總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而提出解決辦法，避免再犯同樣的錯誤。寫一篇完美的總結(jié)需要注重哪些方面的技巧和方法呢？以下是一些來自各行各業(yè)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
初三期末考總結(jié)篇一
我最愛的便是雨季，我愛雨的清涼，愛雨的輕柔，愛雨中的韻律，愛雨后萬物清新的神采。
細(xì)雨伊始，初夏微涼。
像是從天地間拉開的琴弦，悠長而纖細(xì)，密密的雨絲兒飄向地面，奏出一首靈動宛轉(zhuǎn)的樂曲，如此刻的氣息一般清涼舒適，令人心曠神怡。
在雨悠揚的琴聲中，一切都拉開了帷幕。
雨中的景是極美的。
楊樹啊，柳樹啊，含苞的荷花啊，像是感覺到了雨輕柔的浸潤，顯得格外生動，在細(xì)密的雨中頻頻點頭，好似在贊揚細(xì)雨的柔美，清爽，又好似在為雨韻打節(jié)拍。
房屋啊，橋梁啊，都無一例外的濺上了水珠，被浸成了更似水墨畫般的更深沉的色彩，似乎是這雨幕中的陪襯，襯得花兒更嬌艷，草兒更青翠，使得這場朦朦朧朧的雨中增添一份濃墨飛揚，花草爭艷的絕妙情趣。
除此般靜靜幽美之外，更值得一提的便是雨中的行人了。
雨中的行人大都撐著花傘，各色各樣，像一朵朵在雨中盛開的小花，隨著匆匆過往的人群，“花?！币搽S之涌動，在雨景中顯得那般明艷，惹人注目。雨打在花傘上，濺開一朵朵更精致的小花，又轉(zhuǎn)眼消逝，像是“花?！敝車蛏系囊粚铀F，讓這涌動的“花?！备@嫵媚。
雨下了一夜，美了一夜。
當(dāng)一縷縷明媚的陽光在地平線上綻放的時候，雨停了。收回了悠長的琴弦，留下了清爽得飽含露水的'空氣。
被雨洗滌過的小城散發(fā)著奕奕的神采，任陽光為它鍍上了一圈動人的光圈。
“叮----當(dāng)”折射著金光的雨砸在地面上，發(fā)出悠長的響聲。
那是雨的余韻。
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初三期末考總結(jié)篇二
初中階段第五個學(xué)期就要結(jié)束了。在這些日子里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多汗水。
回顧這一個學(xué)期，主要有以下幾個方面：1。學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。經(jīng)過了本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對各科有了進(jìn)一步認(rèn)識。面對二十一世紀(jì)這個知識時代，面對知識就是力量，面對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一個人離開了知識將是一個一無是處的廢人。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代。我應(yīng)該抓住這個寶貴的時機(jī)，用知識來武裝自己。
所以在課堂上我能夠認(rèn)真聽講，思維和老師同步，自覺遵守課堂紀(jì)律。2。認(rèn)真的完成各項作業(yè)。老師布置的作業(yè)，是根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，所以我對老師布置的課堂作業(yè)能當(dāng)堂完成，課后作業(yè)也當(dāng)日完成，有時做到深夜。對于不懂的問題，能和同學(xué)交流討論，或向老師請教。3。合理安排時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)，也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。(2)做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)一遍老師講過的課本。(3)每天午餐后到圖書館閱讀有關(guān)書籍，以增加和豐富自己的知識面。4。熱愛集體、尊師愛友。九方中學(xué)是歷史悠久的中學(xué)，幾十年來桃李滿天下，濃墨寫輝煌。能在這里讀書學(xué)習(xí)是我的`幸運。0501班是嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué)的班級。班主任譚老師是一位嚴(yán)師，為了抓緊時間中午給我們物理成績差的學(xué)生補課，自己掏錢請我們吃午飯;語文盛老師在我們作文上精批細(xì)改，還舉辦班級作文比賽，鼓勵我們勇敢的張開臂膀朝著文學(xué)翰海飛翔。我與同學(xué)之間也是親密無間的，學(xué)習(xí)上，我們互相幫助;操場上，我們互相鼓勵;節(jié)假日相約結(jié)伴活動。我熱愛九方中學(xué)，熱愛我們的班級和諸位師長。5。本學(xué)期有喜也有憂，盡管數(shù)、語、外能保持原有成績，作文比賽獲得班級二等獎。政治、歷史等文科也有進(jìn)步，期中考試均在80分以上。但是理化科目，尤其是物理成績跛腳。
這個學(xué)期只剩下兩周時間了，我一定迎難而上，搞好復(fù)習(xí)，爭取期末考試得到好的成績。下個學(xué)期是初中階段最后沖刺的時刻。我要更刻苦的學(xué)習(xí)，因為胸中懷夢想，我要更頑強(qiáng)的拼搏，因為心存感恩。我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，向中考策馬加鞭，給學(xué)校、師長、更是給自己交一個滿意的答卷。
初三期末考總結(jié)篇三
一、成功的經(jīng)驗和感受：
1、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源。
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
2、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
在“多項式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出多項式的概念。在舉例時，指出，“其實，多項式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實生活中也大量存在。大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如我們所說的，“數(shù)學(xué)在生活中”。
3、創(chuàng)新設(shè)計讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上。
這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生，由學(xué)生自學(xué)并思考。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
二、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意。
1.營造有利于新課程實施的環(huán)境氛圍。
2.注重新型師生關(guān)系的建立，在處理好學(xué)生、教師、教材三者的關(guān)系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關(guān)系，有良好的課堂教學(xué)氣氛，以取得良好的課堂教學(xué)效果。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的教育教學(xué)理論，在教師角色轉(zhuǎn)變上多做工作，增強(qiáng)自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，向開放型的教師邁進(jìn)。
4.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學(xué)生特點和自己特點的課堂教學(xué)模式。
5.不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
初三期末考總結(jié)篇四
當(dāng)人出生的那一剎那，便踏上了人生的漫漫長路，這條路上有辛酸，有坎坷，有幸福，有快樂，而讓我堅持走過來的勇氣是：只因為我在路上!
為自尊的生存，為自我的證明，路上的辛酸，已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境，已化作我的堅定，在路上，用我心靈的呼聲，在路上，只為伴著我的人，在路上，是我生命的遠(yuǎn)航。
是的，人生的路途并不是一帆風(fēng)順的，每個人都有屬于自己不一樣的人生。正像我們每一個人，都是這個世界上獨一無二的;有一句話說的好中考，世界上沒有兩片相同的葉子。大概就是這個意思吧!前方的路，無論是艱難險阻，是充滿荊棘，還是一帆風(fēng)順，唯有我們親自走過，才能真正體會到經(jīng)歷過的幸福與甜蜜。當(dāng)然，在我們踏上人生的列車時，不要匆匆的走過，我們也要向窗外看一下迷人的景色，這樣才不枉此生。
人生會經(jīng)歷很多事，我也不例外。當(dāng)我面對對我來說的一次巨大的挑戰(zhàn)時----中考，心中除了激動以外，便是小小的緊張，這時的我走在人生路岔口，我何去何從便在此一搏了。我那時彷徨過，害怕過，驚恐過，我唯獨沒有退縮過。當(dāng)我看到老師，家長期盼的眼神，同學(xué)之間的鼓舞，我還有什么理由放棄，沒有試過，怎知自己不行，所以，我不去管結(jié)果如何，只要我拼搏了努力了，我就沒有后悔的一天，我要向我的名字一般，超越自我，加油我能行，我憑借我頑強(qiáng)毅力挺了過來，我走進(jìn)了高中的大門，這時的我心中不免有些激動和欣喜。不枉我的努力。踏入高中的我心中有強(qiáng)大的力量，心里也在暗暗的許下，我一定要成為父母的驕傲，我一定可以的。我要讓他們以我為榮?，F(xiàn)在的'我擁有了主宰自己人生之路的權(quán)力，未來的路會是怎樣，將會由我去努力創(chuàng)造。
我曾記得屈原《離騷》曾這樣說過，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。看先人都有這樣的想法，為了自己的夢想去追求，我們?yōu)楹尾幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢?現(xiàn)在的人總是埋怨人生的路太過坎坷，不順，但是你們有沒有想過，每一位成功的人士不是都得挑燈夜戰(zhàn)，早起晚睡的嗎。所以當(dāng)我們在羨慕別人議論別人的時候，想想自己是否做得好呢!人生之路有長有短，重要的是，我們擁有一顆不服輸?shù)男暮蛨猿植恍傅木?。面對今后人生的之路，我們要昂首挺胸，勇敢大步的前進(jìn)。相信自己能行。人生之路，你我同在。
進(jìn)入初三你必須知道的7件事。
剛進(jìn)入初三，也你就被一些常見的詞語給嚇住了：“作業(yè)多、熬夜、累、壓力、考試、補課……”。也許你也聽說過初三的美好：“充實、自信、上升、名校、簽約……”不論怎樣，初三就在你的眼前，你必須面對它。那么，針對于我們即將進(jìn)入初三的孩子而言，我想進(jìn)入初三有如下七大必知的事情：
必知事件一：時間緊張。
初三，不再像初一、初二年級那樣寬松了，初三的時間從進(jìn)入初三開始就會逐漸的變得緊張，尤其是進(jìn)入初三下學(xué)期，時間更是緊張，面對時間緊張，我們需要充分利用好每一段時間，周一至周五學(xué)校內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)，周末同步拔高，這樣我們能夠在有限的時間里學(xué)習(xí)的比別人更加的輕松。
必知事件二：學(xué)校個別時間段補課。
初三的周末，需要同學(xué)們進(jìn)行補課。一般學(xué)校補課時間都集中在周六上午，周六下午3點左右下課。也有個別區(qū)縣的個別學(xué)校會在周日白天補課，周六全天休息。不論怎樣補課，同學(xué)們盡量選擇空余時間進(jìn)行拔高，因為初三考試的確很難。而學(xué)校學(xué)習(xí)較基礎(chǔ)。
必知事件三：學(xué)校進(jìn)度亂，不統(tǒng)一。
進(jìn)入初三，很多學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一，每一個學(xué)?；径及凑兆约旱倪M(jìn)度進(jìn)行初中語文，但是這絲毫不影響我們學(xué)習(xí)的步伐，因為是否同步對于我們知識點的吸收沒有直接影響。如果超前學(xué)習(xí)，我們就當(dāng)成是回顧；反之就是提前學(xué)習(xí)。
初三數(shù)學(xué)事半功倍適當(dāng)練習(xí)及時反思。
初三一年里既要學(xué)習(xí)新知識，又要復(fù)習(xí)鞏固舊知識，時間、精力相當(dāng)緊張。初三數(shù)學(xué)上半學(xué)期要學(xué)的新知識大部分是整個初中階段難度最大的內(nèi)容，如：相似三角形、銳角三角比、二次函數(shù)以及圓初中英語，這些內(nèi)容往往是中考綜合題第24、25題的主要考點；初三數(shù)學(xué)下半學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容會涵蓋整個初中四年所有知識點，整個學(xué)年要在練習(xí)、思考、總結(jié)的過程中逐步熟練掌握各種綜合題型的解題方法，同學(xué)們要充分利用好剩余的每一天，為中考充分做好準(zhǔn)備。
知識回顧查漏補缺。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，知識點之間具有緊密的連續(xù)性，要學(xué)好初中階段相對較難的初三知識，同學(xué)們要做的第一件事就是知識回顧。制訂一個具體的學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)過的知識做一個知識表格，保持對基本概念的深刻理解，對基礎(chǔ)知識的熟練掌握。對于以前常做錯的習(xí)題可集中起來重做一遍，回憶一下當(dāng)時錯在何處，以后應(yīng)該注意些什么，并從已經(jīng)做過的題目中找出與之相類似的題型，加以比較、反思和總結(jié)，以達(dá)到舉一反三、溫故而知新的效果。尤其是初二學(xué)習(xí)的四邊形和函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，要熟練掌握，這一部分內(nèi)容是初三新內(nèi)容的基石，也是中考重要考點之一。
注重聯(lián)系掌握方法。
初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，很多知識都是之前所學(xué)內(nèi)容的延續(xù)和引申，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握，特別在做練習(xí)題時，要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。大家對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，找到最佳學(xué)習(xí)方法。
初三學(xué)習(xí)方法：根據(jù)07年中考試題特點制定08年復(fù)習(xí)策略。
中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，每年都會引起廣大和的高度重視，總復(fù)習(xí)的效果直接影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。要想搞好總復(fù)習(xí)，必須有目標(biāo)、有方向，有方法。因此，必須認(rèn)真研究中考試題的特點，密切關(guān)注試題的命題方向，選用靈活的復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生在中考中發(fā)揮出最高的水平，取得優(yōu)異的成績。
初三期末考總結(jié)篇五
我們愛把時間比作流水，因為它一去不復(fù)返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。
每一天自我都在不斷的講解，學(xué)生都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反饋?？墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實感，不明白是不相信自我還是不敢估計學(xué)生的本事。
隨意得在本學(xué)月中給學(xué)生來個突擊，對他們進(jìn)行一次測試。這套題自我已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，所以，自我心里琢磨像這樣的題型和難易度，學(xué)生應(yīng)當(dāng)都要到達(dá)一個高水平。
可是，事與愿違。結(jié)果令自我大吃一驚。這樣的題目，居然很多同學(xué)都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無措。可時間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，提高學(xué)生們的成績呢個人認(rèn)為提高學(xué)生應(yīng)試本事是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。所以，應(yīng)針對中考具體情景，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試本事。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。所以，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點：
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，能夠彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)當(dāng)及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，必須要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生，用自我的心靈和敏感的筆觸時刻理解來自生活、來自大自然的完美信息，時刻與世界上所有的完美事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言，并讓自我和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
初三期末考總結(jié)篇六
期末考試已經(jīng)告一段落了，現(xiàn)將我對此次考試的看法和以后的打算總結(jié)一下。
從這次期末考試的結(jié)果來看，三二.三三班的英語成績還算可以。從試卷分析的情況表明，學(xué)生靈活運用綜合英語知識的能力差，下面從各種題型分析如下：
1.單選題：知識點的運用很重要，平時訓(xùn)練時，有的同學(xué)只背誦，沒有好好的理解與分析，造成丟分。如： too many與too much 等等。
2.完型填空：有的同學(xué)存在文章讀不太懂而丟分的'現(xiàn)象。有的同學(xué)對詞的辨析掌握不準(zhǔn)確而丟分。例如：第20小題，意思翻譯對了就知道正確答案，翻譯錯了答案就錯了。
3.閱讀：個別同學(xué)讀不清文章的含義，詞匯量少，閱讀有困難。這一項屬能力題，一般同學(xué)做起來都有問題。平時要積累詞匯，加強(qiáng)訓(xùn)練。
4.詞語運用：這一項有難度，最好同學(xué)8分，中檔同學(xué)3-4分，有大部分同學(xué)得不了3分。
5.補全對話： 從方框中選一個適當(dāng)?shù)木渥?，是送分題得分率高。
6.作文 ：形式模仿中考，這一題失分率很高，尖子生和中等生能寫幾句，差生一句也不寫，甚至有的抄寫閱讀短文 ，這和老師們的訓(xùn)練少有關(guān)系。
1.關(guān)于課堂教學(xué)
課堂教學(xué)要注重實效，向45分鐘要效益。
a.教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平和身心發(fā)展規(guī)律，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，使之勤于思考，樂于表達(dá)。
b.改變傳統(tǒng)的問答式，給學(xué)生充足的時間考慮，讓學(xué)生多讀讀，力爭通過自己的探索達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
c.教師要因材施教，針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)思路，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，并有征服難題的信心。
2.關(guān)于積累
a.引導(dǎo)學(xué)生多讀讀多記記，促進(jìn)有效積累。教師根據(jù)學(xué)生具體情況，可以適當(dāng)加入詞匯的練習(xí)。
b.激發(fā)學(xué)生自主參與，引導(dǎo)自主積累。
3.關(guān)于練習(xí)冊的使用
本學(xué)期九年級訂的是基礎(chǔ)訓(xùn)練，教師可以根據(jù)班級的具體情況巧妙的應(yīng)用它。針對不同階段的學(xué)生布置不同層次的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)得好的學(xué)生不能空等候，滿足他們旺盛的求知欲和表現(xiàn)欲;讓學(xué)得慢的學(xué)生不感覺吃力，循序漸進(jìn)的掌握知識。階梯性的布置作業(yè)，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，勤于做練習(xí)。讓學(xué)生把學(xué)英語作為一種興趣，一種愛好，才能更有效地提高學(xué)習(xí)成績.
初三期末考總結(jié)篇七
期末考試過后，成績出來了，我和難過。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。
接著，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈。
初三期末考總結(jié)篇八
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
800字總結(jié)是基本學(xué)習(xí)能力中高級思維的反映。小編整理了800字，歡迎欣賞與借鑒。1期末考試......
初三期末考總結(jié)篇九
期末考試后，成績揭曉了。天哪!我竟沒想到會是如此，這么多天的努力難道毫無結(jié)果嗎?我的心一下子涼透了。
我為它每天緊張地復(fù)習(xí)，而面對我的又是什么呢?我回家后該如何面對我的父母呢?全班第12名!這雖然并不是很差，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于父母對我的要求。我手里拿著試卷，望著自己的成績，眼前模糊了。媽媽對我要求很嚴(yán)格，她經(jīng)常對我說學(xué)無止境，并且時常鼓勵我。
她希望我能完成她未圓的大學(xué)夢，為她，也為祖國爭光。然而，今天我卻用這樣的成績?nèi)ッ鎸λ?，她一定會失望透頂?shù)?，一定會對我徹底地失去信心，怎么辦?誰來告訴我，到底該怎么辦?也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒?于是，我拿起試卷，開始研究錯的原因，這才發(fā)現(xiàn)，有些題原來很簡單，只是自己粗心大意，多么不應(yīng)該呀!還有一些題是由于對知識沒有靈活的運用，只是死板教條的做，根本不對。原來試卷是由于這么多的小錯誤積累而成的，今后一定要改正。想著想著，心中不覺有了信心……忽然又想起父母，我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開，不好就刮目相看，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦?誰來幫助我?我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應(yīng)該由我自己來承擔(dān)。
我頓時淚下如雨，我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定我用自己的成績來說明。
也許很多同學(xué)們期末考試后跟我一樣因為沒考好而難過，但我希望大家一定要吸取教訓(xùn)，爭取下次考好。
初三期末考總結(jié)篇十
要求：1.、請將題目抄在答題紙上。
2、文體不限(詩歌除外)中考。
3、不少于600字。
4、作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
“教師是人類靈魂的工程師”這個名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。
金風(fēng)送爽天高云淡在田野里在果園中是一派繁忙景象秋風(fēng)吹黃了種子吹彎了稻子的腰也吹開了莊稼人與果農(nóng)的笑臉。在這個金色的豐收時節(jié)我們迎來了第22個教師節(jié)。
是誰把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室教給我們豐富的知識?是誰在學(xué)習(xí)和生活給予我們諄諄教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷?又是誰帶領(lǐng)我們在題海中劈滔斬浪?是您!敬愛的老師!
“師者所以傳道授業(yè)解惑也。”小學(xué)教我的語文老師姓周我在學(xué)習(xí)思想上受了她很大的感染周老師在課堂上講課的時候神情是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。每次講課文她總是先指名朗讀再點評優(yōu)點和不足讓我們汲取別人的長處避免犯別人的錯誤之后老師再給我們范讀周老師讀課文時而高亢時而低沉?xí)r而舒緩時而急促感情充沛像是一支動人的交響樂讓我們能更好地領(lǐng)悟文章的意境讀完課文后周老師便講解課文。
初三期末考總結(jié)篇十一
86分，為何只能考86分，比我高的人比比皆是，關(guān)鍵最重要的一點，我暑假還上過預(yù)科班，應(yīng)當(dāng)比其他人考得高才是，可事實并非如此。
想想測試的前一天，我并不屑于去復(fù)習(xí)化學(xué)，覺得自己暑假上過預(yù)科班，什么都會，再說書上的那點東西了太簡單了！不就是那點基礎(chǔ)知識嗎？覺得自己好象都會了，一切都沒有問題，可是一考試，問題就出來了?；靖拍畈磺?，一填空就不知道怎么去說了。就這們一分一分被扣沒了。那么簡單的一道選擇題也鬼使神差的錯了。
沒上過預(yù)科班的同學(xué)，比我這種上過預(yù)科班的同學(xué)考的還要好，當(dāng)時就感覺自己臉上火辣辣的。其實說白了，還是自己太驕傲了，覺得自己好像什么都會，浮浮躁躁，一點兒也不踏實，在不該出錯的地方出錯，這張卷兒如果自己當(dāng)時復(fù)習(xí)一下，好好背一下，完全可以考100分，可我呢？卻與滿分差了14分。真是太不應(yīng)該了。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，自己當(dāng)時真是太自以為是了，俗話說的好，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！痹谶@件事上已經(jīng)證實了這句話的正確性?，F(xiàn)在，我必須要改掉這個臭毛病，遵循老師說的話，讓我們做的事一件也不要落下?；丶艺J(rèn)真的完成作業(yè)，不要覺得自己上過預(yù)科班就什么都會，其實還差的遠(yuǎn)，基礎(chǔ)知識是非常重要的，無論在何時，都不能夠驕傲。
想想自己花的錢就要比別人花的錢多，你比他們優(yōu)秀是必須的，無論做什么事，都要一步一步來，不要還沒學(xué)會走，就開始跑。這樣會跌的很慘，踏踏實實的做人，做事。相信在初三，在中考，我會取得一個令人滿意的成績！
初三期末考總結(jié)篇十二
這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了!
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識到的時，為時已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當(dāng)然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!
初三期末考總結(jié)篇十三
語文考試成績沒有我預(yù)測的好，也沒有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯別字。這些都與我平時上課沒有認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識沒有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒有寫好，內(nèi)容太簡單，字?jǐn)?shù)也太少。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時，總會粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點，我們做的時候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點我很同情）
3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯，可以說，全班統(tǒng)計下來。肯定是錯的多，對的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會檢查也不會認(rèn)真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫不完整，會寫的不好，少得可憐。又不會在寫之前仔細(xì)想想。
今后我會在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強(qiáng)語文的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
初三期末考總結(jié)篇十四
初三第一學(xué)期結(jié)束了。還剩半年時間，我們就面臨分別，面臨中考。這學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過了，回顧這整整一學(xué)期，我有許多收獲，也有許多感慨，不僅僅是在學(xué)習(xí)方面，更在平時生活中。
先說說這次的期末考試吧。這次期末考試，我發(fā)揮的還是比較好的。語文的現(xiàn)代文沒有扣分，但是文言文閱讀卻扣了一分，這讓我意外又不意外。意外在于，明明已經(jīng)復(fù)習(xí)到了，應(yīng)該全對；不意外在于，根本沒讀清題意，答錯也就不意外了。所以在考試中，讀題比下筆寫更重要。數(shù)學(xué)考得不是特別理想，不該錯的錯了，但是不太會的也猜對了幾個，所以應(yīng)該算是平衡了。和語文一樣，那題不該錯的還是應(yīng)為沒有看清題，結(jié)果看錯了兩點之間的距離，導(dǎo)致扣了三分。英語發(fā)揮的比較好，作文扣了一分。在假期中，我要加大閱讀量，提高詞匯量，同時加強(qiáng)作文方面的練習(xí)。物理這次發(fā)揮的比較好，關(guān)鍵在于平時的練習(xí)做到位了，且理解了大概的做題方法，能夠運用到平時的考試中。假期中，我要加大實驗題的練習(xí)，同時增強(qiáng)解決單選和填空最后一題的能力?；瘜W(xué)是這次考試中比較嚴(yán)重的一個問題。平時學(xué)習(xí)中覺得沒有問題，但是一到考試中問題就暴露出來了。實驗題答不到點上，計算題抓不到重點，總丟分。所以假期中，我要加大實驗題的練習(xí)，掌握基本的答題技巧，保證會答的題能答到點上，不會答的題能猜出得分點，保證得分。
時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。所以，唯有努力，唯有堅持，才能贏得時間，贏得中考，贏得成功。
初三期末考總結(jié)篇十五
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活生活，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)生活上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的.學(xué)習(xí)生活方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活成績優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)生活，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)生活成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)生活成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
初三期末考總結(jié)篇十六
發(fā)下來卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會做或自認(rèn)為時間不夠的題，這些是因為課外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問題，答題時我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語文科目上最主要的問題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點，看來還是需要進(jìn)行長久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語文是最考驗努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會是分?jǐn)?shù)和成績提高最快的學(xué)科，咱們怎樣對待語文學(xué)習(xí)，語文也會用自己的方式來回報你。記得有位中考狀元說過：“如果你把語文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語文；如果你把語文當(dāng)作對自己靈魂的升華，那么你會在不知不覺中學(xué)好語文，獲得好成績。”咱們學(xué)語文不能僅僅為了成績，更為重要的是在學(xué)語文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵，夯實基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績。
而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會做，簡單題卻錯”的情況，用自己的努力換來成績。
初三期末考總結(jié)篇十七
打我記事起，媽媽就給我講《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》《白雪公主》的故事，為的是讓我能自信，能懷有一顆感恩的心去對待他人，要學(xué)會善待他人，禮貌待人。
爸爸則給我講“桃園三結(jié)義”，“過五關(guān)斬六將”，……為的是讓我做一個正義，耿直的人。我喜歡在書的海洋里遨游，喜歡領(lǐng)略中華上下五千年的歷史文化，喜歡撥弄書的琴弦，奏出美妙動聽的樂章，喜歡在書的時光隧道中穿梭。
我喜歡魯迅的辛辣，喜歡列夫托爾斯泰的憨厚，喜歡李白的浪漫，喜歡蘇軾的激昂，喜歡杜甫的沉郁頓挫，喜歡李清照的婉約淡雅，喜歡辛棄疾的豪邁。
在生活的道路上，書與人的關(guān)系是密不可分的。讀書可以填補荒蕪的心靈，可以開闊人的視野，可以陶冶人的性情，可以了解大千世界。融入書的海洋，你可以和遠(yuǎn)古親切的對話，你可以和現(xiàn)代傾訴衷腸，它能使人生得到領(lǐng)悟，使心靈得到滋養(yǎng)。
誠信溝通心靈，而讀書卻能點亮人生，它改變?nèi)藗兊乃枷?，提升人們的精神境界，得到精神上的慰藉?BR> 孤獨時，書是我最好的伙伴;憂悶時，書是我傾訴的閨蜜;陰涼時，書是燦爛的陽光;意冷時，書是熊熊的火焰……書陪伴我成長。
初三期末考總結(jié)篇十八
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級的數(shù)學(xué)試卷并不難，在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個方面多下功夫：
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的`原因，教育學(xué)生才會真正有效。
初三期末考總結(jié)篇十九
初三年級教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結(jié)一下本學(xué)期的級組情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準(zhǔn)備。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一好教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座各一次。
6、通過班會、主題團(tuán)隊活動，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳10余版次。
7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的'發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護(hù)法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合市教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。以本次月考為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自已的月考計劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。級組長對每天的早讀、課堂紀(jì)律和晚修實行“兩查一巡”。
13、20__年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮，取得較好的成績，
我校2-x屆的生源并不占優(yōu)勢，但是我們?nèi)w師生發(fā)揚“科學(xué)、協(xié)作、拼搏”的-人精神，群策群力，扎實備考。三年的辛勤汗水，終于澆灌出累累的碩果。其中：
達(dá)到-中學(xué)校本部、-一中錄取分?jǐn)?shù)線33人。
達(dá)到-區(qū)屬重點高中錄取分?jǐn)?shù)線234人。
達(dá)到-市面向全市范圍招生的區(qū)屬重點高中錄取分?jǐn)?shù)線571人。
各科平均分超出市平均分近10分，總分平均分超出區(qū)平均分50分以上，在-區(qū)排第4位。
600分以上的高分人數(shù)、升上區(qū)屬重點高中人數(shù)、各科平均分、總分平均分，都排在-區(qū)上層的位置。
我校體育、音樂、美術(shù)科的考生成績也相當(dāng)突出，達(dá)到區(qū)屬重點高中錄取分?jǐn)?shù)線的：體育有3人，音樂有4人，美術(shù)有13人。體育、音樂、美術(shù)科的大面積豐收，是對我校堅持素質(zhì)教育路線的豐厚回報。
二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人
1、加強(qiáng)班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實、做活，提倡班主任每查一巡”(即查早讀、查晚修、查宿舍、巡視課堂紀(jì)律)，班主任在關(guān)鍵候、非常時期必須每天到位。
2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，級組就針對學(xué)生的儀容搞過一次大型的整風(fēng)運動，通過級組檢查，班主任動員，請理發(fā)師進(jìn)校，個別學(xué)生由家長接回等多種方式，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級組管理。
4、開展理想、信念德育教育活動。通過級組大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點開展好“面對中考，我該怎么辦”的理想系列德育教育活動，以此激勵學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。
5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，級組也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀(jì)者以激勵方式為手段，改變對學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。
6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進(jìn)飛躍點;對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級大局。
初三期末考總結(jié)篇一
我最愛的便是雨季，我愛雨的清涼，愛雨的輕柔，愛雨中的韻律，愛雨后萬物清新的神采。
細(xì)雨伊始，初夏微涼。
像是從天地間拉開的琴弦，悠長而纖細(xì)，密密的雨絲兒飄向地面，奏出一首靈動宛轉(zhuǎn)的樂曲，如此刻的氣息一般清涼舒適，令人心曠神怡。
在雨悠揚的琴聲中，一切都拉開了帷幕。
雨中的景是極美的。
楊樹啊，柳樹啊，含苞的荷花啊，像是感覺到了雨輕柔的浸潤，顯得格外生動，在細(xì)密的雨中頻頻點頭，好似在贊揚細(xì)雨的柔美，清爽，又好似在為雨韻打節(jié)拍。
房屋啊，橋梁啊，都無一例外的濺上了水珠，被浸成了更似水墨畫般的更深沉的色彩，似乎是這雨幕中的陪襯，襯得花兒更嬌艷，草兒更青翠，使得這場朦朦朧朧的雨中增添一份濃墨飛揚，花草爭艷的絕妙情趣。
除此般靜靜幽美之外，更值得一提的便是雨中的行人了。
雨中的行人大都撐著花傘，各色各樣，像一朵朵在雨中盛開的小花，隨著匆匆過往的人群，“花?！币搽S之涌動，在雨景中顯得那般明艷，惹人注目。雨打在花傘上，濺開一朵朵更精致的小花，又轉(zhuǎn)眼消逝，像是“花?！敝車蛏系囊粚铀F，讓這涌動的“花?！备@嫵媚。
雨下了一夜，美了一夜。
當(dāng)一縷縷明媚的陽光在地平線上綻放的時候，雨停了。收回了悠長的琴弦，留下了清爽得飽含露水的'空氣。
被雨洗滌過的小城散發(fā)著奕奕的神采，任陽光為它鍍上了一圈動人的光圈。
“叮----當(dāng)”折射著金光的雨砸在地面上，發(fā)出悠長的響聲。
那是雨的余韻。
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初三期末考總結(jié)篇二
初中階段第五個學(xué)期就要結(jié)束了。在這些日子里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多汗水。
回顧這一個學(xué)期，主要有以下幾個方面：1。學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。經(jīng)過了本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對各科有了進(jìn)一步認(rèn)識。面對二十一世紀(jì)這個知識時代，面對知識就是力量，面對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我深知學(xué)習(xí)的重要性。一個人離開了知識將是一個一無是處的廢人。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代。我應(yīng)該抓住這個寶貴的時機(jī)，用知識來武裝自己。
所以在課堂上我能夠認(rèn)真聽講，思維和老師同步，自覺遵守課堂紀(jì)律。2。認(rèn)真的完成各項作業(yè)。老師布置的作業(yè)，是根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，所以我對老師布置的課堂作業(yè)能當(dāng)堂完成，課后作業(yè)也當(dāng)日完成，有時做到深夜。對于不懂的問題，能和同學(xué)交流討論，或向老師請教。3。合理安排時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)，也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。(2)做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)一遍老師講過的課本。(3)每天午餐后到圖書館閱讀有關(guān)書籍，以增加和豐富自己的知識面。4。熱愛集體、尊師愛友。九方中學(xué)是歷史悠久的中學(xué)，幾十年來桃李滿天下，濃墨寫輝煌。能在這里讀書學(xué)習(xí)是我的`幸運。0501班是嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué)的班級。班主任譚老師是一位嚴(yán)師，為了抓緊時間中午給我們物理成績差的學(xué)生補課，自己掏錢請我們吃午飯;語文盛老師在我們作文上精批細(xì)改，還舉辦班級作文比賽，鼓勵我們勇敢的張開臂膀朝著文學(xué)翰海飛翔。我與同學(xué)之間也是親密無間的，學(xué)習(xí)上，我們互相幫助;操場上，我們互相鼓勵;節(jié)假日相約結(jié)伴活動。我熱愛九方中學(xué)，熱愛我們的班級和諸位師長。5。本學(xué)期有喜也有憂，盡管數(shù)、語、外能保持原有成績，作文比賽獲得班級二等獎。政治、歷史等文科也有進(jìn)步，期中考試均在80分以上。但是理化科目，尤其是物理成績跛腳。
這個學(xué)期只剩下兩周時間了，我一定迎難而上，搞好復(fù)習(xí)，爭取期末考試得到好的成績。下個學(xué)期是初中階段最后沖刺的時刻。我要更刻苦的學(xué)習(xí)，因為胸中懷夢想，我要更頑強(qiáng)的拼搏，因為心存感恩。我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，向中考策馬加鞭，給學(xué)校、師長、更是給自己交一個滿意的答卷。
初三期末考總結(jié)篇三
一、成功的經(jīng)驗和感受：
1、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源。
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
2、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
在“多項式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出多項式的概念。在舉例時，指出，“其實，多項式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實生活中也大量存在。大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如我們所說的，“數(shù)學(xué)在生活中”。
3、創(chuàng)新設(shè)計讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上。
這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生，由學(xué)生自學(xué)并思考。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
二、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意。
1.營造有利于新課程實施的環(huán)境氛圍。
2.注重新型師生關(guān)系的建立，在處理好學(xué)生、教師、教材三者的關(guān)系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關(guān)系，有良好的課堂教學(xué)氣氛，以取得良好的課堂教學(xué)效果。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的教育教學(xué)理論，在教師角色轉(zhuǎn)變上多做工作，增強(qiáng)自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，向開放型的教師邁進(jìn)。
4.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學(xué)生特點和自己特點的課堂教學(xué)模式。
5.不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
初三期末考總結(jié)篇四
當(dāng)人出生的那一剎那，便踏上了人生的漫漫長路，這條路上有辛酸，有坎坷，有幸福，有快樂，而讓我堅持走過來的勇氣是：只因為我在路上!
為自尊的生存，為自我的證明，路上的辛酸，已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境，已化作我的堅定，在路上，用我心靈的呼聲，在路上，只為伴著我的人，在路上，是我生命的遠(yuǎn)航。
是的，人生的路途并不是一帆風(fēng)順的，每個人都有屬于自己不一樣的人生。正像我們每一個人，都是這個世界上獨一無二的;有一句話說的好中考，世界上沒有兩片相同的葉子。大概就是這個意思吧!前方的路，無論是艱難險阻，是充滿荊棘，還是一帆風(fēng)順，唯有我們親自走過，才能真正體會到經(jīng)歷過的幸福與甜蜜。當(dāng)然，在我們踏上人生的列車時，不要匆匆的走過，我們也要向窗外看一下迷人的景色，這樣才不枉此生。
人生會經(jīng)歷很多事，我也不例外。當(dāng)我面對對我來說的一次巨大的挑戰(zhàn)時----中考，心中除了激動以外，便是小小的緊張，這時的我走在人生路岔口，我何去何從便在此一搏了。我那時彷徨過，害怕過，驚恐過，我唯獨沒有退縮過。當(dāng)我看到老師，家長期盼的眼神，同學(xué)之間的鼓舞，我還有什么理由放棄，沒有試過，怎知自己不行，所以，我不去管結(jié)果如何，只要我拼搏了努力了，我就沒有后悔的一天，我要向我的名字一般，超越自我，加油我能行，我憑借我頑強(qiáng)毅力挺了過來，我走進(jìn)了高中的大門，這時的我心中不免有些激動和欣喜。不枉我的努力。踏入高中的我心中有強(qiáng)大的力量，心里也在暗暗的許下，我一定要成為父母的驕傲，我一定可以的。我要讓他們以我為榮?，F(xiàn)在的'我擁有了主宰自己人生之路的權(quán)力，未來的路會是怎樣，將會由我去努力創(chuàng)造。
我曾記得屈原《離騷》曾這樣說過，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。看先人都有這樣的想法，為了自己的夢想去追求，我們?yōu)楹尾幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢?現(xiàn)在的人總是埋怨人生的路太過坎坷，不順，但是你們有沒有想過，每一位成功的人士不是都得挑燈夜戰(zhàn)，早起晚睡的嗎。所以當(dāng)我們在羨慕別人議論別人的時候，想想自己是否做得好呢!人生之路有長有短，重要的是，我們擁有一顆不服輸?shù)男暮蛨猿植恍傅木?。面對今后人生的之路，我們要昂首挺胸，勇敢大步的前進(jìn)。相信自己能行。人生之路，你我同在。
進(jìn)入初三你必須知道的7件事。
剛進(jìn)入初三，也你就被一些常見的詞語給嚇住了：“作業(yè)多、熬夜、累、壓力、考試、補課……”。也許你也聽說過初三的美好：“充實、自信、上升、名校、簽約……”不論怎樣，初三就在你的眼前，你必須面對它。那么，針對于我們即將進(jìn)入初三的孩子而言，我想進(jìn)入初三有如下七大必知的事情：
必知事件一：時間緊張。
初三，不再像初一、初二年級那樣寬松了，初三的時間從進(jìn)入初三開始就會逐漸的變得緊張，尤其是進(jìn)入初三下學(xué)期，時間更是緊張，面對時間緊張，我們需要充分利用好每一段時間，周一至周五學(xué)校內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)，周末同步拔高，這樣我們能夠在有限的時間里學(xué)習(xí)的比別人更加的輕松。
必知事件二：學(xué)校個別時間段補課。
初三的周末，需要同學(xué)們進(jìn)行補課。一般學(xué)校補課時間都集中在周六上午，周六下午3點左右下課。也有個別區(qū)縣的個別學(xué)校會在周日白天補課，周六全天休息。不論怎樣補課，同學(xué)們盡量選擇空余時間進(jìn)行拔高，因為初三考試的確很難。而學(xué)校學(xué)習(xí)較基礎(chǔ)。
必知事件三：學(xué)校進(jìn)度亂，不統(tǒng)一。
進(jìn)入初三，很多學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一，每一個學(xué)?；径及凑兆约旱倪M(jìn)度進(jìn)行初中語文，但是這絲毫不影響我們學(xué)習(xí)的步伐，因為是否同步對于我們知識點的吸收沒有直接影響。如果超前學(xué)習(xí)，我們就當(dāng)成是回顧；反之就是提前學(xué)習(xí)。
初三數(shù)學(xué)事半功倍適當(dāng)練習(xí)及時反思。
初三一年里既要學(xué)習(xí)新知識，又要復(fù)習(xí)鞏固舊知識，時間、精力相當(dāng)緊張。初三數(shù)學(xué)上半學(xué)期要學(xué)的新知識大部分是整個初中階段難度最大的內(nèi)容，如：相似三角形、銳角三角比、二次函數(shù)以及圓初中英語，這些內(nèi)容往往是中考綜合題第24、25題的主要考點；初三數(shù)學(xué)下半學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容會涵蓋整個初中四年所有知識點，整個學(xué)年要在練習(xí)、思考、總結(jié)的過程中逐步熟練掌握各種綜合題型的解題方法，同學(xué)們要充分利用好剩余的每一天，為中考充分做好準(zhǔn)備。
知識回顧查漏補缺。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，知識點之間具有緊密的連續(xù)性，要學(xué)好初中階段相對較難的初三知識，同學(xué)們要做的第一件事就是知識回顧。制訂一個具體的學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)過的知識做一個知識表格，保持對基本概念的深刻理解，對基礎(chǔ)知識的熟練掌握。對于以前常做錯的習(xí)題可集中起來重做一遍，回憶一下當(dāng)時錯在何處，以后應(yīng)該注意些什么，并從已經(jīng)做過的題目中找出與之相類似的題型，加以比較、反思和總結(jié)，以達(dá)到舉一反三、溫故而知新的效果。尤其是初二學(xué)習(xí)的四邊形和函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，要熟練掌握，這一部分內(nèi)容是初三新內(nèi)容的基石，也是中考重要考點之一。
注重聯(lián)系掌握方法。
初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，很多知識都是之前所學(xué)內(nèi)容的延續(xù)和引申，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握，特別在做練習(xí)題時，要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。大家對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，找到最佳學(xué)習(xí)方法。
初三學(xué)習(xí)方法：根據(jù)07年中考試題特點制定08年復(fù)習(xí)策略。
中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，每年都會引起廣大和的高度重視，總復(fù)習(xí)的效果直接影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。要想搞好總復(fù)習(xí)，必須有目標(biāo)、有方向，有方法。因此，必須認(rèn)真研究中考試題的特點，密切關(guān)注試題的命題方向，選用靈活的復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生在中考中發(fā)揮出最高的水平，取得優(yōu)異的成績。
初三期末考總結(jié)篇五
我們愛把時間比作流水，因為它一去不復(fù)返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。
每一天自我都在不斷的講解，學(xué)生都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反饋?？墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實感，不明白是不相信自我還是不敢估計學(xué)生的本事。
隨意得在本學(xué)月中給學(xué)生來個突擊，對他們進(jìn)行一次測試。這套題自我已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，所以，自我心里琢磨像這樣的題型和難易度，學(xué)生應(yīng)當(dāng)都要到達(dá)一個高水平。
可是，事與愿違。結(jié)果令自我大吃一驚。這樣的題目，居然很多同學(xué)都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無措。可時間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，提高學(xué)生們的成績呢個人認(rèn)為提高學(xué)生應(yīng)試本事是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。所以，應(yīng)針對中考具體情景，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試本事。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。所以，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
4、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點：
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，能夠彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)當(dāng)及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，必須要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生，用自我的心靈和敏感的筆觸時刻理解來自生活、來自大自然的完美信息，時刻與世界上所有的完美事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言，并讓自我和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
初三期末考總結(jié)篇六
期末考試已經(jīng)告一段落了，現(xiàn)將我對此次考試的看法和以后的打算總結(jié)一下。
從這次期末考試的結(jié)果來看，三二.三三班的英語成績還算可以。從試卷分析的情況表明，學(xué)生靈活運用綜合英語知識的能力差，下面從各種題型分析如下：
1.單選題：知識點的運用很重要，平時訓(xùn)練時，有的同學(xué)只背誦，沒有好好的理解與分析，造成丟分。如： too many與too much 等等。
2.完型填空：有的同學(xué)存在文章讀不太懂而丟分的'現(xiàn)象。有的同學(xué)對詞的辨析掌握不準(zhǔn)確而丟分。例如：第20小題，意思翻譯對了就知道正確答案，翻譯錯了答案就錯了。
3.閱讀：個別同學(xué)讀不清文章的含義，詞匯量少，閱讀有困難。這一項屬能力題，一般同學(xué)做起來都有問題。平時要積累詞匯，加強(qiáng)訓(xùn)練。
4.詞語運用：這一項有難度，最好同學(xué)8分，中檔同學(xué)3-4分，有大部分同學(xué)得不了3分。
5.補全對話： 從方框中選一個適當(dāng)?shù)木渥?，是送分題得分率高。
6.作文 ：形式模仿中考，這一題失分率很高，尖子生和中等生能寫幾句，差生一句也不寫，甚至有的抄寫閱讀短文 ，這和老師們的訓(xùn)練少有關(guān)系。
1.關(guān)于課堂教學(xué)
課堂教學(xué)要注重實效，向45分鐘要效益。
a.教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平和身心發(fā)展規(guī)律，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，使之勤于思考，樂于表達(dá)。
b.改變傳統(tǒng)的問答式，給學(xué)生充足的時間考慮，讓學(xué)生多讀讀，力爭通過自己的探索達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
c.教師要因材施教，針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)思路，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣及學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，并有征服難題的信心。
2.關(guān)于積累
a.引導(dǎo)學(xué)生多讀讀多記記，促進(jìn)有效積累。教師根據(jù)學(xué)生具體情況，可以適當(dāng)加入詞匯的練習(xí)。
b.激發(fā)學(xué)生自主參與，引導(dǎo)自主積累。
3.關(guān)于練習(xí)冊的使用
本學(xué)期九年級訂的是基礎(chǔ)訓(xùn)練，教師可以根據(jù)班級的具體情況巧妙的應(yīng)用它。針對不同階段的學(xué)生布置不同層次的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)得好的學(xué)生不能空等候，滿足他們旺盛的求知欲和表現(xiàn)欲;讓學(xué)得慢的學(xué)生不感覺吃力，循序漸進(jìn)的掌握知識。階梯性的布置作業(yè)，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，勤于做練習(xí)。讓學(xué)生把學(xué)英語作為一種興趣，一種愛好，才能更有效地提高學(xué)習(xí)成績.
初三期末考總結(jié)篇七
期末考試過后，成績出來了，我和難過。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。
接著，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈。
初三期末考總結(jié)篇八
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
800字總結(jié)是基本學(xué)習(xí)能力中高級思維的反映。小編整理了800字，歡迎欣賞與借鑒。1期末考試......
初三期末考總結(jié)篇九
期末考試后，成績揭曉了。天哪!我竟沒想到會是如此，這么多天的努力難道毫無結(jié)果嗎?我的心一下子涼透了。
我為它每天緊張地復(fù)習(xí)，而面對我的又是什么呢?我回家后該如何面對我的父母呢?全班第12名!這雖然并不是很差，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于父母對我的要求。我手里拿著試卷，望著自己的成績，眼前模糊了。媽媽對我要求很嚴(yán)格，她經(jīng)常對我說學(xué)無止境，并且時常鼓勵我。
她希望我能完成她未圓的大學(xué)夢，為她，也為祖國爭光。然而，今天我卻用這樣的成績?nèi)ッ鎸λ?，她一定會失望透頂?shù)?，一定會對我徹底地失去信心，怎么辦?誰來告訴我，到底該怎么辦?也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒?于是，我拿起試卷，開始研究錯的原因，這才發(fā)現(xiàn)，有些題原來很簡單，只是自己粗心大意，多么不應(yīng)該呀!還有一些題是由于對知識沒有靈活的運用，只是死板教條的做，根本不對。原來試卷是由于這么多的小錯誤積累而成的，今后一定要改正。想著想著，心中不覺有了信心……忽然又想起父母，我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開，不好就刮目相看，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦?誰來幫助我?我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應(yīng)該由我自己來承擔(dān)。
我頓時淚下如雨，我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定我用自己的成績來說明。
也許很多同學(xué)們期末考試后跟我一樣因為沒考好而難過，但我希望大家一定要吸取教訓(xùn)，爭取下次考好。
初三期末考總結(jié)篇十
要求：1.、請將題目抄在答題紙上。
2、文體不限(詩歌除外)中考。
3、不少于600字。
4、作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
“教師是人類靈魂的工程師”這個名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。
金風(fēng)送爽天高云淡在田野里在果園中是一派繁忙景象秋風(fēng)吹黃了種子吹彎了稻子的腰也吹開了莊稼人與果農(nóng)的笑臉。在這個金色的豐收時節(jié)我們迎來了第22個教師節(jié)。
是誰把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室教給我們豐富的知識?是誰在學(xué)習(xí)和生活給予我們諄諄教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷?又是誰帶領(lǐng)我們在題海中劈滔斬浪?是您!敬愛的老師!
“師者所以傳道授業(yè)解惑也。”小學(xué)教我的語文老師姓周我在學(xué)習(xí)思想上受了她很大的感染周老師在課堂上講課的時候神情是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。每次講課文她總是先指名朗讀再點評優(yōu)點和不足讓我們汲取別人的長處避免犯別人的錯誤之后老師再給我們范讀周老師讀課文時而高亢時而低沉?xí)r而舒緩時而急促感情充沛像是一支動人的交響樂讓我們能更好地領(lǐng)悟文章的意境讀完課文后周老師便講解課文。
初三期末考總結(jié)篇十一
86分，為何只能考86分，比我高的人比比皆是，關(guān)鍵最重要的一點，我暑假還上過預(yù)科班，應(yīng)當(dāng)比其他人考得高才是，可事實并非如此。
想想測試的前一天，我并不屑于去復(fù)習(xí)化學(xué)，覺得自己暑假上過預(yù)科班，什么都會，再說書上的那點東西了太簡單了！不就是那點基礎(chǔ)知識嗎？覺得自己好象都會了，一切都沒有問題，可是一考試，問題就出來了?；靖拍畈磺?，一填空就不知道怎么去說了。就這們一分一分被扣沒了。那么簡單的一道選擇題也鬼使神差的錯了。
沒上過預(yù)科班的同學(xué)，比我這種上過預(yù)科班的同學(xué)考的還要好，當(dāng)時就感覺自己臉上火辣辣的。其實說白了，還是自己太驕傲了，覺得自己好像什么都會，浮浮躁躁，一點兒也不踏實，在不該出錯的地方出錯，這張卷兒如果自己當(dāng)時復(fù)習(xí)一下，好好背一下，完全可以考100分，可我呢？卻與滿分差了14分。真是太不應(yīng)該了。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，自己當(dāng)時真是太自以為是了，俗話說的好，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！痹谶@件事上已經(jīng)證實了這句話的正確性?，F(xiàn)在，我必須要改掉這個臭毛病，遵循老師說的話，讓我們做的事一件也不要落下?；丶艺J(rèn)真的完成作業(yè)，不要覺得自己上過預(yù)科班就什么都會，其實還差的遠(yuǎn)，基礎(chǔ)知識是非常重要的，無論在何時，都不能夠驕傲。
想想自己花的錢就要比別人花的錢多，你比他們優(yōu)秀是必須的，無論做什么事，都要一步一步來，不要還沒學(xué)會走，就開始跑。這樣會跌的很慘，踏踏實實的做人，做事。相信在初三，在中考，我會取得一個令人滿意的成績！
初三期末考總結(jié)篇十二
這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了!
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識到的時，為時已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當(dāng)然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!
初三期末考總結(jié)篇十三
語文考試成績沒有我預(yù)測的好，也沒有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯別字。這些都與我平時上課沒有認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識沒有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒有寫好，內(nèi)容太簡單，字?jǐn)?shù)也太少。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時，總會粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點，我們做的時候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點我很同情）
3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯，可以說，全班統(tǒng)計下來。肯定是錯的多，對的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會檢查也不會認(rèn)真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫不完整，會寫的不好，少得可憐。又不會在寫之前仔細(xì)想想。
今后我會在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強(qiáng)語文的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
初三期末考總結(jié)篇十四
初三第一學(xué)期結(jié)束了。還剩半年時間，我們就面臨分別，面臨中考。這學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過了，回顧這整整一學(xué)期，我有許多收獲，也有許多感慨，不僅僅是在學(xué)習(xí)方面，更在平時生活中。
先說說這次的期末考試吧。這次期末考試，我發(fā)揮的還是比較好的。語文的現(xiàn)代文沒有扣分，但是文言文閱讀卻扣了一分，這讓我意外又不意外。意外在于，明明已經(jīng)復(fù)習(xí)到了，應(yīng)該全對；不意外在于，根本沒讀清題意，答錯也就不意外了。所以在考試中，讀題比下筆寫更重要。數(shù)學(xué)考得不是特別理想，不該錯的錯了，但是不太會的也猜對了幾個，所以應(yīng)該算是平衡了。和語文一樣，那題不該錯的還是應(yīng)為沒有看清題，結(jié)果看錯了兩點之間的距離，導(dǎo)致扣了三分。英語發(fā)揮的比較好，作文扣了一分。在假期中，我要加大閱讀量，提高詞匯量，同時加強(qiáng)作文方面的練習(xí)。物理這次發(fā)揮的比較好，關(guān)鍵在于平時的練習(xí)做到位了，且理解了大概的做題方法，能夠運用到平時的考試中。假期中，我要加大實驗題的練習(xí)，同時增強(qiáng)解決單選和填空最后一題的能力?；瘜W(xué)是這次考試中比較嚴(yán)重的一個問題。平時學(xué)習(xí)中覺得沒有問題，但是一到考試中問題就暴露出來了。實驗題答不到點上，計算題抓不到重點，總丟分。所以假期中，我要加大實驗題的練習(xí)，掌握基本的答題技巧，保證會答的題能答到點上，不會答的題能猜出得分點，保證得分。
時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。所以，唯有努力，唯有堅持，才能贏得時間，贏得中考，贏得成功。
初三期末考總結(jié)篇十五
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活生活，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)生活上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的.學(xué)習(xí)生活方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活成績優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)生活，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)生活成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)生活成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
初三期末考總結(jié)篇十六
發(fā)下來卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會做或自認(rèn)為時間不夠的題，這些是因為課外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問題，答題時我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語文科目上最主要的問題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點，看來還是需要進(jìn)行長久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語文是最考驗努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會是分?jǐn)?shù)和成績提高最快的學(xué)科，咱們怎樣對待語文學(xué)習(xí)，語文也會用自己的方式來回報你。記得有位中考狀元說過：“如果你把語文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語文；如果你把語文當(dāng)作對自己靈魂的升華，那么你會在不知不覺中學(xué)好語文，獲得好成績。”咱們學(xué)語文不能僅僅為了成績，更為重要的是在學(xué)語文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵，夯實基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績。
而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會做，簡單題卻錯”的情況，用自己的努力換來成績。
初三期末考總結(jié)篇十七
打我記事起，媽媽就給我講《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》《白雪公主》的故事，為的是讓我能自信，能懷有一顆感恩的心去對待他人，要學(xué)會善待他人，禮貌待人。
爸爸則給我講“桃園三結(jié)義”，“過五關(guān)斬六將”，……為的是讓我做一個正義，耿直的人。我喜歡在書的海洋里遨游，喜歡領(lǐng)略中華上下五千年的歷史文化，喜歡撥弄書的琴弦，奏出美妙動聽的樂章，喜歡在書的時光隧道中穿梭。
我喜歡魯迅的辛辣，喜歡列夫托爾斯泰的憨厚，喜歡李白的浪漫，喜歡蘇軾的激昂，喜歡杜甫的沉郁頓挫，喜歡李清照的婉約淡雅，喜歡辛棄疾的豪邁。
在生活的道路上，書與人的關(guān)系是密不可分的。讀書可以填補荒蕪的心靈，可以開闊人的視野，可以陶冶人的性情，可以了解大千世界。融入書的海洋，你可以和遠(yuǎn)古親切的對話，你可以和現(xiàn)代傾訴衷腸，它能使人生得到領(lǐng)悟，使心靈得到滋養(yǎng)。
誠信溝通心靈，而讀書卻能點亮人生，它改變?nèi)藗兊乃枷?，提升人們的精神境界，得到精神上的慰藉?BR> 孤獨時，書是我最好的伙伴;憂悶時，書是我傾訴的閨蜜;陰涼時，書是燦爛的陽光;意冷時，書是熊熊的火焰……書陪伴我成長。
初三期末考總結(jié)篇十八
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級的數(shù)學(xué)試卷并不難，在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個方面多下功夫：
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的`原因，教育學(xué)生才會真正有效。
初三期末考總結(jié)篇十九
初三年級教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結(jié)一下本學(xué)期的級組情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準(zhǔn)備。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一好教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座各一次。
6、通過班會、主題團(tuán)隊活動，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳10余版次。
7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的'發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護(hù)法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合市教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。以本次月考為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自已的月考計劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。級組長對每天的早讀、課堂紀(jì)律和晚修實行“兩查一巡”。
13、20__年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮，取得較好的成績，
我校2-x屆的生源并不占優(yōu)勢，但是我們?nèi)w師生發(fā)揚“科學(xué)、協(xié)作、拼搏”的-人精神，群策群力，扎實備考。三年的辛勤汗水，終于澆灌出累累的碩果。其中：
達(dá)到-中學(xué)校本部、-一中錄取分?jǐn)?shù)線33人。
達(dá)到-區(qū)屬重點高中錄取分?jǐn)?shù)線234人。
達(dá)到-市面向全市范圍招生的區(qū)屬重點高中錄取分?jǐn)?shù)線571人。
各科平均分超出市平均分近10分，總分平均分超出區(qū)平均分50分以上，在-區(qū)排第4位。
600分以上的高分人數(shù)、升上區(qū)屬重點高中人數(shù)、各科平均分、總分平均分，都排在-區(qū)上層的位置。
我校體育、音樂、美術(shù)科的考生成績也相當(dāng)突出，達(dá)到區(qū)屬重點高中錄取分?jǐn)?shù)線的：體育有3人，音樂有4人，美術(shù)有13人。體育、音樂、美術(shù)科的大面積豐收，是對我校堅持素質(zhì)教育路線的豐厚回報。
二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人
1、加強(qiáng)班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實、做活，提倡班主任每查一巡”(即查早讀、查晚修、查宿舍、巡視課堂紀(jì)律)，班主任在關(guān)鍵候、非常時期必須每天到位。
2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，級組就針對學(xué)生的儀容搞過一次大型的整風(fēng)運動，通過級組檢查，班主任動員，請理發(fā)師進(jìn)校，個別學(xué)生由家長接回等多種方式，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級組管理。
4、開展理想、信念德育教育活動。通過級組大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點開展好“面對中考，我該怎么辦”的理想系列德育教育活動，以此激勵學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。
5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，級組也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀(jì)者以激勵方式為手段，改變對學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。
6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進(jìn)飛躍點;對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級大局。