通過總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)自己。閱讀前可以先預(yù)覽全文，掌握大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇一
第一段：引言（120詞）
加班，是現(xiàn)代社會(huì)中一種常見而又普遍的現(xiàn)象。對(duì)于許多人來說，加班已經(jīng)成為了工作中的一部分，常常面臨著長時(shí)間勞累和喪失私人時(shí)間的問題。然而，正是通過加班，我們可以獲得更多的機(jī)會(huì)和成就感，不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在這篇文章中，我將分享我在加班過程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：工作效率的關(guān)鍵（240詞）
在加班的過程中，提高工作效率是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，專注于工作，并合理規(guī)劃時(shí)間是非常重要的。我通常會(huì)設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)并制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。這樣做可以幫助我更專注地工作并避免不必要的浪費(fèi)時(shí)間。此外，我還會(huì)找出工作中的瓶頸，并思考如何解決它們。通過不斷的努力和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的工作效率得到了大幅提升。
第三段：保持身心健康（240詞）
加班可能導(dǎo)致身心疲憊，所以保持良好的身心健康非常重要。為了保持身體健康，我會(huì)盡量保持規(guī)律的作息時(shí)間，并合理安排休息和運(yùn)動(dòng)。此外，良好的飲食習(xí)慣和充足的水分?jǐn)z入也對(duì)我的身體健康非常有益。另外，心理壓力是不可避免的，我會(huì)通過一些放松和心理調(diào)整的方法來緩解壓力，比如聽音樂、閱讀等。通過這些方法，我能夠更好地克服疲勞和焦慮，并保持健康的狀態(tài)。
第四段：與同事合作（240詞）
加班的時(shí)候，與同事之間的合作非常重要。我發(fā)現(xiàn)，與同事之間建立良好的溝通和合作關(guān)系，可以極大地提升工作效率和結(jié)果。我會(huì)積極的與同事進(jìn)行溝通、合作，傾聽和尊重他們的意見和建議。我相信，通過合作，我們能夠共同克服困難，取得更好的工作成果。此外，我也會(huì)積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和培訓(xùn)，增進(jìn)與同事之間的了解和信任。
第五段：加班的價(jià)值與反思（360詞）
盡管加班可能是一種辛苦和犧牲，但它也帶來了某種價(jià)值和意義。通過加班，我能夠提升自己的能力和技能，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)和能力在以后的工作中將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。此外，加班也提醒我合理安排時(shí)間，重視工作與生活的平衡，以及尋求自我提升的機(jī)會(huì)。然而，我也反思了加班的邊界問題。加班是為了工作的需要，但是過度加班可能會(huì)導(dǎo)致身心健康問題，甚至對(duì)工作和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在加班的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意適量的放松和休息，保證自己的身心健康。
總結(jié)：
雖然加班是辛苦的，但通過加班，我體會(huì)到了工作中的快樂、成就感和價(jià)值。提高工作效率、保持身心健康、與同事合作、加班的價(jià)值及反思，這些是我在加班過程中獲得的心得體會(huì)。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到加班不僅是一種工作方式，更是一個(gè)機(jī)會(huì)，幫助我更好地成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也意識(shí)到加班需要適度，保持工作與生活的平衡，關(guān)注身心健康，才能更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇二
夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，英語為summer，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。下面是夏天詞語，請(qǐng)參考！
描寫夏天的詞語。
夏夏天夏日夏季夏令。
暑日暑天炎天朱明（書）夏景天（方）。
三夏（書）九夏（書）初夏孟夏季夏仲夏殘夏炎夏盛夏苦夏立夏。
夏眠夏蟄夏收收夏夏景。
暑氣暑熱熱氣熱浪暑氣熏蒸。
熱騰騰熱噴噴熱乎乎熱呼呼熱烘烘熱辣辣火辣辣焦辣辣。
赫赫炎炎熱氣騰騰鑠石流金爍石流金流金鐵石燋金鐵石焦金流石燋金流石吳牛喘月。
大汗淋漓。
汗跡汗痕汗?jié)n汗斑汗堿。
干枯枯干枯槁焦枯枯焦枯葉槁木禾苗干枯禾苗枯槁野田禾苗半枯焦。
干涸涸竭枯竭枯涸涸澤河道干枯。
干裂燥裂焦裂。
干燥干燥焦干枯干高燥干巴巴干巴毗咧天氣干燥干亢沙漠干亢。
干爽干巴山高地燥晨露未晞。
描寫夏天的.詞語釋例。
初夏：夏季開頭的時(shí)節(jié)。
伏天：夏季極熱的時(shí)候。也是初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱。例：“今年的伏天太旱了?！?BR> 酷暑、酷夏、炎暑、：極熱的夏天。例：“酷暑嚴(yán)寒無所懼?！?BR> 孟夏：夏季的第一個(gè)月。
三伏：暑伏分初、中、末三個(gè)階段。三伏指一年中最熱的時(shí)期。例：“冷在三。
九，熱在三伏?！?BR> 三夏：指夏季的三個(gè)月。三夏，也是夏收、夏種、和夏管的統(tǒng)稱。
盛暑：大夏天。
盛夏：夏天最熱的時(shí)候。例：“時(shí)值盛夏，工作時(shí)候，要防止中暑?！?BR> 暑天：夏季炎熱的日于。
夏令：夏季。夏令，也指夏季的氣候。
炎夏：炎熱的夏天。
烈日炎炎：形容夏天陽光強(qiáng)烈。也可稱“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火燒”。
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寫出對(duì)加班的體會(huì)篇三
“寫出心得體會(huì)”是我們學(xué)習(xí)和成長過程中必不可少的一環(huán)。不論是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享感悟還是梳理思路，寫作都是一種非常有效的方式。而寫作的過程中，我們不僅能夠徹底理解所學(xué)的知識(shí)，還能夠表達(dá)自己的想法、展示自己的語言表達(dá)能力與思考深度。因此，本文將就“寫出心得體會(huì)”這一話題，分享一些個(gè)人的想法與經(jīng)驗(yàn)。
第二段：寫作的好處
為什么要寫出心得體會(huì)呢？其實(shí)，寫下我們的思考、總結(jié)、感悟，能夠幫助我們更深入、更全面地理解所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)我們的思考能力和語言表達(dá)能力。在通讀過程中，我們把對(duì)本質(zhì)的洞察力、對(duì)新知識(shí)的理解轉(zhuǎn)化為語言，讓讀者能更深入地理解我們的思路。寫作過程實(shí)際上也是思辨和總結(jié)的過程，它能讓我們更好地理清自己的思路和成長軌跡。寫作還可以準(zhǔn)確記錄下我們的思考?xì)v程，不斷回看自己不斷發(fā)現(xiàn)的問題和原因，對(duì)我們持續(xù)優(yōu)化自己思維模式有很大的作用。
第三段：如何寫出好的心得體會(huì)
寫出好的心得體會(huì)需要掌握一些技巧和方法。 第一，不夠深入的思考的問題往往會(huì)導(dǎo)致寫作水平的下降。因此，我們需要理解知識(shí)的本質(zhì)，融合自己對(duì)這個(gè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，才能真正地談出心得體會(huì)。 第二，要靈活運(yùn)用各種寫作手法，比如心理建模、漏斗式思考、倒推思考等等，因?yàn)檫@些手法能夠幫助我們針對(duì)特定的問題盡可能快且準(zhǔn)確地找到解決方法。 第三，我們需要有嚴(yán)格的自我審查和修改意識(shí)，把自己的思維和表達(dá)能力不斷提高到更高的水平。因此，寫作也是一種反思和自我提高的過程。
第四段：寫出心得體會(huì)的注意事項(xiàng)
在寫作過程中，我們需要特別注意一些細(xì)節(jié)，以保持寫作的高質(zhì)量。首先，要保證語言精確準(zhǔn)確，沒有表達(dá)過程中的偏題、歧義問題等。第二，要保證敘述簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，能夠有助于讓讀者快速理解我們的思路和觀點(diǎn)。第三，這篇文章要符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和讀者的需求，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出我們想要表達(dá)的內(nèi)容，而不是偏離主題和讀者的興趣點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
寫出心得體會(huì)對(duì)我們的成長和學(xué)習(xí)有著不可替代的作用。通過寫作，我們不僅能夠表達(dá)自己的想法，更能夠深入思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高思維和表達(dá)能力。在寫作中，我們需要靈活運(yùn)用各種手法和注意事項(xiàng)，融合學(xué)術(shù)規(guī)范和自己的個(gè)人特色，才能寫出高質(zhì)量的心得體會(huì)。所以，我們應(yīng)該繼續(xù)不斷地寫作，不斷提高自己的水平，分享更多我們的想法和經(jīng)驗(yàn)。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇四
寫作是一種表達(dá)自己的方式，文學(xué)作品通過文字傳達(dá)作者的意識(shí)和思想。除了文學(xué)創(chuàng)作，寫作也是生活中不可或缺的一部分。寫作可以幫助我們記錄生活、思考問題、清除雜念，有助于提升語言表達(dá)能力和溝通能力。因此，寫出自己的心得體會(huì)是非常有意義的。
第二段：談?wù)剬懽鞯碾y點(diǎn)
寫作雖然重要，但往往讓人感到困難重重。如何選題、如何表達(dá)、如何組織結(jié)構(gòu)，這些都是需要深入思考的地方。尤其是對(duì)于沒有寫作基礎(chǔ)的人來說，寫作更顯得異常艱難。即使是純正的母語，也要尋找恰當(dāng)?shù)脑~語和表達(dá)方式。同時(shí)，寫作更需要耐心和毅力，不斷嘗試，不怕失敗，才能逐步提高自己的寫作能力。
第三段：分享一下自己的寫作體會(huì)
我一直喜歡寫作，從小學(xué)時(shí)代開始，我就對(duì)各種各樣的題目進(jìn)行寫作。我并不是一個(gè)天賦異稟的作家，只是在堅(jiān)持不懈的努力過程中，逐漸積累了些許寫作經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是表達(dá)自己，更是理解自己的一種方式。經(jīng)過不斷地磨礪，我的寫作能力有了很大的提高。我更加清楚地知道如何思考問題，如何選擇表達(dá)方式，甚至如何組織結(jié)構(gòu)。
第四段：探討寫作的技巧
寫作需要技巧，它是深入思考和藝術(shù)創(chuàng)作的有機(jī)結(jié)合。作為一名寫作者，首先需要對(duì)文字有充分的理解和熟練的運(yùn)用能力。其次，需要進(jìn)行充分的思考，包括主題選擇、思考角度、文體風(fēng)格等等。寫作不是簡(jiǎn)單的串聯(lián)字句，還需要注重準(zhǔn)確表達(dá)和巧妙結(jié)構(gòu)。最后，有意義的寫作必然與讀者有所溝通，編寫的內(nèi)容需要符合讀者的認(rèn)知和興趣。因此，對(duì)寫作技藝的學(xué)習(xí)和提高是非常有必要的。
第五段：總結(jié)
寫作是一種鍛煉思維和表達(dá)的方式，也是一種對(duì)自己思想生活的記錄。寫作需要耐心、毅力以及一定的技巧和靈感。通過不斷地琢磨和磨練，我們可以提高自己的寫作能力，不斷地創(chuàng)作出自己的精彩作品。寫作既能給自己帶來意義，也能奉獻(xiàn)給他人。通過寫作，我們能夠用文字描繪出美好的境界，更能用文字傳遞出我們的情感和思想。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇五
當(dāng)我們參加了各種班級(jí)活動(dòng)后，都會(huì)覺得自己與大家更加親近了。特別是一些班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、比賽等，讓我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起合作、競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)。最近我們班級(jí)還舉行了“參加班心得體會(huì)”的活動(dòng)，讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
第二段：表達(dá)參加活動(dòng)的深刻體會(huì)
在活動(dòng)中，我深刻感受到班主任和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和支持。通過跟同學(xué)們交流，我了解到大家在不同的環(huán)節(jié)中都做了哪些努力，都取得了哪些成績(jī)。一位同學(xué)甚至分享了自己曾經(jīng)失敗的經(jīng)歷，讓我感覺到失敗并不可怕，重要的是把失敗當(dāng)做一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這讓我想起了一句話：“每個(gè)人都是創(chuàng)造自己人生的主角，而不是觀眾。”
第三段：從活動(dòng)中學(xué)到了什么
通過參加班心得體會(huì)活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西。首先，我學(xué)會(huì)了珍惜同學(xué)間的友誼，因?yàn)橛亚榈牧α渴潜娙说牧α?；其次，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)拼搏，因?yàn)樵谝淮未闻χ?，成功就一步之遙。不斷地嘗試和不斷地堅(jiān)持，是這個(gè)世界上最無敵的力量。最后，我們班級(jí)也通過這個(gè)活動(dòng)，達(dá)到了一個(gè)更加團(tuán)結(jié)和融洽的狀態(tài)。
第四段：深入思考提高自己
在思考自己的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處。作為一個(gè)成長中的學(xué)生，我需要在未來的日子里，不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力和素質(zhì)。我要更加關(guān)注同學(xué)們的情況，盡可能為大家提供幫助。此外，我也要努力達(dá)到我的目標(biāo)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，讓自己變得更加優(yōu)秀。
第五段：總結(jié)全文
通過參加班心得體會(huì)活動(dòng)，我得到了許多啟示。我學(xué)會(huì)了珍視友情，擁有并施予關(guān)愛，也學(xué)會(huì)了在失敗面前不屈不撓的精神。更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)事實(shí)，一個(gè)人的成長不僅僅是自己的事情，也與周圍的人、與整個(gè)社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)。作為一個(gè)成長中的學(xué)生，我會(huì)不斷地思考自己，提高自己，讓自己更加充實(shí)、更加優(yōu)秀。我相信，只有全體同學(xué)齊心協(xié)力，共同努力，我們的班級(jí)才會(huì)越來越好。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
加班已成為現(xiàn)代社會(huì)中常見的現(xiàn)象，許多人為了追求工作的成功和高收入，選擇加班。然而，在長時(shí)間的加班中，人們也得到了一些體驗(yàn)和感悟。下面我將分享一些我自己在加班過程中的心得體會(huì)。
第二段：必要性和積極性（200字）
雖然加班給我們帶來了一定的負(fù)面影響，但在某些情況下，加班也是不可避免的。臨時(shí)任務(wù)、重要項(xiàng)目的推進(jìn)、緊急事務(wù)的處理等，都可能需要我們投入更多的時(shí)間和努力。加班的積極性在于，它展示了我們對(duì)工作的執(zhí)著和責(zé)任感，充分發(fā)揮了我們的專業(yè)知識(shí)和技能，為自己和團(tuán)隊(duì)帶來更多的機(jī)會(huì)和成就感。
第三段：生活平衡和職業(yè)發(fā)展（250字）
然而，過度的加班也給我們的生活平衡和職業(yè)發(fā)展帶來了一定的挑戰(zhàn)。長時(shí)間的工作可能導(dǎo)致身體和心理的疲勞，影響我們對(duì)待工作和生活的熱情。此外，過度的加班也可能忽略了家庭和社交關(guān)系的建立和維護(hù)，影響了個(gè)人的幸福感和人際關(guān)系。在職業(yè)發(fā)展方面，加班可能會(huì)給我們帶來更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，但過多的加班也可能使我們陷入工作的怪圈，無法真正提升自己的能力和晉升的機(jī)會(huì)。因此，我們需要更好地平衡加班與生活的關(guān)系，找到適合自己的工作和生活方式。
第四段：提高效率和解決問題（250字）
在加班的過程中，我們可以從中提高我們的工作效率和解決問題的能力。當(dāng)工作時(shí)間變得有限時(shí)，我們不得不更加高效地管理時(shí)間和任務(wù)。這可能包括合理分配工作優(yōu)先級(jí)、學(xué)習(xí)并運(yùn)用工具和技巧來提高工作效率，并采取適當(dāng)?shù)臏贤ê蛥f(xié)調(diào)來保持團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作能力。此外，加班也可能遇到許多工作中的問題和挑戰(zhàn)，這要求我們更加深入地思考和尋找解決方案。通過不斷解決問題，我們可以提高我們的工作能力和思維能力。
第五段：總結(jié)和建議（300字）
綜上所述，加班是現(xiàn)代社會(huì)中常見的現(xiàn)象，雖然它給我們帶來了一些負(fù)面影響，但在適度的情況下，加班也可以給我們帶來積極的影響。我們應(yīng)該更好地平衡加班與生活之間的關(guān)系，在加班的同時(shí)也要關(guān)注自己的身體和心理健康，維護(hù)好家庭和社交關(guān)系。在加班中，我們要提高工作效率和解決問題的能力，努力保持團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作能力。最重要的是，我們要合理安排加班時(shí)間，讓加班成為我們職業(yè)發(fā)展的一部分，而不是無休止的努力。只有在合理的工作和生活平衡下，我們才能獲得真正的快樂和成就感。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇七
當(dāng)你準(zhǔn)備離開的時(shí)候，使用以下的一些秘訣來寫你的辭職信。
在辭職信的最開始告知你要走了?？梢钥紤]用“我會(huì)在10月份某個(gè)你覺得方便的時(shí)候離開?！遍_門見山遠(yuǎn)甚于冗長的開場(chǎng)白，那會(huì)讓人覺得你是在耍陰謀詭計(jì)。讓公司決定你的離開日期，不要因?yàn)槭寝o掉舊工作，就覺得早走幾天對(duì)未來無關(guān)緊要，這會(huì)成為你履歷中最新的一處亮點(diǎn)。
告訴他們你為什么要走。母親說，“永遠(yuǎn)不要說謊，”但是她也說過，永遠(yuǎn)不要傷害別人的.感情。在這種情況下，消極的情緒還是留給自己?？梢哉f得含糊些，“我打算追求其他方面的愛好。”如果你堅(jiān)持要公開抱怨，最好面對(duì)面，而不要寫在信上。白紙黑字所具有的殺傷力可以讓死人醒過來。
對(duì)過去接受的培訓(xùn)、取得的經(jīng)驗(yàn)或者建立的關(guān)系向公司表示感謝。即便你真的生氣或者不高興，找些好的方面說。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人在他的辭職信中說，他以前工作的公司有真正的好地毯，誰知道是真是假。
保持聯(lián)絡(luò)管道。你最不希望看到的是在新公司從前的不愉快再次發(fā)生，但是要知道，新公司不斷在失敗，風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目常常不了了之，你可以面臨幾百種方式眼睜睜瞧著自己的新機(jī)會(huì)成為泡影。所以信中用最后幾行保持聯(lián)絡(luò)渠道?？梢赃@么寫，“我希望我們能再有共事的機(jī)會(huì)。”希望不會(huì)是這樣。但是你沒有必要埋葬你的機(jī)會(huì)。
每次跳槽、辭職都能取得一個(gè)圓滿的結(jié)局，就會(huì)讓你的工作一直不熄火，你的事業(yè)就不會(huì)以失敗告終。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇八
人生中無論是成功或失敗，都是我們不斷成長的過程。正是在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)各種經(jīng)歷，然后從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)人生有了更深的感悟。而這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)被總結(jié)下來，就成了寫出心得體會(huì)的內(nèi)容。通過寫作，我們能夠更好地反思和總結(jié)，提高自己的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和審美能力。
第二段：舉例說明
我們身邊有許多朋友和同事都喜歡寫作，他們會(huì)將自己的經(jīng)歷、感悟、體會(huì)以及思考寫成文字，形成一篇篇有思想有溫度的作品。我有一位朋友，她是一名記者，在工作中經(jīng)常將采訪對(duì)象的真實(shí)感受和觀點(diǎn)用文字記錄下來，不僅幫助受眾了解事件的來龍去脈，也提高了自己對(duì)事物的理解和感悟。另外還有一位同事，他喜歡寫一些散文、隨筆，通過文字表達(dá)自己對(duì)人生、情感等方面的思考。這樣的寫作不僅豐富了生活，也讓他更好地認(rèn)識(shí)自己，成為別人心目中的文藝男神。
第三段：分析原因
為什么寫作能帶給我們這么多的收獲？這是因?yàn)閷懽髂軌虼偈谷藗兯伎?、反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和思考，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)周圍的世界。在寫作的過程中，我們需要對(duì)所寫的事物進(jìn)行深入思考，審視自己的認(rèn)知和理解是否正確，從而調(diào)整自己的思考方向。同時(shí)，接受讀者的評(píng)價(jià)和批評(píng)，也能夠提升我們的知識(shí)和見識(shí)，促使我們保持謙虛、卓越的品質(zhì)。
第四段：介紹寫作技巧
如何寫出有思想、有溫度的文章呢？首先，要了解讀者的需要和興趣，關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)和關(guān)鍵問題，深入分析和思考，形成自己的觀點(diǎn)。其次要注重結(jié)構(gòu)，文章開頭要引人入勝、正文要有重點(diǎn)、結(jié)尾要得出結(jié)論，以吸引讀者的閱讀興趣。此外，還要注重語言的美感，運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，塑造出鮮明的人物形象和生動(dòng)的情景。更重要的是，在寫作的過程中，要不斷反思和總結(jié)，審視自己的語言和思考是否體現(xiàn)出足夠的主題、層次和思考深度。
第五段：總結(jié)發(fā)言
總之，寫出心得體會(huì)是一種很好的表達(dá)方式，能夠?yàn)槲覀儙碡S富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高我們的思考和表達(dá)能力，也有助于培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和審美能力。希望每個(gè)人都能多寫一點(diǎn)，形成自己的寫作風(fēng)格，積累一些人生的感悟和體會(huì)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇九
隨著學(xué)校的開學(xué)，我們班級(jí)也迎來了新的同學(xué)，為了更好的促進(jìn)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)性，學(xué)校組織了一次班會(huì)，讓我們展示自己，向大家介紹自己的特長，同時(shí)也為調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛起到了不小的作用。我的表現(xiàn)不是很出色，但是這次班會(huì)對(duì)我來說有了很深刻的體會(huì)，也從中得到了很多啟示，分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：參加班會(huì)的收獲
我是個(gè)比較內(nèi)向的人，平時(shí)很少向其他同學(xué)展示自己，我的帶頭表現(xiàn)并不十分出色。但是這次班會(huì)，我也有了自己的收獲。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都和我一樣，比較害羞，而另一些同學(xué)則非常自信，善于表達(dá)。他們用自己的行動(dòng)來給我們樹立了我們心中的榜樣。同時(shí)，也讓我想到要多去交流接觸同學(xué)，提高自己的表達(dá)能力，在班級(jí)中更好的展示自己。
第三段：班會(huì)的作用
班級(jí)作為一個(gè)小社會(huì)，班會(huì)也是班級(jí)的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。通過班會(huì)，我們可以更好的了解同學(xué)，了解他們的特長和優(yōu)點(diǎn)，也不斷加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系和交流。同時(shí)，班會(huì)也促進(jìn)了班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)，讓同學(xué)們更加熱愛自己的班級(jí)，為班級(jí)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：班級(jí)建設(shè)難點(diǎn)
在班級(jí)建設(shè)過程中，我們也面臨著很多難題。例如，班級(jí)內(nèi)同學(xué)之間的融洽程度并不高，很多同學(xué)都比較孤立，不與其他同學(xué)交往。同時(shí)也有一些同學(xué)并不愿意展示自己的特長和能力，讓班會(huì)顯得有些平淡。這些都是班級(jí)建設(shè)中需要克服的難點(diǎn)，只有克服了這些困難，才能讓班級(jí)更加和諧發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在這次班會(huì)中，讓我收獲了很多，也讓我感受到了否定自己的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在未來的日子里，我會(huì)積極參與班級(jí)各種活動(dòng)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力需要大家共同努力，才能讓班級(jí)更加和諧發(fā)展，取得更好的成績(jī)。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十
國慶節(jié)假期從10月1日至10月7日，其中前三天是法定節(jié)假日，應(yīng)拿三倍工資;后四天是公休日調(diào)休，應(yīng)拿雙倍工資。若國慶7天均加班且不補(bǔ)休，加班費(fèi)=3倍日工資×3天+2倍日工資×4天。
平時(shí)加班費(fèi)計(jì)算。
平時(shí)晚上的加班費(fèi)是本人工資的150%，雙休日是200%，國定假日是300%。但這只是國家規(guī)定的比例，加班費(fèi)發(fā)放額的關(guān)鍵是工資基數(shù)。
職工加班費(fèi)的基數(shù)可以由企業(yè)和職工協(xié)商來確定，否則企業(yè)應(yīng)按照勞動(dòng)者本人正常勞動(dòng)應(yīng)得的工資確定。企業(yè)計(jì)算加班工資的工資基數(shù)，首先應(yīng)當(dāng)按照勞動(dòng)合同約定的勞動(dòng)者本人所在崗位相對(duì)應(yīng)的工資標(biāo)準(zhǔn)確定。如果勞動(dòng)合同、集體合同沒有約定的，職工代表可與用人單位通過工資集體協(xié)商確定，協(xié)商結(jié)果應(yīng)簽訂工資集體協(xié)議(用人單位經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行不定時(shí)工作制度的，則不執(zhí)行上述規(guī)定)。如果用人單位與勞動(dòng)者無任何約定，假期工資的計(jì)算基數(shù)統(tǒng)一按勞動(dòng)者本人所在崗位正常出勤的月工資的70%確定。日工資計(jì)算是以基數(shù)除以每月平均制度工作天數(shù)20.92天。
補(bǔ)休還是付加班費(fèi)。
《勞動(dòng)法》規(guī)定：休息日安排勞動(dòng)者工作，又不能安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的200%的工資報(bào)酬。由此可見，休息日加班后，企業(yè)可以首先安排補(bǔ)休，在無法安排補(bǔ)休時(shí)，才支付不低于工資200%的加班費(fèi)。換句話說，雙休日加班后，是安排補(bǔ)休還是支付加班費(fèi)，決定權(quán)在企業(yè)，職工沒有選擇權(quán)。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，只有平時(shí)晚上的加班和國定假日的加班，用人單位必須支付加班工資。國慶總共休息7天，但從目前國家的規(guī)定看，只有10月1日、2日、3日是國定假日，其余4天是把前后的雙休日調(diào)換來的。所以1～3日的加班是國定節(jié)假日的加班，必須支付加班費(fèi)(按300%計(jì)算)，其它4天，是雙休日加班，由企業(yè)決定安排補(bǔ)休還是給加班費(fèi)。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十一
我說道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了;到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢耍冶氵M(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
背影——朱自清。
今天，我讀了一篇名《背影》的短篇小說。文中，父親的背影是那么蒼老，沉重，令人深思。僅因?yàn)樽髡邚男]有母親，這個(gè)又當(dāng)?shù)肿瞿锏母赣H顯得更偉大，“當(dāng)父親那蓬亂而纖細(xì)的發(fā)絲變得更加蒼白時(shí)，我才真正意識(shí)到，我早已不是那在父親懷里伊呀學(xué)語的孩子了……”
當(dāng)我讀到這里時(shí)，一種同情與憐憫之情從我心中油然而升，此時(shí)此刻，我想起了我的父親。也許，他沒有文中父親蒼老的外表，額上沒有太多起伏不平的皺紋，他不用代替母親照顧我。但我知道，他非常的愛我，他的愛永遠(yuǎn)體現(xiàn)在嚴(yán)峻與慈祥之間。這也許是我十二年來對(duì)父親的評(píng)價(jià)以及對(duì)他的理解與愛。父親的背影是高大的，腰板是挺直的，步伐是矯健的。歲月匆匆，父親在我心里永遠(yuǎn)如此，但在實(shí)際中他逃脫的過歲月的折磨嗎?他永遠(yuǎn)如此年輕嗎?不，每個(gè)人都會(huì)老，他也一樣。但我相信，父親不會(huì)后悔，不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)害怕。因?yàn)槲业男挠肋h(yuǎn)都會(huì)陪伴他。哪怕在未來的日子里，我不能和他在一起，我依然深愛著我的父親。我絕不會(huì)當(dāng)我看見父親滿頭銀絲時(shí)才知道自己長大了，要學(xué)會(huì)孝敬父親。我知道，我的鈍筆沒有資格描繪父親閃亮的俏影，但我的心可以，我會(huì)把父親的愛，父親的背影永遠(yuǎn)藏在心中。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十二
說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。
朱自清——冬天。
在《冬天》里，朱老以綿密的筆觸，描寫了兒時(shí)在寒冷的冬天里和父親圍坐在屋里吃白水煮豆腐，和葉圣陶冬夜泛舟西湖，以及在寒冷的臺(tái)州與妻子和睦相處的情景。給我們生動(dòng)地展示了父子之情，朋友之誼，妻子之愛，于寒冷的冬天里一次又一次地撞擊著你的心靈，讓你感受著暖如春的人情。曾幾何時(shí)，坐在爸爸的肩上，用小手撥弄著爸爸的頭發(fā)，擺出一個(gè)個(gè)造型;又或是趴在爸爸的背上感受著背的溫暖。這只是兒時(shí)僅存的一點(diǎn)記憶，除此之外，父親對(duì)我的愛顯得如此模糊。
讀完朱老《冬天》父親為孩子們夾豆腐的情景，我的爸爸又再次浮現(xiàn)在我的眼前?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸?！备赣H將他的精力揮灑在那無言的土地之中，早出晚歸。但他從未忘記帶上我，“有父親在的地方，就有我”.黑暗中，那個(gè)穿著大人外套好像穿著戲服的小女孩，踉踉蹌蹌跟在父親后面的是我;書桌旁那個(gè)握著我的小手一遍又一遍地在紙上寫字的，是父親：飯桌旁，那個(gè)坐在父親腿上，細(xì)心聽父親教我使筷子的是我。我如一顆幼嫩的苗兒，在父愛的光芒下茁壯成長。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十三
反觀當(dāng)下語文，占據(jù)教學(xué)時(shí)間最多的是閱讀，閱讀教學(xué)讓廣大師生勞神費(fèi)力，但在讀寫結(jié)合這個(gè)關(guān)節(jié)上，仍然存在脫節(jié)甚至嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。雖然一些學(xué)生進(jìn)行了海量的群文閱讀，但難以將讀轉(zhuǎn)化為寫。筆者以為，讀寫之所以脫節(jié)，是因?yàn)樗闹厮妮p現(xiàn)象嚴(yán)重困擾著作文教學(xué)。
重選文，輕課文。教學(xué)上，許多教師習(xí)慣選用課文以外的學(xué)生作文為范文，這類文章無論是語言文字，還是結(jié)構(gòu)技巧，似乎都容易為學(xué)生仿寫鋪平道路。問題是取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下;取法乎下，則無德矣。把接近學(xué)生水平的范文作為模仿的對(duì)象，雖然降低了作文的門檻，但同時(shí)束縛了學(xué)生的視野。最好的范文還是經(jīng)過專家學(xué)者精挑細(xì)選的課文，其間藏有大量寶藏。指導(dǎo)，要盡可能以課文為例子，既可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文章的理解，又可節(jié)省教師到課外尋找范文的時(shí)間，讓他們轉(zhuǎn)而將勁用在利用課文有效實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的策略和技法上。
重有字書，輕無字書。閱讀為首，本無可厚非，但不少教師將視線集中在書本教學(xué)上。學(xué)生對(duì)連篇累牘的有字書難免產(chǎn)生厭倦感，有必要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，用心閱讀社會(huì)、自然、家庭這三本無字書。這些無字書鮮活、生動(dòng)、引人入勝，讓學(xué)生投入其中，用心感受、體驗(yàn)，向這些無聲的大師學(xué)習(xí)，比教師嘮嘮叨叨說個(gè)不停要有效得多。
重知識(shí)，輕方法。閱讀教學(xué)中，教師熱衷提問寫什么，傾向于解讀課文內(nèi)容，忽視了圍繞怎么寫教學(xué)生如何立意選材、謀篇布局、遣詞造句。過度關(guān)注文章內(nèi)容，就導(dǎo)致了學(xué)生著重以識(shí)記的形式，記憶從課文剝離出來的寫作知識(shí)，卻無法將這種靜態(tài)的知識(shí)運(yùn)用在寫作中。有些教師常常提問：這篇文章好在哪些地方，卻忽略了怎樣才能寫出這樣的好文章。相比之下，后者才是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣才能把閱讀所積累的知識(shí)靈活運(yùn)用在寫作上?許多教師教學(xué)中避重就輕，或顧此失彼。閱讀知識(shí)要轉(zhuǎn)化為寫作能力，一是需要指向性較強(qiáng)的閱讀材料，二是需要豐富多彩的讀寫實(shí)踐。在閱讀教學(xué)中，我們需要強(qiáng)化語用功能，采取仿寫、改寫、續(xù)寫等多種形式，不斷促進(jìn)讀寫結(jié)合，盡可能幫助學(xué)生把課文中好的方法、活的技巧嫁接在自己的作文上。
重結(jié)果，輕過程。不少語文老師指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，習(xí)慣讀幾篇范文，就直接讓學(xué)生模仿。范文對(duì)大多數(shù)學(xué)生根本起不到示范、引領(lǐng)作用，他們依然是閉門造車，我行我素。寫完后，教師就把其中的佳作當(dāng)作樣本展示，師生一道，佳作共欣賞。其實(shí)，對(duì)于佳作的運(yùn)用，我們不能停留在欣賞、評(píng)價(jià)上，更要把話筒交給小作者，聽聽他們現(xiàn)身說法：這篇好文章的寫作過程與方法，他們?cè)谧x寫結(jié)合上所積累的經(jīng)驗(yàn)。一枝獨(dú)秀不是春，教師要利用好學(xué)生范文的引導(dǎo)作用，切莫讓其他學(xué)生讀起來激動(dòng)，寫起來無助。
讀寫本應(yīng)相通相融，但教師有意或無意使其脫節(jié)，把讀與寫扯成兩張皮，導(dǎo)致作文教學(xué)出現(xiàn)少慢差費(fèi)的低效狀態(tài)。為避免讀寫脫節(jié)，筆者認(rèn)為，應(yīng)合理分配閱讀與作文教學(xué)時(shí)間，做到讀寫不偏不廢，重視方法引領(lǐng)和過程引導(dǎo)，打通閱讀與寫作的阻隔，讓閱讀為寫作提供源源不斷的活水。
好作文真的教不出來嗎。
創(chuàng)設(shè)情境，入真情境。在課堂熱身時(shí)，于老師設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是師生問候。他讓學(xué)生用英語向他打招呼，調(diào)節(jié)氣氛，然后他向?qū)W生問候并進(jìn)行自我介紹，指出自己姓氏于的特征。他幽默的談吐很快拉近了與學(xué)生的距離，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。
整節(jié)課上，于老師讓學(xué)生聽、說、看、想、寫，用多種感官調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。寫作是一種表達(dá)，表達(dá)需要驅(qū)動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)。在聽錄音這一環(huán)節(jié)中，于老師先讓學(xué)生想象對(duì)話中人物的年齡、身份、外貌，然后想象說話時(shí)的表情、動(dòng)作、語氣，然后再讓學(xué)生完成對(duì)話寫作。啞劇表演一節(jié)，于老師將他的表演能力發(fā)揮得淋漓盡致，和他一同表演的學(xué)生也受到感染，十分投入，這營造了一種輕松、快樂而又真實(shí)的情境。
活用教材，用活教材。進(jìn)行課堂熱身之后，于老師出示了課文《我的伯父魯迅先生》中碰壁事件的一段話。他先讓學(xué)生觀察思考，然后讓學(xué)生說出這段對(duì)話的特點(diǎn)。學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了對(duì)話分段寫、對(duì)話中有提示語的特點(diǎn)。于老師因勢(shì)利導(dǎo)，引出了本次作文教學(xué)的兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。從已知的內(nèi)容中自然地引出學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不能不說是一種聰明的做法。教材是教師直接的教育資源，但如何把它用好、用足，是一個(gè)問題。葉圣陶曾經(jīng)說過：教材無非是例子。但這些例子如何用得最有效，還需要教師花一些心思。
在明確了對(duì)話作文寫作的要求之后，于老師讓學(xué)生先聽，后看，以一段錄音和剛才自己與學(xué)生合演的啞劇小品作為寫作的素材。錄音是電視中的一段公益廣告，啞劇小品是師生的即興創(chuàng)作。這些來源于生活的素材鮮活生動(dòng)，學(xué)生易于理解，便于接受。
快樂寫作，評(píng)滿分文。翻開我們的語文教科書，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中看到的要求幾乎是一致的，無外乎內(nèi)容要具體，語言要通順一類模糊的字眼，至于怎樣寫具體，怎樣寫通順，就沒有了詳細(xì)的下文。學(xué)生自然一頭霧水，瞎打瞎撞，作文自然越寫越不會(huì)寫了。課堂上于老師的要求更為具體：一是對(duì)話分段寫，二是提示語有變化，只要學(xué)生達(dá)到這兩個(gè)要求，就可以得一百分。面對(duì)這種比較簡(jiǎn)單的要求，學(xué)生寫作的畏難情緒一掃而光。
再說評(píng)價(jià)。我們平時(shí)給學(xué)生點(diǎn)評(píng)作文，是很吝惜分?jǐn)?shù)的。怎么可以得滿分?盡管中考、高考作文評(píng)分規(guī)則說可以得滿分，然而，平時(shí)教學(xué)中，慷慨的老師則很少見。于老師在評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作時(shí)，只要學(xué)生的作文達(dá)到了本次作文的基本要求，文字通順，就給學(xué)生滿分。而且，一個(gè)新穎的題目，一個(gè)優(yōu)美的句子，甚至是一個(gè)生動(dòng)的詞語，都可以獲得不同程度的加分，以至于孩子們的作文出現(xiàn)了120、130這樣的分?jǐn)?shù)。一堂課下來，學(xué)生既感受了語言的魅力，又體驗(yàn)了成功的快樂。
語言精彩，演真語文。于永正老師的課堂語言樸實(shí)而親切，完全沒有華麗的辭藻，他恰當(dāng)?shù)靥崾?、，娓娓道來，如訴家常。告訴大家一個(gè)秘密，寫作文，字不夠，對(duì)話湊;作文要有變化，作文是藝術(shù)，不變化就死了。所以，提示語也一定要有變化啊!類似平易近人的話語，讓學(xué)生在作文課堂上，完全沒有了陌生與懼怕感，營造了一種輕松的氛圍。在快樂的氛圍中，學(xué)生積極地說，入情地演，動(dòng)情地寫，生動(dòng)的詞語、句子從筆下自然流淌出來。
時(shí)下很多學(xué)生甚至談作文而色變。于永正老師的作文課卻顯示，寫作可以成為一件快樂的事。他的教學(xué)或許能給語文教師帶來一些啟迪。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十四
近年來，無論是在企業(yè)還是在個(gè)人工作中，加班已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人們就需要更多的時(shí)間和精力來完成工作。在這樣的背景下，許多人不得不無私地付出自己的時(shí)間和精力來完成自己的工作任務(wù)。有些人對(duì)加班感覺非常痛苦，有些人卻能夠從中獲得更多的工作機(jī)會(huì)和持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。接下來，我將分享自己對(duì)加班的心得體會(huì)。
首先，加班并不是一種好的選擇。雖然加班可以讓我們更快地完成工作任務(wù)，但是這種方法并不是可持續(xù)的。長期的加班會(huì)使我們的身心受到損害，并對(duì)我們的健康產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)，長期的加班也會(huì)影響我們的生活質(zhì)量和家庭關(guān)系。
其次，我們需要根據(jù)自己的工作量和工作性質(zhì)合理安排加班時(shí)間。對(duì)于部分工作需要更長時(shí)間的人而言，加班可能是必要的。但我們?nèi)匀恍枰鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行判斷和考慮，避免過多地加班而疏忽了自己的身體和生活質(zhì)量。
第三，我們需要好好利用加班時(shí)間。雖然加班可能是讓我們更快地完成任務(wù)的必要手段，我們也需要注意到加班的一些附帶效應(yīng)。在加班期間，我們可以更加深入地學(xué)習(xí)和掌握行業(yè)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自己的職業(yè)技能。我們還可以借此時(shí)間加強(qiáng)與同事和上司之間的溝通合作，建立深厚的人際關(guān)系。
第四，我們需要找到適合自己的加班方式。針對(duì)不同的個(gè)人情況，我們可以選擇不同的加班方式。有些人喜歡把加班時(shí)間安排在工作日中間的空暇時(shí)間，而有些人則選擇在工作日結(jié)束后的晚上或周末加班。只有找到適合自己的加班方式，才能夠更好地配合工作計(jì)劃完成更多的工作內(nèi)容。
最后，我們需要合理評(píng)估加班的效益。盡管加班可以使我們更快地完成工作任務(wù)，但是在實(shí)際求職招聘中，不是所有企業(yè)都會(huì)重視加班者的貢獻(xiàn)。因此，我們需要合理地評(píng)估加班可能帶來的實(shí)際效益，并不盲目地追求加班的數(shù)量而忽視了自我保護(hù)和發(fā)展。
總之，加班是一種必要的人情。不管是從個(gè)人還是從企業(yè)的角度來看，加班都有其正反兩面性。只有我們掌握好加班的技巧和方式，才能夠更好地利用加班時(shí)間，為我們的職業(yè)發(fā)展和生活提供更多的支持和幫助。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十五
其實(shí)，我們?cè)S多人忽略了一點(diǎn)，那就是生活不止眼前的茍且，它還有另外的一面——你的精神生活。你的精神生活，尤其是你的閱讀，可以讓你和別人不一樣。現(xiàn)實(shí)生活不是寫作的唯一源泉，好文章其實(shí)更是閱讀下的蛋。對(duì)高中學(xué)生而言，你想要寫出富有個(gè)性的文字，必須要有個(gè)性化的閱讀。
你不能總是在流行、暢銷讀物里流連。前幾年，學(xué)生寫到文字，總是喜歡用這樣的詞句“我想和這個(gè)世界談?wù)劇?、“悲傷逆流成河?如今，“你的孤獨(dú)，雖敗猶榮”、“天才在左瘋子在右”這樣的話比比皆是。我不會(huì)說這些詞句就一定不好，我也不會(huì)說你用得不對(duì)，但是一大群人都在這么說的時(shí)候，你的個(gè)性就被淹沒了?；诖耍乙詾楦咧猩恼n外閱讀切不可僅僅局限于此，流行的不一定不好，但如果你的閱讀只有流行的，那就很不好了。因?yàn)槟愕拇竽X就是一臺(tái)cpu，向里面輸入什么，決定了輸出的是什么。
你讀的書就是你的標(biāo)簽。作為一個(gè)知識(shí)人、學(xué)習(xí)者，你讀什么書，很大程度上就體現(xiàn)了你的精神世界是怎樣的，你的思想、價(jià)值觀和情趣是怎樣的。從選拔人才的角度來講，通過一篇作文即可“管中窺豹”，判斷你的閱讀品位和精神境界。那么，從準(zhǔn)備高考的角度的來講，我們應(yīng)該著力提升自己的閱讀品位，擴(kuò)充自己的閱讀視野，努力達(dá)到“腹有詩書氣自華”的境界。
經(jīng)典是最好的素材寶庫。好多同學(xué)寫作文苦于沒有“素材”可用，到了高三，到處“搜尋”素材，這當(dāng)然也無可厚非。但我以為，經(jīng)典著作才是最好的素材寶庫。經(jīng)典作品是人類精神文明的集大成者，它們幾乎覆蓋了人類社會(huì)全部的問題、現(xiàn)象。我們生活中遇到任何問題、我們考試時(shí)遇到任何作文題，其實(shí)都可以在經(jīng)典作品中找到答案，受到啟發(fā)。譬如《紅樓夢(mèng)》、《史記》這樣的作品，足夠我們用來應(yīng)付所有的作文題。當(dāng)然，要注意的是，現(xiàn)在幾乎所有同學(xué)都讀過這樣的經(jīng)典作品，你要顯得有個(gè)性，那就要努力讓自己成為關(guān)于這個(gè)作品的“小專家”。譬如同樣是寫司馬遷、屈原、蘇東坡，如果你能用上新鮮的材料、你能有獨(dú)特的分析角度，那么你就和別人不一樣了。
個(gè)性化的閱讀，當(dāng)然并不僅僅是機(jī)械的輸入，閱讀必須伴隨著思考。沒有了思考，你的頭腦終究只是別人思想的“跑馬場(chǎng)”，馬跑得越多，你越混亂。因此，在閱讀過程中，你要學(xué)會(huì)一些基本的閱讀方法，摘抄、批注、點(diǎn)評(píng)、寫札記等等，努力將別人的思想和觀念融合到自己的思想體系中。讀書、吸收、融合，“運(yùn)用自如”從而變得可能。
公眾號(hào)：教書匠陳浩。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十六
反觀當(dāng)下語文教學(xué)，占據(jù)教學(xué)時(shí)間最多的是閱讀，閱讀教學(xué)讓廣大師生勞神費(fèi)力，但在讀寫結(jié)合這個(gè)關(guān)節(jié)上，仍然存在脫節(jié)甚至嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。雖然一些學(xué)生進(jìn)行了海量的群文閱讀，但難以將讀轉(zhuǎn)化為寫。筆者以為，讀寫之所以脫節(jié)，是因?yàn)樗闹厮妮p現(xiàn)象嚴(yán)重困擾著作文教學(xué)。
重選文，輕課文。教學(xué)上，許多教師習(xí)慣選用課文以外的學(xué)生作文為范文，這類文章無論是語言文字，還是結(jié)構(gòu)技巧，似乎都容易為學(xué)生仿寫鋪平道路。問題是取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下;取法乎下，則無德矣。把接近學(xué)生水平的范文作為模仿的對(duì)象，雖然降低了作文的門檻，但同時(shí)束縛了學(xué)生的視野。最好的范文還是經(jīng)過專家學(xué)者精挑細(xì)選的課文，其間藏有大量寶藏。指導(dǎo)，要盡可能以課文為例子，既可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文章的理解，又可節(jié)省教師到課外尋找范文的時(shí)間，讓他們轉(zhuǎn)而將勁用在利用課文有效實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的策略和技法上。
重有字書，輕無字書。閱讀為首，本無可厚非，但不少教師將視線集中在書本教學(xué)上。學(xué)生對(duì)連篇累牘的有字書難免產(chǎn)生厭倦感，有必要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，用心閱讀社會(huì)、自然、家庭這三本無字書。這些無字書鮮活、生動(dòng)、引人入勝，讓學(xué)生投入其中，用心感受、體驗(yàn)，向這些無聲的大師學(xué)習(xí)，比教師嘮嘮叨叨說個(gè)不停要有效得多。
重知識(shí)，輕方法。閱讀教學(xué)中，教師熱衷提問寫什么，傾向于解讀課文內(nèi)容，忽視了圍繞怎么寫教學(xué)生如何立意選材、謀篇布局、遣詞造句。過度關(guān)注文章內(nèi)容，就導(dǎo)致了學(xué)生著重以識(shí)記的形式，記憶從課文剝離出來的寫作知識(shí)，卻無法將這種靜態(tài)的知識(shí)運(yùn)用在寫作中。有些教師常常提問：這篇文章好在哪些地方，卻忽略了怎樣才能寫出這樣的好文章。相比之下，后者才是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣才能把閱讀所積累的知識(shí)靈活運(yùn)用在寫作上?許多教師教學(xué)中避重就輕，或顧此失彼。閱讀知識(shí)要轉(zhuǎn)化為寫作能力，一是需要指向性較強(qiáng)的閱讀材料，二是需要豐富多彩的讀寫實(shí)踐。在閱讀教學(xué)中，我們需要強(qiáng)化語用功能，采取仿寫、改寫、續(xù)寫等多種形式，不斷促進(jìn)讀寫結(jié)合，盡可能幫助學(xué)生把課文中好的方法、活的技巧嫁接在自己的作文上。
重結(jié)果，輕過程。不少語文老師指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，習(xí)慣讀幾篇范文，就直接讓學(xué)生模仿。范文對(duì)大多數(shù)學(xué)生根本起不到示范、引領(lǐng)作用，他們依然是閉門造車，我行我素。寫完后，教師就把其中的佳作當(dāng)作樣本展示，師生一道，佳作共欣賞。其實(shí)，對(duì)于佳作的運(yùn)用，我們不能停留在欣賞、評(píng)價(jià)上，更要把話筒交給小作者，聽聽他們現(xiàn)身說法：這篇好文章的寫作過程與方法，他們?cè)谧x寫結(jié)合上所積累的經(jīng)驗(yàn)。一枝獨(dú)秀不是春，教師要利用好學(xué)生范文的引導(dǎo)作用，切莫讓其他學(xué)生讀起來激動(dòng)，寫起來無助。
讀寫本應(yīng)相通相融，但教師有意或無意使其脫節(jié)，把讀與寫扯成兩張皮，導(dǎo)致作文教學(xué)出現(xiàn)少慢差費(fèi)的低效狀態(tài)。為避免讀寫脫節(jié)，筆者認(rèn)為，應(yīng)合理分配閱讀與作文教學(xué)時(shí)間，做到讀寫不偏不廢，重視方法引領(lǐng)和過程引導(dǎo)，打通閱讀與寫作的阻隔，讓閱讀為寫作提供源源不斷的活水。
好作文真的教不出來嗎。
創(chuàng)設(shè)情境，入真情境。在課堂熱身時(shí)，于老師設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是師生問候。他讓學(xué)生用英語向他打招呼，調(diào)節(jié)氣氛，然后他向?qū)W生問候并進(jìn)行自我介紹，指出自己姓氏于的特征。他幽默的談吐很快拉近了與學(xué)生的距離，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。
整節(jié)課上，于老師讓學(xué)生聽、說、看、想、寫，用多種感官調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。寫作是一種表達(dá)，表達(dá)需要驅(qū)動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)。在聽錄音這一環(huán)節(jié)中，于老師先讓學(xué)生想象對(duì)話中人物的年齡、身份、外貌，然后想象說話時(shí)的表情、動(dòng)作、語氣，然后再讓學(xué)生完成對(duì)話寫作。啞劇表演一節(jié)，于老師將他的表演能力發(fā)揮得淋漓盡致，和他一同表演的學(xué)生也受到感染，十分投入，這營造了一種輕松、快樂而又真實(shí)的情境。
活用教材，用活教材。進(jìn)行課堂熱身之后，于老師出示了課文《我的伯父魯迅先生》中碰壁事件的一段話。他先讓學(xué)生觀察思考，然后讓學(xué)生說出這段對(duì)話的特點(diǎn)。學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了對(duì)話分段寫、對(duì)話中有提示語的特點(diǎn)。于老師因勢(shì)利導(dǎo)，引出了本次作文教學(xué)的兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。從已知的內(nèi)容中自然地引出學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不能不說是一種聰明的做法。教材是教師直接的教育資源，但如何把它用好、用足，是一個(gè)問題。葉圣陶曾經(jīng)說過：教材無非是例子。但這些例子如何用得最有效，還需要教師花一些心思。
在明確了對(duì)話作文寫作的要求之后，于老師讓學(xué)生先聽，后看，以一段錄音和剛才自己與學(xué)生合演的啞劇小品作為寫作的素材。錄音是電視中的一段公益廣告，啞劇小品是師生的即興創(chuàng)作。這些來源于生活的素材鮮活生動(dòng)，學(xué)生易于理解，便于接受。
快樂寫作，評(píng)滿分文。翻開我們的語文教科書，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中看到的要求幾乎是一致的，無外乎內(nèi)容要具體，語言要通順一類模糊的字眼，至于怎樣寫具體，怎樣寫通順，就沒有了詳細(xì)的下文。學(xué)生自然一頭霧水，瞎打瞎撞，作文自然越寫越不會(huì)寫了。課堂上于老師的要求更為具體：一是對(duì)話分段寫，二是提示語有變化，只要學(xué)生達(dá)到這兩個(gè)要求，就可以得一百分。面對(duì)這種比較簡(jiǎn)單的要求，學(xué)生寫作的畏難情緒一掃而光。
再說評(píng)價(jià)。我們平時(shí)給學(xué)生點(diǎn)評(píng)作文，是很吝惜分?jǐn)?shù)的。怎么可以得滿分?盡管中考、高考作文評(píng)分規(guī)則說可以得滿分，然而，平時(shí)教學(xué)中，慷慨的老師則很少見。于老師在評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作時(shí)，只要學(xué)生的作文達(dá)到了本次作文的基本要求，文字通順，就給學(xué)生滿分。而且，一個(gè)新穎的題目，一個(gè)優(yōu)美的句子，甚至是一個(gè)生動(dòng)的詞語，都可以獲得不同程度的加分，以至于孩子們的作文出現(xiàn)了120、130這樣的分?jǐn)?shù)。一堂課下來，學(xué)生既感受了語言的魅力，又體驗(yàn)了成功的快樂。
語言精彩，演真語文。于永正老師的課堂語言樸實(shí)而親切，完全沒有華麗的辭藻，他恰當(dāng)?shù)靥崾?、總結(jié)，娓娓道來，如訴家常。告訴大家一個(gè)秘密，寫作文，字不夠，對(duì)話湊;作文要有變化，作文是藝術(shù)，不變化就死了。所以，提示語也一定要有變化啊!類似平易近人的話語，讓學(xué)生在作文課堂上，完全沒有了陌生與懼怕感，營造了一種輕松的氛圍。在快樂的氛圍中，學(xué)生積極地說，入情地演，動(dòng)情地寫，生動(dòng)的詞語、句子從筆下自然流淌出來。
時(shí)下很多學(xué)生甚至談作文而色變。于永正老師的作文課卻顯示，寫作可以成為一件快樂的事。他的教學(xué)或許能給語文教師帶來一些啟迪。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十七
加班，這是一個(gè)在現(xiàn)代生活中很常見的現(xiàn)象，但對(duì)于每個(gè)人來說，加班的心得和體會(huì)卻是不同的。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我也曾體驗(yàn)過許多次加班，從中，我學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)加班的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 一、加班的原因
一般而言，加班是由于公司的項(xiàng)目安排和工作量的緊張導(dǎo)致的。此外，還有其他原因，如突發(fā)事件或一些不可預(yù)測(cè)的情況。無論是哪種情況，加班都是無法避免的。但是，我們可以從中學(xué)到許多技巧和方法，以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)加班。
二、加班帶來的影響
加班是比較累人的事情，無論是身體上還是精神上。我們需要面對(duì)的是眼睛干澀、身體疲憊等問題。此外，長期的加班不但會(huì)影響我們的家庭生活，也會(huì)影響我們的身體健康。所以在加班過程中，我們需要合理地分配時(shí)間、充足的休息和注意飲食，以保證生活和身體的健康。
三、規(guī)劃加班時(shí)間
加班不等于增加工作量，加班也不能成為我們工作的正常狀態(tài)。我們需要合理規(guī)劃加班的時(shí)間，將加班的時(shí)間安排在最適合的時(shí)間段內(nèi)。例如，在加班時(shí)間前，降低一些額外的活動(dòng)，以便更好地利用加班時(shí)間。
四、學(xué)會(huì)平衡工作和生活
在加班之后，我們應(yīng)該抽出一定的時(shí)間，關(guān)注家庭生活，放松身心，讓自己更好地適應(yīng)緊張的工作，也讓自己的工作和生活呈現(xiàn)出完美的平衡態(tài)。
五、加班應(yīng)該成為一種正常的工作狀態(tài)
加班不應(yīng)該成為我們工作的正常狀態(tài)，但它又是無法避免的，我們可以從中尋找合適的方法來解決?？偠灾?，加班是一種正常的工作狀態(tài)，我們需要了解邊界，制定規(guī)劃、學(xué)會(huì)平衡工作和生活，以保證我們的工作和生活的平衡和美好。
結(jié)語：
加班，雖然疲勞，但它可以讓我們更好地發(fā)揮我們的工作能力，發(fā)掘潛能，提高自己的產(chǎn)出。所以，在未來的職場(chǎng)中，我們不僅需要掌握一些工作技巧，還需要學(xué)會(huì)面對(duì)加班這種特殊狀態(tài)，以此來提高自己的生活和工作質(zhì)量。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇一
第一段：引言（120詞）
加班，是現(xiàn)代社會(huì)中一種常見而又普遍的現(xiàn)象。對(duì)于許多人來說，加班已經(jīng)成為了工作中的一部分，常常面臨著長時(shí)間勞累和喪失私人時(shí)間的問題。然而，正是通過加班，我們可以獲得更多的機(jī)會(huì)和成就感，不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在這篇文章中，我將分享我在加班過程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：工作效率的關(guān)鍵（240詞）
在加班的過程中，提高工作效率是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，專注于工作，并合理規(guī)劃時(shí)間是非常重要的。我通常會(huì)設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)并制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。這樣做可以幫助我更專注地工作并避免不必要的浪費(fèi)時(shí)間。此外，我還會(huì)找出工作中的瓶頸，并思考如何解決它們。通過不斷的努力和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的工作效率得到了大幅提升。
第三段：保持身心健康（240詞）
加班可能導(dǎo)致身心疲憊，所以保持良好的身心健康非常重要。為了保持身體健康，我會(huì)盡量保持規(guī)律的作息時(shí)間，并合理安排休息和運(yùn)動(dòng)。此外，良好的飲食習(xí)慣和充足的水分?jǐn)z入也對(duì)我的身體健康非常有益。另外，心理壓力是不可避免的，我會(huì)通過一些放松和心理調(diào)整的方法來緩解壓力，比如聽音樂、閱讀等。通過這些方法，我能夠更好地克服疲勞和焦慮，并保持健康的狀態(tài)。
第四段：與同事合作（240詞）
加班的時(shí)候，與同事之間的合作非常重要。我發(fā)現(xiàn)，與同事之間建立良好的溝通和合作關(guān)系，可以極大地提升工作效率和結(jié)果。我會(huì)積極的與同事進(jìn)行溝通、合作，傾聽和尊重他們的意見和建議。我相信，通過合作，我們能夠共同克服困難，取得更好的工作成果。此外，我也會(huì)積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和培訓(xùn)，增進(jìn)與同事之間的了解和信任。
第五段：加班的價(jià)值與反思（360詞）
盡管加班可能是一種辛苦和犧牲，但它也帶來了某種價(jià)值和意義。通過加班，我能夠提升自己的能力和技能，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)和能力在以后的工作中將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。此外，加班也提醒我合理安排時(shí)間，重視工作與生活的平衡，以及尋求自我提升的機(jī)會(huì)。然而，我也反思了加班的邊界問題。加班是為了工作的需要，但是過度加班可能會(huì)導(dǎo)致身心健康問題，甚至對(duì)工作和生活產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在加班的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意適量的放松和休息，保證自己的身心健康。
總結(jié)：
雖然加班是辛苦的，但通過加班，我體會(huì)到了工作中的快樂、成就感和價(jià)值。提高工作效率、保持身心健康、與同事合作、加班的價(jià)值及反思，這些是我在加班過程中獲得的心得體會(huì)。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到加班不僅是一種工作方式，更是一個(gè)機(jī)會(huì)，幫助我更好地成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也意識(shí)到加班需要適度，保持工作與生活的平衡，關(guān)注身心健康，才能更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇二
夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，英語為summer，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。下面是夏天詞語，請(qǐng)參考！
描寫夏天的詞語。
夏夏天夏日夏季夏令。
暑日暑天炎天朱明（書）夏景天（方）。
三夏（書）九夏（書）初夏孟夏季夏仲夏殘夏炎夏盛夏苦夏立夏。
夏眠夏蟄夏收收夏夏景。
暑氣暑熱熱氣熱浪暑氣熏蒸。
熱騰騰熱噴噴熱乎乎熱呼呼熱烘烘熱辣辣火辣辣焦辣辣。
赫赫炎炎熱氣騰騰鑠石流金爍石流金流金鐵石燋金鐵石焦金流石燋金流石吳牛喘月。
大汗淋漓。
汗跡汗痕汗?jié)n汗斑汗堿。
干枯枯干枯槁焦枯枯焦枯葉槁木禾苗干枯禾苗枯槁野田禾苗半枯焦。
干涸涸竭枯竭枯涸涸澤河道干枯。
干裂燥裂焦裂。
干燥干燥焦干枯干高燥干巴巴干巴毗咧天氣干燥干亢沙漠干亢。
干爽干巴山高地燥晨露未晞。
描寫夏天的.詞語釋例。
初夏：夏季開頭的時(shí)節(jié)。
伏天：夏季極熱的時(shí)候。也是初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱。例：“今年的伏天太旱了?！?BR> 酷暑、酷夏、炎暑、：極熱的夏天。例：“酷暑嚴(yán)寒無所懼?！?BR> 孟夏：夏季的第一個(gè)月。
三伏：暑伏分初、中、末三個(gè)階段。三伏指一年中最熱的時(shí)期。例：“冷在三。
九，熱在三伏?！?BR> 三夏：指夏季的三個(gè)月。三夏，也是夏收、夏種、和夏管的統(tǒng)稱。
盛暑：大夏天。
盛夏：夏天最熱的時(shí)候。例：“時(shí)值盛夏，工作時(shí)候，要防止中暑?！?BR> 暑天：夏季炎熱的日于。
夏令：夏季。夏令，也指夏季的氣候。
炎夏：炎熱的夏天。
烈日炎炎：形容夏天陽光強(qiáng)烈。也可稱“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火燒”。
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寫出對(duì)加班的體會(huì)篇三
“寫出心得體會(huì)”是我們學(xué)習(xí)和成長過程中必不可少的一環(huán)。不論是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享感悟還是梳理思路，寫作都是一種非常有效的方式。而寫作的過程中，我們不僅能夠徹底理解所學(xué)的知識(shí)，還能夠表達(dá)自己的想法、展示自己的語言表達(dá)能力與思考深度。因此，本文將就“寫出心得體會(huì)”這一話題，分享一些個(gè)人的想法與經(jīng)驗(yàn)。
第二段：寫作的好處
為什么要寫出心得體會(huì)呢？其實(shí)，寫下我們的思考、總結(jié)、感悟，能夠幫助我們更深入、更全面地理解所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)我們的思考能力和語言表達(dá)能力。在通讀過程中，我們把對(duì)本質(zhì)的洞察力、對(duì)新知識(shí)的理解轉(zhuǎn)化為語言，讓讀者能更深入地理解我們的思路。寫作過程實(shí)際上也是思辨和總結(jié)的過程，它能讓我們更好地理清自己的思路和成長軌跡。寫作還可以準(zhǔn)確記錄下我們的思考?xì)v程，不斷回看自己不斷發(fā)現(xiàn)的問題和原因，對(duì)我們持續(xù)優(yōu)化自己思維模式有很大的作用。
第三段：如何寫出好的心得體會(huì)
寫出好的心得體會(huì)需要掌握一些技巧和方法。 第一，不夠深入的思考的問題往往會(huì)導(dǎo)致寫作水平的下降。因此，我們需要理解知識(shí)的本質(zhì)，融合自己對(duì)這個(gè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，才能真正地談出心得體會(huì)。 第二，要靈活運(yùn)用各種寫作手法，比如心理建模、漏斗式思考、倒推思考等等，因?yàn)檫@些手法能夠幫助我們針對(duì)特定的問題盡可能快且準(zhǔn)確地找到解決方法。 第三，我們需要有嚴(yán)格的自我審查和修改意識(shí)，把自己的思維和表達(dá)能力不斷提高到更高的水平。因此，寫作也是一種反思和自我提高的過程。
第四段：寫出心得體會(huì)的注意事項(xiàng)
在寫作過程中，我們需要特別注意一些細(xì)節(jié)，以保持寫作的高質(zhì)量。首先，要保證語言精確準(zhǔn)確，沒有表達(dá)過程中的偏題、歧義問題等。第二，要保證敘述簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，能夠有助于讓讀者快速理解我們的思路和觀點(diǎn)。第三，這篇文章要符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和讀者的需求，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出我們想要表達(dá)的內(nèi)容，而不是偏離主題和讀者的興趣點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
寫出心得體會(huì)對(duì)我們的成長和學(xué)習(xí)有著不可替代的作用。通過寫作，我們不僅能夠表達(dá)自己的想法，更能夠深入思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高思維和表達(dá)能力。在寫作中，我們需要靈活運(yùn)用各種手法和注意事項(xiàng)，融合學(xué)術(shù)規(guī)范和自己的個(gè)人特色，才能寫出高質(zhì)量的心得體會(huì)。所以，我們應(yīng)該繼續(xù)不斷地寫作，不斷提高自己的水平，分享更多我們的想法和經(jīng)驗(yàn)。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇四
寫作是一種表達(dá)自己的方式，文學(xué)作品通過文字傳達(dá)作者的意識(shí)和思想。除了文學(xué)創(chuàng)作，寫作也是生活中不可或缺的一部分。寫作可以幫助我們記錄生活、思考問題、清除雜念，有助于提升語言表達(dá)能力和溝通能力。因此，寫出自己的心得體會(huì)是非常有意義的。
第二段：談?wù)剬懽鞯碾y點(diǎn)
寫作雖然重要，但往往讓人感到困難重重。如何選題、如何表達(dá)、如何組織結(jié)構(gòu)，這些都是需要深入思考的地方。尤其是對(duì)于沒有寫作基礎(chǔ)的人來說，寫作更顯得異常艱難。即使是純正的母語，也要尋找恰當(dāng)?shù)脑~語和表達(dá)方式。同時(shí)，寫作更需要耐心和毅力，不斷嘗試，不怕失敗，才能逐步提高自己的寫作能力。
第三段：分享一下自己的寫作體會(huì)
我一直喜歡寫作，從小學(xué)時(shí)代開始，我就對(duì)各種各樣的題目進(jìn)行寫作。我并不是一個(gè)天賦異稟的作家，只是在堅(jiān)持不懈的努力過程中，逐漸積累了些許寫作經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)寫作不僅是表達(dá)自己，更是理解自己的一種方式。經(jīng)過不斷地磨礪，我的寫作能力有了很大的提高。我更加清楚地知道如何思考問題，如何選擇表達(dá)方式，甚至如何組織結(jié)構(gòu)。
第四段：探討寫作的技巧
寫作需要技巧，它是深入思考和藝術(shù)創(chuàng)作的有機(jī)結(jié)合。作為一名寫作者，首先需要對(duì)文字有充分的理解和熟練的運(yùn)用能力。其次，需要進(jìn)行充分的思考，包括主題選擇、思考角度、文體風(fēng)格等等。寫作不是簡(jiǎn)單的串聯(lián)字句，還需要注重準(zhǔn)確表達(dá)和巧妙結(jié)構(gòu)。最后，有意義的寫作必然與讀者有所溝通，編寫的內(nèi)容需要符合讀者的認(rèn)知和興趣。因此，對(duì)寫作技藝的學(xué)習(xí)和提高是非常有必要的。
第五段：總結(jié)
寫作是一種鍛煉思維和表達(dá)的方式，也是一種對(duì)自己思想生活的記錄。寫作需要耐心、毅力以及一定的技巧和靈感。通過不斷地琢磨和磨練，我們可以提高自己的寫作能力，不斷地創(chuàng)作出自己的精彩作品。寫作既能給自己帶來意義，也能奉獻(xiàn)給他人。通過寫作，我們能夠用文字描繪出美好的境界，更能用文字傳遞出我們的情感和思想。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇五
當(dāng)我們參加了各種班級(jí)活動(dòng)后，都會(huì)覺得自己與大家更加親近了。特別是一些班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、比賽等，讓我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起合作、競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)。最近我們班級(jí)還舉行了“參加班心得體會(huì)”的活動(dòng)，讓我深受啟發(fā)，收獲頗豐。
第二段：表達(dá)參加活動(dòng)的深刻體會(huì)
在活動(dòng)中，我深刻感受到班主任和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和支持。通過跟同學(xué)們交流，我了解到大家在不同的環(huán)節(jié)中都做了哪些努力，都取得了哪些成績(jī)。一位同學(xué)甚至分享了自己曾經(jīng)失敗的經(jīng)歷，讓我感覺到失敗并不可怕，重要的是把失敗當(dāng)做一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這讓我想起了一句話：“每個(gè)人都是創(chuàng)造自己人生的主角，而不是觀眾。”
第三段：從活動(dòng)中學(xué)到了什么
通過參加班心得體會(huì)活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西。首先，我學(xué)會(huì)了珍惜同學(xué)間的友誼，因?yàn)橛亚榈牧α渴潜娙说牧α?；其次，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)拼搏，因?yàn)樵谝淮未闻χ?，成功就一步之遙。不斷地嘗試和不斷地堅(jiān)持，是這個(gè)世界上最無敵的力量。最后，我們班級(jí)也通過這個(gè)活動(dòng)，達(dá)到了一個(gè)更加團(tuán)結(jié)和融洽的狀態(tài)。
第四段：深入思考提高自己
在思考自己的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處。作為一個(gè)成長中的學(xué)生，我需要在未來的日子里，不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力和素質(zhì)。我要更加關(guān)注同學(xué)們的情況，盡可能為大家提供幫助。此外，我也要努力達(dá)到我的目標(biāo)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，讓自己變得更加優(yōu)秀。
第五段：總結(jié)全文
通過參加班心得體會(huì)活動(dòng)，我得到了許多啟示。我學(xué)會(huì)了珍視友情，擁有并施予關(guān)愛，也學(xué)會(huì)了在失敗面前不屈不撓的精神。更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)事實(shí)，一個(gè)人的成長不僅僅是自己的事情，也與周圍的人、與整個(gè)社會(huì)環(huán)境息息相關(guān)。作為一個(gè)成長中的學(xué)生，我會(huì)不斷地思考自己，提高自己，讓自己更加充實(shí)、更加優(yōu)秀。我相信，只有全體同學(xué)齊心協(xié)力，共同努力，我們的班級(jí)才會(huì)越來越好。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
加班已成為現(xiàn)代社會(huì)中常見的現(xiàn)象，許多人為了追求工作的成功和高收入，選擇加班。然而，在長時(shí)間的加班中，人們也得到了一些體驗(yàn)和感悟。下面我將分享一些我自己在加班過程中的心得體會(huì)。
第二段：必要性和積極性（200字）
雖然加班給我們帶來了一定的負(fù)面影響，但在某些情況下，加班也是不可避免的。臨時(shí)任務(wù)、重要項(xiàng)目的推進(jìn)、緊急事務(wù)的處理等，都可能需要我們投入更多的時(shí)間和努力。加班的積極性在于，它展示了我們對(duì)工作的執(zhí)著和責(zé)任感，充分發(fā)揮了我們的專業(yè)知識(shí)和技能，為自己和團(tuán)隊(duì)帶來更多的機(jī)會(huì)和成就感。
第三段：生活平衡和職業(yè)發(fā)展（250字）
然而，過度的加班也給我們的生活平衡和職業(yè)發(fā)展帶來了一定的挑戰(zhàn)。長時(shí)間的工作可能導(dǎo)致身體和心理的疲勞，影響我們對(duì)待工作和生活的熱情。此外，過度的加班也可能忽略了家庭和社交關(guān)系的建立和維護(hù)，影響了個(gè)人的幸福感和人際關(guān)系。在職業(yè)發(fā)展方面，加班可能會(huì)給我們帶來更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，但過多的加班也可能使我們陷入工作的怪圈，無法真正提升自己的能力和晉升的機(jī)會(huì)。因此，我們需要更好地平衡加班與生活的關(guān)系，找到適合自己的工作和生活方式。
第四段：提高效率和解決問題（250字）
在加班的過程中，我們可以從中提高我們的工作效率和解決問題的能力。當(dāng)工作時(shí)間變得有限時(shí)，我們不得不更加高效地管理時(shí)間和任務(wù)。這可能包括合理分配工作優(yōu)先級(jí)、學(xué)習(xí)并運(yùn)用工具和技巧來提高工作效率，并采取適當(dāng)?shù)臏贤ê蛥f(xié)調(diào)來保持團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作能力。此外，加班也可能遇到許多工作中的問題和挑戰(zhàn)，這要求我們更加深入地思考和尋找解決方案。通過不斷解決問題，我們可以提高我們的工作能力和思維能力。
第五段：總結(jié)和建議（300字）
綜上所述，加班是現(xiàn)代社會(huì)中常見的現(xiàn)象，雖然它給我們帶來了一些負(fù)面影響，但在適度的情況下，加班也可以給我們帶來積極的影響。我們應(yīng)該更好地平衡加班與生活之間的關(guān)系，在加班的同時(shí)也要關(guān)注自己的身體和心理健康，維護(hù)好家庭和社交關(guān)系。在加班中，我們要提高工作效率和解決問題的能力，努力保持團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作能力。最重要的是，我們要合理安排加班時(shí)間，讓加班成為我們職業(yè)發(fā)展的一部分，而不是無休止的努力。只有在合理的工作和生活平衡下，我們才能獲得真正的快樂和成就感。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇七
當(dāng)你準(zhǔn)備離開的時(shí)候，使用以下的一些秘訣來寫你的辭職信。
在辭職信的最開始告知你要走了?？梢钥紤]用“我會(huì)在10月份某個(gè)你覺得方便的時(shí)候離開?！遍_門見山遠(yuǎn)甚于冗長的開場(chǎng)白，那會(huì)讓人覺得你是在耍陰謀詭計(jì)。讓公司決定你的離開日期，不要因?yàn)槭寝o掉舊工作，就覺得早走幾天對(duì)未來無關(guān)緊要，這會(huì)成為你履歷中最新的一處亮點(diǎn)。
告訴他們你為什么要走。母親說，“永遠(yuǎn)不要說謊，”但是她也說過，永遠(yuǎn)不要傷害別人的.感情。在這種情況下，消極的情緒還是留給自己?？梢哉f得含糊些，“我打算追求其他方面的愛好。”如果你堅(jiān)持要公開抱怨，最好面對(duì)面，而不要寫在信上。白紙黑字所具有的殺傷力可以讓死人醒過來。
對(duì)過去接受的培訓(xùn)、取得的經(jīng)驗(yàn)或者建立的關(guān)系向公司表示感謝。即便你真的生氣或者不高興，找些好的方面說。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人在他的辭職信中說，他以前工作的公司有真正的好地毯，誰知道是真是假。
保持聯(lián)絡(luò)管道。你最不希望看到的是在新公司從前的不愉快再次發(fā)生，但是要知道，新公司不斷在失敗，風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目常常不了了之，你可以面臨幾百種方式眼睜睜瞧著自己的新機(jī)會(huì)成為泡影。所以信中用最后幾行保持聯(lián)絡(luò)渠道?？梢赃@么寫，“我希望我們能再有共事的機(jī)會(huì)。”希望不會(huì)是這樣。但是你沒有必要埋葬你的機(jī)會(huì)。
每次跳槽、辭職都能取得一個(gè)圓滿的結(jié)局，就會(huì)讓你的工作一直不熄火，你的事業(yè)就不會(huì)以失敗告終。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇八
人生中無論是成功或失敗，都是我們不斷成長的過程。正是在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)各種經(jīng)歷，然后從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)人生有了更深的感悟。而這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)被總結(jié)下來，就成了寫出心得體會(huì)的內(nèi)容。通過寫作，我們能夠更好地反思和總結(jié)，提高自己的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和審美能力。
第二段：舉例說明
我們身邊有許多朋友和同事都喜歡寫作，他們會(huì)將自己的經(jīng)歷、感悟、體會(huì)以及思考寫成文字，形成一篇篇有思想有溫度的作品。我有一位朋友，她是一名記者，在工作中經(jīng)常將采訪對(duì)象的真實(shí)感受和觀點(diǎn)用文字記錄下來，不僅幫助受眾了解事件的來龍去脈，也提高了自己對(duì)事物的理解和感悟。另外還有一位同事，他喜歡寫一些散文、隨筆，通過文字表達(dá)自己對(duì)人生、情感等方面的思考。這樣的寫作不僅豐富了生活，也讓他更好地認(rèn)識(shí)自己，成為別人心目中的文藝男神。
第三段：分析原因
為什么寫作能帶給我們這么多的收獲？這是因?yàn)閷懽髂軌虼偈谷藗兯伎?、反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和思考，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)周圍的世界。在寫作的過程中，我們需要對(duì)所寫的事物進(jìn)行深入思考，審視自己的認(rèn)知和理解是否正確，從而調(diào)整自己的思考方向。同時(shí)，接受讀者的評(píng)價(jià)和批評(píng)，也能夠提升我們的知識(shí)和見識(shí)，促使我們保持謙虛、卓越的品質(zhì)。
第四段：介紹寫作技巧
如何寫出有思想、有溫度的文章呢？首先，要了解讀者的需要和興趣，關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)和關(guān)鍵問題，深入分析和思考，形成自己的觀點(diǎn)。其次要注重結(jié)構(gòu)，文章開頭要引人入勝、正文要有重點(diǎn)、結(jié)尾要得出結(jié)論，以吸引讀者的閱讀興趣。此外，還要注重語言的美感，運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，塑造出鮮明的人物形象和生動(dòng)的情景。更重要的是，在寫作的過程中，要不斷反思和總結(jié)，審視自己的語言和思考是否體現(xiàn)出足夠的主題、層次和思考深度。
第五段：總結(jié)發(fā)言
總之，寫出心得體會(huì)是一種很好的表達(dá)方式，能夠?yàn)槲覀儙碡S富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高我們的思考和表達(dá)能力，也有助于培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和審美能力。希望每個(gè)人都能多寫一點(diǎn)，形成自己的寫作風(fēng)格，積累一些人生的感悟和體會(huì)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇九
隨著學(xué)校的開學(xué)，我們班級(jí)也迎來了新的同學(xué)，為了更好的促進(jìn)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)性，學(xué)校組織了一次班會(huì)，讓我們展示自己，向大家介紹自己的特長，同時(shí)也為調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛起到了不小的作用。我的表現(xiàn)不是很出色，但是這次班會(huì)對(duì)我來說有了很深刻的體會(huì)，也從中得到了很多啟示，分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：參加班會(huì)的收獲
我是個(gè)比較內(nèi)向的人，平時(shí)很少向其他同學(xué)展示自己，我的帶頭表現(xiàn)并不十分出色。但是這次班會(huì)，我也有了自己的收獲。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都和我一樣，比較害羞，而另一些同學(xué)則非常自信，善于表達(dá)。他們用自己的行動(dòng)來給我們樹立了我們心中的榜樣。同時(shí)，也讓我想到要多去交流接觸同學(xué)，提高自己的表達(dá)能力，在班級(jí)中更好的展示自己。
第三段：班會(huì)的作用
班級(jí)作為一個(gè)小社會(huì)，班會(huì)也是班級(jí)的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。通過班會(huì)，我們可以更好的了解同學(xué)，了解他們的特長和優(yōu)點(diǎn)，也不斷加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系和交流。同時(shí)，班會(huì)也促進(jìn)了班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)，讓同學(xué)們更加熱愛自己的班級(jí)，為班級(jí)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：班級(jí)建設(shè)難點(diǎn)
在班級(jí)建設(shè)過程中，我們也面臨著很多難題。例如，班級(jí)內(nèi)同學(xué)之間的融洽程度并不高，很多同學(xué)都比較孤立，不與其他同學(xué)交往。同時(shí)也有一些同學(xué)并不愿意展示自己的特長和能力，讓班會(huì)顯得有些平淡。這些都是班級(jí)建設(shè)中需要克服的難點(diǎn)，只有克服了這些困難，才能讓班級(jí)更加和諧發(fā)展。
第五段：總結(jié)
在這次班會(huì)中，讓我收獲了很多，也讓我感受到了否定自己的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在未來的日子里，我會(huì)積極參與班級(jí)各種活動(dòng)，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力需要大家共同努力，才能讓班級(jí)更加和諧發(fā)展，取得更好的成績(jī)。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十
國慶節(jié)假期從10月1日至10月7日，其中前三天是法定節(jié)假日，應(yīng)拿三倍工資;后四天是公休日調(diào)休，應(yīng)拿雙倍工資。若國慶7天均加班且不補(bǔ)休，加班費(fèi)=3倍日工資×3天+2倍日工資×4天。
平時(shí)加班費(fèi)計(jì)算。
平時(shí)晚上的加班費(fèi)是本人工資的150%，雙休日是200%，國定假日是300%。但這只是國家規(guī)定的比例，加班費(fèi)發(fā)放額的關(guān)鍵是工資基數(shù)。
職工加班費(fèi)的基數(shù)可以由企業(yè)和職工協(xié)商來確定，否則企業(yè)應(yīng)按照勞動(dòng)者本人正常勞動(dòng)應(yīng)得的工資確定。企業(yè)計(jì)算加班工資的工資基數(shù)，首先應(yīng)當(dāng)按照勞動(dòng)合同約定的勞動(dòng)者本人所在崗位相對(duì)應(yīng)的工資標(biāo)準(zhǔn)確定。如果勞動(dòng)合同、集體合同沒有約定的，職工代表可與用人單位通過工資集體協(xié)商確定，協(xié)商結(jié)果應(yīng)簽訂工資集體協(xié)議(用人單位經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行不定時(shí)工作制度的，則不執(zhí)行上述規(guī)定)。如果用人單位與勞動(dòng)者無任何約定，假期工資的計(jì)算基數(shù)統(tǒng)一按勞動(dòng)者本人所在崗位正常出勤的月工資的70%確定。日工資計(jì)算是以基數(shù)除以每月平均制度工作天數(shù)20.92天。
補(bǔ)休還是付加班費(fèi)。
《勞動(dòng)法》規(guī)定：休息日安排勞動(dòng)者工作，又不能安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的200%的工資報(bào)酬。由此可見，休息日加班后，企業(yè)可以首先安排補(bǔ)休，在無法安排補(bǔ)休時(shí)，才支付不低于工資200%的加班費(fèi)。換句話說，雙休日加班后，是安排補(bǔ)休還是支付加班費(fèi)，決定權(quán)在企業(yè)，職工沒有選擇權(quán)。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，只有平時(shí)晚上的加班和國定假日的加班，用人單位必須支付加班工資。國慶總共休息7天，但從目前國家的規(guī)定看，只有10月1日、2日、3日是國定假日，其余4天是把前后的雙休日調(diào)換來的。所以1～3日的加班是國定節(jié)假日的加班，必須支付加班費(fèi)(按300%計(jì)算)，其它4天，是雙休日加班，由企業(yè)決定安排補(bǔ)休還是給加班費(fèi)。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十一
我說道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了;到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢耍冶氵M(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
背影——朱自清。
今天，我讀了一篇名《背影》的短篇小說。文中，父親的背影是那么蒼老，沉重，令人深思。僅因?yàn)樽髡邚男]有母親，這個(gè)又當(dāng)?shù)肿瞿锏母赣H顯得更偉大，“當(dāng)父親那蓬亂而纖細(xì)的發(fā)絲變得更加蒼白時(shí)，我才真正意識(shí)到，我早已不是那在父親懷里伊呀學(xué)語的孩子了……”
當(dāng)我讀到這里時(shí)，一種同情與憐憫之情從我心中油然而升，此時(shí)此刻，我想起了我的父親。也許，他沒有文中父親蒼老的外表，額上沒有太多起伏不平的皺紋，他不用代替母親照顧我。但我知道，他非常的愛我，他的愛永遠(yuǎn)體現(xiàn)在嚴(yán)峻與慈祥之間。這也許是我十二年來對(duì)父親的評(píng)價(jià)以及對(duì)他的理解與愛。父親的背影是高大的，腰板是挺直的，步伐是矯健的。歲月匆匆，父親在我心里永遠(yuǎn)如此，但在實(shí)際中他逃脫的過歲月的折磨嗎?他永遠(yuǎn)如此年輕嗎?不，每個(gè)人都會(huì)老，他也一樣。但我相信，父親不會(huì)后悔，不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)害怕。因?yàn)槲业男挠肋h(yuǎn)都會(huì)陪伴他。哪怕在未來的日子里，我不能和他在一起，我依然深愛著我的父親。我絕不會(huì)當(dāng)我看見父親滿頭銀絲時(shí)才知道自己長大了，要學(xué)會(huì)孝敬父親。我知道，我的鈍筆沒有資格描繪父親閃亮的俏影，但我的心可以，我會(huì)把父親的愛，父親的背影永遠(yuǎn)藏在心中。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十二
說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。
朱自清——冬天。
在《冬天》里，朱老以綿密的筆觸，描寫了兒時(shí)在寒冷的冬天里和父親圍坐在屋里吃白水煮豆腐，和葉圣陶冬夜泛舟西湖，以及在寒冷的臺(tái)州與妻子和睦相處的情景。給我們生動(dòng)地展示了父子之情，朋友之誼，妻子之愛，于寒冷的冬天里一次又一次地撞擊著你的心靈，讓你感受著暖如春的人情。曾幾何時(shí)，坐在爸爸的肩上，用小手撥弄著爸爸的頭發(fā)，擺出一個(gè)個(gè)造型;又或是趴在爸爸的背上感受著背的溫暖。這只是兒時(shí)僅存的一點(diǎn)記憶，除此之外，父親對(duì)我的愛顯得如此模糊。
讀完朱老《冬天》父親為孩子們夾豆腐的情景，我的爸爸又再次浮現(xiàn)在我的眼前?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸?！备赣H將他的精力揮灑在那無言的土地之中，早出晚歸。但他從未忘記帶上我，“有父親在的地方，就有我”.黑暗中，那個(gè)穿著大人外套好像穿著戲服的小女孩，踉踉蹌蹌跟在父親后面的是我;書桌旁那個(gè)握著我的小手一遍又一遍地在紙上寫字的，是父親：飯桌旁，那個(gè)坐在父親腿上，細(xì)心聽父親教我使筷子的是我。我如一顆幼嫩的苗兒，在父愛的光芒下茁壯成長。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十三
反觀當(dāng)下語文，占據(jù)教學(xué)時(shí)間最多的是閱讀，閱讀教學(xué)讓廣大師生勞神費(fèi)力，但在讀寫結(jié)合這個(gè)關(guān)節(jié)上，仍然存在脫節(jié)甚至嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。雖然一些學(xué)生進(jìn)行了海量的群文閱讀，但難以將讀轉(zhuǎn)化為寫。筆者以為，讀寫之所以脫節(jié)，是因?yàn)樗闹厮妮p現(xiàn)象嚴(yán)重困擾著作文教學(xué)。
重選文，輕課文。教學(xué)上，許多教師習(xí)慣選用課文以外的學(xué)生作文為范文，這類文章無論是語言文字，還是結(jié)構(gòu)技巧，似乎都容易為學(xué)生仿寫鋪平道路。問題是取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下;取法乎下，則無德矣。把接近學(xué)生水平的范文作為模仿的對(duì)象，雖然降低了作文的門檻，但同時(shí)束縛了學(xué)生的視野。最好的范文還是經(jīng)過專家學(xué)者精挑細(xì)選的課文，其間藏有大量寶藏。指導(dǎo)，要盡可能以課文為例子，既可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文章的理解，又可節(jié)省教師到課外尋找范文的時(shí)間，讓他們轉(zhuǎn)而將勁用在利用課文有效實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的策略和技法上。
重有字書，輕無字書。閱讀為首，本無可厚非，但不少教師將視線集中在書本教學(xué)上。學(xué)生對(duì)連篇累牘的有字書難免產(chǎn)生厭倦感，有必要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，用心閱讀社會(huì)、自然、家庭這三本無字書。這些無字書鮮活、生動(dòng)、引人入勝，讓學(xué)生投入其中，用心感受、體驗(yàn)，向這些無聲的大師學(xué)習(xí)，比教師嘮嘮叨叨說個(gè)不停要有效得多。
重知識(shí)，輕方法。閱讀教學(xué)中，教師熱衷提問寫什么，傾向于解讀課文內(nèi)容，忽視了圍繞怎么寫教學(xué)生如何立意選材、謀篇布局、遣詞造句。過度關(guān)注文章內(nèi)容，就導(dǎo)致了學(xué)生著重以識(shí)記的形式，記憶從課文剝離出來的寫作知識(shí)，卻無法將這種靜態(tài)的知識(shí)運(yùn)用在寫作中。有些教師常常提問：這篇文章好在哪些地方，卻忽略了怎樣才能寫出這樣的好文章。相比之下，后者才是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣才能把閱讀所積累的知識(shí)靈活運(yùn)用在寫作上?許多教師教學(xué)中避重就輕，或顧此失彼。閱讀知識(shí)要轉(zhuǎn)化為寫作能力，一是需要指向性較強(qiáng)的閱讀材料，二是需要豐富多彩的讀寫實(shí)踐。在閱讀教學(xué)中，我們需要強(qiáng)化語用功能，采取仿寫、改寫、續(xù)寫等多種形式，不斷促進(jìn)讀寫結(jié)合，盡可能幫助學(xué)生把課文中好的方法、活的技巧嫁接在自己的作文上。
重結(jié)果，輕過程。不少語文老師指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，習(xí)慣讀幾篇范文，就直接讓學(xué)生模仿。范文對(duì)大多數(shù)學(xué)生根本起不到示范、引領(lǐng)作用，他們依然是閉門造車，我行我素。寫完后，教師就把其中的佳作當(dāng)作樣本展示，師生一道，佳作共欣賞。其實(shí)，對(duì)于佳作的運(yùn)用，我們不能停留在欣賞、評(píng)價(jià)上，更要把話筒交給小作者，聽聽他們現(xiàn)身說法：這篇好文章的寫作過程與方法，他們?cè)谧x寫結(jié)合上所積累的經(jīng)驗(yàn)。一枝獨(dú)秀不是春，教師要利用好學(xué)生范文的引導(dǎo)作用，切莫讓其他學(xué)生讀起來激動(dòng)，寫起來無助。
讀寫本應(yīng)相通相融，但教師有意或無意使其脫節(jié)，把讀與寫扯成兩張皮，導(dǎo)致作文教學(xué)出現(xiàn)少慢差費(fèi)的低效狀態(tài)。為避免讀寫脫節(jié)，筆者認(rèn)為，應(yīng)合理分配閱讀與作文教學(xué)時(shí)間，做到讀寫不偏不廢，重視方法引領(lǐng)和過程引導(dǎo)，打通閱讀與寫作的阻隔，讓閱讀為寫作提供源源不斷的活水。
好作文真的教不出來嗎。
創(chuàng)設(shè)情境，入真情境。在課堂熱身時(shí)，于老師設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是師生問候。他讓學(xué)生用英語向他打招呼，調(diào)節(jié)氣氛，然后他向?qū)W生問候并進(jìn)行自我介紹，指出自己姓氏于的特征。他幽默的談吐很快拉近了與學(xué)生的距離，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。
整節(jié)課上，于老師讓學(xué)生聽、說、看、想、寫，用多種感官調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。寫作是一種表達(dá)，表達(dá)需要驅(qū)動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)。在聽錄音這一環(huán)節(jié)中，于老師先讓學(xué)生想象對(duì)話中人物的年齡、身份、外貌，然后想象說話時(shí)的表情、動(dòng)作、語氣，然后再讓學(xué)生完成對(duì)話寫作。啞劇表演一節(jié)，于老師將他的表演能力發(fā)揮得淋漓盡致，和他一同表演的學(xué)生也受到感染，十分投入，這營造了一種輕松、快樂而又真實(shí)的情境。
活用教材，用活教材。進(jìn)行課堂熱身之后，于老師出示了課文《我的伯父魯迅先生》中碰壁事件的一段話。他先讓學(xué)生觀察思考，然后讓學(xué)生說出這段對(duì)話的特點(diǎn)。學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了對(duì)話分段寫、對(duì)話中有提示語的特點(diǎn)。于老師因勢(shì)利導(dǎo)，引出了本次作文教學(xué)的兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。從已知的內(nèi)容中自然地引出學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不能不說是一種聰明的做法。教材是教師直接的教育資源，但如何把它用好、用足，是一個(gè)問題。葉圣陶曾經(jīng)說過：教材無非是例子。但這些例子如何用得最有效，還需要教師花一些心思。
在明確了對(duì)話作文寫作的要求之后，于老師讓學(xué)生先聽，后看，以一段錄音和剛才自己與學(xué)生合演的啞劇小品作為寫作的素材。錄音是電視中的一段公益廣告，啞劇小品是師生的即興創(chuàng)作。這些來源于生活的素材鮮活生動(dòng)，學(xué)生易于理解，便于接受。
快樂寫作，評(píng)滿分文。翻開我們的語文教科書，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中看到的要求幾乎是一致的，無外乎內(nèi)容要具體，語言要通順一類模糊的字眼，至于怎樣寫具體，怎樣寫通順，就沒有了詳細(xì)的下文。學(xué)生自然一頭霧水，瞎打瞎撞，作文自然越寫越不會(huì)寫了。課堂上于老師的要求更為具體：一是對(duì)話分段寫，二是提示語有變化，只要學(xué)生達(dá)到這兩個(gè)要求，就可以得一百分。面對(duì)這種比較簡(jiǎn)單的要求，學(xué)生寫作的畏難情緒一掃而光。
再說評(píng)價(jià)。我們平時(shí)給學(xué)生點(diǎn)評(píng)作文，是很吝惜分?jǐn)?shù)的。怎么可以得滿分?盡管中考、高考作文評(píng)分規(guī)則說可以得滿分，然而，平時(shí)教學(xué)中，慷慨的老師則很少見。于老師在評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作時(shí)，只要學(xué)生的作文達(dá)到了本次作文的基本要求，文字通順，就給學(xué)生滿分。而且，一個(gè)新穎的題目，一個(gè)優(yōu)美的句子，甚至是一個(gè)生動(dòng)的詞語，都可以獲得不同程度的加分，以至于孩子們的作文出現(xiàn)了120、130這樣的分?jǐn)?shù)。一堂課下來，學(xué)生既感受了語言的魅力，又體驗(yàn)了成功的快樂。
語言精彩，演真語文。于永正老師的課堂語言樸實(shí)而親切，完全沒有華麗的辭藻，他恰當(dāng)?shù)靥崾?、，娓娓道來，如訴家常。告訴大家一個(gè)秘密，寫作文，字不夠，對(duì)話湊;作文要有變化，作文是藝術(shù)，不變化就死了。所以，提示語也一定要有變化啊!類似平易近人的話語，讓學(xué)生在作文課堂上，完全沒有了陌生與懼怕感，營造了一種輕松的氛圍。在快樂的氛圍中，學(xué)生積極地說，入情地演，動(dòng)情地寫，生動(dòng)的詞語、句子從筆下自然流淌出來。
時(shí)下很多學(xué)生甚至談作文而色變。于永正老師的作文課卻顯示，寫作可以成為一件快樂的事。他的教學(xué)或許能給語文教師帶來一些啟迪。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十四
近年來，無論是在企業(yè)還是在個(gè)人工作中，加班已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人們就需要更多的時(shí)間和精力來完成工作。在這樣的背景下，許多人不得不無私地付出自己的時(shí)間和精力來完成自己的工作任務(wù)。有些人對(duì)加班感覺非常痛苦，有些人卻能夠從中獲得更多的工作機(jī)會(huì)和持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。接下來，我將分享自己對(duì)加班的心得體會(huì)。
首先，加班并不是一種好的選擇。雖然加班可以讓我們更快地完成工作任務(wù)，但是這種方法并不是可持續(xù)的。長期的加班會(huì)使我們的身心受到損害，并對(duì)我們的健康產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí)，長期的加班也會(huì)影響我們的生活質(zhì)量和家庭關(guān)系。
其次，我們需要根據(jù)自己的工作量和工作性質(zhì)合理安排加班時(shí)間。對(duì)于部分工作需要更長時(shí)間的人而言，加班可能是必要的。但我們?nèi)匀恍枰鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行判斷和考慮，避免過多地加班而疏忽了自己的身體和生活質(zhì)量。
第三，我們需要好好利用加班時(shí)間。雖然加班可能是讓我們更快地完成任務(wù)的必要手段，我們也需要注意到加班的一些附帶效應(yīng)。在加班期間，我們可以更加深入地學(xué)習(xí)和掌握行業(yè)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自己的職業(yè)技能。我們還可以借此時(shí)間加強(qiáng)與同事和上司之間的溝通合作，建立深厚的人際關(guān)系。
第四，我們需要找到適合自己的加班方式。針對(duì)不同的個(gè)人情況，我們可以選擇不同的加班方式。有些人喜歡把加班時(shí)間安排在工作日中間的空暇時(shí)間，而有些人則選擇在工作日結(jié)束后的晚上或周末加班。只有找到適合自己的加班方式，才能夠更好地配合工作計(jì)劃完成更多的工作內(nèi)容。
最后，我們需要合理評(píng)估加班的效益。盡管加班可以使我們更快地完成工作任務(wù)，但是在實(shí)際求職招聘中，不是所有企業(yè)都會(huì)重視加班者的貢獻(xiàn)。因此，我們需要合理地評(píng)估加班可能帶來的實(shí)際效益，并不盲目地追求加班的數(shù)量而忽視了自我保護(hù)和發(fā)展。
總之，加班是一種必要的人情。不管是從個(gè)人還是從企業(yè)的角度來看，加班都有其正反兩面性。只有我們掌握好加班的技巧和方式，才能夠更好地利用加班時(shí)間，為我們的職業(yè)發(fā)展和生活提供更多的支持和幫助。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十五
其實(shí)，我們?cè)S多人忽略了一點(diǎn)，那就是生活不止眼前的茍且，它還有另外的一面——你的精神生活。你的精神生活，尤其是你的閱讀，可以讓你和別人不一樣。現(xiàn)實(shí)生活不是寫作的唯一源泉，好文章其實(shí)更是閱讀下的蛋。對(duì)高中學(xué)生而言，你想要寫出富有個(gè)性的文字，必須要有個(gè)性化的閱讀。
你不能總是在流行、暢銷讀物里流連。前幾年，學(xué)生寫到文字，總是喜歡用這樣的詞句“我想和這個(gè)世界談?wù)劇?、“悲傷逆流成河?如今，“你的孤獨(dú)，雖敗猶榮”、“天才在左瘋子在右”這樣的話比比皆是。我不會(huì)說這些詞句就一定不好，我也不會(huì)說你用得不對(duì)，但是一大群人都在這么說的時(shí)候，你的個(gè)性就被淹沒了?；诖耍乙詾楦咧猩恼n外閱讀切不可僅僅局限于此，流行的不一定不好，但如果你的閱讀只有流行的，那就很不好了。因?yàn)槟愕拇竽X就是一臺(tái)cpu，向里面輸入什么，決定了輸出的是什么。
你讀的書就是你的標(biāo)簽。作為一個(gè)知識(shí)人、學(xué)習(xí)者，你讀什么書，很大程度上就體現(xiàn)了你的精神世界是怎樣的，你的思想、價(jià)值觀和情趣是怎樣的。從選拔人才的角度來講，通過一篇作文即可“管中窺豹”，判斷你的閱讀品位和精神境界。那么，從準(zhǔn)備高考的角度的來講，我們應(yīng)該著力提升自己的閱讀品位，擴(kuò)充自己的閱讀視野，努力達(dá)到“腹有詩書氣自華”的境界。
經(jīng)典是最好的素材寶庫。好多同學(xué)寫作文苦于沒有“素材”可用，到了高三，到處“搜尋”素材，這當(dāng)然也無可厚非。但我以為，經(jīng)典著作才是最好的素材寶庫。經(jīng)典作品是人類精神文明的集大成者，它們幾乎覆蓋了人類社會(huì)全部的問題、現(xiàn)象。我們生活中遇到任何問題、我們考試時(shí)遇到任何作文題，其實(shí)都可以在經(jīng)典作品中找到答案，受到啟發(fā)。譬如《紅樓夢(mèng)》、《史記》這樣的作品，足夠我們用來應(yīng)付所有的作文題。當(dāng)然，要注意的是，現(xiàn)在幾乎所有同學(xué)都讀過這樣的經(jīng)典作品，你要顯得有個(gè)性，那就要努力讓自己成為關(guān)于這個(gè)作品的“小專家”。譬如同樣是寫司馬遷、屈原、蘇東坡，如果你能用上新鮮的材料、你能有獨(dú)特的分析角度，那么你就和別人不一樣了。
個(gè)性化的閱讀，當(dāng)然并不僅僅是機(jī)械的輸入，閱讀必須伴隨著思考。沒有了思考，你的頭腦終究只是別人思想的“跑馬場(chǎng)”，馬跑得越多，你越混亂。因此，在閱讀過程中，你要學(xué)會(huì)一些基本的閱讀方法，摘抄、批注、點(diǎn)評(píng)、寫札記等等，努力將別人的思想和觀念融合到自己的思想體系中。讀書、吸收、融合，“運(yùn)用自如”從而變得可能。
公眾號(hào)：教書匠陳浩。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十六
反觀當(dāng)下語文教學(xué)，占據(jù)教學(xué)時(shí)間最多的是閱讀，閱讀教學(xué)讓廣大師生勞神費(fèi)力，但在讀寫結(jié)合這個(gè)關(guān)節(jié)上，仍然存在脫節(jié)甚至嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。雖然一些學(xué)生進(jìn)行了海量的群文閱讀，但難以將讀轉(zhuǎn)化為寫。筆者以為，讀寫之所以脫節(jié)，是因?yàn)樗闹厮妮p現(xiàn)象嚴(yán)重困擾著作文教學(xué)。
重選文，輕課文。教學(xué)上，許多教師習(xí)慣選用課文以外的學(xué)生作文為范文，這類文章無論是語言文字，還是結(jié)構(gòu)技巧，似乎都容易為學(xué)生仿寫鋪平道路。問題是取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下;取法乎下，則無德矣。把接近學(xué)生水平的范文作為模仿的對(duì)象，雖然降低了作文的門檻，但同時(shí)束縛了學(xué)生的視野。最好的范文還是經(jīng)過專家學(xué)者精挑細(xì)選的課文，其間藏有大量寶藏。指導(dǎo)，要盡可能以課文為例子，既可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文章的理解，又可節(jié)省教師到課外尋找范文的時(shí)間，讓他們轉(zhuǎn)而將勁用在利用課文有效實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的策略和技法上。
重有字書，輕無字書。閱讀為首，本無可厚非，但不少教師將視線集中在書本教學(xué)上。學(xué)生對(duì)連篇累牘的有字書難免產(chǎn)生厭倦感，有必要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，用心閱讀社會(huì)、自然、家庭這三本無字書。這些無字書鮮活、生動(dòng)、引人入勝，讓學(xué)生投入其中，用心感受、體驗(yàn)，向這些無聲的大師學(xué)習(xí)，比教師嘮嘮叨叨說個(gè)不停要有效得多。
重知識(shí)，輕方法。閱讀教學(xué)中，教師熱衷提問寫什么，傾向于解讀課文內(nèi)容，忽視了圍繞怎么寫教學(xué)生如何立意選材、謀篇布局、遣詞造句。過度關(guān)注文章內(nèi)容，就導(dǎo)致了學(xué)生著重以識(shí)記的形式，記憶從課文剝離出來的寫作知識(shí)，卻無法將這種靜態(tài)的知識(shí)運(yùn)用在寫作中。有些教師常常提問：這篇文章好在哪些地方，卻忽略了怎樣才能寫出這樣的好文章。相比之下，后者才是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣才能把閱讀所積累的知識(shí)靈活運(yùn)用在寫作上?許多教師教學(xué)中避重就輕，或顧此失彼。閱讀知識(shí)要轉(zhuǎn)化為寫作能力，一是需要指向性較強(qiáng)的閱讀材料，二是需要豐富多彩的讀寫實(shí)踐。在閱讀教學(xué)中，我們需要強(qiáng)化語用功能，采取仿寫、改寫、續(xù)寫等多種形式，不斷促進(jìn)讀寫結(jié)合，盡可能幫助學(xué)生把課文中好的方法、活的技巧嫁接在自己的作文上。
重結(jié)果，輕過程。不少語文老師指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，習(xí)慣讀幾篇范文，就直接讓學(xué)生模仿。范文對(duì)大多數(shù)學(xué)生根本起不到示范、引領(lǐng)作用，他們依然是閉門造車，我行我素。寫完后，教師就把其中的佳作當(dāng)作樣本展示，師生一道，佳作共欣賞。其實(shí)，對(duì)于佳作的運(yùn)用，我們不能停留在欣賞、評(píng)價(jià)上，更要把話筒交給小作者，聽聽他們現(xiàn)身說法：這篇好文章的寫作過程與方法，他們?cè)谧x寫結(jié)合上所積累的經(jīng)驗(yàn)。一枝獨(dú)秀不是春，教師要利用好學(xué)生范文的引導(dǎo)作用，切莫讓其他學(xué)生讀起來激動(dòng)，寫起來無助。
讀寫本應(yīng)相通相融，但教師有意或無意使其脫節(jié)，把讀與寫扯成兩張皮，導(dǎo)致作文教學(xué)出現(xiàn)少慢差費(fèi)的低效狀態(tài)。為避免讀寫脫節(jié)，筆者認(rèn)為，應(yīng)合理分配閱讀與作文教學(xué)時(shí)間，做到讀寫不偏不廢，重視方法引領(lǐng)和過程引導(dǎo)，打通閱讀與寫作的阻隔，讓閱讀為寫作提供源源不斷的活水。
好作文真的教不出來嗎。
創(chuàng)設(shè)情境，入真情境。在課堂熱身時(shí)，于老師設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是師生問候。他讓學(xué)生用英語向他打招呼，調(diào)節(jié)氣氛，然后他向?qū)W生問候并進(jìn)行自我介紹，指出自己姓氏于的特征。他幽默的談吐很快拉近了與學(xué)生的距離，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。
整節(jié)課上，于老師讓學(xué)生聽、說、看、想、寫，用多種感官調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。寫作是一種表達(dá)，表達(dá)需要驅(qū)動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)。在聽錄音這一環(huán)節(jié)中，于老師先讓學(xué)生想象對(duì)話中人物的年齡、身份、外貌，然后想象說話時(shí)的表情、動(dòng)作、語氣，然后再讓學(xué)生完成對(duì)話寫作。啞劇表演一節(jié)，于老師將他的表演能力發(fā)揮得淋漓盡致，和他一同表演的學(xué)生也受到感染，十分投入，這營造了一種輕松、快樂而又真實(shí)的情境。
活用教材，用活教材。進(jìn)行課堂熱身之后，于老師出示了課文《我的伯父魯迅先生》中碰壁事件的一段話。他先讓學(xué)生觀察思考，然后讓學(xué)生說出這段對(duì)話的特點(diǎn)。學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了對(duì)話分段寫、對(duì)話中有提示語的特點(diǎn)。于老師因勢(shì)利導(dǎo)，引出了本次作文教學(xué)的兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。從已知的內(nèi)容中自然地引出學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不能不說是一種聰明的做法。教材是教師直接的教育資源，但如何把它用好、用足，是一個(gè)問題。葉圣陶曾經(jīng)說過：教材無非是例子。但這些例子如何用得最有效，還需要教師花一些心思。
在明確了對(duì)話作文寫作的要求之后，于老師讓學(xué)生先聽，后看，以一段錄音和剛才自己與學(xué)生合演的啞劇小品作為寫作的素材。錄音是電視中的一段公益廣告，啞劇小品是師生的即興創(chuàng)作。這些來源于生活的素材鮮活生動(dòng)，學(xué)生易于理解，便于接受。
快樂寫作，評(píng)滿分文。翻開我們的語文教科書，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中看到的要求幾乎是一致的，無外乎內(nèi)容要具體，語言要通順一類模糊的字眼，至于怎樣寫具體，怎樣寫通順，就沒有了詳細(xì)的下文。學(xué)生自然一頭霧水，瞎打瞎撞，作文自然越寫越不會(huì)寫了。課堂上于老師的要求更為具體：一是對(duì)話分段寫，二是提示語有變化，只要學(xué)生達(dá)到這兩個(gè)要求，就可以得一百分。面對(duì)這種比較簡(jiǎn)單的要求，學(xué)生寫作的畏難情緒一掃而光。
再說評(píng)價(jià)。我們平時(shí)給學(xué)生點(diǎn)評(píng)作文，是很吝惜分?jǐn)?shù)的。怎么可以得滿分?盡管中考、高考作文評(píng)分規(guī)則說可以得滿分，然而，平時(shí)教學(xué)中，慷慨的老師則很少見。于老師在評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作時(shí)，只要學(xué)生的作文達(dá)到了本次作文的基本要求，文字通順，就給學(xué)生滿分。而且，一個(gè)新穎的題目，一個(gè)優(yōu)美的句子，甚至是一個(gè)生動(dòng)的詞語，都可以獲得不同程度的加分，以至于孩子們的作文出現(xiàn)了120、130這樣的分?jǐn)?shù)。一堂課下來，學(xué)生既感受了語言的魅力，又體驗(yàn)了成功的快樂。
語言精彩，演真語文。于永正老師的課堂語言樸實(shí)而親切，完全沒有華麗的辭藻，他恰當(dāng)?shù)靥崾?、總結(jié)，娓娓道來，如訴家常。告訴大家一個(gè)秘密，寫作文，字不夠，對(duì)話湊;作文要有變化，作文是藝術(shù)，不變化就死了。所以，提示語也一定要有變化啊!類似平易近人的話語，讓學(xué)生在作文課堂上，完全沒有了陌生與懼怕感，營造了一種輕松的氛圍。在快樂的氛圍中，學(xué)生積極地說，入情地演，動(dòng)情地寫，生動(dòng)的詞語、句子從筆下自然流淌出來。
時(shí)下很多學(xué)生甚至談作文而色變。于永正老師的作文課卻顯示，寫作可以成為一件快樂的事。他的教學(xué)或許能給語文教師帶來一些啟迪。
寫出對(duì)加班的體會(huì)篇十七
加班，這是一個(gè)在現(xiàn)代生活中很常見的現(xiàn)象，但對(duì)于每個(gè)人來說，加班的心得和體會(huì)卻是不同的。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我也曾體驗(yàn)過許多次加班，從中，我學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)加班的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 一、加班的原因
一般而言，加班是由于公司的項(xiàng)目安排和工作量的緊張導(dǎo)致的。此外，還有其他原因，如突發(fā)事件或一些不可預(yù)測(cè)的情況。無論是哪種情況，加班都是無法避免的。但是，我們可以從中學(xué)到許多技巧和方法，以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)加班。
二、加班帶來的影響
加班是比較累人的事情，無論是身體上還是精神上。我們需要面對(duì)的是眼睛干澀、身體疲憊等問題。此外，長期的加班不但會(huì)影響我們的家庭生活，也會(huì)影響我們的身體健康。所以在加班過程中，我們需要合理地分配時(shí)間、充足的休息和注意飲食，以保證生活和身體的健康。
三、規(guī)劃加班時(shí)間
加班不等于增加工作量，加班也不能成為我們工作的正常狀態(tài)。我們需要合理規(guī)劃加班的時(shí)間，將加班的時(shí)間安排在最適合的時(shí)間段內(nèi)。例如，在加班時(shí)間前，降低一些額外的活動(dòng)，以便更好地利用加班時(shí)間。
四、學(xué)會(huì)平衡工作和生活
在加班之后，我們應(yīng)該抽出一定的時(shí)間，關(guān)注家庭生活，放松身心，讓自己更好地適應(yīng)緊張的工作，也讓自己的工作和生活呈現(xiàn)出完美的平衡態(tài)。
五、加班應(yīng)該成為一種正常的工作狀態(tài)
加班不應(yīng)該成為我們工作的正常狀態(tài)，但它又是無法避免的，我們可以從中尋找合適的方法來解決?？偠灾?，加班是一種正常的工作狀態(tài)，我們需要了解邊界，制定規(guī)劃、學(xué)會(huì)平衡工作和生活，以保證我們的工作和生活的平衡和美好。
結(jié)語：
加班，雖然疲勞，但它可以讓我們更好地發(fā)揮我們的工作能力，發(fā)掘潛能，提高自己的產(chǎn)出。所以，在未來的職場(chǎng)中，我們不僅需要掌握一些工作技巧，還需要學(xué)會(huì)面對(duì)加班這種特殊狀態(tài)，以此來提高自己的生活和工作質(zhì)量。