總結(jié)是在一段時間內(nèi)對所學習、工作和生活等方面的成果進行歸納和總結(jié)的一種重要方式。總結(jié)是一個完善自我和提升自己的過程，要寫一篇完美的總結(jié)需要我們不斷學習。接下來我們一起來閱讀一些鮮活的總結(jié)案例，體會優(yōu)秀總結(jié)的特點。
體育教研培訓心得篇一
四天的大練兵和兩天的技能培訓已經(jīng)結(jié)束了，在短暫的學習中，我獲得了一大筆精神財富!下面我就來談談我的體會。
前兩天，我們被集中安排在鞏留縣森林武警中隊接受訓練。剛開始我們都有情緒，好不容易有一個周日，又把我們弄到這里參加軍訓，有什么好訓的，那些東西又不是不會。不管有什么想法、有多少怨言，我們還是得去，胳膊終究擰不過大腿，我們就這樣別別扭扭的開始了為期兩天的訓練。森林武警的教官盡心盡責，每一個動作都要求我們做得盡善盡美，一天的訓練下來了，我們突然發(fā)現(xiàn)我們開始喜歡上了這種訓練。軍姿一站就是20分鐘，正步走的抬腿動作單腿舉起、手臂擺臂制動練習……我們這一撥人大部分身上都有傷，大部分人都咬牙堅持下來了。經(jīng)過不懈的努力，終于我的動作做到位了。雖然汗如雨下，但是內(nèi)心非?？鞓?。特別值得一提的事，不是我們專業(yè)的體育教師。他們有的年齡在40歲以上，他們雖然動作不標準，惹得大家陣陣發(fā)笑。但是他們的精神可嘉，還是在不停地學習。
后兩天，我們集中到鞏留縣四鄉(xiāng)中學，來自新疆教育學院范教授為我們開展了為期兩天的培訓。范教授首先對課改做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課程教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教師的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想。范教授重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利和弊。重點講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合實際，在新課改下的體育教學方法，學生學法，教師素質(zhì)的能提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了很大的幫助。
其次，在整個培訓過程中范教授始終都在極力推崇“終身體育”、“健康第一”的理念，在他的課上歡笑不斷，每個人自覺與不自覺的都在積極參與其中。
第一天上午，范教授上了一節(jié)理論課，其余三節(jié)課都上的是室外課，從武術到舞蹈、到游戲以及健身等等，甚至包括說拉彈唱，范老師都做得是非常好，范老師不停在說一句話：“體育課要有活力，要有歡笑，各類健身運動都能靈活應運，如果做到了，又何愁學生不愿上呢?”兩天的課，上的我們汗顏，范老師一個五十多歲的老人，一直在運動，然而我們這些稍微還年輕一點的體育老師，一個個都累的上氣不接下氣。范老師就一個俯臥撐和仰臥起坐的鍛煉方法上就各有20種和10種以上，如果我們在教學中，能夠靈活的應運，不僅鍛煉了身體，還提高了學生的參與性，這樣的可才有吸引力。
范老師的武術動作更是瀟灑漂亮。我們首先學習了基本的手型，步型;然后學習組合動作。全體教師學習非常認真，在老師的帶領下，我們很快掌握了這套組合動作。說實話，在平時的教學工作中，我不敢教學生武術動作。害怕自己的動作不標準，教壞了學生。通過這次培訓大大提升了自信心，對我今后的教學工作有很大的幫助。總之兩天的培訓，我受益多多。我也由衷的佩服范老師，我在佩服他們的同時，也在思考：“作為體育教師個人的綜合素質(zhì)一定要過硬，而且一定要善于創(chuàng)新，一陳不變，結(jié)果只有學生不喜歡，自己也無趣”。
通過學習我重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過范教授的的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在不斷地練習中，使過去的體育課非常單一，在課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間很被動。我們和范教授一起學習和研討，我們深刻的認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在了中求學，在學中取樂”。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多的很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習我更深的認識了體育與健康課程標準與體育的樂趣。培訓已經(jīng)結(jié)束了一周，在這一周授課中，我慢慢的調(diào)整授課方式和內(nèi)容，學生的積極性空前的高。
參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻!總之，通過這兩天緊張的學習和考試，提升了自身的體育教學技能，加強了自己和各位體育教師的學習和交流。我想在以后的學習中我會更加努力，爭取通過暑假培訓，做一名優(yōu)秀的體育教師!
體育培訓心得篇3
體育教研培訓心得篇二
xx—xx年3月12日—13日，我有幸在xx小學參加市中區(qū)教師進修學校組織的教研組長培訓，收獲很大，現(xiàn)將心得小結(jié)如下：
我作為一名教師，在多年的教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識，或作為班主任，對于調(diào)皮的學生，會向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學校是學生犯錯誤的地方。教育是一群不完美的人，帶領著一群不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發(fā)自心底的，才能打動心底，讓我們懷著感恩的情結(jié)，擁有陽光心態(tài)，博大胸懷，當好一名教師。
在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。后來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，并提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。
但當我聽了李雪梅老師的講座后，我才發(fā)現(xiàn)，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。
兩天的學習讓我體會還很多，如：李鎮(zhèn)西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課，團體精神。我希望以后能多有這樣的學習機會，促進自己反思，促進自己學習，促進自己勤于筆耕，讓自己更快地成長起來。
體育教研培訓心得篇三
本校在教育局的領導下，每學期都在開展不同形式的教研活動。每次活動，我的感受很深，體會很多，下面我來談一下自己的感受。
新課程的改革深入，對我們廣大教師提出了更高的要求，要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”，即要求教師學會學習，學會反思和學會創(chuàng)新。而校本教研剛好樹立了自我發(fā)展，自我提升，自我塑造，自我創(chuàng)新，自我超越的理想旗幟，使學校成為一定意義上的學習型的組織，從而提升了學校反思型的理念。
我們的校本教研有四個特點：
(一)注重讀書學習，課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn)，校本教研就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。
(二)校本教研是以學校為陣地的。這就強調(diào)了學校研究的內(nèi)容是以學校教育教學過程當中存在的問題作為研究對象的。因此，校本教研的研究內(nèi)容是有針對性的，是解決老師教育教學過程中遇到的問題。
(三)校本教研是以教師為主體。只有讓教師來解決自己教育教學中產(chǎn)生的問題。才能改變教師的自身，提高教師的質(zhì)。
(四)堅持教育反思。人對教育規(guī)律的認識都是多次反復的實踐，探索出來的。因此，每一個環(huán)節(jié)都有了和諧的地方，必須通過反思去參與指導，才能避免在下一次實踐中重復這個錯誤。
當課程改革步入關鍵之年，課改進入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性，如何讓學生得到真正全面的發(fā)展?“校本教研”讓我們感受到在課改中，成功是成功，失敗也是一種成功?！靶１窘萄小弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
我想要說，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實踐，那我們的教學就能真正的成為一門藝術，絕對不是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。
為了使我的教學能真正成為一門藝術，我一直在努力。我能取得這樣的成績要感謝校本教研為我搭建了平臺。我已在校本教研活動中逐漸成長起來。其實，我們的校本教研直接來源于學校和教師的需求，即學校中出現(xiàn)的問題是研究起點，解決這些問題是課題的歸宿。通過校本教研活動，教師們懂得了什么樣的課是新課程的課，什么樣的課是一堂好課，懂得了如何評價新課程的課。在實踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色，直接地促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念，將新理念直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學行為，提高教育教學水平。有利于改變教師的學習方式，培養(yǎng)教師的反思能力，同伴協(xié)作能力。使教師能在實踐中反思，在尊重中交流，在領悟中調(diào)整，在合作中成長。校本教研真正成為了教師成長的“沃土”。
教研培訓心得篇2
體育教研培訓心得篇四
有幸參加了第七期全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資甘青寧培訓，由衷感謝甘肅省體育局，蘭州城市學院為我們提供了一個很好的學習提高的機會，期間我們傾聽了好多專家學者的指導，他們運用鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，讓我們開闊了視野，雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，我感觸最深的是“責任”?，F(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：
此次培訓的主要內(nèi)容有：青少年運動訓練方法與手段；國外學校體育概況；加強心理訓練挖潛能促發(fā)展；運動競賽理論與方法；國內(nèi)外青少年體育政策解讀；青少年運動員生理機能評定。通過5天的學習，我也深深感到自己的理論水平、知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距，但通過這次洗腦我有決心、也有信心在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。在今后的教學中，我想我要做的是：
第一，自我反思。整理好自己以前的相關資料，從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得和失。
第二，加強學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。我要好好閱讀老師們推薦的業(yè)務書，并運用到實踐中。第三，學會交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。特別是和學生和家長的溝通，是我今后一定要加強改進的。
我作為一名省級游泳體育傳統(tǒng)項目學校的教練員，用科學的理論與方法指導青少年業(yè)余運動訓練的重要性和必要性。雖然講座不能使我成為運動訓練的專家但是通過教授的講座為我以后的學習與訓練指明了方向。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法、訓練手段，在今后的教學之路上我將以此為契機，把握新理念，全身心地投入到學校體育的教學中去。培養(yǎng)學生朝著終身體育方向發(fā)展，使他們一生受益。
學習是為了更好的工作，所以我要把這些天學習的理念帶到今后的工作當中去，從而不斷的提高自己的業(yè)務水平。還要在開展學校體育工作中爭取得到領導的重視，得到班主任的支持，經(jīng)常和體育組的其他教師進行交流、探討。在教育教學方面，課前做到熟悉大綱、鉆研教材、針對所教學生特點寫好教案、備教學目標、備學生的心理狀態(tài)和所需求的愿望、備符合學生特點教法、備本學校場地器材以及所處地區(qū)天氣的特點。在訓練課堂上做到優(yōu)質(zhì)施教，牢固樹立面向全體學生的觀念，促進學生身心全面發(fā)展的觀點，讓學生生動活潑主動發(fā)展的觀念。課堂保持師生和諧的氣氛，應注意體育基礎知識的傳授，讓學生能用體育的專業(yè)知識去理解體育的內(nèi)涵，掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，最后達到精英的'培養(yǎng)和輸送，并為他們在終身體育鍛煉中起到積極的主導作用。
總之，參加此次培訓讓我受益匪淺，提高了認識，凈化了思想，雖然過程是緊張而又辛苦的，但身心是愉快的，因為收獲了很多高層次的專業(yè)知識，在思想認識上得到了很大的啟發(fā)，在參與中也學到了很多實踐運用的方法。這些知識和方法將會對我今后的體育教育教學起到很好的指導作用。但培訓同樣也讓我看到了自身存在的很多不足之處，需要在加強理論學習的同時，勤思善思，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，提高自身體育專業(yè)能力和教學水平，更好的為學生服務，為成為一名合格的優(yōu)秀的體育傳校教師而奮斗。
體育教研培訓心得篇五
段一：引言部分（200字）
在現(xiàn)代社會中，培訓教研已經(jīng)成為提升個人素質(zhì)和提高組織能力的重要途徑。通過參與培訓教研活動，我們可以增加專業(yè)知識、提升實際操作能力，從而更好地應對日益復雜多變的社會環(huán)境。本文將就個人參與培訓教研的心得體會進行闡述，探討其對我個人以及組織發(fā)展的影響。
段二：參與培訓教研的目的和方法（250字）
參與培訓教研的目的是獲取新知識和技能，并將其運用到實際工作中。在我參與的教研活動中，我注重選擇與我的職業(yè)需求和個人興趣相關的課程，以提高學習的效果。同時，我也通過與其他學員的互動和交流，共同學習、共同進步。通過與行業(yè)內(nèi)的專家學者面對面的交流，我深刻了解到深度學習的重要性，通過實際操作得以升華實踐經(jīng)驗。
段三：培訓教研帶來的收獲和變化（350字）
通過參與培訓教研，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還拓展了思維，增強了自身的職業(yè)素養(yǎng)。我學會了主動學習和思考的能力，不再滿足于表面的知識，而是通過積極思考和實踐，把所學轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嶋H操作能力。此外，我還借鑒了其他同行的經(jīng)驗，拓寬了自己的視野，提高了自身的綜合能力。
段四：培訓教研對個人成長和職業(yè)發(fā)展的意義（300字）
培訓教研對個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過培訓教研，我不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了自主學習和持續(xù)學習的能力。同時，培訓教研還幫助我建立了廣泛的人脈資源，并提高了自己的社交能力。這些都為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎，并使我在日后的工作中能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)。
段五：培訓教研對組織發(fā)展和員工士氣的影響（300字）
培訓教研對組織發(fā)展也具有重要的意義。通過培訓教研，組織可以提高員工的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，為組織的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，培訓教研還可以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新意識，提高員工的士氣和歸屬感，進而促進組織的創(chuàng)新和進步。
總結(jié)：（200字）
通過參與培訓教研，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自主學習和持續(xù)學習的能力，改變了我的思維方式和工作態(tài)度。培訓教研對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，同時也對組織的發(fā)展和創(chuàng)新起到了積極的促進作用。因此，我將繼續(xù)積極參與培訓教研，不斷提升自己的能力，為個人和組織的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
體育教研培訓心得篇六
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園開展，加強園本培訓?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作開展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，開展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中;每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。
為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的方案，列出培訓的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的方案制定出本班的園本活動方案。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，催促教師自覺的完成學習任務。
一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的時機。教師通過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。
二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
另外，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學著解決問題，通過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的.轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動開展的要求。
1、進一步加強各層次教師培訓：
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)“培訓——探索——操作(靈活性、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的根本功培訓，爭取教師全部達標。
2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進一步做到有方案、有目標、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。
在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改良，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
體育教研培訓心得篇七
我作為一名教師，在多年的教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識，或作為班主任，對于調(diào)皮的學生，會向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學校是學生犯錯誤的'地方；教育是一群不完美的人，帶領著一群不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發(fā)自心底的，才能打動心底，讓我們懷著感恩的情結(jié)，擁有陽光心態(tài)，博大胸懷，當好一名教師。
在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。后來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，并提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。
但當我聽了李雪梅老師的講座后，我才發(fā)現(xiàn)，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。
兩天的學習讓我體會還很多，如：李鎮(zhèn)西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課，團體精神。我希望以后能多有這樣的學習機會，促進自己反思，促進自己學習，促進自己勤于筆耕，讓自己更快地成長起來。
體育教研培訓心得篇八
這個學期，我有機會參加了這次省教育學院組織的高中英語教研組長培訓班，為期十天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排的滿滿的，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
應該說，這次能聽到來自福建教育學院，師大，廈門教師進修學院的專家，同安一中，廈門一中的教研組長和一些基層教研員的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。想起來還是有一定收獲的。也是一種很不錯的學習機會。另外，李健專家做的關于聽評課的講座，實用性很強，讓我意識到以后再聽課的過程中可以從哪些方面聽，哪些方面評，讓老師從哪些方面來改進自己的教學，最終的目的就是提高教學質(zhì)量，使學生受益。
我們還聽了關于教師技能大賽的情況，通過看一些比賽片段，教案設計，深感哪些獲獎教師的素質(zhì)相當高，我們和他們的差距不只一點點。
尤為難得的是，這次一共聽了六位教師高水平的課。師大附中的高三老師上的語法與寫作課，令人感覺清新，漂亮的，和時事緊扣的ppt，精煉的講解，讓人覺得這一堂課輕松而且易懂，并且能把所學的語法知識和作文結(jié)合起來，使寫作能力得到提高，這一點非常難得。很值得借鑒。高二老師上了一堂絕對是頗具創(chuàng)意的閱讀課，雖然最后有點匆忙結(jié)尾，但是他的大膽嘗試，讓人欽佩，也令人耳目一新。同安一中兩位老師的同課異構(gòu)，廈門一中高一高二兩位教授的聽說課和閱讀寫作課，都給我留下了深刻印象，他們的老師素質(zhì)高，口語棒，他們的學生素質(zhì)也非常高，和老師的配合非常默契。一堂課下來，學生會有很多收獲，老師也很有成就感，幸福感。這些公開課給我很多啟發(fā)，也帶給我思考。
一、勤于學習，緊跟教科研脈搏隨著輕負高質(zhì)思想、基礎教育新課程改革的深入推進，我們迫切需要加強教師的理論學習。為了緊跟課程改革的步伐，他們學校以教研組為單位認真開展相關理論學習，組織多個一的學習活動常規(guī)化，如開展讀一本好書、一篇文章，觀摩評論一個課例，研究一個問題……，通過一次次的學習、研討活動，不僅開闊了老師們的眼界，更為重要的是讓廣大教師親身經(jīng)歷了從新理念到新課堂的演釋過程。
二、善于教學反思，促教師新成長驕人的榮譽獲得，靠得就是學校全員不斷的反思、總結(jié)、提升，促進新成長。為引導教師自覺反思自己的教學實踐，學校定期組織教師層面的教育敘事、案例反思、讀書論壇等教學反思活動，促進教師的成長，同時讓學生成為教學改革的最大受益者。
總之，十天的培訓收獲頗多，不僅在教研組建設方面有了些啟示，在教學上也學到了很多，希望這樣的培訓今后還有，也讓更多的老師受到培訓。
教研培訓心得篇4
體育教研培訓心得篇九
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓中心的專家、高級教師xx老師。xx老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學科中唯一一名重點培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓中，王老師給我們做的講座主題是:語篇與語言學習。語篇教學是當今教育界比較流行的一種教學法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個話題。我們對于語篇教學的概念的理解、語篇教學中的`新知識點與篇章整體性處理，以及如何通過語篇教學真正培養(yǎng)學生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學習的關系。她讓我們知道了，應該是語篇帶動詞句學習，而不是詞句帶動語篇學習(我們現(xiàn)在大部分老師在進行的語篇教學都是這種)。她通過對第一語言學習早期和第二語言學習早期的對比，得出結(jié)論:第二語言的學習要關注情境、輸入和交際，即在教學中要把握語境、語量和語用。她還強調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標準讓我們能很清楚地去評價一節(jié)課。王老師以樸實的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深奧的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€有心的教師。她同時還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡資源。王老師通過生動的實例，講解了課堂情景創(chuàng)設、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學科的融合，豐富多樣的互動環(huán)節(jié)貫穿整個報告，預留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
體育教研培訓心得篇十
這個學期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓班，為期三天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排了好幾次培訓時間都是在周末進行的，培訓地點又路途遙遠，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
從接到培訓通知開始，就能感覺到教育局對這次教研組長培訓活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。
應該說，最為難得的是，這次能聽到來自上海的幾位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場劉清旭的《如何開展聽課、評課》，從多個角度引領我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。劉老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。
再如第二場鄧格枝老師的《作文教學的問題與思考》，也是一場不可多得的講座，盡管他的普通話聽起來比較不流暢，但是老師們都聽得很認真，普遍感到他對于教育教學的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。
而最有收獲的應該數(shù)李麗老師的《閱讀教學課點評》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，李麗老師有著豐富的經(jīng)驗，尤其是她曾長期深入課堂，尤其是深入普通學校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效的`校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。我個人認為，李麗老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時雨，因為她就像一位知識淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教學研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著王潔做一次這樣的教學研究，那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現(xiàn)實呢？遠遠無法達到這樣的境界，因為，沒有專家的引領，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。
另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓，應該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當好學校教研組長，似乎沒有太大的進步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因，這是我個人的感覺，也算是實話實說了。
體育教研培訓心得篇十一
很有幸，本人聆聽了貴陽市教育科學研究所的兩位專家龍林老師和張宇敏老師的講座，從中受益頗多，下面就談談我個人的一些感受。
轉(zhuǎn)變了觀念。曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進教學質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的'專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學實踐的研究者。這就需要我們教師認真的去開展教育科研，以教育科學理論為武器的，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導我們的教育教學工作，使教育科研真正做到來源于實踐，又應用于實踐。
明確了定位。其實很多時候，我們教師怕做課題，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點在哪里。通過這次學習，讓我看到了，其實課題就在我們身邊。這方面培訓的老師都有一些事例介紹，很多地方都是通過課題研究找出了一些操作的模式，在實踐中一一進行科學的驗證，使得他們成為了一些學校的教學特色，也成為了這一研究領域的權威。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃、撰寫開題報告？怎樣實施課題，進行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報告都有講述，使我們對如何開展“教育科研”的認識逐步清晰，明白了在開展課題時我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。
通過參加這次培訓，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學多想，注意教學細節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。
體育教研培訓心得篇十二
教育事業(yè)是一項具有高度責任感的職業(yè)，除了具備豐富的知識技能，還需要不斷學習，不斷更新自己的教育理念、教學方法、教學思路。教研培訓作為教師進一步提高自身教學質(zhì)量和水平的方式之一，越來越受到教師的重視。在這里，我將分享我在參加教研培訓時的一些心得體會。
第二段：交流互動的重要性
教研培訓不僅僅是向教師傳授新的教育理念和教學技能，也是一個教師交流互動的平臺。在這里，教師們可以交流彼此在教學中遇到的問題，吸取他人的經(jīng)驗和智慧。通過與別人的交流互動，我們可以獲得不同的思路和靈感，幫助我們更好地改進自己的教學方式，提高教學的效果。這種交流互動的過程不僅是知識的交流，也是一種思維的交流和心靈的交流。
第三段：啟發(fā)性的課程設計
教研培訓在課程設計方面也起到了重要的作用。在教研培訓中，教師們可以接觸到一些新的課程設計理念和教學內(nèi)容。這些課程設計思想和相關教材的推廣，極大地促進了我們教師對自己課程設計的思考和反思。同時，它也激發(fā)了我們對教學內(nèi)容的熱情，使我們更加有動力去引導學生掌握知識和技能，促進學生的全面發(fā)展。
第四段：自我反思和自我提升
在參加教研培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)最大的受益者是自己。當教師們向我們介紹他們的教學方法時，我們不僅僅是聽眾，更是思考者。我們會反思自己的教學方式，并且思考如何將這些新的教育理念和教學技能應用到自己的課堂上去。通過自我反思，我們可以不斷更新自己的教育理念，提高自己的教學效果，實現(xiàn)自我價值的不斷提升。
第五段：總結(jié)
參加教研培訓是每一位教師不可或缺的學習方式之一。通過教研培訓，教師們可以在與他人的交流互動中打破自我局限，吸收他人的想法和經(jīng)驗，同時也可以在與自己的反思中不斷更新、提高自己的教學方式，實現(xiàn)自我價值的不斷提升。教研培訓不僅僅是一個教學技能的傳授過程，也是一種心靈的交流，一種自我提升的過程。
體育教研培訓心得篇十三
近幾年來，我校也一直立足于校本教研，把校本教研作為育人、立人之源，把校本教研作為塑師、興師之舉，把校本教研作為立校、強校之綱，在校本教研的大道上邁出了堅實的一步。
學校各項校本教研工作在實施的過程中周全計劃，突出重點，工作效率得到了提高。
而本人在校本教研活動過程中，收獲頗多，我逐步認識到：不開展教學研究的教師不是合格的教師，沒有研究的教學是盲目的教學，沒有研究的教育是沒有靈魂的教育，在校本教研活動的過程中，作為英語組教研組長的我，本人具體的做法是：
1、定期組織開展教育教學案例研討活動
以教研組為單位，每周進行一次教育教學案例研討活動，每位教師應注重平時的教育教學實踐中案例（可以是成功的案例，也可以是失敗的案例）的.搜集與整理，并在案例研討活動開展時將自己搜集的典型案例提交，大家辯析討論。
2、定期或不定期地組織開展教學診斷活動
每位教師應樹立強列的問題意識，及時搜集和整理自己在教學實踐中遇到的問題，定期或不定期的組織本組教師圍繞重點問題，實施共同研究和集體診斷，分析問題的癥結(jié)所在，找出解決問題的辦法。
3、開展集中型教學切磋
堅持集體備課然后個人上課，每次上完公開課后，組織教師認真討論、評課，深入研究，分析比較教學觀念對實際教學的指導意義，再嘗試實踐。
4、開展讀書、認真反思
本人自己結(jié)合學校開展的讀書活動，定期按時按質(zhì)寫好讀書筆記及案例和有關論文及自我反思的撰寫情況，確保理論水平的提高。
5、外出學習，開拓眼界
為了吸納外校的經(jīng)驗，我校多次派本人參加州級縣級骨干教師培訓活動，多次參加縣級賽課以及縣級、州級聽課活動。
通過以上活動，我真正認識到：教學是一種理性的實踐活動，教學需要研究，教師需要參與研究，我們應該潛心教育研究，矢志教學改革，努力促進教育質(zhì)量的不斷提高和教育事業(yè)的興旺發(fā)達。
國家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。
體育教研培訓心得篇十四
作為一名教育工作者，我們時常需要不斷學習、培訓、提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。教研培訓是其中一種非常重要的方式，不僅可以讓我們接觸到新思想、新方法，也可以與同行交流經(jīng)驗、分享心得。本文將分享我在參加教研培訓中的體會與感悟。
第二段：感受
在教研培訓中，我最深刻的感受便是專業(yè)性強。教育行業(yè)正經(jīng)歷著不斷變化與創(chuàng)新，我們需要不斷跟進新理念和方法，了解最新的研究成果與趨勢，才能更好地服務于學生和社會。教研培訓機構(gòu)提供了專業(yè)化的教育培訓體系，為老師們搭建了一個高端的學習平臺，讓我們可以不斷學習、研究、提升自己。
第三段：收獲
在教研培訓中，我不僅學到了各種新的教學方法，也結(jié)交了很多互相學習的同僚。這讓我感到非常幸運。通過與大家交流，我了解了不同學科及年級的教學模式，擴展了自己的思路，認識到自己的不足之處。同時，也交流了自己的一些教育心得，得到了其他人的反饋和建議，讓自己更加有信心和動力去做好教育工作。
第四段：啟示
通過教研培訓，我也有了一些收獲和啟示。首先，要保持好奇心并不斷學習。教育行業(yè)更新?lián)Q代很快，我們需要不斷跟進新思想和方法；其次，要與同行交流，互相學習。教學不是孤立的，我們要在合作中提高自己的能力；最后，要善于總結(jié)反思，不斷改進自己的教學方法，提高學生的學習效果。
第五段：總結(jié)
總之，通過教研培訓，我學到了新思想、結(jié)交了新朋友、提高了自己的教學水平，也增強了自己的職業(yè)認同感。在未來的工作中，我也將繼續(xù)不斷地學習、交流、提高自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，為更好地服務于學生和社會而努力。
體育教研培訓心得篇十五
教研和培訓是教育工作者們不斷提升自己的途徑，它們能夠?qū)⒉煌I域的知識、經(jīng)驗融合起來，讓我們的教育教學更加科學、高效。在教育事業(yè)中，我也參與過多次的教研培訓，收獲頗豐，因此我想通過這篇文章，和大家分享自己的心得體會。
第二段：教研體會
教研是一種生產(chǎn)力，與人的智慧結(jié)合，將每個個體的經(jīng)驗整合起來，形成了一個共同體，為教學創(chuàng)新提供動力和支持。在教研中，我學會了更多的教育教學理論，結(jié)合自己的實踐，更好地探究和解決教學問題。不僅如此，教研還使我們的教育教學走向更加科學化，質(zhì)量提高，教育的效果得到了極大的提升。
第三段：培訓體會
除了教研，培訓也是我們不斷提升教育水平的好方法。我參加的培訓包括專業(yè)技能培訓和心理健康培訓，這些培訓讓我更好的掌握教學技巧和了解學生的心理。與此同時，培訓也是與教育界同行交流的平臺，通過和更多的教育工作者談心，我們可以相互學習、取長補短、激發(fā)創(chuàng)新靈感。
第四段：應用體會
教研和培訓是為了更好地應用，成為我們教育教學中的一部分。這些訓練，讓我將完成課程的‘概念’提升到了‘行動’水平，表現(xiàn)在課堂教學上時，能更加深入地了解孩子，更好地掌握教學變革的步伐。這種情況下，我們的教學質(zhì)量得到了很大提升，學生的學習狀態(tài)也得到了顯著的改善。
第五段：總結(jié)
總之，教研和培訓是不斷提升教育教學質(zhì)量、實現(xiàn)教學創(chuàng)新的重要途徑，它對每一個教育工作者都有著重要意義。我們應該始終保持學習的狀態(tài)，沒有完美的教學，但是我們能夠做到不斷學習、不斷進步，讓學生獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育！
體育教研培訓心得篇十六
教育，是人類進步的風向標，而教師是教育的主人。為了更好地擔負起教育使命，不斷學習和完善自己的教育理論和實踐能力是每一位教師必不可少的使命。教研和培訓是讓教師不斷進步的有效途徑，在參加教研培訓活動中，我有了以下的新的體會與收獲。
第一段：教研活動讓我與同事更深層次地交流
教研，就是讓教師們通過交流中的互相啟發(fā)，共同提高教學水平。在以往的教學工作中，我往往只是在自己的教學領域中奮斗，與同事缺少溝通和交流。但是，參加教研讓我更深層次地了解了同事們的教育理念和教學方法。 通過與同行交流，我發(fā)現(xiàn)我自己的教學思路缺乏多樣性，而同事們的理念和方法顯得更加全面。有了這些新的視野和思路，在教學中我可以更加靈活應對不同的情況和需求，提升了自己的教學水平。
第二段：教研活動讓我更加專業(yè)化
在教研活動中，我們除了可以交流教學經(jīng)驗外，還可以進行專業(yè)技能的培訓。這些培訓讓我對教學中的細節(jié)問題有了更為深入的認識，比如教學設計、教學評價、教學方法等等。在培訓中我特別注意到，知識的全面性和可操作性是很重要的。只有在教學過程中真正地理解了知識點，能夠在實踐中靈活運用，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。
第三段：參加培訓帶給我不同層面的學習收獲
參加培訓不光是專業(yè)技能的提高，還包括了人生經(jīng)驗和思想的啟示。除了專業(yè)培訓之外，培訓老師還帶我們一起學習諸如職場規(guī)則、組織管理、領導力等更加廣泛的知識。這些知識不僅涉及到我們在教學過程中需要注意的事項，還能夠幫助我們在工作中更好地應對挑戰(zhàn)和管理工作，更加自信地面對未來的職業(yè)發(fā)展。
第四段：參加培訓讓我目標更加明確
教師的職業(yè)發(fā)展需要有明確的目標和規(guī)劃。參加教研培訓活動，讓我明白了自己在教學中的優(yōu)勢和短處，認識到在教學中需要不斷努力。同時，也讓我深入思考自己職業(yè)發(fā)展的方向和大局觀念。教育事業(yè)，是個長效的事業(yè)，然而在短時間內(nèi)，我們需要有明確的目標和計劃，才能更有動力和信心去迎接挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
通過參加教研培訓活動，我收獲了豐富的人生經(jīng)驗和思想的啟示，并且能夠把這些收獲融入到實際工作中，進一步提高自己的專業(yè)水平。同時，它也讓我感受到，在教師這個職業(yè)中，不斷學習和進步是一條持之以恒的道路，在此過程中教師之間的相互交流也是至關重要的。通過教研與培訓活動，我們能夠更好地相互啟發(fā)，一起進步，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
體育教研培訓心得篇十七
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓即將結(jié)束，反思十幾天的培訓經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。
我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。看著周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著”我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關注度，我也有些心動了，確確實實的.心動了。遠程研修平臺，一個網(wǎng)絡空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡文字，為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
每天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我，也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。打開網(wǎng)絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。
研修平臺，精彩無限。
這里，碰撞著思想，”享受豐盛的精神套餐”，”傾聽生命拔節(jié)的聲音”。這里，開啟著智慧，”枕著美麗入眠”，”在不問收獲中收獲”。這里，改變著理念，”把盞問酒話選修”，孩子的需要很關鍵”。這里，放飛著希望，”留存記憶深處的意味”，”向著天空飛呀飛”。
我的工作室，我的思考屋。
在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠是第一要務;在這里，我真切領悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里，我這切地感悟了教會學生表達交流、為文之道，出水;作文要脫下那件馬甲;在這里，我真切地領悟了邁向?qū)＜倚?、學者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃。
”重新拿起手中的筆”，就著”千江有水千江月”，記下上面的文字，聊作培訓總結(jié)。
體育教研培訓心得篇十八
近年來，隨著教育改革的推進，教研培訓的重要性日益凸顯。作為一名教師，我深刻認識到，參加教研培訓能夠提升自己的教學水平，并且與同行進行交流和溝通，相互學習，共同進步，下面就來分享一下自己的教研培訓體會。
一、培訓課程豐富多彩
教研培訓的開設領域非常廣泛，不僅包括教學方法、課程設計、教育心理學等與教育相關的課程，還包括健康教育、幼兒教育、職業(yè)技能培訓等不同領域的教學培訓。我曾參加過一個集中培訓一周的專業(yè)教師課程設計培訓，該培訓針對教師在授課過程中遇到的難題，結(jié)合實際課程設置，為參與培訓的教師提供了課程設計、課程實施、評估改進等相關知識。這個課程設計培訓對我的教學產(chǎn)生了很大的幫助。
二、教研培訓脫離傳統(tǒng)模式
傳統(tǒng)的教研活動以學科組為單位，組織教師進行教學經(jīng)驗交流?，F(xiàn)在，隨著教育新常態(tài)的發(fā)展，教研活動已經(jīng)超越了學科界限，涉及到園本研究、教學反思等多個方面。我曾經(jīng)參加過一次跨學科探究的教研活動，組織了語文、數(shù)學、體育三個學科的教師一起開展學科融合的課程。這次教研培訓，我受益匪淺，不僅了解了其他學科的教學方式，還能夠用其他學科的精華為己所用。
三、教研培訓注重教育教學實踐
教研活動一直以來重視教育教學的實踐，參與者以自身經(jīng)驗為材料，互相討論、交流和分享。如今，許多教研機構(gòu)還注重動手實踐，在理論和實際操作方面給予參與者更全面的指導，讓教育教學更貼近現(xiàn)實。我曾經(jīng)參加過一次教育教學案例的研討會，這個研討會不僅是理論性質(zhì)要求，還有每個參加者需要帶來一個案例進行分享，通過案例分析的方式參加者在交流討論中進行了深入的思考和研究，受益匪淺。
四、教研培訓有其長遠保障作用
教育工作者確實面臨很多挑戰(zhàn)，比如說教學質(zhì)量和教育改革的壓力。同時，教育教學的要求不斷提高，對教師的能力提出了更高的要求。教育培訓可以幫助教師不斷開拓思路，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性，從而更好地適應變化的需求。教研活動還為教師提供一個平臺，讓教師們相互幫助和支持，實現(xiàn)共同進步。這種共同協(xié)作的平臺是教育改革的重要組成部分，也是未來教育發(fā)展的長遠保障。
五、教研培訓應該激發(fā)教師的積極性
教研培訓作為一種普遍認可的教學方法，目的在于提高教學水平，增強教師的教學能力。教師要積極參加培訓，并且更積極地運用所學到的知識來實踐。比如，我曾經(jīng)在培訓課程中學習到了一些課程設計、評估、改進的方法，我把學到的內(nèi)容運用到學生的日常教學中，通過實踐不斷完善我的教學方法，真正取得了更好的教學效果。
總之，教研培訓是教育工作者實現(xiàn)自我價值和教育技能提升的重要手段。參與教研培訓能夠拓展我們的知識范圍，提升我們的教學能力和實踐經(jīng)驗，使我們的日常工作更加高效且有質(zhì)量，能夠更好地服務學生，推動教育的持續(xù)發(fā)展。
體育教研培訓心得篇十九
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓中心的專家、高級教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學科中唯一一名重點培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓中，王老師給我們做的講座主題是:語篇與語言學習。語篇教學是當今教育界比較流行的一種教學法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個話題。我們對于語篇教學的概念的理解、語篇教學中的新知識點與篇章整體性處理，以及如何通過語篇教學真正培養(yǎng)學生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學習的關系。她讓我們知道了，應該是語篇帶動詞句學習，而不是詞句帶動語篇學習(我們現(xiàn)在大部分老師在進行的語篇教學都是這種)。她通過對第一語言學習早期和第二語言學習早期的對比，得出結(jié)論:第二語言的學習要關注情境、輸入和交際，即在教學中要把握語境、語量和語用。她還強調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標準讓我們能很清楚地去評價一節(jié)課。王老師以樸實的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深奧的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€有心的'教師。她同時還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡資源。王老師通過生動的實例，講解了課堂情景創(chuàng)設、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學科的融合，豐富多樣的互動環(huán)節(jié)貫穿整個報告，預留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
本次暑期上海華師大培訓之旅，讓我們聆聽到眾多教育名家的講座，他們的學識、專業(yè)素養(yǎng)、個人魅力都讓我們深深地折服，也激勵我們努力提升自己，向他們靠近……。
體育教研培訓心得篇二十
在教育領域中，教研和培訓是一項重要的工作。它們可以提升教師教學水平，提高學生學習成績。作為一名教師，我曾經(jīng)參加了多次教研和培訓活動，從中得到了很多收獲。
第二段：對教研的體會
教研是一種團隊合作的形式，多位教師共同參與，相互交流，分享教學經(jīng)驗。在教研過程中，我們進行了許多討論，探討了各種教學方法和技巧，從而獲得了新的啟示和靈感。我們也在實踐中檢驗了這些方法和技巧的有效性，通過不斷的反思和調(diào)整，取得了一定的成果。
第三段：對培訓的體會
培訓是一種個人學習的方式，通過參加各種專業(yè)培訓活動，教師可以獲得最新的教育理念和方法。在我參加的培訓活動中，我學習了許多先進的教學理念和技巧，比如分層教學、社會化學習、探究式學習等等。這些知識和技能讓我更加自信和精通我的教學工作。
第四段：教研和培訓的結(jié)合
教研和培訓的結(jié)合可以相互促進，提高整體教育水平。教研和培訓的內(nèi)容都能夠得到應用和驗證，從而不斷地完善和提高。比如，在教研活動中發(fā)現(xiàn)了一種新的教學方法，通過培訓活動向更多的教師推廣這種方法，可以起到更好的宣傳和推廣作用，并且對于更多的教師來說，也能夠更好地掌握這種方法。
第五段：總結(jié)
教研和培訓活動對于教育工作者來說是非常重要的。它們可以提升教師教學水平，不斷推動教育改革和創(chuàng)新。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)參加教研和培訓活動，不斷學習和更新我的知識和技能，以更好地為學生服務。
體育教研培訓心得篇一
四天的大練兵和兩天的技能培訓已經(jīng)結(jié)束了，在短暫的學習中，我獲得了一大筆精神財富!下面我就來談談我的體會。
前兩天，我們被集中安排在鞏留縣森林武警中隊接受訓練。剛開始我們都有情緒，好不容易有一個周日，又把我們弄到這里參加軍訓，有什么好訓的，那些東西又不是不會。不管有什么想法、有多少怨言，我們還是得去，胳膊終究擰不過大腿，我們就這樣別別扭扭的開始了為期兩天的訓練。森林武警的教官盡心盡責，每一個動作都要求我們做得盡善盡美，一天的訓練下來了，我們突然發(fā)現(xiàn)我們開始喜歡上了這種訓練。軍姿一站就是20分鐘，正步走的抬腿動作單腿舉起、手臂擺臂制動練習……我們這一撥人大部分身上都有傷，大部分人都咬牙堅持下來了。經(jīng)過不懈的努力，終于我的動作做到位了。雖然汗如雨下，但是內(nèi)心非?？鞓?。特別值得一提的事，不是我們專業(yè)的體育教師。他們有的年齡在40歲以上，他們雖然動作不標準，惹得大家陣陣發(fā)笑。但是他們的精神可嘉，還是在不停地學習。
后兩天，我們集中到鞏留縣四鄉(xiāng)中學，來自新疆教育學院范教授為我們開展了為期兩天的培訓。范教授首先對課改做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課程教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教師的規(guī)律，堅持“健康第一”的指導思想。范教授重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利和弊。重點講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合實際，在新課改下的體育教學方法，學生學法，教師素質(zhì)的能提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了很大的幫助。
其次，在整個培訓過程中范教授始終都在極力推崇“終身體育”、“健康第一”的理念，在他的課上歡笑不斷，每個人自覺與不自覺的都在積極參與其中。
第一天上午，范教授上了一節(jié)理論課，其余三節(jié)課都上的是室外課，從武術到舞蹈、到游戲以及健身等等，甚至包括說拉彈唱，范老師都做得是非常好，范老師不停在說一句話：“體育課要有活力，要有歡笑，各類健身運動都能靈活應運，如果做到了，又何愁學生不愿上呢?”兩天的課，上的我們汗顏，范老師一個五十多歲的老人，一直在運動，然而我們這些稍微還年輕一點的體育老師，一個個都累的上氣不接下氣。范老師就一個俯臥撐和仰臥起坐的鍛煉方法上就各有20種和10種以上，如果我們在教學中，能夠靈活的應運，不僅鍛煉了身體，還提高了學生的參與性，這樣的可才有吸引力。
范老師的武術動作更是瀟灑漂亮。我們首先學習了基本的手型，步型;然后學習組合動作。全體教師學習非常認真，在老師的帶領下，我們很快掌握了這套組合動作。說實話，在平時的教學工作中，我不敢教學生武術動作。害怕自己的動作不標準，教壞了學生。通過這次培訓大大提升了自信心，對我今后的教學工作有很大的幫助。總之兩天的培訓，我受益多多。我也由衷的佩服范老師，我在佩服他們的同時，也在思考：“作為體育教師個人的綜合素質(zhì)一定要過硬，而且一定要善于創(chuàng)新，一陳不變，結(jié)果只有學生不喜歡，自己也無趣”。
通過學習我重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過范教授的的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在不斷地練習中，使過去的體育課非常單一，在課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間很被動。我們和范教授一起學習和研討，我們深刻的認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的“讓學生在了中求學，在學中取樂”。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了很多的很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習我更深的認識了體育與健康課程標準與體育的樂趣。培訓已經(jīng)結(jié)束了一周，在這一周授課中，我慢慢的調(diào)整授課方式和內(nèi)容，學生的積極性空前的高。
參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻!總之，通過這兩天緊張的學習和考試，提升了自身的體育教學技能，加強了自己和各位體育教師的學習和交流。我想在以后的學習中我會更加努力，爭取通過暑假培訓，做一名優(yōu)秀的體育教師!
體育培訓心得篇3
體育教研培訓心得篇二
xx—xx年3月12日—13日，我有幸在xx小學參加市中區(qū)教師進修學校組織的教研組長培訓，收獲很大，現(xiàn)將心得小結(jié)如下：
我作為一名教師，在多年的教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識，或作為班主任，對于調(diào)皮的學生，會向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學校是學生犯錯誤的地方。教育是一群不完美的人，帶領著一群不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發(fā)自心底的，才能打動心底，讓我們懷著感恩的情結(jié)，擁有陽光心態(tài)，博大胸懷，當好一名教師。
在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。后來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，并提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。
但當我聽了李雪梅老師的講座后，我才發(fā)現(xiàn)，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。
兩天的學習讓我體會還很多，如：李鎮(zhèn)西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課，團體精神。我希望以后能多有這樣的學習機會，促進自己反思，促進自己學習，促進自己勤于筆耕，讓自己更快地成長起來。
體育教研培訓心得篇三
本校在教育局的領導下，每學期都在開展不同形式的教研活動。每次活動，我的感受很深，體會很多，下面我來談一下自己的感受。
新課程的改革深入，對我們廣大教師提出了更高的要求，要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”，即要求教師學會學習，學會反思和學會創(chuàng)新。而校本教研剛好樹立了自我發(fā)展，自我提升，自我塑造，自我創(chuàng)新，自我超越的理想旗幟，使學校成為一定意義上的學習型的組織，從而提升了學校反思型的理念。
我們的校本教研有四個特點：
(一)注重讀書學習，課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn)，校本教研就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書才能得到。
(二)校本教研是以學校為陣地的。這就強調(diào)了學校研究的內(nèi)容是以學校教育教學過程當中存在的問題作為研究對象的。因此，校本教研的研究內(nèi)容是有針對性的，是解決老師教育教學過程中遇到的問題。
(三)校本教研是以教師為主體。只有讓教師來解決自己教育教學中產(chǎn)生的問題。才能改變教師的自身，提高教師的質(zhì)。
(四)堅持教育反思。人對教育規(guī)律的認識都是多次反復的實踐，探索出來的。因此，每一個環(huán)節(jié)都有了和諧的地方，必須通過反思去參與指導，才能避免在下一次實踐中重復這個錯誤。
當課程改革步入關鍵之年，課改進入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性，如何讓學生得到真正全面的發(fā)展?“校本教研”讓我們感受到在課改中，成功是成功，失敗也是一種成功?！靶１窘萄小弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
我想要說，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實踐，那我們的教學就能真正的成為一門藝術，絕對不是一種日復一日、月復一月、年復一年的簡單勞動了。
為了使我的教學能真正成為一門藝術，我一直在努力。我能取得這樣的成績要感謝校本教研為我搭建了平臺。我已在校本教研活動中逐漸成長起來。其實，我們的校本教研直接來源于學校和教師的需求，即學校中出現(xiàn)的問題是研究起點，解決這些問題是課題的歸宿。通過校本教研活動，教師們懂得了什么樣的課是新課程的課，什么樣的課是一堂好課，懂得了如何評價新課程的課。在實踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色，直接地促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念，將新理念直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學行為，提高教育教學水平。有利于改變教師的學習方式，培養(yǎng)教師的反思能力，同伴協(xié)作能力。使教師能在實踐中反思，在尊重中交流，在領悟中調(diào)整，在合作中成長。校本教研真正成為了教師成長的“沃土”。
教研培訓心得篇2
體育教研培訓心得篇四
有幸參加了第七期全國體育傳統(tǒng)項目學校體育師資甘青寧培訓，由衷感謝甘肅省體育局，蘭州城市學院為我們提供了一個很好的學習提高的機會，期間我們傾聽了好多專家學者的指導，他們運用鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，讓我們開闊了視野，雖然不能說通過這短短的幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，我感觸最深的是“責任”?，F(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：
此次培訓的主要內(nèi)容有：青少年運動訓練方法與手段；國外學校體育概況；加強心理訓練挖潛能促發(fā)展；運動競賽理論與方法；國內(nèi)外青少年體育政策解讀；青少年運動員生理機能評定。通過5天的學習，我也深深感到自己的理論水平、知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距，但通過這次洗腦我有決心、也有信心在以后的工作實踐中更加努力，不斷完善自我。在今后的教學中，我想我要做的是：
第一，自我反思。整理好自己以前的相關資料，從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得和失。
第二，加強學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。我要好好閱讀老師們推薦的業(yè)務書，并運用到實踐中。第三，學會交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。特別是和學生和家長的溝通，是我今后一定要加強改進的。
我作為一名省級游泳體育傳統(tǒng)項目學校的教練員，用科學的理論與方法指導青少年業(yè)余運動訓練的重要性和必要性。雖然講座不能使我成為運動訓練的專家但是通過教授的講座為我以后的學習與訓練指明了方向。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法、訓練手段，在今后的教學之路上我將以此為契機，把握新理念，全身心地投入到學校體育的教學中去。培養(yǎng)學生朝著終身體育方向發(fā)展，使他們一生受益。
學習是為了更好的工作，所以我要把這些天學習的理念帶到今后的工作當中去，從而不斷的提高自己的業(yè)務水平。還要在開展學校體育工作中爭取得到領導的重視，得到班主任的支持，經(jīng)常和體育組的其他教師進行交流、探討。在教育教學方面，課前做到熟悉大綱、鉆研教材、針對所教學生特點寫好教案、備教學目標、備學生的心理狀態(tài)和所需求的愿望、備符合學生特點教法、備本學校場地器材以及所處地區(qū)天氣的特點。在訓練課堂上做到優(yōu)質(zhì)施教，牢固樹立面向全體學生的觀念，促進學生身心全面發(fā)展的觀點，讓學生生動活潑主動發(fā)展的觀念。課堂保持師生和諧的氣氛，應注意體育基礎知識的傳授，讓學生能用體育的專業(yè)知識去理解體育的內(nèi)涵，掌握體育鍛煉方法，提高運動能力，最后達到精英的'培養(yǎng)和輸送，并為他們在終身體育鍛煉中起到積極的主導作用。
總之，參加此次培訓讓我受益匪淺，提高了認識，凈化了思想，雖然過程是緊張而又辛苦的，但身心是愉快的，因為收獲了很多高層次的專業(yè)知識，在思想認識上得到了很大的啟發(fā)，在參與中也學到了很多實踐運用的方法。這些知識和方法將會對我今后的體育教育教學起到很好的指導作用。但培訓同樣也讓我看到了自身存在的很多不足之處，需要在加強理論學習的同時，勤思善思，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，提高自身體育專業(yè)能力和教學水平，更好的為學生服務，為成為一名合格的優(yōu)秀的體育傳校教師而奮斗。
體育教研培訓心得篇五
段一：引言部分（200字）
在現(xiàn)代社會中，培訓教研已經(jīng)成為提升個人素質(zhì)和提高組織能力的重要途徑。通過參與培訓教研活動，我們可以增加專業(yè)知識、提升實際操作能力，從而更好地應對日益復雜多變的社會環(huán)境。本文將就個人參與培訓教研的心得體會進行闡述，探討其對我個人以及組織發(fā)展的影響。
段二：參與培訓教研的目的和方法（250字）
參與培訓教研的目的是獲取新知識和技能，并將其運用到實際工作中。在我參與的教研活動中，我注重選擇與我的職業(yè)需求和個人興趣相關的課程，以提高學習的效果。同時，我也通過與其他學員的互動和交流，共同學習、共同進步。通過與行業(yè)內(nèi)的專家學者面對面的交流，我深刻了解到深度學習的重要性，通過實際操作得以升華實踐經(jīng)驗。
段三：培訓教研帶來的收獲和變化（350字）
通過參與培訓教研，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還拓展了思維，增強了自身的職業(yè)素養(yǎng)。我學會了主動學習和思考的能力，不再滿足于表面的知識，而是通過積極思考和實踐，把所學轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嶋H操作能力。此外，我還借鑒了其他同行的經(jīng)驗，拓寬了自己的視野，提高了自身的綜合能力。
段四：培訓教研對個人成長和職業(yè)發(fā)展的意義（300字）
培訓教研對個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過培訓教研，我不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了自主學習和持續(xù)學習的能力。同時，培訓教研還幫助我建立了廣泛的人脈資源，并提高了自己的社交能力。這些都為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎，并使我在日后的工作中能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)。
段五：培訓教研對組織發(fā)展和員工士氣的影響（300字）
培訓教研對組織發(fā)展也具有重要的意義。通過培訓教研，組織可以提高員工的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，為組織的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。同時，培訓教研還可以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新意識，提高員工的士氣和歸屬感，進而促進組織的創(chuàng)新和進步。
總結(jié)：（200字）
通過參與培訓教研，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自主學習和持續(xù)學習的能力，改變了我的思維方式和工作態(tài)度。培訓教研對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，同時也對組織的發(fā)展和創(chuàng)新起到了積極的促進作用。因此，我將繼續(xù)積極參與培訓教研，不斷提升自己的能力，為個人和組織的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
體育教研培訓心得篇六
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園開展，加強園本培訓?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作開展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，開展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中;每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。
為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的方案，列出培訓的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的方案制定出本班的園本活動方案。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，催促教師自覺的完成學習任務。
一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的時機。教師通過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。
二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
另外，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學著解決問題，通過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的.轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動開展的要求。
1、進一步加強各層次教師培訓：
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)“培訓——探索——操作(靈活性、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強教師的根本功培訓，爭取教師全部達標。
2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進一步做到有方案、有目標、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。
在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改良，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
體育教研培訓心得篇七
我作為一名教師，在多年的教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識，或作為班主任，對于調(diào)皮的學生，會向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學校是學生犯錯誤的'地方；教育是一群不完美的人，帶領著一群不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發(fā)自心底的，才能打動心底，讓我們懷著感恩的情結(jié)，擁有陽光心態(tài)，博大胸懷，當好一名教師。
在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。后來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，并提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。
但當我聽了李雪梅老師的講座后，我才發(fā)現(xiàn)，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。
兩天的學習讓我體會還很多，如：李鎮(zhèn)西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課，團體精神。我希望以后能多有這樣的學習機會，促進自己反思，促進自己學習，促進自己勤于筆耕，讓自己更快地成長起來。
體育教研培訓心得篇八
這個學期，我有機會參加了這次省教育學院組織的高中英語教研組長培訓班，為期十天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排的滿滿的，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
應該說，這次能聽到來自福建教育學院，師大，廈門教師進修學院的專家，同安一中，廈門一中的教研組長和一些基層教研員的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。想起來還是有一定收獲的。也是一種很不錯的學習機會。另外，李健專家做的關于聽評課的講座，實用性很強，讓我意識到以后再聽課的過程中可以從哪些方面聽，哪些方面評，讓老師從哪些方面來改進自己的教學，最終的目的就是提高教學質(zhì)量，使學生受益。
我們還聽了關于教師技能大賽的情況，通過看一些比賽片段，教案設計，深感哪些獲獎教師的素質(zhì)相當高，我們和他們的差距不只一點點。
尤為難得的是，這次一共聽了六位教師高水平的課。師大附中的高三老師上的語法與寫作課，令人感覺清新，漂亮的，和時事緊扣的ppt，精煉的講解，讓人覺得這一堂課輕松而且易懂，并且能把所學的語法知識和作文結(jié)合起來，使寫作能力得到提高，這一點非常難得。很值得借鑒。高二老師上了一堂絕對是頗具創(chuàng)意的閱讀課，雖然最后有點匆忙結(jié)尾，但是他的大膽嘗試，讓人欽佩，也令人耳目一新。同安一中兩位老師的同課異構(gòu)，廈門一中高一高二兩位教授的聽說課和閱讀寫作課，都給我留下了深刻印象，他們的老師素質(zhì)高，口語棒，他們的學生素質(zhì)也非常高，和老師的配合非常默契。一堂課下來，學生會有很多收獲，老師也很有成就感，幸福感。這些公開課給我很多啟發(fā)，也帶給我思考。
一、勤于學習，緊跟教科研脈搏隨著輕負高質(zhì)思想、基礎教育新課程改革的深入推進，我們迫切需要加強教師的理論學習。為了緊跟課程改革的步伐，他們學校以教研組為單位認真開展相關理論學習，組織多個一的學習活動常規(guī)化，如開展讀一本好書、一篇文章，觀摩評論一個課例，研究一個問題……，通過一次次的學習、研討活動，不僅開闊了老師們的眼界，更為重要的是讓廣大教師親身經(jīng)歷了從新理念到新課堂的演釋過程。
二、善于教學反思，促教師新成長驕人的榮譽獲得，靠得就是學校全員不斷的反思、總結(jié)、提升，促進新成長。為引導教師自覺反思自己的教學實踐，學校定期組織教師層面的教育敘事、案例反思、讀書論壇等教學反思活動，促進教師的成長，同時讓學生成為教學改革的最大受益者。
總之，十天的培訓收獲頗多，不僅在教研組建設方面有了些啟示，在教學上也學到了很多，希望這樣的培訓今后還有，也讓更多的老師受到培訓。
教研培訓心得篇4
體育教研培訓心得篇九
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓中心的專家、高級教師xx老師。xx老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學科中唯一一名重點培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓中，王老師給我們做的講座主題是:語篇與語言學習。語篇教學是當今教育界比較流行的一種教學法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個話題。我們對于語篇教學的概念的理解、語篇教學中的`新知識點與篇章整體性處理，以及如何通過語篇教學真正培養(yǎng)學生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學習的關系。她讓我們知道了，應該是語篇帶動詞句學習，而不是詞句帶動語篇學習(我們現(xiàn)在大部分老師在進行的語篇教學都是這種)。她通過對第一語言學習早期和第二語言學習早期的對比，得出結(jié)論:第二語言的學習要關注情境、輸入和交際，即在教學中要把握語境、語量和語用。她還強調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標準讓我們能很清楚地去評價一節(jié)課。王老師以樸實的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深奧的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€有心的教師。她同時還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡資源。王老師通過生動的實例，講解了課堂情景創(chuàng)設、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學科的融合，豐富多樣的互動環(huán)節(jié)貫穿整個報告，預留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
體育教研培訓心得篇十
這個學期，我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓班，為期三天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排了好幾次培訓時間都是在周末進行的，培訓地點又路途遙遠，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
從接到培訓通知開始，就能感覺到教育局對這次教研組長培訓活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、點名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。
應該說，最為難得的是，這次能聽到來自上海的幾位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場劉清旭的《如何開展聽課、評課》，從多個角度引領我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。劉老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。
再如第二場鄧格枝老師的《作文教學的問題與思考》，也是一場不可多得的講座，盡管他的普通話聽起來比較不流暢，但是老師們都聽得很認真，普遍感到他對于教育教學的思考非常深刻，專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。
而最有收獲的應該數(shù)李麗老師的《閱讀教學課點評》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，李麗老師有著豐富的經(jīng)驗，尤其是她曾長期深入課堂，尤其是深入普通學校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效的`校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。我個人認為，李麗老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時雨，因為她就像一位知識淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教學研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著王潔做一次這樣的教學研究，那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現(xiàn)實呢？遠遠無法達到這樣的境界，因為，沒有專家的引領，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。
另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓，應該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當好學校教研組長，似乎沒有太大的進步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因，這是我個人的感覺，也算是實話實說了。
體育教研培訓心得篇十一
很有幸，本人聆聽了貴陽市教育科學研究所的兩位專家龍林老師和張宇敏老師的講座，從中受益頗多，下面就談談我個人的一些感受。
轉(zhuǎn)變了觀念。曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進教學質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的'專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學實踐的研究者。這就需要我們教師認真的去開展教育科研，以教育科學理論為武器的，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導我們的教育教學工作，使教育科研真正做到來源于實踐，又應用于實踐。
明確了定位。其實很多時候，我們教師怕做課題，是因為感到教育科研無從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點在哪里。通過這次學習，讓我看到了，其實課題就在我們身邊。這方面培訓的老師都有一些事例介紹，很多地方都是通過課題研究找出了一些操作的模式，在實踐中一一進行科學的驗證，使得他們成為了一些學校的教學特色，也成為了這一研究領域的權威。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實施計劃、撰寫開題報告？怎樣實施課題，進行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報告都有講述，使我們對如何開展“教育科研”的認識逐步清晰，明白了在開展課題時我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。
通過參加這次培訓，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學多想，注意教學細節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。
體育教研培訓心得篇十二
教育事業(yè)是一項具有高度責任感的職業(yè)，除了具備豐富的知識技能，還需要不斷學習，不斷更新自己的教育理念、教學方法、教學思路。教研培訓作為教師進一步提高自身教學質(zhì)量和水平的方式之一，越來越受到教師的重視。在這里，我將分享我在參加教研培訓時的一些心得體會。
第二段：交流互動的重要性
教研培訓不僅僅是向教師傳授新的教育理念和教學技能，也是一個教師交流互動的平臺。在這里，教師們可以交流彼此在教學中遇到的問題，吸取他人的經(jīng)驗和智慧。通過與別人的交流互動，我們可以獲得不同的思路和靈感，幫助我們更好地改進自己的教學方式，提高教學的效果。這種交流互動的過程不僅是知識的交流，也是一種思維的交流和心靈的交流。
第三段：啟發(fā)性的課程設計
教研培訓在課程設計方面也起到了重要的作用。在教研培訓中，教師們可以接觸到一些新的課程設計理念和教學內(nèi)容。這些課程設計思想和相關教材的推廣，極大地促進了我們教師對自己課程設計的思考和反思。同時，它也激發(fā)了我們對教學內(nèi)容的熱情，使我們更加有動力去引導學生掌握知識和技能，促進學生的全面發(fā)展。
第四段：自我反思和自我提升
在參加教研培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)最大的受益者是自己。當教師們向我們介紹他們的教學方法時，我們不僅僅是聽眾，更是思考者。我們會反思自己的教學方式，并且思考如何將這些新的教育理念和教學技能應用到自己的課堂上去。通過自我反思，我們可以不斷更新自己的教育理念，提高自己的教學效果，實現(xiàn)自我價值的不斷提升。
第五段：總結(jié)
參加教研培訓是每一位教師不可或缺的學習方式之一。通過教研培訓，教師們可以在與他人的交流互動中打破自我局限，吸收他人的想法和經(jīng)驗，同時也可以在與自己的反思中不斷更新、提高自己的教學方式，實現(xiàn)自我價值的不斷提升。教研培訓不僅僅是一個教學技能的傳授過程，也是一種心靈的交流，一種自我提升的過程。
體育教研培訓心得篇十三
近幾年來，我校也一直立足于校本教研，把校本教研作為育人、立人之源，把校本教研作為塑師、興師之舉，把校本教研作為立校、強校之綱，在校本教研的大道上邁出了堅實的一步。
學校各項校本教研工作在實施的過程中周全計劃，突出重點，工作效率得到了提高。
而本人在校本教研活動過程中，收獲頗多，我逐步認識到：不開展教學研究的教師不是合格的教師，沒有研究的教學是盲目的教學，沒有研究的教育是沒有靈魂的教育，在校本教研活動的過程中，作為英語組教研組長的我，本人具體的做法是：
1、定期組織開展教育教學案例研討活動
以教研組為單位，每周進行一次教育教學案例研討活動，每位教師應注重平時的教育教學實踐中案例（可以是成功的案例，也可以是失敗的案例）的.搜集與整理，并在案例研討活動開展時將自己搜集的典型案例提交，大家辯析討論。
2、定期或不定期地組織開展教學診斷活動
每位教師應樹立強列的問題意識，及時搜集和整理自己在教學實踐中遇到的問題，定期或不定期的組織本組教師圍繞重點問題，實施共同研究和集體診斷，分析問題的癥結(jié)所在，找出解決問題的辦法。
3、開展集中型教學切磋
堅持集體備課然后個人上課，每次上完公開課后，組織教師認真討論、評課，深入研究，分析比較教學觀念對實際教學的指導意義，再嘗試實踐。
4、開展讀書、認真反思
本人自己結(jié)合學校開展的讀書活動，定期按時按質(zhì)寫好讀書筆記及案例和有關論文及自我反思的撰寫情況，確保理論水平的提高。
5、外出學習，開拓眼界
為了吸納外校的經(jīng)驗，我校多次派本人參加州級縣級骨干教師培訓活動，多次參加縣級賽課以及縣級、州級聽課活動。
通過以上活動，我真正認識到：教學是一種理性的實踐活動，教學需要研究，教師需要參與研究，我們應該潛心教育研究，矢志教學改革，努力促進教育質(zhì)量的不斷提高和教育事業(yè)的興旺發(fā)達。
國家的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學習，積極參加專業(yè)培訓學習，努力提升自身的理論和教研水平。
體育教研培訓心得篇十四
作為一名教育工作者，我們時常需要不斷學習、培訓、提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。教研培訓是其中一種非常重要的方式，不僅可以讓我們接觸到新思想、新方法，也可以與同行交流經(jīng)驗、分享心得。本文將分享我在參加教研培訓中的體會與感悟。
第二段：感受
在教研培訓中，我最深刻的感受便是專業(yè)性強。教育行業(yè)正經(jīng)歷著不斷變化與創(chuàng)新，我們需要不斷跟進新理念和方法，了解最新的研究成果與趨勢，才能更好地服務于學生和社會。教研培訓機構(gòu)提供了專業(yè)化的教育培訓體系，為老師們搭建了一個高端的學習平臺，讓我們可以不斷學習、研究、提升自己。
第三段：收獲
在教研培訓中，我不僅學到了各種新的教學方法，也結(jié)交了很多互相學習的同僚。這讓我感到非常幸運。通過與大家交流，我了解了不同學科及年級的教學模式，擴展了自己的思路，認識到自己的不足之處。同時，也交流了自己的一些教育心得，得到了其他人的反饋和建議，讓自己更加有信心和動力去做好教育工作。
第四段：啟示
通過教研培訓，我也有了一些收獲和啟示。首先，要保持好奇心并不斷學習。教育行業(yè)更新?lián)Q代很快，我們需要不斷跟進新思想和方法；其次，要與同行交流，互相學習。教學不是孤立的，我們要在合作中提高自己的能力；最后，要善于總結(jié)反思，不斷改進自己的教學方法，提高學生的學習效果。
第五段：總結(jié)
總之，通過教研培訓，我學到了新思想、結(jié)交了新朋友、提高了自己的教學水平，也增強了自己的職業(yè)認同感。在未來的工作中，我也將繼續(xù)不斷地學習、交流、提高自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，為更好地服務于學生和社會而努力。
體育教研培訓心得篇十五
教研和培訓是教育工作者們不斷提升自己的途徑，它們能夠?qū)⒉煌I域的知識、經(jīng)驗融合起來，讓我們的教育教學更加科學、高效。在教育事業(yè)中，我也參與過多次的教研培訓，收獲頗豐，因此我想通過這篇文章，和大家分享自己的心得體會。
第二段：教研體會
教研是一種生產(chǎn)力，與人的智慧結(jié)合，將每個個體的經(jīng)驗整合起來，形成了一個共同體，為教學創(chuàng)新提供動力和支持。在教研中，我學會了更多的教育教學理論，結(jié)合自己的實踐，更好地探究和解決教學問題。不僅如此，教研還使我們的教育教學走向更加科學化，質(zhì)量提高，教育的效果得到了極大的提升。
第三段：培訓體會
除了教研，培訓也是我們不斷提升教育水平的好方法。我參加的培訓包括專業(yè)技能培訓和心理健康培訓，這些培訓讓我更好的掌握教學技巧和了解學生的心理。與此同時，培訓也是與教育界同行交流的平臺，通過和更多的教育工作者談心，我們可以相互學習、取長補短、激發(fā)創(chuàng)新靈感。
第四段：應用體會
教研和培訓是為了更好地應用，成為我們教育教學中的一部分。這些訓練，讓我將完成課程的‘概念’提升到了‘行動’水平，表現(xiàn)在課堂教學上時，能更加深入地了解孩子，更好地掌握教學變革的步伐。這種情況下，我們的教學質(zhì)量得到了很大提升，學生的學習狀態(tài)也得到了顯著的改善。
第五段：總結(jié)
總之，教研和培訓是不斷提升教育教學質(zhì)量、實現(xiàn)教學創(chuàng)新的重要途徑，它對每一個教育工作者都有著重要意義。我們應該始終保持學習的狀態(tài)，沒有完美的教學，但是我們能夠做到不斷學習、不斷進步，讓學生獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育！
體育教研培訓心得篇十六
教育，是人類進步的風向標，而教師是教育的主人。為了更好地擔負起教育使命，不斷學習和完善自己的教育理論和實踐能力是每一位教師必不可少的使命。教研和培訓是讓教師不斷進步的有效途徑，在參加教研培訓活動中，我有了以下的新的體會與收獲。
第一段：教研活動讓我與同事更深層次地交流
教研，就是讓教師們通過交流中的互相啟發(fā)，共同提高教學水平。在以往的教學工作中，我往往只是在自己的教學領域中奮斗，與同事缺少溝通和交流。但是，參加教研讓我更深層次地了解了同事們的教育理念和教學方法。 通過與同行交流，我發(fā)現(xiàn)我自己的教學思路缺乏多樣性，而同事們的理念和方法顯得更加全面。有了這些新的視野和思路，在教學中我可以更加靈活應對不同的情況和需求，提升了自己的教學水平。
第二段：教研活動讓我更加專業(yè)化
在教研活動中，我們除了可以交流教學經(jīng)驗外，還可以進行專業(yè)技能的培訓。這些培訓讓我對教學中的細節(jié)問題有了更為深入的認識，比如教學設計、教學評價、教學方法等等。在培訓中我特別注意到，知識的全面性和可操作性是很重要的。只有在教學過程中真正地理解了知識點，能夠在實踐中靈活運用，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。
第三段：參加培訓帶給我不同層面的學習收獲
參加培訓不光是專業(yè)技能的提高，還包括了人生經(jīng)驗和思想的啟示。除了專業(yè)培訓之外，培訓老師還帶我們一起學習諸如職場規(guī)則、組織管理、領導力等更加廣泛的知識。這些知識不僅涉及到我們在教學過程中需要注意的事項，還能夠幫助我們在工作中更好地應對挑戰(zhàn)和管理工作，更加自信地面對未來的職業(yè)發(fā)展。
第四段：參加培訓讓我目標更加明確
教師的職業(yè)發(fā)展需要有明確的目標和規(guī)劃。參加教研培訓活動，讓我明白了自己在教學中的優(yōu)勢和短處，認識到在教學中需要不斷努力。同時，也讓我深入思考自己職業(yè)發(fā)展的方向和大局觀念。教育事業(yè)，是個長效的事業(yè)，然而在短時間內(nèi)，我們需要有明確的目標和計劃，才能更有動力和信心去迎接挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
通過參加教研培訓活動，我收獲了豐富的人生經(jīng)驗和思想的啟示，并且能夠把這些收獲融入到實際工作中，進一步提高自己的專業(yè)水平。同時，它也讓我感受到，在教師這個職業(yè)中，不斷學習和進步是一條持之以恒的道路，在此過程中教師之間的相互交流也是至關重要的。通過教研與培訓活動，我們能夠更好地相互啟發(fā)，一起進步，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
體育教研培訓心得篇十七
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓即將結(jié)束，反思十幾天的培訓經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。
我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。看著周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著”我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關注度，我也有些心動了，確確實實的.心動了。遠程研修平臺，一個網(wǎng)絡空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡文字，為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
每天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我，也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。打開網(wǎng)絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。
研修平臺，精彩無限。
這里，碰撞著思想，”享受豐盛的精神套餐”，”傾聽生命拔節(jié)的聲音”。這里，開啟著智慧，”枕著美麗入眠”，”在不問收獲中收獲”。這里，改變著理念，”把盞問酒話選修”，孩子的需要很關鍵”。這里，放飛著希望，”留存記憶深處的意味”，”向著天空飛呀飛”。
我的工作室，我的思考屋。
在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠是第一要務;在這里，我真切領悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里，我這切地感悟了教會學生表達交流、為文之道，出水;作文要脫下那件馬甲;在這里，我真切地領悟了邁向?qū)＜倚?、學者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃。
”重新拿起手中的筆”，就著”千江有水千江月”，記下上面的文字，聊作培訓總結(jié)。
體育教研培訓心得篇十八
近年來，隨著教育改革的推進，教研培訓的重要性日益凸顯。作為一名教師，我深刻認識到，參加教研培訓能夠提升自己的教學水平，并且與同行進行交流和溝通，相互學習，共同進步，下面就來分享一下自己的教研培訓體會。
一、培訓課程豐富多彩
教研培訓的開設領域非常廣泛，不僅包括教學方法、課程設計、教育心理學等與教育相關的課程，還包括健康教育、幼兒教育、職業(yè)技能培訓等不同領域的教學培訓。我曾參加過一個集中培訓一周的專業(yè)教師課程設計培訓，該培訓針對教師在授課過程中遇到的難題，結(jié)合實際課程設置，為參與培訓的教師提供了課程設計、課程實施、評估改進等相關知識。這個課程設計培訓對我的教學產(chǎn)生了很大的幫助。
二、教研培訓脫離傳統(tǒng)模式
傳統(tǒng)的教研活動以學科組為單位，組織教師進行教學經(jīng)驗交流?，F(xiàn)在，隨著教育新常態(tài)的發(fā)展，教研活動已經(jīng)超越了學科界限，涉及到園本研究、教學反思等多個方面。我曾經(jīng)參加過一次跨學科探究的教研活動，組織了語文、數(shù)學、體育三個學科的教師一起開展學科融合的課程。這次教研培訓，我受益匪淺，不僅了解了其他學科的教學方式，還能夠用其他學科的精華為己所用。
三、教研培訓注重教育教學實踐
教研活動一直以來重視教育教學的實踐，參與者以自身經(jīng)驗為材料，互相討論、交流和分享。如今，許多教研機構(gòu)還注重動手實踐，在理論和實際操作方面給予參與者更全面的指導，讓教育教學更貼近現(xiàn)實。我曾經(jīng)參加過一次教育教學案例的研討會，這個研討會不僅是理論性質(zhì)要求，還有每個參加者需要帶來一個案例進行分享，通過案例分析的方式參加者在交流討論中進行了深入的思考和研究，受益匪淺。
四、教研培訓有其長遠保障作用
教育工作者確實面臨很多挑戰(zhàn)，比如說教學質(zhì)量和教育改革的壓力。同時，教育教學的要求不斷提高，對教師的能力提出了更高的要求。教育培訓可以幫助教師不斷開拓思路，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性，從而更好地適應變化的需求。教研活動還為教師提供一個平臺，讓教師們相互幫助和支持，實現(xiàn)共同進步。這種共同協(xié)作的平臺是教育改革的重要組成部分，也是未來教育發(fā)展的長遠保障。
五、教研培訓應該激發(fā)教師的積極性
教研培訓作為一種普遍認可的教學方法，目的在于提高教學水平，增強教師的教學能力。教師要積極參加培訓，并且更積極地運用所學到的知識來實踐。比如，我曾經(jīng)在培訓課程中學習到了一些課程設計、評估、改進的方法，我把學到的內(nèi)容運用到學生的日常教學中，通過實踐不斷完善我的教學方法，真正取得了更好的教學效果。
總之，教研培訓是教育工作者實現(xiàn)自我價值和教育技能提升的重要手段。參與教研培訓能夠拓展我們的知識范圍，提升我們的教學能力和實踐經(jīng)驗，使我們的日常工作更加高效且有質(zhì)量，能夠更好地服務學生，推動教育的持續(xù)發(fā)展。
體育教研培訓心得篇十九
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓中心的專家、高級教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學科中唯一一名重點培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓中，王老師給我們做的講座主題是:語篇與語言學習。語篇教學是當今教育界比較流行的一種教學法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個話題。我們對于語篇教學的概念的理解、語篇教學中的新知識點與篇章整體性處理，以及如何通過語篇教學真正培養(yǎng)學生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學習的關系。她讓我們知道了，應該是語篇帶動詞句學習，而不是詞句帶動語篇學習(我們現(xiàn)在大部分老師在進行的語篇教學都是這種)。她通過對第一語言學習早期和第二語言學習早期的對比，得出結(jié)論:第二語言的學習要關注情境、輸入和交際，即在教學中要把握語境、語量和語用。她還強調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標準讓我們能很清楚地去評價一節(jié)課。王老師以樸實的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深奧的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€有心的'教師。她同時還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡資源。王老師通過生動的實例，講解了課堂情景創(chuàng)設、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學科的融合，豐富多樣的互動環(huán)節(jié)貫穿整個報告，預留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
本次暑期上海華師大培訓之旅，讓我們聆聽到眾多教育名家的講座，他們的學識、專業(yè)素養(yǎng)、個人魅力都讓我們深深地折服，也激勵我們努力提升自己，向他們靠近……。
體育教研培訓心得篇二十
在教育領域中，教研和培訓是一項重要的工作。它們可以提升教師教學水平，提高學生學習成績。作為一名教師，我曾經(jīng)參加了多次教研和培訓活動，從中得到了很多收獲。
第二段：對教研的體會
教研是一種團隊合作的形式，多位教師共同參與，相互交流，分享教學經(jīng)驗。在教研過程中，我們進行了許多討論，探討了各種教學方法和技巧，從而獲得了新的啟示和靈感。我們也在實踐中檢驗了這些方法和技巧的有效性，通過不斷的反思和調(diào)整，取得了一定的成果。
第三段：對培訓的體會
培訓是一種個人學習的方式，通過參加各種專業(yè)培訓活動，教師可以獲得最新的教育理念和方法。在我參加的培訓活動中，我學習了許多先進的教學理念和技巧，比如分層教學、社會化學習、探究式學習等等。這些知識和技能讓我更加自信和精通我的教學工作。
第四段：教研和培訓的結(jié)合
教研和培訓的結(jié)合可以相互促進，提高整體教育水平。教研和培訓的內(nèi)容都能夠得到應用和驗證，從而不斷地完善和提高。比如，在教研活動中發(fā)現(xiàn)了一種新的教學方法，通過培訓活動向更多的教師推廣這種方法，可以起到更好的宣傳和推廣作用，并且對于更多的教師來說，也能夠更好地掌握這種方法。
第五段：總結(jié)
教研和培訓活動對于教育工作者來說是非常重要的。它們可以提升教師教學水平，不斷推動教育改革和創(chuàng)新。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)參加教研和培訓活動，不斷學習和更新我的知識和技能，以更好地為學生服務。