總結(jié)是對(duì)某一事物或經(jīng)歷進(jìn)行透徹思考和整理的過(guò)程。如何有效地學(xué)習(xí)一門(mén)新技能？在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以思考如何運(yùn)用到自己的總結(jié)寫(xiě)作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇一
第一段：引言（100字）。
作為一名幼兒美術(shù)老師，我一直以來(lái)都將教育和藝術(shù)結(jié)合在一起，致力于引導(dǎo)孩子們發(fā)展他們的美術(shù)才能。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅能幫助我更好地教學(xué)，也幫助了孩子們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
第二段：理解孩子的創(chuàng)造力（200字）。
在教授幼兒美術(shù)時(shí)，我意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)造力。作為老師，我需要理解并尊重孩子們的想法和表達(dá)方式。我經(jīng)常通過(guò)觀察和與孩子們的互動(dòng)來(lái)了解他們的興趣和喜好，進(jìn)而調(diào)整我的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。我相信給予孩子們足夠的自由和創(chuàng)意空間能夠激發(fā)他們的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
第三段：培養(yǎng)細(xì)致觀察和表達(dá)能力（300字）。
美術(shù)教育不僅僅是教孩子們畫(huà)畫(huà)，更重要的是讓他們從日常生活中學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。在我的課堂上，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們觀察周?chē)h(huán)境中的事物，并勉勵(lì)他們將所見(jiàn)所聞通過(guò)繪畫(huà)等方式表達(dá)出來(lái)。我希望他們學(xué)會(huì)用藝術(shù)性的角度去觀察世界，培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察力和表達(dá)能力。我相信，這樣的培養(yǎng)對(duì)于孩子們的個(gè)人發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)大有裨益。
第四段：倡導(dǎo)合作與分享精神（300字）。
在美術(shù)教學(xué)中，我很重視培養(yǎng)孩子們的合作與分享精神。我經(jīng)常組織小組活動(dòng)和合作繪畫(huà)，鼓勵(lì)孩子們相互合作，共同完成作品。我相信通過(guò)合作，孩子們可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們分享自己的創(chuàng)作和成果，用欣賞和贊美的眼光看待他們的同伴。這種分享和欣賞的氛圍能夠激發(fā)孩子們更大的創(chuàng)作熱情和信心。
第五段：給予孩子們自信與鼓勵(lì)（200字）。
作為幼兒美術(shù)老師，我認(rèn)為給予孩子們充分的自信與鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。美術(shù)學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子都有自己的進(jìn)步與亮點(diǎn)，我盡力發(fā)現(xiàn)并夸獎(jiǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論是自由創(chuàng)作還是按照模板畫(huà)，我都鼓勵(lì)孩子們相信自己的能力，并告訴他們每個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格都是獨(dú)特的，無(wú)論成果如何，我都會(huì)從作品中找到他們的努力和成長(zhǎng)。通過(guò)持續(xù)的鼓勵(lì)，我希望讓每個(gè)孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)中擁有良好的體驗(yàn)和自信的態(tài)度。
總結(jié)（100字）。
作為一名幼兒美術(shù)老師，我始終堅(jiān)信孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦是無(wú)窮的。通過(guò)理解孩子、培養(yǎng)表達(dá)能力、倡導(dǎo)合作分享和給予自信與鼓勵(lì)，我希望能夠在教學(xué)中激發(fā)和發(fā)展他們的潛能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)情感和創(chuàng)造力。我相信，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在美術(shù)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇二
作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地吸收先進(jìn)教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，探討心得。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)老師心得，歡迎大家閱讀。
20xx年x月x日至9日，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類(lèi)骨干教師培訓(xùn)班。
我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展十分重視，出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì)。
回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、認(rèn)真思考，我學(xué)到了不少的知識(shí)。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會(huì)，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動(dòng)中，涉及到了兒童美繪畫(huà)的階段、兒童繪畫(huà)的表現(xiàn)形式、繪畫(huà)的方法、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn)，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱性，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住,因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí),不但增長(zhǎng)了技能和知識(shí),也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會(huì)做的更好。
上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业摹?BR> 心得體會(huì)。
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第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂(lè)的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范!教師承載著教書(shū)育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說(shuō)了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象;3、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考;而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái)，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
11月份參加了國(guó)培計(jì)劃---美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗多。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。
通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)如下：
1、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇三
參加x全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì)，讓我們大家一起來(lái)看看這位教師的想法吧。
在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫(huà)，而又讓孩子能畫(huà)、愿意畫(huà)——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫(huà)不出形來(lái)，這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。
如：學(xué)生畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。
一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的.年齡特點(diǎn)，同樣是畫(huà)小魚(yú)，小班就可以粘貼小魚(yú)添畫(huà)泡泡;中班可以畫(huà)我是魚(yú)王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫(huà)出他想畫(huà)的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫(huà)面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。
這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問(wèn)題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門(mén)的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無(wú)定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，相信會(huì)越教越好!
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇四
參加國(guó)培計(jì)劃中的美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是11月份的一件重要事情。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深刻地意識(shí)到，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，只有不斷吸收先進(jìn)教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是我受益匪淺。培訓(xùn)課程緊貼美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)，為期七天，我從中獲得了很多收獲，總結(jié)如下：
通過(guò)學(xué)習(xí)加深了對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌握了本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和新理論與技術(shù)，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育基本功和學(xué)科教育實(shí)踐能力。其中，丁玉祥老師的自主合作探究教學(xué)及學(xué)生能力培養(yǎng)課讓我更加認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并非學(xué)生自由學(xué)習(xí)，而是通過(guò)教師的引導(dǎo)選擇有合作價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，單錦浦老師的初中試驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)和實(shí)踐課讓我深刻認(rèn)識(shí)到在美術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的分享，我在教學(xué)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
“千農(nóng)教”全體學(xué)員來(lái)自教學(xué)第一線，通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，了解先進(jìn)的教育科學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律，調(diào)整教師的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們從多角度、多層面理性地審視課堂中的各種困惑和行為，對(duì)原有的教育觀念進(jìn)行深入的反思和詮釋?zhuān)屛覀兿氲搅艘恍奈聪脒^(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和差距。尤其讓我印象深刻的是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
參加了這次培訓(xùn)，不僅更新了我的教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。盡管只上了半天課，但李濤老師的講解讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的過(guò)程中，我已經(jīng)具備了使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)以及制作適用于各科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件的能力。這些理論的指導(dǎo)是順利開(kāi)展工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的.條件。參加老師的博客培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力欠缺，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)合格的教師，我必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。
教育教學(xué)的理論與方法也更加系統(tǒng)地掌握。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)研讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在培訓(xùn)期間，聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，對(duì)教育教學(xué)的理論與方法有了更系統(tǒng)的掌握，讓我感到自己站得更高看得更遠(yuǎn)。深化了對(duì)一些教育觀念的理解，更加明晰了教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，使我更清晰地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教研活動(dòng)的方式，并加深了投身教育改革的激情。
此外，在十多天的學(xué)習(xí)中，與全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為了一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間彼此學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。即使培訓(xùn)結(jié)束，我們也要繼續(xù)互通信息、保持聯(lián)系，我們的心將永遠(yuǎn)連在一起。我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這種學(xué)習(xí)方式讓我們將問(wèn)題提升到理論層面，讓總結(jié)后的理論指導(dǎo)我們的工作，幫助我們成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我的意志品質(zhì)也得到了很好的歷練，為我在短暫的學(xué)習(xí)中獲取更多的精神財(cái)富打下了良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)所獲得的精神財(cái)富將讓我不斷地學(xué)習(xí)和充滿熱情地工作。盡管這次培訓(xùn)快要結(jié)束，但我們依然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，讓結(jié)束成為新的開(kāi)始。
最后，我要忠誠(chéng)地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇五
通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)如下：
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
此次"千農(nóng)教"的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的'角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇六
作為一位幼兒美術(shù)老師，我有幸與眾多可愛(ài)的幼兒們一起度過(guò)了寶貴而難忘的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我深深感受到了幼兒美術(shù)教育的重要性，也領(lǐng)悟到了作為一名老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和技巧。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，盡力提供給孩子們一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的空間，以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。以下是我對(duì)幼兒美術(shù)教育的心得體會(huì)。
首先，作為幼兒美術(shù)教育的重要性是不容忽視的。美術(shù)是幼兒教育中不可或缺的一部分，它有助于培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的感受和表達(dá)方式。通過(guò)美術(shù)教育，孩子們可以學(xué)會(huì)觀察和感知世界，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力，從而提升他們的審美水平。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)美的熱愛(ài)和向往，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，讓他們?cè)诿赖难罩锌鞓?lè)成長(zhǎng)。
其次，作為一名優(yōu)秀的幼兒美術(shù)教師，應(yīng)具備一些必要的素質(zhì)。首先，要具備良好的教育理念和教育心態(tài)。幼兒美術(shù)教育需要耐心和關(guān)愛(ài)，需要與孩子們建立起良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)他們積極參與到美術(shù)創(chuàng)作中。其次，要具備扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)技巧。只有掌握了這些基礎(chǔ)，才能夠更好地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)他們的潛能。此外，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，因材施教，培養(yǎng)每個(gè)孩子的美術(shù)天賦。
再次，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的藝術(shù)課程和環(huán)境非常重要。幼兒的注意力往往非常有限，因此我們需要針對(duì)他們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣、富有互動(dòng)性的課程。我嘗試通過(guò)多媒體和情境教學(xué)等方式，增加孩子們對(duì)美術(shù)課程的興趣。此外，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒適、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境也是至關(guān)重要的。孩子們需要有足夠的空間展示他們的作品，也需要有各種藝術(shù)材料和工具供他們選擇和使用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我為孩子們提供了各種繪畫(huà)、造型和手工活動(dòng)，讓他們能夠盡情發(fā)揮自己的想象力，用愉快的心情進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
此外，幼兒美術(shù)教育需要與其他學(xué)科相結(jié)合，形成多學(xué)科融合的教學(xué)。我認(rèn)為美術(shù)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)，可以通過(guò)美術(shù)教育提高幼兒的綜合素質(zhì)。例如，通過(guò)繪畫(huà)和造型活動(dòng)，可以讓幼兒認(rèn)識(shí)到不同的幾何形狀和顏色；通過(guò)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；通過(guò)觀察和描繪自然景物，可以幫助幼兒了解科學(xué)知識(shí)。因此，我在教學(xué)中注重與其他學(xué)科的對(duì)接，通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。
最后，幼兒美術(shù)教育要與家庭教育相結(jié)合，形成良好的教育合力。家庭是孩子最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣和才能起著至關(guān)重要的作用。因此，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，與他們分享孩子在美術(shù)課上的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，也給家長(zhǎng)提供一些簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)和指導(dǎo)，讓他們可以在家中與孩子一起進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)與家庭教育的結(jié)合，可以更好地促進(jìn)孩子的美術(shù)發(fā)展，并加強(qiáng)家校合作的力量。
總之，作為一名幼兒美術(shù)老師，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教育的重要性。通過(guò)對(duì)孩子們的教育實(shí)踐，我更加明確了自己的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。無(wú)論是在課堂上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，還是對(duì)孩子們的個(gè)性化教學(xué)，我都以激發(fā)他們的興趣和潛能為己任。希望通過(guò)我的努力和付出，能夠?yàn)楹⒆觽兊拿佬g(shù)發(fā)展和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，讓他們?cè)诿赖氖澜缰锌鞓?lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇七
在這次跟崗學(xué)習(xí)中，得到美術(shù)課題組成員的指導(dǎo)，我與各組員開(kāi)展“美術(shù)教學(xué)游戲化”的探討并進(jìn)行了實(shí)踐研究。在聽(tīng)了周紅麗老師的《小布錘郊游》、王嬌老師的《好多泡泡》、鄧云芳老師的'《菊花朵朵開(kāi)》、鄒柳慶老師的《神奇的海底世界》活動(dòng)后，自己獲益良多，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
我覺(jué)得幼兒美術(shù)活動(dòng)要遵循興趣性原則，以內(nèi)容喚起幼兒興趣，以游戲活動(dòng)滿足其情感需要，激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒的審美感知。我在這次跟崗學(xué)習(xí)中上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《瓶子的五彩衣》，這是一堂讓幼兒提高動(dòng)手操作能力，給瓶子“穿衣服”來(lái)裝飾瓶子，體驗(yàn)操作樂(lè)趣的活動(dòng)。我在第一環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們想想瓶子寶寶沒(méi)有新衣服怎么辦？幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想到了給瓶子寶寶涂色，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望，接著老師用餐巾紙教幼兒給瓶子穿衣服的方法。第二環(huán)節(jié)，我就請(qǐng)幼兒尋找瓶子寶寶還是不高興原因，引導(dǎo)幼兒為瓶子的衣服進(jìn)行裝扮，第三環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下用棉簽裝飾自己的瓶子寶寶，幼兒對(duì)于本次活動(dòng)很感興趣，操作過(guò)程中孩子們也非常投入，非常開(kāi)心。這堂美術(shù)活動(dòng)之所以孩子喜歡，我想原因就是利用游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒在游戲化美術(shù)教學(xué)課堂里興趣是最高的。
在活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方就是我的語(yǔ)言引導(dǎo)還沒(méi)有抓住重點(diǎn)，因此幼兒在用棉簽裝飾的時(shí)候，方法方面沒(méi)有掌握好，手的力度控制不好，結(jié)果有的瓶子的衣服“穿了個(gè)洞”。在今后的教學(xué)中我會(huì)在語(yǔ)言指導(dǎo)方面更加努力。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇八
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué)，每個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。
除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
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組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。
學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。
班級(jí)建設(shè)很重要，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的`教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們有很好的成績(jī)，但也碰到很多問(wèn)題，為使今后更好的指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.學(xué)生授課表達(dá)能力差，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實(shí)際問(wèn)題，很難進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué)，心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些，但與實(shí)際相差太大，技能學(xué)習(xí)課時(shí)間偏短，因此學(xué)生實(shí)習(xí)開(kāi)始感到不太適應(yīng)。學(xué)生反饋機(jī)會(huì)沒(méi)有。
3.原任指導(dǎo)教師對(duì)課改理念了解極少，對(duì)實(shí)習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙，沒(méi)能給學(xué)生太多的幫助。
4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過(guò)于膚淺沒(méi)能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。
5.現(xiàn)場(chǎng)師范能力偏弱，太多依賴課件制作，板書(shū)能力偏差等。
教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)，是師范院校教學(xué)必不可少的一個(gè)階段。通過(guò)本次指導(dǎo)實(shí)習(xí)，我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問(wèn)題，今后我們將更加努力，使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際，使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇九
作為一名幼兒美術(shù)老師，我深知美術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。幼兒時(shí)期是孩子創(chuàng)造力發(fā)展的黃金時(shí)期，通過(guò)美術(shù)教育能夠激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，有助于他們?nèi)姘l(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)情趣。在這個(gè)過(guò)程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，能夠幫助我更好地教授幼兒美術(shù)。
第二段：培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力的方法。
幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力是需要通過(guò)引導(dǎo)和激發(fā)來(lái)培養(yǎng)的。我會(huì)根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)一系列具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。同時(shí)，我會(huì)提供一定的參考和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握藝術(shù)技巧，提高他們的作品質(zhì)量。此外，我還會(huì)注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過(guò)引導(dǎo)他們觀察真實(shí)世界，并運(yùn)用自己的想象力在畫(huà)布上展現(xiàn)。
第三段：開(kāi)展外部資源的整合和利用。
在幼兒美術(shù)教學(xué)中，我認(rèn)為整合和利用外部資源是非常重要的。我會(huì)積極聯(lián)系當(dāng)?shù)匾恍┧囆g(shù)院校、美術(shù)館，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家和美術(shù)教育專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)。這樣不僅可以讓幼兒接觸到更多的藝術(shù)創(chuàng)作形式和思維方式，還能夠開(kāi)拓他們的藝術(shù)眼界，提高他們的審美水平。同時(shí)，我也會(huì)組織幼兒參觀美術(shù)展覽，讓他們親身感受藝術(shù)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
第四段：與家長(zhǎng)的密切配合。
幼兒美術(shù)教育不僅僅是在學(xué)校進(jìn)行，家庭教育的角色也不可忽視。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我保持密切的配合，共同關(guān)注孩子的藝術(shù)發(fā)展。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向他們介紹我在課堂上的教學(xué)方法和成果，聽(tīng)取他們對(duì)幼兒美術(shù)教育的意見(jiàn)和建議，以便根據(jù)孩子的情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。與家長(zhǎng)的密切配合有助于更好地促進(jìn)孩子的美術(shù)才能的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思。
作為一名幼兒美術(shù)老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和講座，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我也時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地發(fā)揮自己的教育職責(zé)。
總結(jié)：作為一名幼兒美術(shù)老師，我堅(jiān)信美術(shù)教育對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、整合外部資源、與家長(zhǎng)密切配合以及持續(xù)學(xué)習(xí)與反思，我能夠更好地發(fā)揮自己的教育職責(zé)，幫助孩子們?cè)谒囆g(shù)的海洋中自由展翅。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十
上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)x老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂(lè)的教師！告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范！教師承載著教書(shū)育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二場(chǎng)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的.時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說(shuō)了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝xx老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象；
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。
她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李xx教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考；而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái)，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺(jué)很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級(jí)教育部門(mén)給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝給我們上課的幾位專(zhuān)家教授！最后用一句話概括：做一名快樂(lè)的教師，做一名善于思考的教育工作者。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十一
民族：漢族。
出生年月：1988年7月31日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：已婚。
身高：157cm。
體重：52kg。
戶籍：廣東廣州。
現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
學(xué)歷：本科。
專(zhuān)業(yè)名稱：動(dòng)畫(huà)。
畢業(yè)年份：
工作年限：二年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類(lèi)別：教育/培訓(xùn)。
工作地區(qū)：湛江市赤坎區(qū);湛江市霞山區(qū);湛江市開(kāi)發(fā)區(qū);。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
綜合技能：專(zhuān)業(yè)能力：熟悉色彩、素描等傳統(tǒng)美術(shù)表現(xiàn)技巧，有的繪畫(huà)基礎(chǔ)。精通photoshop、sai、ai等專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)軟件。掌握office辦公軟件。
綜合能力：責(zé)任心、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，公文寫(xiě)作能力優(yōu)秀，富有團(tuán)隊(duì)精神。扎實(shí)的`美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
9月-6月澄海中心小學(xué)小學(xué)。
209月-6月澄海南翔中學(xué)初中。
209月-6月澄海華僑中學(xué)高中。
209月-206月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書(shū)。
工作經(jīng)歷。
所在公司：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院。
時(shí)間范圍：年6月-1月。
公司性質(zhì)：國(guó)有企業(yè)。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/事業(yè)單位。
擔(dān)任職位：美術(shù)教師學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員主管。
工作描述：在職期間擔(dān)任高校美術(shù)科任課教師，包括素描、色彩設(shè)計(jì)和創(chuàng)意繪畫(huà)任課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)比賽及本系的海報(bào)制作宣傳工作。期間兼任學(xué)生工作辦公室總輔導(dǎo)員工作，內(nèi)容為指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作，組織學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織活動(dòng)以及班級(jí)管理工作，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)以及電話回訪工作。寒暑假期間負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作，包括網(wǎng)絡(luò)接待和現(xiàn)場(chǎng)接待。
離職原因：婚后回湛江定居和發(fā)展。
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
1、集高校美術(shù)工作與學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)于一身的綜合性人才。
2、擁有2年以上的高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及組織學(xué)生活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)，從事美術(shù)(素描、色彩設(shè)計(jì)、創(chuàng)意繪畫(huà))教學(xué)工作。擁有教學(xué)需要的高級(jí)中學(xué)美術(shù)教師資格證書(shū)和二級(jí)乙等普通話等級(jí)證書(shū)。
3、善于與學(xué)生交流和家長(zhǎng)溝通，有豐富的帶班工作經(jīng)驗(yàn)。
4、時(shí)間觀念強(qiáng)，做事嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。
發(fā)展方向：
本人欲尋得一份與教育相關(guān)的工作，2012年畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，擁有10年的繪畫(huà)基礎(chǔ)，熟悉掌握photoshop/3dmax/sai等繪畫(huà)軟件。2012-20就職于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院，擁有2年以上豐富的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)。期間策劃和組織學(xué)生參加學(xué)校大型活動(dòng)，具有學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我愿意以極大的熱情和責(zé)任心投入到貴校的教育事業(yè)中去，您的選擇是我的期望。
其他要求：工資待遇合理，五險(xiǎn)一金齊全，擁有培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十二
1、每次作畫(huà)都很細(xì)心，畫(huà)面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。
2、大膽流暢的線條，豐富多彩的畫(huà)面展現(xiàn)了你的個(gè)性，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。
3、可愛(ài)的你，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現(xiàn)，獨(dú)自完成繪畫(huà)，相信一樣能畫(huà)的好。
4、你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。
5、進(jìn)步很快，作畫(huà)認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，畫(huà)面豐富，色彩鮮艷，能將畫(huà)面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
6、接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫(huà)面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫(huà)筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。
7、作畫(huà)認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。
8、線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫(huà)筆充滿整個(gè)畫(huà)面。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十三
3.良好的課堂管理能力;。
4.有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心強(qiáng)、安全意識(shí)強(qiáng)，熱情、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng);。
5.負(fù)責(zé)幼兒園的家庭教育指導(dǎo)工作;。
6.負(fù)責(zé)幼兒園的親子早教工作;。
7.收集、整理家園教育資料，并及時(shí)歸檔。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十四
在這個(gè)火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)了社會(huì)，走近了***。
***教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)環(huán)境舒適，教學(xué)服務(wù)周到，堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫(huà)興趣，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫(huà)室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫(huà)室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設(shè)計(jì)內(nèi)容，采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽(tīng)課當(dāng)助教， 我經(jīng)常是在她班上聽(tīng)課的，她給我的第一印象是開(kāi)朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
在聽(tīng)課階段，我認(rèn)真聽(tīng)課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)的很快。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是在這里第一次面對(duì)學(xué)生，第一次單獨(dú)站在講臺(tái)上，有些緊張，不過(guò)更多的是興奮。我是接替歐陽(yáng)老師的課，我提早五分鐘到教室門(mén)口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。小朋友們果然議論紛紛，這是誰(shuí)啊，不過(guò)，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來(lái)。隨著“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的繪畫(huà)練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問(wèn)題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學(xué)生也比較熟了，畫(huà)面效果也不錯(cuò)，讓我覺(jué)得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
現(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)新生，心里的底氣也比之前更足了。因?yàn)槲铱梢猿浞值?了解他們，教案就是講課的書(shū)面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課，啟蒙班和國(guó)畫(huà)班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒(méi)有過(guò)繪畫(huà)基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識(shí)顏色及畫(huà)最簡(jiǎn)單的線條。后面就慢慢增加了難度，不過(guò)我是以手工跟繪畫(huà)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插。國(guó)畫(huà)也是一樣，從最基本的握筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)材料工具開(kāi)始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整，這樣的話學(xué)生會(huì)更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學(xué)生能“吃的飽”。
有主動(dòng)發(fā)言，給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”“很棒”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充，這樣，課堂就變的更活躍了。
我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會(huì)學(xué)生去如何去繪畫(huà)，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點(diǎn)：1、從容對(duì)待，2、積極鼓勵(lì)，3、引導(dǎo)觀察，4、正確評(píng)價(jià)，5、適當(dāng)幫助。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十五
3、課后維護(hù)好學(xué)員及家長(zhǎng)，做到及時(shí)溝通;。
4、需要利用空余時(shí)間提高自身水平;。
5、了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)特色及其價(jià)值，并將相關(guān)活動(dòng)信息及時(shí)傳達(dá)給幼兒;。
6、協(xié)助各類(lèi)活動(dòng)策劃、組織各類(lèi)節(jié)日活動(dòng)及宣傳活動(dòng);。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!感謝您百忙之中來(lái)關(guān)注我的個(gè)人求職信。
我叫xx，是xx美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)生，申請(qǐng)貴校的美術(shù)教師職位。
經(jīng)過(guò)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)踐能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂熱情和所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
貴校良好的管理機(jī)制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極的進(jìn)取精神使我將其作為自己首選目標(biāo)，相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)!
我自幼愛(ài)好美術(shù)，十一歲開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，具備扎實(shí)的基本功，后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)考入xx美術(shù)學(xué)院，從而掌握了更系統(tǒng)的理論知識(shí)，繪畫(huà)也逐漸形成個(gè)人風(fēng)格。大學(xué)四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的掌握與提高，廣泛涉獵了文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的書(shū)籍，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)操作也具有一定水平。
在教師技能方面我勤學(xué)苦練，不斷提高自身整體水平，并在教師實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)，我興趣愛(ài)好廣泛，善于在興趣中發(fā)現(xiàn)美，并能在我的課堂上加以應(yīng)用，使我的課堂更加多彩與生動(dòng)，這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我積極向黨組織靠攏，關(guān)系集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入油畫(huà)社團(tuán)及英語(yǔ)協(xié)會(huì)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)我也積極參加了新年的文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等課外活動(dòng)，力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
我相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，回首過(guò)去深感母校培育之恩，我將以“為人師表，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)來(lái)警醒自己，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做一名合格的人民教師。
最后，誠(chéng)摯希望貴校能夠給我一次機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
求職人：
xxxx年xx月xx日。
附：求職信書(shū)寫(xiě)格式。
一般來(lái)說(shuō)，求職信是屬于書(shū)信范疇的，所以，基本格式應(yīng)當(dāng)符合書(shū)信的一般要求：主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期、附錄共六方面的內(nèi)容。
(1)稱呼：求職信的稱呼往往比一般書(shū)信的稱呼正規(guī)9一些，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)時(shí)要區(qū)別對(duì)待：假如寫(xiě)給國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的人事司領(lǐng)導(dǎo)，則用“尊敬的××司長(zhǎng)(處長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人等)”稱呼;假如對(duì)“三資”企業(yè)老板，則用“尊敬的××董事長(zhǎng)(或總經(jīng)理)先生”;假如給各類(lèi)企業(yè)廠長(zhǎng)經(jīng)理寫(xiě)求職信，則可以稱之為“尊敬的××廠長(zhǎng)(或經(jīng)理)”;假如寫(xiě)給大學(xué)校長(zhǎng)或人事處長(zhǎng)的求職信，則稱之為“尊敬的××教授(或校長(zhǎng)、老師等)”。但最好不要使用“敬啟事”、“××前輩”、“××師傅”等不正規(guī)的稱呼。當(dāng)然有些自由體的求職信，也可以不要“稱呼”。
(2)正文：這是求職信的中心部分，其形式多種多樣，一般都要求說(shuō)明求職信息來(lái)源、應(yīng)聘崗位、本人基本情況、工作成績(jī)等內(nèi)容。
(3)結(jié)尾：一般應(yīng)寫(xiě)明：a、?？磳?duì)方給予答復(fù)，并盼看能有機(jī)會(huì)參加口試;b、寫(xiě)上簡(jiǎn)短的表示敬意、祝愿之類(lèi)的祝詞。如“祝貴公司興旺發(fā)達(dá)”、“順候安康”、“深表謝意”等等，也可以用“此致，敬禮”之類(lèi)的通用詞。
(4)署名：應(yīng)留意與信首的“稱呼”相一致。在國(guó)外一般都在署名前加上一些“你誠(chéng)摯的××、你依靠的××、你忠實(shí)的××”之類(lèi)的形容詞，你可以寫(xiě)上，也可以寫(xiě)成“您的學(xué)生××”，也可以什么也不寫(xiě)，直接簽上自己的名字。
(5)日期：一般寫(xiě)在署名右下方，最好用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)，并把年、月、日全寫(xiě)上。
(6)附錄：求職信一般都要求同時(shí)寄一些有效證件，如學(xué)歷證、學(xué)位證、職稱證、身份證、工作證(求職證)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、戶口等復(fù)印件以及簡(jiǎn)歷、近期照片等，因此，你最好在正文左下方逐一注明。這樣做，一是方便招聘單位審核，二是給對(duì)方留下一個(gè)“有條不紊、很負(fù)責(zé)任、辦事周到”的好印象。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十七
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來(lái)到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要，除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的我，在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許多問(wèn)題，但是我沒(méi)有氣餒，而是虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關(guān)知識(shí)及新課程培訓(xùn)，以便在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)了解各項(xiàng)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息，努力提高從師任教素質(zhì)，掌握教育教學(xué)的必備基本技能，并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使命。
在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤?，不斷啟迪他們的?ài)心，好奇心和幽默感，使他們通過(guò)繪畫(huà)，能自然的把喜怒哀樂(lè)表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。20xx年撰寫(xiě)的《我看創(chuàng)作畫(huà)》收入校匯編。任職期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級(jí)，區(qū)級(jí)，及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績(jī)。
對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，要?jiǎng)偃嗡?，我就必須花更多的時(shí)間和精力，從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手，熟悉教材，仔細(xì)分析在教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和學(xué)生在掌握過(guò)程中可能會(huì)有疑問(wèn)的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里，我取得了一定的成績(jī)，20xx年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《巧設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會(huì)到初為人師的艱辛，體會(huì)到為人師的樂(lè)趣。
在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級(jí)，并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí)，注重自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)，于20xx年1月修完大專(zhuān)的全部課程;并于今年11月份通過(guò)成人高考，繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)。雖然取得一些小小的成績(jī)，雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲，也不會(huì)因?yàn)樽约旱腵不足而氣餒。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十八
實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月了。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，充滿了對(duì)教師職業(yè)的向往和神秘感。我來(lái)到大瀝六聯(lián)小學(xué)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)旅程。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)踐，我深感當(dāng)老師的酸甜苦辣，收獲了很多。這一學(xué)期，我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的比大學(xué)里學(xué)到的還要多。雖然我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但是這些知識(shí)終究都是紙上談兵。我們的最終目的是學(xué)以致用，成為一名合格的教師。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們的所學(xué)之知終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，我感到既充實(shí)又忙碌。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我意識(shí)到我們并沒(méi)有主課老師那樣輕松。作為一名小學(xué)班主任，更是繁忙不斷，需要處理各種問(wèn)題。下面是我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
實(shí)習(xí)開(kāi)始，我開(kāi)始聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都認(rèn)真地做筆記。我作為實(shí)習(xí)生，更應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)。聽(tīng)一節(jié)課后，我認(rèn)真思考評(píng)價(jià)，寫(xiě)下自己的收獲和意見(jiàn)。我發(fā)現(xiàn)在一節(jié)課中，可以學(xué)到很多東西，從教材的處理到教學(xué)方法，再到與學(xué)生的交流等，都對(duì)我有很大的啟發(fā)。每節(jié)課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
作為一名教師，想要上好一節(jié)課，充分備課是非常重要的。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生都是不同的。教師需要在課堂中進(jìn)行認(rèn)真的探索，除了備課內(nèi)容外還需要備學(xué)生，準(zhǔn)備周密的課程計(jì)劃。我查閱各種資料，上網(wǎng)搜索好的教學(xué)材料，開(kāi)展鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，這個(gè)過(guò)程中能夠?qū)W到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。
教師的任務(wù)之一是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。在美術(shù)課上，教師可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作，或者組織比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地集中精力學(xué)習(xí)，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在課堂上，教師還可以使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式來(lái)調(diào)整學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們成為更好的學(xué)生。
眾所周知，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能的重要條件。大多數(shù)孩子都充滿了強(qiáng)烈的求知欲，除了課本中的知識(shí)，他們也想了解更多的課外知識(shí)，尤其是豐富多彩的世界。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在課堂上讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，幫助他們開(kāi)拓知識(shí)視野，避免課本知識(shí)繁瑣乏味。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是作業(yè)評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我首先肯定每個(gè)孩子的努力和完成度，然后再給予更多的觀點(diǎn)和建議。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的想象力和想法，優(yōu)秀的作品是天然渾成的，我會(huì)多加鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谧孕胖懈玫某砷L(zhǎng)。
剛剛擔(dān)任班主任時(shí)，我對(duì)很多事情都不太了解，但是指導(dǎo)老師給了我很大的幫助和支持。4年2班的學(xué)生是一群熱情洋溢的孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)不停。很快我們就熟悉起來(lái)了，一周之后，我已經(jīng)基本能夠記住我們班上每個(gè)學(xué)生的名字，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都非常有特色。
作為班主任，我的主要工作包括：早上7點(diǎn)半到班上監(jiān)督早讀，巡視課堂并積極與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。尤其是要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守班規(guī)和學(xué)校紀(jì)律。我通過(guò)以下兩種方法管理班級(jí)：
我選任能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部來(lái)管理班級(jí)，組織全班同學(xué)一起形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的42班，班干部的個(gè)人號(hào)召力不錯(cuò)，但管理整體還需完善，需要進(jìn)一步明確班干部的任務(wù)和責(zé)任。
我制定了一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。班規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行，既能夠維護(hù)教學(xué)秩序，還能夠營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
在培養(yǎng)一個(gè)班干部團(tuán)體的同時(shí)，制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)也是必不可少的.。這樣，班干部在管理班級(jí)時(shí)就有了法可依，同學(xué)們也能夠共同維護(hù)，使整個(gè)管理有序持久地進(jìn)行下去。在我的班里，剛開(kāi)始并沒(méi)有制定班規(guī)，因此班干部管理時(shí)遭遇了很多挫折。同學(xué)們一再重犯原本應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。幸運(yùn)的是，我協(xié)助原班主任制定了班規(guī)，全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行這些規(guī)定，使得班級(jí)的紀(jì)律得到了提高。
學(xué)生畢竟還小，難免會(huì)犯錯(cuò)。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻留意學(xué)生遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理挫折和解決問(wèn)題。只有這樣，才能將一些錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，避免它們變得更加嚴(yán)重。
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，而作為班主任，我們應(yīng)該時(shí)刻給學(xué)生信心和支持。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生獨(dú)立地去處理問(wèn)題。這樣，才能夠鍛煉學(xué)生的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我圓滿地完成了美術(shù)教學(xué)和班主任工作。在這個(gè)過(guò)程中，不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，還增強(qiáng)了我的班級(jí)管理能力。然而，也有一些需要改進(jìn)的地方，如如何啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法、不同個(gè)體差異的處理方式、與家長(zhǎng)的溝通等。這些問(wèn)題將是我以后努力探討的重要內(nèi)容和方向，只有這樣，才能夠成為一名合格的小學(xué)教師。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十九
中班的幼兒年齡在4到5歲之間，這是幼兒園教育的轉(zhuǎn)折期，這個(gè)時(shí)期的幼兒好奇心強(qiáng)，很想與他人交往，動(dòng)作能力較小班好了很多，好動(dòng)好玩也成為了他們的天性。因?yàn)榉N種天性，他們之間的摩擦也就變得多了起來(lái)。
面對(duì)中班幼兒的摩擦，該如何去做呢，這需要我們先找到摩擦的原因，對(duì)癥下藥。有些摩擦很小，根本就是很小的問(wèn)題，也對(duì)孩子沒(méi)有什么很直接或間接地傷害。教師或家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候就不要忙著去解決，給幼兒自己空間時(shí)間，讓他們自己解決，這時(shí)候的家長(zhǎng)或老師只能是一個(gè)引導(dǎo)這的角色，不要過(guò)早參與進(jìn)去。有些問(wèn)題就是因?yàn)閰⑴c過(guò)早才會(huì)讓幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手解決，這在一定程度上也剝奪了幼兒的鍛煉機(jī)會(huì)。就像如果一個(gè)小孩一不小心摔了一跤，一般情況下，先叫的一定不是孩子自己，一定是旁邊的家長(zhǎng)，這樣一來(lái)，孩子就會(huì)覺(jué)得真的好痛好委屈，不哭一下是不行的。當(dāng)然，如果是遇到摩擦有些大，會(huì)有傷害的，像打架之類(lèi)的，家長(zhǎng)和老師就不能當(dāng)旁觀者了，這就需要及時(shí)進(jìn)行制止，但并不是劈頭蓋臉的進(jìn)行責(zé)怪，而是把孩子分開(kāi)，等他們冷靜下來(lái)后在進(jìn)行原因的討論，如果是某一方做的不對(duì)，要及時(shí)要求其道歉。但道歉并不是只是說(shuō)一句“對(duì)不起”，得讓他知道自己錯(cuò)在哪了，以后不能在這樣做了。絕對(duì)不能讓“對(duì)不起”三字變成萬(wàn)能的。在調(diào)節(jié)完了以后，老師或家長(zhǎng)就該想一想了，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，為什么這個(gè)孩子會(huì)用武力來(lái)解決事情。這是值得深思的。
有些小朋友很想跟別人一起玩，可他又不知道該怎么打交道，這時(shí)候，他可能就會(huì)拍別人一下，因?yàn)椴坏卯?dāng)?shù)膭?dòng)作，會(huì)引發(fā)一場(chǎng)摩擦。這樣的話家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該告訴小朋友一些與他人交往的正確方法。還有一些小朋友很喜歡武力解決問(wèn)題，我在他們家長(zhǎng)身上找到了原因，因?yàn)榧议L(zhǎng)也喜歡武力解決。還有的家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆邮芰它c(diǎn)委屈，就在宋他到班上的時(shí)候，當(dāng)著所有孩子的面訓(xùn)斥那位犯了錯(cuò)誤的孩子，還告訴自己家的小孩“不要那么老實(shí)，別人打你的時(shí)候你也給我打回去......”對(duì)于這樣的言論我還是不能認(rèn)同的。當(dāng)然，為自己的孩子覺(jué)得委屈，無(wú)可厚非，但他不能教孩子以牙還牙吧。寬容對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美德，何況你要給你的孩子樹(shù)立好的榜樣啊，你總不希望你的孩子將來(lái)小肚雞腸吧，何人不會(huì)犯錯(cuò)呢，何況是這么小的孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，這是一定的。
總之，面對(duì)幼兒之間的摩擦。需要家長(zhǎng)與老師的共同努力，用我們的愛(ài)心、耐心、寬容心對(duì)待每一位孩子。如果能做到“幼吾幼以及人之幼”就完美了。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇二十
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在不知不覺(jué)已經(jīng)一個(gè)月啦!在這一個(gè)月的時(shí)間里，有幸成為你們啟蒙老師的我已經(jīng)和你們建立了深深的感情，回想起你們剛進(jìn)入幼兒園時(shí)的場(chǎng)景，仿佛歷歷在目，幼兒園老師隨筆。
而現(xiàn)在的你們已經(jīng)把這里當(dāng)成了你們可以盡情玩耍、充滿歡樂(lè)的小樂(lè)園。你們可愛(ài)，你們陽(yáng)光，你們快樂(lè)，你們就像一個(gè)個(gè)小精靈，在你們充滿歡樂(lè)的小樂(lè)園里傳遞著你們的愛(ài)心和友誼，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。知道嗎，在你們抱著我的腰，拉著我的手說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在天天都不會(huì)哭了”的時(shí)候，我感動(dòng)了，在我的眼里你們個(gè)個(gè)都是最棒的。孩子們，雖然我們相處還不到一個(gè)月，但我和你們已經(jīng)成為了最親近的人，你們帶給了我無(wú)數(shù)的驚喜和快樂(lè)。
聰明活潑的德得小朋友在你剛剛?cè)雸@時(shí)，因?yàn)樵诩易杂勺栽诓皇苋魏渭s束的你，現(xiàn)在卻要端坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)老師上課，你是一百個(gè)不愿意和不喜歡。所以老師在上課時(shí)你卻在教室里走來(lái)走去，怎么也不愿意坐下來(lái);下課時(shí)你說(shuō)要到外面看一看、后來(lái)卻怎么也不肯進(jìn)教室?？傊愕腵小嘴巴不到起床是不會(huì)停下來(lái)的?，F(xiàn)在的德得呢，變得有禮貌、上課認(rèn)真聽(tīng)講、午睡還睡得特別香、而且愛(ài)勞動(dòng)又講衛(wèi)生，還是一個(gè)非常懂事又會(huì)體貼人的好孩子。還記得嗎?那天下午我在教室里整理教具時(shí)，你特意走到我的面前對(duì)我說(shuō)：老師，你天天幫我們穿衣服，“你很辛苦奧”!孩子們，我聽(tīng)了你的這句話，我的心暖洋洋的!幸福感油然而生。
性格內(nèi)向的小貝小朋友，你剛?cè)雸@時(shí)，老師問(wèn)你十句話，你回答了一句就已經(jīng)很不錯(cuò)了，現(xiàn)在的你不但變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑，還交了不少好朋友。還有調(diào)皮的袁澤群，從來(lái)都不聽(tīng)指揮的涵涵，喜歡亂仍玩具的辰辰等小朋友都變得懂事、聽(tīng)話了……你們的進(jìn)步可大了，孩子們，你們真行!可愛(ài)的孩子們?cè)谶@短短的一個(gè)月時(shí)間里，是你們讓我忙碌而又快樂(lè)著，累并幸福著!
兒時(shí)，我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想，老師告訴我“祖國(guó)就是媽媽?zhuān)覀円煤脤W(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)答!”我想當(dāng)軍人保家衛(wèi)國(guó)，想當(dāng)醫(yī)生救死扶傷。但“教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)”，到“百年大計(jì)，教育為本”，再到“教育是民族振興的基石”，這幾句斬釘截鐵的話語(yǔ)讓我意識(shí)到一位園丁的重要性，我毅然選擇了幼兒教育事業(yè)。三年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)是博大的愛(ài)，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，幼教文案《幼兒園老師隨筆》。
當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。我常常在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是一名好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還很有差距”。一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。
我是幼兒教師，我就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。記得我班有個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的小朋友剛?cè)雸@時(shí)，年齡小，個(gè)子矮，好象用力一拉會(huì)把他拉壞似的，去廁所小便，他望著便池不感邁步，我遞上一只手，他扶著邁了過(guò)去。他小便完，我又遞上一只手，他又拉著我的手下來(lái)，就在這牽牽拉拉中，陽(yáng)陽(yáng)能自己入廁了，他的媽媽說(shuō)：陽(yáng)陽(yáng)上幼兒園進(jìn)步真大，謝謝您，老師?！?BR> 我是幼兒教師，我就要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè)、活潑聰明的寶貝。
我是幼兒教師，我就要對(duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃，在完成本職工作的基礎(chǔ)上把工作做得更完美。每次布置環(huán)境，孩子在班里時(shí)，我沒(méi)法去做，因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。只有等孩子離園后，我才和班里的其他老師開(kāi)始布置。
我是幼兒教師，我就要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì)，那么，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)?所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇二十一
1、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間；給孩子一支筆，就是給孩子一個(gè)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們成為快樂(lè)的小天使。
2、孩子的心靈是無(wú)暇的稚嫩的，讓我們做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內(nèi)心世界，與孩子為伴，引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
3、重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降龋毁p識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?；新熱孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓兀≡肝覀兊暮⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)！
4、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有正確的教育，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子，只有愛(ài)孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂(lè)和苦惱裝在自己心中，只有愛(ài)孩子，才能更有效的教育孩子。
5、這是一個(gè)五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂(lè)，期待著夢(mèng)想。在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛(ài)去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠(chéng)，用真誠(chéng)抒寫(xiě)快樂(lè)，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。
6、歷史晴空，天地萬(wàn)物，為人師表的我愛(ài)著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進(jìn)知識(shí)的禮堂，看見(jiàn)孩子們?cè)趯?zhuān)心操作，探索的時(shí)候，老師就有孜孜不倦的耐心引導(dǎo)，孩子們渴望上進(jìn)的心涌動(dòng)著日復(fù)一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。
7、生活是真實(shí)的，因?yàn)樾闹杏心欠輰?duì)孩子的愛(ài)，我不想是否能成功，我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘。只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信：孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
8、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天，肩負(fù)重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會(huì)到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ)，也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽(yáng)光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
9、勤勤懇懇做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，以一顆平常心面對(duì)生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂(lè)著。
10、當(dāng)孩子們每天進(jìn)入幼兒園大門(mén)的那一刻，我就會(huì)親切微笑的問(wèn)候；當(dāng)孩子雀躍與寬闊的好動(dòng)場(chǎng)的時(shí)，能見(jiàn)到老師們那隨影而動(dòng)的關(guān)切神情，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心獻(xiàn)給孩子。
11、兒童的心如蘊(yùn)藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣，遵守天時(shí)、精耕細(xì)作、不意不躁、循序漸進(jìn)。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng)生能力！
12、清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽(tīng)到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛(ài)的孩子們，知道嗎？只有快樂(lè)，我才會(huì)快樂(lè)。
13、為延續(xù)教育世家這份獨(dú)特的“愛(ài)”，我用青春的起始耕耘著平凡，直到兩鬢增添了白發(fā)還依然默默地守侯，這其中的五彩經(jīng)歷，讓我有感動(dòng)、有欣喜、有精彩、有付出、有努力、有辛苦、也有茫然。雖歲月匆匆，卻癡心未改，讓我在有限的時(shí)間里為平凡的光環(huán)再添色彩。
14、尊重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降?；賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?；新熱孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?！愿我們的孩子健康快?lè)的成長(zhǎng)！
16、勤勤懇懇做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，以一顆平常心面對(duì)生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂(lè)著。
17、生活是真實(shí)的，因?yàn)樾闹杏心欠輰?duì)孩子的愛(ài)，我不想是否能成功，我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘。只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信：孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
19、 老師就像一只蠟燭，它不僅點(diǎn)燃孩子們的心靈，也能點(diǎn)亮孩子的一身，我將愛(ài)化做對(duì)孩子們的幼小心靈的關(guān)懷。
20、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。
21、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
22、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。
23、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
24、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。
25、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。
26、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
27、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。
28、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。
29、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!
30、以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
31、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝
32、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!
33、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里!
34、愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨（seahot http://)你鋪展遠(yuǎn)大的前程。
36、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿你們?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。
37、啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
39、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
40、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
41、自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
42、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
43、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
44、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
1、天天和孩子們生活在一起，這里充滿歌聲和歡樂(lè)，望著一張張可愛(ài)的笑臉，像清泉從心頭流過(guò)，用青春的血液澆灌嫩芽，讓小苗兒開(kāi)出美麗的花朵，孩子們的成長(zhǎng)是無(wú)限的安慰，孩子們的歡樂(lè)就是我的歡樂(lè)用勤勞和智慧塑造人生。
2、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！
3、把最多的愛(ài)給每一個(gè)孩子。用最好的教育塑造祖國(guó)的未來(lái)！
4、用微笑迎接每個(gè)孩子，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
5、快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。感謝幼師這一職業(yè)，更慶幸自己選擇了這一職業(yè)。
6、讓孩子在快樂(lè)中發(fā)展，在發(fā)展中得到更多的快樂(lè)與成功。
7、珍視孩子的每一天，保護(hù)好孩子的每一次驚奇， 智慧地引導(dǎo)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。
8、藝術(shù)是不分國(guó)界的，美是無(wú)處不在的，讓孩子們展開(kāi)理想的翅膀盡情飛翔吧！因?yàn)橛辛藢?duì)孩子的愛(ài)而體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，哪怕一生從事的是默默無(wú)聞不起眼的工作，因?yàn)楸陡凶陨淼呢?zé)任而絕不松懈，——綠葉的風(fēng)采，盡在其中。
9、經(jīng)過(guò)三年的鍛煉你已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，從一個(gè)不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。就要畢業(yè)了，希望即將上小學(xué)的你在遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠自己動(dòng)腦筋想一想，相信自己就會(huì)找到答案的。愿你通過(guò)自己的努力，為人生譜寫(xiě)精彩的樂(lè)章！
10、愿你的生活因我而精彩，讓你的希望在這里放飛。
11、播種行為 ,收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
12、育兒過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是家，老師會(huì)像媽媽一樣照顧到每位孩子，讓孩子們?cè)谕诮】悼鞓?lè)成長(zhǎng)。
13、孩子是你的，也是我的，孩子是我們共同的至愛(ài)，讓我們共同努力，托起明天的太陽(yáng)。
14、以朋友的身份與孩子建交，以父母的身份給予孩子關(guān)心，以師長(zhǎng)的身份來(lái)教育引導(dǎo)孩子，用我們的耐心，愛(ài)心和責(zé)任心為孩子鋪墊一條成長(zhǎng)的快車(chē)道。
15、做孩子們的媽媽?zhuān)P(guān)心他們；做孩子們的姐姐，幫助他們；做孩子們的朋友，支持他們。
16、播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。愿孩子們有一個(gè)美好童年，精彩人生。
17、李若冰寶貝在本月的進(jìn)餐速度方面明顯有所進(jìn)步，有時(shí)會(huì)讓老師添加兩次，非常棒！但說(shuō)話的聲音還是小了些，希望寶貝能多加注意這方面的改進(jìn)！
18、如詩(shī)的年齡，來(lái)到一個(gè)充滿純真笑臉和稚嫩聲音的綠色世界，用真摯播下愛(ài)的種子，院子里的樹(shù)葉黃了又綠，綠了又黃，孩子們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，離開(kāi)我們?nèi)チ烁鼜V闊的天地，而我仍得留著最最珍貴的晶瑩剔透的童心，用愛(ài)的火焰照亮孩子的心田用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開(kāi)心才是我們最大的安心！
19、每個(gè)孩子的模仿能力極強(qiáng)，我們要給他們做出良好的榜樣！
20、用真心，愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
21、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
22、用真誠(chéng)善待孩子，就會(huì)擁有快樂(lè)幸福。
23、給孩子以希望，讓孩子在希望中成長(zhǎng)。
24、劉欣怡寶寶在本月里由于中途家長(zhǎng)接回去住，造成孩子在幼兒園的情緒有所欠佳不
穩(wěn)定，但寶貝在學(xué)習(xí)方面的興趣提高了不少，老師當(dāng)天教過(guò)的內(nèi)容基本上都能記住，希望下月再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
25、好奇、好問(wèn)、好學(xué)是你在幼兒園獲得知識(shí)源泉、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。你是老師眼中的“小精靈”，小伙伴眼中的“小老師”。頑皮機(jī)靈的你充滿陽(yáng)光般的朝氣與熱情。愿你跨入小學(xué)校門(mén)后，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海！
26、不倦的耕耘撒向如詩(shī)如夢(mèng)的花朵。
27、真心關(guān)愛(ài)孩子，真情投入教育，愿每個(gè)孩子健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。
28、陳欣妍寶貝通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)生活，()本月在睡覺(jué)、學(xué)習(xí)等方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是任性這一塊已改進(jìn)了不少，現(xiàn)在變得乖巧懂事多了，希望寶貝繼續(xù)保持哦！
29、愛(ài)，意味著責(zé)任，有了愛(ài)，孩子一定會(huì)成功。
30、生活在孩子中間，讓我越來(lái)越豐富，越來(lái)越精彩。
31、擁抱是快樂(lè)的，擁抱是幸福的。孩子，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)跟我擁抱；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，也請(qǐng)和我擁抱。
32、我慶幸走進(jìn)這個(gè)童心世界，我將永遠(yuǎn)癡心不改，把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子。
33、一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給予孩子最可怕的禮物。
34、馮億倫寶貝本月在園最大的進(jìn)步就是進(jìn)餐方面，現(xiàn)在吃飯的速度也加快了，并且偶爾會(huì)讓老師再添加一次，老師希望寶貝在家也能像來(lái)學(xué)校這樣棒，能自己吃飯！
35、生活是一本精深的書(shū)，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
36、和你相處了近兩年，老師發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點(diǎn)：你的獨(dú)立能力很強(qiáng)，在生活上自己能照顧好自己；挺樂(lè)意地幫助老師做些力所能及的事情；尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來(lái)一定很精彩！現(xiàn)在你就要畢業(yè)了，祝愿你健康快樂(lè)，擁有一個(gè)美好的童年。
37、走近孩子，傾聽(tīng)孩子，理解孩子，相信孩子。
38、我愿做一支紅燭，為了孩子的需要， 提供光和熱。
39、蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。
40、順應(yīng)童心，別具匠心，震撼人心，講求愛(ài)的藝術(shù)。
41、把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子；把方便留給每一位家長(zhǎng)。
42、愛(ài)是創(chuàng)造奇跡的力量泉源，我將把全身心的愛(ài)傾注給每一個(gè)孩子。
園長(zhǎng)寄語(yǔ)：不斷探索幼兒的特長(zhǎng)，使其發(fā)揮到最大，讓他們成為自信的下一代。堅(jiān)持辦園宗旨，積極改革創(chuàng)新，不斷豐富辦學(xué)模式，突出辦園特色、提高保教質(zhì)量。
做人認(rèn)真、待人以善、示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
我愿捧著一份親情、友情和真情，投身于“為人師、如人母”的崇高的幼教行業(yè)中，也愿與年輕的父母?jìng)円黄馂楹⒆庸睬鎼?ài)的藍(lán)天。 我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭建一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下啟心智之門(mén)，雅情趣之源，揚(yáng)求知之帆，做成功之人！
在這無(wú)限的溝通空間里，我們播種著愛(ài)心和希望，收獲著真誠(chéng)和喜悅。 尊重教育規(guī)律，尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重兒童人格，尊重家長(zhǎng)的真誠(chéng)反饋。
我們的教育是走進(jìn)孩子世界的教育，作為幼兒教育工作者的我們，以極大的熱誠(chéng)投身于兒童世界之中，愛(ài)著孩子的所愛(ài)，樂(lè)著孩子的所樂(lè)，和他們一起快樂(lè)、哭泣、和他們一起成長(zhǎng)！
童年的世界，夢(mèng)想如詩(shī)如畫(huà)，如日月星辰般燦爛，幼兒園的世界是你們實(shí)現(xiàn)蔚藍(lán)色夢(mèng)想的搖籃，我愿是輕撫搖籃的雙手，我愿是流淌在你們心間的甜美童謠，陪伴你們?cè)谶@夢(mèng)開(kāi)始的地方快樂(lè)成長(zhǎng)！喜歡你們甜甜的、稚嫩的叫我老師，喜歡你們每天沐浴陽(yáng)光，笑如花，感謝你們傳遞給我的幸福感！祝福你們，親愛(ài)的孩子，愿你們健康茁壯的成長(zhǎng)！
做孩子們的知心朋友，是我們最大的心愿。
可愛(ài)的孩子們，我是青草地上那個(gè)放風(fēng)箏的人，也許并不怎么頂天立
地，也不見(jiàn)得能夠呼風(fēng)喚雨，但我望你的目光一定長(zhǎng)過(guò)我手中牽你的細(xì)線。只要你能飛，我就會(huì)給你風(fēng)的翅膀，愿你們擁有博大的愛(ài)心、廣博的知識(shí)、健康的身體，快樂(lè)成長(zhǎng)！
園長(zhǎng)寄語(yǔ)
經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們：在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重，在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感，怎樣的生活造就怎樣的孩子。為了孩子，讓我們鎖定和睦、溫馨的生活，共同探討教育方法，思索教育理念，“以培養(yǎng)兒童健全人格、保證身心健康為前提；以基于自然法則，順乎兒童天性為原則；以萌發(fā)兒童積極情感，啟迪聰慧心靈為途徑；以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”，這是我和我的老師們始終如一的追求，愿與廣大家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。
作為園長(zhǎng)，我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門(mén)，雅情趣之源；揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人。
愿我們?cè)谶@片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在我們“新奇寶貝”幼兒園都擁有最佳人生開(kāi)端！
待人以真，與人為善，示人以美，持一顆童心,做孩子朋友。
用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開(kāi)心才是我們最大的安心！ 把最多的愛(ài)給每一個(gè)孩子。用最好的教育塑造祖國(guó)的未來(lái)！
真心關(guān)愛(ài)孩子，真情投入教育，愿每個(gè)孩子健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。 順應(yīng)童心，別具匠心，震撼人心，講求愛(ài)的藝術(shù)。
不倦的耕耘撒向如詩(shī)如夢(mèng)的花朵。
把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子；把方便留給每一位家長(zhǎng)。
走近孩子，傾聽(tīng)孩子，理解孩子，相信孩子。
愛(ài)，意味著責(zé)任，有了愛(ài)，孩子一定會(huì)成功。
我慶幸走進(jìn)這個(gè)童心世界，我將永遠(yuǎn)癡心不改，把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子。 育兒過(guò)程有艱辛,也有快樂(lè),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),幼兒園是家,老師會(huì)像媽媽一樣照顧到每位孩子,讓孩子們?cè)谕诮】悼鞓?lè)成長(zhǎng)。
園長(zhǎng)寄語(yǔ)：全身心的投入幼教事業(yè)，辦河間最好的幼兒園，讓進(jìn)入早慧幼兒園的每一個(gè)孩子享受到最好的學(xué)前教育。
一切都讓給孩子,犧牲一切,甚至犧牲自己的幸福,這是父母給予孩子最可怕的.禮物.
播種行為 ,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。 快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。感謝幼師這一職業(yè)，更慶幸自己選擇了這一職業(yè)。
每個(gè)孩子的模仿能力極強(qiáng)，我們要給他們做出良好的榜樣！
用微笑迎接每個(gè)孩子,讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
用真心,愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,讓孩子在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
愛(ài)是創(chuàng)造奇跡的力量泉源,我將把全身心的愛(ài)傾注給每一個(gè)孩子。 以朋友的身份與孩子建交,以父母的身份給予孩子關(guān)心,以師長(zhǎng)的身份來(lái)教育引導(dǎo)孩子,用我們的耐心,愛(ài)心和責(zé)任心為孩子鋪墊一條成長(zhǎng)的快車(chē)道。
生活在孩子中間,讓我越來(lái)越豐富,越來(lái)越精彩。
人生格言：只要努力過(guò)，就不怕失敗。
讓孩子在快樂(lè)中發(fā)展，在發(fā)展中得到更多的快樂(lè)與成功。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。愿孩子們有一個(gè)美好童年，精彩人生。
用真誠(chéng)善待孩子，就會(huì)擁有快樂(lè)幸福。
藝術(shù)是不分國(guó)界的，美是無(wú)處不在的，讓孩子們展開(kāi)理想的翅膀盡情飛翔吧！
人生格言：教育不是裝滿一桶水，而是點(diǎn)燃一堆火。
因?yàn)橛辛藢?duì)孩子的愛(ài)而體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，哪怕一生從事的是默默無(wú)聞不起眼的工作，因?yàn)楸陡凶陨淼呢?zé)任而絕不松懈，——綠葉的風(fēng)采，盡在其中。
人生格言：堅(jiān)持到底，永不放棄！
教師寄語(yǔ)：孩子是你的，也是我的，孩子是我們共同的至愛(ài)，讓我們共同努力，托起明天的太陽(yáng)。
人生格言：最本質(zhì)的人生價(jià)值就是人的獨(dú)立性。
教師寄語(yǔ)：天天和孩子們生活在一起，這里充滿歌聲和歡樂(lè)，望著一
教師寄語(yǔ)：用勤勞和智慧塑造人生。
人生格言：青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況?！?BR> 教師寄語(yǔ)：如詩(shī)的年齡，來(lái)到一個(gè)充滿純真笑臉和稚嫩聲音的綠色世界，用真摯播下愛(ài)的種子，院子里的樹(shù)葉黃了又綠，綠了又黃，孩子們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，離開(kāi)我們?nèi)チ烁鼜V闊的天地，而我仍得留著最最珍貴的晶瑩剔透的童心，用愛(ài)的火焰照亮孩子的心田用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開(kāi)心才是我們最大的安心！
愛(ài)生格言：用心關(guān)注每一個(gè)孩子，用愛(ài)塑造每一顆心靈
愛(ài)生格言：做孩子們的媽媽?zhuān)P(guān)心他們；做孩子們的姐姐，幫助他們；做孩子們的朋友，支持他們。
愛(ài)生格言：蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。
愛(ài)生格言：愿你的生活因我而精彩，讓你的希望在這里放飛。 愛(ài)生格言：給孩子以希望，讓孩子在希望中成長(zhǎng)。
愛(ài)生格言：我愿做一支紅燭，為了孩子的需要， 提供光和熱。 愛(ài)生格言：珍視孩子的每一天，保護(hù)好孩子的每一次驚奇， 智慧地引導(dǎo)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。
愛(ài)生格言：擁抱是快樂(lè)的，擁抱是幸福的。孩子，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)跟我擁抱；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，也請(qǐng)和我擁抱。
1、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間；給孩子一支筆，就是給孩子一個(gè)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們成為快樂(lè)的小天使。
2、孩子的心靈是無(wú)暇的稚嫩的，讓我們做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內(nèi)心世界，與孩子為伴，引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
3、重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降?；賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?；新熱孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓兀≡肝覀兊暮⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)！
4、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有正確的教育，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子，只有愛(ài)孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂(lè)和苦惱裝在自己心中，只有愛(ài)孩子，才能更有效的教育孩子。
5、這是一個(gè)五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂(lè)，期待著夢(mèng)想。在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛(ài)去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠(chéng)，用真誠(chéng)抒寫(xiě)快樂(lè)，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。
6、歷史晴空，天地萬(wàn)物，為人師表的我愛(ài)著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進(jìn)知識(shí)的禮堂，看見(jiàn)孩子們?cè)趯?zhuān)心操作，探索的時(shí)候，老師就有孜孜不倦的耐心引導(dǎo)，孩子們渴望上進(jìn)的心涌動(dòng)著日復(fù)一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。
7、生活是真實(shí)的，因?yàn)樾闹杏心欠輰?duì)孩子的愛(ài)，我不想是否能成功，我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘。只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信：孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
8、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天，肩負(fù)重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會(huì)到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ)，也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽(yáng)光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
9、勤勤懇懇做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，以一顆平常心面對(duì)生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂(lè)著。
10、當(dāng)孩子們每天進(jìn)入幼兒園大門(mén)的那一刻，我就會(huì)親切微笑的問(wèn)候；當(dāng)孩子雀躍與寬闊的好動(dòng)場(chǎng)的時(shí)，能見(jiàn)到老師們那隨影而動(dòng)的關(guān)切神情，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心獻(xiàn)給孩子。
11、兒童的心如蘊(yùn)藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣，遵守天時(shí)、精耕細(xì)作、不意不躁、循序漸進(jìn)。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng)生能力！
12、清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽(tīng)到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛(ài)的孩子們，知道嗎？只有快樂(lè)，我才會(huì)快樂(lè)。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇二十二
在幼兒教育中，美術(shù)教育是重要的內(nèi)容之一。通過(guò)美術(shù)教育，幼兒可以培養(yǎng)審美意識(shí)、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作為一名幼教工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性，并從教育實(shí)踐中收獲了一些心得體會(huì)。
第一段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
美術(shù)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑。在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法繪畫(huà)，不拘泥于形式。他們可以用各種顏色的畫(huà)筆和畫(huà)紙進(jìn)行自由創(chuàng)作，想象力可以盡情發(fā)揮。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了幼兒手中的無(wú)窮潛力。通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng)，幼兒可以學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第二段：表達(dá)能力的提升
美術(shù)也是幼兒表達(dá)能力的一種途徑。幼兒的世界是豐富多彩的，但他們有時(shí)候無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。而美術(shù)可以讓幼兒通過(guò)畫(huà)筆和顏色傳達(dá)思想和情感。在美術(shù)課上，我常常鼓勵(lì)幼兒將自己的感受和想法轉(zhuǎn)化為畫(huà)作，通過(guò)畫(huà)作表達(dá)內(nèi)心世界。幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)、對(duì)大自然的熱愛(ài)，或是對(duì)朋友的友誼等等。通過(guò)美術(shù)的表達(dá)，幼兒不僅能夠讓自己得到宣泄，還能引發(fā)他人的共鳴。
第三段：審美意識(shí)的形成
美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)幼兒審美意識(shí)尤為重要。在美術(shù)課上，我引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的美術(shù)作品，如名畫(huà)、手工藝品等。通過(guò)欣賞這些作品，幼兒能夠感受到美的存在，培養(yǎng)對(duì)美的敏感。在創(chuàng)作中，我還注重向幼兒傳授一些繪畫(huà)技巧和色彩搭配原則，讓幼兒養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，可以提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和品味水平。
第四段：個(gè)性的培養(yǎng)
美術(shù)教育還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。幼兒的個(gè)性是多樣的，每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。而在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性，在作品中展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。有的幼兒可能更注重細(xì)節(jié)，有的則更喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)自己。我尊重和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，讓他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中找到自己的舞臺(tái)，成為自信、獨(dú)立、有個(gè)性的個(gè)體。
第五段：綜合能力的提高
美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、審美意識(shí)和個(gè)性，還可以提高幼兒的綜合能力。幼兒在美術(shù)課上需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦，需要觀察、感知、表達(dá)。他們需要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和色彩搭配原則，并將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中去。這樣的過(guò)程培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒美術(shù)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性。通過(guò)美術(shù)的創(chuàng)造力培養(yǎng)、表達(dá)能力提升、審美意識(shí)形成、個(gè)性培養(yǎng)和綜合能力提高，可以激發(fā)幼兒的無(wú)限潛能，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)幼兒美術(shù)教育的重視，為每個(gè)幼兒提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿利惖睦L畫(huà)世界中茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇一
第一段：引言（100字）。
作為一名幼兒美術(shù)老師，我一直以來(lái)都將教育和藝術(shù)結(jié)合在一起，致力于引導(dǎo)孩子們發(fā)展他們的美術(shù)才能。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅能幫助我更好地教學(xué)，也幫助了孩子們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
第二段：理解孩子的創(chuàng)造力（200字）。
在教授幼兒美術(shù)時(shí)，我意識(shí)到每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)造力。作為老師，我需要理解并尊重孩子們的想法和表達(dá)方式。我經(jīng)常通過(guò)觀察和與孩子們的互動(dòng)來(lái)了解他們的興趣和喜好，進(jìn)而調(diào)整我的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。我相信給予孩子們足夠的自由和創(chuàng)意空間能夠激發(fā)他們的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
第三段：培養(yǎng)細(xì)致觀察和表達(dá)能力（300字）。
美術(shù)教育不僅僅是教孩子們畫(huà)畫(huà)，更重要的是讓他們從日常生活中學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。在我的課堂上，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們觀察周?chē)h(huán)境中的事物，并勉勵(lì)他們將所見(jiàn)所聞通過(guò)繪畫(huà)等方式表達(dá)出來(lái)。我希望他們學(xué)會(huì)用藝術(shù)性的角度去觀察世界，培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察力和表達(dá)能力。我相信，這樣的培養(yǎng)對(duì)于孩子們的個(gè)人發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)大有裨益。
第四段：倡導(dǎo)合作與分享精神（300字）。
在美術(shù)教學(xué)中，我很重視培養(yǎng)孩子們的合作與分享精神。我經(jīng)常組織小組活動(dòng)和合作繪畫(huà)，鼓勵(lì)孩子們相互合作，共同完成作品。我相信通過(guò)合作，孩子們可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們分享自己的創(chuàng)作和成果，用欣賞和贊美的眼光看待他們的同伴。這種分享和欣賞的氛圍能夠激發(fā)孩子們更大的創(chuàng)作熱情和信心。
第五段：給予孩子們自信與鼓勵(lì)（200字）。
作為幼兒美術(shù)老師，我認(rèn)為給予孩子們充分的自信與鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。美術(shù)學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子都有自己的進(jìn)步與亮點(diǎn)，我盡力發(fā)現(xiàn)并夸獎(jiǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論是自由創(chuàng)作還是按照模板畫(huà)，我都鼓勵(lì)孩子們相信自己的能力，并告訴他們每個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格都是獨(dú)特的，無(wú)論成果如何，我都會(huì)從作品中找到他們的努力和成長(zhǎng)。通過(guò)持續(xù)的鼓勵(lì)，我希望讓每個(gè)孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)中擁有良好的體驗(yàn)和自信的態(tài)度。
總結(jié)（100字）。
作為一名幼兒美術(shù)老師，我始終堅(jiān)信孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦是無(wú)窮的。通過(guò)理解孩子、培養(yǎng)表達(dá)能力、倡導(dǎo)合作分享和給予自信與鼓勵(lì)，我希望能夠在教學(xué)中激發(fā)和發(fā)展他們的潛能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)情感和創(chuàng)造力。我相信，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在美術(shù)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇二
作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地吸收先進(jìn)教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，探討心得。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)老師心得，歡迎大家閱讀。
20xx年x月x日至9日，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類(lèi)骨干教師培訓(xùn)班。
我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展十分重視，出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì)。
回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、認(rèn)真思考，我學(xué)到了不少的知識(shí)。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會(huì)，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動(dòng)中，涉及到了兒童美繪畫(huà)的階段、兒童繪畫(huà)的表現(xiàn)形式、繪畫(huà)的方法、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn)，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱性，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住,因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí),不但增長(zhǎng)了技能和知識(shí),也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會(huì)做的更好。
上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业摹?BR> 心得體會(huì)。
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第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂(lè)的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范!教師承載著教書(shū)育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說(shuō)了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象;3、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考;而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái)，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
11月份參加了國(guó)培計(jì)劃---美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗多。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。
通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)如下：
1、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇三
參加x全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì)，讓我們大家一起來(lái)看看這位教師的想法吧。
在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫(huà)，而又讓孩子能畫(huà)、愿意畫(huà)——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫(huà)不出形來(lái)，這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。
如：學(xué)生畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。當(dāng)然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。
一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的.年齡特點(diǎn)，同樣是畫(huà)小魚(yú)，小班就可以粘貼小魚(yú)添畫(huà)泡泡;中班可以畫(huà)我是魚(yú)王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫(huà)出他想畫(huà)的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫(huà)面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。
這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問(wèn)題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門(mén)的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無(wú)定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，相信會(huì)越教越好!
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇四
參加國(guó)培計(jì)劃中的美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是11月份的一件重要事情。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加深刻地意識(shí)到，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，只有不斷吸收先進(jìn)教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是我受益匪淺。培訓(xùn)課程緊貼美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)，為期七天，我從中獲得了很多收獲，總結(jié)如下：
通過(guò)學(xué)習(xí)加深了對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌握了本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和新理論與技術(shù)，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育基本功和學(xué)科教育實(shí)踐能力。其中，丁玉祥老師的自主合作探究教學(xué)及學(xué)生能力培養(yǎng)課讓我更加認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并非學(xué)生自由學(xué)習(xí)，而是通過(guò)教師的引導(dǎo)選擇有合作價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，單錦浦老師的初中試驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)和實(shí)踐課讓我深刻認(rèn)識(shí)到在美術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的分享，我在教學(xué)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
“千農(nóng)教”全體學(xué)員來(lái)自教學(xué)第一線，通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，了解先進(jìn)的教育科學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律，調(diào)整教師的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們從多角度、多層面理性地審視課堂中的各種困惑和行為，對(duì)原有的教育觀念進(jìn)行深入的反思和詮釋?zhuān)屛覀兿氲搅艘恍奈聪脒^(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和差距。尤其讓我印象深刻的是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
參加了這次培訓(xùn)，不僅更新了我的教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。盡管只上了半天課，但李濤老師的講解讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的過(guò)程中，我已經(jīng)具備了使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)以及制作適用于各科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件的能力。這些理論的指導(dǎo)是順利開(kāi)展工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的.條件。參加老師的博客培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力欠缺，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)合格的教師，我必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。
教育教學(xué)的理論與方法也更加系統(tǒng)地掌握。平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)研讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在培訓(xùn)期間，聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，對(duì)教育教學(xué)的理論與方法有了更系統(tǒng)的掌握，讓我感到自己站得更高看得更遠(yuǎn)。深化了對(duì)一些教育觀念的理解，更加明晰了教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，使我更清晰地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教研活動(dòng)的方式，并加深了投身教育改革的激情。
此外，在十多天的學(xué)習(xí)中，與全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為了一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間彼此學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。即使培訓(xùn)結(jié)束，我們也要繼續(xù)互通信息、保持聯(lián)系，我們的心將永遠(yuǎn)連在一起。我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這種學(xué)習(xí)方式讓我們將問(wèn)題提升到理論層面，讓總結(jié)后的理論指導(dǎo)我們的工作，幫助我們成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我的意志品質(zhì)也得到了很好的歷練，為我在短暫的學(xué)習(xí)中獲取更多的精神財(cái)富打下了良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)所獲得的精神財(cái)富將讓我不斷地學(xué)習(xí)和充滿熱情地工作。盡管這次培訓(xùn)快要結(jié)束，但我們依然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，讓結(jié)束成為新的開(kāi)始。
最后，我要忠誠(chéng)地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇五
通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)如下：
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
此次"千農(nóng)教"的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的'角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇六
作為一位幼兒美術(shù)老師，我有幸與眾多可愛(ài)的幼兒們一起度過(guò)了寶貴而難忘的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我深深感受到了幼兒美術(shù)教育的重要性，也領(lǐng)悟到了作為一名老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和技巧。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，盡力提供給孩子們一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的空間，以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。以下是我對(duì)幼兒美術(shù)教育的心得體會(huì)。
首先，作為幼兒美術(shù)教育的重要性是不容忽視的。美術(shù)是幼兒教育中不可或缺的一部分，它有助于培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的感受和表達(dá)方式。通過(guò)美術(shù)教育，孩子們可以學(xué)會(huì)觀察和感知世界，培養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力，從而提升他們的審美水平。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)美的熱愛(ài)和向往，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，讓他們?cè)诿赖难罩锌鞓?lè)成長(zhǎng)。
其次，作為一名優(yōu)秀的幼兒美術(shù)教師，應(yīng)具備一些必要的素質(zhì)。首先，要具備良好的教育理念和教育心態(tài)。幼兒美術(shù)教育需要耐心和關(guān)愛(ài)，需要與孩子們建立起良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)他們積極參與到美術(shù)創(chuàng)作中。其次，要具備扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)技巧。只有掌握了這些基礎(chǔ)，才能夠更好地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)他們的潛能。此外，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，因材施教，培養(yǎng)每個(gè)孩子的美術(shù)天賦。
再次，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的藝術(shù)課程和環(huán)境非常重要。幼兒的注意力往往非常有限，因此我們需要針對(duì)他們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣、富有互動(dòng)性的課程。我嘗試通過(guò)多媒體和情境教學(xué)等方式，增加孩子們對(duì)美術(shù)課程的興趣。此外，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒適、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境也是至關(guān)重要的。孩子們需要有足夠的空間展示他們的作品，也需要有各種藝術(shù)材料和工具供他們選擇和使用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我為孩子們提供了各種繪畫(huà)、造型和手工活動(dòng)，讓他們能夠盡情發(fā)揮自己的想象力，用愉快的心情進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
此外，幼兒美術(shù)教育需要與其他學(xué)科相結(jié)合，形成多學(xué)科融合的教學(xué)。我認(rèn)為美術(shù)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)，可以通過(guò)美術(shù)教育提高幼兒的綜合素質(zhì)。例如，通過(guò)繪畫(huà)和造型活動(dòng)，可以讓幼兒認(rèn)識(shí)到不同的幾何形狀和顏色；通過(guò)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；通過(guò)觀察和描繪自然景物，可以幫助幼兒了解科學(xué)知識(shí)。因此，我在教學(xué)中注重與其他學(xué)科的對(duì)接，通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。
最后，幼兒美術(shù)教育要與家庭教育相結(jié)合，形成良好的教育合力。家庭是孩子最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣和才能起著至關(guān)重要的作用。因此，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，與他們分享孩子在美術(shù)課上的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，也給家長(zhǎng)提供一些簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)和指導(dǎo)，讓他們可以在家中與孩子一起進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)與家庭教育的結(jié)合，可以更好地促進(jìn)孩子的美術(shù)發(fā)展，并加強(qiáng)家校合作的力量。
總之，作為一名幼兒美術(shù)老師，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教育的重要性。通過(guò)對(duì)孩子們的教育實(shí)踐，我更加明確了自己的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。無(wú)論是在課堂上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，還是對(duì)孩子們的個(gè)性化教學(xué)，我都以激發(fā)他們的興趣和潛能為己任。希望通過(guò)我的努力和付出，能夠?yàn)楹⒆觽兊拿佬g(shù)發(fā)展和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，讓他們?cè)诿赖氖澜缰锌鞓?lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇七
在這次跟崗學(xué)習(xí)中，得到美術(shù)課題組成員的指導(dǎo)，我與各組員開(kāi)展“美術(shù)教學(xué)游戲化”的探討并進(jìn)行了實(shí)踐研究。在聽(tīng)了周紅麗老師的《小布錘郊游》、王嬌老師的《好多泡泡》、鄧云芳老師的'《菊花朵朵開(kāi)》、鄒柳慶老師的《神奇的海底世界》活動(dòng)后，自己獲益良多，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
我覺(jué)得幼兒美術(shù)活動(dòng)要遵循興趣性原則，以內(nèi)容喚起幼兒興趣，以游戲活動(dòng)滿足其情感需要，激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒的審美感知。我在這次跟崗學(xué)習(xí)中上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《瓶子的五彩衣》，這是一堂讓幼兒提高動(dòng)手操作能力，給瓶子“穿衣服”來(lái)裝飾瓶子，體驗(yàn)操作樂(lè)趣的活動(dòng)。我在第一環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們想想瓶子寶寶沒(méi)有新衣服怎么辦？幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想到了給瓶子寶寶涂色，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望，接著老師用餐巾紙教幼兒給瓶子穿衣服的方法。第二環(huán)節(jié)，我就請(qǐng)幼兒尋找瓶子寶寶還是不高興原因，引導(dǎo)幼兒為瓶子的衣服進(jìn)行裝扮，第三環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下用棉簽裝飾自己的瓶子寶寶，幼兒對(duì)于本次活動(dòng)很感興趣，操作過(guò)程中孩子們也非常投入，非常開(kāi)心。這堂美術(shù)活動(dòng)之所以孩子喜歡，我想原因就是利用游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒在游戲化美術(shù)教學(xué)課堂里興趣是最高的。
在活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方就是我的語(yǔ)言引導(dǎo)還沒(méi)有抓住重點(diǎn)，因此幼兒在用棉簽裝飾的時(shí)候，方法方面沒(méi)有掌握好，手的力度控制不好，結(jié)果有的瓶子的衣服“穿了個(gè)洞”。在今后的教學(xué)中我會(huì)在語(yǔ)言指導(dǎo)方面更加努力。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇八
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué)，每個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。
除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
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組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。
學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。
班級(jí)建設(shè)很重要，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的`教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們有很好的成績(jī)，但也碰到很多問(wèn)題，為使今后更好的指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.學(xué)生授課表達(dá)能力差，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實(shí)際問(wèn)題，很難進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué)，心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些，但與實(shí)際相差太大，技能學(xué)習(xí)課時(shí)間偏短，因此學(xué)生實(shí)習(xí)開(kāi)始感到不太適應(yīng)。學(xué)生反饋機(jī)會(huì)沒(méi)有。
3.原任指導(dǎo)教師對(duì)課改理念了解極少，對(duì)實(shí)習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙，沒(méi)能給學(xué)生太多的幫助。
4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過(guò)于膚淺沒(méi)能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。
5.現(xiàn)場(chǎng)師范能力偏弱，太多依賴課件制作，板書(shū)能力偏差等。
教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)，是師范院校教學(xué)必不可少的一個(gè)階段。通過(guò)本次指導(dǎo)實(shí)習(xí)，我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問(wèn)題，今后我們將更加努力，使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際，使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇九
作為一名幼兒美術(shù)老師，我深知美術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。幼兒時(shí)期是孩子創(chuàng)造力發(fā)展的黃金時(shí)期，通過(guò)美術(shù)教育能夠激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，有助于他們?nèi)姘l(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和藝術(shù)情趣。在這個(gè)過(guò)程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì)，能夠幫助我更好地教授幼兒美術(shù)。
第二段：培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力的方法。
幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力是需要通過(guò)引導(dǎo)和激發(fā)來(lái)培養(yǎng)的。我會(huì)根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)一系列具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。同時(shí)，我會(huì)提供一定的參考和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握藝術(shù)技巧，提高他們的作品質(zhì)量。此外，我還會(huì)注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過(guò)引導(dǎo)他們觀察真實(shí)世界，并運(yùn)用自己的想象力在畫(huà)布上展現(xiàn)。
第三段：開(kāi)展外部資源的整合和利用。
在幼兒美術(shù)教學(xué)中，我認(rèn)為整合和利用外部資源是非常重要的。我會(huì)積極聯(lián)系當(dāng)?shù)匾恍┧囆g(shù)院校、美術(shù)館，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家和美術(shù)教育專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)。這樣不僅可以讓幼兒接觸到更多的藝術(shù)創(chuàng)作形式和思維方式，還能夠開(kāi)拓他們的藝術(shù)眼界，提高他們的審美水平。同時(shí)，我也會(huì)組織幼兒參觀美術(shù)展覽，讓他們親身感受藝術(shù)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
第四段：與家長(zhǎng)的密切配合。
幼兒美術(shù)教育不僅僅是在學(xué)校進(jìn)行，家庭教育的角色也不可忽視。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我保持密切的配合，共同關(guān)注孩子的藝術(shù)發(fā)展。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向他們介紹我在課堂上的教學(xué)方法和成果，聽(tīng)取他們對(duì)幼兒美術(shù)教育的意見(jiàn)和建議，以便根據(jù)孩子的情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。與家長(zhǎng)的密切配合有助于更好地促進(jìn)孩子的美術(shù)才能的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思。
作為一名幼兒美術(shù)老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和講座，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我也時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地發(fā)揮自己的教育職責(zé)。
總結(jié)：作為一名幼兒美術(shù)老師，我堅(jiān)信美術(shù)教育對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、整合外部資源、與家長(zhǎng)密切配合以及持續(xù)學(xué)習(xí)與反思，我能夠更好地發(fā)揮自己的教育職責(zé)，幫助孩子們?cè)谒囆g(shù)的海洋中自由展翅。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十
上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)x老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂(lè)的教師！告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范！教師承載著教書(shū)育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二場(chǎng)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的.時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說(shuō)了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝xx老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象；
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。
她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李xx教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考；而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái)，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺(jué)很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級(jí)教育部門(mén)給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝給我們上課的幾位專(zhuān)家教授！最后用一句話概括：做一名快樂(lè)的教師，做一名善于思考的教育工作者。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十一
民族：漢族。
出生年月：1988年7月31日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：已婚。
身高：157cm。
體重：52kg。
戶籍：廣東廣州。
現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
學(xué)歷：本科。
專(zhuān)業(yè)名稱：動(dòng)畫(huà)。
畢業(yè)年份：
工作年限：二年以上。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類(lèi)別：教育/培訓(xùn)。
工作地區(qū)：湛江市赤坎區(qū);湛江市霞山區(qū);湛江市開(kāi)發(fā)區(qū);。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
綜合技能：專(zhuān)業(yè)能力：熟悉色彩、素描等傳統(tǒng)美術(shù)表現(xiàn)技巧，有的繪畫(huà)基礎(chǔ)。精通photoshop、sai、ai等專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)軟件。掌握office辦公軟件。
綜合能力：責(zé)任心、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，公文寫(xiě)作能力優(yōu)秀，富有團(tuán)隊(duì)精神。扎實(shí)的`美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
9月-6月澄海中心小學(xué)小學(xué)。
209月-6月澄海南翔中學(xué)初中。
209月-6月澄海華僑中學(xué)高中。
209月-206月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書(shū)。
工作經(jīng)歷。
所在公司：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院。
時(shí)間范圍：年6月-1月。
公司性質(zhì)：國(guó)有企業(yè)。
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/事業(yè)單位。
擔(dān)任職位：美術(shù)教師學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員主管。
工作描述：在職期間擔(dān)任高校美術(shù)科任課教師，包括素描、色彩設(shè)計(jì)和創(chuàng)意繪畫(huà)任課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)比賽及本系的海報(bào)制作宣傳工作。期間兼任學(xué)生工作辦公室總輔導(dǎo)員工作，內(nèi)容為指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作，組織學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織活動(dòng)以及班級(jí)管理工作，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)以及電話回訪工作。寒暑假期間負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作，包括網(wǎng)絡(luò)接待和現(xiàn)場(chǎng)接待。
離職原因：婚后回湛江定居和發(fā)展。
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
1、集高校美術(shù)工作與學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)于一身的綜合性人才。
2、擁有2年以上的高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及組織學(xué)生活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)，從事美術(shù)(素描、色彩設(shè)計(jì)、創(chuàng)意繪畫(huà))教學(xué)工作。擁有教學(xué)需要的高級(jí)中學(xué)美術(shù)教師資格證書(shū)和二級(jí)乙等普通話等級(jí)證書(shū)。
3、善于與學(xué)生交流和家長(zhǎng)溝通，有豐富的帶班工作經(jīng)驗(yàn)。
4、時(shí)間觀念強(qiáng)，做事嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。
發(fā)展方向：
本人欲尋得一份與教育相關(guān)的工作，2012年畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，擁有10年的繪畫(huà)基礎(chǔ)，熟悉掌握photoshop/3dmax/sai等繪畫(huà)軟件。2012-20就職于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開(kāi)學(xué)院，擁有2年以上豐富的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)。期間策劃和組織學(xué)生參加學(xué)校大型活動(dòng)，具有學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我愿意以極大的熱情和責(zé)任心投入到貴校的教育事業(yè)中去，您的選擇是我的期望。
其他要求：工資待遇合理，五險(xiǎn)一金齊全，擁有培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十二
1、每次作畫(huà)都很細(xì)心，畫(huà)面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。
2、大膽流暢的線條，豐富多彩的畫(huà)面展現(xiàn)了你的個(gè)性，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。
3、可愛(ài)的你，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現(xiàn)，獨(dú)自完成繪畫(huà)，相信一樣能畫(huà)的好。
4、你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。
5、進(jìn)步很快，作畫(huà)認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，畫(huà)面豐富，色彩鮮艷，能將畫(huà)面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
6、接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫(huà)面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫(huà)筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。
7、作畫(huà)認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。
8、線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫(huà)筆充滿整個(gè)畫(huà)面。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十三
3.良好的課堂管理能力;。
4.有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心強(qiáng)、安全意識(shí)強(qiáng)，熱情、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng);。
5.負(fù)責(zé)幼兒園的家庭教育指導(dǎo)工作;。
6.負(fù)責(zé)幼兒園的親子早教工作;。
7.收集、整理家園教育資料，并及時(shí)歸檔。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十四
在這個(gè)火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)了社會(huì)，走近了***。
***教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)環(huán)境舒適，教學(xué)服務(wù)周到，堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫(huà)興趣，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫(huà)室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫(huà)室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設(shè)計(jì)內(nèi)容，采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽(tīng)課當(dāng)助教， 我經(jīng)常是在她班上聽(tīng)課的，她給我的第一印象是開(kāi)朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
在聽(tīng)課階段，我認(rèn)真聽(tīng)課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)的很快。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是在這里第一次面對(duì)學(xué)生，第一次單獨(dú)站在講臺(tái)上，有些緊張，不過(guò)更多的是興奮。我是接替歐陽(yáng)老師的課，我提早五分鐘到教室門(mén)口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。小朋友們果然議論紛紛，這是誰(shuí)啊，不過(guò)，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來(lái)。隨著“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的繪畫(huà)練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問(wèn)題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學(xué)生也比較熟了，畫(huà)面效果也不錯(cuò)，讓我覺(jué)得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
現(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)新生，心里的底氣也比之前更足了。因?yàn)槲铱梢猿浞值?了解他們，教案就是講課的書(shū)面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課，啟蒙班和國(guó)畫(huà)班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒(méi)有過(guò)繪畫(huà)基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識(shí)顏色及畫(huà)最簡(jiǎn)單的線條。后面就慢慢增加了難度，不過(guò)我是以手工跟繪畫(huà)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插。國(guó)畫(huà)也是一樣，從最基本的握筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)材料工具開(kāi)始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整，這樣的話學(xué)生會(huì)更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學(xué)生能“吃的飽”。
有主動(dòng)發(fā)言，給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”“很棒”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充，這樣，課堂就變的更活躍了。
我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會(huì)學(xué)生去如何去繪畫(huà)，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點(diǎn)：1、從容對(duì)待，2、積極鼓勵(lì)，3、引導(dǎo)觀察，4、正確評(píng)價(jià)，5、適當(dāng)幫助。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十五
3、課后維護(hù)好學(xué)員及家長(zhǎng)，做到及時(shí)溝通;。
4、需要利用空余時(shí)間提高自身水平;。
5、了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)特色及其價(jià)值，并將相關(guān)活動(dòng)信息及時(shí)傳達(dá)給幼兒;。
6、協(xié)助各類(lèi)活動(dòng)策劃、組織各類(lèi)節(jié)日活動(dòng)及宣傳活動(dòng);。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!感謝您百忙之中來(lái)關(guān)注我的個(gè)人求職信。
我叫xx，是xx美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)生，申請(qǐng)貴校的美術(shù)教師職位。
經(jīng)過(guò)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的教學(xué)實(shí)踐能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂熱情和所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)中，服務(wù)于教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
貴校良好的管理機(jī)制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極的進(jìn)取精神使我將其作為自己首選目標(biāo)，相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)!
我自幼愛(ài)好美術(shù)，十一歲開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，具備扎實(shí)的基本功，后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)考入xx美術(shù)學(xué)院，從而掌握了更系統(tǒng)的理論知識(shí)，繪畫(huà)也逐漸形成個(gè)人風(fēng)格。大學(xué)四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的掌握與提高，廣泛涉獵了文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的書(shū)籍，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)操作也具有一定水平。
在教師技能方面我勤學(xué)苦練，不斷提高自身整體水平，并在教師實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)，我興趣愛(ài)好廣泛，善于在興趣中發(fā)現(xiàn)美，并能在我的課堂上加以應(yīng)用，使我的課堂更加多彩與生動(dòng)，這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我積極向黨組織靠攏，關(guān)系集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入油畫(huà)社團(tuán)及英語(yǔ)協(xié)會(huì)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)我也積極參加了新年的文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等課外活動(dòng)，力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
我相信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，回首過(guò)去深感母校培育之恩，我將以“為人師表，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)來(lái)警醒自己，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做一名合格的人民教師。
最后，誠(chéng)摯希望貴校能夠給我一次機(jī)會(huì)。
此致
敬禮!
求職人：
xxxx年xx月xx日。
附：求職信書(shū)寫(xiě)格式。
一般來(lái)說(shuō)，求職信是屬于書(shū)信范疇的，所以，基本格式應(yīng)當(dāng)符合書(shū)信的一般要求：主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期、附錄共六方面的內(nèi)容。
(1)稱呼：求職信的稱呼往往比一般書(shū)信的稱呼正規(guī)9一些，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)時(shí)要區(qū)別對(duì)待：假如寫(xiě)給國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的人事司領(lǐng)導(dǎo)，則用“尊敬的××司長(zhǎng)(處長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人等)”稱呼;假如對(duì)“三資”企業(yè)老板，則用“尊敬的××董事長(zhǎng)(或總經(jīng)理)先生”;假如給各類(lèi)企業(yè)廠長(zhǎng)經(jīng)理寫(xiě)求職信，則可以稱之為“尊敬的××廠長(zhǎng)(或經(jīng)理)”;假如寫(xiě)給大學(xué)校長(zhǎng)或人事處長(zhǎng)的求職信，則稱之為“尊敬的××教授(或校長(zhǎng)、老師等)”。但最好不要使用“敬啟事”、“××前輩”、“××師傅”等不正規(guī)的稱呼。當(dāng)然有些自由體的求職信，也可以不要“稱呼”。
(2)正文：這是求職信的中心部分，其形式多種多樣，一般都要求說(shuō)明求職信息來(lái)源、應(yīng)聘崗位、本人基本情況、工作成績(jī)等內(nèi)容。
(3)結(jié)尾：一般應(yīng)寫(xiě)明：a、?？磳?duì)方給予答復(fù)，并盼看能有機(jī)會(huì)參加口試;b、寫(xiě)上簡(jiǎn)短的表示敬意、祝愿之類(lèi)的祝詞。如“祝貴公司興旺發(fā)達(dá)”、“順候安康”、“深表謝意”等等，也可以用“此致，敬禮”之類(lèi)的通用詞。
(4)署名：應(yīng)留意與信首的“稱呼”相一致。在國(guó)外一般都在署名前加上一些“你誠(chéng)摯的××、你依靠的××、你忠實(shí)的××”之類(lèi)的形容詞，你可以寫(xiě)上，也可以寫(xiě)成“您的學(xué)生××”，也可以什么也不寫(xiě)，直接簽上自己的名字。
(5)日期：一般寫(xiě)在署名右下方，最好用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)，并把年、月、日全寫(xiě)上。
(6)附錄：求職信一般都要求同時(shí)寄一些有效證件，如學(xué)歷證、學(xué)位證、職稱證、身份證、工作證(求職證)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、戶口等復(fù)印件以及簡(jiǎn)歷、近期照片等，因此，你最好在正文左下方逐一注明。這樣做，一是方便招聘單位審核，二是給對(duì)方留下一個(gè)“有條不紊、很負(fù)責(zé)任、辦事周到”的好印象。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十七
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來(lái)到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要，除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的我，在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到了許多問(wèn)題，但是我沒(méi)有氣餒，而是虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關(guān)知識(shí)及新課程培訓(xùn)，以便在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)了解各項(xiàng)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息，努力提高從師任教素質(zhì)，掌握教育教學(xué)的必備基本技能，并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使命。
在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤?，不斷啟迪他們的?ài)心，好奇心和幽默感，使他們通過(guò)繪畫(huà)，能自然的把喜怒哀樂(lè)表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。20xx年撰寫(xiě)的《我看創(chuàng)作畫(huà)》收入校匯編。任職期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級(jí)，區(qū)級(jí)，及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績(jī)。
對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，要?jiǎng)偃嗡?，我就必須花更多的時(shí)間和精力，從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手，熟悉教材，仔細(xì)分析在教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和學(xué)生在掌握過(guò)程中可能會(huì)有疑問(wèn)的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里，我取得了一定的成績(jī)，20xx年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《巧設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會(huì)到初為人師的艱辛，體會(huì)到為人師的樂(lè)趣。
在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級(jí)，并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí)，注重自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)，于20xx年1月修完大專(zhuān)的全部課程;并于今年11月份通過(guò)成人高考，繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)。雖然取得一些小小的成績(jī)，雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲，也不會(huì)因?yàn)樽约旱腵不足而氣餒。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十八
實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月了。我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，充滿了對(duì)教師職業(yè)的向往和神秘感。我來(lái)到大瀝六聯(lián)小學(xué)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)旅程。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)踐，我深感當(dāng)老師的酸甜苦辣，收獲了很多。這一學(xué)期，我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的比大學(xué)里學(xué)到的還要多。雖然我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但是這些知識(shí)終究都是紙上談兵。我們的最終目的是學(xué)以致用，成為一名合格的教師。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們的所學(xué)之知終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，我感到既充實(shí)又忙碌。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我意識(shí)到我們并沒(méi)有主課老師那樣輕松。作為一名小學(xué)班主任，更是繁忙不斷，需要處理各種問(wèn)題。下面是我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
實(shí)習(xí)開(kāi)始，我開(kāi)始聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都認(rèn)真地做筆記。我作為實(shí)習(xí)生，更應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)。聽(tīng)一節(jié)課后，我認(rèn)真思考評(píng)價(jià)，寫(xiě)下自己的收獲和意見(jiàn)。我發(fā)現(xiàn)在一節(jié)課中，可以學(xué)到很多東西，從教材的處理到教學(xué)方法，再到與學(xué)生的交流等，都對(duì)我有很大的啟發(fā)。每節(jié)課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
作為一名教師，想要上好一節(jié)課，充分備課是非常重要的。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生都是不同的。教師需要在課堂中進(jìn)行認(rèn)真的探索，除了備課內(nèi)容外還需要備學(xué)生，準(zhǔn)備周密的課程計(jì)劃。我查閱各種資料，上網(wǎng)搜索好的教學(xué)材料，開(kāi)展鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，這個(gè)過(guò)程中能夠?qū)W到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。
教師的任務(wù)之一是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。在美術(shù)課上，教師可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作，或者組織比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地集中精力學(xué)習(xí)，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在課堂上，教師還可以使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式來(lái)調(diào)整學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們成為更好的學(xué)生。
眾所周知，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能的重要條件。大多數(shù)孩子都充滿了強(qiáng)烈的求知欲，除了課本中的知識(shí)，他們也想了解更多的課外知識(shí)，尤其是豐富多彩的世界。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在課堂上讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，幫助他們開(kāi)拓知識(shí)視野，避免課本知識(shí)繁瑣乏味。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是作業(yè)評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我首先肯定每個(gè)孩子的努力和完成度，然后再給予更多的觀點(diǎn)和建議。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的想象力和想法，優(yōu)秀的作品是天然渾成的，我會(huì)多加鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谧孕胖懈玫某砷L(zhǎng)。
剛剛擔(dān)任班主任時(shí)，我對(duì)很多事情都不太了解，但是指導(dǎo)老師給了我很大的幫助和支持。4年2班的學(xué)生是一群熱情洋溢的孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)不停。很快我們就熟悉起來(lái)了，一周之后，我已經(jīng)基本能夠記住我們班上每個(gè)學(xué)生的名字，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都非常有特色。
作為班主任，我的主要工作包括：早上7點(diǎn)半到班上監(jiān)督早讀，巡視課堂并積極與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。尤其是要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守班規(guī)和學(xué)校紀(jì)律。我通過(guò)以下兩種方法管理班級(jí)：
我選任能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部來(lái)管理班級(jí)，組織全班同學(xué)一起形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的42班，班干部的個(gè)人號(hào)召力不錯(cuò)，但管理整體還需完善，需要進(jìn)一步明確班干部的任務(wù)和責(zé)任。
我制定了一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。班規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行，既能夠維護(hù)教學(xué)秩序，還能夠營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
在培養(yǎng)一個(gè)班干部團(tuán)體的同時(shí)，制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)也是必不可少的.。這樣，班干部在管理班級(jí)時(shí)就有了法可依，同學(xué)們也能夠共同維護(hù)，使整個(gè)管理有序持久地進(jìn)行下去。在我的班里，剛開(kāi)始并沒(méi)有制定班規(guī)，因此班干部管理時(shí)遭遇了很多挫折。同學(xué)們一再重犯原本應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。幸運(yùn)的是，我協(xié)助原班主任制定了班規(guī)，全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行這些規(guī)定，使得班級(jí)的紀(jì)律得到了提高。
學(xué)生畢竟還小，難免會(huì)犯錯(cuò)。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻留意學(xué)生遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)處理挫折和解決問(wèn)題。只有這樣，才能將一些錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，避免它們變得更加嚴(yán)重。
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，而作為班主任，我們應(yīng)該時(shí)刻給學(xué)生信心和支持。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生獨(dú)立地去處理問(wèn)題。這樣，才能夠鍛煉學(xué)生的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我圓滿地完成了美術(shù)教學(xué)和班主任工作。在這個(gè)過(guò)程中，不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，還增強(qiáng)了我的班級(jí)管理能力。然而，也有一些需要改進(jìn)的地方，如如何啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法、不同個(gè)體差異的處理方式、與家長(zhǎng)的溝通等。這些問(wèn)題將是我以后努力探討的重要內(nèi)容和方向，只有這樣，才能夠成為一名合格的小學(xué)教師。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇十九
中班的幼兒年齡在4到5歲之間，這是幼兒園教育的轉(zhuǎn)折期，這個(gè)時(shí)期的幼兒好奇心強(qiáng)，很想與他人交往，動(dòng)作能力較小班好了很多，好動(dòng)好玩也成為了他們的天性。因?yàn)榉N種天性，他們之間的摩擦也就變得多了起來(lái)。
面對(duì)中班幼兒的摩擦，該如何去做呢，這需要我們先找到摩擦的原因，對(duì)癥下藥。有些摩擦很小，根本就是很小的問(wèn)題，也對(duì)孩子沒(méi)有什么很直接或間接地傷害。教師或家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候就不要忙著去解決，給幼兒自己空間時(shí)間，讓他們自己解決，這時(shí)候的家長(zhǎng)或老師只能是一個(gè)引導(dǎo)這的角色，不要過(guò)早參與進(jìn)去。有些問(wèn)題就是因?yàn)閰⑴c過(guò)早才會(huì)讓幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手解決，這在一定程度上也剝奪了幼兒的鍛煉機(jī)會(huì)。就像如果一個(gè)小孩一不小心摔了一跤，一般情況下，先叫的一定不是孩子自己，一定是旁邊的家長(zhǎng)，這樣一來(lái)，孩子就會(huì)覺(jué)得真的好痛好委屈，不哭一下是不行的。當(dāng)然，如果是遇到摩擦有些大，會(huì)有傷害的，像打架之類(lèi)的，家長(zhǎng)和老師就不能當(dāng)旁觀者了，這就需要及時(shí)進(jìn)行制止，但并不是劈頭蓋臉的進(jìn)行責(zé)怪，而是把孩子分開(kāi)，等他們冷靜下來(lái)后在進(jìn)行原因的討論，如果是某一方做的不對(duì)，要及時(shí)要求其道歉。但道歉并不是只是說(shuō)一句“對(duì)不起”，得讓他知道自己錯(cuò)在哪了，以后不能在這樣做了。絕對(duì)不能讓“對(duì)不起”三字變成萬(wàn)能的。在調(diào)節(jié)完了以后，老師或家長(zhǎng)就該想一想了，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，為什么這個(gè)孩子會(huì)用武力來(lái)解決事情。這是值得深思的。
有些小朋友很想跟別人一起玩，可他又不知道該怎么打交道，這時(shí)候，他可能就會(huì)拍別人一下，因?yàn)椴坏卯?dāng)?shù)膭?dòng)作，會(huì)引發(fā)一場(chǎng)摩擦。這樣的話家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該告訴小朋友一些與他人交往的正確方法。還有一些小朋友很喜歡武力解決問(wèn)題，我在他們家長(zhǎng)身上找到了原因，因?yàn)榧议L(zhǎng)也喜歡武力解決。還有的家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆邮芰它c(diǎn)委屈，就在宋他到班上的時(shí)候，當(dāng)著所有孩子的面訓(xùn)斥那位犯了錯(cuò)誤的孩子，還告訴自己家的小孩“不要那么老實(shí)，別人打你的時(shí)候你也給我打回去......”對(duì)于這樣的言論我還是不能認(rèn)同的。當(dāng)然，為自己的孩子覺(jué)得委屈，無(wú)可厚非，但他不能教孩子以牙還牙吧。寬容對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美德，何況你要給你的孩子樹(shù)立好的榜樣啊，你總不希望你的孩子將來(lái)小肚雞腸吧，何人不會(huì)犯錯(cuò)呢，何況是這么小的孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，這是一定的。
總之，面對(duì)幼兒之間的摩擦。需要家長(zhǎng)與老師的共同努力，用我們的愛(ài)心、耐心、寬容心對(duì)待每一位孩子。如果能做到“幼吾幼以及人之幼”就完美了。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇二十
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在不知不覺(jué)已經(jīng)一個(gè)月啦!在這一個(gè)月的時(shí)間里，有幸成為你們啟蒙老師的我已經(jīng)和你們建立了深深的感情，回想起你們剛進(jìn)入幼兒園時(shí)的場(chǎng)景，仿佛歷歷在目，幼兒園老師隨筆。
而現(xiàn)在的你們已經(jīng)把這里當(dāng)成了你們可以盡情玩耍、充滿歡樂(lè)的小樂(lè)園。你們可愛(ài)，你們陽(yáng)光，你們快樂(lè)，你們就像一個(gè)個(gè)小精靈，在你們充滿歡樂(lè)的小樂(lè)園里傳遞著你們的愛(ài)心和友誼，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。知道嗎，在你們抱著我的腰，拉著我的手說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在天天都不會(huì)哭了”的時(shí)候，我感動(dòng)了，在我的眼里你們個(gè)個(gè)都是最棒的。孩子們，雖然我們相處還不到一個(gè)月，但我和你們已經(jīng)成為了最親近的人，你們帶給了我無(wú)數(shù)的驚喜和快樂(lè)。
聰明活潑的德得小朋友在你剛剛?cè)雸@時(shí)，因?yàn)樵诩易杂勺栽诓皇苋魏渭s束的你，現(xiàn)在卻要端坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)老師上課，你是一百個(gè)不愿意和不喜歡。所以老師在上課時(shí)你卻在教室里走來(lái)走去，怎么也不愿意坐下來(lái);下課時(shí)你說(shuō)要到外面看一看、后來(lái)卻怎么也不肯進(jìn)教室?？傊愕腵小嘴巴不到起床是不會(huì)停下來(lái)的?，F(xiàn)在的德得呢，變得有禮貌、上課認(rèn)真聽(tīng)講、午睡還睡得特別香、而且愛(ài)勞動(dòng)又講衛(wèi)生，還是一個(gè)非常懂事又會(huì)體貼人的好孩子。還記得嗎?那天下午我在教室里整理教具時(shí)，你特意走到我的面前對(duì)我說(shuō)：老師，你天天幫我們穿衣服，“你很辛苦奧”!孩子們，我聽(tīng)了你的這句話，我的心暖洋洋的!幸福感油然而生。
性格內(nèi)向的小貝小朋友，你剛?cè)雸@時(shí)，老師問(wèn)你十句話，你回答了一句就已經(jīng)很不錯(cuò)了，現(xiàn)在的你不但變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑，還交了不少好朋友。還有調(diào)皮的袁澤群，從來(lái)都不聽(tīng)指揮的涵涵，喜歡亂仍玩具的辰辰等小朋友都變得懂事、聽(tīng)話了……你們的進(jìn)步可大了，孩子們，你們真行!可愛(ài)的孩子們?cè)谶@短短的一個(gè)月時(shí)間里，是你們讓我忙碌而又快樂(lè)著，累并幸福著!
兒時(shí)，我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想，老師告訴我“祖國(guó)就是媽媽?zhuān)覀円煤脤W(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)答!”我想當(dāng)軍人保家衛(wèi)國(guó)，想當(dāng)醫(yī)生救死扶傷。但“教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)”，到“百年大計(jì)，教育為本”，再到“教育是民族振興的基石”，這幾句斬釘截鐵的話語(yǔ)讓我意識(shí)到一位園丁的重要性，我毅然選擇了幼兒教育事業(yè)。三年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)是博大的愛(ài)，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，幼教文案《幼兒園老師隨筆》。
當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。我常常在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是一名好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還很有差距”。一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。
我是幼兒教師，我就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。記得我班有個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的小朋友剛?cè)雸@時(shí)，年齡小，個(gè)子矮，好象用力一拉會(huì)把他拉壞似的，去廁所小便，他望著便池不感邁步，我遞上一只手，他扶著邁了過(guò)去。他小便完，我又遞上一只手，他又拉著我的手下來(lái)，就在這牽牽拉拉中，陽(yáng)陽(yáng)能自己入廁了，他的媽媽說(shuō)：陽(yáng)陽(yáng)上幼兒園進(jìn)步真大，謝謝您，老師?！?BR> 我是幼兒教師，我就要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè)、活潑聰明的寶貝。
我是幼兒教師，我就要對(duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃，在完成本職工作的基礎(chǔ)上把工作做得更完美。每次布置環(huán)境，孩子在班里時(shí)，我沒(méi)法去做，因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。只有等孩子離園后，我才和班里的其他老師開(kāi)始布置。
我是幼兒教師，我就要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì)，那么，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)?所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇二十一
1、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間；給孩子一支筆，就是給孩子一個(gè)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們成為快樂(lè)的小天使。
2、孩子的心靈是無(wú)暇的稚嫩的，讓我們做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內(nèi)心世界，與孩子為伴，引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
3、重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降龋毁p識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?；新熱孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓兀≡肝覀兊暮⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)！
4、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有正確的教育，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子，只有愛(ài)孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂(lè)和苦惱裝在自己心中，只有愛(ài)孩子，才能更有效的教育孩子。
5、這是一個(gè)五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂(lè)，期待著夢(mèng)想。在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛(ài)去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠(chéng)，用真誠(chéng)抒寫(xiě)快樂(lè)，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。
6、歷史晴空，天地萬(wàn)物，為人師表的我愛(ài)著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進(jìn)知識(shí)的禮堂，看見(jiàn)孩子們?cè)趯?zhuān)心操作，探索的時(shí)候，老師就有孜孜不倦的耐心引導(dǎo)，孩子們渴望上進(jìn)的心涌動(dòng)著日復(fù)一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。
7、生活是真實(shí)的，因?yàn)樾闹杏心欠輰?duì)孩子的愛(ài)，我不想是否能成功，我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘。只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信：孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
8、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天，肩負(fù)重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會(huì)到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ)，也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽(yáng)光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
9、勤勤懇懇做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，以一顆平常心面對(duì)生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂(lè)著。
10、當(dāng)孩子們每天進(jìn)入幼兒園大門(mén)的那一刻，我就會(huì)親切微笑的問(wèn)候；當(dāng)孩子雀躍與寬闊的好動(dòng)場(chǎng)的時(shí)，能見(jiàn)到老師們那隨影而動(dòng)的關(guān)切神情，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心獻(xiàn)給孩子。
11、兒童的心如蘊(yùn)藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣，遵守天時(shí)、精耕細(xì)作、不意不躁、循序漸進(jìn)。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng)生能力！
12、清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽(tīng)到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛(ài)的孩子們，知道嗎？只有快樂(lè)，我才會(huì)快樂(lè)。
13、為延續(xù)教育世家這份獨(dú)特的“愛(ài)”，我用青春的起始耕耘著平凡，直到兩鬢增添了白發(fā)還依然默默地守侯，這其中的五彩經(jīng)歷，讓我有感動(dòng)、有欣喜、有精彩、有付出、有努力、有辛苦、也有茫然。雖歲月匆匆，卻癡心未改，讓我在有限的時(shí)間里為平凡的光環(huán)再添色彩。
14、尊重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降?；賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?；新熱孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?！愿我們的孩子健康快?lè)的成長(zhǎng)！
16、勤勤懇懇做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，以一顆平常心面對(duì)生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂(lè)著。
17、生活是真實(shí)的，因?yàn)樾闹杏心欠輰?duì)孩子的愛(ài)，我不想是否能成功，我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘。只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信：孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
19、 老師就像一只蠟燭，它不僅點(diǎn)燃孩子們的心靈，也能點(diǎn)亮孩子的一身，我將愛(ài)化做對(duì)孩子們的幼小心靈的關(guān)懷。
20、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。
21、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
22、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。
23、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
24、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。
25、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。
26、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
27、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。
28、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。
29、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!
30、以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
31、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝
32、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!
33、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里!
34、愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨（seahot http://)你鋪展遠(yuǎn)大的前程。
36、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿你們?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。
37、啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
39、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
40、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
41、自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
42、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
43、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
44、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
1、天天和孩子們生活在一起，這里充滿歌聲和歡樂(lè)，望著一張張可愛(ài)的笑臉，像清泉從心頭流過(guò)，用青春的血液澆灌嫩芽，讓小苗兒開(kāi)出美麗的花朵，孩子們的成長(zhǎng)是無(wú)限的安慰，孩子們的歡樂(lè)就是我的歡樂(lè)用勤勞和智慧塑造人生。
2、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！
3、把最多的愛(ài)給每一個(gè)孩子。用最好的教育塑造祖國(guó)的未來(lái)！
4、用微笑迎接每個(gè)孩子，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
5、快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。感謝幼師這一職業(yè)，更慶幸自己選擇了這一職業(yè)。
6、讓孩子在快樂(lè)中發(fā)展，在發(fā)展中得到更多的快樂(lè)與成功。
7、珍視孩子的每一天，保護(hù)好孩子的每一次驚奇， 智慧地引導(dǎo)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。
8、藝術(shù)是不分國(guó)界的，美是無(wú)處不在的，讓孩子們展開(kāi)理想的翅膀盡情飛翔吧！因?yàn)橛辛藢?duì)孩子的愛(ài)而體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，哪怕一生從事的是默默無(wú)聞不起眼的工作，因?yàn)楸陡凶陨淼呢?zé)任而絕不松懈，——綠葉的風(fēng)采，盡在其中。
9、經(jīng)過(guò)三年的鍛煉你已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，從一個(gè)不善于與人交談的孩子變成喜歡與同伴一同玩耍，共同游戲的孩子。就要畢業(yè)了，希望即將上小學(xué)的你在遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠自己動(dòng)腦筋想一想，相信自己就會(huì)找到答案的。愿你通過(guò)自己的努力，為人生譜寫(xiě)精彩的樂(lè)章！
10、愿你的生活因我而精彩，讓你的希望在這里放飛。
11、播種行為 ,收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
12、育兒過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是家，老師會(huì)像媽媽一樣照顧到每位孩子，讓孩子們?cè)谕诮】悼鞓?lè)成長(zhǎng)。
13、孩子是你的，也是我的，孩子是我們共同的至愛(ài)，讓我們共同努力，托起明天的太陽(yáng)。
14、以朋友的身份與孩子建交，以父母的身份給予孩子關(guān)心，以師長(zhǎng)的身份來(lái)教育引導(dǎo)孩子，用我們的耐心，愛(ài)心和責(zé)任心為孩子鋪墊一條成長(zhǎng)的快車(chē)道。
15、做孩子們的媽媽?zhuān)P(guān)心他們；做孩子們的姐姐，幫助他們；做孩子們的朋友，支持他們。
16、播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。愿孩子們有一個(gè)美好童年，精彩人生。
17、李若冰寶貝在本月的進(jìn)餐速度方面明顯有所進(jìn)步，有時(shí)會(huì)讓老師添加兩次，非常棒！但說(shuō)話的聲音還是小了些，希望寶貝能多加注意這方面的改進(jìn)！
18、如詩(shī)的年齡，來(lái)到一個(gè)充滿純真笑臉和稚嫩聲音的綠色世界，用真摯播下愛(ài)的種子，院子里的樹(shù)葉黃了又綠，綠了又黃，孩子們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，離開(kāi)我們?nèi)チ烁鼜V闊的天地，而我仍得留著最最珍貴的晶瑩剔透的童心，用愛(ài)的火焰照亮孩子的心田用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開(kāi)心才是我們最大的安心！
19、每個(gè)孩子的模仿能力極強(qiáng)，我們要給他們做出良好的榜樣！
20、用真心，愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
21、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
22、用真誠(chéng)善待孩子，就會(huì)擁有快樂(lè)幸福。
23、給孩子以希望，讓孩子在希望中成長(zhǎng)。
24、劉欣怡寶寶在本月里由于中途家長(zhǎng)接回去住，造成孩子在幼兒園的情緒有所欠佳不
穩(wěn)定，但寶貝在學(xué)習(xí)方面的興趣提高了不少，老師當(dāng)天教過(guò)的內(nèi)容基本上都能記住，希望下月再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
25、好奇、好問(wèn)、好學(xué)是你在幼兒園獲得知識(shí)源泉、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。你是老師眼中的“小精靈”，小伙伴眼中的“小老師”。頑皮機(jī)靈的你充滿陽(yáng)光般的朝氣與熱情。愿你跨入小學(xué)校門(mén)后，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海！
26、不倦的耕耘撒向如詩(shī)如夢(mèng)的花朵。
27、真心關(guān)愛(ài)孩子，真情投入教育，愿每個(gè)孩子健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。
28、陳欣妍寶貝通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)生活，()本月在睡覺(jué)、學(xué)習(xí)等方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是任性這一塊已改進(jìn)了不少，現(xiàn)在變得乖巧懂事多了，希望寶貝繼續(xù)保持哦！
29、愛(ài)，意味著責(zé)任，有了愛(ài)，孩子一定會(huì)成功。
30、生活在孩子中間，讓我越來(lái)越豐富，越來(lái)越精彩。
31、擁抱是快樂(lè)的，擁抱是幸福的。孩子，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)跟我擁抱；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，也請(qǐng)和我擁抱。
32、我慶幸走進(jìn)這個(gè)童心世界，我將永遠(yuǎn)癡心不改，把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子。
33、一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給予孩子最可怕的禮物。
34、馮億倫寶貝本月在園最大的進(jìn)步就是進(jìn)餐方面，現(xiàn)在吃飯的速度也加快了，并且偶爾會(huì)讓老師再添加一次，老師希望寶貝在家也能像來(lái)學(xué)校這樣棒，能自己吃飯！
35、生活是一本精深的書(shū)，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
36、和你相處了近兩年，老師發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點(diǎn)：你的獨(dú)立能力很強(qiáng)，在生活上自己能照顧好自己；挺樂(lè)意地幫助老師做些力所能及的事情；尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來(lái)一定很精彩！現(xiàn)在你就要畢業(yè)了，祝愿你健康快樂(lè)，擁有一個(gè)美好的童年。
37、走近孩子，傾聽(tīng)孩子，理解孩子，相信孩子。
38、我愿做一支紅燭，為了孩子的需要， 提供光和熱。
39、蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。
40、順應(yīng)童心，別具匠心，震撼人心，講求愛(ài)的藝術(shù)。
41、把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子；把方便留給每一位家長(zhǎng)。
42、愛(ài)是創(chuàng)造奇跡的力量泉源，我將把全身心的愛(ài)傾注給每一個(gè)孩子。
園長(zhǎng)寄語(yǔ)：不斷探索幼兒的特長(zhǎng)，使其發(fā)揮到最大，讓他們成為自信的下一代。堅(jiān)持辦園宗旨，積極改革創(chuàng)新，不斷豐富辦學(xué)模式，突出辦園特色、提高保教質(zhì)量。
做人認(rèn)真、待人以善、示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
我愿捧著一份親情、友情和真情，投身于“為人師、如人母”的崇高的幼教行業(yè)中，也愿與年輕的父母?jìng)円黄馂楹⒆庸睬鎼?ài)的藍(lán)天。 我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭建一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下啟心智之門(mén)，雅情趣之源，揚(yáng)求知之帆，做成功之人！
在這無(wú)限的溝通空間里，我們播種著愛(ài)心和希望，收獲著真誠(chéng)和喜悅。 尊重教育規(guī)律，尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重兒童人格，尊重家長(zhǎng)的真誠(chéng)反饋。
我們的教育是走進(jìn)孩子世界的教育，作為幼兒教育工作者的我們，以極大的熱誠(chéng)投身于兒童世界之中，愛(ài)著孩子的所愛(ài)，樂(lè)著孩子的所樂(lè)，和他們一起快樂(lè)、哭泣、和他們一起成長(zhǎng)！
童年的世界，夢(mèng)想如詩(shī)如畫(huà)，如日月星辰般燦爛，幼兒園的世界是你們實(shí)現(xiàn)蔚藍(lán)色夢(mèng)想的搖籃，我愿是輕撫搖籃的雙手，我愿是流淌在你們心間的甜美童謠，陪伴你們?cè)谶@夢(mèng)開(kāi)始的地方快樂(lè)成長(zhǎng)！喜歡你們甜甜的、稚嫩的叫我老師，喜歡你們每天沐浴陽(yáng)光，笑如花，感謝你們傳遞給我的幸福感！祝福你們，親愛(ài)的孩子，愿你們健康茁壯的成長(zhǎng)！
做孩子們的知心朋友，是我們最大的心愿。
可愛(ài)的孩子們，我是青草地上那個(gè)放風(fēng)箏的人，也許并不怎么頂天立
地，也不見(jiàn)得能夠呼風(fēng)喚雨，但我望你的目光一定長(zhǎng)過(guò)我手中牽你的細(xì)線。只要你能飛，我就會(huì)給你風(fēng)的翅膀，愿你們擁有博大的愛(ài)心、廣博的知識(shí)、健康的身體，快樂(lè)成長(zhǎng)！
園長(zhǎng)寄語(yǔ)
經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們：在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重，在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感，怎樣的生活造就怎樣的孩子。為了孩子，讓我們鎖定和睦、溫馨的生活，共同探討教育方法，思索教育理念，“以培養(yǎng)兒童健全人格、保證身心健康為前提；以基于自然法則，順乎兒童天性為原則；以萌發(fā)兒童積極情感，啟迪聰慧心靈為途徑；以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”，這是我和我的老師們始終如一的追求，愿與廣大家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。
作為園長(zhǎng)，我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門(mén)，雅情趣之源；揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人。
愿我們?cè)谶@片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在我們“新奇寶貝”幼兒園都擁有最佳人生開(kāi)端！
待人以真，與人為善，示人以美，持一顆童心,做孩子朋友。
用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開(kāi)心才是我們最大的安心！ 把最多的愛(ài)給每一個(gè)孩子。用最好的教育塑造祖國(guó)的未來(lái)！
真心關(guān)愛(ài)孩子，真情投入教育，愿每個(gè)孩子健健康康，快快樂(lè)樂(lè)。 順應(yīng)童心，別具匠心，震撼人心，講求愛(ài)的藝術(shù)。
不倦的耕耘撒向如詩(shī)如夢(mèng)的花朵。
把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子；把方便留給每一位家長(zhǎng)。
走近孩子，傾聽(tīng)孩子，理解孩子，相信孩子。
愛(ài)，意味著責(zé)任，有了愛(ài)，孩子一定會(huì)成功。
我慶幸走進(jìn)這個(gè)童心世界，我將永遠(yuǎn)癡心不改，把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子。 育兒過(guò)程有艱辛,也有快樂(lè),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),幼兒園是家,老師會(huì)像媽媽一樣照顧到每位孩子,讓孩子們?cè)谕诮】悼鞓?lè)成長(zhǎng)。
園長(zhǎng)寄語(yǔ)：全身心的投入幼教事業(yè)，辦河間最好的幼兒園，讓進(jìn)入早慧幼兒園的每一個(gè)孩子享受到最好的學(xué)前教育。
一切都讓給孩子,犧牲一切,甚至犧牲自己的幸福,這是父母給予孩子最可怕的.禮物.
播種行為 ,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。 快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。感謝幼師這一職業(yè)，更慶幸自己選擇了這一職業(yè)。
每個(gè)孩子的模仿能力極強(qiáng)，我們要給他們做出良好的榜樣！
用微笑迎接每個(gè)孩子,讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
用真心,愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,讓孩子在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
愛(ài)是創(chuàng)造奇跡的力量泉源,我將把全身心的愛(ài)傾注給每一個(gè)孩子。 以朋友的身份與孩子建交,以父母的身份給予孩子關(guān)心,以師長(zhǎng)的身份來(lái)教育引導(dǎo)孩子,用我們的耐心,愛(ài)心和責(zé)任心為孩子鋪墊一條成長(zhǎng)的快車(chē)道。
生活在孩子中間,讓我越來(lái)越豐富,越來(lái)越精彩。
人生格言：只要努力過(guò)，就不怕失敗。
讓孩子在快樂(lè)中發(fā)展，在發(fā)展中得到更多的快樂(lè)與成功。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。愿孩子們有一個(gè)美好童年，精彩人生。
用真誠(chéng)善待孩子，就會(huì)擁有快樂(lè)幸福。
藝術(shù)是不分國(guó)界的，美是無(wú)處不在的，讓孩子們展開(kāi)理想的翅膀盡情飛翔吧！
人生格言：教育不是裝滿一桶水，而是點(diǎn)燃一堆火。
因?yàn)橛辛藢?duì)孩子的愛(ài)而體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，哪怕一生從事的是默默無(wú)聞不起眼的工作，因?yàn)楸陡凶陨淼呢?zé)任而絕不松懈，——綠葉的風(fēng)采，盡在其中。
人生格言：堅(jiān)持到底，永不放棄！
教師寄語(yǔ)：孩子是你的，也是我的，孩子是我們共同的至愛(ài)，讓我們共同努力，托起明天的太陽(yáng)。
人生格言：最本質(zhì)的人生價(jià)值就是人的獨(dú)立性。
教師寄語(yǔ)：天天和孩子們生活在一起，這里充滿歌聲和歡樂(lè)，望著一
教師寄語(yǔ)：用勤勞和智慧塑造人生。
人生格言：青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況?！?BR> 教師寄語(yǔ)：如詩(shī)的年齡，來(lái)到一個(gè)充滿純真笑臉和稚嫩聲音的綠色世界，用真摯播下愛(ài)的種子，院子里的樹(shù)葉黃了又綠，綠了又黃，孩子們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，離開(kāi)我們?nèi)チ烁鼜V闊的天地，而我仍得留著最最珍貴的晶瑩剔透的童心，用愛(ài)的火焰照亮孩子的心田用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開(kāi)心才是我們最大的安心！
愛(ài)生格言：用心關(guān)注每一個(gè)孩子，用愛(ài)塑造每一顆心靈
愛(ài)生格言：做孩子們的媽媽?zhuān)P(guān)心他們；做孩子們的姐姐，幫助他們；做孩子們的朋友，支持他們。
愛(ài)生格言：蹲下來(lái)說(shuō)話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。
愛(ài)生格言：愿你的生活因我而精彩，讓你的希望在這里放飛。 愛(ài)生格言：給孩子以希望，讓孩子在希望中成長(zhǎng)。
愛(ài)生格言：我愿做一支紅燭，為了孩子的需要， 提供光和熱。 愛(ài)生格言：珍視孩子的每一天，保護(hù)好孩子的每一次驚奇， 智慧地引導(dǎo)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。
愛(ài)生格言：擁抱是快樂(lè)的，擁抱是幸福的。孩子，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，請(qǐng)跟我擁抱；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，也請(qǐng)和我擁抱。
1、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間；給孩子一支筆，就是給孩子一個(gè)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們成為快樂(lè)的小天使。
2、孩子的心靈是無(wú)暇的稚嫩的，讓我們做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內(nèi)心世界，與孩子為伴，引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
3、重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降?；賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?；新熱孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立；學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓兀≡肝覀兊暮⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)！
4、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有正確的教育，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子，只有愛(ài)孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂(lè)和苦惱裝在自己心中，只有愛(ài)孩子，才能更有效的教育孩子。
5、這是一個(gè)五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂(lè)，期待著夢(mèng)想。在同一片藍(lán)天下，讓我們用新去挖掘，用愛(ài)去呵護(hù)，用感情去感悟，用執(zhí)著凝聚真誠(chéng)，用真誠(chéng)抒寫(xiě)快樂(lè)，給孩子的童年播上夢(mèng)的翅膀。
6、歷史晴空，天地萬(wàn)物，為人師表的我愛(ài)著這份職業(yè)，神圣的職業(yè)賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進(jìn)知識(shí)的禮堂，看見(jiàn)孩子們?cè)趯?zhuān)心操作，探索的時(shí)候，老師就有孜孜不倦的耐心引導(dǎo)，孩子們渴望上進(jìn)的心涌動(dòng)著日復(fù)一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。
7、生活是真實(shí)的，因?yàn)樾闹杏心欠輰?duì)孩子的愛(ài)，我不想是否能成功，我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘。只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信：孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
8、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節(jié)之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽(yáng)收獲，帶領(lǐng)孩子順利度過(guò)每一天，肩負(fù)重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會(huì)到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ)，也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽(yáng)光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
9、勤勤懇懇做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，以一顆平常心面對(duì)生活中的人和事，善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，在工作中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美，工作并快樂(lè)著。
10、當(dāng)孩子們每天進(jìn)入幼兒園大門(mén)的那一刻，我就會(huì)親切微笑的問(wèn)候；當(dāng)孩子雀躍與寬闊的好動(dòng)場(chǎng)的時(shí)，能見(jiàn)到老師們那隨影而動(dòng)的關(guān)切神情，只有愛(ài)孩子，才能把自己的心獻(xiàn)給孩子。
11、兒童的心如蘊(yùn)藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣，遵守天時(shí)、精耕細(xì)作、不意不躁、循序漸進(jìn)。讓我們保衛(wèi)童心、保衛(wèi)兒童的天性，純凈的生態(tài)環(huán)境中，綠水常流、物質(zhì)豐饒、富于創(chuàng)生能力！
12、清晨，迎著第一縷陽(yáng)光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽(tīng)到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛(ài)的孩子們，知道嗎？只有快樂(lè)，我才會(huì)快樂(lè)。
當(dāng)幼兒美術(shù)老師的心得篇二十二
在幼兒教育中，美術(shù)教育是重要的內(nèi)容之一。通過(guò)美術(shù)教育，幼兒可以培養(yǎng)審美意識(shí)、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作為一名幼教工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性，并從教育實(shí)踐中收獲了一些心得體會(huì)。
第一段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
美術(shù)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要途徑。在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法繪畫(huà)，不拘泥于形式。他們可以用各種顏色的畫(huà)筆和畫(huà)紙進(jìn)行自由創(chuàng)作，想象力可以盡情發(fā)揮。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了幼兒手中的無(wú)窮潛力。通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng)，幼兒可以學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第二段：表達(dá)能力的提升
美術(shù)也是幼兒表達(dá)能力的一種途徑。幼兒的世界是豐富多彩的，但他們有時(shí)候無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。而美術(shù)可以讓幼兒通過(guò)畫(huà)筆和顏色傳達(dá)思想和情感。在美術(shù)課上，我常常鼓勵(lì)幼兒將自己的感受和想法轉(zhuǎn)化為畫(huà)作，通過(guò)畫(huà)作表達(dá)內(nèi)心世界。幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)、對(duì)大自然的熱愛(ài)，或是對(duì)朋友的友誼等等。通過(guò)美術(shù)的表達(dá)，幼兒不僅能夠讓自己得到宣泄，還能引發(fā)他人的共鳴。
第三段：審美意識(shí)的形成
美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)幼兒審美意識(shí)尤為重要。在美術(shù)課上，我引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的美術(shù)作品，如名畫(huà)、手工藝品等。通過(guò)欣賞這些作品，幼兒能夠感受到美的存在，培養(yǎng)對(duì)美的敏感。在創(chuàng)作中，我還注重向幼兒傳授一些繪畫(huà)技巧和色彩搭配原則，讓幼兒養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)，可以提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和品味水平。
第四段：個(gè)性的培養(yǎng)
美術(shù)教育還有助于培養(yǎng)幼兒的個(gè)性。幼兒的個(gè)性是多樣的，每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。而在美術(shù)課上，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性，在作品中展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。有的幼兒可能更注重細(xì)節(jié)，有的則更喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)自己。我尊重和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，讓他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中找到自己的舞臺(tái)，成為自信、獨(dú)立、有個(gè)性的個(gè)體。
第五段：綜合能力的提高
美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、表達(dá)能力、審美意識(shí)和個(gè)性，還可以提高幼兒的綜合能力。幼兒在美術(shù)課上需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦，需要觀察、感知、表達(dá)。他們需要在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和色彩搭配原則，并將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中去。這樣的過(guò)程培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
通過(guò)幼兒美術(shù)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)幼兒的重要性。通過(guò)美術(shù)的創(chuàng)造力培養(yǎng)、表達(dá)能力提升、審美意識(shí)形成、個(gè)性培養(yǎng)和綜合能力提高，可以激發(fā)幼兒的無(wú)限潛能，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加大對(duì)幼兒美術(shù)教育的重視，為每個(gè)幼兒提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿利惖睦L畫(huà)世界中茁壯成長(zhǎng)。