語言是人類最重要的交流工具，它連接著世界各地的人們。真正的力量源于內(nèi)心的堅持和勇氣，我們應(yīng)該相信自己的潛力和能力。這些范文以不同的角度和方法來總結(jié)并解讀了一些具體的主題或事件。
奇怪的動物三年級篇一
到了操場我看到了――一個流動影院。它整體像個毛毛蟲，身體被切成6部分，全是綠色的哦！如果你不仔細(xì)看就不會發(fā)現(xiàn)它其實有6只黃色的小小腳呢！我也不知道為什么它長得這么胖，可能是吃得太多，它腰圍有約我走120步，寬也要20步哩！別看它長得胖，身高說出來嚇你一跳，有兩層樓那么高！我說它是個調(diào)皮的毛毛蟲，是有原因的。我現(xiàn)在就給你作答。它一定要工作人員把它拴在鐵桿上才肯罷休。它也要“吃飯”的，當(dāng)然吃飯就是充氣啦！
走進(jìn)電影院里就是黑壓壓的一片，我想：剛才還一片光明，現(xiàn)在怎么就一片黑暗了，仿佛帶上了墨鏡。里面好大哦！這里足足可以容下12個班，還余一大塊空地呢！里面好悶??！進(jìn)去沒多久就把我熱得滿頭大汗。里面還有一個足有一面墻那么大的長方形大屏幕，它還有一個大音響，響得讓耳朵不太好的人也能聽得清清楚楚。
今天我們就在“毛毛蟲”――奇怪的電影院里看了一場電影，雖然有些小意外，但也不影響我們看電影的興致。
奇怪的動物三年級篇二
每個人在晚上睡著覺以后，都會做一些奇怪的夢，下面，就讓我來告訴一下你們我做過什么樣的夢吧！原來睡著覺以后，我做了一個美好的夢，那個時候，因為我特別貪玩，所以，自己一直想要一個很強的四驅(qū)車，到那一天，我的夢想終于成真了，但是，它只不過是夢，那個時候，我在四驅(qū)車專賣店買四驅(qū)車，但是，我的眼睛模模糊糊的，很難看見一樣?xùn)|西，但是，我買了四驅(qū)車，所以很高興，但是我覺得頭暈?zāi)X漲，后來，我從夢中醒過來，才知道，剛才我是在做夢，我心里想：我好想有一天我會真的買上四驅(qū)車。雖然我做過美好的夢，也做過可怕的夢，有一次，我做了一次非?？膳碌膲簦瑝糁袎粢娏斯?，在我前面，那鬼非常的大，一個頭就等于我們一個人。當(dāng)時，我害怕極了，我還有別人都一起逃了出來，就在那剛要被抓住的那個時候，我突然從夢中醒過來，我才嘆了一口氣，原來自己是在做夢。
小朋友們，夢，不是自己想做什么夢就能做什么夢，有時候，你想做得夢可能會變成自己最不想做得夢，也可能變成可怕的夢。夢，不是真實的，而是自己睡著以后才產(chǎn)生的，夢，是你一生中可以給你帶來快樂的，也會給你帶來一些可怕。所以，夢，是你們一生中永遠(yuǎn)少不了的伴侶。
奇怪的動物三年級篇三
它只吃素，從來不吃肉。
有一天，小黃的爸爸媽媽看見它在追一只小野兔，追到小野兔后，小黃對小野兔說：“把胡蘿卜交出來！”小野兔可憐兮兮的說：“可你是狼，為什么要吃胡蘿卜呢？”小黃大吼一聲說：“管你什么事啊！我就是一只吃素的狼！快把胡蘿卜給我！不然我就把你交給我吃肉的爸爸媽媽！”小野兔雖然很納悶，但害怕被吃掉，還是交出了手里的蘿卜。
回到自己的洞穴里后，小黃的爸爸媽媽見小黃沒有抓到小野兔，以為它捕獵失敗了，便安慰它說：“沒事的，你還小，第一次捕獵，失敗沒關(guān)系的。以后繼續(xù)努力就好了”小黃一臉疑惑的說：“捕獵？失敗？我才沒有失敗呢，我已經(jīng)拿到我要的了！”說罷小黃驕傲的拿起手中的蘿卜晃了晃。這個時候，小黃的爸爸媽媽才知道為什么小黃一吃肉就吐了，原來它是一只吃肉小狼??！
奇怪的動物三年級篇四
做了一個挺奇怪的夢就夢見自己高中的那個宿舍，可能是因為前幾天就剛好跟朋友說到了我們高中的宿舍比較好吧，然后也就延遲去夢到了他們就夢到我們宿舍幾個要好的人要聚會，因為之前的話高考畢業(yè)，我們這4個要好的人呢也會去聚會的，就是雖然說當(dāng)時宿舍里面一共有7個人，但是呢，我就是和其他的三個人是比較好的嘛，然后當(dāng)時大家也都有組織說出來聚一下會，所以我們其實是有一次4個人聚在一起的機(jī)會的，然后在夢里面出現(xiàn)的場景就是我們4個人已經(jīng)聚會成功了，但是呢，就一直缺少了自己最要好的那一個朋友。
夢里的情況是怎么樣的呢，就是大家都知道我和她是最要好的朋友，所以就把轉(zhuǎn)告消息這一個任務(wù)交在自己的身上，就讓自己去給他打電話嘛，結(jié)果呢，自己打了幾十個電話他都沒有接之后呢，自己都有一些當(dāng)心了，然后就那種很擔(dān)心說我們大家個人的安慰，因為好像我要去見面的話也是啊，碰到了很多的情況，就我們要回家，什么帶了很多的東西，然后在電梯里面要天旋地轉(zhuǎn)的，因為電梯出現(xiàn)了問題，其實就是因為這段時間宿舍樓這邊的電梯只有一些問題，然后自己才會有這種心理陰影去做了這種夢吧，然后在夢里面就是這個電梯他相倒撞了，然后我們就只能碰來碰去了，最后撞到了頭。
然后自己就去給自己的這一個朋友打電話，結(jié)果呢，人家他一直沒有接就一直都是那種打了好多個都沒有接的，然后最后朋友他們就說那就讓他們打一下吧，就其實這已經(jīng)打了幾十個了，但是他們才想到說讓他們也打一下，結(jié)果呢，他們打的時候就立馬就接通了，而且還找到他哥哥家里去了，就找到家里去了，但是呢沒有想到就還是沒有找到他的人影，然后自己當(dāng)時就特別的擔(dān)心，但是沒有想到就大家就那么輕易就撥通了他的電話嘛，所以就有一些生氣，然后后來就在猜測說，是不是他把自己給拉黑了呀之類的，就可能我們過去有一些沖突，然后他就一氣之下把自己給拉黑了，其實也不是沒有這種可能，可能也是因為自己在現(xiàn)實生活中也過分的了解他吧，而且自己也確實是這樣子的一種人，可能有的時候我和這個人的關(guān)系是很好的，但是呢，他在某一個瞬間惹自己生氣了，自己就表現(xiàn)的很激烈很反常。
奇怪的動物三年級篇五
昨天晚上我做了一個奇怪的夢，內(nèi)容是這樣的。
有一天我正在散步，突然有一扇門在我面前，旁邊的日期顯示的是20xx年8月18日，我滿懷質(zhì)疑的走了進(jìn)去。進(jìn)去以后有好幾輛大巴車停在馬路邊，我心想這大巴車好端端的停在馬路邊干什么，我走近一看原來大巴車是個改造成大巴車樣子的冷飲店而且大巴車排出來的.不是廢氣而是一些果汁飲料。這是我的肚子又開始鬧“空城計”于是我就上了大巴車的內(nèi)部，一到內(nèi)部我驚嘆不已原來大巴車的內(nèi)部，是一個小型市場，這個商場要什么有什么，我轉(zhuǎn)了一大圈才找到一家賣蘭州拉面的店，我一進(jìn)去就說：“老板，來一份拉面?！崩习逭f：“好嘞?！边^了一會兒，老板端了一個盤子上來里面只有一根跟牙簽差不多大小的拉面，我把那個拉面吃了以后肚子竟然不餓了，我把錢付給老板以后，我正想去游泳，可突然“啪”的一聲我掉到了地板上，我被摔醒了，我說：“原來是一場夢??！”我心想：現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，將來實現(xiàn)這個夢。
奇怪的動物三年級篇六
不知道你有沒有做過我這種奇怪的夢，我就做過以下兩種根本摸不著頭腦的.夢。
我經(jīng)常做夢夢到我到國外去進(jìn)行長笛表演，想上衛(wèi)生間，又找不到，我問一個外國人，可他講的是我聽不懂的語言……人家都說，夢到上衛(wèi)生間，就會尿床，可我不是，早上，媽媽告訴我，我晚上曾去過衛(wèi)生間，可我完全沒印象，媽媽說，那我就是在夢游了。我一聽，這是病啊，夢游癥!有病就得治，可沒有能治這種病的藥，這不就是無藥可救了，天啊!那我不就要完了!要不就病著吧，反正這比尿床好多了!
有時做夢會夢到去麥當(dāng)勞吃漢堡，漢堡突然飛起來，我也跟著香味飄了起來，突然，又掉了下去，仿佛掉入了萬丈深淵，我被驚醒了，但又不知不覺的睡著了，接著夢到與怪物搏斗，我用劍向它們刺去，頓時血冒了出來，臭死了，我被弄暈了，當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己飄在血湖里，我大喊媽媽，媽媽劃船來救我……吱吱，這次是我真的醒了，是媽媽拉窗簾。
這兩種夢很奇怪，遇到這種夢，最好是醒后吃塊糖，特別有效，下次就不做這種夢了，這可真是奇怪的夢!
奇怪的動物三年級篇七
“哈哈！哈哈！......”我剛走到教室門口，同學(xué)們就指著我捧腹大笑。有的捂著嘴偷笑，有的用手指著我開懷大笑，還有的甚至笑出眼淚了。我一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦，滿臉疑惑地坐到了椅子上。
最終，我的好奇心戰(zhàn)勝了自己。于是，我轉(zhuǎn)頭問我同桌發(fā)生了什么事：“張玉祿，剛剛我走進(jìn)來時，為什么大家都笑得前俯后仰??？到底發(fā)生了什么事？說來聽聽?！?BR> 張玉祿一邊笑一邊幫我還原事情的經(jīng)過。他還融入了自己的動作，模仿負(fù)責(zé)晨讀同學(xué)的語氣、動作?！肮≌娴陌。?？太巧了！”我情不自禁地笑出了聲。周圍的'同學(xué)向我投來異樣的眼光，我立刻捂住了嘴。
原來，那笑聲背后的故事是這樣的：負(fù)責(zé)晨讀的同學(xué)在講臺上領(lǐng)讀，可大伙兒偏不領(lǐng)情，在下面自顧自地講話。那位同學(xué)先和同學(xué)們講道理，但是沒有奏效。她又說不讀的同學(xué)要罰抄課文，但同學(xué)們依舊我行我素。然后她帶頭拿書一字一句地讀了起來，可是她一個人的聲音哪敵得過一群人呢？于是，她急中生智，走到教室門口，大喊一聲：“翁老師來了！”教室里霎時恢復(fù)了寧靜，傳來一陣?yán)世首x書聲。
腳步聲漸近漸響，大伙兒齊刷刷地看向門口，一看進(jìn)來的卻是我，“奇怪”的笑聲就此“誕生”了。
這笑聲并非喜悅，所以聽起來有些“奇怪”；這笑聲實則自省，所以聽起來異常爽朗。但我相信，這“奇怪”的笑聲，絕對是“前無古人，后無來者”！
奇怪的動物三年級篇八
有一天，我撿到了一顆蛋，過了幾天，這顆雞蛋竟然孵出了一只小小的有一個藍(lán)的角，腳上有一個短短的刺，全是都是黃的。長得很像一只雞，我給它取名為藍(lán)角雞，因為它有個藍(lán)色的角又像一只雞。
有一天，我?guī){(lán)角雞到樹林里玩耍，然后我聽到了鋼琴聲，我向琴聲的的方向走去，我看到了一個山洞，我走進(jìn)山洞，忽然覺得很困就睡著了。等我醒了，我往身旁看了一下，我乍一看，看到了一個跟大榕樹一樣大的藍(lán)角雞，我自言自語的說：“藍(lán)角雞怎么變這么大？”然后我向山洞深處走去。
我走到了洞底看到了一個黃色的水晶，藍(lán)角雞一看到它，就跑過去對水晶又抱又親。原來黃水晶是藍(lán)角雞的媽媽，因為藍(lán)角雞家族長大以后都會成為一顆黃色的水晶。
奇怪的動物三年級篇九
奇怪的事清晨，太陽公公醒了，慢慢悠悠地爬上了天空。我高高興興的背上書包上學(xué)去了。
一走進(jìn)學(xué)校大門，我發(fā)現(xiàn)校門口非常的干凈，門口的苗圃也被修剪得整整齊齊。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)教室也變了樣，從教室的一面到另一面都掛上了五顏六色的彩帶，我們的小椅子也都圍成了一圈，墻上掛滿了彩色的小鈴鐺，窗臺上整齊的擺放著一盆盆鮮花，黑板上寫著“節(jié)日快樂”四個大字。噢！對了，我突然想起今天是我們的節(jié)日“六一”兒童節(jié)。
一夜之間，我們學(xué)校和教室怎么會有這么多變化。
我們?nèi)柪蠋?，老師笑而不語，我想或許值班的星星和月亮知道，但是它們已經(jīng)下班了。
大家猜想：是我們的班主任徐老師？是高年級的大哥哥和大姐姐？是衛(wèi)生張老師？還是看門的老爺爺？其實，何必問哪？就讓這個美好的節(jié)日永遠(yuǎn)留在我們心中吧！
奇怪的動物三年級篇十
大家好!今天我說課的內(nèi)容是魯教版小學(xué)語文三年級上冊第二單元的第7課《奇怪的大石頭》，下面我將從幾個方面來進(jìn)行說課：一、說設(shè)計理念;二、說對教材的解讀;三、說教學(xué)方法;四、說教學(xué)過程;五、說板書設(shè)計。
在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我本著“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，以學(xué)生的真實基礎(chǔ)為教學(xué)起點，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高為目標(biāo)，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開放的學(xué)習(xí)空間和語文實踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生立足文本語言，凸現(xiàn)語文本體，在濃濃的語文味中弘揚人文，積淀精神;努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的教學(xué)理想。
下面，我就“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先來談?wù)剬滩牡睦斫夂头治觯?BR> 這篇課文講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候玩耍時，對家鄉(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，在老師和父親都未能解答的情況下，通過自己多年的研究終于弄明白了巨石的由來。
本文脈絡(luò)清晰，圍繞奇怪的巨石，作者將捉迷藏、向老師和父親請教、在英國求學(xué)、考察巨石、取得研究成果等不同時空發(fā)生的事件整合在一起，充分體現(xiàn)了李四光勤于思考、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
遵循刪繁就簡抓本位的原則，依據(jù)教材和低年級語文教學(xué)特點，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：會認(rèn)8個生字，會寫12個字。正確讀寫“奇怪、嚴(yán)嚴(yán)實實”等詞語。有感情地朗讀課文。提高學(xué)生理解能力。
2、過程與方法目標(biāo)：在自讀自悟、小組合作、教師指導(dǎo)下讀懂課文。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受并學(xué)習(xí)李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
據(jù)新課標(biāo)要求和我班學(xué)生的實際情況，我把“讀懂課文，引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的”作為本課的教學(xué)重點。本文是通過對話來展示人物內(nèi)心活動的，抓住對話來體會李四光的思考是層層深入的，李四光的問題是很有邏輯性的，這是本課的教學(xué)難點。
1、教法:在低年級閱讀教學(xué)中，方法的設(shè)計十分重要，據(jù)新課標(biāo)基本理念，針對自己對教材的理解，本課我遵循“以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講”的基本思路，我主要采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式，采用情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，使學(xué)生主動參與探究過程中。
2、說法：根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)中注重向?qū)W生滲透自讀自悟、合作探究的學(xué)法指導(dǎo)，整體把握、品詞析句、朗讀感悟等方法，悟出效，激活思，調(diào)動學(xué)生積極性。
本著“教重啟發(fā)，學(xué)重思維感知”的教學(xué)原則，為了突出重點，分散難點，優(yōu)化教學(xué)過程。下面我以第一課時為例來談教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計：
(一)直接揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入。
(二)初讀課文，整體感知。
豐厚初讀，能為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，在初讀環(huán)節(jié)上，給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生切切實實地接觸文本，在與文本充分接觸中自主識字，走進(jìn)文本，做到“不讀熟，不開講”?！半E”等字音難點注意引導(dǎo)學(xué)生在語境中整體認(rèn)讀。新課標(biāo)中第二學(xué)段目標(biāo)指出能初步把握文章的主要內(nèi)容，對于剛升入三年級的'學(xué)生，這是存在一定難度的，也是需要我們在平時扎扎實實訓(xùn)練的。我設(shè)計了這樣的問題：“這篇課文講了什么?”學(xué)生的回答可能會比較繁瑣和片面，此時我將逐步引導(dǎo)學(xué)生概括：主要人物是誰、做了什么事、結(jié)果怎樣?這樣，學(xué)生在掌握方法的同時也提高了整體把握文本的能力。
(三)研讀問題。
這是第一課時中最重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。在解決“大石頭怪在哪里”的問題時，先讓學(xué)生默讀第二段找出有關(guān)詞句，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句體會?！肮铝懔恪闭f明它是獨立的;“嚴(yán)嚴(yán)實實”看出它很大。這塊巨石確實怪，難怪李四光對它產(chǎn)生了很多的疑問。為了弄明白他特意去問了老師和父親，讓學(xué)生小組明確分工，合作讀對話，學(xué)生的合作意識和能力得到培養(yǎng)。
“閱讀是學(xué)生的個性化行為”，只有當(dāng)教師和學(xué)生一起走進(jìn)文本，學(xué)生才能有話可說，有感而發(fā)，才能培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。引導(dǎo)學(xué)生讀好老師與李四光的對話，感受李四光思考問題的過程。一般我們都會認(rèn)為老師的話應(yīng)該比較權(quán)威，可李四光按照老師的推測進(jìn)一步思考：這么大的石頭從天而降，應(yīng)該砸一個大坑，可為什么沒有呢?從中我們感受到了李四光的勤于思考、善于提問。此外，他沒有因為老師和父親未能解決自己的疑問而放棄求索，通過抓住“許多年、直到、才、專門、考察、發(fā)現(xiàn)”幾個關(guān)鍵詞語進(jìn)行朗讀體會，對于李四光孜孜不倦、執(zhí)著探索有了更形象、更深入的理解。整個環(huán)節(jié)融閱讀、理解、感受、體驗、表達(dá)等于一體，是學(xué)生的語文實踐與情思激發(fā)共融互促的過程。學(xué)生對課文有了全面的理解，在情感上受到了熏陶和感染，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位也得到了強化。
(四)總結(jié)升華。
李四光從一塊巨石質(zhì)疑，通過自己的探索，研究的成果震驚了全世界，你從中得到什么啟示?你想對李四光爺爺說些什么?通過前面的鋪墊，李四光的形象也漸漸飽滿，此時的說話訓(xùn)練已是水到渠成。本文的教學(xué)目標(biāo)也得以全面實現(xiàn)。
板書：
李四光。
巨石。
勤于思考。
孤零零。
嚴(yán)嚴(yán)實實。
執(zhí)著求索。
著名的地質(zhì)學(xué)家。
這樣的板書設(shè)計既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能把課文的思路、教師的教路、學(xué)生的學(xué)路融為一體。使學(xué)生對課文有了更清晰的認(rèn)識。
語文教學(xué)的有效性，就是有效實現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，這始終是我追求的目標(biāo)，這節(jié)課也是我追求過程的一個中間站，正如一位專家所言：語文教學(xué)沒有句號，只有逗號。
奇怪的動物三年級篇十一
1． 認(rèn)識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。
2．正確流利朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系。
了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問
板畫激趣，談話導(dǎo)入
你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭（教師板畫一塊大石頭）你是否會產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候就對一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)——《奇怪的大石頭》（板書課題）。
初讀課文，掃除障礙。
1．請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。
2．分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。
檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑解難。
1．結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公——李四光。
2．學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。
指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)。
1．認(rèn)讀要寫的字。
2．爭做寫字小老師：那幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家。3．各自抄寫。
1．認(rèn)識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個詞語。
2．正確流利朗讀課文。
3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。
認(rèn)識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。
復(fù)習(xí)生字新詞
指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語。
感知巨石形象
課文講的是李四光小時候的事。小時候的他常常和小伙伴們圍著一塊巨石捉迷藏。讓我們到現(xiàn)場去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。
如果使用電腦多媒體課件的話，繼續(xù)演示李四光圍著大石頭躲閃，大石頭遮住了李四光，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到他的情形，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容描述。
感受好問精神
時間長了，李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師，李四光會怎么問？老師怎么答的？李四光又會怎么想？同學(xué)們讀讀課文，同桌間演一演。
同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。
表演結(jié)束后教師問李四光扮演者：“聽了老師的回答，你的疑問解決了嗎？為什么？”
解開巨石之謎
李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。后來這個疑團(tuán)有沒有解開，怎么解開的，請大家讀最后兩自然段。
讀后討論。
a.李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團(tuán)的？
b.對這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果？
交流讀后感想
1．完整地朗讀課文。
2．讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。
3．小結(jié)鼓勵：
孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊含著大價值。愿我們小朋友們也有強烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，為國家、為人類作貢獻(xiàn)。
7、奇怪的大石頭
產(chǎn)生疑問
李四光 多方求教
學(xué)習(xí)地質(zhì)
專門考察
冰川遺跡 ——震驚世界
奇怪的動物三年級篇十二
那兒呀？這兒是奇幻王國，我?guī)愕剿奶幙纯窗?！冰冰這是什么樹呀！這是無牙樹，無牙樹是什么呀？無牙樹是果樹、白白的、大大的、身上還長著尖尖的刺，就像我們的小牙齒一樣，那就是無牙果，你想不想吃，想、我給你拿。嗯，我咬了一口，果汁好多，特別好吃。這個味道我現(xiàn)在還不能忘記。
我和冰冰有向前走了，我問冰冰？前面是什么呀？哦，那兒是城鎮(zhèn)，我們到那里看看吧！最后我看到了許多奇怪的東西，有好多在機(jī)器超人，還有飛碟，好多我都叫不上名字的東西，他們在做什么呢？我問冰冰，他說機(jī)器人又在這搞破壞呢？我非常著急，就在這時我的身體發(fā)生了變化，我變成了機(jī)器金剛，我擁有了超能力，為了城鎮(zhèn)不造受破壞，我阻止了機(jī)器人，我和冰冰開心的笑了，這真是一個非?！捌婀帧钡膲舭。?BR> 奇怪的動物三年級篇十三
今天，我吃好午飯，就去睡午覺，養(yǎng)好精神。
剛躺下，我就睡著了。我來到了一個全是用巧克力、面包、蛋糕、水果做的地方，樹上不是結(jié)的梨子、蘋果、桃子，而是一瓶瓶汽水，我好奇的看著我眼前的一切。忽然，一個紅蘋果朝我面前走來，鞠了一躬，很有禮貌地說：“你好，歡迎光臨可以吃的城?！薄笆窃诮形覇?”“是的，朋友。”蘋果又鞠了一躬?？梢猿缘某?，這名字倒挺新鮮的。紅蘋果伸出手說：“我叫奇奇，是這里的村民，握個手，做個朋友吧!”我也伸出手：“好啊，我很樂意，你可以叫我欣欣?！逼嫫嬗押玫卣f：“我?guī)闳ヒ娢覀兊拇彘L?！?BR> 奇奇把我?guī)У搅艘粋€非常漂亮的房子，推開門說：“里面就是我們的村長?！蹦睦镉惺裁创彘L，就是一塊普普通通的巧克力嘛?！按彘L好，奇奇說?！贝彘L慢條斯理的說：“好、好?！逼嫫胬死乙陆?，又點了點我說：“村長，她是我的好朋友。”村長又開口說：“帶你的朋友去玩玩吧?！?BR> 我們來到了游樂場。奇奇轉(zhuǎn)過身說：“你先去玩吧，我去摘兩瓶汽水。”說著，奇奇走了。我坐在椅子上，等著等著，奇奇回來了。突然，一個黃橙橙的香蕉走過來說：“來、來，坐著多沒意思呀，去玩吧。”我被香蕉給拖到過山車上。車子啟動了，我嚇?biāo)懒耍疵亟校骸捌嫫?、奇奇……?！?BR> “起床了，起床了，哪有什么奇奇呀?”我揉揉眼睛，原來只是場夢，一場奇怪的夢。
奇怪的動物三年級篇十四
今天，鄰居到的后面我家來玩，我就高興起來了。因為他的后面還有一只可愛的小狗。
那只小狗長著水汪汪的眼睛，長長的耳朵，黑又嗅覺靈敏的鼻子，毛絨絨的毛，摸著舒服極了，越仔細(xì)看就越喜歡。
我剛想跑過去抱它，只見它一跑人就不見蹤影了。待我找到它的時候，他一閃身又不見了。我想：不對呀，這狗也會捉迷藏嗎？真是奇怪！鄰居見我喜歡小狗，鄰居一聲令下。
口哨一吹，那狗就跑到鄰居的腳下了。鄰居把小狗抱過來說：“豬肉喂點給它，他才會跟你好”我接過小狗，說：“可是我家沒有豬肉呀?！痹捯徽f完，我就帶著小狗跑到別處去了，我拍鄰居小狗不給我玩，所以我就跑到很遠(yuǎn)的地方。
可是這只小狗很笨，因為我的伙伴從自己家里拿來豬肉片放在它的尾巴后面，可是小狗嗅來嗅去，卻嗅不到豬肉片的位置在哪，你們說他笨不笨。
可是這只小狗說笨也不笨，我和小伙伴把這只狗甩開了。這只狗也能憑著嗅覺找到我們。
你們說這只狗奇不奇怪。
奇怪的動物三年級篇十五
奇怪、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實實、興趣、歷史、平整。
推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚。
二、形近字組詞。
坑（）推（）秦（）域（）。
抗（）堆（）泰（）城（）。
三、照樣子寫詞語。
嚴(yán)嚴(yán)實實：
密密（）、（）、（）。
很深很深的大坑：
很滑很滑的（）、（）、（）。
平整的（）、（）、（）。
四、按要求做一做。
1、一聽到腳步聲，他就悄悄地圍著大石頭躲閃。（用帶線的詞語說一句話）。
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2、這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？（說說突兀是什么意思）。
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3、這塊大石頭是被冰川帶到這里來的。（把這句話換成“把”字句）。
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奇怪的動物三年級篇十六
天漸漸暗下來，路邊的燈都亮了，所有的小動物和小植物都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。突然，一陣細(xì)微的爭論聲和哭聲，打破了美麗的夜色。“這地方又臟又臭，再待下去，恐怕連我們的命也會沒有了呀，我們還是搬到別的地方全家吧?！币粭l小魚說道?！笆茄?，是呀。其它的蝦先生們，田螺姑娘們，我們的一些魚朋友們等都搬到別的地方去住了，這里只剩下我們兩個，到處是冷冷清清的，咱們也收拾行李，搬到別處去吧?！绷硪粭l小魚也在垂頭喪氣的說。
奇怪的動物三年級篇十七
突然有一天，一只小白兔把大家全都找來，問了個奇怪的問題：“你們覺得我們這片大森林有什么好處嗎？”伙伴們聽了，七嘴八舌的說了起來，聰明才智的小猴說：“整天吊在樹上蕩秋千，自由自在，太好了”。大象也接著說：“我們這里的溪水不但解渴，而且又清又甜?！薄皩?，溪水是甜的，大樹小草是綠的，空氣是清新的……”大家你一言我一語的說著大森林的好處，只有小白兔驕傲的說：“你們一定沒有到過大城市里，那里有許多的游樂園，還有許多的小食品，人們開著各種各樣的漂亮汽車……”。大家都用驚奇的眼神看著小白兔，希望它能帶他們到大城市里去看看。
于是它們坐上飛機(jī)結(jié)伴到了它們向望的'地方。當(dāng)他們在天空中往下看的時候驚呆了：到處都是從工廠里冒出來的黑煙嗆的人們睜不開眼睛，從汽車?yán)锱欧懦鰜淼膹U氣使人們的身體越來越差，發(fā)黃的樹葉，奄奄一息的小草，渾濁的河水……，它們問小鳥急急忙忙的趕路是為什么，小鳥說人類為了滿足自己的欲望，正在到處捕殺動物。小動物們聽了，嚇得趕緊回到了大森林里。
是呀，人們?yōu)榱俗约旱睦娑鴼拇笞匀?。他們不知：綠地、小草、山川、河流等自然環(huán)境是我們共同的資源，如果家園被大家無情的破壞，美好的生活將消失在我們的眼前，當(dāng)人類無奈遷居外星時，世界已經(jīng)無法挽回，讓我們從現(xiàn)在開始，由身邊的小事做起，拯救獨一無二的家園――地球。
我讓媽媽把我捆在涼席里？我和媽媽在八月份時，來到了婆婆家，我們來這問候婆婆公公，順便幫忙照顧表妹?！蔽矣衷倭藥讉€，“真好吃啊”我的鼻炎，哮喘等病都好了。果汁倒來了，媽媽喝完了果汁，卻好像沒發(fā)現(xiàn)杯子爛了；不帶走一片云彩，。
奇怪的動物三年級篇一
到了操場我看到了――一個流動影院。它整體像個毛毛蟲，身體被切成6部分，全是綠色的哦！如果你不仔細(xì)看就不會發(fā)現(xiàn)它其實有6只黃色的小小腳呢！我也不知道為什么它長得這么胖，可能是吃得太多，它腰圍有約我走120步，寬也要20步哩！別看它長得胖，身高說出來嚇你一跳，有兩層樓那么高！我說它是個調(diào)皮的毛毛蟲，是有原因的。我現(xiàn)在就給你作答。它一定要工作人員把它拴在鐵桿上才肯罷休。它也要“吃飯”的，當(dāng)然吃飯就是充氣啦！
走進(jìn)電影院里就是黑壓壓的一片，我想：剛才還一片光明，現(xiàn)在怎么就一片黑暗了，仿佛帶上了墨鏡。里面好大哦！這里足足可以容下12個班，還余一大塊空地呢！里面好悶??！進(jìn)去沒多久就把我熱得滿頭大汗。里面還有一個足有一面墻那么大的長方形大屏幕，它還有一個大音響，響得讓耳朵不太好的人也能聽得清清楚楚。
今天我們就在“毛毛蟲”――奇怪的電影院里看了一場電影，雖然有些小意外，但也不影響我們看電影的興致。
奇怪的動物三年級篇二
每個人在晚上睡著覺以后，都會做一些奇怪的夢，下面，就讓我來告訴一下你們我做過什么樣的夢吧！原來睡著覺以后，我做了一個美好的夢，那個時候，因為我特別貪玩，所以，自己一直想要一個很強的四驅(qū)車，到那一天，我的夢想終于成真了，但是，它只不過是夢，那個時候，我在四驅(qū)車專賣店買四驅(qū)車，但是，我的眼睛模模糊糊的，很難看見一樣?xùn)|西，但是，我買了四驅(qū)車，所以很高興，但是我覺得頭暈?zāi)X漲，后來，我從夢中醒過來，才知道，剛才我是在做夢，我心里想：我好想有一天我會真的買上四驅(qū)車。雖然我做過美好的夢，也做過可怕的夢，有一次，我做了一次非?？膳碌膲簦瑝糁袎粢娏斯?，在我前面，那鬼非常的大，一個頭就等于我們一個人。當(dāng)時，我害怕極了，我還有別人都一起逃了出來，就在那剛要被抓住的那個時候，我突然從夢中醒過來，我才嘆了一口氣，原來自己是在做夢。
小朋友們，夢，不是自己想做什么夢就能做什么夢，有時候，你想做得夢可能會變成自己最不想做得夢，也可能變成可怕的夢。夢，不是真實的，而是自己睡著以后才產(chǎn)生的，夢，是你一生中可以給你帶來快樂的，也會給你帶來一些可怕。所以，夢，是你們一生中永遠(yuǎn)少不了的伴侶。
奇怪的動物三年級篇三
它只吃素，從來不吃肉。
有一天，小黃的爸爸媽媽看見它在追一只小野兔，追到小野兔后，小黃對小野兔說：“把胡蘿卜交出來！”小野兔可憐兮兮的說：“可你是狼，為什么要吃胡蘿卜呢？”小黃大吼一聲說：“管你什么事啊！我就是一只吃素的狼！快把胡蘿卜給我！不然我就把你交給我吃肉的爸爸媽媽！”小野兔雖然很納悶，但害怕被吃掉，還是交出了手里的蘿卜。
回到自己的洞穴里后，小黃的爸爸媽媽見小黃沒有抓到小野兔，以為它捕獵失敗了，便安慰它說：“沒事的，你還小，第一次捕獵，失敗沒關(guān)系的。以后繼續(xù)努力就好了”小黃一臉疑惑的說：“捕獵？失敗？我才沒有失敗呢，我已經(jīng)拿到我要的了！”說罷小黃驕傲的拿起手中的蘿卜晃了晃。這個時候，小黃的爸爸媽媽才知道為什么小黃一吃肉就吐了，原來它是一只吃肉小狼??！
奇怪的動物三年級篇四
做了一個挺奇怪的夢就夢見自己高中的那個宿舍，可能是因為前幾天就剛好跟朋友說到了我們高中的宿舍比較好吧，然后也就延遲去夢到了他們就夢到我們宿舍幾個要好的人要聚會，因為之前的話高考畢業(yè)，我們這4個要好的人呢也會去聚會的，就是雖然說當(dāng)時宿舍里面一共有7個人，但是呢，我就是和其他的三個人是比較好的嘛，然后當(dāng)時大家也都有組織說出來聚一下會，所以我們其實是有一次4個人聚在一起的機(jī)會的，然后在夢里面出現(xiàn)的場景就是我們4個人已經(jīng)聚會成功了，但是呢，就一直缺少了自己最要好的那一個朋友。
夢里的情況是怎么樣的呢，就是大家都知道我和她是最要好的朋友，所以就把轉(zhuǎn)告消息這一個任務(wù)交在自己的身上，就讓自己去給他打電話嘛，結(jié)果呢，自己打了幾十個電話他都沒有接之后呢，自己都有一些當(dāng)心了，然后就那種很擔(dān)心說我們大家個人的安慰，因為好像我要去見面的話也是啊，碰到了很多的情況，就我們要回家，什么帶了很多的東西，然后在電梯里面要天旋地轉(zhuǎn)的，因為電梯出現(xiàn)了問題，其實就是因為這段時間宿舍樓這邊的電梯只有一些問題，然后自己才會有這種心理陰影去做了這種夢吧，然后在夢里面就是這個電梯他相倒撞了，然后我們就只能碰來碰去了，最后撞到了頭。
然后自己就去給自己的這一個朋友打電話，結(jié)果呢，人家他一直沒有接就一直都是那種打了好多個都沒有接的，然后最后朋友他們就說那就讓他們打一下吧，就其實這已經(jīng)打了幾十個了，但是他們才想到說讓他們也打一下，結(jié)果呢，他們打的時候就立馬就接通了，而且還找到他哥哥家里去了，就找到家里去了，但是呢沒有想到就還是沒有找到他的人影，然后自己當(dāng)時就特別的擔(dān)心，但是沒有想到就大家就那么輕易就撥通了他的電話嘛，所以就有一些生氣，然后后來就在猜測說，是不是他把自己給拉黑了呀之類的，就可能我們過去有一些沖突，然后他就一氣之下把自己給拉黑了，其實也不是沒有這種可能，可能也是因為自己在現(xiàn)實生活中也過分的了解他吧，而且自己也確實是這樣子的一種人，可能有的時候我和這個人的關(guān)系是很好的，但是呢，他在某一個瞬間惹自己生氣了，自己就表現(xiàn)的很激烈很反常。
奇怪的動物三年級篇五
昨天晚上我做了一個奇怪的夢，內(nèi)容是這樣的。
有一天我正在散步，突然有一扇門在我面前，旁邊的日期顯示的是20xx年8月18日，我滿懷質(zhì)疑的走了進(jìn)去。進(jìn)去以后有好幾輛大巴車停在馬路邊，我心想這大巴車好端端的停在馬路邊干什么，我走近一看原來大巴車是個改造成大巴車樣子的冷飲店而且大巴車排出來的.不是廢氣而是一些果汁飲料。這是我的肚子又開始鬧“空城計”于是我就上了大巴車的內(nèi)部，一到內(nèi)部我驚嘆不已原來大巴車的內(nèi)部，是一個小型市場，這個商場要什么有什么，我轉(zhuǎn)了一大圈才找到一家賣蘭州拉面的店，我一進(jìn)去就說：“老板，來一份拉面?！崩习逭f：“好嘞?！边^了一會兒，老板端了一個盤子上來里面只有一根跟牙簽差不多大小的拉面，我把那個拉面吃了以后肚子竟然不餓了，我把錢付給老板以后，我正想去游泳，可突然“啪”的一聲我掉到了地板上，我被摔醒了，我說：“原來是一場夢??！”我心想：現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，將來實現(xiàn)這個夢。
奇怪的動物三年級篇六
不知道你有沒有做過我這種奇怪的夢，我就做過以下兩種根本摸不著頭腦的.夢。
我經(jīng)常做夢夢到我到國外去進(jìn)行長笛表演，想上衛(wèi)生間，又找不到，我問一個外國人，可他講的是我聽不懂的語言……人家都說，夢到上衛(wèi)生間，就會尿床，可我不是，早上，媽媽告訴我，我晚上曾去過衛(wèi)生間，可我完全沒印象，媽媽說，那我就是在夢游了。我一聽，這是病啊，夢游癥!有病就得治，可沒有能治這種病的藥，這不就是無藥可救了，天啊!那我不就要完了!要不就病著吧，反正這比尿床好多了!
有時做夢會夢到去麥當(dāng)勞吃漢堡，漢堡突然飛起來，我也跟著香味飄了起來，突然，又掉了下去，仿佛掉入了萬丈深淵，我被驚醒了，但又不知不覺的睡著了，接著夢到與怪物搏斗，我用劍向它們刺去，頓時血冒了出來，臭死了，我被弄暈了，當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己飄在血湖里，我大喊媽媽，媽媽劃船來救我……吱吱，這次是我真的醒了，是媽媽拉窗簾。
這兩種夢很奇怪，遇到這種夢，最好是醒后吃塊糖，特別有效，下次就不做這種夢了，這可真是奇怪的夢!
奇怪的動物三年級篇七
“哈哈！哈哈！......”我剛走到教室門口，同學(xué)們就指著我捧腹大笑。有的捂著嘴偷笑，有的用手指著我開懷大笑，還有的甚至笑出眼淚了。我一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦，滿臉疑惑地坐到了椅子上。
最終，我的好奇心戰(zhàn)勝了自己。于是，我轉(zhuǎn)頭問我同桌發(fā)生了什么事：“張玉祿，剛剛我走進(jìn)來時，為什么大家都笑得前俯后仰??？到底發(fā)生了什么事？說來聽聽?！?BR> 張玉祿一邊笑一邊幫我還原事情的經(jīng)過。他還融入了自己的動作，模仿負(fù)責(zé)晨讀同學(xué)的語氣、動作?！肮≌娴陌。?？太巧了！”我情不自禁地笑出了聲。周圍的'同學(xué)向我投來異樣的眼光，我立刻捂住了嘴。
原來，那笑聲背后的故事是這樣的：負(fù)責(zé)晨讀的同學(xué)在講臺上領(lǐng)讀，可大伙兒偏不領(lǐng)情，在下面自顧自地講話。那位同學(xué)先和同學(xué)們講道理，但是沒有奏效。她又說不讀的同學(xué)要罰抄課文，但同學(xué)們依舊我行我素。然后她帶頭拿書一字一句地讀了起來，可是她一個人的聲音哪敵得過一群人呢？于是，她急中生智，走到教室門口，大喊一聲：“翁老師來了！”教室里霎時恢復(fù)了寧靜，傳來一陣?yán)世首x書聲。
腳步聲漸近漸響，大伙兒齊刷刷地看向門口，一看進(jìn)來的卻是我，“奇怪”的笑聲就此“誕生”了。
這笑聲并非喜悅，所以聽起來有些“奇怪”；這笑聲實則自省，所以聽起來異常爽朗。但我相信，這“奇怪”的笑聲，絕對是“前無古人，后無來者”！
奇怪的動物三年級篇八
有一天，我撿到了一顆蛋，過了幾天，這顆雞蛋竟然孵出了一只小小的有一個藍(lán)的角，腳上有一個短短的刺，全是都是黃的。長得很像一只雞，我給它取名為藍(lán)角雞，因為它有個藍(lán)色的角又像一只雞。
有一天，我?guī){(lán)角雞到樹林里玩耍，然后我聽到了鋼琴聲，我向琴聲的的方向走去，我看到了一個山洞，我走進(jìn)山洞，忽然覺得很困就睡著了。等我醒了，我往身旁看了一下，我乍一看，看到了一個跟大榕樹一樣大的藍(lán)角雞，我自言自語的說：“藍(lán)角雞怎么變這么大？”然后我向山洞深處走去。
我走到了洞底看到了一個黃色的水晶，藍(lán)角雞一看到它，就跑過去對水晶又抱又親。原來黃水晶是藍(lán)角雞的媽媽，因為藍(lán)角雞家族長大以后都會成為一顆黃色的水晶。
奇怪的動物三年級篇九
奇怪的事清晨，太陽公公醒了，慢慢悠悠地爬上了天空。我高高興興的背上書包上學(xué)去了。
一走進(jìn)學(xué)校大門，我發(fā)現(xiàn)校門口非常的干凈，門口的苗圃也被修剪得整整齊齊。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)教室也變了樣，從教室的一面到另一面都掛上了五顏六色的彩帶，我們的小椅子也都圍成了一圈，墻上掛滿了彩色的小鈴鐺，窗臺上整齊的擺放著一盆盆鮮花，黑板上寫著“節(jié)日快樂”四個大字。噢！對了，我突然想起今天是我們的節(jié)日“六一”兒童節(jié)。
一夜之間，我們學(xué)校和教室怎么會有這么多變化。
我們?nèi)柪蠋?，老師笑而不語，我想或許值班的星星和月亮知道，但是它們已經(jīng)下班了。
大家猜想：是我們的班主任徐老師？是高年級的大哥哥和大姐姐？是衛(wèi)生張老師？還是看門的老爺爺？其實，何必問哪？就讓這個美好的節(jié)日永遠(yuǎn)留在我們心中吧！
奇怪的動物三年級篇十
大家好!今天我說課的內(nèi)容是魯教版小學(xué)語文三年級上冊第二單元的第7課《奇怪的大石頭》，下面我將從幾個方面來進(jìn)行說課：一、說設(shè)計理念;二、說對教材的解讀;三、說教學(xué)方法;四、說教學(xué)過程;五、說板書設(shè)計。
在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我本著“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，以學(xué)生的真實基礎(chǔ)為教學(xué)起點，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高為目標(biāo)，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開放的學(xué)習(xí)空間和語文實踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生立足文本語言，凸現(xiàn)語文本體，在濃濃的語文味中弘揚人文，積淀精神;努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的教學(xué)理想。
下面，我就“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先來談?wù)剬滩牡睦斫夂头治觯?BR> 這篇課文講述的是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候玩耍時，對家鄉(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，在老師和父親都未能解答的情況下，通過自己多年的研究終于弄明白了巨石的由來。
本文脈絡(luò)清晰，圍繞奇怪的巨石，作者將捉迷藏、向老師和父親請教、在英國求學(xué)、考察巨石、取得研究成果等不同時空發(fā)生的事件整合在一起，充分體現(xiàn)了李四光勤于思考、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
遵循刪繁就簡抓本位的原則，依據(jù)教材和低年級語文教學(xué)特點，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：會認(rèn)8個生字，會寫12個字。正確讀寫“奇怪、嚴(yán)嚴(yán)實實”等詞語。有感情地朗讀課文。提高學(xué)生理解能力。
2、過程與方法目標(biāo)：在自讀自悟、小組合作、教師指導(dǎo)下讀懂課文。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受并學(xué)習(xí)李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
據(jù)新課標(biāo)要求和我班學(xué)生的實際情況，我把“讀懂課文，引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的”作為本課的教學(xué)重點。本文是通過對話來展示人物內(nèi)心活動的，抓住對話來體會李四光的思考是層層深入的，李四光的問題是很有邏輯性的，這是本課的教學(xué)難點。
1、教法:在低年級閱讀教學(xué)中，方法的設(shè)計十分重要，據(jù)新課標(biāo)基本理念，針對自己對教材的理解，本課我遵循“以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講”的基本思路，我主要采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式，采用情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，使學(xué)生主動參與探究過程中。
2、說法：根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)中注重向?qū)W生滲透自讀自悟、合作探究的學(xué)法指導(dǎo)，整體把握、品詞析句、朗讀感悟等方法，悟出效，激活思，調(diào)動學(xué)生積極性。
本著“教重啟發(fā)，學(xué)重思維感知”的教學(xué)原則，為了突出重點，分散難點，優(yōu)化教學(xué)過程。下面我以第一課時為例來談教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計：
(一)直接揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入。
(二)初讀課文，整體感知。
豐厚初讀，能為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，在初讀環(huán)節(jié)上，給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生切切實實地接觸文本，在與文本充分接觸中自主識字，走進(jìn)文本，做到“不讀熟，不開講”?！半E”等字音難點注意引導(dǎo)學(xué)生在語境中整體認(rèn)讀。新課標(biāo)中第二學(xué)段目標(biāo)指出能初步把握文章的主要內(nèi)容，對于剛升入三年級的'學(xué)生，這是存在一定難度的，也是需要我們在平時扎扎實實訓(xùn)練的。我設(shè)計了這樣的問題：“這篇課文講了什么?”學(xué)生的回答可能會比較繁瑣和片面，此時我將逐步引導(dǎo)學(xué)生概括：主要人物是誰、做了什么事、結(jié)果怎樣?這樣，學(xué)生在掌握方法的同時也提高了整體把握文本的能力。
(三)研讀問題。
這是第一課時中最重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。在解決“大石頭怪在哪里”的問題時，先讓學(xué)生默讀第二段找出有關(guān)詞句，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句體會?！肮铝懔恪闭f明它是獨立的;“嚴(yán)嚴(yán)實實”看出它很大。這塊巨石確實怪，難怪李四光對它產(chǎn)生了很多的疑問。為了弄明白他特意去問了老師和父親，讓學(xué)生小組明確分工，合作讀對話，學(xué)生的合作意識和能力得到培養(yǎng)。
“閱讀是學(xué)生的個性化行為”，只有當(dāng)教師和學(xué)生一起走進(jìn)文本，學(xué)生才能有話可說，有感而發(fā)，才能培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。引導(dǎo)學(xué)生讀好老師與李四光的對話，感受李四光思考問題的過程。一般我們都會認(rèn)為老師的話應(yīng)該比較權(quán)威，可李四光按照老師的推測進(jìn)一步思考：這么大的石頭從天而降，應(yīng)該砸一個大坑，可為什么沒有呢?從中我們感受到了李四光的勤于思考、善于提問。此外，他沒有因為老師和父親未能解決自己的疑問而放棄求索，通過抓住“許多年、直到、才、專門、考察、發(fā)現(xiàn)”幾個關(guān)鍵詞語進(jìn)行朗讀體會，對于李四光孜孜不倦、執(zhí)著探索有了更形象、更深入的理解。整個環(huán)節(jié)融閱讀、理解、感受、體驗、表達(dá)等于一體，是學(xué)生的語文實踐與情思激發(fā)共融互促的過程。學(xué)生對課文有了全面的理解，在情感上受到了熏陶和感染，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位也得到了強化。
(四)總結(jié)升華。
李四光從一塊巨石質(zhì)疑，通過自己的探索，研究的成果震驚了全世界，你從中得到什么啟示?你想對李四光爺爺說些什么?通過前面的鋪墊，李四光的形象也漸漸飽滿，此時的說話訓(xùn)練已是水到渠成。本文的教學(xué)目標(biāo)也得以全面實現(xiàn)。
板書：
李四光。
巨石。
勤于思考。
孤零零。
嚴(yán)嚴(yán)實實。
執(zhí)著求索。
著名的地質(zhì)學(xué)家。
這樣的板書設(shè)計既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能把課文的思路、教師的教路、學(xué)生的學(xué)路融為一體。使學(xué)生對課文有了更清晰的認(rèn)識。
語文教學(xué)的有效性，就是有效實現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，這始終是我追求的目標(biāo)，這節(jié)課也是我追求過程的一個中間站，正如一位專家所言：語文教學(xué)沒有句號，只有逗號。
奇怪的動物三年級篇十一
1． 認(rèn)識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。
2．正確流利朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系。
了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問
板畫激趣，談話導(dǎo)入
你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭（教師板畫一塊大石頭）你是否會產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候就對一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)——《奇怪的大石頭》（板書課題）。
初讀課文，掃除障礙。
1．請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。
2．分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。
檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑解難。
1．結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公——李四光。
2．學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。
指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)。
1．認(rèn)讀要寫的字。
2．爭做寫字小老師：那幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家。3．各自抄寫。
1．認(rèn)識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個詞語。
2．正確流利朗讀課文。
3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。
認(rèn)識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。
復(fù)習(xí)生字新詞
指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語。
感知巨石形象
課文講的是李四光小時候的事。小時候的他常常和小伙伴們圍著一塊巨石捉迷藏。讓我們到現(xiàn)場去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。
如果使用電腦多媒體課件的話，繼續(xù)演示李四光圍著大石頭躲閃，大石頭遮住了李四光，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到他的情形，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容描述。
感受好問精神
時間長了，李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師，李四光會怎么問？老師怎么答的？李四光又會怎么想？同學(xué)們讀讀課文，同桌間演一演。
同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。
表演結(jié)束后教師問李四光扮演者：“聽了老師的回答，你的疑問解決了嗎？為什么？”
解開巨石之謎
李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。后來這個疑團(tuán)有沒有解開，怎么解開的，請大家讀最后兩自然段。
讀后討論。
a.李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團(tuán)的？
b.對這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果？
交流讀后感想
1．完整地朗讀課文。
2．讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。
3．小結(jié)鼓勵：
孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊含著大價值。愿我們小朋友們也有強烈的好奇心，遇事多提問、多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，為國家、為人類作貢獻(xiàn)。
7、奇怪的大石頭
產(chǎn)生疑問
李四光 多方求教
學(xué)習(xí)地質(zhì)
專門考察
冰川遺跡 ——震驚世界
奇怪的動物三年級篇十二
那兒呀？這兒是奇幻王國，我?guī)愕剿奶幙纯窗?！冰冰這是什么樹呀！這是無牙樹，無牙樹是什么呀？無牙樹是果樹、白白的、大大的、身上還長著尖尖的刺，就像我們的小牙齒一樣，那就是無牙果，你想不想吃，想、我給你拿。嗯，我咬了一口，果汁好多，特別好吃。這個味道我現(xiàn)在還不能忘記。
我和冰冰有向前走了，我問冰冰？前面是什么呀？哦，那兒是城鎮(zhèn)，我們到那里看看吧！最后我看到了許多奇怪的東西，有好多在機(jī)器超人，還有飛碟，好多我都叫不上名字的東西，他們在做什么呢？我問冰冰，他說機(jī)器人又在這搞破壞呢？我非常著急，就在這時我的身體發(fā)生了變化，我變成了機(jī)器金剛，我擁有了超能力，為了城鎮(zhèn)不造受破壞，我阻止了機(jī)器人，我和冰冰開心的笑了，這真是一個非?！捌婀帧钡膲舭。?BR> 奇怪的動物三年級篇十三
今天，我吃好午飯，就去睡午覺，養(yǎng)好精神。
剛躺下，我就睡著了。我來到了一個全是用巧克力、面包、蛋糕、水果做的地方，樹上不是結(jié)的梨子、蘋果、桃子，而是一瓶瓶汽水，我好奇的看著我眼前的一切。忽然，一個紅蘋果朝我面前走來，鞠了一躬，很有禮貌地說：“你好，歡迎光臨可以吃的城?！薄笆窃诮形覇?”“是的，朋友。”蘋果又鞠了一躬?？梢猿缘某?，這名字倒挺新鮮的。紅蘋果伸出手說：“我叫奇奇，是這里的村民，握個手，做個朋友吧!”我也伸出手：“好啊，我很樂意，你可以叫我欣欣?！逼嫫嬗押玫卣f：“我?guī)闳ヒ娢覀兊拇彘L?！?BR> 奇奇把我?guī)У搅艘粋€非常漂亮的房子，推開門說：“里面就是我們的村長?！蹦睦镉惺裁创彘L，就是一塊普普通通的巧克力嘛?！按彘L好，奇奇說?！贝彘L慢條斯理的說：“好、好?！逼嫫胬死乙陆?，又點了點我說：“村長，她是我的好朋友。”村長又開口說：“帶你的朋友去玩玩吧?！?BR> 我們來到了游樂場。奇奇轉(zhuǎn)過身說：“你先去玩吧，我去摘兩瓶汽水。”說著，奇奇走了。我坐在椅子上，等著等著，奇奇回來了。突然，一個黃橙橙的香蕉走過來說：“來、來，坐著多沒意思呀，去玩吧。”我被香蕉給拖到過山車上。車子啟動了，我嚇?biāo)懒耍疵亟校骸捌嫫?、奇奇……?！?BR> “起床了，起床了，哪有什么奇奇呀?”我揉揉眼睛，原來只是場夢，一場奇怪的夢。
奇怪的動物三年級篇十四
今天，鄰居到的后面我家來玩，我就高興起來了。因為他的后面還有一只可愛的小狗。
那只小狗長著水汪汪的眼睛，長長的耳朵，黑又嗅覺靈敏的鼻子，毛絨絨的毛，摸著舒服極了，越仔細(xì)看就越喜歡。
我剛想跑過去抱它，只見它一跑人就不見蹤影了。待我找到它的時候，他一閃身又不見了。我想：不對呀，這狗也會捉迷藏嗎？真是奇怪！鄰居見我喜歡小狗，鄰居一聲令下。
口哨一吹，那狗就跑到鄰居的腳下了。鄰居把小狗抱過來說：“豬肉喂點給它，他才會跟你好”我接過小狗，說：“可是我家沒有豬肉呀?！痹捯徽f完，我就帶著小狗跑到別處去了，我拍鄰居小狗不給我玩，所以我就跑到很遠(yuǎn)的地方。
可是這只小狗很笨，因為我的伙伴從自己家里拿來豬肉片放在它的尾巴后面，可是小狗嗅來嗅去，卻嗅不到豬肉片的位置在哪，你們說他笨不笨。
可是這只小狗說笨也不笨，我和小伙伴把這只狗甩開了。這只狗也能憑著嗅覺找到我們。
你們說這只狗奇不奇怪。
奇怪的動物三年級篇十五
奇怪、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實實、興趣、歷史、平整。
推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚。
二、形近字組詞。
坑（）推（）秦（）域（）。
抗（）堆（）泰（）城（）。
三、照樣子寫詞語。
嚴(yán)嚴(yán)實實：
密密（）、（）、（）。
很深很深的大坑：
很滑很滑的（）、（）、（）。
平整的（）、（）、（）。
四、按要求做一做。
1、一聽到腳步聲，他就悄悄地圍著大石頭躲閃。（用帶線的詞語說一句話）。
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2、這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？（說說突兀是什么意思）。
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3、這塊大石頭是被冰川帶到這里來的。（把這句話換成“把”字句）。
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奇怪的動物三年級篇十六
天漸漸暗下來，路邊的燈都亮了，所有的小動物和小植物都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。突然，一陣細(xì)微的爭論聲和哭聲，打破了美麗的夜色。“這地方又臟又臭，再待下去，恐怕連我們的命也會沒有了呀，我們還是搬到別的地方全家吧?！币粭l小魚說道?！笆茄?，是呀。其它的蝦先生們，田螺姑娘們，我們的一些魚朋友們等都搬到別的地方去住了，這里只剩下我們兩個，到處是冷冷清清的，咱們也收拾行李，搬到別處去吧?！绷硪粭l小魚也在垂頭喪氣的說。
奇怪的動物三年級篇十七
突然有一天，一只小白兔把大家全都找來，問了個奇怪的問題：“你們覺得我們這片大森林有什么好處嗎？”伙伴們聽了，七嘴八舌的說了起來，聰明才智的小猴說：“整天吊在樹上蕩秋千，自由自在，太好了”。大象也接著說：“我們這里的溪水不但解渴，而且又清又甜?！薄皩?，溪水是甜的，大樹小草是綠的，空氣是清新的……”大家你一言我一語的說著大森林的好處，只有小白兔驕傲的說：“你們一定沒有到過大城市里，那里有許多的游樂園，還有許多的小食品，人們開著各種各樣的漂亮汽車……”。大家都用驚奇的眼神看著小白兔，希望它能帶他們到大城市里去看看。
于是它們坐上飛機(jī)結(jié)伴到了它們向望的'地方。當(dāng)他們在天空中往下看的時候驚呆了：到處都是從工廠里冒出來的黑煙嗆的人們睜不開眼睛，從汽車?yán)锱欧懦鰜淼膹U氣使人們的身體越來越差，發(fā)黃的樹葉，奄奄一息的小草，渾濁的河水……，它們問小鳥急急忙忙的趕路是為什么，小鳥說人類為了滿足自己的欲望，正在到處捕殺動物。小動物們聽了，嚇得趕緊回到了大森林里。
是呀，人們?yōu)榱俗约旱睦娑鴼拇笞匀?。他們不知：綠地、小草、山川、河流等自然環(huán)境是我們共同的資源，如果家園被大家無情的破壞，美好的生活將消失在我們的眼前，當(dāng)人類無奈遷居外星時，世界已經(jīng)無法挽回，讓我們從現(xiàn)在開始，由身邊的小事做起，拯救獨一無二的家園――地球。
我讓媽媽把我捆在涼席里？我和媽媽在八月份時，來到了婆婆家，我們來這問候婆婆公公，順便幫忙照顧表妹?！蔽矣衷倭藥讉€，“真好吃啊”我的鼻炎，哮喘等病都好了。果汁倒來了，媽媽喝完了果汁，卻好像沒發(fā)現(xiàn)杯子爛了；不帶走一片云彩，。