每個人的心得體會都是獨(dú)特的,它反映了個體的思考和感悟。心得體會應(yīng)該注重思考和總結(jié),而不是簡單地羅列事實。推薦大家閱讀以下心得體會范文,可以幫助大家擴(kuò)展思路,豐富表達(dá)方式。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇一
“二輪數(shù)學(xué)研討會”是我校近期舉辦的一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的研討活動。作為出席人員之一,我在這次活動中受益匪淺,對于教學(xué)中的一些問題也有了更深入的認(rèn)識。
在研討會中,我們圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一些關(guān)鍵難點(diǎn)進(jìn)行了探討和交流。其中,最引人矚目的莫過于關(guān)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的話題。主講老師通過介紹一些具體的案例,提出了一些全新的解題方法和思路,讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力所在。
第三段:交流互動。
在研討會的過程中,我們也有了許多的交流互動。參會人員針對教學(xué)中遇到的問題,積極提出了一些自己的看法和思路。這種互動讓我們更加深入地了解到了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。許多參會人員對于交流的這種方式也非常感到認(rèn)同和支持。
第四段:滲透思想。
除了在解決具體問題的過程中,我們也不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透思想。主講老師強(qiáng)調(diào),數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是為了解決具體問題,更是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。只有通過真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),才能更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的意義。這方面的探討,也讓我們對于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。
第五段:收獲與總結(jié)。
在這次研討會中,我除了從主講老師和其他參會人員那里學(xué)到了很多東西之外,更感受到了教學(xué)中交流和互助的力量。通過這種方式,我們共同面對問題、尋求解決方法,對于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解也更進(jìn)一步。相信今后的實際教學(xué)中,我們也將會更好地發(fā)揮所學(xué)所長。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇二
中國數(shù)學(xué)研討會是中國數(shù)學(xué)科學(xué)界的一項重要活動。作為一名數(shù)學(xué)愛好者,我有幸參加了這一活動,并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我的心得體會。
第一段:研討會的背景和目的
中國數(shù)學(xué)研討會是一次全國性的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會,旨在推進(jìn)中國數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和研究工作。這次研討會邀請了國內(nèi)外眾多數(shù)學(xué)專家、學(xué)者和研究生,共同探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的前沿課題,相互交流學(xué)術(shù)成果,為我國數(shù)學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第二段:開幕式的精彩演講
值得一提的是,研討會的開幕式非常精彩,開幕式上邀請了國際數(shù)學(xué)界著名人士發(fā)表了演講,聚焦于數(shù)學(xué)的發(fā)展與未來。他們的精彩演講向我們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)的輝煌歷史和未來發(fā)展方向,鼓舞人心。我們可以感受到數(shù)學(xué)的魅力和力量,促使我們更加堅定信心,為我國數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
第三段:分組討論的收獲
研討會的內(nèi)容非常豐富,其中分組討論是我最喜歡的活動之一。在分組討論中,我們不僅可以與其他數(shù)學(xué)愛好者進(jìn)行交流,還可以聆聽各位專家的詳盡講解,加深對數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的了解和認(rèn)識。同時,在分組討論中,我們還可以提出自己的問題和想法,與其他與會者共同交流、學(xué)習(xí),加強(qiáng)了我們的學(xué)術(shù)交流。
第四段:專家講座的啟示
除了分組討論,研討會還安排了專家講座。在講座中,專家們針對不同的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)講解,對我們的學(xué)習(xí)和研究非常有啟示。他們生動的講解方式、深入淺出的解釋以及豐富的研究成果,讓我們對數(shù)學(xué)有了新的理解和認(rèn)識。
第五段:總結(jié)感悟
通過本次研討會,我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)術(shù)交流的意義。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,它可以應(yīng)用于各個領(lǐng)域,對推動社會發(fā)展和科學(xué)研究有著重要作用。同時,通過學(xué)術(shù)交流,我們可以擴(kuò)大知識面,拓寬視野,深入學(xué)習(xí)和研究。希望未來的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會可以更好地推動數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,更好地服務(wù)于人類社會的發(fā)展。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇三
近日,我參加了一場高三學(xué)生研討會,這次研討會,讓我受益匪淺。通過與各地的高三學(xué)霸們進(jìn)行思想碰撞和交流,我不僅學(xué)到了許多新知識,還收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面,我將結(jié)合自己的實際情況,談?wù)勥@次研討會給我?guī)淼男牡皿w會。
首先,這次研討會讓我明白了“合作”和“分享”的重要性。在研討會上,我結(jié)識了來自不同城市的優(yōu)秀高三學(xué)生。我們共同分享了彼此的學(xué)習(xí)方法和心得體會。通過交流,我受益匪淺。其中一位同學(xué)分享了自己的高效學(xué)習(xí)計劃,讓我感覺到時間的價值和規(guī)劃的重要性。另一位同學(xué)則分享了自己的閱讀方法,讓我深刻理解了閱讀的技巧和方法。通過與他們交流分享,我不僅拓寬了自己的學(xué)習(xí)思路,提高了學(xué)習(xí)效率,還培養(yǎng)了自己的合作意識和團(tuán)隊精神。
其次,這次研討會給了我許多激勵和動力。作為一名高三學(xué)生,壓力和困惑常常讓我感到無從下手。然而,在這次研討會上,我發(fā)現(xiàn)了很多和我一樣的學(xué)生,他們同樣面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。然而,他們并沒有向困難低頭,而是積極面對,努力追求進(jìn)步。他們的努力和決心讓我深受鼓舞。我明白了在現(xiàn)實生活中,面對困難,我們不能退縮,而是應(yīng)該勇往直前。通過與他們的交流和學(xué)習(xí),我重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的熱情,為接下來的學(xué)習(xí)生活充滿了動力和信心。
除此之外,在研討會上,我還領(lǐng)悟到了“多元思維”的重要性。通過和來自不同地區(qū)的高三學(xué)生交流,我發(fā)現(xiàn)不同城市的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和思維方式上有著很大的差異。有的學(xué)生注重理論學(xué)習(xí),有的學(xué)生偏重實踐操作,而有的學(xué)生則更加注重創(chuàng)新思維。這使我認(rèn)識到,探索多元思維,積極吸收各種不同思維的優(yōu)點(diǎn),對于自身的學(xué)習(xí)和個人成長非常重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要嘗試多種學(xué)習(xí)方法,不拘一格,拓寬自己的思維,使自己在學(xué)習(xí)上更加全面和多元化。
此外,通過這次研討會,我還意識到要保持積極的心態(tài)和堅定的信念。在這個競爭激烈的高三階段,我們常常會遇到挫折和困惑,這時候我們需要的不僅僅是堅持,更重要的是要保持積極的心態(tài)。在研討會上,我遇到了一位優(yōu)秀的高三學(xué)生,他在短時間內(nèi)提高了自己的學(xué)習(xí)成績。在交流中,我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上的秘訣不僅僅是努力,更重要的是他對自己有著堅定的信念和積極的態(tài)度。他告訴我,只有相信自己,保持積極的心態(tài),才能夠戰(zhàn)勝困難,取得成功。這讓我意識到,心態(tài)和信念對于成功的影響是無可忽視的。從現(xiàn)在起,我將保持積極的心態(tài),堅定自己的信念,相信自己一定能夠取得優(yōu)異的成績。
最后,通過這次研討會,我深深體會到只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。社會在不停地進(jìn)步,知識在不停地更新,我們作為高三學(xué)生更應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的動力,不斷提高自己的能力。只有這樣,我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出,實現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。因此,我會時刻謹(jǐn)記“學(xué)無止境”的道理,不斷提高自己的綜合素質(zhì),追求更高的知識和成就。
總之,這次高三學(xué)生研討會對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我明白了合作與分享的重要性,受到了激勵與動力,認(rèn)識到了多元思維的重要性,意識到保持積極心態(tài)的必要性,以及學(xué)習(xí)與提高的重要性。這些體會和經(jīng)驗將伴隨我在未來的學(xué)習(xí)生活和成長過程中,為我指引方向,助我成就一番事業(yè)。我深感運(yùn)氣和榮幸能夠參加這次研討會,期待未來在學(xué)習(xí)的道路上不斷超越自我。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇四
我最近有幸參加了中國數(shù)學(xué)研討會,這是一次令人難忘的經(jīng)歷,讓我深刻地體會到了數(shù)學(xué)研究的魅力和重要性。
第二段:會議內(nèi)容
在會議上,來自全國各地的數(shù)學(xué)教師和專家們分享了許多最新的數(shù)學(xué)研究成果和教學(xué)經(jīng)驗。他們的報告富有啟發(fā)性,深刻剖析了數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn),為我們提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。
第三段:交流互動
除了聽報告,會議還安排了許多互動環(huán)節(jié),讓我們與各位專家進(jìn)行深入交流。我特別記得一位叫做張老師的數(shù)學(xué)教育專家,他在一次小組討論中提出了一些非常有啟發(fā)性的問題,讓我們不僅更深入地理解了一些數(shù)學(xué)概念,還幫助我們從更廣闊的視角看待數(shù)學(xué)理論。
第四段:思考感悟
回想這次研討會,我深深地感受到了數(shù)學(xué)研究的重要性。在這個數(shù)字時代,數(shù)學(xué)已經(jīng)不僅僅是一個學(xué)科,而是滲透到了我們生活的方方面面。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域如此廣闊,我們需要更加深入的研究和探索。同時,我也深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育的重要性,只有讓更多的學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵,我們才能夠推動數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展。
第五段:結(jié)語
通過這次研討會,我從多個方面對數(shù)學(xué)有了更深入的了解,開拓了我的思路。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)的發(fā)展,并不斷汲取新的知識和經(jīng)驗,獻(xiàn)身于中國數(shù)學(xué)的研究和教育事業(yè)。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇五
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,在高中學(xué)習(xí)階段扮演著重要的角色。進(jìn)入高三學(xué)習(xí)生活后,我深刻意識到數(shù)學(xué)對于我的成績和未來發(fā)展有著重要的影響。為了提高數(shù)學(xué)成績,我決定擁抱數(shù)學(xué),建立自信。首先,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)并非神秘的學(xué)科,而是可以通過不斷努力來掌握的。其次,我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,不再害怕數(shù)學(xué),而是積極面對,相信自己能夠取得好成績。最后,我開始主動尋求老師和同學(xué)的幫助,進(jìn)一步鞏固自己的數(shù)學(xué)知識,增強(qiáng)自信。
第二段:合理安排時間,查漏補(bǔ)缺
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,需要合理安排時間來進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。針對每個知識點(diǎn),我都會制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,并將其納入日程表中。這樣我能夠更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度,并避免遺漏重要的知識點(diǎn)。同時,我也會利用空余時間進(jìn)行課外閱讀,查漏補(bǔ)缺。通過閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍和資料,我能夠更全面地理解數(shù)學(xué)原理,鞏固基礎(chǔ),提高自己的解題能力。
第三段:注重思維方法,拓展思維方式
高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅只是知識的學(xué)習(xí),更需要注重思維方法的培養(yǎng)。為了拓展自己的思維方式,我注重學(xué)習(xí)和掌握各種解題方法。我會嘗試不同的解題思路,比較它們之間的優(yōu)劣,并總結(jié)和歸納有效的解題方法。此外,我還參加了各種數(shù)學(xué)競賽和活動,通過和其他學(xué)生的交流和思維碰撞,進(jìn)一步拓寬了自己的思維方式,培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段:不斷復(fù)習(xí),做真題
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開不斷的復(fù)習(xí)和做題。我每周都會抽出固定的時間,進(jìn)行知識的溫故而知新。在復(fù)習(xí)過程中,我會重點(diǎn)關(guān)注容易出錯或遺忘的知識點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此外,我也會通過做真題,熟悉考試的題型和解題思路。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)思考,我能夠更好地了解自己的掌握程度,并及時發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足。
第五段:信心十足,迎接挑戰(zhàn)
在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我不斷擁抱數(shù)學(xué),建立自信,合理安排時間,查漏補(bǔ)缺,注重思維方法,拓展思維方式,不斷復(fù)習(xí),做真題。通過這一系列努力,我感到自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高,并積累了豐富的解題經(jīng)驗?,F(xiàn)在,我對數(shù)學(xué)充滿信心,并愿意迎接各種數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)。無論是考試還是實際生活中的問題,我相信自己都能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決,并取得好的成績。
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個挑戰(zhàn)性、充實且重要的階段,我通過擁抱數(shù)學(xué),建立自信,合理安排時間,查漏補(bǔ)缺,注重思維方法,拓展思維方式,不斷復(fù)習(xí),做真題等措施,取得了顯著的進(jìn)步。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,數(shù)學(xué)將繼續(xù)給予我?guī)椭蛦⒌?,讓我能夠更好地思考和解決問題。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇六
xx月xx日參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會,上午聽了三節(jié)公開課,下午聽了教研室倉譽(yù)老師、進(jìn)修附小呂健老師和xx老師做的精彩講座,整個研討會都在向我們傳遞著高效課堂的信息,下面是我個人參加研討會以后的學(xué)習(xí)心得:
上午三節(jié)示范課中都能看到高效的影子,莊敏老師的《讀數(shù)》教學(xué)容量非常豐富,為了節(jié)省時間,讓學(xué)生只提取有用的數(shù)學(xué)信息,突出了重點(diǎn),也大大節(jié)省了時間,學(xué)生有更多的練習(xí)讀數(shù)的機(jī)會。吳名老師上的是一節(jié)讀寫數(shù)的練習(xí)課,吳老師也精心設(shè)計了不同形式的練習(xí)題,從基礎(chǔ)園到實踐園,再到探索園,一步一步提升高度,從開始讓學(xué)生一個一個說讀寫法,到后來的速度練習(xí),很明顯能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
這一點(diǎn)在李進(jìn)行老師的課堂上得到了充分的體現(xiàn),〈平行四邊形的面積〉完全是放手讓學(xué)生自己動手剪一剪,拼一拼,從而轉(zhuǎn)化成學(xué)過的長方形來計算,讓學(xué)生真的掌握轉(zhuǎn)化解決此類問題的好方法。學(xué)生想的方法可能不太成熟,在表達(dá)的時候也可能不準(zhǔn)確,但李老師并沒有直接代勞,而是不厭其煩地讓學(xué)生去說,去擺,一個不行兩個,兩個說不好再找第三個,這種知識的教學(xué)不能怕浪費(fèi)時間,讓學(xué)生真正地理解,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)才是我們教學(xué)的最終目的,這時候?qū)W生只要理解掌握了,就永遠(yuǎn)也不會忘記,這是他自己發(fā)現(xiàn)探索出來的。
教材是我們進(jìn)行教學(xué)的一個輔助工具,作為老師首先要吃透,了解相關(guān)的知識,教給學(xué)生一個知識點(diǎn),老師要了解相關(guān)的一串知識點(diǎn),只有這樣,在課堂上我們才能做到有的放矢,胸有成竹。當(dāng)然教材中的每一個題都有它的用處,我們都要讓它發(fā)揮出最大的作用。
呂健老師下午做的講座〈閱讀與數(shù)學(xué)〉讓我大開眼界,原來數(shù)學(xué)老師也可以這么有文采,一點(diǎn)都不輸語文老師,大有作家的風(fēng)采。呂老師讀書的范圍很廣泛,有文學(xué)作品、兒童作品、數(shù)學(xué)專著等,讀完以后寫的隨記、心得多達(dá)100余萬字,這不是一朝一夕能做得到的,需要長時間的堅持。不是只有數(shù)學(xué)專著才對數(shù)學(xué)教學(xué)有用,任何方面的書籍都可以幫助我們陶冶性情,提升我們自身的素質(zhì)。讓我們能更好地了解學(xué)生,認(rèn)識學(xué)生,更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
從我自身的教學(xué)實際來說,有很多不足之處,如果花長時間精心準(zhǔn)備一節(jié)課,很明顯能感覺到它的效果是不一樣的,但很難能一直堅持下去。有時候?qū)虒W(xué)內(nèi)容理解的就不夠透徹,有時候上完課才發(fā)現(xiàn)有許多不盡如人意的地方,我想在以后的教學(xué)中盡量去做吧,爭取擠出更多的時間和精力去鉆研教學(xué)。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇七
近日,我參加了學(xué)校組織的高三學(xué)生研討會,這是我人生中第一次參加這樣的會議。這次研討會不僅讓我對學(xué)習(xí)有了更深入的思考,還在心態(tài)上得到了一次全面的升華。這次研討會中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),讓我受益匪淺。下面我將就研討會的開展、內(nèi)容、收獲以及對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃進(jìn)行探討,分享自己的心得體會。
首先,本次研討會的開展令我印象深刻。會議的氛圍莊重而又嚴(yán)肅,高三年級的同學(xué)們都以認(rèn)真的態(tài)度參與其中。會議上的講座嘉賓經(jīng)驗豐富,給與我們很多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧。各種形式的研討環(huán)節(jié),讓我們更加融入其中,交流發(fā)言也讓我意識到了自己在知識和表達(dá)方面的不足。在這里,我才真正意識到了高中的學(xué)習(xí)是多么的緊張和重要。
其次,在這次研討會中,我收獲了很多。首先,我學(xué)會了更好的處理時間和管理壓力。研討會上,濃縮了那么多的信息,我也感受到了來自同學(xué)們的圍繞學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的共識與阻力。因此,學(xué)會管理時間和管理壓力對我們來說十分重要。其次,研討會上引入了一些案例分析和模擬演練,這讓我更加清晰地了解了高三階段的重點(diǎn),明確了自己的復(fù)習(xí)方向。同時,也對自己的學(xué)習(xí)方法有了更加科學(xué)的認(rèn)識,這對我以后的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義。
再次,這次學(xué)生研討會對我的未來學(xué)習(xí)規(guī)劃也有很大的影響。在研討會上,講座嘉賓強(qiáng)調(diào)了高考的重要性和規(guī)范性。他們提到了一些經(jīng)典題型,還分享了一些備考技巧。通過他們的演講和經(jīng)驗分享,我深刻地意識到高考的充分準(zhǔn)備、科學(xué)規(guī)劃和良好心態(tài)對于成功是多么的關(guān)鍵。從研討會上獲得的資源和信息,讓我更加清晰地了解了高考的方向,以及自己在高考前的努力方向。我相信,只要我堅持努力,就一定能夠取得優(yōu)異的成績。
最后,這次研討會也讓我明白了一個重要的道理,那就是學(xué)生之間相互交流和合作的重要性。在研討會期間,我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)。我們一起探討了學(xué)習(xí)方法和備考技巧,互相鼓勵和幫助。大家都積極參與討論,分享自己的經(jīng)驗和看法。通過這種互動,我不僅在學(xué)習(xí)方法上得到提高,也在心態(tài)上獲得全面提升。我相信,未來的學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間的交流和合作將會更加頻繁,我們一定能夠一起進(jìn)步,取得更好的成績。
綜上所述,高三學(xué)生研討會對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次研討會,我從論壇中受益匪淺。我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性、管理時間的重要性、互助合作的重要性,并為自己的未來學(xué)習(xí)規(guī)劃了清晰的方向。這次研討會無疑是我個人成長的重要一步,也讓我對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。相信有了這次經(jīng)歷,我一定能在高中學(xué)業(yè)上邁上一個新的臺階。對于即將面臨高考的我來說,研討會的心得體會將伴隨我走過這段重要的日子,成為我為人生奮斗的動力。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇八
中國數(shù)學(xué)研討會是我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的盛會,近日我參加了一場該會議,深感收獲頗豐。這次會議充分展示了國內(nèi)外數(shù)學(xué)研究的最新成果,同時也對我有很大的啟示和幫助。在此,我將著重分享我在該會議中獲得的心得和體會。
第二段:展望中國數(shù)學(xué)前景
這次會議中,有很多嘉賓和發(fā)言者分享了他們的研究成果,他們的演講令人嘆為觀止,并充滿了感染力。他們向我展示了未來研究的方向,并提醒我們應(yīng)隨時關(guān)注領(lǐng)域的新趨勢。聽到他們的發(fā)言時,我產(chǎn)生了一種激動人心的感覺,這給了我更加明確的方向和目標(biāo)。
第三段:夯實基礎(chǔ)知識
在這次會議中,我深刻認(rèn)識到,學(xué)好數(shù)學(xué)是需要夯實基礎(chǔ)知識的。我們需要掌握數(shù)學(xué)的基本原理、基本操作和思想方式。我們需要在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行原創(chuàng)性研究,創(chuàng)造出更多的方法和理論。因此,我花費(fèi)更多的時間在建立和鞏固自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識上。
第四段:重視學(xué)科交流
在會議上,我認(rèn)識了很多同行,與他們交流了許多見解和思路。在交流過程中,我發(fā)現(xiàn)與同行交流給人帶來的啟示很重要。人們可以看到其他人的視角和方法,這種交流非常有助于創(chuàng)新和發(fā)展數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域。因此,我意識到,加強(qiáng)學(xué)科交流是提高自己水平的一個重要方法。
第五段:結(jié)語
通過這次中國數(shù)學(xué)研討會,我學(xué)到了很多,收獲頗豐。我再次看到了數(shù)學(xué)研究的無限可能和出路,也有了更多的信心和決心,要扎實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,掌握數(shù)學(xué)方法,做好數(shù)學(xué)研究。同時,我也了解到多聽多問的重要性,要保持和同事們的聯(lián)系交流,共同探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘。我堅信,在不遠(yuǎn)的未來,數(shù)學(xué)會在中國的發(fā)展和世界的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的地位。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇九
伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,全社會對數(shù)學(xué)教育的需求也日益增長,如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力成為教師們需要不斷思考和探索的問題。日前,本人參加了一次二輪數(shù)學(xué)研討會,與來自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)教師分享經(jīng)驗,其中獲益匪淺。本文將對這次研討會心得體會進(jìn)行梳理和總結(jié)。
第二段:學(xué)科分析
會上,老師們集中討論了數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀和趨勢,發(fā)現(xiàn)了一些教育教學(xué)領(lǐng)域的共性問題。如何增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力是一個重要的話題。要讓學(xué)生用學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識去干生活、工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚碇匾陀幸饬x的問題,摒棄教育中的“應(yīng)試”教育偏重和機(jī)械記憶的模式,更加注重啟發(fā)性和交互性的教育模式,這是教育改革的方向,更是數(shù)學(xué)教育的必須選擇。
第三段:教學(xué)思路
在會上,不少老師分享了自己在日常教學(xué)中的教學(xué)思路和方式。教學(xué)科技化是其中一個常用的方法,利用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段,開發(fā)適合不同層次和學(xué)生的教材或教輔;借助新媒體社交網(wǎng)絡(luò)等平臺,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和資源共享;提高師資培訓(xùn)的質(zhì)量,引導(dǎo)教師新思維、新觀念的培養(yǎng)以及教師角色的轉(zhuǎn)型,使之更好地適應(yīng)新時代教育改革變革發(fā)展的需要。
第四段:暢想未來
會上,有老師提出了暢想未來的學(xué)科發(fā)展方向。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。未來數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用將會更多元,更開放。例如,與數(shù)據(jù)處理相關(guān)的機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)將會廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育中,學(xué)生可以通過反饋和修正點(diǎn)來自我衡量進(jìn)步。
第五段:結(jié)論
二輪數(shù)學(xué)研討會為我們提供了一個相互交流、共同探索的平臺,使我們能夠更深入地了解學(xué)科,理清發(fā)展思路,開拓科技、教育、教學(xué)、研究等方面的思路和實踐,為我們教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了有效的參考與借鑒。我相信,在廣大教育工作者的共同努力下,我們的數(shù)學(xué)教育將會越來越好,更有利于學(xué)生潛力和能力的挖掘與發(fā)掘。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十
本著持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,我參加了學(xué)校舉辦的二輪數(shù)學(xué)研討會,會中,專家教授講述了最新的教學(xué)理念和新教材及新學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),同時分享出了最前沿的數(shù)學(xué)教育科技成果,給我留下了很深的印象。
第二段:教學(xué)理念的改變
教學(xué)理念的變化引領(lǐng)著數(shù)學(xué)教育向著更加科學(xué)、人性化的方向發(fā)展。教學(xué)理念轉(zhuǎn)變中的一個明顯標(biāo)志是從傳授知識向幫助學(xué)生建設(shè)知識體系轉(zhuǎn)變。其實現(xiàn)方法就是教師應(yīng)扮演好引導(dǎo)者的角色,輔助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)習(xí)目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)實現(xiàn),從根本上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
第三段:新教材的引入
一直以來,我都認(rèn)為只有上好課才有好的教學(xué)效果,但是參與研討后,發(fā)現(xiàn)新教材很有姿勢,只有相輔相成才更有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新教材強(qiáng)調(diào)深化學(xué)生的理解,不再把學(xué)科分成幾個孤島般的部分,而是以一種更加完整、更加整體、更加連貫的方式,展示教學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和聯(lián)系性。這樣可以很好的促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,幫助學(xué)生掌握基本技能和基本知識。
第四段:數(shù)學(xué)教育科技的發(fā)展
數(shù)學(xué)教育科技的發(fā)展非常迅速,在研討會上,我了解到了一些新的數(shù)學(xué)教育科技成果,并對其中的一些特別成果和應(yīng)用有所了解。例如,通過數(shù)字化小工具的使用,教師可以將課堂教學(xué)以一種全新的方式展示給學(xué)生,從而提高教學(xué)的趣味性和吸引力。同時,智能化評估系統(tǒng)也很實用,可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為學(xué)生提供個性化的建議,讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段:總結(jié)
總的來說,這次二輪數(shù)學(xué)研討會讓我受益匪淺,讓我明白了用心做數(shù)學(xué)教育,帶領(lǐng)學(xué)生深化對數(shù)學(xué)的思考并能夠更好地應(yīng)用到生活中。與其出題,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探索并深入理解問題的本質(zhì),保持好奇心。通過教育科技手段,可以更好地解決教育問題。我相信以這樣的思路和方法,我們可以更好的推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升和教育可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十一
在高三這個關(guān)鍵年級,學(xué)生們不僅要備戰(zhàn)高考,還要面對各種選擇和挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生們更好地成長和發(fā)展,學(xué)校組織了一場高三學(xué)生研討會。這次研討會不僅讓同學(xué)們從各方面了解自己,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。通過這次研討會,我深受啟發(fā),收獲頗多。
在研討會前,我們班級的學(xué)生代表們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。我們首先搜集了關(guān)于高考與擇校的信息,通過研究和討論,整理出一份詳細(xì)的資料和問題清單。接著,我們分成小組,分工合作,每個小組負(fù)責(zé)一個主題。大家積極尋找和整理相關(guān)資料,并聯(lián)絡(luò)教師和專家,邀請他們來給我們做專題講座和答疑解惑。在小組會議上,大家相互學(xué)習(xí)和交流,不斷完善自己的內(nèi)容和技能。這些準(zhǔn)備工作讓我深刻體會到團(tuán)隊合作和細(xì)致的規(guī)劃對于一個活動的成功至關(guān)重要。
第二段:研討會的前期活動。
研討會當(dāng)天,我們學(xué)校組織了一系列的前期活動,以便更好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。首先,由準(zhǔn)備組策劃了一個小游戲,讓大家更好地熟悉彼此。接著,我們舉行了一場主題演講比賽,同學(xué)們分別分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和交流心得。最后,我們還組織了一場模擬擇校面試,讓同學(xué)們能夠提前體驗高考之外的壓力和挑戰(zhàn)。這些活動不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,還提高了學(xué)生們的自信和溝通能力。
第三段:研討會的主要內(nèi)容與亮點(diǎn)。
除了前期的活動,研討會還邀請了一些專家和教師來給同學(xué)們做專題講座和指導(dǎo)。在課堂上,他們分享了高考的注意事項和備考技巧,還為我們解答了一些困惑和問題。他們的經(jīng)驗和知識給我們帶來了很大的啟發(fā),也讓我對自己的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識。而且,研討會還組織了一場小組研究活動,讓同學(xué)們結(jié)合自己的專業(yè)興趣進(jìn)行研究與討論。通過小組研究,我們了解到了不同領(lǐng)域的前沿動態(tài)和就業(yè)前景,為我們未來的選擇提供了很好的參考。
第四段:研討會的收獲和啟示。
通過這次研討會,我不僅了解到了高考的重要性和備考技巧,還認(rèn)識到了選專業(yè)和擇校的重要性。經(jīng)過與專家和老師的互動,我發(fā)現(xiàn)自己對理工類專業(yè)有著濃厚的興趣和潛力。此外,通過小組研究,我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué),他們對未來的規(guī)劃和目標(biāo)都很明確。這讓我深感自己的不足和迷茫,也激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段:研討會對我的影響和展望。
這次研討會對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅讓我明白了高考的重要性和備考技巧,也增加了我的自信和動力。更重要的是,它讓我對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我決定專注于理工類專業(yè)的學(xué)習(xí),并努力提升自己的學(xué)術(shù)能力。此外,我還打算更加主動地參與社會實踐和課外活動,培養(yǎng)自己的綜合能力和團(tuán)隊合作精神。我相信,通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠為自己的未來鋪就一條光明的道路。
總結(jié)起來,高三學(xué)生研討會是對同學(xué)們成長和發(fā)展的一次有益的活動。通過這次研討會,同學(xué)們得以了解自己,提高了團(tuán)隊合作和溝通能力,并且對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信這次研討會必將成為我們高三學(xué)生寶貴的經(jīng)歷和記憶。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十二
高三是人生中最關(guān)鍵的一年,對于學(xué)業(yè)重心轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)的學(xué)生而言,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加重要。在這一年里,我經(jīng)歷了很多困惑和掙扎,但也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在整個高三年級中,我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一個學(xué)科,更是一種思維方式和解決問題的方法。下面我將分享一些我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到的心得體會。
首先,堅持基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在高中的前兩年里,我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)的基本概念和定理,但在高三的學(xué)習(xí)中,這些知識點(diǎn)將被更深入地應(yīng)用和拓展。因此,如果我們沒有堅實的基礎(chǔ),將很難跟上進(jìn)度。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程,每一個概念和方法都是有延伸性的。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)通過不斷地回顧和總結(jié)已學(xué)知識,可以更好地理解和應(yīng)用新的知識點(diǎn)。它們之間的聯(lián)系和承接也變得更加清晰。
其次,適當(dāng)?shù)臅r間規(guī)劃和復(fù)習(xí)方法是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能缺少的。高三的學(xué)習(xí)壓力很大,我們需要安排好自己的學(xué)習(xí)時間,并制定合理的復(fù)習(xí)計劃。我的經(jīng)驗是盡量給自己留出足夠的時間來消化新知識,并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破和鞏固。對于我來說,每周末都是我進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)的時間,這樣可以幫助我更好地掌握知識。同時,合理的時間分配也能幫助我更好地平衡數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
再次,合理利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅依靠課堂,還需要借助其他學(xué)習(xí)資源來提高自己的水平。在我高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我積極尋找一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,例如參加各類數(shù)學(xué)競賽、報班和自習(xí)室等。這些額外的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)水平,還能讓我接觸到更多的題型和解題思路,從而拓寬我的數(shù)學(xué)思維。
最后,合理調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)是取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。高三是一個緊張而充滿壓力的年級,學(xué)業(yè)上面臨的挑戰(zhàn)和壓力都很大。在這樣的情況下,我們往往會脫離了對數(shù)學(xué)的熱愛和對學(xué)習(xí)的樂趣,而只顧著應(yīng)付考試。然而,數(shù)學(xué)是一門需要靜心細(xì)品的科學(xué),它的美妙和樂趣并不只存在于滿分和高分之中。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,我逐漸明白了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要追求結(jié)果,更要享受過程。這樣一來,就無論在什么情況下,我都能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,更容易投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
綜上所述,高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們的動腦和思維,在學(xué)習(xí)中,對基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化,選擇合適的復(fù)習(xí)方法和時間規(guī)劃,充分利用各種學(xué)習(xí)資源,以及合理調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài),都是必不可少的。通過這一年的努力學(xué)習(xí),我對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力得到了顯著的提升,也為接下來的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。希望未來的學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中吸取我的經(jīng)驗教訓(xùn),取得更好的成績。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十三
第一段:引言(大約200字)。
近日,在九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中心舉辦了一場規(guī)模盛大的研討會,吸引了全校的數(shù)學(xué)教師和教研組成員參加。會議的主題旨在探討九年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法和教材的改進(jìn),以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。本人也作為九年級的數(shù)學(xué)教師,有幸參與了這次研討會。在這次會議中,我學(xué)到了許多有關(guān)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)的新知識和經(jīng)驗,深感受益匪淺。
第二段:研討會內(nèi)容(大約300字)。
在研討會上,主辦方組織了一系列學(xué)術(shù)報告和教學(xué)案例分享。其中,我印象最深刻的是一場題為“應(yīng)用題教學(xué)方法”的報告。演講者通過生動的教學(xué)示范,向與會者展示了如何利用生活中的實例,從而提高學(xué)生的應(yīng)用題解決能力。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的思辨和探究精神的重要性,并提出了一些具體的教學(xué)思路和策略。此外,研討會還邀請到一些名師進(jìn)行經(jīng)驗分享,他們以自己的教學(xué)實踐為例,向我們展示了如何利用多媒體教具和游戲化教學(xué)手法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這些豐富的內(nèi)容,我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性和靈活性,也激發(fā)了我對教學(xué)方法和教學(xué)手段的新思考。
第三段:研討會互動(大約300字)。
研討會以互動交流為主題,讓與會者們提出問題、討論觀點(diǎn)、分享心得。我最喜歡的一次互動環(huán)節(jié)是分組討論。在這個環(huán)節(jié)中,我們被分成小組,共同解決一道數(shù)學(xué)難題。初時,大家思路亂糟糟,各自提出不同的解題思路。但通過集思廣益,我們逐漸找到了解題的線索。每個人都展現(xiàn)出自己的特長,互相學(xué)習(xí),共同升華出更深入的解題思路。這種互動讓我深刻地感受到團(tuán)隊合作的力量,也讓我明白了為什么鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組合作能夠提高他們的解題能力和思維能力。
第四段:研討會收獲(大約200字)。
通過這次研討會,我獲得了許多寶貴的收獲。首先,我意識到數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)僅僅是傳授知識,而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。其次,我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)方法具有多樣性,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采取靈活的教學(xué)方式。此外,通過與其他教師的交流和互動,我也學(xué)到了許多教學(xué)心得和經(jīng)驗,這些將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我深信,這次研討會對我的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段:結(jié)束語(大約200字)。
通過這次九年級數(shù)學(xué)研討會,我不僅學(xué)到了新的知識和經(jīng)驗,還認(rèn)識到自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還有許多不足之處。我會通過不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時,我也會將我在研討會上學(xué)到的經(jīng)驗分享給其他的教師,與他們共同提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我相信,在全體九年級數(shù)學(xué)教師的共同努力下,我們的學(xué)生一定會在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更出色的成績。讓我們一起努力,為九年級的數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)!
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十四
11月2-3日,我們在沂南雙語實驗學(xué)校有幸聆聽了參加省級講課比賽的六節(jié)課,感覺收獲頗多。上課的六位老師不愧是臨沂市乃至山東省的名師,他們扎實的基本功,精練的教學(xué)語言,成熟睿智的教學(xué)風(fēng)格,讓我深感佩服。他們的每一節(jié)課,不但注重學(xué)生對基本知識和基本技能的理解和掌握,更加注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,感悟數(shù)學(xué)思想和方法。尤其是臨沭附小呂鍵老師執(zhí)教的《用數(shù)對確定位置》一課,自然、流暢,讓人感覺回味無窮。
1、課前談話巧妙,不但拉近了師生之間的距離,而且給了學(xué)生很好的啟示:“說話不光要簡潔,還要講究準(zhǔn)確,生活中很多事情是這樣,我們數(shù)學(xué)也是這樣?!?BR> 2、選用素材好,情境設(shè)計有創(chuàng)意,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
呂老師巧妙創(chuàng)設(shè)照片的情景,以此引出數(shù)學(xué)問題 “班長的位置在哪里?用學(xué)過的幾行幾列說說”,以舊引新,充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,將學(xué)生推上了主體地位,同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、活動安排科學(xué)合理,引出自然,有效促進(jìn)了學(xué)生的思考。由用列和行介紹班長的位置,到創(chuàng)造數(shù)對,再到應(yīng)用數(shù)對以及利用數(shù)對確定方格圖上的位置,每一個活動的引出都是那么自然流暢,恰到好處。
4、教師語言嚴(yán)密,啟發(fā)引導(dǎo)及時到位?!霸鯓蛹葴?zhǔn)確又簡明的表示班長的位置呢?”“既然每個小組都不約而同地保留了這兩個數(shù),說明-這兩個數(shù)很重要?!毕襁@樣具有啟發(fā)性的語言,在呂老師的課中舉不勝舉,這足以看出呂老師扎實、精煉、簡潔的教學(xué)風(fēng)格。
5、自然滲透了數(shù)學(xué)的思想方法。課上呂老師引導(dǎo)學(xué)生“回過頭來看一看,從剛開始用的方法,到第幾行第幾列,再到用數(shù)對表示班長的位置,咱們經(jīng)歷了一個什么樣的過程?”引導(dǎo)學(xué)生體會化繁為簡的數(shù)學(xué)思想。
6、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價值。呂老師讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)對生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價值。
緊張而又短暫的一天半過去了,給人帶來疲勞的同時更讓人感覺無比的充實,同時也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會努力將我所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐,提搞自己的教學(xué)水平。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十五
曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動精彩。于是,我渴望能有機(jī)會與名師近距離接觸,希望能聆聽他們的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。11月20日至22日,我們一行四人有幸參加了第11屆“名師之路”教學(xué)觀摩研討會,我被全國名師肖家蕓、劉飛耀、楊宏麗、王君老師的課堂及講座深深震撼。名師們嫻熟的教學(xué)技能、鮮明的教學(xué)特色、精湛的教學(xué)藝術(shù)、清晰的教學(xué)思路、深厚的語文素養(yǎng)以及激蕩的人文情懷讓我深深折服,我從中汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗,對自我作文教學(xué)有了新的認(rèn)識和思考。
現(xiàn)將我的感悟與收獲與大家分享:
一、讓閱讀成為一種習(xí)慣。
古人云:“讀萬卷書,行萬里路?!闭苋艘舱f:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!彼奈幻麕熢谥v座中毫無例外地都談到了閱讀對于寫作的重要性。肖家蕓老師認(rèn)為要寫好作文就要勤讀書,不光要讀課本,還要讀課外名作,甚至于讀主流媒體;劉飛耀老師認(rèn)為,閱讀使寫作有本可依,身為領(lǐng)導(dǎo)的他經(jīng)常和語文教研組的人商量討論,在寒暑假期間給學(xué)生開閱讀書單,讓學(xué)生寫讀后感。不光如此,西安學(xué)校的孩子們在課堂上生動流利的口語表述也讓我從側(cè)面感受到了閱讀的魅力。我想我們也可以采取多種方式,比如師生共讀、親子共讀、寒暑假閱讀、每天5至10分鐘閱讀等等,通過這些來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)充學(xué)生的知識儲備,提升學(xué)生的口語表達(dá),提高學(xué)生的寫作水平!
二、讓方法引領(lǐng)成為一種常態(tài)。
幾位大師的課,可謂是“清水出芙蓉,天然去雕飾”,處處體現(xiàn)出平實、質(zhì)樸、簡單而又扎實的風(fēng)格,凸現(xiàn)出新課程對于實現(xiàn)“高效課堂教學(xué)”的迫切要求。沒有轟轟烈烈的表演秀,沒有過多的花架子,有的只是在輕松自然的教學(xué)氛圍中將作文方法進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥。比如楊宏麗老師的作文指導(dǎo)課《幾件事寫一個人》,老師先問學(xué)生印象深刻的人是誰?然后又問,他為什么給你留下了深刻的印象?學(xué)生講了之后,老師又指導(dǎo)說,人應(yīng)該是一個多元的存在,是一個豐富的矛盾體,因此你要把他放在不同的事件中去展示他的性格和思想;之后讓學(xué)生動筆寫,按照先一句話簡單勾勒,再將事件具體敘述,接著還原場景要求生動,可以說對學(xué)生的指導(dǎo)是逐層遞進(jìn)式的梯形結(jié)構(gòu),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,易于學(xué)生接受。因此,我感覺對于初中作文課堂更多的應(yīng)該是方法指導(dǎo),把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己,把“方法”、“體會”、“品味”、“實踐”還給學(xué)生。
三、讓研讀教材成為一種享受。
我們常說:根固才能葉茂。熟悉教材、研讀教材就是上好一節(jié)課的“本”,是一堂好課的“根”。聽了劉飛耀老師的講座《讓寫作指導(dǎo)成為一種可能》,老師將理論與實踐相結(jié)合,用我們初中的教材來解讀理論,那生動、豐富、多彩的語言背后,展示的是一個語文教師對初中各個年級語文教材的熟悉及研讀程度,他已將所有的教材了然于心,所以在舉例的時候真的是信手拈來,讓我佩服至極。我想作為我們初中語文教師,也應(yīng)該將初中語文教材爛熟于心,不光只是表面的閱讀而已,更多的是要進(jìn)行研究,甚至于我們可以借助多媒體來聆聽名師的教學(xué)課堂,從而在語文教學(xué)中舉重若輕、游刃有余、駕輕就熟、得心應(yīng)手!
四、讓評價更加多元化。
聽了各位專家的課,感受最深的是無處不在的高效的多元評價。楊宏麗老師在講授《幾件事寫一個人》時,當(dāng)一個學(xué)生用生動流暢、豐富多彩的語言來描述自己最喜歡的老師時,楊老師說:“如果你的老師將來被評為最美教師,頒獎詞必須得你寫”。我們覺得楊老師評價學(xué)生的時候,摒棄了最為平凡最為普通“說的好“”你真棒“等評價語,而是在不著痕跡的評價語中,鼓舞了孩子的自信。后來這個孩子進(jìn)行最終修改展示后,楊老師又說:“老師也想成為你心中的女神老師呢!”感覺楊老師的評價真的是不同凡響,可以讓一個孩子在不斷的被鼓勵中前進(jìn)!
印象最深的還是劉飛耀老師,他的方式更為獨(dú)特。當(dāng)班里的一個名為莊億錚的孩子利用一個寒假寫出了28首詩歌時,他的心被震撼了,于是他為這個孩子專門舉行了一個題為《青春在言語中綻放》——莊億錚作品專場交流會,將這個孩子的所有作品都制作成了ppt,在全班分享交流。我想老師的這種獨(dú)特的評價方式會更加激勵莊億錚同學(xué)在寫作的道路上一路前行,也能鼓舞班級的其他學(xué)生以榜樣為標(biāo)桿,繼續(xù)努力。我們也要努力提高自身素養(yǎng),在多元化評價學(xué)生方面多費(fèi)點(diǎn)神,多用點(diǎn)心!
這次學(xué)習(xí),時間雖短,但卻收獲滿滿,讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅?!懊麕熤贰苯o我們指明了一條路,為我們打開了一扇窗,相信我們一定會透過它,努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十六
非常有幸參加此次“聚焦課堂、優(yōu)化教學(xué)”研討會。本次活動立足學(xué)科實際,聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀,共同探討如何轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和思維模式,在課堂注重學(xué)生能力、思維、情感的培養(yǎng),豐富教學(xué)設(shè)計,增加情境教學(xué),讓知識回歸生活。短短一個下午的時間,給我?guī)砗芏嘟逃虒W(xué)的思考方向。
西安市初中數(shù)學(xué)教研員賈文老師立足學(xué)科實際,聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀,從幾何與代數(shù)兩個方向?qū)Τ踔腥甑臄?shù)學(xué)知識體系進(jìn)行梳理。特別是在代數(shù)部分提出了自己獨(dú)到的`見解,站位高,立意深,使得在一線工作的我們對教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
金西平老師及金璇老師帶來的兩堂精彩的公開課,也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。在他們的課上,教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的首席,成為孩子在課堂中的引路人,點(diǎn)撥人,是和孩子一起教學(xué)相長的學(xué)習(xí)者,正像有人說的那樣,成為站在學(xué)生身旁的引導(dǎo)者比成為一名站在講臺上的圣人更有價值。
金西平老師在講解七年級上冊《有理數(shù)乘法》這一節(jié)時,積極創(chuàng)設(shè)情境,不拘泥于教材,課上采用小組合作,給學(xué)生充分的研討時間,同時展示出自己深厚的教學(xué)功底。在整節(jié)課的最后,金西平老師向大家分享了一首關(guān)于蝸牛的詩?!半m然它已經(jīng)在盡力爬,但還是只挪一點(diǎn)點(diǎn)……我驅(qū)趕它,嚇唬它,責(zé)備它。蝸牛用歉疚的眼光望著我,仿佛說:“人家已經(jīng)盡了全力!”這首詩讓我感觸很深。作為一名老師,也有失去耐心的時候,然而,孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步,每一個孩子成長的環(huán)境不同,所以需要老師多一些耐心的引導(dǎo)和關(guān)懷。
金璇老師的課同樣也給我很多啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)有知識為基礎(chǔ),講在當(dāng)講時,問在該問處,用問題激活孩子們的心智,用問題引領(lǐng)學(xué)生思考,得到正方形的判定定理。然后帶領(lǐng)學(xué)生動手操作,用折紙游戲驗證定理,使抽象的定理得到驗證,發(fā)展學(xué)生思維,提高實踐能力;另一方面,及時提供課堂教學(xué)的反饋信息,使學(xué)生的思維過程在動手操作中顯示出來,從而幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的動手操。抽象的知識與形象的東西聯(lián)系起來,即將生澀的書本知識與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得新知的體驗,從而使教學(xué)獲得理想的效果。
最后再次感謝掃老師搭建的“名師+研修共同體”平臺,感謝各位老師的分享,使得我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我能站在更高的層面去理解教材,領(lǐng)悟課程。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十七
此次活動,我們可愛的于老師,讓骨干班的成員集體備課,根據(jù)作業(yè)確定上課資格人選,然后以現(xiàn)場抽簽形式確定每個課題組上課的教師,進(jìn)行“同課異構(gòu)”。同樣的知識,因不同老師的詮釋,而變得異彩紛呈。
《折線統(tǒng)計圖》一課,三位執(zhí)教的老師都能從其特點(diǎn)入手,通過不同的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。特別是郝貴芹老師的課,讓我有耳目一新的感覺。郝老師從姚明的身高發(fā)育情況入手,對教材進(jìn)行了大膽的改編,課中通過如讓學(xué)生選擇用哪種統(tǒng)計圖合適,動手比劃等多種形式讓學(xué)生對折線統(tǒng)計圖進(jìn)行初步的感知,通過層層遞進(jìn)的設(shè)計讓學(xué)生通過觀察明確折線統(tǒng)計圖,既可以反映數(shù)量的多少,更能反映數(shù)量的增減變化,進(jìn)一步了解了折線統(tǒng)計圖的特征。特別是后面練習(xí)的設(shè)計更是別出心裁,利用pm2。5這一熱門話題,讓學(xué)生充分體會統(tǒng)計知識的現(xiàn)實意義。
《眾數(shù)》這一課,三位老師有著三種不同風(fēng)格的設(shè)計。龐德昌老師層層遞進(jìn)的課前小熱身;出示課題后的一句“關(guān)于眾數(shù)你想知道什么”,讓學(xué)生走在老師的前面;利用多種形式引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)、中位數(shù),深化對眾數(shù)的意義及其特點(diǎn)的認(rèn)識;有著臨沭課獨(dú)有的細(xì)膩、動感、厚度、新穎。這些都是非常值得我學(xué)習(xí)的。尤其喜歡龐老師最后送給學(xué)生的那一段話:攀登,你能看見不一樣的風(fēng)景;學(xué)習(xí)你會了解不一樣的世界。龐老師的課猶如他的人一樣有思想,有內(nèi)涵!李守強(qiáng)老師雖然很年輕,但是能從學(xué)生的角度去出發(fā),舍得在公開課上利用小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生去探究學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極投入到統(tǒng)計活動中來,留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和自主探究的時間及空間。胡雪飛老師的課從細(xì)處入手,每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都體現(xiàn)了這一特點(diǎn),特別是在處理眾數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)區(qū)別和聯(lián)系的時候非常到位,而且處理的很透徹。
《統(tǒng)計》這一課,三位執(zhí)教老師都對教材的情境進(jìn)行了改編,讓本節(jié)課更具生活化和趣味性。課的設(shè)計都注重知識的前后聯(lián)系,在教學(xué)時,這三位教師都是在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上重點(diǎn)進(jìn)行綜合分析,從而使學(xué)生學(xué)會從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出準(zhǔn)確的判斷、預(yù)測。在處理不要被統(tǒng)計圖的一些表面信息迷惑、誤導(dǎo)這一點(diǎn)上,李彬然老師的獨(dú)特的處理方式給我留下了非常深刻的印象。特別是李老師最后口頭作文式的總結(jié):“《統(tǒng)計中的——————》格式:我給本節(jié)課取名為:———————。原因是:———————。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我的收獲是:—————”別出心裁的想法,讓學(xué)生在這樣有趣而有效的要求中,結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
近期我一直在讀的史寧中教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問題—基本概念與運(yùn)算法則》一書,書中有這樣一段話:美籍印裔統(tǒng)計學(xué)家c。r。勞斯說,統(tǒng)計分析的形式隨著時代的推移而變化著,但是“從數(shù)據(jù)中提取一切信息”或者“歸納和揭示”作為統(tǒng)計分析的目的卻一直沒有改變。也正如《大美百科全書》對統(tǒng)計學(xué)的定義:作為一個研究領(lǐng)域,統(tǒng)計學(xué)是關(guān)于收集和分析數(shù)據(jù)的科學(xué)和藝術(shù),其目的是為了對一切不確定的事物進(jìn)行較準(zhǔn)確的推斷。我想以此要求來看我們的課堂的話,深入研究、細(xì)細(xì)琢磨,真的還有很多需要改進(jìn)和商榷的地方。
反思:自從參與這次真正的集體備課以來,我一直覺得自己很努力很用功,每晚12點(diǎn)睡,早上三四點(diǎn)鐘起床,課試講了一遍又一遍,每次修改后積極的內(nèi)化,感覺自己準(zhǔn)備的很充分。但當(dāng)參加會議后,看到執(zhí)教老師們呈現(xiàn)的精彩課堂,即使沒被抽到的老師也都提前做好了兩手準(zhǔn)備,抽到上課有一套課件,抽到說課竟然還有一份準(zhǔn)備。當(dāng)他們?yōu)t灑自如說出對自己研究課時的思考、困惑、以及與眾不同的想法時,當(dāng)聽到王榮利用周末到寄宿制學(xué)校進(jìn)行試講時、當(dāng)了解劉敏老師到一小參與研討很晚才回家時,當(dāng)知道老胡報到后的第一件事情就是趴在床上把教案手寫一遍時,當(dāng)看到沈如磊老師的獨(dú)特教學(xué)設(shè)計展示時,當(dāng)明白劉士鋒老師闡述深度思考的結(jié)果時……和他們相比,我的努力真的還不夠,我的思考確實還浮在表面上,就像張翠老師說的那句話:懷才就像懷孕,如果沒被看出來,就證明懷的還不夠大。雖是一句玩笑話,但細(xì)細(xì)品來的確如此。
記得汪峰《飛得更高》一曲中,有這樣一句歌詞:一直在飛一直在找,可我發(fā)現(xiàn)無法找到,若真想要是一次解放,要先剪碎這有過的往 。是呀,要想飛的更高,就必須克服惰性,做到有毅力、能聽取別人的建議、重新審視自己的教學(xué)、敢于直面自己的缺點(diǎn),否則即使一直在飛,一直在找,不剪碎這有過的往,永遠(yuǎn)也是飛不高的!
剛接到通知參與備課時,心里很不理解,為什么都要備課,被抽中的只有那百分之三十,其余的都得當(dāng)炮灰。但當(dāng)這一臺精彩的節(jié)目展現(xiàn)在我們的眼前時,我一下子明白了于老師的良苦用心。她就像一個有著大智慧、大胸懷、大視界的導(dǎo)演,高屋建瓴,運(yùn)籌帷幄。我們是演員,只有在這樣導(dǎo)演的指導(dǎo)、引領(lǐng)下才能演出大家喜歡的節(jié)目,才能不斷超越自我,獲得成功。
活動的精彩之處每每浮現(xiàn)在眼前:1、評課議課環(huán)節(jié)中,臺上精彩絕倫的展示,臺下積極踴躍的發(fā)言,大家你一言我一語各抒己見,讓會場變成了波濤洶涌,思維碰撞的海洋,參會的老師們在這里汲取營養(yǎng),撿拾珍珠。2、三場風(fēng)格迥異的會議主持,讓與會的老師見識了于老師所說的:我們這個團(tuán)隊里的人,不僅要會講課,還要會主持,更要學(xué)會做報告。會議的最后,于老師點(diǎn)名讓曾經(jīng)參加省賽課老師即興發(fā)言就已經(jīng)讓我們自嘆弗如,更不要說臺上的主持人們。3、很難忘記于老師為了活躍氣氛,一句“唱首歌”,馬上就有康立軍和王榮的合唱,三小老師的陽光總在風(fēng)雨后,還有意猶未盡的獨(dú)唱。使得會議既嚴(yán)肅認(rèn)真,又不失活潑。4、更記得形式新穎的y圖評課,劉秀艷校長和陳麗老師制作精美的微課程。最令人感動的是我們的前輩潘老的一番講話,讓我們感受到會議溫情的一面。
反思:從事教研員工作已經(jīng)接近一年,在這一年中幸運(yùn)的是能夠得到王曉艷老師及周圍領(lǐng)導(dǎo)同事的悉心指導(dǎo),讓我以最快的速度完成了從一線教師到教研員角色的轉(zhuǎn)變。與王曉艷老師交流的時,她經(jīng)常會說起她和于老師一起工作的體會:“于老師是一個很認(rèn)真的人,一個對工作要求很高的人,也是一個細(xì)致入微、能夠站在別人的角度考慮問題的人,跟著她干活你能學(xué)到不少東西,我的許多活,都是跟著于老師學(xué)來的?!比缡钦哒f,當(dāng)于老師進(jìn)行會議總結(jié)時,我真正明白了曉艷的那番話,深以為然。想想自己,作為一名學(xué)校教研員,我的各項水平是不是真的在老師們之上,如果水平不高,如何能引領(lǐng)整個團(tuán)隊不斷向前!我能引領(lǐng)老師什么?老師們能從我這里學(xué)到什么?平時的教研活動怎樣搞才能不流于形式,為了活動而活動,浪費(fèi)老師們大把的上課時間?如何能站在一個教研員的角度去思考問題?這些都是我亟需努力思考和努力的地方。我想從現(xiàn)在做起,靜下心來,認(rèn)真反思自己欠缺的是什么?找出不足,加強(qiáng)歷練,完成真正的蛻變。
撫今追昔,自去年加入臨沂市20xx級初級骨干群,到現(xiàn)在已近一年?;仡欉@段時間所走過的路,雖有疲憊有疑惑,有失落有迷茫,但更多的是苦盡甘來的收獲!在這里于老師為我們每一個有理想、有追求、熱愛小數(shù)教育的人,創(chuàng)造出廣闊的空間,讓我們自由自在的翱翔。
童鞋們,讓我們一起努力吧!就像歌詞中說的那樣:我要的一種生命更燦爛,我要的一片天空更蔚藍(lán),我知道我要的那種幸福,就在小數(shù)教育那片更高的天空;對自己狠一點(diǎn),因為我要飛得更高!飛得更高!飛得更高??!
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十八
3月6日我校舉行了課堂“有效教學(xué)”研討會。觀摩了5節(jié)課,我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,并進(jìn)行了研討,研討會帶給我深深的思考。
一、受益匪淺。
聽完課后,又聽取了教師代表的經(jīng)驗介紹,王兆利老師的發(fā)言受益匪淺。這次研討會不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是一次心靈的洗滌,對我今后的課堂教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
課堂上,講課老師展示了他們高超的教學(xué)基本功,演繹了一堂又一堂精彩紛呈的名副其實的好課。教者課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,課上給學(xué)生充分提供了自主探索、合作交流的時間和空間,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力。
二、感觸頗深。
本次活動反映出了實施課堂有效教學(xué)以來,課堂教學(xué)更注重挖掘蘊(yùn)涵的思想,注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動中,師生互動,啟發(fā)引導(dǎo),注重提高課堂教學(xué)的有效性。
(一)體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
上課老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,大大增強(qiáng)學(xué)生動手、動口能力,將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時,能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,嚴(yán)謹(jǐn)、生動,提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
(二)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念,重視培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)能力。
在這幾節(jié)課中,老師們教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容清晰,教學(xué)方法靈活,很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課氣氛都很活躍,學(xué)生參與互動性強(qiáng),我們看到的是老師和學(xué)生的互動、交流,老師在引導(dǎo)中讓學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題,體驗數(shù)學(xué)的本質(zhì)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,點(diǎn)燃探索的欲望,學(xué)生很樂意、自覺地參與整個學(xué)習(xí)過程,收到了事半功倍的效果。
總之,參加這次活動感觸頗深,收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深,更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真反思自己的工作,特別要在如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施優(yōu)化課堂教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性等方面多作探索,不斷提升自己,完善自己,讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十九
最近,我有幸參加了九年級數(shù)學(xué)研討會,這是一個讓我非常受益的活動。在這次研討會中,我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的新知識,同時也認(rèn)識了一些志同道合的同學(xué)。通過這次研討會,我深刻體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂趣,也意識到了自己在數(shù)學(xué)方面的不足之處。在接下來的幾段中,我將詳細(xì)介紹我在這次研討會中的收獲以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思。
在研討會的第一天,我參與了一個關(guān)于代數(shù)的討論小組。在小組討論中,我認(rèn)識到代數(shù)不僅是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是解決問題的一種有效思維方式。通過具體的例題和實踐,我學(xué)會了如何運(yùn)用代數(shù)知識解決實際問題,比如用代數(shù)式表示幾何圖形的長度和面積,以及如何利用代數(shù)式求解方程。我也了解到,數(shù)學(xué)中的代數(shù)并不枯燥和無聊,相反,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。
在研討會的第二天,我參加了一個關(guān)于數(shù)列與函數(shù)的工作坊。在這個工作坊中,我和我的小組成員一起探討了數(shù)列與函數(shù)的性質(zhì)和變化規(guī)律。通過觀察和分析數(shù)列和函數(shù)的特點(diǎn),我們學(xué)會了如何確定數(shù)列的通項公式和函數(shù)的解析式,并在此基礎(chǔ)上解決了一系列數(shù)學(xué)難題。這個過程讓我明白了數(shù)列與函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的研究對象,也是數(shù)學(xué)思維的重要工具,它們可以幫助我們更好地理解和解決實際問題。
除了學(xué)術(shù)方面的收獲,這次研討會還給我提供了一個交流與合作的機(jī)會。在小組討論和團(tuán)隊活動中,我認(rèn)識了一些對數(shù)學(xué)充滿熱情的同學(xué),我們互相交流心得和經(jīng)驗,共同解決問題。通過與他們的合作,我不僅學(xué)到了許多新的解題方法和技巧,也學(xué)會了如何與他人合作,并在合作中獲得更好的成果。這對我來說是一個很好的鍛煉和提高自己的機(jī)會,也讓我體驗到了團(tuán)隊合作的力量和樂趣。
在整個研討會的過程中,我不僅收獲了豐富多樣的數(shù)學(xué)知識,也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的思考。我意識到,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非只是為了應(yīng)付考試和提高成績,更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的學(xué)科,它能提高我們的抽象思維和分析問題的能力,使我們更加理性和嚴(yán)謹(jǐn)。因此,我決心以積極的態(tài)度對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
通過這次研討會,我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。我意識到,只有對數(shù)學(xué)充滿熱情,才能真正享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和思考的學(xué)科,它不僅幫助我們提高思維能力,還讓我們更深入地了解世界。我希望通過不斷努力和學(xué)習(xí),能在數(shù)學(xué)這條路上不斷前行,挖掘更多的知識和智慧。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會更加熱愛數(shù)學(xué),用心去體會它的奧妙和魅力。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇二十
一位小數(shù)的意義是由問題引入的,老師出示三幅圖,直接問,那幅圖能表示0.4,圖平均分分?jǐn)?shù)小數(shù)0.4,初步建立了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系的表象;二位小數(shù),學(xué)生先涂格子,認(rèn)識0.06,0.25,并用分?jǐn)?shù)表示,構(gòu)建起分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的數(shù)學(xué)模型:分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù),分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學(xué)則是利用課件,從0.1、0.01到讓學(xué)生找出0.001,突破難點(diǎn),構(gòu)建模型。
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高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇一
“二輪數(shù)學(xué)研討會”是我校近期舉辦的一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的研討活動。作為出席人員之一,我在這次活動中受益匪淺,對于教學(xué)中的一些問題也有了更深入的認(rèn)識。
在研討會中,我們圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一些關(guān)鍵難點(diǎn)進(jìn)行了探討和交流。其中,最引人矚目的莫過于關(guān)于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的話題。主講老師通過介紹一些具體的案例,提出了一些全新的解題方法和思路,讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力所在。
第三段:交流互動。
在研討會的過程中,我們也有了許多的交流互動。參會人員針對教學(xué)中遇到的問題,積極提出了一些自己的看法和思路。這種互動讓我們更加深入地了解到了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。許多參會人員對于交流的這種方式也非常感到認(rèn)同和支持。
第四段:滲透思想。
除了在解決具體問題的過程中,我們也不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透思想。主講老師強(qiáng)調(diào),數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是為了解決具體問題,更是要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。只有通過真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),才能更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的意義。這方面的探討,也讓我們對于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。
第五段:收獲與總結(jié)。
在這次研討會中,我除了從主講老師和其他參會人員那里學(xué)到了很多東西之外,更感受到了教學(xué)中交流和互助的力量。通過這種方式,我們共同面對問題、尋求解決方法,對于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解也更進(jìn)一步。相信今后的實際教學(xué)中,我們也將會更好地發(fā)揮所學(xué)所長。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇二
中國數(shù)學(xué)研討會是中國數(shù)學(xué)科學(xué)界的一項重要活動。作為一名數(shù)學(xué)愛好者,我有幸參加了這一活動,并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我的心得體會。
第一段:研討會的背景和目的
中國數(shù)學(xué)研討會是一次全國性的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會,旨在推進(jìn)中國數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和研究工作。這次研討會邀請了國內(nèi)外眾多數(shù)學(xué)專家、學(xué)者和研究生,共同探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的前沿課題,相互交流學(xué)術(shù)成果,為我國數(shù)學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第二段:開幕式的精彩演講
值得一提的是,研討會的開幕式非常精彩,開幕式上邀請了國際數(shù)學(xué)界著名人士發(fā)表了演講,聚焦于數(shù)學(xué)的發(fā)展與未來。他們的精彩演講向我們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)的輝煌歷史和未來發(fā)展方向,鼓舞人心。我們可以感受到數(shù)學(xué)的魅力和力量,促使我們更加堅定信心,為我國數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
第三段:分組討論的收獲
研討會的內(nèi)容非常豐富,其中分組討論是我最喜歡的活動之一。在分組討論中,我們不僅可以與其他數(shù)學(xué)愛好者進(jìn)行交流,還可以聆聽各位專家的詳盡講解,加深對數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的了解和認(rèn)識。同時,在分組討論中,我們還可以提出自己的問題和想法,與其他與會者共同交流、學(xué)習(xí),加強(qiáng)了我們的學(xué)術(shù)交流。
第四段:專家講座的啟示
除了分組討論,研討會還安排了專家講座。在講座中,專家們針對不同的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)講解,對我們的學(xué)習(xí)和研究非常有啟示。他們生動的講解方式、深入淺出的解釋以及豐富的研究成果,讓我們對數(shù)學(xué)有了新的理解和認(rèn)識。
第五段:總結(jié)感悟
通過本次研討會,我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)術(shù)交流的意義。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,它可以應(yīng)用于各個領(lǐng)域,對推動社會發(fā)展和科學(xué)研究有著重要作用。同時,通過學(xué)術(shù)交流,我們可以擴(kuò)大知識面,拓寬視野,深入學(xué)習(xí)和研究。希望未來的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會可以更好地推動數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,更好地服務(wù)于人類社會的發(fā)展。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇三
近日,我參加了一場高三學(xué)生研討會,這次研討會,讓我受益匪淺。通過與各地的高三學(xué)霸們進(jìn)行思想碰撞和交流,我不僅學(xué)到了許多新知識,還收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面,我將結(jié)合自己的實際情況,談?wù)勥@次研討會給我?guī)淼男牡皿w會。
首先,這次研討會讓我明白了“合作”和“分享”的重要性。在研討會上,我結(jié)識了來自不同城市的優(yōu)秀高三學(xué)生。我們共同分享了彼此的學(xué)習(xí)方法和心得體會。通過交流,我受益匪淺。其中一位同學(xué)分享了自己的高效學(xué)習(xí)計劃,讓我感覺到時間的價值和規(guī)劃的重要性。另一位同學(xué)則分享了自己的閱讀方法,讓我深刻理解了閱讀的技巧和方法。通過與他們交流分享,我不僅拓寬了自己的學(xué)習(xí)思路,提高了學(xué)習(xí)效率,還培養(yǎng)了自己的合作意識和團(tuán)隊精神。
其次,這次研討會給了我許多激勵和動力。作為一名高三學(xué)生,壓力和困惑常常讓我感到無從下手。然而,在這次研討會上,我發(fā)現(xiàn)了很多和我一樣的學(xué)生,他們同樣面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。然而,他們并沒有向困難低頭,而是積極面對,努力追求進(jìn)步。他們的努力和決心讓我深受鼓舞。我明白了在現(xiàn)實生活中,面對困難,我們不能退縮,而是應(yīng)該勇往直前。通過與他們的交流和學(xué)習(xí),我重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的熱情,為接下來的學(xué)習(xí)生活充滿了動力和信心。
除此之外,在研討會上,我還領(lǐng)悟到了“多元思維”的重要性。通過和來自不同地區(qū)的高三學(xué)生交流,我發(fā)現(xiàn)不同城市的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和思維方式上有著很大的差異。有的學(xué)生注重理論學(xué)習(xí),有的學(xué)生偏重實踐操作,而有的學(xué)生則更加注重創(chuàng)新思維。這使我認(rèn)識到,探索多元思維,積極吸收各種不同思維的優(yōu)點(diǎn),對于自身的學(xué)習(xí)和個人成長非常重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要嘗試多種學(xué)習(xí)方法,不拘一格,拓寬自己的思維,使自己在學(xué)習(xí)上更加全面和多元化。
此外,通過這次研討會,我還意識到要保持積極的心態(tài)和堅定的信念。在這個競爭激烈的高三階段,我們常常會遇到挫折和困惑,這時候我們需要的不僅僅是堅持,更重要的是要保持積極的心態(tài)。在研討會上,我遇到了一位優(yōu)秀的高三學(xué)生,他在短時間內(nèi)提高了自己的學(xué)習(xí)成績。在交流中,我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上的秘訣不僅僅是努力,更重要的是他對自己有著堅定的信念和積極的態(tài)度。他告訴我,只有相信自己,保持積極的心態(tài),才能夠戰(zhàn)勝困難,取得成功。這讓我意識到,心態(tài)和信念對于成功的影響是無可忽視的。從現(xiàn)在起,我將保持積極的心態(tài),堅定自己的信念,相信自己一定能夠取得優(yōu)異的成績。
最后,通過這次研討會,我深深體會到只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。社會在不停地進(jìn)步,知識在不停地更新,我們作為高三學(xué)生更應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的動力,不斷提高自己的能力。只有這樣,我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出,實現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。因此,我會時刻謹(jǐn)記“學(xué)無止境”的道理,不斷提高自己的綜合素質(zhì),追求更高的知識和成就。
總之,這次高三學(xué)生研討會對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我明白了合作與分享的重要性,受到了激勵與動力,認(rèn)識到了多元思維的重要性,意識到保持積極心態(tài)的必要性,以及學(xué)習(xí)與提高的重要性。這些體會和經(jīng)驗將伴隨我在未來的學(xué)習(xí)生活和成長過程中,為我指引方向,助我成就一番事業(yè)。我深感運(yùn)氣和榮幸能夠參加這次研討會,期待未來在學(xué)習(xí)的道路上不斷超越自我。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇四
我最近有幸參加了中國數(shù)學(xué)研討會,這是一次令人難忘的經(jīng)歷,讓我深刻地體會到了數(shù)學(xué)研究的魅力和重要性。
第二段:會議內(nèi)容
在會議上,來自全國各地的數(shù)學(xué)教師和專家們分享了許多最新的數(shù)學(xué)研究成果和教學(xué)經(jīng)驗。他們的報告富有啟發(fā)性,深刻剖析了數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn),為我們提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。
第三段:交流互動
除了聽報告,會議還安排了許多互動環(huán)節(jié),讓我們與各位專家進(jìn)行深入交流。我特別記得一位叫做張老師的數(shù)學(xué)教育專家,他在一次小組討論中提出了一些非常有啟發(fā)性的問題,讓我們不僅更深入地理解了一些數(shù)學(xué)概念,還幫助我們從更廣闊的視角看待數(shù)學(xué)理論。
第四段:思考感悟
回想這次研討會,我深深地感受到了數(shù)學(xué)研究的重要性。在這個數(shù)字時代,數(shù)學(xué)已經(jīng)不僅僅是一個學(xué)科,而是滲透到了我們生活的方方面面。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域如此廣闊,我們需要更加深入的研究和探索。同時,我也深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教育的重要性,只有讓更多的學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵,我們才能夠推動數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展。
第五段:結(jié)語
通過這次研討會,我從多個方面對數(shù)學(xué)有了更深入的了解,開拓了我的思路。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)的發(fā)展,并不斷汲取新的知識和經(jīng)驗,獻(xiàn)身于中國數(shù)學(xué)的研究和教育事業(yè)。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇五
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,在高中學(xué)習(xí)階段扮演著重要的角色。進(jìn)入高三學(xué)習(xí)生活后,我深刻意識到數(shù)學(xué)對于我的成績和未來發(fā)展有著重要的影響。為了提高數(shù)學(xué)成績,我決定擁抱數(shù)學(xué),建立自信。首先,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)并非神秘的學(xué)科,而是可以通過不斷努力來掌握的。其次,我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,不再害怕數(shù)學(xué),而是積極面對,相信自己能夠取得好成績。最后,我開始主動尋求老師和同學(xué)的幫助,進(jìn)一步鞏固自己的數(shù)學(xué)知識,增強(qiáng)自信。
第二段:合理安排時間,查漏補(bǔ)缺
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,需要合理安排時間來進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。針對每個知識點(diǎn),我都會制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,并將其納入日程表中。這樣我能夠更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度,并避免遺漏重要的知識點(diǎn)。同時,我也會利用空余時間進(jìn)行課外閱讀,查漏補(bǔ)缺。通過閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍和資料,我能夠更全面地理解數(shù)學(xué)原理,鞏固基礎(chǔ),提高自己的解題能力。
第三段:注重思維方法,拓展思維方式
高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅只是知識的學(xué)習(xí),更需要注重思維方法的培養(yǎng)。為了拓展自己的思維方式,我注重學(xué)習(xí)和掌握各種解題方法。我會嘗試不同的解題思路,比較它們之間的優(yōu)劣,并總結(jié)和歸納有效的解題方法。此外,我還參加了各種數(shù)學(xué)競賽和活動,通過和其他學(xué)生的交流和思維碰撞,進(jìn)一步拓寬了自己的思維方式,培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段:不斷復(fù)習(xí),做真題
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開不斷的復(fù)習(xí)和做題。我每周都會抽出固定的時間,進(jìn)行知識的溫故而知新。在復(fù)習(xí)過程中,我會重點(diǎn)關(guān)注容易出錯或遺忘的知識點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。此外,我也會通過做真題,熟悉考試的題型和解題思路。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)思考,我能夠更好地了解自己的掌握程度,并及時發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足。
第五段:信心十足,迎接挑戰(zhàn)
在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我不斷擁抱數(shù)學(xué),建立自信,合理安排時間,查漏補(bǔ)缺,注重思維方法,拓展思維方式,不斷復(fù)習(xí),做真題。通過這一系列努力,我感到自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高,并積累了豐富的解題經(jīng)驗?,F(xiàn)在,我對數(shù)學(xué)充滿信心,并愿意迎接各種數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)。無論是考試還是實際生活中的問題,我相信自己都能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決,并取得好的成績。
高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個挑戰(zhàn)性、充實且重要的階段,我通過擁抱數(shù)學(xué),建立自信,合理安排時間,查漏補(bǔ)缺,注重思維方法,拓展思維方式,不斷復(fù)習(xí),做真題等措施,取得了顯著的進(jìn)步。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,數(shù)學(xué)將繼續(xù)給予我?guī)椭蛦⒌?,讓我能夠更好地思考和解決問題。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇六
xx月xx日參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)教學(xué)研討會,上午聽了三節(jié)公開課,下午聽了教研室倉譽(yù)老師、進(jìn)修附小呂健老師和xx老師做的精彩講座,整個研討會都在向我們傳遞著高效課堂的信息,下面是我個人參加研討會以后的學(xué)習(xí)心得:
上午三節(jié)示范課中都能看到高效的影子,莊敏老師的《讀數(shù)》教學(xué)容量非常豐富,為了節(jié)省時間,讓學(xué)生只提取有用的數(shù)學(xué)信息,突出了重點(diǎn),也大大節(jié)省了時間,學(xué)生有更多的練習(xí)讀數(shù)的機(jī)會。吳名老師上的是一節(jié)讀寫數(shù)的練習(xí)課,吳老師也精心設(shè)計了不同形式的練習(xí)題,從基礎(chǔ)園到實踐園,再到探索園,一步一步提升高度,從開始讓學(xué)生一個一個說讀寫法,到后來的速度練習(xí),很明顯能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
這一點(diǎn)在李進(jìn)行老師的課堂上得到了充分的體現(xiàn),〈平行四邊形的面積〉完全是放手讓學(xué)生自己動手剪一剪,拼一拼,從而轉(zhuǎn)化成學(xué)過的長方形來計算,讓學(xué)生真的掌握轉(zhuǎn)化解決此類問題的好方法。學(xué)生想的方法可能不太成熟,在表達(dá)的時候也可能不準(zhǔn)確,但李老師并沒有直接代勞,而是不厭其煩地讓學(xué)生去說,去擺,一個不行兩個,兩個說不好再找第三個,這種知識的教學(xué)不能怕浪費(fèi)時間,讓學(xué)生真正地理解,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)才是我們教學(xué)的最終目的,這時候?qū)W生只要理解掌握了,就永遠(yuǎn)也不會忘記,這是他自己發(fā)現(xiàn)探索出來的。
教材是我們進(jìn)行教學(xué)的一個輔助工具,作為老師首先要吃透,了解相關(guān)的知識,教給學(xué)生一個知識點(diǎn),老師要了解相關(guān)的一串知識點(diǎn),只有這樣,在課堂上我們才能做到有的放矢,胸有成竹。當(dāng)然教材中的每一個題都有它的用處,我們都要讓它發(fā)揮出最大的作用。
呂健老師下午做的講座〈閱讀與數(shù)學(xué)〉讓我大開眼界,原來數(shù)學(xué)老師也可以這么有文采,一點(diǎn)都不輸語文老師,大有作家的風(fēng)采。呂老師讀書的范圍很廣泛,有文學(xué)作品、兒童作品、數(shù)學(xué)專著等,讀完以后寫的隨記、心得多達(dá)100余萬字,這不是一朝一夕能做得到的,需要長時間的堅持。不是只有數(shù)學(xué)專著才對數(shù)學(xué)教學(xué)有用,任何方面的書籍都可以幫助我們陶冶性情,提升我們自身的素質(zhì)。讓我們能更好地了解學(xué)生,認(rèn)識學(xué)生,更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
從我自身的教學(xué)實際來說,有很多不足之處,如果花長時間精心準(zhǔn)備一節(jié)課,很明顯能感覺到它的效果是不一樣的,但很難能一直堅持下去。有時候?qū)虒W(xué)內(nèi)容理解的就不夠透徹,有時候上完課才發(fā)現(xiàn)有許多不盡如人意的地方,我想在以后的教學(xué)中盡量去做吧,爭取擠出更多的時間和精力去鉆研教學(xué)。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇七
近日,我參加了學(xué)校組織的高三學(xué)生研討會,這是我人生中第一次參加這樣的會議。這次研討會不僅讓我對學(xué)習(xí)有了更深入的思考,還在心態(tài)上得到了一次全面的升華。這次研討會中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),讓我受益匪淺。下面我將就研討會的開展、內(nèi)容、收獲以及對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃進(jìn)行探討,分享自己的心得體會。
首先,本次研討會的開展令我印象深刻。會議的氛圍莊重而又嚴(yán)肅,高三年級的同學(xué)們都以認(rèn)真的態(tài)度參與其中。會議上的講座嘉賓經(jīng)驗豐富,給與我們很多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧。各種形式的研討環(huán)節(jié),讓我們更加融入其中,交流發(fā)言也讓我意識到了自己在知識和表達(dá)方面的不足。在這里,我才真正意識到了高中的學(xué)習(xí)是多么的緊張和重要。
其次,在這次研討會中,我收獲了很多。首先,我學(xué)會了更好的處理時間和管理壓力。研討會上,濃縮了那么多的信息,我也感受到了來自同學(xué)們的圍繞學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的共識與阻力。因此,學(xué)會管理時間和管理壓力對我們來說十分重要。其次,研討會上引入了一些案例分析和模擬演練,這讓我更加清晰地了解了高三階段的重點(diǎn),明確了自己的復(fù)習(xí)方向。同時,也對自己的學(xué)習(xí)方法有了更加科學(xué)的認(rèn)識,這對我以后的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義。
再次,這次學(xué)生研討會對我的未來學(xué)習(xí)規(guī)劃也有很大的影響。在研討會上,講座嘉賓強(qiáng)調(diào)了高考的重要性和規(guī)范性。他們提到了一些經(jīng)典題型,還分享了一些備考技巧。通過他們的演講和經(jīng)驗分享,我深刻地意識到高考的充分準(zhǔn)備、科學(xué)規(guī)劃和良好心態(tài)對于成功是多么的關(guān)鍵。從研討會上獲得的資源和信息,讓我更加清晰地了解了高考的方向,以及自己在高考前的努力方向。我相信,只要我堅持努力,就一定能夠取得優(yōu)異的成績。
最后,這次研討會也讓我明白了一個重要的道理,那就是學(xué)生之間相互交流和合作的重要性。在研討會期間,我結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)。我們一起探討了學(xué)習(xí)方法和備考技巧,互相鼓勵和幫助。大家都積極參與討論,分享自己的經(jīng)驗和看法。通過這種互動,我不僅在學(xué)習(xí)方法上得到提高,也在心態(tài)上獲得全面提升。我相信,未來的學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間的交流和合作將會更加頻繁,我們一定能夠一起進(jìn)步,取得更好的成績。
綜上所述,高三學(xué)生研討會對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次研討會,我從論壇中受益匪淺。我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性、管理時間的重要性、互助合作的重要性,并為自己的未來學(xué)習(xí)規(guī)劃了清晰的方向。這次研討會無疑是我個人成長的重要一步,也讓我對自己的學(xué)習(xí)充滿了信心。相信有了這次經(jīng)歷,我一定能在高中學(xué)業(yè)上邁上一個新的臺階。對于即將面臨高考的我來說,研討會的心得體會將伴隨我走過這段重要的日子,成為我為人生奮斗的動力。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇八
中國數(shù)學(xué)研討會是我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域的盛會,近日我參加了一場該會議,深感收獲頗豐。這次會議充分展示了國內(nèi)外數(shù)學(xué)研究的最新成果,同時也對我有很大的啟示和幫助。在此,我將著重分享我在該會議中獲得的心得和體會。
第二段:展望中國數(shù)學(xué)前景
這次會議中,有很多嘉賓和發(fā)言者分享了他們的研究成果,他們的演講令人嘆為觀止,并充滿了感染力。他們向我展示了未來研究的方向,并提醒我們應(yīng)隨時關(guān)注領(lǐng)域的新趨勢。聽到他們的發(fā)言時,我產(chǎn)生了一種激動人心的感覺,這給了我更加明確的方向和目標(biāo)。
第三段:夯實基礎(chǔ)知識
在這次會議中,我深刻認(rèn)識到,學(xué)好數(shù)學(xué)是需要夯實基礎(chǔ)知識的。我們需要掌握數(shù)學(xué)的基本原理、基本操作和思想方式。我們需要在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行原創(chuàng)性研究,創(chuàng)造出更多的方法和理論。因此,我花費(fèi)更多的時間在建立和鞏固自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識上。
第四段:重視學(xué)科交流
在會議上,我認(rèn)識了很多同行,與他們交流了許多見解和思路。在交流過程中,我發(fā)現(xiàn)與同行交流給人帶來的啟示很重要。人們可以看到其他人的視角和方法,這種交流非常有助于創(chuàng)新和發(fā)展數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域。因此,我意識到,加強(qiáng)學(xué)科交流是提高自己水平的一個重要方法。
第五段:結(jié)語
通過這次中國數(shù)學(xué)研討會,我學(xué)到了很多,收獲頗豐。我再次看到了數(shù)學(xué)研究的無限可能和出路,也有了更多的信心和決心,要扎實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論,掌握數(shù)學(xué)方法,做好數(shù)學(xué)研究。同時,我也了解到多聽多問的重要性,要保持和同事們的聯(lián)系交流,共同探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘。我堅信,在不遠(yuǎn)的未來,數(shù)學(xué)會在中國的發(fā)展和世界的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的地位。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇九
伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,全社會對數(shù)學(xué)教育的需求也日益增長,如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力成為教師們需要不斷思考和探索的問題。日前,本人參加了一次二輪數(shù)學(xué)研討會,與來自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)教師分享經(jīng)驗,其中獲益匪淺。本文將對這次研討會心得體會進(jìn)行梳理和總結(jié)。
第二段:學(xué)科分析
會上,老師們集中討論了數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀和趨勢,發(fā)現(xiàn)了一些教育教學(xué)領(lǐng)域的共性問題。如何增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力是一個重要的話題。要讓學(xué)生用學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識去干生活、工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥幚碇匾陀幸饬x的問題,摒棄教育中的“應(yīng)試”教育偏重和機(jī)械記憶的模式,更加注重啟發(fā)性和交互性的教育模式,這是教育改革的方向,更是數(shù)學(xué)教育的必須選擇。
第三段:教學(xué)思路
在會上,不少老師分享了自己在日常教學(xué)中的教學(xué)思路和方式。教學(xué)科技化是其中一個常用的方法,利用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段,開發(fā)適合不同層次和學(xué)生的教材或教輔;借助新媒體社交網(wǎng)絡(luò)等平臺,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和資源共享;提高師資培訓(xùn)的質(zhì)量,引導(dǎo)教師新思維、新觀念的培養(yǎng)以及教師角色的轉(zhuǎn)型,使之更好地適應(yīng)新時代教育改革變革發(fā)展的需要。
第四段:暢想未來
會上,有老師提出了暢想未來的學(xué)科發(fā)展方向。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。未來數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用將會更多元,更開放。例如,與數(shù)據(jù)處理相關(guān)的機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)將會廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育中,學(xué)生可以通過反饋和修正點(diǎn)來自我衡量進(jìn)步。
第五段:結(jié)論
二輪數(shù)學(xué)研討會為我們提供了一個相互交流、共同探索的平臺,使我們能夠更深入地了解學(xué)科,理清發(fā)展思路,開拓科技、教育、教學(xué)、研究等方面的思路和實踐,為我們教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了有效的參考與借鑒。我相信,在廣大教育工作者的共同努力下,我們的數(shù)學(xué)教育將會越來越好,更有利于學(xué)生潛力和能力的挖掘與發(fā)掘。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十
本著持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,我參加了學(xué)校舉辦的二輪數(shù)學(xué)研討會,會中,專家教授講述了最新的教學(xué)理念和新教材及新學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),同時分享出了最前沿的數(shù)學(xué)教育科技成果,給我留下了很深的印象。
第二段:教學(xué)理念的改變
教學(xué)理念的變化引領(lǐng)著數(shù)學(xué)教育向著更加科學(xué)、人性化的方向發(fā)展。教學(xué)理念轉(zhuǎn)變中的一個明顯標(biāo)志是從傳授知識向幫助學(xué)生建設(shè)知識體系轉(zhuǎn)變。其實現(xiàn)方法就是教師應(yīng)扮演好引導(dǎo)者的角色,輔助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)習(xí)目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)實現(xiàn),從根本上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
第三段:新教材的引入
一直以來,我都認(rèn)為只有上好課才有好的教學(xué)效果,但是參與研討后,發(fā)現(xiàn)新教材很有姿勢,只有相輔相成才更有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新教材強(qiáng)調(diào)深化學(xué)生的理解,不再把學(xué)科分成幾個孤島般的部分,而是以一種更加完整、更加整體、更加連貫的方式,展示教學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和聯(lián)系性。這樣可以很好的促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,幫助學(xué)生掌握基本技能和基本知識。
第四段:數(shù)學(xué)教育科技的發(fā)展
數(shù)學(xué)教育科技的發(fā)展非常迅速,在研討會上,我了解到了一些新的數(shù)學(xué)教育科技成果,并對其中的一些特別成果和應(yīng)用有所了解。例如,通過數(shù)字化小工具的使用,教師可以將課堂教學(xué)以一種全新的方式展示給學(xué)生,從而提高教學(xué)的趣味性和吸引力。同時,智能化評估系統(tǒng)也很實用,可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為學(xué)生提供個性化的建議,讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段:總結(jié)
總的來說,這次二輪數(shù)學(xué)研討會讓我受益匪淺,讓我明白了用心做數(shù)學(xué)教育,帶領(lǐng)學(xué)生深化對數(shù)學(xué)的思考并能夠更好地應(yīng)用到生活中。與其出題,更重要的是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探索并深入理解問題的本質(zhì),保持好奇心。通過教育科技手段,可以更好地解決教育問題。我相信以這樣的思路和方法,我們可以更好的推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升和教育可持續(xù)發(fā)展的實現(xiàn)。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十一
在高三這個關(guān)鍵年級,學(xué)生們不僅要備戰(zhàn)高考,還要面對各種選擇和挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生們更好地成長和發(fā)展,學(xué)校組織了一場高三學(xué)生研討會。這次研討會不僅讓同學(xué)們從各方面了解自己,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。通過這次研討會,我深受啟發(fā),收獲頗多。
在研討會前,我們班級的學(xué)生代表們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。我們首先搜集了關(guān)于高考與擇校的信息,通過研究和討論,整理出一份詳細(xì)的資料和問題清單。接著,我們分成小組,分工合作,每個小組負(fù)責(zé)一個主題。大家積極尋找和整理相關(guān)資料,并聯(lián)絡(luò)教師和專家,邀請他們來給我們做專題講座和答疑解惑。在小組會議上,大家相互學(xué)習(xí)和交流,不斷完善自己的內(nèi)容和技能。這些準(zhǔn)備工作讓我深刻體會到團(tuán)隊合作和細(xì)致的規(guī)劃對于一個活動的成功至關(guān)重要。
第二段:研討會的前期活動。
研討會當(dāng)天,我們學(xué)校組織了一系列的前期活動,以便更好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。首先,由準(zhǔn)備組策劃了一個小游戲,讓大家更好地熟悉彼此。接著,我們舉行了一場主題演講比賽,同學(xué)們分別分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和交流心得。最后,我們還組織了一場模擬擇校面試,讓同學(xué)們能夠提前體驗高考之外的壓力和挑戰(zhàn)。這些活動不僅增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,還提高了學(xué)生們的自信和溝通能力。
第三段:研討會的主要內(nèi)容與亮點(diǎn)。
除了前期的活動,研討會還邀請了一些專家和教師來給同學(xué)們做專題講座和指導(dǎo)。在課堂上,他們分享了高考的注意事項和備考技巧,還為我們解答了一些困惑和問題。他們的經(jīng)驗和知識給我們帶來了很大的啟發(fā),也讓我對自己的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識。而且,研討會還組織了一場小組研究活動,讓同學(xué)們結(jié)合自己的專業(yè)興趣進(jìn)行研究與討論。通過小組研究,我們了解到了不同領(lǐng)域的前沿動態(tài)和就業(yè)前景,為我們未來的選擇提供了很好的參考。
第四段:研討會的收獲和啟示。
通過這次研討會,我不僅了解到了高考的重要性和備考技巧,還認(rèn)識到了選專業(yè)和擇校的重要性。經(jīng)過與專家和老師的互動,我發(fā)現(xiàn)自己對理工類專業(yè)有著濃厚的興趣和潛力。此外,通過小組研究,我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué),他們對未來的規(guī)劃和目標(biāo)都很明確。這讓我深感自己的不足和迷茫,也激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段:研討會對我的影響和展望。
這次研討會對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅讓我明白了高考的重要性和備考技巧,也增加了我的自信和動力。更重要的是,它讓我對未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我決定專注于理工類專業(yè)的學(xué)習(xí),并努力提升自己的學(xué)術(shù)能力。此外,我還打算更加主動地參與社會實踐和課外活動,培養(yǎng)自己的綜合能力和團(tuán)隊合作精神。我相信,通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠為自己的未來鋪就一條光明的道路。
總結(jié)起來,高三學(xué)生研討會是對同學(xué)們成長和發(fā)展的一次有益的活動。通過這次研討會,同學(xué)們得以了解自己,提高了團(tuán)隊合作和溝通能力,并且對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信這次研討會必將成為我們高三學(xué)生寶貴的經(jīng)歷和記憶。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十二
高三是人生中最關(guān)鍵的一年,對于學(xué)業(yè)重心轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)的學(xué)生而言,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加重要。在這一年里,我經(jīng)歷了很多困惑和掙扎,但也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在整個高三年級中,我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一個學(xué)科,更是一種思維方式和解決問題的方法。下面我將分享一些我在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到的心得體會。
首先,堅持基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在高中的前兩年里,我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)的基本概念和定理,但在高三的學(xué)習(xí)中,這些知識點(diǎn)將被更深入地應(yīng)用和拓展。因此,如果我們沒有堅實的基礎(chǔ),將很難跟上進(jìn)度。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程,每一個概念和方法都是有延伸性的。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)通過不斷地回顧和總結(jié)已學(xué)知識,可以更好地理解和應(yīng)用新的知識點(diǎn)。它們之間的聯(lián)系和承接也變得更加清晰。
其次,適當(dāng)?shù)臅r間規(guī)劃和復(fù)習(xí)方法是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能缺少的。高三的學(xué)習(xí)壓力很大,我們需要安排好自己的學(xué)習(xí)時間,并制定合理的復(fù)習(xí)計劃。我的經(jīng)驗是盡量給自己留出足夠的時間來消化新知識,并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破和鞏固。對于我來說,每周末都是我進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)的時間,這樣可以幫助我更好地掌握知識。同時,合理的時間分配也能幫助我更好地平衡數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
再次,合理利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅依靠課堂,還需要借助其他學(xué)習(xí)資源來提高自己的水平。在我高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我積極尋找一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,例如參加各類數(shù)學(xué)競賽、報班和自習(xí)室等。這些額外的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)水平,還能讓我接觸到更多的題型和解題思路,從而拓寬我的數(shù)學(xué)思維。
最后,合理調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)是取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。高三是一個緊張而充滿壓力的年級,學(xué)業(yè)上面臨的挑戰(zhàn)和壓力都很大。在這樣的情況下,我們往往會脫離了對數(shù)學(xué)的熱愛和對學(xué)習(xí)的樂趣,而只顧著應(yīng)付考試。然而,數(shù)學(xué)是一門需要靜心細(xì)品的科學(xué),它的美妙和樂趣并不只存在于滿分和高分之中。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,我逐漸明白了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要追求結(jié)果,更要享受過程。這樣一來,就無論在什么情況下,我都能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,更容易投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
綜上所述,高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們的動腦和思維,在學(xué)習(xí)中,對基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化,選擇合適的復(fù)習(xí)方法和時間規(guī)劃,充分利用各種學(xué)習(xí)資源,以及合理調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài),都是必不可少的。通過這一年的努力學(xué)習(xí),我對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力得到了顯著的提升,也為接下來的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。希望未來的學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中吸取我的經(jīng)驗教訓(xùn),取得更好的成績。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十三
第一段:引言(大約200字)。
近日,在九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中心舉辦了一場規(guī)模盛大的研討會,吸引了全校的數(shù)學(xué)教師和教研組成員參加。會議的主題旨在探討九年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法和教材的改進(jìn),以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。本人也作為九年級的數(shù)學(xué)教師,有幸參與了這次研討會。在這次會議中,我學(xué)到了許多有關(guān)九年級數(shù)學(xué)教學(xué)的新知識和經(jīng)驗,深感受益匪淺。
第二段:研討會內(nèi)容(大約300字)。
在研討會上,主辦方組織了一系列學(xué)術(shù)報告和教學(xué)案例分享。其中,我印象最深刻的是一場題為“應(yīng)用題教學(xué)方法”的報告。演講者通過生動的教學(xué)示范,向與會者展示了如何利用生活中的實例,從而提高學(xué)生的應(yīng)用題解決能力。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的思辨和探究精神的重要性,并提出了一些具體的教學(xué)思路和策略。此外,研討會還邀請到一些名師進(jìn)行經(jīng)驗分享,他們以自己的教學(xué)實踐為例,向我們展示了如何利用多媒體教具和游戲化教學(xué)手法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這些豐富的內(nèi)容,我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性和靈活性,也激發(fā)了我對教學(xué)方法和教學(xué)手段的新思考。
第三段:研討會互動(大約300字)。
研討會以互動交流為主題,讓與會者們提出問題、討論觀點(diǎn)、分享心得。我最喜歡的一次互動環(huán)節(jié)是分組討論。在這個環(huán)節(jié)中,我們被分成小組,共同解決一道數(shù)學(xué)難題。初時,大家思路亂糟糟,各自提出不同的解題思路。但通過集思廣益,我們逐漸找到了解題的線索。每個人都展現(xiàn)出自己的特長,互相學(xué)習(xí),共同升華出更深入的解題思路。這種互動讓我深刻地感受到團(tuán)隊合作的力量,也讓我明白了為什么鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組合作能夠提高他們的解題能力和思維能力。
第四段:研討會收獲(大約200字)。
通過這次研討會,我獲得了許多寶貴的收獲。首先,我意識到數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)僅僅是傳授知識,而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。其次,我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)方法具有多樣性,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采取靈活的教學(xué)方式。此外,通過與其他教師的交流和互動,我也學(xué)到了許多教學(xué)心得和經(jīng)驗,這些將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我深信,這次研討會對我的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段:結(jié)束語(大約200字)。
通過這次九年級數(shù)學(xué)研討會,我不僅學(xué)到了新的知識和經(jīng)驗,還認(rèn)識到自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還有許多不足之處。我會通過不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時,我也會將我在研討會上學(xué)到的經(jīng)驗分享給其他的教師,與他們共同提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我相信,在全體九年級數(shù)學(xué)教師的共同努力下,我們的學(xué)生一定會在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更出色的成績。讓我們一起努力,為九年級的數(shù)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)!
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十四
11月2-3日,我們在沂南雙語實驗學(xué)校有幸聆聽了參加省級講課比賽的六節(jié)課,感覺收獲頗多。上課的六位老師不愧是臨沂市乃至山東省的名師,他們扎實的基本功,精練的教學(xué)語言,成熟睿智的教學(xué)風(fēng)格,讓我深感佩服。他們的每一節(jié)課,不但注重學(xué)生對基本知識和基本技能的理解和掌握,更加注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,感悟數(shù)學(xué)思想和方法。尤其是臨沭附小呂鍵老師執(zhí)教的《用數(shù)對確定位置》一課,自然、流暢,讓人感覺回味無窮。
1、課前談話巧妙,不但拉近了師生之間的距離,而且給了學(xué)生很好的啟示:“說話不光要簡潔,還要講究準(zhǔn)確,生活中很多事情是這樣,我們數(shù)學(xué)也是這樣?!?BR> 2、選用素材好,情境設(shè)計有創(chuàng)意,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
呂老師巧妙創(chuàng)設(shè)照片的情景,以此引出數(shù)學(xué)問題 “班長的位置在哪里?用學(xué)過的幾行幾列說說”,以舊引新,充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,將學(xué)生推上了主體地位,同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、活動安排科學(xué)合理,引出自然,有效促進(jìn)了學(xué)生的思考。由用列和行介紹班長的位置,到創(chuàng)造數(shù)對,再到應(yīng)用數(shù)對以及利用數(shù)對確定方格圖上的位置,每一個活動的引出都是那么自然流暢,恰到好處。
4、教師語言嚴(yán)密,啟發(fā)引導(dǎo)及時到位?!霸鯓蛹葴?zhǔn)確又簡明的表示班長的位置呢?”“既然每個小組都不約而同地保留了這兩個數(shù),說明-這兩個數(shù)很重要?!毕襁@樣具有啟發(fā)性的語言,在呂老師的課中舉不勝舉,這足以看出呂老師扎實、精煉、簡潔的教學(xué)風(fēng)格。
5、自然滲透了數(shù)學(xué)的思想方法。課上呂老師引導(dǎo)學(xué)生“回過頭來看一看,從剛開始用的方法,到第幾行第幾列,再到用數(shù)對表示班長的位置,咱們經(jīng)歷了一個什么樣的過程?”引導(dǎo)學(xué)生體會化繁為簡的數(shù)學(xué)思想。
6、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價值。呂老師讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)對生活中的例子“電影院、瓷磚圖、地球儀”,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價值。
緊張而又短暫的一天半過去了,給人帶來疲勞的同時更讓人感覺無比的充實,同時也讓我看到了自己與他們的差距。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會努力將我所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐,提搞自己的教學(xué)水平。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十五
曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動精彩。于是,我渴望能有機(jī)會與名師近距離接觸,希望能聆聽他們的教育思想,目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,也好讓自己從中受到啟迪,向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。11月20日至22日,我們一行四人有幸參加了第11屆“名師之路”教學(xué)觀摩研討會,我被全國名師肖家蕓、劉飛耀、楊宏麗、王君老師的課堂及講座深深震撼。名師們嫻熟的教學(xué)技能、鮮明的教學(xué)特色、精湛的教學(xué)藝術(shù)、清晰的教學(xué)思路、深厚的語文素養(yǎng)以及激蕩的人文情懷讓我深深折服,我從中汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗,對自我作文教學(xué)有了新的認(rèn)識和思考。
現(xiàn)將我的感悟與收獲與大家分享:
一、讓閱讀成為一種習(xí)慣。
古人云:“讀萬卷書,行萬里路?!闭苋艘舱f:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!彼奈幻麕熢谥v座中毫無例外地都談到了閱讀對于寫作的重要性。肖家蕓老師認(rèn)為要寫好作文就要勤讀書,不光要讀課本,還要讀課外名作,甚至于讀主流媒體;劉飛耀老師認(rèn)為,閱讀使寫作有本可依,身為領(lǐng)導(dǎo)的他經(jīng)常和語文教研組的人商量討論,在寒暑假期間給學(xué)生開閱讀書單,讓學(xué)生寫讀后感。不光如此,西安學(xué)校的孩子們在課堂上生動流利的口語表述也讓我從側(cè)面感受到了閱讀的魅力。我想我們也可以采取多種方式,比如師生共讀、親子共讀、寒暑假閱讀、每天5至10分鐘閱讀等等,通過這些來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)充學(xué)生的知識儲備,提升學(xué)生的口語表達(dá),提高學(xué)生的寫作水平!
二、讓方法引領(lǐng)成為一種常態(tài)。
幾位大師的課,可謂是“清水出芙蓉,天然去雕飾”,處處體現(xiàn)出平實、質(zhì)樸、簡單而又扎實的風(fēng)格,凸現(xiàn)出新課程對于實現(xiàn)“高效課堂教學(xué)”的迫切要求。沒有轟轟烈烈的表演秀,沒有過多的花架子,有的只是在輕松自然的教學(xué)氛圍中將作文方法進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥。比如楊宏麗老師的作文指導(dǎo)課《幾件事寫一個人》,老師先問學(xué)生印象深刻的人是誰?然后又問,他為什么給你留下了深刻的印象?學(xué)生講了之后,老師又指導(dǎo)說,人應(yīng)該是一個多元的存在,是一個豐富的矛盾體,因此你要把他放在不同的事件中去展示他的性格和思想;之后讓學(xué)生動筆寫,按照先一句話簡單勾勒,再將事件具體敘述,接著還原場景要求生動,可以說對學(xué)生的指導(dǎo)是逐層遞進(jìn)式的梯形結(jié)構(gòu),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,易于學(xué)生接受。因此,我感覺對于初中作文課堂更多的應(yīng)該是方法指導(dǎo),把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己,把“方法”、“體會”、“品味”、“實踐”還給學(xué)生。
三、讓研讀教材成為一種享受。
我們常說:根固才能葉茂。熟悉教材、研讀教材就是上好一節(jié)課的“本”,是一堂好課的“根”。聽了劉飛耀老師的講座《讓寫作指導(dǎo)成為一種可能》,老師將理論與實踐相結(jié)合,用我們初中的教材來解讀理論,那生動、豐富、多彩的語言背后,展示的是一個語文教師對初中各個年級語文教材的熟悉及研讀程度,他已將所有的教材了然于心,所以在舉例的時候真的是信手拈來,讓我佩服至極。我想作為我們初中語文教師,也應(yīng)該將初中語文教材爛熟于心,不光只是表面的閱讀而已,更多的是要進(jìn)行研究,甚至于我們可以借助多媒體來聆聽名師的教學(xué)課堂,從而在語文教學(xué)中舉重若輕、游刃有余、駕輕就熟、得心應(yīng)手!
四、讓評價更加多元化。
聽了各位專家的課,感受最深的是無處不在的高效的多元評價。楊宏麗老師在講授《幾件事寫一個人》時,當(dāng)一個學(xué)生用生動流暢、豐富多彩的語言來描述自己最喜歡的老師時,楊老師說:“如果你的老師將來被評為最美教師,頒獎詞必須得你寫”。我們覺得楊老師評價學(xué)生的時候,摒棄了最為平凡最為普通“說的好“”你真棒“等評價語,而是在不著痕跡的評價語中,鼓舞了孩子的自信。后來這個孩子進(jìn)行最終修改展示后,楊老師又說:“老師也想成為你心中的女神老師呢!”感覺楊老師的評價真的是不同凡響,可以讓一個孩子在不斷的被鼓勵中前進(jìn)!
印象最深的還是劉飛耀老師,他的方式更為獨(dú)特。當(dāng)班里的一個名為莊億錚的孩子利用一個寒假寫出了28首詩歌時,他的心被震撼了,于是他為這個孩子專門舉行了一個題為《青春在言語中綻放》——莊億錚作品專場交流會,將這個孩子的所有作品都制作成了ppt,在全班分享交流。我想老師的這種獨(dú)特的評價方式會更加激勵莊億錚同學(xué)在寫作的道路上一路前行,也能鼓舞班級的其他學(xué)生以榜樣為標(biāo)桿,繼續(xù)努力。我們也要努力提高自身素養(yǎng),在多元化評價學(xué)生方面多費(fèi)點(diǎn)神,多用點(diǎn)心!
這次學(xué)習(xí),時間雖短,但卻收獲滿滿,讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅?!懊麕熤贰苯o我們指明了一條路,為我們打開了一扇窗,相信我們一定會透過它,努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十六
非常有幸參加此次“聚焦課堂、優(yōu)化教學(xué)”研討會。本次活動立足學(xué)科實際,聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀,共同探討如何轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和思維模式,在課堂注重學(xué)生能力、思維、情感的培養(yǎng),豐富教學(xué)設(shè)計,增加情境教學(xué),讓知識回歸生活。短短一個下午的時間,給我?guī)砗芏嘟逃虒W(xué)的思考方向。
西安市初中數(shù)學(xué)教研員賈文老師立足學(xué)科實際,聚焦初中數(shù)學(xué)教材解讀,從幾何與代數(shù)兩個方向?qū)Τ踔腥甑臄?shù)學(xué)知識體系進(jìn)行梳理。特別是在代數(shù)部分提出了自己獨(dú)到的`見解,站位高,立意深,使得在一線工作的我們對教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
金西平老師及金璇老師帶來的兩堂精彩的公開課,也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。在他們的課上,教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的首席,成為孩子在課堂中的引路人,點(diǎn)撥人,是和孩子一起教學(xué)相長的學(xué)習(xí)者,正像有人說的那樣,成為站在學(xué)生身旁的引導(dǎo)者比成為一名站在講臺上的圣人更有價值。
金西平老師在講解七年級上冊《有理數(shù)乘法》這一節(jié)時,積極創(chuàng)設(shè)情境,不拘泥于教材,課上采用小組合作,給學(xué)生充分的研討時間,同時展示出自己深厚的教學(xué)功底。在整節(jié)課的最后,金西平老師向大家分享了一首關(guān)于蝸牛的詩?!半m然它已經(jīng)在盡力爬,但還是只挪一點(diǎn)點(diǎn)……我驅(qū)趕它,嚇唬它,責(zé)備它。蝸牛用歉疚的眼光望著我,仿佛說:“人家已經(jīng)盡了全力!”這首詩讓我感觸很深。作為一名老師,也有失去耐心的時候,然而,孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步,每一個孩子成長的環(huán)境不同,所以需要老師多一些耐心的引導(dǎo)和關(guān)懷。
金璇老師的課同樣也給我很多啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)有知識為基礎(chǔ),講在當(dāng)講時,問在該問處,用問題激活孩子們的心智,用問題引領(lǐng)學(xué)生思考,得到正方形的判定定理。然后帶領(lǐng)學(xué)生動手操作,用折紙游戲驗證定理,使抽象的定理得到驗證,發(fā)展學(xué)生思維,提高實踐能力;另一方面,及時提供課堂教學(xué)的反饋信息,使學(xué)生的思維過程在動手操作中顯示出來,從而幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的動手操。抽象的知識與形象的東西聯(lián)系起來,即將生澀的書本知識與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得新知的體驗,從而使教學(xué)獲得理想的效果。
最后再次感謝掃老師搭建的“名師+研修共同體”平臺,感謝各位老師的分享,使得我有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我能站在更高的層面去理解教材,領(lǐng)悟課程。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十七
此次活動,我們可愛的于老師,讓骨干班的成員集體備課,根據(jù)作業(yè)確定上課資格人選,然后以現(xiàn)場抽簽形式確定每個課題組上課的教師,進(jìn)行“同課異構(gòu)”。同樣的知識,因不同老師的詮釋,而變得異彩紛呈。
《折線統(tǒng)計圖》一課,三位執(zhí)教的老師都能從其特點(diǎn)入手,通過不同的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。特別是郝貴芹老師的課,讓我有耳目一新的感覺。郝老師從姚明的身高發(fā)育情況入手,對教材進(jìn)行了大膽的改編,課中通過如讓學(xué)生選擇用哪種統(tǒng)計圖合適,動手比劃等多種形式讓學(xué)生對折線統(tǒng)計圖進(jìn)行初步的感知,通過層層遞進(jìn)的設(shè)計讓學(xué)生通過觀察明確折線統(tǒng)計圖,既可以反映數(shù)量的多少,更能反映數(shù)量的增減變化,進(jìn)一步了解了折線統(tǒng)計圖的特征。特別是后面練習(xí)的設(shè)計更是別出心裁,利用pm2。5這一熱門話題,讓學(xué)生充分體會統(tǒng)計知識的現(xiàn)實意義。
《眾數(shù)》這一課,三位老師有著三種不同風(fēng)格的設(shè)計。龐德昌老師層層遞進(jìn)的課前小熱身;出示課題后的一句“關(guān)于眾數(shù)你想知道什么”,讓學(xué)生走在老師的前面;利用多種形式引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)、中位數(shù),深化對眾數(shù)的意義及其特點(diǎn)的認(rèn)識;有著臨沭課獨(dú)有的細(xì)膩、動感、厚度、新穎。這些都是非常值得我學(xué)習(xí)的。尤其喜歡龐老師最后送給學(xué)生的那一段話:攀登,你能看見不一樣的風(fēng)景;學(xué)習(xí)你會了解不一樣的世界。龐老師的課猶如他的人一樣有思想,有內(nèi)涵!李守強(qiáng)老師雖然很年輕,但是能從學(xué)生的角度去出發(fā),舍得在公開課上利用小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生去探究學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極投入到統(tǒng)計活動中來,留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考和自主探究的時間及空間。胡雪飛老師的課從細(xì)處入手,每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都體現(xiàn)了這一特點(diǎn),特別是在處理眾數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)區(qū)別和聯(lián)系的時候非常到位,而且處理的很透徹。
《統(tǒng)計》這一課,三位執(zhí)教老師都對教材的情境進(jìn)行了改編,讓本節(jié)課更具生活化和趣味性。課的設(shè)計都注重知識的前后聯(lián)系,在教學(xué)時,這三位教師都是在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上重點(diǎn)進(jìn)行綜合分析,從而使學(xué)生學(xué)會從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出準(zhǔn)確的判斷、預(yù)測。在處理不要被統(tǒng)計圖的一些表面信息迷惑、誤導(dǎo)這一點(diǎn)上,李彬然老師的獨(dú)特的處理方式給我留下了非常深刻的印象。特別是李老師最后口頭作文式的總結(jié):“《統(tǒng)計中的——————》格式:我給本節(jié)課取名為:———————。原因是:———————。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我的收獲是:—————”別出心裁的想法,讓學(xué)生在這樣有趣而有效的要求中,結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
近期我一直在讀的史寧中教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問題—基本概念與運(yùn)算法則》一書,書中有這樣一段話:美籍印裔統(tǒng)計學(xué)家c。r。勞斯說,統(tǒng)計分析的形式隨著時代的推移而變化著,但是“從數(shù)據(jù)中提取一切信息”或者“歸納和揭示”作為統(tǒng)計分析的目的卻一直沒有改變。也正如《大美百科全書》對統(tǒng)計學(xué)的定義:作為一個研究領(lǐng)域,統(tǒng)計學(xué)是關(guān)于收集和分析數(shù)據(jù)的科學(xué)和藝術(shù),其目的是為了對一切不確定的事物進(jìn)行較準(zhǔn)確的推斷。我想以此要求來看我們的課堂的話,深入研究、細(xì)細(xì)琢磨,真的還有很多需要改進(jìn)和商榷的地方。
反思:自從參與這次真正的集體備課以來,我一直覺得自己很努力很用功,每晚12點(diǎn)睡,早上三四點(diǎn)鐘起床,課試講了一遍又一遍,每次修改后積極的內(nèi)化,感覺自己準(zhǔn)備的很充分。但當(dāng)參加會議后,看到執(zhí)教老師們呈現(xiàn)的精彩課堂,即使沒被抽到的老師也都提前做好了兩手準(zhǔn)備,抽到上課有一套課件,抽到說課竟然還有一份準(zhǔn)備。當(dāng)他們?yōu)t灑自如說出對自己研究課時的思考、困惑、以及與眾不同的想法時,當(dāng)聽到王榮利用周末到寄宿制學(xué)校進(jìn)行試講時、當(dāng)了解劉敏老師到一小參與研討很晚才回家時,當(dāng)知道老胡報到后的第一件事情就是趴在床上把教案手寫一遍時,當(dāng)看到沈如磊老師的獨(dú)特教學(xué)設(shè)計展示時,當(dāng)明白劉士鋒老師闡述深度思考的結(jié)果時……和他們相比,我的努力真的還不夠,我的思考確實還浮在表面上,就像張翠老師說的那句話:懷才就像懷孕,如果沒被看出來,就證明懷的還不夠大。雖是一句玩笑話,但細(xì)細(xì)品來的確如此。
記得汪峰《飛得更高》一曲中,有這樣一句歌詞:一直在飛一直在找,可我發(fā)現(xiàn)無法找到,若真想要是一次解放,要先剪碎這有過的往 。是呀,要想飛的更高,就必須克服惰性,做到有毅力、能聽取別人的建議、重新審視自己的教學(xué)、敢于直面自己的缺點(diǎn),否則即使一直在飛,一直在找,不剪碎這有過的往,永遠(yuǎn)也是飛不高的!
剛接到通知參與備課時,心里很不理解,為什么都要備課,被抽中的只有那百分之三十,其余的都得當(dāng)炮灰。但當(dāng)這一臺精彩的節(jié)目展現(xiàn)在我們的眼前時,我一下子明白了于老師的良苦用心。她就像一個有著大智慧、大胸懷、大視界的導(dǎo)演,高屋建瓴,運(yùn)籌帷幄。我們是演員,只有在這樣導(dǎo)演的指導(dǎo)、引領(lǐng)下才能演出大家喜歡的節(jié)目,才能不斷超越自我,獲得成功。
活動的精彩之處每每浮現(xiàn)在眼前:1、評課議課環(huán)節(jié)中,臺上精彩絕倫的展示,臺下積極踴躍的發(fā)言,大家你一言我一語各抒己見,讓會場變成了波濤洶涌,思維碰撞的海洋,參會的老師們在這里汲取營養(yǎng),撿拾珍珠。2、三場風(fēng)格迥異的會議主持,讓與會的老師見識了于老師所說的:我們這個團(tuán)隊里的人,不僅要會講課,還要會主持,更要學(xué)會做報告。會議的最后,于老師點(diǎn)名讓曾經(jīng)參加省賽課老師即興發(fā)言就已經(jīng)讓我們自嘆弗如,更不要說臺上的主持人們。3、很難忘記于老師為了活躍氣氛,一句“唱首歌”,馬上就有康立軍和王榮的合唱,三小老師的陽光總在風(fēng)雨后,還有意猶未盡的獨(dú)唱。使得會議既嚴(yán)肅認(rèn)真,又不失活潑。4、更記得形式新穎的y圖評課,劉秀艷校長和陳麗老師制作精美的微課程。最令人感動的是我們的前輩潘老的一番講話,讓我們感受到會議溫情的一面。
反思:從事教研員工作已經(jīng)接近一年,在這一年中幸運(yùn)的是能夠得到王曉艷老師及周圍領(lǐng)導(dǎo)同事的悉心指導(dǎo),讓我以最快的速度完成了從一線教師到教研員角色的轉(zhuǎn)變。與王曉艷老師交流的時,她經(jīng)常會說起她和于老師一起工作的體會:“于老師是一個很認(rèn)真的人,一個對工作要求很高的人,也是一個細(xì)致入微、能夠站在別人的角度考慮問題的人,跟著她干活你能學(xué)到不少東西,我的許多活,都是跟著于老師學(xué)來的?!比缡钦哒f,當(dāng)于老師進(jìn)行會議總結(jié)時,我真正明白了曉艷的那番話,深以為然。想想自己,作為一名學(xué)校教研員,我的各項水平是不是真的在老師們之上,如果水平不高,如何能引領(lǐng)整個團(tuán)隊不斷向前!我能引領(lǐng)老師什么?老師們能從我這里學(xué)到什么?平時的教研活動怎樣搞才能不流于形式,為了活動而活動,浪費(fèi)老師們大把的上課時間?如何能站在一個教研員的角度去思考問題?這些都是我亟需努力思考和努力的地方。我想從現(xiàn)在做起,靜下心來,認(rèn)真反思自己欠缺的是什么?找出不足,加強(qiáng)歷練,完成真正的蛻變。
撫今追昔,自去年加入臨沂市20xx級初級骨干群,到現(xiàn)在已近一年?;仡欉@段時間所走過的路,雖有疲憊有疑惑,有失落有迷茫,但更多的是苦盡甘來的收獲!在這里于老師為我們每一個有理想、有追求、熱愛小數(shù)教育的人,創(chuàng)造出廣闊的空間,讓我們自由自在的翱翔。
童鞋們,讓我們一起努力吧!就像歌詞中說的那樣:我要的一種生命更燦爛,我要的一片天空更蔚藍(lán),我知道我要的那種幸福,就在小數(shù)教育那片更高的天空;對自己狠一點(diǎn),因為我要飛得更高!飛得更高!飛得更高??!
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十八
3月6日我校舉行了課堂“有效教學(xué)”研討會。觀摩了5節(jié)課,我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,并進(jìn)行了研討,研討會帶給我深深的思考。
一、受益匪淺。
聽完課后,又聽取了教師代表的經(jīng)驗介紹,王兆利老師的發(fā)言受益匪淺。這次研討會不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,更是一次心靈的洗滌,對我今后的課堂教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
課堂上,講課老師展示了他們高超的教學(xué)基本功,演繹了一堂又一堂精彩紛呈的名副其實的好課。教者課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,課上給學(xué)生充分提供了自主探索、合作交流的時間和空間,培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力。
二、感觸頗深。
本次活動反映出了實施課堂有效教學(xué)以來,課堂教學(xué)更注重挖掘蘊(yùn)涵的思想,注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動中,師生互動,啟發(fā)引導(dǎo),注重提高課堂教學(xué)的有效性。
(一)體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
上課老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,大大增強(qiáng)學(xué)生動手、動口能力,將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時,能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,嚴(yán)謹(jǐn)、生動,提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
(二)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念,重視培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)能力。
在這幾節(jié)課中,老師們教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容清晰,教學(xué)方法靈活,很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課氣氛都很活躍,學(xué)生參與互動性強(qiáng),我們看到的是老師和學(xué)生的互動、交流,老師在引導(dǎo)中讓學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題,體驗數(shù)學(xué)的本質(zhì)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,點(diǎn)燃探索的欲望,學(xué)生很樂意、自覺地參與整個學(xué)習(xí)過程,收到了事半功倍的效果。
總之,參加這次活動感觸頗深,收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深,更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真反思自己的工作,特別要在如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施優(yōu)化課堂教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性等方面多作探索,不斷提升自己,完善自己,讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇十九
最近,我有幸參加了九年級數(shù)學(xué)研討會,這是一個讓我非常受益的活動。在這次研討會中,我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的新知識,同時也認(rèn)識了一些志同道合的同學(xué)。通過這次研討會,我深刻體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂趣,也意識到了自己在數(shù)學(xué)方面的不足之處。在接下來的幾段中,我將詳細(xì)介紹我在這次研討會中的收獲以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思。
在研討會的第一天,我參與了一個關(guān)于代數(shù)的討論小組。在小組討論中,我認(rèn)識到代數(shù)不僅是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是解決問題的一種有效思維方式。通過具體的例題和實踐,我學(xué)會了如何運(yùn)用代數(shù)知識解決實際問題,比如用代數(shù)式表示幾何圖形的長度和面積,以及如何利用代數(shù)式求解方程。我也了解到,數(shù)學(xué)中的代數(shù)并不枯燥和無聊,相反,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。
在研討會的第二天,我參加了一個關(guān)于數(shù)列與函數(shù)的工作坊。在這個工作坊中,我和我的小組成員一起探討了數(shù)列與函數(shù)的性質(zhì)和變化規(guī)律。通過觀察和分析數(shù)列和函數(shù)的特點(diǎn),我們學(xué)會了如何確定數(shù)列的通項公式和函數(shù)的解析式,并在此基礎(chǔ)上解決了一系列數(shù)學(xué)難題。這個過程讓我明白了數(shù)列與函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的研究對象,也是數(shù)學(xué)思維的重要工具,它們可以幫助我們更好地理解和解決實際問題。
除了學(xué)術(shù)方面的收獲,這次研討會還給我提供了一個交流與合作的機(jī)會。在小組討論和團(tuán)隊活動中,我認(rèn)識了一些對數(shù)學(xué)充滿熱情的同學(xué),我們互相交流心得和經(jīng)驗,共同解決問題。通過與他們的合作,我不僅學(xué)到了許多新的解題方法和技巧,也學(xué)會了如何與他人合作,并在合作中獲得更好的成果。這對我來說是一個很好的鍛煉和提高自己的機(jī)會,也讓我體驗到了團(tuán)隊合作的力量和樂趣。
在整個研討會的過程中,我不僅收獲了豐富多樣的數(shù)學(xué)知識,也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的思考。我意識到,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非只是為了應(yīng)付考試和提高成績,更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的學(xué)科,它能提高我們的抽象思維和分析問題的能力,使我們更加理性和嚴(yán)謹(jǐn)。因此,我決心以積極的態(tài)度對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
通過這次研討會,我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。我意識到,只有對數(shù)學(xué)充滿熱情,才能真正享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和思考的學(xué)科,它不僅幫助我們提高思維能力,還讓我們更深入地了解世界。我希望通過不斷努力和學(xué)習(xí),能在數(shù)學(xué)這條路上不斷前行,挖掘更多的知識和智慧。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會更加熱愛數(shù)學(xué),用心去體會它的奧妙和魅力。
高三數(shù)學(xué)研討會心得體會篇二十
一位小數(shù)的意義是由問題引入的,老師出示三幅圖,直接問,那幅圖能表示0.4,圖平均分分?jǐn)?shù)小數(shù)0.4,初步建立了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系的表象;二位小數(shù),學(xué)生先涂格子,認(rèn)識0.06,0.25,并用分?jǐn)?shù)表示,構(gòu)建起分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的數(shù)學(xué)模型:分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù),分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成二位小數(shù)。三位小數(shù)的教學(xué)則是利用課件,從0.1、0.01到讓學(xué)生找出0.001,突破難點(diǎn),構(gòu)建模型。
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