每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的,它反映了個(gè)體的思考和感悟。心得體會(huì)應(yīng)該注重思考和總結(jié),而不是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。推薦大家閱讀以下心得體會(huì)范文,可以幫助大家擴(kuò)展思路,豐富表達(dá)方式。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇一
“二輪數(shù)學(xué)研討會(huì)”是我校近期舉辦的一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的研討活動(dòng)。作為出席人員之一,我在這次活動(dòng)中受益匪淺,對(duì)于教學(xué)中的一些問(wèn)題也有了更深入的認(rèn)識(shí)。
在研討會(huì)中,我們圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一些關(guān)鍵難點(diǎn)進(jìn)行了探討和交流。其中,最引人矚目的莫過(guò)于關(guān)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的話題。主講老師通過(guò)介紹一些具體的案例,提出了一些全新的解題方法和思路,讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力所在。
第三段:交流互動(dòng)。
在研討會(huì)的過(guò)程中,我們也有了許多的交流互動(dòng)。參會(huì)人員針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題,積極提出了一些自己的看法和思路。這種互動(dòng)讓我們更加深入地了解到了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。許多參會(huì)人員對(duì)于交流的這種方式也非常感到認(rèn)同和支持。
第四段:滲透思想。
除了在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,我們也不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透思想。主講老師強(qiáng)調(diào),數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是為了解決具體問(wèn)題,更是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。只有通過(guò)真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),才能更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的意義。這方面的探討,也讓我們對(duì)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段:收獲與總結(jié)。
在這次研討會(huì)中,我除了從主講老師和其他參會(huì)人員那里學(xué)到了很多東西之外,更感受到了教學(xué)中交流和互助的力量。通過(guò)這種方式,我們共同面對(duì)問(wèn)題、尋求解決方法,對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解也更進(jìn)一步。相信今后的實(shí)際教學(xué)中,我們也將會(huì)更好地發(fā)揮所學(xué)所長(zhǎng)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇二
中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)界的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者,我有幸參加了這一活動(dòng),并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。
第一段:研討會(huì)的背景和目的
中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是一次全國(guó)性的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì),旨在推進(jìn)中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和研究工作。這次研討會(huì)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外眾多數(shù)學(xué)專(zhuān)家、學(xué)者和研究生,共同探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的前沿課題,相互交流學(xué)術(shù)成果,為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第二段:開(kāi)幕式的精彩演講
值得一提的是,研討會(huì)的開(kāi)幕式非常精彩,開(kāi)幕式上邀請(qǐng)了國(guó)際數(shù)學(xué)界著名人士發(fā)表了演講,聚焦于數(shù)學(xué)的發(fā)展與未來(lái)。他們的精彩演講向我們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)的輝煌歷史和未來(lái)發(fā)展方向,鼓舞人心。我們可以感受到數(shù)學(xué)的魅力和力量,促使我們更加堅(jiān)定信心,為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
第三段:分組討論的收獲
研討會(huì)的內(nèi)容非常豐富,其中分組討論是我最喜歡的活動(dòng)之一。在分組討論中,我們不僅可以與其他數(shù)學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行交流,還可以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的詳盡講解,加深對(duì)數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),在分組討論中,我們還可以提出自己的問(wèn)題和想法,與其他與會(huì)者共同交流、學(xué)習(xí),加強(qiáng)了我們的學(xué)術(shù)交流。
第四段:專(zhuān)家講座的啟示
除了分組討論,研討會(huì)還安排了專(zhuān)家講座。在講座中,專(zhuān)家們針對(duì)不同的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)講解,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和研究非常有啟示。他們生動(dòng)的講解方式、深入淺出的解釋以及豐富的研究成果,讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段:總結(jié)感悟
通過(guò)本次研討會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)術(shù)交流的意義。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科,它可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)研究有著重要作用。同時(shí),通過(guò)學(xué)術(shù)交流,我們可以擴(kuò)大知識(shí)面,拓寬視野,深入學(xué)習(xí)和研究。希望未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)可以更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,更好地服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇三
近日,我參加了一場(chǎng)高三學(xué)生研討會(huì),這次研討會(huì),讓我受益匪淺。通過(guò)與各地的高三學(xué)霸們進(jìn)行思想碰撞和交流,我不僅學(xué)到了許多新知識(shí),還收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,我將結(jié)合自己的實(shí)際情況,談?wù)勥@次研討會(huì)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先,這次研討會(huì)讓我明白了“合作”和“分享”的重要性。在研討會(huì)上,我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同城市的優(yōu)秀高三學(xué)生。我們共同分享了彼此的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。通過(guò)交流,我受益匪淺。其中一位同學(xué)分享了自己的高效學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓我感覺(jué)到時(shí)間的價(jià)值和規(guī)劃的重要性。另一位同學(xué)則分享了自己的閱讀方法,讓我深刻理解了閱讀的技巧和方法。通過(guò)與他們交流分享,我不僅拓寬了自己的學(xué)習(xí)思路,提高了學(xué)習(xí)效率,還培養(yǎng)了自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
其次,這次研討會(huì)給了我許多激勵(lì)和動(dòng)力。作為一名高三學(xué)生,壓力和困惑常常讓我感到無(wú)從下手。然而,在這次研討會(huì)上,我發(fā)現(xiàn)了很多和我一樣的學(xué)生,他們同樣面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。然而,他們并沒(méi)有向困難低頭,而是積極面對(duì),努力追求進(jìn)步。他們的努力和決心讓我深受鼓舞。我明白了在現(xiàn)實(shí)生活中,面對(duì)困難,我們不能退縮,而是應(yīng)該勇往直前。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí),我重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的熱情,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿了動(dòng)力和信心。
除此之外,在研討會(huì)上,我還領(lǐng)悟到了“多元思維”的重要性。通過(guò)和來(lái)自不同地區(qū)的高三學(xué)生交流,我發(fā)現(xiàn)不同城市的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和思維方式上有著很大的差異。有的學(xué)生注重理論學(xué)習(xí),有的學(xué)生偏重實(shí)踐操作,而有的學(xué)生則更加注重創(chuàng)新思維。這使我認(rèn)識(shí)到,探索多元思維,積極吸收各種不同思維的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于自身的學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)非常重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要嘗試多種學(xué)習(xí)方法,不拘一格,拓寬自己的思維,使自己在學(xué)習(xí)上更加全面和多元化。
此外,通過(guò)這次研討會(huì),我還意識(shí)到要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高三階段,我們常常會(huì)遇到挫折和困惑,這時(shí)候我們需要的不僅僅是堅(jiān)持,更重要的是要保持積極的心態(tài)。在研討會(huì)上,我遇到了一位優(yōu)秀的高三學(xué)生,他在短時(shí)間內(nèi)提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在交流中,我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上的秘訣不僅僅是努力,更重要的是他對(duì)自己有著堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度。他告訴我,只有相信自己,保持積極的心態(tài),才能夠戰(zhàn)勝困難,取得成功。這讓我意識(shí)到,心態(tài)和信念對(duì)于成功的影響是無(wú)可忽視的。從現(xiàn)在起,我將保持積極的心態(tài),堅(jiān)定自己的信念,相信自己一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后,通過(guò)這次研討會(huì),我深深體會(huì)到只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。社會(huì)在不停地進(jìn)步,知識(shí)在不停地更新,我們作為高三學(xué)生更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不斷提高自己的能力。只有這樣,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。因此,我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)無(wú)止境”的道理,不斷提高自己的綜合素質(zhì),追求更高的知識(shí)和成就。
總之,這次高三學(xué)生研討會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我明白了合作與分享的重要性,受到了激勵(lì)與動(dòng)力,認(rèn)識(shí)到了多元思維的重要性,意識(shí)到保持積極心態(tài)的必要性,以及學(xué)習(xí)與提高的重要性。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將伴隨我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)過(guò)程中,為我指引方向,助我成就一番事業(yè)。我深感運(yùn)氣和榮幸能夠參加這次研討會(huì),期待未來(lái)在學(xué)習(xí)的道路上不斷超越自我。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇四
我最近有幸參加了中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì),這是一次令人難忘的經(jīng)歷,讓我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)研究的魅力和重要性。
第二段:會(huì)議內(nèi)容
在會(huì)議上,來(lái)自全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師和專(zhuān)家們分享了許多最新的數(shù)學(xué)研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們的報(bào)告富有啟發(fā)性,深刻剖析了數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn),為我們提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。
第三段:交流互動(dòng)
除了聽(tīng)報(bào)告,會(huì)議還安排了許多互動(dòng)環(huán)節(jié),讓我們與各位專(zhuān)家進(jìn)行深入交流。我特別記得一位叫做張老師的數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家,他在一次小組討論中提出了一些非常有啟發(fā)性的問(wèn)題,讓我們不僅更深入地理解了一些數(shù)學(xué)概念,還幫助我們從更廣闊的視角看待數(shù)學(xué)理論。
第四段:思考感悟
回想這次研討會(huì),我深深地感受到了數(shù)學(xué)研究的重要性。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)學(xué)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)學(xué)科,而是滲透到了我們生活的方方面面。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域如此廣闊,我們需要更加深入的研究和探索。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性,只有讓更多的學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵,我們才能夠推動(dòng)數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次研討會(huì),我從多個(gè)方面對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解,開(kāi)拓了我的思路。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)的發(fā)展,并不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獻(xiàn)身于中國(guó)數(shù)學(xué)的研究和教育事業(yè)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,在高中學(xué)習(xí)階段扮演著重要的角色。進(jìn)入高三學(xué)習(xí)生活后,我深刻意識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我的成績(jī)和未來(lái)發(fā)展有著重要的影響。為了提高數(shù)學(xué)成績(jī),我決定擁抱數(shù)學(xué),建立自信。首先,我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并非神秘的學(xué)科,而是可以通過(guò)不斷努力來(lái)掌握的。其次,我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,不再害怕數(shù)學(xué),而是積極面對(duì),相信自己能夠取得好成績(jī)。最后,我開(kāi)始主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助,進(jìn)一步鞏固自己的數(shù)學(xué)知識(shí),增強(qiáng)自信。
第二段:合理安排時(shí)間,查漏補(bǔ)缺
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,需要合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并將其納入日程表中。這樣我能夠更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度,并避免遺漏重要的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),我也會(huì)利用空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,查漏補(bǔ)缺。通過(guò)閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書(shū)籍和資料,我能夠更全面地理解數(shù)學(xué)原理,鞏固基礎(chǔ),提高自己的解題能力。
第三段:注重思維方法,拓展思維方式
高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅只是知識(shí)的學(xué)習(xí),更需要注重思維方法的培養(yǎng)。為了拓展自己的思維方式,我注重學(xué)習(xí)和掌握各種解題方法。我會(huì)嘗試不同的解題思路,比較它們之間的優(yōu)劣,并總結(jié)和歸納有效的解題方法。此外,我還參加了各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng),通過(guò)和其他學(xué)生的交流和思維碰撞,進(jìn)一步拓寬了自己的思維方式,培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
第四段:不斷復(fù)習(xí),做真題
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)不斷的復(fù)習(xí)和做題。我每周都會(huì)抽出固定的時(shí)間,進(jìn)行知識(shí)的溫故而知新。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注容易出錯(cuò)或遺忘的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此外,我也會(huì)通過(guò)做真題,熟悉考試的題型和解題思路。通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)思考,我能夠更好地了解自己的掌握程度,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足。
第五段:信心十足,迎接挑戰(zhàn)
在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不斷擁抱數(shù)學(xué),建立自信,合理安排時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,注重思維方法,拓展思維方式,不斷復(fù)習(xí),做真題。通過(guò)這一系列努力,我感到自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高,并積累了豐富的解題經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在,我對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心,并愿意迎接各種數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)。無(wú)論是考試還是實(shí)際生活中的問(wèn)題,我相信自己都能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決,并取得好的成績(jī)。
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)性、充實(shí)且重要的階段,我通過(guò)擁抱數(shù)學(xué),建立自信,合理安排時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,注重思維方法,拓展思維方式,不斷復(fù)習(xí),做真題等措施,取得了顯著的進(jìn)步。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,數(shù)學(xué)將繼續(xù)給予我?guī)椭蛦⒌?,讓我能夠更好地思考和解決問(wèn)題。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇六
xx月xx日參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì),上午聽(tīng)了三節(jié)公開(kāi)課,下午聽(tīng)了教研室倉(cāng)譽(yù)老師、進(jìn)修附小呂健老師和xx老師做的精彩講座,整個(gè)研討會(huì)都在向我們傳遞著高效課堂的信息,下面是我個(gè)人參加研討會(huì)以后的學(xué)習(xí)心得:
上午三節(jié)示范課中都能看到高效的影子,莊敏老師的《讀數(shù)》教學(xué)容量非常豐富,為了節(jié)省時(shí)間,讓學(xué)生只提取有用的數(shù)學(xué)信息,突出了重點(diǎn),也大大節(jié)省了時(shí)間,學(xué)生有更多的練習(xí)讀數(shù)的機(jī)會(huì)。吳名老師上的是一節(jié)讀寫(xiě)數(shù)的練習(xí)課,吳老師也精心設(shè)計(jì)了不同形式的練習(xí)題,從基礎(chǔ)園到實(shí)踐園,再到探索園,一步一步提升高度,從開(kāi)始讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)讀寫(xiě)法,到后來(lái)的速度練習(xí),很明顯能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
這一點(diǎn)在李進(jìn)行老師的課堂上得到了充分的體現(xiàn),〈平行四邊形的面積〉完全是放手讓學(xué)生自己動(dòng)手剪一剪,拼一拼,從而轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形來(lái)計(jì)算,讓學(xué)生真的掌握轉(zhuǎn)化解決此類(lèi)問(wèn)題的好方法。學(xué)生想的方法可能不太成熟,在表達(dá)的時(shí)候也可能不準(zhǔn)確,但李老師并沒(méi)有直接代勞,而是不厭其煩地讓學(xué)生去說(shuō),去擺,一個(gè)不行兩個(gè),兩個(gè)說(shuō)不好再找第三個(gè),這種知識(shí)的教學(xué)不能怕浪費(fèi)時(shí)間,讓學(xué)生真正地理解,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是我們教學(xué)的最終目的,這時(shí)候?qū)W生只要理解掌握了,就永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,這是他自己發(fā)現(xiàn)探索出來(lái)的。
教材是我們進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)輔助工具,作為老師首先要吃透,了解相關(guān)的知識(shí),教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn),老師要了解相關(guān)的一串知識(shí)點(diǎn),只有這樣,在課堂上我們才能做到有的放矢,胸有成竹。當(dāng)然教材中的每一個(gè)題都有它的用處,我們都要讓它發(fā)揮出最大的作用。
呂健老師下午做的講座〈閱讀與數(shù)學(xué)〉讓我大開(kāi)眼界,原來(lái)數(shù)學(xué)老師也可以這么有文采,一點(diǎn)都不輸語(yǔ)文老師,大有作家的風(fēng)采。呂老師讀書(shū)的范圍很廣泛,有文學(xué)作品、兒童作品、數(shù)學(xué)專(zhuān)著等,讀完以后寫(xiě)的隨記、心得多達(dá)100余萬(wàn)字,這不是一朝一夕能做得到的,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。不是只有數(shù)學(xué)專(zhuān)著才對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有用,任何方面的書(shū)籍都可以幫助我們陶冶性情,提升我們自身的素質(zhì)。讓我們能更好地了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
從我自身的教學(xué)實(shí)際來(lái)說(shuō),有很多不足之處,如果花長(zhǎng)時(shí)間精心準(zhǔn)備一節(jié)課,很明顯能感覺(jué)到它的效果是不一樣的,但很難能一直堅(jiān)持下去。有時(shí)候?qū)虒W(xué)內(nèi)容理解的就不夠透徹,有時(shí)候上完課才發(fā)現(xiàn)有許多不盡如人意的地方,我想在以后的教學(xué)中盡量去做吧,爭(zhēng)取擠出更多的時(shí)間和精力去鉆研教學(xué)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇七
近日,我參加了學(xué)校組織的高三學(xué)生研討會(huì),這是我人生中第一次參加這樣的會(huì)議。這次研討會(huì)不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深入的思考,還在心態(tài)上得到了一次全面的升華。這次研討會(huì)中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),讓我受益匪淺。下面我將就研討會(huì)的開(kāi)展、內(nèi)容、收獲以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃進(jìn)行探討,分享自己的心得體會(huì)。
首先,本次研討會(huì)的開(kāi)展令我印象深刻。會(huì)議的氛圍莊重而又嚴(yán)肅,高三年級(jí)的同學(xué)們都以認(rèn)真的態(tài)度參與其中。會(huì)議上的講座嘉賓經(jīng)驗(yàn)豐富,給與我們很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。各種形式的研討環(huán)節(jié),讓我們更加融入其中,交流發(fā)言也讓我意識(shí)到了自己在知識(shí)和表達(dá)方面的不足。在這里,我才真正意識(shí)到了高中的學(xué)習(xí)是多么的緊張和重要。
其次,在這次研討會(huì)中,我收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了更好的處理時(shí)間和管理壓力。研討會(huì)上,濃縮了那么多的信息,我也感受到了來(lái)自同學(xué)們的圍繞學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的共識(shí)與阻力。因此,學(xué)會(huì)管理時(shí)間和管理壓力對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要。其次,研討會(huì)上引入了一些案例分析和模擬演練,這讓我更加清晰地了解了高三階段的重點(diǎn),明確了自己的復(fù)習(xí)方向。同時(shí),也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí),這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義。
再次,這次學(xué)生研討會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃也有很大的影響。在研討會(huì)上,講座嘉賓強(qiáng)調(diào)了高考的重要性和規(guī)范性。他們提到了一些經(jīng)典題型,還分享了一些備考技巧。通過(guò)他們的演講和經(jīng)驗(yàn)分享,我深刻地意識(shí)到高考的充分準(zhǔn)備、科學(xué)規(guī)劃和良好心態(tài)對(duì)于成功是多么的關(guān)鍵。從研討會(huì)上獲得的資源和信息,讓我更加清晰地了解了高考的方向,以及自己在高考前的努力方向。我相信,只要我堅(jiān)持努力,就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后,這次研討會(huì)也讓我明白了一個(gè)重要的道理,那就是學(xué)生之間相互交流和合作的重要性。在研討會(huì)期間,我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。我們一起探討了學(xué)習(xí)方法和備考技巧,互相鼓勵(lì)和幫助。大家都積極參與討論,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。通過(guò)這種互動(dòng),我不僅在學(xué)習(xí)方法上得到提高,也在心態(tài)上獲得全面提升。我相信,未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)之間的交流和合作將會(huì)更加頻繁,我們一定能夠一起進(jìn)步,取得更好的成績(jī)。
綜上所述,高三學(xué)生研討會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次研討會(huì),我從論壇中受益匪淺。我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性、管理時(shí)間的重要性、互助合作的重要性,并為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃了清晰的方向。這次研討會(huì)無(wú)疑是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步,也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。相信有了這次經(jīng)歷,我一定能在高中學(xué)業(yè)上邁上一個(gè)新的臺(tái)階。對(duì)于即將面臨高考的我來(lái)說(shuō),研討會(huì)的心得體會(huì)將伴隨我走過(guò)這段重要的日子,成為我為人生奮斗的動(dòng)力。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇八
中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的盛會(huì),近日我參加了一場(chǎng)該會(huì)議,深感收獲頗豐。這次會(huì)議充分展示了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)研究的最新成果,同時(shí)也對(duì)我有很大的啟示和幫助。在此,我將著重分享我在該會(huì)議中獲得的心得和體會(huì)。
第二段:展望中國(guó)數(shù)學(xué)前景
這次會(huì)議中,有很多嘉賓和發(fā)言者分享了他們的研究成果,他們的演講令人嘆為觀止,并充滿了感染力。他們向我展示了未來(lái)研究的方向,并提醒我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注領(lǐng)域的新趨勢(shì)。聽(tīng)到他們的發(fā)言時(shí),我產(chǎn)生了一種激動(dòng)人心的感覺(jué),這給了我更加明確的方向和目標(biāo)。
第三段:夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
在這次會(huì)議中,我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)好數(shù)學(xué)是需要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的。我們需要掌握數(shù)學(xué)的基本原理、基本操作和思想方式。我們需要在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行原創(chuàng)性研究,創(chuàng)造出更多的方法和理論。因此,我花費(fèi)更多的時(shí)間在建立和鞏固自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)上。
第四段:重視學(xué)科交流
在會(huì)議上,我認(rèn)識(shí)了很多同行,與他們交流了許多見(jiàn)解和思路。在交流過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與同行交流給人帶來(lái)的啟示很重要。人們可以看到其他人的視角和方法,這種交流非常有助于創(chuàng)新和發(fā)展數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域。因此,我意識(shí)到,加強(qiáng)學(xué)科交流是提高自己水平的一個(gè)重要方法。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì),我學(xué)到了很多,收獲頗豐。我再次看到了數(shù)學(xué)研究的無(wú)限可能和出路,也有了更多的信心和決心,要扎實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,掌握數(shù)學(xué)方法,做好數(shù)學(xué)研究。同時(shí),我也了解到多聽(tīng)多問(wèn)的重要性,要保持和同事們的聯(lián)系交流,共同探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘。我堅(jiān)信,在不遠(yuǎn)的未來(lái),數(shù)學(xué)會(huì)在中國(guó)的發(fā)展和世界的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的地位。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇九
伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,全社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教育的需求也日益增長(zhǎng),如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力成為教師們需要不斷思考和探索的問(wèn)題。日前,本人參加了一次二輪數(shù)學(xué)研討會(huì),與來(lái)自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)教師分享經(jīng)驗(yàn),其中獲益匪淺。本文將對(duì)這次研討會(huì)心得體會(huì)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
第二段:學(xué)科分析
會(huì)上,老師們集中討論了數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀和趨勢(shì),發(fā)現(xiàn)了一些教育教學(xué)領(lǐng)域的共性問(wèn)題。如何增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力是一個(gè)重要的話題。要讓學(xué)生用學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)去干生活、工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚碇匾陀幸饬x的問(wèn)題,摒棄教育中的“應(yīng)試”教育偏重和機(jī)械記憶的模式,更加注重啟發(fā)性和交互性的教育模式,這是教育改革的方向,更是數(shù)學(xué)教育的必須選擇。
第三段:教學(xué)思路
在會(huì)上,不少老師分享了自己在日常教學(xué)中的教學(xué)思路和方式。教學(xué)科技化是其中一個(gè)常用的方法,利用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段,開(kāi)發(fā)適合不同層次和學(xué)生的教材或教輔;借助新媒體社交網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源共享;提高師資培訓(xùn)的質(zhì)量,引導(dǎo)教師新思維、新觀念的培養(yǎng)以及教師角色的轉(zhuǎn)型,使之更好地適應(yīng)新時(shí)代教育改革變革發(fā)展的需要。
第四段:暢想未來(lái)
會(huì)上,有老師提出了暢想未來(lái)的學(xué)科發(fā)展方向。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。未來(lái)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用將會(huì)更多元,更開(kāi)放。例如,與數(shù)據(jù)處理相關(guān)的機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)將會(huì)廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育中,學(xué)生可以通過(guò)反饋和修正點(diǎn)來(lái)自我衡量進(jìn)步。
第五段:結(jié)論
二輪數(shù)學(xué)研討會(huì)為我們提供了一個(gè)相互交流、共同探索的平臺(tái),使我們能夠更深入地了解學(xué)科,理清發(fā)展思路,開(kāi)拓科技、教育、教學(xué)、研究等方面的思路和實(shí)踐,為我們教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了有效的參考與借鑒。我相信,在廣大教育工作者的共同努力下,我們的數(shù)學(xué)教育將會(huì)越來(lái)越好,更有利于學(xué)生潛力和能力的挖掘與發(fā)掘。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十
本著持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,我參加了學(xué)校舉辦的二輪數(shù)學(xué)研討會(huì),會(huì)中,專(zhuān)家教授講述了最新的教學(xué)理念和新教材及新學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)分享出了最前沿的數(shù)學(xué)教育科技成果,給我留下了很深的印象。
第二段:教學(xué)理念的改變
教學(xué)理念的變化引領(lǐng)著數(shù)學(xué)教育向著更加科學(xué)、人性化的方向發(fā)展。教學(xué)理念轉(zhuǎn)變中的一個(gè)明顯標(biāo)志是從傳授知識(shí)向幫助學(xué)生建設(shè)知識(shí)體系轉(zhuǎn)變。其實(shí)現(xiàn)方法就是教師應(yīng)扮演好引導(dǎo)者的角色,輔助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)習(xí)目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn),從根本上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
第三段:新教材的引入
一直以來(lái),我都認(rèn)為只有上好課才有好的教學(xué)效果,但是參與研討后,發(fā)現(xiàn)新教材很有姿勢(shì),只有相輔相成才更有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新教材強(qiáng)調(diào)深化學(xué)生的理解,不再把學(xué)科分成幾個(gè)孤島般的部分,而是以一種更加完整、更加整體、更加連貫的方式,展示教學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和聯(lián)系性。這樣可以很好的促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,幫助學(xué)生掌握基本技能和基本知識(shí)。
第四段:數(shù)學(xué)教育科技的發(fā)展
數(shù)學(xué)教育科技的發(fā)展非常迅速,在研討會(huì)上,我了解到了一些新的數(shù)學(xué)教育科技成果,并對(duì)其中的一些特別成果和應(yīng)用有所了解。例如,通過(guò)數(shù)字化小工具的使用,教師可以將課堂教學(xué)以一種全新的方式展示給學(xué)生,從而提高教學(xué)的趣味性和吸引力。同時(shí),智能化評(píng)估系統(tǒng)也很實(shí)用,可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為學(xué)生提供個(gè)性化的建議,讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段:總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),這次二輪數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我受益匪淺,讓我明白了用心做數(shù)學(xué)教育,帶領(lǐng)學(xué)生深化對(duì)數(shù)學(xué)的思考并能夠更好地應(yīng)用到生活中。與其出題,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索并深入理解問(wèn)題的本質(zhì),保持好奇心。通過(guò)教育科技手段,可以更好地解決教育問(wèn)題。我相信以這樣的思路和方法,我們可以更好的推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升和教育可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
在高三這個(gè)關(guān)鍵年級(jí),學(xué)生們不僅要備戰(zhàn)高考,還要面對(duì)各種選擇和挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,學(xué)校組織了一場(chǎng)高三學(xué)生研討會(huì)。這次研討會(huì)不僅讓同學(xué)們從各方面了解自己,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)這次研討會(huì),我深受啟發(fā),收獲頗多。
在研討會(huì)前,我們班級(jí)的學(xué)生代表們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。我們首先搜集了關(guān)于高考與擇校的信息,通過(guò)研究和討論,整理出一份詳細(xì)的資料和問(wèn)題清單。接著,我們分成小組,分工合作,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)主題。大家積極尋找和整理相關(guān)資料,并聯(lián)絡(luò)教師和專(zhuān)家,邀請(qǐng)他們來(lái)給我們做專(zhuān)題講座和答疑解惑。在小組會(huì)議上,大家相互學(xué)習(xí)和交流,不斷完善自己的內(nèi)容和技能。這些準(zhǔn)備工作讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和細(xì)致的規(guī)劃對(duì)于一個(gè)活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
第二段:研討會(huì)的前期活動(dòng)。
研討會(huì)當(dāng)天,我們學(xué)校組織了一系列的前期活動(dòng),以便更好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。首先,由準(zhǔn)備組策劃了一個(gè)小游戲,讓大家更好地熟悉彼此。接著,我們舉行了一場(chǎng)主題演講比賽,同學(xué)們分別分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和交流心得。最后,我們還組織了一場(chǎng)模擬擇校面試,讓同學(xué)們能夠提前體驗(yàn)高考之外的壓力和挑戰(zhàn)。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,還提高了學(xué)生們的自信和溝通能力。
第三段:研討會(huì)的主要內(nèi)容與亮點(diǎn)。
除了前期的活動(dòng),研討會(huì)還邀請(qǐng)了一些專(zhuān)家和教師來(lái)給同學(xué)們做專(zhuān)題講座和指導(dǎo)。在課堂上,他們分享了高考的注意事項(xiàng)和備考技巧,還為我們解答了一些困惑和問(wèn)題。他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)給我們帶來(lái)了很大的啟發(fā),也讓我對(duì)自己的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。而且,研討會(huì)還組織了一場(chǎng)小組研究活動(dòng),讓同學(xué)們結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)興趣進(jìn)行研究與討論。通過(guò)小組研究,我們了解到了不同領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和就業(yè)前景,為我們未來(lái)的選擇提供了很好的參考。
第四段:研討會(huì)的收獲和啟示。
通過(guò)這次研討會(huì),我不僅了解到了高考的重要性和備考技巧,還認(rèn)識(shí)到了選專(zhuān)業(yè)和擇校的重要性。經(jīng)過(guò)與專(zhuān)家和老師的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)有著濃厚的興趣和潛力。此外,通過(guò)小組研究,我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué),他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)都很明確。這讓我深感自己的不足和迷茫,也激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段:研討會(huì)對(duì)我的影響和展望。
這次研討會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅讓我明白了高考的重要性和備考技巧,也增加了我的自信和動(dòng)力。更重要的是,它讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我決定專(zhuān)注于理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),并努力提升自己的學(xué)術(shù)能力。此外,我還打算更加主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng),培養(yǎng)自己的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信,通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)鋪就一條光明的道路。
總結(jié)起來(lái),高三學(xué)生研討會(huì)是對(duì)同學(xué)們成長(zhǎng)和發(fā)展的一次有益的活動(dòng)。通過(guò)這次研討會(huì),同學(xué)們得以了解自己,提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,并且對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信這次研討會(huì)必將成為我們高三學(xué)生寶貴的經(jīng)歷和記憶。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
高三是人生中最關(guān)鍵的一年,對(duì)于學(xué)業(yè)重心轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)的學(xué)生而言,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加重要。在這一年里,我經(jīng)歷了很多困惑和掙扎,但也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在整個(gè)高三年級(jí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)科,更是一種思維方式和解決問(wèn)題的方法。下面我將分享一些我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到的心得體會(huì)。
首先,堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在高中的前兩年里,我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)的基本概念和定理,但在高三的學(xué)習(xí)中,這些知識(shí)點(diǎn)將被更深入地應(yīng)用和拓展。因此,如果我們沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),將很難跟上進(jìn)度。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,每一個(gè)概念和方法都是有延伸性的。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷地回顧和總結(jié)已學(xué)知識(shí),可以更好地理解和應(yīng)用新的知識(shí)點(diǎn)。它們之間的聯(lián)系和承接也變得更加清晰。
其次,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間規(guī)劃和復(fù)習(xí)方法是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能缺少的。高三的學(xué)習(xí)壓力很大,我們需要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,并制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量給自己留出足夠的時(shí)間來(lái)消化新知識(shí),并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破和鞏固。對(duì)于我來(lái)說(shuō),每周末都是我進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)的時(shí)間,這樣可以幫助我更好地掌握知識(shí)。同時(shí),合理的時(shí)間分配也能幫助我更好地平衡數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
再次,合理利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅依靠課堂,還需要借助其他學(xué)習(xí)資源來(lái)提高自己的水平。在我高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我積極尋找一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,例如參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、報(bào)班和自習(xí)室等。這些額外的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)水平,還能讓我接觸到更多的題型和解題思路,從而拓寬我的數(shù)學(xué)思維。
最后,合理調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)是取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。高三是一個(gè)緊張而充滿壓力的年級(jí),學(xué)業(yè)上面臨的挑戰(zhàn)和壓力都很大。在這樣的情況下,我們往往會(huì)脫離了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而只顧著應(yīng)付考試。然而,數(shù)學(xué)是一門(mén)需要靜心細(xì)品的科學(xué),它的美妙和樂(lè)趣并不只存在于滿分和高分之中。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,我逐漸明白了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要追求結(jié)果,更要享受過(guò)程。這樣一來(lái),就無(wú)論在什么情況下,我都能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,更容易投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
綜上所述,高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們的動(dòng)腦和思維,在學(xué)習(xí)中,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,選擇合適的復(fù)習(xí)方法和時(shí)間規(guī)劃,充分利用各種學(xué)習(xí)資源,以及合理調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài),都是必不可少的。通過(guò)這一年的努力學(xué)習(xí),我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力得到了顯著的提升,也為接下來(lái)的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來(lái)的學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中吸取我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得更好的成績(jī)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
第一段:引言(大約200字)。
近日,在九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中心舉辦了一場(chǎng)規(guī)模盛大的研討會(huì),吸引了全校的數(shù)學(xué)教師和教研組成員參加。會(huì)議的主題旨在探討九年級(jí)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法和教材的改進(jìn),以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。本人也作為九年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,有幸參與了這次研討會(huì)。在這次會(huì)議中,我學(xué)到了許多有關(guān)九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),深感受益匪淺。
第二段:研討會(huì)內(nèi)容(大約300字)。
在研討會(huì)上,主辦方組織了一系列學(xué)術(shù)報(bào)告和教學(xué)案例分享。其中,我印象最深刻的是一場(chǎng)題為“應(yīng)用題教學(xué)方法”的報(bào)告。演講者通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)示范,向與會(huì)者展示了如何利用生活中的實(shí)例,從而提高學(xué)生的應(yīng)用題解決能力。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的思辨和探究精神的重要性,并提出了一些具體的教學(xué)思路和策略。此外,研討會(huì)還邀請(qǐng)到一些名師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,他們以自己的教學(xué)實(shí)踐為例,向我們展示了如何利用多媒體教具和游戲化教學(xué)手法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)這些豐富的內(nèi)容,我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性和靈活性,也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段的新思考。
第三段:研討會(huì)互動(dòng)(大約300字)。
研討會(huì)以互動(dòng)交流為主題,讓與會(huì)者們提出問(wèn)題、討論觀點(diǎn)、分享心得。我最喜歡的一次互動(dòng)環(huán)節(jié)是分組討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們被分成小組,共同解決一道數(shù)學(xué)難題。初時(shí),大家思路亂糟糟,各自提出不同的解題思路。但通過(guò)集思廣益,我們逐漸找到了解題的線索。每個(gè)人都展現(xiàn)出自己的特長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),共同升華出更深入的解題思路。這種互動(dòng)讓我深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量,也讓我明白了為什么鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組合作能夠提高他們的解題能力和思維能力。
第四段:研討會(huì)收獲(大約200字)。
通過(guò)這次研討會(huì),我獲得了許多寶貴的收獲。首先,我意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)僅僅是傳授知識(shí),而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次,我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)方法具有多樣性,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采取靈活的教學(xué)方式。此外,通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng),我也學(xué)到了許多教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),這些將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我深信,這次研討會(huì)對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段:結(jié)束語(yǔ)(大約200字)。
通過(guò)這次九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì),我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還有許多不足之處。我會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也會(huì)將我在研討會(huì)上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)分享給其他的教師,與他們共同提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我相信,在全體九年級(jí)數(shù)學(xué)教師的共同努力下,我們的學(xué)生一定會(huì)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更出色的成績(jī)。讓我們一起努力,為九年級(jí)的數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)!
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十四
11月2-3日,我們?cè)谝誓想p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有幸聆聽(tīng)了參加省級(jí)講課比賽的六節(jié)課,感覺(jué)收獲頗多。上課的六位老師不愧是臨沂市乃至山東省的名師,他們?cè)鷮?shí)的基本功,精練的教學(xué)語(yǔ)言,成熟睿智的教學(xué)風(fēng)格,讓我深感佩服。他們的每一節(jié)課,不但注重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解和掌握,更加注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,感悟數(shù)學(xué)思想和方法。尤其是臨沭附小呂鍵老師執(zhí)教的《用數(shù)對(duì)確定位置》一課,自然、流暢,讓人感覺(jué)回味無(wú)窮。
1、課前談話巧妙,不但拉近了師生之間的距離,而且給了學(xué)生很好的啟示:“說(shuō)話不光要簡(jiǎn)潔,還要講究準(zhǔn)確,生活中很多事情是這樣,我們數(shù)學(xué)也是這樣?!?BR> 2、選用素材好,情境設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
呂老師巧妙創(chuàng)設(shè)照片的情景,以此引出數(shù)學(xué)問(wèn)題 “班長(zhǎng)的位置在哪里?用學(xué)過(guò)的幾行幾列說(shuō)說(shuō)”,以舊引新,充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)生推上了主體地位,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、活動(dòng)安排科學(xué)合理,引出自然,有效促進(jìn)了學(xué)生的思考。由用列和行介紹班長(zhǎng)的位置,到創(chuàng)造數(shù)對(duì),再到應(yīng)用數(shù)對(duì)以及利用數(shù)對(duì)確定方格圖上的位置,每一個(gè)活動(dòng)的引出都是那么自然流暢,恰到好處。
4、教師語(yǔ)言嚴(yán)密,啟發(fā)引導(dǎo)及時(shí)到位。“怎樣既準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明的表示班長(zhǎng)的位置呢?”“既然每個(gè)小組都不約而同地保留了這兩個(gè)數(shù),說(shuō)明-這兩個(gè)數(shù)很重要。”像這樣具有啟發(fā)性的語(yǔ)言,在呂老師的課中舉不勝舉,這足以看出呂老師扎實(shí)、精煉、簡(jiǎn)潔的教學(xué)風(fēng)格。
5、自然滲透了數(shù)學(xué)的思想方法。課上呂老師引導(dǎo)學(xué)生“回過(guò)頭來(lái)看一看,從剛開(kāi)始用的方法,到第幾行第幾列,再到用數(shù)對(duì)表示班長(zhǎng)的位置,咱們經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的過(guò)程?”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想。
6、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。呂老師讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)對(duì)生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。
緊張而又短暫的一天半過(guò)去了,給人帶來(lái)疲勞的同時(shí)更讓人感覺(jué)無(wú)比的充實(shí),同時(shí)也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)努力將我所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,提搞自己的教學(xué)水平。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十五
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話:名師是大樹(shù),能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。于是,我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,希望能聆聽(tīng)他們的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。11月20日至22日,我們一行四人有幸參加了第11屆“名師之路”教學(xué)觀摩研討會(huì),我被全國(guó)名師肖家蕓、劉飛耀、楊宏麗、王君老師的課堂及講座深深震撼。名師們嫻熟的教學(xué)技能、鮮明的教學(xué)特色、精湛的教學(xué)藝術(shù)、清晰的教學(xué)思路、深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)以及激蕩的人文情懷讓我深深折服,我從中汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自我作文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
現(xiàn)將我的感悟與收獲與大家分享:
一、讓閱讀成為一種習(xí)慣。
古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!闭苋艘舱f(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!彼奈幻麕熢谥v座中毫無(wú)例外地都談到了閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性。肖家蕓老師認(rèn)為要寫(xiě)好作文就要勤讀書(shū),不光要讀課本,還要讀課外名作,甚至于讀主流媒體;劉飛耀老師認(rèn)為,閱讀使寫(xiě)作有本可依,身為領(lǐng)導(dǎo)的他經(jīng)常和語(yǔ)文教研組的人商量討論,在寒暑假期間給學(xué)生開(kāi)閱讀書(shū)單,讓學(xué)生寫(xiě)讀后感。不光如此,西安學(xué)校的孩子們?cè)谡n堂上生動(dòng)流利的口語(yǔ)表述也讓我從側(cè)面感受到了閱讀的魅力。我想我們也可以采取多種方式,比如師生共讀、親子共讀、寒暑假閱讀、每天5至10分鐘閱讀等等,通過(guò)這些來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),提高學(xué)生的寫(xiě)作水平!
二、讓方法引領(lǐng)成為一種常態(tài)。
幾位大師的課,可謂是“清水出芙蓉,天然去雕飾”,處處體現(xiàn)出平實(shí)、質(zhì)樸、簡(jiǎn)單而又扎實(shí)的風(fēng)格,凸現(xiàn)出新課程對(duì)于實(shí)現(xiàn)“高效課堂教學(xué)”的迫切要求。沒(méi)有轟轟烈烈的表演秀,沒(méi)有過(guò)多的花架子,有的只是在輕松自然的教學(xué)氛圍中將作文方法進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥。比如楊宏麗老師的作文指導(dǎo)課《幾件事寫(xiě)一個(gè)人》,老師先問(wèn)學(xué)生印象深刻的人是誰(shuí)?然后又問(wèn),他為什么給你留下了深刻的印象?學(xué)生講了之后,老師又指導(dǎo)說(shuō),人應(yīng)該是一個(gè)多元的存在,是一個(gè)豐富的矛盾體,因此你要把他放在不同的事件中去展示他的性格和思想;之后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),按照先一句話簡(jiǎn)單勾勒,再將事件具體敘述,接著還原場(chǎng)景要求生動(dòng),可以說(shuō)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是逐層遞進(jìn)式的梯形結(jié)構(gòu),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,易于學(xué)生接受。因此,我感覺(jué)對(duì)于初中作文課堂更多的應(yīng)該是方法指導(dǎo),把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,把“方法”、“體會(huì)”、“品味”、“實(shí)踐”還給學(xué)生。
三、讓研讀教材成為一種享受。
我們常說(shuō):根固才能葉茂。熟悉教材、研讀教材就是上好一節(jié)課的“本”,是一堂好課的“根”。聽(tīng)了劉飛耀老師的講座《讓寫(xiě)作指導(dǎo)成為一種可能》,老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,用我們初中的教材來(lái)解讀理論,那生動(dòng)、豐富、多彩的語(yǔ)言背后,展示的是一個(gè)語(yǔ)文教師對(duì)初中各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教材的熟悉及研讀程度,他已將所有的教材了然于心,所以在舉例的時(shí)候真的是信手拈來(lái),讓我佩服至極。我想作為我們初中語(yǔ)文教師,也應(yīng)該將初中語(yǔ)文教材爛熟于心,不光只是表面的閱讀而已,更多的是要進(jìn)行研究,甚至于我們可以借助多媒體來(lái)聆聽(tīng)名師的教學(xué)課堂,從而在語(yǔ)文教學(xué)中舉重若輕、游刃有余、駕輕就熟、得心應(yīng)手!
四、讓評(píng)價(jià)更加多元化。
聽(tīng)了各位專(zhuān)家的課,感受最深的是無(wú)處不在的高效的多元評(píng)價(jià)。楊宏麗老師在講授《幾件事寫(xiě)一個(gè)人》時(shí),當(dāng)一個(gè)學(xué)生用生動(dòng)流暢、豐富多彩的語(yǔ)言來(lái)描述自己最喜歡的老師時(shí),楊老師說(shuō):“如果你的老師將來(lái)被評(píng)為最美教師,頒獎(jiǎng)詞必須得你寫(xiě)”。我們覺(jué)得楊老師評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候,摒棄了最為平凡最為普通“說(shuō)的好“”你真棒“等評(píng)價(jià)語(yǔ),而是在不著痕跡的評(píng)價(jià)語(yǔ)中,鼓舞了孩子的自信。后來(lái)這個(gè)孩子進(jìn)行最終修改展示后,楊老師又說(shuō):“老師也想成為你心中的女神老師呢!”感覺(jué)楊老師的評(píng)價(jià)真的是不同凡響,可以讓一個(gè)孩子在不斷的被鼓勵(lì)中前進(jìn)!
印象最深的還是劉飛耀老師,他的方式更為獨(dú)特。當(dāng)班里的一個(gè)名為莊億錚的孩子利用一個(gè)寒假寫(xiě)出了28首詩(shī)歌時(shí),他的心被震撼了,于是他為這個(gè)孩子專(zhuān)門(mén)舉行了一個(gè)題為《青春在言語(yǔ)中綻放》——莊億錚作品專(zhuān)場(chǎng)交流會(huì),將這個(gè)孩子的所有作品都制作成了ppt,在全班分享交流。我想老師的這種獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式會(huì)更加激勵(lì)莊億錚同學(xué)在寫(xiě)作的道路上一路前行,也能鼓舞班級(jí)的其他學(xué)生以榜樣為標(biāo)桿,繼續(xù)努力。我們也要努力提高自身素養(yǎng),在多元化評(píng)價(jià)學(xué)生方面多費(fèi)點(diǎn)神,多用點(diǎn)心!
這次學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,但卻收獲滿滿,讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。“名師之路”給我們指明了一條路,為我們打開(kāi)了一扇窗,相信我們一定會(huì)透過(guò)它,努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十六
非常有幸參加此次“聚焦課堂、優(yōu)化教學(xué)”研討會(huì)。本次活動(dòng)立足學(xué)科實(shí)際,聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀,共同探討如何轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和思維模式,在課堂注重學(xué)生能力、思維、情感的培養(yǎng),豐富教學(xué)設(shè)計(jì),增加情境教學(xué),讓知識(shí)回歸生活。短短一個(gè)下午的時(shí)間,給我?guī)?lái)很多教育教學(xué)的思考方向。
西安市初中數(shù)學(xué)教研員賈文老師立足學(xué)科實(shí)際,聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀,從幾何與代數(shù)兩個(gè)方向?qū)Τ踔腥甑臄?shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行梳理。特別是在代數(shù)部分提出了自己獨(dú)到的`見(jiàn)解,站位高,立意深,使得在一線工作的我們對(duì)教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
金西平老師及金璇老師帶來(lái)的兩堂精彩的公開(kāi)課,也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。在他們的課上,教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的首席,成為孩子在課堂中的引路人,點(diǎn)撥人,是和孩子一起教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者,正像有人說(shuō)的那樣,成為站在學(xué)生身旁的引導(dǎo)者比成為一名站在講臺(tái)上的圣人更有價(jià)值。
金西平老師在講解七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)乘法》這一節(jié)時(shí),積極創(chuàng)設(shè)情境,不拘泥于教材,課上采用小組合作,給學(xué)生充分的研討時(shí)間,同時(shí)展示出自己深厚的教學(xué)功底。在整節(jié)課的最后,金西平老師向大家分享了一首關(guān)于蝸牛的詩(shī)?!半m然它已經(jīng)在盡力爬,但還是只挪一點(diǎn)點(diǎn)……我驅(qū)趕它,嚇唬它,責(zé)備它。蝸牛用歉疚的眼光望著我,仿佛說(shuō):“人家已經(jīng)盡了全力!”這首詩(shī)讓我感觸很深。作為一名老師,也有失去耐心的時(shí)候,然而,孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步,每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境不同,所以需要老師多一些耐心的引導(dǎo)和關(guān)懷。
金璇老師的課同樣也給我很多啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)有知識(shí)為基礎(chǔ),講在當(dāng)講時(shí),問(wèn)在該問(wèn)處,用問(wèn)題激活孩子們的心智,用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生思考,得到正方形的判定定理。然后帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手操作,用折紙游戲驗(yàn)證定理,使抽象的定理得到驗(yàn)證,發(fā)展學(xué)生思維,提高實(shí)踐能力;另一方面,及時(shí)提供課堂教學(xué)的反饋信息,使學(xué)生的思維過(guò)程在動(dòng)手操作中顯示出來(lái),從而幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操。抽象的知識(shí)與形象的東西聯(lián)系起來(lái),即將生澀的書(shū)本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得新知的體驗(yàn),從而使教學(xué)獲得理想的效果。
最后再次感謝掃老師搭建的“名師+研修共同體”平臺(tái),感謝各位老師的分享,使得我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我能站在更高的層面去理解教材,領(lǐng)悟課程。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十七
此次活動(dòng),我們可愛(ài)的于老師,讓骨干班的成員集體備課,根據(jù)作業(yè)確定上課資格人選,然后以現(xiàn)場(chǎng)抽簽形式確定每個(gè)課題組上課的教師,進(jìn)行“同課異構(gòu)”。同樣的知識(shí),因不同老師的詮釋?zhuān)兊卯惒始姵省?BR> 《折線統(tǒng)計(jì)圖》一課,三位執(zhí)教的老師都能從其特點(diǎn)入手,通過(guò)不同的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。特別是郝貴芹老師的課,讓我有耳目一新的感覺(jué)。郝老師從姚明的身高發(fā)育情況入手,對(duì)教材進(jìn)行了大膽的改編,課中通過(guò)如讓學(xué)生選擇用哪種統(tǒng)計(jì)圖合適,動(dòng)手比劃等多種形式讓學(xué)生對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的感知,通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過(guò)觀察明確折線統(tǒng)計(jì)圖,既可以反映數(shù)量的多少,更能反映數(shù)量的增減變化,進(jìn)一步了解了折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。特別是后面練習(xí)的設(shè)計(jì)更是別出心裁,利用pm2。5這一熱門(mén)話題,讓學(xué)生充分體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義。
《眾數(shù)》這一課,三位老師有著三種不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。龐德昌老師層層遞進(jìn)的課前小熱身;出示課題后的一句“關(guān)于眾數(shù)你想知道什么”,讓學(xué)生走在老師的前面;利用多種形式引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)、中位數(shù),深化對(duì)眾數(shù)的意義及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí);有著臨沭課獨(dú)有的細(xì)膩、動(dòng)感、厚度、新穎。這些都是非常值得我學(xué)習(xí)的。尤其喜歡龐老師最后送給學(xué)生的那一段話:攀登,你能看見(jiàn)不一樣的風(fēng)景;學(xué)習(xí)你會(huì)了解不一樣的世界。龐老師的課猶如他的人一樣有思想,有內(nèi)涵!李守強(qiáng)老師雖然很年輕,但是能從學(xué)生的角度去出發(fā),舍得在公開(kāi)課上利用小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生去探究學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中來(lái),留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和自主探究的時(shí)間及空間。胡雪飛老師的課從細(xì)處入手,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了這一特點(diǎn),特別是在處理眾數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)區(qū)別和聯(lián)系的時(shí)候非常到位,而且處理的很透徹。
《統(tǒng)計(jì)》這一課,三位執(zhí)教老師都對(duì)教材的情境進(jìn)行了改編,讓本節(jié)課更具生活化和趣味性。課的設(shè)計(jì)都注重知識(shí)的前后聯(lián)系,在教學(xué)時(shí),這三位教師都是在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上重點(diǎn)進(jìn)行綜合分析,從而使學(xué)生學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出準(zhǔn)確的判斷、預(yù)測(cè)。在處理不要被統(tǒng)計(jì)圖的一些表面信息迷惑、誤導(dǎo)這一點(diǎn)上,李彬然老師的獨(dú)特的處理方式給我留下了非常深刻的印象。特別是李老師最后口頭作文式的總結(jié):“《統(tǒng)計(jì)中的——————》格式:我給本節(jié)課取名為:———————。原因是:———————。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我的收獲是:—————”別出心裁的想法,讓學(xué)生在這樣有趣而有效的要求中,結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
近期我一直在讀的史寧中教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問(wèn)題—基本概念與運(yùn)算法則》一書(shū),書(shū)中有這樣一段話:美籍印裔統(tǒng)計(jì)學(xué)家c。r。勞斯說(shuō),統(tǒng)計(jì)分析的形式隨著時(shí)代的推移而變化著,但是“從數(shù)據(jù)中提取一切信息”或者“歸納和揭示”作為統(tǒng)計(jì)分析的目的卻一直沒(méi)有改變。也正如《大美百科全書(shū)》對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義:作為一個(gè)研究領(lǐng)域,統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于收集和分析數(shù)據(jù)的科學(xué)和藝術(shù),其目的是為了對(duì)一切不確定的事物進(jìn)行較準(zhǔn)確的推斷。我想以此要求來(lái)看我們的課堂的話,深入研究、細(xì)細(xì)琢磨,真的還有很多需要改進(jìn)和商榷的地方。
反思:自從參與這次真正的集體備課以來(lái),我一直覺(jué)得自己很努力很用功,每晚12點(diǎn)睡,早上三四點(diǎn)鐘起床,課試講了一遍又一遍,每次修改后積極的內(nèi)化,感覺(jué)自己準(zhǔn)備的很充分。但當(dāng)參加會(huì)議后,看到執(zhí)教老師們呈現(xiàn)的精彩課堂,即使沒(méi)被抽到的老師也都提前做好了兩手準(zhǔn)備,抽到上課有一套課件,抽到說(shuō)課竟然還有一份準(zhǔn)備。當(dāng)他們?yōu)t灑自如說(shuō)出對(duì)自己研究課時(shí)的思考、困惑、以及與眾不同的想法時(shí),當(dāng)聽(tīng)到王榮利用周末到寄宿制學(xué)校進(jìn)行試講時(shí)、當(dāng)了解劉敏老師到一小參與研討很晚才回家時(shí),當(dāng)知道老胡報(bào)到后的第一件事情就是趴在床上把教案手寫(xiě)一遍時(shí),當(dāng)看到沈如磊老師的獨(dú)特教學(xué)設(shè)計(jì)展示時(shí),當(dāng)明白劉士鋒老師闡述深度思考的結(jié)果時(shí)……和他們相比,我的努力真的還不夠,我的思考確實(shí)還浮在表面上,就像張翠老師說(shuō)的那句話:懷才就像懷孕,如果沒(méi)被看出來(lái),就證明懷的還不夠大。雖是一句玩笑話,但細(xì)細(xì)品來(lái)的確如此。
記得汪峰《飛得更高》一曲中,有這樣一句歌詞:一直在飛一直在找,可我發(fā)現(xiàn)無(wú)法找到,若真想要是一次解放,要先剪碎這有過(guò)的往 。是呀,要想飛的更高,就必須克服惰性,做到有毅力、能聽(tīng)取別人的建議、重新審視自己的教學(xué)、敢于直面自己的缺點(diǎn),否則即使一直在飛,一直在找,不剪碎這有過(guò)的往,永遠(yuǎn)也是飛不高的!
剛接到通知參與備課時(shí),心里很不理解,為什么都要備課,被抽中的只有那百分之三十,其余的都得當(dāng)炮灰。但當(dāng)這一臺(tái)精彩的節(jié)目展現(xiàn)在我們的眼前時(shí),我一下子明白了于老師的良苦用心。她就像一個(gè)有著大智慧、大胸懷、大視界的導(dǎo)演,高屋建瓴,運(yùn)籌帷幄。我們是演員,只有在這樣導(dǎo)演的指導(dǎo)、引領(lǐng)下才能演出大家喜歡的節(jié)目,才能不斷超越自我,獲得成功。
活動(dòng)的精彩之處每每浮現(xiàn)在眼前:1、評(píng)課議課環(huán)節(jié)中,臺(tái)上精彩絕倫的展示,臺(tái)下積極踴躍的發(fā)言,大家你一言我一語(yǔ)各抒己見(jiàn),讓會(huì)場(chǎng)變成了波濤洶涌,思維碰撞的海洋,參會(huì)的老師們?cè)谶@里汲取營(yíng)養(yǎng),撿拾珍珠。2、三場(chǎng)風(fēng)格迥異的會(huì)議主持,讓與會(huì)的老師見(jiàn)識(shí)了于老師所說(shuō)的:我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的人,不僅要會(huì)講課,還要會(huì)主持,更要學(xué)會(huì)做報(bào)告。會(huì)議的最后,于老師點(diǎn)名讓曾經(jīng)參加省賽課老師即興發(fā)言就已經(jīng)讓我們自嘆弗如,更不要說(shuō)臺(tái)上的主持人們。3、很難忘記于老師為了活躍氣氛,一句“唱首歌”,馬上就有康立軍和王榮的合唱,三小老師的陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,還有意猶未盡的獨(dú)唱。使得會(huì)議既嚴(yán)肅認(rèn)真,又不失活潑。4、更記得形式新穎的y圖評(píng)課,劉秀艷校長(zhǎng)和陳麗老師制作精美的微課程。最令人感動(dòng)的是我們的前輩潘老的一番講話,讓我們感受到會(huì)議溫情的一面。
反思:從事教研員工作已經(jīng)接近一年,在這一年中幸運(yùn)的是能夠得到王曉艷老師及周?chē)I(lǐng)導(dǎo)同事的悉心指導(dǎo),讓我以最快的速度完成了從一線教師到教研員角色的轉(zhuǎn)變。與王曉艷老師交流的時(shí),她經(jīng)常會(huì)說(shuō)起她和于老師一起工作的體會(huì):“于老師是一個(gè)很認(rèn)真的人,一個(gè)對(duì)工作要求很高的人,也是一個(gè)細(xì)致入微、能夠站在別人的角度考慮問(wèn)題的人,跟著她干活你能學(xué)到不少東西,我的許多活,都是跟著于老師學(xué)來(lái)的?!比缡钦哒f(shuō),當(dāng)于老師進(jìn)行會(huì)議總結(jié)時(shí),我真正明白了曉艷的那番話,深以為然。想想自己,作為一名學(xué)校教研員,我的各項(xiàng)水平是不是真的在老師們之上,如果水平不高,如何能引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷向前!我能引領(lǐng)老師什么?老師們能從我這里學(xué)到什么?平時(shí)的教研活動(dòng)怎樣搞才能不流于形式,為了活動(dòng)而活動(dòng),浪費(fèi)老師們大把的上課時(shí)間?如何能站在一個(gè)教研員的角度去思考問(wèn)題?這些都是我亟需努力思考和努力的地方。我想從現(xiàn)在做起,靜下心來(lái),認(rèn)真反思自己欠缺的是什么?找出不足,加強(qiáng)歷練,完成真正的蛻變。
撫今追昔,自去年加入臨沂市20xx級(jí)初級(jí)骨干群,到現(xiàn)在已近一年?;仡欉@段時(shí)間所走過(guò)的路,雖有疲憊有疑惑,有失落有迷茫,但更多的是苦盡甘來(lái)的收獲!在這里于老師為我們每一個(gè)有理想、有追求、熱愛(ài)小數(shù)教育的人,創(chuàng)造出廣闊的空間,讓我們自由自在的翱翔。
童鞋們,讓我們一起努力吧!就像歌詞中說(shuō)的那樣:我要的一種生命更燦爛,我要的一片天空更蔚藍(lán),我知道我要的那種幸福,就在小數(shù)教育那片更高的天空;對(duì)自己狠一點(diǎn),因?yàn)槲乙w得更高!飛得更高!飛得更高??!
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十八
3月6日我校舉行了課堂“有效教學(xué)”研討會(huì)。觀摩了5節(jié)課,我聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,并進(jìn)行了研討,研討會(huì)帶給我深深的思考。
一、受益匪淺。
聽(tīng)完課后,又聽(tīng)取了教師代表的經(jīng)驗(yàn)介紹,王兆利老師的發(fā)言受益匪淺。這次研討會(huì)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是一次心靈的洗滌,對(duì)我今后的課堂教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
課堂上,講課老師展示了他們高超的教學(xué)基本功,演繹了一堂又一堂精彩紛呈的名副其實(shí)的好課。教者課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,課上給學(xué)生充分提供了自主探索、合作交流的時(shí)間和空間,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力。
二、感觸頗深。
本次活動(dòng)反映出了實(shí)施課堂有效教學(xué)以來(lái),課堂教學(xué)更注重挖掘蘊(yùn)涵的思想,注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中,師生互動(dòng),啟發(fā)引導(dǎo),注重提高課堂教學(xué)的有效性。
(一)體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
上課老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,大大增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng),提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
(二)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念,重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力。
在這幾節(jié)課中,老師們教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容清晰,教學(xué)方法靈活,很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課氣氛都很活躍,學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng),我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng)、交流,老師在引導(dǎo)中讓學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,點(diǎn)燃探索的欲望,學(xué)生很樂(lè)意、自覺(jué)地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,收到了事半功倍的效果。
總之,參加這次活動(dòng)感觸頗深,收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深,更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真反思自己的工作,特別要在如何通過(guò)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施優(yōu)化課堂教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性等方面多作探索,不斷提升自己,完善自己,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十九
最近,我有幸參加了九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì),這是一個(gè)讓我非常受益的活動(dòng)。在這次研討會(huì)中,我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的新知識(shí),同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)。通過(guò)這次研討會(huì),我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣,也意識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)方面的不足之處。在接下來(lái)的幾段中,我將詳細(xì)介紹我在這次研討會(huì)中的收獲以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思。
在研討會(huì)的第一天,我參與了一個(gè)關(guān)于代數(shù)的討論小組。在小組討論中,我認(rèn)識(shí)到代數(shù)不僅是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是解決問(wèn)題的一種有效思維方式。通過(guò)具體的例題和實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用代數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,比如用代數(shù)式表示幾何圖形的長(zhǎng)度和面積,以及如何利用代數(shù)式求解方程。我也了解到,數(shù)學(xué)中的代數(shù)并不枯燥和無(wú)聊,相反,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì),激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。
在研討會(huì)的第二天,我參加了一個(gè)關(guān)于數(shù)列與函數(shù)的工作坊。在這個(gè)工作坊中,我和我的小組成員一起探討了數(shù)列與函數(shù)的性質(zhì)和變化規(guī)律。通過(guò)觀察和分析數(shù)列和函數(shù)的特點(diǎn),我們學(xué)會(huì)了如何確定數(shù)列的通項(xiàng)公式和函數(shù)的解析式,并在此基礎(chǔ)上解決了一系列數(shù)學(xué)難題。這個(gè)過(guò)程讓我明白了數(shù)列與函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的研究對(duì)象,也是數(shù)學(xué)思維的重要工具,它們可以幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。
除了學(xué)術(shù)方面的收獲,這次研討會(huì)還給我提供了一個(gè)交流與合作的機(jī)會(huì)。在小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)了一些對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情的同學(xué),我們互相交流心得和經(jīng)驗(yàn),共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他們的合作,我不僅學(xué)到了許多新的解題方法和技巧,也學(xué)會(huì)了如何與他人合作,并在合作中獲得更好的成果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì),也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和樂(lè)趣。
在整個(gè)研討會(huì)的過(guò)程中,我不僅收獲了豐富多樣的數(shù)學(xué)知識(shí),也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的思考。我意識(shí)到,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非只是為了應(yīng)付考試和提高成績(jī),更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)智力訓(xùn)練的學(xué)科,它能提高我們的抽象思維和分析問(wèn)題的能力,使我們更加理性和嚴(yán)謹(jǐn)。因此,我決心以積極的態(tài)度對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)這次研討會(huì),我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣。我意識(shí)到,只有對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情,才能真正享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷探索和思考的學(xué)科,它不僅幫助我們提高思維能力,還讓我們更深入地了解世界。我希望通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),能在數(shù)學(xué)這條路上不斷前行,挖掘更多的知識(shí)和智慧。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)更加熱愛(ài)數(shù)學(xué),用心去體會(huì)它的奧妙和魅力。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇二十
一位小數(shù)的意義是由問(wèn)題引入的,老師出示三幅圖,直接問(wèn),那幅圖能表示0.4,圖平均分分?jǐn)?shù)小數(shù)0.4,初步建立了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系的表象;二位小數(shù),學(xué)生先涂格子,認(rèn)識(shí)0.06,0.25,并用分?jǐn)?shù)表示,構(gòu)建起分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的數(shù)學(xué)模型:分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù),分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學(xué)則是利用課件,從0.1、0.01到讓學(xué)生找出0.001,突破難點(diǎn),構(gòu)建模型。
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高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇一
“二輪數(shù)學(xué)研討會(huì)”是我校近期舉辦的一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的研討活動(dòng)。作為出席人員之一,我在這次活動(dòng)中受益匪淺,對(duì)于教學(xué)中的一些問(wèn)題也有了更深入的認(rèn)識(shí)。
在研討會(huì)中,我們圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一些關(guān)鍵難點(diǎn)進(jìn)行了探討和交流。其中,最引人矚目的莫過(guò)于關(guān)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的話題。主講老師通過(guò)介紹一些具體的案例,提出了一些全新的解題方法和思路,讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力所在。
第三段:交流互動(dòng)。
在研討會(huì)的過(guò)程中,我們也有了許多的交流互動(dòng)。參會(huì)人員針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題,積極提出了一些自己的看法和思路。這種互動(dòng)讓我們更加深入地了解到了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。許多參會(huì)人員對(duì)于交流的這種方式也非常感到認(rèn)同和支持。
第四段:滲透思想。
除了在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,我們也不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透思想。主講老師強(qiáng)調(diào),數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是為了解決具體問(wèn)題,更是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。只有通過(guò)真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),才能更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的意義。這方面的探討,也讓我們對(duì)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段:收獲與總結(jié)。
在這次研討會(huì)中,我除了從主講老師和其他參會(huì)人員那里學(xué)到了很多東西之外,更感受到了教學(xué)中交流和互助的力量。通過(guò)這種方式,我們共同面對(duì)問(wèn)題、尋求解決方法,對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解也更進(jìn)一步。相信今后的實(shí)際教學(xué)中,我們也將會(huì)更好地發(fā)揮所學(xué)所長(zhǎng)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇二
中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)界的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者,我有幸參加了這一活動(dòng),并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。
第一段:研討會(huì)的背景和目的
中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是一次全國(guó)性的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì),旨在推進(jìn)中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和研究工作。這次研討會(huì)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外眾多數(shù)學(xué)專(zhuān)家、學(xué)者和研究生,共同探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的前沿課題,相互交流學(xué)術(shù)成果,為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第二段:開(kāi)幕式的精彩演講
值得一提的是,研討會(huì)的開(kāi)幕式非常精彩,開(kāi)幕式上邀請(qǐng)了國(guó)際數(shù)學(xué)界著名人士發(fā)表了演講,聚焦于數(shù)學(xué)的發(fā)展與未來(lái)。他們的精彩演講向我們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)的輝煌歷史和未來(lái)發(fā)展方向,鼓舞人心。我們可以感受到數(shù)學(xué)的魅力和力量,促使我們更加堅(jiān)定信心,為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
第三段:分組討論的收獲
研討會(huì)的內(nèi)容非常豐富,其中分組討論是我最喜歡的活動(dòng)之一。在分組討論中,我們不僅可以與其他數(shù)學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行交流,還可以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的詳盡講解,加深對(duì)數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),在分組討論中,我們還可以提出自己的問(wèn)題和想法,與其他與會(huì)者共同交流、學(xué)習(xí),加強(qiáng)了我們的學(xué)術(shù)交流。
第四段:專(zhuān)家講座的啟示
除了分組討論,研討會(huì)還安排了專(zhuān)家講座。在講座中,專(zhuān)家們針對(duì)不同的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)講解,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和研究非常有啟示。他們生動(dòng)的講解方式、深入淺出的解釋以及豐富的研究成果,讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段:總結(jié)感悟
通過(guò)本次研討會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)術(shù)交流的意義。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科,它可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)研究有著重要作用。同時(shí),通過(guò)學(xué)術(shù)交流,我們可以擴(kuò)大知識(shí)面,拓寬視野,深入學(xué)習(xí)和研究。希望未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)可以更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,更好地服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇三
近日,我參加了一場(chǎng)高三學(xué)生研討會(huì),這次研討會(huì),讓我受益匪淺。通過(guò)與各地的高三學(xué)霸們進(jìn)行思想碰撞和交流,我不僅學(xué)到了許多新知識(shí),還收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,我將結(jié)合自己的實(shí)際情況,談?wù)勥@次研討會(huì)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先,這次研討會(huì)讓我明白了“合作”和“分享”的重要性。在研討會(huì)上,我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同城市的優(yōu)秀高三學(xué)生。我們共同分享了彼此的學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)。通過(guò)交流,我受益匪淺。其中一位同學(xué)分享了自己的高效學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓我感覺(jué)到時(shí)間的價(jià)值和規(guī)劃的重要性。另一位同學(xué)則分享了自己的閱讀方法,讓我深刻理解了閱讀的技巧和方法。通過(guò)與他們交流分享,我不僅拓寬了自己的學(xué)習(xí)思路,提高了學(xué)習(xí)效率,還培養(yǎng)了自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
其次,這次研討會(huì)給了我許多激勵(lì)和動(dòng)力。作為一名高三學(xué)生,壓力和困惑常常讓我感到無(wú)從下手。然而,在這次研討會(huì)上,我發(fā)現(xiàn)了很多和我一樣的學(xué)生,他們同樣面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。然而,他們并沒(méi)有向困難低頭,而是積極面對(duì),努力追求進(jìn)步。他們的努力和決心讓我深受鼓舞。我明白了在現(xiàn)實(shí)生活中,面對(duì)困難,我們不能退縮,而是應(yīng)該勇往直前。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí),我重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的熱情,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿了動(dòng)力和信心。
除此之外,在研討會(huì)上,我還領(lǐng)悟到了“多元思維”的重要性。通過(guò)和來(lái)自不同地區(qū)的高三學(xué)生交流,我發(fā)現(xiàn)不同城市的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和思維方式上有著很大的差異。有的學(xué)生注重理論學(xué)習(xí),有的學(xué)生偏重實(shí)踐操作,而有的學(xué)生則更加注重創(chuàng)新思維。這使我認(rèn)識(shí)到,探索多元思維,積極吸收各種不同思維的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于自身的學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)非常重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要嘗試多種學(xué)習(xí)方法,不拘一格,拓寬自己的思維,使自己在學(xué)習(xí)上更加全面和多元化。
此外,通過(guò)這次研討會(huì),我還意識(shí)到要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的信念。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高三階段,我們常常會(huì)遇到挫折和困惑,這時(shí)候我們需要的不僅僅是堅(jiān)持,更重要的是要保持積極的心態(tài)。在研討會(huì)上,我遇到了一位優(yōu)秀的高三學(xué)生,他在短時(shí)間內(nèi)提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在交流中,我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上的秘訣不僅僅是努力,更重要的是他對(duì)自己有著堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度。他告訴我,只有相信自己,保持積極的心態(tài),才能夠戰(zhàn)勝困難,取得成功。這讓我意識(shí)到,心態(tài)和信念對(duì)于成功的影響是無(wú)可忽視的。從現(xiàn)在起,我將保持積極的心態(tài),堅(jiān)定自己的信念,相信自己一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后,通過(guò)這次研討會(huì),我深深體會(huì)到只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。社會(huì)在不停地進(jìn)步,知識(shí)在不停地更新,我們作為高三學(xué)生更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不斷提高自己的能力。只有這樣,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。因此,我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)無(wú)止境”的道理,不斷提高自己的綜合素質(zhì),追求更高的知識(shí)和成就。
總之,這次高三學(xué)生研討會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我明白了合作與分享的重要性,受到了激勵(lì)與動(dòng)力,認(rèn)識(shí)到了多元思維的重要性,意識(shí)到保持積極心態(tài)的必要性,以及學(xué)習(xí)與提高的重要性。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將伴隨我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)過(guò)程中,為我指引方向,助我成就一番事業(yè)。我深感運(yùn)氣和榮幸能夠參加這次研討會(huì),期待未來(lái)在學(xué)習(xí)的道路上不斷超越自我。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇四
我最近有幸參加了中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì),這是一次令人難忘的經(jīng)歷,讓我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)研究的魅力和重要性。
第二段:會(huì)議內(nèi)容
在會(huì)議上,來(lái)自全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師和專(zhuān)家們分享了許多最新的數(shù)學(xué)研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們的報(bào)告富有啟發(fā)性,深刻剖析了數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn),為我們提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。
第三段:交流互動(dòng)
除了聽(tīng)報(bào)告,會(huì)議還安排了許多互動(dòng)環(huán)節(jié),讓我們與各位專(zhuān)家進(jìn)行深入交流。我特別記得一位叫做張老師的數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家,他在一次小組討論中提出了一些非常有啟發(fā)性的問(wèn)題,讓我們不僅更深入地理解了一些數(shù)學(xué)概念,還幫助我們從更廣闊的視角看待數(shù)學(xué)理論。
第四段:思考感悟
回想這次研討會(huì),我深深地感受到了數(shù)學(xué)研究的重要性。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代,數(shù)學(xué)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)學(xué)科,而是滲透到了我們生活的方方面面。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域如此廣闊,我們需要更加深入的研究和探索。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性,只有讓更多的學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵,我們才能夠推動(dòng)數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次研討會(huì),我從多個(gè)方面對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解,開(kāi)拓了我的思路。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)的發(fā)展,并不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獻(xiàn)身于中國(guó)數(shù)學(xué)的研究和教育事業(yè)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,在高中學(xué)習(xí)階段扮演著重要的角色。進(jìn)入高三學(xué)習(xí)生活后,我深刻意識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我的成績(jī)和未來(lái)發(fā)展有著重要的影響。為了提高數(shù)學(xué)成績(jī),我決定擁抱數(shù)學(xué),建立自信。首先,我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并非神秘的學(xué)科,而是可以通過(guò)不斷努力來(lái)掌握的。其次,我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,不再害怕數(shù)學(xué),而是積極面對(duì),相信自己能夠取得好成績(jī)。最后,我開(kāi)始主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助,進(jìn)一步鞏固自己的數(shù)學(xué)知識(shí),增強(qiáng)自信。
第二段:合理安排時(shí)間,查漏補(bǔ)缺
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,需要合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并將其納入日程表中。這樣我能夠更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度,并避免遺漏重要的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),我也會(huì)利用空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,查漏補(bǔ)缺。通過(guò)閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書(shū)籍和資料,我能夠更全面地理解數(shù)學(xué)原理,鞏固基礎(chǔ),提高自己的解題能力。
第三段:注重思維方法,拓展思維方式
高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅只是知識(shí)的學(xué)習(xí),更需要注重思維方法的培養(yǎng)。為了拓展自己的思維方式,我注重學(xué)習(xí)和掌握各種解題方法。我會(huì)嘗試不同的解題思路,比較它們之間的優(yōu)劣,并總結(jié)和歸納有效的解題方法。此外,我還參加了各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng),通過(guò)和其他學(xué)生的交流和思維碰撞,進(jìn)一步拓寬了自己的思維方式,培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
第四段:不斷復(fù)習(xí),做真題
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)不斷的復(fù)習(xí)和做題。我每周都會(huì)抽出固定的時(shí)間,進(jìn)行知識(shí)的溫故而知新。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注容易出錯(cuò)或遺忘的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此外,我也會(huì)通過(guò)做真題,熟悉考試的題型和解題思路。通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)思考,我能夠更好地了解自己的掌握程度,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足。
第五段:信心十足,迎接挑戰(zhàn)
在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不斷擁抱數(shù)學(xué),建立自信,合理安排時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,注重思維方法,拓展思維方式,不斷復(fù)習(xí),做真題。通過(guò)這一系列努力,我感到自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高,并積累了豐富的解題經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在,我對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心,并愿意迎接各種數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)。無(wú)論是考試還是實(shí)際生活中的問(wèn)題,我相信自己都能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決,并取得好的成績(jī)。
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)性、充實(shí)且重要的階段,我通過(guò)擁抱數(shù)學(xué),建立自信,合理安排時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,注重思維方法,拓展思維方式,不斷復(fù)習(xí),做真題等措施,取得了顯著的進(jìn)步。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,數(shù)學(xué)將繼續(xù)給予我?guī)椭蛦⒌?,讓我能夠更好地思考和解決問(wèn)題。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇六
xx月xx日參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì),上午聽(tīng)了三節(jié)公開(kāi)課,下午聽(tīng)了教研室倉(cāng)譽(yù)老師、進(jìn)修附小呂健老師和xx老師做的精彩講座,整個(gè)研討會(huì)都在向我們傳遞著高效課堂的信息,下面是我個(gè)人參加研討會(huì)以后的學(xué)習(xí)心得:
上午三節(jié)示范課中都能看到高效的影子,莊敏老師的《讀數(shù)》教學(xué)容量非常豐富,為了節(jié)省時(shí)間,讓學(xué)生只提取有用的數(shù)學(xué)信息,突出了重點(diǎn),也大大節(jié)省了時(shí)間,學(xué)生有更多的練習(xí)讀數(shù)的機(jī)會(huì)。吳名老師上的是一節(jié)讀寫(xiě)數(shù)的練習(xí)課,吳老師也精心設(shè)計(jì)了不同形式的練習(xí)題,從基礎(chǔ)園到實(shí)踐園,再到探索園,一步一步提升高度,從開(kāi)始讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)讀寫(xiě)法,到后來(lái)的速度練習(xí),很明顯能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
這一點(diǎn)在李進(jìn)行老師的課堂上得到了充分的體現(xiàn),〈平行四邊形的面積〉完全是放手讓學(xué)生自己動(dòng)手剪一剪,拼一拼,從而轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形來(lái)計(jì)算,讓學(xué)生真的掌握轉(zhuǎn)化解決此類(lèi)問(wèn)題的好方法。學(xué)生想的方法可能不太成熟,在表達(dá)的時(shí)候也可能不準(zhǔn)確,但李老師并沒(méi)有直接代勞,而是不厭其煩地讓學(xué)生去說(shuō),去擺,一個(gè)不行兩個(gè),兩個(gè)說(shuō)不好再找第三個(gè),這種知識(shí)的教學(xué)不能怕浪費(fèi)時(shí)間,讓學(xué)生真正地理解,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是我們教學(xué)的最終目的,這時(shí)候?qū)W生只要理解掌握了,就永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,這是他自己發(fā)現(xiàn)探索出來(lái)的。
教材是我們進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)輔助工具,作為老師首先要吃透,了解相關(guān)的知識(shí),教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn),老師要了解相關(guān)的一串知識(shí)點(diǎn),只有這樣,在課堂上我們才能做到有的放矢,胸有成竹。當(dāng)然教材中的每一個(gè)題都有它的用處,我們都要讓它發(fā)揮出最大的作用。
呂健老師下午做的講座〈閱讀與數(shù)學(xué)〉讓我大開(kāi)眼界,原來(lái)數(shù)學(xué)老師也可以這么有文采,一點(diǎn)都不輸語(yǔ)文老師,大有作家的風(fēng)采。呂老師讀書(shū)的范圍很廣泛,有文學(xué)作品、兒童作品、數(shù)學(xué)專(zhuān)著等,讀完以后寫(xiě)的隨記、心得多達(dá)100余萬(wàn)字,這不是一朝一夕能做得到的,需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。不是只有數(shù)學(xué)專(zhuān)著才對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有用,任何方面的書(shū)籍都可以幫助我們陶冶性情,提升我們自身的素質(zhì)。讓我們能更好地了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
從我自身的教學(xué)實(shí)際來(lái)說(shuō),有很多不足之處,如果花長(zhǎng)時(shí)間精心準(zhǔn)備一節(jié)課,很明顯能感覺(jué)到它的效果是不一樣的,但很難能一直堅(jiān)持下去。有時(shí)候?qū)虒W(xué)內(nèi)容理解的就不夠透徹,有時(shí)候上完課才發(fā)現(xiàn)有許多不盡如人意的地方,我想在以后的教學(xué)中盡量去做吧,爭(zhēng)取擠出更多的時(shí)間和精力去鉆研教學(xué)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇七
近日,我參加了學(xué)校組織的高三學(xué)生研討會(huì),這是我人生中第一次參加這樣的會(huì)議。這次研討會(huì)不僅讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深入的思考,還在心態(tài)上得到了一次全面的升華。這次研討會(huì)中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),讓我受益匪淺。下面我將就研討會(huì)的開(kāi)展、內(nèi)容、收獲以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃進(jìn)行探討,分享自己的心得體會(huì)。
首先,本次研討會(huì)的開(kāi)展令我印象深刻。會(huì)議的氛圍莊重而又嚴(yán)肅,高三年級(jí)的同學(xué)們都以認(rèn)真的態(tài)度參與其中。會(huì)議上的講座嘉賓經(jīng)驗(yàn)豐富,給與我們很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。各種形式的研討環(huán)節(jié),讓我們更加融入其中,交流發(fā)言也讓我意識(shí)到了自己在知識(shí)和表達(dá)方面的不足。在這里,我才真正意識(shí)到了高中的學(xué)習(xí)是多么的緊張和重要。
其次,在這次研討會(huì)中,我收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了更好的處理時(shí)間和管理壓力。研討會(huì)上,濃縮了那么多的信息,我也感受到了來(lái)自同學(xué)們的圍繞學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的共識(shí)與阻力。因此,學(xué)會(huì)管理時(shí)間和管理壓力對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要。其次,研討會(huì)上引入了一些案例分析和模擬演練,這讓我更加清晰地了解了高三階段的重點(diǎn),明確了自己的復(fù)習(xí)方向。同時(shí),也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí),這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義。
再次,這次學(xué)生研討會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃也有很大的影響。在研討會(huì)上,講座嘉賓強(qiáng)調(diào)了高考的重要性和規(guī)范性。他們提到了一些經(jīng)典題型,還分享了一些備考技巧。通過(guò)他們的演講和經(jīng)驗(yàn)分享,我深刻地意識(shí)到高考的充分準(zhǔn)備、科學(xué)規(guī)劃和良好心態(tài)對(duì)于成功是多么的關(guān)鍵。從研討會(huì)上獲得的資源和信息,讓我更加清晰地了解了高考的方向,以及自己在高考前的努力方向。我相信,只要我堅(jiān)持努力,就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后,這次研討會(huì)也讓我明白了一個(gè)重要的道理,那就是學(xué)生之間相互交流和合作的重要性。在研討會(huì)期間,我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。我們一起探討了學(xué)習(xí)方法和備考技巧,互相鼓勵(lì)和幫助。大家都積極參與討論,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。通過(guò)這種互動(dòng),我不僅在學(xué)習(xí)方法上得到提高,也在心態(tài)上獲得全面提升。我相信,未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)之間的交流和合作將會(huì)更加頻繁,我們一定能夠一起進(jìn)步,取得更好的成績(jī)。
綜上所述,高三學(xué)生研討會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次研討會(huì),我從論壇中受益匪淺。我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性、管理時(shí)間的重要性、互助合作的重要性,并為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃了清晰的方向。這次研討會(huì)無(wú)疑是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要一步,也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。相信有了這次經(jīng)歷,我一定能在高中學(xué)業(yè)上邁上一個(gè)新的臺(tái)階。對(duì)于即將面臨高考的我來(lái)說(shuō),研討會(huì)的心得體會(huì)將伴隨我走過(guò)這段重要的日子,成為我為人生奮斗的動(dòng)力。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇八
中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的盛會(huì),近日我參加了一場(chǎng)該會(huì)議,深感收獲頗豐。這次會(huì)議充分展示了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)研究的最新成果,同時(shí)也對(duì)我有很大的啟示和幫助。在此,我將著重分享我在該會(huì)議中獲得的心得和體會(huì)。
第二段:展望中國(guó)數(shù)學(xué)前景
這次會(huì)議中,有很多嘉賓和發(fā)言者分享了他們的研究成果,他們的演講令人嘆為觀止,并充滿了感染力。他們向我展示了未來(lái)研究的方向,并提醒我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注領(lǐng)域的新趨勢(shì)。聽(tīng)到他們的發(fā)言時(shí),我產(chǎn)生了一種激動(dòng)人心的感覺(jué),這給了我更加明確的方向和目標(biāo)。
第三段:夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
在這次會(huì)議中,我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)好數(shù)學(xué)是需要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的。我們需要掌握數(shù)學(xué)的基本原理、基本操作和思想方式。我們需要在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行原創(chuàng)性研究,創(chuàng)造出更多的方法和理論。因此,我花費(fèi)更多的時(shí)間在建立和鞏固自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)上。
第四段:重視學(xué)科交流
在會(huì)議上,我認(rèn)識(shí)了很多同行,與他們交流了許多見(jiàn)解和思路。在交流過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)與同行交流給人帶來(lái)的啟示很重要。人們可以看到其他人的視角和方法,這種交流非常有助于創(chuàng)新和發(fā)展數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域。因此,我意識(shí)到,加強(qiáng)學(xué)科交流是提高自己水平的一個(gè)重要方法。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì),我學(xué)到了很多,收獲頗豐。我再次看到了數(shù)學(xué)研究的無(wú)限可能和出路,也有了更多的信心和決心,要扎實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,掌握數(shù)學(xué)方法,做好數(shù)學(xué)研究。同時(shí),我也了解到多聽(tīng)多問(wèn)的重要性,要保持和同事們的聯(lián)系交流,共同探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘。我堅(jiān)信,在不遠(yuǎn)的未來(lái),數(shù)學(xué)會(huì)在中國(guó)的發(fā)展和世界的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的地位。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇九
伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,全社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教育的需求也日益增長(zhǎng),如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力成為教師們需要不斷思考和探索的問(wèn)題。日前,本人參加了一次二輪數(shù)學(xué)研討會(huì),與來(lái)自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)教師分享經(jīng)驗(yàn),其中獲益匪淺。本文將對(duì)這次研討會(huì)心得體會(huì)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
第二段:學(xué)科分析
會(huì)上,老師們集中討論了數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀和趨勢(shì),發(fā)現(xiàn)了一些教育教學(xué)領(lǐng)域的共性問(wèn)題。如何增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力是一個(gè)重要的話題。要讓學(xué)生用學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)去干生活、工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚碇匾陀幸饬x的問(wèn)題,摒棄教育中的“應(yīng)試”教育偏重和機(jī)械記憶的模式,更加注重啟發(fā)性和交互性的教育模式,這是教育改革的方向,更是數(shù)學(xué)教育的必須選擇。
第三段:教學(xué)思路
在會(huì)上,不少老師分享了自己在日常教學(xué)中的教學(xué)思路和方式。教學(xué)科技化是其中一個(gè)常用的方法,利用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段,開(kāi)發(fā)適合不同層次和學(xué)生的教材或教輔;借助新媒體社交網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源共享;提高師資培訓(xùn)的質(zhì)量,引導(dǎo)教師新思維、新觀念的培養(yǎng)以及教師角色的轉(zhuǎn)型,使之更好地適應(yīng)新時(shí)代教育改革變革發(fā)展的需要。
第四段:暢想未來(lái)
會(huì)上,有老師提出了暢想未來(lái)的學(xué)科發(fā)展方向。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。未來(lái)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用將會(huì)更多元,更開(kāi)放。例如,與數(shù)據(jù)處理相關(guān)的機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)將會(huì)廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育中,學(xué)生可以通過(guò)反饋和修正點(diǎn)來(lái)自我衡量進(jìn)步。
第五段:結(jié)論
二輪數(shù)學(xué)研討會(huì)為我們提供了一個(gè)相互交流、共同探索的平臺(tái),使我們能夠更深入地了解學(xué)科,理清發(fā)展思路,開(kāi)拓科技、教育、教學(xué)、研究等方面的思路和實(shí)踐,為我們教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了有效的參考與借鑒。我相信,在廣大教育工作者的共同努力下,我們的數(shù)學(xué)教育將會(huì)越來(lái)越好,更有利于學(xué)生潛力和能力的挖掘與發(fā)掘。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十
本著持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,我參加了學(xué)校舉辦的二輪數(shù)學(xué)研討會(huì),會(huì)中,專(zhuān)家教授講述了最新的教學(xué)理念和新教材及新學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)分享出了最前沿的數(shù)學(xué)教育科技成果,給我留下了很深的印象。
第二段:教學(xué)理念的改變
教學(xué)理念的變化引領(lǐng)著數(shù)學(xué)教育向著更加科學(xué)、人性化的方向發(fā)展。教學(xué)理念轉(zhuǎn)變中的一個(gè)明顯標(biāo)志是從傳授知識(shí)向幫助學(xué)生建設(shè)知識(shí)體系轉(zhuǎn)變。其實(shí)現(xiàn)方法就是教師應(yīng)扮演好引導(dǎo)者的角色,輔助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)習(xí)目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn),從根本上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
第三段:新教材的引入
一直以來(lái),我都認(rèn)為只有上好課才有好的教學(xué)效果,但是參與研討后,發(fā)現(xiàn)新教材很有姿勢(shì),只有相輔相成才更有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新教材強(qiáng)調(diào)深化學(xué)生的理解,不再把學(xué)科分成幾個(gè)孤島般的部分,而是以一種更加完整、更加整體、更加連貫的方式,展示教學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和聯(lián)系性。這樣可以很好的促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,幫助學(xué)生掌握基本技能和基本知識(shí)。
第四段:數(shù)學(xué)教育科技的發(fā)展
數(shù)學(xué)教育科技的發(fā)展非常迅速,在研討會(huì)上,我了解到了一些新的數(shù)學(xué)教育科技成果,并對(duì)其中的一些特別成果和應(yīng)用有所了解。例如,通過(guò)數(shù)字化小工具的使用,教師可以將課堂教學(xué)以一種全新的方式展示給學(xué)生,從而提高教學(xué)的趣味性和吸引力。同時(shí),智能化評(píng)估系統(tǒng)也很實(shí)用,可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為學(xué)生提供個(gè)性化的建議,讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段:總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),這次二輪數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我受益匪淺,讓我明白了用心做數(shù)學(xué)教育,帶領(lǐng)學(xué)生深化對(duì)數(shù)學(xué)的思考并能夠更好地應(yīng)用到生活中。與其出題,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索并深入理解問(wèn)題的本質(zhì),保持好奇心。通過(guò)教育科技手段,可以更好地解決教育問(wèn)題。我相信以這樣的思路和方法,我們可以更好的推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升和教育可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
在高三這個(gè)關(guān)鍵年級(jí),學(xué)生們不僅要備戰(zhàn)高考,還要面對(duì)各種選擇和挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,學(xué)校組織了一場(chǎng)高三學(xué)生研討會(huì)。這次研討會(huì)不僅讓同學(xué)們從各方面了解自己,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)這次研討會(huì),我深受啟發(fā),收獲頗多。
在研討會(huì)前,我們班級(jí)的學(xué)生代表們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。我們首先搜集了關(guān)于高考與擇校的信息,通過(guò)研究和討論,整理出一份詳細(xì)的資料和問(wèn)題清單。接著,我們分成小組,分工合作,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)主題。大家積極尋找和整理相關(guān)資料,并聯(lián)絡(luò)教師和專(zhuān)家,邀請(qǐng)他們來(lái)給我們做專(zhuān)題講座和答疑解惑。在小組會(huì)議上,大家相互學(xué)習(xí)和交流,不斷完善自己的內(nèi)容和技能。這些準(zhǔn)備工作讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和細(xì)致的規(guī)劃對(duì)于一個(gè)活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
第二段:研討會(huì)的前期活動(dòng)。
研討會(huì)當(dāng)天,我們學(xué)校組織了一系列的前期活動(dòng),以便更好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。首先,由準(zhǔn)備組策劃了一個(gè)小游戲,讓大家更好地熟悉彼此。接著,我們舉行了一場(chǎng)主題演講比賽,同學(xué)們分別分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和交流心得。最后,我們還組織了一場(chǎng)模擬擇校面試,讓同學(xué)們能夠提前體驗(yàn)高考之外的壓力和挑戰(zhàn)。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,還提高了學(xué)生們的自信和溝通能力。
第三段:研討會(huì)的主要內(nèi)容與亮點(diǎn)。
除了前期的活動(dòng),研討會(huì)還邀請(qǐng)了一些專(zhuān)家和教師來(lái)給同學(xué)們做專(zhuān)題講座和指導(dǎo)。在課堂上,他們分享了高考的注意事項(xiàng)和備考技巧,還為我們解答了一些困惑和問(wèn)題。他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)給我們帶來(lái)了很大的啟發(fā),也讓我對(duì)自己的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。而且,研討會(huì)還組織了一場(chǎng)小組研究活動(dòng),讓同學(xué)們結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)興趣進(jìn)行研究與討論。通過(guò)小組研究,我們了解到了不同領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和就業(yè)前景,為我們未來(lái)的選擇提供了很好的參考。
第四段:研討會(huì)的收獲和啟示。
通過(guò)這次研討會(huì),我不僅了解到了高考的重要性和備考技巧,還認(rèn)識(shí)到了選專(zhuān)業(yè)和擇校的重要性。經(jīng)過(guò)與專(zhuān)家和老師的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)有著濃厚的興趣和潛力。此外,通過(guò)小組研究,我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué),他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)都很明確。這讓我深感自己的不足和迷茫,也激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段:研討會(huì)對(duì)我的影響和展望。
這次研討會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅讓我明白了高考的重要性和備考技巧,也增加了我的自信和動(dòng)力。更重要的是,它讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我決定專(zhuān)注于理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),并努力提升自己的學(xué)術(shù)能力。此外,我還打算更加主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng),培養(yǎng)自己的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信,通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)鋪就一條光明的道路。
總結(jié)起來(lái),高三學(xué)生研討會(huì)是對(duì)同學(xué)們成長(zhǎng)和發(fā)展的一次有益的活動(dòng)。通過(guò)這次研討會(huì),同學(xué)們得以了解自己,提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,并且對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信這次研討會(huì)必將成為我們高三學(xué)生寶貴的經(jīng)歷和記憶。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
高三是人生中最關(guān)鍵的一年,對(duì)于學(xué)業(yè)重心轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)的學(xué)生而言,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加重要。在這一年里,我經(jīng)歷了很多困惑和掙扎,但也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在整個(gè)高三年級(jí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)科,更是一種思維方式和解決問(wèn)題的方法。下面我將分享一些我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到的心得體會(huì)。
首先,堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在高中的前兩年里,我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)的基本概念和定理,但在高三的學(xué)習(xí)中,這些知識(shí)點(diǎn)將被更深入地應(yīng)用和拓展。因此,如果我們沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),將很難跟上進(jìn)度。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,每一個(gè)概念和方法都是有延伸性的。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷地回顧和總結(jié)已學(xué)知識(shí),可以更好地理解和應(yīng)用新的知識(shí)點(diǎn)。它們之間的聯(lián)系和承接也變得更加清晰。
其次,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間規(guī)劃和復(fù)習(xí)方法是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能缺少的。高三的學(xué)習(xí)壓力很大,我們需要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,并制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量給自己留出足夠的時(shí)間來(lái)消化新知識(shí),并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破和鞏固。對(duì)于我來(lái)說(shuō),每周末都是我進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)的時(shí)間,這樣可以幫助我更好地掌握知識(shí)。同時(shí),合理的時(shí)間分配也能幫助我更好地平衡數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
再次,合理利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅依靠課堂,還需要借助其他學(xué)習(xí)資源來(lái)提高自己的水平。在我高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我積極尋找一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,例如參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、報(bào)班和自習(xí)室等。這些額外的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)水平,還能讓我接觸到更多的題型和解題思路,從而拓寬我的數(shù)學(xué)思維。
最后,合理調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)是取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。高三是一個(gè)緊張而充滿壓力的年級(jí),學(xué)業(yè)上面臨的挑戰(zhàn)和壓力都很大。在這樣的情況下,我們往往會(huì)脫離了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而只顧著應(yīng)付考試。然而,數(shù)學(xué)是一門(mén)需要靜心細(xì)品的科學(xué),它的美妙和樂(lè)趣并不只存在于滿分和高分之中。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,我逐漸明白了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要追求結(jié)果,更要享受過(guò)程。這樣一來(lái),就無(wú)論在什么情況下,我都能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,更容易投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
綜上所述,高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們的動(dòng)腦和思維,在學(xué)習(xí)中,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,選擇合適的復(fù)習(xí)方法和時(shí)間規(guī)劃,充分利用各種學(xué)習(xí)資源,以及合理調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài),都是必不可少的。通過(guò)這一年的努力學(xué)習(xí),我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力得到了顯著的提升,也為接下來(lái)的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來(lái)的學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中吸取我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得更好的成績(jī)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
第一段:引言(大約200字)。
近日,在九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中心舉辦了一場(chǎng)規(guī)模盛大的研討會(huì),吸引了全校的數(shù)學(xué)教師和教研組成員參加。會(huì)議的主題旨在探討九年級(jí)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法和教材的改進(jìn),以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。本人也作為九年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,有幸參與了這次研討會(huì)。在這次會(huì)議中,我學(xué)到了許多有關(guān)九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),深感受益匪淺。
第二段:研討會(huì)內(nèi)容(大約300字)。
在研討會(huì)上,主辦方組織了一系列學(xué)術(shù)報(bào)告和教學(xué)案例分享。其中,我印象最深刻的是一場(chǎng)題為“應(yīng)用題教學(xué)方法”的報(bào)告。演講者通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)示范,向與會(huì)者展示了如何利用生活中的實(shí)例,從而提高學(xué)生的應(yīng)用題解決能力。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的思辨和探究精神的重要性,并提出了一些具體的教學(xué)思路和策略。此外,研討會(huì)還邀請(qǐng)到一些名師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,他們以自己的教學(xué)實(shí)踐為例,向我們展示了如何利用多媒體教具和游戲化教學(xué)手法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)這些豐富的內(nèi)容,我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性和靈活性,也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段的新思考。
第三段:研討會(huì)互動(dòng)(大約300字)。
研討會(huì)以互動(dòng)交流為主題,讓與會(huì)者們提出問(wèn)題、討論觀點(diǎn)、分享心得。我最喜歡的一次互動(dòng)環(huán)節(jié)是分組討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們被分成小組,共同解決一道數(shù)學(xué)難題。初時(shí),大家思路亂糟糟,各自提出不同的解題思路。但通過(guò)集思廣益,我們逐漸找到了解題的線索。每個(gè)人都展現(xiàn)出自己的特長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),共同升華出更深入的解題思路。這種互動(dòng)讓我深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量,也讓我明白了為什么鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組合作能夠提高他們的解題能力和思維能力。
第四段:研討會(huì)收獲(大約200字)。
通過(guò)這次研討會(huì),我獲得了許多寶貴的收獲。首先,我意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)僅僅是傳授知識(shí),而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次,我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)方法具有多樣性,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采取靈活的教學(xué)方式。此外,通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng),我也學(xué)到了許多教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),這些將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我深信,這次研討會(huì)對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段:結(jié)束語(yǔ)(大約200字)。
通過(guò)這次九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì),我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還有許多不足之處。我會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也會(huì)將我在研討會(huì)上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)分享給其他的教師,與他們共同提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我相信,在全體九年級(jí)數(shù)學(xué)教師的共同努力下,我們的學(xué)生一定會(huì)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更出色的成績(jī)。讓我們一起努力,為九年級(jí)的數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)!
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十四
11月2-3日,我們?cè)谝誓想p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有幸聆聽(tīng)了參加省級(jí)講課比賽的六節(jié)課,感覺(jué)收獲頗多。上課的六位老師不愧是臨沂市乃至山東省的名師,他們?cè)鷮?shí)的基本功,精練的教學(xué)語(yǔ)言,成熟睿智的教學(xué)風(fēng)格,讓我深感佩服。他們的每一節(jié)課,不但注重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解和掌握,更加注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,感悟數(shù)學(xué)思想和方法。尤其是臨沭附小呂鍵老師執(zhí)教的《用數(shù)對(duì)確定位置》一課,自然、流暢,讓人感覺(jué)回味無(wú)窮。
1、課前談話巧妙,不但拉近了師生之間的距離,而且給了學(xué)生很好的啟示:“說(shuō)話不光要簡(jiǎn)潔,還要講究準(zhǔn)確,生活中很多事情是這樣,我們數(shù)學(xué)也是這樣?!?BR> 2、選用素材好,情境設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
呂老師巧妙創(chuàng)設(shè)照片的情景,以此引出數(shù)學(xué)問(wèn)題 “班長(zhǎng)的位置在哪里?用學(xué)過(guò)的幾行幾列說(shuō)說(shuō)”,以舊引新,充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),將學(xué)生推上了主體地位,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、活動(dòng)安排科學(xué)合理,引出自然,有效促進(jìn)了學(xué)生的思考。由用列和行介紹班長(zhǎng)的位置,到創(chuàng)造數(shù)對(duì),再到應(yīng)用數(shù)對(duì)以及利用數(shù)對(duì)確定方格圖上的位置,每一個(gè)活動(dòng)的引出都是那么自然流暢,恰到好處。
4、教師語(yǔ)言嚴(yán)密,啟發(fā)引導(dǎo)及時(shí)到位。“怎樣既準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明的表示班長(zhǎng)的位置呢?”“既然每個(gè)小組都不約而同地保留了這兩個(gè)數(shù),說(shuō)明-這兩個(gè)數(shù)很重要。”像這樣具有啟發(fā)性的語(yǔ)言,在呂老師的課中舉不勝舉,這足以看出呂老師扎實(shí)、精煉、簡(jiǎn)潔的教學(xué)風(fēng)格。
5、自然滲透了數(shù)學(xué)的思想方法。課上呂老師引導(dǎo)學(xué)生“回過(guò)頭來(lái)看一看,從剛開(kāi)始用的方法,到第幾行第幾列,再到用數(shù)對(duì)表示班長(zhǎng)的位置,咱們經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的過(guò)程?”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想。
6、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。呂老師讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)對(duì)生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。
緊張而又短暫的一天半過(guò)去了,給人帶來(lái)疲勞的同時(shí)更讓人感覺(jué)無(wú)比的充實(shí),同時(shí)也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)努力將我所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,提搞自己的教學(xué)水平。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十五
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話:名師是大樹(shù),能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。于是,我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,希望能聆聽(tīng)他們的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。11月20日至22日,我們一行四人有幸參加了第11屆“名師之路”教學(xué)觀摩研討會(huì),我被全國(guó)名師肖家蕓、劉飛耀、楊宏麗、王君老師的課堂及講座深深震撼。名師們嫻熟的教學(xué)技能、鮮明的教學(xué)特色、精湛的教學(xué)藝術(shù)、清晰的教學(xué)思路、深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)以及激蕩的人文情懷讓我深深折服,我從中汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自我作文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
現(xiàn)將我的感悟與收獲與大家分享:
一、讓閱讀成為一種習(xí)慣。
古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!闭苋艘舱f(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!彼奈幻麕熢谥v座中毫無(wú)例外地都談到了閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性。肖家蕓老師認(rèn)為要寫(xiě)好作文就要勤讀書(shū),不光要讀課本,還要讀課外名作,甚至于讀主流媒體;劉飛耀老師認(rèn)為,閱讀使寫(xiě)作有本可依,身為領(lǐng)導(dǎo)的他經(jīng)常和語(yǔ)文教研組的人商量討論,在寒暑假期間給學(xué)生開(kāi)閱讀書(shū)單,讓學(xué)生寫(xiě)讀后感。不光如此,西安學(xué)校的孩子們?cè)谡n堂上生動(dòng)流利的口語(yǔ)表述也讓我從側(cè)面感受到了閱讀的魅力。我想我們也可以采取多種方式,比如師生共讀、親子共讀、寒暑假閱讀、每天5至10分鐘閱讀等等,通過(guò)這些來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),提高學(xué)生的寫(xiě)作水平!
二、讓方法引領(lǐng)成為一種常態(tài)。
幾位大師的課,可謂是“清水出芙蓉,天然去雕飾”,處處體現(xiàn)出平實(shí)、質(zhì)樸、簡(jiǎn)單而又扎實(shí)的風(fēng)格,凸現(xiàn)出新課程對(duì)于實(shí)現(xiàn)“高效課堂教學(xué)”的迫切要求。沒(méi)有轟轟烈烈的表演秀,沒(méi)有過(guò)多的花架子,有的只是在輕松自然的教學(xué)氛圍中將作文方法進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥。比如楊宏麗老師的作文指導(dǎo)課《幾件事寫(xiě)一個(gè)人》,老師先問(wèn)學(xué)生印象深刻的人是誰(shuí)?然后又問(wèn),他為什么給你留下了深刻的印象?學(xué)生講了之后,老師又指導(dǎo)說(shuō),人應(yīng)該是一個(gè)多元的存在,是一個(gè)豐富的矛盾體,因此你要把他放在不同的事件中去展示他的性格和思想;之后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),按照先一句話簡(jiǎn)單勾勒,再將事件具體敘述,接著還原場(chǎng)景要求生動(dòng),可以說(shuō)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是逐層遞進(jìn)式的梯形結(jié)構(gòu),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,易于學(xué)生接受。因此,我感覺(jué)對(duì)于初中作文課堂更多的應(yīng)該是方法指導(dǎo),把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,把“方法”、“體會(huì)”、“品味”、“實(shí)踐”還給學(xué)生。
三、讓研讀教材成為一種享受。
我們常說(shuō):根固才能葉茂。熟悉教材、研讀教材就是上好一節(jié)課的“本”,是一堂好課的“根”。聽(tīng)了劉飛耀老師的講座《讓寫(xiě)作指導(dǎo)成為一種可能》,老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,用我們初中的教材來(lái)解讀理論,那生動(dòng)、豐富、多彩的語(yǔ)言背后,展示的是一個(gè)語(yǔ)文教師對(duì)初中各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教材的熟悉及研讀程度,他已將所有的教材了然于心,所以在舉例的時(shí)候真的是信手拈來(lái),讓我佩服至極。我想作為我們初中語(yǔ)文教師,也應(yīng)該將初中語(yǔ)文教材爛熟于心,不光只是表面的閱讀而已,更多的是要進(jìn)行研究,甚至于我們可以借助多媒體來(lái)聆聽(tīng)名師的教學(xué)課堂,從而在語(yǔ)文教學(xué)中舉重若輕、游刃有余、駕輕就熟、得心應(yīng)手!
四、讓評(píng)價(jià)更加多元化。
聽(tīng)了各位專(zhuān)家的課,感受最深的是無(wú)處不在的高效的多元評(píng)價(jià)。楊宏麗老師在講授《幾件事寫(xiě)一個(gè)人》時(shí),當(dāng)一個(gè)學(xué)生用生動(dòng)流暢、豐富多彩的語(yǔ)言來(lái)描述自己最喜歡的老師時(shí),楊老師說(shuō):“如果你的老師將來(lái)被評(píng)為最美教師,頒獎(jiǎng)詞必須得你寫(xiě)”。我們覺(jué)得楊老師評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候,摒棄了最為平凡最為普通“說(shuō)的好“”你真棒“等評(píng)價(jià)語(yǔ),而是在不著痕跡的評(píng)價(jià)語(yǔ)中,鼓舞了孩子的自信。后來(lái)這個(gè)孩子進(jìn)行最終修改展示后,楊老師又說(shuō):“老師也想成為你心中的女神老師呢!”感覺(jué)楊老師的評(píng)價(jià)真的是不同凡響,可以讓一個(gè)孩子在不斷的被鼓勵(lì)中前進(jìn)!
印象最深的還是劉飛耀老師,他的方式更為獨(dú)特。當(dāng)班里的一個(gè)名為莊億錚的孩子利用一個(gè)寒假寫(xiě)出了28首詩(shī)歌時(shí),他的心被震撼了,于是他為這個(gè)孩子專(zhuān)門(mén)舉行了一個(gè)題為《青春在言語(yǔ)中綻放》——莊億錚作品專(zhuān)場(chǎng)交流會(huì),將這個(gè)孩子的所有作品都制作成了ppt,在全班分享交流。我想老師的這種獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式會(huì)更加激勵(lì)莊億錚同學(xué)在寫(xiě)作的道路上一路前行,也能鼓舞班級(jí)的其他學(xué)生以榜樣為標(biāo)桿,繼續(xù)努力。我們也要努力提高自身素養(yǎng),在多元化評(píng)價(jià)學(xué)生方面多費(fèi)點(diǎn)神,多用點(diǎn)心!
這次學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,但卻收獲滿滿,讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。“名師之路”給我們指明了一條路,為我們打開(kāi)了一扇窗,相信我們一定會(huì)透過(guò)它,努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十六
非常有幸參加此次“聚焦課堂、優(yōu)化教學(xué)”研討會(huì)。本次活動(dòng)立足學(xué)科實(shí)際,聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀,共同探討如何轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和思維模式,在課堂注重學(xué)生能力、思維、情感的培養(yǎng),豐富教學(xué)設(shè)計(jì),增加情境教學(xué),讓知識(shí)回歸生活。短短一個(gè)下午的時(shí)間,給我?guī)?lái)很多教育教學(xué)的思考方向。
西安市初中數(shù)學(xué)教研員賈文老師立足學(xué)科實(shí)際,聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀,從幾何與代數(shù)兩個(gè)方向?qū)Τ踔腥甑臄?shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行梳理。特別是在代數(shù)部分提出了自己獨(dú)到的`見(jiàn)解,站位高,立意深,使得在一線工作的我們對(duì)教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
金西平老師及金璇老師帶來(lái)的兩堂精彩的公開(kāi)課,也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。在他們的課上,教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的首席,成為孩子在課堂中的引路人,點(diǎn)撥人,是和孩子一起教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者,正像有人說(shuō)的那樣,成為站在學(xué)生身旁的引導(dǎo)者比成為一名站在講臺(tái)上的圣人更有價(jià)值。
金西平老師在講解七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)乘法》這一節(jié)時(shí),積極創(chuàng)設(shè)情境,不拘泥于教材,課上采用小組合作,給學(xué)生充分的研討時(shí)間,同時(shí)展示出自己深厚的教學(xué)功底。在整節(jié)課的最后,金西平老師向大家分享了一首關(guān)于蝸牛的詩(shī)?!半m然它已經(jīng)在盡力爬,但還是只挪一點(diǎn)點(diǎn)……我驅(qū)趕它,嚇唬它,責(zé)備它。蝸牛用歉疚的眼光望著我,仿佛說(shuō):“人家已經(jīng)盡了全力!”這首詩(shī)讓我感觸很深。作為一名老師,也有失去耐心的時(shí)候,然而,孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步,每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境不同,所以需要老師多一些耐心的引導(dǎo)和關(guān)懷。
金璇老師的課同樣也給我很多啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)有知識(shí)為基礎(chǔ),講在當(dāng)講時(shí),問(wèn)在該問(wèn)處,用問(wèn)題激活孩子們的心智,用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生思考,得到正方形的判定定理。然后帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手操作,用折紙游戲驗(yàn)證定理,使抽象的定理得到驗(yàn)證,發(fā)展學(xué)生思維,提高實(shí)踐能力;另一方面,及時(shí)提供課堂教學(xué)的反饋信息,使學(xué)生的思維過(guò)程在動(dòng)手操作中顯示出來(lái),從而幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操。抽象的知識(shí)與形象的東西聯(lián)系起來(lái),即將生澀的書(shū)本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得新知的體驗(yàn),從而使教學(xué)獲得理想的效果。
最后再次感謝掃老師搭建的“名師+研修共同體”平臺(tái),感謝各位老師的分享,使得我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我能站在更高的層面去理解教材,領(lǐng)悟課程。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十七
此次活動(dòng),我們可愛(ài)的于老師,讓骨干班的成員集體備課,根據(jù)作業(yè)確定上課資格人選,然后以現(xiàn)場(chǎng)抽簽形式確定每個(gè)課題組上課的教師,進(jìn)行“同課異構(gòu)”。同樣的知識(shí),因不同老師的詮釋?zhuān)兊卯惒始姵省?BR> 《折線統(tǒng)計(jì)圖》一課,三位執(zhí)教的老師都能從其特點(diǎn)入手,通過(guò)不同的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。特別是郝貴芹老師的課,讓我有耳目一新的感覺(jué)。郝老師從姚明的身高發(fā)育情況入手,對(duì)教材進(jìn)行了大膽的改編,課中通過(guò)如讓學(xué)生選擇用哪種統(tǒng)計(jì)圖合適,動(dòng)手比劃等多種形式讓學(xué)生對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的感知,通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過(guò)觀察明確折線統(tǒng)計(jì)圖,既可以反映數(shù)量的多少,更能反映數(shù)量的增減變化,進(jìn)一步了解了折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。特別是后面練習(xí)的設(shè)計(jì)更是別出心裁,利用pm2。5這一熱門(mén)話題,讓學(xué)生充分體會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義。
《眾數(shù)》這一課,三位老師有著三種不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。龐德昌老師層層遞進(jìn)的課前小熱身;出示課題后的一句“關(guān)于眾數(shù)你想知道什么”,讓學(xué)生走在老師的前面;利用多種形式引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)、中位數(shù),深化對(duì)眾數(shù)的意義及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí);有著臨沭課獨(dú)有的細(xì)膩、動(dòng)感、厚度、新穎。這些都是非常值得我學(xué)習(xí)的。尤其喜歡龐老師最后送給學(xué)生的那一段話:攀登,你能看見(jiàn)不一樣的風(fēng)景;學(xué)習(xí)你會(huì)了解不一樣的世界。龐老師的課猶如他的人一樣有思想,有內(nèi)涵!李守強(qiáng)老師雖然很年輕,但是能從學(xué)生的角度去出發(fā),舍得在公開(kāi)課上利用小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生去探究學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中來(lái),留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和自主探究的時(shí)間及空間。胡雪飛老師的課從細(xì)處入手,每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了這一特點(diǎn),特別是在處理眾數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)區(qū)別和聯(lián)系的時(shí)候非常到位,而且處理的很透徹。
《統(tǒng)計(jì)》這一課,三位執(zhí)教老師都對(duì)教材的情境進(jìn)行了改編,讓本節(jié)課更具生活化和趣味性。課的設(shè)計(jì)都注重知識(shí)的前后聯(lián)系,在教學(xué)時(shí),這三位教師都是在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上重點(diǎn)進(jìn)行綜合分析,從而使學(xué)生學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出準(zhǔn)確的判斷、預(yù)測(cè)。在處理不要被統(tǒng)計(jì)圖的一些表面信息迷惑、誤導(dǎo)這一點(diǎn)上,李彬然老師的獨(dú)特的處理方式給我留下了非常深刻的印象。特別是李老師最后口頭作文式的總結(jié):“《統(tǒng)計(jì)中的——————》格式:我給本節(jié)課取名為:———————。原因是:———————。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我的收獲是:—————”別出心裁的想法,讓學(xué)生在這樣有趣而有效的要求中,結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
近期我一直在讀的史寧中教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問(wèn)題—基本概念與運(yùn)算法則》一書(shū),書(shū)中有這樣一段話:美籍印裔統(tǒng)計(jì)學(xué)家c。r。勞斯說(shuō),統(tǒng)計(jì)分析的形式隨著時(shí)代的推移而變化著,但是“從數(shù)據(jù)中提取一切信息”或者“歸納和揭示”作為統(tǒng)計(jì)分析的目的卻一直沒(méi)有改變。也正如《大美百科全書(shū)》對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義:作為一個(gè)研究領(lǐng)域,統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于收集和分析數(shù)據(jù)的科學(xué)和藝術(shù),其目的是為了對(duì)一切不確定的事物進(jìn)行較準(zhǔn)確的推斷。我想以此要求來(lái)看我們的課堂的話,深入研究、細(xì)細(xì)琢磨,真的還有很多需要改進(jìn)和商榷的地方。
反思:自從參與這次真正的集體備課以來(lái),我一直覺(jué)得自己很努力很用功,每晚12點(diǎn)睡,早上三四點(diǎn)鐘起床,課試講了一遍又一遍,每次修改后積極的內(nèi)化,感覺(jué)自己準(zhǔn)備的很充分。但當(dāng)參加會(huì)議后,看到執(zhí)教老師們呈現(xiàn)的精彩課堂,即使沒(méi)被抽到的老師也都提前做好了兩手準(zhǔn)備,抽到上課有一套課件,抽到說(shuō)課竟然還有一份準(zhǔn)備。當(dāng)他們?yōu)t灑自如說(shuō)出對(duì)自己研究課時(shí)的思考、困惑、以及與眾不同的想法時(shí),當(dāng)聽(tīng)到王榮利用周末到寄宿制學(xué)校進(jìn)行試講時(shí)、當(dāng)了解劉敏老師到一小參與研討很晚才回家時(shí),當(dāng)知道老胡報(bào)到后的第一件事情就是趴在床上把教案手寫(xiě)一遍時(shí),當(dāng)看到沈如磊老師的獨(dú)特教學(xué)設(shè)計(jì)展示時(shí),當(dāng)明白劉士鋒老師闡述深度思考的結(jié)果時(shí)……和他們相比,我的努力真的還不夠,我的思考確實(shí)還浮在表面上,就像張翠老師說(shuō)的那句話:懷才就像懷孕,如果沒(méi)被看出來(lái),就證明懷的還不夠大。雖是一句玩笑話,但細(xì)細(xì)品來(lái)的確如此。
記得汪峰《飛得更高》一曲中,有這樣一句歌詞:一直在飛一直在找,可我發(fā)現(xiàn)無(wú)法找到,若真想要是一次解放,要先剪碎這有過(guò)的往 。是呀,要想飛的更高,就必須克服惰性,做到有毅力、能聽(tīng)取別人的建議、重新審視自己的教學(xué)、敢于直面自己的缺點(diǎn),否則即使一直在飛,一直在找,不剪碎這有過(guò)的往,永遠(yuǎn)也是飛不高的!
剛接到通知參與備課時(shí),心里很不理解,為什么都要備課,被抽中的只有那百分之三十,其余的都得當(dāng)炮灰。但當(dāng)這一臺(tái)精彩的節(jié)目展現(xiàn)在我們的眼前時(shí),我一下子明白了于老師的良苦用心。她就像一個(gè)有著大智慧、大胸懷、大視界的導(dǎo)演,高屋建瓴,運(yùn)籌帷幄。我們是演員,只有在這樣導(dǎo)演的指導(dǎo)、引領(lǐng)下才能演出大家喜歡的節(jié)目,才能不斷超越自我,獲得成功。
活動(dòng)的精彩之處每每浮現(xiàn)在眼前:1、評(píng)課議課環(huán)節(jié)中,臺(tái)上精彩絕倫的展示,臺(tái)下積極踴躍的發(fā)言,大家你一言我一語(yǔ)各抒己見(jiàn),讓會(huì)場(chǎng)變成了波濤洶涌,思維碰撞的海洋,參會(huì)的老師們?cè)谶@里汲取營(yíng)養(yǎng),撿拾珍珠。2、三場(chǎng)風(fēng)格迥異的會(huì)議主持,讓與會(huì)的老師見(jiàn)識(shí)了于老師所說(shuō)的:我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的人,不僅要會(huì)講課,還要會(huì)主持,更要學(xué)會(huì)做報(bào)告。會(huì)議的最后,于老師點(diǎn)名讓曾經(jīng)參加省賽課老師即興發(fā)言就已經(jīng)讓我們自嘆弗如,更不要說(shuō)臺(tái)上的主持人們。3、很難忘記于老師為了活躍氣氛,一句“唱首歌”,馬上就有康立軍和王榮的合唱,三小老師的陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,還有意猶未盡的獨(dú)唱。使得會(huì)議既嚴(yán)肅認(rèn)真,又不失活潑。4、更記得形式新穎的y圖評(píng)課,劉秀艷校長(zhǎng)和陳麗老師制作精美的微課程。最令人感動(dòng)的是我們的前輩潘老的一番講話,讓我們感受到會(huì)議溫情的一面。
反思:從事教研員工作已經(jīng)接近一年,在這一年中幸運(yùn)的是能夠得到王曉艷老師及周?chē)I(lǐng)導(dǎo)同事的悉心指導(dǎo),讓我以最快的速度完成了從一線教師到教研員角色的轉(zhuǎn)變。與王曉艷老師交流的時(shí),她經(jīng)常會(huì)說(shuō)起她和于老師一起工作的體會(huì):“于老師是一個(gè)很認(rèn)真的人,一個(gè)對(duì)工作要求很高的人,也是一個(gè)細(xì)致入微、能夠站在別人的角度考慮問(wèn)題的人,跟著她干活你能學(xué)到不少東西,我的許多活,都是跟著于老師學(xué)來(lái)的?!比缡钦哒f(shuō),當(dāng)于老師進(jìn)行會(huì)議總結(jié)時(shí),我真正明白了曉艷的那番話,深以為然。想想自己,作為一名學(xué)校教研員,我的各項(xiàng)水平是不是真的在老師們之上,如果水平不高,如何能引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷向前!我能引領(lǐng)老師什么?老師們能從我這里學(xué)到什么?平時(shí)的教研活動(dòng)怎樣搞才能不流于形式,為了活動(dòng)而活動(dòng),浪費(fèi)老師們大把的上課時(shí)間?如何能站在一個(gè)教研員的角度去思考問(wèn)題?這些都是我亟需努力思考和努力的地方。我想從現(xiàn)在做起,靜下心來(lái),認(rèn)真反思自己欠缺的是什么?找出不足,加強(qiáng)歷練,完成真正的蛻變。
撫今追昔,自去年加入臨沂市20xx級(jí)初級(jí)骨干群,到現(xiàn)在已近一年?;仡欉@段時(shí)間所走過(guò)的路,雖有疲憊有疑惑,有失落有迷茫,但更多的是苦盡甘來(lái)的收獲!在這里于老師為我們每一個(gè)有理想、有追求、熱愛(ài)小數(shù)教育的人,創(chuàng)造出廣闊的空間,讓我們自由自在的翱翔。
童鞋們,讓我們一起努力吧!就像歌詞中說(shuō)的那樣:我要的一種生命更燦爛,我要的一片天空更蔚藍(lán),我知道我要的那種幸福,就在小數(shù)教育那片更高的天空;對(duì)自己狠一點(diǎn),因?yàn)槲乙w得更高!飛得更高!飛得更高??!
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十八
3月6日我校舉行了課堂“有效教學(xué)”研討會(huì)。觀摩了5節(jié)課,我聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,并進(jìn)行了研討,研討會(huì)帶給我深深的思考。
一、受益匪淺。
聽(tīng)完課后,又聽(tīng)取了教師代表的經(jīng)驗(yàn)介紹,王兆利老師的發(fā)言受益匪淺。這次研討會(huì)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是一次心靈的洗滌,對(duì)我今后的課堂教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
課堂上,講課老師展示了他們高超的教學(xué)基本功,演繹了一堂又一堂精彩紛呈的名副其實(shí)的好課。教者課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,課上給學(xué)生充分提供了自主探索、合作交流的時(shí)間和空間,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力。
二、感觸頗深。
本次活動(dòng)反映出了實(shí)施課堂有效教學(xué)以來(lái),課堂教學(xué)更注重挖掘蘊(yùn)涵的思想,注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中,師生互動(dòng),啟發(fā)引導(dǎo),注重提高課堂教學(xué)的有效性。
(一)體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
上課老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,大大增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng),提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
(二)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念,重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力。
在這幾節(jié)課中,老師們教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容清晰,教學(xué)方法靈活,很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課氣氛都很活躍,學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng),我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng)、交流,老師在引導(dǎo)中讓學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,點(diǎn)燃探索的欲望,學(xué)生很樂(lè)意、自覺(jué)地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,收到了事半功倍的效果。
總之,參加這次活動(dòng)感觸頗深,收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深,更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真反思自己的工作,特別要在如何通過(guò)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施優(yōu)化課堂教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性等方面多作探索,不斷提升自己,完善自己,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇十九
最近,我有幸參加了九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì),這是一個(gè)讓我非常受益的活動(dòng)。在這次研討會(huì)中,我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的新知識(shí),同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)。通過(guò)這次研討會(huì),我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣,也意識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)方面的不足之處。在接下來(lái)的幾段中,我將詳細(xì)介紹我在這次研討會(huì)中的收獲以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思。
在研討會(huì)的第一天,我參與了一個(gè)關(guān)于代數(shù)的討論小組。在小組討論中,我認(rèn)識(shí)到代數(shù)不僅是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是解決問(wèn)題的一種有效思維方式。通過(guò)具體的例題和實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用代數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,比如用代數(shù)式表示幾何圖形的長(zhǎng)度和面積,以及如何利用代數(shù)式求解方程。我也了解到,數(shù)學(xué)中的代數(shù)并不枯燥和無(wú)聊,相反,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì),激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。
在研討會(huì)的第二天,我參加了一個(gè)關(guān)于數(shù)列與函數(shù)的工作坊。在這個(gè)工作坊中,我和我的小組成員一起探討了數(shù)列與函數(shù)的性質(zhì)和變化規(guī)律。通過(guò)觀察和分析數(shù)列和函數(shù)的特點(diǎn),我們學(xué)會(huì)了如何確定數(shù)列的通項(xiàng)公式和函數(shù)的解析式,并在此基礎(chǔ)上解決了一系列數(shù)學(xué)難題。這個(gè)過(guò)程讓我明白了數(shù)列與函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的研究對(duì)象,也是數(shù)學(xué)思維的重要工具,它們可以幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。
除了學(xué)術(shù)方面的收獲,這次研討會(huì)還給我提供了一個(gè)交流與合作的機(jī)會(huì)。在小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)了一些對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情的同學(xué),我們互相交流心得和經(jīng)驗(yàn),共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他們的合作,我不僅學(xué)到了許多新的解題方法和技巧,也學(xué)會(huì)了如何與他人合作,并在合作中獲得更好的成果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì),也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和樂(lè)趣。
在整個(gè)研討會(huì)的過(guò)程中,我不僅收獲了豐富多樣的數(shù)學(xué)知識(shí),也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的思考。我意識(shí)到,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非只是為了應(yīng)付考試和提高成績(jī),更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)智力訓(xùn)練的學(xué)科,它能提高我們的抽象思維和分析問(wèn)題的能力,使我們更加理性和嚴(yán)謹(jǐn)。因此,我決心以積極的態(tài)度對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)這次研討會(huì),我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣。我意識(shí)到,只有對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情,才能真正享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷探索和思考的學(xué)科,它不僅幫助我們提高思維能力,還讓我們更深入地了解世界。我希望通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),能在數(shù)學(xué)這條路上不斷前行,挖掘更多的知識(shí)和智慧。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)更加熱愛(ài)數(shù)學(xué),用心去體會(huì)它的奧妙和魅力。
高三數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)篇二十
一位小數(shù)的意義是由問(wèn)題引入的,老師出示三幅圖,直接問(wèn),那幅圖能表示0.4,圖平均分分?jǐn)?shù)小數(shù)0.4,初步建立了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系的表象;二位小數(shù),學(xué)生先涂格子,認(rèn)識(shí)0.06,0.25,并用分?jǐn)?shù)表示,構(gòu)建起分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的數(shù)學(xué)模型:分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù),分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學(xué)則是利用課件,從0.1、0.01到讓學(xué)生找出0.001,突破難點(diǎn),構(gòu)建模型。
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