社會(huì)問(wèn)題是指在社會(huì)中存在的需要解決的各種不良現(xiàn)象或困境。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？總結(jié)是一種對(duì)自己過(guò)去的肯定和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，以下是一些精選總結(jié)范文，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和提高。
成功智力讀書心得篇一
籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。下面是本站帶來(lái)的成功的法則讀書的。
心得體會(huì)。
歡迎查看。
前段時(shí)間看了幾本書，現(xiàn)在早已經(jīng)看完了，主要看了陳安之的銷售法則，圖說(shuō)世界科學(xué)史，卡耐基的人性的弱點(diǎn)，還有就是數(shù)學(xué)大師論數(shù)學(xué)教育?，F(xiàn)在這些書書已經(jīng)看完了，前面我寫了一些自己看這些書的體會(huì)，后面有時(shí)間自己再來(lái)寫自己的一些體會(huì)了。看書，寫。
讀后感。
是一個(gè)比較好的方法，能夠使你加深對(duì)書的看法，以及能夠使你牢固的掌握書中的內(nèi)容。
最近自己正在看孫子兵法和三十六計(jì)，這本書講了一些關(guān)于作戰(zhàn)的計(jì)謀與謀略，對(duì)于一些問(wèn)題的看法，可以看的更加清楚，對(duì)于一些主要論點(diǎn)，不能只是單獨(dú)的看，為了加深映像，很有必要把他們朗讀一下，可以使你不僅僅記住，還可以使你把一些論點(diǎn)融入你的血液。還在看陳安之的成功法則，這個(gè)書看了開頭的一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)人還是有很大的激勵(lì)作用，要精讀一下了。還有卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)，我也打算一起來(lái)讀完。當(dāng)然自己還找了幾本簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書籍來(lái)看，要開始看看學(xué)學(xué)英語(yǔ)了，據(jù)說(shuō)會(huì)多說(shuō)一門語(yǔ)言可以使你的壽命延長(zhǎng)3年左右，這個(gè)不知道真假，總之我要在今年把英語(yǔ)給弄會(huì)。
英國(guó)哲學(xué)家培根告訴我們，讀書使人聰慧，反正自己平時(shí)時(shí)間比較多點(diǎn)，自己就多讀點(diǎn)書吧。
放假買了一本書，名字叫做《成功法則》，作者是美國(guó)的一個(gè)著名作家叫做拿破侖希爾。
其實(shí)在中國(guó)也有許多成功的企業(yè)家，例如馬云。只有高中文化的他后來(lái)成為阿里巴巴的總裁。曾經(jīng)在英國(guó)的劍橋大學(xué)給學(xué)生講課，曾經(jīng)有人叫他“中國(guó)狂人”，他的成功是與努力成正比的?？赐炅诉@本書，我知道成功不是靠說(shuō)的，必須要努力。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。而那些把握住機(jī)會(huì)的人才會(huì)走向成功，成功也不會(huì)辜負(fù)那些有準(zhǔn)備的人。成功可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，但是當(dāng)我們成功之后，在回想起我們所走過(guò)的路，我們不會(huì)有任何遺憾，因?yàn)槲覀兣α?。得到了我們想要的一切?BR> 今天我讀了一個(gè)故事，名字叫做“成功的法則”。這個(gè)故事講：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主在巡視谷倉(cāng)時(shí)，不慎將一塊名貴的金表遺失。他找遍了每個(gè)角落都沒(méi)有找到。于是他在農(nóng)場(chǎng)口貼了一張告示，請(qǐng)人幫忙找金表，并懸賞100美元。
人們面對(duì)重賞的誘惑，無(wú)不賣力地四處翻找，無(wú)奈谷倉(cāng)內(nèi)谷粒成山，還有成捆成捆的稻草，要想在其中找尋一塊金表，真如大海撈針。
人們忙到太陽(yáng)下山，仍沒(méi)有找到金表，他們不是抱怨金表太小，就是抱怨谷倉(cāng)太大，隨后一個(gè)個(gè)放棄了100美元的誘惑。只有一個(gè)穿破衣服的小孩，在眾人離開之后仍不死心，努力尋找著。他已經(jīng)整整一天沒(méi)吃飯了，他希望在天黑之前能找到金表，用100美元給家人準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐。
天越來(lái)越黑，小孩在谷倉(cāng)內(nèi)堅(jiān)持尋找著。突然，他發(fā)現(xiàn)一切喧鬧停止下來(lái)后，有一個(gè)奇特的聲音不停地響著——“滴答—滴答—”。小孩循聲找去，真的找到了金表，得到了100美元。
其實(shí)，成功往往就再堅(jiān)持一下的努力中，但很多人做不到這一點(diǎn)，比如故事中的那些大人們。要想做成功一件事情，必須像故事中的小孩一樣，有執(zhí)著的態(tài)度和百折不撓的精神。
成功智力讀書心得篇二
我們也從八步說(shuō)吧!書中說(shuō)的八步固然就經(jīng)商而言，但教育又何嘗不是這樣呢?我們細(xì)細(xì)看來(lái)：
1、將目標(biāo)深深印在腦海，不可忘記。
我們常說(shuō)，教育是不能盲目的，否則會(huì)貽誤幾代人。因而教育的目的.顯得異常重要，假如沒(méi)有一個(gè)深深印在腦海中的目標(biāo)，教育只能是瞎摸亂撞。就像一個(gè)國(guó)家應(yīng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期目標(biāo)，并且將這些讓每一個(gè)國(guó)民都知曉。就像拔河，只有方向一致了，才能心往一處想、勁往一處使也才能出成績(jī)。這些都是大話。我結(jié)合自己工作，我覺(jué)得應(yīng)該樹立一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，然后共同往實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
2、要在心中描繪出成功的自己。
團(tuán)結(jié)誕生?？?，也只有有了?？床拍苡袣饬ΑＮ矣X(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有一個(gè)好的藍(lán)圖。這是一個(gè)班級(jí)集體氣力的源泉。這一點(diǎn)和一個(gè)企業(yè)是一樣的。
3、消極思想一旦產(chǎn)生，就要以積極思想加以排除。
一個(gè)班級(jí)中難免有消極的思想，但要注重解決的辦法。所謂邪不壓正。
4、要盡量淡化困難，盡量強(qiáng)化自己的能力。
常提困難是越困難，只有把能力增強(qiáng)了，才可能往解決困難。
5、要以平常心面對(duì)當(dāng)前的困難，并確信能以信念的氣力克服困難。
每一位學(xué)生都會(huì)碰到困難，作為教師重要的是教學(xué)生如何往克服困難。在這里應(yīng)該給學(xué)生講解信念的氣力，可以談?wù)劚?、紅軍等的故事。
6、要信賴自己。
也就是自信，人有很多時(shí)候都是被自己打敗的。因而樹立自信非常重要。我要使我的每一位學(xué)生都有自信。
7、要隨時(shí)衷心待人。
作為班主任，在解決學(xué)生題目時(shí)總是以“衷心待人”告誡他們，這是處理好各種關(guān)系的金鑰匙。
8、要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己。
要給學(xué)生一碗水，你得擁有一桶水。作為教育工作者深知這一點(diǎn)。應(yīng)常警示自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己理論水平。這是不被時(shí)代淘汰的最好辦法。
先讀后思，思而又思。成功豈止八步，但注重的是每一步都要踏實(shí)、有效。我以為這是目前教育必須面對(duì)的題目。
很是膚淺，不小心讀此文者可以結(jié)合你的實(shí)際作深進(jìn)思考。
成功智力讀書心得篇三
成功對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的定義，但智力在取得成功中起到了至關(guān)重要的作用。然而，智力并非一成不變的固定特質(zhì)，而是可通過(guò)精心培養(yǎng)和適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)而提高的。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，逐漸領(lǐng)悟了一些成功智力的心得體會(huì)。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
成功的關(guān)鍵之一是持續(xù)學(xué)習(xí)。智力的提高需要尋找新的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。讀書是我最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一，通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我能夠開拓眼界、提升思維能力。此外，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)也是我提高智力的有效途徑。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，我能夠應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)，并在各個(gè)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步。
第三段：積極思考和解決問(wèn)題的能力。
積極思考和解決問(wèn)題的能力是成功的核心要素。當(dāng)面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，積極思考的人會(huì)自信地面對(duì)問(wèn)題，而不是退縮。我發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)，采取積極的態(tài)度和方法對(duì)于解決問(wèn)題至關(guān)重要。從不同的角度考慮問(wèn)題，收集更多的信息，分析和權(quán)衡不同的解決方案，都是提升智力的有效方法。通過(guò)不斷鍛煉思維，我越來(lái)越擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，并找到最佳解決方案。
第四段：適應(yīng)力和靈活性。
在現(xiàn)今變化如此迅速的社會(huì)中，適應(yīng)力和靈活性是成功的必備品質(zhì)。事實(shí)上，智力的一個(gè)重要方面就是適應(yīng)新的環(huán)境和情況。許多人擁有高智商，但缺乏適應(yīng)新環(huán)境和快速變化的能力，往往不能適應(yīng)迅速發(fā)展的社會(huì)。因此，我認(rèn)為適應(yīng)力和靈活性與智力同等重要。通過(guò)培養(yǎng)能夠適應(yīng)不同環(huán)境和靈活應(yīng)變的能力，我們能夠更好地迎接挑戰(zhàn)和變化，從而在取得成功的道路上更進(jìn)一步。
第五段：情商的關(guān)鍵作用。
智商無(wú)疑是智力發(fā)展的重要組成部分，但情商同樣是成功的決定因素。情商包括情感認(rèn)知、自我管理、人際關(guān)系等多個(gè)方面，它對(duì)于人的發(fā)展和成功至關(guān)重要。與智商相比，情商更容易改變和提高。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)提高情商對(duì)于成功至關(guān)重要。通過(guò)培養(yǎng)情緒管理能力、加強(qiáng)人際關(guān)系和溝通技巧，我能更好地應(yīng)對(duì)人際關(guān)系問(wèn)題，更好地與他人合作，從而取得更大的成功。
結(jié)論。
成功智力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)的過(guò)程。持續(xù)學(xué)習(xí)、積極思考和解決問(wèn)題能力、適應(yīng)力和靈活性以及情商的提升都是取得成功的重要因素。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我相信每個(gè)人都有能力不斷提高自己的智力水平，并取得更大的成功。
成功智力讀書心得篇四
成功，是每個(gè)人追求的目標(biāo)，也是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的結(jié)局。然而，成功并不是一蹴而就的，它需要付出艱辛的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)。讀書是提升自己的一種重要途徑，平凡的我通過(guò)不斷閱讀，從書本中獲得了關(guān)于成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻體悟。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)成功并非偶然，而是靠自己的努力和智慧所創(chuàng)造出來(lái)的。讀書給了我信心和勇氣，塑造了我的人生觀和價(jià)值觀，讓我追求成功的道路越來(lái)越清晰與堅(jiān)定。
首先，讀書給了我信心和勇氣去追求成功。在讀書的過(guò)程中，我時(shí)常接觸到那些優(yōu)秀的作家和成功的人物，他們的故事和心得總是讓我深受鼓舞。他們用成功的經(jīng)歷告訴我，只要努力學(xué)習(xí)，付出勤奮和堅(jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。尤其是在閱讀勵(lì)志名著時(shí)，如《成功是你的選擇》等等，里面的故事充滿了挫折和困難，但通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，他們最終成功了。這些故事激勵(lì)著我，讓我堅(jiān)信只要追求夢(mèng)想的道路不停歇，成功就會(huì)屬于我。
其次，讀書塑造了我的人生觀和價(jià)值觀。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種思想的碰撞和修行。通過(guò)閱讀，我接觸到了各式各樣的思想和人生哲學(xué)。這些思想的交匯，讓我逐漸形成了自己的人生觀和價(jià)值觀。我開始更加注重人與人之間的關(guān)系，珍惜友誼和家人的陪伴。同時(shí)，我也懂得了自律和自德的重要性，通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了如何預(yù)測(cè)和解決問(wèn)題，如何提高自己的責(zé)任感和人際交往能力。這些堅(jiān)持和理念使我成為一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的個(gè)體，為成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，讀書讓我追求成功的道路越來(lái)越清晰與堅(jiān)定。通過(guò)閱讀，我能夠深入了解自己的興趣和天賦。在浩瀚的書海中，我找到了與我志同道合的作家和學(xué)者。他們的思想與我產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了我追求成功的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，為我指明了另一條成功的道路。我開始更加專注于自己的興趣，并用心學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，為將來(lái)的成功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，讀書讓我對(duì)成功擁有了更加明確和堅(jiān)定的追求，我相信只要努力，成功不遠(yuǎn)了。
綜上所述，讀書是我追求成功的重要途徑。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力，獲得了信心和勇氣。讀書還塑造了我的人生觀與價(jià)值觀，讓我明白了自律與責(zé)任的重要性。最重要的是，讀書讓我在追求成功的道路上越走越堅(jiān)定，為自己的人生目標(biāo)而不斷努力。因此，我將繼續(xù)保持好讀書的習(xí)慣，不斷吸收新知識(shí)和信息，不斷豐富自己的思想，為成為一個(gè)成功的人而努力前行。最終，我相信，通過(guò)讀書的力量，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生理想，邁向成功之路。
成功智力讀書心得篇五
時(shí)光流得好快，又到了一月份的中旬，又是一周的分享時(shí)間，今天我與大家一起分享一下“斯托克代爾悖論”與《成功八步》第六步中的“教育培訓(xùn)與信念系統(tǒng)”讀后感。
四大商機(jī)，堅(jiān)信不可能失敗，認(rèn)為我只要有節(jié)奏地去敲墻，也就是能夠持之以恒地去做好531這件事，7年后的生活肯定與眾不同，我在這個(gè)思維上，好像失去了陰陽(yáng)平衡，沒(méi)有為以后一定會(huì)遇到的“打擊、痛苦、殘酷”作思想準(zhǔn)備。這點(diǎn)，經(jīng)過(guò)老師的提醒，我會(huì)注意也一定要調(diào)整的。
我們都知道，21世紀(jì)時(shí)代，機(jī)會(huì)不等人，所以我們?cè)诰彽耐瑫r(shí)，行動(dòng)一定要加快。比如說(shuō)學(xué)習(xí)微信技巧、學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)、學(xué)習(xí)溝通技能、學(xué)習(xí)上傳視頻等等，都不可放慢腳步，雖然說(shuō)，我們把握了機(jī)遇，但要是象小白兔那樣時(shí)不時(shí)停下來(lái)睡覺(jué)，后面的烏龜還是在不停奔跑，我們還很有可能被擠出局外的。
《成功八步》第六步中強(qiáng)調(diào)“教育培訓(xùn)與偉大信念”的重要性。教育培訓(xùn)是我們建立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷事業(yè)的基礎(chǔ)。作為21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)在家創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)，作為一名“為客戶提供《養(yǎng)生解決方案》；為合作伙伴提供《358互聯(lián)網(wǎng)在家創(chuàng)業(yè)方案》的提供者，首先要掌握專業(yè)的技能，而要精通一門學(xué)問(wèn)，最迅速、有效的方式就是去教導(dǎo)別人。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的教育培訓(xùn)，相當(dāng)于為自己建立企業(yè)文化。當(dāng)我們了解教育培訓(xùn)的重要性及如何開始自己的教育培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，我們就在建立一個(gè)屬于自己的成長(zhǎng)、持久而成功的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷事業(yè)上跨出了一大步，同時(shí)也將邁向創(chuàng)造真正財(cái)務(wù)自由的大道。這點(diǎn)，我們水之隊(duì)又可以很驕傲地說(shuō)，我們的培訓(xùn)就是最系統(tǒng)、最連貫、最完整的。今天，我們減少與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)、改變平時(shí)搓麻將、看電視連續(xù)劇的習(xí)慣，去投資時(shí)間、精力來(lái)學(xué)習(xí)如何在家創(chuàng)業(yè)，無(wú)非就是為了實(shí)現(xiàn)自己設(shè)定的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)健康、時(shí)間、財(cái)務(wù)等自由，那么我們必須面對(duì)建立成功網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷事業(yè)的一個(gè)最大的挑戰(zhàn)。那就是：從自己做起，不斷地以新的角度來(lái)轉(zhuǎn)變自己的信念系統(tǒng)，從而提升你的組織成員的.自尊心”。
所謂“信念”，是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。通俗講就是我們相信自己還沒(méi)有看到的東西一定會(huì)出現(xiàn)在自己的面前，就象我們水之隊(duì)提出的要做到“有水的地方就有水之隊(duì)”這件事，就象我的夢(mèng)想“后要做到擁有年薪500萬(wàn)的女人”這種想法等等，都還沒(méi)有看到，但就好像它們真實(shí)地存在，堅(jiān)信自己朝著站在前方的這件事走過(guò)去，直到成功。
我們周圍的許多人，都會(huì)嘲笑我們的夢(mèng)想，輕蔑我們的價(jià)值觀，認(rèn)為這是一個(gè)極大的玩笑。這個(gè)時(shí)候就要我們?nèi)デ宄拍钕到y(tǒng)的障礙，要抱著相信自己的信念，抱著必勝的信心。而不是浮躁的做幾個(gè)月或者用三分鐘熱度做事，不是聽信身邊忽悠大師的話，今天這個(gè)賺錢就投資這個(gè)，明天聽說(shuō)那家公司好又從事那家公司。在網(wǎng)上，激勵(lì)式的文章很多，在網(wǎng)下，激情澎湃的大會(huì)也不少，這些激勵(lì)都是一種外在的刺激，只能夠鼓舞人，但并不持久，因?yàn)樗鼰o(wú)法一直符合我們的信念系統(tǒng)。而水之隊(duì)的培訓(xùn)，給予我們的是靈感的啟發(fā)，智慧的啟迪。只有當(dāng)我們建立起內(nèi)在的那股強(qiáng)大力量，才能真正持久地做這個(gè)生意。當(dāng)然，要建立這種發(fā)自內(nèi)心的信念，需要我們不斷的努力、不斷的調(diào)整，需要我們接受殘酷的現(xiàn)實(shí)。
成功智力讀書心得篇六
成功，是每個(gè)人都向往的目標(biāo)。而對(duì)于讀書而言，也需要通過(guò)一定的努力和方法來(lái)取得成功。在我的讀書心得體會(huì)里，我深深體會(huì)到了讀書成功的重要性以及一些實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：態(tài)度決定一切
在讀書的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)態(tài)度非常重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們更好地投入到閱讀中，而消極的態(tài)度則會(huì)使我們的學(xué)習(xí)效果大打折扣。對(duì)于一本書，或者一門課程，我們應(yīng)該抱著積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待，將其視為一次機(jī)會(huì)，一次挑戰(zhàn)，而不是一項(xiàng)繁重的任務(wù)。只有這樣，我們才能從中獲取更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
第三段：閱讀方法的重要性
在讀書的過(guò)程中，有效的閱讀方法也是至關(guān)重要的。一些人可能有“快速閱讀”的習(xí)慣，但快速并不等于有效。我發(fā)現(xiàn)，只有將注意力集中于閱讀中，真正理解和吸收書中的內(nèi)容，我們才能真正從中受益。同時(shí)，適當(dāng)?shù)貥?biāo)注書中的重點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記，也能幫助我們更好地記憶和理解所讀書籍的內(nèi)容。還可以與他人交流閱讀心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四段：時(shí)間管理的意義
除了閱讀方法，時(shí)間管理也是取得讀書成功的關(guān)鍵。我們每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，如何合理安排好時(shí)間，從而保證閱讀的時(shí)間和質(zhì)量，對(duì)于讀書成功至關(guān)重要。我們可以制定一個(gè)讀書計(jì)劃，每天為閱讀留出一定的時(shí)間，并確保在這段時(shí)間里專心致志地進(jìn)行閱讀，避免被其他事務(wù)分散注意力。意識(shí)到時(shí)間的有限性，我們也應(yīng)該避免過(guò)于拖延，要有堅(jiān)持的毅力。
第五段：養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
最后，成功讀書還需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有養(yǎng)成習(xí)慣，讓閱讀成為我們每天不可或缺的一部分，我們才能夠堅(jiān)持下去。不論是早上、中午、晚上，我們都應(yīng)該留出一定的時(shí)間來(lái)讀書。而且，我們還應(yīng)該選擇一些有價(jià)值、有意義的書籍來(lái)閱讀，這樣才能不斷豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)解。
結(jié)論：
通過(guò)我的讀書心得體會(huì)，我意識(shí)到成功讀書不僅需要積極的態(tài)度，還需要一些實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。要抱著積極的態(tài)度對(duì)待閱讀，采取有效的閱讀方法，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有這樣，我們才能夠取得讀書的成功，不斷提升自己的知識(shí)和能力。閱讀的奇妙之處在于它不僅能夠滿足我們獲取知識(shí)的渴望，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和人文素養(yǎng)，幫助我們更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
成功智力讀書心得篇七
過(guò)了半輩子，雖然并不以為自己很成功，但是也很知足，因?yàn)槲业慕?jīng)歷告訴我，無(wú)論走到什么體制的單位、無(wú)論為誰(shuí)工作、無(wú)論遇到什么困難，只要謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，學(xué)到的東西是別人拿不走的，磨練出的經(jīng)驗(yàn)和閱歷是自己的，獲得的成功也是自己的，喜悅也是發(fā)自自己內(nèi)心的，仔細(xì)回味很有成就感。
今天看了季羨林先生的《成功》，使得我對(duì)成功的含義有更深的理解，這位有著大智慧的老人在啟發(fā)我們：如果我們深愛(ài)著自己的家人，期望家人一起分享通過(guò)奮斗而成功帶來(lái)的愉悅;如果我們?yōu)槿烁改?，想給孩子做個(gè)榜樣的話，請(qǐng)從現(xiàn)在開始主動(dòng)選擇勤奮、選擇成功的心態(tài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想!
成功智力讀書心得篇八
第一段：成功的定義與重要性
成功，是每個(gè)人都向往的境界。定義常常是個(gè)體化的，有人認(rèn)為成功是擁有財(cái)富與名譽(yù)，有人則將實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜與滿足視為成功。無(wú)論如何，成功都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，而讀書則是通向成功的一種重要途徑。讀書不僅僅是獲取知識(shí)的方式，更是引領(lǐng)個(gè)人成長(zhǎng)和取得成就的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的能力，并最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
第二段：閱讀培養(yǎng)成功的基礎(chǔ)
閱讀對(duì)于成功的培養(yǎng)起著重要的基礎(chǔ)作用。通過(guò)閱讀，我們能夠?qū)W習(xí)和了解各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。不論是歷史、文學(xué)、自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，閱讀滿足了我們對(duì)不同領(lǐng)域的好奇心，豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。而這些知識(shí)，則為我們未來(lái)的學(xué)校學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的思維和判斷能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們能夠開拓自己的思路和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)去分析和獨(dú)立思考。這將是我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題和抉擇時(shí)非常重要的能力。
第三段：閱讀促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們能夠與各種各樣的人物進(jìn)行心靈的對(duì)話。從書中的明星、名人，到平凡的普通人，他們的經(jīng)歷和故事都能夠激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴，并為我們帶來(lái)新的思考和啟示。此外，閱讀也可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己和他人更深入。通過(guò)讀書，我們能夠更好地了解自己的興趣與潛能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并從中找到適合自己的發(fā)展方向。同時(shí)，也能夠更好地理解他人的情感和需求，增進(jìn)與他人的交流與合作。這些對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)將在未來(lái)的發(fā)展中展現(xiàn)出明顯的價(jià)值。
第四段：閱讀開啟成功的大門
閱讀不僅僅是個(gè)人成長(zhǎng)的途徑，更是通向成功的大門。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和智慧。偉大的人物們常常都是書蟲，他們通過(guò)閱讀吸取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，獲得靈感和指導(dǎo)，并以此為基礎(chǔ)創(chuàng)造出自己的成功之路。讀經(jīng)典名著，我們可以學(xué)習(xí)到偉人的處世哲學(xué)和個(gè)人品質(zhì)。讀勵(lì)志傳記，我們可以感受到普通人如何通過(guò)努力和奮斗實(shí)現(xiàn)了不凡的人生。這些都是我們?cè)谌松兴枰闹敢桶駱?，可以給予我們勇氣和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地努力奮斗。
第五段：閱讀所帶來(lái)的成功的喜悅
通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲得知識(shí)和啟示，更能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。不論是在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還是在職場(chǎng)上獲得晉升，或是在個(gè)人生活中實(shí)現(xiàn)理想與愿望，都會(huì)讓我們感受到成功的快樂(lè)。而這種快樂(lè)是通過(guò)積累和努力獲取的，使我們更加珍惜和喜愛(ài)。閱讀帶來(lái)的成功喜悅不僅僅是個(gè)人的，還可以影響到他人。通過(guò)分享我們的閱讀心得，我們可以幫助他人提高和成長(zhǎng)，進(jìn)一步拓寬成功的范圍。這樣，在我們獲得成功的同時(shí)，也能夠讓他人感受到成功的滋味，帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè)。
結(jié)尾：通過(guò)閱讀，我們可以通過(guò)獲取知識(shí)、培養(yǎng)基礎(chǔ)、促進(jìn)成長(zhǎng)、開啟大門和體驗(yàn)喜悅等方式，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，達(dá)到成功的境界。因此，我們應(yīng)當(dāng)將讀書作為一種重要的生活習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈地努力去閱讀和學(xué)習(xí)，為自己的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有通過(guò)持續(xù)不斷地閱讀，我們才能夠不斷充實(shí)自我，增長(zhǎng)才智，與時(shí)俱進(jìn)，迎接更大的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
成功智力讀書心得篇九
作為一名教育工作者，渴望教育的成功，渴望學(xué)生的成功。因而總關(guān)心成功的典范、成功的理論。最近有幸讀得《成功八步》一書，發(fā)現(xiàn)不少。說(shuō)實(shí)在的，這本書是托人買的，結(jié)果那人馬虎的很，沒(méi)有看內(nèi)容，買成了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷成功八步，開始沒(méi)準(zhǔn)備讀，后來(lái)一想看看也沒(méi)壞處。結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少好東西。覺(jué)得自己真應(yīng)該多讀讀這方面的書，因?yàn)檫@對(duì)自己的教學(xué)會(huì)有很大的幫助，從而也深刻體會(huì)到了學(xué)校布置這個(gè)任務(wù)的良苦用心――變老師們的被動(dòng)讀書為主動(dòng)讀書。相信很多老師已經(jīng)像我一樣，從最初的被動(dòng)的完成學(xué)校的任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲南胱x書了吧！
我們也從八步說(shuō)吧！書中說(shuō)的八步雖然就經(jīng)商而言，但教育又何嘗不是這樣呢？我們細(xì)細(xì)看來(lái)：
1、將目標(biāo)深深印在腦海，不可忘記。
我們常說(shuō)，教育是不能盲目的，否則會(huì)貽誤幾代人。因而教育的目的顯得異常重要，如果沒(méi)有一個(gè)深深印在腦海中的目標(biāo)，教育只能是瞎摸亂撞。就像一個(gè)國(guó)家應(yīng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期目標(biāo)，并且將這些讓每一個(gè)國(guó)民都知曉。就像拔河，只有方向一致了，才能心往一處想、勁往一處使也才能出成績(jī)。這些都是大話。我結(jié)合自己工作，我覺(jué)得應(yīng)該樹立一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，然后共同去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
2、要在心中描繪出成功的自己。
團(tuán)結(jié)誕生希望，也只有有了希望才能有力量。我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有一個(gè)好的'藍(lán)圖。這是一個(gè)班級(jí)集體力量的源泉。這一點(diǎn)和一個(gè)企業(yè)是一樣的。
3、消極思想一旦產(chǎn)生，就要以積極思想加以排除。
一個(gè)班級(jí)中難免有消極的思想，但要注意解決的辦法。所謂邪不壓正。
4、要盡量淡化困難，盡量強(qiáng)化自己的能力。
常提困難是越困難，只有把能力增強(qiáng)了，才可能去解決困難。
5、要以平常心面對(duì)當(dāng)前的困難，并確信能以信念的力量克服困難。
每一位學(xué)生都會(huì)遇到困難，作為教師重要的是教學(xué)生如何去克服困難。在這里應(yīng)該給學(xué)生講解信念的力量，可以談?wù)劚枴⒓t軍等的故事。
6、要信賴自己。
也就是自信，人有很多時(shí)候都是被自己打敗的。因而樹立自信非常重要。我要使我的每一位學(xué)生都有自信。
7、要隨時(shí)衷心待人。
作為班主任，在解決學(xué)生問(wèn)題時(shí)總是以“衷心待人”告誡他們，這是處理好各種關(guān)系的金鑰匙。
8、要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
要給學(xué)生一碗水，你得擁有一桶水。作為教育工作者深知這一點(diǎn)。應(yīng)常警示自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己理論水平。這是不被時(shí)代淘汰的最好辦法。
先讀后思，思而又思。成功豈止八步，但注重的是每一步都要踏實(shí)、有效。我認(rèn)為這是目前教育必須面對(duì)的問(wèn)題。
很是膚淺，不小心讀此文者可以結(jié)合你的實(shí)際作深入思考。拜托！
成功智力讀書心得篇十
成功，對(duì)于每個(gè)人而言都是一個(gè)追求的目標(biāo)。而智力，則被認(rèn)為是取得成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。通過(guò)不斷思考和探索，我逐漸領(lǐng)悟到了成功的智力心得。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)——從如何培養(yǎng)思維能力和解決問(wèn)題的能力出發(fā)，到如何保持積極心態(tài)和培養(yǎng)意志力，最后探討如何與人建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)這些方面的努力，我相信每個(gè)人都可以在智力上取得巨大的提升，從而實(shí)現(xiàn)成功。
在開始探討成功的智力心得之前，我們需要首先了解思維能力和解決問(wèn)題的能力的重要性。這兩者是成功的基石，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)思維能力，我始終保持著好奇心和開放的心態(tài)，樂(lè)于接受新的挑戰(zhàn)和想法。同時(shí)，我也會(huì)反思過(guò)去的經(jīng)歷，并從中吸取教訓(xùn)。這樣的思維模式讓我能夠不斷拓展自己的思維邊界，更加靈活地思考問(wèn)題。然而，思維能力并非孤立存在，解決問(wèn)題的能力同樣重要。在解決問(wèn)題時(shí)，我善于分析和整合信息，運(yùn)用邏輯和創(chuàng)造性思維找出最佳解決方案。通過(guò)培養(yǎng)這兩項(xiàng)能力，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，取得更多的成功。
然而，單單擁有優(yōu)秀的思維能力和解決問(wèn)題的能力是不夠的，我們還需要保持積極的心態(tài)和培養(yǎng)意志力。積極的心態(tài)讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折，在逆境中保持堅(jiān)持不懈的努力。我會(huì)時(shí)刻告誡自己，“困難只是一種挑戰(zhàn)，只要努力克服，成功就在前方?！倍庵玖t是幫助我克服自身偷懶、拖延的弱點(diǎn)。為了培養(yǎng)意志力，我會(huì)定下明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃。而后，通過(guò)合理地分配時(shí)間和精力，我能夠更好地抵制干擾，專注于自己的任務(wù)。意志力的培養(yǎng)讓我不再輕易放棄，能夠堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)，最終取得成功。
然而，人的成功不僅僅取決于個(gè)體的努力，與他人的合作和相處也起著至關(guān)重要的作用。為了與人建立良好的人際關(guān)系，我注重傾聽和理解，尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。通過(guò)這樣的交流方式，我與他人建立起了互信和友誼，為合作和共同進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。此外，我也懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)樗颂峁椭椭С郑窒碜约旱馁Y源和經(jīng)驗(yàn)。這些行為讓我在與他人的互動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)和滿足，進(jìn)一步提升了個(gè)人的智力和成功。
總結(jié)起來(lái)，成功的智力心得是一個(gè)綜合性的效用。首先，我們需要培養(yǎng)思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，拓展自己的思維空間。其次，保持積極心態(tài)和培養(yǎng)意志力，讓自己能夠堅(jiān)持、奮斗，在困難面前永不放棄。最后，與人建立良好的人際關(guān)系，通過(guò)互動(dòng)和合作，取得更大的成功。通過(guò)這些努力，每個(gè)人都能夠在智力上取得巨大的進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功。我們應(yīng)該意識(shí)到，成功不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。只有堅(jiān)持努力，不斷超越自己，我們才能夠在成功的道路上越走越遠(yuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
成功智力讀書心得篇十一
成功，是每個(gè)人追求的目標(biāo)。無(wú)論在什么領(lǐng)域，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、職業(yè)還是人生的各個(gè)方面，成功都是人們不懈追求的結(jié)果。然而，成功并非是一蹴而就的。除了努力和毅力外，智力也是實(shí)現(xiàn)成功的重要因素之一。我通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出一些成功智力的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)好自己的思維能力是成功智力的關(guān)鍵。思維能力作為一種抽象的智力表現(xiàn)形式，具有推理、創(chuàng)造、解決問(wèn)題等多種功能。只有具備了良好的思維能力，才能在復(fù)雜的環(huán)境中迅速做出正確的判斷和決策。在我的學(xué)業(yè)中，我積極鍛煉思維能力，通過(guò)參加邏輯思維訓(xùn)練課程，閱讀哲學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)書籍，提升了自己的思考和辨別問(wèn)題的能力。在解決問(wèn)題時(shí)，我善于運(yùn)用邏輯分析法，將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成簡(jiǎn)單的部分，然后一步步分析，最終找到解決的辦法。通過(guò)這種方式，我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī)，也在其他方面展現(xiàn)出了較強(qiáng)的智力表現(xiàn)。
其次，提高自己的學(xué)習(xí)能力是成功智力的另一個(gè)重要方面。學(xué)習(xí)能力是指?jìng)€(gè)體獲取、選擇和運(yùn)用知識(shí)的能力。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)能力的重要性愈發(fā)凸顯。只有不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能跟上時(shí)代的腳步，不被淘汰。為了提高自己的學(xué)習(xí)能力，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我堅(jiān)持每天定時(shí)進(jìn)行專注學(xué)習(xí)，利用碎片時(shí)間進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)自己的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源獲取所需的知識(shí)，并通過(guò)思考和實(shí)踐將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。通過(guò)這樣的努力，我不僅在學(xué)業(yè)上有了明顯的提升，也在職業(yè)生涯中取得了不俗的成績(jī)。
此外，增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力也是成功智力的重要環(huán)節(jié)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，創(chuàng)造力成為了一種重要的軟實(shí)力。創(chuàng)造力不僅僅是指藝術(shù)創(chuàng)作能力，也包括了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新的能力。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。我主動(dòng)參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，積極提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。我也注重培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力，利用創(chuàng)造性思維方法來(lái)解決困擾自己和他人的問(wèn)題。通過(guò)這樣的鍛煉，我的創(chuàng)造力得到了大幅度提升，為我在工作和學(xué)業(yè)中贏得了更多的機(jī)會(huì)。
最后，保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的情緒管理能力對(duì)于成功智力至關(guān)重要。事實(shí)上，心態(tài)和情緒直接關(guān)系到人們的智力表現(xiàn)。積極的心態(tài)有助于激發(fā)人們的學(xué)習(xí)潛能，提高工作效率。相反，消極的情緒會(huì)影響人們專注力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在我自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸明白了保持積極心態(tài)的重要性。無(wú)論面對(duì)困難還是挫折，我都會(huì)積極尋找解決辦法，并堅(jiān)信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)一切。這種積極的心態(tài)和情緒管理能力，不僅讓我更加專注和高效地完成任務(wù)，也使我在與他人的交往中更加和諧、積極。
總體而言，成功智力的體會(huì)是多方面的。它首先要考慮個(gè)體的思維能力，為人們的判斷和決策提供支持。其次，學(xué)習(xí)能力是不可或缺的，它決定了個(gè)體是否能夠跟上時(shí)代的步伐。增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力也是必要的，它可以讓個(gè)體在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代更有競(jìng)爭(zhēng)力。最后，保持積極的心態(tài)和良好的情緒管理能力可以給個(gè)體帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功的可能。只有將這些要素綜合起來(lái)，才能真正擁有成功智力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
成功智力讀書心得篇十二
《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，這是他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后掉入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了一系列深入檢查，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功——李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前有的孩子在學(xué)校考試幾乎門門功課都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書本就想撕等情況在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說(shuō)：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析?！睹總€(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了如何去發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的幾種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)教師，還是對(duì)孩子，或者是小孩的家長(zhǎng)，都有著極大地幫助。它讓教師不再憂心，讓家長(zhǎng)不再操心，讓孩子更有信心。
成功智力讀書心得篇十三
《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。
還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的孩子在學(xué)校考試幾乎門門都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說(shuō)：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析?！睹總€(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。
成功智力讀書心得篇十四
《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。
還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的孩子在學(xué)校考試幾乎門門都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的'孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說(shuō)：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。
成功智力讀書心得篇十五
讀書挑戰(zhàn)成功心得體會(huì)作文可以說(shuō)是一篇帶有成就感的文章，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)挑戰(zhàn)自己的閱讀量和閱讀難度，不僅提高了自己的閱讀能力，而且還獲得了一些其他方面的收獲。在此，我將分享我在讀書挑戰(zhàn)中的體驗(yàn)和心得，希望能夠給其他想要挑戰(zhàn)自己的讀者們提供一些幫助。
第一段：挑戰(zhàn)自己
挑戰(zhàn)自己的閱讀量和閱讀難度是一個(gè)非常好的方法，因?yàn)檫@不僅可以讓我們更充分地利用時(shí)間，而且還可以大大提高我們的閱讀能力。我在讀書挑戰(zhàn)中設(shè)置了一個(gè)非常具體的目標(biāo)：每周閱讀兩本書，其中至少一本是我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域，例如哲學(xué)、文化等。通過(guò)這樣的挑戰(zhàn)，我逐漸意識(shí)到自己的能力被不斷提高，同時(shí)也充分發(fā)揮了自己的潛能，不斷創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
第二段：積極的思維
在讀書挑戰(zhàn)中，最重要的是保持一種積極的思維，這樣可以讓我們?cè)陂喿x時(shí)更有動(dòng)力，更有成就感。當(dāng)我遇到難以理解的內(nèi)容、復(fù)雜的故事情節(jié)時(shí)，我會(huì)告訴自己：這是一場(chǎng)極富挑戰(zhàn)的閱讀之旅，我一定要好好加油，從中學(xué)到更多知識(shí)和智慧。在這個(gè)積極思維的引領(lǐng)下，我再也不會(huì)像以前那樣把放棄讀書作為一個(gè)很容易可行的選擇，相反，我更積極地與知識(shí)和智慧交融。
第三段：創(chuàng)新思維
在讀書挑戰(zhàn)中，創(chuàng)新思維是非常重要的。我們必須學(xué)會(huì)如何從不同的角度思考、審視事物。例如，當(dāng)我在閱讀一本復(fù)雜的小說(shuō)時(shí)，我采用了快速預(yù)測(cè)結(jié)局的方法，從而不斷保持閱讀的效率和動(dòng)力，同時(shí)，我也不斷從中找到一些獨(dú)特的思維切入點(diǎn)，獲得頗有可能轉(zhuǎn)化細(xì)分領(lǐng)域的想法。
第四段：思考成就
讀書挑戰(zhàn)中的思考成就是非常顯著的。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我們可以不斷豐富自己的知識(shí)和思考的靈活性，提高自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。我在讀書挑戰(zhàn)中，不僅受益了很多學(xué)術(shù)方面的想法，在生活中也對(duì)很多事物有了更高維度的認(rèn)識(shí)和思考，不斷增強(qiáng)自己的思維力。
第五段：總結(jié)
讀書挑戰(zhàn)使我不僅擁有更多的知識(shí)和智慧，還提高了自己的自我認(rèn)知和自我領(lǐng)悟能力，幫助我更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。在讀書挑戰(zhàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己的體力和精神狀態(tài)可以隨時(shí)面面具發(fā)生變化，因此，在未來(lái)的日子里，我會(huì)不斷讓自己保持高水平的學(xué)習(xí)模式，持續(xù)挑戰(zhàn)自己。
成功智力讀書心得篇十六
我一直都喜歡讀書，它使我快樂(lè)，使我充實(shí)，使我在寂靜中不感到孤獨(dú)。近段時(shí)間讀了《每個(gè)孩子都能成功》一書，感覺(jué)真的很好！
托馬斯先生在書中具體分析了很多孩子學(xué)習(xí)不好的原因，最后歸結(jié)到底是現(xiàn)今的學(xué)校教育很難適應(yīng)孩子們，老師們僅僅重視孩子很有限的幾個(gè)能力方面的培養(yǎng)，使得很多孩子天生的才能和潛能被打壓了，從而產(chǎn)生了很多不適應(yīng)學(xué)校教育的“差生”，“學(xué)習(xí)上的殘疾人”，當(dāng)這些標(biāo)簽被無(wú)情地貼到孩子的身上時(shí)，孩子們就真正地成為了學(xué)業(yè)殘疾人了。
在今天我們當(dāng)前的學(xué)校教育中幾乎天天都在制造著大量的“學(xué)習(xí)殘疾人”，只是我們中國(guó)人給他們貼上的標(biāo)簽不太一樣----“差生”。他們帶著這個(gè)標(biāo)簽在學(xué)習(xí)生涯中艱難跋涉，永遠(yuǎn)走不出失敗的陰影。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么是成功？在很多人眼里考上大學(xué)是成功，考試得第一名是成功，考試得一百分是成功。由于對(duì)成功的錯(cuò)誤定義，造成了許多學(xué)生的真正失敗。
他們由于沒(méi)考上大學(xué)或考試成績(jī)不好就對(duì)自己失去了信心，瞧不起自己，有些學(xué)生干脆放棄學(xué)習(xí)，在老師和家長(zhǎng)的眼里成為了不可救藥的學(xué)生。因此我們說(shuō)，成功的教育會(huì)引領(lǐng)學(xué)生走向成功，而失敗的教育也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的失敗。
書中講到有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師冗長(zhǎng)復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。
有一位優(yōu)秀教師把許多老師和家長(zhǎng)嚴(yán)厲的“壞孩子”“差孩子”變成了好孩子、乖孩子。因?yàn)樗某晒Φ慕逃淖兞诉@些學(xué)生的人生。在這位老師身邊曾有過(guò)這樣一個(gè)女孩。她從小就被老師當(dāng)作“傻孩子”“瘋孩子”，是不可救藥的學(xué)生，是木頭腦袋，被誤送過(guò)精神病院。
鋼琴老師無(wú)情的將她淘汰，學(xué)校老師把它看作傻的人不讓她參加集體游戲，因?yàn)榕滤o班級(jí)丟分，老師不允許她參加全班大合唱。她的身后常有冷漠的目光，她的耳邊常響起老師同學(xué)諷刺的話語(yǔ)，幾乎所有的人都拋棄了她，她的心陷入了無(wú)邊的黑暗。
兩只手上布滿了自己用刀片劃的傷疤。就這樣一個(gè)在老師家長(zhǎng)眼里注定要失敗的孩子，在這位優(yōu)秀老師的關(guān)懷教育下考上了北京重點(diǎn)大學(xué)，還在報(bào)刊雜志上發(fā)表了許多作品。是什么力量是這樣一個(gè)瀕臨崩潰的孩子變得如此優(yōu)秀呢？這位老師是用什么魔力拯救的這個(gè)孩子呢？是自信，培養(yǎng)自信。
自信在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的。學(xué)校教育要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而建立自信心。
有的孩子能挑二十擔(dān)水，而有的'孩子只能挑十擔(dān)水，還有有的孩子只能挑五擔(dān)水。如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生同一個(gè)尺度同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求，有些孩子會(huì)因?yàn)闊o(wú)能為力而放棄。對(duì)于一些學(xué)生考一百分是她的成績(jī)，而有的學(xué)生考七十分就已付出了努力。
作為教師應(yīng)該更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果，要看學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否得到了提高，要把每個(gè)學(xué)生的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，要給每個(gè)學(xué)生提供體驗(yàn)成功的途徑，要為每個(gè)學(xué)生設(shè)置可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并把這些目標(biāo)都包括在成功的范圍之內(nèi)。
這樣有助于培養(yǎng)各個(gè)層次的學(xué)生建立自信心，使每個(gè)學(xué)生都看到了自己的成績(jī)，他們會(huì)想我比別人并不差。在完成這些任務(wù)的過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都得到了不同程度的提高。
少數(shù)一些學(xué)生會(huì)想，我勝利了，我超過(guò)了別人，而對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試結(jié)果就等于否定了她所付出的努力，她會(huì)對(duì)自己說(shuō)我真的很差，我沒(méi)有能力和別人做的一樣好。在這樣的情形下，努力學(xué)習(xí)只是為了生活他人以提升自己的聲譽(yù)。
他們認(rèn)為成功就是超越別人比自己進(jìn)步更重要。當(dāng)他感到不能做到這一點(diǎn)的時(shí)候，他就干脆不參加學(xué)習(xí)，為以后考得更糟準(zhǔn)備理由：我考得不好是因?yàn)槲覜](méi)好好學(xué)，不是我能力低下，如果我努力也能取得好成績(jī)。
以為此糟糕的成績(jī)挽回面子，但心里卻是無(wú)比的沮喪。因此不愿再看一眼考得很糟的試卷，不愿再體驗(yàn)讓她覺(jué)得自己無(wú)能的失敗，學(xué)習(xí)變成了令他們害怕的事情。相反，如果教師帶領(lǐng)學(xué)生去做他們力所能及的事情，并且這些事情已預(yù)示了他們的成功，我們相信是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不愿去做的。讓我們看看這位老師的做法吧。
每次考試后他不立即給學(xué)生試卷打分，而是先研究所有的考試卷，發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題，找出自己教學(xué)中的不足，然后將考卷發(fā)給學(xué)生，并針對(duì)考卷的弱點(diǎn)、問(wèn)題，再次給學(xué)生講解，讓學(xué)生明白自己的不足在哪里，然后再修改錯(cuò)誤，上交試卷，如果個(gè)別學(xué)生還有問(wèn)題，就在小范圍內(nèi)再來(lái)一次。
經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的教學(xué)，學(xué)生基本都可以得到一百分?？荚?，已不單純是鑒定教學(xué)效果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的手段，而是變成了診斷和激勵(lì)相結(jié)合的全興評(píng)價(jià)體系。使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了自信，他們對(duì)學(xué)習(xí)不再害怕，對(duì)考試不再恐懼，每個(gè)學(xué)生對(duì)自己都充滿了自信，并激發(fā)出強(qiáng)烈的求知。
老師的責(zé)任就是要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)，而不是狹隘的追求超過(guò)別人，以提升自己的聲譽(yù)，使考試和學(xué)習(xí)成為每個(gè)學(xué)生自我提高的途徑而不是個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)的能力競(jìng)賽，要讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，讓每個(gè)學(xué)生都樹立必勝的信念，讓每個(gè)學(xué)生都把自己想象成一個(gè)成功的人，讓他們表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)又自信，一步步地走向成功。
成功智力讀書心得篇十七
作為一名學(xué)生，讀書是我們每天必不可少的活動(dòng)。讀書的好處不僅僅在于提高我們的知識(shí)水平，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和品德素質(zhì)。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多先人們的精華和智慧，讓我們受益終身。但要想在讀書上取得成功，需要我們執(zhí)行一個(gè)挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我將分享閱讀挑戰(zhàn)的心得體會(huì)。
首先，我們應(yīng)該有一個(gè)清晰的目標(biāo)。在開始讀書挑戰(zhàn)前，我們必須確立自己的目標(biāo)。是想閱讀一些經(jīng)典的名著，還是想學(xué)習(xí)一些具體的知識(shí)？我們必須明確自己的目的是什么，這樣才能制定出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何列出目標(biāo)，并注重目標(biāo)的實(shí)際意義。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何給目標(biāo)劃定時(shí)間和計(jì)劃。
其次，拓寬閱讀范圍，了解更多領(lǐng)域。閱讀的世界是無(wú)限的，我們不能永遠(yuǎn)固守自己熟悉的領(lǐng)域。我們需要不斷拓寬自己的閱讀范圍，了解更多的文化和知識(shí)。我們可以遵循一個(gè)規(guī)律：每周讀一本不同的書，保持對(duì)文化和知識(shí)的探索。若是遇到閱讀瓶頸時(shí)，可以選擇更適合自己的領(lǐng)域，再次提高閱讀興趣和探索欲望。不迷失在一種閱讀模式當(dāng)中，方能慢慢摸索找到適合自己的閱讀方式。
第三，重視閱讀技能和方法。閱讀不僅僅要有好的習(xí)慣，還需要具備一些閱讀技巧和方法。首先，要具備快速閱讀的能力，能夠更好地理解和掌握書中的內(nèi)容。其次，要學(xué)會(huì)批判性思維，善于發(fā)現(xiàn)讀書中的問(wèn)題。記筆記是提高閱讀技能和方法的好方法，可以幫助我們?cè)谧x書過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做更深層次的思考。另外，我們還要保持心態(tài)的平衡，不要讓讀書帶來(lái)的壓力和焦慮影響我們的心情。
第四，減少娛樂(lè)對(duì)閱讀的影響。娛樂(lè)可以給人們帶來(lái)放松和愉悅的體驗(yàn)，但過(guò)度娛樂(lè)會(huì)讓我們失去心靈的深度與內(nèi)涵。我們應(yīng)該把娛樂(lè)和閱讀分開來(lái)看待，減少娛樂(lè)對(duì)閱讀的影響。可以采取屏蔽社交媒體的策略，在每天的時(shí)間管理中合理規(guī)劃自己的時(shí)間。另外，可以把閱讀作為日常生活中不可缺少的一部分，像喝水、吃飯一樣自然而然。
最后，要堅(jiān)持并享受閱讀的樂(lè)趣。挑戰(zhàn)，本身就是一個(gè)提升的過(guò)程。相信只要堅(jiān)持下去，無(wú)論是在閱讀水平上還是心態(tài)上，我們都會(huì)因?yàn)樽陨淼呐Φ玫教嵘?。囿于體制等固有因素我們或許提高一定難度，但保持心情愉悅，享受讀書的樂(lè)趣，堅(jiān)持開拓自己的閱讀范圍，終究是可以讓我們?cè)谧约旱拈喿x挑戰(zhàn)中獲得成就。
總而言之，閱讀既需要?jiǎng)恿Γ中枰椒?，也?yīng)該享受其中的過(guò)程。通過(guò)閱讀挑戰(zhàn)，我們可以提高自己的素質(zhì)、增強(qiáng)自我實(shí)力。同時(shí)拓寬自己的視野也具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。相信這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)讓我們不斷努力，成為更加優(yōu)秀的人。
成功智力讀書心得篇十八
陷入迷惘。面對(duì)挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景；而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。
性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使。
舉步維艱，仍有所希望。事實(shí)也證明，當(dāng)你向美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。
一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒(méi)有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里。這直接影響他的成功。雖然他想去克服。但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。這本書給我的促動(dòng)很大，讓我們要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝一切困難。
人生是真實(shí)永恒的，有各種問(wèn)題存在，以積極的心態(tài)去思考，去行動(dòng)，你就不會(huì)再被任何難題所控制、阻撓。你就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。
成功智力讀書心得篇十九
《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書最近很熱，書里羅列的諸多案例無(wú)非圍繞書名展開舉證和論述，事例樸實(shí)，以小見(jiàn)大，給閱讀者提供了廣泛的思考空間。
為人父母，我讀過(guò)后也感慨萬(wàn)千，更多地對(duì)于孩子培養(yǎng)的導(dǎo)向問(wèn)題進(jìn)行了反思。
“你的一生能走多遠(yuǎn)，很大程度上取決于童年的天地有多大”。是啊，孩子的童年是一支畫筆，可以揮灑出絢麗的色彩;孩子的童年是一張白紙，可以描繪出繽紛的圖案。任何一個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，或大或小，而這些才是孩子快樂(lè)向上的根源。
我們無(wú)力改變現(xiàn)有的環(huán)境，但我們可以和孩子共同理解環(huán)境，尊重自己，更要尊重環(huán)境中的人和物。我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的訴說(shuō)，雨露般地潤(rùn)澤孩子的心靈，堅(jiān)定地支持孩子的正確追求。我們不求孩子的一時(shí)得失，我們渴求孩子情商的健康發(fā)展;我們不求孩子的一時(shí)得失，我們渴求孩子能找到真實(shí)的自我。
“成長(zhǎng)”，僅僅兩個(gè)字，卻涵蓋了自信、克制、堅(jiān)持、努力等等諸多的人生哲理，這兩個(gè)字不會(huì)是某個(gè)人生階段的寫照，而是整個(gè)人生的歷練。
孩子不僅僅屬于我們父母，孩子更多地屬于整個(gè)美好的世界。孩子最終的成功來(lái)源于積累，而孩子的成長(zhǎng)來(lái)源于生活，孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力離不開夢(mèng)想。
呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，陪伴孩子追逐夢(mèng)想，即便不能成功，仍可笑對(duì)快樂(lè)征程!
《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，講述了30多名微軟小子成長(zhǎng)過(guò)程，在他們的成長(zhǎng)歷程中，作者努力探尋30個(gè)“微軟小子”成功背后的成長(zhǎng)規(guī)律。他們成長(zhǎng)的故事告訴我們，他們并不一定擁有比常人更智慧的大腦，但他們都是經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。
書中打動(dòng)我的細(xì)節(jié)有：美國(guó)許多學(xué)校的墻上都貼著大方、友善、誠(chéng)實(shí)、自重、合作、自控、責(zé)任、同情心、堅(jiān)韌等鮮艷的字體。教室的墻壁上沒(méi)有成績(jī)單，有的是一張張笑臉相片，下面寫著類似“杰克今天用兩種方法解決了問(wèn)題”的語(yǔ)言。這些細(xì)節(jié)都是愛(ài)的流露，更是對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注。
在微軟小子的故事中，作為老師的我反思我能為孩子們的成長(zhǎng)做些什么呢?首先，我們應(yīng)該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、尊重、寬容、廉恥。其次，我們要端正觀念，在教育的過(guò)程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注自己。
最后，我們落實(shí)在自己的教育行為上，我們應(yīng)該果斷地指出是非，熱情地贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，真情地鼓勵(lì)他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地指導(dǎo)改進(jìn)的方法。我相信，如果我們對(duì)孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，就不愁哪個(gè)孩子不能成功!
作為父母師長(zhǎng)需要做的就是保護(hù)孩子們追求知識(shí)的興趣，孩子天然存在差異，但相同的是都喜歡父母師長(zhǎng)用正面的方法來(lái)鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，而不是用負(fù)面的方法來(lái)嘲笑他們的過(guò)失。用我們的耐心和愛(ài)心陪伴他們的成長(zhǎng)。
成功智力讀書心得篇二十
斷斷續(xù)續(xù)化了一周的時(shí)間讀完了唐駿先生的《我的成功可以復(fù)制》，看完這本書，感悟頗多，收獲也很多。感悟，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)也許太遲，他的成功我也復(fù)制不了，但對(duì)我們的下一代等，確是一本不可多得的好書，值得好好借鑒。
《我的成功可以復(fù)制》講述了“打工皇帝”―唐駿的人生、職場(chǎng)的奮斗史。通過(guò)自己的人生經(jīng)歷和對(duì)于這些經(jīng)歷的思考，所受到的失敗和挫折、最終走向成功的經(jīng)驗(yàn)。這本書主要是圍繞“微軟”的前后十年來(lái)展開的，一步步從一個(gè)最基層的程序員做到中國(guó)區(qū)的總裁，以及對(duì)這十年以來(lái)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
看了唐駿的書，領(lǐng)悟到平凡的人可以做出不平凡的事，關(guān)鍵看你怎么想、怎么做；要懂得如何去追求與創(chuàng)造。個(gè)人的生活質(zhì)量需要早期規(guī)劃來(lái)奠定基礎(chǔ)，要有不斷的積累，即使很有才了，還要會(huì)展示你的才華，適時(shí)的推銷自己也很重要，否則伯樂(lè)再多也無(wú)法相中你這匹千里馬。在某個(gè)領(lǐng)域有點(diǎn)真功夫，能獨(dú)當(dāng)一面。訂一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，再找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，行動(dòng)上必須先人一步和找一個(gè)適合你的舞臺(tái)做你感興趣的事，三年一個(gè)臺(tái)階，時(shí)時(shí)對(duì)工作充滿激情，這樣才會(huì)有些成績(jī)，才會(huì)有成就感。
另個(gè)做人要簡(jiǎn)單，要向上、陽(yáng)光、樂(lè)觀、與人為善、厚道，當(dāng)然更要勤奮！
“打假斗士”方舟子前段時(shí)間連續(xù)炮轟“打工皇帝”唐駿的學(xué)位、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和專利造假，我感覺(jué)很無(wú)聊，覺(jué)得無(wú)論他本人是否是真學(xué)歷還是假學(xué)歷，至少走到這個(gè)位置就足以證明其能力了。別管他作不作秀，他能把他成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)分享，可以讓在讀大學(xué)生、置身職場(chǎng)的打拼一族、管理人員及高級(jí)職場(chǎng)經(jīng)理人等在人生的道路上，吸取其精華，少走些彎，他就為我們作了貢獻(xiàn)。不要老揭別人的短處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處才能進(jìn)步自己。
唐駿的成功給艱難跋涉中的人們打開了一扇門，使成功變得不再是奢望，而我們?nèi)绻?BR> 能夠不懈的勤奮，不斷的改變完善性格，相信會(huì)在以后的人生旅途中享受更多的快樂(lè)，獲得更大的成功。
成功智力讀書心得篇二十一
暑假里確實(shí)讀了幾本書。其中有一本叫《成功是一種心態(tài)》。這書不錯(cuò)，給了我很大的觸動(dòng)，作者是拿破侖·希爾。它告訴我們心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。一個(gè)積極心態(tài)的人常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所指望。事實(shí)也證明，當(dāng)你向往美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。
成功是一種心態(tài)。面對(duì)同樣的問(wèn)題，心態(tài)不同往往會(huì)產(chǎn)生兩種迥然不同的結(jié)果。心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對(duì)挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景;而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的`境地。也許有人會(huì)反駁說(shuō)：“事實(shí)果真如此嗎?我遇到困難和挫折時(shí)，也讀過(guò)不少積極心態(tài)的書，可是仍解決不了問(wèn)題?！币苍S還會(huì)有人說(shuō)：“積極思想無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，如果你不承認(rèn)這一點(diǎn)，那你就像鴕鳥一樣，只顧把頭埋在沙堆里，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)罷了?！比绻阋矊?duì)積極心態(tài)持否定態(tài)度，那說(shuō)明一點(diǎn)，你并不完全了解積極心態(tài)力量的本質(zhì)。一個(gè)積極心態(tài)的人常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所希望。事實(shí)也證明，當(dāng)你向往美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。
一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒(méi)有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里。這直接影響他的成功。雖然他想去克服，但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。這本書給我的促動(dòng)很大，讓我們要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝一切困難。人生是真實(shí)永恒的，有各種問(wèn)題存在，以積極的心態(tài)去思考，去行動(dòng)，你就不會(huì)再被任何難題所控制、阻撓。你就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。
我們往往把自己想象成什么樣子，就真的會(huì)變成什么樣子，所以我們要學(xué)會(huì)一種積極的心態(tài)，積極的心態(tài)不僅幫助自己，也激勵(lì)他人。
播下一個(gè)行動(dòng)，你將會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，你將會(huì)收獲一種命運(yùn)。
立即行動(dòng)，改變消極的態(tài)度，積極面對(duì)我們的人生吧!
成功智力讀書心得篇一
籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。下面是本站帶來(lái)的成功的法則讀書的。
心得體會(huì)。
歡迎查看。
前段時(shí)間看了幾本書，現(xiàn)在早已經(jīng)看完了，主要看了陳安之的銷售法則，圖說(shuō)世界科學(xué)史，卡耐基的人性的弱點(diǎn)，還有就是數(shù)學(xué)大師論數(shù)學(xué)教育?，F(xiàn)在這些書書已經(jīng)看完了，前面我寫了一些自己看這些書的體會(huì)，后面有時(shí)間自己再來(lái)寫自己的一些體會(huì)了。看書，寫。
讀后感。
是一個(gè)比較好的方法，能夠使你加深對(duì)書的看法，以及能夠使你牢固的掌握書中的內(nèi)容。
最近自己正在看孫子兵法和三十六計(jì)，這本書講了一些關(guān)于作戰(zhàn)的計(jì)謀與謀略，對(duì)于一些問(wèn)題的看法，可以看的更加清楚，對(duì)于一些主要論點(diǎn)，不能只是單獨(dú)的看，為了加深映像，很有必要把他們朗讀一下，可以使你不僅僅記住，還可以使你把一些論點(diǎn)融入你的血液。還在看陳安之的成功法則，這個(gè)書看了開頭的一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)人還是有很大的激勵(lì)作用，要精讀一下了。還有卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)，我也打算一起來(lái)讀完。當(dāng)然自己還找了幾本簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書籍來(lái)看，要開始看看學(xué)學(xué)英語(yǔ)了，據(jù)說(shuō)會(huì)多說(shuō)一門語(yǔ)言可以使你的壽命延長(zhǎng)3年左右，這個(gè)不知道真假，總之我要在今年把英語(yǔ)給弄會(huì)。
英國(guó)哲學(xué)家培根告訴我們，讀書使人聰慧，反正自己平時(shí)時(shí)間比較多點(diǎn)，自己就多讀點(diǎn)書吧。
放假買了一本書，名字叫做《成功法則》，作者是美國(guó)的一個(gè)著名作家叫做拿破侖希爾。
其實(shí)在中國(guó)也有許多成功的企業(yè)家，例如馬云。只有高中文化的他后來(lái)成為阿里巴巴的總裁。曾經(jīng)在英國(guó)的劍橋大學(xué)給學(xué)生講課，曾經(jīng)有人叫他“中國(guó)狂人”，他的成功是與努力成正比的?？赐炅诉@本書，我知道成功不是靠說(shuō)的，必須要努力。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。而那些把握住機(jī)會(huì)的人才會(huì)走向成功，成功也不會(huì)辜負(fù)那些有準(zhǔn)備的人。成功可能需要很長(zhǎng)時(shí)間，但是當(dāng)我們成功之后，在回想起我們所走過(guò)的路，我們不會(huì)有任何遺憾，因?yàn)槲覀兣α?。得到了我們想要的一切?BR> 今天我讀了一個(gè)故事，名字叫做“成功的法則”。這個(gè)故事講：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主在巡視谷倉(cāng)時(shí)，不慎將一塊名貴的金表遺失。他找遍了每個(gè)角落都沒(méi)有找到。于是他在農(nóng)場(chǎng)口貼了一張告示，請(qǐng)人幫忙找金表，并懸賞100美元。
人們面對(duì)重賞的誘惑，無(wú)不賣力地四處翻找，無(wú)奈谷倉(cāng)內(nèi)谷粒成山，還有成捆成捆的稻草，要想在其中找尋一塊金表，真如大海撈針。
人們忙到太陽(yáng)下山，仍沒(méi)有找到金表，他們不是抱怨金表太小，就是抱怨谷倉(cāng)太大，隨后一個(gè)個(gè)放棄了100美元的誘惑。只有一個(gè)穿破衣服的小孩，在眾人離開之后仍不死心，努力尋找著。他已經(jīng)整整一天沒(méi)吃飯了，他希望在天黑之前能找到金表，用100美元給家人準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐。
天越來(lái)越黑，小孩在谷倉(cāng)內(nèi)堅(jiān)持尋找著。突然，他發(fā)現(xiàn)一切喧鬧停止下來(lái)后，有一個(gè)奇特的聲音不停地響著——“滴答—滴答—”。小孩循聲找去，真的找到了金表，得到了100美元。
其實(shí)，成功往往就再堅(jiān)持一下的努力中，但很多人做不到這一點(diǎn)，比如故事中的那些大人們。要想做成功一件事情，必須像故事中的小孩一樣，有執(zhí)著的態(tài)度和百折不撓的精神。
成功智力讀書心得篇二
我們也從八步說(shuō)吧!書中說(shuō)的八步固然就經(jīng)商而言，但教育又何嘗不是這樣呢?我們細(xì)細(xì)看來(lái)：
1、將目標(biāo)深深印在腦海，不可忘記。
我們常說(shuō)，教育是不能盲目的，否則會(huì)貽誤幾代人。因而教育的目的.顯得異常重要，假如沒(méi)有一個(gè)深深印在腦海中的目標(biāo)，教育只能是瞎摸亂撞。就像一個(gè)國(guó)家應(yīng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期目標(biāo)，并且將這些讓每一個(gè)國(guó)民都知曉。就像拔河，只有方向一致了，才能心往一處想、勁往一處使也才能出成績(jī)。這些都是大話。我結(jié)合自己工作，我覺(jué)得應(yīng)該樹立一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，然后共同往實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
2、要在心中描繪出成功的自己。
團(tuán)結(jié)誕生?？?，也只有有了?？床拍苡袣饬ΑＮ矣X(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有一個(gè)好的藍(lán)圖。這是一個(gè)班級(jí)集體氣力的源泉。這一點(diǎn)和一個(gè)企業(yè)是一樣的。
3、消極思想一旦產(chǎn)生，就要以積極思想加以排除。
一個(gè)班級(jí)中難免有消極的思想，但要注重解決的辦法。所謂邪不壓正。
4、要盡量淡化困難，盡量強(qiáng)化自己的能力。
常提困難是越困難，只有把能力增強(qiáng)了，才可能往解決困難。
5、要以平常心面對(duì)當(dāng)前的困難，并確信能以信念的氣力克服困難。
每一位學(xué)生都會(huì)碰到困難，作為教師重要的是教學(xué)生如何往克服困難。在這里應(yīng)該給學(xué)生講解信念的氣力，可以談?wù)劚?、紅軍等的故事。
6、要信賴自己。
也就是自信，人有很多時(shí)候都是被自己打敗的。因而樹立自信非常重要。我要使我的每一位學(xué)生都有自信。
7、要隨時(shí)衷心待人。
作為班主任，在解決學(xué)生題目時(shí)總是以“衷心待人”告誡他們，這是處理好各種關(guān)系的金鑰匙。
8、要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己。
要給學(xué)生一碗水，你得擁有一桶水。作為教育工作者深知這一點(diǎn)。應(yīng)常警示自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己理論水平。這是不被時(shí)代淘汰的最好辦法。
先讀后思，思而又思。成功豈止八步，但注重的是每一步都要踏實(shí)、有效。我以為這是目前教育必須面對(duì)的題目。
很是膚淺，不小心讀此文者可以結(jié)合你的實(shí)際作深進(jìn)思考。
成功智力讀書心得篇三
成功對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的定義，但智力在取得成功中起到了至關(guān)重要的作用。然而，智力并非一成不變的固定特質(zhì)，而是可通過(guò)精心培養(yǎng)和適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)而提高的。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，逐漸領(lǐng)悟了一些成功智力的心得體會(huì)。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
成功的關(guān)鍵之一是持續(xù)學(xué)習(xí)。智力的提高需要尋找新的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。讀書是我最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一，通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我能夠開拓眼界、提升思維能力。此外，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)也是我提高智力的有效途徑。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，我能夠應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)，并在各個(gè)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步。
第三段：積極思考和解決問(wèn)題的能力。
積極思考和解決問(wèn)題的能力是成功的核心要素。當(dāng)面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，積極思考的人會(huì)自信地面對(duì)問(wèn)題，而不是退縮。我發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)，采取積極的態(tài)度和方法對(duì)于解決問(wèn)題至關(guān)重要。從不同的角度考慮問(wèn)題，收集更多的信息，分析和權(quán)衡不同的解決方案，都是提升智力的有效方法。通過(guò)不斷鍛煉思維，我越來(lái)越擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，并找到最佳解決方案。
第四段：適應(yīng)力和靈活性。
在現(xiàn)今變化如此迅速的社會(huì)中，適應(yīng)力和靈活性是成功的必備品質(zhì)。事實(shí)上，智力的一個(gè)重要方面就是適應(yīng)新的環(huán)境和情況。許多人擁有高智商，但缺乏適應(yīng)新環(huán)境和快速變化的能力，往往不能適應(yīng)迅速發(fā)展的社會(huì)。因此，我認(rèn)為適應(yīng)力和靈活性與智力同等重要。通過(guò)培養(yǎng)能夠適應(yīng)不同環(huán)境和靈活應(yīng)變的能力，我們能夠更好地迎接挑戰(zhàn)和變化，從而在取得成功的道路上更進(jìn)一步。
第五段：情商的關(guān)鍵作用。
智商無(wú)疑是智力發(fā)展的重要組成部分，但情商同樣是成功的決定因素。情商包括情感認(rèn)知、自我管理、人際關(guān)系等多個(gè)方面，它對(duì)于人的發(fā)展和成功至關(guān)重要。與智商相比，情商更容易改變和提高。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)提高情商對(duì)于成功至關(guān)重要。通過(guò)培養(yǎng)情緒管理能力、加強(qiáng)人際關(guān)系和溝通技巧，我能更好地應(yīng)對(duì)人際關(guān)系問(wèn)題，更好地與他人合作，從而取得更大的成功。
結(jié)論。
成功智力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期且持續(xù)的過(guò)程。持續(xù)學(xué)習(xí)、積極思考和解決問(wèn)題能力、適應(yīng)力和靈活性以及情商的提升都是取得成功的重要因素。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我相信每個(gè)人都有能力不斷提高自己的智力水平，并取得更大的成功。
成功智力讀書心得篇四
成功，是每個(gè)人追求的目標(biāo)，也是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的結(jié)局。然而，成功并不是一蹴而就的，它需要付出艱辛的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)。讀書是提升自己的一種重要途徑，平凡的我通過(guò)不斷閱讀，從書本中獲得了關(guān)于成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻體悟。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)成功并非偶然，而是靠自己的努力和智慧所創(chuàng)造出來(lái)的。讀書給了我信心和勇氣，塑造了我的人生觀和價(jià)值觀，讓我追求成功的道路越來(lái)越清晰與堅(jiān)定。
首先，讀書給了我信心和勇氣去追求成功。在讀書的過(guò)程中，我時(shí)常接觸到那些優(yōu)秀的作家和成功的人物，他們的故事和心得總是讓我深受鼓舞。他們用成功的經(jīng)歷告訴我，只要努力學(xué)習(xí)，付出勤奮和堅(jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。尤其是在閱讀勵(lì)志名著時(shí)，如《成功是你的選擇》等等，里面的故事充滿了挫折和困難，但通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，他們最終成功了。這些故事激勵(lì)著我，讓我堅(jiān)信只要追求夢(mèng)想的道路不停歇，成功就會(huì)屬于我。
其次，讀書塑造了我的人生觀和價(jià)值觀。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種思想的碰撞和修行。通過(guò)閱讀，我接觸到了各式各樣的思想和人生哲學(xué)。這些思想的交匯，讓我逐漸形成了自己的人生觀和價(jià)值觀。我開始更加注重人與人之間的關(guān)系，珍惜友誼和家人的陪伴。同時(shí)，我也懂得了自律和自德的重要性，通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了如何預(yù)測(cè)和解決問(wèn)題，如何提高自己的責(zé)任感和人際交往能力。這些堅(jiān)持和理念使我成為一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的個(gè)體，為成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，讀書讓我追求成功的道路越來(lái)越清晰與堅(jiān)定。通過(guò)閱讀，我能夠深入了解自己的興趣和天賦。在浩瀚的書海中，我找到了與我志同道合的作家和學(xué)者。他們的思想與我產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了我追求成功的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，為我指明了另一條成功的道路。我開始更加專注于自己的興趣，并用心學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，為將來(lái)的成功打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，讀書讓我對(duì)成功擁有了更加明確和堅(jiān)定的追求，我相信只要努力，成功不遠(yuǎn)了。
綜上所述，讀書是我追求成功的重要途徑。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力，獲得了信心和勇氣。讀書還塑造了我的人生觀與價(jià)值觀，讓我明白了自律與責(zé)任的重要性。最重要的是，讀書讓我在追求成功的道路上越走越堅(jiān)定，為自己的人生目標(biāo)而不斷努力。因此，我將繼續(xù)保持好讀書的習(xí)慣，不斷吸收新知識(shí)和信息，不斷豐富自己的思想，為成為一個(gè)成功的人而努力前行。最終，我相信，通過(guò)讀書的力量，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生理想，邁向成功之路。
成功智力讀書心得篇五
時(shí)光流得好快，又到了一月份的中旬，又是一周的分享時(shí)間，今天我與大家一起分享一下“斯托克代爾悖論”與《成功八步》第六步中的“教育培訓(xùn)與信念系統(tǒng)”讀后感。
四大商機(jī)，堅(jiān)信不可能失敗，認(rèn)為我只要有節(jié)奏地去敲墻，也就是能夠持之以恒地去做好531這件事，7年后的生活肯定與眾不同，我在這個(gè)思維上，好像失去了陰陽(yáng)平衡，沒(méi)有為以后一定會(huì)遇到的“打擊、痛苦、殘酷”作思想準(zhǔn)備。這點(diǎn)，經(jīng)過(guò)老師的提醒，我會(huì)注意也一定要調(diào)整的。
我們都知道，21世紀(jì)時(shí)代，機(jī)會(huì)不等人，所以我們?cè)诰彽耐瑫r(shí)，行動(dòng)一定要加快。比如說(shuō)學(xué)習(xí)微信技巧、學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)、學(xué)習(xí)溝通技能、學(xué)習(xí)上傳視頻等等，都不可放慢腳步，雖然說(shuō)，我們把握了機(jī)遇，但要是象小白兔那樣時(shí)不時(shí)停下來(lái)睡覺(jué)，后面的烏龜還是在不停奔跑，我們還很有可能被擠出局外的。
《成功八步》第六步中強(qiáng)調(diào)“教育培訓(xùn)與偉大信念”的重要性。教育培訓(xùn)是我們建立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷事業(yè)的基礎(chǔ)。作為21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)在家創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)，作為一名“為客戶提供《養(yǎng)生解決方案》；為合作伙伴提供《358互聯(lián)網(wǎng)在家創(chuàng)業(yè)方案》的提供者，首先要掌握專業(yè)的技能，而要精通一門學(xué)問(wèn)，最迅速、有效的方式就是去教導(dǎo)別人。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的教育培訓(xùn)，相當(dāng)于為自己建立企業(yè)文化。當(dāng)我們了解教育培訓(xùn)的重要性及如何開始自己的教育培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，我們就在建立一個(gè)屬于自己的成長(zhǎng)、持久而成功的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷事業(yè)上跨出了一大步，同時(shí)也將邁向創(chuàng)造真正財(cái)務(wù)自由的大道。這點(diǎn)，我們水之隊(duì)又可以很驕傲地說(shuō)，我們的培訓(xùn)就是最系統(tǒng)、最連貫、最完整的。今天，我們減少與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)、改變平時(shí)搓麻將、看電視連續(xù)劇的習(xí)慣，去投資時(shí)間、精力來(lái)學(xué)習(xí)如何在家創(chuàng)業(yè)，無(wú)非就是為了實(shí)現(xiàn)自己設(shè)定的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)健康、時(shí)間、財(cái)務(wù)等自由，那么我們必須面對(duì)建立成功網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷事業(yè)的一個(gè)最大的挑戰(zhàn)。那就是：從自己做起，不斷地以新的角度來(lái)轉(zhuǎn)變自己的信念系統(tǒng)，從而提升你的組織成員的.自尊心”。
所謂“信念”，是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。通俗講就是我們相信自己還沒(méi)有看到的東西一定會(huì)出現(xiàn)在自己的面前，就象我們水之隊(duì)提出的要做到“有水的地方就有水之隊(duì)”這件事，就象我的夢(mèng)想“后要做到擁有年薪500萬(wàn)的女人”這種想法等等，都還沒(méi)有看到，但就好像它們真實(shí)地存在，堅(jiān)信自己朝著站在前方的這件事走過(guò)去，直到成功。
我們周圍的許多人，都會(huì)嘲笑我們的夢(mèng)想，輕蔑我們的價(jià)值觀，認(rèn)為這是一個(gè)極大的玩笑。這個(gè)時(shí)候就要我們?nèi)デ宄拍钕到y(tǒng)的障礙，要抱著相信自己的信念，抱著必勝的信心。而不是浮躁的做幾個(gè)月或者用三分鐘熱度做事，不是聽信身邊忽悠大師的話，今天這個(gè)賺錢就投資這個(gè)，明天聽說(shuō)那家公司好又從事那家公司。在網(wǎng)上，激勵(lì)式的文章很多，在網(wǎng)下，激情澎湃的大會(huì)也不少，這些激勵(lì)都是一種外在的刺激，只能夠鼓舞人，但并不持久，因?yàn)樗鼰o(wú)法一直符合我們的信念系統(tǒng)。而水之隊(duì)的培訓(xùn)，給予我們的是靈感的啟發(fā)，智慧的啟迪。只有當(dāng)我們建立起內(nèi)在的那股強(qiáng)大力量，才能真正持久地做這個(gè)生意。當(dāng)然，要建立這種發(fā)自內(nèi)心的信念，需要我們不斷的努力、不斷的調(diào)整，需要我們接受殘酷的現(xiàn)實(shí)。
成功智力讀書心得篇六
成功，是每個(gè)人都向往的目標(biāo)。而對(duì)于讀書而言，也需要通過(guò)一定的努力和方法來(lái)取得成功。在我的讀書心得體會(huì)里，我深深體會(huì)到了讀書成功的重要性以及一些實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：態(tài)度決定一切
在讀書的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)態(tài)度非常重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們更好地投入到閱讀中，而消極的態(tài)度則會(huì)使我們的學(xué)習(xí)效果大打折扣。對(duì)于一本書，或者一門課程，我們應(yīng)該抱著積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待，將其視為一次機(jī)會(huì)，一次挑戰(zhàn)，而不是一項(xiàng)繁重的任務(wù)。只有這樣，我們才能從中獲取更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。
第三段：閱讀方法的重要性
在讀書的過(guò)程中，有效的閱讀方法也是至關(guān)重要的。一些人可能有“快速閱讀”的習(xí)慣，但快速并不等于有效。我發(fā)現(xiàn)，只有將注意力集中于閱讀中，真正理解和吸收書中的內(nèi)容，我們才能真正從中受益。同時(shí)，適當(dāng)?shù)貥?biāo)注書中的重點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記，也能幫助我們更好地記憶和理解所讀書籍的內(nèi)容。還可以與他人交流閱讀心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四段：時(shí)間管理的意義
除了閱讀方法，時(shí)間管理也是取得讀書成功的關(guān)鍵。我們每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，如何合理安排好時(shí)間，從而保證閱讀的時(shí)間和質(zhì)量，對(duì)于讀書成功至關(guān)重要。我們可以制定一個(gè)讀書計(jì)劃，每天為閱讀留出一定的時(shí)間，并確保在這段時(shí)間里專心致志地進(jìn)行閱讀，避免被其他事務(wù)分散注意力。意識(shí)到時(shí)間的有限性，我們也應(yīng)該避免過(guò)于拖延，要有堅(jiān)持的毅力。
第五段：養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
最后，成功讀書還需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有養(yǎng)成習(xí)慣，讓閱讀成為我們每天不可或缺的一部分，我們才能夠堅(jiān)持下去。不論是早上、中午、晚上，我們都應(yīng)該留出一定的時(shí)間來(lái)讀書。而且，我們還應(yīng)該選擇一些有價(jià)值、有意義的書籍來(lái)閱讀，這樣才能不斷豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)解。
結(jié)論：
通過(guò)我的讀書心得體會(huì)，我意識(shí)到成功讀書不僅需要積極的態(tài)度，還需要一些實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。要抱著積極的態(tài)度對(duì)待閱讀，采取有效的閱讀方法，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有這樣，我們才能夠取得讀書的成功，不斷提升自己的知識(shí)和能力。閱讀的奇妙之處在于它不僅能夠滿足我們獲取知識(shí)的渴望，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和人文素養(yǎng)，幫助我們更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
成功智力讀書心得篇七
過(guò)了半輩子，雖然并不以為自己很成功，但是也很知足，因?yàn)槲业慕?jīng)歷告訴我，無(wú)論走到什么體制的單位、無(wú)論為誰(shuí)工作、無(wú)論遇到什么困難，只要謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，學(xué)到的東西是別人拿不走的，磨練出的經(jīng)驗(yàn)和閱歷是自己的，獲得的成功也是自己的，喜悅也是發(fā)自自己內(nèi)心的，仔細(xì)回味很有成就感。
今天看了季羨林先生的《成功》，使得我對(duì)成功的含義有更深的理解，這位有著大智慧的老人在啟發(fā)我們：如果我們深愛(ài)著自己的家人，期望家人一起分享通過(guò)奮斗而成功帶來(lái)的愉悅;如果我們?yōu)槿烁改?，想給孩子做個(gè)榜樣的話，請(qǐng)從現(xiàn)在開始主動(dòng)選擇勤奮、選擇成功的心態(tài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想!
成功智力讀書心得篇八
第一段：成功的定義與重要性
成功，是每個(gè)人都向往的境界。定義常常是個(gè)體化的，有人認(rèn)為成功是擁有財(cái)富與名譽(yù)，有人則將實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜與滿足視為成功。無(wú)論如何，成功都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，而讀書則是通向成功的一種重要途徑。讀書不僅僅是獲取知識(shí)的方式，更是引領(lǐng)個(gè)人成長(zhǎng)和取得成就的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬自己的視野，提高自己的能力，并最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
第二段：閱讀培養(yǎng)成功的基礎(chǔ)
閱讀對(duì)于成功的培養(yǎng)起著重要的基礎(chǔ)作用。通過(guò)閱讀，我們能夠?qū)W習(xí)和了解各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。不論是歷史、文學(xué)、自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，閱讀滿足了我們對(duì)不同領(lǐng)域的好奇心，豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。而這些知識(shí)，則為我們未來(lái)的學(xué)校學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的思維和判斷能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們能夠開拓自己的思路和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)去分析和獨(dú)立思考。這將是我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題和抉擇時(shí)非常重要的能力。
第三段：閱讀促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們能夠與各種各樣的人物進(jìn)行心靈的對(duì)話。從書中的明星、名人，到平凡的普通人，他們的經(jīng)歷和故事都能夠激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴，并為我們帶來(lái)新的思考和啟示。此外，閱讀也可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己和他人更深入。通過(guò)讀書，我們能夠更好地了解自己的興趣與潛能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并從中找到適合自己的發(fā)展方向。同時(shí)，也能夠更好地理解他人的情感和需求，增進(jìn)與他人的交流與合作。這些對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)將在未來(lái)的發(fā)展中展現(xiàn)出明顯的價(jià)值。
第四段：閱讀開啟成功的大門
閱讀不僅僅是個(gè)人成長(zhǎng)的途徑，更是通向成功的大門。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和智慧。偉大的人物們常常都是書蟲，他們通過(guò)閱讀吸取前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，獲得靈感和指導(dǎo)，并以此為基礎(chǔ)創(chuàng)造出自己的成功之路。讀經(jīng)典名著，我們可以學(xué)習(xí)到偉人的處世哲學(xué)和個(gè)人品質(zhì)。讀勵(lì)志傳記，我們可以感受到普通人如何通過(guò)努力和奮斗實(shí)現(xiàn)了不凡的人生。這些都是我們?cè)谌松兴枰闹敢桶駱?，可以給予我們勇氣和動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地努力奮斗。
第五段：閱讀所帶來(lái)的成功的喜悅
通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲得知識(shí)和啟示，更能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。不論是在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還是在職場(chǎng)上獲得晉升，或是在個(gè)人生活中實(shí)現(xiàn)理想與愿望，都會(huì)讓我們感受到成功的快樂(lè)。而這種快樂(lè)是通過(guò)積累和努力獲取的，使我們更加珍惜和喜愛(ài)。閱讀帶來(lái)的成功喜悅不僅僅是個(gè)人的，還可以影響到他人。通過(guò)分享我們的閱讀心得，我們可以幫助他人提高和成長(zhǎng)，進(jìn)一步拓寬成功的范圍。這樣，在我們獲得成功的同時(shí)，也能夠讓他人感受到成功的滋味，帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè)。
結(jié)尾：通過(guò)閱讀，我們可以通過(guò)獲取知識(shí)、培養(yǎng)基礎(chǔ)、促進(jìn)成長(zhǎng)、開啟大門和體驗(yàn)喜悅等方式，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，達(dá)到成功的境界。因此，我們應(yīng)當(dāng)將讀書作為一種重要的生活習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈地努力去閱讀和學(xué)習(xí)，為自己的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有通過(guò)持續(xù)不斷地閱讀，我們才能夠不斷充實(shí)自我，增長(zhǎng)才智，與時(shí)俱進(jìn)，迎接更大的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
成功智力讀書心得篇九
作為一名教育工作者，渴望教育的成功，渴望學(xué)生的成功。因而總關(guān)心成功的典范、成功的理論。最近有幸讀得《成功八步》一書，發(fā)現(xiàn)不少。說(shuō)實(shí)在的，這本書是托人買的，結(jié)果那人馬虎的很，沒(méi)有看內(nèi)容，買成了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷成功八步，開始沒(méi)準(zhǔn)備讀，后來(lái)一想看看也沒(méi)壞處。結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少好東西。覺(jué)得自己真應(yīng)該多讀讀這方面的書，因?yàn)檫@對(duì)自己的教學(xué)會(huì)有很大的幫助，從而也深刻體會(huì)到了學(xué)校布置這個(gè)任務(wù)的良苦用心――變老師們的被動(dòng)讀書為主動(dòng)讀書。相信很多老師已經(jīng)像我一樣，從最初的被動(dòng)的完成學(xué)校的任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲南胱x書了吧！
我們也從八步說(shuō)吧！書中說(shuō)的八步雖然就經(jīng)商而言，但教育又何嘗不是這樣呢？我們細(xì)細(xì)看來(lái)：
1、將目標(biāo)深深印在腦海，不可忘記。
我們常說(shuō)，教育是不能盲目的，否則會(huì)貽誤幾代人。因而教育的目的顯得異常重要，如果沒(méi)有一個(gè)深深印在腦海中的目標(biāo)，教育只能是瞎摸亂撞。就像一個(gè)國(guó)家應(yīng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期目標(biāo)，并且將這些讓每一個(gè)國(guó)民都知曉。就像拔河，只有方向一致了，才能心往一處想、勁往一處使也才能出成績(jī)。這些都是大話。我結(jié)合自己工作，我覺(jué)得應(yīng)該樹立一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，然后共同去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
2、要在心中描繪出成功的自己。
團(tuán)結(jié)誕生希望，也只有有了希望才能有力量。我覺(jué)得一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有一個(gè)好的'藍(lán)圖。這是一個(gè)班級(jí)集體力量的源泉。這一點(diǎn)和一個(gè)企業(yè)是一樣的。
3、消極思想一旦產(chǎn)生，就要以積極思想加以排除。
一個(gè)班級(jí)中難免有消極的思想，但要注意解決的辦法。所謂邪不壓正。
4、要盡量淡化困難，盡量強(qiáng)化自己的能力。
常提困難是越困難，只有把能力增強(qiáng)了，才可能去解決困難。
5、要以平常心面對(duì)當(dāng)前的困難，并確信能以信念的力量克服困難。
每一位學(xué)生都會(huì)遇到困難，作為教師重要的是教學(xué)生如何去克服困難。在這里應(yīng)該給學(xué)生講解信念的力量，可以談?wù)劚枴⒓t軍等的故事。
6、要信賴自己。
也就是自信，人有很多時(shí)候都是被自己打敗的。因而樹立自信非常重要。我要使我的每一位學(xué)生都有自信。
7、要隨時(shí)衷心待人。
作為班主任，在解決學(xué)生問(wèn)題時(shí)總是以“衷心待人”告誡他們，這是處理好各種關(guān)系的金鑰匙。
8、要經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
要給學(xué)生一碗水，你得擁有一桶水。作為教育工作者深知這一點(diǎn)。應(yīng)常警示自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己理論水平。這是不被時(shí)代淘汰的最好辦法。
先讀后思，思而又思。成功豈止八步，但注重的是每一步都要踏實(shí)、有效。我認(rèn)為這是目前教育必須面對(duì)的問(wèn)題。
很是膚淺，不小心讀此文者可以結(jié)合你的實(shí)際作深入思考。拜托！
成功智力讀書心得篇十
成功，對(duì)于每個(gè)人而言都是一個(gè)追求的目標(biāo)。而智力，則被認(rèn)為是取得成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。通過(guò)不斷思考和探索，我逐漸領(lǐng)悟到了成功的智力心得。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)——從如何培養(yǎng)思維能力和解決問(wèn)題的能力出發(fā)，到如何保持積極心態(tài)和培養(yǎng)意志力，最后探討如何與人建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)這些方面的努力，我相信每個(gè)人都可以在智力上取得巨大的提升，從而實(shí)現(xiàn)成功。
在開始探討成功的智力心得之前，我們需要首先了解思維能力和解決問(wèn)題的能力的重要性。這兩者是成功的基石，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)思維能力，我始終保持著好奇心和開放的心態(tài)，樂(lè)于接受新的挑戰(zhàn)和想法。同時(shí)，我也會(huì)反思過(guò)去的經(jīng)歷，并從中吸取教訓(xùn)。這樣的思維模式讓我能夠不斷拓展自己的思維邊界，更加靈活地思考問(wèn)題。然而，思維能力并非孤立存在，解決問(wèn)題的能力同樣重要。在解決問(wèn)題時(shí)，我善于分析和整合信息，運(yùn)用邏輯和創(chuàng)造性思維找出最佳解決方案。通過(guò)培養(yǎng)這兩項(xiàng)能力，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，取得更多的成功。
然而，單單擁有優(yōu)秀的思維能力和解決問(wèn)題的能力是不夠的，我們還需要保持積極的心態(tài)和培養(yǎng)意志力。積極的心態(tài)讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折，在逆境中保持堅(jiān)持不懈的努力。我會(huì)時(shí)刻告誡自己，“困難只是一種挑戰(zhàn)，只要努力克服，成功就在前方?！倍庵玖t是幫助我克服自身偷懶、拖延的弱點(diǎn)。為了培養(yǎng)意志力，我會(huì)定下明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃。而后，通過(guò)合理地分配時(shí)間和精力，我能夠更好地抵制干擾，專注于自己的任務(wù)。意志力的培養(yǎng)讓我不再輕易放棄，能夠堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)，最終取得成功。
然而，人的成功不僅僅取決于個(gè)體的努力，與他人的合作和相處也起著至關(guān)重要的作用。為了與人建立良好的人際關(guān)系，我注重傾聽和理解，尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。通過(guò)這樣的交流方式，我與他人建立起了互信和友誼，為合作和共同進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。此外，我也懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)樗颂峁椭椭С郑窒碜约旱馁Y源和經(jīng)驗(yàn)。這些行為讓我在與他人的互動(dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)和滿足，進(jìn)一步提升了個(gè)人的智力和成功。
總結(jié)起來(lái)，成功的智力心得是一個(gè)綜合性的效用。首先，我們需要培養(yǎng)思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，拓展自己的思維空間。其次，保持積極心態(tài)和培養(yǎng)意志力，讓自己能夠堅(jiān)持、奮斗，在困難面前永不放棄。最后，與人建立良好的人際關(guān)系，通過(guò)互動(dòng)和合作，取得更大的成功。通過(guò)這些努力，每個(gè)人都能夠在智力上取得巨大的進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功。我們應(yīng)該意識(shí)到，成功不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。只有堅(jiān)持努力，不斷超越自己，我們才能夠在成功的道路上越走越遠(yuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。
成功智力讀書心得篇十一
成功，是每個(gè)人追求的目標(biāo)。無(wú)論在什么領(lǐng)域，無(wú)論是在學(xué)業(yè)、職業(yè)還是人生的各個(gè)方面，成功都是人們不懈追求的結(jié)果。然而，成功并非是一蹴而就的。除了努力和毅力外，智力也是實(shí)現(xiàn)成功的重要因素之一。我通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出一些成功智力的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)好自己的思維能力是成功智力的關(guān)鍵。思維能力作為一種抽象的智力表現(xiàn)形式，具有推理、創(chuàng)造、解決問(wèn)題等多種功能。只有具備了良好的思維能力，才能在復(fù)雜的環(huán)境中迅速做出正確的判斷和決策。在我的學(xué)業(yè)中，我積極鍛煉思維能力，通過(guò)參加邏輯思維訓(xùn)練課程，閱讀哲學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)書籍，提升了自己的思考和辨別問(wèn)題的能力。在解決問(wèn)題時(shí)，我善于運(yùn)用邏輯分析法，將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成簡(jiǎn)單的部分，然后一步步分析，最終找到解決的辦法。通過(guò)這種方式，我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī)，也在其他方面展現(xiàn)出了較強(qiáng)的智力表現(xiàn)。
其次，提高自己的學(xué)習(xí)能力是成功智力的另一個(gè)重要方面。學(xué)習(xí)能力是指?jìng)€(gè)體獲取、選擇和運(yùn)用知識(shí)的能力。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)能力的重要性愈發(fā)凸顯。只有不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能跟上時(shí)代的腳步，不被淘汰。為了提高自己的學(xué)習(xí)能力，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我堅(jiān)持每天定時(shí)進(jìn)行專注學(xué)習(xí)，利用碎片時(shí)間進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)自己的信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源獲取所需的知識(shí)，并通過(guò)思考和實(shí)踐將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。通過(guò)這樣的努力，我不僅在學(xué)業(yè)上有了明顯的提升，也在職業(yè)生涯中取得了不俗的成績(jī)。
此外，增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力也是成功智力的重要環(huán)節(jié)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，創(chuàng)造力成為了一種重要的軟實(shí)力。創(chuàng)造力不僅僅是指藝術(shù)創(chuàng)作能力，也包括了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新的能力。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。我主動(dòng)參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，積極提出自己的觀點(diǎn)和想法，勇于表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。我也注重培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力，利用創(chuàng)造性思維方法來(lái)解決困擾自己和他人的問(wèn)題。通過(guò)這樣的鍛煉，我的創(chuàng)造力得到了大幅度提升，為我在工作和學(xué)業(yè)中贏得了更多的機(jī)會(huì)。
最后，保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的情緒管理能力對(duì)于成功智力至關(guān)重要。事實(shí)上，心態(tài)和情緒直接關(guān)系到人們的智力表現(xiàn)。積極的心態(tài)有助于激發(fā)人們的學(xué)習(xí)潛能，提高工作效率。相反，消極的情緒會(huì)影響人們專注力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在我自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸明白了保持積極心態(tài)的重要性。無(wú)論面對(duì)困難還是挫折，我都會(huì)積極尋找解決辦法，并堅(jiān)信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)一切。這種積極的心態(tài)和情緒管理能力，不僅讓我更加專注和高效地完成任務(wù)，也使我在與他人的交往中更加和諧、積極。
總體而言，成功智力的體會(huì)是多方面的。它首先要考慮個(gè)體的思維能力，為人們的判斷和決策提供支持。其次，學(xué)習(xí)能力是不可或缺的，它決定了個(gè)體是否能夠跟上時(shí)代的步伐。增強(qiáng)自己的創(chuàng)造力也是必要的，它可以讓個(gè)體在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代更有競(jìng)爭(zhēng)力。最后，保持積極的心態(tài)和良好的情緒管理能力可以給個(gè)體帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功的可能。只有將這些要素綜合起來(lái)，才能真正擁有成功智力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
成功智力讀書心得篇十二
《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，這是他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后掉入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了一系列深入檢查，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功——李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前有的孩子在學(xué)校考試幾乎門門功課都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書本就想撕等情況在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說(shuō)：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析?！睹總€(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了如何去發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的幾種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)教師，還是對(duì)孩子，或者是小孩的家長(zhǎng)，都有著極大地幫助。它讓教師不再憂心，讓家長(zhǎng)不再操心，讓孩子更有信心。
成功智力讀書心得篇十三
《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。
還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的孩子在學(xué)校考試幾乎門門都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說(shuō)：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析?！睹總€(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。
成功智力讀書心得篇十四
《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。
還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的孩子在學(xué)校考試幾乎門門都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的'孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說(shuō)：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。
成功智力讀書心得篇十五
讀書挑戰(zhàn)成功心得體會(huì)作文可以說(shuō)是一篇帶有成就感的文章，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)挑戰(zhàn)自己的閱讀量和閱讀難度，不僅提高了自己的閱讀能力，而且還獲得了一些其他方面的收獲。在此，我將分享我在讀書挑戰(zhàn)中的體驗(yàn)和心得，希望能夠給其他想要挑戰(zhàn)自己的讀者們提供一些幫助。
第一段：挑戰(zhàn)自己
挑戰(zhàn)自己的閱讀量和閱讀難度是一個(gè)非常好的方法，因?yàn)檫@不僅可以讓我們更充分地利用時(shí)間，而且還可以大大提高我們的閱讀能力。我在讀書挑戰(zhàn)中設(shè)置了一個(gè)非常具體的目標(biāo)：每周閱讀兩本書，其中至少一本是我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域，例如哲學(xué)、文化等。通過(guò)這樣的挑戰(zhàn)，我逐漸意識(shí)到自己的能力被不斷提高，同時(shí)也充分發(fā)揮了自己的潛能，不斷創(chuàng)造出更多的價(jià)值。
第二段：積極的思維
在讀書挑戰(zhàn)中，最重要的是保持一種積極的思維，這樣可以讓我們?cè)陂喿x時(shí)更有動(dòng)力，更有成就感。當(dāng)我遇到難以理解的內(nèi)容、復(fù)雜的故事情節(jié)時(shí)，我會(huì)告訴自己：這是一場(chǎng)極富挑戰(zhàn)的閱讀之旅，我一定要好好加油，從中學(xué)到更多知識(shí)和智慧。在這個(gè)積極思維的引領(lǐng)下，我再也不會(huì)像以前那樣把放棄讀書作為一個(gè)很容易可行的選擇，相反，我更積極地與知識(shí)和智慧交融。
第三段：創(chuàng)新思維
在讀書挑戰(zhàn)中，創(chuàng)新思維是非常重要的。我們必須學(xué)會(huì)如何從不同的角度思考、審視事物。例如，當(dāng)我在閱讀一本復(fù)雜的小說(shuō)時(shí)，我采用了快速預(yù)測(cè)結(jié)局的方法，從而不斷保持閱讀的效率和動(dòng)力，同時(shí)，我也不斷從中找到一些獨(dú)特的思維切入點(diǎn)，獲得頗有可能轉(zhuǎn)化細(xì)分領(lǐng)域的想法。
第四段：思考成就
讀書挑戰(zhàn)中的思考成就是非常顯著的。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我們可以不斷豐富自己的知識(shí)和思考的靈活性，提高自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)。我在讀書挑戰(zhàn)中，不僅受益了很多學(xué)術(shù)方面的想法，在生活中也對(duì)很多事物有了更高維度的認(rèn)識(shí)和思考，不斷增強(qiáng)自己的思維力。
第五段：總結(jié)
讀書挑戰(zhàn)使我不僅擁有更多的知識(shí)和智慧，還提高了自己的自我認(rèn)知和自我領(lǐng)悟能力，幫助我更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。在讀書挑戰(zhàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己的體力和精神狀態(tài)可以隨時(shí)面面具發(fā)生變化，因此，在未來(lái)的日子里，我會(huì)不斷讓自己保持高水平的學(xué)習(xí)模式，持續(xù)挑戰(zhàn)自己。
成功智力讀書心得篇十六
我一直都喜歡讀書，它使我快樂(lè)，使我充實(shí)，使我在寂靜中不感到孤獨(dú)。近段時(shí)間讀了《每個(gè)孩子都能成功》一書，感覺(jué)真的很好！
托馬斯先生在書中具體分析了很多孩子學(xué)習(xí)不好的原因，最后歸結(jié)到底是現(xiàn)今的學(xué)校教育很難適應(yīng)孩子們，老師們僅僅重視孩子很有限的幾個(gè)能力方面的培養(yǎng)，使得很多孩子天生的才能和潛能被打壓了，從而產(chǎn)生了很多不適應(yīng)學(xué)校教育的“差生”，“學(xué)習(xí)上的殘疾人”，當(dāng)這些標(biāo)簽被無(wú)情地貼到孩子的身上時(shí)，孩子們就真正地成為了學(xué)業(yè)殘疾人了。
在今天我們當(dāng)前的學(xué)校教育中幾乎天天都在制造著大量的“學(xué)習(xí)殘疾人”，只是我們中國(guó)人給他們貼上的標(biāo)簽不太一樣----“差生”。他們帶著這個(gè)標(biāo)簽在學(xué)習(xí)生涯中艱難跋涉，永遠(yuǎn)走不出失敗的陰影。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么是成功？在很多人眼里考上大學(xué)是成功，考試得第一名是成功，考試得一百分是成功。由于對(duì)成功的錯(cuò)誤定義，造成了許多學(xué)生的真正失敗。
他們由于沒(méi)考上大學(xué)或考試成績(jī)不好就對(duì)自己失去了信心，瞧不起自己，有些學(xué)生干脆放棄學(xué)習(xí)，在老師和家長(zhǎng)的眼里成為了不可救藥的學(xué)生。因此我們說(shuō)，成功的教育會(huì)引領(lǐng)學(xué)生走向成功，而失敗的教育也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的失敗。
書中講到有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師冗長(zhǎng)復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。
有一位優(yōu)秀教師把許多老師和家長(zhǎng)嚴(yán)厲的“壞孩子”“差孩子”變成了好孩子、乖孩子。因?yàn)樗某晒Φ慕逃淖兞诉@些學(xué)生的人生。在這位老師身邊曾有過(guò)這樣一個(gè)女孩。她從小就被老師當(dāng)作“傻孩子”“瘋孩子”，是不可救藥的學(xué)生，是木頭腦袋，被誤送過(guò)精神病院。
鋼琴老師無(wú)情的將她淘汰，學(xué)校老師把它看作傻的人不讓她參加集體游戲，因?yàn)榕滤o班級(jí)丟分，老師不允許她參加全班大合唱。她的身后常有冷漠的目光，她的耳邊常響起老師同學(xué)諷刺的話語(yǔ)，幾乎所有的人都拋棄了她，她的心陷入了無(wú)邊的黑暗。
兩只手上布滿了自己用刀片劃的傷疤。就這樣一個(gè)在老師家長(zhǎng)眼里注定要失敗的孩子，在這位優(yōu)秀老師的關(guān)懷教育下考上了北京重點(diǎn)大學(xué)，還在報(bào)刊雜志上發(fā)表了許多作品。是什么力量是這樣一個(gè)瀕臨崩潰的孩子變得如此優(yōu)秀呢？這位老師是用什么魔力拯救的這個(gè)孩子呢？是自信，培養(yǎng)自信。
自信在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的。學(xué)校教育要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而建立自信心。
有的孩子能挑二十擔(dān)水，而有的'孩子只能挑十擔(dān)水，還有有的孩子只能挑五擔(dān)水。如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生同一個(gè)尺度同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求，有些孩子會(huì)因?yàn)闊o(wú)能為力而放棄。對(duì)于一些學(xué)生考一百分是她的成績(jī)，而有的學(xué)生考七十分就已付出了努力。
作為教師應(yīng)該更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果，要看學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否得到了提高，要把每個(gè)學(xué)生的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，要給每個(gè)學(xué)生提供體驗(yàn)成功的途徑，要為每個(gè)學(xué)生設(shè)置可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并把這些目標(biāo)都包括在成功的范圍之內(nèi)。
這樣有助于培養(yǎng)各個(gè)層次的學(xué)生建立自信心，使每個(gè)學(xué)生都看到了自己的成績(jī)，他們會(huì)想我比別人并不差。在完成這些任務(wù)的過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都得到了不同程度的提高。
少數(shù)一些學(xué)生會(huì)想，我勝利了，我超過(guò)了別人，而對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試結(jié)果就等于否定了她所付出的努力，她會(huì)對(duì)自己說(shuō)我真的很差，我沒(méi)有能力和別人做的一樣好。在這樣的情形下，努力學(xué)習(xí)只是為了生活他人以提升自己的聲譽(yù)。
他們認(rèn)為成功就是超越別人比自己進(jìn)步更重要。當(dāng)他感到不能做到這一點(diǎn)的時(shí)候，他就干脆不參加學(xué)習(xí)，為以后考得更糟準(zhǔn)備理由：我考得不好是因?yàn)槲覜](méi)好好學(xué)，不是我能力低下，如果我努力也能取得好成績(jī)。
以為此糟糕的成績(jī)挽回面子，但心里卻是無(wú)比的沮喪。因此不愿再看一眼考得很糟的試卷，不愿再體驗(yàn)讓她覺(jué)得自己無(wú)能的失敗，學(xué)習(xí)變成了令他們害怕的事情。相反，如果教師帶領(lǐng)學(xué)生去做他們力所能及的事情，并且這些事情已預(yù)示了他們的成功，我們相信是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不愿去做的。讓我們看看這位老師的做法吧。
每次考試后他不立即給學(xué)生試卷打分，而是先研究所有的考試卷，發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題，找出自己教學(xué)中的不足，然后將考卷發(fā)給學(xué)生，并針對(duì)考卷的弱點(diǎn)、問(wèn)題，再次給學(xué)生講解，讓學(xué)生明白自己的不足在哪里，然后再修改錯(cuò)誤，上交試卷，如果個(gè)別學(xué)生還有問(wèn)題，就在小范圍內(nèi)再來(lái)一次。
經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的教學(xué)，學(xué)生基本都可以得到一百分?？荚?，已不單純是鑒定教學(xué)效果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的手段，而是變成了診斷和激勵(lì)相結(jié)合的全興評(píng)價(jià)體系。使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了自信，他們對(duì)學(xué)習(xí)不再害怕，對(duì)考試不再恐懼，每個(gè)學(xué)生對(duì)自己都充滿了自信，并激發(fā)出強(qiáng)烈的求知。
老師的責(zé)任就是要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)，而不是狹隘的追求超過(guò)別人，以提升自己的聲譽(yù)，使考試和學(xué)習(xí)成為每個(gè)學(xué)生自我提高的途徑而不是個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)的能力競(jìng)賽，要讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，讓每個(gè)學(xué)生都樹立必勝的信念，讓每個(gè)學(xué)生都把自己想象成一個(gè)成功的人，讓他們表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)又自信，一步步地走向成功。
成功智力讀書心得篇十七
作為一名學(xué)生，讀書是我們每天必不可少的活動(dòng)。讀書的好處不僅僅在于提高我們的知識(shí)水平，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和品德素質(zhì)。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多先人們的精華和智慧，讓我們受益終身。但要想在讀書上取得成功，需要我們執(zhí)行一個(gè)挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我將分享閱讀挑戰(zhàn)的心得體會(huì)。
首先，我們應(yīng)該有一個(gè)清晰的目標(biāo)。在開始讀書挑戰(zhàn)前，我們必須確立自己的目標(biāo)。是想閱讀一些經(jīng)典的名著，還是想學(xué)習(xí)一些具體的知識(shí)？我們必須明確自己的目的是什么，這樣才能制定出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何列出目標(biāo)，并注重目標(biāo)的實(shí)際意義。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何給目標(biāo)劃定時(shí)間和計(jì)劃。
其次，拓寬閱讀范圍，了解更多領(lǐng)域。閱讀的世界是無(wú)限的，我們不能永遠(yuǎn)固守自己熟悉的領(lǐng)域。我們需要不斷拓寬自己的閱讀范圍，了解更多的文化和知識(shí)。我們可以遵循一個(gè)規(guī)律：每周讀一本不同的書，保持對(duì)文化和知識(shí)的探索。若是遇到閱讀瓶頸時(shí)，可以選擇更適合自己的領(lǐng)域，再次提高閱讀興趣和探索欲望。不迷失在一種閱讀模式當(dāng)中，方能慢慢摸索找到適合自己的閱讀方式。
第三，重視閱讀技能和方法。閱讀不僅僅要有好的習(xí)慣，還需要具備一些閱讀技巧和方法。首先，要具備快速閱讀的能力，能夠更好地理解和掌握書中的內(nèi)容。其次，要學(xué)會(huì)批判性思維，善于發(fā)現(xiàn)讀書中的問(wèn)題。記筆記是提高閱讀技能和方法的好方法，可以幫助我們?cè)谧x書過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做更深層次的思考。另外，我們還要保持心態(tài)的平衡，不要讓讀書帶來(lái)的壓力和焦慮影響我們的心情。
第四，減少娛樂(lè)對(duì)閱讀的影響。娛樂(lè)可以給人們帶來(lái)放松和愉悅的體驗(yàn)，但過(guò)度娛樂(lè)會(huì)讓我們失去心靈的深度與內(nèi)涵。我們應(yīng)該把娛樂(lè)和閱讀分開來(lái)看待，減少娛樂(lè)對(duì)閱讀的影響。可以采取屏蔽社交媒體的策略，在每天的時(shí)間管理中合理規(guī)劃自己的時(shí)間。另外，可以把閱讀作為日常生活中不可缺少的一部分，像喝水、吃飯一樣自然而然。
最后，要堅(jiān)持并享受閱讀的樂(lè)趣。挑戰(zhàn)，本身就是一個(gè)提升的過(guò)程。相信只要堅(jiān)持下去，無(wú)論是在閱讀水平上還是心態(tài)上，我們都會(huì)因?yàn)樽陨淼呐Φ玫教嵘?。囿于體制等固有因素我們或許提高一定難度，但保持心情愉悅，享受讀書的樂(lè)趣，堅(jiān)持開拓自己的閱讀范圍，終究是可以讓我們?cè)谧约旱拈喿x挑戰(zhàn)中獲得成就。
總而言之，閱讀既需要?jiǎng)恿Γ中枰椒?，也?yīng)該享受其中的過(guò)程。通過(guò)閱讀挑戰(zhàn)，我們可以提高自己的素質(zhì)、增強(qiáng)自我實(shí)力。同時(shí)拓寬自己的視野也具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。相信這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)讓我們不斷努力，成為更加優(yōu)秀的人。
成功智力讀書心得篇十八
陷入迷惘。面對(duì)挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景；而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。
性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使。
舉步維艱，仍有所希望。事實(shí)也證明，當(dāng)你向美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。
一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒(méi)有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里。這直接影響他的成功。雖然他想去克服。但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。這本書給我的促動(dòng)很大，讓我們要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝一切困難。
人生是真實(shí)永恒的，有各種問(wèn)題存在，以積極的心態(tài)去思考，去行動(dòng)，你就不會(huì)再被任何難題所控制、阻撓。你就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。
成功智力讀書心得篇十九
《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書最近很熱，書里羅列的諸多案例無(wú)非圍繞書名展開舉證和論述，事例樸實(shí)，以小見(jiàn)大，給閱讀者提供了廣泛的思考空間。
為人父母，我讀過(guò)后也感慨萬(wàn)千，更多地對(duì)于孩子培養(yǎng)的導(dǎo)向問(wèn)題進(jìn)行了反思。
“你的一生能走多遠(yuǎn)，很大程度上取決于童年的天地有多大”。是啊，孩子的童年是一支畫筆，可以揮灑出絢麗的色彩;孩子的童年是一張白紙，可以描繪出繽紛的圖案。任何一個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，或大或小，而這些才是孩子快樂(lè)向上的根源。
我們無(wú)力改變現(xiàn)有的環(huán)境，但我們可以和孩子共同理解環(huán)境，尊重自己，更要尊重環(huán)境中的人和物。我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的訴說(shuō)，雨露般地潤(rùn)澤孩子的心靈，堅(jiān)定地支持孩子的正確追求。我們不求孩子的一時(shí)得失，我們渴求孩子情商的健康發(fā)展;我們不求孩子的一時(shí)得失，我們渴求孩子能找到真實(shí)的自我。
“成長(zhǎng)”，僅僅兩個(gè)字，卻涵蓋了自信、克制、堅(jiān)持、努力等等諸多的人生哲理，這兩個(gè)字不會(huì)是某個(gè)人生階段的寫照，而是整個(gè)人生的歷練。
孩子不僅僅屬于我們父母，孩子更多地屬于整個(gè)美好的世界。孩子最終的成功來(lái)源于積累，而孩子的成長(zhǎng)來(lái)源于生活，孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力離不開夢(mèng)想。
呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，陪伴孩子追逐夢(mèng)想，即便不能成功，仍可笑對(duì)快樂(lè)征程!
《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書，講述了30多名微軟小子成長(zhǎng)過(guò)程，在他們的成長(zhǎng)歷程中，作者努力探尋30個(gè)“微軟小子”成功背后的成長(zhǎng)規(guī)律。他們成長(zhǎng)的故事告訴我們，他們并不一定擁有比常人更智慧的大腦，但他們都是經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。
書中打動(dòng)我的細(xì)節(jié)有：美國(guó)許多學(xué)校的墻上都貼著大方、友善、誠(chéng)實(shí)、自重、合作、自控、責(zé)任、同情心、堅(jiān)韌等鮮艷的字體。教室的墻壁上沒(méi)有成績(jī)單，有的是一張張笑臉相片，下面寫著類似“杰克今天用兩種方法解決了問(wèn)題”的語(yǔ)言。這些細(xì)節(jié)都是愛(ài)的流露，更是對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注。
在微軟小子的故事中，作為老師的我反思我能為孩子們的成長(zhǎng)做些什么呢?首先，我們應(yīng)該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、尊重、寬容、廉恥。其次，我們要端正觀念，在教育的過(guò)程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注自己。
最后，我們落實(shí)在自己的教育行為上，我們應(yīng)該果斷地指出是非，熱情地贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，真情地鼓勵(lì)他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地指導(dǎo)改進(jìn)的方法。我相信，如果我們對(duì)孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，就不愁哪個(gè)孩子不能成功!
作為父母師長(zhǎng)需要做的就是保護(hù)孩子們追求知識(shí)的興趣，孩子天然存在差異，但相同的是都喜歡父母師長(zhǎng)用正面的方法來(lái)鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，而不是用負(fù)面的方法來(lái)嘲笑他們的過(guò)失。用我們的耐心和愛(ài)心陪伴他們的成長(zhǎng)。
成功智力讀書心得篇二十
斷斷續(xù)續(xù)化了一周的時(shí)間讀完了唐駿先生的《我的成功可以復(fù)制》，看完這本書，感悟頗多，收獲也很多。感悟，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)也許太遲，他的成功我也復(fù)制不了，但對(duì)我們的下一代等，確是一本不可多得的好書，值得好好借鑒。
《我的成功可以復(fù)制》講述了“打工皇帝”―唐駿的人生、職場(chǎng)的奮斗史。通過(guò)自己的人生經(jīng)歷和對(duì)于這些經(jīng)歷的思考，所受到的失敗和挫折、最終走向成功的經(jīng)驗(yàn)。這本書主要是圍繞“微軟”的前后十年來(lái)展開的，一步步從一個(gè)最基層的程序員做到中國(guó)區(qū)的總裁，以及對(duì)這十年以來(lái)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
看了唐駿的書，領(lǐng)悟到平凡的人可以做出不平凡的事，關(guān)鍵看你怎么想、怎么做；要懂得如何去追求與創(chuàng)造。個(gè)人的生活質(zhì)量需要早期規(guī)劃來(lái)奠定基礎(chǔ)，要有不斷的積累，即使很有才了，還要會(huì)展示你的才華，適時(shí)的推銷自己也很重要，否則伯樂(lè)再多也無(wú)法相中你這匹千里馬。在某個(gè)領(lǐng)域有點(diǎn)真功夫，能獨(dú)當(dāng)一面。訂一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，再找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，行動(dòng)上必須先人一步和找一個(gè)適合你的舞臺(tái)做你感興趣的事，三年一個(gè)臺(tái)階，時(shí)時(shí)對(duì)工作充滿激情，這樣才會(huì)有些成績(jī)，才會(huì)有成就感。
另個(gè)做人要簡(jiǎn)單，要向上、陽(yáng)光、樂(lè)觀、與人為善、厚道，當(dāng)然更要勤奮！
“打假斗士”方舟子前段時(shí)間連續(xù)炮轟“打工皇帝”唐駿的學(xué)位、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和專利造假，我感覺(jué)很無(wú)聊，覺(jué)得無(wú)論他本人是否是真學(xué)歷還是假學(xué)歷，至少走到這個(gè)位置就足以證明其能力了。別管他作不作秀，他能把他成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)分享，可以讓在讀大學(xué)生、置身職場(chǎng)的打拼一族、管理人員及高級(jí)職場(chǎng)經(jīng)理人等在人生的道路上，吸取其精華，少走些彎，他就為我們作了貢獻(xiàn)。不要老揭別人的短處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處才能進(jìn)步自己。
唐駿的成功給艱難跋涉中的人們打開了一扇門，使成功變得不再是奢望，而我們?nèi)绻?BR> 能夠不懈的勤奮，不斷的改變完善性格，相信會(huì)在以后的人生旅途中享受更多的快樂(lè)，獲得更大的成功。
成功智力讀書心得篇二十一
暑假里確實(shí)讀了幾本書。其中有一本叫《成功是一種心態(tài)》。這書不錯(cuò)，給了我很大的觸動(dòng)，作者是拿破侖·希爾。它告訴我們心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。一個(gè)積極心態(tài)的人常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所指望。事實(shí)也證明，當(dāng)你向往美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。
成功是一種心態(tài)。面對(duì)同樣的問(wèn)題，心態(tài)不同往往會(huì)產(chǎn)生兩種迥然不同的結(jié)果。心態(tài)既能讓人獲得成功、擁有健康，也能使人跌入低谷，陷入迷惘。面對(duì)挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景;而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的`境地。也許有人會(huì)反駁說(shuō)：“事實(shí)果真如此嗎?我遇到困難和挫折時(shí)，也讀過(guò)不少積極心態(tài)的書，可是仍解決不了問(wèn)題?！币苍S還會(huì)有人說(shuō)：“積極思想無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，如果你不承認(rèn)這一點(diǎn)，那你就像鴕鳥一樣，只顧把頭埋在沙堆里，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)罷了?！比绻阋矊?duì)積極心態(tài)持否定態(tài)度，那說(shuō)明一點(diǎn)，你并不完全了解積極心態(tài)力量的本質(zhì)。一個(gè)積極心態(tài)的人常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所希望。事實(shí)也證明，當(dāng)你向往美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。
一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒(méi)有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里。這直接影響他的成功。雖然他想去克服，但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。這本書給我的促動(dòng)很大，讓我們要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝一切困難。人生是真實(shí)永恒的，有各種問(wèn)題存在，以積極的心態(tài)去思考，去行動(dòng)，你就不會(huì)再被任何難題所控制、阻撓。你就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。
我們往往把自己想象成什么樣子，就真的會(huì)變成什么樣子，所以我們要學(xué)會(huì)一種積極的心態(tài)，積極的心態(tài)不僅幫助自己，也激勵(lì)他人。
播下一個(gè)行動(dòng)，你將會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，你將會(huì)收獲一種命運(yùn)。
立即行動(dòng)，改變消極的態(tài)度，積極面對(duì)我們的人生吧!