通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，及時調(diào)整方向。最后，我們還可以請教他人的意見和建議，來完善我們的總結?？梢詮姆段闹袑W習到如何組織文章結構和內(nèi)容。
任務書論文內(nèi)容及要求篇一
在進入高中階段之前，學生由于所接受的教育不同、環(huán)境不同，導致對信息技術能力的掌握情況也不同。使得教師在課程的實施上遇到了困難，如果采用傳統(tǒng)的教學方法，會使基礎好的學生“吃不飽”，基礎差的學生“吃不了”。而分層教學旨在面向全體學生，尊重學生的個性特征，有助于教學效率的提高與學生的全面發(fā)展。
分層教學是指依據(jù)學生的知識掌握水平、學習態(tài)度、學習興趣的差異對學生進行分組，制定適合本小組情況的教學計劃、教學目標等展開教學。總的來說，分層教學就是根據(jù)學生的差異化開展教學，使每個學生都能在課堂上得到全面發(fā)展。通過實施分層教學，能夠達到“因材施教”的目的，從而促進學生的全面發(fā)展。
二、如何將分層教學應用于高中信息技術課堂上。
1.針對學生做出科學分層。學生的差異性主要體現(xiàn)在知識技能、學習態(tài)度、學習興趣等因素上，為了對學生做出科學的分層，教師可以在上課的前兩周對學生進行摸底調(diào)查，從而將學生分層高層、中層、低層三個等級，可以采用如下方法：（1）問卷調(diào)查法。通過設計問卷并發(fā)放給學生填寫，收集問卷通過問卷的情況了解學生的信息技術基礎情況，從而對學生進行差異化分層。在問卷中可以包含諸如學生使用電腦的頻率、對軟件的使用情況、對電腦的興趣等內(nèi)容；（2）訪談法。在接手班級的初期，應盡量采取一切可能的方法來了解學生在信息技術知識技能、態(tài)度、興趣、特長等方面的情況?？梢耘c學生進行交流，了解到哪些學生在初中中小學已經(jīng)學過word、excel等軟件的使用，哪些學生是游戲方面的高手，哪些學生可以黑別人的網(wǎng)站等，通過這些可以了解到有特長的學生，從而方便以后在課上與學生的交流。還可以與一些初中或者小學的信息技術教師交流，了解其學校對信息技術課的開展情況、學生的課堂接受能力、學生對哪些方面感興趣等；（3）觀察法。在上課期間，可以通過觀察了解學生的基礎。比如在操作技能上，有的學生對鼠標、鍵盤等的使用很不熟練，甚至不會打字，有的學生打字速度非常快，對電腦非常熟悉。再比如在完成教師布置的任務上，有的學生能夠很快完成，有的學生甚至到下課都完成不了。通過觀察對這些情況進行了解并記錄下來，有助于全面了解學生；（4）檢查學生的任務完成情況。通過檢查學生的任務完成情況，可以看出哪些學生對教師所布置的任務能夠認真完成，哪些學生沒有交作業(yè)，哪些學生任務只完成了一部分等，通過任務的完成情況再對比平時了解到的學生基礎技能情況，便可以對學生的學習態(tài)度、學習效率等進行進一步的了解。
2.教學目標分層。設置分層的教學目標應當遵循“既要讓全體學生達到教學大綱要求的基本目標，又允許學有余力的學生超過課程的要求去學習”的原則，使教學目標能夠適應各層次學生的學習需求，從而實現(xiàn)因材施教。例如在講解《信息技術基礎》中的《利用photoshop合成圖像》一課，我將教學目標進行了三個層次的劃分。初級：能夠利用魔棒工具摳圖并合成到另一張圖上。中級：除了學會圖像合成的方法外，還要學會根據(jù)圖像的`大小對摳出的圖像進行大小的調(diào)整、旋轉(zhuǎn)等操作。高級：除了實現(xiàn)中級目標外，還要學會利用圖層對圖像進行美觀等方面的設置。通過對這三個目標的落實，不僅使基礎差的學生掌握了基本的操作技能，而且能夠使基礎好的學生更大地發(fā)揮了他們的創(chuàng)新能力，很大地提高了課堂教學效果。
3.布置的練習分層。高中信息技術教學大綱規(guī)定，一堂課學生的練習時間要占整堂課的百分之七十以上。由此可見課堂練習是信息技術教學中的一個重要環(huán)節(jié)，如果處理得好，將會使學生的操作能力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，因此，教師應當注重練習的布置與設計。這就要求教師對于學生的差異性能夠設計出不同的練習，以適應各層次的學生的需要，從而發(fā)揮他們最大的能力。例如，在布置《利用photoshop合成圖像》一課的練習時，我設計了三個不同的練習。初級：根據(jù)教師下發(fā)的圖像合成的樣板對兩張圖像進行合成。中級：從教師下發(fā)的多張效果圖中選擇一張作為合成的樣板進行圖像合成。高級：提供大量的圖像素材，學生自訂主題并合成圖像。通過這樣對練習的任務進行分層，使得基礎較差的學生通過最簡單的圖像合成掌握圖像合成的基本操作步驟；基礎一般的學生可以通過選擇具有一定難度的圖像進行合成；基礎好的學生通過自訂主題完成圖像合成，不僅使其掌握基本的操作步驟，也促進了他們的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
三、結語。
實踐證明，在高中信息技術課堂上使用分層教學，能夠使基礎參差不齊的學生得到最大的發(fā)展，有效地促進了學生自主學習能力和創(chuàng)新能力的提高，落實了素質(zhì)教育的目標，是讓學生都能充分發(fā)揮自己潛能而達到最優(yōu)發(fā)展的行之有效的教學方法。
任務書論文內(nèi)容及要求篇二
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。
主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點;
b.分析問題-論據(jù)和論證;
c.解決問題-論證與步驟;
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
拓展：
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的'需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即“開題報告內(nèi)容”)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用“德爾菲法”評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;
(3)大致的進度安排;
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);
(6)經(jīng)費概算;
(7)預期研究結果;
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。
任務書論文內(nèi)容及要求篇三
本課題來源于試驗室建設，研究對象為信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。
2.1、目的。
我選擇了《信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個課題作為畢業(yè)設計其主要目的是通過此次課程設計進一步學習和鞏固通信原理及其相關知識，并學會利用所學的知識能，在設計過程中能綜合運用所學知識內(nèi)容，進一步熟悉和掌握matlab的使用方法；對信的調(diào)制與解調(diào)原理及其實現(xiàn)有較深的了解；為即將進入社會參加工作打下堅實的基礎；掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。
2.2、意義。
從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用matlab電子線路設計軟件，在工作和學習中將是寸步難行的。在數(shù)學、電子、金融等行業(yè)，使用matlab等計算機軟件對產(chǎn)品進行設計、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢，這類軟件的問世也極大地提高了設計人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設計質(zhì)量與效率。眾所周知，實際過程中信傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜分量，這種信在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。
3.1、研究現(xiàn)狀。
matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面向科學與工程的計算軟件，通過matlab和相關工具箱，工程師、科研人員、數(shù)學家和教育工作者可以在統(tǒng)一的平臺下完成相應的科學計算工作。
matlab本身包含了600余個用于數(shù)學計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，這樣，就可以迅速完成科學計算任務而不必進行額外的開發(fā)。業(yè)內(nèi)領先的工具箱算法極大的擴展了matlab的應用領域，所以matlab自推出以來就受到廣泛的，信處理工具箱就是其中之一，在信處理工具箱中，matlab提供了濾波器分析、濾波器實現(xiàn)、fir濾波器實現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設計、iir數(shù)字濾波器階次估計等方面的函數(shù)命令。
3.2、發(fā)展趨勢。
由ww于我們所面對的工程問題越來越復雜，過去所依賴分析的技術已逐漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當今工程師的必要工具。使用matlab軟件進行科學計算，能夠極大加快科研人員進行研究開發(fā)的進度，減少在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時間和有限的經(jīng)費，從而獲得最大的效能。
4.1、研究的主要內(nèi)容。
1、信調(diào)制與解調(diào)的原理。
眾所周知，實際過程中信傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜分量，這種信在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。但是在計算機中的模擬和實現(xiàn)都是采用數(shù)字化的方法的，如果將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不容易察覺了，采用計算機對信進行處理的話，非常的方便，這也是數(shù)字代替模擬的的原因之一。
2、信調(diào)制與解調(diào)的基本方式。
在信調(diào)制中常以一個高頻正弦信作為載波信。一個正弦信有幅值、頻率、相位三個參數(shù)，可以對這三個參數(shù)進行調(diào)制，分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信作載波信?？梢詫γ}沖信的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對脈沖的寬度進行調(diào)制，稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控ask、頻率鍵控fsk和相位鍵控psk。
在信的解調(diào)中首先已調(diào)信中檢出調(diào)制信的過程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信的幅值隨調(diào)制信的值變化，因此調(diào)幅信的包絡線形狀與調(diào)制信一致。只要能檢出調(diào)幅信的包絡線即能實現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡檢波。檢波后的信,再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信,即可獲得所需調(diào)制信,實現(xiàn)解調(diào)。
3、信調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制。
利用matlab本身包含了600余個用于數(shù)學計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，就可以迅速完成科學計算任務而不必進行額外的開發(fā)，而且信與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很容易的使用matlab開發(fā)語言——m語言快速的實現(xiàn)信調(diào)制與解調(diào)這一過程的仿真。
4、整個系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。
首先利用matlab編制教本文件，對信調(diào)用相應的函數(shù)進行各種調(diào)制，產(chǎn)生各類已調(diào)波及對其進行解調(diào)，同時進行頻譜分析，然后利用simulink工具箱對其進行解調(diào)仿真，通過改變參數(shù)并觀測結果為系統(tǒng)的設計和改進提供了良好的依據(jù)。
4.2、信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應用價值。
調(diào)制與解調(diào)是信處理應用的重要問題之一，而系統(tǒng)的仿真和設計是設計過程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很方便的進行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對于我們電子信息專業(yè)的教學與設計非常有利，另一方面還可以為開設《高頻電子基礎》和《信與系統(tǒng)》等課程提供模擬信的調(diào)制與解調(diào)的計算機虛擬試驗。
5、工作的主要階段、進度。
1、xx年秋季學期第11周前。
接受畢業(yè)設計任務書，學習畢業(yè)設計論文要求及有關規(guī)定。
2、xx年秋季學期第12~20周。
閱讀指定的參考資料及文獻包括10萬個印刷符外文資料，基本完成開題報告、外文翻譯等任務。
3、xx年年春季學期第1周。
進一步修訂完善開題報告、外文翻譯，使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設計論文規(guī)范要求。
4、xx年年春季學期第2周到第6周。
完成各單元電路設計，protel輔助分析。
5、第6周至第12周。
完成電路制作，調(diào)試。
6、第13周。
完成畢業(yè)設計，全部成果交指導老師批閱。
7、第14周。
畢業(yè)答辯。
6、最終目標及完成時間。
完成硬件設計，提供protel電路原理圖及pcb印制版圖，最終達到硬件軟件能準確無誤的應用的目標。
完成時間：第15周。
7、現(xiàn)有條件。
現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設備，可以完成本課題的研究與設計。
任務書論文內(nèi)容及要求篇四
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求一：選題要新。即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。一片綜述文章，若與已發(fā)表的綜述文章“撞車”，即選題與內(nèi)容基本一致，同一種期刊是不可能刊用的。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求二：說理要明。說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據(jù)，決不能異想天開地臆造數(shù)據(jù)和診斷，將自己的推測作為結論寫。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求三：層次要清。這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應，都要有一個統(tǒng)一的構思。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求四：語言要美?？萍嘉恼乱钥茖W性為生命，但語不達義、晦澀坳口，結果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求五：文獻要新。由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻中，70%的應為3年內(nèi)的文獻。參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入該論據(jù)（引文內(nèi)容）的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求六：校者把關。綜述寫成之后，要請有關專家審閱，從專業(yè)和文字方面進一步修改提高。這一步是必須的，因為作者往往有顧此失彼之誤，常注意了此一方而忽視了彼一方。有些結論往往是荒謬的，沒有恰到好處地反應某一課題研究的“真面目”。這些問題經(jīng)過校閱往往可以得到解決。
任務書論文內(nèi)容及要求篇五
1、校園組圖
2、漫畫(帶故事情節(jié))
3、摳圖技巧
4、婚紗設計
5、個人/名人相集設計與制作
6、ps中工具的使用技巧
7、濾鏡(個別/部分/全部詳解)
8、圖層使用技巧
9、圖像調(diào)整設計
10、字體設計
11、圖像修飾
12、個人作品一覽
13、圖像與文字的編排
14、快捷鍵的使用技巧
15、印刷設計
16、徽標設計與制作
17、商品包裝設計
18、廣告創(chuàng)意
19、x品牌產(chǎn)品廣告設計
20、名片的設計與制作
21、賀卡設計與制作
22、其它
二、設計要求
1、利用圖形設計軟件完成圖像的創(chuàng)作，用word完成論文的編撰。
2、設計的圖像不能太過于簡單，書寫的論文正文文字在用五號編排，論文頁數(shù)不能少于15頁，要采用圖文混排的方式，圖不能太大或太過于小。
3、開題報告的書寫格式及內(nèi)容(具體格式請另附)
4、論文的內(nèi)容應包括：
5、論文打印，一式三份，a4幅面。
三、時間安排
1、上機及輔導時間：
周一上午第三、四節(jié)(1201)
周二上午第三、四節(jié)(2101)
周三上午第三、四節(jié)(2211)
周二下午(1205)
周三下午(1201)
2、論文提交時間：
初稿：4月15日前
定稿：4月20日左右
任務書論文內(nèi)容及要求篇六
畢業(yè)設計即將結束，回顧這半年來的辛勤工作，總結如下：
畢業(yè)設計是我在大學學習階段的最終一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助于培養(yǎng)我的學習本事和獨立工作本事。
我選的題目是xx大學xx學院學生食堂施工組織設計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn)。在設計時，導師著重強調(diào)了對工程量的計算。工程量計算一向是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最終的、最重要的時間里，把自我平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的完美的大學。
我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，此刻還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復印，然后再計算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對于這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸。所以算的也很認真。雖然在畢業(yè)設計的過程中存在許多問題，但經(jīng)過自我不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最終所有困難都迎刃而解。這對于培養(yǎng)我們的自學本事和獨立工作本事是十分有幫忙的。
經(jīng)過本次畢業(yè)設計，我感到自我應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的本事有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設計的選題，是一個實際的在建工程，所以，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，經(jīng)過這次畢業(yè)設計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自我充滿信心。
總之，這次畢業(yè)設計對我而言是受益匪淺的。建筑畢業(yè)設計總結按照學院要求，布置了《某6層框架結構住宅（辦公）樓設計》畢業(yè)設計題目，共計4人。經(jīng)過指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該4名畢業(yè)生設計基本貼合要求，全部經(jīng)過。
經(jīng)過本畢業(yè)設計使學生熟悉建筑設計、結構設計的一般原則、方法和步驟；掌握多層框架結構設計特點和計算方法；培養(yǎng)綜合運用建筑學、力學、建筑材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、土力學和地基基礎等已學知識并結合國家現(xiàn)行規(guī)范，進行分析、解決工程實際問題的本事，為畢業(yè)后工作學習奠定基礎。
具體來說，經(jīng)過這次畢業(yè)設計基本掌握了結構設計的一般步驟和流程，總結如下：
（1）結構體系及布置的確定原則；
（2）水平荷載與結構計算簡化原則；
（3）框架結構內(nèi)力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、d值法、側移近似計算；
（4）荷載效應組合及結構設計要求；
（5）框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等；
（6）pk-pm、autocad等常用結構設計軟件的應用。
這次畢業(yè)設計也存在某些問題：比如設計過程中，學生時間安排不夠合理，前松后緊，導致最終收尾倉促；部分學生對畢業(yè)設計的態(tài)度不夠嚴謹，有等、靠的思想。
作為指導教師也存在不少問題，主要有如下幾點：
（3）pk-pm、autocad等設計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強；最終要感激xxxx給了我很多幫忙，完成了畢業(yè)設計。
任務書論文內(nèi)容及要求篇七
在學科教學中，多媒體發(fā)揮著重要的作用，并與其相輔相成。教師要充分掌握多媒體的基礎應用，合理把握多媒體的使用分寸，不能忽視多媒體的優(yōu)點，也不可以太過于依賴，作為教學的輔助工具，教師應該定位其課堂信息的應用價值。在課堂需要的時候，給予直觀的圖片、視頻或者文字信息的展示，集中學生們在課堂的注意力，讓他們積極的參與到課堂里，提高教學質(zhì)量，深化教學目標，突出學生們的主體地位。與傳統(tǒng)教學相比較，打破了以往教師枯燥無味的教學方法，跟著時代和教學改革的腳步，充分利用外界條件，加大教育領域的發(fā)展。多媒體應用廣泛，在不同的學科面前，有著不同的使用特征，在語文課中，多媒體可以提供動畫、翻拍的影像視頻、圖片等內(nèi)容，在數(shù)學課中，多媒體可以生動的演示圖形轉(zhuǎn)換、解題步驟、動畫等，在英語課中，多媒體可以展示情景對話、聽力朗讀、播放英文歌曲等素材，在物理課上，多媒體可以多次展示模擬實驗，讓學生真實學到如何從實驗里得到實驗結論，在化學課上，通過多媒體可以直觀的看到圖表和實驗模擬演示，給學生們最真的課堂效果。多媒體在每一學科的應用中都是不可缺少的，發(fā)揮著十分重要的作用。
二、高效滲透信息技術，推動各科課程教材改革。
信息技術雖然是教學中重要的輔助工具，但是信息技術滲透教學已經(jīng)成為大家的共識。在教學改革中，教師要充分利用起信息技術，收集更多的教學相關的信息，建立一個豐富的教學資源庫，以便教師從中選擇更適合自己學生的方案。隨著時代的進步和教學改革的創(chuàng)新，信息技術逐漸滲透教學當中，不單單是作為輔助工具的引用，而且還向教學目標靠攏。在課堂教學目標里加入信息技術教學，讓信息技術成為學生們學習的一項任務，促使他們能夠更加熟練的應用信息技術，并提升信息技術在當今社會的應用價值。
三、整合信息資源，實現(xiàn)各科教學模式創(chuàng)新。
信息資源比較豐富，教學信息只是應用的領域之一。多媒體在學科教學中的應用，改變了傳統(tǒng)教學的方法，隨之，教學模式的不斷創(chuàng)新同時也成為了教育領域發(fā)展的必然之路。多媒體從單一的展示方法，開始向著全方面的方向發(fā)展，教師要利用信息技術對教學模式進行創(chuàng)新，迅速而有效地提高教學效益。
四、結束語。
隨著時代的進步，信息技術與學科教學融為一體，在學科教學中，它將建設豐富的信息資源庫，讓教師可以選擇適合自己學生的信息方案，并且通過一些圖片、視頻、模擬實驗等材料的演示，激發(fā)起學生們的積極性，使他們直觀的感受到學習內(nèi)容?，F(xiàn)階段的信息技術滲透教學，已經(jīng)成為學生們趕潮流和教學改革的必學任務，為了突出信息技術的價值，教師在各科教學模式中不斷地創(chuàng)新，以提高教學質(zhì)量。
任務書論文內(nèi)容及要求篇八
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1總述。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
任務書論文內(nèi)容及要求篇九
畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）基本規(guī)范要求。
一、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）文本結構規(guī)范論文由6個主要部分組成：
（一）封面。
（二）目錄（短篇論文不必列目錄）。
（三）摘要（英語專業(yè)須有英文摘要）。
（四）關鍵詞（英語專業(yè)須有英文關鍵詞）。
（五）正文。
（六）參考文獻。
二、各項內(nèi)容的具體要求：
（一）封面。
封面上填寫武漢軟件工程職業(yè)學院畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）題目、專業(yè)及年級、學生姓名、指導教師等內(nèi)容。
（二）第二頁。
目錄。
目錄應簡明扼要，一目了然，并標明頁碼。
（三）第三頁1．摘要。
中文摘要應該簡短明了，字數(shù)為２００字左右。內(nèi)容應涉及畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）寫作的目的、結論及意義，突出具有創(chuàng)造性的成果和新見解部分。
英文摘要（英語專業(yè)）的內(nèi)容應與中文摘要基本相對應（不要）。2．中文關鍵詞3－5個。
英文關鍵詞（英語專業(yè)）3－5個（不要）。
（四）論文正文頁。
畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）正文字數(shù)不能少于2000字。正文內(nèi)容一般包括前言（引言）、論文主體、結論。
1．前言：即選題背景。說明本論文課題的來源、目的、意義、應解決的主要問題和指導思想。
3．結論：對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。
正文內(nèi)容序號為一、二、三、??；
（一）、（二）、（三）??；1、2、3、??；（1）、（2）、（3）??。
（五）參考文獻頁。
參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考和引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁。
中文：標題—作者—出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者—標題—出版物信息。
所列參考文獻應該是正式出版物，以便讀者考證。
所列參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
三、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）寫作要求：
（一）文體。
1．鼓勵學生寫作“工作研究型”畢業(yè)論文（畢業(yè)設計），即運用學習過的專業(yè)理論知識去解釋、解決社會現(xiàn)實生活或本人實習中的實際問題等側重于理論應用的類型。
2．如果學生具有必要的理論修養(yǎng)、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價值，畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）也可以寫成“理論研究型”，即對有一定價值的理論問題進行有一定深度的探討、質(zhì)疑、釋疑、論證等側重于學術研究的類型。
3．不可將畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）寫成“調(diào)查報告型”、“工作總結型”等主要反映實際問題，缺乏理論深度，與所學專業(yè)知識缺乏有機聯(lián)系的類型。
（二）文風。
1．態(tài)度嚴肅。選題應有一定理論價值與應用價值，不可過于膚淺，不可完全從個人興趣出發(fā)。
2．思維嚴謹。立論應穩(wěn)妥正確，論據(jù)應充實可靠，結構層次應清晰合理，推理論證應講究邏輯。
3．語言樸實。注意學習使用科研論文特有的科學語言，行文應簡練，文字應樸實，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張?zhí)擄?、感情色彩過分濃重的文學語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。
（三）簡筆畫、圖表。
簡筆畫、圖表要求圖（畫）面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸注規(guī)范，文字注釋清楚。提倡學生使用計算機繪圖：
圖號按章序編號，如圖３－２為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應將分圖號標注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內(nèi)容。
（四）參考文獻。
正文中按順序在引用參考文獻出處的文字右角上用[]標明，[]中序號應與“參考文獻”中序號一致，正文之后則應刊出參考文獻，并列出只限于作者親自閱讀過的最主要的發(fā)表在公開出版物上的文獻。
參考文獻的著錄，按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊——著者，題名，期刊名稱，出版年，卷號（期號），起始頁碼。
書籍——著者，書名版次（第一版不標注），出版地，出版者，出版年，起始頁碼。
四、打印標準樣式。
（一）一律按畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）封面大小要求交計算機打印稿。
（二）字號、字體要求：
論文題目。
黑體一號。
“內(nèi)容提要”“關鍵詞”字樣。
黑體三號。
摘要正文。
宋體小四號。
關鍵詞。
宋體小四號論文正文。
第四層次正文宋（或楷）體小四號（英文用新羅馬體12號）。論文頁面設置注意裝訂線，頁碼一律用５號居中標明。所有行間距設為1.5倍。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十
論文題目：我國上市公司信息披露中存在的問題及對策。
專業(yè)：會計。
層次：本科。
班級：
學習形式：
學生姓名：
導師姓名：
開題日期：
目錄。
一．課題來源………………………………………………………………。
二．選題的性質(zhì)……………………………………………………………。
三．論文選題的目的和理論實踐意義……………………………………。
四．與本選題相關的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，…………………………………。
預計可能的研究突破和創(chuàng)新點………………………………………。
五．主要參考文獻…………………………………………………………。
六．分析研究的可行性、基本條件及能否取得實質(zhì)性進展……………。
七．選題的研究方法和進度安排…………………………………………。
開題報告內(nèi)容。
一．課題來源。
信息披露是投資者了解上市公司，證券監(jiān)管機構監(jiān)管上市公司的主要途徑，也是上市公司必須履行的一項法定義務，上市公司及時、準確、真實的披露公司的重要信息，便于投資者據(jù)此進行投資決策，保護上市公司自身利益。我在近四年的實際工作中真切體會到信息披露對上市公司日常運作和業(yè)績成果的重要性。本文將結合我的實際工作經(jīng)歷、體會和上市公司信息披露的各項法規(guī)淺析我國上市公司信息披露中存在的問題并試圖提出相應的解決方案。
二．選題的性質(zhì)：
應用研究。
三．論文選題的目的和理論實踐意義。
建立、健全我國上市公司完善的信息披露制度，對于保護廣大投資者(特別是中小投資者)的合法權益，促進上市公司治理結構的完善，合理優(yōu)化配置社會整體資源，加強政府的宏觀調(diào)控和微觀調(diào)節(jié)，保障證券市場的健康發(fā)展有著不可低估的重要意義。如今我國證券市場已逐步向規(guī)范化、法律化發(fā)展，信息披露制度也已建立較為完整的體系，但是上市公司在信息披露中仍存在不少違規(guī)行為，散布假信息、隱匿真實信息或濫用信息、操縱市場、欺詐投資者、轉(zhuǎn)嫁風險的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重干擾了證券市場的完善和有序化。信息披露制度問題如果不能很好的解決，必將對我國證券市場的長遠發(fā)展造成障礙。本文通過對信息披露制度的基本理論進行研究，對我國上市公司信息披露中存在的問題進行了原因分析，并提出完善我國信息披露制度的建議。
四．與本選題相關的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預計可能的研究突破和創(chuàng)新點。
（二）國外現(xiàn)狀。
證券交易所對上市公司信息披露的監(jiān)管核心是：通過上市規(guī)則和上市協(xié)議書來制約上市公司遵守信息披露規(guī)則，從而保證投資者能夠充分、客觀、公正、公開地得到應該獲取的信息。各國證券交易所一般根據(jù)本國法律規(guī)定，在上市規(guī)則和上市協(xié)議書上詳盡規(guī)定上市公司的定期報告和臨時報告的條件、要求。如香港聯(lián)交所根據(jù)《公司條例》規(guī)定，在上市規(guī)則中規(guī)定了上市公司必須予以公布的五類交易：1.非常重大的收購事項；2.主要交易；3.一般須予披露的交易；4.股份交易；5.關聯(lián)交易。此外，哪些可能會對其上市的證券行情帶來重大影響的信息應立即向公眾公布，各國法律規(guī)定都較為原則性，需要證券交易通過規(guī)則來細化、補充。如日本證券交易法對此情況則要求于事實發(fā)生后立即提交，加拿大證券法規(guī)也要求即時公布，至于如何理解“立即提交”、“即時公布”，就由各證券交易所來作出相應可操作的規(guī)則。這種證交所對政府法規(guī)的補充，就是發(fā)揮證券交易所一線監(jiān)管職責的最佳體現(xiàn)。
（一）國內(nèi)現(xiàn)狀。
目前我國的證券市場還是不成熟的市場，還存在一些問題，其中上市公司信息披露的質(zhì)量問題就亟待解決：
(一)信息披露質(zhì)量不高，實際操作中存在弄虛作假的現(xiàn)象，違規(guī)事件頻發(fā)。
(二)信息披露內(nèi)容不充分、不詳實。
(三)信息披露時間不準確，缺乏及時性。
五．主要參考文獻。
[1]雪梁勁：《我國上市公司信息披露存在的問題及對策》企業(yè)經(jīng)濟，20xx.1。
[2]《完善上市公司信息披露制度》特區(qū)經(jīng)濟，20xx.4。
[4]滕長宇：《中國上市公司信息披露的制度缺陷及治理對策》。
[5]王東武：《提高上市公司信息披露質(zhì)量的思考》，經(jīng)濟師20xx年05期。
[6]許巧治：《我國上市公司會計信息披露規(guī)范化之探討》，福建工程學院學報20xx年02期。
[7]馬海洋，佟玲：《關于上市公司會計信息披露與監(jiān)管的幾點思考》，渤海大學學報（哲學社會科學版）20xx年05期。
[8]王越：《完善我國上市公司信息披露制度的思考》，商業(yè)會計20xx年04期。
[9]鄭軍：《我國上市公司信息披露制度完善之我見》，現(xiàn)代商貿(mào)20xx年07期。
[10]于萬紅：《信息不對稱與證券市場》，投資與證券20xx年07期。
[11]袁劍：《中國證券市場批判》中國社會科學出版社20xx年12月第1版。
[13]李幛礎噸泄股市發(fā)展報告》20xx年中國財政經(jīng)濟出版社20xx年1月第1版。
[15]羅顯志：《上市公司會計信息披露存在的問題及對策》，北方經(jīng)貿(mào)，20xx年03期。
六．分析研究的可行性、基本條件及能否取得實質(zhì)性進展。
改革開放30年來，我國經(jīng)濟增長迅速，國民生產(chǎn)、生活水平得到極大改善。在黨和政府強有力的指導和監(jiān)管下，我國的證券業(yè)經(jīng)過二十年的蓬勃發(fā)展，逐步邁向規(guī)范化、法制化進程。證券市場在國內(nèi)外已初具規(guī)模和影響力，在亞太地區(qū)乃至世界金融證券市場和重大金融事件中發(fā)揮了積極而重要的領導作用。但是不可否認，我國的上市公司在證券信息披露中仍存在不少違規(guī)行為，散布假信息、隱匿真實信息或濫用信息、操縱市場、欺詐投資者、轉(zhuǎn)嫁風險的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重干擾了證券市場的完善和有序化。我將通過我的實際工作經(jīng)歷、體會和上市公司信息披露的各項法規(guī)淺析我國上市公司信息披露中存在的問題并試圖提出相應的解決方案。
七．選題的研究方法和進度安排。
2、20xx年1月16日――20xx年1月23日。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十一
為能達到學習目的和考核目標，對學員所選論文類型有如下限制，可選擇：調(diào)查研究性課題、實驗觀察性課題、臨床實驗研究性課題、資料分析性課題。而綜述性研究、心得體會、工作總結、個案報道等屬于無效選題。
二、論文寫作要求。
（一）論文文體。
畢業(yè)論文要求一律為論著性（論述性）文體。要求論文有明確的研究目的、清楚的科研思路，要有研究因素、研究對象和效應指標，有數(shù)據(jù)資料并通過統(tǒng)計學分析與統(tǒng)計推斷。綜述性研究、心得體會、工作總結、個案報道等文體均屬于無效選題。
（二）論文參考文獻數(shù)量、縮略語。
（三）論文字數(shù)及格式。
題目即文章的題名，是文章的總綱，也是對論文主要內(nèi)容與中心思想的高度概括。要用最簡短的文字體現(xiàn)全文精髓，切記繁雜、籠統(tǒng)。題目以不超過20各漢字為好。要用準確、具體、規(guī)范的詞語表達論文的核心內(nèi)容。
2.署名。
論文署名體現(xiàn)作者對本項研究所承擔的責任，包括法律責任和學術責任；體現(xiàn)作者專業(yè)水平和業(yè)務能力；體現(xiàn)研究成果的所有權；便于檢索；便于編輯、讀者與作者的聯(lián)系。畢業(yè)論文的署名是為了考生的畢業(yè)考核。
署名一般置于題目下方，作者單位位于作者姓名的下一行。應包括單位、科室。3.摘要。
參考文獻必須是作者親自閱讀的、以近期公開發(fā)表的高水平文獻為主；未經(jīng)發(fā)表的文章、內(nèi)部刊物、內(nèi)部資料及譯文一般不列入?yún)⒖嘉墨I之列。一般引用10篇左右。書寫要規(guī)范。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十二
畢業(yè)設計（論文）任務書
題目名稱 [黑體，小三號，居中]
學 院 [黑體，小三號，居中]
專 業(yè) [黑體，小三號，居中]
學生姓名 [黑體，小三號，居中]
學 號[times new roman，小三號居中]
指導教師 [黑體，小三號，居中]
職 稱 [黑體，小三號，居中]
下 發(fā) 2015 年 12 月 14 日
畢業(yè)設計（論文）學生須知
1．認清畢業(yè)設計（論文）的重要性，認真學習理解《青島黃海學院畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定》。應聽從指導教師（和督導教師）指導，定期向指導教師匯報工作進展情況。
2．在畢業(yè)設計（論文）過程中, 虛心學習，尊敬老師，勤于思考，善于實踐，勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量按時完成任務書規(guī)定的任務。
3．學生須嚴格遵守學校、學院及實驗室的各項規(guī)章制度，愛護儀器設備，節(jié)約材料；在校外進行畢業(yè)設計（論文）的還要同時遵守所在單位的有關規(guī)章制度。
4．愛護公物，注意工作場所的衛(wèi)生、整潔，培養(yǎng)文明學風與工作作風。注意安全，自覺遵守各項安全管理規(guī)定。
5．遵守紀律、保證出勤，因病、事確需請假的，需征得指導教師的同意，按學校有關規(guī)定辦理請假手續(xù)，請假超過全過程三分之一者，取消答辯資格，不予評定成績。擅自離開或請假逾期者,作曠課論處，曠課超過全過程四分之一者，取消答辯資格，不予評定成績。
6．畢業(yè)設計（論文）所要求的各項工作都必須獨立完成，不弄虛作假，不抄襲和拷貝別人的工作內(nèi)容，嚴禁請他人代做否則畢業(yè)設計（論文）成績作不及格處理。
7．畢業(yè)設計（論文）格式必須符合《青島黃海學院畢業(yè)設計（論文）格式及撰寫規(guī)范》的要求，否則不能取得參加答辯的'資格。
8．畢業(yè)設計（論文）成果、資料應于答辯結束后及時交指導教師并轉(zhuǎn)交學院收存，學生不得擅自帶離學校。
9.有下列情況之一者，其畢業(yè)設計（論文）成績記為不及格：
（1）取消答辯資格者；
（2）未完成畢業(yè)設計（論文）規(guī)定任務者；
（3）抄襲、剽竊他人成果，或編造數(shù)據(jù)、情報、信息者；
（4）試驗、設計、立論或計算方法有嚴重錯誤，不符合科研工作基本要求者；
（5）畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量未達到基本要求者；
（6）無正當原因未參加答辯者。
畢業(yè)設計（論文）不及格者，可申請重修并參加下一年度答辯，重修通過后方能畢業(yè)。
本科畢業(yè)設計（論文）任務書
注：任務書用a4紙打印裝訂，指導教師可根據(jù)任務書的長度加頁。
一、主要內(nèi)容和基本要求（宋體小三加粗縮進2字符）
（內(nèi)容宋體小四首行縮進2字符，外文和數(shù)字字體為“times new roman”，行距為固定值20磅。）
（應列示畢業(yè)設計（論文）的題目和課題涉及的主要內(nèi)容。）
（對于文、經(jīng)、管類畢業(yè)論文，應列示對論文擬采用資料的權威性、時限、精確度等要求。）
關于畢業(yè)論文的撰寫有以下幾點要求：
首先明確論文的主題，以主題為中心作相關的一些材料的搜集。其次，要在文章的安排和選題的時候以論文的中心為前提，要做到每個材料都說到點子上，論到中心上。第三，合理的安排所選的材料，結構層次要清楚，做到不繁冗不拖沓。第四，整合所選的材料論點，運用問卷法、訪談法以及更多的研究方法來做好論文，完善畢業(yè)論文的結構。最后，整理論文的各項部分框架，使論文達到最優(yōu)狀態(tài)。
畢業(yè)論文寫作之前，至少應當占有如下5個方面的材料：
第一，第一手資料。第一手資料包括與論題直接有關的文字材料、數(shù)字材料，譬如：統(tǒng)計材料、經(jīng)驗總結等等，還包括自己在親自實踐中取得的感性材料。
第二，他人的研究成果。是指國內(nèi)外對有關課題學術研究的最新動態(tài)。
第三，邊緣學科的材料。努力掌握邊緣學科的材料，對于所要進行的學科研究，課題研究大有好處。它可以使我們研究的視野更開闊，分析的方法更多樣。
第四，名人的有關論述、言論，有關證詞文獻等。名人的論述極具權威性，對準確有力地闡述論點大有好處。
第五，背景材料。搜集和研究背景材料，這有助于開闊思路，全面研究、提高論文的質(zhì)量。
二、主要參考資料
（應列示畢業(yè)設計（論文）相關的主要參考文獻和書籍。）
三、進度要求
時間安排：預計用20周完成畢業(yè)論文，具體時間安排如下：
第一學期
綜述，作開題準備。
寒 假：搜集資料，撰寫開題報告。
第二學期
第1-2周：完成開題報告的撰寫，進行開題答辯。
第3-5周：撰寫論文初稿，根據(jù)指導老師的意見修改論文。
第6-7周：繼續(xù)修改論文，完成中期檢查報告，接受中期檢查。
第8-10周：進一步修改論文，定稿。
第13周：論文答辯。
指 導 教 師： （簽字）
專業(yè)負責人／系主任： （簽字）
任務書論文內(nèi)容及要求篇十三
畢業(yè)論文，泛指專科畢業(yè)論文、本科畢業(yè)論文(學士學位畢業(yè)論文)、碩士研究生畢業(yè)論文(碩士學位論文)、博士研究生畢業(yè)論文(博士學位論文)等，即需要在學業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。
(一)封面。
封面由學校統(tǒng)一印制。
(二)題目。
(三)中外文摘要(中文在前，外文在后)及關鍵詞。
摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內(nèi)容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為不少于800字，外文摘要應與中文摘要內(nèi)容完全相同。
“摘要”字樣位置居中。
關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計)主題內(nèi)容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3~5個，按詞條外延層次(學科目錄分類)，由高至低順序排列。
關鍵詞排在摘要正文部分下方。
(四)目錄。
目錄要與正文題序?qū)哟我恢?，按級編寫，要求層次清晰。主要包括緒論、正文主體、結論、主要參考文獻等。
(五)正文。
論文正文部分包括：緒論(或前言、序言)、論文主體及結論。
緒論是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內(nèi)外文獻綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。
結論(或結束語)作為單獨一章排列，但標題前不加“第xxx章”字樣。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。
(六)注釋。
正文中引用他人的觀點及原話、主要數(shù)據(jù)等必須注明出處，有需要解釋的內(nèi)容，可以加注說明。所引來自著作需注明：作者、著作名、出版單位和出版年號、頁號;所引資料來自刊物需注明：作者、篇名、發(fā)表的刊物名、出版年號、期號。論文中的注釋不得少于20個，且一律采用尾注。
(七)主要參考文獻。
為了反映論文的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如******1。參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號著者.書名(期刊).出版地:出版社，出版年順序列出。
(八)致謝(可選)。
對導師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)論文(設計)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十四
[角標序號]主要責任者。文獻題目名[j]。刊名，年，卷（期）：起止頁碼。
注意：此處的參考文獻不宜與任務書所列參考文獻完全一致。
12、致謝頁:。
另起一頁打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內(nèi)容小4號宋體，首行縮進2個字。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十五
1基于產(chǎn)業(yè)集群的區(qū)域創(chuàng)新體系構建中的“瓶頸”
i.i政府的強制意識過強。
寧波經(jīng)濟現(xiàn)階段高速發(fā)展時期，地方政府在地方中擁有特殊地位，區(qū)域創(chuàng)新體系的構建和培育基本模式是由政府的科委或其他部門牽頭，組織一批專家學者進行理論研究，提出一個方案來構建區(qū)域創(chuàng)新體系。
很顯然，在區(qū)域創(chuàng)新體系構建巾忽略了如何實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新的協(xié)同效應，忽略了創(chuàng)新活動巾最為重要的一個主體——企業(yè)的廣泛參與。
本義認為寧波地方政府應充分認識到自身的局限性，發(fā)揮“服務政府”的職能，在企業(yè)具備了成熟的市場經(jīng)驗，市場和市場制度發(fā)育成熟后，逐步退出大范圍的創(chuàng)新活動，把創(chuàng)新的主角讓渡給企業(yè)。
否則政府的行為，包括制定的旨在促進創(chuàng)新的政策，有可能因為強化了創(chuàng)新體系的弱點，或引入了不適合體系基本邏輯的機制而阻礙創(chuàng)新。
1.2區(qū)域技術發(fā)展與區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境不相配比。
國外研究表明，區(qū)域技術創(chuàng)新的發(fā)展受到區(qū)域具體的發(fā)展歷史、文化、傳統(tǒng)及其所形成的制度因素的影響。
無論是制度和技術的劣勢區(qū)域還是優(yōu)勢區(qū)域，區(qū)域發(fā)展的關鍵是區(qū)域技術創(chuàng)新能力與該區(qū)域的制度、產(chǎn)業(yè)結構和歷史文化的匹配關系。
如果是匹配關系，就會產(chǎn)生協(xié)同效應，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；反之，會抑制區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
區(qū)域技術創(chuàng)新能力與區(qū)域經(jīng)濟的互動過程，是兩者的關系漸進地走向匹配的過程。
兩者協(xié)同效應弱，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用不明顯；協(xié)同效應強，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的促進作用明顯，具有很強的可持續(xù)發(fā)展能力不匹配科技超前或科技滯后；協(xié)同效應差，抑制區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，資源浪費，缺乏持續(xù)創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。
1.3盲目創(chuàng)新的誤導性。
寧波地方政府確信區(qū)域創(chuàng)新活動能夠帶來經(jīng)濟的高速增長，經(jīng)濟發(fā)達區(qū)可以維護競爭優(yōu)勢。
事實上，信息在某種程度上減弱了技術在經(jīng)濟中的絕對重要地位，技術已經(jīng)不能完全保證一個地區(qū)始終處于優(yōu)勢地位。
各個不同區(qū)域的發(fā)展路徑并不完全一致，如北歐的丹麥，在經(jīng)濟發(fā)展過程中始終沒有高速增長時期，但經(jīng)過較長時期的緩慢發(fā)展，丹麥最終還是走上了成功之路。
英國的科技投入在oecd國家中一直處于前列，但上個世紀以來，英國的技術與競爭能力卻江河日下，亞洲四小龍沒有令人矚目的科技進步，卻取得了令西方驚嘆的經(jīng)濟發(fā)展。
上述事例表明，技術創(chuàng)新不能保證短時期內(nèi)帶來高速經(jīng)濟增長，就可能使得那些本希望通過技術創(chuàng)新取得快速經(jīng)濟增長的區(qū)域，在技術創(chuàng)新不能像投資某一個具體項目一樣短期內(nèi)見效時，喪失耐心，甚至放棄區(qū)域創(chuàng)新。
這顯然不是一個理性的選擇。
當中央政府評價地方政府的指標仍然偏重于經(jīng)濟增長時，地方政府干預區(qū)域創(chuàng)新活動的現(xiàn)象就不可避免。
所以，建立創(chuàng)新體系一定要意識到區(qū)域創(chuàng)新的長期性。
2集群創(chuàng)導是構建寧波區(qū)域創(chuàng)新體系的可行路徑。
2.1集群創(chuàng)導的提出。
產(chǎn)業(yè)集群對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和提升區(qū)域經(jīng)濟競爭力起著重要的促進作用。
區(qū)域創(chuàng)新體系的研究是一項具有現(xiàn)實意義的課題，探討區(qū)域創(chuàng)新體系的路徑依賴規(guī)律，并能應用于實踐，必須從“體系”內(nèi)的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新進行綜合研究，必須依據(jù)特定區(qū)域內(nèi)的特殊性對區(qū)域內(nèi)技術創(chuàng)新能力、技術創(chuàng)新擴散、技術創(chuàng)新政策和戰(zhàn)略進行實際考察。
2.2集群創(chuàng)導的實施模型。
集群創(chuàng)導實施模型。
集群創(chuàng)導實施模型為理解、分析、評價集群創(chuàng)導提供概念框架。
該模型基于四個要素：三種驅(qū)動力（地區(qū)或?qū)业纳鐣?、政治、?jīng)濟環(huán)境，集群創(chuàng)導的目標，集群創(chuàng)導的過程）和集群創(chuàng)導的績效，如圖1所示。
2.3運用集群創(chuàng)導的在實踐中的思路。
實施群創(chuàng)導，要建立企業(yè)共性技術研發(fā)和服務臺，培育學習與合作競爭的集群創(chuàng)新文化，大力推動各具特色的產(chǎn)業(yè)集群、知識集群和技術集群發(fā)展，增強國際競爭力，堅定不移地把商浙區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和大學科技園發(fā)展為區(qū)域創(chuàng)新基地。
3構建寧波區(qū)域創(chuàng)新體系的思路。
在基于產(chǎn)業(yè)集群的基礎之上的寧波區(qū)域創(chuàng)新體系構建中，政府制定并完善產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展政策，不斷優(yōu)化區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境，提升區(qū)域創(chuàng)新能力和輻射能力。
具體的分為下面三個方面：
3.1產(chǎn)、學、研、官結合的機制。
區(qū)域創(chuàng)新體系作為一個經(jīng)濟區(qū)城內(nèi)與技術創(chuàng)新的產(chǎn)生、擴散和應用直接相關，并具有內(nèi)在村1互關系的創(chuàng)新主體、組織和機構的復合體系。
產(chǎn)業(yè)集群作為一個創(chuàng)造、擴散和應用知識的體系，從本質(zhì)上講就是一個區(qū)域性創(chuàng)新體系，是區(qū)域創(chuàng)新體系的重要模式。
要將產(chǎn)、學、研、官結合的機制發(fā)揮能動性，構建區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境，形成活躍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)局而。
要逐步形成以內(nèi)外市場需求為導向，企業(yè)為主體，政府積極參與和引導的“產(chǎn)學研官”合作機制，提高企業(yè)的技術創(chuàng)新能力。
在這種合作機制中，政府的職能主要是制定合作發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃、用人政策，協(xié)調(diào)大合作項目等；大學和科研機構的職能是著眼高新技術的基礎研發(fā)，提供最新的技術和研究成果；企業(yè)的職能是著重應用技術的研究開發(fā)和工藝創(chuàng)新，并將科研成果商品化。
3.2努力消除寧波各區(qū)的地域差異、整合區(qū)域經(jīng)濟資源。
寧波區(qū)域創(chuàng)新體系是區(qū)域發(fā)展的關鍵，在于打破原來本地創(chuàng)新主體間的聯(lián)系阻隔，加強彼此問的交流與合作，從而能夠保證整個區(qū)域持續(xù)的創(chuàng)新活力。
世界經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗證明，新制度催生新技術，創(chuàng)造新產(chǎn)業(yè)，造就新經(jīng)濟。
擺在地方政府面前的問題，是如何通過制度創(chuàng)新，幫助創(chuàng)業(yè)者向?qū)I(yè)化發(fā)展，降低交易費用，促進企業(yè)問的勞動分工和提高企業(yè)競爭力，以及通過區(qū)域營銷發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群，進而構筑區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡。
政府應在稅收、政府公共支出等方面對促進產(chǎn)業(yè)集群提供合理政策扶持，鼓勵信息技術對制造業(yè)的體系集成。
一是根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對性地提供必要的基礎設施，以良好的經(jīng)濟生態(tài)體系，形成要素流動的“洼地”。
二是發(fā)揮區(qū)域高?？蒲袃?yōu)勢，進一步加強產(chǎn)學研結合，培養(yǎng)、吸引優(yōu)秀人才，加強職業(yè)培訓，為集群產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術與人力資源。
三是轉(zhuǎn)變政府職能，減少行政干預，加快建立社會誠信體系，營造自由公平競爭的市場環(huán)境。
3.3加強區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境的網(wǎng)絡層次建設。
寧波區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境的網(wǎng)絡層次建設包括基礎設施建設、制度層次建設、文化層次建設和信息層次建設。
區(qū)域的社會文化環(huán)境主要包括區(qū)域內(nèi)居民的風俗習慣，動力的文化水平、心理素質(zhì)，主流的價值觀念、社會風氣以及社會關系網(wǎng)絡等內(nèi)容。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十六
畢業(yè)論文(設計)是高職學生完成?？齐A段學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，是總結性獨立作業(yè)，目的在于總結專業(yè)學習的成果，培養(yǎng)綜合運用所學理論知識解決實際問題的能力。為了讓大家有一個明確的撰寫方向，努力提高畢業(yè)論文(設計)的質(zhì)量，現(xiàn)將有關事項公告如下：
要求學生結合自己實習的情況，針對所在單位的具體情況，自擬題目，進行畢業(yè)論文(設計)書寫，由指導教師進行適時指導。
二、論文的形式。
鼓勵學生對本專業(yè)所涉及的實際問題進行研究分析，提高學生研究和解決實際問題的能力。論文可采取以下形式：
1、專題論文。
論文的整體結構應符合“提出問題--分析問題--解決問題”的構成原則，學生可以結合自己的頂崗實習經(jīng)歷，找出所在企業(yè)在實際管理中或具體的'服務操作過程中所存在的問題，或?qū)唧w案例進行對策研究等，運用所學的專業(yè)知識分析這些問題存在的原因，并提出相應的解決方法。要求文章各部分均以此為線索展開，思路清晰，脈絡分明，結構緊湊，邏輯性強。主要包括以下幾部分：
(1)概述。應用簡明的文字概括說明畢業(yè)實習的一般情況，包括實習地點、單位、所在的部門、規(guī)模；本人的崗位、崗位的職責。
(2)主體部分敘述在指導教師和實習單位的幫助下，自己在實習過程中所取得的進步、成績、收獲、體會和實習單位的反映或評價(例如：服務技能的提升、成功的對客服務經(jīng)歷等)。
(3)參與或接觸的重要的工作，特別應著重介紹，總結自己在該項工作中的表現(xiàn)有哪些優(yōu)點和不足，應如何改進。
(4)全文的重點是通過對此次實習的認真分析總結，找出所在實習單位或自己所在部門或相關崗位目前所存在的主要問題，并運用所學的基本理論和專業(yè)知識提出針對這個問題的具體的有實用價值的解決方案。這部分內(nèi)容應力求詳細具體，最好有數(shù)據(jù)、有記錄、有圖表。這能充分表現(xiàn)工作能力和業(yè)務水平。
2、主題設計。
學生可以結合自己的工作崗位或所在的部門，選擇合適的設計主題，可以是路線設計、營銷方案設計、節(jié)慶策劃方案等，能體現(xiàn)學生對所學知識的掌握程度。
一般包括(1)概述。應用簡明的文字概括說明畢業(yè)實習的一般情況，包括實習地點、單位、所在的部門、規(guī)模；本人的崗位、崗位的職責。(2)選題背景。說明本設計的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求。(3)設計內(nèi)容。指作者對自己的設計方案的詳細表述。要求思路清晰、層次分明、表達確切。(4)總結。對整個設計工作進行歸納和綜合，闡述本設計存在的問題等。
論文題目(小二號字，黑體加粗，居中，上下各空1行)。
姓名(小四號字，仿宋體，居中)。
(×單位全稱，地區(qū)郵政編碼)(小五號，宋體，居中)。
摘要(五號字，黑體加粗，頂格)：摘要中的具體內(nèi)容(小四號字，楷體，單倍行距)。
關鍵詞(五號字，黑體加粗，頂格)：關鍵詞1；關鍵詞2；關鍵詞3(關鍵詞3~5個，小四號字，楷體)。
0引言(一級標題。字體格式同“一級標題1”?！?引言”幾字可略。)。
論文正文(正文段首空2格，宋體，小四號字，1.5倍行距，余同)。
1一級標題1(一級標題，三號字，均頂格，獨立成行，黑體，加粗，行距1.5倍，段前、斷后間距各0.5行。標題序號與標題名之間空0.5格，標題序號末尾不加圓點“.”或頓號“、”，余同)。
1.1二級標題1(二級標題，四號字，黑體，加粗，頂格，獨立成行)。
1.1.1三級標題1(三級標題，小四號字，仿宋體，均頂格，獨立成行)。
1.1.1.1四級標題1(四級標題均頂格，小四號字，楷體，不加粗，不獨立1行)。
1.1.1.2四級標題2(格式同“四級標題1”)。
1.1.2三級標題2(格式同“三級標題1”)。
1.2二級標題2(格式同“二級標題1”)。
2一級標題2(格式同“一級標題1”)。
3一級標題3(格式同“一級標題1”)。
4結語。
參考文獻：(格式同“二級標題1”)。
[1]張×，李×，王×等.旅游地理學[m].北京：科學出版社,.1-15(論著著錄格式：五號字，宋體，頂格，單倍行距)(注：作者3人以內(nèi)全部列出，超過3人，順次列出前3人，余用“等”；著作名或其它論著的題目，一律不加“”號)。
論文定稿打印要求。
畢業(yè)論文(設計)打印均應采用計算機排版、a4紙雙面打印，上2.5cm，下2.5cm，左3.17cm，右3.17cm，頁碼用五號宋體。
導游、旅游管理專業(yè)(155人)。
1、邱竹青(共計26人)。
郵箱地址：1359738458@2、周海燕：(共計24人)。
郵箱地址：zhyan551@3、宣秦倩(共計24人)。
郵箱地址：violet_83@4、王詠：(輔導老師：傅玉敏)(共計22人)。
郵箱地址：591548537@5、鄭嬗婷：(輔導老師：曹儀玲)(共計21人)。
郵箱地址：709936234@6、劉子賢(共計24人)。
郵箱地址：liuzx03@7、王厚紅(共計15人)。
郵箱地址：whh258@。
酒店管理專業(yè)(108人)。
1、陳小軍(共計5人)。
蘇大珍、岳林娜、桑璇、濮曉嵐、蔣袁芬。
郵箱地址：754049970@2、齊煒：(共計15人)。
郵箱地址：@3、陳蘋蘋(輔導老師：韓瑞)(共計15人)。
郵箱地址：754049970@4、諶蓮蓮(共計18人)。
郵箱地址：yiyun1297@5、徐天坤：(共計10人)。
李巧云、朱淑園、張羚、錢妹、李冉冉、蔣玲、代材材、謝丹丹、宣美、姚春偉。
郵箱地址：116379452@6、王朝輝：(輔導老師：汪君)(共計15人)。
郵箱地址：245392658@7、張鳳琴(共計15人)。
郵箱地址：dqhope@8、李成勇(共計5人)。
馬萍、吳艷、劉雪莉、張春艷、張璐。
郵箱地址：754049970@9、范星宏(共計10人)。
汪先、盧丹丹、孫莉瓊、梁燕、趙海靜、馬蓉、馬婕、劉亞麗、吳婷、阮仁平。
郵箱地址：754049970@。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十七
課題題目：淺談拍攝專題片的技巧——以《立夏》為例。
2、研究領域。
實際應用。
3、創(chuàng)作（設計）工作的理論意義和藝術應用價值。
（1）理論意義。
攝像機通過攝錄的視覺形象來表現(xiàn)現(xiàn)實生活當中各種事物的本來面貌，記錄社會、文化、政治、經(jīng)濟領域當中的典型事件和典型人物，表達人們的某種主旨或者思想等等。一部優(yōu)秀的專題片的拍攝需要大量的前期準備工作，而拍攝過程中不同的拍攝技巧更決定著拍攝效果的呈現(xiàn)。本文淺談了拍攝一部優(yōu)秀的專題片的技巧，希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
（2）藝術應用價值。
攝像是運用攝像機、鏡頭、膠片把客觀事物及其運動記錄下來的過程，它成為人們記錄和再現(xiàn)客觀世界的重要手段。但同時，被拍攝的影像與人眼的視覺感受存在一定的差異，這種差異為攝像師提供了主觀選擇性，因而掌握了拍攝技巧，使攝像作品得以擺脫對客觀世界的機械復制而成為一門造型藝術。合理的運用技巧，會使攝像水平得到提升與發(fā)展。
4、目前研究的概況和發(fā)展趨勢。
（1）研究的概況。
多年來，專家學者對于專題片的拍攝理論研究，存在著多方面的學術性爭論。隨著專題片實踐活動的不斷深入，涉及專題片的拍攝技巧研究還不是很多。
在國外，專題片被稱之為“紀錄片的變種”，研究主要集中在專題片的主持人、出鏡一記者和專題片的敘事結構等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著的《傳播學概論》里提到了主持人的傳播威望的問題。
在國內(nèi)，段文溪(2009)在《淺談專題片的制作》一文中談到，專題片就是以真實人物、真實事件為表現(xiàn)內(nèi)容，借助電視手段的藝術形式。一個電視專題片的制作過程可分為三個階段，即前期準備、中期拍攝和后期編輯。姜國強(2013)在《專題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部優(yōu)秀的專題片所涉及的前期準備工作到拍攝過程中光線、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應用進行了探討，綜上，論文、期刊，并未形成完整的理論研究體系和系統(tǒng)。本文將結合《立夏》為例，進一步探討拍攝專題片的技巧。
（2）發(fā)展趨勢。
專題片的類型分為講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現(xiàn)形式。通常情況下，講解型專題片的花銷預算和成本相對于其他類型來說比較低，這是其優(yōu)勢所在，但是這種類型呈現(xiàn)出來的拍攝畫面不足以吸引大眾的眼球；而一般的專題片所涉及的拍攝內(nèi)容和制片要求，成品一般都不會采用圖解型或戲劇型；如果制作人員水平有限，經(jīng)費不夠充足，綜合型就是一個不錯的選擇?，F(xiàn)如今，綜合多方面因素的考量，綜合型是當下專題片最常選擇的表達形式。
1、重點解決的問題。
1.1如何獲取拍攝真實的素材。
1.2如何注意細節(jié)。
1.3如何把握好拍攝的過程。
1.4在拍攝過程中光線的巧妙運用。
1.5在拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用。
1.6在拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用。
2、擬開展創(chuàng)作研究的幾個主要方面（創(chuàng)作、設計思路）。
科學技術的迅猛發(fā)展為拍攝專題片發(fā)展提供了美好的前景。拍攝專題片的技巧，是一個無限廣闊的空間，經(jīng)過精心策劃包裝的專題片，就象一座完美的雕塑，立體的呈現(xiàn)在受眾面前。它強調(diào)真實自然，它追求異彩紛呈，但不提倡光怪陸離；要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同于電影、電視劇、文學的表現(xiàn)手法，而象一面鏡子反映著真實的人文和環(huán)境。本文從專題片技巧的概念入手，嘗試從多角度淺談了拍攝專題片的技巧及應用。文章第三章首先從拍攝姿勢是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設備、合理選擇鏡頭三個方面討論了充分掌握攝像機的拍攝技巧；然后以專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用；文章的最后對我國拍攝專題片的技巧進行了展望。
3、創(chuàng)作（設計）預期取得的成果。
通過以拍攝專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用。合理的運用技巧，使攝像水平得到提升與發(fā)展。希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
1、擬采用的主要創(chuàng)作研究方法。
文獻分析法。即通過對中國各大學術期刊網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的電子文獻檢索，對圖書館，報刊室等相關收藏學術成果的地點的搜索閱覽，收集大量相關文獻，并對這些文獻進行整理、分類、加工，去粗取精，去偽存真，最終整合成為一個最大限度適合論文撰寫的文獻集合。
歸納分析法。這是與歸納總結法相對的方法，即對國內(nèi)外研究狀況的歸納分析，查找先進的成果和研究的不足。從而進行本文的研究，在本文的研究過程中對已經(jīng)收集的信息材料資源進行歸納分析，得出相應的研究結論。
2、創(chuàng)作（設計）進度計劃。
查閱文獻、搜集資料：20xx年1月-2月。
開題報告：20xx年3月。
論文提綱及目錄：20xx年3月。
論文撰寫：20xx年4月-5月。
導師首次批復及修改：20xx年5月。
定稿：20xx年6月。
[6]謝偉。淺談電視專題片的策劃與包裝[j]。新聞知識，2010.5。
[7]劉洋。論電視專題片的元素[j]。新聞愛好者，2008.6。
[8]姜國強。專題片拍攝技巧的探討[j]。新聞傳播。2013.5:265。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十八
本周是畢業(yè)設計的第一周，通過老師的介紹，同學的交流，我對畢業(yè)設計的工作有了大概認識與了解。
畢業(yè)設計是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱。對于學工程技術專業(yè)的學生而言，是一個十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。在不懂的時候可以請教指導老師，為以后畢業(yè)以后走上工作崗位奠定基礎。它能使我們各方面所學的和了解的知識系統(tǒng)的融入到實踐當中去。通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力。使學生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周我已經(jīng)找到的合適自己的課題項目，水木侵華一期5#樓，該工程的施工圖紙等工程資料齊全，施工工藝比較復雜，施工方法先進。且本工程是實際項目，我在此工程的施工單位實習過，對本工程的實際情況有一定的了解。
一周的準備工作，說不上完成的有多完美，但充實的工作能是我畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周的工作是工程量的計算的，由于之前已經(jīng)算過，我一要核對一下算了的準確就行了。工程量確定下來之后，我便開始編制施工方案的工作了。查找資料、請教老師之后，腦子里對施工方案編制有了大體的概念。主要編制的方案有以下幾項：
1、測量放線；
2、基礎工程；
3、主體結構；
4、樓、地面；
5、裝飾工程；
6、屋面工程。
以上只是大體的分項，每一項中多有很多分項，像基礎工程中包括土方工程、基礎砼、磚基礎；主體工程包括鋼筋工程、模板工程、砼工程、現(xiàn)澆樓梯、砌筑工程；總的來說這個工作相當復雜，目前還沒有完成全部的方案的編制。
通過編制施工方案，可以讓我可以知道施工過程中的各種施工工藝和施工方法。這對以后我上崗工作有很大的幫助。
轉(zhuǎn)眼間第三周也快要過去了，由于很多同學在編制施工方案的時候是遇到了困難，通過系里面批準，陶老師和戴老師開了個講座，主要給我們梳理下大學兩年來學的施工技術。周一是陶老師講的鋼筋混凝土施工技術，從腳手架安裝、支模到綁鋼筋、澆筑。面面俱到說不上，但系統(tǒng)的梳理，對我們很有幫助。塔吊是建筑工地上最常用的起重設備，又叫塔式起重機，周四是戴老師講的敢于塔吊的知識，包括塔吊的簡介及功能、塔吊的分類、塔吊設計的力學要求、塔吊的型號，以及塔吊出現(xiàn)事故的主要原因和預防。開講時，同學們聽得都很認真，好的氛圍能很好提升學習效果。也可以很好的引起同學的學習興趣。
除了聽講座之外，施工方案的編制工作任然進行著，目前已經(jīng)接近尾聲，處于整理階段。陶老師和戴老師的講座對我們編制施工方案的幫助也很大。
時間從來都不會停下來，不知不覺間第四周也快過去了，畢業(yè)設計的工作遇到不少難題，不過再大的難題也是可以解決的，令人頭痛的施工方案還在編寫當中，本以為施工簡單的編寫下就可以了，但是事實總是不盡人意的，修改、修改在修改之后的方案還是不能令人滿意，只能再次的修改。一周的時間，零零總總的施工方案。在我的看來施工方案就是施工的方法，由于我們施工現(xiàn)場呆的時間實在有點短，我們對施工過程都不是很了解，在這樣的情況下編寫施工方案本是就是很有難度的，好在現(xiàn)在的網(wǎng)絡非常發(fā)達，信息流通快，我們不懂得可以上網(wǎng)查看資料，而且老師也給我們講解了不少施工方法，這才使我們在一次次的修改中編制施工方案。
這周，除了在編寫施工方案外，我們也還是著手準備這段時間的工作匯報了，這次匯報只是我們組內(nèi)的匯報，有那么一點畢業(yè)答辯演習的意思，也是老師給我們一次鍛煉的機會。
本周是畢業(yè)設計的第五周，不經(jīng)意間，畢業(yè)設計的時間已經(jīng)過去大半了。周三的上午，我們小組組內(nèi)進行了一次這段時間的工作匯報，我們都做成幻燈片的形式匯報的，大家都上臺小演講了一次，時間有長有短，匯報的過程中，發(fā)現(xiàn)的了很多問題，幻燈片的制作也有很多漏洞，黃老師根據(jù)我們每個人的匯報過程，都指出了一些問題和不足，并指導我們?nèi)绾涡薷耐晟莆覀兊某晒?。通過這次匯報，我們很好的總結這段時間的工作成果，對后面要做的工作也有一定的明確性了。本周的工作除了這次匯報之外，我們也開始了施工進度橫道圖和網(wǎng)絡圖的編制，根據(jù)施工的工期、勞動力、機械等繪制橫道圖和網(wǎng)絡圖，是施工組織設計得人重點和難點。通過老師的知道，和電腦軟件的幫助，在困難的難題我們都可以解決。
本周是畢業(yè)設計開題以來的第六周了，畢業(yè)設計剩下的時間已經(jīng)不多了，但要做的工作還有很多，時間還是很緊迫的。這周的工作除了完成上周還未做完的橫道圖和網(wǎng)絡圖之外，還要繪制施工現(xiàn)場的平面圖，施工現(xiàn)場的布置喬科學合理，盡可能的節(jié)省空間，節(jié)省人力。周五的下午我們聽了上周沒做匯報的三位同學的匯報，丁強同學的匯報工作做得最好，而且他的畢業(yè)設計已經(jīng)大體完成，他的橫道圖、網(wǎng)絡圖以及施工現(xiàn)場的平面圖都繪制的很好，聽了他的匯報，對我們的幫助也很大，讓我知道自己要做的成果。畢業(yè)設計只剩下兩周了，工作壓力打啊。.。.。
眨眼間，畢業(yè)設計的第七周也要結束了，畢業(yè)設計的主要工作，已經(jīng)完成的差不多了，但最后的整理工作，做起來還真的沒有想象的那么簡單。為了讓畢業(yè)設計的成果更美觀，更容易的讓別人看懂，這周大部分的時間都花在真理工作成果上。周三的上午，我將以前還未完成的工作掃了一下尾，橫道圖、網(wǎng)絡圖、施工平面圖都已完成，并進入整理工作的階段。由于上周少了2節(jié)課時，周五的早上我們組補了兩節(jié)課，老師給我們講解了一下最后成果文本格式，并提供給我們簡單的編輯文本的方法，周五的下午，簡單而充實，我們組的所有組員都埋頭在整理工作中。由于整理的工作為完成，周六和周末的時間看來都得花在整理上了。畢業(yè)設計就只剩下一周了，為了畢業(yè)，革命尚未成功，同志尚需努力啊。
這一周是畢業(yè)設計的最后一周了，下周就要進行畢業(yè)答辯了，畢業(yè)設計的工作已經(jīng)完成，文本的整理工作也差不多了。這周的工作主要是對最后成果的修正改進，還有就是準備畢業(yè)答辯了。
本周三正好是清明節(jié)，周三上午的課被沖掉了，周五的下午，黃老師對我們的成果進行了點評，并指出了要修改的地方，我們和老師都盡可能的使畢業(yè)設計的成果更完美。
時不待人，眨眼間八周的畢業(yè)設計工作就要結束了，畢業(yè)答辯結束后我們就要離校工作了，在校三年，我們的所學所得通過這次畢業(yè)設計完美的總結和鞏固，達到了畢業(yè)設計的目的。畢業(yè)設計的期間，黃老師認真、細心的知道我們完成畢業(yè)設計，教會了我們很多專業(yè)知識，真心的感謝黃老師對我的幫助。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十九
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。
本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果，試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當前學界內(nèi)僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
本書預期字數(shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內(nèi)容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
設計有序---設計計劃學方法研究。
1．神奇教練的解決之道。
2．全腦運動---人腦思維的奧秘。
3．理性思維程序化。
4．日常生活中的思維程序。
1．系統(tǒng)設計系統(tǒng)---淺析設計。
2．設計有序---設計計劃學的興起。
a.設計計劃學的需要。
b.設計計劃學的發(fā)展與前景。
c.設計計劃學的角色。
3．設計計劃方法論。
4．steptostep---計劃的展開（全書之重）。
5．一起來吧（具體案例）。
6．計劃書。
a.操作方案書的要求。
b.實施。
任務書論文內(nèi)容及要求篇二十
1、論文題目:要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
（短篇論文不必列目錄）。
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞:關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。
關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文:。
（1）引言:引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文:正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。
主體部分包括以下內(nèi)容:。
a.提出-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
中文:標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）:作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是:。
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
任務書論文內(nèi)容及要求篇二十一
1、理論意義：(1)學習模具設計的一般方法，了解和掌握常用模具整體設計、零部件的設計過程和計算方法，培養(yǎng)正確的設計思想和分析問題、解決問題的能力，特別是總體設計和計算的能力。
(2)綜合運用熱鍛模課程和其它有關選修課程的理論及生產(chǎn)實踐的知識去分析和解決模具設計問題，并使所學專業(yè)知識得到進一步鞏固和深化。
(4)可以掌握鍛造工藝，熟悉各種鍛造各種鍛造設備，熟悉掌握計算機操作以及了解deform軟件的應用，并具有機械設計及制造等綜合知識。
2、現(xiàn)實意義：隨著科學技術的不斷進步和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，許多新技術，新工藝，新設備，新材料不斷涌現(xiàn)，進一步提高鍛件的性能指標；同時縮短了生產(chǎn)周期，降低了成本，使之在競爭中處于優(yōu)勢地位。
鍛造是一種借助工具或模具在沖擊作用下加工金屬機械零件或零件毛坯的方法。鍛件的最大優(yōu)勢是韌性高、纖維組織合理，件與件之間性能變化?。诲懠?nèi)部質(zhì)量與加工歷史有關，不會被任何一種金屬加工工藝超過。
鍛件的優(yōu)勢是由于金屬材料通過塑性變形后，消除了內(nèi)部缺陷，如鍛(焊)合空洞，壓實疏松，打碎碳化物，非金屬夾雜并使之沿變形方向分布，改善或消除成分偏析等，得到了均勻、細小的低倍和高倍組織。而鑄造工藝得到的鍛件，盡管能獲得較準確的尺寸和比鍛件更為復雜的形狀，但難以消除疏松、空洞、成分偏析、非金屬夾雜等缺陷；機械加工方法獲得的零件，尺寸精度較高，表面光滑，但金屬內(nèi)部流線往往被切斷，容易造成應力腐蝕，承載拉壓交變應力的能力較差。
這幾年，我國火車不斷提速，動車、高鐵相繼投入運營，這也代表著以后的發(fā)展方向，這要求我們必須保證火車導軌的安全可靠行，為保證高速列車運行的平穩(wěn)性和旅客的舒適性，高速鐵路的平順性是很重要的指標，國外高速鐵路采用斷面尺寸公差和平直度要求很高的長定尺鋼軌并焊接成超長無縫線路。接頭作為連接導軌的關鍵部件起著至關重要的作用。
模具制造技術現(xiàn)代化是模具工業(yè)發(fā)展的基礎，性能良好的鍛造設備是提高鍛造生產(chǎn)技術水平的基本條件，高精度、高壽命、高效率的鍛模模需要高精度高自動化的鍛造設備相匹配。為了滿足大批量高速生產(chǎn)的需要，目前鍛造設備也由單工位、單功能、低速壓力機朝著多工位、多功能、高速和數(shù)控方向發(fā)展，加之機械手乃至機器人的大量使用，使鍛造生產(chǎn)效率得到大幅度的提高，各式各樣的鍛造自動線和高速自動壓力機紛紛投入使用。
本課題以鍛造工序的數(shù)目確定、預成形設計為重點，對比不同形狀預制坯的成形過程，給出了合理的制坯工序布排和設計，實現(xiàn)了一火鍛造。同時，開發(fā)了封閉飛邊閉式鍛造預鍛工序，提高了材料利用率。最后，對鍛造過程進行了三維有限元模擬，在40mn熱模鍛壓力機上進行了試驗和試生產(chǎn)，模擬和試驗結果證明鍛造設計符合生產(chǎn)要求。該鍛件形狀復雜，材料分布非常不均勻，其鍛造工序編排和模具設計難度更大。
本課題的難點在于應用三維繪圖軟件和deform軟件對其進行應力應變分析，通過軟件規(guī)范初設數(shù)據(jù)并反復進行修改，直到得到最優(yōu)的設計方案。
我國的經(jīng)濟體制發(fā)生了根本的變化，由過去的計劃經(jīng)濟過度到現(xiàn)在的市場經(jīng)濟。鍛壓生產(chǎn)雖然生產(chǎn)效率高，節(jié)約原材料和機械加工工時；但生產(chǎn)周期較長，成本較高，處于不利的競爭地位。鑄造、焊接、機械加工豆加入了競爭。鍛造生產(chǎn)要跟上當代科學技術的發(fā)展，需不斷改進技術，采用新工藝、新技術，進一步提高鍛件的性能指標；同時要縮短生產(chǎn)周期，降低成本，使之在競爭中處于優(yōu)勢地位。模具的技術水平明顯有了提高，一些國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)模具的性能已接近國外同類產(chǎn)品的先進水平，但由于我國起步晚，許多模具不得不依賴進口，與發(fā)達國家相比差距還非常大。
當代科學技術的發(fā)展對鍛壓技術本身的完善和發(fā)展有著重大的影響，這主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
1.對機械零件的性能要求更高。現(xiàn)代交通工具如汽車、飛機、機車的速度越來越高，負荷越來越大。出更換強度更高的材料外，研究和開發(fā)新的鍛造技術。挖掘原有材料的潛力也是一條出路。
2.模具計算輔助設計、制造與分析(cad/cam/cae)的研究和應用將極大地提高模具制造效率，提高模具質(zhì)量，使模具設計與制造技術實現(xiàn)一體化。
3.模具的標準化、商品化、機械化及專業(yè)化自動生產(chǎn)。
4.工藝分析計算的現(xiàn)代化。它將與現(xiàn)代數(shù)學、計算機技術聯(lián)姻，對加工零件進行計算機模擬和有限元分析，達到預測某一工藝方案對零件成形的可能性與成形過程中可能會發(fā)生的問題，供設計人員修改和選擇。
目前鍛造業(yè)面臨的問題大概可以歸納為一下幾個方面：
1.裝備水平低，其主要表現(xiàn)是設備老化、精確度低。
2.管理體制亟待理順，生產(chǎn)廠點過多，力量分散。
3.機械制造廠家封閉式經(jīng)營生產(chǎn)，是產(chǎn)品缺乏競爭力。
4.科學研究投入少，接受新技術新工藝遲緩，其結果導致搞科研也搞生產(chǎn)，生產(chǎn)廠家的問題無人去解決。
【1】姚澤坤主編。鍛造工藝學與模具設計西北工業(yè)大學出版社2008.6。
【2】盧秉恒。機械制造技術基礎。北京：機械工業(yè)出版社，1999.8。
【3】王先奎。機械制造工藝學。北京：機械工業(yè)出版社，2002。
【4】吳宗澤機械零件設計手冊。北京：機械工業(yè)出版社，2004.4。
【5】鄭家驤劉永田。畫法幾何與機械制圖。內(nèi)蒙古科技出版社，2002.8。
【6】鍛壓手冊(設備)北京：機械工業(yè)出版社，2002。
【7】鍛模設計手冊北京：機械工業(yè)出版社，1991。
1、研究內(nèi)容：
(2)模具整裝配圖和模具主要零件的設計；
(3)編寫設計畢業(yè)論文。
2、基本設計方案。
本零件是屬于大型鍛件，首先根據(jù)相關尺寸確定其鍛造工步，通過計算/r以及h/d的相關數(shù)值，基本步驟設計如下：
1、計算毛坯尺寸。
2、選擇成型設備及其參數(shù)。
3、用deform模擬軟件進行有限元模擬并分析缺陷并加以改進。
4、模具工作部分尺寸的計算。
5、模具的總體設計。
6、下料。
7、加熱。
8、彎曲。
9、預鍛。
10、終鍛。
11、切邊。
第5-6周畢業(yè)實習，撰寫實習報告。
第9-10周寫出開題報告，開題；進行總體設計。
第17周，整理設計資料，進行畢業(yè)答辯。
任務書論文內(nèi)容及要求篇二十二
1、首先是文章的寫作。
發(fā)表論文前首先要有寫好的文章，當然如何過于倉促，文章還沒完全寫好，可以找一些老師幫忙修改完善。
論文要做到精細定位，不是泛泛而談，西出落筆，深挖掘，抓住一個點做好即可，不能奢望面面俱到。
文章寫好后，還要看人事或者學校對于發(fā)表論文的期刊的具體要求不同，一般而言，各個單位評職稱都有自己的明文規(guī)定，不要急于投稿發(fā)表，要先看看文件對期刊的要求，認可那些期刊，不認可那些期刊，這樣可以做到有的放矢。
2、對于期刊的選擇。
期刊的選擇意義重大，市場存在很多爛刊，假刊，套刊。
現(xiàn)就期刊的真?zhèn)握鐒e，總結了一些方法供大家參考。
（1）期刊備案、收錄查詢。
鑒別期刊真?zhèn)?，首先要到新聞出版總署網(wǎng)站查詢其備案情況，然后再去一些數(shù)據(jù)庫查詢期刊的收錄情況，例如：萬方數(shù)據(jù)庫，中國知網(wǎng)。
具體查詢鏈接及查詢方法，參看淘淘論文網(wǎng)首頁上的“期刊真?zhèn)尾樵儭薄?BR> 若新聞出版總署網(wǎng)站沒有備案，或者與提供的期刊刊號信息不一致，則為假刊。
若新聞出版總署有備案，但是沒有一家數(shù)據(jù)庫收錄（龍源期刊網(wǎng)收錄的期刊不算在列，龍源期刊網(wǎng)的收錄標準是，只要帶字的都收錄，因此，不建議作為參考收錄標準），這樣的情況就需要謹慎，因為評職稱時，要求文章要在數(shù)據(jù)庫檢索的到的。
另外，還有一些期刊在新聞出版總署備案的是“電子版”，但他們?nèi)匀怀霭鎸嶓w刊物，這種情況更需要十分謹慎，建議作者先去自己的人事部門問問，電子版期刊是否認可。
（2）套刊。
簡單來說，就是頂著別的期刊的刊號，自己另外又出版的一本刊物，也就是說一號多刊。
這種手段，比較難識破，作者需要擦亮眼睛，不能因為貪圖便宜或者名字好聽，而慌亂的去選擇。
常見的是，知網(wǎng)上有這本刊物，但是在其他數(shù)據(jù)庫：比如維普期刊網(wǎng)或者萬方數(shù)據(jù)庫又查到了另外一本，2個版本、內(nèi)容不一樣，但是刊號卻一樣，淘淘論文網(wǎng)提醒作者，在此類情況下，一定要提高警惕。
（3）混淆概念，過度宣傳。
這種情況是，期刊沒有問題，但是期刊被其過度的宣傳，嚴重脫離了實際情況。
比如：本來是省級期刊，但是刊物自己標榜自己印上“國家級重點核心期刊”字樣，以此達到自我宣傳的目的。
本質(zhì)上來說，期刊是沒有問題的，也許評職稱也不會受影響，但是這種過度宣傳是失實的。
當然，還有一些假刊，套刊，增刊的大肆宣傳，則更為惡劣了。
作者往往看到名字好聽，封面好看，而忽略了對期刊真?zhèn)蔚谋鎰e。
當然如果你想一兩個月或者更快的發(fā)表，可以尋找其他渠道，比如一些論文發(fā)表網(wǎng)，但是選擇論文發(fā)表網(wǎng)要慎重，選擇不好，不但花了錢，還耽誤評職稱。
任務書論文內(nèi)容及要求篇一
在進入高中階段之前，學生由于所接受的教育不同、環(huán)境不同，導致對信息技術能力的掌握情況也不同。使得教師在課程的實施上遇到了困難，如果采用傳統(tǒng)的教學方法，會使基礎好的學生“吃不飽”，基礎差的學生“吃不了”。而分層教學旨在面向全體學生，尊重學生的個性特征，有助于教學效率的提高與學生的全面發(fā)展。
分層教學是指依據(jù)學生的知識掌握水平、學習態(tài)度、學習興趣的差異對學生進行分組，制定適合本小組情況的教學計劃、教學目標等展開教學。總的來說，分層教學就是根據(jù)學生的差異化開展教學，使每個學生都能在課堂上得到全面發(fā)展。通過實施分層教學，能夠達到“因材施教”的目的，從而促進學生的全面發(fā)展。
二、如何將分層教學應用于高中信息技術課堂上。
1.針對學生做出科學分層。學生的差異性主要體現(xiàn)在知識技能、學習態(tài)度、學習興趣等因素上，為了對學生做出科學的分層，教師可以在上課的前兩周對學生進行摸底調(diào)查，從而將學生分層高層、中層、低層三個等級，可以采用如下方法：（1）問卷調(diào)查法。通過設計問卷并發(fā)放給學生填寫，收集問卷通過問卷的情況了解學生的信息技術基礎情況，從而對學生進行差異化分層。在問卷中可以包含諸如學生使用電腦的頻率、對軟件的使用情況、對電腦的興趣等內(nèi)容；（2）訪談法。在接手班級的初期，應盡量采取一切可能的方法來了解學生在信息技術知識技能、態(tài)度、興趣、特長等方面的情況?？梢耘c學生進行交流，了解到哪些學生在初中中小學已經(jīng)學過word、excel等軟件的使用，哪些學生是游戲方面的高手，哪些學生可以黑別人的網(wǎng)站等，通過這些可以了解到有特長的學生，從而方便以后在課上與學生的交流。還可以與一些初中或者小學的信息技術教師交流，了解其學校對信息技術課的開展情況、學生的課堂接受能力、學生對哪些方面感興趣等；（3）觀察法。在上課期間，可以通過觀察了解學生的基礎。比如在操作技能上，有的學生對鼠標、鍵盤等的使用很不熟練，甚至不會打字，有的學生打字速度非常快，對電腦非常熟悉。再比如在完成教師布置的任務上，有的學生能夠很快完成，有的學生甚至到下課都完成不了。通過觀察對這些情況進行了解并記錄下來，有助于全面了解學生；（4）檢查學生的任務完成情況。通過檢查學生的任務完成情況，可以看出哪些學生對教師所布置的任務能夠認真完成，哪些學生沒有交作業(yè)，哪些學生任務只完成了一部分等，通過任務的完成情況再對比平時了解到的學生基礎技能情況，便可以對學生的學習態(tài)度、學習效率等進行進一步的了解。
2.教學目標分層。設置分層的教學目標應當遵循“既要讓全體學生達到教學大綱要求的基本目標，又允許學有余力的學生超過課程的要求去學習”的原則，使教學目標能夠適應各層次學生的學習需求，從而實現(xiàn)因材施教。例如在講解《信息技術基礎》中的《利用photoshop合成圖像》一課，我將教學目標進行了三個層次的劃分。初級：能夠利用魔棒工具摳圖并合成到另一張圖上。中級：除了學會圖像合成的方法外，還要學會根據(jù)圖像的`大小對摳出的圖像進行大小的調(diào)整、旋轉(zhuǎn)等操作。高級：除了實現(xiàn)中級目標外，還要學會利用圖層對圖像進行美觀等方面的設置。通過對這三個目標的落實，不僅使基礎差的學生掌握了基本的操作技能，而且能夠使基礎好的學生更大地發(fā)揮了他們的創(chuàng)新能力，很大地提高了課堂教學效果。
3.布置的練習分層。高中信息技術教學大綱規(guī)定，一堂課學生的練習時間要占整堂課的百分之七十以上。由此可見課堂練習是信息技術教學中的一個重要環(huán)節(jié)，如果處理得好，將會使學生的操作能力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，因此，教師應當注重練習的布置與設計。這就要求教師對于學生的差異性能夠設計出不同的練習，以適應各層次的學生的需要，從而發(fā)揮他們最大的能力。例如，在布置《利用photoshop合成圖像》一課的練習時，我設計了三個不同的練習。初級：根據(jù)教師下發(fā)的圖像合成的樣板對兩張圖像進行合成。中級：從教師下發(fā)的多張效果圖中選擇一張作為合成的樣板進行圖像合成。高級：提供大量的圖像素材，學生自訂主題并合成圖像。通過這樣對練習的任務進行分層，使得基礎較差的學生通過最簡單的圖像合成掌握圖像合成的基本操作步驟；基礎一般的學生可以通過選擇具有一定難度的圖像進行合成；基礎好的學生通過自訂主題完成圖像合成，不僅使其掌握基本的操作步驟，也促進了他們的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
三、結語。
實踐證明，在高中信息技術課堂上使用分層教學，能夠使基礎參差不齊的學生得到最大的發(fā)展，有效地促進了學生自主學習能力和創(chuàng)新能力的提高，落實了素質(zhì)教育的目標，是讓學生都能充分發(fā)揮自己潛能而達到最優(yōu)發(fā)展的行之有效的教學方法。
任務書論文內(nèi)容及要求篇二
1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。
主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點;
b.分析問題-論據(jù)和論證;
c.解決問題-論證與步驟;
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
拓展：
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的'需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即“開題報告內(nèi)容”)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用“德爾菲法”評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;
(3)大致的進度安排;
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等);
(6)經(jīng)費概算;
(7)預期研究結果;
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。
任務書論文內(nèi)容及要求篇三
本課題來源于試驗室建設，研究對象為信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。
2.1、目的。
我選擇了《信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個課題作為畢業(yè)設計其主要目的是通過此次課程設計進一步學習和鞏固通信原理及其相關知識，并學會利用所學的知識能，在設計過程中能綜合運用所學知識內(nèi)容，進一步熟悉和掌握matlab的使用方法；對信的調(diào)制與解調(diào)原理及其實現(xiàn)有較深的了解；為即將進入社會參加工作打下堅實的基礎；掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。
2.2、意義。
從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用matlab電子線路設計軟件，在工作和學習中將是寸步難行的。在數(shù)學、電子、金融等行業(yè)，使用matlab等計算機軟件對產(chǎn)品進行設計、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢，這類軟件的問世也極大地提高了設計人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設計質(zhì)量與效率。眾所周知，實際過程中信傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜分量，這種信在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。
3.1、研究現(xiàn)狀。
matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面向科學與工程的計算軟件，通過matlab和相關工具箱，工程師、科研人員、數(shù)學家和教育工作者可以在統(tǒng)一的平臺下完成相應的科學計算工作。
matlab本身包含了600余個用于數(shù)學計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，這樣，就可以迅速完成科學計算任務而不必進行額外的開發(fā)。業(yè)內(nèi)領先的工具箱算法極大的擴展了matlab的應用領域，所以matlab自推出以來就受到廣泛的，信處理工具箱就是其中之一，在信處理工具箱中，matlab提供了濾波器分析、濾波器實現(xiàn)、fir濾波器實現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設計、iir數(shù)字濾波器階次估計等方面的函數(shù)命令。
3.2、發(fā)展趨勢。
由ww于我們所面對的工程問題越來越復雜，過去所依賴分析的技術已逐漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當今工程師的必要工具。使用matlab軟件進行科學計算，能夠極大加快科研人員進行研究開發(fā)的進度，減少在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時間和有限的經(jīng)費，從而獲得最大的效能。
4.1、研究的主要內(nèi)容。
1、信調(diào)制與解調(diào)的原理。
眾所周知，實際過程中信傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程，由于消息傳過來的原始信即調(diào)制信具有頻譜較低的頻譜分量，這種信在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程，反之在接收端則需要有解調(diào)過程。但是在計算機中的模擬和實現(xiàn)都是采用數(shù)字化的方法的，如果將采樣的頻率放的高一些，數(shù)字的所造成的失真就不容易察覺了，采用計算機對信進行處理的話，非常的方便，這也是數(shù)字代替模擬的的原因之一。
2、信調(diào)制與解調(diào)的基本方式。
在信調(diào)制中常以一個高頻正弦信作為載波信。一個正弦信有幅值、頻率、相位三個參數(shù)，可以對這三個參數(shù)進行調(diào)制，分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信作載波信?？梢詫γ}沖信的不同特征參數(shù)作調(diào)制，最常用的是對脈沖的寬度進行調(diào)制，稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信調(diào)制的三種基本方式，有振幅鍵控ask、頻率鍵控fsk和相位鍵控psk。
在信的解調(diào)中首先已調(diào)信中檢出調(diào)制信的過程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信的幅值隨調(diào)制信的值變化，因此調(diào)幅信的包絡線形狀與調(diào)制信一致。只要能檢出調(diào)幅信的包絡線即能實現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡檢波。檢波后的信,再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信,即可獲得所需調(diào)制信,實現(xiàn)解調(diào)。
3、信調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制。
利用matlab本身包含了600余個用于數(shù)學計算、統(tǒng)計和工程處理的函數(shù)，就可以迅速完成科學計算任務而不必進行額外的開發(fā)，而且信與系統(tǒng)，通信系統(tǒng)工具包可以很容易的使用matlab開發(fā)語言——m語言快速的實現(xiàn)信調(diào)制與解調(diào)這一過程的仿真。
4、整個系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。
首先利用matlab編制教本文件，對信調(diào)用相應的函數(shù)進行各種調(diào)制，產(chǎn)生各類已調(diào)波及對其進行解調(diào)，同時進行頻譜分析，然后利用simulink工具箱對其進行解調(diào)仿真，通過改變參數(shù)并觀測結果為系統(tǒng)的設計和改進提供了良好的依據(jù)。
4.2、信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應用價值。
調(diào)制與解調(diào)是信處理應用的重要問題之一，而系統(tǒng)的仿真和設計是設計過程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很方便的進行通信系統(tǒng)的分析和仿真，尤其對于我們電子信息專業(yè)的教學與設計非常有利，另一方面還可以為開設《高頻電子基礎》和《信與系統(tǒng)》等課程提供模擬信的調(diào)制與解調(diào)的計算機虛擬試驗。
5、工作的主要階段、進度。
1、xx年秋季學期第11周前。
接受畢業(yè)設計任務書，學習畢業(yè)設計論文要求及有關規(guī)定。
2、xx年秋季學期第12~20周。
閱讀指定的參考資料及文獻包括10萬個印刷符外文資料，基本完成開題報告、外文翻譯等任務。
3、xx年年春季學期第1周。
進一步修訂完善開題報告、外文翻譯，使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設計論文規(guī)范要求。
4、xx年年春季學期第2周到第6周。
完成各單元電路設計，protel輔助分析。
5、第6周至第12周。
完成電路制作，調(diào)試。
6、第13周。
完成畢業(yè)設計，全部成果交指導老師批閱。
7、第14周。
畢業(yè)答辯。
6、最終目標及完成時間。
完成硬件設計，提供protel電路原理圖及pcb印制版圖，最終達到硬件軟件能準確無誤的應用的目標。
完成時間：第15周。
7、現(xiàn)有條件。
現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設備，可以完成本課題的研究與設計。
任務書論文內(nèi)容及要求篇四
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求一：選題要新。即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。一片綜述文章，若與已發(fā)表的綜述文章“撞車”，即選題與內(nèi)容基本一致，同一種期刊是不可能刊用的。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求二：說理要明。說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據(jù)，決不能異想天開地臆造數(shù)據(jù)和診斷，將自己的推測作為結論寫。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求三：層次要清。這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應，都要有一個統(tǒng)一的構思。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求四：語言要美?？萍嘉恼乱钥茖W性為生命，但語不達義、晦澀坳口，結果必然阻礙了科技知識的交流。所以，在實際寫作中，應不斷地加強漢語修辭、表達方面的訓練。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求五：文獻要新。由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻中，70%的應為3年內(nèi)的文獻。參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入該論據(jù)（引文內(nèi)容）的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。
醫(yī)學論文綜述內(nèi)容要求六：校者把關。綜述寫成之后，要請有關專家審閱，從專業(yè)和文字方面進一步修改提高。這一步是必須的，因為作者往往有顧此失彼之誤，常注意了此一方而忽視了彼一方。有些結論往往是荒謬的，沒有恰到好處地反應某一課題研究的“真面目”。這些問題經(jīng)過校閱往往可以得到解決。
任務書論文內(nèi)容及要求篇五
1、校園組圖
2、漫畫(帶故事情節(jié))
3、摳圖技巧
4、婚紗設計
5、個人/名人相集設計與制作
6、ps中工具的使用技巧
7、濾鏡(個別/部分/全部詳解)
8、圖層使用技巧
9、圖像調(diào)整設計
10、字體設計
11、圖像修飾
12、個人作品一覽
13、圖像與文字的編排
14、快捷鍵的使用技巧
15、印刷設計
16、徽標設計與制作
17、商品包裝設計
18、廣告創(chuàng)意
19、x品牌產(chǎn)品廣告設計
20、名片的設計與制作
21、賀卡設計與制作
22、其它
二、設計要求
1、利用圖形設計軟件完成圖像的創(chuàng)作，用word完成論文的編撰。
2、設計的圖像不能太過于簡單，書寫的論文正文文字在用五號編排，論文頁數(shù)不能少于15頁，要采用圖文混排的方式，圖不能太大或太過于小。
3、開題報告的書寫格式及內(nèi)容(具體格式請另附)
4、論文的內(nèi)容應包括：
5、論文打印，一式三份，a4幅面。
三、時間安排
1、上機及輔導時間：
周一上午第三、四節(jié)(1201)
周二上午第三、四節(jié)(2101)
周三上午第三、四節(jié)(2211)
周二下午(1205)
周三下午(1201)
2、論文提交時間：
初稿：4月15日前
定稿：4月20日左右
任務書論文內(nèi)容及要求篇六
畢業(yè)設計即將結束，回顧這半年來的辛勤工作，總結如下：
畢業(yè)設計是我在大學學習階段的最終一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助于培養(yǎng)我的學習本事和獨立工作本事。
我選的題目是xx大學xx學院學生食堂施工組織設計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn)。在設計時，導師著重強調(diào)了對工程量的計算。工程量計算一向是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最終的、最重要的時間里，把自我平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的完美的大學。
我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，此刻還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復印，然后再計算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對于這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸。所以算的也很認真。雖然在畢業(yè)設計的過程中存在許多問題，但經(jīng)過自我不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最終所有困難都迎刃而解。這對于培養(yǎng)我們的自學本事和獨立工作本事是十分有幫忙的。
經(jīng)過本次畢業(yè)設計，我感到自我應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的本事有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設計的選題，是一個實際的在建工程，所以，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，經(jīng)過這次畢業(yè)設計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自我充滿信心。
總之，這次畢業(yè)設計對我而言是受益匪淺的。建筑畢業(yè)設計總結按照學院要求，布置了《某6層框架結構住宅（辦公）樓設計》畢業(yè)設計題目，共計4人。經(jīng)過指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該4名畢業(yè)生設計基本貼合要求，全部經(jīng)過。
經(jīng)過本畢業(yè)設計使學生熟悉建筑設計、結構設計的一般原則、方法和步驟；掌握多層框架結構設計特點和計算方法；培養(yǎng)綜合運用建筑學、力學、建筑材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、土力學和地基基礎等已學知識并結合國家現(xiàn)行規(guī)范，進行分析、解決工程實際問題的本事，為畢業(yè)后工作學習奠定基礎。
具體來說，經(jīng)過這次畢業(yè)設計基本掌握了結構設計的一般步驟和流程，總結如下：
（1）結構體系及布置的確定原則；
（2）水平荷載與結構計算簡化原則；
（3）框架結構內(nèi)力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、d值法、側移近似計算；
（4）荷載效應組合及結構設計要求；
（5）框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等；
（6）pk-pm、autocad等常用結構設計軟件的應用。
這次畢業(yè)設計也存在某些問題：比如設計過程中，學生時間安排不夠合理，前松后緊，導致最終收尾倉促；部分學生對畢業(yè)設計的態(tài)度不夠嚴謹，有等、靠的思想。
作為指導教師也存在不少問題，主要有如下幾點：
（3）pk-pm、autocad等設計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強；最終要感激xxxx給了我很多幫忙，完成了畢業(yè)設計。
任務書論文內(nèi)容及要求篇七
在學科教學中，多媒體發(fā)揮著重要的作用，并與其相輔相成。教師要充分掌握多媒體的基礎應用，合理把握多媒體的使用分寸，不能忽視多媒體的優(yōu)點，也不可以太過于依賴，作為教學的輔助工具，教師應該定位其課堂信息的應用價值。在課堂需要的時候，給予直觀的圖片、視頻或者文字信息的展示，集中學生們在課堂的注意力，讓他們積極的參與到課堂里，提高教學質(zhì)量，深化教學目標，突出學生們的主體地位。與傳統(tǒng)教學相比較，打破了以往教師枯燥無味的教學方法，跟著時代和教學改革的腳步，充分利用外界條件，加大教育領域的發(fā)展。多媒體應用廣泛，在不同的學科面前，有著不同的使用特征，在語文課中，多媒體可以提供動畫、翻拍的影像視頻、圖片等內(nèi)容，在數(shù)學課中，多媒體可以生動的演示圖形轉(zhuǎn)換、解題步驟、動畫等，在英語課中，多媒體可以展示情景對話、聽力朗讀、播放英文歌曲等素材，在物理課上，多媒體可以多次展示模擬實驗，讓學生真實學到如何從實驗里得到實驗結論，在化學課上，通過多媒體可以直觀的看到圖表和實驗模擬演示，給學生們最真的課堂效果。多媒體在每一學科的應用中都是不可缺少的，發(fā)揮著十分重要的作用。
二、高效滲透信息技術，推動各科課程教材改革。
信息技術雖然是教學中重要的輔助工具，但是信息技術滲透教學已經(jīng)成為大家的共識。在教學改革中，教師要充分利用起信息技術，收集更多的教學相關的信息，建立一個豐富的教學資源庫，以便教師從中選擇更適合自己學生的方案。隨著時代的進步和教學改革的創(chuàng)新，信息技術逐漸滲透教學當中，不單單是作為輔助工具的引用，而且還向教學目標靠攏。在課堂教學目標里加入信息技術教學，讓信息技術成為學生們學習的一項任務，促使他們能夠更加熟練的應用信息技術，并提升信息技術在當今社會的應用價值。
三、整合信息資源，實現(xiàn)各科教學模式創(chuàng)新。
信息資源比較豐富，教學信息只是應用的領域之一。多媒體在學科教學中的應用，改變了傳統(tǒng)教學的方法，隨之，教學模式的不斷創(chuàng)新同時也成為了教育領域發(fā)展的必然之路。多媒體從單一的展示方法，開始向著全方面的方向發(fā)展，教師要利用信息技術對教學模式進行創(chuàng)新，迅速而有效地提高教學效益。
四、結束語。
隨著時代的進步，信息技術與學科教學融為一體，在學科教學中，它將建設豐富的信息資源庫，讓教師可以選擇適合自己學生的信息方案，并且通過一些圖片、視頻、模擬實驗等材料的演示，激發(fā)起學生們的積極性，使他們直觀的感受到學習內(nèi)容?，F(xiàn)階段的信息技術滲透教學，已經(jīng)成為學生們趕潮流和教學改革的必學任務，為了突出信息技術的價值，教師在各科教學模式中不斷地創(chuàng)新，以提高教學質(zhì)量。
任務書論文內(nèi)容及要求篇八
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1總述。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
任務書論文內(nèi)容及要求篇九
畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）基本規(guī)范要求。
一、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）文本結構規(guī)范論文由6個主要部分組成：
（一）封面。
（二）目錄（短篇論文不必列目錄）。
（三）摘要（英語專業(yè)須有英文摘要）。
（四）關鍵詞（英語專業(yè)須有英文關鍵詞）。
（五）正文。
（六）參考文獻。
二、各項內(nèi)容的具體要求：
（一）封面。
封面上填寫武漢軟件工程職業(yè)學院畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）題目、專業(yè)及年級、學生姓名、指導教師等內(nèi)容。
（二）第二頁。
目錄。
目錄應簡明扼要，一目了然，并標明頁碼。
（三）第三頁1．摘要。
中文摘要應該簡短明了，字數(shù)為２００字左右。內(nèi)容應涉及畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）寫作的目的、結論及意義，突出具有創(chuàng)造性的成果和新見解部分。
英文摘要（英語專業(yè)）的內(nèi)容應與中文摘要基本相對應（不要）。2．中文關鍵詞3－5個。
英文關鍵詞（英語專業(yè)）3－5個（不要）。
（四）論文正文頁。
畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）正文字數(shù)不能少于2000字。正文內(nèi)容一般包括前言（引言）、論文主體、結論。
1．前言：即選題背景。說明本論文課題的來源、目的、意義、應解決的主要問題和指導思想。
3．結論：對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。
正文內(nèi)容序號為一、二、三、??；
（一）、（二）、（三）??；1、2、3、??；（1）、（2）、（3）??。
（五）參考文獻頁。
參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考和引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁。
中文：標題—作者—出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者—標題—出版物信息。
所列參考文獻應該是正式出版物，以便讀者考證。
所列參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
三、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）寫作要求：
（一）文體。
1．鼓勵學生寫作“工作研究型”畢業(yè)論文（畢業(yè)設計），即運用學習過的專業(yè)理論知識去解釋、解決社會現(xiàn)實生活或本人實習中的實際問題等側重于理論應用的類型。
2．如果學生具有必要的理論修養(yǎng)、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價值，畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）也可以寫成“理論研究型”，即對有一定價值的理論問題進行有一定深度的探討、質(zhì)疑、釋疑、論證等側重于學術研究的類型。
3．不可將畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）寫成“調(diào)查報告型”、“工作總結型”等主要反映實際問題，缺乏理論深度，與所學專業(yè)知識缺乏有機聯(lián)系的類型。
（二）文風。
1．態(tài)度嚴肅。選題應有一定理論價值與應用價值，不可過于膚淺，不可完全從個人興趣出發(fā)。
2．思維嚴謹。立論應穩(wěn)妥正確，論據(jù)應充實可靠，結構層次應清晰合理，推理論證應講究邏輯。
3．語言樸實。注意學習使用科研論文特有的科學語言，行文應簡練，文字應樸實，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張?zhí)擄?、感情色彩過分濃重的文學語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。
（三）簡筆畫、圖表。
簡筆畫、圖表要求圖（畫）面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸注規(guī)范，文字注釋清楚。提倡學生使用計算機繪圖：
圖號按章序編號，如圖３－２為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應將分圖號標注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內(nèi)容。
（四）參考文獻。
正文中按順序在引用參考文獻出處的文字右角上用[]標明，[]中序號應與“參考文獻”中序號一致，正文之后則應刊出參考文獻，并列出只限于作者親自閱讀過的最主要的發(fā)表在公開出版物上的文獻。
參考文獻的著錄，按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊——著者，題名，期刊名稱，出版年，卷號（期號），起始頁碼。
書籍——著者，書名版次（第一版不標注），出版地，出版者，出版年，起始頁碼。
四、打印標準樣式。
（一）一律按畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）封面大小要求交計算機打印稿。
（二）字號、字體要求：
論文題目。
黑體一號。
“內(nèi)容提要”“關鍵詞”字樣。
黑體三號。
摘要正文。
宋體小四號。
關鍵詞。
宋體小四號論文正文。
第四層次正文宋（或楷）體小四號（英文用新羅馬體12號）。論文頁面設置注意裝訂線，頁碼一律用５號居中標明。所有行間距設為1.5倍。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十
論文題目：我國上市公司信息披露中存在的問題及對策。
專業(yè)：會計。
層次：本科。
班級：
學習形式：
學生姓名：
導師姓名：
開題日期：
目錄。
一．課題來源………………………………………………………………。
二．選題的性質(zhì)……………………………………………………………。
三．論文選題的目的和理論實踐意義……………………………………。
四．與本選題相關的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，…………………………………。
預計可能的研究突破和創(chuàng)新點………………………………………。
五．主要參考文獻…………………………………………………………。
六．分析研究的可行性、基本條件及能否取得實質(zhì)性進展……………。
七．選題的研究方法和進度安排…………………………………………。
開題報告內(nèi)容。
一．課題來源。
信息披露是投資者了解上市公司，證券監(jiān)管機構監(jiān)管上市公司的主要途徑，也是上市公司必須履行的一項法定義務，上市公司及時、準確、真實的披露公司的重要信息，便于投資者據(jù)此進行投資決策，保護上市公司自身利益。我在近四年的實際工作中真切體會到信息披露對上市公司日常運作和業(yè)績成果的重要性。本文將結合我的實際工作經(jīng)歷、體會和上市公司信息披露的各項法規(guī)淺析我國上市公司信息披露中存在的問題并試圖提出相應的解決方案。
二．選題的性質(zhì)：
應用研究。
三．論文選題的目的和理論實踐意義。
建立、健全我國上市公司完善的信息披露制度，對于保護廣大投資者(特別是中小投資者)的合法權益，促進上市公司治理結構的完善，合理優(yōu)化配置社會整體資源，加強政府的宏觀調(diào)控和微觀調(diào)節(jié)，保障證券市場的健康發(fā)展有著不可低估的重要意義。如今我國證券市場已逐步向規(guī)范化、法律化發(fā)展，信息披露制度也已建立較為完整的體系，但是上市公司在信息披露中仍存在不少違規(guī)行為，散布假信息、隱匿真實信息或濫用信息、操縱市場、欺詐投資者、轉(zhuǎn)嫁風險的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重干擾了證券市場的完善和有序化。信息披露制度問題如果不能很好的解決，必將對我國證券市場的長遠發(fā)展造成障礙。本文通過對信息披露制度的基本理論進行研究，對我國上市公司信息披露中存在的問題進行了原因分析，并提出完善我國信息披露制度的建議。
四．與本選題相關的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預計可能的研究突破和創(chuàng)新點。
（二）國外現(xiàn)狀。
證券交易所對上市公司信息披露的監(jiān)管核心是：通過上市規(guī)則和上市協(xié)議書來制約上市公司遵守信息披露規(guī)則，從而保證投資者能夠充分、客觀、公正、公開地得到應該獲取的信息。各國證券交易所一般根據(jù)本國法律規(guī)定，在上市規(guī)則和上市協(xié)議書上詳盡規(guī)定上市公司的定期報告和臨時報告的條件、要求。如香港聯(lián)交所根據(jù)《公司條例》規(guī)定，在上市規(guī)則中規(guī)定了上市公司必須予以公布的五類交易：1.非常重大的收購事項；2.主要交易；3.一般須予披露的交易；4.股份交易；5.關聯(lián)交易。此外，哪些可能會對其上市的證券行情帶來重大影響的信息應立即向公眾公布，各國法律規(guī)定都較為原則性，需要證券交易通過規(guī)則來細化、補充。如日本證券交易法對此情況則要求于事實發(fā)生后立即提交，加拿大證券法規(guī)也要求即時公布，至于如何理解“立即提交”、“即時公布”，就由各證券交易所來作出相應可操作的規(guī)則。這種證交所對政府法規(guī)的補充，就是發(fā)揮證券交易所一線監(jiān)管職責的最佳體現(xiàn)。
（一）國內(nèi)現(xiàn)狀。
目前我國的證券市場還是不成熟的市場，還存在一些問題，其中上市公司信息披露的質(zhì)量問題就亟待解決：
(一)信息披露質(zhì)量不高，實際操作中存在弄虛作假的現(xiàn)象，違規(guī)事件頻發(fā)。
(二)信息披露內(nèi)容不充分、不詳實。
(三)信息披露時間不準確，缺乏及時性。
五．主要參考文獻。
[1]雪梁勁：《我國上市公司信息披露存在的問題及對策》企業(yè)經(jīng)濟，20xx.1。
[2]《完善上市公司信息披露制度》特區(qū)經(jīng)濟，20xx.4。
[4]滕長宇：《中國上市公司信息披露的制度缺陷及治理對策》。
[5]王東武：《提高上市公司信息披露質(zhì)量的思考》，經(jīng)濟師20xx年05期。
[6]許巧治：《我國上市公司會計信息披露規(guī)范化之探討》，福建工程學院學報20xx年02期。
[7]馬海洋，佟玲：《關于上市公司會計信息披露與監(jiān)管的幾點思考》，渤海大學學報（哲學社會科學版）20xx年05期。
[8]王越：《完善我國上市公司信息披露制度的思考》，商業(yè)會計20xx年04期。
[9]鄭軍：《我國上市公司信息披露制度完善之我見》，現(xiàn)代商貿(mào)20xx年07期。
[10]于萬紅：《信息不對稱與證券市場》，投資與證券20xx年07期。
[11]袁劍：《中國證券市場批判》中國社會科學出版社20xx年12月第1版。
[13]李幛礎噸泄股市發(fā)展報告》20xx年中國財政經(jīng)濟出版社20xx年1月第1版。
[15]羅顯志：《上市公司會計信息披露存在的問題及對策》，北方經(jīng)貿(mào)，20xx年03期。
六．分析研究的可行性、基本條件及能否取得實質(zhì)性進展。
改革開放30年來，我國經(jīng)濟增長迅速，國民生產(chǎn)、生活水平得到極大改善。在黨和政府強有力的指導和監(jiān)管下，我國的證券業(yè)經(jīng)過二十年的蓬勃發(fā)展，逐步邁向規(guī)范化、法制化進程。證券市場在國內(nèi)外已初具規(guī)模和影響力，在亞太地區(qū)乃至世界金融證券市場和重大金融事件中發(fā)揮了積極而重要的領導作用。但是不可否認，我國的上市公司在證券信息披露中仍存在不少違規(guī)行為，散布假信息、隱匿真實信息或濫用信息、操縱市場、欺詐投資者、轉(zhuǎn)嫁風險的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重干擾了證券市場的完善和有序化。我將通過我的實際工作經(jīng)歷、體會和上市公司信息披露的各項法規(guī)淺析我國上市公司信息披露中存在的問題并試圖提出相應的解決方案。
七．選題的研究方法和進度安排。
2、20xx年1月16日――20xx年1月23日。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十一
為能達到學習目的和考核目標，對學員所選論文類型有如下限制，可選擇：調(diào)查研究性課題、實驗觀察性課題、臨床實驗研究性課題、資料分析性課題。而綜述性研究、心得體會、工作總結、個案報道等屬于無效選題。
二、論文寫作要求。
（一）論文文體。
畢業(yè)論文要求一律為論著性（論述性）文體。要求論文有明確的研究目的、清楚的科研思路，要有研究因素、研究對象和效應指標，有數(shù)據(jù)資料并通過統(tǒng)計學分析與統(tǒng)計推斷。綜述性研究、心得體會、工作總結、個案報道等文體均屬于無效選題。
（二）論文參考文獻數(shù)量、縮略語。
（三）論文字數(shù)及格式。
題目即文章的題名，是文章的總綱，也是對論文主要內(nèi)容與中心思想的高度概括。要用最簡短的文字體現(xiàn)全文精髓，切記繁雜、籠統(tǒng)。題目以不超過20各漢字為好。要用準確、具體、規(guī)范的詞語表達論文的核心內(nèi)容。
2.署名。
論文署名體現(xiàn)作者對本項研究所承擔的責任，包括法律責任和學術責任；體現(xiàn)作者專業(yè)水平和業(yè)務能力；體現(xiàn)研究成果的所有權；便于檢索；便于編輯、讀者與作者的聯(lián)系。畢業(yè)論文的署名是為了考生的畢業(yè)考核。
署名一般置于題目下方，作者單位位于作者姓名的下一行。應包括單位、科室。3.摘要。
參考文獻必須是作者親自閱讀的、以近期公開發(fā)表的高水平文獻為主；未經(jīng)發(fā)表的文章、內(nèi)部刊物、內(nèi)部資料及譯文一般不列入?yún)⒖嘉墨I之列。一般引用10篇左右。書寫要規(guī)范。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十二
畢業(yè)設計（論文）任務書
題目名稱 [黑體，小三號，居中]
學 院 [黑體，小三號，居中]
專 業(yè) [黑體，小三號，居中]
學生姓名 [黑體，小三號，居中]
學 號[times new roman，小三號居中]
指導教師 [黑體，小三號，居中]
職 稱 [黑體，小三號，居中]
下 發(fā) 2015 年 12 月 14 日
畢業(yè)設計（論文）學生須知
1．認清畢業(yè)設計（論文）的重要性，認真學習理解《青島黃海學院畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定》。應聽從指導教師（和督導教師）指導，定期向指導教師匯報工作進展情況。
2．在畢業(yè)設計（論文）過程中, 虛心學習，尊敬老師，勤于思考，善于實踐，勇于創(chuàng)新，保質(zhì)保量按時完成任務書規(guī)定的任務。
3．學生須嚴格遵守學校、學院及實驗室的各項規(guī)章制度，愛護儀器設備，節(jié)約材料；在校外進行畢業(yè)設計（論文）的還要同時遵守所在單位的有關規(guī)章制度。
4．愛護公物，注意工作場所的衛(wèi)生、整潔，培養(yǎng)文明學風與工作作風。注意安全，自覺遵守各項安全管理規(guī)定。
5．遵守紀律、保證出勤，因病、事確需請假的，需征得指導教師的同意，按學校有關規(guī)定辦理請假手續(xù)，請假超過全過程三分之一者，取消答辯資格，不予評定成績。擅自離開或請假逾期者,作曠課論處，曠課超過全過程四分之一者，取消答辯資格，不予評定成績。
6．畢業(yè)設計（論文）所要求的各項工作都必須獨立完成，不弄虛作假，不抄襲和拷貝別人的工作內(nèi)容，嚴禁請他人代做否則畢業(yè)設計（論文）成績作不及格處理。
7．畢業(yè)設計（論文）格式必須符合《青島黃海學院畢業(yè)設計（論文）格式及撰寫規(guī)范》的要求，否則不能取得參加答辯的'資格。
8．畢業(yè)設計（論文）成果、資料應于答辯結束后及時交指導教師并轉(zhuǎn)交學院收存，學生不得擅自帶離學校。
9.有下列情況之一者，其畢業(yè)設計（論文）成績記為不及格：
（1）取消答辯資格者；
（2）未完成畢業(yè)設計（論文）規(guī)定任務者；
（3）抄襲、剽竊他人成果，或編造數(shù)據(jù)、情報、信息者；
（4）試驗、設計、立論或計算方法有嚴重錯誤，不符合科研工作基本要求者；
（5）畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量未達到基本要求者；
（6）無正當原因未參加答辯者。
畢業(yè)設計（論文）不及格者，可申請重修并參加下一年度答辯，重修通過后方能畢業(yè)。
本科畢業(yè)設計（論文）任務書
注：任務書用a4紙打印裝訂，指導教師可根據(jù)任務書的長度加頁。
一、主要內(nèi)容和基本要求（宋體小三加粗縮進2字符）
（內(nèi)容宋體小四首行縮進2字符，外文和數(shù)字字體為“times new roman”，行距為固定值20磅。）
（應列示畢業(yè)設計（論文）的題目和課題涉及的主要內(nèi)容。）
（對于文、經(jīng)、管類畢業(yè)論文，應列示對論文擬采用資料的權威性、時限、精確度等要求。）
關于畢業(yè)論文的撰寫有以下幾點要求：
首先明確論文的主題，以主題為中心作相關的一些材料的搜集。其次，要在文章的安排和選題的時候以論文的中心為前提，要做到每個材料都說到點子上，論到中心上。第三，合理的安排所選的材料，結構層次要清楚，做到不繁冗不拖沓。第四，整合所選的材料論點，運用問卷法、訪談法以及更多的研究方法來做好論文，完善畢業(yè)論文的結構。最后，整理論文的各項部分框架，使論文達到最優(yōu)狀態(tài)。
畢業(yè)論文寫作之前，至少應當占有如下5個方面的材料：
第一，第一手資料。第一手資料包括與論題直接有關的文字材料、數(shù)字材料，譬如：統(tǒng)計材料、經(jīng)驗總結等等，還包括自己在親自實踐中取得的感性材料。
第二，他人的研究成果。是指國內(nèi)外對有關課題學術研究的最新動態(tài)。
第三，邊緣學科的材料。努力掌握邊緣學科的材料，對于所要進行的學科研究，課題研究大有好處。它可以使我們研究的視野更開闊，分析的方法更多樣。
第四，名人的有關論述、言論，有關證詞文獻等。名人的論述極具權威性，對準確有力地闡述論點大有好處。
第五，背景材料。搜集和研究背景材料，這有助于開闊思路，全面研究、提高論文的質(zhì)量。
二、主要參考資料
（應列示畢業(yè)設計（論文）相關的主要參考文獻和書籍。）
三、進度要求
時間安排：預計用20周完成畢業(yè)論文，具體時間安排如下：
第一學期
綜述，作開題準備。
寒 假：搜集資料，撰寫開題報告。
第二學期
第1-2周：完成開題報告的撰寫，進行開題答辯。
第3-5周：撰寫論文初稿，根據(jù)指導老師的意見修改論文。
第6-7周：繼續(xù)修改論文，完成中期檢查報告，接受中期檢查。
第8-10周：進一步修改論文，定稿。
第13周：論文答辯。
指 導 教 師： （簽字）
專業(yè)負責人／系主任： （簽字）
任務書論文內(nèi)容及要求篇十三
畢業(yè)論文，泛指專科畢業(yè)論文、本科畢業(yè)論文(學士學位畢業(yè)論文)、碩士研究生畢業(yè)論文(碩士學位論文)、博士研究生畢業(yè)論文(博士學位論文)等，即需要在學業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。
(一)封面。
封面由學校統(tǒng)一印制。
(二)題目。
(三)中外文摘要(中文在前，外文在后)及關鍵詞。
摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內(nèi)容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為不少于800字，外文摘要應與中文摘要內(nèi)容完全相同。
“摘要”字樣位置居中。
關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計)主題內(nèi)容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3~5個，按詞條外延層次(學科目錄分類)，由高至低順序排列。
關鍵詞排在摘要正文部分下方。
(四)目錄。
目錄要與正文題序?qū)哟我恢?，按級編寫，要求層次清晰。主要包括緒論、正文主體、結論、主要參考文獻等。
(五)正文。
論文正文部分包括：緒論(或前言、序言)、論文主體及結論。
緒論是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內(nèi)外文獻綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。
結論(或結束語)作為單獨一章排列，但標題前不加“第xxx章”字樣。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。
(六)注釋。
正文中引用他人的觀點及原話、主要數(shù)據(jù)等必須注明出處，有需要解釋的內(nèi)容，可以加注說明。所引來自著作需注明：作者、著作名、出版單位和出版年號、頁號;所引資料來自刊物需注明：作者、篇名、發(fā)表的刊物名、出版年號、期號。論文中的注釋不得少于20個，且一律采用尾注。
(七)主要參考文獻。
為了反映論文的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如******1。參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號著者.書名(期刊).出版地:出版社，出版年順序列出。
(八)致謝(可選)。
對導師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)論文(設計)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十四
[角標序號]主要責任者。文獻題目名[j]。刊名，年，卷（期）：起止頁碼。
注意：此處的參考文獻不宜與任務書所列參考文獻完全一致。
12、致謝頁:。
另起一頁打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內(nèi)容小4號宋體，首行縮進2個字。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十五
1基于產(chǎn)業(yè)集群的區(qū)域創(chuàng)新體系構建中的“瓶頸”
i.i政府的強制意識過強。
寧波經(jīng)濟現(xiàn)階段高速發(fā)展時期，地方政府在地方中擁有特殊地位，區(qū)域創(chuàng)新體系的構建和培育基本模式是由政府的科委或其他部門牽頭，組織一批專家學者進行理論研究，提出一個方案來構建區(qū)域創(chuàng)新體系。
很顯然，在區(qū)域創(chuàng)新體系構建巾忽略了如何實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新的協(xié)同效應，忽略了創(chuàng)新活動巾最為重要的一個主體——企業(yè)的廣泛參與。
本義認為寧波地方政府應充分認識到自身的局限性，發(fā)揮“服務政府”的職能，在企業(yè)具備了成熟的市場經(jīng)驗，市場和市場制度發(fā)育成熟后，逐步退出大范圍的創(chuàng)新活動，把創(chuàng)新的主角讓渡給企業(yè)。
否則政府的行為，包括制定的旨在促進創(chuàng)新的政策，有可能因為強化了創(chuàng)新體系的弱點，或引入了不適合體系基本邏輯的機制而阻礙創(chuàng)新。
1.2區(qū)域技術發(fā)展與區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境不相配比。
國外研究表明，區(qū)域技術創(chuàng)新的發(fā)展受到區(qū)域具體的發(fā)展歷史、文化、傳統(tǒng)及其所形成的制度因素的影響。
無論是制度和技術的劣勢區(qū)域還是優(yōu)勢區(qū)域，區(qū)域發(fā)展的關鍵是區(qū)域技術創(chuàng)新能力與該區(qū)域的制度、產(chǎn)業(yè)結構和歷史文化的匹配關系。
如果是匹配關系，就會產(chǎn)生協(xié)同效應，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；反之，會抑制區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
區(qū)域技術創(chuàng)新能力與區(qū)域經(jīng)濟的互動過程，是兩者的關系漸進地走向匹配的過程。
兩者協(xié)同效應弱，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的作用不明顯；協(xié)同效應強，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的促進作用明顯，具有很強的可持續(xù)發(fā)展能力不匹配科技超前或科技滯后；協(xié)同效應差，抑制區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，資源浪費，缺乏持續(xù)創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。
1.3盲目創(chuàng)新的誤導性。
寧波地方政府確信區(qū)域創(chuàng)新活動能夠帶來經(jīng)濟的高速增長，經(jīng)濟發(fā)達區(qū)可以維護競爭優(yōu)勢。
事實上，信息在某種程度上減弱了技術在經(jīng)濟中的絕對重要地位，技術已經(jīng)不能完全保證一個地區(qū)始終處于優(yōu)勢地位。
各個不同區(qū)域的發(fā)展路徑并不完全一致，如北歐的丹麥，在經(jīng)濟發(fā)展過程中始終沒有高速增長時期，但經(jīng)過較長時期的緩慢發(fā)展，丹麥最終還是走上了成功之路。
英國的科技投入在oecd國家中一直處于前列，但上個世紀以來，英國的技術與競爭能力卻江河日下，亞洲四小龍沒有令人矚目的科技進步，卻取得了令西方驚嘆的經(jīng)濟發(fā)展。
上述事例表明，技術創(chuàng)新不能保證短時期內(nèi)帶來高速經(jīng)濟增長，就可能使得那些本希望通過技術創(chuàng)新取得快速經(jīng)濟增長的區(qū)域，在技術創(chuàng)新不能像投資某一個具體項目一樣短期內(nèi)見效時，喪失耐心，甚至放棄區(qū)域創(chuàng)新。
這顯然不是一個理性的選擇。
當中央政府評價地方政府的指標仍然偏重于經(jīng)濟增長時，地方政府干預區(qū)域創(chuàng)新活動的現(xiàn)象就不可避免。
所以，建立創(chuàng)新體系一定要意識到區(qū)域創(chuàng)新的長期性。
2集群創(chuàng)導是構建寧波區(qū)域創(chuàng)新體系的可行路徑。
2.1集群創(chuàng)導的提出。
產(chǎn)業(yè)集群對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和提升區(qū)域經(jīng)濟競爭力起著重要的促進作用。
區(qū)域創(chuàng)新體系的研究是一項具有現(xiàn)實意義的課題，探討區(qū)域創(chuàng)新體系的路徑依賴規(guī)律，并能應用于實踐，必須從“體系”內(nèi)的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新進行綜合研究，必須依據(jù)特定區(qū)域內(nèi)的特殊性對區(qū)域內(nèi)技術創(chuàng)新能力、技術創(chuàng)新擴散、技術創(chuàng)新政策和戰(zhàn)略進行實際考察。
2.2集群創(chuàng)導的實施模型。
集群創(chuàng)導實施模型。
集群創(chuàng)導實施模型為理解、分析、評價集群創(chuàng)導提供概念框架。
該模型基于四個要素：三種驅(qū)動力（地區(qū)或?qū)业纳鐣?、政治、?jīng)濟環(huán)境，集群創(chuàng)導的目標，集群創(chuàng)導的過程）和集群創(chuàng)導的績效，如圖1所示。
2.3運用集群創(chuàng)導的在實踐中的思路。
實施群創(chuàng)導，要建立企業(yè)共性技術研發(fā)和服務臺，培育學習與合作競爭的集群創(chuàng)新文化，大力推動各具特色的產(chǎn)業(yè)集群、知識集群和技術集群發(fā)展，增強國際競爭力，堅定不移地把商浙區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和大學科技園發(fā)展為區(qū)域創(chuàng)新基地。
3構建寧波區(qū)域創(chuàng)新體系的思路。
在基于產(chǎn)業(yè)集群的基礎之上的寧波區(qū)域創(chuàng)新體系構建中，政府制定并完善產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展政策，不斷優(yōu)化區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境，提升區(qū)域創(chuàng)新能力和輻射能力。
具體的分為下面三個方面：
3.1產(chǎn)、學、研、官結合的機制。
區(qū)域創(chuàng)新體系作為一個經(jīng)濟區(qū)城內(nèi)與技術創(chuàng)新的產(chǎn)生、擴散和應用直接相關，并具有內(nèi)在村1互關系的創(chuàng)新主體、組織和機構的復合體系。
產(chǎn)業(yè)集群作為一個創(chuàng)造、擴散和應用知識的體系，從本質(zhì)上講就是一個區(qū)域性創(chuàng)新體系，是區(qū)域創(chuàng)新體系的重要模式。
要將產(chǎn)、學、研、官結合的機制發(fā)揮能動性，構建區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境，形成活躍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)局而。
要逐步形成以內(nèi)外市場需求為導向，企業(yè)為主體，政府積極參與和引導的“產(chǎn)學研官”合作機制，提高企業(yè)的技術創(chuàng)新能力。
在這種合作機制中，政府的職能主要是制定合作發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃、用人政策，協(xié)調(diào)大合作項目等；大學和科研機構的職能是著眼高新技術的基礎研發(fā)，提供最新的技術和研究成果；企業(yè)的職能是著重應用技術的研究開發(fā)和工藝創(chuàng)新，并將科研成果商品化。
3.2努力消除寧波各區(qū)的地域差異、整合區(qū)域經(jīng)濟資源。
寧波區(qū)域創(chuàng)新體系是區(qū)域發(fā)展的關鍵，在于打破原來本地創(chuàng)新主體間的聯(lián)系阻隔，加強彼此問的交流與合作，從而能夠保證整個區(qū)域持續(xù)的創(chuàng)新活力。
世界經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗證明，新制度催生新技術，創(chuàng)造新產(chǎn)業(yè)，造就新經(jīng)濟。
擺在地方政府面前的問題，是如何通過制度創(chuàng)新，幫助創(chuàng)業(yè)者向?qū)I(yè)化發(fā)展，降低交易費用，促進企業(yè)問的勞動分工和提高企業(yè)競爭力，以及通過區(qū)域營銷發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群，進而構筑區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡。
政府應在稅收、政府公共支出等方面對促進產(chǎn)業(yè)集群提供合理政策扶持，鼓勵信息技術對制造業(yè)的體系集成。
一是根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對性地提供必要的基礎設施，以良好的經(jīng)濟生態(tài)體系，形成要素流動的“洼地”。
二是發(fā)揮區(qū)域高?？蒲袃?yōu)勢，進一步加強產(chǎn)學研結合，培養(yǎng)、吸引優(yōu)秀人才，加強職業(yè)培訓，為集群產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術與人力資源。
三是轉(zhuǎn)變政府職能，減少行政干預，加快建立社會誠信體系，營造自由公平競爭的市場環(huán)境。
3.3加強區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境的網(wǎng)絡層次建設。
寧波區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境的網(wǎng)絡層次建設包括基礎設施建設、制度層次建設、文化層次建設和信息層次建設。
區(qū)域的社會文化環(huán)境主要包括區(qū)域內(nèi)居民的風俗習慣，動力的文化水平、心理素質(zhì)，主流的價值觀念、社會風氣以及社會關系網(wǎng)絡等內(nèi)容。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十六
畢業(yè)論文(設計)是高職學生完成?？齐A段學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，是總結性獨立作業(yè)，目的在于總結專業(yè)學習的成果，培養(yǎng)綜合運用所學理論知識解決實際問題的能力。為了讓大家有一個明確的撰寫方向，努力提高畢業(yè)論文(設計)的質(zhì)量，現(xiàn)將有關事項公告如下：
要求學生結合自己實習的情況，針對所在單位的具體情況，自擬題目，進行畢業(yè)論文(設計)書寫，由指導教師進行適時指導。
二、論文的形式。
鼓勵學生對本專業(yè)所涉及的實際問題進行研究分析，提高學生研究和解決實際問題的能力。論文可采取以下形式：
1、專題論文。
論文的整體結構應符合“提出問題--分析問題--解決問題”的構成原則，學生可以結合自己的頂崗實習經(jīng)歷，找出所在企業(yè)在實際管理中或具體的'服務操作過程中所存在的問題，或?qū)唧w案例進行對策研究等，運用所學的專業(yè)知識分析這些問題存在的原因，并提出相應的解決方法。要求文章各部分均以此為線索展開，思路清晰，脈絡分明，結構緊湊，邏輯性強。主要包括以下幾部分：
(1)概述。應用簡明的文字概括說明畢業(yè)實習的一般情況，包括實習地點、單位、所在的部門、規(guī)模；本人的崗位、崗位的職責。
(2)主體部分敘述在指導教師和實習單位的幫助下，自己在實習過程中所取得的進步、成績、收獲、體會和實習單位的反映或評價(例如：服務技能的提升、成功的對客服務經(jīng)歷等)。
(3)參與或接觸的重要的工作，特別應著重介紹，總結自己在該項工作中的表現(xiàn)有哪些優(yōu)點和不足，應如何改進。
(4)全文的重點是通過對此次實習的認真分析總結，找出所在實習單位或自己所在部門或相關崗位目前所存在的主要問題，并運用所學的基本理論和專業(yè)知識提出針對這個問題的具體的有實用價值的解決方案。這部分內(nèi)容應力求詳細具體，最好有數(shù)據(jù)、有記錄、有圖表。這能充分表現(xiàn)工作能力和業(yè)務水平。
2、主題設計。
學生可以結合自己的工作崗位或所在的部門，選擇合適的設計主題，可以是路線設計、營銷方案設計、節(jié)慶策劃方案等，能體現(xiàn)學生對所學知識的掌握程度。
一般包括(1)概述。應用簡明的文字概括說明畢業(yè)實習的一般情況，包括實習地點、單位、所在的部門、規(guī)模；本人的崗位、崗位的職責。(2)選題背景。說明本設計的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求。(3)設計內(nèi)容。指作者對自己的設計方案的詳細表述。要求思路清晰、層次分明、表達確切。(4)總結。對整個設計工作進行歸納和綜合，闡述本設計存在的問題等。
論文題目(小二號字，黑體加粗，居中，上下各空1行)。
姓名(小四號字，仿宋體，居中)。
(×單位全稱，地區(qū)郵政編碼)(小五號，宋體，居中)。
摘要(五號字，黑體加粗，頂格)：摘要中的具體內(nèi)容(小四號字，楷體，單倍行距)。
關鍵詞(五號字，黑體加粗，頂格)：關鍵詞1；關鍵詞2；關鍵詞3(關鍵詞3~5個，小四號字，楷體)。
0引言(一級標題。字體格式同“一級標題1”?！?引言”幾字可略。)。
論文正文(正文段首空2格，宋體，小四號字，1.5倍行距，余同)。
1一級標題1(一級標題，三號字，均頂格，獨立成行，黑體，加粗，行距1.5倍，段前、斷后間距各0.5行。標題序號與標題名之間空0.5格，標題序號末尾不加圓點“.”或頓號“、”，余同)。
1.1二級標題1(二級標題，四號字，黑體，加粗，頂格，獨立成行)。
1.1.1三級標題1(三級標題，小四號字，仿宋體，均頂格，獨立成行)。
1.1.1.1四級標題1(四級標題均頂格，小四號字，楷體，不加粗，不獨立1行)。
1.1.1.2四級標題2(格式同“四級標題1”)。
1.1.2三級標題2(格式同“三級標題1”)。
1.2二級標題2(格式同“二級標題1”)。
2一級標題2(格式同“一級標題1”)。
3一級標題3(格式同“一級標題1”)。
4結語。
參考文獻：(格式同“二級標題1”)。
[1]張×，李×，王×等.旅游地理學[m].北京：科學出版社,.1-15(論著著錄格式：五號字，宋體，頂格，單倍行距)(注：作者3人以內(nèi)全部列出，超過3人，順次列出前3人，余用“等”；著作名或其它論著的題目，一律不加“”號)。
論文定稿打印要求。
畢業(yè)論文(設計)打印均應采用計算機排版、a4紙雙面打印，上2.5cm，下2.5cm，左3.17cm，右3.17cm，頁碼用五號宋體。
導游、旅游管理專業(yè)(155人)。
1、邱竹青(共計26人)。
郵箱地址：1359738458@2、周海燕：(共計24人)。
郵箱地址：zhyan551@3、宣秦倩(共計24人)。
郵箱地址：violet_83@4、王詠：(輔導老師：傅玉敏)(共計22人)。
郵箱地址：591548537@5、鄭嬗婷：(輔導老師：曹儀玲)(共計21人)。
郵箱地址：709936234@6、劉子賢(共計24人)。
郵箱地址：liuzx03@7、王厚紅(共計15人)。
郵箱地址：whh258@。
酒店管理專業(yè)(108人)。
1、陳小軍(共計5人)。
蘇大珍、岳林娜、桑璇、濮曉嵐、蔣袁芬。
郵箱地址：754049970@2、齊煒：(共計15人)。
郵箱地址：@3、陳蘋蘋(輔導老師：韓瑞)(共計15人)。
郵箱地址：754049970@4、諶蓮蓮(共計18人)。
郵箱地址：yiyun1297@5、徐天坤：(共計10人)。
李巧云、朱淑園、張羚、錢妹、李冉冉、蔣玲、代材材、謝丹丹、宣美、姚春偉。
郵箱地址：116379452@6、王朝輝：(輔導老師：汪君)(共計15人)。
郵箱地址：245392658@7、張鳳琴(共計15人)。
郵箱地址：dqhope@8、李成勇(共計5人)。
馬萍、吳艷、劉雪莉、張春艷、張璐。
郵箱地址：754049970@9、范星宏(共計10人)。
汪先、盧丹丹、孫莉瓊、梁燕、趙海靜、馬蓉、馬婕、劉亞麗、吳婷、阮仁平。
郵箱地址：754049970@。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十七
課題題目：淺談拍攝專題片的技巧——以《立夏》為例。
2、研究領域。
實際應用。
3、創(chuàng)作（設計）工作的理論意義和藝術應用價值。
（1）理論意義。
攝像機通過攝錄的視覺形象來表現(xiàn)現(xiàn)實生活當中各種事物的本來面貌，記錄社會、文化、政治、經(jīng)濟領域當中的典型事件和典型人物，表達人們的某種主旨或者思想等等。一部優(yōu)秀的專題片的拍攝需要大量的前期準備工作，而拍攝過程中不同的拍攝技巧更決定著拍攝效果的呈現(xiàn)。本文淺談了拍攝一部優(yōu)秀的專題片的技巧，希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
（2）藝術應用價值。
攝像是運用攝像機、鏡頭、膠片把客觀事物及其運動記錄下來的過程，它成為人們記錄和再現(xiàn)客觀世界的重要手段。但同時，被拍攝的影像與人眼的視覺感受存在一定的差異，這種差異為攝像師提供了主觀選擇性，因而掌握了拍攝技巧，使攝像作品得以擺脫對客觀世界的機械復制而成為一門造型藝術。合理的運用技巧，會使攝像水平得到提升與發(fā)展。
4、目前研究的概況和發(fā)展趨勢。
（1）研究的概況。
多年來，專家學者對于專題片的拍攝理論研究，存在著多方面的學術性爭論。隨著專題片實踐活動的不斷深入，涉及專題片的拍攝技巧研究還不是很多。
在國外，專題片被稱之為“紀錄片的變種”，研究主要集中在專題片的主持人、出鏡一記者和專題片的敘事結構等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著的《傳播學概論》里提到了主持人的傳播威望的問題。
在國內(nèi)，段文溪(2009)在《淺談專題片的制作》一文中談到，專題片就是以真實人物、真實事件為表現(xiàn)內(nèi)容，借助電視手段的藝術形式。一個電視專題片的制作過程可分為三個階段，即前期準備、中期拍攝和后期編輯。姜國強(2013)在《專題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部優(yōu)秀的專題片所涉及的前期準備工作到拍攝過程中光線、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應用進行了探討，綜上，論文、期刊，并未形成完整的理論研究體系和系統(tǒng)。本文將結合《立夏》為例，進一步探討拍攝專題片的技巧。
（2）發(fā)展趨勢。
專題片的類型分為講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現(xiàn)形式。通常情況下，講解型專題片的花銷預算和成本相對于其他類型來說比較低，這是其優(yōu)勢所在，但是這種類型呈現(xiàn)出來的拍攝畫面不足以吸引大眾的眼球；而一般的專題片所涉及的拍攝內(nèi)容和制片要求，成品一般都不會采用圖解型或戲劇型；如果制作人員水平有限，經(jīng)費不夠充足，綜合型就是一個不錯的選擇?，F(xiàn)如今，綜合多方面因素的考量，綜合型是當下專題片最常選擇的表達形式。
1、重點解決的問題。
1.1如何獲取拍攝真實的素材。
1.2如何注意細節(jié)。
1.3如何把握好拍攝的過程。
1.4在拍攝過程中光線的巧妙運用。
1.5在拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用。
1.6在拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用。
2、擬開展創(chuàng)作研究的幾個主要方面（創(chuàng)作、設計思路）。
科學技術的迅猛發(fā)展為拍攝專題片發(fā)展提供了美好的前景。拍攝專題片的技巧，是一個無限廣闊的空間，經(jīng)過精心策劃包裝的專題片，就象一座完美的雕塑，立體的呈現(xiàn)在受眾面前。它強調(diào)真實自然，它追求異彩紛呈，但不提倡光怪陸離；要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同于電影、電視劇、文學的表現(xiàn)手法，而象一面鏡子反映著真實的人文和環(huán)境。本文從專題片技巧的概念入手，嘗試從多角度淺談了拍攝專題片的技巧及應用。文章第三章首先從拍攝姿勢是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設備、合理選擇鏡頭三個方面討論了充分掌握攝像機的拍攝技巧；然后以專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用；文章的最后對我國拍攝專題片的技巧進行了展望。
3、創(chuàng)作（設計）預期取得的成果。
通過以拍攝專題片《立夏》為例，介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實的素材、細節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應用五方面的一些巧妙應用。合理的運用技巧，使攝像水平得到提升與發(fā)展。希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。
1、擬采用的主要創(chuàng)作研究方法。
文獻分析法。即通過對中國各大學術期刊網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的電子文獻檢索，對圖書館，報刊室等相關收藏學術成果的地點的搜索閱覽，收集大量相關文獻，并對這些文獻進行整理、分類、加工，去粗取精，去偽存真，最終整合成為一個最大限度適合論文撰寫的文獻集合。
歸納分析法。這是與歸納總結法相對的方法，即對國內(nèi)外研究狀況的歸納分析，查找先進的成果和研究的不足。從而進行本文的研究，在本文的研究過程中對已經(jīng)收集的信息材料資源進行歸納分析，得出相應的研究結論。
2、創(chuàng)作（設計）進度計劃。
查閱文獻、搜集資料：20xx年1月-2月。
開題報告：20xx年3月。
論文提綱及目錄：20xx年3月。
論文撰寫：20xx年4月-5月。
導師首次批復及修改：20xx年5月。
定稿：20xx年6月。
[6]謝偉。淺談電視專題片的策劃與包裝[j]。新聞知識，2010.5。
[7]劉洋。論電視專題片的元素[j]。新聞愛好者，2008.6。
[8]姜國強。專題片拍攝技巧的探討[j]。新聞傳播。2013.5:265。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十八
本周是畢業(yè)設計的第一周，通過老師的介紹，同學的交流，我對畢業(yè)設計的工作有了大概認識與了解。
畢業(yè)設計是大學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱。對于學工程技術專業(yè)的學生而言，是一個十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。在不懂的時候可以請教指導老師，為以后畢業(yè)以后走上工作崗位奠定基礎。它能使我們各方面所學的和了解的知識系統(tǒng)的融入到實踐當中去。通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力。使學生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周我已經(jīng)找到的合適自己的課題項目，水木侵華一期5#樓，該工程的施工圖紙等工程資料齊全，施工工藝比較復雜，施工方法先進。且本工程是實際項目，我在此工程的施工單位實習過，對本工程的實際情況有一定的了解。
一周的準備工作，說不上完成的有多完美，但充實的工作能是我畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周的工作是工程量的計算的，由于之前已經(jīng)算過，我一要核對一下算了的準確就行了。工程量確定下來之后，我便開始編制施工方案的工作了。查找資料、請教老師之后，腦子里對施工方案編制有了大體的概念。主要編制的方案有以下幾項：
1、測量放線；
2、基礎工程；
3、主體結構；
4、樓、地面；
5、裝飾工程；
6、屋面工程。
以上只是大體的分項，每一項中多有很多分項，像基礎工程中包括土方工程、基礎砼、磚基礎；主體工程包括鋼筋工程、模板工程、砼工程、現(xiàn)澆樓梯、砌筑工程；總的來說這個工作相當復雜，目前還沒有完成全部的方案的編制。
通過編制施工方案，可以讓我可以知道施工過程中的各種施工工藝和施工方法。這對以后我上崗工作有很大的幫助。
轉(zhuǎn)眼間第三周也快要過去了，由于很多同學在編制施工方案的時候是遇到了困難，通過系里面批準，陶老師和戴老師開了個講座，主要給我們梳理下大學兩年來學的施工技術。周一是陶老師講的鋼筋混凝土施工技術，從腳手架安裝、支模到綁鋼筋、澆筑。面面俱到說不上，但系統(tǒng)的梳理，對我們很有幫助。塔吊是建筑工地上最常用的起重設備，又叫塔式起重機，周四是戴老師講的敢于塔吊的知識，包括塔吊的簡介及功能、塔吊的分類、塔吊設計的力學要求、塔吊的型號，以及塔吊出現(xiàn)事故的主要原因和預防。開講時，同學們聽得都很認真，好的氛圍能很好提升學習效果。也可以很好的引起同學的學習興趣。
除了聽講座之外，施工方案的編制工作任然進行著，目前已經(jīng)接近尾聲，處于整理階段。陶老師和戴老師的講座對我們編制施工方案的幫助也很大。
時間從來都不會停下來，不知不覺間第四周也快過去了，畢業(yè)設計的工作遇到不少難題，不過再大的難題也是可以解決的，令人頭痛的施工方案還在編寫當中，本以為施工簡單的編寫下就可以了，但是事實總是不盡人意的，修改、修改在修改之后的方案還是不能令人滿意，只能再次的修改。一周的時間，零零總總的施工方案。在我的看來施工方案就是施工的方法，由于我們施工現(xiàn)場呆的時間實在有點短，我們對施工過程都不是很了解，在這樣的情況下編寫施工方案本是就是很有難度的，好在現(xiàn)在的網(wǎng)絡非常發(fā)達，信息流通快，我們不懂得可以上網(wǎng)查看資料，而且老師也給我們講解了不少施工方法，這才使我們在一次次的修改中編制施工方案。
這周，除了在編寫施工方案外，我們也還是著手準備這段時間的工作匯報了，這次匯報只是我們組內(nèi)的匯報，有那么一點畢業(yè)答辯演習的意思，也是老師給我們一次鍛煉的機會。
本周是畢業(yè)設計的第五周，不經(jīng)意間，畢業(yè)設計的時間已經(jīng)過去大半了。周三的上午，我們小組組內(nèi)進行了一次這段時間的工作匯報，我們都做成幻燈片的形式匯報的，大家都上臺小演講了一次，時間有長有短，匯報的過程中，發(fā)現(xiàn)的了很多問題，幻燈片的制作也有很多漏洞，黃老師根據(jù)我們每個人的匯報過程，都指出了一些問題和不足，并指導我們?nèi)绾涡薷耐晟莆覀兊某晒?。通過這次匯報，我們很好的總結這段時間的工作成果，對后面要做的工作也有一定的明確性了。本周的工作除了這次匯報之外，我們也開始了施工進度橫道圖和網(wǎng)絡圖的編制，根據(jù)施工的工期、勞動力、機械等繪制橫道圖和網(wǎng)絡圖，是施工組織設計得人重點和難點。通過老師的知道，和電腦軟件的幫助，在困難的難題我們都可以解決。
本周是畢業(yè)設計開題以來的第六周了，畢業(yè)設計剩下的時間已經(jīng)不多了，但要做的工作還有很多，時間還是很緊迫的。這周的工作除了完成上周還未做完的橫道圖和網(wǎng)絡圖之外，還要繪制施工現(xiàn)場的平面圖，施工現(xiàn)場的布置喬科學合理，盡可能的節(jié)省空間，節(jié)省人力。周五的下午我們聽了上周沒做匯報的三位同學的匯報，丁強同學的匯報工作做得最好，而且他的畢業(yè)設計已經(jīng)大體完成，他的橫道圖、網(wǎng)絡圖以及施工現(xiàn)場的平面圖都繪制的很好，聽了他的匯報，對我們的幫助也很大，讓我知道自己要做的成果。畢業(yè)設計只剩下兩周了，工作壓力打啊。.。.。
眨眼間，畢業(yè)設計的第七周也要結束了，畢業(yè)設計的主要工作，已經(jīng)完成的差不多了，但最后的整理工作，做起來還真的沒有想象的那么簡單。為了讓畢業(yè)設計的成果更美觀，更容易的讓別人看懂，這周大部分的時間都花在真理工作成果上。周三的上午，我將以前還未完成的工作掃了一下尾，橫道圖、網(wǎng)絡圖、施工平面圖都已完成，并進入整理工作的階段。由于上周少了2節(jié)課時，周五的早上我們組補了兩節(jié)課，老師給我們講解了一下最后成果文本格式，并提供給我們簡單的編輯文本的方法，周五的下午，簡單而充實，我們組的所有組員都埋頭在整理工作中。由于整理的工作為完成，周六和周末的時間看來都得花在整理上了。畢業(yè)設計就只剩下一周了，為了畢業(yè)，革命尚未成功，同志尚需努力啊。
這一周是畢業(yè)設計的最后一周了，下周就要進行畢業(yè)答辯了，畢業(yè)設計的工作已經(jīng)完成，文本的整理工作也差不多了。這周的工作主要是對最后成果的修正改進，還有就是準備畢業(yè)答辯了。
本周三正好是清明節(jié)，周三上午的課被沖掉了，周五的下午，黃老師對我們的成果進行了點評，并指出了要修改的地方，我們和老師都盡可能的使畢業(yè)設計的成果更完美。
時不待人，眨眼間八周的畢業(yè)設計工作就要結束了，畢業(yè)答辯結束后我們就要離校工作了，在校三年，我們的所學所得通過這次畢業(yè)設計完美的總結和鞏固，達到了畢業(yè)設計的目的。畢業(yè)設計的期間，黃老師認真、細心的知道我們完成畢業(yè)設計，教會了我們很多專業(yè)知識，真心的感謝黃老師對我的幫助。
任務書論文內(nèi)容及要求篇十九
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現(xiàn)代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現(xiàn)狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現(xiàn)在情況的設計計劃方法來。
本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果，試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當前學界內(nèi)僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現(xiàn)實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
本書預期字數(shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內(nèi)容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
設計有序---設計計劃學方法研究。
1．神奇教練的解決之道。
2．全腦運動---人腦思維的奧秘。
3．理性思維程序化。
4．日常生活中的思維程序。
1．系統(tǒng)設計系統(tǒng)---淺析設計。
2．設計有序---設計計劃學的興起。
a.設計計劃學的需要。
b.設計計劃學的發(fā)展與前景。
c.設計計劃學的角色。
3．設計計劃方法論。
4．steptostep---計劃的展開（全書之重）。
5．一起來吧（具體案例）。
6．計劃書。
a.操作方案書的要求。
b.實施。
任務書論文內(nèi)容及要求篇二十
1、論文題目:要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
（短篇論文不必列目錄）。
3、提要:是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。
字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞:關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。
關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文:。
（1）引言:引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文:正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。
主體部分包括以下內(nèi)容:。
a.提出-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
中文:標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）:作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是:。
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
任務書論文內(nèi)容及要求篇二十一
1、理論意義：(1)學習模具設計的一般方法，了解和掌握常用模具整體設計、零部件的設計過程和計算方法，培養(yǎng)正確的設計思想和分析問題、解決問題的能力，特別是總體設計和計算的能力。
(2)綜合運用熱鍛模課程和其它有關選修課程的理論及生產(chǎn)實踐的知識去分析和解決模具設計問題，并使所學專業(yè)知識得到進一步鞏固和深化。
(4)可以掌握鍛造工藝，熟悉各種鍛造各種鍛造設備，熟悉掌握計算機操作以及了解deform軟件的應用，并具有機械設計及制造等綜合知識。
2、現(xiàn)實意義：隨著科學技術的不斷進步和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，許多新技術，新工藝，新設備，新材料不斷涌現(xiàn)，進一步提高鍛件的性能指標；同時縮短了生產(chǎn)周期，降低了成本，使之在競爭中處于優(yōu)勢地位。
鍛造是一種借助工具或模具在沖擊作用下加工金屬機械零件或零件毛坯的方法。鍛件的最大優(yōu)勢是韌性高、纖維組織合理，件與件之間性能變化?。诲懠?nèi)部質(zhì)量與加工歷史有關，不會被任何一種金屬加工工藝超過。
鍛件的優(yōu)勢是由于金屬材料通過塑性變形后，消除了內(nèi)部缺陷，如鍛(焊)合空洞，壓實疏松，打碎碳化物，非金屬夾雜并使之沿變形方向分布，改善或消除成分偏析等，得到了均勻、細小的低倍和高倍組織。而鑄造工藝得到的鍛件，盡管能獲得較準確的尺寸和比鍛件更為復雜的形狀，但難以消除疏松、空洞、成分偏析、非金屬夾雜等缺陷；機械加工方法獲得的零件，尺寸精度較高，表面光滑，但金屬內(nèi)部流線往往被切斷，容易造成應力腐蝕，承載拉壓交變應力的能力較差。
這幾年，我國火車不斷提速，動車、高鐵相繼投入運營，這也代表著以后的發(fā)展方向，這要求我們必須保證火車導軌的安全可靠行，為保證高速列車運行的平穩(wěn)性和旅客的舒適性，高速鐵路的平順性是很重要的指標，國外高速鐵路采用斷面尺寸公差和平直度要求很高的長定尺鋼軌并焊接成超長無縫線路。接頭作為連接導軌的關鍵部件起著至關重要的作用。
模具制造技術現(xiàn)代化是模具工業(yè)發(fā)展的基礎，性能良好的鍛造設備是提高鍛造生產(chǎn)技術水平的基本條件，高精度、高壽命、高效率的鍛模模需要高精度高自動化的鍛造設備相匹配。為了滿足大批量高速生產(chǎn)的需要，目前鍛造設備也由單工位、單功能、低速壓力機朝著多工位、多功能、高速和數(shù)控方向發(fā)展，加之機械手乃至機器人的大量使用，使鍛造生產(chǎn)效率得到大幅度的提高，各式各樣的鍛造自動線和高速自動壓力機紛紛投入使用。
本課題以鍛造工序的數(shù)目確定、預成形設計為重點，對比不同形狀預制坯的成形過程，給出了合理的制坯工序布排和設計，實現(xiàn)了一火鍛造。同時，開發(fā)了封閉飛邊閉式鍛造預鍛工序，提高了材料利用率。最后，對鍛造過程進行了三維有限元模擬，在40mn熱模鍛壓力機上進行了試驗和試生產(chǎn)，模擬和試驗結果證明鍛造設計符合生產(chǎn)要求。該鍛件形狀復雜，材料分布非常不均勻，其鍛造工序編排和模具設計難度更大。
本課題的難點在于應用三維繪圖軟件和deform軟件對其進行應力應變分析，通過軟件規(guī)范初設數(shù)據(jù)并反復進行修改，直到得到最優(yōu)的設計方案。
我國的經(jīng)濟體制發(fā)生了根本的變化，由過去的計劃經(jīng)濟過度到現(xiàn)在的市場經(jīng)濟。鍛壓生產(chǎn)雖然生產(chǎn)效率高，節(jié)約原材料和機械加工工時；但生產(chǎn)周期較長，成本較高，處于不利的競爭地位。鑄造、焊接、機械加工豆加入了競爭。鍛造生產(chǎn)要跟上當代科學技術的發(fā)展，需不斷改進技術，采用新工藝、新技術，進一步提高鍛件的性能指標；同時要縮短生產(chǎn)周期，降低成本，使之在競爭中處于優(yōu)勢地位。模具的技術水平明顯有了提高，一些國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)模具的性能已接近國外同類產(chǎn)品的先進水平，但由于我國起步晚，許多模具不得不依賴進口，與發(fā)達國家相比差距還非常大。
當代科學技術的發(fā)展對鍛壓技術本身的完善和發(fā)展有著重大的影響，這主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
1.對機械零件的性能要求更高。現(xiàn)代交通工具如汽車、飛機、機車的速度越來越高，負荷越來越大。出更換強度更高的材料外，研究和開發(fā)新的鍛造技術。挖掘原有材料的潛力也是一條出路。
2.模具計算輔助設計、制造與分析(cad/cam/cae)的研究和應用將極大地提高模具制造效率，提高模具質(zhì)量，使模具設計與制造技術實現(xiàn)一體化。
3.模具的標準化、商品化、機械化及專業(yè)化自動生產(chǎn)。
4.工藝分析計算的現(xiàn)代化。它將與現(xiàn)代數(shù)學、計算機技術聯(lián)姻，對加工零件進行計算機模擬和有限元分析，達到預測某一工藝方案對零件成形的可能性與成形過程中可能會發(fā)生的問題，供設計人員修改和選擇。
目前鍛造業(yè)面臨的問題大概可以歸納為一下幾個方面：
1.裝備水平低，其主要表現(xiàn)是設備老化、精確度低。
2.管理體制亟待理順，生產(chǎn)廠點過多，力量分散。
3.機械制造廠家封閉式經(jīng)營生產(chǎn)，是產(chǎn)品缺乏競爭力。
4.科學研究投入少，接受新技術新工藝遲緩，其結果導致搞科研也搞生產(chǎn)，生產(chǎn)廠家的問題無人去解決。
【1】姚澤坤主編。鍛造工藝學與模具設計西北工業(yè)大學出版社2008.6。
【2】盧秉恒。機械制造技術基礎。北京：機械工業(yè)出版社，1999.8。
【3】王先奎。機械制造工藝學。北京：機械工業(yè)出版社，2002。
【4】吳宗澤機械零件設計手冊。北京：機械工業(yè)出版社，2004.4。
【5】鄭家驤劉永田。畫法幾何與機械制圖。內(nèi)蒙古科技出版社，2002.8。
【6】鍛壓手冊(設備)北京：機械工業(yè)出版社，2002。
【7】鍛模設計手冊北京：機械工業(yè)出版社，1991。
1、研究內(nèi)容：
(2)模具整裝配圖和模具主要零件的設計；
(3)編寫設計畢業(yè)論文。
2、基本設計方案。
本零件是屬于大型鍛件，首先根據(jù)相關尺寸確定其鍛造工步，通過計算/r以及h/d的相關數(shù)值，基本步驟設計如下：
1、計算毛坯尺寸。
2、選擇成型設備及其參數(shù)。
3、用deform模擬軟件進行有限元模擬并分析缺陷并加以改進。
4、模具工作部分尺寸的計算。
5、模具的總體設計。
6、下料。
7、加熱。
8、彎曲。
9、預鍛。
10、終鍛。
11、切邊。
第5-6周畢業(yè)實習，撰寫實習報告。
第9-10周寫出開題報告，開題；進行總體設計。
第17周，整理設計資料，進行畢業(yè)答辯。
任務書論文內(nèi)容及要求篇二十二
1、首先是文章的寫作。
發(fā)表論文前首先要有寫好的文章，當然如何過于倉促，文章還沒完全寫好，可以找一些老師幫忙修改完善。
論文要做到精細定位，不是泛泛而談，西出落筆，深挖掘，抓住一個點做好即可，不能奢望面面俱到。
文章寫好后，還要看人事或者學校對于發(fā)表論文的期刊的具體要求不同，一般而言，各個單位評職稱都有自己的明文規(guī)定，不要急于投稿發(fā)表，要先看看文件對期刊的要求，認可那些期刊，不認可那些期刊，這樣可以做到有的放矢。
2、對于期刊的選擇。
期刊的選擇意義重大，市場存在很多爛刊，假刊，套刊。
現(xiàn)就期刊的真?zhèn)握鐒e，總結了一些方法供大家參考。
（1）期刊備案、收錄查詢。
鑒別期刊真?zhèn)?，首先要到新聞出版總署網(wǎng)站查詢其備案情況，然后再去一些數(shù)據(jù)庫查詢期刊的收錄情況，例如：萬方數(shù)據(jù)庫，中國知網(wǎng)。
具體查詢鏈接及查詢方法，參看淘淘論文網(wǎng)首頁上的“期刊真?zhèn)尾樵儭薄?BR> 若新聞出版總署網(wǎng)站沒有備案，或者與提供的期刊刊號信息不一致，則為假刊。
若新聞出版總署有備案，但是沒有一家數(shù)據(jù)庫收錄（龍源期刊網(wǎng)收錄的期刊不算在列，龍源期刊網(wǎng)的收錄標準是，只要帶字的都收錄，因此，不建議作為參考收錄標準），這樣的情況就需要謹慎，因為評職稱時，要求文章要在數(shù)據(jù)庫檢索的到的。
另外，還有一些期刊在新聞出版總署備案的是“電子版”，但他們?nèi)匀怀霭鎸嶓w刊物，這種情況更需要十分謹慎，建議作者先去自己的人事部門問問，電子版期刊是否認可。
（2）套刊。
簡單來說，就是頂著別的期刊的刊號，自己另外又出版的一本刊物，也就是說一號多刊。
這種手段，比較難識破，作者需要擦亮眼睛，不能因為貪圖便宜或者名字好聽，而慌亂的去選擇。
常見的是，知網(wǎng)上有這本刊物，但是在其他數(shù)據(jù)庫：比如維普期刊網(wǎng)或者萬方數(shù)據(jù)庫又查到了另外一本，2個版本、內(nèi)容不一樣，但是刊號卻一樣，淘淘論文網(wǎng)提醒作者，在此類情況下，一定要提高警惕。
（3）混淆概念，過度宣傳。
這種情況是，期刊沒有問題，但是期刊被其過度的宣傳，嚴重脫離了實際情況。
比如：本來是省級期刊，但是刊物自己標榜自己印上“國家級重點核心期刊”字樣，以此達到自我宣傳的目的。
本質(zhì)上來說，期刊是沒有問題的，也許評職稱也不會受影響，但是這種過度宣傳是失實的。
當然，還有一些假刊，套刊，增刊的大肆宣傳，則更為惡劣了。
作者往往看到名字好聽，封面好看，而忽略了對期刊真?zhèn)蔚谋鎰e。
當然如果你想一兩個月或者更快的發(fā)表，可以尋找其他渠道，比如一些論文發(fā)表網(wǎng)，但是選擇論文發(fā)表網(wǎng)要慎重，選擇不好，不但花了錢，還耽誤評職稱。