沒有總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是浪費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并加以應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。掌握正確的寫作結(jié)構(gòu)是寫好文章的基礎(chǔ)，下面介紹一下常用的結(jié)構(gòu)類型。讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文，希望能在寫作中找到一些靈感和創(chuàng)意。
閱讀的重要性心得篇一
第一段：引言（150字）。
學(xué)術(shù)性閱讀對(duì)于每個(gè)人來說都極為重要，尤其是對(duì)于那些想要進(jìn)入學(xué)術(shù)圈的人。學(xué)術(shù)性閱讀可以幫助我們擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)思考能力，提升學(xué)術(shù)造詣。在我的讀書生涯中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)性閱讀的重要性。今天我想分享一下我的心得體會(huì)，為大家呈現(xiàn)學(xué)術(shù)性閱讀的精髓。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)性閱讀（250字）。
學(xué)術(shù)性閱讀與普通的閱讀有很大的不同。它需要閱讀者有一定的專業(yè)知識(shí)和工具，需要讀者注重細(xì)節(jié)和邏輯，需要讀者通過閱讀理解道理和獲得新知識(shí)。它不僅僅是讀一本書或者一篇論文，而是需要對(duì)研究領(lǐng)域所涉及到的文獻(xiàn)進(jìn)行多角度的思考和分析。因此，我們需要在閱讀前尋找相關(guān)的資料和研究領(lǐng)域的基本知識(shí)，以便更好地理解文章和資料。在奠定了理論基礎(chǔ)之后，我們還需要注重細(xì)節(jié)和思維邏輯，閱讀完畢后進(jìn)行反思和總結(jié)，再與其他文章進(jìn)行比較和分析。通過這樣的方式，我們才能夠真正理解和掌握學(xué)術(shù)研究的精髓。
第三段：提升思考能力（250字）。
學(xué)術(shù)性閱讀可以幫助我們提升思考能力。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文或文章，我們可以了解到不同的研究方法和思維方式，從而進(jìn)一步拓展自己的思維能力。在閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的過程中，我們需要反復(fù)思考文章的觀點(diǎn)和證據(jù)是否具有邏輯性和可信度。我們還需要探究作者研究問題的立足點(diǎn)和角度，找到其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行思考和比較。通過這樣的思考，我們可以理清思路，提高分析問題和解決問題的能力。
第四段：把握最新動(dòng)態(tài)（250字）。
學(xué)術(shù)性閱讀可以幫助我們把握最新動(dòng)態(tài)。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究也在不斷更新和發(fā)展。作為研究者，我們需要不斷跟進(jìn)最新的研究進(jìn)展，以便更好地為自己的研究提供支撐。通過閱讀最新的學(xué)術(shù)研究成果和論文，我們可以了解到目前該領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和趨勢(shì)，并且可以更好地把握前沿的研究方向。這樣，我們就可以找到具有應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性的研究點(diǎn)，從而提高自己的研究質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（300字）。
學(xué)術(shù)性閱讀對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要。它不僅可以幫助我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)，更能夠提高我們的思維能力和研究水平。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)性閱讀更是至關(guān)重要。通過閱讀最新的研究成果以及優(yōu)秀的論文，我們不僅能夠掌握該領(lǐng)域的基本知識(shí)，還可以把握前沿的研究方向，進(jìn)一步提高自己的研究水平。因此，我們應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，并且在閱讀過程中進(jìn)行反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能夠更好地掌握學(xué)術(shù)性閱讀的精髓，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值。
閱讀的重要性心得篇二
“我很重要”這句話我們太久太久沒有說過了。讀了畢淑敏的這篇散文，有一股沖動(dòng)想說這句話。也許年幼時(shí)就曾經(jīng)說過，那時(shí)覺得自己很了不起，很偉大，長(zhǎng)大了一定會(huì)是一個(gè)重要級(jí)的人物。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，思想慢慢地成熟，開始懂事有責(zé)任之后，這句話就只能卡在喉嚨里。無論做什么事情，都要先考慮一下別人，而常常忽略了自己。于是“我”作為個(gè)體被遺忘在角落。時(shí)間久了，我們就會(huì)對(duì)“我”這個(gè)概念淡忘，麻木。
很多人經(jīng)常會(huì)這樣想：即使沒有我地球一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，街上依然車水馬龍。我只是大海里的一滴水，沒有我，大海還是那個(gè)洶涌澎湃的大海。這種念頭不知打敗了多少渴望成功的人，他們覺得自己不重要，并對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。
文章一開始，作者就用一連串的四個(gè)排比句，來解釋“我不重要”的教育，其實(shí)是忽視個(gè)體尊嚴(yán)和個(gè)體價(jià)值、缺乏人文關(guān)懷的教育。接著作者從多方面列舉了“我很重要”理由：對(duì)生命而言，每一個(gè)生命來之不易，我們沒有權(quán)利和資格說不重要；對(duì)父母而言，我們是他們慈愛的對(duì)象，幸福的中心，我們不敢說不重要；對(duì)愛人而言，我們是相濡以沫的同道，我們不忍心說不重要；對(duì)子女而言，我們是他們的靠山和慰籍，我們沒有膽量說不重要；對(duì)朋友而言，相交多年密不可分，我們不好意思說不重要；對(duì)事業(yè)而言，我們就是創(chuàng)意，就是新設(shè)想，我們無法說不重要。面對(duì)著這么多無法拒絕的理由，我們?cè)跄懿徽f“我很重要”?我們應(yīng)該大聲說我是重要的，因?yàn)椤拔沂怯蔁o數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的”。
尚且，只要我們無比重要地生活著，我們就無愧于心靈對(duì)生命的許諾！
做個(gè)正直的人！
閱讀的重要性心得篇三
過年，是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，不僅僅要享受家人團(tuán)聚的歡樂，也要反思自己一年的成長(zhǎng)與收獲。在過去的一年中，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性，它帶給我了無窮的樂趣和深刻的領(lǐng)悟。
第二段：閱讀帶來的樂趣。
閱讀是一扇窗，它能夠帶我們走進(jìn)一個(gè)完全不同的世界。在閱讀的世界里，我們可以遨游在文學(xué)作品的海洋中，感受到作者的智慧和情感。當(dāng)我沉浸在一本好書里，忘記了時(shí)間，忘記了現(xiàn)實(shí)的煩惱，只是專注于故事的展開，那種樂趣是難以言表的。閱讀不僅帶給我愉悅的體驗(yàn)，還拓寬了我的視野，讓我對(duì)世界更加了解和關(guān)注。
第三段：閱讀帶來的領(lǐng)悟。
當(dāng)我們讀書的時(shí)候，我們不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在獲取人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，如何理解其他文化，如何處理人際關(guān)系等。閱讀可以幫助我們更好地了解自己和理解他人，讓我們成為更有思想、更有深度的人。
第四段：閱讀對(duì)學(xué)業(yè)的影響。
閱讀對(duì)學(xué)業(yè)的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)人的知識(shí)面和理解能力往往取決于他的閱讀水平。通過閱讀，我們可以不斷拓展自己的知識(shí)，了解更多的學(xué)科領(lǐng)域，提高我們的學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，閱讀還能夠提高我們的語言表達(dá)能力，讓我們更好地理解和運(yùn)用語言，從而在寫作和口語表達(dá)方面更加出色。
第五段：閱讀對(duì)人生的影響。
閱讀對(duì)于一個(gè)人的人生來說至關(guān)重要。通過閱讀，我們可以獲得人生的啟示和指引，幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。閱讀可以讓我們更加有思考力和判斷力，讓我們能夠更好地處理人生中的各種復(fù)雜情況。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的興趣和愛好，讓我們對(duì)生活充滿熱情和動(dòng)力。
結(jié)尾：
通過閱讀，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。閱讀不僅僅是一種樂趣，更是一種成長(zhǎng)的方式。通過閱讀，我們可以學(xué)到很多東西，獲取不同的視角，提高自己的認(rèn)知水平。因此，在過來新的一年里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，享受閱讀帶給我的快樂和成長(zhǎng)。
閱讀的重要性心得篇四
閱讀是人類獲取知識(shí)、拓展思維的重要途徑，而閱讀教法是指教師在教授閱讀技巧和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣時(shí)所采取的方法和策略。閱讀教法對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)、思維能力、文化素養(yǎng)等方面的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。下面我將從引導(dǎo)學(xué)生閱讀的技巧、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、提高學(xué)生閱讀理解和思辨能力等角度，談?wù)勎覍?duì)閱讀教法的重要性的體會(huì)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀的技巧是閱讀教法中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生來說，他們需要學(xué)會(huì)如何選擇合適的閱讀材料、運(yùn)用不同的閱讀策略來解決閱讀中遇到的問題。而對(duì)于教師來說，他們需要在閱讀教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，幫助他們掌握識(shí)字、理解詞義、推理和歸納等技巧。比如，在教授學(xué)生閱讀英語材料時(shí)，教師可以通過詞匯預(yù)測(cè)、上下文猜測(cè)等方法，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生掌握這些閱讀技巧，不僅可以提高他們的閱讀效率，還可以增強(qiáng)他們的自學(xué)能力。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣是閱讀教法中另一個(gè)重要的方面。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不僅有助于學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀，還能豐富他們的知識(shí)、提高他們的表達(dá)能力。在閱讀教學(xué)中，教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書、設(shè)置閱讀計(jì)劃、分享讀書心得等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，教師還應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地反思自己的閱讀過程，幫助他們形成“先讀后思”的閱讀習(xí)慣。通過培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，可以讓他們?cè)陂喿x中體驗(yàn)到知識(shí)的樂趣，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。
激發(fā)學(xué)生閱讀興趣也是閱讀教法中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀感興趣時(shí)，他們自然會(huì)愿意投入到閱讀中，進(jìn)而提高閱讀的效果和樂趣。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們體驗(yàn)到閱讀的快樂。教師可以通過講故事、舉例子、開展有趣的閱讀活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇適合的閱讀材料，使學(xué)生更容易投入到閱讀中去。只有激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，才能真正地提高他們的閱讀水平。
提高學(xué)生的閱讀理解和思辨能力是閱讀教法中的核心目標(biāo)之一。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該通過各種方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助他們更好地理解閱讀材料中的信息和含義。教師可以通過提問、討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深層次地思考和理解文本。同時(shí)，教師還應(yīng)該提供不同類型的閱讀材料，讓學(xué)生接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，培養(yǎng)他們的廣泛興趣，并提高他們的思辨能力。只有提高了學(xué)生的閱讀理解和思辨能力，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活挑戰(zhàn)。
總之，閱讀教法對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生的閱讀技巧、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀理解和思辨能力。只有通過科學(xué)有效的閱讀教法，才能讓學(xué)生在閱讀中收獲知識(shí)、培養(yǎng)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
閱讀的重要性心得篇五
閱讀是人類進(jìn)入知識(shí)世界的大門，教師在閱讀教學(xué)中擔(dān)負(fù)著關(guān)鍵的角色。因此，掌握有效的閱讀教法對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和興趣至關(guān)重要。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了閱讀教法的重要性。本文將從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀理解能力、啟迪學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和拓展學(xué)生的視野等方面，對(duì)閱讀教法的重要性進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，閱讀教法能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀興趣是學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的重要?jiǎng)恿ΑＴ谖业恼n堂上，我注重通過多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。比如，在選擇課文時(shí)，我會(huì)盡量選擇學(xué)生感興趣的話題和文體，使他們更愿意投入精力去閱讀；同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的讀物，不論是課外閱讀還是課堂閱讀，都讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的樂趣。從課堂觀察來看，學(xué)生們的閱讀興趣逐漸增加，課堂積極性也明顯提升。
其次，閱讀教法有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀理解能力是學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要途徑，也是進(jìn)行思維運(yùn)算和分析判斷的基本能力。在教學(xué)中，我常常采用問題教學(xué)的方式，通過在課堂上提問、討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推測(cè)、概括等，以提高他們的閱讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生們的閱讀理解能力有了明顯提高，既能讀懂課文，又能對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行深入思考和探究。
再次，閱讀教法可以啟迪學(xué)生思維。閱讀不僅是獲取信息的過程，也是思維的活動(dòng)。在我的課堂中，我善于安排課文中的思維性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、獨(dú)立探究。我讓學(xué)生讀到某一段落后，通過提問來引發(fā)他們的思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，還鍛煉了他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。
此外，閱讀教法還有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。閱讀是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑之一。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與課外閱讀，引導(dǎo)他們通過閱讀他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和運(yùn)用知識(shí)的能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
最后，閱讀教法能夠拓展學(xué)生的視野。通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同的歷史、文化和社會(huì)現(xiàn)象，開拓自己的視野。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀各類書籍、報(bào)刊，增加他們的知識(shí)廣度和深度。我還引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的眼界得到了拓展，思維也更加開闊。
綜上所述，閱讀教法對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和興趣有著重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀理解能力、啟迪學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和拓展學(xué)生的視野等方面的努力，教師可以有效地推動(dòng)學(xué)生的閱讀發(fā)展，使他們?cè)陂喿x中獲得更多的樂趣和收獲。因此，作為教師，我們必須不斷探索和實(shí)踐適應(yīng)時(shí)代需求的閱讀教法，以提高學(xué)生的閱讀水平。
閱讀的重要性心得篇六
或許，在回憶里，我們從小到大的教育就是“我不重要”，的確，作為一名普通士兵，比起勝利，我不重要；作為一個(gè)單薄的個(gè)體，比起渾厚的團(tuán)體，我不重要；作為一位奉獻(xiàn)的女性，比起整個(gè)家庭，我不重要；地球上將近有70億人口，我只是70億分之一，我不重要。可是在這70億人口中，沒有任何一個(gè)人，與我完全相符，在這個(gè)世界上，僅有這么一個(gè)我，我很重要。
畢淑敏說的沒有錯(cuò)，我，是由無視星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。我，是在幾百幾千萬年前元謀人的后裔，人類的精神之火，也將由我傳遞。人類的精神之火，是連綿不斷的鎖鏈，作為其中精致的一環(huán)，要是否認(rèn)了自我，也等于推卸了一項(xiàng)萬年而來，神圣而莊重的承諾，所以，我很重要。
我們的出生，是一次萬分偶然的機(jī)遇，我就是在一萬分的可能性中，那個(gè)難以遇到的偶然幾率。也許，我不夠完美，也許，我不夠好，也許，我惹人厭煩，也許，我使人崩潰。但，上帝是公平的，他讓我出生了，我就是一個(gè)奇跡。就算，我再不好，再惹人厭煩，在這龐大的世界中，誰能找到第二個(gè)我。
然而，對(duì)于我們父母而言，我們是永遠(yuǎn)無法復(fù)制的孤本。無論父母有多少子女，我們，永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的那個(gè)。對(duì)待這個(gè)獨(dú)一無二的我，他們的愛，也是獨(dú)一無二的。在我生病時(shí)，他們?yōu)槲移矶\；在我努力時(shí)，他們?yōu)槲壹佑?；在我開心時(shí)，他們比我更歡樂；在我哭泣時(shí)，他們比我更難過。他們的愛，是獨(dú)特的，無法將給予我的這份愛，再給予給他人，在父母眼中，我很重要。
我們需要的，僅僅是，昂起頭，挺起胸，大聲的對(duì)著人們喊：“我，很，重，要！”僅此而已，讓全世界的人，都明白，我很重要。
也許，我很平凡；也許，我很普通；也許，我沒有能讓人記住的事業(yè)；也許，我不會(huì)在人類史冊(cè)上留下永垂不朽的名字，但我作為一個(gè)生命來到世界走一道，就不能否定，我不會(huì)在自我的歷史上，留下永垂不朽的名字，沒有人能夠替代我。要為自我奮斗，珍惜短暫的幾十年，讓自我的生命綻放出自我的光彩，我們還要對(duì)著心靈許諾，要讓自我重要的是這世界走一道。
閱讀的重要性心得篇七
學(xué)術(shù)性閱讀是一項(xiàng)重要且必要的能力，無論是在學(xué)習(xí)還是工作上，都會(huì)發(fā)現(xiàn)它的作用。其中，學(xué)習(xí)如何做出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)性閱讀是關(guān)鍵。通過我的學(xué)術(shù)性閱讀經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在本文中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，介紹學(xué)術(shù)性閱讀的重要性以及如何培養(yǎng)這一能力。
首先，學(xué)術(shù)性閱讀的重要性。對(duì)于大多數(shù)人來說，學(xué)術(shù)性閱讀是獲得知識(shí)和信息的主要途徑之一。它可以幫助我們獲取最新的研究成果、學(xué)術(shù)進(jìn)展和行業(yè)趨勢(shì)。閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和研究論文能夠讓我們更深入地了解我們所學(xué)專業(yè)的前沿領(lǐng)域，讓我們具備更強(qiáng)大的實(shí)踐能力。此外，通過學(xué)術(shù)性閱讀，我們不僅可以學(xué)習(xí)到最新的知識(shí)和技能，而且還可以了解學(xué)術(shù)界的一些基本原則和方法，這些對(duì)于我們以后研究和分析事物都有著深遠(yuǎn)的影響。
其次，學(xué)術(shù)性閱讀的能力需要不斷的培養(yǎng)和提升。學(xué)術(shù)性閱讀看似簡(jiǎn)單，但需要注意高效分析和理解嚴(yán)謹(jǐn)論據(jù)。畢竟，學(xué)術(shù)論文和研究文章通常都是由專業(yè)人員撰寫而成，需要具備專業(yè)知識(shí)能力方可理解。同時(shí)，學(xué)術(shù)性閱讀能力也需要長(zhǎng)期的技能訓(xùn)練，從完全不了解到逐漸接觸熟悉專業(yè)技能相關(guān)知識(shí)，從初入實(shí)踐環(huán)境到逐漸獨(dú)立撰寫高質(zhì)量論文和文章。為了提高學(xué)術(shù)性閱讀的能力和水平，我們應(yīng)該刻意進(jìn)行充分訓(xùn)練，并從中學(xué)習(xí)技巧和方法。
第三，我們需要掌握一定的學(xué)術(shù)性閱讀技巧和方法。對(duì)于學(xué)術(shù)性閱讀，需要更多的方法和技巧，才能更好地理解文章和論文的內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何快速瀏覽論文和研究文章，以確定它們是否與我們的研究方向相符。其次，我們應(yīng)該試圖了解論文和文章的主旨和研究結(jié)論，以及其背景和研究方法。其中，了解引用和參考文獻(xiàn)是很有幫助的。最后，我們應(yīng)該注意關(guān)注作者的觀點(diǎn)和重點(diǎn)，在閱讀過程中可以進(jìn)行思考和記錄。
第四，我們需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。除了掌握學(xué)術(shù)性閱讀的技巧和方法，還應(yīng)該在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升實(shí)踐能力。這意味著我們需要參加學(xué)術(shù)性研討會(huì)、參觀學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、提出和解決學(xué)術(shù)性問題等。在實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)和解決與我們研究相關(guān)的具體問題，從而更快有效的進(jìn)行學(xué)術(shù)性閱讀，和更快產(chǎn)生創(chuàng)新性的想法。
最后，我們應(yīng)該注意優(yōu)化自己的閱讀環(huán)境。為了更好的進(jìn)行學(xué)術(shù)性閱讀，需要適當(dāng)優(yōu)化閱讀環(huán)境和習(xí)慣，以便更好地執(zhí)行學(xué)術(shù)工作。例如，在工作和學(xué)習(xí)中建立良好的計(jì)劃和時(shí)間表，為閱讀留出足夠的時(shí)間，減少外界干擾。同時(shí)，閱讀時(shí)，要保持一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，增強(qiáng)思考力和專注力，使自己更容易理解和分析文章和論文的內(nèi)容，快速產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)性想法和啟迪。
總之，學(xué)術(shù)性閱讀是非常重要的能力。只有具備較高水平的學(xué)術(shù)性閱讀能力，我們才能在論文和文章研究中獲得更多的知識(shí)和信息。提高學(xué)術(shù)性閱讀的能力和水平，需要刻意進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并掌握應(yīng)用在實(shí)踐中的技巧和方法。同時(shí)，注意優(yōu)化自己的閱讀環(huán)境和習(xí)慣，也是必不可少的。如果我們能按照上述步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們可以在學(xué)術(shù)性閱讀領(lǐng)域中不斷取得更大進(jìn)展。
閱讀的重要性心得篇八
過年了，是中國人重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。而在過年期間，有一項(xiàng)活動(dòng)顯得尤為重要，那就是閱讀。閱讀給人們帶來的不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)人生的啟迪和思考的深化。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我對(duì)閱讀的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，閱讀是拓寬眼界的一種途徑。在過年期間，由于放假或宅在家里，人們通常有更多的空閑時(shí)間。利用這段時(shí)間去閱讀，不僅可以了解更多的事物，還可以拓寬自己的視野。比如，讀了一本有關(guān)歷史的書籍，可以讓人們更加了解過去，從而更好地把握當(dāng)下；讀了一本關(guān)于科技的書籍，可以讓人們更加了解未來，從而更好地規(guī)劃自己的未來。通過閱讀，人們可以跳出自己的小圈子，走進(jìn)一個(gè)更為廣闊的世界。
其次，閱讀可以提升個(gè)人素養(yǎng)。過年期間，人們往往會(huì)與親友團(tuán)聚，而良好的素養(yǎng)是交流的基礎(chǔ)。而閱讀正是提升個(gè)人素養(yǎng)的一種有效途徑。閱讀使人思維敏捷、語言豐富、表達(dá)能力提高。通過多讀書，我們不僅可以豐富自己的詞匯量，還可以學(xué)習(xí)到各種各樣的表達(dá)方式和技巧。這些都將有助于我們更好地與他人交流，展示自己的內(nèi)涵和智慧。
再次，閱讀有助于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。過年期間，人們通常會(huì)收到各種各樣的禮物和紅包。而紅包金額雖然有多有少，但紅包里所包含的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與一本好書相提并論。閱讀是一種自我激勵(lì)的行為，它可以培養(yǎng)人們的自律能力和毅力，幫助我們堅(jiān)持自己的目標(biāo)，并且在面對(duì)困難時(shí)能夠勇于面對(duì)。通過讀書，我們可以體驗(yàn)到閱讀的樂趣和堅(jiān)持的收獲，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
此外，閱讀還有助于培養(yǎng)人們的思辨能力。在過年期間，人們通常都會(huì)思考一些關(guān)于自己的問題，比如未來的規(guī)劃、現(xiàn)在的困惑等等。而閱讀可以給予我們各種方法和思路來解決這些問題。通過閱讀，我們可以了解到不同人的不同觀點(diǎn)和思維方式，拓展思維的廣度和深度。同時(shí)，閱讀也可以幫助我們鍛煉邏輯思維和批判性思維的能力，使我們能夠更加清晰地理解、分析和解決問題。
最后，閱讀是一種放松身心的方式。過年期間，人們往往會(huì)聚在一起，有時(shí)會(huì)感到壓力較大。而閱讀可以給我們提供一個(gè)獨(dú)自沉思和放松的空間?！皶凶杂悬S金屋，書中自有花好月”，一本好書可以使人沉浸其中，在繁雜的世界里尋找一片寧靜，讓心靈得到凈化和放松。
過年了，是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，也是一個(gè)閱讀的好時(shí)機(jī)。通過閱讀，我們可以拓寬眼界、提升個(gè)人素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、發(fā)展思辨能力，同時(shí)也可以放松心情。讓我們?cè)谶^年期間，挑選一本自己喜歡的書籍，坐下來享受閱讀的樂趣吧！
閱讀的重要性心得篇九
早期閱讀是大家都很關(guān)心的熱點(diǎn)問題，教育專家認(rèn)為“所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是從閱讀開始的”，可見幼兒早期閱讀的重要性。我們還發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因?yàn)閮簳r(shí)喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識(shí)產(chǎn)業(yè)革命的比爾·蓋茨，雖然到小學(xué)為止，他連課程進(jìn)度都無法跟得上，甚至到老師勸他留級(jí)的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書全部讀完。后來創(chuàng)建微軟的他，對(duì)于自己成功的秘訣他是這樣說的——“如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識(shí)，閱讀讓我的眼界更加開闊”。從這個(gè)例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，但也要注意方式方法。
幼兒閱讀哪些好處及重要性：培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果你的孩子平時(shí)就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會(huì)愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽；再如你的孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長(zhǎng)要把選書的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
閱讀的重要性心得篇十
閱讀是一種最好的親子陪伴方式，簡(jiǎn)單易行。
但親子閱讀是有時(shí)間期限的，一般在孩子六歲之前為最佳，以此來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
閱讀和體驗(yàn)是孩子了解世界，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的最主要的兩個(gè)途徑。
孩子想了解世界增長(zhǎng)知識(shí)，首先第一個(gè)方式就是體驗(yàn)。
通過觀察知道我們?nèi)粘Ｉ钪械娜f事萬物，有知識(shí)類的也有情感類的。
真實(shí)的生活體驗(yàn)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，有著至關(guān)重要的作用。
但是一個(gè)人的時(shí)間和精力，包括很多客觀條件是有限的，想要增長(zhǎng)更多的智慧，體驗(yàn)更豐富的生活那么閱讀就是一個(gè)非常好的窗口。
通過淺顯直觀的圖片方式表達(dá)信息和知識(shí)，孩子不僅學(xué)到了知識(shí)還可以更生動(dòng)的了解體驗(yàn)到自己內(nèi)心的情感，獲得更高的情商智慧，學(xué)會(huì)從他人，從不同的角度思考問題。
閱讀還能夠了解和疏導(dǎo)孩子當(dāng)下的情緒。
如果孩子對(duì)書的某一頁內(nèi)容特別在意或者需要時(shí)間和空間讓他自己慢慢細(xì)心感受書中帶來的信息或者情緒的時(shí)候，我們就能通過孩子的表現(xiàn)感受到他現(xiàn)在正在經(jīng)歷一種什么樣的情感。
通過閱讀，孩子可以把心中潛意識(shí)的負(fù)面情緒宣泄出來，而且相對(duì)安全，既增強(qiáng)孩子的內(nèi)心安全感，豐富了人生經(jīng)驗(yàn)，又有助于情緒的流通，引導(dǎo)健康的心理，因此閱讀對(duì)孩子的情緒疏導(dǎo)有著非常重要的意義。
閱讀還可以為孩子樹立榜樣，幫助孩子解決生活中的疑惑。
當(dāng)孩子在人際關(guān)系等方面遇到問題時(shí)，我們大人往往采取大人的方式，但這對(duì)孩子是不適用的。
然而閱讀則可以通過故事中設(shè)定的故事人物角色引導(dǎo)孩子做主動(dòng)思考，吸取里面的經(jīng)驗(yàn)，如法炮制舉一反三從而順利解決難題。
首先要明確孩子有幾個(gè)閱讀發(fā)展階段。
第一階段是：命名圖片。
第二階段是：看圖說話，即孩子開始會(huì)問問題。
第三階段是：看圖說話的時(shí)候會(huì)突然讀出那些重復(fù)出現(xiàn)的語句。
第四階段是：已經(jīng)不需要大人來念，孩子自己就能背誦出關(guān)于書中圖片的所有的信息和故事梗概。
第五階段是：孩子突然會(huì)對(duì)漢字非常感興趣。
第六階段是：孩子已經(jīng)能夠閱讀漢字，并且明白其中的意思。
一歲以內(nèi)的寶寶選書建議以圖片為主，有大圖片，色彩非常正的認(rèn)知書，可以有些簡(jiǎn)單的重復(fù)字。
像有些立體的有很好的互動(dòng)體驗(yàn)性的書也是不錯(cuò)的選擇。
隨著孩子年齡的增大，建議選書時(shí)以興趣為最佳原則。
例如有的孩子特別喜歡車，喜歡恐龍，甚至對(duì)昆蟲都會(huì)非常感興趣。
孩子在真實(shí)的體驗(yàn)中結(jié)合感興趣的閱讀，利用想象和抽象形成全方位立體的體驗(yàn)，效更更直接而且往往事半功倍。
a.好書畫面非常的講究。
經(jīng)典優(yōu)秀的繪本故事是對(duì)審美的一種享受，是對(duì)孩子審美能力的一種熏陶。
b.好書畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。
孩子的觀察能力能夠通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x得到很好的鍛煉。
c.好書內(nèi)容一般都是百看不厭。
每次看都會(huì)有不同的.收獲，每次閱讀里面的信息量時(shí)都會(huì)有新的啟發(fā)。
d.好書不是膚淺直白地灌輸做人的道理，而是需要仔細(xì)慢慢品，才能知道其中的內(nèi)涵。
就書籍本身的價(jià)值來說，故事書要遠(yuǎn)勝于任職書。
故事書里面包含認(rèn)知的信息，而認(rèn)知書里面不一定有故事書的內(nèi)涵和豐富的信息。
好的故事能帶給孩子某些感覺從而克服一些困難，這些是日常生活無法帶給孩子的。
父母在親子閱讀中如果始終積極地和孩子做語言和情感的交流，那么讀什么書都是一樣的，終極目標(biāo)都是讓孩子感受蘊(yùn)藏在每個(gè)細(xì)節(jié)的愛。
具體步驟如下：
1.在初步閱讀時(shí)多提問
2.從頭到尾完整的給孩子講述一個(gè)故事
3.可以反復(fù)的閱讀，達(dá)到讓孩子看圖說話并讓其進(jìn)行自我表達(dá)。
4.大人可以不讀，把主動(dòng)權(quán)交給孩子。讓孩子做閱讀的主人，找自己感興趣的東西。
5.創(chuàng)編閱讀的時(shí)候通過問問題創(chuàng)編故事，引發(fā)思考提高想象力和表達(dá)力。
6.多做延伸活動(dòng)和游戲，能使真實(shí)的體驗(yàn)變得印象更加深刻。
閱讀的重要性心得篇十一
早期閱讀，離不開優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。在兒童文學(xué)作品中，勇敢的小馬、溫和善良的小羊羔和兇狠殘暴的大灰狼等一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的形象深深地吸引著幼兒，其中的故事情節(jié)牽動(dòng)著他們的心。因此，他們會(huì)屏聲靜息、全神貫注的聽，幼兒在聽完故事后教師或家長(zhǎng)就應(yīng)該有目的地問幼兒“：你喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物？如果你是小羊，你會(huì)怎么做？狼撲向小羊后會(huì)怎么樣了呢？”這就要求幼兒有目的地、專心地聽，經(jīng)常性地這種教育逐步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣，還能培養(yǎng)幼兒在聽的時(shí)候?qū)λ牴适聝?nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。
早期閱讀的興起，源于美國國家研究院1997—2000年的一個(gè)研究報(bào)告。這個(gè)研究由哈佛大學(xué)教育研究院國際著名的兒童語言學(xué)家凱瑟琳·斯諾領(lǐng)導(dǎo)，最終提交題為《在早期預(yù)防兒童閱讀困難》的研究報(bào)告，從預(yù)防閱讀困難的角度提倡早期閱讀。研究表明，美國大約有256萬學(xué)齡閱讀困難的兒童，占美國全部6—21歲兒童的4。43%；美國學(xué)習(xí)困難兒童中大約80%屬于閱讀困難[8][p。20]。還有研究發(fā)現(xiàn)，早期閱讀與后期閱讀的關(guān)系，即對(duì)未來閱讀能力和學(xué)業(yè)成就具有預(yù)測(cè)作用，兒童早期語言和閱讀條件、環(huán)境、能力與他們未來的閱讀能力以及學(xué)業(yè)成績(jī)有很大的聯(lián)系。閱讀能力是人獲取知識(shí)和進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種必要能力，因此，從預(yù)防閱讀困難入手，國際早期教育開始重視早期閱讀。早期閱讀是使兒童成為成功閱讀者的基礎(chǔ)，也是使兒童成為終身學(xué)習(xí)者的開端，為兒童的終生發(fā)展奠定一個(gè)良好的平臺(tái)。
對(duì)于尚處于早期發(fā)展的幼兒來說，他們具體的形象思維特點(diǎn)，也決定了形象化的語言對(duì)他們有極大的吸引力。而早期閱讀所需要的兒童讀物，一般都是圖文并茂的作品，作品的內(nèi)容具有故事性，通過具體形象來認(rèn)識(shí)事物，表達(dá)人對(duì)各種事物人物情景的思想觀點(diǎn)和印象。幼兒在進(jìn)行閱讀活動(dòng)時(shí)，會(huì)獲得一種滿足的愉悅感，并逐步了解用這樣形象化的語言所產(chǎn)生的效果。而且，在早期閱讀活動(dòng)中，通過師幼互動(dòng)、同伴交流和環(huán)境布置可以為幼兒常設(shè)一個(gè)良好的學(xué)語言、用語言的環(huán)境。早期閱讀中，兒童可以獲得教師的指導(dǎo)，“教師與嬰幼兒之間的相互作用可以幫助他們獲得最佳的早期閱讀效果”（布蘭·維爾，1994）“，在適合嬰幼兒的集體閱讀活動(dòng)中，教師能夠通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)某些嬰幼兒閱讀的特別需要，以便提供及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膸椭保?986）。幼兒在什么樣的環(huán)境中說什么樣的話，對(duì)什么樣的交談?wù)咦龀鍪裁礃拥恼Z言反應(yīng)，在早期閱讀中幼兒通過對(duì)不同作品，與不同年齡和不同個(gè)體的語言交流，逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。
幼兒作為社會(huì)人中特殊的群體，作為生活在社會(huì)生活中的人，要完成由“自然人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，必須把他們?nèi)谌肷鐣?huì)、與人交往。集體生活是他們實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的一種重要方式，語言是一種交流的工具和手段，而幼兒園的早期閱讀一般都是在集體中進(jìn)行。在學(xué)前階段進(jìn)行的集體閱讀能幫助兒童使用恰當(dāng)?shù)恼Z言與人交往，與他人語言交流的過程本身就是一種最佳的語言獲得手段；兒童在早期的集體閱讀中學(xué)習(xí)閱讀，可以與同齡伙伴一起分享早期集體閱讀的快樂，從而提高他們參與閱讀的積極性，提高與人溝通和交流的能力；成人在與兒童的語言交流中能更好地了解兒童的內(nèi)心世界、思想情感、發(fā)展的特點(diǎn)和特殊的需要，能很好地及時(shí)滿足兒童成長(zhǎng)的需要，促使幼兒個(gè)性的和諧發(fā)展。
閱讀的重要性心得篇十二
課外閱讀在語文教學(xué)中的地位日益重要。閱讀作為人的一種基本存在方式和需要，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要作用。閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率，在極大程度上決定著整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量與效率。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的課外閱讀做了規(guī)定，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)制定自我的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，規(guī)定中職學(xué)生要學(xué)會(huì)正確自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自我的精神世界，提高文化品位。語文教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)性，正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀本事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，從而使學(xué)生經(jīng)過課外閱讀來充實(shí)自我，并獲得身心全方面的發(fā)展。
我們常常發(fā)現(xiàn)，無論課本中的文章寫得如何精彩，不少學(xué)生，尤其是中職學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是很感興趣，反而很容易受課外讀物的吸引。課本中的知識(shí)讓學(xué)生感到枯燥乏味，久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦、抵觸心理，導(dǎo)致其喪失學(xué)習(xí)的興趣。課外閱讀是課堂知識(shí)的一個(gè)延伸，它與課堂知識(shí)是緊密聯(lián)系著的。學(xué)生對(duì)課外閱讀中的知識(shí)充滿好奇，如果教師能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與課本相關(guān)的課外閱讀，學(xué)生對(duì)與課本相通的知識(shí)掌握得越來越多，便激活了學(xué)生的求知欲望。課外書讀得越多，腦袋里的知識(shí)就越來越豐富，頭腦也就越靈活，掌握知識(shí)就會(huì)越容易，學(xué)習(xí)起來越發(fā)覺得簡(jiǎn)便。簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)便不是負(fù)擔(dān)，學(xué)生以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)變成主動(dòng)求知。興趣是筆財(cái)富，強(qiáng)迫下的學(xué)習(xí)達(dá)不到預(yù)期目的，興趣下的學(xué)習(xí)則會(huì)有意想不到的成效。
課外閱讀不僅僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。課外閱讀是學(xué)生豐富其精神生活的重要途徑，能夠滿足學(xué)生渴望廣泛認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)、人生的心理。蘇霍姆林斯基曾說：“閱讀應(yīng)當(dāng)成為孩子掌握知識(shí)的極為巧妙的工具。同時(shí)又是豐富精神世界的源泉。”當(dāng)今社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)、知識(shí)面廣、具有創(chuàng)新本事的人才。所以，應(yīng)試教育下的學(xué)生枯讀課本的學(xué)習(xí)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這個(gè)現(xiàn)狀。同時(shí)，學(xué)生僅靠課堂知識(shí)也無法滿足隨著社會(huì)發(fā)展日益增長(zhǎng)的精神需求。課外閱讀便是豐富學(xué)生知識(shí)的最直接、最基本的途徑。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)資料的知識(shí)面不夠廣、知識(shí)層次不夠高，也就會(huì)造成學(xué)生思維不開闊。莎士比亞也曾說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”偉人、作家也是數(shù)年寒窗苦方成就了日后的輝煌。一本好書能夠影響人的一生。學(xué)生更應(yīng)多讀書、讀好書。讀書，無論是對(duì)學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)還是對(duì)學(xué)生自身的精神追求都有著提高意義。
課外閱讀伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，課外閱讀是學(xué)生獲得知識(shí)、積累詞匯、掌握語言材料，從而提高表達(dá)本事、閱讀本事、寫作本事等語文本事的重要手段。我們不要將課外閱讀片面地理解為語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)從各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中所獲得的新知識(shí)和新資料都需要很多的課外閱讀作為補(bǔ)充和配合，使學(xué)生更牢固地掌握和吸收。中學(xué)階段是記憶的黃金時(shí)代，趁這時(shí)期教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀些書，這是培養(yǎng)學(xué)生語文本事的前提。閱讀的范圍廣了，閱讀的質(zhì)量高了，學(xué)生的思維便開闊了，見識(shí)增長(zhǎng)了，寫作還是表達(dá)本事也就自然而然地提高了。魯迅曾說：“文章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽晕业淖魑氖怯捎诙嗫炊嗑毩?xí)，此外便無心得和方法?！睂W(xué)好語文的關(guān)鍵就是多讀多寫，寫作是表達(dá)，閱讀是吸收。一部作品或是一篇文章，它不但寄予作者的思想感情，也體現(xiàn)了作者寫作上的表現(xiàn)手法。所以，學(xué)生多接觸一些有益的課外閱讀，汲取其中的精髓，掌握其中的精神實(shí)質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性的東西，從中受益，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語文本事將會(huì)有很大的提高。
中職學(xué)生正處于生理和心理同時(shí)成長(zhǎng)的青春期。在生理成長(zhǎng)的同時(shí)，他們的觀念、性格、情感等都在發(fā)展構(gòu)成中，具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)，這就要有足夠數(shù)量的有益處的讀物來適應(yīng)他們的這種心理需要，有助于培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，經(jīng)過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步構(gòu)成自我的思想、行為準(zhǔn)則、樹立積極向上的人生夢(mèng)想、增強(qiáng)為民族振興而努力的使命和社會(huì)職責(zé)感。課外閱讀能夠凈化學(xué)生的心靈，向往真、善、美，摒棄假、惡、丑，在這個(gè)既有物質(zhì)需要又有精神需要的社會(huì)，健康的課外讀物隨時(shí)會(huì)引導(dǎo)他們走在進(jìn)取的大道上，從而構(gòu)成正確的人生觀、世界觀，塑造良好的人格品質(zhì)。廣泛的閱讀有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。有助于培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事、思維本事、審美本事等。有助于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
總之，課外閱讀是提升中職學(xué)生各方面素質(zhì)的一個(gè)途徑，它能夠豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的審美本事和綜合素質(zhì)。閱讀會(huì)始終沐浴在中華禮貌和世界禮貌的溫馨之中，從文本言語中去傾聽偉大的心靈的搏動(dòng)，感受言語世界奧秘，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)中收獲閱讀的成果，彼此激發(fā)，最終發(fā)揮課外閱讀的真正魅力。
閱讀的重要性心得篇十三
隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育也是越來越重視。現(xiàn)全國已經(jīng)進(jìn)入了普及化教育階段，新課改理念的頒布使得各科的教學(xué)模式開始進(jìn)行革新，小學(xué)語文作用的教學(xué)就是其中之一。新課改要求小學(xué)作文的教學(xué)要進(jìn)行課文的閱讀性訓(xùn)練，目的是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文的了解程度。
由于小學(xué)生沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加上平常的見識(shí)也比較狹窄，所以小學(xué)生在進(jìn)行語文作文的創(chuàng)作時(shí)存在一定難度。很多小學(xué)生還不知道作文要寫些什么，要怎么寫。綜合各方面的因素對(duì)這些存在的問題進(jìn)行分析，其原因主要是因?yàn)槲覈鴤鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生主要是坐在教室下面認(rèn)真聽，做好筆記就可以，而老師則自己一個(gè)人在講臺(tái)上面講。小學(xué)生平常的大部分時(shí)間是坐在教室里聽課，沒有什么社會(huì)見聞，也沒有什么經(jīng)歷，自然就覺得無從下筆。所以，在新課改的理念下，小學(xué)語文作文的教學(xué)模式要進(jìn)行創(chuàng)新，由以老師為主體的課堂轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本的課堂，老師在教學(xué)中更加注重的是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)小學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行閱讀以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，從而開拓視野，提高寫作質(zhì)量與水平。
作文教學(xué)在小學(xué)語文的教學(xué)中占有重要的地位，而課外閱讀則在寫作中有著重要的作用。課外閱讀不僅可以積累學(xué)生寫作的素材，還可以讓學(xué)生對(duì)各種寫作風(fēng)格都有所了解。從批改小學(xué)生的作文中，我們就可以看出這個(gè)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)如何。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，教育的發(fā)展也是日新月異。小學(xué)語文作為九年義務(wù)教育教學(xué)中的一門科目有著重要的作用，必須引起重視。小學(xué)語文老師要更新自身的教學(xué)理念，變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而有效的提高學(xué)生的寫作質(zhì)量與水平。從學(xué)生的寫作能力不僅可以看出一個(gè)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及閱讀理解能力，還能夠體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人言語組織以及思維能力，所以開展課外閱讀活動(dòng)對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)有著重要的意義。
課外閱讀活動(dòng)的重要性分析在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，不僅能夠極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣，還能極大的激發(fā)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作的興趣。小學(xué)階段的學(xué)生，幾乎沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)還很狹窄，對(duì)于事物沒有自己的認(rèn)知以及進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷的能力。但是通過課外閱讀就可以有效的增長(zhǎng)自身的社會(huì)見聞以及接觸到很多平時(shí)接觸不到的事物，積累豐富的寫作素材，提高作文的寫作能力。小學(xué)語文老師在布置課外閱讀任務(wù)時(shí)要注意，目的要明確，也就是通過閱讀什么樣的課外資料使得學(xué)生的寫作水平達(dá)到什么樣的目標(biāo)。小學(xué)語文老師要提高對(duì)課外閱讀活動(dòng)的重視，因?yàn)檎n外閱讀不僅讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，還能增廣見聞，開拓視野。在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，不僅可以提高學(xué)生對(duì)于不同事物的理解能力，還能有效的提高寫作質(zhì)量與效率。在傳統(tǒng)的教育模式下，語文的課堂教學(xué)都是比較枯燥的，學(xué)生的注意力很難集中在聽講上，很多學(xué)生覺得很無聊，上課都是應(yīng)付了事。但是課外閱讀就不一樣了，課外閱讀涉及到生活的方方面面，總有一面是學(xué)生自己感興趣的。老師可以先布置學(xué)生課外閱讀，然后寫讀后感，挑幾篇寫得好的習(xí)作在課堂上表揚(yáng)，并且在全班同學(xué)面前念出來，供其他學(xué)生參考。這樣不僅能夠提高學(xué)生課外閱讀和寫作的興趣，還可以增強(qiáng)對(duì)于事物的分析以及辨別能力。在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，可以有效的拓寬學(xué)生的知識(shí)面。新課改要求我們要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自發(fā)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生寫作能力。的教學(xué)在小學(xué)語文的教學(xué)中有著重要的地位，而課外閱讀在作文的寫作中又有著非常重要的意義，所以小學(xué)語文老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練。在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，可以幫助學(xué)生組織書面語言以及構(gòu)思寫作思路。根據(jù)筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，見識(shí)也比較狹窄，要進(jìn)行作文的創(chuàng)作是比較難的，所以需要先在草稿紙上進(jìn)行寫作大體框架的建構(gòu)，寫出文章的大意以及中心，然后再分段的組織相應(yīng)的語言和素材。但這都需要平常的積累，而課外閱讀可以很好的達(dá)到這種積累。剛開始進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)開展的時(shí)候，老師要先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的閱讀，然后慢慢的累積閱讀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以叫學(xué)生細(xì)心的觀察日常生活，對(duì)于有感覺、有靈感的事情可以記錄下來，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于事物的觀察能力以及學(xué)會(huì)情感的表達(dá)。
綜上所述，課外閱讀對(duì)于小學(xué)生寫作能力的提高以及寫作思維的鍛煉都有著重要的影響。課外閱讀不僅可以開拓學(xué)生的寫作視野，還可以積累學(xué)生今后寫作的素材。小學(xué)生在課外閱讀過程中，通過摘抄優(yōu)秀的詞組以及句子還有學(xué)習(xí)別人寫作的邏輯框架，從而構(gòu)建自己的語言，構(gòu)建自己寫作框架，提高寫作水平與能力。
閱讀的重要性心得篇十四
從古至今，人們都很注重讀書。不僅要學(xué)好自己所學(xué)的課內(nèi)文章，還要多讀課外的書籍，以此來豐富我們的見識(shí)和開闊我們的視野。想必大家都聽說過“鑿壁偷光”的故事吧！故事中的主人公匡衡非常熱愛讀書，因?yàn)榧依锔F買不起蠟燭，在墻上挖了一個(gè)洞，借隔壁的光來讀書。也可以看得出匡衡熱愛讀書和讀書的好處。
每天進(jìn)行一定的時(shí)間閱讀課外書，這有有助于閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。在書里看到的好詞好句在寫作文時(shí)在文中加以運(yùn)用，寫出更好更優(yōu)美的文章?？梢蕴找蔽覀兊那椴伲S富我們的知識(shí)。
多讀課外書的好處不計(jì)其數(shù)，但是現(xiàn)在對(duì)課外書閱讀不重視的現(xiàn)象越來越多。大部分人的休閑時(shí)間不是在看電視，就是在玩手機(jī)，不是抱著ipad就是守著電腦。上著qq、聊著微信、刷著微博、玩著游戲。把應(yīng)當(dāng)閱讀課外書的時(shí)間都浪費(fèi)在了娛樂上。
在這里我給大家提幾個(gè)關(guān)于閱讀的建議:
1、每天空出10～60分鐘的時(shí)間來閱讀，放松自己的心身。
2、不能盲目的讀書，應(yīng)該選一些適合我們小學(xué)生閱讀的好書。
3、適當(dāng)?shù)淖鲆恍┳x書筆記。把在書中看到的好詞好句抄下來積累，還可以寫寫讀后感。
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書可以讓你知識(shí)淵博，可以讓你談吐不凡，可以讓你全身散發(fā)著一股書香。我相信大家都會(huì)喜歡這種人，也喜歡與這種人打交道。所以，同學(xué)們，多讀書吧！讓讀書充實(shí)你的生活！
閱讀的重要性心得篇十五
人生來就有好奇心。處在學(xué)校這種智力不斷沖撞的環(huán)境中，少年兒童時(shí)期，正是一個(gè)求知欲洶涌勃發(fā)的年齡，一本稍微趣味的讀物，就能點(diǎn)燃對(duì)書籍的強(qiáng)烈好奇。書是什么？是歷史、自然、人靈魂的記載。讀書，不僅僅能開拓視野，增添知識(shí)信息，了解和認(rèn)識(shí)世界，還能滿足兒童天然具有的好奇心和求知欲。小學(xué)生的記憶力強(qiáng)，很多的閱讀后，哪怕是囫圇吞棗的閱讀，也能儲(chǔ)備知識(shí)。當(dāng)他們長(zhǎng)大或工作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)胃底層，有未來及得消化的豐厚的積存，從而大受裨益。
學(xué)生經(jīng)過閱讀在腦海里點(diǎn)滴積累的有意義的東西，就構(gòu)成了自我的文化。課文閱讀是學(xué)生積累和吸取優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)的主要窗口，但學(xué)生文化的積累和文化的建構(gòu)更多的還要依靠課外閱讀。在閱讀中，“各種信息、文化所以在頭腦里聚集、碰撞、滲透、積淀?！敝鸩浇?gòu)自我的文化。學(xué)生語文本事的提高實(shí)際上不是教師教出來的，而是在教師指導(dǎo)下，靠學(xué)生課外自學(xué)、自修而成。僅有在長(zhǎng)期的課外閱讀過程中日積月累、潛移默化，才能吸收文化，感悟、積累、運(yùn)用語言，構(gòu)成文化的積淀，逐步建構(gòu)自我的文化。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉，經(jīng)過廣泛很多的課外閱讀，可使學(xué)生獲得知識(shí)底子、智力基礎(chǔ)，乃至情感、審美基礎(chǔ)。”他在《給教師的一百條提議》中說：“學(xué)生的學(xué)習(xí)越困難，他的腦力活動(dòng)中遇到的困難越多。他就越需要多閱讀，就象感光力弱的.膠卷需要更長(zhǎng)的感光時(shí)間一樣，成績(jī)差的學(xué)生，智力也需要更明亮和更長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)知識(shí)之光來照耀。不是補(bǔ)習(xí)，不是識(shí)字一樣的督促，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！碧丶?jí)教師錢夢(mèng)龍?jiān)谡劦阶晕疑倌陼r(shí)代的經(jīng)歷時(shí)就曾說到：“是很多的課外閱讀使一度被教師認(rèn)為是低能兒的他奇跡般地改變了命運(yùn)，進(jìn)入了優(yōu)等生的行列。”能夠說課外閱讀能夠改變?nèi)松?BR> 英國的威沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)雅起來?！币刮覀兊暮⒆佑兄鴮拸V的胸襟，有著真善美的高尚情操和健全人格，從哪兒做起？肯定說就是從讀書做起，從文化的教育做起。課外閱讀不單是學(xué)生求知、開智的便捷手段，并且是提高學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)人格精神的有效途徑，在一個(gè)人成長(zhǎng)過程與精神品格構(gòu)成過程中的功能是巨大的潛移默化的。
閱讀的重要性心得篇十六
語文是一門綜合學(xué)科，語文學(xué)的好壞會(huì)影響到其他學(xué)科。我認(rèn)為學(xué)好語文的關(guān)鍵在于課外閱讀，課外閱讀的多少，直接影響到語文成績(jī)以及孩子的一生發(fā)展。古今中外許多名家都認(rèn)識(shí)到了讀書的重要，我就摘抄了幾條以供借鑒。我們中國有這樣一句古訓(xùn)：讀書破萬卷，下筆如有神。莎士比亞這樣說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有圖書，就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基這樣說：對(duì)于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習(xí)慣。可見古今中外有成就的人都非常重視讀書，因此小學(xué)生多讀課外書對(duì)一生的發(fā)展非常重要。就此問題，我從以下幾個(gè)方面來說小學(xué)生課外閱讀的重要性。
我們?cè)S多教師和家長(zhǎng)在傳統(tǒng)教育以及應(yīng)試教育的束縛下放不開手腳，一味的追求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，家長(zhǎng)也過于看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生大量的課外時(shí)間被作業(yè)或者家庭作業(yè)的時(shí)間占用。除此之外，我們的家長(zhǎng)除了學(xué)校老師布置的作業(yè)和家庭作業(yè)之外還要給自己的孩子買許多資料來做，有的家長(zhǎng)甚至阻撓孩子去讀課外書，他們認(rèn)為課外書是浪費(fèi)時(shí)間，要讀只讀作文方面的，別的一律不讓讀。同時(shí)學(xué)生為了提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，做了許多無用功，請(qǐng)問：我們的孩子有多少時(shí)間去課外閱讀？孩子的課外閱讀習(xí)慣又怎樣能形成呢？這樣我們只看到了眼前的成績(jī)，但對(duì)學(xué)好語文以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)顯的格格不入。因此學(xué)生根本沒有足夠的時(shí)間去閱讀，也很難養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
新課標(biāo)特別注重小學(xué)生的課外閱讀，在新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)畢業(yè)的課外讀書量是小學(xué)所有語文課本的4倍，而實(shí)際在我們的教與學(xué)的過程中卻忽視學(xué)生的課外閱讀。高爾基在《高爾基論青年》一文中這樣說：熱愛書吧――這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。我從以下幾個(gè)方面闡述課外閱讀的重要性。
1、課外閱讀可以滿足孩子的好奇心。我們小學(xué)階段開設(shè)的課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子們的好奇心。小學(xué)生的好奇心是非常的強(qiáng)烈，而除了閱讀課外書是很難滿足的，我認(rèn)為是這樣的。第一，我們做老師的和做家長(zhǎng)的有時(shí)并不能準(zhǔn)確回答他們提出的問題。第二，有時(shí)我們做家長(zhǎng)的和做老師的沒有耐心回答孩子提出各式各樣古怪的問題。第三，孩子對(duì)老師的畏懼，他們有l(wèi)時(shí)想問老師課本以外的問題，但是他們有的又沒有勇氣。那么只有讀課外書籍、報(bào)刊、雜志才可以滿足他們好奇心。他們?cè)S多好奇的不懂的問題通過課外閱讀可以迎刃而解。
2、課外閱讀可以幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的習(xí)慣可以終身受益?？赡苡腥艘獑枺⒆舆B起碼的做作業(yè)習(xí)慣都沒有，別說看課外書的習(xí)慣了。我想這正是我寫這篇文章的目的。是呀，我們身邊的小學(xué)生確實(shí)有不寫作業(yè)的現(xiàn)象。我想問一句，我們孩子背起書包上學(xué)的那天，他們厭學(xué)嗎？答案是唯一的，肯定是：不。他們?yōu)槭裁磪拰W(xué)呢？這確實(shí)值得我們深思。我們做老師的和做家長(zhǎng)的沒有責(zé)任嗎？但是我認(rèn)為做作業(yè)和看課外書是兩個(gè)不同的概念，它們有相同的地方也有不同的地方，相同的是都是獲取知識(shí)的一個(gè)過程，不同的是做作業(yè)有時(shí)并不是心甘情愿的，是被動(dòng)獲取知識(shí)的行為；而讀課外書則完全是主動(dòng)獲取知識(shí)的行為。因此在他們自主閱讀的過程中已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、通過課外閱讀可以獲取豐富的知識(shí)。學(xué)習(xí)僅靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為一個(gè)21世紀(jì)的接班人他們必須有豐富的知識(shí)，我想要獲取豐富的知識(shí)光靠老師在課堂教和課本的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過課外閱讀來解決這一問題。盡管我們小學(xué)現(xiàn)在開設(shè)的課程很合理，很豐富，但還是有許多知識(shí)以及問題要在課外閱讀中汲取。例如：我們小學(xué)階段學(xué)了許多李白的詩歌，但課本沒有具體的介紹李白，老師的講解也不是太多，那么要想多了解李白怎么辦呢？只有提高自覺閱讀有關(guān)李白的書籍才能全面的了解李白。我想其他學(xué)科的問題也是這樣的，因此課外閱讀可以幫助學(xué)生獲取豐富的知識(shí)。
5、通過課外閱讀學(xué)生可以懂得許多做人的道理。世界歷史發(fā)展的規(guī)律是這樣的，總是先進(jìn)的生產(chǎn)力代替落后的生產(chǎn)力，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)總能戰(zhàn)勝邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，大部分的課外書籍也是這樣描寫的，學(xué)生在課外閱讀的過程中會(huì)受到陶冶和教育，課外閱讀中許多優(yōu)秀人物的品質(zhì)會(huì)在他們心中發(fā)芽扎根。他們自然懂得區(qū)分真善美假丑惡，懂得怎樣對(duì)待挫折，懂得怎樣發(fā)奮圖強(qiáng)。
當(dāng)然，課外閱讀還可以提高學(xué)生的'語言表達(dá)以及習(xí)作能力，這是大多數(shù)都懂得的道理無需多講。
閱讀的重要性心得篇十七
隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育已經(jīng)進(jìn)入普及化，新課改對(duì)各學(xué)科教育的影響也在不斷加深，小學(xué)語文作文學(xué)習(xí)就是其中之一。根據(jù)新課改的要求，對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)，要實(shí)行語文課文的閱讀性訓(xùn)練，這樣做的目的是為了增加學(xué)生對(duì)語文的了解程度。因此，加強(qiáng)課外閱讀對(duì)小學(xué)語文作文的教學(xué)的作用，是當(dāng)前大家普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。本文就從課外閱讀對(duì)小學(xué)語文作文的教學(xué)的重要性方面出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查研究，希望能對(duì)學(xué)生的作文寫作能力和語文學(xué)習(xí)能力有所幫助。
對(duì)于小學(xué)生而言，語文中的作文學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生普遍對(duì)作文寫作感覺到不知所措、無從下筆，這也是小學(xué)作文教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。分析這一問題存在的原因，主要是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育模式的影響。在傳統(tǒng)的教育模式中，語文學(xué)習(xí)主要是依靠教師的課堂教學(xué)，在這樣教育模式下，對(duì)小學(xué)生的語文能力和寫作能力培養(yǎng)都造成了一定阻礙，導(dǎo)致學(xué)生寫作能力低下，缺乏創(chuàng)新。所以，語文作文寫作教學(xué)模式必須進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變，要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和培養(yǎng)作文學(xué)習(xí)的能力，這也成為新課改對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的重要要求。
對(duì)于小學(xué)的語文作文教學(xué)，課外閱讀非常重要。課外閱讀能夠幫助學(xué)生積累寫作的素材，提高學(xué)生對(duì)作文風(fēng)格的了解，小學(xué)生的語文綜合能力完全可以靠寫作表達(dá)出來。在我國教育快速發(fā)展的大背景下，小學(xué)語文成為教育中的基礎(chǔ)工程，必須加強(qiáng)重視。語文作文教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幫助小學(xué)生提高寫作能力。小學(xué)生的作文能力高低，直接影響著小學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)也對(duì)小學(xué)生的閱讀能力和理解能力產(chǎn)生重要的影響。寫作的能力，能夠體現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生的思維能力和語言組織能力，因此，加強(qiáng)小學(xué)生語文作文寫作能力培養(yǎng)十分重要。
２．１課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文寫作的興趣：
課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，是語文學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生語文作文的寫作能力，特別是能夠?qū)πW(xué)生學(xué)習(xí)作文提供幫助。由于小學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)淺，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)少，缺乏對(duì)事物的判斷能力和認(rèn)知能力［２］，在這樣的情況下，課外閱讀成了小學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不同事物的重要途徑，使小學(xué)生能夠通過課外閱讀積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，積累寫作素材，提高寫作能力，提高小學(xué)生的語言交際能力。在開展課外閱讀活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)該明確活動(dòng)的主要目標(biāo)，明確這個(gè)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生達(dá)到怎樣的目的。小學(xué)的語文教學(xué)直接影響著學(xué)生以后的發(fā)展，關(guān)系著小學(xué)教育的未來。新課改和小學(xué)語文教學(xué)綱領(lǐng)都明確提出，要提升小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力，課外閱讀是必不可少的環(huán)節(jié)，課外閱讀能夠促進(jìn)寫作文能力的提高。語文課外閱讀活動(dòng)必須得到高度重視，因?yàn)檎n外閱讀能夠大大激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文作文寫作的興趣，同時(shí)也能增加小學(xué)生對(duì)新鮮事物的理解能力，促進(jìn)小學(xué)生新知識(shí)的增長(zhǎng)，使學(xué)生的視野更加開闊。
２．２課外閱讀能夠提升學(xué)生對(duì)事物的理解能力，提高寫作質(zhì)量：
課外閱讀活動(dòng)相比較于課堂實(shí)踐教學(xué)，能夠培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，課堂實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生往往難以集中注意力，對(duì)課堂提不起興趣，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)枯燥乏味，對(duì)語文學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度應(yīng)對(duì)。但是課外閱讀卻恰恰相反，其能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的方方面面，并通過寫作反映生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，告訴學(xué)生通過精彩的文章能夠讓別人看到自己的能力，這樣定能大大提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文作文的熱情，也能培養(yǎng)學(xué)生辨別事物的能力和分析事情的能力。學(xué)生在閱讀中能夠通過文章的描述，了解作者的思想感情，從而養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考上的習(xí)慣，并能將這種重要習(xí)慣應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能不斷增加自己寫作的素材，既提高了自己的寫作能力，也提升了自己的語言組織能力［３］，使自己能夠?qū)懗鼍哂袃?nèi)涵的高質(zhì)量文章。
２．３積極創(chuàng)建課外閱讀的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的知識(shí)面：
新課改對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)的要求，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對(duì)作文寫作進(jìn)行能力培養(yǎng)。小學(xué)的語文作文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，課外閱讀對(duì)小學(xué)語文作文有著非比尋常的作用，所以要重視課外閱讀的效果。對(duì)于小學(xué)生而言，他們的學(xué)習(xí)很大程度上都是依靠老師的教授和示范，所以，教師要為小學(xué)生起好帶頭作用。教師的言傳身教對(duì)一個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著巨大的激勵(lì)作用，因此，語文教師要養(yǎng)成喜愛閱讀的好習(xí)慣，才能帶領(lǐng)學(xué)生把閱讀納入語文學(xué)習(xí)的范疇，并在潛移默化中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，或者和學(xué)生一起進(jìn)行閱讀活動(dòng)，，幫助學(xué)生解決閱讀中遇到的難題，這樣一來，便能夠幫助小學(xué)生提高其閱讀能力和寫作水平。
２．４課外閱讀能夠幫助學(xué)生進(jìn)行寫作構(gòu)思和語言組織：
小學(xué)語文教學(xué)必須在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，通過長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)可以看出，課外閱讀對(duì)寫作水平的提高很有幫助。對(duì)此，課外閱讀被越來越多的人關(guān)注，不論是教師還是家長(zhǎng)，都對(duì)課外閱讀進(jìn)行了深入了解，其目的就是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)發(fā)展。對(duì)小學(xué)生來說，作文寫作學(xué)習(xí)比較難，要先進(jìn)行構(gòu)思和范圍劃定，再進(jìn)行具體的語言組織和素材應(yīng)用。這些都需要平時(shí)的積累，所以，課外閱讀是解決作文寫作缺少素材和語言組織能力匱乏的重要解決辦法之一。小學(xué)生的課外閱讀需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，并不斷積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生日常生活觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)新鮮的事物和對(duì)特定事情的感悟進(jìn)行記錄，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物和感情的表達(dá)能力。綜上所述，課外閱讀在小學(xué)生語文作文教學(xué)中的重要性，是不可替代的。
課外閱讀對(duì)學(xué)生的寫作能力和寫作思維都有極大的幫助，能夠幫助初學(xué)作文寫作的小學(xué)生積累寫作素材，構(gòu)建寫作的框架和培養(yǎng)寫作能力。課外閱讀是一種對(duì)學(xué)生語言學(xué)習(xí)有著重要作用的學(xué)習(xí)方式，在課外閱讀過程中，學(xué)會(huì)如何表達(dá)，明確作文如何來寫，還需要學(xué)生長(zhǎng)久的積累和不斷的聯(lián)系，其即能豐富學(xué)生的寫作知識(shí)，又能提高學(xué)生的寫作能力。
閱讀的重要性心得篇十八
上課了，老師神秘地拿出了一本書，問我們：“書皮上有什么？”“小怪物！”
“小魔鬼！”
“小妖精！”同學(xué)們說什么的.都有。
我不聽他們說，我要用自己的火眼金睛觀察?！笆且粋€(gè)小魔怪?！蔽倚判氖愕卣f。不過，老師到底想干什么呢？難道是向我們推銷書？不對(duì)，因?yàn)槔蠋煱褧谧×恕?BR> 到底要干什么嘛？我滿懷期待。老師拿起書，揭開蓋住書名的紙條，清了清嗓子說：“今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要共讀這本有趣的書。”
“耶！”全班同學(xué)發(fā)出歡呼。
老師翻開一頁。“從前，有一個(gè)十分善良的小魔怪，但他從不吃人，他想上學(xué)，他的爸爸媽媽不同意。后來小魔怪說服爸爸媽媽去上學(xué)，晚上回來給爸爸媽媽嗎講了很多故事。特別是一本做飯的書，一家人讀了以后，他們不再吃人，吃蛋糕和米飯了。小魔怪過生日時(shí)，他請(qǐng)了好多小朋友到他家里玩，當(dāng)小朋友們到了門口，他才想起來爸爸媽媽會(huì)吃人的，可是那一天，爸爸媽媽和小朋友們都玩瘋了，可開心了，而且決定以后再也不吃人了。
老師為什么要與我們共讀這本書呢？我想，老師想讓我們知識(shí)更豐富，而且明白閱讀的作用。是什么讓吃人的魔怪和人類成為好朋友？這就是閱讀的力量！
這本書讓我懂得閱讀的重要，閱讀是人和獸的區(qū)別。我明白了自己不讀書是可憐的，今后一定要成為一個(gè)愛讀書的孩子。
閱讀的重要性心得篇一
第一段：引言（150字）。
學(xué)術(shù)性閱讀對(duì)于每個(gè)人來說都極為重要，尤其是對(duì)于那些想要進(jìn)入學(xué)術(shù)圈的人。學(xué)術(shù)性閱讀可以幫助我們擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)思考能力，提升學(xué)術(shù)造詣。在我的讀書生涯中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)性閱讀的重要性。今天我想分享一下我的心得體會(huì)，為大家呈現(xiàn)學(xué)術(shù)性閱讀的精髓。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)性閱讀（250字）。
學(xué)術(shù)性閱讀與普通的閱讀有很大的不同。它需要閱讀者有一定的專業(yè)知識(shí)和工具，需要讀者注重細(xì)節(jié)和邏輯，需要讀者通過閱讀理解道理和獲得新知識(shí)。它不僅僅是讀一本書或者一篇論文，而是需要對(duì)研究領(lǐng)域所涉及到的文獻(xiàn)進(jìn)行多角度的思考和分析。因此，我們需要在閱讀前尋找相關(guān)的資料和研究領(lǐng)域的基本知識(shí)，以便更好地理解文章和資料。在奠定了理論基礎(chǔ)之后，我們還需要注重細(xì)節(jié)和思維邏輯，閱讀完畢后進(jìn)行反思和總結(jié)，再與其他文章進(jìn)行比較和分析。通過這樣的方式，我們才能夠真正理解和掌握學(xué)術(shù)研究的精髓。
第三段：提升思考能力（250字）。
學(xué)術(shù)性閱讀可以幫助我們提升思考能力。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文或文章，我們可以了解到不同的研究方法和思維方式，從而進(jìn)一步拓展自己的思維能力。在閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的過程中，我們需要反復(fù)思考文章的觀點(diǎn)和證據(jù)是否具有邏輯性和可信度。我們還需要探究作者研究問題的立足點(diǎn)和角度，找到其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行思考和比較。通過這樣的思考，我們可以理清思路，提高分析問題和解決問題的能力。
第四段：把握最新動(dòng)態(tài)（250字）。
學(xué)術(shù)性閱讀可以幫助我們把握最新動(dòng)態(tài)。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究也在不斷更新和發(fā)展。作為研究者，我們需要不斷跟進(jìn)最新的研究進(jìn)展，以便更好地為自己的研究提供支撐。通過閱讀最新的學(xué)術(shù)研究成果和論文，我們可以了解到目前該領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和趨勢(shì)，并且可以更好地把握前沿的研究方向。這樣，我們就可以找到具有應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性的研究點(diǎn)，從而提高自己的研究質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（300字）。
學(xué)術(shù)性閱讀對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要。它不僅可以幫助我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)，更能夠提高我們的思維能力和研究水平。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，學(xué)術(shù)性閱讀更是至關(guān)重要。通過閱讀最新的研究成果以及優(yōu)秀的論文，我們不僅能夠掌握該領(lǐng)域的基本知識(shí)，還可以把握前沿的研究方向，進(jìn)一步提高自己的研究水平。因此，我們應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，并且在閱讀過程中進(jìn)行反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能夠更好地掌握學(xué)術(shù)性閱讀的精髓，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值。
閱讀的重要性心得篇二
“我很重要”這句話我們太久太久沒有說過了。讀了畢淑敏的這篇散文，有一股沖動(dòng)想說這句話。也許年幼時(shí)就曾經(jīng)說過，那時(shí)覺得自己很了不起，很偉大，長(zhǎng)大了一定會(huì)是一個(gè)重要級(jí)的人物。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，思想慢慢地成熟，開始懂事有責(zé)任之后，這句話就只能卡在喉嚨里。無論做什么事情，都要先考慮一下別人，而常常忽略了自己。于是“我”作為個(gè)體被遺忘在角落。時(shí)間久了，我們就會(huì)對(duì)“我”這個(gè)概念淡忘，麻木。
很多人經(jīng)常會(huì)這樣想：即使沒有我地球一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，街上依然車水馬龍。我只是大海里的一滴水，沒有我，大海還是那個(gè)洶涌澎湃的大海。這種念頭不知打敗了多少渴望成功的人，他們覺得自己不重要，并對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。
文章一開始，作者就用一連串的四個(gè)排比句，來解釋“我不重要”的教育，其實(shí)是忽視個(gè)體尊嚴(yán)和個(gè)體價(jià)值、缺乏人文關(guān)懷的教育。接著作者從多方面列舉了“我很重要”理由：對(duì)生命而言，每一個(gè)生命來之不易，我們沒有權(quán)利和資格說不重要；對(duì)父母而言，我們是他們慈愛的對(duì)象，幸福的中心，我們不敢說不重要；對(duì)愛人而言，我們是相濡以沫的同道，我們不忍心說不重要；對(duì)子女而言，我們是他們的靠山和慰籍，我們沒有膽量說不重要；對(duì)朋友而言，相交多年密不可分，我們不好意思說不重要；對(duì)事業(yè)而言，我們就是創(chuàng)意，就是新設(shè)想，我們無法說不重要。面對(duì)著這么多無法拒絕的理由，我們?cè)跄懿徽f“我很重要”?我們應(yīng)該大聲說我是重要的，因?yàn)椤拔沂怯蔁o數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的”。
尚且，只要我們無比重要地生活著，我們就無愧于心靈對(duì)生命的許諾！
做個(gè)正直的人！
閱讀的重要性心得篇三
過年，是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，不僅僅要享受家人團(tuán)聚的歡樂，也要反思自己一年的成長(zhǎng)與收獲。在過去的一年中，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性，它帶給我了無窮的樂趣和深刻的領(lǐng)悟。
第二段：閱讀帶來的樂趣。
閱讀是一扇窗，它能夠帶我們走進(jìn)一個(gè)完全不同的世界。在閱讀的世界里，我們可以遨游在文學(xué)作品的海洋中，感受到作者的智慧和情感。當(dāng)我沉浸在一本好書里，忘記了時(shí)間，忘記了現(xiàn)實(shí)的煩惱，只是專注于故事的展開，那種樂趣是難以言表的。閱讀不僅帶給我愉悅的體驗(yàn)，還拓寬了我的視野，讓我對(duì)世界更加了解和關(guān)注。
第三段：閱讀帶來的領(lǐng)悟。
當(dāng)我們讀書的時(shí)候，我們不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在獲取人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，如何理解其他文化，如何處理人際關(guān)系等。閱讀可以幫助我們更好地了解自己和理解他人，讓我們成為更有思想、更有深度的人。
第四段：閱讀對(duì)學(xué)業(yè)的影響。
閱讀對(duì)學(xué)業(yè)的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)人的知識(shí)面和理解能力往往取決于他的閱讀水平。通過閱讀，我們可以不斷拓展自己的知識(shí)，了解更多的學(xué)科領(lǐng)域，提高我們的學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，閱讀還能夠提高我們的語言表達(dá)能力，讓我們更好地理解和運(yùn)用語言，從而在寫作和口語表達(dá)方面更加出色。
第五段：閱讀對(duì)人生的影響。
閱讀對(duì)于一個(gè)人的人生來說至關(guān)重要。通過閱讀，我們可以獲得人生的啟示和指引，幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。閱讀可以讓我們更加有思考力和判斷力，讓我們能夠更好地處理人生中的各種復(fù)雜情況。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的興趣和愛好，讓我們對(duì)生活充滿熱情和動(dòng)力。
結(jié)尾：
通過閱讀，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。閱讀不僅僅是一種樂趣，更是一種成長(zhǎng)的方式。通過閱讀，我們可以學(xué)到很多東西，獲取不同的視角，提高自己的認(rèn)知水平。因此，在過來新的一年里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，享受閱讀帶給我的快樂和成長(zhǎng)。
閱讀的重要性心得篇四
閱讀是人類獲取知識(shí)、拓展思維的重要途徑，而閱讀教法是指教師在教授閱讀技巧和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣時(shí)所采取的方法和策略。閱讀教法對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)、思維能力、文化素養(yǎng)等方面的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。下面我將從引導(dǎo)學(xué)生閱讀的技巧、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、提高學(xué)生閱讀理解和思辨能力等角度，談?wù)勎覍?duì)閱讀教法的重要性的體會(huì)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀的技巧是閱讀教法中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生來說，他們需要學(xué)會(huì)如何選擇合適的閱讀材料、運(yùn)用不同的閱讀策略來解決閱讀中遇到的問題。而對(duì)于教師來說，他們需要在閱讀教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，幫助他們掌握識(shí)字、理解詞義、推理和歸納等技巧。比如，在教授學(xué)生閱讀英語材料時(shí)，教師可以通過詞匯預(yù)測(cè)、上下文猜測(cè)等方法，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生掌握這些閱讀技巧，不僅可以提高他們的閱讀效率，還可以增強(qiáng)他們的自學(xué)能力。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣是閱讀教法中另一個(gè)重要的方面。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不僅有助于學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀，還能豐富他們的知識(shí)、提高他們的表達(dá)能力。在閱讀教學(xué)中，教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書、設(shè)置閱讀計(jì)劃、分享讀書心得等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，教師還應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地反思自己的閱讀過程，幫助他們形成“先讀后思”的閱讀習(xí)慣。通過培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，可以讓他們?cè)陂喿x中體驗(yàn)到知識(shí)的樂趣，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。
激發(fā)學(xué)生閱讀興趣也是閱讀教法中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀感興趣時(shí)，他們自然會(huì)愿意投入到閱讀中，進(jìn)而提高閱讀的效果和樂趣。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們體驗(yàn)到閱讀的快樂。教師可以通過講故事、舉例子、開展有趣的閱讀活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇適合的閱讀材料，使學(xué)生更容易投入到閱讀中去。只有激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，才能真正地提高他們的閱讀水平。
提高學(xué)生的閱讀理解和思辨能力是閱讀教法中的核心目標(biāo)之一。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該通過各種方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助他們更好地理解閱讀材料中的信息和含義。教師可以通過提問、討論、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深層次地思考和理解文本。同時(shí)，教師還應(yīng)該提供不同類型的閱讀材料，讓學(xué)生接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，培養(yǎng)他們的廣泛興趣，并提高他們的思辨能力。只有提高了學(xué)生的閱讀理解和思辨能力，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活挑戰(zhàn)。
總之，閱讀教法對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生的閱讀技巧、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀理解和思辨能力。只有通過科學(xué)有效的閱讀教法，才能讓學(xué)生在閱讀中收獲知識(shí)、培養(yǎng)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
閱讀的重要性心得篇五
閱讀是人類進(jìn)入知識(shí)世界的大門，教師在閱讀教學(xué)中擔(dān)負(fù)著關(guān)鍵的角色。因此，掌握有效的閱讀教法對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和興趣至關(guān)重要。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了閱讀教法的重要性。本文將從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀理解能力、啟迪學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和拓展學(xué)生的視野等方面，對(duì)閱讀教法的重要性進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，閱讀教法能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀興趣是學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的重要?jiǎng)恿ΑＴ谖业恼n堂上，我注重通過多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。比如，在選擇課文時(shí)，我會(huì)盡量選擇學(xué)生感興趣的話題和文體，使他們更愿意投入精力去閱讀；同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的讀物，不論是課外閱讀還是課堂閱讀，都讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的樂趣。從課堂觀察來看，學(xué)生們的閱讀興趣逐漸增加，課堂積極性也明顯提升。
其次，閱讀教法有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀理解能力是學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要途徑，也是進(jìn)行思維運(yùn)算和分析判斷的基本能力。在教學(xué)中，我常常采用問題教學(xué)的方式，通過在課堂上提問、討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推測(cè)、概括等，以提高他們的閱讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生們的閱讀理解能力有了明顯提高，既能讀懂課文，又能對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行深入思考和探究。
再次，閱讀教法可以啟迪學(xué)生思維。閱讀不僅是獲取信息的過程，也是思維的活動(dòng)。在我的課堂中，我善于安排課文中的思維性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、獨(dú)立探究。我讓學(xué)生讀到某一段落后，通過提問來引發(fā)他們的思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，還鍛煉了他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。
此外，閱讀教法還有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。閱讀是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑之一。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與課外閱讀，引導(dǎo)他們通過閱讀他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和運(yùn)用知識(shí)的能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
最后，閱讀教法能夠拓展學(xué)生的視野。通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同的歷史、文化和社會(huì)現(xiàn)象，開拓自己的視野。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀各類書籍、報(bào)刊，增加他們的知識(shí)廣度和深度。我還引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的眼界得到了拓展，思維也更加開闊。
綜上所述，閱讀教法對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和興趣有著重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀理解能力、啟迪學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和拓展學(xué)生的視野等方面的努力，教師可以有效地推動(dòng)學(xué)生的閱讀發(fā)展，使他們?cè)陂喿x中獲得更多的樂趣和收獲。因此，作為教師，我們必須不斷探索和實(shí)踐適應(yīng)時(shí)代需求的閱讀教法，以提高學(xué)生的閱讀水平。
閱讀的重要性心得篇六
或許，在回憶里，我們從小到大的教育就是“我不重要”，的確，作為一名普通士兵，比起勝利，我不重要；作為一個(gè)單薄的個(gè)體，比起渾厚的團(tuán)體，我不重要；作為一位奉獻(xiàn)的女性，比起整個(gè)家庭，我不重要；地球上將近有70億人口，我只是70億分之一，我不重要。可是在這70億人口中，沒有任何一個(gè)人，與我完全相符，在這個(gè)世界上，僅有這么一個(gè)我，我很重要。
畢淑敏說的沒有錯(cuò)，我，是由無視星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。我，是在幾百幾千萬年前元謀人的后裔，人類的精神之火，也將由我傳遞。人類的精神之火，是連綿不斷的鎖鏈，作為其中精致的一環(huán)，要是否認(rèn)了自我，也等于推卸了一項(xiàng)萬年而來，神圣而莊重的承諾，所以，我很重要。
我們的出生，是一次萬分偶然的機(jī)遇，我就是在一萬分的可能性中，那個(gè)難以遇到的偶然幾率。也許，我不夠完美，也許，我不夠好，也許，我惹人厭煩，也許，我使人崩潰。但，上帝是公平的，他讓我出生了，我就是一個(gè)奇跡。就算，我再不好，再惹人厭煩，在這龐大的世界中，誰能找到第二個(gè)我。
然而，對(duì)于我們父母而言，我們是永遠(yuǎn)無法復(fù)制的孤本。無論父母有多少子女，我們，永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的那個(gè)。對(duì)待這個(gè)獨(dú)一無二的我，他們的愛，也是獨(dú)一無二的。在我生病時(shí)，他們?yōu)槲移矶\；在我努力時(shí)，他們?yōu)槲壹佑?；在我開心時(shí)，他們比我更歡樂；在我哭泣時(shí)，他們比我更難過。他們的愛，是獨(dú)特的，無法將給予我的這份愛，再給予給他人，在父母眼中，我很重要。
我們需要的，僅僅是，昂起頭，挺起胸，大聲的對(duì)著人們喊：“我，很，重，要！”僅此而已，讓全世界的人，都明白，我很重要。
也許，我很平凡；也許，我很普通；也許，我沒有能讓人記住的事業(yè)；也許，我不會(huì)在人類史冊(cè)上留下永垂不朽的名字，但我作為一個(gè)生命來到世界走一道，就不能否定，我不會(huì)在自我的歷史上，留下永垂不朽的名字，沒有人能夠替代我。要為自我奮斗，珍惜短暫的幾十年，讓自我的生命綻放出自我的光彩，我們還要對(duì)著心靈許諾，要讓自我重要的是這世界走一道。
閱讀的重要性心得篇七
學(xué)術(shù)性閱讀是一項(xiàng)重要且必要的能力，無論是在學(xué)習(xí)還是工作上，都會(huì)發(fā)現(xiàn)它的作用。其中，學(xué)習(xí)如何做出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)性閱讀是關(guān)鍵。通過我的學(xué)術(shù)性閱讀經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在本文中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，介紹學(xué)術(shù)性閱讀的重要性以及如何培養(yǎng)這一能力。
首先，學(xué)術(shù)性閱讀的重要性。對(duì)于大多數(shù)人來說，學(xué)術(shù)性閱讀是獲得知識(shí)和信息的主要途徑之一。它可以幫助我們獲取最新的研究成果、學(xué)術(shù)進(jìn)展和行業(yè)趨勢(shì)。閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和研究論文能夠讓我們更深入地了解我們所學(xué)專業(yè)的前沿領(lǐng)域，讓我們具備更強(qiáng)大的實(shí)踐能力。此外，通過學(xué)術(shù)性閱讀，我們不僅可以學(xué)習(xí)到最新的知識(shí)和技能，而且還可以了解學(xué)術(shù)界的一些基本原則和方法，這些對(duì)于我們以后研究和分析事物都有著深遠(yuǎn)的影響。
其次，學(xué)術(shù)性閱讀的能力需要不斷的培養(yǎng)和提升。學(xué)術(shù)性閱讀看似簡(jiǎn)單，但需要注意高效分析和理解嚴(yán)謹(jǐn)論據(jù)。畢竟，學(xué)術(shù)論文和研究文章通常都是由專業(yè)人員撰寫而成，需要具備專業(yè)知識(shí)能力方可理解。同時(shí)，學(xué)術(shù)性閱讀能力也需要長(zhǎng)期的技能訓(xùn)練，從完全不了解到逐漸接觸熟悉專業(yè)技能相關(guān)知識(shí)，從初入實(shí)踐環(huán)境到逐漸獨(dú)立撰寫高質(zhì)量論文和文章。為了提高學(xué)術(shù)性閱讀的能力和水平，我們應(yīng)該刻意進(jìn)行充分訓(xùn)練，并從中學(xué)習(xí)技巧和方法。
第三，我們需要掌握一定的學(xué)術(shù)性閱讀技巧和方法。對(duì)于學(xué)術(shù)性閱讀，需要更多的方法和技巧，才能更好地理解文章和論文的內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何快速瀏覽論文和研究文章，以確定它們是否與我們的研究方向相符。其次，我們應(yīng)該試圖了解論文和文章的主旨和研究結(jié)論，以及其背景和研究方法。其中，了解引用和參考文獻(xiàn)是很有幫助的。最后，我們應(yīng)該注意關(guān)注作者的觀點(diǎn)和重點(diǎn)，在閱讀過程中可以進(jìn)行思考和記錄。
第四，我們需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。除了掌握學(xué)術(shù)性閱讀的技巧和方法，還應(yīng)該在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升實(shí)踐能力。這意味著我們需要參加學(xué)術(shù)性研討會(huì)、參觀學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、提出和解決學(xué)術(shù)性問題等。在實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)和解決與我們研究相關(guān)的具體問題，從而更快有效的進(jìn)行學(xué)術(shù)性閱讀，和更快產(chǎn)生創(chuàng)新性的想法。
最后，我們應(yīng)該注意優(yōu)化自己的閱讀環(huán)境。為了更好的進(jìn)行學(xué)術(shù)性閱讀，需要適當(dāng)優(yōu)化閱讀環(huán)境和習(xí)慣，以便更好地執(zhí)行學(xué)術(shù)工作。例如，在工作和學(xué)習(xí)中建立良好的計(jì)劃和時(shí)間表，為閱讀留出足夠的時(shí)間，減少外界干擾。同時(shí)，閱讀時(shí)，要保持一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，增強(qiáng)思考力和專注力，使自己更容易理解和分析文章和論文的內(nèi)容，快速產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)性想法和啟迪。
總之，學(xué)術(shù)性閱讀是非常重要的能力。只有具備較高水平的學(xué)術(shù)性閱讀能力，我們才能在論文和文章研究中獲得更多的知識(shí)和信息。提高學(xué)術(shù)性閱讀的能力和水平，需要刻意進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并掌握應(yīng)用在實(shí)踐中的技巧和方法。同時(shí)，注意優(yōu)化自己的閱讀環(huán)境和習(xí)慣，也是必不可少的。如果我們能按照上述步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們可以在學(xué)術(shù)性閱讀領(lǐng)域中不斷取得更大進(jìn)展。
閱讀的重要性心得篇八
過年了，是中國人重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。而在過年期間，有一項(xiàng)活動(dòng)顯得尤為重要，那就是閱讀。閱讀給人們帶來的不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)人生的啟迪和思考的深化。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我對(duì)閱讀的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，閱讀是拓寬眼界的一種途徑。在過年期間，由于放假或宅在家里，人們通常有更多的空閑時(shí)間。利用這段時(shí)間去閱讀，不僅可以了解更多的事物，還可以拓寬自己的視野。比如，讀了一本有關(guān)歷史的書籍，可以讓人們更加了解過去，從而更好地把握當(dāng)下；讀了一本關(guān)于科技的書籍，可以讓人們更加了解未來，從而更好地規(guī)劃自己的未來。通過閱讀，人們可以跳出自己的小圈子，走進(jìn)一個(gè)更為廣闊的世界。
其次，閱讀可以提升個(gè)人素養(yǎng)。過年期間，人們往往會(huì)與親友團(tuán)聚，而良好的素養(yǎng)是交流的基礎(chǔ)。而閱讀正是提升個(gè)人素養(yǎng)的一種有效途徑。閱讀使人思維敏捷、語言豐富、表達(dá)能力提高。通過多讀書，我們不僅可以豐富自己的詞匯量，還可以學(xué)習(xí)到各種各樣的表達(dá)方式和技巧。這些都將有助于我們更好地與他人交流，展示自己的內(nèi)涵和智慧。
再次，閱讀有助于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。過年期間，人們通常會(huì)收到各種各樣的禮物和紅包。而紅包金額雖然有多有少，但紅包里所包含的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與一本好書相提并論。閱讀是一種自我激勵(lì)的行為，它可以培養(yǎng)人們的自律能力和毅力，幫助我們堅(jiān)持自己的目標(biāo)，并且在面對(duì)困難時(shí)能夠勇于面對(duì)。通過讀書，我們可以體驗(yàn)到閱讀的樂趣和堅(jiān)持的收獲，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
此外，閱讀還有助于培養(yǎng)人們的思辨能力。在過年期間，人們通常都會(huì)思考一些關(guān)于自己的問題，比如未來的規(guī)劃、現(xiàn)在的困惑等等。而閱讀可以給予我們各種方法和思路來解決這些問題。通過閱讀，我們可以了解到不同人的不同觀點(diǎn)和思維方式，拓展思維的廣度和深度。同時(shí)，閱讀也可以幫助我們鍛煉邏輯思維和批判性思維的能力，使我們能夠更加清晰地理解、分析和解決問題。
最后，閱讀是一種放松身心的方式。過年期間，人們往往會(huì)聚在一起，有時(shí)會(huì)感到壓力較大。而閱讀可以給我們提供一個(gè)獨(dú)自沉思和放松的空間?！皶凶杂悬S金屋，書中自有花好月”，一本好書可以使人沉浸其中，在繁雜的世界里尋找一片寧靜，讓心靈得到凈化和放松。
過年了，是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，也是一個(gè)閱讀的好時(shí)機(jī)。通過閱讀，我們可以拓寬眼界、提升個(gè)人素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、發(fā)展思辨能力，同時(shí)也可以放松心情。讓我們?cè)谶^年期間，挑選一本自己喜歡的書籍，坐下來享受閱讀的樂趣吧！
閱讀的重要性心得篇九
早期閱讀是大家都很關(guān)心的熱點(diǎn)問題，教育專家認(rèn)為“所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是從閱讀開始的”，可見幼兒早期閱讀的重要性。我們還發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因?yàn)閮簳r(shí)喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識(shí)產(chǎn)業(yè)革命的比爾·蓋茨，雖然到小學(xué)為止，他連課程進(jìn)度都無法跟得上，甚至到老師勸他留級(jí)的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書全部讀完。后來創(chuàng)建微軟的他，對(duì)于自己成功的秘訣他是這樣說的——“如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識(shí)，閱讀讓我的眼界更加開闊”。從這個(gè)例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，但也要注意方式方法。
幼兒閱讀哪些好處及重要性：培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果你的孩子平時(shí)就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會(huì)愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽；再如你的孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長(zhǎng)要把選書的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
閱讀的重要性心得篇十
閱讀是一種最好的親子陪伴方式，簡(jiǎn)單易行。
但親子閱讀是有時(shí)間期限的，一般在孩子六歲之前為最佳，以此來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
閱讀和體驗(yàn)是孩子了解世界，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的最主要的兩個(gè)途徑。
孩子想了解世界增長(zhǎng)知識(shí)，首先第一個(gè)方式就是體驗(yàn)。
通過觀察知道我們?nèi)粘Ｉ钪械娜f事萬物，有知識(shí)類的也有情感類的。
真實(shí)的生活體驗(yàn)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，有著至關(guān)重要的作用。
但是一個(gè)人的時(shí)間和精力，包括很多客觀條件是有限的，想要增長(zhǎng)更多的智慧，體驗(yàn)更豐富的生活那么閱讀就是一個(gè)非常好的窗口。
通過淺顯直觀的圖片方式表達(dá)信息和知識(shí)，孩子不僅學(xué)到了知識(shí)還可以更生動(dòng)的了解體驗(yàn)到自己內(nèi)心的情感，獲得更高的情商智慧，學(xué)會(huì)從他人，從不同的角度思考問題。
閱讀還能夠了解和疏導(dǎo)孩子當(dāng)下的情緒。
如果孩子對(duì)書的某一頁內(nèi)容特別在意或者需要時(shí)間和空間讓他自己慢慢細(xì)心感受書中帶來的信息或者情緒的時(shí)候，我們就能通過孩子的表現(xiàn)感受到他現(xiàn)在正在經(jīng)歷一種什么樣的情感。
通過閱讀，孩子可以把心中潛意識(shí)的負(fù)面情緒宣泄出來，而且相對(duì)安全，既增強(qiáng)孩子的內(nèi)心安全感，豐富了人生經(jīng)驗(yàn)，又有助于情緒的流通，引導(dǎo)健康的心理，因此閱讀對(duì)孩子的情緒疏導(dǎo)有著非常重要的意義。
閱讀還可以為孩子樹立榜樣，幫助孩子解決生活中的疑惑。
當(dāng)孩子在人際關(guān)系等方面遇到問題時(shí)，我們大人往往采取大人的方式，但這對(duì)孩子是不適用的。
然而閱讀則可以通過故事中設(shè)定的故事人物角色引導(dǎo)孩子做主動(dòng)思考，吸取里面的經(jīng)驗(yàn)，如法炮制舉一反三從而順利解決難題。
首先要明確孩子有幾個(gè)閱讀發(fā)展階段。
第一階段是：命名圖片。
第二階段是：看圖說話，即孩子開始會(huì)問問題。
第三階段是：看圖說話的時(shí)候會(huì)突然讀出那些重復(fù)出現(xiàn)的語句。
第四階段是：已經(jīng)不需要大人來念，孩子自己就能背誦出關(guān)于書中圖片的所有的信息和故事梗概。
第五階段是：孩子突然會(huì)對(duì)漢字非常感興趣。
第六階段是：孩子已經(jīng)能夠閱讀漢字，并且明白其中的意思。
一歲以內(nèi)的寶寶選書建議以圖片為主，有大圖片，色彩非常正的認(rèn)知書，可以有些簡(jiǎn)單的重復(fù)字。
像有些立體的有很好的互動(dòng)體驗(yàn)性的書也是不錯(cuò)的選擇。
隨著孩子年齡的增大，建議選書時(shí)以興趣為最佳原則。
例如有的孩子特別喜歡車，喜歡恐龍，甚至對(duì)昆蟲都會(huì)非常感興趣。
孩子在真實(shí)的體驗(yàn)中結(jié)合感興趣的閱讀，利用想象和抽象形成全方位立體的體驗(yàn)，效更更直接而且往往事半功倍。
a.好書畫面非常的講究。
經(jīng)典優(yōu)秀的繪本故事是對(duì)審美的一種享受，是對(duì)孩子審美能力的一種熏陶。
b.好書畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。
孩子的觀察能力能夠通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x得到很好的鍛煉。
c.好書內(nèi)容一般都是百看不厭。
每次看都會(huì)有不同的.收獲，每次閱讀里面的信息量時(shí)都會(huì)有新的啟發(fā)。
d.好書不是膚淺直白地灌輸做人的道理，而是需要仔細(xì)慢慢品，才能知道其中的內(nèi)涵。
就書籍本身的價(jià)值來說，故事書要遠(yuǎn)勝于任職書。
故事書里面包含認(rèn)知的信息，而認(rèn)知書里面不一定有故事書的內(nèi)涵和豐富的信息。
好的故事能帶給孩子某些感覺從而克服一些困難，這些是日常生活無法帶給孩子的。
父母在親子閱讀中如果始終積極地和孩子做語言和情感的交流，那么讀什么書都是一樣的，終極目標(biāo)都是讓孩子感受蘊(yùn)藏在每個(gè)細(xì)節(jié)的愛。
具體步驟如下：
1.在初步閱讀時(shí)多提問
2.從頭到尾完整的給孩子講述一個(gè)故事
3.可以反復(fù)的閱讀，達(dá)到讓孩子看圖說話并讓其進(jìn)行自我表達(dá)。
4.大人可以不讀，把主動(dòng)權(quán)交給孩子。讓孩子做閱讀的主人，找自己感興趣的東西。
5.創(chuàng)編閱讀的時(shí)候通過問問題創(chuàng)編故事，引發(fā)思考提高想象力和表達(dá)力。
6.多做延伸活動(dòng)和游戲，能使真實(shí)的體驗(yàn)變得印象更加深刻。
閱讀的重要性心得篇十一
早期閱讀，離不開優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。在兒童文學(xué)作品中，勇敢的小馬、溫和善良的小羊羔和兇狠殘暴的大灰狼等一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的形象深深地吸引著幼兒，其中的故事情節(jié)牽動(dòng)著他們的心。因此，他們會(huì)屏聲靜息、全神貫注的聽，幼兒在聽完故事后教師或家長(zhǎng)就應(yīng)該有目的地問幼兒“：你喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物？如果你是小羊，你會(huì)怎么做？狼撲向小羊后會(huì)怎么樣了呢？”這就要求幼兒有目的地、專心地聽，經(jīng)常性地這種教育逐步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣，還能培養(yǎng)幼兒在聽的時(shí)候?qū)λ牴适聝?nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。
早期閱讀的興起，源于美國國家研究院1997—2000年的一個(gè)研究報(bào)告。這個(gè)研究由哈佛大學(xué)教育研究院國際著名的兒童語言學(xué)家凱瑟琳·斯諾領(lǐng)導(dǎo)，最終提交題為《在早期預(yù)防兒童閱讀困難》的研究報(bào)告，從預(yù)防閱讀困難的角度提倡早期閱讀。研究表明，美國大約有256萬學(xué)齡閱讀困難的兒童，占美國全部6—21歲兒童的4。43%；美國學(xué)習(xí)困難兒童中大約80%屬于閱讀困難[8][p。20]。還有研究發(fā)現(xiàn)，早期閱讀與后期閱讀的關(guān)系，即對(duì)未來閱讀能力和學(xué)業(yè)成就具有預(yù)測(cè)作用，兒童早期語言和閱讀條件、環(huán)境、能力與他們未來的閱讀能力以及學(xué)業(yè)成績(jī)有很大的聯(lián)系。閱讀能力是人獲取知識(shí)和進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種必要能力，因此，從預(yù)防閱讀困難入手，國際早期教育開始重視早期閱讀。早期閱讀是使兒童成為成功閱讀者的基礎(chǔ)，也是使兒童成為終身學(xué)習(xí)者的開端，為兒童的終生發(fā)展奠定一個(gè)良好的平臺(tái)。
對(duì)于尚處于早期發(fā)展的幼兒來說，他們具體的形象思維特點(diǎn)，也決定了形象化的語言對(duì)他們有極大的吸引力。而早期閱讀所需要的兒童讀物，一般都是圖文并茂的作品，作品的內(nèi)容具有故事性，通過具體形象來認(rèn)識(shí)事物，表達(dá)人對(duì)各種事物人物情景的思想觀點(diǎn)和印象。幼兒在進(jìn)行閱讀活動(dòng)時(shí)，會(huì)獲得一種滿足的愉悅感，并逐步了解用這樣形象化的語言所產(chǎn)生的效果。而且，在早期閱讀活動(dòng)中，通過師幼互動(dòng)、同伴交流和環(huán)境布置可以為幼兒常設(shè)一個(gè)良好的學(xué)語言、用語言的環(huán)境。早期閱讀中，兒童可以獲得教師的指導(dǎo)，“教師與嬰幼兒之間的相互作用可以幫助他們獲得最佳的早期閱讀效果”（布蘭·維爾，1994）“，在適合嬰幼兒的集體閱讀活動(dòng)中，教師能夠通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)某些嬰幼兒閱讀的特別需要，以便提供及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膸椭保?986）。幼兒在什么樣的環(huán)境中說什么樣的話，對(duì)什么樣的交談?wù)咦龀鍪裁礃拥恼Z言反應(yīng)，在早期閱讀中幼兒通過對(duì)不同作品，與不同年齡和不同個(gè)體的語言交流，逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。
幼兒作為社會(huì)人中特殊的群體，作為生活在社會(huì)生活中的人，要完成由“自然人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，必須把他們?nèi)谌肷鐣?huì)、與人交往。集體生活是他們實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的一種重要方式，語言是一種交流的工具和手段，而幼兒園的早期閱讀一般都是在集體中進(jìn)行。在學(xué)前階段進(jìn)行的集體閱讀能幫助兒童使用恰當(dāng)?shù)恼Z言與人交往，與他人語言交流的過程本身就是一種最佳的語言獲得手段；兒童在早期的集體閱讀中學(xué)習(xí)閱讀，可以與同齡伙伴一起分享早期集體閱讀的快樂，從而提高他們參與閱讀的積極性，提高與人溝通和交流的能力；成人在與兒童的語言交流中能更好地了解兒童的內(nèi)心世界、思想情感、發(fā)展的特點(diǎn)和特殊的需要，能很好地及時(shí)滿足兒童成長(zhǎng)的需要，促使幼兒個(gè)性的和諧發(fā)展。
閱讀的重要性心得篇十二
課外閱讀在語文教學(xué)中的地位日益重要。閱讀作為人的一種基本存在方式和需要，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都具有重要作用。閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率，在極大程度上決定著整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量與效率。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的課外閱讀做了規(guī)定，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)制定自我的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，規(guī)定中職學(xué)生要學(xué)會(huì)正確自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自我的精神世界，提高文化品位。語文教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)性，正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀本事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，從而使學(xué)生經(jīng)過課外閱讀來充實(shí)自我，并獲得身心全方面的發(fā)展。
我們常常發(fā)現(xiàn)，無論課本中的文章寫得如何精彩，不少學(xué)生，尤其是中職學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是很感興趣，反而很容易受課外讀物的吸引。課本中的知識(shí)讓學(xué)生感到枯燥乏味，久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦、抵觸心理，導(dǎo)致其喪失學(xué)習(xí)的興趣。課外閱讀是課堂知識(shí)的一個(gè)延伸，它與課堂知識(shí)是緊密聯(lián)系著的。學(xué)生對(duì)課外閱讀中的知識(shí)充滿好奇，如果教師能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與課本相關(guān)的課外閱讀，學(xué)生對(duì)與課本相通的知識(shí)掌握得越來越多，便激活了學(xué)生的求知欲望。課外書讀得越多，腦袋里的知識(shí)就越來越豐富，頭腦也就越靈活，掌握知識(shí)就會(huì)越容易，學(xué)習(xí)起來越發(fā)覺得簡(jiǎn)便。簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)便不是負(fù)擔(dān)，學(xué)生以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)變成主動(dòng)求知。興趣是筆財(cái)富，強(qiáng)迫下的學(xué)習(xí)達(dá)不到預(yù)期目的，興趣下的學(xué)習(xí)則會(huì)有意想不到的成效。
課外閱讀不僅僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。課外閱讀是學(xué)生豐富其精神生活的重要途徑，能夠滿足學(xué)生渴望廣泛認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)、人生的心理。蘇霍姆林斯基曾說：“閱讀應(yīng)當(dāng)成為孩子掌握知識(shí)的極為巧妙的工具。同時(shí)又是豐富精神世界的源泉。”當(dāng)今社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)、知識(shí)面廣、具有創(chuàng)新本事的人才。所以，應(yīng)試教育下的學(xué)生枯讀課本的學(xué)習(xí)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了這個(gè)現(xiàn)狀。同時(shí)，學(xué)生僅靠課堂知識(shí)也無法滿足隨著社會(huì)發(fā)展日益增長(zhǎng)的精神需求。課外閱讀便是豐富學(xué)生知識(shí)的最直接、最基本的途徑。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)資料的知識(shí)面不夠廣、知識(shí)層次不夠高，也就會(huì)造成學(xué)生思維不開闊。莎士比亞也曾說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”偉人、作家也是數(shù)年寒窗苦方成就了日后的輝煌。一本好書能夠影響人的一生。學(xué)生更應(yīng)多讀書、讀好書。讀書，無論是對(duì)學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)還是對(duì)學(xué)生自身的精神追求都有著提高意義。
課外閱讀伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，課外閱讀是學(xué)生獲得知識(shí)、積累詞匯、掌握語言材料，從而提高表達(dá)本事、閱讀本事、寫作本事等語文本事的重要手段。我們不要將課外閱讀片面地理解為語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)從各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中所獲得的新知識(shí)和新資料都需要很多的課外閱讀作為補(bǔ)充和配合，使學(xué)生更牢固地掌握和吸收。中學(xué)階段是記憶的黃金時(shí)代，趁這時(shí)期教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀些書，這是培養(yǎng)學(xué)生語文本事的前提。閱讀的范圍廣了，閱讀的質(zhì)量高了，學(xué)生的思維便開闊了，見識(shí)增長(zhǎng)了，寫作還是表達(dá)本事也就自然而然地提高了。魯迅曾說：“文章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽晕业淖魑氖怯捎诙嗫炊嗑毩?xí)，此外便無心得和方法?！睂W(xué)好語文的關(guān)鍵就是多讀多寫，寫作是表達(dá)，閱讀是吸收。一部作品或是一篇文章，它不但寄予作者的思想感情，也體現(xiàn)了作者寫作上的表現(xiàn)手法。所以，學(xué)生多接觸一些有益的課外閱讀，汲取其中的精髓，掌握其中的精神實(shí)質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律性的東西，從中受益，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語文本事將會(huì)有很大的提高。
中職學(xué)生正處于生理和心理同時(shí)成長(zhǎng)的青春期。在生理成長(zhǎng)的同時(shí)，他們的觀念、性格、情感等都在發(fā)展構(gòu)成中，具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)，這就要有足夠數(shù)量的有益處的讀物來適應(yīng)他們的這種心理需要，有助于培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，經(jīng)過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步構(gòu)成自我的思想、行為準(zhǔn)則、樹立積極向上的人生夢(mèng)想、增強(qiáng)為民族振興而努力的使命和社會(huì)職責(zé)感。課外閱讀能夠凈化學(xué)生的心靈，向往真、善、美，摒棄假、惡、丑，在這個(gè)既有物質(zhì)需要又有精神需要的社會(huì)，健康的課外讀物隨時(shí)會(huì)引導(dǎo)他們走在進(jìn)取的大道上，從而構(gòu)成正確的人生觀、世界觀，塑造良好的人格品質(zhì)。廣泛的閱讀有助于學(xué)生構(gòu)成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。有助于培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事、思維本事、審美本事等。有助于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
總之，課外閱讀是提升中職學(xué)生各方面素質(zhì)的一個(gè)途徑，它能夠豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的審美本事和綜合素質(zhì)。閱讀會(huì)始終沐浴在中華禮貌和世界禮貌的溫馨之中，從文本言語中去傾聽偉大的心靈的搏動(dòng)，感受言語世界奧秘，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)中收獲閱讀的成果，彼此激發(fā)，最終發(fā)揮課外閱讀的真正魅力。
閱讀的重要性心得篇十三
隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育也是越來越重視。現(xiàn)全國已經(jīng)進(jìn)入了普及化教育階段，新課改理念的頒布使得各科的教學(xué)模式開始進(jìn)行革新，小學(xué)語文作用的教學(xué)就是其中之一。新課改要求小學(xué)作文的教學(xué)要進(jìn)行課文的閱讀性訓(xùn)練，目的是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文的了解程度。
由于小學(xué)生沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加上平常的見識(shí)也比較狹窄，所以小學(xué)生在進(jìn)行語文作文的創(chuàng)作時(shí)存在一定難度。很多小學(xué)生還不知道作文要寫些什么，要怎么寫。綜合各方面的因素對(duì)這些存在的問題進(jìn)行分析，其原因主要是因?yàn)槲覈鴤鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生主要是坐在教室下面認(rèn)真聽，做好筆記就可以，而老師則自己一個(gè)人在講臺(tái)上面講。小學(xué)生平常的大部分時(shí)間是坐在教室里聽課，沒有什么社會(huì)見聞，也沒有什么經(jīng)歷，自然就覺得無從下筆。所以，在新課改的理念下，小學(xué)語文作文的教學(xué)模式要進(jìn)行創(chuàng)新，由以老師為主體的課堂轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本的課堂，老師在教學(xué)中更加注重的是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)小學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行閱讀以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，從而開拓視野，提高寫作質(zhì)量與水平。
作文教學(xué)在小學(xué)語文的教學(xué)中占有重要的地位，而課外閱讀則在寫作中有著重要的作用。課外閱讀不僅可以積累學(xué)生寫作的素材，還可以讓學(xué)生對(duì)各種寫作風(fēng)格都有所了解。從批改小學(xué)生的作文中，我們就可以看出這個(gè)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)如何。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，教育的發(fā)展也是日新月異。小學(xué)語文作為九年義務(wù)教育教學(xué)中的一門科目有著重要的作用，必須引起重視。小學(xué)語文老師要更新自身的教學(xué)理念，變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而有效的提高學(xué)生的寫作質(zhì)量與水平。從學(xué)生的寫作能力不僅可以看出一個(gè)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及閱讀理解能力，還能夠體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人言語組織以及思維能力，所以開展課外閱讀活動(dòng)對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)有著重要的意義。
課外閱讀活動(dòng)的重要性分析在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，不僅能夠極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣，還能極大的激發(fā)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作的興趣。小學(xué)階段的學(xué)生，幾乎沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)還很狹窄，對(duì)于事物沒有自己的認(rèn)知以及進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷的能力。但是通過課外閱讀就可以有效的增長(zhǎng)自身的社會(huì)見聞以及接觸到很多平時(shí)接觸不到的事物，積累豐富的寫作素材，提高作文的寫作能力。小學(xué)語文老師在布置課外閱讀任務(wù)時(shí)要注意，目的要明確，也就是通過閱讀什么樣的課外資料使得學(xué)生的寫作水平達(dá)到什么樣的目標(biāo)。小學(xué)語文老師要提高對(duì)課外閱讀活動(dòng)的重視，因?yàn)檎n外閱讀不僅讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，還能增廣見聞，開拓視野。在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，不僅可以提高學(xué)生對(duì)于不同事物的理解能力，還能有效的提高寫作質(zhì)量與效率。在傳統(tǒng)的教育模式下，語文的課堂教學(xué)都是比較枯燥的，學(xué)生的注意力很難集中在聽講上，很多學(xué)生覺得很無聊，上課都是應(yīng)付了事。但是課外閱讀就不一樣了，課外閱讀涉及到生活的方方面面，總有一面是學(xué)生自己感興趣的。老師可以先布置學(xué)生課外閱讀，然后寫讀后感，挑幾篇寫得好的習(xí)作在課堂上表揚(yáng)，并且在全班同學(xué)面前念出來，供其他學(xué)生參考。這樣不僅能夠提高學(xué)生課外閱讀和寫作的興趣，還可以增強(qiáng)對(duì)于事物的分析以及辨別能力。在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，可以有效的拓寬學(xué)生的知識(shí)面。新課改要求我們要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自發(fā)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生寫作能力。的教學(xué)在小學(xué)語文的教學(xué)中有著重要的地位，而課外閱讀在作文的寫作中又有著非常重要的意義，所以小學(xué)語文老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練。在小學(xué)語文作文教學(xué)中開展課外閱讀，可以幫助學(xué)生組織書面語言以及構(gòu)思寫作思路。根據(jù)筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，見識(shí)也比較狹窄，要進(jìn)行作文的創(chuàng)作是比較難的，所以需要先在草稿紙上進(jìn)行寫作大體框架的建構(gòu)，寫出文章的大意以及中心，然后再分段的組織相應(yīng)的語言和素材。但這都需要平常的積累，而課外閱讀可以很好的達(dá)到這種積累。剛開始進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)開展的時(shí)候，老師要先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的閱讀，然后慢慢的累積閱讀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以叫學(xué)生細(xì)心的觀察日常生活，對(duì)于有感覺、有靈感的事情可以記錄下來，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于事物的觀察能力以及學(xué)會(huì)情感的表達(dá)。
綜上所述，課外閱讀對(duì)于小學(xué)生寫作能力的提高以及寫作思維的鍛煉都有著重要的影響。課外閱讀不僅可以開拓學(xué)生的寫作視野，還可以積累學(xué)生今后寫作的素材。小學(xué)生在課外閱讀過程中，通過摘抄優(yōu)秀的詞組以及句子還有學(xué)習(xí)別人寫作的邏輯框架，從而構(gòu)建自己的語言，構(gòu)建自己寫作框架，提高寫作水平與能力。
閱讀的重要性心得篇十四
從古至今，人們都很注重讀書。不僅要學(xué)好自己所學(xué)的課內(nèi)文章，還要多讀課外的書籍，以此來豐富我們的見識(shí)和開闊我們的視野。想必大家都聽說過“鑿壁偷光”的故事吧！故事中的主人公匡衡非常熱愛讀書，因?yàn)榧依锔F買不起蠟燭，在墻上挖了一個(gè)洞，借隔壁的光來讀書。也可以看得出匡衡熱愛讀書和讀書的好處。
每天進(jìn)行一定的時(shí)間閱讀課外書，這有有助于閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。在書里看到的好詞好句在寫作文時(shí)在文中加以運(yùn)用，寫出更好更優(yōu)美的文章?？梢蕴找蔽覀兊那椴伲S富我們的知識(shí)。
多讀課外書的好處不計(jì)其數(shù)，但是現(xiàn)在對(duì)課外書閱讀不重視的現(xiàn)象越來越多。大部分人的休閑時(shí)間不是在看電視，就是在玩手機(jī)，不是抱著ipad就是守著電腦。上著qq、聊著微信、刷著微博、玩著游戲。把應(yīng)當(dāng)閱讀課外書的時(shí)間都浪費(fèi)在了娛樂上。
在這里我給大家提幾個(gè)關(guān)于閱讀的建議:
1、每天空出10～60分鐘的時(shí)間來閱讀，放松自己的心身。
2、不能盲目的讀書，應(yīng)該選一些適合我們小學(xué)生閱讀的好書。
3、適當(dāng)?shù)淖鲆恍┳x書筆記。把在書中看到的好詞好句抄下來積累，還可以寫寫讀后感。
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書可以讓你知識(shí)淵博，可以讓你談吐不凡，可以讓你全身散發(fā)著一股書香。我相信大家都會(huì)喜歡這種人，也喜歡與這種人打交道。所以，同學(xué)們，多讀書吧！讓讀書充實(shí)你的生活！
閱讀的重要性心得篇十五
人生來就有好奇心。處在學(xué)校這種智力不斷沖撞的環(huán)境中，少年兒童時(shí)期，正是一個(gè)求知欲洶涌勃發(fā)的年齡，一本稍微趣味的讀物，就能點(diǎn)燃對(duì)書籍的強(qiáng)烈好奇。書是什么？是歷史、自然、人靈魂的記載。讀書，不僅僅能開拓視野，增添知識(shí)信息，了解和認(rèn)識(shí)世界，還能滿足兒童天然具有的好奇心和求知欲。小學(xué)生的記憶力強(qiáng)，很多的閱讀后，哪怕是囫圇吞棗的閱讀，也能儲(chǔ)備知識(shí)。當(dāng)他們長(zhǎng)大或工作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)胃底層，有未來及得消化的豐厚的積存，從而大受裨益。
學(xué)生經(jīng)過閱讀在腦海里點(diǎn)滴積累的有意義的東西，就構(gòu)成了自我的文化。課文閱讀是學(xué)生積累和吸取優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)的主要窗口，但學(xué)生文化的積累和文化的建構(gòu)更多的還要依靠課外閱讀。在閱讀中，“各種信息、文化所以在頭腦里聚集、碰撞、滲透、積淀?！敝鸩浇?gòu)自我的文化。學(xué)生語文本事的提高實(shí)際上不是教師教出來的，而是在教師指導(dǎo)下，靠學(xué)生課外自學(xué)、自修而成。僅有在長(zhǎng)期的課外閱讀過程中日積月累、潛移默化，才能吸收文化，感悟、積累、運(yùn)用語言，構(gòu)成文化的積淀，逐步建構(gòu)自我的文化。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉，經(jīng)過廣泛很多的課外閱讀，可使學(xué)生獲得知識(shí)底子、智力基礎(chǔ)，乃至情感、審美基礎(chǔ)。”他在《給教師的一百條提議》中說：“學(xué)生的學(xué)習(xí)越困難，他的腦力活動(dòng)中遇到的困難越多。他就越需要多閱讀，就象感光力弱的.膠卷需要更長(zhǎng)的感光時(shí)間一樣，成績(jī)差的學(xué)生，智力也需要更明亮和更長(zhǎng)時(shí)間的科學(xué)知識(shí)之光來照耀。不是補(bǔ)習(xí)，不是識(shí)字一樣的督促，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！碧丶?jí)教師錢夢(mèng)龍?jiān)谡劦阶晕疑倌陼r(shí)代的經(jīng)歷時(shí)就曾說到：“是很多的課外閱讀使一度被教師認(rèn)為是低能兒的他奇跡般地改變了命運(yùn)，進(jìn)入了優(yōu)等生的行列。”能夠說課外閱讀能夠改變?nèi)松?BR> 英國的威沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)雅起來?！币刮覀兊暮⒆佑兄鴮拸V的胸襟，有著真善美的高尚情操和健全人格，從哪兒做起？肯定說就是從讀書做起，從文化的教育做起。課外閱讀不單是學(xué)生求知、開智的便捷手段，并且是提高學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)人格精神的有效途徑，在一個(gè)人成長(zhǎng)過程與精神品格構(gòu)成過程中的功能是巨大的潛移默化的。
閱讀的重要性心得篇十六
語文是一門綜合學(xué)科，語文學(xué)的好壞會(huì)影響到其他學(xué)科。我認(rèn)為學(xué)好語文的關(guān)鍵在于課外閱讀，課外閱讀的多少，直接影響到語文成績(jī)以及孩子的一生發(fā)展。古今中外許多名家都認(rèn)識(shí)到了讀書的重要，我就摘抄了幾條以供借鑒。我們中國有這樣一句古訓(xùn)：讀書破萬卷，下筆如有神。莎士比亞這樣說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有圖書，就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基這樣說：對(duì)于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習(xí)慣。可見古今中外有成就的人都非常重視讀書，因此小學(xué)生多讀課外書對(duì)一生的發(fā)展非常重要。就此問題，我從以下幾個(gè)方面來說小學(xué)生課外閱讀的重要性。
我們?cè)S多教師和家長(zhǎng)在傳統(tǒng)教育以及應(yīng)試教育的束縛下放不開手腳，一味的追求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，家長(zhǎng)也過于看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生大量的課外時(shí)間被作業(yè)或者家庭作業(yè)的時(shí)間占用。除此之外，我們的家長(zhǎng)除了學(xué)校老師布置的作業(yè)和家庭作業(yè)之外還要給自己的孩子買許多資料來做，有的家長(zhǎng)甚至阻撓孩子去讀課外書，他們認(rèn)為課外書是浪費(fèi)時(shí)間，要讀只讀作文方面的，別的一律不讓讀。同時(shí)學(xué)生為了提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，做了許多無用功，請(qǐng)問：我們的孩子有多少時(shí)間去課外閱讀？孩子的課外閱讀習(xí)慣又怎樣能形成呢？這樣我們只看到了眼前的成績(jī)，但對(duì)學(xué)好語文以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)顯的格格不入。因此學(xué)生根本沒有足夠的時(shí)間去閱讀，也很難養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
新課標(biāo)特別注重小學(xué)生的課外閱讀，在新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)畢業(yè)的課外讀書量是小學(xué)所有語文課本的4倍，而實(shí)際在我們的教與學(xué)的過程中卻忽視學(xué)生的課外閱讀。高爾基在《高爾基論青年》一文中這樣說：熱愛書吧――這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。我從以下幾個(gè)方面闡述課外閱讀的重要性。
1、課外閱讀可以滿足孩子的好奇心。我們小學(xué)階段開設(shè)的課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子們的好奇心。小學(xué)生的好奇心是非常的強(qiáng)烈，而除了閱讀課外書是很難滿足的，我認(rèn)為是這樣的。第一，我們做老師的和做家長(zhǎng)的有時(shí)并不能準(zhǔn)確回答他們提出的問題。第二，有時(shí)我們做家長(zhǎng)的和做老師的沒有耐心回答孩子提出各式各樣古怪的問題。第三，孩子對(duì)老師的畏懼，他們有l(wèi)時(shí)想問老師課本以外的問題，但是他們有的又沒有勇氣。那么只有讀課外書籍、報(bào)刊、雜志才可以滿足他們好奇心。他們?cè)S多好奇的不懂的問題通過課外閱讀可以迎刃而解。
2、課外閱讀可以幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的習(xí)慣可以終身受益?？赡苡腥艘獑枺⒆舆B起碼的做作業(yè)習(xí)慣都沒有，別說看課外書的習(xí)慣了。我想這正是我寫這篇文章的目的。是呀，我們身邊的小學(xué)生確實(shí)有不寫作業(yè)的現(xiàn)象。我想問一句，我們孩子背起書包上學(xué)的那天，他們厭學(xué)嗎？答案是唯一的，肯定是：不。他們?yōu)槭裁磪拰W(xué)呢？這確實(shí)值得我們深思。我們做老師的和做家長(zhǎng)的沒有責(zé)任嗎？但是我認(rèn)為做作業(yè)和看課外書是兩個(gè)不同的概念，它們有相同的地方也有不同的地方，相同的是都是獲取知識(shí)的一個(gè)過程，不同的是做作業(yè)有時(shí)并不是心甘情愿的，是被動(dòng)獲取知識(shí)的行為；而讀課外書則完全是主動(dòng)獲取知識(shí)的行為。因此在他們自主閱讀的過程中已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、通過課外閱讀可以獲取豐富的知識(shí)。學(xué)習(xí)僅靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為一個(gè)21世紀(jì)的接班人他們必須有豐富的知識(shí)，我想要獲取豐富的知識(shí)光靠老師在課堂教和課本的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過課外閱讀來解決這一問題。盡管我們小學(xué)現(xiàn)在開設(shè)的課程很合理，很豐富，但還是有許多知識(shí)以及問題要在課外閱讀中汲取。例如：我們小學(xué)階段學(xué)了許多李白的詩歌，但課本沒有具體的介紹李白，老師的講解也不是太多，那么要想多了解李白怎么辦呢？只有提高自覺閱讀有關(guān)李白的書籍才能全面的了解李白。我想其他學(xué)科的問題也是這樣的，因此課外閱讀可以幫助學(xué)生獲取豐富的知識(shí)。
5、通過課外閱讀學(xué)生可以懂得許多做人的道理。世界歷史發(fā)展的規(guī)律是這樣的，總是先進(jìn)的生產(chǎn)力代替落后的生產(chǎn)力，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)總能戰(zhàn)勝邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，大部分的課外書籍也是這樣描寫的，學(xué)生在課外閱讀的過程中會(huì)受到陶冶和教育，課外閱讀中許多優(yōu)秀人物的品質(zhì)會(huì)在他們心中發(fā)芽扎根。他們自然懂得區(qū)分真善美假丑惡，懂得怎樣對(duì)待挫折，懂得怎樣發(fā)奮圖強(qiáng)。
當(dāng)然，課外閱讀還可以提高學(xué)生的'語言表達(dá)以及習(xí)作能力，這是大多數(shù)都懂得的道理無需多講。
閱讀的重要性心得篇十七
隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育已經(jīng)進(jìn)入普及化，新課改對(duì)各學(xué)科教育的影響也在不斷加深，小學(xué)語文作文學(xué)習(xí)就是其中之一。根據(jù)新課改的要求，對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)，要實(shí)行語文課文的閱讀性訓(xùn)練，這樣做的目的是為了增加學(xué)生對(duì)語文的了解程度。因此，加強(qiáng)課外閱讀對(duì)小學(xué)語文作文的教學(xué)的作用，是當(dāng)前大家普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。本文就從課外閱讀對(duì)小學(xué)語文作文的教學(xué)的重要性方面出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查研究，希望能對(duì)學(xué)生的作文寫作能力和語文學(xué)習(xí)能力有所幫助。
對(duì)于小學(xué)生而言，語文中的作文學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生普遍對(duì)作文寫作感覺到不知所措、無從下筆，這也是小學(xué)作文教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。分析這一問題存在的原因，主要是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育模式的影響。在傳統(tǒng)的教育模式中，語文學(xué)習(xí)主要是依靠教師的課堂教學(xué)，在這樣教育模式下，對(duì)小學(xué)生的語文能力和寫作能力培養(yǎng)都造成了一定阻礙，導(dǎo)致學(xué)生寫作能力低下，缺乏創(chuàng)新。所以，語文作文寫作教學(xué)模式必須進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變，要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和培養(yǎng)作文學(xué)習(xí)的能力，這也成為新課改對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的重要要求。
對(duì)于小學(xué)的語文作文教學(xué)，課外閱讀非常重要。課外閱讀能夠幫助學(xué)生積累寫作的素材，提高學(xué)生對(duì)作文風(fēng)格的了解，小學(xué)生的語文綜合能力完全可以靠寫作表達(dá)出來。在我國教育快速發(fā)展的大背景下，小學(xué)語文成為教育中的基礎(chǔ)工程，必須加強(qiáng)重視。語文作文教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幫助小學(xué)生提高寫作能力。小學(xué)生的作文能力高低，直接影響著小學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)也對(duì)小學(xué)生的閱讀能力和理解能力產(chǎn)生重要的影響。寫作的能力，能夠體現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生的思維能力和語言組織能力，因此，加強(qiáng)小學(xué)生語文作文寫作能力培養(yǎng)十分重要。
２．１課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文寫作的興趣：
課外閱讀能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，是語文學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生語文作文的寫作能力，特別是能夠?qū)πW(xué)生學(xué)習(xí)作文提供幫助。由于小學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)淺，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)少，缺乏對(duì)事物的判斷能力和認(rèn)知能力［２］，在這樣的情況下，課外閱讀成了小學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不同事物的重要途徑，使小學(xué)生能夠通過課外閱讀積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，積累寫作素材，提高寫作能力，提高小學(xué)生的語言交際能力。在開展課外閱讀活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)該明確活動(dòng)的主要目標(biāo)，明確這個(gè)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生達(dá)到怎樣的目的。小學(xué)的語文教學(xué)直接影響著學(xué)生以后的發(fā)展，關(guān)系著小學(xué)教育的未來。新課改和小學(xué)語文教學(xué)綱領(lǐng)都明確提出，要提升小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力，課外閱讀是必不可少的環(huán)節(jié)，課外閱讀能夠促進(jìn)寫作文能力的提高。語文課外閱讀活動(dòng)必須得到高度重視，因?yàn)檎n外閱讀能夠大大激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文作文寫作的興趣，同時(shí)也能增加小學(xué)生對(duì)新鮮事物的理解能力，促進(jìn)小學(xué)生新知識(shí)的增長(zhǎng)，使學(xué)生的視野更加開闊。
２．２課外閱讀能夠提升學(xué)生對(duì)事物的理解能力，提高寫作質(zhì)量：
課外閱讀活動(dòng)相比較于課堂實(shí)踐教學(xué)，能夠培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，課堂實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生往往難以集中注意力，對(duì)課堂提不起興趣，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)枯燥乏味，對(duì)語文學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度應(yīng)對(duì)。但是課外閱讀卻恰恰相反，其能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的方方面面，并通過寫作反映生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，告訴學(xué)生通過精彩的文章能夠讓別人看到自己的能力，這樣定能大大提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文作文的熱情，也能培養(yǎng)學(xué)生辨別事物的能力和分析事情的能力。學(xué)生在閱讀中能夠通過文章的描述，了解作者的思想感情，從而養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考上的習(xí)慣，并能將這種重要習(xí)慣應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能不斷增加自己寫作的素材，既提高了自己的寫作能力，也提升了自己的語言組織能力［３］，使自己能夠?qū)懗鼍哂袃?nèi)涵的高質(zhì)量文章。
２．３積極創(chuàng)建課外閱讀的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的知識(shí)面：
新課改對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)的要求，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，對(duì)作文寫作進(jìn)行能力培養(yǎng)。小學(xué)的語文作文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，課外閱讀對(duì)小學(xué)語文作文有著非比尋常的作用，所以要重視課外閱讀的效果。對(duì)于小學(xué)生而言，他們的學(xué)習(xí)很大程度上都是依靠老師的教授和示范，所以，教師要為小學(xué)生起好帶頭作用。教師的言傳身教對(duì)一個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有著巨大的激勵(lì)作用，因此，語文教師要養(yǎng)成喜愛閱讀的好習(xí)慣，才能帶領(lǐng)學(xué)生把閱讀納入語文學(xué)習(xí)的范疇，并在潛移默化中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，或者和學(xué)生一起進(jìn)行閱讀活動(dòng)，，幫助學(xué)生解決閱讀中遇到的難題，這樣一來，便能夠幫助小學(xué)生提高其閱讀能力和寫作水平。
２．４課外閱讀能夠幫助學(xué)生進(jìn)行寫作構(gòu)思和語言組織：
小學(xué)語文教學(xué)必須在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，通過長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)可以看出，課外閱讀對(duì)寫作水平的提高很有幫助。對(duì)此，課外閱讀被越來越多的人關(guān)注，不論是教師還是家長(zhǎng)，都對(duì)課外閱讀進(jìn)行了深入了解，其目的就是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)發(fā)展。對(duì)小學(xué)生來說，作文寫作學(xué)習(xí)比較難，要先進(jìn)行構(gòu)思和范圍劃定，再進(jìn)行具體的語言組織和素材應(yīng)用。這些都需要平時(shí)的積累，所以，課外閱讀是解決作文寫作缺少素材和語言組織能力匱乏的重要解決辦法之一。小學(xué)生的課外閱讀需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，并不斷積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生日常生活觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)新鮮的事物和對(duì)特定事情的感悟進(jìn)行記錄，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物和感情的表達(dá)能力。綜上所述，課外閱讀在小學(xué)生語文作文教學(xué)中的重要性，是不可替代的。
課外閱讀對(duì)學(xué)生的寫作能力和寫作思維都有極大的幫助，能夠幫助初學(xué)作文寫作的小學(xué)生積累寫作素材，構(gòu)建寫作的框架和培養(yǎng)寫作能力。課外閱讀是一種對(duì)學(xué)生語言學(xué)習(xí)有著重要作用的學(xué)習(xí)方式，在課外閱讀過程中，學(xué)會(huì)如何表達(dá)，明確作文如何來寫，還需要學(xué)生長(zhǎng)久的積累和不斷的聯(lián)系，其即能豐富學(xué)生的寫作知識(shí)，又能提高學(xué)生的寫作能力。
閱讀的重要性心得篇十八
上課了，老師神秘地拿出了一本書，問我們：“書皮上有什么？”“小怪物！”
“小魔鬼！”
“小妖精！”同學(xué)們說什么的.都有。
我不聽他們說，我要用自己的火眼金睛觀察?！笆且粋€(gè)小魔怪?！蔽倚判氖愕卣f。不過，老師到底想干什么呢？難道是向我們推銷書？不對(duì)，因?yàn)槔蠋煱褧谧×恕?BR> 到底要干什么嘛？我滿懷期待。老師拿起書，揭開蓋住書名的紙條，清了清嗓子說：“今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要共讀這本有趣的書。”
“耶！”全班同學(xué)發(fā)出歡呼。
老師翻開一頁。“從前，有一個(gè)十分善良的小魔怪，但他從不吃人，他想上學(xué)，他的爸爸媽媽不同意。后來小魔怪說服爸爸媽媽去上學(xué)，晚上回來給爸爸媽媽嗎講了很多故事。特別是一本做飯的書，一家人讀了以后，他們不再吃人，吃蛋糕和米飯了。小魔怪過生日時(shí)，他請(qǐng)了好多小朋友到他家里玩，當(dāng)小朋友們到了門口，他才想起來爸爸媽媽會(huì)吃人的，可是那一天，爸爸媽媽和小朋友們都玩瘋了，可開心了，而且決定以后再也不吃人了。
老師為什么要與我們共讀這本書呢？我想，老師想讓我們知識(shí)更豐富，而且明白閱讀的作用。是什么讓吃人的魔怪和人類成為好朋友？這就是閱讀的力量！
這本書讓我懂得閱讀的重要，閱讀是人和獸的區(qū)別。我明白了自己不讀書是可憐的，今后一定要成為一個(gè)愛讀書的孩子。