寫心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力的重要方式。寫心得體會(huì)時(shí)要注重透過現(xiàn)象看本質(zhì),深入挖掘問題的根本原因和解決之道。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇一
近年來,隨著教育改革不斷深入,課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅只是老師的一言堂,學(xué)生們也越來越被賦予了更多的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。作為學(xué)生,我認(rèn)真參加了很多課堂,結(jié)合自己的聽課經(jīng)歷,我深深體會(huì)到了課堂的重要性和學(xué)習(xí)的技巧。以下是我對(duì)于聽課感想的心得體會(huì)。
首先,課堂氛圍對(duì)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。一個(gè)活躍的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望,激發(fā)他們參與課堂討論和問題解答的熱情。在一堂生動(dòng)活潑的課堂中,老師可以盡量多使用案例分析、小組討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。而且,在積極參與之余,學(xué)生還需要尊重老師和同學(xué),保持良好的課堂紀(jì)律,以維持整個(gè)課堂的秩序。這樣的良好氛圍不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也可以培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次,好的教學(xué)方法是課堂中非常重要的一個(gè)方面。一個(gè)教師采用靈活多樣的教學(xué)方法,能更好地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)并且更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)?!耙虿氖┙獭?,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣是不一樣的,老師不能只固守一種教學(xué)模式,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式,給予他們個(gè)性化的教學(xué),提高學(xué)習(xí)效果?!把驖u進(jìn)”,任何新知識(shí)都是建立在已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上的,因此,老師應(yīng)該先教授學(xué)生已有的知識(shí),然后再推進(jìn)到新知識(shí)的教學(xué)。這樣,學(xué)生才能夠逐漸建立起完整的知識(shí)體系,更好地理解和吸收新的知識(shí)。
然后,合理的作業(yè)布置是課堂中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。作業(yè)不僅可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),也可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和消化。然而,作業(yè)布置應(yīng)該注意合理性和可操作性,不能太過繁重而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí),老師在批改作業(yè)時(shí)也要注重及時(shí)性和準(zhǔn)確度,給予學(xué)生及時(shí)反饋和指導(dǎo)。這樣,學(xué)生才能夠從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改善。
另外,積極參與課堂討論和提問是學(xué)生在課堂中鍛煉自己表達(dá)和思考能力的好機(jī)會(huì)。討論和提問有助于學(xué)生更加深入地理解問題和知識(shí),也有助于激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。因此,學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地參與課堂討論,敢于提出問題和質(zhì)疑。同時(shí),老師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的提問和討論,并及時(shí)給予肯定和回答。這樣的互動(dòng)有助于促進(jìn)師生之間的良好溝通和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
最后,在課后的學(xué)習(xí)反思中,學(xué)生可以對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。我們可以思考,自己是否充分參與了討論和提問,是否聽課專注并主動(dòng)思考,是否認(rèn)真完成了老師布置的作業(yè)等。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。此外,老師也可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)反思,對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思和改進(jìn)。
總之,課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的重要場所。在聽課過程中,學(xué)生需要為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,靈活地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行合理的作業(yè)布置和及時(shí)的批改,積極參與課堂討論和提問,以及在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。只有這樣,才能夠真正地提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力,更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展的要求。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇二
第一段:引言(150字)
在教師職業(yè)發(fā)展的過程中,教師聽課是非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩他人的課堂,教師能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念和方法,提升自己的教學(xué)能力。近期我有幸參觀了一堂高中語文課程,從中我收獲頗豐,深感教師職業(yè)的責(zé)任重大。
第二段:課堂設(shè)置的獨(dú)特之處(250字)
這堂語文課堂的設(shè)置著實(shí)令我嘆為觀止。首先,教師合理地安排了課堂環(huán)境,使得學(xué)生感到舒適與安心。其次,教師將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),每組有學(xué)生的代號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思辨和討論。此外,教師還在課堂中引入多媒體技術(shù),讓學(xué)生在互動(dòng)和玩耍中學(xué)習(xí)。
第三段:教師的教學(xué)方法和策略(300字)
這堂語文課堂中,我最為欽佩的是教師的教學(xué)方法和策略。教師首先鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,并每個(gè)問題都耐心進(jìn)行解答。然后,教師通過以小組為單位的討論,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考和合作學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中,教師采取了“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主解決”的方法,讓學(xué)生充實(shí)地參與其中。最后,教師經(jīng)常進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生在錯(cuò)誤中找到正確答案,并及時(shí)給予表揚(yáng)。
第四段:教師與學(xué)生的互動(dòng)(300字)
這堂語文課堂中,我注意到教師與學(xué)生之間的互動(dòng)非常融洽。教師充分尊重學(xué)生的意見,經(jīng)常與學(xué)生討論問題,并給予肯定和鼓勵(lì)。這種互動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的自信和參與度。同時(shí),教師也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生互相合作,分享自己的觀點(diǎn)和答案,形成了良好的學(xué)生關(guān)系。這種積極的互動(dòng),讓學(xué)生愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn),也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
第五段:對(duì)于教師聽課的啟示(200字)
對(duì)于我來說,這堂語文課程是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過觀摩這個(gè)教師的課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),更是啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我也明白到教師應(yīng)該富有激情和耐心,鼓勵(lì)學(xué)生參與和合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了提升自己的教學(xué)水平,我將積極參與聽課活動(dòng),并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
總結(jié):
通過參觀這堂語文課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到在教師職業(yè)中不斷的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。教師聽課不僅可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng),也可以激發(fā)自己的創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略,教師能夠提升自己的教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,每個(gè)教師都應(yīng)該積極參與聽課活動(dòng),不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇三
今天,聽了四位優(yōu)秀老師的課,實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲.下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧.
一、對(duì)教師角色的思考
教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,通過教師的推動(dòng)和實(shí)施,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
二、對(duì)課堂教學(xué)的思考
在本次聽課活動(dòng)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例,四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
三、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著四位教師的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入切實(shí)的情景,,四位老師的設(shè)計(jì)都不一樣,但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題,達(dá)到良好的教學(xué)效果。老師們聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉到了課堂中。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容,理解所要表達(dá)的感情。
總之,通過學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧.這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn),在以的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇四
近年來,教育領(lǐng)域的發(fā)展和變革讓每一位教師都認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。教師聽課成為很多老師提高自身教學(xué)水平的重要途徑。作為一名教師,我也積極參與聽課并總結(jié)自己的感想和心得體會(huì)。下面將從學(xué)習(xí)動(dòng)力、拓寬視野、改善教學(xué)、增進(jìn)交流和提升專業(yè)素養(yǎng)等方面,分享我對(duì)教師聽課的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先,教師聽課能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。自身的進(jìn)步對(duì)于每一位教師而言都很重要,但是在繁忙的教學(xué)工作中,往往容易產(chǎn)生壓力和困惑。然而,當(dāng)我走進(jìn)別人的課堂,見證其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式和有效的教育手段,我就能夠感受到自己教學(xué)的不足與改進(jìn)的空間。這種學(xué)習(xí)動(dòng)力的傳遞讓我保持了前進(jìn)的動(dòng)力和積極的心態(tài)。
其次,教師聽課有助于拓寬我們的視野。作為一名教師,我們往往局限于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材。然而,當(dāng)我進(jìn)入其他教師的課堂,我會(huì)碰到不同的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)資源。這些新奇的教學(xué)方式和資源將使我受益匪淺,也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新和探索。通過與其他教師的交流和觀摩,我逐漸拓寬了自己的視野,也提升了自己的教課水平。
第三,教師聽課能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并改進(jìn)教學(xué)方式。每一位教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,但并不表示我們的方式就是最好的。通過聆聽其他教師的課堂,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并找到改進(jìn)的方向。例如,在觀察其他教師精妙的課堂管理和學(xué)生激勵(lì)方法后,我開始關(guān)注課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度,進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。教師聽課不僅是為了向他人學(xué)習(xí),更是為了找到自己進(jìn)步的方向。
第四,教師聽課有助于增進(jìn)教師之間的交流和合作。在教師職業(yè)中,交流是非常重要的。通過與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,我們能夠互相啟發(fā)、借鑒并取長補(bǔ)短??吹狡渌處煹某晒Π咐土己脤?shí)踐,不僅能給我?guī)砉奈韬蛦⑹?,更能通過交流互動(dòng)探討解決教學(xué)中遇到的困難和問題。這種合作交流的氛圍不僅讓我感受到教師之間的團(tuán)結(jié)與支持,也促使我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提升教育質(zhì)量的重要性。
最后,教師聽課有助于提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì),教師要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)技能。通過觀察其他教師的優(yōu)秀示范課和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我就能夠不斷地延伸自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。這種專業(yè)的提升不僅能夠體現(xiàn)在我的教學(xué)效果上,也能夠使我在教育領(lǐng)域中贏得更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。
綜上所述,教師聽課對(duì)于每一位教師來說,都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它不僅能提供學(xué)習(xí)動(dòng)力,拓寬視野,改進(jìn)教學(xué),增進(jìn)交流,還能提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。積極參與教師聽課,提高自身教學(xué)水平,為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇五
在我們的學(xué)習(xí)生活中,聽課是一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。每次上課,我們都能從老師的講解中汲取知識(shí)的營養(yǎng),拓寬視野,提高思維能力。而通過總結(jié)自己的聽課感想,我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。下面我將分享我在聽課中的一些感想和體會(huì)。
第二段:真實(shí)的理解
在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn),真正的理解遠(yuǎn)不是單純地記住了一些知識(shí)點(diǎn)或者背誦了一些公式。真正的理解是在課堂上能夠和老師進(jìn)行思維的碰撞和交流,能夠自己運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和解決問題。在我聽古文課的時(shí)候,我一直覺得古文很難懂,也不知道怎么去記。然而通過老師的講解,我發(fā)現(xiàn)古文有其獨(dú)特的魅力和內(nèi)涵,它不僅僅是一些字句的堆砌,更是歷史和文化的結(jié)晶。我開始嘗試閱讀古文,體會(huì)其中的美妙之處,從而真正理解了古文的精神。
第三段:積極的思考
在課堂上,老師經(jīng)常會(huì)給我們出一些思考題,這些題目不僅考察了我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,更是培養(yǎng)了我們的思維能力。曾經(jīng)有一次,老師給我們出了一個(gè)數(shù)學(xué)的思考題,我當(dāng)時(shí)完全不知道應(yīng)該怎么做,感到很困惑。但是慢慢地,我開始思考這個(gè)題目,找出題目的關(guān)鍵點(diǎn),然后用所學(xué)的知識(shí)去解決這個(gè)問題。雖然最后結(jié)果不是很完美,但是這個(gè)過程讓我意識(shí)到,在思考的過程中,我們能夠提高自己的思維能力,培養(yǎng)我們對(duì)問題的分析和解決能力。
第四段:積極參與
在課堂上,積極參與是十分重要的。通過參與討論和回答問題,我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。有一次,老師提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的問題,要求我們小組合作解決。在小組中,我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,積極跟組員交流和討論,最終找到了解決問題的方法。通過參與和合作,我不僅提高了自己的解決問題的能力,還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段:總結(jié)與展望
通過聽課感想的總結(jié),我意識(shí)到,聽課不僅僅是坐在座位上聽老師講課,更是一個(gè)主動(dòng)參與和思考的過程。我們應(yīng)該積極思考和解決問題,參與討論和回答問題,從而充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。未來,在聽課中,我會(huì)更加主動(dòng)積極地思考和參與,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
通過總結(jié)和回顧聽課感想,我相信我在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)越來越受益。我將不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力,不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面,為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇六
這學(xué)期,我一共聽了19節(jié)課,這些優(yōu)秀課給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。不少課我現(xiàn)在還能回憶起來,比如鄧穎芳老師的《早》、張冬香主任的《海倫凱勒》、張福新主任的《天游峰的掃路人》、袁紅萍老師的《放小鳥》以及劉義明主任的《荷花》。他們?cè)谡n堂上成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的也很活躍。還有夏俊老師在上《沙漠中的綠洲》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍,讓我很震撼,在他的課上學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。他們的課堂之所以精彩,離不開他們平時(shí)的積累。我在驚訝羨慕的同時(shí),更要學(xué)習(xí)他們的平時(shí)的不斷默默付出與點(diǎn)滴積累。
第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。鄧穎芳老師的《早》,精心預(yù)設(shè),一堂課都在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“早”。聽完劉義明主任的《荷花》我才認(rèn)識(shí)到這篇文章原來也可以這樣設(shè)計(jì)的,那黑板上的繪畫更讓我佩服!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。比如,夏俊老師在《沙漠中的綠洲》中讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!
第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。比如:夏俊老師在《沙漠中的綠洲》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫環(huán)境的句子,在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。在《天游峰的掃路人》中,張主任引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀天游峰高、險(xiǎn)、老人掃路那么輕松的句子,讓學(xué)生在朗讀過程中體會(huì)到了課文中的人物的性格以及語言的描寫手法,并用自己的語言再現(xiàn)了人物的性格。袁紅萍老師的《放小鳥》更是讓學(xué)生讀一讀、說一說中掌握所學(xué),并拓展了學(xué)生的想象力。
第四,注重有效地延伸,領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分,張冬香老師上《海倫凱勒》時(shí)為大家出示了一些課外詩歌,并讓學(xué)生自己寫寫詩,不僅拓展了學(xué)生的能力,也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心和興趣。讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到了海倫凱勒的不自卑不放棄、堅(jiān)持不懈、樂觀向上。我想課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。
第五,就是老師課堂上個(gè)人魅力,有人曾說過:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),這些老師的語言魅力深深的折服了了我;印象最深的是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言。新課改提倡“多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。”對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。
其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià):“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。這些評(píng)價(jià),比較溫和而又傳達(dá)了希望傳達(dá)的信息;同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們都能辦到的。
作為一名稍顯稚嫩的教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。而在這一環(huán)節(jié)中,這些老師也都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。
聽了19位教師的課之后,我想:在以后的教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式,使自己的課堂教學(xué)不斷地充實(shí)。
總之,這學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。我將要多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,提升自身素質(zhì),并珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家之長,積淀教學(xué)素養(yǎng),使自己不斷成長。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇七
近日,我有幸參加了一堂關(guān)于中國古代文學(xué)名篇《白鷺》的課程。這堂課不僅讓我進(jìn)一步了解了這篇經(jīng)典作品的內(nèi)涵和價(jià)值,也讓我深刻感受到了它對(duì)于我們當(dāng)代人的啟示和思考。在此,我將通過五個(gè)方面的分析,與大家分享我個(gè)人對(duì)《白鷺》的聽課心得體會(huì)。
首先,我被《白鷺》所展現(xiàn)的高尚道德情操深深震撼?!栋槨吠ㄟ^描述年邁的父親和兩個(gè)兒子的塞外田園生活,再現(xiàn)了一個(gè)充滿純真、善良和寬容的人間世界。盡管兩個(gè)兒子都曾經(jīng)犯下過錯(cuò)誤,但父親始終給予了他們最大的寬容和理解,用自己默默的行動(dòng)感化了兩個(gè)年輕人。這樣的家庭和睦融洽,處處隱藏著人性的美好品質(zhì),讓我感受到了一份真摯的溫暖。
其次,我深入思考了《白鷺》中的人與自然的關(guān)系。作品中的塞外自然景色如詩如畫,與人之間有著深厚的情感聯(lián)系。人們對(duì)自然的敬畏和贊美,使得他們與白鷺等鳥類有著特殊的情感紐帶。正因?yàn)閷?duì)自然的熱愛,人們更加懂得珍惜生命的寶貴,并追求內(nèi)心深處的安寧和寧靜。在當(dāng)今社會(huì),我們忙碌于繁重的工作和生活中,往往忽視了與自然的親密接觸,而《白鷺》提醒我們,應(yīng)當(dāng)時(shí)常重回大自然,去感受和體驗(yàn)?zāi)欠菖c世界和諧相處的美好。
第三,《白鷺》帶給我對(duì)命運(yùn)與個(gè)人選擇的思考。在故事中,年輕的兒子看到白鷺與那只松鼠斗爭,選擇為弱者鳴不平,而大兒子選擇了視若無睹。這樣的對(duì)比給我深思,人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí),到底應(yīng)該如何做出選擇。年輕的兒子舍棄了一切物質(zhì)利益,選擇了堅(jiān)守正義,而大兒子卻因功利而選擇保持沉默。這令我意識(shí)到在生活中,我應(yīng)該選擇堅(jiān)持正義和人倫底線,而不是為了一己私利而放棄自己的良知。
第四,通過《白鷺》的故事情節(jié),我更加明白了家庭的重要性。作品中的父親始終心系兩個(gè)兒子的成長與幸福,他在家庭中扮演著父親、朋友和引導(dǎo)者的角色。而兩個(gè)兒子也通過家庭關(guān)系的交流與塑造,不斷成長為具有獨(dú)立思考和堅(jiān)定信仰的人。這個(gè)家庭故事讓我認(rèn)識(shí)到,家庭是一個(gè)溫馨和諧的小社會(huì),是培養(yǎng)孩子品德和意志的搖籃。只有在真正的家庭關(guān)系中,人們才能得到愛與理解,才能在面對(duì)人生困境時(shí)獲得支持和激勵(lì)。
最后,通過參與《白鷺》的聽課過程,我深刻認(rèn)識(shí)到文學(xué)對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的意義。文學(xué)作品是人類智慧和感受的結(jié)晶,是人類的精神食糧。通過閱讀和理解《白鷺》,我懂得了生活的真正意義和人類共同的價(jià)值追求。只有通過欣賞和研討經(jīng)典文學(xué)作品,我們才能拓寬思維的廣度和深度,為自己的人格建設(shè)添磚加瓦。
通過這次《白鷺》的課程,我不僅對(duì)這篇古代文學(xué)名篇有了更深刻的理解和體會(huì),同時(shí)也加深了我對(duì)家庭、自然和人生意義的思考。文學(xué)作品的力量如此強(qiáng)大,它能夠影響和啟發(fā)人的內(nèi)心,引發(fā)人們對(duì)生活和人生存在的思考。而我們作為當(dāng)代人,更應(yīng)該通過閱讀與理解經(jīng)典作品,去探尋內(nèi)心的真善美,塑造自己更優(yōu)秀的品質(zhì)與人格,實(shí)現(xiàn)自身的完美與美好。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇八
白鷺林通是一家高端的在線教育機(jī)構(gòu),致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)課程。最近,我有幸參加了白鷺林通的一次聽課活動(dòng),對(duì)于這次聽課的收獲和體會(huì),我深感非常深刻。在這篇文章中,我將從聽課內(nèi)容的質(zhì)量、教師的專業(yè)水平、學(xué)習(xí)氛圍的濃厚、課后反思和學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升五個(gè)方面,詳細(xì)地闡述我對(duì)白鷺林通聽課后的心得體會(huì)。
首先,白鷺林通課程的內(nèi)容質(zhì)量讓我印象深刻。每一堂課都科學(xué)地設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,而且緊扣課程主題,有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的講解,白鷺林通采用了多媒體輔助教學(xué)的方式,圖文并茂地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶。同時(shí),課程還設(shè)置了大量的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生積極參與到課堂中來,提高學(xué)習(xí)的效果。
其次,在白鷺林通的課堂上,我感受到了教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。教師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)內(nèi)容了如指掌。在課堂上,他們能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生積極思考和參與到討論中來。同時(shí),他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辨能力,讓學(xué)生在交流中不斷成長。教師們還經(jīng)常提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法給學(xué)生,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第三,白鷺林通的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。在這里,每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。白鷺林通注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),學(xué)生之間的互動(dòng)也很活躍,大家相互分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)不斷激勵(lì)著我,讓我更加努力地學(xué)習(xí)。
第四,在課后,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的反思。通過參加白鷺林通的聽課,我發(fā)現(xiàn)自己存在一些學(xué)習(xí)不足和問題,比如詞匯積累不夠、聽力理解能力有待提高等。于是,我制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)問題進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時(shí),我還積極與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流,尋求他們的意見和建議,以便更好地提高自己。
最后,白鷺林通的聽課給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)動(dòng)力的提升。在每次聽課后,我都能夠感受到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)。白鷺林通的課程內(nèi)容豐富、教師水平高、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我可以在這里充分展示自己的才華,也可以從其他同學(xué)和教師身上獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激勵(lì)。這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)好英語的決心,相信只要努力,就能夠取得更好的成績。
綜上所述,通過白鷺林通的聽課活動(dòng),我從課程內(nèi)容的質(zhì)量、教師的專業(yè)水平、學(xué)習(xí)氛圍的濃厚、課后反思和學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升等多個(gè)方面獲得了豐富的收獲。我相信,在白鷺林通的幫助和引導(dǎo)下,我一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績,實(shí)現(xiàn)自己的英語夢(mèng)想。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇九
第一段:引入白鷺的背景和作品的重要性(200字)
白鷺是中國著名詩人白居易的一首名詩,具有極高的藝術(shù)和文化價(jià)值。在這首詩中,白居易運(yùn)用細(xì)膩的筆觸,描繪出了自然界寧靜美麗的景色,同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。近日,在文學(xué)課上,我們進(jìn)行了《白鷺》的課堂聽課活動(dòng),深受啟發(fā)和感動(dòng)。聽課心得體會(huì)如下。
第二段:欣賞白鷺之美的啟示(200字)
白鷺這一形象,給予我無盡的想象空間。詩中的白鷺穿梭在江湖之間,展翅飛翔,宛如詩人對(duì)美好生活的向往。這啟示我學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好,用心去感受和品味。生活中,我們常常忙于瑣事,很容易忽略了身邊的美景和美好時(shí)刻。而白鷺則告訴我,應(yīng)該用靈魂去觀察生活,用心去感悟美麗。無論是一朵盛開的花朵、一片碧綠的草地,還是一聲鳥鳴、一滴晨露,都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
第三段:追求內(nèi)心平靜與寧靜的反思(200字)
《白鷺》一詩給我啟發(fā)的另一重要意義是追求內(nèi)心的平靜和寧靜。白鷺在水中自由自在地游弋,不受外物干擾,顯得十分寧靜。生活中,我們常常為瑣事煩憂,充滿了壓力和焦慮,難以獲得內(nèi)心的寧靜。然而,白鷺卻教會(huì)了我,內(nèi)心的安寧并非來自外界,而是源自心靈深處的寧靜。只有放下一切雜念,與內(nèi)心對(duì)話,才能真正獲得心靈的平靜。因此,用白鷺的形象警醒我們,要遠(yuǎn)離世俗的喧聲,追求內(nèi)心真正的寧靜與和諧。
第四段:追求美好生活與人文關(guān)懷的思考(200字)
《白鷺》中洋溢著對(duì)人文關(guān)懷和美好生活的追求。白居易通過描繪白鷺自由翱翔的景象,借此表達(dá)了對(duì)自由平等的向往。這啟示我,美好的生活不僅僅是美麗的自然風(fēng)景,更是人與人之間的和諧共處。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常忽略了人與人之間的情感交流,缺乏對(duì)他人的尊重與關(guān)懷。然而,白鷺卻讓我明白,美好的人際關(guān)系和情感交流是構(gòu)筑美好生活的關(guān)鍵。所以,我們應(yīng)該關(guān)注身邊的人們,用真摯的情感與他們相互交流,展現(xiàn)人與人之間的溫暖與和諧。
第五段:詩歌的力量和現(xiàn)實(shí)意義(200字)
《白鷺》的詩歌之美令我深受感動(dòng),讓我更加明白詩歌的力量和現(xiàn)實(shí)意義。詩歌是一種高雅的藝術(shù)形式,能夠表達(dá)詩人內(nèi)心的情感和思考,同時(shí)也能夠啟迪讀者的心靈。通過欣賞《白鷺》這樣一首優(yōu)秀的詩作,我們能夠從中汲取智慧,得到心靈的滋養(yǎng),也能夠培養(yǎng)對(duì)美好生活的愿望與對(duì)精神世界的追求。因此,我認(rèn)為,詩歌是人類精神生活中不可或缺的一部分,它能夠點(diǎn)燃我們對(duì)美好的渴望,并為我們的人生注入一份別樣的情感力量,使我們更加熱愛生活,追求真善美。
總結(jié)
在《白鷺》的課堂聽課活動(dòng)中,我受益匪淺。通過欣賞詩歌中的白鷺形象,我明白了欣賞生活中的美好、追求內(nèi)心平靜與寧靜、關(guān)注他人與人際關(guān)系的重要以及詩歌的力量和現(xiàn)實(shí)意義。希望通過不斷欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品,我們能夠不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和思想境界,實(shí)現(xiàn)人與自然、人與人之間的和諧統(tǒng)一,追求內(nèi)心的真善美。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十
第一段:引入白鷺聽課的場景和目的(200字)
在我踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起,白鷺聽課就成為我追求知識(shí)的一個(gè)重要方式。白鷺聽課是一項(xiàng)開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),通過在線直播和錄播課程,為廣大學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)方式。我曾經(jīng)對(duì)白鷺聽課的效果和質(zhì)量持有懷疑的態(tài)度,但我還是決定親自去體驗(yàn)一次,看看它是否能滿足我對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望。
第二段:列舉白鷺聽課的優(yōu)點(diǎn)(300字)
事實(shí)證明,白鷺聽課確實(shí)是一個(gè)令人驚喜的學(xué)習(xí)平臺(tái)。首先,它提供了豐富多樣的課程選擇,無論是基礎(chǔ)知識(shí)還是專業(yè)課,都能找到自己所需。其次,白鷺教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚,他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域具備頂級(jí)專業(yè)素養(yǎng),講解生動(dòng)有趣,能夠吸引學(xué)生的注意力。此外,白鷺還提供了高質(zhì)量的課程教材和課件,使得學(xué)生可以更好地參與課堂活動(dòng),并有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。最重要的是,白鷺的直播和錄播課程靈活,可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),不會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制,這對(duì)于我這個(gè)空閑時(shí)間較少的大學(xué)生來說特別有幫助。
第三段:分享白鷺聽課的個(gè)人體驗(yàn)(300字)
我記得有一次,我正在準(zhǔn)備期末考試,大學(xué)數(shù)學(xué)課程一直是我的薄弱科目。于是我在白鷺聽課中找到了一門高分必修課。通過仔細(xì)地聽講,我逐漸掌握了解題的方法和技巧,并且在課后還可以通過書寫和提交作業(yè)來鞏固所學(xué)知識(shí)。通過白鷺聽課,我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)成績,而且還對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。除了學(xué)習(xí)課程,白鷺聽課還提供了豐富的課外活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)參加了一次名為“學(xué)霸論壇”的活動(dòng),與其他優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了交流和互動(dòng),受益匪淺。
第四段:總結(jié)白鷺聽課的益處和局限(200字)
綜上所述,白鷺聽課作為一項(xiàng)現(xiàn)代教育手段,給我?guī)砹撕芏嘁嫣帯KS富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,強(qiáng)化了我的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也提升了我的自我管理能力。然而,任何事物都有兩面性,白鷺聽課也存在一些局限性。首先,由于是在線學(xué)習(xí),缺少現(xiàn)場互動(dòng)可能會(huì)降低學(xué)生的參與度。其次,由于白鷺聽課面向的是大眾學(xué)生,對(duì)于某些特定的專業(yè)課程可能缺乏深入的講解。因此,作為學(xué)生不僅要充分利用白鷺聽課的優(yōu)點(diǎn),還應(yīng)該尋找其他學(xué)習(xí)方式來彌補(bǔ)其中的不足。
第五段:對(duì)白鷺聽課的展望和建議(200字)
我對(duì)白鷺聽課的體驗(yàn)讓我對(duì)未來的教育發(fā)展充滿了期待。我希望白鷺聽課能更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,推出更多針對(duì)性強(qiáng)的課程和教學(xué)模式。同時(shí),我也希望白鷺聽課能與各大高校合作,將優(yōu)秀的教師資源引入其中,提供更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。通過不斷創(chuàng)新和改進(jìn),白鷺聽課將能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,成為他們追求夢(mèng)想的助力。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十一
白鷺林通是一個(gè)著名的在線教育平臺(tái),致力于提供高質(zhì)量的課程資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。最近,我有幸加入了白鷺林通,參加了一門關(guān)于創(chuàng)意思維的在線聽課。通過這次課程的學(xué)習(xí),我在課堂上獲得了許多知識(shí)和技能,并深深體會(huì)到了白鷺林通在教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。下面,我將分享一下我的聽課心得體會(huì)。
首先,在課堂上,白鷺林通采用了互動(dòng)的教學(xué)方式,為學(xué)員們提供了很好的參與機(jī)會(huì)。在這門創(chuàng)意思維的課程中,老師不僅僅是一味地灌輸知識(shí),而是通過提問、討論和小組活動(dòng)等形式,激發(fā)學(xué)生們的思考和創(chuàng)造力。這種互動(dòng)的教學(xué)方式使得課堂更加生動(dòng)活潑,并且能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次,白鷺林通的課程內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。創(chuàng)意思維是當(dāng)今社會(huì)和工作中非常重要的一種能力,通過這門課程,我學(xué)會(huì)了許多創(chuàng)新的方法和技巧,提升了自己的思維能力和解決問題的能力。例如,在課程中,老師教授了許多關(guān)于如何打破常規(guī)思維、發(fā)散思維和集中思維的技巧。這些技巧不僅對(duì)于解決問題非常有幫助,而且在工作和生活中也能發(fā)揮重要作用。
同時(shí),白鷺林通的課程還提供了很多實(shí)踐和案例分析的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維的過程中,理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要,但實(shí)踐才是檢驗(yàn)知識(shí)的關(guān)鍵。白鷺林通的課程通過許多案例分析和實(shí)踐活動(dòng),讓我們能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中,并從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過和其他學(xué)員一起分享和討論,我們能夠在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高自己的創(chuàng)意思維能力。
此外,白鷺林通還為學(xué)員們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在課程學(xué)習(xí)期間,我們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),方便而高效。同時(shí),白鷺林通還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和課程視頻,幫助學(xué)員們鞏固和拓展課堂所學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)資源,我們可以自主學(xué)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí),并在需要的時(shí)候與老師和其他學(xué)員溝通交流,提升學(xué)習(xí)效果。
最后,白鷺林通通過多種方式激勵(lì)學(xué)員們積極參與學(xué)習(xí)。不僅有課堂小測驗(yàn)和作業(yè)考核,還有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和學(xué)分制度。這些激勵(lì)措施增強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力,并能夠更好地促使學(xué)員們投入學(xué)習(xí)中。此外,白鷺林通還定期舉辦各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和線下交流會(huì),為學(xué)員們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。
總之,通過白鷺林通的在線聽課,我在創(chuàng)意思維方面收獲頗豐?;?dòng)式的教學(xué)方式、豐富實(shí)用的課程內(nèi)容、實(shí)踐和案例分析的機(jī)會(huì),以及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,都使得我在這門課程中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能。同時(shí),白鷺林通通過激勵(lì)機(jī)制和學(xué)分制度,提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和參與度,使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。感謝白鷺林通為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在創(chuàng)意思維方面取得更大的進(jìn)步。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十二
近年來,教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹碓礁?,其中一?xiàng)關(guān)鍵的指標(biāo)就是師德和師風(fēng)的建設(shè)。作為一名教師,我深深意識(shí)到,聽課是師德師風(fēng)建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán)。在多年的教學(xué)生涯中,我不斷傾聽他人的建議和指導(dǎo),不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度,在聽課中逐漸體會(huì)到了如何做一位真正有師德師風(fēng)的教師。
首先,聽課使我能夠開闊視野,拓寬知識(shí)面。每次聽課都能夠接觸到不同任課教師的教學(xué)方式和風(fēng)格,了解到不同學(xué)科的教育特點(diǎn)和需求。比如,我曾經(jīng)觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師高效的講解方式和巧妙的思維導(dǎo)圖讓我受益匪淺。這些新的教學(xué)理念和方法對(duì)我個(gè)人教學(xué)的改進(jìn)起到了很大的推動(dòng)作用。這也使我深信,教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷研究新的教學(xué)資源和方法,以提高自己的教學(xué)水平。
其次,聽課讓我深入了解學(xué)生的需求和困惑。作為自己班級(jí)的任課教師,我常常只能從單一的角度出發(fā),難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。而通過觀摩其他老師的課堂,我能夠更多地觀察和感受到學(xué)生在不同學(xué)科中存在的問題和困惑。例如,我在一節(jié)語文課中發(fā)現(xiàn),學(xué)生在閱讀理解方面普遍存在困難。于是我便針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了進(jìn)一步的研究,并采取了更加巧妙的教學(xué)方法,取得了明顯的效果。通過聽課,我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo),并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
再次,聽課提升了我教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。通過觀摩其他老師的課堂,我能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。例如,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中時(shí)常采取一種單一的講述方式,缺乏多樣性和互動(dòng)性。而在聽課的過程中,我目睹了許多優(yōu)秀教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、合作等方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。從而我也開始嘗試這些方法,并且不斷實(shí)踐和改進(jìn)。這樣的專業(yè)成長使我更加自信和有能力面對(duì)教學(xué)中的困難,也對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生了更加積極的影響。
最后,聽課讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任。通過觀摩其他老師的教學(xué),我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳遞知識(shí),更是承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造學(xué)生品格的重要使命。在我眼中,那些樂于奉獻(xiàn)、充滿激情的教師都是偉大的人物。正是通過他們的努力,才培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展作出了不可替代的貢獻(xiàn)。在每一次聽課中,我心懷敬畏,將這份責(zé)任和使命深深地刻在了心底。
綜上所述,聽課對(duì)于教師來說具有非常重要的意義。通過開闊視野、了解學(xué)生需求、提升專業(yè)素養(yǎng)和感受教育事業(yè)的偉大,我們可以更好地發(fā)展自己,成為一名有師德師風(fēng)的出色教師。因此,我將繼續(xù)認(rèn)真傾聽他人的建議和指導(dǎo),通過不斷地反思和改進(jìn),不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十三
白鷺聽課作為一種新型的教育方式,近年來在全國范圍內(nèi)逐漸興起。白鷺聽課以其獨(dú)特的方式和形式,深受廣大學(xué)生的喜愛。本文將通過我的白鷺聽課心得體會(huì),探討白鷺聽課給予學(xué)生的影響和啟示。
第二段:新鮮的聽課方式。
白鷺聽課是一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的在線教育形式,學(xué)生可以通過白鷺聽課平臺(tái)觀看來自全國各地的優(yōu)秀課程。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,白鷺聽課更加方便快捷,學(xué)生不需要出門,只需在家中或者學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)即可收聽名師講課。這種新型的聽課方式使得學(xué)生在時(shí)間和空間上具有了更多的選擇權(quán),能夠更自由地學(xué)習(xí)和成長。
第三段:豐富的學(xué)科內(nèi)容。
白鷺聽課平臺(tái)上有廣泛的學(xué)科內(nèi)容,涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等各種學(xué)科。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種多樣化的學(xué)科內(nèi)容有助于學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過白鷺聽課,我可以在家里邊上理科實(shí)驗(yàn)課,邊上文科經(jīng)典課,幫助我全方位地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段:互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍。
白鷺聽課不僅僅是單向的課堂教學(xué),還具有互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生可以通過平臺(tái)上的彈幕功能,隨時(shí)和老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和溝通。這種互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍,使得學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到課程中,提出問題、碰撞思想、解答疑惑。同時(shí),白鷺聽課還設(shè)有在線答疑和討論區(qū),學(xué)生可以與其他同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)問題,相互交流和學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段:思辨式的學(xué)習(xí)方式。
白鷺聽課注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。課堂上,老師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。并且,課程內(nèi)容也會(huì)幫助學(xué)生拓寬視野,增加知識(shí)面。白鷺聽課的方式以及內(nèi)容讓我感到了教育的改變和創(chuàng)新,不再只是傳授知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維。
結(jié)語:
通過白鷺聽課,我在學(xué)習(xí)上獲得了很多新的收獲和啟示。白鷺聽課的新穎方式、豐富學(xué)科的內(nèi)容、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍以及思辨式的學(xué)習(xí)方式,都給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。我相信,白鷺聽課這種新型的教育方式將會(huì)給更多的學(xué)生帶來積極的影響,幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十四
近年來,隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,作為一名教師,職業(yè)道德和教風(fēng)教紀(jì)成為了備受關(guān)注的話題。我有幸參加了一次聽課師德師風(fēng)培訓(xùn),對(duì)于這個(gè)問題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。下面,我將分享我對(duì)聽課師德師風(fēng)的感想和體會(huì)。
首先,在聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師,我們應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守和高尚的教育情操。作為學(xué)生的楷模和榜樣,我們要以身作則,言行舉止要符合教師的形象,要有高尚的師德,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
其次,作為一名教師,我們要有責(zé)任心,承擔(dān)起教育和培養(yǎng)學(xué)生的使命。我們要積極參與教育教學(xué)改革,把握教學(xué)的方法和手段,讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣,讓學(xué)生在輕松愉快中感受到知識(shí)的力量。同時(shí),我們還要注意關(guān)心學(xué)生的身心健康,向?qū)W生傳遞積極向上的生活態(tài)度。
第三,在聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,我們要堅(jiān)守教育教學(xué)的原則,提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)和教育能力,緊跟時(shí)代的發(fā)展,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和方法,使每一節(jié)課都能夠真正起到教育的作用。
另外,在聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我還意識(shí)到作為一名教師,我們要保持學(xué)術(shù)誠信,遵守教學(xué)規(guī)范和教育行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以卑劣的手段爭取榮譽(yù)和地位,更不能篡改學(xué)術(shù)成果或者竊取他人的教學(xué)方法。只有堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德,才能獲得同行和學(xué)生的認(rèn)同,才能讓我們的教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。
最后,在聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我明白了作為一名教師,我們要積極參與校園文化建設(shè)和自身的專業(yè)發(fā)展。我們要成為學(xué)校和社會(huì)的棟梁,為學(xué)生和社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時(shí),我們也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),通過不斷學(xué)習(xí)和研究,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述,聽課師德師風(fēng)的培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,我們要保持良好的職業(yè)操守和高尚的教育情操,同時(shí)要堅(jiān)守教育教學(xué)的原則,提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們還要保持學(xué)術(shù)誠信,積極參與校園文化建設(shè)和自身的專業(yè)發(fā)展。只有這樣,我們才能成為優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將永遠(yuǎn)銘記聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)給我?guī)淼膯l(fā)和教誨,將這些理念融入到自己的教育實(shí)踐中,成為受學(xué)生和社會(huì)尊重的一名教師。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十五
最近,我參加了一次名為“白鷺聽課”的活動(dòng),也是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過此次活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到了聽課對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性,并從中受益匪淺。下面,我將通過五個(gè)方面的概括,談?wù)勎覍?duì)白鷺聽課的心得體會(huì)。
首先,白鷺聽課活動(dòng)為我提供了與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化接觸的機(jī)會(huì),使我對(duì)我國傳統(tǒng)文化有了更加深入的理解。在活動(dòng)中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了經(jīng)典作品的文學(xué)內(nèi)涵,更重要的是,老師通過講解解析了作品背后的思想精髓和文化蘊(yùn)含,使我們對(duì)傳統(tǒng)文化的愛和認(rèn)同不斷加深。在教師的引領(lǐng)下,我們通過閱讀、討論乃至大膽質(zhì)疑的過程,逐漸熟悉了中國傳統(tǒng)文化的重要特點(diǎn)。
其次,白鷺聽課活動(dòng)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,為我們提供了一個(gè)潛移默化的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師通過展示實(shí)際案例,使我們把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。在假設(shè)的場景中,我們充當(dāng)起諸多不同角色,在遇到問題時(shí)需要進(jìn)行分析、判斷和決策。通過這樣的親自實(shí)踐,我們的能力得到了鍛煉和提高,不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,更讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更加深刻的理解。
此外,通過白鷺聽課活動(dòng),我意識(shí)到了學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。原本,我總是認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一個(gè)人坐在教室里聽講,迅速掌握知識(shí)點(diǎn)。然而在活動(dòng)中,我才明白,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。在老師溫馨的教室中,我們暢談著自己對(duì)學(xué)習(xí)的感悟,互相分享學(xué)習(xí)方法,使整個(gè)學(xué)習(xí)過程不再沉悶,而是變得有趣且生動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高,讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
此次白鷺聽課活動(dòng),給予了我很大的自由發(fā)揮的空間。在學(xué)習(xí)過程中,我們不僅僅站在接受知識(shí)的角度,更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,教師將許多問題交給我們探討和解決,而不是直接告訴我們答案。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了我們思考的激情和解決問題的動(dòng)力,也培養(yǎng)了我們的解決問題的能力,能夠根據(jù)自己的理解和個(gè)人能力制定辦法與解決方案。
最后,此次活動(dòng)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)中,我們分為小組進(jìn)行任務(wù),每個(gè)人扮演不同角色。在解決問題的過程中,我們需要全力合作,共同探討并形成共識(shí)。無論是意見的融合、行動(dòng)的統(tǒng)一還是協(xié)同合作,都需要我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。通過與同伴們的交流與合作,我們互相幫助和支持,達(dá)到了思想碰撞和意見共識(shí)的效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷,使我更加明白了團(tuán)隊(duì)的力量。
綜上所述,通過參加白鷺聽課活動(dòng),我對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。我明白了傳統(tǒng)文化的重要性,學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密關(guān)系,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提升,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的力量。這次活動(dòng)不僅開闊了我的眼界,提升了我的學(xué)習(xí)能力,更為我今后的學(xué)習(xí)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和成長中,這些寶貴的心得體會(huì)將會(huì)伴隨著我不斷前進(jìn)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十六
白鷺林通是一家知名的在線教育平臺(tái),為廣大學(xué)生提供了豐富多樣的課程。最近,我在白鷺林通上參加了一堂精彩的聽課活動(dòng),課程內(nèi)容深入淺出,讓我受益匪淺。在課程結(jié)束后,我深思熟慮,總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)白鷺林通聽課的心得分享。
首先,通過白鷺林通聽課,我深深認(rèn)識(shí)到了自我學(xué)習(xí)的重要性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往是老師主導(dǎo),學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而白鷺林通打破了這種束縛,為學(xué)生創(chuàng)造了更自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。在白鷺林通的課程中,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求,靈活選擇感興趣的課程。而且,學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的模式,一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,另一方面也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次,白鷺林通的課程內(nèi)容豐富而全面。在我參加的聽課中,我選擇了一門關(guān)于心理學(xué)的課程。這門課程內(nèi)容詳實(shí),涵蓋了心理學(xué)的各個(gè)方面。老師引用了許多生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用,使得抽象的概念變得鮮活起來。通過學(xué)習(xí)這門課程,我對(duì)自己和他人的行為有了更深入的認(rèn)識(shí),明白了很多之前無法理解的現(xiàn)象。課程的內(nèi)容全面豐富,涉及到了我平時(shí)學(xué)校課程所未提及的知識(shí),讓我獲得了一種新的感知和理解能力。
此外,白鷺林通的課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。課程中,不僅有理論知識(shí)的講解,還有實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂之外的實(shí)踐中,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。通過動(dòng)手實(shí)踐,我們能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。課堂之外的實(shí)踐也讓我把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,提高了解決問題的能力。這種實(shí)踐的教學(xué)方式,不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,也提升了我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
再次,白鷺林通的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在參加課程時(shí),我有幸結(jié)識(shí)了許多志同道合的學(xué)友。我們一起參與討論,互相學(xué)習(xí),分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式非常有益于我們的成長和發(fā)展。通過與學(xué)友合作,我們不僅能夠互相鼓勵(lì)和支持,還能借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),相互促進(jìn)。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感受到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的力量,使我更加明白:一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
最后,白鷺林通的課程還幫助我鍛煉了自我的時(shí)間管理能力。在白鷺林通的課程中,學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這就需要我們自己合理安排時(shí)間,高效利用學(xué)習(xí)資源。參加白鷺林通的課程,讓我深刻感受到自我管理時(shí)間的重要性和必要性。通過合理規(guī)劃時(shí)間,我能夠在工作和學(xué)習(xí)之間進(jìn)行平衡,既做到了學(xué)習(xí)的自主性,又充分利用了時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)和充電。
總之,白鷺林通的課程充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活,使我受益匪淺。通過參加白鷺林通的聽課活動(dòng),我提升了自我學(xué)習(xí)能力,獲得了全面豐富的知識(shí),培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和合作精神,同時(shí)也鍛煉了自我時(shí)間管理的能力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)生活中,白鷺林通的課程將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭?BR> 白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十七
近日,我有幸參加了一場題為《白鷺》的講座。這次講座由知名作家李娟主講,她深入解讀了這篇文學(xué)作品,讓我對(duì)《白鷺》有了更深刻的理解和感悟。在聽課過程中,我被作品中的生動(dòng)形象和深刻思想所打動(dòng),深深感受到了文學(xué)的魅力。
首先,講座引言部分,李娟用簡練的語言概括了《白鷺》的主題和情節(jié)。她提到,這是一篇描述農(nóng)村生活和孩子成長的短篇小說,故事發(fā)生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭。女主人公白鷺聰明伶俐,喜歡讀書,可惜因家境貧寒無力上學(xué)。這個(gè)概括引起了我的共鳴,我想到了我在農(nóng)村宣傳活動(dòng)時(shí)所見到的貧困農(nóng)村孩子們,他們的眼神中透露出對(duì)知識(shí)的渴望,正如白鷺一樣,他們也渴望改變自己的命運(yùn)。
然后,講座接著詳細(xì)解讀了《白鷺》故事中的一些關(guān)鍵情節(jié)。其中,我印象最深的是白鷺在托人購買教科書時(shí)遭遇的狀況。作為一個(gè)無辜又聰明的小女孩,白鷺面對(duì)生活的阻礙始終保持著樂觀積極的心態(tài)。她沒有氣餒,而是想盡辦法去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這種堅(jiān)持不懈的精神讓我非常感動(dòng)。無論遇到多大的困難和挫折,只要我們堅(jiān)持不懈,努力追求自己的夢(mèng)想,就一定能找到改變命運(yùn)的辦法。
接著,李娟在講座中對(duì)作品中生動(dòng)的人物形象和細(xì)膩的心理描寫進(jìn)行了詳細(xì)分析。白鷺和她的媽媽是這個(gè)家庭中的兩個(gè)主要人物,兩位女性角色身世不同、命運(yùn)不同,但在面對(duì)困境時(shí)都展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和無私的犧牲精神。這兩個(gè)角色的形象鮮明、獨(dú)特,給我留下了深刻的印象。我深刻認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的命運(yùn)可能會(huì)受到環(huán)境的限制,但無論怎樣,我們總能通過努力和奮斗去改變自己的生活。
最后,講座總結(jié)部分,李娟指出《白鷺》作為一篇農(nóng)村題材的小說,對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)依然具有深遠(yuǎn)的意義。她認(rèn)為,這個(gè)世界上仍有很多貧困地區(qū)的孩子和白鷺一樣,他們渴望知識(shí),希望能夠改變自己和家庭的命運(yùn)。文學(xué)作品應(yīng)當(dāng)關(guān)注這些聲音,用藝術(shù)的方式為他們發(fā)聲。我非常贊同這種觀點(diǎn)。文學(xué)的力量是無窮的,它可以喚起人們的共鳴,激發(fā)人們的思考,更重要的是,它能夠?yàn)槿跽甙l(fā)聲,為被邊緣化的群體捧起一盞明燈。
通過這次講座,我對(duì)《白鷺》有了更深入的理解和感悟。我深深被白鷺堅(jiān)持追求知識(shí)和改變命運(yùn)的精神所感動(dòng),也對(duì)文學(xué)的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名學(xué)生,我深知知識(shí)的重要性以及它對(duì)于改變命運(yùn)的力量。我會(huì)珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極努力地投入到學(xué)習(xí)中去,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望能夠通過自己的學(xué)習(xí)和努力,為那些渴望知識(shí)又無法接受良好教育的人們發(fā)聲,讓更多的人能夠享受到知識(shí)的力量。
總而言之,《白鷺》這篇故事,以其真實(shí)的場景和生動(dòng)的人物形象,展現(xiàn)了貧困農(nóng)村孩子的現(xiàn)實(shí)困境,以及他們積極向上、樂觀向前的精神面貌。這篇作品深深觸動(dòng)了我,讓我重新審視了自己的學(xué)業(yè)和人生,激勵(lì)我要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷努力,追求知識(shí),為自己的夢(mèng)想奮斗。同時(shí),也讓我意識(shí)到文學(xué)的力量和責(zé)任,我們作為受教育的人,應(yīng)該用文學(xué)的方式為那些貧困地區(qū)的孩子們發(fā)聲,為他們點(diǎn)亮前行的路。只有這樣,我們才能真正的實(shí)現(xiàn)文學(xué)的價(jià)值,為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福做貢獻(xiàn)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
20_年3月6日下午,我已經(jīng)開始了實(shí)習(xí),正式開始聽我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師上課,課題是《跳繩》體育教案,聽了謝老師的課。使我確實(shí)感受頗深,首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,除對(duì)個(gè)人的競爭有興趣外,對(duì)團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽,靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自由組合,有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉,真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的競爭意識(shí)。同時(shí),謝老師的及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也是非常值得我學(xué)習(xí),對(duì)于能力較弱的學(xué)生,也盡量多表揚(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。而且體育教學(xué)中,謝老師也適當(dāng)?shù)膮⑴c,加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我覺得謝老師的課基本功扎實(shí),在課前準(zhǔn)備充分,教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這節(jié)課,樹立了“健康第一”的思想,能把學(xué)生的身體鍛煉放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中讓自己去體會(huì)、去探索、去交流;并且謝老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂,增強(qiáng)了體育學(xué)習(xí)的自信心。
謝老師在教法上先進(jìn),上課內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色。在結(jié)束部分的放松練習(xí)自偏舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻的印象。
通過這節(jié)課,我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的提高,必須先采用多種教學(xué)形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。而各種競賽就是體育教學(xué)中不可缺少的一部分,它可以讓學(xué)生增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅,使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。
總之,在我以后的實(shí)習(xí)中,謝老師的體育教學(xué)值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,希望以后能多聽謝老師的上課,以此來提高我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
運(yùn)動(dòng)是生命的源泉。這一節(jié)體育課整個(gè)過程全處于動(dòng)態(tài),所有的孩子都動(dòng)起來了,這不僅是體育課的基本要求,更展示了兒童朝氣蓬勃的活力。這一節(jié)體育課雖然不能說是老師的刻意安排,但還是可以看出老師是有充分準(zhǔn)備的。作為體育老師,把握好運(yùn)動(dòng)的分寸。既要達(dá)到運(yùn)動(dòng)的要求,又不能負(fù)荷超重,無論在任何時(shí)候都必須牢記:體育的目的是為了健康這一宗旨。
對(duì)課堂活動(dòng)的內(nèi)容,教師安排有序,層次清晰。活動(dòng)過程中教師抓住動(dòng)作要領(lǐng),正確指導(dǎo),且適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng),順應(yīng)了兒童心理,激發(fā)了兒童參與活動(dòng)的興趣。這里特別要說的是最后的放松操,動(dòng)作輕盈優(yōu)美,給人眼睛一亮之感,這一過程不是為了裝飾,而是很有必要。
課前準(zhǔn)備,課后放松,這是體育課的重要環(huán)節(jié),也是常規(guī)。但據(jù)我觀察,這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視。體育課雖說以動(dòng)為主,但同樣要注意張馳有度,舒緩適當(dāng),而不能瞬息萬變或嘎然而止。
建議 :
1、常規(guī)教學(xué)還要加強(qiáng),必要程序不可缺少,如師生互致問候,列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),調(diào)查學(xué)生有無特殊情況以及對(duì)這些人的安排,活動(dòng)結(jié)束后的情況反饋,課堂小結(jié)等,這些看來常為多余其實(shí)很有必要,他是聯(lián)系師生感情,融恰師生關(guān)系,保證活動(dòng)正常安全有效進(jìn)行的條件。
2、要注意教學(xué)內(nèi)容的系列化,課前復(fù)習(xí)舊知,課中內(nèi)容新授,課后鞏固延續(xù),既要承前啟后,又要突出重點(diǎn)。
20_年10月24日,我有幸聆聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲頗豐。現(xiàn)將我的感受記錄如下:
基本功扎實(shí),備課充分,對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)、去探索、去交流,并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn),內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。何老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。希望在后期的實(shí)習(xí)階段多聽聽這樣的課,為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、我有幸參加了這次聽課活動(dòng),聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲巨大。張老師的課基本功扎實(shí),課前準(zhǔn)備充分,教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想,能把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì),去探索,去交流;并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn),內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻印象。
總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動(dòng),以此來提高我自身的素質(zhì)。
2、今天,我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課,收獲很多。
馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng),自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn),課堂氣氛活躍,課堂激趣游戲,熱身操等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí),又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好(我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂效果會(huì)更好)。
馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻印象。但是,在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:練習(xí)密度不夠,可能是場地原因安全措施不夠好,最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好。
1、學(xué)生在課中的參與
學(xué)生是課堂中的主體,是以一定的參與度做保證的,學(xué)生沒有參與或少參與,就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài),既要看參與的廣度,又要看參與的深度。就廣度而言,學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來,是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言,學(xué)生是主動(dòng)的、積極的,還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。
2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌
馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入,然后是投擲的動(dòng)作要領(lǐng)部分。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽,正確的動(dòng)作根本沒有學(xué)習(xí),而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全措施也明顯不足,這一部分學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間,達(dá)不到投擲課練習(xí)效果,從教學(xué)過程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足。投擲運(yùn)動(dòng)只有通過多練習(xí),完整動(dòng)作連貫演練,才能形成動(dòng)作定型,在腦中形成印象,達(dá)到教學(xué)目的。
3、教師的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)性語言要高
馬老師的課鼓勵(lì)性的表揚(yáng)是不多的,這是一點(diǎn)不足。我認(rèn)為體育教師在語言表達(dá)上應(yīng)真實(shí)、親切、果斷、簡練,在語言和行為上擺正師生的平等關(guān)系,才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
3、我聽的這堂課的講課教師叫劉金橋。他設(shè)計(jì)的這堂課是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說課堂常規(guī)很重要,這一點(diǎn)劉老師把我的很好。開始部分是轉(zhuǎn)向練習(xí)。而后引導(dǎo)學(xué)生做韻律操準(zhǔn)備活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,不僅使學(xué)生的注意力更集中了,也讓學(xué)生的肢體充分活動(dòng)開了。在團(tuán)身前滾翻的教學(xué)中,不僅然學(xué)生掌握了技巧,同時(shí)還學(xué)到了幫助與保護(hù)等安全的學(xué)習(xí)方法。在結(jié)束部分是以一首兒歌《小燕子》來進(jìn)行韻律操放松活動(dòng),積極帶動(dòng)了學(xué)生放松的自覺性。整節(jié)課下來,學(xué)生部僅玩到了,學(xué)會(huì)了技巧,同時(shí)還能鍛煉到了。
聽完這次體育課堂競賽后,我自己也在琢磨未來自己應(yīng)如何去設(shè)計(jì)與安排教材如何讓學(xué)生在自己的課堂中既能學(xué)到又能很好的鍛煉到身體。
20_年12月10日至13日,我有幸參加了湖南省中小學(xué)健康教育與體育教學(xué)精英評(píng)優(yōu)課的觀摩活動(dòng),這幾天共看了10堂課,啟發(fā)很大,結(jié)合專家點(diǎn)評(píng),得出如下心得,與同行們共同探討。
關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生能受益,這和以往體育教學(xué)中要求遵循區(qū)別對(duì)待,分層教學(xué)原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學(xué)實(shí)際中,要很好地把握是有一定的難度的。在這次精英評(píng)優(yōu)課中,老師們都關(guān)注了這個(gè)理念。課的設(shè)計(jì)都各具有地方民族特色,能把多媒體用于教學(xué)現(xiàn)場。教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,教學(xué)方法、手段針對(duì)性強(qiáng),合理處理教材與教學(xué)中的問題。區(qū)別對(duì)待不同能力學(xué)生學(xué)習(xí)技能的不同需求,使教學(xué)面向每個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生受益。
玩中練:玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有玩,那么這節(jié)體育課就不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。如《投擲輕物》這節(jié)課,教師在準(zhǔn)備部份設(shè)計(jì)了:師生一起放飛紙飛機(jī),揮竹鞭的環(huán)節(jié),這根據(jù)教材與學(xué)生年齡,心理特點(diǎn)編創(chuàng),讓學(xué)生在玩的過程中逐步體會(huì)轉(zhuǎn)體,用力甩腕的動(dòng)作。再通過教師示范、學(xué)生徒手模仿,讓學(xué)生建立初步印象,然后教師講解要領(lǐng),學(xué)生跟做,到學(xué)生自主練習(xí),領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作,由飛機(jī)變紙團(tuán)打靶,來鞏固動(dòng)作,提高動(dòng)作質(zhì)量。
游戲時(shí),讓各組學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),擺放障礙物的最佳方案,再進(jìn)行比賽,這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,激發(fā)了學(xué)生練習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣,學(xué)生都能表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并敢于在實(shí)踐中表現(xiàn)自我,體會(huì)練習(xí)的快樂。
玩中學(xué):新課改的體育課,我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲,因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課,其目的就是讓學(xué)生能在玩中有所收獲,即玩中學(xué)。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材,教師自制器材,開發(fā)利用了新的教學(xué)資源,來提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,教師通過游戲《手牽手,心連心》做蓮花花瓣,先由2人合作花瓣,感受心手相連,團(tuán)結(jié)協(xié)助的樂趣,過度到4人花瓣,先學(xué)生自由體會(huì),再進(jìn)行講解示范,主要體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)助的力量,再由4人到6人、8人花瓣。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中都體驗(yàn)到花瓣成功后,提出一個(gè)問題,你能使花瓣動(dòng)起來嗎?再引出來一個(gè)自制能轉(zhuǎn)動(dòng)的蓮花盤,讓學(xué)生創(chuàng)造性地去練習(xí),教師在練習(xí)中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來,這樣就更能讓學(xué)生體現(xiàn)自我,激發(fā)創(chuàng)新熱情,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)積極探究和體驗(yàn),讓學(xué)生在蓮花的`情境中學(xué)會(huì)掌握動(dòng)作。
如《前滾翻》,教師利用頭部寫“熱”字,這一新穎例舉并引導(dǎo)學(xué)生做頭部練習(xí),由學(xué)生分組嘗試著做前滾翻。結(jié)合前滾翻在電影戰(zhàn)斗中、生活實(shí)踐中都能看到,并能體現(xiàn)它對(duì)人體的重要作用。學(xué)生在游戲中通過爬、跨、翻充分體會(huì)了動(dòng)作,提高了自我保護(hù)能力。省評(píng)課專家說:“體育教學(xué)就是要讓學(xué)生自主練習(xí),讓他們動(dòng)腦筋練習(xí)。放‘羊’式教學(xué),就是看你怎樣去放‘羊’,才能把‘羊’養(yǎng)肥,肉怎樣才能好吃。如果你帶著目的,劃著圈子去進(jìn)行放‘羊’式教學(xué),就會(huì)讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)一些問題,想出一些解決問題的辦法呢。要讓學(xué)生能在玩中學(xué)、樂中學(xué)、創(chuàng)新中學(xué),這就要看你這個(gè)放‘羊’的人了”。
這次觀摩活動(dòng)課,充分展示了在農(nóng)村小學(xué)器材缺乏的情況下,如何開發(fā)利用地方文化特色資源,起了推動(dòng)作用。如:揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機(jī)以及地方景色、民族舞蹈、音樂用體育教學(xué)實(shí)踐。讓我學(xué)到了很多的東西,整個(gè)教學(xué)過程樸實(shí)、各具地方特色,沒有過多表演成分。我最大心得就是:只要平時(shí)上課多用心,就會(huì)有創(chuàng)新,只要多說激勵(lì)的話,課堂才會(huì)活,只要肯學(xué)才會(huì)有提高。以上僅個(gè)人拙見,望各位老師批評(píng)指正。
5、體育課聽課心得
本學(xué)期我校各教研組課堂展示觀摩活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。作為我們音體美組的此次活動(dòng),我聽完后特別是對(duì)體育任課老師們的課感受頗深。
第一,能做到向其他學(xué)科一樣,能從細(xì)微處入手,規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)。對(duì)于體育常規(guī)的訓(xùn)練一點(diǎn)不馬虎,如:四列橫隊(duì)站隊(duì)集合時(shí),能做到要求每個(gè)同學(xué)的腳尖必須一條線,向右看齊時(shí)的腮部必須是一條直線。做籃球運(yùn)球訓(xùn)練時(shí),拿籃球的同學(xué)按整齊的隊(duì)伍去領(lǐng)。做仰臥起坐時(shí),有兩個(gè)同學(xué)像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁,做好服務(wù)。放墊子也按口令,兩個(gè)動(dòng)作,清楚地放在線上,相差甚微,兩邊的同學(xué)仍是整整齊齊。
第二,采用些細(xì)小的道具來學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理,沒有用粗暴的方法來教學(xué)。象擲壘球,可先讓同學(xué)們擲輕物,如毽子、乒乓球等,讓大家體會(huì)投擲的基本動(dòng)作,不必太心急,更要增加些興趣。跳遠(yuǎn)時(shí),可在沙坑上橫劃一道線,按課的進(jìn)程,逐漸提升高度。整個(gè)班級(jí)分成兩大組,進(jìn)行比賽。老師們?cè)谶x擇運(yùn)動(dòng)器材的時(shí)候也是很動(dòng)動(dòng)腦筋的,做到了盡量的能引起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,從而提高課堂教學(xué)效益。老師們良好的組織能力、準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語言能力值得我們學(xué)習(xí),跳繩活動(dòng)很難激起學(xué)生的練習(xí)興趣,但在老師們良好的組織能力,及風(fēng)趣的語言下學(xué)生上起來興高采烈,這是值得我們學(xué)習(xí)的。
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中,教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn),盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動(dòng)中來;使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng),對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過程中,教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過程中,教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來學(xué)習(xí)的;學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中,加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量,又鍛煉了合作能力。另外,以小組位單位的教學(xué)比賽中,努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望,從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作。
另外,整節(jié)課上,教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)發(fā),一方面提高了課堂練習(xí)密度,另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識(shí),團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
但是,美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能,使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!
6、20_年11月29日,浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的體育評(píng)比課,都是通過在各地級(jí)市選拔而產(chǎn)生的各地級(jí)市的優(yōu)質(zhì)課。有幸參加本次聽課活動(dòng),由于中小學(xué)的課分設(shè)在兩個(gè)學(xué)校同時(shí)開展,所以我選擇了在舟山中學(xué)聽取了六堂小學(xué)的體育課。從參加評(píng)比的這六堂課來看,都具有一定的水平,基本反映了我省在新一輪體育課程教學(xué)改革中所取得的成果。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
一、突出了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位。主要表現(xiàn)在:比較重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉;重視組織教法的創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運(yùn)用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)等多種多樣的方法和手段來營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生受到感染和激勵(lì),并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來。
三、關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的體驗(yàn)。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗(yàn),是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識(shí)與習(xí)慣的關(guān)鍵,是學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件,是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證。參評(píng)教師基本都能根據(jù)兒童心理活動(dòng)的規(guī)律來組織教學(xué),結(jié)合教材特點(diǎn)選用教法,使學(xué)生得到愉快的情感體驗(yàn)和心理滿足。感覺存在的問題和不足:
一、對(duì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)有所忽視。主要表現(xiàn)在:偏重選用運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量較低的教材;在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中缺少必要的指導(dǎo);用于運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的時(shí)間偏少;對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中的質(zhì)量缺乏明確的要求。
二、個(gè)別課的表演成分多了一些。主要表現(xiàn)在:在運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式時(shí),有些教師對(duì)于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等理解不夠深,比較關(guān)注外在的形式,對(duì)實(shí)際教學(xué)效果重視不夠,造成教學(xué)效果還不如傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。
三、評(píng)價(jià)過濫。主要表現(xiàn)在:在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)只說好,不說差,或存在言過其實(shí)等現(xiàn)象。
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白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇一
近年來,隨著教育改革不斷深入,課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅只是老師的一言堂,學(xué)生們也越來越被賦予了更多的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。作為學(xué)生,我認(rèn)真參加了很多課堂,結(jié)合自己的聽課經(jīng)歷,我深深體會(huì)到了課堂的重要性和學(xué)習(xí)的技巧。以下是我對(duì)于聽課感想的心得體會(huì)。
首先,課堂氛圍對(duì)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。一個(gè)活躍的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望,激發(fā)他們參與課堂討論和問題解答的熱情。在一堂生動(dòng)活潑的課堂中,老師可以盡量多使用案例分析、小組討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。而且,在積極參與之余,學(xué)生還需要尊重老師和同學(xué),保持良好的課堂紀(jì)律,以維持整個(gè)課堂的秩序。這樣的良好氛圍不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也可以培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次,好的教學(xué)方法是課堂中非常重要的一個(gè)方面。一個(gè)教師采用靈活多樣的教學(xué)方法,能更好地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)并且更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)?!耙虿氖┙獭?,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣是不一樣的,老師不能只固守一種教學(xué)模式,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式,給予他們個(gè)性化的教學(xué),提高學(xué)習(xí)效果?!把驖u進(jìn)”,任何新知識(shí)都是建立在已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上的,因此,老師應(yīng)該先教授學(xué)生已有的知識(shí),然后再推進(jìn)到新知識(shí)的教學(xué)。這樣,學(xué)生才能夠逐漸建立起完整的知識(shí)體系,更好地理解和吸收新的知識(shí)。
然后,合理的作業(yè)布置是課堂中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。作業(yè)不僅可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),也可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和消化。然而,作業(yè)布置應(yīng)該注意合理性和可操作性,不能太過繁重而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí),老師在批改作業(yè)時(shí)也要注重及時(shí)性和準(zhǔn)確度,給予學(xué)生及時(shí)反饋和指導(dǎo)。這樣,學(xué)生才能夠從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改善。
另外,積極參與課堂討論和提問是學(xué)生在課堂中鍛煉自己表達(dá)和思考能力的好機(jī)會(huì)。討論和提問有助于學(xué)生更加深入地理解問題和知識(shí),也有助于激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。因此,學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地參與課堂討論,敢于提出問題和質(zhì)疑。同時(shí),老師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的提問和討論,并及時(shí)給予肯定和回答。這樣的互動(dòng)有助于促進(jìn)師生之間的良好溝通和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
最后,在課后的學(xué)習(xí)反思中,學(xué)生可以對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。我們可以思考,自己是否充分參與了討論和提問,是否聽課專注并主動(dòng)思考,是否認(rèn)真完成了老師布置的作業(yè)等。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。此外,老師也可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)反思,對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思和改進(jìn)。
總之,課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的重要場所。在聽課過程中,學(xué)生需要為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,靈活地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行合理的作業(yè)布置和及時(shí)的批改,積極參與課堂討論和提問,以及在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。只有這樣,才能夠真正地提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力,更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展的要求。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇二
第一段:引言(150字)
在教師職業(yè)發(fā)展的過程中,教師聽課是非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩他人的課堂,教師能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念和方法,提升自己的教學(xué)能力。近期我有幸參觀了一堂高中語文課程,從中我收獲頗豐,深感教師職業(yè)的責(zé)任重大。
第二段:課堂設(shè)置的獨(dú)特之處(250字)
這堂語文課堂的設(shè)置著實(shí)令我嘆為觀止。首先,教師合理地安排了課堂環(huán)境,使得學(xué)生感到舒適與安心。其次,教師將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),每組有學(xué)生的代號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思辨和討論。此外,教師還在課堂中引入多媒體技術(shù),讓學(xué)生在互動(dòng)和玩耍中學(xué)習(xí)。
第三段:教師的教學(xué)方法和策略(300字)
這堂語文課堂中,我最為欽佩的是教師的教學(xué)方法和策略。教師首先鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,并每個(gè)問題都耐心進(jìn)行解答。然后,教師通過以小組為單位的討論,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考和合作學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中,教師采取了“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主解決”的方法,讓學(xué)生充實(shí)地參與其中。最后,教師經(jīng)常進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生在錯(cuò)誤中找到正確答案,并及時(shí)給予表揚(yáng)。
第四段:教師與學(xué)生的互動(dòng)(300字)
這堂語文課堂中,我注意到教師與學(xué)生之間的互動(dòng)非常融洽。教師充分尊重學(xué)生的意見,經(jīng)常與學(xué)生討論問題,并給予肯定和鼓勵(lì)。這種互動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的自信和參與度。同時(shí),教師也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生互相合作,分享自己的觀點(diǎn)和答案,形成了良好的學(xué)生關(guān)系。這種積極的互動(dòng),讓學(xué)生愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn),也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
第五段:對(duì)于教師聽課的啟示(200字)
對(duì)于我來說,這堂語文課程是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過觀摩這個(gè)教師的課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),更是啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我也明白到教師應(yīng)該富有激情和耐心,鼓勵(lì)學(xué)生參與和合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了提升自己的教學(xué)水平,我將積極參與聽課活動(dòng),并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
總結(jié):
通過參觀這堂語文課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到在教師職業(yè)中不斷的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。教師聽課不僅可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng),也可以激發(fā)自己的創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略,教師能夠提升自己的教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,每個(gè)教師都應(yīng)該積極參與聽課活動(dòng),不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇三
今天,聽了四位優(yōu)秀老師的課,實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲.下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧.
一、對(duì)教師角色的思考
教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,通過教師的推動(dòng)和實(shí)施,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
二、對(duì)課堂教學(xué)的思考
在本次聽課活動(dòng)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例,四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
三、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著四位教師的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入切實(shí)的情景,,四位老師的設(shè)計(jì)都不一樣,但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題,達(dá)到良好的教學(xué)效果。老師們聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉到了課堂中。教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔,準(zhǔn)確,用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容,理解所要表達(dá)的感情。
總之,通過學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧.這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn),在以的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇四
近年來,教育領(lǐng)域的發(fā)展和變革讓每一位教師都認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。教師聽課成為很多老師提高自身教學(xué)水平的重要途徑。作為一名教師,我也積極參與聽課并總結(jié)自己的感想和心得體會(huì)。下面將從學(xué)習(xí)動(dòng)力、拓寬視野、改善教學(xué)、增進(jìn)交流和提升專業(yè)素養(yǎng)等方面,分享我對(duì)教師聽課的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先,教師聽課能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。自身的進(jìn)步對(duì)于每一位教師而言都很重要,但是在繁忙的教學(xué)工作中,往往容易產(chǎn)生壓力和困惑。然而,當(dāng)我走進(jìn)別人的課堂,見證其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式和有效的教育手段,我就能夠感受到自己教學(xué)的不足與改進(jìn)的空間。這種學(xué)習(xí)動(dòng)力的傳遞讓我保持了前進(jìn)的動(dòng)力和積極的心態(tài)。
其次,教師聽課有助于拓寬我們的視野。作為一名教師,我們往往局限于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材。然而,當(dāng)我進(jìn)入其他教師的課堂,我會(huì)碰到不同的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)資源。這些新奇的教學(xué)方式和資源將使我受益匪淺,也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新和探索。通過與其他教師的交流和觀摩,我逐漸拓寬了自己的視野,也提升了自己的教課水平。
第三,教師聽課能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并改進(jìn)教學(xué)方式。每一位教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,但并不表示我們的方式就是最好的。通過聆聽其他教師的課堂,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并找到改進(jìn)的方向。例如,在觀察其他教師精妙的課堂管理和學(xué)生激勵(lì)方法后,我開始關(guān)注課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度,進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。教師聽課不僅是為了向他人學(xué)習(xí),更是為了找到自己進(jìn)步的方向。
第四,教師聽課有助于增進(jìn)教師之間的交流和合作。在教師職業(yè)中,交流是非常重要的。通過與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,我們能夠互相啟發(fā)、借鑒并取長補(bǔ)短??吹狡渌處煹某晒Π咐土己脤?shí)踐,不僅能給我?guī)砉奈韬蛦⑹?,更能通過交流互動(dòng)探討解決教學(xué)中遇到的困難和問題。這種合作交流的氛圍不僅讓我感受到教師之間的團(tuán)結(jié)與支持,也促使我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提升教育質(zhì)量的重要性。
最后,教師聽課有助于提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì),教師要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)技能。通過觀察其他教師的優(yōu)秀示范課和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我就能夠不斷地延伸自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。這種專業(yè)的提升不僅能夠體現(xiàn)在我的教學(xué)效果上,也能夠使我在教育領(lǐng)域中贏得更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。
綜上所述,教師聽課對(duì)于每一位教師來說,都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它不僅能提供學(xué)習(xí)動(dòng)力,拓寬視野,改進(jìn)教學(xué),增進(jìn)交流,還能提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。積極參與教師聽課,提高自身教學(xué)水平,為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇五
在我們的學(xué)習(xí)生活中,聽課是一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。每次上課,我們都能從老師的講解中汲取知識(shí)的營養(yǎng),拓寬視野,提高思維能力。而通過總結(jié)自己的聽課感想,我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。下面我將分享我在聽課中的一些感想和體會(huì)。
第二段:真實(shí)的理解
在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn),真正的理解遠(yuǎn)不是單純地記住了一些知識(shí)點(diǎn)或者背誦了一些公式。真正的理解是在課堂上能夠和老師進(jìn)行思維的碰撞和交流,能夠自己運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和解決問題。在我聽古文課的時(shí)候,我一直覺得古文很難懂,也不知道怎么去記。然而通過老師的講解,我發(fā)現(xiàn)古文有其獨(dú)特的魅力和內(nèi)涵,它不僅僅是一些字句的堆砌,更是歷史和文化的結(jié)晶。我開始嘗試閱讀古文,體會(huì)其中的美妙之處,從而真正理解了古文的精神。
第三段:積極的思考
在課堂上,老師經(jīng)常會(huì)給我們出一些思考題,這些題目不僅考察了我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,更是培養(yǎng)了我們的思維能力。曾經(jīng)有一次,老師給我們出了一個(gè)數(shù)學(xué)的思考題,我當(dāng)時(shí)完全不知道應(yīng)該怎么做,感到很困惑。但是慢慢地,我開始思考這個(gè)題目,找出題目的關(guān)鍵點(diǎn),然后用所學(xué)的知識(shí)去解決這個(gè)問題。雖然最后結(jié)果不是很完美,但是這個(gè)過程讓我意識(shí)到,在思考的過程中,我們能夠提高自己的思維能力,培養(yǎng)我們對(duì)問題的分析和解決能力。
第四段:積極參與
在課堂上,積極參與是十分重要的。通過參與討論和回答問題,我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。有一次,老師提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的問題,要求我們小組合作解決。在小組中,我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,積極跟組員交流和討論,最終找到了解決問題的方法。通過參與和合作,我不僅提高了自己的解決問題的能力,還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段:總結(jié)與展望
通過聽課感想的總結(jié),我意識(shí)到,聽課不僅僅是坐在座位上聽老師講課,更是一個(gè)主動(dòng)參與和思考的過程。我們應(yīng)該積極思考和解決問題,參與討論和回答問題,從而充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。未來,在聽課中,我會(huì)更加主動(dòng)積極地思考和參與,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
通過總結(jié)和回顧聽課感想,我相信我在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)越來越受益。我將不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力,不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面,為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇六
這學(xué)期,我一共聽了19節(jié)課,這些優(yōu)秀課給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。不少課我現(xiàn)在還能回憶起來,比如鄧穎芳老師的《早》、張冬香主任的《海倫凱勒》、張福新主任的《天游峰的掃路人》、袁紅萍老師的《放小鳥》以及劉義明主任的《荷花》。他們?cè)谡n堂上成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的也很活躍。還有夏俊老師在上《沙漠中的綠洲》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍,讓我很震撼,在他的課上學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。他們的課堂之所以精彩,離不開他們平時(shí)的積累。我在驚訝羨慕的同時(shí),更要學(xué)習(xí)他們的平時(shí)的不斷默默付出與點(diǎn)滴積累。
第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。鄧穎芳老師的《早》,精心預(yù)設(shè),一堂課都在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“早”。聽完劉義明主任的《荷花》我才認(rèn)識(shí)到這篇文章原來也可以這樣設(shè)計(jì)的,那黑板上的繪畫更讓我佩服!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。比如,夏俊老師在《沙漠中的綠洲》中讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!
第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。比如:夏俊老師在《沙漠中的綠洲》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫環(huán)境的句子,在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。在《天游峰的掃路人》中,張主任引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀天游峰高、險(xiǎn)、老人掃路那么輕松的句子,讓學(xué)生在朗讀過程中體會(huì)到了課文中的人物的性格以及語言的描寫手法,并用自己的語言再現(xiàn)了人物的性格。袁紅萍老師的《放小鳥》更是讓學(xué)生讀一讀、說一說中掌握所學(xué),并拓展了學(xué)生的想象力。
第四,注重有效地延伸,領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分,張冬香老師上《海倫凱勒》時(shí)為大家出示了一些課外詩歌,并讓學(xué)生自己寫寫詩,不僅拓展了學(xué)生的能力,也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心和興趣。讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到了海倫凱勒的不自卑不放棄、堅(jiān)持不懈、樂觀向上。我想課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。
第五,就是老師課堂上個(gè)人魅力,有人曾說過:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),這些老師的語言魅力深深的折服了了我;印象最深的是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語言。新課改提倡“多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。”對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。
其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià):“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請(qǐng)你再響亮地說一遍”“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。這些評(píng)價(jià),比較溫和而又傳達(dá)了希望傳達(dá)的信息;同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們都能辦到的。
作為一名稍顯稚嫩的教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。而在這一環(huán)節(jié)中,這些老師也都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。
聽了19位教師的課之后,我想:在以后的教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式,使自己的課堂教學(xué)不斷地充實(shí)。
總之,這學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。我將要多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,提升自身素質(zhì),并珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家之長,積淀教學(xué)素養(yǎng),使自己不斷成長。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇七
近日,我有幸參加了一堂關(guān)于中國古代文學(xué)名篇《白鷺》的課程。這堂課不僅讓我進(jìn)一步了解了這篇經(jīng)典作品的內(nèi)涵和價(jià)值,也讓我深刻感受到了它對(duì)于我們當(dāng)代人的啟示和思考。在此,我將通過五個(gè)方面的分析,與大家分享我個(gè)人對(duì)《白鷺》的聽課心得體會(huì)。
首先,我被《白鷺》所展現(xiàn)的高尚道德情操深深震撼?!栋槨吠ㄟ^描述年邁的父親和兩個(gè)兒子的塞外田園生活,再現(xiàn)了一個(gè)充滿純真、善良和寬容的人間世界。盡管兩個(gè)兒子都曾經(jīng)犯下過錯(cuò)誤,但父親始終給予了他們最大的寬容和理解,用自己默默的行動(dòng)感化了兩個(gè)年輕人。這樣的家庭和睦融洽,處處隱藏著人性的美好品質(zhì),讓我感受到了一份真摯的溫暖。
其次,我深入思考了《白鷺》中的人與自然的關(guān)系。作品中的塞外自然景色如詩如畫,與人之間有著深厚的情感聯(lián)系。人們對(duì)自然的敬畏和贊美,使得他們與白鷺等鳥類有著特殊的情感紐帶。正因?yàn)閷?duì)自然的熱愛,人們更加懂得珍惜生命的寶貴,并追求內(nèi)心深處的安寧和寧靜。在當(dāng)今社會(huì),我們忙碌于繁重的工作和生活中,往往忽視了與自然的親密接觸,而《白鷺》提醒我們,應(yīng)當(dāng)時(shí)常重回大自然,去感受和體驗(yàn)?zāi)欠菖c世界和諧相處的美好。
第三,《白鷺》帶給我對(duì)命運(yùn)與個(gè)人選擇的思考。在故事中,年輕的兒子看到白鷺與那只松鼠斗爭,選擇為弱者鳴不平,而大兒子選擇了視若無睹。這樣的對(duì)比給我深思,人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí),到底應(yīng)該如何做出選擇。年輕的兒子舍棄了一切物質(zhì)利益,選擇了堅(jiān)守正義,而大兒子卻因功利而選擇保持沉默。這令我意識(shí)到在生活中,我應(yīng)該選擇堅(jiān)持正義和人倫底線,而不是為了一己私利而放棄自己的良知。
第四,通過《白鷺》的故事情節(jié),我更加明白了家庭的重要性。作品中的父親始終心系兩個(gè)兒子的成長與幸福,他在家庭中扮演著父親、朋友和引導(dǎo)者的角色。而兩個(gè)兒子也通過家庭關(guān)系的交流與塑造,不斷成長為具有獨(dú)立思考和堅(jiān)定信仰的人。這個(gè)家庭故事讓我認(rèn)識(shí)到,家庭是一個(gè)溫馨和諧的小社會(huì),是培養(yǎng)孩子品德和意志的搖籃。只有在真正的家庭關(guān)系中,人們才能得到愛與理解,才能在面對(duì)人生困境時(shí)獲得支持和激勵(lì)。
最后,通過參與《白鷺》的聽課過程,我深刻認(rèn)識(shí)到文學(xué)對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的意義。文學(xué)作品是人類智慧和感受的結(jié)晶,是人類的精神食糧。通過閱讀和理解《白鷺》,我懂得了生活的真正意義和人類共同的價(jià)值追求。只有通過欣賞和研討經(jīng)典文學(xué)作品,我們才能拓寬思維的廣度和深度,為自己的人格建設(shè)添磚加瓦。
通過這次《白鷺》的課程,我不僅對(duì)這篇古代文學(xué)名篇有了更深刻的理解和體會(huì),同時(shí)也加深了我對(duì)家庭、自然和人生意義的思考。文學(xué)作品的力量如此強(qiáng)大,它能夠影響和啟發(fā)人的內(nèi)心,引發(fā)人們對(duì)生活和人生存在的思考。而我們作為當(dāng)代人,更應(yīng)該通過閱讀與理解經(jīng)典作品,去探尋內(nèi)心的真善美,塑造自己更優(yōu)秀的品質(zhì)與人格,實(shí)現(xiàn)自身的完美與美好。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇八
白鷺林通是一家高端的在線教育機(jī)構(gòu),致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)課程。最近,我有幸參加了白鷺林通的一次聽課活動(dòng),對(duì)于這次聽課的收獲和體會(huì),我深感非常深刻。在這篇文章中,我將從聽課內(nèi)容的質(zhì)量、教師的專業(yè)水平、學(xué)習(xí)氛圍的濃厚、課后反思和學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升五個(gè)方面,詳細(xì)地闡述我對(duì)白鷺林通聽課后的心得體會(huì)。
首先,白鷺林通課程的內(nèi)容質(zhì)量讓我印象深刻。每一堂課都科學(xué)地設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,而且緊扣課程主題,有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的講解,白鷺林通采用了多媒體輔助教學(xué)的方式,圖文并茂地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生能夠更加直觀地理解和記憶。同時(shí),課程還設(shè)置了大量的互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生積極參與到課堂中來,提高學(xué)習(xí)的效果。
其次,在白鷺林通的課堂上,我感受到了教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。教師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)內(nèi)容了如指掌。在課堂上,他們能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生積極思考和參與到討論中來。同時(shí),他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辨能力,讓學(xué)生在交流中不斷成長。教師們還經(jīng)常提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法給學(xué)生,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第三,白鷺林通的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。在這里,每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。白鷺林通注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),學(xué)生之間的互動(dòng)也很活躍,大家相互分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)不斷激勵(lì)著我,讓我更加努力地學(xué)習(xí)。
第四,在課后,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的反思。通過參加白鷺林通的聽課,我發(fā)現(xiàn)自己存在一些學(xué)習(xí)不足和問題,比如詞匯積累不夠、聽力理解能力有待提高等。于是,我制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)問題進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時(shí),我還積極與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流,尋求他們的意見和建議,以便更好地提高自己。
最后,白鷺林通的聽課給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)動(dòng)力的提升。在每次聽課后,我都能夠感受到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)。白鷺林通的課程內(nèi)容豐富、教師水平高、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我可以在這里充分展示自己的才華,也可以從其他同學(xué)和教師身上獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激勵(lì)。這讓我更加堅(jiān)定了學(xué)好英語的決心,相信只要努力,就能夠取得更好的成績。
綜上所述,通過白鷺林通的聽課活動(dòng),我從課程內(nèi)容的質(zhì)量、教師的專業(yè)水平、學(xué)習(xí)氛圍的濃厚、課后反思和學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升等多個(gè)方面獲得了豐富的收獲。我相信,在白鷺林通的幫助和引導(dǎo)下,我一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績,實(shí)現(xiàn)自己的英語夢(mèng)想。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇九
第一段:引入白鷺的背景和作品的重要性(200字)
白鷺是中國著名詩人白居易的一首名詩,具有極高的藝術(shù)和文化價(jià)值。在這首詩中,白居易運(yùn)用細(xì)膩的筆觸,描繪出了自然界寧靜美麗的景色,同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。近日,在文學(xué)課上,我們進(jìn)行了《白鷺》的課堂聽課活動(dòng),深受啟發(fā)和感動(dòng)。聽課心得體會(huì)如下。
第二段:欣賞白鷺之美的啟示(200字)
白鷺這一形象,給予我無盡的想象空間。詩中的白鷺穿梭在江湖之間,展翅飛翔,宛如詩人對(duì)美好生活的向往。這啟示我學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好,用心去感受和品味。生活中,我們常常忙于瑣事,很容易忽略了身邊的美景和美好時(shí)刻。而白鷺則告訴我,應(yīng)該用靈魂去觀察生活,用心去感悟美麗。無論是一朵盛開的花朵、一片碧綠的草地,還是一聲鳥鳴、一滴晨露,都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
第三段:追求內(nèi)心平靜與寧靜的反思(200字)
《白鷺》一詩給我啟發(fā)的另一重要意義是追求內(nèi)心的平靜和寧靜。白鷺在水中自由自在地游弋,不受外物干擾,顯得十分寧靜。生活中,我們常常為瑣事煩憂,充滿了壓力和焦慮,難以獲得內(nèi)心的寧靜。然而,白鷺卻教會(huì)了我,內(nèi)心的安寧并非來自外界,而是源自心靈深處的寧靜。只有放下一切雜念,與內(nèi)心對(duì)話,才能真正獲得心靈的平靜。因此,用白鷺的形象警醒我們,要遠(yuǎn)離世俗的喧聲,追求內(nèi)心真正的寧靜與和諧。
第四段:追求美好生活與人文關(guān)懷的思考(200字)
《白鷺》中洋溢著對(duì)人文關(guān)懷和美好生活的追求。白居易通過描繪白鷺自由翱翔的景象,借此表達(dá)了對(duì)自由平等的向往。這啟示我,美好的生活不僅僅是美麗的自然風(fēng)景,更是人與人之間的和諧共處。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常忽略了人與人之間的情感交流,缺乏對(duì)他人的尊重與關(guān)懷。然而,白鷺卻讓我明白,美好的人際關(guān)系和情感交流是構(gòu)筑美好生活的關(guān)鍵。所以,我們應(yīng)該關(guān)注身邊的人們,用真摯的情感與他們相互交流,展現(xiàn)人與人之間的溫暖與和諧。
第五段:詩歌的力量和現(xiàn)實(shí)意義(200字)
《白鷺》的詩歌之美令我深受感動(dòng),讓我更加明白詩歌的力量和現(xiàn)實(shí)意義。詩歌是一種高雅的藝術(shù)形式,能夠表達(dá)詩人內(nèi)心的情感和思考,同時(shí)也能夠啟迪讀者的心靈。通過欣賞《白鷺》這樣一首優(yōu)秀的詩作,我們能夠從中汲取智慧,得到心靈的滋養(yǎng),也能夠培養(yǎng)對(duì)美好生活的愿望與對(duì)精神世界的追求。因此,我認(rèn)為,詩歌是人類精神生活中不可或缺的一部分,它能夠點(diǎn)燃我們對(duì)美好的渴望,并為我們的人生注入一份別樣的情感力量,使我們更加熱愛生活,追求真善美。
總結(jié)
在《白鷺》的課堂聽課活動(dòng)中,我受益匪淺。通過欣賞詩歌中的白鷺形象,我明白了欣賞生活中的美好、追求內(nèi)心平靜與寧靜、關(guān)注他人與人際關(guān)系的重要以及詩歌的力量和現(xiàn)實(shí)意義。希望通過不斷欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品,我們能夠不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和思想境界,實(shí)現(xiàn)人與自然、人與人之間的和諧統(tǒng)一,追求內(nèi)心的真善美。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十
第一段:引入白鷺聽課的場景和目的(200字)
在我踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起,白鷺聽課就成為我追求知識(shí)的一個(gè)重要方式。白鷺聽課是一項(xiàng)開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),通過在線直播和錄播課程,為廣大學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)方式。我曾經(jīng)對(duì)白鷺聽課的效果和質(zhì)量持有懷疑的態(tài)度,但我還是決定親自去體驗(yàn)一次,看看它是否能滿足我對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望。
第二段:列舉白鷺聽課的優(yōu)點(diǎn)(300字)
事實(shí)證明,白鷺聽課確實(shí)是一個(gè)令人驚喜的學(xué)習(xí)平臺(tái)。首先,它提供了豐富多樣的課程選擇,無論是基礎(chǔ)知識(shí)還是專業(yè)課,都能找到自己所需。其次,白鷺教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚,他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域具備頂級(jí)專業(yè)素養(yǎng),講解生動(dòng)有趣,能夠吸引學(xué)生的注意力。此外,白鷺還提供了高質(zhì)量的課程教材和課件,使得學(xué)生可以更好地參與課堂活動(dòng),并有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。最重要的是,白鷺的直播和錄播課程靈活,可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),不會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制,這對(duì)于我這個(gè)空閑時(shí)間較少的大學(xué)生來說特別有幫助。
第三段:分享白鷺聽課的個(gè)人體驗(yàn)(300字)
我記得有一次,我正在準(zhǔn)備期末考試,大學(xué)數(shù)學(xué)課程一直是我的薄弱科目。于是我在白鷺聽課中找到了一門高分必修課。通過仔細(xì)地聽講,我逐漸掌握了解題的方法和技巧,并且在課后還可以通過書寫和提交作業(yè)來鞏固所學(xué)知識(shí)。通過白鷺聽課,我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)成績,而且還對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。除了學(xué)習(xí)課程,白鷺聽課還提供了豐富的課外活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)參加了一次名為“學(xué)霸論壇”的活動(dòng),與其他優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了交流和互動(dòng),受益匪淺。
第四段:總結(jié)白鷺聽課的益處和局限(200字)
綜上所述,白鷺聽課作為一項(xiàng)現(xiàn)代教育手段,給我?guī)砹撕芏嘁嫣帯KS富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,強(qiáng)化了我的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也提升了我的自我管理能力。然而,任何事物都有兩面性,白鷺聽課也存在一些局限性。首先,由于是在線學(xué)習(xí),缺少現(xiàn)場互動(dòng)可能會(huì)降低學(xué)生的參與度。其次,由于白鷺聽課面向的是大眾學(xué)生,對(duì)于某些特定的專業(yè)課程可能缺乏深入的講解。因此,作為學(xué)生不僅要充分利用白鷺聽課的優(yōu)點(diǎn),還應(yīng)該尋找其他學(xué)習(xí)方式來彌補(bǔ)其中的不足。
第五段:對(duì)白鷺聽課的展望和建議(200字)
我對(duì)白鷺聽課的體驗(yàn)讓我對(duì)未來的教育發(fā)展充滿了期待。我希望白鷺聽課能更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,推出更多針對(duì)性強(qiáng)的課程和教學(xué)模式。同時(shí),我也希望白鷺聽課能與各大高校合作,將優(yōu)秀的教師資源引入其中,提供更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。通過不斷創(chuàng)新和改進(jìn),白鷺聽課將能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,成為他們追求夢(mèng)想的助力。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十一
白鷺林通是一個(gè)著名的在線教育平臺(tái),致力于提供高質(zhì)量的課程資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。最近,我有幸加入了白鷺林通,參加了一門關(guān)于創(chuàng)意思維的在線聽課。通過這次課程的學(xué)習(xí),我在課堂上獲得了許多知識(shí)和技能,并深深體會(huì)到了白鷺林通在教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。下面,我將分享一下我的聽課心得體會(huì)。
首先,在課堂上,白鷺林通采用了互動(dòng)的教學(xué)方式,為學(xué)員們提供了很好的參與機(jī)會(huì)。在這門創(chuàng)意思維的課程中,老師不僅僅是一味地灌輸知識(shí),而是通過提問、討論和小組活動(dòng)等形式,激發(fā)學(xué)生們的思考和創(chuàng)造力。這種互動(dòng)的教學(xué)方式使得課堂更加生動(dòng)活潑,并且能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次,白鷺林通的課程內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。創(chuàng)意思維是當(dāng)今社會(huì)和工作中非常重要的一種能力,通過這門課程,我學(xué)會(huì)了許多創(chuàng)新的方法和技巧,提升了自己的思維能力和解決問題的能力。例如,在課程中,老師教授了許多關(guān)于如何打破常規(guī)思維、發(fā)散思維和集中思維的技巧。這些技巧不僅對(duì)于解決問題非常有幫助,而且在工作和生活中也能發(fā)揮重要作用。
同時(shí),白鷺林通的課程還提供了很多實(shí)踐和案例分析的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維的過程中,理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要,但實(shí)踐才是檢驗(yàn)知識(shí)的關(guān)鍵。白鷺林通的課程通過許多案例分析和實(shí)踐活動(dòng),讓我們能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中,并從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過和其他學(xué)員一起分享和討論,我們能夠在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高自己的創(chuàng)意思維能力。
此外,白鷺林通還為學(xué)員們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在課程學(xué)習(xí)期間,我們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)或電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),方便而高效。同時(shí),白鷺林通還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和課程視頻,幫助學(xué)員們鞏固和拓展課堂所學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)資源,我們可以自主學(xué)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí),并在需要的時(shí)候與老師和其他學(xué)員溝通交流,提升學(xué)習(xí)效果。
最后,白鷺林通通過多種方式激勵(lì)學(xué)員們積極參與學(xué)習(xí)。不僅有課堂小測驗(yàn)和作業(yè)考核,還有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和學(xué)分制度。這些激勵(lì)措施增強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力,并能夠更好地促使學(xué)員們投入學(xué)習(xí)中。此外,白鷺林通還定期舉辦各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和線下交流會(huì),為學(xué)員們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。
總之,通過白鷺林通的在線聽課,我在創(chuàng)意思維方面收獲頗豐?;?dòng)式的教學(xué)方式、豐富實(shí)用的課程內(nèi)容、實(shí)踐和案例分析的機(jī)會(huì),以及良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,都使得我在這門課程中學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能。同時(shí),白鷺林通通過激勵(lì)機(jī)制和學(xué)分制度,提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和參與度,使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。感謝白鷺林通為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在創(chuàng)意思維方面取得更大的進(jìn)步。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十二
近年來,教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹囊笤絹碓礁?,其中一?xiàng)關(guān)鍵的指標(biāo)就是師德和師風(fēng)的建設(shè)。作為一名教師,我深深意識(shí)到,聽課是師德師風(fēng)建設(shè)中至關(guān)重要的一環(huán)。在多年的教學(xué)生涯中,我不斷傾聽他人的建議和指導(dǎo),不斷反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度,在聽課中逐漸體會(huì)到了如何做一位真正有師德師風(fēng)的教師。
首先,聽課使我能夠開闊視野,拓寬知識(shí)面。每次聽課都能夠接觸到不同任課教師的教學(xué)方式和風(fēng)格,了解到不同學(xué)科的教育特點(diǎn)和需求。比如,我曾經(jīng)觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師高效的講解方式和巧妙的思維導(dǎo)圖讓我受益匪淺。這些新的教學(xué)理念和方法對(duì)我個(gè)人教學(xué)的改進(jìn)起到了很大的推動(dòng)作用。這也使我深信,教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷研究新的教學(xué)資源和方法,以提高自己的教學(xué)水平。
其次,聽課讓我深入了解學(xué)生的需求和困惑。作為自己班級(jí)的任課教師,我常常只能從單一的角度出發(fā),難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。而通過觀摩其他老師的課堂,我能夠更多地觀察和感受到學(xué)生在不同學(xué)科中存在的問題和困惑。例如,我在一節(jié)語文課中發(fā)現(xiàn),學(xué)生在閱讀理解方面普遍存在困難。于是我便針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了進(jìn)一步的研究,并采取了更加巧妙的教學(xué)方法,取得了明顯的效果。通過聽課,我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo),并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
再次,聽課提升了我教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。通過觀摩其他老師的課堂,我能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。例如,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中時(shí)常采取一種單一的講述方式,缺乏多樣性和互動(dòng)性。而在聽課的過程中,我目睹了許多優(yōu)秀教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、合作等方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。從而我也開始嘗試這些方法,并且不斷實(shí)踐和改進(jìn)。這樣的專業(yè)成長使我更加自信和有能力面對(duì)教學(xué)中的困難,也對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生了更加積極的影響。
最后,聽課讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任。通過觀摩其他老師的教學(xué),我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是傳遞知識(shí),更是承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造學(xué)生品格的重要使命。在我眼中,那些樂于奉獻(xiàn)、充滿激情的教師都是偉大的人物。正是通過他們的努力,才培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展作出了不可替代的貢獻(xiàn)。在每一次聽課中,我心懷敬畏,將這份責(zé)任和使命深深地刻在了心底。
綜上所述,聽課對(duì)于教師來說具有非常重要的意義。通過開闊視野、了解學(xué)生需求、提升專業(yè)素養(yǎng)和感受教育事業(yè)的偉大,我們可以更好地發(fā)展自己,成為一名有師德師風(fēng)的出色教師。因此,我將繼續(xù)認(rèn)真傾聽他人的建議和指導(dǎo),通過不斷地反思和改進(jìn),不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十三
白鷺聽課作為一種新型的教育方式,近年來在全國范圍內(nèi)逐漸興起。白鷺聽課以其獨(dú)特的方式和形式,深受廣大學(xué)生的喜愛。本文將通過我的白鷺聽課心得體會(huì),探討白鷺聽課給予學(xué)生的影響和啟示。
第二段:新鮮的聽課方式。
白鷺聽課是一種基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的在線教育形式,學(xué)生可以通過白鷺聽課平臺(tái)觀看來自全國各地的優(yōu)秀課程。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,白鷺聽課更加方便快捷,學(xué)生不需要出門,只需在家中或者學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)即可收聽名師講課。這種新型的聽課方式使得學(xué)生在時(shí)間和空間上具有了更多的選擇權(quán),能夠更自由地學(xué)習(xí)和成長。
第三段:豐富的學(xué)科內(nèi)容。
白鷺聽課平臺(tái)上有廣泛的學(xué)科內(nèi)容,涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等各種學(xué)科。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種多樣化的學(xué)科內(nèi)容有助于學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過白鷺聽課,我可以在家里邊上理科實(shí)驗(yàn)課,邊上文科經(jīng)典課,幫助我全方位地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段:互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍。
白鷺聽課不僅僅是單向的課堂教學(xué),還具有互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生可以通過平臺(tái)上的彈幕功能,隨時(shí)和老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和溝通。這種互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍,使得學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到課程中,提出問題、碰撞思想、解答疑惑。同時(shí),白鷺聽課還設(shè)有在線答疑和討論區(qū),學(xué)生可以與其他同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)問題,相互交流和學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段:思辨式的學(xué)習(xí)方式。
白鷺聽課注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。課堂上,老師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。并且,課程內(nèi)容也會(huì)幫助學(xué)生拓寬視野,增加知識(shí)面。白鷺聽課的方式以及內(nèi)容讓我感到了教育的改變和創(chuàng)新,不再只是傳授知識(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維。
結(jié)語:
通過白鷺聽課,我在學(xué)習(xí)上獲得了很多新的收獲和啟示。白鷺聽課的新穎方式、豐富學(xué)科的內(nèi)容、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍以及思辨式的學(xué)習(xí)方式,都給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。我相信,白鷺聽課這種新型的教育方式將會(huì)給更多的學(xué)生帶來積極的影響,幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十四
近年來,隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,作為一名教師,職業(yè)道德和教風(fēng)教紀(jì)成為了備受關(guān)注的話題。我有幸參加了一次聽課師德師風(fēng)培訓(xùn),對(duì)于這個(gè)問題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。下面,我將分享我對(duì)聽課師德師風(fēng)的感想和體會(huì)。
首先,在聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師,我們應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守和高尚的教育情操。作為學(xué)生的楷模和榜樣,我們要以身作則,言行舉止要符合教師的形象,要有高尚的師德,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
其次,作為一名教師,我們要有責(zé)任心,承擔(dān)起教育和培養(yǎng)學(xué)生的使命。我們要積極參與教育教學(xué)改革,把握教學(xué)的方法和手段,讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣,讓學(xué)生在輕松愉快中感受到知識(shí)的力量。同時(shí),我們還要注意關(guān)心學(xué)生的身心健康,向?qū)W生傳遞積極向上的生活態(tài)度。
第三,在聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,我們要堅(jiān)守教育教學(xué)的原則,提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)和教育能力,緊跟時(shí)代的發(fā)展,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和方法,使每一節(jié)課都能夠真正起到教育的作用。
另外,在聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我還意識(shí)到作為一名教師,我們要保持學(xué)術(shù)誠信,遵守教學(xué)規(guī)范和教育行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。我們不能以卑劣的手段爭取榮譽(yù)和地位,更不能篡改學(xué)術(shù)成果或者竊取他人的教學(xué)方法。只有堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德,才能獲得同行和學(xué)生的認(rèn)同,才能讓我們的教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。
最后,在聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我明白了作為一名教師,我們要積極參與校園文化建設(shè)和自身的專業(yè)發(fā)展。我們要成為學(xué)校和社會(huì)的棟梁,為學(xué)生和社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時(shí),我們也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),通過不斷學(xué)習(xí)和研究,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述,聽課師德師風(fēng)的培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,我們要保持良好的職業(yè)操守和高尚的教育情操,同時(shí)要堅(jiān)守教育教學(xué)的原則,提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們還要保持學(xué)術(shù)誠信,積極參與校園文化建設(shè)和自身的專業(yè)發(fā)展。只有這樣,我們才能成為優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將永遠(yuǎn)銘記聽課師德師風(fēng)培訓(xùn)給我?guī)淼膯l(fā)和教誨,將這些理念融入到自己的教育實(shí)踐中,成為受學(xué)生和社會(huì)尊重的一名教師。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十五
最近,我參加了一次名為“白鷺聽課”的活動(dòng),也是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過此次活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到了聽課對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性,并從中受益匪淺。下面,我將通過五個(gè)方面的概括,談?wù)勎覍?duì)白鷺聽課的心得體會(huì)。
首先,白鷺聽課活動(dòng)為我提供了與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化接觸的機(jī)會(huì),使我對(duì)我國傳統(tǒng)文化有了更加深入的理解。在活動(dòng)中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了經(jīng)典作品的文學(xué)內(nèi)涵,更重要的是,老師通過講解解析了作品背后的思想精髓和文化蘊(yùn)含,使我們對(duì)傳統(tǒng)文化的愛和認(rèn)同不斷加深。在教師的引領(lǐng)下,我們通過閱讀、討論乃至大膽質(zhì)疑的過程,逐漸熟悉了中國傳統(tǒng)文化的重要特點(diǎn)。
其次,白鷺聽課活動(dòng)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,為我們提供了一個(gè)潛移默化的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師通過展示實(shí)際案例,使我們把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。在假設(shè)的場景中,我們充當(dāng)起諸多不同角色,在遇到問題時(shí)需要進(jìn)行分析、判斷和決策。通過這樣的親自實(shí)踐,我們的能力得到了鍛煉和提高,不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,更讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更加深刻的理解。
此外,通過白鷺聽課活動(dòng),我意識(shí)到了學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。原本,我總是認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一個(gè)人坐在教室里聽講,迅速掌握知識(shí)點(diǎn)。然而在活動(dòng)中,我才明白,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。在老師溫馨的教室中,我們暢談著自己對(duì)學(xué)習(xí)的感悟,互相分享學(xué)習(xí)方法,使整個(gè)學(xué)習(xí)過程不再沉悶,而是變得有趣且生動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高,讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。
此次白鷺聽課活動(dòng),給予了我很大的自由發(fā)揮的空間。在學(xué)習(xí)過程中,我們不僅僅站在接受知識(shí)的角度,更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,教師將許多問題交給我們探討和解決,而不是直接告訴我們答案。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了我們思考的激情和解決問題的動(dòng)力,也培養(yǎng)了我們的解決問題的能力,能夠根據(jù)自己的理解和個(gè)人能力制定辦法與解決方案。
最后,此次活動(dòng)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)中,我們分為小組進(jìn)行任務(wù),每個(gè)人扮演不同角色。在解決問題的過程中,我們需要全力合作,共同探討并形成共識(shí)。無論是意見的融合、行動(dòng)的統(tǒng)一還是協(xié)同合作,都需要我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。通過與同伴們的交流與合作,我們互相幫助和支持,達(dá)到了思想碰撞和意見共識(shí)的效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷,使我更加明白了團(tuán)隊(duì)的力量。
綜上所述,通過參加白鷺聽課活動(dòng),我對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。我明白了傳統(tǒng)文化的重要性,學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密關(guān)系,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提升,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作的力量。這次活動(dòng)不僅開闊了我的眼界,提升了我的學(xué)習(xí)能力,更為我今后的學(xué)習(xí)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和成長中,這些寶貴的心得體會(huì)將會(huì)伴隨著我不斷前進(jìn)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十六
白鷺林通是一家知名的在線教育平臺(tái),為廣大學(xué)生提供了豐富多樣的課程。最近,我在白鷺林通上參加了一堂精彩的聽課活動(dòng),課程內(nèi)容深入淺出,讓我受益匪淺。在課程結(jié)束后,我深思熟慮,總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)白鷺林通聽課的心得分享。
首先,通過白鷺林通聽課,我深深認(rèn)識(shí)到了自我學(xué)習(xí)的重要性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往是老師主導(dǎo),學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而白鷺林通打破了這種束縛,為學(xué)生創(chuàng)造了更自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。在白鷺林通的課程中,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求,靈活選擇感興趣的課程。而且,學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的模式,一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,另一方面也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次,白鷺林通的課程內(nèi)容豐富而全面。在我參加的聽課中,我選擇了一門關(guān)于心理學(xué)的課程。這門課程內(nèi)容詳實(shí),涵蓋了心理學(xué)的各個(gè)方面。老師引用了許多生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用,使得抽象的概念變得鮮活起來。通過學(xué)習(xí)這門課程,我對(duì)自己和他人的行為有了更深入的認(rèn)識(shí),明白了很多之前無法理解的現(xiàn)象。課程的內(nèi)容全面豐富,涉及到了我平時(shí)學(xué)校課程所未提及的知識(shí),讓我獲得了一種新的感知和理解能力。
此外,白鷺林通的課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。課程中,不僅有理論知識(shí)的講解,還有實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂之外的實(shí)踐中,運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。通過動(dòng)手實(shí)踐,我們能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。課堂之外的實(shí)踐也讓我把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,提高了解決問題的能力。這種實(shí)踐的教學(xué)方式,不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,也提升了我們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
再次,白鷺林通的課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在參加課程時(shí),我有幸結(jié)識(shí)了許多志同道合的學(xué)友。我們一起參與討論,互相學(xué)習(xí),分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式非常有益于我們的成長和發(fā)展。通過與學(xué)友合作,我們不僅能夠互相鼓勵(lì)和支持,還能借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),相互促進(jìn)。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感受到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的力量,使我更加明白:一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
最后,白鷺林通的課程還幫助我鍛煉了自我的時(shí)間管理能力。在白鷺林通的課程中,學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。這就需要我們自己合理安排時(shí)間,高效利用學(xué)習(xí)資源。參加白鷺林通的課程,讓我深刻感受到自我管理時(shí)間的重要性和必要性。通過合理規(guī)劃時(shí)間,我能夠在工作和學(xué)習(xí)之間進(jìn)行平衡,既做到了學(xué)習(xí)的自主性,又充分利用了時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)和充電。
總之,白鷺林通的課程充實(shí)了我的學(xué)習(xí)生活,使我受益匪淺。通過參加白鷺林通的聽課活動(dòng),我提升了自我學(xué)習(xí)能力,獲得了全面豐富的知識(shí),培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和合作精神,同時(shí)也鍛煉了自我時(shí)間管理的能力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)生活中,白鷺林通的課程將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭?BR> 白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十七
近日,我有幸參加了一場題為《白鷺》的講座。這次講座由知名作家李娟主講,她深入解讀了這篇文學(xué)作品,讓我對(duì)《白鷺》有了更深刻的理解和感悟。在聽課過程中,我被作品中的生動(dòng)形象和深刻思想所打動(dòng),深深感受到了文學(xué)的魅力。
首先,講座引言部分,李娟用簡練的語言概括了《白鷺》的主題和情節(jié)。她提到,這是一篇描述農(nóng)村生活和孩子成長的短篇小說,故事發(fā)生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭。女主人公白鷺聰明伶俐,喜歡讀書,可惜因家境貧寒無力上學(xué)。這個(gè)概括引起了我的共鳴,我想到了我在農(nóng)村宣傳活動(dòng)時(shí)所見到的貧困農(nóng)村孩子們,他們的眼神中透露出對(duì)知識(shí)的渴望,正如白鷺一樣,他們也渴望改變自己的命運(yùn)。
然后,講座接著詳細(xì)解讀了《白鷺》故事中的一些關(guān)鍵情節(jié)。其中,我印象最深的是白鷺在托人購買教科書時(shí)遭遇的狀況。作為一個(gè)無辜又聰明的小女孩,白鷺面對(duì)生活的阻礙始終保持著樂觀積極的心態(tài)。她沒有氣餒,而是想盡辦法去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這種堅(jiān)持不懈的精神讓我非常感動(dòng)。無論遇到多大的困難和挫折,只要我們堅(jiān)持不懈,努力追求自己的夢(mèng)想,就一定能找到改變命運(yùn)的辦法。
接著,李娟在講座中對(duì)作品中生動(dòng)的人物形象和細(xì)膩的心理描寫進(jìn)行了詳細(xì)分析。白鷺和她的媽媽是這個(gè)家庭中的兩個(gè)主要人物,兩位女性角色身世不同、命運(yùn)不同,但在面對(duì)困境時(shí)都展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和無私的犧牲精神。這兩個(gè)角色的形象鮮明、獨(dú)特,給我留下了深刻的印象。我深刻認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的命運(yùn)可能會(huì)受到環(huán)境的限制,但無論怎樣,我們總能通過努力和奮斗去改變自己的生活。
最后,講座總結(jié)部分,李娟指出《白鷺》作為一篇農(nóng)村題材的小說,對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)依然具有深遠(yuǎn)的意義。她認(rèn)為,這個(gè)世界上仍有很多貧困地區(qū)的孩子和白鷺一樣,他們渴望知識(shí),希望能夠改變自己和家庭的命運(yùn)。文學(xué)作品應(yīng)當(dāng)關(guān)注這些聲音,用藝術(shù)的方式為他們發(fā)聲。我非常贊同這種觀點(diǎn)。文學(xué)的力量是無窮的,它可以喚起人們的共鳴,激發(fā)人們的思考,更重要的是,它能夠?yàn)槿跽甙l(fā)聲,為被邊緣化的群體捧起一盞明燈。
通過這次講座,我對(duì)《白鷺》有了更深入的理解和感悟。我深深被白鷺堅(jiān)持追求知識(shí)和改變命運(yùn)的精神所感動(dòng),也對(duì)文學(xué)的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名學(xué)生,我深知知識(shí)的重要性以及它對(duì)于改變命運(yùn)的力量。我會(huì)珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極努力地投入到學(xué)習(xí)中去,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望能夠通過自己的學(xué)習(xí)和努力,為那些渴望知識(shí)又無法接受良好教育的人們發(fā)聲,讓更多的人能夠享受到知識(shí)的力量。
總而言之,《白鷺》這篇故事,以其真實(shí)的場景和生動(dòng)的人物形象,展現(xiàn)了貧困農(nóng)村孩子的現(xiàn)實(shí)困境,以及他們積極向上、樂觀向前的精神面貌。這篇作品深深觸動(dòng)了我,讓我重新審視了自己的學(xué)業(yè)和人生,激勵(lì)我要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷努力,追求知識(shí),為自己的夢(mèng)想奮斗。同時(shí),也讓我意識(shí)到文學(xué)的力量和責(zé)任,我們作為受教育的人,應(yīng)該用文學(xué)的方式為那些貧困地區(qū)的孩子們發(fā)聲,為他們點(diǎn)亮前行的路。只有這樣,我們才能真正的實(shí)現(xiàn)文學(xué)的價(jià)值,為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福做貢獻(xiàn)。
白鷺聽課心得體會(huì)和感想篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
20_年3月6日下午,我已經(jīng)開始了實(shí)習(xí),正式開始聽我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師上課,課題是《跳繩》體育教案,聽了謝老師的課。使我確實(shí)感受頗深,首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,除對(duì)個(gè)人的競爭有興趣外,對(duì)團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽,靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自由組合,有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉,真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的競爭意識(shí)。同時(shí),謝老師的及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也是非常值得我學(xué)習(xí),對(duì)于能力較弱的學(xué)生,也盡量多表揚(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。而且體育教學(xué)中,謝老師也適當(dāng)?shù)膮⑴c,加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我覺得謝老師的課基本功扎實(shí),在課前準(zhǔn)備充分,教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這節(jié)課,樹立了“健康第一”的思想,能把學(xué)生的身體鍛煉放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中讓自己去體會(huì)、去探索、去交流;并且謝老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂,增強(qiáng)了體育學(xué)習(xí)的自信心。
謝老師在教法上先進(jìn),上課內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色。在結(jié)束部分的放松練習(xí)自偏舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻的印象。
通過這節(jié)課,我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的提高,必須先采用多種教學(xué)形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。而各種競賽就是體育教學(xué)中不可缺少的一部分,它可以讓學(xué)生增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅,使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。
總之,在我以后的實(shí)習(xí)中,謝老師的體育教學(xué)值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,希望以后能多聽謝老師的上課,以此來提高我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
運(yùn)動(dòng)是生命的源泉。這一節(jié)體育課整個(gè)過程全處于動(dòng)態(tài),所有的孩子都動(dòng)起來了,這不僅是體育課的基本要求,更展示了兒童朝氣蓬勃的活力。這一節(jié)體育課雖然不能說是老師的刻意安排,但還是可以看出老師是有充分準(zhǔn)備的。作為體育老師,把握好運(yùn)動(dòng)的分寸。既要達(dá)到運(yùn)動(dòng)的要求,又不能負(fù)荷超重,無論在任何時(shí)候都必須牢記:體育的目的是為了健康這一宗旨。
對(duì)課堂活動(dòng)的內(nèi)容,教師安排有序,層次清晰。活動(dòng)過程中教師抓住動(dòng)作要領(lǐng),正確指導(dǎo),且適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng),順應(yīng)了兒童心理,激發(fā)了兒童參與活動(dòng)的興趣。這里特別要說的是最后的放松操,動(dòng)作輕盈優(yōu)美,給人眼睛一亮之感,這一過程不是為了裝飾,而是很有必要。
課前準(zhǔn)備,課后放松,這是體育課的重要環(huán)節(jié),也是常規(guī)。但據(jù)我觀察,這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視。體育課雖說以動(dòng)為主,但同樣要注意張馳有度,舒緩適當(dāng),而不能瞬息萬變或嘎然而止。
建議 :
1、常規(guī)教學(xué)還要加強(qiáng),必要程序不可缺少,如師生互致問候,列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),調(diào)查學(xué)生有無特殊情況以及對(duì)這些人的安排,活動(dòng)結(jié)束后的情況反饋,課堂小結(jié)等,這些看來常為多余其實(shí)很有必要,他是聯(lián)系師生感情,融恰師生關(guān)系,保證活動(dòng)正常安全有效進(jìn)行的條件。
2、要注意教學(xué)內(nèi)容的系列化,課前復(fù)習(xí)舊知,課中內(nèi)容新授,課后鞏固延續(xù),既要承前啟后,又要突出重點(diǎn)。
20_年10月24日,我有幸聆聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲頗豐。現(xiàn)將我的感受記錄如下:
基本功扎實(shí),備課充分,對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)、去探索、去交流,并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn),內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。何老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。
何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。希望在后期的實(shí)習(xí)階段多聽聽這樣的課,為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、我有幸參加了這次聽課活動(dòng),聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲巨大。張老師的課基本功扎實(shí),課前準(zhǔn)備充分,教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想,能把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì),去探索,去交流;并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
教法先進(jìn),內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻印象。
總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動(dòng),以此來提高我自身的素質(zhì)。
2、今天,我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課,收獲很多。
馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng),自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn),課堂氣氛活躍,課堂激趣游戲,熱身操等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí),又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好(我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂效果會(huì)更好)。
馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻印象。但是,在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:練習(xí)密度不夠,可能是場地原因安全措施不夠好,最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好。
1、學(xué)生在課中的參與
學(xué)生是課堂中的主體,是以一定的參與度做保證的,學(xué)生沒有參與或少參與,就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài),既要看參與的廣度,又要看參與的深度。就廣度而言,學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來,是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言,學(xué)生是主動(dòng)的、積極的,還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。
2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌
馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入,然后是投擲的動(dòng)作要領(lǐng)部分。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽,正確的動(dòng)作根本沒有學(xué)習(xí),而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全措施也明顯不足,這一部分學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間,達(dá)不到投擲課練習(xí)效果,從教學(xué)過程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足。投擲運(yùn)動(dòng)只有通過多練習(xí),完整動(dòng)作連貫演練,才能形成動(dòng)作定型,在腦中形成印象,達(dá)到教學(xué)目的。
3、教師的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)性語言要高
馬老師的課鼓勵(lì)性的表揚(yáng)是不多的,這是一點(diǎn)不足。我認(rèn)為體育教師在語言表達(dá)上應(yīng)真實(shí)、親切、果斷、簡練,在語言和行為上擺正師生的平等關(guān)系,才能符合新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
3、我聽的這堂課的講課教師叫劉金橋。他設(shè)計(jì)的這堂課是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說課堂常規(guī)很重要,這一點(diǎn)劉老師把我的很好。開始部分是轉(zhuǎn)向練習(xí)。而后引導(dǎo)學(xué)生做韻律操準(zhǔn)備活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,不僅使學(xué)生的注意力更集中了,也讓學(xué)生的肢體充分活動(dòng)開了。在團(tuán)身前滾翻的教學(xué)中,不僅然學(xué)生掌握了技巧,同時(shí)還學(xué)到了幫助與保護(hù)等安全的學(xué)習(xí)方法。在結(jié)束部分是以一首兒歌《小燕子》來進(jìn)行韻律操放松活動(dòng),積極帶動(dòng)了學(xué)生放松的自覺性。整節(jié)課下來,學(xué)生部僅玩到了,學(xué)會(huì)了技巧,同時(shí)還能鍛煉到了。
聽完這次體育課堂競賽后,我自己也在琢磨未來自己應(yīng)如何去設(shè)計(jì)與安排教材如何讓學(xué)生在自己的課堂中既能學(xué)到又能很好的鍛煉到身體。
20_年12月10日至13日,我有幸參加了湖南省中小學(xué)健康教育與體育教學(xué)精英評(píng)優(yōu)課的觀摩活動(dòng),這幾天共看了10堂課,啟發(fā)很大,結(jié)合專家點(diǎn)評(píng),得出如下心得,與同行們共同探討。
關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生能受益,這和以往體育教學(xué)中要求遵循區(qū)別對(duì)待,分層教學(xué)原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學(xué)實(shí)際中,要很好地把握是有一定的難度的。在這次精英評(píng)優(yōu)課中,老師們都關(guān)注了這個(gè)理念。課的設(shè)計(jì)都各具有地方民族特色,能把多媒體用于教學(xué)現(xiàn)場。教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,教學(xué)方法、手段針對(duì)性強(qiáng),合理處理教材與教學(xué)中的問題。區(qū)別對(duì)待不同能力學(xué)生學(xué)習(xí)技能的不同需求,使教學(xué)面向每個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生受益。
玩中練:玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有玩,那么這節(jié)體育課就不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。如《投擲輕物》這節(jié)課,教師在準(zhǔn)備部份設(shè)計(jì)了:師生一起放飛紙飛機(jī),揮竹鞭的環(huán)節(jié),這根據(jù)教材與學(xué)生年齡,心理特點(diǎn)編創(chuàng),讓學(xué)生在玩的過程中逐步體會(huì)轉(zhuǎn)體,用力甩腕的動(dòng)作。再通過教師示范、學(xué)生徒手模仿,讓學(xué)生建立初步印象,然后教師講解要領(lǐng),學(xué)生跟做,到學(xué)生自主練習(xí),領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作,由飛機(jī)變紙團(tuán)打靶,來鞏固動(dòng)作,提高動(dòng)作質(zhì)量。
游戲時(shí),讓各組學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),擺放障礙物的最佳方案,再進(jìn)行比賽,這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,激發(fā)了學(xué)生練習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣,學(xué)生都能表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并敢于在實(shí)踐中表現(xiàn)自我,體會(huì)練習(xí)的快樂。
玩中學(xué):新課改的體育課,我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲,因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課,其目的就是讓學(xué)生能在玩中有所收獲,即玩中學(xué)。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材,教師自制器材,開發(fā)利用了新的教學(xué)資源,來提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,教師通過游戲《手牽手,心連心》做蓮花花瓣,先由2人合作花瓣,感受心手相連,團(tuán)結(jié)協(xié)助的樂趣,過度到4人花瓣,先學(xué)生自由體會(huì),再進(jìn)行講解示范,主要體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)助的力量,再由4人到6人、8人花瓣。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中都體驗(yàn)到花瓣成功后,提出一個(gè)問題,你能使花瓣動(dòng)起來嗎?再引出來一個(gè)自制能轉(zhuǎn)動(dòng)的蓮花盤,讓學(xué)生創(chuàng)造性地去練習(xí),教師在練習(xí)中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來,這樣就更能讓學(xué)生體現(xiàn)自我,激發(fā)創(chuàng)新熱情,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)積極探究和體驗(yàn),讓學(xué)生在蓮花的`情境中學(xué)會(huì)掌握動(dòng)作。
如《前滾翻》,教師利用頭部寫“熱”字,這一新穎例舉并引導(dǎo)學(xué)生做頭部練習(xí),由學(xué)生分組嘗試著做前滾翻。結(jié)合前滾翻在電影戰(zhàn)斗中、生活實(shí)踐中都能看到,并能體現(xiàn)它對(duì)人體的重要作用。學(xué)生在游戲中通過爬、跨、翻充分體會(huì)了動(dòng)作,提高了自我保護(hù)能力。省評(píng)課專家說:“體育教學(xué)就是要讓學(xué)生自主練習(xí),讓他們動(dòng)腦筋練習(xí)。放‘羊’式教學(xué),就是看你怎樣去放‘羊’,才能把‘羊’養(yǎng)肥,肉怎樣才能好吃。如果你帶著目的,劃著圈子去進(jìn)行放‘羊’式教學(xué),就會(huì)讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)一些問題,想出一些解決問題的辦法呢。要讓學(xué)生能在玩中學(xué)、樂中學(xué)、創(chuàng)新中學(xué),這就要看你這個(gè)放‘羊’的人了”。
這次觀摩活動(dòng)課,充分展示了在農(nóng)村小學(xué)器材缺乏的情況下,如何開發(fā)利用地方文化特色資源,起了推動(dòng)作用。如:揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機(jī)以及地方景色、民族舞蹈、音樂用體育教學(xué)實(shí)踐。讓我學(xué)到了很多的東西,整個(gè)教學(xué)過程樸實(shí)、各具地方特色,沒有過多表演成分。我最大心得就是:只要平時(shí)上課多用心,就會(huì)有創(chuàng)新,只要多說激勵(lì)的話,課堂才會(huì)活,只要肯學(xué)才會(huì)有提高。以上僅個(gè)人拙見,望各位老師批評(píng)指正。
5、體育課聽課心得
本學(xué)期我校各教研組課堂展示觀摩活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。作為我們音體美組的此次活動(dòng),我聽完后特別是對(duì)體育任課老師們的課感受頗深。
第一,能做到向其他學(xué)科一樣,能從細(xì)微處入手,規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)。對(duì)于體育常規(guī)的訓(xùn)練一點(diǎn)不馬虎,如:四列橫隊(duì)站隊(duì)集合時(shí),能做到要求每個(gè)同學(xué)的腳尖必須一條線,向右看齊時(shí)的腮部必須是一條直線。做籃球運(yùn)球訓(xùn)練時(shí),拿籃球的同學(xué)按整齊的隊(duì)伍去領(lǐng)。做仰臥起坐時(shí),有兩個(gè)同學(xué)像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁,做好服務(wù)。放墊子也按口令,兩個(gè)動(dòng)作,清楚地放在線上,相差甚微,兩邊的同學(xué)仍是整整齊齊。
第二,采用些細(xì)小的道具來學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理,沒有用粗暴的方法來教學(xué)。象擲壘球,可先讓同學(xué)們擲輕物,如毽子、乒乓球等,讓大家體會(huì)投擲的基本動(dòng)作,不必太心急,更要增加些興趣。跳遠(yuǎn)時(shí),可在沙坑上橫劃一道線,按課的進(jìn)程,逐漸提升高度。整個(gè)班級(jí)分成兩大組,進(jìn)行比賽。老師們?cè)谶x擇運(yùn)動(dòng)器材的時(shí)候也是很動(dòng)動(dòng)腦筋的,做到了盡量的能引起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,從而提高課堂教學(xué)效益。老師們良好的組織能力、準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語言能力值得我們學(xué)習(xí),跳繩活動(dòng)很難激起學(xué)生的練習(xí)興趣,但在老師們良好的組織能力,及風(fēng)趣的語言下學(xué)生上起來興高采烈,這是值得我們學(xué)習(xí)的。
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中,教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn),盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動(dòng)中來;使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng),對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過程中,教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過程中,教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來學(xué)習(xí)的;學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中,加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量,又鍛煉了合作能力。另外,以小組位單位的教學(xué)比賽中,努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望,從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作。
另外,整節(jié)課上,教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)發(fā),一方面提高了課堂練習(xí)密度,另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識(shí),團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
但是,美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能,使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!
6、20_年11月29日,浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的體育評(píng)比課,都是通過在各地級(jí)市選拔而產(chǎn)生的各地級(jí)市的優(yōu)質(zhì)課。有幸參加本次聽課活動(dòng),由于中小學(xué)的課分設(shè)在兩個(gè)學(xué)校同時(shí)開展,所以我選擇了在舟山中學(xué)聽取了六堂小學(xué)的體育課。從參加評(píng)比的這六堂課來看,都具有一定的水平,基本反映了我省在新一輪體育課程教學(xué)改革中所取得的成果。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
一、突出了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位。主要表現(xiàn)在:比較重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉;重視組織教法的創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運(yùn)用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)等多種多樣的方法和手段來營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生受到感染和激勵(lì),并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來。
三、關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的體驗(yàn)。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗(yàn),是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識(shí)與習(xí)慣的關(guān)鍵,是學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件,是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證。參評(píng)教師基本都能根據(jù)兒童心理活動(dòng)的規(guī)律來組織教學(xué),結(jié)合教材特點(diǎn)選用教法,使學(xué)生得到愉快的情感體驗(yàn)和心理滿足。感覺存在的問題和不足:
一、對(duì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)有所忽視。主要表現(xiàn)在:偏重選用運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量較低的教材;在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中缺少必要的指導(dǎo);用于運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的時(shí)間偏少;對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中的質(zhì)量缺乏明確的要求。
二、個(gè)別課的表演成分多了一些。主要表現(xiàn)在:在運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式時(shí),有些教師對(duì)于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等理解不夠深,比較關(guān)注外在的形式,對(duì)實(shí)際教學(xué)效果重視不夠,造成教學(xué)效果還不如傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。
三、評(píng)價(jià)過濫。主要表現(xiàn)在:在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)只說好,不說差,或存在言過其實(shí)等現(xiàn)象。
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