心得體會是一種記錄和分享個(gè)人感悟和啟發(fā)的有效方式。- 寫心得體會時(shí)可以結(jié)合自己的感受和認(rèn)識，展示個(gè)人的思考和理解。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能為大家提供一些參考。通過閱讀他人的心得體會，我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和思路。每個(gè)人的心得體會都是獨(dú)特的，希望這些范文能夠激發(fā)大家的靈感，讓我們能夠更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家一起來看看吧，也讓我們一起寫一篇精彩的心得體會吧。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇一
本次三年級英語試卷有聽力和筆試兩部分組成，總分100分，其中聽力45分，筆試55分。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語言交際、看寫、語言描述等五個(gè)題型。圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，語言交際主要考核學(xué)生用英語交際的能力，看寫主要考察學(xué)生對于二十六個(gè)字母的掌握情況，語言描述主要考察的是學(xué)生在具體情境中英語的使用，以上均是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，大部分同學(xué)掌握較好。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反映能力。
第一題，聽音，選出聽到的單詞。比較容易，絕大多數(shù)學(xué)生都正確。
第二題，聽音，選出與你聽到內(nèi)容相符的圖片。這道題首先要求學(xué)生把圖看懂，其次，能夠理解錄音內(nèi)容，最后再判斷圖片是否與錄音相符，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，正確率很高。只是第五小題有小部分同學(xué)未能將國旗的顏色與實(shí)際聯(lián)系起來，導(dǎo)致丟分。
第三題，聽音，選出你所聽到的句子。完成情況較好，小部分同學(xué)對于單詞在句子中的運(yùn)用，讀著熟，看著不熟，導(dǎo)致丟分。
第一題，寫出字母表中缺失字母的大小寫。這一道題考察的是學(xué)生對于二十六個(gè)字母的掌握情況。錯(cuò)誤率較高，錯(cuò)誤的基本都是將所占格子認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)樵谠嚲砩系母褡优c我們平時(shí)在作業(yè)本的'練習(xí)時(shí)的格子，看起來不同，所以很多同學(xué)認(rèn)錯(cuò)。
第二題，選擇方框內(nèi)正確的代號填入圖下方的括號內(nèi)。這題錯(cuò)得較多的還是eye和ear這兩個(gè)單詞。以后要多加區(qū)分練習(xí)。
第三題，將句子與對應(yīng)的圖片連線。有小部分同學(xué)將和弄混淆，因?yàn)闃?biāo)志sitdown的圖片中的男孩子的手舉起來了。這些同學(xué)就沒有仔細(xì)看其它的圖片。
雖然期中測試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
1、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。
3、多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。
英語作為一種語言，首要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇二
小學(xué)時(shí)期是人生中學(xué)習(xí)的重要階段，而試卷則是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)評估的重要工具。因此，分析小學(xué)試卷對我們了解自己的學(xué)習(xí)狀況具有非常重要的意義。在我多年的試卷分析經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了以下要點(diǎn)，可以幫助我們更好地解讀試卷并提升自己的學(xué)習(xí)成績。
第二段：了解試題類型
在分析試卷之前，我們需要了解試題的類型。一份試卷通常包含選擇題、填空題和簡答題等多種題型。在進(jìn)行試卷分析時(shí)，我們需要提前了解每種題型的考點(diǎn)和出題規(guī)律，以期更好地應(yīng)對試題。此外，還需要結(jié)合教材內(nèi)容和課堂筆記對試題進(jìn)行分類分析，找出知識點(diǎn)的重點(diǎn)，然后有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三段：重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)題
試卷中易錯(cuò)題是學(xué)生最需要關(guān)注的問題之一。我們需要針對自己錯(cuò)了的題目，找出出錯(cuò)原因，并尋找解決方法。在分析試卷時(shí)，我們應(yīng)該著重關(guān)注自己常犯的錯(cuò)題，深入理解錯(cuò)題背后的知識點(diǎn)并勤加練習(xí)。同時(shí)，我們還可以借助同學(xué)和老師的幫助，一起討論解題思路和方法，提高我們的解題能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)和出題方式
分析試卷的目的就是要找到考點(diǎn)和出題的方式。我們需要通過觀察試題表現(xiàn)出來的語言、數(shù)學(xué)和思維特點(diǎn)等方面，來找出試卷出題的規(guī)律，進(jìn)而更好地準(zhǔn)備下一次的考試。我們也可以通過對這一學(xué)期試卷的分析，預(yù)測下一學(xué)期考試或者期末考試的出題方向，以便更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)
試卷分析是提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的有效手段。分析試卷可以讓我們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找出錯(cuò)誤并加以解決。同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)考察內(nèi)容和出題方法，通過有針對性的復(fù)習(xí)提高自己的解題能力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一次考試，認(rèn)真分析每一份試卷，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇三
試題緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際生活，很好的考查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對初步語法知識的考查；試卷中沒有了純單詞拼寫的題目，而是結(jié)合實(shí)際生活，注重學(xué)生對單詞在句中運(yùn)用能力的考查，不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，現(xiàn)分析如下：
1、選不同類的一項(xiàng)，本題主要考查學(xué)生的詞匯積累情況，同學(xué)們掌握得還算不錯(cuò)，得分率很高的。
2、單項(xiàng)選擇，本題主要考查學(xué)生對句型、一般疑問句的肯定和否定回答、介詞、簡單語法的掌握能力。其中出現(xiàn)最多的是第8小題，主要考的是學(xué)生對介詞before的理解和運(yùn)用。
3、找錯(cuò)改錯(cuò)，本題主要考查的是名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式、現(xiàn)在分詞在句子中的用法和動詞的第三人稱形式的變化，大多數(shù)同學(xué)是不理解句子的意思，不知道錯(cuò)在哪里，甚至造成越改越錯(cuò)的后果。
4、連詞成句，本題主要考查學(xué)生對句子的'整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85%，出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。
5、補(bǔ)全對話和選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對所學(xué)英語的運(yùn)用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)部分同學(xué)因?yàn)槔聿磺寰渥拥囊馑寂c思路而失了分。
6、根據(jù)對話內(nèi)容填空，本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。對話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，大部分在練習(xí)冊上曾出現(xiàn)過了，但得分率并不高，同時(shí)從答題情況來看，學(xué)生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度分析問題。
7、閱讀理解并判斷，此題主要考查學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。
1、正確使用課堂用語，為學(xué)生提供有效地英語學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會。
2、加強(qiáng)聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
3、注意對重點(diǎn)句型及課文中短語的有效訓(xùn)練。
英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用，要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇四
一學(xué)期的英語教學(xué)接近尾聲，緊張的期末考試結(jié)束了?？v觀這一學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜有悲。下面結(jié)合期末試題以及學(xué)生的考試成績，進(jìn)行分析和總結(jié)。
命題加強(qiáng)了考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，充分體現(xiàn)了“以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能為主要目標(biāo)”的命題原則，依據(jù)課本，但又摒棄教材中的機(jī)械知識，題型靈活，覆蓋面廣，難易適中，重點(diǎn)突出，全面地檢測了學(xué)生們聽、說、讀、寫綜合知識及實(shí)際運(yùn)用能力，符合新課標(biāo)的要求。本次試卷仍然分為兩部分：聽力部分、筆試部分。聽力占30分，筆試占試卷70分。
聽力部分主要考查學(xué)生用耳、用心、用腦及動手的能力。有聽詞選詞，聽句選句，連線，選問題的答案等形式。這些題主要考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力，采用基礎(chǔ)知識作為選項(xiàng)，既降低了難度，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，符合兒童心理特征。難易程度適中。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，80%的學(xué)生都能拿到滿分，失分較多的是最后一題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會聽力內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子選出恰當(dāng)?shù)拇鸢?，以至造成失誤。其實(shí)這道題突出了考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。內(nèi)容緊扣教材，是聽力題中的精品。
筆試部分主要是對語言基礎(chǔ)知識、綜合運(yùn)用能力及閱讀能力和寫作能力進(jìn)行了考查（三，四年級沒有作文），試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境，連貫上下文，同時(shí)還配以圖片，給學(xué)生提供了充足的語言信息。既能檢測學(xué)生的閱讀能力又能考查學(xué)生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂，力爭體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語與實(shí)際生活的聯(lián)系。試題考查學(xué)生的觀察能力，同時(shí)也考查學(xué)生是否具備完成真實(shí)任務(wù)的能力。
1.五，六年級試題分析
1）詞匯考察。占10分。將單詞放在特定的語言環(huán)境中，并給出漢語意思或首字母。將傳統(tǒng)的單詞拼寫趣味化，簡單化。90%的學(xué)生能夠得到滿分。從該題反映出學(xué)生對單詞的掌握好，基本功扎實(shí)。
2）單項(xiàng)選擇。占15分。此題主要考查學(xué)生對詞組、習(xí)慣用語、固定搭配、介詞短語、及語法等在句子中的掌握及運(yùn)用情況。試題考查面廣，緊扣教材內(nèi)容，突出了教學(xué)重點(diǎn)。因以上原因，部分學(xué)生對知識掌握不牢固，缺乏答題時(shí)的應(yīng)變能力和細(xì)心能力，以及錯(cuò)誤應(yīng)用動詞適當(dāng)形式等語法錯(cuò)誤的出現(xiàn)，造成失分。但從總體成績來看，得分情況良好。
3）情景會話。占20~25分。分值分配合理。此題考查的是學(xué)生的觀察能力、判斷能力及語言邏輯能力和運(yùn)用能力。存在的主要問題分析：一是個(gè)別圖片模糊造成做題失誤；二是學(xué)生不能將語境和句子聯(lián)系起來，對所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用這說明在平時(shí)的教學(xué)中，教師對知識的靈活運(yùn)用重視不夠，拓展訓(xùn)練力度不夠，沒有激活學(xué)生的思維能力，學(xué)生們不能觀察、辨別、靈活運(yùn)用語言，在今后的教學(xué)中應(yīng)循序漸進(jìn)地突破這一難點(diǎn)，從起始階段就讓學(xué)生形成良好的觀察辨別和靈活運(yùn)用語言的能力和習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。
4）按要求做題。占5~10分。其中包含連詞成句、英漢互譯、變換句式和回答問題這幾個(gè)形式。其中六年級學(xué)生在譯成漢語這道題中沒有反應(yīng)出事態(tài)結(jié)構(gòu)，其原因是在平時(shí)的教學(xué)中教師沒有強(qiáng)調(diào)到位，造成失分。五年級學(xué)生在英譯漢的68小題中，對liketo詞組的運(yùn)用理解不夠，造成失分。
5）閱讀與寫作。占25分。閱讀內(nèi)容緊扣課本內(nèi)容，但又是課本知識的延伸。答題情況好。得分率高。以介紹自己為題，由于學(xué)生在考試之前對學(xué)生沒有進(jìn)行強(qiáng)化，寫的`不是太好，得分不高。
2.三年級試題分析
1）三年級默寫26個(gè)字母。該題著實(shí)讓我可惜，在后半學(xué)期的教學(xué)中，忽視了這部分知識的復(fù)習(xí)與鞏固。由于三年級的學(xué)生初學(xué)英語，常與拼音混淆。得分高的得滿分，差的一分不得。失分嚴(yán)重，讓人深思。
2）單詞連線和選出不同類的單詞。占20分。該題考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。學(xué)生對詞匯掌握情況還不錯(cuò)，失分不多。
3）單選題。共15分。該題失分嚴(yán)重。從試題內(nèi)容分析，包含了詞組，問答配對，詞匯選擇，人稱代詞與物主代詞的選擇，固定搭配等形式。聚集了重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于初學(xué)者來說，從在難度。從答題情況來看，學(xué)生對情景會話和語言的綜合能力運(yùn)用能力欠缺。語言應(yīng)變能力差，語法知識淺薄?？傊瑢W(xué)生對課文朗讀不夠，語匯記憶少，造成知識掌握浮淺。由于存在這些知識點(diǎn)的疏忽，后面的找句子，情景交際（12分）也失分嚴(yán)重。在該題的失分原因中，部分學(xué)生審題不仔細(xì)，答非所問，造成錯(cuò)誤。
4）英譯漢共10分。失分多，其主要原因同上。
1）在詞匯教學(xué)中，應(yīng)加大訓(xùn)練力度，訓(xùn)練形式力求多樣化，教會學(xué)生記憶單詞的一些技巧，尤其是低年級，一定要從聽、說落實(shí)到讀、寫上來。
2）在語法教學(xué)中，應(yīng)盡力將生硬的語法知識融入到靈活的、新穎的、有助于學(xué)生記憶和活用的教學(xué)活動和具體的語言環(huán)境當(dāng)中，多讀多練，形成語感。
3）在平時(shí)的課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和理解接受能力，盡量創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，加大訓(xùn)練力度，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到將教材中的知識活學(xué)活用的目的。
4）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練要有一定的計(jì)劃性、針對性及階段性，要貫穿小學(xué)教學(xué)的全過程，使學(xué)生在語音、語調(diào)上找到語感；還要教給學(xué)生一些聽的技巧，由聽單句到聽短文，循序漸進(jìn)由易到難。
5）注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力，也就是靈活應(yīng)變能力，適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大學(xué)生的知識面，增加閱讀量，以便提高的學(xué)生觀察、分析和辨別能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。
6）在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生形成詞不離句、句不離章的好習(xí)慣，為學(xué)生今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
7）各校的教研活動要落到實(shí)處，達(dá)到教學(xué)資源共享，以利于整體提高教師的基本素質(zhì)。
8）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9）要給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。各校英語教師的基本素質(zhì)亟待提高，這也是改變目前運(yùn)河區(qū)小學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量的根本。
10）目前各校老師多是大班容量、多班級、跨年級任教，工作強(qiáng)度太大，無法關(guān)注到每一位學(xué)生，要做到提高整體教學(xué)質(zhì)量有相當(dāng)?shù)碾y度，這也是實(shí)際情況。
總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累和運(yùn)用。積累的越多、實(shí)踐的越多，提高得越快。學(xué)生各方面的能力是在教師們?nèi)粘５男燎诮虒W(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，“一分耕耘一分收獲”，只要老師們有心、用心，就會得到相應(yīng)的回報(bào)，相信在大家的不懈努力下，孩子們的英語水平一定會“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇五
這次英語測試不僅注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，更注重綜合能力的考查，且注重了小學(xué)期間英語知識的整合。試卷從聽、寫、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識掌握情況，且難易適中，基本能考查出六年級學(xué)生英語的真實(shí)水平。知識覆蓋廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)的特點(diǎn)，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，既有利于準(zhǔn)確考查學(xué)生對知識掌握情況，又有利于引導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)。
本套試卷共分為聽力、筆試二大部分，其中聽力占40%，筆試占60%，總分100分。
聽力部分共四道大題，出錯(cuò)率高的題是二題和三題，二題做不對的同學(xué)是因?yàn)殛P(guān)于節(jié)目的單詞分不清。或者沒有記住。四題的3、1順序不對，可見學(xué)生們對句子的理解和運(yùn)用，還有待加強(qiáng)。尤其在今后的訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的能力。
筆試部分第一題找出發(fā)音不同的一項(xiàng)，沒有全對的同學(xué)，這是教學(xué)中的一個(gè)漏洞。今后一定要注意加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)。第三題也有部分同學(xué)失分，原因是不理解句子的.意思。第四題單項(xiàng)選擇失分的同學(xué)比較多，對于教學(xué)中的細(xì)節(jié)應(yīng)細(xì)之又細(xì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)估計(jì)就不會出現(xiàn)這么多丟分的題。另外還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，讓他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容自己考慮沒有見過的題型，要做到舉一反三。第八題，基礎(chǔ)寫作。此題失分較高，有60%的學(xué)生都未得到滿分。在對家人的愛好進(jìn)行描述時(shí)，好幾個(gè)學(xué)生都寫成了不喜歡的節(jié)目，這是不認(rèn)真審題導(dǎo)致的，還有的同學(xué)是因?yàn)榈谌朔Q單數(shù)的掌握不是太好，都記不得把動詞變成第三人稱單數(shù)。今后要多加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練。
從學(xué)生答題情況和成績情況來看，存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生對所學(xué)知識掌握得太死，運(yùn)用不靈活。從試卷中可看出，學(xué)生們對教材中的詞、句子、對話單純地死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍微有變動，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯(cuò)。
2、題型見得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會做題。
3、學(xué)困生是一個(gè)大問題，在今后的教學(xué)中，一定在抓好全面的基礎(chǔ)上做好學(xué)困生的工作，真正提高他們的學(xué)習(xí)效果，從而提高整體的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇六
我校三年級有xxx名學(xué)生，實(shí)有xx學(xué)生參加檢測，總分?jǐn)?shù)為xx分，平均xx分，及格xx人，及格率為xx，優(yōu)秀xx人，優(yōu)秀率為xx，最高為100分，最低為xx分?，F(xiàn)在作具體分析如下：
本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項(xiàng)和根據(jù)提示寫出單詞?？偟恼f來，試題出的比較成功。
這套試題由八道大題組成:
第一題：alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。
第二題：write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補(bǔ)全句子。（10分）學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達(dá)到要求。
第三題：大部分學(xué)生都是滿分。
第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。
第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯(cuò)。今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的.練習(xí)。
第六題：translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。
通過這次考試，可以看出：
（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。
（2）學(xué)生閱讀能力低。
1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。
2、還是要狠抓學(xué)生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會讀、會說、懂的漢譯。
第一題：學(xué)生的答題情況比較好。
第二題：由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。
第三題：本題丟分較多的是第1、3小題。
第四題：答題情況很好。
第五題：答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯(cuò)較多。
第六.答題情況很好，極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。
第七題：答題情況很好。
第八題：答題情況較好,極少丟分。
第九題：答題情況很不好，丟分較多。說明學(xué)生對課本中的對話讀的還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學(xué)會運(yùn)用。
本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取的聯(lián)系、及時(shí)溝通，的到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取的更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇七
小學(xué)英語試卷分為聽力和筆試兩部分，而兩部分的比例基本平衡。無論是哪個(gè)module的試卷都有共同的特點(diǎn)：
。
試卷充分考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語作為第二語言來學(xué)，主要是體現(xiàn)它的交際功能。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的`原則進(jìn)行。
。
小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。所以在做試卷分析時(shí)，教師要注意從這三方面各個(gè)層次的學(xué)生的完成情況去分析總結(jié)。
而聽力部分旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。聽力的完成情況有很多因素，主觀因素在于學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，或者是學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤?？陀^因素也可能是器材的問題，環(huán)境的影響等等。這些作為教師也要為學(xué)生分析到原因并且在下一次盡量為學(xué)生提供良好的客觀條件。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇八
根據(jù)五年級學(xué)生心理和知識能力的發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課標(biāo)的要求是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，掌握一定的語法知識，主要為時(shí)態(tài)語態(tài)基本結(jié)構(gòu)用法和日常用語的運(yùn)用。使他們能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)英語和運(yùn)用英語，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在試卷的.問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力的考查。
五年級英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是考察學(xué)生對基本時(shí)態(tài)和常用詞的應(yīng)用，因此，試卷出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。
第一題，英漢互譯。大部分同學(xué)掌握得較好，失分較少。
第二題主要是考察學(xué)生對課文常用語的記憶能力。從卷面來看，學(xué)生們掌握得較好。
第三題看圖選詞，大部分同學(xué)掌握得較好，個(gè)別學(xué)生對詞義不了解，所以張冠李戴，失分不少。
第四題單項(xiàng)選擇。a和an的用法以及名詞性物主代詞和形容詞醒悟主代詞仍然有學(xué)生混淆。
第五題是單詞變形，答題情況不是太好，學(xué)生馬虎，將上一個(gè)提供的詞填寫在下一個(gè)空中。由于分值較高，所以導(dǎo)致丟分過多。
第六題完成對話，整體很好，但是句子理解不好的，失分過多。
第七題閱讀，得分率較高。答案都可以在原文上找到。
總體來看，答題情況還不錯(cuò)，但仍有不足。而且主要丟分原因在審題不清和語法運(yùn)用上。
根據(jù)試卷分析，多數(shù)考生對小學(xué)英語基礎(chǔ)知識和基本技能掌握較好。在小學(xué)需要掌握的一般的英語基礎(chǔ)知識和基本技能還要全面普及，不要兩極分化，教師應(yīng)精講多練，要把英語作為一門科學(xué)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等綜合語言能力和實(shí)際應(yīng)用能力，加強(qiáng)記憶單詞的教學(xué)，掌握單詞、詞組、句型、語法等全方面的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和技能。
1、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。
2、分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，缺陷與不足，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣。
3、注意對重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練和課文的背誦要求。做到精益求精，逐步授學(xué)生以解題技巧。
在今后的備課和上課中，我要更加認(rèn)真地分析教材，找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。設(shè)計(jì)大多數(shù)學(xué)生能夠參與的、貼近學(xué)生生活的、有趣味的學(xué)習(xí)活動。平時(shí)重視訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇九
本次試卷題量、難度適中，沒有聽力題，都是筆試，題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，既能考察學(xué)生對于英語書本上的基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考察了學(xué)生在實(shí)際情況中對于英語的運(yùn)用情況，比較全面。
本次三年級參加考試的有2個(gè)班級，共144人參加考試。其中最高分為100分，最低分為14分，優(yōu)秀率是40%，合格率是90%，不及格率是10%，平均分是82.03.
第一題，看圖片，寫單詞。主要考查的是課本的五個(gè)重點(diǎn)單詞，能夠聽、說、讀、寫。大部分學(xué)生掌握得比較好，書寫正確、規(guī)范。小部分同學(xué)個(gè)別單詞不會書寫、書寫占格不規(guī)范。在今后的學(xué)習(xí)中更要加強(qiáng)單詞的書寫練習(xí)。
第二題，火眼金睛，選出不同類的單詞?？疾閷υ~匯量的掌握情況，但是其中第五小題有兩個(gè)答案，不太嚴(yán)謹(jǐn)。其他小題完成較好，難度較低。
第三題，數(shù)一數(shù)，寫出對應(yīng)的數(shù)字。主要是考查對1-10數(shù)字單詞的掌握情況，難度適中。學(xué)生們做的不錯(cuò)，有部分學(xué)生由于不會寫單詞，導(dǎo)致單詞錯(cuò)寫而失分。另外，對單詞掌握情況較差，對此要加大力度提高學(xué)生對單詞的書寫，可采用多種形式以引發(fā)學(xué)生喜愛背單詞，改變以往死記硬背！
第四題，單項(xiàng)選擇題。難度適中，但有一部分學(xué)生因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致錯(cuò)誤，主要是一些簡單對話選擇，學(xué)生對句子的理解還有一定的難度，以后要加強(qiáng)學(xué)生對句子的理解和練習(xí)。
第五題，送小動物回家。主要考查學(xué)生對動物單詞的掌握情況，并能區(qū)分農(nóng)場動物和動物園的動物。本題掌握得不錯(cuò)，完成較好。
第六題，正確抄寫下列句子。本體主要考查學(xué)生的規(guī)范書寫，注意單詞首字母要大寫、單詞間注意間隔、加上標(biāo)點(diǎn)符號。本題完成得較好，只有個(gè)別同學(xué)書寫占格不規(guī)范，書寫較亂，今后教學(xué)中要用四線三格磁條，規(guī)范學(xué)生書寫。
第七題，選擇相應(yīng)的答語。難度適中，主要考查簡單的對話，只要平常學(xué)習(xí)中多讀多說完成此類型的題是很容易的。大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)。
第八題，閱讀理解，選擇合適的答案。根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案，難度適中。主要考察學(xué)生對句子的理解情況及認(rèn)真閱讀的能力。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識的'能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況，在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：
1、更注重基礎(chǔ)方面的鞏固，使單詞、句子的理解能力和綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步提高。
2、拓展題型的練習(xí)。此次考試給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中，除了鞏固最基本知識以外，應(yīng)加大練習(xí)力度，對各種有可能出現(xiàn)的試題加以訓(xùn)練，熟悉掌握其做法和用法。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十
從整體上看，本次試題難度適中。試題注重基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，注重了趣味性、實(shí)踐性。有利于考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。從內(nèi)容上看，本次考試是檢測學(xué)生對第一、二單元的詞匯知識的和重點(diǎn)句型掌握情況及靈活應(yīng)用能力。試題覆蓋量全面，題型較，廣試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生對知識掌握的基本情況。
1、大部分學(xué)生卷面書寫不整潔，特別潦草；
2、少部分學(xué)生對前兩單元詞匯、重點(diǎn)句型未掌握牢固；
3、句子規(guī)范書寫存在較多問題。
4、學(xué)生綜合應(yīng)用能力較弱，特別是閱讀方面。
1、在注重培養(yǎng)興趣的同時(shí)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
2、對學(xué)生嚴(yán)格要求，及時(shí)抽查學(xué)生對詞匯知識的掌握情況。
3、做好對段金粉、段義寶、劉歡、徐澤亞四名學(xué)生的輔導(dǎo)及督促工作。
4、作業(yè)采取有針對性的面批。
5、在教學(xué)過程中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、在教學(xué)過程中應(yīng)注意知識的延生及知識靈活的遷移，加強(qiáng)知識應(yīng)用能力訓(xùn)練。
7、注意學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十一
五年級（2）班共有學(xué)生68人，實(shí)考學(xué)生68人，其中3人借讀。
二、學(xué)生答題情況分析。
參加考試的學(xué)生中優(yōu)秀生19名，優(yōu)秀率27.9%，及格生33名，及格率48.5%。
三、主要成績及原因。
第一題看圖片選單詞得分率較高，原因就是在平時(shí)教學(xué)中我對學(xué)生單詞認(rèn)讀方面比較嚴(yán)格。第三題得分率較高，主要是學(xué)生對一年十二個(gè)月份的單詞掌握較好。第四題得分率較高，原因是孩子們對單詞短語的搭配掌握的較好。
四、存在的主要問題及分析。
學(xué)生們的試卷中存在的主要問題就是第五題和第六題。其中第五題是考察學(xué)生對重點(diǎn)句型掌握程度，由于平時(shí)沒有時(shí)間讓孩子們多讀多練句型是導(dǎo)致此題考試的失利是主要原因。第六題閱讀題，主要就是學(xué)生的單詞量少，對閱讀內(nèi)容不夠理解，再加上自己沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致此題考試失分。
五、采取的改進(jìn)措施。
此次考試對于大部分學(xué)生來說還是比較理想的，但是對于小部分學(xué)生來說就比較差了，今后在教學(xué)中還是應(yīng)該繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生，對單詞教學(xué)練習(xí)強(qiáng)度要加大，另外對句子的理解和運(yùn)用練習(xí)要加強(qiáng)，平時(shí)還要盡量創(chuàng)設(shè)情景，給孩子們較好的英語氛圍。
六、對試題的評價(jià)。
試題的難度是有，但是也符合課標(biāo)的要求，總體看還不錯(cuò)。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十二
我校三年級有xx名學(xué)生，實(shí)有xx學(xué)生參加檢測，總分?jǐn)?shù)為xx分，平均xx分，及格xx人，及格率為xx，優(yōu)秀xx人，優(yōu)秀率為xx，最高為100分，最低為xx分。現(xiàn)在作具體分析如下：
本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項(xiàng)和根據(jù)提示寫出單詞?？偟恼f來，試題出得比較成功。
略
這套試題由八道大題組成:
第一題：alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。
第二題：write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補(bǔ)全句子。（10分）學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達(dá)到要求。
第三題：大部分學(xué)生都是滿分。
第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。
第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯(cuò)。今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的練習(xí)。
第六題：translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。
通過這次考試，可以看出：
（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。
（2）學(xué)生閱讀能力低。
1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。
第一題：學(xué)生的答題情況比較好。
第二題：由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。
第三題：本題丟分較多的是第1、3小題。
第四題：答題情況很好。
第五題：答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯(cuò)較多。
第六題：答題情況很好，極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。
第七題：答題情況很好。
第八題：答題情況較好，極少丟分。
第九題：答題情況很不好，丟分較多。說明學(xué)生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學(xué)會運(yùn)用。
本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十三
本次英語期末質(zhì)量調(diào)研由市教育局統(tǒng)一命題。本著以課程改革的總體目標(biāo)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，目的在于對全市各年級使用閩教英語教掌握目標(biāo)達(dá)成度的筆試調(diào)研，期望能如實(shí)地反映學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，把好各年級教學(xué)關(guān)，同時(shí)使教師獲得教學(xué)的反饋信息，從而對自己教學(xué)行為的得失成敗進(jìn)行反思并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，促進(jìn)教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，對今后教、學(xué)起到一個(gè)良好、正確的導(dǎo)向作用。
本次調(diào)研的試卷在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，又增加了部分拓展題，其目的在于考查學(xué)生運(yùn)用語言的靈活性、實(shí)踐性。堅(jiān)持面向全體，落實(shí)“雙基”，聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用。
試卷難易度分布:基礎(chǔ)知識80%，綜合知識15%，開放拓展5%。從試卷分布情況看，全卷試題覆蓋面廣，強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，又重視學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考察，難度適中。調(diào)研試卷分聽力、筆試兩個(gè)部分，各占70%和30%。試卷在所考查的知識范圍、題型設(shè)計(jì)、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力，基本能對學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評價(jià)。
從本次改卷來看，學(xué)生之間差距很大，兩極分化比較明顯，存在為數(shù)不少的不及格群體，總體仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
聽力檢測部分，基本學(xué)生能聽懂簡單問題并回答。第二五六七八題學(xué)生得分率高，學(xué)生基本對學(xué)過的語言點(diǎn)掌握很熟練。但第一題第三題單詞辨音，學(xué)生容易得分也容易失分，學(xué)生對音標(biāo)的掌握不扎實(shí)。失分率最高的是第四題，學(xué)生在拓展思維上不好，要進(jìn)一步加強(qiáng)。
筆試題目中，基礎(chǔ)知識和基本知識點(diǎn)落實(shí)不到位。第一二三題的英文字母認(rèn)寫和英文的正規(guī)抄寫掌握不規(guī)范不扎實(shí)，這兩題的送分題有些學(xué)生都拿不到滿分。第三題的考察單詞記憶上也失分多，要加強(qiáng)單詞的背記要求。第四五題學(xué)生得分率高，基本能運(yùn)用簡單的日常用語，能正確了解簡單的短文。
外語學(xué)習(xí)的過程，是聽說讀寫四個(gè)技能綜合發(fā)展的過程。語音，詞匯和語法的學(xué)習(xí)在這幾個(gè)技能學(xué)習(xí)過程中是逐步得到熟練掌握的。教師對于聽、說、讀、寫的訓(xùn)練沒有均衡開展。今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十四
試卷共分聽力和筆試兩部分，滿分100分。題型靈活多樣，圖文并茂，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題以教材為基點(diǎn)，考察知識點(diǎn)覆蓋面廣，難易適中，題量相當(dāng)，既考察了學(xué)生真實(shí)的英語學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了他們學(xué)英語、用英語的興趣和信心，又為廣大英語教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，是一份很好的試卷。
（一）聽力部分。聽力測試滿分40分，旨在測試學(xué)生聽音、辨音和快速反應(yīng)的能力。內(nèi)容包括：聽錄音寫字母、聽錄音判斷正誤、聽錄音選句子、聽錄音排順序。從學(xué)生答題情況看，這部分得分率比預(yù)期的要高，但玄虛較大，最高得分40分，最低只有5分。失分原因主要是：
（1）能聽懂，但不會寫。如：聽寫字母q，小寫成了p。
（2）辨音能力差。如：g和j的發(fā)音混淆。ducks和chicks不能抓住輔音的發(fā)音不同來正確地分辨。
（3）詞匯量不足。尤其是新學(xué)的詞和音節(jié)較多的詞記憶不牢固，聽起來有困難。如：library、playground等詞，失分嚴(yán)重。
（二）筆試部分。筆試部分滿分60分，既測試了學(xué)生對語言知識（詞匯、語法）和語言技能（讀、寫）的掌握情況，又考查了學(xué)生習(xí)得的有效學(xué)習(xí)策略和在英語交際中對各國文化差異的理解。
1、書寫英語字母。這部分失分不多，存在的主要問題是書寫不規(guī)范，大小寫不分，可以看出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較扎實(shí)，但在細(xì)節(jié)上需要進(jìn)一步提高。
2、選擇同類詞。從此題的完成情況來看，不容樂觀，暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上的欠缺，只注重記單詞，卻忽略了歸類記單詞的記憶方法。
3、語法練習(xí)。這部分內(nèi)容是學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，失分嚴(yán)重。比如：i’mastudent.學(xué)生會讀，明白意思，卻不知道i’m就是iam。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中注意向?qū)W生潛移默化地不斷滲透語法知識，學(xué)生就能在不知不覺中感悟和應(yīng)用。
4、單詞練習(xí)。此題中少數(shù)學(xué)生書寫單詞的首字母用大寫，但單詞記憶不牢固，拼寫不完整，丟三落四，英漢意思不能對號入座是失分的主要原因。如：pen寫成open，me寫成men等。
5、情景對話。這部分得分率最高。學(xué)生能聯(lián)系不同的語境用英語進(jìn)行交際，能了解英語國家在稱呼、問候、告別時(shí)的語言具有的文化內(nèi)涵。
6、閱讀理解。此題要求學(xué)生根據(jù)對短文大意的理解，捕捉關(guān)鍵信息，用彩筆給圖中相應(yīng)的物體涂上顏色。短文篇幅短小，思路清晰，生詞不多，80%的學(xué)生能很好地理解大意，失分的主要原因是對brown這個(gè)詞的理解。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇一
本次三年級英語試卷有聽力和筆試兩部分組成，總分100分，其中聽力45分，筆試55分。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語言交際、看寫、語言描述等五個(gè)題型。圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，語言交際主要考核學(xué)生用英語交際的能力，看寫主要考察學(xué)生對于二十六個(gè)字母的掌握情況，語言描述主要考察的是學(xué)生在具體情境中英語的使用，以上均是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，大部分同學(xué)掌握較好。
聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反映能力。
第一題，聽音，選出聽到的單詞。比較容易，絕大多數(shù)學(xué)生都正確。
第二題，聽音，選出與你聽到內(nèi)容相符的圖片。這道題首先要求學(xué)生把圖看懂，其次，能夠理解錄音內(nèi)容，最后再判斷圖片是否與錄音相符，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，正確率很高。只是第五小題有小部分同學(xué)未能將國旗的顏色與實(shí)際聯(lián)系起來，導(dǎo)致丟分。
第三題，聽音，選出你所聽到的句子。完成情況較好，小部分同學(xué)對于單詞在句子中的運(yùn)用，讀著熟，看著不熟，導(dǎo)致丟分。
第一題，寫出字母表中缺失字母的大小寫。這一道題考察的是學(xué)生對于二十六個(gè)字母的掌握情況。錯(cuò)誤率較高，錯(cuò)誤的基本都是將所占格子認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)樵谠嚲砩系母褡优c我們平時(shí)在作業(yè)本的'練習(xí)時(shí)的格子，看起來不同，所以很多同學(xué)認(rèn)錯(cuò)。
第二題，選擇方框內(nèi)正確的代號填入圖下方的括號內(nèi)。這題錯(cuò)得較多的還是eye和ear這兩個(gè)單詞。以后要多加區(qū)分練習(xí)。
第三題，將句子與對應(yīng)的圖片連線。有小部分同學(xué)將和弄混淆，因?yàn)闃?biāo)志sitdown的圖片中的男孩子的手舉起來了。這些同學(xué)就沒有仔細(xì)看其它的圖片。
雖然期中測試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
1、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。
3、多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。
英語作為一種語言，首要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇二
小學(xué)時(shí)期是人生中學(xué)習(xí)的重要階段，而試卷則是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)評估的重要工具。因此，分析小學(xué)試卷對我們了解自己的學(xué)習(xí)狀況具有非常重要的意義。在我多年的試卷分析經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了以下要點(diǎn)，可以幫助我們更好地解讀試卷并提升自己的學(xué)習(xí)成績。
第二段：了解試題類型
在分析試卷之前，我們需要了解試題的類型。一份試卷通常包含選擇題、填空題和簡答題等多種題型。在進(jìn)行試卷分析時(shí)，我們需要提前了解每種題型的考點(diǎn)和出題規(guī)律，以期更好地應(yīng)對試題。此外，還需要結(jié)合教材內(nèi)容和課堂筆記對試題進(jìn)行分類分析，找出知識點(diǎn)的重點(diǎn)，然后有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三段：重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)題
試卷中易錯(cuò)題是學(xué)生最需要關(guān)注的問題之一。我們需要針對自己錯(cuò)了的題目，找出出錯(cuò)原因，并尋找解決方法。在分析試卷時(shí)，我們應(yīng)該著重關(guān)注自己常犯的錯(cuò)題，深入理解錯(cuò)題背后的知識點(diǎn)并勤加練習(xí)。同時(shí)，我們還可以借助同學(xué)和老師的幫助，一起討論解題思路和方法，提高我們的解題能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)和出題方式
分析試卷的目的就是要找到考點(diǎn)和出題的方式。我們需要通過觀察試題表現(xiàn)出來的語言、數(shù)學(xué)和思維特點(diǎn)等方面，來找出試卷出題的規(guī)律，進(jìn)而更好地準(zhǔn)備下一次的考試。我們也可以通過對這一學(xué)期試卷的分析，預(yù)測下一學(xué)期考試或者期末考試的出題方向，以便更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)
試卷分析是提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率的有效手段。分析試卷可以讓我們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找出錯(cuò)誤并加以解決。同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)考察內(nèi)容和出題方法，通過有針對性的復(fù)習(xí)提高自己的解題能力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一次考試，認(rèn)真分析每一份試卷，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇三
試題緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際生活，很好的考查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對初步語法知識的考查；試卷中沒有了純單詞拼寫的題目，而是結(jié)合實(shí)際生活，注重學(xué)生對單詞在句中運(yùn)用能力的考查，不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，現(xiàn)分析如下：
1、選不同類的一項(xiàng)，本題主要考查學(xué)生的詞匯積累情況，同學(xué)們掌握得還算不錯(cuò)，得分率很高的。
2、單項(xiàng)選擇，本題主要考查學(xué)生對句型、一般疑問句的肯定和否定回答、介詞、簡單語法的掌握能力。其中出現(xiàn)最多的是第8小題，主要考的是學(xué)生對介詞before的理解和運(yùn)用。
3、找錯(cuò)改錯(cuò)，本題主要考查的是名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式、現(xiàn)在分詞在句子中的用法和動詞的第三人稱形式的變化，大多數(shù)同學(xué)是不理解句子的意思，不知道錯(cuò)在哪里，甚至造成越改越錯(cuò)的后果。
4、連詞成句，本題主要考查學(xué)生對句子的'整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85%，出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)。
5、補(bǔ)全對話和選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對所學(xué)英語的運(yùn)用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)部分同學(xué)因?yàn)槔聿磺寰渥拥囊馑寂c思路而失了分。
6、根據(jù)對話內(nèi)容填空，本題不僅考查學(xué)生的對話理解能力，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。對話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，大部分在練習(xí)冊上曾出現(xiàn)過了，但得分率并不高，同時(shí)從答題情況來看，學(xué)生不會從上下文來連貫地思考問題，也不會從語法的角度分析問題。
7、閱讀理解并判斷，此題主要考查學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。
1、正確使用課堂用語，為學(xué)生提供有效地英語學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會。
2、加強(qiáng)聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
3、注意對重點(diǎn)句型及課文中短語的有效訓(xùn)練。
英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用，要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇四
一學(xué)期的英語教學(xué)接近尾聲，緊張的期末考試結(jié)束了?？v觀這一學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜有悲。下面結(jié)合期末試題以及學(xué)生的考試成績，進(jìn)行分析和總結(jié)。
命題加強(qiáng)了考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，充分體現(xiàn)了“以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能為主要目標(biāo)”的命題原則，依據(jù)課本，但又摒棄教材中的機(jī)械知識，題型靈活，覆蓋面廣，難易適中，重點(diǎn)突出，全面地檢測了學(xué)生們聽、說、讀、寫綜合知識及實(shí)際運(yùn)用能力，符合新課標(biāo)的要求。本次試卷仍然分為兩部分：聽力部分、筆試部分。聽力占30分，筆試占試卷70分。
聽力部分主要考查學(xué)生用耳、用心、用腦及動手的能力。有聽詞選詞，聽句選句，連線，選問題的答案等形式。這些題主要考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力，采用基礎(chǔ)知識作為選項(xiàng)，既降低了難度，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，符合兒童心理特征。難易程度適中。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，80%的學(xué)生都能拿到滿分，失分較多的是最后一題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會聽力內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子選出恰當(dāng)?shù)拇鸢?，以至造成失誤。其實(shí)這道題突出了考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。內(nèi)容緊扣教材，是聽力題中的精品。
筆試部分主要是對語言基礎(chǔ)知識、綜合運(yùn)用能力及閱讀能力和寫作能力進(jìn)行了考查（三，四年級沒有作文），試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境，連貫上下文，同時(shí)還配以圖片，給學(xué)生提供了充足的語言信息。既能檢測學(xué)生的閱讀能力又能考查學(xué)生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂，力爭體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語與實(shí)際生活的聯(lián)系。試題考查學(xué)生的觀察能力，同時(shí)也考查學(xué)生是否具備完成真實(shí)任務(wù)的能力。
1.五，六年級試題分析
1）詞匯考察。占10分。將單詞放在特定的語言環(huán)境中，并給出漢語意思或首字母。將傳統(tǒng)的單詞拼寫趣味化，簡單化。90%的學(xué)生能夠得到滿分。從該題反映出學(xué)生對單詞的掌握好，基本功扎實(shí)。
2）單項(xiàng)選擇。占15分。此題主要考查學(xué)生對詞組、習(xí)慣用語、固定搭配、介詞短語、及語法等在句子中的掌握及運(yùn)用情況。試題考查面廣，緊扣教材內(nèi)容，突出了教學(xué)重點(diǎn)。因以上原因，部分學(xué)生對知識掌握不牢固，缺乏答題時(shí)的應(yīng)變能力和細(xì)心能力，以及錯(cuò)誤應(yīng)用動詞適當(dāng)形式等語法錯(cuò)誤的出現(xiàn)，造成失分。但從總體成績來看，得分情況良好。
3）情景會話。占20~25分。分值分配合理。此題考查的是學(xué)生的觀察能力、判斷能力及語言邏輯能力和運(yùn)用能力。存在的主要問題分析：一是個(gè)別圖片模糊造成做題失誤；二是學(xué)生不能將語境和句子聯(lián)系起來，對所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用這說明在平時(shí)的教學(xué)中，教師對知識的靈活運(yùn)用重視不夠，拓展訓(xùn)練力度不夠，沒有激活學(xué)生的思維能力，學(xué)生們不能觀察、辨別、靈活運(yùn)用語言，在今后的教學(xué)中應(yīng)循序漸進(jìn)地突破這一難點(diǎn)，從起始階段就讓學(xué)生形成良好的觀察辨別和靈活運(yùn)用語言的能力和習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。
4）按要求做題。占5~10分。其中包含連詞成句、英漢互譯、變換句式和回答問題這幾個(gè)形式。其中六年級學(xué)生在譯成漢語這道題中沒有反應(yīng)出事態(tài)結(jié)構(gòu)，其原因是在平時(shí)的教學(xué)中教師沒有強(qiáng)調(diào)到位，造成失分。五年級學(xué)生在英譯漢的68小題中，對liketo詞組的運(yùn)用理解不夠，造成失分。
5）閱讀與寫作。占25分。閱讀內(nèi)容緊扣課本內(nèi)容，但又是課本知識的延伸。答題情況好。得分率高。以介紹自己為題，由于學(xué)生在考試之前對學(xué)生沒有進(jìn)行強(qiáng)化，寫的`不是太好，得分不高。
2.三年級試題分析
1）三年級默寫26個(gè)字母。該題著實(shí)讓我可惜，在后半學(xué)期的教學(xué)中，忽視了這部分知識的復(fù)習(xí)與鞏固。由于三年級的學(xué)生初學(xué)英語，常與拼音混淆。得分高的得滿分，差的一分不得。失分嚴(yán)重，讓人深思。
2）單詞連線和選出不同類的單詞。占20分。該題考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。學(xué)生對詞匯掌握情況還不錯(cuò)，失分不多。
3）單選題。共15分。該題失分嚴(yán)重。從試題內(nèi)容分析，包含了詞組，問答配對，詞匯選擇，人稱代詞與物主代詞的選擇，固定搭配等形式。聚集了重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于初學(xué)者來說，從在難度。從答題情況來看，學(xué)生對情景會話和語言的綜合能力運(yùn)用能力欠缺。語言應(yīng)變能力差，語法知識淺薄?？傊瑢W(xué)生對課文朗讀不夠，語匯記憶少，造成知識掌握浮淺。由于存在這些知識點(diǎn)的疏忽，后面的找句子，情景交際（12分）也失分嚴(yán)重。在該題的失分原因中，部分學(xué)生審題不仔細(xì)，答非所問，造成錯(cuò)誤。
4）英譯漢共10分。失分多，其主要原因同上。
1）在詞匯教學(xué)中，應(yīng)加大訓(xùn)練力度，訓(xùn)練形式力求多樣化，教會學(xué)生記憶單詞的一些技巧，尤其是低年級，一定要從聽、說落實(shí)到讀、寫上來。
2）在語法教學(xué)中，應(yīng)盡力將生硬的語法知識融入到靈活的、新穎的、有助于學(xué)生記憶和活用的教學(xué)活動和具體的語言環(huán)境當(dāng)中，多讀多練，形成語感。
3）在平時(shí)的課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和理解接受能力，盡量創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，加大訓(xùn)練力度，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到將教材中的知識活學(xué)活用的目的。
4）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練要有一定的計(jì)劃性、針對性及階段性，要貫穿小學(xué)教學(xué)的全過程，使學(xué)生在語音、語調(diào)上找到語感；還要教給學(xué)生一些聽的技巧，由聽單句到聽短文，循序漸進(jìn)由易到難。
5）注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力，也就是靈活應(yīng)變能力，適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大學(xué)生的知識面，增加閱讀量，以便提高的學(xué)生觀察、分析和辨別能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。
6）在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生形成詞不離句、句不離章的好習(xí)慣，為學(xué)生今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
7）各校的教研活動要落到實(shí)處，達(dá)到教學(xué)資源共享，以利于整體提高教師的基本素質(zhì)。
8）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9）要給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。各校英語教師的基本素質(zhì)亟待提高，這也是改變目前運(yùn)河區(qū)小學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量的根本。
10）目前各校老師多是大班容量、多班級、跨年級任教，工作強(qiáng)度太大，無法關(guān)注到每一位學(xué)生，要做到提高整體教學(xué)質(zhì)量有相當(dāng)?shù)碾y度，這也是實(shí)際情況。
總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累和運(yùn)用。積累的越多、實(shí)踐的越多，提高得越快。學(xué)生各方面的能力是在教師們?nèi)粘５男燎诮虒W(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，“一分耕耘一分收獲”，只要老師們有心、用心，就會得到相應(yīng)的回報(bào)，相信在大家的不懈努力下，孩子們的英語水平一定會“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇五
這次英語測試不僅注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的檢查，更注重綜合能力的考查，且注重了小學(xué)期間英語知識的整合。試卷從聽、寫、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識掌握情況，且難易適中，基本能考查出六年級學(xué)生英語的真實(shí)水平。知識覆蓋廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)的特點(diǎn)，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，既有利于準(zhǔn)確考查學(xué)生對知識掌握情況，又有利于引導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)。
本套試卷共分為聽力、筆試二大部分，其中聽力占40%，筆試占60%，總分100分。
聽力部分共四道大題，出錯(cuò)率高的題是二題和三題，二題做不對的同學(xué)是因?yàn)殛P(guān)于節(jié)目的單詞分不清。或者沒有記住。四題的3、1順序不對，可見學(xué)生們對句子的理解和運(yùn)用，還有待加強(qiáng)。尤其在今后的訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的能力。
筆試部分第一題找出發(fā)音不同的一項(xiàng)，沒有全對的同學(xué)，這是教學(xué)中的一個(gè)漏洞。今后一定要注意加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)。第三題也有部分同學(xué)失分，原因是不理解句子的.意思。第四題單項(xiàng)選擇失分的同學(xué)比較多，對于教學(xué)中的細(xì)節(jié)應(yīng)細(xì)之又細(xì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)估計(jì)就不會出現(xiàn)這么多丟分的題。另外還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，讓他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容自己考慮沒有見過的題型，要做到舉一反三。第八題，基礎(chǔ)寫作。此題失分較高，有60%的學(xué)生都未得到滿分。在對家人的愛好進(jìn)行描述時(shí)，好幾個(gè)學(xué)生都寫成了不喜歡的節(jié)目，這是不認(rèn)真審題導(dǎo)致的，還有的同學(xué)是因?yàn)榈谌朔Q單數(shù)的掌握不是太好，都記不得把動詞變成第三人稱單數(shù)。今后要多加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練。
從學(xué)生答題情況和成績情況來看，存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生對所學(xué)知識掌握得太死，運(yùn)用不靈活。從試卷中可看出，學(xué)生們對教材中的詞、句子、對話單純地死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍微有變動，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯(cuò)。
2、題型見得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會做題。
3、學(xué)困生是一個(gè)大問題，在今后的教學(xué)中，一定在抓好全面的基礎(chǔ)上做好學(xué)困生的工作，真正提高他們的學(xué)習(xí)效果，從而提高整體的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇六
我校三年級有xxx名學(xué)生，實(shí)有xx學(xué)生參加檢測，總分?jǐn)?shù)為xx分，平均xx分，及格xx人，及格率為xx，優(yōu)秀xx人，優(yōu)秀率為xx，最高為100分，最低為xx分?，F(xiàn)在作具體分析如下：
本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項(xiàng)和根據(jù)提示寫出單詞?？偟恼f來，試題出的比較成功。
這套試題由八道大題組成:
第一題：alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。
第二題：write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補(bǔ)全句子。（10分）學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達(dá)到要求。
第三題：大部分學(xué)生都是滿分。
第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。
第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯(cuò)。今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的.練習(xí)。
第六題：translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。
通過這次考試，可以看出：
（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。
（2）學(xué)生閱讀能力低。
1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。
2、還是要狠抓學(xué)生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會讀、會說、懂的漢譯。
第一題：學(xué)生的答題情況比較好。
第二題：由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。
第三題：本題丟分較多的是第1、3小題。
第四題：答題情況很好。
第五題：答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯(cuò)較多。
第六.答題情況很好，極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。
第七題：答題情況很好。
第八題：答題情況較好,極少丟分。
第九題：答題情況很不好，丟分較多。說明學(xué)生對課本中的對話讀的還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學(xué)會運(yùn)用。
本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取的聯(lián)系、及時(shí)溝通，的到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取的更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇七
小學(xué)英語試卷分為聽力和筆試兩部分，而兩部分的比例基本平衡。無論是哪個(gè)module的試卷都有共同的特點(diǎn)：
。
試卷充分考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語作為第二語言來學(xué)，主要是體現(xiàn)它的交際功能。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的`原則進(jìn)行。
。
小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。所以在做試卷分析時(shí)，教師要注意從這三方面各個(gè)層次的學(xué)生的完成情況去分析總結(jié)。
而聽力部分旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。聽力的完成情況有很多因素，主觀因素在于學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，或者是學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤?？陀^因素也可能是器材的問題，環(huán)境的影響等等。這些作為教師也要為學(xué)生分析到原因并且在下一次盡量為學(xué)生提供良好的客觀條件。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇八
根據(jù)五年級學(xué)生心理和知識能力的發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課標(biāo)的要求是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，掌握一定的語法知識，主要為時(shí)態(tài)語態(tài)基本結(jié)構(gòu)用法和日常用語的運(yùn)用。使他們能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)英語和運(yùn)用英語，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在試卷的.問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力的考查。
五年級英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是考察學(xué)生對基本時(shí)態(tài)和常用詞的應(yīng)用，因此，試卷出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。
第一題，英漢互譯。大部分同學(xué)掌握得較好，失分較少。
第二題主要是考察學(xué)生對課文常用語的記憶能力。從卷面來看，學(xué)生們掌握得較好。
第三題看圖選詞，大部分同學(xué)掌握得較好，個(gè)別學(xué)生對詞義不了解，所以張冠李戴，失分不少。
第四題單項(xiàng)選擇。a和an的用法以及名詞性物主代詞和形容詞醒悟主代詞仍然有學(xué)生混淆。
第五題是單詞變形，答題情況不是太好，學(xué)生馬虎，將上一個(gè)提供的詞填寫在下一個(gè)空中。由于分值較高，所以導(dǎo)致丟分過多。
第六題完成對話，整體很好，但是句子理解不好的，失分過多。
第七題閱讀，得分率較高。答案都可以在原文上找到。
總體來看，答題情況還不錯(cuò)，但仍有不足。而且主要丟分原因在審題不清和語法運(yùn)用上。
根據(jù)試卷分析，多數(shù)考生對小學(xué)英語基礎(chǔ)知識和基本技能掌握較好。在小學(xué)需要掌握的一般的英語基礎(chǔ)知識和基本技能還要全面普及，不要兩極分化，教師應(yīng)精講多練，要把英語作為一門科學(xué)去學(xué)習(xí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等綜合語言能力和實(shí)際應(yīng)用能力，加強(qiáng)記憶單詞的教學(xué)，掌握單詞、詞組、句型、語法等全方面的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和技能。
1、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。
2、分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，缺陷與不足，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣。
3、注意對重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練和課文的背誦要求。做到精益求精，逐步授學(xué)生以解題技巧。
在今后的備課和上課中，我要更加認(rèn)真地分析教材，找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。設(shè)計(jì)大多數(shù)學(xué)生能夠參與的、貼近學(xué)生生活的、有趣味的學(xué)習(xí)活動。平時(shí)重視訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇九
本次試卷題量、難度適中，沒有聽力題，都是筆試，題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，既能考察學(xué)生對于英語書本上的基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考察了學(xué)生在實(shí)際情況中對于英語的運(yùn)用情況，比較全面。
本次三年級參加考試的有2個(gè)班級，共144人參加考試。其中最高分為100分，最低分為14分，優(yōu)秀率是40%，合格率是90%，不及格率是10%，平均分是82.03.
第一題，看圖片，寫單詞。主要考查的是課本的五個(gè)重點(diǎn)單詞，能夠聽、說、讀、寫。大部分學(xué)生掌握得比較好，書寫正確、規(guī)范。小部分同學(xué)個(gè)別單詞不會書寫、書寫占格不規(guī)范。在今后的學(xué)習(xí)中更要加強(qiáng)單詞的書寫練習(xí)。
第二題，火眼金睛，選出不同類的單詞?？疾閷υ~匯量的掌握情況，但是其中第五小題有兩個(gè)答案，不太嚴(yán)謹(jǐn)。其他小題完成較好，難度較低。
第三題，數(shù)一數(shù)，寫出對應(yīng)的數(shù)字。主要是考查對1-10數(shù)字單詞的掌握情況，難度適中。學(xué)生們做的不錯(cuò)，有部分學(xué)生由于不會寫單詞，導(dǎo)致單詞錯(cuò)寫而失分。另外，對單詞掌握情況較差，對此要加大力度提高學(xué)生對單詞的書寫，可采用多種形式以引發(fā)學(xué)生喜愛背單詞，改變以往死記硬背！
第四題，單項(xiàng)選擇題。難度適中，但有一部分學(xué)生因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致錯(cuò)誤，主要是一些簡單對話選擇，學(xué)生對句子的理解還有一定的難度，以后要加強(qiáng)學(xué)生對句子的理解和練習(xí)。
第五題，送小動物回家。主要考查學(xué)生對動物單詞的掌握情況，并能區(qū)分農(nóng)場動物和動物園的動物。本題掌握得不錯(cuò)，完成較好。
第六題，正確抄寫下列句子。本體主要考查學(xué)生的規(guī)范書寫，注意單詞首字母要大寫、單詞間注意間隔、加上標(biāo)點(diǎn)符號。本題完成得較好，只有個(gè)別同學(xué)書寫占格不規(guī)范，書寫較亂，今后教學(xué)中要用四線三格磁條，規(guī)范學(xué)生書寫。
第七題，選擇相應(yīng)的答語。難度適中，主要考查簡單的對話，只要平常學(xué)習(xí)中多讀多說完成此類型的題是很容易的。大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)。
第八題，閱讀理解，選擇合適的答案。根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案，難度適中。主要考察學(xué)生對句子的理解情況及認(rèn)真閱讀的能力。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識的'能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況，在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：
1、更注重基礎(chǔ)方面的鞏固，使單詞、句子的理解能力和綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步提高。
2、拓展題型的練習(xí)。此次考試給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中，除了鞏固最基本知識以外，應(yīng)加大練習(xí)力度，對各種有可能出現(xiàn)的試題加以訓(xùn)練，熟悉掌握其做法和用法。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十
從整體上看，本次試題難度適中。試題注重基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，注重了趣味性、實(shí)踐性。有利于考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。從內(nèi)容上看，本次考試是檢測學(xué)生對第一、二單元的詞匯知識的和重點(diǎn)句型掌握情況及靈活應(yīng)用能力。試題覆蓋量全面，題型較，廣試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生對知識掌握的基本情況。
1、大部分學(xué)生卷面書寫不整潔，特別潦草；
2、少部分學(xué)生對前兩單元詞匯、重點(diǎn)句型未掌握牢固；
3、句子規(guī)范書寫存在較多問題。
4、學(xué)生綜合應(yīng)用能力較弱，特別是閱讀方面。
1、在注重培養(yǎng)興趣的同時(shí)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
2、對學(xué)生嚴(yán)格要求，及時(shí)抽查學(xué)生對詞匯知識的掌握情況。
3、做好對段金粉、段義寶、劉歡、徐澤亞四名學(xué)生的輔導(dǎo)及督促工作。
4、作業(yè)采取有針對性的面批。
5、在教學(xué)過程中注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、在教學(xué)過程中應(yīng)注意知識的延生及知識靈活的遷移，加強(qiáng)知識應(yīng)用能力訓(xùn)練。
7、注意學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十一
五年級（2）班共有學(xué)生68人，實(shí)考學(xué)生68人，其中3人借讀。
二、學(xué)生答題情況分析。
參加考試的學(xué)生中優(yōu)秀生19名，優(yōu)秀率27.9%，及格生33名，及格率48.5%。
三、主要成績及原因。
第一題看圖片選單詞得分率較高，原因就是在平時(shí)教學(xué)中我對學(xué)生單詞認(rèn)讀方面比較嚴(yán)格。第三題得分率較高，主要是學(xué)生對一年十二個(gè)月份的單詞掌握較好。第四題得分率較高，原因是孩子們對單詞短語的搭配掌握的較好。
四、存在的主要問題及分析。
學(xué)生們的試卷中存在的主要問題就是第五題和第六題。其中第五題是考察學(xué)生對重點(diǎn)句型掌握程度，由于平時(shí)沒有時(shí)間讓孩子們多讀多練句型是導(dǎo)致此題考試的失利是主要原因。第六題閱讀題，主要就是學(xué)生的單詞量少，對閱讀內(nèi)容不夠理解，再加上自己沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致此題考試失分。
五、采取的改進(jìn)措施。
此次考試對于大部分學(xué)生來說還是比較理想的，但是對于小部分學(xué)生來說就比較差了，今后在教學(xué)中還是應(yīng)該繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生，對單詞教學(xué)練習(xí)強(qiáng)度要加大，另外對句子的理解和運(yùn)用練習(xí)要加強(qiáng)，平時(shí)還要盡量創(chuàng)設(shè)情景，給孩子們較好的英語氛圍。
六、對試題的評價(jià)。
試題的難度是有，但是也符合課標(biāo)的要求，總體看還不錯(cuò)。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十二
我校三年級有xx名學(xué)生，實(shí)有xx學(xué)生參加檢測，總分?jǐn)?shù)為xx分，平均xx分，及格xx人，及格率為xx，優(yōu)秀xx人，優(yōu)秀率為xx，最高為100分，最低為xx分。現(xiàn)在作具體分析如下：
本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項(xiàng)和根據(jù)提示寫出單詞?？偟恼f來，試題出得比較成功。
略
這套試題由八道大題組成:
第一題：alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。
第二題：write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補(bǔ)全句子。（10分）學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達(dá)到要求。
第三題：大部分學(xué)生都是滿分。
第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。
第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯(cuò)。今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)基本知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和基本句型的練習(xí)。
第六題：translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。
通過這次考試，可以看出：
（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。
（2）學(xué)生閱讀能力低。
1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。
第一題：學(xué)生的答題情況比較好。
第二題：由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。
第三題：本題丟分較多的是第1、3小題。
第四題：答題情況很好。
第五題：答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯(cuò)較多。
第六題：答題情況很好，極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。
第七題：答題情況很好。
第八題：答題情況較好，極少丟分。
第九題：答題情況很不好，丟分較多。說明學(xué)生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學(xué)會運(yùn)用。
本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。
總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十三
本次英語期末質(zhì)量調(diào)研由市教育局統(tǒng)一命題。本著以課程改革的總體目標(biāo)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，目的在于對全市各年級使用閩教英語教掌握目標(biāo)達(dá)成度的筆試調(diào)研，期望能如實(shí)地反映學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，把好各年級教學(xué)關(guān)，同時(shí)使教師獲得教學(xué)的反饋信息，從而對自己教學(xué)行為的得失成敗進(jìn)行反思并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，促進(jìn)教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，對今后教、學(xué)起到一個(gè)良好、正確的導(dǎo)向作用。
本次調(diào)研的試卷在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，又增加了部分拓展題，其目的在于考查學(xué)生運(yùn)用語言的靈活性、實(shí)踐性。堅(jiān)持面向全體，落實(shí)“雙基”，聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用。
試卷難易度分布:基礎(chǔ)知識80%，綜合知識15%，開放拓展5%。從試卷分布情況看，全卷試題覆蓋面廣，強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，又重視學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考察，難度適中。調(diào)研試卷分聽力、筆試兩個(gè)部分，各占70%和30%。試卷在所考查的知識范圍、題型設(shè)計(jì)、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力，基本能對學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評價(jià)。
從本次改卷來看，學(xué)生之間差距很大，兩極分化比較明顯，存在為數(shù)不少的不及格群體，總體仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
聽力檢測部分，基本學(xué)生能聽懂簡單問題并回答。第二五六七八題學(xué)生得分率高，學(xué)生基本對學(xué)過的語言點(diǎn)掌握很熟練。但第一題第三題單詞辨音，學(xué)生容易得分也容易失分，學(xué)生對音標(biāo)的掌握不扎實(shí)。失分率最高的是第四題，學(xué)生在拓展思維上不好，要進(jìn)一步加強(qiáng)。
筆試題目中，基礎(chǔ)知識和基本知識點(diǎn)落實(shí)不到位。第一二三題的英文字母認(rèn)寫和英文的正規(guī)抄寫掌握不規(guī)范不扎實(shí)，這兩題的送分題有些學(xué)生都拿不到滿分。第三題的考察單詞記憶上也失分多，要加強(qiáng)單詞的背記要求。第四五題學(xué)生得分率高，基本能運(yùn)用簡單的日常用語，能正確了解簡單的短文。
外語學(xué)習(xí)的過程，是聽說讀寫四個(gè)技能綜合發(fā)展的過程。語音，詞匯和語法的學(xué)習(xí)在這幾個(gè)技能學(xué)習(xí)過程中是逐步得到熟練掌握的。教師對于聽、說、讀、寫的訓(xùn)練沒有均衡開展。今后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
小學(xué)英語試卷分析心得體會篇十四
試卷共分聽力和筆試兩部分，滿分100分。題型靈活多樣，圖文并茂，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題以教材為基點(diǎn)，考察知識點(diǎn)覆蓋面廣，難易適中，題量相當(dāng)，既考察了學(xué)生真實(shí)的英語學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了他們學(xué)英語、用英語的興趣和信心，又為廣大英語教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，是一份很好的試卷。
（一）聽力部分。聽力測試滿分40分，旨在測試學(xué)生聽音、辨音和快速反應(yīng)的能力。內(nèi)容包括：聽錄音寫字母、聽錄音判斷正誤、聽錄音選句子、聽錄音排順序。從學(xué)生答題情況看，這部分得分率比預(yù)期的要高，但玄虛較大，最高得分40分，最低只有5分。失分原因主要是：
（1）能聽懂，但不會寫。如：聽寫字母q，小寫成了p。
（2）辨音能力差。如：g和j的發(fā)音混淆。ducks和chicks不能抓住輔音的發(fā)音不同來正確地分辨。
（3）詞匯量不足。尤其是新學(xué)的詞和音節(jié)較多的詞記憶不牢固，聽起來有困難。如：library、playground等詞，失分嚴(yán)重。
（二）筆試部分。筆試部分滿分60分，既測試了學(xué)生對語言知識（詞匯、語法）和語言技能（讀、寫）的掌握情況，又考查了學(xué)生習(xí)得的有效學(xué)習(xí)策略和在英語交際中對各國文化差異的理解。
1、書寫英語字母。這部分失分不多，存在的主要問題是書寫不規(guī)范，大小寫不分，可以看出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較扎實(shí)，但在細(xì)節(jié)上需要進(jìn)一步提高。
2、選擇同類詞。從此題的完成情況來看，不容樂觀，暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上的欠缺，只注重記單詞，卻忽略了歸類記單詞的記憶方法。
3、語法練習(xí)。這部分內(nèi)容是學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，失分嚴(yán)重。比如：i’mastudent.學(xué)生會讀，明白意思，卻不知道i’m就是iam。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中注意向?qū)W生潛移默化地不斷滲透語法知識，學(xué)生就能在不知不覺中感悟和應(yīng)用。
4、單詞練習(xí)。此題中少數(shù)學(xué)生書寫單詞的首字母用大寫，但單詞記憶不牢固，拼寫不完整，丟三落四，英漢意思不能對號入座是失分的主要原因。如：pen寫成open，me寫成men等。
5、情景對話。這部分得分率最高。學(xué)生能聯(lián)系不同的語境用英語進(jìn)行交際，能了解英語國家在稱呼、問候、告別時(shí)的語言具有的文化內(nèi)涵。
6、閱讀理解。此題要求學(xué)生根據(jù)對短文大意的理解，捕捉關(guān)鍵信息，用彩筆給圖中相應(yīng)的物體涂上顏色。短文篇幅短小，思路清晰，生詞不多，80%的學(xué)生能很好地理解大意，失分的主要原因是對brown這個(gè)詞的理解。