通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會時要注意審視和批判自己的觀點(diǎn)和行為，以促進(jìn)個人成長和發(fā)展。以下是一些具有代表性的心得體會范文，希望能給大家在撰寫心得體會時帶來一些啟發(fā)和幫助。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇一
演講比賽的手勢技巧：常用手掌動作的訓(xùn)練方法
手掌手勢的基本要領(lǐng)：拇指張開，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動作，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請求、交流、許諾、謙遜、承認(rèn)、贊美、希望、歡迎、誠實(shí)等意思。
伸手訓(xùn)練：“人活在世上，誰不希望自己的一生過得有意義、有價(jià)值一些呢?”“自己活著，就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號召、喚起、祈求、激動、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同學(xué)們，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的?！?BR> (4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動)——表示激勵、鼓動、號召、呼吁、前進(jìn)、致意等。
揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會更加美好!”“同志們，朋友們：讓我們在愛國主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢不可擋等意。
推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類?！?BR> (6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練：“時間就是生命，無端地浪費(fèi)別人的時間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！薄罢l若把金錢看得比榮譽(yù)還尊貴，誰就會從高貴降到低賤?！?BR> (7)擺手(手心對外，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認(rèn)、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練：“一個人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！薄胺苍谛∈律蠈φ胬沓州p率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的?！?BR> (8)心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練：“愛國魂是最純潔的靈魂，愛國心是最美好的心靈”“錢學(xué)森永遠(yuǎn)是中國人民心中的英雄。”
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè)，手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練：“知識決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來!”“你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合，雙手合一)——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護(hù)社會的安寧?！薄皭蹏髁x就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情?！?BR> (11)分手(兩手在胸前由合而分，雙手打開，做另一手勢狀)——根據(jù)打開后手勢的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū))，贊同、樂觀、積極(中區(qū))，興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?BR> 演講比賽的手勢技巧：演講手勢五原則
1.要準(zhǔn)確。
當(dāng)眾講話的時候，很多管理者都會使用手勢傳遞各種信息和情感，為了有效避免和克服手勢運(yùn)用的混亂與理解的歧義，使聽眾能夠明晰、準(zhǔn)確、完整地理解自己的用意，就要盡量準(zhǔn)確使用手勢。要用大家都明白的手勢表達(dá)意思，使手勢同口語表達(dá)的意思一致。
2.要適度。
所謂適度是指，演說時手勢的頻率和幅度，具體來說：
(1)頻率。
在當(dāng)眾講話的整個過程中，如果管理者沒有任何手部的動作，就會顯得生硬呆板;可是，動作太多太碎，又會喧賓奪主，使聽眾從他所講的內(nèi)容上移開注意力。和任何作用于人的視覺東西一樣，如果多次反復(fù)手勢，很容易失去吸引力;如果動作太少，不僅不利于感情的表達(dá)，還不利用聽眾的理解。因此，把握好手勢的使用頻率是異常重要的!
(2)幅度。
手勢的幅度的大小與演講者的感情、語勢有很大關(guān)系。幅度大，表示強(qiáng)烈;幅度小，表示平和。手臂不動，是小幅度;手臂揮動，甚至雙手揮舞，是大幅度。一般說來，大幅度的手勢不能過多，只能偶爾使用一下;使用的手勢太多，張牙舞爪，會破壞演說的整體協(xié)調(diào)美，甚至還會引人發(fā)笑。
3.要簡練。
事實(shí)證明，手勢越簡練越有表現(xiàn)力!如果為了嘩眾取寵，在自己的手勢上加一點(diǎn)花樣，反而容易讓聽眾茫然不解。當(dāng)眾講話的時候，每做一個手勢都要力求簡單、精練、清楚、明了，要做得干凈利落，優(yōu)美誘人，千萬不要拖泥帶水。
有的管理者在當(dāng)眾講話的時候，經(jīng)常會為了手勢而手勢，伸出去的手經(jīng)常來回?cái)[動，像小學(xué)生在打拍子，顯得很幼稚，如此聽眾自然就會認(rèn)為你的演講內(nèi)容也不會深刻到哪里去。如果為了嘩眾取寵，在自己的手勢上加一點(diǎn)“花點(diǎn)”，反倒容易讓聽眾茫然不解。其實(shí)，當(dāng)眾演說的時候，手勢越簡練越有表現(xiàn)力。
4.要自然。
演講的手勢不是隨便做出來的，而是一個人內(nèi)心狀態(tài)的外部表現(xiàn)，是管理者進(jìn)入演說角色后，在對所講問題有濃厚的興趣、對所講內(nèi)容有深切感受的基礎(chǔ)上，自然生發(fā)出來的。
自然才是情感的真實(shí)流露和體現(xiàn)，才能給聽眾以賞心悅目的美感，而任何矯揉造作的手勢都只會引起聽眾的強(qiáng)烈反感。所以，當(dāng)眾講話的時候，手勢既不能過于張狂，也不能過于拘謹(jǐn)。即使是預(yù)先設(shè)計(jì)的手勢，也要讓聽眾感覺是情感所致，非做不可。
手勢使用不當(dāng)，會給人僵硬、做作的感覺，一定要做到自然。當(dāng)眾講話的時候，如果將一只手或雙手插放在自己的口袋之中，不論其姿勢是否優(yōu)雅，通常都是不行的。正確的做法是雙臂自然下垂，雙手掌心向內(nèi)輕貼大腿兩側(cè)。
5.要協(xié)調(diào)。
做手勢就像貓捉老鼠一樣自然，貓看到老鼠時，不會想姿勢應(yīng)該怎么擺，而會立刻撲上去，這就是最好的動作。在當(dāng)眾講話的時候，有些管理者講完“我們一定會取得圓滿成功”最后一句話時，會刻意補(bǔ)上一個手勢，如此就顯得有點(diǎn)做作了。因此，不要為做手勢而做手勢。
手勢的協(xié)調(diào)性主要體現(xiàn)在兩方面：
一方面，所做的手勢要適時地與自己的語言信息相配合，當(dāng)你說到“有兩點(diǎn)”時，做出的動作應(yīng)當(dāng)在你說到“兩”的時候同時做出。如果說完“有兩點(diǎn)”后，停頓了一兩秒才豎起兩根手指，那就糟糕了。
另一方面，要根據(jù)聽眾的年齡區(qū)別對待。在對比自己年長的人演說時，手勢要盡量小一些;相反，如果你面對的聽眾都比自己小，手勢要盡量大一些。另外，還有男女之分，對于男士，手勢可以大氣一些;對于女士，手勢可以收斂一些。
演講中比較常用的三種手勢
國外一些學(xué)者認(rèn)為，手勢和面部表情(態(tài)勢語言)，在演講中可以傳遞整個演講信息的40%。蘇聯(lián)早期馬克思主義宣傳家葉米雅羅斯拉夫斯基說：“演講者的手勢自然是用來補(bǔ)充說明演講者的思想、情感與感受的?！碧K聯(lián)演員瓦帕帕江也說：“手勢語本身就象文字一樣地富有表現(xiàn)力?！碧貏e是在言語少于思想，三兩句話中蘊(yùn)藏著通篇哲理的時候，尤其是這樣。
手勢語不僅能強(qiáng)調(diào)或解釋臺詞的含意，而且能生動地表達(dá)臺詞里所沒有的東西?！笨梢赃@樣說，沒有手勢的演講，不是真正的演講。
另外手勢也能暴露人的性格和心理狀態(tài)，胸有成竹時，摸摸下巴;高興時，拍拍大腿;后悔時，拍拍腦門;為難時搓搓手;憤怒時，拍拍桌子;精神緊張時，雙手會緊絞在一起;悲痛欲絕時，捶捶胸;豎大拇指表示贊許，豎小拇指表示蔑視等等。難怪弗洛伊德認(rèn)為“指尖會說話”。
演講的手勢是多種多樣的，但是也有一定的規(guī)律可循，按它的運(yùn)用方式、意思大致可以分為以下幾種：
1.情意手勢。這種手勢主要是表達(dá)演講者喜、怒、樂的強(qiáng)烈情感，使具體化。比如：講到勝利成功時，演講者拍手稱快;講到非常氣憤的事情時，演講者雙手握拳，不斷顫抖;講到著急、擔(dān)心時，演講者雙手互搓。情意手勢既能渲染氣氛，又助于情感的傳達(dá)，在演講中使用的頻率最高。
2.指示手勢。這種手勢有具體指示對象的作用。它可以使聽眾看到真實(shí)的事物。比如講到“你”、“我”、“他”或“這邊”、“那邊”、“上頭”、“下頭”時，都可以用手指一下，給聽眾更清楚的印象。這種手勢的特點(diǎn)是動作簡單、表達(dá)專一，基本上不帶感情色彩。這種手勢只能指示聽眾的視覺可以感知的事物和方向，視覺不及的，不能運(yùn)用這種手勢。
3.形象手勢。這種手勢主要用來摹仿事物，給聽眾一種形象的感覺。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時，用手比劃一下，聽眾就具體知道它的大小了。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的進(jìn)口打火機(jī)那么大”時，用手勢配合一下，既具體又形象。
演講手勢30種
1.拇指式，豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大，肯定，贊美，第一等意。
2.小指式，豎起小指，其余四指彎曲，合攏表示精細(xì)，微不足道或藐視對方，這一手勢演講中用得不多。
3.食指式，食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢在演講中被大量采用，用來指稱人物，事物，方向，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定，胳膊向上伸直，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào)，也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬”……演講中右手比左手使用的頻率大，手指不要太直，因?yàn)槊鎸β牨娛种柑?，針對性太?qiáng)。
4.食指彎曲或鉤形表示9、90、……齊肩劃線表示直線，在空中劃弧線表示弧形、
6.中指，無名指，小指三指并用式，表示3、30、300……
7.食指，中指，無名指，小指四指并用式。表示4、40、400……
8.五指并用式。如果是五指平伸且分開，表示5、50、500……如果指尖向上并攏，掌心向外推出，有向前，希望等意思，顯示出堅(jiān)定于力量，又叫手推式。
10.拇指食指并用式。拇指，食指分開伸出，其余三指彎曲表示8、80、800……如果并攏表示肯定，贊賞之意，如果二者彎曲靠攏但未接觸，則表示“微小”“精細(xì)”之意。
12.o型手勢，又叫圓形手勢，曾風(fēng)行歐美，表示“好”“行”的意思，也表示“零”
13.仰手式，掌心向上，拇指自然張開，其余彎曲，這一手勢包容量很大。區(qū)域不同意義有別：手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”;平放是“乞求”“請施舍”;手部放低表示無可奈何，很坦誠。
14.俯手式。掌心向下，其余狀態(tài)同仰手式。這是審慎的提醒手勢，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控場的目的，同時表示表示反對、否定之意;有時表示安慰、許可之意;有時又用以指示方向。
15.手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力皮下，表示果斷，堅(jiān)決、排除之意。
16.手啄式。五指并攏相夾相觸。，指尖向上，就像一個收緊了開口的錢包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn)，也表示探討之意。
17.手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時運(yùn)用，隨著有聲語言左右分開，表示強(qiáng)烈拒絕。
18.手抓式。五指稍彎，分開、開口向上。這種手勢主要用來吸引聽眾，控制大廳氣氛。
19.手壓式，手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽眾情緒激動時，可用這手勢平息。
20.手推式，見“五指并用式”
21.撫身式，五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢把手放在胸前，往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢。
22.揮手式。手舉過頭揮動，表示興奮、致意;雙手同事?lián)]動表示熱情致意。
23.掌分式。雙手自然撐掌，用力分開。掌心向上表示“開展”、“行動起來”等意。掌心向下表示“排除”、“取締”;平行伸開表示“面積”、“平面”之意。
24.拳舉式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示示威、報(bào)復(fù);高舉過肩或揮動或直捶或斜擊，表示憤怒，吶喊等。這種手勢有較大的排他性，演講中不宜多用。
25.拳擊式，雙手握拳在胸前做撞擊動作，表示示威間的矛盾沖突。
26.拍肩式，用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作，責(zé)任和使命的意思。
27.拍頭式，用手掌拍頭，表示猛醒、醒悟、頓足，表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中歐姑娘不太多用。
28.搓手式。雙手摩擦，意味做好準(zhǔn)備，期待取勝;如果速度慢表示猜疑;在冬天則表示取暖;拇指與食指或其他指尖摩擦，通常暗示對金錢的希望。
29.顫手式。單手或雙手顫動，必須與其他手勢配合才表示一個明確的含義。
30.雙手撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問。如果以收撫頭表示懊惱，回憶等。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇二
對小學(xué)生來說，一般不會采取即興演講的形式，需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備，對演講稿要十分熟悉，嚴(yán)格區(qū)分段落層次，在賽前一段時間都要做到脫稿練習(xí)。
2、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話
普通話對于小學(xué)生演講是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，如果選手對于一些讀音沒有把握，應(yīng)查字典或請教老師，尤其對兒化音，平翹舌，后鼻音的處理，這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，在平時練習(xí)時都要特別注意。
3、注意語速
一般來說，演講的.語速要快于講故事，但是也不能太快，必須以聽清每個字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ)，特別注意低年級的孩子從講故事過渡到演講這種形式時往往無法把握稿子的節(jié)奏，家長或老師可以給孩子做示范。
4、注意感情基調(diào)，分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較，基調(diào)上一般會比較上揚(yáng)，要求能夠調(diào)動聽眾的激情，有一定的煽動作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個基調(diào)，最好在每個段落里有強(qiáng)弱對比，段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系，這樣讓聽眾情緒上有所起伏，更有感染力。所以在練習(xí)時，如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
5、“演”與“講”相結(jié)合
演講包含了”演“與”講“兩個部分，相對成人，小學(xué)生完全可以加重”演“的部分，可以借助一些動作和表情來更生動的體現(xiàn)演講的內(nèi)容，也可以使得演講的內(nèi)容不會顯得過于枯燥，不可以始終直立的完成這個演講。但是這里要注意把握一個度，動作不可太多，不可過于浮夸，一般一小段以2-3個動作為宜，不可每句話都配一個動作。
6、注意演講禮儀
演講相對來說會比較正式，所以小學(xué)生演講的時候一定要注意，站要站直，做動作一定要舒展開來，不可弓背塌腰，笑容幅度也不可過大，上下場步子勻速穩(wěn)健，切忌急步，上下場都要鞠躬行禮，面帶笑容，演講過程中要尊重聽眾和評委。
7、演講其實(shí)也是一種表演，既然是表演，就必須與聽眾有互動，眼神和動作的交流都必不可少，要讓聽眾進(jìn)入你的角色中，融入你的內(nèi)容里。
8、裝著適當(dāng)，妝容適宜
在給孩子選服裝時，不要過于艷麗和夸張，如果需要化妝的話，淡妝即可，切忌濃妝艷抹，切忌過于成人化，即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡單的襯衫黑褲，搭配小西裝，女生可以選擇襯衫，公主裙或類似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇三
手勢在演講中使用頻率較高的肢體語言形式，擅長在演講中使用手勢的人可以極大地激發(fā)聽眾的熱情，給他們留下深刻的印象。小學(xué)生演講時候的手勢，也有講究。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢，希望對大家有幫助。
孩子的演講手勢
1、指示手勢。這種手勢主要用來表示具體事物的真實(shí)形象，通常分為兩類：真實(shí)手勢和虛擬手勢?！罢鎸?shí)”是說話者對聽眾、事物或方向所做的手勢;“虛擬”是說話者和聽眾都看不見的東西，手勢通常很簡單，沒有感情，也容易做。
2、模擬手勢。用手勢來描述物體的大致形狀，可以表達(dá)說話人的情緒。模擬手勢所表達(dá)的信息量大，帶有少許夸張，也有升華情感的功能。
3、抒情的手勢。這些手勢很受演講者的歡迎，在演講中也經(jīng)常用到。抒情手勢是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢。
4、個人習(xí)慣手勢。每個說話人都有一些只有他自己才會做的手勢，這些手勢的含義不固定，往往隨著說話內(nèi)容的變化而代表不同的意思。
手勢在演講中的重要性
1、演講中適當(dāng)?shù)氖謩菘梢栽鰪?qiáng)演講的可靠性和力度，更有效地表達(dá)演講者想說的內(nèi)容，使演講更加精彩生動，吸引聽眾的目光和注意力，最終達(dá)到更好的演講效果。
2、手勢是人類進(jìn)化中最早使用的交流工具，它先于口語。而在當(dāng)時使用手語進(jìn)行交流，頻率高、范圍廣，不是今天可以相比的。
3、手是人體敏感的表達(dá)器官之一。手勢是肢體語言的主要形式，使用頻率最高。由于手的范圍大，活動最方便、最靈巧，形態(tài)變化最大，因此，手勢的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng)，最能表達(dá)出各種思想和感情。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢可以產(chǎn)生巨大的魅力，激發(fā)聽眾的熱情，加深聽眾對演講內(nèi)容的理解，使演講更成功。
4、在演講中，自然而沉穩(wěn)的手勢，可以幫助演講者冷靜地解釋問題;犀利有力的手勢可以幫助說話人升華自己的情感;一個安全而含蓄的手勢可以幫助說話人表達(dá)他的意圖。
適合小學(xué)生演講的手勢動作
1、伸手(手掌向上，前臂略直，手掌向前平)：表示請求、交流、承諾、謙恭、感謝、贊揚(yáng)、希望、歡迎、誠實(shí)等。
2、抬手(手掌向上，手臂微微彎曲，手掌和肩膀高)：表示召喚、喚起、祈禱、興奮、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
3、舉手(五根手指在空中，前臂垂直，掌心向上)：表示行動、肯定、熱情、情緒、悼詞等。
4、揮手(手臂向前、手掌向上)：表示鼓勵、呼叫、呼吁、前進(jìn)、問候等。
5、推手(手掌向前，前臂伸直)：表示堅(jiān)定、停止、果斷、拒絕、不可抗拒等。
6、按手(手掌向下，前臂向下到較低的區(qū)域)：表示安靜、停止、反對、沮喪、悲觀、生氣等。
7、擺手(手掌向外，前臂向上到中間)：表示厭惡、輕蔑、拒絕、失望等。
8、心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)：表示愿望、祝福、希望、心情、心態(tài)等。
9、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè)，手掌朝前)：表示仇恨、輕蔑、神秘、憤怒，指人和事等。
10、合手(雙手放在胸前由分而合在一起，雙手合二為一)：表示親密、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、歡迎、好感、肯定、同意等。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇四
花開花謝，一眨眼，我已在教育的沃土上耕耘了三十多年。
因?yàn)?，在我的家鄉(xiāng)，有那么多孩子憂郁的眼神里流露出對知識的渴望，有那么多鄉(xiāng)親疲憊的身影中折射出對富裕的憧憬……把我的一切夢想留給孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)吧，我不后悔我的選擇。
因?yàn)槭墙處煟也艜h(yuǎn)離繁華，遠(yuǎn)離精彩。我只有在平淡中用鋼筆建造學(xué)生的知識之樓，用粉筆鋪就學(xué)生的成功之路。
因?yàn)槭墙處?，人們會給你許多贊譽(yù)：是春蠶也罷，是紅燭也罷，是園丁也罷，是尋魂工程師敢罷。我只知道，既然選擇了教師，就選擇了清貧與平凡。我只有義無反顧地將我的知識傳授給一屆又一屆的學(xué)生。這不需要什么贊譽(yù)，因?yàn)檫@是一種良知，更是一種責(zé)任。
因這是教師，我必須時常告誡自己，鞭策自己，改造自己。我的衣服也許永遠(yuǎn)不會富麗華貴，珠光寶氣，但我每一天的穿著都必須整潔大方；我的談吐不一定滿腹經(jīng)綸，豪言壯語，但我在學(xué)生面前的每一句話都會文明和氣，親切悅耳；我的工作不一定激烈緊張，成就也不一定燦爛輝煌，但我一定會盡職盡責(zé)，表里如一。現(xiàn)在我從事的學(xué)校后勤工作，每天中午安排好孩子的飯菜，讓每一個孩子吃好吃飽，關(guān)心每一個孩子……因?yàn)槲抑溃袩o數(shù)孩子的眼睛在注視著我，我所做的一切可能會影響他們的一生。我愿意在學(xué)生心中樹立一個良好的形象，也愿意在他們心中永遠(yuǎn)留下美好的印象。
因?yàn)槭墙處?，我必須放棄許多夢想；因?yàn)槭墙處?，我必須抵擋許多誘惑；因?yàn)槭墙處煟冶仨氝h(yuǎn)離許多“瀟灑”……然而，既然我選擇了教師這項(xiàng)職業(yè)，我就無悔于我的選擇。因?yàn)?，祖國需要我們，人民需要我們，未來需要我們，最重要的——學(xué)生需要我們。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇五
手勢在演講中使用頻率較高的肢體語言形式，擅長在演講中使用手勢的人可以極大地激發(fā)聽眾的熱情，給他們留下深刻的印象。小學(xué)生演講時候的手勢，也有講究。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢，希望對大家有幫助。
孩子的演講手勢
1、指示手勢。這種手勢主要用來表示具體事物的真實(shí)形象，通常分為兩類：真實(shí)手勢和虛擬手勢?！罢鎸?shí)”是說話者對聽眾、事物或方向所做的手勢;“虛擬”是說話者和聽眾都看不見的東西，手勢通常很簡單，沒有感情，也容易做。
2、模擬手勢。用手勢來描述物體的大致形狀，可以表達(dá)說話人的情緒。模擬手勢所表達(dá)的信息量大，帶有少許夸張，也有升華情感的功能。
3、抒情的手勢。這些手勢很受演講者的歡迎，在演講中也經(jīng)常用到。抒情手勢是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢。
4、個人習(xí)慣手勢。每個說話人都有一些只有他自己才會做的手勢，這些手勢的含義不固定，往往隨著說話內(nèi)容的變化而代表不同的意思。
手勢在演講中的重要性
1、演講中適當(dāng)?shù)氖謩菘梢栽鰪?qiáng)演講的可靠性和力度，更有效地表達(dá)演講者想說的內(nèi)容，使演講更加精彩生動，吸引聽眾的目光和注意力，最終達(dá)到更好的演講效果。
2、手勢是人類進(jìn)化中最早使用的交流工具，它先于口語。而在當(dāng)時使用手語進(jìn)行交流，頻率高、范圍廣，不是今天可以相比的。
3、手是人體敏感的表達(dá)器官之一。手勢是肢體語言的主要形式，使用頻率最高。由于手的范圍大，活動最方便、最靈巧，形態(tài)變化最大，因此，手勢的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng)，最能表達(dá)出各種思想和感情。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢可以產(chǎn)生巨大的魅力，激發(fā)聽眾的熱情，加深聽眾對演講內(nèi)容的理解，使演講更成功。
4、在演講中，自然而沉穩(wěn)的手勢，可以幫助演講者冷靜地解釋問題;犀利有力的手勢可以幫助說話人升華自己的情感;一個安全而含蓄的手勢可以幫助說話人表達(dá)他的意圖。
適合小學(xué)生演講的手勢動作
1、伸手(手掌向上，前臂略直，手掌向前平)：表示請求、交流、承諾、謙恭、感謝、贊揚(yáng)、希望、歡迎、誠實(shí)等。
2、抬手(手掌向上，手臂微微彎曲，手掌和肩膀高)：表示召喚、喚起、祈禱、興奮、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
3、舉手(五根手指在空中，前臂垂直，掌心向上)：表示行動、肯定、熱情、情緒、悼詞等。
4、揮手(手臂向前、手掌向上)：表示鼓勵、呼叫、呼吁、前進(jìn)、問候等。
5、推手(手掌向前，前臂伸直)：表示堅(jiān)定、停止、果斷、拒絕、不可抗拒等。
6、按手(手掌向下，前臂向下到較低的區(qū)域)：表示安靜、停止、反對、沮喪、悲觀、生氣等。
7、擺手(手掌向外，前臂向上到中間)：表示厭惡、輕蔑、拒絕、失望等。
8、心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)：表示愿望、祝福、希望、心情、心態(tài)等。
9、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè)，手掌朝前)：表示仇恨、輕蔑、神秘、憤怒，指人和事等。
10、合手(雙手放在胸前由分而合在一起，雙手合二為一)：表示親密、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、歡迎、好感、肯定、同意等。
小學(xué)生演講比賽的手勢
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇六
演講是一種能展現(xiàn)個人思想和能力的重要方式。在小學(xué)生演講比賽中，不僅可以鍛煉自己的口才和表達(dá)能力，更可以培養(yǎng)自信心與思考能力。在這次小學(xué)生演講比賽中，我收獲頗豐，想分享一下我的體會。
第二段： 準(zhǔn)備階段
首先，要準(zhǔn)備充分。準(zhǔn)備的時間不充分，就容易引起緊張和失誤。在備課的時候，要確定好主題和所要講的內(nèi)容，然后加強(qiáng)材料收集和整理。在準(zhǔn)備演講稿的時候，要注意語言的簡潔明了，不要過于復(fù)雜。最后，要在自己的熟悉環(huán)境里進(jìn)行多次模擬練習(xí)，如此才能達(dá)到最佳的表現(xiàn)。
第三段：比賽經(jīng)歷
在比賽當(dāng)天，我非常緊張。但是，我的準(zhǔn)備讓我能夠快速在演講中找到自己的狀態(tài)。我盡可能的放松自己，不斷用手勢和情感來表現(xiàn)我想要表達(dá)的意思。在演講中我努力克服失誤和緊張，想要以最佳狀態(tài)完成演講。
第四段：深入思考
在這次演講比賽的過程中，我意識到了一些深層次的問題： 我覺得言語的力量是無限的，任何人都可以用自己的語言，表現(xiàn)自己的情感和觀點(diǎn)。世界上沒有不適合演講的主題，只有不適合演講的人。因?yàn)檠葜v并不是天生的，只是在不斷的實(shí)踐中，不斷提升自己的能力。
第五段：總結(jié)
通過這次小學(xué)生演講比賽，我意識到了 “演講能力” 對于每一個人來說都非常重要，即使是小學(xué)生也不例外。演講賦予了我們表達(dá)自己的權(quán)利和能力，這是一個人成長和發(fā)展的必不可少的一環(huán)。因此，我們應(yīng)該更加注重演講技能的培養(yǎng)和提升，只要自己勇敢去嘗試，就會得到最好的結(jié)果。希望我和其他小朋友們都能夠在未來的日子里，不斷地提升自己的演講能力，展示自己最好的一面。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇七
20xx年5月19日下午，在學(xué)校多媒體教室聆聽了青年教育家、 演講家劉希良教授師德報(bào)告會。劉教授的報(bào)告幽默詼諧，深入淺出，引人深思。聽后感觸頗深，受益匪淺。
對于教師來說，師德可能是個大概念，有點(diǎn)高不可攀，實(shí)際上師德就是飽含激情的生活；是用知識和人格影響學(xué)生的正能量；是充滿幸福感的人生。
第一、把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來做。無容置疑，教師的工作是教師謀生的重要手段，但僅僅如此，我們就會感覺生活的艱辛，壓力的增大，工作的繁重，毫無幸福感。如果我們把工作當(dāng)成事業(yè)來做，我們就會感到生活的充實(shí)，工作的快樂，生活的甜蜜，幸福感也會隨身而來。
第二、做一個有愛心的人。哪怕是一個溫馨的眼神，一個爽朗的笑聲，一個小小的尊重，一個小小善意的謊言，傳遞的是愛的深意，可能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，產(chǎn)生不懈追求的動力，也許還會成就學(xué)生輝煌的人生。
第三、努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要做學(xué)者型老師，不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的教育教學(xué)情境，以教育家的高度嚴(yán)格要求自己，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
第四、用符人格魅力影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。面對生活我們要有良好的心態(tài)；面對困難我們要迎難而上；面對挫折，我們要堅(jiān)韌不拔；面對榮譽(yù)，我們要謙虛謹(jǐn)慎。我們要以自己的人格影響學(xué)生教育學(xué)生。
總之，我們有了高度的責(zé)任感就會有生活的激情，就會努力學(xué)習(xí)增長自己的才干，才能用自己的增能量影響學(xué)生，也才能成就我們自己的輝煌人生。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇八
今天我到演講比賽有很多的，雖然沒有成功，但是，我學(xué)會了很多的知識，學(xué)會了如何寫，怎樣演講，我學(xué)會了很多很多，我始終的相信，經(jīng)歷每一件事都會有收獲的，所以，今后一定要經(jīng)歷我不經(jīng)歷的事，完善我的缺點(diǎn)！實(shí)現(xiàn)我的理想！
加油吧！相信自我，我一定會成功的！
我們每做一件事，必須全力以赴的去做，不能有其他的想法！不能有僥幸的想法！必須全力以赴的.去做！
心得：
第一、必須全力以赴的去做
第二、充分的準(zhǔn)備，全力以赴去做！
第三、注意演講技巧，面部表情，心態(tài)，多練習(xí)！第四。尋找那種鼓勵的眼光！以增強(qiáng)自己的自信！
加油吧！努力去經(jīng)歷，相信自我，我們會成功的！
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇九
為了慶祝少年先鋒隊(duì)建隊(duì)61周年，我們學(xué)校舉辦了一次演講比賽。
今天早晨，我開開心心地來到學(xué)校，只見學(xué)校的大門被油漆刷成了血紅色。我走到操場，這時操場上已是人山人海、熱鬧非凡。我看到了一個個少先隊(duì)員在快樂的奔跑，整個學(xué)校都沉靜在一片歡樂之中。
當(dāng)我們班的同學(xué)到齊后，老師就帶領(lǐng)我們來到了操場上。演講比賽開始了，只見三位主持人走向演講臺，端端正正地說了幾句話，接著就是老師演講；其中有99班的夏老師，雖然我已經(jīng)不記得她演講的是什么題目了，但她在演講時說了99班同學(xué)團(tuán)結(jié)的精神，她的話讓我終身難忘。再是同學(xué)們演講：其中有我妹妹（鐘婧），她演講的題目是《孝敬父母、尊敬老師》，她講的朗朗上口，我們都被她感動了，接著是我們班的肖靈杰同學(xué)，他的演講的題目是《我驕傲，我是中國人》，聽了他的演講，我覺得自己作為一個是中國人很為自己驕傲、自豪……演講完畢后，我們班的李慧琦得了第二，賀賽得了第三，為我們班爭得了榮譽(yù)。
看著同學(xué)們在臺上精彩的演講，我是多么渴望能跟他們比一比，為我們100班爭得榮譽(yù)，在我的內(nèi)心深處，是多么渴望老師能給予我更多鍛煉的機(jī)會，讓我茁壯成長，成為一個全面發(fā)展的學(xué)生。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十
小學(xué)生演講比賽是學(xué)校中一項(xiàng)常見的活動，也是讓孩子們展示自己才能的好機(jī)會。作為一名小學(xué)生，我曾經(jīng)也參加了這樣的比賽。通過這次的經(jīng)歷，我深刻體會到了演講的重要性，也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于演講技巧的心得和體會。
第二段：準(zhǔn)備
在開始比賽之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我選擇了一個自己感興趣的話題，這樣可以讓我更加自信和有激情地向大家展示。然后，我開始整理我的思路和資料，把所有的想法都寫在一張紙上。最后，我仔細(xì)地練習(xí)了自己的演講稿，并且多次在家里演練，以保證我可以流利地講述出來。
第三段：演講時
當(dāng)?shù)搅吮荣惖哪且惶?，我感到又興奮又緊張?，F(xiàn)場的氣氛非常熱烈，但是也讓我感到壓力很大。我深吸了一口氣，走上臺前，開始了我的演講。我發(fā)現(xiàn)，在演講的過程中，眼神和聲音的掌控非常重要。要時常向觀眾投以自信的目光，同時保持大聲清晰地講話。我還學(xué)會了如何與觀眾互動，通過提問和講笑話等方式，來緩解緊張的氣氛，并且讓觀眾更加容易理解我的觀點(diǎn)。
第四段：收獲
在比賽結(jié)束后，我感到自己獲得了很多收獲。首先，我意識到演講可以讓我更加有信心和自信?？朔o張和害怕，展示自己的能力和才能。其次，我了解到演講需要準(zhǔn)備工作，諸如資料收集、整理思路和演練等。最后，我能夠更好地與他人溝通和互動，包括與觀眾交流和與為我加油的同學(xué)互相鼓勵。
第五段：總結(jié)
總之，小學(xué)生演講比賽對于培養(yǎng)我們的口才和社交能力的重要作用是不言而喻的。在這次比賽中，我克服了緊張和害怕，也學(xué)會了不少演講技巧和交流技巧，讓我感到更加自信和有動力去迎接更多的挑戰(zhàn)。無論我做什么，這些技能和心得都將是我未來生活的重要寶藏。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十一
回味教師們聲情并茂的報(bào)告，我更深深的體會到了教師這一職業(yè)的偉大，對“師者、傳道、授業(yè)、解惑者也”這句話有了更深一層的理解，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的份量之重。每一位教師事業(yè)的成敗關(guān)系到若干個家庭的幸福，關(guān)系到祖國未來的發(fā)展與希望。雖說個別家長并不理解教師的辛勞，社會上也有一些不和諧的聲音，但我們身為教育者，就應(yīng)不計(jì)個人得失，力爭做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心！
托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”人要有愛心、信心、進(jìn)取心等，但這些“心”中最重要的是責(zé)任心，因?yàn)樨?zé)任心是一個人能否立足社會、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)，某種程度上講，責(zé)任心多大，你的人生舞臺就有多大。
責(zé)任心是指對事情能敢于負(fù)責(zé)、主動負(fù)責(zé)的態(tài)度，是對自己所負(fù)使命所具備的忠誠和信念，因此，責(zé)任是我們應(yīng)該具備的最基本而又是最重要的素質(zhì)。
責(zé)任是出色的完成自己的工作，是個人的堅(jiān)守，是人生的升華，一個人具備了強(qiáng)烈的責(zé)任心就會擁有較強(qiáng)的自信心與使命感，會不斷進(jìn)取，對工作投入極大的熱情，會自覺的按時、按質(zhì)、按量的完成工作任務(wù)，會主動處理好分內(nèi)和分外的一些工作。從事業(yè)的角度出發(fā)，以工作為重，在有人監(jiān)督與無人監(jiān)督的情況下都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
如果我們每人都能抱著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么再危險(xiǎn)的工作也會減少風(fēng)險(xiǎn)；如果一個人沒有了責(zé)任心，那么再安全的崗位也會出現(xiàn)險(xiǎn)情。擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，再大的困難也可以克服。反之，如果責(zé)任心差，那么很小的問題也可能釀成大禍。作為一名鹽亭教育人，面對我縣目前教育的低迷狀態(tài)，應(yīng)擔(dān)負(fù)起自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，與全縣教師一起，找問題，添措施，踏實(shí)工作，安心工作，不斷上進(jìn)，并用自己的力量為鹽亭教育的爬坡上行盡心盡力。當(dāng)我們懷著執(zhí)著的信念和強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感去對待我們所做的每一件事時，就一定能夠感受到責(zé)任所給我們帶來的巨大力量。
無論在哪個行業(yè)，決定一個人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了一定程度，大家都是一樣，能分出高下的是心——愛心、信心和責(zé)任心。
有句話說的好，責(zé)任心是金，花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個人，除了要對自己負(fù)責(zé)，還要承擔(dān)對父母、對子女、對我們家庭和社會的責(zé)任，應(yīng)該時刻記著要努力做一個有責(zé)任感的人。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十二
近些年來，隨著社會發(fā)展和教育的普及，演講比賽逐漸成為學(xué)校和社會中重要的活動之一。作為一名熱愛演講的學(xué)生，我有幸參與了多場比賽并觀賞了眾多優(yōu)秀的演講。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了演講比賽所教給我們的重要價(jià)值。
第二段：發(fā)現(xiàn)自己
參與演講比賽，首先要做的是選擇一個話題，并對其進(jìn)行深入的研究和分析。這個過程讓我逐漸認(rèn)識到自己對某些問題的思考方式和立場。而在比賽中，我需要以清晰、準(zhǔn)確的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這樣的鍛煉，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，也更好地認(rèn)知了自己的思想和價(jià)值觀。
第三段：鍛煉自信
演講比賽是一個公開的活動，面對大家的關(guān)注和評判，很容易讓人感到緊張和不安。然而，正是這個舞臺讓我學(xué)會了克服緊張和自卑。通過多次的演講經(jīng)驗(yàn)，我慢慢建立了自己的自信心，并且能夠更加從容地面對觀眾和評委。正如席慕容先生所說：“你的眼睛有心，你的心就有力量?！敝挥姓嬲嘈抛约?，我們才能展現(xiàn)出最好的狀態(tài)和實(shí)力。
第四段：學(xué)會傾聽
觀看演講比賽讓我不僅能夠鍛煉自己的演講技巧，同時也學(xué)到了如何傾聽和欣賞他人的演講。在不同的比賽中，我見證了許多出色的演講，每個演講者都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和觀點(diǎn)。通過傾聽別人的演講，我學(xué)會了欣賞不同的聲音和思維方式，拓寬了自己的視野。演講比賽不僅是一個展示自己的平臺，也是一個學(xué)習(xí)他人的機(jī)會。
第五段：啟發(fā)與成長
演講比賽不僅僅是為了一時的榮譽(yù)或者勝利，更重要的是它給了我機(jī)會去思考、去表達(dá)和去成長。在每一次比賽中，我都會收獲新的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過與其他演講者的交流和互動，我不斷進(jìn)步，變得更加自信和成熟。從演講的技巧到思維的深度，我都能從中獲得寶貴的收獲。演講比賽不僅僅是一場競賽，更是一種鍛煉和提高自我的過程。
總結(jié)：
通過參與演講比賽的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到演講的重要性和價(jià)值。演講比賽不僅能讓我們發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自信，還能夠提高我們的表達(dá)能力和傾聽能力。它是一種追求卓越的過程，也是一種成長的機(jī)會。無論是參與者還是觀眾，我們都可以從中受益匪淺。因此，我們應(yīng)該積極參與演講比賽，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。只有不斷去挑戰(zhàn)自己，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十三
在模擬法庭這個有點(diǎn)嚴(yán)肅的禮堂里，我們卻張揚(yáng)屬于我們的青春活力，演繹著我們的故事，既是主角，亦是導(dǎo)演，因?yàn)槲业那啻何易鲋鳎?BR> 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝文法學(xué)子……一場主題為“success”的命題
英語
演講
并沒有難倒諸位優(yōu)秀選手，相反，這正好給了他們提供了一個很好的歷練機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺。
看著坐在選手區(qū)的他們，賽前還在不停的翻閱著稿子，或在心中默記，或在琢磨評委可能出的問題，做最后的準(zhǔn)備……他們臉上洋溢著的都非膽怯而是自信，現(xiàn)場的活躍氣氛讓每位選手都躍躍欲試。
不禁佩服他們敢于挑戰(zhàn)舞臺挑戰(zhàn)自己的.
勇氣
，佩服他們一直存于心間的自信，佩服他們應(yīng)答時的機(jī)智從容……特別是黃哲
同學(xué)
，她身上所散發(fā)出來的淡定、自信吸引著在場的每一位觀眾，那是一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
在這次精彩紛呈的比賽中，能力上得到了很好的鍛煉，知識上得以豐富，精神上也是受益良多……更證實(shí)了一點(diǎn)：一個人自信的時候，是最美的！
孫武曾言：“上下同欲者勝”。在這場語言藝術(shù)盛宴背后，我部的工作人員也都付出了辛勤的努力。納新之后的
學(xué)習(xí)
部有了更大的斗志和信心將這次活動搞好，細(xì)致的分工、無間的合作、合理的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌的安排……我們都在以最大熱情地付出來筑就這用歡笑和汗水編織而成的美好祈愿，相信，在不久的將來一定有著過呢個燦爛的輝煌在等著學(xué)習(xí)部去收獲。
在這次比賽中，我們感悟了很多，
關(guān)于
責(zé)任，關(guān)于自信，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸也都將成了我們前行道路上的寶貴財(cái)富。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十四
作為一名參加過視頻演講比賽的選手，深深地體會到了這場比賽的挑戰(zhàn)和意義。通過與其他選手的交流和比拼，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和靈感，也讓我更深刻地認(rèn)識到了演講的重要性。下面我將分享我在此次比賽中的心得體會。
一、良好的主題選擇很重要。
在視頻演講比賽中，主題的選擇非常重要，不僅關(guān)系到演講的內(nèi)容，也影響到選手的表現(xiàn)和展現(xiàn)自我的方式。在選擇主題的過程中，我經(jīng)過反復(fù)的思考和研究，最終選擇了與自己專業(yè)相關(guān)的話題，以此為基礎(chǔ)展開自己的思考和見解。通過深入研究，我更好地理解了主題，表達(dá)也更加輕松自然。
二、準(zhǔn)備和練習(xí)至關(guān)重要。
對于視頻演講比賽選手而言，準(zhǔn)備和練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。正如奧運(yùn)會選手要花費(fèi)大量的時間來訓(xùn)練和訓(xùn)練，選手在演講比賽中也需要耗費(fèi)大量的時間來準(zhǔn)備和練習(xí)。我在準(zhǔn)備過程中，仔細(xì)考慮自己的演講內(nèi)容和展現(xiàn)方式，進(jìn)行了多次模擬演講，并進(jìn)行自我評估，從而不斷地完善和優(yōu)化自己的演講。這樣做可以幫助我們在舞臺上表現(xiàn)得更為自信和專業(yè)。
三、身體語言和聲音的表達(dá)非常重要。
在演講比賽中，除了表述內(nèi)容，選手的身體語言和聲音也是非常重要的表達(dá)方式。通過積極的身體語言和生動的聲音表達(dá)，選手可以更有效地吸引觀眾的注意力，從而讓觀眾更加深入地理解和體驗(yàn)演講的內(nèi)容。在此次比賽中，我遵循了良好的聲音技巧和身體語言，盡可能地將我的演講內(nèi)容與觀眾聯(lián)系起來，從而更好地傳達(dá)自己的思想和情感。
四、觀眾的反饋對自我提高很有幫助。
在演講比賽中，觀眾的反饋是非常重要的。無論是來自評委還是來自旁聽者，選手都需要積極地傾聽他們的反饋和意見，并從中吸取有用的信息，以便更好地提高自己的演講技巧和表現(xiàn)能力。在此次比賽中，我通過吸取觀眾的反饋和建議來完善自己的表達(dá)方式和演講思路，然后加以應(yīng)用和實(shí)踐，從而不斷提高自己的演講能力。
最后，我認(rèn)為在視頻演講比賽中的經(jīng)驗(yàn)是一種非常寶貴的成長和鍛煉。通過這次經(jīng)歷，我更好地認(rèn)識了自己的優(yōu)勢和不足，也擴(kuò)展了自己的視野和思維方式。在未來的演講和表達(dá)中，我將更自信、成熟地與他人分享我的知識和經(jīng)驗(yàn)，為未來的職業(yè)和生活做好準(zhǔn)備。
總而言之，參加視頻演講比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷，對于我個人來說也是一次成長和鍛煉。通過挑戰(zhàn)和實(shí)踐，我不斷完善自己的演講技巧和表達(dá)能力，并通過吸取他人的反饋和經(jīng)驗(yàn)來更好地理解和應(yīng)用知識。在未來的表達(dá)學(xué)習(xí)中，我將不斷追求自我超越和提高，以成為一名更廣泛受歡迎和受尊重的演講者。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位同學(xué)：
大家上午好！
為了加強(qiáng)青少年社會主義榮辱觀教育，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，豐富學(xué)生的暑期生活。今天xxx教育局關(guān)公委主辦的暑期中小學(xué)生“知榮辱，樹新風(fēng)”演講比賽在這里舉行。首先歡迎大家的到來。
一、下面請充許我介紹今天到場的各位嘉賓，他們是：xxx教育局副局長：xx；xxx教育局關(guān)公委主任：xxx；xxx教育局關(guān)公委副主任：xxx。
二、再讓我來介紹一下今天到場的各位評委：他們是教育局辦公室主任xxx先生。教育局教研室主任_____先生。青少年宮活動中心xxx主任。
三、認(rèn)識了嘉賓和評委，接下來讓我們認(rèn)識一下六位參賽的選手。他們是：xxx炎。希望各位選手盡情發(fā)揮取得好成績。
四、下面我宣布一下比賽規(guī)則：
1、本次比賽將評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名。并將在參加本次比賽的選手中，中學(xué)組，小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生“知榮辱，樹新風(fēng)”演講比賽。
2、由三位評委的平均分作為選手的最后得分。
3、評委以十分制方式打分，保留兩位小數(shù)。并當(dāng)場亮分。
4、時間不得超過十分鐘。
5、要求演講者脫稿演講，主題鮮明，口齒清楚，儀態(tài)大方，感情充沛。
五、經(jīng)抽簽確定，演講的先后順序是這樣的：
1號選手：
2號選手：
3號選手：
4號選手：
5號選手：
6號選手：
請各位選手作好演講準(zhǔn)備，開始比賽。
六、首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手，來自xxx的xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》，有請！
有請三號選手xxxx，他來自xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》。二號選手的得分是：
有請四號選手，來自xxx的xxx為我們演講，他演講的題目是《xxx》三號選項(xiàng)手的得分是：
下面請五號選手xxx，他來自xxx。他演講的題目是《xxx》四號選用的得分是：
最后有請來自xxx的六號選手xxx為我們演講，他演講的題目是《xxx》。
五號選手的得分是xxx六號選手的得分是：
到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺，都表現(xiàn)出了很高的水平，最后結(jié)果如何，請稍作等待。
七、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請?jiān)u委翁主任就本次演講比賽作點(diǎn)評。
八、好，比賽結(jié)果出來了。
獲得三等獎的是：
獲得二等獎的是：
獲得一等獎的是：
有請公獎嘉賓xxx、xxx、xxx為三等獎獲得者頒獎。
有請xxx為二等獎獲得者頌獎。有請xxx_為一等獎獲得者頌獎。
九、進(jìn)行到這里，我們演講比賽就要結(jié)束了，謝謝各位的參與！
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十六
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心，這是新時代師德的三個重要內(nèi)涵。
平凡意味著務(wù)實(shí)，平凡意味著回歸生活。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。
教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位，教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè)，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。對于擁有事業(yè)心的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，他們的工作能做得很出色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)，教育事業(yè)需要這樣的教師。
教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。
聽了講座，我的確感觸良多，總之，對學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動力。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十七
視頻演講比賽是一種面向網(wǎng)絡(luò)而設(shè)計(jì)的比賽形式，通過視頻的形式讓參賽者展現(xiàn)自身的才華和表現(xiàn)能力，同時也為評委和觀眾提供了一種全新的觀看體驗(yàn)。視頻演講比賽在現(xiàn)今社會得到了廣泛的應(yīng)用，隨著科技的不斷發(fā)展，視頻演講比賽成為許多學(xué)校、公司和組織的一個常規(guī)活動。
第二段：我的準(zhǔn)備和體驗(yàn)。
在參加視頻演講比賽之前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)準(zhǔn)備了演講的內(nèi)容，通過多次練習(xí)來確保自己順暢和流利的表達(dá)。其次，我認(rèn)真考慮了我的服裝和外表，因?yàn)樵谝曨l演講比賽中，參賽者的外表和形象也是很重要的一個方面。最后，我花了很多時間來磨練我的表現(xiàn)能力，以讓我的視頻演講更魅力四射?？偟膩碚f，我發(fā)現(xiàn)在參加視頻演講比賽之前，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和練習(xí)是非常重要的。
第三段：參加比賽的收獲。
通過參加視頻演講比賽，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺來展示自己的才華。通過這種比賽形式，我可以充分展現(xiàn)我的個性和能力，并且讓更多的人了解到我。其次，我在這個比賽中結(jié)交了新朋友。由于這場比賽吸引了很多來自不同地方的人，我有機(jī)會認(rèn)識到一些在我的領(lǐng)域有很高水平的人。最后，我收獲了自信和勇氣。雖然面對鏡頭演說一定程度上是一種挑戰(zhàn)，但這種經(jīng)歷也增強(qiáng)了我的自信心和勇氣，使我成為更有自信的人。
第四段：比賽中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在參加視頻演講比賽的過程中，我也遇到了一些問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)制作一段高質(zhì)量的視頻并不容易。在拍攝和編輯過程中，我學(xué)到了很多新技能，比如如何使用不同的光線，如何編輯視頻并添加音樂等。其次，我意識到在分享自己的故事時要小心。雖然在演講中分享自己的故事有助于建立情感聯(lián)系，但我們必須小心謹(jǐn)慎，以確保我們不會泄露過多的個人信息。
第五段：總結(jié)和感悟。
最后，通過參加視頻演講比賽，我得到了關(guān)于展示自己的許多好的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我意識到，對于成功的演講者，有兩個關(guān)鍵因素，那就是準(zhǔn)備、練習(xí)和磨練表現(xiàn)能力。同時，我也認(rèn)為人們應(yīng)該在分享自己的故事時保持適當(dāng)?shù)闹?jǐn)慎，以避免泄露過多的個人信息。總的來說，這次視頻演講比賽是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在展示自己和發(fā)現(xiàn)自己的過程中得到了很大的成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十八
第一段：引言（150字）。
演講比賽是一個很好的展現(xiàn)自己才華和表達(dá)能力的機(jī)會，然而，很多人在寫演講稿時常常感到困惑。在這篇文章中，我將分享一些我在參加演講比賽中得到的心得體會。我希望這些建議能夠幫助讀者寫出一篇出色的演講稿，展現(xiàn)自己的才能并與聽眾建立連接。
第二段：主題陳述和提綱（250字）。
第一步是確定主題。一個明確的主題能夠幫助你集中注意力并展開清晰的思路。例如，主題可以是“夢想與努力”，你可以分享自己的經(jīng)歷，講述如何通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。接下來，建立一個提綱。提綱需要有一個明確的開頭，一個觸動人心的引言，一個適當(dāng)?shù)闹黧w段落和一個結(jié)尾，這將給演講稿帶來結(jié)構(gòu)和邏輯性。確保你的觀點(diǎn)清晰明了，每個段落都是有條理有邏輯的。
第三段：關(guān)注聽眾（250字）。
寫作演講稿時，我們要牢記的是我們的目標(biāo)聽眾。了解他們的背景、興趣和需求將幫助我們更好地塑造我們的演講內(nèi)容。特別關(guān)注你的演講的目的，是要啟發(fā)、鼓勵還是教育聽眾。用具體的例子和引人入勝的故事來吸引聽眾的注意力，并通過直觀的圖像和表達(dá)生動的話語來增加可信度。一旦你與聽眾建立了連接，他們就更容易理解和接受你的觀點(diǎn)。
第四段：語言和表達(dá)（250字）。
有效的演講不僅要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)，還需要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式來打動聽眾。簡潔明了的句子可以增強(qiáng)表達(dá)的力度，同時避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的詞匯，以確保每個人都能理解。同時，使用有力的修辭手法和比喻來使你的觀點(diǎn)更加生動。此外，音調(diào)、節(jié)奏和語速也是為了增加表達(dá)力，要確保聲音宏亮、表達(dá)自如，壓住場面。
第五段：練習(xí)和反饋（300字）。
最后一步是練習(xí)和接受反饋。反復(fù)練習(xí)是提高演講技巧的關(guān)鍵。利用錄音設(shè)備或者與朋友進(jìn)行練習(xí)演講，并嘗試模擬真實(shí)的場景，這樣你可以更好地掌握節(jié)奏和表達(dá)方式。接受反饋也是提高自身能力的方式之一。找到朋友或老師給你提意見和建議，并盡可能將這些建議融入到你的演講中去。通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，你的演講技巧將不斷提高。
結(jié)論（100字）。
寫一篇出色的演講稿需要一些技巧和實(shí)踐。通過明確主題、關(guān)注聽眾、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式以及練習(xí)和接受反饋，你可以寫出一個打動人心的演講稿，與聽眾建立起深厚的連接。希望這些建議能夠幫助你在演講比賽中獲得好成績。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!我是x小學(xué)三年級學(xué)生，我今天演講的題目是《珍愛生命，安全第一》
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差。專家指出通過安全教育，提高我們的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校向大家發(fā)出以下倡議：
一、加強(qiáng)宣傳教育。認(rèn)真組織開展安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活。
二、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，爭做文明的學(xué)生。
三、關(guān)注課間安全。課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;不追逐嬉戲;不在教室內(nèi)打球、踢球。
四、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動、社會實(shí)踐及其他戶外活動要嚴(yán)格服從老師指揮，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。
五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學(xué)放學(xué)做到文明行路，不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛;集體外出必須經(jīng)過學(xué)校同意，必須服從帶隊(duì)老師的指揮。
六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報(bào)告老師。
八、學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。
同學(xué)們，校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建安全校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇二十
演講比賽是學(xué)生提高演講能力、培養(yǎng)自信心的良好機(jī)會。作為一名曾參加過演講比賽的學(xué)生，我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，希望能為其他學(xué)生在演講比賽中拿到好成績提供一些參考。
首先，選擇一個有足夠含金量的主題非常關(guān)鍵。一個好的主題能夠吸引聽眾的興趣，激發(fā)他們的思考，并引發(fā)深刻的共鳴。在選擇主題時，我總是喜歡關(guān)注與社會熱點(diǎn)、時事相關(guān)的話題。例如，我曾選擇演講“如何應(yīng)對氣候變化”，這一主題既時尚又有實(shí)際意義，能夠引起觀眾的廣泛關(guān)注。此外，主題也要與自己的實(shí)際情況相符。選擇一個自己熟悉、有所了解的主題，不僅能夠提高演講的可信度，還能夠在講述中增加更多的細(xì)節(jié)和實(shí)例，讓演講更有說服力。
其次，準(zhǔn)備充分是確保演講成果的必要條件。沒有充分的準(zhǔn)備，即使主題再好，口才再過硬，也難以在比賽中脫穎而出。在準(zhǔn)備演講時，我首先會進(jìn)行大量的資料收集和閱讀，確保對主題有全面的了解。其次，我會制定詳細(xì)的大綱，將演講的內(nèi)容分為幾個重點(diǎn)，并在每個重點(diǎn)上準(zhǔn)備充足的例證和數(shù)據(jù)，以提升演講的可信度和說服力。此外，為了熟悉演講內(nèi)容，我會多次進(jìn)行排練，不斷修改和完善。通過這些準(zhǔn)備，我可以更好地應(yīng)對意外情況，自信而流暢地進(jìn)行演講。
第三，演講結(jié)構(gòu)的合理安排可以幫助我們更好地傳達(dá)觀點(diǎn)。一個完整且易于理解的演講結(jié)構(gòu)有助于清楚地表達(dá)主題和要點(diǎn)，幫助聽眾更好地理解和接受。一般而言，演講結(jié)構(gòu)可分為三個部分：引言、正文和總結(jié)。引言部分需要用簡潔而有力的語言引起聽眾的興趣，提出演講的主題和目標(biāo)。正文部分是演講的核心，需要將主題逐步展開，通過啟發(fā)性的觀點(diǎn)和具體的例子來支持。最后，總結(jié)部分需要簡明扼要地總結(jié)演講的要點(diǎn)，并留下一個深刻的印象。通過合理的結(jié)構(gòu)，我們可以讓觀眾更易于理解我們的演講，幫助他們更好地記住我們的觀點(diǎn)。
第四，運(yùn)用技巧和手勢可以提升演講效果。合適的手勢和聲音變化可以使演講更加生動有趣，并幫助觀眾更好地理解和接受內(nèi)容。例如，在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時可以適當(dāng)用手指點(diǎn)，增加語氣韻律變化，提高聽眾的關(guān)注度。此外，眼神交流也是非常重要的，適當(dāng)?shù)嘏c觀眾進(jìn)行眼神交流，可以增強(qiáng)親近感和信任感，使演講更有吸引力。當(dāng)然，在運(yùn)用技巧和手勢時還需要注意適度，過多過濫可能會分散聽眾的注意力，適度運(yùn)用才能達(dá)到最佳效果。
最后，接受他人的建議和批評是成長的機(jī)會。參加演講比賽，并不僅僅是為了贏得獎項(xiàng)，而是為了提升自己的能力和素質(zhì)。在比賽之后，我們可以請教老師、朋友或家人，聽取他們對我們演講的意見和建議，看看我們可以改進(jìn)哪些地方。接受批評并不意味著我們做得不好，相反，正是通過批評和建議，我們才能夠不斷成長和進(jìn)步。
總之，演講比賽是一個展示自己能力的機(jī)會，但也是一個提高自身能力的過程。通過選擇好的主題，準(zhǔn)備充分，合理安排演講結(jié)構(gòu)，運(yùn)用技巧和手勢，并且虛心接受他人的建議和批評，我們可以在演講比賽中取得更好的成績，能夠更好地展現(xiàn)自己的才華和潛力。我相信只要我們用心并持之以恒，我們的演講能力一定會不斷提高，我們也一定能走向成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇二十一
在當(dāng)今社會，演講比賽越來越受到人們的關(guān)注和重視。最近，我有幸參加了一場學(xué)校組織的演講比賽，并且從中收獲了許多寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探索在觀看演講比賽過程中的所思所感。
段落2（感受與收獲）：對觀看演講比賽的感受和收獲
觀看演講比賽不僅僅是一種娛樂活動，更是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。首先，通過聆聽不同演講者的觀點(diǎn)和見解，我能夠拓寬自己的視野，了解更多的知識和觀念。此外，我也學(xué)到了如何合理地組織我的思維和表達(dá)我的觀點(diǎn)。演講比賽為我提供了一個鍛煉演講能力和提升自信心的舞臺。
段落3（表達(dá)技巧與演講內(nèi)容）：對演講者的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的評價(jià)
觀看演講比賽讓我注意到了演講者們在表達(dá)技巧和演講內(nèi)容上的差異。一些演講者通過合理的造型、手勢和聲音的運(yùn)用來吸引觀眾的注意力，使演講更加生動有趣。而另一些演講者則更注重演講內(nèi)容的深度與觸動力，他們的演講思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引發(fā)人們的思考和共鳴。他們的演講讓我深刻地意識到了表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的重要性，并激發(fā)了我自己提升這些方面的動力。
段落4（啟示與感悟）：對觀看演講比賽的深入理解和個人成長的反思
觀看演講比賽讓我體會到演講的重要性不僅僅在于追求榮譽(yù)，更在于擁有一個良好的表達(dá)和思維能力。通過吸收不同演講者的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我明白了一個好的演講不僅需要熟練的技巧，更依賴于對主題的深刻理解和個人觀點(diǎn)的真誠表達(dá)。同時，觀看演講比賽也讓我深刻認(rèn)識到了自己在演講方面的不足之處，并激勵我努力克服這些弱點(diǎn)，提升自己的演講能力。
段落5（總結(jié)）：從觀看演講比賽中獲得的啟示和目標(biāo)
通過觀看演講比賽，我相信一個好的演講者需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容。演講比賽不僅是一種交流平臺，更是一個培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和個人魅力的機(jī)會。我將繼續(xù)參與演講比賽，并努力改進(jìn)自己的演講能力，以期在將來的演講比賽中有所突破，并且能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)和見解傳遞給更多的人。
綜上所述，觀看演講比賽是一次有意義的經(jīng)歷，不僅能夠從中獲得知識和啟發(fā)，還能夠促使個人的成長和進(jìn)步。通過不斷參與演講比賽，我將繼續(xù)鍛煉自己的演講能力，并且用這一技能為自己和他人帶來更多的機(jī)會和成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇二十二
第一段：引言（100字）。
演講比賽是大學(xué)生中重要的一項(xiàng)活動，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的口才和表達(dá)能力，同時也為他們提供了展示自我的舞臺。然而，要在演講比賽中取得好成績并不容易，需要充分準(zhǔn)備和豐富的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在參與演講比賽中所得到的一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。
在參與演講比賽之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，選擇一個有深度和現(xiàn)實(shí)意義的話題將有助于吸引聽眾的興趣。然后，進(jìn)行大量的背景知識和相關(guān)資料的調(diào)研，以便獲得對話題的全面了解。此外，確定一個鮮明的角度或觀點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)和證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，這是增強(qiáng)演講的說服力的關(guān)鍵。最后，要進(jìn)行多次的排練，以提高口頭表達(dá)的流利度和自信心。
第三段：演講技巧（250字）。
演講技巧在演講比賽中起著至關(guān)重要的作用。首先，清晰準(zhǔn)確的語言是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。要避免使用過于專業(yè)或晦澀的術(shù)語，使用簡潔明了的詞匯和句子結(jié)構(gòu)來確保聽眾能夠理解你的觀點(diǎn)。其次，在演講中使用生動的例子和個人經(jīng)歷將有助于增強(qiáng)聽眾的共鳴和理解。此外，合適的肢體語言和面部表情也能夠提高演講的表現(xiàn)力。最后，要注意聲音的節(jié)奏和音量的控制，以便給聽眾留下深刻的印象。
第四段：與觀眾的互動（300字）。
與觀眾的互動是一個成功演講的關(guān)鍵要素。首先，要注意身體語言和目光接觸，向觀眾傳達(dá)自信和熱情。其次，通過提問和征求觀眾意見，可以增加演講的參與感和互動性。此外，要學(xué)會傾聽觀眾的反饋并作出回應(yīng)，以進(jìn)一步建立與聽眾的情感聯(lián)系。最后，演講結(jié)束時，鼓勵觀眾提出問題或分享他們的觀點(diǎn)，以增加交流和互動的機(jī)會。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過參與演講比賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。首先，準(zhǔn)備階段的充分準(zhǔn)備對于一場成功的演講至關(guān)重要。其次，演講技巧的運(yùn)用能夠提高演講的說服力和吸引力。然后，與觀眾的互動是一個成功演講的關(guān)鍵要素，能夠增加演講的參與感和互動性。最后，我將繼續(xù)努力提高自己的演講能力，并應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會在未來的演講比賽中取得更好的成績。
總結(jié)：這篇文章從準(zhǔn)備階段、演講技巧和與觀眾的互動三個方面介紹了怎樣寫演講比賽的心得體會。通過對每個方面的分析和總結(jié)，讀者可以獲得更多關(guān)于參與演講比賽的實(shí)用建議和指導(dǎo)。這些心得和體會不僅適用于演講比賽，也可以在日常生活中提高口才和表達(dá)能力。有了這些經(jīng)驗(yàn)，相信讀者在未來的演講比賽中能夠取得更好的成績。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇一
演講比賽的手勢技巧：常用手掌動作的訓(xùn)練方法
手掌手勢的基本要領(lǐng)：拇指張開，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動作，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請求、交流、許諾、謙遜、承認(rèn)、贊美、希望、歡迎、誠實(shí)等意思。
伸手訓(xùn)練：“人活在世上，誰不希望自己的一生過得有意義、有價(jià)值一些呢?”“自己活著，就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號召、喚起、祈求、激動、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
抬手訓(xùn)練：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同學(xué)們，大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的?！?BR> (4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動)——表示激勵、鼓動、號召、呼吁、前進(jìn)、致意等。
揮手訓(xùn)練：“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會更加美好!”“同志們，朋友們：讓我們在愛國主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢不可擋等意。
推手訓(xùn)練：“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類?！?BR> (6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練：“時間就是生命，無端地浪費(fèi)別人的時間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！薄罢l若把金錢看得比榮譽(yù)還尊貴，誰就會從高貴降到低賤?！?BR> (7)擺手(手心對外，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認(rèn)、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練：“一個人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！薄胺苍谛∈律蠈φ胬沓州p率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的?！?BR> (8)心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練：“愛國魂是最純潔的靈魂，愛國心是最美好的心靈”“錢學(xué)森永遠(yuǎn)是中國人民心中的英雄。”
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè)，手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練：“知識決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來!”“你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合，雙手合一)——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練：“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護(hù)社會的安寧?！薄皭蹏髁x就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情?！?BR> (11)分手(兩手在胸前由合而分，雙手打開，做另一手勢狀)——根據(jù)打開后手勢的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū))，贊同、樂觀、積極(中區(qū))，興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
分手訓(xùn)練：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?BR> 演講比賽的手勢技巧：演講手勢五原則
1.要準(zhǔn)確。
當(dāng)眾講話的時候，很多管理者都會使用手勢傳遞各種信息和情感，為了有效避免和克服手勢運(yùn)用的混亂與理解的歧義，使聽眾能夠明晰、準(zhǔn)確、完整地理解自己的用意，就要盡量準(zhǔn)確使用手勢。要用大家都明白的手勢表達(dá)意思，使手勢同口語表達(dá)的意思一致。
2.要適度。
所謂適度是指，演說時手勢的頻率和幅度，具體來說：
(1)頻率。
在當(dāng)眾講話的整個過程中，如果管理者沒有任何手部的動作，就會顯得生硬呆板;可是，動作太多太碎，又會喧賓奪主，使聽眾從他所講的內(nèi)容上移開注意力。和任何作用于人的視覺東西一樣，如果多次反復(fù)手勢，很容易失去吸引力;如果動作太少，不僅不利于感情的表達(dá)，還不利用聽眾的理解。因此，把握好手勢的使用頻率是異常重要的!
(2)幅度。
手勢的幅度的大小與演講者的感情、語勢有很大關(guān)系。幅度大，表示強(qiáng)烈;幅度小，表示平和。手臂不動，是小幅度;手臂揮動，甚至雙手揮舞，是大幅度。一般說來，大幅度的手勢不能過多，只能偶爾使用一下;使用的手勢太多，張牙舞爪，會破壞演說的整體協(xié)調(diào)美，甚至還會引人發(fā)笑。
3.要簡練。
事實(shí)證明，手勢越簡練越有表現(xiàn)力!如果為了嘩眾取寵，在自己的手勢上加一點(diǎn)花樣，反而容易讓聽眾茫然不解。當(dāng)眾講話的時候，每做一個手勢都要力求簡單、精練、清楚、明了，要做得干凈利落，優(yōu)美誘人，千萬不要拖泥帶水。
有的管理者在當(dāng)眾講話的時候，經(jīng)常會為了手勢而手勢，伸出去的手經(jīng)常來回?cái)[動，像小學(xué)生在打拍子，顯得很幼稚，如此聽眾自然就會認(rèn)為你的演講內(nèi)容也不會深刻到哪里去。如果為了嘩眾取寵，在自己的手勢上加一點(diǎn)“花點(diǎn)”，反倒容易讓聽眾茫然不解。其實(shí)，當(dāng)眾演說的時候，手勢越簡練越有表現(xiàn)力。
4.要自然。
演講的手勢不是隨便做出來的，而是一個人內(nèi)心狀態(tài)的外部表現(xiàn)，是管理者進(jìn)入演說角色后，在對所講問題有濃厚的興趣、對所講內(nèi)容有深切感受的基礎(chǔ)上，自然生發(fā)出來的。
自然才是情感的真實(shí)流露和體現(xiàn)，才能給聽眾以賞心悅目的美感，而任何矯揉造作的手勢都只會引起聽眾的強(qiáng)烈反感。所以，當(dāng)眾講話的時候，手勢既不能過于張狂，也不能過于拘謹(jǐn)。即使是預(yù)先設(shè)計(jì)的手勢，也要讓聽眾感覺是情感所致，非做不可。
手勢使用不當(dāng)，會給人僵硬、做作的感覺，一定要做到自然。當(dāng)眾講話的時候，如果將一只手或雙手插放在自己的口袋之中，不論其姿勢是否優(yōu)雅，通常都是不行的。正確的做法是雙臂自然下垂，雙手掌心向內(nèi)輕貼大腿兩側(cè)。
5.要協(xié)調(diào)。
做手勢就像貓捉老鼠一樣自然，貓看到老鼠時，不會想姿勢應(yīng)該怎么擺，而會立刻撲上去，這就是最好的動作。在當(dāng)眾講話的時候，有些管理者講完“我們一定會取得圓滿成功”最后一句話時，會刻意補(bǔ)上一個手勢，如此就顯得有點(diǎn)做作了。因此，不要為做手勢而做手勢。
手勢的協(xié)調(diào)性主要體現(xiàn)在兩方面：
一方面，所做的手勢要適時地與自己的語言信息相配合，當(dāng)你說到“有兩點(diǎn)”時，做出的動作應(yīng)當(dāng)在你說到“兩”的時候同時做出。如果說完“有兩點(diǎn)”后，停頓了一兩秒才豎起兩根手指，那就糟糕了。
另一方面，要根據(jù)聽眾的年齡區(qū)別對待。在對比自己年長的人演說時，手勢要盡量小一些;相反，如果你面對的聽眾都比自己小，手勢要盡量大一些。另外，還有男女之分，對于男士，手勢可以大氣一些;對于女士，手勢可以收斂一些。
演講中比較常用的三種手勢
國外一些學(xué)者認(rèn)為，手勢和面部表情(態(tài)勢語言)，在演講中可以傳遞整個演講信息的40%。蘇聯(lián)早期馬克思主義宣傳家葉米雅羅斯拉夫斯基說：“演講者的手勢自然是用來補(bǔ)充說明演講者的思想、情感與感受的?！碧K聯(lián)演員瓦帕帕江也說：“手勢語本身就象文字一樣地富有表現(xiàn)力?！碧貏e是在言語少于思想，三兩句話中蘊(yùn)藏著通篇哲理的時候，尤其是這樣。
手勢語不僅能強(qiáng)調(diào)或解釋臺詞的含意，而且能生動地表達(dá)臺詞里所沒有的東西?！笨梢赃@樣說，沒有手勢的演講，不是真正的演講。
另外手勢也能暴露人的性格和心理狀態(tài)，胸有成竹時，摸摸下巴;高興時，拍拍大腿;后悔時，拍拍腦門;為難時搓搓手;憤怒時，拍拍桌子;精神緊張時，雙手會緊絞在一起;悲痛欲絕時，捶捶胸;豎大拇指表示贊許，豎小拇指表示蔑視等等。難怪弗洛伊德認(rèn)為“指尖會說話”。
演講的手勢是多種多樣的，但是也有一定的規(guī)律可循，按它的運(yùn)用方式、意思大致可以分為以下幾種：
1.情意手勢。這種手勢主要是表達(dá)演講者喜、怒、樂的強(qiáng)烈情感，使具體化。比如：講到勝利成功時，演講者拍手稱快;講到非常氣憤的事情時，演講者雙手握拳，不斷顫抖;講到著急、擔(dān)心時，演講者雙手互搓。情意手勢既能渲染氣氛，又助于情感的傳達(dá)，在演講中使用的頻率最高。
2.指示手勢。這種手勢有具體指示對象的作用。它可以使聽眾看到真實(shí)的事物。比如講到“你”、“我”、“他”或“這邊”、“那邊”、“上頭”、“下頭”時，都可以用手指一下，給聽眾更清楚的印象。這種手勢的特點(diǎn)是動作簡單、表達(dá)專一，基本上不帶感情色彩。這種手勢只能指示聽眾的視覺可以感知的事物和方向，視覺不及的，不能運(yùn)用這種手勢。
3.形象手勢。這種手勢主要用來摹仿事物，給聽眾一種形象的感覺。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時，用手比劃一下，聽眾就具體知道它的大小了。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的進(jìn)口打火機(jī)那么大”時，用手勢配合一下，既具體又形象。
演講手勢30種
1.拇指式，豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大，肯定，贊美，第一等意。
2.小指式，豎起小指，其余四指彎曲，合攏表示精細(xì)，微不足道或藐視對方，這一手勢演講中用得不多。
3.食指式，食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢在演講中被大量采用，用來指稱人物，事物，方向，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定，胳膊向上伸直，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào)，也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬”……演講中右手比左手使用的頻率大，手指不要太直，因?yàn)槊鎸β牨娛种柑?，針對性太?qiáng)。
4.食指彎曲或鉤形表示9、90、……齊肩劃線表示直線，在空中劃弧線表示弧形、
6.中指，無名指，小指三指并用式，表示3、30、300……
7.食指，中指，無名指，小指四指并用式。表示4、40、400……
8.五指并用式。如果是五指平伸且分開，表示5、50、500……如果指尖向上并攏，掌心向外推出，有向前，希望等意思，顯示出堅(jiān)定于力量，又叫手推式。
10.拇指食指并用式。拇指，食指分開伸出，其余三指彎曲表示8、80、800……如果并攏表示肯定，贊賞之意，如果二者彎曲靠攏但未接觸，則表示“微小”“精細(xì)”之意。
12.o型手勢，又叫圓形手勢，曾風(fēng)行歐美，表示“好”“行”的意思，也表示“零”
13.仰手式，掌心向上，拇指自然張開，其余彎曲，這一手勢包容量很大。區(qū)域不同意義有別：手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”;平放是“乞求”“請施舍”;手部放低表示無可奈何，很坦誠。
14.俯手式。掌心向下，其余狀態(tài)同仰手式。這是審慎的提醒手勢，演講者有必要抑制聽眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控場的目的，同時表示表示反對、否定之意;有時表示安慰、許可之意;有時又用以指示方向。
15.手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力皮下，表示果斷，堅(jiān)決、排除之意。
16.手啄式。五指并攏相夾相觸。，指尖向上，就像一個收緊了開口的錢包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn)，也表示探討之意。
17.手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時運(yùn)用，隨著有聲語言左右分開，表示強(qiáng)烈拒絕。
18.手抓式。五指稍彎，分開、開口向上。這種手勢主要用來吸引聽眾，控制大廳氣氛。
19.手壓式，手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽眾情緒激動時，可用這手勢平息。
20.手推式，見“五指并用式”
21.撫身式，五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢把手放在胸前，往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢。
22.揮手式。手舉過頭揮動，表示興奮、致意;雙手同事?lián)]動表示熱情致意。
23.掌分式。雙手自然撐掌，用力分開。掌心向上表示“開展”、“行動起來”等意。掌心向下表示“排除”、“取締”;平行伸開表示“面積”、“平面”之意。
24.拳舉式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示示威、報(bào)復(fù);高舉過肩或揮動或直捶或斜擊，表示憤怒，吶喊等。這種手勢有較大的排他性，演講中不宜多用。
25.拳擊式，雙手握拳在胸前做撞擊動作，表示示威間的矛盾沖突。
26.拍肩式，用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作，責(zé)任和使命的意思。
27.拍頭式，用手掌拍頭，表示猛醒、醒悟、頓足，表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中歐姑娘不太多用。
28.搓手式。雙手摩擦，意味做好準(zhǔn)備，期待取勝;如果速度慢表示猜疑;在冬天則表示取暖;拇指與食指或其他指尖摩擦，通常暗示對金錢的希望。
29.顫手式。單手或雙手顫動，必須與其他手勢配合才表示一個明確的含義。
30.雙手撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問。如果以收撫頭表示懊惱，回憶等。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇二
對小學(xué)生來說，一般不會采取即興演講的形式，需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備，對演講稿要十分熟悉，嚴(yán)格區(qū)分段落層次，在賽前一段時間都要做到脫稿練習(xí)。
2、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話
普通話對于小學(xué)生演講是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，如果選手對于一些讀音沒有把握，應(yīng)查字典或請教老師，尤其對兒化音，平翹舌，后鼻音的處理，這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，在平時練習(xí)時都要特別注意。
3、注意語速
一般來說，演講的.語速要快于講故事，但是也不能太快，必須以聽清每個字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ)，特別注意低年級的孩子從講故事過渡到演講這種形式時往往無法把握稿子的節(jié)奏，家長或老師可以給孩子做示范。
4、注意感情基調(diào)，分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較，基調(diào)上一般會比較上揚(yáng)，要求能夠調(diào)動聽眾的激情，有一定的煽動作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個基調(diào)，最好在每個段落里有強(qiáng)弱對比，段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系，這樣讓聽眾情緒上有所起伏，更有感染力。所以在練習(xí)時，如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
5、“演”與“講”相結(jié)合
演講包含了”演“與”講“兩個部分，相對成人，小學(xué)生完全可以加重”演“的部分，可以借助一些動作和表情來更生動的體現(xiàn)演講的內(nèi)容，也可以使得演講的內(nèi)容不會顯得過于枯燥，不可以始終直立的完成這個演講。但是這里要注意把握一個度，動作不可太多，不可過于浮夸，一般一小段以2-3個動作為宜，不可每句話都配一個動作。
6、注意演講禮儀
演講相對來說會比較正式，所以小學(xué)生演講的時候一定要注意，站要站直，做動作一定要舒展開來，不可弓背塌腰，笑容幅度也不可過大，上下場步子勻速穩(wěn)健，切忌急步，上下場都要鞠躬行禮，面帶笑容，演講過程中要尊重聽眾和評委。
7、演講其實(shí)也是一種表演，既然是表演，就必須與聽眾有互動，眼神和動作的交流都必不可少，要讓聽眾進(jìn)入你的角色中，融入你的內(nèi)容里。
8、裝著適當(dāng)，妝容適宜
在給孩子選服裝時，不要過于艷麗和夸張，如果需要化妝的話，淡妝即可，切忌濃妝艷抹，切忌過于成人化，即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡單的襯衫黑褲，搭配小西裝，女生可以選擇襯衫，公主裙或類似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇三
手勢在演講中使用頻率較高的肢體語言形式，擅長在演講中使用手勢的人可以極大地激發(fā)聽眾的熱情，給他們留下深刻的印象。小學(xué)生演講時候的手勢，也有講究。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢，希望對大家有幫助。
孩子的演講手勢
1、指示手勢。這種手勢主要用來表示具體事物的真實(shí)形象，通常分為兩類：真實(shí)手勢和虛擬手勢?！罢鎸?shí)”是說話者對聽眾、事物或方向所做的手勢;“虛擬”是說話者和聽眾都看不見的東西，手勢通常很簡單，沒有感情，也容易做。
2、模擬手勢。用手勢來描述物體的大致形狀，可以表達(dá)說話人的情緒。模擬手勢所表達(dá)的信息量大，帶有少許夸張，也有升華情感的功能。
3、抒情的手勢。這些手勢很受演講者的歡迎，在演講中也經(jīng)常用到。抒情手勢是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢。
4、個人習(xí)慣手勢。每個說話人都有一些只有他自己才會做的手勢，這些手勢的含義不固定，往往隨著說話內(nèi)容的變化而代表不同的意思。
手勢在演講中的重要性
1、演講中適當(dāng)?shù)氖謩菘梢栽鰪?qiáng)演講的可靠性和力度，更有效地表達(dá)演講者想說的內(nèi)容，使演講更加精彩生動，吸引聽眾的目光和注意力，最終達(dá)到更好的演講效果。
2、手勢是人類進(jìn)化中最早使用的交流工具，它先于口語。而在當(dāng)時使用手語進(jìn)行交流，頻率高、范圍廣，不是今天可以相比的。
3、手是人體敏感的表達(dá)器官之一。手勢是肢體語言的主要形式，使用頻率最高。由于手的范圍大，活動最方便、最靈巧，形態(tài)變化最大，因此，手勢的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng)，最能表達(dá)出各種思想和感情。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢可以產(chǎn)生巨大的魅力，激發(fā)聽眾的熱情，加深聽眾對演講內(nèi)容的理解，使演講更成功。
4、在演講中，自然而沉穩(wěn)的手勢，可以幫助演講者冷靜地解釋問題;犀利有力的手勢可以幫助說話人升華自己的情感;一個安全而含蓄的手勢可以幫助說話人表達(dá)他的意圖。
適合小學(xué)生演講的手勢動作
1、伸手(手掌向上，前臂略直，手掌向前平)：表示請求、交流、承諾、謙恭、感謝、贊揚(yáng)、希望、歡迎、誠實(shí)等。
2、抬手(手掌向上，手臂微微彎曲，手掌和肩膀高)：表示召喚、喚起、祈禱、興奮、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
3、舉手(五根手指在空中，前臂垂直，掌心向上)：表示行動、肯定、熱情、情緒、悼詞等。
4、揮手(手臂向前、手掌向上)：表示鼓勵、呼叫、呼吁、前進(jìn)、問候等。
5、推手(手掌向前，前臂伸直)：表示堅(jiān)定、停止、果斷、拒絕、不可抗拒等。
6、按手(手掌向下，前臂向下到較低的區(qū)域)：表示安靜、停止、反對、沮喪、悲觀、生氣等。
7、擺手(手掌向外，前臂向上到中間)：表示厭惡、輕蔑、拒絕、失望等。
8、心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)：表示愿望、祝福、希望、心情、心態(tài)等。
9、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè)，手掌朝前)：表示仇恨、輕蔑、神秘、憤怒，指人和事等。
10、合手(雙手放在胸前由分而合在一起，雙手合二為一)：表示親密、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、歡迎、好感、肯定、同意等。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇四
花開花謝，一眨眼，我已在教育的沃土上耕耘了三十多年。
因?yàn)?，在我的家鄉(xiāng)，有那么多孩子憂郁的眼神里流露出對知識的渴望，有那么多鄉(xiāng)親疲憊的身影中折射出對富裕的憧憬……把我的一切夢想留給孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)吧，我不后悔我的選擇。
因?yàn)槭墙處煟也艜h(yuǎn)離繁華，遠(yuǎn)離精彩。我只有在平淡中用鋼筆建造學(xué)生的知識之樓，用粉筆鋪就學(xué)生的成功之路。
因?yàn)槭墙處?，人們會給你許多贊譽(yù)：是春蠶也罷，是紅燭也罷，是園丁也罷，是尋魂工程師敢罷。我只知道，既然選擇了教師，就選擇了清貧與平凡。我只有義無反顧地將我的知識傳授給一屆又一屆的學(xué)生。這不需要什么贊譽(yù)，因?yàn)檫@是一種良知，更是一種責(zé)任。
因這是教師，我必須時常告誡自己，鞭策自己，改造自己。我的衣服也許永遠(yuǎn)不會富麗華貴，珠光寶氣，但我每一天的穿著都必須整潔大方；我的談吐不一定滿腹經(jīng)綸，豪言壯語，但我在學(xué)生面前的每一句話都會文明和氣，親切悅耳；我的工作不一定激烈緊張，成就也不一定燦爛輝煌，但我一定會盡職盡責(zé)，表里如一。現(xiàn)在我從事的學(xué)校后勤工作，每天中午安排好孩子的飯菜，讓每一個孩子吃好吃飽，關(guān)心每一個孩子……因?yàn)槲抑溃袩o數(shù)孩子的眼睛在注視著我，我所做的一切可能會影響他們的一生。我愿意在學(xué)生心中樹立一個良好的形象，也愿意在他們心中永遠(yuǎn)留下美好的印象。
因?yàn)槭墙處?，我必須放棄許多夢想；因?yàn)槭墙處?，我必須抵擋許多誘惑；因?yàn)槭墙處煟冶仨氝h(yuǎn)離許多“瀟灑”……然而，既然我選擇了教師這項(xiàng)職業(yè)，我就無悔于我的選擇。因?yàn)?，祖國需要我們，人民需要我們，未來需要我們，最重要的——學(xué)生需要我們。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇五
手勢在演講中使用頻率較高的肢體語言形式，擅長在演講中使用手勢的人可以極大地激發(fā)聽眾的熱情，給他們留下深刻的印象。小學(xué)生演講時候的手勢，也有講究。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢，希望對大家有幫助。
孩子的演講手勢
1、指示手勢。這種手勢主要用來表示具體事物的真實(shí)形象，通常分為兩類：真實(shí)手勢和虛擬手勢?！罢鎸?shí)”是說話者對聽眾、事物或方向所做的手勢;“虛擬”是說話者和聽眾都看不見的東西，手勢通常很簡單，沒有感情，也容易做。
2、模擬手勢。用手勢來描述物體的大致形狀，可以表達(dá)說話人的情緒。模擬手勢所表達(dá)的信息量大，帶有少許夸張，也有升華情感的功能。
3、抒情的手勢。這些手勢很受演講者的歡迎，在演講中也經(jīng)常用到。抒情手勢是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢。
4、個人習(xí)慣手勢。每個說話人都有一些只有他自己才會做的手勢，這些手勢的含義不固定，往往隨著說話內(nèi)容的變化而代表不同的意思。
手勢在演講中的重要性
1、演講中適當(dāng)?shù)氖謩菘梢栽鰪?qiáng)演講的可靠性和力度，更有效地表達(dá)演講者想說的內(nèi)容，使演講更加精彩生動，吸引聽眾的目光和注意力，最終達(dá)到更好的演講效果。
2、手勢是人類進(jìn)化中最早使用的交流工具，它先于口語。而在當(dāng)時使用手語進(jìn)行交流，頻率高、范圍廣，不是今天可以相比的。
3、手是人體敏感的表達(dá)器官之一。手勢是肢體語言的主要形式，使用頻率最高。由于手的范圍大，活動最方便、最靈巧，形態(tài)變化最大，因此，手勢的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng)，最能表達(dá)出各種思想和感情。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢可以產(chǎn)生巨大的魅力，激發(fā)聽眾的熱情，加深聽眾對演講內(nèi)容的理解，使演講更成功。
4、在演講中，自然而沉穩(wěn)的手勢，可以幫助演講者冷靜地解釋問題;犀利有力的手勢可以幫助說話人升華自己的情感;一個安全而含蓄的手勢可以幫助說話人表達(dá)他的意圖。
適合小學(xué)生演講的手勢動作
1、伸手(手掌向上，前臂略直，手掌向前平)：表示請求、交流、承諾、謙恭、感謝、贊揚(yáng)、希望、歡迎、誠實(shí)等。
2、抬手(手掌向上，手臂微微彎曲，手掌和肩膀高)：表示召喚、喚起、祈禱、興奮、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
3、舉手(五根手指在空中，前臂垂直，掌心向上)：表示行動、肯定、熱情、情緒、悼詞等。
4、揮手(手臂向前、手掌向上)：表示鼓勵、呼叫、呼吁、前進(jìn)、問候等。
5、推手(手掌向前，前臂伸直)：表示堅(jiān)定、停止、果斷、拒絕、不可抗拒等。
6、按手(手掌向下，前臂向下到較低的區(qū)域)：表示安靜、停止、反對、沮喪、悲觀、生氣等。
7、擺手(手掌向外，前臂向上到中間)：表示厭惡、輕蔑、拒絕、失望等。
8、心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)：表示愿望、祝福、希望、心情、心態(tài)等。
9、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè)，手掌朝前)：表示仇恨、輕蔑、神秘、憤怒，指人和事等。
10、合手(雙手放在胸前由分而合在一起，雙手合二為一)：表示親密、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、歡迎、好感、肯定、同意等。
小學(xué)生演講比賽的手勢
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇六
演講是一種能展現(xiàn)個人思想和能力的重要方式。在小學(xué)生演講比賽中，不僅可以鍛煉自己的口才和表達(dá)能力，更可以培養(yǎng)自信心與思考能力。在這次小學(xué)生演講比賽中，我收獲頗豐，想分享一下我的體會。
第二段： 準(zhǔn)備階段
首先，要準(zhǔn)備充分。準(zhǔn)備的時間不充分，就容易引起緊張和失誤。在備課的時候，要確定好主題和所要講的內(nèi)容，然后加強(qiáng)材料收集和整理。在準(zhǔn)備演講稿的時候，要注意語言的簡潔明了，不要過于復(fù)雜。最后，要在自己的熟悉環(huán)境里進(jìn)行多次模擬練習(xí)，如此才能達(dá)到最佳的表現(xiàn)。
第三段：比賽經(jīng)歷
在比賽當(dāng)天，我非常緊張。但是，我的準(zhǔn)備讓我能夠快速在演講中找到自己的狀態(tài)。我盡可能的放松自己，不斷用手勢和情感來表現(xiàn)我想要表達(dá)的意思。在演講中我努力克服失誤和緊張，想要以最佳狀態(tài)完成演講。
第四段：深入思考
在這次演講比賽的過程中，我意識到了一些深層次的問題： 我覺得言語的力量是無限的，任何人都可以用自己的語言，表現(xiàn)自己的情感和觀點(diǎn)。世界上沒有不適合演講的主題，只有不適合演講的人。因?yàn)檠葜v并不是天生的，只是在不斷的實(shí)踐中，不斷提升自己的能力。
第五段：總結(jié)
通過這次小學(xué)生演講比賽，我意識到了 “演講能力” 對于每一個人來說都非常重要，即使是小學(xué)生也不例外。演講賦予了我們表達(dá)自己的權(quán)利和能力，這是一個人成長和發(fā)展的必不可少的一環(huán)。因此，我們應(yīng)該更加注重演講技能的培養(yǎng)和提升，只要自己勇敢去嘗試，就會得到最好的結(jié)果。希望我和其他小朋友們都能夠在未來的日子里，不斷地提升自己的演講能力，展示自己最好的一面。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇七
20xx年5月19日下午，在學(xué)校多媒體教室聆聽了青年教育家、 演講家劉希良教授師德報(bào)告會。劉教授的報(bào)告幽默詼諧，深入淺出，引人深思。聽后感觸頗深，受益匪淺。
對于教師來說，師德可能是個大概念，有點(diǎn)高不可攀，實(shí)際上師德就是飽含激情的生活；是用知識和人格影響學(xué)生的正能量；是充滿幸福感的人生。
第一、把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來做。無容置疑，教師的工作是教師謀生的重要手段，但僅僅如此，我們就會感覺生活的艱辛，壓力的增大，工作的繁重，毫無幸福感。如果我們把工作當(dāng)成事業(yè)來做，我們就會感到生活的充實(shí)，工作的快樂，生活的甜蜜，幸福感也會隨身而來。
第二、做一個有愛心的人。哪怕是一個溫馨的眼神，一個爽朗的笑聲，一個小小的尊重，一個小小善意的謊言，傳遞的是愛的深意，可能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，產(chǎn)生不懈追求的動力，也許還會成就學(xué)生輝煌的人生。
第三、努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要做學(xué)者型老師，不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的教育教學(xué)情境，以教育家的高度嚴(yán)格要求自己，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
第四、用符人格魅力影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。面對生活我們要有良好的心態(tài)；面對困難我們要迎難而上；面對挫折，我們要堅(jiān)韌不拔；面對榮譽(yù)，我們要謙虛謹(jǐn)慎。我們要以自己的人格影響學(xué)生教育學(xué)生。
總之，我們有了高度的責(zé)任感就會有生活的激情，就會努力學(xué)習(xí)增長自己的才干，才能用自己的增能量影響學(xué)生，也才能成就我們自己的輝煌人生。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇八
今天我到演講比賽有很多的，雖然沒有成功，但是，我學(xué)會了很多的知識，學(xué)會了如何寫，怎樣演講，我學(xué)會了很多很多，我始終的相信，經(jīng)歷每一件事都會有收獲的，所以，今后一定要經(jīng)歷我不經(jīng)歷的事，完善我的缺點(diǎn)！實(shí)現(xiàn)我的理想！
加油吧！相信自我，我一定會成功的！
我們每做一件事，必須全力以赴的去做，不能有其他的想法！不能有僥幸的想法！必須全力以赴的.去做！
心得：
第一、必須全力以赴的去做
第二、充分的準(zhǔn)備，全力以赴去做！
第三、注意演講技巧，面部表情，心態(tài)，多練習(xí)！第四。尋找那種鼓勵的眼光！以增強(qiáng)自己的自信！
加油吧！努力去經(jīng)歷，相信自我，我們會成功的！
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇九
為了慶祝少年先鋒隊(duì)建隊(duì)61周年，我們學(xué)校舉辦了一次演講比賽。
今天早晨，我開開心心地來到學(xué)校，只見學(xué)校的大門被油漆刷成了血紅色。我走到操場，這時操場上已是人山人海、熱鬧非凡。我看到了一個個少先隊(duì)員在快樂的奔跑，整個學(xué)校都沉靜在一片歡樂之中。
當(dāng)我們班的同學(xué)到齊后，老師就帶領(lǐng)我們來到了操場上。演講比賽開始了，只見三位主持人走向演講臺，端端正正地說了幾句話，接著就是老師演講；其中有99班的夏老師，雖然我已經(jīng)不記得她演講的是什么題目了，但她在演講時說了99班同學(xué)團(tuán)結(jié)的精神，她的話讓我終身難忘。再是同學(xué)們演講：其中有我妹妹（鐘婧），她演講的題目是《孝敬父母、尊敬老師》，她講的朗朗上口，我們都被她感動了，接著是我們班的肖靈杰同學(xué)，他的演講的題目是《我驕傲，我是中國人》，聽了他的演講，我覺得自己作為一個是中國人很為自己驕傲、自豪……演講完畢后，我們班的李慧琦得了第二，賀賽得了第三，為我們班爭得了榮譽(yù)。
看著同學(xué)們在臺上精彩的演講，我是多么渴望能跟他們比一比，為我們100班爭得榮譽(yù)，在我的內(nèi)心深處，是多么渴望老師能給予我更多鍛煉的機(jī)會，讓我茁壯成長，成為一個全面發(fā)展的學(xué)生。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十
小學(xué)生演講比賽是學(xué)校中一項(xiàng)常見的活動，也是讓孩子們展示自己才能的好機(jī)會。作為一名小學(xué)生，我曾經(jīng)也參加了這樣的比賽。通過這次的經(jīng)歷，我深刻體會到了演講的重要性，也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于演講技巧的心得和體會。
第二段：準(zhǔn)備
在開始比賽之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我選擇了一個自己感興趣的話題，這樣可以讓我更加自信和有激情地向大家展示。然后，我開始整理我的思路和資料，把所有的想法都寫在一張紙上。最后，我仔細(xì)地練習(xí)了自己的演講稿，并且多次在家里演練，以保證我可以流利地講述出來。
第三段：演講時
當(dāng)?shù)搅吮荣惖哪且惶?，我感到又興奮又緊張?，F(xiàn)場的氣氛非常熱烈，但是也讓我感到壓力很大。我深吸了一口氣，走上臺前，開始了我的演講。我發(fā)現(xiàn)，在演講的過程中，眼神和聲音的掌控非常重要。要時常向觀眾投以自信的目光，同時保持大聲清晰地講話。我還學(xué)會了如何與觀眾互動，通過提問和講笑話等方式，來緩解緊張的氣氛，并且讓觀眾更加容易理解我的觀點(diǎn)。
第四段：收獲
在比賽結(jié)束后，我感到自己獲得了很多收獲。首先，我意識到演講可以讓我更加有信心和自信?？朔o張和害怕，展示自己的能力和才能。其次，我了解到演講需要準(zhǔn)備工作，諸如資料收集、整理思路和演練等。最后，我能夠更好地與他人溝通和互動，包括與觀眾交流和與為我加油的同學(xué)互相鼓勵。
第五段：總結(jié)
總之，小學(xué)生演講比賽對于培養(yǎng)我們的口才和社交能力的重要作用是不言而喻的。在這次比賽中，我克服了緊張和害怕，也學(xué)會了不少演講技巧和交流技巧，讓我感到更加自信和有動力去迎接更多的挑戰(zhàn)。無論我做什么，這些技能和心得都將是我未來生活的重要寶藏。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十一
回味教師們聲情并茂的報(bào)告，我更深深的體會到了教師這一職業(yè)的偉大，對“師者、傳道、授業(yè)、解惑者也”這句話有了更深一層的理解，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的份量之重。每一位教師事業(yè)的成敗關(guān)系到若干個家庭的幸福，關(guān)系到祖國未來的發(fā)展與希望。雖說個別家長并不理解教師的辛勞，社會上也有一些不和諧的聲音，但我們身為教育者，就應(yīng)不計(jì)個人得失，力爭做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心！
托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”人要有愛心、信心、進(jìn)取心等，但這些“心”中最重要的是責(zé)任心，因?yàn)樨?zé)任心是一個人能否立足社會、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)，某種程度上講，責(zé)任心多大，你的人生舞臺就有多大。
責(zé)任心是指對事情能敢于負(fù)責(zé)、主動負(fù)責(zé)的態(tài)度，是對自己所負(fù)使命所具備的忠誠和信念，因此，責(zé)任是我們應(yīng)該具備的最基本而又是最重要的素質(zhì)。
責(zé)任是出色的完成自己的工作，是個人的堅(jiān)守，是人生的升華，一個人具備了強(qiáng)烈的責(zé)任心就會擁有較強(qiáng)的自信心與使命感，會不斷進(jìn)取，對工作投入極大的熱情，會自覺的按時、按質(zhì)、按量的完成工作任務(wù)，會主動處理好分內(nèi)和分外的一些工作。從事業(yè)的角度出發(fā)，以工作為重，在有人監(jiān)督與無人監(jiān)督的情況下都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
如果我們每人都能抱著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么再危險(xiǎn)的工作也會減少風(fēng)險(xiǎn)；如果一個人沒有了責(zé)任心，那么再安全的崗位也會出現(xiàn)險(xiǎn)情。擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，再大的困難也可以克服。反之，如果責(zé)任心差，那么很小的問題也可能釀成大禍。作為一名鹽亭教育人，面對我縣目前教育的低迷狀態(tài)，應(yīng)擔(dān)負(fù)起自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，與全縣教師一起，找問題，添措施，踏實(shí)工作，安心工作，不斷上進(jìn)，并用自己的力量為鹽亭教育的爬坡上行盡心盡力。當(dāng)我們懷著執(zhí)著的信念和強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感去對待我們所做的每一件事時，就一定能夠感受到責(zé)任所給我們帶來的巨大力量。
無論在哪個行業(yè)，決定一個人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)，技術(shù)到了一定程度，大家都是一樣，能分出高下的是心——愛心、信心和責(zé)任心。
有句話說的好，責(zé)任心是金，花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個人，除了要對自己負(fù)責(zé)，還要承擔(dān)對父母、對子女、對我們家庭和社會的責(zé)任，應(yīng)該時刻記著要努力做一個有責(zé)任感的人。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十二
近些年來，隨著社會發(fā)展和教育的普及，演講比賽逐漸成為學(xué)校和社會中重要的活動之一。作為一名熱愛演講的學(xué)生，我有幸參與了多場比賽并觀賞了眾多優(yōu)秀的演講。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了演講比賽所教給我們的重要價(jià)值。
第二段：發(fā)現(xiàn)自己
參與演講比賽，首先要做的是選擇一個話題，并對其進(jìn)行深入的研究和分析。這個過程讓我逐漸認(rèn)識到自己對某些問題的思考方式和立場。而在比賽中，我需要以清晰、準(zhǔn)確的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這樣的鍛煉，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，也更好地認(rèn)知了自己的思想和價(jià)值觀。
第三段：鍛煉自信
演講比賽是一個公開的活動，面對大家的關(guān)注和評判，很容易讓人感到緊張和不安。然而，正是這個舞臺讓我學(xué)會了克服緊張和自卑。通過多次的演講經(jīng)驗(yàn)，我慢慢建立了自己的自信心，并且能夠更加從容地面對觀眾和評委。正如席慕容先生所說：“你的眼睛有心，你的心就有力量?！敝挥姓嬲嘈抛约?，我們才能展現(xiàn)出最好的狀態(tài)和實(shí)力。
第四段：學(xué)會傾聽
觀看演講比賽讓我不僅能夠鍛煉自己的演講技巧，同時也學(xué)到了如何傾聽和欣賞他人的演講。在不同的比賽中，我見證了許多出色的演講，每個演講者都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和觀點(diǎn)。通過傾聽別人的演講，我學(xué)會了欣賞不同的聲音和思維方式，拓寬了自己的視野。演講比賽不僅是一個展示自己的平臺，也是一個學(xué)習(xí)他人的機(jī)會。
第五段：啟發(fā)與成長
演講比賽不僅僅是為了一時的榮譽(yù)或者勝利，更重要的是它給了我機(jī)會去思考、去表達(dá)和去成長。在每一次比賽中，我都會收獲新的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過與其他演講者的交流和互動，我不斷進(jìn)步，變得更加自信和成熟。從演講的技巧到思維的深度，我都能從中獲得寶貴的收獲。演講比賽不僅僅是一場競賽，更是一種鍛煉和提高自我的過程。
總結(jié)：
通過參與演講比賽的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到演講的重要性和價(jià)值。演講比賽不僅能讓我們發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自信，還能夠提高我們的表達(dá)能力和傾聽能力。它是一種追求卓越的過程，也是一種成長的機(jī)會。無論是參與者還是觀眾，我們都可以從中受益匪淺。因此，我們應(yīng)該積極參與演講比賽，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。只有不斷去挑戰(zhàn)自己，我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十三
在模擬法庭這個有點(diǎn)嚴(yán)肅的禮堂里，我們卻張揚(yáng)屬于我們的青春活力，演繹著我們的故事，既是主角，亦是導(dǎo)演，因?yàn)槲业那啻何易鲋鳎?BR> 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝文法學(xué)子……一場主題為“success”的命題
英語
演講
并沒有難倒諸位優(yōu)秀選手，相反，這正好給了他們提供了一個很好的歷練機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺。
看著坐在選手區(qū)的他們，賽前還在不停的翻閱著稿子，或在心中默記，或在琢磨評委可能出的問題，做最后的準(zhǔn)備……他們臉上洋溢著的都非膽怯而是自信，現(xiàn)場的活躍氣氛讓每位選手都躍躍欲試。
不禁佩服他們敢于挑戰(zhàn)舞臺挑戰(zhàn)自己的.
勇氣
，佩服他們一直存于心間的自信，佩服他們應(yīng)答時的機(jī)智從容……特別是黃哲
同學(xué)
，她身上所散發(fā)出來的淡定、自信吸引著在場的每一位觀眾，那是一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
在這次精彩紛呈的比賽中，能力上得到了很好的鍛煉，知識上得以豐富，精神上也是受益良多……更證實(shí)了一點(diǎn)：一個人自信的時候，是最美的！
孫武曾言：“上下同欲者勝”。在這場語言藝術(shù)盛宴背后，我部的工作人員也都付出了辛勤的努力。納新之后的
學(xué)習(xí)
部有了更大的斗志和信心將這次活動搞好，細(xì)致的分工、無間的合作、合理的協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌的安排……我們都在以最大熱情地付出來筑就這用歡笑和汗水編織而成的美好祈愿，相信，在不久的將來一定有著過呢個燦爛的輝煌在等著學(xué)習(xí)部去收獲。
在這次比賽中，我們感悟了很多，
關(guān)于
責(zé)任，關(guān)于自信，關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸也都將成了我們前行道路上的寶貴財(cái)富。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十四
作為一名參加過視頻演講比賽的選手，深深地體會到了這場比賽的挑戰(zhàn)和意義。通過與其他選手的交流和比拼，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和靈感，也讓我更深刻地認(rèn)識到了演講的重要性。下面我將分享我在此次比賽中的心得體會。
一、良好的主題選擇很重要。
在視頻演講比賽中，主題的選擇非常重要，不僅關(guān)系到演講的內(nèi)容，也影響到選手的表現(xiàn)和展現(xiàn)自我的方式。在選擇主題的過程中，我經(jīng)過反復(fù)的思考和研究，最終選擇了與自己專業(yè)相關(guān)的話題，以此為基礎(chǔ)展開自己的思考和見解。通過深入研究，我更好地理解了主題，表達(dá)也更加輕松自然。
二、準(zhǔn)備和練習(xí)至關(guān)重要。
對于視頻演講比賽選手而言，準(zhǔn)備和練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。正如奧運(yùn)會選手要花費(fèi)大量的時間來訓(xùn)練和訓(xùn)練，選手在演講比賽中也需要耗費(fèi)大量的時間來準(zhǔn)備和練習(xí)。我在準(zhǔn)備過程中，仔細(xì)考慮自己的演講內(nèi)容和展現(xiàn)方式，進(jìn)行了多次模擬演講，并進(jìn)行自我評估，從而不斷地完善和優(yōu)化自己的演講。這樣做可以幫助我們在舞臺上表現(xiàn)得更為自信和專業(yè)。
三、身體語言和聲音的表達(dá)非常重要。
在演講比賽中，除了表述內(nèi)容，選手的身體語言和聲音也是非常重要的表達(dá)方式。通過積極的身體語言和生動的聲音表達(dá)，選手可以更有效地吸引觀眾的注意力，從而讓觀眾更加深入地理解和體驗(yàn)演講的內(nèi)容。在此次比賽中，我遵循了良好的聲音技巧和身體語言，盡可能地將我的演講內(nèi)容與觀眾聯(lián)系起來，從而更好地傳達(dá)自己的思想和情感。
四、觀眾的反饋對自我提高很有幫助。
在演講比賽中，觀眾的反饋是非常重要的。無論是來自評委還是來自旁聽者，選手都需要積極地傾聽他們的反饋和意見，并從中吸取有用的信息，以便更好地提高自己的演講技巧和表現(xiàn)能力。在此次比賽中，我通過吸取觀眾的反饋和建議來完善自己的表達(dá)方式和演講思路，然后加以應(yīng)用和實(shí)踐，從而不斷提高自己的演講能力。
最后，我認(rèn)為在視頻演講比賽中的經(jīng)驗(yàn)是一種非常寶貴的成長和鍛煉。通過這次經(jīng)歷，我更好地認(rèn)識了自己的優(yōu)勢和不足，也擴(kuò)展了自己的視野和思維方式。在未來的演講和表達(dá)中，我將更自信、成熟地與他人分享我的知識和經(jīng)驗(yàn)，為未來的職業(yè)和生活做好準(zhǔn)備。
總而言之，參加視頻演講比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷，對于我個人來說也是一次成長和鍛煉。通過挑戰(zhàn)和實(shí)踐，我不斷完善自己的演講技巧和表達(dá)能力，并通過吸取他人的反饋和經(jīng)驗(yàn)來更好地理解和應(yīng)用知識。在未來的表達(dá)學(xué)習(xí)中，我將不斷追求自我超越和提高，以成為一名更廣泛受歡迎和受尊重的演講者。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位同學(xué)：
大家上午好！
為了加強(qiáng)青少年社會主義榮辱觀教育，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，豐富學(xué)生的暑期生活。今天xxx教育局關(guān)公委主辦的暑期中小學(xué)生“知榮辱，樹新風(fēng)”演講比賽在這里舉行。首先歡迎大家的到來。
一、下面請充許我介紹今天到場的各位嘉賓，他們是：xxx教育局副局長：xx；xxx教育局關(guān)公委主任：xxx；xxx教育局關(guān)公委副主任：xxx。
二、再讓我來介紹一下今天到場的各位評委：他們是教育局辦公室主任xxx先生。教育局教研室主任_____先生。青少年宮活動中心xxx主任。
三、認(rèn)識了嘉賓和評委，接下來讓我們認(rèn)識一下六位參賽的選手。他們是：xxx炎。希望各位選手盡情發(fā)揮取得好成績。
四、下面我宣布一下比賽規(guī)則：
1、本次比賽將評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名。并將在參加本次比賽的選手中，中學(xué)組，小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生“知榮辱，樹新風(fēng)”演講比賽。
2、由三位評委的平均分作為選手的最后得分。
3、評委以十分制方式打分，保留兩位小數(shù)。并當(dāng)場亮分。
4、時間不得超過十分鐘。
5、要求演講者脫稿演講，主題鮮明，口齒清楚，儀態(tài)大方，感情充沛。
五、經(jīng)抽簽確定，演講的先后順序是這樣的：
1號選手：
2號選手：
3號選手：
4號選手：
5號選手：
6號選手：
請各位選手作好演講準(zhǔn)備，開始比賽。
六、首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手，來自xxx的xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》，有請！
有請三號選手xxxx，他來自xxx為我們做精彩演講，她的演講題目是《xxxx》。二號選手的得分是：
有請四號選手，來自xxx的xxx為我們演講，他演講的題目是《xxx》三號選項(xiàng)手的得分是：
下面請五號選手xxx，他來自xxx。他演講的題目是《xxx》四號選用的得分是：
最后有請來自xxx的六號選手xxx為我們演講，他演講的題目是《xxx》。
五號選手的得分是xxx六號選手的得分是：
到這里，我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺，都表現(xiàn)出了很高的水平，最后結(jié)果如何，請稍作等待。
七、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請?jiān)u委翁主任就本次演講比賽作點(diǎn)評。
八、好，比賽結(jié)果出來了。
獲得三等獎的是：
獲得二等獎的是：
獲得一等獎的是：
有請公獎嘉賓xxx、xxx、xxx為三等獎獲得者頒獎。
有請xxx為二等獎獲得者頌獎。有請xxx_為一等獎獲得者頌獎。
九、進(jìn)行到這里，我們演講比賽就要結(jié)束了，謝謝各位的參與！
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十六
對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心，這是新時代師德的三個重要內(nèi)涵。
平凡意味著務(wù)實(shí)，平凡意味著回歸生活。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。
教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位，教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè)，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。對于擁有事業(yè)心的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，他們的工作能做得很出色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)，教育事業(yè)需要這樣的教師。
教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。
聽了講座，我的確感觸良多，總之，對學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動力。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十七
視頻演講比賽是一種面向網(wǎng)絡(luò)而設(shè)計(jì)的比賽形式，通過視頻的形式讓參賽者展現(xiàn)自身的才華和表現(xiàn)能力，同時也為評委和觀眾提供了一種全新的觀看體驗(yàn)。視頻演講比賽在現(xiàn)今社會得到了廣泛的應(yīng)用，隨著科技的不斷發(fā)展，視頻演講比賽成為許多學(xué)校、公司和組織的一個常規(guī)活動。
第二段：我的準(zhǔn)備和體驗(yàn)。
在參加視頻演講比賽之前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)準(zhǔn)備了演講的內(nèi)容，通過多次練習(xí)來確保自己順暢和流利的表達(dá)。其次，我認(rèn)真考慮了我的服裝和外表，因?yàn)樵谝曨l演講比賽中，參賽者的外表和形象也是很重要的一個方面。最后，我花了很多時間來磨練我的表現(xiàn)能力，以讓我的視頻演講更魅力四射?？偟膩碚f，我發(fā)現(xiàn)在參加視頻演講比賽之前，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和練習(xí)是非常重要的。
第三段：參加比賽的收獲。
通過參加視頻演講比賽，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺來展示自己的才華。通過這種比賽形式，我可以充分展現(xiàn)我的個性和能力，并且讓更多的人了解到我。其次，我在這個比賽中結(jié)交了新朋友。由于這場比賽吸引了很多來自不同地方的人，我有機(jī)會認(rèn)識到一些在我的領(lǐng)域有很高水平的人。最后，我收獲了自信和勇氣。雖然面對鏡頭演說一定程度上是一種挑戰(zhàn)，但這種經(jīng)歷也增強(qiáng)了我的自信心和勇氣，使我成為更有自信的人。
第四段：比賽中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在參加視頻演講比賽的過程中，我也遇到了一些問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)制作一段高質(zhì)量的視頻并不容易。在拍攝和編輯過程中，我學(xué)到了很多新技能，比如如何使用不同的光線，如何編輯視頻并添加音樂等。其次，我意識到在分享自己的故事時要小心。雖然在演講中分享自己的故事有助于建立情感聯(lián)系，但我們必須小心謹(jǐn)慎，以確保我們不會泄露過多的個人信息。
第五段：總結(jié)和感悟。
最后，通過參加視頻演講比賽，我得到了關(guān)于展示自己的許多好的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我意識到，對于成功的演講者，有兩個關(guān)鍵因素，那就是準(zhǔn)備、練習(xí)和磨練表現(xiàn)能力。同時，我也認(rèn)為人們應(yīng)該在分享自己的故事時保持適當(dāng)?shù)闹?jǐn)慎，以避免泄露過多的個人信息。總的來說，這次視頻演講比賽是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在展示自己和發(fā)現(xiàn)自己的過程中得到了很大的成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十八
第一段：引言（150字）。
演講比賽是一個很好的展現(xiàn)自己才華和表達(dá)能力的機(jī)會，然而，很多人在寫演講稿時常常感到困惑。在這篇文章中，我將分享一些我在參加演講比賽中得到的心得體會。我希望這些建議能夠幫助讀者寫出一篇出色的演講稿，展現(xiàn)自己的才能并與聽眾建立連接。
第二段：主題陳述和提綱（250字）。
第一步是確定主題。一個明確的主題能夠幫助你集中注意力并展開清晰的思路。例如，主題可以是“夢想與努力”，你可以分享自己的經(jīng)歷，講述如何通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。接下來，建立一個提綱。提綱需要有一個明確的開頭，一個觸動人心的引言，一個適當(dāng)?shù)闹黧w段落和一個結(jié)尾，這將給演講稿帶來結(jié)構(gòu)和邏輯性。確保你的觀點(diǎn)清晰明了，每個段落都是有條理有邏輯的。
第三段：關(guān)注聽眾（250字）。
寫作演講稿時，我們要牢記的是我們的目標(biāo)聽眾。了解他們的背景、興趣和需求將幫助我們更好地塑造我們的演講內(nèi)容。特別關(guān)注你的演講的目的，是要啟發(fā)、鼓勵還是教育聽眾。用具體的例子和引人入勝的故事來吸引聽眾的注意力，并通過直觀的圖像和表達(dá)生動的話語來增加可信度。一旦你與聽眾建立了連接，他們就更容易理解和接受你的觀點(diǎn)。
第四段：語言和表達(dá)（250字）。
有效的演講不僅要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)，還需要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式來打動聽眾。簡潔明了的句子可以增強(qiáng)表達(dá)的力度，同時避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的詞匯，以確保每個人都能理解。同時，使用有力的修辭手法和比喻來使你的觀點(diǎn)更加生動。此外，音調(diào)、節(jié)奏和語速也是為了增加表達(dá)力，要確保聲音宏亮、表達(dá)自如，壓住場面。
第五段：練習(xí)和反饋（300字）。
最后一步是練習(xí)和接受反饋。反復(fù)練習(xí)是提高演講技巧的關(guān)鍵。利用錄音設(shè)備或者與朋友進(jìn)行練習(xí)演講，并嘗試模擬真實(shí)的場景，這樣你可以更好地掌握節(jié)奏和表達(dá)方式。接受反饋也是提高自身能力的方式之一。找到朋友或老師給你提意見和建議，并盡可能將這些建議融入到你的演講中去。通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，你的演講技巧將不斷提高。
結(jié)論（100字）。
寫一篇出色的演講稿需要一些技巧和實(shí)踐。通過明確主題、關(guān)注聽眾、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式以及練習(xí)和接受反饋，你可以寫出一個打動人心的演講稿，與聽眾建立起深厚的連接。希望這些建議能夠幫助你在演講比賽中獲得好成績。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!我是x小學(xué)三年級學(xué)生，我今天演講的題目是《珍愛生命，安全第一》
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差。專家指出通過安全教育，提高我們的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校向大家發(fā)出以下倡議：
一、加強(qiáng)宣傳教育。認(rèn)真組織開展安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活。
二、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，爭做文明的學(xué)生。
三、關(guān)注課間安全。課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;不追逐嬉戲;不在教室內(nèi)打球、踢球。
四、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動、社會實(shí)踐及其他戶外活動要嚴(yán)格服從老師指揮，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。
五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學(xué)放學(xué)做到文明行路，不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛;集體外出必須經(jīng)過學(xué)校同意，必須服從帶隊(duì)老師的指揮。
六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報(bào)告老師。
八、學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。
同學(xué)們，校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建安全校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇二十
演講比賽是學(xué)生提高演講能力、培養(yǎng)自信心的良好機(jī)會。作為一名曾參加過演講比賽的學(xué)生，我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，希望能為其他學(xué)生在演講比賽中拿到好成績提供一些參考。
首先，選擇一個有足夠含金量的主題非常關(guān)鍵。一個好的主題能夠吸引聽眾的興趣，激發(fā)他們的思考，并引發(fā)深刻的共鳴。在選擇主題時，我總是喜歡關(guān)注與社會熱點(diǎn)、時事相關(guān)的話題。例如，我曾選擇演講“如何應(yīng)對氣候變化”，這一主題既時尚又有實(shí)際意義，能夠引起觀眾的廣泛關(guān)注。此外，主題也要與自己的實(shí)際情況相符。選擇一個自己熟悉、有所了解的主題，不僅能夠提高演講的可信度，還能夠在講述中增加更多的細(xì)節(jié)和實(shí)例，讓演講更有說服力。
其次，準(zhǔn)備充分是確保演講成果的必要條件。沒有充分的準(zhǔn)備，即使主題再好，口才再過硬，也難以在比賽中脫穎而出。在準(zhǔn)備演講時，我首先會進(jìn)行大量的資料收集和閱讀，確保對主題有全面的了解。其次，我會制定詳細(xì)的大綱，將演講的內(nèi)容分為幾個重點(diǎn)，并在每個重點(diǎn)上準(zhǔn)備充足的例證和數(shù)據(jù)，以提升演講的可信度和說服力。此外，為了熟悉演講內(nèi)容，我會多次進(jìn)行排練，不斷修改和完善。通過這些準(zhǔn)備，我可以更好地應(yīng)對意外情況，自信而流暢地進(jìn)行演講。
第三，演講結(jié)構(gòu)的合理安排可以幫助我們更好地傳達(dá)觀點(diǎn)。一個完整且易于理解的演講結(jié)構(gòu)有助于清楚地表達(dá)主題和要點(diǎn)，幫助聽眾更好地理解和接受。一般而言，演講結(jié)構(gòu)可分為三個部分：引言、正文和總結(jié)。引言部分需要用簡潔而有力的語言引起聽眾的興趣，提出演講的主題和目標(biāo)。正文部分是演講的核心，需要將主題逐步展開，通過啟發(fā)性的觀點(diǎn)和具體的例子來支持。最后，總結(jié)部分需要簡明扼要地總結(jié)演講的要點(diǎn)，并留下一個深刻的印象。通過合理的結(jié)構(gòu)，我們可以讓觀眾更易于理解我們的演講，幫助他們更好地記住我們的觀點(diǎn)。
第四，運(yùn)用技巧和手勢可以提升演講效果。合適的手勢和聲音變化可以使演講更加生動有趣，并幫助觀眾更好地理解和接受內(nèi)容。例如，在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時可以適當(dāng)用手指點(diǎn)，增加語氣韻律變化，提高聽眾的關(guān)注度。此外，眼神交流也是非常重要的，適當(dāng)?shù)嘏c觀眾進(jìn)行眼神交流，可以增強(qiáng)親近感和信任感，使演講更有吸引力。當(dāng)然，在運(yùn)用技巧和手勢時還需要注意適度，過多過濫可能會分散聽眾的注意力，適度運(yùn)用才能達(dá)到最佳效果。
最后，接受他人的建議和批評是成長的機(jī)會。參加演講比賽，并不僅僅是為了贏得獎項(xiàng)，而是為了提升自己的能力和素質(zhì)。在比賽之后，我們可以請教老師、朋友或家人，聽取他們對我們演講的意見和建議，看看我們可以改進(jìn)哪些地方。接受批評并不意味著我們做得不好，相反，正是通過批評和建議，我們才能夠不斷成長和進(jìn)步。
總之，演講比賽是一個展示自己能力的機(jī)會，但也是一個提高自身能力的過程。通過選擇好的主題，準(zhǔn)備充分，合理安排演講結(jié)構(gòu)，運(yùn)用技巧和手勢，并且虛心接受他人的建議和批評，我們可以在演講比賽中取得更好的成績，能夠更好地展現(xiàn)自己的才華和潛力。我相信只要我們用心并持之以恒，我們的演講能力一定會不斷提高，我們也一定能走向成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇二十一
在當(dāng)今社會，演講比賽越來越受到人們的關(guān)注和重視。最近，我有幸參加了一場學(xué)校組織的演講比賽，并且從中收獲了許多寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探索在觀看演講比賽過程中的所思所感。
段落2（感受與收獲）：對觀看演講比賽的感受和收獲
觀看演講比賽不僅僅是一種娛樂活動，更是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。首先，通過聆聽不同演講者的觀點(diǎn)和見解，我能夠拓寬自己的視野，了解更多的知識和觀念。此外，我也學(xué)到了如何合理地組織我的思維和表達(dá)我的觀點(diǎn)。演講比賽為我提供了一個鍛煉演講能力和提升自信心的舞臺。
段落3（表達(dá)技巧與演講內(nèi)容）：對演講者的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的評價(jià)
觀看演講比賽讓我注意到了演講者們在表達(dá)技巧和演講內(nèi)容上的差異。一些演講者通過合理的造型、手勢和聲音的運(yùn)用來吸引觀眾的注意力，使演講更加生動有趣。而另一些演講者則更注重演講內(nèi)容的深度與觸動力，他們的演講思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引發(fā)人們的思考和共鳴。他們的演講讓我深刻地意識到了表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的重要性，并激發(fā)了我自己提升這些方面的動力。
段落4（啟示與感悟）：對觀看演講比賽的深入理解和個人成長的反思
觀看演講比賽讓我體會到演講的重要性不僅僅在于追求榮譽(yù)，更在于擁有一個良好的表達(dá)和思維能力。通過吸收不同演講者的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我明白了一個好的演講不僅需要熟練的技巧，更依賴于對主題的深刻理解和個人觀點(diǎn)的真誠表達(dá)。同時，觀看演講比賽也讓我深刻認(rèn)識到了自己在演講方面的不足之處，并激勵我努力克服這些弱點(diǎn)，提升自己的演講能力。
段落5（總結(jié)）：從觀看演講比賽中獲得的啟示和目標(biāo)
通過觀看演講比賽，我相信一個好的演講者需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容。演講比賽不僅是一種交流平臺，更是一個培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和個人魅力的機(jī)會。我將繼續(xù)參與演講比賽，并努力改進(jìn)自己的演講能力，以期在將來的演講比賽中有所突破，并且能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)和見解傳遞給更多的人。
綜上所述，觀看演講比賽是一次有意義的經(jīng)歷，不僅能夠從中獲得知識和啟發(fā)，還能夠促使個人的成長和進(jìn)步。通過不斷參與演講比賽，我將繼續(xù)鍛煉自己的演講能力，并且用這一技能為自己和他人帶來更多的機(jī)會和成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會報(bào)告篇二十二
第一段：引言（100字）。
演講比賽是大學(xué)生中重要的一項(xiàng)活動，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的口才和表達(dá)能力，同時也為他們提供了展示自我的舞臺。然而，要在演講比賽中取得好成績并不容易，需要充分準(zhǔn)備和豐富的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在參與演講比賽中所得到的一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。
在參與演講比賽之前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，選擇一個有深度和現(xiàn)實(shí)意義的話題將有助于吸引聽眾的興趣。然后，進(jìn)行大量的背景知識和相關(guān)資料的調(diào)研，以便獲得對話題的全面了解。此外，確定一個鮮明的角度或觀點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)和證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，這是增強(qiáng)演講的說服力的關(guān)鍵。最后，要進(jìn)行多次的排練，以提高口頭表達(dá)的流利度和自信心。
第三段：演講技巧（250字）。
演講技巧在演講比賽中起著至關(guān)重要的作用。首先，清晰準(zhǔn)確的語言是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。要避免使用過于專業(yè)或晦澀的術(shù)語，使用簡潔明了的詞匯和句子結(jié)構(gòu)來確保聽眾能夠理解你的觀點(diǎn)。其次，在演講中使用生動的例子和個人經(jīng)歷將有助于增強(qiáng)聽眾的共鳴和理解。此外，合適的肢體語言和面部表情也能夠提高演講的表現(xiàn)力。最后，要注意聲音的節(jié)奏和音量的控制，以便給聽眾留下深刻的印象。
第四段：與觀眾的互動（300字）。
與觀眾的互動是一個成功演講的關(guān)鍵要素。首先，要注意身體語言和目光接觸，向觀眾傳達(dá)自信和熱情。其次，通過提問和征求觀眾意見，可以增加演講的參與感和互動性。此外，要學(xué)會傾聽觀眾的反饋并作出回應(yīng)，以進(jìn)一步建立與聽眾的情感聯(lián)系。最后，演講結(jié)束時，鼓勵觀眾提出問題或分享他們的觀點(diǎn)，以增加交流和互動的機(jī)會。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過參與演講比賽，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。首先，準(zhǔn)備階段的充分準(zhǔn)備對于一場成功的演講至關(guān)重要。其次，演講技巧的運(yùn)用能夠提高演講的說服力和吸引力。然后，與觀眾的互動是一個成功演講的關(guān)鍵要素，能夠增加演講的參與感和互動性。最后，我將繼續(xù)努力提高自己的演講能力，并應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會在未來的演講比賽中取得更好的成績。
總結(jié)：這篇文章從準(zhǔn)備階段、演講技巧和與觀眾的互動三個方面介紹了怎樣寫演講比賽的心得體會。通過對每個方面的分析和總結(jié)，讀者可以獲得更多關(guān)于參與演講比賽的實(shí)用建議和指導(dǎo)。這些心得和體會不僅適用于演講比賽，也可以在日常生活中提高口才和表達(dá)能力。有了這些經(jīng)驗(yàn)，相信讀者在未來的演講比賽中能夠取得更好的成績。