總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。評價是總結(jié)文章中對某個人、事物或事件進(jìn)行客觀評價和評論的部分。勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，每一次經(jīng)歷都是我們成長的機(jī)會。
傳染病培訓(xùn)的心得篇一
隨著秋季的到來，傳染病的風(fēng)險也隨之增加。為了提高公眾意識和應(yīng)對能力，我參加了一次關(guān)于秋季傳染病防控的培訓(xùn)。接受培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到了傳染病的嚴(yán)重性和防控的重要性。在此，我愿意分享一下我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容給我提供了對傳染病的全面認(rèn)識。之前我對傳染病的了解僅僅局限于幾種常見的疾病，然而在培訓(xùn)中，我了解到還有許多其他的傳染病，而每一種疾病都有其獨特的傳播途徑和預(yù)防方法。例如，普通感冒通常通過飛沫傳播，而艾滋病則主要通過性傳播。了解到這些信息后，我對傳染病的認(rèn)識更具全面性和深度，也更清楚了如何避免被傳染。
其次，培訓(xùn)中還介紹了一些簡單而有效的傳染病預(yù)防措施。其中，最基本的就是勤洗手。培訓(xùn)者告訴我們，手是最容易接觸細(xì)菌病毒的部位，只要勤洗手，能夠極大地減少被感染的風(fēng)險。此外，還介紹了正確的咳嗽和打噴嚏的方法，建議使用紙巾或者袖口遮擋口鼻，以防止病毒通過飛沫傳播。這些預(yù)防措施看似簡單，但確實能夠有效地減少疾病的傳播。
再次，培訓(xùn)中重點講解了病毒的傳播途徑和環(huán)境的影響。通過了解病毒的傳播途徑，我們可以有針對性地采取預(yù)防措施。有些疾病主要通過空氣傳播，而有些則主要通過接觸傳播。因此，在不同的環(huán)境下，我們需要采取不同的防控措施。另外，培訓(xùn)中還提到了環(huán)境對傳染病傳播的影響。例如，封閉、擁擠的環(huán)境會加速疾病的傳播速度，因此，在這樣的環(huán)境中，我們需要格外注意個人衛(wèi)生和保持空氣流通。
最后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)使我更加深刻地認(rèn)識到傳染病預(yù)防的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了模擬演練，通過準(zhǔn)備特定的環(huán)境和條件，為我們提供了一個真實的情境。在這個過程中，我體驗到了傳染病傳播的速度和病毒的可怕。這次實踐使我對傳染病的認(rèn)識更加深入，也更加明白了個人防控的重要性。
總之，這次秋季傳染病培訓(xùn)為我提供了廣泛和實用的知識，讓我認(rèn)識到了傳染病的嚴(yán)重性和防控的重要性。通過培訓(xùn)，我深刻理解了傳染病的傳播途徑和環(huán)境的影響，并學(xué)會了簡單而有效的預(yù)防措施。希望通過我個人的努力，能夠做到更好地預(yù)防和控制傳染病的傳播，在秋季保持健康和安全。
傳染病培訓(xùn)的心得篇二
一、思想工作方面：
二、生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準(zhǔn)備工作。
三、保育工作方面：
四、在協(xié)助教師工作上：
五、保育員學(xué)習(xí)方面：
傳染病培訓(xùn)的心得篇三
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，秋季傳染病的防控工作顯得尤為重要。為了加強(qiáng)廣大市民的防病意識和增強(qiáng)自我保護(hù)能力，社區(qū)舉辦了一次秋季傳染病培訓(xùn)。通過參與此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了秋季傳染病的危害以及有效預(yù)防的重要性，同時也積累了更多的相關(guān)知識與技能。下面我將從培訓(xùn)的實用性、有效性、知識的傳遞途徑、應(yīng)用總結(jié)等幾個方面，對此次培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行探討。
首先，此次培訓(xùn)的實用性十分突出。培訓(xùn)圍繞秋季傳染病的發(fā)病規(guī)律、防控措施等主題進(jìn)行，緊密結(jié)合當(dāng)下的情況，詳細(xì)分析了各類傳染病在秋季可能出現(xiàn)的病情變化以及傳播途徑。通過張貼海報、播放宣傳片、舉行演講等多種形式，將防控知識進(jìn)行了生動形象地傳授給我們。特別是面對各種未知的疾病，我們學(xué)到了如何通過做好個人衛(wèi)生、勤洗手、避免接觸污染源等具體措施來預(yù)防傳染病，這些方法幾乎是人人都能做到的，實踐起來十分簡單易行。
其次，此次培訓(xùn)有效地喚起了我們的預(yù)防意識。在聽取專家講解的過程中，我們深深意識到傳染病的可怕性和危害性。知道了許多傳染病會在秋季迅速傳播，且其中有些是致命的，引起了大家的高度關(guān)注。通過觀看病例分析視頻，我們清楚地看到傳染病給患者及其家屬帶來的痛苦，這激發(fā)了我們主動預(yù)防、積極保護(hù)自己的決心。培訓(xùn)師還布置了小組討論，使我們能夠與他人交流討論，增強(qiáng)了參與感和學(xué)習(xí)的效果。
第三，知識的傳遞途徑多樣且娛樂性十足。為了更好地宣傳秋季傳染病的防控知識，社區(qū)還特意制作了多媒體宣傳片，并設(shè)置了互動環(huán)節(jié)。宣傳片生動形象地展示了疾病防控的重要性和具體方法。而互動環(huán)節(jié)則通過小游戲的形式，使我們在娛樂的同時更多地了解到防病知識，提升學(xué)習(xí)的效果。此外，培訓(xùn)還邀請了多位專家教授講解，加深了我們對知識的理解和記憶。
最后，此次培訓(xùn)的應(yīng)用總結(jié)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)結(jié)束后，社區(qū)還組織了小測驗，讓我們檢驗對知識的掌握情況。通過這次小測驗，我進(jìn)一步鞏固了學(xué)到的知識，同時也提醒了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并加以應(yīng)用。此外，社區(qū)還為我們準(zhǔn)備了防病宣傳手冊和物資包，包括口罩、消毒液等。這些實用的物品讓我感受到社區(qū)對我們健康的關(guān)心，也使我更有動力去做好預(yù)防工作。
綜上所述，此次秋季傳染病培訓(xùn)幫助我們提高了預(yù)防傳染病的意識和能力。通過培訓(xùn)了解到了傳染病的高發(fā)季節(jié)和傳播途徑，并學(xué)到了一系列防控知識和方法。此次培訓(xùn)的實用性、有效性和生動性給我留下了深刻的印象，促使我進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防工作。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠有效預(yù)防和控制秋季傳染病的發(fā)生，共同營造一個健康、安全的生活環(huán)境。
傳染病培訓(xùn)的心得篇四
通過這個專題的培訓(xùn)，我意識到每日對小朋友入園晨檢是多么的重要，自己肩上的責(zé)任是多么的重大。
但話又說回來，如何在短時間內(nèi)對幾十上百個小朋友晨檢完畢并按時上課，是一個很頭疼的問題。如果晨檢只是走過場，那也達(dá)不到應(yīng)起的作用，那還不如不檢，不僅浪費時間，還增加老師們的工作量。如果運用本專題所講的一問、二摸、三看、四查四個步驟，似乎可以嘗試一下，不過這也要求檢查的老師應(yīng)該對常見傳染病的臨床表現(xiàn)有一定的了解，要不然也達(dá)不到效果。課上培訓(xùn)老師也講了，部分家長對晨檢認(rèn)識不夠，所以表現(xiàn)不太配合，這也是一個存在的阻礙，我認(rèn)為解決這個問題的辦法就是和家長私下充分溝通，站在他的立場講明其中對他小孩的利害關(guān)系，這個問題應(yīng)該就可以迎刃而解了，所以如何與小朋友和家長有效溝通也是很重要的。最后我想說每日入園晨檢，你安心，我放心。
傳染病培訓(xùn)的心得篇五
xx年9月16日至11月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的`幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
傳染病培訓(xùn)的心得篇六
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能。《指南》還強(qiáng)調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認(rèn)識與理解。
進(jìn)入幼兒園以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應(yīng)有的知識。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)!
短暫、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
幼師培訓(xùn)傳染病心得體會5
傳染病培訓(xùn)的心得篇七
近期我參加了一次關(guān)于傳染病防控的培訓(xùn)活動，對于這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺。讓我認(rèn)識到了預(yù)防傳染病的重要性以及如何提高自身的防控能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也深刻領(lǐng)悟到了人類是如何與傳染病抗?fàn)幍摹Ｒ韵率俏覍Υ舜闻嘤?xùn)的五段式心得體會。
首先，這次培訓(xùn)使我意識到了傳染病預(yù)防的重要性。在培訓(xùn)中，我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了一些常見的傳染病，包括流感、麻疹、艾滋病等。我了解到這些傳染病一旦爆發(fā)，就會對人類的生命安全和社會發(fā)展造成巨大影響。因此，預(yù)防傳染病是每個人的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我了解到正確認(rèn)識傳染病的危害、掌握傳染病防控的基本知識、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣等都是預(yù)防傳染病的基本方法。這些知識不僅對我個人的健康有益，而且對整個社會的健康穩(wěn)定也非常重要。
其次，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些實用的防控技能。培訓(xùn)組織者給出了詳細(xì)的演示和講解，包括如何正確佩戴口罩、如何正確洗手、如何正確使用消毒液等。這些技能簡單易學(xué)，但卻至關(guān)重要。在疫情期間，我們時刻都需要將這些技能付諸實踐，以保護(hù)自己和他人免受傳染病的侵害。通過這次培訓(xùn)，我也愿意將這些技能傳播給我的親朋好友，共同構(gòu)建一個更安全的社會。
第三，這次培訓(xùn)讓我對于衛(wèi)生防控工作充滿敬意。通過培訓(xùn)，我了解到傳染病防控工作并非易事，需要政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)等多個部門的協(xié)作配合。為了保護(hù)大家的生命安全，一線工作人員經(jīng)常需要冒著風(fēng)險，投入大量的時間和精力。我對這些默默付出的人們充滿敬意，并不斷提醒自己要珍惜他們的付出。同時，我也明白了每個人都有責(zé)任積極參與到衛(wèi)生防控中，通過合理的判斷和行動，保護(hù)好自己和他人的健康。
第四，這次培訓(xùn)讓我明白了科學(xué)知識對于傳染病防控的重要性。培訓(xùn)中，我們詳細(xì)了解了各類傳染病的癥狀、傳播途徑以及相關(guān)的預(yù)防措施。這些知識的了解不僅能提高我們對傳染病的敏感度，也能增加我們正確判斷傳染病風(fēng)險及采取相應(yīng)措施的能力。只有依靠科學(xué)知識為指導(dǎo)，我們才能更好地認(rèn)識到傳染病的嚴(yán)重性，并做出正確的判斷和行動。
最后，這次培訓(xùn)讓我意識到了人類與傳染病抗?fàn)幍膫ゴ蟆Ｍㄟ^了解歷史上的傳染病大流行，我被人類的智慧和勇氣深深打動。無論是黑死病、天花還是近年來的埃博拉病毒，人類總能在困境中找到方法應(yīng)對，并最終戰(zhàn)勝病魔。這給了我巨大的信心和勇氣，使我相信只要人類團(tuán)結(jié)一致、共同努力，就一定能戰(zhàn)勝傳染病，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
通過這次培訓(xùn)，我對傳染病防控工作有了更深入的理解，也學(xué)到了很多實用的防控技能。我將努力將這些知識和技能應(yīng)用于實踐，提高自己的防控能力。同時，我也將積極宣傳傳染病防控的重要性，鼓勵他人加入到這個防疫工作中來。希望通過我們的共同努力，傳染病在未來將不再造成巨大的災(zāi)難，人類將能夠為健康和幸福共同努力。
傳染病培訓(xùn)的心得篇八
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
幼師培訓(xùn)傳染病心得體會4
傳染病培訓(xùn)的心得篇九
如下：
依照《傳染病防治法》、《江蘇省教育局衛(wèi)生廳關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的意見的通知》、江蘇省衛(wèi)生廳、教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病防治工作的通知》和江蘇省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)冬春學(xué)校傳染病預(yù)防工作的通知》的要求，成立學(xué)校傳染病預(yù)防控制領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)，建立健全了安全責(zé)任制和監(jiān)測機(jī)制，加強(qiáng)預(yù)防控制監(jiān)督檢查工作。
嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情和食物中毒的報告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。我校十分重視傳染病的督查工作，經(jīng)常督查學(xué)校傳染病預(yù)防工作，食品衛(wèi)生安全工作。及時了解師生的出勤、健康情況，確保學(xué)校在第一時間掌握師生的患病、診斷、治療等相關(guān)情況，并及時向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)報告，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教育主管部門報告。
堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理人員、食堂從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其衛(wèi)生法律意識、衛(wèi)生防控知識和衛(wèi)生安全重要性的認(rèn)識。
學(xué)校采取周檢制度，采取定期與不定期檢查相結(jié)合方式，強(qiáng)化衛(wèi)生安全督查，加強(qiáng)安全值班制度。發(fā)現(xiàn)問題，做到及時整改，不留隱患。
群。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足、上好健康教育課。同時，充分利用班會、板報等形式，開展衛(wèi)生防疫、傳染病預(yù)防宣傳教育，加強(qiáng)對常見傳染病知識的宣傳教育，使廣大師生掌握衛(wèi)生防疫和傳染病預(yù)防基本知識，提高師生防病和防中毒的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
堅持“每天一小掃、每周一大掃”的衛(wèi)生制度，認(rèn)真清掃和清理各類教學(xué)場所和生活場所，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場所的通風(fēng)和清潔。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十
常見的傳染性疾病括：流行性感冒、手足口病、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。因此我們有必要對秋冬季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
預(yù)防措施：
1、幼兒園措施。各班活動室、寢室、必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動。每次應(yīng)在半小時以上。定時打開門窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。幼兒園也會有計劃的實施消毒措施。每日帶領(lǐng)幼兒戶外活動2小時以上，讓幼兒多飲溫開水可以有效減少發(fā)病率。
2、接種疫苗：常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計劃性人工自動免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。要保持生活場所的衛(wèi)生。飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗，勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個人衛(wèi)生用品切勿混用。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，避免過量的活動使身體勞累過度，必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入、必須根據(jù)天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。所以家長要合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。
7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于秋冬季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時就醫(yī)，特別是幼兒有發(fā)熱癥狀或身上出現(xiàn)各種皮疹時，應(yīng)盡早明確診斷，及時進(jìn)行治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。
傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
幼兒秋冬季衛(wèi)生保健常識
訣竅1：呵護(hù)孩子皮膚
媽媽在給孩子擦拭或洗臉時宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。
每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤成分的兒童護(hù)膚品。孩子的嘴唇容易干裂。媽媽應(yīng)先用濕熱毛巾敷在孩子的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹潤唇膏。孩子鼻腔內(nèi)的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蕉生理鹽水滋潤鼻腔。
訣竅2：少吃“上火”食物
刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、辣椒等。少吃偏咸的食品，因為鹽分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過高的'油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。
訣竅3：給孩子多喝水
秋高氣爽，孩子應(yīng)該多喝白開水，如果孩子排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。在幼兒園里時，老師也會關(guān)照小朋友多喝水。平時多給孩子吃富含水分的應(yīng)季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補(bǔ)充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內(nèi)水分平衡。
訣竅4：及時打預(yù)防針
及時預(yù)防接種，防范冬春季節(jié)高發(fā)的傳染病。一般在注射疫苗后至少一個月，才能在孩子體內(nèi)產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體。
訣竅5：保持環(huán)境衛(wèi)生
不在幼兒園內(nèi)及公共場所隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮、煙頭、紙屑等廢棄物；室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，保持衛(wèi)生、整潔、清新的環(huán)境?？傊囵B(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，方能讓孩子健康愉快的成長。
訣竅6：營養(yǎng)調(diào)理
多給孩子吃牛奶、豆制品、魚、肉等高蛋白飲食。多補(bǔ)充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加?？傊澦卮钆?，粗細(xì)搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。
訣竅7：洽水鍛煉
中醫(yī)認(rèn)為“寒涼傷脾。即使體質(zhì)好的孩子也不能天天吃洽飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。秋季宜用洽水擦洗以提高孩子對冷的適應(yīng)能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。洽水沖淋適合3歲以上的兒童，動作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。
訣竅8：預(yù)防腹瀉
入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱秋季腹瀉，主要累及3歲左右的孩子。媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不給孩子吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十一
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識、傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性的認(rèn)識，從而更好地做好傳染病防治工作。按照上級要求，我院防疫科于2013年10月5日上午對本院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
針對全院醫(yī)務(wù)人員在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)，培訓(xùn)的內(nèi)容與重點各不相同，在培訓(xùn)前我院防疫科強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，有豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為此次培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展重點傳染病防治知識培訓(xùn)是在職醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的有效途徑。為了使我院的傳染病報告管理上一個新臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材選用上，我們既選用了法律法規(guī)，又引用了大量的規(guī)范文件；在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以腎綜合征出血熱、布病、手足口病、甲型h1n1流感、艾滋病、細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎（重點為乙型肝炎）和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀；病源學(xué)和致病機(jī)理；病毒感染者的臨床表現(xiàn)和實驗室檢測、診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷；傳染病相關(guān)疾??；傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網(wǎng)絡(luò)報告等相關(guān)知識為重點。采取理論學(xué)習(xí)與實際演練相結(jié)合，形成了多渠道、多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
此次培訓(xùn)的開展，得到了廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，參訓(xùn)人員基本掌握了今冬明春重點傳染病防治的基本知識，同時對重點傳染病有了更深刻的認(rèn)識。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十二
20xx年衛(wèi)生技術(shù)人員重點傳染病防治知識培訓(xùn)工作中，要重點抓好手足口病、甲型h1n1流感、艾滋病、肺結(jié)核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍亂、麻疹、流行性腮腺炎、細(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、病毒性肝炎(重點為乙型肝炎)等12種重點傳染病防治知識的培訓(xùn)。對各科室的衛(wèi)生技術(shù)人員,要逐步建立傳染病防治知識培訓(xùn)長效機(jī)制，將臨時性、應(yīng)急性的培訓(xùn)模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期性、制度化的培訓(xùn)模式。把重點傳染病防治知識培訓(xùn)納入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、繼續(xù)
醫(yī)學(xué)教
育、崗位培訓(xùn)制度中管理，將傳染病防治知識作為衛(wèi)生技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并進(jìn)行重點考核。與獎金掛鉤,各科室要結(jié)合實際，制定切實可行的做好培訓(xùn)工作，提出培訓(xùn)工作的具體要求。全體衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)每人每年不少于20學(xué)時，直接從事傳染病防治的.重點人員培訓(xùn)時間適對延長。
在20xx年在崗衛(wèi)生人員傳染病防治知識培訓(xùn)工作中，重點抓好手足口病、甲型h1n1流感、艾滋病、結(jié)核病、鼠疫、霍亂和呼吸道傳染病防治知識的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，達(dá)到下列目標(biāo)：
(一)使本院醫(yī)務(wù)人員掌握甲型h1n1流感等重點傳染病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、醫(yī)療規(guī)范、流行病學(xué)知識、醫(yī)療關(guān)懷及相關(guān)法律、法規(guī)，不斷提高醫(yī)療救治技術(shù)，降低病死率，做好自身防護(hù)，杜絕院內(nèi)感染。
(二)臨床一線的專業(yè)人員，加強(qiáng)對甲型h1n1流感等重點傳染病的基本知識、流行病學(xué)知識、流行病學(xué)調(diào)查方法、預(yù)防控制措施、消毒、隔離、防護(hù)等知識和技能，以及相關(guān)法律、法規(guī)，有效控制傳染源，切斷傳播途徑，并做好自身防護(hù)工作。
(三)使本院衛(wèi)生人員,掌握甲型h1n1流感等重點傳染病的基本知識、流行病學(xué)知識、基本防護(hù)措施、疫情報告程序及公眾預(yù)防指導(dǎo)原則。
甲型h1n1流感等重點傳染病防治知識培訓(xùn)工作要覆蓋各科醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員和其他從事與傳染病防治工作有關(guān)的人員。包括：預(yù)防保健、臨床醫(yī)藥護(hù)技、檢測檢驗、管理、宣傳教育等。
培訓(xùn)內(nèi)容包括有關(guān)法律、法規(guī)和與甲型h1n1流感等傳染病防治有關(guān)的專業(yè)知識。
(一)法規(guī)部分
《傳染病防治法》、《傳染病防治法實施辦法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《醫(yī)院感染管理規(guī)范》(試行)等。
(二)專業(yè)部分
艾滋病、甲型h1n1流感、結(jié)核病、霍亂、鼠疫、手足口病和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀;病源學(xué)和致病機(jī)理;診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷;傳染病相關(guān)疾病;職業(yè)感染和職業(yè)防護(hù);傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病
網(wǎng)
絡(luò)報告等相關(guān)知識。
全員培訓(xùn)采取靈活多樣的方式，以授課培訓(xùn)為主，充分利用互聯(lián)
網(wǎng)
、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段。組織相關(guān)會議時要注意安排甲型h1n1流感等重點傳染病防治知識培訓(xùn)的內(nèi)容，把培訓(xùn)作為重點內(nèi)容。醫(yī)院感染科、內(nèi)科醫(yī)生、本院傳染病主診醫(yī)生等直接從事傳染病防治工作的專業(yè)人員采取集中培訓(xùn)等形式進(jìn)行培訓(xùn)。
按照統(tǒng)籌兼顧、分類指導(dǎo)、逐級負(fù)責(zé)、注重實效的原則開展全員培訓(xùn)工作。
根據(jù)不同的培訓(xùn)對象和培訓(xùn)方式，并由院
領(lǐng)導(dǎo)
小組按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行監(jiān)督、檢查和考核。
建立、健全培訓(xùn)檔案，對培訓(xùn)情況進(jìn)行登記考核。各科在全員培訓(xùn)過程中要及時
總結(jié)
經(jīng)驗、加強(qiáng)組織與管理，及時解決培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十三
夏秋季是腹瀉病的高發(fā)季節(jié)，為加強(qiáng)腸道傳染病疫情的監(jiān)測，提高腹瀉病就診病人的登記率、報告率，防止以霍亂為重點的腸道傳染病的發(fā)生和流行，根據(jù)縣疾病預(yù)防控制中心轉(zhuǎn)發(fā)的山西省疾控中心《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)腸道傳染病防控工作的通知》要求，我院舉行了5月10日的腸道傳染病全員培訓(xùn)，應(yīng)到26人，實到25人。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了簡單的培訓(xùn)考核，試卷平均分達(dá)無不及格人員。
本次培訓(xùn)主要內(nèi)容是加深對腸道傳染病的臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷，治療規(guī)范，流行病學(xué)知識及相關(guān)法律、法規(guī)及報告制度的認(rèn)識，提高衛(wèi)生院全體職工及各村衛(wèi)生室村醫(yī)自身防護(hù)、預(yù)防和控制，避免醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露及醫(yī)源性感染的發(fā)生。從而提高我鄉(xiāng)傳染病防治的整體水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我鄉(xiāng)衛(wèi)生技術(shù)人員傳染病防治知識有了很大提高，但也存在不少問題，集中表現(xiàn)在：
一、一部分村醫(yī)基礎(chǔ)水平不高，在今后工作中應(yīng)對這一部分人員加強(qiáng)培訓(xùn)，使其能適應(yīng)新形勢下的需要。
二、極個別人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的工作中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高我們的技術(shù)水平，為全鄉(xiāng)廣大群眾健康服務(wù)。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十四
一、預(yù)防傳染病的常識性方法
1.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬太陽、勤鍛煉。
2.生病及時就醫(yī)
出現(xiàn)發(fā)熱、咽痛、咳嗽等癥狀時，戴上口罩，及時到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，以免對他人造成可能的傳染。
3.接種疫苗
鼓勵公眾根據(jù)自身情況，自愿、自費進(jìn)行疫苗接種。疫苗接種是控制區(qū)域性急性傳染病流行最經(jīng)濟(jì)、有效的辦法，每年秋末，高危人群應(yīng)該接種流感疫苗。老年人特別是有慢性肺部疾病的可以接種肺炎疫苗，有效地減少患肺炎的機(jī)會;兒童和學(xué)生接種流感、腮腺炎、風(fēng)疹、水痘、流腦等疫苗，可預(yù)防呼吸道疾病。
4.避免受涼
當(dāng)人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方，同時盡量少到擁擠的公共場所。
5.有規(guī)律的作息時間
充足睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。
6.凈化環(huán)境
保持空氣流通;盡量不要拉上窗簾讓陽光射進(jìn)室內(nèi)，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用;也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。
7.加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)
體育鍛煉可增強(qiáng)血液循環(huán)，提高免疫力。
8.冬季干燥，應(yīng)多喝熱開水
多吃些新鮮的蔬菜，水果以補(bǔ)充維生素，尤其是維生素c還具有一定的搞感冒的作用。同時豆制品，魚蝦蛋類等能夠提供優(yōu)質(zhì)的蛋質(zhì)，從而增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。
二、如何預(yù)防兒童傳染病
一、管理傳染源
(1)經(jīng)常注意觀察孩子精神和生活情況，做到及早發(fā)現(xiàn)，及早隔離，及早治療。
(2)與病人接觸者應(yīng)進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查和其它預(yù)防措施。
(3)幼兒園幼兒缺席應(yīng)及早查明原因。如因患傳染病請假，要對園內(nèi)幼兒及時采取預(yù)防措施;孩子在家庭里接觸傳染病人，家長要及時通知幼兒園。
(4)對傳染疾病的`動物，無價值者，可以殺滅，有的可施行隔離和治療。
二、切斷傳染途徑
(1)對腸道傳染病著重管理飲食、管理糞便、保護(hù)水源、除四害、用具消毒、個人衛(wèi)生等措施。
(2)對呼吸道傳染病，戴口罩為簡便易行的預(yù)防措施，保持空氣流通，必要和可能時進(jìn)行空氣消毒。對以昆蟲為媒介的傳染病，可采用藥物或其它措施防蟲、殺蟲、驅(qū)蟲。
三、保護(hù)易感者
(1)適當(dāng)鍛煉與戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)。
(2)加強(qiáng)營養(yǎng)，勞逸結(jié)合。
(3)做好預(yù)防接種工作，增強(qiáng)小兒免疫力。
(4)在傳染病流行期間，應(yīng)盡可能避免同病人接觸，必要時可預(yù)防服藥，如接觸猩紅熱可服磺胺類藥物等。
三、預(yù)防兒童傳染病應(yīng)注意哪些問題
(1)孩子出生以后，應(yīng)該和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生取得聯(lián)系，接受醫(yī)生對兒童的保健指導(dǎo)。其中主要的一項就是預(yù)防接種，按照當(dāng)?shù)氐囊?guī)定，給孩子接種預(yù)防傳染病的各種疫苗。這是針對兒童免疫力低和傳染病的特點，有計劃的一項一項進(jìn)行的。各項預(yù)防接種中，常年列入計劃免疫的有卡介苗、小兒麻痹疫苗糖丸、白百破混合制劑、麻疹疫苗。此外，還有預(yù)防流行性腦脊髓膜炎的“a群腦脊髓膜炎多糖菌苗”，預(yù)防流行性乙型腦炎的有“流行性乙型腦炎滅活疫苗”等等。
(2)造就孩子的文明衛(wèi)生的風(fēng)俗，好比，讓孩子用本身的生存用具，分外是水杯、毛巾、牙刷、手絹等。不喝生水，不隨地便溺，不消手揉眼睛，不吃不潔凈的食品，飯前便后洗手，睡前洗腳等等。
(3)應(yīng)該了解兒童常見傳染病的發(fā)病特點，以便早期發(fā)現(xiàn)病情，得到早期診斷和治療。如冬春季容易發(fā)生呼吸道傳染病;夏秋季容易發(fā)生腸道傳染病和由于昆蟲傳播的傳染病。
(4)發(fā)現(xiàn)傳染病人，應(yīng)該隔離治療，有利于防止傳染別人，也有利于使病人得到合理的治療。應(yīng)該知道，孩子一旦接觸了傳染病人，就成為接觸者，受傳染的威脅自然更大些。這時，要在醫(yī)生指導(dǎo)下，采取應(yīng)急措施。比如，接觸了病毒性肝炎的孩子，可以注射丙種球蛋白;接觸了流行性腦膜炎或猩紅熱的孩子，可以服用些磺胺藥;接觸了麻疹的孩子，必要時可以接種麻疹疫苗等等。
四、準(zhǔn)媽媽如何預(yù)防呼吸道傳染病
1、注意居室通風(fēng)
室內(nèi)空氣不流通時，其污染程度比室外嚴(yán)重數(shù)十倍，極易引發(fā)呼吸道疾病。還要及時打掃房間衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角，不給病菌以孳生之地;孕婦最好每周更換一次臥具。
2、提高室內(nèi)相對濕度
孕婦平時要多喝水，防止呼吸道黏膜受損;在暖氣上放一盆水使水分蒸發(fā);在室內(nèi)晾一些潮濕的衣服、毛巾等;用空氣加濕器或負(fù)氧離子發(fā)生器等增濕。
3、加強(qiáng)鍛煉
女性在懷孕前要加強(qiáng)體能鍛煉，提高自身抗病能力，同時保持正常的生活規(guī)律，避免過度勞累，保證充足的睡眠，減少心理壓力。懷孕后也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?，保持樂觀的情緒。
4、加強(qiáng)自我保護(hù)意識
如果計劃在冬末春初懷孕，建議提前注射流感疫苗，注射疫苗2至3個月后再受孕。孕婦到醫(yī)院或人員密集處應(yīng)戴口罩;飯前便后、外出歸來以及打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后，都要立即用流動水和肥皂洗手。注意防寒保暖，適時增減衣服。如果家里有呼吸道病人時，要注意做好消毒、隔離。
5、合理飲食
孕婦要少吃辛辣食物，多吃清淡、易消化和富含維生素的水果蔬菜。有胃腸道反應(yīng)時也要少食多餐，不要因惡心、嘔吐或胃腸不適而不進(jìn)食，否則會導(dǎo)致機(jī)體的抵抗力降低，容易感染呼吸道疾病。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十五
幼兒園預(yù)防春季傳染病教案
教學(xué)目的
通過本次班會的教育，使學(xué)生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道嗎?春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎?它們是怎樣傳播的?春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些?這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑
1、流感(流行性感冒)
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1-3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3-4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2-3天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8-12日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天:出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(這是特點);出疹期3天:病程第4-5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復(fù)期3天:出疹3-4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發(fā)病率最高(占90%)。
4、水痘
水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘--帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的`主要途徑有:空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預(yù)防傳染病的一般措施
預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1.控制傳染源
對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預(yù)防傳染病的一項重要措施。
2.切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
3.保護(hù)易感者
進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。
四、預(yù)防傳染病，我們該這樣做：
1.合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。
3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;
4.每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;
5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;
6.不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7.注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏;
8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;
9.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū);
10.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
五、總結(jié)
春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十六
認(rèn)真落實衛(wèi)生局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)腸道傳染病防控工作的通知》的通知精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并制定培訓(xùn)方案及計劃。對全院職工和全鄉(xiāng)村醫(yī)進(jìn)行集中系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步做好腸道傳染病防控工作，切實保護(hù)群眾身體健康。我院啟動腸道門診，明確標(biāo)識，規(guī)范開展診治工作。通過對腸道傳染病的臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷，治療規(guī)范，流行病學(xué)知識及相關(guān)法律、法規(guī)及報告制度，并能注重自身防護(hù)、預(yù)防和控制，醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露及醫(yī)源性感染的發(fā)生。從爾提高我鄉(xiāng)傳染病防治的整體水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我鄉(xiāng)衛(wèi)生技術(shù)人員傳染病防治知識有了很大提高，但也存在不少問題，集中表現(xiàn)在：
一、一部分人員基礎(chǔ)水平不高，在今后工作中應(yīng)對這一部分人員加強(qiáng)培訓(xùn)，使其能適應(yīng)新形勢下的需要。
二、一部分人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的'工作中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高我們的技術(shù)水平，為全鄉(xiāng)廣大群眾健康服務(wù)。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十七
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識，傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性認(rèn)識，從而更好的做好傳染病防治工作。按照上級要求我院方于20xx年2月11日上午對本源醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
針對全院醫(yī)務(wù)人員在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)，培訓(xùn)的重點和內(nèi)容各不相同，在培訓(xùn)前我院防疫工作強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，又豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為此次培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展重點傳染病防治知識培訓(xùn)是在職醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的有效途徑。為了使我院傳染病報告管理上一個新的.臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材的選用上，我們即選用了法律法規(guī)，又引用了大量規(guī)范文件；在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以腎病綜合征出血熱，布病，手足口病，甲型h1n1流感，艾滋病，細(xì)菌性痢疾，病毒性肝炎（重點為乙型肝炎）和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀；病原學(xué)和發(fā)病機(jī)制；病毒感染者的臨床表現(xiàn)和實驗室檢測，診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷；傳染病相關(guān)疾病；傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網(wǎng)絡(luò)報告等相關(guān)知識為重點。采取理論學(xué)習(xí)與實際演練相結(jié)合，形成了多渠道，多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
此次培訓(xùn)工作的開展，得到了廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，參與人員基本掌握了早春重點傳染病防治的基本知識，同時對重點傳染病有了更深刻的知識。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十八
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識、傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性的認(rèn)識，從而更好地做好傳染病防治工作。按照上級要求，我院防疫科于2013年10月5日上午對本院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
針對全院醫(yī)務(wù)人員在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)，培訓(xùn)的內(nèi)容與重點各不相同，在培訓(xùn)前我院防疫科強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，有豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為此次培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展重點傳染病防治知識培訓(xùn)是在職醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的有效途徑。為了使我院的傳染病報告管理上一個新臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材選用上，我們既選用了法律法規(guī)，又引用了大量的規(guī)范文件；在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以腎綜合征出血熱、布病、手足口病、甲型h1n1流感、艾滋病、細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎（重點為乙型肝炎）和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀；病源學(xué)和致病機(jī)理；病毒感染者的臨床表現(xiàn)和實驗室檢測、診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷；傳染病相關(guān)疾??；傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網(wǎng)絡(luò)報告等相關(guān)知識為重點。采取理論學(xué)習(xí)與實際演練相結(jié)合，形成了多渠道、多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
此次培訓(xùn)的開展，得到了廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，參訓(xùn)人員基本掌握了今冬明春重點傳染病防治的基本知識，同時對重點傳染病有了更深刻的認(rèn)識。
神堂衛(wèi)生院
20xx.10.06
傳染病培訓(xùn)的心得篇十九
20xx年上半年的傳染病培訓(xùn)工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以完善公共衛(wèi)生體系為工作重心，以保障本鄉(xiāng)人民生命安全和身體健康為出發(fā)點。切實為提高東三家子鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識、傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)知識，以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性的認(rèn)識，從而更好地做好傳染病防治工作。xxxx年東三家子鄉(xiāng)衛(wèi)生院對全鄉(xiāng)村醫(yī)、衛(wèi)生院相關(guān)科室工作人員進(jìn)行了相關(guān)知識培訓(xùn)。現(xiàn)將上半年培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)管理、提高認(rèn)識、責(zé)任到人。根據(jù)《傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》的要求，成立了東三家子鄉(xiāng)衛(wèi)生院傳染病培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)。針對全鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)多、層次多和在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)、培訓(xùn)的內(nèi)容與重點各不相同的實際情況，在培訓(xùn)前強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展全鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)工作者傳染病培訓(xùn)是醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)和提高的有效途徑。為了讓傳染病報告管理及突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置上一個新臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材選用上，我院既選用了法律法規(guī)，又引用了大量的規(guī)范文件；考慮了多發(fā)病常見病，準(zhǔn)備了重要傳染病的防治知識，在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
上半年培訓(xùn)以《傳染病防治法》及《突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例》等為主要依據(jù)，結(jié)合季節(jié)性高發(fā)傳染病的流行病學(xué)及衛(wèi)生主題宣傳日做全面細(xì)致的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)內(nèi)容主要為：
1、甲型h1n1流感的防治知識。
2、手足口病的防治知識。
3、結(jié)核病的防治知識。
4、人感染h7n9禽流感防治知識。
5、鼠疫的防治知識。
6、細(xì)菌性痢疾的防治知識。
通過采取幻燈片教學(xué)形式，圖文并茂滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
上半年培訓(xùn)的開展，得到了全鄉(xiāng)廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，有利于發(fā)展衛(wèi)生服務(wù)工作，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，同時對傳染病法，重點傳染疾病有了更深刻的認(rèn)識。
在充分肯定成績的同時，應(yīng)當(dāng)看到我鄉(xiāng)傳染病防治任務(wù)仍十分艱巨，有些問題必須引起高度重視，認(rèn)真解決。由于長期投入不足和技術(shù)力量整體水平不高，應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病的.能力還有待進(jìn)一步提高。
傳染病培訓(xùn)的實施取得了顯著的成效，參訓(xùn)人員基本掌握了傳染病防治的基本知識，傳染病以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告意識得到了提升。通過傳染病培訓(xùn)，大力提高了全鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)人員隊伍的整體素質(zhì)。圍繞傳染病防治工作和提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力要求，切實解決好傳染病防治工作中遇到的關(guān)鍵和疑難問題。對現(xiàn)有醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行的有計劃、有針對性和實效性的系統(tǒng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷提高應(yīng)急處理能力和救治水平，以推動防治傳染病工作扎實有效的順利開展。為保障人民群眾健康和生命安全，構(gòu)建和諧社會做出新的貢獻(xiàn)。
傳染病培訓(xùn)的心得篇一
隨著秋季的到來，傳染病的風(fēng)險也隨之增加。為了提高公眾意識和應(yīng)對能力，我參加了一次關(guān)于秋季傳染病防控的培訓(xùn)。接受培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識到了傳染病的嚴(yán)重性和防控的重要性。在此，我愿意分享一下我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容給我提供了對傳染病的全面認(rèn)識。之前我對傳染病的了解僅僅局限于幾種常見的疾病，然而在培訓(xùn)中，我了解到還有許多其他的傳染病，而每一種疾病都有其獨特的傳播途徑和預(yù)防方法。例如，普通感冒通常通過飛沫傳播，而艾滋病則主要通過性傳播。了解到這些信息后，我對傳染病的認(rèn)識更具全面性和深度，也更清楚了如何避免被傳染。
其次，培訓(xùn)中還介紹了一些簡單而有效的傳染病預(yù)防措施。其中，最基本的就是勤洗手。培訓(xùn)者告訴我們，手是最容易接觸細(xì)菌病毒的部位，只要勤洗手，能夠極大地減少被感染的風(fēng)險。此外，還介紹了正確的咳嗽和打噴嚏的方法，建議使用紙巾或者袖口遮擋口鼻，以防止病毒通過飛沫傳播。這些預(yù)防措施看似簡單，但確實能夠有效地減少疾病的傳播。
再次，培訓(xùn)中重點講解了病毒的傳播途徑和環(huán)境的影響。通過了解病毒的傳播途徑，我們可以有針對性地采取預(yù)防措施。有些疾病主要通過空氣傳播，而有些則主要通過接觸傳播。因此，在不同的環(huán)境下，我們需要采取不同的防控措施。另外，培訓(xùn)中還提到了環(huán)境對傳染病傳播的影響。例如，封閉、擁擠的環(huán)境會加速疾病的傳播速度，因此，在這樣的環(huán)境中，我們需要格外注意個人衛(wèi)生和保持空氣流通。
最后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)使我更加深刻地認(rèn)識到傳染病預(yù)防的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了模擬演練，通過準(zhǔn)備特定的環(huán)境和條件，為我們提供了一個真實的情境。在這個過程中，我體驗到了傳染病傳播的速度和病毒的可怕。這次實踐使我對傳染病的認(rèn)識更加深入，也更加明白了個人防控的重要性。
總之，這次秋季傳染病培訓(xùn)為我提供了廣泛和實用的知識，讓我認(rèn)識到了傳染病的嚴(yán)重性和防控的重要性。通過培訓(xùn)，我深刻理解了傳染病的傳播途徑和環(huán)境的影響，并學(xué)會了簡單而有效的預(yù)防措施。希望通過我個人的努力，能夠做到更好地預(yù)防和控制傳染病的傳播，在秋季保持健康和安全。
傳染病培訓(xùn)的心得篇二
一、思想工作方面：
二、生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準(zhǔn)備工作。
三、保育工作方面：
四、在協(xié)助教師工作上：
五、保育員學(xué)習(xí)方面：
傳染病培訓(xùn)的心得篇三
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，秋季傳染病的防控工作顯得尤為重要。為了加強(qiáng)廣大市民的防病意識和增強(qiáng)自我保護(hù)能力，社區(qū)舉辦了一次秋季傳染病培訓(xùn)。通過參與此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了秋季傳染病的危害以及有效預(yù)防的重要性，同時也積累了更多的相關(guān)知識與技能。下面我將從培訓(xùn)的實用性、有效性、知識的傳遞途徑、應(yīng)用總結(jié)等幾個方面，對此次培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行探討。
首先，此次培訓(xùn)的實用性十分突出。培訓(xùn)圍繞秋季傳染病的發(fā)病規(guī)律、防控措施等主題進(jìn)行，緊密結(jié)合當(dāng)下的情況，詳細(xì)分析了各類傳染病在秋季可能出現(xiàn)的病情變化以及傳播途徑。通過張貼海報、播放宣傳片、舉行演講等多種形式，將防控知識進(jìn)行了生動形象地傳授給我們。特別是面對各種未知的疾病，我們學(xué)到了如何通過做好個人衛(wèi)生、勤洗手、避免接觸污染源等具體措施來預(yù)防傳染病，這些方法幾乎是人人都能做到的，實踐起來十分簡單易行。
其次，此次培訓(xùn)有效地喚起了我們的預(yù)防意識。在聽取專家講解的過程中，我們深深意識到傳染病的可怕性和危害性。知道了許多傳染病會在秋季迅速傳播，且其中有些是致命的，引起了大家的高度關(guān)注。通過觀看病例分析視頻，我們清楚地看到傳染病給患者及其家屬帶來的痛苦，這激發(fā)了我們主動預(yù)防、積極保護(hù)自己的決心。培訓(xùn)師還布置了小組討論，使我們能夠與他人交流討論，增強(qiáng)了參與感和學(xué)習(xí)的效果。
第三，知識的傳遞途徑多樣且娛樂性十足。為了更好地宣傳秋季傳染病的防控知識，社區(qū)還特意制作了多媒體宣傳片，并設(shè)置了互動環(huán)節(jié)。宣傳片生動形象地展示了疾病防控的重要性和具體方法。而互動環(huán)節(jié)則通過小游戲的形式，使我們在娛樂的同時更多地了解到防病知識，提升學(xué)習(xí)的效果。此外，培訓(xùn)還邀請了多位專家教授講解，加深了我們對知識的理解和記憶。
最后，此次培訓(xùn)的應(yīng)用總結(jié)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)結(jié)束后，社區(qū)還組織了小測驗，讓我們檢驗對知識的掌握情況。通過這次小測驗，我進(jìn)一步鞏固了學(xué)到的知識，同時也提醒了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并加以應(yīng)用。此外，社區(qū)還為我們準(zhǔn)備了防病宣傳手冊和物資包，包括口罩、消毒液等。這些實用的物品讓我感受到社區(qū)對我們健康的關(guān)心，也使我更有動力去做好預(yù)防工作。
綜上所述，此次秋季傳染病培訓(xùn)幫助我們提高了預(yù)防傳染病的意識和能力。通過培訓(xùn)了解到了傳染病的高發(fā)季節(jié)和傳播途徑，并學(xué)到了一系列防控知識和方法。此次培訓(xùn)的實用性、有效性和生動性給我留下了深刻的印象，促使我進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防工作。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠有效預(yù)防和控制秋季傳染病的發(fā)生，共同營造一個健康、安全的生活環(huán)境。
傳染病培訓(xùn)的心得篇四
通過這個專題的培訓(xùn)，我意識到每日對小朋友入園晨檢是多么的重要，自己肩上的責(zé)任是多么的重大。
但話又說回來，如何在短時間內(nèi)對幾十上百個小朋友晨檢完畢并按時上課，是一個很頭疼的問題。如果晨檢只是走過場，那也達(dá)不到應(yīng)起的作用，那還不如不檢，不僅浪費時間，還增加老師們的工作量。如果運用本專題所講的一問、二摸、三看、四查四個步驟，似乎可以嘗試一下，不過這也要求檢查的老師應(yīng)該對常見傳染病的臨床表現(xiàn)有一定的了解，要不然也達(dá)不到效果。課上培訓(xùn)老師也講了，部分家長對晨檢認(rèn)識不夠，所以表現(xiàn)不太配合，這也是一個存在的阻礙，我認(rèn)為解決這個問題的辦法就是和家長私下充分溝通，站在他的立場講明其中對他小孩的利害關(guān)系，這個問題應(yīng)該就可以迎刃而解了，所以如何與小朋友和家長有效溝通也是很重要的。最后我想說每日入園晨檢，你安心，我放心。
傳染病培訓(xùn)的心得篇五
xx年9月16日至11月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的`幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
傳染病培訓(xùn)的心得篇六
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。
通過對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能。《指南》還強(qiáng)調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊重，對每個幼兒個性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清晰的認(rèn)識與理解。
進(jìn)入幼兒園以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應(yīng)有的知識。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!
在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)!
短暫、充實的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓(xùn)計劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
幼師培訓(xùn)傳染病心得體會5
傳染病培訓(xùn)的心得篇七
近期我參加了一次關(guān)于傳染病防控的培訓(xùn)活動，對于這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺。讓我認(rèn)識到了預(yù)防傳染病的重要性以及如何提高自身的防控能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也深刻領(lǐng)悟到了人類是如何與傳染病抗?fàn)幍摹Ｒ韵率俏覍Υ舜闻嘤?xùn)的五段式心得體會。
首先，這次培訓(xùn)使我意識到了傳染病預(yù)防的重要性。在培訓(xùn)中，我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了一些常見的傳染病，包括流感、麻疹、艾滋病等。我了解到這些傳染病一旦爆發(fā)，就會對人類的生命安全和社會發(fā)展造成巨大影響。因此，預(yù)防傳染病是每個人的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我了解到正確認(rèn)識傳染病的危害、掌握傳染病防控的基本知識、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣等都是預(yù)防傳染病的基本方法。這些知識不僅對我個人的健康有益，而且對整個社會的健康穩(wěn)定也非常重要。
其次，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些實用的防控技能。培訓(xùn)組織者給出了詳細(xì)的演示和講解，包括如何正確佩戴口罩、如何正確洗手、如何正確使用消毒液等。這些技能簡單易學(xué)，但卻至關(guān)重要。在疫情期間，我們時刻都需要將這些技能付諸實踐，以保護(hù)自己和他人免受傳染病的侵害。通過這次培訓(xùn)，我也愿意將這些技能傳播給我的親朋好友，共同構(gòu)建一個更安全的社會。
第三，這次培訓(xùn)讓我對于衛(wèi)生防控工作充滿敬意。通過培訓(xùn)，我了解到傳染病防控工作并非易事，需要政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)等多個部門的協(xié)作配合。為了保護(hù)大家的生命安全，一線工作人員經(jīng)常需要冒著風(fēng)險，投入大量的時間和精力。我對這些默默付出的人們充滿敬意，并不斷提醒自己要珍惜他們的付出。同時，我也明白了每個人都有責(zé)任積極參與到衛(wèi)生防控中，通過合理的判斷和行動，保護(hù)好自己和他人的健康。
第四，這次培訓(xùn)讓我明白了科學(xué)知識對于傳染病防控的重要性。培訓(xùn)中，我們詳細(xì)了解了各類傳染病的癥狀、傳播途徑以及相關(guān)的預(yù)防措施。這些知識的了解不僅能提高我們對傳染病的敏感度，也能增加我們正確判斷傳染病風(fēng)險及采取相應(yīng)措施的能力。只有依靠科學(xué)知識為指導(dǎo)，我們才能更好地認(rèn)識到傳染病的嚴(yán)重性，并做出正確的判斷和行動。
最后，這次培訓(xùn)讓我意識到了人類與傳染病抗?fàn)幍膫ゴ蟆Ｍㄟ^了解歷史上的傳染病大流行，我被人類的智慧和勇氣深深打動。無論是黑死病、天花還是近年來的埃博拉病毒，人類總能在困境中找到方法應(yīng)對，并最終戰(zhàn)勝病魔。這給了我巨大的信心和勇氣，使我相信只要人類團(tuán)結(jié)一致、共同努力，就一定能戰(zhàn)勝傳染病，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
通過這次培訓(xùn)，我對傳染病防控工作有了更深入的理解，也學(xué)到了很多實用的防控技能。我將努力將這些知識和技能應(yīng)用于實踐，提高自己的防控能力。同時，我也將積極宣傳傳染病防控的重要性，鼓勵他人加入到這個防疫工作中來。希望通過我們的共同努力，傳染病在未來將不再造成巨大的災(zāi)難，人類將能夠為健康和幸福共同努力。
傳染病培訓(xùn)的心得篇八
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
幼師培訓(xùn)傳染病心得體會4
傳染病培訓(xùn)的心得篇九
如下：
依照《傳染病防治法》、《江蘇省教育局衛(wèi)生廳關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的意見的通知》、江蘇省衛(wèi)生廳、教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病防治工作的通知》和江蘇省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)冬春學(xué)校傳染病預(yù)防工作的通知》的要求，成立學(xué)校傳染病預(yù)防控制領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)，建立健全了安全責(zé)任制和監(jiān)測機(jī)制，加強(qiáng)預(yù)防控制監(jiān)督檢查工作。
嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情和食物中毒的報告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。我校十分重視傳染病的督查工作，經(jīng)常督查學(xué)校傳染病預(yù)防工作，食品衛(wèi)生安全工作。及時了解師生的出勤、健康情況，確保學(xué)校在第一時間掌握師生的患病、診斷、治療等相關(guān)情況，并及時向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)報告，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教育主管部門報告。
堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理人員、食堂從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其衛(wèi)生法律意識、衛(wèi)生防控知識和衛(wèi)生安全重要性的認(rèn)識。
學(xué)校采取周檢制度，采取定期與不定期檢查相結(jié)合方式，強(qiáng)化衛(wèi)生安全督查，加強(qiáng)安全值班制度。發(fā)現(xiàn)問題，做到及時整改，不留隱患。
群。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足、上好健康教育課。同時，充分利用班會、板報等形式，開展衛(wèi)生防疫、傳染病預(yù)防宣傳教育，加強(qiáng)對常見傳染病知識的宣傳教育，使廣大師生掌握衛(wèi)生防疫和傳染病預(yù)防基本知識，提高師生防病和防中毒的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
堅持“每天一小掃、每周一大掃”的衛(wèi)生制度，認(rèn)真清掃和清理各類教學(xué)場所和生活場所，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場所的通風(fēng)和清潔。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十
常見的傳染性疾病括：流行性感冒、手足口病、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。因此我們有必要對秋冬季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
預(yù)防措施：
1、幼兒園措施。各班活動室、寢室、必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動。每次應(yīng)在半小時以上。定時打開門窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。幼兒園也會有計劃的實施消毒措施。每日帶領(lǐng)幼兒戶外活動2小時以上，讓幼兒多飲溫開水可以有效減少發(fā)病率。
2、接種疫苗：常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計劃性人工自動免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。要保持生活場所的衛(wèi)生。飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗，勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個人衛(wèi)生用品切勿混用。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，避免過量的活動使身體勞累過度，必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入、必須根據(jù)天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。所以家長要合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。
7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于秋冬季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時就醫(yī)，特別是幼兒有發(fā)熱癥狀或身上出現(xiàn)各種皮疹時，應(yīng)盡早明確診斷，及時進(jìn)行治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。
傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
幼兒秋冬季衛(wèi)生保健常識
訣竅1：呵護(hù)孩子皮膚
媽媽在給孩子擦拭或洗臉時宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。
每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤成分的兒童護(hù)膚品。孩子的嘴唇容易干裂。媽媽應(yīng)先用濕熱毛巾敷在孩子的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹潤唇膏。孩子鼻腔內(nèi)的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蕉生理鹽水滋潤鼻腔。
訣竅2：少吃“上火”食物
刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、辣椒等。少吃偏咸的食品，因為鹽分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過高的'油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。
訣竅3：給孩子多喝水
秋高氣爽，孩子應(yīng)該多喝白開水，如果孩子排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。在幼兒園里時，老師也會關(guān)照小朋友多喝水。平時多給孩子吃富含水分的應(yīng)季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補(bǔ)充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內(nèi)水分平衡。
訣竅4：及時打預(yù)防針
及時預(yù)防接種，防范冬春季節(jié)高發(fā)的傳染病。一般在注射疫苗后至少一個月，才能在孩子體內(nèi)產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體。
訣竅5：保持環(huán)境衛(wèi)生
不在幼兒園內(nèi)及公共場所隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮、煙頭、紙屑等廢棄物；室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，保持衛(wèi)生、整潔、清新的環(huán)境?？傊囵B(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，方能讓孩子健康愉快的成長。
訣竅6：營養(yǎng)調(diào)理
多給孩子吃牛奶、豆制品、魚、肉等高蛋白飲食。多補(bǔ)充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加?？傊澦卮钆?，粗細(xì)搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。
訣竅7：洽水鍛煉
中醫(yī)認(rèn)為“寒涼傷脾。即使體質(zhì)好的孩子也不能天天吃洽飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。秋季宜用洽水擦洗以提高孩子對冷的適應(yīng)能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。洽水沖淋適合3歲以上的兒童，動作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。
訣竅8：預(yù)防腹瀉
入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱秋季腹瀉，主要累及3歲左右的孩子。媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不給孩子吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十一
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識、傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性的認(rèn)識，從而更好地做好傳染病防治工作。按照上級要求，我院防疫科于2013年10月5日上午對本院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
針對全院醫(yī)務(wù)人員在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)，培訓(xùn)的內(nèi)容與重點各不相同，在培訓(xùn)前我院防疫科強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，有豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為此次培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展重點傳染病防治知識培訓(xùn)是在職醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的有效途徑。為了使我院的傳染病報告管理上一個新臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材選用上，我們既選用了法律法規(guī)，又引用了大量的規(guī)范文件；在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以腎綜合征出血熱、布病、手足口病、甲型h1n1流感、艾滋病、細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎（重點為乙型肝炎）和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀；病源學(xué)和致病機(jī)理；病毒感染者的臨床表現(xiàn)和實驗室檢測、診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷；傳染病相關(guān)疾??；傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網(wǎng)絡(luò)報告等相關(guān)知識為重點。采取理論學(xué)習(xí)與實際演練相結(jié)合，形成了多渠道、多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
此次培訓(xùn)的開展，得到了廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，參訓(xùn)人員基本掌握了今冬明春重點傳染病防治的基本知識，同時對重點傳染病有了更深刻的認(rèn)識。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十二
20xx年衛(wèi)生技術(shù)人員重點傳染病防治知識培訓(xùn)工作中，要重點抓好手足口病、甲型h1n1流感、艾滋病、肺結(jié)核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍亂、麻疹、流行性腮腺炎、細(xì)菌性痢疾、傷寒與副傷寒、病毒性肝炎(重點為乙型肝炎)等12種重點傳染病防治知識的培訓(xùn)。對各科室的衛(wèi)生技術(shù)人員,要逐步建立傳染病防治知識培訓(xùn)長效機(jī)制，將臨時性、應(yīng)急性的培訓(xùn)模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期性、制度化的培訓(xùn)模式。把重點傳染病防治知識培訓(xùn)納入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、繼續(xù)
醫(yī)學(xué)教
育、崗位培訓(xùn)制度中管理，將傳染病防治知識作為衛(wèi)生技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并進(jìn)行重點考核。與獎金掛鉤,各科室要結(jié)合實際，制定切實可行的做好培訓(xùn)工作，提出培訓(xùn)工作的具體要求。全體衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)每人每年不少于20學(xué)時，直接從事傳染病防治的.重點人員培訓(xùn)時間適對延長。
在20xx年在崗衛(wèi)生人員傳染病防治知識培訓(xùn)工作中，重點抓好手足口病、甲型h1n1流感、艾滋病、結(jié)核病、鼠疫、霍亂和呼吸道傳染病防治知識的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，達(dá)到下列目標(biāo)：
(一)使本院醫(yī)務(wù)人員掌握甲型h1n1流感等重點傳染病的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、醫(yī)療規(guī)范、流行病學(xué)知識、醫(yī)療關(guān)懷及相關(guān)法律、法規(guī)，不斷提高醫(yī)療救治技術(shù)，降低病死率，做好自身防護(hù)，杜絕院內(nèi)感染。
(二)臨床一線的專業(yè)人員，加強(qiáng)對甲型h1n1流感等重點傳染病的基本知識、流行病學(xué)知識、流行病學(xué)調(diào)查方法、預(yù)防控制措施、消毒、隔離、防護(hù)等知識和技能，以及相關(guān)法律、法規(guī)，有效控制傳染源，切斷傳播途徑，并做好自身防護(hù)工作。
(三)使本院衛(wèi)生人員,掌握甲型h1n1流感等重點傳染病的基本知識、流行病學(xué)知識、基本防護(hù)措施、疫情報告程序及公眾預(yù)防指導(dǎo)原則。
甲型h1n1流感等重點傳染病防治知識培訓(xùn)工作要覆蓋各科醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員和其他從事與傳染病防治工作有關(guān)的人員。包括：預(yù)防保健、臨床醫(yī)藥護(hù)技、檢測檢驗、管理、宣傳教育等。
培訓(xùn)內(nèi)容包括有關(guān)法律、法規(guī)和與甲型h1n1流感等傳染病防治有關(guān)的專業(yè)知識。
(一)法規(guī)部分
《傳染病防治法》、《傳染病防治法實施辦法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《醫(yī)院感染管理規(guī)范》(試行)等。
(二)專業(yè)部分
艾滋病、甲型h1n1流感、結(jié)核病、霍亂、鼠疫、手足口病和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀;病源學(xué)和致病機(jī)理;診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷;傳染病相關(guān)疾病;職業(yè)感染和職業(yè)防護(hù);傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病
網(wǎng)
絡(luò)報告等相關(guān)知識。
全員培訓(xùn)采取靈活多樣的方式，以授課培訓(xùn)為主，充分利用互聯(lián)
網(wǎng)
、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段。組織相關(guān)會議時要注意安排甲型h1n1流感等重點傳染病防治知識培訓(xùn)的內(nèi)容，把培訓(xùn)作為重點內(nèi)容。醫(yī)院感染科、內(nèi)科醫(yī)生、本院傳染病主診醫(yī)生等直接從事傳染病防治工作的專業(yè)人員采取集中培訓(xùn)等形式進(jìn)行培訓(xùn)。
按照統(tǒng)籌兼顧、分類指導(dǎo)、逐級負(fù)責(zé)、注重實效的原則開展全員培訓(xùn)工作。
根據(jù)不同的培訓(xùn)對象和培訓(xùn)方式，并由院
領(lǐng)導(dǎo)
小組按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行監(jiān)督、檢查和考核。
建立、健全培訓(xùn)檔案，對培訓(xùn)情況進(jìn)行登記考核。各科在全員培訓(xùn)過程中要及時
總結(jié)
經(jīng)驗、加強(qiáng)組織與管理，及時解決培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十三
夏秋季是腹瀉病的高發(fā)季節(jié)，為加強(qiáng)腸道傳染病疫情的監(jiān)測，提高腹瀉病就診病人的登記率、報告率，防止以霍亂為重點的腸道傳染病的發(fā)生和流行，根據(jù)縣疾病預(yù)防控制中心轉(zhuǎn)發(fā)的山西省疾控中心《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)腸道傳染病防控工作的通知》要求，我院舉行了5月10日的腸道傳染病全員培訓(xùn)，應(yīng)到26人，實到25人。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了簡單的培訓(xùn)考核，試卷平均分達(dá)無不及格人員。
本次培訓(xùn)主要內(nèi)容是加深對腸道傳染病的臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷，治療規(guī)范，流行病學(xué)知識及相關(guān)法律、法規(guī)及報告制度的認(rèn)識，提高衛(wèi)生院全體職工及各村衛(wèi)生室村醫(yī)自身防護(hù)、預(yù)防和控制，避免醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露及醫(yī)源性感染的發(fā)生。從而提高我鄉(xiāng)傳染病防治的整體水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我鄉(xiāng)衛(wèi)生技術(shù)人員傳染病防治知識有了很大提高，但也存在不少問題，集中表現(xiàn)在：
一、一部分村醫(yī)基礎(chǔ)水平不高，在今后工作中應(yīng)對這一部分人員加強(qiáng)培訓(xùn)，使其能適應(yīng)新形勢下的需要。
二、極個別人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的工作中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高我們的技術(shù)水平，為全鄉(xiāng)廣大群眾健康服務(wù)。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十四
一、預(yù)防傳染病的常識性方法
1.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬太陽、勤鍛煉。
2.生病及時就醫(yī)
出現(xiàn)發(fā)熱、咽痛、咳嗽等癥狀時，戴上口罩，及時到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，以免對他人造成可能的傳染。
3.接種疫苗
鼓勵公眾根據(jù)自身情況，自愿、自費進(jìn)行疫苗接種。疫苗接種是控制區(qū)域性急性傳染病流行最經(jīng)濟(jì)、有效的辦法，每年秋末，高危人群應(yīng)該接種流感疫苗。老年人特別是有慢性肺部疾病的可以接種肺炎疫苗，有效地減少患肺炎的機(jī)會;兒童和學(xué)生接種流感、腮腺炎、風(fēng)疹、水痘、流腦等疫苗，可預(yù)防呼吸道疾病。
4.避免受涼
當(dāng)人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方，同時盡量少到擁擠的公共場所。
5.有規(guī)律的作息時間
充足睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。
6.凈化環(huán)境
保持空氣流通;盡量不要拉上窗簾讓陽光射進(jìn)室內(nèi)，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用;也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。
7.加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)
體育鍛煉可增強(qiáng)血液循環(huán)，提高免疫力。
8.冬季干燥，應(yīng)多喝熱開水
多吃些新鮮的蔬菜，水果以補(bǔ)充維生素，尤其是維生素c還具有一定的搞感冒的作用。同時豆制品，魚蝦蛋類等能夠提供優(yōu)質(zhì)的蛋質(zhì)，從而增強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。
二、如何預(yù)防兒童傳染病
一、管理傳染源
(1)經(jīng)常注意觀察孩子精神和生活情況，做到及早發(fā)現(xiàn)，及早隔離，及早治療。
(2)與病人接觸者應(yīng)進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查和其它預(yù)防措施。
(3)幼兒園幼兒缺席應(yīng)及早查明原因。如因患傳染病請假，要對園內(nèi)幼兒及時采取預(yù)防措施;孩子在家庭里接觸傳染病人，家長要及時通知幼兒園。
(4)對傳染疾病的`動物，無價值者，可以殺滅，有的可施行隔離和治療。
二、切斷傳染途徑
(1)對腸道傳染病著重管理飲食、管理糞便、保護(hù)水源、除四害、用具消毒、個人衛(wèi)生等措施。
(2)對呼吸道傳染病，戴口罩為簡便易行的預(yù)防措施，保持空氣流通，必要和可能時進(jìn)行空氣消毒。對以昆蟲為媒介的傳染病，可采用藥物或其它措施防蟲、殺蟲、驅(qū)蟲。
三、保護(hù)易感者
(1)適當(dāng)鍛煉與戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)。
(2)加強(qiáng)營養(yǎng)，勞逸結(jié)合。
(3)做好預(yù)防接種工作，增強(qiáng)小兒免疫力。
(4)在傳染病流行期間，應(yīng)盡可能避免同病人接觸，必要時可預(yù)防服藥，如接觸猩紅熱可服磺胺類藥物等。
三、預(yù)防兒童傳染病應(yīng)注意哪些問題
(1)孩子出生以后，應(yīng)該和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生取得聯(lián)系，接受醫(yī)生對兒童的保健指導(dǎo)。其中主要的一項就是預(yù)防接種，按照當(dāng)?shù)氐囊?guī)定，給孩子接種預(yù)防傳染病的各種疫苗。這是針對兒童免疫力低和傳染病的特點，有計劃的一項一項進(jìn)行的。各項預(yù)防接種中，常年列入計劃免疫的有卡介苗、小兒麻痹疫苗糖丸、白百破混合制劑、麻疹疫苗。此外，還有預(yù)防流行性腦脊髓膜炎的“a群腦脊髓膜炎多糖菌苗”，預(yù)防流行性乙型腦炎的有“流行性乙型腦炎滅活疫苗”等等。
(2)造就孩子的文明衛(wèi)生的風(fēng)俗，好比，讓孩子用本身的生存用具，分外是水杯、毛巾、牙刷、手絹等。不喝生水，不隨地便溺，不消手揉眼睛，不吃不潔凈的食品，飯前便后洗手，睡前洗腳等等。
(3)應(yīng)該了解兒童常見傳染病的發(fā)病特點，以便早期發(fā)現(xiàn)病情，得到早期診斷和治療。如冬春季容易發(fā)生呼吸道傳染病;夏秋季容易發(fā)生腸道傳染病和由于昆蟲傳播的傳染病。
(4)發(fā)現(xiàn)傳染病人，應(yīng)該隔離治療，有利于防止傳染別人，也有利于使病人得到合理的治療。應(yīng)該知道，孩子一旦接觸了傳染病人，就成為接觸者，受傳染的威脅自然更大些。這時，要在醫(yī)生指導(dǎo)下，采取應(yīng)急措施。比如，接觸了病毒性肝炎的孩子，可以注射丙種球蛋白;接觸了流行性腦膜炎或猩紅熱的孩子，可以服用些磺胺藥;接觸了麻疹的孩子，必要時可以接種麻疹疫苗等等。
四、準(zhǔn)媽媽如何預(yù)防呼吸道傳染病
1、注意居室通風(fēng)
室內(nèi)空氣不流通時，其污染程度比室外嚴(yán)重數(shù)十倍，極易引發(fā)呼吸道疾病。還要及時打掃房間衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角，不給病菌以孳生之地;孕婦最好每周更換一次臥具。
2、提高室內(nèi)相對濕度
孕婦平時要多喝水，防止呼吸道黏膜受損;在暖氣上放一盆水使水分蒸發(fā);在室內(nèi)晾一些潮濕的衣服、毛巾等;用空氣加濕器或負(fù)氧離子發(fā)生器等增濕。
3、加強(qiáng)鍛煉
女性在懷孕前要加強(qiáng)體能鍛煉，提高自身抗病能力，同時保持正常的生活規(guī)律，避免過度勞累，保證充足的睡眠，減少心理壓力。懷孕后也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?，保持樂觀的情緒。
4、加強(qiáng)自我保護(hù)意識
如果計劃在冬末春初懷孕，建議提前注射流感疫苗，注射疫苗2至3個月后再受孕。孕婦到醫(yī)院或人員密集處應(yīng)戴口罩;飯前便后、外出歸來以及打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后，都要立即用流動水和肥皂洗手。注意防寒保暖，適時增減衣服。如果家里有呼吸道病人時，要注意做好消毒、隔離。
5、合理飲食
孕婦要少吃辛辣食物，多吃清淡、易消化和富含維生素的水果蔬菜。有胃腸道反應(yīng)時也要少食多餐，不要因惡心、嘔吐或胃腸不適而不進(jìn)食，否則會導(dǎo)致機(jī)體的抵抗力降低，容易感染呼吸道疾病。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十五
幼兒園預(yù)防春季傳染病教案
教學(xué)目的
通過本次班會的教育，使學(xué)生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道嗎?春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎?它們是怎樣傳播的?春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些?這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑
1、流感(流行性感冒)
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1-3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3-4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2-3天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8-12日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天:出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(這是特點);出疹期3天:病程第4-5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復(fù)期3天:出疹3-4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發(fā)病率最高(占90%)。
4、水痘
水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘--帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的`主要途徑有:空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預(yù)防傳染病的一般措施
預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1.控制傳染源
對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預(yù)防傳染病的一項重要措施。
2.切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
3.保護(hù)易感者
進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。
四、預(yù)防傳染病，我們該這樣做：
1.合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。
3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;
4.每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;
5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;
6.不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7.注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏;
8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;
9.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū);
10.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
五、總結(jié)
春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十六
認(rèn)真落實衛(wèi)生局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)腸道傳染病防控工作的通知》的通知精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并制定培訓(xùn)方案及計劃。對全院職工和全鄉(xiāng)村醫(yī)進(jìn)行集中系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步做好腸道傳染病防控工作，切實保護(hù)群眾身體健康。我院啟動腸道門診，明確標(biāo)識，規(guī)范開展診治工作。通過對腸道傳染病的臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷，治療規(guī)范，流行病學(xué)知識及相關(guān)法律、法規(guī)及報告制度，并能注重自身防護(hù)、預(yù)防和控制，醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露及醫(yī)源性感染的發(fā)生。從爾提高我鄉(xiāng)傳染病防治的整體水平。
通過這次學(xué)習(xí)，我鄉(xiāng)衛(wèi)生技術(shù)人員傳染病防治知識有了很大提高，但也存在不少問題，集中表現(xiàn)在：
一、一部分人員基礎(chǔ)水平不高，在今后工作中應(yīng)對這一部分人員加強(qiáng)培訓(xùn)，使其能適應(yīng)新形勢下的需要。
二、一部分人員存在麻痹思想，對傳染病形勢過于樂觀。在今后的'工作中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高我們的技術(shù)水平，為全鄉(xiāng)廣大群眾健康服務(wù)。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十七
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識，傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性認(rèn)識，從而更好的做好傳染病防治工作。按照上級要求我院方于20xx年2月11日上午對本源醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
針對全院醫(yī)務(wù)人員在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)，培訓(xùn)的重點和內(nèi)容各不相同，在培訓(xùn)前我院防疫工作強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，又豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為此次培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展重點傳染病防治知識培訓(xùn)是在職醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的有效途徑。為了使我院傳染病報告管理上一個新的.臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材的選用上，我們即選用了法律法規(guī)，又引用了大量規(guī)范文件；在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以腎病綜合征出血熱，布病，手足口病，甲型h1n1流感，艾滋病，細(xì)菌性痢疾，病毒性肝炎（重點為乙型肝炎）和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀；病原學(xué)和發(fā)病機(jī)制；病毒感染者的臨床表現(xiàn)和實驗室檢測，診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷；傳染病相關(guān)疾病；傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網(wǎng)絡(luò)報告等相關(guān)知識為重點。采取理論學(xué)習(xí)與實際演練相結(jié)合，形成了多渠道，多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
此次培訓(xùn)工作的開展，得到了廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，參與人員基本掌握了早春重點傳染病防治的基本知識，同時對重點傳染病有了更深刻的知識。
傳染病培訓(xùn)的心得篇十八
為提高我院醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識、傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性的認(rèn)識，從而更好地做好傳染病防治工作。按照上級要求，我院防疫科于2013年10月5日上午對本院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
針對全院醫(yī)務(wù)人員在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)，培訓(xùn)的內(nèi)容與重點各不相同，在培訓(xùn)前我院防疫科強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，有豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為此次培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展重點傳染病防治知識培訓(xùn)是在職醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)和提高自身業(yè)務(wù)水平的有效途徑。為了使我院的傳染病報告管理上一個新臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材選用上，我們既選用了法律法規(guī)，又引用了大量的規(guī)范文件；在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以腎綜合征出血熱、布病、手足口病、甲型h1n1流感、艾滋病、細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎（重點為乙型肝炎）和呼吸道傳染病等防治現(xiàn)狀；病源學(xué)和致病機(jī)理；病毒感染者的臨床表現(xiàn)和實驗室檢測、診斷程序和診斷標(biāo)準(zhǔn)及鑒別診斷；傳染病相關(guān)疾??；傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網(wǎng)絡(luò)報告等相關(guān)知識為重點。采取理論學(xué)習(xí)與實際演練相結(jié)合，形成了多渠道、多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
此次培訓(xùn)的開展，得到了廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，參訓(xùn)人員基本掌握了今冬明春重點傳染病防治的基本知識，同時對重點傳染病有了更深刻的認(rèn)識。
神堂衛(wèi)生院
20xx.10.06
傳染病培訓(xùn)的心得篇十九
20xx年上半年的傳染病培訓(xùn)工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以完善公共衛(wèi)生體系為工作重心，以保障本鄉(xiāng)人民生命安全和身體健康為出發(fā)點。切實為提高東三家子鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)人員的傳染病專業(yè)知識、傳染病監(jiān)測及網(wǎng)絡(luò)直報素質(zhì)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)知識，以及醫(yī)務(wù)人員對傳染病防治重要性和緊迫性的認(rèn)識，從而更好地做好傳染病防治工作。xxxx年東三家子鄉(xiāng)衛(wèi)生院對全鄉(xiāng)村醫(yī)、衛(wèi)生院相關(guān)科室工作人員進(jìn)行了相關(guān)知識培訓(xùn)。現(xiàn)將上半年培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)管理、提高認(rèn)識、責(zé)任到人。根據(jù)《傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》的要求，成立了東三家子鄉(xiāng)衛(wèi)生院傳染病培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)。針對全鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)多、層次多和在重點傳染病防治工作中擔(dān)負(fù)的任務(wù)、培訓(xùn)的內(nèi)容與重點各不相同的實際情況，在培訓(xùn)前強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，為培訓(xùn)成功打下了基礎(chǔ)。
開展全鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)工作者傳染病培訓(xùn)是醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)和提高的有效途徑。為了讓傳染病報告管理及突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置上一個新臺階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材選用上，我院既選用了法律法規(guī)，又引用了大量的規(guī)范文件；考慮了多發(fā)病常見病，準(zhǔn)備了重要傳染病的防治知識，在培訓(xùn)結(jié)束后還采取了書面考核對所學(xué)進(jìn)行了鞏固。
上半年培訓(xùn)以《傳染病防治法》及《突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例》等為主要依據(jù)，結(jié)合季節(jié)性高發(fā)傳染病的流行病學(xué)及衛(wèi)生主題宣傳日做全面細(xì)致的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)內(nèi)容主要為：
1、甲型h1n1流感的防治知識。
2、手足口病的防治知識。
3、結(jié)核病的防治知識。
4、人感染h7n9禽流感防治知識。
5、鼠疫的防治知識。
6、細(xì)菌性痢疾的防治知識。
通過采取幻燈片教學(xué)形式，圖文并茂滿足了醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)需要，確保了培訓(xùn)實效。
上半年培訓(xùn)的開展，得到了全鄉(xiāng)廣大醫(yī)務(wù)人員的歡迎和好評，有利于發(fā)展衛(wèi)生服務(wù)工作，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，同時對傳染病法，重點傳染疾病有了更深刻的認(rèn)識。
在充分肯定成績的同時，應(yīng)當(dāng)看到我鄉(xiāng)傳染病防治任務(wù)仍十分艱巨，有些問題必須引起高度重視，認(rèn)真解決。由于長期投入不足和技術(shù)力量整體水平不高，應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病的.能力還有待進(jìn)一步提高。
傳染病培訓(xùn)的實施取得了顯著的成效，參訓(xùn)人員基本掌握了傳染病防治的基本知識，傳染病以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告意識得到了提升。通過傳染病培訓(xùn)，大力提高了全鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)人員隊伍的整體素質(zhì)。圍繞傳染病防治工作和提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力要求，切實解決好傳染病防治工作中遇到的關(guān)鍵和疑難問題。對現(xiàn)有醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行的有計劃、有針對性和實效性的系統(tǒng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷提高應(yīng)急處理能力和救治水平，以推動防治傳染病工作扎實有效的順利開展。為保障人民群眾健康和生命安全，構(gòu)建和諧社會做出新的貢獻(xiàn)。