教案是教學(xué)過(guò)程中必不可少的工具，可以提高教學(xué)效果。教案應(yīng)該充分利用教材和其他教學(xué)資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。教案的優(yōu)化和改進(jìn)是教師不斷進(jìn)步的動(dòng)力和方向所在。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解氣象知識(shí)，萌發(fā)樂(lè)意關(guān)注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，統(tǒng)計(jì)表格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流天氣（價(jià)值點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)天氣及其圖標(biāo)。）。
提問(wèn)：（出示“天氣”兩字）你們認(rèn)識(shí)字嗎？這是什么字？
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道哪些天氣？
追問(wèn)：（教師點(diǎn)擊出天氣標(biāo)志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來(lái)？（重點(diǎn)講解霧霾和沙塵暴的標(biāo)志）。
小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預(yù)報(bào)（價(jià)值點(diǎn)：知道天氣預(yù)報(bào)的組成和出處。）。
關(guān)鍵提問(wèn)：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)）。
小結(jié)：原來(lái)電視上、手機(jī)上、報(bào)紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)會(huì)播報(bào)哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：報(bào)紙上、電視上播報(bào)的都是今天的、明天的以及未來(lái)幾天的天氣，所以才叫天氣預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：為什么我們要預(yù)先知道未來(lái)幾天的天氣呢？
小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的準(zhǔn)備，了解天氣預(yù)報(bào)跟我們的'生活有很大的關(guān)系。
三、幼兒操作（價(jià)值點(diǎn)：體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣情況的改變會(huì)影響我們的生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導(dǎo)語(yǔ)：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問(wèn)你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。
四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果（價(jià)值點(diǎn)：交流自己的想法，進(jìn)一步體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是老師的統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)你看好自己的小格子。
2、根據(jù)結(jié)果提問(wèn)幼兒選擇的理由。
小結(jié)：答案沒(méi)有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對(duì)的。
五、活動(dòng)延伸。
（出示中國(guó)地圖）。
提問(wèn)：如果我要去北京、***、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請(qǐng)你回家了解一下這幾個(gè)地方的天氣，明天來(lái)告訴我。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇二
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書(shū)課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？
多媒體：m6i
誕生：d4n
埃尼阿克：1i
嗅覺(jué)：xi)
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為音信，消息；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越神是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問(wèn)題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
（課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）
追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越神）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇三
依據(jù)上述的論文類(lèi)型，由于各類(lèi)工作特點(diǎn)的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)有所不同，做到有的放矢。
以系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)型論文為例：重點(diǎn)收集整理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，程序模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法，實(shí)驗(yàn)或測(cè)試等內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：
(1)引言或背景(概述題目背景，實(shí)現(xiàn)情況，自己開(kāi)發(fā)的內(nèi)容或模塊)
一般談?wù)n題意義，綜述已有成果，如”誰(shuí)誰(shuí)在文獻(xiàn)某某中做了什么工作，誰(shuí)誰(shuí)在文獻(xiàn)某某中有什么突出貢獻(xiàn)“，用“但是”一轉(zhuǎn)，分析存在問(wèn)題，引出自己工作必要性、意義和價(jià)值、創(chuàng)新點(diǎn)和主要思想、方法和結(jié)果。然后用“本文組織如下：第二節(jié)第三節(jié)....
，第四節(jié).....“作為這段結(jié)束。
(2)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)(強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的整體性，突出自己工作在整體中的位置)
(3)主要實(shí)現(xiàn)功能的描述(包括模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法說(shuō)明，依據(jù)內(nèi)容多少此部分可安排兩到三節(jié))
(4)實(shí)驗(yàn)或測(cè)試
(5)總結(jié)
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇四
個(gè)人基本簡(jiǎn)歷
姓名：
-
國(guó)籍：
中國(guó)
無(wú)照片
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶(hù)口所在地：
揭陽(yáng)
身材：
175cm?60kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
27歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類(lèi)型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師/美工:網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師銷(xiāo)售代表/推銷(xiāo)員/營(yíng)銷(xiāo)員/促銷(xiāo)員業(yè)務(wù)員
工作年限：
3
職稱(chēng)：
無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型：
全職
可到職-
隨時(shí)
月薪要求：
--3500
希望工作地區(qū)：
廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)：
廣東源茂園藝有限公司起止年月：-07～-05
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師
工作描述：
7月中旬到至今,在”廣東源茂園藝有限公司“工作.主要負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站的制作和更新,所開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站有:
同時(shí)負(fù)責(zé)公司所有電腦軟硬的維護(hù)及宣傳畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì);組建公司的局域網(wǎng)并進(jìn)行維護(hù);管理維護(hù)公司的服務(wù)器.
離職原因：
公司名稱(chēng)：
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：交通運(yùn)輸
擔(dān)任職務(wù)：
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師
工作描述：
6至207月初在廣州”英星有限公司“工作,為公司開(kāi)發(fā)網(wǎng)站.
網(wǎng)址:
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷：
大專(zhuān)
畢業(yè)-
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：
計(jì)算機(jī)應(yīng)用/網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）
專(zhuān)業(yè)
獲得證書(shū)
證書(shū)編號(hào)
-09
嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
計(jì)算機(jī)應(yīng)用
畢業(yè)證
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：
英語(yǔ)一般
國(guó)語(yǔ)水平：
一般
粵語(yǔ)水平：
一般
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
3.熟悉計(jì)算機(jī)的.裝配、維修和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建及維護(hù)和辦公設(shè)備的配置與維護(hù).
4.熟悉服務(wù)器的管理和維護(hù).備注：保險(xiǎn)勿電?。?！
詳細(xì)個(gè)人自傳
喜歡挑戰(zhàn)，善于激勵(lì)與自我激勵(lì),富有開(kāi)拓精神,熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自信心強(qiáng),能獨(dú)立開(kāi)展工作。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi)，歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上，投影出示。
可能出現(xiàn)的問(wèn)題：
（1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱(chēng)為電腦？
（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
（5）計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問(wèn)題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。
思考題一
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線(xiàn)，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，35秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生?。憾潭處资昀铮?jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱(chēng)之為電腦。
教師追問(wèn)：通過(guò)你對(duì)電腦的了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧電腦的稱(chēng)呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有十八般武藝的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的媒人的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。
思考題四
學(xué)生甲：作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了司令部，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明秀才不出門(mén)，盡知天下事。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門(mén)，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。
2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
電子計(jì)算機(jī)與多媒體
教案點(diǎn)評(píng)：
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越多了。擁有電腦的家庭也越來(lái)越多了，電腦對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生。通過(guò)認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。教師在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的欲望，使計(jì)算機(jī)真正為我們服務(wù)。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇六
目標(biāo)：
1、解讀月歷，感受月歷在日常生活中的作用，同時(shí)了解數(shù)字在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義及其運(yùn)用。
2、回憶美好生活，與同伴分享快樂(lè)的情感。
準(zhǔn)備：
1、利用和的掛歷在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“新年倒計(jì)r時(shí)”的環(huán)境，讓孩子們每天更新日期，以此引發(fā)他們對(duì)時(shí)間的關(guān)注，知道當(dāng)天是幾月幾號(hào)，數(shù)數(shù)離新的一年還有幾天。
2、臺(tái)歷若干（與幼兒人數(shù)相同），記錄用的筆、紙，展示板。
3、2012月份的`月歷（教師按標(biāo)準(zhǔn)月歷放大制作）。
4、-組有代表性的反映幼兒共同生活、游戲的照片。
過(guò)程：
2．在這張?jiān)職v上，你有沒(méi)有看不懂的地方？有什么問(wèn)題？
3．這么多的數(shù)字在月歷上有什么用？可以告訴我們什么？（引導(dǎo)幼兒分小組互相提問(wèn)，互相交流，解決問(wèn)題。）4．小結(jié)：數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，表達(dá)的意思也不同。（我們能通過(guò)這么多數(shù)字知道年、月、日和星期幾。）5.12月份有幾天？一年中每月的天數(shù)都一樣多嗎？（幼兒先表達(dá)自己的想法，然后翻看臺(tái)歷驗(yàn)證自己的想法。）(1)請(qǐng)你們邊翻看臺(tái)歷，邊記錄每個(gè)月的天數(shù)，并寫(xiě)上自己的名字，然后將記錄結(jié)果展示在活動(dòng)板上。
(2)你通過(guò)記錄發(fā)現(xiàn)一個(gè)月有多少天？一年中有哪幾個(gè)月的日子是一樣多的？你是怎么記錄的？（幼兒通過(guò)講解，分享不同的記錄方式。）6．游戲“大小月我知道”。
一個(gè)月有31天的是大月，其他的都是小月。如果不看月歷你們能記住嗎？我們來(lái)玩一個(gè)游戲：一手握拳，拳心向下，此時(shí)有四個(gè)指關(guān)節(jié)突出在拳背上，從食指開(kāi)始，突出的關(guān)節(jié)部位代表大月，兩指之間下陷部位代表小月。數(shù)到七月后退回原位接著數(shù)。
5．元宵節(jié)是哪一天？我們可以做什么？
6．小結(jié)：月歷上不僅有數(shù)字還有文字，數(shù)字能告訴我們這一天是哪一年幾月幾號(hào)、星期幾，而文字則能告訴我們一些重大的節(jié)日。
三、共同分享2011年的快樂(lè)時(shí)光1.2011年就要過(guò)去了，在這一年中我們共同度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光。（教師出示一組反映大家快樂(lè)活動(dòng)的照片。）2．師幼一起根據(jù)照片回憶活動(dòng)，并在月歷上尋找活動(dòng)的日期，如6月1日，做上相應(yīng)標(biāo)記。
3.-年中哪一天你最開(kāi)心？請(qǐng)用筆在臺(tái)歷上圈出來(lái)。
4．請(qǐng)幼兒介紹自己圈出的日子，講講開(kāi)心的原因。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇七
召開(kāi)《電腦新暢想》博覽會(huì)。會(huì)上展示未來(lái)世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會(huì)的過(guò)程：
1、設(shè)計(jì)博覽會(huì)主題及會(huì)徽,籌備博覽會(huì)組委會(huì)。
2、進(jìn)行博覽會(huì)宣傳及招標(biāo)。
3、各參展單位布置展臺(tái)，設(shè)計(jì)實(shí)施宣傳方案。
4、征集最佳暢想獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)
5、舉辦發(fā)獎(jiǎng)儀式。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步形成保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
2、知道保持校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，見(jiàn)到校園里有紙屑能主動(dòng)撿起；不在墻上涂抹亂畫(huà)，對(duì)其他人亂涂亂畫(huà)要?jiǎng)褡琛?BR> 3、初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入活動(dòng)：
1、出示課件：
圖一：學(xué)校美麗的花園。
圖二：漂亮的教室。
圖三：整潔的樓道。（及學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于校園環(huán)境口號(hào)若干）。
圖四：寬敞的教室。
小朋友，看到我們整潔的校園與教室，你感到了什么？
我們的教室寬敞明亮，窗明幾凈，溫馨如家，在這樣的教室里上課，你們感覺(jué)怎樣？
2、出示一些校外環(huán)境：花草樹(shù)木與整潔的馬路，過(guò)道圖片。
3、出示課件：
圖一：操場(chǎng)上到處是果皮紙屑，垃圾。
圖二：教室里桌椅很亂，黑板沒(méi)擦，小朋友的桌上凌亂不堪。
圖三：教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。
小朋友從這幾幅圖中你看懂了什么？
我們校園這么美麗整潔，如果出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，你有什么感受？
你喜歡在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)么，為什么？
4、小結(jié)：整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)我們小朋友的身體健康有好處，還可以使、人心情愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步；臟、亂、差的校園環(huán)境有損我們的健康，還會(huì)令心情不快。
（二）討論活動(dòng)：
1、為了使我們的校園更美，教室更干凈，今天我們就來(lái)開(kāi)展：校園環(huán)境我保護(hù)的活動(dòng)。（板書(shū)課題）。
2、小組討論：如何保持校園環(huán)境美麗與整潔呢？
3、交流。
（三）辨析導(dǎo)行：
1、出示圖片：教室墻角和課桌下有廢紙，有個(gè)小朋友看到了，主動(dòng)揀了起來(lái)。
2、出示圖片：有個(gè)小朋友隨地亂扔紙屑，看到了也不揀。
3、有個(gè)小朋友站著把腳底踩在干凈的墻壁上。
討論：你們看到了這樣的情形，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
4、小結(jié)：要做校園小衛(wèi)示，我們就要去勸阻。
5、學(xué)兒歌：
學(xué)校就是我們的家，校園的美麗靠大家。
美麗的花兒不能摘，綠綠的`草兒不能踩。
潔白的墻壁不能涂，臟臟的痰兒不能吐。
6、課件活動(dòng)：
出示：整潔的走廊強(qiáng)面，整潔的教室，美麗的草地。
出示：各年級(jí)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)的宣傳語(yǔ)圖片。
出示：辛勤的老師和阿姨為校園環(huán)境打掃的畫(huà)面。
（四）活動(dòng)總結(jié)：
“千里之行，始于足下”讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，不，不，不。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇九
2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是破壞環(huán)境，什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境。
3、使學(xué)生明白在生活中要養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備：
制作多媒體課件、調(diào)查了解新能源；廣泛了解小學(xué)生如何參加節(jié)能環(huán)保的活動(dòng)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，了解人類(lèi)生存環(huán)境面臨哪些危機(jī)，環(huán)境問(wèn)題給家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些危害，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣怎樣保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程。
一、欣賞導(dǎo)入，感受地球的美麗。
1、欣賞大自然的美景，營(yíng)造輕松、和諧的氛圍。
（1）藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，這就是我們美麗的家園?？呻S著人類(lèi)的肆意破壞，我們的地球母親卻漸漸的變得滿(mǎn)目瘡痍，為了我們的地球母親，為了我們美麗的家園，為了我們的未來(lái)，讓我們共同保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球吧！《保護(hù)地球從我做起》主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
（2）我們的地球原本是一個(gè)美麗的地方。（多媒體展示：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛(ài)的動(dòng)物、藍(lán)色的大海和芬芳的花朵）。
2、暢談感受，體會(huì)地球的美麗和我們生活的美好。
（1）同學(xué)們，你最喜歡哪些景物？為什么？（指名回答）。
（2）我們的地球景色秀麗，山川巍峨。那我們的家鄉(xiāng)有沒(méi)有迷人的風(fēng)景呢？（乾陽(yáng)山、異龍湖……）它們給人的感覺(jué)怎么樣？（非常好，那里山清水秀，空氣新鮮，讓人感覺(jué)很舒服）。
二、看中體驗(yàn)，了解令人擔(dān)憂(yōu)的環(huán)境變化。
1、觀看環(huán)境遭受破壞的圖片。
同學(xué)們，這些美好的景物只是我們生活環(huán)境的一部分，你們知道嗎？現(xiàn)在，隨著環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這些美好的自然環(huán)境正在一天天遭受著破壞，人類(lèi)們正面臨著巨大的生存挑戰(zhàn)。
2、感受圖片傳遞給我們的信息——人類(lèi)的生存環(huán)境面臨危機(jī)。
這些資料給我們傳遞了什么信息？
3、說(shuō)說(shuō)身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象，以及它們的危害。
在我們身邊有沒(méi)有破壞環(huán)境的現(xiàn)象？它們都有什么危害？（分組討論后，選代表回答。）。
4、面對(duì)這一切，你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生自由發(fā)言）。
三、強(qiáng)化參與，保護(hù)環(huán)境從我做起。
1、介紹自己所了解到的人類(lèi)為了保護(hù)環(huán)境所做的努力。
同學(xué)們說(shuō)得都很好。近年來(lái)，由于人類(lèi)的破壞，生態(tài)環(huán)境造已日趨惡化。同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，每個(gè)人都有責(zé)任呵護(hù)她美麗的容顏，對(duì)嗎？大家課前也查閱了很多資料了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)人類(lèi)為了保護(hù)環(huán)境都采取了哪些做法？（學(xué)生自主發(fā)言，介紹人們保護(hù)環(huán)境的做法，教師補(bǔ)充。）。
2、分組討論：我們?cè)趯?shí)際生活中可以怎樣來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境？
（1）做為小學(xué)生的我們，在實(shí)際生活中可以怎樣來(lái)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境呢？（小組帶著問(wèn)題合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展討論。）。
（2）全班交流。
3、設(shè)計(jì)一條環(huán)保公益廣告語(yǔ)。
（1）既然大家都想成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士，那就讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一條環(huán)保公益廣告語(yǔ)，讓自己邁出保護(hù)環(huán)境的第一步吧?。ǚ纸M設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)）。
（2）評(píng)選出“最佳環(huán)保公益廣告語(yǔ)”。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，情感延伸。
1、總結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出及時(shí)的評(píng)價(jià)。
2、聆聽(tīng)詩(shī)歌，升華情感。
同學(xué)們，今天，賀宗迪同學(xué)還為我們帶了一首贊美地球母親的詩(shī)歌——《地球萬(wàn)歲》。讓我們透過(guò)詩(shī)歌那優(yōu)美的意境牢牢地記住：人類(lèi)只有一個(gè)地球，為了我們的綠色世界，我們必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同制止破壞環(huán)境的行為。讓我們用雙手和智慧，把人類(lèi)共同的家園變得更加美好、更加可愛(ài)吧?。ㄅ錁?lè)朗誦詩(shī)歌。）。
3、宣布活動(dòng)結(jié)束。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
知識(shí)與能力：
1、學(xué)會(huì)本課生字及其組成的新詞。
2、讀中提出問(wèn)題的能力。
3、真閱讀課文，了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
過(guò)程與方法：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容收集有關(guān)材料，加深對(duì)課文的理解。
2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句“計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越神”的意思。
3、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、有感情地朗讀課文。
2、激發(fā)學(xué)生、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的興趣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
1、教材內(nèi)容分析：
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是“人教版”第九冊(cè)新增的一篇課文。它把握時(shí)代的命脈，內(nèi)容淺顯易懂，簡(jiǎn)要地介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛發(fā)展。
2、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是理解和“計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越神”的意思，并讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。
3、解決重難點(diǎn)的方法：
首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文，反復(fù)讀，一邊讀，一邊思考，一邊勾畫(huà)批注，使學(xué)生通過(guò)自己的讀，基本理解課文講的和信要點(diǎn)。
其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中，抓住重點(diǎn)詞句的含義加深理解。并小組結(jié)合討論、交流。然后通過(guò)舉例子與打比方的方法給山村老師講解電子計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)口語(yǔ)交際，讓重點(diǎn)問(wèn)題在實(shí)際生活中得到解決。最后讓學(xué)生自主探究，大膽想象計(jì)算機(jī)神到什么程度。
3、重難點(diǎn)解析：
人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”說(shuō)是大腦。同樣，要建造一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”，這個(gè)“司令部”就是“電腦”。這幾句話(huà)用了舉例子和打比方的說(shuō)明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子，深入淺出地說(shuō)明多媒體與電腦的關(guān)系，人體說(shuō)是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦，同樣，多媒體就是一個(gè)信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”，通俗易懂地說(shuō)明了“人腦”和“電腦”的功能。
教學(xué)對(duì)象分析：
五年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的形象思維能力，并具有強(qiáng)烈的好奇心，因此易于形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)。因此，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增加感性認(rèn)識(shí)，從而整體把握課文內(nèi)容。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，品嘗探究的樂(lè)趣、收獲合作的快樂(lè)。
教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
主要采用的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過(guò)課前查閱資料、課上主動(dòng)參與、提出感興趣的問(wèn)題、選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂(lè)于探究、勇于發(fā)表見(jiàn)解、大膽想象，完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的意義建構(gòu)。從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作的能力。
教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：
利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體課件展示教學(xué)目標(biāo)，有利于研究性問(wèn)題的提出與解決。從而使師生合作交流融洽、合諧。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析
一、看到課題，你想知道什么？
二、自由朗讀課文，把讀懂的問(wèn)題用筆勾畫(huà)出來(lái)，然后與小組同學(xué)交流，不懂的問(wèn)題和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)。
（讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟的思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究、去合作、去交流，從中再去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提高質(zhì)疑的能力）
三、新一輪問(wèn)題出現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)們想一些好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式來(lái)解決這些問(wèn)題。我們看男隊(duì)、女隊(duì)誰(shuí)最先解決完這些問(wèn)題。
過(guò)渡：課文既然都懂了，我們共同去完成一項(xiàng)任務(wù)，看看哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)最出色。請(qǐng)看大屏幕。
課件出示：有一位山村教師，想給她們的學(xué)生們買(mǎi)一臺(tái)電腦，可是她對(duì)電腦的了解又很少，有很多問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你所知道的知識(shí)，講給這位老師聽(tīng)。
（分角色交流：一方面檢查學(xué)生知識(shí)的落實(shí)情況，另一方面讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，第三方面讓重難點(diǎn)的突破淡化在實(shí)際生活當(dāng)中，同時(shí)注意順應(yīng)孩子習(xí)得語(yǔ)言的天性，給學(xué)生以表達(dá)的權(quán)力，讓學(xué)生尋找成功的路徑，親自去搜索只屬于自已的快樂(lè)。使三個(gè)維度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。）
過(guò)渡：今天，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我非常感動(dòng)，我代表山里的孩子、山里的老師謝謝你們。謝謝大家。
四、計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越“神”它會(huì)神到什么程度？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后小組交流、匯報(bào)，等會(huì)兒進(jìn)行男、女對(duì)抗賽。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、導(dǎo)入課文。
請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。
1、用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
2、討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容?
3、將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
4、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。
三、主體發(fā)揮，選讀課文。
1、哪幾段是寫(xiě)計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫(xiě)多媒體的?哪幾段是寫(xiě)多媒體和計(jì)算機(jī)的?
2、選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?
3、討論學(xué)習(xí)第一二自然段。
1)文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。
2)還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱(chēng)作電腦?
3)談?dòng)泻胃邢?。從電子?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。
四、作業(yè)。
抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的作用。
二、討論學(xué)習(xí)第三自然段。
1、請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。
2、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。
3、媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?
4、請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體?
5、“十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?
三、討論學(xué)習(xí)第四五自然段。
1、學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處?
2、現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。
3、解釋“秀才不出門(mén)，盡知天下事”的內(nèi)在含義。
四、討論學(xué)習(xí)第六自然段。
1、這一段講了什么?
2、計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。
五、假如媽媽要給你買(mǎi)電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十二
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
2.計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
技能目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)使用殺毒軟件。
2.學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
2.計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
4.計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
※2.正確使用殺毒軟件。
3.如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：windowsxp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學(xué)設(shè)備：機(jī)房。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)。
1、同學(xué)們平時(shí)在使用電腦的過(guò)程中是否遇到過(guò)病毒？
2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識(shí)，首先來(lái)看一則flash。
（播放flash:小胖vs電腦病毒）。
1、看了這則flash，大家有什么想法？
2、flash中的小胖是怎么對(duì)待電腦病毒的？
3、我們同學(xué)在使用電腦過(guò)程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？
4、看來(lái)同學(xué)們家里都很有錢(qián)，電腦中病毒了換一臺(tái)就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書(shū)上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時(shí)找出下面四個(gè)問(wèn)題的答案：
（1）什么是電腦病毒。
（2）病毒的特征。
（3）病毒的傳播方式。
（4）怎么預(yù)防病毒。
5、學(xué)生回答。
7、小結(jié)：flash電腦病毒的自白。
8、看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計(jì)算機(jī)病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問(wèn)題答案:。
（1）指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性。
（3）網(wǎng)絡(luò)，u盤(pán)，光盤(pán)。
（4）防火墻。
課堂點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生積極性很高。
回答比較積極。
課堂活躍。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十三
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書(shū)課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問(wèn)題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）
追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十四
課程名稱(chēng)：《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》制定時(shí)間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設(shè)計(jì)
1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語(yǔ)及術(shù)語(yǔ)；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目標(biāo)：
教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒介紹，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。第2章programdesign?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)的程序語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，著重是計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)介紹，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。第3章multimedia?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。
第4章computernetworkande-commerce?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對(duì)我們生活的影響，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；并且會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的提單；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。
?第5章computernewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評(píng)分按成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時(shí)成績(jī)占50%，期末考查成績(jī)占50%。
四、學(xué)時(shí)分配表
五、推薦教材與參考書(shū)
（一）推薦教材
（二）推薦參考書(shū)相關(guān)的一些英語(yǔ)資料。
制定：趙偉審稿：審定：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)過(guò)程：
一、新授
生：好！
師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
（讓學(xué)生來(lái)觀看，老師邊解說(shuō)）
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
（讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？
教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成
教學(xué)過(guò)程（）：
復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。
師：好，你來(lái)。
生：（略）
師：好，你也來(lái)談?wù)劇?BR> 生：（略）
師：同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來(lái)，我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。
（老師啟動(dòng)光碟，讓學(xué)生觀看）
師：通過(guò)觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：軟件是人編寫(xiě)的程序，專(zhuān)為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。
三、做一做。
通過(guò)世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫(huà)圖（ ）畫(huà)畫(huà)。
2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是（ ）。
3、工程師利用制圖（ ）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）。
師：同學(xué)們，先討論一下。
四、想一想
對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？
你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事？
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十六
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)32學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)。授課對(duì)象為全校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的本科生和專(zhuān)科生，課程類(lèi)別為公共基礎(chǔ)課，先修課程是高中信息技術(shù)課程。
2《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀。
首先，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。學(xué)生普遍存在“重專(zhuān)業(yè)、輕基礎(chǔ)”的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，不愿意投入太多精力去學(xué)習(xí)，認(rèn)為會(huì)用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)、娛樂(lè)就可以了。其次，我?！洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》只對(duì)本科和專(zhuān)科進(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的安排，沒(méi)有針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)的設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教材缺乏解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的案例，學(xué)生很少學(xué)到與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。最后，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，客觀上學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大。很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定程度的掌握，他們高中就學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門(mén)課，并且內(nèi)容有很多與大學(xué)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程重復(fù)。而一些落后地區(qū)的學(xué)生還基本上沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。這樣就造成了入學(xué)時(shí)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。
3教學(xué)定位分析。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的基本內(nèi)容，計(jì)算機(jī)不僅是一種工具，而且計(jì)算機(jī)學(xué)科還有一種獨(dú)特的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的“計(jì)算思維”能力作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。
教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個(gè)方面的能力培養(yǎng)目標(biāo)[1]：(1)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知能力。(2)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。(3)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。(4)依托信息技術(shù)的共處能力。因此，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新型人才中承擔(dān)著重要的職責(zé)。
本課程共8章，課程的重點(diǎn)是：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、office20xx。課程的難點(diǎn)是：計(jì)算機(jī)數(shù)制與轉(zhuǎn)換，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和功能，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
教師用通俗的實(shí)例和多媒體進(jìn)行講解，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)例。增添網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、加強(qiáng)上機(jī)輔導(dǎo)和答疑,讓學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)理解。鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)創(chuàng)造力、想象力，從實(shí)踐中理解并掌握本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)極為重要，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等?！按髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與講課學(xué)時(shí)之比為1:1。
4教學(xué)條件分析。
在授課環(huán)境方面，我們采用多媒體大屏幕授課，授課用計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng)，同時(shí)配有白板，以便書(shū)寫(xiě)方便；教師上課采用自行制作的電子課件，并配有授課的各種軟件，因此軟件和硬件都能滿(mǎn)足上課要求。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，我校的計(jì)算中心機(jī)房設(shè)備配置完好，20xx年新配置400臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)投入使用，上機(jī)學(xué)習(xí)用的各種軟件齊全，完全可以滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。未來(lái)設(shè)想是實(shí)現(xiàn)多媒體信息的采集、處理和制作。
5教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)。
(1)直觀授課方法。目前課程的教學(xué)方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學(xué)方式。由于《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程信息量大，知識(shí)更新快，我們使用“計(jì)算機(jī)+大屏幕投影”的多媒體授課方式，教師邊講解邊演示，操作過(guò)程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式將抽象內(nèi)容具體形象化，教學(xué)效果直觀，能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但該方法也帶來(lái)一些問(wèn)題，如上課信息量大，同學(xué)不易記筆記。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我們利用課程網(wǎng)站，并將課件和教學(xué)文件等放在網(wǎng)上，供學(xué)生下載，彌補(bǔ)了多媒體授課方式的不足。
(2)在課堂教學(xué)中，引入靈活的教學(xué)方法，互動(dòng)式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生求知的潛能和學(xué)習(xí)的主體作用。例如教師選取某些適合的章節(jié)（如計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備）在課前組織學(xué)生分組預(yù)習(xí)。同學(xué)們自行分工，利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，然后對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工整理，用powerpoint制作出課件，每組選出代表，在課堂上進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過(guò)教師所給予的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)意見(jiàn)，可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)，啟發(fā)自己的思維；而通過(guò)與學(xué)生的交流溝通，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的情感和技能水平，為下一步教學(xué)和管理提供依據(jù)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，經(jīng)過(guò)這種鍛煉，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)獲得進(jìn)一步的提高。
(3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)一些綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選做，尤其是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在這一層次的綜合實(shí)驗(yàn)練習(xí)上，滿(mǎn)足他們的求知欲。這種設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)的能力，讓學(xué)生獨(dú)立、系統(tǒng)地掌握軟件的使用。學(xué)期末，布置一個(gè)研究與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行作品競(jìng)賽，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力與創(chuàng)新意識(shí)。
(4)完善教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。本課程在我校blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站，提供《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱、教案、ppt課件、上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等。學(xué)生可以登陸網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料，使用信箱完成作業(yè)的下載上傳，教師可以進(jìn)行作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用，有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流，并能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，對(duì)學(xué)生的社會(huì)參與能力、協(xié)作能力、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐都具有重要的訓(xùn)練作用。
6教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*30%+期末成績(jī)*70%。
平時(shí)成績(jī)滿(mǎn)分100分，教師將課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試以及和實(shí)驗(yàn)作業(yè)相結(jié)合，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給出學(xué)生的平日成績(jī)。其中，出勤30分，實(shí)驗(yàn)作業(yè)40分，其它（包括課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試等）30分。
期末成績(jī)滿(mǎn)分100分，考試在萬(wàn)維全自動(dòng)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)上進(jìn)行，試卷由考試系統(tǒng)隨機(jī)抽取，考試結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分。考試題型有選擇題、填空題和操作題。客觀的基礎(chǔ)知識(shí)和主觀的實(shí)踐操作均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。這種考試方式真正實(shí)現(xiàn)了教考分離，真實(shí)地考出了學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能水平，能較全面地反映出教學(xué)效果，并可為以后改進(jìn)教學(xué)提供參考。
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計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十七
2、增強(qiáng)對(duì)病毒的防范意識(shí)；
3、懂一些必要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，樹(shù)立法制觀念。
1、安全用機(jī)、防病毒、知識(shí)產(chǎn)權(quán)常識(shí)（重點(diǎn)）；
2、按機(jī)房制度用機(jī)（實(shí)踐中的難點(diǎn)）
進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場(chǎng)教育
1、引言
2、閱讀與講解（學(xué)生看書(shū)，演示相關(guān)資料）
計(jì)算機(jī)病毒與防范知識(shí)；
知識(shí)產(chǎn)權(quán)簡(jiǎn)介；
用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；
中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。
3、提問(wèn)
什么是計(jì)算機(jī)病毒？計(jì)算機(jī)病毒有哪些危害？
使用計(jì)算機(jī)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對(duì)不對(duì)？為什么？
4、小結(jié)（投影或板書(shū)要點(diǎn)）
計(jì)算機(jī)病毒；
防病毒措施；
知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
用機(jī)道德規(guī)范。
5、上機(jī)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機(jī)座位；
注意問(wèn)題。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十八
學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線(xiàn)，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生?。憾潭處资昀?，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的.對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱(chēng)之為電腦。
教師追問(wèn)：通過(guò)你對(duì)電腦的了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)只能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十九
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。
2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。
3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的.基本方法。
目標(biāo)2、3
相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等
2課時(shí)。
計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼 ,對(duì)計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤(pán)損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類(lèi)型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶(hù)傳送到另一個(gè)用戶(hù)時(shí)，它們就隨同文件一起蔓延開(kāi)來(lái)。這種程序不是獨(dú)立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會(huì)給用戶(hù)帶來(lái)不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱(chēng)為計(jì)算機(jī)病毒。
計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來(lái)，供用戶(hù)參考。
加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來(lái)長(zhǎng)，存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶(hù)的什么信息也進(jìn)不去。
一個(gè)文件存入磁盤(pán)后，本來(lái)它的長(zhǎng)度和其內(nèi)容都不會(huì)改變，可是由于病毒的干擾，文件長(zhǎng)度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。
正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對(duì)也不會(huì)死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不清道不明的現(xiàn)象。
經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤(pán)的時(shí)候，一按就死機(jī)。
以上僅列出一些比較常見(jiàn)的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會(huì)遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶(hù)自己判斷了。
教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。
首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤(pán)往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)該先對(duì)軟盤(pán)進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對(duì)磁盤(pán)進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶(hù)更多一些。切記要注意一點(diǎn)，預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅(jiān)持不懈。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇二十
1)熟悉主鍵盤(pán)中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。
2)掌握鍵盤(pán)正確的.使用，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)指法操作。
掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。鍵盤(pán)指法。
1、主鍵盤(pán)被分為左右兩部分，分別由左右手指操作，操作時(shí)十個(gè)手指有明確的分工，各盡其能。
2、在主鍵盤(pán)的第三行字母鍵中有8個(gè)鍵：asdf鍵和jkl；鍵，這8個(gè)鍵就是”基本鍵”。
3、f、j鍵上各有一個(gè)凸起的小圓點(diǎn)或是小橫線(xiàn)或是圓圈，它的作用是用來(lái)標(biāo)記基本鍵位置的、叫定位鍵。
4、關(guān)于手指分工。
(1)打字時(shí)手指放在基本鍵位上。每個(gè)手指負(fù)責(zé)所在鍵位的列。左手的食指負(fù)責(zé)f列與g列。打上排和下排時(shí)，手要先在基準(zhǔn)鍵上，打一個(gè)字母后要回到原位，再打另一個(gè)字母，不要看鍵盤(pán)，靠感覺(jué)摸。
(2)左小手指-qaz左無(wú)名指-wsx左中指–edc左食指–rfvtgb。
右小手指-p；/右無(wú)名指-ol.右中指–ik,右食指–yhnujm大姆指–空格鍵。
5.操作要求。
在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過(guò)練習(xí)，來(lái)鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求：
(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。
(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。
(3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。
(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)”盲打”。
教師講解示范。
指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤(pán)上認(rèn)真觀查記背。
操作鍵盤(pán)時(shí)十指分工明確，各司其職，不能越俎代庖。擊鍵動(dòng)作輕、快、準(zhǔn)，8個(gè)手指保持在基準(zhǔn)鍵上，從這8個(gè)位置出發(fā)擊打其它鍵，打完即復(fù)位。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇二十一
1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？
對(duì)了，是電腦。
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的.目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。
2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“power”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況
按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié) （略）
〔教后記〕
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解氣象知識(shí)，萌發(fā)樂(lè)意關(guān)注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，統(tǒng)計(jì)表格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流天氣（價(jià)值點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)天氣及其圖標(biāo)。）。
提問(wèn)：（出示“天氣”兩字）你們認(rèn)識(shí)字嗎？這是什么字？
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道哪些天氣？
追問(wèn)：（教師點(diǎn)擊出天氣標(biāo)志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來(lái)？（重點(diǎn)講解霧霾和沙塵暴的標(biāo)志）。
小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預(yù)報(bào)（價(jià)值點(diǎn)：知道天氣預(yù)報(bào)的組成和出處。）。
關(guān)鍵提問(wèn)：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)）。
小結(jié)：原來(lái)電視上、手機(jī)上、報(bào)紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)會(huì)播報(bào)哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：報(bào)紙上、電視上播報(bào)的都是今天的、明天的以及未來(lái)幾天的天氣，所以才叫天氣預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：為什么我們要預(yù)先知道未來(lái)幾天的天氣呢？
小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的準(zhǔn)備，了解天氣預(yù)報(bào)跟我們的'生活有很大的關(guān)系。
三、幼兒操作（價(jià)值點(diǎn)：體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣情況的改變會(huì)影響我們的生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導(dǎo)語(yǔ)：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問(wèn)你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。
四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果（價(jià)值點(diǎn)：交流自己的想法，進(jìn)一步體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）。
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是老師的統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)你看好自己的小格子。
2、根據(jù)結(jié)果提問(wèn)幼兒選擇的理由。
小結(jié)：答案沒(méi)有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對(duì)的。
五、活動(dòng)延伸。
（出示中國(guó)地圖）。
提問(wèn)：如果我要去北京、***、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請(qǐng)你回家了解一下這幾個(gè)地方的天氣，明天來(lái)告訴我。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇二
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。
3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。
一、揭示課題。
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書(shū)課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？
多媒體：m6i
誕生：d4n
埃尼阿克：1i
嗅覺(jué)：xi)
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為音信，消息；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越神是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問(wèn)題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
（課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）
追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越神）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
四、作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇三
依據(jù)上述的論文類(lèi)型，由于各類(lèi)工作特點(diǎn)的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)有所不同，做到有的放矢。
以系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)型論文為例：重點(diǎn)收集整理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，程序模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法，實(shí)驗(yàn)或測(cè)試等內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：
(1)引言或背景(概述題目背景，實(shí)現(xiàn)情況，自己開(kāi)發(fā)的內(nèi)容或模塊)
一般談?wù)n題意義，綜述已有成果，如”誰(shuí)誰(shuí)在文獻(xiàn)某某中做了什么工作，誰(shuí)誰(shuí)在文獻(xiàn)某某中有什么突出貢獻(xiàn)“，用“但是”一轉(zhuǎn)，分析存在問(wèn)題，引出自己工作必要性、意義和價(jià)值、創(chuàng)新點(diǎn)和主要思想、方法和結(jié)果。然后用“本文組織如下：第二節(jié)第三節(jié)....
，第四節(jié).....“作為這段結(jié)束。
(2)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)(強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的整體性，突出自己工作在整體中的位置)
(3)主要實(shí)現(xiàn)功能的描述(包括模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法說(shuō)明，依據(jù)內(nèi)容多少此部分可安排兩到三節(jié))
(4)實(shí)驗(yàn)或測(cè)試
(5)總結(jié)
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇四
個(gè)人基本簡(jiǎn)歷
姓名：
-
國(guó)籍：
中國(guó)
無(wú)照片
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶(hù)口所在地：
揭陽(yáng)
身材：
175cm?60kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
27歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類(lèi)型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師/美工:網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師銷(xiāo)售代表/推銷(xiāo)員/營(yíng)銷(xiāo)員/促銷(xiāo)員業(yè)務(wù)員
工作年限：
3
職稱(chēng)：
無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型：
全職
可到職-
隨時(shí)
月薪要求：
--3500
希望工作地區(qū)：
廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)：
廣東源茂園藝有限公司起止年月：-07～-05
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師
工作描述：
7月中旬到至今,在”廣東源茂園藝有限公司“工作.主要負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站的制作和更新,所開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站有:
同時(shí)負(fù)責(zé)公司所有電腦軟硬的維護(hù)及宣傳畫(huà)冊(cè)的設(shè)計(jì);組建公司的局域網(wǎng)并進(jìn)行維護(hù);管理維護(hù)公司的服務(wù)器.
離職原因：
公司名稱(chēng)：
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：交通運(yùn)輸
擔(dān)任職務(wù)：
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師
工作描述：
6至207月初在廣州”英星有限公司“工作,為公司開(kāi)發(fā)網(wǎng)站.
網(wǎng)址:
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷：
大專(zhuān)
畢業(yè)-
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：
計(jì)算機(jī)應(yīng)用/網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）
專(zhuān)業(yè)
獲得證書(shū)
證書(shū)編號(hào)
-09
嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
計(jì)算機(jī)應(yīng)用
畢業(yè)證
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：
英語(yǔ)一般
國(guó)語(yǔ)水平：
一般
粵語(yǔ)水平：
一般
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
3.熟悉計(jì)算機(jī)的.裝配、維修和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建及維護(hù)和辦公設(shè)備的配置與維護(hù).
4.熟悉服務(wù)器的管理和維護(hù).備注：保險(xiǎn)勿電?。?！
詳細(xì)個(gè)人自傳
喜歡挑戰(zhàn)，善于激勵(lì)與自我激勵(lì),富有開(kāi)拓精神,熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自信心強(qiáng),能獨(dú)立開(kāi)展工作。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡(jiǎn)單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說(shuō)明的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。
1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問(wèn)題篩選、分類(lèi)，歸并成幾個(gè)大的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在紙上，投影出示。
可能出現(xiàn)的問(wèn)題：
（1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的？
（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱(chēng)為電腦？
（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？
（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢？
（5）計(jì)算機(jī)越來(lái)越神。她會(huì)神到什么程度呢？
3、選擇自己感興趣的問(wèn)題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
4、匯報(bào)解決以上的問(wèn)題。
思考題一
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線(xiàn)，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，35秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生?。憾潭處资昀铮?jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱(chēng)之為電腦。
教師追問(wèn)：通過(guò)你對(duì)電腦的了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧電腦的稱(chēng)呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)之能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有十八般武藝的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的媒人的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。
思考題四
學(xué)生甲：作者通過(guò)人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。把電腦比成了司令部，說(shuō)明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越神。
學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語(yǔ)概括地說(shuō)明秀才不出門(mén)，盡知天下事。這句話(huà)告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦，不用走出家門(mén)，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習(xí)
1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢？請(qǐng)你展開(kāi)大膽的想象，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫(huà)在紙上。
2、朗讀課文。匯報(bào)交流。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
電子計(jì)算機(jī)與多媒體
教案點(diǎn)評(píng)：
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越多了。擁有電腦的家庭也越來(lái)越多了，電腦對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生。通過(guò)認(rèn)真閱讀課文和交流，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。教師在第二課時(shí)用了較充裕的時(shí)間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的欲望，使計(jì)算機(jī)真正為我們服務(wù)。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇六
目標(biāo)：
1、解讀月歷，感受月歷在日常生活中的作用，同時(shí)了解數(shù)字在實(shí)際生活中所表達(dá)的含義及其運(yùn)用。
2、回憶美好生活，與同伴分享快樂(lè)的情感。
準(zhǔn)備：
1、利用和的掛歷在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“新年倒計(jì)r時(shí)”的環(huán)境，讓孩子們每天更新日期，以此引發(fā)他們對(duì)時(shí)間的關(guān)注，知道當(dāng)天是幾月幾號(hào)，數(shù)數(shù)離新的一年還有幾天。
2、臺(tái)歷若干（與幼兒人數(shù)相同），記錄用的筆、紙，展示板。
3、2012月份的`月歷（教師按標(biāo)準(zhǔn)月歷放大制作）。
4、-組有代表性的反映幼兒共同生活、游戲的照片。
過(guò)程：
2．在這張?jiān)職v上，你有沒(méi)有看不懂的地方？有什么問(wèn)題？
3．這么多的數(shù)字在月歷上有什么用？可以告訴我們什么？（引導(dǎo)幼兒分小組互相提問(wèn)，互相交流，解決問(wèn)題。）4．小結(jié)：數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，表達(dá)的意思也不同。（我們能通過(guò)這么多數(shù)字知道年、月、日和星期幾。）5.12月份有幾天？一年中每月的天數(shù)都一樣多嗎？（幼兒先表達(dá)自己的想法，然后翻看臺(tái)歷驗(yàn)證自己的想法。）(1)請(qǐng)你們邊翻看臺(tái)歷，邊記錄每個(gè)月的天數(shù)，并寫(xiě)上自己的名字，然后將記錄結(jié)果展示在活動(dòng)板上。
(2)你通過(guò)記錄發(fā)現(xiàn)一個(gè)月有多少天？一年中有哪幾個(gè)月的日子是一樣多的？你是怎么記錄的？（幼兒通過(guò)講解，分享不同的記錄方式。）6．游戲“大小月我知道”。
一個(gè)月有31天的是大月，其他的都是小月。如果不看月歷你們能記住嗎？我們來(lái)玩一個(gè)游戲：一手握拳，拳心向下，此時(shí)有四個(gè)指關(guān)節(jié)突出在拳背上，從食指開(kāi)始，突出的關(guān)節(jié)部位代表大月，兩指之間下陷部位代表小月。數(shù)到七月后退回原位接著數(shù)。
5．元宵節(jié)是哪一天？我們可以做什么？
6．小結(jié)：月歷上不僅有數(shù)字還有文字，數(shù)字能告訴我們這一天是哪一年幾月幾號(hào)、星期幾，而文字則能告訴我們一些重大的節(jié)日。
三、共同分享2011年的快樂(lè)時(shí)光1.2011年就要過(guò)去了，在這一年中我們共同度過(guò)了許多快樂(lè)時(shí)光。（教師出示一組反映大家快樂(lè)活動(dòng)的照片。）2．師幼一起根據(jù)照片回憶活動(dòng)，并在月歷上尋找活動(dòng)的日期，如6月1日，做上相應(yīng)標(biāo)記。
3.-年中哪一天你最開(kāi)心？請(qǐng)用筆在臺(tái)歷上圈出來(lái)。
4．請(qǐng)幼兒介紹自己圈出的日子，講講開(kāi)心的原因。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇七
召開(kāi)《電腦新暢想》博覽會(huì)。會(huì)上展示未來(lái)世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會(huì)的過(guò)程：
1、設(shè)計(jì)博覽會(huì)主題及會(huì)徽,籌備博覽會(huì)組委會(huì)。
2、進(jìn)行博覽會(huì)宣傳及招標(biāo)。
3、各參展單位布置展臺(tái)，設(shè)計(jì)實(shí)施宣傳方案。
4、征集最佳暢想獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳宣傳獎(jiǎng)
5、舉辦發(fā)獎(jiǎng)儀式。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步形成保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
2、知道保持校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，見(jiàn)到校園里有紙屑能主動(dòng)撿起；不在墻上涂抹亂畫(huà)，對(duì)其他人亂涂亂畫(huà)要?jiǎng)褡琛?BR> 3、初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入活動(dòng)：
1、出示課件：
圖一：學(xué)校美麗的花園。
圖二：漂亮的教室。
圖三：整潔的樓道。（及學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于校園環(huán)境口號(hào)若干）。
圖四：寬敞的教室。
小朋友，看到我們整潔的校園與教室，你感到了什么？
我們的教室寬敞明亮，窗明幾凈，溫馨如家，在這樣的教室里上課，你們感覺(jué)怎樣？
2、出示一些校外環(huán)境：花草樹(shù)木與整潔的馬路，過(guò)道圖片。
3、出示課件：
圖一：操場(chǎng)上到處是果皮紙屑，垃圾。
圖二：教室里桌椅很亂，黑板沒(méi)擦，小朋友的桌上凌亂不堪。
圖三：教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。
小朋友從這幾幅圖中你看懂了什么？
我們校園這么美麗整潔，如果出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，你有什么感受？
你喜歡在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)么，為什么？
4、小結(jié)：整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)我們小朋友的身體健康有好處，還可以使、人心情愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步；臟、亂、差的校園環(huán)境有損我們的健康，還會(huì)令心情不快。
（二）討論活動(dòng)：
1、為了使我們的校園更美，教室更干凈，今天我們就來(lái)開(kāi)展：校園環(huán)境我保護(hù)的活動(dòng)。（板書(shū)課題）。
2、小組討論：如何保持校園環(huán)境美麗與整潔呢？
3、交流。
（三）辨析導(dǎo)行：
1、出示圖片：教室墻角和課桌下有廢紙，有個(gè)小朋友看到了，主動(dòng)揀了起來(lái)。
2、出示圖片：有個(gè)小朋友隨地亂扔紙屑，看到了也不揀。
3、有個(gè)小朋友站著把腳底踩在干凈的墻壁上。
討論：你們看到了這樣的情形，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？
4、小結(jié)：要做校園小衛(wèi)示，我們就要去勸阻。
5、學(xué)兒歌：
學(xué)校就是我們的家，校園的美麗靠大家。
美麗的花兒不能摘，綠綠的`草兒不能踩。
潔白的墻壁不能涂，臟臟的痰兒不能吐。
6、課件活動(dòng)：
出示：整潔的走廊強(qiáng)面，整潔的教室，美麗的草地。
出示：各年級(jí)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)的宣傳語(yǔ)圖片。
出示：辛勤的老師和阿姨為校園環(huán)境打掃的畫(huà)面。
（四）活動(dòng)總結(jié)：
“千里之行，始于足下”讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，不，不，不。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇九
2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是破壞環(huán)境，什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境。
3、使學(xué)生明白在生活中要養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備：
制作多媒體課件、調(diào)查了解新能源；廣泛了解小學(xué)生如何參加節(jié)能環(huán)保的活動(dòng)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，了解人類(lèi)生存環(huán)境面臨哪些危機(jī)，環(huán)境問(wèn)題給家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些危害，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣怎樣保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程。
一、欣賞導(dǎo)入，感受地球的美麗。
1、欣賞大自然的美景，營(yíng)造輕松、和諧的氛圍。
（1）藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，這就是我們美麗的家園?？呻S著人類(lèi)的肆意破壞，我們的地球母親卻漸漸的變得滿(mǎn)目瘡痍，為了我們的地球母親，為了我們美麗的家園，為了我們的未來(lái)，讓我們共同保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球吧！《保護(hù)地球從我做起》主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
（2）我們的地球原本是一個(gè)美麗的地方。（多媒體展示：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛(ài)的動(dòng)物、藍(lán)色的大海和芬芳的花朵）。
2、暢談感受，體會(huì)地球的美麗和我們生活的美好。
（1）同學(xué)們，你最喜歡哪些景物？為什么？（指名回答）。
（2）我們的地球景色秀麗，山川巍峨。那我們的家鄉(xiāng)有沒(méi)有迷人的風(fēng)景呢？（乾陽(yáng)山、異龍湖……）它們給人的感覺(jué)怎么樣？（非常好，那里山清水秀，空氣新鮮，讓人感覺(jué)很舒服）。
二、看中體驗(yàn)，了解令人擔(dān)憂(yōu)的環(huán)境變化。
1、觀看環(huán)境遭受破壞的圖片。
同學(xué)們，這些美好的景物只是我們生活環(huán)境的一部分，你們知道嗎？現(xiàn)在，隨著環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這些美好的自然環(huán)境正在一天天遭受著破壞，人類(lèi)們正面臨著巨大的生存挑戰(zhàn)。
2、感受圖片傳遞給我們的信息——人類(lèi)的生存環(huán)境面臨危機(jī)。
這些資料給我們傳遞了什么信息？
3、說(shuō)說(shuō)身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象，以及它們的危害。
在我們身邊有沒(méi)有破壞環(huán)境的現(xiàn)象？它們都有什么危害？（分組討論后，選代表回答。）。
4、面對(duì)這一切，你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生自由發(fā)言）。
三、強(qiáng)化參與，保護(hù)環(huán)境從我做起。
1、介紹自己所了解到的人類(lèi)為了保護(hù)環(huán)境所做的努力。
同學(xué)們說(shuō)得都很好。近年來(lái)，由于人類(lèi)的破壞，生態(tài)環(huán)境造已日趨惡化。同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，每個(gè)人都有責(zé)任呵護(hù)她美麗的容顏，對(duì)嗎？大家課前也查閱了很多資料了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)人類(lèi)為了保護(hù)環(huán)境都采取了哪些做法？（學(xué)生自主發(fā)言，介紹人們保護(hù)環(huán)境的做法，教師補(bǔ)充。）。
2、分組討論：我們?cè)趯?shí)際生活中可以怎樣來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境？
（1）做為小學(xué)生的我們，在實(shí)際生活中可以怎樣來(lái)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境呢？（小組帶著問(wèn)題合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展討論。）。
（2）全班交流。
3、設(shè)計(jì)一條環(huán)保公益廣告語(yǔ)。
（1）既然大家都想成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士，那就讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一條環(huán)保公益廣告語(yǔ)，讓自己邁出保護(hù)環(huán)境的第一步吧?。ǚ纸M設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)）。
（2）評(píng)選出“最佳環(huán)保公益廣告語(yǔ)”。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，情感延伸。
1、總結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出及時(shí)的評(píng)價(jià)。
2、聆聽(tīng)詩(shī)歌，升華情感。
同學(xué)們，今天，賀宗迪同學(xué)還為我們帶了一首贊美地球母親的詩(shī)歌——《地球萬(wàn)歲》。讓我們透過(guò)詩(shī)歌那優(yōu)美的意境牢牢地記住：人類(lèi)只有一個(gè)地球，為了我們的綠色世界，我們必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同制止破壞環(huán)境的行為。讓我們用雙手和智慧，把人類(lèi)共同的家園變得更加美好、更加可愛(ài)吧?。ㄅ錁?lè)朗誦詩(shī)歌。）。
3、宣布活動(dòng)結(jié)束。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
知識(shí)與能力：
1、學(xué)會(huì)本課生字及其組成的新詞。
2、讀中提出問(wèn)題的能力。
3、真閱讀課文，了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
過(guò)程與方法：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容收集有關(guān)材料，加深對(duì)課文的理解。
2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句“計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越神”的意思。
3、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、有感情地朗讀課文。
2、激發(fā)學(xué)生、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的興趣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
1、教材內(nèi)容分析：
《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是“人教版”第九冊(cè)新增的一篇課文。它把握時(shí)代的命脈，內(nèi)容淺顯易懂，簡(jiǎn)要地介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛發(fā)展。
2、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是理解和“計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越神”的意思，并讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。
3、解決重難點(diǎn)的方法：
首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文，反復(fù)讀，一邊讀，一邊思考，一邊勾畫(huà)批注，使學(xué)生通過(guò)自己的讀，基本理解課文講的和信要點(diǎn)。
其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中，抓住重點(diǎn)詞句的含義加深理解。并小組結(jié)合討論、交流。然后通過(guò)舉例子與打比方的方法給山村老師講解電子計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)口語(yǔ)交際，讓重點(diǎn)問(wèn)題在實(shí)際生活中得到解決。最后讓學(xué)生自主探究，大膽想象計(jì)算機(jī)神到什么程度。
3、重難點(diǎn)解析：
人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”說(shuō)是大腦。同樣，要建造一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”，這個(gè)“司令部”就是“電腦”。這幾句話(huà)用了舉例子和打比方的說(shuō)明方法。用人體與大腦關(guān)系的例子，深入淺出地說(shuō)明多媒體與電腦的關(guān)系，人體說(shuō)是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦，同樣，多媒體就是一個(gè)信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”，通俗易懂地說(shuō)明了“人腦”和“電腦”的功能。
教學(xué)對(duì)象分析：
五年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的形象思維能力，并具有強(qiáng)烈的好奇心，因此易于形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)。因此，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增加感性認(rèn)識(shí)，從而整體把握課文內(nèi)容。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，品嘗探究的樂(lè)趣、收獲合作的快樂(lè)。
教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
主要采用的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，通過(guò)課前查閱資料、課上主動(dòng)參與、提出感興趣的問(wèn)題、選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂(lè)于探究、勇于發(fā)表見(jiàn)解、大膽想象，完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的意義建構(gòu)。從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作的能力。
教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：
利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體課件展示教學(xué)目標(biāo)，有利于研究性問(wèn)題的提出與解決。從而使師生合作交流融洽、合諧。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析
一、看到課題，你想知道什么？
二、自由朗讀課文，把讀懂的問(wèn)題用筆勾畫(huà)出來(lái)，然后與小組同學(xué)交流，不懂的問(wèn)題和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)。
（讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟的思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究、去合作、去交流，從中再去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提高質(zhì)疑的能力）
三、新一輪問(wèn)題出現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)們想一些好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式來(lái)解決這些問(wèn)題。我們看男隊(duì)、女隊(duì)誰(shuí)最先解決完這些問(wèn)題。
過(guò)渡：課文既然都懂了，我們共同去完成一項(xiàng)任務(wù)，看看哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)最出色。請(qǐng)看大屏幕。
課件出示：有一位山村教師，想給她們的學(xué)生們買(mǎi)一臺(tái)電腦，可是她對(duì)電腦的了解又很少，有很多問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你所知道的知識(shí)，講給這位老師聽(tīng)。
（分角色交流：一方面檢查學(xué)生知識(shí)的落實(shí)情況，另一方面讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，第三方面讓重難點(diǎn)的突破淡化在實(shí)際生活當(dāng)中，同時(shí)注意順應(yīng)孩子習(xí)得語(yǔ)言的天性，給學(xué)生以表達(dá)的權(quán)力，讓學(xué)生尋找成功的路徑，親自去搜索只屬于自已的快樂(lè)。使三個(gè)維度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。）
過(guò)渡：今天，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我非常感動(dòng)，我代表山里的孩子、山里的老師謝謝你們。謝謝大家。
四、計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越“神”它會(huì)神到什么程度？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后小組交流、匯報(bào)，等會(huì)兒進(jìn)行男、女對(duì)抗賽。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
一、導(dǎo)入課文。
請(qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。
1、用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
2、討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容?
3、將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下。
4、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。
三、主體發(fā)揮，選讀課文。
1、哪幾段是寫(xiě)計(jì)算機(jī)的?哪幾段是寫(xiě)多媒體的?哪幾段是寫(xiě)多媒體和計(jì)算機(jī)的?
2、選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容?
3、討論學(xué)習(xí)第一二自然段。
1)文章是怎樣評(píng)價(jià)電子計(jì)算機(jī)的?將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)。
2)還介紹了什么?為什么把電子計(jì)算機(jī)稱(chēng)作電腦?
3)談?dòng)泻胃邢?。從電子?jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論。
四、作業(yè)。
抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的作用。
二、討論學(xué)習(xí)第三自然段。
1、請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。
2、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解。
3、媒人與多媒體有什么關(guān)系?這樣比較有什么好處?
4、請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體?
5、“十八般武藝”是指什么?什么叫多媒體設(shè)備?
三、討論學(xué)習(xí)第四五自然段。
1、學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處?
2、現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。
3、解釋“秀才不出門(mén)，盡知天下事”的內(nèi)在含義。
四、討論學(xué)習(xí)第六自然段。
1、這一段講了什么?
2、計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況?發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)。
五、假如媽媽要給你買(mǎi)電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十二
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
2.計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
技能目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)使用殺毒軟件。
2.學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
2.計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。
4.計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
※2.正確使用殺毒軟件。
3.如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：windowsxp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學(xué)設(shè)備：機(jī)房。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)。
1、同學(xué)們平時(shí)在使用電腦的過(guò)程中是否遇到過(guò)病毒？
2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識(shí)，首先來(lái)看一則flash。
（播放flash:小胖vs電腦病毒）。
1、看了這則flash，大家有什么想法？
2、flash中的小胖是怎么對(duì)待電腦病毒的？
3、我們同學(xué)在使用電腦過(guò)程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？
4、看來(lái)同學(xué)們家里都很有錢(qián)，電腦中病毒了換一臺(tái)就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書(shū)上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時(shí)找出下面四個(gè)問(wèn)題的答案：
（1）什么是電腦病毒。
（2）病毒的特征。
（3）病毒的傳播方式。
（4）怎么預(yù)防病毒。
5、學(xué)生回答。
7、小結(jié)：flash電腦病毒的自白。
8、看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計(jì)算機(jī)病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問(wèn)題答案:。
（1）指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性。
（3）網(wǎng)絡(luò)，u盤(pán)，光盤(pán)。
（4）防火墻。
課堂點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生積極性很高。
回答比較積極。
課堂活躍。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十三
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。
2、板書(shū)課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，深入了解它們。
1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。
具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。
（1）自讀課文，找出課文中的生字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？
（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋?zhuān)斫庹n文中詞語(yǔ)的含義。
繁衍：逐漸增多或增廣。
角色：本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。
信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。
傳真：通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。
2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。
3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）
1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越“神”是怎樣理解的？）
2、學(xué)生分小組討論，試著解決問(wèn)題。
（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。
（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真、看vcd、聽(tīng)cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。
（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）
追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)？
（第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越“神”）
4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。
1、書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞。
2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十四
課程名稱(chēng)：《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》制定時(shí)間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設(shè)計(jì)
1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語(yǔ)及術(shù)語(yǔ)；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目標(biāo)：
教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒介紹，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。第2章programdesign?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)的程序語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，著重是計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)介紹，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。第3章multimedia?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。
第4章computernetworkande-commerce?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對(duì)我們生活的影響，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；并且會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的提單；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。
?第5章computernewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專(zhuān)業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的聽(tīng)力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評(píng)分按成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時(shí)成績(jī)占50%，期末考查成績(jī)占50%。
四、學(xué)時(shí)分配表
五、推薦教材與參考書(shū)
（一）推薦教材
（二）推薦參考書(shū)相關(guān)的一些英語(yǔ)資料。
制定：趙偉審稿：審定：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)過(guò)程：
一、新授
生：好！
師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
（讓學(xué)生來(lái)觀看，老師邊解說(shuō)）
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
（讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)？
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？
教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成
教學(xué)過(guò)程（）：
復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。
師：好，你來(lái)。
生：（略）
師：好，你也來(lái)談?wù)劇?BR> 生：（略）
師：同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來(lái)，我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。
（老師啟動(dòng)光碟，讓學(xué)生觀看）
師：通過(guò)觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：軟件是人編寫(xiě)的程序，專(zhuān)為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。
三、做一做。
通過(guò)世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫(huà)圖（ ）畫(huà)畫(huà)。
2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是（ ）。
3、工程師利用制圖（ ）設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）。
師：同學(xué)們，先討論一下。
四、想一想
對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？
你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事？
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十六
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)32學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)。授課對(duì)象為全校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的本科生和專(zhuān)科生，課程類(lèi)別為公共基礎(chǔ)課，先修課程是高中信息技術(shù)課程。
2《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀。
首先，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。學(xué)生普遍存在“重專(zhuān)業(yè)、輕基礎(chǔ)”的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，不愿意投入太多精力去學(xué)習(xí)，認(rèn)為會(huì)用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)、娛樂(lè)就可以了。其次，我?！洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》只對(duì)本科和專(zhuān)科進(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的安排，沒(méi)有針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)的設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教材缺乏解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的案例，學(xué)生很少學(xué)到與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。最后，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，客觀上學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大。很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定程度的掌握，他們高中就學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門(mén)課，并且內(nèi)容有很多與大學(xué)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程重復(fù)。而一些落后地區(qū)的學(xué)生還基本上沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。這樣就造成了入學(xué)時(shí)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。
3教學(xué)定位分析。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的基本內(nèi)容，計(jì)算機(jī)不僅是一種工具，而且計(jì)算機(jī)學(xué)科還有一種獨(dú)特的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的“計(jì)算思維”能力作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。
教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個(gè)方面的能力培養(yǎng)目標(biāo)[1]：(1)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知能力。(2)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。(3)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。(4)依托信息技術(shù)的共處能力。因此，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新型人才中承擔(dān)著重要的職責(zé)。
本課程共8章，課程的重點(diǎn)是：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、office20xx。課程的難點(diǎn)是：計(jì)算機(jī)數(shù)制與轉(zhuǎn)換，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和功能，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
教師用通俗的實(shí)例和多媒體進(jìn)行講解，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)例。增添網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、加強(qiáng)上機(jī)輔導(dǎo)和答疑,讓學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)理解。鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)創(chuàng)造力、想象力，從實(shí)踐中理解并掌握本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)極為重要，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等?！按髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與講課學(xué)時(shí)之比為1:1。
4教學(xué)條件分析。
在授課環(huán)境方面，我們采用多媒體大屏幕授課，授課用計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng)，同時(shí)配有白板，以便書(shū)寫(xiě)方便；教師上課采用自行制作的電子課件，并配有授課的各種軟件，因此軟件和硬件都能滿(mǎn)足上課要求。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，我校的計(jì)算中心機(jī)房設(shè)備配置完好，20xx年新配置400臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)投入使用，上機(jī)學(xué)習(xí)用的各種軟件齊全，完全可以滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。未來(lái)設(shè)想是實(shí)現(xiàn)多媒體信息的采集、處理和制作。
5教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)。
(1)直觀授課方法。目前課程的教學(xué)方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學(xué)方式。由于《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程信息量大，知識(shí)更新快，我們使用“計(jì)算機(jī)+大屏幕投影”的多媒體授課方式，教師邊講解邊演示，操作過(guò)程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式將抽象內(nèi)容具體形象化，教學(xué)效果直觀，能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但該方法也帶來(lái)一些問(wèn)題，如上課信息量大，同學(xué)不易記筆記。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我們利用課程網(wǎng)站，并將課件和教學(xué)文件等放在網(wǎng)上，供學(xué)生下載，彌補(bǔ)了多媒體授課方式的不足。
(2)在課堂教學(xué)中，引入靈活的教學(xué)方法，互動(dòng)式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生求知的潛能和學(xué)習(xí)的主體作用。例如教師選取某些適合的章節(jié)（如計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備）在課前組織學(xué)生分組預(yù)習(xí)。同學(xué)們自行分工，利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，然后對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工整理，用powerpoint制作出課件，每組選出代表，在課堂上進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過(guò)教師所給予的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)意見(jiàn)，可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)，啟發(fā)自己的思維；而通過(guò)與學(xué)生的交流溝通，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的情感和技能水平，為下一步教學(xué)和管理提供依據(jù)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，經(jīng)過(guò)這種鍛煉，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)獲得進(jìn)一步的提高。
(3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)一些綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選做，尤其是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在這一層次的綜合實(shí)驗(yàn)練習(xí)上，滿(mǎn)足他們的求知欲。這種設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)的能力，讓學(xué)生獨(dú)立、系統(tǒng)地掌握軟件的使用。學(xué)期末，布置一個(gè)研究與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行作品競(jìng)賽，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力與創(chuàng)新意識(shí)。
(4)完善教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。本課程在我校blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站，提供《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱、教案、ppt課件、上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等。學(xué)生可以登陸網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料，使用信箱完成作業(yè)的下載上傳，教師可以進(jìn)行作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用，有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流，并能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，對(duì)學(xué)生的社會(huì)參與能力、協(xié)作能力、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐都具有重要的訓(xùn)練作用。
6教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*30%+期末成績(jī)*70%。
平時(shí)成績(jī)滿(mǎn)分100分，教師將課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試以及和實(shí)驗(yàn)作業(yè)相結(jié)合，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給出學(xué)生的平日成績(jī)。其中，出勤30分，實(shí)驗(yàn)作業(yè)40分，其它（包括課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試等）30分。
期末成績(jī)滿(mǎn)分100分，考試在萬(wàn)維全自動(dòng)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)上進(jìn)行，試卷由考試系統(tǒng)隨機(jī)抽取，考試結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分。考試題型有選擇題、填空題和操作題。客觀的基礎(chǔ)知識(shí)和主觀的實(shí)踐操作均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。這種考試方式真正實(shí)現(xiàn)了教考分離，真實(shí)地考出了學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能水平，能較全面地反映出教學(xué)效果，并可為以后改進(jìn)教學(xué)提供參考。
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計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十七
2、增強(qiáng)對(duì)病毒的防范意識(shí)；
3、懂一些必要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，樹(shù)立法制觀念。
1、安全用機(jī)、防病毒、知識(shí)產(chǎn)權(quán)常識(shí)（重點(diǎn)）；
2、按機(jī)房制度用機(jī)（實(shí)踐中的難點(diǎn)）
進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場(chǎng)教育
1、引言
2、閱讀與講解（學(xué)生看書(shū)，演示相關(guān)資料）
計(jì)算機(jī)病毒與防范知識(shí)；
知識(shí)產(chǎn)權(quán)簡(jiǎn)介；
用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；
中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。
3、提問(wèn)
什么是計(jì)算機(jī)病毒？計(jì)算機(jī)病毒有哪些危害？
使用計(jì)算機(jī)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對(duì)不對(duì)？為什么？
4、小結(jié)（投影或板書(shū)要點(diǎn)）
計(jì)算機(jī)病毒；
防病毒措施；
知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
用機(jī)道德規(guī)范。
5、上機(jī)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機(jī)座位；
注意問(wèn)題。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十八
學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，里面含有500英里的電線(xiàn)，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生?。憾潭處资昀?，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的.對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱(chēng)之為電腦。
教師追問(wèn)：通過(guò)你對(duì)電腦的了解，你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生?。弘娮佑?jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫(huà)……處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱(chēng)呼呀。
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話(huà)只能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱(chēng)之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生丁：可以看電視、聽(tīng)廣播、打電話(huà)、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇十九
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。
2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。
3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的.基本方法。
目標(biāo)2、3
相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等
2課時(shí)。
計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼 ,對(duì)計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤(pán)損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類(lèi)型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶(hù)傳送到另一個(gè)用戶(hù)時(shí)，它們就隨同文件一起蔓延開(kāi)來(lái)。這種程序不是獨(dú)立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會(huì)給用戶(hù)帶來(lái)不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱(chēng)為計(jì)算機(jī)病毒。
計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來(lái)，供用戶(hù)參考。
加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來(lái)長(zhǎng)，存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶(hù)的什么信息也進(jìn)不去。
一個(gè)文件存入磁盤(pán)后，本來(lái)它的長(zhǎng)度和其內(nèi)容都不會(huì)改變，可是由于病毒的干擾，文件長(zhǎng)度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。
正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對(duì)也不會(huì)死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不清道不明的現(xiàn)象。
經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤(pán)的時(shí)候，一按就死機(jī)。
以上僅列出一些比較常見(jiàn)的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會(huì)遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶(hù)自己判斷了。
教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。
首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤(pán)往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)該先對(duì)軟盤(pán)進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對(duì)磁盤(pán)進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶(hù)更多一些。切記要注意一點(diǎn)，預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅(jiān)持不懈。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇二十
1)熟悉主鍵盤(pán)中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。
2)掌握鍵盤(pán)正確的.使用，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)指法操作。
掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。鍵盤(pán)指法。
1、主鍵盤(pán)被分為左右兩部分，分別由左右手指操作，操作時(shí)十個(gè)手指有明確的分工，各盡其能。
2、在主鍵盤(pán)的第三行字母鍵中有8個(gè)鍵：asdf鍵和jkl；鍵，這8個(gè)鍵就是”基本鍵”。
3、f、j鍵上各有一個(gè)凸起的小圓點(diǎn)或是小橫線(xiàn)或是圓圈，它的作用是用來(lái)標(biāo)記基本鍵位置的、叫定位鍵。
4、關(guān)于手指分工。
(1)打字時(shí)手指放在基本鍵位上。每個(gè)手指負(fù)責(zé)所在鍵位的列。左手的食指負(fù)責(zé)f列與g列。打上排和下排時(shí)，手要先在基準(zhǔn)鍵上，打一個(gè)字母后要回到原位，再打另一個(gè)字母，不要看鍵盤(pán)，靠感覺(jué)摸。
(2)左小手指-qaz左無(wú)名指-wsx左中指–edc左食指–rfvtgb。
右小手指-p；/右無(wú)名指-ol.右中指–ik,右食指–yhnujm大姆指–空格鍵。
5.操作要求。
在掌握了打字姿勢(shì)和手指分工后，我們要通過(guò)練習(xí)，來(lái)鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個(gè)要求：
(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。
(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。
(3)嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。
(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)”盲打”。
教師講解示范。
指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤(pán)上認(rèn)真觀查記背。
操作鍵盤(pán)時(shí)十指分工明確，各司其職，不能越俎代庖。擊鍵動(dòng)作輕、快、準(zhǔn)，8個(gè)手指保持在基準(zhǔn)鍵上，從這8個(gè)位置出發(fā)擊打其它鍵，打完即復(fù)位。
計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)篇二十一
1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？
對(duì)了，是電腦。
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的.目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。
2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“power”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況
按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié) （略）
〔教后記〕