心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結和歸納，它能夠幫助我們更好地認識自己。心得體會要真實客觀，不應該夸大事實或者虛構情節(jié)。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典心得體會，希望對大家的寫作提供一些參考和靈感。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇一
作為一個一年級的小學生，學習數(shù)學已經(jīng)成為了我日常生活中必不可少的一部分。盡管在剛剛開始學習數(shù)學時，我感到有些迷茫和困惑，但是隨著時間的推移，我逐漸掌握了更多的知識和技能，并且真正感受到了數(shù)學的魅力。在學習一年級數(shù)學的過程中，我得到了許多的體會和收獲，下面我將結合自己的實際經(jīng)驗，談談我的學習心得和感受。
第一段：數(shù)學初步認知
剛開始學習數(shù)學的時候，我很困惑，也很害怕。我不知道數(shù)學是什么，也不知道為什么要學數(shù)學。但是在老師的耐心講解下，我理解了數(shù)學的基礎概念，學會了用手指頭數(shù)數(shù)和簡單的加減法運算。這些簡單的基礎概念，成為了以后更加深入學習的基礎。
第二段：數(shù)學是生活中必須的技能
隨著我對數(shù)學逐漸的熟悉和理解，我開始覺得數(shù)學是生活中必不可少的技能。我的心智能夠逐漸成熟，能夠學會解決日常生活中涉及到的計算難題。比如，在超市購物的時候，我能夠自己計算商品的價格和找零錢。在玩具店里，我會通過比較商品的價錢和質量來做出更加明智的決策。這些生活中的小例子，都讓我感受到數(shù)學作為一種實用的技能是多么的重要。
第三段：數(shù)學教學的特點要有互動性
在一年級學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們講解的方式非常有趣而且生動。他們用圖像和舞蹈來教我們數(shù)學，這種教學方式讓我感到十分的有趣。而且老師們也很注重對學生互動的引導，我們時常開展小組討論、小組比賽等活動。這樣的互動教學方式讓我感受到了團隊協(xié)作和競爭意識的重要性，同時也激發(fā)了我的學習興趣。
第四段：數(shù)學應當強化認知能力
一年級學習數(shù)學的主要內容是認知能力的訓練。數(shù)學里需要反復練習，常常是通過一個個的小練習來磨練自己的認知能力。我發(fā)現(xiàn)只要長時間的練習和反復的借鑒錯誤，我的數(shù)學能力逐步提高，并且也感受到了自信的增強。
第五段：結語
在一年級學習數(shù)學的過程中，我第一次感受到了數(shù)學的魅力。學習數(shù)學把我注重的方面從畫房子、涂色練字轉移到了如何推理分析和思考問題。數(shù)學需要認真并不斷的練習，如果能做到認知能力和技能的兼顧，那么數(shù)學學習將會更加有意義。對我而言，“學習數(shù)學”的過程不僅培養(yǎng)了我的計算和思考能力，同時也啟迪了我的智慧和思考方式。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇二
小學一年級是孩子們接觸到的全新世界，包括數(shù)學口算。數(shù)學口算作為小學數(shù)學的基礎課程之一，它是幫助孩子們掌握數(shù)學知識的重要途徑。在這一年級，數(shù)學口算是孩子們學習的重要任務，因此在數(shù)學口算的過程中，我積累了不少心得體會。
第二段：數(shù)學口算的重要性
數(shù)學口算是每個小學生必須要掌握的技能，因為它不僅有助于孩子們熟悉數(shù)學的基本概念和技巧，而且能有助于培養(yǎng)孩子們的自信心和解決問題能力。通過數(shù)學口算的練習，孩子們可以不斷提高自己的計算速度和準確性，這對于以后的學習和日常生活都是非常有幫助的。
第三段：數(shù)學口算的技巧
數(shù)學口算需要孩子們不斷練習，但是不僅僅止于練習，還需要掌握一些基本的技巧。 首先，孩子們需要養(yǎng)成看數(shù)字的好習慣，可以先慢慢地把數(shù)字拆分成10、5、2、1等容易計算的數(shù)。其次，孩子們應該養(yǎng)成合理估算的能力，以便盡可能快地得到答案，例如：66+44可先計算66+40=106再加4=110。最后，孩子們需要時常復習數(shù)學表格的內容，比如加法口訣表，把口訣牢記于心，能夠快速地做出加減乘除等簡單的數(shù)學運算。
第四段：心得體會
在數(shù)學口算的練習中，我意識到，孩子的自信心和積極性是非常重要的。因此在操作一些簡單又經(jīng)典的口算題目時，要及時肯定孩子的表現(xiàn)，提高其自信心。另外，要注意掌握孩子的情緒變化，幫助孩子更好地掌握數(shù)學口算技巧。有時候，我會利用一些小游戲或競賽來調動孩子的積極性和參與度，激發(fā)孩子學習數(shù)學口算的興趣。
第五段：總結
學習數(shù)學口算是一個漫長而充滿挑戰(zhàn)的過程，孩子們必須付出努力才能取得好成績。我希望通過提供適當?shù)膸椭?，孩子們能夠不斷地接受挑?zhàn)、克服困難，學會掌握重要的數(shù)學口算技能。同時，希望家長能夠每天關注孩子的口算練習，站在孩子的角度思考，支持孩子學好數(shù)學，讓他們成為未來的數(shù)學高手。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇三
數(shù)學是一門理性和抽象的學科，它包含了許多基本的概念和技能。作為一年級的學生，我在這一學年中開始學習數(shù)學，并積累了一些關于數(shù)學的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在學習數(shù)學的過程中所獲得的體會和總結。
首先，在數(shù)學一年級的學習中，我體會到數(shù)學是一門需要邏輯思維和創(chuàng)造性思維相結合的學科。數(shù)學的題目很多時候不僅需要我們運用已學過的知識和方法，還需要我們根據(jù)題目的要求進行靈活的思考和推理。通過解題的過程，我深刻地明白了邏輯思維在數(shù)學學習中的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造性思維在解決問題中的作用。有時候，只有采用不同的思維方式和方法，我們才能找到問題的最佳解決方案。
其次，在數(shù)學學習中，理解概念的深度比單純掌握技巧更為重要。數(shù)學中有許多的概念和定義，例如數(shù)的大小、形狀的特征等等。只有在真正理解這些概念的基礎上，我們才能夠更好地應用和運用它們。一些基本的技巧和方法可以通過大量的練習來學習和掌握，但是如果我們沒有理解這些技巧和方法的本質，那么在解決更復雜的問題時可能會出現(xiàn)困難。因此，我在數(shù)學學習中注重對概念理解的深度，而不是一味地追求技巧的熟練掌握。
第三，在學習數(shù)學時要注意培養(yǎng)問題解決的能力。數(shù)學學習強調的不僅僅是知識的掌握和運用，更重要的是鍛煉我們的問題解決能力。解決問題需要我們觀察、思考、分析和推理。在解題的過程中，我們可以通過分解問題、抽象問題、推理問題等一系列步驟來逐漸解決問題。通過不斷練習和思考，我的問題解決能力逐漸提高，我也意識到數(shù)學學習對我整個思維能力的培養(yǎng)是十分重要的。
第四，數(shù)學學習需要耐心和堅持。在學習數(shù)學的過程中，我遇到了許多難題和挑戰(zhàn)。有些題目難度很大，我可能需要多次嘗試才能找到正確答案。但是，通過這些挑戰(zhàn)和困難，我學會了保持耐心、堅持努力。數(shù)學學習是一個需要積累和沉淀的過程，沒有一蹴而就的捷徑。只有付出持續(xù)的努力，才能夠在數(shù)學學習中取得進步。
最后，數(shù)學學習是一種樂趣。學習數(shù)學不僅僅是為了取得好成績，更重要的是培養(yǎng)我們對數(shù)學的興趣和熱愛。數(shù)學是一門美妙而有趣的學科，它存在于我們生活的方方面面，例如在日常計算中，或者在解決實際問題中，甚至在我們欣賞音樂、藝術時。通過數(shù)學學習，我不僅提高了數(shù)學能力，也體會到了數(shù)學的樂趣和美感。我相信，只要保持對數(shù)學的熱愛和探索，我的數(shù)學學習之路必將越走越寬廣。
總之，數(shù)學一年級的學習給我留下了深刻的印象和體會。通過學習數(shù)學，我明白了數(shù)學的邏輯和創(chuàng)造性思維，明確了概念理解的重要性，培養(yǎng)了問題解決能力，鍛煉了耐心和堅持，同時也深深地感受到了數(shù)學的樂趣和美感。我相信這些體會和經(jīng)驗將對我今后的數(shù)學學習和生活中有著重要的指導作用。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇四
學習一年級數(shù)學是我這輩子的第一次經(jīng)歷，也讓我體驗了許多新奇的感覺。第一次翻開數(shù)學課本，我感覺里面的圖案好美，然后看到數(shù)字和數(shù)量，我就遇到了困難。我不太能理解，就覺得很無聊。然而，當老師用游戲和童話故事啟發(fā)我們，我意識到數(shù)學可以有趣和好玩。
第二段：認識數(shù)字和數(shù)量
在初學數(shù)學的時候，我主要學習數(shù)字和數(shù)量。通過數(shù)學游戲和日常生活實踐，我學會了認識數(shù)字和數(shù)碼，不但可以熟練地數(shù)數(shù)，還能在心里計數(shù)，這就使數(shù)學學習變得舒適了很多。 我們也學了加減法，了解數(shù)字之間的屬性,學會改變他們的排列組合以及其它加減運算的方法。我們的老師也幫助我們了解數(shù)字的一些規(guī)則和模式，例如奇數(shù)和偶數(shù)，這使我們能夠更好地理解數(shù)字。
第三段：初步掌握計算技能
在一年級的數(shù)學課上，我們掌握了基本的計算技能，如加減法和對數(shù)字的理解。通過對這些基本概念的練習，我們開始掌握使用計算器、加法表等工具幫助我們進行計算。
第四段：探索幾何形狀
除了數(shù)字和計算技能，我們的數(shù)學學習還涉及了幾何形狀，如平面、立體、圖形等。我們學會了理解幾何形狀的概念并觀察生活中這些形狀的出現(xiàn)，我們也嘗試在實際生活中采用簡單的幾何形狀描述。我們也學習了隱含在魚、星形、圓形和圓柱形等不同物體形狀中的一些幾何概念。
第五段：學習數(shù)學的好處
學習數(shù)學可能并不是每個人最喜歡的事情，但是它的重要性不是我們可以忽視的。數(shù)學知識在我們日常生活中隨處可見：在購物時計算折扣和找零，測量物體的大小和重量等等。數(shù)學知識還可以幫助我們理解更復雜的科學概念和技能，如物理和工程領域中的公式和計算。因此，學習數(shù)學不僅能夠提高我們的素質和技能，還可以幫助我們在日常生活中更自信地運用數(shù)字和計算。
在我這一年級學習數(shù)學的過程中，我掌握了基本的數(shù)字、計算技能和幾何形狀，在這些基礎上，我學會了探索和理解更多與數(shù)學相關的主題。盡管在學習數(shù)學的過程中我遇到了困難，但是通過老師的鼓勵和支持，我逐步克服了這些困難，學習了新知識和技能。盡管要繼續(xù)面對更高級別的數(shù)學學科，但是我相信我已經(jīng)準備好了。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇五
數(shù)學是一門重要的學科，它不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，還為我們提供了解決問題的方法和技巧。作為一年級的學生，我在學習數(shù)學的過程中有了很多收獲和心得體會。以下是我對一年級數(shù)學學習的總結。
首先，通過學習數(shù)學，我意識到數(shù)學是與我們生活密切相關的。在日常的學習和生活中，我們經(jīng)常需要進行數(shù)學計算和推理。比如，在購物時我們要計算物品的價格、找零；在測量物體的長度、重量和容量時我們要用到數(shù)學的知識；在分辨形狀、大小和顏色時我們也要運用到數(shù)學的概念。因此，數(shù)學學習不僅僅是為了應對考試，更重要的是為了提高我們的生活質量。
其次，數(shù)學教給了我學習和解決問題的方法。在學習數(shù)學的過程中，我們要進行分析、整理和歸納，這培養(yǎng)了我們的邏輯思維和思考能力。同時，數(shù)學要求我們在解決問題時要進行推理和演繹，要善于觀察和總結，這培養(yǎng)了我們的觀察力和歸納能力。通過數(shù)學的學習，我逐漸養(yǎng)成了善于思考和獨立解決問題的能力，這對我今后的學習和生活都將有很大的幫助。
第三，數(shù)學教給了我一種堅持和耐心的品質。學習數(shù)學不是一蹴而就的，需要反復的練習和思考。有時面對困難的問題，我會感到挫敗和焦慮，但是數(shù)學教給我的是要堅持下去，相信自己的能力，相信只要努力，問題總會迎刃而解。在解決問題的過程中，我慢慢體會到了堅持不懈和耐心的重要性，這是數(shù)學對我最寶貴的教誨之一。
第四，數(shù)學教給我一種嚴謹和準確的態(tài)度。數(shù)學是一門嚴謹?shù)目茖W，要求我們在學習和解決問題時要準確無誤。在數(shù)學的學習中，我學會了仔細閱讀和理解題目，學會了解題步驟的正確性，學會了檢查和核對答案。這幫助我養(yǎng)成了一種謹慎和細致的習慣，使我在學習其他科目時也表現(xiàn)得更加嚴謹和認真。
最后，數(shù)學教給了我一種探索和創(chuàng)造的精神。數(shù)學不僅是一門知識，更是一門智慧和思想的體現(xiàn)。通過數(shù)學的學習，我了解到數(shù)學是一個開放的領域，有著無窮無盡的可能性，需要我們不斷地探索和創(chuàng)造。數(shù)學培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)了我的求知欲和好奇心。我相信通過數(shù)學的學習，我能夠在未來的道路上探索出一片屬于自己的天地。
總之，數(shù)學學習不僅幫助我們提高數(shù)學思維和計算能力，更重要的是通過數(shù)學的學習，我們培養(yǎng)了一種解決問題的方法和技巧，鍛煉了我們的思考能力和觀察力，并且在繁瑣的計算中，養(yǎng)成了我們的耐心和細致。數(shù)學是一種智慧和思想的表達，它不僅僅是一種學科，更是一種生活方式。我希望通過學習數(shù)學，我能在今后的學習和生活中更好地運用數(shù)學的知識和思維方式，不斷進步，為自己的未來鋪就一條堅實的道路。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇六
口算是小學數(shù)學學習中非常重要的一部分，它不僅培養(yǎng)了學生的心算能力，也能夠加深對數(shù)字的理解和記憶，同時也可鍛煉孩子的思維能力和集中注意力的能力。在一年級的數(shù)學學習中，我們不斷地進行著口算練習，讓我們來看看這一年里我的體會和收獲。
第二段：過程
在學習中，我們每天都要進行口算練習，練習時老師會在黑板上寫題目，我們則在本子上計算出答案。在練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有先理解問題中的關鍵詞，才能更準確地用數(shù)字算出答案。比如，在“小明手里有8個蘋果，他吃了4個，還剩幾個？”這道題里，關鍵詞是“手里有”、“吃了”、“還剩幾個”，只有理解了這幾個關鍵字，才能用數(shù)字正確地解答出來。
第三段：體驗
在口算練習中，有時候會被一些難題難住，仔細思考卻還是無法解決，這時我就常常放慢自己的步伐，揣摩著題目中的奧秘，想辦法化繁為簡，不斷地探索和嘗試，最終真正明白了這道難題的含義。在這個過程中，我深深感受到了數(shù)學學習的樂趣和成就感。
第四段：思考
與此同時，我還更加深刻地認識到了口算的重要性，明白只有深入的練習才能更好地掌握口算技巧和體驗到其中的樂趣。我們還要不忘經(jīng)常運用口算在實際生活中，比如在購物支付，計算游戲得分等等，將生活中的口算體驗與數(shù)學口算聯(lián)系到一起，從而更好地加深對數(shù)學知識的理解。
第五段：結論
在一年級的學習中，不僅讓我加深了對口算的理解，還使我更好地掌握了口算技巧，并讓我深刻體驗到了其中的趣味與快樂。我也明白了數(shù)學不僅是一種學科知識，更是一種思維方式和邏輯推理能力的提升，成為我成長中的重要一部分。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇七
數(shù)學口算是學習數(shù)學的基礎，對于一年級的孩子來說，數(shù)學口算更是必不可少的一步。我作為一名小學教師，在教授學生數(shù)學口算的過程中，不僅讓我深切地感受到了數(shù)學的魅力，更讓我領會到了數(shù)學口算的重要性。在這篇文章中，我將會分享一個我所教學生的口算經(jīng)歷以及我的心得體會。
二、學習過程
在數(shù)學口算的教學中，我先引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，然后再教學生逐步口算，最后幫他們理解口算的目的及技巧。這并不是一件輕松的任務，因為學生們對于剛接觸的數(shù)學知識會感到很陌生，因此在我的教學中，我常用鮮明的圖像和實際生活中的例子來激起他們對數(shù)學的興趣，例如站隊、行列陣形、用卡片模擬算術題等等。
三、口算的重要性
口算不僅是一個孩子運用數(shù)學知識和技巧的藝術，也是培養(yǎng)孩子耐心、專注和堅持不懈的藝術。口算能夠幫助學生加深對數(shù)學知識的理解，熟練的口算技能不僅讓他們的算術變得更快，更讓他們的思維變得更加靈活。這就是口算的威力所在，將口算與生活中實際運用結合起來，可以幫助學生在學習數(shù)學的同時更好地認識生活，更快樂地成長。
四、挑戰(zhàn)
口算是一項需要重復性練習的技能，許多學生會因為練習時的單調乏味而感到不耐煩。在教學中，我發(fā)現(xiàn)給學生一些挑戰(zhàn)性口算題，如用籃球、足球、氣球等等來吸引他們的注意，除了能夠激發(fā)他們的興趣外，還能夠加強他們的技能，幫助他們更好地應用口算技巧。
五、結語
數(shù)學口算是培養(yǎng)學生思維能力、記憶力和主動性的重要一步，同時數(shù)學也是一門需要一步一步學習的科目，只有經(jīng)常反復訓練，才能使他們獲得技能的自信和自豪感。教學生口算的過程不僅是教授數(shù)學知識，更是培養(yǎng)他們良好習慣的過程。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇八
數(shù)學口算是小學階段數(shù)學學習不可或缺的一環(huán)。它可以有效提高孩子的計算能力以及對數(shù)學概念的理解。作為一名五年級的學生，我也經(jīng)歷了數(shù)學口算這個過程。在這篇文章里，我將分享我在數(shù)學口算中所得到的心得體會。
第二段：堅持與努力是成功的關鍵
口算需要大量練習和不斷的學習，這意味著需要耗費大量的時間和精力。但這并不意味著我們就放棄或者妥協(xié)。實際上，堅持和努力是成功的關鍵。只有在長期的練習和嘔心瀝血中才能獲得好的成績。作為一個學生，我們要時刻保持學習的熱情，并不斷努力和進步。
第三段：耐心和細心是解題的基礎
口算并不是一項簡單的任務，需要仔細觀察問題、耐心思考和細心計算。細心可以防止粗心大意，避免出錯；耐心可以讓我們專注于問題并積累經(jīng)驗。這兩個因素是解題的基礎，也是發(fā)揮我們實力的最重要因素。
第四段：思維方式的改變可以提高計算效率
有正確的思維方式和策略可以提高口算計算的效率。首先，我們可以根據(jù)問題的特點，選擇合適的計算方法。其次，我們可以運用一些技巧，如快速除法、倍數(shù)法、數(shù)字分解法等，使計算更加快速、簡單、準確。最后，我們可以培養(yǎng)一些好習慣，例如逐項檢查、消化問題中的信息、有計劃的解決問題等，從而提高解題質量。
第五段：結論與展望
總的來說，數(shù)學口算不僅是提高數(shù)學能力的重要途徑，也是一種對孩子思維方式的鍛煉。在日常的學習中，我們應該注重積累，不斷改進，從而在未來的學習和生活中取得成功。通過數(shù)學口算的練習，我們不僅更懂得如何解題，還能鍛煉自己的思考能力和耐心。希望未來的數(shù)學學習中，我們也能夠繼續(xù)用心去學習，不斷提高自己的計算能力。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇九
數(shù)學，作為一門重要的學科之一，對于學生的培養(yǎng)具有重要的意義。我作為一年級的學生，在學習數(shù)學這門課程時，也有了一些心得和體會。在這一學年的學習中，我逐漸認識到數(shù)學不僅僅是一種知識，更是一種思維方式和解決問題的工具。以下是我對數(shù)學學習的一些總結和心得。
首先，數(shù)學學習需要堅持。數(shù)學是一門需要不斷聯(lián)系和鞏固的學科，不能僅僅停留在書本知識上。在學習數(shù)學時，我發(fā)現(xiàn)做大量習題是非常必要的。只有通過不斷的練習才能夠掌握基礎知識，并且能夠熟練地運用這些知識解決問題。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持每天做數(shù)學練習，不斷鞏固已有的知識點，對于學習的效果非常明顯。因此，數(shù)學學習需要我們保持堅持和耐心，不能急于求成。
其次，數(shù)學學習需要理解和運用。數(shù)學不僅僅是記憶公式和運算法則，更重要的是理解其背后的原理和思想。只有通過深入理解數(shù)學概念和原理，才能夠真正掌握和運用數(shù)學知識。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)通過和同學們一起合作，探究問題，解決問題的過程中，能夠更好地理解和運用數(shù)學知識。因此，數(shù)學學習需要我們在理解的基礎上，加以運用，不斷擴展和拓寬數(shù)學思維的邊界。
再次，數(shù)學學習需要培養(yǎng)邏輯思維能力。數(shù)學作為一門邏輯性和抽象性很強的學科，需要我們培養(yǎng)和訓練邏輯思維能力。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)通過分析問題，提煉關鍵信息，運用邏輯思維進行推理，能夠更好地解決問題。因此，數(shù)學學習需要我們在學習數(shù)學知識的同時，也要培養(yǎng)和訓練我們的邏輯思維能力，不斷提高解決問題的能力。
再次，數(shù)學學習需要培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。數(shù)學作為一門需要不斷思考和解決問題的學科，需要我們擁有積極的學習態(tài)度。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)當我投入到問題中時，充滿了好奇心和探索精神，就能夠更好地融入數(shù)學學習中。因此，數(shù)學學習需要我們養(yǎng)成積極的學習態(tài)度，保持學習的熱情，迎接挑戰(zhàn)和困難。
最后，數(shù)學學習需要與實際生活相結合。數(shù)學不僅僅存在于課堂上和書本中，更貫穿于我們生活的方方面面。在學習數(shù)學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過將數(shù)學知識與實際生活相結合，能夠使得數(shù)學學習更加有趣和實用。因此，數(shù)學學習需要我們將數(shù)學知識應用到日常生活中，將抽象的數(shù)學概念和實際問題相聯(lián)系，進一步深化和拓寬自己的數(shù)學思維。
總結起來，數(shù)學學習是一門需要堅持、理解、運用、培養(yǎng)邏輯思維和積極學習態(tài)度的學科。通過不斷地練習，深入理解，培養(yǎng)邏輯思維，樹立積極學習態(tài)度，并將數(shù)學知識與實際生活相結合，我們能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績，并培養(yǎng)出解決問題和思考的能力。這一年級的數(shù)學學習經(jīng)歷讓我受益匪淺，我相信在以后的學習中，我會更加用心去學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學能力。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十
數(shù)學口算是我們小學數(shù)學學習的一大重點，也是我們學好數(shù)學的關鍵之一。作為一個五年級的學生，我認為數(shù)學口算不僅僅是簡單的計算，更是鍛煉我們思維能力和大腦的方法。今天，我想和大家分享一下我在數(shù)學口算中的心得體會。
第二段：提高口算能力的方法
要想提高口算能力，最好的方式當然是多練習，但是在練習的過程中也有很多技巧。首先，我們可以選擇一些有難度的題目進行練習，不斷地挑戰(zhàn)自己。其次，多使用心算的方法，這樣可以在大腦中形成對數(shù)學的印象，使我們口算的速度和正確率都得到提高。最后，可以利用一些數(shù)學游戲進行鍛煉，比如口算PK、數(shù)學競賽等等，這樣可以增加學習的趣味性。
第三段：注意口算的細節(jié)
口算雖然簡單，但是也有一些需要注意的細節(jié)。首先，要注意正確理解題目的意思，特別是一些多項式和分式的計算，以免出錯。其次，在口算的過程中要注意數(shù)字的順序，不要因為順序的問題出現(xiàn)錯誤。最后，在口算的結果中要與實際情況相符，比如算價錢時不要多算或少算，避免出現(xiàn)糊涂賬的情況。
第四段：口算對學習的重要性
口算不是簡單的練習，而是對我們學習的重要性的一個體現(xiàn)。首先，口算可以培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的反應速度和學習效率。其次，口算可以提高我們對數(shù)字的感知能力，讓我們理解數(shù)學的本質，從而更好地掌握數(shù)學知識。最后，口算還培養(yǎng)了我們的耐性和毅力，讓我們在面對學習和生活中的挑戰(zhàn)時更加堅強和有力。
第五段：結尾
總之，數(shù)學口算是我們學習數(shù)學不可或缺的一部分，也是我們成長過程中的一個重要經(jīng)歷。通過口算，我們可以不斷提高自己的能力，進一步掌握數(shù)學知識，幫助我們在學習和生活中更加自信和自主。希望大家都能珍惜這個機會，好好利用口算的方式提高自己的數(shù)學能力！
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十一
數(shù)學口算作為小學數(shù)學教育的重要內容之一，在學生數(shù)學學習過程中扮演著重要的角色。對于五年級的我來說，數(shù)學口算的學習也是非常重要的一部分。在這一學期的學習中，我不僅在口算方面提高了自己的能力，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：認識數(shù)學口算
數(shù)學口算是指在一定時間內，根據(jù)已知的題目進行計算，并在限定時間之內作答。在這個過程中，我們不但可以提高自己的算術能力，更可以提高自己的應變能力及思維能力。數(shù)學口算并不只是單純的算題，它也會對我們今后的學習有很大的幫助。
第三段：口算強化訓練
在學習數(shù)學口算的過程中，我意識到，口算的強化訓練非常重要。這里的強化訓練不僅僅是指學生端的加強練習，也包括老師們對于學生口算的幫助與指導。同時，我們也需要在家庭中進行口算訓練，從而更好的掌握口算這項技能。
第四段：心得體會
數(shù)學口算是比較枯燥且單調的一個環(huán)節(jié)，但卻對我產(chǎn)生了很大的影響。在這一過程中，我不但養(yǎng)成了良好的學習習慣，也掌握了更加高效的數(shù)學解題方法。通過對口算的理解與練習，我也變得更加主動積極，更加喜歡學習。因此，我非常感激數(shù)學口算這項學習內容，它對于我的學習生涯意義深遠。
第五段：結語
總之，在五年級學習數(shù)學口算期間，我學到了很多，也受益良多。數(shù)學口算不僅僅是數(shù)學計算，更是對我思維能力的提高和思維方式的轉變。通過數(shù)學口算這一環(huán)節(jié)的學習，我明白了：保持良好的學習習慣，注重概念理解，努力練習，在想要的領域內都非常重要。數(shù)學口算，讓我有了對數(shù)學的新的認識，同時也讓我更加喜歡這門學科。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十二
口算是學習數(shù)學的基礎，為了激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣，提高學生口算能力，使學生達到“重視口算”的要求，我們一年級數(shù)學教師利用晨讀時間舉行了“一年級口算競賽”?，F(xiàn)將競賽活動情況簡要總結如下：
在比賽前，我們制定了詳實具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項作了嚴格的要求。確保了活動順利進行。
參賽時，各班選手能嚴格遵守參賽紀律，認真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，教師認真批卷。
本次參賽人數(shù)多，獲獎人數(shù)也多，按預訂方案：一年級各班選出：滿分學生為一等獎。此次競賽全年級的學生都參加，共有二十名同學獲獎。
一班：梁澤南。
宋承鴻。
王奕昀。
王金玲。
王婷二班：王星睿。
梁辰之。
劉榮。
李美靜。
劉冬玲三班：魏嘉玲王佳悅。
李宇軒。
王書悅梁思雨四班：王子予曹軒茹胡亞楠。
賈云韜。
付育銓。
希望通過這次口算競賽，學生能找到自己出錯的原因，能及時、認真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學習中養(yǎng)成勤于動腦的習慣，改正馬虎不認真的毛病，能夠以嚴謹?shù)膶W風來對待平時的學習。教師在今后的教學中要查缺補漏，講清算理，教給學生學習方法，指導學生不僅學會，而且要會學。另外，還要抓好專項訓練，加大練習的力度，練習要做到有的放矢，有計劃、有安排。爭取不斷提高學生的計算能力，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十三
口算在我們的生活中應用非常廣泛，即使在計算工具發(fā)達的今天，口算的作用依然很重要?！缎抡n程標準》指出：應重視口算?？谒惴椒ǘ鄻踊瑢W生可以選擇自己喜歡的方法。最后達到不加思索，脫口而出，進而形成計算技能。小學數(shù)學教育家邱老師說過：“計算要過關，必須抓口算。”這更說明了口算在小學數(shù)學中的重要地位。
本學期根據(jù)學校計劃一年級部進行了10分鐘口算測試比賽。通過對學生進行口算比賽可以看出，通過比賽可以看出學生在口算的速度上和準確性上有了很大的提高，學生基本上掌握了口算的技巧，能夠運用所學的知識和技能進行口算，也看出了孩子們對這次比賽的重視程度，顯示了平時口算訓練的結果。
獲獎學生名單：一等獎：二等獎：三等獎：
二、改進措施。
本次口算比賽暴露出了教學中的一些不足之處，經(jīng)過思考認為可以從以下幾方面著手加強口算的訓練。
1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。
口算方法都是從實際運算中總結出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。
2、抓好專項訓練，提高學生口算能力。授新課之前，可堅持用５分鐘時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇算法，在短時間內正確地計算出結果。這種訓練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學習的內容有關，或者與新授課有關。
3、采用多種形式，激發(fā)學生學習積極性。
運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數(shù)。老師念完題，找學生報得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉€學生報得數(shù)。這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地計算，耳、腦、手、口并用。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十四
匆匆忙忙中一個學年又已度過，20xx至20xx學年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了直屬小學開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級（1）班和（2）班的數(shù)學教學任務。回首這一學年的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)，在這一年中，我成長了許多，踏踏實實地走自己的路，思想積極要求上進，工作上認真負責，業(yè)務上刻苦鉆研，始終銘記”作為一位老師一定要有責任心和使命感，才能有收獲的喜悅“。伴隨著孩子成長的足跡，現(xiàn)將本學年的工作總結如下：
本學年，我根據(jù)學校的工作安排，認真定學科計劃，并落實完成。
一、自覺提高業(yè)務素質。
一年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。
一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的'學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設情境，緊密聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。
2、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維過程中讓學生動手、探索、創(chuàng)新。例如，在教學人民幣一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相買東西，互相換錢等，讓學生走出課堂，到超市買東西，來到學校說說買了什么東西，你是怎樣付錢的。教學統(tǒng)計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。
3、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學兩位數(shù)加一位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+8=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)現(xiàn)有很多學生找到了多種算法，比書本介紹的還多。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
4、提高課堂學習氣氛，運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
三、主要取得的成績與。
經(jīng)過一個學年的努力，期末檢測就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。一（1）班數(shù)學平均分93。53分；一（2）班數(shù)學平均分90。87分。
四、不足之處及今后改進的措施。
今后的教學應調動學生更大的積極性，進一步做到精講多練，在教學方法上形式應再多樣些，讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學工作苦樂相伴，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。我將本著”勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十五
通過這次的培訓清楚的了解到一到六年級數(shù)學每單元分配的課時。清楚的知道每一年級的重點難點以及指導如何去給學生講解。課前備課應該安排什么環(huán)節(jié)來傳授，對當代學生怎么去感染，他們怎么激發(fā)他們的學習積極性。
這次培訓老師都講得非常的全面，每年級每單元都過了一遍，同一個課題，每個年級學習到的東西都是不一樣的。如：乘法，二年級是乘法表，三年級是兩位數(shù)乘一位數(shù)，四年級是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，五年級是分數(shù)乘法。
通過這次培訓，我明白了為什么要采用當代的`新課標，新理念來教學。同時又與其他的老師取長補短，認識到自身還有很多不足的地方，還應努力學習刻苦鉆研，活到老學到老。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十六
培養(yǎng)學生口算能力，首先要重視基本訓練。堅持經(jīng)常練習，才能逐步達到熟練?？谒隳芰κ且环N綜合能力，它對學生的注意、記憶、邏輯思維都提出了一定的要求。訓練學生的口算能力，有助于提高學生深刻地理解概念，熟練地掌握各種口算法則，有助于提高學生的記憶能力，有助于提高學生全面科學的觀察、分析問題的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高學生的邏輯推理、合理口算的能力，有利于提高口算的準確性。
本學期期中根據(jù)學校計劃舉行口算測試。通過測試可以看出學生在口算的速度上和準確性上不理想，總結如下：
一、存在些問題。
學生的注意力不穩(wěn)定，不持久，易分散。不善于分配和轉移自己的注意，聽題能力較差。不能迅速對老師所提的算式報出答案，而需要將老師的題目慢慢重復一遍再思考一下算理才可以報出算式答案。有的學生計算方法還未掌握，之前學習的數(shù)的分成與合成還未掌握牢固，計算的速度慢，出錯率大。還有的學生一味的求快，聽完一題后不假思索脫口而出全是第一題的答案，不認真聽題和思考。
二、改進措施。
本次口算競賽暴露出了教學中的一些不足之處，經(jīng)過思考認為可以從以下幾方面著手加強口算的訓練。
1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。
口算方法都是從實際運算中總結出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。
2、抓好專項訓練，提高學生口算能力。
授新課之前，每天堅持用５分鐘時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇算法，在短時間內正確地口算出結果。這種訓練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學習的內容有關，或者與新授課有關。關注后進學生，幫助他們逐步擺脫用手指計算，發(fā)展他們的抽象能力。
3、采用多種形式，激發(fā)學生學習積極性。
指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數(shù)。老師念完題，找學生報得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉€學生報得數(shù)。這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地口算，耳、腦、手、口并用。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十七
作為一年級學生，我在過去的一年里學習了很多數(shù)學知識。在數(shù)學課上，我認真聽課，勤奮思考，克服了很多困難，收獲了很多成長。以下是我對一年級數(shù)學學習的一些心得體會。
第一段：數(shù)的認識
在一年級數(shù)學課上，我們學習了認識數(shù)。老師通過舉一些具體的例子，讓我們了解了數(shù)字的含義和用途。最初，我們只是簡單地學習了0到9的數(shù)字，并學會了識別和寫出這些數(shù)字。隨著課程的進一步發(fā)展，我們逐漸接觸到兩位數(shù)和三位數(shù)，開始學習如何理解大數(shù)字。通過玩游戲、做練習，我們逐漸對數(shù)字有了更深的認識。
第二段：加法與減法
在數(shù)的認識基礎上，我們開始學習加法和減法。剛剛開始接觸加法和減法時，我覺得這兩個運算符很難理解，不知道怎么運用到實際問題中。但是老師通過教我們一些有趣的游戲和練習，讓我們逐漸理解了加法和減法的概念。我們學會了用手指、計數(shù)器等工具來輔助計算，逐漸提高了計算的準確性和速度。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)加法和減法并不是那么困難，只要用心學習，就能掌握它們。
第三段：排序和比較
一年級數(shù)學課上，我們還學習了排序和比較。通過排序和比較，我們可以將一些事物的大小、長短等進行比較，幫助我們更好地理解數(shù)字的大小關系。在課堂上，我們經(jīng)常進行一些小游戲，比如排隊、比較大小等，通過這些活動，我們提高了觀察力和思維能力。我現(xiàn)在能夠準確地比較數(shù)字的大小，并知道如何正確地進行排序。
第四段：時間和長度
在學習數(shù)學的過程中，我們還學習了時間和長度的概念。學會了用鐘表讀時間，能夠準確地說出現(xiàn)在和過去的時間，提高了我對時間的把握能力。同時，我們還學習了用非標準單位和標準單位測量長度。通過量尺、量紙張等實踐活動，我學會了如何準確地測量物體的長度，并能夠將它們進行比較。
第五段：問題解決能力的提升
通過一年級數(shù)學的學習，我逐漸提高了問題解決能力。課堂上，老師常常出一些擴展問題，要求我們自己動腦筋解答。剛開始的時候，我覺得這些問題很難，不知道從何入手。但是通過和同學們一起討論和思考，我不斷提高了自己的思維能力，學會了通過分析問題、尋找規(guī)律來解決問題，不再害怕面對困難。
總之，在一年級的數(shù)學學習中，我從最基本的數(shù)字認識開始，逐步學習了加法、減法、排序、比較、時間和長度等內容。通過課堂上的學習和實踐活動，我不僅對數(shù)學有了更深的理解，而且培養(yǎng)了良好的問題解決能力。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，進一步拓展數(shù)學知識，成為一個更好的數(shù)學學習者。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十八
11月7日中午，我校對一年級學生進行了漢語拼音過關測試。
本次測試分為筆試和口試，由教導處和一年級老師共同負責。內容包括聲母韻母、平翹舌音、前后鼻音、整體認讀等基礎拼音知識。
在口語測試中，老師認真細致地聆聽著孩子們的拼讀，嚴格考核。測試過程中，教師不斷鼓勵學生克服緊張心理，積極融入到測試氛圍。從測試的結果來看，我校一年級學生對拼音掌握得較好，大部分學生都能做到發(fā)音到位，口齒清楚，熟悉拼讀的要領，整體情況令人滿意。
通過此次的拼音測試，我們對學生的漢語拼音掌握情況有了更好的了解。今后，我們將繼續(xù)扎實做好一年級學生的拼音過關工作，并根據(jù)本次檢查所反映出的問題進行分析總結，轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方法，使學生能更加牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，為今后的識字、閱讀打下扎實的基礎。
2017年11月。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇一
作為一個一年級的小學生，學習數(shù)學已經(jīng)成為了我日常生活中必不可少的一部分。盡管在剛剛開始學習數(shù)學時，我感到有些迷茫和困惑，但是隨著時間的推移，我逐漸掌握了更多的知識和技能，并且真正感受到了數(shù)學的魅力。在學習一年級數(shù)學的過程中，我得到了許多的體會和收獲，下面我將結合自己的實際經(jīng)驗，談談我的學習心得和感受。
第一段：數(shù)學初步認知
剛開始學習數(shù)學的時候，我很困惑，也很害怕。我不知道數(shù)學是什么，也不知道為什么要學數(shù)學。但是在老師的耐心講解下，我理解了數(shù)學的基礎概念，學會了用手指頭數(shù)數(shù)和簡單的加減法運算。這些簡單的基礎概念，成為了以后更加深入學習的基礎。
第二段：數(shù)學是生活中必須的技能
隨著我對數(shù)學逐漸的熟悉和理解，我開始覺得數(shù)學是生活中必不可少的技能。我的心智能夠逐漸成熟，能夠學會解決日常生活中涉及到的計算難題。比如，在超市購物的時候，我能夠自己計算商品的價格和找零錢。在玩具店里，我會通過比較商品的價錢和質量來做出更加明智的決策。這些生活中的小例子，都讓我感受到數(shù)學作為一種實用的技能是多么的重要。
第三段：數(shù)學教學的特點要有互動性
在一年級學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們講解的方式非常有趣而且生動。他們用圖像和舞蹈來教我們數(shù)學，這種教學方式讓我感到十分的有趣。而且老師們也很注重對學生互動的引導，我們時常開展小組討論、小組比賽等活動。這樣的互動教學方式讓我感受到了團隊協(xié)作和競爭意識的重要性，同時也激發(fā)了我的學習興趣。
第四段：數(shù)學應當強化認知能力
一年級學習數(shù)學的主要內容是認知能力的訓練。數(shù)學里需要反復練習，常常是通過一個個的小練習來磨練自己的認知能力。我發(fā)現(xiàn)只要長時間的練習和反復的借鑒錯誤，我的數(shù)學能力逐步提高，并且也感受到了自信的增強。
第五段：結語
在一年級學習數(shù)學的過程中，我第一次感受到了數(shù)學的魅力。學習數(shù)學把我注重的方面從畫房子、涂色練字轉移到了如何推理分析和思考問題。數(shù)學需要認真并不斷的練習，如果能做到認知能力和技能的兼顧，那么數(shù)學學習將會更加有意義。對我而言，“學習數(shù)學”的過程不僅培養(yǎng)了我的計算和思考能力，同時也啟迪了我的智慧和思考方式。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇二
小學一年級是孩子們接觸到的全新世界，包括數(shù)學口算。數(shù)學口算作為小學數(shù)學的基礎課程之一，它是幫助孩子們掌握數(shù)學知識的重要途徑。在這一年級，數(shù)學口算是孩子們學習的重要任務，因此在數(shù)學口算的過程中，我積累了不少心得體會。
第二段：數(shù)學口算的重要性
數(shù)學口算是每個小學生必須要掌握的技能，因為它不僅有助于孩子們熟悉數(shù)學的基本概念和技巧，而且能有助于培養(yǎng)孩子們的自信心和解決問題能力。通過數(shù)學口算的練習，孩子們可以不斷提高自己的計算速度和準確性，這對于以后的學習和日常生活都是非常有幫助的。
第三段：數(shù)學口算的技巧
數(shù)學口算需要孩子們不斷練習，但是不僅僅止于練習，還需要掌握一些基本的技巧。 首先，孩子們需要養(yǎng)成看數(shù)字的好習慣，可以先慢慢地把數(shù)字拆分成10、5、2、1等容易計算的數(shù)。其次，孩子們應該養(yǎng)成合理估算的能力，以便盡可能快地得到答案，例如：66+44可先計算66+40=106再加4=110。最后，孩子們需要時常復習數(shù)學表格的內容，比如加法口訣表，把口訣牢記于心，能夠快速地做出加減乘除等簡單的數(shù)學運算。
第四段：心得體會
在數(shù)學口算的練習中，我意識到，孩子的自信心和積極性是非常重要的。因此在操作一些簡單又經(jīng)典的口算題目時，要及時肯定孩子的表現(xiàn)，提高其自信心。另外，要注意掌握孩子的情緒變化，幫助孩子更好地掌握數(shù)學口算技巧。有時候，我會利用一些小游戲或競賽來調動孩子的積極性和參與度，激發(fā)孩子學習數(shù)學口算的興趣。
第五段：總結
學習數(shù)學口算是一個漫長而充滿挑戰(zhàn)的過程，孩子們必須付出努力才能取得好成績。我希望通過提供適當?shù)膸椭?，孩子們能夠不斷地接受挑?zhàn)、克服困難，學會掌握重要的數(shù)學口算技能。同時，希望家長能夠每天關注孩子的口算練習，站在孩子的角度思考，支持孩子學好數(shù)學，讓他們成為未來的數(shù)學高手。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇三
數(shù)學是一門理性和抽象的學科，它包含了許多基本的概念和技能。作為一年級的學生，我在這一學年中開始學習數(shù)學，并積累了一些關于數(shù)學的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在學習數(shù)學的過程中所獲得的體會和總結。
首先，在數(shù)學一年級的學習中，我體會到數(shù)學是一門需要邏輯思維和創(chuàng)造性思維相結合的學科。數(shù)學的題目很多時候不僅需要我們運用已學過的知識和方法，還需要我們根據(jù)題目的要求進行靈活的思考和推理。通過解題的過程，我深刻地明白了邏輯思維在數(shù)學學習中的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)造性思維在解決問題中的作用。有時候，只有采用不同的思維方式和方法，我們才能找到問題的最佳解決方案。
其次，在數(shù)學學習中，理解概念的深度比單純掌握技巧更為重要。數(shù)學中有許多的概念和定義，例如數(shù)的大小、形狀的特征等等。只有在真正理解這些概念的基礎上，我們才能夠更好地應用和運用它們。一些基本的技巧和方法可以通過大量的練習來學習和掌握，但是如果我們沒有理解這些技巧和方法的本質，那么在解決更復雜的問題時可能會出現(xiàn)困難。因此，我在數(shù)學學習中注重對概念理解的深度，而不是一味地追求技巧的熟練掌握。
第三，在學習數(shù)學時要注意培養(yǎng)問題解決的能力。數(shù)學學習強調的不僅僅是知識的掌握和運用，更重要的是鍛煉我們的問題解決能力。解決問題需要我們觀察、思考、分析和推理。在解題的過程中，我們可以通過分解問題、抽象問題、推理問題等一系列步驟來逐漸解決問題。通過不斷練習和思考，我的問題解決能力逐漸提高，我也意識到數(shù)學學習對我整個思維能力的培養(yǎng)是十分重要的。
第四，數(shù)學學習需要耐心和堅持。在學習數(shù)學的過程中，我遇到了許多難題和挑戰(zhàn)。有些題目難度很大，我可能需要多次嘗試才能找到正確答案。但是，通過這些挑戰(zhàn)和困難，我學會了保持耐心、堅持努力。數(shù)學學習是一個需要積累和沉淀的過程，沒有一蹴而就的捷徑。只有付出持續(xù)的努力，才能夠在數(shù)學學習中取得進步。
最后，數(shù)學學習是一種樂趣。學習數(shù)學不僅僅是為了取得好成績，更重要的是培養(yǎng)我們對數(shù)學的興趣和熱愛。數(shù)學是一門美妙而有趣的學科，它存在于我們生活的方方面面，例如在日常計算中，或者在解決實際問題中，甚至在我們欣賞音樂、藝術時。通過數(shù)學學習，我不僅提高了數(shù)學能力，也體會到了數(shù)學的樂趣和美感。我相信，只要保持對數(shù)學的熱愛和探索，我的數(shù)學學習之路必將越走越寬廣。
總之，數(shù)學一年級的學習給我留下了深刻的印象和體會。通過學習數(shù)學，我明白了數(shù)學的邏輯和創(chuàng)造性思維，明確了概念理解的重要性，培養(yǎng)了問題解決能力，鍛煉了耐心和堅持，同時也深深地感受到了數(shù)學的樂趣和美感。我相信這些體會和經(jīng)驗將對我今后的數(shù)學學習和生活中有著重要的指導作用。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇四
學習一年級數(shù)學是我這輩子的第一次經(jīng)歷，也讓我體驗了許多新奇的感覺。第一次翻開數(shù)學課本，我感覺里面的圖案好美，然后看到數(shù)字和數(shù)量，我就遇到了困難。我不太能理解，就覺得很無聊。然而，當老師用游戲和童話故事啟發(fā)我們，我意識到數(shù)學可以有趣和好玩。
第二段：認識數(shù)字和數(shù)量
在初學數(shù)學的時候，我主要學習數(shù)字和數(shù)量。通過數(shù)學游戲和日常生活實踐，我學會了認識數(shù)字和數(shù)碼，不但可以熟練地數(shù)數(shù)，還能在心里計數(shù)，這就使數(shù)學學習變得舒適了很多。 我們也學了加減法，了解數(shù)字之間的屬性,學會改變他們的排列組合以及其它加減運算的方法。我們的老師也幫助我們了解數(shù)字的一些規(guī)則和模式，例如奇數(shù)和偶數(shù)，這使我們能夠更好地理解數(shù)字。
第三段：初步掌握計算技能
在一年級的數(shù)學課上，我們掌握了基本的計算技能，如加減法和對數(shù)字的理解。通過對這些基本概念的練習，我們開始掌握使用計算器、加法表等工具幫助我們進行計算。
第四段：探索幾何形狀
除了數(shù)字和計算技能，我們的數(shù)學學習還涉及了幾何形狀，如平面、立體、圖形等。我們學會了理解幾何形狀的概念并觀察生活中這些形狀的出現(xiàn)，我們也嘗試在實際生活中采用簡單的幾何形狀描述。我們也學習了隱含在魚、星形、圓形和圓柱形等不同物體形狀中的一些幾何概念。
第五段：學習數(shù)學的好處
學習數(shù)學可能并不是每個人最喜歡的事情，但是它的重要性不是我們可以忽視的。數(shù)學知識在我們日常生活中隨處可見：在購物時計算折扣和找零，測量物體的大小和重量等等。數(shù)學知識還可以幫助我們理解更復雜的科學概念和技能，如物理和工程領域中的公式和計算。因此，學習數(shù)學不僅能夠提高我們的素質和技能，還可以幫助我們在日常生活中更自信地運用數(shù)字和計算。
在我這一年級學習數(shù)學的過程中，我掌握了基本的數(shù)字、計算技能和幾何形狀，在這些基礎上，我學會了探索和理解更多與數(shù)學相關的主題。盡管在學習數(shù)學的過程中我遇到了困難，但是通過老師的鼓勵和支持，我逐步克服了這些困難，學習了新知識和技能。盡管要繼續(xù)面對更高級別的數(shù)學學科，但是我相信我已經(jīng)準備好了。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇五
數(shù)學是一門重要的學科，它不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，還為我們提供了解決問題的方法和技巧。作為一年級的學生，我在學習數(shù)學的過程中有了很多收獲和心得體會。以下是我對一年級數(shù)學學習的總結。
首先，通過學習數(shù)學，我意識到數(shù)學是與我們生活密切相關的。在日常的學習和生活中，我們經(jīng)常需要進行數(shù)學計算和推理。比如，在購物時我們要計算物品的價格、找零；在測量物體的長度、重量和容量時我們要用到數(shù)學的知識；在分辨形狀、大小和顏色時我們也要運用到數(shù)學的概念。因此，數(shù)學學習不僅僅是為了應對考試，更重要的是為了提高我們的生活質量。
其次，數(shù)學教給了我學習和解決問題的方法。在學習數(shù)學的過程中，我們要進行分析、整理和歸納，這培養(yǎng)了我們的邏輯思維和思考能力。同時，數(shù)學要求我們在解決問題時要進行推理和演繹，要善于觀察和總結，這培養(yǎng)了我們的觀察力和歸納能力。通過數(shù)學的學習，我逐漸養(yǎng)成了善于思考和獨立解決問題的能力，這對我今后的學習和生活都將有很大的幫助。
第三，數(shù)學教給了我一種堅持和耐心的品質。學習數(shù)學不是一蹴而就的，需要反復的練習和思考。有時面對困難的問題，我會感到挫敗和焦慮，但是數(shù)學教給我的是要堅持下去，相信自己的能力，相信只要努力，問題總會迎刃而解。在解決問題的過程中，我慢慢體會到了堅持不懈和耐心的重要性，這是數(shù)學對我最寶貴的教誨之一。
第四，數(shù)學教給我一種嚴謹和準確的態(tài)度。數(shù)學是一門嚴謹?shù)目茖W，要求我們在學習和解決問題時要準確無誤。在數(shù)學的學習中，我學會了仔細閱讀和理解題目，學會了解題步驟的正確性，學會了檢查和核對答案。這幫助我養(yǎng)成了一種謹慎和細致的習慣，使我在學習其他科目時也表現(xiàn)得更加嚴謹和認真。
最后，數(shù)學教給了我一種探索和創(chuàng)造的精神。數(shù)學不僅是一門知識，更是一門智慧和思想的體現(xiàn)。通過數(shù)學的學習，我了解到數(shù)學是一個開放的領域，有著無窮無盡的可能性，需要我們不斷地探索和創(chuàng)造。數(shù)學培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)了我的求知欲和好奇心。我相信通過數(shù)學的學習，我能夠在未來的道路上探索出一片屬于自己的天地。
總之，數(shù)學學習不僅幫助我們提高數(shù)學思維和計算能力，更重要的是通過數(shù)學的學習，我們培養(yǎng)了一種解決問題的方法和技巧，鍛煉了我們的思考能力和觀察力，并且在繁瑣的計算中，養(yǎng)成了我們的耐心和細致。數(shù)學是一種智慧和思想的表達，它不僅僅是一種學科，更是一種生活方式。我希望通過學習數(shù)學，我能在今后的學習和生活中更好地運用數(shù)學的知識和思維方式，不斷進步，為自己的未來鋪就一條堅實的道路。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇六
口算是小學數(shù)學學習中非常重要的一部分，它不僅培養(yǎng)了學生的心算能力，也能夠加深對數(shù)字的理解和記憶，同時也可鍛煉孩子的思維能力和集中注意力的能力。在一年級的數(shù)學學習中，我們不斷地進行著口算練習，讓我們來看看這一年里我的體會和收獲。
第二段：過程
在學習中，我們每天都要進行口算練習，練習時老師會在黑板上寫題目，我們則在本子上計算出答案。在練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有先理解問題中的關鍵詞，才能更準確地用數(shù)字算出答案。比如，在“小明手里有8個蘋果，他吃了4個，還剩幾個？”這道題里，關鍵詞是“手里有”、“吃了”、“還剩幾個”，只有理解了這幾個關鍵字，才能用數(shù)字正確地解答出來。
第三段：體驗
在口算練習中，有時候會被一些難題難住，仔細思考卻還是無法解決，這時我就常常放慢自己的步伐，揣摩著題目中的奧秘，想辦法化繁為簡，不斷地探索和嘗試，最終真正明白了這道難題的含義。在這個過程中，我深深感受到了數(shù)學學習的樂趣和成就感。
第四段：思考
與此同時，我還更加深刻地認識到了口算的重要性，明白只有深入的練習才能更好地掌握口算技巧和體驗到其中的樂趣。我們還要不忘經(jīng)常運用口算在實際生活中，比如在購物支付，計算游戲得分等等，將生活中的口算體驗與數(shù)學口算聯(lián)系到一起，從而更好地加深對數(shù)學知識的理解。
第五段：結論
在一年級的學習中，不僅讓我加深了對口算的理解，還使我更好地掌握了口算技巧，并讓我深刻體驗到了其中的趣味與快樂。我也明白了數(shù)學不僅是一種學科知識，更是一種思維方式和邏輯推理能力的提升，成為我成長中的重要一部分。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇七
數(shù)學口算是學習數(shù)學的基礎，對于一年級的孩子來說，數(shù)學口算更是必不可少的一步。我作為一名小學教師，在教授學生數(shù)學口算的過程中，不僅讓我深切地感受到了數(shù)學的魅力，更讓我領會到了數(shù)學口算的重要性。在這篇文章中，我將會分享一個我所教學生的口算經(jīng)歷以及我的心得體會。
二、學習過程
在數(shù)學口算的教學中，我先引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，然后再教學生逐步口算，最后幫他們理解口算的目的及技巧。這并不是一件輕松的任務，因為學生們對于剛接觸的數(shù)學知識會感到很陌生，因此在我的教學中，我常用鮮明的圖像和實際生活中的例子來激起他們對數(shù)學的興趣，例如站隊、行列陣形、用卡片模擬算術題等等。
三、口算的重要性
口算不僅是一個孩子運用數(shù)學知識和技巧的藝術，也是培養(yǎng)孩子耐心、專注和堅持不懈的藝術。口算能夠幫助學生加深對數(shù)學知識的理解，熟練的口算技能不僅讓他們的算術變得更快，更讓他們的思維變得更加靈活。這就是口算的威力所在，將口算與生活中實際運用結合起來，可以幫助學生在學習數(shù)學的同時更好地認識生活，更快樂地成長。
四、挑戰(zhàn)
口算是一項需要重復性練習的技能，許多學生會因為練習時的單調乏味而感到不耐煩。在教學中，我發(fā)現(xiàn)給學生一些挑戰(zhàn)性口算題，如用籃球、足球、氣球等等來吸引他們的注意，除了能夠激發(fā)他們的興趣外，還能夠加強他們的技能，幫助他們更好地應用口算技巧。
五、結語
數(shù)學口算是培養(yǎng)學生思維能力、記憶力和主動性的重要一步，同時數(shù)學也是一門需要一步一步學習的科目，只有經(jīng)常反復訓練，才能使他們獲得技能的自信和自豪感。教學生口算的過程不僅是教授數(shù)學知識，更是培養(yǎng)他們良好習慣的過程。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇八
數(shù)學口算是小學階段數(shù)學學習不可或缺的一環(huán)。它可以有效提高孩子的計算能力以及對數(shù)學概念的理解。作為一名五年級的學生，我也經(jīng)歷了數(shù)學口算這個過程。在這篇文章里，我將分享我在數(shù)學口算中所得到的心得體會。
第二段：堅持與努力是成功的關鍵
口算需要大量練習和不斷的學習，這意味著需要耗費大量的時間和精力。但這并不意味著我們就放棄或者妥協(xié)。實際上，堅持和努力是成功的關鍵。只有在長期的練習和嘔心瀝血中才能獲得好的成績。作為一個學生，我們要時刻保持學習的熱情，并不斷努力和進步。
第三段：耐心和細心是解題的基礎
口算并不是一項簡單的任務，需要仔細觀察問題、耐心思考和細心計算。細心可以防止粗心大意，避免出錯；耐心可以讓我們專注于問題并積累經(jīng)驗。這兩個因素是解題的基礎，也是發(fā)揮我們實力的最重要因素。
第四段：思維方式的改變可以提高計算效率
有正確的思維方式和策略可以提高口算計算的效率。首先，我們可以根據(jù)問題的特點，選擇合適的計算方法。其次，我們可以運用一些技巧，如快速除法、倍數(shù)法、數(shù)字分解法等，使計算更加快速、簡單、準確。最后，我們可以培養(yǎng)一些好習慣，例如逐項檢查、消化問題中的信息、有計劃的解決問題等，從而提高解題質量。
第五段：結論與展望
總的來說，數(shù)學口算不僅是提高數(shù)學能力的重要途徑，也是一種對孩子思維方式的鍛煉。在日常的學習中，我們應該注重積累，不斷改進，從而在未來的學習和生活中取得成功。通過數(shù)學口算的練習，我們不僅更懂得如何解題，還能鍛煉自己的思考能力和耐心。希望未來的數(shù)學學習中，我們也能夠繼續(xù)用心去學習，不斷提高自己的計算能力。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇九
數(shù)學，作為一門重要的學科之一，對于學生的培養(yǎng)具有重要的意義。我作為一年級的學生，在學習數(shù)學這門課程時，也有了一些心得和體會。在這一學年的學習中，我逐漸認識到數(shù)學不僅僅是一種知識，更是一種思維方式和解決問題的工具。以下是我對數(shù)學學習的一些總結和心得。
首先，數(shù)學學習需要堅持。數(shù)學是一門需要不斷聯(lián)系和鞏固的學科，不能僅僅停留在書本知識上。在學習數(shù)學時，我發(fā)現(xiàn)做大量習題是非常必要的。只有通過不斷的練習才能夠掌握基礎知識，并且能夠熟練地運用這些知識解決問題。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持每天做數(shù)學練習，不斷鞏固已有的知識點，對于學習的效果非常明顯。因此，數(shù)學學習需要我們保持堅持和耐心，不能急于求成。
其次，數(shù)學學習需要理解和運用。數(shù)學不僅僅是記憶公式和運算法則，更重要的是理解其背后的原理和思想。只有通過深入理解數(shù)學概念和原理，才能夠真正掌握和運用數(shù)學知識。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)通過和同學們一起合作，探究問題，解決問題的過程中，能夠更好地理解和運用數(shù)學知識。因此，數(shù)學學習需要我們在理解的基礎上，加以運用，不斷擴展和拓寬數(shù)學思維的邊界。
再次，數(shù)學學習需要培養(yǎng)邏輯思維能力。數(shù)學作為一門邏輯性和抽象性很強的學科，需要我們培養(yǎng)和訓練邏輯思維能力。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)通過分析問題，提煉關鍵信息，運用邏輯思維進行推理，能夠更好地解決問題。因此，數(shù)學學習需要我們在學習數(shù)學知識的同時，也要培養(yǎng)和訓練我們的邏輯思維能力，不斷提高解決問題的能力。
再次，數(shù)學學習需要培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。數(shù)學作為一門需要不斷思考和解決問題的學科，需要我們擁有積極的學習態(tài)度。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)當我投入到問題中時，充滿了好奇心和探索精神，就能夠更好地融入數(shù)學學習中。因此，數(shù)學學習需要我們養(yǎng)成積極的學習態(tài)度，保持學習的熱情，迎接挑戰(zhàn)和困難。
最后，數(shù)學學習需要與實際生活相結合。數(shù)學不僅僅存在于課堂上和書本中，更貫穿于我們生活的方方面面。在學習數(shù)學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過將數(shù)學知識與實際生活相結合，能夠使得數(shù)學學習更加有趣和實用。因此，數(shù)學學習需要我們將數(shù)學知識應用到日常生活中，將抽象的數(shù)學概念和實際問題相聯(lián)系，進一步深化和拓寬自己的數(shù)學思維。
總結起來，數(shù)學學習是一門需要堅持、理解、運用、培養(yǎng)邏輯思維和積極學習態(tài)度的學科。通過不斷地練習，深入理解，培養(yǎng)邏輯思維，樹立積極學習態(tài)度，并將數(shù)學知識與實際生活相結合，我們能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績，并培養(yǎng)出解決問題和思考的能力。這一年級的數(shù)學學習經(jīng)歷讓我受益匪淺，我相信在以后的學習中，我會更加用心去學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學能力。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十
數(shù)學口算是我們小學數(shù)學學習的一大重點，也是我們學好數(shù)學的關鍵之一。作為一個五年級的學生，我認為數(shù)學口算不僅僅是簡單的計算，更是鍛煉我們思維能力和大腦的方法。今天，我想和大家分享一下我在數(shù)學口算中的心得體會。
第二段：提高口算能力的方法
要想提高口算能力，最好的方式當然是多練習，但是在練習的過程中也有很多技巧。首先，我們可以選擇一些有難度的題目進行練習，不斷地挑戰(zhàn)自己。其次，多使用心算的方法，這樣可以在大腦中形成對數(shù)學的印象，使我們口算的速度和正確率都得到提高。最后，可以利用一些數(shù)學游戲進行鍛煉，比如口算PK、數(shù)學競賽等等，這樣可以增加學習的趣味性。
第三段：注意口算的細節(jié)
口算雖然簡單，但是也有一些需要注意的細節(jié)。首先，要注意正確理解題目的意思，特別是一些多項式和分式的計算，以免出錯。其次，在口算的過程中要注意數(shù)字的順序，不要因為順序的問題出現(xiàn)錯誤。最后，在口算的結果中要與實際情況相符，比如算價錢時不要多算或少算，避免出現(xiàn)糊涂賬的情況。
第四段：口算對學習的重要性
口算不是簡單的練習，而是對我們學習的重要性的一個體現(xiàn)。首先，口算可以培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的反應速度和學習效率。其次，口算可以提高我們對數(shù)字的感知能力，讓我們理解數(shù)學的本質，從而更好地掌握數(shù)學知識。最后，口算還培養(yǎng)了我們的耐性和毅力，讓我們在面對學習和生活中的挑戰(zhàn)時更加堅強和有力。
第五段：結尾
總之，數(shù)學口算是我們學習數(shù)學不可或缺的一部分，也是我們成長過程中的一個重要經(jīng)歷。通過口算，我們可以不斷提高自己的能力，進一步掌握數(shù)學知識，幫助我們在學習和生活中更加自信和自主。希望大家都能珍惜這個機會，好好利用口算的方式提高自己的數(shù)學能力！
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十一
數(shù)學口算作為小學數(shù)學教育的重要內容之一，在學生數(shù)學學習過程中扮演著重要的角色。對于五年級的我來說，數(shù)學口算的學習也是非常重要的一部分。在這一學期的學習中，我不僅在口算方面提高了自己的能力，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：認識數(shù)學口算
數(shù)學口算是指在一定時間內，根據(jù)已知的題目進行計算，并在限定時間之內作答。在這個過程中，我們不但可以提高自己的算術能力，更可以提高自己的應變能力及思維能力。數(shù)學口算并不只是單純的算題，它也會對我們今后的學習有很大的幫助。
第三段：口算強化訓練
在學習數(shù)學口算的過程中，我意識到，口算的強化訓練非常重要。這里的強化訓練不僅僅是指學生端的加強練習，也包括老師們對于學生口算的幫助與指導。同時，我們也需要在家庭中進行口算訓練，從而更好的掌握口算這項技能。
第四段：心得體會
數(shù)學口算是比較枯燥且單調的一個環(huán)節(jié)，但卻對我產(chǎn)生了很大的影響。在這一過程中，我不但養(yǎng)成了良好的學習習慣，也掌握了更加高效的數(shù)學解題方法。通過對口算的理解與練習，我也變得更加主動積極，更加喜歡學習。因此，我非常感激數(shù)學口算這項學習內容，它對于我的學習生涯意義深遠。
第五段：結語
總之，在五年級學習數(shù)學口算期間，我學到了很多，也受益良多。數(shù)學口算不僅僅是數(shù)學計算，更是對我思維能力的提高和思維方式的轉變。通過數(shù)學口算這一環(huán)節(jié)的學習，我明白了：保持良好的學習習慣，注重概念理解，努力練習，在想要的領域內都非常重要。數(shù)學口算，讓我有了對數(shù)學的新的認識，同時也讓我更加喜歡這門學科。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十二
口算是學習數(shù)學的基礎，為了激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣，提高學生口算能力，使學生達到“重視口算”的要求，我們一年級數(shù)學教師利用晨讀時間舉行了“一年級口算競賽”?，F(xiàn)將競賽活動情況簡要總結如下：
在比賽前，我們制定了詳實具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項作了嚴格的要求。確保了活動順利進行。
參賽時，各班選手能嚴格遵守參賽紀律，認真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，教師認真批卷。
本次參賽人數(shù)多，獲獎人數(shù)也多，按預訂方案：一年級各班選出：滿分學生為一等獎。此次競賽全年級的學生都參加，共有二十名同學獲獎。
一班：梁澤南。
宋承鴻。
王奕昀。
王金玲。
王婷二班：王星睿。
梁辰之。
劉榮。
李美靜。
劉冬玲三班：魏嘉玲王佳悅。
李宇軒。
王書悅梁思雨四班：王子予曹軒茹胡亞楠。
賈云韜。
付育銓。
希望通過這次口算競賽，學生能找到自己出錯的原因，能及時、認真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學習中養(yǎng)成勤于動腦的習慣，改正馬虎不認真的毛病，能夠以嚴謹?shù)膶W風來對待平時的學習。教師在今后的教學中要查缺補漏，講清算理，教給學生學習方法，指導學生不僅學會，而且要會學。另外，還要抓好專項訓練，加大練習的力度，練習要做到有的放矢，有計劃、有安排。爭取不斷提高學生的計算能力，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十三
口算在我們的生活中應用非常廣泛，即使在計算工具發(fā)達的今天，口算的作用依然很重要?！缎抡n程標準》指出：應重視口算?？谒惴椒ǘ鄻踊瑢W生可以選擇自己喜歡的方法。最后達到不加思索，脫口而出，進而形成計算技能。小學數(shù)學教育家邱老師說過：“計算要過關，必須抓口算。”這更說明了口算在小學數(shù)學中的重要地位。
本學期根據(jù)學校計劃一年級部進行了10分鐘口算測試比賽。通過對學生進行口算比賽可以看出，通過比賽可以看出學生在口算的速度上和準確性上有了很大的提高，學生基本上掌握了口算的技巧，能夠運用所學的知識和技能進行口算，也看出了孩子們對這次比賽的重視程度，顯示了平時口算訓練的結果。
獲獎學生名單：一等獎：二等獎：三等獎：
二、改進措施。
本次口算比賽暴露出了教學中的一些不足之處，經(jīng)過思考認為可以從以下幾方面著手加強口算的訓練。
1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。
口算方法都是從實際運算中總結出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。
2、抓好專項訓練，提高學生口算能力。授新課之前，可堅持用５分鐘時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇算法，在短時間內正確地計算出結果。這種訓練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學習的內容有關，或者與新授課有關。
3、采用多種形式，激發(fā)學生學習積極性。
運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數(shù)。老師念完題，找學生報得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉€學生報得數(shù)。這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地計算，耳、腦、手、口并用。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十四
匆匆忙忙中一個學年又已度過，20xx至20xx學年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了直屬小學開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級（1）班和（2）班的數(shù)學教學任務。回首這一學年的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)，在這一年中，我成長了許多，踏踏實實地走自己的路，思想積極要求上進，工作上認真負責，業(yè)務上刻苦鉆研，始終銘記”作為一位老師一定要有責任心和使命感，才能有收獲的喜悅“。伴隨著孩子成長的足跡，現(xiàn)將本學年的工作總結如下：
本學年，我根據(jù)學校的工作安排，認真定學科計劃，并落實完成。
一、自覺提高業(yè)務素質。
一年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。
一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的'學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設情境，緊密聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。
2、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維過程中讓學生動手、探索、創(chuàng)新。例如，在教學人民幣一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相買東西，互相換錢等，讓學生走出課堂，到超市買東西，來到學校說說買了什么東西，你是怎樣付錢的。教學統(tǒng)計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。
3、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學兩位數(shù)加一位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+8=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)現(xiàn)有很多學生找到了多種算法，比書本介紹的還多。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
4、提高課堂學習氣氛，運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
三、主要取得的成績與。
經(jīng)過一個學年的努力，期末檢測就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。一（1）班數(shù)學平均分93。53分；一（2）班數(shù)學平均分90。87分。
四、不足之處及今后改進的措施。
今后的教學應調動學生更大的積極性，進一步做到精講多練，在教學方法上形式應再多樣些，讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學工作苦樂相伴，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。我將本著”勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十五
通過這次的培訓清楚的了解到一到六年級數(shù)學每單元分配的課時。清楚的知道每一年級的重點難點以及指導如何去給學生講解。課前備課應該安排什么環(huán)節(jié)來傳授，對當代學生怎么去感染，他們怎么激發(fā)他們的學習積極性。
這次培訓老師都講得非常的全面，每年級每單元都過了一遍，同一個課題，每個年級學習到的東西都是不一樣的。如：乘法，二年級是乘法表，三年級是兩位數(shù)乘一位數(shù)，四年級是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，五年級是分數(shù)乘法。
通過這次培訓，我明白了為什么要采用當代的`新課標，新理念來教學。同時又與其他的老師取長補短，認識到自身還有很多不足的地方，還應努力學習刻苦鉆研，活到老學到老。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十六
培養(yǎng)學生口算能力，首先要重視基本訓練。堅持經(jīng)常練習，才能逐步達到熟練?？谒隳芰κ且环N綜合能力，它對學生的注意、記憶、邏輯思維都提出了一定的要求。訓練學生的口算能力，有助于提高學生深刻地理解概念，熟練地掌握各種口算法則，有助于提高學生的記憶能力，有助于提高學生全面科學的觀察、分析問題的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高學生的邏輯推理、合理口算的能力，有利于提高口算的準確性。
本學期期中根據(jù)學校計劃舉行口算測試。通過測試可以看出學生在口算的速度上和準確性上不理想，總結如下：
一、存在些問題。
學生的注意力不穩(wěn)定，不持久，易分散。不善于分配和轉移自己的注意，聽題能力較差。不能迅速對老師所提的算式報出答案，而需要將老師的題目慢慢重復一遍再思考一下算理才可以報出算式答案。有的學生計算方法還未掌握，之前學習的數(shù)的分成與合成還未掌握牢固，計算的速度慢，出錯率大。還有的學生一味的求快，聽完一題后不假思索脫口而出全是第一題的答案，不認真聽題和思考。
二、改進措施。
本次口算競賽暴露出了教學中的一些不足之處，經(jīng)過思考認為可以從以下幾方面著手加強口算的訓練。
1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。
口算方法都是從實際運算中總結出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。
2、抓好專項訓練，提高學生口算能力。
授新課之前，每天堅持用５分鐘時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇算法，在短時間內正確地口算出結果。這種訓練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學習的內容有關，或者與新授課有關。關注后進學生，幫助他們逐步擺脫用手指計算，發(fā)展他們的抽象能力。
3、采用多種形式，激發(fā)學生學習積極性。
指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開火車似的一個接一個很快說出得數(shù)。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數(shù)。老師念完題，找學生報得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉€學生報得數(shù)。這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地口算，耳、腦、手、口并用。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十七
作為一年級學生，我在過去的一年里學習了很多數(shù)學知識。在數(shù)學課上，我認真聽課，勤奮思考，克服了很多困難，收獲了很多成長。以下是我對一年級數(shù)學學習的一些心得體會。
第一段：數(shù)的認識
在一年級數(shù)學課上，我們學習了認識數(shù)。老師通過舉一些具體的例子，讓我們了解了數(shù)字的含義和用途。最初，我們只是簡單地學習了0到9的數(shù)字，并學會了識別和寫出這些數(shù)字。隨著課程的進一步發(fā)展，我們逐漸接觸到兩位數(shù)和三位數(shù)，開始學習如何理解大數(shù)字。通過玩游戲、做練習，我們逐漸對數(shù)字有了更深的認識。
第二段：加法與減法
在數(shù)的認識基礎上，我們開始學習加法和減法。剛剛開始接觸加法和減法時，我覺得這兩個運算符很難理解，不知道怎么運用到實際問題中。但是老師通過教我們一些有趣的游戲和練習，讓我們逐漸理解了加法和減法的概念。我們學會了用手指、計數(shù)器等工具來輔助計算，逐漸提高了計算的準確性和速度。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)加法和減法并不是那么困難，只要用心學習，就能掌握它們。
第三段：排序和比較
一年級數(shù)學課上，我們還學習了排序和比較。通過排序和比較，我們可以將一些事物的大小、長短等進行比較，幫助我們更好地理解數(shù)字的大小關系。在課堂上，我們經(jīng)常進行一些小游戲，比如排隊、比較大小等，通過這些活動，我們提高了觀察力和思維能力。我現(xiàn)在能夠準確地比較數(shù)字的大小，并知道如何正確地進行排序。
第四段：時間和長度
在學習數(shù)學的過程中，我們還學習了時間和長度的概念。學會了用鐘表讀時間，能夠準確地說出現(xiàn)在和過去的時間，提高了我對時間的把握能力。同時，我們還學習了用非標準單位和標準單位測量長度。通過量尺、量紙張等實踐活動，我學會了如何準確地測量物體的長度，并能夠將它們進行比較。
第五段：問題解決能力的提升
通過一年級數(shù)學的學習，我逐漸提高了問題解決能力。課堂上，老師常常出一些擴展問題，要求我們自己動腦筋解答。剛開始的時候，我覺得這些問題很難，不知道從何入手。但是通過和同學們一起討論和思考，我不斷提高了自己的思維能力，學會了通過分析問題、尋找規(guī)律來解決問題，不再害怕面對困難。
總之，在一年級的數(shù)學學習中，我從最基本的數(shù)字認識開始，逐步學習了加法、減法、排序、比較、時間和長度等內容。通過課堂上的學習和實踐活動，我不僅對數(shù)學有了更深的理解，而且培養(yǎng)了良好的問題解決能力。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，進一步拓展數(shù)學知識，成為一個更好的數(shù)學學習者。
數(shù)學口算與心得體會一年級總結篇十八
11月7日中午，我校對一年級學生進行了漢語拼音過關測試。
本次測試分為筆試和口試，由教導處和一年級老師共同負責。內容包括聲母韻母、平翹舌音、前后鼻音、整體認讀等基礎拼音知識。
在口語測試中，老師認真細致地聆聽著孩子們的拼讀，嚴格考核。測試過程中，教師不斷鼓勵學生克服緊張心理，積極融入到測試氛圍。從測試的結果來看，我校一年級學生對拼音掌握得較好，大部分學生都能做到發(fā)音到位，口齒清楚，熟悉拼讀的要領，整體情況令人滿意。
通過此次的拼音測試，我們對學生的漢語拼音掌握情況有了更好的了解。今后，我們將繼續(xù)扎實做好一年級學生的拼音過關工作，并根據(jù)本次檢查所反映出的問題進行分析總結，轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方法，使學生能更加牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，為今后的識字、閱讀打下扎實的基礎。
2017年11月。