足球是全球最受歡迎的運(yùn)動之一。寫總結(jié)要注意語氣的穩(wěn)定和態(tài)度的堅(jiān)定，不宜過于主觀或情緒化。這些范文展示了不同風(fēng)格和不同內(nèi)容的作品，有助于我們拓寬視野，豐富寫作素材。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇一
他的整個人格發(fā)展是高度相關(guān)的。這里包括他所持的世界觀、人生哲學(xué)、生活方式、倫理準(zhǔn)則、思維模式等等，如富有創(chuàng)造性的人總是把世界上一切事物看作是一種流動、一種運(yùn)動、一種過程，而不是靜止不變的；這種人不會是執(zhí)守過去，而總是展望未來，不是用過去來規(guī)定今天，而是善于用未來規(guī)劃當(dāng)今；他們不只是著眼于目前的現(xiàn)實(shí)，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能；他們總是不滿足于先輩們已經(jīng)做過的，而是努力開拓未知、未開發(fā)的領(lǐng)域；他們一定是滿懷信心地面對明天，相信自己能使明天變得更好；并且把創(chuàng)造美好的未來作為自己人生的職責(zé)……也只有在這樣的創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，人的創(chuàng)造能力才得以全面充分地萌發(fā)，并在一種健康、正確的指向下，以創(chuàng)造性的方式去從事各種工作和活動，并享受創(chuàng)造人生之幸福。只有持這樣的有機(jī)的整體的創(chuàng)造性培養(yǎng)的觀點(diǎn)，人創(chuàng)造性的發(fā)展才成為真正的人性的完善、人的本質(zhì)屬性的展現(xiàn)，才賦予創(chuàng)造性教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）以本體論的意義。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇二
在各大高校教學(xué)管理的過程中，要改革教學(xué)管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、維護(hù)學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，與時俱進(jìn)，改革管理過程中出現(xiàn)的問題和缺點(diǎn)，使得教學(xué)管理體制朝著良性的方向發(fā)展，最后形成教學(xué)管理和學(xué)生相結(jié)合的完善的教學(xué)管理體制。
隨著中國高等教育的發(fā)展，高等學(xué)校的規(guī)模和學(xué)生數(shù)量逐漸擴(kuò)大，學(xué)生的主體意識逐漸增強(qiáng)，所以在高等學(xué)校的教育教學(xué)過程中要重視學(xué)生的主體性發(fā)展。中國高校的教學(xué)管理制度主導(dǎo)者是管理者，學(xué)生是服從和執(zhí)行的角色，這樣既限制了學(xué)生個性的發(fā)揚(yáng)、學(xué)習(xí)的創(chuàng)新又阻礙了教學(xué)管理的順利進(jìn)行。教學(xué)管理和學(xué)生是一個統(tǒng)一的整體，教學(xué)管理制度強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生主體性發(fā)展”的理念，這樣可以充分的激發(fā)學(xué)生的積極性，自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生的積極表現(xiàn)還可以促進(jìn)教學(xué)管理活動的高速度高質(zhì)量進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理與學(xué)生主體性發(fā)展是和諧共融的統(tǒng)一體，所以在教學(xué)管理的過程中，要堅(jiān)持計(jì)劃性、導(dǎo)向性和規(guī)范性與學(xué)生的積極性、自主性和創(chuàng)造性相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)管理制度的順利開展和持續(xù)進(jìn)步以及學(xué)生的全方位發(fā)展。
三、教學(xué)管理與學(xué)生管理的整合思想分析。
整合思想是一種哲學(xué)思想，有效重組管理中的組織、人員和資源，系統(tǒng)優(yōu)化教育功能，促進(jìn)教學(xué)管理系統(tǒng)作用的有效發(fā)揮。整合思想在教學(xué)管理與學(xué)生管理中都有所體現(xiàn)。首先，要以人才培養(yǎng)為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，進(jìn)行教學(xué)改革和完善教學(xué)管理。其次，教學(xué)管理與學(xué)生管理要成為一個有機(jī)整體，堅(jiān)持原則共同進(jìn)步共同發(fā)展。最后，教學(xué)管理與學(xué)生管理要從整體上進(jìn)行優(yōu)化組合，形成強(qiáng)有力的整體，達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外整體的功能優(yōu)化。
第一，構(gòu)建學(xué)生參與的教學(xué)管理制度。傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度很少關(guān)注學(xué)生的主觀意識。教學(xué)管理制度是基礎(chǔ)，制度的合理性程度直接關(guān)系到教學(xué)管理是否順利進(jìn)行，以及學(xué)?；顒幽芊耥樌_展，其中占主體地位的學(xué)生起到了關(guān)鍵性的作用。所以發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，使學(xué)生處在充滿人文情懷的氛圍里，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)教學(xué)管理的順利進(jìn)行。第二，完善學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)分制管理模式?，F(xiàn)在許多高校實(shí)行學(xué)分制管理體制，一般都是學(xué)年學(xué)分制，用學(xué)分來作為評價(jià)學(xué)生的一個方面。不過在學(xué)年學(xué)分制中，課程的相對固定性也不能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自覺性，還是相對被動，只能從那一學(xué)年的課程中進(jìn)行選擇，所以不能充分發(fā)揮學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性。因此完善學(xué)分制管理模式十分必要。需要改變課程體系，增加課程結(jié)構(gòu)的彈性，打破學(xué)年學(xué)分制，形成多課程體系，讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇。專業(yè)之間也可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，允許學(xué)生跨專業(yè)選課，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。還可多校合作，增加“交換生”的數(shù)量，選校外課程，加校外學(xué)分，使學(xué)分制管理更加豐富多樣。第三，積極維護(hù)和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的基本權(quán)益。要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，充分尊重和關(guān)心學(xué)生，變教學(xué)管理為教學(xué)服務(wù)，高校管理層為主體變?yōu)閷W(xué)生為主體。充分維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的各項(xiàng)權(quán)利，確保學(xué)生的主體地位。在教學(xué)管理方面，保障學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)；在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，最大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)秩序等方面。不過對于違法亂紀(jì)的學(xué)生也要根據(jù)相關(guān)規(guī)定給與懲罰，并進(jìn)行相關(guān)教育和引導(dǎo)，預(yù)防下次犯錯或產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生也可以向?qū)W校提出申訴，提出自己的合理意見和要求，學(xué)校會充分考慮并切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合理利益。總之，要以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，改革和完善教學(xué)體制和管理體制，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的基本權(quán)益。積極幫助學(xué)生，解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，為學(xué)生提供便利，讓學(xué)生體會到學(xué)校這個大家庭的溫暖，更好地投身學(xué)習(xí)中去。第四，實(shí)行主體性教學(xué)評價(jià)。以往的教學(xué)評價(jià)體系主要是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鳎綍r表現(xiàn)成績?yōu)檩o，有的或許會加上體育等方面的成績。這就形成了教學(xué)評價(jià)方法單一、標(biāo)準(zhǔn)單一的局面，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生也會更多的關(guān)注于學(xué)習(xí)而忽略了其他方面的發(fā)展。教學(xué)評價(jià)不應(yīng)該更多地關(guān)注評價(jià)過程的復(fù)雜和煩瑣，應(yīng)該以學(xué)生為主體，多方位的對學(xué)生的知識、能力、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還可以提高學(xué)校的綜合能力。
五、結(jié)束語。
高校培養(yǎng)人才的基本環(huán)節(jié)就是教學(xué)管理，教學(xué)管理連接著學(xué)校任務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用，能夠更好的推進(jìn)教學(xué)管理體制的改革，適應(yīng)發(fā)展的需要，使得教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)和師生關(guān)系更加完善，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生成長的全面發(fā)展，同時也提升了學(xué)校的綜合能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]邵士權(quán).國內(nèi)高等學(xué)校教學(xué)方法創(chuàng)新研究[d].華中科技大學(xué)，.
[2]崔艷艷.國內(nèi)普通高校體育教學(xué)環(huán)境研究[d].河北師范大學(xué)，.
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇三
教學(xué)管理信息化建設(shè)就是在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，運(yùn)用信息管理理論與信息管理方法，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心技術(shù)，充分考慮教育教學(xué)的內(nèi)外因素，組織和配置教學(xué)信息資源，開發(fā)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，進(jìn)行信息化教學(xué)管理的過程。當(dāng)前，我國的高等教育已經(jīng)逐漸由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，由于教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)科類別的增多，導(dǎo)致教學(xué)管理工作的事務(wù)更多，任務(wù)更重。新的形勢下，高校教學(xué)管理如果還采用過去的手工作業(yè)方式，很難滿足學(xué)校擴(kuò)招后教學(xué)管理工作的需要，因此必須對現(xiàn)行教育觀念、教育內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教材體系、教學(xué)模式、教育教學(xué)方法等進(jìn)行深刻變革。在高校中，只有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面更新教學(xué)管理手段，建立現(xiàn)代教學(xué)管理模式，加大教學(xué)管理信息化的建設(shè)力度，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇四
我國國土面積遼闊，林業(yè)資源分散，造成了一定程度的管理困難，亂砍亂伐現(xiàn)象嚴(yán)重；社會對林業(yè)資源重視度不夠，資金投入不足；技術(shù)管理人員缺乏等。要想做到林業(yè)資源可持續(xù)性發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，必須做到以下幾點(diǎn)。
3.1對林業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)定位
我國國體面積遼闊，林業(yè)資源多種多樣，不同地區(qū)對于林業(yè)資源的定位也不盡相同，因此必須根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況形成具有較強(qiáng)針對的林業(yè)資源管理體系。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門開始，對林業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)合理的定位，明確林業(yè)資源利用的基本方式和最終目的。
3.2建立健全林業(yè)管理的法律體系
我國林業(yè)資源缺乏有效的法律體系，森林資源的歸屬混亂，缺乏相應(yīng)的懲罰機(jī)制，造成了亂砍亂伐的現(xiàn)象。要做好林業(yè)資源管理，需要林業(yè)管理上升到法律層面，用法律來約束破壞林業(yè)資源的行為?；谖覈謽I(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，急需創(chuàng)建一套完善的健全的法律制度體系，來確保我國林業(yè)資源的可持續(xù)化建設(shè)發(fā)展。
3.3加強(qiáng)宣傳林業(yè)資源保護(hù)重要性，提升關(guān)注度
正確的認(rèn)識才能激發(fā)正確的行動。要提升林業(yè)資源的有效管理，需要相關(guān)部門和社會大眾提升關(guān)注度。大家對于林業(yè)資源的作用，主要集中在經(jīng)濟(jì)效益上，而對于它的生態(tài)效益還缺乏了解。林業(yè)管理部門應(yīng)該對林業(yè)資源的生態(tài)效益進(jìn)行有效宣傳，讓社會認(rèn)識到保護(hù)林業(yè)資源的重要性，提升大家保護(hù)林業(yè)資源的積極性[3]。
3.4資金和技術(shù)投入，提升工作人員技術(shù)水平
我國林業(yè)管理技術(shù)比較落后，我們需要依靠林業(yè)高新技術(shù)來保證在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時資源與環(huán)境也能得到可持續(xù)發(fā)展。我們可以引進(jìn)國外先進(jìn)的管理技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，同時加強(qiáng)自主研發(fā)能力，提升工作人員技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)我國林業(yè)管理的現(xiàn)代化和科技化[4]。
4結(jié)語
生態(tài)的文明發(fā)展關(guān)系到國家的發(fā)展前景，關(guān)系到每一個人，林業(yè)資源的健康可持續(xù)發(fā)展也關(guān)系到每一個人，國家和個人都應(yīng)該了解林業(yè)資源科學(xué)管理的重要性。只有林業(yè)資源實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，才能成功實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)。因此，相關(guān)部門和個人都應(yīng)該重視林業(yè)資源可持續(xù)發(fā)展，明確林業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)定位，完善相關(guān)法律，給予充分的資金投入和技術(shù)支持。
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳光輝.我國林業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題淺析[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2008(5):119.
[2]楊盛琳.淺析如何加強(qiáng)林業(yè)管理及可持續(xù)性發(fā)展[j].農(nóng)業(yè)與技術(shù),2013(4).
[4]宋曉聰.生態(tài)文明視角下的林業(yè)管理及可持續(xù)發(fā)展[j].中國農(nóng)業(yè)信息,2015(23)：103.
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇五
借鑒國外西方發(fā)達(dá)國家的信息化建設(shè)來看，辦公無紙化與自動化是實(shí)現(xiàn)工商管理信息化的第一步，也是初始步驟。實(shí)現(xiàn)無紙化與自動化的工商管理辦公模式，首先就要確保辦公技術(shù)的信息化與自動化。在實(shí)現(xiàn)工商管理信息化發(fā)展中，要格外注意對辦公環(huán)境與流程的合理設(shè)置與安排，可以借助計(jì)算機(jī)設(shè)備將工商管理的流程與工作步驟通過系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用的方式實(shí)施。在辦公系統(tǒng)程序的開發(fā)過程中，要時刻的保持動態(tài)的更新與完善，在遇到系統(tǒng)故障或者其他問題時應(yīng)及時的向有關(guān)部門報(bào)告，并做好程序的升級與完善工作。
2．2積極開展透明化的電子政務(wù)工作。
電子政務(wù)是現(xiàn)如今最為流行的一個名詞，也是政府機(jī)關(guān)單位的工作重點(diǎn)所在。對工商管理部門來說，電子政務(wù)的實(shí)施主要包含網(wǎng)站的備案、網(wǎng)上的年檢與網(wǎng)上的投訴意見等多個部分。在開展電子政務(wù)的過程中，也應(yīng)注意要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息安全的監(jiān)督與防范。工商管理部門的網(wǎng)絡(luò)分布為局域網(wǎng)、總網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)3個部分。局域網(wǎng)為單位部門的內(nèi)網(wǎng)，安全系數(shù)較高，而局域網(wǎng)的運(yùn)行需要總網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，所以筆者建議可以在局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間創(chuàng)建一個安全可靠的交互聯(lián)接點(diǎn)，通過該點(diǎn)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息到內(nèi)網(wǎng)信息的轉(zhuǎn)換，并設(shè)置多種密保，定期地更改密保密碼并升級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以此來更好的開展電子政務(wù)。
3結(jié)束語。
在web2．0的當(dāng)今，以用戶為核心的門戶模式已成為網(wǎng)絡(luò)化與信息化發(fā)展的基本特征，尤其是在我國工商管理發(fā)展的進(jìn)程中，積極地將信息技術(shù)融入至對市場的監(jiān)督與管理中，并對所收集并管理的工商管理信息通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)“透明化、公開化”的網(wǎng)上傳播，既可以簡化工商管理部門傳統(tǒng)繁瑣的工作流程，還可以更好的提高工商管理的工作效率，進(jìn)一步推動我國工商管理與市場監(jiān)管的持續(xù)發(fā)展。
［參考文獻(xiàn)］。
［1］侯賀龍．工商管理信息化發(fā)展及策略研究［j］．廣東蠶業(yè)，2017，（8）．。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇六
他的整個人格發(fā)展是高度相關(guān)的。這里包括他所持的世界觀、人生哲學(xué)、生活方式、倫理準(zhǔn)則、思維模式等等，如富有創(chuàng)造性的人總是把世界上一切事物看作是一種流動、一種運(yùn)動、一種過程，而不是靜止不變的；這種人不會是執(zhí)守過去，而總是展望未來，不是用過去來規(guī)定今天，而是善于用未來規(guī)劃當(dāng)今；他們不只是著眼于目前的現(xiàn)實(shí)，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能；他們總是不滿足于先輩們已經(jīng)做過的，而是努力開拓未知、未開發(fā)的領(lǐng)域；他們一定是滿懷信心地面對明天，相信自己能使明天變得更好；并且把創(chuàng)造美好的未來作為自己人生的職責(zé)……也只有在這樣的創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，人的創(chuàng)造能力才得以全面充分地萌發(fā)，并在一種健康、正確的指向下，以創(chuàng)造性的方式去從事各種工作和活動，并享受創(chuàng)造人生之幸福。只有持這樣的有機(jī)的整體的創(chuàng)造性培養(yǎng)的觀點(diǎn)，人創(chuàng)造性的發(fā)展才成為真正的人性的完善、人的本質(zhì)屬性的展現(xiàn)，才賦予創(chuàng)造性教育以本體論的意義。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇七
目前，環(huán)江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主要以糧食、桑蠶、糖蔗、水果、畜牧、林業(yè)六大產(chǎn)業(yè)為主。年農(nóng)林牧漁業(yè)增加值11.8億元，占全縣地區(qū)生產(chǎn)總值39.1%，比上年增長6.7%。其中農(nóng)業(yè)增加值5.35億元，占45.3%；林業(yè)增加值1.43億元，占12.1%；牧業(yè)增加值4.72億元，占40%；漁業(yè)增加值0.16億元，占1.4%；農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)增加值0.14億元［1］，占1.2%。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是環(huán)江農(nóng)林牧漁業(yè)經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)。
1.1糧食生產(chǎn)“十一五”以來，全縣大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。在保持糧食播種面積和產(chǎn)量基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上適當(dāng)加大經(jīng)濟(jì)作物的發(fā)展，形成了穩(wěn)定糧食生產(chǎn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展格局。
1.2桑蠶生產(chǎn)桑蠶產(chǎn)業(yè)是環(huán)江主要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。在政府發(fā)動、技術(shù)推動、企業(yè)帶動、市場拉動等一系列因素的共同作用下，環(huán)江桑蠶產(chǎn)業(yè)得到了較快發(fā)展。2010年，全縣桑園面積8465hm2，產(chǎn)鮮繭1.52萬t［1］，產(chǎn)值約4.87億元。目前，桑蠶生產(chǎn)已成為全縣廣大農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入主要來源之一，也是最具優(yōu)勢和潛力的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。
1.3糖蔗生產(chǎn)糖蔗生產(chǎn)是環(huán)江又一重要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。近年來在縣委政府的高度重視下，產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年擴(kuò)大。2010年，全縣種植面積達(dá)1.43萬hm2，糖蔗總產(chǎn)量為55萬t［1］，產(chǎn)值約2.75億元。
1.4水果生產(chǎn)2010年全縣水果種植總面積8290hm2，水果總產(chǎn)量為2.03萬t［1］，產(chǎn)值4400萬元，農(nóng)民人均產(chǎn)果68kg，人均水果收入136元。水果產(chǎn)業(yè)已逐漸成為環(huán)江一大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
2.1基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，抵御自然災(zāi)害能力差，是制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展最大的因素全縣農(nóng)田有效灌溉面積1.12萬hm2，占水田面積的70%，旱澇保收面積僅7070hm2［1］，占44.6%。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱一是影響到糧食的安全生產(chǎn)，糧食增產(chǎn)難度加大；二是阻礙了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)和高新、高效生產(chǎn)技術(shù)的推廣應(yīng)用，部分地區(qū)、部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目仍是“靠天吃飯”的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展步伐。
2.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化水平較低農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體規(guī)模小，農(nóng)業(yè)資源沒有得到充分挖掘和開發(fā)，特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)沒有得到突顯，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平較低。
2.3農(nóng)民科技文化水平低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整體科技含量不高主要表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理較粗放，農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量意識較淡薄。
2.4龍頭企業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力不足目前環(huán)江農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)只有3家，其中制糖業(yè)1家，巢絲企業(yè)2家，均為初級產(chǎn)品加工企業(yè)，產(chǎn)品深加工企業(yè)還是空白。
穩(wěn)定糧食生產(chǎn)播種面積，確保糧食生產(chǎn)安全，開發(fā)優(yōu)質(zhì)商品糧基地，提高糧食生產(chǎn)效益；強(qiáng)力推進(jìn)以糖蔗、桑蠶、水果為主的特色優(yōu)勢農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，打造特色品牌農(nóng)業(yè)；充分開發(fā)利用本地優(yōu)勢資源，挖掘培植農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)；扶持和發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，建立健全農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷體系；強(qiáng)化科技推廣應(yīng)用，提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁。
3.1穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，確?？诩Z安全著重加大兩大力度：一是加大耕地保護(hù)力度，穩(wěn)定糧食播種面積，到“十二五”期末糧食播種面積穩(wěn)定在2.5萬hm2左右，糧食總產(chǎn)量穩(wěn)定在12萬t左右，確保人均有糧穩(wěn)定在300kg左右；二是加大優(yōu)質(zhì)商品糧基地發(fā)展力度，提高糧食生產(chǎn)效益。主要措施：一是依靠科技，提高單產(chǎn)。重點(diǎn)抓好水稻、玉米兩大作物良種及節(jié)本增效新技術(shù)的推廣應(yīng)用，糧食主產(chǎn)區(qū)超級稻推廣面積要達(dá)70％以上，雜交玉米推廣面積達(dá)95％以上，確保糧食單產(chǎn)年遞增1.5%以上。二是加大投入，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和基本農(nóng)田的保護(hù)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。三是培育大戶，發(fā)展農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織，促進(jìn)規(guī)模經(jīng)營。四是加大新技術(shù)、新成果的推廣應(yīng)用力度，提高糧食生產(chǎn)的科技含量。五是因地制宜，建立無公害優(yōu)質(zhì)商品糧標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地，在北部高海撥地區(qū)，大力發(fā)展香粳香糯等具有本地優(yōu)勢和特色的優(yōu)質(zhì)商品糧，增加糧食產(chǎn)品的附加值，提高糧食生產(chǎn)效益。
3.2因地制宜，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，做大做強(qiáng)現(xiàn)有特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
3.2.1桑蠶生產(chǎn)到，全縣桑園面積發(fā)展到1.13萬hm2，養(yǎng)蠶量50萬張，產(chǎn)鮮繭1.8萬t，產(chǎn)值6.5億元，生絲產(chǎn)量達(dá)到1500t以上，年銷售額達(dá)到3.5億元。主要措施：堅(jiān)持“政府發(fā)動、技術(shù)推動、企業(yè)帶動、市場拉動”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模；以“三高”蠶業(yè)為突破口，以良種良法及產(chǎn)業(yè)化為途徑，大力推廣桑蠶新品種、小蠶共育、省力化養(yǎng)殖等技術(shù)，提高桑蠶生產(chǎn)的科技含量；強(qiáng)化桑蠶種等物資的生產(chǎn)和管理，規(guī)范生產(chǎn)物資供應(yīng)；遵循市場規(guī)則，建立健全產(chǎn)品流通服務(wù)體系，保障產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展；整合資源優(yōu)勢，發(fā)展深加工，提升產(chǎn)業(yè)競爭力，打造“廣西繭絲質(zhì)量第一縣”品牌。
3.2.2糖蔗生產(chǎn)到20，全縣糖蔗總面積發(fā)展到1.67萬hm2，原料蔗總產(chǎn)量達(dá)95萬t，產(chǎn)值比“十一五”末翻一番，達(dá)到3.85億元以上。主要措施：大力發(fā)展“公司+基地+農(nóng)戶”的模式，建設(shè)原料蔗生產(chǎn)基地，擴(kuò)大糖蔗生產(chǎn)規(guī)模；抓好品種的更新和新技術(shù)推廣，不斷提高糖蔗生產(chǎn)的科技含量，增強(qiáng)市場競爭力；強(qiáng)化產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)，特別是原料蔗砍運(yùn)進(jìn)廠環(huán)節(jié)服務(wù)，維護(hù)農(nóng)民利益，確保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。
3.2.3水果生產(chǎn)到年，全縣果樹總面積達(dá)到1萬hm2，水果總產(chǎn)量3萬t，總產(chǎn)值5500萬元，農(nóng)民人均有果93kg，人均水果收入170元。主要措施：加強(qiáng)老果園的品種改良，提高果樹單產(chǎn)和品質(zhì)，到2015年，全縣完成果樹品種改良1000hm2；強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，加大新品種、新技術(shù)的推廣力度，提高水果生產(chǎn)的技術(shù)含量；因地制宜，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)和布局；出臺扶持傾斜政策，鼓勵發(fā)展水果種植大戶和旅游休閑農(nóng)業(yè)；加大招商引資力度，培植種苗繁育、果品加工和銷售等龍頭企業(yè)。
3.3發(fā)揮資源優(yōu)勢，培植農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)。
3.3.1開發(fā)桑枝資源優(yōu)勢，發(fā)展桑枝食用菌產(chǎn)業(yè)環(huán)江是廣西桑蠶大縣。2010年全縣桑園總面積達(dá)到8465hm2［1］，每年兩次砍伐約產(chǎn)出14萬t以上的桑枝。據(jù)相關(guān)資料，桑枝中含粗蛋白5.84%、纖維素51.48%、木質(zhì)素18.01%、半纖維23.02%、灰分1.57%［3］，是生產(chǎn)食用菌特別是生產(chǎn)云耳（黑木耳）的上等原料，而且是可再生的安全、環(huán)保、生態(tài)原料。利用桑枝栽培云耳（黑木耳），每667m2桑園可增加產(chǎn)值3000～5000元，如能利用70%的桑枝來開發(fā)種植云耳（黑木耳），可滿足667hm2規(guī)模以上的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)原料需求，資源的開發(fā)價(jià)值達(dá)4～5億元，相當(dāng)于再造一個桑蠶產(chǎn)業(yè)。所以，從桑枝資源量看，加上氣候條件適宜云耳生長，環(huán)江完全具備開發(fā)桑枝云耳產(chǎn)業(yè)的條件和優(yōu)勢。同時出菌后的廢菌棒（菌糠）可做有機(jī)肥用于農(nóng)作物生產(chǎn)，從而實(shí)現(xiàn)“桑—菌—肥—田”生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。主要措施：一是做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研和規(guī)劃，根據(jù)原料、氣候、水資源等各方面條件，科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)和方案；二是各級政府要認(rèn)清產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢，高度重視產(chǎn)業(yè)開發(fā)，加大產(chǎn)業(yè)扶持力度；三是狠抓生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和推廣，提高生產(chǎn)效益；四是培育產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
3.3.2充分利用冬閑田，發(fā)展秋冬季農(nóng)業(yè)環(huán)江的土地、氣候、水資源、交通等條件優(yōu)越，適宜發(fā)展各種秋冬種作物，要把抓好以秋冬菜、油菜、油葵、綠肥為主的秋冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為環(huán)江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個主攻方向，加大開發(fā)力度加快發(fā)展。主要措施：一是加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高生產(chǎn)效益；二是加大政府扶持和引導(dǎo)力度，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；三是強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)和推廣，提高秋冬種生產(chǎn)的科技含量；四是做好產(chǎn)品的銷售流通工作，保障農(nóng)民利益。
3.3.3開發(fā)生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)隨著現(xiàn)代旅游業(yè)的快速發(fā)展，擁有較好生態(tài)環(huán)境的農(nóng)村和特色農(nóng)業(yè)已成為發(fā)展旅游業(yè)的重要載體，各種生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游將農(nóng)業(yè)和農(nóng)村融入了現(xiàn)代旅游大潮中，人們渴求返璞歸真、親近鄉(xiāng)土、回歸自然。要順應(yīng)發(fā)展變化，盡早做好產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展方向的調(diào)整，充分開發(fā)利用環(huán)江獨(dú)特的農(nóng)業(yè)生態(tài)資源，將旅游和農(nóng)業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起，大力發(fā)展生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)和休閑觀光農(nóng)業(yè)，帶動高效特色農(nóng)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入。
3.4強(qiáng)化科技推廣，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平主要措施：一是完善公益性農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充實(shí)基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)力量，每萬名農(nóng)民擁有農(nóng)技人員數(shù)量達(dá)到3～5名，提高科技推廣和應(yīng)用力度。二是深入實(shí)施品種、技術(shù)、知識三項(xiàng)更新工程，以科技創(chuàng)新為手段，加快高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，依靠科技進(jìn)步提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平和生產(chǎn)效益。
3.5順應(yīng)市場需求，抓好產(chǎn)品質(zhì)量安全大力推進(jìn)無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)，努力創(chuàng)建綠色食品、有機(jī)食品生產(chǎn)基地。主要措施：重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投入品的管理和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的綜合治理。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、貯運(yùn)、銷售全過程中，嚴(yán)格按照已制定的各項(xiàng)操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施，推廣應(yīng)用安全、高效、經(jīng)濟(jì)的農(nóng)藥、化肥和可降解農(nóng)膜，禁用高毒、高殘留農(nóng)藥和有毒肥料，降低農(nóng)業(yè)投入品對食品安全的威脅和對環(huán)境的危害。
3.6發(fā)展農(nóng)民合作組織，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平在家庭承包經(jīng)營的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)和推動“公司+合作組織+基地+農(nóng)戶”、“公司+協(xié)會+基地+農(nóng)戶”等多種經(jīng)濟(jì)組織形式，發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)，不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)產(chǎn)品促銷組織，以及農(nóng)業(yè)協(xié)會等合作組織建設(shè)，為分散經(jīng)營的農(nóng)戶提供信息技術(shù)服務(wù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化、市場化程度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營走上企業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、市場化的發(fā)展軌道。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇八
摘要：人民群眾不僅創(chuàng)造了廣場群眾舞蹈，而且發(fā)展了廣場群眾舞蹈。舞蹈是人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪行箟毫Φ囊环N很好的途徑，而且能夠益心健體，受到不少中老年人的喜愛。廣場群眾舞蹈作為一種大眾參與、娛樂身心、發(fā)展友誼、維護(hù)健康的活動，能讓人們的精神在快節(jié)奏的生活環(huán)境中得到放松，在放松的同時獲得樂趣，并由城市帶動逐漸向農(nóng)村發(fā)展。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，農(nóng)村的文化大院、廣場都是廣場舞發(fā)展并迅速壯大的土壤。
一、廣場群眾舞概述
廣場群眾舞蹈是自娛性與表演性為一體，以特殊的表演形式、熱情歡快的表演內(nèi)容、以集體舞為主體來表演的舞蹈形式。它泛指那些非專業(yè)人員參與的非舞臺表演藝術(shù)的舞蹈。其表演是具有濃厚的普遍性的特點(diǎn)。也就是說其舞蹈基本上是人人都可以跳的是一種極其普遍的舞蹈。
二、民族民間舞元素在廣場群眾舞的應(yīng)用
（一）秧歌元素
秧歌歷史悠久，是舉世聞名的民族舞蹈精華和寶貴藝術(shù)遺產(chǎn)，是我國最具代表性的一種民間舞蹈形式，也是我們北方廣場舞蹈創(chuàng)作的取之不盡的源泉。秧歌舞，又稱扭秧歌，它有著簡潔歡快的節(jié)奏，流暢的旋律，情趣昂然的姿態(tài)和紅火熱鬧的場面，主要以東北秧歌較為廣泛流行。秧歌舞具有：生動活潑、多姿多彩，紅火熱鬧、規(guī)模宏大、氣氛熱烈，等特點(diǎn)。
（二）草原歌舞元素
廣場群眾舞中草原歌舞元素一般都應(yīng)用于具有藏族特色的流行音樂，如“天路”、“草原上的格?；ā?，還有鳳凰傳奇演唱的系列歌曲等等，這些音樂仿佛把人們帶到了素以世界屋脊之稱的青藏高原，欣賞那高聳入云、晶瑩圣潔的雪峰和層巒起伏、雄壯肅穆的'崇山峻嶺，給人們帶來無限的遐想。使群眾舞更富有大眾性，更容易推廣，使其在全民健身中發(fā)揮更大的作用。這些簡單而又具有藏族舞蹈特色的廣場群眾舞蹈，適合廣大群眾學(xué)習(xí)和表演，同時也能使廣大群眾更深的了解藏族文化，使民族性的文化得到更廣的發(fā)展。
（三）蒙古舞蹈元素
蒙古族舞蹈的特點(diǎn)是節(jié)奏明快，熱情奔放，語匯新穎，風(fēng)格獨(dú)特?？煳羰敲勺逦璧傅暮粑攸c(diǎn)，蒙族舞對步伐及肩部、手部、臂部的訓(xùn)練，必須用呼吸。以呼吸帶動踏步、拖步的起伏，控制關(guān)節(jié)的平衡性使氣力相互協(xié)調(diào)，還需要呼吸來銜接前后動作，表達(dá)感情。動作多以抖肩、翻腕來表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開朗的性格，男子多以舞姿造型挺拔豪邁，步伐輕捷灑脫，表現(xiàn)出蒙古族男性剽悍英武，剛勁有力之美。
三、民族民間舞元素在廣場群眾舞中的作用
（一）使廣場群眾舞內(nèi)容豐富多彩
各種不同風(fēng)格的民族舞元素的從新融入，給廣場群眾舞注入新的生命和活力廣場群眾舞蹈將傳統(tǒng)的民族舞蹈動作元素加以保留，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。它保留各種舞種的風(fēng)格特點(diǎn)，由開始的徒手扭秧歌發(fā)展到利用扇子、長綢、燈籠、花束、手鼓、花棍、花燈、花傘等各種道具進(jìn)行表演，增添了動態(tài)之美，增大了表現(xiàn)力，成為民族文化的一種標(biāo)志。細(xì)觀我國第二屆中老年廣場舞蹈大賽，形式的范疇已從傳統(tǒng)的秧歌發(fā)展為中華民族民間舞、健身舞、集體交誼舞、服飾風(fēng)采、秧歌五項(xiàng)。
不難看出，這樣一來，既使民族性的文化得到繼承和發(fā)展，同時也使廣場舞蹈的內(nèi)容更加豐富多彩。廣場舞以嶄新的姿態(tài)和強(qiáng)烈的感染力，在藝術(shù)領(lǐng)域中異軍突起，受到了社會各界人士的好評和廣大人民群眾的喜愛。
（二）民族民間舞元素在廣場群眾舞中舉足輕重的作用
各民族不同的生活環(huán)境、風(fēng)土人情、歷史進(jìn)程、自然條件造成各民族民間舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn)。如，朝鮮族舞蹈莊雅秀美，維吾爾族舞蹈詼諧風(fēng)趣，藏族舞蹈高亢豪放，傣族舞蹈優(yōu)美典雅，蒙古族舞蹈剽悍奔放，漢族舞蹈熱烈歡快。這些舞蹈以自娛性與表演性相結(jié)合，充分展示在農(nóng)村廣場群眾舞蹈文化活動中。茶余飯后和勞動之余，人們載歌載舞，盡情歡娛，常常形成舞者越舞越熱烈火紅、觀者越看越激動的局面。長此以往，廣場群眾舞蹈文化活動得以不斷發(fā)展和提高。
（三）弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)
傳統(tǒng)是一種融天地萬物為一體的博大恢宏的民族精神。它能引發(fā)民族的共鳴。民間舞蹈是最傳統(tǒng)的舞蹈，經(jīng)過無數(shù)舞蹈研究者的努力，形成了完整而又系統(tǒng)體系。中華民族民間舞的這種繼承與創(chuàng)新發(fā)展，是現(xiàn)代化的重要奠基工程之一，它同樣能夠維系中華民族的自尊心，它同樣將對建設(shè)鞏固先民的精神支柱起著重要作用，所以應(yīng)當(dāng)充分估計(jì)它的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
四、結(jié)語
在廣場群眾無風(fēng)靡中華城市大地的同時，也在席卷著農(nóng)村。廣場群眾舞蹈在不斷地吸收各種舞蹈元素，民族民間舞蹈作為中華文化的精髓，是廣場群眾舞蹈的源泉。雖然現(xiàn)在人們的舞蹈素質(zhì)還比較弱，但人們的舞蹈意識已經(jīng)很強(qiáng)了。我相信，不久的將來民族民間舞蹈會在廣場群眾舞中的到廣泛應(yīng)用。民族舞蹈的精華久會完全的展現(xiàn)在人們面前，我們中華文化又會以這種新的形式出現(xiàn)在人們的面前。
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淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇九
教學(xué)信息化管理工作的是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，其發(fā)展需要很長的時間，并且具有一定的系統(tǒng)性。為了提高學(xué)校信息化水平，不斷推動學(xué)校信息化建設(shè)，將學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，應(yīng)從教學(xué)信息化管理工作中全面入手。
學(xué)校應(yīng)建立健全的信息化管理體制，將學(xué)校的信息化管理與當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展需要相結(jié)合，在學(xué)校組建信息系統(tǒng)管理小組，將信息化管理中的各項(xiàng)工作明確在每個人的頭上，科學(xué)合理的劃分學(xué)校管理人員、教師以及學(xué)生會成員的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對這方面加大投資力度，使得學(xué)校教學(xué)信息化管理具備充足的發(fā)展經(jīng)費(fèi)。對學(xué)校信息系統(tǒng)中的各個硬件。軟件、平臺、資源以及對教師的培訓(xùn)等工作作出合理安排，以保證學(xué)校教學(xué)信息化管理向著更加協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。
2.2建設(shè)教學(xué)信息化軟硬件環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)資源。
學(xué)校在實(shí)施教學(xué)管理過程中，要定期的對學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備中較為老舊的部分進(jìn)行更新?lián)Q代，引薦先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)。學(xué)校多媒體設(shè)備應(yīng)當(dāng)具備可遠(yuǎn)程教學(xué)的功能。在學(xué)校教學(xué)信息化管理系統(tǒng)中要進(jìn)行快速的無網(wǎng)絡(luò)平臺搭建，使學(xué)校教學(xué)管理逐漸向著數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。例如，學(xué)校在教學(xué)信息化管理過程中，按照學(xué)校人才培養(yǎng)的需要，適當(dāng)增設(shè)信息化教學(xué)設(shè)備，增加多媒體教學(xué)機(jī)房，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)代化教學(xué)管理的背景下學(xué)習(xí)。
還可大力先進(jìn)的教學(xué)資源，引進(jìn)教學(xué)名師、高級教師對學(xué)校學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)研究，從而研發(fā)出具備一定特色和高效的教學(xué)課件。對各個區(qū)域?qū)W校的教學(xué)資源進(jìn)行收集和整合，本著互利共贏的原則進(jìn)行教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
2.3構(gòu)建信息化教學(xué)管理與教學(xué)支持服務(wù)體系。
各個學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷加快管理體系的建設(shè)，采用科學(xué)管理手段，提升學(xué)校信息化教學(xué)管理所水平。在信息化教學(xué)管理的過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)分制管理，同時對學(xué)生日常課程管理、教學(xué)所用資源的管理、學(xué)校各個實(shí)驗(yàn)室核試驗(yàn)課程等的管理也要嚴(yán)格管理。在管理過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并能結(jié)合這些經(jīng)驗(yàn)，對管理體制與運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改革。學(xué)校在管理過程中，可與相關(guān)部門進(jìn)行合作，積極的為教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)建立服務(wù)體系，可在日常管理中，給教師提供一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)課件、豐富的教學(xué)軟件等，幫助教師充分掌握在教學(xué)過程中，學(xué)會運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)軟件為教師提供咨詢服務(wù)平臺，方便教師遇到問題時能夠及時得到解決。同時，采用科學(xué)的手段，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分的利用信息技術(shù)，從而提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)校還可建立出科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制，對信息系統(tǒng)管理以及服務(wù)部門進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)。
3結(jié)語。
學(xué)校教學(xué)管理信息化建設(shè)是一個漫長且具有一定系統(tǒng)性的工程，建設(shè)過程中，首先要了解學(xué)校本身在信息系統(tǒng)中存在哪些問題，從而針對這些問題對教學(xué)信息化進(jìn)行做出科合理的改善。
參考文獻(xiàn)：
[2]陳琳.中國高校教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略與路徑選擇[j].教育研究,（4）。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十
摘要：在當(dāng)今新興的信息化與多媒體技術(shù)發(fā)展的背景下，主要從工商管理信息化的作用與意義入手，重點(diǎn)分析了如何有效地促進(jìn)工商管理信息化發(fā)展。
在科學(xué)技術(shù)與多媒體設(shè)備發(fā)展迅速的今天，信息化與網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為工商管理發(fā)展的重要趨勢與潮流。網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)以其獨(dú)特的滲透性與廣泛的實(shí)踐性成為了當(dāng)今社會不斷發(fā)展與改革的重要驅(qū)動力量，也為我國工商管理的科學(xué)發(fā)展注入了源源不斷的動力。因此，在促進(jìn)工商管理不斷發(fā)展的進(jìn)程中加強(qiáng)對管理部門履行職責(zé)的監(jiān)督與管理，并積極運(yùn)用信息技術(shù)為市場經(jīng)營者提供更有利的市場環(huán)境與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是極其重要的。
在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的影響下，市場的經(jīng)營者要想更好的順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流，通過對市場發(fā)展趨勢的監(jiān)督來實(shí)施市場的調(diào)控對策，就必須要實(shí)時的監(jiān)控市場趨向，積極地收集相應(yīng)的市場信息，并規(guī)范、全面地了解與掌握。政府作為市場監(jiān)督與管理的重要職能部門，更應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的`收集市場信息、傳播市場咨詢并為市場的經(jīng)營者提供服務(wù)的職責(zé)。由此可知，工商管理在市場與社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展中的重要性。而在工商管理的過程中，積極的運(yùn)用信息技術(shù)開展相應(yīng)的市場信息與數(shù)據(jù)的收集工作，并通過互聯(lián)網(wǎng)“公開、透明”的傳播至網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)工商管理的信息化建設(shè)不僅可以更好的促進(jìn)市場信息的實(shí)時更新與傳播，使市場的經(jīng)營者能夠在第一時間內(nèi)就掌握到市場變動的最新消息，并根據(jù)市場信息科學(xué)、合理地調(diào)控經(jīng)營與市場政策，還可以在一定程度上協(xié)調(diào)我國工商管理系統(tǒng)的發(fā)展，有利于對市場行情的掌控，并進(jìn)行有效的監(jiān)督，以此來確保市場執(zhí)法的有效性與即時性。尤其是在遇到緊急事件的時候，工商管理的信息化可以在第一時間內(nèi)“由下而上”的上傳信息并“由上而下”的下發(fā)指令，實(shí)現(xiàn)管理流程的科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，并對的消除“中梗阻”有著重要的作用與意義。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十一
該文認(rèn)為:人的全面而自由的發(fā)展是馬克思主義的核心命題和根本價(jià)值觀;人的全面而自由的'發(fā)展是社會主義的基本原則;人的全面而自由的發(fā)展的基本矛盾是人與自然、人與社會的矛盾.
作者：翟華作者單位：解放軍陸軍指揮學(xué)院元氏分院,河北,石家莊,051132刊名：理論學(xué)刊pku英文刊名：theoryjournal年，卷(期)：“”(3)分類號：b03關(guān)鍵詞：人自由發(fā)展社會主義基本矛盾
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十二
（一）依法治國涵義。
黨的十五大報(bào)告中提出，“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化、使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。”這是高度概括了我們黨治理國家的基本方針，明確提出了建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)。
（二）依法治國的發(fā)展歷程。
長期以來特別是黨的十一屆三中全會以來我國社會主義法治建設(shè)取得了歷史性成就，在此基礎(chǔ)上深刻研究了全面推進(jìn)依法治國的重大問題。
二、全面貫徹落實(shí)依法治國的幾個方面。
“依法治國”屬于法治活動的范疇，全面推進(jìn)“依法治國”，是為了建設(shè)“社會主義法治國家”?！吧鐣髁x法治國家”，是一個能夠做到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一的國家，是一個能夠做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的國家。當(dāng)前我國所面臨的迫切任務(wù)就是如何實(shí)施好依法治國方略、走向法治國家，這不僅是一個理論問題、也是一個不容回避的實(shí)踐問題?！耙婪ㄖ螄钡姆铰宰詮狞h的十五大確立，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下貫徹實(shí)施來取得了很好的成就。在新形勢下，全面推進(jìn)依法治國方略，我們必須從社會主義初級階段的國情和法治實(shí)際出發(fā)，探索和研究依法治國進(jìn)程中的制約因素，提出切實(shí)可行的對策，保障依法治國的基本方略貫徹實(shí)施。
（一）加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義法治的'根本保證。
建設(shè)社會主義法治國家的偉大實(shí)踐中，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主和依法治國才能實(shí)現(xiàn)，國家和社會生活法治化才能有序推進(jìn)。但在法治化進(jìn)程中，人治的不良影響依然存在，濫用權(quán)力、以言代法、以權(quán)廢法的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些無疑會對我國法治的進(jìn)程形成阻力。10月，在黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》（以下簡稱“決定”）中強(qiáng)調(diào)：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家最根本的保證。必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨對法治工作的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到全面推進(jìn)依法治國全過程。堅(jiān)持依法執(zhí)政，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守法律，帶頭依法辦事，不得違法行使權(quán)力，更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法?！庇纱宋覀兛梢钥吹贸?，全面推進(jìn)依法治國必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)放在核心位置，這是十八屆四中全會最新確立的，全面推進(jìn)依法治國的重要任務(wù)。在社會主義法治進(jìn)程中，消除人治的不良影響，保證人民當(dāng)家作主充分實(shí)現(xiàn)和我國沿著社會主義法治國家的方向前進(jìn)。
（二）提高立法工作的質(zhì)量，構(gòu)建有中國特色社會主義法治體系。我國的立法工作在取得顯著成就的同時也存在著許多問題。例如，傳統(tǒng)法學(xué)立法觀念占主導(dǎo)地位，立法權(quán)限劃分方面的問題（權(quán)限劃分不明、立法權(quán)限分配不合理等），授權(quán)立法方面的問題（授權(quán)對象極為混亂、授權(quán)法律規(guī)范存在問題等），地方立法方面的問題（地方立法質(zhì)量不高、地方立法缺乏民主性、公開性等）。這些問題的存在，不僅影響我國法律的完善，而且阻礙了我國全面推進(jìn)依法治國方略的實(shí)施。“決定”中提出：“法律是治國之重器，良法是善治之前提。建設(shè)中國特色社會主義法治體系，必須堅(jiān)持立法先行，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動作用，抓住提高立法質(zhì)量這個關(guān)鍵。完善立法體制，加強(qiáng)黨對立法工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善黨對立法工作中重大問題決策的程序，健全有立法權(quán)的人大主導(dǎo)立法工作的體制機(jī)制，依法賦予設(shè)區(qū)的市地方立法權(quán)?！币蚨覀儼l(fā)現(xiàn)立法工作中存在問題的同時必須進(jìn)一步完善立法體制，必須進(jìn)一步加快建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律體系，立法工作中真正做到有法可依、實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法，為構(gòu)建有中國特色社會主義法治體系提供法律保障。
（三）依憲治國是我國實(shí)施全面推進(jìn)依法治國的現(xiàn)實(shí)要求。
因此，在我國全面推進(jìn)依法治國，必須強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，沒有黨對法治工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法治國將是紙上談兵；同時完善健全的法治體系是實(shí)行依法治國的重要保障，沒有科學(xué)系統(tǒng)的法治體系，依法治國就失去法律依據(jù)；最后，依法治國要切實(shí)做到以憲治國，充分發(fā)揮和保障憲法的權(quán)益，這是依法治國的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)《決定》，領(lǐng)會和掌握《決定》的內(nèi)容和精神才能做到。
中國共產(chǎn)黨十八屆四中全會通過的《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，第一次以執(zhí)政黨最高政治文件和最高政治決策的形式，對在新形勢下進(jìn)一步引導(dǎo)和保障中國特色社會主義建設(shè)，通過全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)法治中國，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，在法治軌道上積極穩(wěn)妥地深化各種體制改革，為全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供制度化、法治化的引領(lǐng)、規(guī)范、促進(jìn)和保障，具有十分重要的戰(zhàn)略意義，對加強(qiáng)中國特色社會主義法治體系建設(shè)，全面推進(jìn)依法治國，加快建設(shè)社會主義法治國家，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
全面推進(jìn)依法治國是建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家的重要內(nèi)容。我國憲法規(guī)定，要發(fā)展社會主義民主，健全社會主義法制，逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家。建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的奮斗目標(biāo)，也是全面推進(jìn)依法治國、實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化的題中應(yīng)有之義?；凇皼]有法治，就沒有國家治理現(xiàn)代化，就沒有全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢”的新思維，基于依法治國“事關(guān)我們黨執(zhí)政興國、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)黨和國家長治久安”的新認(rèn)識，基于“全面建成小康社會進(jìn)入決定性階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，國際形勢復(fù)雜多變，我們黨面對的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有”的新判斷，基于依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大的新理念，我們必須把全面推進(jìn)依法治國提高到落實(shí)黨和國家整體發(fā)展戰(zhàn)略總抓手的新高度來把握，把弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化納入到樹立社會主義核心價(jià)值觀的大范疇中來展開，把維護(hù)憲法法律權(quán)威、保障憲法法律實(shí)施置放到維護(hù)國家治理權(quán)威、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、保障人民基本權(quán)利、實(shí)現(xiàn)社會公平正義的大格局中來落實(shí)，把建設(shè)法治體系、發(fā)揮法治功能的基本要求貫徹到引領(lǐng)深化改革、促進(jìn)全面發(fā)展、構(gòu)建有序社會、保證長治久安的具體實(shí)踐中來實(shí)現(xiàn)。
全面推進(jìn)依法治國是反腐治權(quán)的治本之道。權(quán)力腐敗是社會主義法治的死敵，是全面推進(jìn)依法治國、建成社會主義法治國家的最大障礙。應(yīng)當(dāng)更加重視全面推進(jìn)依法治國，把權(quán)力放進(jìn)法律制度的籠子里，完善權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制，充分運(yùn)用法治思維和法治方式推進(jìn)反腐治權(quán)，切實(shí)從體制、機(jī)制和法治上遏制并解決權(quán)力腐敗問題。腐敗現(xiàn)象千變?nèi)f化，腐敗行為林林總總，但歸根結(jié)底是公權(quán)力的腐敗，因?yàn)闄?quán)力不受制約必然產(chǎn)生腐敗、絕對的權(quán)力產(chǎn)生絕對的腐敗，所以各法治國家要依法分權(quán)和治權(quán)。公權(quán)力腐敗的表現(xiàn)形式五花八門，公權(quán)力腐敗的原因不盡相同，但歸根結(jié)底是權(quán)力尋租，是掌握和行使公權(quán)力的各類主體的腐敗，而這些主體基本上都是政府官員和公職人員，所以各法治國家不僅要依法治權(quán)，而且要依法治官、從嚴(yán)治吏。在我國，依法治權(quán)、依法治官是全面推進(jìn)依法治國、依法執(zhí)政和依法行政的必然要求，是法治思維下反腐治權(quán)的必然要求。
參考文獻(xiàn)。
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淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十三
文章認(rèn)為,由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?決定了其發(fā)展將在根本上保證社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn).因此,應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè).
作者：劉建其陳劍屏作者單位：汕頭大學(xué)商學(xué)院;廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系;汕頭大學(xué)社會科學(xué)部刊名：經(jīng)濟(jì)師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(8)分類號：f061.3關(guān)鍵詞：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十四
文章從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā),通過對會展業(yè)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之間的關(guān)系的`理論分析,提出了大連發(fā)展會展業(yè)的對策.
作者：方玉梅作者單位：大連理工大學(xué)人文學(xué)院,遼寧,大連,116023刊名：經(jīng)濟(jì)師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(8)分類號：f293.1關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整會展業(yè)大連對策
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十五
（一）我國會展業(yè)發(fā)展過程中缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，而且并沒有行業(yè)約束機(jī)制。對于什么樣的單位可以辦展，參展商必須符合什么樣的要求才能入場都沒有具體的規(guī)定，一般情況下是只要交了錢就可以參加，結(jié)果出現(xiàn)了很多問題，各式各樣的人隨意出入，魚龍混雜，秩序混亂無章，嚴(yán)重地影響到了展會的質(zhì)量。在有多年會展業(yè)歷史的發(fā)達(dá)國家中，想要舉辦展覽是必須要經(jīng)過政府部門的行政許可，才可以開展，這也是大多發(fā)達(dá)國家會展業(yè)市場化的重要前提。
（二）會展業(yè)機(jī)制還尚未規(guī)范化，對于開展會展活動的地點(diǎn)、頻率都沒有明確的約束內(nèi)容，包括在同一城市內(nèi)同一類型的會展可不可以辦很多次，或者是在同一個開展會展活動的場館可不可以連續(xù)舉辦同類會展活動，這些問題都沒有規(guī)范化的機(jī)制來進(jìn)行約束，因此對一些展會的信譽(yù)有了嚴(yán)重的損害。這種情況在發(fā)達(dá)國家就很少出現(xiàn)，因?yàn)樗麄兊恼桂^是會遵循商業(yè)信譽(yù)及行規(guī)行約的，例如，不能把展館租給兩個時間相距很近的同類商品舉辦展會，但是這一點(diǎn)我們既沒有行規(guī)行約來約束，自身又缺乏自律機(jī)制，導(dǎo)致諸多問題頻繁發(fā)生。
（三）會展規(guī)模較小，我國目前的會展業(yè)還沒有專業(yè)化。德國之所以能夠成為世界性的展覽大國，主要原因就是世界各地的展商都會選擇把大規(guī)模的展覽在德國舉辦。德國的展會規(guī)模通常都是在幾萬平方米以上，而我國一般以中小型的展會規(guī)模為主。即使我國絕大部分城市都擁有自己的展館，但是往往都是展館面積小且設(shè)施也很落后，服務(wù)水平低，所以完全沒有市場競爭力，以現(xiàn)在的狀況看來根本沒有能力接辦國際性的名展。目前我國的大多數(shù)展館都只能舉辦一些低檔次商品的展覽，沒有統(tǒng)一的布局，只是為了從中獲得利益，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，導(dǎo)致了同類型低檔次的展會活動舉辦的過多過濫，降低了對展商及參展觀眾的吸引力，同時也降低了展會質(zhì)量，嚴(yán)重影響了城市的聲譽(yù)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
（一）要想讓我們的展會能夠吸引更多參展商的眼球、讓展會與眾不同，首先就要對其進(jìn)行宣傳。以往展會的宣傳方式十分的單一，就是通過寄發(fā)邀請函，或者是在一些報(bào)刊上刊登廣告，以此來吸引商家及觀眾的注意。隨著會展業(yè)的競爭不斷加劇，使得越來越多的參展商及展會組織者對于宣傳策略要求越來越高，為了能夠達(dá)到宣傳效果的最大化，因此配合了各種宣傳手段，比如在報(bào)紙以及雜志版面上投放一定數(shù)量的廣告，還制作了電視廣告短片在不斷播放，并且大量的往外寄發(fā)邀請函等。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范行業(yè)管理。規(guī)章制度的完善以及實(shí)質(zhì)管理的規(guī)范是會展能夠健康有序發(fā)展重要前提，關(guān)于這一點(diǎn)我們從發(fā)達(dá)國家會展活動發(fā)展的.經(jīng)驗(yàn)中可以看出。我們當(dāng)務(wù)之急是需要盡快地去制定并完善會展業(yè)這方面相關(guān)的法律法規(guī)，從中可以明確的得到規(guī)定主辦單位需要擁有什么樣的資質(zhì)條件，會展市場又是什么樣的準(zhǔn)人才能入場入，使會展經(jīng)濟(jì)有“法”可依，有“章”可循，走上法制化的軌道。發(fā)揮展覽業(yè)協(xié)會作用，是發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家發(fā)展展覽業(yè)重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成功的管理模式。我們要借鑒國外經(jīng)驗(yàn)盡快成立全國會展業(yè)管理協(xié)會，加強(qiáng)對會展業(yè)的統(tǒng)一管理。
（三）建立并完善展館及配套設(shè)施等硬件設(shè)施，良好的展館及配套設(shè)施是會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。我國展館的規(guī)模小、配套設(shè)施的落后是制約我國會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一，與各類商品日益增長的對于大規(guī)模展館的需求相互矛盾。因此，首先我們就要根據(jù)實(shí)際的具體需要抓緊建設(shè)出幾個大型甚至巨型的展館。另外，展館對于區(qū)位條件的要求十分高，不同區(qū)位的場館從中帶來的效益也不同。總之，針對目前我國會展業(yè)存在的這些問題，采取一些相應(yīng)的措施進(jìn)行修正和改善。因?yàn)闀菇?jīng)濟(jì)的發(fā)展程度將會直接的影響到我國成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體的遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前情況下，我們應(yīng)該調(diào)動各方面的積極力量，大力的發(fā)展會展業(yè)，使會展經(jīng)濟(jì)最大化的推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，相信我國的會展業(yè)一定會從挑戰(zhàn)中贏得機(jī)遇，從應(yīng)變中實(shí)現(xiàn)跨越，對我國經(jīng)濟(jì)的騰飛做出不朽的貢獻(xiàn)。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十六
【內(nèi)容提要】與世界其他國家相比，英國發(fā)展終身教育的歷程顯示了十分鮮明的法制性、漸進(jìn)性等特點(diǎn)。探討和分析英國終身教育發(fā)展特點(diǎn)，不僅有助于我們加深對終身教育概念的理解，而且也為我國的終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)建提供了有益的借鑒。
自郎格朗(paul?lengrand)1965年在巴黎聯(lián)合國教科文組織會議上首次提出“終身教育”的提案及哈欽斯(r?r?hutchins)1968年出版《學(xué)習(xí)社會》一書以來，“終身教育”、“終身學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)化社會”等概念得到了國際社會的熱烈響應(yīng)，并已演變成為國際性潮流，成為各國政府教育決策的指導(dǎo)原則。許多國家紛紛從實(shí)際出發(fā)，采取各種措施，深化教育改革，積極構(gòu)建本國的終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會。英國是西方成人教育的發(fā)源地之一，號稱“成人教育之故鄉(xiāng)”，英國終身教育和終身學(xué)習(xí)思潮興起后，它雖然沒有像美、法等國和日本那樣過多地宣傳終身教育的口號，也沒有使用終身教育這一術(shù)語，但其終身教育理論及其所倡導(dǎo)的內(nèi)容已在相當(dāng)程序上得到了實(shí)現(xiàn)。
“早在一個多世紀(jì)以前的1870年，已經(jīng)認(rèn)識到國民初等教育的重要性，并使之義務(wù)化。19和19以來，又對中等教育和大學(xué)教育采取了必要的措施，保障了初等教育、中等教育、高等教育和繼續(xù)教育的機(jī)會”。[1]英國發(fā)展終身教育不僅在起步上明顯要早于歐美及日本等國，而且在其具體的發(fā)展歷程上也十分鮮明地突顯了其自身特色。回望英國終身教育發(fā)生發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)，無疑有助我們對終身教育概念的深刻理解和對終身教育體系、學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)建，為此，本文擬對英國的終身教育發(fā)展?fàn)顩r與特征作一些勾勒。
一、英國的終身教育是在成人教育實(shí)踐的沃土生長起來。
教育發(fā)展過程，無論何種教育觀念或理念的形成，都有其深厚的歷史底蘊(yùn)和基礎(chǔ)。終身教育是當(dāng)代社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的產(chǎn)物，但終身教育并非是進(jìn)入21世紀(jì)產(chǎn)生的嶄新概念，其思想早已蘊(yùn)藏在蓬勃發(fā)展的成人教育之中?？梢哉f，終身教育與成人教育有著天然的聯(lián)系?！疤热粑覀儧]有得益于成人教育，以及更一般地說通過正規(guī)教育以外的訓(xùn)練途徑所作的貢獻(xiàn)……，那么，與終身教育有關(guān)的思想毫無疑問是不可能產(chǎn)生的”。[2]這一點(diǎn)在英國的終身教育發(fā)展過程中表現(xiàn)得尤為突出。
早期的英國成人教育，是補(bǔ)“白天學(xué)校的不足，乃在夜間教授兒童、青年、成人基本的讀寫技能”。到20世紀(jì)初時，英國的成人教育已發(fā)展到不僅在組織結(jié)構(gòu)上日趨完善，在形式內(nèi)容上更加豐富多樣，在層次水平上也高低兼?zhèn)?、雅俗共賞，成為對西方各國及世界各地成人教育產(chǎn)生重大影響的一種重要的教育形式，而且在其內(nèi)涵上也開始突破“傳統(tǒng)人文成人教育的概念”，向外拓展，類似“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想開始在英國成人教育中出現(xiàn)。“1919年人類第一次提出了終身教育的概念”，“即成人教育不能被看作一件奢侈品，專為幾個聰明失學(xué)的少數(shù)人物而設(shè)，但又不應(yīng)看作一種尋常事情，只為繼續(xù)青春期的短期教育而設(shè)。反之，成人教育是永遠(yuǎn)的民眾教育，又是公民不可分割的部分，所以具有普遍性和終身性。這成為了終身教育最早的概念性表述”。[3]之后，即1929年，英國著名的成人教育專家耶克斯利出版世界上第一本終身教育專著《終身教育》，系統(tǒng)表述終身教育的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育與人的生命相伴，學(xué)校中的教育僅僅是人生過程的開始，應(yīng)該將各種教育（包括初等、中等、職業(yè)、大學(xué)教育）統(tǒng)一起來，將教育看成是真正貫穿于人的一生的活動。他是最早提出“終身教育”一詞的學(xué)者。
20世紀(jì)60年代，保羅?郎格朗提出的終身教育主張被推廣后，關(guān)于終身教育的討論在英國重新升溫。1972年《拉塞爾報(bào)告》出臺，采用了“永久教育”的提法，建議重新組織英國的教育體系，以適應(yīng)人們對教育的終身需要。j?a?辛普森(simpson)強(qiáng)調(diào)教育的持久性和r?h?戴夫(dave)注重廣義成人教育方式及目的終身教育觀也于此時出現(xiàn)。20世紀(jì)80年代后，終身教育和終身學(xué)習(xí)的用語使用頻繁?！秶H終身教育雜志》(internationaljournaloflifelongeducation)也于1982年在英國問世。
然而，此時的英國“終身教育”雖然作為一種理論在促進(jìn)人們認(rèn)識教育的持續(xù)性方面有著重大的意義，但由于在實(shí)踐上其范圍過于廣泛（包括了幼兒、小學(xué)、中學(xué)及一切義務(wù)教育后教育的全過程），由于沒有突出成人學(xué)習(xí)特征與兒童的不同而很少得到采用，在實(shí)際運(yùn)作中遠(yuǎn)不如“繼續(xù)教育”術(shù)語那么常見。于是，“不但包括了傳統(tǒng)的成人教育，而且在內(nèi)容上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個范圍”的“繼續(xù)教育”倍受英國人的青睞和英國政府的“以禮相待”，“繼續(xù)教育一詞日益取代了成人教育”[4]成為當(dāng)時社會中一個十分廣泛的概念，許多組織機(jī)構(gòu)也紛紛競相以其為名。1982年英國成人和繼續(xù)教育咨詢委員會的報(bào)告《繼續(xù)教育》提出了所有的成人在其一生中都應(yīng)有權(quán)利享受連接不斷的受教育機(jī)會。
回顧英國成人教育發(fā)展的歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)：終身教育真正作為一種面向廣大民眾的教育活動，是始于第一次世界大戰(zhàn)后的英國的成人教育。一戰(zhàn)后英國成人教育的發(fā)展，尤其是其1919年在成人教育報(bào)告特別提出的教育是終身的歷程的前瞻性的教育理念，引導(dǎo)了教育的發(fā)展方向，為現(xiàn)代終身教育理論的形成和現(xiàn)代終身教育思潮的興起奠定了良好的基礎(chǔ)。英國的終身教育思想的成形正是得益于英國成人教育的漸進(jìn)發(fā)展，是在英國成人教育實(shí)踐的基石上生成、發(fā)展和完善起來的。英國成人教育漫長和獨(dú)特的發(fā)展歷史，有力地論證了“成人教育的實(shí)踐是終身教育思想形成的基石”，終身教育與成人教育是“兩面緊緊相伴的旗幟”。
二、英國終身教育的發(fā)展表現(xiàn)出很強(qiáng)的法制性特點(diǎn)。
英國發(fā)展終身教育“更多地是在發(fā)揮其成人教育歷史傳統(tǒng)的同時，再輔之一系列具體的立法措施實(shí)現(xiàn)終身教育所提倡的各項(xiàng)原則”，也就是說，通過以立法來確立國家實(shí)施終身教育的原則與政策推動和規(guī)范形式多樣的成人教育的健康發(fā)展，從而推進(jìn)和發(fā)展終身教育。英國是個典型的法治國家，一切按照法律行事。英國成人教育體制與設(shè)施都有法規(guī)，各種成人教育政策的貫切執(zhí)行，也都以法律為依據(jù)，通過某一具體方面的立法來解決某些具體問題。如1870年通過的《初等教育法》要解決的是在完善原有的民辦初等教育制度的基礎(chǔ)上，建立公立初等教育制度的問題；19的法案則旨在解決公立中等教育制度的問題；19的《費(fèi)希爾教育法》的主要內(nèi)容僅僅是將義務(wù)教育年限延至15歲，并規(guī)定受完義務(wù)教育的兒童可以受補(bǔ)習(xí)教育至16歲；1944年教育法確立了從初等教育到繼續(xù)教育的相銜接的公立教育體系，明確了中央和地方的管理職責(zé)。
第二次世界大戰(zhàn)后，英國又頒布了近20個教育法令和涉及教育的其他議會修正法，如1963年的《倫敦。
政府法》、1964年的《教育法》、1973年的《全國衛(wèi)生福利事業(yè)改革法》、1976年的《教育法》和1988年的《教育改革法》等。其中1988年的《教育改革法》是戰(zhàn)后英國頒布的一項(xiàng)最重要的教育法，雖然其涉及內(nèi)容較廣，但它主要解決的問題是設(shè)立國家統(tǒng)一課程的問題。此外，英國還提出了關(guān)于振興人生后期的成人教育的兩個“委員會報(bào)告”；其一是“1919年的報(bào)告書”，該報(bào)告著重指出“成人教育是國家不可缺少的培育市民性的重要條件。所以，它不僅要對上萬的人們進(jìn)行教育，而且要貫穿于人的一生”。其二是1973年又提出了第二份報(bào)告――《拉塞爾報(bào)告書――成人教育振興計(jì)劃》，該報(bào)告有關(guān)將來的振興計(jì)劃的建議第一項(xiàng)就是“不僅要設(shè)立國家一級的協(xié)議會，也要設(shè)立‘地方振興評議會’以推進(jìn)成人教育”。
可見，英國政府重視教育立法和著重強(qiáng)調(diào)通過立法解決一系列實(shí)際問題的特點(diǎn)是很明顯的，它確保了英國在穩(wěn)定的社會背景中漸進(jìn)性的教育變革歷程及其成就。
三、英國終身教育的發(fā)展進(jìn)程顯示出明顯的漸進(jìn)性特點(diǎn)。
英國終身教育發(fā)展的漸進(jìn)性突出表現(xiàn)在教育機(jī)會的普及上和時緩時快的高等教育發(fā)展歷程兩方面。
1、教育機(jī)會的普及。
在英國，教育機(jī)會的普及呈現(xiàn)出階段性的發(fā)展道路。19世紀(jì)下半葉，英國著重抓的是普通初等教育。當(dāng)時英國10歲兒童享受全日制教育的比例只有4%，到20世紀(jì)初，英國10歲兒童享受全日制教育的比例達(dá)到了100%，英國政府開始把注意力轉(zhuǎn)向中等教育的發(fā)展。經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，英國全日制兒童入學(xué)率有了顯著提高，全國14歲兒童受全日制教育的比例從1902年的9%上升到1938年的38%，再上升到1962年的100%。20世紀(jì)50年代末，英國實(shí)現(xiàn)了普及中等教育的目標(biāo)。
2、艱難而曲折的高等教育大眾化。
英國高等教育的發(fā)展歷程，以1963年《羅賓斯報(bào)告》為界分為兩大階段，之前為精英教育階段，之后為大眾教育階段。
自牛津、劍橋大學(xué)的建立到二戰(zhàn)后的50年代間，基本上是處于高等教育發(fā)展的第一階段――即精英教育階段，其發(fā)展一直十分緩慢；20世紀(jì)60年代初，英國高等教育規(guī)模較先前雖有所擴(kuò)大，但相對于當(dāng)時的巨大入學(xué)需求來說仍然顯得十分狹小，至1963年時還只有約9%的適齡青年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，[5]仍有90%以上的青年被大學(xué)拒之門外。為解決當(dāng)時所面臨的青年要求升學(xué)的巨大壓力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度下降、教育民主化等一系列問題，英國政府開始著手調(diào)查高等教育的問題，并于1963年發(fā)表了《羅賓斯報(bào)告》，提出“高等教育課程應(yīng)該向所有能力上和成績上合格的、并希望接受高等教育的人開放”，以便讓“有能力”、“合格”的人接受充分的教育。該報(bào)告是對英國少數(shù)統(tǒng)治階層子女服務(wù)的傳統(tǒng)高等教育的有力沖擊，它發(fā)表后英國舉國上下掀起了向大眾化高等教育進(jìn)軍的運(yùn)動。此后的10年，英國高等教育出現(xiàn)了快速發(fā)展，由“精英教育”階段跨入了大眾化階段。1963年至1972年間，英國高等教育規(guī)模翻了一番，全日制大學(xué)學(xué)生數(shù)從11.9萬增長至23.5萬，高等教育的總學(xué)生數(shù)從16.7萬（若加上繼續(xù)教育學(xué)生數(shù)則為21.6萬）增至61.6萬[6]。
近入70年代后。英國發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，高等教育增長速度放慢，英國政府重新審視60年代以來高等教育擴(kuò)張中所出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行政策調(diào)整與體系重組，將“誰有資格誰升學(xué)”的“羅賓斯原則”修訂為“為所有能夠從高等教育中獲益并且希望接受高等教育的人提供高等教育課程”，從而為“出身社會中下層而有能力接受高等教育的人打開方便之門”。70～80年代的大調(diào)整，使英國高等教育大眾化的導(dǎo)向進(jìn)一步貼近了社會的需求，體系趨向多樣化，民眾接受高等教育的路子拓寬了，民間辦學(xué)的意愿也有所回升。但“雙重制”中的“自由大學(xué)”教育部分，其生員仍多來自社會上層家庭，所學(xué)課程多系社會科學(xué)，仍然具有濃厚的精英色彩，于是又引發(fā)了90年代英國政府對高等教育進(jìn)行大刀闊斧的改革。1991年英國政府發(fā)表了教育白皮書，宣布廢除“雙重制”，建立統(tǒng)一的高等教育體制，這一體制上的革新，確立了多科技術(shù)學(xué)院與大學(xué)同等的地位，也有利于傳統(tǒng)大學(xué)接受更多的青年。90年代的英國高等教育再度騰飛，1990年至大學(xué)生年均增長9.3%，1995年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到了49.5%。
總之，英國高等教育的發(fā)展是通過對精英體制的不斷改革而逐步推進(jìn)的，沒有疾奔，亦無停頓，短期看進(jìn)展甚小，長期看成就巨大。這與英國人信漸進(jìn)性社會變革的特點(diǎn)是密切相關(guān)的。
四、英國終身教育把追求“全民性”、“平等”放在了優(yōu)先地位。
終身教育倡導(dǎo)社會全體公民都能夠終身享受教育，全民性特點(diǎn)是終身教育的本質(zhì)特征之一。所謂終身教育的“全民性”是指終身教育是面向全體國民的教育。全民性的核心是教育機(jī)會平等。教育機(jī)會的平等有三層含義：首先，它是受教育權(quán)利和義務(wù)的平等，即每個公民及未成年人受教育的權(quán)利和義務(wù)，任何人都無權(quán)剝奪和替代；其次是受教育機(jī)會平等，即每個公民及未成年人不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等依法享受平等的教育機(jī)會；再次是教育結(jié)果的相對平等，“這并不僅僅指每個人都能獲得某種文憑或證書，更重要的是每個人在接受某一階段教育后都能達(dá)到國家規(guī)定的最基本的`標(biāo)準(zhǔn)，都能獲得學(xué)業(yè)上的成功，都能在德智體等方面獲得真正意義上的全面發(fā)展。不求人人升學(xué)，但求個個成才”。[7]終身教育的“全民性”特點(diǎn)在英國終身教育的發(fā)展過程中得到了充分體現(xiàn)，這主要表現(xiàn)在：
1、終身教育和終身學(xué)習(xí)已作為公民的基本人權(quán)受到法律保障。
從以上英國終身教育的法制性特點(diǎn)的敘述中不難看出，在發(fā)展終身教育的具體實(shí)施過程中，英國十分重視社會立法的作用，先后制定了一系列的教育法案或法規(guī)，來確定“各級政府部門有義務(wù)為那些未受完全義務(wù)教育的成人提供全日的半日的教育。有義務(wù)組織教育性的文化娛樂活動”、確認(rèn)職業(yè)技術(shù)教育和繼續(xù)教育的合法地位，保障英國公民、特別是那些因多種困難未能滿足教育需求的人獲得受教育的機(jī)會。
2、終身教育對象的擴(kuò)大。
以前英國政府所提供教育機(jī)會的重點(diǎn)對象是“從16到60歲”的人，即結(jié)束義務(wù)教育的16歲以上的和代表高齡的60歲以下的都是學(xué)習(xí)的對象，也就是說，學(xué)校教育結(jié)束后直至進(jìn)入高齡，都要向他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。但從最近來看，比較注意那些需要特別照顧的人以及處于惡劣社會環(huán)境下、在地區(qū)社會里“沒有受教育的人”，如高齡者、有生理缺陷者、醫(yī)院的住院患者等。
五、終身學(xué)習(xí)的推進(jìn)，形成網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施體系。
為使“擔(dān)負(fù)著各種社會職業(yè)或責(zé)任而生活的成人”從各種“制約下解放出來得以參加學(xué)習(xí)”，為使社會成員能夠在任何時間、任何地點(diǎn)都可以方便地獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會，滿足其多樣化的學(xué)習(xí)需求，英國政府開發(fā)了如下幾種形式：
1、住宿制學(xué)院。
會議、研究會、再進(jìn)修等活動。這兩種住宿形態(tài)，其學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及文化藝術(shù)、工藝、文學(xué)、政府經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營、時事問題等領(lǐng)域。
2、開放大學(xué)。
戰(zhàn)后英國高等教育取得的所有成就中，最具有國際影響的是開放大學(xué)。它于1969年6月1日正式成立，1971年1月開始對外招生。開放大學(xué)利用多種形式的媒介手段進(jìn)行教學(xué)，其課程主要有本科生教育、研究生教育和繼續(xù)教育三類，學(xué)生以自學(xué)為主，但也十分重視對學(xué)生提供輔導(dǎo)和咨詢，“面授輔導(dǎo)幫助是最常見的形式”。“開放大學(xué)向所有的大學(xué)求學(xué)者打開了求學(xué)之門：不管種族、國籍、性別、宗教、信仰、原文化程度、入學(xué)動機(jī)等差異，只要本人有注冊入學(xué)學(xué)習(xí)的意愿，向?qū)W校的地區(qū)教育中心提出申請，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)名額及指導(dǎo)教師，任何公民都可以按報(bào)名次序的先后錄取，成為開放大學(xué)的學(xué)生。學(xué)生可以自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方式，自己確定學(xué)習(xí)進(jìn)程，按自己專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)條件制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，展開自己的學(xué)習(xí)活動”。[8]學(xué)習(xí)者“每周需12～15小時學(xué)習(xí)時間的課程，方能得到1個學(xué)分”，[4]“學(xué)完6個學(xué)分，可以獲ouba（公開大學(xué)）學(xué)位，學(xué)完8個學(xué)分獲ouba名譽(yù)學(xué)位。”[1]“英國的開放大學(xué)是世界同類以綜合遠(yuǎn)距離教學(xué)手段進(jìn)行開放性成人高等教育機(jī)構(gòu)中的第一所”。[4]由于開放大學(xué)具有“完全”開放地招生和有組織地大量綜合使用各種媒介形式于教育以及為學(xué)生提供的服務(wù)與幫助體系等特點(diǎn)，它成立后迅速發(fā)展，成為了英國學(xué)生最多、“教學(xué)及管理日臻完善、可以同任何一所大學(xué)媲美”的大學(xué)。開放大學(xué)成立時“當(dāng)年入學(xué)的人就達(dá)0多人”[4]，“到1989年時開放大學(xué)僅繼續(xù)教育的學(xué)生就達(dá)22400名，相當(dāng)于當(dāng)年本科生的近三分之一”。開放大學(xué)從學(xué)生入學(xué)、課程設(shè)制、教學(xué)方法等方面對傳統(tǒng)的大學(xué)進(jìn)行了徹底的改革，為技術(shù)時期成人教育的發(fā)展開辟了新的天地。
3、社區(qū)學(xué)院。
4、成人教育中心。
專門為成人提供開放性教育和學(xué)習(xí)機(jī)會的機(jī)構(gòu)，多由民間團(tuán)體（包括宗教團(tuán)體）設(shè)置、經(jīng)營，其中也有曾作為促進(jìn)提高該地區(qū)居民福利的“貧民救濟(jì)事業(yè)”而成立的機(jī)構(gòu)，它隨著直接服務(wù)的福利事業(yè)的充實(shí)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提供受教育的機(jī)會。所有這些機(jī)構(gòu)其內(nèi)容多種多樣，有些還包括大學(xué)開放講座提供所謂自由學(xué)習(xí)的文化藝術(shù)、工藝、語言學(xué)、時間問題、體育、文娛等廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會。這些教育中心與其說是以教育、學(xué)習(xí)活動為重點(diǎn)，還不如說是為形成學(xué)員間和睦親善和集體感而設(shè)制的，因而有的把它叫作“地方共同中心”。
5、勞動時間內(nèi)的學(xué)習(xí)活動。
第二次世界大戰(zhàn)后，英國為對學(xué)校畢業(yè)后的青年、成人進(jìn)行繼續(xù)教育，普遍實(shí)行了一種稱作“一日解放”或稱“一日放松”(day-release)的一周一日帶薪學(xué)習(xí)的制度。這種制度使青年工人每周有一天從勞動中解放出來，使學(xué)習(xí)變?yōu)榭赡?。這是通過與產(chǎn)業(yè)界、繼續(xù)教育學(xué)院的協(xié)作而得以實(shí)現(xiàn)的。這種制度適合于勞動青年。用于成人教育時，與大學(xué)的校外教育部建立協(xié)作關(guān)系，也有以工會的領(lǐng)導(dǎo)為對象請他們參與進(jìn)來的，同樣采用“一日解放（放松）”的形態(tài)，但其內(nèi)容卻是多種多樣，有面向青年工人，以一般教養(yǎng)和技術(shù)教育為重點(diǎn)，也有如上所述所用于成年工人和干部進(jìn)修的。
綜上所述，英國終身教育思想的形成是英國成人教育實(shí)踐不斷發(fā)展的產(chǎn)物。英國終身教育思想形成和發(fā)展過程也即是其成人教育實(shí)踐不推進(jìn)的過程，正是在成人教育發(fā)展的過程中使終身教育的理念走向?qū)嵺`，大量的成人接受終身教育的實(shí)踐又檢驗(yàn)和深化了終身教育思想。在這一發(fā)展過程中，英國國家及地方政府所取的包括立法在內(nèi)的各種手段與措施，不僅保障了大量的成人接受終身教育的愿望與權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而且也有力地促進(jìn)了終身教育在穩(wěn)定的社會背景中向著教育與學(xué)習(xí)形態(tài)不斷多樣化、形成網(wǎng)絡(luò)化的邁進(jìn)。這些都為其他各國終身教育的發(fā)展提供了有益的借鑒。
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淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十七
剛才我們共同學(xué)習(xí)了中央全面深化改革委員會第五次會議精神和_書記在慶祝改革開放__周年大會上的講話精神，按照召開的要求，我談一下學(xué)習(xí)的體會。回顧__年的改革，講話中不僅深刻的總結(jié)了改革開放__年來黨和國家事業(yè)取得的偉大成就，也展現(xiàn)了改革開放__年以來波瀾壯闊的畫面，還展示了改革開放進(jìn)行到底的信心和決心，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時，還要堅(jiān)定不移的走下去。
一是改革開放取得的成就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。改革開放__年來，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民大膽的嘗試，闖出了一片天地，探索出了一條前無古人的中國特色社會主義道路，給我們深刻的思考就是堅(jiān)持改革開放就是毫不動搖的堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有黨才能帶領(lǐng)人民群眾謀幸福，只有黨才能為民族謀復(fù)興。
二是理解_書記講話的核心意義。吃透_書記總結(jié)講話的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)鍵在于把總結(jié)改革開放寶貴的經(jīng)驗(yàn)同解決現(xiàn)實(shí)矛盾和問題結(jié)合起來，如何才能把講話精神同實(shí)踐相結(jié)合起來，正如習(xí)總書記所說“偉大的夢想，不是等來的，喊來的，而是拼出來的”，關(guān)鍵在于實(shí)踐，無論我們從事哪個崗位，我們都是改革的一份子，只要不斷的增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，立足本職工作，把習(xí)總書記的重要講話精神，應(yīng)用到實(shí)際工作中去，真抓實(shí)干，埋頭苦干，才能使黨的決策落地生根，使黨的事業(yè)開花結(jié)果。結(jié)團(tuán)實(shí)際，特別是在新班子帶領(lǐng)之下，面對集團(tuán)困境大膽的改革，鋁后的整體改革，包括企業(yè)的轉(zhuǎn)型，也是符合文件的要求，也是集團(tuán)這幾年的改革，也不是盲目的前進(jìn)，而是有依據(jù)的，有政策的，有方向的，也是國家有號召的。
三是在參與改革中發(fā)揮黨員的作用。比認(rèn)識更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是擔(dān)當(dāng)，黨的改革開放的主導(dǎo)者、推動者和實(shí)踐者，每名黨員干部都要以推進(jìn)改革為己任，挑最重的擔(dān)子，啃最硬的骨頭，接最燙手的山芋，把習(xí)總書記的講話精神轉(zhuǎn)化為具體的工作思路和舉措，學(xué)以致用知行合一，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在工作的成效上，拿出實(shí)實(shí)在在的行動，做改革的排頭兵，做改革的先行者，把改革抓在手上，落在實(shí)處，辦出成效?；裘杭瘓F(tuán)在1號煤礦辦理的過程中，克服了種種壓力，體現(xiàn)了霍煤人在緊迫性上有大局意識，能夠?yàn)榛裘杭瘓F(tuán)出力，雖然個人的思想在辦理的過程中有點(diǎn)小波動，但整體工作做的還是非常好。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十八
作家與作品。
1.馬克思。
卡爾·馬克思（1818.5.5—1883.3.14）是一位偉大的思想家，科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師。生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個半球的無產(chǎn)階級運(yùn)動”（恩格斯語）。
馬克思的一生是為人類解放，為共產(chǎn)主義奮斗的一生。他從擔(dān)任《萊茵報(bào)》主編起，開始他的政治生涯。他始終把革命實(shí)踐和創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論結(jié)合起來，和他的親密戰(zhàn)友恩格斯一起致力于開創(chuàng)全世界無產(chǎn)者的解放事業(yè)。1848年發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，第一次完整而系統(tǒng)地闡述了嶄新的無產(chǎn)階級世界觀，并親身參加歐洲革命；1864年創(chuàng)立國際工人協(xié)會即第一國際，以各種形式關(guān)心和支持世界各國人民的解放事業(yè)。1867年出版《資本論》第一卷（第二、三卷由恩格斯整理出版），揭示資本主義產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡的規(guī)律，深刻地論證了科學(xué)共產(chǎn)主義。由于革命操勞和受反動政府迫害，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，但都不能動搖他的堅(jiān)強(qiáng)信念，不能阻止他“為人類工作”，直到在工作室座椅上與世長辭。
馬克思不僅關(guān)心歐洲革命，而且關(guān)心亞洲革命，特別是中國人民的革命運(yùn)動。歐洲1848年革命失敗后，正是中國人民英勇反抗外國列強(qiáng)入侵和反對腐敗清政府的斗爭時期。馬克思十分關(guān)心遠(yuǎn)隔重洋的中華古國，深切同情災(zāi)難深重的中國人民，寫下了多篇文章，聲討殖民主義者在中國犯下的滔天罪行，聲援中國人民的反侵略斗爭。
十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，中國人民才逐步認(rèn)識到馬克思是中國人民的偉大導(dǎo)師和敬愛的朋友，從而使馬克思主義與中國革命和建設(shè)實(shí)際一次次地結(jié)合，產(chǎn)生了偉大的中國共產(chǎn)黨、毛澤東思想和鄧小平理論。馬克思的一生幾乎都是在貧困中度過的，然而，他給人類創(chuàng)造了無比珍貴的精神財(cái)富。在世紀(jì)之交，馬克思被評為千年最偉大的思想家。
2．恩格斯。
1811月28日恩格斯誕生于普魯士萊茵省巴門市。1837年9月15日，由于父親的堅(jiān)持，恩格斯沒有讀完中學(xué)，就在巴門他父親辦的一家公司里當(dāng)辦事員。1838年7月中旬，恩格斯到不來梅實(shí)習(xí)經(jīng)商。他利用業(yè)余時間研究文學(xué)。1842年3月恩格斯開始為《萊茵報(bào)》撰稿。1842年11月下半月，恩格斯赴英國曼徹斯特，到歐門——恩格斯公司在曼徹斯特的紡紗工廠實(shí)習(xí)經(jīng)商。赴英途中，他訪問了科倫的《萊茵報(bào)》編輯部，在那里和馬克思第一次見面。1844年8月28日，恩格斯從英國返回德國途中，在巴黎同馬克思會見，從此開始了他們之間牢不可破的友誼，為以后長期合作奠定了基礎(chǔ)。1847年1月底，馬克思和恩格斯加入正義者同盟。1848年2月24日左右，馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦出版。1895年8月5日恩格斯在倫敦逝世。
思考與討論。
怎樣理解“每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件”？你覺得自己應(yīng)如何“自由發(fā)展”？
1.這里每個人的自由發(fā)展的前提是無產(chǎn)階級作為統(tǒng)治階級的確立，每個人的自由發(fā)展都是為國家盡可能地增加生產(chǎn)力的總量，無產(chǎn)階級由個人聯(lián)合成一個整體，具有共同的社會義務(wù)與責(zé)任，因此說每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件。
2.對自己而言應(yīng)盡可能地發(fā)展自己，在享受權(quán)力的同時盡可能多地為社會創(chuàng)造財(cái)富，盡可能多地承擔(dān)社會責(zé)任。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十九
現(xiàn)代物流業(yè)被廣泛認(rèn)為是企業(yè)降低物耗、提高勞動生產(chǎn)率以外的第三利潤源，是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)和新的增長源。構(gòu)筑現(xiàn)代化物流體系，加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)降本增效有著十分重要的意義。經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)增速調(diào)整放緩，經(jīng)營結(jié)構(gòu)深度變革，政策紅利醞釀釋放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新的階段。“新常態(tài)”下，我國物流業(yè)將面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
一、現(xiàn)代物流面臨的發(fā)展“瓶頸”
過去十多年物流市場的長期放開，江蘇省眾多區(qū)域物流企業(yè)得到強(qiáng)勢發(fā)展，各類民營、個體物流實(shí)體如雨后春筍般爆發(fā)式增長，在一定程度上滿足了區(qū)域經(jīng)濟(jì)高速增長的龐大需求，也一度保持著20％以上增速的驕人業(yè)績。然而，受到物流市場發(fā)展局限和運(yùn)輸組織機(jī)制制約等因素的影響，粗放式的“物流”形態(tài)所引發(fā)的矛盾也不斷暴露。
1.理念與概念的背離。
物流的概念從形成到實(shí)踐，無一例外地突出了貨物運(yùn)輸?shù)娜谭?wù)，其中包括了如倉儲、裝卸、配送、信息等功能。當(dāng)前，個體私營或依賴個體掛靠為主的貨物運(yùn)輸占有絕對比重，各類運(yùn)輸主體間相互惡意競爭、多拉快跑、超限運(yùn)輸?shù)痊F(xiàn)象層出不窮，主觀上發(fā)展思路不清、物流概念不明，客觀上也難以通過自身資源實(shí)現(xiàn)配套物流服務(wù)。顯然，如此單純的貨物運(yùn)輸并不具備物流的基本特征，更加無法提供真正的物流服務(wù)。
2.運(yùn)能與運(yùn)量的反差。
以道路貨物運(yùn)輸為主的“物流企業(yè)”呈現(xiàn)多小散弱的特征，并保留著以提供小件快運(yùn)為主的傳統(tǒng)貨運(yùn)服務(wù)，單一的起訖點(diǎn)中轉(zhuǎn)形式相互雷同，僅為萌芽式、低層次的經(jīng)營形式，并無明確的經(jīng)營發(fā)展定位。加之貨運(yùn)市場放開，資質(zhì)審批相對簡單，大量的個體運(yùn)輸組織形成的巨大運(yùn)能與市場的實(shí)際運(yùn)量形成強(qiáng)烈反差。由于這些貨運(yùn)企業(yè)并不具備有效的管理與協(xié)調(diào)，并多以競爭敵對的狀態(tài)生存，更促使了競爭的進(jìn)一步加劇。
3.資源與效率的矛盾。
受到發(fā)展思路與運(yùn)輸主體的限制，多數(shù)貨運(yùn)企業(yè)承繼著粗放的貨運(yùn)管理形式，貨運(yùn)服務(wù)信息無法準(zhǔn)確及時向市場反饋，同時也無法迅速全面地獲悉市場的貨運(yùn)需求情況，貨運(yùn)服務(wù)的買方與賣方市場形成雙向閉塞。多數(shù)物流企業(yè)未能引入互聯(lián)、動態(tài)的物流信息系統(tǒng)，更缺乏互通、高效的運(yùn)營組織方式，對于物流鏈中的'倉儲、裝卸等服務(wù)并未實(shí)現(xiàn)對接，單一的個體運(yùn)輸企業(yè)多依靠人力完成，站場設(shè)施無法配套保障，物流設(shè)備嚴(yán)重缺乏，低效率的運(yùn)輸組織更難以勝任空港、海港等貨物集疏運(yùn)的重任。
4.能力與動力的牽制。
目前從事貨運(yùn)的人車狀況顯然不能滿足多樣化的物流發(fā)展需求。一方面，貨運(yùn)車輛以敞開式重卡為主，普通輕載廂式貨車為輔，僅能承接小型企業(yè)貨運(yùn)代理或小型市場的貨物配送服務(wù)，運(yùn)輸工具單一也使其對市場貨源的適應(yīng)性偏弱，無法滿足集裝箱、保鮮保冷保壓等貨物的運(yùn)輸需求，迫使其加劇低端貨運(yùn)市場的競爭。另一方面，多數(shù)貨運(yùn)企業(yè)為壓降運(yùn)營成本，從業(yè)人員素質(zhì)普遍較低，缺乏專業(yè)的貨運(yùn)組織經(jīng)驗(yàn)，無法勝任網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)崗位，經(jīng)營者又不具備應(yīng)有的物流發(fā)展思路和對應(yīng)的業(yè)務(wù)知識，貨運(yùn)生產(chǎn)的目光、重心幾乎都瞄準(zhǔn)了低層次的貨運(yùn)買方市場，嚴(yán)重制約了貨運(yùn)向物流的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
二、現(xiàn)代物流迎來的挑戰(zhàn)機(jī)遇。
在經(jīng)濟(jì)下行壓力中，物流業(yè)減緩增速。加快轉(zhuǎn)型升級，既有市場調(diào)節(jié)的外部壓力，也有企業(yè)本身持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力，同時還必須應(yīng)對行業(yè)本身的激烈競爭。
1.市場物流需求回落。
受“第一產(chǎn)業(yè)”、“第二產(chǎn)業(yè)”增量減緩的影響，物流企業(yè)的貨運(yùn)總量、周轉(zhuǎn)量和配送量均出現(xiàn)回落，原有飽和的物流市場配額不足，導(dǎo)致競爭加劇、利潤額下滑。
2.物流經(jīng)營成本上升。
受燃油、土地等要素短缺的制約，物流業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的空間受到限制，經(jīng)營成本不斷增加。此外，相關(guān)安全監(jiān)管政策法規(guī)的日益完善，也迫使物流企業(yè)擠占資金，對現(xiàn)有管控模式、設(shè)備設(shè)施等改造投入資金。
3.發(fā)展籌資渠道制約。
由于中小型物流企業(yè)占據(jù)了全國物流企業(yè)的絕大多數(shù)，特別是地級市區(qū)域范圍內(nèi)的物流企業(yè)多、小、散、弱的狀況一時難以改變，相互競價(jià)競爭，形成了高成本、低收益的運(yùn)營狀態(tài)，缺乏持續(xù)發(fā)展的動力。然而，新常態(tài)下的物流業(yè)發(fā)展也面臨著重大的戰(zhàn)略機(jī)遇。由于國家相關(guān)物流業(yè)的專項(xiàng)規(guī)劃出臺，表明物流產(chǎn)業(yè)的地位得到進(jìn)一步重視，政策利好將在未來幾年逐步釋放。包括今年全國兩會被首次提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃，也將為物流業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入強(qiáng)大活力。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的大量運(yùn)用，為物流業(yè)的發(fā)展帶來重大機(jī)遇，也必將引領(lǐng)物流業(yè)向?qū)I(yè)化、一體化、個性化的模式過渡。全國物流園區(qū)的蓬勃建設(shè)，也將有效助推物流產(chǎn)業(yè)的資源集聚。
三、現(xiàn)代物流發(fā)展的應(yīng)對思路。
從貨源組織、運(yùn)力聚合等資源整合的角度看，強(qiáng)化物流信息體系建設(shè)應(yīng)是發(fā)展現(xiàn)代物流的應(yīng)有之義，尤其是切合國家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃的背景則更具有重大的意義。維持，必須以實(shí)踐“五個一”來推動傳統(tǒng)貨運(yùn)向現(xiàn)代物流的轉(zhuǎn)型。
1.圍繞“一個觀念”
經(jīng)濟(jì)發(fā)展引領(lǐng)社會化分工向精細(xì)化、專業(yè)化過渡，第三方物流是傳統(tǒng)貨運(yùn)轉(zhuǎn)型的首位概念，要求貨物運(yùn)輸服務(wù)完全從企業(yè)和客戶兩者中脫離出來，由第三方物流企業(yè)完成，其中既包括配套的倉儲、裝卸、配送等基礎(chǔ)服務(wù)，也包括貨物驗(yàn)收、再加工、保險(xiǎn)代理，以及供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、分析或分銷中心建設(shè)等附加業(yè)務(wù)。必須要圍繞發(fā)展“第三方物流”的總體思路，改變傳統(tǒng)貨運(yùn)相對獨(dú)立封閉的現(xiàn)狀，以市場需求為定位，立足企業(yè)發(fā)展資源實(shí)際，對現(xiàn)有的資產(chǎn)、業(yè)務(wù)和人員進(jìn)行有效整合，并通過重組、兼并等形式，以資產(chǎn)為紐帶，聚合零散的貨運(yùn)資源、資金和技術(shù)，逐步發(fā)展與貨運(yùn)市場需求相適應(yīng)的多元化、全方位的物流服務(wù)系統(tǒng)。
2.明確“一個定位”
現(xiàn)代物流的核心價(jià)值在于整合，不僅在于物流服務(wù)生產(chǎn)線各環(huán)節(jié)的集約化，更要注重新常態(tài)下的大交通發(fā)展思路，更加注重與鐵路、港口、航空等運(yùn)輸方式的銜接，更加注重物流產(chǎn)業(yè)鏈的高效連接，積極地發(fā)揮貨物集疏運(yùn)及相關(guān)功能保障。第三方物流需要形成網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的發(fā)展，就必須在行政主管部門的統(tǒng)一引導(dǎo)下，健全一個自上而下、由內(nèi)而外的發(fā)展機(jī)制。要強(qiáng)化物流企業(yè)的準(zhǔn)入限制，合理引導(dǎo)現(xiàn)有的貨運(yùn)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行跨區(qū)域、跨部門、跨行業(yè)的整合，努力形成規(guī)模經(jīng)營、系統(tǒng)經(jīng)營、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營。物流企業(yè)本身也應(yīng)當(dāng)從降低運(yùn)輸成本、培育競爭實(shí)力為主導(dǎo)，打破單一、孤立的支線運(yùn)輸形式，從提高運(yùn)輸質(zhì)量、提供專項(xiàng)服務(wù)等方面，積極融入大物流系統(tǒng)建設(shè)，努力構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的物流服務(wù)機(jī)制。通過高效的運(yùn)送組織形式，努力降低經(jīng)營成本，不斷拓展發(fā)展空間。
3.建設(shè)“一個園區(qū)”
物流服務(wù)離不開必要的資源平臺，需要設(shè)施設(shè)備的硬件支撐。貨運(yùn)企業(yè)及配套服務(wù)商的整合，在一定區(qū)域內(nèi)應(yīng)當(dāng)相對集中，以利于將零散的運(yùn)力、倉儲等諸多環(huán)節(jié)和功能進(jìn)行高效整合，提升物流服務(wù)的總體效率和水平，更好的組織生產(chǎn)，更優(yōu)的降低成本。然而，建設(shè)綜合性物流園區(qū)的規(guī)模及資金需求較大，并要求能與鐵路、公路、海港、空港有效對接。因而，物流園區(qū)的建設(shè)應(yīng)由政府牽頭規(guī)劃，一方面廣泛吸引社會資金注入與原個體運(yùn)輸企業(yè)土地等資產(chǎn)置換，加強(qiáng)多方協(xié)調(diào)，籌措建設(shè)資金；另一方面要積極推行稅收優(yōu)惠等相關(guān)扶持政策，吸引相關(guān)個體運(yùn)輸實(shí)體進(jìn)場經(jīng)營，聚合資源優(yōu)勢。
4.構(gòu)建“一個網(wǎng)絡(luò)”
理想的物流網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)具備“區(qū)域全覆蓋”和“信息全覆蓋”兩大特征，而我國至今并未形成統(tǒng)一規(guī)范的物流信息網(wǎng)絡(luò)。建立健全與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的物流信息網(wǎng)絡(luò)，是現(xiàn)代物流業(yè)科學(xué)發(fā)展的前提條件。首先，應(yīng)當(dāng)著力于“信息點(diǎn)”的建設(shè)，即以市級物流信息網(wǎng)建設(shè)為基礎(chǔ)，引入gps、條形碼識別、edi等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在物流基站納入運(yùn)輸服務(wù)訂購、運(yùn)行、庫存及配送等信息數(shù)據(jù)，形成以城市為節(jié)點(diǎn)的物流信息“孫網(wǎng)”，逐步輻射聯(lián)通至省級物流信息“子網(wǎng)”。其次，突出以省級“子網(wǎng)”為單元的物流信息系統(tǒng)建設(shè)，以對接國家物流信息“母網(wǎng)”，進(jìn)一步提升物流運(yùn)行整體效率，以實(shí)現(xiàn)不同區(qū)域、不同路線、不同貨運(yùn)需求條件下人車路的最佳契合，實(shí)現(xiàn)貨源、車源、服務(wù)源的最大共享，最終達(dá)到集約化調(diào)配需求。
5.打造“一支隊(duì)伍”
物流企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級應(yīng)當(dāng)突出以人為本的發(fā)展思路，要求物流企業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)熟知相關(guān)的物流規(guī)則和法律，懂得如何通過網(wǎng)絡(luò)信息互聯(lián)來實(shí)現(xiàn)物流生產(chǎn)組織的不斷優(yōu)化。就物流企業(yè)而言，需要以建立完善現(xiàn)代企業(yè)制度為前提，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)與先進(jìn)物流企業(yè)的交流互動，從提升企業(yè)核心競爭力的高度，加強(qiáng)物流專業(yè)人才挖掘，努力形成高新技術(shù)人才的“選用育留”機(jī)制，以先進(jìn)的人力、智力引入來提升物流企業(yè)整體經(jīng)營管理素質(zhì)和生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平，保證現(xiàn)代物流的科學(xué)、健康和持續(xù)發(fā)展。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇二十
摘要：
馬克思關(guān)于人全面自由發(fā)展的理論是馬克思主義理論體系中的重要內(nèi)容。也是社會主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)核。馬克思主義關(guān)于人全面自由發(fā)展理論有著豐富而深刻的內(nèi)涵。在新時期仍有深刻的借鑒意義，現(xiàn)階段要力求實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須做到：大力發(fā)展生產(chǎn)力;構(gòu)建社會主義和諧社會;深化教育改革，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
（一）人類的全面自由發(fā)展以人的生存問題即物質(zhì)生活需要問題的解決為前提。
馬克思通過對資本主義生產(chǎn)方式發(fā)展過程的辯證認(rèn)識，他認(rèn)為在資本主義制度下，工人們的勞動雖然本質(zhì)上是一種強(qiáng)制性的勞動，但由于資本家不斷榨取工人的剩余勞動力，勞動生產(chǎn)率提高，單位時間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值更多，從客觀上講這樣的生產(chǎn)方式更加有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和各種要素的創(chuàng)造。馬克思指出，在過去生產(chǎn)能力十分低下的情況下，人們用幾乎全部的可供支配的時間和精力來進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)活動，不可能有足夠的時間和精力來發(fā)展自身的綜合能力。人們只有在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的情況下，在通過物質(zhì)生產(chǎn)活動解決了必備的物質(zhì)生存條件下，同時擁有了大量的時間和精力，只有滿足這些條件才能有全面自由發(fā)展的可能。
馬克思認(rèn)為人們受職業(yè)和分工的限制不能自由全面發(fā)展自己的能力，在《德意志意識形態(tài)》中馬克思論述了認(rèn)定自由發(fā)展的問題。一是：在共產(chǎn)主義社會中，任何人都有沒有特定的活動范圍，任何人都可以在任何部門內(nèi)發(fā)展，生產(chǎn)統(tǒng)一由社會調(diào)節(jié)，因此，每個人可以隨自己的心愿今天做這件事，明天做那件事，不會受到范圍的限制。二是，馬克思對藝術(shù)家在未來社會發(fā)展?fàn)顩r的論述，本質(zhì)上是對未來社會中不受分工職業(yè)限制的個人自由發(fā)展?fàn)顩r的明確闡述。在馬克思看來，共產(chǎn)主義社會對于人的全面發(fā)展來說，是一個高度自由的社會，無阻礙的自由發(fā)展的社會，每個人都能充分發(fā)揮自己的才能，全面而自由的發(fā)展。
然而，馬克思所指出的共產(chǎn)主義的“全面自由發(fā)展”不等于個人的“絕對自由”，而是相對于資本主義社會人“片面不自由發(fā)展”而言的，馬克思主義認(rèn)為自由是具體的，歷史的，不斷發(fā)展的。而抽象的，絕對的，永恒不變的烏托邦式的自由是不存在的。每個人的自由而全面的發(fā)展，是在特定的歷史與現(xiàn)實(shí)所允許的范圍內(nèi)去發(fā)展自己，是獲得特定時代所允許的自由，任何人都不能超越歷史和現(xiàn)實(shí)條件，游離于社會及群體之外而隨心所欲。
（三）馬克思通過對“自由時間”概念的科學(xué)分析，對“人的自由發(fā)展”有了更深刻的認(rèn)識。
馬克思認(rèn)為，人類自由發(fā)展的時間，實(shí)際上是可自由支配的時間，即自由時間。增加自由時間即增加了個體充分發(fā)展的時間，這里所說的時間是在社會勞動生產(chǎn)力高度發(fā)展之后，必要勞動時間不斷減少而形成的。而必要勞動時間則是資本追求盡可能多的剩余勞動所造成的必然結(jié)果。
馬克思辯證的分析了資本主義生產(chǎn)方式和生產(chǎn)過程，得出的結(jié)論是：資本家強(qiáng)迫工人進(jìn)行剩余勞動，盡可能縮短必要勞動時間，剩余勞動時間盡可能增加，當(dāng)整個社會的勞動時間縮減到最低限度時，就擠出了為全體社會成員本身的發(fā)展的時間。
馬克思主義認(rèn)為，人和人的活動存在于一定的社會及其政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)和文化形式中。人是社會的人，在與人們的交往中，才能獲得自己存在的價(jià)值。
在現(xiàn)階段，促進(jìn)人的全面自由發(fā)展必須實(shí)現(xiàn)個人與社會、自然發(fā)展的統(tǒng)一。二者互為前提，社會發(fā)展以人的全面發(fā)展為目的，為人的全面發(fā)展提供和諧的社會環(huán)境，充分調(diào)動個人的主觀能動性和積極性，使個人的發(fā)展在社會發(fā)展中得到充分的體現(xiàn)，從而促進(jìn)人與社會、人與自然之間、人與人關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。為人的全面自由發(fā)展提供更為廣闊的空間。
以人為本，關(guān)注人類本身的全面自由發(fā)展是時代發(fā)展的呼聲，也是社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，人的全面自由發(fā)展是衡量社會進(jìn)步和健康發(fā)展的重要標(biāo)尺，推進(jìn)人的全面而自由的發(fā)展也是時代先進(jìn)性的一個重要體現(xiàn)。
馬克思主義通過對資本主義生產(chǎn)方式和生產(chǎn)過程的辯證認(rèn)識，認(rèn)為只有在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上，才能為人的全面自由發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，古人云“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，沒有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，要想人類充分發(fā)展自身的才能只是一句空話。
現(xiàn)階段特別是改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，生產(chǎn)力水平大幅度提高，人民生活有了很大改善，總體基本達(dá)到了小康水平，這為人們自身的全面自由發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，然而我們應(yīng)該看到，目前我國還處于社會主義的初級階段，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)、生產(chǎn)關(guān)系也不夠完善，人民群眾自身的發(fā)展仍舊面臨著許多困難和障礙，現(xiàn)如今，我國仍有許多地區(qū)人民的生活水平仍然處在低于溫飽的水平。這就要求黨和國家大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力提高人們的生活水平，為人們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（二）構(gòu)建社會主義和諧社會，為人的全面自由發(fā)展提供良好的社會環(huán)境。人的全面發(fā)展只有在人與人、人與社會、人與自然的和諧相處中才能真正地實(shí)現(xiàn)。也就是說，人的全面自由發(fā)展只有在構(gòu)建和諧社會的過程中才能實(shí)現(xiàn)。
1、首先，構(gòu)建社會主義和諧社會有利于正確認(rèn)識和處理人與自然之間的關(guān)系，為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面而自由發(fā)展提供健康的生態(tài)環(huán)境。人的生存發(fā)展自始至終離不開大自然，自然界為人類社會的生存、發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著科技的.飛速發(fā)展，人類從中獲取了巨大利益，與此同時，人類也受到了自然界無情的報(bào)復(fù)，通過對自然過渡的攫取，環(huán)境問題也凸顯出來，如環(huán)境污染、能源枯竭、生態(tài)失衡等等，對人類的生存和發(fā)展造成了嚴(yán)重的威脅，因此，不協(xié)調(diào)好人與自然的關(guān)系，和諧社會也就無法構(gòu)建，人的全面發(fā)展也將成為一紙空談。
2、其次，構(gòu)建社會主義和諧社會有利于正確認(rèn)識和處理人與社會的關(guān)系，為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展?fàn)I造健康的社會環(huán)境。
馬克思認(rèn)為人具有社會屬性，人是社會中的人，人不僅存在于大自然中，從社會屬性上將人是社會的存在物，因此，人的發(fā)展要以人與社會的和諧相處為前提。從這個角度上講，要更好的實(shí)現(xiàn)和保證人的全面自由發(fā)展，必須著力構(gòu)建一個公正、公平、合理、文明的政治與經(jīng)濟(jì)秩序。目前，我國已建立了社會主義先進(jìn)的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度，這為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了制度上的有力保證。隨著改革開放的不斷深入，我國的社會生產(chǎn)力得到了飛速的發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)文化生活水平日益提高，民主和法制制度日益健全，人的全面發(fā)展擁有了廣闊的空間。然而，我們必須看到，目前我國社會發(fā)展過程中依舊有一些不和諧的現(xiàn)象存在。嚴(yán)重妨礙了人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，不利于人的全面自由發(fā)展。因此，在當(dāng)下，構(gòu)建以“民主法治”“公平正義”“充滿活力”為精神內(nèi)涵的社會主義和諧社會，是促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展面臨的重大任務(wù)。
3、再次，構(gòu)建社會主義和諧社會有助于正確處理人與人之間的關(guān)系，為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展?fàn)I造良好的人文環(huán)境。
馬克思曾指出，人的本質(zhì)是“社會關(guān)系的總和”，“社會關(guān)系實(shí)際上決定著一個人能夠發(fā)展到什么程度”，我黨歷來注重黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，重視公民的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的教育，強(qiáng)調(diào)用馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及社會主義榮辱觀以及中國的傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、塑造人。為人民群眾的全面和自由發(fā)展?fàn)I造出一個和諧的人文環(huán)境。然而我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一些的負(fù)面影響，我國社會中出現(xiàn)了一些“拜金主義”思想。人與人之間的關(guān)系日漸淡漠，道德滑坡，誠信缺失等現(xiàn)象愈加凸顯，因此，構(gòu)建以“誠信友愛”、“安定有序”為精神內(nèi)涵的和諧人際關(guān)系，是促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展亟待解決的重要任務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]馬克思恩格斯選集第1卷[m].北京：人民出版社，1995。
[2]馬克思恩格斯全集.第3卷[m].北京：人民出版社，1956。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇二十一
第一條為促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，規(guī)范從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)活動的行為，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
第二條在本省行政區(qū)域內(nèi)從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的活動，適用本條例。
第三條本條例所稱高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是指列入國家、省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域指南,具有知識密集、技術(shù)密集、資本密集和高風(fēng)險(xiǎn)、高經(jīng)濟(jì)效益等特征，能夠推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升，對國民經(jīng)濟(jì)和社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要作用的產(chǎn)業(yè)。
第四條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將本行政區(qū)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，并與土地利用總體規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等相銜接，營造高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境，協(xié)調(diào)、解決高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大問題，促進(jìn)本行政區(qū)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第五條省人民政府發(fā)展改革行政主管部門負(fù)責(zé)全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作，縣級以上人民政府發(fā)展改革行政主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
縣級以上人民政府科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等有關(guān)行政主管部門按照法律、法規(guī)的規(guī)定以及各自的職責(zé)范圍,負(fù)責(zé)相應(yīng)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇一
他的整個人格發(fā)展是高度相關(guān)的。這里包括他所持的世界觀、人生哲學(xué)、生活方式、倫理準(zhǔn)則、思維模式等等，如富有創(chuàng)造性的人總是把世界上一切事物看作是一種流動、一種運(yùn)動、一種過程，而不是靜止不變的；這種人不會是執(zhí)守過去，而總是展望未來，不是用過去來規(guī)定今天，而是善于用未來規(guī)劃當(dāng)今；他們不只是著眼于目前的現(xiàn)實(shí)，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能；他們總是不滿足于先輩們已經(jīng)做過的，而是努力開拓未知、未開發(fā)的領(lǐng)域；他們一定是滿懷信心地面對明天，相信自己能使明天變得更好；并且把創(chuàng)造美好的未來作為自己人生的職責(zé)……也只有在這樣的創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，人的創(chuàng)造能力才得以全面充分地萌發(fā)，并在一種健康、正確的指向下，以創(chuàng)造性的方式去從事各種工作和活動，并享受創(chuàng)造人生之幸福。只有持這樣的有機(jī)的整體的創(chuàng)造性培養(yǎng)的觀點(diǎn)，人創(chuàng)造性的發(fā)展才成為真正的人性的完善、人的本質(zhì)屬性的展現(xiàn)，才賦予創(chuàng)造性教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）以本體論的意義。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇二
在各大高校教學(xué)管理的過程中，要改革教學(xué)管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、維護(hù)學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，與時俱進(jìn)，改革管理過程中出現(xiàn)的問題和缺點(diǎn)，使得教學(xué)管理體制朝著良性的方向發(fā)展，最后形成教學(xué)管理和學(xué)生相結(jié)合的完善的教學(xué)管理體制。
隨著中國高等教育的發(fā)展，高等學(xué)校的規(guī)模和學(xué)生數(shù)量逐漸擴(kuò)大，學(xué)生的主體意識逐漸增強(qiáng)，所以在高等學(xué)校的教育教學(xué)過程中要重視學(xué)生的主體性發(fā)展。中國高校的教學(xué)管理制度主導(dǎo)者是管理者，學(xué)生是服從和執(zhí)行的角色，這樣既限制了學(xué)生個性的發(fā)揚(yáng)、學(xué)習(xí)的創(chuàng)新又阻礙了教學(xué)管理的順利進(jìn)行。教學(xué)管理和學(xué)生是一個統(tǒng)一的整體，教學(xué)管理制度強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生主體性發(fā)展”的理念，這樣可以充分的激發(fā)學(xué)生的積極性，自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生的積極表現(xiàn)還可以促進(jìn)教學(xué)管理活動的高速度高質(zhì)量進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理與學(xué)生主體性發(fā)展是和諧共融的統(tǒng)一體，所以在教學(xué)管理的過程中，要堅(jiān)持計(jì)劃性、導(dǎo)向性和規(guī)范性與學(xué)生的積極性、自主性和創(chuàng)造性相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)管理制度的順利開展和持續(xù)進(jìn)步以及學(xué)生的全方位發(fā)展。
三、教學(xué)管理與學(xué)生管理的整合思想分析。
整合思想是一種哲學(xué)思想，有效重組管理中的組織、人員和資源，系統(tǒng)優(yōu)化教育功能，促進(jìn)教學(xué)管理系統(tǒng)作用的有效發(fā)揮。整合思想在教學(xué)管理與學(xué)生管理中都有所體現(xiàn)。首先，要以人才培養(yǎng)為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，進(jìn)行教學(xué)改革和完善教學(xué)管理。其次，教學(xué)管理與學(xué)生管理要成為一個有機(jī)整體，堅(jiān)持原則共同進(jìn)步共同發(fā)展。最后，教學(xué)管理與學(xué)生管理要從整體上進(jìn)行優(yōu)化組合，形成強(qiáng)有力的整體，達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外整體的功能優(yōu)化。
第一，構(gòu)建學(xué)生參與的教學(xué)管理制度。傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度很少關(guān)注學(xué)生的主觀意識。教學(xué)管理制度是基礎(chǔ)，制度的合理性程度直接關(guān)系到教學(xué)管理是否順利進(jìn)行，以及學(xué)?；顒幽芊耥樌_展，其中占主體地位的學(xué)生起到了關(guān)鍵性的作用。所以發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，使學(xué)生處在充滿人文情懷的氛圍里，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)教學(xué)管理的順利進(jìn)行。第二，完善學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)分制管理模式?，F(xiàn)在許多高校實(shí)行學(xué)分制管理體制，一般都是學(xué)年學(xué)分制，用學(xué)分來作為評價(jià)學(xué)生的一個方面。不過在學(xué)年學(xué)分制中，課程的相對固定性也不能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自覺性，還是相對被動，只能從那一學(xué)年的課程中進(jìn)行選擇，所以不能充分發(fā)揮學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性。因此完善學(xué)分制管理模式十分必要。需要改變課程體系，增加課程結(jié)構(gòu)的彈性，打破學(xué)年學(xué)分制，形成多課程體系，讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇。專業(yè)之間也可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，允許學(xué)生跨專業(yè)選課，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。還可多校合作，增加“交換生”的數(shù)量，選校外課程，加校外學(xué)分，使學(xué)分制管理更加豐富多樣。第三，積極維護(hù)和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的基本權(quán)益。要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，充分尊重和關(guān)心學(xué)生，變教學(xué)管理為教學(xué)服務(wù)，高校管理層為主體變?yōu)閷W(xué)生為主體。充分維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的各項(xiàng)權(quán)利，確保學(xué)生的主體地位。在教學(xué)管理方面，保障學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)；在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，最大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)秩序等方面。不過對于違法亂紀(jì)的學(xué)生也要根據(jù)相關(guān)規(guī)定給與懲罰，并進(jìn)行相關(guān)教育和引導(dǎo)，預(yù)防下次犯錯或產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生也可以向?qū)W校提出申訴，提出自己的合理意見和要求，學(xué)校會充分考慮并切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合理利益。總之，要以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，改革和完善教學(xué)體制和管理體制，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的基本權(quán)益。積極幫助學(xué)生，解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，為學(xué)生提供便利，讓學(xué)生體會到學(xué)校這個大家庭的溫暖，更好地投身學(xué)習(xí)中去。第四，實(shí)行主體性教學(xué)評價(jià)。以往的教學(xué)評價(jià)體系主要是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鳎綍r表現(xiàn)成績?yōu)檩o，有的或許會加上體育等方面的成績。這就形成了教學(xué)評價(jià)方法單一、標(biāo)準(zhǔn)單一的局面，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生也會更多的關(guān)注于學(xué)習(xí)而忽略了其他方面的發(fā)展。教學(xué)評價(jià)不應(yīng)該更多地關(guān)注評價(jià)過程的復(fù)雜和煩瑣，應(yīng)該以學(xué)生為主體，多方位的對學(xué)生的知識、能力、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還可以提高學(xué)校的綜合能力。
五、結(jié)束語。
高校培養(yǎng)人才的基本環(huán)節(jié)就是教學(xué)管理，教學(xué)管理連接著學(xué)校任務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用，能夠更好的推進(jìn)教學(xué)管理體制的改革，適應(yīng)發(fā)展的需要，使得教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)和師生關(guān)系更加完善，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生成長的全面發(fā)展，同時也提升了學(xué)校的綜合能力。
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淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇三
教學(xué)管理信息化建設(shè)就是在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，運(yùn)用信息管理理論與信息管理方法，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心技術(shù)，充分考慮教育教學(xué)的內(nèi)外因素，組織和配置教學(xué)信息資源，開發(fā)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，進(jìn)行信息化教學(xué)管理的過程。當(dāng)前，我國的高等教育已經(jīng)逐漸由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，由于教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)科類別的增多，導(dǎo)致教學(xué)管理工作的事務(wù)更多，任務(wù)更重。新的形勢下，高校教學(xué)管理如果還采用過去的手工作業(yè)方式，很難滿足學(xué)校擴(kuò)招后教學(xué)管理工作的需要，因此必須對現(xiàn)行教育觀念、教育內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教材體系、教學(xué)模式、教育教學(xué)方法等進(jìn)行深刻變革。在高校中，只有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面更新教學(xué)管理手段，建立現(xiàn)代教學(xué)管理模式，加大教學(xué)管理信息化的建設(shè)力度，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇四
我國國土面積遼闊，林業(yè)資源分散，造成了一定程度的管理困難，亂砍亂伐現(xiàn)象嚴(yán)重；社會對林業(yè)資源重視度不夠，資金投入不足；技術(shù)管理人員缺乏等。要想做到林業(yè)資源可持續(xù)性發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，必須做到以下幾點(diǎn)。
3.1對林業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)定位
我國國體面積遼闊，林業(yè)資源多種多樣，不同地區(qū)對于林業(yè)資源的定位也不盡相同，因此必須根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況形成具有較強(qiáng)針對的林業(yè)資源管理體系。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門開始，對林業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)合理的定位，明確林業(yè)資源利用的基本方式和最終目的。
3.2建立健全林業(yè)管理的法律體系
我國林業(yè)資源缺乏有效的法律體系，森林資源的歸屬混亂，缺乏相應(yīng)的懲罰機(jī)制，造成了亂砍亂伐的現(xiàn)象。要做好林業(yè)資源管理，需要林業(yè)管理上升到法律層面，用法律來約束破壞林業(yè)資源的行為?；谖覈謽I(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，急需創(chuàng)建一套完善的健全的法律制度體系，來確保我國林業(yè)資源的可持續(xù)化建設(shè)發(fā)展。
3.3加強(qiáng)宣傳林業(yè)資源保護(hù)重要性，提升關(guān)注度
正確的認(rèn)識才能激發(fā)正確的行動。要提升林業(yè)資源的有效管理，需要相關(guān)部門和社會大眾提升關(guān)注度。大家對于林業(yè)資源的作用，主要集中在經(jīng)濟(jì)效益上，而對于它的生態(tài)效益還缺乏了解。林業(yè)管理部門應(yīng)該對林業(yè)資源的生態(tài)效益進(jìn)行有效宣傳，讓社會認(rèn)識到保護(hù)林業(yè)資源的重要性，提升大家保護(hù)林業(yè)資源的積極性[3]。
3.4資金和技術(shù)投入，提升工作人員技術(shù)水平
我國林業(yè)管理技術(shù)比較落后，我們需要依靠林業(yè)高新技術(shù)來保證在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時資源與環(huán)境也能得到可持續(xù)發(fā)展。我們可以引進(jìn)國外先進(jìn)的管理技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，同時加強(qiáng)自主研發(fā)能力，提升工作人員技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)我國林業(yè)管理的現(xiàn)代化和科技化[4]。
4結(jié)語
生態(tài)的文明發(fā)展關(guān)系到國家的發(fā)展前景，關(guān)系到每一個人，林業(yè)資源的健康可持續(xù)發(fā)展也關(guān)系到每一個人，國家和個人都應(yīng)該了解林業(yè)資源科學(xué)管理的重要性。只有林業(yè)資源實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，才能成功實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)。因此，相關(guān)部門和個人都應(yīng)該重視林業(yè)資源可持續(xù)發(fā)展，明確林業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)定位，完善相關(guān)法律，給予充分的資金投入和技術(shù)支持。
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淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇五
借鑒國外西方發(fā)達(dá)國家的信息化建設(shè)來看，辦公無紙化與自動化是實(shí)現(xiàn)工商管理信息化的第一步，也是初始步驟。實(shí)現(xiàn)無紙化與自動化的工商管理辦公模式，首先就要確保辦公技術(shù)的信息化與自動化。在實(shí)現(xiàn)工商管理信息化發(fā)展中，要格外注意對辦公環(huán)境與流程的合理設(shè)置與安排，可以借助計(jì)算機(jī)設(shè)備將工商管理的流程與工作步驟通過系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用的方式實(shí)施。在辦公系統(tǒng)程序的開發(fā)過程中，要時刻的保持動態(tài)的更新與完善，在遇到系統(tǒng)故障或者其他問題時應(yīng)及時的向有關(guān)部門報(bào)告，并做好程序的升級與完善工作。
2．2積極開展透明化的電子政務(wù)工作。
電子政務(wù)是現(xiàn)如今最為流行的一個名詞，也是政府機(jī)關(guān)單位的工作重點(diǎn)所在。對工商管理部門來說，電子政務(wù)的實(shí)施主要包含網(wǎng)站的備案、網(wǎng)上的年檢與網(wǎng)上的投訴意見等多個部分。在開展電子政務(wù)的過程中，也應(yīng)注意要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息安全的監(jiān)督與防范。工商管理部門的網(wǎng)絡(luò)分布為局域網(wǎng)、總網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)3個部分。局域網(wǎng)為單位部門的內(nèi)網(wǎng)，安全系數(shù)較高，而局域網(wǎng)的運(yùn)行需要總網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，所以筆者建議可以在局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間創(chuàng)建一個安全可靠的交互聯(lián)接點(diǎn)，通過該點(diǎn)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息到內(nèi)網(wǎng)信息的轉(zhuǎn)換，并設(shè)置多種密保，定期地更改密保密碼并升級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以此來更好的開展電子政務(wù)。
3結(jié)束語。
在web2．0的當(dāng)今，以用戶為核心的門戶模式已成為網(wǎng)絡(luò)化與信息化發(fā)展的基本特征，尤其是在我國工商管理發(fā)展的進(jìn)程中，積極地將信息技術(shù)融入至對市場的監(jiān)督與管理中，并對所收集并管理的工商管理信息通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)“透明化、公開化”的網(wǎng)上傳播，既可以簡化工商管理部門傳統(tǒng)繁瑣的工作流程，還可以更好的提高工商管理的工作效率，進(jìn)一步推動我國工商管理與市場監(jiān)管的持續(xù)發(fā)展。
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淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇六
他的整個人格發(fā)展是高度相關(guān)的。這里包括他所持的世界觀、人生哲學(xué)、生活方式、倫理準(zhǔn)則、思維模式等等，如富有創(chuàng)造性的人總是把世界上一切事物看作是一種流動、一種運(yùn)動、一種過程，而不是靜止不變的；這種人不會是執(zhí)守過去，而總是展望未來，不是用過去來規(guī)定今天，而是善于用未來規(guī)劃當(dāng)今；他們不只是著眼于目前的現(xiàn)實(shí)，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能；他們總是不滿足于先輩們已經(jīng)做過的，而是努力開拓未知、未開發(fā)的領(lǐng)域；他們一定是滿懷信心地面對明天，相信自己能使明天變得更好；并且把創(chuàng)造美好的未來作為自己人生的職責(zé)……也只有在這樣的創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，人的創(chuàng)造能力才得以全面充分地萌發(fā)，并在一種健康、正確的指向下，以創(chuàng)造性的方式去從事各種工作和活動，并享受創(chuàng)造人生之幸福。只有持這樣的有機(jī)的整體的創(chuàng)造性培養(yǎng)的觀點(diǎn)，人創(chuàng)造性的發(fā)展才成為真正的人性的完善、人的本質(zhì)屬性的展現(xiàn)，才賦予創(chuàng)造性教育以本體論的意義。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇七
目前，環(huán)江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主要以糧食、桑蠶、糖蔗、水果、畜牧、林業(yè)六大產(chǎn)業(yè)為主。年農(nóng)林牧漁業(yè)增加值11.8億元，占全縣地區(qū)生產(chǎn)總值39.1%，比上年增長6.7%。其中農(nóng)業(yè)增加值5.35億元，占45.3%；林業(yè)增加值1.43億元，占12.1%；牧業(yè)增加值4.72億元，占40%；漁業(yè)增加值0.16億元，占1.4%；農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)增加值0.14億元［1］，占1.2%。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是環(huán)江農(nóng)林牧漁業(yè)經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)。
1.1糧食生產(chǎn)“十一五”以來，全縣大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。在保持糧食播種面積和產(chǎn)量基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上適當(dāng)加大經(jīng)濟(jì)作物的發(fā)展，形成了穩(wěn)定糧食生產(chǎn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展格局。
1.2桑蠶生產(chǎn)桑蠶產(chǎn)業(yè)是環(huán)江主要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。在政府發(fā)動、技術(shù)推動、企業(yè)帶動、市場拉動等一系列因素的共同作用下，環(huán)江桑蠶產(chǎn)業(yè)得到了較快發(fā)展。2010年，全縣桑園面積8465hm2，產(chǎn)鮮繭1.52萬t［1］，產(chǎn)值約4.87億元。目前，桑蠶生產(chǎn)已成為全縣廣大農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入主要來源之一，也是最具優(yōu)勢和潛力的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。
1.3糖蔗生產(chǎn)糖蔗生產(chǎn)是環(huán)江又一重要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。近年來在縣委政府的高度重視下，產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年擴(kuò)大。2010年，全縣種植面積達(dá)1.43萬hm2，糖蔗總產(chǎn)量為55萬t［1］，產(chǎn)值約2.75億元。
1.4水果生產(chǎn)2010年全縣水果種植總面積8290hm2，水果總產(chǎn)量為2.03萬t［1］，產(chǎn)值4400萬元，農(nóng)民人均產(chǎn)果68kg，人均水果收入136元。水果產(chǎn)業(yè)已逐漸成為環(huán)江一大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
2.1基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，抵御自然災(zāi)害能力差，是制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展最大的因素全縣農(nóng)田有效灌溉面積1.12萬hm2，占水田面積的70%，旱澇保收面積僅7070hm2［1］，占44.6%。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱一是影響到糧食的安全生產(chǎn)，糧食增產(chǎn)難度加大；二是阻礙了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)和高新、高效生產(chǎn)技術(shù)的推廣應(yīng)用，部分地區(qū)、部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目仍是“靠天吃飯”的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展步伐。
2.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化水平較低農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體規(guī)模小，農(nóng)業(yè)資源沒有得到充分挖掘和開發(fā)，特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)沒有得到突顯，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平較低。
2.3農(nóng)民科技文化水平低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整體科技含量不高主要表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理較粗放，農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量意識較淡薄。
2.4龍頭企業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力不足目前環(huán)江農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)只有3家，其中制糖業(yè)1家，巢絲企業(yè)2家，均為初級產(chǎn)品加工企業(yè)，產(chǎn)品深加工企業(yè)還是空白。
穩(wěn)定糧食生產(chǎn)播種面積，確保糧食生產(chǎn)安全，開發(fā)優(yōu)質(zhì)商品糧基地，提高糧食生產(chǎn)效益；強(qiáng)力推進(jìn)以糖蔗、桑蠶、水果為主的特色優(yōu)勢農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，打造特色品牌農(nóng)業(yè)；充分開發(fā)利用本地優(yōu)勢資源，挖掘培植農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)；扶持和發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，建立健全農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷體系；強(qiáng)化科技推廣應(yīng)用，提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁。
3.1穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，確?？诩Z安全著重加大兩大力度：一是加大耕地保護(hù)力度，穩(wěn)定糧食播種面積，到“十二五”期末糧食播種面積穩(wěn)定在2.5萬hm2左右，糧食總產(chǎn)量穩(wěn)定在12萬t左右，確保人均有糧穩(wěn)定在300kg左右；二是加大優(yōu)質(zhì)商品糧基地發(fā)展力度，提高糧食生產(chǎn)效益。主要措施：一是依靠科技，提高單產(chǎn)。重點(diǎn)抓好水稻、玉米兩大作物良種及節(jié)本增效新技術(shù)的推廣應(yīng)用，糧食主產(chǎn)區(qū)超級稻推廣面積要達(dá)70％以上，雜交玉米推廣面積達(dá)95％以上，確保糧食單產(chǎn)年遞增1.5%以上。二是加大投入，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和基本農(nóng)田的保護(hù)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。三是培育大戶，發(fā)展農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織，促進(jìn)規(guī)模經(jīng)營。四是加大新技術(shù)、新成果的推廣應(yīng)用力度，提高糧食生產(chǎn)的科技含量。五是因地制宜，建立無公害優(yōu)質(zhì)商品糧標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地，在北部高海撥地區(qū)，大力發(fā)展香粳香糯等具有本地優(yōu)勢和特色的優(yōu)質(zhì)商品糧，增加糧食產(chǎn)品的附加值，提高糧食生產(chǎn)效益。
3.2因地制宜，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，做大做強(qiáng)現(xiàn)有特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
3.2.1桑蠶生產(chǎn)到，全縣桑園面積發(fā)展到1.13萬hm2，養(yǎng)蠶量50萬張，產(chǎn)鮮繭1.8萬t，產(chǎn)值6.5億元，生絲產(chǎn)量達(dá)到1500t以上，年銷售額達(dá)到3.5億元。主要措施：堅(jiān)持“政府發(fā)動、技術(shù)推動、企業(yè)帶動、市場拉動”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模；以“三高”蠶業(yè)為突破口，以良種良法及產(chǎn)業(yè)化為途徑，大力推廣桑蠶新品種、小蠶共育、省力化養(yǎng)殖等技術(shù)，提高桑蠶生產(chǎn)的科技含量；強(qiáng)化桑蠶種等物資的生產(chǎn)和管理，規(guī)范生產(chǎn)物資供應(yīng)；遵循市場規(guī)則，建立健全產(chǎn)品流通服務(wù)體系，保障產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展；整合資源優(yōu)勢，發(fā)展深加工，提升產(chǎn)業(yè)競爭力，打造“廣西繭絲質(zhì)量第一縣”品牌。
3.2.2糖蔗生產(chǎn)到20，全縣糖蔗總面積發(fā)展到1.67萬hm2，原料蔗總產(chǎn)量達(dá)95萬t，產(chǎn)值比“十一五”末翻一番，達(dá)到3.85億元以上。主要措施：大力發(fā)展“公司+基地+農(nóng)戶”的模式，建設(shè)原料蔗生產(chǎn)基地，擴(kuò)大糖蔗生產(chǎn)規(guī)模；抓好品種的更新和新技術(shù)推廣，不斷提高糖蔗生產(chǎn)的科技含量，增強(qiáng)市場競爭力；強(qiáng)化產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)，特別是原料蔗砍運(yùn)進(jìn)廠環(huán)節(jié)服務(wù)，維護(hù)農(nóng)民利益，確保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。
3.2.3水果生產(chǎn)到年，全縣果樹總面積達(dá)到1萬hm2，水果總產(chǎn)量3萬t，總產(chǎn)值5500萬元，農(nóng)民人均有果93kg，人均水果收入170元。主要措施：加強(qiáng)老果園的品種改良，提高果樹單產(chǎn)和品質(zhì)，到2015年，全縣完成果樹品種改良1000hm2；強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，加大新品種、新技術(shù)的推廣力度，提高水果生產(chǎn)的技術(shù)含量；因地制宜，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)和布局；出臺扶持傾斜政策，鼓勵發(fā)展水果種植大戶和旅游休閑農(nóng)業(yè)；加大招商引資力度，培植種苗繁育、果品加工和銷售等龍頭企業(yè)。
3.3發(fā)揮資源優(yōu)勢，培植農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)。
3.3.1開發(fā)桑枝資源優(yōu)勢，發(fā)展桑枝食用菌產(chǎn)業(yè)環(huán)江是廣西桑蠶大縣。2010年全縣桑園總面積達(dá)到8465hm2［1］，每年兩次砍伐約產(chǎn)出14萬t以上的桑枝。據(jù)相關(guān)資料，桑枝中含粗蛋白5.84%、纖維素51.48%、木質(zhì)素18.01%、半纖維23.02%、灰分1.57%［3］，是生產(chǎn)食用菌特別是生產(chǎn)云耳（黑木耳）的上等原料，而且是可再生的安全、環(huán)保、生態(tài)原料。利用桑枝栽培云耳（黑木耳），每667m2桑園可增加產(chǎn)值3000～5000元，如能利用70%的桑枝來開發(fā)種植云耳（黑木耳），可滿足667hm2規(guī)模以上的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)原料需求，資源的開發(fā)價(jià)值達(dá)4～5億元，相當(dāng)于再造一個桑蠶產(chǎn)業(yè)。所以，從桑枝資源量看，加上氣候條件適宜云耳生長，環(huán)江完全具備開發(fā)桑枝云耳產(chǎn)業(yè)的條件和優(yōu)勢。同時出菌后的廢菌棒（菌糠）可做有機(jī)肥用于農(nóng)作物生產(chǎn)，從而實(shí)現(xiàn)“桑—菌—肥—田”生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。主要措施：一是做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研和規(guī)劃，根據(jù)原料、氣候、水資源等各方面條件，科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)和方案；二是各級政府要認(rèn)清產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢，高度重視產(chǎn)業(yè)開發(fā)，加大產(chǎn)業(yè)扶持力度；三是狠抓生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和推廣，提高生產(chǎn)效益；四是培育產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
3.3.2充分利用冬閑田，發(fā)展秋冬季農(nóng)業(yè)環(huán)江的土地、氣候、水資源、交通等條件優(yōu)越，適宜發(fā)展各種秋冬種作物，要把抓好以秋冬菜、油菜、油葵、綠肥為主的秋冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為環(huán)江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個主攻方向，加大開發(fā)力度加快發(fā)展。主要措施：一是加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高生產(chǎn)效益；二是加大政府扶持和引導(dǎo)力度，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；三是強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)和推廣，提高秋冬種生產(chǎn)的科技含量；四是做好產(chǎn)品的銷售流通工作，保障農(nóng)民利益。
3.3.3開發(fā)生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)隨著現(xiàn)代旅游業(yè)的快速發(fā)展，擁有較好生態(tài)環(huán)境的農(nóng)村和特色農(nóng)業(yè)已成為發(fā)展旅游業(yè)的重要載體，各種生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游將農(nóng)業(yè)和農(nóng)村融入了現(xiàn)代旅游大潮中，人們渴求返璞歸真、親近鄉(xiāng)土、回歸自然。要順應(yīng)發(fā)展變化，盡早做好產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展方向的調(diào)整，充分開發(fā)利用環(huán)江獨(dú)特的農(nóng)業(yè)生態(tài)資源，將旅游和農(nóng)業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起，大力發(fā)展生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)和休閑觀光農(nóng)業(yè)，帶動高效特色農(nóng)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入。
3.4強(qiáng)化科技推廣，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平主要措施：一是完善公益性農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充實(shí)基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)力量，每萬名農(nóng)民擁有農(nóng)技人員數(shù)量達(dá)到3～5名，提高科技推廣和應(yīng)用力度。二是深入實(shí)施品種、技術(shù)、知識三項(xiàng)更新工程，以科技創(chuàng)新為手段，加快高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，依靠科技進(jìn)步提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平和生產(chǎn)效益。
3.5順應(yīng)市場需求，抓好產(chǎn)品質(zhì)量安全大力推進(jìn)無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)，努力創(chuàng)建綠色食品、有機(jī)食品生產(chǎn)基地。主要措施：重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投入品的管理和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的綜合治理。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、貯運(yùn)、銷售全過程中，嚴(yán)格按照已制定的各項(xiàng)操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施，推廣應(yīng)用安全、高效、經(jīng)濟(jì)的農(nóng)藥、化肥和可降解農(nóng)膜，禁用高毒、高殘留農(nóng)藥和有毒肥料，降低農(nóng)業(yè)投入品對食品安全的威脅和對環(huán)境的危害。
3.6發(fā)展農(nóng)民合作組織，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平在家庭承包經(jīng)營的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)和推動“公司+合作組織+基地+農(nóng)戶”、“公司+協(xié)會+基地+農(nóng)戶”等多種經(jīng)濟(jì)組織形式，發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)，不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)產(chǎn)品促銷組織，以及農(nóng)業(yè)協(xié)會等合作組織建設(shè)，為分散經(jīng)營的農(nóng)戶提供信息技術(shù)服務(wù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化、市場化程度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營走上企業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、市場化的發(fā)展軌道。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇八
摘要：人民群眾不僅創(chuàng)造了廣場群眾舞蹈，而且發(fā)展了廣場群眾舞蹈。舞蹈是人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪行箟毫Φ囊环N很好的途徑，而且能夠益心健體，受到不少中老年人的喜愛。廣場群眾舞蹈作為一種大眾參與、娛樂身心、發(fā)展友誼、維護(hù)健康的活動，能讓人們的精神在快節(jié)奏的生活環(huán)境中得到放松，在放松的同時獲得樂趣，并由城市帶動逐漸向農(nóng)村發(fā)展。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，農(nóng)村的文化大院、廣場都是廣場舞發(fā)展并迅速壯大的土壤。
一、廣場群眾舞概述
廣場群眾舞蹈是自娛性與表演性為一體，以特殊的表演形式、熱情歡快的表演內(nèi)容、以集體舞為主體來表演的舞蹈形式。它泛指那些非專業(yè)人員參與的非舞臺表演藝術(shù)的舞蹈。其表演是具有濃厚的普遍性的特點(diǎn)。也就是說其舞蹈基本上是人人都可以跳的是一種極其普遍的舞蹈。
二、民族民間舞元素在廣場群眾舞的應(yīng)用
（一）秧歌元素
秧歌歷史悠久，是舉世聞名的民族舞蹈精華和寶貴藝術(shù)遺產(chǎn)，是我國最具代表性的一種民間舞蹈形式，也是我們北方廣場舞蹈創(chuàng)作的取之不盡的源泉。秧歌舞，又稱扭秧歌，它有著簡潔歡快的節(jié)奏，流暢的旋律，情趣昂然的姿態(tài)和紅火熱鬧的場面，主要以東北秧歌較為廣泛流行。秧歌舞具有：生動活潑、多姿多彩，紅火熱鬧、規(guī)模宏大、氣氛熱烈，等特點(diǎn)。
（二）草原歌舞元素
廣場群眾舞中草原歌舞元素一般都應(yīng)用于具有藏族特色的流行音樂，如“天路”、“草原上的格?；ā?，還有鳳凰傳奇演唱的系列歌曲等等，這些音樂仿佛把人們帶到了素以世界屋脊之稱的青藏高原，欣賞那高聳入云、晶瑩圣潔的雪峰和層巒起伏、雄壯肅穆的'崇山峻嶺，給人們帶來無限的遐想。使群眾舞更富有大眾性，更容易推廣，使其在全民健身中發(fā)揮更大的作用。這些簡單而又具有藏族舞蹈特色的廣場群眾舞蹈，適合廣大群眾學(xué)習(xí)和表演，同時也能使廣大群眾更深的了解藏族文化，使民族性的文化得到更廣的發(fā)展。
（三）蒙古舞蹈元素
蒙古族舞蹈的特點(diǎn)是節(jié)奏明快，熱情奔放，語匯新穎，風(fēng)格獨(dú)特?？煳羰敲勺逦璧傅暮粑攸c(diǎn)，蒙族舞對步伐及肩部、手部、臂部的訓(xùn)練，必須用呼吸。以呼吸帶動踏步、拖步的起伏，控制關(guān)節(jié)的平衡性使氣力相互協(xié)調(diào)，還需要呼吸來銜接前后動作，表達(dá)感情。動作多以抖肩、翻腕來表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開朗的性格，男子多以舞姿造型挺拔豪邁，步伐輕捷灑脫，表現(xiàn)出蒙古族男性剽悍英武，剛勁有力之美。
三、民族民間舞元素在廣場群眾舞中的作用
（一）使廣場群眾舞內(nèi)容豐富多彩
各種不同風(fēng)格的民族舞元素的從新融入，給廣場群眾舞注入新的生命和活力廣場群眾舞蹈將傳統(tǒng)的民族舞蹈動作元素加以保留，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。它保留各種舞種的風(fēng)格特點(diǎn)，由開始的徒手扭秧歌發(fā)展到利用扇子、長綢、燈籠、花束、手鼓、花棍、花燈、花傘等各種道具進(jìn)行表演，增添了動態(tài)之美，增大了表現(xiàn)力，成為民族文化的一種標(biāo)志。細(xì)觀我國第二屆中老年廣場舞蹈大賽，形式的范疇已從傳統(tǒng)的秧歌發(fā)展為中華民族民間舞、健身舞、集體交誼舞、服飾風(fēng)采、秧歌五項(xiàng)。
不難看出，這樣一來，既使民族性的文化得到繼承和發(fā)展，同時也使廣場舞蹈的內(nèi)容更加豐富多彩。廣場舞以嶄新的姿態(tài)和強(qiáng)烈的感染力，在藝術(shù)領(lǐng)域中異軍突起，受到了社會各界人士的好評和廣大人民群眾的喜愛。
（二）民族民間舞元素在廣場群眾舞中舉足輕重的作用
各民族不同的生活環(huán)境、風(fēng)土人情、歷史進(jìn)程、自然條件造成各民族民間舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn)。如，朝鮮族舞蹈莊雅秀美，維吾爾族舞蹈詼諧風(fēng)趣，藏族舞蹈高亢豪放，傣族舞蹈優(yōu)美典雅，蒙古族舞蹈剽悍奔放，漢族舞蹈熱烈歡快。這些舞蹈以自娛性與表演性相結(jié)合，充分展示在農(nóng)村廣場群眾舞蹈文化活動中。茶余飯后和勞動之余，人們載歌載舞，盡情歡娛，常常形成舞者越舞越熱烈火紅、觀者越看越激動的局面。長此以往，廣場群眾舞蹈文化活動得以不斷發(fā)展和提高。
（三）弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)
傳統(tǒng)是一種融天地萬物為一體的博大恢宏的民族精神。它能引發(fā)民族的共鳴。民間舞蹈是最傳統(tǒng)的舞蹈，經(jīng)過無數(shù)舞蹈研究者的努力，形成了完整而又系統(tǒng)體系。中華民族民間舞的這種繼承與創(chuàng)新發(fā)展，是現(xiàn)代化的重要奠基工程之一，它同樣能夠維系中華民族的自尊心，它同樣將對建設(shè)鞏固先民的精神支柱起著重要作用，所以應(yīng)當(dāng)充分估計(jì)它的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
四、結(jié)語
在廣場群眾無風(fēng)靡中華城市大地的同時，也在席卷著農(nóng)村。廣場群眾舞蹈在不斷地吸收各種舞蹈元素，民族民間舞蹈作為中華文化的精髓，是廣場群眾舞蹈的源泉。雖然現(xiàn)在人們的舞蹈素質(zhì)還比較弱，但人們的舞蹈意識已經(jīng)很強(qiáng)了。我相信，不久的將來民族民間舞蹈會在廣場群眾舞中的到廣泛應(yīng)用。民族舞蹈的精華久會完全的展現(xiàn)在人們面前，我們中華文化又會以這種新的形式出現(xiàn)在人們的面前。
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淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇九
教學(xué)信息化管理工作的是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，其發(fā)展需要很長的時間，并且具有一定的系統(tǒng)性。為了提高學(xué)校信息化水平，不斷推動學(xué)校信息化建設(shè)，將學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，應(yīng)從教學(xué)信息化管理工作中全面入手。
學(xué)校應(yīng)建立健全的信息化管理體制，將學(xué)校的信息化管理與當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展需要相結(jié)合，在學(xué)校組建信息系統(tǒng)管理小組，將信息化管理中的各項(xiàng)工作明確在每個人的頭上，科學(xué)合理的劃分學(xué)校管理人員、教師以及學(xué)生會成員的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對這方面加大投資力度，使得學(xué)校教學(xué)信息化管理具備充足的發(fā)展經(jīng)費(fèi)。對學(xué)校信息系統(tǒng)中的各個硬件。軟件、平臺、資源以及對教師的培訓(xùn)等工作作出合理安排，以保證學(xué)校教學(xué)信息化管理向著更加協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。
2.2建設(shè)教學(xué)信息化軟硬件環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)資源。
學(xué)校在實(shí)施教學(xué)管理過程中，要定期的對學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備中較為老舊的部分進(jìn)行更新?lián)Q代，引薦先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)。學(xué)校多媒體設(shè)備應(yīng)當(dāng)具備可遠(yuǎn)程教學(xué)的功能。在學(xué)校教學(xué)信息化管理系統(tǒng)中要進(jìn)行快速的無網(wǎng)絡(luò)平臺搭建，使學(xué)校教學(xué)管理逐漸向著數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。例如，學(xué)校在教學(xué)信息化管理過程中，按照學(xué)校人才培養(yǎng)的需要，適當(dāng)增設(shè)信息化教學(xué)設(shè)備，增加多媒體教學(xué)機(jī)房，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)代化教學(xué)管理的背景下學(xué)習(xí)。
還可大力先進(jìn)的教學(xué)資源，引進(jìn)教學(xué)名師、高級教師對學(xué)校學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)研究，從而研發(fā)出具備一定特色和高效的教學(xué)課件。對各個區(qū)域?qū)W校的教學(xué)資源進(jìn)行收集和整合，本著互利共贏的原則進(jìn)行教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
2.3構(gòu)建信息化教學(xué)管理與教學(xué)支持服務(wù)體系。
各個學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷加快管理體系的建設(shè)，采用科學(xué)管理手段，提升學(xué)校信息化教學(xué)管理所水平。在信息化教學(xué)管理的過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)分制管理，同時對學(xué)生日常課程管理、教學(xué)所用資源的管理、學(xué)校各個實(shí)驗(yàn)室核試驗(yàn)課程等的管理也要嚴(yán)格管理。在管理過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并能結(jié)合這些經(jīng)驗(yàn)，對管理體制與運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改革。學(xué)校在管理過程中，可與相關(guān)部門進(jìn)行合作，積極的為教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)建立服務(wù)體系，可在日常管理中，給教師提供一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)課件、豐富的教學(xué)軟件等，幫助教師充分掌握在教學(xué)過程中，學(xué)會運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)軟件為教師提供咨詢服務(wù)平臺，方便教師遇到問題時能夠及時得到解決。同時，采用科學(xué)的手段，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分的利用信息技術(shù)，從而提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)校還可建立出科學(xué)合理的評價(jià)機(jī)制，對信息系統(tǒng)管理以及服務(wù)部門進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)。
3結(jié)語。
學(xué)校教學(xué)管理信息化建設(shè)是一個漫長且具有一定系統(tǒng)性的工程，建設(shè)過程中，首先要了解學(xué)校本身在信息系統(tǒng)中存在哪些問題，從而針對這些問題對教學(xué)信息化進(jìn)行做出科合理的改善。
參考文獻(xiàn)：
[2]陳琳.中國高校教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略與路徑選擇[j].教育研究,（4）。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十
摘要：在當(dāng)今新興的信息化與多媒體技術(shù)發(fā)展的背景下，主要從工商管理信息化的作用與意義入手，重點(diǎn)分析了如何有效地促進(jìn)工商管理信息化發(fā)展。
在科學(xué)技術(shù)與多媒體設(shè)備發(fā)展迅速的今天，信息化與網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為工商管理發(fā)展的重要趨勢與潮流。網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)以其獨(dú)特的滲透性與廣泛的實(shí)踐性成為了當(dāng)今社會不斷發(fā)展與改革的重要驅(qū)動力量，也為我國工商管理的科學(xué)發(fā)展注入了源源不斷的動力。因此，在促進(jìn)工商管理不斷發(fā)展的進(jìn)程中加強(qiáng)對管理部門履行職責(zé)的監(jiān)督與管理，并積極運(yùn)用信息技術(shù)為市場經(jīng)營者提供更有利的市場環(huán)境與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是極其重要的。
在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的影響下，市場的經(jīng)營者要想更好的順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流，通過對市場發(fā)展趨勢的監(jiān)督來實(shí)施市場的調(diào)控對策，就必須要實(shí)時的監(jiān)控市場趨向，積極地收集相應(yīng)的市場信息，并規(guī)范、全面地了解與掌握。政府作為市場監(jiān)督與管理的重要職能部門，更應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的`收集市場信息、傳播市場咨詢并為市場的經(jīng)營者提供服務(wù)的職責(zé)。由此可知，工商管理在市場與社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展中的重要性。而在工商管理的過程中，積極的運(yùn)用信息技術(shù)開展相應(yīng)的市場信息與數(shù)據(jù)的收集工作，并通過互聯(lián)網(wǎng)“公開、透明”的傳播至網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)工商管理的信息化建設(shè)不僅可以更好的促進(jìn)市場信息的實(shí)時更新與傳播，使市場的經(jīng)營者能夠在第一時間內(nèi)就掌握到市場變動的最新消息，并根據(jù)市場信息科學(xué)、合理地調(diào)控經(jīng)營與市場政策，還可以在一定程度上協(xié)調(diào)我國工商管理系統(tǒng)的發(fā)展，有利于對市場行情的掌控，并進(jìn)行有效的監(jiān)督，以此來確保市場執(zhí)法的有效性與即時性。尤其是在遇到緊急事件的時候，工商管理的信息化可以在第一時間內(nèi)“由下而上”的上傳信息并“由上而下”的下發(fā)指令，實(shí)現(xiàn)管理流程的科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，并對的消除“中梗阻”有著重要的作用與意義。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十一
該文認(rèn)為:人的全面而自由的發(fā)展是馬克思主義的核心命題和根本價(jià)值觀;人的全面而自由的'發(fā)展是社會主義的基本原則;人的全面而自由的發(fā)展的基本矛盾是人與自然、人與社會的矛盾.
作者：翟華作者單位：解放軍陸軍指揮學(xué)院元氏分院,河北,石家莊,051132刊名：理論學(xué)刊pku英文刊名：theoryjournal年，卷(期)：“”(3)分類號：b03關(guān)鍵詞：人自由發(fā)展社會主義基本矛盾
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十二
（一）依法治國涵義。
黨的十五大報(bào)告中提出，“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化、使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。”這是高度概括了我們黨治理國家的基本方針，明確提出了建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)。
（二）依法治國的發(fā)展歷程。
長期以來特別是黨的十一屆三中全會以來我國社會主義法治建設(shè)取得了歷史性成就，在此基礎(chǔ)上深刻研究了全面推進(jìn)依法治國的重大問題。
二、全面貫徹落實(shí)依法治國的幾個方面。
“依法治國”屬于法治活動的范疇，全面推進(jìn)“依法治國”，是為了建設(shè)“社會主義法治國家”?！吧鐣髁x法治國家”，是一個能夠做到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一的國家，是一個能夠做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的國家。當(dāng)前我國所面臨的迫切任務(wù)就是如何實(shí)施好依法治國方略、走向法治國家，這不僅是一個理論問題、也是一個不容回避的實(shí)踐問題?！耙婪ㄖ螄钡姆铰宰詮狞h的十五大確立，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下貫徹實(shí)施來取得了很好的成就。在新形勢下，全面推進(jìn)依法治國方略，我們必須從社會主義初級階段的國情和法治實(shí)際出發(fā)，探索和研究依法治國進(jìn)程中的制約因素，提出切實(shí)可行的對策，保障依法治國的基本方略貫徹實(shí)施。
（一）加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義法治的'根本保證。
建設(shè)社會主義法治國家的偉大實(shí)踐中，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主和依法治國才能實(shí)現(xiàn)，國家和社會生活法治化才能有序推進(jìn)。但在法治化進(jìn)程中，人治的不良影響依然存在，濫用權(quán)力、以言代法、以權(quán)廢法的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些無疑會對我國法治的進(jìn)程形成阻力。10月，在黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》（以下簡稱“決定”）中強(qiáng)調(diào)：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家最根本的保證。必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨對法治工作的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到全面推進(jìn)依法治國全過程。堅(jiān)持依法執(zhí)政，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守法律，帶頭依法辦事，不得違法行使權(quán)力，更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法?！庇纱宋覀兛梢钥吹贸?，全面推進(jìn)依法治國必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)放在核心位置，這是十八屆四中全會最新確立的，全面推進(jìn)依法治國的重要任務(wù)。在社會主義法治進(jìn)程中，消除人治的不良影響，保證人民當(dāng)家作主充分實(shí)現(xiàn)和我國沿著社會主義法治國家的方向前進(jìn)。
（二）提高立法工作的質(zhì)量，構(gòu)建有中國特色社會主義法治體系。我國的立法工作在取得顯著成就的同時也存在著許多問題。例如，傳統(tǒng)法學(xué)立法觀念占主導(dǎo)地位，立法權(quán)限劃分方面的問題（權(quán)限劃分不明、立法權(quán)限分配不合理等），授權(quán)立法方面的問題（授權(quán)對象極為混亂、授權(quán)法律規(guī)范存在問題等），地方立法方面的問題（地方立法質(zhì)量不高、地方立法缺乏民主性、公開性等）。這些問題的存在，不僅影響我國法律的完善，而且阻礙了我國全面推進(jìn)依法治國方略的實(shí)施。“決定”中提出：“法律是治國之重器，良法是善治之前提。建設(shè)中國特色社會主義法治體系，必須堅(jiān)持立法先行，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動作用，抓住提高立法質(zhì)量這個關(guān)鍵。完善立法體制，加強(qiáng)黨對立法工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善黨對立法工作中重大問題決策的程序，健全有立法權(quán)的人大主導(dǎo)立法工作的體制機(jī)制，依法賦予設(shè)區(qū)的市地方立法權(quán)?！币蚨覀儼l(fā)現(xiàn)立法工作中存在問題的同時必須進(jìn)一步完善立法體制，必須進(jìn)一步加快建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的法律體系，立法工作中真正做到有法可依、實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法，為構(gòu)建有中國特色社會主義法治體系提供法律保障。
（三）依憲治國是我國實(shí)施全面推進(jìn)依法治國的現(xiàn)實(shí)要求。
因此，在我國全面推進(jìn)依法治國，必須強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，沒有黨對法治工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法治國將是紙上談兵；同時完善健全的法治體系是實(shí)行依法治國的重要保障，沒有科學(xué)系統(tǒng)的法治體系，依法治國就失去法律依據(jù)；最后，依法治國要切實(shí)做到以憲治國，充分發(fā)揮和保障憲法的權(quán)益，這是依法治國的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)《決定》，領(lǐng)會和掌握《決定》的內(nèi)容和精神才能做到。
中國共產(chǎn)黨十八屆四中全會通過的《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，第一次以執(zhí)政黨最高政治文件和最高政治決策的形式，對在新形勢下進(jìn)一步引導(dǎo)和保障中國特色社會主義建設(shè)，通過全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)法治中國，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，在法治軌道上積極穩(wěn)妥地深化各種體制改革，為全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供制度化、法治化的引領(lǐng)、規(guī)范、促進(jìn)和保障，具有十分重要的戰(zhàn)略意義，對加強(qiáng)中國特色社會主義法治體系建設(shè)，全面推進(jìn)依法治國，加快建設(shè)社會主義法治國家，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
全面推進(jìn)依法治國是建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家的重要內(nèi)容。我國憲法規(guī)定，要發(fā)展社會主義民主，健全社會主義法制，逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家。建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的奮斗目標(biāo)，也是全面推進(jìn)依法治國、實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化的題中應(yīng)有之義?；凇皼]有法治，就沒有國家治理現(xiàn)代化，就沒有全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢”的新思維，基于依法治國“事關(guān)我們黨執(zhí)政興國、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)黨和國家長治久安”的新認(rèn)識，基于“全面建成小康社會進(jìn)入決定性階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，國際形勢復(fù)雜多變，我們黨面對的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有”的新判斷，基于依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大的新理念，我們必須把全面推進(jìn)依法治國提高到落實(shí)黨和國家整體發(fā)展戰(zhàn)略總抓手的新高度來把握，把弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化納入到樹立社會主義核心價(jià)值觀的大范疇中來展開，把維護(hù)憲法法律權(quán)威、保障憲法法律實(shí)施置放到維護(hù)國家治理權(quán)威、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、保障人民基本權(quán)利、實(shí)現(xiàn)社會公平正義的大格局中來落實(shí)，把建設(shè)法治體系、發(fā)揮法治功能的基本要求貫徹到引領(lǐng)深化改革、促進(jìn)全面發(fā)展、構(gòu)建有序社會、保證長治久安的具體實(shí)踐中來實(shí)現(xiàn)。
全面推進(jìn)依法治國是反腐治權(quán)的治本之道。權(quán)力腐敗是社會主義法治的死敵，是全面推進(jìn)依法治國、建成社會主義法治國家的最大障礙。應(yīng)當(dāng)更加重視全面推進(jìn)依法治國，把權(quán)力放進(jìn)法律制度的籠子里，完善權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制，充分運(yùn)用法治思維和法治方式推進(jìn)反腐治權(quán)，切實(shí)從體制、機(jī)制和法治上遏制并解決權(quán)力腐敗問題。腐敗現(xiàn)象千變?nèi)f化，腐敗行為林林總總，但歸根結(jié)底是公權(quán)力的腐敗，因?yàn)闄?quán)力不受制約必然產(chǎn)生腐敗、絕對的權(quán)力產(chǎn)生絕對的腐敗，所以各法治國家要依法分權(quán)和治權(quán)。公權(quán)力腐敗的表現(xiàn)形式五花八門，公權(quán)力腐敗的原因不盡相同，但歸根結(jié)底是權(quán)力尋租，是掌握和行使公權(quán)力的各類主體的腐敗，而這些主體基本上都是政府官員和公職人員，所以各法治國家不僅要依法治權(quán)，而且要依法治官、從嚴(yán)治吏。在我國，依法治權(quán)、依法治官是全面推進(jìn)依法治國、依法執(zhí)政和依法行政的必然要求，是法治思維下反腐治權(quán)的必然要求。
參考文獻(xiàn)。
[1]龍主編。依法治國方略實(shí)施問題研究[m]。武漢大學(xué)出版社，。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十三
文章認(rèn)為,由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?決定了其發(fā)展將在根本上保證社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn).因此,應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè).
作者：劉建其陳劍屏作者單位：汕頭大學(xué)商學(xué)院;廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系;汕頭大學(xué)社會科學(xué)部刊名：經(jīng)濟(jì)師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(8)分類號：f061.3關(guān)鍵詞：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十四
文章從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā),通過對會展業(yè)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之間的關(guān)系的`理論分析,提出了大連發(fā)展會展業(yè)的對策.
作者：方玉梅作者單位：大連理工大學(xué)人文學(xué)院,遼寧,大連,116023刊名：經(jīng)濟(jì)師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(8)分類號：f293.1關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整會展業(yè)大連對策
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十五
（一）我國會展業(yè)發(fā)展過程中缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，而且并沒有行業(yè)約束機(jī)制。對于什么樣的單位可以辦展，參展商必須符合什么樣的要求才能入場都沒有具體的規(guī)定，一般情況下是只要交了錢就可以參加，結(jié)果出現(xiàn)了很多問題，各式各樣的人隨意出入，魚龍混雜，秩序混亂無章，嚴(yán)重地影響到了展會的質(zhì)量。在有多年會展業(yè)歷史的發(fā)達(dá)國家中，想要舉辦展覽是必須要經(jīng)過政府部門的行政許可，才可以開展，這也是大多發(fā)達(dá)國家會展業(yè)市場化的重要前提。
（二）會展業(yè)機(jī)制還尚未規(guī)范化，對于開展會展活動的地點(diǎn)、頻率都沒有明確的約束內(nèi)容，包括在同一城市內(nèi)同一類型的會展可不可以辦很多次，或者是在同一個開展會展活動的場館可不可以連續(xù)舉辦同類會展活動，這些問題都沒有規(guī)范化的機(jī)制來進(jìn)行約束，因此對一些展會的信譽(yù)有了嚴(yán)重的損害。這種情況在發(fā)達(dá)國家就很少出現(xiàn)，因?yàn)樗麄兊恼桂^是會遵循商業(yè)信譽(yù)及行規(guī)行約的，例如，不能把展館租給兩個時間相距很近的同類商品舉辦展會，但是這一點(diǎn)我們既沒有行規(guī)行約來約束，自身又缺乏自律機(jī)制，導(dǎo)致諸多問題頻繁發(fā)生。
（三）會展規(guī)模較小，我國目前的會展業(yè)還沒有專業(yè)化。德國之所以能夠成為世界性的展覽大國，主要原因就是世界各地的展商都會選擇把大規(guī)模的展覽在德國舉辦。德國的展會規(guī)模通常都是在幾萬平方米以上，而我國一般以中小型的展會規(guī)模為主。即使我國絕大部分城市都擁有自己的展館，但是往往都是展館面積小且設(shè)施也很落后，服務(wù)水平低，所以完全沒有市場競爭力，以現(xiàn)在的狀況看來根本沒有能力接辦國際性的名展。目前我國的大多數(shù)展館都只能舉辦一些低檔次商品的展覽，沒有統(tǒng)一的布局，只是為了從中獲得利益，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，導(dǎo)致了同類型低檔次的展會活動舉辦的過多過濫，降低了對展商及參展觀眾的吸引力，同時也降低了展會質(zhì)量，嚴(yán)重影響了城市的聲譽(yù)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
（一）要想讓我們的展會能夠吸引更多參展商的眼球、讓展會與眾不同，首先就要對其進(jìn)行宣傳。以往展會的宣傳方式十分的單一，就是通過寄發(fā)邀請函，或者是在一些報(bào)刊上刊登廣告，以此來吸引商家及觀眾的注意。隨著會展業(yè)的競爭不斷加劇，使得越來越多的參展商及展會組織者對于宣傳策略要求越來越高，為了能夠達(dá)到宣傳效果的最大化，因此配合了各種宣傳手段，比如在報(bào)紙以及雜志版面上投放一定數(shù)量的廣告，還制作了電視廣告短片在不斷播放，并且大量的往外寄發(fā)邀請函等。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范行業(yè)管理。規(guī)章制度的完善以及實(shí)質(zhì)管理的規(guī)范是會展能夠健康有序發(fā)展重要前提，關(guān)于這一點(diǎn)我們從發(fā)達(dá)國家會展活動發(fā)展的.經(jīng)驗(yàn)中可以看出。我們當(dāng)務(wù)之急是需要盡快地去制定并完善會展業(yè)這方面相關(guān)的法律法規(guī)，從中可以明確的得到規(guī)定主辦單位需要擁有什么樣的資質(zhì)條件，會展市場又是什么樣的準(zhǔn)人才能入場入，使會展經(jīng)濟(jì)有“法”可依，有“章”可循，走上法制化的軌道。發(fā)揮展覽業(yè)協(xié)會作用，是發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家發(fā)展展覽業(yè)重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成功的管理模式。我們要借鑒國外經(jīng)驗(yàn)盡快成立全國會展業(yè)管理協(xié)會，加強(qiáng)對會展業(yè)的統(tǒng)一管理。
（三）建立并完善展館及配套設(shè)施等硬件設(shè)施，良好的展館及配套設(shè)施是會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。我國展館的規(guī)模小、配套設(shè)施的落后是制約我國會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一，與各類商品日益增長的對于大規(guī)模展館的需求相互矛盾。因此，首先我們就要根據(jù)實(shí)際的具體需要抓緊建設(shè)出幾個大型甚至巨型的展館。另外，展館對于區(qū)位條件的要求十分高，不同區(qū)位的場館從中帶來的效益也不同。總之，針對目前我國會展業(yè)存在的這些問題，采取一些相應(yīng)的措施進(jìn)行修正和改善。因?yàn)闀菇?jīng)濟(jì)的發(fā)展程度將會直接的影響到我國成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體的遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前情況下，我們應(yīng)該調(diào)動各方面的積極力量，大力的發(fā)展會展業(yè)，使會展經(jīng)濟(jì)最大化的推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，相信我國的會展業(yè)一定會從挑戰(zhàn)中贏得機(jī)遇，從應(yīng)變中實(shí)現(xiàn)跨越，對我國經(jīng)濟(jì)的騰飛做出不朽的貢獻(xiàn)。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十六
【內(nèi)容提要】與世界其他國家相比，英國發(fā)展終身教育的歷程顯示了十分鮮明的法制性、漸進(jìn)性等特點(diǎn)。探討和分析英國終身教育發(fā)展特點(diǎn)，不僅有助于我們加深對終身教育概念的理解，而且也為我國的終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)建提供了有益的借鑒。
自郎格朗(paul?lengrand)1965年在巴黎聯(lián)合國教科文組織會議上首次提出“終身教育”的提案及哈欽斯(r?r?hutchins)1968年出版《學(xué)習(xí)社會》一書以來，“終身教育”、“終身學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)化社會”等概念得到了國際社會的熱烈響應(yīng)，并已演變成為國際性潮流，成為各國政府教育決策的指導(dǎo)原則。許多國家紛紛從實(shí)際出發(fā)，采取各種措施，深化教育改革，積極構(gòu)建本國的終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會。英國是西方成人教育的發(fā)源地之一，號稱“成人教育之故鄉(xiāng)”，英國終身教育和終身學(xué)習(xí)思潮興起后，它雖然沒有像美、法等國和日本那樣過多地宣傳終身教育的口號，也沒有使用終身教育這一術(shù)語，但其終身教育理論及其所倡導(dǎo)的內(nèi)容已在相當(dāng)程序上得到了實(shí)現(xiàn)。
“早在一個多世紀(jì)以前的1870年，已經(jīng)認(rèn)識到國民初等教育的重要性，并使之義務(wù)化。19和19以來，又對中等教育和大學(xué)教育采取了必要的措施，保障了初等教育、中等教育、高等教育和繼續(xù)教育的機(jī)會”。[1]英國發(fā)展終身教育不僅在起步上明顯要早于歐美及日本等國，而且在其具體的發(fā)展歷程上也十分鮮明地突顯了其自身特色。回望英國終身教育發(fā)生發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)，無疑有助我們對終身教育概念的深刻理解和對終身教育體系、學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)建，為此，本文擬對英國的終身教育發(fā)展?fàn)顩r與特征作一些勾勒。
一、英國的終身教育是在成人教育實(shí)踐的沃土生長起來。
教育發(fā)展過程，無論何種教育觀念或理念的形成，都有其深厚的歷史底蘊(yùn)和基礎(chǔ)。終身教育是當(dāng)代社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的產(chǎn)物，但終身教育并非是進(jìn)入21世紀(jì)產(chǎn)生的嶄新概念，其思想早已蘊(yùn)藏在蓬勃發(fā)展的成人教育之中?？梢哉f，終身教育與成人教育有著天然的聯(lián)系?！疤热粑覀儧]有得益于成人教育，以及更一般地說通過正規(guī)教育以外的訓(xùn)練途徑所作的貢獻(xiàn)……，那么，與終身教育有關(guān)的思想毫無疑問是不可能產(chǎn)生的”。[2]這一點(diǎn)在英國的終身教育發(fā)展過程中表現(xiàn)得尤為突出。
早期的英國成人教育，是補(bǔ)“白天學(xué)校的不足，乃在夜間教授兒童、青年、成人基本的讀寫技能”。到20世紀(jì)初時，英國的成人教育已發(fā)展到不僅在組織結(jié)構(gòu)上日趨完善，在形式內(nèi)容上更加豐富多樣，在層次水平上也高低兼?zhèn)?、雅俗共賞，成為對西方各國及世界各地成人教育產(chǎn)生重大影響的一種重要的教育形式，而且在其內(nèi)涵上也開始突破“傳統(tǒng)人文成人教育的概念”，向外拓展，類似“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想開始在英國成人教育中出現(xiàn)。“1919年人類第一次提出了終身教育的概念”，“即成人教育不能被看作一件奢侈品，專為幾個聰明失學(xué)的少數(shù)人物而設(shè)，但又不應(yīng)看作一種尋常事情，只為繼續(xù)青春期的短期教育而設(shè)。反之，成人教育是永遠(yuǎn)的民眾教育，又是公民不可分割的部分，所以具有普遍性和終身性。這成為了終身教育最早的概念性表述”。[3]之后，即1929年，英國著名的成人教育專家耶克斯利出版世界上第一本終身教育專著《終身教育》，系統(tǒng)表述終身教育的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育與人的生命相伴，學(xué)校中的教育僅僅是人生過程的開始，應(yīng)該將各種教育（包括初等、中等、職業(yè)、大學(xué)教育）統(tǒng)一起來，將教育看成是真正貫穿于人的一生的活動。他是最早提出“終身教育”一詞的學(xué)者。
20世紀(jì)60年代，保羅?郎格朗提出的終身教育主張被推廣后，關(guān)于終身教育的討論在英國重新升溫。1972年《拉塞爾報(bào)告》出臺，采用了“永久教育”的提法，建議重新組織英國的教育體系，以適應(yīng)人們對教育的終身需要。j?a?辛普森(simpson)強(qiáng)調(diào)教育的持久性和r?h?戴夫(dave)注重廣義成人教育方式及目的終身教育觀也于此時出現(xiàn)。20世紀(jì)80年代后，終身教育和終身學(xué)習(xí)的用語使用頻繁?！秶H終身教育雜志》(internationaljournaloflifelongeducation)也于1982年在英國問世。
然而，此時的英國“終身教育”雖然作為一種理論在促進(jìn)人們認(rèn)識教育的持續(xù)性方面有著重大的意義，但由于在實(shí)踐上其范圍過于廣泛（包括了幼兒、小學(xué)、中學(xué)及一切義務(wù)教育后教育的全過程），由于沒有突出成人學(xué)習(xí)特征與兒童的不同而很少得到采用，在實(shí)際運(yùn)作中遠(yuǎn)不如“繼續(xù)教育”術(shù)語那么常見。于是，“不但包括了傳統(tǒng)的成人教育，而且在內(nèi)容上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個范圍”的“繼續(xù)教育”倍受英國人的青睞和英國政府的“以禮相待”，“繼續(xù)教育一詞日益取代了成人教育”[4]成為當(dāng)時社會中一個十分廣泛的概念，許多組織機(jī)構(gòu)也紛紛競相以其為名。1982年英國成人和繼續(xù)教育咨詢委員會的報(bào)告《繼續(xù)教育》提出了所有的成人在其一生中都應(yīng)有權(quán)利享受連接不斷的受教育機(jī)會。
回顧英國成人教育發(fā)展的歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)：終身教育真正作為一種面向廣大民眾的教育活動，是始于第一次世界大戰(zhàn)后的英國的成人教育。一戰(zhàn)后英國成人教育的發(fā)展，尤其是其1919年在成人教育報(bào)告特別提出的教育是終身的歷程的前瞻性的教育理念，引導(dǎo)了教育的發(fā)展方向，為現(xiàn)代終身教育理論的形成和現(xiàn)代終身教育思潮的興起奠定了良好的基礎(chǔ)。英國的終身教育思想的成形正是得益于英國成人教育的漸進(jìn)發(fā)展，是在英國成人教育實(shí)踐的基石上生成、發(fā)展和完善起來的。英國成人教育漫長和獨(dú)特的發(fā)展歷史，有力地論證了“成人教育的實(shí)踐是終身教育思想形成的基石”，終身教育與成人教育是“兩面緊緊相伴的旗幟”。
二、英國終身教育的發(fā)展表現(xiàn)出很強(qiáng)的法制性特點(diǎn)。
英國發(fā)展終身教育“更多地是在發(fā)揮其成人教育歷史傳統(tǒng)的同時，再輔之一系列具體的立法措施實(shí)現(xiàn)終身教育所提倡的各項(xiàng)原則”，也就是說，通過以立法來確立國家實(shí)施終身教育的原則與政策推動和規(guī)范形式多樣的成人教育的健康發(fā)展，從而推進(jìn)和發(fā)展終身教育。英國是個典型的法治國家，一切按照法律行事。英國成人教育體制與設(shè)施都有法規(guī)，各種成人教育政策的貫切執(zhí)行，也都以法律為依據(jù)，通過某一具體方面的立法來解決某些具體問題。如1870年通過的《初等教育法》要解決的是在完善原有的民辦初等教育制度的基礎(chǔ)上，建立公立初等教育制度的問題；19的法案則旨在解決公立中等教育制度的問題；19的《費(fèi)希爾教育法》的主要內(nèi)容僅僅是將義務(wù)教育年限延至15歲，并規(guī)定受完義務(wù)教育的兒童可以受補(bǔ)習(xí)教育至16歲；1944年教育法確立了從初等教育到繼續(xù)教育的相銜接的公立教育體系，明確了中央和地方的管理職責(zé)。
第二次世界大戰(zhàn)后，英國又頒布了近20個教育法令和涉及教育的其他議會修正法，如1963年的《倫敦。
政府法》、1964年的《教育法》、1973年的《全國衛(wèi)生福利事業(yè)改革法》、1976年的《教育法》和1988年的《教育改革法》等。其中1988年的《教育改革法》是戰(zhàn)后英國頒布的一項(xiàng)最重要的教育法，雖然其涉及內(nèi)容較廣，但它主要解決的問題是設(shè)立國家統(tǒng)一課程的問題。此外，英國還提出了關(guān)于振興人生后期的成人教育的兩個“委員會報(bào)告”；其一是“1919年的報(bào)告書”，該報(bào)告著重指出“成人教育是國家不可缺少的培育市民性的重要條件。所以，它不僅要對上萬的人們進(jìn)行教育，而且要貫穿于人的一生”。其二是1973年又提出了第二份報(bào)告――《拉塞爾報(bào)告書――成人教育振興計(jì)劃》，該報(bào)告有關(guān)將來的振興計(jì)劃的建議第一項(xiàng)就是“不僅要設(shè)立國家一級的協(xié)議會，也要設(shè)立‘地方振興評議會’以推進(jìn)成人教育”。
可見，英國政府重視教育立法和著重強(qiáng)調(diào)通過立法解決一系列實(shí)際問題的特點(diǎn)是很明顯的，它確保了英國在穩(wěn)定的社會背景中漸進(jìn)性的教育變革歷程及其成就。
三、英國終身教育的發(fā)展進(jìn)程顯示出明顯的漸進(jìn)性特點(diǎn)。
英國終身教育發(fā)展的漸進(jìn)性突出表現(xiàn)在教育機(jī)會的普及上和時緩時快的高等教育發(fā)展歷程兩方面。
1、教育機(jī)會的普及。
在英國，教育機(jī)會的普及呈現(xiàn)出階段性的發(fā)展道路。19世紀(jì)下半葉，英國著重抓的是普通初等教育。當(dāng)時英國10歲兒童享受全日制教育的比例只有4%，到20世紀(jì)初，英國10歲兒童享受全日制教育的比例達(dá)到了100%，英國政府開始把注意力轉(zhuǎn)向中等教育的發(fā)展。經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，英國全日制兒童入學(xué)率有了顯著提高，全國14歲兒童受全日制教育的比例從1902年的9%上升到1938年的38%，再上升到1962年的100%。20世紀(jì)50年代末，英國實(shí)現(xiàn)了普及中等教育的目標(biāo)。
2、艱難而曲折的高等教育大眾化。
英國高等教育的發(fā)展歷程，以1963年《羅賓斯報(bào)告》為界分為兩大階段，之前為精英教育階段，之后為大眾教育階段。
自牛津、劍橋大學(xué)的建立到二戰(zhàn)后的50年代間，基本上是處于高等教育發(fā)展的第一階段――即精英教育階段，其發(fā)展一直十分緩慢；20世紀(jì)60年代初，英國高等教育規(guī)模較先前雖有所擴(kuò)大，但相對于當(dāng)時的巨大入學(xué)需求來說仍然顯得十分狹小，至1963年時還只有約9%的適齡青年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，[5]仍有90%以上的青年被大學(xué)拒之門外。為解決當(dāng)時所面臨的青年要求升學(xué)的巨大壓力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度下降、教育民主化等一系列問題，英國政府開始著手調(diào)查高等教育的問題，并于1963年發(fā)表了《羅賓斯報(bào)告》，提出“高等教育課程應(yīng)該向所有能力上和成績上合格的、并希望接受高等教育的人開放”，以便讓“有能力”、“合格”的人接受充分的教育。該報(bào)告是對英國少數(shù)統(tǒng)治階層子女服務(wù)的傳統(tǒng)高等教育的有力沖擊，它發(fā)表后英國舉國上下掀起了向大眾化高等教育進(jìn)軍的運(yùn)動。此后的10年，英國高等教育出現(xiàn)了快速發(fā)展，由“精英教育”階段跨入了大眾化階段。1963年至1972年間，英國高等教育規(guī)模翻了一番，全日制大學(xué)學(xué)生數(shù)從11.9萬增長至23.5萬，高等教育的總學(xué)生數(shù)從16.7萬（若加上繼續(xù)教育學(xué)生數(shù)則為21.6萬）增至61.6萬[6]。
近入70年代后。英國發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，高等教育增長速度放慢，英國政府重新審視60年代以來高等教育擴(kuò)張中所出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行政策調(diào)整與體系重組，將“誰有資格誰升學(xué)”的“羅賓斯原則”修訂為“為所有能夠從高等教育中獲益并且希望接受高等教育的人提供高等教育課程”，從而為“出身社會中下層而有能力接受高等教育的人打開方便之門”。70～80年代的大調(diào)整，使英國高等教育大眾化的導(dǎo)向進(jìn)一步貼近了社會的需求，體系趨向多樣化，民眾接受高等教育的路子拓寬了，民間辦學(xué)的意愿也有所回升。但“雙重制”中的“自由大學(xué)”教育部分，其生員仍多來自社會上層家庭，所學(xué)課程多系社會科學(xué)，仍然具有濃厚的精英色彩，于是又引發(fā)了90年代英國政府對高等教育進(jìn)行大刀闊斧的改革。1991年英國政府發(fā)表了教育白皮書，宣布廢除“雙重制”，建立統(tǒng)一的高等教育體制，這一體制上的革新，確立了多科技術(shù)學(xué)院與大學(xué)同等的地位，也有利于傳統(tǒng)大學(xué)接受更多的青年。90年代的英國高等教育再度騰飛，1990年至大學(xué)生年均增長9.3%，1995年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到了49.5%。
總之，英國高等教育的發(fā)展是通過對精英體制的不斷改革而逐步推進(jìn)的，沒有疾奔，亦無停頓，短期看進(jìn)展甚小，長期看成就巨大。這與英國人信漸進(jìn)性社會變革的特點(diǎn)是密切相關(guān)的。
四、英國終身教育把追求“全民性”、“平等”放在了優(yōu)先地位。
終身教育倡導(dǎo)社會全體公民都能夠終身享受教育，全民性特點(diǎn)是終身教育的本質(zhì)特征之一。所謂終身教育的“全民性”是指終身教育是面向全體國民的教育。全民性的核心是教育機(jī)會平等。教育機(jī)會的平等有三層含義：首先，它是受教育權(quán)利和義務(wù)的平等，即每個公民及未成年人受教育的權(quán)利和義務(wù)，任何人都無權(quán)剝奪和替代；其次是受教育機(jī)會平等，即每個公民及未成年人不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等依法享受平等的教育機(jī)會；再次是教育結(jié)果的相對平等，“這并不僅僅指每個人都能獲得某種文憑或證書，更重要的是每個人在接受某一階段教育后都能達(dá)到國家規(guī)定的最基本的`標(biāo)準(zhǔn)，都能獲得學(xué)業(yè)上的成功，都能在德智體等方面獲得真正意義上的全面發(fā)展。不求人人升學(xué)，但求個個成才”。[7]終身教育的“全民性”特點(diǎn)在英國終身教育的發(fā)展過程中得到了充分體現(xiàn)，這主要表現(xiàn)在：
1、終身教育和終身學(xué)習(xí)已作為公民的基本人權(quán)受到法律保障。
從以上英國終身教育的法制性特點(diǎn)的敘述中不難看出，在發(fā)展終身教育的具體實(shí)施過程中，英國十分重視社會立法的作用，先后制定了一系列的教育法案或法規(guī)，來確定“各級政府部門有義務(wù)為那些未受完全義務(wù)教育的成人提供全日的半日的教育。有義務(wù)組織教育性的文化娛樂活動”、確認(rèn)職業(yè)技術(shù)教育和繼續(xù)教育的合法地位，保障英國公民、特別是那些因多種困難未能滿足教育需求的人獲得受教育的機(jī)會。
2、終身教育對象的擴(kuò)大。
以前英國政府所提供教育機(jī)會的重點(diǎn)對象是“從16到60歲”的人，即結(jié)束義務(wù)教育的16歲以上的和代表高齡的60歲以下的都是學(xué)習(xí)的對象，也就是說，學(xué)校教育結(jié)束后直至進(jìn)入高齡，都要向他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。但從最近來看，比較注意那些需要特別照顧的人以及處于惡劣社會環(huán)境下、在地區(qū)社會里“沒有受教育的人”，如高齡者、有生理缺陷者、醫(yī)院的住院患者等。
五、終身學(xué)習(xí)的推進(jìn)，形成網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施體系。
為使“擔(dān)負(fù)著各種社會職業(yè)或責(zé)任而生活的成人”從各種“制約下解放出來得以參加學(xué)習(xí)”，為使社會成員能夠在任何時間、任何地點(diǎn)都可以方便地獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會，滿足其多樣化的學(xué)習(xí)需求，英國政府開發(fā)了如下幾種形式：
1、住宿制學(xué)院。
會議、研究會、再進(jìn)修等活動。這兩種住宿形態(tài)，其學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及文化藝術(shù)、工藝、文學(xué)、政府經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營、時事問題等領(lǐng)域。
2、開放大學(xué)。
戰(zhàn)后英國高等教育取得的所有成就中，最具有國際影響的是開放大學(xué)。它于1969年6月1日正式成立，1971年1月開始對外招生。開放大學(xué)利用多種形式的媒介手段進(jìn)行教學(xué)，其課程主要有本科生教育、研究生教育和繼續(xù)教育三類，學(xué)生以自學(xué)為主，但也十分重視對學(xué)生提供輔導(dǎo)和咨詢，“面授輔導(dǎo)幫助是最常見的形式”。“開放大學(xué)向所有的大學(xué)求學(xué)者打開了求學(xué)之門：不管種族、國籍、性別、宗教、信仰、原文化程度、入學(xué)動機(jī)等差異，只要本人有注冊入學(xué)學(xué)習(xí)的意愿，向?qū)W校的地區(qū)教育中心提出申請，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)名額及指導(dǎo)教師，任何公民都可以按報(bào)名次序的先后錄取，成為開放大學(xué)的學(xué)生。學(xué)生可以自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方式，自己確定學(xué)習(xí)進(jìn)程，按自己專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)條件制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，展開自己的學(xué)習(xí)活動”。[8]學(xué)習(xí)者“每周需12～15小時學(xué)習(xí)時間的課程，方能得到1個學(xué)分”，[4]“學(xué)完6個學(xué)分，可以獲ouba（公開大學(xué)）學(xué)位，學(xué)完8個學(xué)分獲ouba名譽(yù)學(xué)位。”[1]“英國的開放大學(xué)是世界同類以綜合遠(yuǎn)距離教學(xué)手段進(jìn)行開放性成人高等教育機(jī)構(gòu)中的第一所”。[4]由于開放大學(xué)具有“完全”開放地招生和有組織地大量綜合使用各種媒介形式于教育以及為學(xué)生提供的服務(wù)與幫助體系等特點(diǎn)，它成立后迅速發(fā)展，成為了英國學(xué)生最多、“教學(xué)及管理日臻完善、可以同任何一所大學(xué)媲美”的大學(xué)。開放大學(xué)成立時“當(dāng)年入學(xué)的人就達(dá)0多人”[4]，“到1989年時開放大學(xué)僅繼續(xù)教育的學(xué)生就達(dá)22400名，相當(dāng)于當(dāng)年本科生的近三分之一”。開放大學(xué)從學(xué)生入學(xué)、課程設(shè)制、教學(xué)方法等方面對傳統(tǒng)的大學(xué)進(jìn)行了徹底的改革，為技術(shù)時期成人教育的發(fā)展開辟了新的天地。
3、社區(qū)學(xué)院。
4、成人教育中心。
專門為成人提供開放性教育和學(xué)習(xí)機(jī)會的機(jī)構(gòu)，多由民間團(tuán)體（包括宗教團(tuán)體）設(shè)置、經(jīng)營，其中也有曾作為促進(jìn)提高該地區(qū)居民福利的“貧民救濟(jì)事業(yè)”而成立的機(jī)構(gòu)，它隨著直接服務(wù)的福利事業(yè)的充實(shí)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提供受教育的機(jī)會。所有這些機(jī)構(gòu)其內(nèi)容多種多樣，有些還包括大學(xué)開放講座提供所謂自由學(xué)習(xí)的文化藝術(shù)、工藝、語言學(xué)、時間問題、體育、文娛等廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會。這些教育中心與其說是以教育、學(xué)習(xí)活動為重點(diǎn)，還不如說是為形成學(xué)員間和睦親善和集體感而設(shè)制的，因而有的把它叫作“地方共同中心”。
5、勞動時間內(nèi)的學(xué)習(xí)活動。
第二次世界大戰(zhàn)后，英國為對學(xué)校畢業(yè)后的青年、成人進(jìn)行繼續(xù)教育，普遍實(shí)行了一種稱作“一日解放”或稱“一日放松”(day-release)的一周一日帶薪學(xué)習(xí)的制度。這種制度使青年工人每周有一天從勞動中解放出來，使學(xué)習(xí)變?yōu)榭赡?。這是通過與產(chǎn)業(yè)界、繼續(xù)教育學(xué)院的協(xié)作而得以實(shí)現(xiàn)的。這種制度適合于勞動青年。用于成人教育時，與大學(xué)的校外教育部建立協(xié)作關(guān)系，也有以工會的領(lǐng)導(dǎo)為對象請他們參與進(jìn)來的，同樣采用“一日解放（放松）”的形態(tài)，但其內(nèi)容卻是多種多樣，有面向青年工人，以一般教養(yǎng)和技術(shù)教育為重點(diǎn)，也有如上所述所用于成年工人和干部進(jìn)修的。
綜上所述，英國終身教育思想的形成是英國成人教育實(shí)踐不斷發(fā)展的產(chǎn)物。英國終身教育思想形成和發(fā)展過程也即是其成人教育實(shí)踐不推進(jìn)的過程，正是在成人教育發(fā)展的過程中使終身教育的理念走向?qū)嵺`，大量的成人接受終身教育的實(shí)踐又檢驗(yàn)和深化了終身教育思想。在這一發(fā)展過程中，英國國家及地方政府所取的包括立法在內(nèi)的各種手段與措施，不僅保障了大量的成人接受終身教育的愿望與權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而且也有力地促進(jìn)了終身教育在穩(wěn)定的社會背景中向著教育與學(xué)習(xí)形態(tài)不斷多樣化、形成網(wǎng)絡(luò)化的邁進(jìn)。這些都為其他各國終身教育的發(fā)展提供了有益的借鑒。
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淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十七
剛才我們共同學(xué)習(xí)了中央全面深化改革委員會第五次會議精神和_書記在慶祝改革開放__周年大會上的講話精神，按照召開的要求，我談一下學(xué)習(xí)的體會。回顧__年的改革，講話中不僅深刻的總結(jié)了改革開放__年來黨和國家事業(yè)取得的偉大成就，也展現(xiàn)了改革開放__年以來波瀾壯闊的畫面，還展示了改革開放進(jìn)行到底的信心和決心，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時，還要堅(jiān)定不移的走下去。
一是改革開放取得的成就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。改革開放__年來，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民大膽的嘗試，闖出了一片天地，探索出了一條前無古人的中國特色社會主義道路，給我們深刻的思考就是堅(jiān)持改革開放就是毫不動搖的堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有黨才能帶領(lǐng)人民群眾謀幸福，只有黨才能為民族謀復(fù)興。
二是理解_書記講話的核心意義。吃透_書記總結(jié)講話的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)鍵在于把總結(jié)改革開放寶貴的經(jīng)驗(yàn)同解決現(xiàn)實(shí)矛盾和問題結(jié)合起來，如何才能把講話精神同實(shí)踐相結(jié)合起來，正如習(xí)總書記所說“偉大的夢想，不是等來的，喊來的，而是拼出來的”，關(guān)鍵在于實(shí)踐，無論我們從事哪個崗位，我們都是改革的一份子，只要不斷的增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，立足本職工作，把習(xí)總書記的重要講話精神，應(yīng)用到實(shí)際工作中去，真抓實(shí)干，埋頭苦干，才能使黨的決策落地生根，使黨的事業(yè)開花結(jié)果。結(jié)團(tuán)實(shí)際，特別是在新班子帶領(lǐng)之下，面對集團(tuán)困境大膽的改革，鋁后的整體改革，包括企業(yè)的轉(zhuǎn)型，也是符合文件的要求，也是集團(tuán)這幾年的改革，也不是盲目的前進(jìn)，而是有依據(jù)的，有政策的，有方向的，也是國家有號召的。
三是在參與改革中發(fā)揮黨員的作用。比認(rèn)識更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是擔(dān)當(dāng)，黨的改革開放的主導(dǎo)者、推動者和實(shí)踐者，每名黨員干部都要以推進(jìn)改革為己任，挑最重的擔(dān)子，啃最硬的骨頭，接最燙手的山芋，把習(xí)總書記的講話精神轉(zhuǎn)化為具體的工作思路和舉措，學(xué)以致用知行合一，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在工作的成效上，拿出實(shí)實(shí)在在的行動，做改革的排頭兵，做改革的先行者，把改革抓在手上，落在實(shí)處，辦出成效?；裘杭瘓F(tuán)在1號煤礦辦理的過程中，克服了種種壓力，體現(xiàn)了霍煤人在緊迫性上有大局意識，能夠?yàn)榛裘杭瘓F(tuán)出力，雖然個人的思想在辦理的過程中有點(diǎn)小波動，但整體工作做的還是非常好。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十八
作家與作品。
1.馬克思。
卡爾·馬克思（1818.5.5—1883.3.14）是一位偉大的思想家，科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師。生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個半球的無產(chǎn)階級運(yùn)動”（恩格斯語）。
馬克思的一生是為人類解放，為共產(chǎn)主義奮斗的一生。他從擔(dān)任《萊茵報(bào)》主編起，開始他的政治生涯。他始終把革命實(shí)踐和創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論結(jié)合起來，和他的親密戰(zhàn)友恩格斯一起致力于開創(chuàng)全世界無產(chǎn)者的解放事業(yè)。1848年發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，第一次完整而系統(tǒng)地闡述了嶄新的無產(chǎn)階級世界觀，并親身參加歐洲革命；1864年創(chuàng)立國際工人協(xié)會即第一國際，以各種形式關(guān)心和支持世界各國人民的解放事業(yè)。1867年出版《資本論》第一卷（第二、三卷由恩格斯整理出版），揭示資本主義產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡的規(guī)律，深刻地論證了科學(xué)共產(chǎn)主義。由于革命操勞和受反動政府迫害，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，但都不能動搖他的堅(jiān)強(qiáng)信念，不能阻止他“為人類工作”，直到在工作室座椅上與世長辭。
馬克思不僅關(guān)心歐洲革命，而且關(guān)心亞洲革命，特別是中國人民的革命運(yùn)動。歐洲1848年革命失敗后，正是中國人民英勇反抗外國列強(qiáng)入侵和反對腐敗清政府的斗爭時期。馬克思十分關(guān)心遠(yuǎn)隔重洋的中華古國，深切同情災(zāi)難深重的中國人民，寫下了多篇文章，聲討殖民主義者在中國犯下的滔天罪行，聲援中國人民的反侵略斗爭。
十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，中國人民才逐步認(rèn)識到馬克思是中國人民的偉大導(dǎo)師和敬愛的朋友，從而使馬克思主義與中國革命和建設(shè)實(shí)際一次次地結(jié)合，產(chǎn)生了偉大的中國共產(chǎn)黨、毛澤東思想和鄧小平理論。馬克思的一生幾乎都是在貧困中度過的，然而，他給人類創(chuàng)造了無比珍貴的精神財(cái)富。在世紀(jì)之交，馬克思被評為千年最偉大的思想家。
2．恩格斯。
1811月28日恩格斯誕生于普魯士萊茵省巴門市。1837年9月15日，由于父親的堅(jiān)持，恩格斯沒有讀完中學(xué)，就在巴門他父親辦的一家公司里當(dāng)辦事員。1838年7月中旬，恩格斯到不來梅實(shí)習(xí)經(jīng)商。他利用業(yè)余時間研究文學(xué)。1842年3月恩格斯開始為《萊茵報(bào)》撰稿。1842年11月下半月，恩格斯赴英國曼徹斯特，到歐門——恩格斯公司在曼徹斯特的紡紗工廠實(shí)習(xí)經(jīng)商。赴英途中，他訪問了科倫的《萊茵報(bào)》編輯部，在那里和馬克思第一次見面。1844年8月28日，恩格斯從英國返回德國途中，在巴黎同馬克思會見，從此開始了他們之間牢不可破的友誼，為以后長期合作奠定了基礎(chǔ)。1847年1月底，馬克思和恩格斯加入正義者同盟。1848年2月24日左右，馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦出版。1895年8月5日恩格斯在倫敦逝世。
思考與討論。
怎樣理解“每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件”？你覺得自己應(yīng)如何“自由發(fā)展”？
1.這里每個人的自由發(fā)展的前提是無產(chǎn)階級作為統(tǒng)治階級的確立，每個人的自由發(fā)展都是為國家盡可能地增加生產(chǎn)力的總量，無產(chǎn)階級由個人聯(lián)合成一個整體，具有共同的社會義務(wù)與責(zé)任，因此說每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件。
2.對自己而言應(yīng)盡可能地發(fā)展自己，在享受權(quán)力的同時盡可能多地為社會創(chuàng)造財(cái)富，盡可能多地承擔(dān)社會責(zé)任。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十九
現(xiàn)代物流業(yè)被廣泛認(rèn)為是企業(yè)降低物耗、提高勞動生產(chǎn)率以外的第三利潤源，是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)和新的增長源。構(gòu)筑現(xiàn)代化物流體系，加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)降本增效有著十分重要的意義。經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)增速調(diào)整放緩，經(jīng)營結(jié)構(gòu)深度變革，政策紅利醞釀釋放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新的階段。“新常態(tài)”下，我國物流業(yè)將面臨各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
一、現(xiàn)代物流面臨的發(fā)展“瓶頸”
過去十多年物流市場的長期放開，江蘇省眾多區(qū)域物流企業(yè)得到強(qiáng)勢發(fā)展，各類民營、個體物流實(shí)體如雨后春筍般爆發(fā)式增長，在一定程度上滿足了區(qū)域經(jīng)濟(jì)高速增長的龐大需求，也一度保持著20％以上增速的驕人業(yè)績。然而，受到物流市場發(fā)展局限和運(yùn)輸組織機(jī)制制約等因素的影響，粗放式的“物流”形態(tài)所引發(fā)的矛盾也不斷暴露。
1.理念與概念的背離。
物流的概念從形成到實(shí)踐，無一例外地突出了貨物運(yùn)輸?shù)娜谭?wù)，其中包括了如倉儲、裝卸、配送、信息等功能。當(dāng)前，個體私營或依賴個體掛靠為主的貨物運(yùn)輸占有絕對比重，各類運(yùn)輸主體間相互惡意競爭、多拉快跑、超限運(yùn)輸?shù)痊F(xiàn)象層出不窮，主觀上發(fā)展思路不清、物流概念不明，客觀上也難以通過自身資源實(shí)現(xiàn)配套物流服務(wù)。顯然，如此單純的貨物運(yùn)輸并不具備物流的基本特征，更加無法提供真正的物流服務(wù)。
2.運(yùn)能與運(yùn)量的反差。
以道路貨物運(yùn)輸為主的“物流企業(yè)”呈現(xiàn)多小散弱的特征，并保留著以提供小件快運(yùn)為主的傳統(tǒng)貨運(yùn)服務(wù)，單一的起訖點(diǎn)中轉(zhuǎn)形式相互雷同，僅為萌芽式、低層次的經(jīng)營形式，并無明確的經(jīng)營發(fā)展定位。加之貨運(yùn)市場放開，資質(zhì)審批相對簡單，大量的個體運(yùn)輸組織形成的巨大運(yùn)能與市場的實(shí)際運(yùn)量形成強(qiáng)烈反差。由于這些貨運(yùn)企業(yè)并不具備有效的管理與協(xié)調(diào)，并多以競爭敵對的狀態(tài)生存，更促使了競爭的進(jìn)一步加劇。
3.資源與效率的矛盾。
受到發(fā)展思路與運(yùn)輸主體的限制，多數(shù)貨運(yùn)企業(yè)承繼著粗放的貨運(yùn)管理形式，貨運(yùn)服務(wù)信息無法準(zhǔn)確及時向市場反饋，同時也無法迅速全面地獲悉市場的貨運(yùn)需求情況，貨運(yùn)服務(wù)的買方與賣方市場形成雙向閉塞。多數(shù)物流企業(yè)未能引入互聯(lián)、動態(tài)的物流信息系統(tǒng)，更缺乏互通、高效的運(yùn)營組織方式，對于物流鏈中的'倉儲、裝卸等服務(wù)并未實(shí)現(xiàn)對接，單一的個體運(yùn)輸企業(yè)多依靠人力完成，站場設(shè)施無法配套保障，物流設(shè)備嚴(yán)重缺乏，低效率的運(yùn)輸組織更難以勝任空港、海港等貨物集疏運(yùn)的重任。
4.能力與動力的牽制。
目前從事貨運(yùn)的人車狀況顯然不能滿足多樣化的物流發(fā)展需求。一方面，貨運(yùn)車輛以敞開式重卡為主，普通輕載廂式貨車為輔，僅能承接小型企業(yè)貨運(yùn)代理或小型市場的貨物配送服務(wù)，運(yùn)輸工具單一也使其對市場貨源的適應(yīng)性偏弱，無法滿足集裝箱、保鮮保冷保壓等貨物的運(yùn)輸需求，迫使其加劇低端貨運(yùn)市場的競爭。另一方面，多數(shù)貨運(yùn)企業(yè)為壓降運(yùn)營成本，從業(yè)人員素質(zhì)普遍較低，缺乏專業(yè)的貨運(yùn)組織經(jīng)驗(yàn)，無法勝任網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)崗位，經(jīng)營者又不具備應(yīng)有的物流發(fā)展思路和對應(yīng)的業(yè)務(wù)知識，貨運(yùn)生產(chǎn)的目光、重心幾乎都瞄準(zhǔn)了低層次的貨運(yùn)買方市場，嚴(yán)重制約了貨運(yùn)向物流的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
二、現(xiàn)代物流迎來的挑戰(zhàn)機(jī)遇。
在經(jīng)濟(jì)下行壓力中，物流業(yè)減緩增速。加快轉(zhuǎn)型升級，既有市場調(diào)節(jié)的外部壓力，也有企業(yè)本身持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力，同時還必須應(yīng)對行業(yè)本身的激烈競爭。
1.市場物流需求回落。
受“第一產(chǎn)業(yè)”、“第二產(chǎn)業(yè)”增量減緩的影響，物流企業(yè)的貨運(yùn)總量、周轉(zhuǎn)量和配送量均出現(xiàn)回落，原有飽和的物流市場配額不足，導(dǎo)致競爭加劇、利潤額下滑。
2.物流經(jīng)營成本上升。
受燃油、土地等要素短缺的制約，物流業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的空間受到限制，經(jīng)營成本不斷增加。此外，相關(guān)安全監(jiān)管政策法規(guī)的日益完善，也迫使物流企業(yè)擠占資金，對現(xiàn)有管控模式、設(shè)備設(shè)施等改造投入資金。
3.發(fā)展籌資渠道制約。
由于中小型物流企業(yè)占據(jù)了全國物流企業(yè)的絕大多數(shù)，特別是地級市區(qū)域范圍內(nèi)的物流企業(yè)多、小、散、弱的狀況一時難以改變，相互競價(jià)競爭，形成了高成本、低收益的運(yùn)營狀態(tài)，缺乏持續(xù)發(fā)展的動力。然而，新常態(tài)下的物流業(yè)發(fā)展也面臨著重大的戰(zhàn)略機(jī)遇。由于國家相關(guān)物流業(yè)的專項(xiàng)規(guī)劃出臺，表明物流產(chǎn)業(yè)的地位得到進(jìn)一步重視，政策利好將在未來幾年逐步釋放。包括今年全國兩會被首次提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃，也將為物流業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入強(qiáng)大活力。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的大量運(yùn)用，為物流業(yè)的發(fā)展帶來重大機(jī)遇，也必將引領(lǐng)物流業(yè)向?qū)I(yè)化、一體化、個性化的模式過渡。全國物流園區(qū)的蓬勃建設(shè)，也將有效助推物流產(chǎn)業(yè)的資源集聚。
三、現(xiàn)代物流發(fā)展的應(yīng)對思路。
從貨源組織、運(yùn)力聚合等資源整合的角度看，強(qiáng)化物流信息體系建設(shè)應(yīng)是發(fā)展現(xiàn)代物流的應(yīng)有之義，尤其是切合國家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃的背景則更具有重大的意義。維持，必須以實(shí)踐“五個一”來推動傳統(tǒng)貨運(yùn)向現(xiàn)代物流的轉(zhuǎn)型。
1.圍繞“一個觀念”
經(jīng)濟(jì)發(fā)展引領(lǐng)社會化分工向精細(xì)化、專業(yè)化過渡，第三方物流是傳統(tǒng)貨運(yùn)轉(zhuǎn)型的首位概念，要求貨物運(yùn)輸服務(wù)完全從企業(yè)和客戶兩者中脫離出來，由第三方物流企業(yè)完成，其中既包括配套的倉儲、裝卸、配送等基礎(chǔ)服務(wù)，也包括貨物驗(yàn)收、再加工、保險(xiǎn)代理，以及供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、分析或分銷中心建設(shè)等附加業(yè)務(wù)。必須要圍繞發(fā)展“第三方物流”的總體思路，改變傳統(tǒng)貨運(yùn)相對獨(dú)立封閉的現(xiàn)狀，以市場需求為定位，立足企業(yè)發(fā)展資源實(shí)際，對現(xiàn)有的資產(chǎn)、業(yè)務(wù)和人員進(jìn)行有效整合，并通過重組、兼并等形式，以資產(chǎn)為紐帶，聚合零散的貨運(yùn)資源、資金和技術(shù)，逐步發(fā)展與貨運(yùn)市場需求相適應(yīng)的多元化、全方位的物流服務(wù)系統(tǒng)。
2.明確“一個定位”
現(xiàn)代物流的核心價(jià)值在于整合，不僅在于物流服務(wù)生產(chǎn)線各環(huán)節(jié)的集約化，更要注重新常態(tài)下的大交通發(fā)展思路，更加注重與鐵路、港口、航空等運(yùn)輸方式的銜接，更加注重物流產(chǎn)業(yè)鏈的高效連接，積極地發(fā)揮貨物集疏運(yùn)及相關(guān)功能保障。第三方物流需要形成網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的發(fā)展，就必須在行政主管部門的統(tǒng)一引導(dǎo)下，健全一個自上而下、由內(nèi)而外的發(fā)展機(jī)制。要強(qiáng)化物流企業(yè)的準(zhǔn)入限制，合理引導(dǎo)現(xiàn)有的貨運(yùn)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行跨區(qū)域、跨部門、跨行業(yè)的整合，努力形成規(guī)模經(jīng)營、系統(tǒng)經(jīng)營、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營。物流企業(yè)本身也應(yīng)當(dāng)從降低運(yùn)輸成本、培育競爭實(shí)力為主導(dǎo)，打破單一、孤立的支線運(yùn)輸形式，從提高運(yùn)輸質(zhì)量、提供專項(xiàng)服務(wù)等方面，積極融入大物流系統(tǒng)建設(shè)，努力構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的物流服務(wù)機(jī)制。通過高效的運(yùn)送組織形式，努力降低經(jīng)營成本，不斷拓展發(fā)展空間。
3.建設(shè)“一個園區(qū)”
物流服務(wù)離不開必要的資源平臺，需要設(shè)施設(shè)備的硬件支撐。貨運(yùn)企業(yè)及配套服務(wù)商的整合，在一定區(qū)域內(nèi)應(yīng)當(dāng)相對集中，以利于將零散的運(yùn)力、倉儲等諸多環(huán)節(jié)和功能進(jìn)行高效整合，提升物流服務(wù)的總體效率和水平，更好的組織生產(chǎn)，更優(yōu)的降低成本。然而，建設(shè)綜合性物流園區(qū)的規(guī)模及資金需求較大，并要求能與鐵路、公路、海港、空港有效對接。因而，物流園區(qū)的建設(shè)應(yīng)由政府牽頭規(guī)劃，一方面廣泛吸引社會資金注入與原個體運(yùn)輸企業(yè)土地等資產(chǎn)置換，加強(qiáng)多方協(xié)調(diào)，籌措建設(shè)資金；另一方面要積極推行稅收優(yōu)惠等相關(guān)扶持政策，吸引相關(guān)個體運(yùn)輸實(shí)體進(jìn)場經(jīng)營，聚合資源優(yōu)勢。
4.構(gòu)建“一個網(wǎng)絡(luò)”
理想的物流網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)具備“區(qū)域全覆蓋”和“信息全覆蓋”兩大特征，而我國至今并未形成統(tǒng)一規(guī)范的物流信息網(wǎng)絡(luò)。建立健全與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的物流信息網(wǎng)絡(luò)，是現(xiàn)代物流業(yè)科學(xué)發(fā)展的前提條件。首先，應(yīng)當(dāng)著力于“信息點(diǎn)”的建設(shè)，即以市級物流信息網(wǎng)建設(shè)為基礎(chǔ)，引入gps、條形碼識別、edi等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在物流基站納入運(yùn)輸服務(wù)訂購、運(yùn)行、庫存及配送等信息數(shù)據(jù)，形成以城市為節(jié)點(diǎn)的物流信息“孫網(wǎng)”，逐步輻射聯(lián)通至省級物流信息“子網(wǎng)”。其次，突出以省級“子網(wǎng)”為單元的物流信息系統(tǒng)建設(shè)，以對接國家物流信息“母網(wǎng)”，進(jìn)一步提升物流運(yùn)行整體效率，以實(shí)現(xiàn)不同區(qū)域、不同路線、不同貨運(yùn)需求條件下人車路的最佳契合，實(shí)現(xiàn)貨源、車源、服務(wù)源的最大共享，最終達(dá)到集約化調(diào)配需求。
5.打造“一支隊(duì)伍”
物流企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級應(yīng)當(dāng)突出以人為本的發(fā)展思路，要求物流企業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)熟知相關(guān)的物流規(guī)則和法律，懂得如何通過網(wǎng)絡(luò)信息互聯(lián)來實(shí)現(xiàn)物流生產(chǎn)組織的不斷優(yōu)化。就物流企業(yè)而言，需要以建立完善現(xiàn)代企業(yè)制度為前提，通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)與先進(jìn)物流企業(yè)的交流互動，從提升企業(yè)核心競爭力的高度，加強(qiáng)物流專業(yè)人才挖掘，努力形成高新技術(shù)人才的“選用育留”機(jī)制，以先進(jìn)的人力、智力引入來提升物流企業(yè)整體經(jīng)營管理素質(zhì)和生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平，保證現(xiàn)代物流的科學(xué)、健康和持續(xù)發(fā)展。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇二十
摘要：
馬克思關(guān)于人全面自由發(fā)展的理論是馬克思主義理論體系中的重要內(nèi)容。也是社會主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)核。馬克思主義關(guān)于人全面自由發(fā)展理論有著豐富而深刻的內(nèi)涵。在新時期仍有深刻的借鑒意義，現(xiàn)階段要力求實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須做到：大力發(fā)展生產(chǎn)力;構(gòu)建社會主義和諧社會;深化教育改革，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
（一）人類的全面自由發(fā)展以人的生存問題即物質(zhì)生活需要問題的解決為前提。
馬克思通過對資本主義生產(chǎn)方式發(fā)展過程的辯證認(rèn)識，他認(rèn)為在資本主義制度下，工人們的勞動雖然本質(zhì)上是一種強(qiáng)制性的勞動，但由于資本家不斷榨取工人的剩余勞動力，勞動生產(chǎn)率提高，單位時間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值更多，從客觀上講這樣的生產(chǎn)方式更加有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和各種要素的創(chuàng)造。馬克思指出，在過去生產(chǎn)能力十分低下的情況下，人們用幾乎全部的可供支配的時間和精力來進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)活動，不可能有足夠的時間和精力來發(fā)展自身的綜合能力。人們只有在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的情況下，在通過物質(zhì)生產(chǎn)活動解決了必備的物質(zhì)生存條件下，同時擁有了大量的時間和精力，只有滿足這些條件才能有全面自由發(fā)展的可能。
馬克思認(rèn)為人們受職業(yè)和分工的限制不能自由全面發(fā)展自己的能力，在《德意志意識形態(tài)》中馬克思論述了認(rèn)定自由發(fā)展的問題。一是：在共產(chǎn)主義社會中，任何人都有沒有特定的活動范圍，任何人都可以在任何部門內(nèi)發(fā)展，生產(chǎn)統(tǒng)一由社會調(diào)節(jié)，因此，每個人可以隨自己的心愿今天做這件事，明天做那件事，不會受到范圍的限制。二是，馬克思對藝術(shù)家在未來社會發(fā)展?fàn)顩r的論述，本質(zhì)上是對未來社會中不受分工職業(yè)限制的個人自由發(fā)展?fàn)顩r的明確闡述。在馬克思看來，共產(chǎn)主義社會對于人的全面發(fā)展來說，是一個高度自由的社會，無阻礙的自由發(fā)展的社會，每個人都能充分發(fā)揮自己的才能，全面而自由的發(fā)展。
然而，馬克思所指出的共產(chǎn)主義的“全面自由發(fā)展”不等于個人的“絕對自由”，而是相對于資本主義社會人“片面不自由發(fā)展”而言的，馬克思主義認(rèn)為自由是具體的，歷史的，不斷發(fā)展的。而抽象的，絕對的，永恒不變的烏托邦式的自由是不存在的。每個人的自由而全面的發(fā)展，是在特定的歷史與現(xiàn)實(shí)所允許的范圍內(nèi)去發(fā)展自己，是獲得特定時代所允許的自由，任何人都不能超越歷史和現(xiàn)實(shí)條件，游離于社會及群體之外而隨心所欲。
（三）馬克思通過對“自由時間”概念的科學(xué)分析，對“人的自由發(fā)展”有了更深刻的認(rèn)識。
馬克思認(rèn)為，人類自由發(fā)展的時間，實(shí)際上是可自由支配的時間，即自由時間。增加自由時間即增加了個體充分發(fā)展的時間，這里所說的時間是在社會勞動生產(chǎn)力高度發(fā)展之后，必要勞動時間不斷減少而形成的。而必要勞動時間則是資本追求盡可能多的剩余勞動所造成的必然結(jié)果。
馬克思辯證的分析了資本主義生產(chǎn)方式和生產(chǎn)過程，得出的結(jié)論是：資本家強(qiáng)迫工人進(jìn)行剩余勞動，盡可能縮短必要勞動時間，剩余勞動時間盡可能增加，當(dāng)整個社會的勞動時間縮減到最低限度時，就擠出了為全體社會成員本身的發(fā)展的時間。
馬克思主義認(rèn)為，人和人的活動存在于一定的社會及其政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)和文化形式中。人是社會的人，在與人們的交往中，才能獲得自己存在的價(jià)值。
在現(xiàn)階段，促進(jìn)人的全面自由發(fā)展必須實(shí)現(xiàn)個人與社會、自然發(fā)展的統(tǒng)一。二者互為前提，社會發(fā)展以人的全面發(fā)展為目的，為人的全面發(fā)展提供和諧的社會環(huán)境，充分調(diào)動個人的主觀能動性和積極性，使個人的發(fā)展在社會發(fā)展中得到充分的體現(xiàn)，從而促進(jìn)人與社會、人與自然之間、人與人關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。為人的全面自由發(fā)展提供更為廣闊的空間。
以人為本，關(guān)注人類本身的全面自由發(fā)展是時代發(fā)展的呼聲，也是社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，人的全面自由發(fā)展是衡量社會進(jìn)步和健康發(fā)展的重要標(biāo)尺，推進(jìn)人的全面而自由的發(fā)展也是時代先進(jìn)性的一個重要體現(xiàn)。
馬克思主義通過對資本主義生產(chǎn)方式和生產(chǎn)過程的辯證認(rèn)識，認(rèn)為只有在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上，才能為人的全面自由發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，古人云“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，沒有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，要想人類充分發(fā)展自身的才能只是一句空話。
現(xiàn)階段特別是改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，生產(chǎn)力水平大幅度提高，人民生活有了很大改善，總體基本達(dá)到了小康水平，這為人們自身的全面自由發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，然而我們應(yīng)該看到，目前我國還處于社會主義的初級階段，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)、生產(chǎn)關(guān)系也不夠完善，人民群眾自身的發(fā)展仍舊面臨著許多困難和障礙，現(xiàn)如今，我國仍有許多地區(qū)人民的生活水平仍然處在低于溫飽的水平。這就要求黨和國家大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力提高人們的生活水平，為人們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（二）構(gòu)建社會主義和諧社會，為人的全面自由發(fā)展提供良好的社會環(huán)境。人的全面發(fā)展只有在人與人、人與社會、人與自然的和諧相處中才能真正地實(shí)現(xiàn)。也就是說，人的全面自由發(fā)展只有在構(gòu)建和諧社會的過程中才能實(shí)現(xiàn)。
1、首先，構(gòu)建社會主義和諧社會有利于正確認(rèn)識和處理人與自然之間的關(guān)系，為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面而自由發(fā)展提供健康的生態(tài)環(huán)境。人的生存發(fā)展自始至終離不開大自然，自然界為人類社會的生存、發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著科技的.飛速發(fā)展，人類從中獲取了巨大利益，與此同時，人類也受到了自然界無情的報(bào)復(fù)，通過對自然過渡的攫取，環(huán)境問題也凸顯出來，如環(huán)境污染、能源枯竭、生態(tài)失衡等等，對人類的生存和發(fā)展造成了嚴(yán)重的威脅，因此，不協(xié)調(diào)好人與自然的關(guān)系，和諧社會也就無法構(gòu)建，人的全面發(fā)展也將成為一紙空談。
2、其次，構(gòu)建社會主義和諧社會有利于正確認(rèn)識和處理人與社會的關(guān)系，為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展?fàn)I造健康的社會環(huán)境。
馬克思認(rèn)為人具有社會屬性，人是社會中的人，人不僅存在于大自然中，從社會屬性上將人是社會的存在物，因此，人的發(fā)展要以人與社會的和諧相處為前提。從這個角度上講，要更好的實(shí)現(xiàn)和保證人的全面自由發(fā)展，必須著力構(gòu)建一個公正、公平、合理、文明的政治與經(jīng)濟(jì)秩序。目前，我國已建立了社會主義先進(jìn)的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度，這為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了制度上的有力保證。隨著改革開放的不斷深入，我國的社會生產(chǎn)力得到了飛速的發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)文化生活水平日益提高，民主和法制制度日益健全，人的全面發(fā)展擁有了廣闊的空間。然而，我們必須看到，目前我國社會發(fā)展過程中依舊有一些不和諧的現(xiàn)象存在。嚴(yán)重妨礙了人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，不利于人的全面自由發(fā)展。因此，在當(dāng)下，構(gòu)建以“民主法治”“公平正義”“充滿活力”為精神內(nèi)涵的社會主義和諧社會，是促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展面臨的重大任務(wù)。
3、再次，構(gòu)建社會主義和諧社會有助于正確處理人與人之間的關(guān)系，為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展?fàn)I造良好的人文環(huán)境。
馬克思曾指出，人的本質(zhì)是“社會關(guān)系的總和”，“社會關(guān)系實(shí)際上決定著一個人能夠發(fā)展到什么程度”，我黨歷來注重黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，重視公民的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的教育，強(qiáng)調(diào)用馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及社會主義榮辱觀以及中國的傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、塑造人。為人民群眾的全面和自由發(fā)展?fàn)I造出一個和諧的人文環(huán)境。然而我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一些的負(fù)面影響，我國社會中出現(xiàn)了一些“拜金主義”思想。人與人之間的關(guān)系日漸淡漠，道德滑坡，誠信缺失等現(xiàn)象愈加凸顯，因此，構(gòu)建以“誠信友愛”、“安定有序”為精神內(nèi)涵的和諧人際關(guān)系，是促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展亟待解決的重要任務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]馬克思恩格斯選集第1卷[m].北京：人民出版社，1995。
[2]馬克思恩格斯全集.第3卷[m].北京：人民出版社，1956。
淺談會計(jì)信息化的發(fā)展論文篇二十一
第一條為促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，規(guī)范從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)活動的行為，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
第二條在本省行政區(qū)域內(nèi)從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的活動，適用本條例。
第三條本條例所稱高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是指列入國家、省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域指南,具有知識密集、技術(shù)密集、資本密集和高風(fēng)險(xiǎn)、高經(jīng)濟(jì)效益等特征，能夠推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升，對國民經(jīng)濟(jì)和社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要作用的產(chǎn)業(yè)。
第四條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將本行政區(qū)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，并與土地利用總體規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等相銜接，營造高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境，協(xié)調(diào)、解決高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大問題，促進(jìn)本行政區(qū)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第五條省人民政府發(fā)展改革行政主管部門負(fù)責(zé)全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作，縣級以上人民政府發(fā)展改革行政主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
縣級以上人民政府科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等有關(guān)行政主管部門按照法律、法規(guī)的規(guī)定以及各自的職責(zé)范圍,負(fù)責(zé)相應(yīng)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。