寫心得體會(huì)可以幫助我們加深對于某個(gè)事物的認(rèn)識和理解。寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些思考問題來引起讀者的思考。看看下面這篇心得體會(huì)，或許可以為你的工作或?qū)W習(xí)帶來新的思路。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇一
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院團(tuán)總支實(shí)踐小分隊(duì)。
播撒愛，傳播愛，感受愛。
由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐，能夠參加由大二的師兄、姐組隊(duì)的實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興?；顒?dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦的精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì)；遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實(shí)踐證明我們是成功的。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"由于我們大多數(shù)都不是師范專業(yè)的，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)的氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的能力，這都是教學(xué)上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心的對待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上?？傊?，這次經(jīng)歷的在以后我想都會(huì)用到的，實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的閱歷。
上了大學(xué)由于同老師接觸的時(shí)間少了，感覺都生疏了，這次實(shí)踐同小學(xué)老師一起交流，體會(huì)到很多。作為小學(xué)老師，他們的工作挺辛苦的，面對那么一群小孩子，要想做好工作還是挺難的，想想自己以前不是好玩的那種，心里還是欣慰的，至少?zèng)]給自己的老師帶來太多麻煩，歸根到底還是要回到教育體制的問題上，但愿他們的工作能好好的開展。
這次社會(huì)實(shí)踐感悟很多，實(shí)踐的過程很累，但收獲是最重要的，能夠看清自己的有點(diǎn)及不足之處。做事方面還是算比較細(xì)心的那種，能夠自己做的就自己做，其實(shí)這并不是難事，每個(gè)人都能做自己喜歡或是該做的，但是能做的就不是每個(gè)人都做了。走的頭一天晚上，老師給我們說了很多，希望我們能在以后學(xué)習(xí)或工作中能夠保持良好作風(fēng)習(xí)慣，不斷完善自己。在與孩子們相處的這段時(shí)間里，鍛煉了他們很多，做得稍微欠缺的可能就是沒讓他們自己完成自己的事吧。對于自己，有幾點(diǎn)要在以后注意鍛煉的：其一，與別人溝通是很大的一塊，其二，今后還得自信，最后就是經(jīng)驗(yàn)都是積累出來的，盡管結(jié)果很重要，但每次做事都要注重過程。
這趟實(shí)踐之行，我們下鄉(xiāng)的隊(duì)友都認(rèn)真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對未來生活美好的展望；我們無法預(yù)知短短的八天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對于老師和學(xué)生來說，經(jīng)歷過了，意義就不一樣了。但愿更多的社會(huì)人士或是教育組織能更多的關(guān)注我們的留守兒童，也希望下次還能和他們在一起。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇二
當(dāng)前我街道積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查。
對全街道“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。
對于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，村(居)委會(huì)就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面。
在原來的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
總之，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，關(guān)注留守兒童問題，村(居)委會(huì)更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題。村(居)委會(huì)有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格，更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促使他們能健康地成長。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇三
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了xxx學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴xx縣下鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
xx月xx日至xx月xx日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、熱門思想?yún)R報(bào)問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，心得體會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
以上是《關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，涉及到他們、我們、兒童、留守、自己、社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)、孩子等方面，希望對大家有用。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇四
由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐，能夠參加由大二的師兄、姐組隊(duì)的實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興?；顒?dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦的精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì)；遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來的接-班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實(shí)踐證明我們是成功的。 從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。由于我們大多數(shù)都不是師范專業(yè)的，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)的氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的能力，這都是教學(xué)上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心的對待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上?？傊?，這次經(jīng)歷的在以后我想都會(huì)用到的，實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的閱歷。
麻煩，歸根到底還是要回到教育體制的問題上，但愿他們的工作能好好的開展。
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅?關(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。 “沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。 作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我很開心，因?yàn)橛侄嗔艘淮螜C(jī)會(huì)去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育，主攻小學(xué)語文方面，這次可以算是個(gè)家訪吧。我相信這次實(shí)踐活動(dòng)我會(huì)有很大的收獲。
活動(dòng)的前一天，團(tuán)長就召集我們在舊政府開了個(gè)小會(huì)，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動(dòng)進(jìn)行募捐，為孩子買些學(xué)習(xí)用品，我們每位團(tuán)員都積極參加這次活動(dòng)也同意給孩子買學(xué)習(xí)用品。
活動(dòng)當(dāng)天我們一大早就去書店給孩子們買個(gè)種學(xué)習(xí)用具。拿著這些物資，我們坐車隨著**村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個(gè)人分成了兩個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一戶。我是其中一組的組員專門負(fù)責(zé)筆錄的。當(dāng)我們來到兒童家里，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回來時(shí)，我們看到的是一個(gè)5歲的孩子，一個(gè)2歲左右的孩子。剛開始，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時(shí)間后，孩子才開始說話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥?，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爺爺和兩個(gè)小孫女。大孫女讀學(xué)前班，叫凌淑燕。小孫女叫凌淑婷。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時(shí)，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了。由于我們活動(dòng)的時(shí)間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準(zhǔn)備坐車的離開時(shí)候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時(shí)間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來意猶未盡的樣子?？吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑?？吹竭@場景想起了小時(shí)候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因?yàn)樽魑念}是：我的媽媽。
就沒見過媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會(huì)自己洗衣服了，還會(huì)煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長大了會(huì)理解父母的苦的。
我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子， 我為男孩學(xué)會(huì)了自立而高興，因?yàn)槲覀冎挥羞m應(yīng)環(huán)境才能更好的生存。
這次實(shí)踐活動(dòng)之所以能順利的完成，主要是**村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！
同時(shí)就是進(jìn)行自我鍛煉！副主任還告訴我們，無論在什么崗位，只要你走進(jìn)去了就要勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的困難，不要半途而廢，堅(jiān)持就是勝利！再苦也不會(huì)苦一輩子！
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇五
由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐top100范文排行，能夠參加由大二的師兄、姐組隊(duì)的實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興?；顒?dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們xx院校學(xué)生吃苦的精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì)；遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實(shí)踐證明我們是成功的。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專業(yè)的，最全面的參考網(wǎng)站如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從xx師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)的氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的能力，這都是教學(xué)上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心的對待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上?？傊@次經(jīng)歷的在以后我想都會(huì)用到的，實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的閱歷。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇六
近年來，留守兒童問題成為了我國社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了更好地了解留守兒童的生活環(huán)境、心理狀況、教育水平等方面的情況，我們開展了留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)。本次實(shí)驗(yàn)完整的模擬了留守兒童的生活方式和生活環(huán)境，使參與者切身體會(huì)了留守兒童的生活。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識到留守兒童所面臨的巨大挑戰(zhàn)和困境，以及需要解決的問題。
隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，許多家庭都選擇在城市里打拼，留守孩子在老人們的照顧下生活。這種現(xiàn)象已經(jīng)變得非常普遍了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有超過6000萬留守兒童。他們的父母離家外出打工，無法陪伴他們成長，給他們的生活和心理帶來了許多問題。這些問題包括缺乏家庭陪伴、教育水平低下、心理問題等。
留守兒童的生活環(huán)境與其他孩子有很大的不同。他們的住處通常比較簡陋，沒有家庭溫暖的氛圍，沒有電視、電腦和游戲機(jī)等現(xiàn)代科技設(shè)備，與外界相對隔離。此外，由于缺乏家長的照顧，留守兒童往往需要自己照顧自己，有時(shí)還需要幫忙照看年幼的弟妹，生活十分艱辛。
留守兒童的心理狀態(tài)十分復(fù)雜。他們常常感到孤獨(dú)和無助，無法獲取家庭溫暖和關(guān)愛，心理素質(zhì)也容易受到影響。在實(shí)驗(yàn)中，我們模擬了留守兒童的環(huán)境和生活狀況，深刻感受到了他們的孤獨(dú)和無助，更加強(qiáng)烈地意識到了我們需要關(guān)注和關(guān)愛這些孩子。
第四段：緩解留守兒童問題的措施。
針對留守兒童問題，我們需要采取一系列有效措施，緩解他們的困境。首先，我們需要加強(qiáng)教育的力度，為留守兒童提供更好的教育資源，提高他們的學(xué)科成績和綜合素質(zhì)。其次，我們需要關(guān)注留守兒童的心理健康，組織多樣化的活動(dòng)，讓他們能夠感受到社會(huì)關(guān)愛和溫暖。最后，我們也需要幫助留守兒童的家長找到更加穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們能夠回歸家庭，陪伴孩子成長。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
通過這次留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到留守兒童所面臨的巨大挑戰(zhàn)和困境，以及需要解決的問題。同時(shí)，我也意識到我們每個(gè)人都需要關(guān)注這些孩子，用我們的努力和愛心幫助他們走出困境，享受美好的生活。我們都期待著，有一天留守兒童們能夠和我們一起分享美好的生活！
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇七
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活的第一個(gè)暑假已悄然而至?！叭锣l(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐無疑是大學(xué)生暑期生活的重頭戲，也是大學(xué)生體現(xiàn)自身價(jià)值、更好地展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌的良好平臺(tái)。我也作為化工學(xué)院“筑夢童年”關(guān)愛留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一員，在學(xué)院團(tuán)委書記孔繁繁和團(tuán)委老師的帶領(lǐng)下，奔赴菏澤市鄆城縣陳坡鄉(xiāng)楊寺村，開展為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，希望借此機(jī)會(huì)通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更深層次地了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，增長才干，鍛煉韌性，強(qiáng)化自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
在楊寺村明德小學(xué)我們先后開展了對留守兒童的親情陪伴包括一對一輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)、課業(yè)輔導(dǎo)、以及手工畫等，給我印象最深刻的是我所輔導(dǎo)的那個(gè)小朋友，他叫楊明遠(yuǎn)，今年11歲，父母在外打工，自己由爺爺奶奶照顧。我們交流了許多，在交流中我們也了解到了這些孩子，因?yàn)榘职謰寢尣辉诩遥瑳]有辦法陪他們玩，他們除了在學(xué)校跟同學(xué)們玩，其他時(shí)間基本都是在爺爺奶奶身邊，而家里的老人更不可能會(huì)陪著孩子玩。有些孩子太過調(diào)皮，有些孩子又太過于靦腆，不愛說話，我們一次次的溝通、調(diào)節(jié)。終于得到他們的理解，我覺得付出再多也是值得的。我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會(huì)到，城市的小孩與鄉(xiāng)下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這些大哥哥姐姐們。可他們不知道，我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。而我們將盡我們所能，給他們心靈上帶來一點(diǎn)關(guān)愛。
此次我們實(shí)踐隊(duì)在一起的時(shí)間雖然很短，但卻建立了非常棒的友誼！我們一起來到一個(gè)陌生的地方，但我們確實(shí)快樂的，我們一起工作、一起休息、一起吃飯，相互幫助。感覺這種感覺很棒，很難得。這幾天雖然很累，但收獲了這番友誼，是值得的!
三下鄉(xiāng)”的目的，就是在學(xué)習(xí)之余，鍛煉我們大學(xué)生的意志，提高我們的思想。我們通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，要盡快的成為對現(xiàn)代化建設(shè)有用的人才，適應(yīng)社會(huì)新的需要。那么，在學(xué)習(xí)期間，我們就要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識社會(huì)，認(rèn)識自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定的準(zhǔn)備！
這次“關(guān)愛留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對留守兒童的關(guān)愛。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇八
留守兒童是指在父母或親人外出務(wù)工、經(jīng)商等原因下，留在農(nóng)村或城市的家里自己生活的兒童。他們每天都需要自己獨(dú)自照顧自己，自己吃、住、學(xué)習(xí)和玩。這樣的獨(dú)立和孤獨(dú)并不是他們所希望的生活狀態(tài)，但卻不得不承受。我最近參與了一次留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)，深刻感受到了這份孤獨(dú)和獨(dú)立，也對一些留守兒童狀況有了不一樣的認(rèn)識和思考。
一、生活條件。
留守兒童的生活條件十分艱苦。在社會(huì)實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)人都需要自己打掃衛(wèi)生、做飯、買東西等。我們剛開始是抱著玩耍心態(tài)來參加這次留守兒童實(shí)驗(yàn)的，很快就發(fā)現(xiàn)自己勞累和無助感。而實(shí)際上，這樣的生活顯然會(huì)更加艱苦對于那些經(jīng)濟(jì)狀況艱難，根本無法買下必要家具、也無法定期補(bǔ)貨家用設(shè)備和家庭生活用品的留守兒童。
二、情感狀況。
在留守兒童生活中，情感缺失也很普遍。社會(huì)實(shí)驗(yàn)中，我們的頭腦中全是打掃衛(wèi)生、煮飯、洗衣服等瑣碎的家務(wù)事，幾天下來，我們感到有點(diǎn)孤獨(dú)和無助?，F(xiàn)實(shí)生活中，理解和關(guān)心孩子的話語和陪伴對于留守兒童來說極為重要。因此，留守兒童通常比同齡人更加政治敏感和心理易受攻擊。他們也更容易忽視自己的安全和保護(hù)，并在某些情況下挑戰(zhàn)權(quán)威。
三、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
留守兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)常常備受考驗(yàn)，他們無法享受到足夠的家庭學(xué)習(xí)資源和家庭環(huán)境帶來的激勵(lì)。這在社會(huì)實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)得較為明顯，因?yàn)槲覀兊念^腦中時(shí)刻在考慮家務(wù)，我們很少能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率也非常低。而在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)槌Ｄ晏幱谝环N相對受限而且不良的環(huán)境中，留守兒童的學(xué)習(xí)狀況是更加復(fù)雜和困難的。
四、社交狀態(tài)。
留守兒童的社交狀態(tài)也往往比較缺失。因?yàn)殚L期缺乏家庭關(guān)愛以及緊密關(guān)系，留守兒童在社交關(guān)系和人際交往方面存在諸多弱點(diǎn)。這在社會(huì)實(shí)驗(yàn)中也比較明顯，因?yàn)槲覀儙缀鯖]有進(jìn)行和交流和溝通，而是選擇獨(dú)處。而在現(xiàn)實(shí)生活中，留守兒童的社交力量缺失，這種弱點(diǎn)會(huì)長期跟隨著他們的人生軌跡，影響他們的未來發(fā)展。
五、未來展望。
通過留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識到留守兒童的苦難狀況，感受到他們的獨(dú)立、孤獨(dú)、情感的缺失、學(xué)習(xí)和社交狀態(tài)的艱難。我們相信留守兒童的苦難不應(yīng)被長期忽略，更應(yīng)給予關(guān)注和照顧。因此，我們希望能夠采取措施，從根本上改變留守兒童的局面，使他們得到好的成長和發(fā)展，建立強(qiáng)大的個(gè)體能力。我們期望未來，留守兒童能夠更加健康和穩(wěn)定，擁有良好的生活、安全和教育，這樣，他們的中國夢也可以得到更好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇九
作為一名年輕的社會(huì)學(xué)學(xué)者，我有幸參與了一項(xiàng)留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)的研究項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目幫助我更好地了解了中國留守兒童的生活狀態(tài)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓我深刻反思了社會(huì)對待留守兒童問題的態(tài)度和解決方式。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
第一段：實(shí)驗(yàn)的背景和意義。
隨著中國城市化進(jìn)程的加速，大量的家庭離鄉(xiāng)背井到城市工作，而其孩子則被留守在農(nóng)村老家。這些留守兒童在心理和生活方面遭遇了許多困難，例如缺乏父母關(guān)愛、教育資源匱乏、社會(huì)交往不足等等。實(shí)驗(yàn)旨在探究留守兒童的現(xiàn)狀和問題，并提供相應(yīng)的解決方案和建議。
第二段：實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和方法。
為了保證實(shí)驗(yàn)的可靠性和有效性，我們運(yùn)用了多種方法和工具。首先，我們在不同的地區(qū)和學(xué)校選擇了一百名不同年齡和性別的留守兒童作為研究對象，并為其提供了一些教育和心理課程。其次，我們邀請了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)家和教育學(xué)家，為留守兒童提供心理與教育咨詢。最后，我們還組織了一些社會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，以增加留守兒童的社交經(jīng)驗(yàn)和技能。
第三段：實(shí)驗(yàn)的收獲和成果。
通過三個(gè)月的實(shí)地調(diào)查和研究，我們得出了一些有意義的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。首先，留守兒童的心理健康狀況需要得到重視和關(guān)注。許多留守兒童因缺乏家庭關(guān)愛而感到孤獨(dú)和不安。其次，教育資源和質(zhì)量也是一大問題。大多數(shù)留守兒童只能接受低水平的學(xué)習(xí)和教育，這將極大限制其未來發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。最后，我們的實(shí)驗(yàn)也展示了一些有效的解決方案和建議，例如提供更多的心理咨詢和教育支持、增加社交活動(dòng)和課外活動(dòng)等等。
第四段：社會(huì)反應(yīng)和思考。
雖然我們的實(shí)驗(yàn)成果獲得了不少正面的反響和支持，但仍有一些人對留守兒童問題表現(xiàn)出了冷漠和無動(dòng)于衷。這引發(fā)了我們對社會(huì)對待留守兒童問題的思考和反思。我們認(rèn)為，留守兒童問題不僅是一個(gè)個(gè)人和社會(huì)責(zé)任的問題，更是一個(gè)法制和道德倫理的問題。只有在社會(huì)各方的共同努力和配合下，才能為留守兒童提供更好的發(fā)展和生活環(huán)境。
第五段：未來展望和最終目標(biāo)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們更加深入了解了中國留守兒童問題的根源和重要性。我們希望，通過不懈的努力和研究，能夠不斷提高公眾對留守兒童問題的關(guān)注和認(rèn)識，促進(jìn)政府和社會(huì)組織的慈善和撫養(yǎng)機(jī)制，為留守兒童打造更加充實(shí)和健康的成長環(huán)境。我們相信，在人民共同的努力下，留守兒童將能夠得到更好的照顧和發(fā)展，為中國的未來和民族的崛起做出更加重要的貢獻(xiàn)。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十
在今年炎炎七月里，我參加了“關(guān)愛留守兒童”店鋪大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院赴x省x市的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月9日至7月13日的五天時(shí)間內(nèi)，我們走訪了很多留守兒童的家庭，通過訪談、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)情況以及父母對孩子的家庭教育觀念。在與孩子們的接觸與交流中，發(fā)現(xiàn)有好多年齡都很小，大部分都是由爺爺奶奶撫養(yǎng)，性格也不是都很開朗。甚至有的孩子因?yàn)榧揖巢缓?，產(chǎn)生了輟學(xué)外出打工的念頭?！凹埳蠈W(xué)來終覺淺，絕知此事須躬行”，以前覺得這些事情離自己很遙遠(yuǎn)，也沒仔細(xì)的了解過。這次的實(shí)踐，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也讓我更加了解了上句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體會(huì)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也是一個(gè)讓大學(xué)生能夠投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的好機(jī)會(huì)。這次三下鄉(xiāng)中，雖然遇到了很多困難，但被團(tuán)隊(duì)之間的'凝聚力都克服了。從這次深入麻城市留守兒童的調(diào)研活動(dòng)中，了解到由于父母不在身邊，造成孩子親情缺失、心理失衡，以致很多孩子形成了孤僻的性格，這使我們感到很心痛。但是俗語曰“窮人家的孩子早當(dāng)家”，在我們所了解到的留守兒童中，有好多孩子表現(xiàn)的都很早熟，很懂事，絕大多數(shù)都能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我們?yōu)榇硕几械胶芨咝模苄牢俊?BR> “艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十一
隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會(huì)這樣的感受。為此我對這次”關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。
我們在村委會(huì)的幫助下，對部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。
我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會(huì)到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵；鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢?，我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。
在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉叄依锏睦先烁豢赡軙?huì)陪著孩子玩（指大部分）。城里面會(huì)有的`孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識到知識的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
這次”關(guān)愛留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的”三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對留守兒童的關(guān)愛。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十二
前幾天，我在網(wǎng)上看到了一則新聞：新年剛過完，許多在城市打工的農(nóng)民工開始陸續(xù)返城，一個(gè)無法避免的問題再次出現(xiàn)：留守兒童和父母的分別。面對父母的離別，有些兒童拉著父母的手嚎啕大哭，嘴里不停地嚷著：“你們不能這樣對我！”看到這種場面我不禁感到心酸。
現(xiàn)在的留守兒童越來越多，這些孩子的爸爸媽媽不在身邊，爺爺奶奶又看不住，老師放學(xué)之后又沒法管，他們能夠吃飽穿暖就已經(jīng)不錯(cuò)了，而他們的心理問題、安全問題卻很少有人過問。這樣，在留守兒童當(dāng)中就出現(xiàn)了種。種問題，使他們受到了種。種傷害。每個(gè)孩子都是父母的小天使，我相信那些在外打拼為孩子的將來而努力的父母們，也一定知道孩子的思念與悲哀，但是，面對生活的種。種壓力，他們也很無奈。
針對這樣的情況，我想提醒那些在外打工的父母們，其實(shí)孩子最需要的就是父母的陪伴呀！我采訪了身邊的親戚和鄰居，并上網(wǎng)搜索了一些專家看法，結(jié)合自己的想法，提出幾點(diǎn)建議：
2、如果條件不允許，家長可以利用暑假的時(shí)間把孩子接到自己的身邊來。
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多孩子希望在過生日的時(shí)候收到父母的禮物，這說明孩子在內(nèi)心深處很希望得到父母的關(guān)愛。
4、在外打工的父母要盡可能多的創(chuàng)造條件回家探望孩子，讓孩子體會(huì)到與父母在一起的開心與快樂。
5、留守兒童周圍的老師應(yīng)該多關(guān)心關(guān)心這些孩子，多與他們進(jìn)行溝通，讓這些孩子體會(huì)到和父母一樣的關(guān)愛。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十三
通過這次邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理實(shí)地調(diào)查，我對污水處理工藝有了一個(gè)全新的了解和深入的體會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們在改造世界的同時(shí)也不斷地影響破壞著我們生存的環(huán)境。保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園也已經(jīng)成為人類共同的呼聲。
黨的十九大提出了：建設(shè)生態(tài)禮貌，基本構(gòu)成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)構(gòu)成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。通過這段時(shí)間的研究性學(xué)習(xí)，特別是對肖家坊鎮(zhèn)村民的采訪調(diào)查，讓我們深深體會(huì)到在學(xué)習(xí)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn):。
1、科學(xué)規(guī)劃，因地制宜建設(shè)鎮(zhèn)村污水處理設(shè)施。
針對邵武市古鎮(zhèn)風(fēng)貌居多，村莊數(shù)量少，規(guī)模小，分布散，經(jīng)濟(jì)狀況各異等特點(diǎn)，邵武市農(nóng)村生活污水處理方案的規(guī)劃，務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。既要結(jié)合各農(nóng)村特點(diǎn)，兼顧農(nóng)村之間較大的差異性，又要思考到城市與鄉(xiāng)村發(fā)展的非均衡性與高度關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展的整體性、互補(bǔ)性和協(xié)同性，合理建設(shè)鎮(zhèn)村污水處理設(shè)施、切實(shí)推進(jìn)邵武市古鎮(zhèn)特色旅游發(fā)展，全面打造旅游城市形象!
2、就地處理，大力推廣先進(jìn)適用技術(shù)。
秉著投資節(jié)省、技術(shù)成熟、工藝簡便、運(yùn)行成本低、運(yùn)行過程簡便、便于維護(hù)保養(yǎng)、貼合農(nóng)村生產(chǎn)生活實(shí)際的原則，邵武市農(nóng)村生活污水要以就地處理為重點(diǎn)，大力推廣先進(jìn)適用技術(shù)，降低處理成本，提高資源利用率。
3、引污入地，大力發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)。
處理后的生活污水(沼液)是農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)的首選有機(jī)肥料。其一部分可就地直接回用，作為肥料用于園內(nèi)綠地，既解決了綠化灌溉必需的水、肥問題，還可殺滅一些危害植物的害蟲。其余的可作為生產(chǎn)無公害、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)液態(tài)復(fù)合肥的主要原料。在農(nóng)作物需肥水季節(jié)，可將生活污水生物消化轉(zhuǎn)化的廢液，用地埋管送到農(nóng)田、果園、蔬菜大棚等處，透過地下滲灌等方式，為農(nóng)作物帶給氮、磷、鉀和有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)。
4、財(cái)政扶持，促進(jìn)農(nóng)村生活污水的資源化處理。
生活污水是我們身邊廉價(jià)而穩(wěn)定的水資源。生活污水資源化是緩解邵武市水資源緊缺，防止水污染的一條重要途徑，是利國利民的大事。農(nóng)村生活污水治理是一項(xiàng)涉及面廣、工作量大的系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)社會(huì)效益和生態(tài)效益十分顯著的民心工程，需要政府的用心引導(dǎo)、大力推動(dòng)，更需要農(nóng)村居民的主體參與和自覺行動(dòng)。本次我們團(tuán)隊(duì)還實(shí)地考察了邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理線，主要保留了傳統(tǒng)抗洪防污方法，別有一番風(fēng)味!
5、帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋找所需的材料，善于發(fā)現(xiàn)問題;善于思考，我們是在老師的提議下選取這個(gè)課題的，開始甚至認(rèn)為沒有什么資料，但隨著研究的深入，才發(fā)現(xiàn)每件事都有資料可研究，而且研究得越深入，資料越豐富;需要交流與合作，這份報(bào)告的產(chǎn)生，聚集了我們小組每一位成員的汗水和智慧;與他人交談過程中時(shí)刻注意自己的言行舉止要大方得體，不能擾民!學(xué)以致用，將自己實(shí)地考察經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識結(jié)合起來，共同為我所用。多多留意身邊的生活污水處理工藝，以自己所能適當(dāng)提出合理建議。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十四
在這次參與志愿者的活動(dòng)我們?nèi)サ搅似h(yuǎn)山區(qū)，見到了現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀是什么樣子。說實(shí)話看著他們的樣子，在想想城里的小孩就有些忍不住想要流淚，在了解哪些留守兒童家里的事情之后心里更是心疼他們，不僅感嘆命運(yùn)的不公。他們在這么偏遠(yuǎn)的山村卻也知道讀書是唯一走出大山的希望，只有讀書才能夠改變他們的命運(yùn)。家里離學(xué)校遠(yuǎn)就大早上起來去上學(xué)了，即便是平常還要在家里做家務(wù)，在周末還要做農(nóng)活，他們也沒有放下自己的書本，沒有停下學(xué)習(xí)的進(jìn)度，這樣的精神是很多城里孩子沒有的，他們是真的喜歡讀書，喜歡書籍。
而這次去參加這個(gè)活動(dòng)，做志愿者，我們帶了很多的衣服，和很多的書籍。這里的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服，他們的父母也都有著不得已的原因，在外面打工賺錢。而這邊家鄉(xiāng)可能只有老人和孩子，年輕人和中年人都出去打工了，小孩子們除了做事之外可能還要照顧自己的爺爺奶奶。這么小的孩子卻要面對這么大的擔(dān)子讓我不禁有些感動(dòng)，有些想要為他們做點(diǎn)什么，但卻也沒有什么好的辦法。
在活動(dòng)中我認(rèn)識了一個(gè)小男孩，我讓他帶他的小伙伴來，我給他們上課，講課，告訴他們一些城里的事情，當(dāng)我問他最想要什么，我可以回去之后，郵寄過來給他。但他卻說出了一個(gè)讓我沒有想到的答案，他說他想要他的爸爸媽媽回來，他的爸爸媽媽已經(jīng)三年沒有回來了，他都已經(jīng)快要忘記他們長什么樣子了。當(dāng)他說出這個(gè)的時(shí)候我不知道該怎么回答他，或許是看出了我的尷尬，他又說他什么都有了，不需要?jiǎng)e的什么東西了。這幅畫面讓我不禁想哭，這么小的一個(gè)孩子，卻這么懂事，我在他這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候還在和父母鬧著不去上學(xué)呢。這個(gè)歲數(shù)的孩子正是需要父母陪伴長大的時(shí)候，但現(xiàn)實(shí)的原因卻使得他的父母不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去到一個(gè)陌生的城市工作，為的就是養(yǎng)活自己的孩子。這樣的感情確實(shí)讓我一度很難受，因?yàn)槲抑肋@樣的事情多的很，但我卻沒有任何辦法去阻止，畢竟每個(gè)人都要生活。我只能夠盡自己所能的去幫助那些我能夠幫助到的人，這也是我參加這次志愿者活動(dòng)的初衷。我相信隨著我國慢慢的發(fā)展，遲早大家都能夠過上闔家團(tuán)圓的`生活。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十五
近年來，關(guān)愛留守兒童一直是一個(gè)熱門的話題。由于長期缺乏親情的關(guān)愛，留守兒童的安康成長已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)一個(gè)不容無視的問題，他們是最需要受到關(guān)注的一個(gè)群體。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生的熱心、愛心以及對弱勢群體的關(guān)心。7月13日，我們關(guān)愛留守兒童活動(dòng)團(tuán)也來到蘭考縣，發(fā)放關(guān)于兒童心理問題的宣傳手冊，進(jìn)行針對留守兒童的問卷調(diào)查，熱情承受群眾咨詢。在對留守兒童的調(diào)查實(shí)踐過程中，我們感受到了村里的建立，也從孩子，農(nóng)民，村干部的質(zhì)樸中，我們感受到那份城市人中少有的簡單。經(jīng)過我們的采訪，知道了村里就業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難以及父母外出打工無人陪伴的孤單。在同情的同時(shí)，我們更多了一份責(zé)任，所以，我們要為孩子們有為更好的生活而努力。或許，我們的實(shí)踐不能反響村里的每個(gè)角落，但是我們每個(gè)人都希望，我們的實(shí)踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，來關(guān)愛這些留守兒童，哪怕只是一個(gè)微笑，也能為他的心房增添一絲絲溫暖。
在與孩子們的接觸與交流中，我了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教誨，時(shí)常想念他們的.爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到快樂。確實(shí)，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受，這讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為我們提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次能讓我們能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、效勞人民的絕好時(shí)機(jī)。模擬法庭活動(dòng)也是本次實(shí)踐的一大亮點(diǎn)。在前期排練過程中，同學(xué)們積極參與，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的工作分配。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合理現(xiàn)場逼真，保證法庭審理的莊嚴(yán)圣神，在正式庭審前同學(xué)們進(jìn)行了屢次排練。從活動(dòng)開始書記員宣讀法庭紀(jì)律、審判員入席開庭工作準(zhǔn)備就緒，到開始審理、舉證、法庭辯論，至最后合議庭對本案進(jìn)行議論，就本案的性質(zhì)、適用的法律、是非責(zé)任做出結(jié)論、審判長宣讀判決，各環(huán)節(jié)緊緊相扣。14日，我們普法團(tuán)的志愿者們在蘭考南湖廣場進(jìn)行了模擬法庭的演出。我在本次演出中扮演審判員的角色，活動(dòng)當(dāng)天溫度高達(dá)37度，烈日炎炎下，我們?nèi)矶急缓顾噶耍粗F(xiàn)場的群眾們、同學(xué)們都被法庭氣氛深深的吸引著，我也自覺地繼坐正身子，繼續(xù)為觀眾帶去認(rèn)真嚴(yán)肅的演出。
模擬法庭的成功開庭工作總結(jié)，不僅向群眾們普及了法律知識，增強(qiáng)了他們的法律意識，提高了他們用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益的意識，而且通過活動(dòng)的開展深化了群眾們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀中法治二字的理解。
這幾天的下鄉(xiāng)實(shí)踐，讓我們充分感受到了蘭考人民的熱情與善良，公交司機(jī)、飯店老板、村民們的熱情與好心讓我們猶記于心，再次讓我們體會(huì)了蘭考人民的淳樸。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的奉獻(xiàn)；但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)缺乏，處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地效勞社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底?！皺C(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能站穩(wěn)腳跟，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十六
個(gè)村莊里面大部分都是孩子和老人，幾乎沒有青壯年。在了解之后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多的地方的留守兒童的生活條件都是很不錯(cuò)的，只是長年見不到爸爸媽媽，跟那些在父母身邊的孩子相比會(huì)有一些孤單。除了一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)和貧困地區(qū)的留守兒童之外，他們都能夠接受到很好的教育，生活得也比較的快樂。
生活比較困難的就是那些爺爺奶奶年紀(jì)比較大了的兒童，爺爺奶奶可能連行動(dòng)都比較的困難，自己可能都照顧不好，但還要照顧他們。留守兒童會(huì)比其他的兒童更加的早熟一點(diǎn)，會(huì)懂事很多。雖然他們的父母是為了給他們更好的物質(zhì)生活，但是心靈上是怎么都補(bǔ)償不了的`。我是跟著爸爸媽媽一起長大的，雖然生活條件比不上別人，但我覺得我過的是很開心的。在我還在爸爸媽媽懷里撒嬌的時(shí)候，他們已經(jīng)開始幫爺爺奶奶做事了。所以我也了解不了留守兒童的內(nèi)心活動(dòng)和他們的感受，只能通過調(diào)查，來了解他們的一些信息。
其實(shí)我們能做的事情非常的少，我們只能短暫的陪伴他們，并不能讓他們的生活得到改善。我們也只能讓社會(huì)更加的關(guān)注這些留守兒童，給他們多一點(diǎn)的關(guān)心和照顧。他們并不需要我們的憐憫，他們其實(shí)過的也挺自在的。大城市的孩子從上幼兒園開始就要承擔(dān)學(xué)習(xí)的壓力了，從小學(xué)到高中要上很多個(gè)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)的壓力是很大的。我覺得我是承受不了這樣的壓力的，也不免覺得自己是很幸運(yùn)的。我既是在爸爸媽媽身邊長大的，也不是在大城市里長大的，沒有那么多的壓力，所以我覺得我應(yīng)該要更加的珍惜自己現(xiàn)在的生活。雖然現(xiàn)在留守兒童的數(shù)量還是很龐大，但我相信，之后留守兒童的數(shù)量一定會(huì)越來越少的。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十七
通過一天的實(shí)踐活動(dòng)，我們都是疲勞至極，然而酷暑之下，孩子們卻每天依舊會(huì)去上各種課，和他們比起來，我們似乎很輕松。但是我們依舊很擔(dān)心，因?yàn)檫€有一些孩子，渴望上課，卻沒有機(jī)會(huì)。我們十分想用自己的力量滿足他們的愿望，或許我們沒有那么專業(yè)，但是，我們有熱情，我們會(huì)進(jìn)我們?nèi)康牧α咳ソ虒?dǎo)他們。
通過和老師們的聊天，我們知道，留守兒童性格上十分的內(nèi)向，不喜歡說話，不喜歡和其他的孩子分享快樂，在家里很是聽話，做家務(wù)等。孩子的壓力真的很大，就是想和爸爸媽媽在一起這么簡單的小愿望，很難實(shí)現(xiàn)。因此我們呼吁更多的人來關(guān)注留守兒童，獻(xiàn)上自己的一份愛心，讓更多的留守兒童生活在愛得世界里，和其他的孩子一樣。
對于我們自己，更是一種挑戰(zhàn)。乘坐接近1.5小時(shí)的公交車，我們都很勞累，到了桂花街，天氣十分的熱，我們?nèi)詻]有被打垮。但是不巧的是，終于孩子們都下課了，大多補(bǔ)習(xí)班都沒有孩子或者家長了，于是，我們不得不等待1.5個(gè)小時(shí)。我們在周邊的一家小飯館里，休息一下，看著滿頭大汗的同學(xué)們，啃著西瓜，還沒有打退堂鼓，瞬間覺得我們遼科大的學(xué)生是很優(yōu)秀的!過了1個(gè)小時(shí)，我們又回到了桂花街補(bǔ)課班處，在一個(gè)燒烤蓬下邊等待家長送孩子的到來。不一會(huì)，就陸陸續(xù)續(xù)的來了一些家長，我們就上前去做調(diào)查。很艱難。首先是家長都很著急，似乎是趕快把孩子送去，然后馬上轉(zhuǎn)身離開，我們沒有時(shí)間讓他們回答問題，偶爾還推推我們，我們很無奈。但是由于我們的堅(jiān)持，有了第一個(gè)愿意配合我們的家長和孩子，緊接著就會(huì)有第二個(gè)，第三個(gè)……我們的熱情越來越高。后來人越來越多，我們就開始進(jìn)行比賽，看誰做成功的多。就這樣，我們的問卷完成了。其中有一個(gè)孩子特別逗，就說自己不喜歡上學(xué)，問他為什么，他說媽媽總責(zé)備他，他不滿意媽媽的輔導(dǎo)，說是因?yàn)閶寢尶偭R他，他媽媽聽后直臉紅。我們就把我們的聯(lián)系方式留給他們了，并且告訴他們有什么難題的時(shí)候可以打電話給我們，我們定會(huì)盡力而為。突然發(fā)現(xiàn)自己特別偉大。
和補(bǔ)課班老師吳老師聊天時(shí)，知道吳老師的女兒就是電視臺(tái)的，我們倍感榮幸有倍感壓力，我們的小采訪一定不如老師女兒的，但是我們會(huì)努力去做，當(dāng)然老師也是相當(dāng)?shù)呐浜?。聊天過程中，我們知道，留守兒童的表現(xiàn)很孤僻，不愛說話，不愛交流，他們的監(jiān)護(hù)人也不會(huì)與老師溝通，也不能夠輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，孩子缺少一般孩子擁有的愛，所以老師對待這樣的孩子，就會(huì)多一些關(guān)照，多輔導(dǎo)輔導(dǎo)。聽到這里，我們都有種想來做支教的沖動(dòng)。聊天很開心，老師們都很負(fù)責(zé)，沒有耽誤孩子們上課的時(shí)間，于是，就這樣結(jié)束了。
活動(dòng)結(jié)束了，心情還沒有截至，同學(xué)聽到孩子叫他叔叔，興奮不已，在人人，qq等空間都發(fā)表自己的興奮……我們還在為該叫孩子們的媽媽姐姐還是阿姨喋喋不休的爭論著……有意義的活動(dòng)喲哦你甘愿帶給我們不一樣的感受。
總之我們應(yīng)該給留守兒童更多的愛，更多的關(guān)注。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇一
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院團(tuán)總支實(shí)踐小分隊(duì)。
播撒愛，傳播愛，感受愛。
由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐，能夠參加由大二的師兄、姐組隊(duì)的實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興?；顒?dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦的精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì)；遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實(shí)踐證明我們是成功的。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"由于我們大多數(shù)都不是師范專業(yè)的，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)的氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的能力，這都是教學(xué)上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心的對待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上?？傊?，這次經(jīng)歷的在以后我想都會(huì)用到的，實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的閱歷。
上了大學(xué)由于同老師接觸的時(shí)間少了，感覺都生疏了，這次實(shí)踐同小學(xué)老師一起交流，體會(huì)到很多。作為小學(xué)老師，他們的工作挺辛苦的，面對那么一群小孩子，要想做好工作還是挺難的，想想自己以前不是好玩的那種，心里還是欣慰的，至少?zèng)]給自己的老師帶來太多麻煩，歸根到底還是要回到教育體制的問題上，但愿他們的工作能好好的開展。
這次社會(huì)實(shí)踐感悟很多，實(shí)踐的過程很累，但收獲是最重要的，能夠看清自己的有點(diǎn)及不足之處。做事方面還是算比較細(xì)心的那種，能夠自己做的就自己做，其實(shí)這并不是難事，每個(gè)人都能做自己喜歡或是該做的，但是能做的就不是每個(gè)人都做了。走的頭一天晚上，老師給我們說了很多，希望我們能在以后學(xué)習(xí)或工作中能夠保持良好作風(fēng)習(xí)慣，不斷完善自己。在與孩子們相處的這段時(shí)間里，鍛煉了他們很多，做得稍微欠缺的可能就是沒讓他們自己完成自己的事吧。對于自己，有幾點(diǎn)要在以后注意鍛煉的：其一，與別人溝通是很大的一塊，其二，今后還得自信，最后就是經(jīng)驗(yàn)都是積累出來的，盡管結(jié)果很重要，但每次做事都要注重過程。
這趟實(shí)踐之行，我們下鄉(xiāng)的隊(duì)友都認(rèn)真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對未來生活美好的展望；我們無法預(yù)知短短的八天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對于老師和學(xué)生來說，經(jīng)歷過了，意義就不一樣了。但愿更多的社會(huì)人士或是教育組織能更多的關(guān)注我們的留守兒童，也希望下次還能和他們在一起。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇二
當(dāng)前我街道積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查。
對全街道“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。
對于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，村(居)委會(huì)就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面。
在原來的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
總之，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，關(guān)注留守兒童問題，村(居)委會(huì)更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題。村(居)委會(huì)有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格，更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促使他們能健康地成長。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇三
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了xxx學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴xx縣下鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
xx月xx日至xx月xx日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、熱門思想?yún)R報(bào)問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，心得體會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
以上是《關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，涉及到他們、我們、兒童、留守、自己、社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)、孩子等方面，希望對大家有用。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇四
由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐，能夠參加由大二的師兄、姐組隊(duì)的實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興?；顒?dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦的精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì)；遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來的接-班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實(shí)踐證明我們是成功的。 從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。由于我們大多數(shù)都不是師范專業(yè)的，如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)的氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的能力，這都是教學(xué)上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心的對待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上?？傊?，這次經(jīng)歷的在以后我想都會(huì)用到的，實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的閱歷。
麻煩，歸根到底還是要回到教育體制的問題上，但愿他們的工作能好好的開展。
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅?關(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。 “沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。 作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我很開心，因?yàn)橛侄嗔艘淮螜C(jī)會(huì)去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育，主攻小學(xué)語文方面，這次可以算是個(gè)家訪吧。我相信這次實(shí)踐活動(dòng)我會(huì)有很大的收獲。
活動(dòng)的前一天，團(tuán)長就召集我們在舊政府開了個(gè)小會(huì)，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動(dòng)進(jìn)行募捐，為孩子買些學(xué)習(xí)用品，我們每位團(tuán)員都積極參加這次活動(dòng)也同意給孩子買學(xué)習(xí)用品。
活動(dòng)當(dāng)天我們一大早就去書店給孩子們買個(gè)種學(xué)習(xí)用具。拿著這些物資，我們坐車隨著**村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個(gè)人分成了兩個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一戶。我是其中一組的組員專門負(fù)責(zé)筆錄的。當(dāng)我們來到兒童家里，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回來時(shí)，我們看到的是一個(gè)5歲的孩子，一個(gè)2歲左右的孩子。剛開始，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時(shí)間后，孩子才開始說話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥?，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爺爺和兩個(gè)小孫女。大孫女讀學(xué)前班，叫凌淑燕。小孫女叫凌淑婷。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時(shí)，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了。由于我們活動(dòng)的時(shí)間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準(zhǔn)備坐車的離開時(shí)候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時(shí)間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來意猶未盡的樣子?？吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑?？吹竭@場景想起了小時(shí)候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因?yàn)樽魑念}是：我的媽媽。
就沒見過媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會(huì)自己洗衣服了，還會(huì)煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長大了會(huì)理解父母的苦的。
我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子， 我為男孩學(xué)會(huì)了自立而高興，因?yàn)槲覀冎挥羞m應(yīng)環(huán)境才能更好的生存。
這次實(shí)踐活動(dòng)之所以能順利的完成，主要是**村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！
同時(shí)就是進(jìn)行自我鍛煉！副主任還告訴我們，無論在什么崗位，只要你走進(jìn)去了就要勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的困難，不要半途而廢，堅(jiān)持就是勝利！再苦也不會(huì)苦一輩子！
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇五
由于是第一次參加社會(huì)實(shí)踐top100范文排行，能夠參加由大二的師兄、姐組隊(duì)的實(shí)踐小分隊(duì)，我感到很高興?；顒?dòng)時(shí)間為8天，在這8天里，所有隊(duì)員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們xx院校學(xué)生吃苦的精神，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學(xué)生干部的整體素質(zhì)；遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行的心得體會(huì)寫下來，希望對于自己、對于我們這個(gè)群體能有些許的幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會(huì)給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就容易產(chǎn)生導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，那么兒童作為祖國未來的接班人，他們的健康成長意義重大，我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂，盡可能的同他們敞開心扉地交流，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實(shí)踐證明我們是成功的。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊(duì)友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負(fù)責(zé)搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個(gè)會(huì)，討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專業(yè)的，最全面的參考網(wǎng)站如何備課成了一大難題，想到以前老師上課重難點(diǎn)突出，條理清晰，其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個(gè)從xx師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動(dòng)，上課時(shí)就沒像平時(shí)老師上課那樣嚴(yán)肅，就上課時(shí)間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)的氛圍；此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛；也有剪紙課，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手，鍛煉自己動(dòng)手的能力，這都是教學(xué)上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的，他們?nèi)鄙俑改傅膼?，只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷，他們都會(huì)感動(dòng)不已。平時(shí)老師上課的時(shí)候由于學(xué)生太多，每個(gè)老師所能顧及到的人有限，有的學(xué)生難免會(huì)覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會(huì)產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動(dòng)地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個(gè)小女孩除了上課外都是一個(gè)人單獨(dú)一起，還好我們多有注意觀察，每天都由一個(gè)同學(xué)送她到家，幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍，這讓學(xué)校的老師及我們隊(duì)員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會(huì)實(shí)踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動(dòng)開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細(xì)心的對待，每件事落到實(shí)處，可將任務(wù)分配到每個(gè)人身上?？傊@次經(jīng)歷的在以后我想都會(huì)用到的，實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的閱歷。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇六
近年來，留守兒童問題成為了我國社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了更好地了解留守兒童的生活環(huán)境、心理狀況、教育水平等方面的情況，我們開展了留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)。本次實(shí)驗(yàn)完整的模擬了留守兒童的生活方式和生活環(huán)境，使參與者切身體會(huì)了留守兒童的生活。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識到留守兒童所面臨的巨大挑戰(zhàn)和困境，以及需要解決的問題。
隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，許多家庭都選擇在城市里打拼，留守孩子在老人們的照顧下生活。這種現(xiàn)象已經(jīng)變得非常普遍了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有超過6000萬留守兒童。他們的父母離家外出打工，無法陪伴他們成長，給他們的生活和心理帶來了許多問題。這些問題包括缺乏家庭陪伴、教育水平低下、心理問題等。
留守兒童的生活環(huán)境與其他孩子有很大的不同。他們的住處通常比較簡陋，沒有家庭溫暖的氛圍，沒有電視、電腦和游戲機(jī)等現(xiàn)代科技設(shè)備，與外界相對隔離。此外，由于缺乏家長的照顧，留守兒童往往需要自己照顧自己，有時(shí)還需要幫忙照看年幼的弟妹，生活十分艱辛。
留守兒童的心理狀態(tài)十分復(fù)雜。他們常常感到孤獨(dú)和無助，無法獲取家庭溫暖和關(guān)愛，心理素質(zhì)也容易受到影響。在實(shí)驗(yàn)中，我們模擬了留守兒童的環(huán)境和生活狀況，深刻感受到了他們的孤獨(dú)和無助，更加強(qiáng)烈地意識到了我們需要關(guān)注和關(guān)愛這些孩子。
第四段：緩解留守兒童問題的措施。
針對留守兒童問題，我們需要采取一系列有效措施，緩解他們的困境。首先，我們需要加強(qiáng)教育的力度，為留守兒童提供更好的教育資源，提高他們的學(xué)科成績和綜合素質(zhì)。其次，我們需要關(guān)注留守兒童的心理健康，組織多樣化的活動(dòng)，讓他們能夠感受到社會(huì)關(guān)愛和溫暖。最后，我們也需要幫助留守兒童的家長找到更加穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們能夠回歸家庭，陪伴孩子成長。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
通過這次留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到留守兒童所面臨的巨大挑戰(zhàn)和困境，以及需要解決的問題。同時(shí)，我也意識到我們每個(gè)人都需要關(guān)注這些孩子，用我們的努力和愛心幫助他們走出困境，享受美好的生活。我們都期待著，有一天留守兒童們能夠和我們一起分享美好的生活！
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇七
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活的第一個(gè)暑假已悄然而至?！叭锣l(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐無疑是大學(xué)生暑期生活的重頭戲，也是大學(xué)生體現(xiàn)自身價(jià)值、更好地展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌的良好平臺(tái)。我也作為化工學(xué)院“筑夢童年”關(guān)愛留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一員，在學(xué)院團(tuán)委書記孔繁繁和團(tuán)委老師的帶領(lǐng)下，奔赴菏澤市鄆城縣陳坡鄉(xiāng)楊寺村，開展為期5天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，希望借此機(jī)會(huì)通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更深層次地了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，增長才干，鍛煉韌性，強(qiáng)化自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
在楊寺村明德小學(xué)我們先后開展了對留守兒童的親情陪伴包括一對一輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)、課業(yè)輔導(dǎo)、以及手工畫等，給我印象最深刻的是我所輔導(dǎo)的那個(gè)小朋友，他叫楊明遠(yuǎn)，今年11歲，父母在外打工，自己由爺爺奶奶照顧。我們交流了許多，在交流中我們也了解到了這些孩子，因?yàn)榘职謰寢尣辉诩遥瑳]有辦法陪他們玩，他們除了在學(xué)校跟同學(xué)們玩，其他時(shí)間基本都是在爺爺奶奶身邊，而家里的老人更不可能會(huì)陪著孩子玩。有些孩子太過調(diào)皮，有些孩子又太過于靦腆，不愛說話，我們一次次的溝通、調(diào)節(jié)。終于得到他們的理解，我覺得付出再多也是值得的。我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會(huì)到，城市的小孩與鄉(xiāng)下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這些大哥哥姐姐們。可他們不知道，我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。而我們將盡我們所能，給他們心靈上帶來一點(diǎn)關(guān)愛。
此次我們實(shí)踐隊(duì)在一起的時(shí)間雖然很短，但卻建立了非常棒的友誼！我們一起來到一個(gè)陌生的地方，但我們確實(shí)快樂的，我們一起工作、一起休息、一起吃飯，相互幫助。感覺這種感覺很棒，很難得。這幾天雖然很累，但收獲了這番友誼，是值得的!
三下鄉(xiāng)”的目的，就是在學(xué)習(xí)之余，鍛煉我們大學(xué)生的意志，提高我們的思想。我們通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，要盡快的成為對現(xiàn)代化建設(shè)有用的人才，適應(yīng)社會(huì)新的需要。那么，在學(xué)習(xí)期間，我們就要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識社會(huì)，認(rèn)識自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定的準(zhǔn)備！
這次“關(guān)愛留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對留守兒童的關(guān)愛。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇八
留守兒童是指在父母或親人外出務(wù)工、經(jīng)商等原因下，留在農(nóng)村或城市的家里自己生活的兒童。他們每天都需要自己獨(dú)自照顧自己，自己吃、住、學(xué)習(xí)和玩。這樣的獨(dú)立和孤獨(dú)并不是他們所希望的生活狀態(tài)，但卻不得不承受。我最近參與了一次留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)，深刻感受到了這份孤獨(dú)和獨(dú)立，也對一些留守兒童狀況有了不一樣的認(rèn)識和思考。
一、生活條件。
留守兒童的生活條件十分艱苦。在社會(huì)實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)人都需要自己打掃衛(wèi)生、做飯、買東西等。我們剛開始是抱著玩耍心態(tài)來參加這次留守兒童實(shí)驗(yàn)的，很快就發(fā)現(xiàn)自己勞累和無助感。而實(shí)際上，這樣的生活顯然會(huì)更加艱苦對于那些經(jīng)濟(jì)狀況艱難，根本無法買下必要家具、也無法定期補(bǔ)貨家用設(shè)備和家庭生活用品的留守兒童。
二、情感狀況。
在留守兒童生活中，情感缺失也很普遍。社會(huì)實(shí)驗(yàn)中，我們的頭腦中全是打掃衛(wèi)生、煮飯、洗衣服等瑣碎的家務(wù)事，幾天下來，我們感到有點(diǎn)孤獨(dú)和無助?，F(xiàn)實(shí)生活中，理解和關(guān)心孩子的話語和陪伴對于留守兒童來說極為重要。因此，留守兒童通常比同齡人更加政治敏感和心理易受攻擊。他們也更容易忽視自己的安全和保護(hù)，并在某些情況下挑戰(zhàn)權(quán)威。
三、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
留守兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)常常備受考驗(yàn)，他們無法享受到足夠的家庭學(xué)習(xí)資源和家庭環(huán)境帶來的激勵(lì)。這在社會(huì)實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)得較為明顯，因?yàn)槲覀兊念^腦中時(shí)刻在考慮家務(wù)，我們很少能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率也非常低。而在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)槌Ｄ晏幱谝环N相對受限而且不良的環(huán)境中，留守兒童的學(xué)習(xí)狀況是更加復(fù)雜和困難的。
四、社交狀態(tài)。
留守兒童的社交狀態(tài)也往往比較缺失。因?yàn)殚L期缺乏家庭關(guān)愛以及緊密關(guān)系，留守兒童在社交關(guān)系和人際交往方面存在諸多弱點(diǎn)。這在社會(huì)實(shí)驗(yàn)中也比較明顯，因?yàn)槲覀儙缀鯖]有進(jìn)行和交流和溝通，而是選擇獨(dú)處。而在現(xiàn)實(shí)生活中，留守兒童的社交力量缺失，這種弱點(diǎn)會(huì)長期跟隨著他們的人生軌跡，影響他們的未來發(fā)展。
五、未來展望。
通過留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識到留守兒童的苦難狀況，感受到他們的獨(dú)立、孤獨(dú)、情感的缺失、學(xué)習(xí)和社交狀態(tài)的艱難。我們相信留守兒童的苦難不應(yīng)被長期忽略，更應(yīng)給予關(guān)注和照顧。因此，我們希望能夠采取措施，從根本上改變留守兒童的局面，使他們得到好的成長和發(fā)展，建立強(qiáng)大的個(gè)體能力。我們期望未來，留守兒童能夠更加健康和穩(wěn)定，擁有良好的生活、安全和教育，這樣，他們的中國夢也可以得到更好的繼承和發(fā)揚(yáng)。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇九
作為一名年輕的社會(huì)學(xué)學(xué)者，我有幸參與了一項(xiàng)留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)的研究項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目幫助我更好地了解了中國留守兒童的生活狀態(tài)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓我深刻反思了社會(huì)對待留守兒童問題的態(tài)度和解決方式。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
第一段：實(shí)驗(yàn)的背景和意義。
隨著中國城市化進(jìn)程的加速，大量的家庭離鄉(xiāng)背井到城市工作，而其孩子則被留守在農(nóng)村老家。這些留守兒童在心理和生活方面遭遇了許多困難，例如缺乏父母關(guān)愛、教育資源匱乏、社會(huì)交往不足等等。實(shí)驗(yàn)旨在探究留守兒童的現(xiàn)狀和問題，并提供相應(yīng)的解決方案和建議。
第二段：實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和方法。
為了保證實(shí)驗(yàn)的可靠性和有效性，我們運(yùn)用了多種方法和工具。首先，我們在不同的地區(qū)和學(xué)校選擇了一百名不同年齡和性別的留守兒童作為研究對象，并為其提供了一些教育和心理課程。其次，我們邀請了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)家和教育學(xué)家，為留守兒童提供心理與教育咨詢。最后，我們還組織了一些社會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，以增加留守兒童的社交經(jīng)驗(yàn)和技能。
第三段：實(shí)驗(yàn)的收獲和成果。
通過三個(gè)月的實(shí)地調(diào)查和研究，我們得出了一些有意義的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。首先，留守兒童的心理健康狀況需要得到重視和關(guān)注。許多留守兒童因缺乏家庭關(guān)愛而感到孤獨(dú)和不安。其次，教育資源和質(zhì)量也是一大問題。大多數(shù)留守兒童只能接受低水平的學(xué)習(xí)和教育，這將極大限制其未來發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。最后，我們的實(shí)驗(yàn)也展示了一些有效的解決方案和建議，例如提供更多的心理咨詢和教育支持、增加社交活動(dòng)和課外活動(dòng)等等。
第四段：社會(huì)反應(yīng)和思考。
雖然我們的實(shí)驗(yàn)成果獲得了不少正面的反響和支持，但仍有一些人對留守兒童問題表現(xiàn)出了冷漠和無動(dòng)于衷。這引發(fā)了我們對社會(huì)對待留守兒童問題的思考和反思。我們認(rèn)為，留守兒童問題不僅是一個(gè)個(gè)人和社會(huì)責(zé)任的問題，更是一個(gè)法制和道德倫理的問題。只有在社會(huì)各方的共同努力和配合下，才能為留守兒童提供更好的發(fā)展和生活環(huán)境。
第五段：未來展望和最終目標(biāo)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我們更加深入了解了中國留守兒童問題的根源和重要性。我們希望，通過不懈的努力和研究，能夠不斷提高公眾對留守兒童問題的關(guān)注和認(rèn)識，促進(jìn)政府和社會(huì)組織的慈善和撫養(yǎng)機(jī)制，為留守兒童打造更加充實(shí)和健康的成長環(huán)境。我們相信，在人民共同的努力下，留守兒童將能夠得到更好的照顧和發(fā)展，為中國的未來和民族的崛起做出更加重要的貢獻(xiàn)。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十
在今年炎炎七月里，我參加了“關(guān)愛留守兒童”店鋪大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院赴x省x市的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7月9日至7月13日的五天時(shí)間內(nèi)，我們走訪了很多留守兒童的家庭，通過訪談、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)情況以及父母對孩子的家庭教育觀念。在與孩子們的接觸與交流中，發(fā)現(xiàn)有好多年齡都很小，大部分都是由爺爺奶奶撫養(yǎng)，性格也不是都很開朗。甚至有的孩子因?yàn)榧揖巢缓?，產(chǎn)生了輟學(xué)外出打工的念頭?！凹埳蠈W(xué)來終覺淺，絕知此事須躬行”，以前覺得這些事情離自己很遙遠(yuǎn)，也沒仔細(xì)的了解過。這次的實(shí)踐，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也讓我更加了解了上句詩的含義。
“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體會(huì)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也是一個(gè)讓大學(xué)生能夠投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的好機(jī)會(huì)。這次三下鄉(xiāng)中，雖然遇到了很多困難，但被團(tuán)隊(duì)之間的'凝聚力都克服了。從這次深入麻城市留守兒童的調(diào)研活動(dòng)中，了解到由于父母不在身邊，造成孩子親情缺失、心理失衡，以致很多孩子形成了孤僻的性格，這使我們感到很心痛。但是俗語曰“窮人家的孩子早當(dāng)家”，在我們所了解到的留守兒童中，有好多孩子表現(xiàn)的都很早熟，很懂事，絕大多數(shù)都能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我們?yōu)榇硕几械胶芨咝模苄牢俊?BR> “艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十一
隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。
殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會(huì)這樣的感受。為此我對這次”關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。
我們在村委會(huì)的幫助下，對部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對面交流的大好機(jī)會(huì)，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。
我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會(huì)到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵；鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因?yàn)樗麄冏杂伞＿@就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢?，我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。
在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉叄依锏睦先烁豢赡軙?huì)陪著孩子玩（指大部分）。城里面會(huì)有的`孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛。從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識到知識的作用，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
這次”關(guān)愛留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的”三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對留守兒童的關(guān)愛。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十二
前幾天，我在網(wǎng)上看到了一則新聞：新年剛過完，許多在城市打工的農(nóng)民工開始陸續(xù)返城，一個(gè)無法避免的問題再次出現(xiàn)：留守兒童和父母的分別。面對父母的離別，有些兒童拉著父母的手嚎啕大哭，嘴里不停地嚷著：“你們不能這樣對我！”看到這種場面我不禁感到心酸。
現(xiàn)在的留守兒童越來越多，這些孩子的爸爸媽媽不在身邊，爺爺奶奶又看不住，老師放學(xué)之后又沒法管，他們能夠吃飽穿暖就已經(jīng)不錯(cuò)了，而他們的心理問題、安全問題卻很少有人過問。這樣，在留守兒童當(dāng)中就出現(xiàn)了種。種問題，使他們受到了種。種傷害。每個(gè)孩子都是父母的小天使，我相信那些在外打拼為孩子的將來而努力的父母們，也一定知道孩子的思念與悲哀，但是，面對生活的種。種壓力，他們也很無奈。
針對這樣的情況，我想提醒那些在外打工的父母們，其實(shí)孩子最需要的就是父母的陪伴呀！我采訪了身邊的親戚和鄰居，并上網(wǎng)搜索了一些專家看法，結(jié)合自己的想法，提出幾點(diǎn)建議：
2、如果條件不允許，家長可以利用暑假的時(shí)間把孩子接到自己的身邊來。
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多孩子希望在過生日的時(shí)候收到父母的禮物，這說明孩子在內(nèi)心深處很希望得到父母的關(guān)愛。
4、在外打工的父母要盡可能多的創(chuàng)造條件回家探望孩子，讓孩子體會(huì)到與父母在一起的開心與快樂。
5、留守兒童周圍的老師應(yīng)該多關(guān)心關(guān)心這些孩子，多與他們進(jìn)行溝通，讓這些孩子體會(huì)到和父母一樣的關(guān)愛。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十三
通過這次邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理實(shí)地調(diào)查，我對污水處理工藝有了一個(gè)全新的了解和深入的體會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們在改造世界的同時(shí)也不斷地影響破壞著我們生存的環(huán)境。保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園也已經(jīng)成為人類共同的呼聲。
黨的十九大提出了：建設(shè)生態(tài)禮貌，基本構(gòu)成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)構(gòu)成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升。主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善。通過這段時(shí)間的研究性學(xué)習(xí)，特別是對肖家坊鎮(zhèn)村民的采訪調(diào)查，讓我們深深體會(huì)到在學(xué)習(xí)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn):。
1、科學(xué)規(guī)劃，因地制宜建設(shè)鎮(zhèn)村污水處理設(shè)施。
針對邵武市古鎮(zhèn)風(fēng)貌居多，村莊數(shù)量少，規(guī)模小，分布散，經(jīng)濟(jì)狀況各異等特點(diǎn)，邵武市農(nóng)村生活污水處理方案的規(guī)劃，務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。既要結(jié)合各農(nóng)村特點(diǎn)，兼顧農(nóng)村之間較大的差異性，又要思考到城市與鄉(xiāng)村發(fā)展的非均衡性與高度關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展的整體性、互補(bǔ)性和協(xié)同性，合理建設(shè)鎮(zhèn)村污水處理設(shè)施、切實(shí)推進(jìn)邵武市古鎮(zhèn)特色旅游發(fā)展，全面打造旅游城市形象!
2、就地處理，大力推廣先進(jìn)適用技術(shù)。
秉著投資節(jié)省、技術(shù)成熟、工藝簡便、運(yùn)行成本低、運(yùn)行過程簡便、便于維護(hù)保養(yǎng)、貼合農(nóng)村生產(chǎn)生活實(shí)際的原則，邵武市農(nóng)村生活污水要以就地處理為重點(diǎn)，大力推廣先進(jìn)適用技術(shù)，降低處理成本，提高資源利用率。
3、引污入地，大力發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)。
處理后的生活污水(沼液)是農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)的首選有機(jī)肥料。其一部分可就地直接回用，作為肥料用于園內(nèi)綠地，既解決了綠化灌溉必需的水、肥問題，還可殺滅一些危害植物的害蟲。其余的可作為生產(chǎn)無公害、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)液態(tài)復(fù)合肥的主要原料。在農(nóng)作物需肥水季節(jié)，可將生活污水生物消化轉(zhuǎn)化的廢液，用地埋管送到農(nóng)田、果園、蔬菜大棚等處，透過地下滲灌等方式，為農(nóng)作物帶給氮、磷、鉀和有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)。
4、財(cái)政扶持，促進(jìn)農(nóng)村生活污水的資源化處理。
生活污水是我們身邊廉價(jià)而穩(wěn)定的水資源。生活污水資源化是緩解邵武市水資源緊缺，防止水污染的一條重要途徑，是利國利民的大事。農(nóng)村生活污水治理是一項(xiàng)涉及面廣、工作量大的系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)社會(huì)效益和生態(tài)效益十分顯著的民心工程，需要政府的用心引導(dǎo)、大力推動(dòng)，更需要農(nóng)村居民的主體參與和自覺行動(dòng)。本次我們團(tuán)隊(duì)還實(shí)地考察了邵武市肖家坊鎮(zhèn)的污水處理線，主要保留了傳統(tǒng)抗洪防污方法，別有一番風(fēng)味!
5、帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，尋找所需的材料，善于發(fā)現(xiàn)問題;善于思考，我們是在老師的提議下選取這個(gè)課題的，開始甚至認(rèn)為沒有什么資料，但隨著研究的深入，才發(fā)現(xiàn)每件事都有資料可研究，而且研究得越深入，資料越豐富;需要交流與合作，這份報(bào)告的產(chǎn)生，聚集了我們小組每一位成員的汗水和智慧;與他人交談過程中時(shí)刻注意自己的言行舉止要大方得體，不能擾民!學(xué)以致用，將自己實(shí)地考察經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識結(jié)合起來，共同為我所用。多多留意身邊的生活污水處理工藝，以自己所能適當(dāng)提出合理建議。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十四
在這次參與志愿者的活動(dòng)我們?nèi)サ搅似h(yuǎn)山區(qū)，見到了現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀是什么樣子。說實(shí)話看著他們的樣子，在想想城里的小孩就有些忍不住想要流淚，在了解哪些留守兒童家里的事情之后心里更是心疼他們，不僅感嘆命運(yùn)的不公。他們在這么偏遠(yuǎn)的山村卻也知道讀書是唯一走出大山的希望，只有讀書才能夠改變他們的命運(yùn)。家里離學(xué)校遠(yuǎn)就大早上起來去上學(xué)了，即便是平常還要在家里做家務(wù)，在周末還要做農(nóng)活，他們也沒有放下自己的書本，沒有停下學(xué)習(xí)的進(jìn)度，這樣的精神是很多城里孩子沒有的，他們是真的喜歡讀書，喜歡書籍。
而這次去參加這個(gè)活動(dòng)，做志愿者，我們帶了很多的衣服，和很多的書籍。這里的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服，他們的父母也都有著不得已的原因，在外面打工賺錢。而這邊家鄉(xiāng)可能只有老人和孩子，年輕人和中年人都出去打工了，小孩子們除了做事之外可能還要照顧自己的爺爺奶奶。這么小的孩子卻要面對這么大的擔(dān)子讓我不禁有些感動(dòng)，有些想要為他們做點(diǎn)什么，但卻也沒有什么好的辦法。
在活動(dòng)中我認(rèn)識了一個(gè)小男孩，我讓他帶他的小伙伴來，我給他們上課，講課，告訴他們一些城里的事情，當(dāng)我問他最想要什么，我可以回去之后，郵寄過來給他。但他卻說出了一個(gè)讓我沒有想到的答案，他說他想要他的爸爸媽媽回來，他的爸爸媽媽已經(jīng)三年沒有回來了，他都已經(jīng)快要忘記他們長什么樣子了。當(dāng)他說出這個(gè)的時(shí)候我不知道該怎么回答他，或許是看出了我的尷尬，他又說他什么都有了，不需要?jiǎng)e的什么東西了。這幅畫面讓我不禁想哭，這么小的一個(gè)孩子，卻這么懂事，我在他這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候還在和父母鬧著不去上學(xué)呢。這個(gè)歲數(shù)的孩子正是需要父母陪伴長大的時(shí)候，但現(xiàn)實(shí)的原因卻使得他的父母不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去到一個(gè)陌生的城市工作，為的就是養(yǎng)活自己的孩子。這樣的感情確實(shí)讓我一度很難受，因?yàn)槲抑肋@樣的事情多的很，但我卻沒有任何辦法去阻止，畢竟每個(gè)人都要生活。我只能夠盡自己所能的去幫助那些我能夠幫助到的人，這也是我參加這次志愿者活動(dòng)的初衷。我相信隨著我國慢慢的發(fā)展，遲早大家都能夠過上闔家團(tuán)圓的`生活。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十五
近年來，關(guān)愛留守兒童一直是一個(gè)熱門的話題。由于長期缺乏親情的關(guān)愛，留守兒童的安康成長已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)一個(gè)不容無視的問題，他們是最需要受到關(guān)注的一個(gè)群體。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生的熱心、愛心以及對弱勢群體的關(guān)心。7月13日，我們關(guān)愛留守兒童活動(dòng)團(tuán)也來到蘭考縣，發(fā)放關(guān)于兒童心理問題的宣傳手冊，進(jìn)行針對留守兒童的問卷調(diào)查，熱情承受群眾咨詢。在對留守兒童的調(diào)查實(shí)踐過程中，我們感受到了村里的建立，也從孩子，農(nóng)民，村干部的質(zhì)樸中，我們感受到那份城市人中少有的簡單。經(jīng)過我們的采訪，知道了村里就業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難以及父母外出打工無人陪伴的孤單。在同情的同時(shí)，我們更多了一份責(zé)任，所以，我們要為孩子們有為更好的生活而努力。或許，我們的實(shí)踐不能反響村里的每個(gè)角落，但是我們每個(gè)人都希望，我們的實(shí)踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，來關(guān)愛這些留守兒童，哪怕只是一個(gè)微笑，也能為他的心房增添一絲絲溫暖。
在與孩子們的接觸與交流中，我了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教誨，時(shí)常想念他們的.爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到快樂。確實(shí)，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受，這讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為我們提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次能讓我們能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、效勞人民的絕好時(shí)機(jī)。模擬法庭活動(dòng)也是本次實(shí)踐的一大亮點(diǎn)。在前期排練過程中，同學(xué)們積極參與，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的工作分配。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合理現(xiàn)場逼真，保證法庭審理的莊嚴(yán)圣神，在正式庭審前同學(xué)們進(jìn)行了屢次排練。從活動(dòng)開始書記員宣讀法庭紀(jì)律、審判員入席開庭工作準(zhǔn)備就緒，到開始審理、舉證、法庭辯論，至最后合議庭對本案進(jìn)行議論，就本案的性質(zhì)、適用的法律、是非責(zé)任做出結(jié)論、審判長宣讀判決，各環(huán)節(jié)緊緊相扣。14日，我們普法團(tuán)的志愿者們在蘭考南湖廣場進(jìn)行了模擬法庭的演出。我在本次演出中扮演審判員的角色，活動(dòng)當(dāng)天溫度高達(dá)37度，烈日炎炎下，我們?nèi)矶急缓顾噶耍粗F(xiàn)場的群眾們、同學(xué)們都被法庭氣氛深深的吸引著，我也自覺地繼坐正身子，繼續(xù)為觀眾帶去認(rèn)真嚴(yán)肅的演出。
模擬法庭的成功開庭工作總結(jié)，不僅向群眾們普及了法律知識，增強(qiáng)了他們的法律意識，提高了他們用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益的意識，而且通過活動(dòng)的開展深化了群眾們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀中法治二字的理解。
這幾天的下鄉(xiāng)實(shí)踐，讓我們充分感受到了蘭考人民的熱情與善良，公交司機(jī)、飯店老板、村民們的熱情與好心讓我們猶記于心，再次讓我們體會(huì)了蘭考人民的淳樸。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的奉獻(xiàn)；但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)缺乏，處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地效勞社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底?！皺C(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能站穩(wěn)腳跟，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十六
個(gè)村莊里面大部分都是孩子和老人，幾乎沒有青壯年。在了解之后我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多的地方的留守兒童的生活條件都是很不錯(cuò)的，只是長年見不到爸爸媽媽，跟那些在父母身邊的孩子相比會(huì)有一些孤單。除了一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)和貧困地區(qū)的留守兒童之外，他們都能夠接受到很好的教育，生活得也比較的快樂。
生活比較困難的就是那些爺爺奶奶年紀(jì)比較大了的兒童，爺爺奶奶可能連行動(dòng)都比較的困難，自己可能都照顧不好，但還要照顧他們。留守兒童會(huì)比其他的兒童更加的早熟一點(diǎn)，會(huì)懂事很多。雖然他們的父母是為了給他們更好的物質(zhì)生活，但是心靈上是怎么都補(bǔ)償不了的`。我是跟著爸爸媽媽一起長大的，雖然生活條件比不上別人，但我覺得我過的是很開心的。在我還在爸爸媽媽懷里撒嬌的時(shí)候，他們已經(jīng)開始幫爺爺奶奶做事了。所以我也了解不了留守兒童的內(nèi)心活動(dòng)和他們的感受，只能通過調(diào)查，來了解他們的一些信息。
其實(shí)我們能做的事情非常的少，我們只能短暫的陪伴他們，并不能讓他們的生活得到改善。我們也只能讓社會(huì)更加的關(guān)注這些留守兒童，給他們多一點(diǎn)的關(guān)心和照顧。他們并不需要我們的憐憫，他們其實(shí)過的也挺自在的。大城市的孩子從上幼兒園開始就要承擔(dān)學(xué)習(xí)的壓力了，從小學(xué)到高中要上很多個(gè)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)的壓力是很大的。我覺得我是承受不了這樣的壓力的，也不免覺得自己是很幸運(yùn)的。我既是在爸爸媽媽身邊長大的，也不是在大城市里長大的，沒有那么多的壓力，所以我覺得我應(yīng)該要更加的珍惜自己現(xiàn)在的生活。雖然現(xiàn)在留守兒童的數(shù)量還是很龐大，但我相信，之后留守兒童的數(shù)量一定會(huì)越來越少的。
留守兒童社會(huì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)和方法篇十七
通過一天的實(shí)踐活動(dòng)，我們都是疲勞至極，然而酷暑之下，孩子們卻每天依舊會(huì)去上各種課，和他們比起來，我們似乎很輕松。但是我們依舊很擔(dān)心，因?yàn)檫€有一些孩子，渴望上課，卻沒有機(jī)會(huì)。我們十分想用自己的力量滿足他們的愿望，或許我們沒有那么專業(yè)，但是，我們有熱情，我們會(huì)進(jìn)我們?nèi)康牧α咳ソ虒?dǎo)他們。
通過和老師們的聊天，我們知道，留守兒童性格上十分的內(nèi)向，不喜歡說話，不喜歡和其他的孩子分享快樂，在家里很是聽話，做家務(wù)等。孩子的壓力真的很大，就是想和爸爸媽媽在一起這么簡單的小愿望，很難實(shí)現(xiàn)。因此我們呼吁更多的人來關(guān)注留守兒童，獻(xiàn)上自己的一份愛心，讓更多的留守兒童生活在愛得世界里，和其他的孩子一樣。
對于我們自己，更是一種挑戰(zhàn)。乘坐接近1.5小時(shí)的公交車，我們都很勞累，到了桂花街，天氣十分的熱，我們?nèi)詻]有被打垮。但是不巧的是，終于孩子們都下課了，大多補(bǔ)習(xí)班都沒有孩子或者家長了，于是，我們不得不等待1.5個(gè)小時(shí)。我們在周邊的一家小飯館里，休息一下，看著滿頭大汗的同學(xué)們，啃著西瓜，還沒有打退堂鼓，瞬間覺得我們遼科大的學(xué)生是很優(yōu)秀的!過了1個(gè)小時(shí)，我們又回到了桂花街補(bǔ)課班處，在一個(gè)燒烤蓬下邊等待家長送孩子的到來。不一會(huì)，就陸陸續(xù)續(xù)的來了一些家長，我們就上前去做調(diào)查。很艱難。首先是家長都很著急，似乎是趕快把孩子送去，然后馬上轉(zhuǎn)身離開，我們沒有時(shí)間讓他們回答問題，偶爾還推推我們，我們很無奈。但是由于我們的堅(jiān)持，有了第一個(gè)愿意配合我們的家長和孩子，緊接著就會(huì)有第二個(gè)，第三個(gè)……我們的熱情越來越高。后來人越來越多，我們就開始進(jìn)行比賽，看誰做成功的多。就這樣，我們的問卷完成了。其中有一個(gè)孩子特別逗，就說自己不喜歡上學(xué)，問他為什么，他說媽媽總責(zé)備他，他不滿意媽媽的輔導(dǎo)，說是因?yàn)閶寢尶偭R他，他媽媽聽后直臉紅。我們就把我們的聯(lián)系方式留給他們了，并且告訴他們有什么難題的時(shí)候可以打電話給我們，我們定會(huì)盡力而為。突然發(fā)現(xiàn)自己特別偉大。
和補(bǔ)課班老師吳老師聊天時(shí)，知道吳老師的女兒就是電視臺(tái)的，我們倍感榮幸有倍感壓力，我們的小采訪一定不如老師女兒的，但是我們會(huì)努力去做，當(dāng)然老師也是相當(dāng)?shù)呐浜?。聊天過程中，我們知道，留守兒童的表現(xiàn)很孤僻，不愛說話，不愛交流，他們的監(jiān)護(hù)人也不會(huì)與老師溝通，也不能夠輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，孩子缺少一般孩子擁有的愛，所以老師對待這樣的孩子，就會(huì)多一些關(guān)照，多輔導(dǎo)輔導(dǎo)。聽到這里，我們都有種想來做支教的沖動(dòng)。聊天很開心，老師們都很負(fù)責(zé)，沒有耽誤孩子們上課的時(shí)間，于是，就這樣結(jié)束了。
活動(dòng)結(jié)束了，心情還沒有截至，同學(xué)聽到孩子叫他叔叔，興奮不已，在人人，qq等空間都發(fā)表自己的興奮……我們還在為該叫孩子們的媽媽姐姐還是阿姨喋喋不休的爭論著……有意義的活動(dòng)喲哦你甘愿帶給我們不一樣的感受。
總之我們應(yīng)該給留守兒童更多的愛，更多的關(guān)注。