通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機遇?？偨Y(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)，而非簡單羅列事實?？纯匆韵滦【帪榇蠹揖x的總結(jié)范文，或許能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?BR> 碩士學(xué)位論文格式篇一
引文包括以下3種情況:
1、直接引用文獻原文。
2、引用文獻的大意。
3、引用文獻的觀點、數(shù)據(jù)。
l引文出處采用腳注方式，即在本頁末加注。格式同參考文獻格式（見下文）。
l序號格式為[1][2]。
l每頁引文序號均從[1]開始，不與前頁的引文連續(xù)編號。
碩士學(xué)位論文格式篇二
時光荏苒，我的碩士生涯已接進尾聲。這幾年的時光既漫長又短暫，其中充滿了酸甜苦辣，更有收獲和成長。幾年來，感謝陪我一起度過美好時光的每位尊敬的老師和親愛的同學(xué)，正是你們的幫助，我才能克服困難，正是你們的指導(dǎo)，我才能解決疑惑，直到學(xué)業(yè)的順利完成。
本人的學(xué)位論文是在我的恩師童群義教授的殷切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)下進行并完成的，衷心感謝我的恩師對我的淳淳教誨和悉心關(guān)懷。從課題的選擇、項目的實施，直至論文的最終完成，童教授都始終給予我耐心的指導(dǎo)和支持，我取得的每一點成績都凝聚著恩師的汗水和心血。恩師開闊的視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我，在此謹(jǐn)向童教授致以衷心的感謝和崇高的敬意。
感謝實驗室的師弟師妹們與我一道分享他們青春的快樂！在此還要對實驗室所有師兄弟姐妹們在平時開展相關(guān)工作中的支持和幫助一并表示感謝。感謝我的伙伴們崔xx、胡xx、彭xx、馮xx、李xx等，在實驗過程和論文寫作過程中提供的熱心幫助！無論在炎熱的。夏天，還是寒冷的冬季，他們不辭勞苦地為我提供無私的幫助，沒有他們的幫助就沒有這篇論文的順利完成。
感謝10級碩士班的全體同學(xué)陪我一起走過這段人生難忘的歷程！
感謝合肥師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我提供的機會。我會更加珍惜教師的崗位，也更加清醒地意識到必須做終生學(xué)習(xí)型的人。感謝我的家人常年對我的支持和理解！他們是最愛我的人，也是我虧欠最多的人，他們默默的奉獻是我求學(xué)四年來的支持和動力。
最后，我要向百忙之中參與審閱、評議本論文各位老師、向參與本人論文答辯的各位老師表示由衷的感謝！人生的每個階段都值得好好珍惜，這段美好歲月，因為有你們的關(guān)心和幫助，我很幸福。我會更加勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，我會努力做得更好，我想這也是我能給你們的最好的回報吧。把最美好的祝福獻給你們，愿永遠健康、快樂！
行文至此，意味著我的碩士生涯已至謝幕時刻?；厥拙拍甓嗟慕笊睿俑薪患?，苦辣酸甜集結(jié)于心頭，但心中充盈最多的仍是感激。
首先感謝我的導(dǎo)師鐘芳教授對我生活和學(xué)業(yè)上無微不至的關(guān)心和幫助，鐘老師品德高尚、待人和善、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識淵博，在我五年多的博士學(xué)習(xí)期間，她不僅傳授了我做學(xué)問的技巧，還傳授了我做人的準(zhǔn)則，這些必將讓我受益終身。在課題進行過程中，鐘老師耐心聽取我們的階段匯報，及時提出修訂方案，保證了課題的順利進行。值此課題完結(jié)之時，再次向鐘老師致以我最真誠的謝意。感謝李h副教授，徐菲菲老師和關(guān)天琴老師對我平時實驗和生活給予的關(guān)心和照顧。此外，感謝食品科學(xué)與技術(shù)國家重點實驗室的朱松老師和食品加工與配料中心的于沛沛老師在實驗過程中給予的關(guān)心和幫助。
感謝安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程輝主任對我實驗提供的幫助，感謝徐志強師兄對我實驗的指導(dǎo)和生活的關(guān)心，感謝分析檢測室的田振峰、陳開波、汪華、朱青林、謝映松、周順、葛少林、胡永華等對我實驗和生活的關(guān)心與幫助。
感謝山東瑞博斯煙草有限公司的薛長森總經(jīng)理、孫偉經(jīng)理、田xx、李剛、李曉華和李玲在我實驗過程中提供的支持和幫助。
感謝煙草課題組的孫偉峰師姐、殷春燕師姐和周志磊師兄，在安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心一起學(xué)習(xí)一起實驗的日子讓我終身難忘。感謝實驗室所有的兄弟姐妹帶給我的幫助和鼓勵，他們是：梁蓉、祁靜、劉治濤、欒宏飛、徐勝男、魏冬、張超、易江、王海洋、許智婷、馮兆欣、吳佳、付婷婷、劉歡、張明秀、呂淑一、馬菲菲、劉小楠、李超、常玉梅、夏熠、王浩、劉飛，虞健、程雯麗、彭田慧、王慶衛(wèi)、林全全、陳xx、陳翰、汪嬌玲、桂莎莎、姚xx、袁玲、雍xx、常xx、王xx、李xx、于哲、陳羚、王一涵、kingsley、zehadi等。
感謝讀博期間陪伴我一起奮斗的戰(zhàn)友們，他們是閆博文、唐鑫、翟齊嘯，你們讓我在讀博期間充滿了開心與快樂。感謝家人對我無微不至的關(guān)懷，感謝父母對我的支持，感謝哥哥、嫂子、妹妹對家庭責(zé)任的承擔(dān)，讓我沒有后顧之憂，可以安安心心順利畢業(yè)。
感謝所有關(guān)心幫助過我的人，祝你們一切順利，幸福美滿！
碩士學(xué)位論文格式篇三
民商審判活動最終要落實到裁判結(jié)果上。本文重點要解決的就是判定裁判結(jié)果應(yīng)當(dāng)掌握的法律標(biāo)準(zhǔn)。有的法官可能會提出，如何進行裁判法律已經(jīng)有明確規(guī)定，例如民事訴訟法關(guān)于一、二審程序的規(guī)定等，似無必要再小題大做。在此，筆者要特別提出的是，隨著法制建設(shè)的不斷發(fā)展，法學(xué)理論的博大精深是我們終生都難以熟諳的。法律的不斷修改、完善和創(chuàng)新，必然會引出大量新情況、新問題亟待探索和研究。特別是近一段時期以來，審判實踐中暴露出關(guān)于如何裁判、應(yīng)當(dāng)適用什么標(biāo)準(zhǔn)裁判的問題等，需要在統(tǒng)一認(rèn)識中加以規(guī)范。
通常情況下，我們理解有事實、有請求的訴訟案件，法院在處理時可以適用判決的方法予以解決。根據(jù)民事訴訟法的規(guī)定，事實清楚的、有明確法律依據(jù)的，可依法作出是否支持原告訴訟請求的判決。二審法院經(jīng)過審理，可以對原判維持，也可以查清事實后改判。這里有幾個問題需要明確：
1.當(dāng)原告的訴訟請求不能成立時，應(yīng)當(dāng)用判決的方式駁回原告的訴訟請求，而非用裁定駁回原告起訴。在二審中，當(dāng)然可以直接駁回原告的訴訟請求，不論實際上是維持了原判，還是撤銷原判重新作出判決。需要注意的是，如果法院既不支持原告的訴訟請求，也不支持被告的抗辯或反訴，卻另外找了第三種理由自己作出判決。顯然，這樣判處就是判非所請，也不符合法律規(guī)定根據(jù)當(dāng)事人訴、辯主張進行審理的精神。
2.如何理解法律事實與客觀事實的關(guān)系。當(dāng)前，審判實踐中如何理清法律事實與客觀事實的.關(guān)系。筆者認(rèn)為，作為法官，首先要追求的是客觀事實，即盡可能作到事實清楚、證據(jù)扎實，以避免枉法裁判。而當(dāng)舉證、調(diào)查工作均已結(jié)束，并未在現(xiàn)有證據(jù)基礎(chǔ)上查出新的事實，或者法官所希望實際發(fā)生的事實時，我們到底以何種事實進行裁判？是以已經(jīng)查明的事實作出裁判，還是推論可能存在的某種事實進行裁判？唯物主義者也未必每件事實都能做到100％的準(zhǔn)確。我們既反對不經(jīng)調(diào)查以純粹的法律事實進行判決的做法，也反對經(jīng)調(diào)查后仍不死心，非要按自己的主觀判斷進行判決的做法。也要承認(rèn)法院、法官不是萬能的，當(dāng)客觀事實沒有查清，或者沒有證據(jù)證明時，只得依法律事實作出裁判。依法律事實作出裁判，同樣應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是符合法律規(guī)定的。
3.二審裁判的標(biāo)準(zhǔn)問題。原審法院判決正確的予以維持，判決錯誤的予以改判無可爭議。關(guān)鍵是原審判決在程序上或?qū)嶓w上均有小毛病如何處理？筆者認(rèn)為，不論原判在程序上，還是在實體上，只要存在的小毛病不影響實體判決公正的，二審法院不一定要改判，可在“本院認(rèn)為”部分指出其存在的問題，例如適用法律條款有誤，當(dāng)事人的訴辯主張整理不全面，支付金額時間略長或略短等。但同時應(yīng)該強調(diào)，該問題并不影響實體公正，所以不必予以改判。如果每件案子都因存在或多或少的瑕疵，就要予以改判，勢必造成改判率居高不下的局面。筆者認(rèn)為，完全可以通過指導(dǎo)與規(guī)范的方式，將這些小毛病克服。
4.對于疑難復(fù)雜案件，需要委托鑒定或者發(fā)回重審的，或者需要中止審理的，人民法院應(yīng)當(dāng)對事實清楚部分的爭議，逕行作出判決，而無須等待全部案件事實清楚以后再作出判決。這主要是為當(dāng)事人利益考慮，節(jié)約訴訟成本，盡力做到法律效果與社會效果的統(tǒng)一。如果任何一件復(fù)雜、疑難案件都經(jīng)過長時間方能全部審結(jié)，于當(dāng)事人不利，于人民法院公正執(zhí)法不利，更談不上法律效果與社會效果的統(tǒng)一。
二、適用裁定的基本標(biāo)準(zhǔn)。
裁定一般適用于駁回起訴、訴訟中的保全執(zhí)行措施、中止訴訟；二審中的發(fā)回重審、裁定移送，以及駁回上訴、維持原審裁定等。當(dāng)前，筆者認(rèn)為，審判實踐中出現(xiàn)的比較尖銳的問題是：
1.何時適用駁回起訴的裁定。審判實踐中經(jīng)常會見到這樣的案例，即原告起訴時是符合法律規(guī)定條件的當(dāng)事人，而在訴訟中因法定事實或當(dāng)事人民事合同上的事由，導(dǎo)致債權(quán)債務(wù)關(guān)系發(fā)生改變。此時，原告已不再是法律意義上的原告，甚至爭議根本與其無任何關(guān)系。有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以訴訟請求不成立為由，判決駁回原告的訴訟請求，而非裁定駁回起訴。而筆者認(rèn)為，雖然原告無權(quán)主張債權(quán)，喪失了勝訴權(quán)，但該案的基本事實還是存在的，駁回原告起訴后，其他有訴權(quán)的當(dāng)事人仍可提起訴訟，類似的案件仍可能存在，并不能因現(xiàn)在原告訴因的不成立而使本案歸于消失。所以，對待當(dāng)事人的訴權(quán)應(yīng)當(dāng)十分慎重，不可輕易將其駁奪。
[1][2][3]。
碩士學(xué)位論文格式篇四
[1]武銅柱.大型立式儲罐發(fā)展綜述[j].石油化工設(shè)備技術(shù)，2004，25(3)：56~58.
[2]史玉芹，周紅梅.大型儲罐設(shè)計的現(xiàn)狀與進展[j].石油機械，2006，7(1)：41~42.
[3]斯新中.國內(nèi)儲罐罐頂?shù)男问胶桶l(fā)展趨勢[j].石油化工設(shè)備技術(shù)，2000，12(05)：32~35.
[4]時銘顯.我國石油裝備技術(shù)的發(fā)展與展望[j].當(dāng)代石油化工，2005，13(12)：3~7.
[5]李宏斌.大型化是儲罐發(fā)展的必然趨勢[j].煉油設(shè)計，2000，6(6)：26~29.
[6]于清，王一軍，許躍新等.大型儲罐設(shè)計技術(shù)的發(fā)展[j].新疆石油天然氣，2006，5(4)：16~18.
[7]斯新中.國內(nèi)儲罐罐頂?shù)男问胶桶l(fā)展趨勢[j].石油化工設(shè)備技術(shù)，1998，19(5)：4~8.
[8]李宏斌.我國超大型浮頂儲罐的發(fā)展[j].壓力容器，2006，24(5)：3~5.
碩士學(xué)位論文格式篇五
1、碩士學(xué)位論文應(yīng)表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
2、學(xué)位論文一般應(yīng)用中文撰寫(學(xué)科教學(xué)(英語)除外)，字?jǐn)?shù)一般在10000字左右。
(一)題目：能概括整個論文最重要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡明、引人注目;嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。
(二)、摘要(中外文)：論文第一頁為中文摘要(800字左右)，應(yīng)說明本論文的目的、研究方法、成果或結(jié)論，要突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解，語言力求精煉。為便于文獻檢索，在摘要的最后另起一行，相應(yīng)注明本文的關(guān)鍵詞3至8個。外文摘要另起一頁打印。
(1)等數(shù)字依次標(biāo)出。所標(biāo)頁碼應(yīng)與正文一致。
(四)、正文：是學(xué)位論文的主體，是將學(xué)習(xí)、研究和調(diào)查過程中篩選、觀察和測試所獲得材料，經(jīng)加工整理、分析研究，由材料而形成論點。論據(jù)、論點和觀點應(yīng)力求準(zhǔn)確、完備、清晰，實事求是，簡短精煉，合乎邏輯，文字要簡練通順，圖表數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。
碩士學(xué)位論文格式篇六
引文包括以下3種情況:
1、 直接引用文獻原文。
2、 引用文獻的大意。
3、 引用文獻的觀點、數(shù)據(jù)。
l 引文出處采用腳注方式，即在本頁末加注。格式同參考文獻格式（見下文）。
l 序號格式為[1] [2] 。
l 每頁引文序號均從[1]開始，不與前頁的引文連續(xù)編號。
碩士學(xué)位論文格式篇七
參考文獻是論文寫作時閱讀參考的文獻，置于正文的末尾，分著作、論文、網(wǎng)絡(luò)文獻三類，每類下按時間順序排列。
參考文獻常用的著錄格式有著作著錄格式、期刊論文著錄格式、報紙論文著錄格式、網(wǎng)絡(luò)文獻著錄格式。以下分別介紹。
1、著作著錄格式
著作包括一般著作及以著作形式出版的論文集、學(xué)位論文、報告等，其著錄格式為:
[序號]著者姓名。書名。出版地:出版者，出版年:起止頁碼。
例:[1]彭坤明。知識經(jīng)濟時代與教育。南京:南京大學(xué)出版社，1998:85~99.
l如參考全書，則不標(biāo)明頁碼。
例:[1]劉茲恒。信息媒體及其采集。北京:北京大學(xué)出版社，1998.
l論文集中的析出文獻，格式為:
[序號]析出文獻主要責(zé)任者。析出文獻題名。原文獻主要責(zé)任者。原文獻題名。出版地:出版者，出版年。析出文獻起止頁碼。
例:[1]鐘文發(fā)。非線性規(guī)劃在可燃燒物配置中的`應(yīng)用[a]。趙瑋。運籌學(xué)的理論與應(yīng)用-中國運籌學(xué)會第五屆大會論文集。西安:西安電子科技大學(xué)出版社，1996:85~89.
2、期刊論文著錄格式
期刊論文著錄格式為:
[序號]著者姓名。篇名?？?，出版年，卷(期):起止頁碼。
l如引用頁碼只有一頁，格式為:
例:[1]李景賢。購書經(jīng)費短缺原析。中國圖書館學(xué)報，1991,17(1):20.
l如期刊只分期，不分卷，則只標(biāo)明期數(shù)。
例:[1]劉福貴。電子圖書館和圖書館員的定位。圖書館，1999,(3):25~26.
3、報紙論文著錄格式
報紙論文著錄格式為:
l[序號]著者姓名。篇名。報紙名稱，出版年-月-日（版次）。
如果月或日到達兩位數(shù)，則前面不加0，直接標(biāo)明月或日數(shù)。
4、網(wǎng)絡(luò)文獻著錄格式
為便于讀者閱讀網(wǎng)絡(luò)參考文獻，應(yīng)詳細著錄網(wǎng)絡(luò)文獻所在網(wǎng)頁的ip地址。
l有責(zé)任者、篇名的，應(yīng)著錄其責(zé)任者、篇名、該網(wǎng)頁的ip地址、閱讀日期。例:
http://ng-，2003.3.4
[2]markw.mcelroy.second-generationkm
-generation%.，2004.2.3
l無責(zé)任者、篇名的，只著錄該網(wǎng)頁詳細的ip地址，閱讀日期。例:
[1]，2002.4.5
[2]http://www.e-，2003.4.6
碩士學(xué)位論文格式篇八
研究生學(xué)位論文應(yīng)立論明確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，文字簡練。論文內(nèi)容一般應(yīng)包括12個主要組成部分，依次為：1、封面，2、扉頁，3、中文摘要，4、英文摘要，5、目錄，6、符號說明，7、論文正文，8、參考文獻，9、附錄，10、致謝，11、攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄，12、聲明。
采用全校統(tǒng)一制作格式，填寫的內(nèi)容為：論文題目、中圖分類號、學(xué)校代碼、密級、學(xué)號、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、職稱、學(xué)科專業(yè)、專業(yè)代碼、研究方向、論文完成日期。
中文摘要應(yīng)該是學(xué)位論文的中心內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)研究工作的核心思想。摘要內(nèi)容涉及本項科研工作的目的和意義、研究方法、研究成果、結(jié)論。要注意突出學(xué)位論文中具有創(chuàng)造性的成果和具有新見解的部分。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)。
目錄作為論文的提綱，是論文各組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)簡明扼要。
論文中所用符號應(yīng)標(biāo)明其意義、單位(或量綱)。符號的單位(或量綱)一般應(yīng)采用國際標(biāo)準(zhǔn)單位制。
論文正文包括前言、論文主體及結(jié)論等部分。
前言內(nèi)容應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實際意義，本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容。
論文主體論文主體是學(xué)位論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。
結(jié)論結(jié)論是對整個論文主要成果的總結(jié)，在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究內(nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點理論(含新見解、新觀點)，對其應(yīng)用前景和社會、經(jīng)濟價值等加以預(yù)測和評價，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設(shè)想。
參考文獻是撰寫論文時引用的有關(guān)圖書資料。應(yīng)按作者姓氏(中文姓氏按其漢語拼音)的字母順序排列，附于文末。碩士學(xué)位論文的參考文獻一般應(yīng)不少于40篇，其中外文文獻一般不少于30篇。參考文獻中近5年的文獻數(shù)一般應(yīng)不少于總數(shù)的1/3，并應(yīng)有近兩年的參考文獻。
主要列入正文中過分冗長的公式推導(dǎo);以備查讀方便所需的輔助性文字工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的主要符號、意義、單位、縮寫、程序全文及說明等。
對給予各類資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成的研究工作以及提供各種條件的單位和個人表示感謝。致謝應(yīng)實事求是，切忌濫用浮夸庸俗之詞。
按學(xué)術(shù)論文發(fā)表的時間順序，列齊本人在攻讀學(xué)位期間發(fā)表或已被錄用的學(xué)術(shù)論文清單(時間、發(fā)表刊物名稱及論文署名)。論文必須以青島科技大學(xué)名義的第一、第二或第三作者署名。
研究生及導(dǎo)師必須在相應(yīng)位置上簽字。
碩士學(xué)位論文格式篇九
碩士學(xué)位論文致謝詞
論文即將付梓，心情卻顯得有些復(fù)雜，感慨幾年來走過的艱難曲折，感觸無數(shù)個耗人的通宵試驗，艱辛付出換來的碩士論文，略有些成就，也略有些感傷。后工的學(xué)習(xí)和成長是我人生中濃墨重彩的一部分，難忘校園里的一草一木，難忘學(xué)習(xí)中的點點滴滴，在即將結(jié)束學(xué)生生涯的此刻，略表自己的一些心聲。
跟隨導(dǎo)師陳正漢教授攻讀碩士學(xué)位3年有余，陳教授對我學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都給予了無微不至的關(guān)懷和幫助。陳教授淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的研究方法、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、勤奮工作的敬業(yè)精神、樂觀的生活態(tài)度、幽默的舉止談吐、豁達開朗的性格和高尚的人格魅力將使我終身受益。陳教授一心教書育人，以學(xué)術(shù)研究為樂趣，做一個讀書學(xué)問的快活人，無不讓人心生敬仰。導(dǎo)師的境界我雖不能至，但心仍向往之。古人云“先生之風(fēng)，山高水長”，這在陳教授身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
師兄秦冰在我后工求學(xué)階段提供了很多幫助，碩士學(xué)位論文從試驗方案選定、再到試驗具體實施均給予諸多建議，同時在論文的寫作上很多很好的建議給予了寫作的我靈感，這些都使我倍受感動和鼓舞，在此表示衷心的感謝。
師兄姚志華博士是我的榜樣和楷模，師兄在學(xué)術(shù)上大公無私，將自己所掌握的'知識慷慨講解并傾囊相授，在做人做事上亦有許多閃光點。不管是在在學(xué)習(xí)還是生活中都給予了我諸多照顧，尤其是在論文寫作最困難的時候兩肋插刀、無私幫助，在我工作不順時側(cè)耳傾聽，對于這份同門情、兄弟誼，我將倍加珍惜，永記心里。
感謝孫樹國副教授在我試驗室工作和學(xué)習(xí)期間給予的大力支持！孫樹國副教授在試驗設(shè)備和材料上有求必應(yīng)；試驗操作上更是將多年積累的經(jīng)驗毫無保留，試驗操作上更是親手相教，使我受益頗多。
感謝方祥位副教授在我學(xué)習(xí)和論文寫作期間給予的大力支持，在平時生活中給予我的無私幫助，在我困惑的時候給我指路！方祥位副教授考慮問題周到細致，給了我諸多啟發(fā)，是我以后工作中學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
感謝師弟汪龍陪我在試驗室一起度過的日日夜夜和在試驗室時對我提供的諸多幫助。一年多的日子，試驗室生活的點點滴滴，學(xué)術(shù)上的討論，都讓我歷歷在目。我們也因此建立了良好的情誼，只愿友情不老。
在攻讀碩士學(xué)位期間得到了軍事建筑工程系主任石少卿教授以及地下教研室主任劉元雪教授的關(guān)懷和厚愛；研四隊副隊長毛育文、董玉杰為我論文撰寫提供諸多方便，這也為我省去了很多繁瑣規(guī)定，并爭取了寶貴時間，在此對他們表示最誠摯的感謝。感謝陸新教授、方玉樹教授、周海清教授、雷用副教授、李秀地副教授等一大批學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強的老師們在攻讀碩士期間傳道授業(yè)解惑，正是他們的講授，我的專業(yè)課才有了較大的提高。
感謝師兄苗強強、張偉和關(guān)亮等人多次雪中送炭，也感謝張裕、覃小華、吳潤澤、胡源、辛建平以及張蓓等同門的關(guān)心。感謝濟南軍區(qū)戰(zhàn)友邊誠、崔森、劉百通、趙偉以及后工同窗張翼超、楊朝山、楚璽和曹梓煜等人一起攻讀碩士學(xué)位期間的交流，寒窗情誼，無比珍貴，只怨相逢相送太匆匆，明日月圓再聚后工中。感謝和我一起成長的老同學(xué)和老朋友，碧海青天有汝在，深情厚誼伴我行。
感謝父親、母親、姐姐對我默默的付出，正是因為有他們的關(guān)心、支持、鼓勵才有我現(xiàn)在的成績。寸草春暉，永記心中。
感謝擁有良好學(xué)術(shù)氛圍的母校后工以及設(shè)備齊全的軍事地下工程試驗室，沒有這些軟硬環(huán)境，論文前進的道路上困難將是更多。
最后，感謝評審和答辯專家的寶貴意見，這是我進一步認(rèn)識和完善論文的契機。
孫**
二〇一三年三月于重慶
碩士學(xué)位論文格式篇十
學(xué)位論文是教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)工作的重要組成部分。通過教育碩士專業(yè)學(xué)位論文工作，使學(xué)員進一步掌握和綜合運用所學(xué)理論和知識，提高其從事基礎(chǔ)教育、教學(xué)工作能力及教育科學(xué)研究能力。根據(jù)全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會秘書處《關(guān)于教育碩士專業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》(教碩發(fā)[1999]07號文)和《福建師范大學(xué)碩士學(xué)位授予工作細則》的有關(guān)規(guī)定，提出以下要求：
1、論文選題應(yīng)是對我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理有一定價值的題目。
2、論文必須做到理論聯(lián)系實際。論文要運用現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的基本理論、基本觀點結(jié)合所學(xué)專業(yè)對基礎(chǔ)教育改革與基礎(chǔ)教育教學(xué)、管理中的問題進行分析、研究并提出解決策略或方法。
3、論文形式可以是基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)或管理的專題研究;可以是高質(zhì)量的。
調(diào)查報告。
;也可以是基礎(chǔ)教育學(xué)科或管理的實驗報告、典型診斷報告等。
5、論文應(yīng)做到體例結(jié)構(gòu)規(guī)范，方法科學(xué)、合理，觀點明確，闡述準(zhǔn)確、清晰，并有一定的創(chuàng)造性。論文格式應(yīng)符合文體要求，論文字?jǐn)?shù)不少于一萬五千字(正文內(nèi)容)。
6、學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由教育碩士研究生本人單獨完成。
教育碩士研究生應(yīng)參照以上要求撰寫學(xué)位論文。
學(xué)位論文應(yīng)為在左側(cè)裝訂的書本形式，要求裝訂、剪切整齊，便于使用。學(xué)位論文一律使用a4規(guī)格的尺寸，字體段落要求參照附件。學(xué)位論文一般應(yīng)包括以下內(nèi)容(學(xué)位論文應(yīng)按以下順序編寫)：
1、論文封面。
學(xué)位論文封面格式應(yīng)嚴(yán)格按照附件的格式打印(可下載)。論文題目應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，簡明、恰當(dāng)，一般不超過20個漢字，論文題目同時要有中文題目和英文題目兩種。封面中的圖書分類號可不填，空著。封面書脊需豎排打印論文題目與作者姓名。
2、中文摘要。
學(xué)位論文第一頁為300-500漢字的中文摘要。中文摘要應(yīng)說明論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3-5個(包括標(biāo)點符號總字?jǐn)?shù)不超過15個漢字，關(guān)鍵詞之間用“，”分開)。
3、英文摘要。
學(xué)位論文第二頁為英文摘要，其內(nèi)容與中文摘要相同。在本頁的最下方另起一行，注明本文的英文關(guān)鍵詞3-5個(包括標(biāo)點符號總字?jǐn)?shù)不超過15個漢字，關(guān)鍵詞之間用“，”分開)。
4、中文文摘。
中文文摘應(yīng)不少于2019個漢字。中文文摘是學(xué)位論文的縮影，應(yīng)盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的新成果和新見解。摘要應(yīng)盡量淺顯明了、通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準(zhǔn)確。
5、目錄。
體現(xiàn)學(xué)位論文各章節(jié)名稱和頁碼的詳細記錄。目錄不能過于簡單;目錄的頁碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內(nèi)容相符合。
6、序言(或引言或緒論)。
內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國內(nèi)現(xiàn)狀分析(如有國外現(xiàn)狀分析更佳)，本論文所要解決的問題，該研究工作對我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理和科技進步等方面的理論意義與實踐價值。
7、正文。
8、結(jié)論。
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，認(rèn)真闡述自己創(chuàng)造性成果或新見解在本領(lǐng)域的意義。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與導(dǎo)師或其他人的科研成果的界限。
9、注釋。
對文章某些名詞、概念或其它問題加以說明。
10、參考文獻。
按學(xué)位論文中所引用文獻的順序列于文末。
11、附錄(此項設(shè)置與否，視實際情況需要酌定)。
包括放在正文內(nèi)過分冗長的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及其它有關(guān)說明等。
12、福建師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明(可通過研究生處主頁中“學(xué)位管理”下載)。
學(xué)位論文使用授權(quán)聲明中的簽名必須是手寫簽名。
13、致謝。
1、電子版論文格式應(yīng)與印刷本一致，不得省略。
2、論文必須整合為一個word文檔。若采用其他編輯器編輯論文，請用一個pdf文檔。
3、學(xué)位論文文件名格式：姓名+學(xué)號(如張三js02019)。
4、正文中的圖表一定要完整，如有缺漏則視為不合格，須補全后重新提交。
5、題名、文摘中不允許出現(xiàn)亂碼，如亂碼是由公式、分子式及其無法輸入的特殊字符引起的，請暫用一個#號代替。
6、其他事宜。將各章節(jié)(頁眉不同)的不同文件匯總于一個文檔時,為防止頁碼錯誤，可將論文的第一章用word文檔打開，將光標(biāo)移至章節(jié)末尾，點“插入”菜單，再選“分隔符”中的“分節(jié)符”類型中的“下一頁”。光標(biāo)則跳入新的一頁，再通過“插入”菜單中的“文件”選項插入第二章;依此類推插入后續(xù)各章，最后再確認(rèn)每章節(jié)的頁眉、頁數(shù)是否正確。
四、本規(guī)定從發(fā)文之日起開始實施，以往有關(guān)規(guī)定凡與本文有不符之處，以本文為準(zhǔn)。
五、本文由福建師范大學(xué)研究生處負(fù)責(zé)解釋。
頁面設(shè)置：
紙張：統(tǒng)一采用a4紙。
頁邊距：上、下、左、右均2.5厘米。
1、論文封面(嚴(yán)格按照附件封面樣式，通過我院網(wǎng)頁下載)。
2、中文摘要(3號黑體)。
學(xué)位論文第一頁為300-500漢字的中文摘要。中文摘要應(yīng)說明論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3-5個(包括標(biāo)點符號總字?jǐn)?shù)不超過15個漢字，關(guān)鍵詞之間用“，”分開)。(小四號宋體，固定值18磅行距)。
3、英文摘要(3號timesnewroman字體粗體)。
學(xué)位論文第二頁為英文摘要，其內(nèi)容與中文摘要相同。在本頁的最下方另起一行，注明本文的英文關(guān)鍵詞3-5個。(小4號timesnewroman字體，固定值18磅行距)。
4、中文文摘(3號宋體粗體)。
中文文摘應(yīng)不少于2019個漢字。中文文摘是學(xué)位論文的縮影，應(yīng)盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的新成果和新見解。摘要應(yīng)盡量淺顯明了、通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準(zhǔn)確。(小四號宋體，固定值18磅行距)。
5、目錄(3號宋體粗體)。
體現(xiàn)學(xué)位論文各章節(jié)名稱和頁碼的詳細記錄。目錄不能過于簡單;目錄的頁碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內(nèi)容相符合。目錄盡量控制在一頁紙張內(nèi)，視具體情況可微調(diào)(小四號宋體，固定值18磅行距)。
6、序言(或引言或緒論)(3號宋體粗體)。
內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國內(nèi)現(xiàn)狀分析(如有國外現(xiàn)狀分析更佳)，本論文所要解決的問題，該研究工作對我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理和科技進步等方面的理論意義與實踐價值。(小四號宋體，固定值18磅行距)。
7、第一章××××××(宋體3號粗體)。
一、段落標(biāo)題×××(黑體小四號粗體)。
正文內(nèi)容(宋體小四號，固定值18磅行距)。
8、結(jié)論(3號宋體粗體)。
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，認(rèn)真闡述自己創(chuàng)造性成果或新見解在本領(lǐng)域的意義。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與導(dǎo)師或其他人的科研成果的界限。(宋體小四號，固定值18磅行距)。
9、注釋(宋體3號粗體)。
對文章某些名詞、概念或其它問題加以說明。注釋可采用統(tǒng)一注釋或頁注(宋體小五號，單倍行距)。
10、參考文獻(宋體3號粗體)。
1.×××，×××主編.書目名稱.出版地：出版社名稱，出版年份。
2.×××.文章名稱.刊物名稱.出版社.發(fā)行年月(仿宋五號，單倍行距)。
11、附錄(此項設(shè)置與否，視實際情況需要酌定)。
包括放在正文內(nèi)過分冗長的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及其它有關(guān)說明等。
12、福建師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明(在研究生處主頁中“學(xué)位管理”下載)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明中的簽名必須是手寫簽名。
13、致謝(宋體3號粗體)。
致謝內(nèi)容。(宋體小四號，固定值18磅行距)。
注：“行間距”可根據(jù)頁面實際需要進行微調(diào)。
碩士學(xué)位論文格式篇十一
1.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
2.蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp和直接數(shù)字頻率合成(dds技術(shù)，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學(xué)完成，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
3.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
5.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
6.全文以***為題。重點探討分析***的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析***-，但不足之處主要是語言不是很精煉。
7.碩士研究生xx掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個性特點與學(xué)術(shù)專長，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
8.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。
9.思想積極進步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責(zé)任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
10.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
11.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。總之，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學(xué)生。
12.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活。
13.xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
14.該文運用文獻資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動機進行調(diào)查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開展和調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù)。
15.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
16.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強，文字表達較準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。
17.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以****為例，重點探討****。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
18.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強，文字表達準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。
19.全文以-------為題。重點探討出****的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
20.本文以****為題，重點探討****。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
21.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
22.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查****存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
23.該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對大學(xué)生足球運動的開展提供了一定的理論依據(jù)。
24.該文運用文獻資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進具有一定的指導(dǎo)作用。
碩士學(xué)位論文格式篇十二
1.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
3.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
4.全文以xxx為題。重點探討分析xxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxx-，但不足之處主要是語言不是很精煉。
5.本文以xxx為題，首先對xxx的論述，然后在重點分析xxx的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
7.本文以xxx為題，重點探討xxx。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政xxx，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
9.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
10.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義。
12.該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
13.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
14.本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語言極富哲理性，全篇隱約蘊含著東方的古老禪意和獨特的價值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識的豐富。
15.這篇議論文開門見山提出了“音樂有奇妙作用”的觀點，觀點明確，立意淺顯而耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)明朗，過渡自然，層層深入，層次分明，富有豐富的意蘊。
碩士學(xué)位論文格式篇十三
1.本文以***為題，首先對***的論述，然后在重點分析***的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
2.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
3.本文以***-為題，重點探討***-。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政***，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
7.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
8.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
9.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學(xué)術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。
10.該研究生的英語已順利通過cet-，并在gre考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。
11.該生實習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
12.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
13.該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
14.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認(rèn)真，踏實肯干，責(zé)任心強。總之，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。
15.在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
碩士學(xué)位論文格式篇十四
1.論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
2.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
3.該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。
4.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
6.論文選題適當(dāng)，有一定的.獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
7.本文詳細地介紹了安全型紅曲色素的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，文獻查閱全面，反映作者熟悉本研究領(lǐng)域的相關(guān)理論知識和技能，資料準(zhǔn)備充分，闡述全面。
8.作者對紅曲米中桔霉素的快速檢測方法進行了研究，得到了一種能快速安全有效的檢測出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為后續(xù)對桔霉素的檢測工作提供了開拓性思路。此論文工藝簡單，檢測桔霉素的準(zhǔn)確性和靈敏性較高，為工業(yè)化生產(chǎn)中大量試樣的準(zhǔn)確檢測提供了可能。
9.論文文筆流暢，文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，論文結(jié)論層次清晰，實驗結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究內(nèi)容系統(tǒng)性強，工作量大，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)及較強的科研工作能力，達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
10.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
11.該同學(xué)針對當(dāng)前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。
12.該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦勇于專研，較主動地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
13.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
14.該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
15.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
16.論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當(dāng);觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
20.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
碩士學(xué)位論文格式篇十五
本論文是在導(dǎo)師雷群芳研究員和邵爽教授的悉心下完成的。從論文的選題、實驗方案的設(shè)計、結(jié)果分析到論文的撰寫，無不傾注了雷老師的大量心血和辛勤汗水。雷老師深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗、嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度，讓我受益匪淺。此外，在生活上雷老師也給予我很大的關(guān)懷。邵老師在實驗階段為我解決了很多疑難問題，他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路都給予了我很大的幫助。在此還要特別感謝方文軍教授。方老師在我實驗階段和論文撰寫階段都給予我很大的幫助和指導(dǎo)，方老師開拓創(chuàng)新的學(xué)者風(fēng)范、博大的胸懷和誠懇的為人，值得我終生學(xué)習(xí)。
感謝我實驗室所有的師兄師姐師弟師妹，在我研究生學(xué)習(xí)、實驗研究和生活中給予的幫助和支持。
衷心感謝我的父母，感謝他們一直以來給予我的最無私、最偉大的`愛，他們的理解和支持是我不斷努力的原動力，是我力量的源泉。
在此文論完成之際，謹(jǐn)向兩年來給予我關(guān)心的良師益友和親人們致以最誠摯的謝意!
碩士學(xué)位論文格式篇十六
紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。
該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實驗方案設(shè)計思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強，論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實的理論基礎(chǔ)，具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力。
碩士學(xué)位論文格式篇十七
論文指導(dǎo)工作是整個教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有非常重要的意義。那么你知道碩士學(xué)位論文
評語
要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的碩士學(xué)位論文評語，歡迎閱讀。
1. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
2. 答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。
3. 答辯組認(rèn)為,該同學(xué)在
畢業(yè)論文
寫作過程中，態(tài)度端正，論證嚴(yán)謹(jǐn)，論文寫作規(guī)范，論文寫作水平較高，運用理論分析問題和解決問題的能力較強，答辯應(yīng)對沉著，回答流利準(zhǔn)確。故該同學(xué)的畢業(yè)論文達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，建議授予本科學(xué)士學(xué)位。
4. 該作品設(shè)計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計。作品整體布局得當(dāng)，效果較好。
5. 該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理。總體設(shè)計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進。
6. 該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng)。
7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
8. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
9. 該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。
10. 論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
11. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
12. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
13. 本文以為題，重點探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14. 全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠。
15. 本文以為題，首先對-的論述，然后在重點分析原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
16. 該文以為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分x個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
17. 本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分x大部分。其中第一部分-，在此基礎(chǔ)上重點探討。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。
18. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
19. 本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分x大部分。其中第一部分-，在此基礎(chǔ)上重點探討。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。
20. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
1. 本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
2. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國進一步發(fā)展。全文首先問題，然后分析原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。
3. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
4. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。但總來說，該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
5. 該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
6. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
7. 該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
8. 該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
9. 論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
10. 論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
1. 在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
2. 該同學(xué)針對當(dāng)前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。
3. 該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦勇于專研，較主動地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
4. 該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
5. 該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
6. 該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
7. 謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
8. 以————-為題進行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
9. 全文以————-為題。重點探討出————的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
10. 待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項
規(guī)章制度
，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
11. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
12. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
13. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14. 選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
15. 作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
16. 該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
17. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
18. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。
19. 李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計了一套基于ba和cxa的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出
開題報告
實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
20. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
引文包括以下3種情況:
1、直接引用文獻原文。
2、引用文獻的大意。
3、引用文獻的觀點、數(shù)據(jù)。
l引文出處采用腳注方式，即在本頁末加注。格式同參考文獻格式（見下文）。
l序號格式為[1][2]。
l每頁引文序號均從[1]開始，不與前頁的引文連續(xù)編號。
碩士學(xué)位論文格式篇二
時光荏苒，我的碩士生涯已接進尾聲。這幾年的時光既漫長又短暫，其中充滿了酸甜苦辣，更有收獲和成長。幾年來，感謝陪我一起度過美好時光的每位尊敬的老師和親愛的同學(xué)，正是你們的幫助，我才能克服困難，正是你們的指導(dǎo)，我才能解決疑惑，直到學(xué)業(yè)的順利完成。
本人的學(xué)位論文是在我的恩師童群義教授的殷切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)下進行并完成的，衷心感謝我的恩師對我的淳淳教誨和悉心關(guān)懷。從課題的選擇、項目的實施，直至論文的最終完成，童教授都始終給予我耐心的指導(dǎo)和支持，我取得的每一點成績都凝聚著恩師的汗水和心血。恩師開闊的視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我，在此謹(jǐn)向童教授致以衷心的感謝和崇高的敬意。
感謝實驗室的師弟師妹們與我一道分享他們青春的快樂！在此還要對實驗室所有師兄弟姐妹們在平時開展相關(guān)工作中的支持和幫助一并表示感謝。感謝我的伙伴們崔xx、胡xx、彭xx、馮xx、李xx等，在實驗過程和論文寫作過程中提供的熱心幫助！無論在炎熱的。夏天，還是寒冷的冬季，他們不辭勞苦地為我提供無私的幫助，沒有他們的幫助就沒有這篇論文的順利完成。
感謝10級碩士班的全體同學(xué)陪我一起走過這段人生難忘的歷程！
感謝合肥師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我提供的機會。我會更加珍惜教師的崗位，也更加清醒地意識到必須做終生學(xué)習(xí)型的人。感謝我的家人常年對我的支持和理解！他們是最愛我的人，也是我虧欠最多的人，他們默默的奉獻是我求學(xué)四年來的支持和動力。
最后，我要向百忙之中參與審閱、評議本論文各位老師、向參與本人論文答辯的各位老師表示由衷的感謝！人生的每個階段都值得好好珍惜，這段美好歲月，因為有你們的關(guān)心和幫助，我很幸福。我會更加勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，我會努力做得更好，我想這也是我能給你們的最好的回報吧。把最美好的祝福獻給你們，愿永遠健康、快樂！
行文至此，意味著我的碩士生涯已至謝幕時刻?；厥拙拍甓嗟慕笊睿俑薪患?，苦辣酸甜集結(jié)于心頭，但心中充盈最多的仍是感激。
首先感謝我的導(dǎo)師鐘芳教授對我生活和學(xué)業(yè)上無微不至的關(guān)心和幫助，鐘老師品德高尚、待人和善、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識淵博，在我五年多的博士學(xué)習(xí)期間，她不僅傳授了我做學(xué)問的技巧，還傳授了我做人的準(zhǔn)則，這些必將讓我受益終身。在課題進行過程中，鐘老師耐心聽取我們的階段匯報，及時提出修訂方案，保證了課題的順利進行。值此課題完結(jié)之時，再次向鐘老師致以我最真誠的謝意。感謝李h副教授，徐菲菲老師和關(guān)天琴老師對我平時實驗和生活給予的關(guān)心和照顧。此外，感謝食品科學(xué)與技術(shù)國家重點實驗室的朱松老師和食品加工與配料中心的于沛沛老師在實驗過程中給予的關(guān)心和幫助。
感謝安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心舒俊生主任、徐迎波主任和王程輝主任對我實驗提供的幫助，感謝徐志強師兄對我實驗的指導(dǎo)和生活的關(guān)心，感謝分析檢測室的田振峰、陳開波、汪華、朱青林、謝映松、周順、葛少林、胡永華等對我實驗和生活的關(guān)心與幫助。
感謝山東瑞博斯煙草有限公司的薛長森總經(jīng)理、孫偉經(jīng)理、田xx、李剛、李曉華和李玲在我實驗過程中提供的支持和幫助。
感謝煙草課題組的孫偉峰師姐、殷春燕師姐和周志磊師兄，在安徽中煙工業(yè)公司技術(shù)中心一起學(xué)習(xí)一起實驗的日子讓我終身難忘。感謝實驗室所有的兄弟姐妹帶給我的幫助和鼓勵，他們是：梁蓉、祁靜、劉治濤、欒宏飛、徐勝男、魏冬、張超、易江、王海洋、許智婷、馮兆欣、吳佳、付婷婷、劉歡、張明秀、呂淑一、馬菲菲、劉小楠、李超、常玉梅、夏熠、王浩、劉飛，虞健、程雯麗、彭田慧、王慶衛(wèi)、林全全、陳xx、陳翰、汪嬌玲、桂莎莎、姚xx、袁玲、雍xx、常xx、王xx、李xx、于哲、陳羚、王一涵、kingsley、zehadi等。
感謝讀博期間陪伴我一起奮斗的戰(zhàn)友們，他們是閆博文、唐鑫、翟齊嘯，你們讓我在讀博期間充滿了開心與快樂。感謝家人對我無微不至的關(guān)懷，感謝父母對我的支持，感謝哥哥、嫂子、妹妹對家庭責(zé)任的承擔(dān)，讓我沒有后顧之憂，可以安安心心順利畢業(yè)。
感謝所有關(guān)心幫助過我的人，祝你們一切順利，幸福美滿！
碩士學(xué)位論文格式篇三
民商審判活動最終要落實到裁判結(jié)果上。本文重點要解決的就是判定裁判結(jié)果應(yīng)當(dāng)掌握的法律標(biāo)準(zhǔn)。有的法官可能會提出，如何進行裁判法律已經(jīng)有明確規(guī)定，例如民事訴訟法關(guān)于一、二審程序的規(guī)定等，似無必要再小題大做。在此，筆者要特別提出的是，隨著法制建設(shè)的不斷發(fā)展，法學(xué)理論的博大精深是我們終生都難以熟諳的。法律的不斷修改、完善和創(chuàng)新，必然會引出大量新情況、新問題亟待探索和研究。特別是近一段時期以來，審判實踐中暴露出關(guān)于如何裁判、應(yīng)當(dāng)適用什么標(biāo)準(zhǔn)裁判的問題等，需要在統(tǒng)一認(rèn)識中加以規(guī)范。
通常情況下，我們理解有事實、有請求的訴訟案件，法院在處理時可以適用判決的方法予以解決。根據(jù)民事訴訟法的規(guī)定，事實清楚的、有明確法律依據(jù)的，可依法作出是否支持原告訴訟請求的判決。二審法院經(jīng)過審理，可以對原判維持，也可以查清事實后改判。這里有幾個問題需要明確：
1.當(dāng)原告的訴訟請求不能成立時，應(yīng)當(dāng)用判決的方式駁回原告的訴訟請求，而非用裁定駁回原告起訴。在二審中，當(dāng)然可以直接駁回原告的訴訟請求，不論實際上是維持了原判，還是撤銷原判重新作出判決。需要注意的是，如果法院既不支持原告的訴訟請求，也不支持被告的抗辯或反訴，卻另外找了第三種理由自己作出判決。顯然，這樣判處就是判非所請，也不符合法律規(guī)定根據(jù)當(dāng)事人訴、辯主張進行審理的精神。
2.如何理解法律事實與客觀事實的關(guān)系。當(dāng)前，審判實踐中如何理清法律事實與客觀事實的.關(guān)系。筆者認(rèn)為，作為法官，首先要追求的是客觀事實，即盡可能作到事實清楚、證據(jù)扎實，以避免枉法裁判。而當(dāng)舉證、調(diào)查工作均已結(jié)束，并未在現(xiàn)有證據(jù)基礎(chǔ)上查出新的事實，或者法官所希望實際發(fā)生的事實時，我們到底以何種事實進行裁判？是以已經(jīng)查明的事實作出裁判，還是推論可能存在的某種事實進行裁判？唯物主義者也未必每件事實都能做到100％的準(zhǔn)確。我們既反對不經(jīng)調(diào)查以純粹的法律事實進行判決的做法，也反對經(jīng)調(diào)查后仍不死心，非要按自己的主觀判斷進行判決的做法。也要承認(rèn)法院、法官不是萬能的，當(dāng)客觀事實沒有查清，或者沒有證據(jù)證明時，只得依法律事實作出裁判。依法律事實作出裁判，同樣應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是符合法律規(guī)定的。
3.二審裁判的標(biāo)準(zhǔn)問題。原審法院判決正確的予以維持，判決錯誤的予以改判無可爭議。關(guān)鍵是原審判決在程序上或?qū)嶓w上均有小毛病如何處理？筆者認(rèn)為，不論原判在程序上，還是在實體上，只要存在的小毛病不影響實體判決公正的，二審法院不一定要改判，可在“本院認(rèn)為”部分指出其存在的問題，例如適用法律條款有誤，當(dāng)事人的訴辯主張整理不全面，支付金額時間略長或略短等。但同時應(yīng)該強調(diào)，該問題并不影響實體公正，所以不必予以改判。如果每件案子都因存在或多或少的瑕疵，就要予以改判，勢必造成改判率居高不下的局面。筆者認(rèn)為，完全可以通過指導(dǎo)與規(guī)范的方式，將這些小毛病克服。
4.對于疑難復(fù)雜案件，需要委托鑒定或者發(fā)回重審的，或者需要中止審理的，人民法院應(yīng)當(dāng)對事實清楚部分的爭議，逕行作出判決，而無須等待全部案件事實清楚以后再作出判決。這主要是為當(dāng)事人利益考慮，節(jié)約訴訟成本，盡力做到法律效果與社會效果的統(tǒng)一。如果任何一件復(fù)雜、疑難案件都經(jīng)過長時間方能全部審結(jié)，于當(dāng)事人不利，于人民法院公正執(zhí)法不利，更談不上法律效果與社會效果的統(tǒng)一。
二、適用裁定的基本標(biāo)準(zhǔn)。
裁定一般適用于駁回起訴、訴訟中的保全執(zhí)行措施、中止訴訟；二審中的發(fā)回重審、裁定移送，以及駁回上訴、維持原審裁定等。當(dāng)前，筆者認(rèn)為，審判實踐中出現(xiàn)的比較尖銳的問題是：
1.何時適用駁回起訴的裁定。審判實踐中經(jīng)常會見到這樣的案例，即原告起訴時是符合法律規(guī)定條件的當(dāng)事人，而在訴訟中因法定事實或當(dāng)事人民事合同上的事由，導(dǎo)致債權(quán)債務(wù)關(guān)系發(fā)生改變。此時，原告已不再是法律意義上的原告，甚至爭議根本與其無任何關(guān)系。有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以訴訟請求不成立為由，判決駁回原告的訴訟請求，而非裁定駁回起訴。而筆者認(rèn)為，雖然原告無權(quán)主張債權(quán)，喪失了勝訴權(quán)，但該案的基本事實還是存在的，駁回原告起訴后，其他有訴權(quán)的當(dāng)事人仍可提起訴訟，類似的案件仍可能存在，并不能因現(xiàn)在原告訴因的不成立而使本案歸于消失。所以，對待當(dāng)事人的訴權(quán)應(yīng)當(dāng)十分慎重，不可輕易將其駁奪。
[1][2][3]。
碩士學(xué)位論文格式篇四
[1]武銅柱.大型立式儲罐發(fā)展綜述[j].石油化工設(shè)備技術(shù)，2004，25(3)：56~58.
[2]史玉芹，周紅梅.大型儲罐設(shè)計的現(xiàn)狀與進展[j].石油機械，2006，7(1)：41~42.
[3]斯新中.國內(nèi)儲罐罐頂?shù)男问胶桶l(fā)展趨勢[j].石油化工設(shè)備技術(shù)，2000，12(05)：32~35.
[4]時銘顯.我國石油裝備技術(shù)的發(fā)展與展望[j].當(dāng)代石油化工，2005，13(12)：3~7.
[5]李宏斌.大型化是儲罐發(fā)展的必然趨勢[j].煉油設(shè)計，2000，6(6)：26~29.
[6]于清，王一軍，許躍新等.大型儲罐設(shè)計技術(shù)的發(fā)展[j].新疆石油天然氣，2006，5(4)：16~18.
[7]斯新中.國內(nèi)儲罐罐頂?shù)男问胶桶l(fā)展趨勢[j].石油化工設(shè)備技術(shù)，1998，19(5)：4~8.
[8]李宏斌.我國超大型浮頂儲罐的發(fā)展[j].壓力容器，2006，24(5)：3~5.
碩士學(xué)位論文格式篇五
1、碩士學(xué)位論文應(yīng)表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
2、學(xué)位論文一般應(yīng)用中文撰寫(學(xué)科教學(xué)(英語)除外)，字?jǐn)?shù)一般在10000字左右。
(一)題目：能概括整個論文最重要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡明、引人注目;嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。
(二)、摘要(中外文)：論文第一頁為中文摘要(800字左右)，應(yīng)說明本論文的目的、研究方法、成果或結(jié)論，要突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解，語言力求精煉。為便于文獻檢索，在摘要的最后另起一行，相應(yīng)注明本文的關(guān)鍵詞3至8個。外文摘要另起一頁打印。
(1)等數(shù)字依次標(biāo)出。所標(biāo)頁碼應(yīng)與正文一致。
(四)、正文：是學(xué)位論文的主體，是將學(xué)習(xí)、研究和調(diào)查過程中篩選、觀察和測試所獲得材料，經(jīng)加工整理、分析研究，由材料而形成論點。論據(jù)、論點和觀點應(yīng)力求準(zhǔn)確、完備、清晰，實事求是，簡短精煉，合乎邏輯，文字要簡練通順，圖表數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。
碩士學(xué)位論文格式篇六
引文包括以下3種情況:
1、 直接引用文獻原文。
2、 引用文獻的大意。
3、 引用文獻的觀點、數(shù)據(jù)。
l 引文出處采用腳注方式，即在本頁末加注。格式同參考文獻格式（見下文）。
l 序號格式為[1] [2] 。
l 每頁引文序號均從[1]開始，不與前頁的引文連續(xù)編號。
碩士學(xué)位論文格式篇七
參考文獻是論文寫作時閱讀參考的文獻，置于正文的末尾，分著作、論文、網(wǎng)絡(luò)文獻三類，每類下按時間順序排列。
參考文獻常用的著錄格式有著作著錄格式、期刊論文著錄格式、報紙論文著錄格式、網(wǎng)絡(luò)文獻著錄格式。以下分別介紹。
1、著作著錄格式
著作包括一般著作及以著作形式出版的論文集、學(xué)位論文、報告等，其著錄格式為:
[序號]著者姓名。書名。出版地:出版者，出版年:起止頁碼。
例:[1]彭坤明。知識經(jīng)濟時代與教育。南京:南京大學(xué)出版社，1998:85~99.
l如參考全書，則不標(biāo)明頁碼。
例:[1]劉茲恒。信息媒體及其采集。北京:北京大學(xué)出版社，1998.
l論文集中的析出文獻，格式為:
[序號]析出文獻主要責(zé)任者。析出文獻題名。原文獻主要責(zé)任者。原文獻題名。出版地:出版者，出版年。析出文獻起止頁碼。
例:[1]鐘文發(fā)。非線性規(guī)劃在可燃燒物配置中的`應(yīng)用[a]。趙瑋。運籌學(xué)的理論與應(yīng)用-中國運籌學(xué)會第五屆大會論文集。西安:西安電子科技大學(xué)出版社，1996:85~89.
2、期刊論文著錄格式
期刊論文著錄格式為:
[序號]著者姓名。篇名?？?，出版年，卷(期):起止頁碼。
l如引用頁碼只有一頁，格式為:
例:[1]李景賢。購書經(jīng)費短缺原析。中國圖書館學(xué)報，1991,17(1):20.
l如期刊只分期，不分卷，則只標(biāo)明期數(shù)。
例:[1]劉福貴。電子圖書館和圖書館員的定位。圖書館，1999,(3):25~26.
3、報紙論文著錄格式
報紙論文著錄格式為:
l[序號]著者姓名。篇名。報紙名稱，出版年-月-日（版次）。
如果月或日到達兩位數(shù)，則前面不加0，直接標(biāo)明月或日數(shù)。
4、網(wǎng)絡(luò)文獻著錄格式
為便于讀者閱讀網(wǎng)絡(luò)參考文獻，應(yīng)詳細著錄網(wǎng)絡(luò)文獻所在網(wǎng)頁的ip地址。
l有責(zé)任者、篇名的，應(yīng)著錄其責(zé)任者、篇名、該網(wǎng)頁的ip地址、閱讀日期。例:
http://ng-，2003.3.4
[2]markw.mcelroy.second-generationkm
-generation%.，2004.2.3
l無責(zé)任者、篇名的，只著錄該網(wǎng)頁詳細的ip地址，閱讀日期。例:
[1]，2002.4.5
[2]http://www.e-，2003.4.6
碩士學(xué)位論文格式篇八
研究生學(xué)位論文應(yīng)立論明確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，文字簡練。論文內(nèi)容一般應(yīng)包括12個主要組成部分，依次為：1、封面，2、扉頁，3、中文摘要，4、英文摘要，5、目錄，6、符號說明，7、論文正文，8、參考文獻，9、附錄，10、致謝，11、攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄，12、聲明。
采用全校統(tǒng)一制作格式，填寫的內(nèi)容為：論文題目、中圖分類號、學(xué)校代碼、密級、學(xué)號、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、職稱、學(xué)科專業(yè)、專業(yè)代碼、研究方向、論文完成日期。
中文摘要應(yīng)該是學(xué)位論文的中心內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)研究工作的核心思想。摘要內(nèi)容涉及本項科研工作的目的和意義、研究方法、研究成果、結(jié)論。要注意突出學(xué)位論文中具有創(chuàng)造性的成果和具有新見解的部分。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)。
目錄作為論文的提綱，是論文各組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)簡明扼要。
論文中所用符號應(yīng)標(biāo)明其意義、單位(或量綱)。符號的單位(或量綱)一般應(yīng)采用國際標(biāo)準(zhǔn)單位制。
論文正文包括前言、論文主體及結(jié)論等部分。
前言內(nèi)容應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實際意義，本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容。
論文主體論文主體是學(xué)位論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。
結(jié)論結(jié)論是對整個論文主要成果的總結(jié)，在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究內(nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點理論(含新見解、新觀點)，對其應(yīng)用前景和社會、經(jīng)濟價值等加以預(yù)測和評價，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設(shè)想。
參考文獻是撰寫論文時引用的有關(guān)圖書資料。應(yīng)按作者姓氏(中文姓氏按其漢語拼音)的字母順序排列，附于文末。碩士學(xué)位論文的參考文獻一般應(yīng)不少于40篇，其中外文文獻一般不少于30篇。參考文獻中近5年的文獻數(shù)一般應(yīng)不少于總數(shù)的1/3，并應(yīng)有近兩年的參考文獻。
主要列入正文中過分冗長的公式推導(dǎo);以備查讀方便所需的輔助性文字工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的主要符號、意義、單位、縮寫、程序全文及說明等。
對給予各類資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成的研究工作以及提供各種條件的單位和個人表示感謝。致謝應(yīng)實事求是，切忌濫用浮夸庸俗之詞。
按學(xué)術(shù)論文發(fā)表的時間順序，列齊本人在攻讀學(xué)位期間發(fā)表或已被錄用的學(xué)術(shù)論文清單(時間、發(fā)表刊物名稱及論文署名)。論文必須以青島科技大學(xué)名義的第一、第二或第三作者署名。
研究生及導(dǎo)師必須在相應(yīng)位置上簽字。
碩士學(xué)位論文格式篇九
碩士學(xué)位論文致謝詞
論文即將付梓，心情卻顯得有些復(fù)雜，感慨幾年來走過的艱難曲折，感觸無數(shù)個耗人的通宵試驗，艱辛付出換來的碩士論文，略有些成就，也略有些感傷。后工的學(xué)習(xí)和成長是我人生中濃墨重彩的一部分，難忘校園里的一草一木，難忘學(xué)習(xí)中的點點滴滴，在即將結(jié)束學(xué)生生涯的此刻，略表自己的一些心聲。
跟隨導(dǎo)師陳正漢教授攻讀碩士學(xué)位3年有余，陳教授對我學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都給予了無微不至的關(guān)懷和幫助。陳教授淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的研究方法、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、勤奮工作的敬業(yè)精神、樂觀的生活態(tài)度、幽默的舉止談吐、豁達開朗的性格和高尚的人格魅力將使我終身受益。陳教授一心教書育人，以學(xué)術(shù)研究為樂趣，做一個讀書學(xué)問的快活人，無不讓人心生敬仰。導(dǎo)師的境界我雖不能至，但心仍向往之。古人云“先生之風(fēng)，山高水長”，這在陳教授身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
師兄秦冰在我后工求學(xué)階段提供了很多幫助，碩士學(xué)位論文從試驗方案選定、再到試驗具體實施均給予諸多建議，同時在論文的寫作上很多很好的建議給予了寫作的我靈感，這些都使我倍受感動和鼓舞，在此表示衷心的感謝。
師兄姚志華博士是我的榜樣和楷模，師兄在學(xué)術(shù)上大公無私，將自己所掌握的'知識慷慨講解并傾囊相授，在做人做事上亦有許多閃光點。不管是在在學(xué)習(xí)還是生活中都給予了我諸多照顧，尤其是在論文寫作最困難的時候兩肋插刀、無私幫助，在我工作不順時側(cè)耳傾聽，對于這份同門情、兄弟誼，我將倍加珍惜，永記心里。
感謝孫樹國副教授在我試驗室工作和學(xué)習(xí)期間給予的大力支持！孫樹國副教授在試驗設(shè)備和材料上有求必應(yīng)；試驗操作上更是將多年積累的經(jīng)驗毫無保留，試驗操作上更是親手相教，使我受益頗多。
感謝方祥位副教授在我學(xué)習(xí)和論文寫作期間給予的大力支持，在平時生活中給予我的無私幫助，在我困惑的時候給我指路！方祥位副教授考慮問題周到細致，給了我諸多啟發(fā)，是我以后工作中學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
感謝師弟汪龍陪我在試驗室一起度過的日日夜夜和在試驗室時對我提供的諸多幫助。一年多的日子，試驗室生活的點點滴滴，學(xué)術(shù)上的討論，都讓我歷歷在目。我們也因此建立了良好的情誼，只愿友情不老。
在攻讀碩士學(xué)位期間得到了軍事建筑工程系主任石少卿教授以及地下教研室主任劉元雪教授的關(guān)懷和厚愛；研四隊副隊長毛育文、董玉杰為我論文撰寫提供諸多方便，這也為我省去了很多繁瑣規(guī)定，并爭取了寶貴時間，在此對他們表示最誠摯的感謝。感謝陸新教授、方玉樹教授、周海清教授、雷用副教授、李秀地副教授等一大批學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強的老師們在攻讀碩士期間傳道授業(yè)解惑，正是他們的講授，我的專業(yè)課才有了較大的提高。
感謝師兄苗強強、張偉和關(guān)亮等人多次雪中送炭，也感謝張裕、覃小華、吳潤澤、胡源、辛建平以及張蓓等同門的關(guān)心。感謝濟南軍區(qū)戰(zhàn)友邊誠、崔森、劉百通、趙偉以及后工同窗張翼超、楊朝山、楚璽和曹梓煜等人一起攻讀碩士學(xué)位期間的交流，寒窗情誼，無比珍貴，只怨相逢相送太匆匆，明日月圓再聚后工中。感謝和我一起成長的老同學(xué)和老朋友，碧海青天有汝在，深情厚誼伴我行。
感謝父親、母親、姐姐對我默默的付出，正是因為有他們的關(guān)心、支持、鼓勵才有我現(xiàn)在的成績。寸草春暉，永記心中。
感謝擁有良好學(xué)術(shù)氛圍的母校后工以及設(shè)備齊全的軍事地下工程試驗室，沒有這些軟硬環(huán)境，論文前進的道路上困難將是更多。
最后，感謝評審和答辯專家的寶貴意見，這是我進一步認(rèn)識和完善論文的契機。
孫**
二〇一三年三月于重慶
碩士學(xué)位論文格式篇十
學(xué)位論文是教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)工作的重要組成部分。通過教育碩士專業(yè)學(xué)位論文工作，使學(xué)員進一步掌握和綜合運用所學(xué)理論和知識，提高其從事基礎(chǔ)教育、教學(xué)工作能力及教育科學(xué)研究能力。根據(jù)全國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會秘書處《關(guān)于教育碩士專業(yè)學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》(教碩發(fā)[1999]07號文)和《福建師范大學(xué)碩士學(xué)位授予工作細則》的有關(guān)規(guī)定，提出以下要求：
1、論文選題應(yīng)是對我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理有一定價值的題目。
2、論文必須做到理論聯(lián)系實際。論文要運用現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的基本理論、基本觀點結(jié)合所學(xué)專業(yè)對基礎(chǔ)教育改革與基礎(chǔ)教育教學(xué)、管理中的問題進行分析、研究并提出解決策略或方法。
3、論文形式可以是基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)或管理的專題研究;可以是高質(zhì)量的。
調(diào)查報告。
;也可以是基礎(chǔ)教育學(xué)科或管理的實驗報告、典型診斷報告等。
5、論文應(yīng)做到體例結(jié)構(gòu)規(guī)范，方法科學(xué)、合理，觀點明確，闡述準(zhǔn)確、清晰，并有一定的創(chuàng)造性。論文格式應(yīng)符合文體要求，論文字?jǐn)?shù)不少于一萬五千字(正文內(nèi)容)。
6、學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由教育碩士研究生本人單獨完成。
教育碩士研究生應(yīng)參照以上要求撰寫學(xué)位論文。
學(xué)位論文應(yīng)為在左側(cè)裝訂的書本形式，要求裝訂、剪切整齊，便于使用。學(xué)位論文一律使用a4規(guī)格的尺寸，字體段落要求參照附件。學(xué)位論文一般應(yīng)包括以下內(nèi)容(學(xué)位論文應(yīng)按以下順序編寫)：
1、論文封面。
學(xué)位論文封面格式應(yīng)嚴(yán)格按照附件的格式打印(可下載)。論文題目應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，簡明、恰當(dāng)，一般不超過20個漢字，論文題目同時要有中文題目和英文題目兩種。封面中的圖書分類號可不填，空著。封面書脊需豎排打印論文題目與作者姓名。
2、中文摘要。
學(xué)位論文第一頁為300-500漢字的中文摘要。中文摘要應(yīng)說明論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3-5個(包括標(biāo)點符號總字?jǐn)?shù)不超過15個漢字，關(guān)鍵詞之間用“，”分開)。
3、英文摘要。
學(xué)位論文第二頁為英文摘要，其內(nèi)容與中文摘要相同。在本頁的最下方另起一行，注明本文的英文關(guān)鍵詞3-5個(包括標(biāo)點符號總字?jǐn)?shù)不超過15個漢字，關(guān)鍵詞之間用“，”分開)。
4、中文文摘。
中文文摘應(yīng)不少于2019個漢字。中文文摘是學(xué)位論文的縮影，應(yīng)盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的新成果和新見解。摘要應(yīng)盡量淺顯明了、通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準(zhǔn)確。
5、目錄。
體現(xiàn)學(xué)位論文各章節(jié)名稱和頁碼的詳細記錄。目錄不能過于簡單;目錄的頁碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內(nèi)容相符合。
6、序言(或引言或緒論)。
內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國內(nèi)現(xiàn)狀分析(如有國外現(xiàn)狀分析更佳)，本論文所要解決的問題，該研究工作對我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理和科技進步等方面的理論意義與實踐價值。
7、正文。
8、結(jié)論。
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，認(rèn)真闡述自己創(chuàng)造性成果或新見解在本領(lǐng)域的意義。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與導(dǎo)師或其他人的科研成果的界限。
9、注釋。
對文章某些名詞、概念或其它問題加以說明。
10、參考文獻。
按學(xué)位論文中所引用文獻的順序列于文末。
11、附錄(此項設(shè)置與否，視實際情況需要酌定)。
包括放在正文內(nèi)過分冗長的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及其它有關(guān)說明等。
12、福建師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明(可通過研究生處主頁中“學(xué)位管理”下載)。
學(xué)位論文使用授權(quán)聲明中的簽名必須是手寫簽名。
13、致謝。
1、電子版論文格式應(yīng)與印刷本一致，不得省略。
2、論文必須整合為一個word文檔。若采用其他編輯器編輯論文，請用一個pdf文檔。
3、學(xué)位論文文件名格式：姓名+學(xué)號(如張三js02019)。
4、正文中的圖表一定要完整，如有缺漏則視為不合格，須補全后重新提交。
5、題名、文摘中不允許出現(xiàn)亂碼，如亂碼是由公式、分子式及其無法輸入的特殊字符引起的，請暫用一個#號代替。
6、其他事宜。將各章節(jié)(頁眉不同)的不同文件匯總于一個文檔時,為防止頁碼錯誤，可將論文的第一章用word文檔打開，將光標(biāo)移至章節(jié)末尾，點“插入”菜單，再選“分隔符”中的“分節(jié)符”類型中的“下一頁”。光標(biāo)則跳入新的一頁，再通過“插入”菜單中的“文件”選項插入第二章;依此類推插入后續(xù)各章，最后再確認(rèn)每章節(jié)的頁眉、頁數(shù)是否正確。
四、本規(guī)定從發(fā)文之日起開始實施，以往有關(guān)規(guī)定凡與本文有不符之處，以本文為準(zhǔn)。
五、本文由福建師范大學(xué)研究生處負(fù)責(zé)解釋。
頁面設(shè)置：
紙張：統(tǒng)一采用a4紙。
頁邊距：上、下、左、右均2.5厘米。
1、論文封面(嚴(yán)格按照附件封面樣式，通過我院網(wǎng)頁下載)。
2、中文摘要(3號黑體)。
學(xué)位論文第一頁為300-500漢字的中文摘要。中文摘要應(yīng)說明論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3-5個(包括標(biāo)點符號總字?jǐn)?shù)不超過15個漢字，關(guān)鍵詞之間用“，”分開)。(小四號宋體，固定值18磅行距)。
3、英文摘要(3號timesnewroman字體粗體)。
學(xué)位論文第二頁為英文摘要，其內(nèi)容與中文摘要相同。在本頁的最下方另起一行，注明本文的英文關(guān)鍵詞3-5個。(小4號timesnewroman字體，固定值18磅行距)。
4、中文文摘(3號宋體粗體)。
中文文摘應(yīng)不少于2019個漢字。中文文摘是學(xué)位論文的縮影，應(yīng)盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的新成果和新見解。摘要應(yīng)盡量淺顯明了、通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準(zhǔn)確。(小四號宋體，固定值18磅行距)。
5、目錄(3號宋體粗體)。
體現(xiàn)學(xué)位論文各章節(jié)名稱和頁碼的詳細記錄。目錄不能過于簡單;目錄的頁碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內(nèi)容相符合。目錄盡量控制在一頁紙張內(nèi)，視具體情況可微調(diào)(小四號宋體，固定值18磅行距)。
6、序言(或引言或緒論)(3號宋體粗體)。
內(nèi)容為本研究領(lǐng)域的國內(nèi)現(xiàn)狀分析(如有國外現(xiàn)狀分析更佳)，本論文所要解決的問題，該研究工作對我國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理和科技進步等方面的理論意義與實踐價值。(小四號宋體，固定值18磅行距)。
7、第一章××××××(宋體3號粗體)。
一、段落標(biāo)題×××(黑體小四號粗體)。
正文內(nèi)容(宋體小四號，固定值18磅行距)。
8、結(jié)論(3號宋體粗體)。
論文結(jié)論要求明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，認(rèn)真闡述自己創(chuàng)造性成果或新見解在本領(lǐng)域的意義。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與導(dǎo)師或其他人的科研成果的界限。(宋體小四號，固定值18磅行距)。
9、注釋(宋體3號粗體)。
對文章某些名詞、概念或其它問題加以說明。注釋可采用統(tǒng)一注釋或頁注(宋體小五號，單倍行距)。
10、參考文獻(宋體3號粗體)。
1.×××，×××主編.書目名稱.出版地：出版社名稱，出版年份。
2.×××.文章名稱.刊物名稱.出版社.發(fā)行年月(仿宋五號，單倍行距)。
11、附錄(此項設(shè)置與否，視實際情況需要酌定)。
包括放在正文內(nèi)過分冗長的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及其它有關(guān)說明等。
12、福建師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明(在研究生處主頁中“學(xué)位管理”下載)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明中的簽名必須是手寫簽名。
13、致謝(宋體3號粗體)。
致謝內(nèi)容。(宋體小四號，固定值18磅行距)。
注：“行間距”可根據(jù)頁面實際需要進行微調(diào)。
碩士學(xué)位論文格式篇十一
1.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
2.蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp和直接數(shù)字頻率合成(dds技術(shù)，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學(xué)完成，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
3.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
5.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
6.全文以***為題。重點探討分析***的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析***-，但不足之處主要是語言不是很精煉。
7.碩士研究生xx掌握了堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個性特點與學(xué)術(shù)專長，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
8.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。
9.思想積極進步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責(zé)任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
10.在平時生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
11.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。總之，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學(xué)生。
12.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活。
13.xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
14.該文運用文獻資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動機進行調(diào)查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開展和調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù)。
15.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
16.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強，文字表達較準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。
17.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以****為例，重點探討****。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
18.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強，文字表達準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。
19.全文以-------為題。重點探討出****的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
20.本文以****為題，重點探討****。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
21.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
22.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查****存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
23.該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對大學(xué)生足球運動的開展提供了一定的理論依據(jù)。
24.該文運用文獻資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對德城區(qū)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對德城區(qū)小學(xué)足球的開展和小學(xué)體育教學(xué)的促進具有一定的指導(dǎo)作用。
碩士學(xué)位論文格式篇十二
1.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
3.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
4.全文以xxx為題。重點探討分析xxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxx-，但不足之處主要是語言不是很精煉。
5.本文以xxx為題，首先對xxx的論述，然后在重點分析xxx的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
6.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
7.本文以xxx為題，重點探討xxx。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政xxx，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
9.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
10.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義。
12.該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
13.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
14.本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語言極富哲理性，全篇隱約蘊含著東方的古老禪意和獨特的價值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學(xué)識的豐富。
15.這篇議論文開門見山提出了“音樂有奇妙作用”的觀點，觀點明確，立意淺顯而耐人尋味。本文結(jié)構(gòu)明朗，過渡自然，層層深入，層次分明，富有豐富的意蘊。
碩士學(xué)位論文格式篇十三
1.本文以***為題，首先對***的論述，然后在重點分析***的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
2.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
3.本文以***-為題，重點探討***-。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政***，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
7.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
8.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
9.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學(xué)術(shù)交流，口才與演講能力得到充分的提高。
10.該研究生的英語已順利通過cet-，并在gre考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。
11.該生實習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
12.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
13.該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
14.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認(rèn)真，踏實肯干，責(zé)任心強。總之，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。
15.在平時生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
碩士學(xué)位論文格式篇十四
1.論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
2.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
3.該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。
4.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
6.論文選題適當(dāng)，有一定的.獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
7.本文詳細地介紹了安全型紅曲色素的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，文獻查閱全面，反映作者熟悉本研究領(lǐng)域的相關(guān)理論知識和技能，資料準(zhǔn)備充分，闡述全面。
8.作者對紅曲米中桔霉素的快速檢測方法進行了研究，得到了一種能快速安全有效的檢測出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為后續(xù)對桔霉素的檢測工作提供了開拓性思路。此論文工藝簡單，檢測桔霉素的準(zhǔn)確性和靈敏性較高，為工業(yè)化生產(chǎn)中大量試樣的準(zhǔn)確檢測提供了可能。
9.論文文筆流暢，文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，論文結(jié)論層次清晰，實驗結(jié)果分析合理，摘要精煉，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，研究內(nèi)容系統(tǒng)性強，工作量大，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)及較強的科研工作能力，達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
10.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
11.該同學(xué)針對當(dāng)前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。
12.該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦勇于專研，較主動地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
13.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
14.該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
15.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
16.論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當(dāng);觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
20.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
碩士學(xué)位論文格式篇十五
本論文是在導(dǎo)師雷群芳研究員和邵爽教授的悉心下完成的。從論文的選題、實驗方案的設(shè)計、結(jié)果分析到論文的撰寫，無不傾注了雷老師的大量心血和辛勤汗水。雷老師深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗、嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度，讓我受益匪淺。此外，在生活上雷老師也給予我很大的關(guān)懷。邵老師在實驗階段為我解決了很多疑難問題，他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路都給予了我很大的幫助。在此還要特別感謝方文軍教授。方老師在我實驗階段和論文撰寫階段都給予我很大的幫助和指導(dǎo)，方老師開拓創(chuàng)新的學(xué)者風(fēng)范、博大的胸懷和誠懇的為人，值得我終生學(xué)習(xí)。
感謝我實驗室所有的師兄師姐師弟師妹，在我研究生學(xué)習(xí)、實驗研究和生活中給予的幫助和支持。
衷心感謝我的父母，感謝他們一直以來給予我的最無私、最偉大的`愛，他們的理解和支持是我不斷努力的原動力，是我力量的源泉。
在此文論完成之際，謹(jǐn)向兩年來給予我關(guān)心的良師益友和親人們致以最誠摯的謝意!
碩士學(xué)位論文格式篇十六
紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。
該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實驗方案設(shè)計思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強，論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實的理論基礎(chǔ)，具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力。
碩士學(xué)位論文格式篇十七
論文指導(dǎo)工作是整個教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有非常重要的意義。那么你知道碩士學(xué)位論文
評語
要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的碩士學(xué)位論文評語，歡迎閱讀。
1. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
2. 答辯小組意見該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。
3. 答辯組認(rèn)為,該同學(xué)在
畢業(yè)論文
寫作過程中，態(tài)度端正，論證嚴(yán)謹(jǐn)，論文寫作規(guī)范，論文寫作水平較高，運用理論分析問題和解決問題的能力較強，答辯應(yīng)對沉著，回答流利準(zhǔn)確。故該同學(xué)的畢業(yè)論文達到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，建議授予本科學(xué)士學(xué)位。
4. 該作品設(shè)計思路清晰，中心思想突出，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構(gòu)思，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計。作品整體布局得當(dāng)，效果較好。
5. 該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范，效果較好。結(jié)構(gòu)布局合理。總體設(shè)計效果好。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進。
6. 該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng)。
7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
8. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
9. 該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。
10. 論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。
11. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
12. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
13. 本文以為題，重點探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14. 全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠。
15. 本文以為題，首先對-的論述，然后在重點分析原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
16. 該文以為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分x個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
17. 本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分x大部分。其中第一部分-，在此基礎(chǔ)上重點探討。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。
18. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
19. 本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分x大部分。其中第一部分-，在此基礎(chǔ)上重點探討。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。
20. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
1. 本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
2. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國進一步發(fā)展。全文首先問題，然后分析原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點基本正確。
3. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
4. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。但總來說，該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
5. 該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
6. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
7. 該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
8. 該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
9. 論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
10. 論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
1. 在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
2. 該同學(xué)針對當(dāng)前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。
3. 該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦勇于專研，較主動地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
4. 該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
5. 該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
6. 該生能夠較熟練運用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
7. 謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
8. 以————-為題進行研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為————提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
9. 全文以————-為題。重點探討出————的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
10. 待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項
規(guī)章制度
，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
11. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
12. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
13. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14. 選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
15. 作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
16. 該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
17. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
18. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。
19. 李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計了一套基于ba和cxa的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出
開題報告
實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
20. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。