現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展迅速，已經(jīng)取得了許多重要的科研成果，對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙、探索外層空間起到了重要推動(dòng)作用。完美的總結(jié)應(yīng)該貼近實(shí)際，突出反思和總結(jié)，讓讀者有所啟發(fā)和收獲。這里有一些總結(jié)范文的例子，供大家參考寫作時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)。
幼兒園自制教玩具心得篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受充氣玩具充氣中的音樂(lè)形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂(lè)的變化再現(xiàn)玩具充氣的過(guò)程，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。
2、音樂(lè)（a、軟綿綿的音樂(lè)；b、充足氣的音樂(lè)；c、充氣前音樂(lè)；d、漏氣的音樂(lè)；e離場(chǎng)音樂(lè)）。
3、充氣玩具一個(gè)。
4、紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)回憶
1、觀察沒(méi)有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)賞音樂(lè)a，感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的`方法。
二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂(lè)形象
播放音樂(lè)b
第一遍：教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的
形象。
第二遍：教師當(dāng)場(chǎng)畫圖譜，幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長(zhǎng)有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快。
重點(diǎn)練習(xí)最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起模仿。
思考其他充氣的方法（如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。
第四遍：教師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。
第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用腳踏式打氣筒打氣。
重點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
三、表現(xiàn)充氣玩具
1、教師模擬長(zhǎng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(zhǎng)頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來(lái)給長(zhǎng)頸鹿充氣，教師用肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿逐漸
充足氣的樣子。
3、播放音樂(lè)c：
（1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
（2）表現(xiàn)充氣玩具沒(méi)有充氣時(shí)的情景。
（3）教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。
（4）音樂(lè)結(jié)束，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂(lè)c——漏氣的聲音：
（1）幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)為逐漸放氣。
（2）進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園自制教玩具心得篇二
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在自制彈簧玩具的過(guò)程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系，懂得如何比較和尋求驗(yàn)證，并在此過(guò)程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意，獲得審美與成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。
2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
二、打開(kāi)玩具外面的包裝，請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密：原來(lái)小兔的身下有彈簧。
1、幼兒運(yùn)用彈簧，再次進(jìn)行操作。
（2）師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子。
三、教師示范彈簧的做法，請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。
1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開(kāi)始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。
注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。
四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動(dòng)物形象。
1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動(dòng)物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。
2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)反思】。
通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的'樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動(dòng)的高潮，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過(guò)程中看來(lái)，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒(méi)有考慮到的，所以時(shí)間有些費(fèi)力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無(wú)以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。
幼兒園自制教玩具心得篇三
制作意圖：應(yīng)用于教育教學(xué)中。
教育價(jià)值：激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
選用材料：紙箱；kt板；白紙。
制作方法：紙箱做電視屏幕；kt板做白兔。
操作方法：通過(guò)兩個(gè)棍子的旋轉(zhuǎn)看屏幕。
應(yīng)用地點(diǎn)：班級(jí)教室。
幼兒園小班自制圖書：“我是霸王龍”絨布書。
教具名稱：“我是霸王龍”絨布書。
所需材料：絨布、廢舊月餅盒或硬紙殼，粘扣，熱熔膠。
制作方法：
（1）用各色絨布剪出所需背景及圖案。
（2）將月餅盒或硬紙殼裁成書狀，用熱熔膠先將剪好的絨布背景圖固定在紙上。
（3）將剪好的圖案與粘扣用熱熔膠固定。
操作方法：幼兒翻開(kāi)絨布書，可以將帶粘扣的'圖案王絨布書上粘，邊操作邊講述。
效果反饋：孩子們?cè)诔块g活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)可以獨(dú)自操作去講述，也可以分角色多人一起講述；教師也可以利用教具引導(dǎo)幼兒去講述或創(chuàng)編故事。絨布書深受幼兒喜愛(ài)，且容易操作，也受到園內(nèi)教師的好評(píng)，利用絨布書去講述、創(chuàng)編，一方面能給幼兒很好的視覺(jué)感受，另一方面能激發(fā)幼兒的想象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
幼兒園小班自制玩具：小雞。
制作意圖：小朋友特別喜歡小動(dòng)物，小雞是幼兒最熟悉的，接觸的最多。在教學(xué)中只能單純用圖片來(lái)操作，小雞的標(biāo)本很難買到，為了讓幼兒能在一年四季中都能看到形象逼真的小雞，因此，制作了這個(gè)玩教具。
教育價(jià)值：
1、可以做教具，認(rèn)識(shí)小雞的外形特征。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
3、練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)顏色。
4、啟發(fā)幼兒利用塑料繩就可以制作如此形象逼真的小雞，使幼兒大膽想象敢于創(chuàng)新。
選用材料：塑料繩、鐵絲、黑毛線。
制作方法：
1、用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；
2、用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái)；
3、用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；
4、用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)，雞的眼睛即可做成。
幼兒園小班自制圖書：我的小書。
制作意圖：這本《我的小書》在創(chuàng)作過(guò)程中考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),同時(shí)具有：講述故事、添加文字閱讀、續(xù)編故事、復(fù)述、看圖講述、添加或刪減頁(yè)數(shù)、拆裝非常方便等多種功能。本作品適合教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)，便于教師操作和幼兒翻越，欣賞，增加興趣，非常適合幼兒的活動(dòng)。
選用材料：雙面膠，即時(shí)貼，各種廢舊物品（太空棉，舊布），硬紙板，紙片，緞帶，泡沫材料。
應(yīng)用年齡：三歲以上幼兒均可適用，并可根據(jù)年齡調(diào)整內(nèi)容和制作方法，隨時(shí)增減書內(nèi)篇幅。
幼兒園自制教玩具心得篇四
第一段：介紹泥塑玩具的種類和用途（100字）
泥塑玩具是幼兒園中常見(jiàn)的一種玩具，它以黏土為原料，經(jīng)過(guò)造型和加工而成，形態(tài)各異。泥塑玩具有小動(dòng)物、花草、水果等各種各樣的形象，逼真可愛(ài)。它們不僅能給兒童帶來(lái)快樂(lè)，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，泥塑玩具是非常受歡迎且常見(jiàn)的玩具之一。
第二段：泥塑玩具給我?guī)?lái)的樂(lè)趣（200字）
每次上幼兒園都能看到老師給我們準(zhǔn)備的泥塑活動(dòng)，我總是充滿期待地走進(jìn)教室。腦海里會(huì)浮現(xiàn)出各種泥塑玩具的形象，我想親自動(dòng)手將他們一個(gè)個(gè)塑造出來(lái)。揉揉泥，輕輕捏捏，我能感受到泥塑玩具在我的指尖逐漸成型。每一次制作泥塑玩具，都是我用創(chuàng)造力將泥塑玩具變成自己向往的樣子。我常常制作一些喜歡的動(dòng)物，如小貓、小狗和小兔子，它們非?？蓯?ài)，讓我忍不住想和它們玩耍。
第三段：泥塑玩具讓我學(xué)到了什么（300字）
通過(guò)泥塑制作，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。首先，我學(xué)會(huì)了觀察事物的細(xì)節(jié)。在制作泥塑玩具的過(guò)程中，我需要仔細(xì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)和表情，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地用泥塑塑造出來(lái)。這讓我對(duì)動(dòng)物的形態(tài)和特點(diǎn)有了更深入的了解。其次，泥塑讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在泥塑過(guò)程中，有時(shí)候泥塑玩具的造型需要多次嘗試和修正，而這需要耐心和毅力來(lái)完成。通過(guò)泥塑這種手工活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，不怕困難地活動(dòng)下去。最后，泥塑讓我感受到了創(chuàng)造的快樂(lè)。每一次成功制作出一個(gè)動(dòng)物形象，我都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心和滿足。這種創(chuàng)造力的喜悅讓我更加熱愛(ài)泥塑活動(dòng)。
第四段：泥塑玩具培養(yǎng)了我的好習(xí)慣（300字）
泥塑玩具給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，更重要的是，它也培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。每次做泥塑玩具，我會(huì)自己收拾工具，整理桌面。這樣我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)和整理自己的物品。而在泥塑制作時(shí)，我還要注意衛(wèi)生，保持雙手清潔，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。泥塑玩具讓我也變得更加細(xì)心和認(rèn)真，因?yàn)榧?xì)心是制作泥塑玩具的重要品質(zhì)，而認(rèn)真則能讓我的作品更加精美和完美。這些好習(xí)慣在我以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)派上用場(chǎng)。
第五段：泥塑玩具的意義和啟示（200字）
泥塑玩具不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還培養(yǎng)了我的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。這些能力和品質(zhì)對(duì)我今后的人生發(fā)展都是有幫助的。泥塑玩具啟示了我學(xué)會(huì)去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，教會(huì)我去創(chuàng)造和享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。此外，制作泥塑玩具還可以促進(jìn)我與同學(xué)之間的交流與合作，讓我們通過(guò)合作來(lái)豐富自己的創(chuàng)造力。因此，泥塑玩具的意義不僅僅在于娛樂(lè)，更在于開(kāi)發(fā)兒童的潛能和培養(yǎng)能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)鋪路。
總結(jié)：
通過(guò)制作泥塑玩具，我既感受到了快樂(lè)，又學(xué)到了很多的東西。泥塑玩具培養(yǎng)了我觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。它讓我學(xué)會(huì)去觀察世界，發(fā)現(xiàn)事物的美麗，讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的喜悅和成功的成就感。和同學(xué)們一起制作泥塑玩具也為我們帶來(lái)了合作與交流的機(jī)會(huì)。因此，我相信泥塑玩具是幼兒園中非常有意義的一項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園自制教玩具心得篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解過(guò)去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。
2、學(xué)習(xí)、掌握一些過(guò)去玩具的玩法。
3、理解玩具的來(lái)之不易，懂得珍惜、愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。
2、每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3、邀請(qǐng)1~2位家長(zhǎng)參與活動(dòng)，活動(dòng)前與他們交流活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。
4、幼兒用書：《各種玩具》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一個(gè)陀螺，引出“玩具”的話題。
教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢問(wèn)過(guò)爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
同伴間相互交流。
個(gè)別幼兒介紹自己的記錄。
請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己小時(shí)候的玩具。
教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。
2、教師分別出示一些簡(jiǎn)單的玩具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。
幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。
幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？
教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。
教師：你們知道玩具是哪來(lái)的？你們應(yīng)該怎樣來(lái)玩？玩的時(shí)候需要注意什么？
幼兒相互討論交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。
3、幼兒嘗試玩一些簡(jiǎn)單的玩具。
教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具。
幼兒在教師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。
家長(zhǎng)、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂(lè)。
教師：以后我們比一比，看誰(shuí)愛(ài)護(hù)玩具，看誰(shuí)會(huì)玩的游戲多。
幼兒園自制教玩具心得篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。
3、在歌曲歡樂(lè)的情緒氛圍中體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、磁帶／cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師教師以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師向幼兒有感情地講述故事。
教師：晚上夜深人靜的時(shí)候，我聽(tīng)到一陣?yán)嚷?，的達(dá)達(dá)，的達(dá)達(dá)。原來(lái)是小玩具們?cè)诒硌菽?！木偶的個(gè)兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達(dá)、的達(dá)達(dá)、的達(dá)達(dá)地繞場(chǎng)一周，洋娃娃和小鴿子也的的達(dá)，法國(guó)的洋娃娃突然跳出來(lái)，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)了哪些玩具，他們是怎么表演的。
2、通過(guò)觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過(guò)畫面來(lái)幫助記憶歌詞。
（2）教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內(nèi)容。
（3）幼兒再次看圖，并隨音樂(lè)哼唱歌詞。
（4）幼兒跟教師一起練習(xí)演唱歌曲1――2遍。
（5）教師范唱跳音和連音，請(qǐng)幼兒進(jìn)行對(duì)比，提醒幼兒注意跳音的唱法。
教師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這幾句和剛才你聽(tīng)到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。
3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動(dòng)作。
（2）通過(guò)動(dòng)作表演，初步體會(huì)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動(dòng)作有力。
4、幼兒和教師一起，邊做動(dòng)作邊合作表演，體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
（1）教師和幼兒邊唱邊做動(dòng)作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。
（2）幼兒分角色表演唱，每個(gè)幼兒選著自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。
5、幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞，體會(huì)創(chuàng)編的快樂(lè)。
（1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎？跟著音樂(lè)試試看吧。
（2）教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編歌詞并加入動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛(ài)的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，采用聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過(guò)程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了高潮。
第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對(duì)于歌詞聽(tīng)得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來(lái)不影響其他幼兒，二來(lái)起到了暗示作用。
幼兒園自制教玩具心得篇七
在“我的中國(guó)人”這個(gè)主題的區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“小茶館”的游戲，幼兒對(duì)泡茶很感興趣，常常爭(zhēng)著去玩，對(duì)于我們放進(jìn)去的材料，如玫瑰花、菊花等也會(huì)覺(jué)得很新鮮，他們會(huì)問(wèn)我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個(gè)有什么用？而我泡茶的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)放一些具有保健之類的東西，孩子們也經(jīng)常會(huì)好奇地過(guò)來(lái)看看我的杯子里面到底是什么。在我們認(rèn)識(shí)的很多植物、果實(shí)和茶葉中，很多東西都可以用來(lái)泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見(jiàn)飲品，因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀察、制作保健茶，及通過(guò)幼兒間的相互交流、互相合作，來(lái)了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對(duì)不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)與伙伴說(shuō)一說(shuō)自己收集的茶,初步了解茶的種類。
2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
3、通過(guò)幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂(lè)帶。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
（一）引入茶主題：
2、教師：平時(shí)你的家里都喝過(guò)什么茶?把你收集來(lái)的茶講給身邊的小朋友聽(tīng)。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料
1、自由觀察各種保健茶的材料，并說(shuō)說(shuō)材料的保健作用。
2、了解一下配制保健茶的常識(shí)。
（三）幼兒自制保健茶
1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡(jiǎn)單，都成了小小保健師了，現(xiàn)在我要請(qǐng)小保健師們幫忙了，我最近總是頭暈，渾身無(wú)力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請(qǐng)你們給我配制一種適合我的保健茶。
2、教師演示自制保健茶過(guò)程
4、教師發(fā)下表格、水筆，并提出要求。
5、幼兒選取材料，為客人老師泡制保健茶。
6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶？為什么這樣配制？
（四）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。
1、教師：除了客人老師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶？為什么？
3、教師分發(fā)封口袋。
4、幼兒動(dòng)手配制保健茶，并互相介紹。
（五）延伸活動(dòng)
教師：每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們健康長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的，希望他們身體更健康，你們真是一群會(huì)關(guān)心別人的好孩子！現(xiàn)在請(qǐng)你們把保健茶小心地放進(jìn)好，帶回家，送給你想送的人。（作者：吉林省吉林市樺甸市樺甸市實(shí)驗(yàn)幼兒園小二班董力熒）
幼兒園自制教玩具心得篇八
第一段：引言（200字）
泥塑玩具是幼兒園常見(jiàn)的一種創(chuàng)作活動(dòng)，可以讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，提升他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，我參與了泥塑玩具的制作，這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多樂(lè)趣和成長(zhǎng)。接下來(lái)，我將分享我在泥塑玩具過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟。
第二段：自由創(chuàng)作（200字）
在泥塑玩具的制作中，我喜歡最多的就是自由發(fā)揮的創(chuàng)作過(guò)程。老師會(huì)提供一些基礎(chǔ)的泥塑技巧和靈感，但我們完全可以根據(jù)自己的想法來(lái)創(chuàng)作，沒(méi)有任何限制。我曾經(jīng)制作過(guò)一個(gè)好看的小狗，還有一個(gè)栩栩如生的花朵，每一次創(chuàng)作都讓我感到無(wú)比的滿足和興奮。在自由創(chuàng)作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、勇于表達(dá)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
第三段：耐心和細(xì)致（200字）
雖然泥塑玩具看上去簡(jiǎn)單，但實(shí)際制作起來(lái)并不容易。尤其是一些比較復(fù)雜的造型，需要我們耐心和細(xì)致地操作。我曾經(jīng)一個(gè)下午都沒(méi)有完成一個(gè)想要表達(dá)的形象，但我并沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持下去，直到完成。這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性，也學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，在每一處都用心去塑造。這樣的經(jīng)歷不僅磨練了我的意志，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（200字）
泥塑玩具不僅可以個(gè)人創(chuàng)作，還可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，這是另外一種樂(lè)趣。我和同伴們一起合作制作了一個(gè)大象模型，當(dāng)時(shí)我們需要分工合作，互相協(xié)調(diào)，才能完成一個(gè)完整的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了集體目標(biāo)下的團(tuán)隊(duì)合作和合理分工。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我與同伴們的關(guān)系更加融洽，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
第五段：創(chuàng)造力和想象力（200字）
泥塑玩具的制作不僅是一種手工活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的良好方式。在我制作泥塑玩具的過(guò)程中，我不斷追求獨(dú)特和新穎的造型，并通過(guò)發(fā)揮自己的想象力來(lái)打造獨(dú)一無(wú)二的作品。這應(yīng)該就是藝術(shù)的魅力所在，它讓我感受到了創(chuàng)造的無(wú)限可能性。通過(guò)泥塑玩具，我學(xué)會(huì)了思考和發(fā)散思維，也培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
總結(jié)（200字）
通過(guò)參與泥塑玩具的制作，我收獲了許多。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，勇于表達(dá)；我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，注重細(xì)節(jié)；我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和分工合作；我學(xué)會(huì)了發(fā)散思維，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這一切經(jīng)歷都是我成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富，我相信它們會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。泥塑玩具不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一扇開(kāi)啟孩子們創(chuàng)造力和想象力的大門，我會(huì)一直保持對(duì)泥塑的熱情，不斷探索和創(chuàng)造。
幼兒園自制教玩具心得篇九
活動(dòng)構(gòu)思：
保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實(shí)配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見(jiàn)飲品。本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對(duì)不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1）了解有些植物具有保健、治病的作用。
2）通過(guò)幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入保健茶主題：
教師：小朋友們，你們有沒(méi)有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時(shí)都喝些什么保健茶？
幼兒：我媽媽有時(shí)候會(huì)喝一些枸杞泡的茶。
幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。
幼兒：我爺爺平時(shí)喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。
幼兒：紅棗和桂圓可以用來(lái)補(bǔ)血，給媽媽喝最好了。
幼兒：人參給老年人喝，因?yàn)樗梢宰屓碎L(zhǎng)壽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料：
（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）
（幼兒觀察材料，教師指導(dǎo)）
（出示黑板上的字卡）
誰(shuí)愿意先來(lái)試一下？
幼兒：這是胖大海，用這個(gè)泡茶，喉嚨就不痛了。
幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個(gè)，可以治療高血壓和糖尿病。
（教師補(bǔ)充介紹一些幼兒不認(rèn)識(shí)的材料，并一一貼上字卡）
（二）幼兒自制保健茶：
教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡(jiǎn)單，我可要考考你們啦，是不是真的會(huì)用這些材料。
幼兒：我要放一些菊花，因?yàn)樗梢郧寤?，?duì)皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。
教師：那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈，臉上沒(méi)有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？
幼兒：我會(huì)在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補(bǔ)補(bǔ)血。
教師：那么，如果你的奶奶有點(diǎn)胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？
幼兒：我會(huì)用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。
教師：你們真聰明，都會(huì)針對(duì)不同的情況，為每個(gè)人泡制特別的保健茶。
現(xiàn)在我要請(qǐng)你們實(shí)際操作了，你們想不想真的自己親手來(lái)泡一杯保健茶？
幼兒：想！
教師：（教師發(fā)下一次性杯子2個(gè)、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）
每三個(gè)好朋友為一組，請(qǐng)你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。
一定要注意安全，水很燙的。
（幼兒選取材料，泡制保健茶）
教師：哪一組愿意來(lái)介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？
幼兒：我們?cè)诓枥锓帕巳藚?、苦丁茶、冰糖和山查。因?yàn)檫@位客人老師年紀(jì)有些大，苦丁和人參很適合她。
幼兒：我們?cè)诓枥锓帕松讲?、菊花、枸杞，因?yàn)榭腿死蠋熎つw不太好，又有點(diǎn)胖。
（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感：
教師：除了客人老師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶？為什么？
幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因?yàn)閶寢屔眢w不太好，住院了。
幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀(jì)也很大了。
幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。
教師：真是個(gè)好辦法！
（教師分發(fā)茶包、食品袋，介紹茶包用法）
那就請(qǐng)你們每人制作一包保健茶茶包，放進(jìn)需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛(wèi)生??！
（幼兒動(dòng)手制作茶包，并互相介紹）
（四）教師小結(jié)：
教師：每個(gè)小朋友都制作了一個(gè)保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關(guān)心他人?。?BR> 現(xiàn)在請(qǐng)你們進(jìn)去拿自己的小書包，把茶包小心地放進(jìn)去，帶回家，送給你想送的人。
幼兒園自制教玩具心得篇十
一、分類利用廢舊材料自制玩具，豐富幼兒體育游戲
所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當(dāng)作無(wú)用的垃圾處理掉了。其實(shí)，每一種廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，稍作加工，都具有一定的教育價(jià)值。
我們把它分類運(yùn)用到體育游戲中：
第一類：廢紙類。像掛歷、報(bào)紙、宣傳畫等，可以團(tuán)成紙球，讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動(dòng)，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無(wú)目的無(wú)意識(shí)的撕它來(lái)訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進(jìn)行有目的有意識(shí)的撕，家長(zhǎng)或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來(lái)訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并于無(wú)形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感，進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。
第二類：包裝盒類。像飲料盒、紙箱、手提袋等，可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點(diǎn)，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個(gè)能放進(jìn)幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓(xùn)練他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過(guò)、跳過(guò)或從紙盒上往下跳的動(dòng)作。來(lái)訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當(dāng)小船，或抬著“車、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開(kāi)著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對(duì)、分類等練習(xí)。
第三類：塑料瓶類。飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等，可利用瓶子進(jìn)行顏色、大小、高矮、粗細(xì)分類，訓(xùn)練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對(duì)，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練；還可以把瓶子挖開(kāi)一個(gè)缺口，貼上幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，讓幼兒給小動(dòng)物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作；還可以教幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的名稱，教幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的名稱、進(jìn)行熱愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物的情感教育；還可以把瓶子里放人不同量的糧食，通過(guò)晃動(dòng)發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的.手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。
第四類：棍棒類。利用冰棍棒、吸管等練習(xí)各種形狀的拼圖，訓(xùn)練幼兒的觀察力、對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)及點(diǎn)數(shù)能力；把吸管剪成小段。讓幼兒練習(xí)用線繩穿，進(jìn)而進(jìn)行排序練習(xí)。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，取材方便，幼兒重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)多。既培養(yǎng)了幼兒多方面能力，又減輕了幼兒家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，方便教師備課，家長(zhǎng)在家可隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。這些廢舊材料在完成它們開(kāi)發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，為家庭增加收入。
二、巧用廢舊材料自制玩具，提高幼兒區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量
區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特的“自由、自主、寬松、愉快”的活動(dòng)形式越來(lái)越受到幼兒的喜愛(ài)，可是幼兒園能提供的現(xiàn)成區(qū)域活動(dòng)材料較少，我們就倡導(dǎo)教師利用身邊的廢舊材料自制出一物多玩的玩具，不斷投放和補(bǔ)充到區(qū)域游戲的各個(gè)區(qū)域中。如大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)中針對(duì)幼兒對(duì)電、力感興趣的特點(diǎn)，我們將破損玩具車?yán)锏男‰姍C(jī)、電線和羽毛球筒、雪碧瓶組合制作了風(fēng)車，讓幼兒嘗試接通電路，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)幼兒經(jīng)過(guò)探索使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，他們歡呼雀躍，成功感油然而生。我們還將其應(yīng)用到美工區(qū)域活動(dòng)中。讓孩子裝飾風(fēng)葉和支撐柱，有的孩子在風(fēng)葉上粘貼上彩色紙屑，有的孩子用毛線纏繞紙筒、用食品袋包裹紙筒，還有的孩子用吸管、電纜線、瓶蓋等等材料設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的風(fēng)車，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒將線路接通時(shí)，一端的燈泡會(huì)亮，這時(shí)候幼兒可以驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確；我們還將夾子上的圖片更換為圖卡、漢字、實(shí)物、數(shù)卡，鼓勵(lì)中大班幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配等，讓幼兒在做中玩、玩中學(xué)，增強(qiáng)了幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力，大大提高幼兒自我游戲的質(zhì)量。
三、利用廢舊材料自制玩具，促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展
在利用廢舊材料自制玩具的過(guò)程中，幼兒通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，不僅能滿足幼兒好動(dòng)的愿望、滿足他們游戲的需要，還能使幼兒獲得愉快的勞動(dòng)體驗(yàn)與成功的快樂(lè)，更能有效地促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展。
1、有效促進(jìn)幼兒的認(rèn)識(shí)能力
幼兒制作玩具不僅能滿足其玩的天性，而且能在其過(guò)程中獲得智力開(kāi)發(fā)，提高認(rèn)知能力。在一個(gè)玩具的制作過(guò)程中，幼兒需要經(jīng)歷選取材料、模仿、剪裁、組合這樣一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程，因而這是一個(gè)由教師引導(dǎo)下幼兒全身心投入認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的完整過(guò)程。且通過(guò)玩具制作的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些事物，既富有情趣又能滿足幼兒的心理需求，幼兒參與的積極性高。在情感的驅(qū)動(dòng)下，幼兒的靈感在制作活動(dòng)中被喚起，而且隨著具體制作過(guò)程的進(jìn)展，幼兒積累起制作的經(jīng)驗(yàn)，也豐富著認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、有效提高幼兒的動(dòng)手能力
制作玩具的過(guò)程是一個(gè)思維的過(guò)程，也是一個(gè)促進(jìn)能力不斷提高的過(guò)程。做與想同步，動(dòng)手中思維，思維中動(dòng)著手，再則動(dòng)手操作又是按照一定程序，從一個(gè)環(huán)節(jié)到另一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)過(guò)程能使幼兒選材、用材、有序操作的技能得到訓(xùn)練，同時(shí)還發(fā)展著與同伴合作的能力、審美的能力。除此之外，剪、貼、畫、做等動(dòng)作能發(fā)展肌肉運(yùn)動(dòng)，特別是手的肌肉活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)作的精確性和靈活性，培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和控制能力。
3、有效培養(yǎng)幼兒的合作能力
幼兒在制作過(guò)程中，要考慮如何共同完成任務(wù)，如何共同解決問(wèn)題和矛盾，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)和同伴的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)彼此的不足，如何結(jié)合各自的觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新等等的問(wèn)題。他們也能體驗(yàn)到成功的滋味，增強(qiáng)自信心，從而良性循環(huán)也更樂(lè)意與他人合作了。一方面。幼兒通過(guò)自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，幼兒在欣賞自己的作品時(shí)，會(huì)無(wú)比的快樂(lè)，有利于自信心的發(fā)展。當(dāng)幼兒利用廢舊材料做成功后，他們會(huì)站在主題版前面，尋找自己制作的魚及風(fēng)鈴，滿臉的自豪喜悅。另一方面，幼兒通過(guò)自己親手制作，他們也明白通過(guò)自己付出的勞動(dòng)也能變廢為寶，這些奇妙的變化會(huì)讓^欣喜，明白有勞動(dòng)才有收獲的道理，會(huì)更加珍惜自己制作的玩具。
4、有效發(fā)展幼兒的思維能力
廢舊物品是自制玩具的好材料。在每種材料的特點(diǎn)和作品之間存在著一定的聯(lián)系，只要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，就可開(kāi)啟幼兒智慧之門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性能力。例如，在本地秋收后，麥稈是幼兒制作玩具的一種天然材料。首先，從家中帶一些麥稈到幼兒園，初步感知材料的性質(zhì)。接著讓幼兒玩麥稈，幼兒想出了許多不同的玩法：有的把麥稈做成“尾巴”玩抓“尾巴”游戲，有的把麥稈做成“耙子”玩扔沙包游戲，有的當(dāng)小棒數(shù)，有的排序。這時(shí)教師可主動(dòng)參與到幼兒的游戲中給予指導(dǎo)，教給幼兒一些安全知識(shí)及有趣的玩法，允許幼兒標(biāo)新立異或異想天開(kāi)地玩。最后，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們用麥稈制作不同的玩具。師生共同探索實(shí)踐，一個(gè)個(gè)形象逼真的玩具就通過(guò)幼兒的巧手制作出來(lái)了。他們制作的玩具各式各樣。沒(méi)有統(tǒng)一的模式。幼兒在這種自由拼擺的活動(dòng)中，思維被拓寬了，頭腦也變得靈活了。
綜上所述，利用廢舊物制作玩具使幼兒通過(guò)游戲啟迪智慧、交流感情、學(xué)習(xí)知識(shí)，可以促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展，還有助于幼兒良好品德行為習(xí)慣的形成。幼兒教師要為孩子提供充足的材料和時(shí)空，讓幼兒素質(zhì)在豐富多彩的自制玩具活動(dòng)中和諧發(fā)展。
幼兒園自制教玩具心得篇十一
目標(biāo)：
１、樂(lè)于參與探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。
２、通過(guò)操作感知吹的氣越多，噴泉噴得越高；吹的氣越少，噴泉噴得越低。
３、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂(lè)。
原理：
礦泉水瓶?jī)?nèi)的空氣由于我們用力吹氣跑出了瓶子，瓶?jī)?nèi)的空氣減少，壓力變小。
材料：
1、廢舊的礦泉水瓶。
2、橡皮泥。
3、吸管（長(zhǎng)的帶有彎度的，短的直的。
4、適量的水。
制作步驟：
1、將水轉(zhuǎn)進(jìn)礦泉水瓶當(dāng)中（水的高度能接觸到短的吸管）。
2、將橡皮泥捏成和礦泉水瓶口一樣大小，
3、分別將長(zhǎng)、短的吸管插入捏好的橡皮泥內(nèi)。
4、將暗號(hào)的帶有吸管的橡皮泥按在礦泉水瓶口上。
注意事項(xiàng)：
1、提示幼兒使用工具時(shí)要注意安全，不要打逗、嬉鬧。
2、提示幼兒倒水的時(shí)候注意部要把水撒到地上。
幼兒園自制教玩具心得篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩紙對(duì)易拉罐進(jìn)行包裝。
2、能正確使用剪刀，并知道要注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保知識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
一次性杯子、易拉罐、彩紙、雙面膠、剪刀、勾線筆。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒交流玩具的制作材料，制作方法。
師：今天我們班來(lái)了位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？滿頭長(zhǎng)發(fā)大步走，力大氣壯賽過(guò)牛，張開(kāi)大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖（老師說(shuō)謎面，幼兒猜謎面）。
幼：獅子。
師：小朋友真聰明，對(duì)，是獅子。
師：你們發(fā)現(xiàn)這只獅子和平時(shí)玩的玩具獅子一不一樣？
幼：不一樣。
師：哪里不一樣？
幼：這只獅子是自己做的，平時(shí)的玩具獅子是買來(lái)的。
幼：一次性杯子、易拉罐、彩色紙。
幼：漂亮。
師：那你們想做嗎？
幼：想。
師：老師給你們每組桌子上放了制作獅子的各種材料，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)始操作吧。
二、幼兒第一次操作，教師觀察指導(dǎo)。
三、展示作品，教師講評(píng)師：請(qǐng)做好的小朋友把玩具放在桌上。
師：你們都做好了嗎？
幼：沒(méi)有（做好了）。
師：那你們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難？
幼：有。
師：你遇到什么困難了？
幼：師：你解決了嗎？
幼：解決了。
師：你是怎么解決的？
幼：……。
師：還有沒(méi)有小朋友遇到其它困難的？
幼：師：你有沒(méi)有解決呢？
幼：沒(méi)有。
師：那我們一起來(lái)幫他想想辦法好嗎？
幼：好的。
師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎么幫助他解決問(wèn)題？
幼：……。
師：小朋友真聰明，有沒(méi)有還有誰(shuí)遇到其它問(wèn)題需要幫忙的?
幼：……。
師：誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法？
三、幼兒第二次操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：還有問(wèn)題嗎？沒(méi)有問(wèn)題了我們現(xiàn)在再去做一做，請(qǐng)小朋友動(dòng)手操作吧。做好的小朋友可以去幫一幫需要幫助的小朋友。
四、展示作品，教師講評(píng)。
師：現(xiàn)在都做好了嗎？請(qǐng)做好的小朋友把獅子放在前面的桌子上。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一下這些獅子，說(shuō)說(shuō)你們最喜歡哪只獅子？為什么？師：在這次制作過(guò)程中，有沒(méi)有遇到什么困難沒(méi)有解決的？（請(qǐng)沒(méi)有做好的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里不會(huì)做？請(qǐng)小朋友幫忙想辦法解決，請(qǐng)他等會(huì)回去再做一做）。
幼：開(kāi)心。
師：我們生活中還有很多廢舊材料，只要我們用心收集，把一些廢舊物品利用起來(lái)，動(dòng)手動(dòng)腦做一做，就會(huì)變廢為寶，制作出很多好看好玩的玩具來(lái)，回家再去家里找一找哪些是沒(méi)用的物品，下次再帶到學(xué)校里來(lái)，我們一起來(lái)做玩具。
幼兒園自制教玩具心得篇十三
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，玩具作為教育和娛樂(lè)的重要工具，在幼兒園中起著至關(guān)重要的作用。然而，玩具的安全問(wèn)題常常讓家長(zhǎng)和老師們擔(dān)憂。為了確保幼兒園玩具的安全性，近年來(lái)我們?cè)谟變簣@中采取了一系列有效措施。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合我的經(jīng)歷，總結(jié)出關(guān)于幼兒園玩具安全的心得。
首先，對(duì)幼兒園玩具進(jìn)行嚴(yán)格篩選是確保玩具安全的重要一環(huán)。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和嘗試，制定了一套玩具篩選標(biāo)準(zhǔn)。首先，我們注重選擇玩具的材質(zhì)。由于幼兒園孩子們的咀嚼欲望旺盛，我們避免使用有毒有害的材料，如含鉛、含甲醛等。其次，我們關(guān)注玩具的尺寸。我們盡量選購(gòu)沒(méi)有小零件、沒(méi)有尖銳物體的玩具，以免幼兒誤食或被刺傷。此外，我們還注重玩具的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，避免玩具容易破損或出現(xiàn)危險(xiǎn)的細(xì)節(jié)。通過(guò)這樣的篩選，我們成功地降低了玩具帶來(lái)的傷害風(fēng)險(xiǎn)。
其次，我們充分發(fā)揮監(jiān)管的作用，確保幼兒園玩具的安全使用。在幼兒園中，我們堅(jiān)持每個(gè)班級(jí)的教師要定期進(jìn)行玩具的檢查和維護(hù)。教師們需要仔細(xì)檢查玩具的狀況，如有損壞或有較大安全隱患的玩具，立即予以暫停使用或修理。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了對(duì)幼兒在玩具使用過(guò)程中的督導(dǎo)。在幼兒園的活動(dòng)過(guò)程中，老師們會(huì)引導(dǎo)孩子們正確使用玩具，并教育他們?cè)谕嫠Ｖ幸⒁獍踩?。通過(guò)監(jiān)管系統(tǒng)，我們有效地保護(hù)了幼兒園玩具的安全性。
再次，加強(qiáng)教育與宣傳是確保玩具安全的重要環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為讓幼兒們了解玩具安全知識(shí)，養(yǎng)成安全意識(shí)，有利于他們?cè)谕嫠Ｖ袦p少安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們開(kāi)展了一系列玩具安全教育宣傳活動(dòng)。我們通過(guò)講故事、展板、游戲等多種形式，向孩子們普及了玩具的正確使用方法、避免誤食和保持玩具整潔等知識(shí)。同時(shí)，我們也與家長(zhǎng)們保持密切的聯(lián)系，向家長(zhǎng)們傳達(dá)玩具安全的重要性，并鼓勵(lì)他們加強(qiáng)家庭對(duì)孩子的玩具安全教育。
最后，建立玩具回收和更新機(jī)制是確保玩具安全的重要方式。我們意識(shí)到玩具的使用壽命有限，一旦過(guò)期或破損，就會(huì)形成安全隱患。因此，我們建立了玩具回收和更新機(jī)制。定期回收幼兒園中過(guò)期或破損的玩具，并及時(shí)更新新的玩具。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與到回收工作中，通過(guò)家庭的清理和甄別，將不合格的玩具及時(shí)送到幼兒園。通過(guò)這樣的機(jī)制，我們確保了幼兒園玩具的及時(shí)更新和安全使用。
總之，幼兒園玩具安全是我們始終關(guān)注的重要問(wèn)題。通過(guò)對(duì)玩具的嚴(yán)格篩選、監(jiān)管、教育和宣傳、回收和更新等多重措施的綜合應(yīng)用，我們有效地降低了玩具帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)。我們也通過(guò)這個(gè)過(guò)程，深刻體會(huì)到安全意識(shí)的培養(yǎng)和措施的落實(shí)不可或缺。相信只要我們不斷努力，為幼兒園玩具安全保駕護(hù)航，我們的孩子們將能夠在安全愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。
（字?jǐn)?shù)：1200）
幼兒園自制教玩具心得篇十四
這節(jié)自制玩具活動(dòng)課主要是結(jié)合園本課題中子課題“對(duì)幼兒自制玩具做中學(xué)中進(jìn)行有效指導(dǎo)的策略研究”來(lái)實(shí)施的。這節(jié)課主要選材于幼兒的生活，在幼兒的平時(shí)生活中，會(huì)經(jīng)常買旺仔牛奶喝，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒喝完牛奶就把牛奶罐頭扔掉了，而驚喜的是有一小部分小朋友會(huì)把它們收集了賣錢，還有一些用來(lái)做煙灰缸和筆筒。所以為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，所以請(qǐng)小朋友把家里的旺仔牛奶罐頭帶到學(xué)校來(lái)，于是就設(shè)計(jì)了自制玩具《小獅子》這一個(gè)活動(dòng)。
這節(jié)課的主要目標(biāo)首先是讓幼兒學(xué)習(xí)用彩紙對(duì)易拉罐進(jìn)行包裝并且能正確使用剪刀，知道要注意安全。最后是通過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)幼兒環(huán)保知識(shí)，學(xué)會(huì)變廢為寶。
本次活動(dòng)是以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入的，通過(guò)老師邊說(shuō)謎語(yǔ)邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想象猜測(cè)，以引起幼兒的興趣，然后老師出示自制玩具“小獅子”，這種形式能夠引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)幼兒的制作興趣，為下面幼兒的操作活動(dòng)做好了鋪墊。
在這次活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，大多數(shù)幼兒能夠成功完成作品，只有個(gè)別幼兒沒(méi)有成功，需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。讓我覺(jué)得要反思的是在活動(dòng)中，教師沒(méi)有正確地引導(dǎo)好幼兒，可能是由于有點(diǎn)緊張的緣故，所以沒(méi)有能引導(dǎo)幼兒間的互相幫助，因此也成為這個(gè)活動(dòng)的失敗之處，我更多的放在了師幼互動(dòng)上，而恰恰忽略了幼幼互動(dòng)。在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)比較頻繁，而幼幼互動(dòng)比較少，如果老師在活動(dòng)中能提醒幼兒可以互相幫助，那幼幼間的互動(dòng)會(huì)更加好。在今后的自制玩具課中我要更加的關(guān)注幼兒之間的互動(dòng)，改善和加強(qiáng)自己語(yǔ)言上的有效引導(dǎo)，以此來(lái)更好的上好一節(jié)課。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的情緒狀態(tài)都比較好，比較積極，興趣濃厚，只有個(gè)別幼兒的小動(dòng)作比多，但大多數(shù)幼兒都比較認(rèn)真，對(duì)于小動(dòng)作多的小朋友，我就用眼神看一看他來(lái)提醒他，或摸摸他的頭，在操作的時(shí)候，用語(yǔ)言，摸摸頭等方式來(lái)提醒幼兒。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒都能夠成功做出玩具小獅子，有一個(gè)能力較弱的小朋友也在操作過(guò)程中動(dòng)手能力得到了提高，雖然做得不是很好看，但是也能做好一個(gè)完整的玩具，老師給與其鼓勵(lì)，提高他的自信心和操作的興趣，整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)，目標(biāo)也能很好的達(dá)成。
在活動(dòng)過(guò)后，經(jīng)過(guò)各位教師給出的寶貴意見(jiàn)，我反思到自己在上課時(shí)，提問(wèn)的語(yǔ)言還需要簡(jiǎn)練一些，提問(wèn)的技巧還需進(jìn)一步提高，這樣就更加有利于活動(dòng)的順利展開(kāi)。在這次研討課活動(dòng)過(guò)后，我吸取了很多有老師的經(jīng)驗(yàn)之談。這讓我受益匪淺，從中也學(xué)到了很多教學(xué)上的技能技巧，讓我在上課方面也有所收獲，語(yǔ)言方面也有所感悟和提升，希望以后能有更多這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)能力得到進(jìn)步。
幼兒園自制教玩具心得篇十五
自制玩具是一項(xiàng)有趣且具有創(chuàng)造力的活動(dòng)，它不僅可以帶來(lái)快樂(lè)，還可以激發(fā)孩子的想象力和動(dòng)手能力。憑借一些簡(jiǎn)單的材料和創(chuàng)新的想法，我們可以輕松地制作出各種各樣的玩具。在自制玩具的過(guò)程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了玩具的樂(lè)趣，還體會(huì)到了它對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
第二段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
制作自制玩具是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種很好的方式。當(dāng)我開(kāi)始思考如何使用現(xiàn)有的材料和工具來(lái)打造玩具時(shí)，我的頭腦就不斷產(chǎn)生了新的想法。有時(shí)候我可能需要一點(diǎn)兒幫助，但是在詢問(wèn)朋友或者家人之后，我會(huì)按照自己的方式去實(shí)現(xiàn)我的想法。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性又非常有趣，它激發(fā)了我探索和嘗試新事物的渴望。
第三段：想象力的發(fā)展
自制玩具的制作過(guò)程也幫助我培養(yǎng)了想象力。往往在我制作玩具的時(shí)候，我會(huì)先設(shè)想出它的外觀和功能，然后再一步步去實(shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)想。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)不斷嘗試和摸索，直到最后完成一個(gè)真正符合我想象的玩具。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到想象力的力量是無(wú)窮的，只要我們敢于去想像，就有無(wú)限可能性。
第四段：動(dòng)手能力的提升
自制玩具也幫助我提升了動(dòng)手能力。在制作過(guò)程中，我不僅要選擇合適的材料，還需要運(yùn)用各種工具來(lái)完成制作。有時(shí)候可能需要用剪刀、膠水等簡(jiǎn)單的工具，有時(shí)候可能需要使用針線、螺絲刀等稍微復(fù)雜一些的工具。通過(guò)這些動(dòng)手操作，我的手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，我也變得更加熟練和自信。
第五段：情感的陶冶
自制玩具也給我?guī)?lái)了一種特殊的情感陶冶。制作玩具的過(guò)程需要投入時(shí)間和努力，每一件自制的玩具都代表了我的心血和對(duì)它的獨(dú)特情感。當(dāng)我完成一件心儀的自制玩具時(shí)，我會(huì)感到特別的滿足和驕傲。而當(dāng)我與這個(gè)玩具一起玩?；蛸?zèng)送給親友時(shí)，它也成為了一種特殊的禮物，能夠傳遞我的真情實(shí)意。
總結(jié)：自制玩具的心得體會(huì)
通過(guò)自制玩具的活動(dòng)，我體會(huì)到了創(chuàng)造力的培養(yǎng)、想象力的發(fā)展、動(dòng)手能力的提升和情感的陶冶。這些收獲不僅讓我感到快樂(lè)和成就，還對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。我相信，自制玩具是一種非常有益的活動(dòng)，它不僅能夠給我們帶來(lái)樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)也提升我們的想象力。我希望通過(guò)自制玩具的活動(dòng)能夠激發(fā)更多人的興趣，讓更多人能夠感受到自制玩具帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
幼兒園自制教玩具心得篇十六
學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。
能認(rèn)真觀察、養(yǎng)成注意聽(tīng)和問(wèn)的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的特征。
培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。
教學(xué)難點(diǎn)：折紙的形狀和方向。
活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣。
2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全使用事項(xiàng)，提醒幼兒注意觀察。
基本環(huán)節(jié)：
一、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺。（教師說(shuō)方法，幼兒跟著說(shuō)，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力）。
1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。
2、示范按虛線剪出兩個(gè)正方形，教師巡視指導(dǎo)并給予幫助。
3、剪好正方形后，教師和幼兒比較是否為正方形。
4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長(zhǎng)方形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較。
5、兩個(gè)正方形都折成長(zhǎng)方形后再折成平行四邊形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較，這個(gè)過(guò)程要多花時(shí)間，多點(diǎn)耐心。
6、兩個(gè)平行四邊形交叉成十字形，將四個(gè)角往里折，最后一個(gè)角插入第一個(gè)角的縫隙里。教師巡視指導(dǎo)，給予幫助。
二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀(jì)律，教師留出時(shí)間幫助其他幼兒。
三、幼兒出示自己折好的作品，和教師作品做比較，進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，提升幼兒成就感和喜悅感。
四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個(gè)完整的陀螺就做好了。
結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。
延伸環(huán)節(jié)：
1、課后比賽玩轉(zhuǎn)陀螺；
2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。
教學(xué)反思。
由于是學(xué)前班幼兒的動(dòng)手能力和接受能力已經(jīng)比較強(qiáng)了，做這次的手工對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難。所以，選材和教學(xué)時(shí)間的安排上我處理得比較恰當(dāng)，在每一個(gè)步驟中讓先完成的`幼兒重做和幫助別的幼兒，使整節(jié)課堂能維持課堂紀(jì)律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但因?yàn)椴⒎敲總€(gè)幼兒的能力都是一樣的，因此，在本節(jié)課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個(gè)過(guò)程中還存在了一些問(wèn)題：第一，需要幫助的幼兒占大多數(shù)，他們太依賴教師的幫忙。這時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽去折。第二，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，指導(dǎo)到后面的學(xué)生時(shí)由原先的教方法讓他折變成了一邊說(shuō)一邊幫他做。這樣這個(gè)幼兒就缺失了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，是不利于幼兒的自我動(dòng)手能力發(fā)展的。今后再上手工課時(shí)我一定會(huì)注意這樣的問(wèn)題，盡量妥善解決。
幼兒園自制教玩具心得篇十七
第一段：介紹幼兒園玩具安全的重要性（200字）
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要環(huán)境，玩具作為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，起著非常重要的作用。玩具不僅能夠帶給孩子們快樂(lè)和娛樂(lè)，還能促進(jìn)他們的智力、社交和感覺(jué)發(fā)展。然而，我們要意識(shí)到玩具的安全問(wèn)題非常重要，如果不注意，不安全的玩具可能會(huì)給孩子們帶來(lái)傷害甚至危險(xiǎn)。因此，我們需要關(guān)注幼兒園玩具安全，確保孩子們?cè)谕鏄?lè)中獲得樂(lè)趣的同時(shí)也能保證自身的安全。
第二段：認(rèn)識(shí)并處理玩具的安全隱患（200字）
在幼兒園，我們要認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)的玩具安全隱患，例如：細(xì)小零件的容易脫落、尖銳或有輻射的部分可能刺傷孩子、含有有毒物質(zhì)的塑料玩具等等。我們需要檢查玩具是否符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，在孩子接觸到玩具之前，確保它們沒(méi)有壞損或發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題。此外，幼兒園也需要教育孩子如何正確使用玩具，避免不必要的危險(xiǎn)。
第三段：加強(qiáng)管理并定期檢查玩具（200字）
幼兒園對(duì)玩具的管理非常重要。首先，將玩具分類，例如按照材質(zhì)、年齡段等標(biāo)準(zhǔn)。其次，玩具要經(jīng)過(guò)消毒處理，以確保孩子們的健康安全。此外，幼兒園需要定期檢查玩具，尤其是易損部分。如果發(fā)現(xiàn)玩具存在任何安全問(wèn)題，應(yīng)立即修理或更換新的。這樣的管理措施能夠保證玩具的安全性，并讓孩子們?cè)诳鞓?lè)玩樂(lè)的同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)和保護(hù)。
第四段：鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子安全玩具使用（200字）
幼兒園不僅要關(guān)注玩具的安全問(wèn)題，還要教育孩子們?nèi)绾伟踩厥褂猛婢?。在游戲開(kāi)始之前，我們應(yīng)該告訴孩子們?nèi)绾握_和安全地使用玩具，并且在孩子玩耍的過(guò)程中保持觀察，防止他們吞咽小零件或玩得過(guò)于粗暴。同時(shí)，幼兒園應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們分享和借用玩具，培養(yǎng)合作和分享的意識(shí)。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子們能夠?qū)W會(huì)安全使用玩具，讓他們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得安全和樂(lè)趣的雙重體驗(yàn)。
第五段：家長(zhǎng)的參與和監(jiān)督（200字）
除了幼兒園的管理和教育，家長(zhǎng)在玩具安全方面的參與和監(jiān)督也非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子交流，詢問(wèn)他們的玩具是否有壞損或其他安全問(wèn)題。此外，家長(zhǎng)還可以關(guān)注玩具標(biāo)識(shí)和說(shuō)明書中的安全警告和建議，以確保孩子使用玩具的安全。家長(zhǎng)和幼兒園的緊密合作和溝通，能夠更好地保護(hù)孩子們免受玩具帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)（100字）
幼兒園玩具安全是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)，需要幼兒園、家長(zhǎng)和孩子共同努力。幼兒園應(yīng)加強(qiáng)管理，定期檢查玩具，并教育孩子們正確使用玩具的方法。家長(zhǎng)要參與和監(jiān)督孩子的玩具使用情況，并與幼兒園保持緊密合作。只有通過(guò)集體的努力，我們才能確保孩子們?cè)谕嫠Ｖ邢硎軜?lè)趣的同時(shí)也能夠遠(yuǎn)離潛在的危險(xiǎn)。
幼兒園自制教玩具心得篇十八
玩具是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的伴侶，它們既能激發(fā)孩子們的無(wú)限想象力，又能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。如今市場(chǎng)上琳瑯滿目的玩具，不僅價(jià)格高昂，而且質(zhì)量參差不齊。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們開(kāi)始選擇自制玩具，既能節(jié)省開(kāi)支，又能給孩子們帶來(lái)更多的樂(lè)趣。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于自制玩具的心得體會(huì)。
第一段：選擇材料，追求安全
自制玩具的第一步，就是選擇合適的材料。在家居用品、廢舊物品和原材料市場(chǎng)中，我們往往能找到許多適合制作玩具的材料，如廢舊紙箱、紙板、布料、彩筆、顏料等。然而，我們?cè)谶x材時(shí)必須時(shí)刻追求安全。一方面，要確保材料的無(wú)毒無(wú)害，以免孩子在玩耍過(guò)程中接觸到有害物質(zhì)對(duì)身體造成傷害。另一方面，要注意材料的邊緣是否鋒利，以免造成孩子受傷。因此，選材是自制玩具過(guò)程中最重要的一環(huán)。
第二段：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造精彩
自制玩具最大的優(yōu)勢(shì)之一是可以發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力。與市售玩具相比，自制玩具更能滿足孩子們多樣化的需求和興趣。我曾經(jīng)用廢舊的紙箱和彩筆自制過(guò)一個(gè)“奇幻城堡”，孩子們可以在里面玩耍、休息和閱讀。他們?cè)谶@個(gè)自己動(dòng)手制作的“奇幻城堡”里，仿佛置身于一個(gè)神奇的世界，每天都會(huì)想出新奇的游戲方式。自制玩具激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，使他們學(xué)會(huì)用自己的想象力來(lái)填補(bǔ)玩具中的空白，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。
第三段：鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)耐心
自制玩具需要一定的動(dòng)手能力和耐心。當(dāng)我們從無(wú)到有地完成一件玩具時(shí)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了我們的耐心。在自制玩具的過(guò)程中，我們需要掌握一些基本的手工制作技巧，如剪紙、折紙、縫紉等，這些技巧既提高了我們的動(dòng)手能力，又讓我們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持。我曾經(jīng)制作過(guò)一個(gè)布娃娃，最開(kāi)始只是一塊布料，通過(guò)剪裁、縫制，最終變成了一個(gè)可愛(ài)的娃娃。這個(gè)過(guò)程既讓我享受動(dòng)手的樂(lè)趣，又讓我學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持。
第四段：與孩子一同制作，增進(jìn)親子關(guān)系
自制玩具不僅是孩子們的樂(lè)趣，也是家庭的樂(lè)趣。與孩子一同參與玩具的制作過(guò)程，不僅能增加親子間的交流，也能增進(jìn)親子間的感情。我和孩子們一起制作過(guò)許多玩具，比如紙風(fēng)車、紙花等，這些過(guò)程不僅讓我們共同享受了快樂(lè)，也拉近了我們之間的距離。而且，通過(guò)制作自己的玩具，孩子們對(duì)于玩具的珍惜程度也會(huì)更高，他們會(huì)更加愛(ài)惜自己動(dòng)手制作的玩具，增進(jìn)了對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)和感受。
第五段：注重玩樂(lè)過(guò)程，培養(yǎng)品質(zhì)
最后，我們不僅要注重自制玩具的結(jié)果，更要注重玩樂(lè)的過(guò)程。自制玩具是兒童的一種樂(lè)趣，玩耍的目的不僅是為了消遣，更重要的是培養(yǎng)他們的品質(zhì)。在玩耍過(guò)程中，我們可以教孩子們?nèi)绾闻c人共享、如何與人合作、如何尊重他人的私人物品和創(chuàng)意等。這些都是培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)的過(guò)程，在孩子們自制玩具的過(guò)程中，他們可以通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
總結(jié)：
自制玩具是一種有趣而有意義的活動(dòng)，它不僅能滿足孩子們的需求，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和品質(zhì)。通過(guò)選擇安全的材料，發(fā)揮想象力，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)耐心，與孩子一同制作，注重玩樂(lè)過(guò)程，我們可以讓孩子們?cè)谧灾仆婢叩倪^(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
幼兒園自制教玩具心得篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見(jiàn)的用以泡茶的植物與人身體健康的關(guān)系。
2、嘗試有目的地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解一些常見(jiàn)保健茶的養(yǎng)生功效。
能有目的`地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先完成關(guān)于各種茶功效的《調(diào)查表》。
2、紅棗、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、綠茶6種植物；
3、配對(duì)操作連線圖片、勾線筆。
4、6個(gè)透明壺、透明杯子若干、開(kāi)水瓶。
5、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論（梳理關(guān)于保健茶的零星經(jīng)驗(yàn)）。
出示孩子們帶來(lái)的調(diào)查表。
1、師：前幾天請(qǐng)你們做了一張關(guān)于保健茶的調(diào)查表，今天我們一起來(lái)聊一聊這些保健茶。
2、師：請(qǐng)你介紹一下這是什么，它有什么作用？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表進(jìn)行介紹）（幼兒說(shuō)到一種材料，教師就出示材料圖及相應(yīng)的功效圖）。
3、交流這些材料的不同功效：
紅棗（補(bǔ)血）、什么樣的人比較適合吃紅棗？醫(yī)生建議我們普通人每天吃3顆棗最好。
枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了對(duì)人體有什么好處？
菊花（清火）、什么季節(jié)喝菊花茶比較適宜？
胖大海（清音）、想想做什么職業(yè)的人經(jīng)常用到嗓子，比較適合喝胖大海？
玫瑰（養(yǎng)顏）、誰(shuí)喝比較合適？
綠茶（預(yù)防衰老）、猜猜這是什么茶？喝了有什么作用？
小結(jié)：這些植物都有自己的功效，飲用這些植物泡得茶對(duì)我們的身體都有好處，所以它們被稱為保健茶。
二、操作配對(duì)（進(jìn)一步了解保健茶的功效）。
過(guò)渡語(yǔ)：你知道這些保健茶的功效了嗎？
1、師：接下來(lái)我們玩一個(gè)連線游戲，上面是各種材料的圖片，下面是各種功效，請(qǐng)你和好朋友兩個(gè)人一起合作用線把兩者連起來(lái)。（老師示范一個(gè)）。
請(qǐng)幼兒兩個(gè)兩個(gè)操作，
2、讓孩子們自己檢驗(yàn)是否配對(duì)正確。
小結(jié)：通過(guò)連線游戲，我們都知道了這6種保健茶的不同功效。
三、嘗試配茶（有目地的為他人配制一款保健茶）。
1、師：那你喜歡喝什么茶？為什么？（當(dāng)場(chǎng)泡茶等到最后一個(gè)環(huán)節(jié)再品茶）。
3、師：那你最想為誰(shuí)配茶呢？為什么？
配茶要點(diǎn)：第一步，先拿1個(gè)透明杯子；
第二步，注意觀察一下每一份材料旁邊的數(shù)字；
第三步，再用工具把材料裝進(jìn)杯子里；
4、幼兒操作，教師巡回觀察引導(dǎo)。
5、師：請(qǐng)你介紹一下，你為誰(shuí)配了一款什么茶？
小結(jié)：我們大2班的孩子真的很棒，不僅懂得了這些保健茶的功效，而且還會(huì)關(guān)心家人和老師，相信家人和老師飲用了你們配的茶，身體會(huì)越來(lái)越棒！
四、體驗(yàn)品嘗（嘗嘗保健茶的味道）。
1、師：剛才是我們?yōu)樗伺渲屏艘豢畋＝〔?，那你們自己想不想?lái)嘗嘗保健茶的味道？
2、幼兒品嘗剛才配制好的保健茶。
活動(dòng)延伸：
師：上次我們小朋友還帶來(lái)了許多其他的茶，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，有興趣的可以再來(lái)品嘗一下。
小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無(wú)毛。葉革質(zhì)，長(zhǎng)圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無(wú)毛或初時(shí)有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無(wú)毛。
幼兒園自制教玩具心得篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花圖片。
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開(kāi)了，我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀？(黃色、藍(lán)色、紫色、白色)師：咦？菊花開(kāi)放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的)。
2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？(可以)那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能。
(1)教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
(2)幼兒撕菊花：幼兒在操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧。
(2)小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊？
幼兒園自制教玩具心得篇二十一
近年來(lái)，幼兒園玩具安全問(wèn)題引起了廣泛的關(guān)注。作為幼兒園教師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒玩具安全的重視。通過(guò)我們的實(shí)踐和總結(jié)，我們獲得了一些關(guān)于幼兒園玩具安全的心得和體會(huì)。
首先，我們要確保選擇安全的玩具。幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，玩具是他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。因此，我們?cè)谶x擇玩具時(shí)要格外謹(jǐn)慎。首先，我們要選擇符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的玩具，確保其無(wú)毒無(wú)害，不易損壞。其次，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段來(lái)選擇玩具，避免給孩子帶來(lái)不適或安全隱患。
其次，定期檢查和維護(hù)玩具也是非常重要的。幼兒在玩具上玩耍時(shí)，難免會(huì)有各種問(wèn)題的出現(xiàn)，比如有的玩具材質(zhì)可能會(huì)有磨損或變形的情況發(fā)生，有的玩具可能會(huì)出現(xiàn)一些小零件掉落等。因此，我們要定期檢查玩具的完整性和穩(wěn)固性，并及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，確保玩具的安全使用和耐久性。
第三，我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒玩具安全的宣傳和教育。在幼兒園，我們應(yīng)該將玩具安全納入日常教育內(nèi)容中，引導(dǎo)孩子們正確使用玩具，并告訴他們?nèi)绾伪苊饪赡艿陌踩L(fēng)險(xiǎn)。另外，我們還可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)進(jìn)行玩具安全知識(shí)講座，向幼兒、教師和家長(zhǎng)普及相關(guān)知識(shí)和技能，從而提高幼兒園玩具安全意識(shí)的普及率。
第四，教師要有責(zé)任心和專業(yè)知識(shí)。作為幼兒教育工作者，我們要對(duì)幼兒園玩具安全問(wèn)題負(fù)責(zé)任。首先，我們要了解各種玩具的特點(diǎn)和使用方法，只有真正了解了玩具的使用規(guī)范，我們才能更好地引導(dǎo)和監(jiān)督孩子們的玩耍行為。同時(shí)，我們要加強(qiáng)自身安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到專業(yè)水平與安全意識(shí)相結(jié)合。
最后，家校合作是確保幼兒園玩具安全的重要環(huán)節(jié)。幼兒在家里也會(huì)有一定的玩具，因此，幼兒園和家庭之間應(yīng)該建立起良好的溝通機(jī)制。家長(zhǎng)可以定期與幼兒園教師交流孩子在家使用玩具的情況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，相互了解，共同關(guān)注孩子們的安全。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)家庭作業(yè)或家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)傳遞玩具安全的相關(guān)知識(shí)和建議。
總之，幼兒園玩具安全是我們教師和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的事情。通過(guò)我們的不斷探索和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到選擇安全玩具、定期檢查和維護(hù)玩具、加強(qiáng)宣傳和教育、提高教師專業(yè)素養(yǎng)和家校合作的重要性。只有我們共同努力，才能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)安全、健康、快樂(lè)的游戲環(huán)境。
幼兒園自制教玩具心得篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受充氣玩具充氣中的音樂(lè)形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂(lè)的變化再現(xiàn)玩具充氣的過(guò)程，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。
2、音樂(lè)（a、軟綿綿的音樂(lè)；b、充足氣的音樂(lè)；c、充氣前音樂(lè)；d、漏氣的音樂(lè)；e離場(chǎng)音樂(lè)）。
3、充氣玩具一個(gè)。
4、紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)回憶
1、觀察沒(méi)有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)賞音樂(lè)a，感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的`方法。
二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂(lè)形象
播放音樂(lè)b
第一遍：教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的
形象。
第二遍：教師當(dāng)場(chǎng)畫圖譜，幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長(zhǎng)有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快。
重點(diǎn)練習(xí)最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起模仿。
思考其他充氣的方法（如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。
第四遍：教師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。
第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用腳踏式打氣筒打氣。
重點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
三、表現(xiàn)充氣玩具
1、教師模擬長(zhǎng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(zhǎng)頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來(lái)給長(zhǎng)頸鹿充氣，教師用肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿逐漸
充足氣的樣子。
3、播放音樂(lè)c：
（1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
（2）表現(xiàn)充氣玩具沒(méi)有充氣時(shí)的情景。
（3）教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。
（4）音樂(lè)結(jié)束，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂(lè)c——漏氣的聲音：
（1）幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)為逐漸放氣。
（2）進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園自制教玩具心得篇二
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在自制彈簧玩具的過(guò)程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系，懂得如何比較和尋求驗(yàn)證，并在此過(guò)程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意，獲得審美與成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。
2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
二、打開(kāi)玩具外面的包裝，請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密：原來(lái)小兔的身下有彈簧。
1、幼兒運(yùn)用彈簧，再次進(jìn)行操作。
（2）師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子。
三、教師示范彈簧的做法，請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。
1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開(kāi)始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。
注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。
四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動(dòng)物形象。
1、可以取白紙板，畫上自己喜歡的小動(dòng)物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。
2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)反思】。
通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的'樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動(dòng)的高潮，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過(guò)程中看來(lái)，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒(méi)有考慮到的，所以時(shí)間有些費(fèi)力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無(wú)以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。
幼兒園自制教玩具心得篇三
制作意圖：應(yīng)用于教育教學(xué)中。
教育價(jià)值：激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
選用材料：紙箱；kt板；白紙。
制作方法：紙箱做電視屏幕；kt板做白兔。
操作方法：通過(guò)兩個(gè)棍子的旋轉(zhuǎn)看屏幕。
應(yīng)用地點(diǎn)：班級(jí)教室。
幼兒園小班自制圖書：“我是霸王龍”絨布書。
教具名稱：“我是霸王龍”絨布書。
所需材料：絨布、廢舊月餅盒或硬紙殼，粘扣，熱熔膠。
制作方法：
（1）用各色絨布剪出所需背景及圖案。
（2）將月餅盒或硬紙殼裁成書狀，用熱熔膠先將剪好的絨布背景圖固定在紙上。
（3）將剪好的圖案與粘扣用熱熔膠固定。
操作方法：幼兒翻開(kāi)絨布書，可以將帶粘扣的'圖案王絨布書上粘，邊操作邊講述。
效果反饋：孩子們?cè)诔块g活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)可以獨(dú)自操作去講述，也可以分角色多人一起講述；教師也可以利用教具引導(dǎo)幼兒去講述或創(chuàng)編故事。絨布書深受幼兒喜愛(ài)，且容易操作，也受到園內(nèi)教師的好評(píng)，利用絨布書去講述、創(chuàng)編，一方面能給幼兒很好的視覺(jué)感受，另一方面能激發(fā)幼兒的想象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
幼兒園小班自制玩具：小雞。
制作意圖：小朋友特別喜歡小動(dòng)物，小雞是幼兒最熟悉的，接觸的最多。在教學(xué)中只能單純用圖片來(lái)操作，小雞的標(biāo)本很難買到，為了讓幼兒能在一年四季中都能看到形象逼真的小雞，因此，制作了這個(gè)玩教具。
教育價(jià)值：
1、可以做教具，認(rèn)識(shí)小雞的外形特征。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
3、練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)顏色。
4、啟發(fā)幼兒利用塑料繩就可以制作如此形象逼真的小雞，使幼兒大膽想象敢于創(chuàng)新。
選用材料：塑料繩、鐵絲、黑毛線。
制作方法：
1、用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；
2、用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái)；
3、用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；
4、用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)，雞的眼睛即可做成。
幼兒園小班自制圖書：我的小書。
制作意圖：這本《我的小書》在創(chuàng)作過(guò)程中考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),同時(shí)具有：講述故事、添加文字閱讀、續(xù)編故事、復(fù)述、看圖講述、添加或刪減頁(yè)數(shù)、拆裝非常方便等多種功能。本作品適合教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)，便于教師操作和幼兒翻越，欣賞，增加興趣，非常適合幼兒的活動(dòng)。
選用材料：雙面膠，即時(shí)貼，各種廢舊物品（太空棉，舊布），硬紙板，紙片，緞帶，泡沫材料。
應(yīng)用年齡：三歲以上幼兒均可適用，并可根據(jù)年齡調(diào)整內(nèi)容和制作方法，隨時(shí)增減書內(nèi)篇幅。
幼兒園自制教玩具心得篇四
第一段：介紹泥塑玩具的種類和用途（100字）
泥塑玩具是幼兒園中常見(jiàn)的一種玩具，它以黏土為原料，經(jīng)過(guò)造型和加工而成，形態(tài)各異。泥塑玩具有小動(dòng)物、花草、水果等各種各樣的形象，逼真可愛(ài)。它們不僅能給兒童帶來(lái)快樂(lè)，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，泥塑玩具是非常受歡迎且常見(jiàn)的玩具之一。
第二段：泥塑玩具給我?guī)?lái)的樂(lè)趣（200字）
每次上幼兒園都能看到老師給我們準(zhǔn)備的泥塑活動(dòng)，我總是充滿期待地走進(jìn)教室。腦海里會(huì)浮現(xiàn)出各種泥塑玩具的形象，我想親自動(dòng)手將他們一個(gè)個(gè)塑造出來(lái)。揉揉泥，輕輕捏捏，我能感受到泥塑玩具在我的指尖逐漸成型。每一次制作泥塑玩具，都是我用創(chuàng)造力將泥塑玩具變成自己向往的樣子。我常常制作一些喜歡的動(dòng)物，如小貓、小狗和小兔子，它們非?？蓯?ài)，讓我忍不住想和它們玩耍。
第三段：泥塑玩具讓我學(xué)到了什么（300字）
通過(guò)泥塑制作，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。首先，我學(xué)會(huì)了觀察事物的細(xì)節(jié)。在制作泥塑玩具的過(guò)程中，我需要仔細(xì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)和表情，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地用泥塑塑造出來(lái)。這讓我對(duì)動(dòng)物的形態(tài)和特點(diǎn)有了更深入的了解。其次，泥塑讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在泥塑過(guò)程中，有時(shí)候泥塑玩具的造型需要多次嘗試和修正，而這需要耐心和毅力來(lái)完成。通過(guò)泥塑這種手工活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，不怕困難地活動(dòng)下去。最后，泥塑讓我感受到了創(chuàng)造的快樂(lè)。每一次成功制作出一個(gè)動(dòng)物形象，我都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心和滿足。這種創(chuàng)造力的喜悅讓我更加熱愛(ài)泥塑活動(dòng)。
第四段：泥塑玩具培養(yǎng)了我的好習(xí)慣（300字）
泥塑玩具給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，更重要的是，它也培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。每次做泥塑玩具，我會(huì)自己收拾工具，整理桌面。這樣我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)和整理自己的物品。而在泥塑制作時(shí)，我還要注意衛(wèi)生，保持雙手清潔，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。泥塑玩具讓我也變得更加細(xì)心和認(rèn)真，因?yàn)榧?xì)心是制作泥塑玩具的重要品質(zhì)，而認(rèn)真則能讓我的作品更加精美和完美。這些好習(xí)慣在我以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)派上用場(chǎng)。
第五段：泥塑玩具的意義和啟示（200字）
泥塑玩具不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還培養(yǎng)了我的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。這些能力和品質(zhì)對(duì)我今后的人生發(fā)展都是有幫助的。泥塑玩具啟示了我學(xué)會(huì)去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，教會(huì)我去創(chuàng)造和享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。此外，制作泥塑玩具還可以促進(jìn)我與同學(xué)之間的交流與合作，讓我們通過(guò)合作來(lái)豐富自己的創(chuàng)造力。因此，泥塑玩具的意義不僅僅在于娛樂(lè)，更在于開(kāi)發(fā)兒童的潛能和培養(yǎng)能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)鋪路。
總結(jié)：
通過(guò)制作泥塑玩具，我既感受到了快樂(lè)，又學(xué)到了很多的東西。泥塑玩具培養(yǎng)了我觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。它讓我學(xué)會(huì)去觀察世界，發(fā)現(xiàn)事物的美麗，讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的喜悅和成功的成就感。和同學(xué)們一起制作泥塑玩具也為我們帶來(lái)了合作與交流的機(jī)會(huì)。因此，我相信泥塑玩具是幼兒園中非常有意義的一項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園自制教玩具心得篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解過(guò)去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。
2、學(xué)習(xí)、掌握一些過(guò)去玩具的玩法。
3、理解玩具的來(lái)之不易，懂得珍惜、愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。
2、每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3、邀請(qǐng)1~2位家長(zhǎng)參與活動(dòng)，活動(dòng)前與他們交流活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。
4、幼兒用書：《各種玩具》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一個(gè)陀螺，引出“玩具”的話題。
教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢問(wèn)過(guò)爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
同伴間相互交流。
個(gè)別幼兒介紹自己的記錄。
請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己小時(shí)候的玩具。
教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。
2、教師分別出示一些簡(jiǎn)單的玩具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。
幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。
幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？
教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。
教師：你們知道玩具是哪來(lái)的？你們應(yīng)該怎樣來(lái)玩？玩的時(shí)候需要注意什么？
幼兒相互討論交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。
3、幼兒嘗試玩一些簡(jiǎn)單的玩具。
教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具。
幼兒在教師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。
家長(zhǎng)、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂(lè)。
教師：以后我們比一比，看誰(shuí)愛(ài)護(hù)玩具，看誰(shuí)會(huì)玩的游戲多。
幼兒園自制教玩具心得篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。
3、在歌曲歡樂(lè)的情緒氛圍中體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、磁帶／cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師教師以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師向幼兒有感情地講述故事。
教師：晚上夜深人靜的時(shí)候，我聽(tīng)到一陣?yán)嚷?，的達(dá)達(dá)，的達(dá)達(dá)。原來(lái)是小玩具們?cè)诒硌菽?！木偶的個(gè)兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達(dá)、的達(dá)達(dá)、的達(dá)達(dá)地繞場(chǎng)一周，洋娃娃和小鴿子也的的達(dá)，法國(guó)的洋娃娃突然跳出來(lái)，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)了哪些玩具，他們是怎么表演的。
2、通過(guò)觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過(guò)畫面來(lái)幫助記憶歌詞。
（2）教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內(nèi)容。
（3）幼兒再次看圖，并隨音樂(lè)哼唱歌詞。
（4）幼兒跟教師一起練習(xí)演唱歌曲1――2遍。
（5）教師范唱跳音和連音，請(qǐng)幼兒進(jìn)行對(duì)比，提醒幼兒注意跳音的唱法。
教師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這幾句和剛才你聽(tīng)到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。
3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動(dòng)作。
（2）通過(guò)動(dòng)作表演，初步體會(huì)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿、聲音響亮、動(dòng)作有力。
4、幼兒和教師一起，邊做動(dòng)作邊合作表演，體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
（1）教師和幼兒邊唱邊做動(dòng)作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。
（2）幼兒分角色表演唱，每個(gè)幼兒選著自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。
5、幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞，體會(huì)創(chuàng)編的快樂(lè)。
（1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎？跟著音樂(lè)試試看吧。
（2）教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編歌詞并加入動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛(ài)的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，采用聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過(guò)程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了高潮。
第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對(duì)于歌詞聽(tīng)得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來(lái)不影響其他幼兒，二來(lái)起到了暗示作用。
幼兒園自制教玩具心得篇七
在“我的中國(guó)人”這個(gè)主題的區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“小茶館”的游戲，幼兒對(duì)泡茶很感興趣，常常爭(zhēng)著去玩，對(duì)于我們放進(jìn)去的材料，如玫瑰花、菊花等也會(huì)覺(jué)得很新鮮，他們會(huì)問(wèn)我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個(gè)有什么用？而我泡茶的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)放一些具有保健之類的東西，孩子們也經(jīng)常會(huì)好奇地過(guò)來(lái)看看我的杯子里面到底是什么。在我們認(rèn)識(shí)的很多植物、果實(shí)和茶葉中，很多東西都可以用來(lái)泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見(jiàn)飲品，因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀察、制作保健茶，及通過(guò)幼兒間的相互交流、互相合作，來(lái)了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對(duì)不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)與伙伴說(shuō)一說(shuō)自己收集的茶,初步了解茶的種類。
2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
3、通過(guò)幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂(lè)帶。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
（一）引入茶主題：
2、教師：平時(shí)你的家里都喝過(guò)什么茶?把你收集來(lái)的茶講給身邊的小朋友聽(tīng)。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料
1、自由觀察各種保健茶的材料，并說(shuō)說(shuō)材料的保健作用。
2、了解一下配制保健茶的常識(shí)。
（三）幼兒自制保健茶
1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡(jiǎn)單，都成了小小保健師了，現(xiàn)在我要請(qǐng)小保健師們幫忙了，我最近總是頭暈，渾身無(wú)力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請(qǐng)你們給我配制一種適合我的保健茶。
2、教師演示自制保健茶過(guò)程
4、教師發(fā)下表格、水筆，并提出要求。
5、幼兒選取材料，為客人老師泡制保健茶。
6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶？為什么這樣配制？
（四）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。
1、教師：除了客人老師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶？為什么？
3、教師分發(fā)封口袋。
4、幼兒動(dòng)手配制保健茶，并互相介紹。
（五）延伸活動(dòng)
教師：每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們健康長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的，希望他們身體更健康，你們真是一群會(huì)關(guān)心別人的好孩子！現(xiàn)在請(qǐng)你們把保健茶小心地放進(jìn)好，帶回家，送給你想送的人。（作者：吉林省吉林市樺甸市樺甸市實(shí)驗(yàn)幼兒園小二班董力熒）
幼兒園自制教玩具心得篇八
第一段：引言（200字）
泥塑玩具是幼兒園常見(jiàn)的一種創(chuàng)作活動(dòng)，可以讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，提升他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，我參與了泥塑玩具的制作，這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多樂(lè)趣和成長(zhǎng)。接下來(lái)，我將分享我在泥塑玩具過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟。
第二段：自由創(chuàng)作（200字）
在泥塑玩具的制作中，我喜歡最多的就是自由發(fā)揮的創(chuàng)作過(guò)程。老師會(huì)提供一些基礎(chǔ)的泥塑技巧和靈感，但我們完全可以根據(jù)自己的想法來(lái)創(chuàng)作，沒(méi)有任何限制。我曾經(jīng)制作過(guò)一個(gè)好看的小狗，還有一個(gè)栩栩如生的花朵，每一次創(chuàng)作都讓我感到無(wú)比的滿足和興奮。在自由創(chuàng)作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、勇于表達(dá)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
第三段：耐心和細(xì)致（200字）
雖然泥塑玩具看上去簡(jiǎn)單，但實(shí)際制作起來(lái)并不容易。尤其是一些比較復(fù)雜的造型，需要我們耐心和細(xì)致地操作。我曾經(jīng)一個(gè)下午都沒(méi)有完成一個(gè)想要表達(dá)的形象，但我并沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持下去，直到完成。這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性，也學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，在每一處都用心去塑造。這樣的經(jīng)歷不僅磨練了我的意志，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（200字）
泥塑玩具不僅可以個(gè)人創(chuàng)作，還可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，這是另外一種樂(lè)趣。我和同伴們一起合作制作了一個(gè)大象模型，當(dāng)時(shí)我們需要分工合作，互相協(xié)調(diào)，才能完成一個(gè)完整的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了集體目標(biāo)下的團(tuán)隊(duì)合作和合理分工。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我與同伴們的關(guān)系更加融洽，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
第五段：創(chuàng)造力和想象力（200字）
泥塑玩具的制作不僅是一種手工活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的良好方式。在我制作泥塑玩具的過(guò)程中，我不斷追求獨(dú)特和新穎的造型，并通過(guò)發(fā)揮自己的想象力來(lái)打造獨(dú)一無(wú)二的作品。這應(yīng)該就是藝術(shù)的魅力所在，它讓我感受到了創(chuàng)造的無(wú)限可能性。通過(guò)泥塑玩具，我學(xué)會(huì)了思考和發(fā)散思維，也培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
總結(jié)（200字）
通過(guò)參與泥塑玩具的制作，我收獲了許多。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，勇于表達(dá)；我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，注重細(xì)節(jié)；我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和分工合作；我學(xué)會(huì)了發(fā)散思維，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這一切經(jīng)歷都是我成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富，我相信它們會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。泥塑玩具不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一扇開(kāi)啟孩子們創(chuàng)造力和想象力的大門，我會(huì)一直保持對(duì)泥塑的熱情，不斷探索和創(chuàng)造。
幼兒園自制教玩具心得篇九
活動(dòng)構(gòu)思：
保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實(shí)配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見(jiàn)飲品。本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對(duì)不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1）了解有些植物具有保健、治病的作用。
2）通過(guò)幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入保健茶主題：
教師：小朋友們，你們有沒(méi)有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時(shí)都喝些什么保健茶？
幼兒：我媽媽有時(shí)候會(huì)喝一些枸杞泡的茶。
幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。
幼兒：我爺爺平時(shí)喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。
幼兒：紅棗和桂圓可以用來(lái)補(bǔ)血，給媽媽喝最好了。
幼兒：人參給老年人喝，因?yàn)樗梢宰屓碎L(zhǎng)壽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料：
（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）
（幼兒觀察材料，教師指導(dǎo)）
（出示黑板上的字卡）
誰(shuí)愿意先來(lái)試一下？
幼兒：這是胖大海，用這個(gè)泡茶，喉嚨就不痛了。
幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個(gè)，可以治療高血壓和糖尿病。
（教師補(bǔ)充介紹一些幼兒不認(rèn)識(shí)的材料，并一一貼上字卡）
（二）幼兒自制保健茶：
教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡(jiǎn)單，我可要考考你們啦，是不是真的會(huì)用這些材料。
幼兒：我要放一些菊花，因?yàn)樗梢郧寤?，?duì)皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。
教師：那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈，臉上沒(méi)有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？
幼兒：我會(huì)在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補(bǔ)補(bǔ)血。
教師：那么，如果你的奶奶有點(diǎn)胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？
幼兒：我會(huì)用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。
教師：你們真聰明，都會(huì)針對(duì)不同的情況，為每個(gè)人泡制特別的保健茶。
現(xiàn)在我要請(qǐng)你們實(shí)際操作了，你們想不想真的自己親手來(lái)泡一杯保健茶？
幼兒：想！
教師：（教師發(fā)下一次性杯子2個(gè)、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）
每三個(gè)好朋友為一組，請(qǐng)你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。
一定要注意安全，水很燙的。
（幼兒選取材料，泡制保健茶）
教師：哪一組愿意來(lái)介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？
幼兒：我們?cè)诓枥锓帕巳藚?、苦丁茶、冰糖和山查。因?yàn)檫@位客人老師年紀(jì)有些大，苦丁和人參很適合她。
幼兒：我們?cè)诓枥锓帕松讲?、菊花、枸杞，因?yàn)榭腿死蠋熎つw不太好，又有點(diǎn)胖。
（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感：
教師：除了客人老師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶？為什么？
幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因?yàn)閶寢屔眢w不太好，住院了。
幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀(jì)也很大了。
幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。
教師：真是個(gè)好辦法！
（教師分發(fā)茶包、食品袋，介紹茶包用法）
那就請(qǐng)你們每人制作一包保健茶茶包，放進(jìn)需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛(wèi)生??！
（幼兒動(dòng)手制作茶包，并互相介紹）
（四）教師小結(jié)：
教師：每個(gè)小朋友都制作了一個(gè)保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關(guān)心他人?。?BR> 現(xiàn)在請(qǐng)你們進(jìn)去拿自己的小書包，把茶包小心地放進(jìn)去，帶回家，送給你想送的人。
幼兒園自制教玩具心得篇十
一、分類利用廢舊材料自制玩具，豐富幼兒體育游戲
所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當(dāng)作無(wú)用的垃圾處理掉了。其實(shí)，每一種廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，稍作加工，都具有一定的教育價(jià)值。
我們把它分類運(yùn)用到體育游戲中：
第一類：廢紙類。像掛歷、報(bào)紙、宣傳畫等，可以團(tuán)成紙球，讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動(dòng)，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無(wú)目的無(wú)意識(shí)的撕它來(lái)訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進(jìn)行有目的有意識(shí)的撕，家長(zhǎng)或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來(lái)訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并于無(wú)形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感，進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。
第二類：包裝盒類。像飲料盒、紙箱、手提袋等，可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點(diǎn)，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個(gè)能放進(jìn)幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓(xùn)練他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過(guò)、跳過(guò)或從紙盒上往下跳的動(dòng)作。來(lái)訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當(dāng)小船，或抬著“車、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開(kāi)著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對(duì)、分類等練習(xí)。
第三類：塑料瓶類。飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等，可利用瓶子進(jìn)行顏色、大小、高矮、粗細(xì)分類，訓(xùn)練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對(duì)，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練；還可以把瓶子挖開(kāi)一個(gè)缺口，貼上幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，讓幼兒給小動(dòng)物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作；還可以教幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的名稱，教幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的名稱、進(jìn)行熱愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物的情感教育；還可以把瓶子里放人不同量的糧食，通過(guò)晃動(dòng)發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的.手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。
第四類：棍棒類。利用冰棍棒、吸管等練習(xí)各種形狀的拼圖，訓(xùn)練幼兒的觀察力、對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)及點(diǎn)數(shù)能力；把吸管剪成小段。讓幼兒練習(xí)用線繩穿，進(jìn)而進(jìn)行排序練習(xí)。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，取材方便，幼兒重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)多。既培養(yǎng)了幼兒多方面能力，又減輕了幼兒家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，方便教師備課，家長(zhǎng)在家可隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。這些廢舊材料在完成它們開(kāi)發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，為家庭增加收入。
二、巧用廢舊材料自制玩具，提高幼兒區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量
區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特的“自由、自主、寬松、愉快”的活動(dòng)形式越來(lái)越受到幼兒的喜愛(ài)，可是幼兒園能提供的現(xiàn)成區(qū)域活動(dòng)材料較少，我們就倡導(dǎo)教師利用身邊的廢舊材料自制出一物多玩的玩具，不斷投放和補(bǔ)充到區(qū)域游戲的各個(gè)區(qū)域中。如大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)中針對(duì)幼兒對(duì)電、力感興趣的特點(diǎn)，我們將破損玩具車?yán)锏男‰姍C(jī)、電線和羽毛球筒、雪碧瓶組合制作了風(fēng)車，讓幼兒嘗試接通電路，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)幼兒經(jīng)過(guò)探索使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，他們歡呼雀躍，成功感油然而生。我們還將其應(yīng)用到美工區(qū)域活動(dòng)中。讓孩子裝飾風(fēng)葉和支撐柱，有的孩子在風(fēng)葉上粘貼上彩色紙屑，有的孩子用毛線纏繞紙筒、用食品袋包裹紙筒，還有的孩子用吸管、電纜線、瓶蓋等等材料設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的風(fēng)車，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒將線路接通時(shí)，一端的燈泡會(huì)亮，這時(shí)候幼兒可以驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確；我們還將夾子上的圖片更換為圖卡、漢字、實(shí)物、數(shù)卡，鼓勵(lì)中大班幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配等，讓幼兒在做中玩、玩中學(xué)，增強(qiáng)了幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力，大大提高幼兒自我游戲的質(zhì)量。
三、利用廢舊材料自制玩具，促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展
在利用廢舊材料自制玩具的過(guò)程中，幼兒通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，不僅能滿足幼兒好動(dòng)的愿望、滿足他們游戲的需要，還能使幼兒獲得愉快的勞動(dòng)體驗(yàn)與成功的快樂(lè)，更能有效地促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展。
1、有效促進(jìn)幼兒的認(rèn)識(shí)能力
幼兒制作玩具不僅能滿足其玩的天性，而且能在其過(guò)程中獲得智力開(kāi)發(fā)，提高認(rèn)知能力。在一個(gè)玩具的制作過(guò)程中，幼兒需要經(jīng)歷選取材料、模仿、剪裁、組合這樣一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程，因而這是一個(gè)由教師引導(dǎo)下幼兒全身心投入認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的完整過(guò)程。且通過(guò)玩具制作的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些事物，既富有情趣又能滿足幼兒的心理需求，幼兒參與的積極性高。在情感的驅(qū)動(dòng)下，幼兒的靈感在制作活動(dòng)中被喚起，而且隨著具體制作過(guò)程的進(jìn)展，幼兒積累起制作的經(jīng)驗(yàn)，也豐富著認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、有效提高幼兒的動(dòng)手能力
制作玩具的過(guò)程是一個(gè)思維的過(guò)程，也是一個(gè)促進(jìn)能力不斷提高的過(guò)程。做與想同步，動(dòng)手中思維，思維中動(dòng)著手，再則動(dòng)手操作又是按照一定程序，從一個(gè)環(huán)節(jié)到另一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)過(guò)程能使幼兒選材、用材、有序操作的技能得到訓(xùn)練，同時(shí)還發(fā)展著與同伴合作的能力、審美的能力。除此之外，剪、貼、畫、做等動(dòng)作能發(fā)展肌肉運(yùn)動(dòng)，特別是手的肌肉活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)作的精確性和靈活性，培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和控制能力。
3、有效培養(yǎng)幼兒的合作能力
幼兒在制作過(guò)程中，要考慮如何共同完成任務(wù)，如何共同解決問(wèn)題和矛盾，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)和同伴的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)彼此的不足，如何結(jié)合各自的觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新等等的問(wèn)題。他們也能體驗(yàn)到成功的滋味，增強(qiáng)自信心，從而良性循環(huán)也更樂(lè)意與他人合作了。一方面。幼兒通過(guò)自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，幼兒在欣賞自己的作品時(shí)，會(huì)無(wú)比的快樂(lè)，有利于自信心的發(fā)展。當(dāng)幼兒利用廢舊材料做成功后，他們會(huì)站在主題版前面，尋找自己制作的魚及風(fēng)鈴，滿臉的自豪喜悅。另一方面，幼兒通過(guò)自己親手制作，他們也明白通過(guò)自己付出的勞動(dòng)也能變廢為寶，這些奇妙的變化會(huì)讓^欣喜，明白有勞動(dòng)才有收獲的道理，會(huì)更加珍惜自己制作的玩具。
4、有效發(fā)展幼兒的思維能力
廢舊物品是自制玩具的好材料。在每種材料的特點(diǎn)和作品之間存在著一定的聯(lián)系，只要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，就可開(kāi)啟幼兒智慧之門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性能力。例如，在本地秋收后，麥稈是幼兒制作玩具的一種天然材料。首先，從家中帶一些麥稈到幼兒園，初步感知材料的性質(zhì)。接著讓幼兒玩麥稈，幼兒想出了許多不同的玩法：有的把麥稈做成“尾巴”玩抓“尾巴”游戲，有的把麥稈做成“耙子”玩扔沙包游戲，有的當(dāng)小棒數(shù)，有的排序。這時(shí)教師可主動(dòng)參與到幼兒的游戲中給予指導(dǎo)，教給幼兒一些安全知識(shí)及有趣的玩法，允許幼兒標(biāo)新立異或異想天開(kāi)地玩。最后，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們用麥稈制作不同的玩具。師生共同探索實(shí)踐，一個(gè)個(gè)形象逼真的玩具就通過(guò)幼兒的巧手制作出來(lái)了。他們制作的玩具各式各樣。沒(méi)有統(tǒng)一的模式。幼兒在這種自由拼擺的活動(dòng)中，思維被拓寬了，頭腦也變得靈活了。
綜上所述，利用廢舊物制作玩具使幼兒通過(guò)游戲啟迪智慧、交流感情、學(xué)習(xí)知識(shí)，可以促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展，還有助于幼兒良好品德行為習(xí)慣的形成。幼兒教師要為孩子提供充足的材料和時(shí)空，讓幼兒素質(zhì)在豐富多彩的自制玩具活動(dòng)中和諧發(fā)展。
幼兒園自制教玩具心得篇十一
目標(biāo)：
１、樂(lè)于參與探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。
２、通過(guò)操作感知吹的氣越多，噴泉噴得越高；吹的氣越少，噴泉噴得越低。
３、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂(lè)。
原理：
礦泉水瓶?jī)?nèi)的空氣由于我們用力吹氣跑出了瓶子，瓶?jī)?nèi)的空氣減少，壓力變小。
材料：
1、廢舊的礦泉水瓶。
2、橡皮泥。
3、吸管（長(zhǎng)的帶有彎度的，短的直的。
4、適量的水。
制作步驟：
1、將水轉(zhuǎn)進(jìn)礦泉水瓶當(dāng)中（水的高度能接觸到短的吸管）。
2、將橡皮泥捏成和礦泉水瓶口一樣大小，
3、分別將長(zhǎng)、短的吸管插入捏好的橡皮泥內(nèi)。
4、將暗號(hào)的帶有吸管的橡皮泥按在礦泉水瓶口上。
注意事項(xiàng)：
1、提示幼兒使用工具時(shí)要注意安全，不要打逗、嬉鬧。
2、提示幼兒倒水的時(shí)候注意部要把水撒到地上。
幼兒園自制教玩具心得篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩紙對(duì)易拉罐進(jìn)行包裝。
2、能正確使用剪刀，并知道要注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保知識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
一次性杯子、易拉罐、彩紙、雙面膠、剪刀、勾線筆。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒交流玩具的制作材料，制作方法。
師：今天我們班來(lái)了位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？滿頭長(zhǎng)發(fā)大步走，力大氣壯賽過(guò)牛，張開(kāi)大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖（老師說(shuō)謎面，幼兒猜謎面）。
幼：獅子。
師：小朋友真聰明，對(duì)，是獅子。
師：你們發(fā)現(xiàn)這只獅子和平時(shí)玩的玩具獅子一不一樣？
幼：不一樣。
師：哪里不一樣？
幼：這只獅子是自己做的，平時(shí)的玩具獅子是買來(lái)的。
幼：一次性杯子、易拉罐、彩色紙。
幼：漂亮。
師：那你們想做嗎？
幼：想。
師：老師給你們每組桌子上放了制作獅子的各種材料，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)始操作吧。
二、幼兒第一次操作，教師觀察指導(dǎo)。
三、展示作品，教師講評(píng)師：請(qǐng)做好的小朋友把玩具放在桌上。
師：你們都做好了嗎？
幼：沒(méi)有（做好了）。
師：那你們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難？
幼：有。
師：你遇到什么困難了？
幼：師：你解決了嗎？
幼：解決了。
師：你是怎么解決的？
幼：……。
師：還有沒(méi)有小朋友遇到其它困難的？
幼：師：你有沒(méi)有解決呢？
幼：沒(méi)有。
師：那我們一起來(lái)幫他想想辦法好嗎？
幼：好的。
師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎么幫助他解決問(wèn)題？
幼：……。
師：小朋友真聰明，有沒(méi)有還有誰(shuí)遇到其它問(wèn)題需要幫忙的?
幼：……。
師：誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法？
三、幼兒第二次操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：還有問(wèn)題嗎？沒(méi)有問(wèn)題了我們現(xiàn)在再去做一做，請(qǐng)小朋友動(dòng)手操作吧。做好的小朋友可以去幫一幫需要幫助的小朋友。
四、展示作品，教師講評(píng)。
師：現(xiàn)在都做好了嗎？請(qǐng)做好的小朋友把獅子放在前面的桌子上。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一下這些獅子，說(shuō)說(shuō)你們最喜歡哪只獅子？為什么？師：在這次制作過(guò)程中，有沒(méi)有遇到什么困難沒(méi)有解決的？（請(qǐng)沒(méi)有做好的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里不會(huì)做？請(qǐng)小朋友幫忙想辦法解決，請(qǐng)他等會(huì)回去再做一做）。
幼：開(kāi)心。
師：我們生活中還有很多廢舊材料，只要我們用心收集，把一些廢舊物品利用起來(lái)，動(dòng)手動(dòng)腦做一做，就會(huì)變廢為寶，制作出很多好看好玩的玩具來(lái)，回家再去家里找一找哪些是沒(méi)用的物品，下次再帶到學(xué)校里來(lái)，我們一起來(lái)做玩具。
幼兒園自制教玩具心得篇十三
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，玩具作為教育和娛樂(lè)的重要工具，在幼兒園中起著至關(guān)重要的作用。然而，玩具的安全問(wèn)題常常讓家長(zhǎng)和老師們擔(dān)憂。為了確保幼兒園玩具的安全性，近年來(lái)我們?cè)谟變簣@中采取了一系列有效措施。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合我的經(jīng)歷，總結(jié)出關(guān)于幼兒園玩具安全的心得。
首先，對(duì)幼兒園玩具進(jìn)行嚴(yán)格篩選是確保玩具安全的重要一環(huán)。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和嘗試，制定了一套玩具篩選標(biāo)準(zhǔn)。首先，我們注重選擇玩具的材質(zhì)。由于幼兒園孩子們的咀嚼欲望旺盛，我們避免使用有毒有害的材料，如含鉛、含甲醛等。其次，我們關(guān)注玩具的尺寸。我們盡量選購(gòu)沒(méi)有小零件、沒(méi)有尖銳物體的玩具，以免幼兒誤食或被刺傷。此外，我們還注重玩具的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，避免玩具容易破損或出現(xiàn)危險(xiǎn)的細(xì)節(jié)。通過(guò)這樣的篩選，我們成功地降低了玩具帶來(lái)的傷害風(fēng)險(xiǎn)。
其次，我們充分發(fā)揮監(jiān)管的作用，確保幼兒園玩具的安全使用。在幼兒園中，我們堅(jiān)持每個(gè)班級(jí)的教師要定期進(jìn)行玩具的檢查和維護(hù)。教師們需要仔細(xì)檢查玩具的狀況，如有損壞或有較大安全隱患的玩具，立即予以暫停使用或修理。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了對(duì)幼兒在玩具使用過(guò)程中的督導(dǎo)。在幼兒園的活動(dòng)過(guò)程中，老師們會(huì)引導(dǎo)孩子們正確使用玩具，并教育他們?cè)谕嫠Ｖ幸⒁獍踩?。通過(guò)監(jiān)管系統(tǒng)，我們有效地保護(hù)了幼兒園玩具的安全性。
再次，加強(qiáng)教育與宣傳是確保玩具安全的重要環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為讓幼兒們了解玩具安全知識(shí)，養(yǎng)成安全意識(shí)，有利于他們?cè)谕嫠Ｖ袦p少安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們開(kāi)展了一系列玩具安全教育宣傳活動(dòng)。我們通過(guò)講故事、展板、游戲等多種形式，向孩子們普及了玩具的正確使用方法、避免誤食和保持玩具整潔等知識(shí)。同時(shí)，我們也與家長(zhǎng)們保持密切的聯(lián)系，向家長(zhǎng)們傳達(dá)玩具安全的重要性，并鼓勵(lì)他們加強(qiáng)家庭對(duì)孩子的玩具安全教育。
最后，建立玩具回收和更新機(jī)制是確保玩具安全的重要方式。我們意識(shí)到玩具的使用壽命有限，一旦過(guò)期或破損，就會(huì)形成安全隱患。因此，我們建立了玩具回收和更新機(jī)制。定期回收幼兒園中過(guò)期或破損的玩具，并及時(shí)更新新的玩具。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與到回收工作中，通過(guò)家庭的清理和甄別，將不合格的玩具及時(shí)送到幼兒園。通過(guò)這樣的機(jī)制，我們確保了幼兒園玩具的及時(shí)更新和安全使用。
總之，幼兒園玩具安全是我們始終關(guān)注的重要問(wèn)題。通過(guò)對(duì)玩具的嚴(yán)格篩選、監(jiān)管、教育和宣傳、回收和更新等多重措施的綜合應(yīng)用，我們有效地降低了玩具帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)。我們也通過(guò)這個(gè)過(guò)程，深刻體會(huì)到安全意識(shí)的培養(yǎng)和措施的落實(shí)不可或缺。相信只要我們不斷努力，為幼兒園玩具安全保駕護(hù)航，我們的孩子們將能夠在安全愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。
（字?jǐn)?shù)：1200）
幼兒園自制教玩具心得篇十四
這節(jié)自制玩具活動(dòng)課主要是結(jié)合園本課題中子課題“對(duì)幼兒自制玩具做中學(xué)中進(jìn)行有效指導(dǎo)的策略研究”來(lái)實(shí)施的。這節(jié)課主要選材于幼兒的生活，在幼兒的平時(shí)生活中，會(huì)經(jīng)常買旺仔牛奶喝，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒喝完牛奶就把牛奶罐頭扔掉了，而驚喜的是有一小部分小朋友會(huì)把它們收集了賣錢，還有一些用來(lái)做煙灰缸和筆筒。所以為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，所以請(qǐng)小朋友把家里的旺仔牛奶罐頭帶到學(xué)校來(lái)，于是就設(shè)計(jì)了自制玩具《小獅子》這一個(gè)活動(dòng)。
這節(jié)課的主要目標(biāo)首先是讓幼兒學(xué)習(xí)用彩紙對(duì)易拉罐進(jìn)行包裝并且能正確使用剪刀，知道要注意安全。最后是通過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)幼兒環(huán)保知識(shí)，學(xué)會(huì)變廢為寶。
本次活動(dòng)是以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入的，通過(guò)老師邊說(shuō)謎語(yǔ)邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想象猜測(cè)，以引起幼兒的興趣，然后老師出示自制玩具“小獅子”，這種形式能夠引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)幼兒的制作興趣，為下面幼兒的操作活動(dòng)做好了鋪墊。
在這次活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，大多數(shù)幼兒能夠成功完成作品，只有個(gè)別幼兒沒(méi)有成功，需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。讓我覺(jué)得要反思的是在活動(dòng)中，教師沒(méi)有正確地引導(dǎo)好幼兒，可能是由于有點(diǎn)緊張的緣故，所以沒(méi)有能引導(dǎo)幼兒間的互相幫助，因此也成為這個(gè)活動(dòng)的失敗之處，我更多的放在了師幼互動(dòng)上，而恰恰忽略了幼幼互動(dòng)。在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)比較頻繁，而幼幼互動(dòng)比較少，如果老師在活動(dòng)中能提醒幼兒可以互相幫助，那幼幼間的互動(dòng)會(huì)更加好。在今后的自制玩具課中我要更加的關(guān)注幼兒之間的互動(dòng)，改善和加強(qiáng)自己語(yǔ)言上的有效引導(dǎo)，以此來(lái)更好的上好一節(jié)課。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的情緒狀態(tài)都比較好，比較積極，興趣濃厚，只有個(gè)別幼兒的小動(dòng)作比多，但大多數(shù)幼兒都比較認(rèn)真，對(duì)于小動(dòng)作多的小朋友，我就用眼神看一看他來(lái)提醒他，或摸摸他的頭，在操作的時(shí)候，用語(yǔ)言，摸摸頭等方式來(lái)提醒幼兒。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒都能夠成功做出玩具小獅子，有一個(gè)能力較弱的小朋友也在操作過(guò)程中動(dòng)手能力得到了提高，雖然做得不是很好看，但是也能做好一個(gè)完整的玩具，老師給與其鼓勵(lì)，提高他的自信心和操作的興趣，整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)，目標(biāo)也能很好的達(dá)成。
在活動(dòng)過(guò)后，經(jīng)過(guò)各位教師給出的寶貴意見(jiàn)，我反思到自己在上課時(shí)，提問(wèn)的語(yǔ)言還需要簡(jiǎn)練一些，提問(wèn)的技巧還需進(jìn)一步提高，這樣就更加有利于活動(dòng)的順利展開(kāi)。在這次研討課活動(dòng)過(guò)后，我吸取了很多有老師的經(jīng)驗(yàn)之談。這讓我受益匪淺，從中也學(xué)到了很多教學(xué)上的技能技巧，讓我在上課方面也有所收獲，語(yǔ)言方面也有所感悟和提升，希望以后能有更多這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)能力得到進(jìn)步。
幼兒園自制教玩具心得篇十五
自制玩具是一項(xiàng)有趣且具有創(chuàng)造力的活動(dòng)，它不僅可以帶來(lái)快樂(lè)，還可以激發(fā)孩子的想象力和動(dòng)手能力。憑借一些簡(jiǎn)單的材料和創(chuàng)新的想法，我們可以輕松地制作出各種各樣的玩具。在自制玩具的過(guò)程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了玩具的樂(lè)趣，還體會(huì)到了它對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
第二段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
制作自制玩具是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種很好的方式。當(dāng)我開(kāi)始思考如何使用現(xiàn)有的材料和工具來(lái)打造玩具時(shí)，我的頭腦就不斷產(chǎn)生了新的想法。有時(shí)候我可能需要一點(diǎn)兒幫助，但是在詢問(wèn)朋友或者家人之后，我會(huì)按照自己的方式去實(shí)現(xiàn)我的想法。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性又非常有趣，它激發(fā)了我探索和嘗試新事物的渴望。
第三段：想象力的發(fā)展
自制玩具的制作過(guò)程也幫助我培養(yǎng)了想象力。往往在我制作玩具的時(shí)候，我會(huì)先設(shè)想出它的外觀和功能，然后再一步步去實(shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)想。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)不斷嘗試和摸索，直到最后完成一個(gè)真正符合我想象的玩具。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到想象力的力量是無(wú)窮的，只要我們敢于去想像，就有無(wú)限可能性。
第四段：動(dòng)手能力的提升
自制玩具也幫助我提升了動(dòng)手能力。在制作過(guò)程中，我不僅要選擇合適的材料，還需要運(yùn)用各種工具來(lái)完成制作。有時(shí)候可能需要用剪刀、膠水等簡(jiǎn)單的工具，有時(shí)候可能需要使用針線、螺絲刀等稍微復(fù)雜一些的工具。通過(guò)這些動(dòng)手操作，我的手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，我也變得更加熟練和自信。
第五段：情感的陶冶
自制玩具也給我?guī)?lái)了一種特殊的情感陶冶。制作玩具的過(guò)程需要投入時(shí)間和努力，每一件自制的玩具都代表了我的心血和對(duì)它的獨(dú)特情感。當(dāng)我完成一件心儀的自制玩具時(shí)，我會(huì)感到特別的滿足和驕傲。而當(dāng)我與這個(gè)玩具一起玩?；蛸?zèng)送給親友時(shí)，它也成為了一種特殊的禮物，能夠傳遞我的真情實(shí)意。
總結(jié)：自制玩具的心得體會(huì)
通過(guò)自制玩具的活動(dòng)，我體會(huì)到了創(chuàng)造力的培養(yǎng)、想象力的發(fā)展、動(dòng)手能力的提升和情感的陶冶。這些收獲不僅讓我感到快樂(lè)和成就，還對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。我相信，自制玩具是一種非常有益的活動(dòng)，它不僅能夠給我們帶來(lái)樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)也提升我們的想象力。我希望通過(guò)自制玩具的活動(dòng)能夠激發(fā)更多人的興趣，讓更多人能夠感受到自制玩具帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
幼兒園自制教玩具心得篇十六
學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。
能認(rèn)真觀察、養(yǎng)成注意聽(tīng)和問(wèn)的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的特征。
培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。
教學(xué)難點(diǎn)：折紙的形狀和方向。
活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣。
2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全使用事項(xiàng)，提醒幼兒注意觀察。
基本環(huán)節(jié)：
一、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺。（教師說(shuō)方法，幼兒跟著說(shuō)，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力）。
1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。
2、示范按虛線剪出兩個(gè)正方形，教師巡視指導(dǎo)并給予幫助。
3、剪好正方形后，教師和幼兒比較是否為正方形。
4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長(zhǎng)方形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較。
5、兩個(gè)正方形都折成長(zhǎng)方形后再折成平行四邊形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較，這個(gè)過(guò)程要多花時(shí)間，多點(diǎn)耐心。
6、兩個(gè)平行四邊形交叉成十字形，將四個(gè)角往里折，最后一個(gè)角插入第一個(gè)角的縫隙里。教師巡視指導(dǎo)，給予幫助。
二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀(jì)律，教師留出時(shí)間幫助其他幼兒。
三、幼兒出示自己折好的作品，和教師作品做比較，進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，提升幼兒成就感和喜悅感。
四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個(gè)完整的陀螺就做好了。
結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。
延伸環(huán)節(jié)：
1、課后比賽玩轉(zhuǎn)陀螺；
2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。
教學(xué)反思。
由于是學(xué)前班幼兒的動(dòng)手能力和接受能力已經(jīng)比較強(qiáng)了，做這次的手工對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難。所以，選材和教學(xué)時(shí)間的安排上我處理得比較恰當(dāng)，在每一個(gè)步驟中讓先完成的`幼兒重做和幫助別的幼兒，使整節(jié)課堂能維持課堂紀(jì)律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但因?yàn)椴⒎敲總€(gè)幼兒的能力都是一樣的，因此，在本節(jié)課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個(gè)過(guò)程中還存在了一些問(wèn)題：第一，需要幫助的幼兒占大多數(shù)，他們太依賴教師的幫忙。這時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽去折。第二，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，指導(dǎo)到后面的學(xué)生時(shí)由原先的教方法讓他折變成了一邊說(shuō)一邊幫他做。這樣這個(gè)幼兒就缺失了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，是不利于幼兒的自我動(dòng)手能力發(fā)展的。今后再上手工課時(shí)我一定會(huì)注意這樣的問(wèn)題，盡量妥善解決。
幼兒園自制教玩具心得篇十七
第一段：介紹幼兒園玩具安全的重要性（200字）
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要環(huán)境，玩具作為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，起著非常重要的作用。玩具不僅能夠帶給孩子們快樂(lè)和娛樂(lè)，還能促進(jìn)他們的智力、社交和感覺(jué)發(fā)展。然而，我們要意識(shí)到玩具的安全問(wèn)題非常重要，如果不注意，不安全的玩具可能會(huì)給孩子們帶來(lái)傷害甚至危險(xiǎn)。因此，我們需要關(guān)注幼兒園玩具安全，確保孩子們?cè)谕鏄?lè)中獲得樂(lè)趣的同時(shí)也能保證自身的安全。
第二段：認(rèn)識(shí)并處理玩具的安全隱患（200字）
在幼兒園，我們要認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)的玩具安全隱患，例如：細(xì)小零件的容易脫落、尖銳或有輻射的部分可能刺傷孩子、含有有毒物質(zhì)的塑料玩具等等。我們需要檢查玩具是否符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，在孩子接觸到玩具之前，確保它們沒(méi)有壞損或發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題。此外，幼兒園也需要教育孩子如何正確使用玩具，避免不必要的危險(xiǎn)。
第三段：加強(qiáng)管理并定期檢查玩具（200字）
幼兒園對(duì)玩具的管理非常重要。首先，將玩具分類，例如按照材質(zhì)、年齡段等標(biāo)準(zhǔn)。其次，玩具要經(jīng)過(guò)消毒處理，以確保孩子們的健康安全。此外，幼兒園需要定期檢查玩具，尤其是易損部分。如果發(fā)現(xiàn)玩具存在任何安全問(wèn)題，應(yīng)立即修理或更換新的。這樣的管理措施能夠保證玩具的安全性，并讓孩子們?cè)诳鞓?lè)玩樂(lè)的同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)和保護(hù)。
第四段：鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子安全玩具使用（200字）
幼兒園不僅要關(guān)注玩具的安全問(wèn)題，還要教育孩子們?nèi)绾伟踩厥褂猛婢?。在游戲開(kāi)始之前，我們應(yīng)該告訴孩子們?nèi)绾握_和安全地使用玩具，并且在孩子玩耍的過(guò)程中保持觀察，防止他們吞咽小零件或玩得過(guò)于粗暴。同時(shí)，幼兒園應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們分享和借用玩具，培養(yǎng)合作和分享的意識(shí)。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子們能夠?qū)W會(huì)安全使用玩具，讓他們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得安全和樂(lè)趣的雙重體驗(yàn)。
第五段：家長(zhǎng)的參與和監(jiān)督（200字）
除了幼兒園的管理和教育，家長(zhǎng)在玩具安全方面的參與和監(jiān)督也非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子交流，詢問(wèn)他們的玩具是否有壞損或其他安全問(wèn)題。此外，家長(zhǎng)還可以關(guān)注玩具標(biāo)識(shí)和說(shuō)明書中的安全警告和建議，以確保孩子使用玩具的安全。家長(zhǎng)和幼兒園的緊密合作和溝通，能夠更好地保護(hù)孩子們免受玩具帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)（100字）
幼兒園玩具安全是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)，需要幼兒園、家長(zhǎng)和孩子共同努力。幼兒園應(yīng)加強(qiáng)管理，定期檢查玩具，并教育孩子們正確使用玩具的方法。家長(zhǎng)要參與和監(jiān)督孩子的玩具使用情況，并與幼兒園保持緊密合作。只有通過(guò)集體的努力，我們才能確保孩子們?cè)谕嫠Ｖ邢硎軜?lè)趣的同時(shí)也能夠遠(yuǎn)離潛在的危險(xiǎn)。
幼兒園自制教玩具心得篇十八
玩具是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的伴侶，它們既能激發(fā)孩子們的無(wú)限想象力，又能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。如今市場(chǎng)上琳瑯滿目的玩具，不僅價(jià)格高昂，而且質(zhì)量參差不齊。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們開(kāi)始選擇自制玩具，既能節(jié)省開(kāi)支，又能給孩子們帶來(lái)更多的樂(lè)趣。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于自制玩具的心得體會(huì)。
第一段：選擇材料，追求安全
自制玩具的第一步，就是選擇合適的材料。在家居用品、廢舊物品和原材料市場(chǎng)中，我們往往能找到許多適合制作玩具的材料，如廢舊紙箱、紙板、布料、彩筆、顏料等。然而，我們?cè)谶x材時(shí)必須時(shí)刻追求安全。一方面，要確保材料的無(wú)毒無(wú)害，以免孩子在玩耍過(guò)程中接觸到有害物質(zhì)對(duì)身體造成傷害。另一方面，要注意材料的邊緣是否鋒利，以免造成孩子受傷。因此，選材是自制玩具過(guò)程中最重要的一環(huán)。
第二段：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造精彩
自制玩具最大的優(yōu)勢(shì)之一是可以發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力。與市售玩具相比，自制玩具更能滿足孩子們多樣化的需求和興趣。我曾經(jīng)用廢舊的紙箱和彩筆自制過(guò)一個(gè)“奇幻城堡”，孩子們可以在里面玩耍、休息和閱讀。他們?cè)谶@個(gè)自己動(dòng)手制作的“奇幻城堡”里，仿佛置身于一個(gè)神奇的世界，每天都會(huì)想出新奇的游戲方式。自制玩具激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，使他們學(xué)會(huì)用自己的想象力來(lái)填補(bǔ)玩具中的空白，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。
第三段：鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)耐心
自制玩具需要一定的動(dòng)手能力和耐心。當(dāng)我們從無(wú)到有地完成一件玩具時(shí)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了我們的耐心。在自制玩具的過(guò)程中，我們需要掌握一些基本的手工制作技巧，如剪紙、折紙、縫紉等，這些技巧既提高了我們的動(dòng)手能力，又讓我們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持。我曾經(jīng)制作過(guò)一個(gè)布娃娃，最開(kāi)始只是一塊布料，通過(guò)剪裁、縫制，最終變成了一個(gè)可愛(ài)的娃娃。這個(gè)過(guò)程既讓我享受動(dòng)手的樂(lè)趣，又讓我學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持。
第四段：與孩子一同制作，增進(jìn)親子關(guān)系
自制玩具不僅是孩子們的樂(lè)趣，也是家庭的樂(lè)趣。與孩子一同參與玩具的制作過(guò)程，不僅能增加親子間的交流，也能增進(jìn)親子間的感情。我和孩子們一起制作過(guò)許多玩具，比如紙風(fēng)車、紙花等，這些過(guò)程不僅讓我們共同享受了快樂(lè)，也拉近了我們之間的距離。而且，通過(guò)制作自己的玩具，孩子們對(duì)于玩具的珍惜程度也會(huì)更高，他們會(huì)更加愛(ài)惜自己動(dòng)手制作的玩具，增進(jìn)了對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)和感受。
第五段：注重玩樂(lè)過(guò)程，培養(yǎng)品質(zhì)
最后，我們不僅要注重自制玩具的結(jié)果，更要注重玩樂(lè)的過(guò)程。自制玩具是兒童的一種樂(lè)趣，玩耍的目的不僅是為了消遣，更重要的是培養(yǎng)他們的品質(zhì)。在玩耍過(guò)程中，我們可以教孩子們?nèi)绾闻c人共享、如何與人合作、如何尊重他人的私人物品和創(chuàng)意等。這些都是培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)的過(guò)程，在孩子們自制玩具的過(guò)程中，他們可以通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
總結(jié)：
自制玩具是一種有趣而有意義的活動(dòng)，它不僅能滿足孩子們的需求，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和品質(zhì)。通過(guò)選擇安全的材料，發(fā)揮想象力，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)耐心，與孩子一同制作，注重玩樂(lè)過(guò)程，我們可以讓孩子們?cè)谧灾仆婢叩倪^(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
幼兒園自制教玩具心得篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見(jiàn)的用以泡茶的植物與人身體健康的關(guān)系。
2、嘗試有目的地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解一些常見(jiàn)保健茶的養(yǎng)生功效。
能有目的`地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先完成關(guān)于各種茶功效的《調(diào)查表》。
2、紅棗、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、綠茶6種植物；
3、配對(duì)操作連線圖片、勾線筆。
4、6個(gè)透明壺、透明杯子若干、開(kāi)水瓶。
5、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論（梳理關(guān)于保健茶的零星經(jīng)驗(yàn)）。
出示孩子們帶來(lái)的調(diào)查表。
1、師：前幾天請(qǐng)你們做了一張關(guān)于保健茶的調(diào)查表，今天我們一起來(lái)聊一聊這些保健茶。
2、師：請(qǐng)你介紹一下這是什么，它有什么作用？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表進(jìn)行介紹）（幼兒說(shuō)到一種材料，教師就出示材料圖及相應(yīng)的功效圖）。
3、交流這些材料的不同功效：
紅棗（補(bǔ)血）、什么樣的人比較適合吃紅棗？醫(yī)生建議我們普通人每天吃3顆棗最好。
枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了對(duì)人體有什么好處？
菊花（清火）、什么季節(jié)喝菊花茶比較適宜？
胖大海（清音）、想想做什么職業(yè)的人經(jīng)常用到嗓子，比較適合喝胖大海？
玫瑰（養(yǎng)顏）、誰(shuí)喝比較合適？
綠茶（預(yù)防衰老）、猜猜這是什么茶？喝了有什么作用？
小結(jié)：這些植物都有自己的功效，飲用這些植物泡得茶對(duì)我們的身體都有好處，所以它們被稱為保健茶。
二、操作配對(duì)（進(jìn)一步了解保健茶的功效）。
過(guò)渡語(yǔ)：你知道這些保健茶的功效了嗎？
1、師：接下來(lái)我們玩一個(gè)連線游戲，上面是各種材料的圖片，下面是各種功效，請(qǐng)你和好朋友兩個(gè)人一起合作用線把兩者連起來(lái)。（老師示范一個(gè)）。
請(qǐng)幼兒兩個(gè)兩個(gè)操作，
2、讓孩子們自己檢驗(yàn)是否配對(duì)正確。
小結(jié)：通過(guò)連線游戲，我們都知道了這6種保健茶的不同功效。
三、嘗試配茶（有目地的為他人配制一款保健茶）。
1、師：那你喜歡喝什么茶？為什么？（當(dāng)場(chǎng)泡茶等到最后一個(gè)環(huán)節(jié)再品茶）。
3、師：那你最想為誰(shuí)配茶呢？為什么？
配茶要點(diǎn)：第一步，先拿1個(gè)透明杯子；
第二步，注意觀察一下每一份材料旁邊的數(shù)字；
第三步，再用工具把材料裝進(jìn)杯子里；
4、幼兒操作，教師巡回觀察引導(dǎo)。
5、師：請(qǐng)你介紹一下，你為誰(shuí)配了一款什么茶？
小結(jié)：我們大2班的孩子真的很棒，不僅懂得了這些保健茶的功效，而且還會(huì)關(guān)心家人和老師，相信家人和老師飲用了你們配的茶，身體會(huì)越來(lái)越棒！
四、體驗(yàn)品嘗（嘗嘗保健茶的味道）。
1、師：剛才是我們?yōu)樗伺渲屏艘豢畋＝〔?，那你們自己想不想?lái)嘗嘗保健茶的味道？
2、幼兒品嘗剛才配制好的保健茶。
活動(dòng)延伸：
師：上次我們小朋友還帶來(lái)了許多其他的茶，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，有興趣的可以再來(lái)品嘗一下。
小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無(wú)毛。葉革質(zhì)，長(zhǎng)圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無(wú)毛或初時(shí)有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無(wú)毛。
幼兒園自制教玩具心得篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花圖片。
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開(kāi)了，我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀？(黃色、藍(lán)色、紫色、白色)師：咦？菊花開(kāi)放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的)。
2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？(可以)那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能。
(1)教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
(2)幼兒撕菊花：幼兒在操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧。
(2)小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊？
幼兒園自制教玩具心得篇二十一
近年來(lái)，幼兒園玩具安全問(wèn)題引起了廣泛的關(guān)注。作為幼兒園教師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒玩具安全的重視。通過(guò)我們的實(shí)踐和總結(jié)，我們獲得了一些關(guān)于幼兒園玩具安全的心得和體會(huì)。
首先，我們要確保選擇安全的玩具。幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，玩具是他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。因此，我們?cè)谶x擇玩具時(shí)要格外謹(jǐn)慎。首先，我們要選擇符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的玩具，確保其無(wú)毒無(wú)害，不易損壞。其次，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段來(lái)選擇玩具，避免給孩子帶來(lái)不適或安全隱患。
其次，定期檢查和維護(hù)玩具也是非常重要的。幼兒在玩具上玩耍時(shí)，難免會(huì)有各種問(wèn)題的出現(xiàn)，比如有的玩具材質(zhì)可能會(huì)有磨損或變形的情況發(fā)生，有的玩具可能會(huì)出現(xiàn)一些小零件掉落等。因此，我們要定期檢查玩具的完整性和穩(wěn)固性，并及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，確保玩具的安全使用和耐久性。
第三，我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒玩具安全的宣傳和教育。在幼兒園，我們應(yīng)該將玩具安全納入日常教育內(nèi)容中，引導(dǎo)孩子們正確使用玩具，并告訴他們?nèi)绾伪苊饪赡艿陌踩L(fēng)險(xiǎn)。另外，我們還可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)進(jìn)行玩具安全知識(shí)講座，向幼兒、教師和家長(zhǎng)普及相關(guān)知識(shí)和技能，從而提高幼兒園玩具安全意識(shí)的普及率。
第四，教師要有責(zé)任心和專業(yè)知識(shí)。作為幼兒教育工作者，我們要對(duì)幼兒園玩具安全問(wèn)題負(fù)責(zé)任。首先，我們要了解各種玩具的特點(diǎn)和使用方法，只有真正了解了玩具的使用規(guī)范，我們才能更好地引導(dǎo)和監(jiān)督孩子們的玩耍行為。同時(shí)，我們要加強(qiáng)自身安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到專業(yè)水平與安全意識(shí)相結(jié)合。
最后，家校合作是確保幼兒園玩具安全的重要環(huán)節(jié)。幼兒在家里也會(huì)有一定的玩具，因此，幼兒園和家庭之間應(yīng)該建立起良好的溝通機(jī)制。家長(zhǎng)可以定期與幼兒園教師交流孩子在家使用玩具的情況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，相互了解，共同關(guān)注孩子們的安全。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)家庭作業(yè)或家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)傳遞玩具安全的相關(guān)知識(shí)和建議。
總之，幼兒園玩具安全是我們教師和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的事情。通過(guò)我們的不斷探索和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到選擇安全玩具、定期檢查和維護(hù)玩具、加強(qiáng)宣傳和教育、提高教師專業(yè)素養(yǎng)和家校合作的重要性。只有我們共同努力，才能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)安全、健康、快樂(lè)的游戲環(huán)境。