感悟可以是對自己內心世界的反思和洞察。感悟的核心在于觀察、思考和總結，需要我們時刻保持警覺和敏銳的思維。閱讀這些感悟范文，可以讓我們更好地了解人生的復雜性和多樣性。
思政課培訓感悟與心得篇一
作為32期黨校學習成員，我經歷了為期一個月的黨課學習，收獲頗豐。
第一次黨課是由國際教育學院的黨支部書記李旸給我們的講授。她滿懷激情地給我們介紹中國共產黨的建黨歷程，遇到的挫折，如何克服一切困難，找到一條與中國社會相適應的道路。
通過幻燈片和相關書籍的講解，我們了解到中國共產黨自1921年建黨至今，已經走過了86年光榮的斗爭道路。這八十多年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史；是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史；是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領導核心。其中，李旸老師重點介紹了毛澤東，周恩來，鄧小平等的偉人，不時穿插進他們的故事，文學作品等，讓我們從點滴中領略到這些歷史偉人的人格魅力。
課的末尾，李x老師深情地對全體學員發(fā)出號召：加入中國共產黨，是每個要求上進、思想進步的青年人的迫切要求。全場師生都為之動容。這堂課不僅糾正了我的入黨動機，更加堅定了我的入黨信念，鞭策自己為早日成為一名中國共產黨員做出不懈努力。
在第二次的集體學習中，我們觀看了相關影片。內容是講黨的性質和宗旨，從中我了解黨的性質和宗旨是申請入黨的必修課，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義奮斗終身的必須前提，努力做合格共產黨員就從這里開始。我認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領是實現共產主義社會制度。
中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。共產黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現共產主義奮斗終身、全心全意為人民服務的具體表現。因此每個黨員在終身為共產主義事業(yè)奮斗的過程中，都要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆；在日常工作和學習、生活中，我們要把學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。
學習的后半段，我們有幸請到了學政治思想部的老師為我們上了一堂深入淺出的課。老師從反面的角度，列舉當今社會所從在的腐敗貪污現象，讓我對黨的組織制度、黨的紀律、黨的作風都有了充分的理解和重新認識。
黨有著嚴格的政治、組織、經濟工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀律，黨的紀律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律。黨的作風體現在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，黨風關系黨的形象、關系人心向背、關系黨的生死存亡、關系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關系社會主義精神文明建設能否取得成功。共產黨員在紛繁復雜的社會生活中做到慎獨、慎微、慎權、慎欲，從各方面嚴格要求自己。
通過學習，我進一步端正了我的入黨動機。作為一個入黨積極分子，我決心以黨員的要求嚴格要求自己，加緊學習。因為，要做到“三個代表”之中的“代表先進文化的前進方向”，我們自己的科學文化知識就顯得尤為重要，只要牢牢的掌握了科學文化知識，我們才可以繼承和發(fā)揚中華民族的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習和吸收一切外國的優(yōu)秀文化成果，真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有堅忍不拔的意志，堅定對馬列主義，建設有中國特色社會主義和我國改革開放現代化建設的信心，不斷增強對黨和政府的信任，在工作和學習中，牢固樹立共產黨員的政治意識，大局意識，責任意識，創(chuàng)新意識，積極從思想上爭取入黨，才能成為新時期的合格共產黨員。
思政課培訓感悟與心得篇二
習近平總書記指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們要深刻把握思政課的重要意義，深刻理解以習近平同志為核心的黨中央對于思政課在黨的事業(yè)全局中的戰(zhàn)略定位，自覺地按照黨中央決策部署理直氣壯地開好思政課，確保高校正確辦學方向，確保落實立德樹人根本任務，確保黨的千秋偉業(yè)后繼有人。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置，作出一系列重大決策部署。，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，指出高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義。12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。3月18日，他在學校思政課教師座談會上指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。第一次就一門課程專門召開全國座談會，表明黨已經把辦好思政課上升到治國理政的戰(zhàn)略層面。208月14日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，突出強調“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用”，在教材體系、教師隊伍、課程效果、黨的領導等方面提出了一系列具體實施意見。
思政課是高校堅持社會主義辦學方向的核心課程。習近平總書記強調，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。這彰顯了我國高校的人民立場和政治屬性，高校思政課是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域指導地位、堅持社會主義辦學方向的重要陣地。我們辦中國特色社會主義大學，就要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。
思政課是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們要培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，這是我國高校思考、謀劃和推進“雙一流”建設的邏輯起點，也是必須牢牢把握、須臾不可動搖的正確方向。高校只有抓住這個根本任務，才能真正辦出中國特色世界一流大學。育人為本，德育為先。思政課是全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、擔當民族復興大任時代新人的主干渠道。培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，需要運用的思想教育途徑多種多樣，但都要圍繞思政課這個主渠道形成相應體系;需要開展的立德樹人工作千頭萬緒，都要通過思政課這個龍頭形成合力。辦好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、立德樹人，是實現這一育人目標的根本途徑。
思政課是關系黨的千秋偉業(yè)后繼有人的重要課程。我們黨自成立以來，就以實現民族偉大復興為己任，以實現共產主義為最高理想，黨的事業(yè)就是在一代代有理想、有道德、有文化、有紀律的優(yōu)秀青年的艱苦奮斗、前仆后繼中不斷取得革命、建設、改革的偉大成就的。黨要實現民族偉大復興的千秋偉業(yè)，需要一代代社會主義合格建設者和可靠接班人接續(xù)奮斗，需要每一代青年人都跑好自己的歷史接力棒、走好自己這代人的長征路。
青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。思政課正是進行社會主義核心價值觀教育，幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的核心課程。只有理直氣壯、堅持不懈地辦好思政課，才能培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才，才能讓黨的千秋偉業(yè)后繼有人、薪火相傳、生生不息。
思政課培訓感悟與心得篇三
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怎樣才能夠更好的開展自己的工作，成為一名合格的輔導員？首先，對待學生工作要有高度的責任感和事業(yè)心，把關心學生作為自己的首要任務，把愛學生當成自己本職工作的核心，要以培養(yǎng)學生向上的精神、學習的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會的責任感為己任。其次，要積極探索學生工作的方法，要掌握自己的學生、了解學生的情況，善于有針對性的做學生的思想工作，針對不同學生的不同特點有重點的開展工作。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業(yè)上困難的學生，這部分學生都需要我們關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業(yè)上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業(yè)上，指導學生。最后，輔導員的工作要用心去感染心，要善于開展活動，發(fā)掘學生的潛力，全面提高學生的綜合素質。為此，輔導員平時要多動腦，多想辦法，做工作要有激情、有創(chuàng)新，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，切身從學生出發(fā)，讓同學們的能力得到充分鍛煉。
學生工作要始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，而我們的大部分時間總會被大量的事務性工作占據，輔導員并不是學生的全職保姆，因此我們要學會通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，把主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，讓學生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。
面對目前國際國內復雜的社會環(huán)境對大學生思想的影響，各種日新月異、紛繁復雜的信息刺激都會對大學生的思想產生沖擊，作為思想政治工作者要牢牢把握整體意識和大局觀，具備良好的政治敏銳度，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，在教育學生的同時還要繼續(xù)加強專業(yè)知識及各方面的學習，與時俱進，不斷提高自身綜合素質和專業(yè)技能，與學生教學相長，為把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化的新時代建設者和接班人而努力！
作為本校的一名“2+3”保送研究生，雖然今后在校的工作時間只有短暫的兩年，我仍會因從事過這份神圣職業(yè)感到深深的自豪！作為一名學生思想政治工作者，在今后的工作中，我會不斷加強自身的業(yè)務水平，根據現實情況，研究學生工作，分析新情況，把握新規(guī)律，解決新問題，認真貫徹“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的工作理念，踏實做好每項工作，為天津科技大學學生工作的發(fā)展貢獻自己的一份力量！
思政課培訓感悟與心得篇四
中國共產黨的領導是建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興最重要最根本的制度保證、政治保證和特有優(yōu)勢。沒有中國共產黨的領導，不把我們黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨，實現偉大夢想、完成偉大事業(yè)都會成為空話。
習近平總書記在十九大報告中提出新時代黨的建設總要求，深刻反映了執(zhí)政黨建設的規(guī)律，充分體現了其中的科學性、時代性、原則性、系統(tǒng)性，是我們推進新時代黨的建設新的偉大工程的總綱，是提高黨的建設水平和管黨治黨能力的思想遵循及行動引領。黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，深刻闡明了這一指導思想的精神實質和豐富內涵，并在黨章中把習近平新時代中國特色社會主義思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀一道確立為黨的行動指南。這是黨的十九大的重要歷史貢獻，實現了黨的指導思想的又一次與時俱進。我們要更加自覺地學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，遵從黨中央的集中統(tǒng)一領導，維護黨中央的權威，密切聯系堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現中華民族偉大復興中國夢的偉大斗爭實踐，推進新時代黨的建設偉大工程不斷開創(chuàng)新局面。
新時代推進偉大工程必須堅決把黨的政治建設擺在首位，牢牢抓住這個根本性建設。全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，將制度建設貫穿其中。只有這樣，才能確保黨的建設的正確方向，提高黨建工作的質量。黨的全部建設都必須緊緊圍繞實現黨的政治任務、貫徹執(zhí)行黨的政治路線來進行，為黨的政治任務服務;都要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同黨中央保持高度一致，堅持黨的全面領導;都要嚴守黨內政治生活準則，強化黨內生活政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，努力營造風清氣正的黨內政治生態(tài);要把不斷提高黨員、干部的政治定力和政治能力，作為推進偉大工程的首要政治擔當。在黨性鍛煉中，要堅決反對個人主義、自由主義、分散主義、本位主義、好人主義，堅決反對宗派主義、圈子文化、碼頭文化，堅決反對搞兩面派、做兩面人。選拔任用干部、吸收新黨員，必須把政治標準作為首要條件。黨的組織活動必須強化政治功能，增強我們黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰(zhàn)斗力。
我們黨的建設各方面工作，都必須立足于提高黨的執(zhí)政能力和保持黨的先進性、純潔性，著力解決有損黨的執(zhí)政能力和有損黨的先進性、純潔性的突出問題。
為確保黨在新時代履行好歷史使命，經受住“四大考驗”，化解“四種危險”，要解決的問題還有很多。要加強對黨員干部教育管理尤其是高級領導干部教育管理，從根本上整治好兩種相互聯系的腐敗病。一種是政治上的蛻變，即政治上的腐敗，就是放棄、背叛馬克思主義特別是中國化的馬克思主義，動搖、背離共產主義理想和中國特色社會主義信念，迷失前進方向，在政治上走老路、走邪路，卻不自知。另一種就是放棄為人民服務的根本宗旨，追求個人享樂，生活糜爛，貪婪無度，墮入追逐名利和濫用職權的泥潭而不能自拔。這兩種腐敗都會對黨、國家和人民造成嚴重的傷害，在有些情況下政治上腐敗危害更甚。這兩種人都是政治上站錯了立場，世界觀人生觀價值觀上出了大問題。
全面從嚴治黨必須抓住解決人們頭腦中“總開關”問題開展工作，不松勁、不停歇，不失之于寬、松、軟。要善于小中見大、防微杜漸，從表象入手抓住事情的本質，進行綜合整治，及時開展積極、健康的黨內斗爭，堅持扶正氣與祛歪風相結合，既認真強化法紀監(jiān)督的剛性約束，又精心培植和激發(fā)黨員、干部增強黨性鍛煉的內生動力。
思政課培訓感悟與心得篇五
當前，思想政治教育最重要的任務就是學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，要從講政治的高度使之進課堂、進學生頭腦，用課堂教學幫助學生理解其中蘊含的馬克思主義立場觀點方法，并用其精神指導自己的行動。
落實立德樹人根本任務，思想政治理論課責任重大。3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡明了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關鍵作用，明確提出了辦好思政課的具體要求，為新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新指明了方向，對發(fā)揮思政課在立德樹人中的引領作用具有重要的指導意義。
思政課程是立德樹人的關鍵課程
習近平總書記明確指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要。這是對思政課程地位的全新表述，深刻表明思政課對立德樹人的引領作用。從課程性質上看，思政課是德育課程，是思想政治教育的主要渠道和重要載體。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，對學校立德樹人和思政課建設作出了一系列重要指示。在全國教育大會、全國高校思想政治工作會議及在南開大學、北京八一學校、北京海淀區(qū)民族小學等考察活動中，習近平總書記都十分強調思想政治工作和思想政治理論課的特殊重要性。
首先，思政課是鑄魂定向、涵德化人的“成人”課程，是為黨育人、為國育才的“傳代”課程。習近平總書記指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。為黨培養(yǎng)合格的接班人，思政課責無旁貸。同時，思政課對提高學生精神境界，完善人格心理，促進青少年健康成長也具有重要作用。這就要求我們必須辦好思想政治理論課;其次，思想政治理論課是保證社會主義辦學方向的關鍵。我們培養(yǎng)的接班人，必須是馬克思主義的堅定信仰者和中國特色社會主義的堅決擁護者，必須擁有“四個意識”，做到“四個服務”。思政課要在青少年中厚植愛國主義情懷，教育他們把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中;第三，思政課的關鍵作用還表現在對其他課程的引領上。思政課不是一般的公共課，是具有意識形態(tài)屬性的國家課程，其主要功能是“育德”，在人才培養(yǎng)中具有根本地位，被看作是“課程中的課程”，對其他課程具有思想引領和價值定向作用。因此，無論從貫徹教育是國之大計、黨之大計方面，還是落實立德樹人根本任務方面，思想政治理論課都是各級各類學校必須辦好的關鍵課程。
思政課堂是宣傳馬克思主義的重要陣地
馬克思主義始終是我們黨和國家的指導思想，是我們認識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強大思想武器，是中國共產黨人理想信念的靈魂，是中國特色社會主義的鮮亮底色。要抓好馬克思主義理論教育，必須推進馬克思主義進校園、進課堂、進學生頭腦。習近平總書記強調，我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。校園馬克思主義教育有高校黨團組織、思想政治理論課、哲學社會科學課、輔導員工作、校園宣傳欄、網上思政陣地和相關講座等多種途徑，但思想政治理論課堂始終是傳播馬克思主義信仰的最重要陣地，是教學的最主要形式。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也強調，要用好課堂教學這個主渠道。在思政課堂上既可以集中傳授馬克思主義科學知識，又可以交流思想;既能從正面宣傳馬克思主義及其中國化的成果，也能從反面批駁形形色色的西方思潮;既有教師引領，又有朋輩影響;既有一元主導，又有思想碰撞。通過面對面生動的課堂教學辨別是非，澄清迷惑，啟迪靈魂，堅定信仰。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是當代中國的馬克思主義，是高校立德樹人最重要的內容。當前，思想政治教育最重要的任務就是學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，要從講政治的高度使之進課堂、進學生頭腦，用課堂教學幫助學生理解其中蘊含的馬克思主義立場觀點方法，并用其精神指導自己的行動。
思政教師是學生成長的精神引路人
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。習近平總書記先后用“筑夢人”“系扣人”“引路人”“大先生”等形象貼切的詞匯來表達教師對國家發(fā)展和學生成長的引領和表率作用，號召廣大教師要以德立身、以德立學、以德施教，既做學問之師，又做品行之師，努力做合格的“人類靈魂工程師”。在學校思政課教師座談會上，他特別指出，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。習近平還專門對思政課教師提出了“六個要”的期待和要求，即“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”。思政課不同于一般的專業(yè)課，思政課教師自然也就有一份特殊的使命和職責。思政課教師是傳播馬克思主義信仰的人，傳道者首先要明道、信道，這就要求思政課教師自己要明“大德”，懂“大道”，就是要理直氣壯地做馬克思主義的信仰者，中國特色社會主義共同理想的篤行者，社會主義核心價值觀的實踐者，然后才能用自己的理想去點燃學生的理想，用自己的信仰去引導學生的信仰，成為學生成長的精神“坐標”。同時，思政課教師只有自己葆有家國觀念，才能在學生心中厚植愛國主義情懷;只有自己品正德高，以身作則，才能用自己的人格風范感染熏陶學生，才能引得學生師從效法，從善如流。正如習近平總書記所說，一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任?思政課教師更是如此。“經師易求，人師難得”，廣大思政課教師必須為人師表、率先垂范，幫助青少年把握好人生方向，引導學生扣好人生的第一?？圩?，做好學生的精神引路人。
思政課培訓感悟與心得篇六
回顧歷史，中國共產黨始終堅持先進性和純潔性的標準，不斷吸納先進分子，切實保障黨員質量。將思政課學習實踐情況作為學生加入中國共產黨的重要參考是在特定歷史條件下對發(fā)展程序的嚴格。思政課與學生黨建協同發(fā)展，是進一步提升學生黨員先進性，是對全面從嚴治黨戰(zhàn)略布局在高校黨建領域的具體貫徹和執(zhí)行，是新形勢下全面加強思想政治工作的客觀要求。
思政課與學生黨建具有歷史和邏輯的統(tǒng)一性。思政課與學生黨建是高校思想政治工作的重要組成，二者在歷史、對象、內容和目標上，具有本質的統(tǒng)一性。在黨的發(fā)展歷程中，理論宣講與組織成員發(fā)展一貫緊密結合。從民主革命時期到新時代，在學校課堂、講習所、夜校等理論宣講場所，黨的理論宣講者也多是組織發(fā)展工作的直接參與者或負責者。在新時代黨的建設新的偉大工程中，更應該將思政課理論講授與組織發(fā)展工作緊密結合。
做好學生黨建工作需要思政課的協同配合。在標準上，學生黨員發(fā)展始終把政治標準放在首位;在程序上，堅持成熟一個發(fā)展一個。思政課是對黨的知識的普遍化宣傳，是黨員教育內容的鋪墊、延伸與補充，在內容上與學生黨員的政治標準緊密相連。因此，無論是對學生在政治標準方面的培養(yǎng)，還是程序上對學生的一貫表現進行考察評議，思政課及其教師都可以發(fā)揮重要參考作用。在學生黨校工作方面，思政課教學內容為黨校教學提供了充分的鋪墊和理論支撐，思政課教師也應當更多承擔黨課的教學與輔導。將思政課教學內容與學生黨校教學內容進行銜接與貫通，將思政課教師廣泛充實于學生黨校師資，必將有助于學生黨校的課程、師資、效果的進一步提升。
加強思政課建設需要學生黨建的配合與協同。習近平總書記指出，各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。要建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局。為建設協同配合的工作格局，為切實做到并保持“課堂秩序和教學效果明顯改善，大學生學習興趣和滿意程度得到提升”的大好形勢，為解決“思想政治理論課在高校考核評價體系中的地位和作用不夠突出”的實際問題，各校應首先從思政課自身建設開始，努力將思政課堂與學生生活相結合，教學內容與學生發(fā)展相結合，理論關注與學生困惑相結合，持續(xù)提升思政課在學生發(fā)展中的地位與作用。
使思政課在學生黨員發(fā)展中發(fā)揮重要參考作用，對思政課建設有四點作用：一是可以強化思政教師的使命感和責任感，使課堂上的思政教育向更具先進性的黨員發(fā)展教育延伸拓展;二是可以督促思政教師提高教學的過程化考核與記錄的質量，加強對所教學生的精確評議;三是提高學生對思政課學習過程的重視程度;四是有利于構建高校多部門協同育人的格局，避免各部門間、教學與實際工作間的條塊分割。
思政課培訓感悟與心得篇七
最近，我利用周末到西安參加了兩天的課程思政專題培訓，來自重慶大學的鄢顯俊教授和北京聯合大學的孔軍副部長分別介紹了他們的有關經驗。回來這兩天利用零散時間下載了幾篇研究論文進行了復習，這里把幾個關鍵的收獲及時記錄下來。（由于過去幾年里，經常外出參加各種學習和培訓，自己也總結了幾條經驗，這里一并分享給大家。對于參加培訓，可以把面對面的培訓當成是專家的點撥和指導，現場記錄下一些關鍵的信息或者關鍵文獻，回來再慢慢下載學習這些文獻，同時對照專家的介紹，結合自身的經驗盡可能達到“融會貫通”。在培訓期間，找各種機會和專家進行交流，及時解開一些疑惑點。
鄢教授的專題是《“思政課教育實驗”與“課程思政”操作方法：實務與評估》。在鄢教授的分享過程中，我主要有三點收獲。第一個收獲是一個啟發(fā)，關于在課程思政教學改革過程中開展教育實驗研究的啟發(fā)。鄢教授用做項目的方法去開展教學改革，每一門課程都是一個教學研究項目，開展“前后測非對等準實驗”。第二個收獲是關于課程思政教學效果評估的方法。鄢教授給出了問卷調查法和教育訪談法（最好是第三方評估）相結合的綜合評價方法。并且給出了宏觀層面開展課程思政教學評價的四個核心指標：學生學習滿意度和學習獲得感；學生專業(yè)知識的掌握狀況；學生對又紅又專的人才培養(yǎng)目標的認可；學生“四個自信”的提升情況。第三個收獲是對課程思政的地位和作用有了新認識。鄢教授介紹，課程思政僅僅是思想政治教育的一個組成部分，其價值的發(fā)揮需要從“三全育人”的范圍系統(tǒng)的考慮。而且，對于課程思政教學效果的評估不是專業(yè)教師一個人的事情，起碼需要輔導員、思政教師和專業(yè)教師三個關鍵主體的參與。
孔部長的報告專題是《課程思政的認識、實踐與思考》，在報告的過程中，孔部長系統(tǒng)介紹了北京聯合大學系統(tǒng)推進課程思政過程中積累的理論和實踐經驗。現場還點評了幾個真實的課程思政大賽視頻案例。在一天的報告中，我同樣有三個關鍵收獲。第一個收獲是北京聯合大學在推進課程思政過程中總結出教師層面的三項基本功：課程思政元素的挖掘、課程思政元素的有機融入、教育者先受教育。特別是“教育者先受教育”這一關鍵的問題，他們有整體部署，穩(wěn)步推進。第二點收獲是關于課程思政教學改革效果的評價。北京聯合大學關于這個方面的經驗是開展“工作評價”，不急于對“效果”進行定性和定量評估。而是對課程思政課程改革的規(guī)范化水平，考察是否開展、是否落實、是否規(guī)范等方面。第三點收獲是關于依托教工黨支部推進課程思政教學改革的經驗。在“課程思政”建設初始階段，由教師黨支部推進“課程思政”建設，既解決了推進“課程思政”建設初期很多教師有想法沒思路、有思路難組織的問題，也在客觀上豐富了教師黨支部建設的途徑，使黨支部的活動與教師教育教學密切關聯起來，實現了良性互動，積累了重要實踐經驗。在深化“課程思政”建設階段，都回歸“‘專業(yè)思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識，在發(fā)揮專業(yè)負責人直接組織者和實施者的角色和作用的基礎上，充分發(fā)揮教師黨支部的引領、推動和保障作用，營造良好的育人氛圍。
當然兩天的培訓內容不止上述這些方面。上述幾點記錄，主要是從個人經驗的角度，記錄了感觸特別明顯的地方。兩天的學習中，還聽到了不少相同或者相似的觀點和理解，以及一些不同的觀點和見解。相同的地方驗證了我的理解，不同的地方我也理性看待，從中找到一些啟發(fā)。變換視角看問題，多數情況下可以加深對事物的認識。
思政課培訓感悟與心得篇八
2022年7月，我有幸參加了南譙區(qū)2022年“國培計劃”中小學思政課教師政治素養(yǎng)及教學能力提升研修學習，聆聽了幾位專家的講座與教學，使我進一步的認識到思政課的重要性以及自身的使命和責任感。
辦好思政教育，是落實立德樹人根本任務的關鍵。教師作為學校教育的主力軍，講好思政課，爭做新時代真善美的“播種者”義不容辭。在聆聽省特級教師吳曉靜校長專題講座《關注核心素養(yǎng)，落實“關鍵課程”》后，我心有所思。
在培訓過程中，專家老師們通過精神準備和深入挖掘新課程標準，結合教材對課程進行系統(tǒng)總結。通過學習，我們認識到要想教好新教材必須認真體會和把握新課程標準，準確把握新課程對教師的要求，進行認真精心備課，立足大中小學循序漸進，螺旋式整體規(guī)劃，準確定位，幫助學生確立正確的政治方向，提高學生思想政治的學科核心素養(yǎng)。
思想政治教學必須依據課程標準，花時間和精力去深入研究教材，提高教學的針對性。在培訓過程中，培訓老師認真分析思政教材內容，進行深入淺出的分析，既有理論高度，又有結合具體教學實例進行展示，有助于我們系統(tǒng)把握教材內容，更好完成教學任務。
新課程標準對教學提出了新要求，作為一線教師，不能墨守成規(guī)，應該結合新要求不斷研究新方法，提高思想政治教學的有效性。本輪培訓，我也學習了不少新的教學理念。在平時教學中，引入新課程理念進行教學，采用靈活教學設計，認真研究教學方法，提高思想政治課教學效率。
思政課教學不是難以攀登的高樓，不是一座難以跨越大山，它就在我們身邊，一言一行，一舉一動，教育就在妙不可言中生成。我們要注重學習，勤下功夫，不斷提升自己的學習力和思想政治素養(yǎng)。讓我們共同努力，做一名有理想信念的幸福人，有道德情操的榜樣，有扎實知識的教書匠，有仁愛之心的播種者！
思政課培訓感悟與心得篇九
黨的十八大以來，黨的宣傳思想工作以一系列影響深遠的變革取得了歷史性成就。20__年8月19日，總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責;意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作;要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎;宣傳思想工作要堅持黨性和人民性的統(tǒng)一;把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下，堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主;宣傳思想工作要引導人們更加全面、客觀地認識當代中國，看待外部世界，要講好中國故事，傳播好中國聲音。這些重要論述繼承了黨的宣傳思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和實踐經驗，是馬克思主義和中國實踐相結合的新思想和理論成果，為做好新時代宣傳思想工作提供了根本遵循。
習總書記的一系列新思想新觀點新論斷，有的放矢，及時回應了時代命題，_了困擾已久的難題。黨的十八大以來，宣傳思想戰(zhàn)線主動作為、開拓進取，不斷深化對宣傳思想工作的規(guī)律性認識，抓住事物的主要矛盾，把黨的創(chuàng)新理論宣傳工作推進到一個新的階段，中國特色社會主義和中國夢深入人心，得到了廣泛的響應;社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚，激勵和感召著人們創(chuàng)造美好生活;主流思想輿論成為時代的最強音，調動了各方面的積極性創(chuàng)造性;文化自信得到凸顯，國家文化軟實力和中華文化影響力大幅提升，國際社會對中國文化的價值認同明顯提高，全黨全社會思想上的團結統(tǒng)一更加鞏固。
思政課培訓感悟與心得篇十
作為一名新員工，很榮幸能夠加入國泰君安這個大家庭，更感謝在我初來乍到對各項業(yè)務不熟悉的時候公司能夠組織這次培訓。在四天的培訓中，既有公司各業(yè)務條線骨干向我們傳授的業(yè)務開展流程、技巧，又有分公司領導給我們介紹的公司文化、公司戰(zhàn)略和理念，最后一天的素質拓展訓練，增強了新員工集體的凝聚力。這次培訓讓我深刻認識到國泰君安山東分公司是一個團結的、積極的、有戰(zhàn)斗力的集體。我以身為這個集體一員而自豪，想到將來可以為這個集體的榮譽而努力，我又倍感激動。
我將本次培訓分為了三個部分：兩天半的業(yè)務知識傳授，半天的領導座談以及最后一天的素質拓展。我對于這三部分內容感悟是不同的。
一、在兩天半的業(yè)務培訓中，我的腦海中一直浮現這么一句話："師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"對我而言，每一位同事都是我的老師，特別是各位向我們傳授知識的各位業(yè)務骨干?？粗麄冋驹谂_上侃侃而談，渾身散發(fā)著自信的光芒，我不禁心馳神往，以至于暗下決心一定要踏實工作、努力學習，以期將來某一天也可以向他們一樣在臺上向又一批新員工講述自己工作的心得和技巧。
劉程總向我們介紹了中國股票市場的發(fā)展歷程，讓我認識到這個行業(yè)的發(fā)展并不是一帆風順，有低谷也有高潮，但是一批又一批的券商人為了一個更加健全、更加完善的股票市場而不斷努力著，現在我也成為了他們中的一員，想到這一點，突然有一種神圣的使命感，這令我既緊張又激動。王春曉總跟我們講述了風控合規(guī)的重要性，以一個個真實的案例告訴我們"莫伸手，伸手必被捉".是啊，"無規(guī)矩不成方圓",這句話從小到大不知聽了多少遍，但是之前的我并沒有意識到這句話在金融行業(yè)的意義甚至重要過在別的行業(yè)里面。特別慶幸，在我剛剛進入這個行業(yè)公司就讓我認識到了這一點，就像一顆小樹，剛剛破土，就被捋直了樹干。還有公司各部門負責人和骨干向我們新員工詳盡、生動的傳授了各項業(yè)務開展的流程以及開發(fā)客戶的技巧。感謝，是我想對他們每一位說的詞。同時，我也在心里告誡自己，一定要盡快成長，絕對不能讓各位前輩和同事的努力白費。
二、第三天下午的領導座談，對于我來說就是一場心靈之旅。談話的內容不再拘泥于具體業(yè)務，在更高的高度給予我們指引，特別是張總關于90后員工的談話，令我受益匪淺感觸良多。作為一個94年出生的"孩子",又是一名藝術生，我常常陷入矛盾當中：一方面，家長和長輩告訴我，要好好聽大人的話，努力配合別人，不要做出格的事情;而另一方面，周圍的同齡人又說，我們是新一代的青年，就是要做自己喜歡的事情，與眾不同才是我們的風格。有時候我真的不知道如何做才是對的。但是那天下午，張總告訴我們，作為一名90后，個性鮮明是我們的特色，不走尋常路勇于創(chuàng)新是我們的優(yōu)勢，要敢于發(fā)聲，敢于承擔，但是同時，一些傳統(tǒng)的東西，比如誠信，比如團結，要根植內心。用傳統(tǒng)的精華圓潤我們的鋒芒，外放的光芒當收于內心的平靜。這些話，像一雙有力的大手解開了我內心矛盾的結，給我指明了方向，讓我明白作為一名90后，該如何去做才能更好成長，更好的服務公司。
三、最后一天的素質拓展訓練，讓我們每一個人都認識到"決策力"、"執(zhí)行力"、"團結"的重要性。所有的項目中，給我觸動最深的，莫過于攀爬"畢業(yè)墻"了。當我看到那面高達4.2米，光禿禿無處借力的墻時，我內心只有一個想法：是在開玩笑吧，這怎么可能上去。說實話，我退縮了，反正我是一個女孩子，上不去也不會有人說什么，而且40個人呢，怎么可能上的去。后來，教官向我們講述了爬墻的方法：搭人梯，也就是踩著下面的人爬上去。我當時在想，誰會去當那個主梯呢，一百多斤踩在肩上多疼啊。但是真正開始攀爬的時候，我震驚了：有好幾位同事主動站出來要當那個主梯。那時候我并不知道是什么一種力量讓他們能夠站出來，只是感覺到震驚。攀爬開始了，一個、兩個、三個……很快，輪到我上了。當我踩在同事并不算很厚實的肩膀上，看著上面同事伸下來的手，我有一瞬間的愣神，只覺得心里多了一些什么東西，這個東西不同以往，不來自于工作和學習，卻讓我踏實，讓我溫暖。我笑著握住了上面同事伸下來的手，在他們的幫助下，我站在了那面在我看起來不可逾越的高墻之上。上來的一瞬間，我卻哭了，說不上是喜悅還是激動，眼淚就是那樣流了下來。
最后，還是要感謝靜姐，感謝青蒙哥，感謝參加培訓的每一位小伙伴，你們讓我感受到了家的溫暖，有你們我很開心，很幸福。
4天的培訓很快結束了，但是我的學習之路才剛剛開始。我將以公司使命為己任，學習、落實"國泰君安三年發(fā)展戰(zhàn)略",始終遵守合規(guī)條例，用實際行動維護公司品牌和聲譽，能夠和所有同事共創(chuàng)業(yè)績、共享成果、共同發(fā)展!真誠的祝愿國泰君安以及我們山東分公司的明天會更好!
思政課培訓感悟與心得篇十一
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！彼麄兇淼牟粌H僅是自己，還代表著中華民族的傳承至今的優(yōu)秀精神。我也曾近距離接觸過奧運冠軍，他們都是普通人，但是他們都不是普通人。黑格爾曾言：“一個民族有一群仰望星空的人，那么他們才有希望。”代表國家出征的運動健兒們是這群仰望星空的人，在科研方面做出突破性貢獻的是這群仰望星空的`人，所有奮戰(zhàn)在自己領域前線的人都是仰望星空的人！我們所需要做的，就是緊緊地跟隨這樣的人，學習效仿他們的精神和優(yōu)秀的品質，在自己所在的領域中奉獻自己那微弱的一份熒光，以聚成中華大地的驕陽！
思政課培訓感悟與心得篇十二
第一段：培訓的初衷和重要性（200字）
在當今社會，思政教育被認為是大學教育的重要組成部分。為了加強教師的思政素養(yǎng)，提高他們的思政教育能力，學校舉辦了一次為期兩天的思政培訓。這次培訓的目的是幫助我們深入了解思政教育的理論和實踐，并借此機會相互交流和探討。如何在課堂上更好地引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，就是培訓的重要主題。
第二段：學習思政理論的重要意義（200字）
在培訓的過程中，我們學習了大量的思政理論知識。這讓我意識到，思政教育不僅僅是在課堂上傳遞知識，更是培養(yǎng)學生正確的價值觀和態(tài)度，引導學生積極向上的人生觀。在學習中，我深深感受到思政理論的重要性和力量。思政教育通過寓教于樂的方法激發(fā)學生們的學習興趣，提高他們的綜合素質。作為一名思政教師，我們需要不斷充實自己，接受新知識，不斷提高自己的教育教學能力。
第三段：培訓中的互動交流（200字）
這次培訓的一個亮點就是組織了許多互動交流環(huán)節(jié)。我們分成小組進行討論和研討，分享我們自己的教學經驗和思考。這不僅使我受益匪淺，而且為我提供了一個機會，與其他思政教師進行交流和探討。通過聽取他們的經驗和見解，我對自己的思政教育方法和理念有了更清晰的認識。這樣的互動交流課程，不僅加強了我們思政教師之間的溝通和交流，還為我們提供了相互學習和成長的機會。
第四段：態(tài)度和方法的轉變（200字）
通過這次培訓，我對思政教育的態(tài)度和方法有了一定的轉變。一些以前認為不太重要的教育方式，如情感教育和個案教育，讓我意識到，它們對學生成長的影響是巨大的?，F在，我明白了在教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導他們積極參與社會實踐，提高他們的綜合素質。同時，我也明確了僅僅傳授知識遠遠不夠，我們還應該引導學生形成正確而可靠的價值觀和健康的人生觀。
第五段：對未來的展望和總結（200字）
通過這次培訓，我對自己的思政教育工作有了新的認識和展望。我將以積極的態(tài)度、靈活的方法投入到思政教育中，不斷提高自己的教育教學能力。我相信通過我們思政教師的努力，以及學校的大力支持，我們將能夠培養(yǎng)出更多有愛心、有責任感、有理想、有擔當的學生。我們的學校和社會將會因為這些優(yōu)秀的人才而變得更加美好。
以上就是我在參加思政培訓中的感受和體會。通過這次培訓，我認識到思政教育的重要性，也明確了自己在思政教育中的角色和責任。我相信今后的工作中，我會運用所學知識和方法，更好地引導學生，為他們的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
思政課培訓感悟與心得篇十三
為一名教學經驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會，參加了這次英語交流培訓，無論是在思想上，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：
再者，通過這次學習，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下，教師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學方法，在實際教學中充調動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
交流所獲——我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)
1. 要有專業(yè)的理想。對教學工作抱有承諾。
2. 要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產生責任感與義務感。
3. 要有專業(yè)的自我。對從事教學工作的感受、接納與肯定。
老師思政課培訓心得5
思政課培訓感悟與心得篇十四
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
老師思政課培訓心得3
思政課培訓感悟與心得篇十五
接到學校通知，我參加了x年全區(qū)中小學德育工作專題培訓班，認真學習了《中小學德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務?！蔽覈糯兄V語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等?？梢?，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯系，及時了解學生在家里的思想發(fā)展，并做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起;教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質;另外，學校課程也是向學生進行德育教育最經常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。
思政課培訓感悟與心得篇十六
近年來，我國高校在培養(yǎng)學生的同時，也非常注重他們的思政教育。作為一名大學生，我深切體會到思政教育對于我們的重要性。為了更好地提升我們的思政素養(yǎng)，學校舉辦了一次為期一周的思政培訓活動。在這次活動中，我不僅收獲了新的知識，更重要的是培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀和價值觀，下面就是我的心得體會。
首先，在思政培訓活動中，我獲得了關于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。我們學習了中國古代經典著作，如《論語》、《道德經》等，并深入了解了其中的思想內涵。這些古代經典體現了我國傳統(tǒng)思想的智慧和哲學思考，更幫助我們樹立正確的價值觀。通過學習這些經典著作，我更加深入地認識到，傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是我們不可忽視的精神財富，更是我們堅守文化自信的重要支撐。
其次，思政培訓活動還使我進一步認識了社會主義核心價值觀的重要性。我們了解了社會主義核心價值觀的內容和內涵，明確了作為大學生應該具備的社會主義核心價值觀。思政教育培養(yǎng)我們樹立正確的人生觀和價值觀，使我們能夠真正理解什么是社會主義核心價值觀，并在實踐中將其融入日常生活。通過參加思政培訓活動，我認識到社會主義核心價值觀是我們奮斗的方向，是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?BR> 第三，思政培訓活動讓我加深了對當前國際形勢和中國特色社會主義的理解。我們學習了習近平總書記的重要講話和相關文獻，深入了解了中國特色社會主義理論體系的內涵和發(fā)展成果。我們了解到，當前國際形勢正在發(fā)生深刻復雜變化，我們要樹立正確的世界觀，堅持正確的發(fā)展道路。思政培訓活動通過宣貫習近平新時代中國特色社會主義思想，讓我們明確了實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史使命和戰(zhàn)略目標。
此外，在思政培訓活動中，我們也進行了一些實踐操作，例如參觀社區(qū)、實地考察等等。這些具體的實踐活動讓我更好地了解了社會的實際情況，增強了我對社會責任的意識和擔當精神。我認識到，作為當代大學生，承擔著更多的社會責任，我們要主動關心國家發(fā)展，關注社會問題，積極參與社會公益事業(yè)，做到不忘初心，牢記使命。
通過思政培訓活動，我深感思政教育對于培養(yǎng)大學生的綜合素質和思想品德的重要性。思政培訓讓我們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認識，樹立了正確的人生觀和價值觀；同時，也使我們更好地理解了社會主義核心價值觀的內涵和重要性，堅定了我們?yōu)橹Φ哪繕耍煌ㄟ^學習習近平總書記的重要講話和相關文獻，我們更明確了中國特色社會主義的理論體系和發(fā)展目標。思政培訓活動使我們對社會的發(fā)展和責任有了更深入的了解，并通過實踐活動增強了我們的社會責任感和擔當精神。
綜上所述，思政培訓活動是一次相當成功的活動，通過這次活動，我進一步了解了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，在實踐中體悟到了國家發(fā)展的重要性，并樹立了正確的人生觀和價值觀。我相信，在今后的學習和生活中，我會將思政教育里所學習到的知識和做人原則貫徹到實際行動中，努力實現個人價值和社會價值的統(tǒng)一。
思政課培訓感悟與心得篇十七
"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素質；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
"十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素質。
活中我關于他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協助，用師愛的溫情去融化他"心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關愛自身的每一個學生。
但值得研究的'是：為什么教師們關于學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過："愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會到僅有尊重學生，才干教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是"好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，關于學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生非?？是蠛驼湎Ы處煹年P愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
要進行必要的主角轉換，要從保守的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的導致者和鼓勵者，成為"小朋友們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
"言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍天！
思政課培訓感悟與心得篇一
作為32期黨校學習成員，我經歷了為期一個月的黨課學習，收獲頗豐。
第一次黨課是由國際教育學院的黨支部書記李旸給我們的講授。她滿懷激情地給我們介紹中國共產黨的建黨歷程，遇到的挫折，如何克服一切困難，找到一條與中國社會相適應的道路。
通過幻燈片和相關書籍的講解，我們了解到中國共產黨自1921年建黨至今，已經走過了86年光榮的斗爭道路。這八十多年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史；是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史；是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領導核心。其中，李旸老師重點介紹了毛澤東，周恩來，鄧小平等的偉人，不時穿插進他們的故事，文學作品等，讓我們從點滴中領略到這些歷史偉人的人格魅力。
課的末尾，李x老師深情地對全體學員發(fā)出號召：加入中國共產黨，是每個要求上進、思想進步的青年人的迫切要求。全場師生都為之動容。這堂課不僅糾正了我的入黨動機，更加堅定了我的入黨信念，鞭策自己為早日成為一名中國共產黨員做出不懈努力。
在第二次的集體學習中，我們觀看了相關影片。內容是講黨的性質和宗旨，從中我了解黨的性質和宗旨是申請入黨的必修課，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義奮斗終身的必須前提，努力做合格共產黨員就從這里開始。我認識到黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。每一個有志于中國革命和建設的同志，都必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高綱領是實現共產主義社會制度。
中國共產黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。一個共產黨員必須時刻樹立為共產主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。共產黨員不惜犧牲自己的一切，是為實現共產主義奮斗終身、全心全意為人民服務的具體表現。因此每個黨員在終身為共產主義事業(yè)奮斗的過程中，都要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆；在日常工作和學習、生活中，我們要把學習科學、文化和業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。
學習的后半段，我們有幸請到了學政治思想部的老師為我們上了一堂深入淺出的課。老師從反面的角度，列舉當今社會所從在的腐敗貪污現象，讓我對黨的組織制度、黨的紀律、黨的作風都有了充分的理解和重新認識。
黨有著嚴格的政治、組織、經濟工作、群眾工作、宣傳、人事、保密和外事紀律，黨的紀律是黨的事業(yè)取得勝利的保證，每個已經入黨和要求加入黨組織的同志，都必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律。黨的作風體現在黨的組織和黨員的思想、政治、工作、生活等各方面，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，黨風關系黨的形象、關系人心向背、關系黨的生死存亡、關系黨的路線能否正確貫徹執(zhí)行，關系社會主義精神文明建設能否取得成功。共產黨員在紛繁復雜的社會生活中做到慎獨、慎微、慎權、慎欲，從各方面嚴格要求自己。
通過學習，我進一步端正了我的入黨動機。作為一個入黨積極分子，我決心以黨員的要求嚴格要求自己，加緊學習。因為，要做到“三個代表”之中的“代表先進文化的前進方向”，我們自己的科學文化知識就顯得尤為重要，只要牢牢的掌握了科學文化知識，我們才可以繼承和發(fā)揚中華民族的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學習和吸收一切外國的優(yōu)秀文化成果，真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有堅忍不拔的意志，堅定對馬列主義，建設有中國特色社會主義和我國改革開放現代化建設的信心，不斷增強對黨和政府的信任，在工作和學習中，牢固樹立共產黨員的政治意識，大局意識，責任意識，創(chuàng)新意識，積極從思想上爭取入黨，才能成為新時期的合格共產黨員。
思政課培訓感悟與心得篇二
習近平總書記指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們要深刻把握思政課的重要意義，深刻理解以習近平同志為核心的黨中央對于思政課在黨的事業(yè)全局中的戰(zhàn)略定位，自覺地按照黨中央決策部署理直氣壯地開好思政課，確保高校正確辦學方向，確保落實立德樹人根本任務，確保黨的千秋偉業(yè)后繼有人。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置，作出一系列重大決策部署。，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，指出高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義。12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。3月18日，他在學校思政課教師座談會上指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。第一次就一門課程專門召開全國座談會，表明黨已經把辦好思政課上升到治國理政的戰(zhàn)略層面。208月14日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，突出強調“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用”，在教材體系、教師隊伍、課程效果、黨的領導等方面提出了一系列具體實施意見。
思政課是高校堅持社會主義辦學方向的核心課程。習近平總書記強調，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。這彰顯了我國高校的人民立場和政治屬性，高校思政課是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域指導地位、堅持社會主義辦學方向的重要陣地。我們辦中國特色社會主義大學，就要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。
思政課是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們要培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，這是我國高校思考、謀劃和推進“雙一流”建設的邏輯起點，也是必須牢牢把握、須臾不可動搖的正確方向。高校只有抓住這個根本任務，才能真正辦出中國特色世界一流大學。育人為本，德育為先。思政課是全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、擔當民族復興大任時代新人的主干渠道。培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，需要運用的思想教育途徑多種多樣，但都要圍繞思政課這個主渠道形成相應體系;需要開展的立德樹人工作千頭萬緒，都要通過思政課這個龍頭形成合力。辦好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、立德樹人，是實現這一育人目標的根本途徑。
思政課是關系黨的千秋偉業(yè)后繼有人的重要課程。我們黨自成立以來，就以實現民族偉大復興為己任，以實現共產主義為最高理想，黨的事業(yè)就是在一代代有理想、有道德、有文化、有紀律的優(yōu)秀青年的艱苦奮斗、前仆后繼中不斷取得革命、建設、改革的偉大成就的。黨要實現民族偉大復興的千秋偉業(yè)，需要一代代社會主義合格建設者和可靠接班人接續(xù)奮斗，需要每一代青年人都跑好自己的歷史接力棒、走好自己這代人的長征路。
青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。思政課正是進行社會主義核心價值觀教育，幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的核心課程。只有理直氣壯、堅持不懈地辦好思政課，才能培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才，才能讓黨的千秋偉業(yè)后繼有人、薪火相傳、生生不息。
思政課培訓感悟與心得篇三
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怎樣才能夠更好的開展自己的工作，成為一名合格的輔導員？首先，對待學生工作要有高度的責任感和事業(yè)心，把關心學生作為自己的首要任務，把愛學生當成自己本職工作的核心，要以培養(yǎng)學生向上的精神、學習的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會的責任感為己任。其次，要積極探索學生工作的方法，要掌握自己的學生、了解學生的情況，善于有針對性的做學生的思想工作，針對不同學生的不同特點有重點的開展工作。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業(yè)上困難的學生，這部分學生都需要我們關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業(yè)上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業(yè)上，指導學生。最后，輔導員的工作要用心去感染心，要善于開展活動，發(fā)掘學生的潛力，全面提高學生的綜合素質。為此，輔導員平時要多動腦，多想辦法，做工作要有激情、有創(chuàng)新，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，切身從學生出發(fā)，讓同學們的能力得到充分鍛煉。
學生工作要始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，而我們的大部分時間總會被大量的事務性工作占據，輔導員并不是學生的全職保姆，因此我們要學會通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，把主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，讓學生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。
面對目前國際國內復雜的社會環(huán)境對大學生思想的影響，各種日新月異、紛繁復雜的信息刺激都會對大學生的思想產生沖擊，作為思想政治工作者要牢牢把握整體意識和大局觀，具備良好的政治敏銳度，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，在教育學生的同時還要繼續(xù)加強專業(yè)知識及各方面的學習，與時俱進，不斷提高自身綜合素質和專業(yè)技能，與學生教學相長，為把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化的新時代建設者和接班人而努力！
作為本校的一名“2+3”保送研究生，雖然今后在校的工作時間只有短暫的兩年，我仍會因從事過這份神圣職業(yè)感到深深的自豪！作為一名學生思想政治工作者，在今后的工作中，我會不斷加強自身的業(yè)務水平，根據現實情況，研究學生工作，分析新情況，把握新規(guī)律，解決新問題，認真貫徹“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的工作理念，踏實做好每項工作，為天津科技大學學生工作的發(fā)展貢獻自己的一份力量！
思政課培訓感悟與心得篇四
中國共產黨的領導是建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興最重要最根本的制度保證、政治保證和特有優(yōu)勢。沒有中國共產黨的領導，不把我們黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨，實現偉大夢想、完成偉大事業(yè)都會成為空話。
習近平總書記在十九大報告中提出新時代黨的建設總要求，深刻反映了執(zhí)政黨建設的規(guī)律，充分體現了其中的科學性、時代性、原則性、系統(tǒng)性，是我們推進新時代黨的建設新的偉大工程的總綱，是提高黨的建設水平和管黨治黨能力的思想遵循及行動引領。黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，深刻闡明了這一指導思想的精神實質和豐富內涵，并在黨章中把習近平新時代中國特色社會主義思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀一道確立為黨的行動指南。這是黨的十九大的重要歷史貢獻，實現了黨的指導思想的又一次與時俱進。我們要更加自覺地學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，遵從黨中央的集中統(tǒng)一領導，維護黨中央的權威，密切聯系堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現中華民族偉大復興中國夢的偉大斗爭實踐，推進新時代黨的建設偉大工程不斷開創(chuàng)新局面。
新時代推進偉大工程必須堅決把黨的政治建設擺在首位，牢牢抓住這個根本性建設。全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，將制度建設貫穿其中。只有這樣，才能確保黨的建設的正確方向，提高黨建工作的質量。黨的全部建設都必須緊緊圍繞實現黨的政治任務、貫徹執(zhí)行黨的政治路線來進行，為黨的政治任務服務;都要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同黨中央保持高度一致，堅持黨的全面領導;都要嚴守黨內政治生活準則，強化黨內生活政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，努力營造風清氣正的黨內政治生態(tài);要把不斷提高黨員、干部的政治定力和政治能力，作為推進偉大工程的首要政治擔當。在黨性鍛煉中，要堅決反對個人主義、自由主義、分散主義、本位主義、好人主義，堅決反對宗派主義、圈子文化、碼頭文化，堅決反對搞兩面派、做兩面人。選拔任用干部、吸收新黨員，必須把政治標準作為首要條件。黨的組織活動必須強化政治功能，增強我們黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰(zhàn)斗力。
我們黨的建設各方面工作，都必須立足于提高黨的執(zhí)政能力和保持黨的先進性、純潔性，著力解決有損黨的執(zhí)政能力和有損黨的先進性、純潔性的突出問題。
為確保黨在新時代履行好歷史使命，經受住“四大考驗”，化解“四種危險”，要解決的問題還有很多。要加強對黨員干部教育管理尤其是高級領導干部教育管理，從根本上整治好兩種相互聯系的腐敗病。一種是政治上的蛻變，即政治上的腐敗，就是放棄、背叛馬克思主義特別是中國化的馬克思主義，動搖、背離共產主義理想和中國特色社會主義信念，迷失前進方向，在政治上走老路、走邪路，卻不自知。另一種就是放棄為人民服務的根本宗旨，追求個人享樂，生活糜爛，貪婪無度，墮入追逐名利和濫用職權的泥潭而不能自拔。這兩種腐敗都會對黨、國家和人民造成嚴重的傷害，在有些情況下政治上腐敗危害更甚。這兩種人都是政治上站錯了立場，世界觀人生觀價值觀上出了大問題。
全面從嚴治黨必須抓住解決人們頭腦中“總開關”問題開展工作，不松勁、不停歇，不失之于寬、松、軟。要善于小中見大、防微杜漸，從表象入手抓住事情的本質，進行綜合整治，及時開展積極、健康的黨內斗爭，堅持扶正氣與祛歪風相結合，既認真強化法紀監(jiān)督的剛性約束，又精心培植和激發(fā)黨員、干部增強黨性鍛煉的內生動力。
思政課培訓感悟與心得篇五
當前，思想政治教育最重要的任務就是學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，要從講政治的高度使之進課堂、進學生頭腦，用課堂教學幫助學生理解其中蘊含的馬克思主義立場觀點方法，并用其精神指導自己的行動。
落實立德樹人根本任務，思想政治理論課責任重大。3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。他從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡明了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關鍵作用，明確提出了辦好思政課的具體要求，為新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新指明了方向，對發(fā)揮思政課在立德樹人中的引領作用具有重要的指導意義。
思政課程是立德樹人的關鍵課程
習近平總書記明確指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要。這是對思政課程地位的全新表述，深刻表明思政課對立德樹人的引領作用。從課程性質上看，思政課是德育課程，是思想政治教育的主要渠道和重要載體。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，對學校立德樹人和思政課建設作出了一系列重要指示。在全國教育大會、全國高校思想政治工作會議及在南開大學、北京八一學校、北京海淀區(qū)民族小學等考察活動中，習近平總書記都十分強調思想政治工作和思想政治理論課的特殊重要性。
首先，思政課是鑄魂定向、涵德化人的“成人”課程，是為黨育人、為國育才的“傳代”課程。習近平總書記指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。為黨培養(yǎng)合格的接班人，思政課責無旁貸。同時，思政課對提高學生精神境界，完善人格心理，促進青少年健康成長也具有重要作用。這就要求我們必須辦好思想政治理論課;其次，思想政治理論課是保證社會主義辦學方向的關鍵。我們培養(yǎng)的接班人，必須是馬克思主義的堅定信仰者和中國特色社會主義的堅決擁護者，必須擁有“四個意識”，做到“四個服務”。思政課要在青少年中厚植愛國主義情懷，教育他們把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中;第三，思政課的關鍵作用還表現在對其他課程的引領上。思政課不是一般的公共課，是具有意識形態(tài)屬性的國家課程，其主要功能是“育德”，在人才培養(yǎng)中具有根本地位，被看作是“課程中的課程”，對其他課程具有思想引領和價值定向作用。因此，無論從貫徹教育是國之大計、黨之大計方面，還是落實立德樹人根本任務方面，思想政治理論課都是各級各類學校必須辦好的關鍵課程。
思政課堂是宣傳馬克思主義的重要陣地
馬克思主義始終是我們黨和國家的指導思想，是我們認識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強大思想武器，是中國共產黨人理想信念的靈魂，是中國特色社會主義的鮮亮底色。要抓好馬克思主義理論教育，必須推進馬克思主義進校園、進課堂、進學生頭腦。習近平總書記強調，我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。校園馬克思主義教育有高校黨團組織、思想政治理論課、哲學社會科學課、輔導員工作、校園宣傳欄、網上思政陣地和相關講座等多種途徑，但思想政治理論課堂始終是傳播馬克思主義信仰的最重要陣地，是教學的最主要形式。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也強調，要用好課堂教學這個主渠道。在思政課堂上既可以集中傳授馬克思主義科學知識，又可以交流思想;既能從正面宣傳馬克思主義及其中國化的成果，也能從反面批駁形形色色的西方思潮;既有教師引領，又有朋輩影響;既有一元主導，又有思想碰撞。通過面對面生動的課堂教學辨別是非，澄清迷惑，啟迪靈魂，堅定信仰。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是當代中國的馬克思主義，是高校立德樹人最重要的內容。當前，思想政治教育最重要的任務就是學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，要從講政治的高度使之進課堂、進學生頭腦，用課堂教學幫助學生理解其中蘊含的馬克思主義立場觀點方法，并用其精神指導自己的行動。
思政教師是學生成長的精神引路人
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。習近平總書記先后用“筑夢人”“系扣人”“引路人”“大先生”等形象貼切的詞匯來表達教師對國家發(fā)展和學生成長的引領和表率作用，號召廣大教師要以德立身、以德立學、以德施教，既做學問之師，又做品行之師，努力做合格的“人類靈魂工程師”。在學校思政課教師座談會上，他特別指出，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。習近平還專門對思政課教師提出了“六個要”的期待和要求，即“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”。思政課不同于一般的專業(yè)課，思政課教師自然也就有一份特殊的使命和職責。思政課教師是傳播馬克思主義信仰的人，傳道者首先要明道、信道，這就要求思政課教師自己要明“大德”，懂“大道”，就是要理直氣壯地做馬克思主義的信仰者，中國特色社會主義共同理想的篤行者，社會主義核心價值觀的實踐者，然后才能用自己的理想去點燃學生的理想，用自己的信仰去引導學生的信仰，成為學生成長的精神“坐標”。同時，思政課教師只有自己葆有家國觀念，才能在學生心中厚植愛國主義情懷;只有自己品正德高，以身作則，才能用自己的人格風范感染熏陶學生，才能引得學生師從效法，從善如流。正如習近平總書記所說，一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任?思政課教師更是如此。“經師易求，人師難得”，廣大思政課教師必須為人師表、率先垂范，幫助青少年把握好人生方向，引導學生扣好人生的第一?？圩?，做好學生的精神引路人。
思政課培訓感悟與心得篇六
回顧歷史，中國共產黨始終堅持先進性和純潔性的標準，不斷吸納先進分子，切實保障黨員質量。將思政課學習實踐情況作為學生加入中國共產黨的重要參考是在特定歷史條件下對發(fā)展程序的嚴格。思政課與學生黨建協同發(fā)展，是進一步提升學生黨員先進性，是對全面從嚴治黨戰(zhàn)略布局在高校黨建領域的具體貫徹和執(zhí)行，是新形勢下全面加強思想政治工作的客觀要求。
思政課與學生黨建具有歷史和邏輯的統(tǒng)一性。思政課與學生黨建是高校思想政治工作的重要組成，二者在歷史、對象、內容和目標上，具有本質的統(tǒng)一性。在黨的發(fā)展歷程中，理論宣講與組織成員發(fā)展一貫緊密結合。從民主革命時期到新時代，在學校課堂、講習所、夜校等理論宣講場所，黨的理論宣講者也多是組織發(fā)展工作的直接參與者或負責者。在新時代黨的建設新的偉大工程中，更應該將思政課理論講授與組織發(fā)展工作緊密結合。
做好學生黨建工作需要思政課的協同配合。在標準上，學生黨員發(fā)展始終把政治標準放在首位;在程序上，堅持成熟一個發(fā)展一個。思政課是對黨的知識的普遍化宣傳，是黨員教育內容的鋪墊、延伸與補充，在內容上與學生黨員的政治標準緊密相連。因此，無論是對學生在政治標準方面的培養(yǎng)，還是程序上對學生的一貫表現進行考察評議，思政課及其教師都可以發(fā)揮重要參考作用。在學生黨校工作方面，思政課教學內容為黨校教學提供了充分的鋪墊和理論支撐，思政課教師也應當更多承擔黨課的教學與輔導。將思政課教學內容與學生黨校教學內容進行銜接與貫通，將思政課教師廣泛充實于學生黨校師資，必將有助于學生黨校的課程、師資、效果的進一步提升。
加強思政課建設需要學生黨建的配合與協同。習近平總書記指出，各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。要建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局。為建設協同配合的工作格局，為切實做到并保持“課堂秩序和教學效果明顯改善，大學生學習興趣和滿意程度得到提升”的大好形勢，為解決“思想政治理論課在高校考核評價體系中的地位和作用不夠突出”的實際問題，各校應首先從思政課自身建設開始，努力將思政課堂與學生生活相結合，教學內容與學生發(fā)展相結合，理論關注與學生困惑相結合，持續(xù)提升思政課在學生發(fā)展中的地位與作用。
使思政課在學生黨員發(fā)展中發(fā)揮重要參考作用，對思政課建設有四點作用：一是可以強化思政教師的使命感和責任感，使課堂上的思政教育向更具先進性的黨員發(fā)展教育延伸拓展;二是可以督促思政教師提高教學的過程化考核與記錄的質量，加強對所教學生的精確評議;三是提高學生對思政課學習過程的重視程度;四是有利于構建高校多部門協同育人的格局，避免各部門間、教學與實際工作間的條塊分割。
思政課培訓感悟與心得篇七
最近，我利用周末到西安參加了兩天的課程思政專題培訓，來自重慶大學的鄢顯俊教授和北京聯合大學的孔軍副部長分別介紹了他們的有關經驗。回來這兩天利用零散時間下載了幾篇研究論文進行了復習，這里把幾個關鍵的收獲及時記錄下來。（由于過去幾年里，經常外出參加各種學習和培訓，自己也總結了幾條經驗，這里一并分享給大家。對于參加培訓，可以把面對面的培訓當成是專家的點撥和指導，現場記錄下一些關鍵的信息或者關鍵文獻，回來再慢慢下載學習這些文獻，同時對照專家的介紹，結合自身的經驗盡可能達到“融會貫通”。在培訓期間，找各種機會和專家進行交流，及時解開一些疑惑點。
鄢教授的專題是《“思政課教育實驗”與“課程思政”操作方法：實務與評估》。在鄢教授的分享過程中，我主要有三點收獲。第一個收獲是一個啟發(fā)，關于在課程思政教學改革過程中開展教育實驗研究的啟發(fā)。鄢教授用做項目的方法去開展教學改革，每一門課程都是一個教學研究項目，開展“前后測非對等準實驗”。第二個收獲是關于課程思政教學效果評估的方法。鄢教授給出了問卷調查法和教育訪談法（最好是第三方評估）相結合的綜合評價方法。并且給出了宏觀層面開展課程思政教學評價的四個核心指標：學生學習滿意度和學習獲得感；學生專業(yè)知識的掌握狀況；學生對又紅又專的人才培養(yǎng)目標的認可；學生“四個自信”的提升情況。第三個收獲是對課程思政的地位和作用有了新認識。鄢教授介紹，課程思政僅僅是思想政治教育的一個組成部分，其價值的發(fā)揮需要從“三全育人”的范圍系統(tǒng)的考慮。而且，對于課程思政教學效果的評估不是專業(yè)教師一個人的事情，起碼需要輔導員、思政教師和專業(yè)教師三個關鍵主體的參與。
孔部長的報告專題是《課程思政的認識、實踐與思考》，在報告的過程中，孔部長系統(tǒng)介紹了北京聯合大學系統(tǒng)推進課程思政過程中積累的理論和實踐經驗。現場還點評了幾個真實的課程思政大賽視頻案例。在一天的報告中，我同樣有三個關鍵收獲。第一個收獲是北京聯合大學在推進課程思政過程中總結出教師層面的三項基本功：課程思政元素的挖掘、課程思政元素的有機融入、教育者先受教育。特別是“教育者先受教育”這一關鍵的問題，他們有整體部署，穩(wěn)步推進。第二點收獲是關于課程思政教學改革效果的評價。北京聯合大學關于這個方面的經驗是開展“工作評價”，不急于對“效果”進行定性和定量評估。而是對課程思政課程改革的規(guī)范化水平，考察是否開展、是否落實、是否規(guī)范等方面。第三點收獲是關于依托教工黨支部推進課程思政教學改革的經驗。在“課程思政”建設初始階段，由教師黨支部推進“課程思政”建設，既解決了推進“課程思政”建設初期很多教師有想法沒思路、有思路難組織的問題，也在客觀上豐富了教師黨支部建設的途徑，使黨支部的活動與教師教育教學密切關聯起來，實現了良性互動，積累了重要實踐經驗。在深化“課程思政”建設階段，都回歸“‘專業(yè)思政’和‘課程思政’在育人上是一體的”這一基本常識，在發(fā)揮專業(yè)負責人直接組織者和實施者的角色和作用的基礎上，充分發(fā)揮教師黨支部的引領、推動和保障作用，營造良好的育人氛圍。
當然兩天的培訓內容不止上述這些方面。上述幾點記錄，主要是從個人經驗的角度，記錄了感觸特別明顯的地方。兩天的學習中，還聽到了不少相同或者相似的觀點和理解，以及一些不同的觀點和見解。相同的地方驗證了我的理解，不同的地方我也理性看待，從中找到一些啟發(fā)。變換視角看問題，多數情況下可以加深對事物的認識。
思政課培訓感悟與心得篇八
2022年7月，我有幸參加了南譙區(qū)2022年“國培計劃”中小學思政課教師政治素養(yǎng)及教學能力提升研修學習，聆聽了幾位專家的講座與教學，使我進一步的認識到思政課的重要性以及自身的使命和責任感。
辦好思政教育，是落實立德樹人根本任務的關鍵。教師作為學校教育的主力軍，講好思政課，爭做新時代真善美的“播種者”義不容辭。在聆聽省特級教師吳曉靜校長專題講座《關注核心素養(yǎng)，落實“關鍵課程”》后，我心有所思。
在培訓過程中，專家老師們通過精神準備和深入挖掘新課程標準，結合教材對課程進行系統(tǒng)總結。通過學習，我們認識到要想教好新教材必須認真體會和把握新課程標準，準確把握新課程對教師的要求，進行認真精心備課，立足大中小學循序漸進，螺旋式整體規(guī)劃，準確定位，幫助學生確立正確的政治方向，提高學生思想政治的學科核心素養(yǎng)。
思想政治教學必須依據課程標準，花時間和精力去深入研究教材，提高教學的針對性。在培訓過程中，培訓老師認真分析思政教材內容，進行深入淺出的分析，既有理論高度，又有結合具體教學實例進行展示，有助于我們系統(tǒng)把握教材內容，更好完成教學任務。
新課程標準對教學提出了新要求，作為一線教師，不能墨守成規(guī)，應該結合新要求不斷研究新方法，提高思想政治教學的有效性。本輪培訓，我也學習了不少新的教學理念。在平時教學中，引入新課程理念進行教學，采用靈活教學設計，認真研究教學方法，提高思想政治課教學效率。
思政課教學不是難以攀登的高樓，不是一座難以跨越大山，它就在我們身邊，一言一行，一舉一動，教育就在妙不可言中生成。我們要注重學習，勤下功夫，不斷提升自己的學習力和思想政治素養(yǎng)。讓我們共同努力，做一名有理想信念的幸福人，有道德情操的榜樣，有扎實知識的教書匠，有仁愛之心的播種者！
思政課培訓感悟與心得篇九
黨的十八大以來，黨的宣傳思想工作以一系列影響深遠的變革取得了歷史性成就。20__年8月19日，總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責;意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作;要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎;宣傳思想工作要堅持黨性和人民性的統(tǒng)一;把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下，堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主;宣傳思想工作要引導人們更加全面、客觀地認識當代中國，看待外部世界，要講好中國故事，傳播好中國聲音。這些重要論述繼承了黨的宣傳思想工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和實踐經驗，是馬克思主義和中國實踐相結合的新思想和理論成果，為做好新時代宣傳思想工作提供了根本遵循。
習總書記的一系列新思想新觀點新論斷，有的放矢，及時回應了時代命題，_了困擾已久的難題。黨的十八大以來，宣傳思想戰(zhàn)線主動作為、開拓進取，不斷深化對宣傳思想工作的規(guī)律性認識，抓住事物的主要矛盾，把黨的創(chuàng)新理論宣傳工作推進到一個新的階段，中國特色社會主義和中國夢深入人心，得到了廣泛的響應;社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚，激勵和感召著人們創(chuàng)造美好生活;主流思想輿論成為時代的最強音，調動了各方面的積極性創(chuàng)造性;文化自信得到凸顯，國家文化軟實力和中華文化影響力大幅提升，國際社會對中國文化的價值認同明顯提高，全黨全社會思想上的團結統(tǒng)一更加鞏固。
思政課培訓感悟與心得篇十
作為一名新員工，很榮幸能夠加入國泰君安這個大家庭，更感謝在我初來乍到對各項業(yè)務不熟悉的時候公司能夠組織這次培訓。在四天的培訓中，既有公司各業(yè)務條線骨干向我們傳授的業(yè)務開展流程、技巧，又有分公司領導給我們介紹的公司文化、公司戰(zhàn)略和理念，最后一天的素質拓展訓練，增強了新員工集體的凝聚力。這次培訓讓我深刻認識到國泰君安山東分公司是一個團結的、積極的、有戰(zhàn)斗力的集體。我以身為這個集體一員而自豪，想到將來可以為這個集體的榮譽而努力，我又倍感激動。
我將本次培訓分為了三個部分：兩天半的業(yè)務知識傳授，半天的領導座談以及最后一天的素質拓展。我對于這三部分內容感悟是不同的。
一、在兩天半的業(yè)務培訓中，我的腦海中一直浮現這么一句話："師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"對我而言，每一位同事都是我的老師，特別是各位向我們傳授知識的各位業(yè)務骨干?？粗麄冋驹谂_上侃侃而談，渾身散發(fā)著自信的光芒，我不禁心馳神往，以至于暗下決心一定要踏實工作、努力學習，以期將來某一天也可以向他們一樣在臺上向又一批新員工講述自己工作的心得和技巧。
劉程總向我們介紹了中國股票市場的發(fā)展歷程，讓我認識到這個行業(yè)的發(fā)展并不是一帆風順，有低谷也有高潮，但是一批又一批的券商人為了一個更加健全、更加完善的股票市場而不斷努力著，現在我也成為了他們中的一員，想到這一點，突然有一種神圣的使命感，這令我既緊張又激動。王春曉總跟我們講述了風控合規(guī)的重要性，以一個個真實的案例告訴我們"莫伸手，伸手必被捉".是啊，"無規(guī)矩不成方圓",這句話從小到大不知聽了多少遍，但是之前的我并沒有意識到這句話在金融行業(yè)的意義甚至重要過在別的行業(yè)里面。特別慶幸，在我剛剛進入這個行業(yè)公司就讓我認識到了這一點，就像一顆小樹，剛剛破土，就被捋直了樹干。還有公司各部門負責人和骨干向我們新員工詳盡、生動的傳授了各項業(yè)務開展的流程以及開發(fā)客戶的技巧。感謝，是我想對他們每一位說的詞。同時，我也在心里告誡自己，一定要盡快成長，絕對不能讓各位前輩和同事的努力白費。
二、第三天下午的領導座談，對于我來說就是一場心靈之旅。談話的內容不再拘泥于具體業(yè)務，在更高的高度給予我們指引，特別是張總關于90后員工的談話，令我受益匪淺感觸良多。作為一個94年出生的"孩子",又是一名藝術生，我常常陷入矛盾當中：一方面，家長和長輩告訴我，要好好聽大人的話，努力配合別人，不要做出格的事情;而另一方面，周圍的同齡人又說，我們是新一代的青年，就是要做自己喜歡的事情，與眾不同才是我們的風格。有時候我真的不知道如何做才是對的。但是那天下午，張總告訴我們，作為一名90后，個性鮮明是我們的特色，不走尋常路勇于創(chuàng)新是我們的優(yōu)勢，要敢于發(fā)聲，敢于承擔，但是同時，一些傳統(tǒng)的東西，比如誠信，比如團結，要根植內心。用傳統(tǒng)的精華圓潤我們的鋒芒，外放的光芒當收于內心的平靜。這些話，像一雙有力的大手解開了我內心矛盾的結，給我指明了方向，讓我明白作為一名90后，該如何去做才能更好成長，更好的服務公司。
三、最后一天的素質拓展訓練，讓我們每一個人都認識到"決策力"、"執(zhí)行力"、"團結"的重要性。所有的項目中，給我觸動最深的，莫過于攀爬"畢業(yè)墻"了。當我看到那面高達4.2米，光禿禿無處借力的墻時，我內心只有一個想法：是在開玩笑吧，這怎么可能上去。說實話，我退縮了，反正我是一個女孩子，上不去也不會有人說什么，而且40個人呢，怎么可能上的去。后來，教官向我們講述了爬墻的方法：搭人梯，也就是踩著下面的人爬上去。我當時在想，誰會去當那個主梯呢，一百多斤踩在肩上多疼啊。但是真正開始攀爬的時候，我震驚了：有好幾位同事主動站出來要當那個主梯。那時候我并不知道是什么一種力量讓他們能夠站出來，只是感覺到震驚。攀爬開始了，一個、兩個、三個……很快，輪到我上了。當我踩在同事并不算很厚實的肩膀上，看著上面同事伸下來的手，我有一瞬間的愣神，只覺得心里多了一些什么東西，這個東西不同以往，不來自于工作和學習，卻讓我踏實，讓我溫暖。我笑著握住了上面同事伸下來的手，在他們的幫助下，我站在了那面在我看起來不可逾越的高墻之上。上來的一瞬間，我卻哭了，說不上是喜悅還是激動，眼淚就是那樣流了下來。
最后，還是要感謝靜姐，感謝青蒙哥，感謝參加培訓的每一位小伙伴，你們讓我感受到了家的溫暖，有你們我很開心，很幸福。
4天的培訓很快結束了，但是我的學習之路才剛剛開始。我將以公司使命為己任，學習、落實"國泰君安三年發(fā)展戰(zhàn)略",始終遵守合規(guī)條例，用實際行動維護公司品牌和聲譽，能夠和所有同事共創(chuàng)業(yè)績、共享成果、共同發(fā)展!真誠的祝愿國泰君安以及我們山東分公司的明天會更好!
思政課培訓感悟與心得篇十一
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！彼麄兇淼牟粌H僅是自己，還代表著中華民族的傳承至今的優(yōu)秀精神。我也曾近距離接觸過奧運冠軍，他們都是普通人，但是他們都不是普通人。黑格爾曾言：“一個民族有一群仰望星空的人，那么他們才有希望。”代表國家出征的運動健兒們是這群仰望星空的人，在科研方面做出突破性貢獻的是這群仰望星空的`人，所有奮戰(zhàn)在自己領域前線的人都是仰望星空的人！我們所需要做的，就是緊緊地跟隨這樣的人，學習效仿他們的精神和優(yōu)秀的品質，在自己所在的領域中奉獻自己那微弱的一份熒光，以聚成中華大地的驕陽！
思政課培訓感悟與心得篇十二
第一段：培訓的初衷和重要性（200字）
在當今社會，思政教育被認為是大學教育的重要組成部分。為了加強教師的思政素養(yǎng)，提高他們的思政教育能力，學校舉辦了一次為期兩天的思政培訓。這次培訓的目的是幫助我們深入了解思政教育的理論和實踐，并借此機會相互交流和探討。如何在課堂上更好地引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，就是培訓的重要主題。
第二段：學習思政理論的重要意義（200字）
在培訓的過程中，我們學習了大量的思政理論知識。這讓我意識到，思政教育不僅僅是在課堂上傳遞知識，更是培養(yǎng)學生正確的價值觀和態(tài)度，引導學生積極向上的人生觀。在學習中，我深深感受到思政理論的重要性和力量。思政教育通過寓教于樂的方法激發(fā)學生們的學習興趣，提高他們的綜合素質。作為一名思政教師，我們需要不斷充實自己，接受新知識，不斷提高自己的教育教學能力。
第三段：培訓中的互動交流（200字）
這次培訓的一個亮點就是組織了許多互動交流環(huán)節(jié)。我們分成小組進行討論和研討，分享我們自己的教學經驗和思考。這不僅使我受益匪淺，而且為我提供了一個機會，與其他思政教師進行交流和探討。通過聽取他們的經驗和見解，我對自己的思政教育方法和理念有了更清晰的認識。這樣的互動交流課程，不僅加強了我們思政教師之間的溝通和交流，還為我們提供了相互學習和成長的機會。
第四段：態(tài)度和方法的轉變（200字）
通過這次培訓，我對思政教育的態(tài)度和方法有了一定的轉變。一些以前認為不太重要的教育方式，如情感教育和個案教育，讓我意識到，它們對學生成長的影響是巨大的?，F在，我明白了在教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導他們積極參與社會實踐，提高他們的綜合素質。同時，我也明確了僅僅傳授知識遠遠不夠，我們還應該引導學生形成正確而可靠的價值觀和健康的人生觀。
第五段：對未來的展望和總結（200字）
通過這次培訓，我對自己的思政教育工作有了新的認識和展望。我將以積極的態(tài)度、靈活的方法投入到思政教育中，不斷提高自己的教育教學能力。我相信通過我們思政教師的努力，以及學校的大力支持，我們將能夠培養(yǎng)出更多有愛心、有責任感、有理想、有擔當的學生。我們的學校和社會將會因為這些優(yōu)秀的人才而變得更加美好。
以上就是我在參加思政培訓中的感受和體會。通過這次培訓，我認識到思政教育的重要性，也明確了自己在思政教育中的角色和責任。我相信今后的工作中，我會運用所學知識和方法，更好地引導學生，為他們的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
思政課培訓感悟與心得篇十三
為一名教學經驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會，參加了這次英語交流培訓，無論是在思想上，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：
再者，通過這次學習，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下，教師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學方法，在實際教學中充調動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
交流所獲——我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)
1. 要有專業(yè)的理想。對教學工作抱有承諾。
2. 要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產生責任感與義務感。
3. 要有專業(yè)的自我。對從事教學工作的感受、接納與肯定。
老師思政課培訓心得5
思政課培訓感悟與心得篇十四
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
老師思政課培訓心得3
思政課培訓感悟與心得篇十五
接到學校通知，我參加了x年全區(qū)中小學德育工作專題培訓班，認真學習了《中小學德育工作指南》。通過學習自己感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題，也為自己指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：
教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。更是結合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段教師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。
前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務?！蔽覈糯兄V語說的好：“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等?？梢?，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。
家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關鍵的影響。所以老師和家長的聯系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯系，及時了解學生在家里的思想發(fā)展，并做好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子健康、茁壯的成長。
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。我認為應該：“營造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起;教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質;另外，學校課程也是向學生進行德育教育最經常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。
總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學生，學生是祖國的未來。只有教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有未來的教育。
思政課培訓感悟與心得篇十六
近年來，我國高校在培養(yǎng)學生的同時，也非常注重他們的思政教育。作為一名大學生，我深切體會到思政教育對于我們的重要性。為了更好地提升我們的思政素養(yǎng)，學校舉辦了一次為期一周的思政培訓活動。在這次活動中，我不僅收獲了新的知識，更重要的是培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀和價值觀，下面就是我的心得體會。
首先，在思政培訓活動中，我獲得了關于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。我們學習了中國古代經典著作，如《論語》、《道德經》等，并深入了解了其中的思想內涵。這些古代經典體現了我國傳統(tǒng)思想的智慧和哲學思考，更幫助我們樹立正確的價值觀。通過學習這些經典著作，我更加深入地認識到，傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是我們不可忽視的精神財富，更是我們堅守文化自信的重要支撐。
其次，思政培訓活動還使我進一步認識了社會主義核心價值觀的重要性。我們了解了社會主義核心價值觀的內容和內涵，明確了作為大學生應該具備的社會主義核心價值觀。思政教育培養(yǎng)我們樹立正確的人生觀和價值觀，使我們能夠真正理解什么是社會主義核心價值觀，并在實踐中將其融入日常生活。通過參加思政培訓活動，我認識到社會主義核心價值觀是我們奮斗的方向，是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?BR> 第三，思政培訓活動讓我加深了對當前國際形勢和中國特色社會主義的理解。我們學習了習近平總書記的重要講話和相關文獻，深入了解了中國特色社會主義理論體系的內涵和發(fā)展成果。我們了解到，當前國際形勢正在發(fā)生深刻復雜變化，我們要樹立正確的世界觀，堅持正確的發(fā)展道路。思政培訓活動通過宣貫習近平新時代中國特色社會主義思想，讓我們明確了實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史使命和戰(zhàn)略目標。
此外，在思政培訓活動中，我們也進行了一些實踐操作，例如參觀社區(qū)、實地考察等等。這些具體的實踐活動讓我更好地了解了社會的實際情況，增強了我對社會責任的意識和擔當精神。我認識到，作為當代大學生，承擔著更多的社會責任，我們要主動關心國家發(fā)展，關注社會問題，積極參與社會公益事業(yè)，做到不忘初心，牢記使命。
通過思政培訓活動，我深感思政教育對于培養(yǎng)大學生的綜合素質和思想品德的重要性。思政培訓讓我們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認識，樹立了正確的人生觀和價值觀；同時，也使我們更好地理解了社會主義核心價值觀的內涵和重要性，堅定了我們?yōu)橹Φ哪繕耍煌ㄟ^學習習近平總書記的重要講話和相關文獻，我們更明確了中國特色社會主義的理論體系和發(fā)展目標。思政培訓活動使我們對社會的發(fā)展和責任有了更深入的了解，并通過實踐活動增強了我們的社會責任感和擔當精神。
綜上所述，思政培訓活動是一次相當成功的活動，通過這次活動，我進一步了解了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀，在實踐中體悟到了國家發(fā)展的重要性，并樹立了正確的人生觀和價值觀。我相信，在今后的學習和生活中，我會將思政教育里所學習到的知識和做人原則貫徹到實際行動中，努力實現個人價值和社會價值的統(tǒng)一。
思政課培訓感悟與心得篇十七
"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素質；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
"十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素質。
活中我關于他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協助，用師愛的溫情去融化他"心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關愛自身的每一個學生。
但值得研究的'是：為什么教師們關于學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過："愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會到僅有尊重學生，才干教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是"好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，關于學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生非?？是蠛驼湎Ы處煹年P愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
要進行必要的主角轉換，要從保守的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的導致者和鼓勵者，成為"小朋友們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
"言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，一起撐起教育的藍天！