最優(yōu)幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃(匯總12篇)

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    通過制定計(jì)劃,我們可以提前考慮到各種因素,做到心中有數(shù)。計(jì)劃必須與實(shí)際情況相結(jié)合,不能脫離實(shí)際。以下是一些成功人士的計(jì)劃范文,它們可以為我們提供參考和借鑒。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化,為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去,不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式,逐步完善教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn),盡快提高教師專業(yè)化的水平,促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展,特別制定本計(jì)劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新,要更好地適應(yīng)這樣的狀況,必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為,對自己進(jìn)行重新的認(rèn)識和定位,改變以往習(xí)慣模式,掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù)?;谶@樣認(rèn)識,本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路,以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,加快課程改革的步伐。
    二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
    結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級各類培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,使全體教師目標(biāo)明確,立足課改,在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀,加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。
    三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。
    2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,提高基本專業(yè)技能。
    3、各學(xué)科專業(yè)知識,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    4、各教育教學(xué)刊物的文章,學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文,積極投搞。
    5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué),綴經(jīng)驗(yàn)交流,指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
    6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,掌握相關(guān)方針政策。
    四、學(xué)習(xí)重點(diǎn):
    (一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。
    1、教師角色的定位。
    教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,重在啟發(fā),貴在引導(dǎo),妙在點(diǎn)撥,巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路,選擇正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造,完成各種教學(xué)活動。教師始終不能忽視自己的角色定位,適時點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的實(shí)踐能力。
    2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇二
    (1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。
    (2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
    (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    (4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實(shí)踐能力。
    (二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。
    (三)繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,提高教師的專業(yè)知識和基本技能。
    一、指導(dǎo)思想:
    為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
    結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
    三、培養(yǎng)對象:
    全縣幼教工作人員,堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。
    四、具體工作措施:
    (一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
    在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
    (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。
    鼓勵教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
    (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
    后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升。
    月份工作安排(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)。
    2月。
    3月。
    組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,
    培訓(xùn)教師如何組織教育活動,備課、上課、評課。
    指導(dǎo)青年教師活動(聽課、評課)。
    走出去、請進(jìn)來教學(xué)觀摩活動。
    4月。
    5月。
    6月。
    7月。
    8月。
    參加市暑期教科研培訓(xùn)。
    9月。
    保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)。
    專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。
    骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動。
    教師教學(xué)心得交流。
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    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇三
    1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。
    2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識,幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。
    (一)通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設(shè)計(jì)等活動,加強(qiáng)幼兒的安全教育。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全,增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),針對幼兒可能遇到的安全問題,對幼兒進(jìn)行教育,以提高自我保護(hù)意識。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求,在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
    (二)引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患,避免事故的發(fā)生。
    孩子畢竟是孩子,我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo),因此,在日常生活中我們應(yīng)該注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性,讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險,怎樣想辦法消除這些危險隱患,一一列舉。還可以利用情景表演,將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
    (一)公共場所安全。
    1、預(yù)防甲型h1n1流感小知識與孩子一起學(xué)習(xí)甲型h1n1流感的相關(guān)知識,知道日常生活中預(yù)防甲型h1n1流感的方法與措施。
    2、認(rèn)識日常生活中安全標(biāo)志。
    1)教育幼兒認(rèn)識安全標(biāo)志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時要坐穩(wěn),坐好。不坐“三無”車輛。
    2)教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。
    3)不要隨便坐別人的車輛,不跟陌生的人走。
    4)認(rèn)識110、120、119求救電話,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關(guān)部門,學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法,提高幼兒安全意識。
    3、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
    1)防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。
    2)用電安全。教育幼兒不要亂動電器設(shè)備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
    3)防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
    幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長的配合,安全教育也如此,我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇四
    要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,就要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。因?yàn)橛變菏亲鎳奈磥?,民族的希望,他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動,有強(qiáng)烈的好奇心,他們什么都想看一看、摸一摸。然而,他們的能力和體力都十分有限,動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),因此,幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,往往會誘發(fā)危險因素,對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的具體情況制定了這一學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃。
    1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。
    2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識,幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。
    (一)通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設(shè)計(jì)等活動,加強(qiáng)幼兒的安全教育。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全,增強(qiáng)安全根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),針對幼兒可能遇到的安全問題,對幼兒進(jìn)行教育,以提高自我保護(hù)意識。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求,在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
    (二)引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患,避免事故的發(fā)生。
    孩子畢竟是孩子,我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo),因此,在日常生活中我們應(yīng)該注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性,讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險,怎樣想辦法消除這些危險隱患,一一列舉。還可以利用情景表演,將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
    (一)公共場所安全
    1、預(yù)防甲型h1n1流感小知識與孩子一起學(xué)習(xí)甲型h1n1流感的相關(guān)知識,知道日常生活中預(yù)防甲型h1n1流感的方法與措施。
    2、認(rèn)識日常生活中安全標(biāo)志
    1)教育幼兒認(rèn)識安全標(biāo)志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時要坐穩(wěn),坐好。不坐“三無”車輛。
    2)教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。
    3)不要隨便坐別人的車輛,不跟陌生的人走。
    4)認(rèn)識110、120、119求救電話,知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關(guān)部門,學(xué)習(xí)撥打110、120、119電話進(jìn)行求救的正確方法,提高幼兒安全意識。
    3、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
    1)防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。
    2)用電安全。教育幼兒不要亂動電器設(shè)備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
    3)防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
    幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長的配合,安全教育也如此,我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行必要的`安全教育確保幼兒安全與健康。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇五
    一、指導(dǎo)思想:
    為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神,以聚焦“問題解決”為中心,我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。
    二、培訓(xùn)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
    2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。
    3、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能,發(fā)展教師的特長,使之具有鮮明的個性,更好地為幼兒的成長服務(wù)。
    三、培訓(xùn)要求:
    1、培訓(xùn)人員需準(zhǔn)時參加培訓(xùn),如遇特殊情況,應(yīng)及時做好請假工作。
    2、持著虛心好學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真參與培訓(xùn),做好相關(guān)記錄。
    3、參培過后,及時進(jìn)行鞏固練習(xí),幼兒園將組織定期考核,檢驗(yàn)培訓(xùn)成果。
    四、培訓(xùn)時間。
    7月1日——8月31日。
    五、培訓(xùn)形式。
    專題學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、案例觀摩、集體研討等。
    六、培訓(xùn)內(nèi)容及要求。
    (一)師德培訓(xùn)。
    7月組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,加強(qiáng)教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師開展自學(xué)活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報告的形式進(jìn)行分享。
    (二)教師專業(yè)研習(xí)。
    8月各教師參加輔導(dǎo)網(wǎng)集中培訓(xùn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研讀,并進(jìn)行互動式研討,進(jìn)一步分享交流教師標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。此外,擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為個人專業(yè)發(fā)展制定計(jì)劃。
    (三)班主任專題研習(xí)。
    7月開展班主任工作專題交流,各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進(jìn)行分享交流。探討如何有效開展班主任工作,建立良好班級常規(guī),促進(jìn)幼兒自我管理能力形成,形成班級特色良好班風(fēng)。
    (四)有效學(xué)習(xí)評價研修。
    通過觀看名師錄像課、問題解決”——如何有效評價幼兒的行為、“問題解決”——如何開展區(qū)域游戲活動,等集中學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)如何有效開展區(qū)域游戲以及進(jìn)行幼兒新聞評價。通過評析“名師”優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)如何開展高效集體教學(xué)活動。培訓(xùn)后教師個人撰寫案例分析報告以及觀察案例,分析自己實(shí)際教育活動中游戲開展情況。最后設(shè)計(jì)區(qū)域游戲、制作區(qū)域材料,增強(qiáng)實(shí)踐能力。
    (五)信息素養(yǎng)提升。
    一篇,并制作相關(guān)課件,在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的電教知識和技能。
    (六)讀書活動。
    開展“書香康幼”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,教師撰寫、分享、交流讀書心得。
    七、培訓(xùn)措施及要求。
    1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)過程管理。
    加強(qiáng)對園本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查,保證每位教師按時、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到“學(xué)有所獲”,“學(xué)有成效”,讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟、反思中前進(jìn),不斷增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性。
    2、集中培訓(xùn)要求:
    (1)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,不得遲到早退。每日簽到,不得代簽。
    (2)學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,不進(jìn)入會場。
    (3)注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。
    (4)按時上交各類資料。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇六
    1.正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念,了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。
    2.掌握幼兒律動、幼兒集體舞的.常用編排方法,并根據(jù)幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)與創(chuàng)編要求進(jìn)行創(chuàng)編。
    3.通過此次培訓(xùn),在創(chuàng)編實(shí)踐中培養(yǎng)幼師獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、小組共同合作的能力。
    掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。
    合理運(yùn)用創(chuàng)編方法進(jìn)行幼兒律動、幼兒集體舞創(chuàng)編實(shí)踐。
    欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實(shí)踐練習(xí)法等。
    幼兒律動、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。
    4課時。
    一、幼兒律動創(chuàng)編。
    (一)幼兒律動基本知識。
    什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點(diǎn)有哪些?幼兒律動的教育意義?討論歸納:幼兒律動的定義:幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動作。
    幼兒律動的年齡特點(diǎn):小班律動——節(jié)奏非常簡單,旋律比較平緩;動作單一,重復(fù)再現(xiàn);速度較慢,情緒穩(wěn)定。中班律動——節(jié)奏感強(qiáng),音樂情緒歡快活潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛,動作有起伏變化,復(fù)合性動作增多。大班律動——節(jié)奏形式更豐富,音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣,動作復(fù)雜性增強(qiáng)。
    幼兒律動的教育意義:培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力,發(fā)展幼兒動作的控制與協(xié)調(diào)能力,奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ),增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)美的體驗(yàn)與表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展與思維內(nèi)化過程。
    (二)幼兒律動創(chuàng)編指導(dǎo)。
    教師講授:幼兒律動創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;。
    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇幼兒律動的內(nèi)容;。
    根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)選擇幼兒律動的內(nèi)容。
    歸納:幼兒律動創(chuàng)編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。
    (三)幼兒律動創(chuàng)編步驟。
    課堂實(shí)踐:分組創(chuàng)編三個不同年齡階段幼兒律動;。
    討論分析:結(jié)合自己的練習(xí)過程分析律動創(chuàng)編的步驟;。
    教師歸納:律動的創(chuàng)編步驟;。
    確定內(nèi)容,選擇音樂——根據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;。
    選擇動作,合理連接——在設(shè)計(jì)出來的眾多動作中選擇合適的律動動作,根據(jù)音樂合理連接律動組合。教師講授:創(chuàng)編幼兒律動應(yīng)注意的問題。
    動作與音樂形象統(tǒng)一;。
    律動特點(diǎn)突出,不要與歌表演混淆;。
    動作簡單規(guī)整,便于幼兒記憶。
    二、幼兒集體舞創(chuàng)編。
    (一)幼兒集體舞的基本知識。
    課堂實(shí)踐:學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《春曉》,中班集體舞《圓舞曲》;。
    討論:幼兒集體舞定義與特點(diǎn),幼兒集體舞與成人集體舞的異同;。
    歸納:幼兒集體舞定義與特點(diǎn)。
    幼兒集體舞的特點(diǎn)——結(jié)構(gòu)簡單、動作統(tǒng)一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;。
    幼兒集體舞的教育意義——培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識,增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善地人際交往能力,感受集體舞蹈活動的快樂,發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。
    幼兒集體舞的不同形式與特點(diǎn):
    1)邀請舞——由部分人發(fā)出邀請,被邀請者接受邀請與之共同舞蹈,隨后互換角色反復(fù)進(jìn)行的集體舞蹈。
    2)單圈舞——全體參與者在單圈隊(duì)形上集體進(jìn)行的舞蹈,動作統(tǒng)一,隊(duì)形變化簡單。
    3)雙圈舞——在雙圈隊(duì)形上反復(fù)進(jìn)行的舞蹈,每跳完一遍交換一次位置或舞伴,使舞蹈能反復(fù)進(jìn)行,最終可與每個參與者都合作一次。
    4)多人舞——在一定的隊(duì)形上多人合作的集體舞。
    (二)幼兒集體舞創(chuàng)編指導(dǎo)。
    教師講授:
    幼兒集體舞創(chuàng)編步驟;。
    1)選擇音樂,確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應(yīng)輕松愉快,結(jié)構(gòu)規(guī)整,便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與音樂的特點(diǎn),考慮適宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞。
    2)設(shè)計(jì)動作,編排隊(duì)形——幼兒集體舞的動作應(yīng)比較簡單,便于全體幼兒整齊地舞蹈,以幾種步伐變化為主,同伴之間要有動作與情感交流;隊(duì)形變化簡單,可反復(fù)進(jìn)行。幼兒集體舞常用隊(duì)形:單圈、雙圈、散點(diǎn)、鏈形、幾何隊(duì)形——半圓、方形、三角形、梅花形等。
    幼兒集體舞創(chuàng)編應(yīng)注意的問題:
    1)幼兒集體舞的音樂結(jié)構(gòu)應(yīng)規(guī)整,便于集體整齊地變換動作;。
    2)動作設(shè)計(jì)應(yīng)適宜于該年齡班幼兒的整體動作發(fā)展水平;。
    3)隊(duì)形的移動不宜過大,變化不宜過多;。
    4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。
    課堂實(shí)踐:提供兩段幼兒集體舞音樂,學(xué)生分組進(jìn)行幼兒集體舞創(chuàng)編練習(xí);。
    要求:a、選擇一種幼兒集體舞形式,仿編一段幼兒集體舞;。
    b、根據(jù)音樂,正確選擇一個年齡班創(chuàng)編幼兒集體舞;。
    c、全組同學(xué)共同參與,相互協(xié)作,集體表演;。
    d、較清楚地掌握幼兒集體舞創(chuàng)編基本方法,能較合理地運(yùn)用到創(chuàng)編中。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇七
    堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以《安全生產(chǎn)法》為依據(jù),以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識、法規(guī)意識、安全意識和安全技能為重點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,真抓實(shí)干,分級實(shí)施,全員參與,全部覆蓋,建立健全教職工安全培訓(xùn)工程組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系,切實(shí)提高學(xué)校安全管理的水平和師生的安全素質(zhì),減少事故發(fā)生,結(jié)合我園創(chuàng)建“平安幼兒園”工作實(shí)際,現(xiàn)制定全員安全培訓(xùn)計(jì)劃。
    全體教職培訓(xùn)對象:
    自己收集的相關(guān)材料。
    1、統(tǒng)一規(guī)劃、周密部署。
    制定全員安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,通過多種途徑和方法,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護(hù)常識,學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段,并對學(xué)生開展安全防范教育,使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能,應(yīng)對不法侵害,增強(qiáng)家長的安全意識。
    2、落實(shí)責(zé)任、分級實(shí)施。
    作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體,將教職工培訓(xùn)納入年度工作計(jì)劃,自行組織對本園所有教職員工、學(xué)生、家長進(jìn)行安全培訓(xùn)教育工作。
    3、完善制度,確保質(zhì)量。
    建立全員安全培訓(xùn)檔案臺帳制度,臺帳內(nèi)容包括:上級部門有關(guān)文件、學(xué)校全員培訓(xùn)計(jì)劃、教職員工花名冊、安全教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員登記表。
    4、認(rèn)真督查,加強(qiáng)考核。
    全員安全培訓(xùn)工作實(shí)施情況列入各班安全目標(biāo)管理考核的內(nèi)容。并作為教師年度考核及優(yōu)秀班集體考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對培訓(xùn)工作重視不夠、組織不得力、表冊上報不及時的,要給·予批評教育。
    組長:劉玉華
    副組長:王佑娟
    桂相臣
    成員:李春杰
    楊勇強(qiáng)
    李志軍
    劉興華
    1、綜合知識培訓(xùn)。
    2、公民安全知識。
    3、事故危害與事故預(yù)防。
    4、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識。
    5、生活安全常識。
    6、全員安全培訓(xùn)考試。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇八
    1.正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念,了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。
    2.掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法,并根據(jù)幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)與創(chuàng)編要求進(jìn)行創(chuàng)編。
    3.通過此次培訓(xùn),在創(chuàng)編實(shí)踐中培養(yǎng)幼師獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、小組共同合作的能力。
    掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。
    合理運(yùn)用創(chuàng)編方法進(jìn)行幼兒律動、幼兒集體舞創(chuàng)編實(shí)踐。
    欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實(shí)踐練習(xí)法等。
    幼兒律動、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。
    4課時。
    一、幼兒律動創(chuàng)編。
    (一)幼兒律動基本知識。
    什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點(diǎn)有哪些?幼兒律動的教育意義?討論歸納:幼兒律動的定義:幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動作。
    幼兒律動的年齡特點(diǎn):小班律動——節(jié)奏非常簡單,旋律比較平緩;動作單一,重復(fù)再現(xiàn);速度較慢,情緒穩(wěn)定。中班律動——節(jié)奏感強(qiáng),音樂情緒歡快活潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛,動作有起伏變化,復(fù)合性動作增多。大班律動——節(jié)奏形式更豐富,音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣,動作復(fù)雜性增強(qiáng)。
    幼兒律動的教育意義:培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力,發(fā)展幼兒動作的控制與協(xié)調(diào)能力,奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ),增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)美的體驗(yàn)與表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展與思維內(nèi)化過程。
    (二)幼兒律動創(chuàng)編指導(dǎo)。
    教師講授:幼兒律動創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;
    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇幼兒律動的內(nèi)容;
    根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)選擇幼兒律動的內(nèi)容。
    歸納:幼兒律動創(chuàng)編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。
    (三)幼兒律動創(chuàng)編步驟。
    課堂實(shí)踐:分組創(chuàng)編三個不同年齡階段幼兒律動;
    討論分析:結(jié)合自己的練習(xí)過程分析律動創(chuàng)編的步驟;
    教師歸納:律動的創(chuàng)編步驟;
    確定內(nèi)容,選擇音樂——根據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;
    選擇動作,合理連接——在設(shè)計(jì)出來的眾多動作中選擇合適的律動動作,根據(jù)音樂合理連接律動組合。教師講授:創(chuàng)編幼兒律動應(yīng)注意的問題。
    動作與音樂形象統(tǒng)一;
    律動特點(diǎn)突出,不要與歌表演混淆;
    動作簡單規(guī)整,便于幼兒記憶。
    二、幼兒集體舞創(chuàng)編。
    (一)幼兒集體舞的基本知識。
    課堂實(shí)踐:學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《春曉》,中班集體舞《圓舞曲》;
    討論:幼兒集體舞定義與特點(diǎn),幼兒集體舞與成人集體舞的異同;
    歸納:幼兒集體舞定義與特點(diǎn)。
    幼兒集體舞的特點(diǎn)——結(jié)構(gòu)簡單、動作統(tǒng)一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;
    幼兒集體舞的教育意義——培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識,增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善地人際交往能力,感受集體舞蹈活動的快樂,發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。
    幼兒集體舞的不同形式與特點(diǎn):
    1)邀請舞——由部分人發(fā)出邀請,被邀請者接受邀請與之共同舞蹈,隨后互換角色反復(fù)進(jìn)行的集體舞蹈。
    2)單圈舞——全體參與者在單圈隊(duì)形上集體進(jìn)行的舞蹈,動作統(tǒng)一,隊(duì)形變化簡單。
    3)雙圈舞——在雙圈隊(duì)形上反復(fù)進(jìn)行的舞蹈,每跳完一遍交換一次位置或舞伴,使舞蹈能反復(fù)進(jìn)行,最終可與每個參與者都合作一次。
    4)多人舞——在一定的隊(duì)形上多人合作的集體舞。
    (二)幼兒集體舞創(chuàng)編指導(dǎo)。
    教師講授:
    幼兒集體舞創(chuàng)編步驟;
    1)選擇音樂,確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應(yīng)輕松愉快,結(jié)構(gòu)規(guī)整,便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與音樂的特點(diǎn),考慮適宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞。
    2)設(shè)計(jì)動作,編排隊(duì)形——幼兒集體舞的動作應(yīng)比較簡單,便于全體幼兒整齊地舞蹈,以幾種步伐變化為主,同伴之間要有動作與情感交流;隊(duì)形變化簡單,可反復(fù)進(jìn)行。幼兒集體舞常用隊(duì)形:單圈、雙圈、散點(diǎn)、鏈形、幾何隊(duì)形——半圓、方形、三角形、梅花形等。
    幼兒集體舞創(chuàng)編應(yīng)注意的問題:
    1)幼兒集體舞的音樂結(jié)構(gòu)應(yīng)規(guī)整,便于集體整齊地變換動作;
    2)動作設(shè)計(jì)應(yīng)適宜于該年齡班幼兒的整體動作發(fā)展水平;
    3)隊(duì)形的移動不宜過大,變化不宜過多;
    4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。
    課堂實(shí)踐:提供兩段幼兒集體舞音樂,學(xué)生分組進(jìn)行幼兒集體舞創(chuàng)編練習(xí);
    要求:a、選擇一種幼兒集體舞形式,仿編一段幼兒集體舞;
    b、根據(jù)音樂,正確選擇一個年齡班創(chuàng)編幼兒集體舞;
    c、全組同學(xué)共同參與,相互協(xié)作,集體表演;
    d、較清楚地掌握幼兒集體舞創(chuàng)編基本方法,能較合理地運(yùn)用到創(chuàng)編中。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇九
    為了提高青年教師的文化藝術(shù)素養(yǎng),豐富青年教師業(yè)余生活,確保幼兒園的'保教質(zhì)量,我園組織青年教師進(jìn)行每周舞蹈專項(xiàng)培訓(xùn)。其目的提高幼兒園教師的自身素質(zhì),更好的服務(wù)與教育教學(xué),促進(jìn)教師工作、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展。
    新入職3年以內(nèi)的青年教師
    1、形體訓(xùn)練
    2、踢踏舞
    3、新疆舞
    采取集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式
    每周的周二、周三中午12:50——2:50進(jìn)行培訓(xùn)
    1、20xx年9月上旬,制定培訓(xùn)方案,具體部署
    2、20xx年9月下旬------20xx年1月,培訓(xùn)工作全面展開
    9月——10月形體訓(xùn)練、踢踏舞的基本步伐練習(xí)
    10月——11月踢踏舞成品舞
    11月——11月中旬新疆舞基本組合
    11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習(xí)
    1、參加培訓(xùn)的;老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇十
    為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
    結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的`園級青年骨干教師隊(duì)伍.
    (一)更新教育管理的觀念,弘揚(yáng)"以人為本"的教育管理理念。
    1.搭建教師成長的平臺,發(fā)現(xiàn)他們的特色,閃光點(diǎn)。
    2.確定培養(yǎng)對象,針對教師的實(shí)際,科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo),激勵教師向前奮進(jìn)。
    (二)給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。
    1.為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
    (1)加強(qiáng)師德教育,引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。
    (2)實(shí)行多向互動管理,營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。
    (3)倡導(dǎo)合作精神,發(fā)揮集體作用。
    2.為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。
    (1)關(guān)心教師的成長,激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。
    (2)通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn),樹立她們的新教育觀。注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用,定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍,推薦給骨干教師,采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,使她們從中吸取精神營養(yǎng),引發(fā)聯(lián)想,形成觀點(diǎn)。
    (3)與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對子,學(xué)習(xí)他人之長,不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標(biāo),行有方向。
    (4)通過現(xiàn)代化教育媒體,不斷獲取教育信息和資料,充足自己。
    (5)有目的地開展形式多樣的活動,引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢,形成自己的特色。
    (6)積極開展科研活動,讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí),教育行動研究,逐步提升專業(yè)素質(zhì)。
    (7)幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機(jī)會,積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動,對得獎的教師予以重獎。
    幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。
    1、骨干教師制定個人發(fā)展計(jì)劃。
    2、各自確立展示活動的目標(biāo)和內(nèi)容,互相交流。
    1、教學(xué)活動觀摩(一)。
    2、請專家來指導(dǎo)教學(xué)活動。
    1、教學(xué)活動觀摩(二)。
    2、推選一名骨干教師參加區(qū)一級展示活動。
    骨干教師本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
    1經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志,學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強(qiáng)個人的再學(xué)習(xí),勤讀書,勤思考,勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,提高自己專業(yè)知識水平。
    2深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進(jìn)一步樹立教育的良好形象。
    3積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等,進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能,提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章,每月寫一篇讀書筆記。
    4積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動,虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法。
    5認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié),認(rèn)真寫好反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。
    6更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護(hù)幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。
    二、思想素質(zhì)方面。
    1、思想素質(zhì):應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀,具有科學(xué)的教育思想。
    2、政治素質(zhì):要有堅(jiān)定的政治信仰,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,自覺擁護(hù)和執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策;要有政治理論的素養(yǎng)。自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想,堅(jiān)持鄧小平理論,提高自己的精神境界。全面貫徹國家教育方針,堅(jiān)持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教??朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強(qiáng)責(zé)任心,改進(jìn)工作作風(fēng),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。
    3、職業(yè)道德:
    (1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。
    (2)對待學(xué)生:熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。
    (3)對待教師集體:要熱愛集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
    (4)對待自己:要學(xué)而不厭,勤于進(jìn)取;為人師表,嚴(yán)于律已,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
    總之,良好的開始,是成功的一半。我將嚴(yán)格執(zhí)行提升計(jì)劃的要求,不斷努力提高自身的思想道德水平,提高業(yè)務(wù)能力,拓寬知識面,提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實(shí)際,確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長為道德高尚的人民教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),讓組織放心,讓家長滿意。
    幼兒園教職工安全培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
    一、指導(dǎo)思想:
    為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
    結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
    三、培養(yǎng)對象:
    全縣幼教工作人員,堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。
    四、具體工作措施:
    (一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
    (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
    (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升。
    一、情況分析:
    1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右。
    2、學(xué)歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)。
    3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%。
    優(yōu)勢分析:
    1、年輕教師學(xué)歷層次較高,而且都好學(xué),能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。
    2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。
    3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí),積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。
    4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。
    5、教師資源比較豐富。
    弱勢分析:
    1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。
    2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
    3、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。
    4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
    5、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在集體活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點(diǎn)。同時活動內(nèi)容缺乏新意,活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。
    二、指導(dǎo)思想。
    以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長為重心,聚焦課堂,切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。
    三、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),通過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。
    2、聚焦集體教學(xué)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師集體教學(xué)活動的能力。
    3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。
    4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),班級管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。
    四、具體措施:
    (一)xx年新教師。
    培訓(xùn)目標(biāo):
    1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。
    2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
    具體措施:
    1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計(jì)劃,成立0年新教師成長檔案。
    2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,促使新教師盡快成長。
    3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
    4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,同時使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
    6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。
    7、成立“老帶新、新促老”組,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動,分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。
    8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。
    9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記,每月兩篇。
    10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
    11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,組織新教師階段匯報展示活動。
    (二)1-2年成熟型教師。
    培訓(xùn)目標(biāo):
    1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,使自己更趨于成熟。
    2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。
    具體措施:
    1、通過培訓(xùn)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。
    2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。
    3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實(shí)踐研討活動,提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。
    4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。
    五、活動安排:
    八、九月份:
    3、新教師學(xué)習(xí)活動(一)。
    4、摸底課(語言活動)。
    1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。
    2、匯報課(社會活動)。
    3、專題培訓(xùn):學(xué)習(xí)《綱要》。
    4、新教師學(xué)習(xí)活動(二)。
    1、匯報課(科學(xué)活動)。
    2、專題培訓(xùn):案例。
    3、新教師學(xué)習(xí)活動(三)。
    4、新教師自查反思。
    1、專題培訓(xùn):《幼兒園一日常規(guī)活動》。
    2、匯報課(藝術(shù)活動)。
    3、新教師學(xué)習(xí)活動(四)。
    1、專題培訓(xùn):機(jī)動。
    2、匯報課(健康活動)。
    3、新教師學(xué)習(xí)活動(五)。
    4、教師培訓(xùn)小結(jié)。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等。
    規(guī)章制度。
    2、業(yè)務(wù)技能方面:如教學(xué)活動設(shè)計(jì)、技能技巧培訓(xùn)。
    3、如何與家長溝通,做好家長工作。
    4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。
    一、培訓(xùn)目的:
    為了提高青年教師的文化藝術(shù)素養(yǎng),豐富青年教師業(yè)余生活,確保幼兒園的保教質(zhì)量,我園組織青年教師進(jìn)行每周舞蹈專項(xiàng)培訓(xùn)。其目的提高幼兒園教師的自身素質(zhì),更好的服務(wù)與教育教學(xué),促進(jìn)教師工作、學(xué)習(xí)又好又快的發(fā)展。
    二、培訓(xùn)對象。
    新入職3年以內(nèi)的青年教師。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容。
    1、形體訓(xùn)練。
    2、踢踏舞。
    3、新疆舞。
    四、培訓(xùn)形式和時間。
    采取集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式。
    每周的周二、周三中午12:50——2:50進(jìn)行培訓(xùn)。
    五、培訓(xùn)安排。
    1、xx年9月上旬,制定。
    培訓(xùn)方案。
    具體部署。
    2、xx年9月下旬------xx年1月,培訓(xùn)工作全面展開。
    9月——10月形體訓(xùn)練、踢踏舞的基本步伐練習(xí)。
    10月——11月踢踏舞成品舞。
    11月——11月中旬新疆舞基本組合。
    11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習(xí)。
    六、說明。
    1、參加培訓(xùn)的;老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲。
    一.教學(xué)目標(biāo)。
    1.正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念,了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。
    2.掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法,并根據(jù)幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)與創(chuàng)編要求進(jìn)行創(chuàng)編。
    3.通過此次培訓(xùn),在創(chuàng)編實(shí)踐中培養(yǎng)幼師獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、小組共同合作的能力。
    二.教學(xué)重點(diǎn)。
    掌握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。
    三.教學(xué)難點(diǎn)。
    合理運(yùn)用創(chuàng)編方法進(jìn)行幼兒律動、幼兒集體舞創(chuàng)編實(shí)踐。
    四、教學(xué)方法。
    欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實(shí)踐練習(xí)法等。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備:
    幼兒律動、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。
    六、教學(xué)時量:
    4課時。
    一、幼兒律動創(chuàng)編。
    (一)幼兒律動基本知識。
    什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點(diǎn)有哪些?幼兒律動的教育意義?討論歸納:幼兒律動的定義:幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動作。
    幼兒律動的年齡特點(diǎn):小班律動——節(jié)奏非常簡單,旋律比較平緩;動作單一,重復(fù)再現(xiàn);速度較慢,情緒穩(wěn)定。中班律動——節(jié)奏感強(qiáng),音樂情緒歡快活潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛,動作有起伏變化,復(fù)合性動作增多。大班律動——節(jié)奏形式更豐富,音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣,動作復(fù)雜性增強(qiáng)。
    幼兒律動的教育意義:培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力,發(fā)展幼兒動作的控制與協(xié)調(diào)能力,奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ),增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)美的體驗(yàn)與表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展與思維內(nèi)化過程。
    (二)幼兒律動創(chuàng)編指導(dǎo)。
    教師講授:幼兒律動創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;。
    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇幼兒律動的內(nèi)容;。
    根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)選擇幼兒律動的內(nèi)容。
    歸納:幼兒律動創(chuàng)編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。
    (三)幼兒律動創(chuàng)編步驟。
    課堂實(shí)踐:分組創(chuàng)編三個不同年齡階段幼兒律動;。
    討論分析:結(jié)合自己的練習(xí)過程分析律動創(chuàng)編的步驟;。
    教師歸納:律動的創(chuàng)編步驟;。
    確定內(nèi)容,選擇音樂——根據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;。
    選擇動作,合理連接——在設(shè)計(jì)出來的眾多動作中選擇合適的律動動作,根據(jù)音樂合理連接律動組合。教師講授:創(chuàng)編幼兒律動應(yīng)注意的問題。
    動作與音樂形象統(tǒng)一;。
    律動特點(diǎn)突出,不要與歌表演混淆;。
    動作簡單規(guī)整,便于幼兒記憶。
    二、幼兒集體舞創(chuàng)編。
    (一)幼兒集體舞的基本知識。
    課堂實(shí)踐:學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《春曉》,中班集體舞《圓舞曲》;。
    討論:幼兒集體舞定義與特點(diǎn),幼兒集體舞與成人集體舞的異同;。
    歸納:幼兒集體舞定義與特點(diǎn)。
    幼兒集體舞的特點(diǎn)——結(jié)構(gòu)簡單、動作統(tǒng)一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒;。
    幼兒集體舞的教育意義——培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識,增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善地人際交往能力,感受集體舞蹈活動的快樂,發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。
    幼兒集體舞的不同形式與特點(diǎn):
    1)邀請舞——由部分人發(fā)出邀請,被邀請者接受邀請與之共同舞蹈,隨后互換角色反復(fù)進(jìn)行的集體舞蹈。
    2)單圈舞——全體參與者在單圈隊(duì)形上集體進(jìn)行的舞蹈,動作統(tǒng)一,隊(duì)形變化簡單。
    3)雙圈舞——在雙圈隊(duì)形上反復(fù)進(jìn)行的舞蹈,每跳完一遍交換一次位置或舞伴,使舞蹈能反復(fù)進(jìn)行,最終可與每個參與者都合作一次。
    4)多人舞——在一定的隊(duì)形上多人合作的集體舞。
    (二)幼兒集體舞創(chuàng)編指導(dǎo)。
    教師講授:
    幼兒集體舞創(chuàng)編步驟;。
    1)選擇音樂,確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應(yīng)輕松愉快,結(jié)構(gòu)規(guī)整,便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與音樂的特點(diǎn),考慮適宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞。
    2)設(shè)計(jì)動作,編排隊(duì)形——幼兒集體舞的動作應(yīng)比較簡單,便于全體幼兒整齊地舞蹈,以幾種步伐變化為主,同伴之間要有動作與情感交流;隊(duì)形變化簡單,可反復(fù)進(jìn)行。幼兒集體舞常用隊(duì)形:單圈、雙圈、散點(diǎn)、鏈形、幾何隊(duì)形——半圓、方形、三角形、梅花形等。
    幼兒集體舞創(chuàng)編應(yīng)注意的問題:
    1)幼兒集體舞的音樂結(jié)構(gòu)應(yīng)規(guī)整,便于集體整齊地變換動作;。
    2)動作設(shè)計(jì)應(yīng)適宜于該年齡班幼兒的整體動作發(fā)展水平;。
    3)隊(duì)形的移動不宜過大,變化不宜過多;。
    4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。
    課堂實(shí)踐:提供兩段幼兒集體舞音樂,學(xué)生分組進(jìn)行幼兒集體舞創(chuàng)編練習(xí);。
    要求:a、選擇一種幼兒集體舞形式,仿編一段幼兒集體舞;。
    b、根據(jù)音樂,正確選擇一個年齡班創(chuàng)編幼兒集體舞;。
    c、全組同學(xué)共同參與,相互協(xié)作,集體表演;。
    d、較清楚地掌握幼兒集體舞創(chuàng)編基本方法,能較合理地運(yùn)用到創(chuàng)編中。