工作生活的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的激烈等問(wèn)題是現(xiàn)代人普遍面臨的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整。如何通過(guò)總結(jié)來(lái)找出自己的不足，進(jìn)行自我改進(jìn)？希望大家能夠通過(guò)閱讀總結(jié)范文，提升自己的總結(jié)能力和寫作水平。
讀書心得的手抄報(bào)篇一
讀書心得有了分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，怎樣寫學(xué)生讀書心得?下面小編給大家?guī)?lái)學(xué)生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
最近，我們和陳恩之共同讀了“電話里的童話”這本書，這本書是“意大利”籍著名兒童文學(xué)作家“賈尼。羅大里”的著作，他也被稱為20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一，20__年他被授予“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。
通過(guò)和孩子共讀，我們知道這本書講的是藥品推銷員彼安吉常年出差在外，但是他的女兒要他每晚給她講一個(gè)故事，于是，他無(wú)論身在何處，他都會(huì)在每個(gè)夜晚打電話給小女兒講故事，由于電話費(fèi)的緣故，他講的故事都比較短，只有在賣出一筆藥品時(shí)，這個(gè)夜晚講的故事就會(huì)長(zhǎng)一些，因?yàn)樗v的故事生動(dòng)有趣，有時(shí)就連電話總機(jī)的接線員都會(huì)為了聽他講故事而停止了所有的電話接線工作。我們被他這種深深的父愛而打動(dòng)，雖然經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)會(huì)讓有些故事變的那么短，但我們還是被每個(gè)故事的生動(dòng)而深深吸引，每個(gè)故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一樣甘美和回味無(wú)窮。
在讀這本書的時(shí)候，每天我們會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，在午后或睡覺前來(lái)和孩子一起講讀，孩子聽得津津有味，我們講的唇齒留香，就連我們這個(gè)年齡的父母讀者都會(huì)讓里面精彩的故事勾起未泯的童心，足以說(shuō)明這本書里的故事有多忙的精彩。
當(dāng)我第一次翻開《魯濱遜漂流記》這本書時(shí)，我就被帶到了魯濱遜的世界……
《魯濱遜漂流記》這本書的故事情節(jié)非常新奇，引人入勝。它講述了從小喜歡航海的魯濱遜的三次航海歷險(xiǎn)。作者對(duì)魯濱遜的第一次和第二次航海歷險(xiǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)略地描寫，主要對(duì)第三次航海歷險(xiǎn)后的經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)地描寫。
魯濱遜在第三次航海遇難時(shí)，不幸流落在一個(gè)人跡罕至、野獸遍布的荒島上。讀到這里，我感到有些擔(dān)心?？墒俏业暮闷嫘模屛移炔患按叵胍伦x。讀到后面，我發(fā)現(xiàn)我多慮了。魯濱遜憑著他自己的智慧、勇敢和擁有的知識(shí)，開始在荒島上建造房屋、耕田種麥……雖然每做一件事都要花費(fèi)很多精力和時(shí)間，但魯濱遜竟靠著自己堅(jiān)韌的毅力，在荒島上生活了二十八年，最終返回故鄉(xiāng)。
正是因?yàn)轸敒I遜有著樂(lè)觀、自信和勇于同命運(yùn)做抗?fàn)幍木?，所以才能?zhàn)勝困難。這讓我對(duì)他肅然起敬。這本書還告訴我們：“面對(duì)困難時(shí)，一定要保持樂(lè)觀自信的狀態(tài)，這樣才能戰(zhàn)勝所有的困難?！?BR> 我從《一年級(jí)的小豆豆》里，選出了一個(gè)小故事叫《小鬼當(dāng)家》。這個(gè)故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個(gè)電話，有急事，媽媽問(wèn)小豆豆敢不敢一個(gè)人在家，小豆豆說(shuō)：“可以。”媽媽急急忙忙地走了。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過(guò)多久媽媽就回來(lái)了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個(gè)故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實(shí)沒有妖怪。
冬天的時(shí)候，笨狼和伙伴們一起在雪地中玩耍，玩了一會(huì)兒，它們一起去笨狼家玩，笨狼去冰箱里找東西給大伙吃，他一找找到一些雪糕。它想：要是冬天吃冷的東西，肚子會(huì)疼的。于是，它把雪糕給煮了煮，把煮成的雪糕湯拿給伙伴。吃完后，伙伴們問(wèn)：“笨狼，雪糕呢?”笨狼說(shuō)：“你們已經(jīng)吃過(guò)了，我煮成湯了。”伙伴們哭笑不得。
看了《笨狼的故事》這本書我很有啟發(fā)，我要學(xué)習(xí)笨狼，他一心為別人著想的善良品德。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計(jì)》的書。今天我讀的是第七記“無(wú)中生有”。我就來(lái)為大家講一講吧!
在唐玄宗的時(shí)代，有個(gè)人名叫楊國(guó)忠，他率領(lǐng)將士們，死守雍丘。叛軍來(lái)勢(shì)洶洶，但每次都被楊國(guó)忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國(guó)忠投降，奪下雍丘。但楊國(guó)忠十分堅(jiān)定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強(qiáng)勢(shì)攻城。有些意志不堅(jiān)定的將士說(shuō)：“我們寡不敵眾，與其做無(wú)謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國(guó)忠把那幾個(gè)退出的將領(lǐng)當(dāng)場(chǎng)斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅(jiān)決抵抗到底。
他們整整堅(jiān)守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來(lái)借箭。一個(gè)伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來(lái)，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來(lái)一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬(wàn)支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國(guó)忠趁機(jī)放下500士兵，攻打叛軍營(yíng)地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動(dòng)腦筋，就能獲得成功。
讀書心得的手抄報(bào)篇二
讀書以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。 ——鄭板橋 讀書也像開礦一樣， “沙里淘金” ——趙樹理 。 書是人類進(jìn)步的階梯———高爾基書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 書讀百遍，其義自見。
書
知足者常樂(lè) ——讀《面包師與小女孩》有感
這個(gè)小故事寫了小鎮(zhèn)上鬧饑荒， 面包師卡爾讓 20 個(gè)孩子拿 20 塊面包，除了格雷奇其他孩子都搶面包，每次格雷奇只能拿到一 小塊面包，但不忘感謝面包師，還和家人一起分享面包。第二天， 格雷奇還是拿了最小的面包，回家后發(fā)現(xiàn)面包里有一枚金幣，格 雷奇把金幣送了回去，面包師卡爾不但表?yè)P(yáng)了格雷奇還把金幣送 給了她。 我覺得格雷奇是個(gè)知足的孩子，因?yàn)樗米钚〉拿姘€特別 高興。她覺得只要能充饑就行，管她飽不飽，第二天她拿到了還 是最小的面包，她也很高興，就是因?yàn)樗苤?，俗話說(shuō)得好， 知足者常樂(lè)，你只要知足了就肯定能快樂(lè)，因?yàn)槟阋恢憔涂鞓?lè) 了，另外一點(diǎn)我覺得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金幣就給 送回去了，因?yàn)樗龑?duì)那一小塊面包就滿足了，不再想要那枚金幣 了，就像美國(guó)的富蘭克林說(shuō)的那樣，對(duì)于不知足的人來(lái)說(shuō)，就算 給他一把金椅子，他也會(huì)覺得不舒服，因?yàn)樗貏e貪婪，連金椅子都達(dá)不到他的要求，格雷奇不是這樣的，她已經(jīng)把知足轉(zhuǎn)到滿足，把滿足轉(zhuǎn)到幸福，把幸福轉(zhuǎn)到快樂(lè)!我們應(yīng)該向格雷奇學(xué)習(xí)。
哈佛家訓(xùn)
《哈佛家訓(xùn)》是美國(guó)作家威廉.貝納德，書中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽(yáng)光洞見整個(gè)宇宙。
其中我最喜歡的是一篇題目為《面包師與小女孩》的故事。
讀書心得的手抄報(bào)篇三
———讀《紅豺》有感
《紅豺》是動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪的代表作之一。本書主要講述了母豺火燒云和母狼讓孩子下半生在一起生活并相互救助的故事。
母豺火燒云因吃了兩個(gè)孩子，被獵人的機(jī)關(guān)夾住尾巴，喪失了生育能力。但它還是和母狼將共同的孩子順利的撫養(yǎng)長(zhǎng)大。但在一次意外中，他們的孩子為了保護(hù)豺和狼，壯烈犧牲了。但最后，它們含淚將孩子葬入土中。
豺和狼雖然是天敵，但作者卻把豺?qū)懙姆浅Ｉ屏??；馃圃趽狃B(yǎng)豺孩子的過(guò)程中，完全沒有顧慮到狼的存在，它沒有顧慮到大仇人的孩子在自己身邊會(huì)引來(lái)狼的攻擊，反而是和狼共同撫養(yǎng)孩子。它完全可以獨(dú)自撫養(yǎng)孩子，但它沒有，它選擇了和狼一起撫養(yǎng)孩子。這是多么偉大的舉動(dòng)?。∷暫⒆尤缯粕厦髦椋撬哺冻隽顺林氐拇鷥r(jià)——自己的孩子也會(huì)因此而死。它不懼犧牲，它的這種精神令我十分佩服。
“沈石溪”這個(gè)作家是著名的動(dòng)物小說(shuō)作家，他的原名叫沈一鳴，1942年生于上海，祖籍浙江慈溪。他從小就生活在山林里，經(jīng)常與動(dòng)物打交道。他也常與動(dòng)物小說(shuō)打交道，他曾經(jīng)插過(guò)隊(duì)，在云南邊疆生活了18年。他的《狼王夢(mèng)》大家應(yīng)該都聽說(shuō)過(guò)吧，它就是沈石溪的代表作之一。
《紅豺》是他的又一部經(jīng)典作品，它主要講述了母豺火燒云和母狼讓孩子下半生在一起生活并相互救助的故事。
母豺火燒云因吃了兩個(gè)孩子，被獵人的機(jī)關(guān)夾住尾巴，喪失了生育能力。但它還是和母狼將共同的孩子順利的撫養(yǎng)長(zhǎng)大。但在一次意外中，他們的孩子為了保護(hù)豺和狼，壯烈犧牲了。但最后，它們含淚將孩子葬入土中。
豺和狼雖然是天敵，但作者卻把豺?qū)懙姆浅Ｉ屏?。火燒云在撫養(yǎng)豺孩子的過(guò)程中，完全沒有顧慮到狼的存在，它沒有顧慮到大仇人的孩子在自己身邊會(huì)引來(lái)狼的攻擊，反而是和狼共同撫養(yǎng)孩子。它完全可以獨(dú)自撫養(yǎng)孩子，但它沒有，它選擇了和狼一起撫養(yǎng)孩子。它為了讓孩子的傷盡快好起來(lái)，冒險(xiǎn)去毒蛇洞取蛇藥。要知道，狼和蛇是天敵，毒蛇甚至可以要了狼的命。但火燒云還是去了，它成功的取來(lái)了蛇藥，治好了孩子的傷。孩子可以存活下來(lái)，它是多么好的豺母親?。∷鼮榱俗尯⒆拥膫M快好起來(lái)，冒險(xiǎn)去毒蛇洞取蛇藥。要知道，狼和蛇是天敵，毒蛇甚至可以要了狼的命。但火燒云還是去了，它成功的取來(lái)了蛇藥，治好了孩子的傷。孩子可以存活下來(lái)，它是多么好的豺母親啊！
紅豺》中的豺和狼讓我感受到了動(dòng)物之間也有深厚的友誼。沈石溪把豺?qū)懙氖稚屏?，讓人們知道了，豺也有善良的一面?BR> 讀書心得的手抄報(bào)篇四
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽(yáng)光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的`確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!
讀書心得的手抄報(bào)篇五
1.讀《伊索寓言》有感
《伊索寓言》的原料都是寓言故事，它讓我看到了古代人們的智慧，讓我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，讓我的想象力更加豐富。其中有一個(gè)故事令我記憶深刻，那就是《狼與小羊》。這個(gè)故事講述的是：一天，一只小羊在河邊喝水，狼見到后，就想找借口吃掉它。狼說(shuō)：“你把我喝的水弄臟了，你讓我以后怎么喝水呢？”小羊不以為然，說(shuō)：“我在河的另一邊喝水，并沒有把你的水弄臟啊?！崩遣幌朐贍?zhēng)辯，就使用暴力將小羊吃掉了。
從《狼與小羊》這個(gè)故事中，我領(lǐng)悟到了：狼為了吃掉小羊，編出了各種各樣的借口。狼是不能夠團(tuán)結(jié)的，它們總是獨(dú)自一個(gè)，不能夠共同相處。而小羊則是在溫和的環(huán)境中成長(zhǎng)，沒有受到攻擊。兩者之間的差別是很大的。我認(rèn)為，狼是十分冷酷無(wú)情的，而羊則很溫柔。如果狼羊相處，那么狼也會(huì)變得溫柔，羊也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。狼與小羊的故事讓我懂得了：做人不能夠太自私，要懂得與別人分享。狼太自私了，最后還是失去了羊。
2.讀《三國(guó)演義》有感
《三國(guó)演義》是我最喜愛的一本書，這本書讓我了解了古代人們的生活方式，讓我懂得了古代人們的智慧。其中有一個(gè)故事令我記憶深刻，那就是《草船借箭》。這個(gè)故事講述的是：周瑜讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出10萬(wàn)支箭，但是諸葛亮卻說(shuō)只需三天。當(dāng)周瑜聽完諸葛亮說(shuō)只需三天后，都認(rèn)為諸葛亮是在說(shuō)大話，便讓魯肅去查看。魯肅回來(lái)后，諸葛亮已經(jīng)借到了20多支箭，這讓周瑜十分的驚訝。
從《草船借箭》這個(gè)故事中，我領(lǐng)悟到了：諸葛亮是一個(gè)十分聰明的人，他不愧是“臥龍”。他能從魯肅的臉上看出周瑜的心里在想什么。草船借箭的故事展現(xiàn)出了我們共產(chǎn)黨人的智慧。諸葛亮就是我們共產(chǎn)黨人的代表，我們要像諸葛亮一樣，成為一個(gè)有智慧的人。
讀書心得的手抄報(bào)篇六
讀后感寫作敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。讀后感很重要，怎樣寫讀書心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?lái),讀書心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!
人物，可以說(shuō)是一部小說(shuō)里最重要的要素，好比小說(shuō)的靈魂。小說(shuō)的主要思想就是通過(guò)人物表現(xiàn)出來(lái)的。小說(shuō)中的人物可以是主角，也可以是“小人物”，每一個(gè)人物都為小說(shuō)的主題增添色彩。我想談?wù)剬?duì)《平凡的世界》這部小說(shuō)中田二這個(gè)“小人物”的看法。
田二第一次出場(chǎng)是在第九章，有這樣一段描寫：“他長(zhǎng)得看起來(lái)很富態(tài)，破氈帽下露出像偉人一樣光亮而寬闊的額頭;身上穿著幾年前公家救濟(jì)的松松垮垮的破爛棉衣，一根不知從什么地方撿來(lái)的破皮帶，一年四季都束在腰里?！倍皳?jù)村里一些老者的估摸，已經(jīng)七十大幾了”，還是個(gè)“半腦殼”，就因?yàn)樽炖镟洁熘笆朗乱兞恕边@句話，被孫玉亭生拉硬拽上了階級(jí)批判大會(huì)。唉!這至于嗎?不就是一個(gè)傻子口出狂言嗎?孫玉亭啊!你倒是想想別人怎么想啊!有人“披著一件黑棉布大氅站在人群后面，微微地?fù)u著頭”。
我想，這是因?yàn)樽髡呦虢杷淖毂磉_(dá)“世事要變了”。因?yàn)樗且粋€(gè)半腦殼子，所以他說(shuō)這話不會(huì)被人認(rèn)為帶有政治色彩，盡管孫玉亭不這么想。而別人說(shuō)就會(huì)很危險(xiǎn)了。而他有“偉人一樣光亮而寬闊的額頭”說(shuō)明了這是預(yù)言一一這既表達(dá)了在“十年動(dòng)亂”時(shí)人們還不敢明說(shuō)的心聲，又避免一些麻煩。再?gòu)臅r(shí)間上看，田二在第一部第52章時(shí)去世，而沒過(guò)多久就到了1978年，即改革開放那一年，也進(jìn)入了第53章!可見作者對(duì)筆下人物的安排的功力。
讀完《平凡的世界》后，心中涌起了一股熱辣辣的感覺，有時(shí)竟忍不住熱淚盈眶，我深深的被他感動(dòng)了。
看完全書，我認(rèn)為用四個(gè)詞可以概括，艱苦，奮斗，平凡和偉大。而全文又貫穿著愛情、友情和親情的故事。作者為我們講述了一個(gè)農(nóng)民家庭的奮斗過(guò)程，從而學(xué)習(xí)到在努力奮斗的過(guò)程中要有一顆平凡的心。
書中有著許多個(gè)性鮮明的人物：為人仗義的金波，吃苦耐勞的孫少平，熱情、勇敢的田曉霞， 會(huì)說(shuō)鏈子嘴的田五，為他人著想的孫少安，堅(jiān)持革命的孫玉亭等等，他們都給我留下了很深的印象，在其中給我留下印象最深的是孫少平。他是一位對(duì)生活有深邃的理解，對(duì)理想有著深深追求，他有男子氣概，有巨大的勇氣，對(duì)生活敢拼敢搏。從學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年后的“攬工漢”、“煤礦工”，他經(jīng)歷了許多苦難，也帶給了他一身傷疤，可他依舊堅(jiān)強(qiáng)。
全書的字里行間都充滿了對(duì)土地，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人，對(duì)朋友的愛意。其中我最喜歡的是孫少平于田曉霞的愛戀，曉霞帶給了少平豐富多彩的生活，可是一切都出乎意料，曉霞不幸救人而犧牲，少平十分痛苦。所以說(shuō)，生活就是這樣超乎人的想象。
書中的孫少安也是一個(gè)典型的人物形象，他十三歲挑起全家重?fù)?dān)，又是一個(gè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。改革后，他努力種植莊稼，用全家人的儲(chǔ)蓄大膽了建了一個(gè)全村人想都不敢想的事——建磚廠，他用自己勤勞的雙手與無(wú)數(shù)辛勞的汗水為村里的人們建造了一座新的學(xué)校。他在建磚廠的過(guò)程中經(jīng)歷了許多坎坷，可他并沒有放棄，并重新建造一個(gè)更大的磚廠，他也是我佩服的人。
少平與少安的命運(yùn)告訴了我們：每一個(gè)人都有自己的命運(yùn)，但我們要努力的改造自己的命運(yùn)，不為命運(yùn)所屈服，打拼出一個(gè)平凡的生活。
在今年春節(jié)的時(shí)候，我買了一套路遙寫的《平凡的世界》，之前看過(guò)改編的電視劇，但一直認(rèn)為看書要比看電視劇能夠更加深入地了解人物的外表、內(nèi)心，了解當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的背景。
《平凡的世界》是作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。以1975年到1985年間為背景，反映了中國(guó)近10年間農(nóng)村城市社會(huì)生活巨大的歷史性轉(zhuǎn)變。以雙水村農(nóng)民孫少安和孫少平兩兄弟為中心，通過(guò)復(fù)雜的社會(huì)矛盾糾葛，刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們。在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，勞動(dòng)與愛情，紛繁地交織在一起，讀來(lái)更是令人蕩氣回腸?？赐赀@部小說(shuō)，讓我心中久久不能平靜，在書中最讓我感動(dòng)的，還是孫少安和孫少平兩兄弟不甘為命運(yùn)的安排，在沉重的生活下不放棄自己的人生價(jià)值，拋開命運(yùn)的枷鎖，自強(qiáng)不息創(chuàng)造新生活。
孫少安以一家長(zhǎng)子的身份，扛起了家庭的重任，為了更好照顧這個(gè)家，放棄了自己的求學(xué)夢(mèng)，放棄了自己青梅竹馬的愛情，每天臉朝黃土背朝天地過(guò)著一個(gè)真正農(nóng)民的生活。這是我們中國(guó)人民的最真實(shí)的寫照，他們有著深沉厚重的精神追求，即使飽嘗生活的磨難，仍然始終懷揣夢(mèng)想，向往光明的未來(lái)。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)變，勤勞致富的機(jī)遇來(lái)了，在那個(gè)年代人們大多就想著怎樣將自己家的責(zé)任田種好，能夠有飯吃、有衣穿就已經(jīng)知足了，而孫少安無(wú)疑是具有一定前瞻性思維和發(fā)展眼光的。他在雙水村里第一個(gè)建起了磚廠，并與同樣吃苦耐勞的媳婦賀秀蓮一起，帶領(lǐng)村里的鄉(xiāng)親一起致富。人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能鑄就。對(duì)于小說(shuō)的結(jié)尾，賀秀蓮重病的結(jié)局我還是滿懷傷感的，傷感她剛剛要過(guò)上好日子了，但卻未能享受的到。
小說(shuō)中孫少平是個(gè)有志向的男孩，讀書時(shí)他是班上的困難戶，由于家境貧寒，常常為了一頓飯而感到自卑。少平是一個(gè)極為普通、極為平凡的人，他的生活其實(shí)很痛苦，這在別人看來(lái)是不可思議的痛苦，他卻一直在默默地承受著。然而他的精神世界卻超凡脫俗、從不貧瘠。畢業(yè)后他不甘于在農(nóng)村而是帶著青春的夢(mèng)想，激勵(lì)著自己一定要到外面“闖蕩世界”，他先在城里做一名攬工的工人，也就是我們所說(shuō)的出賣自己力氣掙錢，由剛開始的靦腆到后來(lái)的主動(dòng)攬工，處處體現(xiàn)了少平是一個(gè)敢于吃苦、敢于面對(duì)、敢于突破、敢于創(chuàng)造新生活的人。雖然最終選擇在煤礦工作，可能是他覺得那就是他體現(xiàn)人生價(jià)值的載體。而在當(dāng)今社會(huì)，我們太需要孫少平這種甘于平凡而又超越自我的精神，大多數(shù)人(也包括我自己)都太安于現(xiàn)狀，不去創(chuàng)造，過(guò)著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的生活。我們只有勤于學(xué)習(xí)思考，充滿激情挑戰(zhàn)，才能把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成高尚，使生命之樹向更高的方向生成。
而少平和田曉霞之間的愛情，從最初的相互愛慕發(fā)展到戀情，在整個(gè)戀愛過(guò)程中，少平都會(huì)因?yàn)楦髯缘募彝沂猓驗(yàn)楦髯缘纳鐣?huì)身份，每次約會(huì)心里都會(huì)有些不安，總認(rèn)為他們之間是有距離的，但他還是被曉霞的樸實(shí)、熱情、真誠(chéng)所打動(dòng)。同樣，曉霞從少平身上“發(fā)現(xiàn)了另外一種類型的同齡人”“一個(gè)對(duì)生活有著獨(dú)特理解的人”。因此，少平一下子變成了一個(gè)她十分欽佩的人物，使她在精神上、心靈上與孫少平貼得那樣近、那樣深。她們的愛情應(yīng)該是那樣的美好，直到少平興致勃勃地去赴約時(shí)，剛剛?cè)计鸬南Ｍ鹈鐓s因曉霞因公殉職而熄滅時(shí)，我不禁落淚了。相約的老地點(diǎn)，那個(gè)景物依舊，但人卻不在了。少平剩下的只有心痛，這不是世俗的距離而是生死的無(wú)可奈何。我為少平的人生而感嘆!
還有孫蘭香這個(gè)小姑娘，很小的時(shí)候就已經(jīng)為家里干活，特別懂事。她又很聰明，學(xué)習(xí)好，一次次因?yàn)榧彝ダщy想要輟學(xué)，但最終還是在兩個(gè)哥哥的支持和幫助下，以及自己努力打工掙錢，考上了大學(xué)。她在這套書里雖然描述的不是很多，但也是我最佩服的人物之一。書中感人的地方很多，為當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的人物所感動(dòng)，我經(jīng)常讀著讀著就會(huì)潸然淚下。
我想，我們每個(gè)人都應(yīng)該看看《平凡的世界》這部小說(shuō)，傾聽那些久遠(yuǎn)的聲音，或許那樣我們會(huì)在這個(gè)因欲望日益膨脹而扭曲的時(shí)代，常常拷問(wèn)自己，最初的夢(mèng)想是什么，前進(jìn)的方向在哪里，不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。
本學(xué)期我給自己制定了自己的閱讀計(jì)劃，通過(guò)讀《給教師的建議》《窗邊的小豆豆》《讓學(xué)生踏上閱讀快車道》，受益匪淺。
《給教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，我想對(duì)每位老師都是非常有用的!
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我知道了日本有那么好的小林宗作校長(zhǎng)，在他的學(xué)校里，在她的教育下，問(wèn)題生和學(xué)困生都變得那么正常，那么愛學(xué)習(xí)。似乎沒有教不好的學(xué)生。我今年教低年級(jí)，讀了這本書后，對(duì)問(wèn)題生似乎多了一份理解，對(duì)教育他們充滿了信心，也有決心找到一個(gè)適合他們的教育方法。于是，和孩子們?cè)谝黄穑覍W(xué)會(huì)了快樂(lè)。
韓興娥的《讓學(xué)生踏上閱讀快車道》，讓我反思很大，都是一樣的老師，都是一樣的培訓(xùn)，為什么人家都成功了呢?反思過(guò)后，我明白了什么是堅(jiān)持。于是，借著教低年級(jí)的優(yōu)勢(shì)，借著自己受過(guò)韻語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，借著自己對(duì)教學(xué)的研究的執(zhí)著，我也開始了小范圍的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)典誦讀，大量識(shí)字，快速閱讀。一年過(guò)來(lái)了，很有成就感，看著學(xué)生日新月異的變化，我開心地笑了。
當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，我覺得我收獲了許多。結(jié)交了好多書友，懂得許多人生真理，學(xué)到了很多知識(shí)，長(zhǎng)了很多見識(shí)，充實(shí)了教學(xué)，活躍了自己。特別是在打造書香校園的活動(dòng)中，我樂(lè)此不疲，與學(xué)生共同讀書，與學(xué)生共同積累，與學(xué)生共同收獲快樂(lè)。
讀書，我要堅(jiān)持下去!
小說(shuō)故事情節(jié)簡(jiǎn)單在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯;孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟男鹤觾筒⑾矚g上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團(tuán)總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對(duì)哥哥的死有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心等著儺送歸來(lái)。
《邊城》就是這樣發(fā)生在一個(gè)邊遠(yuǎn)的、邊緣的小鎮(zhèn)上的愛情悲劇。在地理位置偏遠(yuǎn)、遠(yuǎn)離漢文化中心的小鎮(zhèn)上長(zhǎng)大的沈從文來(lái)說(shuō)，他從小的經(jīng)歷使得他和那些讀著“子曰詩(shī)云”的人永遠(yuǎn)無(wú)法愛憎一致，地理位置上的孤獨(dú)、文化上的孤獨(dú)，造成了作家的孤獨(dú)體驗(yàn)。在小說(shuō)中，作家把這種孤獨(dú)寫出來(lái)，成為一種心理體驗(yàn)，人與人之間交往的孤獨(dú)：我們埋怨?fàn)敔敽眯霓k壞事，做事彎彎曲曲不夠利索，卻忽視了爺爺和中間人交流的困難;我們希望翠翠能主動(dòng)說(shuō)出自己的心聲，卻忘了這個(gè)少女，在這樣的年紀(jì)，她的矜持和羞澀，自卑和自尊，留戀和不舍，強(qiáng)迫人發(fā)聲，我們?cè)趶?qiáng)人所難。
這就是我讀這個(gè)故事時(shí)候的感受。也許當(dāng)我們選擇以語(yǔ)言為載體去表情達(dá)意的時(shí)候，就注定了人和人之間，因?yàn)榻逃牟煌幕牟煌?，?jīng)歷的不同，人生觀、價(jià)值觀等等種種的不同，決定了人和人之間溝通難免會(huì)出現(xiàn)誤會(huì)和曲解。用一句流行的話說(shuō)就是：被誤解是所有說(shuō)話人的宿命。沈從文說(shuō)，寫這個(gè)故事，是源于他對(duì)“過(guò)去”負(fù)責(zé)所必然發(fā)生的悲劇。沈從文把他記憶中在山水中奔跑的童年時(shí)光寫進(jìn)《邊城》，《邊城》就好像是他童年時(shí)光的孤獨(dú)回響。地理位置的孤獨(dú)，文化交流的孤獨(dú)，人與人之間無(wú)法言說(shuō)無(wú)法溝通的孤獨(dú)，構(gòu)成了《邊城》構(gòu)筑的湘西世界的百年孤獨(dú)。如果我們只看到作家對(duì)湘西詩(shī)情畫意的凝眸，而忽略悲劇背后的現(xiàn)實(shí)指向，顯然辜負(fù)了這個(gè)偉大的作品。
沈從文用一種詩(shī)情畫意的眼光將自己的家鄉(xiāng)呈現(xiàn)人前，《邊城》清新的牧歌風(fēng)格首先是因?yàn)樽骷胰诵越陨频娜宋锼茉欤沟萌宋镪P(guān)系趨于平緩、平和，對(duì)立和沖突在小說(shuō)中不復(fù)存在。比如大老和二老得知雙方喜歡的是同一個(gè)人時(shí)，根據(jù)我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候應(yīng)該是小說(shuō)最緊張、人物關(guān)系崩得最緊的時(shí)候，但是作家此時(shí)并沒有煽風(fēng)點(diǎn)火，而是保持小說(shuō)開初就奠定的平和、舒緩的敘事基調(diào)，讓人物和平處理。這種平和、舒緩的敘事節(jié)奏，一直保持到最后小說(shuō)結(jié)局：
這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)!
邊城的結(jié)局意味深長(zhǎng)，讓結(jié)局成為過(guò)程。小說(shuō)的結(jié)局有兩種：封閉式結(jié)局和開放式結(jié)局。封閉式結(jié)局指的是所有事情都宣告終結(jié)的結(jié)局，《邊城》小說(shuō)的結(jié)局中蘊(yùn)含了千萬(wàn)種結(jié)局。這種未完成時(shí)態(tài)的結(jié)局讓人希望與絕望混雜，讓人悲傷，想哭卻又無(wú)從哭起。
和那些緊張激烈、扣人心弦的悲劇不同，《邊城》整體呈現(xiàn)出一種靜穆的氣氛，水樣的春愁，“哀而不傷”是中國(guó)文學(xué)有意識(shí)的追求，早在《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)開始：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，通過(guò)今昔景致的對(duì)比表達(dá)人生的感慨，無(wú)盡蒼涼之感盡在其中。中國(guó)文學(xué)幾千年前就已經(jīng)意識(shí)到的美學(xué)風(fēng)格，在后來(lái)的寫作中被一步步強(qiáng)化、形成一種有意識(shí)的、成熟的美學(xué)追求。用張愛玲的話說(shuō)，悲壯是一種力量，而蒼涼予人以啟發(fā)，意味深長(zhǎng)。哀而不傷的美學(xué)風(fēng)格是中國(guó)文學(xué)對(duì)世界文學(xué)的貢獻(xiàn)。
讀書心得的手抄報(bào)篇七
做為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師，做為在全縣硬件配備最好的學(xué)校里任教的老師，我感到很榮幸，我相信本校的老師也深有同感。
記得以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校里全是平房，而且是上世紀(jì)80年代建造。由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，20xx年前房屋內(nèi)部的涂料已經(jīng)變得灰色了。作為當(dāng)時(shí)班主任的我，很想給教室刷一層新涂料，讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)在整潔的環(huán)境中。當(dāng)然還有教室里的課桌，也都是破舊不堪（現(xiàn)在學(xué)校里已經(jīng)煥然一新了）。
我相信到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師都是信心百倍的，積極向上的。在我們當(dāng)中有很多才子才女，他們讀書讀得特別多，就在今天下午的全校教師會(huì)上，校長(zhǎng)公布的閱覽室借書數(shù)量已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。讀書可以明理，可以陶冶情操，可以跨越時(shí)空與偉人對(duì)話，可以找到心聲共鳴。
結(jié)合我樣的實(shí)際教學(xué)，班級(jí)管理方面，教師有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但不讀書，已有的經(jīng)驗(yàn)會(huì)停止不前，不會(huì)變得更豐富。無(wú)論從對(duì)教師個(gè)人發(fā)展，還是學(xué)生的發(fā)展來(lái)看，讀書是必須的'，正所謂“活到老，學(xué)到老”。從易中天60多歲了還讀《哈利波特》到韓國(guó)地鐵里捧著書的乘客。從關(guān)注健康的雜志到家庭教育到國(guó)學(xué)經(jīng)典、中外名著，我們都要讀一些，我們不能讓學(xué)生“吃辣椒”，我們自己也不要“吃辣椒”。
從書記所說(shuō)的“無(wú)字書”所做的報(bào)告中得知，美國(guó)的教師在教學(xué)中也存在著跟中國(guó)相似的教育制度等難題，也了解到美國(guó)最偉大教師在從教的前10幾年里也是片面的追求教學(xué)成績(jī)而忽視其它方面，更讓我了解到，在中國(guó)年齡老的教師面臨內(nèi)退，而在美國(guó)卻是主體教師，承擔(dān)著課堂70%的教學(xué)。
讀書心得的手抄報(bào)篇八
1、多讀書。樂(lè)讀書。會(huì)讀書。讀好書。
2、感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。
3、讀書讓生活更和諧。
4、與書籍一同起航。
5、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
6、靜悄悄的讀書，每天半個(gè)小時(shí)。
7、年華聚散自有時(shí)，書中沉浮無(wú)近期。
8、書籍是人類進(jìn)步的階梯
9、讀書好，讀好書，好讀書
10、與知識(shí)相識(shí)，讓文明相伴
讀書心得的手抄報(bào)篇九
利用“課外閱讀課”這一陣地，向孩子系統(tǒng)地傳授讀書的.方法，包括合理安排讀書時(shí)間、掌握一般讀書程序，領(lǐng)悟讀書的要求，掌握幾種最基本的讀書方法。
1、合理安排讀書時(shí)間統(tǒng)一制定讀書計(jì)劃，早中晚各安排一段時(shí)間，每天總閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計(jì)劃的規(guī)定，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。另外，告訴學(xué)生，早晨是一天中讀書的黃金時(shí)間，頭腦最清醒，可以安排些背誦、復(fù)述任務(wù);晚上一般較疲勞，可以閱讀些較輕松的書籍。
2、掌握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)，閱讀全書后在理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。
精讀是區(qū)別與泛讀而言的概念，指深入細(xì)致地研讀。一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理，這就是精讀。
引證解釋
指深入細(xì)致地研讀。葉圣陶《精讀指導(dǎo)舉隅前言》：“像這樣把精讀文章作為出發(fā)點(diǎn)，向四面八方發(fā)展開來(lái)，那么，精讀了一篇文章，就可以帶讀許多書?！?BR> 方法：要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是一種重要的讀書方法。
如何精讀?
1、把經(jīng)典論述的句子找出來(lái)
2、對(duì)書中的名詞、概念加以界定(特別是一些關(guān)鍵的詞)
3、對(duì)該書形成的背景(或理論產(chǎn)生的背景)應(yīng)有所了解
4、歸納出基本觀點(diǎn)和特征
5、同類的事物要比較
6、找出理論的體系結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系
7、所采用的研究方法(或操作、原則、步驟)
8、理解典型案例
9、分析其指導(dǎo)意義、可應(yīng)用的領(lǐng)域、途徑
10、找出其局限性和不足
11運(yùn)用例子進(jìn)行聯(lián)想
12自我思考一下假設(shè)性的問(wèn)題和情況
13把已經(jīng)理解過(guò)的東西用自己想法再次復(fù)述一遍
14、寫讀后感
讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹
教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。《格言對(duì)聯(lián)》
勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書?！对鰪V賢文》
養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書。《對(duì)聯(lián)集錦》
區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書。
養(yǎng)心莫若寡欲;至樂(lè)無(wú)如讀書。鄭成功
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí);黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿
讀書在于造成完全的人格。(英國(guó))諺語(yǔ)
讀書心得的手抄報(bào)篇十
手抄報(bào)是幼兒教育中常見的一種教學(xué)形式。通過(guò)手抄報(bào)，孩子們可以融入主題、貼上圖片、涂上顏色、再加上小文章。在這樣的創(chuàng)意中，手抄報(bào)成了孩子們體現(xiàn)自我、展示自己的一種工具。而讀書，則是孩子們接觸世界、開拓視野的方式之一。因此，這篇文章將討論幼兒手抄報(bào)讀書心得體會(huì)。
第二段：闡述讀書的好處
讀書有很多好處。首先，讀書可以開拓孩子們的視野。通過(guò)書本中的各種文化、知識(shí)，孩子們可以了解并體驗(yàn)到很多以前未曾接觸過(guò)的事情。其次，讀書可以促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的發(fā)展。在閱讀過(guò)程中，孩子會(huì)積累更多的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)也可以拓展思維范圍，提升理解能力。此外，閱讀也可以幫助孩子們培養(yǎng)閱讀、學(xué)習(xí)和生活上的習(xí)慣，提高對(duì)生活的自我管理。
第三段：手抄報(bào)制作的好處
制作手抄報(bào)也有很多好處。首先，手抄報(bào)可以提高孩子們的動(dòng)手能力。在制作過(guò)程中，孩子們需要?jiǎng)邮旨?、涂、貼等等，鍛煉他們的手部協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力。其次，手抄報(bào)也可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。孩子需要觀察圖片、文字，并在自己的想象中產(chǎn)生創(chuàng)意。這也有助于孩子們?cè)谏钪歇?dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐。
第四段：手抄報(bào)讀書心得體會(huì)
手抄報(bào)和讀書都有各自的好處，它們也可以相得益彰。在制作手抄報(bào)時(shí)，孩子們可以以書中的內(nèi)容為主題，如精選片段、主角角色扮演、心得體會(huì)等。這樣一來(lái)，在整個(gè)的手抄報(bào)制作過(guò)程中，孩子們能深入理解并更好地和書中的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，從而使孩子們對(duì)書本的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣與熱情。通過(guò)手抄報(bào)制作和分享，孩子們可以與同齡人交流、分享自己的讀書體驗(yàn)和心得。這可以讓孩子們?cè)谟懻撝懈钊氲乩斫夂臀⌒轮R(shí)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)本文的闡述，我們可以看到手抄報(bào)和讀書是兩種十分重要的教育形式，可以幫助孩子們開闊眼界、提高綜合能力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。希望在今后的幼兒教育中，老師和家長(zhǎng)可以讓孩子靈活地運(yùn)用手抄報(bào)和閱讀的方法，不僅為孩子創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
讀書心得的手抄報(bào)篇十一
制作
手抄報(bào)
是一項(xiàng)手腦并用的活動(dòng),它最終呈現(xiàn)的是學(xué)生閱讀、思考、創(chuàng)作的結(jié)晶,不僅反映了學(xué)生捕捉到的豐富多彩的知識(shí)信息,也客觀地展現(xiàn)了學(xué)生在書寫、繪畫、排版等方面的技能,更是學(xué)生文化修養(yǎng)、生活情趣、興趣愛好、精神風(fēng)貌、藝術(shù)修養(yǎng)和習(xí)慣態(tài)度的綜合體現(xiàn)。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的讀書
心得體會(huì)
手抄報(bào)，希望大家喜歡!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”正是高爾基先生的這句話使我從小就養(yǎng)成了愛好閱讀的好習(xí)慣。
以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒人陪我。由于無(wú)聊我便趴在床上認(rèn)真的看書。剛開始，我都是囫圇吞棗，只看故事的情節(jié)?？呻S著年齡的增長(zhǎng)我知道了看書不僅僅看故事的情節(jié)，而且還要積累各種優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。后來(lái)，我養(yǎng)成了看書時(shí)做筆記的習(xí)慣，書中任何一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)句子我都不放過(guò)。這使我
作文
常常居全班之冠。
記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學(xué)們就千篇一律地寫：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時(shí)，我心想：大家都這樣寫多沒意思呀!我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫，終于寫出了一篇不錯(cuò)的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評(píng)，被老師當(dāng)范文在班上朗讀。當(dāng)老師讀到”荷花展開了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時(shí)裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無(wú)暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時(shí)，老師說(shuō)：這句話實(shí)在是太好了!你們有多多向蒲偉康同學(xué)學(xué)習(xí)啊!聽了這句話后，我的心美滋滋的。
還有一次，我在家看書，爸爸說(shuō)看書多會(huì)傷害眼睛，我不聽。爸爸就把我的書沒收了。我只好走出門，剛剛走到門口發(fā)現(xiàn)爸爸養(yǎng)的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細(xì)心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時(shí)計(jì)上心來(lái)。我拿了一顆媽媽補(bǔ)鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰(shuí)給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復(fù)了。爸爸問(wèn)我怎么回事。我自豪地說(shuō)：“我在一本書上看過(guò)植物有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時(shí)典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補(bǔ)鐵呀!”爸爸聽后高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明的孩子，我再也不反對(duì)你看書了，不過(guò)你一定要合理安排時(shí)間哦?！薄班抟?，噢耶!”我高興地喊著。
啊!書，你曾帶給我多少歡樂(lè)，多少雷鳴般的掌聲啊!我讀書，我快樂(lè)!
讀書心得的手抄報(bào)篇十二
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是小船，開往知識(shí)的海洋。下面是本站為大家?guī)?lái)的讀書心得卡
手抄報(bào)
，希望可以幫助大家。
讀書心得卡手抄報(bào)內(nèi)容范文1：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
書是什么?書是太陽(yáng)，帶給我們溫暖和光芒。書是什么?書是珍寶，有了書我們可能會(huì)比比爾·蓋茨還要富有。書是什么?書是小船，載著我們?cè)竭^(guò)無(wú)知這條河。書是什么?書是鑰匙，可以打開知識(shí)的寶藏......
讀書使人聰明，讀書使人快樂(lè)，讀書使人奮發(fā)。我們應(yīng)該多讀書，讀好書，做一個(gè)書香少年.
書又是什么味道呢?
書是甜的。每當(dāng)看完一本書，總是感覺自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。
書是咸的。每次當(dāng)有一本好書在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎?
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！鳖佌媲湟苍f(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”所以，讀書要趁早，現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
書可真是個(gè)好寶貝!
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讀書心得卡手抄報(bào)內(nèi)容范文2：
讀書，這是我們生命中不可缺少的一部分。這是我的認(rèn)為。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是小船，開往知識(shí)的海洋。書是階梯，能攀登知識(shí)之峰。書是火把，能指引前進(jìn)之路。書是火把，能指引前進(jìn)之路。書是明燈，能照亮未來(lái)道路。
朱熹說(shuō)：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！蔽覀冏x書也應(yīng)該如此。
說(shuō)真的，我認(rèn)為愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
俗話說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪?！敝挥腥プx書，愛讀書的人才能成就大業(yè)!我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想一下讀書。
讀書心得的手抄報(bào)篇十三
讀書是人類最寶貴的財(cái)富之一，經(jīng)典著作承載著智慧和文化，給予我們啟迪和思考。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是能夠從中獲取心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。在讀書的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和收獲。下面，我將分享一些我從書籍中領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。
首先，讀書帶給我的是思考的樂(lè)趣。書籍是一個(gè)思想的寶庫(kù)，它們向我們傳遞了作者的智慧和見解，引導(dǎo)我們思考和探索。通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了停下腳步，沉淀思緒，與作者進(jìn)行一場(chǎng)深入的心靈對(duì)話。在此過(guò)程中，我會(huì)思考作者的用詞和句法，品味其中的意蘊(yùn)和哲理。這種思考的樂(lè)趣讓我對(duì)世界和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也促使我不斷地反思和成長(zhǎng)。
其次，讀書可以開闊我的眼界。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我能夠了解到不同的文化、歷史和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)典名著如《紅樓夢(mèng)》和《魯濱遜漂流記》帶給我迥異的文化體驗(yàn)，讓我充分領(lǐng)略到人類的多樣性。同時(shí)，科幻小說(shuō)如《三體》系列則帶給我具有未來(lái)主義色彩的想象和探索。這些不同領(lǐng)域的書籍開拓了我的視野，讓我有更廣闊的空間去思考和創(chuàng)造。
另外，讀書培養(yǎng)了我的情商和同理心。小說(shuō)是了解人性和感情的窗口，通過(guò)閱讀故事，我能夠深入地感受到人物的喜怒哀樂(lè)。例如，《老人與?！分械闹魅斯５貋喐鐖?jiān)持不懈地捕魚，展示了人類堅(jiān)韌不拔的精神；《傲慢與偏見》中的伊麗莎白敢于追求自己真實(shí)的幸福，教導(dǎo)了我勇敢追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)與書中的人物共鳴，我增強(qiáng)了自己的情商和同理心，更好地理解并與他人建立起了深刻的情感聯(lián)系。
此外，讀書也可以滋養(yǎng)我的靈魂。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忙于生活瑣事和物質(zhì)追求，很容易迷失自我。而閱讀經(jīng)典著作則是一種深入靈魂的修行。詩(shī)詞散文、哲學(xué)思考和宗教信仰等等都是能夠啟迪靈魂的讀本。當(dāng)我深情款款地讀完一首杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有余》，或是品味著孟子的“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！边@些文字如一碗清泉，洗刷著我的心靈，給予我平靜和真實(shí)的力量。
最后，讀書也是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。書中的智慧和故事激勵(lì)著我去審視自己的人生，并不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。每一本書籍都是一面鏡子，它們幫助我認(rèn)識(shí)到自我身上的不足和局限，并給予我勇氣去改變。例如，《活著》這本書讓我體會(huì)到生命的可貴和責(zé)任的重大，激勵(lì)我積極面對(duì)生活的困難。通過(guò)讀書，我在成長(zhǎng)的道路上找到了方向和動(dòng)力，也意識(shí)到自己還有許多不斷學(xué)習(xí)的空間。
綜上所述，讀書給予我思考的樂(lè)趣、開闊眼界、培養(yǎng)情商與同理心、滋養(yǎng)靈魂以及反思與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它是一筆寶貴遺產(chǎn)，可以讓我們收獲知識(shí)、提升智慧、修煉心靈。因此，我將一直堅(jiān)守讀書的習(xí)慣，去探索更多的世界，發(fā)現(xiàn)更大的自我。
讀書心得的手抄報(bào)篇十四
手抄報(bào)，是許多人在學(xué)生時(shí)代留下的回憶，它記錄了我們年少時(shí)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，展現(xiàn)著我們對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求。在手抄報(bào)中記錄下自己所讀過(guò)的書籍，不僅可以深刻地記錄下自己的閱讀歷程，更是在讀書中汲取智慧，讓自己的心靈受到熏陶的過(guò)程。
第二段：展開
讀書心得是自己在讀書過(guò)程中所領(lǐng)悟的意義，這種意義可能超出了作者原本的意圖。在閱讀中，我們往往會(huì)與書中的人物產(chǎn)生情感共鳴，這種共鳴會(huì)讓我們從書中收獲更多的思考和體悟。在手抄報(bào)中記錄下這些體悟，則能夠讓我們更好地回顧并反思自己在閱讀時(shí)的種種感受。
第三段：舉例
筆者曾讀過(guò)《西游記》這本書，其中書中所描述的孫悟空的精神風(fēng)貌讓筆者深感敬佩。孫悟空在修煉上不斷超越自己，面對(duì)重重困難從不氣餒，雄心勃勃地向天地間的神仙發(fā)起挑戰(zhàn)。這種精神風(fēng)貌不僅啟示了筆者奮斗的方向，更讓筆者反思自己在生活中的不足。
第四段：總結(jié)
通過(guò)手抄報(bào)記錄下讀書心得，不僅可以幫助我們回顧自己的閱讀歷程，也可以讓我們收獲更多的思考和體悟。在具體的操作上，筆者建議大家不妨在讀完一本書之后，花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間總結(jié)自己的閱讀心得，或者挑選出自己認(rèn)為有代表性的讀書心得進(jìn)行手抄報(bào)的記錄。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)手抄報(bào)記錄下讀書心得，我們不僅可以提高我們的閱讀理解能力，更可以達(dá)到更好的思考和反思自我的效果。讀書心得是我們?cè)陂喿x中得到的智慧結(jié)晶，它能夠幫助我們更好地理解生活中的種種情形，讓我們的成長(zhǎng)之路更加順暢。讓我們把手抄報(bào)中的讀書心得作為一種珍貴的回憶，一起在閱讀中收獲成功的喜悅！
讀書心得的手抄報(bào)篇十五
手抄報(bào)
的制作是我們最為常見的美術(shù)課外綜合實(shí)踐活動(dòng),下面是本站，為大家準(zhǔn)備的讀書心得手抄報(bào)版面圖，希望大家喜歡!
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);
讀書是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣;
讀書是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí);我愛讀書。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。〞書還能帶給你許多重要的好處。多讀書可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫
作文
的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。讀書還可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書還可以陶冶情操，特別是關(guān)于親情的。
人間最難割舍的莫過(guò)于親情。為了親情，人們可以獻(xiàn)出自己的一切乃至生命。孔融四歲讓梨、花木蘭替父從軍、孟姜女哭長(zhǎng)城等等，古往今來(lái)，說(shuō)不盡兒女憂傷、父難子承、夫唱婦隨的美麗故事。現(xiàn)在的社會(huì)是發(fā)展的，而濃濃的親情依舊。今天我就讀了一篇關(guān)于親情的故事——《父親的拐杖》。而這片文章講了一位患有腿疾的父親，很想得到兒女們的關(guān)心，但他的心一直有在遠(yuǎn)在千里的老大知道，二老大已經(jīng)年過(guò)半百，她只能把父親的心意寫信告訴弟弟。他的弟弟以前忙于工作，從不與父親聊天，但他看完信后，失聲疼哭，并且每天抽時(shí)間主動(dòng)與父親聊天，使父親不再孤單。讀了這篇文章，讓我感悟到很多。我想呼吁大家，不要在自己的未來(lái)上演“子欲養(yǎng)而親不在”的悲劇。
讀書心得的手抄報(bào)篇十六
輕輕地合上書，臉上還留著清晰的淚痕，眼前依舊浮現(xiàn)著簡(jiǎn)。愛的身影。在《簡(jiǎn)·愛》中，作者塑造了一個(gè)“矮個(gè)子、臉色不佳、不好看、但長(zhǎng)相頗有個(gè)性”的家庭女教師的形象。簡(jiǎn)。愛雖然沒有靚麗的外表，也沒有顯赫的家世，但她有一顆純潔美好的心。簡(jiǎn)。愛父母早喪，被舅父里德先生收養(yǎng)。里德先生去世后，寄人籬下的她受盡了屈辱和折磨。里德太太對(duì)簡(jiǎn)。愛百般虐待，簡(jiǎn)。愛的3個(gè)表兄弟也對(duì)她橫加欺凌。
但這種逆境并沒有使她喪失自尊，相反，正是這種屈辱的生活，使她養(yǎng)成了倔強(qiáng)、敏感的個(gè)性，產(chǎn)生了追求獨(dú)立人格和生存價(jià)值的強(qiáng)烈欲望。她在嚴(yán)酷的生活面前，在劈頭蓋臉的打擊之下，屢跌屢起頑強(qiáng)抗?fàn)?。在?jiǎn)。愛看來(lái)，人不能逆來(lái)順受，委屈地活著。人活著就應(yīng)該獲得自由、平等，愛人也為人所愛，尊重別人也為別人所尊重。書中有很多經(jīng)典對(duì)白來(lái)表明簡(jiǎn)。愛的想法。如：“我們的靈魂是一樣的，心靈也是同樣健全的！”“我現(xiàn)在跟你說(shuō)這些，不是習(xí)俗、慣例、甚至凡人的肉體，而是你我心靈之間的交流，就像我們已經(jīng)進(jìn)入了天堂，平等地俯在上帝的腳下——因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就是平等的！”簡(jiǎn)。愛的精神深深地感動(dòng)了我。不錯(cuò)，人生來(lái)就是平等的！
讀書心得的手抄報(bào)篇十七
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)是幼兒教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)不僅可以幫助孩子們更好地理解和掌握所讀書籍的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和抒寫能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅可以從中汲取知識(shí)，也可以從中獲得快樂(lè)。
第二段：提出觀點(diǎn)
通過(guò)手抄報(bào)讀書，孩子們不僅可以從中獲得知識(shí)，也可以更好地理解所讀書籍的核心和精髓。同時(shí)，他們的抒寫能力也會(huì)得到提高，更加準(zhǔn)確地表述自己的想法和感受。手抄報(bào)讀書還可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)揮他們的思維能力和思考能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也會(huì)獲得成就感和滿足感。
第三段：給出案例
小明是一位愛讀書的孩子，他在一次手抄報(bào)讀書的任務(wù)中選擇了《三國(guó)演義》。在這個(gè)過(guò)程中，他不僅了解到了三國(guó)歷史，還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于家國(guó)情懷的知識(shí)，更重要的是，他感受到了閱讀的樂(lè)趣，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)手抄報(bào)的形式，他更好地理解和表述了自己的想法，并更加自信地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
第四段：探討一下優(yōu)點(diǎn)
手抄報(bào)讀書的優(yōu)點(diǎn)不僅在于加深孩子們對(duì)所讀書籍的理解和抒寫能力的提高，還在于幫助他們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的思維和思考能力的發(fā)展。此外，通過(guò)手抄報(bào)的形式還可以增強(qiáng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。
第五段：總結(jié)
在手抄報(bào)讀書的過(guò)程中，孩子們不僅可以獲得知識(shí)、快樂(lè)和成就感，還可以獲得更多的想象力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)揮他們的思維能力和思考能力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參與到手抄報(bào)讀書中來(lái)，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
讀書心得的手抄報(bào)篇十八
第一段：引出主題，介紹讀書的重要性和讀書心得的價(jià)值（200字）
在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，人們擁有了更多的選擇和獲取知識(shí)的途徑，而讀書始終是最為經(jīng)典且有效的獲取知識(shí)的方式之一。讀書不僅能擴(kuò)大我們的視野，提高我們的閱讀能力，還能培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力。通過(guò)讀書，我們可以了解世界的多樣性，增長(zhǎng)見聞，獲取智慧。同時(shí)，寫讀書心得也是一種很好的總結(jié)與反思的方式，可以幫助我們更好地理解書中的知識(shí)，提高對(duì)書中觀點(diǎn)的理解和思考能力。
第二段：分享個(gè)人讀書心得的體會(huì)（300字）
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我讀了一本名為《人間失格》的小說(shuō)。通過(guò)主人公的經(jīng)歷與內(nèi)心的矛盾，我深刻地感受到了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的冷漠。在這本書中，作者通過(guò)主人公表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)自己內(nèi)心的迷茫。盡管主人公經(jīng)歷了許多失敗和打擊，但他依然堅(jiān)持自己的追求，并通過(guò)堅(jiān)持以及心靈的升華，最終找到了自己生活的意義。這讓我深思人生的意義和價(jià)值，并從中得到了許多啟示。
第三段：探討讀書心得對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
讀書心得對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，通過(guò)讀書心得，我們能夠更加深入地理解和掌握書中的知識(shí)。隨著閱讀量的增加和對(duì)書中內(nèi)容的思考，我們的知識(shí)面會(huì)不斷擴(kuò)大，對(duì)世界的認(rèn)知也會(huì)更加深入。其次，寫讀書心得是一種對(duì)自己思考的總結(jié)和反思，能夠幫助我們更好地理解自己的思維和態(tài)度，并找到自己的不足之處，從而改進(jìn)自己。最后，通過(guò)讀書心得的分享與他人交流，能夠提高我們的表達(dá)能力和人際交往能力，培養(yǎng)我們的思辨能力和邏輯思維能力。
第四段：闡述讀書心得對(duì)社會(huì)的影響（200字）
讀書心得的價(jià)值不僅僅局限于個(gè)人的成長(zhǎng)，它還能對(duì)社會(huì)起到積極的影響。當(dāng)我們通過(guò)讀書心得分享自己的閱讀體會(huì)時(shí)，能夠?yàn)樗颂峁┯袃r(jià)值的思考和借鑒，從而推動(dòng)更多人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，讀書心得也可以作為文化傳承和交流的橋梁，通過(guò)分享和交流，我們能進(jìn)一步豐富和拓展社會(huì)的價(jià)值觀，促進(jìn)文化交流與多元發(fā)展。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)讀書心得的重要性和繼續(xù)讀書的意義（200字）
通過(guò)讀書心得的整理和總結(jié)，我們能夠更好地領(lǐng)悟書中的智慧，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，也是培養(yǎng)我們的思考能力和審美能力的途徑。因此，我們應(yīng)該不斷地讀書，積極分享讀書心得，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。讀書之路永無(wú)止境，我們應(yīng)該保持對(duì)讀書的熱愛，持續(xù)不斷地豐富自己的人生閱歷，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
讀書心得的手抄報(bào)篇十九
幼兒階段是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)讀書，孩子不僅能夠開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和想象力等方面的能力，讓孩子擁有更廣闊的世界。幼兒手抄報(bào)讀書心得體會(huì)是一種有效的方法，可以幫助孩子更好地理解閱讀材料，提高整合表達(dá)能力，更好地發(fā)展語(yǔ)言、思維能力和人際交流技巧。
二、閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)
通過(guò)閱讀不同主題的手抄報(bào)材料，孩子們能夠有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解到豐富多彩的世界。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也能夠練習(xí)自己的觀察和思考能力。例如，在看到一份手抄報(bào)時(shí)，孩子們往往會(huì)觀察其中的圖片、字體和顏色等，從中尋找到重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在思考的過(guò)程中，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，例如為什么要這樣做，如何更好地表達(dá)信息等，提高了閱讀的思考性和深度。
三、整理表達(dá)的能力提高
當(dāng)孩子們完成手抄報(bào)閱讀后，需要根據(jù)自己的思考整理表達(dá)出來(lái)。這是一個(gè)很好的提高自己整潔、清晰的表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這需要對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行理解，運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織能力把想法表達(dá)出來(lái)。在整理表達(dá)的過(guò)程中，孩子們能夠更好地體會(huì)到表達(dá)的重要性，同時(shí)也能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，以更好地表達(dá)思想和感情。
四、提升家庭教育的實(shí)際意義
幼兒手抄報(bào)讀書心得體會(huì)也對(duì)家庭教育具有實(shí)際意義。父母可以幫助孩子整理自己的想法，表達(dá)自己的思想和感情。在這個(gè)過(guò)程中，父母還可以引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何更好地處理人際關(guān)系，在語(yǔ)言交流中培養(yǎng)良好的人際關(guān)系習(xí)慣，更好地發(fā)展他們的社交能力。同時(shí)，通過(guò)與孩子一起完成手抄報(bào)讀書心得活動(dòng)，加強(qiáng)親子交流，提高親情和教育質(zhì)量，這對(duì)于幼兒家庭教育發(fā)揮著積極的推動(dòng)作用。
五、結(jié)論：鼓勵(lì)孩子多讀書，增強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)
幼兒手抄報(bào)讀書心得體會(huì)由于寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，越來(lái)越受到家長(zhǎng)、老師和孩子的喜愛。在閱讀書籍的同時(shí)，孩子們還能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往技巧等能力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀書，多接觸不同的書籍，開拓自己的視角，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
讀書心得的手抄報(bào)篇二十
自古以來(lái)，讀書一直是人們追求知識(shí)、探索智慧的重要方式之一。讀書不僅可以豐富人的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提升人的認(rèn)知能力以及思維水平。而作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該把讀書放在重要的位置。因此，我近期深刻地體驗(yàn)到了讀書的重要性，今天我就來(lái)分享一下我從讀書中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：讀書帶來(lái)的收獲
在我看來(lái)，讀書的最大好處便是拓展了我的視野和思想。通過(guò)從書籍中汲取知識(shí)，我可以更好地了解世界、了解人與人之間的相互關(guān)系，對(duì)事物的看法也會(huì)更加成熟和客觀。同時(shí)，讀書也可以讓我更加深入地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷地進(jìn)步和提高。
第三段：閱讀過(guò)程中的困難和解決方法
在閱讀過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些困難，如理解難度大、閱讀速度慢等等問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，我認(rèn)為堅(jiān)持、主動(dòng)地尋求幫助以及不斷地練習(xí)是解決的最好方法。同時(shí)，我們還需要尋找適合自己的閱讀方式和時(shí)間，以加強(qiáng)對(duì)于書籍的理解和領(lǐng)悟。
第四段：如何讓閱讀更有效
作為學(xué)生，我們需要讀很多書，但讀書效率如何提高則需要我們認(rèn)真思考。在我看來(lái)，建立閱讀計(jì)劃、注重閱讀前的閱讀導(dǎo)入以及在讀后進(jìn)行總結(jié)和歸類等方法都很有效。同時(shí)，在讀書過(guò)程中，我們也需要積極探究，善于思考和批判，以提高自己的閱讀能力。
第五段：總結(jié)和倡導(dǎo)讀書
總的來(lái)說(shuō)，讀書可以豐富人的知識(shí)和人生閱歷，同時(shí)，也可以積累人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。希望大家都能找到自己熱愛的書籍，并在讀書中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，我想呼吁大家，讓我們一起倡導(dǎo)閱讀，把更多的時(shí)間和精力放在讀書上，讓我們成為更有思想、有遠(yuǎn)見的人。
讀書心得的手抄報(bào)篇一
讀書心得有了分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，怎樣寫學(xué)生讀書心得?下面小編給大家?guī)?lái)學(xué)生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
最近，我們和陳恩之共同讀了“電話里的童話”這本書，這本書是“意大利”籍著名兒童文學(xué)作家“賈尼。羅大里”的著作，他也被稱為20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一，20__年他被授予“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。
通過(guò)和孩子共讀，我們知道這本書講的是藥品推銷員彼安吉常年出差在外，但是他的女兒要他每晚給她講一個(gè)故事，于是，他無(wú)論身在何處，他都會(huì)在每個(gè)夜晚打電話給小女兒講故事，由于電話費(fèi)的緣故，他講的故事都比較短，只有在賣出一筆藥品時(shí)，這個(gè)夜晚講的故事就會(huì)長(zhǎng)一些，因?yàn)樗v的故事生動(dòng)有趣，有時(shí)就連電話總機(jī)的接線員都會(huì)為了聽他講故事而停止了所有的電話接線工作。我們被他這種深深的父愛而打動(dòng)，雖然經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)會(huì)讓有些故事變的那么短，但我們還是被每個(gè)故事的生動(dòng)而深深吸引，每個(gè)故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一樣甘美和回味無(wú)窮。
在讀這本書的時(shí)候，每天我們會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，在午后或睡覺前來(lái)和孩子一起講讀，孩子聽得津津有味，我們講的唇齒留香，就連我們這個(gè)年齡的父母讀者都會(huì)讓里面精彩的故事勾起未泯的童心，足以說(shuō)明這本書里的故事有多忙的精彩。
當(dāng)我第一次翻開《魯濱遜漂流記》這本書時(shí)，我就被帶到了魯濱遜的世界……
《魯濱遜漂流記》這本書的故事情節(jié)非常新奇，引人入勝。它講述了從小喜歡航海的魯濱遜的三次航海歷險(xiǎn)。作者對(duì)魯濱遜的第一次和第二次航海歷險(xiǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)略地描寫，主要對(duì)第三次航海歷險(xiǎn)后的經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)地描寫。
魯濱遜在第三次航海遇難時(shí)，不幸流落在一個(gè)人跡罕至、野獸遍布的荒島上。讀到這里，我感到有些擔(dān)心?？墒俏业暮闷嫘模屛移炔患按叵胍伦x。讀到后面，我發(fā)現(xiàn)我多慮了。魯濱遜憑著他自己的智慧、勇敢和擁有的知識(shí)，開始在荒島上建造房屋、耕田種麥……雖然每做一件事都要花費(fèi)很多精力和時(shí)間，但魯濱遜竟靠著自己堅(jiān)韌的毅力，在荒島上生活了二十八年，最終返回故鄉(xiāng)。
正是因?yàn)轸敒I遜有著樂(lè)觀、自信和勇于同命運(yùn)做抗?fàn)幍木?，所以才能?zhàn)勝困難。這讓我對(duì)他肅然起敬。這本書還告訴我們：“面對(duì)困難時(shí)，一定要保持樂(lè)觀自信的狀態(tài)，這樣才能戰(zhàn)勝所有的困難?！?BR> 我從《一年級(jí)的小豆豆》里，選出了一個(gè)小故事叫《小鬼當(dāng)家》。這個(gè)故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個(gè)電話，有急事，媽媽問(wèn)小豆豆敢不敢一個(gè)人在家，小豆豆說(shuō)：“可以。”媽媽急急忙忙地走了。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過(guò)多久媽媽就回來(lái)了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個(gè)故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實(shí)沒有妖怪。
冬天的時(shí)候，笨狼和伙伴們一起在雪地中玩耍，玩了一會(huì)兒，它們一起去笨狼家玩，笨狼去冰箱里找東西給大伙吃，他一找找到一些雪糕。它想：要是冬天吃冷的東西，肚子會(huì)疼的。于是，它把雪糕給煮了煮，把煮成的雪糕湯拿給伙伴。吃完后，伙伴們問(wèn)：“笨狼，雪糕呢?”笨狼說(shuō)：“你們已經(jīng)吃過(guò)了，我煮成湯了。”伙伴們哭笑不得。
看了《笨狼的故事》這本書我很有啟發(fā)，我要學(xué)習(xí)笨狼，他一心為別人著想的善良品德。
今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計(jì)》的書。今天我讀的是第七記“無(wú)中生有”。我就來(lái)為大家講一講吧!
在唐玄宗的時(shí)代，有個(gè)人名叫楊國(guó)忠，他率領(lǐng)將士們，死守雍丘。叛軍來(lái)勢(shì)洶洶，但每次都被楊國(guó)忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國(guó)忠投降，奪下雍丘。但楊國(guó)忠十分堅(jiān)定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強(qiáng)勢(shì)攻城。有些意志不堅(jiān)定的將士說(shuō)：“我們寡不敵眾，與其做無(wú)謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國(guó)忠把那幾個(gè)退出的將領(lǐng)當(dāng)場(chǎng)斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅(jiān)決抵抗到底。
他們整整堅(jiān)守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來(lái)借箭。一個(gè)伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來(lái)，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來(lái)一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬(wàn)支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國(guó)忠趁機(jī)放下500士兵，攻打叛軍營(yíng)地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦，做事只要不放棄，肯動(dòng)腦筋，就能獲得成功。
讀書心得的手抄報(bào)篇二
讀書以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。 ——鄭板橋 讀書也像開礦一樣， “沙里淘金” ——趙樹理 。 書是人類進(jìn)步的階梯———高爾基書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 書讀百遍，其義自見。
書
知足者常樂(lè) ——讀《面包師與小女孩》有感
這個(gè)小故事寫了小鎮(zhèn)上鬧饑荒， 面包師卡爾讓 20 個(gè)孩子拿 20 塊面包，除了格雷奇其他孩子都搶面包，每次格雷奇只能拿到一 小塊面包，但不忘感謝面包師，還和家人一起分享面包。第二天， 格雷奇還是拿了最小的面包，回家后發(fā)現(xiàn)面包里有一枚金幣，格 雷奇把金幣送了回去，面包師卡爾不但表?yè)P(yáng)了格雷奇還把金幣送 給了她。 我覺得格雷奇是個(gè)知足的孩子，因?yàn)樗米钚〉拿姘€特別 高興。她覺得只要能充饑就行，管她飽不飽，第二天她拿到了還 是最小的面包，她也很高興，就是因?yàn)樗苤?，俗話說(shuō)得好， 知足者常樂(lè)，你只要知足了就肯定能快樂(lè)，因?yàn)槟阋恢憔涂鞓?lè) 了，另外一點(diǎn)我覺得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金幣就給 送回去了，因?yàn)樗龑?duì)那一小塊面包就滿足了，不再想要那枚金幣 了，就像美國(guó)的富蘭克林說(shuō)的那樣，對(duì)于不知足的人來(lái)說(shuō)，就算 給他一把金椅子，他也會(huì)覺得不舒服，因?yàn)樗貏e貪婪，連金椅子都達(dá)不到他的要求，格雷奇不是這樣的，她已經(jīng)把知足轉(zhuǎn)到滿足，把滿足轉(zhuǎn)到幸福，把幸福轉(zhuǎn)到快樂(lè)!我們應(yīng)該向格雷奇學(xué)習(xí)。
哈佛家訓(xùn)
《哈佛家訓(xùn)》是美國(guó)作家威廉.貝納德，書中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽(yáng)光洞見整個(gè)宇宙。
其中我最喜歡的是一篇題目為《面包師與小女孩》的故事。
讀書心得的手抄報(bào)篇三
———讀《紅豺》有感
《紅豺》是動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪的代表作之一。本書主要講述了母豺火燒云和母狼讓孩子下半生在一起生活并相互救助的故事。
母豺火燒云因吃了兩個(gè)孩子，被獵人的機(jī)關(guān)夾住尾巴，喪失了生育能力。但它還是和母狼將共同的孩子順利的撫養(yǎng)長(zhǎng)大。但在一次意外中，他們的孩子為了保護(hù)豺和狼，壯烈犧牲了。但最后，它們含淚將孩子葬入土中。
豺和狼雖然是天敵，但作者卻把豺?qū)懙姆浅Ｉ屏??；馃圃趽狃B(yǎng)豺孩子的過(guò)程中，完全沒有顧慮到狼的存在，它沒有顧慮到大仇人的孩子在自己身邊會(huì)引來(lái)狼的攻擊，反而是和狼共同撫養(yǎng)孩子。它完全可以獨(dú)自撫養(yǎng)孩子，但它沒有，它選擇了和狼一起撫養(yǎng)孩子。這是多么偉大的舉動(dòng)?。∷暫⒆尤缯粕厦髦椋撬哺冻隽顺林氐拇鷥r(jià)——自己的孩子也會(huì)因此而死。它不懼犧牲，它的這種精神令我十分佩服。
“沈石溪”這個(gè)作家是著名的動(dòng)物小說(shuō)作家，他的原名叫沈一鳴，1942年生于上海，祖籍浙江慈溪。他從小就生活在山林里，經(jīng)常與動(dòng)物打交道。他也常與動(dòng)物小說(shuō)打交道，他曾經(jīng)插過(guò)隊(duì)，在云南邊疆生活了18年。他的《狼王夢(mèng)》大家應(yīng)該都聽說(shuō)過(guò)吧，它就是沈石溪的代表作之一。
《紅豺》是他的又一部經(jīng)典作品，它主要講述了母豺火燒云和母狼讓孩子下半生在一起生活并相互救助的故事。
母豺火燒云因吃了兩個(gè)孩子，被獵人的機(jī)關(guān)夾住尾巴，喪失了生育能力。但它還是和母狼將共同的孩子順利的撫養(yǎng)長(zhǎng)大。但在一次意外中，他們的孩子為了保護(hù)豺和狼，壯烈犧牲了。但最后，它們含淚將孩子葬入土中。
豺和狼雖然是天敵，但作者卻把豺?qū)懙姆浅Ｉ屏?。火燒云在撫養(yǎng)豺孩子的過(guò)程中，完全沒有顧慮到狼的存在，它沒有顧慮到大仇人的孩子在自己身邊會(huì)引來(lái)狼的攻擊，反而是和狼共同撫養(yǎng)孩子。它完全可以獨(dú)自撫養(yǎng)孩子，但它沒有，它選擇了和狼一起撫養(yǎng)孩子。它為了讓孩子的傷盡快好起來(lái)，冒險(xiǎn)去毒蛇洞取蛇藥。要知道，狼和蛇是天敵，毒蛇甚至可以要了狼的命。但火燒云還是去了，它成功的取來(lái)了蛇藥，治好了孩子的傷。孩子可以存活下來(lái)，它是多么好的豺母親?。∷鼮榱俗尯⒆拥膫M快好起來(lái)，冒險(xiǎn)去毒蛇洞取蛇藥。要知道，狼和蛇是天敵，毒蛇甚至可以要了狼的命。但火燒云還是去了，它成功的取來(lái)了蛇藥，治好了孩子的傷。孩子可以存活下來(lái)，它是多么好的豺母親啊！
紅豺》中的豺和狼讓我感受到了動(dòng)物之間也有深厚的友誼。沈石溪把豺?qū)懙氖稚屏?，讓人們知道了，豺也有善良的一面?BR> 讀書心得的手抄報(bào)篇四
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽(yáng)光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的`確，書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!
讀書心得的手抄報(bào)篇五
1.讀《伊索寓言》有感
《伊索寓言》的原料都是寓言故事，它讓我看到了古代人們的智慧，讓我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，讓我的想象力更加豐富。其中有一個(gè)故事令我記憶深刻，那就是《狼與小羊》。這個(gè)故事講述的是：一天，一只小羊在河邊喝水，狼見到后，就想找借口吃掉它。狼說(shuō)：“你把我喝的水弄臟了，你讓我以后怎么喝水呢？”小羊不以為然，說(shuō)：“我在河的另一邊喝水，并沒有把你的水弄臟啊?！崩遣幌朐贍?zhēng)辯，就使用暴力將小羊吃掉了。
從《狼與小羊》這個(gè)故事中，我領(lǐng)悟到了：狼為了吃掉小羊，編出了各種各樣的借口。狼是不能夠團(tuán)結(jié)的，它們總是獨(dú)自一個(gè)，不能夠共同相處。而小羊則是在溫和的環(huán)境中成長(zhǎng)，沒有受到攻擊。兩者之間的差別是很大的。我認(rèn)為，狼是十分冷酷無(wú)情的，而羊則很溫柔。如果狼羊相處，那么狼也會(huì)變得溫柔，羊也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。狼與小羊的故事讓我懂得了：做人不能夠太自私，要懂得與別人分享。狼太自私了，最后還是失去了羊。
2.讀《三國(guó)演義》有感
《三國(guó)演義》是我最喜愛的一本書，這本書讓我了解了古代人們的生活方式，讓我懂得了古代人們的智慧。其中有一個(gè)故事令我記憶深刻，那就是《草船借箭》。這個(gè)故事講述的是：周瑜讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出10萬(wàn)支箭，但是諸葛亮卻說(shuō)只需三天。當(dāng)周瑜聽完諸葛亮說(shuō)只需三天后，都認(rèn)為諸葛亮是在說(shuō)大話，便讓魯肅去查看。魯肅回來(lái)后，諸葛亮已經(jīng)借到了20多支箭，這讓周瑜十分的驚訝。
從《草船借箭》這個(gè)故事中，我領(lǐng)悟到了：諸葛亮是一個(gè)十分聰明的人，他不愧是“臥龍”。他能從魯肅的臉上看出周瑜的心里在想什么。草船借箭的故事展現(xiàn)出了我們共產(chǎn)黨人的智慧。諸葛亮就是我們共產(chǎn)黨人的代表，我們要像諸葛亮一樣，成為一個(gè)有智慧的人。
讀書心得的手抄報(bào)篇六
讀后感寫作敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。讀后感很重要，怎樣寫讀書心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?lái),讀書心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!
人物，可以說(shuō)是一部小說(shuō)里最重要的要素，好比小說(shuō)的靈魂。小說(shuō)的主要思想就是通過(guò)人物表現(xiàn)出來(lái)的。小說(shuō)中的人物可以是主角，也可以是“小人物”，每一個(gè)人物都為小說(shuō)的主題增添色彩。我想談?wù)剬?duì)《平凡的世界》這部小說(shuō)中田二這個(gè)“小人物”的看法。
田二第一次出場(chǎng)是在第九章，有這樣一段描寫：“他長(zhǎng)得看起來(lái)很富態(tài)，破氈帽下露出像偉人一樣光亮而寬闊的額頭;身上穿著幾年前公家救濟(jì)的松松垮垮的破爛棉衣，一根不知從什么地方撿來(lái)的破皮帶，一年四季都束在腰里?！倍皳?jù)村里一些老者的估摸，已經(jīng)七十大幾了”，還是個(gè)“半腦殼”，就因?yàn)樽炖镟洁熘笆朗乱兞恕边@句話，被孫玉亭生拉硬拽上了階級(jí)批判大會(huì)。唉!這至于嗎?不就是一個(gè)傻子口出狂言嗎?孫玉亭啊!你倒是想想別人怎么想啊!有人“披著一件黑棉布大氅站在人群后面，微微地?fù)u著頭”。
我想，這是因?yàn)樽髡呦虢杷淖毂磉_(dá)“世事要變了”。因?yàn)樗且粋€(gè)半腦殼子，所以他說(shuō)這話不會(huì)被人認(rèn)為帶有政治色彩，盡管孫玉亭不這么想。而別人說(shuō)就會(huì)很危險(xiǎn)了。而他有“偉人一樣光亮而寬闊的額頭”說(shuō)明了這是預(yù)言一一這既表達(dá)了在“十年動(dòng)亂”時(shí)人們還不敢明說(shuō)的心聲，又避免一些麻煩。再?gòu)臅r(shí)間上看，田二在第一部第52章時(shí)去世，而沒過(guò)多久就到了1978年，即改革開放那一年，也進(jìn)入了第53章!可見作者對(duì)筆下人物的安排的功力。
讀完《平凡的世界》后，心中涌起了一股熱辣辣的感覺，有時(shí)竟忍不住熱淚盈眶，我深深的被他感動(dòng)了。
看完全書，我認(rèn)為用四個(gè)詞可以概括，艱苦，奮斗，平凡和偉大。而全文又貫穿著愛情、友情和親情的故事。作者為我們講述了一個(gè)農(nóng)民家庭的奮斗過(guò)程，從而學(xué)習(xí)到在努力奮斗的過(guò)程中要有一顆平凡的心。
書中有著許多個(gè)性鮮明的人物：為人仗義的金波，吃苦耐勞的孫少平，熱情、勇敢的田曉霞， 會(huì)說(shuō)鏈子嘴的田五，為他人著想的孫少安，堅(jiān)持革命的孫玉亭等等，他們都給我留下了很深的印象，在其中給我留下印象最深的是孫少平。他是一位對(duì)生活有深邃的理解，對(duì)理想有著深深追求，他有男子氣概，有巨大的勇氣，對(duì)生活敢拼敢搏。從學(xué)生時(shí)代的“非洲人”到成年后的“攬工漢”、“煤礦工”，他經(jīng)歷了許多苦難，也帶給了他一身傷疤，可他依舊堅(jiān)強(qiáng)。
全書的字里行間都充滿了對(duì)土地，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人，對(duì)朋友的愛意。其中我最喜歡的是孫少平于田曉霞的愛戀，曉霞帶給了少平豐富多彩的生活，可是一切都出乎意料，曉霞不幸救人而犧牲，少平十分痛苦。所以說(shuō)，生活就是這樣超乎人的想象。
書中的孫少安也是一個(gè)典型的人物形象，他十三歲挑起全家重?fù)?dān)，又是一個(gè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。改革后，他努力種植莊稼，用全家人的儲(chǔ)蓄大膽了建了一個(gè)全村人想都不敢想的事——建磚廠，他用自己勤勞的雙手與無(wú)數(shù)辛勞的汗水為村里的人們建造了一座新的學(xué)校。他在建磚廠的過(guò)程中經(jīng)歷了許多坎坷，可他并沒有放棄，并重新建造一個(gè)更大的磚廠，他也是我佩服的人。
少平與少安的命運(yùn)告訴了我們：每一個(gè)人都有自己的命運(yùn)，但我們要努力的改造自己的命運(yùn)，不為命運(yùn)所屈服，打拼出一個(gè)平凡的生活。
在今年春節(jié)的時(shí)候，我買了一套路遙寫的《平凡的世界》，之前看過(guò)改編的電視劇，但一直認(rèn)為看書要比看電視劇能夠更加深入地了解人物的外表、內(nèi)心，了解當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的背景。
《平凡的世界》是作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。以1975年到1985年間為背景，反映了中國(guó)近10年間農(nóng)村城市社會(huì)生活巨大的歷史性轉(zhuǎn)變。以雙水村農(nóng)民孫少安和孫少平兩兄弟為中心，通過(guò)復(fù)雜的社會(huì)矛盾糾葛，刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們。在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，勞動(dòng)與愛情，紛繁地交織在一起，讀來(lái)更是令人蕩氣回腸?？赐赀@部小說(shuō)，讓我心中久久不能平靜，在書中最讓我感動(dòng)的，還是孫少安和孫少平兩兄弟不甘為命運(yùn)的安排，在沉重的生活下不放棄自己的人生價(jià)值，拋開命運(yùn)的枷鎖，自強(qiáng)不息創(chuàng)造新生活。
孫少安以一家長(zhǎng)子的身份，扛起了家庭的重任，為了更好照顧這個(gè)家，放棄了自己的求學(xué)夢(mèng)，放棄了自己青梅竹馬的愛情，每天臉朝黃土背朝天地過(guò)著一個(gè)真正農(nóng)民的生活。這是我們中國(guó)人民的最真實(shí)的寫照，他們有著深沉厚重的精神追求，即使飽嘗生活的磨難，仍然始終懷揣夢(mèng)想，向往光明的未來(lái)。隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)變，勤勞致富的機(jī)遇來(lái)了，在那個(gè)年代人們大多就想著怎樣將自己家的責(zé)任田種好，能夠有飯吃、有衣穿就已經(jīng)知足了，而孫少安無(wú)疑是具有一定前瞻性思維和發(fā)展眼光的。他在雙水村里第一個(gè)建起了磚廠，并與同樣吃苦耐勞的媳婦賀秀蓮一起，帶領(lǐng)村里的鄉(xiāng)親一起致富。人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能鑄就。對(duì)于小說(shuō)的結(jié)尾，賀秀蓮重病的結(jié)局我還是滿懷傷感的，傷感她剛剛要過(guò)上好日子了，但卻未能享受的到。
小說(shuō)中孫少平是個(gè)有志向的男孩，讀書時(shí)他是班上的困難戶，由于家境貧寒，常常為了一頓飯而感到自卑。少平是一個(gè)極為普通、極為平凡的人，他的生活其實(shí)很痛苦，這在別人看來(lái)是不可思議的痛苦，他卻一直在默默地承受著。然而他的精神世界卻超凡脫俗、從不貧瘠。畢業(yè)后他不甘于在農(nóng)村而是帶著青春的夢(mèng)想，激勵(lì)著自己一定要到外面“闖蕩世界”，他先在城里做一名攬工的工人，也就是我們所說(shuō)的出賣自己力氣掙錢，由剛開始的靦腆到后來(lái)的主動(dòng)攬工，處處體現(xiàn)了少平是一個(gè)敢于吃苦、敢于面對(duì)、敢于突破、敢于創(chuàng)造新生活的人。雖然最終選擇在煤礦工作，可能是他覺得那就是他體現(xiàn)人生價(jià)值的載體。而在當(dāng)今社會(huì)，我們太需要孫少平這種甘于平凡而又超越自我的精神，大多數(shù)人(也包括我自己)都太安于現(xiàn)狀，不去創(chuàng)造，過(guò)著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的生活。我們只有勤于學(xué)習(xí)思考，充滿激情挑戰(zhàn)，才能把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成高尚，使生命之樹向更高的方向生成。
而少平和田曉霞之間的愛情，從最初的相互愛慕發(fā)展到戀情，在整個(gè)戀愛過(guò)程中，少平都會(huì)因?yàn)楦髯缘募彝沂猓驗(yàn)楦髯缘纳鐣?huì)身份，每次約會(huì)心里都會(huì)有些不安，總認(rèn)為他們之間是有距離的，但他還是被曉霞的樸實(shí)、熱情、真誠(chéng)所打動(dòng)。同樣，曉霞從少平身上“發(fā)現(xiàn)了另外一種類型的同齡人”“一個(gè)對(duì)生活有著獨(dú)特理解的人”。因此，少平一下子變成了一個(gè)她十分欽佩的人物，使她在精神上、心靈上與孫少平貼得那樣近、那樣深。她們的愛情應(yīng)該是那樣的美好，直到少平興致勃勃地去赴約時(shí)，剛剛?cè)计鸬南Ｍ鹈鐓s因曉霞因公殉職而熄滅時(shí)，我不禁落淚了。相約的老地點(diǎn)，那個(gè)景物依舊，但人卻不在了。少平剩下的只有心痛，這不是世俗的距離而是生死的無(wú)可奈何。我為少平的人生而感嘆!
還有孫蘭香這個(gè)小姑娘，很小的時(shí)候就已經(jīng)為家里干活，特別懂事。她又很聰明，學(xué)習(xí)好，一次次因?yàn)榧彝ダщy想要輟學(xué)，但最終還是在兩個(gè)哥哥的支持和幫助下，以及自己努力打工掙錢，考上了大學(xué)。她在這套書里雖然描述的不是很多，但也是我最佩服的人物之一。書中感人的地方很多，為當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的人物所感動(dòng)，我經(jīng)常讀著讀著就會(huì)潸然淚下。
我想，我們每個(gè)人都應(yīng)該看看《平凡的世界》這部小說(shuō)，傾聽那些久遠(yuǎn)的聲音，或許那樣我們會(huì)在這個(gè)因欲望日益膨脹而扭曲的時(shí)代，常常拷問(wèn)自己，最初的夢(mèng)想是什么，前進(jìn)的方向在哪里，不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。
本學(xué)期我給自己制定了自己的閱讀計(jì)劃，通過(guò)讀《給教師的建議》《窗邊的小豆豆》《讓學(xué)生踏上閱讀快車道》，受益匪淺。
《給教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，我想對(duì)每位老師都是非常有用的!
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我知道了日本有那么好的小林宗作校長(zhǎng)，在他的學(xué)校里，在她的教育下，問(wèn)題生和學(xué)困生都變得那么正常，那么愛學(xué)習(xí)。似乎沒有教不好的學(xué)生。我今年教低年級(jí)，讀了這本書后，對(duì)問(wèn)題生似乎多了一份理解，對(duì)教育他們充滿了信心，也有決心找到一個(gè)適合他們的教育方法。于是，和孩子們?cè)谝黄穑覍W(xué)會(huì)了快樂(lè)。
韓興娥的《讓學(xué)生踏上閱讀快車道》，讓我反思很大，都是一樣的老師，都是一樣的培訓(xùn)，為什么人家都成功了呢?反思過(guò)后，我明白了什么是堅(jiān)持。于是，借著教低年級(jí)的優(yōu)勢(shì)，借著自己受過(guò)韻語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)，借著自己對(duì)教學(xué)的研究的執(zhí)著，我也開始了小范圍的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)典誦讀，大量識(shí)字，快速閱讀。一年過(guò)來(lái)了，很有成就感，看著學(xué)生日新月異的變化，我開心地笑了。
當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，我覺得我收獲了許多。結(jié)交了好多書友，懂得許多人生真理，學(xué)到了很多知識(shí)，長(zhǎng)了很多見識(shí)，充實(shí)了教學(xué)，活躍了自己。特別是在打造書香校園的活動(dòng)中，我樂(lè)此不疲，與學(xué)生共同讀書，與學(xué)生共同積累，與學(xué)生共同收獲快樂(lè)。
讀書，我要堅(jiān)持下去!
小說(shuō)故事情節(jié)簡(jiǎn)單在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯;孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會(huì)上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟男鹤觾筒⑾矚g上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團(tuán)總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對(duì)哥哥的死有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心等著儺送歸來(lái)。
《邊城》就是這樣發(fā)生在一個(gè)邊遠(yuǎn)的、邊緣的小鎮(zhèn)上的愛情悲劇。在地理位置偏遠(yuǎn)、遠(yuǎn)離漢文化中心的小鎮(zhèn)上長(zhǎng)大的沈從文來(lái)說(shuō)，他從小的經(jīng)歷使得他和那些讀著“子曰詩(shī)云”的人永遠(yuǎn)無(wú)法愛憎一致，地理位置上的孤獨(dú)、文化上的孤獨(dú)，造成了作家的孤獨(dú)體驗(yàn)。在小說(shuō)中，作家把這種孤獨(dú)寫出來(lái)，成為一種心理體驗(yàn)，人與人之間交往的孤獨(dú)：我們埋怨?fàn)敔敽眯霓k壞事，做事彎彎曲曲不夠利索，卻忽視了爺爺和中間人交流的困難;我們希望翠翠能主動(dòng)說(shuō)出自己的心聲，卻忘了這個(gè)少女，在這樣的年紀(jì)，她的矜持和羞澀，自卑和自尊，留戀和不舍，強(qiáng)迫人發(fā)聲，我們?cè)趶?qiáng)人所難。
這就是我讀這個(gè)故事時(shí)候的感受。也許當(dāng)我們選擇以語(yǔ)言為載體去表情達(dá)意的時(shí)候，就注定了人和人之間，因?yàn)榻逃牟煌幕牟煌?，?jīng)歷的不同，人生觀、價(jià)值觀等等種種的不同，決定了人和人之間溝通難免會(huì)出現(xiàn)誤會(huì)和曲解。用一句流行的話說(shuō)就是：被誤解是所有說(shuō)話人的宿命。沈從文說(shuō)，寫這個(gè)故事，是源于他對(duì)“過(guò)去”負(fù)責(zé)所必然發(fā)生的悲劇。沈從文把他記憶中在山水中奔跑的童年時(shí)光寫進(jìn)《邊城》，《邊城》就好像是他童年時(shí)光的孤獨(dú)回響。地理位置的孤獨(dú)，文化交流的孤獨(dú)，人與人之間無(wú)法言說(shuō)無(wú)法溝通的孤獨(dú)，構(gòu)成了《邊城》構(gòu)筑的湘西世界的百年孤獨(dú)。如果我們只看到作家對(duì)湘西詩(shī)情畫意的凝眸，而忽略悲劇背后的現(xiàn)實(shí)指向，顯然辜負(fù)了這個(gè)偉大的作品。
沈從文用一種詩(shī)情畫意的眼光將自己的家鄉(xiāng)呈現(xiàn)人前，《邊城》清新的牧歌風(fēng)格首先是因?yàn)樽骷胰诵越陨频娜宋锼茉欤沟萌宋镪P(guān)系趨于平緩、平和，對(duì)立和沖突在小說(shuō)中不復(fù)存在。比如大老和二老得知雙方喜歡的是同一個(gè)人時(shí)，根據(jù)我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候應(yīng)該是小說(shuō)最緊張、人物關(guān)系崩得最緊的時(shí)候，但是作家此時(shí)并沒有煽風(fēng)點(diǎn)火，而是保持小說(shuō)開初就奠定的平和、舒緩的敘事基調(diào)，讓人物和平處理。這種平和、舒緩的敘事節(jié)奏，一直保持到最后小說(shuō)結(jié)局：
這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)!
邊城的結(jié)局意味深長(zhǎng)，讓結(jié)局成為過(guò)程。小說(shuō)的結(jié)局有兩種：封閉式結(jié)局和開放式結(jié)局。封閉式結(jié)局指的是所有事情都宣告終結(jié)的結(jié)局，《邊城》小說(shuō)的結(jié)局中蘊(yùn)含了千萬(wàn)種結(jié)局。這種未完成時(shí)態(tài)的結(jié)局讓人希望與絕望混雜，讓人悲傷，想哭卻又無(wú)從哭起。
和那些緊張激烈、扣人心弦的悲劇不同，《邊城》整體呈現(xiàn)出一種靜穆的氣氛，水樣的春愁，“哀而不傷”是中國(guó)文學(xué)有意識(shí)的追求，早在《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)開始：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，通過(guò)今昔景致的對(duì)比表達(dá)人生的感慨，無(wú)盡蒼涼之感盡在其中。中國(guó)文學(xué)幾千年前就已經(jīng)意識(shí)到的美學(xué)風(fēng)格，在后來(lái)的寫作中被一步步強(qiáng)化、形成一種有意識(shí)的、成熟的美學(xué)追求。用張愛玲的話說(shuō)，悲壯是一種力量，而蒼涼予人以啟發(fā)，意味深長(zhǎng)。哀而不傷的美學(xué)風(fēng)格是中國(guó)文學(xué)對(duì)世界文學(xué)的貢獻(xiàn)。
讀書心得的手抄報(bào)篇七
做為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師，做為在全縣硬件配備最好的學(xué)校里任教的老師，我感到很榮幸，我相信本校的老師也深有同感。
記得以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校里全是平房，而且是上世紀(jì)80年代建造。由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，20xx年前房屋內(nèi)部的涂料已經(jīng)變得灰色了。作為當(dāng)時(shí)班主任的我，很想給教室刷一層新涂料，讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)在整潔的環(huán)境中。當(dāng)然還有教室里的課桌，也都是破舊不堪（現(xiàn)在學(xué)校里已經(jīng)煥然一新了）。
我相信到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師都是信心百倍的，積極向上的。在我們當(dāng)中有很多才子才女，他們讀書讀得特別多，就在今天下午的全校教師會(huì)上，校長(zhǎng)公布的閱覽室借書數(shù)量已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。讀書可以明理，可以陶冶情操，可以跨越時(shí)空與偉人對(duì)話，可以找到心聲共鳴。
結(jié)合我樣的實(shí)際教學(xué)，班級(jí)管理方面，教師有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但不讀書，已有的經(jīng)驗(yàn)會(huì)停止不前，不會(huì)變得更豐富。無(wú)論從對(duì)教師個(gè)人發(fā)展，還是學(xué)生的發(fā)展來(lái)看，讀書是必須的'，正所謂“活到老，學(xué)到老”。從易中天60多歲了還讀《哈利波特》到韓國(guó)地鐵里捧著書的乘客。從關(guān)注健康的雜志到家庭教育到國(guó)學(xué)經(jīng)典、中外名著，我們都要讀一些，我們不能讓學(xué)生“吃辣椒”，我們自己也不要“吃辣椒”。
從書記所說(shuō)的“無(wú)字書”所做的報(bào)告中得知，美國(guó)的教師在教學(xué)中也存在著跟中國(guó)相似的教育制度等難題，也了解到美國(guó)最偉大教師在從教的前10幾年里也是片面的追求教學(xué)成績(jī)而忽視其它方面，更讓我了解到，在中國(guó)年齡老的教師面臨內(nèi)退，而在美國(guó)卻是主體教師，承擔(dān)著課堂70%的教學(xué)。
讀書心得的手抄報(bào)篇八
1、多讀書。樂(lè)讀書。會(huì)讀書。讀好書。
2、感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。
3、讀書讓生活更和諧。
4、與書籍一同起航。
5、營(yíng)造師生校園，師生共同成長(zhǎng)。
6、靜悄悄的讀書，每天半個(gè)小時(shí)。
7、年華聚散自有時(shí)，書中沉浮無(wú)近期。
8、書籍是人類進(jìn)步的階梯
9、讀書好，讀好書，好讀書
10、與知識(shí)相識(shí)，讓文明相伴
讀書心得的手抄報(bào)篇九
利用“課外閱讀課”這一陣地，向孩子系統(tǒng)地傳授讀書的.方法，包括合理安排讀書時(shí)間、掌握一般讀書程序，領(lǐng)悟讀書的要求，掌握幾種最基本的讀書方法。
1、合理安排讀書時(shí)間統(tǒng)一制定讀書計(jì)劃，早中晚各安排一段時(shí)間，每天總閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計(jì)劃的規(guī)定，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。另外，告訴學(xué)生，早晨是一天中讀書的黃金時(shí)間，頭腦最清醒，可以安排些背誦、復(fù)述任務(wù);晚上一般較疲勞，可以閱讀些較輕松的書籍。
2、掌握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)，閱讀全書后在理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。
精讀是區(qū)別與泛讀而言的概念，指深入細(xì)致地研讀。一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理，這就是精讀。
引證解釋
指深入細(xì)致地研讀。葉圣陶《精讀指導(dǎo)舉隅前言》：“像這樣把精讀文章作為出發(fā)點(diǎn)，向四面八方發(fā)展開來(lái)，那么，精讀了一篇文章，就可以帶讀許多書?！?BR> 方法：要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是一種重要的讀書方法。
如何精讀?
1、把經(jīng)典論述的句子找出來(lái)
2、對(duì)書中的名詞、概念加以界定(特別是一些關(guān)鍵的詞)
3、對(duì)該書形成的背景(或理論產(chǎn)生的背景)應(yīng)有所了解
4、歸納出基本觀點(diǎn)和特征
5、同類的事物要比較
6、找出理論的體系結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系
7、所采用的研究方法(或操作、原則、步驟)
8、理解典型案例
9、分析其指導(dǎo)意義、可應(yīng)用的領(lǐng)域、途徑
10、找出其局限性和不足
11運(yùn)用例子進(jìn)行聯(lián)想
12自我思考一下假設(shè)性的問(wèn)題和情況
13把已經(jīng)理解過(guò)的東西用自己想法再次復(fù)述一遍
14、寫讀后感
讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹
教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。《格言對(duì)聯(lián)》
勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書?！对鰪V賢文》
養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書。《對(duì)聯(lián)集錦》
區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書。
養(yǎng)心莫若寡欲;至樂(lè)無(wú)如讀書。鄭成功
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí);黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿
讀書在于造成完全的人格。(英國(guó))諺語(yǔ)
讀書心得的手抄報(bào)篇十
手抄報(bào)是幼兒教育中常見的一種教學(xué)形式。通過(guò)手抄報(bào)，孩子們可以融入主題、貼上圖片、涂上顏色、再加上小文章。在這樣的創(chuàng)意中，手抄報(bào)成了孩子們體現(xiàn)自我、展示自己的一種工具。而讀書，則是孩子們接觸世界、開拓視野的方式之一。因此，這篇文章將討論幼兒手抄報(bào)讀書心得體會(huì)。
第二段：闡述讀書的好處
讀書有很多好處。首先，讀書可以開拓孩子們的視野。通過(guò)書本中的各種文化、知識(shí)，孩子們可以了解并體驗(yàn)到很多以前未曾接觸過(guò)的事情。其次，讀書可以促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的發(fā)展。在閱讀過(guò)程中，孩子會(huì)積累更多的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，同時(shí)也可以拓展思維范圍，提升理解能力。此外，閱讀也可以幫助孩子們培養(yǎng)閱讀、學(xué)習(xí)和生活上的習(xí)慣，提高對(duì)生活的自我管理。
第三段：手抄報(bào)制作的好處
制作手抄報(bào)也有很多好處。首先，手抄報(bào)可以提高孩子們的動(dòng)手能力。在制作過(guò)程中，孩子們需要?jiǎng)邮旨?、涂、貼等等，鍛煉他們的手部協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力。其次，手抄報(bào)也可以培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。孩子需要觀察圖片、文字，并在自己的想象中產(chǎn)生創(chuàng)意。這也有助于孩子們?cè)谏钪歇?dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐。
第四段：手抄報(bào)讀書心得體會(huì)
手抄報(bào)和讀書都有各自的好處，它們也可以相得益彰。在制作手抄報(bào)時(shí)，孩子們可以以書中的內(nèi)容為主題，如精選片段、主角角色扮演、心得體會(huì)等。這樣一來(lái)，在整個(gè)的手抄報(bào)制作過(guò)程中，孩子們能深入理解并更好地和書中的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，從而使孩子們對(duì)書本的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣與熱情。通過(guò)手抄報(bào)制作和分享，孩子們可以與同齡人交流、分享自己的讀書體驗(yàn)和心得。這可以讓孩子們?cè)谟懻撝懈钊氲乩斫夂臀⌒轮R(shí)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)本文的闡述，我們可以看到手抄報(bào)和讀書是兩種十分重要的教育形式，可以幫助孩子們開闊眼界、提高綜合能力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。希望在今后的幼兒教育中，老師和家長(zhǎng)可以讓孩子靈活地運(yùn)用手抄報(bào)和閱讀的方法，不僅為孩子創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
讀書心得的手抄報(bào)篇十一
制作
手抄報(bào)
是一項(xiàng)手腦并用的活動(dòng),它最終呈現(xiàn)的是學(xué)生閱讀、思考、創(chuàng)作的結(jié)晶,不僅反映了學(xué)生捕捉到的豐富多彩的知識(shí)信息,也客觀地展現(xiàn)了學(xué)生在書寫、繪畫、排版等方面的技能,更是學(xué)生文化修養(yǎng)、生活情趣、興趣愛好、精神風(fēng)貌、藝術(shù)修養(yǎng)和習(xí)慣態(tài)度的綜合體現(xiàn)。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的讀書
心得體會(huì)
手抄報(bào)，希望大家喜歡!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”正是高爾基先生的這句話使我從小就養(yǎng)成了愛好閱讀的好習(xí)慣。
以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒人陪我。由于無(wú)聊我便趴在床上認(rèn)真的看書。剛開始，我都是囫圇吞棗，只看故事的情節(jié)?？呻S著年齡的增長(zhǎng)我知道了看書不僅僅看故事的情節(jié)，而且還要積累各種優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子。后來(lái)，我養(yǎng)成了看書時(shí)做筆記的習(xí)慣，書中任何一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)句子我都不放過(guò)。這使我
作文
常常居全班之冠。
記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學(xué)們就千篇一律地寫：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時(shí)，我心想：大家都這樣寫多沒意思呀!我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫，終于寫出了一篇不錯(cuò)的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評(píng)，被老師當(dāng)范文在班上朗讀。當(dāng)老師讀到”荷花展開了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時(shí)裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無(wú)暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時(shí)，老師說(shuō)：這句話實(shí)在是太好了!你們有多多向蒲偉康同學(xué)學(xué)習(xí)啊!聽了這句話后，我的心美滋滋的。
還有一次，我在家看書，爸爸說(shuō)看書多會(huì)傷害眼睛，我不聽。爸爸就把我的書沒收了。我只好走出門，剛剛走到門口發(fā)現(xiàn)爸爸養(yǎng)的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細(xì)心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時(shí)計(jì)上心來(lái)。我拿了一顆媽媽補(bǔ)鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰(shuí)給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復(fù)了。爸爸問(wèn)我怎么回事。我自豪地說(shuō)：“我在一本書上看過(guò)植物有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時(shí)典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補(bǔ)鐵呀!”爸爸聽后高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明的孩子，我再也不反對(duì)你看書了，不過(guò)你一定要合理安排時(shí)間哦?！薄班抟?，噢耶!”我高興地喊著。
啊!書，你曾帶給我多少歡樂(lè)，多少雷鳴般的掌聲啊!我讀書，我快樂(lè)!
讀書心得的手抄報(bào)篇十二
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是小船，開往知識(shí)的海洋。下面是本站為大家?guī)?lái)的讀書心得卡
手抄報(bào)
，希望可以幫助大家。
讀書心得卡手抄報(bào)內(nèi)容范文1：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
書是什么?書是太陽(yáng)，帶給我們溫暖和光芒。書是什么?書是珍寶，有了書我們可能會(huì)比比爾·蓋茨還要富有。書是什么?書是小船，載著我們?cè)竭^(guò)無(wú)知這條河。書是什么?書是鑰匙，可以打開知識(shí)的寶藏......
讀書使人聰明，讀書使人快樂(lè)，讀書使人奮發(fā)。我們應(yīng)該多讀書，讀好書，做一個(gè)書香少年.
書又是什么味道呢?
書是甜的。每當(dāng)看完一本書，總是感覺自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。
書是咸的。每次當(dāng)有一本好書在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎?
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！鳖佌媲湟苍f(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”所以，讀書要趁早，現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
書可真是個(gè)好寶貝!
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讀書心得卡手抄報(bào)內(nèi)容范文2：
讀書，這是我們生命中不可缺少的一部分。這是我的認(rèn)為。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是小船，開往知識(shí)的海洋。書是階梯，能攀登知識(shí)之峰。書是火把，能指引前進(jìn)之路。書是火把，能指引前進(jìn)之路。書是明燈，能照亮未來(lái)道路。
朱熹說(shuō)：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！蔽覀冏x書也應(yīng)該如此。
說(shuō)真的，我認(rèn)為愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
俗話說(shuō)：“一日無(wú)書，百事荒蕪?！敝挥腥プx書，愛讀書的人才能成就大業(yè)!我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想一下讀書。
讀書心得的手抄報(bào)篇十三
讀書是人類最寶貴的財(cái)富之一，經(jīng)典著作承載著智慧和文化，給予我們啟迪和思考。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是能夠從中獲取心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。在讀書的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和收獲。下面，我將分享一些我從書籍中領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。
首先，讀書帶給我的是思考的樂(lè)趣。書籍是一個(gè)思想的寶庫(kù)，它們向我們傳遞了作者的智慧和見解，引導(dǎo)我們思考和探索。通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了停下腳步，沉淀思緒，與作者進(jìn)行一場(chǎng)深入的心靈對(duì)話。在此過(guò)程中，我會(huì)思考作者的用詞和句法，品味其中的意蘊(yùn)和哲理。這種思考的樂(lè)趣讓我對(duì)世界和人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也促使我不斷地反思和成長(zhǎng)。
其次，讀書可以開闊我的眼界。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我能夠了解到不同的文化、歷史和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)典名著如《紅樓夢(mèng)》和《魯濱遜漂流記》帶給我迥異的文化體驗(yàn)，讓我充分領(lǐng)略到人類的多樣性。同時(shí)，科幻小說(shuō)如《三體》系列則帶給我具有未來(lái)主義色彩的想象和探索。這些不同領(lǐng)域的書籍開拓了我的視野，讓我有更廣闊的空間去思考和創(chuàng)造。
另外，讀書培養(yǎng)了我的情商和同理心。小說(shuō)是了解人性和感情的窗口，通過(guò)閱讀故事，我能夠深入地感受到人物的喜怒哀樂(lè)。例如，《老人與?！分械闹魅斯５貋喐鐖?jiān)持不懈地捕魚，展示了人類堅(jiān)韌不拔的精神；《傲慢與偏見》中的伊麗莎白敢于追求自己真實(shí)的幸福，教導(dǎo)了我勇敢追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)與書中的人物共鳴，我增強(qiáng)了自己的情商和同理心，更好地理解并與他人建立起了深刻的情感聯(lián)系。
此外，讀書也可以滋養(yǎng)我的靈魂。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忙于生活瑣事和物質(zhì)追求，很容易迷失自我。而閱讀經(jīng)典著作則是一種深入靈魂的修行。詩(shī)詞散文、哲學(xué)思考和宗教信仰等等都是能夠啟迪靈魂的讀本。當(dāng)我深情款款地讀完一首杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有余》，或是品味著孟子的“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！边@些文字如一碗清泉，洗刷著我的心靈，給予我平靜和真實(shí)的力量。
最后，讀書也是一種反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。書中的智慧和故事激勵(lì)著我去審視自己的人生，并不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。每一本書籍都是一面鏡子，它們幫助我認(rèn)識(shí)到自我身上的不足和局限，并給予我勇氣去改變。例如，《活著》這本書讓我體會(huì)到生命的可貴和責(zé)任的重大，激勵(lì)我積極面對(duì)生活的困難。通過(guò)讀書，我在成長(zhǎng)的道路上找到了方向和動(dòng)力，也意識(shí)到自己還有許多不斷學(xué)習(xí)的空間。
綜上所述，讀書給予我思考的樂(lè)趣、開闊眼界、培養(yǎng)情商與同理心、滋養(yǎng)靈魂以及反思與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它是一筆寶貴遺產(chǎn)，可以讓我們收獲知識(shí)、提升智慧、修煉心靈。因此，我將一直堅(jiān)守讀書的習(xí)慣，去探索更多的世界，發(fā)現(xiàn)更大的自我。
讀書心得的手抄報(bào)篇十四
手抄報(bào)，是許多人在學(xué)生時(shí)代留下的回憶，它記錄了我們年少時(shí)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，展現(xiàn)著我們對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求。在手抄報(bào)中記錄下自己所讀過(guò)的書籍，不僅可以深刻地記錄下自己的閱讀歷程，更是在讀書中汲取智慧，讓自己的心靈受到熏陶的過(guò)程。
第二段：展開
讀書心得是自己在讀書過(guò)程中所領(lǐng)悟的意義，這種意義可能超出了作者原本的意圖。在閱讀中，我們往往會(huì)與書中的人物產(chǎn)生情感共鳴，這種共鳴會(huì)讓我們從書中收獲更多的思考和體悟。在手抄報(bào)中記錄下這些體悟，則能夠讓我們更好地回顧并反思自己在閱讀時(shí)的種種感受。
第三段：舉例
筆者曾讀過(guò)《西游記》這本書，其中書中所描述的孫悟空的精神風(fēng)貌讓筆者深感敬佩。孫悟空在修煉上不斷超越自己，面對(duì)重重困難從不氣餒，雄心勃勃地向天地間的神仙發(fā)起挑戰(zhàn)。這種精神風(fēng)貌不僅啟示了筆者奮斗的方向，更讓筆者反思自己在生活中的不足。
第四段：總結(jié)
通過(guò)手抄報(bào)記錄下讀書心得，不僅可以幫助我們回顧自己的閱讀歷程，也可以讓我們收獲更多的思考和體悟。在具體的操作上，筆者建議大家不妨在讀完一本書之后，花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間總結(jié)自己的閱讀心得，或者挑選出自己認(rèn)為有代表性的讀書心得進(jìn)行手抄報(bào)的記錄。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)手抄報(bào)記錄下讀書心得，我們不僅可以提高我們的閱讀理解能力，更可以達(dá)到更好的思考和反思自我的效果。讀書心得是我們?cè)陂喿x中得到的智慧結(jié)晶，它能夠幫助我們更好地理解生活中的種種情形，讓我們的成長(zhǎng)之路更加順暢。讓我們把手抄報(bào)中的讀書心得作為一種珍貴的回憶，一起在閱讀中收獲成功的喜悅！
讀書心得的手抄報(bào)篇十五
手抄報(bào)
的制作是我們最為常見的美術(shù)課外綜合實(shí)踐活動(dòng),下面是本站，為大家準(zhǔn)備的讀書心得手抄報(bào)版面圖，希望大家喜歡!
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);
讀書是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣;
讀書是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí);我愛讀書。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。〞書還能帶給你許多重要的好處。多讀書可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫
作文
的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。讀書還可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書還可以陶冶情操，特別是關(guān)于親情的。
人間最難割舍的莫過(guò)于親情。為了親情，人們可以獻(xiàn)出自己的一切乃至生命。孔融四歲讓梨、花木蘭替父從軍、孟姜女哭長(zhǎng)城等等，古往今來(lái)，說(shuō)不盡兒女憂傷、父難子承、夫唱婦隨的美麗故事。現(xiàn)在的社會(huì)是發(fā)展的，而濃濃的親情依舊。今天我就讀了一篇關(guān)于親情的故事——《父親的拐杖》。而這片文章講了一位患有腿疾的父親，很想得到兒女們的關(guān)心，但他的心一直有在遠(yuǎn)在千里的老大知道，二老大已經(jīng)年過(guò)半百，她只能把父親的心意寫信告訴弟弟。他的弟弟以前忙于工作，從不與父親聊天，但他看完信后，失聲疼哭，并且每天抽時(shí)間主動(dòng)與父親聊天，使父親不再孤單。讀了這篇文章，讓我感悟到很多。我想呼吁大家，不要在自己的未來(lái)上演“子欲養(yǎng)而親不在”的悲劇。
讀書心得的手抄報(bào)篇十六
輕輕地合上書，臉上還留著清晰的淚痕，眼前依舊浮現(xiàn)著簡(jiǎn)。愛的身影。在《簡(jiǎn)·愛》中，作者塑造了一個(gè)“矮個(gè)子、臉色不佳、不好看、但長(zhǎng)相頗有個(gè)性”的家庭女教師的形象。簡(jiǎn)。愛雖然沒有靚麗的外表，也沒有顯赫的家世，但她有一顆純潔美好的心。簡(jiǎn)。愛父母早喪，被舅父里德先生收養(yǎng)。里德先生去世后，寄人籬下的她受盡了屈辱和折磨。里德太太對(duì)簡(jiǎn)。愛百般虐待，簡(jiǎn)。愛的3個(gè)表兄弟也對(duì)她橫加欺凌。
但這種逆境并沒有使她喪失自尊，相反，正是這種屈辱的生活，使她養(yǎng)成了倔強(qiáng)、敏感的個(gè)性，產(chǎn)生了追求獨(dú)立人格和生存價(jià)值的強(qiáng)烈欲望。她在嚴(yán)酷的生活面前，在劈頭蓋臉的打擊之下，屢跌屢起頑強(qiáng)抗?fàn)?。在?jiǎn)。愛看來(lái)，人不能逆來(lái)順受，委屈地活著。人活著就應(yīng)該獲得自由、平等，愛人也為人所愛，尊重別人也為別人所尊重。書中有很多經(jīng)典對(duì)白來(lái)表明簡(jiǎn)。愛的想法。如：“我們的靈魂是一樣的，心靈也是同樣健全的！”“我現(xiàn)在跟你說(shuō)這些，不是習(xí)俗、慣例、甚至凡人的肉體，而是你我心靈之間的交流，就像我們已經(jīng)進(jìn)入了天堂，平等地俯在上帝的腳下——因?yàn)槲覀兩鷣?lái)就是平等的！”簡(jiǎn)。愛的精神深深地感動(dòng)了我。不錯(cuò)，人生來(lái)就是平等的！
讀書心得的手抄報(bào)篇十七
手抄報(bào)讀書心得體會(huì)是幼兒教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)，這項(xiàng)任務(wù)不僅可以幫助孩子們更好地理解和掌握所讀書籍的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和抒寫能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅可以從中汲取知識(shí)，也可以從中獲得快樂(lè)。
第二段：提出觀點(diǎn)
通過(guò)手抄報(bào)讀書，孩子們不僅可以從中獲得知識(shí)，也可以更好地理解所讀書籍的核心和精髓。同時(shí)，他們的抒寫能力也會(huì)得到提高，更加準(zhǔn)確地表述自己的想法和感受。手抄報(bào)讀書還可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)揮他們的思維能力和思考能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也會(huì)獲得成就感和滿足感。
第三段：給出案例
小明是一位愛讀書的孩子，他在一次手抄報(bào)讀書的任務(wù)中選擇了《三國(guó)演義》。在這個(gè)過(guò)程中，他不僅了解到了三國(guó)歷史，還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于家國(guó)情懷的知識(shí)，更重要的是，他感受到了閱讀的樂(lè)趣，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)手抄報(bào)的形式，他更好地理解和表述了自己的想法，并更加自信地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
第四段：探討一下優(yōu)點(diǎn)
手抄報(bào)讀書的優(yōu)點(diǎn)不僅在于加深孩子們對(duì)所讀書籍的理解和抒寫能力的提高，還在于幫助他們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的思維和思考能力的發(fā)展。此外，通過(guò)手抄報(bào)的形式還可以增強(qiáng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。
第五段：總結(jié)
在手抄報(bào)讀書的過(guò)程中，孩子們不僅可以獲得知識(shí)、快樂(lè)和成就感，還可以獲得更多的想象力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)揮他們的思維能力和思考能力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參與到手抄報(bào)讀書中來(lái)，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
讀書心得的手抄報(bào)篇十八
第一段：引出主題，介紹讀書的重要性和讀書心得的價(jià)值（200字）
在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中，人們擁有了更多的選擇和獲取知識(shí)的途徑，而讀書始終是最為經(jīng)典且有效的獲取知識(shí)的方式之一。讀書不僅能擴(kuò)大我們的視野，提高我們的閱讀能力，還能培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力。通過(guò)讀書，我們可以了解世界的多樣性，增長(zhǎng)見聞，獲取智慧。同時(shí)，寫讀書心得也是一種很好的總結(jié)與反思的方式，可以幫助我們更好地理解書中的知識(shí)，提高對(duì)書中觀點(diǎn)的理解和思考能力。
第二段：分享個(gè)人讀書心得的體會(huì)（300字）
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我讀了一本名為《人間失格》的小說(shuō)。通過(guò)主人公的經(jīng)歷與內(nèi)心的矛盾，我深刻地感受到了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的冷漠。在這本書中，作者通過(guò)主人公表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)自己內(nèi)心的迷茫。盡管主人公經(jīng)歷了許多失敗和打擊，但他依然堅(jiān)持自己的追求，并通過(guò)堅(jiān)持以及心靈的升華，最終找到了自己生活的意義。這讓我深思人生的意義和價(jià)值，并從中得到了許多啟示。
第三段：探討讀書心得對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
讀書心得對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，通過(guò)讀書心得，我們能夠更加深入地理解和掌握書中的知識(shí)。隨著閱讀量的增加和對(duì)書中內(nèi)容的思考，我們的知識(shí)面會(huì)不斷擴(kuò)大，對(duì)世界的認(rèn)知也會(huì)更加深入。其次，寫讀書心得是一種對(duì)自己思考的總結(jié)和反思，能夠幫助我們更好地理解自己的思維和態(tài)度，并找到自己的不足之處，從而改進(jìn)自己。最后，通過(guò)讀書心得的分享與他人交流，能夠提高我們的表達(dá)能力和人際交往能力，培養(yǎng)我們的思辨能力和邏輯思維能力。
第四段：闡述讀書心得對(duì)社會(huì)的影響（200字）
讀書心得的價(jià)值不僅僅局限于個(gè)人的成長(zhǎng)，它還能對(duì)社會(huì)起到積極的影響。當(dāng)我們通過(guò)讀書心得分享自己的閱讀體會(huì)時(shí)，能夠?yàn)樗颂峁┯袃r(jià)值的思考和借鑒，從而推動(dòng)更多人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，讀書心得也可以作為文化傳承和交流的橋梁，通過(guò)分享和交流，我們能進(jìn)一步豐富和拓展社會(huì)的價(jià)值觀，促進(jìn)文化交流與多元發(fā)展。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)讀書心得的重要性和繼續(xù)讀書的意義（200字）
通過(guò)讀書心得的整理和總結(jié)，我們能夠更好地領(lǐng)悟書中的智慧，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，也是培養(yǎng)我們的思考能力和審美能力的途徑。因此，我們應(yīng)該不斷地讀書，積極分享讀書心得，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。讀書之路永無(wú)止境，我們應(yīng)該保持對(duì)讀書的熱愛，持續(xù)不斷地豐富自己的人生閱歷，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
讀書心得的手抄報(bào)篇十九
幼兒階段是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)讀書，孩子不僅能夠開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和想象力等方面的能力，讓孩子擁有更廣闊的世界。幼兒手抄報(bào)讀書心得體會(huì)是一種有效的方法，可以幫助孩子更好地理解閱讀材料，提高整合表達(dá)能力，更好地發(fā)展語(yǔ)言、思維能力和人際交流技巧。
二、閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)
通過(guò)閱讀不同主題的手抄報(bào)材料，孩子們能夠有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解到豐富多彩的世界。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也能夠練習(xí)自己的觀察和思考能力。例如，在看到一份手抄報(bào)時(shí)，孩子們往往會(huì)觀察其中的圖片、字體和顏色等，從中尋找到重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在思考的過(guò)程中，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，例如為什么要這樣做，如何更好地表達(dá)信息等，提高了閱讀的思考性和深度。
三、整理表達(dá)的能力提高
當(dāng)孩子們完成手抄報(bào)閱讀后，需要根據(jù)自己的思考整理表達(dá)出來(lái)。這是一個(gè)很好的提高自己整潔、清晰的表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這需要對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行理解，運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織能力把想法表達(dá)出來(lái)。在整理表達(dá)的過(guò)程中，孩子們能夠更好地體會(huì)到表達(dá)的重要性，同時(shí)也能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，以更好地表達(dá)思想和感情。
四、提升家庭教育的實(shí)際意義
幼兒手抄報(bào)讀書心得體會(huì)也對(duì)家庭教育具有實(shí)際意義。父母可以幫助孩子整理自己的想法，表達(dá)自己的思想和感情。在這個(gè)過(guò)程中，父母還可以引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何更好地處理人際關(guān)系，在語(yǔ)言交流中培養(yǎng)良好的人際關(guān)系習(xí)慣，更好地發(fā)展他們的社交能力。同時(shí)，通過(guò)與孩子一起完成手抄報(bào)讀書心得活動(dòng)，加強(qiáng)親子交流，提高親情和教育質(zhì)量，這對(duì)于幼兒家庭教育發(fā)揮著積極的推動(dòng)作用。
五、結(jié)論：鼓勵(lì)孩子多讀書，增強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)
幼兒手抄報(bào)讀書心得體會(huì)由于寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，越來(lái)越受到家長(zhǎng)、老師和孩子的喜愛。在閱讀書籍的同時(shí)，孩子們還能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往技巧等能力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀書，多接觸不同的書籍，開拓自己的視角，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
讀書心得的手抄報(bào)篇二十
自古以來(lái)，讀書一直是人們追求知識(shí)、探索智慧的重要方式之一。讀書不僅可以豐富人的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提升人的認(rèn)知能力以及思維水平。而作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該把讀書放在重要的位置。因此，我近期深刻地體驗(yàn)到了讀書的重要性，今天我就來(lái)分享一下我從讀書中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：讀書帶來(lái)的收獲
在我看來(lái)，讀書的最大好處便是拓展了我的視野和思想。通過(guò)從書籍中汲取知識(shí)，我可以更好地了解世界、了解人與人之間的相互關(guān)系，對(duì)事物的看法也會(huì)更加成熟和客觀。同時(shí)，讀書也可以讓我更加深入地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷地進(jìn)步和提高。
第三段：閱讀過(guò)程中的困難和解決方法
在閱讀過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些困難，如理解難度大、閱讀速度慢等等問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，我認(rèn)為堅(jiān)持、主動(dòng)地尋求幫助以及不斷地練習(xí)是解決的最好方法。同時(shí)，我們還需要尋找適合自己的閱讀方式和時(shí)間，以加強(qiáng)對(duì)于書籍的理解和領(lǐng)悟。
第四段：如何讓閱讀更有效
作為學(xué)生，我們需要讀很多書，但讀書效率如何提高則需要我們認(rèn)真思考。在我看來(lái)，建立閱讀計(jì)劃、注重閱讀前的閱讀導(dǎo)入以及在讀后進(jìn)行總結(jié)和歸類等方法都很有效。同時(shí)，在讀書過(guò)程中，我們也需要積極探究，善于思考和批判，以提高自己的閱讀能力。
第五段：總結(jié)和倡導(dǎo)讀書
總的來(lái)說(shuō)，讀書可以豐富人的知識(shí)和人生閱歷，同時(shí)，也可以積累人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。希望大家都能找到自己熱愛的書籍，并在讀書中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，我想呼吁大家，讓我們一起倡導(dǎo)閱讀，把更多的時(shí)間和精力放在讀書上，讓我們成為更有思想、有遠(yuǎn)見的人。