報告的結(jié)構(gòu)一般包括引言、目的、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。編寫報告時,要用適當(dāng)?shù)膱D表和圖像等輔助材料來展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。下面是一些優(yōu)秀報告的實例,這些案例給出了寫作的思路和方法。
語文骨干教師述職報告篇一
朝陽小學(xué) 買學(xué)梅 我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記 “勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時時注意“從我做起”,“從小事做起”,讓自己的每一細小的言行都成為學(xué)生的榜樣,真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下,我孜孜不倦地學(xué)習(xí),吸取最新的教育思想與觀念,確立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力為核心,全面實施素質(zhì)教育,努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
一年來,我從事語文教學(xué),在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。現(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。
在教學(xué)過程中,我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去,在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)教材的特點,運用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練,作業(yè)努力做到精批細改,及時講評,認(rèn)真進行單元檢測,及時查漏補缺,調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力。
面對學(xué)生成績參差不齊的情況,教學(xué)時,我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點,因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),提出不同層次的要求,采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠獨立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高能力,創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽,吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生,認(rèn)真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時,課余,我還經(jīng)常對學(xué)生進行面對面地輔導(dǎo),只要孩子有收獲,就感到非常欣慰。
的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生互動情境,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性,教師生命因課堂而精彩。我們的研究,我們的思考,只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此,在上好常態(tài)課的同時,我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校,在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動。同時,還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。自費訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報》,讓我了解到語文教學(xué)的各種模式,為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí),讓我感受到名師們的風(fēng)采,并決心以他們?yōu)榘駱?,在自己的實踐中作出自己的努力。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”點滴成績只屬于過去,未來,我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭,更進一步。相信經(jīng)過我的'努力,來年我會更棒!
語文骨干教師述職報告篇二
語文教學(xué)中語文老師要從學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的過程等方面加強對學(xué)生進行疏導(dǎo)。經(jīng)歷了短暫的語文教學(xué)活動,你有著怎樣的語文老師述職報告?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“語文教師骨干教師述職報告”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
20____年5月6號,我有幸參加了縣級小學(xué)語文骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細心地工作,使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)語文有效教學(xué)探析》的報告。
這次培訓(xùn),使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,作為一位數(shù)學(xué)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得:
一、思想認(rèn)識得到了提高。
通過培訓(xùn),我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?,教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,是時代賦予我們的艱巨任務(wù),所以在教學(xué)過程中,一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,給他們更多的時間和空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,有超常提高,有超常進步。
三、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合,運用專家的教育智慧補己之短,通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,推動教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
本人20____年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué),20____年8月開始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔(dān)任初中語文的教學(xué)工作,20____年4月至2005年12月通過自學(xué)考試獲得本科文憑。20____年8月通過廣東__的教師招聘考試,于20____年9月至20____年8月在__中學(xué)從事初中語文教學(xué)工作,并于20____年9月從__中學(xué)調(diào)到__中學(xué)任教至今。從教幾年來,本人一直擔(dān)任初中班主任工作和初中兩班語文科的教學(xué)工作,能流利地運用普通話教學(xué),能勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。任教8年來,本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績,多次被評為學(xué)?!跋冗M班主任”。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下:
一、政治思想覺悟高。
本人一貫以來思想積極上進,政治立場堅定。堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,全面貫徹黨的教育方針。遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,教書育人;能忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),做學(xué)生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
二、精心教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)工作。
在教學(xué)方面,我一直是擔(dān)任語文的教學(xué)工作,為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革,我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點和難點,認(rèn)真上好每一節(jié)課;主動承擔(dān)公開課、試驗課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息,掌握教研動態(tài),學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時,我面向全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉(zhuǎn)化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時期的教學(xué)思想,積極探究語文教學(xué)方法。在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,反復(fù)機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境,進行一題多變的訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。
在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能運用普通話流利地上課,每年承擔(dān)一次以上的公開課,并取得很好的教學(xué)效果,深受師生好評,勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來,我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),所任教的班級語文成績的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級的前列。針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進行分層次備課,分層次教學(xué),采取個別輔導(dǎo),既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。
多年來,我努力搞好教學(xué)工作,積極實施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學(xué)年開始,自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一心撲在教學(xué)工作上,潛心研究教材教法,虛心學(xué)習(xí),取長補短,精心備課、上課,向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔(dān)任的班級語文科教學(xué)都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達到97%和50%以上。
三、努力做好班主任工作。
歷年來,我一直擔(dān)任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。作為班主任,我還講究班主任的方法和藝術(shù),做到嚴(yán)、勤、細、巧與愛,使所擔(dān)任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。
我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,并經(jīng)常進行家訪,和家長相互配合,有的放矢地對學(xué)生進行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅持“以愛為本,嚴(yán)格要求”,從沒有因一己私利而偏待學(xué)生,更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對自己嚴(yán)格要求,身先示范。因此,深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。當(dāng)班主任時,自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力轉(zhuǎn)化后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過一個新班,我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及學(xué)校對班級管理的要求,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強。
我在班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績較差的后進生從不歧視,而更加關(guān)心愛護他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友,教導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。例如2008至2009學(xué)年的黃劍同學(xué),剛開學(xué)時抽煙,上課遲到和講話,無心向?qū)W,經(jīng)常會違反學(xué)校的紀(jì)律。但我看到其特長是愛打籃球,體育成績好,還有一定的管理和組織能力,我以此為突破口,多次教育和跟蹤輔導(dǎo),經(jīng)常和他談心,對他進行家訪。
后來黃劍同學(xué)進步很快,成績逐步提高,并在2009年參加中考考上了重點高中。我班后進生的轉(zhuǎn)化成績顯著,轉(zhuǎn)化率為95%以上。我每年擔(dān)任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如2009至2010學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評為“云浮市三好學(xué)生”,“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松昌等優(yōu)秀生82人,還轉(zhuǎn)化后進生何興、張大勇等27人。因此,自己多年來所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,師生關(guān)系融洽,班級管理井然有序,班級疑聚力強,多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”。在2009年本人還被評為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
四、積極參與教學(xué)研究工作。
為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢,推進素質(zhì)教育,我自費訂閱了《中學(xué)語文研究》、《中學(xué)語文教學(xué)研究》和《語文月刊》等多種雜志,收集語文科研信息。在平時的工作中,我一向重視教育教學(xué)理論研究,積極參加學(xué)校組織的語文科教學(xué)研究和課題研究。在2009至2010學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動中,我成功地承擔(dān)了課題《小說的閱讀》的公開課,并取得良好的教學(xué)效果。任職以來,我一直堅持進修學(xué)習(xí),加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我積極參加新教師培訓(xùn),廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教師職務(wù)培訓(xùn),計算機初級培訓(xùn)等,均取得較好的成績。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學(xué)校刊物里刊登,交流。
任現(xiàn)職以來,我除了做好本職工作,完成教學(xué)任務(wù)外,還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動,一方面虛心向有經(jīng)驗的教師求教,與他們共同探討教學(xué)中遇到的問題、共同完成教學(xué)工作和課題研究,并且指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)工作。我曾指導(dǎo)李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作,幫助他們分析教材,做好備課,寫好教案,幫助他們解決教學(xué)難題,引導(dǎo)他們上好公開課和做好學(xué)生思想工作,使他們順利進入工作。
回顧自己8年的教學(xué)工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。面對所取得的成績和榮譽,本人不能驕傲自滿,安于現(xiàn)狀,而是要與時俱進,積極進取,努力工作。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去,本著對學(xué)生的愛心,對教育事業(yè)的責(zé)任心,對未來的信心,我將一如既往努力工作,不斷學(xué)習(xí),踩著時代的節(jié)拍,不斷超越自我,完善自我。
述職人:
20____年____月____日。
回顧這一學(xué)年的工作,我情系三尺講臺,心系每一個學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,我正是以自己的辛勤、執(zhí)著,表達著對教育教學(xué)的鐘愛。下面作述職報告如下:
一、愛崗敬業(yè)。
我熱愛黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來,不帶半根草去"的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,又能夠做到不無故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級的規(guī)章制度,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。
二、認(rèn)真盡職。
作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設(shè)計教案,積極探索,求實創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時,我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請教,和同事一起探討,俗話說"三人行必有我?guī)?,平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課。面對一些后進生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對子,重點幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,每天都有一定的量,一定的類型。
三、滿懷愛心。
我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時,工作落實到位,真心實意地關(guān)心愛護學(xué)生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展。平時安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時我總是體貼理解,平等對待每一個學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著親和力走進學(xué)生的世界。
我總是堅信"精誠所至,金石為開",只要我對孩子們真心地付出了,孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
四、虛心好學(xué)。
"學(xué)無止境","學(xué)到老活到老",在日常生活中,我能不斷主動學(xué)習(xí),利用課余時間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,注意積累理論知識,積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。因為我深深的知道,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。
工作中,我不足是有時缺少對自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己不能成為一個研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會充滿信心,朝著目標(biāo),不懈努力,因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。
述職人:
20____年____月____日。
我在一個充滿活力、充滿朝氣,而又日新月異的集體里工作和生活,學(xué)校悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,使我能夠做到:模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《吳橋縣中小學(xué)教師常規(guī)工作40條的規(guī)定》,思想和言行堪為師表。
我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時時注意“從我做起”,“從小事做起”,讓自己的每一細小的言行都成為學(xué)生的榜樣,真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下,我孜孜不倦地學(xué)習(xí),吸取最新的教育思想與觀念,確立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力為核心,全面實施素質(zhì)教育,努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
一年來,我從事五年級的語文教學(xué),在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)?,F(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。
一、踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真做好教學(xué)常規(guī)工作。
在教學(xué)過程中,我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去,在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)教材的特點,運用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練,作業(yè)努力做到精批細改,及時講評,認(rèn)真進行單元檢測,及時查漏補缺,調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力。
二、關(guān)注學(xué)情,以學(xué)定教.
面對學(xué)生成績參差不齊的情況,教學(xué)時,我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點,因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。
對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),提出不同層次的要求,采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠獨立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高能力,創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽,吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生,認(rèn)真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時,課余,我還經(jīng)常對學(xué)生進行面對面地輔導(dǎo),只要孩子有收獲,就感到非常欣慰。
三、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究,使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生互動情境,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
四、研討課助我成長。
我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性,教師生命因課堂而精彩。我們的研究,我們的思考,只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此,在上好常態(tài)課的同時,我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校,在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
高素質(zhì)的教師應(yīng)具有強烈的科研意識。作為語文學(xué)科教研組長,我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師進行扎實而有效的教研活動,得到老師們的一致肯定。是兩個市級課題“小學(xué)師生互動課題研究”和“新世紀(jì)家庭教育和學(xué)校教育配合的研究”的主要成員,撰寫了互動課題的結(jié)題報告,并使兩個課題順利結(jié)題。
作為一名骨干教師,在學(xué)校我還積極承擔(dān)示范課、研討課教學(xué)。一堂作文課教學(xué)和一堂閱讀課教學(xué)得到了聽課老師的好評。
五、夯實繼續(xù)教育。
實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動。聆聽了教育專家魏書生的講座,去實驗小學(xué)聽課,參加了暑期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。同時,還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報》,讓我了解到語文教學(xué)的各種模式,為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí),讓我感受到名師們的風(fēng)采,并決心以他們?yōu)榘駱樱谧约旱膶嵺`中作出自己的努力。
六、積極培養(yǎng)青年教師。
青年盧麗麗、吳云霞老師參加賽課,我和她們共同交流,共同進步。我認(rèn)真地聆聽他們試課,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評。使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績.吳云霞老師在學(xué)區(qū)小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!秉c滴成績只屬于過去,未來,我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭,更進一步。相信經(jīng)過我的努力,來年我會更棒!
語文骨干教師述職報告篇三
我在一個充滿活力、充滿朝氣,而又日新月異的集體里工作和生活,學(xué)校悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,使我能夠做到:模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《宣城市常規(guī)工作40條的規(guī)定》,思想和言行堪為師表。
我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時時注意“從我做起”,“從小事做起”,讓自己的每一細小的言行都成為學(xué)生的榜樣,真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下,我孜孜不倦地學(xué)習(xí),吸取最新的教育思想與觀念,確立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力為核心,全面實施素質(zhì)教育,努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
一年來,我從事五年級的語文教學(xué),在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)?,F(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。
在教學(xué)過程中,我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去,在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)教材的特點,運用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練,作業(yè)努力做到精批細改,及時講評,認(rèn)真進行單元檢測,及時查漏補缺,調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力。
面對學(xué)生成績參差不齊的情況,教學(xué)時,我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點,因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。
對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),提出不同層次的要求,采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠獨立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高能力,創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽,吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生,認(rèn)真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時,課余,我還經(jīng)常對學(xué)生進行面對面地輔導(dǎo),只要孩子有收獲,就感到非常欣慰。
課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究,使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生互動情境,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性,教師生命因課堂而精彩。我們的研究,我們的思考,只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此,在上好常態(tài)課的同時,我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校,在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
一分耕耘,一分收獲。正因為堅持不懈的努力和踏實的工作,所任班級教學(xué)成績優(yōu)良。所撰寫的論文《互動,讓語文課堂充滿生命活力》還獲縣級二等獎。數(shù)十篇教學(xué)指導(dǎo)性文章在《小學(xué)語文報》上發(fā)表。
高素質(zhì)的教師應(yīng)具有強烈的科研意識。作為語文學(xué)科教研組長,我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師進行扎實而有效的教研活動,得到老師們的一致肯定。是兩個市級課題“小學(xué)師生互動課題研究”和“新世紀(jì)家庭教育和學(xué)校教育配合的研究”的主要成員,撰寫了互動課題的結(jié)題報告,并使兩個課題順利結(jié)題。
作為一名骨干教師,在學(xué)校我還積極承擔(dān)示范課、研討課教學(xué)。一堂作文課教學(xué)和一堂閱讀課教學(xué)得到了聽課老師的好評。
實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的'工作,乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動。聆聽了教育專家魏書生的講座,去實驗小學(xué)聽課,參加了暑期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。同時,還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。自費訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報》,讓我了解到語文教學(xué)的各種模式,為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí),讓我感受到名師們的風(fēng)采,并決心以他們?yōu)榘駱?,在自己的實踐中作出自己的努力。
青年教師汪玉芬、章麗影、程愛玲、胡桂秋參加賽課,我和他們共同交流,共同進步。我認(rèn)真地聆聽他們試課,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評。使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績.
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!秉c滴成績只屬于過去,未來,我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭,更進一步。相信經(jīng)過我的努力,來年我會更棒!
語文骨干教師述職報告篇四
我是一名政治教師,19xx年x月畢業(yè)于蘇州大學(xué)政治系,獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年x月分配至蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教,19xx年調(diào)入蘇州市第二高級中學(xué),20xx年x月二高中與蘇州一中合并辦學(xué)至今,在蘇州一中任教。在此期間,我于19xx年被評聘為中學(xué)二級教師,19xx年x月被評聘為中學(xué)一級教師。
屈指算來,我已度過了十三年的教學(xué)生涯。在這十三年中,我一貫堅持四項基本原則,愛國、愛黨、愛人民,堅持正確的政治立場,具有堅定的政治方向,對教育事業(yè)無限忠貞,樂于以自己的綿薄之力,為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。我能夠充分利用政治學(xué)科的獨特特點,對學(xué)生進行思想政治教育。我對自己要求嚴(yán)格,思想上要求上進,工作上努力、認(rèn)真、踏實、肯干,并不斷向老教師學(xué)習(xí)、請教,不斷夯實自己的教學(xué)基本功。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,—19xx年我進入蘇州大學(xué)管理學(xué)院與蘇州市教育委員會聯(lián)合舉辦的?政治教育專業(yè)研究生課程進修班?的學(xué)習(xí),成績合格,取得了結(jié)業(yè)證書。在進修時的學(xué)生與教學(xué)時的教師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間,我對自己大學(xué)畢業(yè)以來的教育教學(xué)工作進行了深刻的反思,并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學(xué)常識》的教學(xué)實踐過程之中,最終將反思和實踐凝結(jié)為《講點邏輯又何妨》的論文,發(fā)表于《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報》19xx年第4期上。
任現(xiàn)職以來(自19xx年x月開始至今),我基本上一直同時兼任高二、高三兩個年級的政治課教學(xué)工作(任現(xiàn)職8年、有7年任教高三畢業(yè)班),教育教學(xué)效果良好,不僅受到學(xué)生的歡迎,而且取得了一定的教育教學(xué)的實績。尤其是98—,任高三政治備課組長,在全組老師的共同努力下,高三年級在19xx年x月進行的省會考中,在同類學(xué)校的排名上升一位;—20xx學(xué)年度,任教的高三(10)班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近15分;02—,任教的高三(8)班在高考中平均成績超市平均2分、超省平均5分左右。
由于跨兩頭,備課量很大,工作比較辛苦。盡管如此,我仍積極進行教學(xué)改革的嘗試,并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進到自己的教學(xué)工作中,積極進行?中學(xué)思想政治課情感教學(xué)?模式的大膽嘗試和探索,我一改以往傳統(tǒng)的機械灌輸法,將動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行滲透到高中政治課的教學(xué)過程的始終,取得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇《中學(xué)思想政治課情感教學(xué)初探》的論文,榮獲?全國中學(xué)政治、歷史論文有獎大賽二等獎。
根據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的實踐,我將情感教學(xué)等政治教學(xué)模式進行了一番梳理,最終發(fā)現(xiàn):情感教學(xué)有利于創(chuàng)造氛圍、培養(yǎng)情感,卻會帶來一定的膚淺性;理論論證教學(xué)有利于傳授知識、增進思維,卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;實踐論證教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學(xué)以致用等能力與水平,卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能?事必躬親?。因此,必須把三者有機結(jié)合起來,才能使得政治教學(xué)真正深入淺出、高屋建瓴而又生動活潑、幽默風(fēng)趣。我就將這一反思撰寫成《思想政治課教學(xué)的?三位一體觀?》的論文,發(fā)表在《構(gòu)建德育體系提高德育質(zhì)量》(珠海出版社20xx年版),并獲得好評。
在對政治教學(xué)進行教改、反思的同時,我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學(xué)的探索、研究。在任現(xiàn)職8年、有7年是任教高三畢業(yè)班的過程中,我將自己在教學(xué)中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來,并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識進行解釋,再加以理論上的升華,最后撰寫了《巧用圖表進行高三政治總復(fù)習(xí)》的論文,強調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時,要按照課本基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建?知識結(jié)構(gòu)體系?(當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動的過程),將所學(xué)的課本基礎(chǔ)知識或者主干知識放入體系之內(nèi),并聯(lián)系社會熱點問題進行分析、理解、運用。該文發(fā)表于《新世紀(jì)中國創(chuàng)新教育理論與實踐》(中國檔案出版社20xx年版)并榮獲?全國創(chuàng)新教育理論與實踐研究成果獎?二等獎。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下,我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,并且在教育教學(xué)實踐之中不斷地將之加以鞏固、完善,目前取得了初步的成果,在?20xx年蘇州市區(qū)普通中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比?中榮獲二等獎。
除了教學(xué)上的任務(wù)之外,在任現(xiàn)職期間,我還承擔(dān)了一定時期的班主任工作。我從班級干部和普通學(xué)生兩個方面入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的?自理、自立、自信、自尊、自我服務(wù)?的.?五自?能力與水平,并創(chuàng)造性的把班級中學(xué)習(xí)成績或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂?差生?或者?后進生?評聘為?班級紀(jì)律監(jiān)察員?、?班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員?、?班級創(chuàng)建監(jiān)察員?、?班級總監(jiān)察員?等等,提高了學(xué)生對于班級建設(shè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性,取得了良好的育人效果。對班主任工作的理解和反思,最終匯集成為兩篇課題論文:
第一、蘇州市級課題?社會主義市場經(jīng)濟與對外開放條件下,高中生人生價值觀研究?的結(jié)題論文《高中生實用型人生價值觀探析》,榮獲?江蘇省第八屆‘五四杯’青年教師教育教學(xué)論文競賽三等獎。第二、國家立項課題的論文《德育手段的現(xiàn)代化》榮獲20xx年度蘇州市教育科研優(yōu)秀論文評選?三等獎并入選《當(dāng)代中國教育思想寶庫》(中國教師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社,20xx年版)。
在教育教學(xué)方面積極努力之外,我還非常注重提高自己的綜合素質(zhì),鍛煉自己的各方面的能力與水平。我熱愛書法,經(jīng)過多年的努力,我在19xx年加入中國硬筆書法家協(xié)會,19xx年加入蘇州市書法家協(xié)會,20xx年加入江蘇省青年書法家協(xié)會、江蘇省書法家協(xié)會。
在我努力工作的同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無私的幫助,也給了我莫大的支持和鼓勵。我在19xx年度、20xx年度、20xx年度的年度考核中被評為優(yōu)秀,20xx年度更受到學(xué)校的嘉獎。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?,在以后的教育教學(xué)工作中,我將一如既往地積極努力、不斷進取,為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻自己的那一份光和熱!
語文骨干教師述職報告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又過,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔(dān)任著四(_)班的語文教學(xué)兼班主任工作,認(rèn)真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)將這學(xué)年的教學(xué)工作述職如下:
一、做一位尚行勤耕的人民教師。
在師德上嚴(yán)格要求自己,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學(xué)的語文教師。
我積極參加校本教研活動,按時參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動,參與學(xué)校各項書法、做課等競賽,在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中積極參與,并獨立申報成功關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中,能做到分層教學(xué),因材施教,及時反思,在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐,得出真知!
三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光。
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來,成為學(xué)生受教育的園地?!按T果累累”欄目,展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)展示的機會!挖掘每位同學(xué)身上的潛能,為同學(xué)們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現(xiàn)在做起,從小立志!并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),揚長避短,博采眾長!關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期培訓(xùn)中,除了選學(xué)語文課程知識外,選修了教師和學(xué)生心理調(diào)節(jié)課程!關(guān)注學(xué)生身心健康,積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進行良好溝通,努力做到家校合作教育學(xué)生!
這一年中,我還取得一些成績!
我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
此致
敬禮!
述職人:___。
2020年_月_日。
語文骨干教師述職報告篇六
語文教學(xué)中語文老師要從學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的過程等方面加強對學(xué)生進行疏導(dǎo)。經(jīng)過語文教學(xué)活動,你一定有許多的收獲,不妨來寫一篇語文老師述職報告。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“最新骨干語文教師述職報告”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報:
一、完善師德-----為師之本。
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二、虛心鉆研------智慧之源。
作為一名教師,教學(xué)中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干,從他們身上我學(xué)到許多,也找到自身的不足。
三、教研工作------求真務(wù)實。
進行教改探索,精心制定以人為本的校本教研。
計劃,組織新型的教學(xué)研究活動,通過學(xué)習(xí)新理念,借助網(wǎng)絡(luò)平臺,分析案例、集體備課——上課——聽課——研討,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,增強了網(wǎng)絡(luò)教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評,肯定教學(xué)中的亮點,并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié),積極組織教師參加各種級別的教研活動,跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出,承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察,開闊視野,增長見識,拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體會,在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流,讓有限的資金發(fā)揮的效益,讓全體教師都有所獲,有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源,加大教師的培訓(xùn)力度,進行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作,鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎34篇,綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學(xué)比賽,王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實踐課比賽,從初賽到復(fù)賽均名列前名,代表大武口區(qū)參加市級比賽,成績突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識-------必不可缺。
我知道學(xué)校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學(xué)他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。
本學(xué)期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示,我校高度重視,以此次展示為契機,在學(xué)校開展思品教師教學(xué)大賽,選拔人才參加展示,努力將展示與研究相結(jié)合,提升活動的質(zhì)量,馬麥燕老師在大家的幫助下,不負(fù)眾望,取得了好成績??蒲胁吭诔袚?dān)活動中表現(xiàn)出色得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
五、服務(wù)他人------完善自我。
教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。在校長的指導(dǎo)下制訂工作計劃、規(guī)章制度、檢查考核制度,并做好繼續(xù)教育培訓(xùn)的各項工作,為年終考核提供依據(jù);組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學(xué)教研計劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,通過摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達標(biāo)課、復(fù)核課等不同形式的聽課活動,及時掌握教師課堂教學(xué)的動態(tài)和水平,幫助教師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效,本學(xué)期組織三所聯(lián)動學(xué)校開展了班主任遠程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓(xùn)、名師講座等活動。當(dāng)然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,如果沒有大家的支持幫助,這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來,讓它們的光芒更加奪目,更加燦爛!在此,我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!
回顧一年來的工作,有成績也有遺憾,由于年輕,工作經(jīng)驗不足,在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方:
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強,教學(xué)管理水平還有待進一步提高。
2、深入課堂,深入班級不夠。平時與學(xué)生的交流不多,主動性不強。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,及時搜集教育信息傳達給教師達到信息共享。
我校是一所新成立的學(xué)校,辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示:學(xué)無止境,沒有,只有更好。我愿和同仁們一道,共同探討,攜手并進,勇于創(chuàng)新,繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
歲末年初,又一個學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期,不能用碌碌無為總結(jié),但并非碩果累累?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,我將個人工作情況匯報如下:
一、政治思想方面。
不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。積極參加園里的各項活動,熱愛集體,服從分配,團結(jié)同事,自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度、不遲到、不早退,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護每一位幼兒。
二、教育教學(xué)方面。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。要上好課,就要鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料,熱愛幼兒,平等的對待每一個幼兒,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了幼兒的學(xué)習(xí)。抓好幼兒的思想教育,并使這一工作貫徹到對幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,扎實抓好教育教學(xué)工作,工作中虛心向其她教師學(xué)習(xí),觀摩其她教師上課,積極參加園內(nèi)教研活動,以新綱要為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的學(xué)期計劃、周計劃,并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中,恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,以游戲為基本活動,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結(jié),改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
三、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年齡偏小,安全意識差,自我保護能力差,所以從一開學(xué)我就把安全教育放在了首位,并因此制定了一系列措施:
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。教育幼兒不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救等。
2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、認(rèn)真填寫班級日志,做好交接班工作。
5、發(fā)動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品,減少危險因素。
四、家長工作。
家長工作也是我們工作的一個重要部分,平時我主動親切地與家長打招呼,也充分利用接送時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。同時通過家園欄、電話多種形式進行訪問、家園聯(lián)系,還通過召開家長會向家長介紹幼兒園教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法等等,強調(diào)家園共育的重要性,并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。
為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,我在網(wǎng)站中搜集有關(guān)文章,及時更換家園欄,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高家長的育兒水平,配合教師做好保教工作。
五、其它方面。
在一日活動中加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,特別是上課時的紀(jì)律教育,使幼兒養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,并在日常生活中注意隨機教育,使孩子的紀(jì)律意識逐漸形成。引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
做好班級室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈。教育幼兒講衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,做好清洗消毒工作,積極配合幼兒園保健醫(yī)做好疾病防治和體檢工作。
提醒和督促幼兒勤剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
自理能力方面:我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。
一學(xué)期以來,根據(jù)幼兒的年齡特點,將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動與人打招呼了。
總之,本學(xué)期我對于班級各項工作,積極主動地承擔(dān),努力成為孩子們喜歡的老師,讓孩子進步、成長,是我的心愿,也是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂嶋H工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時,我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,教會他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我會更加努力,對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),不斷地學(xué)習(xí)新知識,提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。做到邊學(xué)邊工作,努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長安心,讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!
謝謝大家!
此致
敬禮!
述職人:___。
20__年_月_日。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,我來__雙語幼兒園已經(jīng)一個學(xué)期了?;仡^看看這一路走來,感慨萬千,忙碌卻也充實;有過煩惱卻也一直快樂著;。我喜愛這個職業(yè),我把現(xiàn)在工作當(dāng)成我一生的事業(yè)來做,始終堅持“對孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心;對家長熱心,讓家長對老師放心”的理念,立足崗位,嚴(yán)格要求自己,執(zhí)著進取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我堅信“一分耕耘,一分收獲”,只要我努力,就一定會有收獲。
又到了一年一度評新定級的時候,作為新加入這個集體的教師,我想申請中級班長的職位。
一、思想和紀(jì)律方面。
作為一名幼兒教師,我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強的事業(yè)心和責(zé)任感,積極參加園內(nèi)組織的各項活動。
對幼兒有愛心,對家長主動、熱情。以一名幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度要求自己,以良好的精神面貌迎接家長及幼兒的到來。
二、在教育教學(xué)方面。
(1)保教方面。
保教是幼兒園工作中重要的一環(huán),所以我根據(jù)以往的經(jīng)驗認(rèn)真地開展工作。早接時,我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況,能認(rèn)真做好幼兒晨檢、午檢和晚檢。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,就馬上記錄。能認(rèn)真做好家園保育工作,早操后,督促幼兒多飲開水,對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時,根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服,午睡期間不斷巡查為幼兒蓋被和糾正幼兒不良睡姿。每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長。
(2)教學(xué)方面。
本學(xué)期我主要擔(dān)任中文五大領(lǐng)域的課程,在教學(xué)上,我能認(rèn)真鉆研各科教材,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種教學(xué)方法教學(xué),教學(xué)時能面向全體,不偏愛某一幼兒,教學(xué)過程中能堅持多操作,多討論的原則,課后用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。在科學(xué)教學(xué)方面,平時,我注意培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦的習(xí)慣,利用孩子的好奇心和愛動手的習(xí)慣通過一個個的小實驗讓孩子在探索中掌握、學(xué)習(xí)新知識,讓抽象的難掌握的知識變得通俗應(yīng)懂。在語言教學(xué)方面,我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會。
工作之余,我也經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教學(xué)的書籍、書刊等,大膽嘗試新教法,積極參加每次教研活動,讓自己的教學(xué)更出色。
(3)家長溝通。
在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的,幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合。所以,家長和老師的交流顯得尤為重要,一學(xué)期下來,我利用接送時間及時與家長溝通和交流幼兒在園的一日情況,做的好的及時給予鼓勵和表揚,做的不夠好的,請家長配合,幫助幼兒糾正,同時利用家園聯(lián)系手冊及時跟家長做好溝通和交流!
當(dāng)然我自身仍存在著許多不足之處,今后在業(yè)務(wù)我會更加地努力進取,提高自我業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗豐富教師探討幼教工作。同時也需要感謝園領(lǐng)導(dǎo)、主班老師對我的不斷地教育、督促和指導(dǎo)。以后我還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,積極思考,不斷充實自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長,邊成長邊收獲,爭取做個德、能、勤、績皆優(yōu)的幼兒教師,以回報__幼兒園對我的栽培和培養(yǎng)!
謝謝大家!
此致
敬禮!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
一、教育工作。
本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六班的班主任工作,這個班級是我從五年級帶上的班,學(xué)生在許多方面有了很大的進步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體,集體榮譽感強。從我自身而言,我是愛學(xué)生的,這一點我從來沒有過質(zhì)疑,但那是我的愛只是一種責(zé)任,而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個班級時,一向好強的我有些毛躁,也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒,是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我,這使我深思:愛該怎樣才能從容?我變得平和了,有耐心了。
對于中國北京來說,這是忙碌的一年,為了備戰(zhàn)奧運,有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?對于中國來說,這是悲傷與感動的一年,汶川大地震,一個個鮮活的生命離我們而去,使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結(jié)。今天的工作總結(jié),我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來,讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師,以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛,我愛我的學(xué)生,對于這一點我自己從來沒有過質(zhì)疑。我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂,卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我,才愛得有價值。我是個具有承受力的人,越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生,我真得快要崩潰了??墒?,學(xué)生面臨畢業(yè),時間不允許我停下來調(diào)整自己。
我是一個好強的人,學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構(gòu)思,用了整整兩周時間策劃、修改,我想給學(xué)生們留下美好的記憶,我想告訴她們我有多么的愛他們,我讓他們懂得感恩,我讓他們知道我舍不得他們,我知道,在畢業(yè)典禮上,孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作,因為我深知,要想做好一件事,先要學(xué)會做人。
孩子們也是愛我的,這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切,比起汶川中為學(xué)生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值,那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們,正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé),實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡,使我感慨萬千,使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大,但我這個學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學(xué)期,我升華了自己的師愛。
二、教學(xué)工作。
本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道了學(xué)習(xí)的重要性。
(一)認(rèn)真鉆研教材。
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材,數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相連,語文教材每個單元具有獨立的主體,寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí),經(jīng)過這一學(xué)年的堅持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處,我常常對孩子們說的話是:“尺有所短寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱情,但是做事卻不顧后果,不懂得友善的對待同學(xué)。所以,在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題,可一旦回答錯了,又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng),只有風(fēng)氣正了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課,我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會,每名學(xué)生回答的問題看似簡單,其實我都是有目的的叫不同的學(xué)生。基礎(chǔ)差一些的孩子,我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,又大大滿足了不同學(xué)生的需求,使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。
當(dāng)然,有時當(dāng)一名學(xué)生回答錯誤時,個別人會笑話他,這時我會及時制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯的。課下,我會與這樣的學(xué)生溝通,讓他明白怎樣與集體中的其他人相處,所以,現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的,當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時,別的學(xué)生會舉手說:“我來幫助他?!本褪沁@樣的一句話,使孩子們熱愛這個課堂,因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。
當(dāng)然,聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對孩子們的要求,如果哪名學(xué)生回答問題聲音小,我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時上的那節(jié)課我至今記憶猶新,那句“你聽清他說什么了嗎,你能再說一遍嗎”使我受益匪淺,所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話,這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。
三、主要成績。
本學(xué)年我們班獲得了北京市先進班集體;本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教師;年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評論文三等獎。所帶班級在學(xué)區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。
四、年級組工作。
我不僅自己所帶班級有很大提高,還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對學(xué)生的畢業(yè)壓力,我沒有退縮,在我的帶領(lǐng)下,本分校組內(nèi)所有老師團結(jié)一致,群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點,反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵,共同研究教學(xué),共同面對困難與壓力,在最后的畢業(yè)考試中,我們年級的語文、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名,為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是,本部年級之間的與最低的分差也比較小。
我深知:沒有愛的人生是不完美的,只有愛學(xué)生的老師才是好老師,才能贏得學(xué)生的愛,得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學(xué)生是一個有知覺的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,和學(xué)生一起成長,一起進步。我期待著下一個嶄新的學(xué)期。
一、教學(xué)方面。
本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究,但是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)、選取教學(xué)方法、進行教學(xué)設(shè)計時,十分注意學(xué)生的實際狀況。認(rèn)真進行二次備課,課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨自思考、合作探究的學(xué)習(xí)潛力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動。
用心參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一齊討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺,明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。
認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理。
加強對學(xué)生的思想道德教育,繼續(xù)對學(xué)生進行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生做到禮貌守紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。
響應(yīng)學(xué)校號召,組織學(xué)生用心參加學(xué)校組織的各項活動。
加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神,認(rèn)真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善。
利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,以便及時更新教育教學(xué)觀念,掌握新的教育教學(xué)理念,提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。
總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
語文骨干教師述職報告篇七
大家好!
2017——2018學(xué)年,我擔(dān)任曹王一中九年級三班、四班的語文教學(xué)工作,九、四的班主任和語文教研組組長。
一年以來,骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報。
這一學(xué)年,是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學(xué)思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,為此,我采取了以下一些方法:
1。認(rèn)真批閱講評周記,做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
想盡快了解學(xué)生,走進學(xué)生,除了談話等,語文老師還有一個得天獨厚的條件————讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時,我以鼓勵,欣賞,傾聽,幫助學(xué)生解決問題為主,讓學(xué)生愿意表達。慢慢地,融進修改指導(dǎo)意見,學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱,在優(yōu)秀周記上,我會畫一個圓圓的笑臉,這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練,我都會找出優(yōu)秀的作文打印,好的周記也打印,編輯成冊,發(fā)表在??陡柿亍飞希瑯O大地鼓舞了學(xué)生的信心,激發(fā)了寫作的興趣。“親其師,信其道”。九三楊嬌在周記中寫道:老師,今年我的語文成績肯定很好,因為你曾在七年級教過我,我相信你。
學(xué)生在短信中寫道:“老師,工作一年,辛苦了。您教我三年了,見到您,比見了我媽還親切,盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,8。6是我最難忘的一年?!蔽以谌ツ険?dān)任8。6的班主任。文如其人,我和學(xué)生融洽的溝通,對學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我班宋秉芯,宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。
2。精心設(shè)計學(xué)案,敢于創(chuàng)新,努力打造高效課堂,提高學(xué)生的語文素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,了解分析學(xué)生的實際,選準(zhǔn)教學(xué)的起點,拿準(zhǔn)課堂的難度和容量,充分運用本校的教學(xué)資源———多媒體,優(yōu)化課堂教學(xué),研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,精心設(shè)計每一個學(xué)案,體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),主體參與,精講精練”。及時捕捉教育教學(xué)的`契機,敢于創(chuàng)新,力爭高效課堂。
2009年的一場春雪,讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機,那天我正在三班上課,下雪時,我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪,又讓他們下樓到操場上觀察感受,打雪仗,用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,讓學(xué)生朗讀,揣摩,感受,并將此情此景傾訴筆端,同時,又建議另一個班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。
沉淀了一周后,我精心設(shè)計了一節(jié)閱讀寫作課—《春雪》,開課時,讓學(xué)生說春雪,接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句,閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,喚起學(xué)生美得感受。最后,讓學(xué)生圍繞雪,寫一篇作文,可寫景敘事抒情。因為有了生活,有了積累,有了指導(dǎo),學(xué)生的作文亮點紛呈。
3、注重課前讀美文,讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。
這幾年,我堅持一個習(xí)慣,課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》,經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時,好文章多時,我會讀完所有題目,讓學(xué)生選一篇最想聽的,多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,同時,我問學(xué)生為什么會選這一篇,順勢指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,標(biāo)題要新穎吸引人,像“鳳頭”。
學(xué)生喜歡聽我讀文章,帶著愉悅的心情上課,是一件快樂的事情,同時還提高了學(xué)生的寫作能力,凈化了學(xué)生的心靈。
今年中考,我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅,語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進步,所教兩個班考上34名學(xué)生。去年,我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。
作為曹王一中語文教研組組長,我認(rèn)真履行職責(zé),積極配合學(xué)校的課堂改革,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),組織好各種形式的聽評課理論學(xué)習(xí)等活動,組織老師們辦好??陡柿亍罚瑓f(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí),09年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會,歷時兩天。
我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,汲取營養(yǎng),并運用滲透到實際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參加了全國中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗交流現(xiàn)場會,學(xué)習(xí)回來,我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗,細化并改革了小組合作教學(xué),將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計,大到一種理念,都和老師們做了交流。今年6月,我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
在工作的同時,我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間,認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志,并做了筆記。
在教好書的同時,我堅持育好人。今年是我工作的第17年,班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中,主要做到了兩點:“負(fù)責(zé)”和“堅持”。
1、有一顆責(zé)任心,這就是愛,也是做好工作的前提。
帶著一顆強烈的責(zé)任心去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,拉近了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種責(zé)任,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),也有對學(xué)生生活上的關(guān)心。
每天起床之前,我所想的就是誰最近狀態(tài)不好,今天該和他談話了,該開個什么主題的班委會了,這就是計劃吧。盯課間操査午休,下午放學(xué)后,匆匆回家,吃點剩飯剩菜,一個人的飯懶得做,再說這樣節(jié)省時間,又匆匆返校上晚點,路上經(jīng)常遇到上完課外活動回家的老師,他們經(jīng)常感嘆:“真早??!”學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,我利用這段時間找學(xué)生談話,開會,督促學(xué)習(xí),觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍,有時很晚,上七年級的女兒在辦公室等我,有時到10點,查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心,勸我早點回去。不止一個老師說過我:“你太認(rèn)真了。”我知道,這樣很累,但我不能敷衍,那樣會違背我的原則。也許,我的工作不是最優(yōu)秀的,但我會是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
孫悅的家長曾激動地說:“謝謝你,本來是孩子的失誤,我們家長應(yīng)該給她準(zhǔn)備計算機,你給孩子解決了?!蔽艺f:“不用謝,我是她的班主任,應(yīng)該的?!?BR> 2、堅持是我做好工作的信念。
每年學(xué)生都會重新分班,今年接任的四班,女生好學(xué)懂事很省心,多數(shù)男生好玩,不愛學(xué)習(xí),個性強,要面子,講義氣,聽不得訓(xùn)斥,叛逆,加上是性格溫和的女班主任,女任課老師較多,他們更是有點猖狂。
這些男生中,最不省心的恰好是邊緣生,特長生,我不知在這幾個學(xué)生身上費了多少心,想放棄的時候,經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時,向杜尊華老師討要秘訣,她說:不管遇到怎樣的一個班級,千萬別放棄。是啊,只要不拋棄不放棄,堅持,就是一塊石頭也會被捂熱的。
付出總有回報,今年中考,我校錄取98人,我班錄取17人,在6個班中升學(xué)人數(shù)名列
第二,那幾個最讓我操心的學(xué)生全部錄取,幾天前,他們還請班主任老師吃飯,都說太讓老師操心了。
這一年,感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實用,班主任工作中育人技巧有待提高,教育教學(xué)理論還有待提高。
語文骨干教師述職報告篇八
各位好!
我是張xx,現(xiàn)在述職。
我不敢說優(yōu)勢,只說聊可自我安慰之處:
1、有較好的語文素養(yǎng)。
本人對自己的專業(yè)知識功底以及傳輸知識的渠道,包括口頭表達,文字表達,肢體表達,情感表達及書寫表達等綜合素養(yǎng)充滿信心。并嘗到了先聲奪人、征服學(xué)生的甜頭。我不希望學(xué)生喜歡我,但我追求學(xué)生敬服我,我追求我給新一屆學(xué)生上完第一節(jié)課后,學(xué)生產(chǎn)生"真吾師也"心靈喟嘆。
2.本人對廣東省高考語文各個題型尤其是廣東省新材料作文寫作進行過較深入研究,并有一套行之有效的應(yīng)對方法。尤其是在審題、擬題、結(jié)構(gòu)、材料選擇以及議論文寫作模板方面有了一套操作性強、得分率較高的個性化辦法。
來xx三年,第一年中途接手高三兩個普通班,高考平均分遠高于另兩個普通班,并有一人上單科重本線?;氐礁咭缓螅瑤Ц咭?班,第一學(xué)期第一次考試,全班僅生物排年級第一,爾后節(jié)節(jié)攀升,至期末,9科竟有5科平均分年級第一。包括語文?,F(xiàn)所帶高三5,班風(fēng)純正,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,每次考試,語文成績遙遙領(lǐng)先于全年級惠二模本班語文平均分110.9分。
至于今后,我只想將目光集成在明年6月25日傍晚的霞光,現(xiàn)在,只是抬頭看目標(biāo),低頭看腳板印。
如有幸擠身骨干之列,則境界自是不同,一則不斷深化自己,二則傾腹中所有,與人共享。
語文骨干教師述職報告篇九
每當(dāng)我站在講臺前,眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時;每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師,圍著我問這問那時;每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時,一種幸福之感便油然而生。從2003年到現(xiàn)在我體驗這種幸福已整整11年,在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師,一名校級骨干教師。
11年來我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失,處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔(dān)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績送走我的第一個畢業(yè)班后,現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個很特殊、紀(jì)律和成績都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗,所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實、誠懇的人格。
幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課,科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績。2007年我兩組織學(xué)生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著,均獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎,我本人也被評為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自2005年我光榮的被評為校級骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力,利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗漫談》、《小學(xué)語文教師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗……以不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然,我深知未來的路還很漫長,我的各方面能力還亟待于提高,但我堅信在民主這個善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,都會支撐著我走向成功的彼岸。
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1、抓師德教育,促觀念更新
以請進來與走出去方式相結(jié)合,采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德,揚師風(fēng),鑄師魂的活動,樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀,具體落實到四心:愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。
(1)學(xué)習(xí)課程化
教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進,堅持做好學(xué)習(xí)摘記,保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動。在內(nèi)容上突出時代性和科研性、探索性,形成教師學(xué)習(xí)的課程化。
(2)評選制度化
結(jié)合師德學(xué)習(xí),學(xué)校每年評選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等。形成一種競爭的激勵機制,目的是推動教師具備良好的師德,高尚的情操,科學(xué)的世界觀,先進的教育觀,形成優(yōu)秀教師群體。
2、抓自培力度,促整體提高
(1)高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評估等的課堂教學(xué)任務(wù)。工作受學(xué)生的歡迎、家長的認(rèn)可和學(xué)校的肯定,班主任工作和教學(xué)工作居年級和本學(xué)科前列。
(2)帶頭實踐課改精神。上好各類示范課、公開課,常上常新。
(3)壓擔(dān)子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔(dān)任教研組長,參與學(xué)校和教研組的管理,在實踐中打開思路,學(xué)會協(xié)調(diào),提高解決問題的能力。
(4)倡導(dǎo)自我培訓(xùn)。提倡骨干教師充分利用時間自讀、自悟,把讀書和運用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容,上校園網(wǎng),教育信息網(wǎng),遠程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。要求認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用。
(5)加強課題研究。結(jié)合新一輪課改精神,每人至少參與一個縣級及以上的課題研究,并把備課、上課、評課、理論學(xué)習(xí)與科研結(jié)合,兩年內(nèi)有研究論文或研究報告,有成果展示。
(6)提倡一專多能。引導(dǎo)骨干教師多方位地學(xué)習(xí),有奮斗目標(biāo),有主攻方向,不斷提高自我,超越自我。
(7)繼續(xù)實行“師徒結(jié)對”帶教制度。能者為師,每位骨干教師都要帶一位青年教師,通過帶徒弟互相促進學(xué)習(xí),共同提高帶教水平。
(8)大膽創(chuàng)新。發(fā)揚創(chuàng)新精神,探索教改新路、敢于嘗試、反思和修正,敢于走自己的路,走別人沒有走過的路。
3、抓激勵機制,促隊伍優(yōu)化
師資隊伍要形成一流優(yōu)化,要靠精心規(guī)劃,措施落實,另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體輿論,和諧的人際關(guān)系,從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵,建立起完善,有效的機制。
(1)成就激勵。在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色,每年進行上課、寫論文、設(shè)計教案等評比,優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像,搞個人專集,好的文章、論文推薦到報刊雜志,學(xué)校每年出專輯(包括學(xué)生作品專輯)。
(2)榮譽激勵。學(xué)校每年評選十佳教師、優(yōu)秀班主任、明星教師等等。
(3)物質(zhì)獎勵。論文、講課比賽、公開課等按照《學(xué)校教科研獎勵制度》中的條款執(zhí)行。
(4)情感激勵。教師父母生病領(lǐng)導(dǎo)前去看望,家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈書、贈物,定時開展文娛、體育活動,在活動中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。
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語文骨干教師述職報告篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:
上午好!
今日我在那里向大家作一年述職報告,用四個字來形容了自己一年來的工作狀態(tài)——礪學(xué)礪行:學(xué)是學(xué)習(xí),行是實踐,在不斷的磨礪中學(xué)習(xí)與實踐。一年之前,作為新教師進入職技校,初來乍到,需要在學(xué)習(xí)中錘煉自己,在教學(xué)實踐中磨礪成長。我從三個部分開始我的述職報告:
首先工作回顧,我不僅僅擔(dān)任了日常的教學(xué)工作,還承擔(dān)了部分校融媒體工作室的學(xué)生管理。校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作;比賽方面,拿過市級寫生賽。市級說課比賽等獎項。在此特別感激師傅戴明光教師對我的孜孜教誨;教育教學(xué)方面,我立足于“鉆研教學(xué)資料,提升本事”?!把芯拷虒W(xué)方法,理清教學(xué)思路”?!盀槿藥煴恚龑?dǎo)學(xué)生“三個基礎(chǔ)提升自己:
大學(xué)專業(yè)學(xué)的是動畫,但在學(xué)校承擔(dān)了一門計算機課,看上去二者之間沒有什么區(qū)別,可是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是很大。對于教學(xué)資料,從題目上來看覺得之前都有涉及過,可是細看具體資料,卻都陌生。對此,這一年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,很多閱讀資料,收集案例,查找有用的圖片,ppt,其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中,但對我擴展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)十分有用。我的課時不多,可是我卻每一天都很忙,因為我必須要學(xué)習(xí),思考。在剛開始上課的一年我給自己的要求是必須要把基礎(chǔ)打好。經(jīng)過半年努力,我覺得還是有必須的收獲,尤其是看到學(xué)生有時候會說教師講得很仔細,我感覺這是給我的肯定。
在教學(xué)過程中,我首先擺正心態(tài),平等對待每一個學(xué)生,我告訴自己,雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊,可是哪個班上沒有成績相對好一點或者差一點的學(xué)生,哪個班上又沒有學(xué)習(xí)態(tài)度相對認(rèn)真些或者不認(rèn)真的學(xué)生呢?我目前的掌控本事還不足,我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對于知識的掌握,為此,我也不斷的擴充自己的知識。我還對于課件的制作特別用心,因為電子課件直接影響到學(xué)生在課堂上的注意力。還有很多需要改善和向其他教師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上,我更注重培養(yǎng)他們的自學(xué)本事和思考習(xí)慣。經(jīng)過教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這門課不像大家認(rèn)為的那樣難掌握。對此,我準(zhǔn)備迎難而上。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批學(xué)生。在教學(xué)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生。關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫忙的學(xué)生,我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔(dān)任班主任的工作,也和一些學(xué)生堅持密切聯(lián)系,期望能夠幫忙他們了解自己,看到自己的價值,并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發(fā)。人的感情是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),光有知識是不夠的,我的大學(xué)教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心境,永久堅持下去。
對于教育教學(xué)工作的體會。正如我題目所說的礪學(xué)礪行。學(xué),不僅僅要向師傅。前輩學(xué)習(xí)備課的方法。上課的語言;行,要不斷上課。然而更重要的是學(xué)與行的結(jié)合,在我所任教的設(shè)計課中,起初學(xué)生對于臨摹作業(yè)十分感興趣,作業(yè)完成效果很棒,直到學(xué)期中期我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)我布置拓展性作業(yè)之后,學(xué)生對于之前所學(xué)的資料幾乎忘記,緊之后我做出了調(diào)整,用更新穎。奇特的方式加深學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)換為實踐的過程。所以,應(yīng)對不一樣班級的學(xué)生以及不一樣階段的學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)在向?qū)W生“學(xué)”的同時不斷調(diào)整教育教學(xué)方法“與時俱進”。
最終,對于未來的工作作出展望。業(yè)務(wù),加強自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)本事的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生本事的培養(yǎng);愛生,對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高;教育,加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力,課下也能嚴(yán)格約束自己。
一年時間,轉(zhuǎn)瞬即逝,在磨礪中有學(xué)習(xí)。有思考。有提高。教育教學(xué)工作是一條漫長無比的道路,未來還需要我去堅持。奮斗,帶著師傅和前輩的諄諄教誨,在教育的路上有為前行。
語文骨干教師述職報告篇十一
隨著平凡而忙碌的'每一個日子,悄悄地數(shù)過來,回顧一年工作中的點點滴滴,有喜有憂,有笑有淚。這一年中,在區(qū)、校以及同行們的鼓勵和支持下,我勝任了多種角色:班主任、語文教學(xué)、工會委員、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活,讓我收獲著、成長著。
為了提高自己的思想政治覺悟,積極向黨組織靠攏,我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書,9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn),時刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無論家長、學(xué)生存在多大的差異性,我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,一視同仁,認(rèn)真聽取他們的意見,塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題,我都彎下身來,不急躁,不急功近利,力求對癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹立了自己的威信。
作為一名語文教師,我追求快樂、扎實的課堂,使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進我的課堂,你會發(fā)現(xiàn),孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系,孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,我堅持學(xué)習(xí),與書為友。在博覽群書的同時,既得到了理論的支撐,又進行了心靈的凈化。在教學(xué)中,我大膽實踐,積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,主動進行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作,我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起練筆,采用博客的形式進行探討、交流,定期出版班級習(xí)作集、學(xué)生個人作品集。為了建設(shè)好書香班級文化建設(shè),我嚴(yán)格制定各類計劃,開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動,讓孩子們時時讀書,刻刻看書。為了提高孩子們應(yīng)用語文的能力,我經(jīng)常開展富有實效性的語文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實踐,將生活語文與應(yīng)用語文有機地結(jié)合在一起,孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高。
專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修,所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究,與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)?!翱谡Z交際課堂教學(xué)實效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓(xùn),多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。在課題實施過程中,做好了學(xué)生口語交際問卷調(diào)查研究報告和口語交際階段目標(biāo)評價表,并積極主動執(zhí)教了口語交際課題研討課:《熱點問題》。下半年,我和學(xué)校課題組成員一起,參加了市青語網(wǎng)絡(luò)教研活動,我就課前三分鐘這一方案的實施提出了自己獨到的見解。
11月青年教師教學(xué)比武,我結(jié)合書香校園建設(shè)活動,執(zhí)教了讀書交流會《走近魯迅》,就如何閱讀魯迅作品,提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo)。
為了全面提高自己的科研水平,我善于學(xué)習(xí),打破學(xué)科界限,經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時進行反思,改進教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略,提高自己的科研水平。
這一年中,我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員。工作中,我以身作則,率先垂范,充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。
身為語文教研組長,為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng),我以“努力營造語文味課堂”為教研專題,進行教學(xué)研究,并將此理念貫穿在老師的語文教學(xué)課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武,我積極承擔(dān)了兩個校區(qū)語文教師“下水文”的培訓(xùn)工作,為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性。10月,我就“學(xué)生語文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對本組教師進行了全員培訓(xùn),明確了語文測試的方向,如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績我進行了探討。在教學(xué)實踐中,我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,備課、上課,聽評課活動組織有成效。
作為學(xué)校教研員,我求真務(wù)實,平易近人,是老師們的真心朋友,心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時,我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足,進行反饋交流,不斷改進,提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量,我定期召開教研組會議,做到每個學(xué)科均衡發(fā)展,督促教師主動上好各類教研課,在反思中改進,在改進中成長。
10月,我校和龍族瑤族進行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動”,我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教,受到了聽課老師的一致好評。11月,學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武,我全程參與老師們的教學(xué)全過程,以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。
驀然回首,或多或少都感覺時間流逝的同時,也有些收獲。5月,我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競賽”獲得二等獎,6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎;編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎;撰寫的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎,并送省參評;本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎,我獲“協(xié)作一等獎”;9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎;同時被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語文學(xué)科素質(zhì)競賽,我班8人獲獎。
教育教學(xué)工作,是艱辛的,同時又是快樂的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開功利化的東西,用心去營造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽,我想,我都沒有任何權(quán)利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。
語文骨干教師述職報告篇十二
我是一名縣骨干教師,任教于***鎮(zhèn)中心小學(xué),一提起這個學(xué)校名字,我感到無比的驕傲,無比的自豪。因為在近兩年來,她發(fā)生了巨大的變化,實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學(xué)校的一員,也為她的成長增磚添瓦。下面,我就這一年的工作,向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡要匯報。
述“職”優(yōu)秀——職務(wù):教務(wù)副主任。課堂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為此,我和教務(wù)潘艷艷主任想方設(shè)法抽時間讀書、學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。注重教學(xué)實踐,走進教師辦公室,走進學(xué)校課堂,不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié),了解每一位教師,恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道,正確處理抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。以課堂教學(xué)為突破口,積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)條件和氛圍,努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)特色。
(1)打造快樂互動式課堂教學(xué)模式。
(2)創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
(3)開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課。
(4)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。
(5)創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級制度。
(6)開發(fā)“中國功夫——寫字行動”校本課程。
(7)檔案建設(shè)管理精細化。
一、打造快樂互動式課堂模式。
為進一步深化素質(zhì)教育改革,落實科學(xué)發(fā)展觀,貫徹和諧育人,進一步深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,結(jié)合學(xué)校實際情況,開展我校課堂教學(xué)改革,打造陳戶中心小學(xué)特色的“快樂互動式”高效課堂,以進一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,推進我校素質(zhì)教育發(fā)展,形成我校課堂教學(xué)特色。
1、上學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)綜合評價第一名
2、09年申辦成為首批山東省心理健康教育實驗學(xué)校.
3、3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標(biāo)學(xué)標(biāo)儀式及課堂大比武現(xiàn)場.
4、09年4月承辦博興縣小學(xué)數(shù)學(xué)備課研討會。
二、創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
在學(xué)生評價方面,我校堅持“評價學(xué)生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”,更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念,把“五星級學(xué)生多元化評價納入教學(xué)管理,從德、智、體、美、勞5個維度選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的評價內(nèi)容,設(shè)計了“學(xué)習(xí)星”、“品行星”、“智慧星”、“文學(xué)星”、“特長星”等爭星陣地,并在此基礎(chǔ)上評出了文明學(xué)生和陽光少年。
五星級學(xué)生多元化評價使學(xué)生的主人翁意識增強了,管理能力提高了,主觀能動性得到了充分發(fā)揮,學(xué)生的情操、思想、知識、創(chuàng)造力都得到了升華,為學(xué)生終身發(fā)展,樹立正確的人生觀,追求人生價值奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課
上學(xué)期,我校在全面落實素質(zhì)教育的過程中,堅持以“開放式活動”為主線,在活動中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),推進學(xué)生個體全面健康的發(fā)展。立足本校實際,每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長,自選動態(tài)課程任教科目;每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的.課程,開設(shè)了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動態(tài)開放式活動課。
四、創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程
下學(xué)期,我校將十四門動態(tài)開放式活動課。全部轉(zhuǎn)為室外活動創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類,孩子們在運動中體驗著快樂,在快樂中健康地成長。
在快樂的“陽光課堂”里,師生共同參與活動,在角色的轉(zhuǎn)換中,在零距離的接觸中,師生真正地實現(xiàn)了共同成長,不但擁有了健康的身體,更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強了學(xué)生體質(zhì),還提高了學(xué)習(xí)效率,改善了師生關(guān)系,促進了校園和諧。
五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級評價制度。
作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟,是教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。為此,根據(jù)我校實際,制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對學(xué)生作業(yè)的對錯度、書寫規(guī)范度進行雙批改,既注重學(xué)生的知識需求,又規(guī)范了學(xué)生書寫,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全校師生掀起了練習(xí)硬筆書法的熱潮,為創(chuàng)辦特色教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
六、開發(fā)《中國功夫——寫字行動》校本課程。
本學(xué)期,我們教務(wù)處組織廣大教師參與、積極探索,以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中,我們越來越深刻地認(rèn)識到:書法藝術(shù)的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能,在全面實施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國功夫——寫字行動》,以“學(xué)習(xí)書法、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想,全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
七、檔案建設(shè)管理精細化。
語文骨干教師述職報告篇十三
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時我把在職教育碩士進修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認(rèn)真完成作業(yè),過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂,開闊視野,提高認(rèn)識,提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。
工作方面,首先,我堅持做事做透,做精細,追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生xx成績在班級遠遠落后,分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時休息,我和他的家長制定提振信心計劃,每次家長來看望孩子,我都和家長提前備課,針對一段時間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個學(xué)生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅持了一個多學(xué)期,我的堅持打動了這名學(xué)生,他說:就為我這種精神,他會盡最大努力,累死也愿意,家長說:不管孩子能不能考上,都會一輩子感激。長期的付出有了回報,這名學(xué)生終于順利過線。高考過后,我告訴學(xué)生,我只想教會你在困境中要學(xué)會堅持不放棄。
其次,我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣,我記得一位專家說過,不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上,我一直在反思一個問題,學(xué)生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞,忘記了數(shù)學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣,所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級的一部分,達到師生合一的境界,下面是班級文化建設(shè)的一部分:班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結(jié)束后,總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔(dān)心,考完事后,班費還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動,他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點東西吃了,他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來對他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動,他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會,他們會是好人,我放心了。
每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級部教師群體中,學(xué)生家長群體中等等,尊重別人才會換來別人的尊重,真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己,這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實驗中學(xué)有一個標(biāo)牌上面寫著,假如我是孩子。假如是我孩子,并把這句話作為反思我工作的座右銘,同樣的,假如我是同班任課教師,假如我是剛參加工作教師,假如我是第一年帶高三,假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長,甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上,上好學(xué)校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動青年教師學(xué)習(xí)進修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認(rèn)同,我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法,比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同,我采取分組對比實驗的辦法,通過一段時間的比較,用實際效果說服同事。
作為高三級部副主任,帶動全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗,在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校,我們堅持每天早晨6:20前到教室,晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說 爸爸,明天見 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng),專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說xx年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績 我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級51人過軍檢線,實現(xiàn)了全部過線的目標(biāo),學(xué)生韓娜的家長查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后,立即打電話告訴我并一再表達謝意,我告訴他離開幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出,孩子不會有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,無論是班級管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗、理解、和提高,感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺,感謝大家的幫助!
語文骨干教師述職報告篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),同事大家好!
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
一.個人發(fā)展,在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時我把在職教育碩士進修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認(rèn)真完成作業(yè),過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂,開闊視野,提高認(rèn)識,提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,首先,我堅持做事做透,做精細,追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。
學(xué)生田成龍成績在班級遠遠落后,分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時休息,我和他的家長制定提振信心計劃,每次家長來看望孩子,我都和家長提前備課,針對一段時間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個學(xué)生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅持了一個多學(xué)期,我的堅持打動了這名學(xué)生,他說:就為我這種精神,他會盡最大努力,累死也愿意家長說:不管孩子能不能考上,都會一輩子感激。長期的付出有了回報,這名學(xué)生終于順利過線。高考過后,我告訴學(xué)生,我只想教會你在困境中要學(xué)會堅持不放棄。
其次,我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣,我記得一位專家說過,不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上,我一直在反思一個問題,學(xué)生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞,忘記了數(shù)學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣,所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級的一部分,達到師生合一的境界,下面是班級文化建設(shè)的一部分:班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結(jié)束后,總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔(dān)心,考完事后,班費還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動,他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點東西吃了,他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來對他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動,他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會,他們會是好人,我放心了。
二.我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程,一花獨放不是春,百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級部教師群體中,學(xué)生家長群體中等等,尊重別人才會換來別人的尊重,真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己,這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實驗中學(xué)有一個標(biāo)牌上面寫著,假如我是孩子。
三.假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長,甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上,上好學(xué)校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動青年教師學(xué)習(xí)進修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認(rèn)同,我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法,比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同,我采取分組對比實驗的辦法,通過一段時間的比較,用實際效果說服同事,作為高三級部副主任,帶動全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗,在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校,我們堅持每天早晨6:20前到教室,晚10點后和住宿生一起離開教室。
一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說爸爸,明天見他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng),專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說09年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級51人過軍檢線,實現(xiàn)了全部過線的目標(biāo),學(xué)生韓娜的家長查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后,立即打電話告訴我并一再表達謝意,我告訴他離開幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出,孩子不會有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,無論是班級管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗、理解、和提高,感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺,感謝大家的幫助!
語文骨干教師述職報告篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是xx,在這一年來的工作已經(jīng)結(jié)束了,帶初一班我是感覺每天的工作很充實的,在這一點上面我感覺還是非常充實的,現(xiàn)在我也是深刻的意識到了這一點,在這年終之際,也應(yīng)該認(rèn)真的看待自己的工作,對此也應(yīng)該要做出一定的調(diào)整,我深刻的意識到了這一點,也一定會在以后的工作當(dāng)中取得成績,未來還會有更多需要去做好的事情,對于一年來的工作述職如下:
過去一年來在工作當(dāng)中,我還是做的比較認(rèn)真一點的,我希望自己可以繼續(xù)維持下去,這一年來還是深有體會的,我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,端正心態(tài),保持一個好的態(tài)度,也知道在這方面自己需要調(diào)整好的地方,樹立好的作風(fēng),不管是做什么事情都應(yīng)該要對自己有信心一點,這一點也是我需要去考慮清楚的,我希望自己可以做的更加認(rèn)真一點,除了每天搞好教學(xué)工作之外,我還是做的非常認(rèn)真的',我能夠深刻的體會到自己能力的提高,在這個過程當(dāng)中,我還是做的足夠好的,作為一名教師我還是可以做的更加到位的,在教學(xué)工作方面我確實是深有體會,負(fù)責(zé)好自己本職工作,也是積極的請教好周圍的老教師,這一點讓我深有感觸的,我堅信自己能夠在這一點上面做的更好,現(xiàn)在回想起來的時候還是很充實的。
和周圍的教師虛心的請教,我自己也是掌握了很多的工作技能,在這一點上面我還是深刻的體會到了這一點,初一班的學(xué)習(xí)也是比較緊張的,在這方面確實我還是有一定的問題的,我也是深刻的體會到了這一點,在這方面我是能夠做的更好一點的,在這年終之際我覺得自己是能夠做出一番成績的,初一階段確實還是有一些工作需要做好準(zhǔn)備,這對我個人能力也是一個不錯的提高,對此我也是有著深刻的理解,在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會認(rèn)真去維持下去的,對于今后的工作我也是考慮了很多,也是需要做出一定的成績。
在今后的工作當(dāng)中,我也一定會堅持做好的,做出成績來,提高教學(xué)質(zhì)量還有班級的整體成績,讓自己去接觸更多的知識,現(xiàn)在回想起來真的是很有意義,我也一定會讓自己去做的更好一點的,這也是我對自己學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度,未來在教學(xué)工作當(dāng)中我也一定會讓自己做更好一點,做出成績來。
此致
敬禮!
述職人:xx
x月x日
語文骨干教師述職報告篇一
朝陽小學(xué) 買學(xué)梅 我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記 “勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時時注意“從我做起”,“從小事做起”,讓自己的每一細小的言行都成為學(xué)生的榜樣,真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下,我孜孜不倦地學(xué)習(xí),吸取最新的教育思想與觀念,確立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力為核心,全面實施素質(zhì)教育,努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
一年來,我從事語文教學(xué),在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。現(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。
在教學(xué)過程中,我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去,在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)教材的特點,運用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練,作業(yè)努力做到精批細改,及時講評,認(rèn)真進行單元檢測,及時查漏補缺,調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力。
面對學(xué)生成績參差不齊的情況,教學(xué)時,我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點,因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),提出不同層次的要求,采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠獨立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高能力,創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽,吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生,認(rèn)真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時,課余,我還經(jīng)常對學(xué)生進行面對面地輔導(dǎo),只要孩子有收獲,就感到非常欣慰。
的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生互動情境,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性,教師生命因課堂而精彩。我們的研究,我們的思考,只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此,在上好常態(tài)課的同時,我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校,在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動。同時,還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。自費訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報》,讓我了解到語文教學(xué)的各種模式,為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí),讓我感受到名師們的風(fēng)采,并決心以他們?yōu)榘駱?,在自己的實踐中作出自己的努力。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”點滴成績只屬于過去,未來,我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭,更進一步。相信經(jīng)過我的'努力,來年我會更棒!
語文骨干教師述職報告篇二
語文教學(xué)中語文老師要從學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的過程等方面加強對學(xué)生進行疏導(dǎo)。經(jīng)歷了短暫的語文教學(xué)活動,你有著怎樣的語文老師述職報告?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“語文教師骨干教師述職報告”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
20____年5月6號,我有幸參加了縣級小學(xué)語文骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細心地工作,使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)語文有效教學(xué)探析》的報告。
這次培訓(xùn),使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,作為一位數(shù)學(xué)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得:
一、思想認(rèn)識得到了提高。
通過培訓(xùn),我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?,教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,是時代賦予我們的艱巨任務(wù),所以在教學(xué)過程中,一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,給他們更多的時間和空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,有超常提高,有超常進步。
三、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合,運用專家的教育智慧補己之短,通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,推動教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
本人20____年6月畢業(yè)于廣西廣播電視大學(xué),20____年8月開始在廣西岑溪市歸義中學(xué)擔(dān)任初中語文的教學(xué)工作,20____年4月至2005年12月通過自學(xué)考試獲得本科文憑。20____年8月通過廣東__的教師招聘考試,于20____年9月至20____年8月在__中學(xué)從事初中語文教學(xué)工作,并于20____年9月從__中學(xué)調(diào)到__中學(xué)任教至今。從教幾年來,本人一直擔(dān)任初中班主任工作和初中兩班語文科的教學(xué)工作,能流利地運用普通話教學(xué),能勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作。在工作中,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。任教8年來,本人在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績,多次被評為學(xué)?!跋冗M班主任”。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下:
一、政治思想覺悟高。
本人一貫以來思想積極上進,政治立場堅定。堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,全面貫徹黨的教育方針。遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,教書育人;能忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),做學(xué)生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
二、精心教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)工作。
在教學(xué)方面,我一直是擔(dān)任語文的教學(xué)工作,為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革,我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點和難點,認(rèn)真上好每一節(jié)課;主動承擔(dān)公開課、試驗課;還能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息,掌握教研動態(tài),學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時,我面向全體學(xué)生,因材施教,既加強對差生的轉(zhuǎn)化,又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),切實提高學(xué)生素質(zhì),我深入研究新時期的教學(xué)思想,積極探究語文教學(xué)方法。在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,反復(fù)機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境,進行一題多變的訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。
在多年的教學(xué)中,我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能運用普通話流利地上課,每年承擔(dān)一次以上的公開課,并取得很好的教學(xué)效果,深受師生好評,勝任初一到初三級語文科循環(huán)教學(xué)工作。歷年來,我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),所任教的班級語文成績的合格率和優(yōu)秀率均在同校班級的前列。針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進行分層次備課,分層次教學(xué),采取個別輔導(dǎo),既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使差生“消得了”。
多年來,我努力搞好教學(xué)工作,積極實施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學(xué)年開始,自己都愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一心撲在教學(xué)工作上,潛心研究教材教法,虛心學(xué)習(xí),取長補短,精心備課、上課,向四十五分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔(dān)任的班級語文科教學(xué)都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率、優(yōu)秀率每年都分別達到97%和50%以上。
三、努力做好班主任工作。
歷年來,我一直擔(dān)任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。作為班主任,我還講究班主任的方法和藝術(shù),做到嚴(yán)、勤、細、巧與愛,使所擔(dān)任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風(fēng)。
我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,并經(jīng)常進行家訪,和家長相互配合,有的放矢地對學(xué)生進行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅持“以愛為本,嚴(yán)格要求”,從沒有因一己私利而偏待學(xué)生,更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對自己嚴(yán)格要求,身先示范。因此,深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。當(dāng)班主任時,自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力轉(zhuǎn)化后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當(dāng)新學(xué)年接過一個新班,我都根據(jù)本班學(xué)生的實際情況及學(xué)校對班級管理的要求,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,從思想上、行為上規(guī)范每一位學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強。
我在班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,還十分注意加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績較差的后進生從不歧視,而更加關(guān)心愛護他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友,教導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。例如2008至2009學(xué)年的黃劍同學(xué),剛開學(xué)時抽煙,上課遲到和講話,無心向?qū)W,經(jīng)常會違反學(xué)校的紀(jì)律。但我看到其特長是愛打籃球,體育成績好,還有一定的管理和組織能力,我以此為突破口,多次教育和跟蹤輔導(dǎo),經(jīng)常和他談心,對他進行家訪。
后來黃劍同學(xué)進步很快,成績逐步提高,并在2009年參加中考考上了重點高中。我班后進生的轉(zhuǎn)化成績顯著,轉(zhuǎn)化率為95%以上。我每年擔(dān)任班主任的班德育合格率為100%、優(yōu)秀率為85%以上。如2009至2010學(xué)年崔金媛同學(xué)和雷洪梅同學(xué)分別被評為“云浮市三好學(xué)生”,“云浮市優(yōu)秀班干部”。我精心培養(yǎng)了李燕蘋、陳松昌等優(yōu)秀生82人,還轉(zhuǎn)化后進生何興、張大勇等27人。因此,自己多年來所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,師生關(guān)系融洽,班級管理井然有序,班級疑聚力強,多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進班集體”。在2009年本人還被評為“羅定市榃濱鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
四、積極參與教學(xué)研究工作。
為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢,推進素質(zhì)教育,我自費訂閱了《中學(xué)語文研究》、《中學(xué)語文教學(xué)研究》和《語文月刊》等多種雜志,收集語文科研信息。在平時的工作中,我一向重視教育教學(xué)理論研究,積極參加學(xué)校組織的語文科教學(xué)研究和課題研究。在2009至2010學(xué)年第二學(xué)期羅定市教育局舉辦的分片教研活動中,我成功地承擔(dān)了課題《小說的閱讀》的公開課,并取得良好的教學(xué)效果。任職以來,我一直堅持進修學(xué)習(xí),加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我積極參加新教師培訓(xùn),廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教師職務(wù)培訓(xùn),計算機初級培訓(xùn)等,均取得較好的成績。我每年的年度考核為優(yōu)秀。我的論文在學(xué)校刊物里刊登,交流。
任現(xiàn)職以來,我除了做好本職工作,完成教學(xué)任務(wù)外,還積極協(xié)助學(xué)校搞好教研活動,一方面虛心向有經(jīng)驗的教師求教,與他們共同探討教學(xué)中遇到的問題、共同完成教學(xué)工作和課題研究,并且指導(dǎo)年輕教師做好教育教學(xué)工作。我曾指導(dǎo)李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學(xué)工作,幫助他們分析教材,做好備課,寫好教案,幫助他們解決教學(xué)難題,引導(dǎo)他們上好公開課和做好學(xué)生思想工作,使他們順利進入工作。
回顧自己8年的教學(xué)工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。面對所取得的成績和榮譽,本人不能驕傲自滿,安于現(xiàn)狀,而是要與時俱進,積極進取,努力工作。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去,本著對學(xué)生的愛心,對教育事業(yè)的責(zé)任心,對未來的信心,我將一如既往努力工作,不斷學(xué)習(xí),踩著時代的節(jié)拍,不斷超越自我,完善自我。
述職人:
20____年____月____日。
回顧這一學(xué)年的工作,我情系三尺講臺,心系每一個學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,我正是以自己的辛勤、執(zhí)著,表達著對教育教學(xué)的鐘愛。下面作述職報告如下:
一、愛崗敬業(yè)。
我熱愛黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,自覺全面地貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來,不帶半根草去"的崇高思想,我能為人師表,教書育人,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,又能夠做到不無故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀(jì)守法,認(rèn)真執(zhí)行上級的規(guī)章制度,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。
二、認(rèn)真盡職。
作為一名教師,認(rèn)真上好每節(jié)課,是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),正確把握教材,結(jié)合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設(shè)計教案,積極探索,求實創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時,我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請教,和同事一起探討,俗話說"三人行必有我?guī)?,平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課。面對一些后進生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:一、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習(xí)重要性,端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結(jié)好對子,重點幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,每天都有一定的量,一定的類型。
三、滿懷愛心。
我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時,工作落實到位,真心實意地關(guān)心愛護學(xué)生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展。平時安全衛(wèi)生工作,緊抓不懈。平時我總是體貼理解,平等對待每一個學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,并給予心理指導(dǎo),盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著親和力走進學(xué)生的世界。
我總是堅信"精誠所至,金石為開",只要我對孩子們真心地付出了,孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。
四、虛心好學(xué)。
"學(xué)無止境","學(xué)到老活到老",在日常生活中,我能不斷主動學(xué)習(xí),利用課余時間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍,注意積累理論知識,積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。因為我深深的知道,只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。
工作中,我不足是有時缺少對自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己不能成為一個研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會充滿信心,朝著目標(biāo),不懈努力,因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。
述職人:
20____年____月____日。
我在一個充滿活力、充滿朝氣,而又日新月異的集體里工作和生活,學(xué)校悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,使我能夠做到:模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《吳橋縣中小學(xué)教師常規(guī)工作40條的規(guī)定》,思想和言行堪為師表。
我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時時注意“從我做起”,“從小事做起”,讓自己的每一細小的言行都成為學(xué)生的榜樣,真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下,我孜孜不倦地學(xué)習(xí),吸取最新的教育思想與觀念,確立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力為核心,全面實施素質(zhì)教育,努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
一年來,我從事五年級的語文教學(xué),在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)?,F(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。
一、踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真做好教學(xué)常規(guī)工作。
在教學(xué)過程中,我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去,在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)教材的特點,運用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練,作業(yè)努力做到精批細改,及時講評,認(rèn)真進行單元檢測,及時查漏補缺,調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力。
二、關(guān)注學(xué)情,以學(xué)定教.
面對學(xué)生成績參差不齊的情況,教學(xué)時,我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點,因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。
對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),提出不同層次的要求,采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠獨立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高能力,創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽,吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生,認(rèn)真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時,課余,我還經(jīng)常對學(xué)生進行面對面地輔導(dǎo),只要孩子有收獲,就感到非常欣慰。
三、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究,使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生互動情境,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
四、研討課助我成長。
我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性,教師生命因課堂而精彩。我們的研究,我們的思考,只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此,在上好常態(tài)課的同時,我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校,在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
高素質(zhì)的教師應(yīng)具有強烈的科研意識。作為語文學(xué)科教研組長,我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師進行扎實而有效的教研活動,得到老師們的一致肯定。是兩個市級課題“小學(xué)師生互動課題研究”和“新世紀(jì)家庭教育和學(xué)校教育配合的研究”的主要成員,撰寫了互動課題的結(jié)題報告,并使兩個課題順利結(jié)題。
作為一名骨干教師,在學(xué)校我還積極承擔(dān)示范課、研討課教學(xué)。一堂作文課教學(xué)和一堂閱讀課教學(xué)得到了聽課老師的好評。
五、夯實繼續(xù)教育。
實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動。聆聽了教育專家魏書生的講座,去實驗小學(xué)聽課,參加了暑期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。同時,還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報》,讓我了解到語文教學(xué)的各種模式,為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí),讓我感受到名師們的風(fēng)采,并決心以他們?yōu)榘駱樱谧约旱膶嵺`中作出自己的努力。
六、積極培養(yǎng)青年教師。
青年盧麗麗、吳云霞老師參加賽課,我和她們共同交流,共同進步。我認(rèn)真地聆聽他們試課,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評。使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績.吳云霞老師在學(xué)區(qū)小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!秉c滴成績只屬于過去,未來,我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭,更進一步。相信經(jīng)過我的努力,來年我會更棒!
語文骨干教師述職報告篇三
我在一個充滿活力、充滿朝氣,而又日新月異的集體里工作和生活,學(xué)校悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,使我能夠做到:模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《宣城市常規(guī)工作40條的規(guī)定》,思想和言行堪為師表。
我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時時注意“從我做起”,“從小事做起”,讓自己的每一細小的言行都成為學(xué)生的榜樣,真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下,我孜孜不倦地學(xué)習(xí),吸取最新的教育思想與觀念,確立與時代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力為核心,全面實施素質(zhì)教育,努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
一年來,我從事五年級的語文教學(xué),在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)?,F(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。
在教學(xué)過程中,我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參加各種教研活動,認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去,在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)教材的特點,運用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練,作業(yè)努力做到精批細改,及時講評,認(rèn)真進行單元檢測,及時查漏補缺,調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力。
面對學(xué)生成績參差不齊的情況,教學(xué)時,我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù),確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點,因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的,教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo),因材施教,是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。
對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo),提出不同層次的要求,采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠獨立思考,具有一定的分析問題和解決問題的能力;優(yōu)等生則要進一步拓寬視野,發(fā)展思維,提高能力,創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽,吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生,認(rèn)真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個孩子,暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時,課余,我還經(jīng)常對學(xué)生進行面對面地輔導(dǎo),只要孩子有收獲,就感到非常欣慰。
課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究,使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,創(chuàng)設(shè)師生互動情境,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性,教師生命因課堂而精彩。我們的研究,我們的思考,只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此,在上好常態(tài)課的同時,我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校,在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
一分耕耘,一分收獲。正因為堅持不懈的努力和踏實的工作,所任班級教學(xué)成績優(yōu)良。所撰寫的論文《互動,讓語文課堂充滿生命活力》還獲縣級二等獎。數(shù)十篇教學(xué)指導(dǎo)性文章在《小學(xué)語文報》上發(fā)表。
高素質(zhì)的教師應(yīng)具有強烈的科研意識。作為語文學(xué)科教研組長,我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師進行扎實而有效的教研活動,得到老師們的一致肯定。是兩個市級課題“小學(xué)師生互動課題研究”和“新世紀(jì)家庭教育和學(xué)校教育配合的研究”的主要成員,撰寫了互動課題的結(jié)題報告,并使兩個課題順利結(jié)題。
作為一名骨干教師,在學(xué)校我還積極承擔(dān)示范課、研討課教學(xué)。一堂作文課教學(xué)和一堂閱讀課教學(xué)得到了聽課老師的好評。
實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長補己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的'工作,乃至生命不可或缺的部分。在這一年中,我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動。聆聽了教育專家魏書生的講座,去實驗小學(xué)聽課,參加了暑期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。同時,還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。自費訂閱了《小學(xué)語文教師》和《教師報》,讓我了解到語文教學(xué)的各種模式,為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí),讓我感受到名師們的風(fēng)采,并決心以他們?yōu)榘駱?,在自己的實踐中作出自己的努力。
青年教師汪玉芬、章麗影、程愛玲、胡桂秋參加賽課,我和他們共同交流,共同進步。我認(rèn)真地聆聽他們試課,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評。使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績.
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!秉c滴成績只屬于過去,未來,我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭,更進一步。相信經(jīng)過我的努力,來年我會更棒!
語文骨干教師述職報告篇四
我是一名政治教師,19xx年x月畢業(yè)于蘇州大學(xué)政治系,獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年x月分配至蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教,19xx年調(diào)入蘇州市第二高級中學(xué),20xx年x月二高中與蘇州一中合并辦學(xué)至今,在蘇州一中任教。在此期間,我于19xx年被評聘為中學(xué)二級教師,19xx年x月被評聘為中學(xué)一級教師。
屈指算來,我已度過了十三年的教學(xué)生涯。在這十三年中,我一貫堅持四項基本原則,愛國、愛黨、愛人民,堅持正確的政治立場,具有堅定的政治方向,對教育事業(yè)無限忠貞,樂于以自己的綿薄之力,為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。我能夠充分利用政治學(xué)科的獨特特點,對學(xué)生進行思想政治教育。我對自己要求嚴(yán)格,思想上要求上進,工作上努力、認(rèn)真、踏實、肯干,并不斷向老教師學(xué)習(xí)、請教,不斷夯實自己的教學(xué)基本功。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,—19xx年我進入蘇州大學(xué)管理學(xué)院與蘇州市教育委員會聯(lián)合舉辦的?政治教育專業(yè)研究生課程進修班?的學(xué)習(xí),成績合格,取得了結(jié)業(yè)證書。在進修時的學(xué)生與教學(xué)時的教師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間,我對自己大學(xué)畢業(yè)以來的教育教學(xué)工作進行了深刻的反思,并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學(xué)常識》的教學(xué)實踐過程之中,最終將反思和實踐凝結(jié)為《講點邏輯又何妨》的論文,發(fā)表于《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報》19xx年第4期上。
任現(xiàn)職以來(自19xx年x月開始至今),我基本上一直同時兼任高二、高三兩個年級的政治課教學(xué)工作(任現(xiàn)職8年、有7年任教高三畢業(yè)班),教育教學(xué)效果良好,不僅受到學(xué)生的歡迎,而且取得了一定的教育教學(xué)的實績。尤其是98—,任高三政治備課組長,在全組老師的共同努力下,高三年級在19xx年x月進行的省會考中,在同類學(xué)校的排名上升一位;—20xx學(xué)年度,任教的高三(10)班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近15分;02—,任教的高三(8)班在高考中平均成績超市平均2分、超省平均5分左右。
由于跨兩頭,備課量很大,工作比較辛苦。盡管如此,我仍積極進行教學(xué)改革的嘗試,并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進到自己的教學(xué)工作中,積極進行?中學(xué)思想政治課情感教學(xué)?模式的大膽嘗試和探索,我一改以往傳統(tǒng)的機械灌輸法,將動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行滲透到高中政治課的教學(xué)過程的始終,取得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇《中學(xué)思想政治課情感教學(xué)初探》的論文,榮獲?全國中學(xué)政治、歷史論文有獎大賽二等獎。
根據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的實踐,我將情感教學(xué)等政治教學(xué)模式進行了一番梳理,最終發(fā)現(xiàn):情感教學(xué)有利于創(chuàng)造氛圍、培養(yǎng)情感,卻會帶來一定的膚淺性;理論論證教學(xué)有利于傳授知識、增進思維,卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;實踐論證教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學(xué)以致用等能力與水平,卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能?事必躬親?。因此,必須把三者有機結(jié)合起來,才能使得政治教學(xué)真正深入淺出、高屋建瓴而又生動活潑、幽默風(fēng)趣。我就將這一反思撰寫成《思想政治課教學(xué)的?三位一體觀?》的論文,發(fā)表在《構(gòu)建德育體系提高德育質(zhì)量》(珠海出版社20xx年版),并獲得好評。
在對政治教學(xué)進行教改、反思的同時,我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學(xué)的探索、研究。在任現(xiàn)職8年、有7年是任教高三畢業(yè)班的過程中,我將自己在教學(xué)中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來,并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識進行解釋,再加以理論上的升華,最后撰寫了《巧用圖表進行高三政治總復(fù)習(xí)》的論文,強調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時,要按照課本基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建?知識結(jié)構(gòu)體系?(當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動的過程),將所學(xué)的課本基礎(chǔ)知識或者主干知識放入體系之內(nèi),并聯(lián)系社會熱點問題進行分析、理解、運用。該文發(fā)表于《新世紀(jì)中國創(chuàng)新教育理論與實踐》(中國檔案出版社20xx年版)并榮獲?全國創(chuàng)新教育理論與實踐研究成果獎?二等獎。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下,我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,并且在教育教學(xué)實踐之中不斷地將之加以鞏固、完善,目前取得了初步的成果,在?20xx年蘇州市區(qū)普通中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比?中榮獲二等獎。
除了教學(xué)上的任務(wù)之外,在任現(xiàn)職期間,我還承擔(dān)了一定時期的班主任工作。我從班級干部和普通學(xué)生兩個方面入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的?自理、自立、自信、自尊、自我服務(wù)?的.?五自?能力與水平,并創(chuàng)造性的把班級中學(xué)習(xí)成績或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂?差生?或者?后進生?評聘為?班級紀(jì)律監(jiān)察員?、?班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員?、?班級創(chuàng)建監(jiān)察員?、?班級總監(jiān)察員?等等,提高了學(xué)生對于班級建設(shè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性,取得了良好的育人效果。對班主任工作的理解和反思,最終匯集成為兩篇課題論文:
第一、蘇州市級課題?社會主義市場經(jīng)濟與對外開放條件下,高中生人生價值觀研究?的結(jié)題論文《高中生實用型人生價值觀探析》,榮獲?江蘇省第八屆‘五四杯’青年教師教育教學(xué)論文競賽三等獎。第二、國家立項課題的論文《德育手段的現(xiàn)代化》榮獲20xx年度蘇州市教育科研優(yōu)秀論文評選?三等獎并入選《當(dāng)代中國教育思想寶庫》(中國教師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社,20xx年版)。
在教育教學(xué)方面積極努力之外,我還非常注重提高自己的綜合素質(zhì),鍛煉自己的各方面的能力與水平。我熱愛書法,經(jīng)過多年的努力,我在19xx年加入中國硬筆書法家協(xié)會,19xx年加入蘇州市書法家協(xié)會,20xx年加入江蘇省青年書法家協(xié)會、江蘇省書法家協(xié)會。
在我努力工作的同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無私的幫助,也給了我莫大的支持和鼓勵。我在19xx年度、20xx年度、20xx年度的年度考核中被評為優(yōu)秀,20xx年度更受到學(xué)校的嘉獎。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?,在以后的教育教學(xué)工作中,我將一如既往地積極努力、不斷進取,為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻自己的那一份光和熱!
語文骨干教師述職報告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又過,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔(dān)任著四(_)班的語文教學(xué)兼班主任工作,認(rèn)真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)將這學(xué)年的教學(xué)工作述職如下:
一、做一位尚行勤耕的人民教師。
在師德上嚴(yán)格要求自己,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學(xué)的語文教師。
我積極參加校本教研活動,按時參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導(dǎo)工作,爭取多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動,參與學(xué)校各項書法、做課等競賽,在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中積極參與,并獨立申報成功關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中,能做到分層教學(xué),因材施教,及時反思,在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐,得出真知!
三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光。
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來,成為學(xué)生受教育的園地?!按T果累累”欄目,展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)展示的機會!挖掘每位同學(xué)身上的潛能,為同學(xué)們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現(xiàn)在做起,從小立志!并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),揚長避短,博采眾長!關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期培訓(xùn)中,除了選學(xué)語文課程知識外,選修了教師和學(xué)生心理調(diào)節(jié)課程!關(guān)注學(xué)生身心健康,積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進行良好溝通,努力做到家校合作教育學(xué)生!
這一年中,我還取得一些成績!
我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
此致
敬禮!
述職人:___。
2020年_月_日。
語文骨干教師述職報告篇六
語文教學(xué)中語文老師要從學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的過程等方面加強對學(xué)生進行疏導(dǎo)。經(jīng)過語文教學(xué)活動,你一定有許多的收獲,不妨來寫一篇語文老師述職報告。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“最新骨干語文教師述職報告”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報:
一、完善師德-----為師之本。
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二、虛心鉆研------智慧之源。
作為一名教師,教學(xué)中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干,從他們身上我學(xué)到許多,也找到自身的不足。
三、教研工作------求真務(wù)實。
進行教改探索,精心制定以人為本的校本教研。
計劃,組織新型的教學(xué)研究活動,通過學(xué)習(xí)新理念,借助網(wǎng)絡(luò)平臺,分析案例、集體備課——上課——聽課——研討,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,增強了網(wǎng)絡(luò)教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師,跟蹤聽課一月,每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評,肯定教學(xué)中的亮點,并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié),積極組織教師參加各種級別的教研活動,跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出,承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動,加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察,開闊視野,增長見識,拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體會,在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流,讓有限的資金發(fā)揮的效益,讓全體教師都有所獲,有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源,加大教師的培訓(xùn)力度,進行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作,鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎34篇,綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學(xué)比賽,王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實踐課比賽,從初賽到復(fù)賽均名列前名,代表大武口區(qū)參加市級比賽,成績突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識-------必不可缺。
我知道學(xué)校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學(xué)他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作,在大家的配合下,科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。
本學(xué)期承辦了大武口南片區(qū)思品小專題展示,我校高度重視,以此次展示為契機,在學(xué)校開展思品教師教學(xué)大賽,選拔人才參加展示,努力將展示與研究相結(jié)合,提升活動的質(zhì)量,馬麥燕老師在大家的幫助下,不負(fù)眾望,取得了好成績??蒲胁吭诔袚?dān)活動中表現(xiàn)出色得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
五、服務(wù)他人------完善自我。
教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。在校長的指導(dǎo)下制訂工作計劃、規(guī)章制度、檢查考核制度,并做好繼續(xù)教育培訓(xùn)的各項工作,為年終考核提供依據(jù);組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學(xué)教研計劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流,通過摸底聽課、調(diào)研聽課、隨堂聽課、達標(biāo)課、復(fù)核課等不同形式的聽課活動,及時掌握教師課堂教學(xué)的動態(tài)和水平,幫助教師把握學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。城鄉(xiāng)聯(lián)動工作也開展的很有實效,本學(xué)期組織三所聯(lián)動學(xué)校開展了班主任遠程培訓(xùn)、同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓(xùn)、名師講座等活動。當(dāng)然,這些成績的取得,絕不是我個人的功勞。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻,如果沒有大家的支持幫助,這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用,用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來,讓它們的光芒更加奪目,更加燦爛!在此,我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!
回顧一年來的工作,有成績也有遺憾,由于年輕,工作經(jīng)驗不足,在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方:
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強,教學(xué)管理水平還有待進一步提高。
2、深入課堂,深入班級不夠。平時與學(xué)生的交流不多,主動性不強。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,及時搜集教育信息傳達給教師達到信息共享。
我校是一所新成立的學(xué)校,辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示:學(xué)無止境,沒有,只有更好。我愿和同仁們一道,共同探討,攜手并進,勇于創(chuàng)新,繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
歲末年初,又一個學(xué)期過去了。回顧這學(xué)期,不能用碌碌無為總結(jié),但并非碩果累累?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,我將個人工作情況匯報如下:
一、政治思想方面。
不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。積極參加園里的各項活動,熱愛集體,服從分配,團結(jié)同事,自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度、不遲到、不早退,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護每一位幼兒。
二、教育教學(xué)方面。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。要上好課,就要鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料,熱愛幼兒,平等的對待每一個幼兒,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了幼兒的學(xué)習(xí)。抓好幼兒的思想教育,并使這一工作貫徹到對幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,扎實抓好教育教學(xué)工作,工作中虛心向其她教師學(xué)習(xí),觀摩其她教師上課,積極參加園內(nèi)教研活動,以新綱要為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的學(xué)期計劃、周計劃,并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中,恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,以游戲為基本活動,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結(jié),改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
三、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年齡偏小,安全意識差,自我保護能力差,所以從一開學(xué)我就把安全教育放在了首位,并因此制定了一系列措施:
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。教育幼兒不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救等。
2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、認(rèn)真填寫班級日志,做好交接班工作。
5、發(fā)動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品,減少危險因素。
四、家長工作。
家長工作也是我們工作的一個重要部分,平時我主動親切地與家長打招呼,也充分利用接送時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。同時通過家園欄、電話多種形式進行訪問、家園聯(lián)系,還通過召開家長會向家長介紹幼兒園教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法等等,強調(diào)家園共育的重要性,并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。
為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,我在網(wǎng)站中搜集有關(guān)文章,及時更換家園欄,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高家長的育兒水平,配合教師做好保教工作。
五、其它方面。
在一日活動中加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,特別是上課時的紀(jì)律教育,使幼兒養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,并在日常生活中注意隨機教育,使孩子的紀(jì)律意識逐漸形成。引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
做好班級室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈。教育幼兒講衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,做好清洗消毒工作,積極配合幼兒園保健醫(yī)做好疾病防治和體檢工作。
提醒和督促幼兒勤剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
自理能力方面:我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。
一學(xué)期以來,根據(jù)幼兒的年齡特點,將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動與人打招呼了。
總之,本學(xué)期我對于班級各項工作,積極主動地承擔(dān),努力成為孩子們喜歡的老師,讓孩子進步、成長,是我的心愿,也是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂嶋H工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時,我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,教會他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我會更加努力,對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),不斷地學(xué)習(xí)新知識,提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。做到邊學(xué)邊工作,努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長安心,讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!
謝謝大家!
此致
敬禮!
述職人:___。
20__年_月_日。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,我來__雙語幼兒園已經(jīng)一個學(xué)期了?;仡^看看這一路走來,感慨萬千,忙碌卻也充實;有過煩惱卻也一直快樂著;。我喜愛這個職業(yè),我把現(xiàn)在工作當(dāng)成我一生的事業(yè)來做,始終堅持“對孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心;對家長熱心,讓家長對老師放心”的理念,立足崗位,嚴(yán)格要求自己,執(zhí)著進取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我堅信“一分耕耘,一分收獲”,只要我努力,就一定會有收獲。
又到了一年一度評新定級的時候,作為新加入這個集體的教師,我想申請中級班長的職位。
一、思想和紀(jì)律方面。
作為一名幼兒教師,我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強的事業(yè)心和責(zé)任感,積極參加園內(nèi)組織的各項活動。
對幼兒有愛心,對家長主動、熱情。以一名幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度要求自己,以良好的精神面貌迎接家長及幼兒的到來。
二、在教育教學(xué)方面。
(1)保教方面。
保教是幼兒園工作中重要的一環(huán),所以我根據(jù)以往的經(jīng)驗認(rèn)真地開展工作。早接時,我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況,能認(rèn)真做好幼兒晨檢、午檢和晚檢。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,就馬上記錄。能認(rèn)真做好家園保育工作,早操后,督促幼兒多飲開水,對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時,根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服,午睡期間不斷巡查為幼兒蓋被和糾正幼兒不良睡姿。每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長。
(2)教學(xué)方面。
本學(xué)期我主要擔(dān)任中文五大領(lǐng)域的課程,在教學(xué)上,我能認(rèn)真鉆研各科教材,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種教學(xué)方法教學(xué),教學(xué)時能面向全體,不偏愛某一幼兒,教學(xué)過程中能堅持多操作,多討論的原則,課后用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。在科學(xué)教學(xué)方面,平時,我注意培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦的習(xí)慣,利用孩子的好奇心和愛動手的習(xí)慣通過一個個的小實驗讓孩子在探索中掌握、學(xué)習(xí)新知識,讓抽象的難掌握的知識變得通俗應(yīng)懂。在語言教學(xué)方面,我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會。
工作之余,我也經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教學(xué)的書籍、書刊等,大膽嘗試新教法,積極參加每次教研活動,讓自己的教學(xué)更出色。
(3)家長溝通。
在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的,幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合。所以,家長和老師的交流顯得尤為重要,一學(xué)期下來,我利用接送時間及時與家長溝通和交流幼兒在園的一日情況,做的好的及時給予鼓勵和表揚,做的不夠好的,請家長配合,幫助幼兒糾正,同時利用家園聯(lián)系手冊及時跟家長做好溝通和交流!
當(dāng)然我自身仍存在著許多不足之處,今后在業(yè)務(wù)我會更加地努力進取,提高自我業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗豐富教師探討幼教工作。同時也需要感謝園領(lǐng)導(dǎo)、主班老師對我的不斷地教育、督促和指導(dǎo)。以后我還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,積極思考,不斷充實自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長,邊成長邊收獲,爭取做個德、能、勤、績皆優(yōu)的幼兒教師,以回報__幼兒園對我的栽培和培養(yǎng)!
謝謝大家!
此致
敬禮!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績、年級組四個方面分析我的工作情況。
一、教育工作。
本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六班的班主任工作,這個班級是我從五年級帶上的班,學(xué)生在許多方面有了很大的進步。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體,集體榮譽感強。從我自身而言,我是愛學(xué)生的,這一點我從來沒有過質(zhì)疑,但那是我的愛只是一種責(zé)任,而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的。最初帶領(lǐng)這個班級時,一向好強的我有些毛躁,也有情緒失控的時候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒,是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我,這使我深思:愛該怎樣才能從容?我變得平和了,有耐心了。
對于中國北京來說,這是忙碌的一年,為了備戰(zhàn)奧運,有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)?對于中國來說,這是悲傷與感動的一年,汶川大地震,一個個鮮活的生命離我們而去,使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結(jié)。今天的工作總結(jié),我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來,讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師,以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛,我愛我的學(xué)生,對于這一點我自己從來沒有過質(zhì)疑。我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂,卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我,才愛得有價值。我是個具有承受力的人,越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生,我真得快要崩潰了??墒?,學(xué)生面臨畢業(yè),時間不允許我停下來調(diào)整自己。
我是一個好強的人,學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進行構(gòu)思,用了整整兩周時間策劃、修改,我想給學(xué)生們留下美好的記憶,我想告訴她們我有多么的愛他們,我讓他們懂得感恩,我讓他們知道我舍不得他們,我知道,在畢業(yè)典禮上,孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作,因為我深知,要想做好一件事,先要學(xué)會做人。
孩子們也是愛我的,這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切,比起汶川中為學(xué)生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實踐了人生的真正價值,那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們,正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé),實踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡,使我感慨萬千,使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大,但我這個學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火。就在這個不同尋常的學(xué)期,我升華了自己的師愛。
二、教學(xué)工作。
本學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道了學(xué)習(xí)的重要性。
(一)認(rèn)真鉆研教材。
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材,數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相連,語文教材每個單元具有獨立的主體,寓教于文中。在上課前我把知識點、能力點都力爭把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點進行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí),經(jīng)過這一學(xué)年的堅持,不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
(二)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在我的眼里,每名學(xué)生都有其閃光的地方,所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處,我常常對孩子們說的話是:“尺有所短寸有所長。”這個班級的孩子單純、熱情,但是做事卻不顧后果,不懂得友善的對待同學(xué)。所以,在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題,可一旦回答錯了,又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng),只有風(fēng)氣正了,學(xué)風(fēng)正了,學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課,我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機會,每名學(xué)生回答的問題看似簡單,其實我都是有目的的叫不同的學(xué)生。基礎(chǔ)差一些的孩子,我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,又大大滿足了不同學(xué)生的需求,使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。
當(dāng)然,有時當(dāng)一名學(xué)生回答錯誤時,個別人會笑話他,這時我會及時制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯的。課下,我會與這樣的學(xué)生溝通,讓他明白怎樣與集體中的其他人相處,所以,現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的,當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時,別的學(xué)生會舉手說:“我來幫助他?!本褪沁@樣的一句話,使孩子們熱愛這個課堂,因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。
當(dāng)然,聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對孩子們的要求,如果哪名學(xué)生回答問題聲音小,我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時上的那節(jié)課我至今記憶猶新,那句“你聽清他說什么了嗎,你能再說一遍嗎”使我受益匪淺,所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話,這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。
三、主要成績。
本學(xué)年我們班獲得了北京市先進班集體;本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教師;年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評論文三等獎。所帶班級在學(xué)區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績。
四、年級組工作。
我不僅自己所帶班級有很大提高,還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對學(xué)生的畢業(yè)壓力,我沒有退縮,在我的帶領(lǐng)下,本分校組內(nèi)所有老師團結(jié)一致,群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點,反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵,共同研究教學(xué),共同面對困難與壓力,在最后的畢業(yè)考試中,我們年級的語文、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名,為我校爭得了好的聲譽。更為可喜的是,本部年級之間的與最低的分差也比較小。
我深知:沒有愛的人生是不完美的,只有愛學(xué)生的老師才是好老師,才能贏得學(xué)生的愛,得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學(xué)生是一個有知覺的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,和學(xué)生一起成長,一起進步。我期待著下一個嶄新的學(xué)期。
一、教學(xué)方面。
本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究,但是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)、選取教學(xué)方法、進行教學(xué)設(shè)計時,十分注意學(xué)生的實際狀況。認(rèn)真進行二次備課,課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生獨自思考、合作探究的學(xué)習(xí)潛力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動。
用心參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一齊討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺,明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。
認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理。
加強對學(xué)生的思想道德教育,繼續(xù)對學(xué)生進行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生做到禮貌守紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。
響應(yīng)學(xué)校號召,組織學(xué)生用心參加學(xué)校組織的各項活動。
加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神,認(rèn)真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作,自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善。
利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,以便及時更新教育教學(xué)觀念,掌握新的教育教學(xué)理念,提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。
總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
語文骨干教師述職報告篇七
大家好!
2017——2018學(xué)年,我擔(dān)任曹王一中九年級三班、四班的語文教學(xué)工作,九、四的班主任和語文教研組組長。
一年以來,骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報。
這一學(xué)年,是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學(xué)思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,為此,我采取了以下一些方法:
1。認(rèn)真批閱講評周記,做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。
想盡快了解學(xué)生,走進學(xué)生,除了談話等,語文老師還有一個得天獨厚的條件————讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時,我以鼓勵,欣賞,傾聽,幫助學(xué)生解決問題為主,讓學(xué)生愿意表達。慢慢地,融進修改指導(dǎo)意見,學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱,在優(yōu)秀周記上,我會畫一個圓圓的笑臉,這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練,我都會找出優(yōu)秀的作文打印,好的周記也打印,編輯成冊,發(fā)表在??陡柿亍飞希瑯O大地鼓舞了學(xué)生的信心,激發(fā)了寫作的興趣。“親其師,信其道”。九三楊嬌在周記中寫道:老師,今年我的語文成績肯定很好,因為你曾在七年級教過我,我相信你。
學(xué)生在短信中寫道:“老師,工作一年,辛苦了。您教我三年了,見到您,比見了我媽還親切,盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,8。6是我最難忘的一年?!蔽以谌ツ険?dān)任8。6的班主任。文如其人,我和學(xué)生融洽的溝通,對學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我班宋秉芯,宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。
2。精心設(shè)計學(xué)案,敢于創(chuàng)新,努力打造高效課堂,提高學(xué)生的語文素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,了解分析學(xué)生的實際,選準(zhǔn)教學(xué)的起點,拿準(zhǔn)課堂的難度和容量,充分運用本校的教學(xué)資源———多媒體,優(yōu)化課堂教學(xué),研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,精心設(shè)計每一個學(xué)案,體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),主體參與,精講精練”。及時捕捉教育教學(xué)的`契機,敢于創(chuàng)新,力爭高效課堂。
2009年的一場春雪,讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機,那天我正在三班上課,下雪時,我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪,又讓他們下樓到操場上觀察感受,打雪仗,用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,讓學(xué)生朗讀,揣摩,感受,并將此情此景傾訴筆端,同時,又建議另一個班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。
沉淀了一周后,我精心設(shè)計了一節(jié)閱讀寫作課—《春雪》,開課時,讓學(xué)生說春雪,接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句,閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,喚起學(xué)生美得感受。最后,讓學(xué)生圍繞雪,寫一篇作文,可寫景敘事抒情。因為有了生活,有了積累,有了指導(dǎo),學(xué)生的作文亮點紛呈。
3、注重課前讀美文,讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。
這幾年,我堅持一個習(xí)慣,課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》,經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時,好文章多時,我會讀完所有題目,讓學(xué)生選一篇最想聽的,多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,同時,我問學(xué)生為什么會選這一篇,順勢指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,標(biāo)題要新穎吸引人,像“鳳頭”。
學(xué)生喜歡聽我讀文章,帶著愉悅的心情上課,是一件快樂的事情,同時還提高了學(xué)生的寫作能力,凈化了學(xué)生的心靈。
今年中考,我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅,語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進步,所教兩個班考上34名學(xué)生。去年,我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。
作為曹王一中語文教研組組長,我認(rèn)真履行職責(zé),積極配合學(xué)校的課堂改革,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),組織好各種形式的聽評課理論學(xué)習(xí)等活動,組織老師們辦好??陡柿亍罚瑓f(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí)。08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí),09年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會,歷時兩天。
我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,汲取營養(yǎng),并運用滲透到實際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參加了全國中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗交流現(xiàn)場會,學(xué)習(xí)回來,我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗,細化并改革了小組合作教學(xué),將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計,大到一種理念,都和老師們做了交流。今年6月,我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
在工作的同時,我也不忘提高自己的理論水平。我利用點滴時間,認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志,并做了筆記。
在教好書的同時,我堅持育好人。今年是我工作的第17年,班主任工作的第10年。做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中,主要做到了兩點:“負(fù)責(zé)”和“堅持”。
1、有一顆責(zé)任心,這就是愛,也是做好工作的前提。
帶著一顆強烈的責(zé)任心去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,拉近了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種責(zé)任,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),也有對學(xué)生生活上的關(guān)心。
每天起床之前,我所想的就是誰最近狀態(tài)不好,今天該和他談話了,該開個什么主題的班委會了,這就是計劃吧。盯課間操査午休,下午放學(xué)后,匆匆回家,吃點剩飯剩菜,一個人的飯懶得做,再說這樣節(jié)省時間,又匆匆返校上晚點,路上經(jīng)常遇到上完課外活動回家的老師,他們經(jīng)常感嘆:“真早??!”學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,我利用這段時間找學(xué)生談話,開會,督促學(xué)習(xí),觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍,有時很晚,上七年級的女兒在辦公室等我,有時到10點,查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心,勸我早點回去。不止一個老師說過我:“你太認(rèn)真了。”我知道,這樣很累,但我不能敷衍,那樣會違背我的原則。也許,我的工作不是最優(yōu)秀的,但我會是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
孫悅的家長曾激動地說:“謝謝你,本來是孩子的失誤,我們家長應(yīng)該給她準(zhǔn)備計算機,你給孩子解決了?!蔽艺f:“不用謝,我是她的班主任,應(yīng)該的?!?BR> 2、堅持是我做好工作的信念。
每年學(xué)生都會重新分班,今年接任的四班,女生好學(xué)懂事很省心,多數(shù)男生好玩,不愛學(xué)習(xí),個性強,要面子,講義氣,聽不得訓(xùn)斥,叛逆,加上是性格溫和的女班主任,女任課老師較多,他們更是有點猖狂。
這些男生中,最不省心的恰好是邊緣生,特長生,我不知在這幾個學(xué)生身上費了多少心,想放棄的時候,經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時,向杜尊華老師討要秘訣,她說:不管遇到怎樣的一個班級,千萬別放棄。是啊,只要不拋棄不放棄,堅持,就是一塊石頭也會被捂熱的。
付出總有回報,今年中考,我校錄取98人,我班錄取17人,在6個班中升學(xué)人數(shù)名列
第二,那幾個最讓我操心的學(xué)生全部錄取,幾天前,他們還請班主任老師吃飯,都說太讓老師操心了。
這一年,感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實用,班主任工作中育人技巧有待提高,教育教學(xué)理論還有待提高。
語文骨干教師述職報告篇八
各位好!
我是張xx,現(xiàn)在述職。
我不敢說優(yōu)勢,只說聊可自我安慰之處:
1、有較好的語文素養(yǎng)。
本人對自己的專業(yè)知識功底以及傳輸知識的渠道,包括口頭表達,文字表達,肢體表達,情感表達及書寫表達等綜合素養(yǎng)充滿信心。并嘗到了先聲奪人、征服學(xué)生的甜頭。我不希望學(xué)生喜歡我,但我追求學(xué)生敬服我,我追求我給新一屆學(xué)生上完第一節(jié)課后,學(xué)生產(chǎn)生"真吾師也"心靈喟嘆。
2.本人對廣東省高考語文各個題型尤其是廣東省新材料作文寫作進行過較深入研究,并有一套行之有效的應(yīng)對方法。尤其是在審題、擬題、結(jié)構(gòu)、材料選擇以及議論文寫作模板方面有了一套操作性強、得分率較高的個性化辦法。
來xx三年,第一年中途接手高三兩個普通班,高考平均分遠高于另兩個普通班,并有一人上單科重本線?;氐礁咭缓螅瑤Ц咭?班,第一學(xué)期第一次考試,全班僅生物排年級第一,爾后節(jié)節(jié)攀升,至期末,9科竟有5科平均分年級第一。包括語文?,F(xiàn)所帶高三5,班風(fēng)純正,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,每次考試,語文成績遙遙領(lǐng)先于全年級惠二模本班語文平均分110.9分。
至于今后,我只想將目光集成在明年6月25日傍晚的霞光,現(xiàn)在,只是抬頭看目標(biāo),低頭看腳板印。
如有幸擠身骨干之列,則境界自是不同,一則不斷深化自己,二則傾腹中所有,與人共享。
語文骨干教師述職報告篇九
每當(dāng)我站在講臺前,眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時;每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師,圍著我問這問那時;每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時,一種幸福之感便油然而生。從2003年到現(xiàn)在我體驗這種幸福已整整11年,在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師,一名校級骨干教師。
11年來我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失,處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔(dān)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績送走我的第一個畢業(yè)班后,現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個很特殊、紀(jì)律和成績都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血,克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗,所有這些都極大的鍛煉了我的能力,磨練了我的毅力,塑造了我塌實、誠懇的人格。
幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課,科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績。2007年我兩組織學(xué)生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著,均獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎,我本人也被評為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自2005年我光榮的被評為校級骨干教師后,我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力,利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗漫談》、《小學(xué)語文教師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗……以不斷的充實自己,更好的進行教育教學(xué)實踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用,在不斷學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然,我深知未來的路還很漫長,我的各方面能力還亟待于提高,但我堅信在民主這個善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,都會支撐著我走向成功的彼岸。
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1、抓師德教育,促觀念更新
以請進來與走出去方式相結(jié)合,采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德,揚師風(fēng),鑄師魂的活動,樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀,具體落實到四心:愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。
(1)學(xué)習(xí)課程化
教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進,堅持做好學(xué)習(xí)摘記,保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動。在內(nèi)容上突出時代性和科研性、探索性,形成教師學(xué)習(xí)的課程化。
(2)評選制度化
結(jié)合師德學(xué)習(xí),學(xué)校每年評選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等。形成一種競爭的激勵機制,目的是推動教師具備良好的師德,高尚的情操,科學(xué)的世界觀,先進的教育觀,形成優(yōu)秀教師群體。
2、抓自培力度,促整體提高
(1)高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評估等的課堂教學(xué)任務(wù)。工作受學(xué)生的歡迎、家長的認(rèn)可和學(xué)校的肯定,班主任工作和教學(xué)工作居年級和本學(xué)科前列。
(2)帶頭實踐課改精神。上好各類示范課、公開課,常上常新。
(3)壓擔(dān)子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔(dān)任教研組長,參與學(xué)校和教研組的管理,在實踐中打開思路,學(xué)會協(xié)調(diào),提高解決問題的能力。
(4)倡導(dǎo)自我培訓(xùn)。提倡骨干教師充分利用時間自讀、自悟,把讀書和運用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容,上校園網(wǎng),教育信息網(wǎng),遠程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。要求認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用。
(5)加強課題研究。結(jié)合新一輪課改精神,每人至少參與一個縣級及以上的課題研究,并把備課、上課、評課、理論學(xué)習(xí)與科研結(jié)合,兩年內(nèi)有研究論文或研究報告,有成果展示。
(6)提倡一專多能。引導(dǎo)骨干教師多方位地學(xué)習(xí),有奮斗目標(biāo),有主攻方向,不斷提高自我,超越自我。
(7)繼續(xù)實行“師徒結(jié)對”帶教制度。能者為師,每位骨干教師都要帶一位青年教師,通過帶徒弟互相促進學(xué)習(xí),共同提高帶教水平。
(8)大膽創(chuàng)新。發(fā)揚創(chuàng)新精神,探索教改新路、敢于嘗試、反思和修正,敢于走自己的路,走別人沒有走過的路。
3、抓激勵機制,促隊伍優(yōu)化
師資隊伍要形成一流優(yōu)化,要靠精心規(guī)劃,措施落實,另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體輿論,和諧的人際關(guān)系,從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵,建立起完善,有效的機制。
(1)成就激勵。在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色,每年進行上課、寫論文、設(shè)計教案等評比,優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像,搞個人專集,好的文章、論文推薦到報刊雜志,學(xué)校每年出專輯(包括學(xué)生作品專輯)。
(2)榮譽激勵。學(xué)校每年評選十佳教師、優(yōu)秀班主任、明星教師等等。
(3)物質(zhì)獎勵。論文、講課比賽、公開課等按照《學(xué)校教科研獎勵制度》中的條款執(zhí)行。
(4)情感激勵。教師父母生病領(lǐng)導(dǎo)前去看望,家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈書、贈物,定時開展文娛、體育活動,在活動中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。
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語文骨干教師述職報告篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:
上午好!
今日我在那里向大家作一年述職報告,用四個字來形容了自己一年來的工作狀態(tài)——礪學(xué)礪行:學(xué)是學(xué)習(xí),行是實踐,在不斷的磨礪中學(xué)習(xí)與實踐。一年之前,作為新教師進入職技校,初來乍到,需要在學(xué)習(xí)中錘煉自己,在教學(xué)實踐中磨礪成長。我從三個部分開始我的述職報告:
首先工作回顧,我不僅僅擔(dān)任了日常的教學(xué)工作,還承擔(dān)了部分校融媒體工作室的學(xué)生管理。校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作;比賽方面,拿過市級寫生賽。市級說課比賽等獎項。在此特別感激師傅戴明光教師對我的孜孜教誨;教育教學(xué)方面,我立足于“鉆研教學(xué)資料,提升本事”?!把芯拷虒W(xué)方法,理清教學(xué)思路”?!盀槿藥煴恚龑?dǎo)學(xué)生“三個基礎(chǔ)提升自己:
大學(xué)專業(yè)學(xué)的是動畫,但在學(xué)校承擔(dān)了一門計算機課,看上去二者之間沒有什么區(qū)別,可是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是很大。對于教學(xué)資料,從題目上來看覺得之前都有涉及過,可是細看具體資料,卻都陌生。對此,這一年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,很多閱讀資料,收集案例,查找有用的圖片,ppt,其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中,但對我擴展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)十分有用。我的課時不多,可是我卻每一天都很忙,因為我必須要學(xué)習(xí),思考。在剛開始上課的一年我給自己的要求是必須要把基礎(chǔ)打好。經(jīng)過半年努力,我覺得還是有必須的收獲,尤其是看到學(xué)生有時候會說教師講得很仔細,我感覺這是給我的肯定。
在教學(xué)過程中,我首先擺正心態(tài),平等對待每一個學(xué)生,我告訴自己,雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊,可是哪個班上沒有成績相對好一點或者差一點的學(xué)生,哪個班上又沒有學(xué)習(xí)態(tài)度相對認(rèn)真些或者不認(rèn)真的學(xué)生呢?我目前的掌控本事還不足,我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對于知識的掌握,為此,我也不斷的擴充自己的知識。我還對于課件的制作特別用心,因為電子課件直接影響到學(xué)生在課堂上的注意力。還有很多需要改善和向其他教師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上,我更注重培養(yǎng)他們的自學(xué)本事和思考習(xí)慣。經(jīng)過教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這門課不像大家認(rèn)為的那樣難掌握。對此,我準(zhǔn)備迎難而上。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批學(xué)生。在教學(xué)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生。關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫忙的學(xué)生,我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔(dān)任班主任的工作,也和一些學(xué)生堅持密切聯(lián)系,期望能夠幫忙他們了解自己,看到自己的價值,并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發(fā)。人的感情是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),光有知識是不夠的,我的大學(xué)教師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心境,永久堅持下去。
對于教育教學(xué)工作的體會。正如我題目所說的礪學(xué)礪行。學(xué),不僅僅要向師傅。前輩學(xué)習(xí)備課的方法。上課的語言;行,要不斷上課。然而更重要的是學(xué)與行的結(jié)合,在我所任教的設(shè)計課中,起初學(xué)生對于臨摹作業(yè)十分感興趣,作業(yè)完成效果很棒,直到學(xué)期中期我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)我布置拓展性作業(yè)之后,學(xué)生對于之前所學(xué)的資料幾乎忘記,緊之后我做出了調(diào)整,用更新穎。奇特的方式加深學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)換為實踐的過程。所以,應(yīng)對不一樣班級的學(xué)生以及不一樣階段的學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)在向?qū)W生“學(xué)”的同時不斷調(diào)整教育教學(xué)方法“與時俱進”。
最終,對于未來的工作作出展望。業(yè)務(wù),加強自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)本事的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生本事的培養(yǎng);愛生,對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高;教育,加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力,課下也能嚴(yán)格約束自己。
一年時間,轉(zhuǎn)瞬即逝,在磨礪中有學(xué)習(xí)。有思考。有提高。教育教學(xué)工作是一條漫長無比的道路,未來還需要我去堅持。奮斗,帶著師傅和前輩的諄諄教誨,在教育的路上有為前行。
語文骨干教師述職報告篇十一
隨著平凡而忙碌的'每一個日子,悄悄地數(shù)過來,回顧一年工作中的點點滴滴,有喜有憂,有笑有淚。這一年中,在區(qū)、校以及同行們的鼓勵和支持下,我勝任了多種角色:班主任、語文教學(xué)、工會委員、體育路校區(qū)教研專干。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài),面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實的生活,讓我收獲著、成長著。
為了提高自己的思想政治覺悟,積極向黨組織靠攏,我在暑假向黨支部遞交了入黨申請書,9月積極參加入黨積極分子培訓(xùn),時刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè),全身心地投入,始終貫徹“以人為本”的育人理念,在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無論家長、學(xué)生存在多大的差異性,我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,一視同仁,認(rèn)真聽取他們的意見,塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題,我都彎下身來,不急躁,不急功近利,力求對癥下藥,用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,我也樹立了自己的威信。
作為一名語文教師,我追求快樂、扎實的課堂,使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進我的課堂,你會發(fā)現(xiàn),孩子們樂在其中。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系,孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考、任何問題都可以在課堂上進行探討、分析。
為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,我堅持學(xué)習(xí),與書為友。在博覽群書的同時,既得到了理論的支撐,又進行了心靈的凈化。在教學(xué)中,我大膽實踐,積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,主動進行研究,逐步形成了自己清新、自然、簡約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動習(xí)作,我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起練筆,采用博客的形式進行探討、交流,定期出版班級習(xí)作集、學(xué)生個人作品集。為了建設(shè)好書香班級文化建設(shè),我嚴(yán)格制定各類計劃,開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動,讓孩子們時時讀書,刻刻看書。為了提高孩子們應(yīng)用語文的能力,我經(jīng)常開展富有實效性的語文綜合性學(xué)習(xí)……這些教學(xué)實踐,將生活語文與應(yīng)用語文有機地結(jié)合在一起,孩子們的語文素養(yǎng)得到了提高。
專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強研修,所以我積極參加了省十五規(guī)劃課題研究,與學(xué)校課題組成員一起承擔(dān)了學(xué)?!翱谡Z交際課堂教學(xué)實效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓(xùn),多次參加各類培訓(xùn)和前期準(zhǔn)備工作。在課題實施過程中,做好了學(xué)生口語交際問卷調(diào)查研究報告和口語交際階段目標(biāo)評價表,并積極主動執(zhí)教了口語交際課題研討課:《熱點問題》。下半年,我和學(xué)校課題組成員一起,參加了市青語網(wǎng)絡(luò)教研活動,我就課前三分鐘這一方案的實施提出了自己獨到的見解。
11月青年教師教學(xué)比武,我結(jié)合書香校園建設(shè)活動,執(zhí)教了讀書交流會《走近魯迅》,就如何閱讀魯迅作品,提供了可借鑒的閱讀方法指導(dǎo)。
為了全面提高自己的科研水平,我善于學(xué)習(xí),打破學(xué)科界限,經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時進行反思,改進教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略,提高自己的科研水平。
這一年中,我先后擔(dān)任體育路校區(qū)的語文教研組長、教研員。工作中,我以身作則,率先垂范,充當(dāng)教師的引路人和服務(wù)者。
身為語文教研組長,為了提高本組語文教師自身的語文素養(yǎng),我以“努力營造語文味課堂”為教研專題,進行教學(xué)研究,并將此理念貫穿在老師的語文教學(xué)課堂之中。蘆淞區(qū)新苗杯比武,我積極承擔(dān)了兩個校區(qū)語文教師“下水文”的培訓(xùn)工作,為教師習(xí)作教學(xué)提供了指導(dǎo)性。10月,我就“學(xué)生語文學(xué)科素質(zhì)”這一主題對本組教師進行了全員培訓(xùn),明確了語文測試的方向,如何正確把握學(xué)生的學(xué)業(yè)成績我進行了探討。在教學(xué)實踐中,我和老師們一起積極參加組內(nèi)教材研討,備課、上課,聽評課活動組織有成效。
作為學(xué)校教研員,我求真務(wù)實,平易近人,是老師們的真心朋友,心甘情愿地充當(dāng)服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規(guī)的同時,我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足,進行反饋交流,不斷改進,提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量,我定期召開教研組會議,做到每個學(xué)科均衡發(fā)展,督促教師主動上好各類教研課,在反思中改進,在改進中成長。
10月,我校和龍族瑤族進行了株洲市“骨干教師學(xué)科交流活動”,我認(rèn)真組織體育路校區(qū)優(yōu)秀教師積極承擔(dān)常態(tài)課展示并親自執(zhí)教,受到了聽課老師的一致好評。11月,學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武,我全程參與老師們的教學(xué)全過程,以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。
驀然回首,或多或少都感覺時間流逝的同時,也有些收獲。5月,我參加區(qū)新苗杯“語文專業(yè)技能競賽”獲得二等獎,6月指導(dǎo)學(xué)生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎;編排舞蹈獲校慶六一節(jié)目演出二等獎;撰寫的論文《習(xí)作意志品質(zhì)的培養(yǎng)》獲區(qū)特等獎,并送省參評;本班學(xué)生代表區(qū)參加市教學(xué)班演唱比賽獲一等獎,我獲“協(xié)作一等獎”;9月指導(dǎo)學(xué)生獲得市演講比賽一等獎;同時被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”;11月區(qū)語文學(xué)科素質(zhì)競賽,我班8人獲獎。
教育教學(xué)工作,是艱辛的,同時又是快樂的。只要有所追求,我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑。身為教育工作者,只要摒棄世俗,拋開功利化的東西,用心去營造你心中那份理想的職業(yè),你就能化難為易,化苦為樂。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽,我想,我都沒有任何權(quán)利擁有,那都是這份職業(yè)給予我的,那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,我將如屈原所說“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,一如既往地依照自己的追求,享受著幸福的教育人生。
語文骨干教師述職報告篇十二
我是一名縣骨干教師,任教于***鎮(zhèn)中心小學(xué),一提起這個學(xué)校名字,我感到無比的驕傲,無比的自豪。因為在近兩年來,她發(fā)生了巨大的變化,實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我是學(xué)校的一員,也為她的成長增磚添瓦。下面,我就這一年的工作,向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下簡要匯報。
述“職”優(yōu)秀——職務(wù):教務(wù)副主任。課堂教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為此,我和教務(wù)潘艷艷主任想方設(shè)法抽時間讀書、學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。注重教學(xué)實踐,走進教師辦公室,走進學(xué)校課堂,不斷改革、研討備課、上課、作業(yè)各環(huán)節(jié),了解每一位教師,恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道,正確處理抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。以課堂教學(xué)為突破口,積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)條件和氛圍,努力打造我們陳戶鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)特色。
(1)打造快樂互動式課堂教學(xué)模式。
(2)創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
(3)開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課。
(4)創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。
(5)創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級制度。
(6)開發(fā)“中國功夫——寫字行動”校本課程。
(7)檔案建設(shè)管理精細化。
一、打造快樂互動式課堂模式。
為進一步深化素質(zhì)教育改革,落實科學(xué)發(fā)展觀,貫徹和諧育人,進一步深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,結(jié)合學(xué)校實際情況,開展我校課堂教學(xué)改革,打造陳戶中心小學(xué)特色的“快樂互動式”高效課堂,以進一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,推進我校素質(zhì)教育發(fā)展,形成我校課堂教學(xué)特色。
1、上學(xué)期全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)綜合評價第一名
2、09年申辦成為首批山東省心理健康教育實驗學(xué)校.
3、3月承辦鎮(zhèn)高效課堂立標(biāo)學(xué)標(biāo)儀式及課堂大比武現(xiàn)場.
4、09年4月承辦博興縣小學(xué)數(shù)學(xué)備課研討會。
二、創(chuàng)設(shè)五星級學(xué)生多元化評價。
在學(xué)生評價方面,我校堅持“評價學(xué)生不僅僅是為了“甄別”和“選拔”,更重要的是為了創(chuàng)新和提高的理念,把“五星級學(xué)生多元化評價納入教學(xué)管理,從德、智、體、美、勞5個維度選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的評價內(nèi)容,設(shè)計了“學(xué)習(xí)星”、“品行星”、“智慧星”、“文學(xué)星”、“特長星”等爭星陣地,并在此基礎(chǔ)上評出了文明學(xué)生和陽光少年。
五星級學(xué)生多元化評價使學(xué)生的主人翁意識增強了,管理能力提高了,主觀能動性得到了充分發(fā)揮,學(xué)生的情操、思想、知識、創(chuàng)造力都得到了升華,為學(xué)生終身發(fā)展,樹立正確的人生觀,追求人生價值奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、開設(shè)十四門動態(tài)開放式活動課
上學(xué)期,我校在全面落實素質(zhì)教育的過程中,堅持以“開放式活動”為主線,在活動中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),推進學(xué)生個體全面健康的發(fā)展。立足本校實際,每位教師根據(jù)自己的專業(yè)或特長,自選動態(tài)課程任教科目;每一名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的.課程,開設(shè)了京胡、小記者站、舞蹈、書法苑、誦讀樂園、棋苑、乒乓球等十四門動態(tài)開放式活動課。
四、創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程
下學(xué)期,我校將十四門動態(tài)開放式活動課。全部轉(zhuǎn)為室外活動創(chuàng)設(shè)陽光開放式活動課程。涉及健美操、跳繩、豎笛、呼啦圈、扇子舞、球類六大類,孩子們在運動中體驗著快樂,在快樂中健康地成長。
在快樂的“陽光課堂”里,師生共同參與活動,在角色的轉(zhuǎn)換中,在零距離的接觸中,師生真正地實現(xiàn)了共同成長,不但擁有了健康的身體,更擁有了陽光的心態(tài)。不僅增強了學(xué)生體質(zhì),還提高了學(xué)習(xí)效率,改善了師生關(guān)系,促進了校園和諧。
五、創(chuàng)建作業(yè)“雙批雙改”雙等級評價制度。
作業(yè)的批改是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟,是教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。為此,根據(jù)我校實際,制定作業(yè)雙批雙改制度。作業(yè)雙批雙改制度是指教師對學(xué)生作業(yè)的對錯度、書寫規(guī)范度進行雙批改,既注重學(xué)生的知識需求,又規(guī)范了學(xué)生書寫,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全校師生掀起了練習(xí)硬筆書法的熱潮,為創(chuàng)辦特色教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
六、開發(fā)《中國功夫——寫字行動》校本課程。
本學(xué)期,我們教務(wù)處組織廣大教師參與、積極探索,以主人翁的態(tài)度致力于校本資源的開發(fā)和研究。在深入的調(diào)查之中,我們越來越深刻地認(rèn)識到:書法藝術(shù)的瑰寶不能丟。書法教育以其特殊的功能,在全面實施素質(zhì)教育的今天更具生命力。因而我們組組織老師們開發(fā)了校本課程《中國功夫——寫字行動》,以“學(xué)習(xí)書法、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想,全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
七、檔案建設(shè)管理精細化。
語文骨干教師述職報告篇十三
在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時我把在職教育碩士進修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認(rèn)真完成作業(yè),過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂,開闊視野,提高認(rèn)識,提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。
工作方面,首先,我堅持做事做透,做精細,追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生xx成績在班級遠遠落后,分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時休息,我和他的家長制定提振信心計劃,每次家長來看望孩子,我都和家長提前備課,針對一段時間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個學(xué)生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅持了一個多學(xué)期,我的堅持打動了這名學(xué)生,他說:就為我這種精神,他會盡最大努力,累死也愿意,家長說:不管孩子能不能考上,都會一輩子感激。長期的付出有了回報,這名學(xué)生終于順利過線。高考過后,我告訴學(xué)生,我只想教會你在困境中要學(xué)會堅持不放棄。
其次,我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣,我記得一位專家說過,不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上,我一直在反思一個問題,學(xué)生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞,忘記了數(shù)學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣,所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級的一部分,達到師生合一的境界,下面是班級文化建設(shè)的一部分:班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結(jié)束后,總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔(dān)心,考完事后,班費還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動,他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點東西吃了,他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來對他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動,他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會,他們會是好人,我放心了。
每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級部教師群體中,學(xué)生家長群體中等等,尊重別人才會換來別人的尊重,真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己,這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實驗中學(xué)有一個標(biāo)牌上面寫著,假如我是孩子。假如是我孩子,并把這句話作為反思我工作的座右銘,同樣的,假如我是同班任課教師,假如我是剛參加工作教師,假如我是第一年帶高三,假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長,甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上,上好學(xué)校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動青年教師學(xué)習(xí)進修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認(rèn)同,我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法,比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同,我采取分組對比實驗的辦法,通過一段時間的比較,用實際效果說服同事。
作為高三級部副主任,帶動全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗,在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校,我們堅持每天早晨6:20前到教室,晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說 爸爸,明天見 他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng),專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說xx年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績 我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級51人過軍檢線,實現(xiàn)了全部過線的目標(biāo),學(xué)生韓娜的家長查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后,立即打電話告訴我并一再表達謝意,我告訴他離開幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出,孩子不會有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,無論是班級管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗、理解、和提高,感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺,感謝大家的幫助!
語文骨干教師述職報告篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),同事大家好!
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學(xué)習(xí)情況。
一.個人發(fā)展,在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時我把在職教育碩士進修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來,用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報刊雜志,在假期,我坐在教室里,聆聽教授大師的教誨,認(rèn)真完成作業(yè),過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂,開闊視野,提高認(rèn)識,提升理念,形成自己的教育教學(xué)特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面,首先,我堅持做事做透,做精細,追求更好的原則,享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。
學(xué)生田成龍成績在班級遠遠落后,分析問題反復(fù)談話是常規(guī)辦法,見效不大,幾次考試后該生便信心盡失,出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn),我從做人做事的角度鼓勵他走出困境,我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃,有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的幫他糾正偏科,有的提醒他按時休息,我和他的家長制定提振信心計劃,每次家長來看望孩子,我都和家長提前備課,針對一段時間的表現(xiàn),分析怎樣鼓勵引導(dǎo)他,我和他初中的老師取得聯(lián)系,協(xié)商由初中老師定期給這個學(xué)生寫信,我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率,我把這些做法稱為全方位包裝,堅持了一個多學(xué)期,我的堅持打動了這名學(xué)生,他說:就為我這種精神,他會盡最大努力,累死也愿意家長說:不管孩子能不能考上,都會一輩子感激。長期的付出有了回報,這名學(xué)生終于順利過線。高考過后,我告訴學(xué)生,我只想教會你在困境中要學(xué)會堅持不放棄。
其次,我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣,我記得一位專家說過,不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上,我一直在反思一個問題,學(xué)生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞,忘記了數(shù)學(xué)公式,能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化,是一中深厚的文化,是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣,所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化,讓學(xué)生在文化熏陶下,自然成為班級的一部分,達到師生合一的境界,下面是班級文化建設(shè)的一部分:班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結(jié)束后,總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎,班上的一件事打消了我的擔(dān)心,考完事后,班費還剩下一百多元,我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理,學(xué)生的提議讓我非常感動,他們沒有提議把錢分了,沒有提議賣點東西吃了,他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員,宿舍管理人員三年來對他們的付出,并寫了情真意切的感謝信,學(xué)生能想到這些讓我感動,他們已不是臨離校把書撕掉,把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成,走向社會,他們會是好人,我放心了。
二.我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的過程,一花獨放不是春,百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學(xué)生學(xué)群體中,同班任課教師群體中,備課組群體中、級部教師群體中,學(xué)生家長群體中等等,尊重別人才會換來別人的尊重,真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己,這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義,我一直記著實驗中學(xué)有一個標(biāo)牌上面寫著,假如我是孩子。
三.假如我是剛開始干班主任,假如我是備課組長,甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài),能夠理解同事,盡自己所能幫助別人特別是年輕教師,這也是教學(xué)相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上,上好學(xué)校安排的名師公開課,名師講座,做好集備的典型發(fā)言,熱心幫助青年教師,帶動青年教師學(xué)習(xí)進修,建立自己的教學(xué)思想,形成自己的教學(xué)特色等,教學(xué)上,提出自己的想法,并不是總能得到同事們的認(rèn)同,我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法,比如高三英語上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重,在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧,我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認(rèn)同,我采取分組對比實驗的辦法,通過一段時間的比較,用實際效果說服同事,作為高三級部副主任,帶動全體班主任是我的重要工作之一,我和全體班主任一起迎難而上,和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗,在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時候,我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號。只要學(xué)生在校,我們堅持每天早晨6:20前到教室,晚10點后和住宿生一起離開教室。
一次晚飯后,我上幼兒園的孩子和我說爸爸,明天見他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著,早晨不等他醒,我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng),專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高,惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說09年又是我們的豐收年,我縣高考取得輝煌的成績我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級51人過軍檢線,實現(xiàn)了全部過線的目標(biāo),學(xué)生韓娜的家長查到孩子高考分?jǐn)?shù)過線后,立即打電話告訴我并一再表達謝意,我告訴他離開幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出,孩子不會有今天的輝煌,是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ),更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,無論是班級管理還是英語教學(xué)我都有了更深刻的體驗、理解、和提高,感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺,感謝大家的幫助!
語文骨干教師述職報告篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是xx,在這一年來的工作已經(jīng)結(jié)束了,帶初一班我是感覺每天的工作很充實的,在這一點上面我感覺還是非常充實的,現(xiàn)在我也是深刻的意識到了這一點,在這年終之際,也應(yīng)該認(rèn)真的看待自己的工作,對此也應(yīng)該要做出一定的調(diào)整,我深刻的意識到了這一點,也一定會在以后的工作當(dāng)中取得成績,未來還會有更多需要去做好的事情,對于一年來的工作述職如下:
過去一年來在工作當(dāng)中,我還是做的比較認(rèn)真一點的,我希望自己可以繼續(xù)維持下去,這一年來還是深有體會的,我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,端正心態(tài),保持一個好的態(tài)度,也知道在這方面自己需要調(diào)整好的地方,樹立好的作風(fēng),不管是做什么事情都應(yīng)該要對自己有信心一點,這一點也是我需要去考慮清楚的,我希望自己可以做的更加認(rèn)真一點,除了每天搞好教學(xué)工作之外,我還是做的非常認(rèn)真的',我能夠深刻的體會到自己能力的提高,在這個過程當(dāng)中,我還是做的足夠好的,作為一名教師我還是可以做的更加到位的,在教學(xué)工作方面我確實是深有體會,負(fù)責(zé)好自己本職工作,也是積極的請教好周圍的老教師,這一點讓我深有感觸的,我堅信自己能夠在這一點上面做的更好,現(xiàn)在回想起來的時候還是很充實的。
和周圍的教師虛心的請教,我自己也是掌握了很多的工作技能,在這一點上面我還是深刻的體會到了這一點,初一班的學(xué)習(xí)也是比較緊張的,在這方面確實我還是有一定的問題的,我也是深刻的體會到了這一點,在這方面我是能夠做的更好一點的,在這年終之際我覺得自己是能夠做出一番成績的,初一階段確實還是有一些工作需要做好準(zhǔn)備,這對我個人能力也是一個不錯的提高,對此我也是有著深刻的理解,在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會認(rèn)真去維持下去的,對于今后的工作我也是考慮了很多,也是需要做出一定的成績。
在今后的工作當(dāng)中,我也一定會堅持做好的,做出成績來,提高教學(xué)質(zhì)量還有班級的整體成績,讓自己去接觸更多的知識,現(xiàn)在回想起來真的是很有意義,我也一定會讓自己去做的更好一點的,這也是我對自己學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度,未來在教學(xué)工作當(dāng)中我也一定會讓自己做更好一點,做出成績來。
此致
敬禮!
述職人:xx
x月x日