心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進行思考和反思的重要途徑。寫心得體會時，可以運用比喻、引用等修辭手法，增強文章的可讀性和吸引力。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
三年級英語心得體會報告篇一
抱著學習的態(tài)度，我于9月21日―22日參加了洛陽市小學英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
河南師范大學外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，以學生為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。
講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，叩開學生的心扉。在學習課文中，創(chuàng)設情景，提出問題，激發(fā)學生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學校段老師的閱讀課上得有聲有色，使學生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息，使學生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標，將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學的老師。他在教“doyoulikemusic？”這一課時，走進教室邊唱邊跳，生動活潑的導入使學生興趣盎然。在教學中他使用很多事物教具，使學生一目了然，同時對這一課的句型反復操練，使學生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師，不僅需要扎實的'基本功，那就是英語教師的發(fā)音必須準確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證學生語言環(huán)境的熏陶。這一點是我們應該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
三年級英語心得體會報告篇二
在小學三年級的英語教學中，我深深地感受到了教育的魅力和重要性。這一年，我作為一名英語老師，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，通過與學生們的互動和交流，我對小學三年級教英語有了更深刻的理解和體會。
第二段：有效的教學方法。
在小學三年級的英語教學中，我嘗試了多種有效的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，我采用了游戲、競賽和角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。除此之外，我還通過使用多媒體和互動教具，以及布置各種任務和作業(yè)，動態(tài)地激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們對英語學習更感興趣，學習效果也更加明顯。
第三段：個性化的教學策略。
在小學三年級的英語課堂上，我深刻理解到每個學生的差異性和個性化教學的重要性。因此，我通過分組合作和個別指導的方式，針對學生們的不同英語水平和學習習慣，制定了不同的教學策略。比如，對于英語基礎好的學生，我鼓勵他們主動發(fā)言和表達，通過與他們一起合作，幫助其他學生提高英語聽說能力。而對于英語基礎較差的學生，我主要采用分級閱讀和單詞記憶等方法，幫助他們逐步提高英語水平。通過這樣的個性化教學，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到英語學習中，并且取得了很大的進步。
第四段：師生互動的重要性。
在小學三年級的英語教學中，我認識到師生互動對于學生學習的重要性。因此，我注重與學生的互動和交流，積極傾聽他們的想法和意見。我鼓勵學生們勇于提問和發(fā)表自己的觀點，在每個學生的貢獻上都給予積極的反饋和肯定。同時，我也經(jīng)常與學生進行輔導和指導，關(guān)心他們的學習狀況和困惑，并及時提供幫助和支持。通過這樣的師生互動，我與學生們建立了良好的師生關(guān)系，促進了他們的學習興趣和動力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過小學三年級的英語教學，我體會到了教育的樂趣和意義。通過不斷嘗試和探索，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，提高了自己的教育水平。同時，我也看到了學生們在英語學習中的進步和成長，這讓我倍感欣慰。在未來的教學中，我將繼續(xù)不斷學習和進步，不斷尋找適合學生的教學方法和策略，以幫助他們更好地學習英語，成為自信并具有全球視野的人。
三年級英語心得體會報告篇三
“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你”小時候，很喜歡這首《長大后我就成了你》；而今，我如愿以償?shù)恼驹诹酥v臺上，成為了一名小學英語教師。如何在現(xiàn)在的崗位上發(fā)光發(fā)熱，如何讓學生在有限的課堂時間里學好英語這門語言，教育教學中有太多的東西值得我去深思，去探索。通過十年多的工作實踐，我認識到，小學英語教學不應該只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學生不能全身心地投入到英語學習中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學英語的教學工作呢？以下是我教學過程中的幾點體會和心得：
１．在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。通過這種方式組織教學，能增加學生的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學生直接用英語思維、表達的習慣。
２．英語作為一種語言，其教學應該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；并且可為學生提供自主學習和交流的機會，給每位學生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。
３．鼓勵學生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學生在學校見到老師、同學，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進行交流；在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學習成為生活的一部分，讓生活成為學習的延續(xù)。
４．反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓練一定要做到反饋及時。在教學中，學生對剛學的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習慣。
１．尊重每個學生，鼓勵他們積極嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應的表揚，保護他們的自尊心和積極性。
２．創(chuàng)設各種合作學習活動，促進學生互相學習、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。
３．關(guān)注后進生和性格內(nèi)向的學生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。
４．建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學生一起交流和探索，了解學生所想所需，做到教學相長。
１．積極創(chuàng)造條件，讓每個學生都參與到學習活動中來。
２．結(jié)合語言情境，讓學生通過實踐和運用來深化學習。
３．進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。
１．注重教師的客觀性評價，對學生學習過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。
2．重視學生的主觀性評價，讓學生通過分析，通過比較，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
小學英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內(nèi)容與成年人應該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學必須根據(jù)學生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。
三年級英語心得體會報告篇四
本冊教材為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓練內(nèi)容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入字母教學。讓學生在快樂中學習英語，讓知識中獲得成功感。
每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師生問答、生生問答、小組問答等多種形式進行復習，這一方法不僅有效的復習了上節(jié)課或以前所學的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。我一直堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當學生聽得不太懂時，我配以夸張的動作、表情或適當?shù)慕忉屨f明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。
實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我發(fā)動學生自己制作教具、學具。如剛開始學字母時，就可讓學生作字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。單詞教學、對話教學等都可以讓學生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果非常好。
我一貫認為學生會應用英語是關(guān)鍵，所以充分給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。
這樣學生活學活用了英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。我在領(lǐng)讀時聲音、語調(diào)都帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時也讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外我經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會。這一段時間的學習，學生興趣特濃，走在校園里，走在馬路上碰到我就主動用英語和我對話。
這些活動不僅激發(fā)了學生學習英語的興趣，更使學生開闊了視野，增長了知識，收到了預期的效果，達到了一舉兩得的目的。
三年級英語心得體會報告篇五
半個學期過去了，我發(fā)現(xiàn)英語各種類課中，教授字母最頭疼，帶來的問題也不少。
在小學英語教學中，xxx個字母的教學是重中之重，是基礎，是通往英語成功學習的金鑰匙。假如我們對xxx個字母的教學疏忽大意，采用走馬觀燈的教學形式，而學生對字母在意識上又不夠重視的話，那是不可能搞好英語教學的。尤其學好xxx個英文字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過對前面三節(jié)字母課的分析，我總結(jié)了以下方法：
根據(jù)大綱要求，在起始階段是不要求教音標的，但通過集體備課，在教字母的同時教音標和自然發(fā)音法，做好充分的課前準備，反倒效果顯著。
現(xiàn)在的學生接觸英語字母的機會比較多也比較早。但是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，學習用的文具、書本，吃的零食包裝等都會有很多的字母。如果教師在課堂上還是按照教材中的安排，部分學生就會因為覺得簡單而慢慢失去學的興趣，甚至會對以后的學習產(chǎn)生不良的影響。興趣是最好的老師，如果一開始就讓學生對英語學習失去興趣，將會使我們的英語教學陷入困境。所以教師在教學字母之前，可以布置學生回家預習，看看形狀，尋找一下自己身邊的英文字母。這樣，學生有了一定的知識量，教師就能采取形式多樣的教學方法進行鞏固，使學生在形式多樣的操練活動中得到提高。
經(jīng)過對學生的分析，課堂上增加了音標的教學，增大了課堂容量，這就要求教師從實際出發(fā)，以課本為依據(jù)，制定新的教學計劃。在教每一課的字母時，補充與該字母讀音有關(guān)的幾個音標。如：這堂課我教了字母aa bb cc dd后補充音標：a［ei］b［b］c［k］［s］d［d］，發(fā)揮自然發(fā)音的遷移作用，讓學生在聽、模仿中區(qū)別英漢的異同，建立起橫向的知識聯(lián)系，化難為易，以后按同樣的方法教字母和音標。
字母學習枯燥單調(diào)，教師要想盡一切辦法，變枯燥為生動，使整個字母教學的課堂充滿生機昂然的景象，營造出很好的學習氛圍。如：
1，在呈現(xiàn)新字母時采用圖形或猜謎語的的形式
如果教師在教的過程中能變換一些形式，如簡筆畫，形象的比喻，學生的注意力馬上就會被吸引過去，也可以讓學生展開豐富的聯(lián)想，讓他們來說說怎樣才能把字母學得又快，記得又牢。
2，字母與兒歌的結(jié)合
兒歌的使用往往給人以準確，生動，朗朗上口的感覺，在朗讀中配上音樂就更是給人以欣賞的美感，我們可以把簡單的字母跟兒歌結(jié)合在一起，便于學生感知，記憶和掌握。小學生的形象思維非常活躍，在進行字母教學時可以采用直觀教學法幫助學生加深印象，提高學習效率。
3，找身邊的字母
其實英文字母在我們的生活中無處不在，也許很多小朋友沒有在意，認為它們離我們很遙遠。但是只要靜下心來，認真去尋找，就會發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的。比如電視上的cctv，衛(wèi)生間上的wc，停車場上p，還有學生們衣服上的字母，課上學生讀的可認真了。
4，設計一些字母游戲
教學字母時還可以采用各種形式的游戲方式，如采用比如“picking apples”“find your neighour ”or“find your best friend” “go fishing”等游戲，也可進行搶答字母，字母書寫傳遞比賽等等，讓學生充分地運動起來，動手，動腦，動腳的小組競賽，既培養(yǎng)學生的競賽意識和合作精神，又能培養(yǎng)他們的思維能力和學習興趣，可謂一舉多得。
我覺得字母書寫應該注意三點：占格數(shù)。筆畫。筆順。我在教學時在網(wǎng)上查閱了大量的資料，有一首兒歌很不錯，大寫字母一二格，上不頂線是原則；小寫字母很有趣，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格，“f，j，p”占三格；“i，t”中上一格半。英語字母的書寫不同于漢字的書寫，它沒有間架結(jié)構(gòu)的要求，學生只要慢慢地書寫，每一筆劃都寫到位，沒有寫不好字母的學生。當有些學生書寫不夠認真時，我先讓他們在我的監(jiān)督下一筆一劃地完成書寫任務，然后及時地表揚他們，并在全班同學的面前展示他們的書寫。這樣，他們肯定會產(chǎn)生成功的喜悅，從而促使他們更加認真地進行書寫。最后還應該采取一些適當?shù)幕顒?，讓學生覺得書寫是一件愉快的事。比如，可進行定期的書寫競賽等。
在教學中我們還可以編一些兒歌，如：大寫m像高山，兩座高山肩并肩；大寫n三兄弟，手牽手不分離。彎彎的月亮（c）、零的突破（q）、盤山公路（s）、三叉路口（t）、半只葫蘆（b）、一座寶塔（a）、勝利的象征（v）、大號魚鉤（j）、一張弓（d）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。
總之，我們在教學中應通過各種教學形式，促使學生正確牢固地掌握英語字母的讀音及書寫，為日后進一步學好英語打下扎實的基礎。
三年級英語心得體會報告篇六
在與英語這門語言的相識中，我感受到了無窮無盡的趣味和樂趣。通過三年級的學習，我不僅掌握了基本的英語詞匯和語法，還學會了如何用英語與他人進行簡單的交流。下面，我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷和感受，分享一下我對三年級英語學習的心得體會。
首先，我認為培養(yǎng)興趣是學好英語的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，只有對英語抱有濃厚的興趣，才能在學習中持之以恒。三年級的英語課程開設了一些有趣的故事、歌曲以及游戲，這些都使我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的指導下，我積極參與各種英語活動，學會了唱英文歌，還能夠用英語與同學們進行簡單的交流。興趣的培養(yǎng)不僅提高了我的學習積極性，也讓我感受到了學習英語的樂趣。
其次，記憶英語單詞和句型是三年級英語學習的重要內(nèi)容。在過去的三年級學習中，我有時會遇到單詞記不住的問題，但我通過一些方法克服了這個難題。首先，我善于利用課余時間背誦單詞，例如在等車的時候、放學之后等等。其次，我會利用彩色筆將單詞進行分類并進行顏色標記，這樣可以增強對單詞的記憶。另外，我還能夠根據(jù)自己的學習情況制定學習計劃，合理安排時間，逐步提高記憶效果。同時，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)上的一些學習資源，例如單詞記憶軟件和英語學習網(wǎng)站，這些都極大地方便了我的學習。
再次，多聽多說是培養(yǎng)英語口語的有效方法。在初學英語的時候，我對于口語練習并沒有太多的重視，但隨著時間的推移，我意識到掌握英語口語的重要性。于是，我開始加強英語口語的練習。在課堂上，我積極回答老師的問題，勇于開口表達自己的觀點。同時，我也與同學們一起進行英語對話練習，通過與他們的交流，我不僅學到了更多的英語詞匯和句型，還提高了自己的口語表達能力。此外，我還會利用課外時間欣賞英文歌曲，模仿其中的發(fā)音和語調(diào)，這也是提高口語能力的有效途徑。
最后，培養(yǎng)閱讀習慣是提高英語水平的關(guān)鍵。英語閱讀是拓展詞匯量和提高語感的好方法。通過閱讀英文故事，我不僅學到了大量的英語單詞和句型，還能夠感受到英語的魅力。在閱讀過程中，我會注重理解故事的內(nèi)容，并提取關(guān)鍵詞匯進行記憶。同時，我會利用詞典和學習工具書進行閱讀翻譯，這樣可以更好地理解文章的意思。通過不斷的閱讀，我逐漸培養(yǎng)起了對英語閱讀的興趣和習慣，提高了自己的閱讀能力。
總之，我通過三年級英語學習，收獲頗豐。我發(fā)現(xiàn)，學習英語雖然有一定的難度，但只要保持積極的學習態(tài)度，掌握一些學習方法，就能夠循序漸進地提高自己的英語水平。同時，要加強口語練習和閱讀能力的培養(yǎng)，充分利用課內(nèi)外的學習資源，多與他人交流，這樣才能更好地提高自己的英語綜合應用能力。希望未來的英語學習之路上，我能夠繼續(xù)保持學習的熱情和努力，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會報告篇七
第一段：介紹背景和目的（約200字）。
小學三年級是培養(yǎng)學生學習英語的關(guān)鍵時期，也是奠定英語基礎的重要階段。作為小學三年級英語教師，我深感責任重大。通過教學實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我積累了一些心得體會。我希望通過分享這些建議，能夠給其他英語教師提供一些建議和啟示。
第二段：注重興趣點，構(gòu)建愉快的學習環(huán)境（約200字）。
在教授英語課程時，我發(fā)現(xiàn)注重培養(yǎng)學生的學習興趣是非常重要的。我將學習內(nèi)容與孩子們的生活和興趣點相結(jié)合，設計了一系列有趣的課堂活動。例如，對于動詞的學習，我設計了各種動作游戲，讓學生通過做游戲來學習。這樣的學習環(huán)境可以激發(fā)學生的學習動力，增加他們對英語學習的興趣。
第三段：靈活運用教學方法，提高學習效果（約200字）。
小學三年級的學生往往對語言學習缺乏耐心，難以集中注意力。因此，我嘗試了許多不同的教學方法，以提高學習效果。例如，通過小組合作學習，讓學生彼此合作，分享知識和經(jīng)驗。此外，我還鼓勵學生利用多媒體工具，如電子白板和音頻設備來學習，并且每筆知識重點通過多種形態(tài)呈現(xiàn)，以便學生更好地理解與記憶。
第四段：鞏固知識，加強口語訓練（約200字）。
小學三年級的學生通常對記憶和理解能力相對較弱，他們需要通過不斷反復鞏固來加深理解。在英語教學中，我注重反復復習，并通過各種形式的練習鞏固學生的所學知識。此外，為了提高他們的口語表達能力，我鼓勵學生在課堂上大膽發(fā)言，增加他們的口語訓練機會。
第五段：建立積極互動，與家長合作（約200字）。
在小學三年級英語教學中，家長的支持和配合非常重要。我與家長保持緊密聯(lián)系，定期與他們溝通學生的學習情況，并鼓勵他們在家中給予孩子英語學習的支持。我還定期組織家長會，分享學生的學習進展，并征詢他們的意見和建議。這樣的互動能夠加強師生家長之間的合作，達到更好的教育效果。
總結(jié)（約100字）。
通過教學實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)注重興趣點，構(gòu)建愉快的學習環(huán)境是提高小學三年級英語教育效果的有效方法。此外，靈活運用教學方法，鞏固知識并加強口語訓練也是必不可少的。與家長的積極互動和合作則能夠加強學生的教育效果。只有綜合運用這些方法，我們才能夠更好地幫助小學三年級的學生提高英語水平，為他們未來的學習打下堅實的基礎。
三年級英語心得體會報告篇八
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在四川美豐xx實驗學校工作已經(jīng)一年半了，回想這一年半來的教學生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜這次難得的和大家一起共同研討、學習的機會。
我從事初中英語教學工作六年，剛剛走上小學英語教學工作崗位的時候，我是躊躇滿志，信心百倍，認為小學英語教學應該是非常簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學，開始接觸學生之后，我才感覺到，小學英語教學之路真不是想象的那么簡單好走。
教學伊始，我就遇到了種種問題。從學生認知的角度看，英語總分只有50分（六年級只有20分），在學生眼里英語就是"豆芽科"、"雜牌科"；很大一部分學生認為，初中還要重新學英語，到那時我再認真學也不算晚；也有部分學生的潛意識里，根本沒有把學習英語當一回事兒，有一名同學，在課后告訴我，他根本不想學英語，他說："把中國話學好就行了，為什么還要學英語呢，我也不打算出國"。從家庭上看，我們學生的家庭大部分屬于農(nóng)村家庭，家長別說說英語，就是聽得懂英語的都是少之又少，更何況輔導孩子了，所以根本就談不上重視了。從環(huán)境上看，學生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應用英語的地方，等等等等諸多原因，使我的英語教學開展起來非常不順暢。
我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題，必須從學習興趣、學習習慣、學習方法和英語學習的延續(xù)上去入手解決。
興趣是最好的老師。只有不斷提高學生學習英語的自信心，才能激活英語課堂；只有學生對所要學習的知識產(chǎn)生興趣，才能樂學、善學。
教學中，我們會有這樣的感覺：如果學生喜歡某個教師，他自然就會對這位教師任教的學科感興趣。小學高年級學生已經(jīng)具有一定的辨別能力，如果刻意地追求"師道尊嚴"、一味地信奉"嚴師出高徒"，那只會招來學生的反感，表面的"平靜"始終掩蓋不了內(nèi)在的"危機"，師生關(guān)系有可能會變得"緊張"起來。對此，作為教師首先要相信學生，信任是師生和諧的橋梁。平時，我以朋友的身份去對待每一個學生，尤其是那些問題學生，不帶"有色眼鏡"去看他們，和他們以誠相待，以心換心，久而久之，使學生真心地相信教師，心悅誠服地接收老師的批評和教育。第二，要善于和學生進行情感交流。我利用課后的時間和學生多交流，談談他們心里的想法；在課堂上給學生講點他們喜歡的故事和笑話，這樣學生學的輕松，老師也教的輕松。
我每周都安排時間讓學生把學習中的疑惑、還需要老師強調(diào)或單獨輔導的問題寫在小紙條上，統(tǒng)一收集，逐一翻閱，有的以書面形式回復，有的利用課余時間單獨輔導，有的在課堂上集中講解，旨在加強拉近師生距離，把知識欠賬消除在萌芽狀態(tài)，達到"親其師信其道"的教育效果。
俗話說，"有信心不一定能贏，但沒有信心一定會輸。"在教學過程中，面對少數(shù)學生英語發(fā)音不夠準確，單詞拼寫錯誤、語法知識欠缺等情況，我也曾急功近利過，也曾嘆氣埋怨過，但都于事無補。在反思之后，我選擇一種積極地心態(tài)看待學生身上存在的這些缺點和問題，不再去"斤斤計較"。因為我知道，如果對學生的錯誤百般挑剔，學生的自信心便會在教師的批評中一點點喪失，如此一來，英語教學必將面臨"剃頭挑子一頭熱"的困境，教學效果可想而知。因此，當學生在學習上出現(xiàn)問題時，我注重理性分析，辯證地看待，不給學生"潑冷水"，通過循循善誘，在學生的心田播下自信的種子，為學生學好英語奠定良好的心理基礎。
著名教育家葉圣陶先生曾說過："什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。"因此，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，是邁好英語學習的第一步。良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，三年級要重視，畢業(yè)班更應重視。
對此，我從小處著眼，不放過糾正每一個學生不良學習習慣的細節(jié)和機會，從每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學生知道書寫不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價值，甚至在考試時因書寫而失分。同時，言傳身教，以身作則，從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細微處做起，讓學生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學習習慣。
"書讀百遍，其義自見"不僅適用于語文教學，英語教學也不例外。只有反復朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時，信手拈來，有話可說。教學中，我充分利用每周兩節(jié)的早讀課及英語課上的5—10分鐘時間，讓學生放聲朗讀，并指導學生把課文中的重點句子和習慣用語，熟讀成誦。朗讀和背誦中，要求學生做到眼到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語調(diào)平淡等問題。
好的學習方法，也是提高教學質(zhì)量的重要途徑。在單詞教學中，我采用拼讀法和歸類記憶法進行進行了教學。所謂拼讀法，就是對一些和漢語拼音相近的單詞，通過讀音進行單詞記憶，比如ruler、chair等詞就可以用這種方法記憶；歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法進行記憶。俗話說，眼過千遍不如手過一遍。單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學生的閱讀和寫作能力就會明顯提升。
大家都知道語言教學必須要有足夠的練習時間，只靠我們每堂課的40分鐘遠遠不夠，而其余學習時間很少有同學進行英語練習，所以英語學習的課外延續(xù)對于我來說也是提高教學質(zhì)量的一個關(guān)鍵，我利用每天一點半到兩點這段時間，讓學生來找我讀英語、背英語，就是這樣，日復一日，我始終從事著這簡單而又繁復的工作，雖然累，但我在這個過程中體驗著、快樂著。
所學知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在平時的教育教學中，要堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認真研究造成其學習的`困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步。
總之，我的英語教育教學工作還有不夠完善之處，教學經(jīng)驗還很不足，需要不斷向老師們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。
三年級英語心得體會報告篇九
在學生一聲聲"老師您好!"、"老師休息!"中，這個學期已經(jīng)臨近期末了，回顧這個學期，我服從學校領(lǐng)導的安排，積極配合班主任工作，愛護關(guān)心學生，不斷充實自己的專業(yè)知識，不放過每一次向前輩們請教學習的機會，做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，專心上好每一堂課，用心批改好每一本作業(yè)。
本學期我擔任三班英語老師，我根據(jù)學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。通過這學期的教學我收獲了，也成長了。
好的教師在于他的每一節(jié)課學生都是有收獲的，讓學生在興趣中產(chǎn)生疑問，疑問過后思考，思考中總結(jié)收獲是每一位英語老師常用的教學模式，說起來簡單，針對每一節(jié)課的內(nèi)容設計生動可行的教學方案卻也是每位英語同仁一直在探索的，包括我。這學期我珍惜每一次上課的機會，為學生設計感興趣的學習情境，從學生的反饋中靈活地變動教案，力求每節(jié)課學生都能"吃"得好、"吃"得飽。課后我也會及時做好教學反思，寫教學后記。從常規(guī)課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過精心準備的，上課要用的多媒體課件、學具、教具我都認真花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺，這樣的我一步一個腳印走過來，使學生學得輕松，我也教得踏實。
一直聽聞大講堂是***小學的特色教學，這學期我終于領(lǐng)略到了它的魅力，***老師、***老師、***老師、***老師等優(yōu)秀的***精英帶來的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著躍躍欲試的沖動，聽課的我都能學到很多，要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以，下學期的我也要上大講堂，而且要認真努力地把它上好。這學期我還聽了很多老師的常規(guī)課、教研課，并現(xiàn)場觀摩了市片段課比賽、省英語教學比賽，收獲頗多，每位老師都各有風采，我會慢慢吸取大家的優(yōu)點，并學以致用。
每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時詳細地批改，發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學由于以前的基礎知識掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學的新課都不能很快學會，我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解，每次當他們做出了題目我都告訴他們：其實英語好容易的吧，你不也很快就學會了。建立孩子的信心，提高學習興趣，這樣離我的目標就越來越近了。我心里一直有個想法：不能讓一個孩子掉隊!
這學期我還擔任三班的副班主任，因此對三班同學又多了份特別的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是一個樣，做一個有素質(zhì)的孩子，不僅課堂常規(guī)要做好，也要尊重身邊的每一個人，同班同學、同齡朋友要尊重，副科老師要尊重，家里的長輩更要尊重。三班是個團結(jié)向上的班級，我將繼續(xù)配合班主任***老師，將班級帶得更好!
我從事教師工作時間還不長，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的'教學方法，更好地完善自我。
三年級英語心得體會報告篇十
抱著學習的態(tài)度，我于12月1日參加了黔東南州教育局送培到三穗縣開展教學業(yè)務活動培訓活動。來自全縣各小學的英語老師近百名聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從教學方法、多樣化的活動、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
凱里下來的兩位老師不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念；她們還對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，以學生為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。
講課的二位教師有效地通過言語、活動、圖片、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，解開學生的心扉。在學習課文中，創(chuàng)設情景，運用肢體，激發(fā)學生想象力和感知力。全身心的突入教學，以學生為主進行教學，這是我的情感體驗。
其中，給我印象最深的是紀莎老師。在教學中她使用各種超鏈方法，讓每一位學生都參與其中，使每一位學生都能夠說，同時對這一課的句型反復操練，使學生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師，不僅需要扎實的基本功，還要有豐富的課堂教學，這樣才能保證學生語言學習環(huán)境。這一點是我們應該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
三年級英語心得體會報告篇十一
在學生的學習生涯中，學習英語無疑是其中一個重要的環(huán)節(jié)。最近，學校使用了新的三年級英語教材，同學們都對這本教材非常感興趣。在學習了一段時間后，我也有了一些心得和感想。
第二段：新教材的優(yōu)點。
新的三年級英語教材采用了互動式的學習方式，更符合當今社會的教育理念。教材內(nèi)的圖片和內(nèi)容都與學生生活密切相關(guān)，更加注重培養(yǎng)學生的實際語言運用能力。同時，教材內(nèi)的學習任務更具有針對性和實踐性，能夠有效地促進學生的英語學習興趣，讓學生更加主動地參與到英語學習中來。
第三段：新教材的不足之處。
雖然新三年級英語教材具有許多優(yōu)點，但其也存在一些不足之處。一些難度較大的單詞和句子可能會對一些學生造成困難，需要老師們更多的引導和幫助。而且，一些教材中的聽力和口語的實踐性環(huán)節(jié)相對較少，不能夠有效地練習學生的聽說能力，希望未來教材會解決這些問題。
通過學習新的三年級英語教材，我感覺自己的英語學習興趣被有效地激發(fā)起來。在教材的不斷鼓勵下，我能夠更積極地參與到學習中來，享受學習英語的過程。此外，新的教材鼓勵學生使用英語來交流，讓我更加自信地表達自己的想法和感受，提高了英語的實際應用能力。
第五段：總結(jié)。
總的來說，通過使用新的三年級英語教材，我收獲了很多。學習英語是一個長期的過程，需要我們不斷地探索和進步。希望學校未來的教學內(nèi)容能夠更多元化，加強英語的實踐性能力訓練，幫助學生更好地掌握英語這個語言技能，為以后的學習和生活打下堅實的基礎。
三年級英語心得體會報告篇十二
三年級英語新教材，是一套全新的英語教材，對于學生來說，是一份新的挑戰(zhàn)和機遇。在學習新教材的過程中，我深深領(lǐng)會到了英語學習的樂趣和意義，也感受到了新教材帶來的益處，這些經(jīng)歷是我學習英語的寶貴體驗。
二、新教材的特點。
三年級英語新教材具有很多特點。首先，它采用了更富有趣味性和趣味性的教學方法，如游戲、歌曲和角色扮演等。這些方法讓學生更加積極主動地參與課堂，從而加快了英語學習的進程。其次，新教材注重英語的實際應用，課本中大量的對話、聽力和閱讀材料，讓學生更好地掌握了英語的語言技能，培養(yǎng)了他們溝通交流的能力。另外，新教材也注重了英語學習的體驗，例如在課堂中，老師會在寓教于樂的氛圍中引導學生，讓他們享受學習的過程。
三、學習經(jīng)歷和收獲。
在學習新教材的過程中，通過參與課堂的各種活動，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平在不斷提高。在老師和同學的幫助下，我的語音和語調(diào)得到了明顯的改善。此外，我的英語詞匯和語法知識也得到了加強。除此之外，新教材讓我更好地了解了英語國家的文化和習慣。例如，每次上課我們都會學習一個新的英語國家，學習這個國家的歷史、地理和文化知識，這讓我對英語國家有了更加深刻的了解和認識。
四、對新教材的評價和建議。
作為一個學生，我認為新教材已經(jīng)在很多方面做得非常好。其中重點是它提供了一個更加有趣和生動的學習環(huán)境，讓學生更加輕松和自信地學習英語。然而，我認為新教材也存在一些問題。例如，詞匯量的難度逐步提高，但對于某些單詞的讀音和拼寫，有時缺少更多的練習。因此，我建議在課堂中加強這些方面的練習和測試，以便更好地幫助學生掌握這些知識。
五、總結(jié)。
三年級英語新教材對于我的英語學習經(jīng)歷和未來的發(fā)展都有著重大的影響。這一課程為我提供了一個更加全面和系統(tǒng)的英語學習環(huán)境，培養(yǎng)了我對英語學習的興趣和積極性。我相信新教材將繼續(xù)為更多的學生帶來未來的成長和成功。
三年級英語心得體會報告篇十三
自從三年級新教材推出以來，我就開始教授這一科目了。經(jīng)過一個學期的教學實踐和學習，我對這一新教材有了深刻的認識和體會。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)新教材在很多方面都比以前的教材更加優(yōu)秀和實用。本文將分為五個部分闡述我的體會。
新教材的一個顯著優(yōu)點在于其更加注重學生的實用能力。這一教材重點讓學生掌握英語基本句型，積累基本的英語詞匯，建立基礎的語言技能。而以往的教材則經(jīng)常在注重語言結(jié)構(gòu)的同時，忽略了學生實際應用的能力強化。新教材的注重實用性將使學生更加自然且高效地運用所學知識。
第二部分：教師的角色。
這一新教材對教師和學生的具體要求也不同于以往。在新教材中，教師的角色則更多的是引導者和促進者，而不再是傳統(tǒng)的書本上的知識點講授者。教師需要通過課堂及課外活動和素材的選擇來提升學生的學習興趣。同時，教師也要變得更加開放，允許學生在課堂上提問和交流，并及時澄清學生對知識的疑惑和問題。
第三部分：學生的角色。
新教材對學生的要求同樣不同于以往。學生更多的是穿插在課程中和自己的興趣和意愿來學習，從而使學習的體驗更加愉悅和自然。學生應該在擴展個人詞匯積累的同時，了解英語的國際化背景和推廣自己的英語能力。
第四部分：學習的方法。
新教材也提倡多樣化的學習方式。學生可以通過電子閱讀和聽力訓練來更進一步提高自己的英語技能。這種多元化的學習方法將使學生能夠在相對短的時間內(nèi)，更加全面地提升自己的英語水平。
第五部分：我的體會。
在我使用新教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于學習的興趣更加濃厚。我使用了許多新教材所提供的素材和電子資料，使課堂更加生動。同時，也由于新教材的引導，我更加注重培養(yǎng)學生實際應用英語的能力，并和家長保持緊密溝通，以促進孩子的英語能力提升。
總的來說，新教材的推出給我們帶來了許多好處，讓英語教育更加科學化和有針對性。但要取得更好的效果，我們教師還需要不斷學習并探索新的教學方法，開展多元化的教育，共同創(chuàng)造更豐富的英語課堂。
三年級英語心得體會報告篇十四
近年來，英語的普及程度越來越高，成為了一門必修課。作為一個三年級的小學生，我受益于英語閱讀，不僅提高了英語水平，而且開闊了我的視野。今天，我將與大家分享一下我的三年級英語閱讀心得體會。
第一段：興趣是學習的動力
初入小學的我，對于英語閱讀并無多大興趣。然而，經(jīng)過老師的推薦和同學們的分享，我開始嘗試閱讀一些有趣的英文故事。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀英語故事時的樂趣，閱讀成為我學習英語的動力?，F(xiàn)在，我每次都期待著公告欄上的新故事，希望能夠通過閱讀故事，開啟奇妙的英語之旅。
第二段：閱讀拓展知識面
閱讀英語故事不僅能提高我的英語水平，還能拓展我的知識面。我還記得，有一次我在閱讀故事《獅子和老鼠》的時候，了解到了“小巧玲瓏”這個詞，我從未聽過這個詞，于是，我通過字典查找了這個詞的意思。這個詞的意思是形容東西小而精致。通過閱讀，我了解到了很多我以前未曾知曉的詞匯和知識，我的視野得到了相應的擴展。
第三段：閱讀培養(yǎng)語感
通過閱讀英語故事，我能夠感受到英語的韻律和節(jié)奏，從而培養(yǎng)出一種獨特的語感。記得有一次，班上的同學們在英語課上進行閱讀比賽，老師指定我朗讀一篇故事。當我逐字逐句地朗讀出來時，同學們都被我的語音表達方式深深地吸引住了。他們紛紛稱贊我具有很好的語感，這使我倍感欣慰。閱讀讓我通過模仿和朗讀，養(yǎng)成了良好的語音和語調(diào)，使我的英語慢慢變得流利自然。
第四段：閱讀提高閱讀理解能力
通過閱讀英語故事，我不僅提高了英語的閱讀水平，而且鍛煉了自己的閱讀理解能力。起初，我遇到不懂的單詞，總是依賴字典，但是隨著閱讀的增加，我逐漸能夠通過上下文推測單詞的意思，并結(jié)合故事的情節(jié)，理解整個故事的大意。這使我有了一種自信心，整個英語學習也變得更加順利。
第五段：閱讀提升表達能力
英語閱讀不僅提高了我的閱讀能力，還提升了我的表達能力。通過閱讀故事，我學到了很多表達自己想法和感受的方式，拓展了自己的詞匯量，提高了口語表達的流利度。我不再拘泥于簡單的句子，而是能夠運用各種句型，更準確地表達自己的意見和觀點。這種表達能力的提升使我在日常交流和英語口語比賽中都更加自信。
總而言之，三年級的英語閱讀讓我受益匪淺。通過閱讀英語故事，我培養(yǎng)了對英語的興趣，拓展了我的知識面，培養(yǎng)了語感，提高了閱讀理解能力，同時也提高了我的表達能力。英語閱讀已經(jīng)成為我學習英語的重要手段，我相信通過不斷閱讀，我的英語水平將會不斷提高。
三年級英語心得體會報告篇十五
第一段：介紹教授小學三年級英語的背景和重要性（200詞左右）。
小學三年級是學生接觸英語正式課程的一年。英語對于學生的綜合能力、語言表達能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)起著重要的作用。作為一位小學三年級英語教師，我深感責任重大。教授小學三年級英語需要注重培養(yǎng)學生的興趣、提高學習效果，并使他們在掌握語言技能的同時，也能了解和理解不同的文化背景。
第二段：引導學生的興趣和提高學習效果（200詞左右）。
教授小學三年級英語應充分考慮學生的年齡特點。我傾向于以趣味性的方式引導學生，例如利用游戲、音樂和故事等有趣的方法激發(fā)學生學習英語的興趣。通過游戲，我可以讓學生在輕松的氛圍中與他人互動，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和語言交際能力。通過音樂，我可以幫助學生加強英語單詞和句子的記憶，并提高他們的發(fā)音和語調(diào)。通過故事，我可以讓學生體驗到不同的文化和生活方式，激發(fā)他們的想象力和表達能力。
第三段：培養(yǎng)學生的語言技能（200詞左右）。
除了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的語言技能也是教授小學三年級英語的重要任務。在教授英語單詞時，我會通過圖畫、實物和動作等多種方式幫助學生理解和記憶，并結(jié)合練習鞏固。在教授句子時，我會注重讓學生掌握基本的句型結(jié)構(gòu)，例如主語加謂語的句子結(jié)構(gòu)，并通過實際對話和語境練習幫助他們運用所學句型進行交流。此外，我還會鼓勵學生進行口頭表達和書面表達的實踐，以提高他們的語言運用能力。
第四段：了解和理解不同的文化背景（200詞左右）。
教授小學三年級英語還應該幫助學生了解和理解不同的文化背景。通過引導學生了解英語使用國家的文化，我們可以幫助他們建立跨文化意識和尊重不同文化的價值觀。例如，在教授節(jié)日和風俗習慣時，我會加入相關(guān)的文化背景和故事，讓學生了解不同國家的慶祝方式。同時，我還會鼓勵學生與外籍人士進行交流，以增進他們的跨文化交際能力。
第五段：總結(jié)教學心得和展望（200詞左右）。
通過教授小學三年級英語的經(jīng)驗，我深刻認識到培養(yǎng)學生的興趣、提高學習效果，培養(yǎng)學生的語言技能以及了解和理解不同的文化背景的重要性。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學方法和教材，以更好地滿足學生的學習需求和培養(yǎng)他們的英語能力。同時，我也希望通過我的努力，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和熱愛，使他們在學習英語的過程中愉快而又有效地成長。
三年級英語心得體會報告篇十六
我是一個三年級的小學生，最近的一年里，因為疫情的原因，我開始上英語網(wǎng)課。在這一年的學習中，我收獲了很多，也遇到了不少困難。下面是我對于英語網(wǎng)課的心得體會。
第一段：熟悉新的學習環(huán)境
剛開始上英語網(wǎng)課的時候，我感到有些陌生。因為平時是在學校上課，而網(wǎng)課則是在家里進行。一開始，我不太適應這種新的學習環(huán)境，總是會走神或被其他事情分心。但是通過一段時間的適應，我慢慢地養(yǎng)成了專心聽課的習慣。我開始關(guān)注老師的講解，積極參與課堂互動，提高了學習效率。
第二段：靈活運用學習資源
英語網(wǎng)課給了我更多的學習資源。老師會通過共享屏幕展示課件，讓我們能夠更清楚地看到教材內(nèi)容。同時，還有很多互動游戲和練習，讓我們可以在課后進行鞏固和復習。我還發(fā)現(xiàn)了很多免費的英語學習網(wǎng)站和App，通過這些資源，我可以隨時隨地學習英語。我喜歡在課后用這些資源來鞏固知識，提高我的聽說讀寫能力。
第三段：積極參與課堂互動
雖然是網(wǎng)課，但老師依然鼓勵我們積極參與課堂互動。在課堂上，老師會組織一些小組活動，讓我們分組進行對話練習。我發(fā)現(xiàn)通過和同學們的互動，不僅可以提高我的口語表達能力，還可以激發(fā)我的學習興趣。對于一些難懂的單詞和句子，我可以直接向老師和同學請教，幫助我更好地理解和記憶。
第四段：合理安排學習時間
網(wǎng)課雖然方便，但也容易讓我分不清學習和休息的界限。有時候，我會處于長時間連續(xù)上課的狀態(tài)，導致視覺疲勞和注意力不集中。為了解決這個問題，我開始合理安排學習時間。我在上課的時候集中注意力，認真聽講；在休息時間，我會做一些戶外運動，放松一下眼睛。這樣我就可以更好地調(diào)整狀態(tài)，更有效地學習。
第五段：保持積極態(tài)度，勇敢面對困難
學習英語并不輕松，尤其是在網(wǎng)課上更需要自主學習的能力。有時候我會遇到一些難題，感到困惑和挫折。但是我始終保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難。我會主動請教老師和同學，認真聽取他們的建議和意見。我也會在錯題本上做上標記，重新回顧這些難題，找出問題所在。通過努力，我發(fā)現(xiàn)自己在英語方面取得了不小的進步，并且對學習英語充滿了信心。
總結(jié)：
通過這一年的英語網(wǎng)課學習，我不僅在知識上有所收獲，還培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。我相信，只要保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難，我一定能夠取得更大的進步。希望未來的學習中，我能夠繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會報告篇十七
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我在過去一年的學習中的重要經(jīng)歷。由于疫情限制了學校上課的方式，學生們轉(zhuǎn)向了線上學習。通過網(wǎng)課學習英語，我不僅提高了語言水平，還培養(yǎng)了自學和獨立思考能力。在這篇文章中，我將分享我對英語網(wǎng)課的體會和感悟。
第二段：個人經(jīng)歷
作為一個三年級的學生，我非常幸運能夠參與英語網(wǎng)課。每周我們有兩節(jié)線上英語課程，每節(jié)課都有互動和討論，并且老師會為我們設計一些有趣的活動。在這些課程中，我能夠和同學們一起學習，相互激勵。這讓我感到非常興奮，也增加了我的參與度。
第三段：學習成果
通過參與英語網(wǎng)課，我的英語水平得到了顯著提高。原本拼讀單詞、聽力理解等對我來說是困難的任務，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠輕松應對。每天的練習和輔導讓我掌握了很多有趣的英語知識。同時，老師還鼓勵我們多使用英語進行交流，這提高了我的口語表達能力。另外，通過互動討論，我了解到了更多有關(guān)英語國家文化和地理的知識，使我對英語學習更感興趣。
第四段：培養(yǎng)自主學習和獨立思考能力
英語網(wǎng)課要求學生們在沒有老師面對面的情況下，進行自主學習和獨立思考。這對于我而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會。在網(wǎng)課中，我學會了制定學習計劃，合理安排時間，自主完成作業(yè)和復習。通過自主學習和獨立思考，我培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了學習效率。這對我的學習之路將是非常重要的。
第五段：感悟和展望
通過參與英語網(wǎng)課，我不僅僅學習了英語，還培養(yǎng)了堅持和毅力的品質(zhì)。盡管網(wǎng)課給了我很多自由自主的學習機會，但我也需要自己合理安排時間，堅持學習。我深刻體會到學習的重要性和付出的意義。同時，我也認識到了線上學習的優(yōu)勢和便利，它為我們提供了更多的學習機會和資源。雖然面對面的學習更有互動性，但我相信未來的學習模式會更加多元化和豐富。我期待將來能夠繼續(xù)充分利用線上學習的機會，不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我學習路上的一次寶貴經(jīng)歷。通過英語網(wǎng)課，我不僅提高了語言能力，還培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力。這對我的學習之路將是非常重要的。我認識到了學習的重要性和付出的意義。我期待未來能夠繼續(xù)充分利用線上學習的機會，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會報告篇十八
隨著社會的發(fā)展，英語已經(jīng)成為了一門必修課，從小學到大學都需要學習。作為小學三年級的學生，我對英語學習有了一些自己的心得和體會。
在我眼里，英語學習是一件很有趣的事情。雖然剛開始學的時候可能會覺得一些英語單詞很難記住，但當我發(fā)現(xiàn)自己表達了一個完整的英語句子，覺得自己做得不錯時，那種成就感真得很好。因此，對英語學習要保持積極的態(tài)度，充滿著好奇心去學習才能有所收獲。
在學英語的過程中，我的認為學習方法很重要。我平時會通過看英語動畫片和聽英語歌曲來提高英語水平。這些方法非常適合初學者，音樂和動畫片的英語內(nèi)容通常很簡單，容易理解和記憶，可以幫我鞏固所學的詞匯和語法知識。我還會在學習單詞和句子的時候開動腦筋，把它和生活常識聯(lián)系起來，尤其是把這些詞語和我已經(jīng)學過的相關(guān)知識結(jié)合起來，這樣就更容易記憶和理解。
在英語學習中，重點需要掌握英語發(fā)音和基礎語法知識。英語是全球通用的語言，所以正確的發(fā)音和流利的表達具有非常重要的意義。同時，基礎語法知識也是英語學習的重中之重，它讓我們能夠正確地表達自己，并且在文章寫作和口語表達中都能得心應手。
英語學習雖然很有意思，但在學習過程中我也遇到了一些問題。其中最主要的就是“字母和發(fā)音之間的轉(zhuǎn)換”。畢竟在中文中字母和發(fā)音是相互呼應的，而在英語中則需要記憶和適應發(fā)音才能正確地讀出單詞。還有就是記憶數(shù)量的問題。在學習英語的過程中需要記住很多單詞，而如果沒有一定的技巧和方法則會記不住或者混淆。
從小學開始學英語，可以為將來的學生打下堅實的基礎。我希望通過持續(xù)的學習和實踐，可以進一步提高我的英語水平，更好地與外國朋友交流，并成為一個能夠在國際交流中獲得成功的人。
英語學習的過程充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，只有掌握合適的方法和態(tài)度，才能走向成功。希望我們每個人都能在學習英語的過程中，掌握更多的知識和社會經(jīng)驗，創(chuàng)造自己的明天。
三年級英語心得體會報告篇十九
三年級的英語考試是小學生學習英語的一次重要檢測。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進步和成長。通過這次考試，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我對英語學習更加有信心和動力。
第二段：備考經(jīng)驗
在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時間來學習和回顧英語知識。我每天都堅持花一定時間來進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習。同時，我還在課余時間參加了英語角活動，與其他同學分享學習經(jīng)驗，互相鼓勵和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應對各項考試內(nèi)容。
第三段：改進方法
盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長篇閱讀和寫作方面還有提高的空間。為了解決這個問題，我計劃增加閱讀時間，擴大閱讀的范圍，并學習一些寫作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語法和單詞掌握方面有時會出現(xiàn)錯誤。為了改善這個問題，我決定加強英語語法和詞匯的學習，創(chuàng)造更多的機會來進行實踐和復習。
第四段：積極心態(tài)
在備考和考試過程中，我意識到保持積極心態(tài)的重要性。有時候我會感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專注地完成考試任務，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。
第五段：總結(jié)與展望
三年級英語考試是我學習英語過程中的一次重要里程碑。通過這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢和劣勢，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過不斷的努力和實踐，我會在英語學習中取得更大的進步和成就。同時，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時刻準備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持下去，我一定能夠取得更好的成績和表現(xiàn)。
三年級英語考試對我來說是一次重要的學習經(jīng)歷。在備考過程中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。通過努力學習和不斷提高，我相信我會在英語學習中取得更大的進步和成就。
三年級英語心得體會報告篇二十
第一段: 引言（介紹英語閱讀的重要性）
英語閱讀是學生學習英語的重要基礎技能之一。通過閱讀，我們可以擴大詞匯量，提高語感，增強理解能力。作為一名三年級的學生，我對英語閱讀也有了一些心得體會。
第二段: 發(fā)現(xiàn)樂趣（描述閱讀帶給我的樂趣）
通過閱讀英語故事書，我發(fā)現(xiàn)了學習英語的樂趣。每當我讀懂一個單詞或一句句子，就會感到非常有成就感。同時，閱讀也讓我能夠投入到不同世界中去，跟隨故事的情節(jié)展開想象力的翅膀。我喜歡看外國童話故事，比如《小紅帽》和《白雪公主》，這些故事不僅有趣，還能幫我了解不同的文化和價值觀。
第三段: 積累詞匯（闡述英語閱讀對詞匯擴充的益處）
通過閱讀，我可以不斷積累更多的英語單詞和短語。讀一本新的故事書時，我會找出一些生詞并查閱它們的意思。隨著不斷的閱讀，我漸漸認識到這些生詞的運用場景，逐漸掌握它們的用法。同時，通過閱讀故事，我也能夠?qū)W習到一些固定短語和常用表達方式，這對提高口語表達和寫作能力非常有幫助。
第四段: 提高語感（強調(diào)英語閱讀對語感的磨煉）
英語是一門語言藝術(shù)，對于語感的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過閱讀，我可以傾聽語言的韻律和魅力。閱讀英語故事時，我會模仿朗讀，感受句子的節(jié)奏和音調(diào)。通過多次朗讀和模仿，我逐漸提高了自己的語感，能夠更加準確地發(fā)音和表達，使英語學習更加自然流暢。
第五段: 加深理解（描述閱讀對理解力的提升）
閱讀不僅能夠讓我掌握詞匯和語感，還能提高我的理解能力。在閱讀故事時，我會思考故事中的情節(jié)發(fā)展和角色的心理變化，通過與故事人物產(chǎn)生共鳴和情感交流，我能夠更好地理解故事內(nèi)容。在閱讀過程中，我也會遇到一些難懂的地方，這時我會通過猜測、查字典或請教老師來解決。這樣的閱讀與思考讓我對知識更加深入、更加廣泛。
結(jié)尾: 總結(jié)（總結(jié)英語閱讀的收獲）
通過三年級的英語閱讀，我發(fā)現(xiàn)了學習英語的樂趣，擴充了詞匯量，磨煉了語感，提高了理解能力。英語閱讀既是學習英語的手段，又是培養(yǎng)人的修養(yǎng)的方式。我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會報告篇一
抱著學習的態(tài)度，我于9月21日―22日參加了洛陽市小學英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
河南師范大學外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，以學生為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。
講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，叩開學生的心扉。在學習課文中，創(chuàng)設情景，提出問題，激發(fā)學生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學校段老師的閱讀課上得有聲有色，使學生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息，使學生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標，將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學的老師。他在教“doyoulikemusic？”這一課時，走進教室邊唱邊跳，生動活潑的導入使學生興趣盎然。在教學中他使用很多事物教具，使學生一目了然，同時對這一課的句型反復操練，使學生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師，不僅需要扎實的'基本功，那就是英語教師的發(fā)音必須準確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證學生語言環(huán)境的熏陶。這一點是我們應該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
三年級英語心得體會報告篇二
在小學三年級的英語教學中，我深深地感受到了教育的魅力和重要性。這一年，我作為一名英語老師，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，通過與學生們的互動和交流，我對小學三年級教英語有了更深刻的理解和體會。
第二段：有效的教學方法。
在小學三年級的英語教學中，我嘗試了多種有效的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，我采用了游戲、競賽和角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。除此之外，我還通過使用多媒體和互動教具，以及布置各種任務和作業(yè)，動態(tài)地激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們對英語學習更感興趣，學習效果也更加明顯。
第三段：個性化的教學策略。
在小學三年級的英語課堂上，我深刻理解到每個學生的差異性和個性化教學的重要性。因此，我通過分組合作和個別指導的方式，針對學生們的不同英語水平和學習習慣，制定了不同的教學策略。比如，對于英語基礎好的學生，我鼓勵他們主動發(fā)言和表達，通過與他們一起合作，幫助其他學生提高英語聽說能力。而對于英語基礎較差的學生，我主要采用分級閱讀和單詞記憶等方法，幫助他們逐步提高英語水平。通過這樣的個性化教學，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到英語學習中，并且取得了很大的進步。
第四段：師生互動的重要性。
在小學三年級的英語教學中，我認識到師生互動對于學生學習的重要性。因此，我注重與學生的互動和交流，積極傾聽他們的想法和意見。我鼓勵學生們勇于提問和發(fā)表自己的觀點，在每個學生的貢獻上都給予積極的反饋和肯定。同時，我也經(jīng)常與學生進行輔導和指導，關(guān)心他們的學習狀況和困惑，并及時提供幫助和支持。通過這樣的師生互動，我與學生們建立了良好的師生關(guān)系，促進了他們的學習興趣和動力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過小學三年級的英語教學，我體會到了教育的樂趣和意義。通過不斷嘗試和探索，我積累了豐富的教學經(jīng)驗，提高了自己的教育水平。同時，我也看到了學生們在英語學習中的進步和成長，這讓我倍感欣慰。在未來的教學中，我將繼續(xù)不斷學習和進步，不斷尋找適合學生的教學方法和策略，以幫助他們更好地學習英語，成為自信并具有全球視野的人。
三年級英語心得體會報告篇三
“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你”小時候，很喜歡這首《長大后我就成了你》；而今，我如愿以償?shù)恼驹诹酥v臺上，成為了一名小學英語教師。如何在現(xiàn)在的崗位上發(fā)光發(fā)熱，如何讓學生在有限的課堂時間里學好英語這門語言，教育教學中有太多的東西值得我去深思，去探索。通過十年多的工作實踐，我認識到，小學英語教學不應該只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析，那樣只會使教學內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學生不能全身心地投入到英語學習中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學英語的教學工作呢？以下是我教學過程中的幾點體會和心得：
１．在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。通過這種方式組織教學，能增加學生的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學生直接用英語思維、表達的習慣。
２．英語作為一種語言，其教學應該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；并且可為學生提供自主學習和交流的機會，給每位學生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。
３．鼓勵學生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學生在學校見到老師、同學，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進行交流；在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學習成為生活的一部分，讓生活成為學習的延續(xù)。
４．反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓練一定要做到反饋及時。在教學中，學生對剛學的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習慣。
１．尊重每個學生，鼓勵他們積極嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應的表揚，保護他們的自尊心和積極性。
２．創(chuàng)設各種合作學習活動，促進學生互相學習、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。
３．關(guān)注后進生和性格內(nèi)向的學生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。
４．建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學生一起交流和探索，了解學生所想所需，做到教學相長。
１．積極創(chuàng)造條件，讓每個學生都參與到學習活動中來。
２．結(jié)合語言情境，讓學生通過實踐和運用來深化學習。
３．進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。
１．注重教師的客觀性評價，對學生學習過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。
2．重視學生的主觀性評價，讓學生通過分析，通過比較，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
小學英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內(nèi)容與成年人應該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學必須根據(jù)學生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。
三年級英語心得體會報告篇四
本冊教材為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓練內(nèi)容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入字母教學。讓學生在快樂中學習英語，讓知識中獲得成功感。
每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師生問答、生生問答、小組問答等多種形式進行復習，這一方法不僅有效的復習了上節(jié)課或以前所學的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。我一直堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當學生聽得不太懂時，我配以夸張的動作、表情或適當?shù)慕忉屨f明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。
實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我發(fā)動學生自己制作教具、學具。如剛開始學字母時，就可讓學生作字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。單詞教學、對話教學等都可以讓學生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果非常好。
我一貫認為學生會應用英語是關(guān)鍵，所以充分給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。
這樣學生活學活用了英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。我在領(lǐng)讀時聲音、語調(diào)都帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時也讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外我經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會。這一段時間的學習，學生興趣特濃，走在校園里，走在馬路上碰到我就主動用英語和我對話。
這些活動不僅激發(fā)了學生學習英語的興趣，更使學生開闊了視野，增長了知識，收到了預期的效果，達到了一舉兩得的目的。
三年級英語心得體會報告篇五
半個學期過去了，我發(fā)現(xiàn)英語各種類課中，教授字母最頭疼，帶來的問題也不少。
在小學英語教學中，xxx個字母的教學是重中之重，是基礎，是通往英語成功學習的金鑰匙。假如我們對xxx個字母的教學疏忽大意，采用走馬觀燈的教學形式，而學生對字母在意識上又不夠重視的話，那是不可能搞好英語教學的。尤其學好xxx個英文字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過對前面三節(jié)字母課的分析，我總結(jié)了以下方法：
根據(jù)大綱要求，在起始階段是不要求教音標的，但通過集體備課，在教字母的同時教音標和自然發(fā)音法，做好充分的課前準備，反倒效果顯著。
現(xiàn)在的學生接觸英語字母的機會比較多也比較早。但是理解甚少，例如小朋友身上穿的衣物，學習用的文具、書本，吃的零食包裝等都會有很多的字母。如果教師在課堂上還是按照教材中的安排，部分學生就會因為覺得簡單而慢慢失去學的興趣，甚至會對以后的學習產(chǎn)生不良的影響。興趣是最好的老師，如果一開始就讓學生對英語學習失去興趣，將會使我們的英語教學陷入困境。所以教師在教學字母之前，可以布置學生回家預習，看看形狀，尋找一下自己身邊的英文字母。這樣，學生有了一定的知識量，教師就能采取形式多樣的教學方法進行鞏固，使學生在形式多樣的操練活動中得到提高。
經(jīng)過對學生的分析，課堂上增加了音標的教學，增大了課堂容量，這就要求教師從實際出發(fā)，以課本為依據(jù)，制定新的教學計劃。在教每一課的字母時，補充與該字母讀音有關(guān)的幾個音標。如：這堂課我教了字母aa bb cc dd后補充音標：a［ei］b［b］c［k］［s］d［d］，發(fā)揮自然發(fā)音的遷移作用，讓學生在聽、模仿中區(qū)別英漢的異同，建立起橫向的知識聯(lián)系，化難為易，以后按同樣的方法教字母和音標。
字母學習枯燥單調(diào)，教師要想盡一切辦法，變枯燥為生動，使整個字母教學的課堂充滿生機昂然的景象，營造出很好的學習氛圍。如：
1，在呈現(xiàn)新字母時采用圖形或猜謎語的的形式
如果教師在教的過程中能變換一些形式，如簡筆畫，形象的比喻，學生的注意力馬上就會被吸引過去，也可以讓學生展開豐富的聯(lián)想，讓他們來說說怎樣才能把字母學得又快，記得又牢。
2，字母與兒歌的結(jié)合
兒歌的使用往往給人以準確，生動，朗朗上口的感覺，在朗讀中配上音樂就更是給人以欣賞的美感，我們可以把簡單的字母跟兒歌結(jié)合在一起，便于學生感知，記憶和掌握。小學生的形象思維非常活躍，在進行字母教學時可以采用直觀教學法幫助學生加深印象，提高學習效率。
3，找身邊的字母
其實英文字母在我們的生活中無處不在，也許很多小朋友沒有在意，認為它們離我們很遙遠。但是只要靜下心來，認真去尋找，就會發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的。比如電視上的cctv，衛(wèi)生間上的wc，停車場上p，還有學生們衣服上的字母，課上學生讀的可認真了。
4，設計一些字母游戲
教學字母時還可以采用各種形式的游戲方式，如采用比如“picking apples”“find your neighour ”or“find your best friend” “go fishing”等游戲，也可進行搶答字母，字母書寫傳遞比賽等等，讓學生充分地運動起來，動手，動腦，動腳的小組競賽，既培養(yǎng)學生的競賽意識和合作精神，又能培養(yǎng)他們的思維能力和學習興趣，可謂一舉多得。
我覺得字母書寫應該注意三點：占格數(shù)。筆畫。筆順。我在教學時在網(wǎng)上查閱了大量的資料，有一首兒歌很不錯，大寫字母一二格，上不頂線是原則；小寫字母很有趣，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格，“f，j，p”占三格；“i，t”中上一格半。英語字母的書寫不同于漢字的書寫，它沒有間架結(jié)構(gòu)的要求，學生只要慢慢地書寫，每一筆劃都寫到位，沒有寫不好字母的學生。當有些學生書寫不夠認真時，我先讓他們在我的監(jiān)督下一筆一劃地完成書寫任務，然后及時地表揚他們，并在全班同學的面前展示他們的書寫。這樣，他們肯定會產(chǎn)生成功的喜悅，從而促使他們更加認真地進行書寫。最后還應該采取一些適當?shù)幕顒?，讓學生覺得書寫是一件愉快的事。比如，可進行定期的書寫競賽等。
在教學中我們還可以編一些兒歌，如：大寫m像高山，兩座高山肩并肩；大寫n三兄弟，手牽手不分離。彎彎的月亮（c）、零的突破（q）、盤山公路（s）、三叉路口（t）、半只葫蘆（b）、一座寶塔（a）、勝利的象征（v）、大號魚鉤（j）、一張弓（d）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。
總之，我們在教學中應通過各種教學形式，促使學生正確牢固地掌握英語字母的讀音及書寫，為日后進一步學好英語打下扎實的基礎。
三年級英語心得體會報告篇六
在與英語這門語言的相識中，我感受到了無窮無盡的趣味和樂趣。通過三年級的學習，我不僅掌握了基本的英語詞匯和語法，還學會了如何用英語與他人進行簡單的交流。下面，我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷和感受，分享一下我對三年級英語學習的心得體會。
首先，我認為培養(yǎng)興趣是學好英語的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，只有對英語抱有濃厚的興趣，才能在學習中持之以恒。三年級的英語課程開設了一些有趣的故事、歌曲以及游戲，這些都使我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的指導下，我積極參與各種英語活動，學會了唱英文歌，還能夠用英語與同學們進行簡單的交流。興趣的培養(yǎng)不僅提高了我的學習積極性，也讓我感受到了學習英語的樂趣。
其次，記憶英語單詞和句型是三年級英語學習的重要內(nèi)容。在過去的三年級學習中，我有時會遇到單詞記不住的問題，但我通過一些方法克服了這個難題。首先，我善于利用課余時間背誦單詞，例如在等車的時候、放學之后等等。其次，我會利用彩色筆將單詞進行分類并進行顏色標記，這樣可以增強對單詞的記憶。另外，我還能夠根據(jù)自己的學習情況制定學習計劃，合理安排時間，逐步提高記憶效果。同時，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)上的一些學習資源，例如單詞記憶軟件和英語學習網(wǎng)站，這些都極大地方便了我的學習。
再次，多聽多說是培養(yǎng)英語口語的有效方法。在初學英語的時候，我對于口語練習并沒有太多的重視，但隨著時間的推移，我意識到掌握英語口語的重要性。于是，我開始加強英語口語的練習。在課堂上，我積極回答老師的問題，勇于開口表達自己的觀點。同時，我也與同學們一起進行英語對話練習，通過與他們的交流，我不僅學到了更多的英語詞匯和句型，還提高了自己的口語表達能力。此外，我還會利用課外時間欣賞英文歌曲，模仿其中的發(fā)音和語調(diào)，這也是提高口語能力的有效途徑。
最后，培養(yǎng)閱讀習慣是提高英語水平的關(guān)鍵。英語閱讀是拓展詞匯量和提高語感的好方法。通過閱讀英文故事，我不僅學到了大量的英語單詞和句型，還能夠感受到英語的魅力。在閱讀過程中，我會注重理解故事的內(nèi)容，并提取關(guān)鍵詞匯進行記憶。同時，我會利用詞典和學習工具書進行閱讀翻譯，這樣可以更好地理解文章的意思。通過不斷的閱讀，我逐漸培養(yǎng)起了對英語閱讀的興趣和習慣，提高了自己的閱讀能力。
總之，我通過三年級英語學習，收獲頗豐。我發(fā)現(xiàn)，學習英語雖然有一定的難度，但只要保持積極的學習態(tài)度，掌握一些學習方法，就能夠循序漸進地提高自己的英語水平。同時，要加強口語練習和閱讀能力的培養(yǎng)，充分利用課內(nèi)外的學習資源，多與他人交流，這樣才能更好地提高自己的英語綜合應用能力。希望未來的英語學習之路上，我能夠繼續(xù)保持學習的熱情和努力，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會報告篇七
第一段：介紹背景和目的（約200字）。
小學三年級是培養(yǎng)學生學習英語的關(guān)鍵時期，也是奠定英語基礎的重要階段。作為小學三年級英語教師，我深感責任重大。通過教學實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我積累了一些心得體會。我希望通過分享這些建議，能夠給其他英語教師提供一些建議和啟示。
第二段：注重興趣點，構(gòu)建愉快的學習環(huán)境（約200字）。
在教授英語課程時，我發(fā)現(xiàn)注重培養(yǎng)學生的學習興趣是非常重要的。我將學習內(nèi)容與孩子們的生活和興趣點相結(jié)合，設計了一系列有趣的課堂活動。例如，對于動詞的學習，我設計了各種動作游戲，讓學生通過做游戲來學習。這樣的學習環(huán)境可以激發(fā)學生的學習動力，增加他們對英語學習的興趣。
第三段：靈活運用教學方法，提高學習效果（約200字）。
小學三年級的學生往往對語言學習缺乏耐心，難以集中注意力。因此，我嘗試了許多不同的教學方法，以提高學習效果。例如，通過小組合作學習，讓學生彼此合作，分享知識和經(jīng)驗。此外，我還鼓勵學生利用多媒體工具，如電子白板和音頻設備來學習，并且每筆知識重點通過多種形態(tài)呈現(xiàn)，以便學生更好地理解與記憶。
第四段：鞏固知識，加強口語訓練（約200字）。
小學三年級的學生通常對記憶和理解能力相對較弱，他們需要通過不斷反復鞏固來加深理解。在英語教學中，我注重反復復習，并通過各種形式的練習鞏固學生的所學知識。此外，為了提高他們的口語表達能力，我鼓勵學生在課堂上大膽發(fā)言，增加他們的口語訓練機會。
第五段：建立積極互動，與家長合作（約200字）。
在小學三年級英語教學中，家長的支持和配合非常重要。我與家長保持緊密聯(lián)系，定期與他們溝通學生的學習情況，并鼓勵他們在家中給予孩子英語學習的支持。我還定期組織家長會，分享學生的學習進展，并征詢他們的意見和建議。這樣的互動能夠加強師生家長之間的合作，達到更好的教育效果。
總結(jié)（約100字）。
通過教學實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)注重興趣點，構(gòu)建愉快的學習環(huán)境是提高小學三年級英語教育效果的有效方法。此外，靈活運用教學方法，鞏固知識并加強口語訓練也是必不可少的。與家長的積極互動和合作則能夠加強學生的教育效果。只有綜合運用這些方法，我們才能夠更好地幫助小學三年級的學生提高英語水平，為他們未來的學習打下堅實的基礎。
三年級英語心得體會報告篇八
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在四川美豐xx實驗學校工作已經(jīng)一年半了，回想這一年半來的教學生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜這次難得的和大家一起共同研討、學習的機會。
我從事初中英語教學工作六年，剛剛走上小學英語教學工作崗位的時候，我是躊躇滿志，信心百倍，認為小學英語教學應該是非常簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學，開始接觸學生之后，我才感覺到，小學英語教學之路真不是想象的那么簡單好走。
教學伊始，我就遇到了種種問題。從學生認知的角度看，英語總分只有50分（六年級只有20分），在學生眼里英語就是"豆芽科"、"雜牌科"；很大一部分學生認為，初中還要重新學英語，到那時我再認真學也不算晚；也有部分學生的潛意識里，根本沒有把學習英語當一回事兒，有一名同學，在課后告訴我，他根本不想學英語，他說："把中國話學好就行了，為什么還要學英語呢，我也不打算出國"。從家庭上看，我們學生的家庭大部分屬于農(nóng)村家庭，家長別說說英語，就是聽得懂英語的都是少之又少，更何況輔導孩子了，所以根本就談不上重視了。從環(huán)境上看，學生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應用英語的地方，等等等等諸多原因，使我的英語教學開展起來非常不順暢。
我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題，必須從學習興趣、學習習慣、學習方法和英語學習的延續(xù)上去入手解決。
興趣是最好的老師。只有不斷提高學生學習英語的自信心，才能激活英語課堂；只有學生對所要學習的知識產(chǎn)生興趣，才能樂學、善學。
教學中，我們會有這樣的感覺：如果學生喜歡某個教師，他自然就會對這位教師任教的學科感興趣。小學高年級學生已經(jīng)具有一定的辨別能力，如果刻意地追求"師道尊嚴"、一味地信奉"嚴師出高徒"，那只會招來學生的反感，表面的"平靜"始終掩蓋不了內(nèi)在的"危機"，師生關(guān)系有可能會變得"緊張"起來。對此，作為教師首先要相信學生，信任是師生和諧的橋梁。平時，我以朋友的身份去對待每一個學生，尤其是那些問題學生，不帶"有色眼鏡"去看他們，和他們以誠相待，以心換心，久而久之，使學生真心地相信教師，心悅誠服地接收老師的批評和教育。第二，要善于和學生進行情感交流。我利用課后的時間和學生多交流，談談他們心里的想法；在課堂上給學生講點他們喜歡的故事和笑話，這樣學生學的輕松，老師也教的輕松。
我每周都安排時間讓學生把學習中的疑惑、還需要老師強調(diào)或單獨輔導的問題寫在小紙條上，統(tǒng)一收集，逐一翻閱，有的以書面形式回復，有的利用課余時間單獨輔導，有的在課堂上集中講解，旨在加強拉近師生距離，把知識欠賬消除在萌芽狀態(tài)，達到"親其師信其道"的教育效果。
俗話說，"有信心不一定能贏，但沒有信心一定會輸。"在教學過程中，面對少數(shù)學生英語發(fā)音不夠準確，單詞拼寫錯誤、語法知識欠缺等情況，我也曾急功近利過，也曾嘆氣埋怨過，但都于事無補。在反思之后，我選擇一種積極地心態(tài)看待學生身上存在的這些缺點和問題，不再去"斤斤計較"。因為我知道，如果對學生的錯誤百般挑剔，學生的自信心便會在教師的批評中一點點喪失，如此一來，英語教學必將面臨"剃頭挑子一頭熱"的困境，教學效果可想而知。因此，當學生在學習上出現(xiàn)問題時，我注重理性分析，辯證地看待，不給學生"潑冷水"，通過循循善誘，在學生的心田播下自信的種子，為學生學好英語奠定良好的心理基礎。
著名教育家葉圣陶先生曾說過："什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。"因此，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，是邁好英語學習的第一步。良好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，三年級要重視，畢業(yè)班更應重視。
對此，我從小處著眼，不放過糾正每一個學生不良學習習慣的細節(jié)和機會，從每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學生知道書寫不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價值，甚至在考試時因書寫而失分。同時，言傳身教，以身作則，從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細微處做起，讓學生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學習習慣。
"書讀百遍，其義自見"不僅適用于語文教學，英語教學也不例外。只有反復朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時，信手拈來，有話可說。教學中，我充分利用每周兩節(jié)的早讀課及英語課上的5—10分鐘時間，讓學生放聲朗讀，并指導學生把課文中的重點句子和習慣用語，熟讀成誦。朗讀和背誦中，要求學生做到眼到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語調(diào)平淡等問題。
好的學習方法，也是提高教學質(zhì)量的重要途徑。在單詞教學中，我采用拼讀法和歸類記憶法進行進行了教學。所謂拼讀法，就是對一些和漢語拼音相近的單詞，通過讀音進行單詞記憶，比如ruler、chair等詞就可以用這種方法記憶；歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法進行記憶。俗話說，眼過千遍不如手過一遍。單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學生的閱讀和寫作能力就會明顯提升。
大家都知道語言教學必須要有足夠的練習時間，只靠我們每堂課的40分鐘遠遠不夠，而其余學習時間很少有同學進行英語練習，所以英語學習的課外延續(xù)對于我來說也是提高教學質(zhì)量的一個關(guān)鍵，我利用每天一點半到兩點這段時間，讓學生來找我讀英語、背英語，就是這樣，日復一日，我始終從事著這簡單而又繁復的工作，雖然累，但我在這個過程中體驗著、快樂著。
所學知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在平時的教育教學中，要堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認真研究造成其學習的`困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，逐步讓一部分學困生隨著年齡的增長、理解力的增強逐漸進步。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學生時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學習氛圍以爭取更大進步。
總之，我的英語教育教學工作還有不夠完善之處，教學經(jīng)驗還很不足，需要不斷向老師們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。
三年級英語心得體會報告篇九
在學生一聲聲"老師您好!"、"老師休息!"中，這個學期已經(jīng)臨近期末了，回顧這個學期，我服從學校領(lǐng)導的安排，積極配合班主任工作，愛護關(guān)心學生，不斷充實自己的專業(yè)知識，不放過每一次向前輩們請教學習的機會，做到了認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，專心上好每一堂課，用心批改好每一本作業(yè)。
本學期我擔任三班英語老師，我根據(jù)學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。通過這學期的教學我收獲了，也成長了。
好的教師在于他的每一節(jié)課學生都是有收獲的，讓學生在興趣中產(chǎn)生疑問，疑問過后思考，思考中總結(jié)收獲是每一位英語老師常用的教學模式，說起來簡單，針對每一節(jié)課的內(nèi)容設計生動可行的教學方案卻也是每位英語同仁一直在探索的，包括我。這學期我珍惜每一次上課的機會，為學生設計感興趣的學習情境，從學生的反饋中靈活地變動教案，力求每節(jié)課學生都能"吃"得好、"吃"得飽。課后我也會及時做好教學反思，寫教學后記。從常規(guī)課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過精心準備的，上課要用的多媒體課件、學具、教具我都認真花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺，這樣的我一步一個腳印走過來，使學生學得輕松，我也教得踏實。
一直聽聞大講堂是***小學的特色教學，這學期我終于領(lǐng)略到了它的魅力，***老師、***老師、***老師、***老師等優(yōu)秀的***精英帶來的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著躍躍欲試的沖動，聽課的我都能學到很多，要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以，下學期的我也要上大講堂，而且要認真努力地把它上好。這學期我還聽了很多老師的常規(guī)課、教研課，并現(xiàn)場觀摩了市片段課比賽、省英語教學比賽，收獲頗多，每位老師都各有風采，我會慢慢吸取大家的優(yōu)點，并學以致用。
每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時詳細地批改，發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學由于以前的基礎知識掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學的新課都不能很快學會，我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解，每次當他們做出了題目我都告訴他們：其實英語好容易的吧，你不也很快就學會了。建立孩子的信心，提高學習興趣，這樣離我的目標就越來越近了。我心里一直有個想法：不能讓一個孩子掉隊!
這學期我還擔任三班的副班主任，因此對三班同學又多了份特別的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是一個樣，做一個有素質(zhì)的孩子，不僅課堂常規(guī)要做好，也要尊重身邊的每一個人，同班同學、同齡朋友要尊重，副科老師要尊重，家里的長輩更要尊重。三班是個團結(jié)向上的班級，我將繼續(xù)配合班主任***老師，將班級帶得更好!
我從事教師工作時間還不長，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的'教學方法，更好地完善自我。
三年級英語心得體會報告篇十
抱著學習的態(tài)度，我于12月1日參加了黔東南州教育局送培到三穗縣開展教學業(yè)務活動培訓活動。來自全縣各小學的英語老師近百名聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從教學方法、多樣化的活動、句型、對話各方面給我很多啟發(fā)。
凱里下來的兩位老師不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念；她們還對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化，同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用，以學生為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。
講課的二位教師有效地通過言語、活動、圖片、實物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺，解開學生的心扉。在學習課文中，創(chuàng)設情景，運用肢體，激發(fā)學生想象力和感知力。全身心的突入教學，以學生為主進行教學，這是我的情感體驗。
其中，給我印象最深的是紀莎老師。在教學中她使用各種超鏈方法，讓每一位學生都參與其中，使每一位學生都能夠說，同時對這一課的句型反復操練，使學生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師，不僅需要扎實的基本功，還要有豐富的課堂教學，這樣才能保證學生語言學習環(huán)境。這一點是我們應該特別注意的。并且，我明白了英語課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
三年級英語心得體會報告篇十一
在學生的學習生涯中，學習英語無疑是其中一個重要的環(huán)節(jié)。最近，學校使用了新的三年級英語教材，同學們都對這本教材非常感興趣。在學習了一段時間后，我也有了一些心得和感想。
第二段：新教材的優(yōu)點。
新的三年級英語教材采用了互動式的學習方式，更符合當今社會的教育理念。教材內(nèi)的圖片和內(nèi)容都與學生生活密切相關(guān)，更加注重培養(yǎng)學生的實際語言運用能力。同時，教材內(nèi)的學習任務更具有針對性和實踐性，能夠有效地促進學生的英語學習興趣，讓學生更加主動地參與到英語學習中來。
第三段：新教材的不足之處。
雖然新三年級英語教材具有許多優(yōu)點，但其也存在一些不足之處。一些難度較大的單詞和句子可能會對一些學生造成困難，需要老師們更多的引導和幫助。而且，一些教材中的聽力和口語的實踐性環(huán)節(jié)相對較少，不能夠有效地練習學生的聽說能力，希望未來教材會解決這些問題。
通過學習新的三年級英語教材，我感覺自己的英語學習興趣被有效地激發(fā)起來。在教材的不斷鼓勵下，我能夠更積極地參與到學習中來，享受學習英語的過程。此外，新的教材鼓勵學生使用英語來交流，讓我更加自信地表達自己的想法和感受，提高了英語的實際應用能力。
第五段：總結(jié)。
總的來說，通過使用新的三年級英語教材，我收獲了很多。學習英語是一個長期的過程，需要我們不斷地探索和進步。希望學校未來的教學內(nèi)容能夠更多元化，加強英語的實踐性能力訓練，幫助學生更好地掌握英語這個語言技能，為以后的學習和生活打下堅實的基礎。
三年級英語心得體會報告篇十二
三年級英語新教材，是一套全新的英語教材，對于學生來說，是一份新的挑戰(zhàn)和機遇。在學習新教材的過程中，我深深領(lǐng)會到了英語學習的樂趣和意義，也感受到了新教材帶來的益處，這些經(jīng)歷是我學習英語的寶貴體驗。
二、新教材的特點。
三年級英語新教材具有很多特點。首先，它采用了更富有趣味性和趣味性的教學方法，如游戲、歌曲和角色扮演等。這些方法讓學生更加積極主動地參與課堂，從而加快了英語學習的進程。其次，新教材注重英語的實際應用，課本中大量的對話、聽力和閱讀材料，讓學生更好地掌握了英語的語言技能，培養(yǎng)了他們溝通交流的能力。另外，新教材也注重了英語學習的體驗，例如在課堂中，老師會在寓教于樂的氛圍中引導學生，讓他們享受學習的過程。
三、學習經(jīng)歷和收獲。
在學習新教材的過程中，通過參與課堂的各種活動，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平在不斷提高。在老師和同學的幫助下，我的語音和語調(diào)得到了明顯的改善。此外，我的英語詞匯和語法知識也得到了加強。除此之外，新教材讓我更好地了解了英語國家的文化和習慣。例如，每次上課我們都會學習一個新的英語國家，學習這個國家的歷史、地理和文化知識，這讓我對英語國家有了更加深刻的了解和認識。
四、對新教材的評價和建議。
作為一個學生，我認為新教材已經(jīng)在很多方面做得非常好。其中重點是它提供了一個更加有趣和生動的學習環(huán)境，讓學生更加輕松和自信地學習英語。然而，我認為新教材也存在一些問題。例如，詞匯量的難度逐步提高，但對于某些單詞的讀音和拼寫，有時缺少更多的練習。因此，我建議在課堂中加強這些方面的練習和測試，以便更好地幫助學生掌握這些知識。
五、總結(jié)。
三年級英語新教材對于我的英語學習經(jīng)歷和未來的發(fā)展都有著重大的影響。這一課程為我提供了一個更加全面和系統(tǒng)的英語學習環(huán)境，培養(yǎng)了我對英語學習的興趣和積極性。我相信新教材將繼續(xù)為更多的學生帶來未來的成長和成功。
三年級英語心得體會報告篇十三
自從三年級新教材推出以來，我就開始教授這一科目了。經(jīng)過一個學期的教學實踐和學習，我對這一新教材有了深刻的認識和體會。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)新教材在很多方面都比以前的教材更加優(yōu)秀和實用。本文將分為五個部分闡述我的體會。
新教材的一個顯著優(yōu)點在于其更加注重學生的實用能力。這一教材重點讓學生掌握英語基本句型，積累基本的英語詞匯，建立基礎的語言技能。而以往的教材則經(jīng)常在注重語言結(jié)構(gòu)的同時，忽略了學生實際應用的能力強化。新教材的注重實用性將使學生更加自然且高效地運用所學知識。
第二部分：教師的角色。
這一新教材對教師和學生的具體要求也不同于以往。在新教材中，教師的角色則更多的是引導者和促進者，而不再是傳統(tǒng)的書本上的知識點講授者。教師需要通過課堂及課外活動和素材的選擇來提升學生的學習興趣。同時，教師也要變得更加開放，允許學生在課堂上提問和交流，并及時澄清學生對知識的疑惑和問題。
第三部分：學生的角色。
新教材對學生的要求同樣不同于以往。學生更多的是穿插在課程中和自己的興趣和意愿來學習，從而使學習的體驗更加愉悅和自然。學生應該在擴展個人詞匯積累的同時，了解英語的國際化背景和推廣自己的英語能力。
第四部分：學習的方法。
新教材也提倡多樣化的學習方式。學生可以通過電子閱讀和聽力訓練來更進一步提高自己的英語技能。這種多元化的學習方法將使學生能夠在相對短的時間內(nèi)，更加全面地提升自己的英語水平。
第五部分：我的體會。
在我使用新教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于學習的興趣更加濃厚。我使用了許多新教材所提供的素材和電子資料，使課堂更加生動。同時，也由于新教材的引導，我更加注重培養(yǎng)學生實際應用英語的能力，并和家長保持緊密溝通，以促進孩子的英語能力提升。
總的來說，新教材的推出給我們帶來了許多好處，讓英語教育更加科學化和有針對性。但要取得更好的效果，我們教師還需要不斷學習并探索新的教學方法，開展多元化的教育，共同創(chuàng)造更豐富的英語課堂。
三年級英語心得體會報告篇十四
近年來，英語的普及程度越來越高，成為了一門必修課。作為一個三年級的小學生，我受益于英語閱讀，不僅提高了英語水平，而且開闊了我的視野。今天，我將與大家分享一下我的三年級英語閱讀心得體會。
第一段：興趣是學習的動力
初入小學的我，對于英語閱讀并無多大興趣。然而，經(jīng)過老師的推薦和同學們的分享，我開始嘗試閱讀一些有趣的英文故事。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀英語故事時的樂趣，閱讀成為我學習英語的動力?，F(xiàn)在，我每次都期待著公告欄上的新故事，希望能夠通過閱讀故事，開啟奇妙的英語之旅。
第二段：閱讀拓展知識面
閱讀英語故事不僅能提高我的英語水平，還能拓展我的知識面。我還記得，有一次我在閱讀故事《獅子和老鼠》的時候，了解到了“小巧玲瓏”這個詞，我從未聽過這個詞，于是，我通過字典查找了這個詞的意思。這個詞的意思是形容東西小而精致。通過閱讀，我了解到了很多我以前未曾知曉的詞匯和知識，我的視野得到了相應的擴展。
第三段：閱讀培養(yǎng)語感
通過閱讀英語故事，我能夠感受到英語的韻律和節(jié)奏，從而培養(yǎng)出一種獨特的語感。記得有一次，班上的同學們在英語課上進行閱讀比賽，老師指定我朗讀一篇故事。當我逐字逐句地朗讀出來時，同學們都被我的語音表達方式深深地吸引住了。他們紛紛稱贊我具有很好的語感，這使我倍感欣慰。閱讀讓我通過模仿和朗讀，養(yǎng)成了良好的語音和語調(diào)，使我的英語慢慢變得流利自然。
第四段：閱讀提高閱讀理解能力
通過閱讀英語故事，我不僅提高了英語的閱讀水平，而且鍛煉了自己的閱讀理解能力。起初，我遇到不懂的單詞，總是依賴字典，但是隨著閱讀的增加，我逐漸能夠通過上下文推測單詞的意思，并結(jié)合故事的情節(jié)，理解整個故事的大意。這使我有了一種自信心，整個英語學習也變得更加順利。
第五段：閱讀提升表達能力
英語閱讀不僅提高了我的閱讀能力，還提升了我的表達能力。通過閱讀故事，我學到了很多表達自己想法和感受的方式，拓展了自己的詞匯量，提高了口語表達的流利度。我不再拘泥于簡單的句子，而是能夠運用各種句型，更準確地表達自己的意見和觀點。這種表達能力的提升使我在日常交流和英語口語比賽中都更加自信。
總而言之，三年級的英語閱讀讓我受益匪淺。通過閱讀英語故事，我培養(yǎng)了對英語的興趣，拓展了我的知識面，培養(yǎng)了語感，提高了閱讀理解能力，同時也提高了我的表達能力。英語閱讀已經(jīng)成為我學習英語的重要手段，我相信通過不斷閱讀，我的英語水平將會不斷提高。
三年級英語心得體會報告篇十五
第一段：介紹教授小學三年級英語的背景和重要性（200詞左右）。
小學三年級是學生接觸英語正式課程的一年。英語對于學生的綜合能力、語言表達能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)起著重要的作用。作為一位小學三年級英語教師，我深感責任重大。教授小學三年級英語需要注重培養(yǎng)學生的興趣、提高學習效果，并使他們在掌握語言技能的同時，也能了解和理解不同的文化背景。
第二段：引導學生的興趣和提高學習效果（200詞左右）。
教授小學三年級英語應充分考慮學生的年齡特點。我傾向于以趣味性的方式引導學生，例如利用游戲、音樂和故事等有趣的方法激發(fā)學生學習英語的興趣。通過游戲，我可以讓學生在輕松的氛圍中與他人互動，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和語言交際能力。通過音樂，我可以幫助學生加強英語單詞和句子的記憶，并提高他們的發(fā)音和語調(diào)。通過故事，我可以讓學生體驗到不同的文化和生活方式，激發(fā)他們的想象力和表達能力。
第三段：培養(yǎng)學生的語言技能（200詞左右）。
除了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的語言技能也是教授小學三年級英語的重要任務。在教授英語單詞時，我會通過圖畫、實物和動作等多種方式幫助學生理解和記憶，并結(jié)合練習鞏固。在教授句子時，我會注重讓學生掌握基本的句型結(jié)構(gòu)，例如主語加謂語的句子結(jié)構(gòu)，并通過實際對話和語境練習幫助他們運用所學句型進行交流。此外，我還會鼓勵學生進行口頭表達和書面表達的實踐，以提高他們的語言運用能力。
第四段：了解和理解不同的文化背景（200詞左右）。
教授小學三年級英語還應該幫助學生了解和理解不同的文化背景。通過引導學生了解英語使用國家的文化，我們可以幫助他們建立跨文化意識和尊重不同文化的價值觀。例如，在教授節(jié)日和風俗習慣時，我會加入相關(guān)的文化背景和故事，讓學生了解不同國家的慶祝方式。同時，我還會鼓勵學生與外籍人士進行交流，以增進他們的跨文化交際能力。
第五段：總結(jié)教學心得和展望（200詞左右）。
通過教授小學三年級英語的經(jīng)驗，我深刻認識到培養(yǎng)學生的興趣、提高學習效果，培養(yǎng)學生的語言技能以及了解和理解不同的文化背景的重要性。在未來的教學中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學方法和教材，以更好地滿足學生的學習需求和培養(yǎng)他們的英語能力。同時，我也希望通過我的努力，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和熱愛，使他們在學習英語的過程中愉快而又有效地成長。
三年級英語心得體會報告篇十六
我是一個三年級的小學生，最近的一年里，因為疫情的原因，我開始上英語網(wǎng)課。在這一年的學習中，我收獲了很多，也遇到了不少困難。下面是我對于英語網(wǎng)課的心得體會。
第一段：熟悉新的學習環(huán)境
剛開始上英語網(wǎng)課的時候，我感到有些陌生。因為平時是在學校上課，而網(wǎng)課則是在家里進行。一開始，我不太適應這種新的學習環(huán)境，總是會走神或被其他事情分心。但是通過一段時間的適應，我慢慢地養(yǎng)成了專心聽課的習慣。我開始關(guān)注老師的講解，積極參與課堂互動，提高了學習效率。
第二段：靈活運用學習資源
英語網(wǎng)課給了我更多的學習資源。老師會通過共享屏幕展示課件，讓我們能夠更清楚地看到教材內(nèi)容。同時，還有很多互動游戲和練習，讓我們可以在課后進行鞏固和復習。我還發(fā)現(xiàn)了很多免費的英語學習網(wǎng)站和App，通過這些資源，我可以隨時隨地學習英語。我喜歡在課后用這些資源來鞏固知識，提高我的聽說讀寫能力。
第三段：積極參與課堂互動
雖然是網(wǎng)課，但老師依然鼓勵我們積極參與課堂互動。在課堂上，老師會組織一些小組活動，讓我們分組進行對話練習。我發(fā)現(xiàn)通過和同學們的互動，不僅可以提高我的口語表達能力，還可以激發(fā)我的學習興趣。對于一些難懂的單詞和句子，我可以直接向老師和同學請教，幫助我更好地理解和記憶。
第四段：合理安排學習時間
網(wǎng)課雖然方便，但也容易讓我分不清學習和休息的界限。有時候，我會處于長時間連續(xù)上課的狀態(tài)，導致視覺疲勞和注意力不集中。為了解決這個問題，我開始合理安排學習時間。我在上課的時候集中注意力，認真聽講；在休息時間，我會做一些戶外運動，放松一下眼睛。這樣我就可以更好地調(diào)整狀態(tài)，更有效地學習。
第五段：保持積極態(tài)度，勇敢面對困難
學習英語并不輕松，尤其是在網(wǎng)課上更需要自主學習的能力。有時候我會遇到一些難題，感到困惑和挫折。但是我始終保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難。我會主動請教老師和同學，認真聽取他們的建議和意見。我也會在錯題本上做上標記，重新回顧這些難題，找出問題所在。通過努力，我發(fā)現(xiàn)自己在英語方面取得了不小的進步，并且對學習英語充滿了信心。
總結(jié)：
通過這一年的英語網(wǎng)課學習，我不僅在知識上有所收獲，還培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。我相信，只要保持積極的態(tài)度，勇敢面對困難，我一定能夠取得更大的進步。希望未來的學習中，我能夠繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會報告篇十七
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我在過去一年的學習中的重要經(jīng)歷。由于疫情限制了學校上課的方式，學生們轉(zhuǎn)向了線上學習。通過網(wǎng)課學習英語，我不僅提高了語言水平，還培養(yǎng)了自學和獨立思考能力。在這篇文章中，我將分享我對英語網(wǎng)課的體會和感悟。
第二段：個人經(jīng)歷
作為一個三年級的學生，我非常幸運能夠參與英語網(wǎng)課。每周我們有兩節(jié)線上英語課程，每節(jié)課都有互動和討論，并且老師會為我們設計一些有趣的活動。在這些課程中，我能夠和同學們一起學習，相互激勵。這讓我感到非常興奮，也增加了我的參與度。
第三段：學習成果
通過參與英語網(wǎng)課，我的英語水平得到了顯著提高。原本拼讀單詞、聽力理解等對我來說是困難的任務，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠輕松應對。每天的練習和輔導讓我掌握了很多有趣的英語知識。同時，老師還鼓勵我們多使用英語進行交流，這提高了我的口語表達能力。另外，通過互動討論，我了解到了更多有關(guān)英語國家文化和地理的知識，使我對英語學習更感興趣。
第四段：培養(yǎng)自主學習和獨立思考能力
英語網(wǎng)課要求學生們在沒有老師面對面的情況下，進行自主學習和獨立思考。這對于我而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會。在網(wǎng)課中，我學會了制定學習計劃，合理安排時間，自主完成作業(yè)和復習。通過自主學習和獨立思考，我培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了學習效率。這對我的學習之路將是非常重要的。
第五段：感悟和展望
通過參與英語網(wǎng)課，我不僅僅學習了英語，還培養(yǎng)了堅持和毅力的品質(zhì)。盡管網(wǎng)課給了我很多自由自主的學習機會，但我也需要自己合理安排時間，堅持學習。我深刻體會到學習的重要性和付出的意義。同時，我也認識到了線上學習的優(yōu)勢和便利，它為我們提供了更多的學習機會和資源。雖然面對面的學習更有互動性，但我相信未來的學習模式會更加多元化和豐富。我期待將來能夠繼續(xù)充分利用線上學習的機會，不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
英語網(wǎng)課心得體會三年級是我學習路上的一次寶貴經(jīng)歷。通過英語網(wǎng)課，我不僅提高了語言能力，還培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力。這對我的學習之路將是非常重要的。我認識到了學習的重要性和付出的意義。我期待未來能夠繼續(xù)充分利用線上學習的機會，不斷提高自己的英語水平。
三年級英語心得體會報告篇十八
隨著社會的發(fā)展，英語已經(jīng)成為了一門必修課，從小學到大學都需要學習。作為小學三年級的學生，我對英語學習有了一些自己的心得和體會。
在我眼里，英語學習是一件很有趣的事情。雖然剛開始學的時候可能會覺得一些英語單詞很難記住，但當我發(fā)現(xiàn)自己表達了一個完整的英語句子，覺得自己做得不錯時，那種成就感真得很好。因此，對英語學習要保持積極的態(tài)度，充滿著好奇心去學習才能有所收獲。
在學英語的過程中，我的認為學習方法很重要。我平時會通過看英語動畫片和聽英語歌曲來提高英語水平。這些方法非常適合初學者，音樂和動畫片的英語內(nèi)容通常很簡單，容易理解和記憶，可以幫我鞏固所學的詞匯和語法知識。我還會在學習單詞和句子的時候開動腦筋，把它和生活常識聯(lián)系起來，尤其是把這些詞語和我已經(jīng)學過的相關(guān)知識結(jié)合起來，這樣就更容易記憶和理解。
在英語學習中，重點需要掌握英語發(fā)音和基礎語法知識。英語是全球通用的語言，所以正確的發(fā)音和流利的表達具有非常重要的意義。同時，基礎語法知識也是英語學習的重中之重，它讓我們能夠正確地表達自己，并且在文章寫作和口語表達中都能得心應手。
英語學習雖然很有意思，但在學習過程中我也遇到了一些問題。其中最主要的就是“字母和發(fā)音之間的轉(zhuǎn)換”。畢竟在中文中字母和發(fā)音是相互呼應的，而在英語中則需要記憶和適應發(fā)音才能正確地讀出單詞。還有就是記憶數(shù)量的問題。在學習英語的過程中需要記住很多單詞，而如果沒有一定的技巧和方法則會記不住或者混淆。
從小學開始學英語，可以為將來的學生打下堅實的基礎。我希望通過持續(xù)的學習和實踐，可以進一步提高我的英語水平，更好地與外國朋友交流，并成為一個能夠在國際交流中獲得成功的人。
英語學習的過程充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，只有掌握合適的方法和態(tài)度，才能走向成功。希望我們每個人都能在學習英語的過程中，掌握更多的知識和社會經(jīng)驗，創(chuàng)造自己的明天。
三年級英語心得體會報告篇十九
三年級的英語考試是小學生學習英語的一次重要檢測。在這次考試中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了進步和成長。通過這次考試，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我對英語學習更加有信心和動力。
第二段：備考經(jīng)驗
在備考期間，我發(fā)現(xiàn)有效的備考方法是確保我有足夠的時間來學習和回顧英語知識。我每天都堅持花一定時間來進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習。同時，我還在課余時間參加了英語角活動，與其他同學分享學習經(jīng)驗，互相鼓勵和幫助。這些努力讓我在考試中能夠更加自信和熟練地應對各項考試內(nèi)容。
第三段：改進方法
盡管我在備考中付出了很多努力，但在考試中還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在長篇閱讀和寫作方面還有提高的空間。為了解決這個問題，我計劃增加閱讀時間，擴大閱讀的范圍，并學習一些寫作技巧和方法。其次，我還發(fā)現(xiàn)自己在語法和單詞掌握方面有時會出現(xiàn)錯誤。為了改善這個問題，我決定加強英語語法和詞匯的學習，創(chuàng)造更多的機會來進行實踐和復習。
第四段：積極心態(tài)
在備考和考試過程中，我意識到保持積極心態(tài)的重要性。有時候我會感到焦慮和緊張，但我努力告訴自己要保持平靜和自信。我在考試前進行了深呼吸和放松，不斷告訴自己相信自己的能力。這種積極心態(tài)讓我能夠更加專注地完成考試任務，并且?guī)椭铱朔藟毫筒话驳那榫w。
第五段：總結(jié)與展望
三年級英語考試是我學習英語過程中的一次重要里程碑。通過這次考試，我不僅了解了自己的優(yōu)勢和劣勢，還發(fā)現(xiàn)了提升自己的方法和途徑。我相信通過不斷的努力和實踐，我會在英語學習中取得更大的進步和成就。同時，我也要繼續(xù)保持積極心態(tài)，相信自己的能力，并且時刻準備迎接下一次挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持下去，我一定能夠取得更好的成績和表現(xiàn)。
三年級英語考試對我來說是一次重要的學習經(jīng)歷。在備考過程中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。通過努力學習和不斷提高，我相信我會在英語學習中取得更大的進步和成就。
三年級英語心得體會報告篇二十
第一段: 引言（介紹英語閱讀的重要性）
英語閱讀是學生學習英語的重要基礎技能之一。通過閱讀，我們可以擴大詞匯量，提高語感，增強理解能力。作為一名三年級的學生，我對英語閱讀也有了一些心得體會。
第二段: 發(fā)現(xiàn)樂趣（描述閱讀帶給我的樂趣）
通過閱讀英語故事書，我發(fā)現(xiàn)了學習英語的樂趣。每當我讀懂一個單詞或一句句子，就會感到非常有成就感。同時，閱讀也讓我能夠投入到不同世界中去，跟隨故事的情節(jié)展開想象力的翅膀。我喜歡看外國童話故事，比如《小紅帽》和《白雪公主》，這些故事不僅有趣，還能幫我了解不同的文化和價值觀。
第三段: 積累詞匯（闡述英語閱讀對詞匯擴充的益處）
通過閱讀，我可以不斷積累更多的英語單詞和短語。讀一本新的故事書時，我會找出一些生詞并查閱它們的意思。隨著不斷的閱讀，我漸漸認識到這些生詞的運用場景，逐漸掌握它們的用法。同時，通過閱讀故事，我也能夠?qū)W習到一些固定短語和常用表達方式，這對提高口語表達和寫作能力非常有幫助。
第四段: 提高語感（強調(diào)英語閱讀對語感的磨煉）
英語是一門語言藝術(shù)，對于語感的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過閱讀，我可以傾聽語言的韻律和魅力。閱讀英語故事時，我會模仿朗讀，感受句子的節(jié)奏和音調(diào)。通過多次朗讀和模仿，我逐漸提高了自己的語感，能夠更加準確地發(fā)音和表達，使英語學習更加自然流暢。
第五段: 加深理解（描述閱讀對理解力的提升）
閱讀不僅能夠讓我掌握詞匯和語感，還能提高我的理解能力。在閱讀故事時，我會思考故事中的情節(jié)發(fā)展和角色的心理變化，通過與故事人物產(chǎn)生共鳴和情感交流，我能夠更好地理解故事內(nèi)容。在閱讀過程中，我也會遇到一些難懂的地方，這時我會通過猜測、查字典或請教老師來解決。這樣的閱讀與思考讓我對知識更加深入、更加廣泛。
結(jié)尾: 總結(jié)（總結(jié)英語閱讀的收獲）
通過三年級的英語閱讀，我發(fā)現(xiàn)了學習英語的樂趣，擴充了詞匯量，磨煉了語感，提高了理解能力。英語閱讀既是學習英語的手段，又是培養(yǎng)人的修養(yǎng)的方式。我將繼續(xù)堅持閱讀，不斷提高自己的英語水平。