優(yōu)質(zhì)八年級道法教材培訓(xùn)心得體會大全(19篇)

字號:

    我們常常通過記錄心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長。寫心得體會時,首先應(yīng)該明確自己的目的和主題,并做好提綱和內(nèi)容的規(guī)劃。讓我們一起來看看以下的心得體會范文,或許能給你帶來一些啟示。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇一
    在教育教學領(lǐng)域中,教師培訓(xùn)一直是一個關(guān)鍵課題。這是因為教師的教學質(zhì)量和能力對學生的學習成果影響很大。最近,我參加了一次八下道法教材培訓(xùn),不僅提高了我的教學水平,也讓我對未來教育變革有了更深刻的理解。
    第二段:課程介紹。
    八下道法教材培訓(xùn)主要涵蓋了知識結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程實施和教學策略三個方面。在知識結(jié)構(gòu)調(diào)整部分,我們學習了通過優(yōu)化內(nèi)容選擇和整合知識結(jié)構(gòu)提升教學質(zhì)量的方法。在課程實施部分,我們掌握了如何運用多樣化的教學設(shè)計和教學實踐來滿足學生的需求。在教學策略部分,我們了解了如何運用不同的教學方法來促進學生的學習效果。
    第三段:課程收獲。
    在這次培訓(xùn)中,我深入了解了教育教學改革中的理念和實踐,同時學到了很多實用的教學策略,這些策略可以在工作中立刻使用。尤其是在課程實施部分,我受益匪淺。培訓(xùn)老師通過多個案例和討論,讓我認識到不同年齡段的學生在學習上的不同需求,同時也讓我了解到如何應(yīng)對各種特殊情況,并根據(jù)學生的實際情況進行有效的教學。
    第四段:教育變革思考。
    通過這次培訓(xùn),我也更深刻地認識到了未來教育變革的重要性。教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)學生的學習能力和終身學習意識,而不是僅僅傳授知識。而隨著社會的發(fā)展和教育需求的變化,未來的教育不僅要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,也需要注重學生的心理健康和心靈教育。
    第五段:結(jié)論。
    總的來說,這次八下道法教材培訓(xùn)是非常有意義的。通過這次培訓(xùn),我既提高了自己的教學水平,又進一步認識到了未來教育變革的意義和方向。希望今后能有更多這樣的機會,讓我繼續(xù)深入學習和體驗教育變革的理念和實踐。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇二
    近日,我對《語文課程標準》進行了學習。通過學習,我對語文課程的性質(zhì)與地位;語文課程的基本理念;課程標準的設(shè)計思路;課程目標及實施建議等有了更加深入的認識。在學習中我逐漸形成自己的教學觀點,下面把我的一些教學做法和我的一些教學設(shè)想寫出做為下步語文教學繼續(xù)努力的方向。
    《語文課程標準》中指出“語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐,不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程,學習資源和實踐機會無處不在,無時不有。因而,應(yīng)該讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。”“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式?!北局鲜稣n程理念,我在教學中努力正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。在每一篇課文的學習過程中,我都會以這樣的教學環(huán)節(jié)要求學生:課前預(yù)習、課內(nèi)探究、課后鞏固、課外拓展。課前預(yù)習具體讓學生做到:
    1、畫出課文中的生字、新詞,不理解的字詞借助手中的工具書或用聯(lián)系上下文的方法提前解決。
    2、搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的資料。
    3、熟讀課文,概括課文主要內(nèi)容,想一想自己讀懂了什么,思考自己那些地方還沒有讀懂。
    課內(nèi)探究過程中做到具體解決學生沒有解決的問題,在學生問題解決的前提下,再解決老師提出的學生尚未想到的問題。此環(huán)節(jié)的實施,關(guān)鍵要做到學生自主探究學習為主,合作探究學習為輔,引導(dǎo)學生在讀中感悟,在感悟中朗讀,從而做到讓學生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律,培養(yǎng)學生的語感和整體把握的能力。課后鞏固就是要求學生做到對當天學到的內(nèi)容進行及時鞏固復(fù)習,在教學中我采用課堂隨堂檢測卡的形式。課外拓展就即咱們平常所說的以一篇帶多篇,通過學習一位作者的一篇文章拓展、激發(fā)學生去閱讀這位作者的其它文章;通過學習一篇文章推薦、激發(fā)學生閱讀其它相似的文章等。
    《語文課程標準》課程階段目標中指出第三學段的學生在閱讀中要做到“誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)?!薄袄脠D書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字?!睂τ谖覀冇?9人的這個大班怎樣完成課程目標中的這些要求呢?在教學過程中我采用名言警句背誦、古詩文誦讀、中外經(jīng)典品讀三管齊下的辦法。具體操作如下:
    1、名言警句背誦。
    名言警句用簡短的話語向我們昭示了許多學習的方法、做人的道理等。因為它比較短,容易背誦,而且蘊含的道理讓人一讀就懂,所以深受同學們的喜愛。鑒于此,我在班里組織了進行名言警句積累的活動,上課鈴一響,同學們便依次站起來背名人名言,全部背過后,再進行新課的學習,此活動從我接這個班開始已經(jīng)進行了兩個多月的時間,收到了不錯的效果。
    2、古詩文誦讀。
    按照《語文課程標準》的規(guī)定結(jié)合文教局對我們五年級古詩文誦讀篇目的要求,怎樣讓學生的古詩文誦讀做到扎實有效,為此我想盡了辦法,因為我班人數(shù)比較多,如果在課堂上依次檢查學生們的積累情況,幾乎是不可能的。最后,我采取了運用古詩文積累過關(guān)卡的形式。即在課堂上隨機抽取人員背誦,發(fā)放過關(guān)卡,有他們再去檢查他們組其他成員的背誦,并且負責發(fā)放過關(guān)卡。過關(guān)卡積累到30張就可以評選為古詩文積累小學士,積累到40張可以評選為古詩文積累小院士,積累到50張就可以評選為古詩文積累小博士,積累到70張則被評選為古詩文積累博士后。為了激發(fā)學生的誦讀積極性,我還采取了與學生共同背誦的形式,收到了不錯的效果,目前,此種活動的方法還在積極探索之中。
    3、中外經(jīng)典品讀。
    對于擴展學生的課外閱讀量,我則主要利用學校圖書室的資源,分期分主題向我校的圖書室借閱圖書,并且保證每本書抽出兩課時的時間讓學生在課內(nèi)閱讀,其余部分在課外進行閱讀,定期開展讀書交流會,檢查學生的閱讀情況,激發(fā)學生的閱讀興趣。
    《語文課程標準》中指出“語文課程應(yīng)培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,是他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發(fā)展?!睘榇嗽诮虒W活動中,我經(jīng)常有意識地布置一些綜合性學習活動,在培養(yǎng)學生探究學習的過程中培養(yǎng)學生健全的人格和品德。
    1、開展課題研究,培養(yǎng)學生的探究意識。
    為培養(yǎng)學生的探究意識,在平常的教學中,我經(jīng)常和同學們一起開展課題研究作業(yè),如:挖掘傳統(tǒng)節(jié)日課題研究;培養(yǎng)學生良好學習習慣的課題研究;單元整體推進課題研究、主題學習實驗、經(jīng)典誦讀實驗等,在研究過程中,我通過調(diào)查、分析,明了了實行這些課題研究的可行性,分組撰寫了課題研究實施方案,并且根據(jù)各個課題的特點,開展了不同形式的研究活動。例如,在挖掘傳統(tǒng)節(jié)日方面,我根據(jù)各個節(jié)日的特點,每次活動的開展,主要分以下幾步進行:
    1、查閱有關(guān)節(jié)日的資料;
    2、圍繞節(jié)日的特點開展一次活動,寫出活動日記;
    3、看有關(guān)和活動節(jié)日的文章,根據(jù)年級特點摘抄或?qū)懽x后感;
    4、搜集與該節(jié)日有關(guān)的名言或俗語等;
    5、寫出節(jié)日活動感悟。
    并且,每次活動之前,我都以他們居住的遠近劃分成各個組,選出組長,組長帶領(lǐng)組員寫出詳實的活動計劃,活動結(jié)束之后,寫出詳實的活動總結(jié)?;顒娱_展以來,我們對我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、清明節(jié)進行了充分挖掘、探究,孩子們對這些節(jié)日的由來、意義有了充分的認識與了解,并且我們以挖掘傳統(tǒng)節(jié)日為契機,對平常的節(jié)假日進行了拓展探究。這一系列活動的開展豐富了學生的內(nèi)功,學生的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。
    2、布置主題教育作業(yè),讓學生在感悟中學會做人。
    古人說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!贝_實是,有時一味的說教,講大道理,不如讓學生親自去體驗。讓學生在體驗中學會感悟,不失為一種好的學習方法。為此在平常的作業(yè)中我經(jīng)常布置一些體驗性的綜合性作業(yè),例如:今天我當家,我被冤枉了,考試時我的鋼筆沒色了,通過這些作業(yè)的完成,學生體驗到了父母的艱辛,體驗到了應(yīng)該學會包容……并且做到了用語言文字來表達自己的內(nèi)心感受,一舉兩得。
    3、鼓勵學生熱心參加校園、社區(qū)活動。
    在活動中,教會學生學會觀察,學會審美,結(jié)合活動,學會用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
    通過學習,我想到的還有很多,中華語文博大精深,怎樣在有效的時間內(nèi),讓學生掌握更多的語文學習方法,把學生培養(yǎng)成具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力的人?對于《語文課程標準》,我還需繼續(xù)學習,切實地做到在學習中反思,在反思中成長!
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇三
    作為一名新?lián)我荒昙壗處煹奈遥瑸榱烁玫卣莆战虒W內(nèi)容和方法,參加了一次專門針對一年級教材的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、安排科學,給我留下了深刻的印象。在此,我將結(jié)合自己的體會,分享這次培訓(xùn)的心得體會。
    第二段:培訓(xùn)內(nèi)容豐富
    這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括“一年級語文課堂的教材實施”、“一年級數(shù)學教學經(jīng)驗分享”等多個方面。語文課堂的教材實施部分,培訓(xùn)師從講解課堂教學的目標、內(nèi)容和方法等方面,讓我們對一年級語文課的教學有了全面的了解。而數(shù)學教學經(jīng)驗分享環(huán)節(jié),則讓我們聽取到了一些經(jīng)驗教訓(xùn)和教學亮點。通過這些內(nèi)容,我們不僅了解到了一年級教材的整體構(gòu)架,還學到了一些實用的教學經(jīng)驗。
    第三段:培訓(xùn)安排科學
    這次培訓(xùn)的安排十分科學,給我留下了非常好的印象。在每個環(huán)節(jié)之間,都設(shè)置了時間給我們反思和討論,以便更好地吸收和消化所學內(nèi)容。并且,在培訓(xùn)的最后,還設(shè)置了答疑環(huán)節(jié),解答了我們在學習過程中遇到的一些問題。這樣的安排讓我們能夠更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容,對于我們后續(xù)教學的準備和實施起到了積極的促進作用。
    第四段:對教學內(nèi)容的理解
    參加這次培訓(xùn),讓我對一年級教材有了更深入的理解。在培訓(xùn)師的講解下,我認識到一年級語文課程的核心是培養(yǎng)學生的閱讀能力和文字表達能力。而數(shù)學課程的目標,則是培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。通過對這些教學目標的理解,我明確了一年級教學的方向和重點,為今后的教學工作提供了指導(dǎo)。
    第五段:對個人教學的啟示
    這次培訓(xùn)對我個人的教學工作也產(chǎn)生了積極的啟示。首先,我明白了教學的核心是激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過采用一些互動的教學方法,能夠更好地激發(fā)學生的積極性,讓他們更快樂地學習。其次,我認識到課堂教學應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力。除了語文和數(shù)學的教學內(nèi)容外,我還應(yīng)該關(guān)注學生的思維能力、溝通能力、合作精神等方面的培養(yǎng)。最后,我將更多地利用多媒體教學工具,以豐富教學形式,增強學習效果。
    總結(jié):
    通過這次一年級教材培訓(xùn),我對一年級教學有了更深入的認識和理解。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,幫助我全面了解了一年級教材的教學要點;培訓(xùn)的安排科學,給予了我反思和討論的機會;培訓(xùn)對個人教學的啟示,讓我明白了教學的核心和重點。我相信,在今后的教學中,我會更加注重學生的學習興趣和主動性,注重培養(yǎng)學生的綜合能力,以及利用多媒體教學工具豐富教學形式,提升教學效果。這次培訓(xùn)的收獲對我將會影響深遠。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇四
    209月16日,我校分管教學副校長及七年級語文,歷史,道德與法制三個科目的科任教師,參加了昌寧縣教育局組織的教育部三科統(tǒng)編教材新教材的使用培訓(xùn),收獲很多。如何投入使用?根據(jù)中央對三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實現(xiàn)全覆蓋的要求,年秋季學習,全國所有地區(qū)小學一年級和初中一年級使用統(tǒng)編教材,覆蓋小學初中一、二年級,所有年級全部使用統(tǒng)編教材。
    統(tǒng)編的三科教材注重落實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、強化革命傳統(tǒng)教育,在新教材中注重法制精神培育。具體來說,統(tǒng)編教材有了如下變化:
    一、《道德與法治》:強調(diào)德法兼修,注重法治教育。
    10召開的中共十八屆四中全會決定,把法治教育納入國民教育體系,從青少年抓起,在中小學設(shè)立法治知識課程。
    為了在教材統(tǒng)編工作中落實這一要求,新教材將義務(wù)教育階段原品德課調(diào)整為“道德與法治”,強調(diào)德法兼修。在小學和初中分別編寫了法治教育專冊教材,集中講授憲法,強化系統(tǒng)性。其他冊次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入。其中,小學涉及30多部法律法規(guī),初中涉及50多部法律法規(guī)。
    同時,道德與法治教材介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容,講述革命領(lǐng)袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的內(nèi)容。
    二、《語文》:先認字再學拼音,增加古詩文數(shù)量。
    以最受關(guān)注的語文為例,小學一年級要改為先認字,再學拼音,降低了拼音教學難度。
    “部編本”教材注重落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,語文教材所選古詩文數(shù)量有所增加,體裁多樣,整個小學6個年級12冊共選古詩文132篇,占所有課文選篇的30%;初中古詩文選篇124,占所有選篇的51.7%,還增設(shè)專題欄目,安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。
    語文教材還收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目,如《紀念白求恩》《為人民服務(wù)》《清貧》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔》《狼牙山五壯士》《開國大典》《黃河頌》《我愛這土地》等文章,小學約40篇,初中30多篇。
    為開闊學生視野,語文教材還選取來自不同國家的名家名篇。選文涉及革命領(lǐng)袖和歷史人物如列寧、高爾基,科學家如居里夫人、法布爾,自然和人文景觀如荷蘭的牧場、埃及的金字塔。義務(wù)教育語文教材中選入的外國作品約占總篇數(shù)的10%。
    三、《歷史》:不再強化死記硬背,注重國家主權(quán)意識。
    主義革命、建設(shè)和改革的史實,涉及老一輩革命家40多位;完整介紹了中國抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)、全民族抗戰(zhàn)到最終勝利的史實,強調(diào)中國戰(zhàn)場對世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出的巨大貢獻和中國共產(chǎn)黨在全民族團結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用。
    值得一提的是,新編歷史教材十分注重加強國家主權(quán)意識和海洋意識教育,以史實為依托,講述西藏、新疆、臺灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為我國領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源。
    “部編本”教材還在小學和初中分別編寫了法治教育專冊教材,內(nèi)容以憲法教育為核心,系統(tǒng)強化法治教育。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇五
    八下道法教材培訓(xùn)是教育行業(yè)必不可少的一環(huán),是學生正式接觸道德教育的起點。最近,我參加了八下道法教材培訓(xùn),并在培訓(xùn)中汲取了很多有益的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中,我會分享一下我的心得體會。
    第二段:培訓(xùn)的收獲。
    在八下道法教材培訓(xùn)中,我們學習了關(guān)于道德教育的理論知識,如何教授道德教育以及應(yīng)該如何實踐道德教育。通過培訓(xùn),我對于如何更好地幫助學生提高自我修養(yǎng)和道德素養(yǎng),以及如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神有了更深入的了解。
    第三段:新型課堂教學模式。
    在培訓(xùn)中,我們學習了最前沿的課堂教學模式。挑戰(zhàn)、合作和探究是這種教學模式的核心,通過它可以讓學生在實際生活中更好地發(fā)揮他們的才能。這種課堂教學模式是建立在學生自行發(fā)現(xiàn)問題、自由探索問題的基礎(chǔ)上的,能夠培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)造力,促進學生的全面發(fā)展。
    第四段:道德素質(zhì)評估。
    培訓(xùn)中,我們還學習了關(guān)于道德素質(zhì)評估的知識。道德素質(zhì)評估是一種科學的評估方式,可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)學生的道德素質(zhì)差異,進而制定出更適合不同學生的教育方案。通過道德素質(zhì)評估,我們可以更好地了解每一個學生的成長過程和學習質(zhì)量,從而制定出更加有針對性的教育方案。
    第五段:結(jié)語。
    在本次培訓(xùn)中,我不僅學到了道德教育的理論和實踐知識,還學習了前沿的課堂教學模式和道德素質(zhì)評估方法。這些知識和經(jīng)驗,讓我對于如何更好地教育學生有了更深入的認識。通過這次培訓(xùn),我相信我能夠更好地完成我教育工作的使命,將這種信念和理念傳達給我的學生,讓他們在未來的生活中成為有道德素質(zhì)的人,為自己和社會做出更好的貢獻。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇六
    作為一名一年級教師,我非常重視教育教學的培訓(xùn)。近日,我參加了關(guān)于一年級教材的培訓(xùn)課程,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)課程中學到的東西,并探討我對教育教學的新認識和新思路。
    第一段:培訓(xùn)課程的重要性與收獲。
    作為一個剛剛加入教育行業(yè)的年輕教師,我深刻地意識到培訓(xùn)課程對我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。這次一年級教材培訓(xùn)課程提供了大量關(guān)于教學方法、教材設(shè)計和學生評價的知識。通過聽取專家的講座和與其他教師的討論,我了解了一些最新的教育理論和實踐,對如何更好地組織教學活動有了更清晰的認識。
    在這次培訓(xùn)中,我還學到了很多關(guān)于一年級教材的具體內(nèi)容。在和其他教師的互動討論中,我了解到不同的教材可以使用不同的教學方法和教學資源。同時,這個課程也為我提供了一些實用的教學案例,讓我更好地了解如何在教室中實施這些教材。
    第二段:培訓(xùn)課程的啟發(fā)與思考。
    這次培訓(xùn)課程不僅給予了我豐富的知識,還提供了許多啟發(fā)和思考。我發(fā)現(xiàn),在一年級的教學中,情感教育的重要性不可忽視。在培訓(xùn)課程中,我聽到了許多關(guān)于培養(yǎng)學生積極情感和良好人際關(guān)系的方法和觀點。這讓我意識到,在日常教學中,我應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的情感發(fā)展,幫助他們更好地適應(yīng)學校和班級環(huán)境。
    另外,通過和其他教師的交流,我意識到教師在課堂中的角色不僅僅是傳播知識,還包括引導(dǎo)學生探究和思考。我應(yīng)該更主動地引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。這給了我在日后的教學中新的思路和更高的期望。
    第三段:培訓(xùn)課程的實踐體驗與反思。
    在培訓(xùn)課程中,我們進行了一些實踐活動,讓我們將所學的理論知識應(yīng)用到實際教學中。這對我來說是一次寶貴的體驗。通過這些實踐活動,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中的表現(xiàn)離專家們期望的還有一定的差距。我在控制課堂節(jié)奏、引導(dǎo)學生思考等方面還存在不足之處。
    通過這次實踐體驗,我深刻認識到教育教學是一個不斷學習和提高的過程。我需要不斷反思和調(diào)整自己的教學方法,以適應(yīng)學生的需要和教材的要求。我也意識到,只有不斷地實踐和反思,才能成為一名優(yōu)秀的教師。
    第四段:培訓(xùn)課程的幫助與改進。
    這次一年級教材培訓(xùn)課程對我的教學有著重要的幫助和改進。通過學習教育理論和接觸實際案例,我對如何更好地組織教學活動和應(yīng)對學生問題有了更深入的理解。我也找到了一些自己的不足和改進空間,比如學會更好地與學生互動和引導(dǎo)學生思考。
    此外,我還發(fā)現(xiàn)了一些教材資源和教學工具,可以更好地支持教學。我打算將這些資源應(yīng)用到我日常的教學中,以提高我的教學質(zhì)量。
    第五段:總結(jié)與展望。
    通過參加這次一年級教材培訓(xùn)課程,我獲得了寶貴的教育教學經(jīng)驗和新的思路。我將把所學的知識應(yīng)用到我的日常教學中,并不斷反思和改進自己。我相信,通過不斷學習和提高,我能夠成為一名更好的教師,并為學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇七
    作為一名新手歷史教師,我非常重視本次教材培訓(xùn)。認真聽講,收獲良多。
    本次教材培訓(xùn)既有對學科的宏觀把控,又有對教材使用的具體指導(dǎo),非常實用。宏觀上明確了《課標》、《教參》、《教材》三者之間的關(guān)系,教材的編寫目的,教材的編寫體例。讓我們能夠俯視教材。
    本次培訓(xùn)更多的是對教師的具體指導(dǎo)。
    1.要更新歷史教學理念。新理念指"以學生發(fā)展為主,立德樹人為目標",把教材變成有利于學生學習的"學本".新教材內(nèi)容生動,更注重學生主動探究意識培養(yǎng),因此在使用統(tǒng)編教材時,教師的啟迪作用將更加突顯,教師要更加重視學生學習的過程體驗和參與程度。
    2.要以唯物史觀為教學指導(dǎo)思想。堅持正確的思想導(dǎo)向和價值,力圖科學、準確地展現(xiàn)中外歷史發(fā)展的基本線索,堅持論從史出、史論結(jié)合的原則,對歷史問題作出實事求是的評述。
    3.要將社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育理念落實在歷史教材中,充分挖掘和敘述歷史教學內(nèi)容中與這些方面有密切關(guān)系的史事,從歷史發(fā)展的'演進的角度對學生進行教育,培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    培訓(xùn)讓我認識到了培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)的重要性。陳老師對三個課例的分享中,真正體現(xiàn)了過程與方法的理念,為培養(yǎng)學生的歷史思維奠定了基礎(chǔ)。與社會主義核心價值觀相聯(lián)系,拉近歷史與現(xiàn)實的距離,弘揚中華傳統(tǒng)文化,進行價值觀教育。史料和故事教學貫穿于課堂,史料實證的精神扎根于課堂。在教學中我們要更加注重史料的運用,引導(dǎo)學生學會閱讀分析史料,并學會概括提取有效信息,促進學生史料論證能力的提高。所以,在今后的教學中必須把關(guān)注學生核心素養(yǎng)作為歷史教學的首要任務(wù),讓學生在每一節(jié)歷史課堂中都有所思、有所想,培養(yǎng)他們樹立正確的社會價值觀,真正體現(xiàn)歷史學科立德樹人的功能。
    通過培訓(xùn),我開始真正感悟新教材的新理念,同時,新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn),對每個歷史教師來說都是一個全新的領(lǐng)域,它給每位教師提供了發(fā)揮的舞臺。這次培訓(xùn)引領(lǐng)我們每一位教師深入研究教材,切實用好新教材;激勵我們篤學深思,為自己充電,提升歷史專業(yè)素養(yǎng),爭做專家型的教師,而非照本宣科的教書匠。作為一名歷史教師,我將不忘初心,砥礪前行,在學習中進步從實踐中提升。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇八
    通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局及張局長、孫局長等領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心,對我們教師的教學水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學習不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識,而且對我今后如何實踐新課改理念,實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將自己的點滴體會總結(jié)如下:
    一、對教材有了更加深刻的整體認識。
    青島版教材的總體特點是情境串引發(fā)問題串,讓學生在解決現(xiàn)實情境中問題的過程中引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習,然后把學到的新知識又作為解決新問題的工具,讓學生把解決問題與知識學習融合在同一過程中。同時在情境圖的解讀過程中滲透對學生的思想教育和情感教育。盡管每學期我們都對所教教材進行了解讀,但我們對教材的認識僅停留在本冊教材上,只是對教學內(nèi)容、教學重難點、教材處理等進行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系,知識結(jié)構(gòu),目標體系知之甚微。通過學習,對青島版教材有了新的認識,新的理解,每單元的知識基礎(chǔ)是什么,在教材中的地位是什么,通過學習都已經(jīng)做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學中,如何做好與前面知識的.銜接,如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
    二、明確了每單元、每課教材的教學策略
    1、每一個單元的教學,要樹立單元教學思想,抓住關(guān)鍵,突出重點。關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗,弄清學生每一個單元已經(jīng)學習了哪些知識,要學習哪些知識,為哪些后續(xù)知識做準備。
    2、每一課的教學要讀懂圖中故事和圖中信息,在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價值的數(shù)學問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程,培養(yǎng)學生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。
    教師要加大對學生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度,給學生留下自主探索的時間和空間,進一步拓寬學生解決問題的渠道,提高學生的解決問題的能力,提高學生的自主探索能力,提高學生的知識遷移學習能力,滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用,幫助學生有效地開展探究活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習的處理,對每一道練習題目,不僅要能正確解答,而且要更深層次的挖掘練習的含義,有些新知識的學習就放在一些練習題目中。
    三、知道特殊版塊的的教學方向。
    這里的特殊版塊指的是實踐活動、我學會了嗎、總復(fù)習、豐收園等,這些板塊是教師在平常教學中容易忽視或者說教法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中,通過幾位教師的講解,解決了我們的困惑,讓教師不再茫然。知道從何入手,從何教學。
    本次教材培訓(xùn)對于我們而言,是一次寶貴的學習機會,令我受益匪淺,使我對教材又有了一個新的認識。新教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能,還關(guān)注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經(jīng)驗;新教材不僅關(guān)注了學生分析問題、解決問題的能力,還關(guān)注了學生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,為我們以后的教學工作指明的方向。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇九
    教育改革的過程中,教材的選用和研發(fā)一直是一個重要的環(huán)節(jié)。人教教材既是一本教師的好幫手,也是學生知識的來源,因此教材的培訓(xùn)顯得尤為重要。近日,我參加了一次人教教材培訓(xùn),學習了道法心得,深感受益匪淺。
    培訓(xùn)的第一部分是教材編寫思路分享。老師以生動活潑的語言和實例,向我們介紹了人教教材編寫的理念和方法。他強調(diào)了對學生的關(guān)愛和培養(yǎng)興趣的重要性,讓我們思考如何設(shè)計引人入勝的教學內(nèi)容。在培訓(xùn)中,我明白了一個重要的道理,那就是教材的編寫需要融入教育教學的最前沿理論,貼近學生的實際需求,讓教材成為學生的知識源泉和快樂的學習工具。
    第二部分是教材的教學方法探討。培訓(xùn)老師指導(dǎo)我們?nèi)绾卧诮虒W中運用適合學生認知特點的方法,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。他提倡多樣化的教學方法,鼓勵我們采用小組合作、探究式學習等方式,培養(yǎng)學生的團隊精神和創(chuàng)新能力。在實際操作中,我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠調(diào)動學生的積極性,讓他們在互動中更好地理解知識點,形成自主學習的意識。
    第三部分是教材的評價和優(yōu)化。教材評價是教學改革的重要環(huán)節(jié),也是教材的持續(xù)改進的重要依據(jù)。在培訓(xùn)中,我們學習了教材評價的基本方法和標準,了解了教材評價對教師和學生的指導(dǎo)作用。同時,我們也對教材中存在的問題進行了優(yōu)化和改進,保證了教材的質(zhì)量和實用性。通過這一過程,我明白了教材評價的重要性,也深感教材的完善需要教師的不斷探索和努力。
    第四部分是教材的創(chuàng)新和應(yīng)用。教材的創(chuàng)新是人教教材培訓(xùn)的核心內(nèi)容之一。老師告訴我們,在編寫和應(yīng)用教材時,要善于思考和創(chuàng)新,挖掘教材的潛力,使之更貼近學生的需求。這一點給了我很大的啟示,我也開始思考如何在教學中運用更多新穎、創(chuàng)造性的教材,以激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
    最后,培訓(xùn)總結(jié)了教材培訓(xùn)的心得和體會。為了更好地應(yīng)用教材,在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,培訓(xùn)結(jié)束時,我們進行了一次教材應(yīng)用心得交流。在這個過程中,我能夠聽到其他教師的經(jīng)驗和建議,也能夠分享自己的體會,互相促進、共同成長。通過這次培訓(xùn),我不僅學習到了教材編寫和應(yīng)用的道法,還結(jié)交了一批優(yōu)秀的教師朋友。
    通過這次人教教材培訓(xùn),我對教材的編寫和應(yīng)用有了更深入的理解,也找到了更多的學習和成長的空間。我相信,在今后的教學中,我將更好地應(yīng)用教材,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,讓學生在快樂學習中成長、進步。作為一名教師,我將不斷學習和探索,用心用愛去編寫和應(yīng)用好教材,為學生的未來奠定扎實的基礎(chǔ)。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十
    3月6日下午,我們在師校進行了一年級數(shù)學教材培訓(xùn),這次培訓(xùn),使我受益匪淺。就這次網(wǎng)上培訓(xùn),我來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
    主題圖是新課標小學數(shù)學教材的一大特點,在教學中教師應(yīng)該最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學生從中提取可以利用的數(shù)學信息進行學習。
    充分利用教材提供的生活化素材,結(jié)合本階段學生的特點,直觀形象生動有趣地呈現(xiàn)素材,激發(fā)學生的學習興趣。
    創(chuàng)設(shè)實踐活動,使學生初步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體會到數(shù)學學習是現(xiàn)實的,有意義的。
    教育的主體是學生,教師要以尊重學生為前提,一切為了學生,作為數(shù)學教師,我們就有必要對書本上的'知識進行加工,有創(chuàng)造的進行教學,使學生投入到整個教學活動中。
    教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學生提出問題,即使有的問題當時不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,教師應(yīng)該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,體會學習數(shù)學的重要性,鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,并嘗試解答。
    教材注重要教給學生解決問題的策略,熟悉兒童的語言。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十一
    第11章全等三角形第12章軸對稱第13章實數(shù)
    第14章一次函數(shù)第15章整式的乘除與因式分解
    第11章和12章為幾何內(nèi)容主要讓學生通過動手操作探究全等和對稱。第14章一次函數(shù)是難點,抽象應(yīng)注重建模思想。第15章整式的乘除與因式分解非常重要,特別是靈活分解因式。根據(jù)去年的經(jīng)驗,本學期有到半程的實踐活動,課程顯得更緊張,所以前兩章較為簡單又預(yù)習過進度應(yīng)緊湊些。把重點放在15章難點放在14章。
    第11章全等三角形
    在“三角形全等的條件”一節(jié)設(shè)計了8個探究,讓學生經(jīng)歷三角形全等條件的探索過程,突出體現(xiàn)新教材的設(shè)計思想。首先讓學生探索兩個三角形滿足三條邊對應(yīng)相等,三個角對應(yīng)相等這六個條件中的一個或兩個,兩個三角形是否一定全等。然后讓學生探索兩個三角形滿足上述六個條件中的三個,兩個三角形是否一定全等,并按如下的順序展開:
    1)sss;(2)sas;3)ssa;(4)asa;(5)aas;(6)aaa
    總的發(fā)展脈絡(luò)是三邊,兩邊一角(包括(2),(3)兩種情況),一邊兩角(包括(4),(5)兩種情況),三個角,這樣學生容易把握探索的過程。這樣的處理也與先給出可判定全等的情況,再給出不一定能判定全等的情況的處理不同,盡量排除人為安排的因素,呈現(xiàn)更為自然。最后讓學生將三角形全等的條件運用于直角三角形,討論得出直角三角形全等的條件。其中,斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等不能運用三角形全等的條件,又需要學生進一步加以實驗探索。
    第12章軸對稱
    在“軸對稱”一章,與軸對稱有關(guān)的性質(zhì)是讓學生通過觀察、探究得到的。對于關(guān)于坐標軸對稱的點的坐標的關(guān)系,課本是通過讓學生畫出一些已知點及其對稱點,確定對稱點的坐標,比較每對對稱點的坐標得到的。對于等腰三角形的性質(zhì),則是讓學生把等腰三角形適當對折,找出其中重合的線段和角,自己去發(fā)現(xiàn)有關(guān)的結(jié)論。
    第13章實數(shù)
    實數(shù)一章內(nèi)容調(diào)整與大綱下的課本相比,本章作了一些調(diào)整:(1)加強了實數(shù)學習必要性的感受;(2)重視在現(xiàn)實背景中對運算意義的理解和運算的應(yīng)用;(3)精確運算的要求有所降低,不要求分母有理化;(4)加強了估算;(5)鼓勵使用計算器進行有關(guān)繁難的計算和近似計算。
    第14章一次函數(shù)
    “一次函數(shù)”在現(xiàn)行教材中與傳統(tǒng)教材相比,在課程目標上,注重了知識的探索過程,更加突出了數(shù)學的“建模”思想;注重了學生形象性思維能力的培養(yǎng),提高了學生利用“數(shù)形結(jié)合”解決問題的能力;注重了“一次函數(shù)”的應(yīng)用,加強了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
    第15章整式的乘除與因式分解
    注重公式的趣味性學習和補充十字相乘,為解決一元二次方程的應(yīng)用題走捷徑。
    三、八年級數(shù)學組本學期努力方向
    1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
    2、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文,寫復(fù)習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。
    3、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
    最后祝大家新學期工作愉快!謝謝!
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十二
    經(jīng)教育局安排,我有幸參加了“名師大講堂暨小學數(shù)學名師教學藝術(shù)觀摩展示活動”,時間是:3月12日和13日,地點:山西教育賓館會議大廳。雖是短短的兩天,但讓我看到了一種全新的教學理念,不一樣的教學模式,在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學觀念,確實受益匪淺。在傾聽名師專家的經(jīng)驗傳授的同時與省內(nèi)眾位老師在一起學習、交流,深刻的認識和理解了現(xiàn)代教育技術(shù)條件對小學五年級數(shù)學教育的影響和改變,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
    下面,就以下四方面談?wù)勛约旱恼J識和體會:
    課堂教學有個層層遞進的過程,尤其數(shù)學教學過程中這個遞進程度的把握尤為重要,快之則學生無法消化理解所學內(nèi)容,會感覺云山霧罩,朦朦朧朧;慢之則影響教學進程計劃的安排,使老師感到壓力倍增,事半功倍。
    培訓(xùn)中名師對于這個遞進程度的把握從教師身上轉(zhuǎn)移到了學生身上,使教學內(nèi)容遞進中合理科學。示范教學中,各位名師注重由易入難,層層深入,將學生的發(fā)展思維放在首位,使問題逐漸深入,既調(diào)動了學習的積極性,又啟迪了學生的發(fā)展思維。
    譬如錢金鐸老師的示范課《百以內(nèi)的加減法》,錢老師在與學生溝通時,提了一個問題,當時自己以為只是錢老師與學生溝通的一個簡單內(nèi)容,可沒想到為課堂做了一個重重的鋪墊。錢老師問學生:“大家猜猜我?guī)讱q了?”,學生們充分發(fā)揮自己的觀察能力,積極回答有“32、45、50、59”。在這一過程中,笑聲不斷,課堂氣氛十分活躍,學生的身心徹底放松,最后,錢老師將自己真實的年齡告訴學生,在討論學生所說的年齡與實際年齡的差距時,隨機引入了這節(jié)課的所學內(nèi)容,讓接受培訓(xùn)的老師覺得渾然一體,學生對新知識的了解水到渠成。
    名師在教學過程中,能科學轉(zhuǎn)移學生的注意力,注意讓學生認識實踐,而不是讓學生們整個教學過程中研究自己的名師身份,或者對新課程猜想和曲解。
    譬如夏青鋒老師的課《認識面積》,整個課程分為兩個課時,在這兩節(jié)課中,夏老師注重學生在實際生活中的實踐能力。在第一課時,為了讓學生直觀認識面積的概念,通過讓學生自己親自動手用細線圍成面積,鞏固了圖形的面積是封閉的認識,加深了對面積概念的理解。而第二課時,在認識面積單位中,更是讓學生自己想一想,擺一擺,畫一畫,撕一撕,讓學生直觀認識一平方厘米,而后讓學生用準備的學具擺一個,再隨意畫一下腦海中的一平方厘米,與實際相比較,再畫,再比,最后用紙撕一個,這樣反復(fù)的手腦并用,學生們對一平方厘米有了直觀的認識和理解。
    培訓(xùn)期間所有的名師和課堂上的學生接觸時間雖然非常短暫,但整個教學過程非常融洽和諧,課堂氣氛熱情活躍,這主要得益于名師在溝通和交流中特別注意觀察課堂學生的臨場感受。
    譬如在劉德武老師講課前,教學設(shè)備正在調(diào)試,一年級學生們在教學前由于等待的時間過長,課堂氣氛有些松懈,劉德武老師在準備開講前,不是嚴肅的控制課堂秩序,急于講課,而是重新調(diào)整學生的課堂心態(tài)。他先用親切的口吻問大家:“大家是不是不耐煩了?”學生們實事求是回答“不耐煩了!”,劉老師說:“我也不耐煩了……”,小同學們都笑起來了。面對這樣的場面劉老師注意觀察學生們的感受,適時引導(dǎo),一問一答間讓學生擺脫了不悅,積極投入到新課程的學習過程中,使課堂上學生們感到自己成為了一個個小主人公,積極主動發(fā)言,在談笑中認識和掌握了新的知識。
    學生的成果展示,也是名師教學培訓(xùn)過程中的一大亮點,將學生在課堂中的一些練習成果展示給大家看,通過對正確學習成果的講解使學生建立了充分的自信和成就感,同時彼此相互學習,汲取營養(yǎng)。
    譬如牛獻禮老師的《用表示數(shù)》中,牛老師鼓勵學生不要怕課堂犯錯誤,通過犯錯誤改正錯誤才是課堂。因此,要讓學生們找一個可代表無限數(shù)的代表時,學生們都展示了自己源源不斷的思維情趣,牛老師將兩位同學的成果展示給大家,一位同學的答案是“123456789……987654321”。另一位同學的答案是“無數(shù)”。牛老師不急于判斷學生的正確與否,而是將答案代入到實際生活中,結(jié)果出現(xiàn)了一個又一個笑話。讓學生在潛移默化中認識到了答案的不足,這樣不僅加深了學生對新知識的鞏固,而且激發(fā)了學生對數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的探索。
    總之,能夠參加這次培訓(xùn)我感到非常的榮幸,結(jié)識了許多來自不同學校不同地區(qū)的老師,學習了全新的小學數(shù)學教育理念,也積累了許多新的知識和經(jīng)驗,更重要的是明白課堂不僅讓學生可以學到知識,更應(yīng)該讓學生快樂地學習。教學本身是一門藝術(shù),一門學無止境的藝術(shù),沒有枯燥的學科,沒有枯燥的課堂,只要教師充滿激情,學生學習觀念發(fā)生變化,不再厭學,不再乏味,老師也就能輕松教學了。在今后的教學中,我要將名師們的快樂學習理念融入每一節(jié)課,讓我的學生更加愛學、樂學數(shù)學!
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十三
    通過這次教研室組織的觀看四年級下冊教材分析的視頻,使我收獲很大對四年級下冊胡教材有了個清醒胡認識,為下半個學期的工作有了個清楚有脈絡(luò)。
    4、情感與態(tài)度:對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關(guān)的某些事物具有好奇心能夠主動參與教師組織的數(shù)學活動;在他人的鼓勵與引導(dǎo)下能積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握相信自己在學習中可以取得不斷的進步;體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決并可以借助數(shù)學語言來表述和交流;通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性;對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識并愿意對數(shù)學問題進行討論發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。
    通過這次學習,我對下個學期的教學工作有了個深入的了解。我相信這次學習一定會對我下學期的教學工作胡開展開了個好的開端。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十四
    近年來,人教教材培訓(xùn)在我國教育界成為熱門話題。教材的使用直接關(guān)系到學生的學習效果和教師的教學質(zhì)量,如何正確有效地使用教材,成為了教育者共同關(guān)注的問題。在參加人教教材培訓(xùn)的過程中,我深受啟發(fā),總結(jié)出了一些道法心得,希望與各位教師分享。
    首先,在人教教材培訓(xùn)中,我深刻認識到教材的選擇和使用至關(guān)重要。人教教材憑借其嚴謹?shù)捏w系和科學的內(nèi)容,成為了我國教育界的瑰寶。通過培訓(xùn),我了解到人教教材的編寫理念以學生為中心,注重培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)和綜合能力。因此,在教學實踐中,我們應(yīng)當積極主動地使用人教教材,發(fā)掘其中的深意,提高教學質(zhì)量。
    其次,教師在使用教材的過程中,要注重針對學生的個性化需求進行差異化教學。每個學生都有自己的特點和能力,唯有因材施教,才能做到真正有效的教學。培訓(xùn)中,老師講到了課堂教學中重視學生的主體地位,通過多元化的教學手段和策略幫助學生獲得知識。將這一理念運用到實際教學中,我們要注意挖掘?qū)W生的潛能,引導(dǎo)他們主動參與學習,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,從而達到全面發(fā)展的目標。
    此外,教材的使用也需要注重教學的情感因素。教學不僅僅是知識的傳授,還包含情感的交流和互動。在培訓(xùn)中,主講老師強調(diào)了教師應(yīng)該成為學生的朋友和引路人,與學生建立起良好的師生關(guān)系。這種關(guān)系能夠促進學生的積極性和主動性,使他們更愿意參與到教學中來。因此,在使用教材的過程中,我們要注重與學生的情感連接,關(guān)心他們的成長和發(fā)展,讓他們在學習中感受到關(guān)愛和溫暖。
    最后,教材的使用也需要與時俱進,與教育教學改革相結(jié)合。人教教材是經(jīng)過多年磨煉和改進的寶貴資源,但教育教學的需求是不斷變化的。培訓(xùn)中,我們接觸到了最新的教育理念和方法,這些都為我們的教學提供了新的思路和方法。我們要靈活運用人教教材,結(jié)合自身的實際情況和教學需求,不斷完善和創(chuàng)新教學方法,以適應(yīng)時代的發(fā)展要求。
    總之,人教教材培訓(xùn)給予了我很多啟示和思考。正確使用教材,注重個性化教學,關(guān)注情感因素,與時俱進,是我在培訓(xùn)中體悟到的道法心得。希望這些心得能夠?qū)V大教師有所幫助,使我們的教育事業(yè)更上一層樓。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十五
    主要是指認真閱讀數(shù)學課本。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣,把課本當成練習冊;也有一部分同學不知怎么閱讀,這是他們學不好數(shù)學的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個層次:
    1。課前預(yù)習閱讀。預(yù)習課文時,要準備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進行簡單的復(fù)述,推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。
    2。課堂閱讀。預(yù)習時,我們只對所要學的教材內(nèi)容有了一個大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預(yù)習時所做的標記和批注,結(jié)合老師的講授,進一步閱讀課文,從而掌握重點、關(guān)鍵,解決預(yù)習中的疑難問題。
    3。課后復(fù)習閱讀。課后復(fù)習是課堂學習的延伸,既可解決在預(yù)習和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學習內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,進行綜合概括,寫出知識小結(jié),進行查缺補漏。
    二、多想
    tb3();
    a("conten");
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十六
    新學期開始我認真地學習了新教材,從中感覺到,新教材與我們過去所用的教材有所不同,感覺在很多方面都做了改進。例如,更注重數(shù)學與生活的聯(lián)系,更重學生個性的發(fā)展,強調(diào)不同的學生學習不同的數(shù)學,使每個學生都能有進步。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會:
    一、注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展
    教材的設(shè)計更注重面向全體學生,培養(yǎng)學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境,智力發(fā)展,性格特點等多種原因會造成,每個人對知識的理解和接受有差異,表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的,而教師應(yīng)充分尊重學生的這種差異,對每個學生提出合理的要求,使每個學生都學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
    二、形式和內(nèi)容更加多樣化
    新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重多樣化,但這種多樣化目標單一,往往是殊途同歸,而且過分強調(diào)掌握多種方法。相反,新教材更重研究探討的過程,承認答案的不唯一性,使學生有一個較大的發(fā)揮的空間,學生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的,學生更多的結(jié)合生活實際解題,使學習呈現(xiàn)一種多元化的形式。
    三、數(shù)學知識與實際生活緊密相連
    數(shù)學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的,它在人類社會中,是無處不在的,有著非常重要的作用,它并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的,所以數(shù)學應(yīng)該是來源于生活,并且能夠解決生活實際問題的。因此,在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景,例如有兒童喜歡的游戲,活動和童話故事,教材中充滿著鮮艷的圖畫,使兒童興趣高漲,并能投入其中。
    四、數(shù)學教學活動更加豐富
    隨著教育改革的不斷深入,傳統(tǒng)教學的改革已勢在必行。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間,給學生提供豐富的學習資料,讓他們通過討論、交流等多種形式的學習,使學生自主學習可以自學的內(nèi)容。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十七
    20xx年x月x日,我們來到墾利縣實驗一小,參加為期一天的小學數(shù)學新課教材的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。聆聽了專家的講座,使我受益匪淺。專家的講座,讓我們很系統(tǒng)很全面的學習了新課程教學,并給我們提出不少切合實際的要求和建議,為我們在實際教學過程給出有力的指導(dǎo)。
    新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂、板式多樣、色彩明麗,更能吸引學生,激發(fā)學習興趣。劉麗老師細致直觀地為我們解讀了新課標的要求,面對耳目一新的教材,我們教師需要準確把握教材編排特點,選用恰當?shù)慕虒W手段,努力為學生創(chuàng)造良好的教學情境,從而激發(fā)學習興趣,使學生積極主動的參與到教學中來。
    如在認識圖形中,新教材將立體圖形與平面圖形分開認識,先認識立體圖形,再認識平面圖形,是利用了一年級學生的`認知特點,對于看得見的、立體的形狀更容易了解和掌握,進而運用已有的知識經(jīng)驗來學習平面圖形就簡單一些,容易把握。新教材在細節(jié)上也進行了完善:如將各單元的主題圖與例題進行整合,計算方法呈現(xiàn)上的變化,穿插編排,互相結(jié)合,符合孩子的認知特點和接受水平。如在20以內(nèi)的退位減法中,就先是十幾減9,然后是十幾減8、7、6,再是十幾減5、4、3、2,減緩坡度,一步一步帶動學生自己進行問題的解決,這樣的編排更加適合學生的學習習慣。同時新教材注意前后知識的連接,在練習時既有對前面知識的鞏固,又為后面知識的學習做了很好的鋪墊,形成知識間的互相滲透。比如分類與統(tǒng)計這一單元,把分類與統(tǒng)計結(jié)合編排,教師需注意引導(dǎo)學生理解分類的含義,進而能夠知道分類方式的多樣化以及學會分類結(jié)果的呈現(xiàn)方式。這樣的安排加強了學生的學習準備性,有助于學生更好地接收新知識。同時教輔材料后面提供的教學光盤,將課本內(nèi)容以ppt的形式呈現(xiàn),為我們教師的教學活動提供了參考和建議,方便了課堂教學。
    除了理解了編者的意圖就能更準確地理解和把握教材,定位教學目標,遵循孩子的認知規(guī)律就能更科學、更合理地設(shè)計教學過程,使學生樂于學,學得活,學得實外,還有一個課堂教學手段方法問題。
    人教社小學數(shù)學室資深編輯、教材主編盧江對一年級下冊《教師教學用書》配套光盤的主要內(nèi)容和使用方法作了詳細的介紹。聽了之后我們特別激動,期待早點見到這位“可愛的朋友”。要知道,因為一年級上冊教材的改版,主題圖變了,教學理念更新了,再加上我自己又不善于制作課件,有時上課使用的課件看起來就像是穿了一件不合身的衣服,一雙不合腳的鞋一樣,總有點別扭,達不到想要的效果。通過盧江教授的介紹得知,一年級下冊《教師教學用書》配套光盤有如一本電子書,存儲著大量的教學資源,當然包括課件資源,形式新穎多樣,使用簡單便捷,更為關(guān)鍵的在于,這可是為新教材量身定做的哦!太棒了!對于我們從事一年級數(shù)學教學的教師來說,這無異于雪中送炭??!有了合體的“外衣”,我們更有必要提高“內(nèi)質(zhì)”,努力使我們的課堂有美麗的外表吸引孩子的眼睛,更有豐富的內(nèi)涵滋潤孩子的心靈,啟迪他們的智慧。
    在下午的講座中,專家們結(jié)合新課程改革的標準,為我們講述了教師在教學活動過程中應(yīng)該注意的地方。比如,在教學中如何設(shè)計重要的教學活動,怎樣積累有價值的活動經(jīng)驗。同時也為我們講解了小學數(shù)學新課標的十大核心內(nèi)容。如在模型思想中,講解了小學階段的兩大類基本模型:總量模型和路程模型;在幾何直觀的培養(yǎng)中,例舉了“方格圖”在數(shù)學中的有效應(yīng)用。這些都要求我們教師在今后的教學中,不僅要讓學生學習和掌握知識,更要培養(yǎng)學生的思維、創(chuàng)新能力以及應(yīng)用的意識。
    因此我們在課堂教學中,一要從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,開闊學生的思路;二要充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!努力為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉快的教學情境,使學生感受到學習不是枯燥的,而是有趣的。鼓勵學生大膽思考,用同一個問題積極尋求多種不同的思路,使之有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。對于學生不同的想法,教師要給予肯定和表揚,使他們增強創(chuàng)造性活動的信心,培養(yǎng)學生從多方面的不同角度思考問題的能力。三要增加實際活動操作體驗和現(xiàn)代化教學手段,使抽象的知識形象化、具體化。四要建立共同成長的師生關(guān)系。在教學過程中必須努力構(gòu)建平等、和諧、互動、合作的新型師生關(guān)系,教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領(lǐng)悟知識的學習活動。
    本次教材培訓(xùn)對于我們而言,是一次寶貴的學習機會,令我受益匪淺,使我對教材又有了一個新的認識。新教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能,還關(guān)注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經(jīng)驗;新教材不僅關(guān)注了學生分析問題、解決問題的能力,還關(guān)注了學生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,為我們以后的教學工作指明的方向。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十八
    通過這次教材培訓(xùn),學到很多,收獲頗多。對于一二年級來說,首先要養(yǎng)成好習慣,教師家長應(yīng)該注意什么。其次在教材解讀方面,對每個單元進行分析,以及需要注意的問題都做了詳細的介紹。對于三到六年級學生來說,兩位專家把每個單元的每個知識點如何用,應(yīng)該注意什么,重視什么,都做了詳細介紹。我們?nèi)粘=虒W過程中讓學生學會利用思維導(dǎo)圖,自己總結(jié)和梳理每單元的知識點。在今后的教學中應(yīng)結(jié)合所有小學知識,對每個知識點進行分析,讓自己的教學更加順暢和有據(jù)可依,做到有理可尋。
    數(shù)學學習要幫助學生理解知識,掌握技能,更要提高學生的認知水平和發(fā)展學生的高階思維能力,發(fā)展思維品質(zhì)。
    三天的線上培訓(xùn),我們收獲頗多。新學期,藝術(shù)小學全體數(shù)學老師勁頭十足,努力改變自己以往教學中的不足,讀懂教材,用好教材,引領(lǐng)學生走向深度學習,老師們要把收獲變?yōu)樾袆樱崿F(xiàn)以靜態(tài)的教材呈現(xiàn),用動態(tài)的'教學詮釋。大家深懷勤學善思的態(tài)度,把數(shù)學教學提升一個新的臺階。
    八年級道法教材培訓(xùn)心得體會篇十九
    20__-20__上學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作;并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結(jié)合起來,積極探索,樂于教學。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學期教學工作小結(jié)如下:
    一、取得成績
    1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后小記。
    2、加強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。積極實施高效課堂管理,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練。
    3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性和層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,分類總結(jié),進行評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    二、改進措施
    1、要狠抓學風,由于本班大部分學生的基礎(chǔ)差,上課的時候只有少部分學生比較認真,能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學生由于基礎(chǔ)差對學習提不起興趣。學習態(tài)度不夠認真。還有個別的學生,學習上存在的問題不敢問老師,這樣就影響了學習的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學,有些是存在某個知識的段層,跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們,找出適合他們自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,也要及時地表揚他們,養(yǎng)成勤學苦練的習慣,形成良好的學風。
    2、課堂上要多注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力,分析綜合能力,和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為。
    3、積極參加教研活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
    4、在總結(jié)成績的同時,要不斷反思教學,將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。
    5、把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
    以上是我對本學期教學工作的總結(jié),總體來說,取得的成績還不夠理想,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。