通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)和細(xì)節(jié)，用具體的例子來支持我們的觀點(diǎn)和體會(huì)。肯總結(jié)心得體會(huì)的人，往往能夠更好地應(yīng)對(duì)問題和挑戰(zhàn)，取得更好的成績和表現(xiàn)。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇一
閱讀寫作是每個(gè)學(xué)習(xí)者必需的技能，而專題講座也是學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能的重要途徑。我最近參加了一場別具意義的閱讀寫作專題講座，從中收獲頗豐，獲得了許多寶貴的知識(shí)和技巧。在這篇文章中，我將分享我在參加這場講座中的體會(huì)和心得。
第二段：對(duì)講座主題和講座內(nèi)容的介紹。
這場講座的主題是閱讀與寫作。講座的內(nèi)容主要分為兩部分。首先，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的閱讀。這包括技巧，如預(yù)覽，抽象和交叉引用，以及閱讀速度控制等方法，同時(shí)講師英明地提出了如何有效的記筆記。其次，講座討論了如何通過有意義的寫作，包括寫作技巧和修辭技巧，來鞏固所學(xué)知識(shí)和提高寫作技能。
第三段：參加這個(gè)講座的好處。
參加這場講座給我?guī)砹嗽S多好處。首先，我學(xué)會(huì)了如何更有效地進(jìn)行閱讀。我以前從未學(xué)過如何預(yù)覽和抽象，這使我在瀏覽任何聽力或閱讀材料時(shí)浪費(fèi)了大量時(shí)間。但現(xiàn)在我知道了這些技巧，我能更有效地準(zhǔn)備我的考試和其它學(xué)習(xí)中的任務(wù)。
另外，這場講座也幫助我提高了我的寫作技能。講座中議論的如何寫具有意義的短文和文章的一些技巧都是非常有用的。講師的講解和講座句的演示也幫助我更好地理解了這些技巧的正確使用方式。我現(xiàn)在感覺更自信，寫作能力也更強(qiáng)了。
第四段：參加講座給我的啟示。
這場講座對(duì)我啟示匪淺。它使我認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者和作家，我必須訓(xùn)練和改善我的技能。通過修煉，我可以通過更有效的閱讀和寫作來達(dá)到我的目標(biāo)，克服我的弱點(diǎn)和劣勢。我同樣需要學(xué)習(xí)和改善關(guān)鍵技能如記憶和組織信息流。繼續(xù)參加類似的專題講座可以幫助我繼續(xù)提高我的技能，而且這對(duì)于我的職業(yè)生涯大有裨益。
第五段：總結(jié)。
總之，參加這場閱讀寫作專題講座對(duì)我是非常有幫助的。從這次講座中，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)，這些可以提高我的學(xué)習(xí)成績和寫作技能。這次參加講座也啟示了我對(duì)于如何訓(xùn)練和改善我的技能及進(jìn)一步提高我的意愿。最后，我相信這次經(jīng)歷也提高了我的自信心，并給未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯鋪平了道路。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇二
這次閱讀寫作專題講座讓我受益匪淺。我認(rèn)為，閱讀和寫作是學(xué)生需要花費(fèi)時(shí)間去鉆研的兩個(gè)重要領(lǐng)域，而這次講座，對(duì)于我們提升閱讀和寫作能力，有著多方面的啟示和指導(dǎo)。以下是我對(duì)于本次講座的心得體會(huì)。
第二段：重視閱讀。
講座中，講師著重強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，閱讀是獲取信息、提高知識(shí)水平的重要手段。而如何進(jìn)行有目的的閱讀，則是我們需要掌握的技巧。講師在講座中介紹了如何進(jìn)行快速閱讀、如何精讀文章等技巧，這些方法對(duì)于我們有效提高閱讀效率，同時(shí)也指導(dǎo)我們?nèi)绾螐拈喿x中提取想要的信息，幫助我們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和寫作。
第三段：心理學(xué)的影響。
除了介紹閱讀技巧以外，講座還提到了寫作方面的技巧和心態(tài)。講師告訴我們，寫作不僅需要技巧，也需要心態(tài)的獨(dú)立。只有把心態(tài)放好，才可以使寫作更加順利。而在實(shí)際操作中，我們常常受到心理障礙的影響，難以完成創(chuàng)作任務(wù)。通過這次講座，我了解到了心理學(xué)對(duì)于寫作的影響，學(xué)習(xí)了如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)，培養(yǎng)好的寫作心態(tài)。
第四段：寫作技巧。
寫作是講座的另一重要方面。講師講解了APA文獻(xiàn)寫作、科技論文寫作、論文寫作方法等多種寫作技巧。學(xué)習(xí)這些技巧為我們準(zhǔn)確表達(dá)意思提供了重要的基礎(chǔ)和支撐。同時(shí)，講座還介紹了如何提高寫作的表達(dá)能力，詞匯的積累和使用，使文章具備更高的思維深度。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這次專題講座讓我們對(duì)于閱讀和寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)、更多的技巧和更好的心態(tài)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這些將會(huì)對(duì)我的成長和發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。我將會(huì)把這些學(xué)習(xí)到的技巧和認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，不斷提升自己的寫作水平、不斷拓寬自己的閱讀視野，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇三
首先，選擇適合自己的專題講座非常重要。我們可以通過專業(yè)網(wǎng)站、社交媒體、學(xué)術(shù)期刊和推薦人等多種渠道來了解專題講座的主題和講者的背景。選擇感興趣，與自己的專業(yè)或者興趣領(lǐng)域相關(guān)的講座，能夠更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，選擇一些有權(quán)威性的講座或者具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講者能夠保證我們獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)更加有價(jià)值。
第二段：聽講碎片化的優(yōu)勢和劣勢。
在閱讀專題講座的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到的問題是信息過載?？紤]到這一點(diǎn)，我們可以采取碎片化閱讀的方式，將專題講座內(nèi)容分解為幾個(gè)小部分。這樣做的好處是可以更好地掌握內(nèi)容，避免錯(cuò)過重要的信息。然而，碎片化閱讀也有其劣勢。許多專題講座的內(nèi)容都是緊密相連的，碎片化的閱讀和斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)可能會(huì)影響我們對(duì)整體知識(shí)的把握。因此，我們需要在閱讀專題講座時(shí)保持一定的連貫性，盡量避免遺漏重要信息。
第三段：提前做好準(zhǔn)備。
在參與專題講座之前，我們可以提前做一些準(zhǔn)備工作，以提高閱讀專題講座的效果。首先，我們可以預(yù)習(xí)一些相關(guān)的資料，了解一些背景知識(shí)，這樣可以更好地理解講座的內(nèi)容。此外，我們還可以列出自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域或者話題的問題，這樣可以幫助我們更好地專注于講座的內(nèi)容，并在互動(dòng)環(huán)節(jié)中提出問題。在提前做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們可以更加積極主動(dòng)地思考和參與，從而更好地吸收和應(yīng)用講座內(nèi)容。
第四段：積極思考與互動(dòng)。
除了聽講之外，積極思考和互動(dòng)也是閱讀專題講座的重要環(huán)節(jié)。我們可以在講座進(jìn)行的過程中，思考講者提出的問題，并積極回答。通過與講者和其他聽講者的互動(dòng)，我們可以更深入地理解并思考講座的內(nèi)容。同時(shí)，與其他聽講者的交流也能夠幫助我們拓寬自己的視野，獲得更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過積極思考和互動(dòng)，我們能夠?qū)⒅v座內(nèi)容更好地吸收和消化，并產(chǎn)生自己的思考和體會(huì)。
第五段：深度總結(jié)。
閱讀專題講座后，我們可以進(jìn)行深度總結(jié)?？偨Y(jié)可以是書面形式，也可以是口頭表達(dá)。通過總結(jié)，我們可以回顧和鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和問題。同時(shí)，總結(jié)也是我們思考和參與的結(jié)果的體現(xiàn)，可以幫助我們更好地吸收和應(yīng)用講座內(nèi)容。通過總結(jié)，我們還能進(jìn)一步關(guān)聯(lián)和拓展講座內(nèi)容與其他領(lǐng)域的聯(lián)系，擴(kuò)展我們的知識(shí)體系。
結(jié)語：閱讀專題講座是一個(gè)有益的學(xué)習(xí)方式，通過選擇合適的講座、采取碎片化閱讀、提前做好準(zhǔn)備、積極思考與互動(dòng)和進(jìn)行深度總結(jié)，我們能夠更好地吸收和應(yīng)用講座的內(nèi)容。希望本文能夠?qū)Υ蠹以陂喿x專題講座方面有所幫助，讓我們能夠從每一場講座中獲得更多的收獲。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇四
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王玲主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇五
近期，我參加了一場關(guān)于閱讀的專題講座，講座的內(nèi)容非常豐富，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于閱讀的重要性、技巧以及如何建立良好的閱讀習(xí)慣。下面我將分五個(gè)方面介紹我在這次講座中的收獲和體會(huì)。
首先，講座一開始就強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。我們常說“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句話再次在講座中得到印證。講座中提到，閱讀是我們獲取知識(shí)、開拓視野的重要途徑，通過閱讀我們能夠了解歷史、探索科學(xué)、感受文學(xué)的美。與此同時(shí)，講座也指出了現(xiàn)代人閱讀習(xí)慣的喪失，我們總是沉迷于短視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲等零碎信息，而忽略了深度閱讀的重要性。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人的成長和社會(huì)的發(fā)展的重要性，決心要養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。
其次，講座分享了許多提高閱讀理解能力的技巧。在現(xiàn)代社會(huì)，我們每天被各種各樣的信息和文字所包圍，但是我們?nèi)绾尾拍芨玫乩斫狻⑽者@些信息呢？講座提到，閱讀理解需要注重細(xì)節(jié)分析，建議我們在閱讀時(shí)要注意關(guān)鍵詞、詞組，關(guān)注句子結(jié)構(gòu)和上下文，并進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣才能更好地理解文章的主旨和意圖。此外，講座還提到了提升閱讀速度的方法，如改變閱讀方式、利用目錄和標(biāo)題快速瀏覽，這對(duì)于我們在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀大量資料非常有幫助。這些技巧對(duì)我來說都是新穎而實(shí)用的，我決定將其付諸實(shí)踐，以提高自己的閱讀效率和理解能力。
第三，講座還介紹了如何選擇適合自己的閱讀材料。講座中提到，每個(gè)人都有自己的閱讀喜好和興趣愛好，因此在選擇閱讀材料時(shí)要因人而異。講座強(qiáng)調(diào)了多種多樣的閱讀內(nèi)容的重要性，不僅可以滿足我們的閱讀需求，還可以培養(yǎng)我們的興趣愛好和啟發(fā)我們的思維。對(duì)于我個(gè)人來說，我對(duì)歷史和科學(xué)比較感興趣，所以我在講座后決定多閱讀一些這方面的書籍和文章，以滿足自己的閱讀興趣和提升自己的知識(shí)水平。
第四，講座還著重提到了家庭對(duì)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要影響。如果一個(gè)家庭注重閱讀，營造出良好的閱讀氛圍，那么孩子就更容易培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。講座中介紹了一些培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法，如為孩子提供豐富多樣的書籍、在家庭中共讀和討論等。此外，家庭成員的榜樣作用也是非常重要的，如果父母自己都能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，無疑會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。通過這次講座，我明白了家庭在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣上的重要性，我會(huì)將這些方法運(yùn)用到自己的家庭中，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
最后，講座中提到了閱讀習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長的重要影響。閱讀可以提高個(gè)人的語言表達(dá)能力，豐富自己的詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們的思維更為敏捷。講座還介紹了閱讀對(duì)個(gè)人情商的提升有著積極的作用，通過讀書，我們能夠體驗(yàn)不同的情感，培養(yǎng)自己的情感認(rèn)知能力。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和創(chuàng)新思維，提高我們的綜合能力。這些觀點(diǎn)讓我更加堅(jiān)信閱讀習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長有著不可替代的作用，我決定要持之以恒地養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。
通過這次閱讀專題講座，我對(duì)閱讀的重要性、閱讀技巧以及如何建立良好的閱讀習(xí)慣有了更深入的認(rèn)識(shí)。這次講座不僅是對(duì)我知識(shí)儲(chǔ)備的補(bǔ)充，更是對(duì)我閱讀態(tài)度和行為的引導(dǎo)。我相信只有持續(xù)不斷地閱讀，才能夠更好地豐富自己的思想世界、提高自己的綜合素質(zhì)。因此，我將堅(jiān)定地走上閱讀之路，不斷探索、成長。閱讀已經(jīng)成為我生活中的重要一部分，我希望能夠通過閱讀，不斷開拓自己的視野，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇六
閱讀是一項(xiàng)重要的能力，它不僅能開闊我們的視野、豐富我們的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和語言表達(dá)能力。為了進(jìn)一步提高自己的閱讀水平，我參加了一場關(guān)于閱讀專題的講座，并在此過程中獲得了很多收獲和體會(huì)。
講座第一部分主要介紹了閱讀的重要性。演講者首先指出，閱讀是一種全方位的心靈活動(dòng)，通過閱讀，我們可以了解到世界的各個(gè)方面，不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠增加見識(shí)。此外，閱讀還能拓展我們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維。演講者的話語深深觸動(dòng)了我，我開始思考自己對(duì)閱讀的態(tài)度與認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，閱讀不僅僅是一種任務(wù)，更是一種享受和成長的過程。
在接下來的講座中，演講者分享了一些提高閱讀能力的方法。其一是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如每天堅(jiān)持讀書、記筆記等。其二是選擇適合自己的閱讀材料，根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的書籍，以提高閱讀的興趣和效果。其三是學(xué)會(huì)合理分配閱讀時(shí)間，避免閱讀時(shí)間過長或過短。這些方法簡單實(shí)用，讓我受益匪淺。我決定從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并多讀與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
在講座的最后，演講者特別提到了閱讀的技巧和策略。他告訴我們，閱讀不僅是簡簡單單地看文字，更需要我們使用策略去理解和解讀。例如，可以利用標(biāo)題、段落開頭和結(jié)尾等對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；可以通過了解作者的語氣和態(tài)度來理解文章的意圖；還可以使用問題和回答的形式來加深對(duì)文章的理解。這些技巧和策略讓我對(duì)閱讀的要求有了更深入的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我進(jìn)一步研究和探索閱讀的興趣。
參加這場閱讀專題講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且掌握了一些提高閱讀能力的方法和策略。通過這次講座，我意識(shí)到要想成為一個(gè)有思想、有見識(shí)的人，閱讀是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)閱讀的熱愛，堅(jiān)持不懈地提高自己的閱讀能力。我相信，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我將能更好地在工作和生活中發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這場閱讀專題講座的舉辦為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過這場講座了解到閱讀的重要性，并學(xué)到了提高閱讀能力的方法和策略。我將始終堅(jiān)持閱讀，不斷培養(yǎng)自己的閱讀能力，為自己的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。我相信，在不久的將來，我將成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者，通過閱讀讓自己的人生更加精彩。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇七
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了王老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀。可是隨著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對(duì)孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見，要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
人都說父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺埽尭改父惺艿揭粋€(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）。
專題講座是一種獲取知識(shí)、增加見識(shí)的重要方式。而如何有效地閱讀專題講座并從中獲得心得體會(huì)，成為了許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將探討如何閱讀專題講座，并分享幾條心得體會(huì)。通過合理的準(zhǔn)備、積極的思考以及有效的記錄，我們可以更好地理解與應(yīng)用講座內(nèi)容，從而獲得更大的收獲。
第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。
在閱讀專題講座之前，我們應(yīng)該進(jìn)行一些必要的準(zhǔn)備。首先，我們應(yīng)該先了解講座的主題和演講者的背景，對(duì)講座的內(nèi)容有一個(gè)大致的預(yù)期。其次，我們可以事先閱讀一些相關(guān)的文獻(xiàn)或者書籍，對(duì)于講座主題所涉及的概念、理論有一定的了解，這能夠幫助我們更好地理解講座內(nèi)容。最后，在講座之前，我們可以準(zhǔn)備一些問題或者思考的方向，以便我們在閱讀的過程中可以有一個(gè)更明確的目標(biāo)。
第三段：閱讀階段（300字）。
在閱讀專題講座時(shí)，我們應(yīng)該采取積極主動(dòng)的思考和探索態(tài)度。首先，我們應(yīng)該全神貫注地聽講座，將注意力集中在演講者的觀點(diǎn)和思想上。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨析并提出自己的看法，不要局限于接受到的信息。其次，我們應(yīng)該運(yùn)用批判性思維的方法來分析講座內(nèi)容，評(píng)估演講者的觀點(diǎn)是否合理，并與已有的知識(shí)進(jìn)行比較和對(duì)照，這有助于我們更好地理解并評(píng)價(jià)講座的內(nèi)容。另外，我們還可以在講座過程中提出問題，以便更深入地了解演講者的意圖和觀點(diǎn)。最后，在閱讀的過程中我們要注意記錄要點(diǎn)，以便后續(xù)的整理和總結(jié)。
第四段：思考階段（200字）。
在閱讀完專題講座之后，我們應(yīng)該進(jìn)行思考和總結(jié)。首先，我們可以回顧整個(gè)講座的內(nèi)容，對(duì)自己的收獲做一個(gè)評(píng)估。我們可以思考自己對(duì)于講座內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，是否解決了自己的疑惑。其次，我們可以將講座內(nèi)容與自身的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，思考如何將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過思考，我們可以深化對(duì)于講座內(nèi)容的理解，并尋找到新的思考方向和問題。最后，我們可以將自己的心得體會(huì)寫下來，以便加深記憶并與他人分享，這也有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過合理的準(zhǔn)備、積極的思考以及有效的記錄，我們能夠更好地閱讀專題講座并從中獲得心得體會(huì)。在閱讀的過程中，我們要保持積極主動(dòng)的態(tài)度，努力理解演講者的觀點(diǎn)，并運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和評(píng)估。在思考階段，我們要回顧整個(gè)講座的內(nèi)容，并與自身的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，思考如何將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，我們可以將自己的心得體會(huì)寫下來，以便加深記憶并與他人分享。通過這些步驟，我們能夠更好地理解與應(yīng)用講座內(nèi)容，從而獲得更大的收獲。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇九
3月21日，岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)湖南的指示推進(jìn)岳陽新時(shí)代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對(duì)湖南工作的重大指示，生動(dòng)深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核，精準(zhǔn)切實(shí)提煉了岳陽貫徹落實(shí)指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實(shí)、內(nèi)涵豐富、觀點(diǎn)深刻，作為學(xué)員，我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對(duì)性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢，必須擺脫對(duì)“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
一方面是建立“大市場、小政府”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動(dòng)，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學(xué)會(huì)當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán)，要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點(diǎn)。岳陽作為大城市，要找準(zhǔn)比的對(duì)象、學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo)，要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢，要向長江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下，精準(zhǔn)定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對(duì)手比，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)生，閱讀寫作是必不可少的技能，而為了更好地學(xué)習(xí)這一技能，我參加了一次閱讀寫作專題講座。這個(gè)講座幫助我深刻了解了閱讀寫作之間的聯(lián)系，增強(qiáng)了我的閱讀寫作意識(shí)。在本文中，我想分享我在講座中所收獲的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他讀者產(chǎn)生啟發(fā)和幫助。
第一段：閱讀與寫作。
在本次講座中，我初次認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫作之間的緊密聯(lián)系。講座中指出，好的寫作往往源于對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的深入閱讀和思考。只有在閱讀的基礎(chǔ)上，我們才能擁有豐富的語言素材和創(chuàng)意靈感。因此，閱讀不僅是獲取知識(shí)和信息的手段，更是提高寫作能力的重要途徑。
第二段：閱讀的重要性。
講座中強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。通過閱讀，我們可以了解不同人的觀點(diǎn)、體驗(yàn)不同文化和吸收新的知識(shí)。這些就是好的寫作所需的素材和靈感所在。然而，閱讀不僅僅是物理行為，更重要的是深入閱讀，分析文本并掌握不同的寫作技巧。只有這樣，我們才能真正把閱讀的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為提高寫作能力的優(yōu)勢。
第三段：寫作的技巧。
為了寫出流暢、富有表現(xiàn)力的文章，需要掌握多種寫作技巧。在講座中，我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)思寫作并確定寫作目標(biāo)，如何通過觀察和思考獲得素材，如何選用合適的語言進(jìn)行表達(dá)，如何編輯和修改已經(jīng)完成的文章。這些技巧可以幫助我們提高寫作水平，寫出精彩的作品。
第四段：閱讀寫作對(duì)生活的價(jià)值。
在這個(gè)信息化時(shí)代，我們每天都會(huì)處理很多文本信息，良好的閱讀寫作能力可以讓我們更好地理解和表達(dá)自己。在日常生活中，我們需要寫作的地方很多，如寫學(xué)術(shù)論文、工作報(bào)告、求職信、個(gè)人博客等等。當(dāng)我們擁有了更好的閱讀寫作能力，形成了更好的寫作習(xí)慣和技巧，我們也就可以不斷提高自己的寫作水平和思維能力。
第五段：結(jié)語。
通過參加此次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫作之間的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)了閱讀和寫作的技巧以及培養(yǎng)寫作習(xí)慣的重要性。閱讀與寫作對(duì)個(gè)人發(fā)展具有不可替代的重要意義，它是提高思維能力和語言表達(dá)能力的重要途徑。我將始終牢記這些知識(shí)和技巧，并不斷拓展自己的閱讀和寫作水平，用自己的方式為世界注入更多的正能量。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十一
閱讀是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)人們的思維能力、拓展視野和增加知識(shí)都起著極為重要的作用。為了更好地了解和探索閱讀的魅力，我參加了一場關(guān)于閱讀的專題講座。講座內(nèi)容豐富、啟發(fā)深刻，讓我受益匪淺。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性以及閱讀對(duì)個(gè)人成長的積極影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，追求知識(shí)和信息的時(shí)代已經(jīng)到來，而閱讀正是獲取知識(shí)和信息的重要途徑之一。講座提醒我們，閱讀不僅可以使我們更加全面地了解世界，還能培養(yǎng)我們的思維能力。通過閱讀，我們可以開啟思維的大門，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的精神。
其次，講座還重點(diǎn)介紹了如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情，需要長期的堅(jiān)持和努力。講座上，講師分享了一些實(shí)用的建議，如制定閱讀計(jì)劃、尋找適合自己的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)、多樣化閱讀內(nèi)容等。這些方法能夠幫助我們提高閱讀效率和興趣，使閱讀成為我們生活中必不可少的一部分。
第三，講座還強(qiáng)調(diào)了廣泛閱讀的重要性。閱讀并不僅限于特定的領(lǐng)域或類型，廣泛閱讀可以讓我們接觸到更多的知識(shí)和信息，拓寬我們的視野。講座中，講師推薦了一些值得一讀的書籍和雜志，鼓勵(lì)我們積極尋找并閱讀優(yōu)秀的作品。通過廣泛閱讀，我們可以了解不同的文化、觀點(diǎn)和思考方式，提升我們的人文素養(yǎng)和跨文化交流能力。
第四，講座還介紹了數(shù)字閱讀的新趨勢。隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字閱讀正在成為一種新的閱讀方式。講座中，講師向我們展示了一些數(shù)字閱讀平臺(tái)和應(yīng)用，并分享了一些數(shù)字閱讀的好處，如便于攜帶、搜索和互動(dòng)等。數(shù)字閱讀的出現(xiàn)不僅豐富了閱讀形式，還提供了更多的選擇和便利。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。閱讀是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我們可以不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的能力。講座中，講師提醒我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望，不斷更新自己的閱讀內(nèi)容和方法。只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能不斷進(jìn)步并取得更大的成就。
通過這場閱讀專題講座，我對(duì)閱讀的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧。我將把這些知識(shí)應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中，努力培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并不斷拓寬自己的閱讀領(lǐng)域。我相信，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。閱讀，讓我變得更加有智慧、有思考能力，也更加有趣。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十二
專題講座是一種常見的學(xué)術(shù)交流形式，通過專家學(xué)者的講解和分享，幫助聽眾了解最新的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。然而，對(duì)于普通聽眾來說，如何有效地閱讀專題講座成了一個(gè)問題。本文將從準(zhǔn)備、心態(tài)、關(guān)注重點(diǎn)、思考以及總結(jié)五方面，探討如何閱讀專題講座并得到心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備是閱讀專題講座的重要環(huán)節(jié)。在參加專題講座前，我們應(yīng)該盡可能了解演講者的背景、研究領(lǐng)域和成就等。這樣做可以幫助我們建立起對(duì)演講者的信任和尊重，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀冊谥v座中理解和接受他們的觀點(diǎn)提供基礎(chǔ)。此外，我們還可以提前了解講座的主題和內(nèi)容，對(duì)我們來說，具體的了解可以幫助我們更好地記憶和理解演講內(nèi)容。
其次，心態(tài)在閱讀專題講座中起著重要作用。我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，對(duì)講座充滿期待和興趣。如果我們抱著患得患失的心態(tài)去聽講座，那我們將很難從中獲取到有效的信息。只有保持開放的心態(tài)，積極主動(dòng)地接受講座中的觀點(diǎn)和觀念，才能真正受益于專題講座的內(nèi)容。
第三，關(guān)注重點(diǎn)是閱讀專題講座的關(guān)鍵。在專題講座中，演講者通常會(huì)提出一系列觀點(diǎn)和論證，而我們需要做的就是理清主次和重點(diǎn)。我們可以通過注意演講者的語氣、手勢和重復(fù)的主題等來找出他們的重點(diǎn)。此外，我們還可以通過專題講座的PPT或講座手冊等輔助資料來幫助我們更好地把握內(nèi)容和關(guān)注重點(diǎn)。
第四，思考是閱讀專題講座的重要環(huán)節(jié)。在講座結(jié)束后，我們應(yīng)該花一些時(shí)間思考和回顧剛剛聽到的內(nèi)容。我們可以回憶講座中的觀點(diǎn)和論證，并進(jìn)一步思考它們的合理性和可行性。我們可以問自己一些問題，如“這些觀點(diǎn)是否有助于解決當(dāng)前的問題？”和“這些觀點(diǎn)是否與我之前的認(rèn)知相符？”通過思考，我們可以更好地理解和吸收講座中的內(nèi)容，并將其與我們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)聯(lián)系起來。
最后，總結(jié)對(duì)于閱讀專題講座的心得體會(huì)至關(guān)重要。我們可以通過寫一篇讀后感或總結(jié)性的文章來幫助我們回顧和歸納講座的內(nèi)容。在總結(jié)中，我們可以簡要概括演講者的觀點(diǎn)和論證，并對(duì)它們進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。此外，我們還可以將講座中的知識(shí)與我們的實(shí)際生活聯(lián)系起來，思考如何應(yīng)用這些知識(shí)來解決問題和改進(jìn)自己的生活。
總之，在閱讀專題講座時(shí)，我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備，保持積極的心態(tài)，關(guān)注重點(diǎn)，思考并總結(jié)所聽到的內(nèi)容。通過這些方法，我們可以更好地理解和吸收專題講座的知識(shí)，并得到心得體會(huì)。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十三
閱讀講座是一種獲取知識(shí)、拓寬視野、提升素養(yǎng)的有效途徑。我有幸參加了一場關(guān)于閱讀的講座，講座內(nèi)容涉及閱讀的重要性、技巧以及閱讀的收益與應(yīng)用。通過這次講座，我深刻體會(huì)到了閱讀的價(jià)值，并對(duì)如何進(jìn)行高效閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性?，F(xiàn)如今，信息爆炸的時(shí)代，人們面臨著大量的信息和知識(shí)，想要跟上時(shí)代的步伐，必須掌握閱讀的能力。而閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，還是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的重要手段。閱讀能夠開闊我們的視野，讓我們了解到世界上各種各樣的想法和觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。在講座中，我對(duì)這些觀點(diǎn)深感贊同，深切認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。
其次，講座探討了如何進(jìn)行高效閱讀的技巧。在快節(jié)奏的生活中，我們往往沒有太多的時(shí)間來進(jìn)行深度閱讀，因此需要學(xué)會(huì)高效閱讀。講座指出了一些高效閱讀的技巧，如預(yù)讀、略讀、精讀等。預(yù)讀指的是在開始閱讀之前，先預(yù)先了解一些背景信息，以快速掌握文章主旨和結(jié)構(gòu)；略讀則是通過快速瀏覽文章，找出關(guān)鍵詞和重要內(nèi)容；而精讀則是在略讀的基礎(chǔ)上，對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和消化。這些技巧的運(yùn)用，可以幫助我們更有效地獲取信息，節(jié)省時(shí)間，提高效率。
另外，講座也強(qiáng)調(diào)了閱讀的收益與應(yīng)用。通過閱讀，我們可以獲取各種各樣的知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。講座中介紹了幾個(gè)例子，如讀書可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)；讀報(bào)可以讓我們了解到時(shí)事動(dòng)態(tài)，對(duì)社會(huì)和世界有更深入的認(rèn)識(shí)；讀科普書可以拓寬我們的知識(shí)面，增加我們的見識(shí)。這些收益不僅可以在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)，還可以在社交和交流中展示出來，提高我們的綜合素質(zhì)和競爭力。
最后，講座呼吁大家要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣并不容易，需要我們堅(jiān)持和付出一定的努力。講座中提到了一些養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法，如制定閱讀計(jì)劃、選擇適合自己的讀物、培養(yǎng)持續(xù)的閱讀興趣等。通過這些方法，我們可以逐漸將閱讀融入到日常生活中，享受閱讀的樂趣，受益于閱讀帶來的知識(shí)和思考。
通過這次閱讀講座，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和收益。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的有效手段。通過高效閱讀的技巧，我們可以更有效地獲取信息，提高閱讀效率。而閱讀的收益不僅可以在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中體現(xiàn)，還可以在社交和交流中展示出來，增加我們的見識(shí)和競爭力。因此，我決定從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀能力，追求更廣闊的知識(shí)和更豐富的人生。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十四
不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的所有全部課，從老師的課上學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，對(duì)于筆者個(gè)人角度看受益匪淺。從生物科學(xué)學(xué)習(xí)建筑學(xué)五年本科到如今的工程設(shè)計(jì)研究生一年級(jí)，在建筑設(shè)計(jì)的道路上自立自強(qiáng)了六年，然后對(duì)于建筑設(shè)計(jì)及建筑行業(yè)的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少，雖然老師的課并專門的建筑知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識(shí)，從案例中學(xué)到一些如何保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，筆者認(rèn)為能夠幫助這些對(duì)于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時(shí)候會(huì)成為筆者的武器。
剛開始的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思，就是對(duì)一些知識(shí)的保護(hù)，但對(duì)于細(xì)化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹，筆者了解到知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無形財(cái)產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形個(gè)人財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護(hù)。同時(shí)電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開發(fā)有兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)；商標(biāo)權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個(gè)廣義的概念，它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類是著作權(quán)，亦稱一定的法律顧問，但像上面的例證一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品興建被甲方所復(fù)制及建造，對(duì)原設(shè)計(jì)公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認(rèn)為，原設(shè)計(jì)公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項(xiàng)目最終實(shí)施方案，同時(shí)保護(hù)好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性，應(yīng)祭出法律手段保護(hù)自身公司利益。
受到威脅的時(shí)候。因此，學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護(hù)我們利益，而對(duì)于專事一個(gè)從事設(shè)計(jì)的建筑人來說，未來的人生道路或許會(huì)遇到一些要著作權(quán)受損害的時(shí)候，我想，那時(shí)我會(huì)想起教師，想起老師所講師的相關(guān)知識(shí)，拿起法律的武器，保護(hù)自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十五
今天學(xué)校組織了一場大學(xué)生心理健康的講座，作為一名剛升入大學(xué)的學(xué)生，我從中明白了心理健康對(duì)我們今后發(fā)展的重要性，以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€(gè)健康的心理。
大學(xué)是一個(gè)大的集體，我們每天生活在其中，每天總會(huì)與各種各樣的人接觸，而如果而我們沒有一個(gè)健康的心理，就無法與人正常的相處，無法建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這將會(huì)導(dǎo)致我們覺得生活是孤單的，是無助的，從而產(chǎn)生一種迷茫的時(shí)生活狀態(tài)，這對(duì)我們的大學(xué)生活是致命的，畢竟大學(xué)生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷，我們也將通過大學(xué)慢慢的融入社會(huì)，而不完整的大學(xué)生活將無法為以后步入社會(huì)做好鋪墊，這就導(dǎo)致我們無法對(duì)每天的生活充滿激情。
所以要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，要想擁有一個(gè)完滿的大學(xué)生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對(duì)生活中發(fā)生的各種事情，而至于因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就悶悶不樂好長時(shí)間，也不至于因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。
為了我們的心理健康，了解與掌握心理健康的定義是必不可少的，這對(duì)于增強(qiáng)與維護(hù)我們的健康有很大的意義。當(dāng)我們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)對(duì)照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離，就有針對(duì)性地加強(qiáng)心理鍛煉，以期達(dá)到心理健康水平。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新；“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，我們大學(xué)生更應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)，積極的態(tài)度去面對(duì)。
通過這次的講座，我深刻的看到了健康的心理對(duì)我們的重要性，一個(gè)幸福的人生必須要有健康的心理作為堅(jiān)實(shí)的后盾，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，健康的心理將會(huì)幫我們一步步的走向成功。所以，以后我們必須關(guān)注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十六
9月5日和12日，全局集中組織學(xué)習(xí)了余世維博士主講的《贏在執(zhí)行》專題講座。他利用麥當(dāng)勞、三星、海爾等國內(nèi)外知名企業(yè)的生動(dòng)事例，詳細(xì)講解了“執(zhí)行”的重要。余博士精彩的演講中對(duì)我觸動(dòng)最大就是：“每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求完美，一絲不茍地貫徹執(zhí)行。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)最終成功起著舉足輕重的作用”。
這使我認(rèn)識(shí)到要想做好每一項(xiàng)工作都應(yīng)該從細(xì)微之處入手，高度重視細(xì)節(jié)問題。安置辦的工作直接面向退役士兵，怎樣從細(xì)微小事入手，提高工作水平，樹立良好的民政窗口形象，服務(wù)是第一要素。
搞好服務(wù)首先要從理順關(guān)系著手，要建立和完善工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，因?yàn)橥晟频墓ぷ鞒绦蜃屛覀冋莆彰總€(gè)環(huán)節(jié)；統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)讓我們公平對(duì)待每個(gè)人；系統(tǒng)的工作規(guī)范讓我們正確處理每件事。所以形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序，就會(huì)使每件事都能夠做到責(zé)任明確，每項(xiàng)工作都能夠真正落到實(shí)處。
安置工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的大局，事關(guān)每名退役士兵的切身利益，不能出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏和閃失，在工作過程中我們要始終堅(jiān)持一絲不茍的態(tài)度，細(xì)心謹(jǐn)慎的處理每一件事；要始終堅(jiān)持“親民、為民、利民”的宗旨，把退役士兵的事當(dāng)作自己的事，以高度負(fù)責(zé)的精神做好每項(xiàng)工作；要始終堅(jiān)持換位思考，踐行“五個(gè)一”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，把退役士兵當(dāng)作自己的親人，熱情接待，耐心解釋，讓他們懷著怨氣來，帶著微笑走；裝著疑問來，帶著滿意回。
干工作就要熱愛工作，只有熱愛自己的工作才會(huì)充滿激情，才會(huì)全身心的投入。當(dāng)然，光有一顆熱誠的心是不夠的，還要有一定的工作能力，要提高自己工作水平就要從提高自身素質(zhì)上下功夫，而學(xué)習(xí)就是最好的途徑。作為一名民政工作者，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)民政工作的政策法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能；同時(shí)要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力；要向困難、錯(cuò)誤學(xué)，從中學(xué)到調(diào)整意識(shí)偏差的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻改進(jìn)自己，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；更要向身邊老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們在單位就如同在家一般的精打細(xì)算，象他們一樣把重視細(xì)節(jié)、將小事做細(xì)培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣。
民政局是一個(gè)完整的工作集體，也是一個(gè)大家庭，我們每名工作人員就是這集體中的一份子，家庭中的一員。所以，我們每個(gè)人都要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不光要把自己分管的工作做好，不是自己分管的也應(yīng)該積極參與、出謀劃策，只要是民政的事都應(yīng)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，這樣才能體現(xiàn)出民政局這個(gè)大集體、大家庭、大團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。但由于每個(gè)人的性格、閱歷、分工不同，工作中難免也會(huì)出現(xiàn)矛盾和摩擦，這就需要我們在實(shí)際工作中，在處理一些細(xì)節(jié)問題上，多商量、多溝通，廣泛聽取他人的意見，求同存異，形成一個(gè)同舟共濟(jì)、開拓進(jìn)取、拼搏向上的團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，誰不想成就一番事業(yè)，每個(gè)人都曾幻想一蹴而就，跨入時(shí)代精英的行列，但那畢竟是幻想。只有腳踏實(shí)地得從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，以高度的責(zé)任心對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以誠信友愛之心與同事和諧相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。因?yàn)椋瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的保證，而細(xì)節(jié)鑄造輝煌。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十七
為了關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，xx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛；學(xué)生是成長中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子的感受。因?yàn)闊o論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因?yàn)闊o論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認(rèn)為孩子是成長中的人，允許他們犯錯(cuò)，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽光。
愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切。必須有愛心，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個(gè)愛的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時(shí)，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我一開始狠狠地批評(píng)了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒有改變，時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對(duì)。隨后面對(duì)這種情況，我沒有急于批評(píng)，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個(gè)情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時(shí)教育，給予特殊的愛，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實(shí)事例感化他，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。
傾聽是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，這會(huì)讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。隨著課堂主體性、自主性的增強(qiáng)，學(xué)生質(zhì)疑、交流、爭論的機(jī)會(huì)逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會(huì)傾聽，成為孩子們的忠實(shí)“聽眾”。
因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生；無論是說對(duì)了還是說錯(cuò)了；無論是說得清楚明白還是語無倫次，我都要專注耐心傾聽，不打斷他們的話。只有善于傾聽，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能正確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度對(duì)癥下藥，教學(xué)效果才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
學(xué)生回答不正確、語言表達(dá)不清楚的地方只有在你耐心傾聽了，才會(huì)給予及時(shí)指出。傾聽是一種等待，在傾聽中去交流，去溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。在生活中依然如此，聽聽孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵(lì)，從而拉進(jìn)和孩子的距離。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠服，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛，才能事半功倍。
通過這次培訓(xùn)，為我今后的班級(jí)管理和教學(xué)工作指明了方向。要管理好班級(jí)，提高管理水平，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做得更好！
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十八
今天有幸聽了冉老師的講座，從中讓我深深感受到?jīng)]有第一課時(shí)的扎實(shí)，就難求第二課時(shí)的精彩。我的收獲如下：
第一課時(shí)的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生掃清字詞這個(gè)攔路虎，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，為精讀文本打下基礎(chǔ)。為了更好地銜接第二課時(shí)的教學(xué)，在第一課時(shí)學(xué)完后，我們都會(huì)拋出一個(gè)與后面文章有關(guān)的中心問題，激發(fā)了學(xué)生課后預(yù)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。
每一課時(shí)應(yīng)該有明確的目標(biāo)，應(yīng)該有自己的課時(shí)重點(diǎn)。明確的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的前提。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿，支配著教學(xué)全過程并規(guī)定教與學(xué)的方向。
冉老師先引導(dǎo)我們觀看了低、中、高年級(jí)三個(gè)不同的課例，并對(duì)這三個(gè)課例進(jìn)行了具體的分析，讓我們一一領(lǐng)略了其中的精彩，使我們明白了只有目標(biāo)明確才能取得最佳的教學(xué)效果。
在第一課時(shí)的教學(xué)中，我們可以依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，有目的地進(jìn)行字詞學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，落實(shí)識(shí)字任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進(jìn)行有重點(diǎn)、有取舍地巧妙教學(xué)，不能面面俱到，要讓學(xué)生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識(shí)好詞、寫好字，感受語言，積累語言，培養(yǎng)語感，扎實(shí)有效地完成識(shí)字教學(xué)目標(biāo)。
俗話說，“書不讀通不開講”，說的就是語文教學(xué)首先要將課文讀正確、讀通順，在第一課時(shí)教學(xué)中，首先要給足學(xué)生讀的時(shí)間。不管是什么體裁的文章，我們都應(yīng)把讀好課文、讀準(zhǔn)確課文作為第一課時(shí)的目標(biāo)。
讀書的形式可以多種多樣的，范讀、引讀、指名讀、開火車讀。但在這個(gè)過程中一定要注意每一次朗讀都應(yīng)給孩子確定一個(gè)明確的讀的目標(biāo)。，在孩子需要抒情時(shí)組織有效的朗讀。在進(jìn)行精讀感悟時(shí)，老師要抓住課文的重點(diǎn)，找到能統(tǒng)領(lǐng)課文的關(guān)鍵問題，讓學(xué)生去感悟，為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。所以，初讀環(huán)節(jié)是整體感知課文、理解課文的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)良好語感的重要途徑，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)要獲得的一種最基本的語文能力。這種能力，需要我們有意識(shí)地訓(xùn)練。
我想沒有絕對(duì)的第一課時(shí)的教法，只要老師能根據(jù)課文的題材與長短來合理安排第一課時(shí)的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教師個(gè)人的特點(diǎn)靈活駕馭課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都讀通了課文，引領(lǐng)學(xué)生激情走進(jìn)文本，訓(xùn)練了學(xué)生的寫字水平，就是精彩的第一課時(shí)。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十九
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進(jìn)行課題研究〞專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益匪淺！
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用。有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的〝點(diǎn)〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的'重要性，以及如何寫好課題方案。
四。如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王玲主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇二十
老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規(guī)劃人生藍(lán)圖一樣的呢?下面是本站小編為大家收集整理的專題講座
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
8月4日，參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立 “以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》)的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》—— 賦予新內(nèi)涵 指明新方向 因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。 新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方責(zé)任 突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。 師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
通過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇一
閱讀寫作是每個(gè)學(xué)習(xí)者必需的技能，而專題講座也是學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能的重要途徑。我最近參加了一場別具意義的閱讀寫作專題講座，從中收獲頗豐，獲得了許多寶貴的知識(shí)和技巧。在這篇文章中，我將分享我在參加這場講座中的體會(huì)和心得。
第二段：對(duì)講座主題和講座內(nèi)容的介紹。
這場講座的主題是閱讀與寫作。講座的內(nèi)容主要分為兩部分。首先，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的閱讀。這包括技巧，如預(yù)覽，抽象和交叉引用，以及閱讀速度控制等方法，同時(shí)講師英明地提出了如何有效的記筆記。其次，講座討論了如何通過有意義的寫作，包括寫作技巧和修辭技巧，來鞏固所學(xué)知識(shí)和提高寫作技能。
第三段：參加這個(gè)講座的好處。
參加這場講座給我?guī)砹嗽S多好處。首先，我學(xué)會(huì)了如何更有效地進(jìn)行閱讀。我以前從未學(xué)過如何預(yù)覽和抽象，這使我在瀏覽任何聽力或閱讀材料時(shí)浪費(fèi)了大量時(shí)間。但現(xiàn)在我知道了這些技巧，我能更有效地準(zhǔn)備我的考試和其它學(xué)習(xí)中的任務(wù)。
另外，這場講座也幫助我提高了我的寫作技能。講座中議論的如何寫具有意義的短文和文章的一些技巧都是非常有用的。講師的講解和講座句的演示也幫助我更好地理解了這些技巧的正確使用方式。我現(xiàn)在感覺更自信，寫作能力也更強(qiáng)了。
第四段：參加講座給我的啟示。
這場講座對(duì)我啟示匪淺。它使我認(rèn)識(shí)到，要成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者和作家，我必須訓(xùn)練和改善我的技能。通過修煉，我可以通過更有效的閱讀和寫作來達(dá)到我的目標(biāo)，克服我的弱點(diǎn)和劣勢。我同樣需要學(xué)習(xí)和改善關(guān)鍵技能如記憶和組織信息流。繼續(xù)參加類似的專題講座可以幫助我繼續(xù)提高我的技能，而且這對(duì)于我的職業(yè)生涯大有裨益。
第五段：總結(jié)。
總之，參加這場閱讀寫作專題講座對(duì)我是非常有幫助的。從這次講座中，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)，這些可以提高我的學(xué)習(xí)成績和寫作技能。這次參加講座也啟示了我對(duì)于如何訓(xùn)練和改善我的技能及進(jìn)一步提高我的意愿。最后，我相信這次經(jīng)歷也提高了我的自信心，并給未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯鋪平了道路。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇二
這次閱讀寫作專題講座讓我受益匪淺。我認(rèn)為，閱讀和寫作是學(xué)生需要花費(fèi)時(shí)間去鉆研的兩個(gè)重要領(lǐng)域，而這次講座，對(duì)于我們提升閱讀和寫作能力，有著多方面的啟示和指導(dǎo)。以下是我對(duì)于本次講座的心得體會(huì)。
第二段：重視閱讀。
講座中，講師著重強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，閱讀是獲取信息、提高知識(shí)水平的重要手段。而如何進(jìn)行有目的的閱讀，則是我們需要掌握的技巧。講師在講座中介紹了如何進(jìn)行快速閱讀、如何精讀文章等技巧，這些方法對(duì)于我們有效提高閱讀效率，同時(shí)也指導(dǎo)我們?nèi)绾螐拈喿x中提取想要的信息，幫助我們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和寫作。
第三段：心理學(xué)的影響。
除了介紹閱讀技巧以外，講座還提到了寫作方面的技巧和心態(tài)。講師告訴我們，寫作不僅需要技巧，也需要心態(tài)的獨(dú)立。只有把心態(tài)放好，才可以使寫作更加順利。而在實(shí)際操作中，我們常常受到心理障礙的影響，難以完成創(chuàng)作任務(wù)。通過這次講座，我了解到了心理學(xué)對(duì)于寫作的影響，學(xué)習(xí)了如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)，培養(yǎng)好的寫作心態(tài)。
第四段：寫作技巧。
寫作是講座的另一重要方面。講師講解了APA文獻(xiàn)寫作、科技論文寫作、論文寫作方法等多種寫作技巧。學(xué)習(xí)這些技巧為我們準(zhǔn)確表達(dá)意思提供了重要的基礎(chǔ)和支撐。同時(shí)，講座還介紹了如何提高寫作的表達(dá)能力，詞匯的積累和使用，使文章具備更高的思維深度。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這次專題講座讓我們對(duì)于閱讀和寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)、更多的技巧和更好的心態(tài)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這些將會(huì)對(duì)我的成長和發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。我將會(huì)把這些學(xué)習(xí)到的技巧和認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，不斷提升自己的寫作水平、不斷拓寬自己的閱讀視野，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇三
首先，選擇適合自己的專題講座非常重要。我們可以通過專業(yè)網(wǎng)站、社交媒體、學(xué)術(shù)期刊和推薦人等多種渠道來了解專題講座的主題和講者的背景。選擇感興趣，與自己的專業(yè)或者興趣領(lǐng)域相關(guān)的講座，能夠更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，選擇一些有權(quán)威性的講座或者具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講者能夠保證我們獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)更加有價(jià)值。
第二段：聽講碎片化的優(yōu)勢和劣勢。
在閱讀專題講座的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到的問題是信息過載?？紤]到這一點(diǎn)，我們可以采取碎片化閱讀的方式，將專題講座內(nèi)容分解為幾個(gè)小部分。這樣做的好處是可以更好地掌握內(nèi)容，避免錯(cuò)過重要的信息。然而，碎片化閱讀也有其劣勢。許多專題講座的內(nèi)容都是緊密相連的，碎片化的閱讀和斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)可能會(huì)影響我們對(duì)整體知識(shí)的把握。因此，我們需要在閱讀專題講座時(shí)保持一定的連貫性，盡量避免遺漏重要信息。
第三段：提前做好準(zhǔn)備。
在參與專題講座之前，我們可以提前做一些準(zhǔn)備工作，以提高閱讀專題講座的效果。首先，我們可以預(yù)習(xí)一些相關(guān)的資料，了解一些背景知識(shí)，這樣可以更好地理解講座的內(nèi)容。此外，我們還可以列出自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域或者話題的問題，這樣可以幫助我們更好地專注于講座的內(nèi)容，并在互動(dòng)環(huán)節(jié)中提出問題。在提前做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們可以更加積極主動(dòng)地思考和參與，從而更好地吸收和應(yīng)用講座內(nèi)容。
第四段：積極思考與互動(dòng)。
除了聽講之外，積極思考和互動(dòng)也是閱讀專題講座的重要環(huán)節(jié)。我們可以在講座進(jìn)行的過程中，思考講者提出的問題，并積極回答。通過與講者和其他聽講者的互動(dòng)，我們可以更深入地理解并思考講座的內(nèi)容。同時(shí)，與其他聽講者的交流也能夠幫助我們拓寬自己的視野，獲得更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過積極思考和互動(dòng)，我們能夠?qū)⒅v座內(nèi)容更好地吸收和消化，并產(chǎn)生自己的思考和體會(huì)。
第五段：深度總結(jié)。
閱讀專題講座后，我們可以進(jìn)行深度總結(jié)?？偨Y(jié)可以是書面形式，也可以是口頭表達(dá)。通過總結(jié)，我們可以回顧和鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和問題。同時(shí)，總結(jié)也是我們思考和參與的結(jié)果的體現(xiàn)，可以幫助我們更好地吸收和應(yīng)用講座內(nèi)容。通過總結(jié)，我們還能進(jìn)一步關(guān)聯(lián)和拓展講座內(nèi)容與其他領(lǐng)域的聯(lián)系，擴(kuò)展我們的知識(shí)體系。
結(jié)語：閱讀專題講座是一個(gè)有益的學(xué)習(xí)方式，通過選擇合適的講座、采取碎片化閱讀、提前做好準(zhǔn)備、積極思考與互動(dòng)和進(jìn)行深度總結(jié)，我們能夠更好地吸收和應(yīng)用講座的內(nèi)容。希望本文能夠?qū)Υ蠹以陂喿x專題講座方面有所幫助，讓我們能夠從每一場講座中獲得更多的收獲。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇四
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王玲主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇五
近期，我參加了一場關(guān)于閱讀的專題講座，講座的內(nèi)容非常豐富，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于閱讀的重要性、技巧以及如何建立良好的閱讀習(xí)慣。下面我將分五個(gè)方面介紹我在這次講座中的收獲和體會(huì)。
首先，講座一開始就強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。我們常說“書是人類進(jìn)步的階梯”，這句話再次在講座中得到印證。講座中提到，閱讀是我們獲取知識(shí)、開拓視野的重要途徑，通過閱讀我們能夠了解歷史、探索科學(xué)、感受文學(xué)的美。與此同時(shí)，講座也指出了現(xiàn)代人閱讀習(xí)慣的喪失，我們總是沉迷于短視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲等零碎信息，而忽略了深度閱讀的重要性。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人的成長和社會(huì)的發(fā)展的重要性，決心要養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。
其次，講座分享了許多提高閱讀理解能力的技巧。在現(xiàn)代社會(huì)，我們每天被各種各樣的信息和文字所包圍，但是我們?nèi)绾尾拍芨玫乩斫狻⑽者@些信息呢？講座提到，閱讀理解需要注重細(xì)節(jié)分析，建議我們在閱讀時(shí)要注意關(guān)鍵詞、詞組，關(guān)注句子結(jié)構(gòu)和上下文，并進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣才能更好地理解文章的主旨和意圖。此外，講座還提到了提升閱讀速度的方法，如改變閱讀方式、利用目錄和標(biāo)題快速瀏覽，這對(duì)于我們在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀大量資料非常有幫助。這些技巧對(duì)我來說都是新穎而實(shí)用的，我決定將其付諸實(shí)踐，以提高自己的閱讀效率和理解能力。
第三，講座還介紹了如何選擇適合自己的閱讀材料。講座中提到，每個(gè)人都有自己的閱讀喜好和興趣愛好，因此在選擇閱讀材料時(shí)要因人而異。講座強(qiáng)調(diào)了多種多樣的閱讀內(nèi)容的重要性，不僅可以滿足我們的閱讀需求，還可以培養(yǎng)我們的興趣愛好和啟發(fā)我們的思維。對(duì)于我個(gè)人來說，我對(duì)歷史和科學(xué)比較感興趣，所以我在講座后決定多閱讀一些這方面的書籍和文章，以滿足自己的閱讀興趣和提升自己的知識(shí)水平。
第四，講座還著重提到了家庭對(duì)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要影響。如果一個(gè)家庭注重閱讀，營造出良好的閱讀氛圍，那么孩子就更容易培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。講座中介紹了一些培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法，如為孩子提供豐富多樣的書籍、在家庭中共讀和討論等。此外，家庭成員的榜樣作用也是非常重要的，如果父母自己都能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，無疑會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。通過這次講座，我明白了家庭在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣上的重要性，我會(huì)將這些方法運(yùn)用到自己的家庭中，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
最后，講座中提到了閱讀習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長的重要影響。閱讀可以提高個(gè)人的語言表達(dá)能力，豐富自己的詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們的思維更為敏捷。講座還介紹了閱讀對(duì)個(gè)人情商的提升有著積極的作用，通過讀書，我們能夠體驗(yàn)不同的情感，培養(yǎng)自己的情感認(rèn)知能力。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和創(chuàng)新思維，提高我們的綜合能力。這些觀點(diǎn)讓我更加堅(jiān)信閱讀習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長有著不可替代的作用，我決定要持之以恒地養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。
通過這次閱讀專題講座，我對(duì)閱讀的重要性、閱讀技巧以及如何建立良好的閱讀習(xí)慣有了更深入的認(rèn)識(shí)。這次講座不僅是對(duì)我知識(shí)儲(chǔ)備的補(bǔ)充，更是對(duì)我閱讀態(tài)度和行為的引導(dǎo)。我相信只有持續(xù)不斷地閱讀，才能夠更好地豐富自己的思想世界、提高自己的綜合素質(zhì)。因此，我將堅(jiān)定地走上閱讀之路，不斷探索、成長。閱讀已經(jīng)成為我生活中的重要一部分，我希望能夠通過閱讀，不斷開拓自己的視野，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇六
閱讀是一項(xiàng)重要的能力，它不僅能開闊我們的視野、豐富我們的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和語言表達(dá)能力。為了進(jìn)一步提高自己的閱讀水平，我參加了一場關(guān)于閱讀專題的講座，并在此過程中獲得了很多收獲和體會(huì)。
講座第一部分主要介紹了閱讀的重要性。演講者首先指出，閱讀是一種全方位的心靈活動(dòng)，通過閱讀，我們可以了解到世界的各個(gè)方面，不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠增加見識(shí)。此外，閱讀還能拓展我們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維。演講者的話語深深觸動(dòng)了我，我開始思考自己對(duì)閱讀的態(tài)度與認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，閱讀不僅僅是一種任務(wù)，更是一種享受和成長的過程。
在接下來的講座中，演講者分享了一些提高閱讀能力的方法。其一是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如每天堅(jiān)持讀書、記筆記等。其二是選擇適合自己的閱讀材料，根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的書籍，以提高閱讀的興趣和效果。其三是學(xué)會(huì)合理分配閱讀時(shí)間，避免閱讀時(shí)間過長或過短。這些方法簡單實(shí)用，讓我受益匪淺。我決定從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并多讀與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
在講座的最后，演講者特別提到了閱讀的技巧和策略。他告訴我們，閱讀不僅是簡簡單單地看文字，更需要我們使用策略去理解和解讀。例如，可以利用標(biāo)題、段落開頭和結(jié)尾等對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；可以通過了解作者的語氣和態(tài)度來理解文章的意圖；還可以使用問題和回答的形式來加深對(duì)文章的理解。這些技巧和策略讓我對(duì)閱讀的要求有了更深入的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我進(jìn)一步研究和探索閱讀的興趣。
參加這場閱讀專題講座，讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且掌握了一些提高閱讀能力的方法和策略。通過這次講座，我意識(shí)到要想成為一個(gè)有思想、有見識(shí)的人，閱讀是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)閱讀的熱愛，堅(jiān)持不懈地提高自己的閱讀能力。我相信，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我將能更好地在工作和生活中發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這場閱讀專題講座的舉辦為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過這場講座了解到閱讀的重要性，并學(xué)到了提高閱讀能力的方法和策略。我將始終堅(jiān)持閱讀，不斷培養(yǎng)自己的閱讀能力，為自己的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。我相信，在不久的將來，我將成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者，通過閱讀讓自己的人生更加精彩。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇七
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了王老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀。可是隨著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對(duì)孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見，要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
人都說父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺埽尭改父惺艿揭粋€(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）。
專題講座是一種獲取知識(shí)、增加見識(shí)的重要方式。而如何有效地閱讀專題講座并從中獲得心得體會(huì)，成為了許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將探討如何閱讀專題講座，并分享幾條心得體會(huì)。通過合理的準(zhǔn)備、積極的思考以及有效的記錄，我們可以更好地理解與應(yīng)用講座內(nèi)容，從而獲得更大的收獲。
第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。
在閱讀專題講座之前，我們應(yīng)該進(jìn)行一些必要的準(zhǔn)備。首先，我們應(yīng)該先了解講座的主題和演講者的背景，對(duì)講座的內(nèi)容有一個(gè)大致的預(yù)期。其次，我們可以事先閱讀一些相關(guān)的文獻(xiàn)或者書籍，對(duì)于講座主題所涉及的概念、理論有一定的了解，這能夠幫助我們更好地理解講座內(nèi)容。最后，在講座之前，我們可以準(zhǔn)備一些問題或者思考的方向，以便我們在閱讀的過程中可以有一個(gè)更明確的目標(biāo)。
第三段：閱讀階段（300字）。
在閱讀專題講座時(shí)，我們應(yīng)該采取積極主動(dòng)的思考和探索態(tài)度。首先，我們應(yīng)該全神貫注地聽講座，將注意力集中在演講者的觀點(diǎn)和思想上。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨析并提出自己的看法，不要局限于接受到的信息。其次，我們應(yīng)該運(yùn)用批判性思維的方法來分析講座內(nèi)容，評(píng)估演講者的觀點(diǎn)是否合理，并與已有的知識(shí)進(jìn)行比較和對(duì)照，這有助于我們更好地理解并評(píng)價(jià)講座的內(nèi)容。另外，我們還可以在講座過程中提出問題，以便更深入地了解演講者的意圖和觀點(diǎn)。最后，在閱讀的過程中我們要注意記錄要點(diǎn)，以便后續(xù)的整理和總結(jié)。
第四段：思考階段（200字）。
在閱讀完專題講座之后，我們應(yīng)該進(jìn)行思考和總結(jié)。首先，我們可以回顧整個(gè)講座的內(nèi)容，對(duì)自己的收獲做一個(gè)評(píng)估。我們可以思考自己對(duì)于講座內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，是否解決了自己的疑惑。其次，我們可以將講座內(nèi)容與自身的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，思考如何將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過思考，我們可以深化對(duì)于講座內(nèi)容的理解，并尋找到新的思考方向和問題。最后，我們可以將自己的心得體會(huì)寫下來，以便加深記憶并與他人分享，這也有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過合理的準(zhǔn)備、積極的思考以及有效的記錄，我們能夠更好地閱讀專題講座并從中獲得心得體會(huì)。在閱讀的過程中，我們要保持積極主動(dòng)的態(tài)度，努力理解演講者的觀點(diǎn)，并運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和評(píng)估。在思考階段，我們要回顧整個(gè)講座的內(nèi)容，并與自身的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，思考如何將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，我們可以將自己的心得體會(huì)寫下來，以便加深記憶并與他人分享。通過這些步驟，我們能夠更好地理解與應(yīng)用講座內(nèi)容，從而獲得更大的收獲。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇九
3月21日，岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)湖南的指示推進(jìn)岳陽新時(shí)代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野，系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對(duì)湖南工作的重大指示，生動(dòng)深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核，精準(zhǔn)切實(shí)提煉了岳陽貫徹落實(shí)指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實(shí)、內(nèi)涵豐富、觀點(diǎn)深刻，作為學(xué)員，我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對(duì)性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐，長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯，岳陽要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢，必須擺脫對(duì)“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
一方面是建立“大市場、小政府”，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動(dòng)，不能過度依靠行政審批管控市場行為，政府要學(xué)會(huì)當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán)，要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門，為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點(diǎn)。岳陽作為大城市，要找準(zhǔn)比的對(duì)象、學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo)，要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢，要向長江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下，精準(zhǔn)定位，與縱向與岳陽的過去比，橫向與競爭對(duì)手比，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)生，閱讀寫作是必不可少的技能，而為了更好地學(xué)習(xí)這一技能，我參加了一次閱讀寫作專題講座。這個(gè)講座幫助我深刻了解了閱讀寫作之間的聯(lián)系，增強(qiáng)了我的閱讀寫作意識(shí)。在本文中，我想分享我在講座中所收獲的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他讀者產(chǎn)生啟發(fā)和幫助。
第一段：閱讀與寫作。
在本次講座中，我初次認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫作之間的緊密聯(lián)系。講座中指出，好的寫作往往源于對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的深入閱讀和思考。只有在閱讀的基礎(chǔ)上，我們才能擁有豐富的語言素材和創(chuàng)意靈感。因此，閱讀不僅是獲取知識(shí)和信息的手段，更是提高寫作能力的重要途徑。
第二段：閱讀的重要性。
講座中強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。通過閱讀，我們可以了解不同人的觀點(diǎn)、體驗(yàn)不同文化和吸收新的知識(shí)。這些就是好的寫作所需的素材和靈感所在。然而，閱讀不僅僅是物理行為，更重要的是深入閱讀，分析文本并掌握不同的寫作技巧。只有這樣，我們才能真正把閱讀的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為提高寫作能力的優(yōu)勢。
第三段：寫作的技巧。
為了寫出流暢、富有表現(xiàn)力的文章，需要掌握多種寫作技巧。在講座中，我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)思寫作并確定寫作目標(biāo)，如何通過觀察和思考獲得素材，如何選用合適的語言進(jìn)行表達(dá)，如何編輯和修改已經(jīng)完成的文章。這些技巧可以幫助我們提高寫作水平，寫出精彩的作品。
第四段：閱讀寫作對(duì)生活的價(jià)值。
在這個(gè)信息化時(shí)代，我們每天都會(huì)處理很多文本信息，良好的閱讀寫作能力可以讓我們更好地理解和表達(dá)自己。在日常生活中，我們需要寫作的地方很多，如寫學(xué)術(shù)論文、工作報(bào)告、求職信、個(gè)人博客等等。當(dāng)我們擁有了更好的閱讀寫作能力，形成了更好的寫作習(xí)慣和技巧，我們也就可以不斷提高自己的寫作水平和思維能力。
第五段：結(jié)語。
通過參加此次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀與寫作之間的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)了閱讀和寫作的技巧以及培養(yǎng)寫作習(xí)慣的重要性。閱讀與寫作對(duì)個(gè)人發(fā)展具有不可替代的重要意義，它是提高思維能力和語言表達(dá)能力的重要途徑。我將始終牢記這些知識(shí)和技巧，并不斷拓展自己的閱讀和寫作水平，用自己的方式為世界注入更多的正能量。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十一
閱讀是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)人們的思維能力、拓展視野和增加知識(shí)都起著極為重要的作用。為了更好地了解和探索閱讀的魅力，我參加了一場關(guān)于閱讀的專題講座。講座內(nèi)容豐富、啟發(fā)深刻，讓我受益匪淺。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性以及閱讀對(duì)個(gè)人成長的積極影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，追求知識(shí)和信息的時(shí)代已經(jīng)到來，而閱讀正是獲取知識(shí)和信息的重要途徑之一。講座提醒我們，閱讀不僅可以使我們更加全面地了解世界，還能培養(yǎng)我們的思維能力。通過閱讀，我們可以開啟思維的大門，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新的精神。
其次，講座還重點(diǎn)介紹了如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕的事情，需要長期的堅(jiān)持和努力。講座上，講師分享了一些實(shí)用的建議，如制定閱讀計(jì)劃、尋找適合自己的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)、多樣化閱讀內(nèi)容等。這些方法能夠幫助我們提高閱讀效率和興趣，使閱讀成為我們生活中必不可少的一部分。
第三，講座還強(qiáng)調(diào)了廣泛閱讀的重要性。閱讀并不僅限于特定的領(lǐng)域或類型，廣泛閱讀可以讓我們接觸到更多的知識(shí)和信息，拓寬我們的視野。講座中，講師推薦了一些值得一讀的書籍和雜志，鼓勵(lì)我們積極尋找并閱讀優(yōu)秀的作品。通過廣泛閱讀，我們可以了解不同的文化、觀點(diǎn)和思考方式，提升我們的人文素養(yǎng)和跨文化交流能力。
第四，講座還介紹了數(shù)字閱讀的新趨勢。隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字閱讀正在成為一種新的閱讀方式。講座中，講師向我們展示了一些數(shù)字閱讀平臺(tái)和應(yīng)用，并分享了一些數(shù)字閱讀的好處，如便于攜帶、搜索和互動(dòng)等。數(shù)字閱讀的出現(xiàn)不僅豐富了閱讀形式，還提供了更多的選擇和便利。
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。閱讀是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我們可以不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的能力。講座中，講師提醒我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望，不斷更新自己的閱讀內(nèi)容和方法。只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能不斷進(jìn)步并取得更大的成就。
通過這場閱讀專題講座，我對(duì)閱讀的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧。我將把這些知識(shí)應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中，努力培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并不斷拓寬自己的閱讀領(lǐng)域。我相信，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。閱讀，讓我變得更加有智慧、有思考能力，也更加有趣。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十二
專題講座是一種常見的學(xué)術(shù)交流形式，通過專家學(xué)者的講解和分享，幫助聽眾了解最新的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。然而，對(duì)于普通聽眾來說，如何有效地閱讀專題講座成了一個(gè)問題。本文將從準(zhǔn)備、心態(tài)、關(guān)注重點(diǎn)、思考以及總結(jié)五方面，探討如何閱讀專題講座并得到心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備是閱讀專題講座的重要環(huán)節(jié)。在參加專題講座前，我們應(yīng)該盡可能了解演講者的背景、研究領(lǐng)域和成就等。這樣做可以幫助我們建立起對(duì)演講者的信任和尊重，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀冊谥v座中理解和接受他們的觀點(diǎn)提供基礎(chǔ)。此外，我們還可以提前了解講座的主題和內(nèi)容，對(duì)我們來說，具體的了解可以幫助我們更好地記憶和理解演講內(nèi)容。
其次，心態(tài)在閱讀專題講座中起著重要作用。我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，對(duì)講座充滿期待和興趣。如果我們抱著患得患失的心態(tài)去聽講座，那我們將很難從中獲取到有效的信息。只有保持開放的心態(tài)，積極主動(dòng)地接受講座中的觀點(diǎn)和觀念，才能真正受益于專題講座的內(nèi)容。
第三，關(guān)注重點(diǎn)是閱讀專題講座的關(guān)鍵。在專題講座中，演講者通常會(huì)提出一系列觀點(diǎn)和論證，而我們需要做的就是理清主次和重點(diǎn)。我們可以通過注意演講者的語氣、手勢和重復(fù)的主題等來找出他們的重點(diǎn)。此外，我們還可以通過專題講座的PPT或講座手冊等輔助資料來幫助我們更好地把握內(nèi)容和關(guān)注重點(diǎn)。
第四，思考是閱讀專題講座的重要環(huán)節(jié)。在講座結(jié)束后，我們應(yīng)該花一些時(shí)間思考和回顧剛剛聽到的內(nèi)容。我們可以回憶講座中的觀點(diǎn)和論證，并進(jìn)一步思考它們的合理性和可行性。我們可以問自己一些問題，如“這些觀點(diǎn)是否有助于解決當(dāng)前的問題？”和“這些觀點(diǎn)是否與我之前的認(rèn)知相符？”通過思考，我們可以更好地理解和吸收講座中的內(nèi)容，并將其與我們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)聯(lián)系起來。
最后，總結(jié)對(duì)于閱讀專題講座的心得體會(huì)至關(guān)重要。我們可以通過寫一篇讀后感或總結(jié)性的文章來幫助我們回顧和歸納講座的內(nèi)容。在總結(jié)中，我們可以簡要概括演講者的觀點(diǎn)和論證，并對(duì)它們進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。此外，我們還可以將講座中的知識(shí)與我們的實(shí)際生活聯(lián)系起來，思考如何應(yīng)用這些知識(shí)來解決問題和改進(jìn)自己的生活。
總之，在閱讀專題講座時(shí)，我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備，保持積極的心態(tài)，關(guān)注重點(diǎn)，思考并總結(jié)所聽到的內(nèi)容。通過這些方法，我們可以更好地理解和吸收專題講座的知識(shí)，并得到心得體會(huì)。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十三
閱讀講座是一種獲取知識(shí)、拓寬視野、提升素養(yǎng)的有效途徑。我有幸參加了一場關(guān)于閱讀的講座，講座內(nèi)容涉及閱讀的重要性、技巧以及閱讀的收益與應(yīng)用。通過這次講座，我深刻體會(huì)到了閱讀的價(jià)值，并對(duì)如何進(jìn)行高效閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性?，F(xiàn)如今，信息爆炸的時(shí)代，人們面臨著大量的信息和知識(shí)，想要跟上時(shí)代的步伐，必須掌握閱讀的能力。而閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，還是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的重要手段。閱讀能夠開闊我們的視野，讓我們了解到世界上各種各樣的想法和觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。在講座中，我對(duì)這些觀點(diǎn)深感贊同，深切認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。
其次，講座探討了如何進(jìn)行高效閱讀的技巧。在快節(jié)奏的生活中，我們往往沒有太多的時(shí)間來進(jìn)行深度閱讀，因此需要學(xué)會(huì)高效閱讀。講座指出了一些高效閱讀的技巧，如預(yù)讀、略讀、精讀等。預(yù)讀指的是在開始閱讀之前，先預(yù)先了解一些背景信息，以快速掌握文章主旨和結(jié)構(gòu)；略讀則是通過快速瀏覽文章，找出關(guān)鍵詞和重要內(nèi)容；而精讀則是在略讀的基礎(chǔ)上，對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和消化。這些技巧的運(yùn)用，可以幫助我們更有效地獲取信息，節(jié)省時(shí)間，提高效率。
另外，講座也強(qiáng)調(diào)了閱讀的收益與應(yīng)用。通過閱讀，我們可以獲取各種各樣的知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。講座中介紹了幾個(gè)例子，如讀書可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)；讀報(bào)可以讓我們了解到時(shí)事動(dòng)態(tài)，對(duì)社會(huì)和世界有更深入的認(rèn)識(shí)；讀科普書可以拓寬我們的知識(shí)面，增加我們的見識(shí)。這些收益不僅可以在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)，還可以在社交和交流中展示出來，提高我們的綜合素質(zhì)和競爭力。
最后，講座呼吁大家要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣并不容易，需要我們堅(jiān)持和付出一定的努力。講座中提到了一些養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法，如制定閱讀計(jì)劃、選擇適合自己的讀物、培養(yǎng)持續(xù)的閱讀興趣等。通過這些方法，我們可以逐漸將閱讀融入到日常生活中，享受閱讀的樂趣，受益于閱讀帶來的知識(shí)和思考。
通過這次閱讀講座，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和收益。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)思維能力和提升素養(yǎng)的有效手段。通過高效閱讀的技巧，我們可以更有效地獲取信息，提高閱讀效率。而閱讀的收益不僅可以在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中體現(xiàn)，還可以在社交和交流中展示出來，增加我們的見識(shí)和競爭力。因此，我決定從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀能力，追求更廣闊的知識(shí)和更豐富的人生。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十四
不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的所有全部課，從老師的課上學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，對(duì)于筆者個(gè)人角度看受益匪淺。從生物科學(xué)學(xué)習(xí)建筑學(xué)五年本科到如今的工程設(shè)計(jì)研究生一年級(jí)，在建筑設(shè)計(jì)的道路上自立自強(qiáng)了六年，然后對(duì)于建筑設(shè)計(jì)及建筑行業(yè)的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少，雖然老師的課并專門的建筑知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識(shí)，從案例中學(xué)到一些如何保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，筆者認(rèn)為能夠幫助這些對(duì)于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時(shí)候會(huì)成為筆者的武器。
剛開始的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思，就是對(duì)一些知識(shí)的保護(hù)，但對(duì)于細(xì)化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹，筆者了解到知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無形財(cái)產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形個(gè)人財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護(hù)。同時(shí)電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開發(fā)有兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專利權(quán)；商標(biāo)權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個(gè)廣義的概念，它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類是著作權(quán)，亦稱一定的法律顧問，但像上面的例證一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品興建被甲方所復(fù)制及建造，對(duì)原設(shè)計(jì)公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認(rèn)為，原設(shè)計(jì)公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項(xiàng)目最終實(shí)施方案，同時(shí)保護(hù)好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性，應(yīng)祭出法律手段保護(hù)自身公司利益。
受到威脅的時(shí)候。因此，學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護(hù)我們利益，而對(duì)于專事一個(gè)從事設(shè)計(jì)的建筑人來說，未來的人生道路或許會(huì)遇到一些要著作權(quán)受損害的時(shí)候，我想，那時(shí)我會(huì)想起教師，想起老師所講師的相關(guān)知識(shí)，拿起法律的武器，保護(hù)自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十五
今天學(xué)校組織了一場大學(xué)生心理健康的講座，作為一名剛升入大學(xué)的學(xué)生，我從中明白了心理健康對(duì)我們今后發(fā)展的重要性，以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€(gè)健康的心理。
大學(xué)是一個(gè)大的集體，我們每天生活在其中，每天總會(huì)與各種各樣的人接觸，而如果而我們沒有一個(gè)健康的心理，就無法與人正常的相處，無法建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這將會(huì)導(dǎo)致我們覺得生活是孤單的，是無助的，從而產(chǎn)生一種迷茫的時(shí)生活狀態(tài)，這對(duì)我們的大學(xué)生活是致命的，畢竟大學(xué)生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷，我們也將通過大學(xué)慢慢的融入社會(huì)，而不完整的大學(xué)生活將無法為以后步入社會(huì)做好鋪墊，這就導(dǎo)致我們無法對(duì)每天的生活充滿激情。
所以要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，要想擁有一個(gè)完滿的大學(xué)生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對(duì)生活中發(fā)生的各種事情，而至于因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就悶悶不樂好長時(shí)間，也不至于因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。
為了我們的心理健康，了解與掌握心理健康的定義是必不可少的，這對(duì)于增強(qiáng)與維護(hù)我們的健康有很大的意義。當(dāng)我們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)對(duì)照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離，就有針對(duì)性地加強(qiáng)心理鍛煉，以期達(dá)到心理健康水平。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新；“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，我們大學(xué)生更應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)，積極的態(tài)度去面對(duì)。
通過這次的講座，我深刻的看到了健康的心理對(duì)我們的重要性，一個(gè)幸福的人生必須要有健康的心理作為堅(jiān)實(shí)的后盾，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，健康的心理將會(huì)幫我們一步步的走向成功。所以，以后我們必須關(guān)注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十六
9月5日和12日，全局集中組織學(xué)習(xí)了余世維博士主講的《贏在執(zhí)行》專題講座。他利用麥當(dāng)勞、三星、海爾等國內(nèi)外知名企業(yè)的生動(dòng)事例，詳細(xì)講解了“執(zhí)行”的重要。余博士精彩的演講中對(duì)我觸動(dòng)最大就是：“每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求完美，一絲不茍地貫徹執(zhí)行。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)最終成功起著舉足輕重的作用”。
這使我認(rèn)識(shí)到要想做好每一項(xiàng)工作都應(yīng)該從細(xì)微之處入手，高度重視細(xì)節(jié)問題。安置辦的工作直接面向退役士兵，怎樣從細(xì)微小事入手，提高工作水平，樹立良好的民政窗口形象，服務(wù)是第一要素。
搞好服務(wù)首先要從理順關(guān)系著手，要建立和完善工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，因?yàn)橥晟频墓ぷ鞒绦蜃屛覀冋莆彰總€(gè)環(huán)節(jié)；統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)讓我們公平對(duì)待每個(gè)人；系統(tǒng)的工作規(guī)范讓我們正確處理每件事。所以形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序，就會(huì)使每件事都能夠做到責(zé)任明確，每項(xiàng)工作都能夠真正落到實(shí)處。
安置工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的大局，事關(guān)每名退役士兵的切身利益，不能出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏和閃失，在工作過程中我們要始終堅(jiān)持一絲不茍的態(tài)度，細(xì)心謹(jǐn)慎的處理每一件事；要始終堅(jiān)持“親民、為民、利民”的宗旨，把退役士兵的事當(dāng)作自己的事，以高度負(fù)責(zé)的精神做好每項(xiàng)工作；要始終堅(jiān)持換位思考，踐行“五個(gè)一”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，把退役士兵當(dāng)作自己的親人，熱情接待，耐心解釋，讓他們懷著怨氣來，帶著微笑走；裝著疑問來，帶著滿意回。
干工作就要熱愛工作，只有熱愛自己的工作才會(huì)充滿激情，才會(huì)全身心的投入。當(dāng)然，光有一顆熱誠的心是不夠的，還要有一定的工作能力，要提高自己工作水平就要從提高自身素質(zhì)上下功夫，而學(xué)習(xí)就是最好的途徑。作為一名民政工作者，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)民政工作的政策法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能；同時(shí)要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力；要向困難、錯(cuò)誤學(xué)，從中學(xué)到調(diào)整意識(shí)偏差的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻改進(jìn)自己，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；更要向身邊老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們在單位就如同在家一般的精打細(xì)算，象他們一樣把重視細(xì)節(jié)、將小事做細(xì)培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣。
民政局是一個(gè)完整的工作集體，也是一個(gè)大家庭，我們每名工作人員就是這集體中的一份子，家庭中的一員。所以，我們每個(gè)人都要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不光要把自己分管的工作做好，不是自己分管的也應(yīng)該積極參與、出謀劃策，只要是民政的事都應(yīng)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，這樣才能體現(xiàn)出民政局這個(gè)大集體、大家庭、大團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。但由于每個(gè)人的性格、閱歷、分工不同，工作中難免也會(huì)出現(xiàn)矛盾和摩擦，這就需要我們在實(shí)際工作中，在處理一些細(xì)節(jié)問題上，多商量、多溝通，廣泛聽取他人的意見，求同存異，形成一個(gè)同舟共濟(jì)、開拓進(jìn)取、拼搏向上的團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，誰不想成就一番事業(yè)，每個(gè)人都曾幻想一蹴而就，跨入時(shí)代精英的行列，但那畢竟是幻想。只有腳踏實(shí)地得從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，以高度的責(zé)任心對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以誠信友愛之心與同事和諧相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。因?yàn)椋瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的保證，而細(xì)節(jié)鑄造輝煌。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十七
為了關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，xx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛；學(xué)生是成長中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子的感受。因?yàn)闊o論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因?yàn)闊o論貧富貴賤，他的感受都是無罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認(rèn)為孩子是成長中的人，允許他們犯錯(cuò)，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說春種秋收，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽光。
愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切。必須有愛心，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個(gè)愛的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時(shí)，自由散漫，沒有禮貌，上課說話搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我一開始狠狠地批評(píng)了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒有改變，時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對(duì)。隨后面對(duì)這種情況，我沒有急于批評(píng)，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無人傾訴，了解到這個(gè)情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時(shí)教育，給予特殊的愛，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實(shí)事例感化他，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。
傾聽是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，這會(huì)讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。隨著課堂主體性、自主性的增強(qiáng)，學(xué)生質(zhì)疑、交流、爭論的機(jī)會(huì)逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會(huì)傾聽，成為孩子們的忠實(shí)“聽眾”。
因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生；無論是說對(duì)了還是說錯(cuò)了；無論是說得清楚明白還是語無倫次，我都要專注耐心傾聽，不打斷他們的話。只有善于傾聽，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能正確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度對(duì)癥下藥，教學(xué)效果才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
學(xué)生回答不正確、語言表達(dá)不清楚的地方只有在你耐心傾聽了，才會(huì)給予及時(shí)指出。傾聽是一種等待，在傾聽中去交流，去溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。在生活中依然如此，聽聽孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵(lì)，從而拉進(jìn)和孩子的距離。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠服，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛，才能事半功倍。
通過這次培訓(xùn)，為我今后的班級(jí)管理和教學(xué)工作指明了方向。要管理好班級(jí)，提高管理水平，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做得更好！
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十八
今天有幸聽了冉老師的講座，從中讓我深深感受到?jīng)]有第一課時(shí)的扎實(shí)，就難求第二課時(shí)的精彩。我的收獲如下：
第一課時(shí)的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生掃清字詞這個(gè)攔路虎，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，為精讀文本打下基礎(chǔ)。為了更好地銜接第二課時(shí)的教學(xué)，在第一課時(shí)學(xué)完后，我們都會(huì)拋出一個(gè)與后面文章有關(guān)的中心問題，激發(fā)了學(xué)生課后預(yù)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。
每一課時(shí)應(yīng)該有明確的目標(biāo)，應(yīng)該有自己的課時(shí)重點(diǎn)。明確的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的前提。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿，支配著教學(xué)全過程并規(guī)定教與學(xué)的方向。
冉老師先引導(dǎo)我們觀看了低、中、高年級(jí)三個(gè)不同的課例，并對(duì)這三個(gè)課例進(jìn)行了具體的分析，讓我們一一領(lǐng)略了其中的精彩，使我們明白了只有目標(biāo)明確才能取得最佳的教學(xué)效果。
在第一課時(shí)的教學(xué)中，我們可以依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，有目的地進(jìn)行字詞學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，落實(shí)識(shí)字任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的生字新詞進(jìn)行有重點(diǎn)、有取舍地巧妙教學(xué)，不能面面俱到，要讓學(xué)生在輕松、活潑、有趣的氛圍中識(shí)好詞、寫好字，感受語言，積累語言，培養(yǎng)語感，扎實(shí)有效地完成識(shí)字教學(xué)目標(biāo)。
俗話說，“書不讀通不開講”，說的就是語文教學(xué)首先要將課文讀正確、讀通順，在第一課時(shí)教學(xué)中，首先要給足學(xué)生讀的時(shí)間。不管是什么體裁的文章，我們都應(yīng)把讀好課文、讀準(zhǔn)確課文作為第一課時(shí)的目標(biāo)。
讀書的形式可以多種多樣的，范讀、引讀、指名讀、開火車讀。但在這個(gè)過程中一定要注意每一次朗讀都應(yīng)給孩子確定一個(gè)明確的讀的目標(biāo)。，在孩子需要抒情時(shí)組織有效的朗讀。在進(jìn)行精讀感悟時(shí)，老師要抓住課文的重點(diǎn)，找到能統(tǒng)領(lǐng)課文的關(guān)鍵問題，讓學(xué)生去感悟，為下一課時(shí)的教學(xué)做好鋪墊工作。所以，初讀環(huán)節(jié)是整體感知課文、理解課文的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)良好語感的重要途徑，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)要獲得的一種最基本的語文能力。這種能力，需要我們有意識(shí)地訓(xùn)練。
我想沒有絕對(duì)的第一課時(shí)的教法，只要老師能根據(jù)課文的題材與長短來合理安排第一課時(shí)的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教師個(gè)人的特點(diǎn)靈活駕馭課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都讀通了課文，引領(lǐng)學(xué)生激情走進(jìn)文本，訓(xùn)練了學(xué)生的寫字水平，就是精彩的第一課時(shí)。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇十九
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進(jìn)行課題研究〞專題講座。我認(rèn)真地聽著，詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后，我感受頗深，受益匪淺！
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用。有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的〝點(diǎn)〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的'重要性，以及如何寫好課題方案。
四。如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王玲主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
閱讀專題講座心得體會(huì)篇二十
老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規(guī)劃人生藍(lán)圖一樣的呢?下面是本站小編為大家收集整理的專題講座
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
8月4日，參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。通過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立 “以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》)的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》—— 賦予新內(nèi)涵 指明新方向 因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(廠)內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。 新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方責(zé)任 突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。 師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
通過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。