愛心的人，成為一個能正確欣賞自我的人，成為一個熱愛多彩生活的人。顯而易見，閱讀和寫作對學(xué)生終身發(fā)展益處多多。所以說新形勢下的語文教學(xué)必須堅(jiān)守閱讀和寫作這兩塊陣地。
第三步：關(guān)注三種習(xí)慣——學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣和積累習(xí)慣。
國外研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞20%與智力因素有關(guān)，80%與信心、意志、習(xí)慣、性格等非智力因素有關(guān)。其中，習(xí)慣占有相當(dāng)重要的位置。從一個人的發(fā)展來說，習(xí)慣伴隨著人的一生，影響著人的生活方式和工作方式。好的習(xí)慣是種能量，也是能量的儲蓄。我覺得語文教學(xué)最值得關(guān)注的三種習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和積累的習(xí)慣。打開網(wǎng)頁你會發(fā)現(xiàn)信息是按秒來更新的，學(xué)生的“教科書”就是現(xiàn)在的世界。語文教學(xué)不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣能行嗎？就語文學(xué)科而言，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣應(yīng)包括：說普通話的習(xí)慣、寫規(guī)范字的習(xí)慣、查工具書的習(xí)慣、獨(dú)立閱讀和獨(dú)立寫作的習(xí)慣等等?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” “雖然人類一思考，上帝就發(fā)笑”，但是人類始終沒有停止過思考，因?yàn)樗伎剂瞬趴赡苡兴枷?，有了思想才可能有定力，?nèi)心才會真正強(qiáng)大起來?？磥碚Z文教學(xué)關(guān)注學(xué)生思考的習(xí)慣也是不言而喻的?！胺e沙成塔，集腋成裘?！闭Z文學(xué)科包羅萬象，浩瀚無邊。這就要求語文教學(xué)還必須關(guān)注學(xué)生積累的習(xí)慣。
寫反思的題目篇十一
課堂靜悄悄的，同學(xué)們聚精會神，聽著老師講著精彩的內(nèi)容。突然一只大蜘蛛不知從什么地方掉下來，落在女生黃丹丹的頭發(fā)上，黃丹丹還渾然不知，同桌張燕的尖叫聲卻震動屋頂，當(dāng)黃丹丹得知如此情況后，嚇得面如土色，她的臉像是蜘蛛網(wǎng)破了，一塌糊涂，伸手往頭發(fā)揮去而又突然停住。蜘蛛被嚇了，爬到她的桌子上。
張燕嚇得從座位上逃跑，驚恐萬狀!蜘蛛似乎很得意：你們女生很怕我，男子漢大丈夫會如何呢？試試男孩的膽量吧，于是蜘蛛從這張桌子腳爬向另一張桌子。哇!另一張桌子是一位英俊瀟灑的男孩，在同學(xué)眼中算是個風(fēng)云人物，名字叫周斌，連名字也文武雙全。他正在在跟同桌一起喃喃細(xì)語：“蜘蛛，蜘蛛有什么可怕呀!我才不怕，如果爬到我的身上，一把弄死它?！笨墒侵┲胩魬?zhàn)開始了，剛爬到他的手邊，周斌一蹦三尺高，臉色一下變青：“老師救我。”由于這動作，同學(xué)們大喊：“膽小鬼!”可能以后會成為外號呢。
那可惡的蜘蛛還要在我們的教室游蕩，仿佛教室成了它的游樂場，我們正是它戲弄的小伙伴。教室雞犬不寧，在蜘蛛的眼中，女的膽小，男的.也不過如此，蜘蛛堅(jiān)持不懈，爬上墻壁，一會兒上，一會兒下，戲弄我們。
老師在講臺上傳來了巨大的響聲：“安靜，安靜！你們連一只蜘蛛也害怕嗎?那好吧，我們把這節(jié)課改成動物蜘蛛研究課吧。首先想用什么方法捉住蜘蛛？”大家搖搖頭。
老師見無人回答，說：“很簡單，只要準(zhǔn)備瓶子就行了，趁蜘蛛不在意的時候，用瓶對準(zhǔn)蜘蛛讓它進(jìn)去?！苯K于，有班長肖剛拿出一只裝開水的瓶子，老師指示用瓶子口對著蜘蛛，蜘蛛果然爬進(jìn)瓶子，肖剛蓋住蓋子。
同學(xué)們歡呼起來，這下我們可以認(rèn)真上課了，蜘蛛被裝在瓶子里，一個一個往后傳，可憐兮兮的蜘蛛不愿意同學(xué)們折磨，像是在乞討，放我出來，我以后再也不嚇你們了。
發(fā)言越來越激烈，越來越起勁，各訴己見，五花八門?？墒嵌ｂ忊?，下課了，還回味無窮呢!老師說：“下課，下節(jié)課繼續(xù)。噢，今天是兩節(jié)語文課，連上的?！毕抡n了，大家還在討論呢。
第二節(jié)上課了，同學(xué)們意猶未盡，老師說：“口頭討論到此結(jié)束，下面是書面討論，每人寫一篇《蜘蛛》的作文，體裁不限?！?BR> 同學(xué)們異口同聲：“啊！”
寫反思的題目篇十二
“哈哈哈……”從我們班教室傳出了一陣陣的歡笑聲，這是怎么回事呢？原來是我們班在做鬼臉秀的游戲，讓我?guī)闳ラ_開眼界吧！
老師把我們班同學(xué)分成六組，要求每組選出一個代表上臺表演。同學(xué)們在下面議論紛紛，可是誰也不愿第一個上去。終于第六組的李棟巖自告奮勇地走上臺表演，臺下的同學(xué)頓時鴉雀無聲，個個都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他臉上的表情變化，只見他把兩個小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一張血盆大口，然后把兩個食指按在眼睛的下方，往下扒著眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一個大白眼，舌頭還不停的吐一下，伸一下，同學(xué)們都被逗得哈哈大笑起來，個個笑得前仰后合。
忽然前面的同學(xué)又發(fā)出了一陣尖叫聲，我也嚇出了一身冷汗，雞皮疙瘩都緊張得起來了。原來是白倚嘉扮了一只僵尸走出來了，只見他雙手緩緩舉起，翻了一個大白眼，舌頭一伸一縮，腳步一腐一拐的走著，眼睛里冒著綠瑩瑩的兇光，好像在對什么東西垂延三尺似的`，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。這表演效果真是天衣無縫，把膽小的小女生嚇得魂不附體。
接下來，各小組爭先恐后，各種“鬼臉大師們”依次上場，有憨厚可愛的小豬，有陰險狡猾的狐貍，還有兇惡可怕的吸血鬼，各種各樣的鬼臉讓人目不暇接。
寫反思的題目篇十三
我承認(rèn)，這段時間，我做錯了很多事。很瘋，很可笑。
我不該這么做的，那晚媽媽的話，每一句都那么讓人沉重。
媽媽爸爸對我真的很好。我該長大，不可以一直像個小孩，做事顧頭不顧尾。
爸爸說：“媽媽最近心里很悶堵得慌睡不著覺?！?BR> 媽媽說：“看到我這樣心真的很痛?！?BR> 其實(shí)我也很痛。
我也搞不懂我到底在干嘛！為什么后來我會變成這樣！成績就這么落得一發(fā)不可收拾。。。
像陳敏說的，我就是一千古罪人。好吧，有一點(diǎn)外在因素，但那并不可以構(gòu)成全部理由。
是我，不務(wù)正業(yè)了！是我，貪玩的心蠢蠢欲動了！是我，沒有把學(xué)習(xí)放在第一位了！是我，放棄了我的夢想了！最初的壯志，被我找了太多理由拋棄。到最后，補(bǔ)也補(bǔ)不回來了。。。
陳雪峰說過，我只有3分鐘的熱度，一過，就沒了。是的，他是說對了。
成績出來后，媽媽對我是大大的失望。而我對自己，視乎麻痹了。
志愿上的學(xué)校，該是一個也進(jìn)不去吧！
我在家不多說話了。不代表我抱怨媽媽給我的安排，媽媽說，要我讀中專是有多么委屈嗎？不是，但是我還有什么臉面讓媽媽花大量的錢供我讀一門技術(shù)。我想復(fù)讀媽媽不同意了。后來想想我也覺得不行，那是浪費(fèi)錢浪費(fèi)青春的做法。聽媽媽說讓我讀后溪，我是笑了，因?yàn)橐婚_始我就在琢磨著要去那里的。不圖別的，就圖近吧。還有，在家學(xué)習(xí)。有媽媽看，興許，我就會自覺了。
佳麗說過，我們沒有多少時間可以在家陪爸爸媽媽的'了。只有高中這個機(jī)會。離家里近，可以找回小學(xué)那種感覺，挺好！
媽媽說：“高中3年決定一生?！?BR> 曉敏說過，高中是會很辛苦的。
媽媽說：“考不好，就是打工了！”
媽媽說：“你的大學(xué)夢。”
爸爸說：“有沒有信心？”
昨晚你們的爭吵我很自責(zé)。嘀嘀咕咕的你們問我說什么，其實(shí)我是在說：“只要你們不吵架，我會在最壞的學(xué)校讀出最好的成績！”
寫反思的題目篇十四
早早出發(fā)，經(jīng)過一個多小時的車程，和同事一起尋路來到聞堰鎮(zhèn)中心小學(xué)。第一次來到這所學(xué)校，感覺環(huán)境和氛圍都不錯：漂亮精神的教學(xué)樓、熱情細(xì)致的保安、整潔干凈的地面……和自己的學(xué)校相比，給人更有韻味和有歷史的感覺！
這次活動是品德學(xué)科教壇教學(xué)的展示活動，有兩位老師上了展示課：東道主老師徐文老師上的《日新月異的交通》和實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭肖軍老師上的《少數(shù)民族之鄉(xiāng)――云南》。徐文老師以楊貴妃的故事引入恰到好處，課程資源的利用也十分到位，特別是她用到了《天路》這首歌給課堂起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，受到了老師們的一致好評，她整堂課銜接自然、設(shè)計精妙，有很多值得學(xué)習(xí)的地方。特別是徐文老師沉穩(wěn)的教學(xué)態(tài)度，給我留下了十分大氣的感覺，也正是我所缺乏的，令人欽佩。鄭肖軍老師把課堂交給了學(xué)生，充分地展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，她循循善誘，激發(fā)了孩子們的.興趣，以多種活動形式給我們展現(xiàn)了少數(shù)民族之鄉(xiāng)云南的基本情況及其特有的民風(fēng)民情。
臺上三分鐘，臺下十年功。兩堂看似簡短的課凝結(jié)著兩位老師背后艱苦的付出。這是每一堂好課所共有特點(diǎn)。主持活動的梅紅老師在講到徐文老師為這節(jié)課付出的努力時很激動，徐老師的認(rèn)真與努力，拼搏與刻苦讓她感動，敘及徐老師還有一個幼小的女兒，讓我也有所思緒……成功看似遙不可及，但每一個腳步，每一點(diǎn)付出，每一次歷練都在走向那條路。布滿荊棘的道路或許真的很難走，它嚇跑了一些人，卻也磨礪一批人，然而這又是何等煎熬的過程。
通過互動點(diǎn)評之后，永遠(yuǎn)煥發(fā)著青春光芒的韓老師給我們做了專題的觀點(diǎn)論壇――品德課教學(xué)要倡導(dǎo)教師“現(xiàn)身說法”。韓老師以貼切的例子，以身邊的實(shí)際給我們講了“現(xiàn)身說法”的概念、作用以及該如何運(yùn)用。沒有枯乏的大道理，只有實(shí)際的闡述，讓大家都能心領(lǐng)神會！
寫反思的題目篇十五
一堂法制課
昭武小學(xué)四年級張露
我們學(xué)校這一段時間經(jīng)常給我們開展法制教育活動，今天下午我們?nèi)熒趯W(xué)校操場上聽取了“中小學(xué)生法制報告會”，聽了兩位警察叔叔的精彩講解。
第一位交警叔叔給我們講解了許多交通規(guī)則，還講了一個小故事：“一個11歲的男孩子，坐公共汽車，一上車就東摸西摸，在過橋后，汽車轉(zhuǎn)彎時，男孩被甩出車門，送進(jìn)醫(yī)院，可能有生命危險?！贝藭r此刻，使我想起，有多少個幸福美滿的家庭毀于交通事故，有多少條無辜的生命被交通事故剝奪。那么作為小學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為第一，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識；第二，我們要懂交通規(guī)則；第三，我們要遵守交通安全規(guī)則。我們每個學(xué)生都必須應(yīng)該懂得怎樣遵守交通規(guī)則，在日常生活中，過馬路時，應(yīng)該先看看兩邊有沒有車，如果有車，就先等會兒，等沒有車的時候，再過去。有斑馬線時，我們必須走斑馬線。特別是我們有很多同學(xué)騎自行車上學(xué)，更要注意安全。
第二位民警叔叔說：“現(xiàn)在未成年人的犯罪年齡越來越小，甚至有的孩子十二、十三歲就走上了犯罪的道路?！甭牭竭@兒，我驚呆了，原來我們身邊隨時隨地就有可能會發(fā)生犯罪行為，那我們?nèi)绾尾拍鼙ＷC免受侵害呢？在一些突然發(fā)生的.事故、突發(fā)的犯罪中，父母、老師又都不在身邊，周圍也沒人的情況下，我們就只能學(xué)會保護(hù)自己了。在學(xué)校里，常有同學(xué)被大同學(xué)敲詐勒索，因?yàn)榕卤粓髲?fù)而不敢跟家長、老師說，一次次地讓敲詐者得逞，甚至為了交出錢而去偷。這樣做是非常錯誤的，無形中助長了敲詐者的囂張氣焰。我們必須同犯罪分子作斗爭，當(dāng)然除了勇敢之外，還需要智慧，講策略。
我今天的感受就是：屬于你的生命只有一次，讓我們學(xué)會珍惜，學(xué)會自我保護(hù)，不要拿自己的生命開玩笑，這可是我的肺腑之言??！
（指導(dǎo)教師：楊紅梅）
寫反思的題目篇十六
今天，我?guī)е优d奮地心情來到了小記者基地，上課玩了一個有趣的畫鼻子游戲，我們開心極了。
剛開始，老師讓我們畫了三張缺鼻子的臉?？墒?，我好像隱隱約約聽到他們在說：“我沒有鼻子好難受，真希望愛心天使快一點(diǎn)給我添上鼻子。”
這時，有一位“愛心天使”出現(xiàn)了。于是，老師把他的眼睛蒙上，他跌跌撞撞地走上了講臺，在我們向左、向右、向上、向下的指揮下畫了一個尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，那個有鼻子的小女孩也笑了，笑得合不攏嘴，仿佛在說：“哈哈！我終于有一個小鼻子了，這個鼻子雖然長得不怎么好看，可我終于能吸到新鮮甜潤的空氣了，真好！”又有一位同學(xué)要給另一個女孩畫鼻子了，他畫了個紅櫻桃鼻子。遠(yuǎn)看可真像一個小木偶娃娃，真可愛！最后一個小女孩的鼻子雖然有些歪了，但很樂觀，因?yàn)橛斜亲涌偙葲]有鼻子好，也不那么痛不欲生了。
游戲結(jié)束了，我心想：那三個小女孩終于有自己的鼻子了，他們一定很高興。這是一堂多么有趣的游戲課呀！這畫鼻子游戲可真好玩，你們想玩的話，一定要來找我哦！
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