心得體會是對所做工作或參與項目的一個總結(jié)和反思，有助于發(fā)現(xiàn)問題和提出改進的方案。寫心得體會時，可以利用一些邏輯推理和思維導圖的工具，使文章結(jié)構更加清晰和有序。如果你正在尋找心得體會的寫作思路，不妨看看下面的范文，或許能找到一些啟發(fā)。
雙減校長心得體會篇一
第一段：引言（100字）
雙減政策是指國家采取一系列措施減輕基礎教育壓力、負擔和負面影響的政策。作為學校的領導者，作為雙減政策的實施者，同時也是教育改革的推動者，培訓校長們要深入理解雙減政策的背景和目標，思考如何將其具體落實到學校管理和教育教學實踐中，為學生和教師營造一個更加輕松、積極的學習環(huán)境。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會，希望能與大家分享。
第二段：了解政策規(guī)定，做好信息收集（200字）
作為培訓校長，我們首先要了解雙減政策的具體規(guī)定，因此對文件、通知等政策文件的學習是非常重要的。在這個過程中，不僅要了解政策的背景和出臺的原因，還要對政策目標和要求進行深入理解。同時，還需要與教育局、教研室等相關部門保持緊密的溝通交流，了解政策的最新動態(tài)和解讀，及時準確地掌握政策實施的最新情況。只有深入了解政策，我們才能更好地制定具體的改革方案和落實措施。
第三段：優(yōu)化課程設置，推動素質(zhì)教育（300字）
雙減政策要求學校減少作業(yè)量，這就對培訓校長提出了更高的要求。我們需要不斷優(yōu)化課程設置，合理安排學科內(nèi)容和學習任務，做到科學明確的教學目標和合理的教學方法。要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力和綜合素質(zhì)，注重學生全面發(fā)展。在課堂上，我們要倡導積極向上的學習態(tài)度，引導學生養(yǎng)成主動學習的習慣，積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化和學生的全面發(fā)展。
第四段：加強師資隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量（300字）
教師是學校的核心力量，是雙減政策實施的關鍵。因此，作為培訓校長，我們要加強師資隊伍建設，提高教師的教育教學質(zhì)量。首先，我們要注重教師的崗前培訓和繼續(xù)教育，為教師提供學科知識和教學技能方面的支持和指導。其次，我們要加強對教師的督導和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實解決教學中存在的困難和挑戰(zhàn)。此外，我們還要注重建立起一套科學有效的教學質(zhì)量監(jiān)測和評估機制，為教師提供具體的改進建議和指導意見，提高教育教學的質(zhì)量和效果。
第五段：加強家校合作，共同促進學生發(fā)展（300字）
家庭教育是學校教育的重要組成部分，也是學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們需要加強家校合作，共同促進學生發(fā)展。在實施雙減政策的過程中，我們要通過多種形式和渠道與家長進行溝通，讓家長了解政策的背景和目標，解除他們對教育改革的擔憂和顧慮。同時，我們還要向家長提供專業(yè)的教育指導和咨詢，幫助他們正確引導孩子學習，提高他們的教育教學能力。只有校方和家長共同努力，才能為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加積極、和諧的環(huán)境。
結(jié)尾（100字）
雙減培訓校長是推動教育改革的中堅力量，是學校發(fā)展的重要支撐。在實施雙減政策的過程中，我們要做好信息收集，優(yōu)化課程設置，加強師資隊伍建設，加強家校合作，共同促進學生全面發(fā)展。通過這些努力，我們相信，在未來的教育改革中，學校將能夠更好地適應時代的需求，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、均衡的教育資源，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力、有創(chuàng)新精神的未來棟梁。
雙減校長心得體會篇二
近年來，隨著中國教育改革的不斷深化，雙減（雙減負，雙提高）教育理念成為教育界的熱議話題。為了貫徹落實這一理念，學校紛紛組織校長進行培訓，以便他們能夠更好地推動學校教育改革。最近，我參加了一次關于雙減校長培訓，并通過這次培訓，我深深體會到了雙減教育的重要性，以及校長在其中扮演的關鍵角色。
首先，雙減校長培訓強調(diào)減輕學生負擔的重要性。在培訓中，我們了解到中國學生的負擔問題十分嚴重，這可能導致學生的壓力過大，乃至出現(xiàn)身心健康問題。因此，減輕學生負擔成為雙減教育的首要任務之一。作為校長，我們應該積極與教職員工合作，通過合理設置課程、合理分配作業(yè)量等方式來降低學生的負擔，使其能夠更好地發(fā)展個人興趣愛好和特長。通過培訓，我深深意識到，只有當學生的負擔減輕下來，他們才能真正享受到學習的樂趣，提高學習效果。
其次，雙減校長培訓強調(diào)提高教學質(zhì)量的重要性。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的核心，也是實現(xiàn)雙減的關鍵因素之一。在培訓中，我們學習了一些提高教學質(zhì)量的方法和技巧，例如差異化教學、啟發(fā)式教學、多媒體教學等。這些方法和技巧不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。作為校長，我們應該為教師提供必要的培訓和支持，幫助他們不斷提高教學能力，引領學校走向優(yōu)質(zhì)教育的道路。
第三，雙減校長培訓強調(diào)家校合作的重要性。學校是學生成長的重要場所，但家庭同樣是學生成長的重要環(huán)境。在培訓中，我們學習到了家校合作的重要意義和方法。通過家校合作，學校能夠了解到學生在家的情況，而家長則能夠更好地了解學校的教育理念和教學方式。這種合作關系能夠促進學生的全面發(fā)展，使學校和家庭成為孩子成長的良好伙伴。作為校長，我們應該積極引導學校教職員工與家長進行溝通，建立良好的家校關系，共同關心學生的成長與發(fā)展。
第四，雙減校長培訓強調(diào)提高學生綜合素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是教育的根本任務之一，也是雙減教育的目標之一。在培訓中，我們了解到，學生的綜合素質(zhì)包括德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展。校長作為學校領導者，應該加強對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的指導，通過開設藝術、體育等課程來培養(yǎng)學生的非智力因素。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以應對未來社會的挑戰(zhàn)。通過培訓，我深刻認識到，提高學生的綜合素質(zhì)不僅能夠幫助他們更好地適應社會，還能夠提高他們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。
最后，雙減校長培訓呼吁校長加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)。校長是學校的中心，是教育改革的主要推動者。在培訓中，我們得到了一些建議和指導，例如提高領導能力、深化教育理念等。同時，培訓還強調(diào)了校長要有不斷學習的勇氣和心態(tài)，以應對快速變化的教育環(huán)境。通過培訓，我意識到校長應該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以便更好地發(fā)揮領導作用，帶領學校走向新的發(fā)展。
通過參加雙減校長培訓，我深刻認識到雙減教育的重要性，以及作為校長在其中所扮演的重要角色。只有減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量，加強家校合作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以及加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，我們才能真正實現(xiàn)雙減教育的目標，為學生提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。作為校長，我將努力落實培訓中所學到的理念和方法，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減校長心得體會篇三
隨著我國教育體制改革的推進，雙減政策成為了當前教育領域的熱門話題。作為一名雙減培訓校長，我有幸參與到這一歷史性的改革中，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我的體會和思考，希望對其他校長和教育工作者有所啟示。
首先，在雙減培訓中，培訓校長的角色變得更加重要。雙減政策強調(diào)培訓校長的決策權和管理權，并要求培訓校長承擔更多的責任和壓力。過去，校長往往被視為學校的行政管理者，而現(xiàn)在，校長既是一名教育家，又是一名企業(yè)家。在這一過程中，培訓校長需要具備更廣泛的知識和技能，包括教育研究、市場營銷和財務管理等方面。這對于我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會，可以推動我校的發(fā)展和提高。
其次，雙減培訓校長需要注重團隊合作。培訓校長既要領導整個學校團隊，又要與政府、社會和家長等各方合作。在雙減政策下，學校需要整合各方資源，優(yōu)化師資隊伍，提供更好的教育服務。這需要培訓校長具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各方建立穩(wěn)定的合作關系。同時，培訓校長還要注重團隊建設，激發(fā)教師和員工的潛力，營造一個和諧、積極的工作環(huán)境。
另外，雙減培訓校長需要注重教育質(zhì)量。培訓校長是學生的表率和榜樣，應該用自己的行動和言行來影響學生，塑造學生的優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀。在雙減政策下，培訓校長應該關注學生的學習進展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過個性化教育，幫助每個學生充分發(fā)展?jié)摿?，做好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。同時，培訓校長還要關注教師的專業(yè)發(fā)展，提供良好的培訓和發(fā)展機會，激勵教師不斷學習和進步。
最后，雙減培訓校長應該注重課程創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和競爭加劇，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿足學生的需求。培訓校長應該引領學校進行課程改革，推動學校朝著優(yōu)質(zhì)、國際化的方向發(fā)展。這需要校長具備前瞻性的思維和創(chuàng)新精神，能夠帶領學校團隊開展創(chuàng)新教學和教育實踐。同時，培訓校長還要與行業(yè)合作，了解行業(yè)需求，為學生提供與時俱進的課程和培訓。
總之，雙減政策對于培訓校長提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，但也帶來了更多的機遇和發(fā)展空間。作為一名培訓校長，我們需要不斷學習和提升自己，適應這個變化的時代，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。希望我所分享的心得和體會能對其他校長和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
雙減校長心得體會篇四
第一段：引入雙減政策的背景和意義（200字）。
近年來，中國教育改革的一個重要舉措就是“雙減”政策的推行。這一政策旨在削減學生過重的課業(yè)負擔和校校之間的不公平競爭，以實現(xiàn)素質(zhì)教育和教育公平的目標。為了更好地了解和推行雙減政策，我參加了學校舉辦的校長派培訓活動。通過觀看校長派的課堂教學和參與討論，我深刻體會到了雙減政策的必要性和重要意義。
第二段：對校長派的教學理念和方法的認識（250字）。
校長派的課堂教學深深觸動了我對教育的認識。他們不再是單純地灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。校長派通過提問、引導和激發(fā)學生的興趣，讓他們積極參與課堂討論，形成自己的見解和思考。在校長派的課堂上，學生們不再沉浸在機械的背誦和填鴨式的學習中，而是變得更加自主和積極。這種教學理念和方法的轉(zhuǎn)變無疑為學生減負提供了重要的思路和參考。
第三段：雙減政策的成效與挑戰(zhàn)（300字）。
通過觀看校長派的課堂教學，我看到了雙減政策的一些顯著成效。首先，學生們的課業(yè)負擔得到了有效緩解。通過培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力，校長派減少了作業(yè)和課堂學習的數(shù)量，同時注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。其次，校校之間的不公平競爭得以避免。雙減政策要求各大學校不再僅僅以升學率和考分高低評估學校的優(yōu)劣，而是更加注重學生的全面素質(zhì)發(fā)展和個性發(fā)展。然而，雙減政策也面臨一些挑戰(zhàn)，如教師培訓和評價標準的制定等。這些問題需要進一步研究和完善。
第四段：雙減政策的啟示和影響（250字）。
觀看校長派的課堂教學給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞陀绊?。我意識到，教育不應該僅僅以分數(shù)和升學率來衡量和評價，而應更多地關注學生的人格和能力發(fā)展。雙減政策在一定程度上提升了教育的質(zhì)量，培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。同時，我也深刻認識到，作為教育工作者，我們應該踐行雙減政策，積極探索和實踐新的教育教學理念。
第五段：個人體會和展望（200字）。
通過觀看校長派的課堂教學，我收獲了很多。這次體驗不僅拓寬了我的教育視野，更激發(fā)了我對教育的熱情。我決心將所學所感付諸于實踐，以我的實際行動踐行雙減政策，引導學生自主學習和發(fā)展創(chuàng)新能力。同時，我也相信，在全社會的共同努力下，雙減政策在中國的教育改革中將取得更多的成功，為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的未來精英做出貢獻。
通過這次觀看校長派的課堂教學和參與討論，我對雙減政策有了更深刻的理解和認識。雙減政策的推行不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，也提升了教育的質(zhì)量，促進了學生的全面發(fā)展。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但雙減政策在中國教育改革中的重要地位不可忽視。我們作為教育工作者，應積極踐行雙減政策，不斷探索和創(chuàng)新教育教學理念，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生做出貢獻。
雙減校長心得體會篇五
近年來，中國教育體制改革不斷深化。為了加強學校管理，提升教育質(zhì)量，許多地方推行了“校長派”制度。作為一名教育工作者，我近日有幸參觀了一所實施校長派制度的學校，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下自己觀看校長派制度的體會和心得，并對其雙減效果進行探究。
首先，校長派制度為學校管理注入了新鮮血液。傳統(tǒng)的教育管理體制往往以教師為中心，學校管理較為僵化，難以適應社會的快速變化。而校長派制度通過選派得力校長和管理骨干，確保學校管理層的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)行能力，實現(xiàn)了從上至下的高效信息傳遞和決策執(zhí)行。在觀看學校校長派制度的過程中，我深深感受到學校管理層面的明顯改善。校長和中層管理人員緊密配合，他們之間的合作和銜接更加緊密，學校管理層面的效率明顯提高，各項決策得以快速執(zhí)行和落地。
其次，校長派制度為學校注入了活力和創(chuàng)新。校長派制度的核心思想是通過引進更好的管理者，激發(fā)整個學校的活力和創(chuàng)新潛能。觀看實施校長派制度的學校，我深深感受到了學校的創(chuàng)新氛圍。學校內(nèi)部推行了一系列靈活多樣的教育改革措施，例如推進素質(zhì)教育，開設選修課程等。這些改革措施為學生提供了更加全面的發(fā)展空間，鼓勵他們的創(chuàng)造力和探索精神。此外，我還注意到學校教師的教學方法也發(fā)生了明顯的變化，許多老師更加注重學生的自主學習，通過項目制學習、小組合作等方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這種富有活力的學校氛圍對提升學校整體水平起到了重要的推動作用。
再次，校長派制度對教師隊伍建設起到了積極的引領作用。作為學校管理者的一員，校長負責對校內(nèi)教師的培養(yǎng)、選拔和激勵工作。校長派制度通過選派有能力、有經(jīng)驗的校長，建立公正的選拔機制，自上而下地激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造性。在我所觀看的學校中，校長派制度明顯提升了教師隊伍的整體素質(zhì)和能力水平。學校注重培養(yǎng)教師的教育觀念和教學技能，定期組織教師培訓和學習交流，提高教師的專業(yè)知識和教學水平。同時，學校還設立了獎勵機制，激勵優(yōu)秀教師的繼續(xù)教育和成長。這種全新的教師培養(yǎng)模式為學校的發(fā)展提供了強有力的保障。
最后，我想對校長派制度的雙減效果進行探究。所謂“雙減”即指減負和減壓。觀看實施校長派制度的學校，我發(fā)現(xiàn)減負和減壓的效果顯著。學校對于教師的行政工作進行了精細化管理，由校長和中層管理人員負責，使教師可以更專注于教學工作。同時，學校還鼓勵教師主動擔任一些教學與研究類的重要任務，提升教師的職業(yè)發(fā)展空間。這種分工合作的機制從根本上為教師減輕了負擔，提高了他們的工作滿意度和教學質(zhì)量。
綜上所述，校長派制度為學校管理帶來了新思路和新動力。實施校長派制度能夠有效提升學校管理效能，注入新鮮血液和創(chuàng)新活力，同時引領教師隊伍建設，實現(xiàn)減負和減壓的效果。通過這次觀看經(jīng)歷，我對于校長派制度的重要性和實施效果有了更深的認識，并將努力在日后的工作中發(fā)揚校長派制度所倡導的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神。
雙減校長心得體會篇六
近年來，教育領域一直倡導著“雙減”發(fā)展理念，即學生減負、教師減負。作為學校的核心管理者，校長在實踐中起著至關重要的作用。為了進一步提升校長的現(xiàn)代管理水平和教育領導能力，我參加了一期為期兩周的雙減校長培訓班。在這次培訓中，我深刻領悟到了雙減的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對本次培訓班的心得體會。
首先，培訓班的內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代教育管理的方方面面。在活動中，我們接觸到了教育法規(guī)政策、學校管理制度、教學評價和教育研究等多個領域的知識，這為我們從更廣闊的視野來認識學校管理提供了基礎。通過了解法規(guī)政策，我們學會了根據(jù)政策的指引來科學制定學校教育發(fā)展規(guī)劃，并合理調(diào)配教育資源。同時，了解學校管理制度，我們能夠建立一整套科學合理的管理制度，確保學校運行的有序和規(guī)范。此外，學校的教學評價和教育研究也是制定教育教學改革的基礎，根據(jù)評價結(jié)果我們能夠針對性地優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，提高學生的綜合素質(zhì)。這些內(nèi)容都是非常實用且有針對性的，將會對我的實際工作產(chǎn)生深遠的影響。
其次，在與來自不同學校的校長交流中，我領悟到了管理的核心是人文關懷。學校管理涉及到的不僅僅是行政和紀律，更應該注重對教職工和學生的關懷。只有建立起良好的師生關系和團隊合作，才能夠真正提高學校管理的水平。在培訓班中，我們通過小組討論、案例研討等活動，分享了各自學校的管理經(jīng)驗和心得。每個校長都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，積極參與交流，并給予了寶貴的建議。這種共同進步的氛圍深深感染了我，也使我更加明白了作為校長應該立足于人性化管理，真正達到“雙減”的目標。
此外，在培訓班中，我們還參觀了其他優(yōu)秀學校，并進行了互動交流。通過學習和借鑒其他學校的先進經(jīng)驗，我們能夠更好地調(diào)整自身教育發(fā)展的方向和策略。參觀學校的過程中，我看到了不同學校的特色教育項目和獨特的教學方法，每一個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。通過和其他校長的互動交流，我了解到不同學校在管理和教育教學方面的創(chuàng)新做法，這對我開闊了眼界，提高了我解決問題的能力。這種跨校交流不僅僅是經(jīng)驗的共享，更是一種相互促進和共同進步的機會，對我們的工作有很大幫助。
最后，在培訓班結(jié)束后，我們還得到了一位資深教育專家的指導和回訪。專家從多個維度對我們進行了全面的跟蹤指導，并幫助我們糾正了一些在培訓過程中的不足和錯誤。這種個性化的輔導大大提高了我們的學習效果，也增加了我們的學習動力。通過專家的指導，我加深了對雙減教育的理解，并在實踐中不斷優(yōu)化自己的管理思路和方法。
總的來說，這次雙減校長培訓班給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和心得。通過學習權威教育理論和實踐經(jīng)驗，我對學校管理和教育領導有了更深刻的認識。在與其他校長的交流和互動中，我明白了管理的核心是人性化關懷和團隊合作。同時，通過參觀學校和專家的指導，我開闊了眼界，提高了自身的工作能力。這次培訓不僅增強了我的專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了我的視野，我相信這些收獲會對我的今后工作產(chǎn)生積極的影響。作為一名校長，我將始終堅持雙減發(fā)展理念，為學校的質(zhì)量提升和學生的全面發(fā)展不斷努力。
雙減校長心得體會篇七
11月18日下午，在xxx市教科院的.前瞻性的引領下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》培訓，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高單元設計質(zhì)量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會：
作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數(shù)學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據(jù)單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數(shù)學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分，而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調(diào)控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。
雙減校長心得體會篇八
近年來，雙減政策在中國教育界引起了廣泛關注。為了更好地了解這一政策的貫徹情況，我參加了學校組織的觀看“校長派”活動。通過這一活動，我深刻體會到了雙減政策對教育的積極影響，同時也對其中存在的問題有了更清晰的認識。在這篇文章中，我將分享我的觀點和心得體會。
首先，雙減政策有效提升了學校的辦學效益。在觀看的過程中，我看到了許多學校通過減輕校領導班子的行政負擔，將更多的精力和時間投入到了教學工作中。校長派作為專門從事教學工作的教師，以自己多年的教學經(jīng)驗和專業(yè)技能，參與到日常的教育教學中，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更個性化的教學服務。這種有效的資源配置使得教育教學變得更加專業(yè)化和高效化，促進了學生的學習進步。
其次，雙減政策增強了教育公平。在觀看中，我看到校長派的教學內(nèi)容和方式非常靈活多樣，能夠更好地滿足學生的個性化需求。曾經(jīng)在一些“師父”制度下的學生，都能夠在校長派的指導下找到適合自己的學習方式和興趣愛好。而傳統(tǒng)教學中普遍存在的課堂秩序混亂、學生學習興趣不高等問題也得到了很大程度的改善。每個學生都有機會充分發(fā)展自己的潛能，沒有了外界因素的阻礙，教育公平性得到了有效提升。
然而，雙減政策也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。觀看中，我發(fā)現(xiàn)一些校長派在教學方法選擇上缺乏統(tǒng)一標準，存在著一定的不專業(yè)性。由于校長派在學術研究和理論探討中的相對欠缺，他們的教學能力和方法可能無法與專業(yè)教師相提并論。因此，在雙減政策的貫徹中，需要對校長派的教學能力和教學方法進行進一步的培訓和提升，以確保他們能夠勝任自己的教學工作。
此外，在雙減政策中，如何平衡校長派和專業(yè)教師之間的工作分配和權力關系也是一個需要思考的問題。觀看中，我發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)教師的教學工作被較多的行政事務所占用，導致教學質(zhì)量無法得到充分保障。應當更加明確定義校長派和專業(yè)教師的分工職責，使他們各自發(fā)揮自己的專長，共同推動教育教學的發(fā)展。
綜上所述，通過觀看“校長派”活動，我深刻體會到了雙減政策對教育所帶來的積極影響。它有效提高了學校的辦學效益，增強了教育公平性。然而，同時也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要進一步加以解決。只有對這些問題進行深入思考和研討，我們才能更好地推動雙減政策的順利貫徹，實現(xiàn)中國教育的可持續(xù)發(fā)展。
雙減校長心得體會篇九
校長雙減政策是近幾年教育行業(yè)的一項比較新的政策，旨在減輕校長的行政負擔，讓校長有更多的時間和精力專注于教育教學工作。隨著雙減政策的逐漸實施，各地也紛紛舉辦校長雙減培訓，以提高校長的管理能力和教育教學水平。本文將分享我在參加校長雙減培訓中的心得和體會。
第二段：雙減政策對于學校和校長的影響
雙減政策的實施對學校和校長產(chǎn)生了深刻的影響。一方面，減輕校長的行政負擔，有利于校長更加專注于教育教學工作，提高學校教育教學水平。另一方面，通過減少學校重復性的行政工作，有利于節(jié)約管理成本，提升學校整體效率。這支持了教育行業(yè)逐步轉(zhuǎn)向強化教育質(zhì)量和價值的趨勢。在這種背景下，校長的雙減培訓變得越來越重要。
第三段：培訓課程的內(nèi)容和影響
在校長雙減培訓中，校長將會接受到大量的教育課程，其中包括學校辦學理念、教育教學方法、管理學等方面的內(nèi)容。這些課程使我深刻認識到教育教學的重要性以及作為一名校長的角色和職責。在培訓過程中，我學到了很多解決實際問題的方法、如何增強班級團隊的凝聚力以及如何用一些新穎的教學方法激發(fā)學生的興趣等等。這些課程為我的教育教學工作提供了更多的思路和啟示。
第四段：校長雙減培訓對個人成長的推動
校長雙減培訓的持續(xù)時間一般長達半年以上，這讓我有充足的時間去深刻領悟?qū)W習的內(nèi)容。隨著培訓的深入，我認識到校長所涉及的問題的復雜性和重要性所在。校長的每一個決策都可能對學校未來的發(fā)展和學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。因此，對這個崗位的要求也相應地更高。通過培訓，我不僅學到了專業(yè)知識，還提升自己的管理經(jīng)驗和個人修養(yǎng)。這些知識和經(jīng)驗也對我個人的成長產(chǎn)生了很大的推動作用。
第五段：結(jié)語
總的來說，校長雙減培訓是教育行業(yè)中的一項重要的舉措。通過培訓，我不僅了解了相關的政策和措施，還學到了很多實用的經(jīng)驗和技能。這些知識和技能不僅提高了我的工作效率和管理水平，也增強了我作為一名教育工作者的自信和責任感。相信在雙減政策的持續(xù)推進下，我們的教育行業(yè)能夠越來越好地為學生和社會發(fā)展服務。
雙減校長心得體會篇十
近年來,不符合教育規(guī)律的過量作業(yè)和校外培訓已成為壓在中小學生及家長肩上的沉重負擔，對教育事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負面影響。
“雙減”政.策的出臺，意在強化學校教育功能，增強教育的服務功能，引導教育回歸教育本真，遵循教育規(guī)律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進教育健康發(fā)展。
下一步，應該抓好政.策落實。各地教育行政部門應拿出實實在在的舉措，切實做到“強校內(nèi)”，讓學生在學?！俺燥枴⒊院谩钡玫匠浞侄鴿M足需求的校內(nèi)課后服務，以緩解家長對于“教育內(nèi)卷”的焦慮，從而減輕學生、家長的負擔。學校要充分發(fā)揮學校主陣地作用，讓學生學習更好回歸校園，才能減少參加校外培訓需求。
全體教育工作者，應當務必以立德樹人為導向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以促進學生全面發(fā)展為本，深化課堂教學改革、提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量、完善課后服務，當好“四有”好教師和“四個引路人”，為學生成長導航，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空。
看到.黨.中.央以前所未有的力度出臺“雙減”政.策，作為一名教育工作者和管理者，對自己所從事的事業(yè)有了更加堅定的信心。
作為一名.黨.員、一名基層教育工作者，我們堅決擁護.黨.中.央、國務院決策部署，將不折不扣落實好“雙減”工作任務，立足學校實際，進一步提升課堂教學質(zhì)量，抓好抓細作業(yè)管理，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構，分類明確作業(yè)總量，下功夫提升作業(yè)設計質(zhì)量。同時，不斷提升學校課后服務水平，滿足學生及家長多樣化需求，統(tǒng)籌學校、社會、家庭力量形成家校協(xié)同育人合力，實現(xiàn)讓學生的學習回歸校園，在校內(nèi)“吃飽”“吃好”的目的，從而減少學生參加校外培訓的需求，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)。秉承實事求是、與時俱進的發(fā)展理念，我堅信扎根中國大地的教育會越辦越好，會培養(yǎng)出更多新時代社會主義人才，實現(xiàn)我國教育強國之夢。
“雙減”政.策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹.黨.的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政.治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我.黨.為人民服務的深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮,被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次.黨.中.央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了.黨.中.央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心?！半p減”政.策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境,在學科培訓亂象得到整治之后,憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。今后，我們要堅持全面貫徹.黨.的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。
近日中.共中.央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)，引起了社會的廣泛關注與熱議。作為教育人我一直在學習與思考之中:學校教育如何與時俱進更好地作為，有效銜接“雙減”落地!
一是“雙減”釋放了強大的信號。這是從.黨.之大計、國之大計角度作出的重大戰(zhàn)略部署，要求減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制書面作業(yè)總量,保證學生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理?！兑庖姟分赋?，減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地;校外教育是學校教育的有益補充，滿足多樣化發(fā)展需求?！兑庖姟穫鬟_了.黨.和國家以系統(tǒng)理念推進教育領域綜合改革的信息，明確了教育治理的邊界、學校教書育人的主體地位、重構教育良好的生態(tài)環(huán)境，以促進學生的全面發(fā)展、健康成長。
二是“雙減”需要學校行動才能抵達?！半p減”政.策讓資本退潮，把學習還給學校，學校將面領著諸多的新挑戰(zhàn):如何提高課后服務水平?作業(yè)管理如何控量保質(zhì)?如何全面提高教學質(zhì)量?這些都需要學校通過融合推進各項“減負”的舉措來改變。學校將強化“五力”，讓“減負”落地。
一、理念更新強先導力。
強化學校教育主陣地的作用,教學質(zhì)量的提升,“作業(yè)管理”的推進，課后托管服務的開展，都意味著學校更大尺度的投入，這需要依靠教師群體的智慧與力量。學校引導老師站在政.治高度來認識和對待“雙減”，這是關乎全面貫徹.黨.的教育方針，落實立德樹人根本任務的要事。發(fā)揮名師與.黨.員教師的先鋒帶頭作用，如學校引導.黨.員教師自覺報名，自愿加入到今年暑期托管服務中來(因疫情暫停)，通過模范引領，調(diào)動更多教師投身教育變革的積極性與主動性，在服務學生、成就學生中提升教師的職業(yè)獲得感與幸福感。
二、深化“情智課堂”強學習力。
課堂是教育教學的主陣地，學校堅持倡導“教師的價值在課堂，教育的質(zhì)量靠課堂”理念，持續(xù)推進“以學習者為中心”的課堂研究，打造“三度”高效能的“情智生長的課堂”，促進學生健康向上的情感和豐富靈動的智慧和諧共生，通過課堂增效來促進“減負”，全面提升教學質(zhì)量。
三、支持個性化學習強能力。
《意見》明確要求“將作業(yè)設計納入到教研內(nèi)容中”，學校將進一步組織骨干教師攻關，設計符合學情、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性、分層性和個性化的作業(yè)。關注與支持每一個學生的個性化學習，指導學生鞏固知識、提升能力，確保不同層次的學生在校內(nèi)學足學好，如:通過課后服務分層指導學生完成作業(yè)，為學有余力的學生拓展學習空間，通過“分層”輔導確保校內(nèi)“吃飽”;對學習有困難的學生進行補習輔導、加強面批解疑答惑;充分利用課后時間，開展豐富多彩的服務內(nèi)容，更好地滿足個性化學習的需要。
四、優(yōu)化“尚雅課程”強魅力。
學校將結(jié)合校情，整合資源拓展渠道，充分調(diào)動教師的創(chuàng)造性，進一步優(yōu)化“尚雅活動”“雅正”“智慧”、“責任”三大系列，把學生吸引到課后選修課程和20多個社團活動中來，豐富學生的學習生活，發(fā)展核心素養(yǎng)。
五、辦好家長“雅正學堂”強合力。
雙減校長心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
雙減校長培訓是當前教育改革中的一項關鍵舉措，它旨在為校長提供專業(yè)知識與技能，幫助他們從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I導者，并在當前復雜多變的校園環(huán)境中合理分配資源，推動學校發(fā)展。通過參與培訓并進行一段時間的實踐，我深切體會到雙減校長培訓對于學校的意義和價值，以及我個人在此過程中的收獲。
雙減校長培訓的意義首先體現(xiàn)在對于校長個人的發(fā)展上。通過培訓，校長們能夠?qū)ψ陨淼念I導理念和教育觀念進行反思和提升，發(fā)掘潛能，拓寬思路，提高管理水平，增強責任意識。其次，培訓通過提供最新的管理知識和前沿的教育策略，幫助校長了解當前的教育形勢和趨勢，激發(fā)他們對教育改革的積極性和創(chuàng)新精神。最重要的是，培訓為校長們提供了一個互相交流、共同學習的平臺，促進校長之間的合作和溝通，形成合力，共同推進學校的發(fā)展。
在雙減校長培訓中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，例如，培訓內(nèi)容繁雜，需要根據(jù)實際情況進行篩選和應用；需要面對學科教學改進、課程研發(fā)、師資培訓等方面的問題，需要集思廣益，與其他校長共同探討解決辦法。為了應對這些挑戰(zhàn)，我積極參與各種培訓活動，不斷學習、實踐和反思。我與其他校長建立了良好的合作關系，通過交流經(jīng)驗和班主任OCO模式等方式，共同解決問題，取得了明顯的改善。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性，通過與教師一起研討，參與團隊活動，我們共同找到了解決問題的方法，取得了許多成功。
通過雙減校長培訓，我在學校中取得了一些實踐成果。例如，在資源調(diào)配方面，我從教育經(jīng)費和教學設備升級入手，科學利用有限的資源，為學生和教師提供更好的學習和教學環(huán)境。在學科教學改進方面，我鼓勵教師開展研究性學習，探索新的教學方法和策略，提高學生的主動性和創(chuàng)造力。另外，我重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵他們參加科技創(chuàng)新、社會實踐等活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)造力。通過這些實踐，學校整體實力得到了提升，教育質(zhì)量得到了明顯的提高。
第五段：結(jié)語（200字）。
雙減校長培訓是當前校長發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，它是幫助校長們適應教育變革、掌握管理藝術、提升教育質(zhì)量的有效途徑。在這個過程中，校長們會面臨許多挑戰(zhàn)，但通過積極參與各類培訓，與其他校長共同交流學習，并在實踐中不斷壯大自己的能力，他們能夠取得顯著的成果。作為一個參與者，我深感雙減校長培訓對于學校的重要性，同時也意識到培訓帶給我的啟示和提升。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，持續(xù)不斷地改進和創(chuàng)新，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
雙減校長心得體會篇十二
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
雙減校長心得體會篇十三
“雙減”作為近期的熱門話題，已經(jīng)深入人心。而我自己也在這個過程中有了一些體會和收獲，于是決定寫一篇關于“雙減下的心得體會”的文章。在這篇文章中，我將分享我對“雙減”這個主題的理解，以及我在實踐中的經(jīng)驗和感受。
第二段：對“雙減”的理解
“雙減”實際上是指工作壓力和生活壓力的雙重減少。在當前社會中，人們的壓力普遍很大，我們需要通過減輕自己的工作和生活壓力來保持身心健康。而“雙減”作為一種新的生活方式和態(tài)度，能夠幫助我們更好地面對和消解壓力，讓自己的身體和心理更健康。
第三段：在實踐中的經(jīng)驗和體會
對于我個人而言，在“雙減”中我主要通過一些行動來實現(xiàn)，比如減少工作時間，減少社交娛樂活動，增加自我放松時間，等等。這些舉措既可以幫助我更好地分配時間和精力，也有助于我更好地放松自己，并保持積極的心態(tài)。此外，我還更多地重視自身的健康，比如注意飲食和鍛煉身體，以保持身體和心理的健康，也給我?guī)砹烁嗟哪芰亢透惺艿搅俗约旱奶嵘?BR> 第四段：實踐的困難和挑戰(zhàn)
盡管“雙減”的理念深入人心，但實踐起來仍然會遇到困難和挑戰(zhàn)。比如，有時候我們不得不加班或是赴約社交，會使我們高度緊張和疲勞，進而影響我們的身體和心理。不過，這時我們需要做的是深呼吸，提高自己的調(diào)適能力，提高自己面對壓力和困難的能力和意志力。這才是超越困難的方式。
第五段：結(jié)論
總體來說，“雙減”是一種面對生活中的壓力和困難的新的生活態(tài)度和行為方式。通過它，我們可以更好地分配自己的時間和精力，提高自我鍛煉、放松和享受生活的能力，使我們的身體和心理更加健康。盡管“雙減”在實踐過程中會面臨困難和挑戰(zhàn)，是需要我們用心去面對和解決的，我們也應該勇敢地選擇這種新的生活方式和狀態(tài)，將其融入到我們的生活中，為我們的身心健康和快樂生活加油！
雙減校長心得體會篇十四
小學校長關于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的`深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。
今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。
雙減校長心得體會篇十五
為推進學校課程改革，深化落實中央“雙減”政策精神，加強教學管理，我校全體教師在校長xxx的帶領下，進行了“雙減”政策的學習。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學習與認識，同時也為老師們后續(xù)教學工作的進一步優(yōu)化指明了方向。下面，我淺談幾點認識和體會：
一、減輕學生學習負擔
“雙減”是指：減輕學生的作業(yè)負擔;減輕學生校外培訓的負擔。具體指：加強“五項管理”(手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì))，保護學生的'身體健康，并將負擔提升到未成年保護法?！半p減”政策明確規(guī)定小學一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學生過重作業(yè)負擔”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達不到溫故知新的效果，又占用了學生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此，我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，真正減輕學生負擔。
二、緩解家長育娃的焦慮之心
家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學生們苦學不止?！?，總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學習壓力?！耙粚σ弧奔医趟苌膲毫σ约八ㄙM的成本，……。因此，實施“雙減”政策，家長應當是主要教育對象。一方面，通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導手段，……;另一方面，還需要著力凈化網(wǎng)絡空間與社交環(huán)境，消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負面言論，……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境，從整體上緩解家長群體的焦慮感。……。還是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長能參與學校教育，讓校方能幫助家長釋壓?！苊饷つ繉で笳n外輔導幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負，但其實遠遠不止于此。國家擔心的是，……，阻礙教育實質(zhì)公平，擠壓學校正常的教育教學時間、內(nèi)容和價值取向......
雙減校長心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負擔和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負擔，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負擔，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領域，取消藥品加成和降低手術費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務。在教育領域，取消了一些教材費用和課外培訓費用，減輕了學生和家長的負擔。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負擔，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎。
第五段：雙減政策的推進（300字）
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負擔，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
雙減校長心得體會篇十七
近年來，雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下，我參與了一系列與雙減有關的活動，并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動，我深刻認識到雙減政策的重要性，并悟到了一些與雙減有關的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會。
首先，雙減的核心思想是“舒適”?！半p減”一詞來源于中國大陸，是指減負和減壓的總稱。作為“減負”的意思，表達了降低學生學業(yè)負擔的目標；作為“減壓”的意思，體現(xiàn)了對于學生心理壓力的關注。在過去，中國的學生面臨著巨大的學業(yè)壓力，導致了很多嚴重的問題，如早戀、逃學以及心理疾病等。因此，實施雙減政策，減輕學生的負擔，是必要且重要的。
其次，雙減政策的實施需要全社會的共同努力。教育部門應當加強對學校的管理，確保學生能夠有足夠的課余時間進行自主學習；家長要樹立正確的教育觀念，幫助孩子平衡學業(yè)和娛樂；學生自己要培養(yǎng)自己的學習方法，提高學習效率。只有全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)雙減政策對我個人的成長有很大的幫助。去年，我參與了一個社區(qū)運動項目，作為志愿者幫助組織活動。在活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，學習到了很多專業(yè)技能，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這個經(jīng)歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當我們能夠選擇自己感興趣的事情，并為之努力奮斗時，我們的內(nèi)心會更加平靜，我們的身心健康也會得到保障。
另外，雙減政策也呼吁我們關注精神層面的豐富。在過去，很多學生幾乎將全部時間都用于學習，忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現(xiàn)在，雙減政策鼓勵學生參與豐富多樣的課外活動，如體育運動、音樂藝術、社區(qū)服務等。這些活動不僅能夠幫助學生放松身心，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和才能。通過參與這些活動，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，雙減政策的實施也有利于增進人與人之間的關系。在過去，學生之間的競爭非常激烈，很少有時間和機會去交流和合作。而現(xiàn)在，通過減少學業(yè)負擔，學生們有了更多的時間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運動項目中，我結(jié)識了很多同齡的朋友，我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動，我學會了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了自己的人際關系技巧。這種合作經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總之，雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革。通過減輕學生的負擔和壓力，實現(xiàn)學生身心的舒適和健康。在實施雙減政策的過程中，全社會都需要共同努力，學生們也要在實踐中不斷成長。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認識到雙減政策對個人和社會的重要性，并體會到了舒適、興趣的重要性，以及人與人之間的良好關系的關鍵性。我相信，只有在實踐中，我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
雙減校長心得體會篇十八
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：落實“5+2”課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45――16：25；課后服務把控在16：25――18：00，晚餐后輔導把控在17：10――21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1。5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1。5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康發(fā)展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
雙減校長心得體會篇十九
昨天，學習了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設計能開發(fā)學生的智力，讓學生更喜歡數(shù)學。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準的作業(yè)評價，使學習目標與學習評價精準接軌，這其實就是學習過程教學評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設計，發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學學習最多就是逆來順受的被動式學習，時間長了，終會消磨光孩子的學習激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學生，進入初中階段，失去了小學老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應初中的學習模式而影響學習效果。所以我們得想辦法提升學生的數(shù)學學習積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學習了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學生們肯定能學得開心。學生們開心了，學習數(shù)學的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學生數(shù)學學習的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學、愛上數(shù)學。
雙減校長心得體會篇二十
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學習？做些什么呢？尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習?！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度（如時間）分割成若干個學習階段，制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學練習一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學校三pyp班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系；把以前充斥著補習班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關心孩子，詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。
雙減校長心得體會篇二十一
在一年的考試中，我深深體會到了年雙減所帶來的改變和影響。作為一名高中生，我們常常會為追求好的成績而努力，但是在這種氛圍下，年輕的我們也很容易陷入考試焦慮和無法自拔的競爭中。
然而，年雙減帶來的改變，讓我們在學習中多了些輕松和自由。這兩年，我慢慢地明白到，學習不是為了好成績，而是為了更好的未來。年雙減讓我更關注學習和提升自我，而不是一味地為了名次和獎項而苦苦拼搏。
也就是說，年雙減讓我們的學習更多元化。尋找自我價值和興趣，做自己想做的事情，不再是只為了應對考試，而是為了讓自己更加充實和有價值的人生。
此外，年雙減讓我們需要策略性地學習?？荚嚨脑O計更加有針對性，更注重思辨和創(chuàng)新，而不是單純地死記硬背和機械地做題。這使得我們更加懂得如何有效地利用時間，找到更加高效的學習方法，更加科學地規(guī)劃自己的學習進程。
綜上，年雙減帶來的變化對于整個教育系統(tǒng)而言都有著積極的影響。我們應該從這一變化中看到教育多元化發(fā)展的趨勢，并注重學生整體素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。只有如此，我們才能達到一種更加健康和長遠的教育模式，讓更多的學生從中受益。
雙減校長心得體會篇二十二
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責任和未來的發(fā)展有了更清晰的認識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認識到作為年輕人的責任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應該振奮精神，扛起責任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應該積極參與到這個當中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責任感和使命感。作為年輕人，我們應該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
雙減校長心得體會篇一
第一段：引言（100字）
雙減政策是指國家采取一系列措施減輕基礎教育壓力、負擔和負面影響的政策。作為學校的領導者，作為雙減政策的實施者，同時也是教育改革的推動者，培訓校長們要深入理解雙減政策的背景和目標，思考如何將其具體落實到學校管理和教育教學實踐中，為學生和教師營造一個更加輕松、積極的學習環(huán)境。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會，希望能與大家分享。
第二段：了解政策規(guī)定，做好信息收集（200字）
作為培訓校長，我們首先要了解雙減政策的具體規(guī)定，因此對文件、通知等政策文件的學習是非常重要的。在這個過程中，不僅要了解政策的背景和出臺的原因，還要對政策目標和要求進行深入理解。同時，還需要與教育局、教研室等相關部門保持緊密的溝通交流，了解政策的最新動態(tài)和解讀，及時準確地掌握政策實施的最新情況。只有深入了解政策，我們才能更好地制定具體的改革方案和落實措施。
第三段：優(yōu)化課程設置，推動素質(zhì)教育（300字）
雙減政策要求學校減少作業(yè)量，這就對培訓校長提出了更高的要求。我們需要不斷優(yōu)化課程設置，合理安排學科內(nèi)容和學習任務，做到科學明確的教學目標和合理的教學方法。要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力和綜合素質(zhì)，注重學生全面發(fā)展。在課堂上，我們要倡導積極向上的學習態(tài)度，引導學生養(yǎng)成主動學習的習慣，積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化和學生的全面發(fā)展。
第四段：加強師資隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量（300字）
教師是學校的核心力量，是雙減政策實施的關鍵。因此，作為培訓校長，我們要加強師資隊伍建設，提高教師的教育教學質(zhì)量。首先，我們要注重教師的崗前培訓和繼續(xù)教育，為教師提供學科知識和教學技能方面的支持和指導。其次，我們要加強對教師的督導和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實解決教學中存在的困難和挑戰(zhàn)。此外，我們還要注重建立起一套科學有效的教學質(zhì)量監(jiān)測和評估機制，為教師提供具體的改進建議和指導意見，提高教育教學的質(zhì)量和效果。
第五段：加強家校合作，共同促進學生發(fā)展（300字）
家庭教育是學校教育的重要組成部分，也是學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們需要加強家校合作，共同促進學生發(fā)展。在實施雙減政策的過程中，我們要通過多種形式和渠道與家長進行溝通，讓家長了解政策的背景和目標，解除他們對教育改革的擔憂和顧慮。同時，我們還要向家長提供專業(yè)的教育指導和咨詢，幫助他們正確引導孩子學習，提高他們的教育教學能力。只有校方和家長共同努力，才能為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加積極、和諧的環(huán)境。
結(jié)尾（100字）
雙減培訓校長是推動教育改革的中堅力量，是學校發(fā)展的重要支撐。在實施雙減政策的過程中，我們要做好信息收集，優(yōu)化課程設置，加強師資隊伍建設，加強家校合作，共同促進學生全面發(fā)展。通過這些努力，我們相信，在未來的教育改革中，學校將能夠更好地適應時代的需求，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、均衡的教育資源，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力、有創(chuàng)新精神的未來棟梁。
雙減校長心得體會篇二
近年來，隨著中國教育改革的不斷深化，雙減（雙減負，雙提高）教育理念成為教育界的熱議話題。為了貫徹落實這一理念，學校紛紛組織校長進行培訓，以便他們能夠更好地推動學校教育改革。最近，我參加了一次關于雙減校長培訓，并通過這次培訓，我深深體會到了雙減教育的重要性，以及校長在其中扮演的關鍵角色。
首先，雙減校長培訓強調(diào)減輕學生負擔的重要性。在培訓中，我們了解到中國學生的負擔問題十分嚴重，這可能導致學生的壓力過大，乃至出現(xiàn)身心健康問題。因此，減輕學生負擔成為雙減教育的首要任務之一。作為校長，我們應該積極與教職員工合作，通過合理設置課程、合理分配作業(yè)量等方式來降低學生的負擔，使其能夠更好地發(fā)展個人興趣愛好和特長。通過培訓，我深深意識到，只有當學生的負擔減輕下來，他們才能真正享受到學習的樂趣，提高學習效果。
其次，雙減校長培訓強調(diào)提高教學質(zhì)量的重要性。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的核心，也是實現(xiàn)雙減的關鍵因素之一。在培訓中，我們學習了一些提高教學質(zhì)量的方法和技巧，例如差異化教學、啟發(fā)式教學、多媒體教學等。這些方法和技巧不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。作為校長，我們應該為教師提供必要的培訓和支持，幫助他們不斷提高教學能力，引領學校走向優(yōu)質(zhì)教育的道路。
第三，雙減校長培訓強調(diào)家校合作的重要性。學校是學生成長的重要場所，但家庭同樣是學生成長的重要環(huán)境。在培訓中，我們學習到了家校合作的重要意義和方法。通過家校合作，學校能夠了解到學生在家的情況，而家長則能夠更好地了解學校的教育理念和教學方式。這種合作關系能夠促進學生的全面發(fā)展，使學校和家庭成為孩子成長的良好伙伴。作為校長，我們應該積極引導學校教職員工與家長進行溝通，建立良好的家校關系，共同關心學生的成長與發(fā)展。
第四，雙減校長培訓強調(diào)提高學生綜合素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是教育的根本任務之一，也是雙減教育的目標之一。在培訓中，我們了解到，學生的綜合素質(zhì)包括德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展。校長作為學校領導者，應該加強對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的指導，通過開設藝術、體育等課程來培養(yǎng)學生的非智力因素。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以應對未來社會的挑戰(zhàn)。通過培訓，我深刻認識到，提高學生的綜合素質(zhì)不僅能夠幫助他們更好地適應社會，還能夠提高他們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。
最后，雙減校長培訓呼吁校長加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)。校長是學校的中心，是教育改革的主要推動者。在培訓中，我們得到了一些建議和指導，例如提高領導能力、深化教育理念等。同時，培訓還強調(diào)了校長要有不斷學習的勇氣和心態(tài)，以應對快速變化的教育環(huán)境。通過培訓，我意識到校長應該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以便更好地發(fā)揮領導作用，帶領學校走向新的發(fā)展。
通過參加雙減校長培訓，我深刻認識到雙減教育的重要性，以及作為校長在其中所扮演的重要角色。只有減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量，加強家校合作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以及加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，我們才能真正實現(xiàn)雙減教育的目標，為學生提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。作為校長，我將努力落實培訓中所學到的理念和方法，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減校長心得體會篇三
隨著我國教育體制改革的推進，雙減政策成為了當前教育領域的熱門話題。作為一名雙減培訓校長，我有幸參與到這一歷史性的改革中，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我的體會和思考，希望對其他校長和教育工作者有所啟示。
首先，在雙減培訓中，培訓校長的角色變得更加重要。雙減政策強調(diào)培訓校長的決策權和管理權，并要求培訓校長承擔更多的責任和壓力。過去，校長往往被視為學校的行政管理者，而現(xiàn)在，校長既是一名教育家，又是一名企業(yè)家。在這一過程中，培訓校長需要具備更廣泛的知識和技能，包括教育研究、市場營銷和財務管理等方面。這對于我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會，可以推動我校的發(fā)展和提高。
其次，雙減培訓校長需要注重團隊合作。培訓校長既要領導整個學校團隊，又要與政府、社會和家長等各方合作。在雙減政策下，學校需要整合各方資源，優(yōu)化師資隊伍，提供更好的教育服務。這需要培訓校長具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各方建立穩(wěn)定的合作關系。同時，培訓校長還要注重團隊建設，激發(fā)教師和員工的潛力，營造一個和諧、積極的工作環(huán)境。
另外，雙減培訓校長需要注重教育質(zhì)量。培訓校長是學生的表率和榜樣，應該用自己的行動和言行來影響學生，塑造學生的優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀。在雙減政策下，培訓校長應該關注學生的學習進展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過個性化教育，幫助每個學生充分發(fā)展?jié)摿?，做好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。同時，培訓校長還要關注教師的專業(yè)發(fā)展，提供良好的培訓和發(fā)展機會，激勵教師不斷學習和進步。
最后，雙減培訓校長應該注重課程創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和競爭加劇，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿足學生的需求。培訓校長應該引領學校進行課程改革，推動學校朝著優(yōu)質(zhì)、國際化的方向發(fā)展。這需要校長具備前瞻性的思維和創(chuàng)新精神，能夠帶領學校團隊開展創(chuàng)新教學和教育實踐。同時，培訓校長還要與行業(yè)合作，了解行業(yè)需求，為學生提供與時俱進的課程和培訓。
總之，雙減政策對于培訓校長提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，但也帶來了更多的機遇和發(fā)展空間。作為一名培訓校長，我們需要不斷學習和提升自己，適應這個變化的時代，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。希望我所分享的心得和體會能對其他校長和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
雙減校長心得體會篇四
第一段：引入雙減政策的背景和意義（200字）。
近年來，中國教育改革的一個重要舉措就是“雙減”政策的推行。這一政策旨在削減學生過重的課業(yè)負擔和校校之間的不公平競爭，以實現(xiàn)素質(zhì)教育和教育公平的目標。為了更好地了解和推行雙減政策，我參加了學校舉辦的校長派培訓活動。通過觀看校長派的課堂教學和參與討論，我深刻體會到了雙減政策的必要性和重要意義。
第二段：對校長派的教學理念和方法的認識（250字）。
校長派的課堂教學深深觸動了我對教育的認識。他們不再是單純地灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。校長派通過提問、引導和激發(fā)學生的興趣，讓他們積極參與課堂討論，形成自己的見解和思考。在校長派的課堂上，學生們不再沉浸在機械的背誦和填鴨式的學習中，而是變得更加自主和積極。這種教學理念和方法的轉(zhuǎn)變無疑為學生減負提供了重要的思路和參考。
第三段：雙減政策的成效與挑戰(zhàn)（300字）。
通過觀看校長派的課堂教學，我看到了雙減政策的一些顯著成效。首先，學生們的課業(yè)負擔得到了有效緩解。通過培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力，校長派減少了作業(yè)和課堂學習的數(shù)量，同時注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。其次，校校之間的不公平競爭得以避免。雙減政策要求各大學校不再僅僅以升學率和考分高低評估學校的優(yōu)劣，而是更加注重學生的全面素質(zhì)發(fā)展和個性發(fā)展。然而，雙減政策也面臨一些挑戰(zhàn)，如教師培訓和評價標準的制定等。這些問題需要進一步研究和完善。
第四段：雙減政策的啟示和影響（250字）。
觀看校長派的課堂教學給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞陀绊?。我意識到，教育不應該僅僅以分數(shù)和升學率來衡量和評價，而應更多地關注學生的人格和能力發(fā)展。雙減政策在一定程度上提升了教育的質(zhì)量，培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。同時，我也深刻認識到，作為教育工作者，我們應該踐行雙減政策，積極探索和實踐新的教育教學理念。
第五段：個人體會和展望（200字）。
通過觀看校長派的課堂教學，我收獲了很多。這次體驗不僅拓寬了我的教育視野，更激發(fā)了我對教育的熱情。我決心將所學所感付諸于實踐，以我的實際行動踐行雙減政策，引導學生自主學習和發(fā)展創(chuàng)新能力。同時，我也相信，在全社會的共同努力下，雙減政策在中國的教育改革中將取得更多的成功，為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的未來精英做出貢獻。
通過這次觀看校長派的課堂教學和參與討論，我對雙減政策有了更深刻的理解和認識。雙減政策的推行不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，也提升了教育的質(zhì)量，促進了學生的全面發(fā)展。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但雙減政策在中國教育改革中的重要地位不可忽視。我們作為教育工作者，應積極踐行雙減政策，不斷探索和創(chuàng)新教育教學理念，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生做出貢獻。
雙減校長心得體會篇五
近年來，中國教育體制改革不斷深化。為了加強學校管理，提升教育質(zhì)量，許多地方推行了“校長派”制度。作為一名教育工作者，我近日有幸參觀了一所實施校長派制度的學校，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下自己觀看校長派制度的體會和心得，并對其雙減效果進行探究。
首先，校長派制度為學校管理注入了新鮮血液。傳統(tǒng)的教育管理體制往往以教師為中心，學校管理較為僵化，難以適應社會的快速變化。而校長派制度通過選派得力校長和管理骨干，確保學校管理層的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)行能力，實現(xiàn)了從上至下的高效信息傳遞和決策執(zhí)行。在觀看學校校長派制度的過程中，我深深感受到學校管理層面的明顯改善。校長和中層管理人員緊密配合，他們之間的合作和銜接更加緊密，學校管理層面的效率明顯提高，各項決策得以快速執(zhí)行和落地。
其次，校長派制度為學校注入了活力和創(chuàng)新。校長派制度的核心思想是通過引進更好的管理者，激發(fā)整個學校的活力和創(chuàng)新潛能。觀看實施校長派制度的學校，我深深感受到了學校的創(chuàng)新氛圍。學校內(nèi)部推行了一系列靈活多樣的教育改革措施，例如推進素質(zhì)教育，開設選修課程等。這些改革措施為學生提供了更加全面的發(fā)展空間，鼓勵他們的創(chuàng)造力和探索精神。此外，我還注意到學校教師的教學方法也發(fā)生了明顯的變化，許多老師更加注重學生的自主學習，通過項目制學習、小組合作等方式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這種富有活力的學校氛圍對提升學校整體水平起到了重要的推動作用。
再次，校長派制度對教師隊伍建設起到了積極的引領作用。作為學校管理者的一員，校長負責對校內(nèi)教師的培養(yǎng)、選拔和激勵工作。校長派制度通過選派有能力、有經(jīng)驗的校長，建立公正的選拔機制，自上而下地激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造性。在我所觀看的學校中，校長派制度明顯提升了教師隊伍的整體素質(zhì)和能力水平。學校注重培養(yǎng)教師的教育觀念和教學技能，定期組織教師培訓和學習交流，提高教師的專業(yè)知識和教學水平。同時，學校還設立了獎勵機制，激勵優(yōu)秀教師的繼續(xù)教育和成長。這種全新的教師培養(yǎng)模式為學校的發(fā)展提供了強有力的保障。
最后，我想對校長派制度的雙減效果進行探究。所謂“雙減”即指減負和減壓。觀看實施校長派制度的學校，我發(fā)現(xiàn)減負和減壓的效果顯著。學校對于教師的行政工作進行了精細化管理，由校長和中層管理人員負責，使教師可以更專注于教學工作。同時，學校還鼓勵教師主動擔任一些教學與研究類的重要任務，提升教師的職業(yè)發(fā)展空間。這種分工合作的機制從根本上為教師減輕了負擔，提高了他們的工作滿意度和教學質(zhì)量。
綜上所述，校長派制度為學校管理帶來了新思路和新動力。實施校長派制度能夠有效提升學校管理效能，注入新鮮血液和創(chuàng)新活力，同時引領教師隊伍建設，實現(xiàn)減負和減壓的效果。通過這次觀看經(jīng)歷，我對于校長派制度的重要性和實施效果有了更深的認識，并將努力在日后的工作中發(fā)揚校長派制度所倡導的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)新精神。
雙減校長心得體會篇六
近年來，教育領域一直倡導著“雙減”發(fā)展理念，即學生減負、教師減負。作為學校的核心管理者，校長在實踐中起著至關重要的作用。為了進一步提升校長的現(xiàn)代管理水平和教育領導能力，我參加了一期為期兩周的雙減校長培訓班。在這次培訓中，我深刻領悟到了雙減的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對本次培訓班的心得體會。
首先，培訓班的內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代教育管理的方方面面。在活動中，我們接觸到了教育法規(guī)政策、學校管理制度、教學評價和教育研究等多個領域的知識，這為我們從更廣闊的視野來認識學校管理提供了基礎。通過了解法規(guī)政策，我們學會了根據(jù)政策的指引來科學制定學校教育發(fā)展規(guī)劃，并合理調(diào)配教育資源。同時，了解學校管理制度，我們能夠建立一整套科學合理的管理制度，確保學校運行的有序和規(guī)范。此外，學校的教學評價和教育研究也是制定教育教學改革的基礎，根據(jù)評價結(jié)果我們能夠針對性地優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，提高學生的綜合素質(zhì)。這些內(nèi)容都是非常實用且有針對性的，將會對我的實際工作產(chǎn)生深遠的影響。
其次，在與來自不同學校的校長交流中，我領悟到了管理的核心是人文關懷。學校管理涉及到的不僅僅是行政和紀律，更應該注重對教職工和學生的關懷。只有建立起良好的師生關系和團隊合作，才能夠真正提高學校管理的水平。在培訓班中，我們通過小組討論、案例研討等活動，分享了各自學校的管理經(jīng)驗和心得。每個校長都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，積極參與交流，并給予了寶貴的建議。這種共同進步的氛圍深深感染了我，也使我更加明白了作為校長應該立足于人性化管理，真正達到“雙減”的目標。
此外，在培訓班中，我們還參觀了其他優(yōu)秀學校，并進行了互動交流。通過學習和借鑒其他學校的先進經(jīng)驗，我們能夠更好地調(diào)整自身教育發(fā)展的方向和策略。參觀學校的過程中，我看到了不同學校的特色教育項目和獨特的教學方法，每一個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。通過和其他校長的互動交流，我了解到不同學校在管理和教育教學方面的創(chuàng)新做法，這對我開闊了眼界，提高了我解決問題的能力。這種跨校交流不僅僅是經(jīng)驗的共享，更是一種相互促進和共同進步的機會，對我們的工作有很大幫助。
最后，在培訓班結(jié)束后，我們還得到了一位資深教育專家的指導和回訪。專家從多個維度對我們進行了全面的跟蹤指導，并幫助我們糾正了一些在培訓過程中的不足和錯誤。這種個性化的輔導大大提高了我們的學習效果，也增加了我們的學習動力。通過專家的指導，我加深了對雙減教育的理解，并在實踐中不斷優(yōu)化自己的管理思路和方法。
總的來說，這次雙減校長培訓班給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和心得。通過學習權威教育理論和實踐經(jīng)驗，我對學校管理和教育領導有了更深刻的認識。在與其他校長的交流和互動中，我明白了管理的核心是人性化關懷和團隊合作。同時，通過參觀學校和專家的指導，我開闊了眼界，提高了自身的工作能力。這次培訓不僅增強了我的專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了我的視野，我相信這些收獲會對我的今后工作產(chǎn)生積極的影響。作為一名校長，我將始終堅持雙減發(fā)展理念，為學校的質(zhì)量提升和學生的全面發(fā)展不斷努力。
雙減校長心得體會篇七
11月18日下午，在xxx市教科院的.前瞻性的引領下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》培訓，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高單元設計質(zhì)量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會：
作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數(shù)學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據(jù)單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數(shù)學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分，而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調(diào)控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。
雙減校長心得體會篇八
近年來，雙減政策在中國教育界引起了廣泛關注。為了更好地了解這一政策的貫徹情況，我參加了學校組織的觀看“校長派”活動。通過這一活動，我深刻體會到了雙減政策對教育的積極影響，同時也對其中存在的問題有了更清晰的認識。在這篇文章中，我將分享我的觀點和心得體會。
首先，雙減政策有效提升了學校的辦學效益。在觀看的過程中，我看到了許多學校通過減輕校領導班子的行政負擔，將更多的精力和時間投入到了教學工作中。校長派作為專門從事教學工作的教師，以自己多年的教學經(jīng)驗和專業(yè)技能，參與到日常的教育教學中，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更個性化的教學服務。這種有效的資源配置使得教育教學變得更加專業(yè)化和高效化，促進了學生的學習進步。
其次，雙減政策增強了教育公平。在觀看中，我看到校長派的教學內(nèi)容和方式非常靈活多樣，能夠更好地滿足學生的個性化需求。曾經(jīng)在一些“師父”制度下的學生，都能夠在校長派的指導下找到適合自己的學習方式和興趣愛好。而傳統(tǒng)教學中普遍存在的課堂秩序混亂、學生學習興趣不高等問題也得到了很大程度的改善。每個學生都有機會充分發(fā)展自己的潛能，沒有了外界因素的阻礙，教育公平性得到了有效提升。
然而，雙減政策也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。觀看中，我發(fā)現(xiàn)一些校長派在教學方法選擇上缺乏統(tǒng)一標準，存在著一定的不專業(yè)性。由于校長派在學術研究和理論探討中的相對欠缺，他們的教學能力和方法可能無法與專業(yè)教師相提并論。因此，在雙減政策的貫徹中，需要對校長派的教學能力和教學方法進行進一步的培訓和提升，以確保他們能夠勝任自己的教學工作。
此外，在雙減政策中，如何平衡校長派和專業(yè)教師之間的工作分配和權力關系也是一個需要思考的問題。觀看中，我發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)教師的教學工作被較多的行政事務所占用，導致教學質(zhì)量無法得到充分保障。應當更加明確定義校長派和專業(yè)教師的分工職責，使他們各自發(fā)揮自己的專長，共同推動教育教學的發(fā)展。
綜上所述，通過觀看“校長派”活動，我深刻體會到了雙減政策對教育所帶來的積極影響。它有效提高了學校的辦學效益，增強了教育公平性。然而，同時也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要進一步加以解決。只有對這些問題進行深入思考和研討，我們才能更好地推動雙減政策的順利貫徹，實現(xiàn)中國教育的可持續(xù)發(fā)展。
雙減校長心得體會篇九
校長雙減政策是近幾年教育行業(yè)的一項比較新的政策，旨在減輕校長的行政負擔，讓校長有更多的時間和精力專注于教育教學工作。隨著雙減政策的逐漸實施，各地也紛紛舉辦校長雙減培訓，以提高校長的管理能力和教育教學水平。本文將分享我在參加校長雙減培訓中的心得和體會。
第二段：雙減政策對于學校和校長的影響
雙減政策的實施對學校和校長產(chǎn)生了深刻的影響。一方面，減輕校長的行政負擔，有利于校長更加專注于教育教學工作，提高學校教育教學水平。另一方面，通過減少學校重復性的行政工作，有利于節(jié)約管理成本，提升學校整體效率。這支持了教育行業(yè)逐步轉(zhuǎn)向強化教育質(zhì)量和價值的趨勢。在這種背景下，校長的雙減培訓變得越來越重要。
第三段：培訓課程的內(nèi)容和影響
在校長雙減培訓中，校長將會接受到大量的教育課程，其中包括學校辦學理念、教育教學方法、管理學等方面的內(nèi)容。這些課程使我深刻認識到教育教學的重要性以及作為一名校長的角色和職責。在培訓過程中，我學到了很多解決實際問題的方法、如何增強班級團隊的凝聚力以及如何用一些新穎的教學方法激發(fā)學生的興趣等等。這些課程為我的教育教學工作提供了更多的思路和啟示。
第四段：校長雙減培訓對個人成長的推動
校長雙減培訓的持續(xù)時間一般長達半年以上，這讓我有充足的時間去深刻領悟?qū)W習的內(nèi)容。隨著培訓的深入，我認識到校長所涉及的問題的復雜性和重要性所在。校長的每一個決策都可能對學校未來的發(fā)展和學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。因此，對這個崗位的要求也相應地更高。通過培訓，我不僅學到了專業(yè)知識，還提升自己的管理經(jīng)驗和個人修養(yǎng)。這些知識和經(jīng)驗也對我個人的成長產(chǎn)生了很大的推動作用。
第五段：結(jié)語
總的來說，校長雙減培訓是教育行業(yè)中的一項重要的舉措。通過培訓，我不僅了解了相關的政策和措施，還學到了很多實用的經(jīng)驗和技能。這些知識和技能不僅提高了我的工作效率和管理水平，也增強了我作為一名教育工作者的自信和責任感。相信在雙減政策的持續(xù)推進下，我們的教育行業(yè)能夠越來越好地為學生和社會發(fā)展服務。
雙減校長心得體會篇十
近年來,不符合教育規(guī)律的過量作業(yè)和校外培訓已成為壓在中小學生及家長肩上的沉重負擔，對教育事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負面影響。
“雙減”政.策的出臺，意在強化學校教育功能，增強教育的服務功能，引導教育回歸教育本真，遵循教育規(guī)律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進教育健康發(fā)展。
下一步，應該抓好政.策落實。各地教育行政部門應拿出實實在在的舉措，切實做到“強校內(nèi)”，讓學生在學?！俺燥枴⒊院谩钡玫匠浞侄鴿M足需求的校內(nèi)課后服務，以緩解家長對于“教育內(nèi)卷”的焦慮，從而減輕學生、家長的負擔。學校要充分發(fā)揮學校主陣地作用，讓學生學習更好回歸校園，才能減少參加校外培訓需求。
全體教育工作者，應當務必以立德樹人為導向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以促進學生全面發(fā)展為本，深化課堂教學改革、提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量、完善課后服務，當好“四有”好教師和“四個引路人”，為學生成長導航，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空。
看到.黨.中.央以前所未有的力度出臺“雙減”政.策，作為一名教育工作者和管理者，對自己所從事的事業(yè)有了更加堅定的信心。
作為一名.黨.員、一名基層教育工作者，我們堅決擁護.黨.中.央、國務院決策部署，將不折不扣落實好“雙減”工作任務，立足學校實際，進一步提升課堂教學質(zhì)量，抓好抓細作業(yè)管理，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構，分類明確作業(yè)總量，下功夫提升作業(yè)設計質(zhì)量。同時，不斷提升學校課后服務水平，滿足學生及家長多樣化需求，統(tǒng)籌學校、社會、家庭力量形成家校協(xié)同育人合力，實現(xiàn)讓學生的學習回歸校園，在校內(nèi)“吃飽”“吃好”的目的，從而減少學生參加校外培訓的需求，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)。秉承實事求是、與時俱進的發(fā)展理念，我堅信扎根中國大地的教育會越辦越好，會培養(yǎng)出更多新時代社會主義人才，實現(xiàn)我國教育強國之夢。
“雙減”政.策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹.黨.的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政.治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我.黨.為人民服務的深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮,被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次.黨.中.央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了.黨.中.央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心?！半p減”政.策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境,在學科培訓亂象得到整治之后,憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。今后，我們要堅持全面貫徹.黨.的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。
近日中.共中.央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)，引起了社會的廣泛關注與熱議。作為教育人我一直在學習與思考之中:學校教育如何與時俱進更好地作為，有效銜接“雙減”落地!
一是“雙減”釋放了強大的信號。這是從.黨.之大計、國之大計角度作出的重大戰(zhàn)略部署，要求減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制書面作業(yè)總量,保證學生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理?！兑庖姟分赋?，減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地;校外教育是學校教育的有益補充，滿足多樣化發(fā)展需求?！兑庖姟穫鬟_了.黨.和國家以系統(tǒng)理念推進教育領域綜合改革的信息，明確了教育治理的邊界、學校教書育人的主體地位、重構教育良好的生態(tài)環(huán)境，以促進學生的全面發(fā)展、健康成長。
二是“雙減”需要學校行動才能抵達?！半p減”政.策讓資本退潮，把學習還給學校，學校將面領著諸多的新挑戰(zhàn):如何提高課后服務水平?作業(yè)管理如何控量保質(zhì)?如何全面提高教學質(zhì)量?這些都需要學校通過融合推進各項“減負”的舉措來改變。學校將強化“五力”，讓“減負”落地。
一、理念更新強先導力。
強化學校教育主陣地的作用,教學質(zhì)量的提升,“作業(yè)管理”的推進，課后托管服務的開展，都意味著學校更大尺度的投入，這需要依靠教師群體的智慧與力量。學校引導老師站在政.治高度來認識和對待“雙減”，這是關乎全面貫徹.黨.的教育方針，落實立德樹人根本任務的要事。發(fā)揮名師與.黨.員教師的先鋒帶頭作用，如學校引導.黨.員教師自覺報名，自愿加入到今年暑期托管服務中來(因疫情暫停)，通過模范引領，調(diào)動更多教師投身教育變革的積極性與主動性，在服務學生、成就學生中提升教師的職業(yè)獲得感與幸福感。
二、深化“情智課堂”強學習力。
課堂是教育教學的主陣地，學校堅持倡導“教師的價值在課堂，教育的質(zhì)量靠課堂”理念，持續(xù)推進“以學習者為中心”的課堂研究，打造“三度”高效能的“情智生長的課堂”，促進學生健康向上的情感和豐富靈動的智慧和諧共生，通過課堂增效來促進“減負”，全面提升教學質(zhì)量。
三、支持個性化學習強能力。
《意見》明確要求“將作業(yè)設計納入到教研內(nèi)容中”，學校將進一步組織骨干教師攻關，設計符合學情、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性、分層性和個性化的作業(yè)。關注與支持每一個學生的個性化學習，指導學生鞏固知識、提升能力，確保不同層次的學生在校內(nèi)學足學好，如:通過課后服務分層指導學生完成作業(yè)，為學有余力的學生拓展學習空間，通過“分層”輔導確保校內(nèi)“吃飽”;對學習有困難的學生進行補習輔導、加強面批解疑答惑;充分利用課后時間，開展豐富多彩的服務內(nèi)容，更好地滿足個性化學習的需要。
四、優(yōu)化“尚雅課程”強魅力。
學校將結(jié)合校情，整合資源拓展渠道，充分調(diào)動教師的創(chuàng)造性，進一步優(yōu)化“尚雅活動”“雅正”“智慧”、“責任”三大系列，把學生吸引到課后選修課程和20多個社團活動中來，豐富學生的學習生活，發(fā)展核心素養(yǎng)。
五、辦好家長“雅正學堂”強合力。
雙減校長心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
雙減校長培訓是當前教育改革中的一項關鍵舉措，它旨在為校長提供專業(yè)知識與技能，幫助他們從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I導者，并在當前復雜多變的校園環(huán)境中合理分配資源，推動學校發(fā)展。通過參與培訓并進行一段時間的實踐，我深切體會到雙減校長培訓對于學校的意義和價值，以及我個人在此過程中的收獲。
雙減校長培訓的意義首先體現(xiàn)在對于校長個人的發(fā)展上。通過培訓，校長們能夠?qū)ψ陨淼念I導理念和教育觀念進行反思和提升，發(fā)掘潛能，拓寬思路，提高管理水平，增強責任意識。其次，培訓通過提供最新的管理知識和前沿的教育策略，幫助校長了解當前的教育形勢和趨勢，激發(fā)他們對教育改革的積極性和創(chuàng)新精神。最重要的是，培訓為校長們提供了一個互相交流、共同學習的平臺，促進校長之間的合作和溝通，形成合力，共同推進學校的發(fā)展。
在雙減校長培訓中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，例如，培訓內(nèi)容繁雜，需要根據(jù)實際情況進行篩選和應用；需要面對學科教學改進、課程研發(fā)、師資培訓等方面的問題，需要集思廣益，與其他校長共同探討解決辦法。為了應對這些挑戰(zhàn)，我積極參與各種培訓活動，不斷學習、實踐和反思。我與其他校長建立了良好的合作關系，通過交流經(jīng)驗和班主任OCO模式等方式，共同解決問題，取得了明顯的改善。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性，通過與教師一起研討，參與團隊活動，我們共同找到了解決問題的方法，取得了許多成功。
通過雙減校長培訓，我在學校中取得了一些實踐成果。例如，在資源調(diào)配方面，我從教育經(jīng)費和教學設備升級入手，科學利用有限的資源，為學生和教師提供更好的學習和教學環(huán)境。在學科教學改進方面，我鼓勵教師開展研究性學習，探索新的教學方法和策略，提高學生的主動性和創(chuàng)造力。另外，我重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵他們參加科技創(chuàng)新、社會實踐等活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)造力。通過這些實踐，學校整體實力得到了提升，教育質(zhì)量得到了明顯的提高。
第五段：結(jié)語（200字）。
雙減校長培訓是當前校長發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，它是幫助校長們適應教育變革、掌握管理藝術、提升教育質(zhì)量的有效途徑。在這個過程中，校長們會面臨許多挑戰(zhàn)，但通過積極參與各類培訓，與其他校長共同交流學習，并在實踐中不斷壯大自己的能力，他們能夠取得顯著的成果。作為一個參與者，我深感雙減校長培訓對于學校的重要性，同時也意識到培訓帶給我的啟示和提升。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，持續(xù)不斷地改進和創(chuàng)新，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
雙減校長心得體會篇十二
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
雙減校長心得體會篇十三
“雙減”作為近期的熱門話題，已經(jīng)深入人心。而我自己也在這個過程中有了一些體會和收獲，于是決定寫一篇關于“雙減下的心得體會”的文章。在這篇文章中，我將分享我對“雙減”這個主題的理解，以及我在實踐中的經(jīng)驗和感受。
第二段：對“雙減”的理解
“雙減”實際上是指工作壓力和生活壓力的雙重減少。在當前社會中，人們的壓力普遍很大，我們需要通過減輕自己的工作和生活壓力來保持身心健康。而“雙減”作為一種新的生活方式和態(tài)度，能夠幫助我們更好地面對和消解壓力，讓自己的身體和心理更健康。
第三段：在實踐中的經(jīng)驗和體會
對于我個人而言，在“雙減”中我主要通過一些行動來實現(xiàn)，比如減少工作時間，減少社交娛樂活動，增加自我放松時間，等等。這些舉措既可以幫助我更好地分配時間和精力，也有助于我更好地放松自己，并保持積極的心態(tài)。此外，我還更多地重視自身的健康，比如注意飲食和鍛煉身體，以保持身體和心理的健康，也給我?guī)砹烁嗟哪芰亢透惺艿搅俗约旱奶嵘?BR> 第四段：實踐的困難和挑戰(zhàn)
盡管“雙減”的理念深入人心，但實踐起來仍然會遇到困難和挑戰(zhàn)。比如，有時候我們不得不加班或是赴約社交，會使我們高度緊張和疲勞，進而影響我們的身體和心理。不過，這時我們需要做的是深呼吸，提高自己的調(diào)適能力，提高自己面對壓力和困難的能力和意志力。這才是超越困難的方式。
第五段：結(jié)論
總體來說，“雙減”是一種面對生活中的壓力和困難的新的生活態(tài)度和行為方式。通過它，我們可以更好地分配自己的時間和精力，提高自我鍛煉、放松和享受生活的能力，使我們的身體和心理更加健康。盡管“雙減”在實踐過程中會面臨困難和挑戰(zhàn)，是需要我們用心去面對和解決的，我們也應該勇敢地選擇這種新的生活方式和狀態(tài)，將其融入到我們的生活中，為我們的身心健康和快樂生活加油！
雙減校長心得體會篇十四
小學校長關于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的`深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。
今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。
雙減校長心得體會篇十五
為推進學校課程改革，深化落實中央“雙減”政策精神，加強教學管理，我校全體教師在校長xxx的帶領下，進行了“雙減”政策的學習。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學習與認識，同時也為老師們后續(xù)教學工作的進一步優(yōu)化指明了方向。下面，我淺談幾點認識和體會：
一、減輕學生學習負擔
“雙減”是指：減輕學生的作業(yè)負擔;減輕學生校外培訓的負擔。具體指：加強“五項管理”(手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì))，保護學生的'身體健康，并將負擔提升到未成年保護法?！半p減”政策明確規(guī)定小學一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學生過重作業(yè)負擔”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達不到溫故知新的效果，又占用了學生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此，我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，真正減輕學生負擔。
二、緩解家長育娃的焦慮之心
家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學生們苦學不止?！?，總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學習壓力?！耙粚σ弧奔医趟苌膲毫σ约八ㄙM的成本，……。因此，實施“雙減”政策，家長應當是主要教育對象。一方面，通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導手段，……;另一方面，還需要著力凈化網(wǎng)絡空間與社交環(huán)境，消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負面言論，……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境，從整體上緩解家長群體的焦慮感。……。還是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長能參與學校教育，讓校方能幫助家長釋壓?！苊饷つ繉で笳n外輔導幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負，但其實遠遠不止于此。國家擔心的是，……，阻礙教育實質(zhì)公平，擠壓學校正常的教育教學時間、內(nèi)容和價值取向......
雙減校長心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負擔和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負擔，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負擔，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領域，取消藥品加成和降低手術費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務。在教育領域，取消了一些教材費用和課外培訓費用，減輕了學生和家長的負擔。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負擔，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎。
第五段：雙減政策的推進（300字）
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負擔，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
雙減校長心得體會篇十七
近年來，雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下，我參與了一系列與雙減有關的活動，并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動，我深刻認識到雙減政策的重要性，并悟到了一些與雙減有關的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會。
首先，雙減的核心思想是“舒適”?！半p減”一詞來源于中國大陸，是指減負和減壓的總稱。作為“減負”的意思，表達了降低學生學業(yè)負擔的目標；作為“減壓”的意思，體現(xiàn)了對于學生心理壓力的關注。在過去，中國的學生面臨著巨大的學業(yè)壓力，導致了很多嚴重的問題，如早戀、逃學以及心理疾病等。因此，實施雙減政策，減輕學生的負擔，是必要且重要的。
其次，雙減政策的實施需要全社會的共同努力。教育部門應當加強對學校的管理，確保學生能夠有足夠的課余時間進行自主學習；家長要樹立正確的教育觀念，幫助孩子平衡學業(yè)和娛樂；學生自己要培養(yǎng)自己的學習方法，提高學習效率。只有全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)雙減政策對我個人的成長有很大的幫助。去年，我參與了一個社區(qū)運動項目，作為志愿者幫助組織活動。在活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，學習到了很多專業(yè)技能，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這個經(jīng)歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當我們能夠選擇自己感興趣的事情，并為之努力奮斗時，我們的內(nèi)心會更加平靜，我們的身心健康也會得到保障。
另外，雙減政策也呼吁我們關注精神層面的豐富。在過去，很多學生幾乎將全部時間都用于學習，忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現(xiàn)在，雙減政策鼓勵學生參與豐富多樣的課外活動，如體育運動、音樂藝術、社區(qū)服務等。這些活動不僅能夠幫助學生放松身心，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和才能。通過參與這些活動，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，雙減政策的實施也有利于增進人與人之間的關系。在過去，學生之間的競爭非常激烈，很少有時間和機會去交流和合作。而現(xiàn)在，通過減少學業(yè)負擔，學生們有了更多的時間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運動項目中，我結(jié)識了很多同齡的朋友，我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動，我學會了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了自己的人際關系技巧。這種合作經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總之，雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革。通過減輕學生的負擔和壓力，實現(xiàn)學生身心的舒適和健康。在實施雙減政策的過程中，全社會都需要共同努力，學生們也要在實踐中不斷成長。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認識到雙減政策對個人和社會的重要性，并體會到了舒適、興趣的重要性，以及人與人之間的良好關系的關鍵性。我相信，只有在實踐中，我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
雙減校長心得體會篇十八
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：落實“5+2”課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45――16：25；課后服務把控在16：25――18：00，晚餐后輔導把控在17：10――21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1。5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1。5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康發(fā)展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
雙減校長心得體會篇十九
昨天，學習了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設計能開發(fā)學生的智力，讓學生更喜歡數(shù)學。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準的作業(yè)評價，使學習目標與學習評價精準接軌，這其實就是學習過程教學評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設計，發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學學習最多就是逆來順受的被動式學習，時間長了，終會消磨光孩子的學習激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學生，進入初中階段，失去了小學老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應初中的學習模式而影響學習效果。所以我們得想辦法提升學生的數(shù)學學習積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學習了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學生們肯定能學得開心。學生們開心了，學習數(shù)學的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學生數(shù)學學習的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學、愛上數(shù)學。
雙減校長心得體會篇二十
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學習？做些什么呢？尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習?！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度（如時間）分割成若干個學習階段，制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學練習一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學校三pyp班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系；把以前充斥著補習班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關心孩子，詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。
雙減校長心得體會篇二十一
在一年的考試中，我深深體會到了年雙減所帶來的改變和影響。作為一名高中生，我們常常會為追求好的成績而努力，但是在這種氛圍下，年輕的我們也很容易陷入考試焦慮和無法自拔的競爭中。
然而，年雙減帶來的改變，讓我們在學習中多了些輕松和自由。這兩年，我慢慢地明白到，學習不是為了好成績，而是為了更好的未來。年雙減讓我更關注學習和提升自我，而不是一味地為了名次和獎項而苦苦拼搏。
也就是說，年雙減讓我們的學習更多元化。尋找自我價值和興趣，做自己想做的事情，不再是只為了應對考試，而是為了讓自己更加充實和有價值的人生。
此外，年雙減讓我們需要策略性地學習?？荚嚨脑O計更加有針對性，更注重思辨和創(chuàng)新，而不是單純地死記硬背和機械地做題。這使得我們更加懂得如何有效地利用時間，找到更加高效的學習方法，更加科學地規(guī)劃自己的學習進程。
綜上，年雙減帶來的變化對于整個教育系統(tǒng)而言都有著積極的影響。我們應該從這一變化中看到教育多元化發(fā)展的趨勢，并注重學生整體素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。只有如此，我們才能達到一種更加健康和長遠的教育模式，讓更多的學生從中受益。
雙減校長心得體會篇二十二
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責任和未來的發(fā)展有了更清晰的認識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認識到作為年輕人的責任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應該振奮精神，扛起責任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應該積極參與到這個當中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責任感和使命感。作為年輕人，我們應該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。