總結(jié)是一種思維方式和能力，它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，將總結(jié)分成不同的部分，包含必要的要點(diǎn)。這是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能幫到你。
疫情停課感想篇一
2020年初來乍到，就給人們?cè)斐闪丝只?。這一切的都是因?yàn)樗滦头窝?。新型肺炎感染越來越?yán)重，到了二月份，接近了峰值。國(guó)家教育部下發(fā)了停課的通知，急追上來的是“停課不停學(xué)”的消息。網(wǎng)課，也開始進(jìn)入我們的生活。
很多同學(xué)期待著上網(wǎng)課，也有很多同學(xué)對(duì)“停課不停學(xué)”這個(gè)決定很反感。覺得上網(wǎng)課把他們假期的時(shí)間都耗光了，甚至還想出讓軟件“釘釘”強(qiáng)制下架的歪念頭，以此想擺脫網(wǎng)課。
一次上網(wǎng)課時(shí)，就鬧過這樣一個(gè)笑話。老師上課使用的是騰訊會(huì)議這個(gè)app，它有屏幕共享這個(gè)功能。開始上課前，有一個(gè)同學(xué)把自已的屏幕共享打開，直播玩游戲，向其他人炫耀戰(zhàn)績(jī)。班長(zhǎng)看不下去了，勸他趕緊關(guān)掉游戲，要不然等杜老師來到就“好玩”了?？伤褪遣宦爠?，執(zhí)意要玩，還和班長(zhǎng)吵了起來。
就在這時(shí)，杜老師來了?？伤桶嚅L(zhǎng)都沒注意到，還在為這件事吵。杜老師聽到了班長(zhǎng)和那個(gè)同學(xué)的語音，又看到了那“精彩絕倫”的游戲畫面，怒火中燒。那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)事情敗露，只能乖乖認(rèn)罪。老師生氣的把這個(gè)頂風(fēng)作案的同學(xué)從游戲中拉到現(xiàn)實(shí)。這個(gè)同學(xué)成功的為家長(zhǎng)預(yù)約了一張和杜老師談話的“門票”。
自控力差的同學(xué)上網(wǎng)課時(shí)就會(huì)忍不住玩游戲。你們可能說這是很少出現(xiàn)的，那就是你們想錯(cuò)了。單單我們這個(gè)班，就不止一個(gè)，只是沒有像上一個(gè)囂張。
記得上數(shù)學(xué)課時(shí)，唐老師點(diǎn)一個(gè)同學(xué)的名，讓他發(fā)言。叫第一次，不應(yīng)。第二次，沒聲。千呼萬喚，還是沒人。唐老師把他的麥打開，聽到了王者榮耀的聲音，大家都笑出聲來了。唐老師還是以前的那個(gè)習(xí)慣，慢悠悠的說一句：“今天我可以放你一馬，明天我也可以放你一馬，后天我還是可以放你一馬，不過請(qǐng)你記住，我是教書的，不是放馬的。所以，我自然會(huì)報(bào)告杜老師?！背四莻€(gè)同學(xué)，其他人都捧腹大笑。按杜老師的性格，不單單是報(bào)告家長(zhǎng)那么簡(jiǎn)單。
很多人還是懷著僥幸的心理，在上網(wǎng)課時(shí)去玩游戲，就算老師不知道，但人在做天在看，你的每一次偷懶，都會(huì)成為你人生中的絆腳石。
只有自律的同學(xué)才懂得學(xué)習(xí)的重要性，而那些不自律的同學(xué)，用網(wǎng)課的名義去玩游戲，會(huì)鬧出很多笑話，學(xué)習(xí)還會(huì)一落千丈。
疫情停課感想篇二
2020年1月11日，我終于再次背上行囊踏上去往機(jī)場(chǎng)的路上。即使這可能會(huì)耗上一整天，但歸家的迫切心情還是讓我充滿期待，早已把疲憊拋卻腦后。哪怕飛機(jī)晚點(diǎn)，只要目的地在那兒，我就滿懷歡喜。晚上六點(diǎn)，夜幕降臨，飛機(jī)起飛，華燈初上?！澳銌栁乙ハ蚝畏?，我指著家的方向”。
2020年1月20日，臨近春節(jié)，按照家里的傳統(tǒng)，我們會(huì)自駕前往水果批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)置一箱箱的水果，以便過年走親訪友。大家總說現(xiàn)在的年味兒越來越淡，其實(shí)我也有些許贊同，但每個(gè)人的家里到了過年時(shí)必備的東西還是一樣不落。嗯，看著這些年貨，現(xiàn)在就等著春節(jié)的到來了！
2020年1月23日，我早早地去藥店買回了一堆口罩、酒精、消毒液，我還不知道疫情的嚴(yán)重性，但是我知道，面對(duì)疫情，不能過度恐慌，并做好恰當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施。當(dāng)我置辦好物品回家以后，我決定發(fā)揮我專業(yè)的長(zhǎng)處，對(duì)家人進(jìn)行悉心的勸導(dǎo)以及在微信群里提醒大家注意做好防護(hù)，每天會(huì)給他們轉(zhuǎn)發(fā)官方新聞，讓他們了解疫情。
2020年1月24日，除夕。一個(gè)未經(jīng)彩排就能登上春晚的節(jié)目讓我記憶猶新的同時(shí)也讓我十分感動(dòng)。主持人朗誦詩(shī)歌《愛是橋梁》，mv里是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)療工作者們?nèi)找岳^夜工作的身影?！白屪约翰桓腥?，就是您對(duì)抗擊疫情作出的最大貢獻(xiàn)?！弊鳛橐幻形南档脑谛４髮W(xué)生，我時(shí)常在想，我能做些什么？是“為天地立心，為生民立命”嗎？還是“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”呢？疫情當(dāng)前，我想我能做的就是順應(yīng)號(hào)召，安心在家做一名“修行者”。
2020年1月25日，大年初一。家門緊鎖，互不串門，天空飄起了鵝毛大雪，希望是新一年的好兆頭。期盼著疫情早點(diǎn)結(jié)束，懷念著出門聚會(huì)的日子，想念著火鍋奶茶的味道。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，不拜年并不代表人情的冷漠，不聚會(huì)并不代表互不思念。家里都選擇了線上拜年的方式，互獻(xiàn)新年賀詞。雖然隔著冰涼的手機(jī)，但是人心是暖的，人情也是在的。
2020年2月12日，我在家庭群里看到這樣一條消息：“咱家有人出頭了！”表姐夫作為貴州省援鄂第四批醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員，深夜乘坐飛機(jī)前往湖北支援武漢抗擊ncp。在為他們加油的同時(shí)，我也希望他們能早日回家。一方有難八方支援，只要全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，一切都會(huì)好起來的。
2020年2月16日，偶然翻到我的手賬本。本子扉頁記錄著上大學(xué)以來去過的城市，留下的足跡。聽說武漢的櫻花很美，聽說武漢的熱干面很好吃，待春暖花開時(shí)，真想親自去領(lǐng)略這番花海的美景，親自嘗嘗那碗“舌尖的味道”。
疫情停課感想篇三
今年春節(jié)，由于新冠病毒的影響，本來是2月10號(hào)開學(xué)，但疫情變得越來越嚴(yán)重，歸校復(fù)課至今遙遙無期，學(xué)校為了幫助我們持續(xù)學(xué)習(xí)，防止假期滑坡，實(shí)行“停課不停學(xué)”的方法，開始了上網(wǎng)直播課。開學(xué)第一天，舉行了一次不尋常的開學(xué)典禮。全校師生面對(duì)著屏幕里的五星紅旗，唱起了國(guó)歌。我們?cè)谛闹心貫樽鎳?guó)加油，為武漢加油！
老師按課程表給我們進(jìn)行網(wǎng)上授課，再這樣的情況下，我們還能有上課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要好好珍惜。每一節(jié)課，我們都認(rèn)真地聽講、記筆記。完成老師每天布置的打卡作業(yè)。老師也很辛苦，每天不但在網(wǎng)上給我們批改作業(yè)，而且還要關(guān)心我們的健康，讓我們每日?qǐng)?jiān)持健康打卡。體育老師每天監(jiān)督我們做好體育鍛煉，增強(qiáng)我們的免疫力。陶行知說過：“健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋找幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都是空的”
每天下午，老師還給我們直播防疫課程，教我們?nèi)绾芜M(jìn)行預(yù)防病毒感染。我們文化路第三小學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)的胡校長(zhǎng)給我們制作宣傳片《沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來》，告訴了我們武漢疫情前后的狀況。疫情發(fā)生之前，武漢是一座繁華的城市，有燦爛的櫻花、歷史悠久的黃鶴樓、令人向往的武大校園美味的熱干面。疫情發(fā)生之后，車水馬龍的繁華街道、熙熙攘攘的人群，變成了空空當(dāng)當(dāng)、冷冷清清、安安靜靜。人們被病毒困在家中，從面對(duì)面的交流，變成了閃爍其詞的視頻交流。
面對(duì)疫情，人們?cè)谛袆?dòng)。一個(gè)個(gè)白衣戰(zhàn)士，寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，奔赴一線，與時(shí)間賽跑，和病魔較量。公安社區(qū)人員，從大年初一開始，就開始堅(jiān)守崗位，24小時(shí)值班；外賣小哥、出租車司機(jī)，頂著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)，送食物送生活用品，接送早出晚歸的醫(yī)護(hù)人員；還有時(shí)刻傳遞信息的媒體人；做起網(wǎng)絡(luò)直播的教師；奔赴火神山、雷神山的工作者們；還有外國(guó)華僑從國(guó)外搬運(yùn)醫(yī)療物資，飛回中國(guó)，資助武漢。武漢疫情發(fā)生之后，鐘南山、李蘭娟院士，不顧高齡，前往一線。李克強(qiáng)同志親自來武漢，指導(dǎo)疫情防護(hù)工作，看望并慰問患者和在一線工作的醫(yī)護(hù)人員。
人類與自然是命運(yùn)共同體，通過這次的教訓(xùn)，我們要學(xué)會(huì)敬畏生命，敬畏自然，與自然和諧共存。我作為一名小學(xué)生，在這次疫情中，無數(shù)的醫(yī)生英雄在這次行動(dòng)中，給我們不一樣的教育意義，懂得了什么是真正的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。祖國(guó)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只要團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，我們一定能戰(zhàn)勝困難。
當(dāng)前我要做到是，好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，每天做好時(shí)間規(guī)劃，在家同樣遵守上學(xué)時(shí)的作息，養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間，自學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固；利用好線上教育、提高自己，多讀課外書，加強(qiáng)體育鍛煉。
疫情停課感想篇四
疫情，像個(gè)大泥潭，人們一個(gè)接一個(gè)掉了進(jìn)去。這個(gè)新年，是不同尋常的一年，每一天，我們都在和病毒戰(zhàn)斗。在平常，我們可能是陌生人，也可能是朋友，但到了與病毒抗?fàn)幍膽?zhàn)場(chǎng)上，我們每一個(gè)人都是戰(zhàn)友!
看看這戰(zhàn)場(chǎng)上最勇敢最可愛的人——白衣天使們。他們不顧危險(xiǎn)，履行著醫(yī)生的職責(zé)，時(shí)刻堅(jiān)守在自己的崗位上。他們以無畏的勇氣，堅(jiān)定的信念，驚人的毅力感染著戰(zhàn)場(chǎng)上的每個(gè)人。當(dāng)我們走進(jìn)他們的心扉，就會(huì)知道，白衣天使們太不簡(jiǎn)單了，他們也有親人，他們也會(huì)產(chǎn)生對(duì)家的牽掛，心中也會(huì)閃過一絲擔(dān)憂：萬一我被感染了，我的孩子怎么辦……但更多的，是作為白衣天使的使命感和責(zé)任感，讓他們犧牲了太多太多，堅(jiān)持著救死扶傷這個(gè)信仰。他們沖在戰(zhàn)場(chǎng)最前線，與病毒直接抗?fàn)幹?，讓我們向白衣天使們致?
雖然我們普通人不能上前線，但無論我們來自哪里，也無論我們走到天涯海角，我們都是一家人，我們都能用一顆充滿愛的心，互相加油。所以，讓我們用溫暖的目光，樂觀的笑容，美好的鼓勵(lì)相互關(guān)照，邁著堅(jiān)定的步伐飛奔向前，一起努力，一起打贏這場(chǎng)病毒殲滅戰(zhàn)。只要我們心連心，手拉手，眾志成城，讓病毒嘗嘗團(tuán)結(jié)的力量，我們一定能夠勝利!
這個(gè)冬天一定難熬，但春天總會(huì)來到。黑夜即使漫長(zhǎng)，白晝也終會(huì)到來。當(dāng)春光爛漫時(shí)，你們這群戰(zhàn)友們一起走出門，一起游玩，一起比心，然后一起喊“我們勝利了!”
疫情期間個(gè)人感想
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疫情停課感想篇五
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(一)
初，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜娜肭?，全?guó)上下，統(tǒng)一戰(zhàn)線，居家戰(zhàn)斗，至今距原開學(xué)時(shí)間已過去近一個(gè)月，現(xiàn)在我正在家里靜靜地聽著網(wǎng)課，沒有班主任王老師的可愛面孔，沒有64位同學(xué)的熱鬧非凡，但新課本新知識(shí)已逐漸被我掌握，而在這“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)役中，我學(xué)到的更多。
首先映入我眼簾的是一幅幅醫(yī)護(hù)人員的面孔，帶著深深淺淺的傷痕，但目光堅(jiān)定坦然。她們是兒女，是父母，她們很普通卻不平凡，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，是責(zé)任和信念讓她們毅然宣誓：“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝?！彼齻儾挥?jì)報(bào)酬，無論生死，與時(shí)間賽跑，從病毒手里搶回一個(gè)個(gè)生命。她們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)的地方連續(xù)作戰(zhàn)，有的甚至犧牲在工作崗位上。在她們按下鮮紅手印的瞬間，體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)，我向她們致敬，向她們學(xué)習(xí)，在祖國(guó)需要的時(shí)候挺身而出，不畏艱難，做逆行者。
疫情來勢(shì)洶洶，愛心如川匯海。日照市東港環(huán)衛(wèi)工人袁兆文走進(jìn)派出所，扔下1元，匆匆離去的身影，進(jìn)入武漢的高速路口，一輛輛載滿救援物資的貨車緩緩駛?cè)?，一架沒有乘客載著華人捐助物資的飛機(jī)騰空而起的畫面，正如美國(guó)一個(gè)銷售員看到所有的口罩都被華人運(yùn)往中國(guó)時(shí)說：“這個(gè)民族太團(tuán)結(jié)了，他們能戰(zhàn)勝一切困難!”是的，我們中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，一聲令下，全民抗疫。我們中國(guó)人用爭(zhēng)分奪秒的“生死時(shí)速”10天建成一座醫(yī)院，而建筑工人分文不收，只想在國(guó)家危難之時(shí)出一點(diǎn)力。我向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)他們的無私奉獻(xiàn)精神。
陽光普照，春意濃濃，我渴望在陽光下奔跑，期待與小伙伴們同行去學(xué)校上學(xué)，經(jīng)過一場(chǎng)突如其來的疫情，我知道，一張安靜的書桌來之不易，我“停課不停學(xué)”，我學(xué)知識(shí)，學(xué)愛國(guó)，學(xué)擔(dān)當(dāng)，學(xué)團(tuán)結(jié)，學(xué)奉獻(xiàn)……。
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(二)
疫情雖有減輕，但并未結(jié)束。
轉(zhuǎn)眼也快到了開學(xué)的日子，我有些迫不及待地想見我親愛的老師和同學(xué)們了。可媽媽卻告訴我因疫情原因，學(xué)校已發(fā)來延遲開學(xué)通知，但停課不停學(xué)，2月10日起全國(guó)各大中小學(xué)生都將在家里開展線上學(xué)習(xí)。
媽媽早早地就按照老師的要求在手機(jī)里下載了釘釘軟件，再?gòu)?fù)印了上課需要的相關(guān)資料。萬事俱備，只欠東風(fēng)。
轉(zhuǎn)眼間就到了2月10日這一天，我開啟了線上上學(xué)。第一天真的有些緊張，因?yàn)槲覐膩頉]有過在網(wǎng)上課的經(jīng)歷，不知道將會(huì)發(fā)生怎樣的事情。我先打開手機(jī)在釘釘群里完成了每日健康打卡，接著開始每日誦讀的打卡，再看老師發(fā)來的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。一切正在有條不紊地進(jìn)行著，“哎呀!視屏怎么停下來了?”網(wǎng)絡(luò)開始卡頓，速度比蝸牛還慢，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正想要問什么情況的時(shí)候，微信群里像炸開的鍋，“怎么回事?”“為什么無法進(jìn)入?”……這時(shí)老師在群里回復(fù)了：因?yàn)槭褂萌藬?shù)過多，導(dǎo)致系統(tǒng)故障，后臺(tái)工作人員很快會(huì)解決的，并讓我們先用微信學(xué)習(xí)。最后在媽媽的幫助下總算完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
接著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法，數(shù)學(xué)可是我最拿手的，飛快地看完視頻之后我就開始做課后練習(xí)，可就因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)了一題，媽媽鼓勵(lì)我認(rèn)真地再看一遍視頻找找錯(cuò)誤的原因。我仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)看了幾遍，并重新做了課后練習(xí)。
就這樣，緊張的一天過去了，第一天的線上學(xué)習(xí)雖然有一段小插曲，但接下來的學(xué)習(xí)一天比一天順手。線上學(xué)習(xí)讓我知道了：只要堅(jiān)持不懈，一定能克服困難，同時(shí)我相信在全國(guó)人民的努力下我們一定能打贏這一場(chǎng)“新型冠狀病毒”阻擊戰(zhàn)。
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(三)
去年的春節(jié)，我眼睜睜地看著一天天減少的假期，內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴?？伤€是無情地不停倒計(jì)時(shí)。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕著回去，有的人則趕著回來。商店也都陸續(xù)開始營(yíng)業(yè)了。我也開始著急忙慌地清理沒寫完的作業(yè)，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閑置多日的書包。開學(xué)日終于到了。
而今日，我卻還穿著睡衣，百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當(dāng)然，這一切都要從一只蝙蝠說起。由于新冠疫情太過嚴(yán)重，全國(guó)人民幾乎都閉門不出。從一月到現(xiàn)在，我連一天門兒都沒有出過。待在家里，我就只能天天對(duì)著屏幕，自言自語：“中國(guó)，加油!武漢，加油!”然而，禍不單行，開學(xué)延期到三月了!記得放假那天，我還抱怨著：“就只有20天假期，作業(yè)都來不及寫，還怎么過年呀?”所以，我慌里慌張地把作業(yè)寫完了?？梢谎悠冢@漫漫的時(shí)光似乎都要被我虛度了。
可是，看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身為無名英雄，與病魔進(jìn)行殊死決斗，從死神手里搶人。那么，上學(xué)的這份渴望便該化作無窮的動(dòng)力，促使我抖擻精神，奮發(fā)向上。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，作為一名青少年，即使是一個(gè)人學(xué)習(xí)，也要像一支隊(duì)伍一般強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份渴望，更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(四)
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。
老師將賬號(hào)密碼全都分發(fā)在家長(zhǎng)群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個(gè)時(shí)間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對(duì)此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺(tái)上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們?cè)诼?，但是已?jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。
當(dāng)時(shí)間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時(shí)間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。
以前在教室里上課時(shí)候，老師與我們面對(duì)面的講課，同學(xué)們之間也都會(huì)有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實(shí)，也是如此的有代入感。
而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動(dòng)，但不知為何，總會(huì)覺得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。甚至還覺得自己脫離了一個(gè)群體，還處在一個(gè)學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會(huì)兒覺得自己在家，一會(huì)兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)沒有人在你身旁管束著你，這個(gè)時(shí)候，自主學(xué)習(xí)無比重要。
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(五)
一間間安靜的教室;一節(jié)節(jié)熱鬧的網(wǎng)課;一條條釘釘群不斷彈出的消息。呈現(xiàn)了我們這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在安靜中感覺到熱鬧，熱鬧中也感覺到如此的安靜。
往年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月了，可以坐在寬敞的教室里聽老師的尊尊教誨，和同學(xué)們歡聲笑語，漫步于鳥語花香的校園?？山衲甑倪@時(shí)的我們，由于受新型冠狀肺炎的影響，全國(guó)人民都只能呆在家里，隨著時(shí)間的推移疫情雖然得到了控制但是并沒有徹底清除。所以當(dāng)許多企業(yè)都復(fù)工復(fù)產(chǎn)了作為學(xué)生的我們?nèi)匀徊荒荛_學(xué)。同時(shí)教育部為了不耽誤我們的學(xué)業(yè)實(shí)行了“停課不停學(xué)”的政策。于是每天早上起來，我不得不長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)手機(jī)，聽老師在另一端唱獨(dú)角戲。沒了平常課堂的互動(dòng)，覺得非常的枯燥，當(dāng)然沒了老師的當(dāng)面監(jiān)督有些同學(xué)甚至不怎么學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)課對(duì)于第一次上的我們來說還是那么的不適應(yīng)，但是對(duì)于網(wǎng)課另一端的老師，他們每天都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)的那一端。對(duì)于第一次上網(wǎng)課的來說為了能讓我們能聽懂，他們得花費(fèi)更多的心思來備課，課上完了我們每個(gè)同學(xué)提交在網(wǎng)上的作業(yè)他們還得一個(gè)個(gè)改，這個(gè)工作量與平時(shí)辦公是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法比擬的。
感謝黨中央推出“停課不停學(xué)”政策對(duì)我們學(xué)生的關(guān)愛;感謝在疫情期間我們這群可愛的老師，為我們的辛勤付出，讓我們?nèi)匀荒芾^續(xù)學(xué)習(xí);感謝我的爸爸媽媽在疫情期間在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)我的照顧，才讓我能安心學(xué)習(xí)。我期待在不久的春天，我能夠回到昔日熟悉的校園，見到和藹可親的老師，聽到親愛的同學(xué)的歡聲笑語，吃到食堂阿姨可口的飯菜。這一切是多么的美好，多么的令人憧憬!武漢加油!中國(guó)加油!
疫情停課感想篇六
由于新型冠狀病毒襲擊人類，對(duì)人類生命生活造成了影響，原本該坐在教室里學(xué)習(xí)的我們，卻被新型冠狀病毒感染阻止了我們開學(xué)，但是我們學(xué)校開展了停課不停學(xué)-----空中課堂。
我們的老師就如同白衣天使一樣，在疫情期間為我們錄制課程，老師們?cè)趯W(xué)校一起討論方案，想盡辦法為我們創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)效果，讓我們聽到最美妙的聲音。老師一句句的講，把每個(gè)字講的清清楚楚。在講臺(tái)上站著的是一個(gè)老師，可那背后是所有老師付出的心血呀。老師這么做是為了什么？是為了讓我們?cè)谧詈玫沫h(huán)境下聽到學(xué)到最好的課程。多么可敬的老師呀！
我們要謝謝老師！謝謝學(xué)校！在這里，我想大聲對(duì)所有老師說：“老師，您們辛苦了！老師，請(qǐng)您放心，非常時(shí)期，我們宅在家里，不給國(guó)家添麻煩，同時(shí)，一定好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)，成為祖國(guó)的棟梁，將來也為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！”
疫情停課感想篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)徽課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課。
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課能夠幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)本事！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個(gè)班層次略有不一樣，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不一樣層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，應(yīng)對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)！
疫情停課感想篇八
隨著新冠病毒疫情的爆發(fā)，各個(gè)城市紛紛停課，家長(zhǎng)和學(xué)生也因此進(jìn)入了一段非常特殊的時(shí)期。這段時(shí)間里，我有幸體驗(yàn)了“在線學(xué)習(xí)”的生活方式，也深深體會(huì)到了這種生活方式的優(yōu)缺點(diǎn)，下面將結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，從五個(gè)方面來談?wù)勎业摹耙咔橥Ｕn心得體會(huì)”。
第一，自主學(xué)習(xí)的重要性。由于疫情的原因，我們被迫停課，而老師也不能像平時(shí)那樣給我們布置作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這樣一來，我們就不得不自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方法。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)非常重要，只有我們自己下定決心，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。尤其是在網(wǎng)課平臺(tái)上，許多知識(shí)點(diǎn)并未得到仔細(xì)的講解，我們需要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，以求更好的效果。
第二，在線學(xué)習(xí)的便捷性。在平時(shí)我們?nèi)绻袉栴}想要請(qǐng)教老師，往往需要提前預(yù)約，與其在學(xué)校中的時(shí)間配合。然而，在線學(xué)習(xí)則完全不同，我們隨時(shí)隨地都可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，這種便捷的學(xué)習(xí)方式讓我深感受益匪淺。
第三，學(xué)業(yè)與生活的平衡。在停課的這段時(shí)間里，時(shí)間被更好地分配。由于沒有上學(xué)，我們有了更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)新知識(shí)、梳理復(fù)習(xí)之前的知識(shí)點(diǎn)和完成作業(yè)。同時(shí)，我們也有了更多的時(shí)間來鍛煉身體、閱讀書籍、探索新的趣味，并慢慢理解學(xué)習(xí)和生活的平衡。這一點(diǎn)對(duì)于未來的人生規(guī)劃和健康成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。
第四，質(zhì)疑常規(guī)教育模式。停課期間，我們采用了更為靈活自由的在線學(xué)習(xí)模式，許多人也開始對(duì)傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)疑。過去，我們所接受的教育形式甚至能在書本中找到，課堂上的知識(shí)點(diǎn)千千萬萬，但我們不得不考慮到自己想要得到什么，同時(shí)這種“非常時(shí)期”也為教育改革提供了一些新的思路和機(jī)遇。
第五，珍惜校園生活。雖然在線學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性大大增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的效率，但同時(shí)也讓我意識(shí)到，真正的學(xué)習(xí)需要人與人之間的交流和交融，需要更多的同窗之誼和互動(dòng)體驗(yàn)。之前我們經(jīng)常抱怨學(xué)校的規(guī)章制度，但現(xiàn)在卻意識(shí)到它們無時(shí)無刻不在呵護(hù)著我們的安全與健康。疫情的爆發(fā)讓我們更加意識(shí)到了校園生活的珍貴與美好，也讓我們更加深刻地體會(huì)到了學(xué)校與老師的重要性和成長(zhǎng)帶來的幸福。
總的來說，疫情雖然讓人生活陷入不安，但是在停課的這段時(shí)間里，我能夠體驗(yàn)到不同于常態(tài)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活模式，深刻領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、校園生活的重要性，也對(duì)教育改革和未來的校園生活有了深刻的了解與認(rèn)識(shí)。這也讓我能夠更加自覺地樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、追求更加出色的表現(xiàn)，摒棄懶散、拖延、束手無策的心態(tài)，更加積極樂觀地迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情停課感想篇九
2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對(duì)突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊覀円獮橐痪€盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
鼠年的春節(jié)被新冠肺炎攪局了，鼠年的春季開學(xué)被新冠肺炎帶偏了節(jié)奏，學(xué)校延期開學(xué)，開啟宅家學(xué)習(xí)新模式。
在接到學(xué)校的線上教學(xué)通知后，我立即召開語文組教研視頻會(huì)議，開展網(wǎng)上教研活動(dòng)。經(jīng)過細(xì)致部署、群策群力，語文組確定了考試班課、非考試通識(shí)課線上教學(xué)的具體實(shí)施方案。此時(shí)我不僅有考試班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我也接到了教務(wù)處的安排，運(yùn)用“超星”教學(xué)平臺(tái)，對(duì)學(xué)校所有非考試班2000余名學(xué)生進(jìn)行每天一節(jié)課的在線示范教學(xué)。這意味著我不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用釘釘直播上課，也要能熟練運(yùn)用“超星學(xué)習(xí)通”線上教學(xué)平臺(tái)。我趕緊投入學(xué)習(xí)釘釘直播平臺(tái)、“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)的使用方法，并多次主動(dòng)聯(lián)系超星公司技術(shù)人員咨詢線上教學(xué)問題，試行網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)問題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)過幾天的努力，我與教學(xué)團(tuán)隊(duì)其他老師熟練掌握平臺(tái)的操作技巧，2月10日，課程順利進(jìn)行，我在兩個(gè)平臺(tái)之間切換進(jìn)行兩個(gè)課程的線上教學(xué)。
教研組中有部分教師不熟悉教學(xué)平臺(tái)操作，針對(duì)這種現(xiàn)象，我通過視頻會(huì)議、電話溝通等方式進(jìn)行指導(dǎo)，有時(shí)對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一幫帶。指導(dǎo)他們用軟件對(duì)鳳凰慕課上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄屏保存，上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái);指導(dǎo)他們新建班級(jí)、掌握學(xué)生簽到、教學(xué)呈現(xiàn)方法等線上教學(xué)全過程實(shí)施方法，這樣使整個(gè)語文教研組教師集體“上線”，使全校語文課程線上教學(xué)“活起來”、“動(dòng)起來”。
每天早晨，我必須在學(xué)生群、家長(zhǎng)群里發(fā)布學(xué)生健康狀態(tài)打卡，及時(shí)跟蹤學(xué)生的狀況，提醒學(xué)生及家長(zhǎng)防控疫情注意事項(xiàng)，進(jìn)班群檢查學(xué)生到課情況等等。晚上，我檢查學(xué)生作業(yè)打卡情況，并及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況反饋給家長(zhǎng)。在班級(jí)群里，我有時(shí)會(huì)發(fā)一些正能量的好文與學(xué)生分享，有時(shí)會(huì)與有溝通需求的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)私聊;利用科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒肺炎疫情產(chǎn)生的恐懼心理;帶領(lǐng)學(xué)生舉行一些有專業(yè)特色的活動(dòng)：如以抗擊疫情為主題的繪畫在班級(jí)群內(nèi)展覽、配合體育老師舉行“武漢加油”“冠狀病毒不可怕”手指操視頻打卡等等。
在疫情期間，我不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奔赴前線，不在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的最前線，就用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在自己的教育陣地，為打贏防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的力量。
停課不停學(xué)心得體會(huì)400字
因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?，我們都只能待在家里，連假期都變長(zhǎng)了。
最近有句話說“停課不停學(xué)”，為了預(yù)防病毒傳染，大家只好在家里上課學(xué)習(xí)。在家里怎樣上課呢?我們是通過手機(jī)、電腦上課，也就是看視頻上課。
當(dāng)趙老師的聲音再次在我耳邊響起，是那么的熟悉，那么的溫暖。我仿佛又回到了教室。趙老師站在講臺(tái)上，一字一句耐心地給我們講著今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我一字不落地記下來。有時(shí)老師帶著我們朗讀課文，雖然老師聽不見我的聲音，但是我還是跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真朗讀。有時(shí)老師給我們報(bào)聽寫詞語，報(bào)了一遍又一遍，我寫好了，還能跟著老師的聲音核對(duì)一下自己是不是寫對(duì)了。有時(shí)我來不及做好筆記，老師總會(huì)為我們保存好重要的筆記，方便我們?cè)谡n后去補(bǔ)充完整。
我好想念上學(xué)的日子，想念老師摸著我的頭說：“張茗聰，你又長(zhǎng)高嘍!”想念同學(xué)們的呼喚：“張茗聰，快點(diǎn)，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步吧!”我想念學(xué)校里所有的一切。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。全校教師動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，面對(duì)困難，我沒有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。我們組老師十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用方法，教材。
我們忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);我們手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
疫情停課感想篇十
隨著新冠疫情的全球蔓延，各國(guó)紛紛實(shí)施了封鎖措施，其中包括停課。作為一個(gè)學(xué)生，這個(gè)疫情讓我體會(huì)到了停課的獨(dú)特魅力。在這段時(shí)間的早讀中，我收獲了很多，包括時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、家庭教育等方面的體會(huì)。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷，就這五方面體會(huì)來分享。
首先，疫情停課讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在正常的日常生活中，我們對(duì)時(shí)間并沒有充分的覺察，總是被瑣事牽扯，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。但疫情停課之后，突然多出來的自主時(shí)間讓我感到手足無措。我開始嘗試著理清自己的時(shí)間安排，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且努力去執(zhí)行。通過這段時(shí)間的努力，我漸漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，不再被無意義的瑣事所干擾。
其次，疫情停課也讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。正常的課堂上，我們總是習(xí)慣于被動(dòng)接受老師的教導(dǎo)，缺乏主動(dòng)性。但在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，我不得不獨(dú)自面對(duì)課本和作業(yè)，開始自主學(xué)習(xí)。起初，這種方式讓我感到有些束手束腳，學(xué)習(xí)效果也不理想。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入思考，去尋找自己的學(xué)習(xí)方法。這種自主學(xué)習(xí)的過程猶如征服一座座學(xué)習(xí)的高峰，讓我感到極大的成就感。
第三，疫情停課使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。在停課期間，家長(zhǎng)成為了孩子的“臨時(shí)老師”，有了更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在早讀過程中，我和家長(zhǎng)之間有了更多的交流，他們也給予了我很多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過家庭教育的方式，我能夠更加關(guān)注自己的學(xué)業(yè)情況，也更加了解到家長(zhǎng)們對(duì)我們的期望。這段時(shí)間的早讀過程，讓我感受到了家庭教育的重要性，也更加感激家長(zhǎng)為我們付出的辛勞和耐心。
另外，疫情停課也讓我意識(shí)到了社交的重要性。平時(shí)的課堂上，我們總是能夠與同學(xué)們互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)。但是在停課期間，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們保持聯(lián)系。雖然能夠交流，但是與面對(duì)面的交流相比，還是有所欠缺。一個(gè)人的力量是有限的，只有通過與他人的互動(dòng)，才能夠更好地學(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我更加珍惜與同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，并且明白了合作與分享的重要性。
最后，疫情停課也給我?guī)砹艘恍├Щ蟆ｋm然停課期間我能夠更自由地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是也因此容易陷入懶散和拖延。有時(shí)候不由得會(huì)想，如果停課期間能有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，會(huì)不會(huì)更有動(dòng)力學(xué)習(xí)呢？在這段時(shí)間，我也明白到自律和自我激勵(lì)的重要性，這將是我在未來學(xué)習(xí)和生活中需要持續(xù)努力的事情。
總之，疫情停課早讀讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性，讓我明白了自主學(xué)習(xí)的魅力，體驗(yàn)了家庭教育的溫暖，認(rèn)識(shí)到了社交的重要性，并帶給我一些思考和困惑。這段時(shí)間，我成長(zhǎng)了不少，我相信，這樣的經(jīng)歷將對(duì)我的未來產(chǎn)生重要影響。
疫情停課感想篇十一
自2020年初以來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情，讓所有人都經(jīng)歷了一個(gè)前所未有的考驗(yàn)。在中國(guó)，為了防止疫情的擴(kuò)散，許多地方采取了強(qiáng)制停課的措施，這對(duì)于即將迎來結(jié)業(yè)的學(xué)生和教師來說，無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。作為一名全職教師，經(jīng)歷了這段時(shí)間，不僅讓我重新認(rèn)識(shí)并思考教育的本質(zhì)，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到停課期間帶給我們的挑戰(zhàn)和希望。因此，今天在此與各位分享我的一些真知灼見。
第二段：挑戰(zhàn)部分。
在停課期間，我首先感受到的是前所未有的不安和不確定性。不安在于不知道現(xiàn)狀將持續(xù)多久，不確定性在于我們無法控制未來，無法知道下一步我們?cè)撊绾巫觥Ｍ瑫r(shí)，我也體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶來的挑戰(zhàn)，相比傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程教育存在著很多無法避免的技術(shù)問題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等等。教師們不得不學(xué)習(xí)新的技能和工具，準(zhǔn)備各種數(shù)碼資料、視頻、PPT等來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而這些都需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，增加了教師的工作壓力。
第三段：?jiǎn)⑹静糠帧?BR> 經(jīng)歷了停課期間的挑戰(zhàn)，我從中體會(huì)到了許多關(guān)于教育的新思想。其中最重要的一點(diǎn)便是尊重和傾聽。在這個(gè)新冠肆虐的特殊時(shí)期，我們需要與患者、家庭、社會(huì)各界以及教育工作者之間做到相互尊重和傾聽。同時(shí)，教師更應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)，在聽取學(xué)生意見的同時(shí)，要考慮到學(xué)生的需求和差異，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
第四段：展望部分。
關(guān)于未來，我認(rèn)為疫情對(duì)教育將會(huì)帶來重大影響。盡管疫情可能在不久的將來得到控制，但我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教育的局限性，也意識(shí)到了數(shù)字化教育的重要性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，遠(yuǎn)程教育、在線教育將會(huì)成為常態(tài)。這也要求我們教育工作者必須努力適應(yīng)新形式，快速學(xué)習(xí)新工具，以便為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)部分。
總結(jié)一下，疫情停課對(duì)于大家來說都是一次全新的挑戰(zhàn)。我們需要通過不斷地尊重和傾聽學(xué)生、充分利用數(shù)字化教育，才能夠順利度過這個(gè)特殊時(shí)期。此外，我們也需要看到疫情帶來的新變化，更重要的是把握“教育決策的命運(yùn)在教師”這個(gè)核心理念，以實(shí)現(xiàn)教育的真正升級(jí)。（總字?jǐn)?shù)：1193）。
疫情停課感想篇十二
近幾個(gè)月來，面對(duì)新冠疫情的肆虐，幼兒園的課程被迫停止。這突如其來的疫情給我們帶來了許多困擾，但同時(shí)也讓我明白了許多道理。通過這段停課的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，也更加明白了教育的本質(zhì)是什么，下面我將從疫情的原因、家庭教育、教育的本質(zhì)、父母角色以及人際關(guān)系的重要性幾個(gè)方面來談一下我的體會(huì)。
首先，我想談一下疫情的原因。疫情爆發(fā)后，政府采取了停課的措施。這無疑給我們帶來了很多困擾，面對(duì)這個(gè)陌生的病毒，我們都感到無力和害怕。但這樣的措施也是為了我們的健康考慮，因?yàn)橛變簣@是公共場(chǎng)所，人員的交流非常頻繁，很容易造成疫情的擴(kuò)散。因此，停課被視為減少疫情傳播的最好的方式之一。
其次，家庭教育在這段時(shí)間里變得尤為重要。面對(duì)停課的困境，許多家長(zhǎng)開始重視起孩子的教育。在家長(zhǎng)的陪伴下，孩子有更多的時(shí)間可以與家人親近，相互交流。這對(duì)于增進(jìn)家庭成員之間的感情非常有益。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們可以更好地了解自己的孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)，為他們開展合適的教育活動(dòng)提供指導(dǎo)。因?yàn)樵诩彝ソ逃?，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)孩子的品德和人格，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒他人，培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣。因此，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起到了舉足輕重的作用。
教育的本質(zhì)是什么？這是我在停課期間思考最多的問題之一。我們總是認(rèn)為教育就是教書育人，但事實(shí)上，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。通過教育，我們可以激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的興趣，讓他們有探索世界的好奇心，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。因此，在開展教育活動(dòng)時(shí)，我們要注意培養(yǎng)孩子們的自信心，鍛煉他們解決問題的能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
在停課期間，父母的角色尤為重要。父母是孩子生活的第一位老師，他們是孩子的引路人，給予他們無盡的愛和關(guān)懷。在這個(gè)特殊時(shí)期，父母不僅需要給予孩子們精神上的支持和安慰，還需要充當(dāng)起他們的老師，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思維發(fā)展，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí)，父母還要注重與孩子們的互動(dòng)，給他們提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓他們感到溫馨和快樂。
最后，人際關(guān)系的重要性在停課期間也更加凸顯。在幼兒園中，孩子們除了接受老師的教育，還能結(jié)交到許多朋友。他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)了他們的社交能力。而在停課期間，孩子們與同伴們無法見面，這讓他們感到孤獨(dú)和失落。因此，父母在家庭中也應(yīng)該給予孩子們更多的交流和合作機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)他們的社交能力。
在這段停課期間，我意識(shí)到了家庭教育的重要性，也更加明白了教育的本質(zhì)是什么。盡管疫情給我們帶來了許多困擾，但通過與家人的相處和交流，我們可以更好地了解自己，了解他人，培養(yǎng)情感和人際關(guān)系的重要性。父母作為孩子的引路人，要給予他們更多的關(guān)愛和幸福。最后，我堅(jiān)信，任何困難都會(huì)過去，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，迎來更美好的未來。
疫情停課感想篇十三
疫情流行期間，學(xué)校紛紛暫停了課堂教學(xué)，為了保障學(xué)生的安全，減少聚集，大部分學(xué)校采取了停課措施。這也意味著我們學(xué)生們無法像往常一樣去學(xué)校上課了。不過，老師們精心準(zhǔn)備了早讀資料，讓我們?cè)诩抑幸材鼙３謱W(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過這段時(shí)間的停課早讀，我收獲頗多，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談我的心得體會(huì)。
首先，在家里停課早讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成了良好的早起習(xí)慣。每天早上，我在鬧鐘的叫醒聲中堅(jiān)持起床，準(zhǔn)備開始早讀。這個(gè)過程需要我自己主動(dòng)調(diào)動(dòng)起自己的學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，雖然剛開始的時(shí)候有些困難，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了規(guī)律，早起變得越來越容易。通過這個(gè)過程，我不僅鍛煉了自己的自律能力，同時(shí)也讓我清楚認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。只有抓緊時(shí)間，利用好每一天，我們才能更好地提高自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
其次，在家里停課早讀的過程中，我加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。由于沒有老師的直接指導(dǎo)，我需要自己梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，查找資料，形成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來，我不僅在知識(shí)上有了進(jìn)一步的補(bǔ)充，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。以前，我可能更多依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)，現(xiàn)在，通過自主學(xué)習(xí)，我變得更加獨(dú)立，自信和自主。
再次，停課早讀也讓我更好地與家人溝通交流。通常情況下，我和家人的生活節(jié)奏都很忙碌，很少有時(shí)間坐下來好好交流。但是在家里停課早讀的期間，我有了更多的時(shí)間和家人相處。我們可以一起早餐，一起討論關(guān)于早讀資料的內(nèi)容，一起分享觀點(diǎn)和體會(huì)。通過這個(gè)過程，我能更好地了解家人的思維方式和見解，也增進(jìn)了我們之間的親密感。這段時(shí)間，我們的家庭氣氛更加融洽，我也更加感受到了家的溫暖。
最后，我通過停課早讀更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和緊迫性。早讀資料中經(jīng)常會(huì)提及國(guó)內(nèi)外疫情的最新動(dòng)態(tài)，科學(xué)家的研究成果，還有一些關(guān)于愛心捐贈(zèng)和志愿者的報(bào)道。這些內(nèi)容讓我不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考。我開始思考如何能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)，用自己的力量幫助到那些需要幫助的人們。雖然我還很年輕，但是我相信只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。
總的來說，停課早讀是這段特殊時(shí)期的創(chuàng)新之舉，它給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我通過早起習(xí)慣形成了規(guī)律的作息，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)了和家人的交流，也增長(zhǎng)了社會(huì)意識(shí)。希望將來，無論是在學(xué)校里還是在家中，我都能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的理想做好充分準(zhǔn)備。
疫情停課感想篇十四
回首疫情初期，大家都充滿了迷茫和無措。我們面臨的疫情很是嚴(yán)峻，不少人都惶恐不安，不敢出門，生怕自己或家人被感染。而對(duì)于我們來說，我們要面對(duì)的是如何繼續(xù)為學(xué)生提供教育，如何保證教育質(zhì)量和教育公平?？墒?，面對(duì)這樣的困難，我們十分無措，畢竟這樣的狀況我們之前從來沒有經(jīng)歷過。
第二段：努力適應(yīng)線上教學(xué)的新模式。
隨著疫情的加劇，學(xué)校停課，線上教育迅速成為我們的主要教學(xué)模式。我們積極策劃課程，摸索合適的教學(xué)方式，不斷探索新的技術(shù)手段，努力適應(yīng)線上教學(xué)的新模式，幫助學(xué)生解決問題，解答疑惑。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我們也學(xué)會(huì)了使用各種在線平臺(tái)和應(yīng)用程序，編寫教案和試題，利用網(wǎng)絡(luò)資源和視頻講解，應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種需求。
第三段：教學(xué)效果的反思和調(diào)整。
隨著我們逐漸熟悉線上教學(xué)的模式，我們開始反思和調(diào)整我們的教學(xué)效果。我們積極準(zhǔn)備每一堂線上課，精心設(shè)計(jì)教案和試題，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。我們積極與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力發(fā)掘他們的潛力，促進(jìn)他們的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，合理利用多媒體工具來設(shè)計(jì)和展示課程，與學(xué)生保持互動(dòng)和互動(dòng)，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第四段：互助互勉與共同進(jìn)步。
在這個(gè)特殊時(shí)期，教育組織和個(gè)體教師紛紛采取了各種創(chuàng)新的方式和措施，以保證教育的順利進(jìn)行，同時(shí)也加強(qiáng)了互助互勉的合作與交流。我們多次組織線下集訓(xùn)，分享線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升教育品質(zhì)。我們也積極參加線上會(huì)議和研討會(huì)，聽取來自各地專家教師的精彩講座和報(bào)告，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的共同進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。
第五段：疫情結(jié)束后的思考與總結(jié)。
在經(jīng)歷了這樣一次疫情后，我們更應(yīng)該思考和總結(jié)，挖掘教育教學(xué)新模式與新技術(shù)的積極意義，嘗試從中發(fā)掘出更好的教學(xué)方法和教育手段。我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)疫情期間的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與完善，以便在以后的教學(xué)中更好地運(yùn)用。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，不斷完善自己的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
疫情停課感想篇一
2020年初來乍到，就給人們?cè)斐闪丝只?。這一切的都是因?yàn)樗滦头窝?。新型肺炎感染越來越?yán)重，到了二月份，接近了峰值。國(guó)家教育部下發(fā)了停課的通知，急追上來的是“停課不停學(xué)”的消息。網(wǎng)課，也開始進(jìn)入我們的生活。
很多同學(xué)期待著上網(wǎng)課，也有很多同學(xué)對(duì)“停課不停學(xué)”這個(gè)決定很反感。覺得上網(wǎng)課把他們假期的時(shí)間都耗光了，甚至還想出讓軟件“釘釘”強(qiáng)制下架的歪念頭，以此想擺脫網(wǎng)課。
一次上網(wǎng)課時(shí)，就鬧過這樣一個(gè)笑話。老師上課使用的是騰訊會(huì)議這個(gè)app，它有屏幕共享這個(gè)功能。開始上課前，有一個(gè)同學(xué)把自已的屏幕共享打開，直播玩游戲，向其他人炫耀戰(zhàn)績(jī)。班長(zhǎng)看不下去了，勸他趕緊關(guān)掉游戲，要不然等杜老師來到就“好玩”了?？伤褪遣宦爠?，執(zhí)意要玩，還和班長(zhǎng)吵了起來。
就在這時(shí)，杜老師來了?？伤桶嚅L(zhǎng)都沒注意到，還在為這件事吵。杜老師聽到了班長(zhǎng)和那個(gè)同學(xué)的語音，又看到了那“精彩絕倫”的游戲畫面，怒火中燒。那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)事情敗露，只能乖乖認(rèn)罪。老師生氣的把這個(gè)頂風(fēng)作案的同學(xué)從游戲中拉到現(xiàn)實(shí)。這個(gè)同學(xué)成功的為家長(zhǎng)預(yù)約了一張和杜老師談話的“門票”。
自控力差的同學(xué)上網(wǎng)課時(shí)就會(huì)忍不住玩游戲。你們可能說這是很少出現(xiàn)的，那就是你們想錯(cuò)了。單單我們這個(gè)班，就不止一個(gè)，只是沒有像上一個(gè)囂張。
記得上數(shù)學(xué)課時(shí)，唐老師點(diǎn)一個(gè)同學(xué)的名，讓他發(fā)言。叫第一次，不應(yīng)。第二次，沒聲。千呼萬喚，還是沒人。唐老師把他的麥打開，聽到了王者榮耀的聲音，大家都笑出聲來了。唐老師還是以前的那個(gè)習(xí)慣，慢悠悠的說一句：“今天我可以放你一馬，明天我也可以放你一馬，后天我還是可以放你一馬，不過請(qǐng)你記住，我是教書的，不是放馬的。所以，我自然會(huì)報(bào)告杜老師?！背四莻€(gè)同學(xué)，其他人都捧腹大笑。按杜老師的性格，不單單是報(bào)告家長(zhǎng)那么簡(jiǎn)單。
很多人還是懷著僥幸的心理，在上網(wǎng)課時(shí)去玩游戲，就算老師不知道，但人在做天在看，你的每一次偷懶，都會(huì)成為你人生中的絆腳石。
只有自律的同學(xué)才懂得學(xué)習(xí)的重要性，而那些不自律的同學(xué)，用網(wǎng)課的名義去玩游戲，會(huì)鬧出很多笑話，學(xué)習(xí)還會(huì)一落千丈。
疫情停課感想篇二
2020年1月11日，我終于再次背上行囊踏上去往機(jī)場(chǎng)的路上。即使這可能會(huì)耗上一整天，但歸家的迫切心情還是讓我充滿期待，早已把疲憊拋卻腦后。哪怕飛機(jī)晚點(diǎn)，只要目的地在那兒，我就滿懷歡喜。晚上六點(diǎn)，夜幕降臨，飛機(jī)起飛，華燈初上?！澳銌栁乙ハ蚝畏?，我指著家的方向”。
2020年1月20日，臨近春節(jié)，按照家里的傳統(tǒng)，我們會(huì)自駕前往水果批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)置一箱箱的水果，以便過年走親訪友。大家總說現(xiàn)在的年味兒越來越淡，其實(shí)我也有些許贊同，但每個(gè)人的家里到了過年時(shí)必備的東西還是一樣不落。嗯，看著這些年貨，現(xiàn)在就等著春節(jié)的到來了！
2020年1月23日，我早早地去藥店買回了一堆口罩、酒精、消毒液，我還不知道疫情的嚴(yán)重性，但是我知道，面對(duì)疫情，不能過度恐慌，并做好恰當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施。當(dāng)我置辦好物品回家以后，我決定發(fā)揮我專業(yè)的長(zhǎng)處，對(duì)家人進(jìn)行悉心的勸導(dǎo)以及在微信群里提醒大家注意做好防護(hù)，每天會(huì)給他們轉(zhuǎn)發(fā)官方新聞，讓他們了解疫情。
2020年1月24日，除夕。一個(gè)未經(jīng)彩排就能登上春晚的節(jié)目讓我記憶猶新的同時(shí)也讓我十分感動(dòng)。主持人朗誦詩(shī)歌《愛是橋梁》，mv里是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)療工作者們?nèi)找岳^夜工作的身影?！白屪约翰桓腥?，就是您對(duì)抗擊疫情作出的最大貢獻(xiàn)?！弊鳛橐幻形南档脑谛４髮W(xué)生，我時(shí)常在想，我能做些什么？是“為天地立心，為生民立命”嗎？還是“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”呢？疫情當(dāng)前，我想我能做的就是順應(yīng)號(hào)召，安心在家做一名“修行者”。
2020年1月25日，大年初一。家門緊鎖，互不串門，天空飄起了鵝毛大雪，希望是新一年的好兆頭。期盼著疫情早點(diǎn)結(jié)束，懷念著出門聚會(huì)的日子，想念著火鍋奶茶的味道。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，不拜年并不代表人情的冷漠，不聚會(huì)并不代表互不思念。家里都選擇了線上拜年的方式，互獻(xiàn)新年賀詞。雖然隔著冰涼的手機(jī)，但是人心是暖的，人情也是在的。
2020年2月12日，我在家庭群里看到這樣一條消息：“咱家有人出頭了！”表姐夫作為貴州省援鄂第四批醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員，深夜乘坐飛機(jī)前往湖北支援武漢抗擊ncp。在為他們加油的同時(shí)，我也希望他們能早日回家。一方有難八方支援，只要全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，一切都會(huì)好起來的。
2020年2月16日，偶然翻到我的手賬本。本子扉頁記錄著上大學(xué)以來去過的城市，留下的足跡。聽說武漢的櫻花很美，聽說武漢的熱干面很好吃，待春暖花開時(shí)，真想親自去領(lǐng)略這番花海的美景，親自嘗嘗那碗“舌尖的味道”。
疫情停課感想篇三
今年春節(jié)，由于新冠病毒的影響，本來是2月10號(hào)開學(xué)，但疫情變得越來越嚴(yán)重，歸校復(fù)課至今遙遙無期，學(xué)校為了幫助我們持續(xù)學(xué)習(xí)，防止假期滑坡，實(shí)行“停課不停學(xué)”的方法，開始了上網(wǎng)直播課。開學(xué)第一天，舉行了一次不尋常的開學(xué)典禮。全校師生面對(duì)著屏幕里的五星紅旗，唱起了國(guó)歌。我們?cè)谛闹心貫樽鎳?guó)加油，為武漢加油！
老師按課程表給我們進(jìn)行網(wǎng)上授課，再這樣的情況下，我們還能有上課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要好好珍惜。每一節(jié)課，我們都認(rèn)真地聽講、記筆記。完成老師每天布置的打卡作業(yè)。老師也很辛苦，每天不但在網(wǎng)上給我們批改作業(yè)，而且還要關(guān)心我們的健康，讓我們每日?qǐng)?jiān)持健康打卡。體育老師每天監(jiān)督我們做好體育鍛煉，增強(qiáng)我們的免疫力。陶行知說過：“健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋找幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則一切都是空的”
每天下午，老師還給我們直播防疫課程，教我們?nèi)绾芜M(jìn)行預(yù)防病毒感染。我們文化路第三小學(xué)長(zhǎng)安校區(qū)的胡校長(zhǎng)給我們制作宣傳片《沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來》，告訴了我們武漢疫情前后的狀況。疫情發(fā)生之前，武漢是一座繁華的城市，有燦爛的櫻花、歷史悠久的黃鶴樓、令人向往的武大校園美味的熱干面。疫情發(fā)生之后，車水馬龍的繁華街道、熙熙攘攘的人群，變成了空空當(dāng)當(dāng)、冷冷清清、安安靜靜。人們被病毒困在家中，從面對(duì)面的交流，變成了閃爍其詞的視頻交流。
面對(duì)疫情，人們?cè)谛袆?dòng)。一個(gè)個(gè)白衣戰(zhàn)士，寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，奔赴一線，與時(shí)間賽跑，和病魔較量。公安社區(qū)人員，從大年初一開始，就開始堅(jiān)守崗位，24小時(shí)值班；外賣小哥、出租車司機(jī)，頂著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)，送食物送生活用品，接送早出晚歸的醫(yī)護(hù)人員；還有時(shí)刻傳遞信息的媒體人；做起網(wǎng)絡(luò)直播的教師；奔赴火神山、雷神山的工作者們；還有外國(guó)華僑從國(guó)外搬運(yùn)醫(yī)療物資，飛回中國(guó)，資助武漢。武漢疫情發(fā)生之后，鐘南山、李蘭娟院士，不顧高齡，前往一線。李克強(qiáng)同志親自來武漢，指導(dǎo)疫情防護(hù)工作，看望并慰問患者和在一線工作的醫(yī)護(hù)人員。
人類與自然是命運(yùn)共同體，通過這次的教訓(xùn)，我們要學(xué)會(huì)敬畏生命，敬畏自然，與自然和諧共存。我作為一名小學(xué)生，在這次疫情中，無數(shù)的醫(yī)生英雄在這次行動(dòng)中，給我們不一樣的教育意義，懂得了什么是真正的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。祖國(guó)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只要團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，我們一定能戰(zhàn)勝困難。
當(dāng)前我要做到是，好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，每天做好時(shí)間規(guī)劃，在家同樣遵守上學(xué)時(shí)的作息，養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間，自學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固；利用好線上教育、提高自己，多讀課外書，加強(qiáng)體育鍛煉。
疫情停課感想篇四
疫情，像個(gè)大泥潭，人們一個(gè)接一個(gè)掉了進(jìn)去。這個(gè)新年，是不同尋常的一年，每一天，我們都在和病毒戰(zhàn)斗。在平常，我們可能是陌生人，也可能是朋友，但到了與病毒抗?fàn)幍膽?zhàn)場(chǎng)上，我們每一個(gè)人都是戰(zhàn)友!
看看這戰(zhàn)場(chǎng)上最勇敢最可愛的人——白衣天使們。他們不顧危險(xiǎn)，履行著醫(yī)生的職責(zé)，時(shí)刻堅(jiān)守在自己的崗位上。他們以無畏的勇氣，堅(jiān)定的信念，驚人的毅力感染著戰(zhàn)場(chǎng)上的每個(gè)人。當(dāng)我們走進(jìn)他們的心扉，就會(huì)知道，白衣天使們太不簡(jiǎn)單了，他們也有親人，他們也會(huì)產(chǎn)生對(duì)家的牽掛，心中也會(huì)閃過一絲擔(dān)憂：萬一我被感染了，我的孩子怎么辦……但更多的，是作為白衣天使的使命感和責(zé)任感，讓他們犧牲了太多太多，堅(jiān)持著救死扶傷這個(gè)信仰。他們沖在戰(zhàn)場(chǎng)最前線，與病毒直接抗?fàn)幹?，讓我們向白衣天使們致?
雖然我們普通人不能上前線，但無論我們來自哪里，也無論我們走到天涯海角，我們都是一家人，我們都能用一顆充滿愛的心，互相加油。所以，讓我們用溫暖的目光，樂觀的笑容，美好的鼓勵(lì)相互關(guān)照，邁著堅(jiān)定的步伐飛奔向前，一起努力，一起打贏這場(chǎng)病毒殲滅戰(zhàn)。只要我們心連心，手拉手，眾志成城，讓病毒嘗嘗團(tuán)結(jié)的力量，我們一定能夠勝利!
這個(gè)冬天一定難熬，但春天總會(huì)來到。黑夜即使漫長(zhǎng)，白晝也終會(huì)到來。當(dāng)春光爛漫時(shí)，你們這群戰(zhàn)友們一起走出門，一起游玩，一起比心，然后一起喊“我們勝利了!”
疫情期間個(gè)人感想
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疫情停課感想篇五
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(一)
初，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜娜肭?，全?guó)上下，統(tǒng)一戰(zhàn)線，居家戰(zhàn)斗，至今距原開學(xué)時(shí)間已過去近一個(gè)月，現(xiàn)在我正在家里靜靜地聽著網(wǎng)課，沒有班主任王老師的可愛面孔，沒有64位同學(xué)的熱鬧非凡，但新課本新知識(shí)已逐漸被我掌握，而在這“停課不停學(xué)”的戰(zhàn)役中，我學(xué)到的更多。
首先映入我眼簾的是一幅幅醫(yī)護(hù)人員的面孔，帶著深深淺淺的傷痕，但目光堅(jiān)定坦然。她們是兒女，是父母，她們很普通卻不平凡，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，是責(zé)任和信念讓她們毅然宣誓：“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝?！彼齻儾挥?jì)報(bào)酬，無論生死，與時(shí)間賽跑，從病毒手里搶回一個(gè)個(gè)生命。她們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)的地方連續(xù)作戰(zhàn)，有的甚至犧牲在工作崗位上。在她們按下鮮紅手印的瞬間，體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)，我向她們致敬，向她們學(xué)習(xí)，在祖國(guó)需要的時(shí)候挺身而出，不畏艱難，做逆行者。
疫情來勢(shì)洶洶，愛心如川匯海。日照市東港環(huán)衛(wèi)工人袁兆文走進(jìn)派出所，扔下1元，匆匆離去的身影，進(jìn)入武漢的高速路口，一輛輛載滿救援物資的貨車緩緩駛?cè)?，一架沒有乘客載著華人捐助物資的飛機(jī)騰空而起的畫面，正如美國(guó)一個(gè)銷售員看到所有的口罩都被華人運(yùn)往中國(guó)時(shí)說：“這個(gè)民族太團(tuán)結(jié)了，他們能戰(zhàn)勝一切困難!”是的，我們中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，一聲令下，全民抗疫。我們中國(guó)人用爭(zhēng)分奪秒的“生死時(shí)速”10天建成一座醫(yī)院，而建筑工人分文不收，只想在國(guó)家危難之時(shí)出一點(diǎn)力。我向他們致敬，向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)他們的無私奉獻(xiàn)精神。
陽光普照，春意濃濃，我渴望在陽光下奔跑，期待與小伙伴們同行去學(xué)校上學(xué)，經(jīng)過一場(chǎng)突如其來的疫情，我知道，一張安靜的書桌來之不易，我“停課不停學(xué)”，我學(xué)知識(shí)，學(xué)愛國(guó)，學(xué)擔(dān)當(dāng)，學(xué)團(tuán)結(jié)，學(xué)奉獻(xiàn)……。
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(二)
疫情雖有減輕，但并未結(jié)束。
轉(zhuǎn)眼也快到了開學(xué)的日子，我有些迫不及待地想見我親愛的老師和同學(xué)們了。可媽媽卻告訴我因疫情原因，學(xué)校已發(fā)來延遲開學(xué)通知，但停課不停學(xué)，2月10日起全國(guó)各大中小學(xué)生都將在家里開展線上學(xué)習(xí)。
媽媽早早地就按照老師的要求在手機(jī)里下載了釘釘軟件，再?gòu)?fù)印了上課需要的相關(guān)資料。萬事俱備，只欠東風(fēng)。
轉(zhuǎn)眼間就到了2月10日這一天，我開啟了線上上學(xué)。第一天真的有些緊張，因?yàn)槲覐膩頉]有過在網(wǎng)上課的經(jīng)歷，不知道將會(huì)發(fā)生怎樣的事情。我先打開手機(jī)在釘釘群里完成了每日健康打卡，接著開始每日誦讀的打卡，再看老師發(fā)來的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。一切正在有條不紊地進(jìn)行著，“哎呀!視屏怎么停下來了?”網(wǎng)絡(luò)開始卡頓，速度比蝸牛還慢，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正想要問什么情況的時(shí)候，微信群里像炸開的鍋，“怎么回事?”“為什么無法進(jìn)入?”……這時(shí)老師在群里回復(fù)了：因?yàn)槭褂萌藬?shù)過多，導(dǎo)致系統(tǒng)故障，后臺(tái)工作人員很快會(huì)解決的，并讓我們先用微信學(xué)習(xí)。最后在媽媽的幫助下總算完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
接著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法，數(shù)學(xué)可是我最拿手的，飛快地看完視頻之后我就開始做課后練習(xí)，可就因?yàn)榇中拇笠忮e(cuò)了一題，媽媽鼓勵(lì)我認(rèn)真地再看一遍視頻找找錯(cuò)誤的原因。我仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)看了幾遍，并重新做了課后練習(xí)。
就這樣，緊張的一天過去了，第一天的線上學(xué)習(xí)雖然有一段小插曲，但接下來的學(xué)習(xí)一天比一天順手。線上學(xué)習(xí)讓我知道了：只要堅(jiān)持不懈，一定能克服困難，同時(shí)我相信在全國(guó)人民的努力下我們一定能打贏這一場(chǎng)“新型冠狀病毒”阻擊戰(zhàn)。
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(三)
去年的春節(jié)，我眼睜睜地看著一天天減少的假期，內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴?？伤€是無情地不停倒計(jì)時(shí)。大人們也開始忙碌起來，街上人來人往，車水馬龍。有的人趕著回去，有的人則趕著回來。商店也都陸續(xù)開始營(yíng)業(yè)了。我也開始著急忙慌地清理沒寫完的作業(yè)，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閑置多日的書包。開學(xué)日終于到了。
而今日，我卻還穿著睡衣，百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂，城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了。當(dāng)然，這一切都要從一只蝙蝠說起。由于新冠疫情太過嚴(yán)重，全國(guó)人民幾乎都閉門不出。從一月到現(xiàn)在，我連一天門兒都沒有出過。待在家里，我就只能天天對(duì)著屏幕，自言自語：“中國(guó)，加油!武漢，加油!”然而，禍不單行，開學(xué)延期到三月了!記得放假那天，我還抱怨著：“就只有20天假期，作業(yè)都來不及寫，還怎么過年呀?”所以，我慌里慌張地把作業(yè)寫完了?？梢谎悠冢@漫漫的時(shí)光似乎都要被我虛度了。
可是，看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘。他們化身為無名英雄，與病魔進(jìn)行殊死決斗，從死神手里搶人。那么，上學(xué)的這份渴望便該化作無窮的動(dòng)力，促使我抖擻精神，奮發(fā)向上。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，作為一名青少年，即使是一個(gè)人學(xué)習(xí)，也要像一支隊(duì)伍一般強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份渴望，更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(四)
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。
老師將賬號(hào)密碼全都分發(fā)在家長(zhǎng)群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個(gè)時(shí)間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對(duì)此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺(tái)上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們?cè)诼?，但是已?jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。
當(dāng)時(shí)間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時(shí)間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。
以前在教室里上課時(shí)候，老師與我們面對(duì)面的講課，同學(xué)們之間也都會(huì)有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實(shí)，也是如此的有代入感。
而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動(dòng)，但不知為何，總會(huì)覺得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。甚至還覺得自己脫離了一個(gè)群體，還處在一個(gè)學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會(huì)兒覺得自己在家，一會(huì)兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)沒有人在你身旁管束著你，這個(gè)時(shí)候，自主學(xué)習(xí)無比重要。
關(guān)于疫情停課不停學(xué)作文600字(五)
一間間安靜的教室;一節(jié)節(jié)熱鬧的網(wǎng)課;一條條釘釘群不斷彈出的消息。呈現(xiàn)了我們這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在安靜中感覺到熱鬧，熱鬧中也感覺到如此的安靜。
往年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月了，可以坐在寬敞的教室里聽老師的尊尊教誨，和同學(xué)們歡聲笑語，漫步于鳥語花香的校園?？山衲甑倪@時(shí)的我們，由于受新型冠狀肺炎的影響，全國(guó)人民都只能呆在家里，隨著時(shí)間的推移疫情雖然得到了控制但是并沒有徹底清除。所以當(dāng)許多企業(yè)都復(fù)工復(fù)產(chǎn)了作為學(xué)生的我們?nèi)匀徊荒荛_學(xué)。同時(shí)教育部為了不耽誤我們的學(xué)業(yè)實(shí)行了“停課不停學(xué)”的政策。于是每天早上起來，我不得不長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)手機(jī)，聽老師在另一端唱獨(dú)角戲。沒了平常課堂的互動(dòng)，覺得非常的枯燥，當(dāng)然沒了老師的當(dāng)面監(jiān)督有些同學(xué)甚至不怎么學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)課對(duì)于第一次上的我們來說還是那么的不適應(yīng)，但是對(duì)于網(wǎng)課另一端的老師，他們每天都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)的那一端。對(duì)于第一次上網(wǎng)課的來說為了能讓我們能聽懂，他們得花費(fèi)更多的心思來備課，課上完了我們每個(gè)同學(xué)提交在網(wǎng)上的作業(yè)他們還得一個(gè)個(gè)改，這個(gè)工作量與平時(shí)辦公是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法比擬的。
感謝黨中央推出“停課不停學(xué)”政策對(duì)我們學(xué)生的關(guān)愛;感謝在疫情期間我們這群可愛的老師，為我們的辛勤付出，讓我們?nèi)匀荒芾^續(xù)學(xué)習(xí);感謝我的爸爸媽媽在疫情期間在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)我的照顧，才讓我能安心學(xué)習(xí)。我期待在不久的春天，我能夠回到昔日熟悉的校園，見到和藹可親的老師，聽到親愛的同學(xué)的歡聲笑語，吃到食堂阿姨可口的飯菜。這一切是多么的美好，多么的令人憧憬!武漢加油!中國(guó)加油!
疫情停課感想篇六
由于新型冠狀病毒襲擊人類，對(duì)人類生命生活造成了影響，原本該坐在教室里學(xué)習(xí)的我們，卻被新型冠狀病毒感染阻止了我們開學(xué)，但是我們學(xué)校開展了停課不停學(xué)-----空中課堂。
我們的老師就如同白衣天使一樣，在疫情期間為我們錄制課程，老師們?cè)趯W(xué)校一起討論方案，想盡辦法為我們創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)效果，讓我們聽到最美妙的聲音。老師一句句的講，把每個(gè)字講的清清楚楚。在講臺(tái)上站著的是一個(gè)老師，可那背后是所有老師付出的心血呀。老師這么做是為了什么？是為了讓我們?cè)谧詈玫沫h(huán)境下聽到學(xué)到最好的課程。多么可敬的老師呀！
我們要謝謝老師！謝謝學(xué)校！在這里，我想大聲對(duì)所有老師說：“老師，您們辛苦了！老師，請(qǐng)您放心，非常時(shí)期，我們宅在家里，不給國(guó)家添麻煩，同時(shí)，一定好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)好知識(shí)本領(lǐng)，成為祖國(guó)的棟梁，將來也為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！”
疫情停課感想篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下頭幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物教師進(jìn)行新課交流，基本沒有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽教師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高資料質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)徽課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量。
3、教師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課。
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間十分緊湊。此刻網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課能夠幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自我的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)本事！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，并且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個(gè)班層次略有不一樣，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課資料，此刻網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不一樣層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，應(yīng)對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自我的另一份防疫職責(zé)！
疫情停課感想篇八
隨著新冠病毒疫情的爆發(fā)，各個(gè)城市紛紛停課，家長(zhǎng)和學(xué)生也因此進(jìn)入了一段非常特殊的時(shí)期。這段時(shí)間里，我有幸體驗(yàn)了“在線學(xué)習(xí)”的生活方式，也深深體會(huì)到了這種生活方式的優(yōu)缺點(diǎn)，下面將結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，從五個(gè)方面來談?wù)勎业摹耙咔橥Ｕn心得體會(huì)”。
第一，自主學(xué)習(xí)的重要性。由于疫情的原因，我們被迫停課，而老師也不能像平時(shí)那樣給我們布置作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這樣一來，我們就不得不自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方法。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)非常重要，只有我們自己下定決心，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。尤其是在網(wǎng)課平臺(tái)上，許多知識(shí)點(diǎn)并未得到仔細(xì)的講解，我們需要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，以求更好的效果。
第二，在線學(xué)習(xí)的便捷性。在平時(shí)我們?nèi)绻袉栴}想要請(qǐng)教老師，往往需要提前預(yù)約，與其在學(xué)校中的時(shí)間配合。然而，在線學(xué)習(xí)則完全不同，我們隨時(shí)隨地都可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，這種便捷的學(xué)習(xí)方式讓我深感受益匪淺。
第三，學(xué)業(yè)與生活的平衡。在停課的這段時(shí)間里，時(shí)間被更好地分配。由于沒有上學(xué)，我們有了更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)新知識(shí)、梳理復(fù)習(xí)之前的知識(shí)點(diǎn)和完成作業(yè)。同時(shí)，我們也有了更多的時(shí)間來鍛煉身體、閱讀書籍、探索新的趣味，并慢慢理解學(xué)習(xí)和生活的平衡。這一點(diǎn)對(duì)于未來的人生規(guī)劃和健康成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。
第四，質(zhì)疑常規(guī)教育模式。停課期間，我們采用了更為靈活自由的在線學(xué)習(xí)模式，許多人也開始對(duì)傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)疑。過去，我們所接受的教育形式甚至能在書本中找到，課堂上的知識(shí)點(diǎn)千千萬萬，但我們不得不考慮到自己想要得到什么，同時(shí)這種“非常時(shí)期”也為教育改革提供了一些新的思路和機(jī)遇。
第五，珍惜校園生活。雖然在線學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性大大增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的效率，但同時(shí)也讓我意識(shí)到，真正的學(xué)習(xí)需要人與人之間的交流和交融，需要更多的同窗之誼和互動(dòng)體驗(yàn)。之前我們經(jīng)常抱怨學(xué)校的規(guī)章制度，但現(xiàn)在卻意識(shí)到它們無時(shí)無刻不在呵護(hù)著我們的安全與健康。疫情的爆發(fā)讓我們更加意識(shí)到了校園生活的珍貴與美好，也讓我們更加深刻地體會(huì)到了學(xué)校與老師的重要性和成長(zhǎng)帶來的幸福。
總的來說，疫情雖然讓人生活陷入不安，但是在停課的這段時(shí)間里，我能夠體驗(yàn)到不同于常態(tài)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活模式，深刻領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、校園生活的重要性，也對(duì)教育改革和未來的校園生活有了深刻的了解與認(rèn)識(shí)。這也讓我能夠更加自覺地樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、追求更加出色的表現(xiàn)，摒棄懶散、拖延、束手無策的心態(tài)，更加積極樂觀地迎接未來的挑戰(zhàn)。
疫情停課感想篇九
2020年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對(duì)突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊覀円獮橐痪€盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
鼠年的春節(jié)被新冠肺炎攪局了，鼠年的春季開學(xué)被新冠肺炎帶偏了節(jié)奏，學(xué)校延期開學(xué)，開啟宅家學(xué)習(xí)新模式。
在接到學(xué)校的線上教學(xué)通知后，我立即召開語文組教研視頻會(huì)議，開展網(wǎng)上教研活動(dòng)。經(jīng)過細(xì)致部署、群策群力，語文組確定了考試班課、非考試通識(shí)課線上教學(xué)的具體實(shí)施方案。此時(shí)我不僅有考試班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我也接到了教務(wù)處的安排，運(yùn)用“超星”教學(xué)平臺(tái)，對(duì)學(xué)校所有非考試班2000余名學(xué)生進(jìn)行每天一節(jié)課的在線示范教學(xué)。這意味著我不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用釘釘直播上課，也要能熟練運(yùn)用“超星學(xué)習(xí)通”線上教學(xué)平臺(tái)。我趕緊投入學(xué)習(xí)釘釘直播平臺(tái)、“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)的使用方法，并多次主動(dòng)聯(lián)系超星公司技術(shù)人員咨詢線上教學(xué)問題，試行網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)問題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)過幾天的努力，我與教學(xué)團(tuán)隊(duì)其他老師熟練掌握平臺(tái)的操作技巧，2月10日，課程順利進(jìn)行，我在兩個(gè)平臺(tái)之間切換進(jìn)行兩個(gè)課程的線上教學(xué)。
教研組中有部分教師不熟悉教學(xué)平臺(tái)操作，針對(duì)這種現(xiàn)象，我通過視頻會(huì)議、電話溝通等方式進(jìn)行指導(dǎo)，有時(shí)對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一幫帶。指導(dǎo)他們用軟件對(duì)鳳凰慕課上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄屏保存，上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái);指導(dǎo)他們新建班級(jí)、掌握學(xué)生簽到、教學(xué)呈現(xiàn)方法等線上教學(xué)全過程實(shí)施方法，這樣使整個(gè)語文教研組教師集體“上線”，使全校語文課程線上教學(xué)“活起來”、“動(dòng)起來”。
每天早晨，我必須在學(xué)生群、家長(zhǎng)群里發(fā)布學(xué)生健康狀態(tài)打卡，及時(shí)跟蹤學(xué)生的狀況，提醒學(xué)生及家長(zhǎng)防控疫情注意事項(xiàng)，進(jìn)班群檢查學(xué)生到課情況等等。晚上，我檢查學(xué)生作業(yè)打卡情況，并及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況反饋給家長(zhǎng)。在班級(jí)群里，我有時(shí)會(huì)發(fā)一些正能量的好文與學(xué)生分享，有時(shí)會(huì)與有溝通需求的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)私聊;利用科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒肺炎疫情產(chǎn)生的恐懼心理;帶領(lǐng)學(xué)生舉行一些有專業(yè)特色的活動(dòng)：如以抗擊疫情為主題的繪畫在班級(jí)群內(nèi)展覽、配合體育老師舉行“武漢加油”“冠狀病毒不可怕”手指操視頻打卡等等。
在疫情期間，我不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奔赴前線，不在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的最前線，就用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在自己的教育陣地，為打贏防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的力量。
停課不停學(xué)心得體會(huì)400字
因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?，我們都只能待在家里，連假期都變長(zhǎng)了。
最近有句話說“停課不停學(xué)”，為了預(yù)防病毒傳染，大家只好在家里上課學(xué)習(xí)。在家里怎樣上課呢?我們是通過手機(jī)、電腦上課，也就是看視頻上課。
當(dāng)趙老師的聲音再次在我耳邊響起，是那么的熟悉，那么的溫暖。我仿佛又回到了教室。趙老師站在講臺(tái)上，一字一句耐心地給我們講著今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我一字不落地記下來。有時(shí)老師帶著我們朗讀課文，雖然老師聽不見我的聲音，但是我還是跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真朗讀。有時(shí)老師給我們報(bào)聽寫詞語，報(bào)了一遍又一遍，我寫好了，還能跟著老師的聲音核對(duì)一下自己是不是寫對(duì)了。有時(shí)我來不及做好筆記，老師總會(huì)為我們保存好重要的筆記，方便我們?cè)谡n后去補(bǔ)充完整。
我好想念上學(xué)的日子，想念老師摸著我的頭說：“張茗聰，你又長(zhǎng)高嘍!”想念同學(xué)們的呼喚：“張茗聰，快點(diǎn)，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步吧!”我想念學(xué)校里所有的一切。
停課不停學(xué)心得體會(huì)
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。全校教師動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，面對(duì)困難，我沒有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。我們組老師十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用方法，教材。
我們忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);我們手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
疫情停課感想篇十
隨著新冠疫情的全球蔓延，各國(guó)紛紛實(shí)施了封鎖措施，其中包括停課。作為一個(gè)學(xué)生，這個(gè)疫情讓我體會(huì)到了停課的獨(dú)特魅力。在這段時(shí)間的早讀中，我收獲了很多，包括時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、家庭教育等方面的體會(huì)。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷，就這五方面體會(huì)來分享。
首先，疫情停課讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在正常的日常生活中，我們對(duì)時(shí)間并沒有充分的覺察，總是被瑣事牽扯，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。但疫情停課之后，突然多出來的自主時(shí)間讓我感到手足無措。我開始嘗試著理清自己的時(shí)間安排，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且努力去執(zhí)行。通過這段時(shí)間的努力，我漸漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，不再被無意義的瑣事所干擾。
其次，疫情停課也讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。正常的課堂上，我們總是習(xí)慣于被動(dòng)接受老師的教導(dǎo)，缺乏主動(dòng)性。但在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，我不得不獨(dú)自面對(duì)課本和作業(yè)，開始自主學(xué)習(xí)。起初，這種方式讓我感到有些束手束腳，學(xué)習(xí)效果也不理想。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入思考，去尋找自己的學(xué)習(xí)方法。這種自主學(xué)習(xí)的過程猶如征服一座座學(xué)習(xí)的高峰，讓我感到極大的成就感。
第三，疫情停課使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。在停課期間，家長(zhǎng)成為了孩子的“臨時(shí)老師”，有了更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在早讀過程中，我和家長(zhǎng)之間有了更多的交流，他們也給予了我很多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過家庭教育的方式，我能夠更加關(guān)注自己的學(xué)業(yè)情況，也更加了解到家長(zhǎng)們對(duì)我們的期望。這段時(shí)間的早讀過程，讓我感受到了家庭教育的重要性，也更加感激家長(zhǎng)為我們付出的辛勞和耐心。
另外，疫情停課也讓我意識(shí)到了社交的重要性。平時(shí)的課堂上，我們總是能夠與同學(xué)們互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)。但是在停課期間，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們保持聯(lián)系。雖然能夠交流，但是與面對(duì)面的交流相比，還是有所欠缺。一個(gè)人的力量是有限的，只有通過與他人的互動(dòng)，才能夠更好地學(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我更加珍惜與同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，并且明白了合作與分享的重要性。
最后，疫情停課也給我?guī)砹艘恍├Щ蟆ｋm然停課期間我能夠更自由地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是也因此容易陷入懶散和拖延。有時(shí)候不由得會(huì)想，如果停課期間能有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，會(huì)不會(huì)更有動(dòng)力學(xué)習(xí)呢？在這段時(shí)間，我也明白到自律和自我激勵(lì)的重要性，這將是我在未來學(xué)習(xí)和生活中需要持續(xù)努力的事情。
總之，疫情停課早讀讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性，讓我明白了自主學(xué)習(xí)的魅力，體驗(yàn)了家庭教育的溫暖，認(rèn)識(shí)到了社交的重要性，并帶給我一些思考和困惑。這段時(shí)間，我成長(zhǎng)了不少，我相信，這樣的經(jīng)歷將對(duì)我的未來產(chǎn)生重要影響。
疫情停課感想篇十一
自2020年初以來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情，讓所有人都經(jīng)歷了一個(gè)前所未有的考驗(yàn)。在中國(guó)，為了防止疫情的擴(kuò)散，許多地方采取了強(qiáng)制停課的措施，這對(duì)于即將迎來結(jié)業(yè)的學(xué)生和教師來說，無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。作為一名全職教師，經(jīng)歷了這段時(shí)間，不僅讓我重新認(rèn)識(shí)并思考教育的本質(zhì)，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到停課期間帶給我們的挑戰(zhàn)和希望。因此，今天在此與各位分享我的一些真知灼見。
第二段：挑戰(zhàn)部分。
在停課期間，我首先感受到的是前所未有的不安和不確定性。不安在于不知道現(xiàn)狀將持續(xù)多久，不確定性在于我們無法控制未來，無法知道下一步我們?cè)撊绾巫觥Ｍ瑫r(shí)，我也體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶來的挑戰(zhàn)，相比傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程教育存在著很多無法避免的技術(shù)問題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等等。教師們不得不學(xué)習(xí)新的技能和工具，準(zhǔn)備各種數(shù)碼資料、視頻、PPT等來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而這些都需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，增加了教師的工作壓力。
第三段：?jiǎn)⑹静糠帧?BR> 經(jīng)歷了停課期間的挑戰(zhàn)，我從中體會(huì)到了許多關(guān)于教育的新思想。其中最重要的一點(diǎn)便是尊重和傾聽。在這個(gè)新冠肆虐的特殊時(shí)期，我們需要與患者、家庭、社會(huì)各界以及教育工作者之間做到相互尊重和傾聽。同時(shí)，教師更應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)，在聽取學(xué)生意見的同時(shí)，要考慮到學(xué)生的需求和差異，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
第四段：展望部分。
關(guān)于未來，我認(rèn)為疫情對(duì)教育將會(huì)帶來重大影響。盡管疫情可能在不久的將來得到控制，但我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教育的局限性，也意識(shí)到了數(shù)字化教育的重要性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，遠(yuǎn)程教育、在線教育將會(huì)成為常態(tài)。這也要求我們教育工作者必須努力適應(yīng)新形式，快速學(xué)習(xí)新工具，以便為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)部分。
總結(jié)一下，疫情停課對(duì)于大家來說都是一次全新的挑戰(zhàn)。我們需要通過不斷地尊重和傾聽學(xué)生、充分利用數(shù)字化教育，才能夠順利度過這個(gè)特殊時(shí)期。此外，我們也需要看到疫情帶來的新變化，更重要的是把握“教育決策的命運(yùn)在教師”這個(gè)核心理念，以實(shí)現(xiàn)教育的真正升級(jí)。（總字?jǐn)?shù)：1193）。
疫情停課感想篇十二
近幾個(gè)月來，面對(duì)新冠疫情的肆虐，幼兒園的課程被迫停止。這突如其來的疫情給我們帶來了許多困擾，但同時(shí)也讓我明白了許多道理。通過這段停課的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，也更加明白了教育的本質(zhì)是什么，下面我將從疫情的原因、家庭教育、教育的本質(zhì)、父母角色以及人際關(guān)系的重要性幾個(gè)方面來談一下我的體會(huì)。
首先，我想談一下疫情的原因。疫情爆發(fā)后，政府采取了停課的措施。這無疑給我們帶來了很多困擾，面對(duì)這個(gè)陌生的病毒，我們都感到無力和害怕。但這樣的措施也是為了我們的健康考慮，因?yàn)橛變簣@是公共場(chǎng)所，人員的交流非常頻繁，很容易造成疫情的擴(kuò)散。因此，停課被視為減少疫情傳播的最好的方式之一。
其次，家庭教育在這段時(shí)間里變得尤為重要。面對(duì)停課的困境，許多家長(zhǎng)開始重視起孩子的教育。在家長(zhǎng)的陪伴下，孩子有更多的時(shí)間可以與家人親近，相互交流。這對(duì)于增進(jìn)家庭成員之間的感情非常有益。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們可以更好地了解自己的孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)，為他們開展合適的教育活動(dòng)提供指導(dǎo)。因?yàn)樵诩彝ソ逃?，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)孩子的品德和人格，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒他人，培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣。因此，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起到了舉足輕重的作用。
教育的本質(zhì)是什么？這是我在停課期間思考最多的問題之一。我們總是認(rèn)為教育就是教書育人，但事實(shí)上，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。通過教育，我們可以激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的興趣，讓他們有探索世界的好奇心，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。因此，在開展教育活動(dòng)時(shí)，我們要注意培養(yǎng)孩子們的自信心，鍛煉他們解決問題的能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
在停課期間，父母的角色尤為重要。父母是孩子生活的第一位老師，他們是孩子的引路人，給予他們無盡的愛和關(guān)懷。在這個(gè)特殊時(shí)期，父母不僅需要給予孩子們精神上的支持和安慰，還需要充當(dāng)起他們的老師，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思維發(fā)展，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí)，父母還要注重與孩子們的互動(dòng)，給他們提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓他們感到溫馨和快樂。
最后，人際關(guān)系的重要性在停課期間也更加凸顯。在幼兒園中，孩子們除了接受老師的教育，還能結(jié)交到許多朋友。他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)了他們的社交能力。而在停課期間，孩子們與同伴們無法見面，這讓他們感到孤獨(dú)和失落。因此，父母在家庭中也應(yīng)該給予孩子們更多的交流和合作機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)他們的社交能力。
在這段停課期間，我意識(shí)到了家庭教育的重要性，也更加明白了教育的本質(zhì)是什么。盡管疫情給我們帶來了許多困擾，但通過與家人的相處和交流，我們可以更好地了解自己，了解他人，培養(yǎng)情感和人際關(guān)系的重要性。父母作為孩子的引路人，要給予他們更多的關(guān)愛和幸福。最后，我堅(jiān)信，任何困難都會(huì)過去，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，迎來更美好的未來。
疫情停課感想篇十三
疫情流行期間，學(xué)校紛紛暫停了課堂教學(xué)，為了保障學(xué)生的安全，減少聚集，大部分學(xué)校采取了停課措施。這也意味著我們學(xué)生們無法像往常一樣去學(xué)校上課了。不過，老師們精心準(zhǔn)備了早讀資料，讓我們?cè)诩抑幸材鼙３謱W(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過這段時(shí)間的停課早讀，我收獲頗多，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談我的心得體會(huì)。
首先，在家里停課早讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成了良好的早起習(xí)慣。每天早上，我在鬧鐘的叫醒聲中堅(jiān)持起床，準(zhǔn)備開始早讀。這個(gè)過程需要我自己主動(dòng)調(diào)動(dòng)起自己的學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，雖然剛開始的時(shí)候有些困難，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了規(guī)律，早起變得越來越容易。通過這個(gè)過程，我不僅鍛煉了自己的自律能力，同時(shí)也讓我清楚認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。只有抓緊時(shí)間，利用好每一天，我們才能更好地提高自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
其次，在家里停課早讀的過程中，我加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。由于沒有老師的直接指導(dǎo)，我需要自己梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，查找資料，形成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來，我不僅在知識(shí)上有了進(jìn)一步的補(bǔ)充，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。以前，我可能更多依賴?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)，現(xiàn)在，通過自主學(xué)習(xí)，我變得更加獨(dú)立，自信和自主。
再次，停課早讀也讓我更好地與家人溝通交流。通常情況下，我和家人的生活節(jié)奏都很忙碌，很少有時(shí)間坐下來好好交流。但是在家里停課早讀的期間，我有了更多的時(shí)間和家人相處。我們可以一起早餐，一起討論關(guān)于早讀資料的內(nèi)容，一起分享觀點(diǎn)和體會(huì)。通過這個(gè)過程，我能更好地了解家人的思維方式和見解，也增進(jìn)了我們之間的親密感。這段時(shí)間，我們的家庭氣氛更加融洽，我也更加感受到了家的溫暖。
最后，我通過停課早讀更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和緊迫性。早讀資料中經(jīng)常會(huì)提及國(guó)內(nèi)外疫情的最新動(dòng)態(tài)，科學(xué)家的研究成果，還有一些關(guān)于愛心捐贈(zèng)和志愿者的報(bào)道。這些內(nèi)容讓我不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考。我開始思考如何能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)，用自己的力量幫助到那些需要幫助的人們。雖然我還很年輕，但是我相信只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。
總的來說，停課早讀是這段特殊時(shí)期的創(chuàng)新之舉，它給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我通過早起習(xí)慣形成了規(guī)律的作息，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)了和家人的交流，也增長(zhǎng)了社會(huì)意識(shí)。希望將來，無論是在學(xué)校里還是在家中，我都能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的理想做好充分準(zhǔn)備。
疫情停課感想篇十四
回首疫情初期，大家都充滿了迷茫和無措。我們面臨的疫情很是嚴(yán)峻，不少人都惶恐不安，不敢出門，生怕自己或家人被感染。而對(duì)于我們來說，我們要面對(duì)的是如何繼續(xù)為學(xué)生提供教育，如何保證教育質(zhì)量和教育公平?？墒?，面對(duì)這樣的困難，我們十分無措，畢竟這樣的狀況我們之前從來沒有經(jīng)歷過。
第二段：努力適應(yīng)線上教學(xué)的新模式。
隨著疫情的加劇，學(xué)校停課，線上教育迅速成為我們的主要教學(xué)模式。我們積極策劃課程，摸索合適的教學(xué)方式，不斷探索新的技術(shù)手段，努力適應(yīng)線上教學(xué)的新模式，幫助學(xué)生解決問題，解答疑惑。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我們也學(xué)會(huì)了使用各種在線平臺(tái)和應(yīng)用程序，編寫教案和試題，利用網(wǎng)絡(luò)資源和視頻講解，應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種需求。
第三段：教學(xué)效果的反思和調(diào)整。
隨著我們逐漸熟悉線上教學(xué)的模式，我們開始反思和調(diào)整我們的教學(xué)效果。我們積極準(zhǔn)備每一堂線上課，精心設(shè)計(jì)教案和試題，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。我們積極與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力發(fā)掘他們的潛力，促進(jìn)他們的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，合理利用多媒體工具來設(shè)計(jì)和展示課程，與學(xué)生保持互動(dòng)和互動(dòng)，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第四段：互助互勉與共同進(jìn)步。
在這個(gè)特殊時(shí)期，教育組織和個(gè)體教師紛紛采取了各種創(chuàng)新的方式和措施，以保證教育的順利進(jìn)行，同時(shí)也加強(qiáng)了互助互勉的合作與交流。我們多次組織線下集訓(xùn)，分享線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升教育品質(zhì)。我們也積極參加線上會(huì)議和研討會(huì)，聽取來自各地專家教師的精彩講座和報(bào)告，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的共同進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。
第五段：疫情結(jié)束后的思考與總結(jié)。
在經(jīng)歷了這樣一次疫情后，我們更應(yīng)該思考和總結(jié)，挖掘教育教學(xué)新模式與新技術(shù)的積極意義，嘗試從中發(fā)掘出更好的教學(xué)方法和教育手段。我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)疫情期間的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與完善，以便在以后的教學(xué)中更好地運(yùn)用。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，不斷完善自己的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。