驚喜往往就隱藏在平凡的生活細節(jié)中。在總結中，我們應該避免使用模棱兩可的詞語和表達，以確保觀點的清晰和準確。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍懣偨Y的范例，希望能夠對大家有所啟發(fā)。
教師閱讀與教師成長心得篇一
如果我是一棵小樹，那么，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長;如果我是一只小鳥，那么，書就是任我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么，書就是任我遨游的海洋。
古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是人類進步的階梯”。
記得小時候，睡覺前，媽媽經常給我講書上搞笑的故事，聽著聽著，就不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。上學了，在老師的幫忙下，我學會自己看書。只要一有時間，我就跑到書店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的花園里采集花蜜。
隨著我一天天地長大，書籍成了我形影不離的好伙伴。在書的海洋里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大無比;遠古時代，人們鉆木取火……哦，世界原先如此奇妙!
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的期望。擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有了完美的明天!同學們，讓書香伴我們快樂地成長，讓書籍滋潤我們的人生吧!
教師閱讀與教師成長心得篇二
書，是我成長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多有關自然知識、科學知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的'童話故事等。
兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺時，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進，并把基礎知識學得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。
隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。
有文學的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著，我還有個小秘密：我總把平時的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來讀!
由于我平常很喜歡看書，所以能積累下來一些成語和好詞好句，做成了筆記?，F(xiàn)在以有56本筆記本了。媽媽說：“這些成語和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動，更有趣?！?BR> 閱讀伴我成長，一刻也沒有停止過。書里有一句話使我至今記憶猶新：“知識就像無邊無際的海洋，永遠也學不完?！蔽疫€得努力，成為一個知識豐富的學生，讓閱讀伴我成長。
教師閱讀與教師成長心得篇三
從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學者劉向曾經說：“書猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是，但我們不能死讀書，應該從讀一些好書中汲取營養(yǎng)，感受世界，提高思想修養(yǎng)。
讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應手了。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得在很小的時候，腦子里總有很多的問題。比如：天上為什么會有月亮？魚為什么不能到陸地上來生活？為什么雪花是白色的？等等。但當我上小學并愛上了讀書之后，書就像一位會說話的老師，幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書，才能多長見識”的信念。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。我們的長輩已經為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎？要實現(xiàn)這個目標，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大后才能用自己的才干為人類服務，報答我們親愛的祖國。
好書籍是全世界的營養(yǎng)品。唐代偉大的詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫沤裰型庥谐删偷娜?，喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習慣，一生與好書相伴吧！
教師閱讀與教師成長心得篇四
嘿！瞧著沒，“書籍是人類進步的階梯?！边@是高爾基寫的，而我正是在閱讀中進步，快樂成長起來的。
以前，我總會跑去書城呆上一陣子。說實話，剛開始去書城只是為了打發(fā)時間。當然有部分原因是沖著漫畫和言情小說去的，津津有味地啃上一下午，也不覺得累。
三年級時，和堂姐去書城買書，我挑了一本又一本的漫畫，像《阿衰》、《烏龍院》、《昆蟲歷險記》……忽然，一本《安徒生童話》躍進了我的眼簾。我從書架中抽了下來，翻開第一頁，大肚子的皇帝在上面坐著，兩個看起來很猥瑣的人彎著腰諂媚地笑著。文字還有注音呢，我頓時來興趣，翻了一頁又一頁這圖文并茂的書，便舍不得放手了，一個故事一個故事的追看著，好看吶。
從《安徒生童話》里，我還學到了很多做人的道理呢。像《皇帝的新裝》教會了我不能輕信小人，不能貪慕虛榮，做人正直無私。還有《賣火柴的小女孩》，通過小女孩悲慘的命運，告訴我們要有一顆仁愛之心，批評那些沒有同情心的人。
五年級下學期時，老師推薦我們看沈石溪的動物小說。當時，我不以為然，認為動物小說很無聊，憑我以往的經驗來看，無非是些什么兇殘的狼怎樣對待溫順的小綿羊，或是小蜜蜂勤勞的采蜜。
然而，當我翻看著沈石溪的一本動物小說《狼王夢》時，我懂得了，所謂兇殘，不過是人類強加在狼身上的一個貶義詞而已。人類口中殘忍兇暴的狼，在沈石溪的手中，就變成了全新的模樣。沈石溪筆下的母狼，為了讓自己的孩子擺脫被金雕吃掉的命運，寧愿與金雕一同墜落懸崖，同歸于盡，不抱別的想法，只為了自己的孩子能夠活下去。
在《狼王夢》中，我明白了，不只是人才有感情，動物之間也有感情。動物除了智力比不上人，在其他方面，比如親情，狼比人還要感性呢。所謂“虎毒不食子”，有些人，為了金錢，為了利益，居然能把自己的親生兒女賣掉，把父母殘忍的拋棄……有時，人之間的感情還比不上動物呢。
閱讀，己伴我成長，也將伴我終生。
教師閱讀與教師成長心得篇五
歷史是一條長河，在緩緩的流著，也許風平浪靜，也許波濤洶涌。我們的祖國——中華人民共和國，從貧窮走向崛起，從崛起走向發(fā)展，從發(fā)展走向富強。這一切________于廣大群眾的努力，________于祖國人民的齊心協(xié)力。我們的國家需要發(fā)展，我們就必須加強教育，就必須學會讀書，知識是改變一個國家命運的奠基石！讓我們愛書吧！
如果說書是人類知識的寶庫，這么，讀書就是開啟寶庫的金鑰匙；如果說書是人類精神的殿堂，這么讀書就是建設殿堂的硬磚瓦；如果說書是人類生活的營養(yǎng)品，這么讀書就是消化營養(yǎng)品的好工具……書能使我們體會世界的多彩；書能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖；書能使我們感悟人間的真諦，書能使我們充實自己的內心世界……書是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
隨著年齡的增長，我開始讀起了中外名著，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國演義》、《昆蟲記》、《機器島》……我被《三國演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服；被《機器島》的作者凡爾納這一句句幽默搞笑的語言吸引著；如果你想探索自然界昆蟲的'奧秘，就請你打開法布爾為你專制的《昆蟲記》吧！這里有許許多多的動物趣事等著你……春夏秋冬，年復一年，書對我的吸引力越來越大，我在書的海洋里樂此不疲。
臧克家說：“讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕地，汗水流得多，收獲更豐滿”讀書的日子不會無聊，不會悵惘，不會迷?！医o予書一份癡情，書報答我七分智慧。書伴我快樂成長，帶我駛向憧憬的未來！
讓我們愛書，讓我們愛過，讓我們攜手，讓我們快樂！
教師閱讀與教師成長心得篇六
每個學生都渴望自我成功，每位家長都期望自我的孩子成材，每個教師都期盼自我教出的學生取得喜人的成績?？墒?，成長的道路并非是一帆風順的。《成長比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都能夠成為成長之路上的堅實階梯，能夠讓學生、家長和教師明白自我該怎樣做才能不斷成功。
這本書給我印象最深的是中美兩國教育的比較。美國是當今世界的no.1，它之所以強盛，主要是因為它擁有最先進的教育體系：1.美國的教育是從人的角度去講，教給你怎樣做人，怎樣對待別人，教給每一個公民有行使民主權利的本事，這是他們的最基本的宗旨。而中國的教育，是從科學技術出發(fā)的，是為了培養(yǎng)科學家，培養(yǎng)人才。在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價，叫做“優(yōu)秀的代價”，結果是導致了他們的很多不優(yōu)秀。2.美國的教育體系不僅僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和教師頭腦里的先進的教育理念，如鼓勵孩子追尋愛好和夢想，倡導合作、主動、創(chuàng)新等等。中國的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標準，走進去的的孩子形形色色，出來的孩子卻都一模一樣。
中國正在成為世界上最大的經濟體，但中國是否能成為真正的科技強國，還要取決于我們能否在教育領域趕上西方。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。期望有更多的中國學生能夠找到真正屬于自我的廣闊天地。
教師閱讀與教師成長心得篇七
書，是我成長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多有關自然知識、科學知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的童話故事等。
兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺時，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進，并把基礎知識學得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。
隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。
有文學的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著，我還有個小秘密：我總把平時的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來讀！
由于我平常很喜歡看書，所以能積累下來一些成語和好詞好句，做成了筆記。現(xiàn)在以有56本筆記本了。媽媽說：“這些成語和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動，更有趣?！?BR> 閱讀伴我成長，一刻也沒有停止過。書里有一句話使我至今記憶猶新：“知識就像無邊無際的'海洋，永遠也學不完?！蔽疫€得努力，成為一個知識豐富的學生，讓閱讀伴我成長。
教師閱讀與教師成長心得篇八
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進成長，成長離不開讀書，這是我個人理解“終生學習”這一要求的簡單表述。
我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)。總結我的讀書經歷，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書，我稱為被動讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書;第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書意識強了，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身堅持做事的毅力不夠，沒有養(yǎng)成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什么經驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍數(shù)以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學研究會，現(xiàn)在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
二、常讀。書要常讀，養(yǎng)成習慣。要養(yǎng)成一個好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復去做，這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年干部要把讀書當作一日三餐的生活習慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內容，我稱之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀后感、隨筆等。我認為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見于筆下。我在看電視節(jié)目時也在作筆記，準備了一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓學齋規(guī)》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急?！?BR> 五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。
六、多讀?！皬木霭l(fā)，博覽群書?！鄙磉叺娜撕褪率菚?，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不夠好。在今后，應該認真體會并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”(序、勤、恒、博、問、禮、習、專、思、創(chuàng))，弘揚“讀書三余”(冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余)的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。
教師閱讀與教師成長心得篇九
閱讀是一種強大的力量，它能夠帶給我們無盡的知識、啟迪我們的思維、豐富我們的想象力。多年來，我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣，從中我體會到了閱讀的力量，并且在閱讀中不斷成長和進步。下面，我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，閱讀讓我獲得了廣泛的知識。通過閱讀，我可以涉獵各種各樣的書籍，了解各個領域的知識。我讀過文學經典，從中了解人性的復雜和社會的現(xiàn)象；我讀過歷史書籍，了解人類歷史的進程和影響；我讀過科學書籍，了解宇宙的奧秘和科技的發(fā)展。這些豐富多樣的知識讓我眼界開闊，擁有了獨立的思考能力，并且能夠與人交流時更加自信和豐富。
其次，閱讀培養(yǎng)了我批判思維的能力。在閱讀的過程中，我會遇到各種不同的觀點和意見，有些觀點是值得被堅守和擴展的，而有些觀點則需要被質疑和分析。通過審視和思考閱讀資料中各種觀點的真實性和合理性，我的批判思維能力得到了鍛煉和提升。這種能力不僅在閱讀中有用，也可以應用到日常生活和工作中，使我能夠更加客觀、理性地看待問題，并做出明智的決策。
第三，閱讀提升了我的寫作能力。在閱讀的過程中，我能接觸到不同風格和水平的優(yōu)秀作品，通過欣賞這些作品，我學會了如何優(yōu)雅地表達和組織我的思想。讀文章，我能夠學習到作者的邏輯思維、語言運用以及行文技巧，這些都對我的寫作能力有很大的啟發(fā)和提高。通過閱讀，我自己也開始寫一些短文或者讀后感，提高我的文字表達能力。閱讀和寫作相輔相成，讓我能夠更好地表達自己的思想和觀點。
第四，閱讀培養(yǎng)了我對藝術的欣賞能力。文學作品中蘊含著豐富的情感、深刻的洞察和卓越的藝術表達，通過閱讀，我能夠感受到作者獨特的思想和審美。詩歌的樸素與精致、小說的故事情節(jié)與人物形象、散文的優(yōu)美與真情等等，都成為了我生活中的一部分。這樣的閱讀經歷讓我對藝術有了更深入的理解和熱愛，同時也拓寬了我的審美視野，讓我善于發(fā)現(xiàn)美的事物并享受其中。
最后，閱讀讓我獲得了內心的寧靜和平和。當我投身于閱讀的時候，我能夠暫時拋開煩惱和壓力，沉浸在書籍的世界里。閱讀讓我忘記了一切煩惱，讓我的心靈得到了療愈和安靜。在這個喧囂的世界里，能夠找到一片屬于自己的凈土，是一種奢侈和幸福。
總而言之，閱讀使我成長，開拓了我的眼界，提升了我的思維能力，培養(yǎng)了我的寫作技巧，拓展了我的審美視野，同時也帶給我內心的平和和寧靜。通過閱讀，我每天都在不斷成長和進步，我相信，閱讀將繼續(xù)引領我的征程，帶給我更多的智慧和靈感。閱讀改變了我的世界，我將繼續(xù)通過閱讀來改變更多的世界。
教師閱讀與教師成長心得篇十
我對書的熱愛，源于我最初對書的渴望，對知識的追求。
小時候，我便在安徒生的童話中成長。每天晚上，我纏著媽媽為我講《安徒生童話》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣火柴的小女孩內心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的美好結局而感動。從這時起，書便成了我成長中密不可分的一部分。
書帶給了我無限的知識，無盡的快樂，無窮的活力。閱讀伴我成長，相信在書的陪伴下，我的人生將會更加精彩！
教師閱讀與教師成長心得篇十一
故事由一位有高度責任心和愛心的小小老師開始，小小老師為了滿足孩子們的期盼和希望，為孩子們親手制作新年禮物，由于還差一件玩具發(fā)放，小小老師突發(fā)靈感，用一塊塊五顏六色的布頭做出一個可愛的小布娃娃，因此而演繹出一個布娃娃奇遇的故事。
由于作者給予的遐想空間思遠，把一個布娃娃由膽小怕事成長為勇敢的布娃娃，這個以布娃娃為題材的作品，暗示一個布娃娃成長經歷，又似在傾訴一個分別離合的故事，起初我并不覺得內容精彩，當我一篇篇看下去之后，使我對這本書有了新的認識，使我津津有味地閱讀下去，這本書寫得特別精彩，文字流利，內容連貫，情節(jié)豐富，運用多種手法敘述，給我深刻印象，情景即使整個是虛構的'，內容的情感得力于逼真，達到了真即是假，假即是真的程度，配加簡潔生動的圖畫，在孩子閱讀的同時，也培養(yǎng)了孩子對美術的欣賞和學習。
更好地培養(yǎng)孩子各方面的能力，看得出，現(xiàn)在兒童文學正在逐漸注重它的可讀性和娛樂性，讓孩子借鑒游戲及動漫的角色，經過分析改變，融入到故事里變成全新，又能讓孩子喜歡圖書，引導孩子快樂閱讀，成為孩子自己喜愛的書，一本好書，一部好作品，能觸摸到孩子的心靈，就是點亮孩子心靈的圣火，它能加強孩子對學習的興趣，習慣和自信，同時又增強了認讀趣味字的樂趣，孩子的成長都有一個過程，在她認讀一部好作品時，這本好書將會影響到她的一生。
就如小布頭它下定決心做一個勇敢的孩子，可是什么是真正的勇敢呢？作品首先呈現(xiàn)在孩子面前一個問題？什么方式視為勇敢呢？在撥動孩子好奇地前提下，引導孩子產生興趣去認真閱讀，并尋找他想知道的答案，在閱讀的同時認識世界，了解自然，懂得人間事物，就如綿綿細雨滴成溪，江河入海流，知識的源泉也是如此，童年接受的心理習慣和認識會影響到他的未來，一本好書會讓孩子擁有搏擊長空勇敢的翅膀，去認識這個世界萬千事物，所以我認為小布頭奇遇記是一部非常好的作品，它講述了一個現(xiàn)實生活并不存在的故事，在虛擬故事里，又有易懂的故事情節(jié),地點，人物，情節(jié)，層次清晰，是一部孩子必讀的教科書，孩子以能在完成基本課程后，自己主動閱讀它并提出各種她還不知的問題，在我回答他正確答案的同時，我見證了她對這本書的喜愛和學習興趣，我更希望女兒能通過閱讀這本書后，深受教育和鼓勵，真正做一個勇敢的女生，因為女兒在小時候受到過驚嚇，非常膽小怕事，為此我很擔憂他的內心世界會有不良陰影，希望寄托于像這樣的好作品，能洗禮女兒那顆受過傷害的童心，讓她從此勇敢的生活和學習，陽光健康的成長。
教師閱讀與教師成長心得篇十二
小時候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上有許多圖畫，這時候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天要堅持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因為這樣的讀書太麻煩了：我寫字這么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我要寫好長時間。看到我有了情緒，媽媽沒有批評我，拿出了儲存我小時候錄像的硬盤，在電視上放映出來，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時候的樣子，感到特別激動，小時候的我真可愛啊，扎著幾個超小的辮子：兩個月時的游泳；一歲時歪歪扭扭的走路；兩歲時和小朋友一起郊游；三歲時到三亞看海；四歲時看桂林山水……媽媽問我：“看小時候的事是不是特別有意思？”我高興的說：“對呀！”媽媽說：“其實寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來，等到將來再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時候的錄像一樣，肯定覺得非常開心?！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯模覜Q定以后一定要認真的做讀書筆記！
讀書是件非?？鞓返氖?，讓我增長了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續(xù)的多看書，讓讀書伴著我一起成長！
教師閱讀與教師成長心得篇十三
教師"一個平凡而又偉大的職業(yè)，踏上講臺成為了一名教師，那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間半年過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。在這半年中能夠順利、開心完成工作，我要感謝學校領導的關懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?，在業(yè)務上給予我的指導，都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學習和深刻地反思。我認為想成為一名合格的教師應做到以下幾點：
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的'一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的"明星"。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
在這半年中能夠順利、開心完成工作，我要感謝學校領導的關懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處煟跇I(yè)務上給予我的指導，都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學習和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。
教師閱讀與教師成長心得篇十四
成長是一個漫長而又美好的過程，而閱讀在這個過程中起到了至關重要的作用。在成長的過程中，我們通過閱讀豐富自己的知識，提高自己的素養(yǎng)，塑造自己的人格。閱讀不僅僅是滿足日常的學習需求，更是一個成長的機會。我通過閱讀，體驗到了成長的喜悅和收獲。在這篇文章中，我將分享我在成長閱讀中獲得的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
閱讀是發(fā)展智力和文化的重要途徑，而培養(yǎng)閱讀興趣是促使自己不斷進步的關鍵。在閱讀中，我深深體會到，只有對某個領域或者某個著作產生興趣，才能真正去投入，并通過閱讀獲取更多的知識。我發(fā)現(xiàn)，當我真正對一個話題或者一個故事感興趣時，閱讀就會變得更加愉快。所以，我能夠主動地關注各類優(yōu)秀的著作，并選擇我感興趣的書籍進行閱讀。而這種興趣也會不斷地引導我去接觸更多的閱讀內容，進一步擴展我的知識面。
第三段：認識自我
在成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀也是了解自己的重要途徑。通過閱讀，我不僅可以了解他人的思想和經驗，還能夠更好地認識自己。從他人的故事當中，我能夠看到自己的不足和成長的方向。通過與書中的人物相比較，我也能夠更好地認識自己的特點和優(yōu)缺點。閱讀激發(fā)了我對自我成長的追求，也幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和解決自身存在的問題。
第四段：啟發(fā)思考
閱讀不僅僅是獲取知識的方式，更是培養(yǎng)思考能力的良好途徑。通過閱讀，我漸漸習得了一種主動思考的習慣。在閱讀過程中，我常常會思考作者的觀點、故事的發(fā)展以及人物的行為動機等等。這種思考不僅讓我對閱讀內容的理解更加深入，還培養(yǎng)了我的分析思維和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過思考和分析，我不僅能夠更好地理解書中的內容，還能夠將這些思考應用到自己的實際生活中。
第五段：提高人生的素養(yǎng)
閱讀不僅僅能夠幫助我們獲取知識和思考能力，還能夠提高我們的人生素養(yǎng)。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物和故事，學習了不同文化和不同時期的思想。這些閱歷和體驗讓我擁有了更加開闊的視野，有能力去欣賞和理解多樣性。而這種理解和寬容也使得我在與他人交流和相處時更加成熟和謙虛。通過閱讀，我逐漸成長為一個具有寬廣胸懷和深厚素養(yǎng)的人。
總結
通過閱讀，我懂得了培養(yǎng)閱讀興趣，認識自我，啟發(fā)思考和提高人生素養(yǎng)的重要性。閱讀不僅僅是通過文字獲取知識，更是一種成長的過程。成長的路上，閱讀給予了我許多寶貴的經驗和知識，也讓我更加自信和堅定地前行。不論是學習還是生活，閱讀都是我最好的伴侶，我愿意通過不斷閱讀來實現(xiàn)自己的夢想。
教師閱讀與教師成長心得篇十五
閱讀是人類認知世界、獲取知識的重要途徑之一，同時也是一個個體成長的必經之路。通過閱讀，我們可以拓寬視野，增加知識，激發(fā)思維，培養(yǎng)情感，塑造人格，促進成長。在我的閱讀與成長過程中，我深深體會到了閱讀的重要性和價值所在。
首先，閱讀拓寬了我的視野。書籍中蘊含著豐富的知識，包羅萬象的故事、人物和事件。通過閱讀，我了解到了歷史的長河、地球的奧秘、不同文化的異同以及科學的前沿。這些知識極大地拓寬了我的認知范圍，讓我更加了解世界的廣闊與多樣。閱讀還使我擁有了更加寬廣的思維模式，使我能夠從更多的角度去看待問題，更加理性地分析和判斷。
其次，閱讀豐富了我的知識庫。知識是人類進步的源泉，而閱讀是獲取知識的一種有效方式。通過閱讀，我積累了豐富的知識，無論是文學、歷史、自然科學還是藝術，都使我受益匪淺。例如，通過讀古代名著，我了解到了先賢們的智慧和思想，如《紅樓夢》中的人情世故，《西游記》中的勇氣與智慧，《論語》中的道德與禮儀等等。這些知識的積累不僅讓我理性成長，豐富了我的內心世界，還提升了我的審美和素養(yǎng)。
再次，閱讀激發(fā)了我的思維能力。書籍中的文字和信息需要我們去主動思考，通過進行思維的推理和分析來理解和吸收。這種思維訓練使我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習慣，培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維。例如，在閱讀一本科學普及書籍時，我需要通過推理和實例來搞清楚一個觀點的合理性，這使我能夠更好地分辨是非和對錯，提高了我的判斷能力。
最后，閱讀塑造了我的人格和性格。書籍中的人物形象和故事情節(jié)常常給我以啟發(fā)和鼓舞，激發(fā)了我內心的勇氣和信心。優(yōu)秀的作家和書籍對我的影響是深遠的，如《年輕的卡爾·馬克思》中描述的馬克思的奮斗精神和理想主義精神，激勵我擁有追求真理和不斷進步的決心；《紅與黑》中描寫的朱利安的堅持和不屈不撓的精神，讓我認識到成功需要堅持與努力。這些優(yōu)秀的人物和故事的塑造，使我形成了積極、拼搏、心懷理想的性格特點。
總的來說，閱讀是我成長過程中重要的一部分，它為我打開了一扇通向世界的窗戶，給我?guī)砹酥R、智慧和快樂。通過閱讀，不僅我自己得到了成長，還能夠感受到書籍的魅力和力量。我相信，將來的成長之路上，我會繼續(xù)堅持閱讀，遇到困難時，書籍將成為我成長的引擎和靈感的源泉。
教師閱讀與教師成長心得篇十六
閱讀是人類進步的一把鑰匙，通過閱讀，我們可以從書籍中汲取智慧，從文字中獲取經驗，讓自己得到成長與進步。我始終堅信，良好的讀書習慣能夠塑造出優(yōu)秀的自我，并讓每個人在成長的道路上變得更加出色。在我長時間的閱讀經歷中，我深刻體會到了閱讀對自我成長的重要性。
首先，閱讀拓寬了我的視野。在書海中，我探尋著更廣闊的世界，在文字的引導下，我獲得了更多的見解和認識。無論是文學、科技、歷史還是哲學，每一本書都是一扇打開這個領域的大門，讓我對這個領域有了更深入的了解。通過閱讀，我擁有了更多的胸襟，能夠以更加寬廣的視野看待問題，理解人生的多樣性，這使得我成長為一個更加成熟和有深度的人。
其次，閱讀讓我獲取了寶貴的經驗和啟示。在作者的筆下，我能夠感受到他們的思考、感受和體驗，他們的智慧與經歷成為了我成長道路上的財富。例如，讀過魯迅的《狂人日記》，我深切地理解到了精神壓力對一個人的摧毀力；閱讀了莎士比亞的《哈姆雷特》，我明白了道德與良知的重要性。這些書籍中的智慧不僅讓我思考問題更加深入，也開闊了我的思維，讓我做出正確的抉擇。閱讀像是一場精神的洗禮，使我獲得了更多的人生經驗，也讓我在思考和行動中更加睿智。
其次，閱讀提升了我的思維能力。在閱讀中，我接觸到了不同的觀點、不同的思維方式，這激發(fā)了我的思維活力。通過不同作者的描述與論證，我學會了分析問題的能力，提煉觀點的能力，以及批判性思維的能力。這些都培養(yǎng)了我獨立思考的習慣和能力，讓我理性地看待事物，形成自己獨特的見解。在面對問題時，我能夠更加冷靜地思考，從多個角度去思考和分析，這種思維能力讓我在解決問題時更加得心應手。
最后，閱讀給我?guī)砹松羁痰那楦畜w驗。閱讀是一次與作者靈魂相通的旅程，通過文字，我與作者建立起一種特殊的情感聯(lián)系。在讀書的過程中，我和作者一同經歷了喜怒哀樂，感受到了他們的心情和情感。讀詩能夠讓我品味到詩人對大自然之美的感悟，讀小說能夠讓我體驗到人性的復雜和世事的多變。這些作品中蘊含的情感和哲理給了我很多的啟示，讓我更加熱愛生活，珍惜人與人之間的紐帶。
在這個信息爆炸的時代，我堅信閱讀是人與他人、人與世界溝通的橋梁，在每一次閱讀中，我都得到了靈魂的升華和思想的發(fā)展。閱讀讓我擁有了更廣闊的視野、更深刻的體驗、更靈活的思維，并且通過書籍中的智慧和啟示，我更加明確了自己的目標和追求。因此，我會一直堅持閱讀，用閱讀驅動自我成長，走向更好的未來。
教師閱讀與教師成長心得篇十七
路遙所著的《平凡的世界》一書相信很多人是看過的，第一次便被這么樸素的書名所吸引了，平凡的世界、平凡的人。少安、少平兩人平凡的的一生，卻是充滿了奮斗，充滿了對生活的熱愛，盡管他們一向處在生活的壓迫中，被生活驅使，但就像少平一樣，為了生活，放下學業(yè)，忍痛放下感情，但他沒有被生活奴役，至少精神上還是自由的，他還懂得思考，懂得反思自我的生活，研究自我的前途，并不像大哥少安那樣為了生活而生活，少安開磚廠，無非是為了養(yǎng)活一家人，當然對于少安，我并沒有貶低之意，在那種時代背景之下，在那種生活條件下，人們當然先是為了生存下來，都吃不飽還談什么追求精神世界再看此刻，此刻人們的條件相比較過去已經好了不明白多少了，可是看看，還是有很多的人注重于對物質生活的追求，此刻社會上各種的事情層出不窮，明明都已經是理解過高等教育的了，為什么還是禁不起物質的誘惑，任由自我的靈魂如此脆弱還是與整個社會環(huán)境是有關系的，那個時代的人們雖然生活條件可能很艱苦，吃了上頓沒下頓，可是樸素是那個時代的特征，異常是廣大的老百姓，盡管當時的政治斗爭激烈，但也正是那種壓迫的環(huán)境下才更讓人們明白生活的不容易，讓人們更加懂得生活的珍貴。
少平對于前途的不懈奮斗也是那代人的閃光點，是留給后代的珍貴財富，貫穿他的思想的主線就是奮斗不息、堅韌不拔，無論應對何種挫折，他都能平靜理解，對生活充滿了期望。雖然他和田曉霞的感情以杯具結束了，可是他仍然能承受所有的一切，勇敢真誠地應對生活。再看田曉霞，雖然出身比少平好很多，但作為那個時代的先進女性的代表，她有獨立思考的本事，看問題往往和社會一般的看法不一樣，甚至完全相反，以及最終她的犧牲，能夠說即在意料之外，也在情理之中。雖然他們兩人最終是以杯具的結尾收場，但在小說最終，還是讓少平頓悟生命與生活的真諦，重新開始新的生活。
現(xiàn)實中也是如此，在逆境中才能更好的成長，才能磨練自我，才能讓以后的路更加通暢。
教師閱讀與教師成長心得篇十八
隨著社會的不斷發(fā)展，閱讀已經成為人們擴展知識、提升能力、拓寬視野的重要途徑。作為一種習慣和技能，閱讀不僅可以為我們增加知識儲備，為職場發(fā)展提供助力，更可以促進我們個人的全面發(fā)展和內心的成長。通過長期的閱讀，我不僅獲得了很多知識和技能，更培養(yǎng)了一種積極的思維方式和成長的心態(tài)。
首先，閱讀豐富了我的知識儲備。在閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的書籍和文獻資料，不僅拓寬了我的知識面，還加深了我對某些領域的理解。例如，我在閱讀經典文學作品時，了解到不同時代的文化背景和社會風貌，進一步理解了人性的復雜和社會的變遷。此外，通過閱讀科普類書籍，我掌握了一些實用知識，例如健康養(yǎng)生、心理學知識等等，這些知識對我的生活和工作產生了積極的影響。
其次，閱讀提升了我的思維能力。通過不同類型和題材的閱讀，我學會了思考和分析問題，鍛煉了邏輯思維和思維的敏捷性。閱讀要求讀者去理解作者的觀點、角度和方法，培養(yǎng)了我多元思考和思辨能力，使我的思維更加靈活和開闊。這種能力不僅在學習和工作中有用，更在日常生活中幫助我更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)。
再次，閱讀培養(yǎng)了我的社交能力。閱讀使我接觸到了許多優(yōu)秀的作家和思想家的作品，通過閱讀他們的作品，我感受到了他們的思想、情感和智慧。通過與他人進行討論和交流，我不僅向他人展示了自己的見解和觀點，也從他人的批判和補充中獲取了更多的思考和啟示。這樣的交流不僅鍛煉了我的表達和溝通能力，也使我結交了一些志同道合、思想開闊的朋友，進一步拓寬了我的社交圈子。
最后，閱讀促進了我的個人成長。閱讀不僅是一種技巧，更是一種修養(yǎng)和思想的引導。通過閱讀，我學會了自我反思，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，思考自己的成長方向和目標。閱讀也幫助我培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)和樂觀的心境，無論面對什么困難和挫折，我都能保持一種冷靜的思考和積極的態(tài)度，從中學到更多的經驗和教訓。閱讀不僅滿足了我的求知欲望，更塑造了我積極上進、勇敢拼搏的品質。
綜上所述，通過長期的閱讀，我不僅豐富了自己的知識儲備，提升了思維能力，培養(yǎng)了社交能力，還獲得了個人成長和心境的提升。閱讀是一種無聲而又強有力的力量，它為我們提供了不可估量的價值。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的智慧和見識，不斷實現(xiàn)自己的成長和進步。我相信，在閱讀的引領下，我能夠走得更遠，成為更好的自己。
教師閱讀與教師成長心得篇十九
閱讀是一種尋找知識和享受的方式，也是心靈成長的催化劑。在我的人生旅程中，閱讀給予我無盡的啟發(fā)和幫助。通過閱讀，我不僅拓寬了眼界，了解了世界的多樣性，還培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)造力。閱讀讓我不斷成長，下面我將分享一些心得體會。
閱讀是拓寬視野的窗口。每當我打開一本書，我就像踏入一個全新的世界，感受著其中的人物和故事。從經典名著到科普讀物，從文學作品到歷史資料，每一本書都是一扇窗戶，透過它我能夠看到世界的遼闊和多樣性。閱讀讓我了解到不同文化之間的差異，拓寬了我的視野。在書中，我能夠看到英雄的故事、齊白石的畫作、亞馬遜雨林的奇觀等等，我變得能夠從更廣闊的角度去看待問題和事物，不再局限于狹小的世界和經驗。
閱讀培養(yǎng)了我的思考能力和創(chuàng)造力。無論是小說還是科普書籍，閱讀讓我時刻保持思考的狀態(tài)，給予我各式各樣的啟示和思考題。有時候，在一本書中我遇到一個難題或者思想的沖擊，我會停下來沉思、反復推敲。通過這樣的思考，我能夠更好地理解書中的故事和觀點，提高我的思考層次和邏輯。同時，閱讀也鍛煉了我的創(chuàng)造力。在書中，我能夠看到作者獨特的創(chuàng)意和構思，這讓我深受啟發(fā)。讀到喜歡的段落或者有趣的情節(jié)，我不禁會思考如果是我來寫，我會怎么發(fā)展這個故事。這樣的思考和想象，讓我的創(chuàng)造力得到了充分的鍛煉和提高。
閱讀豐富了我的知識儲備。好讀書如其名，通過閱讀我能夠獲取各種各樣的知識。無論是人文知識、科學常識還是實用技能，閱讀都給予我許多寶貴的知識財富。通過閱讀，我學會了養(yǎng)花、烹飪、如何管理時間等等。書中的知識不僅讓我獲得了實用的技能，還豐富了我的思維和認識。通過閱讀，我能夠更好地了解歷史、社會、自然等各個方面的知識。這些知識的豐富和積累為我的成長提供源源不斷的動力。
閱讀是心靈成長的催化劑。在閱讀的過程中，我與作者進行了思想的交鋒和心靈的對話。我能夠感受到作者的情感和思考，也能夠在書中找到共鳴和安慰。有時候，我在閱讀時會遇到與我心情相似的主人公，通過他們的情感和經歷，我能夠更好地理解自己的情緒和疑惑。有時候，我與作者分享相同的觀點和價值觀，這讓我不再孤單。閱讀成為了我生命中最好的朋友，陪伴著我成長。
通過閱讀，我拓寬了視野，思考能力和創(chuàng)造力得到了提高，知識儲備得到了豐富，心靈得到了滋養(yǎng)。閱讀讓我獲得了無盡的快樂和成長，為我的人生旅程增添了無限的色彩。未來我將繼續(xù)堅持閱讀，探索更大的世界，挖掘更深的思考。同時，我也會將閱讀的樂趣和心得分享給身邊的人，讓更多的人能夠體驗到閱讀的魅力。
總結起來，閱讀讓我拓寬了眼界，培養(yǎng)了思考能力和創(chuàng)造力，豐富了知識儲備，促進了心靈的成長。閱讀是我成長道路上的良師益友，我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷追尋個人的成長與進步。
教師閱讀與教師成長心得篇二十
幸福是人的主觀內心感受。幸福就是干自己喜歡的事，結果得到大家認同、社會認同。從事教師職業(yè)，如果就是為了謀生，這是低層次的。一個人對一件事有了興趣，再去做這件事的時候就帶有了一種情感，有了情感，奉獻和享受已經分不開了，奉獻的時候就是享受，享受的時候就是奉獻，這才是人類生存的高境界。過去我們談師德，一般說的比較多的是自律、奉獻、人格，很少談教師的發(fā)展提高，很少談教師需求。實際上，教師在奉獻的同時也造就了自我，在燃燒自己照亮別人的同時也照亮了自己。
教師也是一個有生活感、生命感、價值感的人，而不只是一個掌握知識、傳播知識的機器。每當教師節(jié)，我們都吟誦兩句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”好像教師這個職業(yè)，是一種悲苦性的職業(yè)?？墒?，有一位教師說得很好：我不想做成灰淚始干的蠟燭，我是一個燈泡，給我電就可以發(fā)出光芒，比蠟燭明亮，比蠟燭快樂，比蠟燭長壽。教師最偉大最無私的品格，在于教師從不嫉妒學生的成功，而是希望學生個個成功。他總是把最好的東西教給學生，把“青出于藍而勝于藍”作為自己的價值觀，從不擔心學生超過自己。
學生成功越早，名氣越大，水平越高，超越自己越多，教師就越高興。教師具有優(yōu)秀品格和博大胸懷。如果能夠像一個太陽，源源不斷發(fā)光發(fā)熱，讓學生都沐浴在光芒和溫暖中，是一件很光榮的事。進一步說，如果教師能使學生都變成太陽，人人發(fā)光發(fā)熱，交相輝映，那就是一件非常幸福的事。
教師閱讀與教師成長心得篇二十一
在我成長的過程中，讀書對我起到了非常關鍵的作用。閱讀不僅僅是獲取知識和信息的途徑，更是我個人成長的重要源泉。通過閱讀，我開拓了眼界，提升了能力，豐富了思想。在這篇文章中，我將分享我個人的閱讀自我成長心得體會。
首先，閱讀讓我了解到不同的情感和思考方式。無論是小說、散文還是詩歌，每一本書都是一種情感的表達。通過閱讀，我能夠感受到作者所傳遞的情感，理解他們的思考方式。有時候，我會在書中找到類似的經歷或者感受到相同的情感，這使我感覺到自己不再孤單。有時候，我會被不同的思考方式所震撼，這讓我開始思考自己的處事方式是否正確。閱讀擴寬了我的思維，讓我更加開放和包容。
其次，閱讀對于培養(yǎng)我的人際交往能力起到了至關重要的作用。通過書籍，我了解到了各種各樣的人物性格和處世原則。我學會了如何與不同類型的人相處，如何發(fā)現(xiàn)和利用他人的優(yōu)勢。在書中，我看到了很多人物通過交流與合作獲得成功的案例，這讓我知道了團隊和合作的重要性。我通過閱讀書籍，學習了很多與人相處的技巧，這對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動作用。
同時，閱讀讓我懂得如何正確面對挫折和失敗。書籍中的主人公往往會遇到各種困難和挫折，但正是通過面對這些困難和挫折，他們才變得堅強和成熟。通過閱讀，我明白了成功的背后往往是無數(shù)次的努力和堅持，是不斷克服困難和失敗的過程。當我遇到挫折時，我會回顧自己曾經讀過的書籍，從中找到力量和鼓勵，以此來重新激勵自己繼續(xù)前行。
另外，閱讀讓我意識到個人的成長是一個持續(xù)不斷的過程。書籍是人類智慧和知識的結晶，每本書都有不同的價值。我發(fā)現(xiàn)自己永遠無法掌握所有的知識，也永遠無法讀完所有的書籍。然而，正是這種紛繁復雜的知識和信息才使閱讀變得有趣和多樣化。我意識到，我需要不斷學習和探索，永遠保持個人成長的狀態(tài)。
最后，在閱讀的過程中，我也體會到了分享的重要性。當我讀完一本好書時，我會很興奮地與朋友和家人分享我的感受和收獲。而當我看到他們因為我推薦的書籍而受益，我感到非常欣慰和滿足。我意識到，閱讀不只是個人的事情，也是一種與他人交流和分享的方式，通過這種方式，我不僅可以幫助他人，也可以從他人那里獲得更多的啟發(fā)和激勵。
總之，閱讀對我個人的成長起到了至關重要的作用。通過閱讀，我開拓了眼界，提升了能力，豐富了思想。閱讀讓我了解到不同的情感和思考方式，培養(yǎng)了我的人際交往能力，教會了我正確面對挫折和失敗，也讓我認識到個人的成長是一個持續(xù)不斷的過程，并意識到分享的重要性。我相信，閱讀將在我未來的成長道路上繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
教師閱讀與教師成長心得篇二十二
我是個普通的數(shù)學老師，忙忙碌碌中不覺已經參加工作7年了。7年來我不敢說已經讀了多少多少書，更不敢說把讀書作為了我的行走方式，但至少有一點可以令我自己比較欣慰，那就是我已經越來越離不開讀書了。曾經經常對語文老師非常羨慕，能和學生一起讀書，能寫出文采飛揚的令人嘆服的教育隨筆，我們數(shù)學老師只能寫一些像干巴巴的教某個教學內容的感受，或者是簡單的工作總結等。但是隨著自己讀書的不斷深入，雖然在一些隨筆評選上不能被青睞，但它們同樣是我平時工作的思考、實踐沉淀的精華，人生的精華，勤于實踐和創(chuàng)新，慢慢的積累和沉淀，樹立成果意識，做工作的有心人，我同樣走在專業(yè)成長和發(fā)展的路上。讀書在悄悄改變著我的生活。讀書讓我在教學中知道了反思，知道了分析，知道了一個好的老師應該是一個會有思考有思想的老師。這幾年里，手邊的一本本數(shù)學方面的教育著作豐盈了我的教學思想，教會了我如何順應教育教學規(guī)律做一個合格的數(shù)學老師。
從20xx年學校開展了教師讀書論壇活動，讓每一位老師都讀書、讀好書，《給教師的建議》、《人民教師xx》、《處人、處己、處事》黃大釗教授的《當眾講話系列訓練》《人際溝通系列訓練》等等。。。。。。學校和上級推薦了好多的好書，成了我床邊的精神食糧。我的文章變成了鉛字發(fā)表在《xx教育》、《少年智力開發(fā)報》、《xx日報》、《xx聲屏報》上，給了我前進的動力。
書、好讀書而擁有很多物質財富的人生活的更美好，更充實，更自由，更快樂！應該說自己是幸運的，因為現(xiàn)在我們的學校十分重視師生的閱讀，校長更是把讀書當成了頭等大事來抓。特別要感謝學校對教師讀書的檢查，讓我逐漸養(yǎng)成了讀書的習慣，讓我不敢也不能偷懶。如今，想做一個比普通老師更好一點的老師依然是我的愿望，我想我一一定會實現(xiàn)這一愿望的，在讀書中學習，在讀書中成長，讀書會讓我變得充實而有思想。
教師閱讀與教師成長心得篇二十三
閱讀是人類文明發(fā)展的重要組成部分，它拓寬我們的視野、提升我們的思維能力、增加我們的知識儲備。而成長，是每個人都需要經歷的過程，是一個不斷學習、不斷成長的過程。在閱讀中，我們不僅能夠獲得知識，還能獲得成長。本文將通過五個方面的論述，探討閱讀與成長之間的關系。
首先，閱讀給我們創(chuàng)造了一個開闊的世界。在書籍的海洋中，我們可以穿梭于不同的時空和各種不同的文化之中，了解不同國家、不同民族的歷史，拓展視野的寬度和深度。例如我曾閱讀過《呼嘯山莊》這本英國文學名著，它帶領我進入了維多利亞時代的英國鄉(xiāng)村，讓我領略到了那個時代的人們的思維方式、生活方式等等。這樣的閱讀讓我感受到了不同文化背景下的思考和價值觀的多樣性，使我對世界有了更為深刻的理解。我逐漸明白了，只有通過閱讀，我們才能真正了解和尊重不同的文化，我們才能走進別人的世界，打破自我設限，讓自己的思維變得更加開放和寬廣。
其次，閱讀提升了我們的思維能力。在閱讀的過程中，我們需要去理解和思考作者的觀點并進行分析。例如在讀哲學著作《論人的尊嚴》時，我注意到作者通過一系列的思考和推理，闡述了人的尊嚴是不可侵犯的。這樣的閱讀過程不僅讓我對人的尊嚴有了更加深入的理解，也訓練了我邏輯思維和分析能力。同時，閱讀還培養(yǎng)了我們的批判性思維，讓我們能夠客觀地思考問題，抵制一切形式的盲從。通過分析和思考，我們能夠提出自己的見解，并與他人交流和辯論，這不僅鍛煉了我們的思維能力，也培養(yǎng)了我們的表達能力。
第三，閱讀豐富了我們的知識儲備。只有擁有豐富的知識儲備，才能夠在面對各種問題和困境時應對自如。例如，在日常生活中，我們需要處理各種瑣碎的事務。而這些瑣碎的事務中，有些是要求我們有相關領域知識的。通過廣泛的閱讀，我們能夠了解到各種各樣的知識，無論是科學、歷史、文學還是藝術等等。這些知識不僅能夠讓我們在學業(yè)上有更好的表現(xiàn)，還能夠為我們的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的空間。
第四，閱讀能夠提升我們的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)包括道德修養(yǎng)、審美能力、人類共同價值觀等等。通過閱讀文學作品，我們能夠感受到人性的復雜和多樣，了解到以德為本的深刻道理。例如，在讀到安徒生童話中的《賣火柴的小女孩》時，我們會感到深深地同情和關愛，對弱者的關注和對美好世界的向往。通過這樣的閱讀，我們不僅能夠提升自己的審美能力，也能夠培養(yǎng)和強化自己的同情心和責任感，培養(yǎng)高尚的情操和行為規(guī)范。
最后，閱讀還能夠幫助我們成長為未來的領導者和創(chuàng)新者。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新和領導力是非常重要的能力。通過廣泛的閱讀，我們能夠了解到世界各地的先進思想和創(chuàng)新經驗，從而激勵自己去思考和嘗試。同時，閱讀也能夠讓我們了解到各種領導者的故事和經驗，在他們的經歷中尋找到我們需要的經驗和啟示。通過閱讀，我們能夠不斷地汲取知識和經驗，為自己未來的發(fā)展提供更多的選擇和可能性。
綜上所述，閱讀與成長是緊密聯(lián)系的。閱讀不僅能夠拓寬我們的視野，提升我們的思維能力，還能夠豐富我們的知識儲備，提高我們的人文素養(yǎng)，以及培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和領導能力。因此，我們應該堅持閱讀，并將閱讀變成一種習慣，以不斷成長，不斷進步。
教師閱讀與教師成長心得篇二十四
今天，我又一次有幸參加了在行知幼兒園舉辦的“平湖市幼兒園早期閱讀主題式研訓活動”，本次活動是上次活動的第二次行為跟進。三位教學中的精英再一次演繹了三個讓我們享受的、快樂的課堂。使還在早期閱讀萌芽狀態(tài)的我，有了一次深入的學習，感觸頗深。
三位老師在第一次活動研討后，再進一步對自己的教學活動做了相應的調整，以至于今天的活動堪稱完美之極。全笑老師那甜甜的笑容，美美的聲音富有感染力的引導，讓孩子在看看、說說中理解故事內容，開放式的提問，結合有趣好看的動畫把活動推入了高潮。說真的我也深深的被全老師所吸引，特別是當這條貪吃的小蛇把整個蘋果樹都吞下去的時候，孩子們都歡呼起來，可以看出孩子們們已經深深的被這本繪本所吸引，孩子有了高漲的興趣，說明活動已經成功了一半。這時我體會到了選材是關鍵。那怎樣選材呢？徐曉軍老師給了我們可行性的建議：
1、繪本要適合幼兒年齡特點，能夠吸引幼兒的興趣。
2、繪本色彩要鮮艷，作品要富有特有的個性。
所以，我在想今后如果要上繪本閱讀的話，一定要花一番大功夫去選材，只有選了比較好的繪本，才有可能上好教學活動。
相對全笑老師的甜美式的教學，那沈雁老師則完全是另一種風格，她充滿了激情，時而幽默時而莊重，就像一條變色的魚，引導幼兒在書的海洋里徜徉。每次聆聽沈老師的課都會給我不同的感覺。在《咕嚕?！方虒W中，沈老師通過一環(huán)又一環(huán)深入的講解，把小老鼠的聰明機智演繹的恰當好處，把咕嚕牛這個原本不存在的動物，活現(xiàn)了。孩子們大膽的在老師的引導下表達自己的意見，而沈老師對幼兒的回應是活動比較出彩的`地方，她的回應充滿了靈性，開放式的提問，把幼兒帶入了想象的境界，從而激發(fā)了幼兒閱讀的欲望，把活動推入了一個又一個高潮。這時我在想，如何設計問題是非常關鍵的，我們設計的問題一定要多方位，很開放，不要指向很明確。教師設計的問題是整個教學活動上好與否的決定因素。
此次研討活動，讓我再一次領略了名師不同凡響的風采，也再一次感悟了繪本閱讀的魅力，一本小圖書，蘊含大智慧。讓我們愛上閱讀，讓孩子愛上閱讀，，讓幼兒園愛上閱讀。讓我們一起打造一個好閱讀、喜閱讀、愛閱讀的書香校園。
教師閱讀與教師成長心得篇一
如果我是一棵小樹，那么，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長;如果我是一只小鳥，那么，書就是任我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么，書就是任我遨游的海洋。
古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書籍是人類進步的階梯”。
記得小時候，睡覺前，媽媽經常給我講書上搞笑的故事，聽著聽著，就不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。上學了，在老師的幫忙下，我學會自己看書。只要一有時間，我就跑到書店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的花園里采集花蜜。
隨著我一天天地長大，書籍成了我形影不離的好伙伴。在書的海洋里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大無比;遠古時代，人們鉆木取火……哦，世界原先如此奇妙!
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的期望。擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有了完美的明天!同學們，讓書香伴我們快樂地成長，讓書籍滋潤我們的人生吧!
教師閱讀與教師成長心得篇二
書，是我成長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多有關自然知識、科學知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的'童話故事等。
兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺時，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進，并把基礎知識學得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。
隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。
有文學的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著，我還有個小秘密：我總把平時的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來讀!
由于我平常很喜歡看書，所以能積累下來一些成語和好詞好句，做成了筆記?，F(xiàn)在以有56本筆記本了。媽媽說：“這些成語和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動，更有趣?！?BR> 閱讀伴我成長，一刻也沒有停止過。書里有一句話使我至今記憶猶新：“知識就像無邊無際的海洋，永遠也學不完?！蔽疫€得努力，成為一個知識豐富的學生，讓閱讀伴我成長。
教師閱讀與教師成長心得篇三
從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學者劉向曾經說：“書猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是，但我們不能死讀書，應該從讀一些好書中汲取營養(yǎng)，感受世界，提高思想修養(yǎng)。
讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應手了。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得在很小的時候，腦子里總有很多的問題。比如：天上為什么會有月亮？魚為什么不能到陸地上來生活？為什么雪花是白色的？等等。但當我上小學并愛上了讀書之后，書就像一位會說話的老師，幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書，才能多長見識”的信念。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。我們的長輩已經為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎？要實現(xiàn)這個目標，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大后才能用自己的才干為人類服務，報答我們親愛的祖國。
好書籍是全世界的營養(yǎng)品。唐代偉大的詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫沤裰型庥谐删偷娜?，喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習慣，一生與好書相伴吧！
教師閱讀與教師成長心得篇四
嘿！瞧著沒，“書籍是人類進步的階梯?！边@是高爾基寫的，而我正是在閱讀中進步，快樂成長起來的。
以前，我總會跑去書城呆上一陣子。說實話，剛開始去書城只是為了打發(fā)時間。當然有部分原因是沖著漫畫和言情小說去的，津津有味地啃上一下午，也不覺得累。
三年級時，和堂姐去書城買書，我挑了一本又一本的漫畫，像《阿衰》、《烏龍院》、《昆蟲歷險記》……忽然，一本《安徒生童話》躍進了我的眼簾。我從書架中抽了下來，翻開第一頁，大肚子的皇帝在上面坐著，兩個看起來很猥瑣的人彎著腰諂媚地笑著。文字還有注音呢，我頓時來興趣，翻了一頁又一頁這圖文并茂的書，便舍不得放手了，一個故事一個故事的追看著，好看吶。
從《安徒生童話》里，我還學到了很多做人的道理呢。像《皇帝的新裝》教會了我不能輕信小人，不能貪慕虛榮，做人正直無私。還有《賣火柴的小女孩》，通過小女孩悲慘的命運，告訴我們要有一顆仁愛之心，批評那些沒有同情心的人。
五年級下學期時，老師推薦我們看沈石溪的動物小說。當時，我不以為然，認為動物小說很無聊，憑我以往的經驗來看，無非是些什么兇殘的狼怎樣對待溫順的小綿羊，或是小蜜蜂勤勞的采蜜。
然而，當我翻看著沈石溪的一本動物小說《狼王夢》時，我懂得了，所謂兇殘，不過是人類強加在狼身上的一個貶義詞而已。人類口中殘忍兇暴的狼，在沈石溪的手中，就變成了全新的模樣。沈石溪筆下的母狼，為了讓自己的孩子擺脫被金雕吃掉的命運，寧愿與金雕一同墜落懸崖，同歸于盡，不抱別的想法，只為了自己的孩子能夠活下去。
在《狼王夢》中，我明白了，不只是人才有感情，動物之間也有感情。動物除了智力比不上人，在其他方面，比如親情，狼比人還要感性呢。所謂“虎毒不食子”，有些人，為了金錢，為了利益，居然能把自己的親生兒女賣掉，把父母殘忍的拋棄……有時，人之間的感情還比不上動物呢。
閱讀，己伴我成長，也將伴我終生。
教師閱讀與教師成長心得篇五
歷史是一條長河，在緩緩的流著，也許風平浪靜，也許波濤洶涌。我們的祖國——中華人民共和國，從貧窮走向崛起，從崛起走向發(fā)展，從發(fā)展走向富強。這一切________于廣大群眾的努力，________于祖國人民的齊心協(xié)力。我們的國家需要發(fā)展，我們就必須加強教育，就必須學會讀書，知識是改變一個國家命運的奠基石！讓我們愛書吧！
如果說書是人類知識的寶庫，這么，讀書就是開啟寶庫的金鑰匙；如果說書是人類精神的殿堂，這么讀書就是建設殿堂的硬磚瓦；如果說書是人類生活的營養(yǎng)品，這么讀書就是消化營養(yǎng)品的好工具……書能使我們體會世界的多彩；書能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖；書能使我們感悟人間的真諦，書能使我們充實自己的內心世界……書是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
隨著年齡的增長，我開始讀起了中外名著，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國演義》、《昆蟲記》、《機器島》……我被《三國演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服；被《機器島》的作者凡爾納這一句句幽默搞笑的語言吸引著；如果你想探索自然界昆蟲的'奧秘，就請你打開法布爾為你專制的《昆蟲記》吧！這里有許許多多的動物趣事等著你……春夏秋冬，年復一年，書對我的吸引力越來越大，我在書的海洋里樂此不疲。
臧克家說：“讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕地，汗水流得多，收獲更豐滿”讀書的日子不會無聊，不會悵惘，不會迷?！医o予書一份癡情，書報答我七分智慧。書伴我快樂成長，帶我駛向憧憬的未來！
讓我們愛書，讓我們愛過，讓我們攜手，讓我們快樂！
教師閱讀與教師成長心得篇六
每個學生都渴望自我成功，每位家長都期望自我的孩子成材，每個教師都期盼自我教出的學生取得喜人的成績?？墒?，成長的道路并非是一帆風順的。《成長比成功更重要》這本書談了一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都能夠成為成長之路上的堅實階梯，能夠讓學生、家長和教師明白自我該怎樣做才能不斷成功。
這本書給我印象最深的是中美兩國教育的比較。美國是當今世界的no.1，它之所以強盛，主要是因為它擁有最先進的教育體系：1.美國的教育是從人的角度去講，教給你怎樣做人，怎樣對待別人，教給每一個公民有行使民主權利的本事，這是他們的最基本的宗旨。而中國的教育，是從科學技術出發(fā)的，是為了培養(yǎng)科學家，培養(yǎng)人才。在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價，叫做“優(yōu)秀的代價”，結果是導致了他們的很多不優(yōu)秀。2.美國的教育體系不僅僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和教師頭腦里的先進的教育理念，如鼓勵孩子追尋愛好和夢想，倡導合作、主動、創(chuàng)新等等。中國的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標準，走進去的的孩子形形色色，出來的孩子卻都一模一樣。
中國正在成為世界上最大的經濟體，但中國是否能成為真正的科技強國，還要取決于我們能否在教育領域趕上西方。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。期望有更多的中國學生能夠找到真正屬于自我的廣闊天地。
教師閱讀與教師成長心得篇七
書，是我成長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多有關自然知識、科學知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的童話故事等。
兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺時，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進，并把基礎知識學得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。
隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。
有文學的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著，我還有個小秘密：我總把平時的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來讀！
由于我平常很喜歡看書，所以能積累下來一些成語和好詞好句，做成了筆記。現(xiàn)在以有56本筆記本了。媽媽說：“這些成語和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動，更有趣?！?BR> 閱讀伴我成長，一刻也沒有停止過。書里有一句話使我至今記憶猶新：“知識就像無邊無際的'海洋，永遠也學不完?！蔽疫€得努力，成為一個知識豐富的學生，讓閱讀伴我成長。
教師閱讀與教師成長心得篇八
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進成長，成長離不開讀書，這是我個人理解“終生學習”這一要求的簡單表述。
我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)。總結我的讀書經歷，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書，我稱為被動讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書;第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書意識強了，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身堅持做事的毅力不夠，沒有養(yǎng)成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什么經驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍數(shù)以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學研究會，現(xiàn)在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
二、常讀。書要常讀，養(yǎng)成習慣。要養(yǎng)成一個好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復去做，這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年干部要把讀書當作一日三餐的生活習慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內容，我稱之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀后感、隨筆等。我認為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見于筆下。我在看電視節(jié)目時也在作筆記，準備了一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓學齋規(guī)》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急?！?BR> 五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。
六、多讀?！皬木霭l(fā)，博覽群書?！鄙磉叺娜撕褪率菚?，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不夠好。在今后，應該認真體會并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”(序、勤、恒、博、問、禮、習、專、思、創(chuàng))，弘揚“讀書三余”(冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余)的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。
教師閱讀與教師成長心得篇九
閱讀是一種強大的力量，它能夠帶給我們無盡的知識、啟迪我們的思維、豐富我們的想象力。多年來，我養(yǎng)成了每天閱讀的習慣，從中我體會到了閱讀的力量，并且在閱讀中不斷成長和進步。下面，我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，閱讀讓我獲得了廣泛的知識。通過閱讀，我可以涉獵各種各樣的書籍，了解各個領域的知識。我讀過文學經典，從中了解人性的復雜和社會的現(xiàn)象；我讀過歷史書籍，了解人類歷史的進程和影響；我讀過科學書籍，了解宇宙的奧秘和科技的發(fā)展。這些豐富多樣的知識讓我眼界開闊，擁有了獨立的思考能力，并且能夠與人交流時更加自信和豐富。
其次，閱讀培養(yǎng)了我批判思維的能力。在閱讀的過程中，我會遇到各種不同的觀點和意見，有些觀點是值得被堅守和擴展的，而有些觀點則需要被質疑和分析。通過審視和思考閱讀資料中各種觀點的真實性和合理性，我的批判思維能力得到了鍛煉和提升。這種能力不僅在閱讀中有用，也可以應用到日常生活和工作中，使我能夠更加客觀、理性地看待問題，并做出明智的決策。
第三，閱讀提升了我的寫作能力。在閱讀的過程中，我能接觸到不同風格和水平的優(yōu)秀作品，通過欣賞這些作品，我學會了如何優(yōu)雅地表達和組織我的思想。讀文章，我能夠學習到作者的邏輯思維、語言運用以及行文技巧，這些都對我的寫作能力有很大的啟發(fā)和提高。通過閱讀，我自己也開始寫一些短文或者讀后感，提高我的文字表達能力。閱讀和寫作相輔相成，讓我能夠更好地表達自己的思想和觀點。
第四，閱讀培養(yǎng)了我對藝術的欣賞能力。文學作品中蘊含著豐富的情感、深刻的洞察和卓越的藝術表達，通過閱讀，我能夠感受到作者獨特的思想和審美。詩歌的樸素與精致、小說的故事情節(jié)與人物形象、散文的優(yōu)美與真情等等，都成為了我生活中的一部分。這樣的閱讀經歷讓我對藝術有了更深入的理解和熱愛，同時也拓寬了我的審美視野，讓我善于發(fā)現(xiàn)美的事物并享受其中。
最后，閱讀讓我獲得了內心的寧靜和平和。當我投身于閱讀的時候，我能夠暫時拋開煩惱和壓力，沉浸在書籍的世界里。閱讀讓我忘記了一切煩惱，讓我的心靈得到了療愈和安靜。在這個喧囂的世界里，能夠找到一片屬于自己的凈土，是一種奢侈和幸福。
總而言之，閱讀使我成長，開拓了我的眼界，提升了我的思維能力，培養(yǎng)了我的寫作技巧，拓展了我的審美視野，同時也帶給我內心的平和和寧靜。通過閱讀，我每天都在不斷成長和進步，我相信，閱讀將繼續(xù)引領我的征程，帶給我更多的智慧和靈感。閱讀改變了我的世界，我將繼續(xù)通過閱讀來改變更多的世界。
教師閱讀與教師成長心得篇十
我對書的熱愛，源于我最初對書的渴望，對知識的追求。
小時候，我便在安徒生的童話中成長。每天晚上，我纏著媽媽為我講《安徒生童話》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣火柴的小女孩內心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的美好結局而感動。從這時起，書便成了我成長中密不可分的一部分。
書帶給了我無限的知識，無盡的快樂，無窮的活力。閱讀伴我成長，相信在書的陪伴下，我的人生將會更加精彩！
教師閱讀與教師成長心得篇十一
故事由一位有高度責任心和愛心的小小老師開始，小小老師為了滿足孩子們的期盼和希望，為孩子們親手制作新年禮物，由于還差一件玩具發(fā)放，小小老師突發(fā)靈感，用一塊塊五顏六色的布頭做出一個可愛的小布娃娃，因此而演繹出一個布娃娃奇遇的故事。
由于作者給予的遐想空間思遠，把一個布娃娃由膽小怕事成長為勇敢的布娃娃，這個以布娃娃為題材的作品，暗示一個布娃娃成長經歷，又似在傾訴一個分別離合的故事，起初我并不覺得內容精彩，當我一篇篇看下去之后，使我對這本書有了新的認識，使我津津有味地閱讀下去，這本書寫得特別精彩，文字流利，內容連貫，情節(jié)豐富，運用多種手法敘述，給我深刻印象，情景即使整個是虛構的'，內容的情感得力于逼真，達到了真即是假，假即是真的程度，配加簡潔生動的圖畫，在孩子閱讀的同時，也培養(yǎng)了孩子對美術的欣賞和學習。
更好地培養(yǎng)孩子各方面的能力，看得出，現(xiàn)在兒童文學正在逐漸注重它的可讀性和娛樂性，讓孩子借鑒游戲及動漫的角色，經過分析改變，融入到故事里變成全新，又能讓孩子喜歡圖書，引導孩子快樂閱讀，成為孩子自己喜愛的書，一本好書，一部好作品，能觸摸到孩子的心靈，就是點亮孩子心靈的圣火，它能加強孩子對學習的興趣，習慣和自信，同時又增強了認讀趣味字的樂趣，孩子的成長都有一個過程，在她認讀一部好作品時，這本好書將會影響到她的一生。
就如小布頭它下定決心做一個勇敢的孩子，可是什么是真正的勇敢呢？作品首先呈現(xiàn)在孩子面前一個問題？什么方式視為勇敢呢？在撥動孩子好奇地前提下，引導孩子產生興趣去認真閱讀，并尋找他想知道的答案，在閱讀的同時認識世界，了解自然，懂得人間事物，就如綿綿細雨滴成溪，江河入海流，知識的源泉也是如此，童年接受的心理習慣和認識會影響到他的未來，一本好書會讓孩子擁有搏擊長空勇敢的翅膀，去認識這個世界萬千事物，所以我認為小布頭奇遇記是一部非常好的作品，它講述了一個現(xiàn)實生活并不存在的故事，在虛擬故事里，又有易懂的故事情節(jié),地點，人物，情節(jié)，層次清晰，是一部孩子必讀的教科書，孩子以能在完成基本課程后，自己主動閱讀它并提出各種她還不知的問題，在我回答他正確答案的同時，我見證了她對這本書的喜愛和學習興趣，我更希望女兒能通過閱讀這本書后，深受教育和鼓勵，真正做一個勇敢的女生，因為女兒在小時候受到過驚嚇，非常膽小怕事，為此我很擔憂他的內心世界會有不良陰影，希望寄托于像這樣的好作品，能洗禮女兒那顆受過傷害的童心，讓她從此勇敢的生活和學習，陽光健康的成長。
教師閱讀與教師成長心得篇十二
小時候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上有許多圖畫，這時候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天要堅持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因為這樣的讀書太麻煩了：我寫字這么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我要寫好長時間。看到我有了情緒，媽媽沒有批評我，拿出了儲存我小時候錄像的硬盤，在電視上放映出來，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時候的樣子，感到特別激動，小時候的我真可愛啊，扎著幾個超小的辮子：兩個月時的游泳；一歲時歪歪扭扭的走路；兩歲時和小朋友一起郊游；三歲時到三亞看海；四歲時看桂林山水……媽媽問我：“看小時候的事是不是特別有意思？”我高興的說：“對呀！”媽媽說：“其實寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來，等到將來再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時候的錄像一樣，肯定覺得非常開心?！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯模覜Q定以后一定要認真的做讀書筆記！
讀書是件非?？鞓返氖?，讓我增長了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續(xù)的多看書，讓讀書伴著我一起成長！
教師閱讀與教師成長心得篇十三
教師"一個平凡而又偉大的職業(yè)，踏上講臺成為了一名教師，那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間半年過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。在這半年中能夠順利、開心完成工作，我要感謝學校領導的關懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?，在業(yè)務上給予我的指導，都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學習和深刻地反思。我認為想成為一名合格的教師應做到以下幾點：
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的'一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的"明星"。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
在這半年中能夠順利、開心完成工作，我要感謝學校領導的關懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處煟跇I(yè)務上給予我的指導，都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學習和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。
教師閱讀與教師成長心得篇十四
成長是一個漫長而又美好的過程，而閱讀在這個過程中起到了至關重要的作用。在成長的過程中，我們通過閱讀豐富自己的知識，提高自己的素養(yǎng)，塑造自己的人格。閱讀不僅僅是滿足日常的學習需求，更是一個成長的機會。我通過閱讀，體驗到了成長的喜悅和收獲。在這篇文章中，我將分享我在成長閱讀中獲得的一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
閱讀是發(fā)展智力和文化的重要途徑，而培養(yǎng)閱讀興趣是促使自己不斷進步的關鍵。在閱讀中，我深深體會到，只有對某個領域或者某個著作產生興趣，才能真正去投入，并通過閱讀獲取更多的知識。我發(fā)現(xiàn)，當我真正對一個話題或者一個故事感興趣時，閱讀就會變得更加愉快。所以，我能夠主動地關注各類優(yōu)秀的著作，并選擇我感興趣的書籍進行閱讀。而這種興趣也會不斷地引導我去接觸更多的閱讀內容，進一步擴展我的知識面。
第三段：認識自我
在成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀也是了解自己的重要途徑。通過閱讀，我不僅可以了解他人的思想和經驗，還能夠更好地認識自己。從他人的故事當中，我能夠看到自己的不足和成長的方向。通過與書中的人物相比較，我也能夠更好地認識自己的特點和優(yōu)缺點。閱讀激發(fā)了我對自我成長的追求，也幫助我更好地發(fā)現(xiàn)和解決自身存在的問題。
第四段：啟發(fā)思考
閱讀不僅僅是獲取知識的方式，更是培養(yǎng)思考能力的良好途徑。通過閱讀，我漸漸習得了一種主動思考的習慣。在閱讀過程中，我常常會思考作者的觀點、故事的發(fā)展以及人物的行為動機等等。這種思考不僅讓我對閱讀內容的理解更加深入，還培養(yǎng)了我的分析思維和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過思考和分析，我不僅能夠更好地理解書中的內容，還能夠將這些思考應用到自己的實際生活中。
第五段：提高人生的素養(yǎng)
閱讀不僅僅能夠幫助我們獲取知識和思考能力，還能夠提高我們的人生素養(yǎng)。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物和故事，學習了不同文化和不同時期的思想。這些閱歷和體驗讓我擁有了更加開闊的視野，有能力去欣賞和理解多樣性。而這種理解和寬容也使得我在與他人交流和相處時更加成熟和謙虛。通過閱讀，我逐漸成長為一個具有寬廣胸懷和深厚素養(yǎng)的人。
總結
通過閱讀，我懂得了培養(yǎng)閱讀興趣，認識自我，啟發(fā)思考和提高人生素養(yǎng)的重要性。閱讀不僅僅是通過文字獲取知識，更是一種成長的過程。成長的路上，閱讀給予了我許多寶貴的經驗和知識，也讓我更加自信和堅定地前行。不論是學習還是生活，閱讀都是我最好的伴侶，我愿意通過不斷閱讀來實現(xiàn)自己的夢想。
教師閱讀與教師成長心得篇十五
閱讀是人類認知世界、獲取知識的重要途徑之一，同時也是一個個體成長的必經之路。通過閱讀，我們可以拓寬視野，增加知識，激發(fā)思維，培養(yǎng)情感，塑造人格，促進成長。在我的閱讀與成長過程中，我深深體會到了閱讀的重要性和價值所在。
首先，閱讀拓寬了我的視野。書籍中蘊含著豐富的知識，包羅萬象的故事、人物和事件。通過閱讀，我了解到了歷史的長河、地球的奧秘、不同文化的異同以及科學的前沿。這些知識極大地拓寬了我的認知范圍，讓我更加了解世界的廣闊與多樣。閱讀還使我擁有了更加寬廣的思維模式，使我能夠從更多的角度去看待問題，更加理性地分析和判斷。
其次，閱讀豐富了我的知識庫。知識是人類進步的源泉，而閱讀是獲取知識的一種有效方式。通過閱讀，我積累了豐富的知識，無論是文學、歷史、自然科學還是藝術，都使我受益匪淺。例如，通過讀古代名著，我了解到了先賢們的智慧和思想，如《紅樓夢》中的人情世故，《西游記》中的勇氣與智慧，《論語》中的道德與禮儀等等。這些知識的積累不僅讓我理性成長，豐富了我的內心世界，還提升了我的審美和素養(yǎng)。
再次，閱讀激發(fā)了我的思維能力。書籍中的文字和信息需要我們去主動思考，通過進行思維的推理和分析來理解和吸收。這種思維訓練使我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習慣，培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維。例如，在閱讀一本科學普及書籍時，我需要通過推理和實例來搞清楚一個觀點的合理性，這使我能夠更好地分辨是非和對錯，提高了我的判斷能力。
最后，閱讀塑造了我的人格和性格。書籍中的人物形象和故事情節(jié)常常給我以啟發(fā)和鼓舞，激發(fā)了我內心的勇氣和信心。優(yōu)秀的作家和書籍對我的影響是深遠的，如《年輕的卡爾·馬克思》中描述的馬克思的奮斗精神和理想主義精神，激勵我擁有追求真理和不斷進步的決心；《紅與黑》中描寫的朱利安的堅持和不屈不撓的精神，讓我認識到成功需要堅持與努力。這些優(yōu)秀的人物和故事的塑造，使我形成了積極、拼搏、心懷理想的性格特點。
總的來說，閱讀是我成長過程中重要的一部分，它為我打開了一扇通向世界的窗戶，給我?guī)砹酥R、智慧和快樂。通過閱讀，不僅我自己得到了成長，還能夠感受到書籍的魅力和力量。我相信，將來的成長之路上，我會繼續(xù)堅持閱讀，遇到困難時，書籍將成為我成長的引擎和靈感的源泉。
教師閱讀與教師成長心得篇十六
閱讀是人類進步的一把鑰匙，通過閱讀，我們可以從書籍中汲取智慧，從文字中獲取經驗，讓自己得到成長與進步。我始終堅信，良好的讀書習慣能夠塑造出優(yōu)秀的自我，并讓每個人在成長的道路上變得更加出色。在我長時間的閱讀經歷中，我深刻體會到了閱讀對自我成長的重要性。
首先，閱讀拓寬了我的視野。在書海中，我探尋著更廣闊的世界，在文字的引導下，我獲得了更多的見解和認識。無論是文學、科技、歷史還是哲學，每一本書都是一扇打開這個領域的大門，讓我對這個領域有了更深入的了解。通過閱讀，我擁有了更多的胸襟，能夠以更加寬廣的視野看待問題，理解人生的多樣性，這使得我成長為一個更加成熟和有深度的人。
其次，閱讀讓我獲取了寶貴的經驗和啟示。在作者的筆下，我能夠感受到他們的思考、感受和體驗，他們的智慧與經歷成為了我成長道路上的財富。例如，讀過魯迅的《狂人日記》，我深切地理解到了精神壓力對一個人的摧毀力；閱讀了莎士比亞的《哈姆雷特》，我明白了道德與良知的重要性。這些書籍中的智慧不僅讓我思考問題更加深入，也開闊了我的思維，讓我做出正確的抉擇。閱讀像是一場精神的洗禮，使我獲得了更多的人生經驗，也讓我在思考和行動中更加睿智。
其次，閱讀提升了我的思維能力。在閱讀中，我接觸到了不同的觀點、不同的思維方式，這激發(fā)了我的思維活力。通過不同作者的描述與論證，我學會了分析問題的能力，提煉觀點的能力，以及批判性思維的能力。這些都培養(yǎng)了我獨立思考的習慣和能力，讓我理性地看待事物，形成自己獨特的見解。在面對問題時，我能夠更加冷靜地思考，從多個角度去思考和分析，這種思維能力讓我在解決問題時更加得心應手。
最后，閱讀給我?guī)砹松羁痰那楦畜w驗。閱讀是一次與作者靈魂相通的旅程，通過文字，我與作者建立起一種特殊的情感聯(lián)系。在讀書的過程中，我和作者一同經歷了喜怒哀樂，感受到了他們的心情和情感。讀詩能夠讓我品味到詩人對大自然之美的感悟，讀小說能夠讓我體驗到人性的復雜和世事的多變。這些作品中蘊含的情感和哲理給了我很多的啟示，讓我更加熱愛生活，珍惜人與人之間的紐帶。
在這個信息爆炸的時代，我堅信閱讀是人與他人、人與世界溝通的橋梁，在每一次閱讀中，我都得到了靈魂的升華和思想的發(fā)展。閱讀讓我擁有了更廣闊的視野、更深刻的體驗、更靈活的思維，并且通過書籍中的智慧和啟示，我更加明確了自己的目標和追求。因此，我會一直堅持閱讀，用閱讀驅動自我成長，走向更好的未來。
教師閱讀與教師成長心得篇十七
路遙所著的《平凡的世界》一書相信很多人是看過的，第一次便被這么樸素的書名所吸引了，平凡的世界、平凡的人。少安、少平兩人平凡的的一生，卻是充滿了奮斗，充滿了對生活的熱愛，盡管他們一向處在生活的壓迫中，被生活驅使，但就像少平一樣，為了生活，放下學業(yè)，忍痛放下感情，但他沒有被生活奴役，至少精神上還是自由的，他還懂得思考，懂得反思自我的生活，研究自我的前途，并不像大哥少安那樣為了生活而生活，少安開磚廠，無非是為了養(yǎng)活一家人，當然對于少安，我并沒有貶低之意，在那種時代背景之下，在那種生活條件下，人們當然先是為了生存下來，都吃不飽還談什么追求精神世界再看此刻，此刻人們的條件相比較過去已經好了不明白多少了，可是看看，還是有很多的人注重于對物質生活的追求，此刻社會上各種的事情層出不窮，明明都已經是理解過高等教育的了，為什么還是禁不起物質的誘惑，任由自我的靈魂如此脆弱還是與整個社會環(huán)境是有關系的，那個時代的人們雖然生活條件可能很艱苦，吃了上頓沒下頓，可是樸素是那個時代的特征，異常是廣大的老百姓，盡管當時的政治斗爭激烈，但也正是那種壓迫的環(huán)境下才更讓人們明白生活的不容易，讓人們更加懂得生活的珍貴。
少平對于前途的不懈奮斗也是那代人的閃光點，是留給后代的珍貴財富，貫穿他的思想的主線就是奮斗不息、堅韌不拔，無論應對何種挫折，他都能平靜理解，對生活充滿了期望。雖然他和田曉霞的感情以杯具結束了，可是他仍然能承受所有的一切，勇敢真誠地應對生活。再看田曉霞，雖然出身比少平好很多，但作為那個時代的先進女性的代表，她有獨立思考的本事，看問題往往和社會一般的看法不一樣，甚至完全相反，以及最終她的犧牲，能夠說即在意料之外，也在情理之中。雖然他們兩人最終是以杯具的結尾收場，但在小說最終，還是讓少平頓悟生命與生活的真諦，重新開始新的生活。
現(xiàn)實中也是如此，在逆境中才能更好的成長，才能磨練自我，才能讓以后的路更加通暢。
教師閱讀與教師成長心得篇十八
隨著社會的不斷發(fā)展，閱讀已經成為人們擴展知識、提升能力、拓寬視野的重要途徑。作為一種習慣和技能，閱讀不僅可以為我們增加知識儲備，為職場發(fā)展提供助力，更可以促進我們個人的全面發(fā)展和內心的成長。通過長期的閱讀，我不僅獲得了很多知識和技能，更培養(yǎng)了一種積極的思維方式和成長的心態(tài)。
首先，閱讀豐富了我的知識儲備。在閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的書籍和文獻資料，不僅拓寬了我的知識面，還加深了我對某些領域的理解。例如，我在閱讀經典文學作品時，了解到不同時代的文化背景和社會風貌，進一步理解了人性的復雜和社會的變遷。此外，通過閱讀科普類書籍，我掌握了一些實用知識，例如健康養(yǎng)生、心理學知識等等，這些知識對我的生活和工作產生了積極的影響。
其次，閱讀提升了我的思維能力。通過不同類型和題材的閱讀，我學會了思考和分析問題，鍛煉了邏輯思維和思維的敏捷性。閱讀要求讀者去理解作者的觀點、角度和方法，培養(yǎng)了我多元思考和思辨能力，使我的思維更加靈活和開闊。這種能力不僅在學習和工作中有用，更在日常生活中幫助我更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)。
再次，閱讀培養(yǎng)了我的社交能力。閱讀使我接觸到了許多優(yōu)秀的作家和思想家的作品，通過閱讀他們的作品，我感受到了他們的思想、情感和智慧。通過與他人進行討論和交流，我不僅向他人展示了自己的見解和觀點，也從他人的批判和補充中獲取了更多的思考和啟示。這樣的交流不僅鍛煉了我的表達和溝通能力，也使我結交了一些志同道合、思想開闊的朋友，進一步拓寬了我的社交圈子。
最后，閱讀促進了我的個人成長。閱讀不僅是一種技巧，更是一種修養(yǎng)和思想的引導。通過閱讀，我學會了自我反思，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，思考自己的成長方向和目標。閱讀也幫助我培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)和樂觀的心境，無論面對什么困難和挫折，我都能保持一種冷靜的思考和積極的態(tài)度，從中學到更多的經驗和教訓。閱讀不僅滿足了我的求知欲望，更塑造了我積極上進、勇敢拼搏的品質。
綜上所述，通過長期的閱讀，我不僅豐富了自己的知識儲備，提升了思維能力，培養(yǎng)了社交能力，還獲得了個人成長和心境的提升。閱讀是一種無聲而又強有力的力量，它為我們提供了不可估量的價值。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的智慧和見識，不斷實現(xiàn)自己的成長和進步。我相信，在閱讀的引領下，我能夠走得更遠，成為更好的自己。
教師閱讀與教師成長心得篇十九
閱讀是一種尋找知識和享受的方式，也是心靈成長的催化劑。在我的人生旅程中，閱讀給予我無盡的啟發(fā)和幫助。通過閱讀，我不僅拓寬了眼界，了解了世界的多樣性，還培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)造力。閱讀讓我不斷成長，下面我將分享一些心得體會。
閱讀是拓寬視野的窗口。每當我打開一本書，我就像踏入一個全新的世界，感受著其中的人物和故事。從經典名著到科普讀物，從文學作品到歷史資料，每一本書都是一扇窗戶，透過它我能夠看到世界的遼闊和多樣性。閱讀讓我了解到不同文化之間的差異，拓寬了我的視野。在書中，我能夠看到英雄的故事、齊白石的畫作、亞馬遜雨林的奇觀等等，我變得能夠從更廣闊的角度去看待問題和事物，不再局限于狹小的世界和經驗。
閱讀培養(yǎng)了我的思考能力和創(chuàng)造力。無論是小說還是科普書籍，閱讀讓我時刻保持思考的狀態(tài)，給予我各式各樣的啟示和思考題。有時候，在一本書中我遇到一個難題或者思想的沖擊，我會停下來沉思、反復推敲。通過這樣的思考，我能夠更好地理解書中的故事和觀點，提高我的思考層次和邏輯。同時，閱讀也鍛煉了我的創(chuàng)造力。在書中，我能夠看到作者獨特的創(chuàng)意和構思，這讓我深受啟發(fā)。讀到喜歡的段落或者有趣的情節(jié)，我不禁會思考如果是我來寫，我會怎么發(fā)展這個故事。這樣的思考和想象，讓我的創(chuàng)造力得到了充分的鍛煉和提高。
閱讀豐富了我的知識儲備。好讀書如其名，通過閱讀我能夠獲取各種各樣的知識。無論是人文知識、科學常識還是實用技能，閱讀都給予我許多寶貴的知識財富。通過閱讀，我學會了養(yǎng)花、烹飪、如何管理時間等等。書中的知識不僅讓我獲得了實用的技能，還豐富了我的思維和認識。通過閱讀，我能夠更好地了解歷史、社會、自然等各個方面的知識。這些知識的豐富和積累為我的成長提供源源不斷的動力。
閱讀是心靈成長的催化劑。在閱讀的過程中，我與作者進行了思想的交鋒和心靈的對話。我能夠感受到作者的情感和思考，也能夠在書中找到共鳴和安慰。有時候，我在閱讀時會遇到與我心情相似的主人公，通過他們的情感和經歷，我能夠更好地理解自己的情緒和疑惑。有時候，我與作者分享相同的觀點和價值觀，這讓我不再孤單。閱讀成為了我生命中最好的朋友，陪伴著我成長。
通過閱讀，我拓寬了視野，思考能力和創(chuàng)造力得到了提高，知識儲備得到了豐富，心靈得到了滋養(yǎng)。閱讀讓我獲得了無盡的快樂和成長，為我的人生旅程增添了無限的色彩。未來我將繼續(xù)堅持閱讀，探索更大的世界，挖掘更深的思考。同時，我也會將閱讀的樂趣和心得分享給身邊的人，讓更多的人能夠體驗到閱讀的魅力。
總結起來，閱讀讓我拓寬了眼界，培養(yǎng)了思考能力和創(chuàng)造力，豐富了知識儲備，促進了心靈的成長。閱讀是我成長道路上的良師益友，我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷追尋個人的成長與進步。
教師閱讀與教師成長心得篇二十
幸福是人的主觀內心感受。幸福就是干自己喜歡的事，結果得到大家認同、社會認同。從事教師職業(yè)，如果就是為了謀生，這是低層次的。一個人對一件事有了興趣，再去做這件事的時候就帶有了一種情感，有了情感，奉獻和享受已經分不開了，奉獻的時候就是享受，享受的時候就是奉獻，這才是人類生存的高境界。過去我們談師德，一般說的比較多的是自律、奉獻、人格，很少談教師的發(fā)展提高，很少談教師需求。實際上，教師在奉獻的同時也造就了自我，在燃燒自己照亮別人的同時也照亮了自己。
教師也是一個有生活感、生命感、價值感的人，而不只是一個掌握知識、傳播知識的機器。每當教師節(jié)，我們都吟誦兩句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”好像教師這個職業(yè)，是一種悲苦性的職業(yè)?？墒?，有一位教師說得很好：我不想做成灰淚始干的蠟燭，我是一個燈泡，給我電就可以發(fā)出光芒，比蠟燭明亮，比蠟燭快樂，比蠟燭長壽。教師最偉大最無私的品格，在于教師從不嫉妒學生的成功，而是希望學生個個成功。他總是把最好的東西教給學生，把“青出于藍而勝于藍”作為自己的價值觀，從不擔心學生超過自己。
學生成功越早，名氣越大，水平越高，超越自己越多，教師就越高興。教師具有優(yōu)秀品格和博大胸懷。如果能夠像一個太陽，源源不斷發(fā)光發(fā)熱，讓學生都沐浴在光芒和溫暖中，是一件很光榮的事。進一步說，如果教師能使學生都變成太陽，人人發(fā)光發(fā)熱，交相輝映，那就是一件非常幸福的事。
教師閱讀與教師成長心得篇二十一
在我成長的過程中，讀書對我起到了非常關鍵的作用。閱讀不僅僅是獲取知識和信息的途徑，更是我個人成長的重要源泉。通過閱讀，我開拓了眼界，提升了能力，豐富了思想。在這篇文章中，我將分享我個人的閱讀自我成長心得體會。
首先，閱讀讓我了解到不同的情感和思考方式。無論是小說、散文還是詩歌，每一本書都是一種情感的表達。通過閱讀，我能夠感受到作者所傳遞的情感，理解他們的思考方式。有時候，我會在書中找到類似的經歷或者感受到相同的情感，這使我感覺到自己不再孤單。有時候，我會被不同的思考方式所震撼，這讓我開始思考自己的處事方式是否正確。閱讀擴寬了我的思維，讓我更加開放和包容。
其次，閱讀對于培養(yǎng)我的人際交往能力起到了至關重要的作用。通過書籍，我了解到了各種各樣的人物性格和處世原則。我學會了如何與不同類型的人相處，如何發(fā)現(xiàn)和利用他人的優(yōu)勢。在書中，我看到了很多人物通過交流與合作獲得成功的案例，這讓我知道了團隊和合作的重要性。我通過閱讀書籍，學習了很多與人相處的技巧，這對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動作用。
同時，閱讀讓我懂得如何正確面對挫折和失敗。書籍中的主人公往往會遇到各種困難和挫折，但正是通過面對這些困難和挫折，他們才變得堅強和成熟。通過閱讀，我明白了成功的背后往往是無數(shù)次的努力和堅持，是不斷克服困難和失敗的過程。當我遇到挫折時，我會回顧自己曾經讀過的書籍，從中找到力量和鼓勵，以此來重新激勵自己繼續(xù)前行。
另外，閱讀讓我意識到個人的成長是一個持續(xù)不斷的過程。書籍是人類智慧和知識的結晶，每本書都有不同的價值。我發(fā)現(xiàn)自己永遠無法掌握所有的知識，也永遠無法讀完所有的書籍。然而，正是這種紛繁復雜的知識和信息才使閱讀變得有趣和多樣化。我意識到，我需要不斷學習和探索，永遠保持個人成長的狀態(tài)。
最后，在閱讀的過程中，我也體會到了分享的重要性。當我讀完一本好書時，我會很興奮地與朋友和家人分享我的感受和收獲。而當我看到他們因為我推薦的書籍而受益，我感到非常欣慰和滿足。我意識到，閱讀不只是個人的事情，也是一種與他人交流和分享的方式，通過這種方式，我不僅可以幫助他人，也可以從他人那里獲得更多的啟發(fā)和激勵。
總之，閱讀對我個人的成長起到了至關重要的作用。通過閱讀，我開拓了眼界，提升了能力，豐富了思想。閱讀讓我了解到不同的情感和思考方式，培養(yǎng)了我的人際交往能力，教會了我正確面對挫折和失敗，也讓我認識到個人的成長是一個持續(xù)不斷的過程，并意識到分享的重要性。我相信，閱讀將在我未來的成長道路上繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
教師閱讀與教師成長心得篇二十二
我是個普通的數(shù)學老師，忙忙碌碌中不覺已經參加工作7年了。7年來我不敢說已經讀了多少多少書，更不敢說把讀書作為了我的行走方式，但至少有一點可以令我自己比較欣慰，那就是我已經越來越離不開讀書了。曾經經常對語文老師非常羨慕，能和學生一起讀書，能寫出文采飛揚的令人嘆服的教育隨筆，我們數(shù)學老師只能寫一些像干巴巴的教某個教學內容的感受，或者是簡單的工作總結等。但是隨著自己讀書的不斷深入，雖然在一些隨筆評選上不能被青睞，但它們同樣是我平時工作的思考、實踐沉淀的精華，人生的精華，勤于實踐和創(chuàng)新，慢慢的積累和沉淀，樹立成果意識，做工作的有心人，我同樣走在專業(yè)成長和發(fā)展的路上。讀書在悄悄改變著我的生活。讀書讓我在教學中知道了反思，知道了分析，知道了一個好的老師應該是一個會有思考有思想的老師。這幾年里，手邊的一本本數(shù)學方面的教育著作豐盈了我的教學思想，教會了我如何順應教育教學規(guī)律做一個合格的數(shù)學老師。
從20xx年學校開展了教師讀書論壇活動，讓每一位老師都讀書、讀好書，《給教師的建議》、《人民教師xx》、《處人、處己、處事》黃大釗教授的《當眾講話系列訓練》《人際溝通系列訓練》等等。。。。。。學校和上級推薦了好多的好書，成了我床邊的精神食糧。我的文章變成了鉛字發(fā)表在《xx教育》、《少年智力開發(fā)報》、《xx日報》、《xx聲屏報》上，給了我前進的動力。
書、好讀書而擁有很多物質財富的人生活的更美好，更充實，更自由，更快樂！應該說自己是幸運的，因為現(xiàn)在我們的學校十分重視師生的閱讀，校長更是把讀書當成了頭等大事來抓。特別要感謝學校對教師讀書的檢查，讓我逐漸養(yǎng)成了讀書的習慣，讓我不敢也不能偷懶。如今，想做一個比普通老師更好一點的老師依然是我的愿望，我想我一一定會實現(xiàn)這一愿望的，在讀書中學習，在讀書中成長，讀書會讓我變得充實而有思想。
教師閱讀與教師成長心得篇二十三
閱讀是人類文明發(fā)展的重要組成部分，它拓寬我們的視野、提升我們的思維能力、增加我們的知識儲備。而成長，是每個人都需要經歷的過程，是一個不斷學習、不斷成長的過程。在閱讀中，我們不僅能夠獲得知識，還能獲得成長。本文將通過五個方面的論述，探討閱讀與成長之間的關系。
首先，閱讀給我們創(chuàng)造了一個開闊的世界。在書籍的海洋中，我們可以穿梭于不同的時空和各種不同的文化之中，了解不同國家、不同民族的歷史，拓展視野的寬度和深度。例如我曾閱讀過《呼嘯山莊》這本英國文學名著，它帶領我進入了維多利亞時代的英國鄉(xiāng)村，讓我領略到了那個時代的人們的思維方式、生活方式等等。這樣的閱讀讓我感受到了不同文化背景下的思考和價值觀的多樣性，使我對世界有了更為深刻的理解。我逐漸明白了，只有通過閱讀，我們才能真正了解和尊重不同的文化，我們才能走進別人的世界，打破自我設限，讓自己的思維變得更加開放和寬廣。
其次，閱讀提升了我們的思維能力。在閱讀的過程中，我們需要去理解和思考作者的觀點并進行分析。例如在讀哲學著作《論人的尊嚴》時，我注意到作者通過一系列的思考和推理，闡述了人的尊嚴是不可侵犯的。這樣的閱讀過程不僅讓我對人的尊嚴有了更加深入的理解，也訓練了我邏輯思維和分析能力。同時，閱讀還培養(yǎng)了我們的批判性思維，讓我們能夠客觀地思考問題，抵制一切形式的盲從。通過分析和思考，我們能夠提出自己的見解，并與他人交流和辯論，這不僅鍛煉了我們的思維能力，也培養(yǎng)了我們的表達能力。
第三，閱讀豐富了我們的知識儲備。只有擁有豐富的知識儲備，才能夠在面對各種問題和困境時應對自如。例如，在日常生活中，我們需要處理各種瑣碎的事務。而這些瑣碎的事務中，有些是要求我們有相關領域知識的。通過廣泛的閱讀，我們能夠了解到各種各樣的知識，無論是科學、歷史、文學還是藝術等等。這些知識不僅能夠讓我們在學業(yè)上有更好的表現(xiàn)，還能夠為我們的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的空間。
第四，閱讀能夠提升我們的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)包括道德修養(yǎng)、審美能力、人類共同價值觀等等。通過閱讀文學作品，我們能夠感受到人性的復雜和多樣，了解到以德為本的深刻道理。例如，在讀到安徒生童話中的《賣火柴的小女孩》時，我們會感到深深地同情和關愛，對弱者的關注和對美好世界的向往。通過這樣的閱讀，我們不僅能夠提升自己的審美能力，也能夠培養(yǎng)和強化自己的同情心和責任感，培養(yǎng)高尚的情操和行為規(guī)范。
最后，閱讀還能夠幫助我們成長為未來的領導者和創(chuàng)新者。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新和領導力是非常重要的能力。通過廣泛的閱讀，我們能夠了解到世界各地的先進思想和創(chuàng)新經驗，從而激勵自己去思考和嘗試。同時，閱讀也能夠讓我們了解到各種領導者的故事和經驗，在他們的經歷中尋找到我們需要的經驗和啟示。通過閱讀，我們能夠不斷地汲取知識和經驗，為自己未來的發(fā)展提供更多的選擇和可能性。
綜上所述，閱讀與成長是緊密聯(lián)系的。閱讀不僅能夠拓寬我們的視野，提升我們的思維能力，還能夠豐富我們的知識儲備，提高我們的人文素養(yǎng)，以及培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和領導能力。因此，我們應該堅持閱讀，并將閱讀變成一種習慣，以不斷成長，不斷進步。
教師閱讀與教師成長心得篇二十四
今天，我又一次有幸參加了在行知幼兒園舉辦的“平湖市幼兒園早期閱讀主題式研訓活動”，本次活動是上次活動的第二次行為跟進。三位教學中的精英再一次演繹了三個讓我們享受的、快樂的課堂。使還在早期閱讀萌芽狀態(tài)的我，有了一次深入的學習，感觸頗深。
三位老師在第一次活動研討后，再進一步對自己的教學活動做了相應的調整，以至于今天的活動堪稱完美之極。全笑老師那甜甜的笑容，美美的聲音富有感染力的引導，讓孩子在看看、說說中理解故事內容，開放式的提問，結合有趣好看的動畫把活動推入了高潮。說真的我也深深的被全老師所吸引，特別是當這條貪吃的小蛇把整個蘋果樹都吞下去的時候，孩子們都歡呼起來，可以看出孩子們們已經深深的被這本繪本所吸引，孩子有了高漲的興趣，說明活動已經成功了一半。這時我體會到了選材是關鍵。那怎樣選材呢？徐曉軍老師給了我們可行性的建議：
1、繪本要適合幼兒年齡特點，能夠吸引幼兒的興趣。
2、繪本色彩要鮮艷，作品要富有特有的個性。
所以，我在想今后如果要上繪本閱讀的話，一定要花一番大功夫去選材，只有選了比較好的繪本，才有可能上好教學活動。
相對全笑老師的甜美式的教學，那沈雁老師則完全是另一種風格，她充滿了激情，時而幽默時而莊重，就像一條變色的魚，引導幼兒在書的海洋里徜徉。每次聆聽沈老師的課都會給我不同的感覺。在《咕嚕?！方虒W中，沈老師通過一環(huán)又一環(huán)深入的講解，把小老鼠的聰明機智演繹的恰當好處，把咕嚕牛這個原本不存在的動物，活現(xiàn)了。孩子們大膽的在老師的引導下表達自己的意見，而沈老師對幼兒的回應是活動比較出彩的`地方，她的回應充滿了靈性，開放式的提問，把幼兒帶入了想象的境界，從而激發(fā)了幼兒閱讀的欲望，把活動推入了一個又一個高潮。這時我在想，如何設計問題是非常關鍵的，我們設計的問題一定要多方位，很開放，不要指向很明確。教師設計的問題是整個教學活動上好與否的決定因素。
此次研討活動，讓我再一次領略了名師不同凡響的風采，也再一次感悟了繪本閱讀的魅力，一本小圖書，蘊含大智慧。讓我們愛上閱讀，讓孩子愛上閱讀，，讓幼兒園愛上閱讀。讓我們一起打造一個好閱讀、喜閱讀、愛閱讀的書香校園。