通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的思想和情感，并且提煉出有益的經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)需注意字?jǐn)?shù)適中，不過于冗長而失去讀者的興趣。小編整理的這些心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇一
文明禮儀是實(shí)現(xiàn)社會(huì)向前發(fā)展的重要因素，也是中小學(xué)生教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，下面是本站小編精心整理的文明禮儀伴我行。
心得體會(huì)。
大家學(xué)習(xí)和參閱。
小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成教育，是基礎(chǔ)教育的重要資料。柳斌曾說：“中小學(xué)加強(qiáng)德育首先要從文明文明做起。文明文明的傳統(tǒng)不能在新一代人中丟失，如果一旦丟失了，小而言之，會(huì)帶來社會(huì)秩序的混亂，大而言之，會(huì)給國家、民族帶來災(zāi)難，帶來恥辱。”交往禮儀是調(diào)節(jié)人們行為的一種規(guī)范，調(diào)節(jié)人際關(guān)系的一種規(guī)范，有禮儀規(guī)范，社會(huì)生活才會(huì)井然有序。交往禮儀教育是重要的，在全球化、信息化背景下我們?nèi)绾螌?duì)小學(xué)生進(jìn)行交往禮儀教育呢筆者認(rèn)為要從家庭、校園、社會(huì)三個(gè)維度出發(fā)，構(gòu)建“三維”教育模式，構(gòu)成教育合力，以到達(dá)理想的效果。
一、家庭維度抓啟蒙——透過言傳身教，抓好四個(gè)啟蒙。
禮儀教育務(wù)必從家庭做起。“對(duì)孩子來說，家庭，就是社會(huì)秩序的縮影，父母就是孩子模仿的楷模。家庭成員中的人際關(guān)系將深刻地影響著孩子，將來他對(duì)待他人時(shí)將主要以此為依據(jù)。”家庭禮儀教育主要是透過言傳身教，抓好四個(gè)啟蒙。
(一)尊敬長輩的啟蒙教育。
家庭是人才成長的源頭，父母是子女的第一任老師。事實(shí)上，從孩子降生人世開始，他的父母就已開始對(duì)他(她)們進(jìn)行家庭禮儀教育了?！拔覀兊慕逃峭覀兊纳积R開始的?！鹄蠍塾住笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，在家庭交往禮儀教育中，首先要教育孩子孝敬父母、尊敬長輩。如何做呢(1)要把尊敬長輩的文明用語融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼：“爺爺奶奶早上好!”出門要說：“爺爺奶奶再見!”等。(2)堅(jiān)定地拒絕孩子對(duì)長輩的不適宜行為，如：吃飯的時(shí)候把自己喜歡的菜端到自己面前，不讓爺爺奶奶爸爸媽媽吃。(3)教育孩子體諒和關(guān)心長輩的狀況。長輩身體不適，要學(xué)會(huì)問候或做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爺爺奶奶吃藥，爸爸媽媽下班回家，要在他們進(jìn)門時(shí)幫忙接包、拿拖鞋等。
(二)文明用語的啟蒙教育。
文明用語很重要，人與人之間的交往主要是透過語言來交流，用語言來表達(dá)情感，美的語言、文明的語言能夠使人們?cè)诮煌械玫揭环N美的享受，既給別人以快樂，也給自己以快樂。小孩的語言最初更多來自于家庭的啟蒙，家庭的文明用語啟蒙教育更多來自于家庭成員的言傳身教?，F(xiàn)代中國家庭大都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ?，物質(zhì)和精神上都享受到最大的愛，而且這種愛是單向愛，等孩子長大以后，不懂文明，不明白關(guān)心人，自私自利，作為父母，十分苦惱。有經(jīng)驗(yàn)的父母明白，在這種狀況下，事后指責(zé)、呵斥孩子，效果并不是很好，不如事前經(jīng)常用“故事”進(jìn)行引導(dǎo)。故事是孩子們都喜歡的一種文學(xué)形式。在講故事的過程中，不管是講者還是聽眾都當(dāng)作是一種好玩的事情，開心愉快。家長們能夠選取一些涉及文明文明方面的故事經(jīng)常給孩子講解。利用故事中的生動(dòng)、形象的情節(jié)和主人公良好的品行對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響，堅(jiān)持下去，能夠引導(dǎo)孩子向起息有度，舉止有禮，孝敬父母，尊敬長輩，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，識(shí)大體，解人意等方向發(fā)展。
(三)鄰里友好的啟蒙教育。
“遠(yuǎn)親不如近鄰”。家長要教育孩子，任何時(shí)候首先都要與離自己最近的人搞好關(guān)系，互相幫忙。近鄰的關(guān)系都搞不好的人，很難想象他能關(guān)心更多其他的人。此刻，住在城市中的人們，也許是工作、上學(xué)的緣故，沒有時(shí)間互相溝通，所以鄰里之間不相互交往。據(jù)了解，不明白鄰居姓名的大有人在，不與鄰居交往的更多。雖然社會(huì)在不斷地向前發(fā)展，人們生活的節(jié)奏也變快了，但是鄰里之間還是要友好相處的。家長要讓孩子看到，做一個(gè)好鄰居，和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛尤為重要。平常的生活無論是樓道里的一聲問候，還是見面的會(huì)意一笑，都是呵護(hù)鄰里緣分的一次良機(jī)。鄰里關(guān)系處理得好的關(guān)鍵，就是凡事要先想到他人。諸如：當(dāng)孩子白天準(zhǔn)備放開音量收看電視或聽音樂時(shí)，應(yīng)先讓他想想鄰居有無上夜班的在家休息;當(dāng)你在高樓陽臺(tái)為花澆水時(shí)，應(yīng)告訴孩子要先看看樓下是否有人，是否有曬著衣被;當(dāng)你的孩子與鄰居小孩吵架時(shí)，就應(yīng)先看看別人的孩子有否受傷，并主動(dòng)帶孩子去鄰居家問個(gè)究竟、道個(gè)歉……家長時(shí)時(shí)刻刻不忘記營造出一個(gè)“我為人人，人人為我”的鄰里氛圍，對(duì)孩子來說是最好的啟蒙。
(四)文明行為的啟蒙教育。
《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出：“家庭是人們理解道德教育最早的地方。高尚品德務(wù)必從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起……要在家庭生活中，透過每個(gè)成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，構(gòu)成良好的家風(fēng)?！奔议L們要努力營造良好的家庭交往禮儀氛圍。(1)家長應(yīng)具有良好的教養(yǎng)態(tài)度和期盼。(2)家長應(yīng)不斷提高交往禮儀水平。家長是子女模仿學(xué)習(xí)的榜樣，如家長不講禮儀，將會(huì)對(duì)子女交往禮儀的養(yǎng)成起消極作用。(3)重視家庭禮儀氛圍。如果家庭充滿和睦溫馨、用心向上、以禮相待的氣氛，兒童就會(huì)有安全感和舒適感，這種氣氛容易激勵(lì)孩子奮發(fā)向上，構(gòu)成良好的禮儀。
二、校園維度抓傳承——透過陣地建設(shè)，抓好四個(gè)結(jié)合。
校園是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的主陣地，校園教師在禮儀教育中起主導(dǎo)作用，校園教育要進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成，使其繼續(xù)發(fā)展。因此要個(gè)性抓好校園小環(huán)境陣地建設(shè)，促進(jìn)四個(gè)結(jié)合。
(一)交往禮儀教育與各科教學(xué)相結(jié)合。
“傳道、授業(yè)、解惑”并不是教師惟一的任務(wù)，各科教學(xué)的老師都要明白，交往禮儀教育與每一個(gè)老師都有關(guān)系。因?yàn)槊恳惶谜n的教學(xué)都是教師與學(xué)生進(jìn)行交往的活動(dòng)，當(dāng)然下課之后師生之間的交往也一樣重要。交往禮儀教育應(yīng)與各科教學(xué)相結(jié)合，每一個(gè)老師都要注重榜樣的作用?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！甭蹇苏J(rèn)為：“對(duì)于孩子們盡管能夠給予各種訓(xùn)導(dǎo)，天天告訴他們一些關(guān)于禮儀的精湛的知識(shí)，但是最能影響他們的舉止的還是那些與他們朝夕相處的人和他們周圍的人的言行。兒童的舉止大半是模仿得來的。我們都是一種模仿性很強(qiáng)的動(dòng)物，是近朱者赤、近墨者黑，而孩子們的耳聞不如目見，也是不足為怪的?！睂W(xué)生的模仿性、“向師性”很強(qiáng)，學(xué)生最接近的榜樣就是教師。教師是教育工作者，是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，教師的榜樣在禮儀活動(dòng)中無疑是一種“潤物細(xì)無聲”的教育，教師和學(xué)生課上課下朝夕相處，教師的一顰一笑、一舉一動(dòng)、一言一行無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。教師就應(yīng)成為禮的化身，校園就是透過教師的作用，使禮無所不至，從而最終完成社會(huì)教化。因此教師應(yīng)首先學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮儀，時(shí)時(shí)處處率先垂范，做到彬彬有禮、語言文明、儀表莊重大方、儀態(tài)和藹可親，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。
(二)交往禮儀教育與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。
科爾伯格主張，充分利用環(huán)境氛圍和伙伴之間相互影響等教育資源，促進(jìn)兒童思想道德健康發(fā)展。為此要個(gè)性注意交往禮儀教育與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，把對(duì)學(xué)生個(gè)體的教育與對(duì)群眾的教育結(jié)合起來，發(fā)揮平行教育的作用，使兩者互相促進(jìn)，讓學(xué)生生活在一個(gè)良好的交往禮儀氛圍中，自覺把自己的價(jià)值取向與校園的價(jià)值導(dǎo)向相一致，不斷升華思想、規(guī)范自己的禮儀行為。如在班隊(duì)活動(dòng)中定期舉行“禮儀故事吧”，要求選取一些涉及文明文明方面的故事，在班隊(duì)活動(dòng)中資源共享。充分發(fā)揮群體的動(dòng)力，促進(jìn)孩子們健康成長。禮儀故事能夠是老師講，也能夠是學(xué)生講;能夠在活動(dòng)前講，也能夠在活動(dòng)中或活動(dòng)后講;能夠是在校園電視臺(tái)講，也能夠是在課堂上、班會(huì)上講;能夠個(gè)人講，也能夠是全校集中講。讓學(xué)生用心參與，透過搞笑有益的活動(dòng)，促進(jìn)禮儀養(yǎng)成。
(三)交往禮儀教育與管理制度相結(jié)合。
當(dāng)代西方德育理論認(rèn)為，個(gè)體道德的構(gòu)成和發(fā)展是由于個(gè)體內(nèi)部活動(dòng)與社會(huì)群體影響發(fā)生交互作用的結(jié)果。交往禮儀教育與校園氛圍相結(jié)合就是建立良好的師生關(guān)系、同學(xué)伙伴關(guān)系，充分利用教師的感染力和同學(xué)榜樣示范等交往禮儀教育資源來感染學(xué)生。培根說：“一種群眾的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣，因此如果有一個(gè)良好道德風(fēng)氣的環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)良好的社會(huì)公民的?！苯煌Y儀教育不能僅靠說理教育，要營造育人的優(yōu)良環(huán)境和濃厚氛圍。校園全部工作就是要營造高品位的交往禮儀文化氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，凈化靈魂，升華人格，完善自己。如加強(qiáng)文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)地方、每一個(gè)人都發(fā)揮交往禮儀教育的功能，校園的宣傳欄、班級(jí)教室的。
黑板報(bào)。
每期都要有介紹交往禮儀常識(shí)的資料。校園還能夠充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，多下載對(duì)學(xué)生成長有益的信息，建立禮儀娛樂網(wǎng)，發(fā)出“爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者”的倡議，使學(xué)生都明白“文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們完美的精神家園”。在網(wǎng)上，還能夠設(shè)定禮儀自評(píng)欄目，在自評(píng)中改變單純的文字答題方式，能夠用漫畫的形式讓學(xué)生從畫中找出錯(cuò)誤的禮儀之處，學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)去決定，透過形象化的畫面，再一次強(qiáng)化了記憶印象。
三、社會(huì)維度抓協(xié)同——透過環(huán)境影響，抓好兩個(gè)協(xié)同。
俗語道：“蓬生麻中，不扶而直”，可見良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長十分重要。人是社會(huì)的人，小學(xué)生必將走上社會(huì)，社會(huì)必將影響人，人也會(huì)影響社會(huì)。在小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成教育中，務(wù)必從社會(huì)的維度著重抓好兩個(gè)協(xié)同。
(一)輿論導(dǎo)向與交往禮儀教育協(xié)同。
小學(xué)生交往禮儀社會(huì)教育就應(yīng)充分發(fā)揮信息化時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，用心采取以下措施使輿論導(dǎo)向與交往禮儀教育協(xié)同：
(1)投其所好：制作禮儀動(dòng)畫片。小學(xué)生個(gè)性是中低年級(jí)學(xué)生最感興趣的莫過于看動(dòng)畫片，如《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴吠高^動(dòng)畫的形式進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及教育取得了很大的反響，深受全國孩子們的歡迎。同樣，交往禮儀教育也能夠投孩子們所好，將禮儀常識(shí)制作成生動(dòng)活潑的禮儀動(dòng)畫片，幫忙學(xué)生理解、決定、模仿，透過具體可感知的材料，把空洞的說教轉(zhuǎn)成精彩的畫面，引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使孩子們樂于理解禮儀教育。(2)滿足童心：開發(fā)禮儀游戲卡。中高年級(jí)學(xué)生最熱衷于打電子游戲，由易到難、由淺入深，過了一關(guān)又一關(guān)，這樣過關(guān)斬將，步步為營，強(qiáng)烈地刺激孩子們的好奇心、好勝心;即使輸了也能毫不猶豫從頭再來，能夠?qū)覕覒?zhàn)，樂此不疲。因此，在小學(xué)生交往禮儀教育中，能夠從滿足孩子們的童心出發(fā)，開發(fā)禮儀游戲卡，在游戲中每前進(jìn)一步務(wù)必答對(duì)一道相關(guān)禮儀知識(shí)，設(shè)置不同的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈形蚰男┬袨槭俏拿鞯?，哪些做法是錯(cuò)誤的、不文明的。最后的贏家肯定是對(duì)交往禮儀知識(shí)十分熟悉的學(xué)生。這樣，透過讓孩子們玩游戲簡單快樂地掌握交往禮儀知識(shí)。
(二)社會(huì)環(huán)境與交往禮儀教育協(xié)同。
社會(huì)環(huán)境包括社會(huì)風(fēng)氣、社區(qū)文化、大眾傳媒、社會(huì)團(tuán)體、校外友伴和親戚鄰居等社會(huì)生活諸因素，它更直接地影響著小學(xué)生的交往禮儀養(yǎng)成。這些社會(huì)生活因素?zé)o處不在、無時(shí)不有，他們對(duì)小學(xué)生的影響有用心的，也有消極的，有經(jīng)常的，也有偶然的。因此，凈化社會(huì)環(huán)境，是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，如校園將小學(xué)生交往禮儀資料、要求告知社區(qū)居民，讓他們一齊督促學(xué)生的禮儀行為，并要求他們也要講究禮儀，讓學(xué)生在和諧禮儀的環(huán)境熏陶中成為一個(gè)懂禮的人，共同營造文明文明的社會(huì)環(huán)境?！吨行W(xué)德育工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)德育工作“要注意同家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，用心爭取有關(guān)部門的支持，促進(jìn)構(gòu)成良好的社區(qū)育人環(huán)境”。村鄉(xiāng)委會(huì)、居委會(huì)干部要充分利用社會(huì)環(huán)境資源，如博物館、青少年宮、文化館、烈士陵園和主題公園等，利用這些被譽(yù)為“立體的、凝固的教科書”開展教育青少年的各項(xiàng)活動(dòng)。如寒暑假社區(qū)定期舉辦主題活動(dòng)，讓學(xué)生融入社會(huì)，把社會(huì)的不良現(xiàn)象作為反面典型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交往禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別潛力，抵制和消除不良信息和影響。
總之，教育事業(yè)本身就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭教育是校園教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是校園教育的補(bǔ)充和繼續(xù)。小學(xué)生交往禮儀教育能夠在構(gòu)建家庭、校園、社會(huì)三維一體模式上進(jìn)行探索。無論是哪種教育，在“言傳”時(shí)都不應(yīng)忘記：小學(xué)的孩子，仍以具體形象思維為主，所以，把抽象的禮儀行為準(zhǔn)則寓于各種形式的活動(dòng)當(dāng)中，透過參加各種相關(guān)的主題活動(dòng)，能起到事半功倍的效果?！皟和诮逃邪l(fā)展，也就是在教育中生活，在教育中實(shí)現(xiàn)人生。他們并不是一個(gè)抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他們的發(fā)展就是生活，就是他們的人生實(shí)踐。”德國一位校長說，德國沒有道德課，但十分重視行為訓(xùn)練?！暗赖虏皇钦f出來的，是練出來的?！薄暗赖陆逃饕克臈l：家長的榜樣;教師的人格;社會(huì)的影響;學(xué)生的實(shí)踐和訓(xùn)練?！敝挥性谡{(diào)節(jié)社會(huì)生活各種因素的力量，使之構(gòu)成用心正確的教育合力下，小學(xué)生交往禮儀教育才會(huì)到達(dá)理想的效果。
一、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生誠信的教育。
榜樣，這不得不令我們深思。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育時(shí)，家庭務(wù)必和校園構(gòu)成合力，才能收到好的效果，試想，校園的教育再成功，到了家里，學(xué)生感受到完全相反的氛圍，我們的教育也會(huì)失敗。
二、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育。
重他人的勞動(dòng)。在校園里，認(rèn)真聽老師講課，就是尊重老師的勞動(dòng)，相反，老師上課講課，自己在下邊搞些小動(dòng)作，就是對(duì)老師的不尊重。課堂上，其他同學(xué)認(rèn)真回答老師的問題，我們認(rèn)真聽，就是給予同學(xué)們的尊重，相反，我們不認(rèn)真聽，就是對(duì)同學(xué)的不尊重。在家里，對(duì)父母的辛勤付出，我們也要表示感謝，否則，就是對(duì)父母勞動(dòng)的不尊重。同樣在社會(huì)上，我們亂扔垃圾，不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就是對(duì)整個(gè)環(huán)衛(wèi)工人群體勞動(dòng)的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴(yán)。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權(quán)利，對(duì)于他人人格的尊重是最基本的。因此，在與人交往的過程中，我們不能侮辱他人，不能謾罵他人，不能無中生有中傷他人，這都是對(duì)他人人格尊嚴(yán)的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，除了以上兩點(diǎn)外，我們還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用文明文明用語，比如，得到別人的幫忙，要記得說聲“謝謝”，給別人造成不便，要記得說聲“抱歉”，跟人分手，要記得說聲“再見”，等等。這些文明用語的使用，將會(huì)使人際關(guān)系更和諧。牢記以上這些，我們才能成為文明的人，才能成為廣受歡迎的人。
一、建立文明禮儀文化，促進(jìn)校園育人環(huán)境。
好的育人環(huán)境，能夠潛移默化學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生有文明禮儀的學(xué)習(xí)榜樣，明白什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，校園從政教處、教務(wù)處著手，廣泛征求全體師生的推薦，超多收集能夠影響學(xué)生文明禮儀的古籍和事跡，張貼在校園的文化長廊、過道、樓梯、教室、宿舍、食堂上……文化長廊有“孔融讓梨”、“黃香溫席”等古典禮儀故事;過道上有“腳步輕輕，勿擾他人”;球場邊上有“友誼第一，比賽第二”的。
口號(hào)。
;教室上有“入室即學(xué)，入學(xué)就?！?食堂有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等等。
二、制定校園管理體制，宣傳文明禮儀常識(shí)。
校園由政教處聯(lián)合班主任擬定出對(duì)學(xué)生的要求和班級(jí)管理制度，發(fā)放到每一位學(xué)生的手中，張貼在校園的教室、宿舍里，張貼在校園的宣傳板報(bào)上，透過校園的廣播大力宣傳，班主任還在班級(jí)上大力組織全班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。讓學(xué)生從語言、行為上養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但從課本、從知識(shí)上懂得規(guī)范自己，還讓學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法，用文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)規(guī)范自己，這樣會(huì)促進(jìn)校園的文化建設(shè)，從而也能教育學(xué)生文明處事，快樂成長。
三、加強(qiáng)校園班級(jí)文明主題班會(huì)建設(shè)。
透過主題班會(huì)來強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，每周日晚校園透過召開班主任會(huì)議，布置班主任構(gòu)成教育主題，確定主題班會(huì)的教育目標(biāo)，做好開展的方案，切實(shí)組織開展班會(huì)活動(dòng)，做好過程材料記錄，會(huì)后做好反思反饋。例如八年級(jí)三班在開展《安全出行，健康成長》的主題班會(huì)上，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生踴躍發(fā)言，用心參加，在實(shí)踐中明白珍愛自己以及他人的生命，尊重身邊的人和事，做一個(gè)安全健康成長的人的好處。
四、大手拉小手，一對(duì)一的禮儀教育。
教師的榜樣作用是巨大的，也是十分有效的。教師要用自己的思想、自己的道德、自己的品質(zhì)、自己的語言行為去影響和教育學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明前進(jìn)的方向。教師的一言一行、一舉一動(dòng)、得體的著裝、大方的言談、待事的淡定、正能量的傳遞，都會(huì)讓學(xué)生能夠直接學(xué)習(xí)，會(huì)影響學(xué)生的身心、人格乃至一生道德的構(gòu)成。
五、開展豐富多彩的課余文化活動(dòng)。
文明禮儀就在我們身邊，行為習(xí)慣也無處不在。我們要常開展一些活動(dòng)促進(jìn)文明禮儀教育的發(fā)展，讓學(xué)生能參加校園組織的活動(dòng)，得到成長的快樂，同時(shí)也開拓學(xué)生的知識(shí)及視野。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到文明的熏陶，校園要求班主任每周組織學(xué)生召開文明禮儀主題班會(huì);每周一校園的升國旗活動(dòng)，班主任和生活教官都開展文明禮儀大檢查，檢查學(xué)生按時(shí)出操，檢查學(xué)生統(tǒng)一穿好校服，檢查學(xué)生端正站姿，檢查學(xué)生目光整齊，檢查學(xué)生歌聲務(wù)必嘹亮;為了各班級(jí)構(gòu)成爭先恐后的景象，我們還組織舉辦了新生杯、畢業(yè)杯學(xué)生的各種球賽，讓學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)的凝聚力，構(gòu)成熱愛班級(jí)群眾的優(yōu)秀文明禮儀。教育體現(xiàn)方法的多樣性，教育的資料展現(xiàn)它的豐富與多彩，教育工作者完全能夠透過學(xué)習(xí)生活、教育工作的過程去提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，讓講文明、講禮儀成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的好景象，讓文明禮儀這一優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚(yáng)光大。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，我國文化事業(yè)不斷發(fā)展，推動(dòng)了全民讀書的浪潮。在這場閱讀熱潮中，我們不僅從書中汲取智慧與力量，更從中體驗(yàn)到了書香文明的熏陶。在書香的陪伴下，我們?cè)诔砷L的道路上漸漸明晰了自己的人生追求和價(jià)值取向。在這篇文章中，筆者將分享自己在“書香文明伴我行”中的體驗(yàn)與感悟。
二段：書香熏陶。
書中的知識(shí)，匯聚著前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)我們最好的指導(dǎo)和參考。而著作家與閱讀者在一起，這樣的交流也會(huì)催生出平等、開放、包容的文化氛圍。每一本書都是一座智慧的瑰寶，每一位讀者都有自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。書香是一種精神氛圍，可以引領(lǐng)我們把握人生的真諦，激發(fā)我們深入思考。
三段：書香洗禮。
書不僅展現(xiàn)了審美、文化和哲學(xué)等不同角度的思考，還讓我們能夠了解歷史發(fā)展的演變和文化傳承的意義。在書的世界里，你會(huì)接觸到那些經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》等，這些作品不但是文學(xué)佳作，更植根于社會(huì)和文化的歷史背景里，能夠?qū)⑽覀儙Щ卮髸r(shí)代，感受到歷史的變遷和氣息。
四段：書香造就。
在閱讀中，我們可以錘煉自己的思維能力和表達(dá)能力。長時(shí)間閱讀有幫助人拓寬思路、提升知識(shí)面的功能，還能夠培養(yǎng)我們的組織和表達(dá)能力。如讀歷史書籍，會(huì)對(duì)我們讓更加理性和成熟，閱讀文學(xué)作品，能讓我們更加充滿情感和人情味。
五段：書香陪伴。
書友是一種無形的陪伴，在我漸漸變得成熟的人生歲月里，我欣然與書為伴。閱讀的過程中，雖有喜怒哀樂，但這些都在書中消融，有時(shí)甚至能夠令人的心情趨于平靜。在喧鬧和浮淺的社交圈和娛樂活動(dòng)中，閱讀成了最好的獨(dú)處方式，能為我們帶來單純的快樂和洗禮的心境。
結(jié)語：結(jié)論。
在書香文明的陪伴下，我們愈加了解自己和人類文明。讀書也為我們開啟了不同的夢(mèng)想之路和多元的可能性，讓我們看到了人生的無限可能性。在書香的伴隨下，讓我們成為更加自律、更富有愛心的人。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇三
小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成教育，是基礎(chǔ)教育的重要資料。柳斌曾說：“中小學(xué)加強(qiáng)德育首先要從文明文明做起。文明文明的傳統(tǒng)不能在新一代人中丟失，如果一旦丟失了，小而言之，會(huì)帶來社會(huì)秩序的混亂，大而言之，會(huì)給國家、民族帶來災(zāi)難，帶來恥辱?！苯煌Y儀是調(diào)節(jié)人們行為的一種規(guī)范，調(diào)節(jié)人際關(guān)系的一種規(guī)范，有禮儀規(guī)范，社會(huì)生活才會(huì)井然有序。交往禮儀教育是重要的，在全球化、信息化背景下我們?nèi)绾螌?duì)小學(xué)生進(jìn)行交往禮儀教育呢筆者認(rèn)為要從家庭、校園、社會(huì)三個(gè)維度出發(fā)，構(gòu)建“三維”教育模式，構(gòu)成教育合力，以到達(dá)理想的效果。
一、家庭維度抓啟蒙——透過言傳身教，抓好四個(gè)啟蒙
禮儀教育務(wù)必從家庭做起?！皩?duì)孩子來說，家庭，就是社會(huì)秩序的縮影，父母就是孩子模仿的楷模。家庭成員中的人際關(guān)系將深刻地影響著孩子，將來他對(duì)待他人時(shí)將主要以此為依據(jù)?！奔彝ザY儀教育主要是透過言傳身教，抓好四個(gè)啟蒙。
(一)尊敬長輩的啟蒙教育
家庭是人才成長的源頭，父母是子女的第一任老師。事實(shí)上，從孩子降生人世開始，他的父母就已開始對(duì)他(她)們進(jìn)行家庭禮儀教育了?！拔覀兊慕逃峭覀兊纳积R開始的?！鹄蠍塾住笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，在家庭交往禮儀教育中，首先要教育孩子孝敬父母、尊敬長輩。如何做呢(1)要把尊敬長輩的文明用語融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼：“爺爺奶奶早上好!”出門要說：“爺爺奶奶再見!”等。(2)堅(jiān)定地拒絕孩子對(duì)長輩的不適宜行為，如：吃飯的時(shí)候把自己喜歡的菜端到自己面前，不讓爺爺奶奶爸爸媽媽吃。(3)教育孩子體諒和關(guān)心長輩的狀況。長輩身體不適，要學(xué)會(huì)問候或做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爺爺奶奶吃藥，爸爸媽媽下班回家，要在他們進(jìn)門時(shí)幫忙接包、拿拖鞋等。
(二)文明用語的啟蒙教育
文明用語很重要，人與人之間的交往主要是透過語言來交流，用語言來表達(dá)情感，美的語言、文明的語言能夠使人們?cè)诮煌械玫揭环N美的享受，既給別人以快樂，也給自己以快樂。小孩的語言最初更多來自于家庭的啟蒙，家庭的文明用語啟蒙教育更多來自于家庭成員的言傳身教?，F(xiàn)代中國家庭大都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ?，物質(zhì)和精神上都享受到最大的愛，而且這種愛是單向愛，等孩子長大以后，不懂文明，不明白關(guān)心人，自私自利，作為父母，十分苦惱。有經(jīng)驗(yàn)的父母明白，在這種狀況下，事后指責(zé)、呵斥孩子，效果并不是很好，不如事前經(jīng)常用“故事”進(jìn)行引導(dǎo)。故事是孩子們都喜歡的一種文學(xué)形式。在講故事的過程中，不管是講者還是聽眾都當(dāng)作是一種好玩的事情，開心愉快。家長們能夠選取一些涉及文明文明方面的故事經(jīng)常給孩子講解。利用故事中的生動(dòng)、形象的情節(jié)和主人公良好的品行對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響，堅(jiān)持下去，能夠引導(dǎo)孩子向起息有度，舉止有禮，孝敬父母，尊敬長輩，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，識(shí)大體，解人意等方向發(fā)展。
(三)鄰里友好的啟蒙教育
“遠(yuǎn)親不如近鄰”。家長要教育孩子，任何時(shí)候首先都要與離自己最近的人搞好關(guān)系，互相幫忙。近鄰的關(guān)系都搞不好的人，很難想象他能關(guān)心更多其他的人。此刻，住在城市中的人們，也許是工作、上學(xué)的緣故，沒有時(shí)間互相溝通，所以鄰里之間不相互交往。據(jù)了解，不明白鄰居姓名的大有人在，不與鄰居交往的更多。雖然社會(huì)在不斷地向前發(fā)展，人們生活的節(jié)奏也變快了，但是鄰里之間還是要友好相處的。家長要讓孩子看到，做一個(gè)好鄰居，和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛尤為重要。平常的生活無論是樓道里的一聲問候，還是見面的會(huì)意一笑，都是呵護(hù)鄰里緣分的一次良機(jī)。鄰里關(guān)系處理得好的關(guān)鍵，就是凡事要先想到他人。諸如：當(dāng)孩子白天準(zhǔn)備放開音量收看電視或聽音樂時(shí)，應(yīng)先讓他想想鄰居有無上夜班的在家休息;當(dāng)你在高樓陽臺(tái)為花澆水時(shí)，應(yīng)告訴孩子要先看看樓下是否有人，是否有曬著衣被;當(dāng)你的孩子與鄰居小孩吵架時(shí)，就應(yīng)先看看別人的孩子有否受傷，并主動(dòng)帶孩子去鄰居家問個(gè)究竟、道個(gè)歉……家長時(shí)時(shí)刻刻不忘記營造出一個(gè)“我為人人，人人為我”的鄰里氛圍，對(duì)孩子來說是最好的啟蒙。
(四)文明行為的啟蒙教育
《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出：“家庭是人們理解道德教育最早的地方。高尚品德務(wù)必從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起……要在家庭生活中，透過每個(gè)成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，構(gòu)成良好的家風(fēng)。”家長們要努力營造良好的家庭交往禮儀氛圍。(1)家長應(yīng)具有良好的教養(yǎng)態(tài)度和期盼。(2)家長應(yīng)不斷提高交往禮儀水平。家長是子女模仿學(xué)習(xí)的榜樣，如家長不講禮儀，將會(huì)對(duì)子女交往禮儀的養(yǎng)成起消極作用。(3)重視家庭禮儀氛圍。如果家庭充滿和睦溫馨、用心向上、以禮相待的氣氛，兒童就會(huì)有安全感和舒適感，這種氣氛容易激勵(lì)孩子奮發(fā)向上，構(gòu)成良好的禮儀。
二、校園維度抓傳承——透過陣地建設(shè)，抓好四個(gè)結(jié)合
校園是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的主陣地，校園教師在禮儀教育中起主導(dǎo)作用，校園教育要進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成，使其繼續(xù)發(fā)展。因此要個(gè)性抓好校園小環(huán)境陣地建設(shè)，促進(jìn)四個(gè)結(jié)合。
(一)交往禮儀教育與各科教學(xué)相結(jié)合
“傳道、授業(yè)、解惑”并不是教師惟一的任務(wù)，各科教學(xué)的老師都要明白，交往禮儀教育與每一個(gè)老師都有關(guān)系。因?yàn)槊恳惶谜n的教學(xué)都是教師與學(xué)生進(jìn)行交往的活動(dòng)，當(dāng)然下課之后師生之間的交往也一樣重要。交往禮儀教育應(yīng)與各科教學(xué)相結(jié)合，每一個(gè)老師都要注重榜樣的作用?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！甭蹇苏J(rèn)為：“對(duì)于孩子們盡管能夠給予各種訓(xùn)導(dǎo)，天天告訴他們一些關(guān)于禮儀的精湛的知識(shí)，但是最能影響他們的舉止的還是那些與他們朝夕相處的人和他們周圍的人的言行。兒童的舉止大半是模仿得來的。我們都是一種模仿性很強(qiáng)的動(dòng)物，是近朱者赤、近墨者黑，而孩子們的耳聞不如目見，也是不足為怪的?！睂W(xué)生的模仿性、“向師性”很強(qiáng)，學(xué)生最接近的榜樣就是教師。教師是教育工作者，是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，教師的榜樣在禮儀活動(dòng)中無疑是一種“潤物細(xì)無聲”的教育，教師和學(xué)生課上課下朝夕相處，教師的一顰一笑、一舉一動(dòng)、一言一行無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。教師就應(yīng)成為禮的化身，校園就是透過教師的作用，使禮無所不至，從而最終完成社會(huì)教化。因此教師應(yīng)首先學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮儀，時(shí)時(shí)處處率先垂范，做到彬彬有禮、語言文明、儀表莊重大方、儀態(tài)和藹可親，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。
(二)交往禮儀教育與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合
科爾伯格主張，充分利用環(huán)境氛圍和伙伴之間相互影響等教育資源，促進(jìn)兒童思想道德健康發(fā)展。為此要個(gè)性注意交往禮儀教育與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，把對(duì)學(xué)生個(gè)體的教育與對(duì)群眾的教育結(jié)合起來，發(fā)揮平行教育的作用，使兩者互相促進(jìn)，讓學(xué)生生活在一個(gè)良好的交往禮儀氛圍中，自覺把自己的價(jià)值取向與校園的價(jià)值導(dǎo)向相一致，不斷升華思想、規(guī)范自己的禮儀行為。如在班隊(duì)活動(dòng)中定期舉行“禮儀故事吧”，要求選取一些涉及文明文明方面的故事，在班隊(duì)活動(dòng)中資源共享。充分發(fā)揮群體的動(dòng)力，促進(jìn)孩子們健康成長。禮儀故事能夠是老師講，也能夠是學(xué)生講;能夠在活動(dòng)前講，也能夠在活動(dòng)中或活動(dòng)后講;能夠是在校園電視臺(tái)講，也能夠是在課堂上、班會(huì)上講;能夠個(gè)人講，也能夠是全校集中講。讓學(xué)生用心參與，透過搞笑有益的活動(dòng)，促進(jìn)禮儀養(yǎng)成。
(三)交往禮儀教育與管理制度相結(jié)合
當(dāng)代西方德育理論認(rèn)為，個(gè)體道德的構(gòu)成和發(fā)展是由于個(gè)體內(nèi)部活動(dòng)與社會(huì)群體影響發(fā)生交互作用的結(jié)果。交往禮儀教育與校園氛圍相結(jié)合就是建立良好的師生關(guān)系、同學(xué)伙伴關(guān)系，充分利用教師的感染力和同學(xué)榜樣示范等交往禮儀教育資源來感染學(xué)生。培根說：“一種群眾的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣，因此如果有一個(gè)良好道德風(fēng)氣的環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)良好的社會(huì)公民的?！苯煌Y儀教育不能僅靠說理教育，要營造育人的優(yōu)良環(huán)境和濃厚氛圍。校園全部工作就是要營造高品位的交往禮儀文化氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，凈化靈魂，升華人格，完善自己。如加強(qiáng)文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)地方、每一個(gè)人都發(fā)揮交往禮儀教育的功能，校園的宣傳欄、班級(jí)教室的黑板報(bào)每期都要有介紹交往禮儀常識(shí)的資料。校園還能夠充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，多下載對(duì)學(xué)生成長有益的信息，建立禮儀娛樂網(wǎng)，發(fā)出“爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者”的倡議，使學(xué)生都明白“文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們完美的精神家園”。在網(wǎng)上，還能夠設(shè)定禮儀自評(píng)欄目，在自評(píng)中改變單純的文字答題方式，能夠用漫畫的形式讓學(xué)生從畫中找出錯(cuò)誤的禮儀之處，學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)去決定，透過形象化的畫面，再一次強(qiáng)化了記憶印象。
三、社會(huì)維度抓協(xié)同——透過環(huán)境影響，抓好兩個(gè)協(xié)同
俗語道：“蓬生麻中，不扶而直”，可見良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長十分重要。人是社會(huì)的人，小學(xué)生必將走上社會(huì)，社會(huì)必將影響人，人也會(huì)影響社會(huì)。在小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成教育中，務(wù)必從社會(huì)的維度著重抓好兩個(gè)協(xié)同。
(一)輿論導(dǎo)向與交往禮儀教育協(xié)同
小學(xué)生交往禮儀社會(huì)教育就應(yīng)充分發(fā)揮信息化時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，用心采取以下措施使輿論導(dǎo)向與交往禮儀教育協(xié)同：
(1)投其所好：制作禮儀動(dòng)畫片。小學(xué)生個(gè)性是中低年級(jí)學(xué)生最感興趣的莫過于看動(dòng)畫片，如《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴吠高^動(dòng)畫的形式進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及教育取得了很大的反響，深受全國孩子們的歡迎。同樣，交往禮儀教育也能夠投孩子們所好，將禮儀常識(shí)制作成生動(dòng)活潑的禮儀動(dòng)畫片，幫忙學(xué)生理解、決定、模仿，透過具體可感知的材料，把空洞的說教轉(zhuǎn)成精彩的畫面，引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使孩子們樂于理解禮儀教育。(2)滿足童心：開發(fā)禮儀游戲卡。中高年級(jí)學(xué)生最熱衷于打電子游戲，由易到難、由淺入深，過了一關(guān)又一關(guān)，這樣過關(guān)斬將，步步為營，強(qiáng)烈地刺激孩子們的好奇心、好勝心;即使輸了也能毫不猶豫從頭再來，能夠?qū)覕覒?zhàn)，樂此不疲。因此，在小學(xué)生交往禮儀教育中，能夠從滿足孩子們的童心出發(fā)，開發(fā)禮儀游戲卡，在游戲中每前進(jìn)一步務(wù)必答對(duì)一道相關(guān)禮儀知識(shí)，設(shè)置不同的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈形蚰男┬袨槭俏拿鞯模男┳龇ㄊ清e(cuò)誤的、不文明的。最后的贏家肯定是對(duì)交往禮儀知識(shí)十分熟悉的學(xué)生。這樣，透過讓孩子們玩游戲簡單快樂地掌握交往禮儀知識(shí)。
(二)社會(huì)環(huán)境與交往禮儀教育協(xié)同
社會(huì)環(huán)境包括社會(huì)風(fēng)氣、社區(qū)文化、大眾傳媒、社會(huì)團(tuán)體、校外友伴和親戚鄰居等社會(huì)生活諸因素，它更直接地影響著小學(xué)生的交往禮儀養(yǎng)成。這些社會(huì)生活因素?zé)o處不在、無時(shí)不有，他們對(duì)小學(xué)生的影響有用心的，也有消極的，有經(jīng)常的，也有偶然的。因此，凈化社會(huì)環(huán)境，是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，如校園將小學(xué)生交往禮儀資料、要求告知社區(qū)居民，讓他們一齊督促學(xué)生的禮儀行為，并要求他們也要講究禮儀，讓學(xué)生在和諧禮儀的環(huán)境熏陶中成為一個(gè)懂禮的人，共同營造文明文明的社會(huì)環(huán)境?！吨行W(xué)德育工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)德育工作“要注意同家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，用心爭取有關(guān)部門的支持，促進(jìn)構(gòu)成良好的社區(qū)育人環(huán)境”。村鄉(xiāng)委會(huì)、居委會(huì)干部要充分利用社會(huì)環(huán)境資源，如博物館、青少年宮、文化館、烈士陵園和主題公園等，利用這些被譽(yù)為“立體的、凝固的教科書”開展教育青少年的各項(xiàng)活動(dòng)。如寒暑假社區(qū)定期舉辦主題活動(dòng)，讓學(xué)生融入社會(huì)，把社會(huì)的不良現(xiàn)象作為反面典型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交往禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別潛力，抵制和消除不良信息和影響。
總之，教育事業(yè)本身就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭教育是校園教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是校園教育的補(bǔ)充和繼續(xù)。小學(xué)生交往禮儀教育能夠在構(gòu)建家庭、校園、社會(huì)三維一體模式上進(jìn)行探索。無論是哪種教育，在“言傳”時(shí)都不應(yīng)忘記：小學(xué)的孩子，仍以具體形象思維為主，所以，把抽象的禮儀行為準(zhǔn)則寓于各種形式的活動(dòng)當(dāng)中，透過參加各種相關(guān)的主題活動(dòng)，能起到事半功倍的效果?！皟和诮逃邪l(fā)展，也就是在教育中生活，在教育中實(shí)現(xiàn)人生。他們并不是一個(gè)抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他們的發(fā)展就是生活，就是他們的人生實(shí)踐?！钡聡晃恍ｉL說，德國沒有道德課，但十分重視行為訓(xùn)練?！暗赖虏皇钦f出來的，是練出來的?！薄暗赖陆逃饕克臈l：家長的榜樣;教師的人格;社會(huì)的影響;學(xué)生的實(shí)踐和訓(xùn)練?！敝挥性谡{(diào)節(jié)社會(huì)生活各種因素的力量，使之構(gòu)成用心正確的教育合力下，小學(xué)生交往禮儀教育才會(huì)到達(dá)理想的效果。
文明禮儀伴我行心得范文
一、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生誠信的教育
榜樣，這不得不令我們深思。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育時(shí)，家庭務(wù)必和校園構(gòu)成合力，才能收到好的效果，試想，校園的教育再成功，到了家里，學(xué)生感受到完全相反的氛圍，我們的教育也會(huì)失敗。
二、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育
重他人的勞動(dòng)。在校園里，認(rèn)真聽老師講課，就是尊重老師的勞動(dòng)，相反，老師上課講課，自己在下邊搞些小動(dòng)作，就是對(duì)老師的不尊重。課堂上，其他同學(xué)認(rèn)真回答老師的問題，我們認(rèn)真聽，就是給予同學(xué)們的尊重，相反，我們不認(rèn)真聽，就是對(duì)同學(xué)的不尊重。在家里，對(duì)父母的辛勤付出，我們也要表示感謝，否則，就是對(duì)父母勞動(dòng)的不尊重。同樣在社會(huì)上，我們亂扔垃圾，不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就是對(duì)整個(gè)環(huán)衛(wèi)工人群體勞動(dòng)的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴(yán)。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權(quán)利，對(duì)于他人人格的尊重是最基本的。因此，在與人交往的過程中，我們不能侮辱他人，不能謾罵他人，不能無中生有中傷他人，這都是對(duì)他人人格尊嚴(yán)的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，除了以上兩點(diǎn)外，我們還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用文明文明用語，比如，得到別人的幫忙，要記得說聲“謝謝”，給別人造成不便，要記得說聲“抱歉”，跟人分手，要記得說聲“再見”，等等。這些文明用語的使用，將會(huì)使人際關(guān)系更和諧。牢記以上這些，我們才能成為文明的人，才能成為廣受歡迎的人。
文明禮儀伴我行心得范例
一、建立文明禮儀文化，促進(jìn)校園育人環(huán)境
好的育人環(huán)境，能夠潛移默化學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生有文明禮儀的學(xué)習(xí)榜樣，明白什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，校園從政教處、教務(wù)處著手，廣泛征求全體師生的推薦，超多收集能夠影響學(xué)生文明禮儀的古籍和事跡，張貼在校園的文化長廊、過道、樓梯、教室、宿舍、食堂上……文化長廊有“孔融讓梨”、“黃香溫席”等古典禮儀故事;過道上有“腳步輕輕，勿擾他人”;球場邊上有“友誼第一，比賽第二”的口號(hào);教室上有“入室即學(xué)，入學(xué)就?！?食堂有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等等。
二、制定校園管理體制，宣傳文明禮儀常識(shí)
校園由政教處聯(lián)合班主任擬定出對(duì)學(xué)生的要求和班級(jí)管理制度，發(fā)放到每一位學(xué)生的手中，張貼在校園的教室、宿舍里，張貼在校園的宣傳板報(bào)上，透過校園的廣播大力宣傳，班主任還在班級(jí)上大力組織全班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。讓學(xué)生從語言、行為上養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但從課本、從知識(shí)上懂得規(guī)范自己，還讓學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法，用文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)規(guī)范自己，這樣會(huì)促進(jìn)校園的文化建設(shè)，從而也能教育學(xué)生文明處事，快樂成長。
三、加強(qiáng)校園班級(jí)文明主題班會(huì)建設(shè)
透過主題班會(huì)來強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，每周日晚校園透過召開班主任會(huì)議，布置班主任構(gòu)成教育主題，確定主題班會(huì)的教育目標(biāo)，做好開展的方案，切實(shí)組織開展班會(huì)活動(dòng)，做好過程材料記錄，會(huì)后做好反思反饋。例如八年級(jí)三班在開展《安全出行，健康成長》的主題班會(huì)上，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生踴躍發(fā)言，用心參加，在實(shí)踐中明白珍愛自己以及他人的生命，尊重身邊的人和事，做一個(gè)安全健康成長的人的好處。
四、大手拉小手，一對(duì)一的禮儀教育
教師的榜樣作用是巨大的，也是十分有效的。教師要用自己的思想、自己的道德、自己的品質(zhì)、自己的語言行為去影響和教育學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明前進(jìn)的方向。教師的一言一行、一舉一動(dòng)、得體的著裝、大方的言談、待事的淡定、正能量的傳遞，都會(huì)讓學(xué)生能夠直接學(xué)習(xí)，會(huì)影響學(xué)生的身心、人格乃至一生道德的構(gòu)成。
五、開展豐富多彩的課余文化活動(dòng)
文明禮儀就在我們身邊，行為習(xí)慣也無處不在。我們要常開展一些活動(dòng)促進(jìn)文明禮儀教育的發(fā)展，讓學(xué)生能參加校園組織的活動(dòng)，得到成長的快樂，同時(shí)也開拓學(xué)生的知識(shí)及視野。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到文明的熏陶，校園要求班主任每周組織學(xué)生召開文明禮儀主題班會(huì);每周一校園的升國旗活動(dòng)，班主任和生活教官都開展文明禮儀大檢查，檢查學(xué)生按時(shí)出操，檢查學(xué)生統(tǒng)一穿好校服，檢查學(xué)生端正站姿，檢查學(xué)生目光整齊，檢查學(xué)生歌聲務(wù)必嘹亮;為了各班級(jí)構(gòu)成爭先恐后的景象，我們還組織舉辦了新生杯、畢業(yè)杯學(xué)生的各種球賽，讓學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)的凝聚力，構(gòu)成熱愛班級(jí)群眾的優(yōu)秀文明禮儀。教育體現(xiàn)方法的多樣性，教育的資料展現(xiàn)它的豐富與多彩，教育工作者完全能夠透過學(xué)習(xí)生活、教育工作的過程去提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，讓講文明、講禮儀成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的好景象，讓文明禮儀這一優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚(yáng)光大。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇四
“書香文明伴我行”，這是一個(gè)廣為人知的口號(hào)。對(duì)于我來說，這句話已經(jīng)成為了我生活中的一部分。自從我接觸到書籍以來，我漸漸地被書所吸引。我發(fā)現(xiàn)，書籍不僅可以增進(jìn)我的知識(shí)，還可以引領(lǐng)我走向文明和離開浮躁的世界。今天，我想分享我對(duì)“書香文明伴我行”的感受和體會(huì)。
第二段：閱讀的重要性。
閱讀是人類文明的一項(xiàng)偉大成就。通過閱讀，我們可以了解到大量的知識(shí)和信息。閱讀可以拓寬我們的視野、加強(qiáng)我們的邏輯思維、提高我們的閱讀和寫作能力。讀書還能讓我們更好地了解人類歷史和文化。通過閱讀一本書，我們可以感受到不同文化的魅力，認(rèn)識(shí)到人類智慧和創(chuàng)新的偉大。
第三段：閱讀的好處。
閱讀可以給人帶來許多好處。首先，它有助于我們?cè)鰪?qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。讀書可以讓我們了解更多的事情，使我們的視野更加廣闊。其次，閱讀可以幫助我們建立更好的價(jià)值觀和思想體系。最后，閱讀還可以減輕我們的壓力和疲勞，這將促進(jìn)我們更好的睡眠，提高我們的生活質(zhì)量?？傊喿x是一個(gè)非常重要的活動(dòng)，對(duì)我們的成長和發(fā)展有非常積極的影響。
第四段：讀書文化的重要性。
閱讀不僅僅是一個(gè)個(gè)體的行為，它還是一個(gè)社會(huì)文化的體現(xiàn)。讀書文化可以讓整個(gè)社會(huì)變得更加文明、開放和智慧。通過在全社會(huì)推廣閱讀文化，我們可以減少人們的文盲率，讓更多的人能夠接觸到知識(shí)渠道，提高其思維能力。讀書文化也能夠讓整個(gè)社會(huì)更富有創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿?，這將為我們未來的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
在這個(gè)充滿機(jī)遇和競爭的時(shí)代里，書香文明是我們前行的原動(dòng)力。如果我們能夠堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們將能夠更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)變化的時(shí)代。而“書香文明伴我行”，則是我們必須的信仰和養(yǎng)心之道。我相信，只要我們一直堅(jiān)持，讀書和文明將伴隨著我們一生。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇五
大家好！
我叫***，來自三年級(jí)三班。這天我們演講的題目是《禮貌禮儀伴我行》
中國是一個(gè)有著五千年歷史的禮貌古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，謙恭禮讓的禮貌禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。禮貌禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
我一向要求自己做一個(gè)懂禮貌，知禮儀的好孩子。平時(shí)我很注意講禮貌，遇到師長、來賓，我會(huì)主動(dòng)問好；與同學(xué)交往，我能和大家和睦相處。上下樓梯，人多擁擠，我會(huì)右行禮讓;在學(xué)校我愛護(hù)校園里的花草樹木，在公共場所講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;愛護(hù)公物，不亂寫亂劃;乘車時(shí)做到先下后上，并能主動(dòng)讓座。我還懂得感恩父母，在家里經(jīng)常幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)事。每當(dāng)父母的生日和父親節(jié)、母親節(jié)，我總能為父母送上一份祝福。我認(rèn)為這樣做才貼合一個(gè)優(yōu)秀、禮貌的少先隊(duì)員形象。
三年前，我?guī)е昝赖你裤阶哌M(jìn)這所美麗的學(xué)校，稚嫩的臉龐上是充滿朝氣的笑容和純凈如水的眼眸。光陰似箭，歲月如梭，我此刻已經(jīng)是一名三年級(jí)的學(xué)生了，我認(rèn)為我就應(yīng)為低年級(jí)的小弟弟小妹妹們樹立一個(gè)好榜樣，期望自己能像太陽一樣，把禮貌禮儀的光芒灑向身邊的每一個(gè)人。也期望自己能像春雨一樣，讓禮貌禮儀的雨水滋潤身邊的每一個(gè)人。
我的演講完了，謝謝大家！
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文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇六
“書香文明伴我行”，這是一句非常醇美、貼切的話語。在這個(gè)信息時(shí)代，人們的精神世界越來越受到重視，閱讀作為一種傳統(tǒng)、高雅的精神活動(dòng)，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然扮演著不可替代的重要角色。作為一名受益于閱讀的人，我深感書香文明的重要性，也深感閱讀對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：書香文明的力量。
書香文明是人類智慧的結(jié)晶，是人類對(duì)自身歷史、文化、社會(huì)的認(rèn)知與理解。閱讀是獲取書香文明的途徑，不僅能拓寬人們的知識(shí)面、增長見識(shí)，更能激發(fā)思考、提升智慧。閱讀既是一種精神享受，也是一種文化修養(yǎng)。閱讀不僅能夠讓我們領(lǐng)略到優(yōu)美的語言風(fēng)格、深?yuàn)W的文學(xué)技藝，還能提高我們的思辨能力、文化水平、社會(huì)素養(yǎng)。更重要的是，閱讀還能使我們更加具備獨(dú)立思考、判斷、表達(dá)的能力，從而更加積極主動(dòng)地投身到社會(huì)生活中去。
第三段：我與書香文明。
在我心目中，書香文明伴我行是一種自覺的生活態(tài)度。在面對(duì)日?，嵤潞蛯W(xué)習(xí)工作時(shí)，我總是會(huì)根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。這不僅使我在休閑娛樂之余能夠增長知識(shí)、豐富自我，也有助于培養(yǎng)自己的習(xí)慣和興趣，帶給我更多的快樂和滿足感。此外，我還非常注重書香文明對(duì)我的影響，并在實(shí)際生活中不斷將書中的理念和智慧運(yùn)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，從而更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和把握自己的價(jià)值觀。
第四段：書香文明的價(jià)值。
書香文明作為一種精神文化遺產(chǎn)，不僅具有智育功能，更有情感和人文價(jià)值。書籍是一個(gè)廣闊、開放的世界，讀書可以充實(shí)我們的內(nèi)心世界，豐富我們的感情，擴(kuò)大我們的社交圈。在和人交往、學(xué)習(xí)工作、生活?yuàn)蕵分?，我們可以隨時(shí)隨地與之溝通交流，讓自己得到不同的思想體驗(yàn)，增加與人相互理解的機(jī)會(huì)。在書香文明的陪伴下，我們會(huì)變得更有氣質(zhì)、更有內(nèi)涵、更有價(jià)值。
第五段：結(jié)尾。
總而言之，我深深地感受到了書香文明所帶來的無窮可貴的影響。在這樣一個(gè)節(jié)奏快、壓力大、競爭激烈的時(shí)代，我們需要的不僅僅是物質(zhì)上的富足，更需要精神上的滿足和文化上的涵養(yǎng)。在書香文明的路上，讓我們一起不斷前行，不斷增添理性思維、審美眼光、人文情懷，以更加充實(shí)、自信、美好的心態(tài)走好人生路程。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇七
文明執(zhí)法教育是當(dāng)前推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的重要一環(huán)，通過加強(qiáng)對(duì)法律意識(shí)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，提高公眾對(duì)文明執(zhí)法的理解和支持，達(dá)到社會(huì)和諧穩(wěn)定的目標(biāo)。在參與文明執(zhí)法教育的過程中，我深切地感受到了文明執(zhí)法對(duì)社會(huì)建設(shè)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到法律的重要性
通過參與文明執(zhí)法教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的重要性。法律的存在和實(shí)施，可以有力地維護(hù)社會(huì)的公平正義，保障人民的合法權(quán)益。在學(xué)習(xí)和了解法律的過程中，我明白了法律是社會(huì)的基石，沒有法律的約束，社會(huì)將陷入混亂和無序。因此，作為一個(gè)普通公民，我們應(yīng)該遵守法律，自覺維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。
第三段：培養(yǎng)公民意識(shí)
參與文明執(zhí)法教育，使我對(duì)自己的公民意識(shí)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)公民，我不僅有權(quán)利，更有義務(wù)和責(zé)任來維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。文明執(zhí)法教育教會(huì)了我要自覺遵守法律，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。同時(shí)，還教育我們要尊重他人的權(quán)益和人權(quán)，發(fā)展良好的公民道德觀念。只有通過培養(yǎng)公民意識(shí)，整個(gè)社會(huì)才能更加和諧有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
第四段：提高行為規(guī)范
參與文明執(zhí)法教育，對(duì)我的行為規(guī)范提出了更高的要求。文明執(zhí)法的目標(biāo)是通過規(guī)范行為，提升社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的效率和和諧度。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸理解到個(gè)人的言行對(duì)社會(huì)有著重要的影響。因此，我要時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)，保持自己的言行舉止符合社會(huì)的行為規(guī)范，不僅要遵守法律法規(guī)，也要尊重公共道德，做一個(gè)有良好修養(yǎng)的公民。
第五段：積極參與社會(huì)建設(shè)
通過參與文明執(zhí)法教育，我認(rèn)識(shí)到積極參與社會(huì)建設(shè)的重要性。社會(huì)的發(fā)展需要每一個(gè)公民的參與和貢獻(xiàn)，只有大家齊心協(xié)力，才能建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。因此，我要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)問題，參加各種公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。文明執(zhí)法教育教導(dǎo)了我要用自己的行動(dòng)影響他人，共同維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。
總結(jié)：
通過文明執(zhí)法教育，我認(rèn)識(shí)到法律的重要性，培養(yǎng)了公民意識(shí)，提高了行為規(guī)范，并明白了積極參與社會(huì)建設(shè)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持這些理念，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到文明執(zhí)法教育中，共同推動(dòng)社會(huì)的文明發(fā)展。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇八
文明樓道清掃是小區(qū)環(huán)境整體衛(wèi)生的重要一環(huán)，無論是新居民還是老居民都應(yīng)該積極參與，以此提升小區(qū)內(nèi)的整體文明素質(zhì)。最近一次文明樓道清掃讓我深有感觸，下面我將分享我的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：培養(yǎng)清掃意識(shí)
文明樓道清掃需要先培養(yǎng)大家的清掃意識(shí)，只有把這個(gè)意識(shí)根植于每一個(gè)人心中，才能讓文明樓道清掃成為一種內(nèi)在的自律。我們可以通過宣傳和倡導(dǎo)，組織志愿者服務(wù)，以及制定小區(qū)規(guī)章制度等方式來宣傳文明樓道清掃的重要性。同時(shí)，我們還需要引導(dǎo)居民對(duì)小區(qū)環(huán)境產(chǎn)生共同責(zé)任心，共同維護(hù)好我們的居住環(huán)境。
第三段：合理利用工具和設(shè)備
在清掃過程中，我們需要對(duì)工具和設(shè)備進(jìn)行合理的利用，只有這樣才能提高清掃效率和質(zhì)量。我們應(yīng)該選擇合適的工具，如掃帚、拖把、垃圾桶等，以及附加適當(dāng)?shù)那鍧崉?，將清掃?xì)節(jié)落實(shí)到位。在清掃結(jié)束后，我們應(yīng)該妥善保管工具和設(shè)備，以便下一次使用。
第四段：遵守環(huán)境衛(wèi)生規(guī)定
在進(jìn)行文明樓道清掃的過程中，我們必須遵守相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生規(guī)定和要求。比如，保持文明清掃，不隨地亂扔垃圾，按日時(shí)進(jìn)行分類投放，避免大件物品堆放在樓道。另外，在清掃過程中我們也要注意自身衛(wèi)生，做好防護(hù)措施，以免給自己和他人帶來不必要的麻煩。
第五段：加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)
文明樓道清掃要有一定的技術(shù)含量，尤其是對(duì)于新居民，我們可以通過開展交流活動(dòng)和業(yè)主座談會(huì)等方式，加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)和借鑒。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以了解清掃技巧和方法，學(xué)習(xí)清掃知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生培訓(xùn)等，以便不斷提高自身清掃水平和質(zhì)量。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過文明樓道清掃，我們可以讓整個(gè)小區(qū)的環(huán)境變得更加整潔、美麗、有序、舒適。在清掃過程中，我們不僅可以鍛煉身體，同時(shí)還能增強(qiáng)自身的紀(jì)律性和清掃意識(shí)。在未來的日子里，我們將繼續(xù)秉持文明樓道理念，為小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生做出更大的貢獻(xiàn)。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇九
自從新冠疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課成為了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)主渠道。我所參與的生態(tài)文明網(wǎng)課正是其中之一。在此次網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我深刻感悟到了生態(tài)文明的重要性，并且對(duì)于如何建設(shè)生態(tài)文明有了更加深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)于這門網(wǎng)課的心得體會(huì)總結(jié)。
第一段：網(wǎng)課介紹
生態(tài)文明網(wǎng)課是一門綜合性的環(huán)境科學(xué)課程，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容涵蓋了生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展等方面的知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境問題的認(rèn)知能力和解決問題的能力。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
課程內(nèi)容十分豐富，涵蓋了生態(tài)學(xué)的基本概念與原理、生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性保護(hù)、環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等主題。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我進(jìn)一步了解到人類與自然的相互作用關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境需要從根本上改變我們對(duì)自然的剝奪性利用行為。
第三段：學(xué)習(xí)形式
生態(tài)文明網(wǎng)課采用了多種學(xué)習(xí)形式，如視頻講解、習(xí)題練習(xí)、在線討論等。這種學(xué)習(xí)形式不僅拓寬了我們的學(xué)習(xí)途徑，還提高了學(xué)習(xí)的效果和互動(dòng)性。通過觀看視頻講解，我能夠更加直觀地理解教師的講解內(nèi)容；通過習(xí)題練習(xí)，我能夠鞏固所學(xué)知識(shí)；通過在線討論，我能夠與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的認(rèn)知水平。
第四段：學(xué)習(xí)收獲
通過參與生態(tài)文明網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了生態(tài)文明的重要性。只有建立起與自然和諧相處的意識(shí)和行動(dòng)，才能夠保護(hù)好我們的地球家園。我還學(xué)會(huì)了如何在日常生活中實(shí)踐生態(tài)文明，比如節(jié)約資源、減少浪費(fèi)、保護(hù)野生動(dòng)植物等。這些都是我們每個(gè)人應(yīng)該積極投入的環(huán)保行動(dòng)，從個(gè)體到團(tuán)體，從微小事物到大自然，每一個(gè)環(huán)保的行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：反思與展望
在參與生態(tài)文明網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中，我深刻反思了自己以往沒有重視環(huán)境保護(hù)的行為，并下定決心從現(xiàn)在做起，積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。我還希望未來能夠進(jìn)一步完善生態(tài)文明網(wǎng)課的設(shè)置，增加更多實(shí)踐性的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境保護(hù)中。
通過參與生態(tài)文明網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)生態(tài)文明的概念和內(nèi)容有了更加深入的了解，也意識(shí)到了自身在環(huán)保事業(yè)中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我將繼續(xù)關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十
文明是一種行為準(zhǔn)則，對(duì)于每個(gè)人來說都是必不可少的。作為學(xué)子，我們更應(yīng)該積極踐行文明之道。近日，在學(xué)校的舉辦了文明校園實(shí)訓(xùn)，我參與其中，通過這次實(shí)訓(xùn)我深刻體會(huì)到了文明的重要性。下面我將結(jié)合實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，分析實(shí)現(xiàn)文明校園的途徑與方法，總結(jié)實(shí)訓(xùn)所帶給我的收獲與體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)文明素養(yǎng)
實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同場合下的基本禮儀，包括交談禮儀、餐桌禮儀、禮貌用語等。這些不僅僅是為了應(yīng)付實(shí)訓(xùn)，更是培養(yǎng)我們的文明素養(yǎng)，使我們具備良好的社交能力。在社會(huì)中，文明就是一張優(yōu)美的名片，只有具備文明素養(yǎng)的人才能更好地與他人溝通交往。因此，通過實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到要培養(yǎng)自己的文明素養(yǎng)，從小事做起，從言行舉止做起。
第三段：踐行文明行為
文明并不只是停留在口頭上，更需要通過實(shí)際行動(dòng)去踐行。實(shí)訓(xùn)中，我們分成小組去校園各個(gè)角落進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解校園的狀況并提出改進(jìn)意見。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并沒有將垃圾扔在垃圾桶里，而是隨手就扔。于是，我們小組成員主動(dòng)拿著垃圾袋，在校園里進(jìn)行清理。通過這個(gè)小小的行動(dòng)，我感受到了真正的文明行為并不難，只要每個(gè)人肩負(fù)起責(zé)任，哪怕只是從自己做起，整個(gè)校園也能變得更加文明。這讓我更加堅(jiān)定了踐行文明行為的決心。
第四段：發(fā)揮師生的作用
我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中還發(fā)現(xiàn)了學(xué)校食堂亂象，比如有人插隊(duì)、浪費(fèi)食物等。于是，我們召集了一些同學(xué)，與食堂工作人員進(jìn)行了交流，并意識(shí)到問題的解決也需要師生共同努力。只有師生共同營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，文明校園才能真正實(shí)現(xiàn)。因此，師生關(guān)系密切，相互尊重是文明校園建設(shè)的基礎(chǔ)。師生共同努力，從小事做起，共同營造良好的學(xué)校氛圍，形成文明校園的良好形象。
第五段：收獲與感悟
通過這次文明校園實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我明白了文明是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)起文明校園建設(shè)的責(zé)任。其次，我明白了文明不止于口頭上，更需要通過實(shí)際行動(dòng)去踐行。最后，我明白了師生共同努力、相互尊重是實(shí)現(xiàn)文明校園的關(guān)鍵。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)踐行文明行為，并積極呼吁他人加入到文明校園的建設(shè)中來。只有每個(gè)人都努力，才能共同創(chuàng)造更加美好的校園。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，旅游已成為人們生活中的重要組成部分。然而，隨之而來的安全問題也逐漸顯現(xiàn)出來，威脅著旅游者的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。為了確保旅游的安全和文明，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)安全文明旅游的認(rèn)識(shí)。在長時(shí)間的旅游過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于安全文明旅游的心得體會(huì)。
首先，確保旅行前的準(zhǔn)備工作。在出行前，我們應(yīng)該仔細(xì)研究目的地的相關(guān)信息，包括交通、住宿、食品安全等。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、問詢等途徑獲取這些信息，以便提前做好準(zhǔn)備。此外，我們還要對(duì)自身的健康狀況進(jìn)行評(píng)估，如果有任何疾病或特殊情況，應(yīng)提前咨詢醫(yī)生，并根據(jù)醫(yī)生的建議制定合理的出行計(jì)劃。
其次，加強(qiáng)安全防范意識(shí)。旅游過程中，我們常常會(huì)面臨一些安全隱患，如人員擁擠、交通擁堵、財(cái)物丟失等。因此，我們需要時(shí)刻保持警惕，在擁擠的場所盡量保持一定的距離，避免發(fā)生意外。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意財(cái)物安全，盡量將重要財(cái)物放在身上，避免放在容易被盜竊的地方。此外，我們還要遵守當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，并且遵守旅游景點(diǎn)的規(guī)定，不亂扔垃圾、不破壞環(huán)境等，以維護(hù)旅游地的生態(tài)環(huán)境。
再次，加強(qiáng)交通安全意識(shí)。旅游過程中，我們往往需要乘坐各種交通工具，包括飛機(jī)、火車、公交車、輪船等。在乘坐交通工具時(shí)，我們要仔細(xì)閱讀乘車須知，了解相關(guān)安全規(guī)定，并且遵守乘車規(guī)定，以確保自身安全。此外，在行駛中，我們要系好安全帶，不超速駕駛，不酒后駕車，同時(shí)也要注意周圍的交通狀況，避免發(fā)生交通事故。對(duì)于自駕游的旅游者來說，更要確保車輛的安全性和駕駛技術(shù)的熟練程度，以確保行駛期間的安全。
最后，加強(qiáng)旅游隊(duì)伍管理意識(shí)。旅游中的安全不僅僅取決于個(gè)人的防范意識(shí)，還與整個(gè)旅游隊(duì)伍的管理有關(guān)。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們應(yīng)積極參與旅游團(tuán)隊(duì)的組織，聽從導(dǎo)游或領(lǐng)隊(duì)的指揮。在旅游過程中，我們要與旅游團(tuán)隊(duì)的成員保持良好的溝通，遵守隊(duì)伍紀(jì)律，不擅自離隊(duì)或脫離團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我們還應(yīng)互相照顧，關(guān)心其他團(tuán)隊(duì)成員的安全和身體健康，共同維護(hù)整個(gè)旅游隊(duì)伍的安全。
通過這次旅游經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全文明旅游的重要性，也對(duì)如何做到安全文明旅游有了更具體的認(rèn)識(shí)。只有我們每個(gè)人都時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，才能真正做到安全文明旅游。希望我所總結(jié)的這些心得體會(huì)能為大家提供一些參考，共同營造安全、文明的旅游環(huán)境。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十二
公寓是我們生活中重要的一環(huán)，文明建設(shè)是我們共同應(yīng)該努力的目標(biāo)。在公寓的生活中，我們應(yīng)該樹立起“文明、和諧、尊重、友善”的理念，讓公寓成為我們最溫馨的家。
首先，要建立好管理機(jī)制。公寓管理必須做到有規(guī)可依、有法可依、有人可托。只有這樣我們才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，及時(shí)、有效地解決問題。同時(shí)，建立一套完善的違規(guī)處理機(jī)制，對(duì)不守規(guī)矩的人員采取有力措施，讓他們明白不能侵犯他人的利益，也不能破壞公共設(shè)施。
其次，要宣傳文明、倡導(dǎo)和諧。多開展各種公共活動(dòng)，增加彼此的了解，增強(qiáng)鄰里之間的互信互助。也可以開展一些比賽、評(píng)選等活動(dòng)，吸引大家的注意，從而提高大家的文明素質(zhì)。在活動(dòng)過程中，應(yīng)該宣傳文明的理念和和睦相處的方式，引導(dǎo)大家共同營造和諧的公寓氛圍。
另外應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理。公寓環(huán)境的干凈整潔關(guān)系到大家的健康，也是公寓文明建設(shè)的重要一環(huán)。我們應(yīng)該落實(shí)垃圾分類，規(guī)定好垃圾的投放時(shí)間和位置，內(nèi)容等，每天定期清理公共區(qū)域，杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象。同時(shí)制定公共衛(wèi)生措施，讓大家在舒適與健康的環(huán)境中生活。
最后，我們應(yīng)該加強(qiáng)人文教育，讓每一個(gè)住在公寓內(nèi)的各位都能得到學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)?？梢蚤_展一些讀書、討論活動(dòng)，或者開展技能學(xué)習(xí)等娛樂活動(dòng)，讓大家在休息時(shí)間內(nèi)得到一些多彩、豐富的精神食糧。
總之，公寓文明建設(shè)是整個(gè)小區(qū)的共同責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。通過不斷的努力，我們一定能夠讓公寓成為一個(gè)更加和諧、舒適的家，讓我們一起為此努力吧！
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十三
隨著城市化的加速，樓房逐漸成為人們生活的必備條件。然而面對(duì)日益擁擠的城市環(huán)境，許多人容易忽視樓道的環(huán)境衛(wèi)生，造成了不少的生活不便和衛(wèi)生問題。為了改善這一問題，高校在加強(qiáng)樓道清掃的同時(shí)，要求居民文明生活，樹立共建干凈美好樓道的意識(shí)。本文將會(huì)分享我在清掃樓道這一過程中的感悟和收獲。
第二段：清掃需要的素質(zhì)和技能
文明樓道清掃需要居民具備團(tuán)隊(duì)合作的能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保持衛(wèi)生的能力。要做好樓道清掃工作，首先需要明確負(fù)責(zé)人員，組織人員，分配任務(wù)。其次，需要學(xué)會(huì)駕馭掃把和垃圾桶，讓清掃過程更加便利和高效。實(shí)際過程中，我們把整個(gè)環(huán)境分為若干個(gè)區(qū)域，每個(gè)人負(fù)責(zé)自己的區(qū)域，這樣能夠讓清掃更加快速和完善。
第三段：工作中的收獲和感悟
通過此次清掃，我體會(huì)到其實(shí)環(huán)境衛(wèi)生也是我們每個(gè)人的責(zé)任。唯有自己親身參與其中，才能體會(huì)到清掃對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?。清掃過程中還接觸了很多可回收物品，這也讓我認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)不僅僅是保持衛(wèi)生，還需要我們從源頭上節(jié)約資源，提高資源利用率。通過這次清掃，我的團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了提升，團(tuán)隊(duì)合作是每個(gè)人都要重視的，只有大家齊心協(xié)力，方能讓環(huán)境變得更加美好。
第四段：個(gè)人的見解
樓道是每個(gè)人都經(jīng)常走過的地方，它的衛(wèi)生直接影響到居民的生活。通過本次清掃，我也發(fā)現(xiàn)樓道清掃是一項(xiàng)很細(xì)致也很重要的工作。也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)公民，我們更應(yīng)該承擔(dān)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳和教育，喚起每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過這次文明樓道清掃活動(dòng)，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了自己的良好的環(huán)境清潔習(xí)慣，培養(yǎng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我們應(yīng)該自覺養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，做到從細(xì)節(jié)抓起，讓我們的城市更加美麗，讓我們的生活更加美好。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)的重要一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益突出，各種黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等威脅不斷增加，給人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、交流帶來了很大的困擾和風(fēng)險(xiǎn)。作為一名普通網(wǎng)民，我也深切地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，加強(qiáng)安全意識(shí)是防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)并不是一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境，存在著各種各樣的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們不能將個(gè)人信息或重要文件隨意暴露在網(wǎng)絡(luò)上，不能隨意點(diǎn)擊來路不明的鏈接或下載不可信的軟件。要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)，避免成為網(wǎng)絡(luò)攻擊的目標(biāo)。
其次，建立強(qiáng)大的密碼是保護(hù)個(gè)人信息的重要一環(huán)。許多人喜歡使用簡單的密碼，比如生日、電話號(hào)碼等，這樣的密碼非常容易被黑客破解。為了保護(hù)個(gè)人信息的安全，我們應(yīng)該建立復(fù)雜且難以猜測(cè)的密碼，并經(jīng)常更改密碼。同時(shí)，為了不同的賬戶設(shè)置不同的密碼，以防一旦一個(gè)賬戶被黑客入侵，其他賬戶也會(huì)受到威脅。
再次，保持軟件和系統(tǒng)的更新也是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的重要步驟。隨著科技的不斷發(fā)展，軟件和系統(tǒng)中的漏洞也會(huì)隨之產(chǎn)生。黑客們往往利用這些漏洞進(jìn)行攻擊。及時(shí)更新軟件和系統(tǒng)可以修補(bǔ)這些漏洞，增強(qiáng)安全性。因此，我們要保持軟件和系統(tǒng)的自動(dòng)更新，或者定期手動(dòng)檢查更新并進(jìn)行安裝，以確保自己所使用的軟件和系統(tǒng)都是最新版本。
再次，正確認(rèn)識(shí)社交網(wǎng)絡(luò)并掌握適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范。社交網(wǎng)絡(luò)是人們交流、獲取信息的重要渠道，但同時(shí)也存在很多安全風(fēng)險(xiǎn)。我們應(yīng)該明確社交網(wǎng)絡(luò)上不應(yīng)該泄露的個(gè)人信息，避免陌生人獲取相關(guān)的個(gè)人信息進(jìn)行詐騙。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別虛假信息，不盲目相信傳言，以免陷入網(wǎng)絡(luò)謠言的漩渦中。在社交網(wǎng)絡(luò)上行為要規(guī)范，不發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，不發(fā)布違法、不道德的信息，不散布不實(shí)信息和惡意攻擊他人。
最后，文明網(wǎng)絡(luò)安全需要大家共同參與。網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要個(gè)人、社會(huì)和政府多方面的努力。個(gè)人要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)規(guī)定，不以損害他人利益為樂，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊行為。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)，開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高人們的自我保護(hù)能力。政府應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管力度，嚴(yán)查網(wǎng)絡(luò)違法行為，保障人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。
總之，文明網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)和行為的規(guī)范具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過建立強(qiáng)大的個(gè)人密碼、時(shí)刻保持安全意識(shí)、定期更新軟件和系統(tǒng)、正確使用社交網(wǎng)絡(luò)，無疑可以提高個(gè)人信息和賬戶的安全性。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到文明網(wǎng)絡(luò)安全需要大家共同努力，只有通過個(gè)人、社會(huì)和政府的共同參與，才能構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的網(wǎng)絡(luò)空間。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十五
小區(qū)文明班會(huì)是小區(qū)的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，目的在于促進(jìn)小區(qū)居民之間的交流，傳播文明素養(yǎng)，營造良好社區(qū)氛圍。我最近參加了小區(qū)文明班會(huì)，深感到這樣的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)小區(qū)文化建設(shè)、提升社區(qū)生活質(zhì)量有著極其重要的作用。
第二段：分享活動(dòng)內(nèi)容
小區(qū)文明班會(huì)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于文明禮儀、社區(qū)治安、環(huán)境衛(wèi)生等方面的知識(shí)。我們認(rèn)真聆聽了警察叔叔的講解，了解到了如何保護(hù)我們自己，也掌握了一些應(yīng)急處理的技巧。同時(shí)，我們也看到了一些反面的例子，比如不文明的行為、亂扔垃圾等，這些例子也讓我們明白了一個(gè)道理：要想小區(qū)更美好，每一個(gè)人都需要做出自己的努力。
第三段：探討活動(dòng)意義
小區(qū)文明班會(huì)豐富了我們對(duì)社會(huì)文明的認(rèn)知，它不僅是提升我們自身素質(zhì)的助力，同時(shí)也能推動(dòng)文明的傳播。在活動(dòng)中，我們一起探討、分享和交流，這種互動(dòng)和交流，不僅讓我們的心智更加開闊，也使我們逐漸形成了一種生活方式。我們不斷留意身邊的小事，塑造小區(qū)的良好氛圍，共同維護(hù)社會(huì)和諧。
第四段：總結(jié)心得
小區(qū)文明班會(huì)是一項(xiàng)能夠促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)的重要活動(dòng)。我們應(yīng)該重視這樣的班會(huì)，參與其中。我們?cè)谛^(qū)文明班會(huì)中收獲了很多，這不僅是對(duì)我們本人的為人處事、環(huán)保愛地球的培養(yǎng)，更是對(duì)小區(qū)，對(duì)社區(qū)生活的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們相信，在不斷的參與、實(shí)踐中，我們的社區(qū)會(huì)越來越美好。
第五段：得出結(jié)論
小區(qū)文明班會(huì)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧?，不僅提高了我們的文明素養(yǎng)和安全意識(shí)，更是增強(qiáng)了小區(qū)居民之間的聯(lián)系。在這里，我們不再感到孤獨(dú)和無助，而是有了共同的信仰和話題。希望大家共同努力，發(fā)揚(yáng)文明精神，讓我們的社區(qū)越來越美好。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，大學(xué)生活中的網(wǎng)絡(luò)使用無疑成為了日常不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性質(zhì)也為大學(xué)生們帶來了新的挑戰(zhàn)與困惑。為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高網(wǎng)絡(luò)的使用效益，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)也逐漸受到重視。在大學(xué)期間的網(wǎng)絡(luò)使用中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)文明的重要性，并總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是保證網(wǎng)絡(luò)文明的基本前提。在大學(xué)生活中，我們經(jīng)常會(huì)使用各類社交平臺(tái)與網(wǎng)站。在正常使用的同時(shí)，我們應(yīng)該自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人的隱私權(quán)，不發(fā)布他人的個(gè)人信息，不惡意中傷他人。另外，我們也要注意言辭措辭，不發(fā)表帶有侮辱、歧視、煽動(dòng)等內(nèi)容的言論，不傳播謠言與假信息。只有保持良好的網(wǎng)絡(luò)道德，才能使網(wǎng)絡(luò)空間更加和諧。
其次，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與批評(píng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每個(gè)人都有發(fā)表意見的權(quán)力。然而，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)價(jià)與批評(píng)。在大學(xué)期間，我遇到過不同意見的網(wǎng)友對(duì)我的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑與批評(píng)，這給了我很好的提醒與反思。在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)保持一顆平常心，接受來自不同角度的意見，并進(jìn)行合理的辯論與討論。不論贊同與否，我們都應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，理性地表達(dá)自己。
再次，積極參與網(wǎng)絡(luò)公益，弘揚(yáng)正能量。網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)充滿正能量與創(chuàng)造力的場所。大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，傳播正面信息，弘揚(yáng)正能量。在大學(xué)期間，我參與了許多關(guān)于環(huán)保、慈善與志愿者等方面的公益活動(dòng)，并積極發(fā)起相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。通過這些行動(dòng)，我感受到了網(wǎng)絡(luò)公益的力量，也意識(shí)到我們每個(gè)人都可以在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生積極的影響。
此外，保護(hù)個(gè)人信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全也是大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明的重要方面。在大學(xué)期間，我們的個(gè)人信息常常在網(wǎng)絡(luò)上流動(dòng)。為了保護(hù)自己的隱私，我們應(yīng)該注意個(gè)人信息的泄露風(fēng)險(xiǎn)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)自己的個(gè)人隱私，避免因個(gè)人信息泄露而帶來的不良后果。同時(shí)，我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免點(diǎn)擊惡意鏈接、下載未知來源的文件等行為，保護(hù)自己不受網(wǎng)絡(luò)詐騙與侵害。
總而言之，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)是每位大學(xué)生應(yīng)履行的重要社會(huì)責(zé)任。自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與批評(píng)，積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，保護(hù)個(gè)人信息與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是我們維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明的基本工作。通過大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明的實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文明不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種價(jià)值追求。只有通過不斷提升自己的道德修養(yǎng)與文化水平，我們才能建設(shè)一個(gè)更加和諧與美好的網(wǎng)絡(luò)空間。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十七
職場是一個(gè)人們工作、交流、學(xué)習(xí)的場所，文明的、良好的職場環(huán)境對(duì)于提高工作效率和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。近期，我所在的公司組織了一次職場文明活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了文明行為的重要性，并得到了一系列寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：收獲一：尊重與禮貌
在職場中，尊重與禮貌是展現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)精神的標(biāo)志。在活動(dòng)中，我們通過參加各種文明禮儀培訓(xùn)和互動(dòng)游戲，加深了對(duì)職場禮儀的理解。我也學(xué)到了一些具體的禮儀行為，比如面對(duì)面交談時(shí)要保持微笑，注意肢體語言的表達(dá)，尊重他人的時(shí)間和空間，以及在郵件和社交網(wǎng)絡(luò)上注意語言的得體和禮貌等。這些細(xì)微之處在平時(shí)容易被我們忽略，但在職場中卻起著至關(guān)重要的作用。
第三段：收獲二：合作與溝通
在團(tuán)隊(duì)合作和工作交流中，溝通是至關(guān)重要的一環(huán)。通過職場文明活動(dòng)，我學(xué)到了如何與同事合作，如何進(jìn)行高效的溝通。在活動(dòng)中，我們通過拓展合作的游戲，增強(qiáng)了相互信任和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)?；顒?dòng)還組織了培訓(xùn)課程，教授了一些溝通技巧，比如傾聽他人的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見和批評(píng)，以及如何處理沖突等。這些技巧對(duì)于改善和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和溝通關(guān)系至關(guān)重要，有效地提高了工作效率。
第四段：收獲三：文化與多元性
職場是一個(gè)多元化的環(huán)境，不同背景、不同文化的人們?cè)谶@里相互交流與共事。通過職場文明活動(dòng)，我更加深入地了解了不同文化之間的差異與相似之處，并對(duì)多元性的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，我們組織了文化交流展示和座談會(huì)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的文化和經(jīng)驗(yàn)。這不僅豐富了我們的視野，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。
第五段：總結(jié)與展望
通過職場文明活動(dòng)，我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到在職場中，尊重與禮貌、合作與溝通、文化與多元性是人們應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。作為員工，我將時(shí)刻提醒自己要保持一種良好的職業(yè)精神和行為，與同事和諧相處，共同努力實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。同時(shí)，我也希望公司能夠繼續(xù)組織類似的文明活動(dòng)，以不斷提升員工的素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，為公司的發(fā)展鋪平道路。
這次職場文明活動(dòng)讓我意識(shí)到，文明行為是職場發(fā)展的基石。在今后的工作中，我將持續(xù)不斷地加強(qiáng)自身的職業(yè)素質(zhì)和文明禮儀，努力營造一個(gè)良好的職場環(huán)境，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇一
文明禮儀是實(shí)現(xiàn)社會(huì)向前發(fā)展的重要因素，也是中小學(xué)生教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，下面是本站小編精心整理的文明禮儀伴我行。
心得體會(huì)。
大家學(xué)習(xí)和參閱。
小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成教育，是基礎(chǔ)教育的重要資料。柳斌曾說：“中小學(xué)加強(qiáng)德育首先要從文明文明做起。文明文明的傳統(tǒng)不能在新一代人中丟失，如果一旦丟失了，小而言之，會(huì)帶來社會(huì)秩序的混亂，大而言之，會(huì)給國家、民族帶來災(zāi)難，帶來恥辱。”交往禮儀是調(diào)節(jié)人們行為的一種規(guī)范，調(diào)節(jié)人際關(guān)系的一種規(guī)范，有禮儀規(guī)范，社會(huì)生活才會(huì)井然有序。交往禮儀教育是重要的，在全球化、信息化背景下我們?nèi)绾螌?duì)小學(xué)生進(jìn)行交往禮儀教育呢筆者認(rèn)為要從家庭、校園、社會(huì)三個(gè)維度出發(fā)，構(gòu)建“三維”教育模式，構(gòu)成教育合力，以到達(dá)理想的效果。
一、家庭維度抓啟蒙——透過言傳身教，抓好四個(gè)啟蒙。
禮儀教育務(wù)必從家庭做起。“對(duì)孩子來說，家庭，就是社會(huì)秩序的縮影，父母就是孩子模仿的楷模。家庭成員中的人際關(guān)系將深刻地影響著孩子，將來他對(duì)待他人時(shí)將主要以此為依據(jù)。”家庭禮儀教育主要是透過言傳身教，抓好四個(gè)啟蒙。
(一)尊敬長輩的啟蒙教育。
家庭是人才成長的源頭，父母是子女的第一任老師。事實(shí)上，從孩子降生人世開始，他的父母就已開始對(duì)他(她)們進(jìn)行家庭禮儀教育了?！拔覀兊慕逃峭覀兊纳积R開始的?！鹄蠍塾住笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，在家庭交往禮儀教育中，首先要教育孩子孝敬父母、尊敬長輩。如何做呢(1)要把尊敬長輩的文明用語融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼：“爺爺奶奶早上好!”出門要說：“爺爺奶奶再見!”等。(2)堅(jiān)定地拒絕孩子對(duì)長輩的不適宜行為，如：吃飯的時(shí)候把自己喜歡的菜端到自己面前，不讓爺爺奶奶爸爸媽媽吃。(3)教育孩子體諒和關(guān)心長輩的狀況。長輩身體不適，要學(xué)會(huì)問候或做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爺爺奶奶吃藥，爸爸媽媽下班回家，要在他們進(jìn)門時(shí)幫忙接包、拿拖鞋等。
(二)文明用語的啟蒙教育。
文明用語很重要，人與人之間的交往主要是透過語言來交流，用語言來表達(dá)情感，美的語言、文明的語言能夠使人們?cè)诮煌械玫揭环N美的享受，既給別人以快樂，也給自己以快樂。小孩的語言最初更多來自于家庭的啟蒙，家庭的文明用語啟蒙教育更多來自于家庭成員的言傳身教?，F(xiàn)代中國家庭大都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ?，物質(zhì)和精神上都享受到最大的愛，而且這種愛是單向愛，等孩子長大以后，不懂文明，不明白關(guān)心人，自私自利，作為父母，十分苦惱。有經(jīng)驗(yàn)的父母明白，在這種狀況下，事后指責(zé)、呵斥孩子，效果并不是很好，不如事前經(jīng)常用“故事”進(jìn)行引導(dǎo)。故事是孩子們都喜歡的一種文學(xué)形式。在講故事的過程中，不管是講者還是聽眾都當(dāng)作是一種好玩的事情，開心愉快。家長們能夠選取一些涉及文明文明方面的故事經(jīng)常給孩子講解。利用故事中的生動(dòng)、形象的情節(jié)和主人公良好的品行對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響，堅(jiān)持下去，能夠引導(dǎo)孩子向起息有度，舉止有禮，孝敬父母，尊敬長輩，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，識(shí)大體，解人意等方向發(fā)展。
(三)鄰里友好的啟蒙教育。
“遠(yuǎn)親不如近鄰”。家長要教育孩子，任何時(shí)候首先都要與離自己最近的人搞好關(guān)系，互相幫忙。近鄰的關(guān)系都搞不好的人，很難想象他能關(guān)心更多其他的人。此刻，住在城市中的人們，也許是工作、上學(xué)的緣故，沒有時(shí)間互相溝通，所以鄰里之間不相互交往。據(jù)了解，不明白鄰居姓名的大有人在，不與鄰居交往的更多。雖然社會(huì)在不斷地向前發(fā)展，人們生活的節(jié)奏也變快了，但是鄰里之間還是要友好相處的。家長要讓孩子看到，做一個(gè)好鄰居，和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛尤為重要。平常的生活無論是樓道里的一聲問候，還是見面的會(huì)意一笑，都是呵護(hù)鄰里緣分的一次良機(jī)。鄰里關(guān)系處理得好的關(guān)鍵，就是凡事要先想到他人。諸如：當(dāng)孩子白天準(zhǔn)備放開音量收看電視或聽音樂時(shí)，應(yīng)先讓他想想鄰居有無上夜班的在家休息;當(dāng)你在高樓陽臺(tái)為花澆水時(shí)，應(yīng)告訴孩子要先看看樓下是否有人，是否有曬著衣被;當(dāng)你的孩子與鄰居小孩吵架時(shí)，就應(yīng)先看看別人的孩子有否受傷，并主動(dòng)帶孩子去鄰居家問個(gè)究竟、道個(gè)歉……家長時(shí)時(shí)刻刻不忘記營造出一個(gè)“我為人人，人人為我”的鄰里氛圍，對(duì)孩子來說是最好的啟蒙。
(四)文明行為的啟蒙教育。
《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出：“家庭是人們理解道德教育最早的地方。高尚品德務(wù)必從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起……要在家庭生活中，透過每個(gè)成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，構(gòu)成良好的家風(fēng)?！奔议L們要努力營造良好的家庭交往禮儀氛圍。(1)家長應(yīng)具有良好的教養(yǎng)態(tài)度和期盼。(2)家長應(yīng)不斷提高交往禮儀水平。家長是子女模仿學(xué)習(xí)的榜樣，如家長不講禮儀，將會(huì)對(duì)子女交往禮儀的養(yǎng)成起消極作用。(3)重視家庭禮儀氛圍。如果家庭充滿和睦溫馨、用心向上、以禮相待的氣氛，兒童就會(huì)有安全感和舒適感，這種氣氛容易激勵(lì)孩子奮發(fā)向上，構(gòu)成良好的禮儀。
二、校園維度抓傳承——透過陣地建設(shè)，抓好四個(gè)結(jié)合。
校園是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的主陣地，校園教師在禮儀教育中起主導(dǎo)作用，校園教育要進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成，使其繼續(xù)發(fā)展。因此要個(gè)性抓好校園小環(huán)境陣地建設(shè)，促進(jìn)四個(gè)結(jié)合。
(一)交往禮儀教育與各科教學(xué)相結(jié)合。
“傳道、授業(yè)、解惑”并不是教師惟一的任務(wù)，各科教學(xué)的老師都要明白，交往禮儀教育與每一個(gè)老師都有關(guān)系。因?yàn)槊恳惶谜n的教學(xué)都是教師與學(xué)生進(jìn)行交往的活動(dòng)，當(dāng)然下課之后師生之間的交往也一樣重要。交往禮儀教育應(yīng)與各科教學(xué)相結(jié)合，每一個(gè)老師都要注重榜樣的作用?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！甭蹇苏J(rèn)為：“對(duì)于孩子們盡管能夠給予各種訓(xùn)導(dǎo)，天天告訴他們一些關(guān)于禮儀的精湛的知識(shí)，但是最能影響他們的舉止的還是那些與他們朝夕相處的人和他們周圍的人的言行。兒童的舉止大半是模仿得來的。我們都是一種模仿性很強(qiáng)的動(dòng)物，是近朱者赤、近墨者黑，而孩子們的耳聞不如目見，也是不足為怪的?！睂W(xué)生的模仿性、“向師性”很強(qiáng)，學(xué)生最接近的榜樣就是教師。教師是教育工作者，是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，教師的榜樣在禮儀活動(dòng)中無疑是一種“潤物細(xì)無聲”的教育，教師和學(xué)生課上課下朝夕相處，教師的一顰一笑、一舉一動(dòng)、一言一行無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。教師就應(yīng)成為禮的化身，校園就是透過教師的作用，使禮無所不至，從而最終完成社會(huì)教化。因此教師應(yīng)首先學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮儀，時(shí)時(shí)處處率先垂范，做到彬彬有禮、語言文明、儀表莊重大方、儀態(tài)和藹可親，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。
(二)交往禮儀教育與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。
科爾伯格主張，充分利用環(huán)境氛圍和伙伴之間相互影響等教育資源，促進(jìn)兒童思想道德健康發(fā)展。為此要個(gè)性注意交往禮儀教育與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，把對(duì)學(xué)生個(gè)體的教育與對(duì)群眾的教育結(jié)合起來，發(fā)揮平行教育的作用，使兩者互相促進(jìn)，讓學(xué)生生活在一個(gè)良好的交往禮儀氛圍中，自覺把自己的價(jià)值取向與校園的價(jià)值導(dǎo)向相一致，不斷升華思想、規(guī)范自己的禮儀行為。如在班隊(duì)活動(dòng)中定期舉行“禮儀故事吧”，要求選取一些涉及文明文明方面的故事，在班隊(duì)活動(dòng)中資源共享。充分發(fā)揮群體的動(dòng)力，促進(jìn)孩子們健康成長。禮儀故事能夠是老師講，也能夠是學(xué)生講;能夠在活動(dòng)前講，也能夠在活動(dòng)中或活動(dòng)后講;能夠是在校園電視臺(tái)講，也能夠是在課堂上、班會(huì)上講;能夠個(gè)人講，也能夠是全校集中講。讓學(xué)生用心參與，透過搞笑有益的活動(dòng)，促進(jìn)禮儀養(yǎng)成。
(三)交往禮儀教育與管理制度相結(jié)合。
當(dāng)代西方德育理論認(rèn)為，個(gè)體道德的構(gòu)成和發(fā)展是由于個(gè)體內(nèi)部活動(dòng)與社會(huì)群體影響發(fā)生交互作用的結(jié)果。交往禮儀教育與校園氛圍相結(jié)合就是建立良好的師生關(guān)系、同學(xué)伙伴關(guān)系，充分利用教師的感染力和同學(xué)榜樣示范等交往禮儀教育資源來感染學(xué)生。培根說：“一種群眾的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣，因此如果有一個(gè)良好道德風(fēng)氣的環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)良好的社會(huì)公民的?！苯煌Y儀教育不能僅靠說理教育，要營造育人的優(yōu)良環(huán)境和濃厚氛圍。校園全部工作就是要營造高品位的交往禮儀文化氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，凈化靈魂，升華人格，完善自己。如加強(qiáng)文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)地方、每一個(gè)人都發(fā)揮交往禮儀教育的功能，校園的宣傳欄、班級(jí)教室的。
黑板報(bào)。
每期都要有介紹交往禮儀常識(shí)的資料。校園還能夠充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，多下載對(duì)學(xué)生成長有益的信息，建立禮儀娛樂網(wǎng)，發(fā)出“爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者”的倡議，使學(xué)生都明白“文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們完美的精神家園”。在網(wǎng)上，還能夠設(shè)定禮儀自評(píng)欄目，在自評(píng)中改變單純的文字答題方式，能夠用漫畫的形式讓學(xué)生從畫中找出錯(cuò)誤的禮儀之處，學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)去決定，透過形象化的畫面，再一次強(qiáng)化了記憶印象。
三、社會(huì)維度抓協(xié)同——透過環(huán)境影響，抓好兩個(gè)協(xié)同。
俗語道：“蓬生麻中，不扶而直”，可見良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長十分重要。人是社會(huì)的人，小學(xué)生必將走上社會(huì)，社會(huì)必將影響人，人也會(huì)影響社會(huì)。在小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成教育中，務(wù)必從社會(huì)的維度著重抓好兩個(gè)協(xié)同。
(一)輿論導(dǎo)向與交往禮儀教育協(xié)同。
小學(xué)生交往禮儀社會(huì)教育就應(yīng)充分發(fā)揮信息化時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，用心采取以下措施使輿論導(dǎo)向與交往禮儀教育協(xié)同：
(1)投其所好：制作禮儀動(dòng)畫片。小學(xué)生個(gè)性是中低年級(jí)學(xué)生最感興趣的莫過于看動(dòng)畫片，如《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴吠高^動(dòng)畫的形式進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及教育取得了很大的反響，深受全國孩子們的歡迎。同樣，交往禮儀教育也能夠投孩子們所好，將禮儀常識(shí)制作成生動(dòng)活潑的禮儀動(dòng)畫片，幫忙學(xué)生理解、決定、模仿，透過具體可感知的材料，把空洞的說教轉(zhuǎn)成精彩的畫面，引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使孩子們樂于理解禮儀教育。(2)滿足童心：開發(fā)禮儀游戲卡。中高年級(jí)學(xué)生最熱衷于打電子游戲，由易到難、由淺入深，過了一關(guān)又一關(guān)，這樣過關(guān)斬將，步步為營，強(qiáng)烈地刺激孩子們的好奇心、好勝心;即使輸了也能毫不猶豫從頭再來，能夠?qū)覕覒?zhàn)，樂此不疲。因此，在小學(xué)生交往禮儀教育中，能夠從滿足孩子們的童心出發(fā)，開發(fā)禮儀游戲卡，在游戲中每前進(jìn)一步務(wù)必答對(duì)一道相關(guān)禮儀知識(shí)，設(shè)置不同的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈形蚰男┬袨槭俏拿鞯?，哪些做法是錯(cuò)誤的、不文明的。最后的贏家肯定是對(duì)交往禮儀知識(shí)十分熟悉的學(xué)生。這樣，透過讓孩子們玩游戲簡單快樂地掌握交往禮儀知識(shí)。
(二)社會(huì)環(huán)境與交往禮儀教育協(xié)同。
社會(huì)環(huán)境包括社會(huì)風(fēng)氣、社區(qū)文化、大眾傳媒、社會(huì)團(tuán)體、校外友伴和親戚鄰居等社會(huì)生活諸因素，它更直接地影響著小學(xué)生的交往禮儀養(yǎng)成。這些社會(huì)生活因素?zé)o處不在、無時(shí)不有，他們對(duì)小學(xué)生的影響有用心的，也有消極的，有經(jīng)常的，也有偶然的。因此，凈化社會(huì)環(huán)境，是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，如校園將小學(xué)生交往禮儀資料、要求告知社區(qū)居民，讓他們一齊督促學(xué)生的禮儀行為，并要求他們也要講究禮儀，讓學(xué)生在和諧禮儀的環(huán)境熏陶中成為一個(gè)懂禮的人，共同營造文明文明的社會(huì)環(huán)境?！吨行W(xué)德育工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)德育工作“要注意同家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，用心爭取有關(guān)部門的支持，促進(jìn)構(gòu)成良好的社區(qū)育人環(huán)境”。村鄉(xiāng)委會(huì)、居委會(huì)干部要充分利用社會(huì)環(huán)境資源，如博物館、青少年宮、文化館、烈士陵園和主題公園等，利用這些被譽(yù)為“立體的、凝固的教科書”開展教育青少年的各項(xiàng)活動(dòng)。如寒暑假社區(qū)定期舉辦主題活動(dòng)，讓學(xué)生融入社會(huì)，把社會(huì)的不良現(xiàn)象作為反面典型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交往禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別潛力，抵制和消除不良信息和影響。
總之，教育事業(yè)本身就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭教育是校園教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是校園教育的補(bǔ)充和繼續(xù)。小學(xué)生交往禮儀教育能夠在構(gòu)建家庭、校園、社會(huì)三維一體模式上進(jìn)行探索。無論是哪種教育，在“言傳”時(shí)都不應(yīng)忘記：小學(xué)的孩子，仍以具體形象思維為主，所以，把抽象的禮儀行為準(zhǔn)則寓于各種形式的活動(dòng)當(dāng)中，透過參加各種相關(guān)的主題活動(dòng)，能起到事半功倍的效果?！皟和诮逃邪l(fā)展，也就是在教育中生活，在教育中實(shí)現(xiàn)人生。他們并不是一個(gè)抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他們的發(fā)展就是生活，就是他們的人生實(shí)踐。”德國一位校長說，德國沒有道德課，但十分重視行為訓(xùn)練?！暗赖虏皇钦f出來的，是練出來的?！薄暗赖陆逃饕克臈l：家長的榜樣;教師的人格;社會(huì)的影響;學(xué)生的實(shí)踐和訓(xùn)練?！敝挥性谡{(diào)節(jié)社會(huì)生活各種因素的力量，使之構(gòu)成用心正確的教育合力下，小學(xué)生交往禮儀教育才會(huì)到達(dá)理想的效果。
一、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生誠信的教育。
榜樣，這不得不令我們深思。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育時(shí)，家庭務(wù)必和校園構(gòu)成合力，才能收到好的效果，試想，校園的教育再成功，到了家里，學(xué)生感受到完全相反的氛圍，我們的教育也會(huì)失敗。
二、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育。
重他人的勞動(dòng)。在校園里，認(rèn)真聽老師講課，就是尊重老師的勞動(dòng)，相反，老師上課講課，自己在下邊搞些小動(dòng)作，就是對(duì)老師的不尊重。課堂上，其他同學(xué)認(rèn)真回答老師的問題，我們認(rèn)真聽，就是給予同學(xué)們的尊重，相反，我們不認(rèn)真聽，就是對(duì)同學(xué)的不尊重。在家里，對(duì)父母的辛勤付出，我們也要表示感謝，否則，就是對(duì)父母勞動(dòng)的不尊重。同樣在社會(huì)上，我們亂扔垃圾，不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就是對(duì)整個(gè)環(huán)衛(wèi)工人群體勞動(dòng)的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴(yán)。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權(quán)利，對(duì)于他人人格的尊重是最基本的。因此，在與人交往的過程中，我們不能侮辱他人，不能謾罵他人，不能無中生有中傷他人，這都是對(duì)他人人格尊嚴(yán)的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，除了以上兩點(diǎn)外，我們還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用文明文明用語，比如，得到別人的幫忙，要記得說聲“謝謝”，給別人造成不便，要記得說聲“抱歉”，跟人分手，要記得說聲“再見”，等等。這些文明用語的使用，將會(huì)使人際關(guān)系更和諧。牢記以上這些，我們才能成為文明的人，才能成為廣受歡迎的人。
一、建立文明禮儀文化，促進(jìn)校園育人環(huán)境。
好的育人環(huán)境，能夠潛移默化學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生有文明禮儀的學(xué)習(xí)榜樣，明白什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，校園從政教處、教務(wù)處著手，廣泛征求全體師生的推薦，超多收集能夠影響學(xué)生文明禮儀的古籍和事跡，張貼在校園的文化長廊、過道、樓梯、教室、宿舍、食堂上……文化長廊有“孔融讓梨”、“黃香溫席”等古典禮儀故事;過道上有“腳步輕輕，勿擾他人”;球場邊上有“友誼第一，比賽第二”的。
口號(hào)。
;教室上有“入室即學(xué)，入學(xué)就?！?食堂有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等等。
二、制定校園管理體制，宣傳文明禮儀常識(shí)。
校園由政教處聯(lián)合班主任擬定出對(duì)學(xué)生的要求和班級(jí)管理制度，發(fā)放到每一位學(xué)生的手中，張貼在校園的教室、宿舍里，張貼在校園的宣傳板報(bào)上，透過校園的廣播大力宣傳，班主任還在班級(jí)上大力組織全班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。讓學(xué)生從語言、行為上養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但從課本、從知識(shí)上懂得規(guī)范自己，還讓學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法，用文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)規(guī)范自己，這樣會(huì)促進(jìn)校園的文化建設(shè)，從而也能教育學(xué)生文明處事，快樂成長。
三、加強(qiáng)校園班級(jí)文明主題班會(huì)建設(shè)。
透過主題班會(huì)來強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，每周日晚校園透過召開班主任會(huì)議，布置班主任構(gòu)成教育主題，確定主題班會(huì)的教育目標(biāo)，做好開展的方案，切實(shí)組織開展班會(huì)活動(dòng)，做好過程材料記錄，會(huì)后做好反思反饋。例如八年級(jí)三班在開展《安全出行，健康成長》的主題班會(huì)上，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生踴躍發(fā)言，用心參加，在實(shí)踐中明白珍愛自己以及他人的生命，尊重身邊的人和事，做一個(gè)安全健康成長的人的好處。
四、大手拉小手，一對(duì)一的禮儀教育。
教師的榜樣作用是巨大的，也是十分有效的。教師要用自己的思想、自己的道德、自己的品質(zhì)、自己的語言行為去影響和教育學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明前進(jìn)的方向。教師的一言一行、一舉一動(dòng)、得體的著裝、大方的言談、待事的淡定、正能量的傳遞，都會(huì)讓學(xué)生能夠直接學(xué)習(xí)，會(huì)影響學(xué)生的身心、人格乃至一生道德的構(gòu)成。
五、開展豐富多彩的課余文化活動(dòng)。
文明禮儀就在我們身邊，行為習(xí)慣也無處不在。我們要常開展一些活動(dòng)促進(jìn)文明禮儀教育的發(fā)展，讓學(xué)生能參加校園組織的活動(dòng)，得到成長的快樂，同時(shí)也開拓學(xué)生的知識(shí)及視野。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到文明的熏陶，校園要求班主任每周組織學(xué)生召開文明禮儀主題班會(huì);每周一校園的升國旗活動(dòng)，班主任和生活教官都開展文明禮儀大檢查，檢查學(xué)生按時(shí)出操，檢查學(xué)生統(tǒng)一穿好校服，檢查學(xué)生端正站姿，檢查學(xué)生目光整齊，檢查學(xué)生歌聲務(wù)必嘹亮;為了各班級(jí)構(gòu)成爭先恐后的景象，我們還組織舉辦了新生杯、畢業(yè)杯學(xué)生的各種球賽，讓學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)的凝聚力，構(gòu)成熱愛班級(jí)群眾的優(yōu)秀文明禮儀。教育體現(xiàn)方法的多樣性，教育的資料展現(xiàn)它的豐富與多彩，教育工作者完全能夠透過學(xué)習(xí)生活、教育工作的過程去提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，讓講文明、講禮儀成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的好景象，讓文明禮儀這一優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚(yáng)光大。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，我國文化事業(yè)不斷發(fā)展，推動(dòng)了全民讀書的浪潮。在這場閱讀熱潮中，我們不僅從書中汲取智慧與力量，更從中體驗(yàn)到了書香文明的熏陶。在書香的陪伴下，我們?cè)诔砷L的道路上漸漸明晰了自己的人生追求和價(jià)值取向。在這篇文章中，筆者將分享自己在“書香文明伴我行”中的體驗(yàn)與感悟。
二段：書香熏陶。
書中的知識(shí)，匯聚著前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)我們最好的指導(dǎo)和參考。而著作家與閱讀者在一起，這樣的交流也會(huì)催生出平等、開放、包容的文化氛圍。每一本書都是一座智慧的瑰寶，每一位讀者都有自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。書香是一種精神氛圍，可以引領(lǐng)我們把握人生的真諦，激發(fā)我們深入思考。
三段：書香洗禮。
書不僅展現(xiàn)了審美、文化和哲學(xué)等不同角度的思考，還讓我們能夠了解歷史發(fā)展的演變和文化傳承的意義。在書的世界里，你會(huì)接觸到那些經(jīng)典名著，如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》等，這些作品不但是文學(xué)佳作，更植根于社會(huì)和文化的歷史背景里，能夠?qū)⑽覀儙Щ卮髸r(shí)代，感受到歷史的變遷和氣息。
四段：書香造就。
在閱讀中，我們可以錘煉自己的思維能力和表達(dá)能力。長時(shí)間閱讀有幫助人拓寬思路、提升知識(shí)面的功能，還能夠培養(yǎng)我們的組織和表達(dá)能力。如讀歷史書籍，會(huì)對(duì)我們讓更加理性和成熟，閱讀文學(xué)作品，能讓我們更加充滿情感和人情味。
五段：書香陪伴。
書友是一種無形的陪伴，在我漸漸變得成熟的人生歲月里，我欣然與書為伴。閱讀的過程中，雖有喜怒哀樂，但這些都在書中消融，有時(shí)甚至能夠令人的心情趨于平靜。在喧鬧和浮淺的社交圈和娛樂活動(dòng)中，閱讀成了最好的獨(dú)處方式，能為我們帶來單純的快樂和洗禮的心境。
結(jié)語：結(jié)論。
在書香文明的陪伴下，我們愈加了解自己和人類文明。讀書也為我們開啟了不同的夢(mèng)想之路和多元的可能性，讓我們看到了人生的無限可能性。在書香的伴隨下，讓我們成為更加自律、更富有愛心的人。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇三
小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成教育，是基礎(chǔ)教育的重要資料。柳斌曾說：“中小學(xué)加強(qiáng)德育首先要從文明文明做起。文明文明的傳統(tǒng)不能在新一代人中丟失，如果一旦丟失了，小而言之，會(huì)帶來社會(huì)秩序的混亂，大而言之，會(huì)給國家、民族帶來災(zāi)難，帶來恥辱?！苯煌Y儀是調(diào)節(jié)人們行為的一種規(guī)范，調(diào)節(jié)人際關(guān)系的一種規(guī)范，有禮儀規(guī)范，社會(huì)生活才會(huì)井然有序。交往禮儀教育是重要的，在全球化、信息化背景下我們?nèi)绾螌?duì)小學(xué)生進(jìn)行交往禮儀教育呢筆者認(rèn)為要從家庭、校園、社會(huì)三個(gè)維度出發(fā)，構(gòu)建“三維”教育模式，構(gòu)成教育合力，以到達(dá)理想的效果。
一、家庭維度抓啟蒙——透過言傳身教，抓好四個(gè)啟蒙
禮儀教育務(wù)必從家庭做起?！皩?duì)孩子來說，家庭，就是社會(huì)秩序的縮影，父母就是孩子模仿的楷模。家庭成員中的人際關(guān)系將深刻地影響著孩子，將來他對(duì)待他人時(shí)將主要以此為依據(jù)?！奔彝ザY儀教育主要是透過言傳身教，抓好四個(gè)啟蒙。
(一)尊敬長輩的啟蒙教育
家庭是人才成長的源頭，父母是子女的第一任老師。事實(shí)上，從孩子降生人世開始，他的父母就已開始對(duì)他(她)們進(jìn)行家庭禮儀教育了?！拔覀兊慕逃峭覀兊纳积R開始的?！鹄蠍塾住笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，在家庭交往禮儀教育中，首先要教育孩子孝敬父母、尊敬長輩。如何做呢(1)要把尊敬長輩的文明用語融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼：“爺爺奶奶早上好!”出門要說：“爺爺奶奶再見!”等。(2)堅(jiān)定地拒絕孩子對(duì)長輩的不適宜行為，如：吃飯的時(shí)候把自己喜歡的菜端到自己面前，不讓爺爺奶奶爸爸媽媽吃。(3)教育孩子體諒和關(guān)心長輩的狀況。長輩身體不適，要學(xué)會(huì)問候或做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爺爺奶奶吃藥，爸爸媽媽下班回家，要在他們進(jìn)門時(shí)幫忙接包、拿拖鞋等。
(二)文明用語的啟蒙教育
文明用語很重要，人與人之間的交往主要是透過語言來交流，用語言來表達(dá)情感，美的語言、文明的語言能夠使人們?cè)诮煌械玫揭环N美的享受，既給別人以快樂，也給自己以快樂。小孩的語言最初更多來自于家庭的啟蒙，家庭的文明用語啟蒙教育更多來自于家庭成員的言傳身教?，F(xiàn)代中國家庭大都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ?，物質(zhì)和精神上都享受到最大的愛，而且這種愛是單向愛，等孩子長大以后，不懂文明，不明白關(guān)心人，自私自利，作為父母，十分苦惱。有經(jīng)驗(yàn)的父母明白，在這種狀況下，事后指責(zé)、呵斥孩子，效果并不是很好，不如事前經(jīng)常用“故事”進(jìn)行引導(dǎo)。故事是孩子們都喜歡的一種文學(xué)形式。在講故事的過程中，不管是講者還是聽眾都當(dāng)作是一種好玩的事情，開心愉快。家長們能夠選取一些涉及文明文明方面的故事經(jīng)常給孩子講解。利用故事中的生動(dòng)、形象的情節(jié)和主人公良好的品行對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響，堅(jiān)持下去，能夠引導(dǎo)孩子向起息有度，舉止有禮，孝敬父母，尊敬長輩，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，識(shí)大體，解人意等方向發(fā)展。
(三)鄰里友好的啟蒙教育
“遠(yuǎn)親不如近鄰”。家長要教育孩子，任何時(shí)候首先都要與離自己最近的人搞好關(guān)系，互相幫忙。近鄰的關(guān)系都搞不好的人，很難想象他能關(guān)心更多其他的人。此刻，住在城市中的人們，也許是工作、上學(xué)的緣故，沒有時(shí)間互相溝通，所以鄰里之間不相互交往。據(jù)了解，不明白鄰居姓名的大有人在，不與鄰居交往的更多。雖然社會(huì)在不斷地向前發(fā)展，人們生活的節(jié)奏也變快了，但是鄰里之間還是要友好相處的。家長要讓孩子看到，做一個(gè)好鄰居，和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛尤為重要。平常的生活無論是樓道里的一聲問候，還是見面的會(huì)意一笑，都是呵護(hù)鄰里緣分的一次良機(jī)。鄰里關(guān)系處理得好的關(guān)鍵，就是凡事要先想到他人。諸如：當(dāng)孩子白天準(zhǔn)備放開音量收看電視或聽音樂時(shí)，應(yīng)先讓他想想鄰居有無上夜班的在家休息;當(dāng)你在高樓陽臺(tái)為花澆水時(shí)，應(yīng)告訴孩子要先看看樓下是否有人，是否有曬著衣被;當(dāng)你的孩子與鄰居小孩吵架時(shí)，就應(yīng)先看看別人的孩子有否受傷，并主動(dòng)帶孩子去鄰居家問個(gè)究竟、道個(gè)歉……家長時(shí)時(shí)刻刻不忘記營造出一個(gè)“我為人人，人人為我”的鄰里氛圍，對(duì)孩子來說是最好的啟蒙。
(四)文明行為的啟蒙教育
《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出：“家庭是人們理解道德教育最早的地方。高尚品德務(wù)必從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起……要在家庭生活中，透過每個(gè)成員良好的言行舉止，相互影響，共同提高，構(gòu)成良好的家風(fēng)。”家長們要努力營造良好的家庭交往禮儀氛圍。(1)家長應(yīng)具有良好的教養(yǎng)態(tài)度和期盼。(2)家長應(yīng)不斷提高交往禮儀水平。家長是子女模仿學(xué)習(xí)的榜樣，如家長不講禮儀，將會(huì)對(duì)子女交往禮儀的養(yǎng)成起消極作用。(3)重視家庭禮儀氛圍。如果家庭充滿和睦溫馨、用心向上、以禮相待的氣氛，兒童就會(huì)有安全感和舒適感，這種氣氛容易激勵(lì)孩子奮發(fā)向上，構(gòu)成良好的禮儀。
二、校園維度抓傳承——透過陣地建設(shè)，抓好四個(gè)結(jié)合
校園是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的主陣地，校園教師在禮儀教育中起主導(dǎo)作用，校園教育要進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成，使其繼續(xù)發(fā)展。因此要個(gè)性抓好校園小環(huán)境陣地建設(shè)，促進(jìn)四個(gè)結(jié)合。
(一)交往禮儀教育與各科教學(xué)相結(jié)合
“傳道、授業(yè)、解惑”并不是教師惟一的任務(wù)，各科教學(xué)的老師都要明白，交往禮儀教育與每一個(gè)老師都有關(guān)系。因?yàn)槊恳惶谜n的教學(xué)都是教師與學(xué)生進(jìn)行交往的活動(dòng)，當(dāng)然下課之后師生之間的交往也一樣重要。交往禮儀教育應(yīng)與各科教學(xué)相結(jié)合，每一個(gè)老師都要注重榜樣的作用?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！甭蹇苏J(rèn)為：“對(duì)于孩子們盡管能夠給予各種訓(xùn)導(dǎo)，天天告訴他們一些關(guān)于禮儀的精湛的知識(shí)，但是最能影響他們的舉止的還是那些與他們朝夕相處的人和他們周圍的人的言行。兒童的舉止大半是模仿得來的。我們都是一種模仿性很強(qiáng)的動(dòng)物，是近朱者赤、近墨者黑，而孩子們的耳聞不如目見，也是不足為怪的?！睂W(xué)生的模仿性、“向師性”很強(qiáng)，學(xué)生最接近的榜樣就是教師。教師是教育工作者，是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，教師的榜樣在禮儀活動(dòng)中無疑是一種“潤物細(xì)無聲”的教育，教師和學(xué)生課上課下朝夕相處，教師的一顰一笑、一舉一動(dòng)、一言一行無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。教師就應(yīng)成為禮的化身，校園就是透過教師的作用，使禮無所不至，從而最終完成社會(huì)教化。因此教師應(yīng)首先學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮儀，時(shí)時(shí)處處率先垂范，做到彬彬有禮、語言文明、儀表莊重大方、儀態(tài)和藹可親，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。
(二)交往禮儀教育與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合
科爾伯格主張，充分利用環(huán)境氛圍和伙伴之間相互影響等教育資源，促進(jìn)兒童思想道德健康發(fā)展。為此要個(gè)性注意交往禮儀教育與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，把對(duì)學(xué)生個(gè)體的教育與對(duì)群眾的教育結(jié)合起來，發(fā)揮平行教育的作用，使兩者互相促進(jìn)，讓學(xué)生生活在一個(gè)良好的交往禮儀氛圍中，自覺把自己的價(jià)值取向與校園的價(jià)值導(dǎo)向相一致，不斷升華思想、規(guī)范自己的禮儀行為。如在班隊(duì)活動(dòng)中定期舉行“禮儀故事吧”，要求選取一些涉及文明文明方面的故事，在班隊(duì)活動(dòng)中資源共享。充分發(fā)揮群體的動(dòng)力，促進(jìn)孩子們健康成長。禮儀故事能夠是老師講，也能夠是學(xué)生講;能夠在活動(dòng)前講，也能夠在活動(dòng)中或活動(dòng)后講;能夠是在校園電視臺(tái)講，也能夠是在課堂上、班會(huì)上講;能夠個(gè)人講，也能夠是全校集中講。讓學(xué)生用心參與，透過搞笑有益的活動(dòng)，促進(jìn)禮儀養(yǎng)成。
(三)交往禮儀教育與管理制度相結(jié)合
當(dāng)代西方德育理論認(rèn)為，個(gè)體道德的構(gòu)成和發(fā)展是由于個(gè)體內(nèi)部活動(dòng)與社會(huì)群體影響發(fā)生交互作用的結(jié)果。交往禮儀教育與校園氛圍相結(jié)合就是建立良好的師生關(guān)系、同學(xué)伙伴關(guān)系，充分利用教師的感染力和同學(xué)榜樣示范等交往禮儀教育資源來感染學(xué)生。培根說：“一種群眾的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣，因此如果有一個(gè)良好道德風(fēng)氣的環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)良好的社會(huì)公民的?！苯煌Y儀教育不能僅靠說理教育，要營造育人的優(yōu)良環(huán)境和濃厚氛圍。校園全部工作就是要營造高品位的交往禮儀文化氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，凈化靈魂，升華人格，完善自己。如加強(qiáng)文化建設(shè)，讓校園的每一個(gè)地方、每一個(gè)人都發(fā)揮交往禮儀教育的功能，校園的宣傳欄、班級(jí)教室的黑板報(bào)每期都要有介紹交往禮儀常識(shí)的資料。校園還能夠充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，多下載對(duì)學(xué)生成長有益的信息，建立禮儀娛樂網(wǎng)，發(fā)出“爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者”的倡議，使學(xué)生都明白“文明上網(wǎng)、上文明網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們完美的精神家園”。在網(wǎng)上，還能夠設(shè)定禮儀自評(píng)欄目，在自評(píng)中改變單純的文字答題方式，能夠用漫畫的形式讓學(xué)生從畫中找出錯(cuò)誤的禮儀之處，學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)去決定，透過形象化的畫面，再一次強(qiáng)化了記憶印象。
三、社會(huì)維度抓協(xié)同——透過環(huán)境影響，抓好兩個(gè)協(xié)同
俗語道：“蓬生麻中，不扶而直”，可見良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長十分重要。人是社會(huì)的人，小學(xué)生必將走上社會(huì)，社會(huì)必將影響人，人也會(huì)影響社會(huì)。在小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成教育中，務(wù)必從社會(huì)的維度著重抓好兩個(gè)協(xié)同。
(一)輿論導(dǎo)向與交往禮儀教育協(xié)同
小學(xué)生交往禮儀社會(huì)教育就應(yīng)充分發(fā)揮信息化時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，用心采取以下措施使輿論導(dǎo)向與交往禮儀教育協(xié)同：
(1)投其所好：制作禮儀動(dòng)畫片。小學(xué)生個(gè)性是中低年級(jí)學(xué)生最感興趣的莫過于看動(dòng)畫片，如《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴吠高^動(dòng)畫的形式進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及教育取得了很大的反響，深受全國孩子們的歡迎。同樣，交往禮儀教育也能夠投孩子們所好，將禮儀常識(shí)制作成生動(dòng)活潑的禮儀動(dòng)畫片，幫忙學(xué)生理解、決定、模仿，透過具體可感知的材料，把空洞的說教轉(zhuǎn)成精彩的畫面，引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使孩子們樂于理解禮儀教育。(2)滿足童心：開發(fā)禮儀游戲卡。中高年級(jí)學(xué)生最熱衷于打電子游戲，由易到難、由淺入深，過了一關(guān)又一關(guān)，這樣過關(guān)斬將，步步為營，強(qiáng)烈地刺激孩子們的好奇心、好勝心;即使輸了也能毫不猶豫從頭再來，能夠?qū)覕覒?zhàn)，樂此不疲。因此，在小學(xué)生交往禮儀教育中，能夠從滿足孩子們的童心出發(fā)，開發(fā)禮儀游戲卡，在游戲中每前進(jìn)一步務(wù)必答對(duì)一道相關(guān)禮儀知識(shí)，設(shè)置不同的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈形蚰男┬袨槭俏拿鞯模男┳龇ㄊ清e(cuò)誤的、不文明的。最后的贏家肯定是對(duì)交往禮儀知識(shí)十分熟悉的學(xué)生。這樣，透過讓孩子們玩游戲簡單快樂地掌握交往禮儀知識(shí)。
(二)社會(huì)環(huán)境與交往禮儀教育協(xié)同
社會(huì)環(huán)境包括社會(huì)風(fēng)氣、社區(qū)文化、大眾傳媒、社會(huì)團(tuán)體、校外友伴和親戚鄰居等社會(huì)生活諸因素，它更直接地影響著小學(xué)生的交往禮儀養(yǎng)成。這些社會(huì)生活因素?zé)o處不在、無時(shí)不有，他們對(duì)小學(xué)生的影響有用心的，也有消極的，有經(jīng)常的，也有偶然的。因此，凈化社會(huì)環(huán)境，是小學(xué)生交往禮儀養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，如校園將小學(xué)生交往禮儀資料、要求告知社區(qū)居民，讓他們一齊督促學(xué)生的禮儀行為，并要求他們也要講究禮儀，讓學(xué)生在和諧禮儀的環(huán)境熏陶中成為一個(gè)懂禮的人，共同營造文明文明的社會(huì)環(huán)境?！吨行W(xué)德育工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)德育工作“要注意同家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，用心爭取有關(guān)部門的支持，促進(jìn)構(gòu)成良好的社區(qū)育人環(huán)境”。村鄉(xiāng)委會(huì)、居委會(huì)干部要充分利用社會(huì)環(huán)境資源，如博物館、青少年宮、文化館、烈士陵園和主題公園等，利用這些被譽(yù)為“立體的、凝固的教科書”開展教育青少年的各項(xiàng)活動(dòng)。如寒暑假社區(qū)定期舉辦主題活動(dòng)，讓學(xué)生融入社會(huì)，把社會(huì)的不良現(xiàn)象作為反面典型，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交往禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別潛力，抵制和消除不良信息和影響。
總之，教育事業(yè)本身就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭教育是校園教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是校園教育的補(bǔ)充和繼續(xù)。小學(xué)生交往禮儀教育能夠在構(gòu)建家庭、校園、社會(huì)三維一體模式上進(jìn)行探索。無論是哪種教育，在“言傳”時(shí)都不應(yīng)忘記：小學(xué)的孩子，仍以具體形象思維為主，所以，把抽象的禮儀行為準(zhǔn)則寓于各種形式的活動(dòng)當(dāng)中，透過參加各種相關(guān)的主題活動(dòng)，能起到事半功倍的效果?！皟和诮逃邪l(fā)展，也就是在教育中生活，在教育中實(shí)現(xiàn)人生。他們并不是一個(gè)抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他們的發(fā)展就是生活，就是他們的人生實(shí)踐?！钡聡晃恍ｉL說，德國沒有道德課，但十分重視行為訓(xùn)練?！暗赖虏皇钦f出來的，是練出來的?！薄暗赖陆逃饕克臈l：家長的榜樣;教師的人格;社會(huì)的影響;學(xué)生的實(shí)踐和訓(xùn)練?！敝挥性谡{(diào)節(jié)社會(huì)生活各種因素的力量，使之構(gòu)成用心正確的教育合力下，小學(xué)生交往禮儀教育才會(huì)到達(dá)理想的效果。
文明禮儀伴我行心得范文
一、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生誠信的教育
榜樣，這不得不令我們深思。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育時(shí)，家庭務(wù)必和校園構(gòu)成合力，才能收到好的效果，試想，校園的教育再成功，到了家里，學(xué)生感受到完全相反的氛圍，我們的教育也會(huì)失敗。
二、小學(xué)語文教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育
重他人的勞動(dòng)。在校園里，認(rèn)真聽老師講課，就是尊重老師的勞動(dòng)，相反，老師上課講課，自己在下邊搞些小動(dòng)作，就是對(duì)老師的不尊重。課堂上，其他同學(xué)認(rèn)真回答老師的問題，我們認(rèn)真聽，就是給予同學(xué)們的尊重，相反，我們不認(rèn)真聽，就是對(duì)同學(xué)的不尊重。在家里，對(duì)父母的辛勤付出，我們也要表示感謝，否則，就是對(duì)父母勞動(dòng)的不尊重。同樣在社會(huì)上，我們亂扔垃圾，不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就是對(duì)整個(gè)環(huán)衛(wèi)工人群體勞動(dòng)的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴(yán)。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權(quán)利，對(duì)于他人人格的尊重是最基本的。因此，在與人交往的過程中，我們不能侮辱他人，不能謾罵他人，不能無中生有中傷他人，這都是對(duì)他人人格尊嚴(yán)的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，除了以上兩點(diǎn)外，我們還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用文明文明用語，比如，得到別人的幫忙，要記得說聲“謝謝”，給別人造成不便，要記得說聲“抱歉”，跟人分手，要記得說聲“再見”，等等。這些文明用語的使用，將會(huì)使人際關(guān)系更和諧。牢記以上這些，我們才能成為文明的人，才能成為廣受歡迎的人。
文明禮儀伴我行心得范例
一、建立文明禮儀文化，促進(jìn)校園育人環(huán)境
好的育人環(huán)境，能夠潛移默化學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生有文明禮儀的學(xué)習(xí)榜樣，明白什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，校園從政教處、教務(wù)處著手，廣泛征求全體師生的推薦，超多收集能夠影響學(xué)生文明禮儀的古籍和事跡，張貼在校園的文化長廊、過道、樓梯、教室、宿舍、食堂上……文化長廊有“孔融讓梨”、“黃香溫席”等古典禮儀故事;過道上有“腳步輕輕，勿擾他人”;球場邊上有“友誼第一，比賽第二”的口號(hào);教室上有“入室即學(xué)，入學(xué)就?！?食堂有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等等。
二、制定校園管理體制，宣傳文明禮儀常識(shí)
校園由政教處聯(lián)合班主任擬定出對(duì)學(xué)生的要求和班級(jí)管理制度，發(fā)放到每一位學(xué)生的手中，張貼在校園的教室、宿舍里，張貼在校園的宣傳板報(bào)上，透過校園的廣播大力宣傳，班主任還在班級(jí)上大力組織全班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都按照文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為。讓學(xué)生從語言、行為上養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但從課本、從知識(shí)上懂得規(guī)范自己，還讓學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法，用文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)規(guī)范自己，這樣會(huì)促進(jìn)校園的文化建設(shè)，從而也能教育學(xué)生文明處事，快樂成長。
三、加強(qiáng)校園班級(jí)文明主題班會(huì)建設(shè)
透過主題班會(huì)來強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，每周日晚校園透過召開班主任會(huì)議，布置班主任構(gòu)成教育主題，確定主題班會(huì)的教育目標(biāo)，做好開展的方案，切實(shí)組織開展班會(huì)活動(dòng)，做好過程材料記錄，會(huì)后做好反思反饋。例如八年級(jí)三班在開展《安全出行，健康成長》的主題班會(huì)上，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生踴躍發(fā)言，用心參加，在實(shí)踐中明白珍愛自己以及他人的生命，尊重身邊的人和事，做一個(gè)安全健康成長的人的好處。
四、大手拉小手，一對(duì)一的禮儀教育
教師的榜樣作用是巨大的，也是十分有效的。教師要用自己的思想、自己的道德、自己的品質(zhì)、自己的語言行為去影響和教育學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明前進(jìn)的方向。教師的一言一行、一舉一動(dòng)、得體的著裝、大方的言談、待事的淡定、正能量的傳遞，都會(huì)讓學(xué)生能夠直接學(xué)習(xí)，會(huì)影響學(xué)生的身心、人格乃至一生道德的構(gòu)成。
五、開展豐富多彩的課余文化活動(dòng)
文明禮儀就在我們身邊，行為習(xí)慣也無處不在。我們要常開展一些活動(dòng)促進(jìn)文明禮儀教育的發(fā)展，讓學(xué)生能參加校園組織的活動(dòng)，得到成長的快樂，同時(shí)也開拓學(xué)生的知識(shí)及視野。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到文明的熏陶，校園要求班主任每周組織學(xué)生召開文明禮儀主題班會(huì);每周一校園的升國旗活動(dòng)，班主任和生活教官都開展文明禮儀大檢查，檢查學(xué)生按時(shí)出操，檢查學(xué)生統(tǒng)一穿好校服，檢查學(xué)生端正站姿，檢查學(xué)生目光整齊，檢查學(xué)生歌聲務(wù)必嘹亮;為了各班級(jí)構(gòu)成爭先恐后的景象，我們還組織舉辦了新生杯、畢業(yè)杯學(xué)生的各種球賽，讓學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)的凝聚力，構(gòu)成熱愛班級(jí)群眾的優(yōu)秀文明禮儀。教育體現(xiàn)方法的多樣性，教育的資料展現(xiàn)它的豐富與多彩，教育工作者完全能夠透過學(xué)習(xí)生活、教育工作的過程去提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，讓講文明、講禮儀成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的好景象，讓文明禮儀這一優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚(yáng)光大。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇四
“書香文明伴我行”，這是一個(gè)廣為人知的口號(hào)。對(duì)于我來說，這句話已經(jīng)成為了我生活中的一部分。自從我接觸到書籍以來，我漸漸地被書所吸引。我發(fā)現(xiàn)，書籍不僅可以增進(jìn)我的知識(shí)，還可以引領(lǐng)我走向文明和離開浮躁的世界。今天，我想分享我對(duì)“書香文明伴我行”的感受和體會(huì)。
第二段：閱讀的重要性。
閱讀是人類文明的一項(xiàng)偉大成就。通過閱讀，我們可以了解到大量的知識(shí)和信息。閱讀可以拓寬我們的視野、加強(qiáng)我們的邏輯思維、提高我們的閱讀和寫作能力。讀書還能讓我們更好地了解人類歷史和文化。通過閱讀一本書，我們可以感受到不同文化的魅力，認(rèn)識(shí)到人類智慧和創(chuàng)新的偉大。
第三段：閱讀的好處。
閱讀可以給人帶來許多好處。首先，它有助于我們?cè)鰪?qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。讀書可以讓我們了解更多的事情，使我們的視野更加廣闊。其次，閱讀可以幫助我們建立更好的價(jià)值觀和思想體系。最后，閱讀還可以減輕我們的壓力和疲勞，這將促進(jìn)我們更好的睡眠，提高我們的生活質(zhì)量?？傊喿x是一個(gè)非常重要的活動(dòng)，對(duì)我們的成長和發(fā)展有非常積極的影響。
第四段：讀書文化的重要性。
閱讀不僅僅是一個(gè)個(gè)體的行為，它還是一個(gè)社會(huì)文化的體現(xiàn)。讀書文化可以讓整個(gè)社會(huì)變得更加文明、開放和智慧。通過在全社會(huì)推廣閱讀文化，我們可以減少人們的文盲率，讓更多的人能夠接觸到知識(shí)渠道，提高其思維能力。讀書文化也能夠讓整個(gè)社會(huì)更富有創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿?，這將為我們未來的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語。
在這個(gè)充滿機(jī)遇和競爭的時(shí)代里，書香文明是我們前行的原動(dòng)力。如果我們能夠堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們將能夠更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)變化的時(shí)代。而“書香文明伴我行”，則是我們必須的信仰和養(yǎng)心之道。我相信，只要我們一直堅(jiān)持，讀書和文明將伴隨著我們一生。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇五
大家好！
我叫***，來自三年級(jí)三班。這天我們演講的題目是《禮貌禮儀伴我行》
中國是一個(gè)有著五千年歷史的禮貌古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，謙恭禮讓的禮貌禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。禮貌禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
我一向要求自己做一個(gè)懂禮貌，知禮儀的好孩子。平時(shí)我很注意講禮貌，遇到師長、來賓，我會(huì)主動(dòng)問好；與同學(xué)交往，我能和大家和睦相處。上下樓梯，人多擁擠，我會(huì)右行禮讓;在學(xué)校我愛護(hù)校園里的花草樹木，在公共場所講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;愛護(hù)公物，不亂寫亂劃;乘車時(shí)做到先下后上，并能主動(dòng)讓座。我還懂得感恩父母，在家里經(jīng)常幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)事。每當(dāng)父母的生日和父親節(jié)、母親節(jié)，我總能為父母送上一份祝福。我認(rèn)為這樣做才貼合一個(gè)優(yōu)秀、禮貌的少先隊(duì)員形象。
三年前，我?guī)е昝赖你裤阶哌M(jìn)這所美麗的學(xué)校，稚嫩的臉龐上是充滿朝氣的笑容和純凈如水的眼眸。光陰似箭，歲月如梭，我此刻已經(jīng)是一名三年級(jí)的學(xué)生了，我認(rèn)為我就應(yīng)為低年級(jí)的小弟弟小妹妹們樹立一個(gè)好榜樣，期望自己能像太陽一樣，把禮貌禮儀的光芒灑向身邊的每一個(gè)人。也期望自己能像春雨一樣，讓禮貌禮儀的雨水滋潤身邊的每一個(gè)人。
我的演講完了，謝謝大家！
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文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇六
“書香文明伴我行”，這是一句非常醇美、貼切的話語。在這個(gè)信息時(shí)代，人們的精神世界越來越受到重視，閱讀作為一種傳統(tǒng)、高雅的精神活動(dòng)，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然扮演著不可替代的重要角色。作為一名受益于閱讀的人，我深感書香文明的重要性，也深感閱讀對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：書香文明的力量。
書香文明是人類智慧的結(jié)晶，是人類對(duì)自身歷史、文化、社會(huì)的認(rèn)知與理解。閱讀是獲取書香文明的途徑，不僅能拓寬人們的知識(shí)面、增長見識(shí)，更能激發(fā)思考、提升智慧。閱讀既是一種精神享受，也是一種文化修養(yǎng)。閱讀不僅能夠讓我們領(lǐng)略到優(yōu)美的語言風(fēng)格、深?yuàn)W的文學(xué)技藝，還能提高我們的思辨能力、文化水平、社會(huì)素養(yǎng)。更重要的是，閱讀還能使我們更加具備獨(dú)立思考、判斷、表達(dá)的能力，從而更加積極主動(dòng)地投身到社會(huì)生活中去。
第三段：我與書香文明。
在我心目中，書香文明伴我行是一種自覺的生活態(tài)度。在面對(duì)日?，嵤潞蛯W(xué)習(xí)工作時(shí)，我總是會(huì)根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。這不僅使我在休閑娛樂之余能夠增長知識(shí)、豐富自我，也有助于培養(yǎng)自己的習(xí)慣和興趣，帶給我更多的快樂和滿足感。此外，我還非常注重書香文明對(duì)我的影響，并在實(shí)際生活中不斷將書中的理念和智慧運(yùn)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，從而更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和把握自己的價(jià)值觀。
第四段：書香文明的價(jià)值。
書香文明作為一種精神文化遺產(chǎn)，不僅具有智育功能，更有情感和人文價(jià)值。書籍是一個(gè)廣闊、開放的世界，讀書可以充實(shí)我們的內(nèi)心世界，豐富我們的感情，擴(kuò)大我們的社交圈。在和人交往、學(xué)習(xí)工作、生活?yuàn)蕵分?，我們可以隨時(shí)隨地與之溝通交流，讓自己得到不同的思想體驗(yàn)，增加與人相互理解的機(jī)會(huì)。在書香文明的陪伴下，我們會(huì)變得更有氣質(zhì)、更有內(nèi)涵、更有價(jià)值。
第五段：結(jié)尾。
總而言之，我深深地感受到了書香文明所帶來的無窮可貴的影響。在這樣一個(gè)節(jié)奏快、壓力大、競爭激烈的時(shí)代，我們需要的不僅僅是物質(zhì)上的富足，更需要精神上的滿足和文化上的涵養(yǎng)。在書香文明的路上，讓我們一起不斷前行，不斷增添理性思維、審美眼光、人文情懷，以更加充實(shí)、自信、美好的心態(tài)走好人生路程。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇七
文明執(zhí)法教育是當(dāng)前推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的重要一環(huán)，通過加強(qiáng)對(duì)法律意識(shí)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，提高公眾對(duì)文明執(zhí)法的理解和支持，達(dá)到社會(huì)和諧穩(wěn)定的目標(biāo)。在參與文明執(zhí)法教育的過程中，我深切地感受到了文明執(zhí)法對(duì)社會(huì)建設(shè)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到法律的重要性
通過參與文明執(zhí)法教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的重要性。法律的存在和實(shí)施，可以有力地維護(hù)社會(huì)的公平正義，保障人民的合法權(quán)益。在學(xué)習(xí)和了解法律的過程中，我明白了法律是社會(huì)的基石，沒有法律的約束，社會(huì)將陷入混亂和無序。因此，作為一個(gè)普通公民，我們應(yīng)該遵守法律，自覺維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。
第三段：培養(yǎng)公民意識(shí)
參與文明執(zhí)法教育，使我對(duì)自己的公民意識(shí)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)公民，我不僅有權(quán)利，更有義務(wù)和責(zé)任來維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。文明執(zhí)法教育教會(huì)了我要自覺遵守法律，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。同時(shí)，還教育我們要尊重他人的權(quán)益和人權(quán)，發(fā)展良好的公民道德觀念。只有通過培養(yǎng)公民意識(shí)，整個(gè)社會(huì)才能更加和諧有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
第四段：提高行為規(guī)范
參與文明執(zhí)法教育，對(duì)我的行為規(guī)范提出了更高的要求。文明執(zhí)法的目標(biāo)是通過規(guī)范行為，提升社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的效率和和諧度。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸理解到個(gè)人的言行對(duì)社會(huì)有著重要的影響。因此，我要時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)，保持自己的言行舉止符合社會(huì)的行為規(guī)范，不僅要遵守法律法規(guī)，也要尊重公共道德，做一個(gè)有良好修養(yǎng)的公民。
第五段：積極參與社會(huì)建設(shè)
通過參與文明執(zhí)法教育，我認(rèn)識(shí)到積極參與社會(huì)建設(shè)的重要性。社會(huì)的發(fā)展需要每一個(gè)公民的參與和貢獻(xiàn)，只有大家齊心協(xié)力，才能建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。因此，我要主動(dòng)關(guān)心社會(huì)問題，參加各種公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。文明執(zhí)法教育教導(dǎo)了我要用自己的行動(dòng)影響他人，共同維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。
總結(jié)：
通過文明執(zhí)法教育，我認(rèn)識(shí)到法律的重要性，培養(yǎng)了公民意識(shí)，提高了行為規(guī)范，并明白了積極參與社會(huì)建設(shè)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持這些理念，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到文明執(zhí)法教育中，共同推動(dòng)社會(huì)的文明發(fā)展。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇八
文明樓道清掃是小區(qū)環(huán)境整體衛(wèi)生的重要一環(huán)，無論是新居民還是老居民都應(yīng)該積極參與，以此提升小區(qū)內(nèi)的整體文明素質(zhì)。最近一次文明樓道清掃讓我深有感觸，下面我將分享我的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：培養(yǎng)清掃意識(shí)
文明樓道清掃需要先培養(yǎng)大家的清掃意識(shí)，只有把這個(gè)意識(shí)根植于每一個(gè)人心中，才能讓文明樓道清掃成為一種內(nèi)在的自律。我們可以通過宣傳和倡導(dǎo)，組織志愿者服務(wù)，以及制定小區(qū)規(guī)章制度等方式來宣傳文明樓道清掃的重要性。同時(shí)，我們還需要引導(dǎo)居民對(duì)小區(qū)環(huán)境產(chǎn)生共同責(zé)任心，共同維護(hù)好我們的居住環(huán)境。
第三段：合理利用工具和設(shè)備
在清掃過程中，我們需要對(duì)工具和設(shè)備進(jìn)行合理的利用，只有這樣才能提高清掃效率和質(zhì)量。我們應(yīng)該選擇合適的工具，如掃帚、拖把、垃圾桶等，以及附加適當(dāng)?shù)那鍧崉?，將清掃?xì)節(jié)落實(shí)到位。在清掃結(jié)束后，我們應(yīng)該妥善保管工具和設(shè)備，以便下一次使用。
第四段：遵守環(huán)境衛(wèi)生規(guī)定
在進(jìn)行文明樓道清掃的過程中，我們必須遵守相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生規(guī)定和要求。比如，保持文明清掃，不隨地亂扔垃圾，按日時(shí)進(jìn)行分類投放，避免大件物品堆放在樓道。另外，在清掃過程中我們也要注意自身衛(wèi)生，做好防護(hù)措施，以免給自己和他人帶來不必要的麻煩。
第五段：加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)
文明樓道清掃要有一定的技術(shù)含量，尤其是對(duì)于新居民，我們可以通過開展交流活動(dòng)和業(yè)主座談會(huì)等方式，加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)和借鑒。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以了解清掃技巧和方法，學(xué)習(xí)清掃知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生培訓(xùn)等，以便不斷提高自身清掃水平和質(zhì)量。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過文明樓道清掃，我們可以讓整個(gè)小區(qū)的環(huán)境變得更加整潔、美麗、有序、舒適。在清掃過程中，我們不僅可以鍛煉身體，同時(shí)還能增強(qiáng)自身的紀(jì)律性和清掃意識(shí)。在未來的日子里，我們將繼續(xù)秉持文明樓道理念，為小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生做出更大的貢獻(xiàn)。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇九
自從新冠疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課成為了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)主渠道。我所參與的生態(tài)文明網(wǎng)課正是其中之一。在此次網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我深刻感悟到了生態(tài)文明的重要性，并且對(duì)于如何建設(shè)生態(tài)文明有了更加深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)于這門網(wǎng)課的心得體會(huì)總結(jié)。
第一段：網(wǎng)課介紹
生態(tài)文明網(wǎng)課是一門綜合性的環(huán)境科學(xué)課程，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容涵蓋了生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展等方面的知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境問題的認(rèn)知能力和解決問題的能力。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
課程內(nèi)容十分豐富，涵蓋了生態(tài)學(xué)的基本概念與原理、生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性保護(hù)、環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等主題。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我進(jìn)一步了解到人類與自然的相互作用關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境需要從根本上改變我們對(duì)自然的剝奪性利用行為。
第三段：學(xué)習(xí)形式
生態(tài)文明網(wǎng)課采用了多種學(xué)習(xí)形式，如視頻講解、習(xí)題練習(xí)、在線討論等。這種學(xué)習(xí)形式不僅拓寬了我們的學(xué)習(xí)途徑，還提高了學(xué)習(xí)的效果和互動(dòng)性。通過觀看視頻講解，我能夠更加直觀地理解教師的講解內(nèi)容；通過習(xí)題練習(xí)，我能夠鞏固所學(xué)知識(shí)；通過在線討論，我能夠與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的認(rèn)知水平。
第四段：學(xué)習(xí)收獲
通過參與生態(tài)文明網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了生態(tài)文明的重要性。只有建立起與自然和諧相處的意識(shí)和行動(dòng)，才能夠保護(hù)好我們的地球家園。我還學(xué)會(huì)了如何在日常生活中實(shí)踐生態(tài)文明，比如節(jié)約資源、減少浪費(fèi)、保護(hù)野生動(dòng)植物等。這些都是我們每個(gè)人應(yīng)該積極投入的環(huán)保行動(dòng)，從個(gè)體到團(tuán)體，從微小事物到大自然，每一個(gè)環(huán)保的行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：反思與展望
在參與生態(tài)文明網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中，我深刻反思了自己以往沒有重視環(huán)境保護(hù)的行為，并下定決心從現(xiàn)在做起，積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。我還希望未來能夠進(jìn)一步完善生態(tài)文明網(wǎng)課的設(shè)置，增加更多實(shí)踐性的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境保護(hù)中。
通過參與生態(tài)文明網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)生態(tài)文明的概念和內(nèi)容有了更加深入的了解，也意識(shí)到了自身在環(huán)保事業(yè)中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我將繼續(xù)關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十
文明是一種行為準(zhǔn)則，對(duì)于每個(gè)人來說都是必不可少的。作為學(xué)子，我們更應(yīng)該積極踐行文明之道。近日，在學(xué)校的舉辦了文明校園實(shí)訓(xùn)，我參與其中，通過這次實(shí)訓(xùn)我深刻體會(huì)到了文明的重要性。下面我將結(jié)合實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，分析實(shí)現(xiàn)文明校園的途徑與方法，總結(jié)實(shí)訓(xùn)所帶給我的收獲與體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)文明素養(yǎng)
實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同場合下的基本禮儀，包括交談禮儀、餐桌禮儀、禮貌用語等。這些不僅僅是為了應(yīng)付實(shí)訓(xùn)，更是培養(yǎng)我們的文明素養(yǎng)，使我們具備良好的社交能力。在社會(huì)中，文明就是一張優(yōu)美的名片，只有具備文明素養(yǎng)的人才能更好地與他人溝通交往。因此，通過實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到要培養(yǎng)自己的文明素養(yǎng)，從小事做起，從言行舉止做起。
第三段：踐行文明行為
文明并不只是停留在口頭上，更需要通過實(shí)際行動(dòng)去踐行。實(shí)訓(xùn)中，我們分成小組去校園各個(gè)角落進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解校園的狀況并提出改進(jìn)意見。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并沒有將垃圾扔在垃圾桶里，而是隨手就扔。于是，我們小組成員主動(dòng)拿著垃圾袋，在校園里進(jìn)行清理。通過這個(gè)小小的行動(dòng)，我感受到了真正的文明行為并不難，只要每個(gè)人肩負(fù)起責(zé)任，哪怕只是從自己做起，整個(gè)校園也能變得更加文明。這讓我更加堅(jiān)定了踐行文明行為的決心。
第四段：發(fā)揮師生的作用
我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中還發(fā)現(xiàn)了學(xué)校食堂亂象，比如有人插隊(duì)、浪費(fèi)食物等。于是，我們召集了一些同學(xué)，與食堂工作人員進(jìn)行了交流，并意識(shí)到問題的解決也需要師生共同努力。只有師生共同營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，文明校園才能真正實(shí)現(xiàn)。因此，師生關(guān)系密切，相互尊重是文明校園建設(shè)的基礎(chǔ)。師生共同努力，從小事做起，共同營造良好的學(xué)校氛圍，形成文明校園的良好形象。
第五段：收獲與感悟
通過這次文明校園實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我明白了文明是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)起文明校園建設(shè)的責(zé)任。其次，我明白了文明不止于口頭上，更需要通過實(shí)際行動(dòng)去踐行。最后，我明白了師生共同努力、相互尊重是實(shí)現(xiàn)文明校園的關(guān)鍵。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)踐行文明行為，并積極呼吁他人加入到文明校園的建設(shè)中來。只有每個(gè)人都努力，才能共同創(chuàng)造更加美好的校園。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十一
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，旅游已成為人們生活中的重要組成部分。然而，隨之而來的安全問題也逐漸顯現(xiàn)出來，威脅著旅游者的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。為了確保旅游的安全和文明，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)安全文明旅游的認(rèn)識(shí)。在長時(shí)間的旅游過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于安全文明旅游的心得體會(huì)。
首先，確保旅行前的準(zhǔn)備工作。在出行前，我們應(yīng)該仔細(xì)研究目的地的相關(guān)信息，包括交通、住宿、食品安全等。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、問詢等途徑獲取這些信息，以便提前做好準(zhǔn)備。此外，我們還要對(duì)自身的健康狀況進(jìn)行評(píng)估，如果有任何疾病或特殊情況，應(yīng)提前咨詢醫(yī)生，并根據(jù)醫(yī)生的建議制定合理的出行計(jì)劃。
其次，加強(qiáng)安全防范意識(shí)。旅游過程中，我們常常會(huì)面臨一些安全隱患，如人員擁擠、交通擁堵、財(cái)物丟失等。因此，我們需要時(shí)刻保持警惕，在擁擠的場所盡量保持一定的距離，避免發(fā)生意外。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意財(cái)物安全，盡量將重要財(cái)物放在身上，避免放在容易被盜竊的地方。此外，我們還要遵守當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，并且遵守旅游景點(diǎn)的規(guī)定，不亂扔垃圾、不破壞環(huán)境等，以維護(hù)旅游地的生態(tài)環(huán)境。
再次，加強(qiáng)交通安全意識(shí)。旅游過程中，我們往往需要乘坐各種交通工具，包括飛機(jī)、火車、公交車、輪船等。在乘坐交通工具時(shí)，我們要仔細(xì)閱讀乘車須知，了解相關(guān)安全規(guī)定，并且遵守乘車規(guī)定，以確保自身安全。此外，在行駛中，我們要系好安全帶，不超速駕駛，不酒后駕車，同時(shí)也要注意周圍的交通狀況，避免發(fā)生交通事故。對(duì)于自駕游的旅游者來說，更要確保車輛的安全性和駕駛技術(shù)的熟練程度，以確保行駛期間的安全。
最后，加強(qiáng)旅游隊(duì)伍管理意識(shí)。旅游中的安全不僅僅取決于個(gè)人的防范意識(shí)，還與整個(gè)旅游隊(duì)伍的管理有關(guān)。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們應(yīng)積極參與旅游團(tuán)隊(duì)的組織，聽從導(dǎo)游或領(lǐng)隊(duì)的指揮。在旅游過程中，我們要與旅游團(tuán)隊(duì)的成員保持良好的溝通，遵守隊(duì)伍紀(jì)律，不擅自離隊(duì)或脫離團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我們還應(yīng)互相照顧，關(guān)心其他團(tuán)隊(duì)成員的安全和身體健康，共同維護(hù)整個(gè)旅游隊(duì)伍的安全。
通過這次旅游經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全文明旅游的重要性，也對(duì)如何做到安全文明旅游有了更具體的認(rèn)識(shí)。只有我們每個(gè)人都時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，才能真正做到安全文明旅游。希望我所總結(jié)的這些心得體會(huì)能為大家提供一些參考，共同營造安全、文明的旅游環(huán)境。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十二
公寓是我們生活中重要的一環(huán)，文明建設(shè)是我們共同應(yīng)該努力的目標(biāo)。在公寓的生活中，我們應(yīng)該樹立起“文明、和諧、尊重、友善”的理念，讓公寓成為我們最溫馨的家。
首先，要建立好管理機(jī)制。公寓管理必須做到有規(guī)可依、有法可依、有人可托。只有這樣我們才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，及時(shí)、有效地解決問題。同時(shí)，建立一套完善的違規(guī)處理機(jī)制，對(duì)不守規(guī)矩的人員采取有力措施，讓他們明白不能侵犯他人的利益，也不能破壞公共設(shè)施。
其次，要宣傳文明、倡導(dǎo)和諧。多開展各種公共活動(dòng)，增加彼此的了解，增強(qiáng)鄰里之間的互信互助。也可以開展一些比賽、評(píng)選等活動(dòng)，吸引大家的注意，從而提高大家的文明素質(zhì)。在活動(dòng)過程中，應(yīng)該宣傳文明的理念和和睦相處的方式，引導(dǎo)大家共同營造和諧的公寓氛圍。
另外應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理。公寓環(huán)境的干凈整潔關(guān)系到大家的健康，也是公寓文明建設(shè)的重要一環(huán)。我們應(yīng)該落實(shí)垃圾分類，規(guī)定好垃圾的投放時(shí)間和位置，內(nèi)容等，每天定期清理公共區(qū)域，杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象。同時(shí)制定公共衛(wèi)生措施，讓大家在舒適與健康的環(huán)境中生活。
最后，我們應(yīng)該加強(qiáng)人文教育，讓每一個(gè)住在公寓內(nèi)的各位都能得到學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)?？梢蚤_展一些讀書、討論活動(dòng)，或者開展技能學(xué)習(xí)等娛樂活動(dòng)，讓大家在休息時(shí)間內(nèi)得到一些多彩、豐富的精神食糧。
總之，公寓文明建設(shè)是整個(gè)小區(qū)的共同責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。通過不斷的努力，我們一定能夠讓公寓成為一個(gè)更加和諧、舒適的家，讓我們一起為此努力吧！
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十三
隨著城市化的加速，樓房逐漸成為人們生活的必備條件。然而面對(duì)日益擁擠的城市環(huán)境，許多人容易忽視樓道的環(huán)境衛(wèi)生，造成了不少的生活不便和衛(wèi)生問題。為了改善這一問題，高校在加強(qiáng)樓道清掃的同時(shí)，要求居民文明生活，樹立共建干凈美好樓道的意識(shí)。本文將會(huì)分享我在清掃樓道這一過程中的感悟和收獲。
第二段：清掃需要的素質(zhì)和技能
文明樓道清掃需要居民具備團(tuán)隊(duì)合作的能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保持衛(wèi)生的能力。要做好樓道清掃工作，首先需要明確負(fù)責(zé)人員，組織人員，分配任務(wù)。其次，需要學(xué)會(huì)駕馭掃把和垃圾桶，讓清掃過程更加便利和高效。實(shí)際過程中，我們把整個(gè)環(huán)境分為若干個(gè)區(qū)域，每個(gè)人負(fù)責(zé)自己的區(qū)域，這樣能夠讓清掃更加快速和完善。
第三段：工作中的收獲和感悟
通過此次清掃，我體會(huì)到其實(shí)環(huán)境衛(wèi)生也是我們每個(gè)人的責(zé)任。唯有自己親身參與其中，才能體會(huì)到清掃對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?。清掃過程中還接觸了很多可回收物品，這也讓我認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)不僅僅是保持衛(wèi)生，還需要我們從源頭上節(jié)約資源，提高資源利用率。通過這次清掃，我的團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了提升，團(tuán)隊(duì)合作是每個(gè)人都要重視的，只有大家齊心協(xié)力，方能讓環(huán)境變得更加美好。
第四段：個(gè)人的見解
樓道是每個(gè)人都經(jīng)常走過的地方，它的衛(wèi)生直接影響到居民的生活。通過本次清掃，我也發(fā)現(xiàn)樓道清掃是一項(xiàng)很細(xì)致也很重要的工作。也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)公民，我們更應(yīng)該承擔(dān)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳和教育，喚起每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過這次文明樓道清掃活動(dòng)，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了自己的良好的環(huán)境清潔習(xí)慣，培養(yǎng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我們應(yīng)該自覺養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，做到從細(xì)節(jié)抓起，讓我們的城市更加美麗，讓我們的生活更加美好。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)的重要一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益突出，各種黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等威脅不斷增加，給人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、交流帶來了很大的困擾和風(fēng)險(xiǎn)。作為一名普通網(wǎng)民，我也深切地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性并總結(jié)了一些心得體會(huì)。
首先，加強(qiáng)安全意識(shí)是防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)并不是一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境，存在著各種各樣的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們不能將個(gè)人信息或重要文件隨意暴露在網(wǎng)絡(luò)上，不能隨意點(diǎn)擊來路不明的鏈接或下載不可信的軟件。要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)，避免成為網(wǎng)絡(luò)攻擊的目標(biāo)。
其次，建立強(qiáng)大的密碼是保護(hù)個(gè)人信息的重要一環(huán)。許多人喜歡使用簡單的密碼，比如生日、電話號(hào)碼等，這樣的密碼非常容易被黑客破解。為了保護(hù)個(gè)人信息的安全，我們應(yīng)該建立復(fù)雜且難以猜測(cè)的密碼，并經(jīng)常更改密碼。同時(shí)，為了不同的賬戶設(shè)置不同的密碼，以防一旦一個(gè)賬戶被黑客入侵，其他賬戶也會(huì)受到威脅。
再次，保持軟件和系統(tǒng)的更新也是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的重要步驟。隨著科技的不斷發(fā)展，軟件和系統(tǒng)中的漏洞也會(huì)隨之產(chǎn)生。黑客們往往利用這些漏洞進(jìn)行攻擊。及時(shí)更新軟件和系統(tǒng)可以修補(bǔ)這些漏洞，增強(qiáng)安全性。因此，我們要保持軟件和系統(tǒng)的自動(dòng)更新，或者定期手動(dòng)檢查更新并進(jìn)行安裝，以確保自己所使用的軟件和系統(tǒng)都是最新版本。
再次，正確認(rèn)識(shí)社交網(wǎng)絡(luò)并掌握適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范。社交網(wǎng)絡(luò)是人們交流、獲取信息的重要渠道，但同時(shí)也存在很多安全風(fēng)險(xiǎn)。我們應(yīng)該明確社交網(wǎng)絡(luò)上不應(yīng)該泄露的個(gè)人信息，避免陌生人獲取相關(guān)的個(gè)人信息進(jìn)行詐騙。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別虛假信息，不盲目相信傳言，以免陷入網(wǎng)絡(luò)謠言的漩渦中。在社交網(wǎng)絡(luò)上行為要規(guī)范，不發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，不發(fā)布違法、不道德的信息，不散布不實(shí)信息和惡意攻擊他人。
最后，文明網(wǎng)絡(luò)安全需要大家共同參與。網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要個(gè)人、社會(huì)和政府多方面的努力。個(gè)人要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)規(guī)定，不以損害他人利益為樂，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊行為。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)，開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高人們的自我保護(hù)能力。政府應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管力度，嚴(yán)查網(wǎng)絡(luò)違法行為，保障人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。
總之，文明網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)和行為的規(guī)范具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過建立強(qiáng)大的個(gè)人密碼、時(shí)刻保持安全意識(shí)、定期更新軟件和系統(tǒng)、正確使用社交網(wǎng)絡(luò)，無疑可以提高個(gè)人信息和賬戶的安全性。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到文明網(wǎng)絡(luò)安全需要大家共同努力，只有通過個(gè)人、社會(huì)和政府的共同參與，才能構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的網(wǎng)絡(luò)空間。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十五
小區(qū)文明班會(huì)是小區(qū)的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，目的在于促進(jìn)小區(qū)居民之間的交流，傳播文明素養(yǎng)，營造良好社區(qū)氛圍。我最近參加了小區(qū)文明班會(huì)，深感到這樣的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)小區(qū)文化建設(shè)、提升社區(qū)生活質(zhì)量有著極其重要的作用。
第二段：分享活動(dòng)內(nèi)容
小區(qū)文明班會(huì)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于文明禮儀、社區(qū)治安、環(huán)境衛(wèi)生等方面的知識(shí)。我們認(rèn)真聆聽了警察叔叔的講解，了解到了如何保護(hù)我們自己，也掌握了一些應(yīng)急處理的技巧。同時(shí)，我們也看到了一些反面的例子，比如不文明的行為、亂扔垃圾等，這些例子也讓我們明白了一個(gè)道理：要想小區(qū)更美好，每一個(gè)人都需要做出自己的努力。
第三段：探討活動(dòng)意義
小區(qū)文明班會(huì)豐富了我們對(duì)社會(huì)文明的認(rèn)知，它不僅是提升我們自身素質(zhì)的助力，同時(shí)也能推動(dòng)文明的傳播。在活動(dòng)中，我們一起探討、分享和交流，這種互動(dòng)和交流，不僅讓我們的心智更加開闊，也使我們逐漸形成了一種生活方式。我們不斷留意身邊的小事，塑造小區(qū)的良好氛圍，共同維護(hù)社會(huì)和諧。
第四段：總結(jié)心得
小區(qū)文明班會(huì)是一項(xiàng)能夠促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)的重要活動(dòng)。我們應(yīng)該重視這樣的班會(huì)，參與其中。我們?cè)谛^(qū)文明班會(huì)中收獲了很多，這不僅是對(duì)我們本人的為人處事、環(huán)保愛地球的培養(yǎng)，更是對(duì)小區(qū)，對(duì)社區(qū)生活的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們相信，在不斷的參與、實(shí)踐中，我們的社區(qū)會(huì)越來越美好。
第五段：得出結(jié)論
小區(qū)文明班會(huì)在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧?，不僅提高了我們的文明素養(yǎng)和安全意識(shí)，更是增強(qiáng)了小區(qū)居民之間的聯(lián)系。在這里，我們不再感到孤獨(dú)和無助，而是有了共同的信仰和話題。希望大家共同努力，發(fā)揚(yáng)文明精神，讓我們的社區(qū)越來越美好。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，大學(xué)生活中的網(wǎng)絡(luò)使用無疑成為了日常不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性質(zhì)也為大學(xué)生們帶來了新的挑戰(zhàn)與困惑。為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高網(wǎng)絡(luò)的使用效益，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)也逐漸受到重視。在大學(xué)期間的網(wǎng)絡(luò)使用中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)文明的重要性，并總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是保證網(wǎng)絡(luò)文明的基本前提。在大學(xué)生活中，我們經(jīng)常會(huì)使用各類社交平臺(tái)與網(wǎng)站。在正常使用的同時(shí)，我們應(yīng)該自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人的隱私權(quán)，不發(fā)布他人的個(gè)人信息，不惡意中傷他人。另外，我們也要注意言辭措辭，不發(fā)表帶有侮辱、歧視、煽動(dòng)等內(nèi)容的言論，不傳播謠言與假信息。只有保持良好的網(wǎng)絡(luò)道德，才能使網(wǎng)絡(luò)空間更加和諧。
其次，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與批評(píng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每個(gè)人都有發(fā)表意見的權(quán)力。然而，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)價(jià)與批評(píng)。在大學(xué)期間，我遇到過不同意見的網(wǎng)友對(duì)我的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑與批評(píng)，這給了我很好的提醒與反思。在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)保持一顆平常心，接受來自不同角度的意見，并進(jìn)行合理的辯論與討論。不論贊同與否，我們都應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，理性地表達(dá)自己。
再次，積極參與網(wǎng)絡(luò)公益，弘揚(yáng)正能量。網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)充滿正能量與創(chuàng)造力的場所。大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，傳播正面信息，弘揚(yáng)正能量。在大學(xué)期間，我參與了許多關(guān)于環(huán)保、慈善與志愿者等方面的公益活動(dòng)，并積極發(fā)起相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。通過這些行動(dòng)，我感受到了網(wǎng)絡(luò)公益的力量，也意識(shí)到我們每個(gè)人都可以在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生積極的影響。
此外，保護(hù)個(gè)人信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全也是大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明的重要方面。在大學(xué)期間，我們的個(gè)人信息常常在網(wǎng)絡(luò)上流動(dòng)。為了保護(hù)自己的隱私，我們應(yīng)該注意個(gè)人信息的泄露風(fēng)險(xiǎn)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)自己的個(gè)人隱私，避免因個(gè)人信息泄露而帶來的不良后果。同時(shí)，我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免點(diǎn)擊惡意鏈接、下載未知來源的文件等行為，保護(hù)自己不受網(wǎng)絡(luò)詐騙與侵害。
總而言之，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)是每位大學(xué)生應(yīng)履行的重要社會(huì)責(zé)任。自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與批評(píng)，積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，保護(hù)個(gè)人信息與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是我們維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明的基本工作。通過大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文明的實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文明不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種價(jià)值追求。只有通過不斷提升自己的道德修養(yǎng)與文化水平，我們才能建設(shè)一個(gè)更加和諧與美好的網(wǎng)絡(luò)空間。
文明伴我行心得體會(huì)總結(jié)篇十七
職場是一個(gè)人們工作、交流、學(xué)習(xí)的場所，文明的、良好的職場環(huán)境對(duì)于提高工作效率和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。近期，我所在的公司組織了一次職場文明活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了文明行為的重要性，并得到了一系列寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：收獲一：尊重與禮貌
在職場中，尊重與禮貌是展現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)精神的標(biāo)志。在活動(dòng)中，我們通過參加各種文明禮儀培訓(xùn)和互動(dòng)游戲，加深了對(duì)職場禮儀的理解。我也學(xué)到了一些具體的禮儀行為，比如面對(duì)面交談時(shí)要保持微笑，注意肢體語言的表達(dá)，尊重他人的時(shí)間和空間，以及在郵件和社交網(wǎng)絡(luò)上注意語言的得體和禮貌等。這些細(xì)微之處在平時(shí)容易被我們忽略，但在職場中卻起著至關(guān)重要的作用。
第三段：收獲二：合作與溝通
在團(tuán)隊(duì)合作和工作交流中，溝通是至關(guān)重要的一環(huán)。通過職場文明活動(dòng)，我學(xué)到了如何與同事合作，如何進(jìn)行高效的溝通。在活動(dòng)中，我們通過拓展合作的游戲，增強(qiáng)了相互信任和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)?；顒?dòng)還組織了培訓(xùn)課程，教授了一些溝通技巧，比如傾聽他人的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見和批評(píng)，以及如何處理沖突等。這些技巧對(duì)于改善和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和溝通關(guān)系至關(guān)重要，有效地提高了工作效率。
第四段：收獲三：文化與多元性
職場是一個(gè)多元化的環(huán)境，不同背景、不同文化的人們?cè)谶@里相互交流與共事。通過職場文明活動(dòng)，我更加深入地了解了不同文化之間的差異與相似之處，并對(duì)多元性的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，我們組織了文化交流展示和座談會(huì)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)分享自己的文化和經(jīng)驗(yàn)。這不僅豐富了我們的視野，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感。
第五段：總結(jié)與展望
通過職場文明活動(dòng)，我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到在職場中，尊重與禮貌、合作與溝通、文化與多元性是人們應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。作為員工，我將時(shí)刻提醒自己要保持一種良好的職業(yè)精神和行為，與同事和諧相處，共同努力實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。同時(shí)，我也希望公司能夠繼續(xù)組織類似的文明活動(dòng)，以不斷提升員工的素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，為公司的發(fā)展鋪平道路。
這次職場文明活動(dòng)讓我意識(shí)到，文明行為是職場發(fā)展的基石。在今后的工作中，我將持續(xù)不斷地加強(qiáng)自身的職業(yè)素質(zhì)和文明禮儀，努力營造一個(gè)良好的職場環(huán)境，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。